2023年品格教育的重要性作文 品格教育的重要性和意義(五篇)

每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

品格教育的重要性作文 品格教育的重要性和意義篇一

一、致家長(zhǎng)

假期來(lái)臨，春節(jié)將至，提前祝您和家人春節(jié)快樂(lè)！

2020年9月黃柏鎮(zhèn)中心學(xué)校被潛山市教育局選為品格教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校，學(xué)校在本學(xué)期開(kāi)展了節(jié)約、勞動(dòng)、感恩、團(tuán)結(jié)、誠(chéng)信為主題的活動(dòng)，適逢寒假期間，正是您和孩子團(tuán)聚相親、歡度春節(jié)的好時(shí)光，也是您與學(xué)校一起加強(qiáng)對(duì)孩子品格教育、推進(jìn)知行合一實(shí)踐的有利時(shí)機(jī)，為繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生品格教育，學(xué)校特布置此作業(yè)。請(qǐng)各位家長(zhǎng)加強(qiáng)指導(dǎo)和督促，并將學(xué)生活動(dòng)圖片發(fā)班級(jí)家長(zhǎng)群共享。

二、致學(xué)生

放假啦，可愛(ài)的你一定倍感放松和欣喜，因?yàn)橛辛烁嗯c家人共處的時(shí)光，也有了更多自由支配的時(shí)間。為讓你度過(guò)一個(gè)安全、快樂(lè)而充實(shí)的寒假，學(xué)校為你列舉了一份“品格教育”作業(yè)，請(qǐng)你獨(dú)立完成或者在父母的幫助下完成亦或和父母一起來(lái)完成。

教育主題

作業(yè)內(nèi)容

分值

自我評(píng)分

家長(zhǎng)評(píng)分

節(jié)約

吃穿消費(fèi)不攀比；體恤父母，理性消費(fèi)

“光盤(pán)行動(dòng)”

勞動(dòng)

整理自己的房間，做到干凈整潔

主動(dòng)幫家人做力所能及的家務(wù)活（洗米洗菜、掃地拖地、洗衣晾衣、洗碗洗茶杯等）

感恩

珍惜與父母等長(zhǎng)輩的共處時(shí)光，做一些感恩長(zhǎng)輩的事（給長(zhǎng)輩按摩、捶背、洗腳等）

自律

誠(chéng)信

制定假期學(xué)習(xí)計(jì)劃

按計(jì)劃實(shí)施假期學(xué)習(xí)

獨(dú)立完成作業(yè)，不抄襲

杜絕玩手機(jī)、玩電腦等電子產(chǎn)品

總分：

（由班主任統(tǒng)計(jì)）

合計(jì)

學(xué)生簽名：

家長(zhǎng)簽名：

寒假“品格教育”作業(yè)安排須知

一、各班在期末考試當(dāng)日，發(fā)放此作業(yè)單，回家后由學(xué)生和家長(zhǎng)共同保管。

開(kāi)學(xué)報(bào)名當(dāng)日，由學(xué)生將經(jīng)本人和家長(zhǎng)簽字的作業(yè)單帶回學(xué)校交班主任。

二、假期內(nèi)，各班主任應(yīng)與學(xué)生和家長(zhǎng)保持溝通聯(lián)系，關(guān)注、了解學(xué)生的居家表現(xiàn)，及時(shí)給予鼓勵(lì)和督促。

三、開(kāi)學(xué)后，各班要及時(shí)借機(jī)跟進(jìn)，檢查學(xué)生作業(yè)完成情況，鞏固假期品格教育成果。

四、為開(kāi)學(xué)后便于收集整理品格教育工作資料，請(qǐng)各班要求家長(zhǎng)提供一些好的品格教育活動(dòng)圖片。

黃柏鎮(zhèn)中心學(xué)校品格教育辦公室

2021年元月26日

品格教育的重要性作文 品格教育的重要性和意義篇二

品格教育心得體會(huì)

四龍小學(xué) 王朝

不知從什么時(shí)候起，“不能讓孩子輸在起跑線上”成了很多新晉父母的口頭語(yǔ)。據(jù)此，很多家長(zhǎng)以不惜代價(jià)的方式，為孩子提供各方面的優(yōu)越條件：吃最好的進(jìn)口食品，穿知名品牌的嬰幼兒服裝，帶著孩子到昂貴的早教中心進(jìn)行親子活動(dòng)，更有甚者二至三歲就到國(guó)外入讀海外的知名幼兒園等等。誠(chéng)然，這些家長(zhǎng)“望子成龍，望女成鳳”的心情都可以理解；但是難道受過(guò)以上“待遇”的孩子，成才的幾率就大嗎？這也是當(dāng)下家長(zhǎng)在培養(yǎng)孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中普遍遇到的問(wèn)題，即在考慮給孩子提供最佳的物質(zhì)條件同時(shí)，卻疏于對(duì)孩子道德品格方面的培養(yǎng)。

2016年3月26日南部縣教育局舉行了“品格教育理論與實(shí)踐”培訓(xùn)，并邀請(qǐng)楊霖老師為我們做“品格教育理論與實(shí)踐”的講座。對(duì)我的幫助特別大，指引我今后教育的方向。

通過(guò)學(xué)習(xí)，我意識(shí)到品格教育的重要性和迫切性。楊霖老師首先說(shuō)起“為什么要做品格教育”，她列舉了當(dāng)前社會(huì)種種現(xiàn)狀：安利的“無(wú)理由退貨”；高速上應(yīng)急道的變來(lái)變?nèi)サ龋@些都是小惡，難道做這些小惡的人都是壞人嗎？楊霖老師指出，不是的，是因?yàn)槲覀冏约翰⒉恢肋@是不對(duì)的，因?yàn)椋瑳](méi)人教過(guò)。整個(gè)社會(huì)陷入惡性循環(huán)，整個(gè)社會(huì)的現(xiàn)狀，整個(gè)國(guó)家的教育體系，也缺乏一種價(jià)值理念。這些都反映出全社會(huì)的道德在下滑，社會(huì)文明情況令人擔(dān)憂；然后是中國(guó)目前的整個(gè)教育體系缺乏對(duì)孩子進(jìn)行系統(tǒng)的價(jià)值觀和社會(huì)公德的教育，以致于培養(yǎng)出很多高智商，但是漠視社會(huì)規(guī)則和公共秩序的自私者；最后就是學(xué)校缺乏系統(tǒng)的育人課程體系結(jié)構(gòu)，德育沒(méi)有把道德認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化為道德成長(zhǎng)需要，轉(zhuǎn)化為自覺(jué)行為來(lái)規(guī)范自我，導(dǎo)致學(xué)生知行脫節(jié)。由此可見(jiàn)，品格教育迫在眉睫，身為一名教育者，我們不管教什么學(xué)科，都應(yīng)該把品格教育滲透其中，并且以身作則，為孩子做好表率。教育的根本在于品格的塑造”，品格教育對(duì)于孩子一生的影響是巨大的。那么何為品格教育，又如何對(duì)孩子進(jìn)行品格教育呢？以“全人教育，品格優(yōu)先”為主導(dǎo)教育理念從小就要培養(yǎng)孩子的優(yōu)良品質(zhì)。

品格教育，一方面要通過(guò)和兒童討論判斷、選擇和形成他的價(jià)值觀，另外一方面還要教育和指導(dǎo)他們形成維護(hù)價(jià)值觀的能力，也就是品格能力，它是人的核心素質(zhì)之一。所以，品格教育要從小抓起，不僅老師要教育，家長(zhǎng)，學(xué)校，社會(huì)都應(yīng)該發(fā)揮它的作用。而作為一個(gè)班的班主任，對(duì)孩子的品格形成起著重要作用。孩子從小就在你的班上，他的心智發(fā)展還不成熟，基本的價(jià)值觀還未形成，再加上老師具有的威信，只要正確引導(dǎo)，宣揚(yáng)正確的價(jià)值觀，以身作則，孩子很快就能受到影響，若一直在這樣的氛圍中成長(zhǎng)，隨著年齡的增大，心智的成熟，他的價(jià)值觀就會(huì)自然而然形成并且付諸于實(shí)踐。但是現(xiàn)實(shí)往往不會(huì)那么順利，因?yàn)楹⒆由钤谶@個(gè)社會(huì)上，受到的影響不僅僅是你教師的，更多的還有來(lái)自家長(zhǎng)，社會(huì)的影響，所以，我們提倡教師，家長(zhǎng)，學(xué)校，社會(huì)合力教育。在孩子品格形成的過(guò)程中，應(yīng)該把行為訓(xùn)練、品格認(rèn)知、品格情感有機(jī)結(jié)合起來(lái)，在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中尤其是在校園生活中不斷運(yùn)用實(shí)踐并固化相關(guān)品格，只有這樣，孩子才能擁有品格能力。

無(wú)論是在城市或農(nóng)村，孩子們?nèi)绻荚诔錆M愛(ài)的環(huán)境中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，老師對(duì)于所有的孩子不僅在生活上悉心關(guān)照，更在品格教育方面更要傾注全部的心血：輕聲細(xì)語(yǔ)對(duì)待每個(gè)孩子；遇到孩子不正確的行為耐心講道理，不斥責(zé)；引導(dǎo)孩子友善對(duì)待其他小朋友；對(duì)待父母長(zhǎng)輩講禮貌；在孩子到了可以與人溝通的年齡段，教會(huì)孩子通過(guò)溝通解決問(wèn)題以及懂得尊重他人的想法；這些在幼小時(shí)期研習(xí)并養(yǎng)成的良好習(xí)慣，必將讓孩子受益終身！

而學(xué)校缺乏一個(gè)系統(tǒng)的育人課程結(jié)構(gòu)。很多學(xué)校僅僅是執(zhí)行國(guó)家課程，也有學(xué)校課程，但沒(méi)有具體的、系統(tǒng)的內(nèi)容可以支撐。而西方國(guó)家?guī)缀鹾苌儆袑?zhuān)門(mén)的思想品德課、公民道德課。由此可以推出我們國(guó)人的素質(zhì)。。。因此，需改革育人課程結(jié)構(gòu)，強(qiáng)調(diào)生活與教育合在一起?？傊?，品格教育應(yīng)該貫穿于孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，教師，家長(zhǎng)，學(xué)校是學(xué)生人生道路的引路人，對(duì)其走向社會(huì)產(chǎn)生重要影響;如何適應(yīng)當(dāng)今快速發(fā)展的社會(huì)新形勢(shì)，怎樣有效地引導(dǎo)好、教育好這些學(xué)生，是我們每位教育工作者迫切思考的課題，它不僅僅只停留于口號(hào)的表面，更重要的是應(yīng)該落實(shí)于日常生活中。讓每個(gè)孩子都具有品格能力。

品格教育的重要性作文 品格教育的重要性和意義篇三

往下扎根，向上生長(zhǎng)

——品格教育初探

東升小學(xué)二年級(jí)四班

楊霞

什么是品格教育？早在兩千多年前，我國(guó)的管子，在牧民篇中，就提到：禮義廉恥，是國(guó)之四維，四維不張，國(guó)乃滅亡。他推廣“禮義廉恥”是品格教育?？鬃又苡瘟袊?guó)，一部《論語(yǔ)》，講的是“仁”字，孟子講“義”，墨子兼“愛(ài)”，說(shuō)“非攻”，他們所談的都是品格教育。

這學(xué)期我們學(xué)校品格教育的主題是：專(zhuān)注與井然有序，我根據(jù)這兩個(gè)主題和我們班孩子的實(shí)際情況進(jìn)行了以下方面的訓(xùn)練。

一、專(zhuān)注：傾聽(tīng)習(xí)慣的培養(yǎng)

傾聽(tīng)是無(wú)聲的細(xì)雨，他專(zhuān)注他深情，傾聽(tīng)是快樂(lè)的清風(fēng)，他溫柔他細(xì)膩，傾聽(tīng)是前進(jìn)的基石，他坎坷而光明，傾聽(tīng)是溝通的橋梁，他關(guān)注著你我。

傾聽(tīng)不但能幫助孩子們提高學(xué)習(xí)效率，更能幫助孩子們很好的與人溝通增進(jìn)情感。

在教學(xué)中，除了要強(qiáng)化孩子傾聽(tīng)的意識(shí)之外，還需要細(xì)化訓(xùn)練，注重交給學(xué)生一些聽(tīng)的方法，使學(xué)生懂得傾聽(tīng)、學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。

我的方法是讓孩子做到“四心”。

（一）是耐心，當(dāng)聽(tīng)到同學(xué)的發(fā)言有錯(cuò)誤時(shí)，一定要耐心的等他把話說(shuō)完，再用適當(dāng)?shù)姆绞街赋霾蛔恪?/p>

（二）是細(xì)心，無(wú)論是聽(tīng)老師講課，還是聽(tīng)同學(xué)發(fā)言都要仔細(xì)聽(tīng)、聽(tīng)完整。

（三）是要用心，課堂上四人小組進(jìn)行討論，聽(tīng)取其他同學(xué)意見(jiàn)時(shí)不盲從，要用心想一想他說(shuō)的有沒(méi)有道理，做到有選擇的接受。

（四）是虛心，當(dāng)同學(xué)提出的意見(jiàn)與自己不同時(shí)，能虛心的接受，一邊聽(tīng)，一邊修正自己的觀點(diǎn)。

習(xí)慣的力量是無(wú)窮盡的，培養(yǎng)學(xué)生的傾聽(tīng)習(xí)慣也不是一朝一夕能形成的，它是一個(gè)長(zhǎng)期的任務(wù)，還需要我們教師有意識(shí)的去提醒、督促、訓(xùn)練，使學(xué)生在每堂課、每個(gè)活動(dòng)中堅(jiān)持不懈。

二、井然有序：從小處著手，家校合作促發(fā)展。

在學(xué)校，我開(kāi)展的一系列與品格教育有關(guān)的活動(dòng)都是從小處著手，例如孩子們中午的進(jìn)餐習(xí)慣、排隊(duì)的要求、上下樓梯的要求等.我們都知道家庭在塑造兒童的過(guò)程中起到很重要的作用，品格教育不僅僅應(yīng)該在學(xué)校開(kāi)展，更重要的是應(yīng)該走進(jìn)每個(gè)家庭，每周一我會(huì)把本周的訓(xùn)練點(diǎn)告知家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)督促孩子完成訓(xùn)練點(diǎn)，并做好記錄。

如果把孩子比作一棵樹(shù)，那好品格就是根基，樹(shù)長(zhǎng)得是否高大和茂盛，就看樹(shù)根扎得深不深，正如只有地基牢固才能萬(wàn)丈高樓平地起，所以在品格教育這條路上我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)。

品格教育的重要性作文 品格教育的重要性和意義篇四

品格教育總結(jié)

好習(xí)慣成就好品質(zhì)，好品質(zhì)成就好人生。好習(xí)慣、好品質(zhì)皆來(lái)源于教育。只有教育成功方能鑄就好人生。

當(dāng)今社會(huì)迅猛發(fā)展，科技發(fā)達(dá)，物欲橫流。流光溢彩充盈著孩子們的眼球，眾多的愛(ài)包圍著孩子們的身軀。于是乎，孩子們心安理得地接受來(lái)自周?chē)亟o予，一味地索取，導(dǎo)致了眾多孩子品格出現(xiàn)問(wèn)題，行為粗俗。針對(duì)此種現(xiàn)象，我校于2018年開(kāi)啟了品格教育之旅。現(xiàn)將本學(xué)期本班地品格教育作以下總結(jié)。

一、精心準(zhǔn)備，打有備之戰(zhàn)

對(duì)孩子進(jìn)行品格教育，就是與孩子們地陋習(xí)作戰(zhàn)。準(zhǔn)備充分是打勝利仗的關(guān)鍵。2017年12月學(xué)校請(qǐng)專(zhuān)家到校分別對(duì)教師和家長(zhǎng)進(jìn)行了名為“品格教育——讓我們遇見(jiàn)更好的自己”的專(zhuān)題培訓(xùn)。2018年3月15日，學(xué)校召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)，此次家長(zhǎng)會(huì)的主題為“如何對(duì)孩子進(jìn)行品格教育”？家長(zhǎng)會(huì)上，班主任講說(shuō)了品格教育的重要性以及品格教育時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)；家長(zhǎng)們也積極發(fā)言，發(fā)表了自己的看法，講說(shuō)了自己對(duì)孩子的教育方式。此次家長(zhǎng)會(huì)非常成功。于是，我班所有孩子都加入了品格教育。3月21日，組織本班學(xué)生參與了“品格教育——遇見(jiàn)更好的自己”的啟動(dòng)儀式。為順利開(kāi)展品格教育，學(xué)校于4月12日組織班主任到三里坪學(xué)校學(xué)習(xí)其品格教育的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。平時(shí)，班主任在學(xué)校政教處的帶領(lǐng)下，積極上網(wǎng)查資料、學(xué)習(xí)。

二、教育方式靈活多樣，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。本學(xué)期對(duì)孩子進(jìn)行的品格教育就是“專(zhuān)注、有序”兩樣。我們班針對(duì)品格教育內(nèi)容進(jìn)行了一系列的訓(xùn)練：每周四的品格教育晨會(huì)，認(rèn)真組織學(xué)生聽(tīng)取政教處舉辦的品格專(zhuān)題講座，并結(jié)合主題講座的內(nèi)容，拓展知識(shí)面，積極認(rèn)真地閱讀學(xué)生自己訂的“品格周刊”，把一些優(yōu)秀的品格小故事進(jìn)行分享、講解，每周二下午的班會(huì)課上，認(rèn)真講授《品格教育》這本教科書(shū)上的內(nèi)容，根據(jù)課本上的內(nèi)容布置一些互動(dòng)游戲，邀請(qǐng)同學(xué)或家長(zhǎng)參與。4月，每周周末和家長(zhǎng)做一次夾豆子的游戲，看看誰(shuí)夾的多，比比誰(shuí)更專(zhuān)注。有序，利用品格班會(huì)引出有序小精靈——花栗鼠。做“有序”品格小游戲，開(kāi)展整理書(shū)包，擺放桌凳活動(dòng)，進(jìn)出教室，排隊(duì)打餐等游戲。在學(xué)科教學(xué)中也滲透品格教育。根據(jù)我們自己制定出的細(xì)則，決定能否加蓋品格印章，能否得到怎樣的獎(jiǎng)勵(lì)。

三、樂(lè)在其中，學(xué)有所獲。

學(xué)生參與性高，在各種游戲中享受快樂(lè)，并學(xué)有所獲。孩子們?cè)谛Ｗ鹁蠢蠋?，?jiàn)到老師主動(dòng)問(wèn)好；團(tuán)結(jié)同學(xué)，能與同學(xué)和睦相處，學(xué)會(huì)了寬容理解；在家孝敬父母，主動(dòng)幫家長(zhǎng)做力所能及的家務(wù)活；上課能認(rèn)真聽(tīng)講，按時(shí)完成作業(yè)，孩子們的言行都能做到文明守紀(jì)。品格教育其路漫漫，吾將上下而求索，多學(xué)習(xí)，多實(shí)踐，爭(zhēng)取為孩子們的品格多一份指引。

品格教育的重要性作文 品格教育的重要性和意義篇五

教育專(zhuān)家給家長(zhǎng)的100條建議?。。ńㄗh永久保存）教育篇：

1．每天花半個(gè)小時(shí)和孩子交流。

2．和孩子在家也要使用文明用語(yǔ)，“早上好，請(qǐng)，謝謝，晚安”等等。3．讓孩子養(yǎng)成愛(ài)衛(wèi)生的好習(xí)慣。

4．多聽(tīng)聽(tīng)孩子的聲音！——用耐心、用愛(ài)心、用開(kāi)心，心是長(zhǎng)著眼睛的！5．不要為了提醒孩子，而總是揭孩子的傷疤。6．嚴(yán)肅指出孩子的錯(cuò)誤！

7．不要總對(duì)孩子一本正經(jīng)，要多和孩子一起歡笑：因?yàn)樾β暷茏尯⒆痈訜釔?ài)生活；引導(dǎo)孩子積極、輕松愉快的看待事物。

8．給孩子講故事，要有耐心，故事有一定的教育意義。

品格教育的重要性 一． 品格教育——古老的話題 現(xiàn)今的顯學(xué)

其實(shí)『品格教育』應(yīng)是一個(gè)古老的話題，早在兩千年以前，在東方，我國(guó)的管子，在牧民篇中，就提到「禮義廉恥，是國(guó)之四維，四維不張，國(guó)乃滅亡」，這推廣『禮義廉恥』就是品格教育，孔子周游列國(guó)，一部論語(yǔ)，講的是個(gè)『仁』字，孟子講「義」，也就是公義，墨子談「兼愛(ài)」，說(shuō)「非攻」，他們所談的也都是『品格教育』。在印度，釋迦牟尼佛，說(shuō)法四十九年，以「五戒」為律，講的是慈悲，講的是舍去執(zhí)著，舍去貪欲，也是在談『品格教育』。在西方，耶穌基督，各處傳道，講的是：『愛(ài)』也是在談『品格教育』。因此不管在西方、在東方 品格教育一直是大家在重視、在推廣的話題。早在千禧年的十年前 1989 年就已經(jīng)看到，科技急速發(fā)展、精神文明，停滯不前 所帶來(lái)的影響，在當(dāng)年的 face to the 21 century 大會(huì)中，就已經(jīng)提出警告「道德、倫理和價(jià)值觀，是廿一世紀(jì)人類(lèi)所要面對(duì)的最大挑戰(zhàn)」當(dāng)中所說(shuō)的道德、倫理和價(jià)值觀，全都關(guān)系到「品格教育」，這可能是西方國(guó)家在千禧年前，反顧自省所發(fā)出的警訊，因此西方國(guó)家自千禧年開(kāi)始，都在加強(qiáng)「品格教育」。像：美國(guó)、英國(guó)、澳洲、新加坡，都花下大筆預(yù)算，在學(xué)校中加強(qiáng)『品格教育』，因此『品格教育』在西方國(guó)家，已成了現(xiàn)今的顯學(xué)?！浩返陆逃皇亲罨镜?，也是最傳統(tǒng)的，強(qiáng)調(diào)是非和善惡如何分辨，它的精神在勸人「趨善『知』惡」，要人擇善而行但要「知惡」。惡不可行，但我們不可不知惡，因?yàn)椋恢獝?，如何避惡？因此，善惡是非，必須分清，不可含混了解。因此這一部分跟『核心價(jià)值』有關(guān)，我們?cè)谟懻摗汉诵膬r(jià)值』的意義時(shí)，含混不得。學(xué)校是實(shí)施「公民教育」、推展「服務(wù)人群」觀念最適當(dāng)?shù)膱?chǎng)所，因?yàn)閷W(xué)校是學(xué)生和老師的「社會(huì)」。學(xué)生可以在這里，學(xué)習(xí)「民主社會(huì)的生活」，學(xué)習(xí)「付出」，學(xué)習(xí)「服務(wù)大家」，學(xué)習(xí)「如何處理公眾事務(wù)」，學(xué)習(xí)「如何造福社會(huì)」，學(xué)習(xí)「如何增長(zhǎng)及擴(kuò)大自己」。公民教育是培養(yǎng)民主社會(huì)中，「公民」所必須具有的民主素養(yǎng)和民主的主要價(jià)值。強(qiáng)調(diào)的是「公」與「私」的分別，以及「以民為主」的基本認(rèn)識(shí)和「服務(wù)大眾」的高貴情操。學(xué)校中實(shí)施的「公民課程」以此為主。而學(xué)校應(yīng)發(fā)揮功能，在教育中安排各種機(jī)會(huì)，讓學(xué)生充分了解到己身的公民權(quán)利（公權(quán)利）和義務(wù)，以及養(yǎng)成「服務(wù)大眾」胸襟。

三．品格教育 在現(xiàn)今社會(huì)為何重要？

簡(jiǎn)單地回答是：因?yàn)椤浩犯窠逃辉诂F(xiàn)今社會(huì)的存在，有其必要性和急切性。第一 品格教育有其必要性

生長(zhǎng)在一個(gè)民主社會(huì)中，我們?nèi)绾涡惺刮覀児竦臋?quán)利，盡公民的義務(wù)，如何成為一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的現(xiàn)代公民，我們必需要經(jīng)過(guò)完整的『品格教育』的訓(xùn)練，目前有很多情形，好人不能出頭，惡人當(dāng)?shù)?，卻濫用我們的資源，但我們卻不知曉 或知曉卻沒(méi)有行動(dòng)，是我們的品格教育學(xué)得不好。為了使我們的權(quán)利隨時(shí)醒覺(jué)，保障自己、有利自己，必須加強(qiáng)品格教育，至于我們的公民義務(wù)，也要善盡，如果我們不能有公義的心、不能協(xié)助其它人獲得公平、不能使社會(huì)發(fā)展得更好，是我們未能善盡義務(wù)，否則不能成為一個(gè)健全的現(xiàn)代公民。

品格教育要從小養(yǎng)成

品格教育要從小養(yǎng)成

現(xiàn)在孩子的學(xué)習(xí)是一切的基礎(chǔ)，品格教育的培養(yǎng)更是重要；在企業(yè)當(dāng)中，誠(chéng)實(shí)成為核心能力，品格成為新世紀(jì)用人的新哲學(xué)，品格教育成為全球教育界的新高點(diǎn)，新世紀(jì)人才備能力。我們留下一個(gè)什么樣的世界給子孫后代，在很大程度上取決于我們給世界留下什么樣的子孫后代。這是聯(lián)合國(guó)教科文組織總干事馬約爾說(shuō)過(guò)的一段話，這再次表示了品格教育的培養(yǎng)的重要性，我們除了英語(yǔ)教學(xué)之外，這更是特別重視培養(yǎng)的項(xiàng)目。

1、誠(chéng)實(shí)（honest）：我對(duì)自己和別人都誠(chéng)實(shí)相對(duì)。

2、尊重（respect）：我尊重自己也尊重他人，感激彼此的不同，將心比心對(duì)待別人。

3、責(zé)任（responsible）：我對(duì)我自己和所處的環(huán)境都是可信賴、可靠和負(fù)責(zé)的。

4、寬容（kind）：我有寬容心，體諒他人、關(guān)懷他人。培養(yǎng)良好的品性

端正學(xué)生品德，注意學(xué)生行為，若有不當(dāng)情形發(fā)生即可立即給予糾正。所以在校期間一律嚴(yán)禁有不雅的言詞與舉動(dòng)，若有違反規(guī)定者將會(huì)給與適度處罰。

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