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播音主持稿件篇一
在他十來(lái)歲的時(shí)候，他讀上了路易斯安那州立大學(xué)并且進(jìn)入了商業(yè)系，而且加入了該大學(xué)的籃球代表隊(duì)。當(dāng)他在lsu的籃球隊(duì)時(shí)，他取得了兩次ncaa全美南部最佳球員。在1991年，他更取得ncaa全國(guó)最佳球員。在1990年12月3日，在對(duì)密西西比州立大學(xué)的賽事中，他更是取得了17個(gè)蓋帽，并打破美國(guó)大學(xué)籃球冠軍賽單場(chǎng)蓋帽紀(jì)錄。但路易斯安那州立大學(xué)自從奧尼爾入讀以來(lái)，卻從沒(méi)有打進(jìn)美國(guó)大學(xué)籃球冠軍賽四強(qiáng)，奧尼爾亦只讀了兩年便投身nba。
在1995至1996賽季后，奧尼爾成為了自由球員。1996年夏天，奧尼爾入選了美國(guó)奧運(yùn)會(huì)籃球隊(duì)，其后隨夢(mèng)三隊(duì)一起獲得了1996年亞特蘭大奧運(yùn)會(huì)金牌。在奧運(yùn)會(huì)期間，奧尼爾以7年1億2千1百萬(wàn)加盟洛杉磯湖人隊(duì)的消息得到宣布，他與洛杉磯湖人隊(duì)簽下一張為期7年，價(jià)值億美元的合同，正式加盟洛杉磯湖人隊(duì)。奧尼爾在1996-1997nba賽季因受傷影響了表現(xiàn)，表現(xiàn)一般。在1997-98nba賽季，兩個(gè)重要球員里克·?？怂梗╮ick fox）和羅伯特·霍里）來(lái)到湖人隊(duì)，增強(qiáng)了球隊(duì)的進(jìn)攻力量。在這個(gè)nba賽季，奧尼爾和隊(duì)友合作取得61場(chǎng)勝利，但是在西部決賽被猶他爵士隊(duì)以0-4擊敗。
1999-2000年球季，湖人得到前公牛教練菲爾·杰克遜加盟，迅速令球隊(duì)表現(xiàn)回勇，以67勝15負(fù)的成績(jī)成為西部第一，并闖入季后賽。該年亦是奧尼爾生涯最佳的表現(xiàn)。在此之前，他亦分別取得該年全明星賽（與蒂姆·鄧肯共同擁有）及常規(guī)賽的最有價(jià)值球員獎(jiǎng)，亦成為自1998年喬丹以后，第一位也是唯一一位同一季囊括所有最有價(jià)值球員獎(jiǎng)的球員。
2002-03年賽季，奧尼爾因拒絕在夏季進(jìn)行其治療腳趾的手術(shù)，以致該季只能上陣67場(chǎng)比賽，球隊(duì)亦只取得50勝32負(fù)的成績(jī)，盡管其全明星隊(duì)友科比·布萊恩特取得當(dāng)時(shí)職業(yè)生涯最佳、平均每場(chǎng)30分的成績(jī)，但亦難以逃出西部第二輪被馬刺隊(duì)擊敗的厄運(yùn)。球隊(duì)后來(lái)以霍里為代罪羔羊，以保存奧尼爾的面子，但亦加深了他與科比之間的不和。
2003-04年球季，湖人得到卡爾·馬龍及加里·佩頓的加盟，組成號(hào)稱全聯(lián)盟最強(qiáng)的夢(mèng)幻陣容，再次殺入總決賽。然而，出乎所有人的意料之外，盡管32歲而且有腿傷的奧尼爾面對(duì)雙華萊士的防守分/板/助攻/63%命中率，但湖人在總決賽中還是以1-4慘敗于底特律活塞隊(duì)之手。湖人的黃金陣容亦于賽后宣告崩解。ok的關(guān)系進(jìn)一步惡化，已經(jīng)到了無(wú)可挽回的地步了。但問(wèn)題是，湖人究竟是讓奧尼爾當(dāng)家還是讓科比當(dāng)家？每個(gè)人心中都有不同的答案，而庫(kù)布切克選擇了后者。他用“大鯊魚(yú)”以一換三，開(kāi)始了湖人的重建，但其中的一個(gè)被遣散，一個(gè)被交易?！岸U師”的回歸總算為洛杉磯帶來(lái)了福音，奧尼爾在熱火隊(duì)享受“老大待遇”，但是庫(kù)布切克卻沒(méi)有為科比找來(lái)得力助手。湖人隊(duì)的“奧尼爾時(shí)代”至此結(jié)束。
ok組合的結(jié)局恐怕令很多湖人球迷傷心欲絕。其他球星合不來(lái)最多一拍兩散，唯獨(dú)奧尼爾和科比，空有并肩作戰(zhàn)8載的情誼和3奪總冠軍的輝煌，最終卻落得仇深似海，恨不能生吃對(duì)方而后快。
兩人于1996年同時(shí)入主洛杉磯，合作之初有過(guò)連年被爵士等豪強(qiáng)橫掃淘汰的凄慘回憶，2000年~2002年的三連冠則是ok的蜜月期和巔峰之作，尤其2001年創(chuàng)下季后賽15勝1負(fù)的空前紀(jì)錄，更令來(lái)者望而生畏。
可惜隨著科比的羽翼豐滿和奧尼爾的韶華老去，這對(duì)殺傷力史無(wú)前例的組合還是到了分道揚(yáng)鑣的一天。2003年科比全面爆發(fā)，連續(xù)9場(chǎng)得分過(guò)40，湖人的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)開(kāi)始移交，然而也就是從那時(shí)起，湖人開(kāi)始和總冠軍漸行漸遠(yuǎn)。
在湖人時(shí)代，他是湖人隊(duì)的絕對(duì)核心，也是當(dāng)今nba當(dāng)之無(wú)愧的內(nèi)線霸主，他在禁區(qū)里雷霆萬(wàn)鈞的扣籃沒(méi)有一個(gè)球員可以阻擋。主要得分方式為擠進(jìn)內(nèi)線的扣籃和籃圈正面的小勾手，由于身高體壯，被稱為“大鯊魚(yú)”。雖然在內(nèi)線具有無(wú)堅(jiān)不摧的殺傷力，但是他的助攻能力同樣不容小視，他的蓋帽也讓無(wú)數(shù)成名豪杰在禁區(qū)內(nèi)無(wú)功而返。他曾經(jīng)在2000年到2002年三度率領(lǐng)湖人隊(duì)奪取了nba總冠軍，這也奠定了他的歷史地位。
退役北京時(shí)間2011年6月2日電，因?yàn)閲?yán)重的傷病困擾，“大鯊魚(yú)”奧尼爾在微博上宣布退役。 奧尼爾在美國(guó)時(shí)間周三下午2分45分之前與自己的微博上公布了一段16秒的簡(jiǎn)短視頻，在視頻中他說(shuō)：“我要退役了，我在聯(lián)盟征戰(zhàn)了19年，謝謝大家都支持，這也是我為什么首先告訴你們這個(gè)消息的原因。我要退役了，我愛(ài)你們”。
奧尼爾在稍后接受espn采訪時(shí)表示，“我真的考慮過(guò)重新回到賽場(chǎng)。但是跟腱的傷勢(shì)達(dá)到了毀滅的地步，如果我想要從中完全恢復(fù)的話，那么又會(huì)是一個(gè)很漫長(zhǎng)的過(guò)程，而一旦恢復(fù)了，又或許會(huì)很快被打回原形，而我不希望所有人都坐在那兒等著我。
作為nba聯(lián)盟歷史上最具統(tǒng)治力的中鋒，是什么讓奧尼爾還在和球隊(duì)有一年合同的情況下，就臨時(shí)決定選擇退役呢？毫無(wú)疑問(wèn)，就是職業(yè)球員都頭疼的問(wèn)題：傷病。本賽季加盟凱爾特人后，“大鯊魚(yú)”一直飽受傷病困擾，而季后賽的意外出局，也讓奧尼爾對(duì)于總冠軍的渴望逐漸減退。雖然目前和凱爾特人還有一年合同在身，但由于第二年擁有球員選項(xiàng)，所以?shī)W尼爾有權(quán)提前結(jié)束合同。 1992年，魔術(shù)用狀元簽選擇了奧尼爾。19年nba生涯，奧尼爾場(chǎng)均可以拿下分個(gè)籃板次蓋帽。本賽季奧尼爾在凱爾特人效力，出場(chǎng)37場(chǎng)，場(chǎng)均分鐘能得到分籃板，所有數(shù)據(jù)都是生涯最低。今年季后賽奧尼爾只出戰(zhàn)兩場(chǎng)比賽。如果奧尼爾正式退役的話，他將帶著歷史第五的得分，第14位的籃板球，以及歷史第二位的投籃命中率，結(jié)束自己輝煌的職業(yè)生涯。
奧尼爾在宣布退役決定這樣重大的消息時(shí)，并沒(méi)有提前告知任何人。凱爾特人發(fā)言人杰夫·特威斯表示，據(jù)我所知，他沒(méi)有告訴我們?nèi)魏稳怂耐艘蹧Q定。
“我有點(diǎn)難過(guò)，”奧尼爾奪得自己的第四座總冠軍獎(jiǎng)杯時(shí)的主教練帕特·萊利表示。“這是一個(gè)偉大的球員20年生涯的終結(jié)，聯(lián)盟會(huì)想念沙克，我相信他能夠在其他領(lǐng)域里實(shí)現(xiàn)超越。” “對(duì)沙克大柴油機(jī)來(lái)說(shuō)，這是多么偉大的的職業(yè)生涯！”詹姆斯在微博上寫(xiě)到?！氨荣愔凶罹哂薪y(tǒng)治力的球員，各方面都堪稱偉大的人，有史以來(lái)最富有搞笑天賦的球員！”
校園之聲到這里就要和大家說(shuō)再見(jiàn)了，我們下期再見(jiàn)。
播音主持稿件篇二
做一個(gè)戰(zhàn)士
李：應(yīng)該做一個(gè)什么樣的人
陳：做一個(gè)戰(zhàn)士李怎樣對(duì)待生活林做一個(gè)戰(zhàn)士
李戰(zhàn)爭(zhēng)是苦痛的。他是一個(gè)民族用自己的生命在祭奠自己的祖國(guó)
陳戰(zhàn)爭(zhēng)是什么是淚水是鮮血是皚皚的白骨是母親盼兒的目光是妻子無(wú)際的惆悵
林在這個(gè)時(shí)代，戰(zhàn)士是最需要的，但這樣的戰(zhàn)士并不一定要持槍上戰(zhàn)場(chǎng)，他的武器也不一定是槍彈，每一個(gè)人都可以做戰(zhàn)士，只要他有決心。
李：這是南疆戰(zhàn)役結(jié)束之后，戰(zhàn)士們整齊的坐在禮堂里，等待著專門(mén)為他們準(zhǔn)備的慶功大會(huì)，戰(zhàn)爭(zhēng)總是充滿血腥和濃烈的火藥味，可對(duì)于經(jīng)歷戰(zhàn)場(chǎng)的凌連長(zhǎng)來(lái)說(shuō)又意味著什么呢?
陳：我所帶領(lǐng)的是世界上最勇猛的隊(duì)伍，可戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后全連只剩下我和寶貴兩個(gè)人，我們用子彈射穿敵人的頭顱，用刺刀穿透了敵人的胸膛，，用最響亮的聲音告訴全世界，沒(méi)人能奪走我們世代生存的土地。寶根打小跟著我上戰(zhàn)場(chǎng)，殺敵特別英勇。
林：今天的第一個(gè)節(jié)目是我們的舞蹈，大家都很緊張，想把最好的節(jié)目表演給他們，向他們?cè)趹?zhàn)場(chǎng)上保家衛(wèi)國(guó)的拼殺致敬，看著臺(tái)下齊刷刷坐著從戰(zhàn)場(chǎng)上歸來(lái)的英雄，我感到無(wú)比自豪，因?yàn)槲沂且粋€(gè)戰(zhàn)士。李：凌連長(zhǎng)和寶根被臺(tái)上姑娘們的舞姿深深的吸引住了。
林：這是我們家鄉(xiāng)的舞蹈，當(dāng)舞臺(tái)、燈光、音樂(lè)和我融合在一起的時(shí)候，我的腦海中不再有硝煙，沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)更沒(méi)有殺戮，我好像又回到了故鄉(xiāng)，親人和戰(zhàn)友注視著我，他們燦爛的微笑幸福的像花兒一樣。
李：軍功章佩戴的越多代表獲得的榮譽(yù)就越高，可今天寶根胸前除了一朵鮮艷的大紅花之外什么都沒(méi)戴。
陳：當(dāng)兵的人一輩子都是軍人，這些軍功章都是要?jiǎng)e在心里的，到了地方上我可沒(méi)辦法保你。
李：連長(zhǎng)，你咋也沒(méi)戴呢?這是咱們第一次也是最后一次看演出了，我這輩子要是能和這么漂亮的姑娘握個(gè)手，那可真幸福死了。男：傻小子，別忘了你也是個(gè)戰(zhàn)斗英雄，走。
李：凌連長(zhǎng)不顧寶貴的猶豫，拉起他沖向了后臺(tái)。
林：當(dāng)臺(tái)下爆發(fā)出一陣熱烈的掌聲，我知道今天的表現(xiàn)還算可以，當(dāng)我轉(zhuǎn)過(guò)身看到一簇簇鮮花和熱情洋溢的笑臉時(shí)有股暖暖的味道。 陳：對(duì)不起，請(qǐng)大家讓一下。
李：后臺(tái)一下子安靜下來(lái)，演員們都注視著他們，不知道會(huì)發(fā)生什么事。
陳：同志，能滿足一個(gè)退伍老兵最后的心愿嗎?
林：好，當(dāng)然可以。陳：過(guò)來(lái)，寶根，能和他握個(gè)手嗎?
林：當(dāng)然了，你們辛苦了，這是應(yīng)該的。
李：寶根喜出望外的伸出手去，可他的熱情在這一瞬間被一只敷衍的手澆熄了。
陳：你，你能真誠(chéng)的擁抱一下我的戰(zhàn)士嗎?
李：人們?cè)尞惖某聊?，大家都被連長(zhǎng)的要求給問(wèn)糊涂了。這時(shí)，從后臺(tái)又傳出一個(gè)聲音。
林：我們還沒(méi)卸妝呢，而且一會(huì)還得開(kāi)會(huì)，恐怕不行。
李：寶貴漲得滿臉通紅，他好像意識(shí)到了什么，向后退了幾步，轉(zhuǎn)身想走。
陳：寶根!回來(lái)!站好了!把手拿開(kāi)!
李：凌連長(zhǎng)不顧寶貴的掙扎，一把扯開(kāi)了他的衣領(lǐng)，大家都驚呆了，這名戰(zhàn)士并不強(qiáng)壯的身體上竟然布滿了一道道，甚至數(shù)也數(shù)不清的傷疤。
陳：你們看看這是307高地負(fù)的傷疤，子彈把胸口穿透了;這是101高地負(fù)的傷疤，離心臟只有公分，我們?nèi)B有一百來(lái)號(hào)人，可能來(lái)參加這個(gè)慶功會(huì)的只有我們兩個(gè)，其余的……他就是寶根，很不起眼是吧?對(duì)，甚至還有點(diǎn)土，可就是這么個(gè)不起眼的小戰(zhàn)士，是我們?nèi)B的戰(zhàn)斗英雄，是全軍的英雄。這是他的軍功章，可他不愿意戴，因?yàn)樗X(jué)得，他覺(jué)得我們?cè)僖膊荒芎臀覀兊膽?zhàn)友一起。這么可愛(ài)的戰(zhàn)士難道不應(yīng)該?難道……
林：我的心被強(qiáng)烈的撞擊著，眼前這個(gè)人，是為我們保家衛(wèi)國(guó)的戰(zhàn)斗英雄，當(dāng)他僅僅是需要一個(gè)擁抱的時(shí)候我卻在想什么。我走上前，深深的擁抱了他。
播音主持稿件篇三
什么鎖是這樣的鎖？什么情是這樣的情？
在黃山之顛，那風(fēng)雨凜烈，終年霜雪的天都峰，竟有成千上萬(wàn)個(gè)鎖，被不知名的人鎖在崖邊的鐵鏈之上。它們也當(dāng)是知名的，因?yàn)槊恳话研骆i的主人，都會(huì)刻下自己和自己愛(ài)人的名字，然后虔敬地，以一種參拜或賭誓的心情，把那刻了名字的鎖，緊緊扣在黃山最苦之地。
是的！如果沒(méi)有風(fēng)霜雨雪的試煉，如何見(jiàn)那情的堅(jiān)貞！如果沒(méi)有這堅(jiān)實(shí)的鐵鏈和銅鎖，又怎樣表示那情的強(qiáng)固！
于是日復(fù)一日，那原本用來(lái)防護(hù)，做為圍欄的鐵鏈，便只見(jiàn)上面成串的鎖，而不知其鏈了。甚至有些鎖上加鎖，鎖成一串?；蛞粋€(gè)鐵鏈的孔眼，競(jìng)同時(shí)鎖上了許多，變成一朵金屬的花。
使我想起在挪威看過(guò)的雕刻公園，里面有一座生命之柱，無(wú)數(shù)扭曲的人體交纏在柱上，雖說(shuō)是柱，已不見(jiàn)柱，那柱是用愛(ài)恨交織成的“生命”！
這些糾纏在一起的鎖，就是愛(ài)恨，成為解不開(kāi)的結(jié)、結(jié)中的結(jié)！
相信在這山頭有多少鎖，在那山谷便有多少鑰匙，因?yàn)槊總€(gè)把鎖鎖上的愛(ài)人，都相信他們生生世世，不會(huì)再開(kāi)這鎖，那鎖的是愛(ài)，愛(ài)是永遠(yuǎn)的鎖。
鑰匙便被拋向空中，帶著歡愉、帶著祝福，無(wú)怨無(wú)悔！就算有怨有悔，又會(huì)有人重新登上這天都峰頂，把那負(fù)了他（她）的鎖撬開(kāi)嗎？若是年輕，可能！只是也可能沒(méi)了情懷，既然情已不再是情，又何需管那情鎖？若是已經(jīng)年老，就更不可能了，兩個(gè)完整的心，尚且難得登上天都，一顆破碎年老的心，又如何談？
盡管如此，我還是買(mǎi)了一支鎖。賣(mài)鎖的人問(wèn)：“刻什么名字？”我說(shuō)：“不必了，空著！”我把鎖扣上，突然想起一首不知名的詩(shī)：
“我的家在淚羅的江畔，像一顆鈕扣，扣在大地的臉膛……”
我說(shuō)：“這鎖是我的，我把黃山鎖上，黃山也成了我的——在我的心中！”
播音主持稿件篇四
時(shí)間過(guò)著過(guò)著就這么過(guò)去了，記憶存著存著就這么沒(méi)有了!
——題記
一路風(fēng)塵仆仆，踏歌且徐而行。筆端的故事在輕舞飛揚(yáng)的思緒低沉中輕盈，塵封的記憶潛入了往昔的悄然，遣散在如水的光陰中，當(dāng)那一箋失色感傷的詩(shī)行爬滿了濃郁的心房，我在心海中央，種下了一顆回憶之樹(shù)，枝繁葉茂，土地濕潤(rùn)，常年花開(kāi)，四季不倒。每當(dāng)夏風(fēng)吹起時(shí)，回憶的樹(shù)枝總是落下凋零的殘葉，也不知道是季節(jié)的變遷還是要去追尋什么?頓然覺(jué)悟，美好的時(shí)光總會(huì)消失于歲月里;幸福的相依不會(huì)長(zhǎng)久，四季輪回的風(fēng)塵，都有未知的風(fēng)景，人生的旅途苦苦前行，山一程水一路，記錄了所有的瞬間，即便有再多的幸福與難以忘懷，一切變遷隧頌的時(shí)間，都成往事里的歌，而每一首歌，只為懷念一段時(shí)光的過(guò)去，美好的韶華，也將告一段落!
且休言止勞飛燕，醉花殘曲難賦堅(jiān);歲月的風(fēng)聲在失意中撕裂著落幕的心疼，疏別下青春的歡顏也已漸漸離去。在遠(yuǎn)去的韶華中，聆古韻宮商錦瑟之弦，抒留香墨韻一紙飛花，然那一闋新詞酒曲卻再也唱不出那般豁然之音。
青春遠(yuǎn)逝羽翼，劃破了傷痛的記憶;
傻傻的笑，偽裝自己是快樂(lè)的;
打打鬧鬧，偽裝自己是堅(jiān)強(qiáng)的;
戴上耳機(jī)，偽裝自己忘掉了;
無(wú)謂的笑，偽裝自己是不在乎的;
學(xué)會(huì)了沉默，學(xué)會(huì)了安靜，
也學(xué)會(huì)了偽裝，戴著面具強(qiáng)顏歡笑著，已然忘卻了面具下苦苦的掙扎…...
滄笙踏歌，歲月蹉跎，花開(kāi)夢(mèng)里，且行且歌，搖曳著歲月的旗幟，望著沉迷在憂傷陰影里的曾經(jīng)，發(fā)現(xiàn)是自己太過(guò)憂傷，戀上了文字，習(xí)慣用文字記錄那些遠(yuǎn)走的時(shí)光!
驚悟，當(dāng)歲月掠過(guò)時(shí)間的長(zhǎng)河，蒼白了記憶，揮霍了青春，那些美好的記憶，也便成了一道永痕的風(fēng)景，淡出你的視線，模糊你的背影!仰望星空，靜耳傾聽(tīng)，一個(gè)聲音在耳邊回響，深邃的夜空是對(duì)往事無(wú)盡的眷戀，雖然青春折翼了夢(mèng)里的渴望，往事成歌，但卻是唱在過(guò)去，飄向未來(lái)!
播音主持稿件篇五
有一種人，你想忘，卻忘不了；而有一種人，你不想忘，卻忘了。
有一種人，你只能放在心里，卻不能在你身邊；而有一種人，只能在你身邊，卻不能放在心里。
想等卻等不到，想忘卻忘不了。
有一種人，和你在一起的時(shí)候，他能懂你的好、分享你的好、記住你的好；不在一起的時(shí)候，他會(huì)惦記你、想念你、牽掛你。因?yàn)檎嬲膼?ài)情，是一種發(fā)自內(nèi)心地決意、體貼、思念、關(guān)心、照顧。
有一種人，你和別的異性接近他會(huì)嫉妒，因?yàn)檎嬲膼?ài)情，一定包含自私和占有。他的眼里揉不進(jìn)任何一粒沙子，那是因?yàn)檎娴脑诤跄悖驗(yàn)樵诤跄?，才很難擁有所謂的“豁達(dá)”與“寬廣”的心胸。
每天我們都會(huì)遇到各式各樣，不同的人，他們大都是匆匆過(guò)客，路過(guò)你的身邊，也許也會(huì)路過(guò)你的記憶，但是，只是路過(guò)，就像風(fēng)一樣，風(fēng)過(guò)無(wú)痕。
可是，茫茫人海中總有一個(gè)人，ta曾經(jīng)路過(guò)你的心，留下永遠(yuǎn)不能磨滅的腳印，深深的印在你的心頭，無(wú)論時(shí)光流逝，時(shí)空轉(zhuǎn)變，ta的腳步印不曾褪色，不曾消失。
很多時(shí)候總是不可抗拒的被一些微小的事情感動(dòng)著，哪怕是一聲簡(jiǎn)單的問(wèn)候，一句暖的話語(yǔ)，就連看到朋友溫馨的留言，在這一刻，我的心也能泛起一陣陣漣漪，被這種情深深的感動(dòng)著。
播音主持稿件篇六
永遠(yuǎn)的格桑梅朵
運(yùn)輸隊(duì)的女兵們集合照相嘍~
你看我這樣好看嗎?非常好非常好
朋友們往這看
旁白;我不知道這些照片那，是怎么發(fā)黃的，那碧綠的嫩草地，淙淙的流水，鳥(niǎo)語(yǔ)花香的樹(shù)林，那個(gè)時(shí)候呀，我還是一個(gè)軍政大學(xué)剛剛畢業(yè)的女學(xué)生，這一切都是那樣的美好，美好的想讓人跳起來(lái)，我和幾個(gè)小伙伴啊，都參加了女兵運(yùn)輸隊(duì)，我們那，趕著牦牛運(yùn)送物資，進(jìn)軍西藏。
中間女;哎~~~~你們快來(lái)~~~~
右女;誒，你看這些是什么花啊?
中;這呀，是格?；āＮ鞑氐募橹?，
右;真漂亮!
旁;我們一邊唱著歌一邊大笑，泄露出了女孩子的天性，這時(shí)候蘇隊(duì)長(zhǎng)就會(huì)把手指放在嘴上，
左：虛~少說(shuō)話少唱歌，這里可是高原，小心一會(huì)氧氣不足啊，出現(xiàn)高原反應(yīng)
旁白;蘇隊(duì)長(zhǎng)叫蘇玉英，那年她才22歲，就已經(jīng)是一個(gè)非常沉著能干的軍官了，
右：恩~【區(qū)隊(duì)長(zhǎng)說(shuō)我太小，說(shuō)什么也要把我送回家去，
中：小月寧，你才15歲，太小啦!這以后要是趕不上隊(duì)伍，說(shuō)不定啊，連命都要搭上呢!
右：我到西藏就已經(jīng)做好了要犧牲的準(zhǔn)備。我還沒(méi)上戰(zhàn)場(chǎng)呢，就讓我下戰(zhàn)場(chǎng)，我不甘心，
左：小月寧~~~~~~小月寧，高興吧!支隊(duì)長(zhǎng)~同意你去戰(zhàn)場(chǎng)的請(qǐng)求啦，(
右：太好啦，好啦好啦我們準(zhǔn)備集合，馬上出發(fā)!
合：是
中：就這樣我們終于成為了女兵運(yùn)輸隊(duì)的一員
旁：就這樣我們終于會(huì)和在通往拉薩的漫漫途中，可是眼前的這些山都好像長(zhǎng)了腿，跑到我們前面不斷的阻擋我們，終于有一天牦牛這個(gè)被稱為高原上最有力量和耐力的高原之舟也拒絕前進(jìn)，他們呀，也被累垮了!
中：那天我最老實(shí)溫順的牦牛憨憨也開(kāi)始罷工了死活都不肯往前走，我知道他太累了，我也心疼啊!可是我們還得繼續(xù)走下去，我就哄著他：乖乖的快走!啊~合：乖乖的快走!啊~
左：憨憨的鼻孔里嘶嘶的吐著氣不但不肯往前走還猛地把馱在背上的物資給甩在地上
右：哎你，這是投給先遣部隊(duì)的物資，你知不知道，你要是再不聽(tīng)話今天我就餓你肚子，打你~哼~
左：不知道是不是月寧的話起了作用，當(dāng)我們重新把那帶物資駝到牛背上的時(shí)候，他居然沒(méi)有反抗
中：哎哎哎，突然憨憨嘴里發(fā)出了一聲低吼帶動(dòng)了整個(gè)牦牛群的吼叫，
左：我走在前頭悄悄地靠近牦牛給了他一拳，牦牛轉(zhuǎn)過(guò)他碩大的頭看了
我一眼，還是一動(dòng)不動(dòng)，我撞起膽子拉起栓在牛頭上的繩子，拉起他往前走
合：咦
左：怎么還是絲毫不動(dòng)
右：我和雪梅姐一起上前幫忙，可是牦牛發(fā)瘋了一腳把雪梅姐踹在地上狂奔了起來(lái)，我們倆拉不住繩子，只好松手
中：這個(gè)時(shí)候蘇隊(duì)長(zhǎng)想都沒(méi)想沖向前去一把抓住了繩子，牦牛拖著他狂奔了起來(lái)
和：蘇隊(duì)長(zhǎng)，快松手
左：牛背上有物資
旁：這個(gè)時(shí)候天快要黑了，山上的積雪很深，牦牛托著蘇隊(duì)長(zhǎng)跑到了懸崖邊上，滑出了路面，緊接著我們聽(tīng)見(jiàn)了牦牛摔下懸崖發(fā)出的慘叫聲
左：快拉我一下.
中;我踉蹌著撲過(guò)去一把抓住掛在懸崖邊上蘇隊(duì)長(zhǎng)的胳膊
右：我上前一撲，一把抓住雪梅姐的腿，死死的拽住
旁白：隊(duì)長(zhǎng)你要堅(jiān)持住啊。
中：我明知道應(yīng)該堅(jiān)持住的應(yīng)該是我!
右;蘇隊(duì)長(zhǎng)懸掛在懸崖邊上
右;他仰著臉，突然露出來(lái)了一點(diǎn)笑容，
左：雪梅，你快松手吧，不然你也會(huì)掉下去的，
中;不，我不松我不松手。
右：雪梅姐，你再使勁啊
右;蘇隊(duì)長(zhǎng)你不能下去
旁白：可是我的手啊，正在做著相反的事
中;可是我的手，還在一點(diǎn)一點(diǎn)的放棄蘇隊(duì)長(zhǎng)。
左;雪梅，月寧要照顧好自己，本來(lái)我想著，到了拉薩再去看他最后那句話啊，還掛在崖壁上被風(fēng)一吹顫了顫才墜了下去
合;蘇隊(duì)長(zhǎng)???
中;隊(duì)長(zhǎng)???
旁白：進(jìn)藏運(yùn)輸隊(duì)的女兵們，是用兩條腿走到拉薩的，在我們這只鮮為人知的隊(duì)伍里呀，女兵的故事太多太多啦，可我想說(shuō)的是不管時(shí)代怎樣變遷，社會(huì)怎樣發(fā)展我都敬重那些以生命為啟靈魂為輔終生行走的人，他們吶，就是盛開(kāi)在雪域高原的格桑梅朵
播音主持稿件篇七
記不清從何時(shí)開(kāi)始，當(dāng)我和別人講起自己的故事，就像是在訴說(shuō)著一個(gè)不相干的人，時(shí)光帶走了太多個(gè)青蔥歲月，所留下的只是單薄的身影在夜色里放縱。
或許，年華走過(guò)某個(gè)點(diǎn)，就會(huì)給我們一個(gè)煙塵般的落幕，我們來(lái)不及去拾起當(dāng)初的故事，便這樣模模糊糊沉醉在了夢(mèng)的邊緣，所有的懷念成為了唯一一個(gè)主題，帶著匆匆的人們，見(jiàn)證了一場(chǎng)又一場(chǎng)輪回的痕跡。
常常會(huì)想起以前，例如曾經(jīng)走過(guò)的村莊，路過(guò)的天橋，放飛過(guò)的風(fēng)箏，還有童年種下的種子……，可是它們終究還是老去了，在轉(zhuǎn)過(guò)身的剎那，傾盡了淚水的訴說(shuō)。無(wú)論我們?cè)趺磁?，能夠抓在手里的東西寥寥無(wú)幾，除了那些點(diǎn)點(diǎn)滴滴斑斑駁駁的過(guò)往和回憶，已找不到別的可以留念的畫(huà)卷。
如今多年過(guò)去了，歲月留不住往事的腳步，就像我現(xiàn)在這樣，坐在一張很樸素的電腦桌前，眼前是可以放眼世界的屏幕，內(nèi)心卻是極其恍惚，恍惚的找不到方向，恍惚到模糊了自己。
或許，那些記憶深處的蒼茫，流年一晃，就藏匿在了孤單的海洋，注定與寂寞相依，與孤單伴舞?？蛇@是鮮活的人生啊，為何這般的無(wú)奈，蔓延多少世俗的荒涼，流放在無(wú)邊無(wú)際之中，蒼老了心靈?
也知道，時(shí)間在變，人也在變。有些事，不管我們?nèi)绾闻?，回不去就是回不去了。走過(guò)歲月的蹉跎，成熟的心逐漸趨于淡然，只是，那一份孤獨(dú)和失落，是無(wú)法想象的艱難。
一直很喜歡這樣一句話：“左岸是我無(wú)法忘卻的回憶，右岸是我值得緊握的璀璨年華，而中間飛快流淌的是我年年歲歲淡淡的感傷”。一個(gè)人游蕩在入冬的夜里，寒風(fēng)凜冽的吹過(guò)，雖有些凄冷，不過(guò)似乎又使我清醒了好多。
就如生命里，多少極其美妙的東西，常常與我們失之交臂，這些錯(cuò)失往往會(huì)變成一把鋒利的刀子，一刀一刀地在心上剜出血來(lái)。所以有人說(shuō)，但凡世間的好事物中都暗藏了一些遺憾，失去是最深刻的遺憾，幾多愁思，幾多可惜。
流年的畫(huà)卷，記載了很多難以割舍的情懷。時(shí)光給予了我們一個(gè)姹紫嫣紅的相逢，經(jīng)年卻留下一個(gè)風(fēng)輕云淡的來(lái)往。于我，在這樣的夜里，注視著從前和未來(lái)的自己，恍然間，發(fā)現(xiàn)這么的夜也是如此的美，詮釋著內(nèi)心的濃烈。
再一次的遙望，光陰的故事層林盡染，撩過(guò)熏香的朦朧，肆意紛飛著記憶的亂紅，揉搓成漫天飛舞的雪花，一片一片飄落在青春案頭上，如此柔軟的綻放。
淺墨越心頭，感時(shí)蔓青絲。時(shí)過(guò)境遷，煙塵的舊夢(mèng)，已無(wú)處可尋，猶記得，過(guò)去的我也不復(fù)當(dāng)年模樣，是否，我已不再是我?
(歲月幾多美好，幾多遺憾，都是我們遺留下的畫(huà)卷，所以，我們不應(yīng)傷懷，更是要懂得珍惜，懂得感恩過(guò)去)
播音主持稿件篇八
北國(guó)晉南一片蒼茫，終于下雪了。沒(méi)有狂風(fēng)大作，沒(méi)有云涌雷鳴。它只是在這深秋的寒夜里，靜悄悄地來(lái)了，很安靜，讓人絲毫不曾察覺(jué)到。
在晨曦中，人們帶著惺忪睡眼卷起泛黃的青簾，潔白無(wú)瑕的道道明光便搶著鉆入室內(nèi)，鉆入心脾，令人精神為之一振。千里冰封，萬(wàn)里雪飄，橫無(wú)涯際，好一派素裹銀裝!此情此景，不甚驚喜。尤其第一次見(jiàn)雪的人，更不禁會(huì)喊叫起來(lái)，仿佛要讓全世界都知道下雪了才肯罷休。
北國(guó)是雪的故鄉(xiāng)，也是雪的歸宿。離開(kāi)了故鄉(xiāng)，沒(méi)了歸宿，它是難以生存的。對(duì)于生長(zhǎng)在北國(guó)的人而言，沒(méi)有雪的冬天是不完整的。而對(duì)于漂泊在北國(guó)的游子，雪只是個(gè)過(guò)客，一個(gè)只留給天空美麗一場(chǎng)的過(guò)客。過(guò)客到了，故鄉(xiāng)便也近了。雪離不開(kāi)故鄉(xiāng)，而游子，比雪更眷戀故鄉(xiāng)。
故鄉(xiāng)，在雪鄉(xiāng)之外，夢(mèng)鄉(xiāng)之里。當(dāng)清晨第一束陽(yáng)光灑在那片滄桑土地上時(shí)，人們便開(kāi)始了一天的勞作。朝著遠(yuǎn)處望去，縷縷炊煙從低矮農(nóng)舍中飄出，裊裊蕩蕩，順著風(fēng)向南邊悠揚(yáng)散去。婉婉曲折的鄉(xiāng)間小路像條慵懶的蛇，消失在遠(yuǎn)方轉(zhuǎn)彎處。路邊長(zhǎng)滿野草，高矮疏密，各類(lèi)不一，許多都已叫不上名了。路上總能看到三三兩兩的破舊老牛車(chē)緩緩爬動(dòng)，不慌不忙。車(chē)輪嘎吱作響，老牛則低頭前行。偶爾還能聽(tīng)到孩子的哭鬧聲，由遠(yuǎn)處傳來(lái)，又向遠(yuǎn)處傳去，最后消失在一望無(wú)際的田野中。近處人家還能聽(tīng)到犬吠聲，不知又是哪個(gè)游子從遠(yuǎn)方歸來(lái)，驚擾到了它。
離家太久，鄉(xiāng)音未改，人卻早已不復(fù)當(dāng)年模樣，那家鄉(xiāng)的老房子應(yīng)是依舊如故。只是寂然不語(yǔ)，又增添了些許歲月的痕跡。不知它是否還記得家中遠(yuǎn)行的游子。
印象中，家里是有一道柴門(mén)的，大約一米多高。門(mén)是父親用一根根閑置的木頭釘成。那已是兒時(shí)的記憶了，父親只用了不到一天的時(shí)間，便做成了一道門(mén)，雖然簡(jiǎn)陋，對(duì)于兒時(shí)的游子而言，卻不平凡。父親是最大的偶像。
然而人總要長(zhǎng)大，長(zhǎng)大后就要離家求學(xué)、生存，家便開(kāi)始變得越來(lái)越遙遠(yuǎn)。于是每到冬天，父母便會(huì)在柴門(mén)之內(nèi)等著游子歸來(lái)。每逢門(mén)外有車(chē)聲響動(dòng)，父親便欣喜向柴門(mén)之外望去，然而看到了車(chē)，卻沒(méi)看到歸人。待到漫長(zhǎng)冬季將要結(jié)束，游子終于拖著大大小小的行李?yuàn)檴欉t歸。到家時(shí)，春天也跟著到了。游子喜歡春，又害怕春，因?yàn)樗旱哪_步到家，卻又要在春天再次踏上旅途。
長(zhǎng)夜漫漫，寒冬將至。曾經(jīng)的豪情萬(wàn)丈，都融入了這北方的風(fēng)雪中。荏苒光陰，唯一沒(méi)有改變的，是不停地改變。曾經(jīng)的稚嫩淳樸，都沉入這寒夜的谷底，沉默整個(gè)冬天。
只是這個(gè)冬天，雪來(lái)了，直到又走了。柴門(mén)之外，歸人不再。
播音主持稿件篇九
“父親，父親！”你呼喚。
無(wú)有回應(yīng)。他站在哪里，站在門(mén)口，手捧那只空空的碗，一如往昔。
沉默。沉默如一尊佛。
父親：一幅油畫(huà)，一尊雕塑，還是一座碑？
漫長(zhǎng)歲月的鏵犁，深深的溝壑，全刻在臉面上了。絳紫色，吸取了那么多高原陽(yáng)光的土地。塬上秋風(fēng)在颯颯地吹拂。
牙齒已脫落帶勁，殘留了一顆，蹲在張開(kāi)的嘴角，守衛(wèi)那空空的洞口。
黑洞有神，嘴唇很厚。沒(méi)有血色的唇微微翕動(dòng)著。
說(shuō)，還是不說(shuō)，一輩子都沒(méi)有考慮成熟。
“父親，父親！”你呼喚。
沒(méi)有哄哄的高粱米飯，沒(méi)有稀薄的玉米面粥，那碗里，沒(méi)有水也沒(méi)有酒。碗外面畫(huà)一尾藍(lán)色的魚(yú)，是黃河里悠萊的吧，游到這里便游不動(dòng)了。那條魚(yú)很瘦。
“父親，父親！”你呼喚。
兒子外出打工去，為圓一個(gè)夢(mèng)，要去闖蕩江湖。
外邊的世界很精彩哩，霓虹燈，小汽車(chē)，大洋樓。你把發(fā)財(cái)?shù)膲?mèng)說(shuō)了一遍又一遍，而父親，嘴張得很大，卻一言不發(fā)。
他站在那里，手捧著那只空空的碗。一輩子想說(shuō)的話，盡在其中了。
你—聽(tīng)懂了沒(méi)有？
播音主持稿件篇十
“生活要過(guò)得精致，東西要買(mǎi)的精致”，這是生活告訴我的。
何謂“精致”，即是精巧細(xì)致、有情致、情趣、美好的意思，多指生活形態(tài)。宋年代李清照《后序》：“紙?jiān)?，字?huà)完整，冠諸收書(shū)家”...較早些用到了精致兩字。
生活中的人們，尚是對(duì)生活是有感悟的，或大富大貴和恬淡平和;也或悠然自得和平凡安然;再或是志大宏偉和書(shū)寫(xiě)春秋，在年月與時(shí)光里，做著答案?？芍^是一寸光陰一寸金啊!
每每此時(shí)此刻，我常常嘆服的是生活，陽(yáng)光照耀，不同的照射面，呈現(xiàn)出光澤亦是不同的。比如說(shuō)，萬(wàn)物生長(zhǎng)，不盡然相同，給予的恩澤，自然而然就不同了。
再比如，花卉與草叢，各自的芳容艷姿百色千態(tài)，怡然景象了。
林林種種吧，生活的氣息，孕育著我們的昨天、今天和明天，周而復(fù)始，錦繡傳承。
生活的精致的人，并不必然是超凡脫俗的，亦不必然是金玉其外的。有遐想，但，不幻想;有熱望，但，不浮躁;有情懷，但，不粗俗。
面對(duì)世間變遷或變化，有著一定的“橫看成嶺側(cè)成峰”姿態(tài)，熱切，執(zhí)著，堅(jiān)守!
生活在城際里的人們，對(duì)于安然街道兩旁的梧桐樹(shù)，是有記憶，它挺拔粗狂，每當(dāng)深秋來(lái)到，樹(shù)體斑斑駁駁，然而，它在四季里，總是不慍不火，給予我們綠色春情，炎熱的夏季，遮陽(yáng)納涼。
生活的精致的人，對(duì)世間千姿百態(tài)，摯誠(chéng)，真切，堅(jiān)毅!井井有條，講求規(guī)則，溫良恭謙，通達(dá)事故，拔奏著歲月的琴弦，曼妙的樂(lè)符鑲嵌在記憶里，維妙維肖，令人喜悅，這是何等的好，何等的美，精致的生活，亦是一派壯觀!
文字的結(jié)尾，我思忖前后，引用林語(yǔ)堂先生在《生活的藝術(shù)》文字的一段話語(yǔ):
我以為從生物學(xué)的觀點(diǎn)看起來(lái)，人生幾乎是像一首詩(shī)。
它有韻律和拍子，也有生長(zhǎng)和腐蝕的內(nèi)在循環(huán)。它開(kāi)始是天真樸實(shí)的童年時(shí)期，嗣后便是粗拙的青春時(shí)期，企圖去適應(yīng)成熟的社會(huì)，帶著青年的熱情和愚憨，理想和野心，后來(lái)達(dá)到一個(gè)活動(dòng)較劇烈的成年時(shí)期，由經(jīng)驗(yàn)上獲得進(jìn)步，又由社會(huì)及人類(lèi)天性上獲得更多的經(jīng)驗(yàn);到中年的時(shí)候，才稍微減輕活動(dòng)的緊張，性格也圓熟了，像水果的成熟或好酒的醇熟一樣，對(duì)于人生漸抱一種較寬容、較玩世，同時(shí)也較溫和的態(tài)度;以后到了老年的時(shí)期，內(nèi)分泌腺減少了它們的活動(dòng)，假如我們對(duì)于老年能有一種真正的哲學(xué)觀念，照這種觀念調(diào)和我們的生活形式，那么這個(gè)時(shí)期在我們看來(lái)便是和平、穩(wěn)定、閑逸和滿足的時(shí)期;最后生命的火花閃滅，一個(gè)人便永遠(yuǎn)長(zhǎng)眠不醒了。我們應(yīng)當(dāng)能夠體驗(yàn)出這種人生的韻律之美，像欣賞大交響曲那樣地欣賞人生的主旨，欣賞它急緩的旋律，以及最后的決定。
這些循環(huán)的動(dòng)作，在正常的人體上是大概相同的，不過(guò)那音樂(lè)必須由個(gè)人自己去演奏!
追尋那一刻，生活的精致人們，將音符節(jié)拍，為了精致，生活吧!
播音主持稿件篇十一
梔子花開(kāi)，潔白的花瓣悄悄地展出來(lái)，展出一種潔凈到令人憂郁的白。
我不想驚擾你的寧?kù)o，輕輕的吹過(guò)來(lái)的香氣，又總讓我忍不住想深呼吸。曾經(jīng)的殷殷期待，都已化為清清細(xì)流，流淌的剎那，也是心靈獲得寧?kù)o的開(kāi)始。當(dāng)我堅(jiān)持不懈的澆灌開(kāi)出花朵，純凈得淡雅高潔，卻又藹然在目;寧?kù)o得清悠寂遠(yuǎn)，卻又心緒蹁躚;喜悅得氣勢(shì)磅礴，卻又深邃沉寂。
匯集心間的團(tuán)團(tuán)花絮，我只向你閃現(xiàn)清瑩的點(diǎn)點(diǎn)淚光，靜靜地觀望，靜靜地品賞，生命的思緒在這一刻需要寧?kù)o一些，深遠(yuǎn)一些，開(kāi)闊一些，拋卻繁華，拋卻憂愁，拋卻掙扎。人的生命只有一次，花開(kāi)自有花落，當(dāng)世事洗盡滄桑，最終留給自己的是一懷心事，像包起的花蕊，像彎曲的花梗，像漸漸變黃的葉。生命的綻放，花期很短，短暫卻又美麗。
一切好像都是身不由己，風(fēng)吹的繁忙，雨打的冰涼，那記憶的美麗，清香幽韻的夢(mèng)，冰清玉潔的美人，都將流進(jìn)渺遠(yuǎn)的時(shí)空，漫漶，漫漶……
也有的轉(zhuǎn)瞬如風(fēng)，零落在地，等不到倦然退下，達(dá)不到意足心滿，像淡淡的月兒，還沒(méi)有圓滿就在清晨隱去。脈脈的流水，在流逝的時(shí)光里終會(huì)淡漠。
一瓣一瓣的花開(kāi)，又一朵一朵地凋落，那如夢(mèng)如歌的紅塵，每一種結(jié)束，都是另一種開(kāi)始。當(dāng)你處在美麗的花季時(shí)，你要知道，你的花期不是永恒的。當(dāng)你凋謝時(shí)，你也要知道，凋謝也是新的旅程。成風(fēng)也好，成泥也罷，歲月都將把一切掩埋。
盡情地開(kāi)放吧，說(shuō)出你的喜悅，道出你的煩憂，寫(xiě)出你的美麗，畫(huà)出你的不滿，用心去追尋你的夢(mèng)想，平靜去接受生活的饋贈(zèng)，人生的最高境界，就是停止的平淡。停止抱怨，停止嘆息，停止悲哀，甚至停止快樂(lè)，唯一不愿停下的，是心跳。
一朵潔白的花，一股清幽的芬芳，在風(fēng)中緩緩老去。今日的花，明天的你，與我又是怎樣的分離?梔子花開(kāi)，梔子花落，近在咫尺，又遠(yuǎn)在天涯，美麗總是這樣多變，落下的馨香，平淡是最終的歸宿。
播音主持稿件篇十二
【摘 要】與一般藝術(shù)教學(xué)工作相比較，播音主持教學(xué)工作具有其特殊性。本文結(jié)合教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)，探討了情境教學(xué)法在播音主持教學(xué)中的具體應(yīng)用，以期為提高播音主持教學(xué)質(zhì)量提供理論參考。
【關(guān)鍵詞】情境教學(xué)法;播音主持教學(xué);教學(xué)質(zhì)量
中圖分類(lèi)號(hào)：g40 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：a 文章編號(hào)：1007-0125（2015）01-0146-01
情境教學(xué)法是指在教學(xué)過(guò)程中教師有目的地引入或創(chuàng)設(shè)具有一定情緒色彩的、以形象為主體的生動(dòng)具體的場(chǎng)景，以引起學(xué)生一定的態(tài)度體驗(yàn)，從而幫助學(xué)生理解教材，并使學(xué)生的心理機(jī)能得到發(fā)展的教學(xué)方法。播音主持教學(xué)如果能結(jié)合播音主持工作的實(shí)踐創(chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)那榫?，將?huì)收到其他教學(xué)方法所不可比擬的效果。
播音主持教學(xué)過(guò)程中情境法的使用方法是多樣化的，可以根據(jù)不同的內(nèi)容創(chuàng)設(shè)不同的情境，可以是內(nèi)心的，也可以是外在的，可以是虛擬的，也可以是真實(shí)的，但無(wú)論如何都不能忘記創(chuàng)設(shè)情境的核心是情感激發(fā)。
一、采用虛擬想象，創(chuàng)設(shè)內(nèi)心情境
教師要在播音主持教學(xué)中不斷啟發(fā)學(xué)生通過(guò)自己的想象力，在內(nèi)心再現(xiàn)出播音主持稿件內(nèi)容的“景象”或者“節(jié)目播音主持情境”等。要告知學(xué)生在播讀稿件時(shí)，不要簡(jiǎn)單地“見(jiàn)字發(fā)聲”，而要通過(guò)想象再現(xiàn)出“內(nèi)心的視像”，強(qiáng)化具體感受，激發(fā)出自己的內(nèi)在情感，進(jìn)而圓滿地完成有聲有色的播音主持語(yǔ)言的創(chuàng)作活動(dòng)。例如，在學(xué)生朗讀《荷塘月色》一文時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生想象月下荷塘的景色，然后讓自己融入到“身臨其境”之中，這樣朗讀才會(huì)有情境感，才可以有效地調(diào)動(dòng)出自己的真實(shí)感情。
同時(shí)，教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)在自己的大腦中想象自身是一個(gè)創(chuàng)作主體，比如是一名播音員、一名主持人，并設(shè)想自己處于真實(shí)的播音間或演播廳進(jìn)行播音主持創(chuàng)作的活動(dòng)。例如，學(xué)生在練習(xí)晚會(huì)的主持詞時(shí)，雖然是在教室內(nèi)，但是可以引導(dǎo)學(xué)生設(shè)想自己正置身在真正的晚會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，臺(tái)下坐著數(shù)千名觀眾，此時(shí)自己要帶著激情向這些觀眾播音。這種內(nèi)設(shè)情境的教學(xué)方法值得在播音主持教學(xué)中應(yīng)用，可以有效地激發(fā)出學(xué)生的播音主持靈感。
二、采用道具和角色扮演，創(chuàng)設(shè)虛擬情境
運(yùn)用道具與角色扮演的方法創(chuàng)設(shè)虛擬情境，操作比較簡(jiǎn)單。雖然學(xué)生不是置身于具體的“演播情境”中，但是也可以讓學(xué)生具有“身臨其境”之感。所使用的道具既可以是真實(shí)的，也可以是不真實(shí)的。例如，在傳授新聞播音之時(shí)，可以運(yùn)用桌子1個(gè)、話筒2個(gè)、凳子2個(gè)，并運(yùn)用手機(jī)來(lái)播放欄目音樂(lè)，由此就可以成功構(gòu)建一個(gè)新聞播音之情境場(chǎng)。此外，也可以讓學(xué)生自己坐在下面當(dāng)觀眾，待學(xué)生練習(xí)完之后，教師可以給予點(diǎn)評(píng)，也可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行互相點(diǎn)評(píng)。這種方法可以讓學(xué)生積極投入到播音主持學(xué)習(xí)中，也可以有效調(diào)動(dòng)出學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性與創(chuàng)造性。
三、運(yùn)用多媒體技術(shù)，創(chuàng)設(shè)視聽(tīng)情境
隨著現(xiàn)代技術(shù)的不斷運(yùn)用，多媒體教學(xué)的優(yōu)勢(shì)日益凸顯。我們可以運(yùn)用多媒體技術(shù)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)視聽(tīng)情境，進(jìn)而提高教學(xué)效果。教師可以在教學(xué)課堂上運(yùn)用多媒體課件向?qū)W生播放各種錄音、錄像，也可以播放一些優(yōu)秀的、可聽(tīng)性比較強(qiáng)的播音主持節(jié)目等供學(xué)生模仿，或者播放一則新聞故事，然后引導(dǎo)學(xué)生在課堂上作即興評(píng)述性的播音主持練習(xí)。
四、使用學(xué)校演播室與錄音間，置身仿真情境
引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)設(shè)仿真情境，有益于播音主持教學(xué)。演播室與錄音間是創(chuàng)設(shè)仿真情境的最佳場(chǎng)所。一般來(lái)說(shuō)，大部分學(xué)校均會(huì)建立演播室與錄音間等教學(xué)空間。因此，可以運(yùn)用這樣的演播環(huán)境來(lái)實(shí)施小組課的教學(xué)實(shí)訓(xùn)。筆者經(jīng)常運(yùn)用這種方法，讓學(xué)生置身在仿真情境中進(jìn)行播音主持練習(xí)。實(shí)踐證明，學(xué)生通過(guò)練習(xí)，播音主持水平得到了大幅度的提高。
五、通過(guò)參觀學(xué)習(xí)，感受真實(shí)情境
參觀學(xué)習(xí)是播音主持教學(xué)的實(shí)踐環(huán)節(jié)。教師可定期組織學(xué)生深入學(xué)校廣播電臺(tái)、電視臺(tái)，或者省市電視臺(tái)、電視傳媒公司參觀學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能夠親身感受到播音主持真實(shí)的節(jié)目錄制環(huán)境與播音主持的工作環(huán)境，進(jìn)而讓學(xué)生對(duì)播音主持有一個(gè)直觀的認(rèn)識(shí)，切實(shí)體驗(yàn)到播音主持制作節(jié)目之感受。
六、結(jié)語(yǔ)
綜上所述，情境教學(xué)法是一種應(yīng)用價(jià)值比較高的方法，可以結(jié)合播音主持教學(xué)的實(shí)際情況靈活運(yùn)用，幫助學(xué)生創(chuàng)設(shè)播音情境，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)興趣，提高學(xué)生的播音主持技巧。值得一提的是，教師千萬(wàn)不要盲目地推崇與運(yùn)用情境教學(xué)法，否則難以收到良好的教學(xué)效果。教師一定要認(rèn)真全面地掌握情境教學(xué)法之精髓，并準(zhǔn)確把握現(xiàn)代播音主持教學(xué)之特征與規(guī)律，進(jìn)而讓情境教學(xué)法煥發(fā)出新的光芒。
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播音主持稿件篇十三
在倫敦兒童醫(yī)院這間小小的病室里，住著我的兒子艾德里安和其他7個(gè)孩子，艾德里安最小，只有4歲，最大的是12歲的弗雷迪，其次是卡羅琳、伊麗莎白、約瑟夫、赫米爾、米麗雅姆和莎麗。
這些小病人，除開(kāi)10歲的伊麗莎白，全是白血病的犧牲品，他們活不了多久了。伊麗莎白天真可愛(ài)，有一雙蘭色的大眼睛，一頭閃閃發(fā)光金發(fā)，孩子們都很喜歡她，同時(shí)，又對(duì)她滿懷真摯的同情。
伊麗莎白的耳朵后面做了一次復(fù)雜的手術(shù)，再過(guò)大約一個(gè)月，聽(tīng)力就會(huì)完全消失，再也聽(tīng)不到聲音。伊麗莎白熱愛(ài)音樂(lè)，熱愛(ài)唱歌；他的各聲圓潤(rùn)舒緩、委婉動(dòng)聽(tīng)，顯示出一個(gè)未來(lái)音樂(lè)家的超人才能，這些使她將要變聾的前景更加悲慘。
伊麗莎白是那么喜歡聽(tīng)人唱歌，就像喜歡自己演唱一樣。每當(dāng)我給艾的額里安鋪好床后，他總是示意我去兒童游戲室。在那經(jīng)過(guò)一天的活動(dòng)后安靜的、空蕩蕩的房間里，她自己坐在一張寬大的椅子上，讓我坐在她旁邊，緊緊拉著我的手，聲音顫抖抖地懇求：“給我唱首歌吧！”
我怎么忍心拒絕這樣的懇求呢？我們面對(duì)面坐著，她能夠看見(jiàn)我嘴唇的嗡動(dòng)，我盡可能準(zhǔn)確地唱上兩首歌。她呢，著迷似的聽(tīng)著，臉上透出專注喜悅的神情。我唱完，她就在我的額頭上親吻一下，表示感謝。
我說(shuō)過(guò)，小伙伴們?yōu)橐聋惿椎木硾r感到忐忑不安，他們決定要做一些事情使她快活。在12歲的弗雷迪倡導(dǎo)下，孩子們做出了一個(gè)決定，然后帶著這個(gè)決定去見(jiàn)他們認(rèn)識(shí)的朋友希爾達(dá)柯?tīng)柋茸o(hù)士阿姨。
最初，柯?tīng)柋茸o(hù)士聽(tīng)了他們的打算大吃一驚：“你們想要為伊麗莎白的11歲生日舉行一次音樂(lè)會(huì)？”她叫了起來(lái)，“而且只有三周的時(shí)間！你們是發(fā)瘋了嗎？”這時(shí)候，她看見(jiàn)孩子們渴望的神情，不由自主的地被感動(dòng)了，她想了想，補(bǔ)充道：“你們真是瘋啦！不過(guò)，讓我來(lái)幫助你們吧！”
柯?tīng)柋茸o(hù)士抓緊時(shí)間履行自己的諾言，她一下班就乘出租汽車(chē)去一所音樂(lè)學(xué)校，拜訪朋友瑪麗約瑟芬修女，她是音樂(lè)和唱詩(shī)班教師。
“瑪麗，”柯?tīng)柋日f(shuō)，“我問(wèn)你，讓一群根本沒(méi)有音樂(lè)知識(shí)的孩子組成一個(gè)合唱隊(duì)，并在3周后舉行一次音樂(lè)會(huì)，這可能嗎？”
“可能，”瑪麗的回答是肯定的，“不是也許，而是可能?！?/p>
“上帝保佑您，瑪麗！”柯?tīng)柋茸o(hù)士高興得像孩子似的，“我知道你能辦得到。”
當(dāng)伊麗莎白去接受每天的治療時(shí)，柯?tīng)柋茸o(hù)士把自己的計(jì)劃告訴了弗雷迪和孩子們，弗雷迪詢問(wèn)：“這人是誰(shuí)？是叔叔還是阿姨？怎么會(huì)叫瑪麗約瑟芬呢？”
“弗雷迪，她是一個(gè)修女，在倫敦最好的音樂(lè)學(xué)校當(dāng)老師，她準(zhǔn)備來(lái)訓(xùn)練你們唱歌——一切免費(fèi)?！?/p>
“太好啦！”赫本爾一聲尖叫，“我們一定會(huì)唱得挺棒的?！?/p>
事情就這么決定了下來(lái)，在瑪麗約瑟芬修女的領(lǐng)導(dǎo)下，孩子們每天練習(xí)唱歌，當(dāng)然是在伊麗莎白接受治療的時(shí)候。又有個(gè)大難題，怎么把9歲的約瑟夫也吸收入合唱隊(duì)？顯然不能丟下他不管，可是，他動(dòng)過(guò)手術(shù)，再也不能使用聲帶了呀！
當(dāng)其他孩子全被安排在各自唱歌的位置上時(shí)，瑪麗注意到約瑟夫正神色悲傷地望著她。
“約瑟夫，你過(guò)來(lái)，坐在我的身邊，我彈鋼琴，你翻樂(lè)譜，好嗎？”
一陣近乎驚愕的沉默之后，約瑟夫的兩眼炯炯發(fā)光，隨即合上，喜悅的淚水奪眶而出。他迅速在紙上寫(xiě)下一行字：“修女阿姨，我不識(shí)譜的。”
瑪麗低下頭微笑地看著這個(gè)失望的小男孩，向他保證：“約瑟夫，不要擔(dān)心，你一定能識(shí)譜的?！?/p>
真是不可思議，僅僅的3周時(shí)間，瑪麗修女和柯?tīng)柋茸o(hù)士就把7個(gè)快要死去的孩子組成了一個(gè)優(yōu)秀的合唱隊(duì)，盡管他們沒(méi)有一個(gè)具有出色的音樂(lè)才能，就連那個(gè)既不能唱歌也不能說(shuō)話的小男孩也成了一個(gè)信心十足的翻樂(lè)譜者。
同樣出色的是，這個(gè)秘密的保守也十分成功。在伊麗莎白生日的這天下午，當(dāng)她被領(lǐng)進(jìn)醫(yī)院的小教堂里，坐在一個(gè)“寶位”（一輛手搖車(chē)）上，她的驚奇顯而易見(jiàn)。激動(dòng)使她蒼白，漂亮的面龐漲的緋紅，她身體前傾，一動(dòng)不動(dòng)，聚精會(huì)神地聽(tīng)著。
盡管所有的聽(tīng)眾——伊麗莎白、10位父母和3位護(hù)士一一坐在離舞臺(tái)僅3米的地方，我們?nèi)匀浑y以清楚地看見(jiàn)每個(gè)孩子的面孔，淚水遮住了視線。但是，我們能夠毫不費(fèi)力地聽(tīng)見(jiàn)他們的歌唱。在演出開(kāi)始前，瑪麗告訴孩子們：“你們知道，伊麗莎白的聽(tīng)力已經(jīng)是非常非常的微弱，因此，你們必須盡力大聲地唱?！?/p>
音樂(lè)會(huì)獲得成功。伊麗莎白欣喜若狂，一陣濃濃的、嬌媚的紅暈在她蒼白的臉上閃閃發(fā)光，眼里閃耀出奇異的光彩。她大聲說(shuō)，這是她最最快樂(lè)、最最快樂(lè)的生日！合唱隊(duì)員們十分自豪地歡呼起來(lái)，樂(lè)得又蹦又跳；約瑟夫眉飛色舞，喜悅異常。我想，這時(shí)候，我們這些大人們流的眼淚更多。
如今，那6副幼稚的歌喉已經(jīng)靜默多年，那7名合唱隊(duì)的成員正在地下安睡長(zhǎng)眠，但是我敢保證那個(gè)已經(jīng)結(jié)婚、成了一個(gè)金發(fā)碧眼女兒的母親的伊麗莎白，在她記憶的耳朵里，仍然能夠聽(tīng)見(jiàn)那6個(gè)幼稚的聲音，歡樂(lè)的聲音，生命的聲音，給人以力量的聲音，它們是她曾經(jīng)聽(tīng)見(jiàn)的最后的聲音。
播音主持稿件篇十四
致橡樹(shù)
我如果愛(ài)你
絕不像攀援的凌霄花，
借你的高枝炫耀自己。
我如果愛(ài)你
絕不學(xué)癡情的鳥(niǎo)兒，為綠蔭重復(fù)單調(diào)的歌曲。
也不止像泉源，常年送來(lái)清涼的慰籍；
也不止像險(xiǎn)峰，增加你的高度，襯托你的威儀。
甚至日光。甚至春雨。
不，這些都還不夠！
我必須是你近旁的一株木棉，
做為樹(shù)的形象和你站在一起。
根，緊握在地下，
葉，相觸在云里。
每一陣風(fēng)過(guò)，
我們都互相致意，
但沒(méi)有人
聽(tīng)懂我們的言語(yǔ)。
你有你的銅枝鐵干，
像刀，像劍，也像戟，
我有我的紅碩花朵，
像沉重的嘆息，又像英勇的火炬。
我們分擔(dān)寒潮、風(fēng)雷、霹靂；
我們共享霧靄、流嵐、虹霓，
仿佛永遠(yuǎn)分離，
卻又終身相依，
這才是偉大的愛(ài)情，
堅(jiān)貞就在這里：
不僅愛(ài)你偉岸的身軀，
也愛(ài)你堅(jiān)持的位置，足下的土地。
播音主持稿件篇十五
那一年，我還是一個(gè)高三的學(xué)生，一次偶然的機(jī)會(huì)在小姨的家里，見(jiàn)到了十七歲的她，她的樣子很親切，給我一種似曾相識(shí)的感覺(jué)。
一年后，我考入了一所北方的大學(xué)，趁著放假的時(shí)候，我再次來(lái)到小姨家，想看看那個(gè)讓我時(shí)常牽掛魂熒夢(mèng)牽的女孩，可是小姨告訴我，女孩由于家境不好，不得不到廣東打工去了，我很失望，但小姨給了我女孩的一張照片，從此女孩的照片成了我前進(jìn)的動(dòng)力。
時(shí)光飛逝，大學(xué)畢業(yè)后，很快我認(rèn)識(shí)了我現(xiàn)在的妻子，并和她有了一個(gè)很可愛(ài)的女兒，在女兒生日的那天，小姨給我?guī)?lái)了一個(gè)人，小姨告訴我女人家里條件不好，想出來(lái)做保姆養(yǎng)家糊口，我答應(yīng)了小姨的請(qǐng)求，留下了她。
一天，空閑之際，我在整理相片的時(shí)候，電話鈴響了，我放下影集去客廳接電話，回來(lái)時(shí)，那個(gè)做保姆的女人正看著影集，她的神情有些古怪，我問(wèn)：“怎么了，有什么事嗎？女人指著那張照片說(shuō)：“這是我以前的照片，為什么你會(huì)有？我驚訝了，呆呆地看者她的臉，真的是她，除了歲月無(wú)情的痕跡，她和照片上的女孩真的是一個(gè)人。
那天晚上，我怎么也無(wú)法入睡，望著身邊熟睡的妻兒，突然的心中有了份奇怪的感覺(jué)，這么多年，我從沒(méi)忘記過(guò)她，雖然我由于種。種原因從沒(méi)有刻意去追尋她，可是在我內(nèi)心深處，她永遠(yuǎn)是那樣美麗動(dòng)人，她的樣子深深地烙在我的心中，當(dāng)年大學(xué)畢業(yè)和現(xiàn)在的妻子能夠一見(jiàn)鐘情，也大多是因?yàn)樗齻冇袔追窒嗨频木壒省?/p>
可如今呢？她的出現(xiàn)讓一切變得那么的可笑，為什么會(huì)這樣呢？我心中美麗的期待被徹底的擊碎了。
長(zhǎng)嘆過(guò)后，終于明白，為什么相見(jiàn)不如思念，初戀的記憶只是我夢(mèng)中的期待，經(jīng)不起歲月的考驗(yàn)。
也許永遠(yuǎn)的錯(cuò)過(guò)會(huì)更美麗！
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