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播音主持稿件篇一
在他十來歲的時候，他讀上了路易斯安那州立大學并且進入了商業(yè)系，而且加入了該大學的籃球代表隊。當他在lsu的籃球隊時，他取得了兩次ncaa全美南部最佳球員。在1991年，他更取得ncaa全國最佳球員。在1990年12月3日，在對密西西比州立大學的賽事中，他更是取得了17個蓋帽，并打破美國大學籃球冠軍賽單場蓋帽紀錄。但路易斯安那州立大學自從奧尼爾入讀以來，卻從沒有打進美國大學籃球冠軍賽四強，奧尼爾亦只讀了兩年便投身nba。
在1995至1996賽季后，奧尼爾成為了自由球員。1996年夏天，奧尼爾入選了美國奧運會籃球隊，其后隨夢三隊一起獲得了1996年亞特蘭大奧運會金牌。在奧運會期間，奧尼爾以7年1億2千1百萬加盟洛杉磯湖人隊的消息得到宣布，他與洛杉磯湖人隊簽下一張為期7年，價值億美元的合同，正式加盟洛杉磯湖人隊。奧尼爾在1996-1997nba賽季因受傷影響了表現(xiàn)，表現(xiàn)一般。在1997-98nba賽季，兩個重要球員里克·?？怂梗╮ick fox）和羅伯特·霍里）來到湖人隊，增強了球隊的進攻力量。在這個nba賽季，奧尼爾和隊友合作取得61場勝利，但是在西部決賽被猶他爵士隊以0-4擊敗。
1999-2000年球季，湖人得到前公牛教練菲爾·杰克遜加盟，迅速令球隊表現(xiàn)回勇，以67勝15負的成績成為西部第一，并闖入季后賽。該年亦是奧尼爾生涯最佳的表現(xiàn)。在此之前，他亦分別取得該年全明星賽（與蒂姆·鄧肯共同擁有）及常規(guī)賽的最有價值球員獎，亦成為自1998年喬丹以后，第一位也是唯一一位同一季囊括所有最有價值球員獎的球員。
2002-03年賽季，奧尼爾因拒絕在夏季進行其治療腳趾的手術(shù)，以致該季只能上陣67場比賽，球隊亦只取得50勝32負的成績，盡管其全明星隊友科比·布萊恩特取得當時職業(yè)生涯最佳、平均每場30分的成績，但亦難以逃出西部第二輪被馬刺隊擊敗的厄運。球隊后來以霍里為代罪羔羊，以保存奧尼爾的面子，但亦加深了他與科比之間的不和。
2003-04年球季，湖人得到卡爾·馬龍及加里·佩頓的加盟，組成號稱全聯(lián)盟最強的夢幻陣容，再次殺入總決賽。然而，出乎所有人的意料之外，盡管32歲而且有腿傷的奧尼爾面對雙華萊士的防守分/板/助攻/63%命中率，但湖人在總決賽中還是以1-4慘敗于底特律活塞隊之手。湖人的黃金陣容亦于賽后宣告崩解。ok的關(guān)系進一步惡化，已經(jīng)到了無可挽回的地步了。但問題是，湖人究竟是讓奧尼爾當家還是讓科比當家？每個人心中都有不同的答案，而庫布切克選擇了后者。他用“大鯊魚”以一換三，開始了湖人的重建，但其中的一個被遣散，一個被交易。“禪師”的回歸總算為洛杉磯帶來了福音，奧尼爾在熱火隊享受“老大待遇”，但是庫布切克卻沒有為科比找來得力助手。湖人隊的“奧尼爾時代”至此結(jié)束。
ok組合的結(jié)局恐怕令很多湖人球迷傷心欲絕。其他球星合不來最多一拍兩散，唯獨奧尼爾和科比，空有并肩作戰(zhàn)8載的情誼和3奪總冠軍的輝煌，最終卻落得仇深似海，恨不能生吃對方而后快。
兩人于1996年同時入主洛杉磯，合作之初有過連年被爵士等豪強橫掃淘汰的凄慘回憶，2000年~2002年的三連冠則是ok的蜜月期和巔峰之作，尤其2001年創(chuàng)下季后賽15勝1負的空前紀錄，更令來者望而生畏。
可惜隨著科比的羽翼豐滿和奧尼爾的韶華老去，這對殺傷力史無前例的組合還是到了分道揚鑣的一天。2003年科比全面爆發(fā)，連續(xù)9場得分過40，湖人的領(lǐng)導權(quán)開始移交，然而也就是從那時起，湖人開始和總冠軍漸行漸遠。
在湖人時代，他是湖人隊的絕對核心，也是當今nba當之無愧的內(nèi)線霸主，他在禁區(qū)里雷霆萬鈞的扣籃沒有一個球員可以阻擋。主要得分方式為擠進內(nèi)線的扣籃和籃圈正面的小勾手，由于身高體壯，被稱為“大鯊魚”。雖然在內(nèi)線具有無堅不摧的殺傷力，但是他的助攻能力同樣不容小視，他的蓋帽也讓無數(shù)成名豪杰在禁區(qū)內(nèi)無功而返。他曾經(jīng)在2000年到2002年三度率領(lǐng)湖人隊奪取了nba總冠軍，這也奠定了他的歷史地位。
退役北京時間2011年6月2日電，因為嚴重的傷病困擾，“大鯊魚”奧尼爾在微博上宣布退役。 奧尼爾在美國時間周三下午2分45分之前與自己的微博上公布了一段16秒的簡短視頻，在視頻中他說：“我要退役了，我在聯(lián)盟征戰(zhàn)了19年，謝謝大家都支持，這也是我為什么首先告訴你們這個消息的原因。我要退役了，我愛你們”。
奧尼爾在稍后接受espn采訪時表示，“我真的考慮過重新回到賽場。但是跟腱的傷勢達到了毀滅的地步，如果我想要從中完全恢復的話，那么又會是一個很漫長的過程，而一旦恢復了，又或許會很快被打回原形，而我不希望所有人都坐在那兒等著我。
作為nba聯(lián)盟歷史上最具統(tǒng)治力的中鋒，是什么讓奧尼爾還在和球隊有一年合同的情況下，就臨時決定選擇退役呢？毫無疑問，就是職業(yè)球員都頭疼的問題：傷病。本賽季加盟凱爾特人后，“大鯊魚”一直飽受傷病困擾，而季后賽的意外出局，也讓奧尼爾對于總冠軍的渴望逐漸減退。雖然目前和凱爾特人還有一年合同在身，但由于第二年擁有球員選項，所以奧尼爾有權(quán)提前結(jié)束合同。 1992年，魔術(shù)用狀元簽選擇了奧尼爾。19年nba生涯，奧尼爾場均可以拿下分個籃板次蓋帽。本賽季奧尼爾在凱爾特人效力，出場37場，場均分鐘能得到分籃板，所有數(shù)據(jù)都是生涯最低。今年季后賽奧尼爾只出戰(zhàn)兩場比賽。如果奧尼爾正式退役的話，他將帶著歷史第五的得分，第14位的籃板球，以及歷史第二位的投籃命中率，結(jié)束自己輝煌的職業(yè)生涯。
奧尼爾在宣布退役決定這樣重大的消息時，并沒有提前告知任何人。凱爾特人發(fā)言人杰夫·特威斯表示，據(jù)我所知，他沒有告訴我們?nèi)魏稳怂耐艘蹧Q定。
“我有點難過，”奧尼爾奪得自己的第四座總冠軍獎杯時的主教練帕特·萊利表示。“這是一個偉大的球員20年生涯的終結(jié)，聯(lián)盟會想念沙克，我相信他能夠在其他領(lǐng)域里實現(xiàn)超越。” “對沙克大柴油機來說，這是多么偉大的的職業(yè)生涯！”詹姆斯在微博上寫到。“比賽中最具有統(tǒng)治力的球員，各方面都堪稱偉大的人，有史以來最富有搞笑天賦的球員！”
校園之聲到這里就要和大家說再見了，我們下期再見。
播音主持稿件篇二
做一個戰(zhàn)士
李：應該做一個什么樣的人
陳：做一個戰(zhàn)士李怎樣對待生活林做一個戰(zhàn)士
李戰(zhàn)爭是苦痛的。他是一個民族用自己的生命在祭奠自己的祖國
陳戰(zhàn)爭是什么是淚水是鮮血是皚皚的白骨是母親盼兒的目光是妻子無際的惆悵
林在這個時代，戰(zhàn)士是最需要的，但這樣的戰(zhàn)士并不一定要持槍上戰(zhàn)場，他的武器也不一定是槍彈，每一個人都可以做戰(zhàn)士，只要他有決心。
李：這是南疆戰(zhàn)役結(jié)束之后，戰(zhàn)士們整齊的坐在禮堂里，等待著專門為他們準備的慶功大會，戰(zhàn)爭總是充滿血腥和濃烈的火藥味，可對于經(jīng)歷戰(zhàn)場的凌連長來說又意味著什么呢?
陳：我所帶領(lǐng)的是世界上最勇猛的隊伍，可戰(zhàn)爭結(jié)束后全連只剩下我和寶貴兩個人，我們用子彈射穿敵人的頭顱，用刺刀穿透了敵人的胸膛，，用最響亮的聲音告訴全世界，沒人能奪走我們世代生存的土地。寶根打小跟著我上戰(zhàn)場，殺敵特別英勇。
林：今天的第一個節(jié)目是我們的舞蹈，大家都很緊張，想把最好的節(jié)目表演給他們，向他們在戰(zhàn)場上保家衛(wèi)國的拼殺致敬，看著臺下齊刷刷坐著從戰(zhàn)場上歸來的英雄，我感到無比自豪，因為我是一個戰(zhàn)士。李：凌連長和寶根被臺上姑娘們的舞姿深深的吸引住了。
林：這是我們家鄉(xiāng)的舞蹈，當舞臺、燈光、音樂和我融合在一起的時候，我的腦海中不再有硝煙，沒有戰(zhàn)爭更沒有殺戮，我好像又回到了故鄉(xiāng)，親人和戰(zhàn)友注視著我，他們燦爛的微笑幸福的像花兒一樣。
李：軍功章佩戴的越多代表獲得的榮譽就越高，可今天寶根胸前除了一朵鮮艷的大紅花之外什么都沒戴。
陳：當兵的人一輩子都是軍人，這些軍功章都是要別在心里的，到了地方上我可沒辦法保你。
李：連長，你咋也沒戴呢?這是咱們第一次也是最后一次看演出了，我這輩子要是能和這么漂亮的姑娘握個手，那可真幸福死了。男：傻小子，別忘了你也是個戰(zhàn)斗英雄，走。
李：凌連長不顧寶貴的猶豫，拉起他沖向了后臺。
林：當臺下爆發(fā)出一陣熱烈的掌聲，我知道今天的表現(xiàn)還算可以，當我轉(zhuǎn)過身看到一簇簇鮮花和熱情洋溢的笑臉時有股暖暖的味道。 陳：對不起，請大家讓一下。
李：后臺一下子安靜下來，演員們都注視著他們，不知道會發(fā)生什么事。
陳：同志，能滿足一個退伍老兵最后的心愿嗎?
林：好，當然可以。陳：過來，寶根，能和他握個手嗎?
林：當然了，你們辛苦了，這是應該的。
李：寶根喜出望外的伸出手去，可他的熱情在這一瞬間被一只敷衍的手澆熄了。
陳：你，你能真誠的擁抱一下我的戰(zhàn)士嗎?
李：人們詫異的沉默著，大家都被連長的要求給問糊涂了。這時，從后臺又傳出一個聲音。
林：我們還沒卸妝呢，而且一會還得開會，恐怕不行。
李：寶貴漲得滿臉通紅，他好像意識到了什么，向后退了幾步，轉(zhuǎn)身想走。
陳：寶根!回來!站好了!把手拿開!
李：凌連長不顧寶貴的掙扎，一把扯開了他的衣領(lǐng)，大家都驚呆了，這名戰(zhàn)士并不強壯的身體上竟然布滿了一道道，甚至數(shù)也數(shù)不清的傷疤。
陳：你們看看這是307高地負的傷疤，子彈把胸口穿透了;這是101高地負的傷疤，離心臟只有公分，我們?nèi)B有一百來號人，可能來參加這個慶功會的只有我們兩個，其余的……他就是寶根，很不起眼是吧?對，甚至還有點土，可就是這么個不起眼的小戰(zhàn)士，是我們?nèi)B的戰(zhàn)斗英雄，是全軍的英雄。這是他的軍功章，可他不愿意戴，因為他覺得，他覺得我們再也不能和我們的戰(zhàn)友一起。這么可愛的戰(zhàn)士難道不應該?難道……
林：我的心被強烈的撞擊著，眼前這個人，是為我們保家衛(wèi)國的戰(zhàn)斗英雄，當他僅僅是需要一個擁抱的時候我卻在想什么。我走上前，深深的擁抱了他。
播音主持稿件篇三
什么鎖是這樣的鎖？什么情是這樣的情？
在黃山之顛，那風雨凜烈，終年霜雪的天都峰，竟有成千上萬個鎖，被不知名的人鎖在崖邊的鐵鏈之上。它們也當是知名的，因為每一把新鎖的主人，都會刻下自己和自己愛人的名字，然后虔敬地，以一種參拜或賭誓的心情，把那刻了名字的鎖，緊緊扣在黃山最苦之地。
是的！如果沒有風霜雨雪的試煉，如何見那情的堅貞！如果沒有這堅實的鐵鏈和銅鎖，又怎樣表示那情的強固！
于是日復一日，那原本用來防護，做為圍欄的鐵鏈，便只見上面成串的鎖，而不知其鏈了。甚至有些鎖上加鎖，鎖成一串?；蛞粋€鐵鏈的孔眼，競同時鎖上了許多，變成一朵金屬的花。
使我想起在挪威看過的雕刻公園，里面有一座生命之柱，無數(shù)扭曲的人體交纏在柱上，雖說是柱，已不見柱，那柱是用愛恨交織成的“生命”！
這些糾纏在一起的鎖，就是愛恨，成為解不開的結(jié)、結(jié)中的結(jié)！
相信在這山頭有多少鎖，在那山谷便有多少鑰匙，因為每個把鎖鎖上的愛人，都相信他們生生世世，不會再開這鎖，那鎖的是愛，愛是永遠的鎖。
鑰匙便被拋向空中，帶著歡愉、帶著祝福，無怨無悔！就算有怨有悔，又會有人重新登上這天都峰頂，把那負了他（她）的鎖撬開嗎？若是年輕，可能！只是也可能沒了情懷，既然情已不再是情，又何需管那情鎖？若是已經(jīng)年老，就更不可能了，兩個完整的心，尚且難得登上天都，一顆破碎年老的心，又如何談？
盡管如此，我還是買了一支鎖。賣鎖的人問：“刻什么名字？”我說：“不必了，空著！”我把鎖扣上，突然想起一首不知名的詩：
“我的家在淚羅的江畔，像一顆鈕扣，扣在大地的臉膛……”
我說：“這鎖是我的，我把黃山鎖上，黃山也成了我的——在我的心中！”
播音主持稿件篇四
時間過著過著就這么過去了，記憶存著存著就這么沒有了!
——題記
一路風塵仆仆，踏歌且徐而行。筆端的故事在輕舞飛揚的思緒低沉中輕盈，塵封的記憶潛入了往昔的悄然，遣散在如水的光陰中，當那一箋失色感傷的詩行爬滿了濃郁的心房，我在心海中央，種下了一顆回憶之樹，枝繁葉茂，土地濕潤，常年花開，四季不倒。每當夏風吹起時，回憶的樹枝總是落下凋零的殘葉，也不知道是季節(jié)的變遷還是要去追尋什么?頓然覺悟，美好的時光總會消失于歲月里;幸福的相依不會長久，四季輪回的風塵，都有未知的風景，人生的旅途苦苦前行，山一程水一路，記錄了所有的瞬間，即便有再多的幸福與難以忘懷，一切變遷隧頌的時間，都成往事里的歌，而每一首歌，只為懷念一段時光的過去，美好的韶華，也將告一段落!
且休言止勞飛燕，醉花殘曲難賦堅;歲月的風聲在失意中撕裂著落幕的心疼，疏別下青春的歡顏也已漸漸離去。在遠去的韶華中，聆古韻宮商錦瑟之弦，抒留香墨韻一紙飛花，然那一闋新詞酒曲卻再也唱不出那般豁然之音。
青春遠逝羽翼，劃破了傷痛的記憶;
傻傻的笑，偽裝自己是快樂的;
打打鬧鬧，偽裝自己是堅強的;
戴上耳機，偽裝自己忘掉了;
無謂的笑，偽裝自己是不在乎的;
學會了沉默，學會了安靜，
也學會了偽裝，戴著面具強顏歡笑著，已然忘卻了面具下苦苦的掙扎…...
滄笙踏歌，歲月蹉跎，花開夢里，且行且歌，搖曳著歲月的旗幟，望著沉迷在憂傷陰影里的曾經(jīng)，發(fā)現(xiàn)是自己太過憂傷，戀上了文字，習慣用文字記錄那些遠走的時光!
驚悟，當歲月掠過時間的長河，蒼白了記憶，揮霍了青春，那些美好的記憶，也便成了一道永痕的風景，淡出你的視線，模糊你的背影!仰望星空，靜耳傾聽，一個聲音在耳邊回響，深邃的夜空是對往事無盡的眷戀，雖然青春折翼了夢里的渴望，往事成歌，但卻是唱在過去，飄向未來!
播音主持稿件篇五
有一種人，你想忘，卻忘不了；而有一種人，你不想忘，卻忘了。
有一種人，你只能放在心里，卻不能在你身邊；而有一種人，只能在你身邊，卻不能放在心里。
想等卻等不到，想忘卻忘不了。
有一種人，和你在一起的時候，他能懂你的好、分享你的好、記住你的好；不在一起的時候，他會惦記你、想念你、牽掛你。因為真正的愛情，是一種發(fā)自內(nèi)心地決意、體貼、思念、關(guān)心、照顧。
有一種人，你和別的異性接近他會嫉妒，因為真正的愛情，一定包含自私和占有。他的眼里揉不進任何一粒沙子，那是因為真的在乎你，因為在乎你，才很難擁有所謂的“豁達”與“寬廣”的心胸。
每天我們都會遇到各式各樣，不同的人，他們大都是匆匆過客，路過你的身邊，也許也會路過你的記憶，但是，只是路過，就像風一樣，風過無痕。
可是，茫茫人海中總有一個人，ta曾經(jīng)路過你的心，留下永遠不能磨滅的腳印，深深的印在你的心頭，無論時光流逝，時空轉(zhuǎn)變，ta的腳步印不曾褪色，不曾消失。
很多時候總是不可抗拒的被一些微小的事情感動著，哪怕是一聲簡單的問候，一句暖的話語，就連看到朋友溫馨的留言，在這一刻，我的心也能泛起一陣陣漣漪，被這種情深深的感動著。
播音主持稿件篇六
永遠的格桑梅朵
運輸隊的女兵們集合照相嘍~
你看我這樣好看嗎?非常好非常好
朋友們往這看
旁白;我不知道這些照片那，是怎么發(fā)黃的，那碧綠的嫩草地，淙淙的流水，鳥語花香的樹林，那個時候呀，我還是一個軍政大學剛剛畢業(yè)的女學生，這一切都是那樣的美好，美好的想讓人跳起來，我和幾個小伙伴啊，都參加了女兵運輸隊，我們那，趕著牦牛運送物資，進軍西藏。
中間女;哎~~~~你們快來~~~~
右女;誒，你看這些是什么花啊?
中;這呀，是格?；āＮ鞑氐募橹?，
右;真漂亮!
旁;我們一邊唱著歌一邊大笑，泄露出了女孩子的天性，這時候蘇隊長就會把手指放在嘴上，
左：虛~少說話少唱歌，這里可是高原，小心一會氧氣不足啊，出現(xiàn)高原反應
旁白;蘇隊長叫蘇玉英，那年她才22歲，就已經(jīng)是一個非常沉著能干的軍官了，
右：恩~【區(qū)隊長說我太小，說什么也要把我送回家去，
中：小月寧，你才15歲，太小啦!這以后要是趕不上隊伍，說不定啊，連命都要搭上呢!
右：我到西藏就已經(jīng)做好了要犧牲的準備。我還沒上戰(zhàn)場呢，就讓我下戰(zhàn)場，我不甘心，
左：小月寧~~~~~~小月寧，高興吧!支隊長~同意你去戰(zhàn)場的請求啦，(
右：太好啦，好啦好啦我們準備集合，馬上出發(fā)!
合：是
中：就這樣我們終于成為了女兵運輸隊的一員
旁：就這樣我們終于會和在通往拉薩的漫漫途中，可是眼前的這些山都好像長了腿，跑到我們前面不斷的阻擋我們，終于有一天牦牛這個被稱為高原上最有力量和耐力的高原之舟也拒絕前進，他們呀，也被累垮了!
中：那天我最老實溫順的牦牛憨憨也開始罷工了死活都不肯往前走，我知道他太累了，我也心疼啊!可是我們還得繼續(xù)走下去，我就哄著他：乖乖的快走!啊~合：乖乖的快走!啊~
左：憨憨的鼻孔里嘶嘶的吐著氣不但不肯往前走還猛地把馱在背上的物資給甩在地上
右：哎你，這是投給先遣部隊的物資，你知不知道，你要是再不聽話今天我就餓你肚子，打你~哼~
左：不知道是不是月寧的話起了作用，當我們重新把那帶物資駝到牛背上的時候，他居然沒有反抗
中：哎哎哎，突然憨憨嘴里發(fā)出了一聲低吼帶動了整個牦牛群的吼叫，
左：我走在前頭悄悄地靠近牦牛給了他一拳，牦牛轉(zhuǎn)過他碩大的頭看了
我一眼，還是一動不動，我撞起膽子拉起栓在牛頭上的繩子，拉起他往前走
合：咦
左：怎么還是絲毫不動
右：我和雪梅姐一起上前幫忙，可是牦牛發(fā)瘋了一腳把雪梅姐踹在地上狂奔了起來，我們倆拉不住繩子，只好松手
中：這個時候蘇隊長想都沒想沖向前去一把抓住了繩子，牦牛拖著他狂奔了起來
和：蘇隊長，快松手
左：牛背上有物資
旁：這個時候天快要黑了，山上的積雪很深，牦牛托著蘇隊長跑到了懸崖邊上，滑出了路面，緊接著我們聽見了牦牛摔下懸崖發(fā)出的慘叫聲
左：快拉我一下.
中;我踉蹌著撲過去一把抓住掛在懸崖邊上蘇隊長的胳膊
右：我上前一撲，一把抓住雪梅姐的腿，死死的拽住
旁白：隊長你要堅持住啊。
中：我明知道應該堅持住的應該是我!
右;蘇隊長懸掛在懸崖邊上
右;他仰著臉，突然露出來了一點笑容，
左：雪梅，你快松手吧，不然你也會掉下去的，
中;不，我不松我不松手。
右：雪梅姐，你再使勁啊
右;蘇隊長你不能下去
旁白：可是我的手啊，正在做著相反的事
中;可是我的手，還在一點一點的放棄蘇隊長。
左;雪梅，月寧要照顧好自己，本來我想著，到了拉薩再去看他最后那句話啊，還掛在崖壁上被風一吹顫了顫才墜了下去
合;蘇隊長???
中;隊長???
旁白：進藏運輸隊的女兵們，是用兩條腿走到拉薩的，在我們這只鮮為人知的隊伍里呀，女兵的故事太多太多啦，可我想說的是不管時代怎樣變遷，社會怎樣發(fā)展我都敬重那些以生命為啟靈魂為輔終生行走的人，他們吶，就是盛開在雪域高原的格桑梅朵
播音主持稿件篇七
記不清從何時開始，當我和別人講起自己的故事，就像是在訴說著一個不相干的人，時光帶走了太多個青蔥歲月，所留下的只是單薄的身影在夜色里放縱。
或許，年華走過某個點，就會給我們一個煙塵般的落幕，我們來不及去拾起當初的故事，便這樣模模糊糊沉醉在了夢的邊緣，所有的懷念成為了唯一一個主題，帶著匆匆的人們，見證了一場又一場輪回的痕跡。
常常會想起以前，例如曾經(jīng)走過的村莊，路過的天橋，放飛過的風箏，還有童年種下的種子……，可是它們終究還是老去了，在轉(zhuǎn)過身的剎那，傾盡了淚水的訴說。無論我們怎么努力，能夠抓在手里的東西寥寥無幾，除了那些點點滴滴斑斑駁駁的過往和回憶，已找不到別的可以留念的畫卷。
如今多年過去了，歲月留不住往事的腳步，就像我現(xiàn)在這樣，坐在一張很樸素的電腦桌前，眼前是可以放眼世界的屏幕，內(nèi)心卻是極其恍惚，恍惚的找不到方向，恍惚到模糊了自己。
或許，那些記憶深處的蒼茫，流年一晃，就藏匿在了孤單的海洋，注定與寂寞相依，與孤單伴舞?？蛇@是鮮活的人生啊，為何這般的無奈，蔓延多少世俗的荒涼，流放在無邊無際之中，蒼老了心靈?
也知道，時間在變，人也在變。有些事，不管我們?nèi)绾闻?，回不去就是回不去了。走過歲月的蹉跎，成熟的心逐漸趨于淡然，只是，那一份孤獨和失落，是無法想象的艱難。
一直很喜歡這樣一句話：“左岸是我無法忘卻的回憶，右岸是我值得緊握的璀璨年華，而中間飛快流淌的是我年年歲歲淡淡的感傷”。一個人游蕩在入冬的夜里，寒風凜冽的吹過，雖有些凄冷，不過似乎又使我清醒了好多。
就如生命里，多少極其美妙的東西，常常與我們失之交臂，這些錯失往往會變成一把鋒利的刀子，一刀一刀地在心上剜出血來。所以有人說，但凡世間的好事物中都暗藏了一些遺憾，失去是最深刻的遺憾，幾多愁思，幾多可惜。
流年的畫卷，記載了很多難以割舍的情懷。時光給予了我們一個姹紫嫣紅的相逢，經(jīng)年卻留下一個風輕云淡的來往。于我，在這樣的夜里，注視著從前和未來的自己，恍然間，發(fā)現(xiàn)這么的夜也是如此的美，詮釋著內(nèi)心的濃烈。
再一次的遙望，光陰的故事層林盡染，撩過熏香的朦朧，肆意紛飛著記憶的亂紅，揉搓成漫天飛舞的雪花，一片一片飄落在青春案頭上，如此柔軟的綻放。
淺墨越心頭，感時蔓青絲。時過境遷，煙塵的舊夢，已無處可尋，猶記得，過去的我也不復當年模樣，是否，我已不再是我?
(歲月幾多美好，幾多遺憾，都是我們遺留下的畫卷，所以，我們不應傷懷，更是要懂得珍惜，懂得感恩過去)
播音主持稿件篇八
北國晉南一片蒼茫，終于下雪了。沒有狂風大作，沒有云涌雷鳴。它只是在這深秋的寒夜里，靜悄悄地來了，很安靜，讓人絲毫不曾察覺到。
在晨曦中，人們帶著惺忪睡眼卷起泛黃的青簾，潔白無瑕的道道明光便搶著鉆入室內(nèi)，鉆入心脾，令人精神為之一振。千里冰封，萬里雪飄，橫無涯際，好一派素裹銀裝!此情此景，不甚驚喜。尤其第一次見雪的人，更不禁會喊叫起來，仿佛要讓全世界都知道下雪了才肯罷休。
北國是雪的故鄉(xiāng)，也是雪的歸宿。離開了故鄉(xiāng)，沒了歸宿，它是難以生存的。對于生長在北國的人而言，沒有雪的冬天是不完整的。而對于漂泊在北國的游子，雪只是個過客，一個只留給天空美麗一場的過客。過客到了，故鄉(xiāng)便也近了。雪離不開故鄉(xiāng)，而游子，比雪更眷戀故鄉(xiāng)。
故鄉(xiāng)，在雪鄉(xiāng)之外，夢鄉(xiāng)之里。當清晨第一束陽光灑在那片滄桑土地上時，人們便開始了一天的勞作。朝著遠處望去，縷縷炊煙從低矮農(nóng)舍中飄出，裊裊蕩蕩，順著風向南邊悠揚散去。婉婉曲折的鄉(xiāng)間小路像條慵懶的蛇，消失在遠方轉(zhuǎn)彎處。路邊長滿野草，高矮疏密，各類不一，許多都已叫不上名了。路上總能看到三三兩兩的破舊老牛車緩緩爬動，不慌不忙。車輪嘎吱作響，老牛則低頭前行。偶爾還能聽到孩子的哭鬧聲，由遠處傳來，又向遠處傳去，最后消失在一望無際的田野中。近處人家還能聽到犬吠聲，不知又是哪個游子從遠方歸來，驚擾到了它。
離家太久，鄉(xiāng)音未改，人卻早已不復當年模樣，那家鄉(xiāng)的老房子應是依舊如故。只是寂然不語，又增添了些許歲月的痕跡。不知它是否還記得家中遠行的游子。
印象中，家里是有一道柴門的，大約一米多高。門是父親用一根根閑置的木頭釘成。那已是兒時的記憶了，父親只用了不到一天的時間，便做成了一道門，雖然簡陋，對于兒時的游子而言，卻不平凡。父親是最大的偶像。
然而人總要長大，長大后就要離家求學、生存，家便開始變得越來越遙遠。于是每到冬天，父母便會在柴門之內(nèi)等著游子歸來。每逢門外有車聲響動，父親便欣喜向柴門之外望去，然而看到了車，卻沒看到歸人。待到漫長冬季將要結(jié)束，游子終于拖著大大小小的行李姍姍遲歸。到家時，春天也跟著到了。游子喜歡春，又害怕春，因為他跟著春的腳步到家，卻又要在春天再次踏上旅途。
長夜漫漫，寒冬將至。曾經(jīng)的豪情萬丈，都融入了這北方的風雪中。荏苒光陰，唯一沒有改變的，是不停地改變。曾經(jīng)的稚嫩淳樸，都沉入這寒夜的谷底，沉默整個冬天。
只是這個冬天，雪來了，直到又走了。柴門之外，歸人不再。
播音主持稿件篇九
“父親，父親！”你呼喚。
無有回應。他站在哪里，站在門口，手捧那只空空的碗，一如往昔。
沉默。沉默如一尊佛。
父親：一幅油畫，一尊雕塑，還是一座碑？
漫長歲月的鏵犁，深深的溝壑，全刻在臉面上了。絳紫色，吸取了那么多高原陽光的土地。塬上秋風在颯颯地吹拂。
牙齒已脫落帶勁，殘留了一顆，蹲在張開的嘴角，守衛(wèi)那空空的洞口。
黑洞有神，嘴唇很厚。沒有血色的唇微微翕動著。
說，還是不說，一輩子都沒有考慮成熟。
“父親，父親！”你呼喚。
沒有哄哄的高粱米飯，沒有稀薄的玉米面粥，那碗里，沒有水也沒有酒。碗外面畫一尾藍色的魚，是黃河里悠萊的吧，游到這里便游不動了。那條魚很瘦。
“父親，父親！”你呼喚。
兒子外出打工去，為圓一個夢，要去闖蕩江湖。
外邊的世界很精彩哩，霓虹燈，小汽車，大洋樓。你把發(fā)財?shù)膲粽f了一遍又一遍，而父親，嘴張得很大，卻一言不發(fā)。
他站在那里，手捧著那只空空的碗。一輩子想說的話，盡在其中了。
你—聽懂了沒有？
播音主持稿件篇十
“生活要過得精致，東西要買的精致”，這是生活告訴我的。
何謂“精致”，即是精巧細致、有情致、情趣、美好的意思，多指生活形態(tài)。宋年代李清照《后序》：“紙札精致，字畫完整，冠諸收書家”...較早些用到了精致兩字。
生活中的人們，尚是對生活是有感悟的，或大富大貴和恬淡平和;也或悠然自得和平凡安然;再或是志大宏偉和書寫春秋，在年月與時光里，做著答案?？芍^是一寸光陰一寸金啊!
每每此時此刻，我常常嘆服的是生活，陽光照耀，不同的照射面，呈現(xiàn)出光澤亦是不同的。比如說，萬物生長，不盡然相同，給予的恩澤，自然而然就不同了。
再比如，花卉與草叢，各自的芳容艷姿百色千態(tài)，怡然景象了。
林林種種吧，生活的氣息，孕育著我們的昨天、今天和明天，周而復始，錦繡傳承。
生活的精致的人，并不必然是超凡脫俗的，亦不必然是金玉其外的。有遐想，但，不幻想;有熱望，但，不浮躁;有情懷，但，不粗俗。
面對世間變遷或變化，有著一定的“橫看成嶺側(cè)成峰”姿態(tài)，熱切，執(zhí)著，堅守!
生活在城際里的人們，對于安然街道兩旁的梧桐樹，是有記憶，它挺拔粗狂，每當深秋來到，樹體斑斑駁駁，然而，它在四季里，總是不慍不火，給予我們綠色春情，炎熱的夏季，遮陽納涼。
生活的精致的人，對世間千姿百態(tài)，摯誠，真切，堅毅!井井有條，講求規(guī)則，溫良恭謙，通達事故，拔奏著歲月的琴弦，曼妙的樂符鑲嵌在記憶里，維妙維肖，令人喜悅，這是何等的好，何等的美，精致的生活，亦是一派壯觀!
文字的結(jié)尾，我思忖前后，引用林語堂先生在《生活的藝術(shù)》文字的一段話語:
我以為從生物學的觀點看起來，人生幾乎是像一首詩。
它有韻律和拍子，也有生長和腐蝕的內(nèi)在循環(huán)。它開始是天真樸實的童年時期，嗣后便是粗拙的青春時期，企圖去適應成熟的社會，帶著青年的熱情和愚憨，理想和野心，后來達到一個活動較劇烈的成年時期，由經(jīng)驗上獲得進步，又由社會及人類天性上獲得更多的經(jīng)驗;到中年的時候，才稍微減輕活動的緊張，性格也圓熟了，像水果的成熟或好酒的醇熟一樣，對于人生漸抱一種較寬容、較玩世，同時也較溫和的態(tài)度;以后到了老年的時期，內(nèi)分泌腺減少了它們的活動，假如我們對于老年能有一種真正的哲學觀念，照這種觀念調(diào)和我們的生活形式，那么這個時期在我們看來便是和平、穩(wěn)定、閑逸和滿足的時期;最后生命的火花閃滅，一個人便永遠長眠不醒了。我們應當能夠體驗出這種人生的韻律之美，像欣賞大交響曲那樣地欣賞人生的主旨，欣賞它急緩的旋律，以及最后的決定。
這些循環(huán)的動作，在正常的人體上是大概相同的，不過那音樂必須由個人自己去演奏!
追尋那一刻，生活的精致人們，將音符節(jié)拍，為了精致，生活吧!
播音主持稿件篇十一
梔子花開，潔白的花瓣悄悄地展出來，展出一種潔凈到令人憂郁的白。
我不想驚擾你的寧靜，輕輕的吹過來的香氣，又總讓我忍不住想深呼吸。曾經(jīng)的殷殷期待，都已化為清清細流，流淌的剎那，也是心靈獲得寧靜的開始。當我堅持不懈的澆灌開出花朵，純凈得淡雅高潔，卻又藹然在目;寧靜得清悠寂遠，卻又心緒蹁躚;喜悅得氣勢磅礴，卻又深邃沉寂。
匯集心間的團團花絮，我只向你閃現(xiàn)清瑩的點點淚光，靜靜地觀望，靜靜地品賞，生命的思緒在這一刻需要寧靜一些，深遠一些，開闊一些，拋卻繁華，拋卻憂愁，拋卻掙扎。人的生命只有一次，花開自有花落，當世事洗盡滄桑，最終留給自己的是一懷心事，像包起的花蕊，像彎曲的花梗，像漸漸變黃的葉。生命的綻放，花期很短，短暫卻又美麗。
一切好像都是身不由己，風吹的繁忙，雨打的冰涼，那記憶的美麗，清香幽韻的夢，冰清玉潔的美人，都將流進渺遠的時空，漫漶，漫漶……
也有的轉(zhuǎn)瞬如風，零落在地，等不到倦然退下，達不到意足心滿，像淡淡的月兒，還沒有圓滿就在清晨隱去。脈脈的流水，在流逝的時光里終會淡漠。
一瓣一瓣的花開，又一朵一朵地凋落，那如夢如歌的紅塵，每一種結(jié)束，都是另一種開始。當你處在美麗的花季時，你要知道，你的花期不是永恒的。當你凋謝時，你也要知道，凋謝也是新的旅程。成風也好，成泥也罷，歲月都將把一切掩埋。
盡情地開放吧，說出你的喜悅，道出你的煩憂，寫出你的美麗，畫出你的不滿，用心去追尋你的夢想，平靜去接受生活的饋贈，人生的最高境界，就是停止的平淡。停止抱怨，停止嘆息，停止悲哀，甚至停止快樂，唯一不愿停下的，是心跳。
一朵潔白的花，一股清幽的芬芳，在風中緩緩老去。今日的花，明天的你，與我又是怎樣的分離?梔子花開，梔子花落，近在咫尺，又遠在天涯，美麗總是這樣多變，落下的馨香，平淡是最終的歸宿。
播音主持稿件篇十二
【摘 要】與一般藝術(shù)教學工作相比較，播音主持教學工作具有其特殊性。本文結(jié)合教學工作經(jīng)驗，探討了情境教學法在播音主持教學中的具體應用，以期為提高播音主持教學質(zhì)量提供理論參考。
【關(guān)鍵詞】情境教學法;播音主持教學;教學質(zhì)量
中圖分類號：g40 文獻標志碼：a 文章編號：1007-0125（2015）01-0146-01
情境教學法是指在教學過程中教師有目的地引入或創(chuàng)設具有一定情緒色彩的、以形象為主體的生動具體的場景，以引起學生一定的態(tài)度體驗，從而幫助學生理解教材，并使學生的心理機能得到發(fā)展的教學方法。播音主持教學如果能結(jié)合播音主持工作的實踐創(chuàng)設適當?shù)那榫?，將會收到其他教學方法所不可比擬的效果。
播音主持教學過程中情境法的使用方法是多樣化的，可以根據(jù)不同的內(nèi)容創(chuàng)設不同的情境，可以是內(nèi)心的，也可以是外在的，可以是虛擬的，也可以是真實的，但無論如何都不能忘記創(chuàng)設情境的核心是情感激發(fā)。
一、采用虛擬想象，創(chuàng)設內(nèi)心情境
教師要在播音主持教學中不斷啟發(fā)學生通過自己的想象力，在內(nèi)心再現(xiàn)出播音主持稿件內(nèi)容的“景象”或者“節(jié)目播音主持情境”等。要告知學生在播讀稿件時，不要簡單地“見字發(fā)聲”，而要通過想象再現(xiàn)出“內(nèi)心的視像”，強化具體感受，激發(fā)出自己的內(nèi)在情感，進而圓滿地完成有聲有色的播音主持語言的創(chuàng)作活動。例如，在學生朗讀《荷塘月色》一文時，可以引導學生想象月下荷塘的景色，然后讓自己融入到“身臨其境”之中，這樣朗讀才會有情境感，才可以有效地調(diào)動出自己的真實感情。
同時，教師應該引導學生學會在自己的大腦中想象自身是一個創(chuàng)作主體，比如是一名播音員、一名主持人，并設想自己處于真實的播音間或演播廳進行播音主持創(chuàng)作的活動。例如，學生在練習晚會的主持詞時，雖然是在教室內(nèi)，但是可以引導學生設想自己正置身在真正的晚會現(xiàn)場，臺下坐著數(shù)千名觀眾，此時自己要帶著激情向這些觀眾播音。這種內(nèi)設情境的教學方法值得在播音主持教學中應用，可以有效地激發(fā)出學生的播音主持靈感。
二、采用道具和角色扮演，創(chuàng)設虛擬情境
運用道具與角色扮演的方法創(chuàng)設虛擬情境，操作比較簡單。雖然學生不是置身于具體的“演播情境”中，但是也可以讓學生具有“身臨其境”之感。所使用的道具既可以是真實的，也可以是不真實的。例如，在傳授新聞播音之時，可以運用桌子1個、話筒2個、凳子2個，并運用手機來播放欄目音樂，由此就可以成功構(gòu)建一個新聞播音之情境場。此外，也可以讓學生自己坐在下面當觀眾，待學生練習完之后，教師可以給予點評，也可以引導學生進行互相點評。這種方法可以讓學生積極投入到播音主持學習中，也可以有效調(diào)動出學生的學習主動性與創(chuàng)造性。
三、運用多媒體技術(shù)，創(chuàng)設視聽情境
隨著現(xiàn)代技術(shù)的不斷運用，多媒體教學的優(yōu)勢日益凸顯。我們可以運用多媒體技術(shù)，為學生創(chuàng)設視聽情境，進而提高教學效果。教師可以在教學課堂上運用多媒體課件向?qū)W生播放各種錄音、錄像，也可以播放一些優(yōu)秀的、可聽性比較強的播音主持節(jié)目等供學生模仿，或者播放一則新聞故事，然后引導學生在課堂上作即興評述性的播音主持練習。
四、使用學校演播室與錄音間，置身仿真情境
引導學生創(chuàng)設仿真情境，有益于播音主持教學。演播室與錄音間是創(chuàng)設仿真情境的最佳場所。一般來說，大部分學校均會建立演播室與錄音間等教學空間。因此，可以運用這樣的演播環(huán)境來實施小組課的教學實訓。筆者經(jīng)常運用這種方法，讓學生置身在仿真情境中進行播音主持練習。實踐證明，學生通過練習，播音主持水平得到了大幅度的提高。
五、通過參觀學習，感受真實情境
參觀學習是播音主持教學的實踐環(huán)節(jié)。教師可定期組織學生深入學校廣播電臺、電視臺，或者省市電視臺、電視傳媒公司參觀學習，讓學生能夠親身感受到播音主持真實的節(jié)目錄制環(huán)境與播音主持的工作環(huán)境，進而讓學生對播音主持有一個直觀的認識，切實體驗到播音主持制作節(jié)目之感受。
六、結(jié)語
綜上所述，情境教學法是一種應用價值比較高的方法，可以結(jié)合播音主持教學的實際情況靈活運用，幫助學生創(chuàng)設播音情境，培養(yǎng)學生的專業(yè)興趣，提高學生的播音主持技巧。值得一提的是，教師千萬不要盲目地推崇與運用情境教學法，否則難以收到良好的教學效果。教師一定要認真全面地掌握情境教學法之精髓，并準確把握現(xiàn)代播音主持教學之特征與規(guī)律，進而讓情境教學法煥發(fā)出新的光芒。
參考文獻：
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播音主持稿件篇十三
在倫敦兒童醫(yī)院這間小小的病室里，住著我的兒子艾德里安和其他7個孩子，艾德里安最小，只有4歲，最大的是12歲的弗雷迪，其次是卡羅琳、伊麗莎白、約瑟夫、赫米爾、米麗雅姆和莎麗。
這些小病人，除開10歲的伊麗莎白，全是白血病的犧牲品，他們活不了多久了。伊麗莎白天真可愛，有一雙蘭色的大眼睛，一頭閃閃發(fā)光金發(fā)，孩子們都很喜歡她，同時，又對她滿懷真摯的同情。
伊麗莎白的耳朵后面做了一次復雜的手術(shù)，再過大約一個月，聽力就會完全消失，再也聽不到聲音。伊麗莎白熱愛音樂，熱愛唱歌；他的各聲圓潤舒緩、委婉動聽，顯示出一個未來音樂家的超人才能，這些使她將要變聾的前景更加悲慘。
伊麗莎白是那么喜歡聽人唱歌，就像喜歡自己演唱一樣。每當我給艾的額里安鋪好床后，他總是示意我去兒童游戲室。在那經(jīng)過一天的活動后安靜的、空蕩蕩的房間里，她自己坐在一張寬大的椅子上，讓我坐在她旁邊，緊緊拉著我的手，聲音顫抖抖地懇求：“給我唱首歌吧！”
我怎么忍心拒絕這樣的懇求呢？我們面對面坐著，她能夠看見我嘴唇的嗡動，我盡可能準確地唱上兩首歌。她呢，著迷似的聽著，臉上透出專注喜悅的神情。我唱完，她就在我的額頭上親吻一下，表示感謝。
我說過，小伙伴們?yōu)橐聋惿椎木硾r感到忐忑不安，他們決定要做一些事情使她快活。在12歲的弗雷迪倡導下，孩子們做出了一個決定，然后帶著這個決定去見他們認識的朋友希爾達柯爾比護士阿姨。
最初，柯爾比護士聽了他們的打算大吃一驚：“你們想要為伊麗莎白的11歲生日舉行一次音樂會？”她叫了起來，“而且只有三周的時間！你們是發(fā)瘋了嗎？”這時候，她看見孩子們渴望的神情，不由自主的地被感動了，她想了想，補充道：“你們真是瘋啦！不過，讓我來幫助你們吧！”
柯爾比護士抓緊時間履行自己的諾言，她一下班就乘出租汽車去一所音樂學校，拜訪朋友瑪麗約瑟芬修女，她是音樂和唱詩班教師。
“瑪麗，”柯爾比說，“我問你，讓一群根本沒有音樂知識的孩子組成一個合唱隊，并在3周后舉行一次音樂會，這可能嗎？”
“可能，”瑪麗的回答是肯定的，“不是也許，而是可能?！?/p>
“上帝保佑您，瑪麗！”柯爾比護士高興得像孩子似的，“我知道你能辦得到?！?/p>
當伊麗莎白去接受每天的治療時，柯爾比護士把自己的計劃告訴了弗雷迪和孩子們，弗雷迪詢問：“這人是誰？是叔叔還是阿姨？怎么會叫瑪麗約瑟芬呢？”
“弗雷迪，她是一個修女，在倫敦最好的音樂學校當老師，她準備來訓練你們唱歌——一切免費?！?/p>
“太好啦！”赫本爾一聲尖叫，“我們一定會唱得挺棒的?！?/p>
事情就這么決定了下來，在瑪麗約瑟芬修女的領(lǐng)導下，孩子們每天練習唱歌，當然是在伊麗莎白接受治療的時候。又有個大難題，怎么把9歲的約瑟夫也吸收入合唱隊？顯然不能丟下他不管，可是，他動過手術(shù)，再也不能使用聲帶了呀！
當其他孩子全被安排在各自唱歌的位置上時，瑪麗注意到約瑟夫正神色悲傷地望著她。
“約瑟夫，你過來，坐在我的身邊，我彈鋼琴，你翻樂譜，好嗎？”
一陣近乎驚愕的沉默之后，約瑟夫的兩眼炯炯發(fā)光，隨即合上，喜悅的淚水奪眶而出。他迅速在紙上寫下一行字：“修女阿姨，我不識譜的?！?/p>
瑪麗低下頭微笑地看著這個失望的小男孩，向他保證：“約瑟夫，不要擔心，你一定能識譜的?！?/p>
真是不可思議，僅僅的3周時間，瑪麗修女和柯爾比護士就把7個快要死去的孩子組成了一個優(yōu)秀的合唱隊，盡管他們沒有一個具有出色的音樂才能，就連那個既不能唱歌也不能說話的小男孩也成了一個信心十足的翻樂譜者。
同樣出色的是，這個秘密的保守也十分成功。在伊麗莎白生日的這天下午，當她被領(lǐng)進醫(yī)院的小教堂里，坐在一個“寶位”（一輛手搖車）上，她的驚奇顯而易見。激動使她蒼白，漂亮的面龐漲的緋紅，她身體前傾，一動不動，聚精會神地聽著。
盡管所有的聽眾——伊麗莎白、10位父母和3位護士一一坐在離舞臺僅3米的地方，我們?nèi)匀浑y以清楚地看見每個孩子的面孔，淚水遮住了視線。但是，我們能夠毫不費力地聽見他們的歌唱。在演出開始前，瑪麗告訴孩子們：“你們知道，伊麗莎白的聽力已經(jīng)是非常非常的微弱，因此，你們必須盡力大聲地唱?！?/p>
音樂會獲得成功。伊麗莎白欣喜若狂，一陣濃濃的、嬌媚的紅暈在她蒼白的臉上閃閃發(fā)光，眼里閃耀出奇異的光彩。她大聲說，這是她最最快樂、最最快樂的生日！合唱隊員們十分自豪地歡呼起來，樂得又蹦又跳；約瑟夫眉飛色舞，喜悅異常。我想，這時候，我們這些大人們流的眼淚更多。
如今，那6副幼稚的歌喉已經(jīng)靜默多年，那7名合唱隊的成員正在地下安睡長眠，但是我敢保證那個已經(jīng)結(jié)婚、成了一個金發(fā)碧眼女兒的母親的伊麗莎白，在她記憶的耳朵里，仍然能夠聽見那6個幼稚的聲音，歡樂的聲音，生命的聲音，給人以力量的聲音，它們是她曾經(jīng)聽見的最后的聲音。
播音主持稿件篇十四
致橡樹
我如果愛你
絕不像攀援的凌霄花，
借你的高枝炫耀自己。
我如果愛你
絕不學癡情的鳥兒，為綠蔭重復單調(diào)的歌曲。
也不止像泉源，常年送來清涼的慰籍；
也不止像險峰，增加你的高度，襯托你的威儀。
甚至日光。甚至春雨。
不，這些都還不夠！
我必須是你近旁的一株木棉，
做為樹的形象和你站在一起。
根，緊握在地下，
葉，相觸在云里。
每一陣風過，
我們都互相致意，
但沒有人
聽懂我們的言語。
你有你的銅枝鐵干，
像刀，像劍，也像戟，
我有我的紅碩花朵，
像沉重的嘆息，又像英勇的火炬。
我們分擔寒潮、風雷、霹靂；
我們共享霧靄、流嵐、虹霓，
仿佛永遠分離，
卻又終身相依，
這才是偉大的愛情，
堅貞就在這里：
不僅愛你偉岸的身軀，
也愛你堅持的位置，足下的土地。
播音主持稿件篇十五
那一年，我還是一個高三的學生，一次偶然的機會在小姨的家里，見到了十七歲的她，她的樣子很親切，給我一種似曾相識的感覺。
一年后，我考入了一所北方的大學，趁著放假的時候，我再次來到小姨家，想看看那個讓我時常牽掛魂熒夢牽的女孩，可是小姨告訴我，女孩由于家境不好，不得不到廣東打工去了，我很失望，但小姨給了我女孩的一張照片，從此女孩的照片成了我前進的動力。
時光飛逝，大學畢業(yè)后，很快我認識了我現(xiàn)在的妻子，并和她有了一個很可愛的女兒，在女兒生日的那天，小姨給我?guī)砹艘粋€人，小姨告訴我女人家里條件不好，想出來做保姆養(yǎng)家糊口，我答應了小姨的請求，留下了她。
一天，空閑之際，我在整理相片的時候，電話鈴響了，我放下影集去客廳接電話，回來時，那個做保姆的女人正看著影集，她的神情有些古怪，我問：“怎么了，有什么事嗎？女人指著那張照片說：“這是我以前的照片，為什么你會有？我驚訝了，呆呆地看者她的臉，真的是她，除了歲月無情的痕跡，她和照片上的女孩真的是一個人。
那天晚上，我怎么也無法入睡，望著身邊熟睡的妻兒，突然的心中有了份奇怪的感覺，這么多年，我從沒忘記過她，雖然我由于種。種原因從沒有刻意去追尋她，可是在我內(nèi)心深處，她永遠是那樣美麗動人，她的樣子深深地烙在我的心中，當年大學畢業(yè)和現(xiàn)在的妻子能夠一見鐘情，也大多是因為她們有幾分相似的緣故。
可如今呢？她的出現(xiàn)讓一切變得那么的可笑，為什么會這樣呢？我心中美麗的期待被徹底的擊碎了。
長嘆過后，終于明白，為什么相見不如思念，初戀的記憶只是我夢中的期待，經(jīng)不起歲月的考驗。
也許永遠的錯過會更美麗！
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