通過不斷優(yōu)化和改進方案，我們可以不斷提高工作效率和品質。在制定方案之前，我們可以先分析現有的資源和條件，確定可行性。通過參考這些范文，我們可以了解到方案編寫的一些常見問題和容易出現的誤區(qū)，并加以避免。
獎學助學方案篇一
為了規(guī)范我校家庭經濟困難學生伙食補貼發(fā)放工作，體現黨和政府對中職學生關懷，根據市財政局，市教育局長財教（20xx）162號《關于安排發(fā)放大中專院校家庭經濟困難學生伙食補貼和學生食堂補貼的通知》精神，結合我校實際，制定本實施方案。
1、領導組。
組長：
副組長：
成員：
2、評審組。
組長：
副組長：
成員：
另外加每班2—3人學生代表。
補貼對象為在我校注冊的全日制在校學生中家庭經濟困難學生；補貼比例為在校學生的30%；補貼標準為每生每月30元；補貼期限為20xx年11月至20xx年4月，共5個月（2月份放假除外）。
1、愛祖國，愛學校，尊敬師長，團結同學，有責任心，有愛心；
2、家庭經濟貧困，平時生活節(jié)儉，學習認真，進步較快，有上進心；
3、積極參加學校的集體活動，按時上課、做早操、做課間操等；
4、遵紀守法，不抽煙，不酗酒，不打架，不私自外出；
5、熱愛勞動，講究衛(wèi)生（包括個人衛(wèi)生、宿舍衛(wèi)生、環(huán)境衛(wèi)生）。
2、組織評選。組織學生，根據補貼條件進行評選；
5、健全檔案。學校要建立健全有關享受伙食補貼的學生的相關資料，包括相關文件、領導組評審組成員名單、學生花名表等。
6、上報名單。公示無異議后，學校將受補貼學生花名單、會議記錄、公示材料及相關資料報送教育局。
學校要將相關文件、學校工作組織、工作制度、補貼名單匯總表、會議記錄、公示材料、發(fā)放補貼憑證和表冊等資料集中整理歸檔備查。
獎學助學方案篇二
獎勵類別及獎勵辦法如下：
1、入學獎：高一入學獎按年級獎前10名，
2、學期獎：
1）高一實驗班、平行班學生分別按年級獎前5名。
2）高二、高三實驗班、平行班學生分別按年級評選，文科獎前2名，理科獎前3名。
3）專業(yè)生按年級獎勵1名，評選條件為文化成績進入全年級前60名，且專業(yè)成績進入全年級前3名。
1、入學獎：高一年級入學獎按年級獎第11名至30名。
2、學期獎：
1）高一實驗班、平行班學生分別按年級獎第6至15名。
2）高二、高三實驗班、平行班學生分別按年級評選，文科獎第3至第6名，理科獎第4至第9名。
3）專業(yè)生獎：
美術、體育文化成績按年級進入專業(yè)生前10名，專業(yè)成績進入專業(yè)生年級排名前5名，按照二者名次相加之和設獎，美術按年級獎前3名，體育按年級獎第1名。
音樂生文化成績進入專業(yè)生前10名，專業(yè)成績按年級進入專業(yè)生前5名，按照二者名次相加之和設獎，獎前3名。
每班評選2人。
評選條件：
1、1名確定辦法：
1）未獲學習標兵獎、學習優(yōu)勝獎的.班級的第一名。
2）有學習標兵獎、學習優(yōu)勝獎的班級取以上獎項以外排名第一的學生進行獎勵。
2、另1名確定辦法：
在班內，期考相對上期期考成績進步幅度最大的一名學生。
文理未分科年級期考總分進入年級前400名，文理分科年級期考總分文科進入年級前100名，理科進入年級前300名，給予一次性免除下一個學期擇校費1300元的獎勵。
獎學助學方案篇三
2.5+3.5理科實驗班學生根據全市初三年級第一學期期末統(tǒng)考考試成績，其他高一新生根據中考成績，可以獲得與名次對應的以下獎學金：
1．全市中考前10名學生就讀我校者，入學時第一學期一次性獎勵每人5000元；
4．全市中考第51—120名學生就讀我校者，入學時第一學期一次性獎勵每人2000元。
5、全市中考第121—200名學生就讀我校者，入學時第一學期一次性獎勵每人800元。
二、高中學業(yè)獎學金。
學校設立高中學業(yè)獎學金，根據每個學期年級期末統(tǒng)考成績，對品學兼優(yōu)的學生設立以下獎學金，每個學期發(fā)一次。
1、一等獎學金，占年級人數0.3%，每人獎勵2000元；
2、二等獎學金，占年級人數0.5%，每人獎勵1500元；
3、三等獎學金，占年級人數0.8%，每人獎勵1000元；
4、四等獎學金，占年級人數1%，每人獎勵500元；
三、助學金。
第一，國家助學金每學期每人750元，共1020個名額。
第二，馬來西亞星洲日報助學金每學期每人350元，共50個名額。
第三，深圳勝義環(huán)保助學金每學期每人平均300元，共197個名額。
第四，甕福集團總公司助學金12萬元。
以上助學金優(yōu)先考慮2.5+3.5理科實驗班學生和其他班級品學兼優(yōu)的學生。
四、特別資助金。
學校對品學兼優(yōu)但家庭特別困難的學生，給予特別的資助。
獎學助學方案篇四
該方案從目的、要求、方法、方法、進度等方面都是一個具體、周密、可操作性強的方案。以下是為大家整理的關于,歡迎品鑒！
為了全面落實科學人文相合、育人成才相融的辦學理念，堅持以學生發(fā)展為本，建設積極主動、蓬勃向上的優(yōu)良校風，激勵學生努力踐行“三自”育人目標，將學生培養(yǎng)成德、智、體全面發(fā)展、合格的社會主義事業(yè)的建設者，特制定本獎學金發(fā)放辦法。
一、獎項設置。
1、優(yōu)秀學生獎一、二、三等獎。
2、學習優(yōu)秀獎一、二、三等獎。
3、學科競賽獎一、二、三等獎。
?大學生專項獎學金（唐氏獎學金）。
二、評選條件。
（一）優(yōu)秀學生獎：
1、基本條件。
綜合獎將在被評為校級及以上三好學生、優(yōu)秀團員、優(yōu)秀學生干部的學生中產生，其中三好學生、優(yōu)秀團員、優(yōu)秀學生干部的產生辦法詳見《上海市育才中學各項先進評選辦法》。
2、評獎方法。
（1）每學年評選的市、區(qū)三好學生、優(yōu)秀團員、優(yōu)秀學生干部按所在年級根據學習成績總評高低評定綜合一、二等獎。
（2）所有符合評選條件的學生按所在年級根據學習成績總評高低評定綜合一、二、三等獎。
3、獎項分配。
（1）優(yōu)秀學生一等獎：在高一、二兩個年級三好學生、優(yōu)秀團員、優(yōu)秀學生干部中原則上各設1名，共6名。
（2）優(yōu)秀學生二等獎：在高一、二兩個年級三好學生、優(yōu)秀團員、優(yōu)秀學生干部中原則上各設2名，共12名。
（3）優(yōu)秀學生三等獎：在高一、二兩個年級三好學生、優(yōu)秀團員、優(yōu)秀學生干部中原則上各設18名，共36名。其中三好學生、優(yōu)秀團員各占14名、優(yōu)秀學生干部8名。
（二）學習優(yōu)秀獎。
1、基本條件。
（1）熱愛社會主義祖國；道德品質優(yōu)良；
（2）遵守憲法和法律，遵守《中學生日常行為規(guī)范》和學校各項規(guī)章制度；
（3）學習目的明確、態(tài)度端正，勤奮刻苦；
（4）積極參加社會工作和集體活動，有較強的團隊意識；
（5）積極參加文體活動和社會實踐，全面提高自身素質。
2、各獎項具體條件。
（1）一等獎學金：本學年語文、數學、英語、物理、化學、政治、歷史、地理、生物9門學科的第二學期期末考試總分排名在年級前三名，無不及格科目。
（2）二等獎學金：本學年語文、數學、英語、物理、化學、政治、歷史、地理、生物9門學科的第二學期期末考試總分排名在年級前四名至八名，無不及格科目。
（3）三等獎學金：本學年語文、數學、英語、物理、化學、政治、歷史、地理、生物第二學期期末考試總分排名在年級前九名至十六名，無不及格科目。
（4）高三以畢業(yè)考成績作為評審以上獎項依據。
（三）學科競賽獎。
獲獎條件參見《上海市中學生市級學科、科技、藝術類競賽活動高考加分項目及其加分對象》的說明。
（四）大學生專項獎學金（唐氏獎學金）。
獲獎條件見《唐氏獎學金大學生評獎辦法》。
三、獎勵金額。
（一）優(yōu)秀學生獎。
一等獎：800元。
二等獎：400元。
三等獎：200元。
（二）學習優(yōu)秀獎。
一等獎：600元。
二等獎：300元。
三等獎：200元。
（三）學科競賽獎。
特等獎：由校務會議視學生獲獎情況討論確定。
一等獎：600元。
二等獎：300元。
三等獎：200元。
注：以上三類獎項優(yōu)秀學生獎與學習優(yōu)秀獎不可重復享受。學習優(yōu)秀獎與學科競賽可重復享受。學科競賽獎金不累計計算，擇最高獎項獎勵。
（四）大學生專項獎學金（唐氏獎學金）金額由唐氏基金會確定。
四、評選程序、時間及表彰。
1、班級民主評選、班主任推薦，年級組初審，學生工作部復審，報校務會審批并張榜公示。
2、評選時間：每學年第二學期17周開始申報；
3、開學典禮進行表彰。
五、有下列情形之一者，不能參加評選：
1、本學期內有曠課行為者；累計事假超過五天以上或病假超過十天以上者不能參加優(yōu)秀學生獎的評選。
2、集體組織的活動和布置的工作無故不參加或借故不參加者。
3、養(yǎng)成性勞動評價不合格者。
4、不合格寢室成員。敢于批評同寢室違紀成員和及時向教師反映的成員除外。
5、本學年內無故不出席早操或不參加晚自習者。
6、學工、學農、學軍成績不合格者。
7、本學年內因違紀受到紀律處分者。
8、凡獲得以上獎項的學生如有違紀且受到紀律處分，將取消榮譽稱號，退回獎學金。
以上辦法的解釋權歸屬上海市育才中學學生工作部。
為了充分調動廣大學生積極性，獎勵先進，鞭策后進，引導全體學生勤奮學習，積極向上，努力提高教育教學質量，特制訂本獎學金發(fā)放方案。
獎勵類別及獎勵辦法如下：
1、入學獎：高一入學獎按年級獎前10名，
2、學期獎：
1）高一實驗班、平行班學生分別按年級獎前5名。
2）高二、高三實驗班、平行班學生分別按年級評選，文科獎前2名，理科獎前3名。
3）專業(yè)生按年級獎勵1名，評選條件為文化成績進入全年級前60名，且專業(yè)成績進入全年級前3名。
1、入學獎：高一年級入學獎按年級獎第11名至30名。
2、學期獎：
1）高一實驗班、平行班學生分別按年級獎第6至15名。
2）高二、高三實驗班、平行班學生分別按年級評選，文科獎第3至第6名，理科獎第4至第9名。
3）專業(yè)生獎：
美術、體育文化成績按年級進入專業(yè)生前10名，專業(yè)成績進入專業(yè)生年級排名前5名，按照二者名次相加之和設獎，美術按年級獎前3名，體育按年級獎第1名。
音樂生文化成績進入專業(yè)生前10名，專業(yè)成績按年級進入專業(yè)生前5名，按照二者名次相加之和設獎，獎前3名。
每班評選2人。
評選條件：
1、1名確定辦法：
1）未獲學習標兵獎、學習優(yōu)勝獎的班級的第一名。
2）有學習標兵獎、學習優(yōu)勝獎的班級取以上獎項以外排名第一的學生進行獎勵。
2、另1名確定辦法：
在班內，期考相對上期期考成績進步幅度最大的一名學生。
文理未分科年級期考總分進入年級前400名，文理分科年級期考總分文科進入年級前100名，理科進入年級前300名，給予一次性免除下一個學期擇校費1300元的獎勵。
為全面貫徹實施素質教育，激勵學生勤奮學習，引導學生關心社會關心他人，提高學生的社會公德意識，促進學生在德、智、體等方面全面發(fā)展，激勵學生積極向上。同時確保家庭困難學生順利完成九年義務教育，使學校助學工作落實到位，特制定本獎學金、助學金實施方案。
1.成立獎學金、助學金管理工作領導小組；保證資金及時支付；確立貧困生名單；組織申報工作。
2.校長領導下，由專人負責獎學金、助學金管理工作，領導小組研究擬定獎學金、助學金學生名單和發(fā)放形式。
社會愛心企業(yè)資助專項經費作為獎學金、助學金基金，由學校統(tǒng)一管理使用，以保障獎學金、助學金的發(fā)放。
（一）學生個人方面獎勵。
獎學金分為優(yōu)秀學生獎學金、進步生獎學金兩類。獎勵辦法和條件：
1.優(yōu)秀學生獎學金：
此項獎學金，每學期頒發(fā)一次。獎給本校德智體全面發(fā)展，學科成績優(yōu)異的學生，獎勵名額：各年級20名。
（1）、七、八、九年級在每學期開學初根據上學期期末成績，綜合學生在德、智、體、美、勞等方面的發(fā)展情況，通過考核確定20名學生。
（2）優(yōu)秀學生獎學金分為一等獎學金、二等獎學金和三等獎學金三個等級。各年級分設一等獎學金4名，二等獎學金6名，三等獎學金10名。一等獎學金獎勵金額為500元，二等獎學金獎勵金額為300元，三等獎學金獎勵金額為200元。
2.進步生獎學金：
此項獎學金每學期頒發(fā)一次，獎給本校在學習方面有明顯進步的學生。
參加期末考試，各門考試學科總分成績比段考（期中考試）成績有明顯提高，在校能遵守紀律，思想端正的學生，經班主任推薦，年級組同意，學校審批后可獲進步生獎學金，獎勵金額為200元。每班推薦2名學生參評。
（二）頒獎時間。
優(yōu)秀學生獎學金、進步生獎學金在每學期的開學典禮上進行表彰，發(fā)給證書和獎學金。
（一）資助對象。
學校家庭經濟困難學生。
（二）助學金的使用原則和救助條件。
a、助學金使用原則：用于老、弱、病、殘子女救助，用于特困戶子女救助。
b、享受資助資金的學生的基本條件：
1.熱愛祖國、熱愛人民、遵守法律、社會公德和校規(guī)，尊敬師長，
團結同學，勤奮好學。
2.確因家庭經濟困難而未入學、輟學或即將輟學的學生。
3、下列情況學生優(yōu)先資助：
（1）。
殘疾且家庭困難學生；
（2）。
父母一方死亡，離異的單親貧困家庭子女；
（3）低保戶子女，殘疾家庭子女，享受政府最低生活保障；
（4）。
因受災、疾病等原因導致家庭不能維持基本生活的家庭子女等。
（三）資助申報、審批程序。
1.享受貧困生資助的學生，本人向學校提出書面申請（政教處處領取申請表），由學生戶口所在地的基層組織出具相關證明或證件，班主任出具體證明，報學校助學工作小組審批。
2.學校評審小組對申請資助學生有關情況進行認真審核。
3.根據學校審核結果，通知受助學生領取減免的相關費用，并由學生監(jiān)護人和班主任簽字確認。
（四）發(fā)放辦法：
此項獎學金每學期頒發(fā)一次，一學期中成績優(yōu)良，各方面表現好，家庭貧困的學生，經班級推薦，年級組同意，學校審批后可獲得優(yōu)秀特困生助學金，獎勵金額為200元。每個年級推薦5名學生參評。
1.獎學金、助學金實行專帳，確保?？顚Ｓ?，嚴禁擠占、挪用。
2.學校獎學金、助學金由獎學金、助學金工作小組管理，使用情況接受學校黨支部和總務處的審核，并定期在校園內公布基金的收支情況。
第一章總則。
第一條為獎勵品學兼優(yōu)的自費留學人員在學業(yè)上取得的優(yōu)異成績，鼓勵自費留學人員回國工作和以多種形式為國服務，經教育部批準，國家留學基金管理委員會（以下簡稱“留學基金委”）設立“國家優(yōu)秀自費留學生獎學金”。
第二條優(yōu)秀自費留學生獎學金評審工作將本著“公正、公開、公平”的原則進行。
第二章獎勵對象。
第三條在國外攻讀博士學位一年以上（不含一年），持有中華人民共和國護照、年齡在40周歲以下的自費留學人員。
第四條曾獲得該獎學金者不得再次申請。
第三章申請和評審程序。
第五條符合條件的申請人于每年9月1日-10月31日期間向我駐外使（領）館教育處（組）申請并提交有關申請材料。
第六條各駐外使（領）館教育處（組）對申請人的材料進行資格審查和初審。
第七條各教育處（組）初審后確定的推薦人選名單將在駐外使（領）館教育處（組）網站進行為期十天的公示，聽取各方意見。最終確定的推薦名單和推薦材料于每年12月20日前報送留學基金委。
第八條留學基金委聘請專家組成評審委員會對推薦人選材料進行評審并將評審結果在留學基金委網上進行二次公示。
第九條留學基金委將評審結果報教育部批準后，通知各有關駐外使（領）館教育處（組）。
第十條獎學金每年評選一次。獎學金數額為每人5000美元。
第十一條各駐外使（領）館教育處（組）按發(fā)獎時的匯率折合成所在國幣種發(fā)給獲獎者并組織舉行獎學金頒獎儀式。
一、中考獎學金。
2.5+3.5理科實驗班學生根據全市初三年級第一學期期末統(tǒng)考考試成績，其他高一新生根據中考成績，可以獲得與名次對應的以下獎學金：
1．全市中考前10名學生就讀我校者，入學時第一學期一次性獎勵每人5000元；
4．全市中考第51—120名學生就讀我校者，入學時第一學期一次性獎勵每人2000元。
5、全市中考第121—200名學生就讀我校者，入學時第一學期一次性獎勵每人800元。
二、高中學業(yè)獎學金。
學校設立高中學業(yè)獎學金，根據每個學期年級期末統(tǒng)考成績，對品學兼優(yōu)的學生設立以下獎學金，每個學期發(fā)一次。
1、一等獎學金，占年級人數0.3%，每人獎勵2000元；
2、二等獎學金，占年級人數0.5%，每人獎勵1500元；
3、三等獎學金，占年級人數0.8%，每人獎勵1000元；
4、四等獎學金，占年級人數1%，每人獎勵500元；
三、助學金。
第一，國家助學金每學期每人750元，共1020個名額。
第二，馬來西亞星洲日報助學金每學期每人350元，共50個名額。
第三，深圳勝義環(huán)保助學金每學期每人平均300元，共197個名額。
第四，甕福集團總公司助學金12萬元。
以上助學金優(yōu)先考慮2.5+3.5理科實驗班學生和其他班級品學兼優(yōu)的學生。
四、特別資助金。
學校對品學兼優(yōu)但家庭特別困難的學生，給予特別的資助。
學校成立以校長為主任的“安六一中獎學金”評審委員會，負責組織評選、審定工作。評審委員會辦公室設在教務處，教務處主任兼任辦公室主任。
“安六一中獎學金”分普通獎學金和專項獎學金兩大類。
2、專項獎學金暫設新生獎學金和學科競賽獎兩項。新生獎學金授予被我校錄取的本市各縣區(qū)中考前三名（葉集區(qū)第一名）；學科競賽獎授予參加全國數學、物理、化學、生物、信息學科奧賽省級三等獎以上獲得者（如設獎標準有異議的.，由學校評審委員會認定）。
獲獎同學頒發(fā)獎金和獲獎證書。
3、新生獎學金：以當年高一招收新生的中考成績（含加試科目成績）為依據；
4、學科競賽獎：以當年國家、省級權威部門下發(fā)的奧賽結果文件為依據。
為促進學生全面發(fā)展與個性發(fā)展，促進學生學習和人格同步和諧發(fā)展，體現“安六一中獎學金”的設立宗旨和價值取向，對有以下行為之一的同學取消評選資格：
1、考試作弊，誠信不足者；
3、不尊敬師長，不團結同學，影響課堂和自習堂秩序，經教育后效果不明顯者；
5、具有其他違反《中學生守則》或《中學生日常行為規(guī)范》行為，經教育后效果不明顯者。
3、新生獎學金：由教務處匯總初審后，上報學校評審委員會審批；
4、學科競賽獎：由教研組報教務處初審后，上報學校評審委員會審批。
“安六一中獎學金”原則上每學年各發(fā)一次。
2、學習進步獎：與年級排名獎同步頒發(fā)；
3、新生獎學金：安排在高一新生軍訓期間頒發(fā)；
4、學科競賽獎：安排在競賽結果文件下達之后頒發(fā)。
學校評審委員會視情安排不同規(guī)格的頒獎會議，進行頒獎。各種頒獎會議由辦公室負責籌備，獎金由總務處負責籌集。
1、綜合考評獎：一、二、三等獎學金分別為每人300元，200元，100元；
2、學習進步獎：每人100元；
3、新生獎學金：縣區(qū)第一名5000元，第二名3000元，第三名20xx元；
4、學科競賽獎（同一學科以最高獎次計算）：
國家一等獎1000元，二等獎500元，三等獎300元；
省級一等獎300元，二等獎200元，三等獎100元。
“安六一中獎學金”資金來源由學校從辦學經費中統(tǒng)籌安排。
安六一中衷心歡迎、誠摯邀請社會各界人士、廣大一中校友支持贊助我校為國育才、精品辦學的“英才工程”。
各種贊助原則上按兩種方式安排：
1、用于擴大“安六一中獎學金”范圍，提高“安六一中獎學金”標準；
本方案（試行）自發(fā)布之日起施行，方案解釋權在“安六一中獎學金”評審委員會辦公室。
獎學助學方案篇五
為全面貫徹實施素質教育，激勵學生勤奮學習，引導學生關心社會關心他人，提高學生的社會公德意識，促進學生在德、智、體等方面全面發(fā)展，激勵學生積極向上。同時確保家庭困難學生順利完成九年義務教育，使學校助學工作落實到位，特制定本獎學金、助學金實施方案。
1.成立獎學金、助學金管理工作領導小組；保證資金及時支付；確立貧困生名單；組織申報工作。
2.校長領導下，由專人負責獎學金、助學金管理工作，領導小組研究擬定獎學金、助學金學生名單和發(fā)放形式。
社會愛心企業(yè)資助專項經費作為獎學金、助學金基金，由學校統(tǒng)一管理使用，以保障獎學金、助學金的發(fā)放。
（一）學生個人方面獎勵。
獎學金分為優(yōu)秀學生獎學金、進步生獎學金兩類。獎勵辦法和條件：
1.優(yōu)秀學生獎學金：
此項獎學金，每學期頒發(fā)一次。獎給本校德智體全面發(fā)展，學科成績優(yōu)異的學生，獎勵名額：各年級20名。
（1）、七、八、九年級在每學期開學初根據上學期期末成績，綜合學生在德、智、體、美、勞等方面的發(fā)展情況，通過考核確定20名學生。
（2）優(yōu)秀學生獎學金分為一等獎學金、二等獎學金和三等獎學金三個等級。各年級分設一等獎學金4名，二等獎學金6名，三等獎學金10名。一等獎學金獎勵金額為500元，二等獎學金獎勵金額為300元，三等獎學金獎勵金額為200元。
2.進步生獎學金：
此項獎學金每學期頒發(fā)一次，獎給本校在學習方面有明顯進步的學生。
參加期末考試，各門考試學科總分成績比段考（期中考試）成績有明顯提高，在校能遵守紀律，思想端正的學生，經班主任推薦，年級組同意，學校審批后可獲進步生獎學金，獎勵金額為200元。每班推薦2名學生參評。
（二）頒獎時間。
優(yōu)秀學生獎學金、進步生獎學金在每學期的開學典禮上進行表彰，發(fā)給證書和獎學金。
（一）資助對象。
學校家庭經濟困難學生。
（二）助學金的使用原則和救助條件。
a、助學金使用原則：用于老、弱、病、殘子女救助，用于特困戶子女救助。
b、享受資助資金的學生的基本條件：
1.熱愛祖國、熱愛人民、遵守法律、社會公德和校規(guī)，尊敬師長，
團結同學，勤奮好學。
2.確因家庭經濟困難而未入學、輟學或即將輟學的學生。
3、下列情況學生優(yōu)先資助：
（1）。
殘疾且家庭困難學生；
（2）。
父母一方死亡，離異的單親貧困家庭子女；
（3）低保戶子女，殘疾家庭子女，享受政府最低生活保障；
（4）。
因受災、疾病等原因導致家庭不能維持基本生活的家庭子女等。
（三）資助申報、審批程序。
1.享受貧困生資助的學生，本人向學校提出書面申請（政教處處領取申請表），由學生戶口所在地的基層組織出具相關證明或證件，班主任出具體證明，報學校助學工作小組審批。
2.學校評審小組對申請資助學生有關情況進行認真審核。
3.根據學校審核結果，通知受助學生領取減免的相關費用，并由學生監(jiān)護人和班主任簽字確認。
（四）發(fā)放辦法：
此項獎學金每學期頒發(fā)一次，一學期中成績優(yōu)良，各方面表現好，家庭貧困的學生，經班級推薦，年級組同意，學校審批后可獲得優(yōu)秀特困生助學金，獎勵金額為200元。每個年級推薦5名學生參評。
1.獎學金、助學金實行專帳，確保專款專用，嚴禁擠占、挪用。
2.學校獎學金、助學金由獎學金、助學金工作小組管理，使用情況接受學校黨支部和總務處的審核，并定期在校園內公布基金的收支情況。
獎學助學方案篇六
為全面貫徹實施素質教育，激勵學生勤奮學習，引導學生關心社會關心他人，提高學生的社會公德意識，促進學生在德、智、體等方面全面發(fā)展，激勵學生積極向上。同時確保家庭困難學生順利完成九年義務教育，使學校助學工作落實到位，特制定本獎學金、助學金實施方案。
1.成立獎學金、助學金管理工作領導小組；保證資金及時支付；確立貧困生名單；組織申報工作。
2.校長領導下，由專人負責獎學金、助學金管理工作，領導小組研究擬定獎學金、助學金學生名單和發(fā)放形式。
社會愛心企業(yè)資助專項經費作為獎學金、助學金基金，由學校統(tǒng)一管理使用，以保障獎學金、助學金的發(fā)放。
（一）學生個人方面獎勵。
獎學金分為優(yōu)秀學生獎學金、進步生獎學金兩類。獎勵辦法和條件：
1.優(yōu)秀學生獎學金：
此項獎學金，每學期頒發(fā)一次。獎給本校德智體全面發(fā)展，學科成績優(yōu)異的學生，獎勵名額：各年級20名。
（1）、七、八、九年級在每學期開學初根據上學期期末成績，綜合學生在德、智、體、美、勞等方面的發(fā)展情況，通過考核確定20名學生。
（2）優(yōu)秀學生獎學金分為一等獎學金、二等獎學金和三等獎學金三個等級。各年級分設一等獎學金4名，二等獎學金6名，三等獎學金10名。一等獎學金獎勵金額為500元，二等獎學金獎勵金額為300元，三等獎學金獎勵金額為200元。
2.進步生獎學金：
此項獎學金每學期頒發(fā)一次，獎給本校在學習方面有明顯進步的學生。
參加期末考試，各門考試學科總分成績比段考（期中考試）成績有明顯提高，在校能遵守紀律，思想端正的學生，經班主任推薦，年級組同意，學校審批后可獲進步生獎學金，獎勵金額為200元。每班推薦2名學生參評。
（二）頒獎時間。
優(yōu)秀學生獎學金、進步生獎學金在每學期的開學典禮上進行表彰，發(fā)給證書和獎學金。
（一）資助對象。
學校家庭經濟困難學生。
（二）助學金的使用原則和救助條件。
a、助學金使用原則：用于老、弱、病、殘子女救助，用于特困戶子女救助。
b、享受資助資金的學生的基本條件：
1.熱愛祖國、熱愛人民、遵守法律、社會公德和校規(guī)，尊敬師長，
團結同學，勤奮好學。
2.確因家庭經濟困難而未入學、輟學或即將輟學的學生。
3、下列情況學生優(yōu)先資助：
（1）。
殘疾且家庭困難學生；
（2）。
父母一方死亡，離異的單親貧困家庭子女；
（3）低保戶子女，殘疾家庭子女，享受政府最低生活保障；
（4）。
因受災、疾病等原因導致家庭不能維持基本生活的家庭子女等。
（三）資助申報、審批程序。
1.享受貧困生資助的學生，本人向學校提出書面申請（政教處處領取申請表），由學生戶口所在地的基層組織出具相關證明或證件，班主任出具體證明，報學校助學工作小組審批。
2.學校評審小組對申請資助學生有關情況進行認真審核。
3.根據學校審核結果，通知受助學生領取減免的相關費用，并由學生監(jiān)護人和班主任簽字確認。
（四）發(fā)放辦法：
此項獎學金每學期頒發(fā)一次，一學期中成績優(yōu)良，各方面表現好，家庭貧困的學生，經班級推薦，年級組同意，學校審批后可獲得優(yōu)秀特困生助學金，獎勵金額為200元。每個年級推薦5名學生參評。
1.獎學金、助學金實行專帳，確保?？顚Ｓ?，嚴禁擠占、挪用。
2.學校獎學金、助學金由獎學金、助學金工作小組管理，使用情況接受學校黨支部和總務處的審核，并定期在校園內公布基金的收支情況。
為了全面落實科學人文相合、育人成才相融的辦學理念，堅持以學生發(fā)展為本，建設積極主動、蓬勃向上的優(yōu)良校風，激勵學生努力踐行“三自”育人目標，將學生培養(yǎng)成德、智、體全面發(fā)展、合格的社會主義事業(yè)的建設者，特制定本獎學金發(fā)放辦法。
一、獎項設置。
1、優(yōu)秀學生獎一、二、三等獎。
2、學習優(yōu)秀獎一、二、三等獎。
3、學科競賽獎一、二、三等獎。
?大學生專項獎學金（唐氏獎學金）。
二、評選條件。
（一）優(yōu)秀學生獎：
1、基本條件。
綜合獎將在被評為校級及以上三好學生、優(yōu)秀團員、優(yōu)秀學生干部的學生中產生，其中三好學生、優(yōu)秀團員、優(yōu)秀學生干部的產生辦法詳見《上海市育才中學各項先進評選辦法》。
2、評獎方法。
（1）每學年評選的市、區(qū)三好學生、優(yōu)秀團員、優(yōu)秀學生干部按所在年級根據學習成績總評高低評定綜合一、二等獎。
（2）所有符合評選條件的學生按所在年級根據學習成績總評高低評定綜合一、二、三等獎。
3、獎項分配。
（1）優(yōu)秀學生一等獎：在高一、二兩個年級三好學生、優(yōu)秀團員、優(yōu)秀學生干部中原則上各設1名，共6名。
（2）優(yōu)秀學生二等獎：在高一、二兩個年級三好學生、優(yōu)秀團員、優(yōu)秀學生干部中原則上各設2名，共12名。
（3）優(yōu)秀學生三等獎：在高一、二兩個年級三好學生、優(yōu)秀團員、優(yōu)秀學生干部中原則上各設18名，共36名。其中三好學生、優(yōu)秀團員各占14名、優(yōu)秀學生干部8名。
（二）學習優(yōu)秀獎。
1、基本條件。
（1）熱愛社會主義祖國；道德品質優(yōu)良；
（2）遵守憲法和法律，遵守《中學生日常行為規(guī)范》和學校各項規(guī)章制度；
（3）學習目的明確、態(tài)度端正，勤奮刻苦；
（4）積極參加社會工作和集體活動，有較強的團隊意識；
（5）積極參加文體活動和社會實踐，全面提高自身素質。
2、各獎項具體條件。
（1）一等獎學金：本學年語文、數學、英語、物理、化學、政治、歷史、地理、生物9門學科的第二學期期末考試總分排名在年級前三名，無不及格科目。
（2）二等獎學金：本學年語文、數學、英語、物理、化學、政治、歷史、地理、生物9門學科的第二學期期末考試總分排名在年級前四名至八名，無不及格科目。
（3）三等獎學金：本學年語文、數學、英語、物理、化學、政治、歷史、地理、生物第二學期期末考試總分排名在年級前九名至十六名，無不及格科目。
（4）高三以畢業(yè)考成績作為評審以上獎項依據。
（三）學科競賽獎。
獲獎條件參見《上海市中學生市級學科、科技、藝術類競賽活動高考加分項目及其加分對象》的說明。
（四）大學生專項獎學金（唐氏獎學金）。
獲獎條件見《唐氏獎學金大學生評獎辦法》。
三、獎勵金額。
（一）優(yōu)秀學生獎。
一等獎：800元。
二等獎：400元。
三等獎：200元。
（二）學習優(yōu)秀獎。
一等獎：600元。
二等獎：300元。
三等獎：200元。
（三）學科競賽獎。
特等獎：由校務會議視學生獲獎情況討論確定。
一等獎：600元。
二等獎：300元。
三等獎：200元。
注：以上三類獎項優(yōu)秀學生獎與學習優(yōu)秀獎不可重復享受。學習優(yōu)秀獎與學科競賽可重復享受。學科競賽獎金不累計計算，擇最高獎項獎勵。
（四）大學生專項獎學金（唐氏獎學金）金額由唐氏基金會確定。
四、評選程序、時間及表彰。
1、班級民主評選、班主任推薦，年級組初審，學生工作部復審，報校務會審批并張榜公示。
2、評選時間：每學年第二學期17周開始申報；
3、開學典禮進行表彰。
五、有下列情形之一者，不能參加評選：
1、本學期內有曠課行為者；累計事假超過五天以上或病假超過十天以上者不能參加優(yōu)秀學生獎的評選。
2、集體組織的活動和布置的工作無故不參加或借故不參加者。
3、養(yǎng)成性勞動評價不合格者。
4、不合格寢室成員。敢于批評同寢室違紀成員和及時向教師反映的成員除外。
5、本學年內無故不出席早操或不參加晚自習者。
6、學工、學農、學軍成績不合格者。
7、本學年內因違紀受到紀律處分者。
8、凡獲得以上獎項的學生如有違紀且受到紀律處分，將取消榮譽稱號，退回獎學金。
以上辦法的解釋權歸屬上海市育才中學學生工作部。
獎學助學方案篇七
獎學金是指政府機構、非政府組織、學?；騻€人為鼓勵品學兼優(yōu)的學生或貧困家庭而發(fā)放的獎金。以下是為大家整理的關于,歡迎品鑒！
為全面貫徹實施素質教育，激勵學生勤奮學習，引導學生關心社會關心他人，提高學生的社會公德意識，促進學生在德、智、體等方面全面發(fā)展，激勵學生積極向上。同時確保家庭困難學生順利完成九年義務教育，使學校助學工作落實到位，特制定本獎學金、助學金實施方案。
1.成立獎學金、助學金管理工作領導小組；保證資金及時支付；確立貧困生名單；組織申報工作。
2.校長領導下，由專人負責獎學金、助學金管理工作，領導小組研究擬定獎學金、助學金學生名單和發(fā)放形式。
社會愛心企業(yè)資助專項經費作為獎學金、助學金基金，由學校統(tǒng)一管理使用，以保障獎學金、助學金的發(fā)放。
（一）學生個人方面獎勵。
獎學金分為優(yōu)秀學生獎學金、進步生獎學金兩類。獎勵辦法和條件：
1.優(yōu)秀學生獎學金：
此項獎學金，每學期頒發(fā)一次。獎給本校德智體全面發(fā)展，學科成績優(yōu)異的學生，獎勵名額：各年級20名。
（1）、七、八、九年級在每學期開學初根據上學期期末成績，綜合學生在德、智、體、美、勞等方面的發(fā)展情況，通過考核確定20名學生。
（2）優(yōu)秀學生獎學金分為一等獎學金、二等獎學金和三等獎學金三個等級。各年級分設一等獎學金4名，二等獎學金6名，三等獎學金10名。一等獎學金獎勵金額為500元，二等獎學金獎勵金額為300元，三等獎學金獎勵金額為200元。
2.進步生獎學金：
此項獎學金每學期頒發(fā)一次，獎給本校在學習方面有明顯進步的學生。
參加期末考試，各門考試學科總分成績比段考（期中考試）成績有明顯提高，在校能遵守紀律，思想端正的學生，經班主任推薦，年級組同意，學校審批后可獲進步生獎學金，獎勵金額為200元。每班推薦2名學生參評。
（二）頒獎時間。
優(yōu)秀學生獎學金、進步生獎學金在每學期的開學典禮上進行表彰，發(fā)給證書和獎學金。
（一）資助對象。
學校家庭經濟困難學生。
（二）助學金的使用原則和救助條件。
a、助學金使用原則：用于老、弱、病、殘子女救助，用于特困戶子女救助。
b、享受資助資金的學生的基本條件：
1.熱愛祖國、熱愛人民、遵守法律、社會公德和校規(guī)，尊敬師長，
團結同學，勤奮好學。
2.確因家庭經濟困難而未入學、輟學或即將輟學的學生。
3、下列情況學生優(yōu)先資助：
（1）。
殘疾且家庭困難學生；
（2）。
父母一方死亡，離異的單親貧困家庭子女；
（3）低保戶子女，殘疾家庭子女，享受政府最低生活保障；
（4）。
因受災、疾病等原因導致家庭不能維持基本生活的家庭子女等。
（三）資助申報、審批程序。
1.享受貧困生資助的學生，本人向學校提出書面申請（政教處處領取申請表），由學生戶口所在地的基層組織出具相關證明或證件，班主任出具體證明，報學校助學工作小組審批。
2.學校評審小組對申請資助學生有關情況進行認真審核。
3.根據學校審核結果，通知受助學生領取減免的相關費用，并由學生監(jiān)護人和班主任簽字確認。
（四）發(fā)放辦法：
此項獎學金每學期頒發(fā)一次，一學期中成績優(yōu)良，各方面表現好，家庭貧困的學生，經班級推薦，年級組同意，學校審批后可獲得優(yōu)秀特困生助學金，獎勵金額為200元。每個年級推薦5名學生參評。
1.獎學金、助學金實行專帳，確保?？顚Ｓ?，嚴禁擠占、挪用。
2.學校獎學金、助學金由獎學金、助學金工作小組管理，使用情況接受學校黨支部和總務處的審核，并定期在校園內公布基金的收支情況。
第一章總則。
第一條為獎勵品學兼優(yōu)的自費留學人員在學業(yè)上取得的優(yōu)異成績，鼓勵自費留學人員回國工作和以多種形式為國服務，經教育部批準，國家留學基金管理委員會（以下簡稱“留學基金委”）設立“國家優(yōu)秀自費留學生獎學金”。
第二條優(yōu)秀自費留學生獎學金評審工作將本著“公正、公開、公平”的原則進行。
第二章獎勵對象。
第三條在國外攻讀博士學位一年以上（不含一年），持有中華人民共和國護照、年齡在40周歲以下的自費留學人員。
第四條曾獲得該獎學金者不得再次申請。
第三章申請和評審程序。
第五條符合條件的申請人于每年9月1日-10月31日期間向我駐外使（領）館教育處（組）申請并提交有關申請材料。
第六條各駐外使（領）館教育處（組）對申請人的材料進行資格審查和初審。
第七條各教育處（組）初審后確定的推薦人選名單將在駐外使（領）館教育處（組）網站進行為期十天的公示，聽取各方意見。最終確定的推薦名單和推薦材料于每年12月20日前報送留學基金委。
第八條留學基金委聘請專家組成評審委員會對推薦人選材料進行評審并將評審結果在留學基金委網上進行二次公示。
第九條留學基金委將評審結果報教育部批準后，通知各有關駐外使（領）館教育處（組）。
第十條獎學金每年評選一次。獎學金數額為每人5000美元。
第十一條各駐外使（領）館教育處（組）按發(fā)獎時的匯率折合成所在國幣種發(fā)給獲獎者并組織舉行獎學金頒獎儀式。
學校成立以校長為主任的“安六一中獎學金”評審委員會，負責組織評選、審定工作。評審委員會辦公室設在教務處，教務處主任兼任辦公室主任。
“安六一中獎學金”分普通獎學金和專項獎學金兩大類。
2、專項獎學金暫設新生獎學金和學科競賽獎兩項。新生獎學金授予被我校錄取的本市各縣區(qū)中考前三名（葉集區(qū)第一名）；學科競賽獎授予參加全國數學、物理、化學、生物、信息學科奧賽省級三等獎以上獲得者（如設獎標準有異議的.，由學校評審委員會認定）。
獲獎同學頒發(fā)獎金和獲獎證書。
3、新生獎學金：以當年高一招收新生的中考成績（含加試科目成績）為依據；
4、學科競賽獎：以當年國家、省級權威部門下發(fā)的奧賽結果文件為依據。
為促進學生全面發(fā)展與個性發(fā)展，促進學生學習和人格同步和諧發(fā)展，體現“安六一中獎學金”的設立宗旨和價值取向，對有以下行為之一的同學取消評選資格：
1、考試作弊，誠信不足者；
3、不尊敬師長，不團結同學，影響課堂和自習堂秩序，經教育后效果不明顯者；
5、具有其他違反《中學生守則》或《中學生日常行為規(guī)范》行為，經教育后效果不明顯者。
3、新生獎學金：由教務處匯總初審后，上報學校評審委員會審批；
4、學科競賽獎：由教研組報教務處初審后，上報學校評審委員會審批。
“安六一中獎學金”原則上每學年各發(fā)一次。
2、學習進步獎：與年級排名獎同步頒發(fā)；
3、新生獎學金：安排在高一新生軍訓期間頒發(fā)；
4、學科競賽獎：安排在競賽結果文件下達之后頒發(fā)。
學校評審委員會視情安排不同規(guī)格的頒獎會議，進行頒獎。各種頒獎會議由辦公室負責籌備，獎金由總務處負責籌集。
1、綜合考評獎：一、二、三等獎學金分別為每人300元，200元，100元；
2、學習進步獎：每人100元；
3、新生獎學金：縣區(qū)第一名5000元，第二名3000元，第三名20xx元；
4、學科競賽獎（同一學科以最高獎次計算）：
國家一等獎1000元，二等獎500元，三等獎300元；
省級一等獎300元，二等獎200元，三等獎100元。
“安六一中獎學金”資金來源由學校從辦學經費中統(tǒng)籌安排。
安六一中衷心歡迎、誠摯邀請社會各界人士、廣大一中校友支持贊助我校為國育才、精品辦學的“英才工程”。
各種贊助原則上按兩種方式安排：
1、用于擴大“安六一中獎學金”范圍，提高“安六一中獎學金”標準；
本方案（試行）自發(fā)布之日起施行，方案解釋權在“安六一中獎學金”評審委員會辦公室。
為了全面落實科學人文相合、育人成才相融的辦學理念，堅持以學生發(fā)展為本，建設積極主動、蓬勃向上的優(yōu)良校風，激勵學生努力踐行“三自”育人目標，將學生培養(yǎng)成德、智、體全面發(fā)展、合格的社會主義事業(yè)的建設者，特制定本獎學金發(fā)放辦法。
一、獎項設置。
1、優(yōu)秀學生獎一、二、三等獎。
2、學習優(yōu)秀獎一、二、三等獎。
3、學科競賽獎一、二、三等獎。
?大學生專項獎學金（唐氏獎學金）。
二、評選條件。
（一）優(yōu)秀學生獎：
1、基本條件。
綜合獎將在被評為校級及以上三好學生、優(yōu)秀團員、優(yōu)秀學生干部的學生中產生，其中三好學生、優(yōu)秀團員、優(yōu)秀學生干部的產生辦法詳見《上海市育才中學各項先進評選辦法》。
2、評獎方法。
（1）每學年評選的市、區(qū)三好學生、優(yōu)秀團員、優(yōu)秀學生干部按所在年級根據學習成績總評高低評定綜合一、二等獎。
（2）所有符合評選條件的學生按所在年級根據學習成績總評高低評定綜合一、二、三等獎。
3、獎項分配。
（1）優(yōu)秀學生一等獎：在高一、二兩個年級三好學生、優(yōu)秀團員、優(yōu)秀學生干部中原則上各設1名，共6名。
（2）優(yōu)秀學生二等獎：在高一、二兩個年級三好學生、優(yōu)秀團員、優(yōu)秀學生干部中原則上各設2名，共12名。
（3）優(yōu)秀學生三等獎：在高一、二兩個年級三好學生、優(yōu)秀團員、優(yōu)秀學生干部中原則上各設18名，共36名。其中三好學生、優(yōu)秀團員各占14名、優(yōu)秀學生干部8名。
（二）學習優(yōu)秀獎。
1、基本條件。
（1）熱愛社會主義祖國；道德品質優(yōu)良；
（2）遵守憲法和法律，遵守《中學生日常行為規(guī)范》和學校各項規(guī)章制度；
（3）學習目的明確、態(tài)度端正，勤奮刻苦；
（4）積極參加社會工作和集體活動，有較強的團隊意識；
（5）積極參加文體活動和社會實踐，全面提高自身素質。
2、各獎項具體條件。
（1）一等獎學金：本學年語文、數學、英語、物理、化學、政治、歷史、地理、生物9門學科的第二學期期末考試總分排名在年級前三名，無不及格科目。
（2）二等獎學金：本學年語文、數學、英語、物理、化學、政治、歷史、地理、生物9門學科的第二學期期末考試總分排名在年級前四名至八名，無不及格科目。
（3）三等獎學金：本學年語文、數學、英語、物理、化學、政治、歷史、地理、生物第二學期期末考試總分排名在年級前九名至十六名，無不及格科目。
（4）高三以畢業(yè)考成績作為評審以上獎項依據。
（三）學科競賽獎。
獲獎條件參見《上海市中學生市級學科、科技、藝術類競賽活動高考加分項目及其加分對象》的說明。
（四）大學生專項獎學金（唐氏獎學金）。
獲獎條件見《唐氏獎學金大學生評獎辦法》。
三、獎勵金額。
（一）優(yōu)秀學生獎。
一等獎：800元。
二等獎：400元。
三等獎：200元。
（二）學習優(yōu)秀獎。
一等獎：600元。
二等獎：300元。
三等獎：200元。
（三）學科競賽獎。
特等獎：由校務會議視學生獲獎情況討論確定。
一等獎：600元。
二等獎：300元。
三等獎：200元。
注：以上三類獎項優(yōu)秀學生獎與學習優(yōu)秀獎不可重復享受。學習優(yōu)秀獎與學科競賽可重復享受。學科競賽獎金不累計計算，擇最高獎項獎勵。
（四）大學生專項獎學金（唐氏獎學金）金額由唐氏基金會確定。
四、評選程序、時間及表彰。
1、班級民主評選、班主任推薦，年級組初審，學生工作部復審，報校務會審批并張榜公示。
2、評選時間：每學年第二學期17周開始申報；
3、開學典禮進行表彰。
五、有下列情形之一者，不能參加評選：
1、本學期內有曠課行為者；累計事假超過五天以上或病假超過十天以上者不能參加優(yōu)秀學生獎的評選。
2、集體組織的活動和布置的工作無故不參加或借故不參加者。
3、養(yǎng)成性勞動評價不合格者。
4、不合格寢室成員。敢于批評同寢室違紀成員和及時向教師反映的成員除外。
5、本學年內無故不出席早操或不參加晚自習者。
6、學工、學農、學軍成績不合格者。
7、本學年內因違紀受到紀律處分者。
8、凡獲得以上獎項的學生如有違紀且受到紀律處分，將取消榮譽稱號，退回獎學金。
以上辦法的解釋權歸屬上海市育才中學學生工作部。
一、中考獎學金。
2.5+3.5理科實驗班學生根據全市初三年級第一學期期末統(tǒng)考考試成績，其他高一新生根據中考成績，可以獲得與名次對應的以下獎學金：
1．全市中考前10名學生就讀我校者，入學時第一學期一次性獎勵每人5000元；
4．全市中考第51—120名學生就讀我校者，入學時第一學期一次性獎勵每人2000元。
5、全市中考第121—200名學生就讀我校者，入學時第一學期一次性獎勵每人800元。
二、高中學業(yè)獎學金。
學校設立高中學業(yè)獎學金，根據每個學期年級期末統(tǒng)考成績，對品學兼優(yōu)的學生設立以下獎學金，每個學期發(fā)一次。
1、一等獎學金，占年級人數0.3%，每人獎勵2000元；
2、二等獎學金，占年級人數0.5%，每人獎勵1500元；
3、三等獎學金，占年級人數0.8%，每人獎勵1000元；
4、四等獎學金，占年級人數1%，每人獎勵500元；
三、助學金。
第一，國家助學金每學期每人750元，共1020個名額。
第二，馬來西亞星洲日報助學金每學期每人350元，共50個名額。
第三，深圳勝義環(huán)保助學金每學期每人平均300元，共197個名額。
第四，甕福集團總公司助學金12萬元。
以上助學金優(yōu)先考慮2.5+3.5理科實驗班學生和其他班級品學兼優(yōu)的學生。
四、特別資助金。
學校對品學兼優(yōu)但家庭特別困難的學生，給予特別的資助。
獎學助學方案篇八
2。品行良好的貧困生。
3。綜合素質優(yōu)異的學生。
七年級：30名貧困生，10名綜合素質優(yōu)異的學生。
八年級：20名貧困生，10名綜合素質優(yōu)異的學生。
九年級：10名貧困生，10名綜合素質優(yōu)異的學生。
1。九年級10名貧困生、10名綜合素質優(yōu)異的學生每人一次性發(fā)放300元助學金。其他年級的貧困生、綜合素質優(yōu)異生每人每年300元扶貧助學金，連續(xù)資助3年。
2。受資助的學生在收到助學金后應當向資助愛心人士寫封感謝信表示感謝，并反饋必要的學習情況和每學期期末考成績，進行適當的交流，但不要直接向他們再要扶貧金，如有較大困難可與本人直接聯系。
3。七、八年級受資助貧困生每人需辦一張存折（或銀行卡），交由學校保存管理（自設密碼，學校只是代理），后兩年的助學金將在每年的`秋季發(fā)放。本人將委托學校進行必要的管理，如有出現下列情況的：輟學、轉學、重大違規(guī)違紀、學習態(tài)度不端正等，學校有權將助學金轉發(fā)給其他貧困生或扣發(fā)助學金。八年級貧困生畢業(yè)后有再就讀的，可向學校領回存折（或銀行卡），但沒再就讀的，學校將轉發(fā)給其他貧困生。如有爭議的可與本人聯系。（聯系電話：18960309933，洪永?。?。
4。一些資助愛心人士表示，如果受資助貧困生能刻苦學習，成績優(yōu)異，考上好大學，他們將繼續(xù)資助到大學，所以希望受資助貧困生不要放棄學習機會，好好學習。世界充滿愛，會有許多愛心人士幫助你們的。
獎學助學方案篇九
為了充分調動廣大學生積極性，獎勵先進，鞭策后進，引導全體學生勤奮學習，積極向上，努力提高教育教學質量，特制訂本獎學金發(fā)放方案。
獎勵類別及獎勵辦法如下：
1、入學獎：高一入學獎按年級獎前10名，
2、學期獎：
1）高一實驗班、平行班學生分別按年級獎前5名。
2）高二、高三實驗班、平行班學生分別按年級評選，文科獎前2名，理科獎前3名。
3）專業(yè)生按年級獎勵1名，評選條件為文化成績進入全年級前60名，且專業(yè)成績進入全年級前3名。
1、入學獎：高一年級入學獎按年級獎第11名至30名。
2、學期獎：
1）高一實驗班、平行班學生分別按年級獎第6至15名。
2）高二、高三實驗班、平行班學生分別按年級評選，文科獎第3至第6名，理科獎第4至第9名。
3）專業(yè)生獎：
美術、體育文化成績按年級進入專業(yè)生前10名，專業(yè)成績進入專業(yè)生年級排名前5名，按照二者名次相加之和設獎，美術按年級獎前3名，體育按年級獎第1名。
音樂生文化成績進入專業(yè)生前10名，專業(yè)成績按年級進入專業(yè)生前5名，按照二者名次相加之和設獎，獎前3名。
每班評選2人。
評選條件：
1、1名確定辦法：
1）未獲學習標兵獎、學習優(yōu)勝獎的班級的第一名。
2）有學習標兵獎、學習優(yōu)勝獎的班級取以上獎項以外排名第一的學生進行獎勵。
2、另1名確定辦法：
在班內，期考相對上期期考成績進步幅度最大的一名學生。
文理未分科年級期考總分進入年級前400名，文理分科年級期考總分文科進入年級前100名，理科進入年級前300名，給予一次性免除下一個學期擇校費1300元的獎勵。
獎學助學方案篇十
學校成立以校長為主任的“安六一中獎學金”評審委員會，負責組織評選、審定工作。評審委員會辦公室設在教務處，教務處主任兼任辦公室主任。
“安六一中獎學金”分普通獎學金和專項獎學金兩大類。
2、專項獎學金暫設新生獎學金和學科競賽獎兩項。新生獎學金授予被我校錄取的本市各縣區(qū)中考前三名（葉集區(qū)第一名）；學科競賽獎授予參加全國數學、物理、化學、生物、信息學科奧賽省級三等獎以上獲得者（如設獎標準有異議的.，由學校評審委員會認定）。
獲獎同學頒發(fā)獎金和獲獎證書。
3、新生獎學金：以當年高一招收新生的中考成績（含加試科目成績）為依據；
4、學科競賽獎：以當年國家、省級權威部門下發(fā)的奧賽結果文件為依據。
為促進學生全面發(fā)展與個性發(fā)展，促進學生學習和人格同步和諧發(fā)展，體現“安六一中獎學金”的設立宗旨和價值取向，對有以下行為之一的同學取消評選資格：
1、考試作弊，誠信不足者；
3、不尊敬師長，不團結同學，影響課堂和自習堂秩序，經教育后效果不明顯者；
5、具有其他違反《中學生守則》或《中學生日常行為規(guī)范》行為，經教育后效果不明顯者。
3、新生獎學金：由教務處匯總初審后，上報學校評審委員會審批；
4、學科競賽獎：由教研組報教務處初審后，上報學校評審委員會審批。
“安六一中獎學金”原則上每學年各發(fā)一次。
2、學習進步獎：與年級排名獎同步頒發(fā)；
3、新生獎學金：安排在高一新生軍訓期間頒發(fā)；
4、學科競賽獎：安排在競賽結果文件下達之后頒發(fā)。
學校評審委員會視情安排不同規(guī)格的頒獎會議，進行頒獎。各種頒獎會議由辦公室負責籌備，獎金由總務處負責籌集。
1、綜合考評獎：一、二、三等獎學金分別為每人300元，200元，100元；
2、學習進步獎：每人100元；
3、新生獎學金：縣區(qū)第一名5000元，第二名3000元，第三名20xx元；
4、學科競賽獎（同一學科以最高獎次計算）：
國家一等獎1000元，二等獎500元，三等獎300元；
省級一等獎300元，二等獎200元，三等獎100元。
“安六一中獎學金”資金來源由學校從辦學經費中統(tǒng)籌安排。
安六一中衷心歡迎、誠摯邀請社會各界人士、廣大一中校友支持贊助我校為國育才、精品辦學的“英才工程”。
各種贊助原則上按兩種方式安排：
1、用于擴大“安六一中獎學金”范圍，提高“安六一中獎學金”標準；
本方案（試行）自發(fā)布之日起施行，方案解釋權在“安六一中獎學金”評審委員會辦公室。
獎學助學方案篇十一
為了全面落實科學人文相合、育人成才相融的辦學理念，堅持以學生發(fā)展為本，建設積極主動、蓬勃向上的優(yōu)良校風，激勵學生努力踐行“三自”育人目標，將學生培養(yǎng)成德、智、體全面發(fā)展、合格的社會主義事業(yè)的建設者，特制定本獎學金發(fā)放辦法。
一、獎項設置。
1、優(yōu)秀學生獎一、二、三等獎。
2、學習優(yōu)秀獎一、二、三等獎。
3、學科競賽獎一、二、三等獎。
?大學生專項獎學金（唐氏獎學金）。
二、評選條件。
（一）優(yōu)秀學生獎：
1、基本條件。
綜合獎將在被評為校級及以上三好學生、優(yōu)秀團員、優(yōu)秀學生干部的學生中產生，其中三好學生、優(yōu)秀團員、優(yōu)秀學生干部的產生辦法詳見《上海市育才中學各項先進評選辦法》。
2、評獎方法。
（1）每學年評選的市、區(qū)三好學生、優(yōu)秀團員、優(yōu)秀學生干部按所在年級根據學習成績總評高低評定綜合一、二等獎。
（2）所有符合評選條件的學生按所在年級根據學習成績總評高低評定綜合一、二、三等獎。
3、獎項分配。
（1）優(yōu)秀學生一等獎：在高一、二兩個年級三好學生、優(yōu)秀團員、優(yōu)秀學生干部中原則上各設1名，共6名。
（2）優(yōu)秀學生二等獎：在高一、二兩個年級三好學生、優(yōu)秀團員、優(yōu)秀學生干部中原則上各設2名，共12名。
（3）優(yōu)秀學生三等獎：在高一、二兩個年級三好學生、優(yōu)秀團員、優(yōu)秀學生干部中原則上各設18名，共36名。其中三好學生、優(yōu)秀團員各占14名、優(yōu)秀學生干部8名。
（二）學習優(yōu)秀獎。
1、基本條件。
（1）熱愛社會主義祖國；道德品質優(yōu)良；
（2）遵守憲法和法律，遵守《中學生日常行為規(guī)范》和學校各項規(guī)章制度；
（3）學習目的明確、態(tài)度端正，勤奮刻苦；
（4）積極參加社會工作和集體活動，有較強的團隊意識；
（5）積極參加文體活動和社會實踐，全面提高自身素質。
2、各獎項具體條件。
（1）一等獎學金：本學年語文、數學、英語、物理、化學、政治、歷史、地理、生物9門學科的第二學期期末考試總分排名在年級前三名，無不及格科目。
（2）二等獎學金：本學年語文、數學、英語、物理、化學、政治、歷史、地理、生物9門學科的第二學期期末考試總分排名在年級前四名至八名，無不及格科目。
（3）三等獎學金：本學年語文、數學、英語、物理、化學、政治、歷史、地理、生物第二學期期末考試總分排名在年級前九名至十六名，無不及格科目。
（4）高三以畢業(yè)考成績作為評審以上獎項依據。
（三）學科競賽獎。
獲獎條件參見《上海市中學生市級學科、科技、藝術類競賽活動高考加分項目及其加分對象》的說明。
（四）大學生專項獎學金（唐氏獎學金）。
獲獎條件見《唐氏獎學金大學生評獎辦法》。
三、獎勵金額。
（一）優(yōu)秀學生獎。
一等獎：800元。
二等獎：400元。
三等獎：200元。
（二）學習優(yōu)秀獎。
一等獎：600元。
二等獎：300元。
三等獎：200元。
（三）學科競賽獎。
特等獎：由校務會議視學生獲獎情況討論確定。
一等獎：600元。
二等獎：300元。
三等獎：200元。
注：以上三類獎項優(yōu)秀學生獎與學習優(yōu)秀獎不可重復享受。學習優(yōu)秀獎與學科競賽可重復享受。學科競賽獎金不累計計算，擇最高獎項獎勵。
（四）大學生專項獎學金（唐氏獎學金）金額由唐氏基金會確定。
四、評選程序、時間及表彰。
1、班級民主評選、班主任推薦，年級組初審，學生工作部復審，報校務會審批并張榜公示。
2、評選時間：每學年第二學期17周開始申報；
3、開學典禮進行表彰。
五、有下列情形之一者，不能參加評選：
1、本學期內有曠課行為者；累計事假超過五天以上或病假超過十天以上者不能參加優(yōu)秀學生獎的評選。
2、集體組織的活動和布置的工作無故不參加或借故不參加者。
3、養(yǎng)成性勞動評價不合格者。
4、不合格寢室成員。敢于批評同寢室違紀成員和及時向教師反映的成員除外。
5、本學年內無故不出席早操或不參加晚自習者。
6、學工、學農、學軍成績不合格者。
7、本學年內因違紀受到紀律處分者。
8、凡獲得以上獎項的學生如有違紀且受到紀律處分，將取消榮譽稱號，退回獎學金。
以上辦法的解釋權歸屬上海市育才中學學生工作部。
獎學助學方案篇十二
尊敬的老師：
你們好!
我是新聞系19級學生___，甘肅酒泉人，
因地處西部偏遠山區(qū)，交通不便，干燥寒冷，降水奇缺，云山渺遠，大漠蒼蒼，沙礫侵天涯，蜃屋映孤峰，故經濟蕭條，發(fā)展落后。地處高原，信息閉塞，民風純樸，信仰崇高。民多勤勞，品行溫順。我家有薄田幾畝，主營糧食作物，因近年來農作物物美價廉，故收益欠佳。今年久旱，收成更是大減。
家人四口，父親年事已高，耳背眼花，體力漸衰，諸事行動多有不便。本應享天倫之樂，卻仍為余奔波，操勞農活。母親患疾多年，常年疼痛難忍，近來頸椎疼痛，手臂發(fā)麻，且胃口不佳，進餐日少，亦不辭辛苦，勤儉持家。余每次回家，多見手臉粗糙，裂口如松皮，額頭亦平添許多皺紋，眼眶深陷，青絲脫落。常感母親持家，實為不易。
余讀大學，學費皆為貸款。平時生活費，亦多有親友幫襯。入學三年，從事多種勤工儉學活動，力求通過一己之力，減輕家庭負擔。做人處事，端正態(tài)度，勤奮刻苦，銳意進取，學習成績也逐年上漲。閑時博覽群書，經史子集，亦有涉獵。先后發(fā)表論文多篇，學術略有成果。此外，積極參與社會實踐，成果豐碩。起初赴春華搞農村調研，參與新農村建設;后由團市委介紹加入長沙市勤工儉學志愿者協(xié)會，從事宣傳、策劃等多項活動;大二暑假，通過自身努力，進入聯合利華帶薪實習;寒假，為提升專業(yè)技能，進酒泉電視臺實習;大三暑假，有幸進入《人民日報》實習，與黨報親密接觸，聆聽黨的教導，在人生觀、價值觀方面均有較大幅度提高;通過撰寫重點稿件，進一步加強了新聞人員的使命感和相關專業(yè)技能。
在校期間，注重思想修養(yǎng)，信仰崇高，行動上積極向黨組織靠攏，及時學習黨的新理論，新思想，順利完成黨校學習畢業(yè)。關心時政，關注國內外重大新聞事件。積極參加社團活動，鍛煉自身綜合素質。興趣廣泛，琴棋書畫，略有研究;體育運動，積極參加。注重人際關系發(fā)展，多交往良師益友。
現已大四，畢業(yè)在即。在關注就業(yè)同時，亦不曾放松讀書習文。有意讀研，卻苦于經濟壓力，吾非無志，但求腳踏實地。想如今就業(yè)形式何等嚴峻，只待自食其力，方能安心讀書。今日得益于國家恩惠，明日定當飲水思源，報效祖國。奮發(fā)圖強，不求聞達于諸侯，竭盡全力，只愿救民于困窘。
獎學助學方案篇十三
此教例的提問設計如行云流水，別具一格。
第一組提問：
1.粗讀課文后，同學們對陋室總的印象如何？（陋室不陋）。
2.“陋室”為什么“不陋”？（斯是陋室，唯吾德馨）。
3.這8個字哪兩個字最為關鍵？（德馨）。
第二組提問：
4.作者的“德馨”表現在何處？（“苔痕上階綠”至“無案牘之劣形”5句）。
5.（講析“苔痕”兩句的環(huán)境、兩個用得好的動詞、寫景的順序之后）到這里來的人多嗎？（不多。從“苔痕上階綠”可以看出）。
6.到陋室來的人不多，到底是些什么人呢？（鴻儒）。
7.作者為什么要寫自己的朋友是些什么人呢？（寫自己的朋友是博學之士、高雅之士，以顯出自己“德馨”）。
8.朋友走了之后做些什么呢？（調素琴，閱金經）。
9.可以看出室主人的志趣如何？（高雅）。
（教學中順勢板書：景、友、趣）。
第三組提問：
10.作者明明在頌自己的陋室，為什么又寫“諸葛廬”、“子云亭”？（以“廬”、“亭”比“陋室”，以“諸葛”、“子云”自比）。
11.作者自比“諸葛”、“子云”的目的何在？（表明作者想在政治上和文學上都干出一番事業(yè)）。
12.那么，可以看出作者是個什么樣的人？（有遠大抱負）。
13.由此看來，這一句在表意上是“蛇足”還是更進一層？（更進一層，是“德馨”的深化）。
14.全文結局照應了文中哪一句？（唯吾德馨）。
（講析中穿插誦讀、背誦訓練）。
第四組提問：
15.同學們能交流一下自己的座右銘嗎？
16.同學們愿意欣賞仿銘新作嗎？
……。
這個教例的教學意義在于提供了一個“提問鏈”或一個“問題群”。
這個教例的學術價值在于它提供了一個頗有個性特點的提問設計的典型。
很多的研究提問藝術的文章都只是用列舉的形式組合一些提問的樣式、類型、技巧和方法，我們無法窺見某個提問在全篇課文教學過程?中的真切面貌。分析某一個教例提問藝術的文章平時十分罕見。
現在我們可以試析一下此教例的提問藝術。
一、四組提問在布局上的藝術：
第一組的提問意在“切入”，開講便觸及到課文主旨；第二組提問意在“順承”；第三組提問意在“深化”；第四組提問意在“引伸”。四組提問以“起承轉合”，有一氣呵成之美。
二、16個問題的聯接藝術：
這就是本文的文題所點示的“連環(huán)問”、“頂針問”的設計藝術。16個問題就像“成梧接龍”似的一個銜著一個，形成一種形式美妙的“追問”，把全篇課文的講析內容全部帶了出來。
三、個體的提問的設計藝術：
有的提問起鋪墊作用，有的提問起過渡作用，有的提問起引思作用，有的提問起活躍氣氛作用。此中最具藝術的，是不少的“曲問”或“逆問”。例如第5、6、7問，帶著學生深深地進入了課文。它們一反文言文教學中的串講，讓學生在每一句課文的理解中都綻放出思維的火化。
獎學助學方案篇十四
尊敬的白橋外出務工人員、有識之士、廣大白橋校友、朋友們：
你們好!也許你已經離開家鄉(xiāng)很多年了,也許你是剛剛離開白橋出去飄泊.或許依靠你們勤勞的雙手在外頭已經稍有成就,或許還是一無所有,只要盡力而為了.只要是從白橋這山村里走出去的,白橋人民都會記得你的名字.你的每一點進步每一點成就都是我們白橋人民的驕傲.你會?；丶铱纯?白橋泥濘小路旁的一草一木都見證著你每次離家,歸家的身影.這足以證明你是多么熱愛自己的家鄉(xiāng),關心家鄉(xiāng)的變化.白橋人民也愛你們!
為了解決這些貧困生的生活困難，我們地方政府克服重重困難采取了多種措施，如減免學雜費、發(fā)放困難補助以及組織青年志愿者進行“實地采訪”“愛心捐助”等，我們地方政府每年都拿出幾百上千元資金用于資助特困戶的學生，而且有其他地方的青年志愿者主動的直接資助我村貧困學生，但這一切相對眾多品學兼優(yōu)的貧困生來說,只是杯水車薪，我們村里尚有眾多貧困生節(jié)衣縮食，經濟拮據，生活困難，其學業(yè)、生理和心理健康受到了不同程度的影響。貧困不是罪過,我相信做為我們每一個白橋人都不會視而不見的.
為了使這些品學兼優(yōu)的貧困生順利完成學業(yè)，受到相對比較好一點教育，我們倡議建立“白橋外出人員助、獎學基金”，呼吁白橋在外頭的各界有識之士、團體、廣大白橋校友、務工人員人人獻出一點愛，讓這些理應受到良好教育卻黯然神傷的學生去享受我們溫暖的陽光，去體驗我們白橋外出人員人性芬芳的馨香。同鄉(xiāng)們! 伸出您的手，拉他們一把，也許您就此改變了他們的.命運；獻一份愛心，送他們一程，也許您就此為白橋人民造就了一位優(yōu)秀的人才。
同時還熱烈歡迎籍屬白橋留在本地地區(qū)發(fā)展有能力,有條件的以及社會各屆愛心人士涌躍伸出你的援助之手.白橋人民將銘記你的美德.
設立原則：充分尊重捐贈人的意愿，以50元起,數額不限.可連續(xù),可間斷地捐贈援助.
基金管理：由捐贈方與我白橋村委商定成立“基金監(jiān)管委員會”，制定章程，登記建檔，進行管理，各項支出均需捐贈人或授權代表簽字核定實施。
資助程序：每年由學生本人根據自己的實際情況提出申請（附相關證明資料），經白橋村委篩選審定，并征求捐贈人意見后，公示受助對象及標準。
凡參加獎學、助學基金捐贈的單位或個人，將載入我村“獎學、助學基金會” 行動名冊，并向全村人民和社會公布。
有關事項：
一、設立冠名獎學、助學金：如個人或單位資助資金 5千元以上、個人資助資金 2千元以上，即可尊重單位或個人捐贈者的意愿設立由企業(yè)或者個人冠名的專項獎學、助學金。
二、單位資助或個人資助也可量力而行，多少不限。次數不限.
三、企業(yè)或者個人也可自主選擇資助對象，進行一對一、一對多的資助，基金監(jiān)管委員會將照辦。
四、企業(yè)或者個人如書面同意用指向區(qū)域捐贈，基金監(jiān)管委員會將照辦。
五、如果由于各種原因，中途可以隨時停止資助，但捐出不做退回.如有必要其子女也可申請接受捐贈.
聯系地址：江西省武寧縣石門鎮(zhèn)白橋村村委“獎學、助學基金會”辦公室。
助學獎學基金帳號:???????????????????? 倡導人：熊華
倡導人電話:?13543752109?????????????????白橋人民獎、助學基金管理委員會二00六年十二月十六日??
親愛的同學們：
金秋十月，秋風送爽。一年的寒窗苦讀又到了收獲的季節(jié)，紛至沓來的各種獎學金是對我們一年辛勤努力最好 的回報。那不同名目，不同數量的獎助學金，都飽含著國家、企業(yè)對我們深切的關懷。份份獎學金，濃濃社會情。獎助學金是社會給我們的一份獎勵，一份光榮，同時也是一份責任，一份囑托。我們應懷著感恩的心正確對待這些國家對我們的獎勵。
當我們拿到獎助學金的時候，我們應該怎么樣去使用它們呢？我們應該想到一粥一飯，當思來處不易。靜以修身，儉以養(yǎng)德，養(yǎng)成良好的習慣，不鋪張浪費，才是當代大學生高素質的一種體現。責任、榮譽、國家永遠是緊密相連的，國家給與了我們榮譽，我們也自然肩負起了國家賦予我們神圣的責任。 獎學金是社會國家對我們的努力，我們的付出的一種肯定和回報，我們更應該懷著一顆感恩的心正確使用。我們可以購買書籍，我們的精神食糧；我們也可以暫時儲存起來，畢竟是我們的勞動成果；我們還可以拿出一部分捐贈給需要幫助的人，這是我們的心意。
當我們用獎學金酒宴聚會，購買名牌服飾時，我們想想西部山區(qū)的孩子，那一雙雙求知的眼睛，那一顆顆渴望上學的心。雖然我們只是大學生，我們的力量微不足道，可是我們始終堅信，只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好人間。
因此，我們在這里向廣大同學發(fā)出倡議：希望大家合理的使用我們的獎學金，把獎學金用到最需要的地方。只要我們人人獻出一片愛心，心存一片感恩，在這個充滿希望的春天，將愛心之樹的種子播撒在自己的心靈田野，將它帶到今后到達的每一個地方，傳播給自己身邊的人，用自己的言行踐行著這愛的諾言。
尊敬的社會各界人士：
您好！首先感謝您多年來對惠安鄭氏宗親教育事業(yè)的關心和大力支持！
“百年大計，教育為本”。教育，是社會經濟發(fā)展的支撐。今天的教育，是明天發(fā)展的基石。為了惠安的明天更輝煌，為了惠安人才輩出、群星璀璨，為了尊師重教成為每個惠安鄭氏宗親的自覺行動，我們倡議成立“惠安鄭氏獎學助學基金會”，為掀起政府重教、社會助教、老師樂教、學生勤學的新風尚，創(chuàng)造惠安教育事業(yè)的新輝煌。
基金會的宗旨是以發(fā)展公益事業(yè)為目的，動員社會各界力量，奉獻愛心，共同促進惠安鄭氏宗親教育事業(yè)的發(fā)展，激勵惠安鄭氏學子勤奮學習，成為祖國棟梁之材?；饡?zhí)行《惠安鄭氏獎學助學基金會章程》的要求，選舉成立“惠安鄭氏獎學助學基金會理事會”。理事會管理基金會，制定、修改、核審獎學助學金發(fā)放標準?；饡馁Y金嚴格實行理事會專管專用，獨立賬戶，全部用于獎勵高考期間品學兼優(yōu)的學生和扶持家庭經濟特別困難的高中以上的在校學生。
積善成德功垂千秋，助人成才惠及萬代。授人玫瑰，手有余香。謹此，我們向在全國各地的惠安籍成功人士，向熱心于教育事業(yè)的愛心人士、社會賢達、企事業(yè)單位的朋友們發(fā)出真誠的呼喚，伸出您的援手，獻出您的愛心，踴躍捐款，為惠安鄭氏宗親謀福利，為惠安鄭氏學子的成才貢獻自己的一份力量，為我們的惠安鄭氏獎學助學基金會注入您的真摯情懷！
伸出您的手，伸出我的手，讓我們手挽手鑄成愛的長城；您捐一分錢，我捐一分錢，讓涓涓細流匯成愛的曖流；您盡一份心，我出一份力，讓我們共同托起惠安明天的太陽！
您的慷慨解囊，將被社會銘記；您的樂善好施，將永遠被他人尊重；您的義舉善行，將激發(fā)教與學的進步；您的援助之手，將為他們的生活增添一份感動，也為您的生活增添一份溫馨。您撒下的是點滴溫情，成就的卻是高尚人生！
也許您并不富裕，但廣廈萬千，眾匠所營，集腋成裘，聚沙成塔，惠安鄭氏的歷史上，將鐫刻有您獎學助學的芳名。悠悠萬事、助人為善；茫茫人生，慈悲為懷。愛心溫暖他人，慈善澤被桑梓。
我們真誠期待，關心、支持惠安教育事業(yè)的您，將傾情奉獻、熱心捐贈。我們堅信：有您的鼎力襄助，有您的誠摯關心，惠安鄭氏獎學助學基金會一定會蓬勃發(fā)展，惠安教育事業(yè)的明天將會更加絢麗多彩！
在此，我們謹向您再次倡議：捐資興學，德厚功高！慷慨解囊，奉獻愛心！讓我們共同攜手，為惠安教育事業(yè)的發(fā)展做出積極的貢獻！
惠安鄭氏獎學助學基金會籌委會
關于正確使用獎助學金的倡議書 親愛的同學們：
2.營造良好風氣，不使用獎助學金相互請客，不相互攀比；
3.再接再厲，將獎助學金用于購買學習工具或資料，服務于學習；
4.心懷感恩，利用獎助學金勵志成才，回報父母、學校，感恩社會，積極為公益事業(yè)做貢獻。
同學們，讓我們共同發(fā)揚勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)，正確合理地使用獎助學金，以今天為起點，向著更高的目標不斷邁進。讓我們的獎助學金用得更有意義！讓我們的明天變得更加輝煌！
重慶師范大學涉外商貿學院學生處
2011年4月1日
獎學助學方案篇十五
尊敬的領導、老師：
你們好！我是經濟貿易系x。
20xx年很榮幸成為貴校的一名大學生，懷著自信與希望我開始了嶄新的大學生活，在過去的兩年里，我始終保持積極向上的心態(tài)，時刻以高標準嚴格要求著自己，同時妥善處理好學習與工作兩者之間的關系，努力做到全面發(fā)展。在學習和班級工作中取得了較好的成績。加之家庭經濟困難，生活簡樸，故特向學校申請x獎學金。以下是本人的一些基本情況介紹，望能成為各位領導的評審參考：
在思想上本人思想上積極上進，熱愛社會主義祖國，支持黨和國家的各項方針政策，擁護中國共產黨的領導，積極向黨組織靠攏，不斷提高自身政治素養(yǎng)，提高思想覺悟水平，樹立起共青團員應該起到的帶頭和模范作用。遵守憲法和法律，遵守學校規(guī)章制度；誠實守信，道德品質優(yōu)良。積極參加校內外組織的的各項活動，在活動中學習理論，在活動中實踐理論。努力提高自身思想素質，弘揚社會主義道德風尚。力爭做一名“大學生中的能工巧匠，能工巧匠的大學生”。
在工作上腳踏實地，認真做好自己份內的每一件事任務，有較強的責任心。有較好的領導能力和組織能力。過去的兩學年，在班級我擔任副班長一職，積極配合班干部的工作，并與班委一起鼓勵并幫助班上同學積極參加校內外各項活動，與同學一起取得了良好的成績，除此之外，我還參加了各類的社團組織，營銷協(xié)會、心理協(xié)會、青年志愿者協(xié)會等，在工作中都是盡職盡責，得到了學姐學長的的一致好評。在此期間獲得了x獎勵。
在學習上本人認真刻苦，態(tài)度端正，嚴格要求自己，認真遵守校內課堂規(guī)矩，有著明確的學習目標，認真學習專業(yè)知識。樂于幫助其他同學，取長補短，打達到共同進步的目的。上課時認真聽講，積極思考并回答老師提出的各種問題，課后及時完成作業(yè)。并經常瀏覽各類報刊雜志，這不僅陶冶了自己的情操，也開闊了自己的視野。為補充自己學歷不足，在大一就開始參加福州農林大學市場營銷專業(yè)本科學歷自考學習。在此期間榮獲證書：x獎勵。
在生活上本人生活簡樸，嚴于律己，并有條不紊，有良好的生活習慣；與人相處時：尊敬師長，真誠、寬容待人，誠實守信，團結同學，與同學相處融洽。有良好的交際能力，在學校的交際范圍廣泛。身為舍長努力創(chuàng)造溫馨和諧宿舍，和舍友們相親相愛，團結互助。
在我?guī)ьI下我們宿舍在“20xx―20xx獲得系文明宿舍”在“20xx年班級世博會團體知識競賽中榮獲第一名”。此外，為了盡量減少家庭的負擔，在休息時間和不影響學習的情況下，在校內勤工儉學打掃教室衛(wèi)生；在校外利用周末、節(jié)假日、暑假等時間做自己力所能及的各種各樣的兼職：如衣服導購員、電器/飲料促銷員、發(fā)傳單、酒店/餐廳服務員、英語學習報學校代理等，大二期間利用休息時間在必勝客餐廳兼職，這些付出雖然所得報酬有限，但是在一定程度上還是減輕了家里的經濟負擔，同時還學了一些書本上沒有的知識與經驗。并在一定程度上提高了我與人交往、為人處世的能力。這使我更加堅定了自己的人生信念。家庭的貧困只是暫時的，為了更好的走好未來的路，我一定會用青春的激情和毅力創(chuàng)造出更加絢爛的明天。
現在我在校企合作單位――眾事達信息技術有限公司做it銷售，雖然很累，報酬有限。但每天的生活確很充實。我相信我能在這平臺能真正踐行的一個宗旨是：做大學生中的能工巧匠，能工巧匠中的大學生。
鑒于我的家庭情況以及我的綜合表現，我認為自己符合此次x獎學金的申請條件，特在此提出申請。請各位領導予以審核。
申請人：xxx
20xx年x月x日
獎學助學方案篇十六
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我叫___，是__級物理系本科班的一名學生。我來自__省__市一個比較偏遠的小縣城，__縣。
三口之家主要以幾畝農田的莊家收成作為家庭的經濟來源。平時家里沒有什么特別經濟收入，大學期間的高額學費和生活費，使得本來困難的家里更加雪上加霜。以前家里就父親一根支柱，可是在前幾年他也倒了，為了給家里增加收入，他去礦里上班可不幸的是卻被礦車撞到了上身，鎖骨斷了，雖然礦上給支付了大部分的醫(yī)藥費，但是還有其他的錢也令我們不堪重負，最重要的是父親從此失去了勞動力，家里的收入斷了，就連種地都成了問題。近幾年，母親為家忙里忙外，也落下了以身的毛病，去年母親還做了手術，家里的條件一年不如一年了。更當父母把省吃檢用的錢把錢寄給我，他們希望我能過的好。父母只想讓我好好學習，我只能用學習成績來回報他們，每次向家里報告好成績的時候，都可以感受到父母舒心的笑容，還有他們的囑咐，讓我再接再勵!
也許是父母們對與兒女的關愛，他們總是要我們不要太薄對自己，總是把東西留給我們，他們自己說“錢我們倆回努力去掙的，你盡管按你的需要去做你的事情吧!只要你將來能夠有所作為。”每當我聽到這句話，我都回感到鎮(zhèn)鎮(zhèn)心痛。一種欲擺無奈的心情。我只愿為他們減輕些。這幾千元的助學金對我來說能解決家里的困難，以后的專升本還是為在學生活費等費用一再向學里要，我想給父母減輕一些負擔。
很小的時候，父母就教育我：學習的目的是為了將來可以對國家和社會貢獻出自己的一份力量，同時也是你今后能夠擺脫貧困的基礎保障。所以需要的不僅是豐富的知識，更重要的是具備良好的社會責任感和個人道德修養(yǎng)。這種深深扎根在心中的觀念使我力爭成為一名全面發(fā)展的學生。
窮人的孩子早當家，為了讓他們付出的能得到一絲兒安慰，我從小到大都在各方面嚴格要求自己，力求做到，讓他們更加對我省心，也力求使自己成為他們的驕傲和安慰。在家里我主動承擔大部分家務，在學校我刻苦努力。我的懂事贏得了鄰里一致好評，我的努力受到了老師的夸獎和同學的進步，并于中考時以優(yōu)異的成績考上省重點，于高考時成為我們村這一年的本科生。
生活的磨練打造了我的懂事，辦事認真負責，學習刻苦努力，生活態(tài)度樂觀向上，生活作風，習性優(yōu)良。這也使我在大學生活中頗有受益。大學雖說是一個全新的與社會接軌的舞臺，學習不再是的勝券，它對我們有了更高的要求。但是由于我學習上，生活上，思想上的不斷努力，積極進取，同時不斷反思調整自己，在過去的兩年中也小有收獲。
在生活上，我樸素節(jié)儉，嚴于律己，寬于待人，尊敬師長，并在平時積極和同學交流溝通、融洽和睦地相處。大學的學習生活，是我人生中一個極為重要的階段，在這期間，我不與同學比吃穿，只比在大學學到了什么、學到了多少，在各個方面都獲得了巨大的進步，綜合素質得到了很大的提高。另外由于家庭經濟情況不好，所以自從在?？茣r期我就開始利用課余時間、節(jié)假日勤工儉學：在校外做過發(fā)單員、促銷。雖然很多大學生都看不起這類的工作，但我認為它們不僅幫我減輕了父母的經濟負擔，也讓我學習到許多課堂上學不到的東西，通過工作時與別人的互動、交流也使我的性格變得開朗多了，提高了我與人交往、為人處世的能力。
本人在校期間品行良好，成績優(yōu)良，遵紀守法，無違法違紀行為，誠實守信，做事遵守承諾。我平時對同學們都很熱情，因為受父母的影響，無論家庭情況是怎樣，但也一定要熱心幫助同學，給人以微笑，再此同時也要熱愛學習，因為無論在任何時候知識都是很重要的，因為父母深知知識的重要性。
現如今，黨和國家的政策是大力發(fā)展教育事業(yè)，這讓我這樣的學生看到了生活的希望。我滿懷熱血感謝黨和國家對貧困學生的關心。真誠希望領導給我一次機會，一解我求學之路的燃眉之急。我會努力好好學習，爭取上進!只要自己一有能力，就馬上回饋社會，幫助所有有需要的人。特別的是我一定要成為一個能對國家和社會做出特殊和巨大貢獻的人。
此致
敬禮
申請人：xuexila。
__年__月__日。
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尊敬的大學學校領導：您好!
我叫今年考入本校(院)，就讀于專業(yè)。我來自河北省廣宗縣(貧困縣)的一個農村，家有4口人—父親，母親，我和妹妹。我父母都是農民，因沒有文化，沒有本錢，全家以務農種田為生，沒有企副收入，且由于母親常年多病，家里開支幾乎由父親一人承擔，家中一直過著清苦貧困的生活。
但父親為了讓下一代有文化，有出息，改寫家中歷史，十幾年來一直默默地勞苦耕作，給我們創(chuàng)造上學的條件和機會......從幼小的心靈開始，我感受到父親和母親的偉大—雖然他們是地道本分的農民。小學，初中，高中，我刻苦學習，努力奮斗，20__年8月的一天，我接到了大學的錄取通知書，我雙手捧到了父母面前，我們喜極而泣。我終于圓了大學夢!
但是，相比初中，高中，大學每年的學費成了天文數字。它遠遠超出了我們全家的總收入，這讓我們全家高興之余，也隨之多了一份憂慮。幾經周折，父母終于向親戚朋友借來了我的學費，但我們卻債臺已筑。
為了順利完成學業(yè)，我需要和希望得到學校經濟上的幫助—茲申請貧困生助學金。大學，我人生中新的起點。今后的四年大學生活中，我會刻苦學習，奮力拼搏，爭取做一名德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀學生，將來成為一名國家的有用人才，回報國家，學校和父母。感謝你們!
此致
敬禮
申請人：xuexila。
__年__月__日。
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尊敬的大學學校領導：您好!
你們好!
我是人文系___零七三班的學生，我叫___，來自齊齊哈爾高等師范專科學校，特此向系各位領導申請國家助學金!
我是來自哈爾濱五常市山河鎮(zhèn)江山屯里的一名個別學生可是每家都有每個家庭的難處，更何況我家里共有四口人，父親、母親、我和上初中的弟弟，父親自己原來跟人和伙買了一輛運輸車，當初生意也不好做，養(yǎng)路費和油費等物價的上漲，每個月下來，所掙得錢只能堅持家里平時的日常開銷和我每月的生活費!媽媽身體不好，也不工作!我為了不讓家擔心我在校的生活費用，自己只讓每月家里給300元的生活費，其中包括了日常所需的生活用品和學習資料所需用度，還有學校要交的一些費用。
自己在校期間品行良好，成就優(yōu)良，遵紀守法，無遵法違紀行為，誠實守信，做事按照承諾。我平時對同窗們都很熱情，因為受父母的影響，無論家庭情況是怎么，但也必定要熱忱輔助同學，給人以微笑，再此同時也要熱愛學習，因為無論在任何時候常識都是很重要的，因為父母深知常識的主要性。當初已經我已經是大二的學生了，在學習方面，我很用心，素來不落一堂課，因為父母為了我和弟弟的學費在家里努力的工作著，而現在物價的上漲家里以把車賣了，年老的父親在給別人打工，對我來說甚至父親的艱苦，一個人支持全家的生活費，不好好學習的結果可想而知，那就是對不起年邁的父母。在校期間，踴躍參加學校的各項活動，我還加入了系學生會，為系領導以及大家服務，而充實了自己的大學生貨活。只管本人在校怎么也要想想在家的父母，為了我在家不舍得吃，不舍得穿，為我們節(jié)儉出學雜費和生活費，所以我提出向學校申請助學金申請。當趁我在學校之際，能幫父母解決點家庭艱苦就為家里減輕點累贅。
我也知道這一千多的助學金也解決不了家里的多大困難，可我卻真得很需要得到“他”，讓“他”來幫助我以及我的家庭，讓我和我的弟弟能順利的實現學業(yè)，我不想弟弟為了我的學業(yè)而廢棄自己的學業(yè)，畢竟他在學校是一個那么精良的學生，各科成績都那么優(yōu)良，作為姐姐的我真得不忍新看到此目，我會盡力學習往返報父母以及校領導的關懷。
咱們家還不向其余的鄉(xiāng)村家庭那樣，在城市每家都會有些地可能種，國度還會發(fā)些補助，而咱們家一點地都不，只能靠靠父親打工來保持，又由于多年的操勞，父母兩人身材狀況均較差，尤其是母親，因患腰椎間盤突出而不能重體力勞動，為省錢供我們姐弟兩個上學，患病多年沒有舍得買過藥，苦楚悲傷時就吃兩片安乃近止疼。我還有一個正上學的弟弟，家中一年省吃儉用的錢大多都供給了我跟弟弟讀書，與此同時家里的生涯就不是很好。
只管家庭清苦，經濟顧此失彼，我并不因此而放棄我的學業(yè)。父母為了讓我釋懷學習素來不跟我說家里的情形，但我深知家里的艱難，再努力學習的情況下，節(jié)儉節(jié)省，為家里減輕包袱。解決他們二老的后顧之憂，遂向學校申請國家助學金，我滿懷熱血感謝黨跟國家以及學校正貧困學生的關心。
此致
敬禮
申請人：xuexila。
__年__月__日。
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尊進的學院領導、老師。
您好!我是___級藝術系服裝專業(yè)二班的___，是廣東省雷州市白沙鎮(zhèn)那南村委會人。___年考入吉林大學珠海學院，由于家庭貧困，經濟來源窄，加上今年雷州遭遇臺風的突襲次數頻繁，農作物飽受風雨的洗滌，本來經濟薄弱、來源狹窄的情況下，溫飽尚難維持。我家現在居住的房子已經被臺風刮地片體鱗傷，花了幾千塊錢才能修理好。對于我這樣的家庭經濟條件，無疑是雪上加霜。學費都是靠申請助學貸款和親戚朋友借的錢一起湊齊的。
家中有爸媽、妹妹和兩個弟弟和我，一共六人。我大學在讀，一個弟弟讀中專，另外一個弟弟讀高一，小妹讀初二，這兩年來，我深知上學的機會對我來說真的是來之不易，平時省吃儉用，衣服幾乎沒有買過，都是堂姐時不時寄來的衣服。即使再苦我都堅持，把壓力化為動力，時刻提醒自己：任何事情，要做就做的更好。功夫不負有心人，這兩年我的各項成績都達到優(yōu)良水平，且各個方面都獲得了巨大的進步，綜合素質也得到了很大的提高。大一第一學期是系里第一名，學年排名第二，與第一名只4分之差。有大二學年專業(yè)排名第二，與第一名僅有一分之差。兩學年都居于班級第一，平均分分別是92、90、92、91分。
我知道很多同學都是貧困生，家里都沒有多少錢，很需要這筆錢來減輕家庭負擔。我也非常需要它，從第一第二個學期開始我就利用周末、節(jié)假日和暑假的時間在學校內外勤工儉學：在學校內做教師證代理人、向同學介紹u盤及電話費等等。暑假利用短短的兩個月時間在校外翰林公寓前面的“華潤萬家”超市兼職，雖然很多大學生都看不起這類的工作，但我認為這不僅幫我減輕了父母的經濟負擔，也讓我學到了許多課堂上學不到的東西，通過這些實踐，提高了我與人交往、為人處世的能力。
另外我希望得到國家助學金，那樣負擔可以減少一些，生活也有一些補助，真誠希望領導給我一次機會，讓我能全身心的投入到學習中，減少為生活費和學費而發(fā)愁，我會繼續(xù)努力好好學習，爭取上進!學習的目的是為了將來可以對國家和社會貢獻出自己的一份力量，同時也是你今后能夠擺脫貧困的基礎保障。所以需要的不僅是豐富的知識，更重要的是具備良好的社會責任感和個人道德修養(yǎng)。這種深深扎根在心中的觀念使我力爭成為一名全面發(fā)展的學生。只要自己一有能力，就馬上回饋社會，回報學校給我的幫助!幫助所有需要幫助的人。再次真摯的感謝各位領導。
以上所說的都是我的肺腑之言，并無半句虛言,希望校領導能批準我的國家助學金申請書順利通過，謝謝!
此致
敬禮!
申請人：xuexila。
__年__月__日。
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尊敬的校領導老師：
您們好!我叫___，系__學院__級_____專業(yè)_班的學生。自從進入大學的第一天起，我就懷著“學不成名誓不還”的堅定信念刻苦讀書，努力鉆研，生活素來節(jié)儉，因此還可以勉強維持。但是自從今年年初，由于物價飛漲，我就面臨著嚴峻的挑戰(zhàn)，即使再節(jié)儉也是難以維持的，所以經過慎重考慮我決定向學校申請國家助學金，希望在我大學里能夠順利的學習，圓滿的完成各項學習任務，以求將來能夠更好的回報社會!希望領導批準!
下面我就簡要的介紹一下個人的基本情況：
我是于____年從__省__縣____中學考入我校軟件測試專業(yè)就讀的。我來自于一個不慎發(fā)達的城鎮(zhèn)，家里有四口人，我和姐姐同時上大學，靠父母做些小買賣，家里收入微薄。家庭的重擔壓的父母腰都彎了，臉上布滿了皺紋，父母為供我和姐姐上學，舍不得吃舍不得穿，節(jié)衣縮食，含辛茹苦，嘔心瀝血，生活的壓力使得父母雙鬢班白。知道自己大學學習機會的來之不易，所以在學校里我始終保持著積極向上的心態(tài)，時時以高標準嚴格要求自己，并妥善處理好學習和生活兩者之間的關系，努力做到全面發(fā)展，不辜負父母的期望和學院領導及老師的幫助。我深知學生在學習上始終應以學業(yè)為主，所以我在入學第一天我就從未放松對本專業(yè)知識的學習。在課堂上始終保持端正、謙虛的學習態(tài)度，積極配合老師，努力提高自己的專業(yè)知識水平;課下虛心向同學請教，認真預習及完成老師所留的作業(yè)。通過不懈的努力我的成績逐步的得到提高。與此同時自覺擴展自己各方面的知識，課外長期堅持自學，在空余時間里經常在圖書館或通過上網的方式查閱資料來充實自己，及時補充課堂知識的不足，通過這些拓寬了我的視野，豐富了我的知識。在生活上，我樸素節(jié)儉，嚴于律己，寬于待人，尊敬師長，并在平時積極和同學交流溝通、融洽和睦地相處。大學的學習生活，是我人生中一個極為重要的階段，在這期間，我不與同學比吃穿，只比在大學學到了什么、學到了多少，在各個方面都獲得了巨大的進步，綜合素質得到了很大的提高。通過工作時與別人的互動、交流也使我的性格變得開朗多了，提高了我與人交往、為人處世的能力。
大家自從得知我的經濟情況后，無論是在生活上還是在學習上都給予了我莫大的關心和幫助，可以說在我人生的困頓時刻，是集體讓我感受到了如親人般的溫暖，我非常感謝老師和同學們對我的幫助!
我曾經無比渴望能夠考到大城市，看看外面世界的精彩，現在我做到了，可是在鄭州這樣的城市，就必須得承受很高的物價。每每自己亂花了一塊錢，我總會十分自責，想到在家時，父母常常會為幾毛錢和商販或商販爭論半天，我曾經覺得很沒面子，其實那是我不懂父母的錢賺的多么不容易。
可是自從今年年初，物價飛漲，我突然發(fā)現曾經餓肚子的時候那種無助甚至是絕望的感覺又死灰復燃了。雖然上個學期我以儉樸的作風能勉強應付，但是在飛漲的物價面前對保持我的生活水平說已經是無濟于事。
雖然我的家庭經濟情況不是很好，但是我一直沒有放棄過努力，始終相信有努力就會有收獲。為了能夠圓滿地完成各項學習任務，也為了將來能夠更好地回報父母、回報社會，我鄭重地向學校遞交申請—申請國家勵志獎學金，請院領導給予審核!在今后的日子里,我將以更加嚴格的標準和要求來激勵自己、鞭策自己，以求有更優(yōu)異的表現!
此致
敬禮!
申請人：xuexila。
__年__月__日。
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獎學助學方案篇十七
尊敬的校領導：
我是軟件測試專業(yè)就讀的xxx。我來自于一個不慎發(fā)達的城鎮(zhèn)，家里有四口人，我和姐姐同時上大學，靠父母做些小買賣，家里收入微薄。家庭的重擔壓的父母腰都彎了，臉上布滿了皺紋，父母為供我和姐姐上學，舍不得吃舍不得穿，節(jié)衣縮食，含辛茹苦，嘔心瀝血，生活的壓力使得父母雙鬢班白。知道自己大學學習機會的來之不易，所以在學校里我始終保持著積極向上的心態(tài)，時時以高標準嚴格要求自己，并妥善處理好學習和生活兩者之間的關系，努力做到全面發(fā)展，不辜負父母的期望和學院領導及老師的幫助。我深知學生在學習上始終應以學業(yè)為主，所以我在入學第一天我就從未放松對本專業(yè)知識的學習。在課堂上始終保持端正、謙虛的學習態(tài)度，積極配合老師教學，努力提高自己的專業(yè)知識水平；課下虛心向同學請教，認真預習及完成老師所留的作業(yè)。通過不懈的努力我的成績逐步的得到提高。與此同時自覺擴展自己各方面的知識，課外長期堅持自學，在空余時間里經常在圖書館或通過上網的方式查閱資料來充實自己，及時補充課堂知識的不足，通過這些拓寬了我的視野，豐富了我的知識。在生活上，我樸素節(jié)儉，嚴于律己，寬于待人，尊敬師長，并在平時積極和同學交流溝通、融洽和睦地相處。大學的學習生活，是我人生中一個極為重要的階段，在這期間，我不與同學比吃穿，只比在大學學到了什么、學到了多少，在各個方面都獲得了巨大的進步，綜合素質得到了很大的提高。通過工作時與別人的互動、交流也使我的.性格變得開朗多了，提高了我與人交往、為人處世的能力。
大家自從得知我的經濟情況后，無論是在生活上還是在學習上都給予了我莫大的關心和幫助，可以說在我人生的困頓時刻，是集體讓我感受到了如親人般的溫暖，我非常感謝老師和同學們對我的幫助！
我曾經無比渴望能夠考到大城市，看看外面世界的精彩，現在我做到了，可是在鄭州這樣的城市，就必須得承受很高的物價。每每自己亂花了一塊錢，我總會十分自責，想到在家時，父母常常會為幾毛錢和商販或商販爭論半天，我曾經覺得很沒面子，其實那是我不懂父母的錢賺的多么不容易。
可是自從今年年初，物價飛漲，我突然發(fā)現曾經餓肚子的時候那種無助甚至是絕望的感覺又死灰復燃了。雖然上個學期我以儉樸的作風能勉強應付，但是在飛漲的物價面前對保持我的生活水平來說已經是無濟于事。
此致
敬禮！
申請人：xx。
20xx年x月x日。
獎學助學方案篇十八
尊敬的各位校領導、老師：
您們好!
我是____的在校學生___，來自____。我的家中共有四口人，父母、姐姐和我。父母都是農民，均無工作，皆靠種地為生。家中的生活費用全部來自父母的辛勤勞動，盡管父母不懈勞作，但生活依舊拮據，不容樂觀。加之姐姐正在上大學，我也剛剛邁入大學校門，支付姐妹倆的學費生活費的重擔就落在了年邁的父母身上。每逢農忙時節(jié)，我和姐姐都回不了家，無法替父母分擔生活的重擔。然而，母親由于長期高負荷的勞動身體狀況不佳，無法繼續(xù)進行繁重的體力勞動。所以，現在只靠父親一人挑起生活的重擔。我能夠深刻體會父母的辛勞，也深刻理解盡全力替他們分擔是我的責任。于此同時，我也真心的向學校提出困難補助申請，希望學校能夠給予我?guī)椭越馕耶斚碌纳罹o迫只危。我定當更加勤奮努力的學習，絕不辜負老師和父母的期望，以此來報答所有給予我?guī)椭娜藗?
此致
敬禮
申請人：___。
獎學助學方案篇十九
為進一步鞏固和擴大保持共產黨員先進性教育活動取得成果，經局黨委研究決定，從現在起，在全局倡導對貧困學生開展“一對一捐資助學獻愛心”活動，以實際行動踐行“三個代表”重要思想。通過建立長效工作運行機制，不斷培養(yǎng)干部職工積極向上的團隊精神、奉獻精神，牢固為民意識，增強團結、友愛、互助觀念，提高廣大干部職工思想品質，樹立××隊伍崇高形象。
為切實加強助學活動的組織領導，確保活動得到有條不紊的順利實施，特成立工作領導小組，全面負責助學活動的組織領導和協(xié)調工作。
組長：×××。
副組長：×××。
成員：
工作領導小組下設辦公室，地點設在政治部，由×××主任具體負責日常工作開展的各項事宜。
1、助學活動以本單位統(tǒng)一組織，以個人對口資助進行開展。
3、助學費用的固定標準：承擔所扶持小學生每學期報名所用部分學雜費?元;中學生每學期報名所用部分學雜費?元。參加助學活動的人員，在每學期開學前將資助學雜費交到政治部，由政治部統(tǒng)一送達被扶持學生所在學?；蛞云渌绞剿瓦_。
4、其它資助活動：局機關每學期對的扶持學生時適開展1～2次集體慰問活動,由參加助學活動的人員共同承擔活動費，每次活動人均承擔費用不應超過××元。其它時間，由個人根據實際需要自由發(fā)展。
5、資助時限：扶持資助到學生完成九年義務教育。因個人外調或其它原因確實產生困難的，由組織安排后來人繼續(xù)扶持。
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