總結(jié)心得體會可以讓我們更加深入思考自己的學(xué)習(xí)和工作方式，提高效率和質(zhì)量。抓住重點，突出自己在學(xué)習(xí)和工作中的收獲和成長。下面是一些我個人的心得體會，希望對大家有所幫助。
一粒種子心得體會篇一
今天我讀了一篇有趣的文章。名叫《一粒種子》。
文章中描述了，有一粒稀奇的種子。它有核桃那么大，皮綠油油的，如果它長出了芽兒就如碧玉一般，開出的花就更美麗了。
國王得到種子后，就想讓那粒種子為自己開出最美麗的花朵，以示自己更尊貴更有權(quán)利?？墒莾赡赀^去了，種子并沒有發(fā)芽，國王就把種子扔掉了。那粒種子被一位有錢的富翁得到了，他也想讓這粒種子為自己開出美麗的花朵，以示自己更加高雅。讓別的.富翁們更羨慕自己。時間就這樣日復(fù)一日的過去了，可是那粒種子還是沒有發(fā)芽。富翁也丟棄了它。那粒稀奇的種子被一名士兵撿到了，他想利用這顆稀奇的種子升官，同樣也失敗了。最后，一位農(nóng)夫得到了它。農(nóng)夫用一顆平常的心態(tài)來為那粒稀奇的種子澆水施肥。沒過多久，那粒種子開出了最美麗的花朵。路人們經(jīng)過那里都會露出和平的微笑。
通過閱讀這篇文章，使我明白了一個道理。做什么事情都要有一顆平常的心，更不要有私心，一定要專心致志，心無雜念才能做好每一件事情。
一粒種子心得體會篇二
有一種氣度和平凡有關(guān)，這種氣度流淌于人的血液，埋藏于一個人的內(nèi)在靈魂。陶淵明是一位智者，緣何，因為他懂得避開那些虛偽、浮躁的東西，而去追求平靜，淡雅的人生?！安删諙|籬下，悠然見南山”，如此雅致是我們現(xiàn)代人所無法觸及的。在浸透著功名利祿的時代，選擇最干凈，最平凡的生活，我們仿佛身不由己，難以抉擇。成功也就在于堅持，堅持做自己該做的事情，堅持履行自己應(yīng)該履行的責(zé)任。當你的堅持已經(jīng)成為習(xí)慣，你就離成功不遠了。很多人羨慕別人成功，可是你不知道的是，別人為了成功又付出了多少堅持與忍耐。你不是別人，走好你腳下的路，在平凡中做出不平凡的堅持，這樣也能追尋屬于你自己的成功。
有一種態(tài)度和平凡有關(guān)，這種態(tài)度沒有絲毫粉飾，沒有絲毫稠膩的氣息，清澈晶瑩，不帶任何渾濁雜念。海爾總裁張瑞敏說過：“堅持把簡單的事情做好就是不簡單，堅持把平凡的事情做好就是不平凡”。所謂成功，就是在平凡中做出不平凡的堅持。最重要的還是做好眼前的小事。在平凡中堅守，在執(zhí)著中超越，不忘初心，心懷夢想，實現(xiàn)自我才是真。
世間萬物，都有自己獨特的價值。哪怕是一滴清露，也有自己平凡而短暫的美麗，也有自己真誠而耀眼的精魂。在平凡角色中，將平凡事做好，適用于自己，接近于自己的內(nèi)心深處，才是最好的期待。
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！
一粒種子心得體會篇三
大家好！我是一粒果樹種子，長大成一棵大樹以后，會結(jié)出世界上所有的果子。我在地下的時候，發(fā)現(xiàn)外面一片漆黑，我想：反正我也看不見，那就一直跟我的朋友們一起玩吧。我找到一個好朋友：蚯蚓。我認為他很有趣，就和他玩了起來。捉迷藏、貓捉老鼠、槍戰(zhàn)、神化幽靈等許多有趣的游戲。我困了，然后我就睡啊睡啊，一直睡到了我起來，我起來以后，我發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)睡了一個冬天了，我又覺得很想伸懶腰，所以我就伸了一下懶腰，一伸，一伸。一下把自己伸到了土上面。還好，蚯蚓提前幫我松土了。因為我已經(jīng)在地底下黑暗的時候呆久了，所以過了好久，我才能睜開我的眼睛。
一睜眼睛，??！我看到了一個多姿多彩的世界。
我對長在我旁邊地大樹說：“你好，大樹。我是一顆小種子，您長這么大，請問，我也能向你這樣子長成這么大嗎？”大樹說：“當然可以?！蔽艺f：“謝謝?！贝猴L(fēng)輕輕地吹著我。我問春風(fēng)：“你好，我是一粒種子?！彼鼘ξ艺f：“你好，種子。你怎么長這么大了?。俊蔽一卮鹚f：“這都是我的朋友蚯蚓的功勞呢！因為他幫助了我許多的事情?。∥覠o聊的時候它陪我玩，我困得時候他給我蓋被子，最重要的還是，我想出去的時候，他還幫我松土呢！”春風(fēng)說：“哇！你太幸福了！有一個這么好的伙伴，我好羨慕你啊！”我說：“沒什么，他就是愛幫助人。”過了幾天，下了幾次大雨，我慢慢地長大了。過了好幾天，在微風(fēng)吹拂著，在陽光照射著，我長成了一顆大樹了。啊！原來我也能張成一棵大樹??！結(jié)出了許多許多又大又甜地果子，有：梨、蘋果、葡萄、菠蘿、桃子、西瓜等許多許多好吃的水果……我想：我能為人們做這么多事情，我真高興??！
一粒種子心得體會篇四
今天，我讀了《一粒種子》這篇文章。我得到了很大的感受。我覺得我們應(yīng)該懂得：人人都不能自私這個道理。為什么國王、富翁、商人、士兵的精心照料都沒能把這顆核桃一樣大的種子養(yǎng)開花，可農(nóng)民卻把它養(yǎng)開花了呢?因為，國王種這棵花的目的是為了顯露它的尊貴和權(quán)利。富翁中這棵花的目的是為了讓自己高雅，把世界上的富翁都蓋過去。商人種這朵花的目的是想發(fā)財。士兵的目的是想升官。他們都為了自己，懷著一顆自私的心去種這顆花，所以這棵花才不會發(fā)芽。而農(nóng)民種這棵花，不是為了損人利己，而是懷著一顆和平的心，所以才會種出這棵美麗的花。
這一粒種子，它分別被國王、漁夫、富翁、士兵和農(nóng)民發(fā)現(xiàn)了。其中，國王、富翁和農(nóng)民則種下了這粒種子，但最后，只有農(nóng)民種出了花。為什么呢?因為：國王、富翁和士兵都把這粒種子看得太重要了，總害怕有東西傷著種子。而農(nóng)民呢?他把這粒種子和其它種子種在一起，用和普通種子同樣的方法一樣——該耕就耕，該鋤就鋤，該澆就澆，樣樣都做到了。所以最后只有他種出了世界上獨一無二的花。
讀了這篇文章，我知道了：不光是花，世間萬物都需要風(fēng)雨的洗禮才能長大。蝴蝶奮力地鉆出繭子，是為了在花叢中飛的力量;雛鷹磨練腳爪，是為了以后的搏擊長空;竹筍頂起石塊，是為了變成挺拔的成竹……我們做人也是一樣的，從小就要知道不自私不損人利己的道理。比如，從前，我過生日，媽媽總是給我買禮物?？墒?，媽媽過生日時我卻沒給過媽媽禮物。我漸漸長大了，知道了這是錯誤的，所以，我也要在媽媽生日時給她個驚喜。媽媽的生日快到了，該給媽媽什么呢，我決定給媽媽做一張賀卡寫上我最想對媽媽說的話。當媽媽看到這張賀卡時，媽媽非常激動，說：“我終于收到了兒子送給我的生日禮物，謝謝?！薄皩Σ黄饗寢尅蔽艺f，“我以前太自私了?！眿寢岄_心的笑著說：“兒子長大了!”
一粒種子心得體會篇五
首段：《第一粒種子》是一本讓人動容的小說，作者以細膩的筆觸勾勒出一個與眾不同的社會鄉(xiāng)村。通過主人公的人生經(jīng)歷，展現(xiàn)了種種人性的真實與辯證，令人深思。
第一段：小說中的主人公貴恩是一個孤兒，但他擁有強烈社會責(zé)任感的性格，始終努力為自己和村民們改變生活。當他看到貧窮的鄰居們靠種地艱難度日的景象時，他決定要改變這一切。作為第一粒種子，他種下了希望的種子，帶動了更多人的改變。這種敬業(yè)精神、責(zé)任感和積極向上的態(tài)度，給予了讀者很大的啟示，讓我們明白了一個人如何以身作則去影響和改變周圍的人與環(huán)境。
第二段：小說中的描寫也展現(xiàn)了農(nóng)村社會中的人情味和親情關(guān)系。主人公貴恩與村民之間的深厚感情令人動容，眾人的幫助和支持讓他感到無比溫暖。與此同時，貴恩也學(xué)會了真正理解父母對他的關(guān)懷和付出。他逐漸意識到他們對他高期望的原因，并開始理解和珍惜父母的辛勤付出。這一描寫讓我們感受到，即使生活再艱難，人與人之間的真誠關(guān)懷和相互扶持仍然讓每個人感到溫暖和勇氣。
第三段：小說中，作者通過描寫村民們的思想觀念和生活態(tài)度，《第一粒種子》反映了農(nóng)村社會以及中國傳統(tǒng)農(nóng)耕文化的變遷。從根深蒂固的封建迷信到現(xiàn)代科學(xué)的介入，從持守古老傳統(tǒng)到逐漸懂得產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重要性，作者巧妙地勾勒出社會的變革和人們思想的覺醒。隨著主人公貴恩一家在農(nóng)業(yè)發(fā)展中的變革，村民們也開始了夢想與現(xiàn)實、傳統(tǒng)與現(xiàn)代之間的掙扎。這一刻才發(fā)現(xiàn)，知識、產(chǎn)業(yè)和理念的創(chuàng)新，其實是農(nóng)村發(fā)展的關(guān)鍵所在。
第四段：小說以淋漓盡致的文字描寫了中國農(nóng)村的變化與發(fā)展。故事中經(jīng)營一家農(nóng)場的貴恩展示了現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的嶄新面貌，他的不懈努力和勇敢決心呼應(yīng)了社會對于農(nóng)村新農(nóng)藝的追求。通過揭示農(nóng)田科技的運用和新農(nóng)業(yè)觀念的推廣，小說展示了傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)向現(xiàn)代農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)型的必要性和希望。它傳遞了保護自然和可持續(xù)農(nóng)作物生產(chǎn)的理念，引領(lǐng)讀者認識到農(nóng)田管理的重要性。
結(jié)尾段：《第一粒種子》是一本富含溫暖和正能量的小說，通過主人公貴恩的努力和奉獻，全景式展現(xiàn)了一個鄉(xiāng)村的裂變與進步。這個故事讓我們看到了人與人之間的真情實感，它激勵我們通過積極的行動和付出來改變社會。它呼吁我們品味生活中細微之處的美好，用心靈去感知人性的光輝。在讀完這本小說之后，我更加堅信，無論是種下一粒種子，還是為農(nóng)村發(fā)展貢獻一份力量，我們每個人都能成為改變社會的倡導(dǎo)者。
一粒種子心得體會篇六
作為教育工作者，我們不僅要傳授知識，更要培養(yǎng)學(xué)生的品德和習(xí)慣。送給學(xué)生一粒種子，寄予了我們對他們未來成長的期望和祝福。在實踐中，我有幸親身經(jīng)歷了這一過程，并深感送給學(xué)生一粒種子的重要性。下面我將分享我對這個主題的體會，以期對教育工作者提供一些啟示。
首先，送給學(xué)生一粒種子能夠培養(yǎng)他們的責(zé)任感和耐心。正如我們常說的“小草也有生長的時間”，種子的成長需要時間和耐心。學(xué)生種下種子后，將會親身感受到耐心等待和細心呵護的過程。他們需要每天給種子澆水、施肥、除蟲，并觀察它們的生長情況。這種責(zé)任感和耐心的培養(yǎng)將促使學(xué)生更加關(guān)注自己的成長與進步，懂得付出努力才能收獲成功。
其次，送給學(xué)生一粒種子可以增強他們的觀察力和思考能力。在觀察種子生長的過程中，學(xué)生需要仔細觀察它們的變化。他們會發(fā)現(xiàn)不同的天氣、不同的光線對種子的生長有著重要的影響。他們會思考為什么有些種子能夠迅速發(fā)芽，而有些則需要更長時間。這樣的觀察和思考過程，將培養(yǎng)學(xué)生細致入微的觀察力和批判性思維，幫助他們更好地理解和把握世界。
再次，送給學(xué)生一粒種子能夠提高他們的合作意識和人際關(guān)系能力。學(xué)生通常會被分成小組，一起共同照料種子的生長。在這個過程中，他們需要相互調(diào)整、相互合作，共同追求種子的成功生長。學(xué)生會意識到只有通過團隊合作，才能夠更好地完成任務(wù)，并取得良好的結(jié)果。這種合作意識和人際關(guān)系能力的培養(yǎng)對學(xué)生未來的工作和生活至關(guān)重要。
最后，送給學(xué)生一粒種子能夠讓他們體會到勞動的辛苦和結(jié)晶的喜悅。當學(xué)生花費了許多時間和精力，終于看到種子發(fā)芽、長成一個茁壯的植物時，他們會感受到勞動背后的辛苦和收獲的喜悅。這種體驗將激勵學(xué)生更加珍惜每一個成果，懂得通過自己的勞動獲得價值，從而塑造他們積極向上的人生態(tài)度。
通過送給學(xué)生一粒種子，我們能夠為他們的成長提供一片肥沃的土壤，培養(yǎng)他們的責(zé)任感、耐心、觀察力、思考能力、合作意識和人際關(guān)系能力。這是一種具有深遠意義的教育方式，對學(xué)生的未來發(fā)展具有積極的影響。因此，作為教育工作者我們要積極推廣這樣的教育理念，將送給學(xué)生一粒種子作為教育活動的一部分，讓學(xué)生們通過親身參與與努力，感受生命的奇跡和收獲的喜悅。只有這樣，我們才能培養(yǎng)出更加優(yōu)秀和健康的一代。
一粒種子心得體會篇七
今天語文課上老師給我們講了《植物媽媽有辦法》這篇課文。晚上回到家我和媽媽看了一本書叫《一粒種子》，我知道了如果種子想生根發(fā)芽，它們會想出很多辦法。
牛蒡的種子會借助動物來旅行，只要有動物經(jīng)過它們的身邊，它們就會把種子勾到動物的皮毛上。
小松鼠喜歡吃松果，它們會吃一些，藏一些，經(jīng)過一個冬天，有一些藏的松果就會被小松鼠給遺忘，春天來了，它們會生根發(fā)芽。
草莓會長出許多匍匐莖，它們越長愈長，匍匐莖只要是挨著泥土，就會鉆到土里發(fā)出新芽，長出新的草莓。
有些動物，比如小鳥，吃果實的時候會把種子一起吃下去。果肉被消化了，種子被排泄出來，掉到土里的種子就會發(fā)芽長出來果樹。
通過今天的學(xué)習(xí)，我知道了原來植物媽媽有這么多辦法，讓它的孩子們生根發(fā)芽，只要我們用心觀察，就會發(fā)現(xiàn)許許多多大自然的.奧妙。
一粒種子心得體會篇八
在這個暑假里，我看到了一本書《葉圣陶專題》其中的一篇《一粒種子》這樣一粒種子將會是一件什么樣的事呢，我?guī)н@個疑問讀了這篇文章。
在一個王國里，國王明說有一粒種子，很特別只有一個，這個種子就像核桃那樣大，綠色的外皮非常可愛，就拿來種，國王把種子放進土里每天去看，可是春天、夏天、秋天都過去了，芽還沒長大國王生氣極了就把種子挖出來扔到池子，種子在水面上飄啊飄飄到了漁翁家，漁翁看見了把種子撈上來賣給了一個富翁，富翁心想這下好了，我有了一粒世界上只有一顆的奇特種子了，等它發(fā)芽出來，長出花來我要給那和我一樣的富翁瞧瞧讓他們目瞪口呆。
于是富翁請了三位種花高手來種，三位都用盡了自己的辦法可是等了很久芽也還是沒發(fā)出來，富翁被氣死了，一把就把種子扔了，種子一飛就飛到了一個戰(zhàn)場上，一位官位看到了就把種子拾起來細心的種了起來，這顆種也沒發(fā)芽官位用全身力氣把種子扔了出去，種子一下子飛到了田上，農(nóng)夫把它種在了土里，給它耕種鋤草，澆水不久種子發(fā)芽了，開花了，還散發(fā)出新奇的香味。
為什么小心地呵護種子卻沒有開花，而沒有特殊的照顧卻有了收獲呢?我想，這是因為國王、富翁、商人和士兵太追求的是種子帶給他們結(jié)果，而農(nóng)夫?qū)@顆種子沒有特別期望，以一顆平常心對待它，才獲得了成功和收獲。
一粒種子心得體會篇九
在現(xiàn)代社會中，善良似乎成為一種奢侈的品質(zhì)。貪婪、自私、冷漠等負面情緒充斥著人們的心靈，導(dǎo)致社會的冷酷和人與人之間的隔閡。然而，種一粒善良的種子，無論在個人生活還是社會中，都能讓人們體會到它的力量和美好。通過種一粒善良的種子，我領(lǐng)悟到了人性的美好和生活的意義。
首先，種一粒善良的種子能夠改善個人生活。善良是一種與生俱來的品質(zhì)，可以幫助我們建立積極、健康的人際關(guān)系。當我們對周圍的人表現(xiàn)出善意和關(guān)懷時，我們也會得到同樣的回報。例如，當我們對鄰居表示關(guān)心和友好時，他們也會以同樣的對待回應(yīng)。這種簡單的善良行為能瞬間改善我們的情緒，使我們感到幸福和滿足。善良帶給我們積極的心態(tài)，使我們在面對困難時更有勇氣和信心。
其次，種一粒善良的種子能夠促進社會團結(jié)。社會中充滿了矛盾和沖突，但善良可以使得人與人之間的隔閡得到緩解。善良是社會互助的根基，它使得人與人之間能夠建立起真實的關(guān)系。當我們表現(xiàn)出對他人的關(guān)心和尊重時，我們能夠促進和諧的社會環(huán)境。善良不僅僅是對親朋好友的關(guān)懷，更是對整個社會的擔(dān)當。而這種社會互助和團結(jié)能夠讓我們共同面對困難，一同追求共同的目標。
第三，種一粒善良的種子也能夠給他人帶來力量和希望。在我們每個人的生命中，都會遇到困難和挫折，而善良可以成為我們克服困難的動力。當我們看到他人的善良行為時，會感到被激勵和鼓舞。當我們幫助那些需要幫助的人時，我們會成為他們生命中的一束光明，給予他們力量和希望。善良的行為不僅改善了我們自己的個人生活，也給他人帶來了積極的影響。這種正向的反饋將激勵我們更加善良地對待他人，從而讓善良的種子得以傳播。
第四，種一粒善良的種子也有助于建立一個更美好的世界。我們生活在一個充斥著負面情緒和沖突的世界中，但善良可以讓我們有機會改變這一切。通過我們的善意行為，我們可以成為改變社會的力量。善良能夠推動人們從自私與冷漠走向友善與關(guān)懷，能夠影響整個社會的價值觀和行為準則。當我們種下一粒善良的種子時，我們就有可能徹底改變社會的道德觀念，并為未來的世界鋪就一條更為美好的道路。
綜上所述，種一粒善良的種子是一種美好而偉大的品質(zhì)，能夠在個人生活和社會中發(fā)揮重要作用。它能夠改善個人情緒、促進社會團結(jié)、給予他人力量和希望，同時也有助于建立一個更加美好的世界。在現(xiàn)代社會中，種一粒善良的種子可能是最寶貴的投資，它能夠帶來無盡的回報和意義。因此，讓我們不斷培養(yǎng)和傳播善良，讓種子在我們每個人的心中生根發(fā)芽，綻放出美麗的結(jié)果，點亮整個世界。
一粒種子心得體會篇十
種子是大自然的恩賜，寄托著生命的希望。正如美國哲學(xué)家愛默生所言：“一個人經(jīng)歷一次播種、生長、自然的順利收獲和盡心盡力的守護成長的過程，就是最快樂的過程?！狈N子給予學(xué)生發(fā)展的機會，每一個學(xué)生都有一片獨特的土壤，迎接種子的點綴與呵護。我曾親自觀察了一位老師給學(xué)生一粒種子的經(jīng)歷，深感送給學(xué)生一粒種子的重要性。
第二段：滋養(yǎng)心靈的種子。
每一粒種子都擁有著偉大的潛能，而它的力量恰恰來自于日復(fù)一日的滋養(yǎng)。同樣地，送給學(xué)生一粒所謂"心靈的種子"，借此滋養(yǎng)他們是教師的重要責(zé)任。這個種子代表著一種動力和韌勁，它讓學(xué)生們敢于破土而出，展示自己的才華和潛力。如果種子受到起初的呵護，它將會茁壯成長并帶來內(nèi)外教育的祝福。無論是贊美、指導(dǎo)還是啟迪，學(xué)生們都能從中得到快樂和成長。
第三段：培育自信的種子。
送給學(xué)生一粒培育自信的種子，可以在他們成長的征程中提供有力的支持。自信是一個人取得成功的關(guān)鍵，特別是在現(xiàn)代社會這個充滿挑戰(zhàn)的時代。鼓勵學(xué)生們相信自己，培育他們的自尊和自信心，幫助他們認識到自己的獨特之處，并樂意接受自己的不足。當老師送給學(xué)生一粒自信的種子時，有時我們需要引導(dǎo)，有時我們需要傾聽，更有時我們需要給予親切的鼓勵。無論何種方式，我們只需牢記，我們的鼓勵會成為學(xué)生邁向成功之路上的一把鑰匙。
第四段：愛心播種的力量。
在學(xué)生的成長道路上，愛心是一道強大的力量，能夠驅(qū)散困惑與迷茫。送給學(xué)生一粒愛心的種子，就如同在他們心田上撒下了滿地的花朵，為他們提供了內(nèi)在的快樂和滿足感。愛心是一種喚醒學(xué)生潛力的催化劑。它能夠激發(fā)孩子天生擁有的好奇心、創(chuàng)造力和激情，幫助他們克服困難，建立良好的人際關(guān)系，從而取得成功。當我們播種愛心的種子時，我們也應(yīng)該學(xué)會欣賞他人的優(yōu)點，去理解他人的獨特性，以此來培育學(xué)生的同理心和寬容理解。
第五段：收獲帶來的快樂。
教育的收獲往往來源于當時的播種和呵護。當大多數(shù)學(xué)生在灌溉愛心、啟發(fā)他們想象力的同時慢慢成長時，他們的確能感受到巨大的成就感和滿足感。而那位教育者在角落里默默守護的時候，收獲到的快樂也不亞于學(xué)生們。他們曾努力為學(xué)生們創(chuàng)造機會、給予支持、啟發(fā)他們潛能，看著學(xué)生們茁壯成長也是他們最大的驕傲。每一個成功的學(xué)生都是送給他們的一份禮物。種子的成長是美麗的，但學(xué)生的成長才是真正讓人感動的。
結(jié)尾：
送給學(xué)生一粒種子的重要性體現(xiàn)在如何培育他們的心靈、自信以及愛心。在這個過程中，我們?yōu)樗麄兲峁┝艘粋€茁壯成長的環(huán)境，并且具備了觀察和引導(dǎo)的能力。我們可以從中感受到希望的力量，也因此得到成就感和滿足感。種子如此渺小，但帶來的奇跡卻影響了整個世界。同樣地，送給學(xué)生一粒種子也是我們作為教育者的責(zé)任和使命。讓我們攜手共同播種的喜悅，一起見證學(xué)生的成長，并為他們的未來帶來光明和希望。
一粒種子心得體會篇十一
第一段：種子的象征意義（200字）。
學(xué)生時期是人生的開端，也是培養(yǎng)種子心的關(guān)鍵時期。種子寄托著希望與未來，它不僅是一種植物繁衍的工具，更是一種象征意義的存在。將種子贈予學(xué)生，是向其傳遞成長、奉獻和希望的寓意。種子心須在學(xué)生內(nèi)心深處培植，保持熱情與堅持。
第二段：種子心的品質(zhì)（200字）。
種子心包含了許多可貴的品質(zhì)。首先是希望，無論種子大小，它都抱有發(fā)芽的愿望。同樣，學(xué)生也要懷有對未來的美好期待，相信自己可以發(fā)芽生長。其次是堅持，種子需要克服風(fēng)雨寒暑，適應(yīng)各樣的環(huán)境，才能堅持生長。學(xué)生也要做好克服困難的準備，積極面對挑戰(zhàn)。最后，是感恩和回報，種子萌芽后，將能夠回饋大地。而學(xué)生也應(yīng)該學(xué)會感恩，感恩老師的教誨、家長的支持，以及社會的培育，通過努力學(xué)習(xí)，為社會做出貢獻。
第三段：培育種子心的方法（200字）。
種子需要被埋在土壤中，并喂養(yǎng)水分和陽光才能生長。同樣，培育種子心也需要特定的方法。家庭是培育種子心的溫床，家長應(yīng)該給予學(xué)生充分的關(guān)懷與愛護。學(xué)校是培育種子心的園地，老師應(yīng)該提供適當?shù)慕逃c引導(dǎo)。此外，學(xué)生自身也要有良好的自我管理能力，明確目標、制定計劃，堅持不懈追求夢想。
第四段：種子心對學(xué)生的影響（200字）。
種子心對學(xué)生的影響是深遠且持久的。首先，種子心激發(fā)學(xué)生內(nèi)在潛能，激發(fā)他們對知識的渴望和對事物的探索。其次，種子心使得學(xué)生更具有創(chuàng)造力，能夠克服困難，自主解決問題。再者，種子心讓學(xué)生不斷進取，從而實現(xiàn)自己的目標。最后，被培植起來的種子心將在學(xué)生的人生道路上發(fā)光發(fā)熱，產(chǎn)生積極的影響。
第五段：個人體會和總結(jié)（400字）。
作為一名學(xué)生，我深深認識到了種子心的重要性。在學(xué)習(xí)和成長的過程中，這顆心讓我保持了對未來的希望，并且鼓勵我努力、堅持不懈。我家庭的愛和老師的教誨成為我心中的肥沃土壤，讓我能夠茁壯成長。通過自我管理和努力學(xué)習(xí)，我逐漸懂得了感恩和回報的道理。培育種子心需要時間和努力，但種子只有在沃土中才能生長得茁壯。我相信，只要我們努力培養(yǎng)自己的種子心，堅持自己的夢想，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的目標，并為社會做出貢獻。
總結(jié)：送給學(xué)生一粒種子是培養(yǎng)種子心的象征意義的具體行動。培育種子心需要家庭、學(xué)校和學(xué)生本身的努力。種子心會讓學(xué)生充滿希望、堅持不懈，逐漸發(fā)展為一顆有影響力的心靈。種子心對學(xué)生的影響是長久而積極的。我個人體會到種子心的重要性，堅信只要培養(yǎng)良好的種子心，就能實現(xiàn)個人的目標和社會的發(fā)展。
一粒種子心得體會篇十二
這是一篇說明科普知識的童話故事，以擬人的手法寫出了一粒種子經(jīng)過不斷努力，最后終于沖破土層躍出地面看到光明的世界。本課我在教學(xué)時，緊扣課后問題，引導(dǎo)學(xué)生讀文找關(guān)鍵句的方法，通過小組合作完成表格達到讓學(xué)生知道種子生長發(fā)育的過程和條件。以分角色朗讀、學(xué)生表演動作來引導(dǎo)學(xué)生感悟種子對美好、光明世界的向往之情。又引導(dǎo)學(xué)生思考：當這粒種子沖破土層看到光明世界時它最想說什么呢？以此擴展學(xué)生思維及想象，又進行了說話訓(xùn)練。最后以唱《小雨沙沙》這首歌曲表達對這粒種子的贊美之情。本節(jié)課還有一些不足之處，表格設(shè)計對一年級同學(xué)來說有些難，學(xué)生合作學(xué)習(xí)時間不夠充足。
一粒種子心得體會篇十三
1.認識3個生字，會寫8個生字。積累詞語，指導(dǎo)學(xué)生用“熱鬧”說話。
2.了解種子發(fā)芽過程需要什么條件。
3.正確、流利、有感情地朗讀課文。在朗讀中感受種子在成長中的急切、喜悅和激動的心情。
教學(xué)重點。
1.認識3個生字，會寫8個生字。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學(xué)難點。
感受種子在成長中的急切、喜悅和激動的心情。
教學(xué)準備。
生字卡片、投影片。
教學(xué)課時。
2課時。
教學(xué)過程。
第一課時。
一、談話導(dǎo)入。
2.小朋友們看到的，正是一粒種子發(fā)芽的經(jīng)過，今天讓我們一起去看個究竟，一起來體會種子在成長中的感受。
二、初讀課文，隨文識字。
1.學(xué)生初讀課文，用自己喜歡的方式標出生字。
2.出示生字卡片，請學(xué)生開火車認讀。集體糾音，提醒學(xué)生注意“挺”字為后鼻音。
3.齊讀黑板上貼出來的生字，采用多種方式來讀（開火車讀、打亂順序讀等）。
挺蚯蚓暖渴舒亮鉆泉世界。
4.請你給生字找朋友。
5.誰能說說你是怎么記住這些生字的？鼓勵學(xué)生用多種方法識字。
如：挺——提手旁，加個“廷”；頭要抬，胸要挺；邁步走，真精神。
讀一讀。
6.火車讀課文，生生互評。要求：流暢、聲音響亮。
三、再讀課文，初步感悟課文內(nèi)容。
1.再讀課文，要求讀正確，讀流利。課文中的生字大家都已經(jīng)認識了，把它們放到課文的句子中，小朋友們都會讀了嗎？請再讀課文，把課文讀正確，讀流利。
2.引導(dǎo)合作讀書，同桌互相聽一聽，評一評。
3.開火車朗讀各段，引導(dǎo)學(xué)生評價，注意正音，朗讀有困難的地方，集體幫助。
4.說說這篇課文講了什么？
四、指導(dǎo)學(xué)習(xí)會寫字。
1.出示8個要求會寫字字卡，讓學(xué)生觀察要求字形，并說說書寫時應(yīng)注意什么。
2.鼓勵學(xué)生找形近字，幫助區(qū)分。
暖——愛渴——喝鉆——站。
3.指導(dǎo)書寫。
老師提醒學(xué)生注意：
“舒”字的右邊不要寫成“矛”（師提示：空間越大才越舒服，多加一筆，地方小了就不舒服了）。
渴：最后一筆寫豎折要把人字包起來。
4.請學(xué)生到黑板上田字格中書寫。
5.評評誰寫得最漂亮。
6.采訪字寫得漂亮的同學(xué)，請他介紹經(jīng)驗。
五、作業(yè)。
1.練習(xí)書寫8個會寫字。
2.把課文讀給爸爸媽媽聽。
第二課時。
一、談話導(dǎo)入。
1.從現(xiàn)在起咱們就是這粒小種子。想象一下，現(xiàn)在咱們還在黑乎乎的地下，我們怎樣才能從黑乎乎的地下鉆出來看看外面的陽光和熱鬧世界呢？（板書：地下種子）讓我們一起繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。
2.這篇課文一共有多少個自然段？（有9個自然段）。
二、學(xué)習(xí)第1、2自然段。
1.小種子們快快讀讀課文的1、2自然段，然后說說在黑乎乎的地下你都干了什么？
2.學(xué)生說感受，老師提醒學(xué)生以第一人稱說：“我……”
3.你們能不能用“我先……然后……”的這樣的句式把課文中第1、2自然段內(nèi)容連起來說一說。
4.小種子，能告訴我是誰讓你醒過來的嗎？
（原來是春風(fēng)吹醒了你呀?。?/p>
5.小種子，你“挺一挺”是在干什么？（原來你是伸懶腰，舒展舒展筋骨呀！）。
6.指導(dǎo)朗讀課文的第1、2自然段。
讓我們一起邊做動作邊讀課文，把自己當成那粒正在慢慢長大的小種子，讀出自己的感覺來。指名讀，評議是否讀出小種子很暖和、很舒服的感受。
三、學(xué)習(xí)第3—6自然段。
1.找出蚯蚓與種子對話的部分，學(xué)生齊讀。
2.指導(dǎo)學(xué)生朗讀蚯蚓與種子的對話。
（1）誰愿意演一演這粒正在一個勁兒往上鉆的種子和翻土小專家蚯蚓先生？
請兩生讀對話，點評是否讀出了種子的好奇和蚯蚓的熱心。
（2）師扮種子，生扮蚯蚓朗讀種子和蚯蚓之間的對話。
（3）想象對話。
師：“蚯蚓大哥，你說我能出去嗎？”
請學(xué)生根據(jù)自己的理解即興對話。
四、學(xué)習(xí)第8、9自然段。
1.體會外邊的熱鬧。
（1）有了蚯蚓大哥的幫助，小種子離熱鬧的外面世界越來越近了！小朋友們認真讀一讀課文的第8自然段，把描寫外面熱鬧的句子找出來！
投影出示第8自然段第一句話：“春風(fēng)在唱歌，泉水在唱歌，小鳥在唱歌，小孩子也在唱歌?！?/p>
（2）讓我們聽聽春風(fēng)怎樣在唱歌？（提示學(xué)生模仿春風(fēng)吹來的聲音。）。
（3）我們不僅聽到了呼呼的風(fēng)聲，還聽到了更多美妙的聲音。
出示文字投影，完成填空練習(xí)：
泉水（）地唱 小鳥（）地唱 小孩子（）地唱。
（4）你想給種子唱首什么歌，催它快快出來？鼓勵學(xué)生唱一唱。
（5）指名有感情地朗讀第8自然段第一句。師生集體評議是否讀出了熱鬧的氣氛。
（6）大家剛才讀得多熱鬧呀！（出示詞語卡片“熱鬧”）誰來用“熱鬧”說句話？
2.體會小種子急切的心情。
（1）這么熱鬧小種子可等不及，你從第8自然段中哪一個詞看出小種子很急切？（連忙）。
出示文字投影：種子聽見外邊很熱鬧，連忙說：“啊，我要趕快出去！”
（2）誰來幫小種子說——“啊，我要趕快出去！”
指名讀小種子的話，評價是否讀出了小種子急切、激動的心情。
3.體會小種子的喜悅。
（1）讀讀課文最后一個自然段，說說你體會到了什么？
（體會到小種子第一次看到這個明亮的世界時心中的激動、喜悅和驚訝。）。
（2）你能把你的感受讀出來嗎？（鼓勵學(xué)生讀出自己獨特的感受。）。
五、回顧全文，拓展思維。
1.小種子不是一下子就鉆出了地面，它先是怎樣，再又怎樣，最后才鉆出地面的？請大家快速瀏覽課文，把表示小種子動作的詞語畫下來。
2.師生共同完成種子成長過程的板書：醒過來，挺一挺，喝口水，又挺一挺。
3.現(xiàn)在大家回憶一下，小種子在它成長中都離不開誰的幫助？
出示投影，選擇其中一句說話：
小種子離不開（）。
如果沒有（），小種子（）。
4.你認為小種子能鉆出來，是不是全靠別人的幫助？
6.如果你是這粒小種子，當你鉆出來以后你想對誰說點什么？
一粒種子心得體會篇十四
這幾天，我讀了【葉圣陶專集】之一粒種一子，內(nèi)容是：從前，有個國王，他有一粒神奇的種一子。在他一精一心的培育照顧下，一年后種一子發(fā)了芽，但卻長得很難看，國王把它扔到小溪里，后來被一個商人撿到了，商人讓五個園丁培育它。
兩年過去了，它依然這么難看，就把它扔到了墻角下。再后來，又被一個士兵撿到了，他把這粒種一子帶到了部隊里。
過了幾個月，他連根拔起，看見根長得核桃那么大，他又把種一子扔到了農(nóng)田里。一個農(nóng)夫看見了，就把它埋在土里，每天施肥澆水。過了好多年，那粒種一子長成了巨花，香氣十足。附近的人都趕過來看這朵巨花……讀了這個故事，我明白了，做任何事情只有堅持不懈，才能獲得成功。
一粒種子心得體會篇十五
1、學(xué)會課文中10個生字，知道“挺一挺、舒服、鉆出來、熱鬧”等詞的意思。
2、了解種子的生長過程，感受生長的快樂。
3、懂得種子發(fā)芽需要一定的條件，獲得一些簡單的植物生長的知識。
4、能用“熱鬧、一邊……一邊……”各寫一個句子。
教學(xué)重點：學(xué)會課文生字詞，有感情地朗讀課文。
教學(xué)難點?：了解種子發(fā)芽的條件和經(jīng)過。
教學(xué)安排：3課時。
第一課時。
一、看課題提問。
看到這個課題你最想知道什么？（種子是怎樣長大可的？……）。
二、聽配樂朗讀課文。
1、你都聽明白了什么？交流。
2、自由讀課文，看還能讀明白什么？
3、交流。
4、填空：課后習(xí)題6。
三、檢查課文的預(yù)習(xí)情況。
1、把自己最喜歡的、讀得最好的讀給大家聽。
2、讀生字詞。
3、完成《課堂作業(yè)?》2。
四、鞏固練習(xí)。
1、記一記自己認為難寫的字。
2、寫一寫生字。
3、熟讀課文。
第二課時。
一、復(fù)習(xí)檢查。
1、讀生字詞。
2、按課文填空（課后6）。
二、研讀課文。
1、你能從這段話中讀出種子發(fā)芽需要那些條件嗎？
板書：暖和的天氣。
喝水。
松土（空氣）。
2、你樂意當一回種子嗎？為什么？好好讀讀課文感受一下吧！
3、如果你真是種子，你最希望得到的是什么？陽光？泉水？還是空氣？選擇自己最喜歡的一部分讀，說明原因。
4、交流：第一部分抓住“醒、挺”
第二部分抓住“種子喝的水是從哪兒來的”
第三部分是重點。
（1）在學(xué)生交流后，請同學(xué)分別劃出蚯蚓和種子的話。
（2）男女生分讀，比一比，哪邊同學(xué)能提出比較有價值的問題。
（3）重點理解種子奇怪的語氣，“招呼”的意思。
三、小結(jié)課文。
1、到這里為止，種子已經(jīng)挺了三次了。我們用朗讀來表現(xiàn)他三次挺的動作好嗎？
2、老師讀，學(xué)生表演。
3、女生讀，男生表演。
4、男生讀，女生表演。
四、鞏固練習(xí)。
1、齊讀1——7段。
2、完成課堂作業(yè)?3。
五、熟讀課文。
第三課時。
一、復(fù)習(xí)檢查。
1、讀生字詞。
2、讀課文1——7段。
二、學(xué)習(xí)課文8、9段。
1、當種子挺了三次之后，他聽見了什么？
2、出示句子：春風(fēng)在唱歌，泉水在唱歌，小鳥在唱歌，小朋友也在唱歌。
3、你能想像一下，他們都會怎么唱呢？
4、比較句子：春風(fēng)在吹，泉水在流，小鳥在叫，小朋友在唱歌。
5、練習(xí)朗讀。
6、如果你是那在地底下呆了很久的種子，當聽到外面的歌聲會想些什么？（理解“熱鬧”，你還知道哪兒很熱鬧？）。
7、指導(dǎo)朗讀種子說的話。
8、種子終于又挺了挺身子，他終于看到了一個光明的世界，你能給“光明”換一種說法嗎？幫他描述一下他眼中“光明的世界”。
9、齊讀8、9段。
三、總結(jié)課文。
1、你喜歡這篇課文嗎？為什么？
（把種子當作人來寫，知道了種子鉆出地面的條件……）。
2、用自己喜歡的方式完整地讀一遍課文。
四、鞏固練習(xí)。
1、聽寫詞語。
2、完成課堂作業(yè)?。
五、課外閱讀。
1、《選學(xué)讀本》《對人類有益的動物——蚯蚓》。
2、《新教材》《筍芽兒》。
一粒種子心得體會篇十六
“啪”地一聲，一粒種子掙脫了母親的懷抱，蹦到了地上，滾落在一個小凹坑里，微風(fēng)吹拂，給它蓋上了棉被；細雨迷蒙，滋潤了它焦急的心靈。
它一直在等待這一天，。它渴望自己像母親那樣美麗偉大，受人敬仰，受人贊美，它渴望自己一枝獨秀，受萬世敬仰。想到這里，它熱情澎湃，激情飛揚，它卯足了勁，拼盡全力吸取營養(yǎng)，于是它越變越大，卻還是睜不開這一片黑暗，它并沒有這樣放棄，他使出吃奶的力氣，臉憋得通紅，幾乎都要窒息了，經(jīng)過一番拼死掙扎，種皮終于裂開了一個小口子，它憑著最后的一點力氣，鉆出了土壤，盡力地呼吸大自然的氣息，以填補它自己那放空了的身軀。多少年，它一直在渴望擺脫這溫暖的懷抱，尋找自己的新天地，脫離母親的陰影，然而在這時，它卻彷徨猶豫起來，它不知道自己的前景會怎樣，他害怕一嶄露頭角便被扼殺在搖籃里。但它想起母親曾經(jīng)說過：“不前進就是放棄，放棄就意味著一聲無所事事。如果你害怕前進，那就一生一世蜷縮在你永遠的都不能掙脫的外皮里，等著在泥土里腐爛消失吧?！彼惺芰四敲创蟮耐纯啵褪菫榱私裉?，它想前功盡棄。
昔日的渴望與激情在這短短幾分鐘內(nèi)蕩然無存，然而卻留下了一顆平靜的心和永不止步的堅定。
不知過了多久，它長高了，但卻彎曲不直，它的身體變了顏色，但卻灰不溜秋，丑了吧唧。它因此經(jīng)常受欺負。有一次，烏鴉說它“在美景中出現(xiàn)是玷污美麗”而把它扯成了兩半，它因此承受了前所未有的痛苦，也流出了生平第一次也是最后一次的眼淚。它后悔道：“為什么我要承受那么大的痛苦？我滿可以無憂無慮，像許多兄弟姐妹一樣安安靜靜地休眠致死，最后在土地里一點一點消逝，也不至于落得個這樣的下場。唉，既然已經(jīng)這樣了，再也不能回頭了，忍了這些年，又不差這一會兒?！痹?jīng)自信滿滿的它，也對自己徹底失望了。
在這一刻，它終于明白，母親風(fēng)光背后，頂著的是萬千的痛苦與壓力，這些痛苦與壓力，造就了一個可望而不可即的成功者！
一粒種子心得體會篇十七
1、能借助漢語拼音讀準“覺、得、和、就、點、喝、輕、舒、服”9個生個字。認識“口字旁”，會描寫“和、點、得、喝”4個字。
2、正確朗讀課文，做到不加字、不漏字、不改字，按標點停頓。能在老師的指導(dǎo)下嘗試讀好課文的8、9小節(jié)。
3、了解種子是在自己和他人的幫助下鉆出泥土見到了光明的世界。
4、知道種子通常在春天發(fā)芽長大，初步了解種子發(fā)芽需要一定的溫度、水分和空氣，初步激發(fā)學(xué)生進一步了解植物的興趣。
教學(xué)重難點?1、能在課文的語言環(huán)境中認識9個生字，
2、指導(dǎo)學(xué)生讀好課文練習(xí)中的長句。
3、展開想象，根據(jù)自己的感受演一演種子鉆出地面后怎么說，怎么做。
教學(xué)媒體?生字卡片、多媒體。
課前準備?熟讀課文，預(yù)習(xí)生字。
教學(xué)流程?一、啟發(fā)談話，揭示課題。
春回大地，萬物更新，所有的一切事物都在經(jīng)歷了一個漫長的冬季后，漸漸地蘇醒過來。今天，我們就一起來認識一粒剛剛從冬季里蘇醒過來的種子，看看它會在春天開始的時候在做什么。
學(xué)習(xí)生字：粒。（認識部首“米”字旁）。
齊讀課題。
自學(xué)課文。
自由朗讀課文，要求：（1）圈出自己不認識的生字。
（2）拼讀生字，記住字形。
（3）朗讀課文，讀通順。
檢查自學(xué)情況。
讀詞語。（生字所組成的詞語）。
介紹自己記字形的好方法。
分節(jié)朗讀全文。
對于生字所組成的詞語有什么不理解？（其中“挺一挺”可以通過做動作或聯(lián)系課文內(nèi)容來理解。）。
學(xué)習(xí)課文。
出示：挺一挺。
學(xué)習(xí)生字：挺。
課文中四次提到了“挺一挺”，請大家輕聲朗讀課文，用直線畫出有關(guān)句子。
出示：他醒過來，覺得很暖和，就把身子挺一挺。
他有點渴了，喝口水，覺得很舒服，又把身子挺一挺。
種子聽了很高興，又把身子挺一挺。
種子又把身子挺一挺，眼前突然一亮，啊，好個光明的世界。???。
（自由讀句，要求讀準字音，讀通句子）。
讀了四句話后，你有什么疑問嗎？
（學(xué)生質(zhì)疑）。
結(jié)合大家提出的問題，再讀課文，重點思考：種子在什么情況下把身子挺一挺？
討論后出示：
春天到了，天氣暖和了，種子醒過來，就把身子挺一挺。
春雨滋潤著大地，種子喝了口水，覺得很舒服，又把身子挺一挺。
蚯蚓幫種子松土，種子很高興，又把身子挺一挺。
種子聽見外面很熱鬧，又把身子挺一挺，眼前突然一亮，啊，好個光明的世界。
（指名讀句）。
6、從中我們可以知道種子發(fā)芽必須具備三個條件，那就是適當?shù)臏囟取⒊渥愕乃趾土魍ǖ目諝狻?/p>
外面怎樣熱鬧？
1）出示：春風(fēng)在唱歌，泉水在唱歌，小鳥在唱歌，小朋友也在唱歌。
（老師范讀）。
2）再出示一句：春風(fēng)、泉水、小鳥和小朋友都在唱歌。
3）比較一下，讀一讀，你覺得哪一句寫得好，為什么？（書上的語言排列整齊，讀來瑯瑯上口，體現(xiàn)出外面世界的熱鬧非凡。）。
四、總結(jié)全文。
朗讀全文。
出示句子：
春風(fēng)送來了溫暖，春雨滋潤了泥土，可愛的小鳥呼喚著種子——趕快鉆出來，看看這光明的世界！
練習(xí)朗讀。
練習(xí)說話：種子鉆出地面以后，會怎么說呢？
五、寫字指導(dǎo)：
1、交流“渴”的書寫筆順。
3、教師范寫，重點指導(dǎo)左右結(jié)構(gòu)的字，左窄右寬的書寫方法。
4、學(xué)生照樣子描寫。（學(xué)生描寫，教師巡視指導(dǎo)）。
板書設(shè)計?。
暖和??溫度???。
舒服??水分????????挺一挺。
4、???一粒種子??????高興??空氣。
熱鬧?????????????。
課后反思??本課教學(xué)時我讓學(xué)生找到文中四句描寫“挺一挺”的句子，從中讓學(xué)生初步了解到種子發(fā)芽需要具備三個必不可少的條件：適當?shù)臏囟取⒊渥愕乃趾土魍ǖ目諝?。最后一個教學(xué)環(huán)節(jié)我讓學(xué)生展開想象的翅膀，說一說種子鉆出地面后會看見什么，一是讓學(xué)生再一次感受課文內(nèi)容，二是在讀的基礎(chǔ)上，發(fā)展學(xué)生的想象能力，引導(dǎo)鼓勵學(xué)生大膽表達。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的想象思維不夠活躍，語言單調(diào)，千篇一律。
一粒種子心得體會篇十八
我是，主人總是把我?guī)г谏砩?。有一天，她觀賞鮮花的時候，不小心把我丟了，于是我便躺在百花叢中。
自從我掉落下來，就被百花嘲笑，有一個花骨朵兒喊道：“咦，大家來看，這里有顆種子，它長得好丑啊?？纯茨隳浅髽幼?，再看看我。我纖細的花枝，飽滿的花朵兒，再看看你，渾身烏黑的，那么大的身子殼，你不丑誰丑?！币晃挥慰妥叩竭@里，不禁感嘆，“這里的花兒長得真美啊，只是這顆大種子卻沒有發(fā)芽，肯定是死胚，沒有用的?！眲偛拍嵌浠▋焊靡饬?，“你聽，連人類都覺得你沒用?！?/p>
我生氣了，我決定要努力地生長。借助一陣風(fēng)，我翻落到泥土里。我努力汲取這些大花兒剩下的營養(yǎng)，喝他們剩下的露汁。多少個日日夜夜，他們都睡覺去了，我還是在努力成長。后來，我生根發(fā)芽了，卻依然被他們嘲笑為雜草，因為我的葉子跟他們不一樣，他們又說我是異類。終于有一天，我開出了一個花朵兒，潔白的花瓣，獨特的清香，柔美的葉子更襯托了我的美麗。
“這不是郁金香嗎，這些野花里怎么會有郁金香？”有散步的'人不禁驚嘆道。其它花兒目瞪口呆，這時的我已經(jīng)長得比他們要高出很多、漂亮許多。我終于不再是他們眼中的丑八怪了。
其實，只要你很努力去做事，你一定能成功的。
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一粒種子心得體會篇十九
“五一”期間，我讀了葉圣陶爺爺寫的【一粒種一子】這篇童話故事。
故事講了國王得到了一粒神奇的種一子，他把種一子種在白玉盆里，澆著金缸盛著的`水，每天早上親自把盆子從暖房里搬出去，晚上又親自搬回來。二年過去了，種一子沒有發(fā)芽。國王生氣了，把種一子扔了。后來富翁、商人、士兵得到了這粒種一子，但種一子還是沒有發(fā)芽。最后，這粒種一子被農(nóng)夫得到了，農(nóng)夫每天照常工作，沒過幾天種一子開花了，散發(fā)出迷人的芳一香。
我們班里許多同學(xué)的爸爸一媽一一媽一就象葉圣陶爺爺筆下的國王，走路怕摔跤，吃飯怕噎著，獨立能力和動手能力都很差。而有的同學(xué)爸爸一媽一一媽一象葉圣陶爺爺筆下的農(nóng)夫?qū)ΥN一子那樣讓自己的兒女去學(xué)去做，這樣他們就會象那粒種一子那樣開花結(jié)果。我的爸爸一媽一一媽一就象葉圣陶爺爺筆下的富翁，讓我學(xué)這學(xué)那，在雙休日里興趣班總是很多，我希望興趣班少一點，這樣就能擠出一點時間看看書看看電視或玩一會兒。
如果我是葉圣陶爺爺筆下的那粒種一子，我一定要讓農(nóng)夫種，該耕就耕，該鋤就鋤，該澆就澆，那該多好?。?/p>
一粒種子心得體會篇二十
教學(xué)目標：識字15個，寫字6個。理解課文內(nèi)容。
教具準備：掛圖、生字卡片、錄音機。
教學(xué)過程：
一.導(dǎo)入新課。
同學(xué)們你們知道種子是怎樣發(fā)芽的嗎？這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)一粒種子。
二.初讀課文，學(xué)習(xí)生字。
1.聽錄音。
2.看一看，課文有幾個自然段。
3.一個自然段一個自然段的讀。圈出不認識的字。用自己喜歡的方法識字。
5.我愿當小老師。
6.找出生字的“鄰居”，還能和誰做朋友？
7.組內(nèi)讀課文。一人讀一節(jié)。
8.選讀得好的同學(xué)到前面讀。
三.在讀課文，理解課文的內(nèi)容。
1.指名讀課文。
3.聽學(xué)生匯報，并總結(jié)。
4.再讀課文。
四.鞏固練習(xí)。
五.課堂總結(jié)：這節(jié)課同學(xué)們學(xué)得真棒！
教學(xué)回顧：
泥?醒?和?挺?舒?聲?鉆?松。
泉?熱?鬧?連?忙?趕?光。
教學(xué)目標：學(xué)習(xí)寫字。
教具準備：小黑板。
教學(xué)過程：
一.導(dǎo)入新課。
上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了“一粒種子”，誰能把這篇課文讀一遍？
二：學(xué)習(xí)寫字。
1.出示生字：?渴?喝?聲?音??趕?光。
2.齊讀生字。
3.指導(dǎo)寫“渴”（1）師先示范筆順。
（2）用紅筆描出三點水旁，再請學(xué)生思考：“渴”為什么是三點水旁？
（3）請學(xué)生在書桌上用手指邊寫邊說筆順后描紅。
4.同樣方法自己學(xué)寫“喝”，說說“喝”為什么是口子旁?
5.其余的字學(xué)生自己在田字格里練習(xí)寫。
三.總結(jié)評比。評出寫得較好的學(xué)生表揚。
四.教學(xué)回顧：
渴?喝?聲?音??趕?光。
一粒種子心得體會篇二十一
教學(xué)目標：識字15個，寫字6個。理解課文內(nèi)容。
教具準備：掛圖、生字卡片、錄音機。
教學(xué)過程：
一.?導(dǎo)入新課。
同學(xué)們你們知道種子是怎樣發(fā)芽的嗎？這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)一粒種子。
二.?初讀課文，學(xué)習(xí)生字。
1.?聽錄音。
2.?看一看，課文有幾個自然段。
3.?一個自然段一個自然段的讀。圈出不認識的字。用自己喜歡的方法識字。
5.?我愿當小老師。
6.?找出生字的“鄰居”，還能和誰做朋友？
7.?組內(nèi)讀課文。一人讀一節(jié)。
8.?選讀得好的同學(xué)到前面讀。
三.?在讀課文，理解課文的內(nèi)容。
1.?指名讀課文。
3.?聽學(xué)生匯報，并總結(jié)。
4.?再讀課文。
四.?鞏固練習(xí)。
五.?課堂總結(jié)：這節(jié)課同學(xué)們學(xué)得真棒！
板書設(shè)計：???????????????????????一粒種子。
泥?醒?和?挺?舒?聲?鉆?松。
泉?熱?鬧?連?忙?趕?光?。
教學(xué)目標：學(xué)習(xí)寫字。
教具準備：小黑板。
教學(xué)過程：
一.?導(dǎo)入新課。
上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了“一粒種子”，誰能把這篇課文讀一遍？
二：學(xué)習(xí)寫字。
1.出示生字：?渴?喝?聲?音??趕?光。
2.齊讀生字。
3.指導(dǎo)寫“渴”（1）師先示范筆順。
（2）用紅筆描出三點水旁，再請學(xué)生思考：“渴”為什么是三點水旁？
（3）請學(xué)生在書桌上用手指邊寫邊說筆順后描紅。
4.同樣方法自己學(xué)寫“喝”，說說“喝”為什么是口子旁?
5.其余的字學(xué)生自己在田字格里練習(xí)寫。
三.總結(jié)評比。評出寫得較好的學(xué)生表揚。
四.
板書設(shè)計：???????????????????????一粒種子。
渴?喝?聲?音??趕?光。
第五課時?語文天地。
教學(xué)目標：抄寫整體認讀音節(jié)，知道可用拼音代不會寫的字。練習(xí)用詞造句，練習(xí)問答句。
教具準備：小黑板。
教學(xué)過程：
一.?復(fù)習(xí)：
想一想、填一填。
二.學(xué)習(xí)新課：
要求：先讀，在抄寫。
2.選詞造句。
熱鬧????光明??趕快??高興??童話??暖和?音樂?口渴。
（1）?先讀一讀。
（2）?學(xué)生選一個詞語造句后組內(nèi)交流。
（3）?選舉代表班上交流。
（4）?有基礎(chǔ)的學(xué)生寫在本上。
3.練習(xí)詢問和回答。
外面有什么聲音？??????????????。
外面是什么樣的？?。
??????????????。
方法：同桌練習(xí)問答，由課內(nèi)向課外延伸，然后在班上交流。
師引導(dǎo)學(xué)生觀察問話后面用“？”，回答完了用“?！?。學(xué)生連寫一寫。
三.課堂總結(jié)：根據(jù)學(xué)生做題情況進行總結(jié)。
板書設(shè)計：???????????????????????語文天地。
童話：我喜歡聽童話故事。
第六課時??語文天地。
教學(xué)目標：通過看圖認識植物的幾個主要部分，繼續(xù)學(xué)習(xí)在閱讀時想象，用手勢配合朗讀。
觀察種子發(fā)芽經(jīng)過，寫觀察記錄。
教具準備：掛圖。
教學(xué)過程：
一.?復(fù)習(xí)：用“高興”說一句話。
二.自讀詩歌并了解一些有關(guān)植物的知識。
1.?學(xué)生字讀詩歌。
2.?說一說“唱不完的歌”，后面應(yīng)當是什么？
3.?觀察圖了解植物的一般知識。認識根?莖（藤）葉?花?果實（西瓜）?種子（瓜子）。
三.學(xué)習(xí)加動作朗誦。
1.?朗誦“老樹的故事”，邊讀邊加動作。
2.?指名到前面表演。
3.?練習(xí)給前幾篇要求背誦的課文加動作。
四.綜合活動：種植種子并寫觀察記錄。
日期?活動?變化??
要求學(xué)生天天觀察，沒有變化的可以不記，有變化在記。
活動總結(jié)：根據(jù)學(xué)生活動情況進行總結(jié)。
板書設(shè)計：??????????????????一首唱不完的歌。
根?莖（藤）葉?花?果實（西瓜）?種子（瓜子）。
一粒種子心得體會篇二十二
1、知識與能力：綜合運用學(xué)過的方法認識14個字；讀懂課文，了解種子發(fā)芽需要哪些條件；分角色朗讀課文，加上自己喜歡的動作。
2、過程與方法：充分利用課件，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想像力和創(chuàng)造力。
3、情感、態(tài)度、價值觀：正確、流利、有感情地朗讀課文，感受種子對美好、光明世界的向往之情。
認識14個生字；知道種子發(fā)芽需要哪些條件。
認字卡片，教學(xué)課件。
1、（課件演示春天的美麗景色。）同學(xué)們，現(xiàn)在是什么季節(jié)？（指名學(xué)生說說春天的景色。）春天真是個美麗的季節(jié)，小樹發(fā)芽了，小草綠了，花兒開了，農(nóng)民伯伯開始播種了。你們知道種子嗎？今天我們就要學(xué)習(xí)一篇有關(guān)種子的課文。相信大家學(xué)了課文就會有收獲。（板書課題）
2、讀讀課題，說說讀了課題你想知道什么？
3、說說你對種子了解的一些情況。
1、學(xué)生自由朗讀課文遇到不懂的字詞請教同學(xué)或老師。
2、把難讀的字詞找出來，并多讀幾遍。
3、小組內(nèi)互讀、互評。
4、檢查自讀情況。
5、標出自然段，并把課文讀正確、流利。
1、在文中找出要認的14個生字，選擇自己喜歡的學(xué)習(xí)方法自主認讀。
2、同桌互讀，糾正字音。
3、在小組中認讀，交流識字方法。
4、教師檢查自學(xué)情況。
5、把生字放回課文里讀一讀。
1、課件播放畫面，配樂朗讀，學(xué)生邊看、邊聽、邊想課文中給我們講了什么？
2、分自然段理解課文。
（1）指名讀第1自然段，說說這個自然段告訴我們什么。
（2）自由朗讀第2自然段，讀了這個自然段，說說你們知道了什么？
（3）指名分角色朗讀3-8自然段，集體評議：讀得好嗎？好在哪里？
（4）小組討論：種子想出去嗎？從哪里看出？它又是怎樣看到外邊世界的？（課件再次演示種子要出土的和出土后的畫面。）
（5）交流討論情況。
3、種子看到一個怎樣的世界？他的心情怎樣？他會說些什么？
4、教師小結(jié)：種子為了快快長大成才，特別希望能早點看到光明、美好的世界。春天的氣候暖和，種子呆在肥沃的土壤里，有水、有空氣，又在蚯蚓的幫助下，它看到了外邊的世界，這多么令人高興啊！
1、指導(dǎo)有感情地朗讀課文。（課件配樂）
2、學(xué)了這篇課文，你知道種子的生長需要哪些條件嗎？
3、學(xué)完課文，還有不明白的問題嗎？
4、有感情地讀課文，加上自己喜歡的動作。
1、讓父母考考自己是不是還認得15個字，并給它們口頭組詞。
2、有感情地朗讀課文，加上自己喜歡的動作和同學(xué)們演一演。
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