報(bào)告是一種用來(lái)陳述、闡述某種情況或問(wèn)題的書(shū)面材料，它通常包括背景信息、研究目的、方法、結(jié)果和結(jié)論等內(nèi)容，是向特定觀眾傳遞信息的重要工具。報(bào)告的撰寫(xiě)可以幫助我們整理思路、梳理邏輯、表達(dá)觀點(diǎn)，因此我們需要學(xué)會(huì)撰寫(xiě)一份規(guī)范、清晰的報(bào)告。寫(xiě)一份較為完美的報(bào)告需要考慮幾個(gè)關(guān)鍵要素。首先，明確報(bào)告的目的和受眾，確定所要傳達(dá)的信息。其次，進(jìn)行充分的調(diào)研和收集數(shù)據(jù)，確保所提供的信息準(zhǔn)確可靠。然后，采用邏輯嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)和清晰明了的語(yǔ)言，將信息有條理地展示出來(lái)。此外，注意使用恰當(dāng)?shù)膱D表和圖像來(lái)輔助說(shuō)明，提高可讀性和吸引力。最后，審校和修改報(bào)告，確保內(nèi)容的準(zhǔn)確性和連貫性。只有經(jīng)過(guò)認(rèn)真編寫(xiě)和反復(fù)修改的報(bào)告才能更好地滿足讀者的需求，提供有價(jià)值的信息。報(bào)告是一種基于調(diào)查和研究的書(shū)面材料，用于向他人傳達(dá)信息和結(jié)果。在各行各業(yè)中，報(bào)告都是非常重要的一種溝通方式，可以幫助我們向上級(jí)匯報(bào)工作進(jìn)展和成果。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的報(bào)告呢？以下是小編為大家收集的報(bào)告范文，供大家參考和借鑒。
學(xué)前教育社會(huì)實(shí)踐報(bào)告提綱篇一
摘要：目前，隨著我國(guó)學(xué)前教育理念的不斷完善，學(xué)前教育專業(yè)實(shí)踐教學(xué)越來(lái)越受到人們的重視。因此，如何做好中職學(xué)校學(xué)前教育實(shí)踐教學(xué)工作成為了當(dāng)下人們關(guān)注的主要問(wèn)題。本文就中職學(xué)前教育專業(yè)實(shí)踐教學(xué)模式進(jìn)行了相應(yīng)的探討。
實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)對(duì)于學(xué)生的理論和技能學(xué)習(xí)都是至關(guān)重要的。對(duì)于中職學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，專業(yè)實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)主要是學(xué)生深入到幼兒園中，去熟悉幼兒園的教學(xué)活動(dòng)和教學(xué)環(huán)境，以此來(lái)提高學(xué)生的專業(yè)知識(shí)，使學(xué)生的能力得到提高。
實(shí)踐教學(xué)模式主要是指學(xué)生在真實(shí)的情境中去參與實(shí)踐活動(dòng)，以此來(lái)使學(xué)生消化所學(xué)的理論知識(shí)。實(shí)踐教學(xué)所包含的內(nèi)容較多，主要有課程實(shí)踐、集中實(shí)踐教學(xué)和實(shí)踐基地的實(shí)踐活動(dòng)，這些實(shí)踐環(huán)節(jié)都具備自身的特點(diǎn)，只有根據(jù)各個(gè)環(huán)節(jié)的特點(diǎn)合理安排實(shí)踐活動(dòng)，才能提高學(xué)生的實(shí)踐能力。
1.特色性原則。
對(duì)于中職學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，理論教學(xué)體系的建構(gòu)已經(jīng)基本完善，但是和實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建相比還存在不足。想要使中職學(xué)前教育專業(yè)實(shí)踐教學(xué)發(fā)展起來(lái)，就應(yīng)該具備特色性的原則，尋找學(xué)科發(fā)展的特點(diǎn)，只有這樣才可以使中職學(xué)前教育立于不敗之地。
2.實(shí)用性原則。
現(xiàn)今，中職學(xué)前教育專業(yè)實(shí)踐教學(xué)還存在輕實(shí)踐重理論的情況，想要改變這樣的現(xiàn)狀就應(yīng)該按照實(shí)用性原則構(gòu)建學(xué)前教育專業(yè)實(shí)踐教學(xué)，以幼兒園作為導(dǎo)向來(lái)培養(yǎng)實(shí)際教學(xué)所需的實(shí)用型幼兒教師。
1.構(gòu)建科學(xué)的實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃。
在中職學(xué)前教育專業(yè)實(shí)踐教學(xué)中，構(gòu)建科學(xué)的實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃是提高教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)，也是完成實(shí)踐教學(xué)的保障。首先應(yīng)該建立實(shí)踐標(biāo)準(zhǔn)和教材，根據(jù)崗位的要求來(lái)建立相應(yīng)的實(shí)踐標(biāo)準(zhǔn)和教材，這樣可為實(shí)踐教學(xué)提供有效的依據(jù)。除此之外，還應(yīng)該建立相應(yīng)的實(shí)踐項(xiàng)目，規(guī)定實(shí)踐教學(xué)的主題和具體要求，做好統(tǒng)籌實(shí)踐，特點(diǎn)是在課程實(shí)踐當(dāng)中，各科之間都需要采取統(tǒng)籌的方法來(lái)安排實(shí)踐的內(nèi)容，以此來(lái)使學(xué)生在不斷的實(shí)踐中完善自身的能力，提高學(xué)習(xí)的效率。
2.構(gòu)建以能力培養(yǎng)為核心的實(shí)踐教學(xué)目標(biāo)體系。
由于中職學(xué)校學(xué)前教育是以培養(yǎng)具有較高從事學(xué)前教育教學(xué)能力的人才為主要目的，所以在學(xué)前教育專業(yè)實(shí)踐教學(xué)中，要根據(jù)中職學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)和要求，來(lái)構(gòu)建以能力培養(yǎng)為核心的實(shí)踐教學(xué)目標(biāo)體系，并且目標(biāo)體系要將學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的技能劃分清楚，這樣才可以使學(xué)生的技能達(dá)到培養(yǎng)的目標(biāo)，從而使學(xué)生在畢業(yè)之后能夠適應(yīng)幼兒園的一線教育工作。
3.建立專兼結(jié)合的教師指導(dǎo)隊(duì)伍。
在中職學(xué)前教育專業(yè)教師是指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐的重要基礎(chǔ)，因此，建立專兼結(jié)合的教師指導(dǎo)隊(duì)伍對(duì)提高學(xué)生的能力具有至關(guān)重要的作用。在建立專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)教師隊(duì)伍的時(shí)候，一定要以學(xué)校的專業(yè)教師作為基礎(chǔ)，除此之外，學(xué)校要經(jīng)常組織培訓(xùn)工作，讓教師通過(guò)下基地來(lái)增強(qiáng)自身的理論知識(shí)和技能。反思活動(dòng)也是完善教師指導(dǎo)能力的關(guān)鍵。一名優(yōu)秀的教師要不斷完善自身的能力，還要不斷地反思不足之處，從而提高綜合素質(zhì)。在選用教師的時(shí)候也要選用骨干教師來(lái)作為實(shí)踐教學(xué)的指導(dǎo)教師，以調(diào)動(dòng)教師工作的積極性，使教師成為學(xué)前教育專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的重要保障。
在中職學(xué)前教學(xué)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)中，建立完善、科學(xué)的實(shí)踐教學(xué)考核評(píng)價(jià)體系，可以促進(jìn)實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量的提高。在考核評(píng)價(jià)體系中，應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況來(lái)確定實(shí)踐教學(xué)考核的內(nèi)容和要求，加強(qiáng)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)和校外的實(shí)踐指導(dǎo)和管理。除此之外，要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生綜合能力的考評(píng)，制定綜合實(shí)踐考評(píng)方案，以此來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生的潛能得到有效的發(fā)揮。例如，教師可以讓學(xué)生自己編排舞蹈和兒歌，以充分發(fā)揮學(xué)生的能動(dòng)性。
四、結(jié)束語(yǔ)。
綜上所述，在中職學(xué)前教育專業(yè)實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中，首先應(yīng)該構(gòu)建科學(xué)的實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃和以能力培養(yǎng)為核心的實(shí)踐教學(xué)目標(biāo)體系，建立專兼結(jié)合的教師指導(dǎo)隊(duì)伍。除此之外，還要加強(qiáng)中職學(xué)前教育專業(yè)實(shí)踐教學(xué)考核評(píng)價(jià)，縮短中職學(xué)校學(xué)生和社會(huì)的距離，從而使他們畢業(yè)后能夠勝任幼兒教育的工作。
參考文獻(xiàn)：
[1]徐燕.學(xué)前教育專業(yè)?？茖哟螌?shí)踐教學(xué)體系初探[j].學(xué)前教育研究，(z1).
[2]許友根.構(gòu)建學(xué)前教育專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系的理論與實(shí)踐[j].無(wú)錫教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2006(04).
[3]徐捷，黃志敏.學(xué)前專業(yè)教育實(shí)踐現(xiàn)狀對(duì)改革實(shí)踐教學(xué)的啟示[j].懷化學(xué)院學(xué)報(bào)，2010(07).
[4]陳小燕.對(duì)學(xué)前教育專業(yè)實(shí)踐教學(xué)課程體系的探索與思考[j].職業(yè)教育研究，2007(12).
學(xué)前教育社會(huì)實(shí)踐報(bào)告提綱篇二
作為學(xué)前教育的學(xué)習(xí)者，我于xx年2月份進(jìn)行了一次幼兒園實(shí)習(xí)。進(jìn)一步體驗(yàn)了幼兒園生活，對(duì)幼兒工作這個(gè)概念有了真正的了解，也學(xué)會(huì)了怎么當(dāng)一名合格的幼兒教師。
一．實(shí)習(xí)目的能了解幼兒園教育與工作的特點(diǎn)，鞏固和加深所學(xué)的工作理論知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)幼兒進(jìn)行教育、的初步能力，加深學(xué)生對(duì)專業(yè)的理解與熱愛(ài)。
二．實(shí)習(xí)內(nèi)容。
到了幼兒園后，根據(jù)我的實(shí)際情況，園長(zhǎng)把我安排在中班。在我和幼兒初步認(rèn)識(shí)和接觸的過(guò)程，了解和他們相處一定要把自己扮演的角色掌握好，那就是和他們成為朋友，并站在他們的角度考慮問(wèn)題。例如：1、不要以正規(guī)學(xué)校教育去要求幼兒，減少幼兒玩和睡的時(shí)間。
2、教育方式應(yīng)符合幼兒的心理，以游戲形式對(duì)幼兒施以各種教育，讓幼兒在歡樂(lè)中學(xué)習(xí)，使生理器官和個(gè)性品質(zhì)都得到健康發(fā)展的。3、尊重幼兒的自然發(fā)展，給以適當(dāng)?shù)膸椭椭笇?dǎo)，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。教學(xué)的過(guò)程，也就是活動(dòng)設(shè)計(jì)過(guò)程?；顒?dòng)在學(xué)前教育中具有極其重要的意義，活動(dòng)設(shè)計(jì)在幼兒教育理論課程中也占有特殊的地位，在小學(xué)教育中活動(dòng)往往被理解為是教學(xué)的輔助形式，而在學(xué)前教育中則代表著教育的全部。幼兒園里沒(méi)有單純的講授和課本，一切教育都需要幼兒心理和身體系統(tǒng)的投入，都需要通過(guò)活動(dòng)來(lái)完成。
四．實(shí)習(xí)的收獲。
（1）、本次實(shí)習(xí)達(dá)到了實(shí)習(xí)目的，圓滿、順利地完成了實(shí)習(xí)的各項(xiàng)任務(wù)，使學(xué)生初步了解了幼兒園的工作性質(zhì)、特點(diǎn)與過(guò)程，也了解了自己未來(lái)的去向與專業(yè)定位。
（2）、學(xué)生能夠遵守實(shí)習(xí)時(shí)間和實(shí)習(xí)紀(jì)律，在實(shí)習(xí)的過(guò)程中能夠幫助幼兒園做一些力所能及的事情，如拖地、打掃衛(wèi)生和環(huán)境布置等。
（3）、觀摩了幼兒園最好的、最具有超前意識(shí)的活動(dòng)課程教學(xué)，使學(xué)生對(duì)幼兒園的教學(xué)模式有了一定的感性認(rèn)識(shí)。
（4）、每個(gè)實(shí)習(xí)學(xué)生都寫(xiě)出了見(jiàn)習(xí)報(bào)告和實(shí)習(xí)專題總結(jié)，都有不同的體會(huì)與感想。
有的促進(jìn)作用。
實(shí)習(xí)讓我置身于社會(huì)活動(dòng)中，與不同的人打交道。和小朋友搞好關(guān)系，讓她們對(duì)你又愛(ài)又怕。所謂愛(ài)就是讓小朋友都喜歡你，喜歡你組織的活動(dòng)，怕呢，就是讓小朋友聽(tīng)你的要求，和你一起活動(dòng)。這次我也掌握了一些與幼兒相處的方法，這也是一筆難得的財(cái)富。實(shí)習(xí)讓我的思想逐漸成熟，行為收斂了許多，在今后的日子里，我將會(huì)繼續(xù)努力，不斷完善自己的不足，提高技能水平。這對(duì)我將來(lái)學(xué)習(xí)和就業(yè)有很大的啟發(fā)與幫助。
本人已從教四年，這年讓我體會(huì)到了不少酸甜苦辣，作為一名幼教，我認(rèn)為最起碼的幾點(diǎn)就是：有愛(ài)心有責(zé)任心有童心。在個(gè)人方面必須得得到不斷的提升學(xué)習(xí)，才能更好的培育未來(lái)的花朵。
作為一名團(tuán)員，我積極參加青年團(tuán)的相關(guān)活動(dòng)，正確行使團(tuán)章規(guī)定的權(quán)利，模范履行團(tuán)員義務(wù)，作為共產(chǎn)黨的后備主力軍，有著不可替代的作用。自從成為共青團(tuán)員的那一刻起我便意識(shí)到了我所肩負(fù)的責(zé)任與義務(wù)，深切地感受到共青團(tuán)員不只是一個(gè)稱號(hào)，不只是一種光榮，而更是一種使命，一種成為在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下成為思想先進(jìn)的青年的使命。因?yàn)橥ㄟ^(guò)學(xué)習(xí)我認(rèn)識(shí)到中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)的性質(zhì)是：“中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的先進(jìn)青年的群眾組織，是廣大青年在實(shí)踐中學(xué)習(xí)共產(chǎn)主義的學(xué)校，是中國(guó)共產(chǎn)黨的助手。”進(jìn)入大學(xué)以來(lái)，我時(shí)刻銘記自己是一個(gè)光榮的共青團(tuán)員，處處嚴(yán)格地要求自己。但我深知更主要的是以身作則：學(xué)習(xí)上認(rèn)真努力，政治上要求先進(jìn)，活動(dòng)中更要積極。
我認(rèn)真貫徹和落實(shí)“三個(gè)代表”重要思想，樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀，積極參加各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。在實(shí)踐中我得到了很大的鍛煉，這也使我對(duì)黨的認(rèn)識(shí)有了進(jìn)一步的提高，更加了解黨的基本路線、方針和政策等的真正含義，更加堅(jiān)定共產(chǎn)黨的最終目標(biāo)——共產(chǎn)主義社會(huì)終將實(shí)現(xiàn)。下面是我在寒假時(shí)所做的實(shí)踐，報(bào)告如下。
我在幼兒園進(jìn)行了幼兒教育的實(shí)踐，孩子是社會(huì)的未來(lái)，所以幼兒教育也是至關(guān)重要的!幼兒教育工作的有效開(kāi)展必須以幼兒心理學(xué)的研究為基礎(chǔ)。幼教工作者為了有效地貫徹正確的教育方針，做到科學(xué)育人，就必須學(xué)好幼兒心理學(xué)。幼教工作者只有掌握了幼兒認(rèn)知發(fā)展的規(guī)律和各年齡階段認(rèn)知發(fā)展的水平與特點(diǎn)，才能以此為據(jù)來(lái)確定適當(dāng)?shù)慕逃齼?nèi)容、教育方法，正確組織幼兒園的各種活動(dòng)，更好地開(kāi)發(fā)幼兒的智力。例如，通過(guò)對(duì)幼兒認(rèn)知與行為的探討，可以找到培養(yǎng)兒童集中注意力、控制行為的有效手段，從而減少幼兒的多動(dòng)行為。幼教工作者掌握了幼兒行為習(xí)慣與道德品質(zhì)形成的心理規(guī)律，有助于培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣與道德品質(zhì)，也有助于對(duì)幼兒的不良品行進(jìn)行矯正。例如，根據(jù)幼兒善于模仿的特點(diǎn)，可以采用榜樣法來(lái)消除幼兒的攻擊行為。幼教工作者掌握了幼兒個(gè)性心理的知識(shí)，了解幼兒心理發(fā)展的個(gè)體差異，則可以進(jìn)行因材施教，促使每個(gè)幼兒在原有基礎(chǔ)上得到最大限度的發(fā)展與提高。例如，根據(jù)幼兒的不同氣質(zhì)類(lèi)型，采取不同的教育方式，這將有利于幼兒心理的健康發(fā)展。
展有著密切關(guān)系。幼兒心理學(xué)的研究成果是父母掌握科學(xué)的育兒知識(shí)的源泉。父母掌握的幼兒心理學(xué)知識(shí)越多，教養(yǎng)方式就越科學(xué)，孩子在幼兒期及日后的發(fā)展就可能越好。掌握了幼兒心理發(fā)展的一般程序，不同年齡應(yīng)達(dá)到的發(fā)展指標(biāo)，父母就能有意識(shí)地預(yù)期自己孩子成長(zhǎng)的水平，采用符合其心理發(fā)展水平的標(biāo)準(zhǔn)與教養(yǎng)方式，從而避免盲目地“揠苗助長(zhǎng)”或是一味地埋怨自己的孩子不長(zhǎng)進(jìn)。
幼兒心理學(xué)的研究包括考察個(gè)體和群體的心理發(fā)展規(guī)律，預(yù)示發(fā)展的程序與模式，建立一系列心理與行為發(fā)展的常模，如身高、體重、智力及社會(huì)行為發(fā)展等的年齡量表。這些都可以作為診斷幼兒身體發(fā)育與心理發(fā)展的工具，對(duì)診斷出來(lái)的特殊幼兒進(jìn)行及時(shí)的教育與干預(yù)。另外，幼兒心理學(xué)的研究為幼兒品行障礙、孤獨(dú)癥、多動(dòng)癥、焦慮癥、恐懼癥等的治療提供了一些方法論的指導(dǎo)。因此，幼兒心理學(xué)的研究對(duì)于幼兒心理健康與心理咨詢具有重要的實(shí)踐意義從個(gè)人來(lái)說(shuō)這次的實(shí)習(xí)然我學(xué)會(huì)了很多，發(fā)現(xiàn)了自身的優(yōu)點(diǎn)和不足，在對(duì)待小朋友我有足夠的耐心，和小朋友相處的很好，能夠積極的引導(dǎo)孩子。但對(duì)專業(yè)知識(shí)掌握得還不夠熟練。需要提高專業(yè)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際教育中的能力。這樣才能更好地發(fā)揮自己專業(yè)對(duì)教育的作用。
系部名稱：初等教育學(xué)院專業(yè)：學(xué)前教育。
實(shí)踐時(shí)間：xx年7月1日至xx年8月31日。
一、實(shí)踐目的：初步了解幼兒園是什么，幼兒教師是什么，幼兒教師需要做什么，以及怎么做一名合格乃至優(yōu)秀的幼兒教師。
北京紅纓時(shí)光科技發(fā)展有限公司是中國(guó)最大幼兒園連鎖品牌（連鎖注冊(cè)號(hào)：1108000109），以下簡(jiǎn)稱“紅纓教育”。目前在全國(guó)擁有連鎖幼兒園800多家，分布除西藏以外所有省份。而金月亮幼兒園就是“紅纓教育”的其中一所連鎖幼兒園。紅英理念：1愿景：做中國(guó)幼兒園連鎖經(jīng)營(yíng)的領(lǐng)導(dǎo)者2核心理念：讓幼教贊美生命3辦園宗旨：質(zhì)量為本、服務(wù)為宗、環(huán)境為先、價(jià)值為魂3團(tuán)隊(duì)文化：簡(jiǎn)單、陽(yáng)光、無(wú)條件完成任務(wù)、無(wú)條件積極關(guān)懷，每個(gè)人都在為自己打工，我們因工作而活出生命的意義4口號(hào)：贏在中國(guó)、贏在幼教、贏在未來(lái)。紅纓的目標(biāo)是：培養(yǎng)有好身體、好習(xí)慣、好腦瓜的陽(yáng)光兒童。
二、實(shí)踐內(nèi)容：從7月1號(hào)開(kāi)始，我到金月亮幼兒園實(shí)習(xí)，被分配到了中（二）班。中班的小朋友們已經(jīng)熟識(shí)了良好的日常行為習(xí)慣。我第一周的主要工作就是了解幼兒，迅速熟悉每個(gè)小朋友的名字、性格、優(yōu)缺點(diǎn)及其家長(zhǎng)等和一天的日常生活流程。其中主要有八大日常生活流程：一、入園準(zhǔn)備，二、晨間接待，三、進(jìn)餐，四、盥洗入廁，五、午間休息，六、戶外活動(dòng)，七、離園，八、消毒流程。幼兒園一日生活即教育，教育幼兒，從一日生活開(kāi)始。
教育方面每個(gè)月幼兒園都會(huì)給新教師培訓(xùn)、講課、介紹經(jīng)驗(yàn)等。新教師只有多聽(tīng)課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)，所以對(duì)每一次聽(tīng)課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜。聽(tīng)課的主要對(duì)象是園里的老師。兩個(gè)月內(nèi)我聽(tīng)了許多節(jié)課，了解了各樣的上課的方式方法，逐步掌握了一些上課技巧。除了聽(tīng)課之外，平時(shí)我也經(jīng)常和我班級(jí)老師以及其他老師請(qǐng)教教學(xué)上的問(wèn)題。這些老師都非常熱情的幫我解答。知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)不是自己從天上掉下來(lái)的，我們必須發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問(wèn)的精神，把自己當(dāng)成學(xué)生一樣，積極吸取周?chē)渌蠋煹拈W光點(diǎn)，才能提高自己的水平。要做一名合格的教師，除了有良好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)外，最重要的是應(yīng)具備良好的職業(yè)道德品質(zhì)。為此，我始終用自己的愛(ài)心和耐心熱情的關(guān)懷身邊的每一位孩子。在幼兒的常規(guī)方面，不怕苦、不怕累，像母親一樣關(guān)心和愛(ài)護(hù)他們。耐心細(xì)心地教導(dǎo)孩子們?nèi)粘Ｐ袨橐?guī)范，糾正孩子不良習(xí)慣。在實(shí)習(xí)期間我始終以主人公的態(tài)度，積極協(xié)助班上的老師完成各種工作，遵守實(shí)習(xí)所在學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。給我自己的工作注入了新的動(dòng)力。由于經(jīng)驗(yàn)的缺乏，我的教學(xué)水平與其他有經(jīng)驗(yàn)的老師相比是有差距的，這一點(diǎn)在平時(shí)的上課紀(jì)律上可以看出來(lái)。我上課的時(shí)候由于講課不生動(dòng)，所以紀(jì)律不如其他老師上課的紀(jì)律好。過(guò)后我也時(shí)刻對(duì)自己的教學(xué)方面進(jìn)行不斷的反思，不斷的改進(jìn)，通過(guò)自己的努力，也學(xué)到了一些方法。
保育方面我做了很多極少做的事情，也學(xué)會(huì)不少。比如給幼兒穿褲子、喂飯、哄他們睡覺(jué)、給他們蓋毛巾、梳頭發(fā)、洗尿濕的褲子等等。晨檢一般檢查孩子的面部氣色、有無(wú)發(fā)熱、感冒、有無(wú)手足口等可傳染疾??；午檢主要檢查孩子們面部氣色和有沒(méi)有發(fā)熱、感冒等生病跡象。
三、實(shí)踐結(jié)果：經(jīng)歷了兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，讓我初嘗了身為一名幼兒教師的酸甜苦辣。回顧和孩子們一起走過(guò)的日子，不禁想起自己的學(xué)生時(shí)代，也深感如今的孩子比我們過(guò)去多了一份頑皮，一份靈活，一份大膽。孩子的能力一代比一代強(qiáng)，要求也越來(lái)越高。因此，要想在孩子中樹(shù)立起好老師的形象，還需要走一段不尋常的摸索之路。四、實(shí)踐總結(jié)：社會(huì)實(shí)踐，是學(xué)生社會(huì)實(shí)踐是引導(dǎo)我們學(xué)生走出校門(mén)，走向社會(huì)，接觸社會(huì)，了解社會(huì)，投身社會(huì)的良好形式，是培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道，是提升思想，修身養(yǎng)性，樹(shù)立服務(wù)社會(huì)的思想的有效途徑。實(shí)踐，就是把我們?cè)趯W(xué)校所學(xué)的理論知識(shí)，運(yùn)用到客觀實(shí)際中去，使自己所學(xué)的理論知識(shí)有用武之地。只學(xué)不實(shí)踐，那么所學(xué)的就等零。理論應(yīng)該與實(shí)踐相結(jié)合。另一方面，實(shí)踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。一切認(rèn)識(shí)都實(shí)踐。實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的說(shuō)明了親身實(shí)踐的必要性和重要性。實(shí)踐的發(fā)展不斷促進(jìn)人類(lèi)認(rèn)識(shí)能力的發(fā)展。實(shí)踐的不斷發(fā)展，不斷提出新的問(wèn)題，促使人們?nèi)ソ鉀Q這些問(wèn)題。而隨著這些問(wèn)題的解決，人的認(rèn)識(shí)能力也就不斷地改善和提高。通過(guò)參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，有助于我們?cè)谛４髮W(xué)生更新觀念，吸收新的思想與知識(shí)。兩個(gè)月的社會(huì)實(shí)踐雖一晃而過(guò)，卻讓我學(xué)到了很多學(xué)校里學(xué)不到的東西，也讓我從中領(lǐng)悟到了很多東西，而這些東西將讓我終生受用。在指導(dǎo)老師精心地指導(dǎo)和自己的努力下，我的專業(yè)素養(yǎng)也得到了很大的提高。我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識(shí)，還要不斷從生活中，實(shí)踐中尋求其他知識(shí)，明確目標(biāo)，不斷地從各方面武裝自已，才能在競(jìng)爭(zhēng)中突出自已，表現(xiàn)自已，才能夠做一名合格的幼兒教師，一名優(yōu)秀的幼兒教師。
學(xué)院：
班級(jí)：姓名：
學(xué)號(hào)：
時(shí)間地點(diǎn)：市機(jī)關(guān)幼兒園、金色搖籃幼兒園等。
實(shí)踐時(shí)間：xx年8月9號(hào)——13號(hào)。
所以，為了更好的了解學(xué)前教育，我們對(duì)乳山市的一些幼兒園進(jìn)行了調(diào)查，對(duì)你家長(zhǎng)做了問(wèn)卷調(diào)查，并且對(duì)南山幼兒園園長(zhǎng)做了訪談。
實(shí)踐內(nèi)容：我們先后到了藍(lán)天幼兒園、商業(yè)幼兒園、金色搖籃、寶威幼兒園、機(jī)關(guān)幼兒園、笙歌幼兒園進(jìn)行了調(diào)查。雖然我們沒(méi)有機(jī)會(huì)進(jìn)入各個(gè)幼兒園深入了解，但我們發(fā)現(xiàn)，有些幼兒園門(mén)衛(wèi)很?chē)?yán)，園門(mén)緊鎖，但有些幼兒園根本沒(méi)有門(mén)衛(wèi)，門(mén)也是開(kāi)著的，安全得不到保障。在一所幼兒園門(mén)外，我們竟然看到一個(gè)孩子在沒(méi)有老師的陪同下自己走出園門(mén)買(mǎi)冰欺凌。孩子的安全問(wèn)題令人擔(dān)憂。
在我們調(diào)查的幼兒園中只有機(jī)關(guān)幼兒園是公辦的，安全、設(shè)施方面相對(duì)較好。通過(guò)上網(wǎng)我得知，我國(guó)xx年的功力幼兒園又18萬(wàn)，到xx年下降到11萬(wàn)，而近幾年公立幼兒園數(shù)量仍呈減少趨勢(shì)。在這背后不僅是孩子良好學(xué)前教育環(huán)境的減少，更反映了某種社會(huì)現(xiàn)象。有關(guān)專家提到，建立公立幼兒園應(yīng)是職工單位的責(zé)任，而原本的職工單位進(jìn)行改制，為了減少運(yùn)營(yíng)成本就將其推向市場(chǎng)，教育局、政府又不管，導(dǎo)致原本的公辦幼兒園變成了民辦。說(shuō)到底，還是一些群體沒(méi)有擔(dān)起應(yīng)負(fù)的責(zé)任。
諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)得主jamesheckman專門(mén)撰文，從人力資本投入角度對(duì)學(xué)前教育的價(jià)值進(jìn)行了分析，提出：學(xué)前教育是最值得投入的教育領(lǐng)域，在對(duì)所有教育階段的投入中，只有對(duì)學(xué)前教育和小學(xué)低年級(jí)的投入所產(chǎn)生的回報(bào)超過(guò)了成本機(jī)會(huì)。而教育與心理學(xué)界大量研究發(fā)現(xiàn)，兒童學(xué)前的準(zhǔn)備狀況對(duì)其今后的血液成就和發(fā)展高度相關(guān)。中國(guó)共產(chǎn)黨十七大明確指出：“要重視學(xué)前教育”。學(xué)前教育進(jìn)入黨的代表大會(huì)在我國(guó)歷史上還是第一次。
雖然國(guó)家已經(jīng)將“發(fā)展學(xué)前教育”提到相當(dāng)突出位置，但在幼兒園問(wèn)題上，幼兒“入園難”、幼兒園成為“憂兒園”，仍是困擾年輕父母的難題。正規(guī)民辦幼兒園收費(fèi)高、公辦幼兒園又太少，“山寨”幼兒園于是順勢(shì)而出，但他們辦學(xué)場(chǎng)地小，安全、衛(wèi)生、監(jiān)管都存在一定隱患。為了更好的了解這些社會(huì)現(xiàn)象，我們針對(duì)家長(zhǎng)做了一份關(guān)于學(xué)前教育的調(diào)查問(wèn)卷。問(wèn)卷調(diào)查內(nèi)容如下：
有，其中4000元左右占33.3%，其余6000、7000、8000元所占的比例不等?？梢?jiàn)每年幼兒園的學(xué)費(fèi)也是站了家庭支出不小的一部分。在問(wèn)到為孩子選擇幼兒園的原因時(shí)，有73.3%的家長(zhǎng)選擇了“離家近”，有20%是因?yàn)殡x工作單位近，有7.6%是其他原因，跟費(fèi)用沒(méi)有多少關(guān)系。有53.3%的家長(zhǎng)認(rèn)為“入園難、入園貴”這一問(wèn)題在乳山不存在，有26.7%的家長(zhǎng)認(rèn)為這一問(wèn)題不普遍，僅有20%家長(zhǎng)認(rèn)為很突出?？傮w說(shuō)來(lái)，家長(zhǎng)對(duì)于幼兒園的收費(fèi)還是可以接受的，而且幼兒園的數(shù)量也基本能保證孩子可以受到學(xué)前教育。對(duì)于“您了解您孩子所上的幼兒園嗎？”這一問(wèn)題，有60%家長(zhǎng)表示了解，有33.3%的家長(zhǎng)表示一般，沒(méi)有特別了解的。當(dāng)然，對(duì)于孩子所上的幼兒園無(wú)論是從孩子、老師還是不同家長(zhǎng)口中都會(huì)有所了解，但真正能實(shí)際了解的卻寥寥無(wú)幾。而且雖然60%的家長(zhǎng)表示對(duì)孩子所上幼兒園的安全、衛(wèi)生、設(shè)施等方面表示放心，有33.3%家長(zhǎng)表示一般，有6.7%的家長(zhǎng)表示不是很放心，但并沒(méi)有家長(zhǎng)表示非常放心?？磥?lái)在最近幼兒園發(fā)生的一系列事情下家長(zhǎng)還是有所擔(dān)憂。對(duì)于孩子在幼兒園學(xué)到知識(shí)多少這一問(wèn)題上，有86.7%的家長(zhǎng)認(rèn)為一般，而且有53.3%的孩子參加了特長(zhǎng)班，例如跆拳道、英語(yǔ)、舞蹈、美術(shù)、珠心算等，每年收費(fèi)也都在1000以上。這些學(xué)費(fèi)、生活費(fèi)算下來(lái)家庭每年對(duì)孩子的支出至少在6000元以上，基本占家庭年收入的14。在被問(wèn)到對(duì)幼兒園或?qū)W前教育有什么意見(jiàn)和建議時(shí)，有家長(zhǎng)表示“孩子的個(gè)性發(fā)展與安全關(guān)注怎么和諧發(fā)展是一大難題”，也有家長(zhǎng)表示“幼兒園最好盡早成為國(guó)家的一種義務(wù)教育”，還有的家長(zhǎng)表示“老師教育孩子應(yīng)耐心、細(xì)心、認(rèn)真”等。
通過(guò)這次問(wèn)卷調(diào)查我們了解到，雖然在各個(gè)地區(qū)存在“入園難，入園貴”的問(wèn)題在乳山不是很普遍，但孩子每年占家庭收入14的比例的確給一些家庭造成一些壓力。
為了更好人情現(xiàn)象的本質(zhì)，我們對(duì)南山幼兒園的園長(zhǎng)進(jìn)行了訪談。
問(wèn)：老師您好，我們想問(wèn)一下您的幼兒園是公辦還是民辦呢？
答：是民辦的。
答：我感覺(jué)不存在這個(gè)問(wèn)題，因?yàn)樵凼凶?cè)的幼兒園有17所，而選擇貴的還是較便宜的就看家庭情況了。
問(wèn)：您這的老師大部分都是什么學(xué)歷呢？那么就您所知我市其他幼兒園呢？
答：我們這的老師都是幼師畢業(yè)的，其他幼兒園啊，基本都是吧。但還有一些是在編的小學(xué)老師，水平低、年齡大，不適合教學(xué)的就會(huì)被派到幼兒園，教育局統(tǒng)一發(fā)工資。
答：這個(gè)我也覺(jué)得是。在希望政府加大投入力度的同時(shí)把應(yīng)該實(shí)現(xiàn)的空條文盡量做到。因?yàn)樽罱逻_(dá)的條文中有分配保安的安排，并沒(méi)有實(shí)現(xiàn)。
問(wèn)：國(guó)家對(duì)咱園有沒(méi)有教育撥入呢？如果有，您都主要運(yùn)用到什么地方了呢？
答：沒(méi)有，只有機(jī)關(guān)幼兒園這樣的公辦的大型設(shè)備才會(huì)有所撥入。
答：會(huì)查的。不過(guò)說(shuō)實(shí)話吧，教育局檢查時(shí)一般都只根據(jù)我們提供的材料，并不進(jìn)行深入核實(shí)。
答：這跟政府的重視程度，政府對(duì)公辦幼兒園投入力度不夠有關(guān)吧。
答：我們主要是游戲?yàn)橹鳎M量避免小學(xué)化教育，以游戲?yàn)橹?。但家長(zhǎng)普遍要求讓孩子多學(xué)些跟小學(xué)靠近的知識(shí)，所以我們也會(huì)適當(dāng)教些漢字、字母什么的。
問(wèn)：恩，家長(zhǎng)，老師都是希望孩子好。好的，老師，謝謝您對(duì)我們的支持，希望您身體健康，工作順利，也希望您的幼兒園越辦越好！
關(guān)于安全問(wèn)題，我們發(fā)現(xiàn)沒(méi)有保安的幼兒園只是把門(mén)鎖上，起到了一定作用，但很不可靠，況且有些保安并沒(méi)有經(jīng)過(guò)正規(guī)培訓(xùn)，對(duì)突發(fā)事件應(yīng)急意識(shí)、措施等不到位，仍令人擔(dān)憂。所以，我們建議市里的公安每人每月少休息一天，為幼兒園執(zhí)勤，可能會(huì)好些。
另外，幼兒園的大型設(shè)施的安全性、幼兒教室和玩具的消毒，以及擁有醫(yī)療人員應(yīng)對(duì)急性事件也都是關(guān)乎孩子健康成長(zhǎng)的大問(wèn)題。
通過(guò)本次社會(huì)實(shí)踐，我們了解到，在乳山，雖然“入園難、入園貴”不突出，但孩子每年占家庭總收入的14支出也足以讓家長(zhǎng)倍感壓力。如今在市里公辦民辦幼兒園數(shù)量極度的不協(xié)調(diào)，也必然會(huì)對(duì)孩子的學(xué)前教育受到影響。
《新聞周刊》中提到了三點(diǎn)措施：強(qiáng)化政府責(zé)任，將學(xué)前教育納入公共服務(wù)體系；公辦民辦并舉，大力發(fā)展普惠性幼兒園；加強(qiáng)幼師隊(duì)伍建設(shè)，提高學(xué)前教育吸引力。這三點(diǎn)措施很全面，我想這對(duì)各方力量都是一個(gè)督促，也能更好促進(jìn)學(xué)前教育的發(fā)展。
通過(guò)這次社會(huì)實(shí)踐我不但了解了我市的學(xué)前教育現(xiàn)狀，也懂得了很多，比如擔(dān)負(fù)起自己的責(zé)任，如何更全面的想問(wèn)題。
普及學(xué)前教育，希望那不只是一則規(guī)劃綱要。
學(xué)
前
教
育
實(shí)
踐
調(diào)查。
報(bào)
告
姓名：茹愛(ài)麗。
學(xué)號(hào)：1041001469308時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間來(lái)幼兒園實(shí)習(xí)已經(jīng)四個(gè)月了，四個(gè)月的實(shí)習(xí)生活除了工作經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)上的豐碩外，最大的收獲莫過(guò)于“轉(zhuǎn)變”二字。從校園思維模式到職場(chǎng)思維模式的轉(zhuǎn)變，為今后盡快適應(yīng)融入職場(chǎng)生涯奠定了基礎(chǔ)。說(shuō)到從校園模式到職場(chǎng)思維模式就不得不把角色定位。從進(jìn)幼兒園開(kāi)始，就要求自己以老師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，不能將學(xué)生行為帶到工作環(huán)境中，但是在學(xué)習(xí)新的知識(shí)時(shí)要保持謙虛的態(tài)度。四個(gè)月的實(shí)習(xí)快要結(jié)束了，我的感受只能用八個(gè)字來(lái)概括“雖然辛苦，但很充實(shí)”剛開(kāi)始的時(shí)候感覺(jué)時(shí)間好漫長(zhǎng)，四個(gè)月呀，什么時(shí)候才能熬到頭啊，可是，轉(zhuǎn)眼間，最后一個(gè)月已經(jīng)來(lái)到了。當(dāng)這一天真來(lái)時(shí)，突然對(duì)實(shí)習(xí)產(chǎn)生了一種難以割舍的情感，幼兒園的實(shí)習(xí)讓我在快樂(lè)中獲取很多知識(shí)，學(xué)到了許多幼兒園的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)，這為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。成為我珍視的寶貴財(cái)富。我的總結(jié)有以下：
一、陶冶情操、修身養(yǎng)性。
作為一名幼兒教育工作者，要想完成教書(shū)育人的責(zé)任，首先必須具備良好的政治思想素質(zhì)，樹(shù)立正確的世界觀和人生觀。在這一年中我認(rèn)真參加每次政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。作為川一聯(lián)合團(tuán)支部書(shū)記我努力團(tuán)結(jié)團(tuán)員，與團(tuán)員共同合作共同前進(jìn)。有句成語(yǔ)是：只要功夫深，鐵杵磨成針。是的，作為一名年青教師，我在工作中無(wú)意中會(huì)考慮不周顯得毛毛糙糙，不甚妥當(dāng)。當(dāng)意見(jiàn)、建議來(lái)臨時(shí)，現(xiàn)在的我不再不悅，不再拒絕。而是以更高的要求來(lái)要求自己，努力告誡自己：換個(gè)角度靜心仔細(xì)想想如何能的好一些。讓別人滿意，自己高興。
二、不斷學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)。
在這四個(gè)月中，我不僅有了優(yōu)秀的師傅傳授我為人處事的點(diǎn)點(diǎn)滴滴而且又有幸參加名教師李慰宜老師的培訓(xùn)班。在學(xué)習(xí)中我認(rèn)真聽(tīng)取經(jīng)驗(yàn)，仔細(xì)記錄，并在活動(dòng)后的空余時(shí)間認(rèn)真思考推敲，有目的的在班中進(jìn)行一些嘗試。如：幼兒在進(jìn)行涂色時(shí)，由于小肌肉群發(fā)育未完全，手眼協(xié)調(diào)能力弱，注意又以無(wú)意注意為主，所以他們的作品往往會(huì)出現(xiàn)白色空隙，會(huì)畫(huà)到邊線外。針對(duì)此現(xiàn)象，我嘗試著用孩子們的語(yǔ)言用兒歌地形式幫助孩子們自我提醒自我約束，從而在愉快地念兒歌聲中又濃又滿地著色。色彩鮮艷了，孩子的成功感得到了滿足，從而作畫(huà)的興趣也提高了。
在教研活動(dòng)中，我也能認(rèn)真投入，認(rèn)真學(xué)習(xí)。我感到人人都是我的師長(zhǎng)，我能學(xué)，要學(xué)的東西還很多。如：幼兒數(shù)學(xué)教育活動(dòng)中教師規(guī)范、正確、科學(xué)的語(yǔ)言。教具的設(shè)計(jì)要根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，等等。
在各次教育活動(dòng)交流，質(zhì)量自查，在六·一兒童節(jié)中,我都能積極準(zhǔn)備認(rèn)真參與。每次實(shí)踐后我總對(duì)我自己說(shuō)：“這并不是過(guò)了，就結(jié)束了。而是仔細(xì)想想，認(rèn)真聽(tīng)聽(tīng)，好好學(xué)學(xué)。哪兒還不夠，該怎樣做會(huì)妥當(dāng)?！蓖ㄟ^(guò)這一次次的自我反思與實(shí)踐，我覺(jué)得我自己只要堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)、認(rèn)真做，我會(huì)做的更上一層樓的。在空余時(shí)間，我會(huì)閱讀一些自己訂的幼教雜志，去圖書(shū)館翻閱有關(guān)幼教資料，去書(shū)城自費(fèi)購(gòu)買(mǎi)與教育教學(xué)有用的各類(lèi)書(shū)籍和音像資料進(jìn)行觀看學(xué)習(xí)。我學(xué)的有滋有味，我深切的感受到學(xué)習(xí)對(duì)自己的幫助確實(shí)很大。
三、全身心的投入，熱愛(ài)尊重理解幼兒。
為了讓每個(gè)孩子都能長(zhǎng)好、學(xué)好、玩好，每人的能力在原有基礎(chǔ)上有所提高，我根據(jù)班級(jí)情況以“綱要”為準(zhǔn)則，制訂班級(jí)計(jì)劃、月周計(jì)劃、等各類(lèi)計(jì)劃。在半日活動(dòng)中不僅以游戲貫穿各科教學(xué)，并積極使用肯定鼓勵(lì)等方法，使幼兒身心愉快地學(xué)習(xí)，使每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上有所提高。
幼兒園是個(gè)兒童的世界，而我們正生活在這色彩斑斕地兒童世界里，要用我們的愛(ài)心去撥動(dòng)一棵棵幼嫩的心弦，彈奏美妙地樂(lè)章，用愛(ài)心去滋潤(rùn)一株株纖細(xì)的幼苗，培育他們。我們要善于觀察，發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，在與孩子的相處中，尊重?zé)釔?ài)每一個(gè)孩子，不僅要愛(ài)那些活潑聰明的孩子，同時(shí)也要對(duì)那些特別的孩子給予更多的關(guān)愛(ài)。
她多發(fā)言并及時(shí)以動(dòng)作、語(yǔ)言、眼神給予她表?yè)P(yáng)和肯定?，F(xiàn)在，小琦琦已從沉寂變?yōu)榱嘶钴S。由于我?guī)退叱隽死Ь常F(xiàn)在的她對(duì)我特別的親。無(wú)論我教什么她都學(xué)的有滋有味。平時(shí)，我也盡可能尋找每個(gè)孩子身上的閃光點(diǎn)?；顒?dòng)中，當(dāng)孩子們提出建議時(shí)，我總是用滿意的眼光支持他們，并鼓勵(lì)他們有自己的想法，讓大家大膽的暢所欲言。
孩子們還小對(duì)于常規(guī)的教育除了語(yǔ)言要求以外，教師適時(shí)的點(diǎn)撥也很重要。如：起床了，孩子們穿好衣服往外走。此時(shí)的我便會(huì)輕輕走到領(lǐng)子未翻好的幼兒身邊，舉手幫一幫或輕輕耳語(yǔ)一句：“看看你的領(lǐng)子?！?。孩子便會(huì)高興地接受。連續(xù)多次之后，檢查領(lǐng)子也就成為了習(xí)慣。又如：在外出活動(dòng)及日?；顒?dòng)中我會(huì)適時(shí)告訴幼兒：“什么是常綠樹(shù)，什么是落葉樹(shù)；什么會(huì)浮，什么會(huì)沉？等等?！蓖ㄟ^(guò)這種非正式的談話與教育孩子們?cè)诓恢挥X(jué)中愉快地學(xué)到了知識(shí)。
通過(guò)這四個(gè)月的工作中，我很幸運(yùn)學(xué)到了不少東西，業(yè)務(wù)上也努力做了一些。但這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，尤其在教學(xué)活動(dòng)的語(yǔ)言組織上還很稚嫩。我將在未來(lái)的新的世紀(jì)中繼續(xù)多學(xué)，多思、多試努力把工作做的更好。
古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂(lè)知者。”興趣對(duì)于一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)是一個(gè)至關(guān)重要的條件。興趣是學(xué)習(xí)入門(mén)的階梯興趣孕育著愿望，興趣溢生動(dòng)力。那么如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？其實(shí)這不只是學(xué)生的問(wèn)題，老師也要有激情與耐心，這是做位一名老師應(yīng)該具備的。激情與耐心，就像火與冰，看似兩種完全不同的東西，卻能碰撞出最美麗的火花。其實(shí)，不管在哪個(gè)行業(yè)，激情和耐心都是不可或缺的。激情讓我們對(duì)工作充滿熱情，愿意為共同的目標(biāo)奮斗；耐心又讓我們細(xì)致的對(duì)待工作，力求做好每個(gè)細(xì)節(jié)，精益求精。激情與耐心互補(bǔ)促進(jìn)，才能碰撞出最美麗的火花，工作才能做到最(向你推薦)好。
初為人師，總是有些緊張。當(dāng)我邁入幼兒園的大門(mén)時(shí)映入眼簾的是孩子們的小作品，吸引人眼球的裝飾品以及幼兒一天的食譜，然后就是幼兒大型的游樂(lè)場(chǎng)地。看到眼前的一切，我感覺(jué)頓時(shí)回到了童年時(shí)光，進(jìn)入了童話的王國(guó)，孩子們的世界。
在組織幼兒活動(dòng)時(shí)我看到了自己的不足，如對(duì)于幼兒的意外答案和突發(fā)行為和語(yǔ)言，不能迅速地靈活地應(yīng)答和處理。說(shuō)出了自己的不足，我也向老師請(qǐng)教過(guò)，得出結(jié)論是大部分都是因?yàn)槲沂切率掷蠋熢斐傻模哪ゾ殨?huì)讓我這些不足得到改進(jìn)。
以前我比較注重于對(duì)有關(guān)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)及國(guó)內(nèi)外幼兒教育研究的理論學(xué)習(xí)，常常忽略了對(duì)幼兒生活常規(guī)的關(guān)注。這一次在幼兒園實(shí)習(xí)，第一次完整的觀察了幼兒園一日的生活，發(fā)現(xiàn)其實(shí)訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理能力也是一項(xiàng)重要的任務(wù)，一門(mén)值得重視的學(xué)問(wèn)。黃老師很會(huì)利用機(jī)會(huì)對(duì)幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育，把有計(jì)劃的教育和隨機(jī)教育相結(jié)合。如，我們班有兩位小朋友浪費(fèi)洗手液，黃老師就會(huì)跟小朋友說(shuō)明我們幼兒園的洗手液是怎么來(lái)的，不能浪費(fèi)，我們要爭(zhēng)當(dāng)勤儉節(jié)約的好孩子。這些日常突發(fā)事件都成為教師培養(yǎng)幼兒行為習(xí)慣的機(jī)會(huì)。
教他們，他們就比其他大哥哥大姐姐乖巧聽(tīng)話，不必打罵他們，只要抱著他們說(shuō)說(shuō)話，一次、兩次他們就不再犯錯(cuò)。一天有三之一的時(shí)間，他們都在我身邊。每個(gè)孩子都一樣，他們是我的，他們的父母把孩子交到我手上，這群平均不到三歲的孩子，此時(shí)應(yīng)在父母身邊，享受著呵護(hù)的，卻因?yàn)楦改傅墓ぷ鳠o(wú)暇照顧，所以把他們放到這里。某些孩子的父母說(shuō)，孩子的成長(zhǎng)就這么一次，很遺憾錯(cuò)過(guò)這么多，而我何起有幸，看到這么多孩子的成長(zhǎng)，因?yàn)楹⒆影謰尩拿β?，所以還不到上小班的年齡，就得把孩子送到園所來(lái)，我無(wú)法一一喂他們吃飯，所以，他們必須自己學(xué)著自立自強(qiáng)，他們必須從鬧脾氣罷食、一直到學(xué)會(huì)自己拿湯匙吃飯，從總是吃了滿地飯?jiān)侥茏约菏帐白肋叚h(huán)境，我腦中收集了無(wú)數(shù)個(gè)他們成長(zhǎng)的畫(huà)面，而這些畫(huà)面連他們的父母都沒(méi)機(jī)會(huì)看見(jiàn)。我很珍惜這一切的，我給他們的是他們?cè)谌魏蔚胤蕉伎梢垣@得的，但他們給我的，卻是特別的、很無(wú)價(jià)的。
通過(guò)這次的實(shí)習(xí)，我掌握了一些與幼兒相處的方法，這是一筆難得的財(cái)富。實(shí)習(xí)讓我的思想逐漸成熟，也使我懂得了：“學(xué)高為師，行正為范”的道理。在今后的日子里，我將會(huì)繼續(xù)努力，不斷完善自己的不足，提高技能水平。這四個(gè)月不僅是我人生中一段珍貴的回憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信在未來(lái)的路上我會(huì)做得更好。
內(nèi)容僅供參考。
學(xué)前教育社會(huì)實(shí)踐報(bào)告提綱篇三
學(xué)前教育專業(yè)對(duì)學(xué)生的實(shí)踐能力有著較高層次的要求，是一種與理論教學(xué)相對(duì)應(yīng)的教學(xué)方式。高校學(xué)前教育教育想要不斷提升教學(xué)質(zhì)量，幫助學(xué)生在踏入社會(huì)后能夠取得成功，就需要認(rèn)識(shí)到實(shí)踐教學(xué)的重要性，認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力已勢(shì)在必行，進(jìn)而結(jié)合社會(huì)發(fā)展需求對(duì)已存的教學(xué)體系進(jìn)行改革。
一、高校學(xué)前教育專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系改革要求。
教育存在的目的就是把學(xué)生培養(yǎng)成能夠滿足個(gè)體以及社會(huì)生活的人才，而學(xué)前教育專業(yè)的教學(xué)對(duì)學(xué)生的專業(yè)要求以及個(gè)人素養(yǎng)都更為嚴(yán)格。學(xué)前教育專業(yè)的存在就是為幼兒園培養(yǎng)輸送一流教師，在這個(gè)過(guò)程中學(xué)生怎樣才能滿足社會(huì)發(fā)展的需求，正是學(xué)校所要解決的問(wèn)題。因此，各高校必須要認(rèn)清學(xué)前教育專業(yè)的教學(xué)目的，結(jié)合教學(xué)要求、學(xué)生需求以及社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)等確定教學(xué)體系，為學(xué)生的成功轉(zhuǎn)變提供更多助力。實(shí)踐能力是檢驗(yàn)學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生是否能夠勝任社會(huì)職能的重要因素之一，因此學(xué)校應(yīng)該就已存的教學(xué)體系進(jìn)行改革，將構(gòu)建實(shí)踐教學(xué)體系提上日程，為學(xué)生提供成長(zhǎng)所需的環(huán)境，為其提供體驗(yàn)、實(shí)踐、反省以及創(chuàng)造的機(jī)會(huì)。
2.教學(xué)目標(biāo)中心下移。
隨著社會(huì)的逐漸發(fā)展，人們對(duì)學(xué)前教育的重視程度也在不斷上升，相應(yīng)的學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)也受到的社會(huì)各層次的廣泛關(guān)注。就現(xiàn)狀來(lái)看，學(xué)校想要實(shí)現(xiàn)實(shí)踐教學(xué)體系的改革，必須要完成教學(xué)目標(biāo)中心的下移，保證學(xué)生進(jìn)入社會(huì)后不但具備豐富的理論知識(shí)，同時(shí)更能夠在托幼機(jī)構(gòu)從事保教、管理等方面工作。學(xué)前教育學(xué)生具備職業(yè)能力不但是專業(yè)學(xué)習(xí)的要求，同時(shí)也是學(xué)校實(shí)踐教學(xué)體系的重要依據(jù)。實(shí)踐教學(xué)在學(xué)前教育專業(yè)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)、具有從事教育實(shí)踐的智能和技能、形成職業(yè)認(rèn)同等方面在教育環(huán)節(jié)中都存在不可替代的作用。
3.整體性系統(tǒng)性改革。
傳統(tǒng)學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)體系中存在一系列問(wèn)題，逐漸不能滿足社會(huì)發(fā)展需求，例如實(shí)踐教學(xué)重視程度偏低、實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建不完善、目標(biāo)不明確以及內(nèi)容存在缺失等，很大程度上影響了實(shí)踐教學(xué)功能性的發(fā)揮。因此，在高校進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)體系改革時(shí)，必須要從整體角度出發(fā)，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、方式、時(shí)間等多項(xiàng)進(jìn)行系統(tǒng)性規(guī)劃，正確評(píng)價(jià)每一位專業(yè)學(xué)生的職業(yè)能力，不斷推動(dòng)其發(fā)展，來(lái)保證其能夠滿足社會(huì)發(fā)展的'需求。
二、實(shí)踐教學(xué)體系改革應(yīng)遵循的原則。
1.目標(biāo)性原則。
高校學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)體系的構(gòu)建與改革，必須要結(jié)合教學(xué)需求、學(xué)生發(fā)展需要以及社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)來(lái)進(jìn)行，圍繞專業(yè)人才培養(yǎng)的目的來(lái)執(zhí)行，以求不斷提升學(xué)生職業(yè)能力以及專業(yè)素養(yǎng)。目標(biāo)性原則的確定，需要學(xué)校確定整體性教學(xué)目標(biāo)，并綜合環(huán)境、學(xué)生個(gè)體以及社會(huì)整體等從微觀和宏觀角度建立各階段性目標(biāo)，不斷提升實(shí)踐教學(xué)所具有的功能性。
2.整合性原則。
實(shí)踐教學(xué)是與理論教學(xué)相對(duì)的一種教學(xué)方式，高校學(xué)前教育專業(yè)通過(guò)實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建可以培養(yǎng)提升學(xué)生職業(yè)能力。在進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)體系改革時(shí)，必須要結(jié)合理論教學(xué)，兩者相統(tǒng)一對(duì)教學(xué)理念、課程內(nèi)容等進(jìn)行改革，是實(shí)踐教學(xué)與理論教學(xué)有機(jī)結(jié)合，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中做，在做中學(xué)，不斷反思不斷進(jìn)步，進(jìn)而可以有效提升其專業(yè)素養(yǎng)[1]。
3.系統(tǒng)性原則。
高校學(xué)前教育專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系的改革，必須要以教育內(nèi)在規(guī)律、專業(yè)人才培養(yǎng)特點(diǎn)以及社會(huì)發(fā)展為依據(jù)，對(duì)教學(xué)體系中的每個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行整理，明確不同環(huán)節(jié)不同內(nèi)容所具有的聯(lián)系，使每一個(gè)個(gè)體環(huán)節(jié)互相連接、互相配套，成為一個(gè)具有層次的整體系統(tǒng)。
三、實(shí)踐教學(xué)體系改革實(shí)施措施分析。
1.創(chuàng)建特色教學(xué)。
高校學(xué)前教育實(shí)踐教學(xué)體系的改革，必須要從實(shí)際出發(fā)，整合知識(shí)、能力以及素質(zhì)全方面的關(guān)系，不斷培養(yǎng)提升學(xué)生的專業(yè)能力，提高教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生成為符合社會(huì)發(fā)展的實(shí)踐型人才。第一，通過(guò)理論教學(xué)使學(xué)生學(xué)習(xí)掌握教學(xué)語(yǔ)言技能、教學(xué)提問(wèn)技能、教學(xué)演示技能等，可以面對(duì)不同教學(xué)環(huán)境選擇最為合適的教學(xué)方法。第二，通過(guò)藝術(shù)類(lèi)專業(yè)教學(xué)，使學(xué)生不但掌握普通話、計(jì)算機(jī)等普通教師職能，同時(shí)更要具備藝術(shù)職能，例如音樂(lè)、美術(shù)、舞蹈等。第三，通過(guò)基地實(shí)習(xí)，使學(xué)生培養(yǎng)對(duì)幼兒的喜愛(ài)情節(jié)，不斷提升其職業(yè)忠誠(chéng)度，培養(yǎng)學(xué)生耐心、細(xì)心、負(fù)責(zé)等工作態(tài)度和工作作風(fēng)。通過(guò)與學(xué)校、學(xué)生以及社會(huì)等綜合方面的聯(lián)系，創(chuàng)建完善特色教學(xué)體系，可以更全面的對(duì)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)，不斷提升其專業(yè)職能[2]。
2.完善幼兒園實(shí)習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)。
幼兒園實(shí)習(xí)與見(jiàn)習(xí)是學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生提升專業(yè)職能的重要途徑，也是學(xué)校進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)體系改革不可獲取的一部分。應(yīng)該改變學(xué)期結(jié)束進(jìn)行實(shí)習(xí)的錯(cuò)誤觀念，而將實(shí)習(xí)穿插融入到日常教學(xué)中。例如可以在學(xué)習(xí)一個(gè)單元后由教師帶領(lǐng)學(xué)生到幼兒園參與一天的活動(dòng)，要求學(xué)生認(rèn)真觀察體會(huì)幼兒園教師對(duì)幼兒們的教育。隨著學(xué)習(xí)內(nèi)容的加深，以及學(xué)生掌握專業(yè)知識(shí)程度的增多，可以安排專業(yè)學(xué)生去到幼兒園進(jìn)行穿插實(shí)習(xí)或者是階段性實(shí)習(xí)[3]。最后，根據(jù)每個(gè)學(xué)生所具有的特點(diǎn)，由學(xué)校安排頂崗實(shí)習(xí)單位，針對(duì)學(xué)生存在的不足進(jìn)行針對(duì)性培訓(xùn)，幫助其全面發(fā)展。另外，學(xué)生在進(jìn)行各階段實(shí)習(xí)和見(jiàn)習(xí)時(shí)，在完成后必須要上交實(shí)習(xí)、見(jiàn)習(xí)報(bào)告，由專業(yè)教師進(jìn)行成績(jī)?cè)u(píng)定，并將成績(jī)列入學(xué)期總成績(jī)中。
3.建立完善綜合性評(píng)價(jià)體系。
綜合性評(píng)價(jià)也是實(shí)踐教學(xué)體系改革的關(guān)鍵內(nèi)容，是促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高的有效手段，因此學(xué)校應(yīng)該建立完善具有科學(xué)性、整體性的考核評(píng)價(jià)體系。一方面，可以由系里制定規(guī)范實(shí)踐教學(xué)考核方法，成立專門(mén)考核小組，不定時(shí)對(duì)實(shí)踐教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行檢查，以確保實(shí)踐教學(xué)能夠順利進(jìn)行。檢查內(nèi)容包括實(shí)習(xí)報(bào)告、教師實(shí)踐教學(xué)記錄等。另一方面，由全體教師參與制定對(duì)每科課程具有針對(duì)性的考核標(biāo)準(zhǔn)，例如加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐教學(xué)中能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練;根據(jù)實(shí)踐教學(xué)課時(shí)數(shù)調(diào)整學(xué)生考核成績(jī)比例，將實(shí)踐成績(jī)計(jì)入總成績(jī)等。通過(guò)科學(xué)合理的評(píng)價(jià)，可以進(jìn)一步提升實(shí)踐教學(xué)體系對(duì)教學(xué)的有效性。
結(jié)束語(yǔ)。
社會(huì)的快速發(fā)展使得人們對(duì)幼教的關(guān)注程度在不斷提高，相應(yīng)的對(duì)高校學(xué)前教育專業(yè)的教學(xué)也提出了更為嚴(yán)格的要求。實(shí)踐能力是學(xué)前教育學(xué)生滿足社會(huì)需求的重要標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校應(yīng)該在整體出發(fā)，對(duì)實(shí)踐教學(xué)進(jìn)行改革，為學(xué)生的成才提供更多助力。
【參考文獻(xiàn)】。
[2]董維佳.高職院校實(shí)踐教學(xué)多元拓展的理性思考[j].黑龍江高教研究，(11).
學(xué)前教育社會(huì)實(shí)踐報(bào)告提綱篇四
根據(jù)省財(cái)政廳教科文處、省教育廳財(cái)務(wù)管理處《關(guān)于上報(bào)學(xué)前教育有關(guān)情況的通知》，現(xiàn)就我縣民辦幼兒園情況、“三兒”資助政策落實(shí)、政府購(gòu)買(mǎi)學(xué)前教育服務(wù)情況報(bào)告如下。
一、扶持民辦幼兒園發(fā)展情況。
（一）將民辦幼兒園納入學(xué)前教育發(fā)展整體規(guī)劃。在編制中長(zhǎng)期教育發(fā)展規(guī)劃和學(xué)前教育發(fā)展規(guī)劃時(shí)，將民辦幼兒園納入發(fā)展規(guī)劃，“十二五”末我縣規(guī)劃民辦幼兒園31所，在園幼兒約5,900人，約占全縣在園幼兒總數(shù)的40%。我縣為了推動(dòng)學(xué)前教育事業(yè)科學(xué)健康穩(wěn)步發(fā)展，全面提高學(xué)前教育的整體質(zhì)量和水平，將民辦幼兒園的發(fā)展納入學(xué)前教育整體規(guī)劃，重點(diǎn)發(fā)展規(guī)范性的小區(qū)幼兒園和村級(jí)幼兒園，促進(jìn)學(xué)前教育資源布局合理，改善各級(jí)各類(lèi)幼兒園辦園條件，基本形成政府主導(dǎo)，社會(huì)參與，以公辦幼兒園為示范，公辦與民辦相結(jié)合的學(xué)前教育發(fā)展格局，為適齡幼兒提供普惠性學(xué)前教育服務(wù)。
（二）在縣級(jí)財(cái)政教育總投入中，設(shè)立縣級(jí)民辦學(xué)前教育發(fā)展專項(xiàng)資金。從20xx年起，每年安排60余萬(wàn)元用于支持民辦教育發(fā)展，由財(cái)政部門(mén)負(fù)責(zé)管理，教育行政部門(mén)報(bào)財(cái)政部門(mén)批準(zhǔn)后使用。對(duì)符合社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要，辦園質(zhì)量高、信譽(yù)好，有發(fā)展?jié)摿Φ拿褶k幼兒園，優(yōu)先給予補(bǔ)助或者獎(jiǎng)勵(lì)。
（三）支持社會(huì)力量舉辦幼兒園。進(jìn)一步落實(shí)優(yōu)惠政策，積極鼓勵(lì)有合法資質(zhì)、良好信譽(yù)的社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)和公民舉辦幼兒園，對(duì)民辦幼兒園建設(shè)用地，按照有關(guān)規(guī)定給予優(yōu)惠政策。對(duì)民辦幼兒園報(bào)經(jīng)當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)部門(mén)備案并公示的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)范圍內(nèi)收取的保教費(fèi)，按照有關(guān)規(guī)定免征營(yíng)業(yè)稅。同時(shí)進(jìn)一步規(guī)范民辦幼兒園管理，引導(dǎo)和支持民辦幼兒園提供面向大眾、收費(fèi)合理的普惠性服務(wù)，對(duì)規(guī)范、合格、低收費(fèi)的民辦園給予扶持，對(duì)辦園質(zhì)量高的民辦幼兒園給予的獎(jiǎng)勵(lì)。
（四）加大財(cái)政投入，扶持民辦幼兒園。20xx年我縣共有普惠性民辦幼兒園62所，在園幼兒6,542人。20xx年對(duì)提供普惠性服務(wù)的民辦幼兒園，按幼兒園購(gòu)置設(shè)備設(shè)施、資助貧困學(xué)生等，總投入資金73萬(wàn)元，其中：中省獎(jiǎng)補(bǔ)資金17萬(wàn)元，縣級(jí)財(cái)政資金56萬(wàn)元。
（五）20xx年工作安排。一是加強(qiáng)民辦幼兒園管理，嚴(yán)格準(zhǔn)入和退出機(jī)制，對(duì)不符合辦園條件的.民辦幼兒園要限期整改，對(duì)整改不到位的幼兒園要取消辦園資格。二是改善辦園條件，中省獎(jiǎng)補(bǔ)資金xx縣財(cái)政補(bǔ)助資金主要用于園舍維修和教玩具購(gòu)置、教師培訓(xùn)，鼓勵(lì)舉辦者加大投入，努力改善辦園條件。三是加強(qiáng)資金管理，要求民辦幼兒園要建立完善的財(cái)務(wù)制度，嚴(yán)格資金管理和使用，特別是財(cái)政獎(jiǎng)補(bǔ)資金要?？顚Ｓ?。
二、“三兒”資助情況。
（一）落實(shí)川財(cái)教〔20xx〕224號(hào)關(guān)于“三兒”資助的政策。春季資助880人，占在園幼兒總數(shù)7.8%，秋季資助1,120人，占在園幼兒總數(shù)10%。
（二）將“三兒”資助資金納入財(cái)政預(yù)算，20xx年縣財(cái)政預(yù)算資金54.8萬(wàn)元先行資助，中省資金到位后，實(shí)際支出54.8萬(wàn)元。20xx年縣財(cái)政年初預(yù)算資金54.8萬(wàn)元用于幼兒資助，待中省資金到位后結(jié)算。
（三）20xx年工作。
1.進(jìn)一步完善幼兒資助制度，成立幼兒資助基金，解決“三兒”因家庭經(jīng)濟(jì)困難入園難問(wèn)題，保證每個(gè)幼兒都能接受學(xué)前教育。
2.將學(xué)前教育資助資金納入財(cái)政預(yù)算。計(jì)劃安排資助資金60萬(wàn)元先行資助，待中省資金到位后結(jié)算。
3.嚴(yán)格資助資金的管理和使用，規(guī)范資助對(duì)象確定、報(bào)批、公示及資金發(fā)放，財(cái)政資助資金全部采取銀行打卡的方式發(fā)放，避免挪用、克扣。
因20xx年購(gòu)買(mǎi)資金未納入財(cái)政預(yù)算，暫未實(shí)施。20xx年已安排預(yù)算80萬(wàn)元（不含中央和省級(jí)獎(jiǎng)補(bǔ)）用于政府購(gòu)買(mǎi)學(xué)前教育服務(wù)，計(jì)劃購(gòu)買(mǎi)學(xué)位2,000個(gè)。按政府采購(gòu)程序公開(kāi)采購(gòu)，要求中標(biāo)幼兒園為幼兒提供符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)前教育服務(wù)，保教費(fèi)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)不高于同類(lèi)公辦幼兒園標(biāo)準(zhǔn)。
學(xué)前教育社會(huì)實(shí)踐報(bào)告提綱篇五
學(xué)前教育是實(shí)施九年義務(wù)教育的重要基礎(chǔ)；是教育體系的重要組成部分。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們對(duì)學(xué)前教育的需求日益增強(qiáng)，對(duì)學(xué)前教育的期待和要求越來(lái)越高，為促進(jìn)我縣學(xué)前教育的均衡發(fā)展，提高我縣教育的整體水平，就我縣學(xué)前教育工作開(kāi)展了深入、細(xì)致的調(diào)研，并組織教育、食品藥品、衛(wèi)生、消防、交警等單位負(fù)責(zé)人一行到縣城及羅依溪鎮(zhèn)、默戎鎮(zhèn)、坪壩鄉(xiāng)、河蓬鄉(xiāng)等4個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)2所公立、7所民辦幼兒園及7個(gè)山村幼兒園進(jìn)行了實(shí)地察看和座談走訪。
20xx年秋全縣共有公（民）辦幼兒園22所，其中公辦幼兒園3所（比20xx年增加2所），所占比例13.6%左右，民辦幼兒園19所（比20xx年減少2所）占總數(shù)的86.4%，“山村幼兒園”78個(gè)點(diǎn)所。19所民辦幼兒園有14所已取得辦學(xué)許可證。目前，到教育局備案的幼兒園還有5個(gè)未取得辦學(xué)許可證（斷龍小天才幼兒園：幼兒68人，教職工4人；紅石林鎮(zhèn)吖吖幼兒園：幼兒104人，教職工5人；紅石林鎮(zhèn)茄通村幼兒園：幼兒34人，教職工1人；羅依溪大風(fēng)車(chē)幼兒園：幼兒55人，教職工4人；山棗鄉(xiāng)山棗村幼兒園：幼兒54人，教職工1人）。全縣22所幼兒園中，其中縣城8所，除縣機(jī)關(guān)幼兒園為州級(jí)示范園外，其余的幼兒園都是簡(jiǎn)易園和未定等級(jí)民辦園。今年尚有5所學(xué)校辦有學(xué)前班（比20xx年減少10所），分別為河蓬鄉(xiāng)九年制學(xué)校、紅石林鎮(zhèn)九年制學(xué)校、斷龍完小、草潭完小、雙溪完小。
（二）師資隊(duì)伍情況。
各類(lèi)幼兒園現(xiàn)有園長(zhǎng)22人，其中學(xué)歷合格19人占86.4%（比20xx年增加6人），專業(yè)合格16人占72.7%（比20xx年增加10人）；有專業(yè)教師212人（比20xx年增加14人），其中學(xué)歷合格124人占總數(shù)的58.5%（比20xx年增加36人），專業(yè)合格63人占總數(shù)的29.7%（比20xx年增加20人）；有保育員50人。農(nóng)村學(xué)前班共有教師6人，學(xué)歷100%合格，專業(yè)100%不合格。我縣幼兒與教師比為19：1。
20xx年9月，全縣學(xué)前三年（3-6歲）適齡幼兒4720人，其中城區(qū)1962人占47.62%，入園入學(xué)4120人（山村幼兒園900人），幼兒毛入園（學(xué)）率為87.29％（山村幼兒園入園率占19.07%），入園率與上前兩年比，有了很大的提高（20xx年入園20xx人，入園率44.1%；20xx年入園2495人，入園率為59.4％）。尚未入園的幼兒主要分布在偏遠(yuǎn)貧困、居住分散的農(nóng)村。
二、我縣學(xué)前教育發(fā)展的主要成效。
（一）相關(guān)單位對(duì)學(xué)前教育的監(jiān)督管理不斷加強(qiáng)。
一是縣教育局制定了《xxxx縣教育局關(guān)于開(kāi)展普惠性民辦幼兒園認(rèn)定工作的通知》。二是物價(jià)局、財(cái)政局、教育局加強(qiáng)對(duì)幼兒園收費(fèi)的管理和監(jiān)督。三是食藥、衛(wèi)生、消防、交警等部門(mén)進(jìn)一步加大常規(guī)管理，制定和完善了食品安全、交通安全、消防安全等制度，并加大巡查指導(dǎo)力度。
（二）辦園條件逐漸改善，保教質(zhì)量逐步提高。
一是認(rèn)真實(shí)施國(guó)家對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園的項(xiàng)目建設(shè)，20xx年至20xx年共投入300多萬(wàn)元，建成龍鼻和羅依溪兩所中心幼兒園。二是爭(zhēng)取慈善機(jī)構(gòu)幫扶，20xx年11月至今年10月以來(lái)爭(zhēng)取國(guó)務(wù)院發(fā)展基金研究會(huì)，先后為默戎鎮(zhèn)、坪壩鄉(xiāng)、斷龍鄉(xiāng)、河蓬鄉(xiāng)、紅石林鎮(zhèn)等鄉(xiāng)鎮(zhèn)的村寨，開(kāi)設(shè)78個(gè)幼兒學(xué)前教育點(diǎn)，招募了學(xué)前教育志愿者，免費(fèi)為這些邊遠(yuǎn)山村幼兒提供學(xué)前教育。三是實(shí)施貧困幼兒救助，20xx年?duì)幦∩霞?jí)資金20多萬(wàn)元，為412名幼兒提供入園救助。四是落實(shí)普惠性民辦幼兒園的扶持政策，兩年來(lái)扶持7所普惠性民辦幼兒園，投入資金35萬(wàn)元，添置設(shè)備幫助改善辦園條件。
（三）師資結(jié)構(gòu)得到一定改善，師資水平有一定提高。
自20xx年起，國(guó)家、省、州加強(qiáng)了對(duì)幼兒教師的培訓(xùn)力度。特別是20xx年我縣有幼兒教師177人（次）參加了各級(jí)各類(lèi)培訓(xùn)，參培教師的教育技能、水平得到了一定的提高；一些民辦幼兒園在招聘幼兒教師時(shí)，優(yōu)先招聘幼兒教育專業(yè)畢業(yè)的教師，使幼兒教師的師資結(jié)構(gòu)有了一定的改善，師資水平有一定提高。
三、存在的主要問(wèn)題。
（一）對(duì)學(xué)前教育的地位和重視性認(rèn)識(shí)有待進(jìn)一步提高。主要表現(xiàn)：一是義務(wù)教育和高中段教育發(fā)展很快，面對(duì)學(xué)前教育是整個(gè)基礎(chǔ)教育的重要組成部分認(rèn)識(shí)不夠，忽視其為公益性的特征，學(xué)前教育成為當(dāng)前教育體系中最薄弱、最為忽視教育段，國(guó)家規(guī)定的學(xué)前教育建立政府主導(dǎo)、社會(huì)參與、公民辦并舉的辦園體制沒(méi)有充分在我縣得以體現(xiàn)；二是相關(guān)部門(mén)對(duì)舉辦學(xué)前教育的第一審批權(quán)不明確；三是公立幼兒園教師的編制、調(diào)配、招聘落實(shí)不到位；四是對(duì)縣城新建第二所公立幼兒園的規(guī)劃、征地、建設(shè)進(jìn)度緩慢；五是對(duì)學(xué)前教育的經(jīng)費(fèi)投入不夠；六是對(duì)民辦幼兒園辦園管理不規(guī)范不到位等。
（二）幼兒園辦園條件不具備。一是班額過(guò)大，教師不專業(yè)，保育不到位。按照幼兒特點(diǎn)和辦園標(biāo)準(zhǔn)及要求，每班需配備二教一保，但在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，普遍達(dá)不到此要求，一般班額都是40－60多人不等。特別是縣城幾個(gè)幼兒園（含公立）普遍存在大班額現(xiàn)象，如縣幼兒園9個(gè)班，每班平均幼兒48人，最大班額為60人；太陽(yáng)城的未來(lái)之星幼兒園有一個(gè)班達(dá)到61人。二是公辦園數(shù)量嚴(yán)重不足，入園壓力大?？h城共有1962人幼兒，而公立園只有一所，園所面積不足2畝，容納幼兒430人（平均每班為48人），僅占城區(qū)幼兒入園的21%，從數(shù)據(jù)可以看出公立園少之又少遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足群眾幼兒入園的需求。部分民辦幼兒園辦學(xué)條件滯后，建筑主體不符合幼兒特點(diǎn)和消防安全要求，有的將一些舊院落改做幼兒園，缺少幼兒活動(dòng)必要的空間與場(chǎng)所，安全設(shè)施不完善，生均建筑面積與國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)差距太大。三是幼教師資不具備，小學(xué)化現(xiàn)象相當(dāng)嚴(yán)重，幼兒玩教具及學(xué)前兒童讀物較少，教學(xué)質(zhì)量不高，嚴(yán)重影響幼兒的健康成長(zhǎng)。
（三）安全隱患仍然突出。一是校車(chē)安全隱患。全縣19所民辦幼兒園，有校車(chē)的幼兒園有12所，占民辦幼兒園總數(shù)的63％。所有校車(chē)為廉價(jià)的微型車(chē)、面包車(chē)，而不是達(dá)標(biāo)的校車(chē)，校車(chē)車(chē)況普遍較差，超載現(xiàn)象十分嚴(yán)重，駕駛員多為臨聘或園長(zhǎng)家屬及其園長(zhǎng)本人兼，并非聘請(qǐng)駕齡長(zhǎng)，有經(jīng)驗(yàn)之人駕駛。二是食品安全隱患。根據(jù)調(diào)查和現(xiàn)場(chǎng)察看，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)民辦幼兒園幼兒伙食太差，食品來(lái)源無(wú)統(tǒng)一渠道。今年為了提高幼兒生活標(biāo)準(zhǔn)，增加營(yíng)養(yǎng)，每月伙食費(fèi)由原來(lái)的110元提高到150元，但絕大部分幼兒園仍沒(méi)有提高和保證幼兒的伙食標(biāo)準(zhǔn)，同樣存在購(gòu)低廉食品，伙食單一，公示菜譜與實(shí)際供給不一樣。如城西幼兒園午餐只是一鍋豆腐皮湯，更有甚者是未來(lái)之星幼兒園，在我們連續(xù)三年的跟蹤調(diào)研檢查中發(fā)現(xiàn)，連續(xù)三年都是一鍋南瓜湯，這樣的伙食能滿足幼兒成長(zhǎng)的需求？食品安全措施難到位，衛(wèi)生難達(dá)標(biāo)，食品留樣不規(guī)范，幼兒身心健康得不到保障。三是衛(wèi)生安全隱患。大部分幼兒園空間狹窄，通風(fēng)欠通暢，生源多，場(chǎng)地少，食堂面積狹小，沒(méi)有獨(dú)立的儲(chǔ)藏室，食堂及儲(chǔ)藏室（柜）衛(wèi)生差，食品與雜物擺放不規(guī)范，防鼠設(shè)備不全等。
（四）師資力量仍顯薄弱。一是數(shù)量不足。絕大部分都是一個(gè)班一個(gè)教師，一人多崗，羅依溪星星幼兒園的園長(zhǎng)既是園長(zhǎng)，也是教師，又是駕駛員，很難確保幼教質(zhì)量。二是學(xué)前教師學(xué)歷不達(dá)標(biāo)、專業(yè)不合格為普遍現(xiàn)象，212名教師中（不含鄉(xiāng)村幼兒園自愿者）高中以下學(xué)歷88人，占總數(shù)的41.5%；專業(yè)不合格149人占70.3%；轉(zhuǎn)崗教師多，占學(xué)歷合格人員的50%。特別是民辦幼兒園師資學(xué)歷參差不齊，初中畢業(yè)所占比例較高。三是公辦幼兒園教師編制短缺。由于歷史的原因，公辦幼兒園編制管理長(zhǎng)期處于無(wú)人問(wèn)津的狀態(tài)，年齡老化十分嚴(yán)重，根本不適應(yīng)當(dāng)今幼兒教育水準(zhǔn)。四是幼師、保育員與幼兒的比例嚴(yán)重不足。按教育部關(guān)于《幼兒園教職工配備標(biāo)準(zhǔn)（暫行）》的通知〔教師〔20xx〕1號(hào)〕規(guī)定，幼兒園全園教職工與幼兒比是1：5——1：7，就目前我縣城區(qū)幼兒入園總數(shù)、教師數(shù)、保育員總數(shù)來(lái)看，僅從數(shù)量上講目前保育員為零，還缺幼師248人，遠(yuǎn)達(dá)不到學(xué)前教育的要求與標(biāo)準(zhǔn)。
（五）管理欠到位，保教質(zhì)量有待提高。一是對(duì)山村幼兒園管理難到位。各點(diǎn)上課不統(tǒng)一、不規(guī)范，上多長(zhǎng)時(shí)間，上什么內(nèi)容監(jiān)管難到位。二是對(duì)民辦幼兒園尤其是無(wú)證園的管理不到位。存在準(zhǔn)入不嚴(yán)格的現(xiàn)象。三是幼兒園管理隊(duì)伍薄弱。教育局只有一個(gè)幼教專干，還兼帶其他多項(xiàng)工作。四是“小學(xué)化”現(xiàn)象存在。由于辦園的負(fù)責(zé)人對(duì)幼兒的身心特點(diǎn)，教育方式了解較少，進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)就出現(xiàn)了空檔。大部分家長(zhǎng)望子成龍心切，以為把孩子送到幼兒園就是必須學(xué)知識(shí)，要的是孩子能夠?qū)懚嗌?、認(rèn)多少，幼兒園的教師就只好按照教小學(xué)生的方法教育幼兒。容易導(dǎo)致幼兒從小厭學(xué)，失去自信心。
四、幾點(diǎn)建議。
學(xué)前教育既是今天的事業(yè)，也是明天的希望。針對(duì)調(diào)查研究中存在的問(wèn)題和不足，應(yīng)從以下幾個(gè)方面加以解決和著手，強(qiáng)化認(rèn)識(shí)，營(yíng)造學(xué)前教育的良好氛圍。
（一）進(jìn)一步提高對(duì)我縣學(xué)前教育工作的重要性的認(rèn)識(shí)。
學(xué)前教育是終身學(xué)習(xí)的開(kāi)端，是國(guó)民教育的重要組成部分，辦好學(xué)前教育關(guān)系到兒童的健康成長(zhǎng)，關(guān)系到千家萬(wàn)戶的切身利益，關(guān)系到民族的未來(lái)。一是統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，切實(shí)將學(xué)前教育作為整個(gè)基礎(chǔ)教育列入政府工作的重要議事日程，全面貫徹落實(shí)學(xué)前教育各項(xiàng)政策、規(guī)定和要求。二是要進(jìn)一步明確政府對(duì)學(xué)前教育改革，發(fā)展管理的主體職能。三是將學(xué)前教育納入各級(jí)政府教育考核內(nèi)容。
（二）強(qiáng)化責(zé)任加強(qiáng)對(duì)學(xué)前教育工作的監(jiān)督管理。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
學(xué)前教育社會(huì)實(shí)踐報(bào)告提綱篇六
所以，為了更好的了解學(xué)前教育，我們對(duì)乳山市的一些幼兒園進(jìn)行了調(diào)查，對(duì)你家長(zhǎng)做了問(wèn)卷調(diào)查，并且對(duì)南山幼兒園園長(zhǎng)做了訪談。
實(shí)踐內(nèi)容：我們先后到了藍(lán)天幼兒園、商業(yè)幼兒園、金色搖籃、寶威幼兒園、機(jī)關(guān)幼兒園、笙歌幼兒園進(jìn)行了調(diào)查。雖然我們沒(méi)有機(jī)會(huì)進(jìn)入各個(gè)幼兒園深入了解，但我們發(fā)現(xiàn)，有些幼兒園門(mén)衛(wèi)很?chē)?yán)，園門(mén)緊鎖，但有些幼兒園根本沒(méi)有門(mén)衛(wèi)，門(mén)也是開(kāi)著的，安全得不到保障。在一所幼兒園門(mén)外，我們竟然看到一個(gè)孩子在沒(méi)有老師的陪同下自己走出園門(mén)買(mǎi)冰欺凌。孩子的安全問(wèn)題令人擔(dān)憂。
在我們調(diào)查的幼兒園中只有機(jī)關(guān)幼兒園是公辦的，安全、設(shè)施方面相對(duì)較好。通過(guò)上網(wǎng)我得知，我國(guó)的功力幼兒園又18萬(wàn)，到下降到11萬(wàn)，而近幾年公立幼兒園數(shù)量仍呈減少趨勢(shì)。在這背后不僅是孩子良好學(xué)前教育環(huán)境的減少，更反映了某種社會(huì)現(xiàn)象。有關(guān)專家提到，建立公立幼兒園應(yīng)是職工單位的責(zé)任，而原本的職工單位進(jìn)行改制，為了減少運(yùn)營(yíng)成本就將其推向市場(chǎng)，教育局、政府又不管，導(dǎo)致原本的公辦幼兒園變成了民辦。說(shuō)到底，還是一些群體沒(méi)有擔(dān)起應(yīng)負(fù)的責(zé)任。
諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)得主jamesheckman專門(mén)撰文，從人力資本投入角度對(duì)學(xué)前教育的價(jià)值進(jìn)行了分析，提出：學(xué)前教育是最值得投入的教育領(lǐng)域，在對(duì)所有教育階段的投入中，只有對(duì)學(xué)前教育和小學(xué)低年級(jí)的投入所產(chǎn)生的回報(bào)超過(guò)了成本機(jī)會(huì)。而教育與心理學(xué)界大量研究發(fā)現(xiàn)，兒童學(xué)前的準(zhǔn)備狀況對(duì)其今后的血液成就和發(fā)展高度相關(guān)。中國(guó)共產(chǎn)黨十七大明確指出：“要重視學(xué)前教育”。學(xué)前教育進(jìn)入黨的代表大會(huì)在我國(guó)歷史上還是第一次。
雖然國(guó)家已經(jīng)將“發(fā)展學(xué)前教育”提到相當(dāng)突出位置，但在幼兒園問(wèn)題上，幼兒“入園難”、幼兒園成為“憂兒園”，仍是困擾年輕父母的難題。正規(guī)民辦幼兒園收費(fèi)高、公辦幼兒園又太少，“山寨”幼兒園于是順勢(shì)而出，但他們辦學(xué)場(chǎng)地小，安全、衛(wèi)生、監(jiān)管都存在一定隱患。
為了更好的了解這些社會(huì)現(xiàn)象，我們針對(duì)家長(zhǎng)做了一份關(guān)于學(xué)前教育的調(diào)查問(wèn)卷。問(wèn)卷調(diào)查內(nèi)容如下：
有，其中4000元左右占33.3%，其余6000、7000、8000元所占的比例不等?？梢?jiàn)每年幼兒園的學(xué)費(fèi)也是站了家庭支出不小的一部分。在問(wèn)到為孩子選擇幼兒園的原因時(shí)，有73.3%的家長(zhǎng)選擇了“離家近”，有20%是因?yàn)殡x工作單位近，有7.6%是其他原因，跟費(fèi)用沒(méi)有多少關(guān)系。有53.3%的家長(zhǎng)認(rèn)為“入園難、入園貴”這一問(wèn)題在乳山不存在，有26.7%的家長(zhǎng)認(rèn)為這一問(wèn)題不普遍，僅有20%家長(zhǎng)認(rèn)為很突出?？傮w說(shuō)來(lái)，家長(zhǎng)對(duì)于幼兒園的收費(fèi)還是可以接受的，而且幼兒園的數(shù)量也基本能保證孩子可以受到學(xué)前教育。對(duì)于“您了解您孩子所上的幼兒園嗎？”這一問(wèn)題，有60%家長(zhǎng)表示了解，有33.3%的家長(zhǎng)表示一般，沒(méi)有特別了解的。當(dāng)然，對(duì)于孩子所上的幼兒園無(wú)論是從孩子、老師還是不同家長(zhǎng)口中都會(huì)有所了解，但真正能實(shí)際了解的卻寥寥無(wú)幾。而且雖然60%的家長(zhǎng)表示對(duì)孩子所上幼兒園的安全、衛(wèi)生、設(shè)施等方面表示放心，有33.3%家長(zhǎng)表示一般，有6.7%的家長(zhǎng)表示不是很放心，但并沒(méi)有家長(zhǎng)表示非常放心?？磥?lái)在最近幼兒園發(fā)生的一系列事情下家長(zhǎng)還是有所擔(dān)憂。對(duì)于孩子在幼兒園學(xué)到知識(shí)多少這一問(wèn)題上，有86.7%的家長(zhǎng)認(rèn)為一般，而且有53.3%的孩子參加了特長(zhǎng)班，例如跆拳道、英語(yǔ)、舞蹈、美術(shù)、珠心算等，每年收費(fèi)也都在1000以上。這些學(xué)費(fèi)、生活費(fèi)算下來(lái)家庭每年對(duì)孩子的支出至少在6000元以上，基本占家庭年收入的14。在被問(wèn)到對(duì)幼兒園或?qū)W前教育有什么意見(jiàn)和建議時(shí)，有家長(zhǎng)表示“孩子的個(gè)性發(fā)展與安全關(guān)注怎么和諧發(fā)展是一大難題”，也有家長(zhǎng)表示“幼兒園最好盡早成為國(guó)家的一種義務(wù)教育”，還有的家長(zhǎng)表示“老師教育孩子應(yīng)耐心、細(xì)心、認(rèn)真”等。
通過(guò)這次問(wèn)卷調(diào)查我們了解到，雖然在各個(gè)地區(qū)存在“入園難，入園貴”的問(wèn)題在乳山不是很普遍，但孩子每年占家庭收入14的比例的確給一些家庭造成一些壓力。
為了更好人情現(xiàn)象的本質(zhì)，我們對(duì)南山幼兒園的園長(zhǎng)進(jìn)行了訪談。
問(wèn)：老師您好，我們想問(wèn)一下您的幼兒園是公辦還是民辦呢？
答：是民辦的。
答：我感覺(jué)不存在這個(gè)問(wèn)題，因?yàn)樵凼凶?cè)的幼兒園有17所，而選擇貴的還是較便宜的就看家庭情況了。
問(wèn)：您這的老師大部分都是什么學(xué)歷呢？那么就您所知我市其他幼兒園呢？
答：我們這的老師都是幼師畢業(yè)的，其他幼兒園啊，基本都是吧。但還有一些是在編的小學(xué)老師，水平低、年齡大，不適合教學(xué)的就會(huì)被派到幼兒園，教育局統(tǒng)一發(fā)工資。
答：這個(gè)我也覺(jué)得是。在希望政府加大投入力度的同時(shí)把應(yīng)該實(shí)現(xiàn)的空條文盡量做到。因?yàn)樽罱逻_(dá)的條文中有分配保安的安排，并沒(méi)有實(shí)現(xiàn)。
問(wèn)：國(guó)家對(duì)咱園有沒(méi)有教育撥入呢？如果有，您都主要運(yùn)用到什么地方了呢？
答：沒(méi)有，只有機(jī)關(guān)幼兒園這樣的公辦的大型設(shè)備才會(huì)有所撥入。
答：當(dāng)然有必要了，而且最好在大型設(shè)施、醫(yī)療、保安方面給與支持。這些對(duì)孩子都是至關(guān)重要的。
答：會(huì)查的。不過(guò)說(shuō)實(shí)話吧，教育局檢查時(shí)一般都只根據(jù)我們提供的材料，并不進(jìn)行深入核實(shí)。
答：這跟政府的重視程度，政府對(duì)公辦幼兒園投入力度不夠有關(guān)吧。
答：我覺(jué)得應(yīng)該真正落實(shí)好早中晚點(diǎn)名制度，避免意外，在沒(méi)有監(jiān)控條件的情況下，完善報(bào)警系統(tǒng)。
問(wèn)：那孩子在幼兒園都干些什么呢？
答：我們主要是游戲?yàn)橹?，盡量避免小學(xué)化教育，以游戲?yàn)橹?。但家長(zhǎng)普遍要求讓孩子多學(xué)些跟小學(xué)靠近的知識(shí)，所以我們也會(huì)適當(dāng)教些漢字、字母什么的。
問(wèn)：恩，家長(zhǎng)，老師都是希望孩子好。好的，老師，謝謝您對(duì)我們的支持，希望您身體健康，工作順利，也希望您的幼兒園越辦越好！
關(guān)于安全問(wèn)題，我們發(fā)現(xiàn)沒(méi)有保安的幼兒園只是把門(mén)鎖上，起到了一定作用，但很不可靠，況且有些保安并沒(méi)有經(jīng)過(guò)正規(guī)培訓(xùn)，對(duì)突發(fā)事件應(yīng)急意識(shí)、措施等不到位，仍令人擔(dān)憂。所以，我們建議市里的公安每人每月少休息一天，為幼兒園執(zhí)勤，可能會(huì)好些。
另外，幼兒園的大型設(shè)施的安全性、幼兒教室和玩具的消毒，以及擁有醫(yī)療人員應(yīng)對(duì)急性事件也都是關(guān)乎孩子健康成長(zhǎng)的大問(wèn)題。
通過(guò)本次社會(huì)實(shí)踐，我們了解到，在乳山，雖然“入園難、入園貴”不突出，但孩子每年占家庭總收入的14支出也足以讓家長(zhǎng)倍感壓力。如今在市里公辦民辦幼兒園數(shù)量極度的不協(xié)調(diào)，也必然會(huì)對(duì)孩子的學(xué)前教育受到影響。
《新聞周刊》中提到了三點(diǎn)措施：強(qiáng)化政府責(zé)任，將學(xué)前教育納入公共服務(wù)體系；公辦民辦并舉，大力發(fā)展普惠性幼兒園；加強(qiáng)幼師隊(duì)伍建設(shè)，提高學(xué)前教育吸引力。這三點(diǎn)措施很全面，我想這對(duì)各方力量都是一個(gè)督促，也能更好促進(jìn)學(xué)前教育的發(fā)展。
通過(guò)這次社會(huì)實(shí)踐我不但了解了我市的學(xué)前教育現(xiàn)狀，也懂得了很多，比如擔(dān)負(fù)起自己的責(zé)任，如何更全面的想問(wèn)題。
學(xué)前教育社會(huì)實(shí)踐報(bào)告提綱篇七
xxxx-xx-xx。
能將在學(xué)校學(xué)習(xí)的基本知識(shí)和理論知識(shí)更好地運(yùn)用于實(shí)踐。初步獲得從事幼教工作的實(shí)際能力，比如：如何與幼兒相處，如何很好地控制幼兒的小課堂，掌握幼兒園的教育教學(xué)方法。
(一)保育工作。
進(jìn)入幼兒園的第一天，我對(duì)保育工作的內(nèi)容不是很清楚。一整天，我都在認(rèn)真觀察并且學(xué)習(xí)，了解作為一個(gè)保育老師應(yīng)該做什么，到底怎么做。第二天我很快進(jìn)入了狀態(tài)，在接下來(lái)的一周，我進(jìn)行了保育工作。
每天早上到園以后，我都會(huì)按時(shí)進(jìn)行各方面的消毒工作，包括玩具、圖書(shū)、櫥柜、餐具等。但保育老師需要做的事并不僅僅是消毒，小到一件小事老師都要提醒幼兒，如：戶外活動(dòng)要注意幼兒的安全;熱時(shí)，提醒幼兒減衣服;喝水時(shí)，不說(shuō)話以免被水嗆到等等。在這些細(xì)小的方面需要老師細(xì)心、耐心的幫助每個(gè)幼兒。午睡時(shí)要注意到會(huì)尿床的幼兒，定時(shí)叫他起床上廁所，來(lái)培養(yǎng)他不尿床的好習(xí)慣。雖然只是一周的保育工作實(shí)習(xí)，讓我知道要想成為一個(gè)合格的幼兒老師必須從一點(diǎn)一滴的保育工作做起。
(二)聽(tīng)課見(jiàn)習(xí)。
聽(tīng)課是提高自己教學(xué)能力的一個(gè)好辦法。聽(tīng)課時(shí)，做好聽(tīng)課記錄，談聽(tīng)課的感想。多聽(tīng)課才能多積累經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，所以對(duì)于每次的聽(tīng)課機(jī)會(huì)我都十分珍惜。我聽(tīng)過(guò)的課程有語(yǔ)言活動(dòng)《我的本領(lǐng)大》、社會(huì)活動(dòng)《成長(zhǎng)小相冊(cè)》、數(shù)學(xué)活動(dòng)《誰(shuí)的號(hào)碼牌不見(jiàn)了》、音樂(lè)活動(dòng)《我上幼兒園》、數(shù)學(xué)活動(dòng)《快樂(lè)幼兒園》、美術(shù)活動(dòng)《有趣的手印》、語(yǔ)言活動(dòng)《小烏龜上幼兒園》、數(shù)學(xué)活動(dòng)《比高矮》、音樂(lè)活動(dòng)《小牙刷》。聽(tīng)過(guò)很多節(jié)課后，收獲很大，逐步掌握了一些上課的技巧。我懂得了上課前，必須做好充分的準(zhǔn)備，才能隨機(jī)應(yīng)變處理幼兒各種怪異的提問(wèn)，讓幼兒覺(jué)得老師什么都懂。
(三)課堂教學(xué)。
來(lái)到幼兒園實(shí)習(xí)已經(jīng)是第三周了。接下來(lái)的時(shí)間里我的主要任務(wù)就是課堂教學(xué)的實(shí)習(xí)。幼兒生來(lái)具有的天性就是好動(dòng)愛(ài)鬧，集中教育活動(dòng)時(shí)不僅要有好的備課教案，更重要的是懂得如何控制課堂紀(jì)律，否則就是喊破喉嚨也無(wú)濟(jì)于事，所以能讓小朋友在上課的時(shí)候安靜地聽(tīng)講，自己也會(huì)覺(jué)得很有成就感。
的時(shí)間幾乎沒(méi)有。語(yǔ)言課本來(lái)就是發(fā)展幼兒的語(yǔ)言，而我卻恰恰忽略了讓幼兒多說(shuō)，發(fā)表自己的.看法這個(gè)環(huán)節(jié)。課后和幼兒閑聊時(shí)，發(fā)現(xiàn)幼兒根本不知道我講的是《拔蘿卜》，只有個(gè)別幼兒知道其中的一小部分。這次講課是我最糟糕的一次，讓我反思到我沒(méi)有照顧到每個(gè)幼兒，只有個(gè)別幼兒在聽(tīng)，我沒(méi)有等幼兒集中注意力再開(kāi)始講課。這次讓我知道課前做一個(gè)小游戲，能把幼兒的注意力集中到老師身上，這樣可以更好地開(kāi)展教學(xué)。
在接下來(lái)的課堂教學(xué)中，我不斷積累經(jīng)驗(yàn)。在一次美術(shù)活動(dòng)《漂亮的紙杯花》中，我很好地把示范、講解融合到一起。先出示紙杯讓幼兒自由說(shuō)出紙杯可以用來(lái)干什么，然后給出成品讓幼兒欣賞，最后一步一步示范給幼兒。這次教學(xué)我照顧到了每個(gè)幼兒，他們也很好的掌握了操作技巧，并且通過(guò)他們豐富的想象力給紙杯花進(jìn)行了裝飾。這次課和第一次相比，我取得了很大的進(jìn)步，讓我在以后的教學(xué)中更加充滿信心。
(四)家園聯(lián)系。
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》指出：“幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切配合，共同為幼兒創(chuàng)造一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境。”，家園合作的重要性是不言而喻的。在實(shí)習(xí)期間，我注意觀察我的指導(dǎo)教師與家長(zhǎng)的交流和溝通，爭(zhēng)取在每個(gè)家長(zhǎng)來(lái)接孩子離園時(shí)，都要簡(jiǎn)要地跟他們匯報(bào)一下今天幼兒的在園表現(xiàn)情況。
時(shí)間過(guò)得太快，幼兒園的實(shí)習(xí)結(jié)束了?；仡欉@些日子，我學(xué)到了許多幼兒園的實(shí)際操作，達(dá)到了預(yù)先的實(shí)習(xí)目的，完成了實(shí)習(xí)任務(wù)，讓我對(duì)幼兒園和幼兒有了一定的認(rèn)識(shí)。首先我知道了對(duì)待每一個(gè)幼兒必須要用心去傾聽(tīng)，這是與幼兒溝通的有效方法。其次，教師要組織好一個(gè)課堂并不只是準(zhǔn)備好教案就可以，還必須在教學(xué)過(guò)程中盡量做到以幼兒的興趣為主。比如，在我組織的健康活動(dòng)《保護(hù)眼睛》中，用謎語(yǔ)導(dǎo)入，很好地抓住了幼兒的好奇心來(lái)開(kāi)展活動(dòng)，這讓這次的課堂效果很好。當(dāng)然，將游戲貫穿于幼兒的一日生活也是這次實(shí)習(xí)讓我受益匪淺的。比如，在語(yǔ)言活動(dòng)《捉迷藏》中，我就請(qǐng)了手偶豆豆參加我們的活動(dòng)，讓幼兒置身于情景中參加活動(dòng)，從而使幼兒很好的理解“上、下、里面”等這些方位詞。
在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我也看到了自己的一些不足：首先，在技能方面，我的彈唱技能還需要在以后的學(xué)習(xí)中提高。其次，在語(yǔ)言的表達(dá)能力上，我和大多數(shù)同學(xué)一樣，在組織課堂教學(xué)中語(yǔ)言不能吸引幼兒的興趣，達(dá)不到口語(yǔ)兒童化。另外，表情、動(dòng)作比較僵硬、不自然。在組織教學(xué)活動(dòng)中，照顧到多數(shù)幼兒是我容易忽略的，而我只是一味的把我需要上的教案組織完，沒(méi)有注意到課后的效果。
在實(shí)習(xí)之前，我本以為幼師這份工作是一份很快活、很輕松的工作。但是，在實(shí)習(xí)結(jié)束后，我感受到了育人工作的艱辛。同時(shí)我也覺(jué)得育人工作是一份既光榮又偉大的職務(wù)。在這短暫的兩個(gè)月里，我的觀念，我的心態(tài)，我的能力在逐漸地發(fā)生變化。從中我也領(lǐng)悟到作為一個(gè)新教師，一定要戒驕戒躁，要因人施教，要時(shí)刻以一種學(xué)習(xí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待自己的工作，注重經(jīng)驗(yàn)的積累，不斷提升自己的能力。
學(xué)前教育社會(huì)實(shí)踐報(bào)告提綱篇八
〖實(shí)踐教學(xué)目的〗
通過(guò)本部分圖文并茂的多媒體教軟件對(duì)學(xué)生進(jìn)行形象教學(xué)，加深學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)的理解
〖實(shí)踐教學(xué)地點(diǎn)〗
多媒體教室
〖實(shí)踐資料來(lái)源〗
〖實(shí)踐教學(xué)要求〗
一、通過(guò)組織學(xué)生觀看本部分圖文并茂的錄像，使學(xué)生了解中國(guó)共產(chǎn)黨探索中國(guó)革命道路經(jīng)歷了一個(gè)從城市起義到工農(nóng)武裝割據(jù)的實(shí)踐過(guò)程。
二、結(jié)合錄像，老師要講清楚農(nóng)村包圍城市革命道路理論的形成、內(nèi)容，使學(xué)生理解道路理論是中國(guó)共產(chǎn)黨人把馬克思主義普遍真理與中國(guó)革命具體實(shí)踐相結(jié)合的光輝典范。
三、通過(guò)觀看本部分錄像，使學(xué)生了解武裝斗爭(zhēng)、土地革命和根據(jù)地建設(shè)三位一體的思想，是奪取中國(guó)革命勝利的必由之路。
〖實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容與步驟〗
一、“農(nóng)村包圍城市革命道路理論”是毛澤東思想的核心內(nèi)容，是毛澤東思想形成的標(biāo)志，需要學(xué)生全面系統(tǒng)地掌握。
為此結(jié)合課堂講授進(jìn)行本部分的電化教學(xué)。
二、為達(dá)到本部分的實(shí)踐教學(xué)目的，教師要精心組織電化教學(xué)。
本著“基本的史料看錄像，基本的理論要講解”的原則，在學(xué)生觀看了“中國(guó)共產(chǎn)黨探索中國(guó)革命道路經(jīng)歷了一個(gè)從城市起義到工農(nóng)武裝割據(jù)的實(shí)踐過(guò)程”之后，按照錄像上的層次，配合圖像講解農(nóng)村包圍城市革命道路理論的基本內(nèi)容，加深學(xué)生對(duì)“農(nóng)村包圍城市革命道路理論”的印象。
三、為使電化教學(xué)課嚴(yán)謹(jǐn)、嚴(yán)肅，又不失活潑有趣，教師要充分地利用多媒體教學(xué)設(shè)備，允許學(xué)生通過(guò)動(dòng)手操作來(lái)提問(wèn)題：老師應(yīng)該有設(shè)疑提問(wèn)，讓學(xué)生回答。
〖考核要點(diǎn)〗
為什么毛澤東成為“農(nóng)村包圍城市革命道路”最早、最清醒的探索者?
第二部分
課堂討論、辯論或講演
〖實(shí)踐教學(xué)目的〗
通過(guò)本部分的實(shí)踐，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性，讓學(xué)生主動(dòng)積極思考解決問(wèn)題，鍛煉學(xué)生的口頭表達(dá)和分析問(wèn)題的能力，從而完成教學(xué)任務(wù)。
〖實(shí)踐教學(xué)地點(diǎn)〗
教室
〖實(shí)踐資料來(lái)源〗
學(xué)生自己到圖書(shū)館、資料室、期刊室查閱、摘抄收集
〖實(shí)踐教學(xué)要求〗
2015年3月毛概社會(huì)實(shí)踐報(bào)告提綱及范文2015年3月毛概社會(huì)實(shí)踐報(bào)告提綱及范文一、結(jié)合毛澤東思想概論內(nèi)容，選出一些核心章節(jié)，擬出一些問(wèn)題，找出爭(zhēng)議較大的內(nèi)容，安排學(xué)生以不同形式參與其中。
二、教師搞好導(dǎo)學(xué)、導(dǎo)讀指導(dǎo)工作學(xué)生根據(jù)制定營(yíng)銷(xiāo)組合的需要，在校外搜集某一單位的相關(guān)資料。
〖實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容與步驟〗
一、三周安排討論題：“如何認(rèn)識(shí)毛澤東與毛澤東思想?”讓學(xué)生在上課三周的基礎(chǔ)上認(rèn)真看書(shū)、搜集資料，展開(kāi)討論，初步適應(yīng)這種教學(xué)形式。
二、第14周組織對(duì)“十一屆三中全會(huì)以來(lái)的農(nóng)村改革是否是對(duì)50年代農(nóng)業(yè)社會(huì)主義改造的否定?”問(wèn)題的討論。
全面布置，重點(diǎn)安排，以小組為單位推薦代表重點(diǎn)發(fā)言，最后由教師總結(jié)。
三、討論發(fā)言情況要記入平時(shí)成績(jī)。
〖考核要點(diǎn)〗
毛澤東不等同于毛澤東思想
當(dāng)今農(nóng)村改革是對(duì)農(nóng)業(yè)社會(huì)主義改造的完善和發(fā)展
第三部分
論文寫(xiě)作
〖實(shí)踐教學(xué)目的〗
使學(xué)生通過(guò)學(xué)原著及黨的重要文獻(xiàn)，廣泛收集資料，認(rèn)真學(xué)習(xí)思考，撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得體會(huì)，完整準(zhǔn)確理解毛澤東思想，提高寫(xiě)作和運(yùn)用理論的能力。
〖實(shí)踐教學(xué)地點(diǎn)〗
校內(nèi)外
圖書(shū)館等
〖實(shí)踐教學(xué)要求〗
一、結(jié)合所學(xué)內(nèi)容、所看書(shū)籍，要求學(xué)生寫(xiě)一篇不少于2000字的論文(占總成績(jī)的30%)。
二、可以寫(xiě)讀毛澤東思想經(jīng)典著作的心得體會(huì)，也可以寫(xiě)上課心得，可以選作思考題，可以寫(xiě)讀毛澤東等老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家傳記的體會(huì)。
三、要求學(xué)生對(duì)論文寫(xiě)作態(tài)度認(rèn)真，保證質(zhì)量。
〖實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容與步驟〗
一、老師把作為教師必讀書(shū)的《毛澤東傳》、《傾聽(tīng)毛澤東》、《說(shuō)不盡的毛澤東》等書(shū)推薦給學(xué)生，作為大學(xué)生的課外讀物。
二、到第9周期中考試時(shí)安排論文寫(xiě)作。
三、第10—11周收繳論文，登記成績(jī)。
〖考核要點(diǎn)〗
根據(jù)所繳論文觀點(diǎn)是否正確和明確、論據(jù)是否充實(shí)和豐富，來(lái)確定平時(shí)成績(jī)。
第四部分
參觀實(shí)踐
〖實(shí)踐教學(xué)目的〗
通過(guò)組織學(xué)生進(jìn)行生動(dòng)、形象的調(diào)查、參觀，對(duì)學(xué)生進(jìn)行革命理論、愛(ài)國(guó)主義傳統(tǒng)和社會(huì)主義的教育，使學(xué)生能較熟練地掌握、運(yùn)用相關(guān)知識(shí)、技能和方法;加深學(xué)生對(duì)我黨領(lǐng)導(dǎo)的新民主主義革命的理解;加深對(duì)中國(guó)革命堅(jiān)持武裝斗爭(zhēng)、堅(jiān)持武裝斗爭(zhēng)與利用一切合法手段的重要性和必要性的理解;加深對(duì)農(nóng)村包圍城市、建立革命政權(quán)的必然性的認(rèn)識(shí);從革命英烈們的成長(zhǎng)道路中，思考自己的成材之道，充分認(rèn)識(shí)努力學(xué)習(xí)、掌握科學(xué)知識(shí)、探索革命真理對(duì)人才成長(zhǎng)起的重要作用，以革命英烈們強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義精神激勵(lì)同學(xué)們?yōu)橹腥A民族的偉大復(fù)興而努力學(xué)習(xí)，為實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的偉大事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。
〖實(shí)踐教學(xué)地點(diǎn)〗
山西省檔案館、大寨、西柏坡、延安和廣大農(nóng)村
〖實(shí)踐資料來(lái)源〗
走出校門(mén)，去發(fā)現(xiàn)和聯(lián)系
〖實(shí)踐教學(xué)要求〗
一、教師結(jié)合本門(mén)課的教學(xué)內(nèi)容和特點(diǎn)，找準(zhǔn)其理論與實(shí)際的結(jié)合點(diǎn)，設(shè)計(jì)好選題。
二、將設(shè)計(jì)好的選題集中匯總，供學(xué)生選擇和參考。
〖實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容與步驟〗
一、加深對(duì)毛澤東關(guān)于農(nóng)村包圍城市、武裝奪取政權(quán)的理論的認(rèn)識(shí)。
2015年3月毛概社會(huì)實(shí)踐報(bào)告提綱及范文社會(huì)實(shí)踐報(bào)告二、圍繞“從延安到西柏坡、到北京，看新民主主義向社會(huì)主義的轉(zhuǎn)變”，參觀西柏坡，加深對(duì)中國(guó)革命兩步走，走上社會(huì)主義道路必然性的認(rèn)識(shí)。
三、圍繞“社會(huì)主義建設(shè)的早期探索”，參觀山西省檔案館、大寨及山西廣大農(nóng)村，加深對(duì)毛澤東為代表的第一代中央集體領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)人民進(jìn)行社會(huì)主義建設(shè)所進(jìn)行的努力和取得的偉大成就，積累的巨大的精神財(cái)富。
〖考核要點(diǎn)〗
參觀實(shí)踐后，學(xué)生要寫(xiě)好實(shí)踐報(bào)告，報(bào)告的內(nèi)容要突出主題，理論聯(lián)系實(shí)際，有材料，有觀點(diǎn)，有分析，報(bào)告的篇幅一般以2000字以上為宜，要盡量防止和減少簡(jiǎn)單應(yīng)付甚至拼湊抄襲現(xiàn)象，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，按不及格處理。
成績(jī)記入總成績(jī)，優(yōu)秀文章匯編成集，安排經(jīng)驗(yàn)介紹和交流。
鄭州市市總體上是一個(gè)讓人能夠感受到幸福的城市。
從人數(shù)上分析，有幸福感受的人群占到了51%以上，超過(guò)了非幸福人群，表明鄭州市市民對(duì)生活在這座城市還是相當(dāng)滿意，對(duì)自已的生活模式及生活質(zhì)量都有比較好的評(píng)價(jià)，刻畫(huà)出“幸福滿洲里”的總體印象。
對(duì)幸福感受比較失望的人群占受訪者人數(shù)的18%，通過(guò)對(duì)受訪者基本信息的匯總分析，對(duì)幸福感做出不滿意的市民無(wú)論從職業(yè)類(lèi)型、文化層次還是生活現(xiàn)狀上，都是處于社會(huì)底層的民眾。
一方面，說(shuō)明我市居民特別是低收入人群的.生活質(zhì)量還需提高。
另一方面，城市弱勢(shì)群體的生存狀況仍需改善，對(duì)社會(huì)福利事業(yè)也提出了更高的要求。
在幸福調(diào)查第一模塊中，43%的市民認(rèn)為美滿的家庭生活是獲得幸福的基礎(chǔ)。
而常規(guī)判定幸福與否的物質(zhì)生活水平與人際關(guān)系水平同時(shí)位列次席，僅占42%。
健康狀況越來(lái)越受到城市人群的關(guān)注，41%的市民認(rèn)為，健康的身體條件也是幸福不可或缺的元素。
這說(shuō)明：在生活條件日益優(yōu)越的當(dāng)今社會(huì)，隨著城市生活節(jié)奏的加快，人們內(nèi)心開(kāi)始回歸家庭，美滿的家庭生活更高于對(duì)物質(zhì)生活的追求。
24%的受訪者對(duì)鄭州市治安狀況比較滿意。
由于城市流動(dòng)人口較多，存在一定的貧富差距，這給鄭州市的城市治安帶來(lái)一定的挑戰(zhàn)，治安條件的改善不僅關(guān)系到市民的日常生活，也關(guān)乎鄭州市的形象。
對(duì)于城市交通，持非常滿意態(tài)度的12%，持滿意態(tài)度的則是23%，印象尚可態(tài)度一般的占31%，不滿意和非常不滿意的占34%。
這樣的比例表明鄭州市的交通條件僅處于及格線水平，說(shuō)明鄭州的整體城市交通狀況需要改進(jìn)。
在針對(duì)職業(yè)滿意度的選題中，選非常滿意和滿意的有15%和39%，(兩項(xiàng)合計(jì)，滿意度僅為54%)，隨著鄭州市經(jīng)濟(jì)社會(huì)的迅速發(fā)展，給城市帶來(lái)了多種創(chuàng)業(yè)途徑和就業(yè)機(jī)會(huì)，由于社會(huì)環(huán)境的影響和自我期許度的不同，9%的人群容易產(chǎn)生一些失落情緒。
另外，持這種感受的受訪者當(dāng)中有相當(dāng)部分的學(xué)歷都在高中或以下，說(shuō)明文化素質(zhì)的高低與職業(yè)的滿意度有著密切的關(guān)聯(lián)。
在對(duì)幸?，F(xiàn)狀的調(diào)查問(wèn)卷中，人們對(duì)幸福問(wèn)題的反省主要放在了經(jīng)濟(jì)收入水平上，將“勞動(dòng)報(bào)酬問(wèn)題”放在了首位選項(xiàng)。
勞動(dòng)報(bào)酬問(wèn)題在受訪者中滿意的僅占14%，還可以的占53%，不滿意的占14%。
盡管人們對(duì)幸福的理解更多的側(cè)重于情感，但作為基礎(chǔ)的物質(zhì)經(jīng)濟(jì)還是無(wú)法視而不見(jiàn)的，也因此，人們?cè)诳剂孔约旱男腋ｓw驗(yàn)中，不可避免的會(huì)對(duì)經(jīng)濟(jì)物質(zhì)有著或多或少的期待。
從問(wèn)卷反饋上看，勞動(dòng)報(bào)酬的分配比重成為民眾關(guān)注的問(wèn)題之一，這說(shuō)明人們對(duì)社會(huì)整體協(xié)調(diào)發(fā)展的關(guān)注度在提高，從這個(gè)意義上說(shuō)，物質(zhì)生活水平的整體提升是構(gòu)建和諧社會(huì)的題中之義。
同時(shí)，隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展與人口素質(zhì)的不斷提高，人們對(duì)城市市容環(huán)境也給予相當(dāng)?shù)年P(guān)注，鄭州市民期待著自己的城市能夠推陳出新，彰顯獨(dú)特的城市魅力，市容環(huán)境水準(zhǔn)更上一個(gè)臺(tái)階。
一、導(dǎo)言
隨著社會(huì)的發(fā)展，科學(xué)技術(shù)日新月異，與之相適應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)也得到了廣泛而深刻的發(fā)展。
如今，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為日常生活中不可缺少的工具，極大地豐富和方便了人們的生活。
但是，正如其他任何技術(shù)一樣，網(wǎng)絡(luò)也是一把雙刃劍。
網(wǎng)絡(luò)作為一種新的技術(shù)手段，綜合了以往語(yǔ)音、視頻和數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)，為人們提供多元化的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)，在帶給人們方便和新穎的同時(shí)，也直接影響到了人們的生活方式，行為習(xí)慣和價(jià)值觀念，這種影響是兩面性的。
大學(xué)生作為網(wǎng)絡(luò)使用者的主體，研究他們使用網(wǎng)絡(luò)的情況，有助于找出網(wǎng)絡(luò)使用中存在的問(wèn)題，并由此形成解決辦法和指導(dǎo)大學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)，使網(wǎng)絡(luò)這個(gè)新興技術(shù)更好的服務(wù)于社會(huì)，使人們的生活更加穩(wěn)定和諧。
二、方法與步驟介紹
(一)調(diào)查方法的介紹
本次調(diào)查采用網(wǎng)上問(wèn)卷調(diào)查的方式，在問(wèn)卷網(wǎng)上設(shè)計(jì)好問(wèn)卷后，將鏈接發(fā)送給其他同學(xué)，邀請(qǐng)他們參與問(wèn)卷調(diào)查。
(二)調(diào)查對(duì)象的介紹
由于上網(wǎng)的主力是年輕人，我們能夠邀請(qǐng)到的主要也是大學(xué)生，因此該問(wèn)卷設(shè)計(jì)的調(diào)查對(duì)象為大學(xué)生，我們將對(duì)大學(xué)生的上網(wǎng)情況進(jìn)行分析總結(jié)。
(三)分析方法的介紹
我們對(duì)調(diào)查結(jié)果采用圖表進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，根據(jù)調(diào)查得到的結(jié)果，結(jié)合網(wǎng)上的文獻(xiàn)資料，分析當(dāng)前大學(xué)生的上網(wǎng)情況，得出相關(guān)結(jié)論，提出意見(jiàn)建議。
三、資料介紹與分析
(一)調(diào)查背景
目前全國(guó)在校大學(xué)生超兩千萬(wàn)人，作為民族未來(lái)的棟梁，大學(xué)生的發(fā)展?fàn)顩r對(duì)整個(gè)國(guó)家來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。
網(wǎng)絡(luò)作為大學(xué)生生活的重要組成部分，深刻影響到大學(xué)生的方方面面。
對(duì)大學(xué)生的上網(wǎng)情況進(jìn)行調(diào)查，能夠?qū)Υ髮W(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)的情況有充分的了解，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行分析研究，能夠更好的總結(jié)當(dāng)前大學(xué)生的生活狀況，提出切實(shí)有效的意見(jiàn)建議。
網(wǎng)絡(luò)的即時(shí)性和多樣性給大學(xué)生帶來(lái)豐富的信息，使大學(xué)生的生活與外界緊密相連。
通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，學(xué)生們可以獲取新聞資訊，結(jié)交新老朋友，觀看電視電影，進(jìn)行評(píng)論討論，開(kāi)展網(wǎng)上購(gòu)物，娛樂(lè)放松自己，可以說(shuō)網(wǎng)絡(luò)已成為自成一體的虛擬世界，幾乎現(xiàn)實(shí)世界的所有事情都可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)完成。
網(wǎng)絡(luò)給大學(xué)生的生活帶來(lái)極大便利，豐富了大學(xué)生的眼界，為大學(xué)生提供更多的機(jī)會(huì)。
但不可否認(rèn)的是，網(wǎng)絡(luò)也給大學(xué)生帶來(lái)許多消極的問(wèn)題。
沉迷游戲，荒廢學(xué)業(yè)早已不是新鮮的話題，為游戲動(dòng)輒花費(fèi)上萬(wàn)元人民幣的也大有人在。
網(wǎng)絡(luò)上的暴力等不健康內(nèi)容也影響了大學(xué)生的身心健康，甚至造成了現(xiàn)實(shí)中的行為混亂。
對(duì)大學(xué)生上網(wǎng)情況進(jìn)行規(guī)范引導(dǎo)已刻不容緩。
當(dāng)今世界東西方文化交融加快，文化對(duì)立沖突也明顯加劇。
西方文化通過(guò)網(wǎng)絡(luò)不斷滲透進(jìn)大學(xué)生的日常生活，如何在開(kāi)放的環(huán)境下既接受西方文化又保留傳統(tǒng)文化也成為重要的研究?jī)?nèi)容。
同時(shí)境內(nèi)外反華勢(shì)力通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行反華宣傳，煽動(dòng)國(guó)內(nèi)暴力事件更加不容忽視。
大學(xué)生必須保持警惕，堅(jiān)決抵制通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行反動(dòng)行為。
隨著社會(huì)變遷的加劇，社會(huì)沖突不斷涌現(xiàn)，越來(lái)越浮躁的人們也將網(wǎng)絡(luò)作為情緒的宣泄口。
由于網(wǎng)絡(luò)身份的不確定性，加上部分人責(zé)任意識(shí)淡薄，在網(wǎng)上胡亂攻擊他人，批評(píng)政府，散播謠言，這些都成為了社會(huì)的不穩(wěn)定因素。
大學(xué)生作為民族外來(lái)的希望，在面對(duì)這些問(wèn)題時(shí)必須保持清醒的頭腦，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定。
通過(guò)這次的問(wèn)卷調(diào)查，我們能夠初步掌握大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)使用情況，得出合理結(jié)論，提出有效的建議，促進(jìn)大學(xué)生的健康成長(zhǎng)。
(二)調(diào)查問(wèn)卷統(tǒng)計(jì)結(jié)果與分析
本次網(wǎng)上調(diào)查共獲得答卷55份，下面將對(duì)問(wèn)卷的調(diào)查結(jié)果進(jìn)行詳細(xì)的統(tǒng)計(jì)分析，以便最終得出正確結(jié)論并提出可行建議。
網(wǎng)絡(luò)道德問(wèn)題現(xiàn)在已成為困擾社會(huì)的重要問(wèn)題，從上表中我們也可以看到，不少大學(xué)生對(duì)這個(gè)問(wèn)題沒(méi)有充分清醒的認(rèn)識(shí)，或者說(shuō)認(rèn)識(shí)還不夠。
網(wǎng)絡(luò)雖是虛擬的世界，但卻不應(yīng)缺乏監(jiān)管。
政府應(yīng)不斷完善監(jiān)管制度，大學(xué)生也應(yīng)該嚴(yán)守道德紅線，對(duì)自己在網(wǎng)上的行為負(fù)責(zé)。
四、結(jié)論與討論網(wǎng)絡(luò)的正面影響：
1.為大學(xué)生提供了一種學(xué)習(xí)的新渠道。
在國(guó)內(nèi)高等教育資源短缺的情況下，網(wǎng)上授課已經(jīng)成為一種新穎的教育模式。
學(xué)生不僅可以選擇性的學(xué)習(xí)自己感興趣的課程，還可以和學(xué)校的老師直接交流，讓老師解答疑難，我們甚至可以不用出國(guó)就可以學(xué)習(xí)國(guó)外的先進(jìn)技術(shù)和經(jīng)驗(yàn)。
另外，在現(xiàn)如今這個(gè)新知識(shí)呈爆炸性增長(zhǎng)的時(shí)代，知識(shí)的更新速度越來(lái)越快，學(xué)習(xí)已經(jīng)不是一件一勞永逸的事，而網(wǎng)絡(luò)信息的及時(shí)性正好適應(yīng)了這個(gè)發(fā)展過(guò)程。
一個(gè)人只有不斷的接受新事物和新概念、不斷地學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)社會(huì)的變遷和時(shí)代的發(fā)展，而網(wǎng)絡(luò)在此過(guò)程中起的作用不言而喻。
2.豐富了大學(xué)生的社會(huì)生活。
隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用已經(jīng)滲透到大學(xué)生社會(huì)生活的各個(gè)方面和各個(gè)階段。
沒(méi)上大學(xué)之前，可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)了解學(xué)校的基本信息，包括學(xué)校的各個(gè)學(xué)院、各個(gè)專業(yè)的背景和發(fā)展方向，然后選擇自己感興趣的、適合自己的專業(yè);上大學(xué)之后，可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)結(jié)交朋友、認(rèn)識(shí)新同學(xué)，閑暇時(shí)可以通過(guò)網(wǎng)購(gòu)、看電影、聽(tīng)音樂(lè)和玩游戲打發(fā)時(shí)間，還可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)組織各種形式的課外活動(dòng)和學(xué)術(shù)活動(dòng);到了畢業(yè)季，可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)方便快捷地了解各種招聘信息或者關(guān)注各種考研網(wǎng)站，選擇合適的學(xué)校繼續(xù)深造可以說(shuō)，大學(xué)生的社會(huì)生活已經(jīng)離不開(kāi)網(wǎng)絡(luò)。
3.有助于拓寬大學(xué)生的思維和視野。
網(wǎng)絡(luò)的包容性使不同生活背景，不同生活經(jīng)歷，處在不同生活環(huán)境中的人能夠平等自由的交流。
通過(guò)這種交流，可以使人了解各種不同的思維方式，學(xué)會(huì)從不同的角度看待問(wèn)題，有助于創(chuàng)新性思維的形成。
網(wǎng)絡(luò)的多樣性使人能夠見(jiàn)識(shí)到自己生活范圍之外的、自己不熟悉的事物，可以開(kāi)拓人的視野，激發(fā)人的好奇心和不斷探索的欲望，這是一個(gè)人不斷進(jìn)取的動(dòng)力所在。
4.滿足了大學(xué)生交流、溝通和理解的需要。
由于多數(shù)大學(xué)生是獨(dú)生子女，獨(dú)立性較強(qiáng)，一旦與父母缺乏有效的溝通，與父母之間存在隔閡，就可能會(huì)導(dǎo)致心理障礙，網(wǎng)絡(luò)自由開(kāi)放的特點(diǎn)使他們紛紛借助網(wǎng)絡(luò)這個(gè)平臺(tái)與人溝通，相互傾訴，渴望被理解。
這在一定程度上使大學(xué)生的不滿情緒得到了宣泄，有益于家庭和社會(huì)的和諧。
網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面影響：
1.網(wǎng)絡(luò)上的信息量太過(guò)龐大，過(guò)多的信息造成了“信息污染”。
尼葛洛龐帝說(shuō)：“信息高速公路的含義就是以光速在全球傳輸沒(méi)有重量的比特。
”網(wǎng)絡(luò)世界包羅萬(wàn)象，充斥著各種各樣的信息，并且其中的信息量正在呈幾何級(jí)數(shù)不斷增長(zhǎng)。
一方面，大量的信息使人應(yīng)接不暇，大學(xué)生為了追求所謂的“學(xué)識(shí)廣博”，只能走觀花般瀏覽大量信息，而忽略了思考這一過(guò)程，而且不斷變化的信息使人的注意力無(wú)法集中，形成一種“快餐化”文化，這與我國(guó)思想文化的博大精深背道而馳;另一方面，這些信息中存在著大量垃圾信息，一些色情、暴力的信息經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)，這對(duì)大學(xué)生的身心造成了嚴(yán)重的傷害，尤其是在這價(jià)值觀和人生觀形成的重要時(shí)期，有些人因此毀了前途，甚至走上犯罪道路。
2.網(wǎng)絡(luò)的超時(shí)空特性擴(kuò)大了大學(xué)生的交往面，但是網(wǎng)絡(luò)的虛擬化導(dǎo)致了這些人社會(huì)化的不足。
網(wǎng)絡(luò)可以傳輸文字、圖像和視頻等各種格式的信息，為大學(xué)生之間的交流提供了多媒體、互動(dòng)性的立體途徑。
網(wǎng)上收發(fā)電子郵件方便、快捷，icq新奇、及時(shí)，聊天室輕松愉快，bbs的討論自由、廣泛，大學(xué)生通過(guò)這些途徑可以與許多互不相識(shí)的人交談、來(lái)往，互相幫助，互相傾訴。
還有許多網(wǎng)站專門(mén)提供各種類(lèi)型的交友服務(wù)，大學(xué)生可以根據(jù)個(gè)人的興趣、工作的需要、學(xué)習(xí)的需要交到自己想交的朋友因此，很多大學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)這個(gè)虛擬的世界，與現(xiàn)實(shí)世界缺乏互動(dòng)和交流，導(dǎo)致他們的自我意識(shí)太強(qiáng)，對(duì)社會(huì)持一種冷漠態(tài)度，這完全不是大學(xué)生該有的青春氣盛、朝氣蓬勃的樣子。
3.由于上網(wǎng)占用了大學(xué)生大量學(xué)習(xí)和思考的時(shí)間，很多人荒廢了自己的學(xué)業(yè)，整天沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲和網(wǎng)絡(luò)交友，掛科和不能畢業(yè)的現(xiàn)象層出不窮。
在調(diào)查的樣本中，由27%認(rèn)為上網(wǎng)影響到了自己的學(xué)業(yè)。
4.長(zhǎng)時(shí)間的面對(duì)電腦屏幕，可能造成大學(xué)生生理機(jī)能失調(diào)、內(nèi)分泌紊亂、神經(jīng)系統(tǒng)正常節(jié)律被破壞等健康問(wèn)題。
有48%的被調(diào)查大學(xué)生每天上網(wǎng)時(shí)間在2~4小時(shí)，有27%的被調(diào)查大學(xué)生每天上網(wǎng)4小時(shí)以上。
學(xué)前教育社會(huì)實(shí)踐報(bào)告提綱篇九
實(shí)踐時(shí)間：
20xx年xx月xx日。
實(shí)習(xí)目的：能將在學(xué)校學(xué)習(xí)的基本知識(shí)和理論知識(shí)更好地運(yùn)用于實(shí)踐。初步獲得從事幼教工作的實(shí)際能力，比如：如何與幼兒相處，如何很好地控制幼兒的小課堂，掌握幼兒園的教育教學(xué)方法。
（一）保育工作。
進(jìn)入幼兒園的第一天，我對(duì)保育工作的內(nèi)容不是很清楚。一整天，我都在認(rèn)真觀察并且學(xué)習(xí)，了解作為一個(gè)保育老師應(yīng)該做什么，到底怎么做。第二天我很快進(jìn)入了狀態(tài)，在接下來(lái)的一周，我進(jìn)行了保育工作。
每天早上到園以后，我都會(huì)按時(shí)進(jìn)行各方面的消毒工作，包括玩具、圖書(shū)、櫥柜、餐具等。但保育老師需要做的事并不僅僅是消毒，小到一件小事老師都要提醒幼兒，如：戶外活動(dòng)要注意幼兒的安全；熱時(shí)，提醒幼兒減衣服；喝水時(shí)，不說(shuō)話以免被水嗆到等等。在這些細(xì)小的方面需要老師細(xì)心、耐心的幫助每個(gè)幼兒。午睡時(shí)要注意到會(huì)尿床的幼兒，定時(shí)叫他起床上廁所，來(lái)培養(yǎng)他不尿床的好習(xí)慣。雖然只是一周的保育工作實(shí)習(xí)，讓我知道要想成為一個(gè)合格的幼兒老師必須從一點(diǎn)一滴的保育工作做起。
（二）聽(tīng)課見(jiàn)習(xí)。
聽(tīng)課是提高自己教學(xué)能力的一個(gè)好辦法。聽(tīng)課時(shí)，做好聽(tīng)課記錄，談聽(tīng)課的感想。多聽(tīng)課才能多積累經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，所以對(duì)于每次的聽(tīng)課機(jī)會(huì)我都十分珍惜。我聽(tīng)過(guò)的課程有語(yǔ)言活動(dòng)《我的本領(lǐng)大》、社會(huì)活動(dòng)《成長(zhǎng)小相冊(cè)》、數(shù)學(xué)活動(dòng)《誰(shuí)的號(hào)碼牌不見(jiàn)了》、音樂(lè)活動(dòng)《我上幼兒園》、數(shù)學(xué)活動(dòng)《快樂(lè)幼兒園》、美術(shù)活動(dòng)《有趣的手印》、語(yǔ)言活動(dòng)《小烏龜上幼兒園》、數(shù)學(xué)活動(dòng)《比高矮》、音樂(lè)活動(dòng)《小牙刷》。聽(tīng)過(guò)很多節(jié)課后，收獲很大，逐步掌握了一些上課的技巧。我懂得了上課前，必須做好充分的準(zhǔn)備，才能隨機(jī)應(yīng)變處理幼兒各種怪異的提問(wèn)，讓幼兒覺(jué)得老師什么都懂。
（三）課堂教學(xué)。
來(lái)到幼兒園實(shí)習(xí)已經(jīng)是第三周了。接下來(lái)的時(shí)間里我的主要任務(wù)就是課堂教學(xué)的實(shí)習(xí)。幼兒生來(lái)具有的天性就是好動(dòng)愛(ài)鬧，集中教育活動(dòng)時(shí)不僅要有好的備課教案，更重要的是懂得如何控制課堂紀(jì)律，否則就是喊破喉嚨也無(wú)濟(jì)于事，所以能讓小朋友在上課的時(shí)候安靜地聽(tīng)講，自己也會(huì)覺(jué)得很有成就感。
記得我的第一次集中教育活動(dòng)是語(yǔ)言活動(dòng)《拔蘿卜》。盡管我用了兩天的時(shí)間來(lái)準(zhǔn)備我的教案和教具，但在第一次面對(duì)幼兒上課時(shí)，我還是那么的手足無(wú)措。對(duì)他們提出的問(wèn)題難以回答，又沒(méi)有整頓好課堂紀(jì)律。我準(zhǔn)備了20分鐘的教案，到實(shí)際上課我只用了7分鐘就講完了。經(jīng)過(guò)我的反思找到的原因主要是我講課時(shí)語(yǔ)速太快，幼兒說(shuō)的時(shí)間幾乎沒(méi)有。語(yǔ)言課本來(lái)就是發(fā)展幼兒的語(yǔ)言，而我卻恰恰忽略了讓幼兒多說(shuō)，發(fā)表自己的看法這個(gè)環(huán)節(jié)。課后和幼兒閑聊時(shí)，發(fā)現(xiàn)幼兒根本不知道我講的是《拔蘿卜》，只有個(gè)別幼兒知道其中的一小部分。這次講課是我最糟糕的一次，讓我反思到我沒(méi)有照顧到每個(gè)幼兒，只有個(gè)別幼兒在聽(tīng)，我沒(méi)有等幼兒集中注意力再開(kāi)始講課。這次讓我知道課前做一個(gè)小游戲，能把幼兒的注意力集中到老師身上，這樣可以更好地開(kāi)展教學(xué)。
在接下來(lái)的課堂教學(xué)中，我不斷積累經(jīng)驗(yàn)。在一次美術(shù)活動(dòng)《漂亮的.紙杯花》中，我很好地把示范、講解融合到一起。先出示紙杯讓幼兒自由說(shuō)出紙杯可以用來(lái)干什么，然后給出成品讓幼兒欣賞，最后一步一步示范給幼兒。這次教學(xué)我照顧到了每個(gè)幼兒，他們也很好的掌握了操作技巧，并且通過(guò)他們豐富的想象力給紙杯花進(jìn)行了裝飾。這次課和第一次相比，我取得了很大的進(jìn)步，讓我在以后的教學(xué)中更加充滿信心。
（四）家園聯(lián)系。
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》指出：“幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切配合，共同為幼兒創(chuàng)造一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境。”，家園合作的重要性是不言而喻的。在實(shí)習(xí)期間，我注意觀察我的指導(dǎo)教師與家長(zhǎng)的交流和溝通，爭(zhēng)取在每個(gè)家長(zhǎng)來(lái)接孩子離園時(shí)，都要簡(jiǎn)要地跟他們匯報(bào)一下今天幼兒的在園表現(xiàn)情況。
時(shí)間過(guò)得太快，幼兒園的實(shí)習(xí)結(jié)束了。回顧這些日子，我學(xué)到了許多幼兒園的實(shí)際操作，達(dá)到了預(yù)先的實(shí)習(xí)目的，完成了實(shí)習(xí)任務(wù)，讓我對(duì)幼兒園和幼兒有了一定的認(rèn)識(shí)。首先我知道了對(duì)待每一個(gè)幼兒必須要用心去傾聽(tīng)，這是與幼兒溝通的有效方法。其次，教師要組織好一個(gè)課堂并不只是準(zhǔn)備好教案就可以，還必須在教學(xué)過(guò)程中盡量做到以幼兒的興趣為主。比如，在我組織的健康活動(dòng)《保護(hù)眼睛》中，用謎語(yǔ)導(dǎo)入，很好地抓住了幼兒的好奇心來(lái)開(kāi)展活動(dòng)，這讓這次的課堂效果很好。當(dāng)然，將游戲貫穿于幼兒的一日生活也是這次實(shí)習(xí)讓我受益匪淺的。比如，在語(yǔ)言活動(dòng)《捉迷藏》中，我就請(qǐng)了手偶豆豆參加我們的活動(dòng)，讓幼兒置身于情景中參加活動(dòng)，從而使幼兒很好的理解“上、下、里面”等這些方位詞。
在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我也看到了自己的一些不足：首先，在技能方面，我的彈唱技能還需要在以后的學(xué)習(xí)中提高。其次，在語(yǔ)言的表達(dá)能力上，我和大多數(shù)同學(xué)一樣，在組織課堂教學(xué)中語(yǔ)言不能吸引幼兒的興趣，達(dá)不到口語(yǔ)兒童化。另外，表情、動(dòng)作比較僵硬、不自然。在組織教學(xué)活動(dòng)中，照顧到多數(shù)幼兒是我容易忽略的，而我只是一味的把我需要上的教案組織完，沒(méi)有注意到課后的效果。
在實(shí)習(xí)之前，我本以為幼師這份工作是一份很快活、很輕松的工作。但是，在實(shí)習(xí)結(jié)束后，我感受到了育人工作的艱辛。同時(shí)我也覺(jué)得育人工作是一份既光榮又偉大的職務(wù)。在這短暫的兩個(gè)月里，我的觀念，我的心態(tài)，我的能力在逐漸地發(fā)生變化。從中我也領(lǐng)悟到作為一個(gè)新教師，一定要戒驕戒躁，要因人施教，要時(shí)刻以一種學(xué)習(xí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待自己的工作，注重經(jīng)驗(yàn)的積累，不斷提升自己的能力。
學(xué)前教育社會(huì)實(shí)踐報(bào)告提綱篇十
20xx年xx月xx日。
通過(guò)學(xué)校組織的這次社會(huì)實(shí)踐。讓我第一次與幼兒親密接觸，這次真槍實(shí)彈的練習(xí)，讓我受益匪淺，讓我逐漸愛(ài)上了幼兒教師這個(gè)光榮的職業(yè)，同時(shí)也親自嘗到了在一線奮戰(zhàn)的幼兒教師們的辛苦。
能了解幼兒園教育與教學(xué)工作的特點(diǎn)，鞏固和加深所學(xué)的工作理論知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)幼兒進(jìn)行教育、教學(xué)工作的初步能力，加深學(xué)生對(duì)專業(yè)的理解與熱愛(ài)。
觀察幼兒園各年齡段教學(xué)班的半日教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容，初步了解幼兒園的工作性質(zhì)與過(guò)程。
2、觀察幼兒園的環(huán)境布置與建設(shè)，了解幼兒園環(huán)境布置的特點(diǎn)及環(huán)境對(duì)幼兒園教學(xué)的作用。
3、觀摩幼兒教師是如何組織教學(xué)活動(dòng)的，初步了解自己未來(lái)的角色與工作狀況。
4、觀察保育員是如何進(jìn)行保教工作的，初步了解保教工作的重要性。
5、了解當(dāng)今幼兒園對(duì)幼兒教師素質(zhì)與能力的要求，明確自己的專業(yè)特點(diǎn)與努力的方向。
6、寫(xiě)出觀察日記、見(jiàn)習(xí)報(bào)告、自己的感想和社會(huì)實(shí)踐專題總結(jié)。
（1）、本次社會(huì)實(shí)踐達(dá)到了社會(huì)實(shí)踐目的，圓滿、順利地完成了社會(huì)實(shí)踐的各項(xiàng)任務(wù)，使學(xué)生初步了解了幼兒園的工作性質(zhì)、特點(diǎn)與過(guò)程，也了解了自己未來(lái)的去向與專業(yè)定位。
（2）、學(xué)生能夠遵守社會(huì)實(shí)踐時(shí)間和社會(huì)實(shí)踐紀(jì)律，在社會(huì)實(shí)踐的過(guò)程中能夠幫助幼兒園做一些力所能及的事情，如拖地、打掃衛(wèi)生和環(huán)境布置等。
（3）、觀摩了幼兒園最好的、最具有超前意識(shí)的活動(dòng)課程教學(xué)，使學(xué)生對(duì)幼兒園的教學(xué)模式有了一定的感性認(rèn)識(shí)。
（4）、每個(gè)社會(huì)實(shí)踐學(xué)生都寫(xiě)出了見(jiàn)習(xí)報(bào)告和社會(huì)實(shí)踐專題總結(jié)，都有不同的體會(huì)與感想。
3、教學(xué)工作。
因?yàn)槲覀兯诘膶I(yè)是數(shù)學(xué)教育，因而被分到大班擔(dān)任班主任，指導(dǎo)教師王老師，40左右言談爽利，是個(gè)非常有經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀老師，她在教學(xué)上給了我很大的幫助，幫我分析上課的每一個(gè)環(huán)節(jié)，她精益求精甚至每個(gè)細(xì)節(jié)都會(huì)給我更好的意見(jiàn)，如何更大程度的激發(fā)學(xué)生的思維，讓他們更容易的發(fā)現(xiàn)老師的意圖，接受新的.知識(shí)等等。我是從第一周的星期五開(kāi)始上課的，王老師說(shuō)這是練習(xí)課，她不打算去聽(tīng)，只是給個(gè)機(jī)會(huì)你去和學(xué)生接觸，感受他們對(duì)知識(shí)的接受程度，為下周一的新老師上課做準(zhǔn)備。
上課，除了傳授新知識(shí)，讓學(xué)生學(xué)得更好，不應(yīng)是一節(jié)課得全部。激發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)的熱情和感受學(xué)習(xí)的快樂(lè)，是更加重要的方面。
好動(dòng)愛(ài)鬧是幼兒的天性，集中教育活動(dòng)時(shí)間不僅要有好的備課教案，更重要的是懂得如何控制課堂紀(jì)律，否則就是含破喉嚨也無(wú)濟(jì)于事，所以能讓小朋友在比亞時(shí)候安靜的聽(tīng)講，自己也會(huì)覺(jué)得很有成就感。第一個(gè)集中教育活動(dòng)時(shí)，我既興奮又緊張，很累。之后的每個(gè)集中教育活動(dòng)我都認(rèn)真?zhèn)湔n：熟悉教學(xué)內(nèi)容、結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)、精心準(zhǔn)備各式各樣的教具，盡我最大的努力去激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，幫助幼兒理解記憶，讓她們能快樂(lè)的學(xué)習(xí)知識(shí)。當(dāng)然，在教學(xué)活動(dòng)中我也穿插一些小游戲，以讓達(dá)到幼兒在玩中學(xué)。
1、意見(jiàn)與建議。
社會(huì)實(shí)踐期間，我發(fā)現(xiàn)了自己的許許多多不足，主要?dú)w結(jié)為以下幾點(diǎn)：
（1）表達(dá)能力不強(qiáng)，綜合概括能力仍欠缺。
（2）語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)掌握還不夠好，語(yǔ)言不夠童化。
（3）專業(yè)技能不扎實(shí)。
（4)人際關(guān)系的處理有待提高。
（5)與教師的交流顯得有些少。
本次認(rèn)識(shí)社會(huì)實(shí)踐達(dá)到了預(yù)先的社會(huì)實(shí)踐目的，完成了社會(huì)實(shí)踐任務(wù)，使學(xué)生對(duì)幼兒園和幼兒有了一個(gè)感性認(rèn)識(shí)，對(duì)專業(yè)教育的開(kāi)展和使學(xué)生形成穩(wěn)定的專業(yè)思想起到了應(yīng)有的作用。認(rèn)識(shí)社會(huì)實(shí)踐是學(xué)前教育專業(yè)一個(gè)不可缺少的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，認(rèn)真組織和高度重視實(shí)踐教學(xué)是高職教育教學(xué)的辦學(xué)特色和需要。只有抓好各教學(xué)階段的社會(huì)實(shí)踐，才能提高高職學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的職業(yè)能力，才能為高職教育的進(jìn)一步發(fā)展起到應(yīng)有的促進(jìn)作用。
社會(huì)實(shí)踐讓我第一次置身于社會(huì)活動(dòng)中，與不同的人打交道。和小朋友搞好關(guān)系，讓她們對(duì)你又愛(ài)又怕。所謂愛(ài)就是讓小朋友都喜歡你，喜歡你組織的活動(dòng)，怕呢，就是讓小朋友聽(tīng)你的要求，和你一起活動(dòng)。這次我也掌握了一些與幼兒相處的方法，這也是一筆難得的財(cái)富。
社會(huì)實(shí)踐讓我的思想逐漸成熟，行為收斂了許多，在今后的日子里，我將會(huì)繼續(xù)努力，不斷完善自己的不足，提高技能水平。這對(duì)我將來(lái)學(xué)習(xí)和就業(yè)有很大的啟發(fā)與幫助。
學(xué)前教育社會(huì)實(shí)踐報(bào)告提綱篇十一
關(guān)于學(xué)前教育發(fā)展問(wèn)題的調(diào)研報(bào)告農(nóng)村幼兒教育狀況如何,不僅關(guān)系到農(nóng)村基礎(chǔ)教育的發(fā)展,更關(guān)系到農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)的協(xié)調(diào)發(fā)展，20xx年9月，國(guó)務(wù)院頒發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村教育工作的決定》，明確農(nóng)村教育在全面建設(shè)小康社會(huì)中的重要地位，把農(nóng)村教育作為教育工作的重中之重來(lái)抓。
農(nóng)村學(xué)前教育是基礎(chǔ)教育的基石，質(zhì)量的優(yōu)劣關(guān)系到整個(gè)國(guó)民素質(zhì)的提高。但是就目前現(xiàn)轉(zhuǎn)來(lái)分析，存在著許多問(wèn)題。
一、主要問(wèn)題：
1、學(xué)歷水平不高。
2、待遇相對(duì)偏低。
3、工作強(qiáng)度大。
5、不能有效地解決教師的退養(yǎng)問(wèn)題。
6、社會(huì)地位不高。
以上問(wèn)題的存在，造成了農(nóng)村幼兒教育的種種不利，如教師隊(duì)伍的不穩(wěn)定，教師素質(zhì)偏低，教育質(zhì)量不高等。
二、建議與思考。
1、提高農(nóng)村幼兒教師的工資待遇。
只有物質(zhì)基礎(chǔ)有了保障，幼兒園教師才能安心地從事這份職業(yè)。工資待遇差是農(nóng)村幼兒教師反映最強(qiáng)烈的問(wèn)題。政府應(yīng)適當(dāng)考慮增加財(cái)政撥款，拓寬資金來(lái)源，扶持農(nóng)村幼兒園的建設(shè)。是教師的工資不低于當(dāng)?shù)厝司杖氲?、8倍。.政府還應(yīng)從制度上給與農(nóng)村幼兒教師穩(wěn)定的政策保障。農(nóng)村幼兒園的開(kāi)設(shè)或關(guān)閉不能單純以生源的多少來(lái)衡量，更應(yīng)從長(zhǎng)遠(yuǎn)的利益來(lái)考慮。
2、拓寬師資來(lái)源、提升教師學(xué)歷、充實(shí)教師隊(duì)伍，加強(qiáng)教師繼續(xù)教育，提高教師綜合素質(zhì)。
現(xiàn)在農(nóng)村幼兒教師的主要來(lái)。
源還是民辦教師居多，他們只是進(jìn)行了短暫的專業(yè)培訓(xùn)，雖然取得了資格證書(shū)，但專業(yè)素養(yǎng)、技能還與專業(yè)幼兒教師有較大差距。一部分來(lái)自幼兒師范學(xué)校的教師相對(duì)集中在中心幼兒園數(shù)量也遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。我們應(yīng)鼓勵(lì)中師及中師以上學(xué)歷畢業(yè)生到農(nóng)村幼兒園工作。對(duì)于職業(yè)高中、職業(yè)中專、幼師函授的畢業(yè)生加強(qiáng)職后培訓(xùn)，不斷適應(yīng)教育的新形勢(shì)。
3、對(duì)農(nóng)村幼兒教師實(shí)施養(yǎng)老保險(xiǎn)的看法。
從社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展看，實(shí)施養(yǎng)老保險(xiǎn)制度是社會(huì)進(jìn)步的重要體現(xiàn)。結(jié)合走我縣的經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r，應(yīng)率先實(shí)施養(yǎng)老保險(xiǎn)制度，促進(jìn)農(nóng)村幼兒教育事業(yè)的快速發(fā)展。
養(yǎng)老保險(xiǎn)的繳納采取個(gè)人支付與政府補(bǔ)助的方式，具體發(fā)放應(yīng)根據(jù)幼兒教師的從業(yè)年限、貢獻(xiàn)大小，不能一概而論。如可以從業(yè)年限25年以上、20年、15年、10年等為界定，合理制定個(gè)人應(yīng)繳納的數(shù)額比例。個(gè)人繳納的比例根據(jù)工作年限確定為10%、15%、20%、30%不等。
4、農(nóng)村幼兒教師年齡結(jié)構(gòu)。
目前農(nóng)村幼兒教師普遍年齡偏大，40歲以上占50%以上，不利于事業(yè)發(fā)展，針對(duì)農(nóng)村實(shí)際，農(nóng)村幼兒園教師45歲以上應(yīng)該考慮退養(yǎng)，或者45歲以上教師比例不能超過(guò)三分之一，有利于新老教師的更替。
5、如何解決超齡教師的退養(yǎng)問(wèn)題。
對(duì)于已經(jīng)不符合養(yǎng)老保險(xiǎn)制度、超期服役的教師可參照鄒平縣96（56）號(hào)文件規(guī)定實(shí)施退休。
6、幼兒教師的最低工資保障制度。
勢(shì)在必行。
我縣已步入全省經(jīng)濟(jì)強(qiáng)縣之列，農(nóng)村幼兒園教師理應(yīng)享受經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來(lái)的實(shí)惠。在幼兒教師的工資水平按規(guī)定應(yīng)不低于當(dāng)?shù)厝司杖氲囊稽c(diǎn)八倍，最低不能低于500元。
7、創(chuàng)設(shè)良好的工作氛圍，營(yíng)造尊師重教的環(huán)境。
良好的工作氛圍是教師身心愉悅，減輕工作壓力，激發(fā)愛(ài)園敬業(yè)的熱情。因此應(yīng)呼吁主管部門(mén)和社會(huì)給與農(nóng)村幼兒園教師多一點(diǎn)關(guān)愛(ài)，關(guān)注他們的生存狀態(tài)，傾聽(tīng)他們的心聲，要搞好農(nóng)村幼兒教育需要我們營(yíng)造一個(gè)尊師重教、關(guān)心支持農(nóng)村幼兒教育的良好氛圍。
關(guān)于農(nóng)村幼兒園布局調(diào)整問(wèn)題的調(diào)研。
為了合理有效地利用教育資源，提高教育質(zhì)量，加強(qiáng)教師的合作交流，農(nóng)村幼兒園應(yīng)該實(shí)施合班并園，擴(kuò)大規(guī)模效益，改善基礎(chǔ)設(shè)施。而且各單位都有布局調(diào)整的經(jīng)驗(yàn)。但是布局調(diào)整應(yīng)更有利于事業(yè)發(fā)展有利于群眾利益。
家長(zhǎng)對(duì)于布局調(diào)整最大的反應(yīng)就是孩子接送問(wèn)題，許多家長(zhǎng)由于繁重的工作生活壓力無(wú)暇就送，于是許多不法個(gè)體幼兒園應(yīng)運(yùn)而生。解決問(wèn)題的辦法一是統(tǒng)一解決幼兒接送消除家長(zhǎng)后顧之憂，二是教育主管部門(mén)和有關(guān)部門(mén)加大個(gè)體辦園的管理力度。一方面鼓勵(lì)有條件的集體和個(gè)人興辦幼兒園但必須手續(xù)齊全，另一方面杜絕不法個(gè)體園產(chǎn)生。三是布局調(diào)整不能單純以生源多少衡量，要考慮長(zhǎng)遠(yuǎn)利益。
布局調(diào)整后，如果具備統(tǒng)一接送就餐等條件，幼兒園半徑可在3--6公里甚至更廣，如果不具備幼兒園半徑應(yīng)在1、5公里之內(nèi)。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
學(xué)前教育社會(huì)實(shí)踐報(bào)告提綱篇十二
根據(jù)綜合實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)大綱的要求，同時(shí)更重要是為自己將要從事的學(xué)前教育工作積累有益的經(jīng)驗(yàn)，為畢業(yè)后的工作能更順利地開(kāi)展，我于20xx年10月8日至20xx年11月10到鶴山市共和鎮(zhèn)大凹幼兒園進(jìn)行了為期四周的教學(xué)實(shí)踐。一個(gè)月的實(shí)踐下來(lái)，感覺(jué)獲益良多。以下是我對(duì)這一個(gè)月實(shí)踐的深刻總結(jié)。
（一）實(shí)踐任務(wù)的見(jiàn)習(xí)我到幼兒園的第一天就開(kāi)始了這次實(shí)踐的第一步：見(jiàn)習(xí)。
見(jiàn)習(xí)是為了讓我們能夠了解幼兒園一日活動(dòng)計(jì)劃，活動(dòng)流程，熟悉實(shí)踐所在班級(jí)的基本情況，跟幼兒接觸、溝通，建立良好的關(guān)系的同時(shí)，對(duì)各個(gè)幼兒特點(diǎn)有初步的了解。對(duì)幼兒的一日活動(dòng)特點(diǎn)，知識(shí)的掌握程度，對(duì)知識(shí)的接受能力有一個(gè)初步的了解。幼兒園的周園長(zhǎng)安排我分別在大班、中班和小班三個(gè)不同學(xué)齡階段的的班級(jí)各進(jìn)行兩天的見(jiàn)習(xí)。在這一個(gè)星期雖然本班的教師沒(méi)有要求我們做什么，更多是觀摩，留意幫教我的老師如何開(kāi)展工作。但是我并沒(méi)有閑著，從一進(jìn)園開(kāi)始我就開(kāi)始了做保育工作，并嘗試和見(jiàn)習(xí)班級(jí)的小朋友進(jìn)行溝通。孩子們太天真可愛(ài)了，很快就接受了我，我也真心的喜歡上了這份和孩子們打交道的工作。。
（二）一個(gè)星期的保育工作實(shí)踐實(shí)踐的第二周也就是見(jiàn)習(xí)后要真正實(shí)踐的第一周，在這一周我是學(xué)習(xí)保育。
保育老師的工作很多也很細(xì)，甚至可以說(shuō)很繁瑣。所以我基本上都是跟在保育老師的后面，她做什么我就去做什么，但是要求還是很高，需要細(xì)心與耐心。我每天認(rèn)真的配合保育老師一起積極的完成保育工作，包括拖地、洗碗、擦桌子、疊被子、消毒、擦窗、擦廁所，給幼兒洗玩具，洗毛巾，幫幼兒梳頭，還有睡室的清潔衛(wèi)生、給幼兒穿衣服等多種事情。這些工作看似瑣碎，但在幼兒的成長(zhǎng)照顧中非常重要。例如這幾天的早晚溫差變化大，幼兒進(jìn)園時(shí)都穿了較多的衣服，但隨著氣溫變高或因?yàn)榛顒?dòng)的原因，孩子會(huì)發(fā)熱出汗，臨放學(xué)時(shí)安靜下來(lái)了，同時(shí)氣溫下降，他們又會(huì)覺(jué)得冷，這些情況保育教師都要認(rèn)真細(xì)心把握，及時(shí)為孩子增減衣服;同時(shí)要留意每個(gè)小朋友的身體和精神狀況，發(fā)現(xiàn)有不適的及時(shí)通知園長(zhǎng)和家長(zhǎng)及時(shí)處理。這些工作既要要保障幼兒得到健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，又不應(yīng)當(dāng)影響老師的集中教育工作，因此對(duì)保育老師的細(xì)心和耐心都有比較高地要求。但我覺(jué)得，帶著對(duì)孩子的關(guān)心和愛(ài)，這些工作雖然累，卻不苦。
（三）教育及班級(jí)管理工作。
2去告訴他們?nèi)绾巫龅酶?。其?shí)孩子比成人更容易接受你講道理。這一階段我最大的感受是：對(duì)孩子，你俯下身，你會(huì)看到一個(gè)天真美好的世界。教學(xué)工作的同時(shí)我學(xué)習(xí)擔(dān)任班主任的工作。在這期間，班主任應(yīng)該保證班級(jí)要按照一日活動(dòng)計(jì)劃開(kāi)展一日活動(dòng)或半日活動(dòng)。在這個(gè)過(guò)程中班主任要注意的地方特別多，包括幼兒入園時(shí)候要接園，早餐要觀察幼兒的飲食情況、帶孩子做早操、集戶外活動(dòng)要看好幼兒避免發(fā)生意外、餐前餐后活動(dòng)要適當(dāng)?shù)榷家煤米⒁?、午睡時(shí)要幼兒安靜并早點(diǎn)入睡、起床要看好幼兒以免在發(fā)生意外、午點(diǎn)時(shí)也要注意觀察幼兒的進(jìn)食情況、離園教師也要接園。要注意每一個(gè)細(xì)節(jié)，重要的是注重幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)和形成。時(shí)刻把保證幼兒的安全放在工作的第一位。同時(shí)要建立幼兒的個(gè)人檔案，在幼兒家長(zhǎng)聯(lián)系方式等基礎(chǔ)資料上補(bǔ)充每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)生活特點(diǎn)的資料。
（四）家長(zhǎng)與社區(qū)工作建立良好的家園合作關(guān)系，充分整合家園教育資源，對(duì)自己的教學(xué)工作的開(kāi)展、對(duì)促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)、建立良好的班級(jí)氛圍和幼兒園的發(fā)展都能起到重要的作用。帶班的這兩周，我給班上的每個(gè)家長(zhǎng)都打過(guò)電話，并對(duì)十二個(gè)幼兒進(jìn)行了家訪。了解孩子在家里的表現(xiàn)，向家長(zhǎng)反映孩子在幼兒園的情況。跟家長(zhǎng)的溝通，會(huì)使你對(duì)幼兒的身心狀況有清晰地了解，在孩子的教育中可以更有針對(duì)性，工作的效果會(huì)更加的明顯。同時(shí)多跟家長(zhǎng)交流可以獲得家長(zhǎng)對(duì)你的教育、幼兒園的管理的理解和支持，這一點(diǎn)非常重要。聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)教育的意見(jiàn)和建議，向家長(zhǎng)闡述你的設(shè)想和理念，雙方獲得共識(shí)對(duì)教育孩子的幫助在我做過(guò)之后感受尤深。例如有個(gè)家長(zhǎng)，孩子還是讀小班，但每天只要沒(méi)布置作業(yè)就會(huì)有意見(jiàn)。我為此和周園長(zhǎng)去了家訪，跟他交流孩子現(xiàn)階段的身心發(fā)展規(guī)律，對(duì)如何讓孩子健康快樂(lè)成長(zhǎng)交流相互意見(jiàn)。每個(gè)家長(zhǎng)都是真心愛(ài)孩子，只要你拿出你的誠(chéng)意，清楚表達(dá)自己合理的意圖，家長(zhǎng)都是樂(lè)意配合的。周園長(zhǎng)對(duì)我說(shuō)的一席話讓我感觸很深：我們要尊重每個(gè)家長(zhǎng)的意見(jiàn)，但不要盲從或過(guò)于遷就家長(zhǎng)的意見(jiàn)。有不同見(jiàn)解，交流是最好的方法，因?yàn)榧议L(zhǎng)和教師都有再教育的需要。
二、教育實(shí)踐中取得的成績(jī)與收獲。
1、看我們的保育老師做事的精神，我發(fā)現(xiàn)，其實(shí)凡事怕認(rèn)真和愛(ài)。只要一絲不茍地做事沒(méi)有做不好的事;只要有愛(ài)心，再苦也是樂(lè)。
2在教育教學(xué)工作方面，在管理班級(jí)，管理幼兒，吸引幼兒的注意力方面有了很大的提高，這都有賴于周園長(zhǎng)和指導(dǎo)老師楊老師李老師的一如既往的關(guān)心和幫助，讓我在實(shí)踐中成長(zhǎng)了不了，學(xué)到了不少，在她們耐心指導(dǎo)下我的教學(xué)方法、教學(xué)技巧有了很大的進(jìn)步和提高，這在我以后的教育生涯會(huì)起到重要的作用。3我更大一點(diǎn)的收獲是學(xué)會(huì)如何通過(guò)交流溝通去解決問(wèn)題。這不止對(duì)我今后的工作，就是對(duì)我的生活和為人處世都有巨大的影響。
1、在活動(dòng)中，語(yǔ)言表達(dá)未能充分貼合孩子的特性，肢體語(yǔ)言也不夠形象生動(dòng);在教學(xué)工作方面，教學(xué)方法、技能、班級(jí)管理等方面也都存在不同程度不足;有時(shí)我的語(yǔ)言和課程設(shè)計(jì)未能吸引幼兒的注意力，不夠貼近幼兒本身的童趣;在課堂組織過(guò)程中應(yīng)變能力較差，沒(méi)有更多的關(guān)注到幼兒的疑問(wèn)或答疑的技巧有待提高，再就是我的教態(tài)還應(yīng)該加強(qiáng)改進(jìn)和注意。
2、對(duì)每個(gè)孩子的關(guān)注還夠，應(yīng)該隨時(shí)隨地的注意到每個(gè)孩子，雖然這是一件對(duì)于我們來(lái)說(shuō)比較難的事，但這是要做好一個(gè)幼兒老師應(yīng)具備的條件。
四、下一步努力目標(biāo)與整改措施。
1、提高自己的語(yǔ)言表達(dá)，豐富自己的詞語(yǔ)，特別是要讓自己的語(yǔ)言兒童化，讓自己的語(yǔ)言有一定的起伏變化，能夠吸引幼兒，在以后的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，適當(dāng)改變自己的表達(dá)方式，以便于更好與孩子溝通和互動(dòng)，也更利于自己的教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展。
2、提高專業(yè)技能技巧，拓寬自己的知識(shí)面。在音樂(lè)課和語(yǔ)言課，還的科學(xué)課的教育活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)自己有很多的專業(yè)技能技巧都存在較大的不足，自己的知識(shí)面較窄，在以后的過(guò)程中，我應(yīng)該多閱讀多學(xué)習(xí)，加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練，提高自己的專業(yè)力。
學(xué)前教育社會(huì)實(shí)踐報(bào)告提綱篇十三
根據(jù)某某教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)的安排，我被安排在某某幼兒園進(jìn)行教學(xué)實(shí)習(xí)，在實(shí)習(xí)中，我得到了小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、老師的全面指導(dǎo)和幫助，我比較成功的將自己在電大所學(xué)的學(xué)前教育理論知識(shí)和技能運(yùn)用到了本次實(shí)踐活動(dòng)中，順利并優(yōu)秀的完成了教育實(shí)習(xí)任務(wù)。并且我覺(jué)得自己也從實(shí)習(xí)中得到了不少工作經(jīng)驗(yàn)，深刻了解到作為一名合格的幼兒教師面對(duì)的是活潑好動(dòng)、天真無(wú)邪、童趣幼稚、模仿性強(qiáng)、好奇好問(wèn)的孩童，其教師應(yīng)具備積極向上、健康快樂(lè)的工作心態(tài)，具備幼兒教育專業(yè)知識(shí)技能，全心全意，盡職盡責(zé)的工作作風(fēng)，積極營(yíng)造寓教于樂(lè)的優(yōu)良課堂教學(xué)氣氛，努力構(gòu)建和諧向上的師生關(guān)系去開(kāi)展學(xué)前教育工作。
實(shí)習(xí)對(duì)我職業(yè)生涯來(lái)說(shuō)是十分重要的，也是我個(gè)人專業(yè)技術(shù)人水平的提升，收獲很多，遺憾也不少。下面就我在這一實(shí)習(xí)活動(dòng)中自己所做的及其收獲，報(bào)告如下：
在一個(gè)普通的幼兒園，一個(gè)班也有二十幾個(gè)幼兒，面對(duì)這么多的幼兒，我們必須要做到不落下每一個(gè)，這就要求我們?yōu)槊恳晃挥變壕帉?xiě)了“成長(zhǎng)檔案”，老師們?cè)谔顚?xiě)檔案的時(shí)候可以更加了解每一位幼兒的個(gè)性特點(diǎn)，每個(gè)月都可以看到他們不斷成長(zhǎng)的點(diǎn)，也讓老師和家長(zhǎng)之間有了更多的溝通話題。
論知識(shí)和技能，初步樹(shù)立正確的教育思想。教師要不斷了解本班的幼兒學(xué)生的特點(diǎn)，了解他們針對(duì)某件事情可能會(huì)做出的反映，才能定出適宜的學(xué)生開(kāi)展目標(biāo)，把教育與實(shí)踐較好的結(jié)合起來(lái)，有效促進(jìn)幼兒不斷開(kāi)展。
3、進(jìn)一步從實(shí)習(xí)中不斷獲得組織幼兒教育、教學(xué)的方法，培養(yǎng)獨(dú)立從事幼兒園教育和保育工作的實(shí)際能力。在電大幾年的理論學(xué)習(xí)中學(xué)到了到很多理論知識(shí)，但沒(méi)有實(shí)踐一切只是紙上談兵，沒(méi)有人可以在空中架起樓閣，樓閣必須有堅(jiān)實(shí)的地基，而我的堅(jiān)實(shí)根底那么是教育理論和教學(xué)實(shí)踐的結(jié)合進(jìn)一步所積累的幼兒教育經(jīng)驗(yàn)。
4、不斷了解幼兒園一日生活常規(guī)，并熟悉幼兒園的全面工作，加深對(duì)幼兒園教育任務(wù)的解讀。當(dāng)我站在教育者、老師這一崗位上時(shí)，我知道我的責(zé)任更重大了，我要帶給幼兒的究竟是什么難道只是教會(huì)他書(shū)本上的知識(shí)嗎答案是否認(rèn)的！一個(gè)人95%的習(xí)慣養(yǎng)成是在5歲之前，幼兒在幼兒園最重要的并不是他學(xué)會(huì)了多少本領(lǐng)，而是他是否養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，這一點(diǎn)對(duì)他今后的入學(xué)乃至一生都是至關(guān)重要的。
5、當(dāng)今世界改革開(kāi)展日新月異，幼兒教育也不例外。作為一名幼兒教師，必須不斷了解當(dāng)前幼兒教改動(dòng)態(tài)和社會(huì)對(duì)當(dāng)前幼兒教育的要求，明確幼教工作的重要作用及今后的努力方向，掌握學(xué)前教育先進(jìn)的教育理念，不斷參加學(xué)前教育科研課題，不斷提高專業(yè)技術(shù)水平，才能更好的效勞于學(xué)前教育，促進(jìn)孩子更加健康快樂(lè)開(kāi)展。
1、見(jiàn)習(xí)階段：
我認(rèn)真、仔細(xì)、勤學(xué)好問(wèn)，能隨時(shí)時(shí)做好觀察筆記，并主動(dòng)接近幼兒、幼兒園的老師，從根據(jù)我的實(shí)際情況，校長(zhǎng)把我安排在中班。班上一共有40個(gè)幼兒，有兩個(gè)老師。我在班里見(jiàn)習(xí)了一天，在這一天里，我一邊聽(tīng)老師上課，一邊幫助保育老師清掃衛(wèi)生。雖然，覺(jué)得有點(diǎn)累，但是我并沒(méi)有任何怨言，因?yàn)槲矣X(jué)得自己學(xué)到了很多經(jīng)驗(yàn)。孩子的一日生活的時(shí)間安排是比較合理的，在教學(xué)過(guò)程中，老師上課主要是將游戲貫穿到活動(dòng)中。
中班的常規(guī)不是很好，總是要老師大聲的說(shuō)話，小朋友才安靜下來(lái)。在與輔導(dǎo)老師的交流中，我認(rèn)識(shí)到了一個(gè)班級(jí)的常規(guī)管理是很重要的；并且幼兒的常規(guī)管理和良好習(xí)慣的養(yǎng)成是從要從幼兒入園的那天起就要認(rèn)真對(duì)待的。
保育老師在幼兒入園后要清理幼兒的書(shū)包，看幼兒是否帶了藥或者危險(xiǎn)的玩具等；然后在幼兒活動(dòng)后清理活動(dòng)地點(diǎn)，組織幼兒喝水、上廁等；在幼兒周末將離園的時(shí)候，幫幼兒整理好衣服，讓幼兒干干凈凈、穿得整整吧齊齊的回家，以此可以告訴家長(zhǎng)，幼兒在幼兒園平安健康快樂(lè)，家長(zhǎng)可以放心的將孩子送到學(xué)校教師手上。
在見(jiàn)習(xí)的這一天里，我對(duì)學(xué)校幼兒園的工作時(shí)間安排及幼兒的一周生活安排有了更深的了解，知道了老師及保育老師的職責(zé)，對(duì)于保育的內(nèi)容、要求和方法有了進(jìn)一步的了解。
2、實(shí)習(xí)階段：
我做到了保教相結(jié)合，能關(guān)注幼兒的身心健康愉快開(kāi)展，使幼兒在游戲中學(xué)習(xí)、在游戲中成長(zhǎng)。
在實(shí)習(xí)第二天，我開(kāi)始帶班，帶的是小班。在班級(jí)活動(dòng)之前，我首先都會(huì)認(rèn)真準(zhǔn)備好活動(dòng)教案，就算是按照教師用書(shū)上的教案上課，我也會(huì)很認(rèn)真的看教案是站在誰(shuí)的角度寫(xiě)的，活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)是否合理等；當(dāng)然在活動(dòng)中我都會(huì)將游戲貫穿其中，這也是幼兒很樂(lè)意接受的學(xué)習(xí)方式。
在教育活動(dòng)之余，我也會(huì)很好的做好保育工作，帶著幼兒積極開(kāi)展一日活動(dòng)。在活動(dòng)中，我能按照一日方案開(kāi)展活動(dòng)，并能照顧好幼兒的飲食起居，讓幼兒開(kāi)開(kāi)心心的來(lái)幼兒園，健健康康的回家。
同時(shí)我參與和諧班級(jí)文化環(huán)境創(chuàng)設(shè)，參與班級(jí)幼兒舞蹈編排及道具制作，積極進(jìn)行實(shí)習(xí)天日記，周小結(jié)，填寫(xiě)學(xué)前教育專業(yè)實(shí)習(xí)周志，認(rèn)真撰寫(xiě)實(shí)習(xí)報(bào)告。
（一）在實(shí)習(xí)帶班的這幾個(gè)多月里，我覺(jué)得自己做的好的：
1、實(shí)習(xí)態(tài)度很認(rèn)真，并且切實(shí)的做到了保教相結(jié)合，關(guān)注了每個(gè)幼兒的身心開(kāi)展，發(fā)自內(nèi)心的疼愛(ài)、照顧幼兒。冬天的天氣越來(lái)越冷，我會(huì)幫幼兒蓋好被子，提醒幼兒多喝水，讓幼兒喝溫水；帶幼兒多做熱身運(yùn)動(dòng)，告訴幼兒關(guān)于冬天的知識(shí)，幫助幼兒建立防寒保暖的'意識(shí)。很多時(shí)候，有很多小朋友會(huì)跑到我面前叫我：“媽媽，你摸我的手咯，好冰的。我要多穿衣服了?！钡鹊戎?lèi)的話。
2、我將游戲貫穿于幼兒的一日生活，讓幼兒的學(xué)習(xí)生活充滿快樂(lè)陽(yáng)光。在課余時(shí)間，我會(huì)帶幼兒玩手指游戲，帶幼兒唱歌，特別是為幼兒設(shè)置了“表演節(jié)目”——“請(qǐng)你來(lái)當(dāng)小老師”這一系類(lèi)活動(dòng)，幫助幼兒樂(lè)于表現(xiàn)自己和樹(shù)立自信心。在活動(dòng)中，我側(cè)重點(diǎn)運(yùn)用借助情境支架幫助幼兒理解活動(dòng)的內(nèi)容。比方，在語(yǔ)言活動(dòng)《捉迷藏》中，我就請(qǐng)了玩偶小花貓參加我們的活動(dòng)，讓幼兒置身于貓崽崽的情境中參加活動(dòng)，從而使幼兒很好的理解了“上、下、里面”這些方位詞。
3、對(duì)于幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和活動(dòng)的組織我很盡心盡力，能大膽創(chuàng)新，給幼兒園帶來(lái)新的東西。去年慶祝圣誕節(jié)的環(huán)境布置中，以往幼兒園都是買(mǎi)一些圣誕老人的頭像貼一下，而這次，我把手工制作帶進(jìn)了幼兒園，并得到老師們的認(rèn)可，結(jié)果幼兒園今年的環(huán)境布置都采用了用手工制作品裝飾。
（二）在收獲中反思，也存在很多缺乏：
比方說(shuō)班級(jí)的常規(guī)管理，我們班的常規(guī)一直不是很好，這也是自己一直在探究的問(wèn)題。我經(jīng)常向幼兒園的老師請(qǐng)教這類(lèi)問(wèn)題，并在不斷嘗試和探索適合小班常規(guī)管理方法，希望以后自己在常規(guī)管理方面會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新。就如同我在實(shí)習(xí)日記里寫(xiě)的那些感觸一樣，我想再一次告訴自己這些：在幼兒園的工作是瑣碎、細(xì)小的，然而它又是十分重要的。幼兒是初升的太陽(yáng)、祖國(guó)的希望，保證幼兒的平安是工作的重中之重，因此，在往后的工作中，一定要以平安為第一重心開(kāi)展保教工作。
對(duì)于幼兒教師來(lái)說(shuō)，也許每天的生活時(shí)間是一成不變的，或許沒(méi)有像其他職業(yè)生活那樣有波瀾起伏，或者說(shuō)變化很大，但對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，每一天都是新的成長(zhǎng)，每一天都是十分期待著認(rèn)識(shí)新的事物，所以作為他們的老師，我每一天都要激情澎湃的面對(duì)著生活，面對(duì)著幼兒。
學(xué)前教育社會(huì)實(shí)踐報(bào)告提綱篇十四
從20xx年7月份至20xx年5月份通過(guò)學(xué)校組織的這次實(shí)習(xí)。讓我第一次與幼兒親密接觸，這次真槍實(shí)彈的練習(xí)，讓我受益匪淺，讓我逐漸愛(ài)上了幼兒教師這個(gè)榮耀的職業(yè)，同時(shí)也親自嘗到了在一線奮戰(zhàn)的幼兒教師們的辛苦。
能了解幼兒園教育與教學(xué)工作的特點(diǎn)，穩(wěn)固和加深所學(xué)的工作理論知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)幼兒進(jìn)行教育、教學(xué)工作的初步能力，加深學(xué)生對(duì)專業(yè)的理解與熱愛(ài)。
（一）實(shí)習(xí)的內(nèi)容。
1、觀察幼兒園各年齡段教學(xué)班的半日教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容，初步了解幼兒園的工作性質(zhì)與過(guò)程。
2、觀察幼兒園的環(huán)境布置與建設(shè)，了解幼兒園環(huán)境布置的特點(diǎn)及環(huán)境對(duì)幼兒園教學(xué)的作用。
3、觀摩幼兒教師是如何組織教學(xué)活動(dòng)的，初步了解自己未來(lái)的角色與工作狀況。
4、觀察保育員是如何進(jìn)行保教工作的，初步了解保教工作的重要性。
5、了解當(dāng)今幼兒園對(duì)幼兒教師素質(zhì)與能力的要求，明確自己的專業(yè)特點(diǎn)與努力的方向。
6、寫(xiě)出觀察日記、見(jiàn)習(xí)報(bào)告、自己的感想和實(shí)習(xí)專題總結(jié)。
（二）實(shí)習(xí)的收獲。
（1）本次實(shí)習(xí)到達(dá)了實(shí)習(xí)目的，圓滿、順利地完成了實(shí)習(xí)的各項(xiàng)任務(wù)，使學(xué)生初步了解了幼兒園的工作性質(zhì)、特點(diǎn)與過(guò)程，也了解了自己未來(lái)的去向與專業(yè)定位。
（2）學(xué)生能夠遵守實(shí)習(xí)時(shí)間和實(shí)習(xí)紀(jì)律，在實(shí)習(xí)的過(guò)程中能夠幫助幼兒園做一些力所能及的事情，如拖地、清掃衛(wèi)生和環(huán)境布置等。
（3）觀摩了幼兒園最好的、最具有超前意識(shí)的活動(dòng)課程教學(xué)，使學(xué)生對(duì)幼兒園的教學(xué)模式有了一定的感性認(rèn)識(shí)。
（4）每個(gè)實(shí)習(xí)學(xué)生都寫(xiě)出了見(jiàn)習(xí)報(bào)告和實(shí)習(xí)專題總結(jié)，都有不同的體會(huì)與感想。
（三）教學(xué)工作。
因?yàn)槲覀兯诘膶I(yè)是數(shù)學(xué)教育，因而被分到大班擔(dān)任班主任，指導(dǎo)教師王老師，40左右言談爽利，是個(gè)非常有經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀老師，她在教學(xué)上給了我很大的`幫助，幫我分析上課的每一個(gè)環(huán)節(jié)，她精益求精甚至每個(gè)細(xì)節(jié)都會(huì)給我更好的意見(jiàn)，如何更大程度的激發(fā)學(xué)生的思維，讓他們更容易的發(fā)現(xiàn)老師的意圖，接受新的知識(shí)等等。我是從第一周的星期五開(kāi)始上課的，王老師說(shuō)這是練習(xí)課，她不打算去聽(tīng)，只是給個(gè)時(shí)機(jī)你去和學(xué)生接觸，感受他們對(duì)知識(shí)的接受程度，為下周一的新老師上課做準(zhǔn)備。
上課，除了傳授新知識(shí)，讓學(xué)生學(xué)得更好，不應(yīng)是一節(jié)課得全部。激發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)的熱情和感受學(xué)習(xí)的快樂(lè)，是更加重要的方面。
好動(dòng)愛(ài)鬧是幼兒的天性，集中教育活動(dòng)時(shí)間不僅要有好的備課教案，更重要的是懂得如何控制課堂紀(jì)律，否那么就是含破喉嚨也無(wú)濟(jì)于事，所以能讓小朋友在比亞時(shí)候安靜的聽(tīng)講，自己也會(huì)覺(jué)得很有成就感。第一個(gè)集中教育活動(dòng)時(shí)，我既興奮又緊張，很累。之后的每個(gè)集中教育活動(dòng)我都認(rèn)真?zhèn)湔n：熟悉教學(xué)內(nèi)容、結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)、精心準(zhǔn)備各式各樣的教具，盡我最大的努力去激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，幫助幼兒理解記憶，讓她們能快樂(lè)的學(xué)習(xí)知識(shí)。當(dāng)然，在教學(xué)活動(dòng)中我也穿插一些小游戲，以讓到達(dá)幼兒在玩中學(xué)。
1、意見(jiàn)與建議。
實(shí)習(xí)期間，我發(fā)現(xiàn)了自己的許許多多缺乏，主要?dú)w結(jié)為以下幾點(diǎn)：
（1）表達(dá)能力不強(qiáng)，綜合概括能力仍欠缺。
（2）語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)掌握還不夠好，語(yǔ)言不夠童化。
（3）專業(yè)技能不扎實(shí)。
（4）人際關(guān)系的處理有待提高。
（5）與教師的交流顯得有些少。
2、實(shí)習(xí)總結(jié)的體會(huì)與啟發(fā)。
本次認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)到達(dá)了預(yù)先的實(shí)習(xí)目的，完成了實(shí)習(xí)任務(wù)，使學(xué)生對(duì)幼兒園和幼兒有了一個(gè)感性認(rèn)識(shí)，對(duì)專業(yè)教育的開(kāi)展和使學(xué)生形成穩(wěn)定的專業(yè)思想起到了應(yīng)有的作用。認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)是學(xué)前教育專業(yè)一個(gè)不可缺少的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，認(rèn)真組織和高度重視實(shí)踐教學(xué)是高職教育教學(xué)的辦學(xué)特色和需要。只有抓好各教學(xué)階段的實(shí)習(xí)，才能提高高職學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的職業(yè)能力，才能為高職教育的進(jìn)一步開(kāi)展起到應(yīng)有的促進(jìn)作用。
實(shí)習(xí)讓我第一次置身于社會(huì)活動(dòng)中，與不同的人打交道。和小朋友搞好關(guān)系，讓她們對(duì)你又愛(ài)又怕。所謂愛(ài)就是讓小朋友都喜歡你，喜歡你組織的活動(dòng)，怕呢，就是讓小朋友聽(tīng)你的要求，和你一起活動(dòng)。這次我也掌握了一些與幼兒相處的方法，這也是一筆難得的財(cái)富。
實(shí)習(xí)讓我的思想逐漸成熟，行為收斂了許多，在今后的日子里，我將會(huì)繼續(xù)努力，不斷完善自己的缺乏，提高技能水平。這對(duì)我將來(lái)學(xué)習(xí)和就業(yè)有很大的啟發(fā)與幫助。
學(xué)前教育社會(huì)實(shí)踐報(bào)告提綱篇十五
從20xx年x月份至x月份通過(guò)學(xué)校組織的這次實(shí)習(xí)。讓我第一次與幼兒親密接觸，這次真實(shí)彈的練習(xí)，讓我受益匪淺，讓我逐漸愛(ài)上了幼兒教師這個(gè)光榮的職業(yè)，同時(shí)也親自嘗到了在一線奮戰(zhàn)的幼兒教師們的辛苦。
能了解幼兒園教育與教學(xué)工作的特點(diǎn)，鞏固和加深所學(xué)的工作理論知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)幼兒進(jìn)行教育、教學(xué)工作的初步能力，加深學(xué)生對(duì)專業(yè)的理解與熱愛(ài)。
1、實(shí)習(xí)的內(nèi)容。
觀察幼兒園各年齡段教學(xué)班的半日教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容，初步了解幼兒園的工作性質(zhì)與過(guò)程。觀察幼兒園的環(huán)境布置與建設(shè)，了解幼兒園環(huán)境布置的特點(diǎn)及環(huán)境對(duì)幼兒園教學(xué)的作用。
觀摩幼兒教師是如何組織教學(xué)活動(dòng)的，初步了解自己未來(lái)的角色與工作狀況。觀察保育員是如何進(jìn)行保教工作的，初步了解保教工作的重要性。
了解當(dāng)今幼兒園對(duì)幼兒教師素質(zhì)與能力的要求，明確自己的專業(yè)特點(diǎn)與努力的方向。寫(xiě)出觀察日記、見(jiàn)習(xí)報(bào)告、自己的感想和實(shí)習(xí)專題總結(jié)。
2、實(shí)習(xí)的收獲。
本次實(shí)習(xí)達(dá)到了實(shí)習(xí)目的，圓滿、順利地完成了實(shí)習(xí)的各項(xiàng)任務(wù)，使學(xué)生初步了解了幼兒園的工作性質(zhì)、特點(diǎn)與過(guò)程，也了解了自己未來(lái)的去向與專業(yè)定位。
學(xué)生能夠遵守實(shí)習(xí)時(shí)間和實(shí)習(xí)紀(jì)律，在實(shí)習(xí)的過(guò)程中能夠幫助幼兒園做一些力所能及的事情，如拖地、打掃衛(wèi)生和環(huán)境布置等。
觀摩了幼兒園最好的、最具有超前意識(shí)的活動(dòng)課程教學(xué)，使學(xué)生對(duì)幼兒園的教學(xué)模式有了一定的感性認(rèn)識(shí)。
每個(gè)實(shí)習(xí)學(xué)生都寫(xiě)出了見(jiàn)習(xí)報(bào)告和實(shí)習(xí)專題總結(jié)，都有不同的體會(huì)與感想。
因?yàn)槲覀兯诘膶I(yè)是數(shù)學(xué)教育，因而被分到大班擔(dān)任班主任，指導(dǎo)教師x老師，xx左右言談爽利，是個(gè)非常有經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀老師，她在教學(xué)上給了我很大的幫助，幫我分析上課的每一個(gè)環(huán)節(jié)，她精益求精甚至每個(gè)細(xì)節(jié)都會(huì)給我更好的意見(jiàn)，如何更大程度的激發(fā)學(xué)生的思維，讓他們更容易的發(fā)現(xiàn)老師的意圖，接受新的知識(shí)等等。
我是從第一周的星期五開(kāi)始上課的，x老師說(shuō)這是練習(xí)課，她不打算去聽(tīng)，只是給個(gè)機(jī)會(huì)你去和學(xué)生接觸，感受他們對(duì)知識(shí)的接受程度，為下周一的新老師上課做準(zhǔn)備。
上課，除了傳授新知識(shí)，讓學(xué)生學(xué)得更好，不應(yīng)是一節(jié)課得全部。激發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)的熱情和感受學(xué)習(xí)的快樂(lè)，是更加重要的方面。
好動(dòng)愛(ài)鬧是幼兒的天性，集中教育活動(dòng)時(shí)間不僅要有好的備課教案，更重要的是懂得如何控制課堂紀(jì)律，否則就是含破喉嚨也無(wú)濟(jì)于事，所以能讓小朋友在上課時(shí)候安靜的聽(tīng)講，自己也會(huì)覺(jué)得很有成就感。第一個(gè)集中教育活動(dòng)時(shí)，我既興奮又緊張，很累。之后的每個(gè)集中教育活動(dòng)我都認(rèn)真?zhèn)湔n：熟悉教學(xué)內(nèi)容、結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)、精心準(zhǔn)備各式各樣的教具，盡我最大的努力去激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，幫助幼兒理解記憶，讓她們能快樂(lè)的學(xué)習(xí)知識(shí)。當(dāng)然，在教學(xué)活動(dòng)中我也穿插一些小游戲，以讓達(dá)到幼兒在玩中學(xué)。
實(shí)習(xí)期間，我發(fā)現(xiàn)了自己的許許多多不足，主要?dú)w結(jié)為以下幾點(diǎn)：
1、表達(dá)能力不強(qiáng)，綜合概括能力仍欠缺。
2、語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)掌握還不夠好，語(yǔ)言不夠童化。
3、專業(yè)技能不扎實(shí)。
4、人際關(guān)系的處理有待提高。
5、與教師的交流顯得有些少。
本次認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)達(dá)到了預(yù)先的實(shí)習(xí)目的，完成了實(shí)習(xí)任務(wù)，使學(xué)生對(duì)幼兒園和幼兒有了一個(gè)感性認(rèn)識(shí)，對(duì)專業(yè)教育的開(kāi)展和使學(xué)生形成穩(wěn)定的專業(yè)思想起到了應(yīng)有的作用。認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)是學(xué)前教育專業(yè)一個(gè)不可缺少的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，認(rèn)真組織和高度重視實(shí)踐教學(xué)是高職教育教學(xué)的辦學(xué)特色和需要。只有抓好各教學(xué)階段的實(shí)習(xí)，才能提高高職學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的職業(yè)能力，才能為高職教育的進(jìn)一步發(fā)展起到應(yīng)有的促進(jìn)作用。
實(shí)習(xí)讓我第一次置身于社會(huì)活動(dòng)中，與不同的人打交道。和小朋友搞好關(guān)系，讓她們對(duì)你又愛(ài)又怕。所謂愛(ài)就是讓小朋友都喜歡你，喜歡你組織的活動(dòng)，怕呢，就是讓小朋友聽(tīng)你的要求，和你一起活動(dòng)。這次我也掌握了一些與幼兒相處的方法，這也是一筆難得的財(cái)富。
實(shí)習(xí)讓我的思想逐漸成熟，行為收斂了許多，在今后的日子里，我將會(huì)繼續(xù)努力，不斷完善自己的不足，提高技能水平。這對(duì)我將來(lái)學(xué)習(xí)和就業(yè)有很大的啟發(fā)與幫助。
學(xué)前教育社會(huì)實(shí)踐報(bào)告提綱篇十六
年級(jí)：2011級(jí) 班級(jí)：財(cái)務(wù)管理一班 姓名：李治 學(xué)號(hào)：201110020128
調(diào)查內(nèi)容：山西省小微企業(yè)利用民間借貸方式融資的現(xiàn)狀。 調(diào)查時(shí)間：2015年7月到8月。
調(diào)查地點(diǎn)：呂梁市和附近地市各個(gè)小微企業(yè)及小微企業(yè)管理局。 調(diào)查方式：?jiǎn)柧碚{(diào)查以及進(jìn)行訪問(wèn)記錄。
調(diào)查目的：一是完成暑假社會(huì)實(shí)踐調(diào)查內(nèi)容;
一、簡(jiǎn)述本次調(diào)查的基本情況，包括調(diào)查的內(nèi)容，方式，時(shí)間，地點(diǎn)以及調(diào)查的目的。
二、先簡(jiǎn)單說(shuō)明之前查閱資料了解到的調(diào)查內(nèi)容的基本情況，說(shuō)明這次調(diào)查的內(nèi)容和結(jié)果，根據(jù)結(jié)果分析現(xiàn)狀及問(wèn)題。
三、說(shuō)明本次調(diào)查的意義。
1.青年視點(diǎn)—社會(huì)調(diào)研專項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)
從2015年金融危機(jī)爆發(fā)以來(lái)，由于中國(guó)在應(yīng)對(duì)危機(jī)中的出色表現(xiàn)，中國(guó)的“兩會(huì)”輻射力已開(kāi)始持續(xù)向國(guó)際發(fā)展。在應(yīng)對(duì)國(guó)際金融危機(jī)的困難情況下，我們要更加注重保障和改善民生，切實(shí)解決人民群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的利益問(wèn)題。
提示：
1) 住房問(wèn)題
2) 農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)型問(wèn)題
3) 大型賽事對(duì)城市發(fā)展的影響
4) 醫(yī)療制度改革問(wèn)題
5) 社會(huì)保障問(wèn)題
6) 拉動(dòng)內(nèi)需相關(guān)政策實(shí)施狀況調(diào)查
7) 關(guān)注弱勢(shì)群體生活保障問(wèn)題
8) 盛世華夏，歡慶世博
9) 藥物安全問(wèn)題
10) 安全生產(chǎn)問(wèn)題
2.綠色同行—環(huán)保專項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)
在2015年的哥本哈根世界氣候大會(huì)中，各國(guó)就未來(lái)氣候變化的全球行動(dòng)簽署了新的協(xié)議，中國(guó)也開(kāi)始積極面對(duì)氣候問(wèn)題。我們只有一條長(zhǎng)江，毀掉了不會(huì)再來(lái)；我們只有一個(gè)家園，失去了不會(huì)再有。作為愛(ài)國(guó)青年，讓我們愛(ài)護(hù)這個(gè)民族賴以生存的根基，從一點(diǎn)一滴的環(huán)保行為做起。
提示：
1) 保護(hù)母親河
2) 發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)的現(xiàn)狀與對(duì)策
3) 發(fā)展旅游業(yè)對(duì)當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境的影響
4) 節(jié)能減排問(wèn)題
5) 全球變暖問(wèn)題
3.十年崛起之路—探尋西部大開(kāi)發(fā)專項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)
十年磨礪謀發(fā)展，濃墨繪就滿眼春。10年間，西部大開(kāi)發(fā)取得了良好開(kāi)局，西部地區(qū)快速崛起，gdp年均增長(zhǎng)率達(dá)11.42％，較全國(guó)平均水平高出近兩個(gè)百分點(diǎn)，是新中國(guó)成立60年來(lái)發(fā)展最快的10年。其基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、生態(tài)環(huán)境建設(shè)、居民收入等均取得突破性進(jìn)展。國(guó)家鼓勵(lì)青年知識(shí)分子到實(shí)踐中去、到基層和艱苦地區(qū)去經(jīng)受磨練，健康成長(zhǎng)。
提示：
1) 西部貧困地區(qū)教育、衛(wèi)生、農(nóng)技、扶貧等社會(huì)事業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r
2) 西部地區(qū)大學(xué)生的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)渠道
3) “三支一扶”對(duì)西部的影響
4) 西部文化調(diào)研
5) 西部地區(qū)經(jīng)濟(jì)、生態(tài)、產(chǎn)業(yè)、區(qū)域發(fā)展現(xiàn)狀
6) 西部大開(kāi)發(fā)從第一階段轉(zhuǎn)入第二階段面臨的問(wèn)題
4. “三下鄉(xiāng)”專項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)
飛揚(yáng)青春，鄉(xiāng)村綻放。人生的價(jià)值不僅可以在燈火霓虹的城市得到實(shí)現(xiàn)，深入基層、情系百姓更能實(shí)現(xiàn)我們的人生價(jià)值。把文化知識(shí)帶入農(nóng)村，提高農(nóng)民的整體素質(zhì)；把科學(xué)技術(shù)帶入農(nóng)村，提高農(nóng)民的生活水平；把衛(wèi)生知識(shí)帶入農(nóng)村，提高農(nóng)村的健康水平。服務(wù)農(nóng)村的同時(shí)也讓我們的成長(zhǎng)在“三下鄉(xiāng)”的社會(huì)實(shí)踐中完成華美蛻變，這也是大學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我的有效形式。讓我們以青春為誓，與責(zé)任同行，投身鄉(xiāng)間的每一寸熱土，用行動(dòng)書(shū)寫(xiě)青春無(wú)悔的實(shí)踐華章！
提示：
1) 文化活動(dòng)下鄉(xiāng)實(shí)踐調(diào)研
2) 科學(xué)技術(shù)知識(shí)下鄉(xiāng)推廣
3) 農(nóng)民生存狀態(tài)問(wèn)卷調(diào)查
5. “四進(jìn)社區(qū)”專項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)
志愿服務(wù)進(jìn)社區(qū)，學(xué)民共建促和諧。高校學(xué)子投身社區(qū)實(shí)踐，把科教、文體、法律、衛(wèi)生帶進(jìn)社區(qū)，既是繁榮和活躍社區(qū)居民文化生活，提高廣大社區(qū)居民素質(zhì)的需要，又是自身理論聯(lián)系實(shí)際，接受社會(huì)鍛煉，成人成才的必然要求。讓我們共同攜手，使和諧文明之花在每個(gè)社區(qū)綻放！
提示：
1) 科教進(jìn)社區(qū)
2) 文體進(jìn)社區(qū)
3) 法律進(jìn)社區(qū)
4) 衛(wèi)生進(jìn)社區(qū)
6.“手牽手，心連心”—志愿服務(wù)災(zāi)區(qū)專項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)
自然災(zāi)害，華夏之殤，五湖四海，心懸一線。災(zāi)區(qū)重建，需要的是我們溫暖的心，我們有力的手去共筑家園，需要的是我們真誠(chéng)的愛(ài)，我們燦爛的笑去擎起一片藍(lán)天，沒(méi)有畏懼、沒(méi)有膽怯，面對(duì)災(zāi)害，有的只是華夏兒女火熱的心，不屈的脊梁，讓我們一起“手牽手,心連心”用行動(dòng)驅(qū)除陰霾，迎接明天的朝陽(yáng)！
提示：
1) 大學(xué)生志愿者深入災(zāi)區(qū)，賑災(zāi)義演奉獻(xiàn)愛(ài)心
2) 災(zāi)區(qū)支教，為孩子擎起一片藍(lán)天
3) 災(zāi)區(qū)醫(yī)療衛(wèi)生狀況調(diào)查
4) 社會(huì)工作與災(zāi)后社區(qū)重建
5) 慈善事業(yè)發(fā)展的社會(huì)政策
6) 突發(fā)自然災(zāi)害的應(yīng)急機(jī)制
7) 面對(duì)災(zāi)害的民眾認(rèn)知、態(tài)度與社會(huì)心理建設(shè)
7.青春夢(mèng)想—大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)專項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)
大學(xué)生課外科技創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)提高大學(xué)生的實(shí)踐能力，尤其培養(yǎng)其創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新能力，具有至關(guān)重要的作用。我們不但是知識(shí)傳承的載體，還是崇尚和實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新的活躍群體，讓我們帶著知識(shí)走進(jìn)社會(huì)，在實(shí)踐中激發(fā)創(chuàng)新的源泉。豐富的大學(xué)生活與社會(huì)實(shí)踐經(jīng)歷開(kāi)闊了當(dāng)代大學(xué)生的視野，畢業(yè)后面臨的不再僅僅是就業(yè)這唯一選擇，而是有一部分人毅然地踏上了創(chuàng)業(yè)這條路夢(mèng)想闖出一片未來(lái)，敢拼，敢闖，敢夢(mèng)想，這就是朝氣蓬勃的當(dāng)代大學(xué)生。
提示：
1) 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀、問(wèn)題與對(duì)策
2) 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)之路
3) 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)扶持政策實(shí)施情況調(diào)查
4) 把握經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇期創(chuàng)業(yè)機(jī)遇
8.青年馬克思主義者之旅—“青年馬克思主義者培養(yǎng)工程”專項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng) 從2015年胡-錦-濤作出“培養(yǎng)堅(jiān)定的青年馬克思主義者”的決定以來(lái)，我校積極推進(jìn)大學(xué)生青年馬克思主義者培養(yǎng)工程，努力培養(yǎng)一大批思想上始終清醒、政治上始終堅(jiān)定、作風(fēng)上始終務(wù)實(shí)的青年馬克思主義者。面向廣大青年學(xué)生骨干群體，在開(kāi)展基礎(chǔ)理論學(xué)習(xí)的同時(shí)，積極引導(dǎo)他們投身實(shí)踐，開(kāi)展“青年馬克思主義者之旅”，讓他們?cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí)理論，堅(jiān)定信念，成長(zhǎng)成才。
提示：
1) 大學(xué)生紅色之旅，走進(jìn)革命圣地、紅色軍營(yíng)，傳承紅色精神
2) 走進(jìn)新農(nóng)村、廠礦企業(yè)、新興經(jīng)濟(jì)區(qū)等探訪國(guó)家發(fā)展脈搏
3) 參加、開(kāi)展青年培養(yǎng)的交流培訓(xùn)
4) 各高校青年馬克思主義者培養(yǎng)機(jī)制調(diào)研
5) 建立青年馬克思主義者培養(yǎng)基地，建立培養(yǎng)長(zhǎng)效機(jī)制
9.我愛(ài)我的家鄉(xiāng)—返鄉(xiāng)專項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)
家鄉(xiāng)是花園，有著鮮花的芬芳；家鄉(xiāng)是田野，有著收獲的希望；家鄉(xiāng)是生命的搖籃，記載著自己的人生軌跡。想起自己的家鄉(xiāng)，就會(huì)想起家鄉(xiāng)的親人，想起帶給自己快樂(lè)的童年和充滿激情的青春，除了她固有的可愛(ài)以外，家鄉(xiāng)已經(jīng)被注入了情感內(nèi)涵，這種情愫已經(jīng)融進(jìn)了我們的生命?；貧w家鄉(xiāng)，探尋家鄉(xiāng)的改變，為家鄉(xiāng)的發(fā)展奉獻(xiàn)我們的力量。
提示：
1) 比較家鄉(xiāng)十年間的變化，感受?chē)?guó)家發(fā)展脈搏
2) 比較家鄉(xiāng)人民十年間精神物質(zhì)文化生活的變革
3) 探尋最值得自己記憶家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情
10.報(bào)國(guó)企業(yè)行—實(shí)習(xí)就業(yè)專項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)
在未來(lái)的就業(yè)創(chuàng)業(yè)之路上走的更遠(yuǎn)。
提示：
1) 走訪知名企業(yè)，深入?yún)⒂^學(xué)習(xí)
2) 了解企業(yè)文化、發(fā)展?fàn)顩r及管理理念
3) 了解企業(yè)的選才用才情況 （覺(jué)得這個(gè)挺好的，就是人家公司會(huì)不會(huì)理
我們呢，有助于我們以后了解工作面試情況）
4) 專業(yè)實(shí)習(xí)，就業(yè)見(jiàn)習(xí)
5) 大學(xué)生在知名企業(yè)中就業(yè)問(wèn)題
11.食品安全進(jìn)基層 保障健康每一家
民以食為天，食以安為先。食品安全問(wèn)題關(guān)系著人們的身體健康和生命安全，關(guān)系到健康發(fā)展和社會(huì)穩(wěn)定，關(guān)系到政府和國(guó)家的形象。隨著人們生活水平和生活質(zhì)量的提高，人們對(duì)物質(zhì)生活的追求也在逐漸地提高，追求有營(yíng)養(yǎng)的生活，追求高品質(zhì)的生活此時(shí)，一種新的生活營(yíng)養(yǎng)品逐漸走進(jìn)人們的生活中，大學(xué)生就是其中的一部分，通過(guò)食品安全的調(diào)查提高人們對(duì)自身飲食安全的重視度。
提示：
1) 保障食品安全創(chuàng)造健康生活，食品安全知識(shí)宣傳
2) 校周邊食攤食品衛(wèi)生安全調(diào)查
3) 生活中食品安全問(wèn)題調(diào)研
12.放心消費(fèi)，保護(hù)自我權(quán)益
營(yíng)造放心消費(fèi)環(huán)境，切實(shí)保護(hù)消費(fèi)者合法權(quán)益，既是確立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制、建設(shè)社會(huì)主義物質(zhì)文明的基本內(nèi)容，也是建設(shè)社會(huì)主義精神文明和政治文明的重要內(nèi)容。從某種意義上說(shuō)，保護(hù)消費(fèi)者權(quán)益就是保護(hù)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的健康發(fā)展。同時(shí)，全面建設(shè)小康社會(huì)的出發(fā)點(diǎn)和最終落腳點(diǎn)，都是提高全國(guó)人民的生活水平。在基本生存資料得到滿足和初步達(dá)到小康后，人民生活繼續(xù)改善的方向，是拓寬消費(fèi)領(lǐng)域，提高生活質(zhì)量，促進(jìn)人的全面發(fā)展。
提示：
1) 參觀并了解質(zhì)量監(jiān)督局質(zhì)量檢測(cè)設(shè)備
2) 校園周邊超市過(guò)期商品暗訪
3) 網(wǎng)吧專項(xiàng)調(diào)查
4) 大學(xué)生消費(fèi)觀調(diào)查
13．同創(chuàng)一個(gè)城共愛(ài)一個(gè)家——講文明樹(shù)新風(fēng)志愿者專項(xiàng)行動(dòng)
你我他是社會(huì)的主體，我們家的主人是我們，我們有熱情，我們有思想，我們有能力，作為當(dāng)代大學(xué)生，我們也理所應(yīng)當(dāng)成為這個(gè)社會(huì)中各行業(yè)的志愿人員，我們的家需要我們來(lái)愛(ài)護(hù)，我們來(lái)管理，我們來(lái)建設(shè)。
提示：
1) 綠色交通城市命脈文明交通引導(dǎo)員
2) 城市文明勸導(dǎo)員
3) 環(huán)保志愿者
4) 禁毒志愿者
5) 消防志愿者
6) 義務(wù)獻(xiàn)血志愿者
7) 大型賽事志愿者——第八屆遼寧省大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)志愿者服務(wù)人員
14.立足農(nóng)村看民生——全國(guó)百?gòu)?qiáng)縣與國(guó)家級(jí)貧困縣對(duì)比下的農(nóng)村發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)研項(xiàng)目
由于金融危機(jī)的影響，國(guó)家頒布了一系列改善民生的政策。此項(xiàng)目旨在調(diào)研部分政策對(duì)農(nóng)村的影響以及落實(shí)過(guò)程中所出現(xiàn)的問(wèn)題，將貧困縣與百?gòu)?qiáng)縣的發(fā)展問(wèn)題進(jìn)行對(duì)比，探索問(wèn)題解決方案，以期能給國(guó)家有關(guān)部門(mén)制定政策提供具有價(jià)值的參考意見(jiàn)和建議。
提示：
1) 百?gòu)?qiáng)縣的強(qiáng)縣之道和更強(qiáng)之法
2) 貧困縣的落后根源和致富之路
3) 系列改善民生的政策對(duì)農(nóng)村的作用研究
15.中國(guó)資源枯竭型城市發(fā)展調(diào)研項(xiàng)目
從2015年3月到2015年3月，我國(guó)共確定了44個(gè)資源枯竭型城市。此項(xiàng)目將赴我國(guó)部分資源枯竭型城市開(kāi)展調(diào)研活動(dòng)，了解當(dāng)?shù)氐馁Y源利用、生態(tài)環(huán)境以及經(jīng)濟(jì)發(fā)展現(xiàn)狀，旨在對(duì)這些城市如何進(jìn)行經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型提供一些建設(shè)性的意見(jiàn)和建議。
提示：
1) 資源枯竭城市的今與昔
2) 資源枯竭城市發(fā)展之路探究
3) 如何保持城市從高能浪費(fèi)到生態(tài)低碳的合理發(fā)展
16.再走知青路——我國(guó)部分貧困地區(qū)“新老知青”現(xiàn)狀調(diào)研項(xiàng)目
本著“關(guān)注老知青，了解新知青”的宗旨，各實(shí)踐團(tuán)將奔赴我國(guó)部分貧困地區(qū)，進(jìn)行“新老知青”現(xiàn)狀調(diào)研，深入了解新老知青生活狀況，學(xué)習(xí)當(dāng)年知識(shí)青年為貧苦地區(qū)做貢獻(xiàn)的精神，提高當(dāng)代大學(xué)生的思想覺(jué)悟，為畢業(yè)后服務(wù)社會(huì)做好準(zhǔn)備。
提示：
1) 體驗(yàn)父輩下鄉(xiāng)所在地的生活
2) 了解新老知青生活現(xiàn)狀
3) 聆聽(tīng)父輩同事過(guò)往的知青歲月
17.鋼都環(huán)境問(wèn)題調(diào)研項(xiàng)目
中國(guó)鞍山具有祖國(guó)鋼都之稱，擁有國(guó)家已探明的礦產(chǎn)資源有35種，儲(chǔ)量最豐富的有鐵、菱鎂礦、滑石、玉石、理石、石灰石、花崗巖、硼等。鐵礦，探明儲(chǔ)量為100億噸，居全國(guó)之首，在國(guó)家大力倡導(dǎo)振興東北老工業(yè)基地的號(hào)召下鞍山資源大力開(kāi)采，但在這過(guò)程中不免會(huì)出現(xiàn)一些環(huán)境問(wèn)題，我們學(xué)生實(shí)踐團(tuán)隊(duì)走到基層發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，幫助有關(guān)部門(mén)整治鞍山環(huán)境，為美好的鞍山建設(shè)貢獻(xiàn)力量。
1) 鞍山城市路邊燒烤攤問(wèn)題
2) 鞍山城市粉塵污染問(wèn)題
3) 鞍山城市市民環(huán)保意識(shí)調(diào)查
18.把我的大學(xué)生活帶回母校調(diào)研項(xiàng)目
我們來(lái)自四面八方，五湖四海，那么多的兄弟姐妹和我們?cè)谶@里相聚，遼寧科技大學(xué)從此就成為了我們生命中的一部分，為了讓更多的人了解大學(xué)生活，了解科大，我們可以在這個(gè)暑期把我們的大學(xué)生活帶回高中、初中、甚至小學(xué)。
19．青春映晚霞，春風(fēng)暖夕陽(yáng)—關(guān)愛(ài)老前輩專項(xiàng)實(shí)踐項(xiàng)目
聆聽(tīng)前輩青春之歌，感悟人生長(zhǎng)路真諦，讓我們走出校園、走進(jìn)工廠、走進(jìn)社區(qū)、走進(jìn)農(nóng)村尋訪為共和國(guó)的建立浴血奮戰(zhàn)，為祖國(guó)的建設(shè)無(wú)私奉獻(xiàn)的老前輩，尋找身邊的行業(yè)榜樣，并汲取榜樣力量，和行業(yè)前輩們一起感受祖國(guó)的光輝歲月，重溫那些青年人熟悉或陌生的往事，共同見(jiàn)證時(shí)代前進(jìn)的步伐，和行業(yè)前輩們一同回顧各行業(yè)的發(fā)展變遷，聆聽(tīng)他們用頑強(qiáng)拼搏和無(wú)私奉獻(xiàn)書(shū)寫(xiě)的那一代行業(yè)發(fā)展歷程。
提示：
1) 去一次敬老院；
2) 聽(tīng)老人一次長(zhǎng)談；
3) 為身邊困難老人獻(xiàn)一次愛(ài)心；
4) 尋訪一次老教師、老模范、老軍人等
5) 尋訪社區(qū)老黨員老干部。
20.農(nóng)民工子女問(wèn)題
他們?cè)沁@座城市里不受關(guān)注的群體，他們的父輩為這座城市的日新月異添磚加瓦，他們有著和城市孩子不同的經(jīng)歷和感受，讓我們走近他們的生活，走進(jìn)他們的內(nèi)心世界。
提示：
1) 關(guān)注城市流動(dòng)兒童
2) 關(guān)注農(nóng)村留守兒童
3) 代理家長(zhǎng)、親情陪護(hù)、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)
4) 暑期安全常識(shí)教育
5) 使農(nóng)民工子女深入了解城市、融入城市
6) 手拉手愛(ài)心資助、一對(duì)一長(zhǎng)期幫扶
21、"80后"員工的職業(yè)特點(diǎn)及有效管理
提示：
（1）"80后"員工所處職業(yè)階段特點(diǎn)
（2）80后員工職業(yè)心理特征進(jìn)行分析
（3）提出對(duì)他們進(jìn)行有效管理激勵(lì)的一些思路和對(duì)策。
22、對(duì)×××企業(yè)文化建設(shè)的調(diào)查研究：
（1）企業(yè)文化建設(shè)的狀況如何；
（2）企業(yè)文化應(yīng)為職工解決哪些問(wèn)題；
（3）現(xiàn)代企業(yè)文化應(yīng)遵循哪些原則
23、新世紀(jì)對(duì)大學(xué)生的素質(zhì)要求調(diào)研報(bào)告
提示：
（1）國(guó)有企業(yè)、集體企業(yè)對(duì)大學(xué)生的素質(zhì)要求；
（2）私營(yíng)企業(yè)、民營(yíng)企業(yè)對(duì)大學(xué)生的素質(zhì)要求；
（3）政府機(jī)關(guān)、事業(yè)單位（包括高校、醫(yī)院等）對(duì)大學(xué)生的素質(zhì)要求；
（4）領(lǐng)導(dǎo)階層對(duì)大學(xué)生的素質(zhì)要求；
（5）同事階層對(duì)大學(xué)生的素質(zhì)要求；
（6）廣大人民群眾對(duì)大學(xué)生的素質(zhì)要求；
（7）大學(xué)生對(duì)自我素質(zhì)要求的認(rèn)識(shí)。
24、新生代農(nóng)民工職業(yè)需求與工作滿意度的調(diào)查
提示：
（1）新生代農(nóng)民工的職業(yè)需求
（2）新生代農(nóng)民工的工作滿意度調(diào)查
（3）對(duì)新生代農(nóng)民工自我調(diào)節(jié)及有效管理的對(duì)策建議
25、農(nóng)民精神文化生活現(xiàn)狀的調(diào)查
提示：
（2）不同年齡人群（老年人，中年人以及年輕人、未成年人）的精神文化生活的方式和內(nèi)容進(jìn)行調(diào)查。
（3）分析其價(jià)值并提出建議。
26、農(nóng)村環(huán)境保護(hù)的困境與出路
提示：
（1）農(nóng)村環(huán)境保護(hù)的困境
（2）農(nóng)村環(huán)境保護(hù)問(wèn)題的原因
（3）農(nóng)村環(huán)境保護(hù)的對(duì)策
27、80后農(nóng)民工的職業(yè)價(jià)值取向調(diào)查
提示：
（1）80后農(nóng)民工的自身特點(diǎn)調(diào)查；
（2）80后農(nóng)民工的職業(yè)價(jià)值取向如何；
（3）如何引導(dǎo)80后農(nóng)民工的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)意識(shí)。
28、城鄉(xiāng)居民的閑暇生活調(diào)查：
提示：
（1）城鄉(xiāng)居民閑暇時(shí)間分布；
（2）閑暇生活的內(nèi)容；
（3）不健康內(nèi)容的克服對(duì)策；
（4）科學(xué)利用閑暇時(shí)間的建議；
29、大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀研究
提示：
（1）了解目前部分大學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀；
（2）分析在校大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀及產(chǎn)生原因；
（3）分別從政府、學(xué)校、學(xué)生自身這三個(gè)層面提出促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的對(duì)策。
30、關(guān)于畢業(yè)生就業(yè)取向的調(diào)查：
提示：
（1）畢業(yè)生的就業(yè)去向；（2）畢業(yè)生的擇業(yè)心態(tài)；
（3）畢業(yè)生對(duì)大學(xué)生活的感想；（4）我們將如何發(fā)展自我；
31、關(guān)于大學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的調(diào)查：
提示：（1）不同年級(jí)的大學(xué)生對(duì)參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的`看法、態(tài)度；
（2）大學(xué)生適合哪些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)；
（3）大學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的利弊分析；
32、高校輔導(dǎo)員職業(yè)幸福感調(diào)查研究
提示：（1）高校輔導(dǎo)員職業(yè)幸福感的現(xiàn)狀；（2）心理分析；（3）建議對(duì)策
33、關(guān)于大學(xué)生的傳銷(xiāo)活動(dòng)的調(diào)查分析：
提示：（1）校園內(nèi)“傳銷(xiāo)活動(dòng)”的現(xiàn)狀及所反映的類(lèi)型；
（2） 參加“傳銷(xiāo)”所反映的心態(tài)分析；
（3）你認(rèn)為加強(qiáng)和引導(dǎo)教育的對(duì)策；
34、大學(xué)生人際交往的特點(diǎn)研究
提示：（1）大學(xué)生人際交往的類(lèi)型與特點(diǎn)
（2）大學(xué)生交往的動(dòng)機(jī)分析
（3）交往不良的調(diào)適對(duì)策
35、我校大學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的現(xiàn)狀調(diào)查：
提示：（1）高校學(xué)生社團(tuán)的作用，特別是在素質(zhì)教育中發(fā)揮的積極作用；
（2）我校目前學(xué)生社團(tuán)數(shù)量、質(zhì)量等方面存在的問(wèn)題；
（3）同學(xué)對(duì)參與社團(tuán)活動(dòng)的看法；（4）加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生社團(tuán)的措施；
36、當(dāng)代大學(xué)生職業(yè)價(jià)值觀的調(diào)查與研究
提示：（1）當(dāng)代大學(xué)生的職業(yè)價(jià)值取向是什么；
（2）職業(yè)價(jià)值取向的特點(diǎn)是什么；
（3）如何引導(dǎo)樹(shù)立正確的職業(yè)價(jià)值觀；
37、當(dāng)代大學(xué)生的理想信念調(diào)查
提示：
（1）當(dāng)代大學(xué)生追求怎樣的理想信念；
（2）這些理想信念的特點(diǎn)是什么；
（3）當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)有怎樣的理想信念。
38、當(dāng)代青年的婚戀觀調(diào)查
提示：
（1）當(dāng)代青年有哪些婚戀觀；
（2）這些婚戀觀的利弊分析；
（3）應(yīng)該提倡怎樣的正確婚戀觀。
39、當(dāng)前娛樂(lè)文化對(duì)青少年心理健康的影響研究
提示：
（1）當(dāng)前娛樂(lè)文化存在的問(wèn)題有哪些？
（2）娛樂(lè)文化對(duì)青少年心理的影響是什么？
（3）怎樣規(guī)范娛樂(lè)文化市場(chǎng)？
備注：
本次暑期實(shí)踐共有20項(xiàng)大命題，每個(gè)大命題下分別涵蓋了不同角度的小命題，各實(shí)踐小組可以在這些小命題中任選一題進(jìn)行調(diào)查，也可以根據(jù)大命題自擬調(diào)研題目，本小組也可以根據(jù)社會(huì)熱點(diǎn)，自主命題調(diào)研。
1.青年視點(diǎn)—社會(huì)調(diào)研專項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)
從2015年金融危機(jī)爆發(fā)以來(lái)，由于中國(guó)在應(yīng)對(duì)危機(jī)中的出色表現(xiàn)，中國(guó)的"兩會(huì)"輻射力已開(kāi)始持續(xù)向國(guó)際發(fā)展。在應(yīng)對(duì)國(guó)際金融危機(jī)的困難情況下，我們要更加注重保障和改善民生，切實(shí)解決人民群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的利益問(wèn)題。 提示：
1) 住房問(wèn)題
2) 農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)型問(wèn)題
3) 大型賽事對(duì)城市發(fā)展的影響
4) 醫(yī)療制度改革問(wèn)題
5) 社會(huì)保障問(wèn)題
6) 拉動(dòng)內(nèi)需相關(guān)政策實(shí)施狀況調(diào)查
7) 關(guān)注弱勢(shì)群體生活保障問(wèn)題
8) 盛世華夏，歡慶世博
9) 藥物安全問(wèn)題
10) 安全生產(chǎn)問(wèn)題
2.綠色同行—環(huán)保專項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)
在2015年的哥本哈根世界氣候大會(huì)中，各國(guó)就未來(lái)氣候變化的全球行動(dòng)簽署了新的協(xié)議，中國(guó)也開(kāi)始積極面對(duì)氣候問(wèn)題。我們只有一條長(zhǎng)江，毀掉了不會(huì)再來(lái);我們只有一個(gè)家園，失去了不會(huì)再有。作為愛(ài)國(guó)青年，讓我們愛(ài)護(hù)這個(gè)民族賴以生存的根基，從一點(diǎn)一滴的環(huán)保行為做起。
提示：
1) 保護(hù)母親河
2) 發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)的現(xiàn)狀與對(duì)策
3) 發(fā)展旅游業(yè)對(duì)當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境的影響
4) 節(jié)能減排問(wèn)題
5) 全球變暖問(wèn)題
3.十年崛起之路—探尋西部大開(kāi)發(fā)專項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)
十年磨礪謀發(fā)展，濃墨繪就滿眼春。10年間，西部大開(kāi)發(fā)取得了良好開(kāi)局，西部地區(qū)快速崛起，gdp年均增長(zhǎng)率達(dá)11.42%，較全國(guó)平均水平高出近兩個(gè)百分點(diǎn)，是新中國(guó)成立60年來(lái)發(fā)展最快的10年。其基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、生態(tài)環(huán)境建設(shè)、居民收入等均取得突破性進(jìn)展。國(guó)家鼓勵(lì)青年知識(shí)分子到實(shí)踐中去、到基層和艱苦地區(qū)去經(jīng)受磨練，健康成長(zhǎng)。
提示：
1) 西部貧困地區(qū)教育、衛(wèi)生、農(nóng)技、扶貧等社會(huì)事業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r
2) 西部地區(qū)大學(xué)生的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)渠道
3) "三支一扶"對(duì)西部的影響
4) 西部文化調(diào)研
5) 西部地區(qū)經(jīng)濟(jì)、生態(tài)、產(chǎn)業(yè)、區(qū)域發(fā)展現(xiàn)狀
6) 西部大開(kāi)發(fā)從第一階段轉(zhuǎn)入第二階段面臨的問(wèn)題
4. "三下鄉(xiāng)"專項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)
學(xué)技術(shù)帶入農(nóng)村，提高農(nóng)民的生活水平;把衛(wèi)生知識(shí)帶入農(nóng)村，提高農(nóng)村的健康水平。服務(wù)農(nóng)村的同時(shí)也讓我們的成長(zhǎng)在"三下鄉(xiāng)"的社會(huì)實(shí)踐中完成華美蛻變，這也是大學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我的有效形式。讓我們以青春為誓，與責(zé)任同行，投身鄉(xiāng)間的每一寸熱土，用行動(dòng)書(shū)寫(xiě)青春無(wú)悔的實(shí)踐華章!
提示：
1) 文化活動(dòng)下鄉(xiāng)實(shí)踐調(diào)研
2) 科學(xué)技術(shù)知識(shí)下鄉(xiāng)推廣
3) 農(nóng)民生存狀態(tài)問(wèn)卷調(diào)查
5. "四進(jìn)社區(qū)"專項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)
志愿服務(wù)進(jìn)社區(qū)，學(xué)民共建促和諧。高校學(xué)子投身社區(qū)實(shí)踐，把科教、文體、法律、衛(wèi)生帶進(jìn)社區(qū)，既是繁榮和活躍社區(qū)居民文化生活，提高廣大社區(qū)居民素質(zhì)的需要，又是自身理論聯(lián)系實(shí)際，接受社會(huì)鍛煉，成人成才的必然要求。讓我們共同攜手，使和諧文明之花在每個(gè)社區(qū)綻放!
提示：
1) 科教進(jìn)社區(qū)
2) 文體進(jìn)社區(qū)
3) 法律進(jìn)社區(qū)
4) 衛(wèi)生進(jìn)社區(qū)
6."手牽手，心連心"—志愿服務(wù)災(zāi)區(qū)專項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)
自然災(zāi)害，華夏之殤，五湖四海，心懸一線。災(zāi)區(qū)重建，需要的是我們溫暖的心，我們有力的手去共筑家園，需要的是我們真誠(chéng)的愛(ài)，我們燦爛的笑去擎起一片藍(lán)天，沒(méi)有畏懼、沒(méi)有膽怯，面對(duì)災(zāi)害，有的只是華夏兒女火熱的心，不屈的脊梁，讓我們一起"手牽手,心連心"用行動(dòng)驅(qū)除陰霾，迎接明天的朝陽(yáng)!
提示：
1) 大學(xué)生志愿者深入災(zāi)區(qū)，賑災(zāi)義演奉獻(xiàn)愛(ài)心
2) 災(zāi)區(qū)支教，為孩子擎起一片藍(lán)天
3) 災(zāi)區(qū)醫(yī)療衛(wèi)生狀況調(diào)查
4) 社會(huì)工作與災(zāi)后社區(qū)重建
5) 慈善事業(yè)發(fā)展的社會(huì)政策
6) 突發(fā)自然災(zāi)害的應(yīng)急機(jī)制
7) 面對(duì)災(zāi)害的民眾認(rèn)知、態(tài)度與社會(huì)心理建設(shè)
7.青春夢(mèng)想—大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)專項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)
大學(xué)生課外科技創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)提高大學(xué)生的實(shí)踐能力，尤其培養(yǎng)其創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新能力，具有至關(guān)重要的作用。我們不但是知識(shí)傳承的載體，還是崇尚和實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新的活躍群體，讓我們帶著知識(shí)走進(jìn)社會(huì)，在實(shí)踐中激發(fā)創(chuàng)新的源泉。豐富的大學(xué)生活與社會(huì)實(shí)踐經(jīng)歷開(kāi)闊了當(dāng)代大學(xué)生的視野，畢業(yè)后面臨的不再僅僅是就業(yè)這唯一選擇，而是有一部分人毅然地踏上了創(chuàng)業(yè)這條路夢(mèng)想闖出一片未來(lái)，敢拼，敢闖，敢夢(mèng)想，這就是朝氣蓬勃的當(dāng)代大學(xué)生。
提示：
1) 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀、問(wèn)題與對(duì)策
2) 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)之路
3) 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)扶持政策實(shí)施情況調(diào)查
4) 把握經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇期創(chuàng)業(yè)機(jī)遇
8.青年馬克思主義者之旅—"青年馬克思主義者培養(yǎng)工程"專項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng) 從2015年胡-錦-濤作出"培養(yǎng)堅(jiān)定的青年馬克思主義者"的決定以來(lái)，我校積極推進(jìn)大學(xué)生青年馬克思主義者培養(yǎng)工程，努力培養(yǎng)一大批思想上始終清醒、政治上始終堅(jiān)定、作風(fēng)上始終務(wù)實(shí)的青年馬克思主義者。面向廣大青年學(xué)生骨干群體，在開(kāi)展基礎(chǔ)理論學(xué)習(xí)的同時(shí)，積極引導(dǎo)他們投身實(shí)踐，開(kāi)展"青年馬克思主義者之旅"，讓他們?cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí)理論，堅(jiān)定信念，成長(zhǎng)成才。
提示：
1) 大學(xué)生紅色之旅，走進(jìn)革命圣地、紅色軍營(yíng)，傳承紅色精神。
注：
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/11050717.html】
