小學(xué)二年級班會設(shè)計(jì)方案大全(18篇)

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小學(xué)二年級班會設(shè)計(jì)方案大全(18篇)
時間:2023-11-12 08:40:14     小編:碧墨

一個好的方案需要考慮資源、時間和預(yù)期結(jié)果等因素。方案的成功需要有效的組織和管理。最重要的是,方案的制定和執(zhí)行需要全體成員的積極參與和共同努力,共同推動方案的實(shí)施。

小學(xué)二年級班會設(shè)計(jì)方案篇一

主持人:廖元彬趙儉英。

班會主題:成績與存在的問題。

一、班會目標(biāo):

1、了解自己一年來在學(xué)校的生活中取得的成績和存在的問題。

2、明確在新的學(xué)年里如何達(dá)到所追求的目標(biāo)。

二、班會重點(diǎn):

1、說說自己在這一年的學(xué)校生活中的收獲及的進(jìn)步。

2、談?wù)勛约涸谧龅貌粔虻牡胤健?/p>

三、活動難點(diǎn):知道該做些什么,談?wù)勅绾稳?shí)現(xiàn)目標(biāo)。

四、會前準(zhǔn)備:

1、召開中隊(duì)干部會,討論班級的成績和存在問題。

2、分別召集優(yōu)、中、學(xué)困生代表座談會,討論制定新的目標(biāo)。

3、與相關(guān)家長聯(lián)系,讓家長寫孩子一年來的進(jìn)步和不足之處。

4、收集作業(yè)本,以及學(xué)生的成長記錄袋。

五、班會過程:

1、引入主題。

2、回憶過去。

(1)成績與進(jìn)步。

(2)不足與問題。

(3)制訂班級目標(biāo)。

我們的目標(biāo)。

勤奮:勤學(xué)習(xí),勤思考,勤動手,勤動口。

勇敢:勇守紀(jì),勇認(rèn)錯,勇自立,勇奮斗。

誠實(shí):誠做人,誠學(xué)人,誠待人,誠助人。

快樂:樂鍛煉,樂活動,樂勞動,樂學(xué)習(xí)。

小學(xué)二年級班會設(shè)計(jì)方案篇二

一、教學(xué)內(nèi)容:課本第10—11頁。

二、教學(xué)目標(biāo)。

能采用自由畫的形式,自如地描畫自己喜愛的“小人”形象。

能協(xié)調(diào)地使用剪刀,制作完成會走的“小人”。

能在游戲活動中盡興傾注自己的感情。

三、教學(xué)重、難點(diǎn):能協(xié)調(diào)地使用剪刀,制作完成會走的“小人”。

四、教學(xué)準(zhǔn)備:卡紙。

五、教學(xué)設(shè)計(jì):

本課以繪畫、手工和游戲綜合形式開展教學(xué),以直觀演示方法進(jìn)入教學(xué)的起始段。形象性、直觀性、故事性和活動性是協(xié)調(diào)教學(xué)活動開展的綜合要求。其中形象性在于表現(xiàn)形象的個性化和對所描繪人物身份特征的肯定;直觀性強(qiáng)調(diào)了作業(yè)樣式所取得的啟示作用和學(xué)習(xí)要求;故事性藝術(shù)地將學(xué)習(xí)內(nèi)容、實(shí)踐所得,轉(zhuǎn)化到情意條件下而生成感人的情境;活動性激發(fā)學(xué)生參與將有助于改變學(xué)習(xí)的被動局面,有利于激活學(xué)習(xí)和表現(xiàn)的熱情。形象性、直觀性更多地體現(xiàn)在教學(xué)要求和學(xué)習(xí)形式的呈現(xiàn)方面,故事性和活動性有助于內(nèi)化知識,抒發(fā)情感,促進(jìn)認(rèn)識的發(fā)展。因此,抓住課題中“會走”兩個字做文章,便可以促動情境的發(fā)生,在對于故事的表述和表演中,通過活動形式,將學(xué)生的所見、所思、所求表露出來,形成了理想和愿望的自如表達(dá)。

由于本課教學(xué)具有較強(qiáng)的綜合性,應(yīng)該注意到教學(xué)策略制定方面在確定中心任務(wù)的前提下,圍繞“故事”開展教學(xué),從動人的情節(jié)中強(qiáng)化對運(yùn)動形象的體驗(yàn)以及思維發(fā)散的擴(kuò)充,由表及里觸及靈魂,借以激發(fā)創(chuàng)作熱情,增加學(xué)習(xí)的表現(xiàn)性。

有秩序的開展教學(xué),其教學(xué)流程可參照下列程序進(jìn)行:故事導(dǎo)入、尋找線索——啟發(fā)聯(lián)想、樹立形象——自主表現(xiàn)、創(chuàng)造實(shí)踐——游戲表演、有情有趣——賞析評議、溝通思想。

在綜合性較強(qiáng)的課型中,教學(xué)方法更要注意整合效應(yīng),多則不精,容易造成混亂。教學(xué)方法的運(yùn)用可以考慮將講述、討論、演示、展現(xiàn)、游戲等方法擇優(yōu)組合,應(yīng)防止平均化和復(fù)雜化給教學(xué)實(shí)施帶來的破壞影響。教學(xué)手段運(yùn)用可根據(jù)學(xué)校的教學(xué)條件擇優(yōu)選用,工具材料是完成作業(yè)的物質(zhì)條件,工具要完備;制作用紙要適合表演運(yùn)動的適宜厚度。由于參與性和活動性較強(qiáng)的緣故,教學(xué)組織需要在服從“中心”所需的主控下,有計(jì)劃、有組織的進(jìn)行,做到一環(huán)扣一環(huán),活潑的學(xué)習(xí)局面,需要可靠的秩序作為保障。以個人或同學(xué)合作的形式繪制一個或一組造型生動的“小人”,并剪下來套在手指上,進(jìn)行游戲表演活動。

小學(xué)二年級班會設(shè)計(jì)方案篇三

1、使學(xué)生認(rèn)識到我們應(yīng)該對生活懷有一顆感激之心,增加學(xué)生的社會責(zé)任感。

2、使學(xué)生充分體驗(yàn)到愛的存在和感恩的必要性。

3、學(xué)會感恩,用實(shí)際行動回報(bào)家人、社會。

教學(xué)思路。

2、注重理論聯(lián)系實(shí)際,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色體驗(yàn);。

3、注重學(xué)生探究問題的過程;。

4、運(yùn)用動感、美感兼具的多媒體課件為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

教學(xué)方法情景導(dǎo)入法、活動教學(xué)法、啟發(fā)式教學(xué)法等。

教學(xué)準(zhǔn)備。

1、收集相關(guān)的照片與文章。

2、下載視頻央視廣告、歌曲《真的愛你》、《天亮了》。

3、制作多媒體課件。

教學(xué)過程。

導(dǎo)入:

提問學(xué)生,大家知道剛剛過去的昨天是什么節(jié)日嗎?對,同學(xué)們回答的很好,昨天是母親節(jié),是母親的節(jié)日,同學(xué)們在家有沒有向母親表達(dá)自己的心意呢?父母為我們無私奉獻(xiàn)自己的一身,我們必須感恩父母。今天我們班會活動的主題就是感恩與責(zé)任。

第一環(huán)節(jié):感念親恩。

教師:播放央視感人廣告,故事講述一位老父親年紀(jì)大了得了遺忘癥,兒子回家看望他時,老父親連兒子都不認(rèn)識了。后來在飯店吃飯時,父親把餃子裝進(jìn)口袋,兒子覺得尷尬勸阻時,老父親說了句感人得話,這是我兒子最喜歡吃的。父親雖然忘記了所有但卻忘不了兒子小時最喜歡吃的東西,父親說不出的深深的愛讓人感動。

設(shè)計(jì)意圖:通過感人的廣告渲染氣氛,讓學(xué)生對父母逐步有了感恩的意識。

教師總結(jié):父母對我們的愛很多時候是說不出的,為什么說不出呢?因?yàn)樘幱谂涯嫫诘奈覀?,很多時候?qū)⑦@種深沉的愛理解為啰嗦、嘮叨,感受不到啰嗦、嘮叨背后所隱含的深深的愛。嘗試用心體會父母“說不出的愛”,心存感恩,讓一句簡單的話語充滿神奇的力量,讓那些瑣碎的小事變得無比親切起來。心存感恩,知足惜福。

第二環(huán)節(jié):體驗(yàn)感恩。

【游戲】《舍棄》。

我們來做一個游戲,拿出一張紙,在紙上寫上“事業(yè)、父母、兒女、朋友、妻子/丈夫、自己”,現(xiàn)在你們思考,將這6個選項(xiàng)在心里排序,依次劃去你認(rèn)為可以先舍棄的,直到最后只留下其中的一項(xiàng)。

第三環(huán)節(jié):如何感恩。

【體驗(yàn)感恩】下面請看這樣一個故事,汶川地震中的感人母親。

(請一名同學(xué)為全班講故事,配樂歌曲《天亮了》)。

當(dāng)搶救人員發(fā)現(xiàn)她的時候,她已經(jīng)死了,是被垮塌下來的房子壓的,透過那一堆廢墟的的間隙可以看到她死亡的姿勢,雙膝跪著,整個上身向前匍匐著,雙手扶著地支撐著身體,有些象古人行跪拜禮。在她的身體下面躺著她的孩子,包在一個紅色帶黃花的小被子里,大概有3、4個月大,因?yàn)槟赣H身體庇護(hù)著,他毫發(fā)未傷,抱出來的時候,他還安靜的睡著,他熟睡的臉讓所有在場的人感到很溫暖。

在被子里面有一部手機(jī),屏幕上是一條已經(jīng)寫好的短信“親愛的寶貝,如果你能活著,一定要記住我愛你”,看慣了生離死別的醫(yī)生卻在這一刻落淚了,手機(jī)傳遞著,每個看到短信的人都落淚了。

第四環(huán)節(jié):感恩他人、社會。

教師啟示:其實(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中我們該感恩的又何止自己的父母呢?

學(xué)生討論:我們還想感恩誰?還應(yīng)感恩誰?

(親人、朋友、同學(xué)、老師、社會等等)。

教師總結(jié):我們所擁有的一切,所處的環(huán)境,都不是理所當(dāng)然的。這里有你父母、親人、朋友、同學(xué)、老師、學(xué)校、社會等共同努力為你創(chuàng)造的,也許你會說這并不是我想要的,但我要告訴你的事,很多人想要都要不到,就是等一輩子也比不上你現(xiàn)在的萬分之一。所以,我們要感恩,感恩父母,感恩社會,感恩你所擁有的一切!

第五環(huán)節(jié):結(jié)束班會。

小學(xué)二年級班會設(shè)計(jì)方案篇四

二、中隊(duì)長向輔導(dǎo)員報(bào)告人數(shù)。

三、敬禮、唱隊(duì)歌

活動過程:

1、講故事。

男:有一首歌叫勤奮,它美妙動聽,讓我心情愉悅。

女:有一首詩叫勤奮,它意蘊(yùn)婉約,讓我回味無窮。

男:有一本書叫勤奮,它妙趣橫生,讓我百讀不厭。

女:有一葉舟叫勤奮,它載滿勇氣,讓我翅膀豐腴。

男:智慧源于勤奮。

女:偉大出自平凡。

男:從中國古代到近代幾千年文明歷,多少仁人志士,因?yàn)榍趭^學(xué)習(xí)而成才,并留下許多千古佳話,如“懸梁刺股”、“鑿壁偷光”等。首先,有請老師給大家講一個《懸梁刺股》的故事。

2、三句半表演。

男:勤奮在作家的手里妙筆生輝。

女:勤奮在我們的手里楚楚動人。

男:勤奮是睿智的向?qū)А?/p>

女:勤奮是清冽的泉水。

男:勤奮班級,勤奮事例,勤奮的謳歌。

3、齊讀名言警句。

男:接下來,讓我們一起來念念勤學(xué)的格言警句詩句。三分天才七分學(xué)。

笨鳥先飛早入林。

天才在于學(xué)習(xí),知識在于積累。

鐘不敲不響,人不學(xué)不靈。

不吃苦中苦,難為人上人。

世上無難事,只怕有心人。

有了知識不去用,等于耕耘不播種。

寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來。

書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟。

4、輔導(dǎo)員講話。

女:古人云黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書遲。

男:業(yè)精于勤而荒于嬉,行成于思而毀于隨。下面請我們的輔導(dǎo)員講話。

5、敬禮

6、主持人宣布活動結(jié)束。

小學(xué)二年級班會設(shè)計(jì)方案篇五

教學(xué)目標(biāo):

1.指導(dǎo)學(xué)生利用容易找到的材料,設(shè)計(jì)制作一個會響的簡易玩具。

2.指導(dǎo)學(xué)生采用繪制,剪貼等方法對玩具進(jìn)行簡單的裝飾。

3.引導(dǎo)學(xué)生通過創(chuàng)意及制作感受美術(shù)活動的樂趣和成功的喜悅。

重點(diǎn)難點(diǎn):

將繪畫與其他造型方法結(jié)合,共同運(yùn)用于玩具的裝飾美化。

教具:多媒體。

教學(xué)過程:

一、組織教學(xué)。

檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況。

二、講授新課。

1、引導(dǎo)階段。

(1)展示一些會響的玩具示范作業(yè),激發(fā)學(xué)生的濃厚興趣。

(2)啟發(fā)學(xué)生思考為什么示范的玩具會發(fā)出聲響。

2、發(fā)展階段。

(1)教師講述幾種示范作業(yè)的設(shè)計(jì)思路。

(2)教師以清晰的演示說明幾種用竹筒,木片,鈴鐺等材料制作成會響的玩具的具體方法與步驟。

(3)鼓勵學(xué)生用找到的材料,通過想象與構(gòu)思,設(shè)計(jì)并制作一個會響的小玩具,采用畫,剪,拼貼等造型手段將玩具裝飾美化。

三、學(xué)生作業(yè),教師輔導(dǎo)。

1、在作業(yè)過程中要激勵學(xué)生大膽,自由地創(chuàng)意與設(shè)計(jì)。要認(rèn)真仔細(xì)地進(jìn)行制作。

四、收拾與整理。

督促學(xué)生收拾工具和材料,整理桌面,地面,保持教室環(huán)境的整潔。

五、課后拓展。

1、讓學(xué)生回家改進(jìn)會響的玩具的設(shè)計(jì)創(chuàng)意。

2、如何引導(dǎo)深長以材料為媒介結(jié)合科學(xué)原理進(jìn)行創(chuàng)意,設(shè)計(jì)的研究。

3、通過設(shè)計(jì)與應(yīng)用課程如何培養(yǎng)深長解決實(shí)際問題能力的研究。

板書設(shè)計(jì):

會響的玩具。

小學(xué)二年級班會設(shè)計(jì)方案篇六

活動目的:

使學(xué)生懂得良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣與營養(yǎng),發(fā)育和預(yù)防“病從口如”有密切關(guān)系,從小培養(yǎng)良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn):讓學(xué)生了解良好飲食衛(wèi)生習(xí)慣的意義。

教學(xué)難點(diǎn):讓學(xué)生養(yǎng)成并堅(jiān)持良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。

一、班會活動過程:

引入:上一段時間,各位同學(xué)已學(xué)了不少衛(wèi)生知識,今天老師準(zhǔn)備和你們一起學(xué)習(xí)如何養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。(即時出示課題)。

二、學(xué)生表演小品(音樂)。

這位同學(xué)表演的精彩嗎?大家回想一下,剛才那位同學(xué)為什么會肚子疼?拿出一只塑料小熊舉例什么叫做暴飲暴食。如果同學(xué)們也暴飲暴食,小小的胃一下子裝得滿滿的,腸和胃負(fù)擔(dān)過重,引起消化不良就意味著要吃藥打針。但也不是說完全不能吃,好象花生核桃水果等可以增加營養(yǎng)的攝入,就可以吃一點(diǎn)。但買食品時要注意生產(chǎn)日期和有效期,過了期的食物就不要吃了,否則就會象剛才那位同學(xué)那樣。

三、看圖(出示幻燈片)。

1、問:小朋友正在干什么?什么時候吃早餐,午餐,晚餐?

師:這就是要求同學(xué)們一日三餐要定時定量。(并解釋“定時定量”)。

2、問答題(小黑板)。

(1)“早上時間太緊張,可以不吃早餐?!睂?為什么?

學(xué)生分組討論。

師:經(jīng)過一夜的消化,早上起來肚子已空空的,如果不吃早餐,挨餓上課。而上午課時多,活動多,體力消耗大,熱量一下子供應(yīng)不上,就會頭暈眼花。長期如此會引起貧血等疾病,所以早餐不但要吃,還要吃的好,要吃有豐富蛋白質(zhì)的食物,好象牛奶加面包或者雞蛋更好。

(2)“一日三餐那一餐最主要?為什么?”

學(xué)生分組討論。

果晚上有很多事情要做,要幫媽媽洗碗掃地,還要學(xué)習(xí),那晚餐要吃得較好。

四、看圖(出示圖片)。

1、學(xué)生一邊看圖片一邊講解。

這位小朋友拿著飯碗睜大眼睛,正在收看“叮當(dāng)”這個節(jié)目,這時大雄被肥仔捉住打,圓頭圓腦的叮當(dāng)正跑過去救大雄。那小朋友顧不上吃飯喊:叮當(dāng)跑快點(diǎn)。

2、“吃飯時看電視,對嗎?”

學(xué)生分組討論。

師:吃飯時情緒要穩(wěn)定專一,一邊吃飯一邊看電視,會引起情緒變化??吹礁吲d時哈哈大笑,看到悲傷時擦眼流淚。這樣會影響食欲和營養(yǎng)的吸收,這樣是不衛(wèi)生的,你們是這樣吃飯嗎?所以一定要養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。

五、兒歌:

飲食衛(wèi)生要做到:一日三餐,定時定量,不偏食,不挑食。

早餐吃得好,午餐吃得飽,晚餐吃得少,暴飲暴食最不好。

從小養(yǎng)成好習(xí)慣,身體健康又強(qiáng)壯。

六、猜字游戲:

分別請兩位同學(xué)表演,讓其他同學(xué)猜少年兒童飲食“十”忌。

忌“零”食,忌“偏”食,忌“哭”食,忌“笑”食,

忌“甜”食,忌“咸”食,忌“走”食,忌“玩”食,

忌“暴”食,忌“蹲”食。

七、總結(jié)。

我們養(yǎng)成了良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣,才會有健康的身體。有了健康的身體,才能為祖國的建設(shè)貢獻(xiàn)出一份力量。所以從今天起,我們一定要養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。

小學(xué)二年級班會設(shè)計(jì)方案篇七

1.會認(rèn)“壓”等4個生字,會寫“垂”等12個字。

2.默讀課文,能邊讀邊想象。有感情地朗讀課文,能用不同的語氣讀出雷雨前、雷雨中和雷雨后的景象。

3.感悟雷雨前、雷雨中、雷雨后的景物是怎樣變化的,有留心觀察天氣的興趣,能寫觀察日記。

課前準(zhǔn)備。

1.教學(xué)掛圖,有條件的可制作反映雷雨前、雷雨中、雷雨后景象的課件。

2.生字詞卡片。

第一課時。

聯(lián)系生活,揭示課題。

夏天的午后,常常會出現(xiàn)雷雨的現(xiàn)象,你能說說雷雨時的景象嗎?

(老師肯定學(xué)生的體驗(yàn)后,揭示課題,看課文是怎樣寫雷雨的)。

初讀課文,識字學(xué)詞。

1.默讀課文,要求讀準(zhǔn)字音,讀通課文。老師巡視,有重點(diǎn)地對讀書有困難的學(xué)生進(jìn)行個別指導(dǎo)。

2.認(rèn)讀詞語卡片。(黑沉沉、亂擺、迎面撲來、彩虹、蜘蛛、蟬、越來越響、垂、壓)。

3.生字組詞,要求學(xué)生從課文中找到帶有生字的詞語和句子。

a.壓——壓下來;滿天的烏云,黑沉沉地壓下來。

b.亂——亂擺;忽然一陣大風(fēng),吹得樹枝亂擺。

c.垂——垂下來;一只蜘蛛從網(wǎng)上垂下來,逃走了。

d.虹——彩虹;一條彩虹掛在天空。

4.同桌相互聽讀課文,一人讀一段,在讀中鞏固識字,學(xué)習(xí)新詞。

朗讀感悟,理清文脈。

1.指名分段朗讀課文。

雨停了……)。

3.讓學(xué)生找一找,課文哪幾個段落寫雷雨前的景象,哪幾個段落寫雷雨時的景象,哪幾個段落寫雷雨后的景象,分別在書上做記號。

4.指導(dǎo)學(xué)生用不同的語調(diào)分別讀好這三個部分,用心感悟雷雨前后的不同景象。

5.分組朗讀,老師隨機(jī)指導(dǎo)。

第二課時。

默讀課文。

一邊讀一邊想象雷雨前、雷雨中和雷雨后的景象。

分段讀議。

1.雷雨前:指名朗讀,讀后說說,雷雨前,我們看到了什么景象?

老師小結(jié)歸納:烏云——大風(fēng)——閃電——雷聲。

2.雷雨中:指名朗讀,讀后讓學(xué)生聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)說說雷雨時的景象。

老師小結(jié)歸納:雨聲和雷聲從大到小。

天色由暗到亮,空氣清新。

3.雷雨后:齊聲朗讀,感受雨后的美景。

填詞比較詞句。

1.雷雨前:滿天的烏云,黑沉沉地____________下來。一只蜘蛛從網(wǎng)上_________下來,逃走了。蟬一聲也不叫。

2.雷雨后:一條彩虹__________在天空。蟬叫了。蜘蛛又_____________在網(wǎng)上。

比較“壓”“掛”“垂”“坐”四個字的用法,體會這四個字用得確切之處。

鞏固識字。

1.出示本課生字和要求會寫的字,指名、集體認(rèn)讀。

2.同桌交流記字方法,學(xué)生向同學(xué)介紹自己的識字方法。

課堂練習(xí)。

1.指導(dǎo)寫生字。

2.完成課后習(xí)題“讀讀抄抄”。

課外延伸。

1.留心觀察天氣變化,寫一篇觀察日記。

2.拓展閱讀《夏天》。

夏天。

夏天的午后,太陽像一個大火球。

柳葉打著卷兒,花兒低著頭,湖水也烤熱了。小魚該不會煮熟吧!啊,別急別急!蜻蜓飛來了,飛得很低很低,在湖面上轉(zhuǎn)圈,報(bào)告著好消息:“就要下雨了,就要下雨了!”

風(fēng)來了,云黑了,打閃了,雷公公跑來啦!嘩,嘩,嘩,大雨快活地下了起來。

下了一陣雨,風(fēng)去了,云散了,閃停了,雷公公回家了。太陽又出來了,天邊掛起了一道彩虹。

柳葉、花兒滴著水珠,像剛洗完澡,多干凈,多精神。湖里,小魚擺著尾巴游得多高興。

湖邊,有人乘涼,有人散步。石拱橋上走著一隊(duì)小學(xué)生。湖水像一面鏡子,照著天,照著橋,照著那隊(duì)過橋的小學(xué)生。啊!他們多像一群小鳥飛過雨后的彩虹。

小學(xué)二年級班會設(shè)計(jì)方案篇八

設(shè)計(jì)目的:現(xiàn)在的學(xué)生,普遍患有“情感冷漠癥”。對父母之恩,熟視無睹者有之,麻木不仁者有之,貪得無厭者有之,以怨報(bào)德者亦有之,唯獨(dú)知恩圖報(bào)者鮮有之。那么對父母無情無義之人,對師長、集體就更不會有情有義了。

此次主題班會通過展示一連串的感恩活動,把感恩的種子播撒在每位學(xué)生的心中。倡議學(xué)生從現(xiàn)在開始,從身邊的小事開始,學(xué)會感恩,承擔(dān)責(zé)任。讓整個班會處處飄蕩著愛的音符,洋溢的愛的溫情,促使學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)和生活中發(fā)奮圖強(qiáng),用實(shí)際行動去回報(bào)關(guān)愛自己的親人,回報(bào)社會。

甲:有一個詞語最親切。

乙:有一聲呼喚最動聽。

甲:有一個人最要感謝乙:有一種人最應(yīng)感恩。

甲:她就是母親。

乙:他就是父親甲:是您將我?guī)У饺碎g。

教會我在成長中如何走過溝溝坎坎。

乙:如果我是風(fēng)箏您就是拉動風(fēng)箏的線甲:如果我是一條船您就是燈塔是港灣。

乙:歲月如梭嘔心瀝血您的臉頰寫滿了絲絲牽掛。

乙:鮮花可以枯萎滄??勺兩L锛祝旱改傅膼邸?/p>

合:卻永遠(yuǎn)留在我們的心間。

合:五年二班《感恩的心》主題班會現(xiàn)在開始。

1、請聽故事。

主持人(甲):生活中,我們感受到如水般溫情纏綿的母愛,是否也感受到父親如山深沉凝重的愛呢?下面請聽一個感人的故事,《奇跡的名字叫父親》(趙雨鑫講故事)。

主持乙:聽了這個故事,你們有哪些感受呢?

(請同學(xué)們相繼上臺發(fā)言講述父母、老師、朋友等對自己的無限深情,并表示要用實(shí)際行動回報(bào)那些給予我們恩情的人們。)。

2、主持乙:“萬事孝為先”,這是我們中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng),為世人所稱道、所敬仰,古往今來,有多少文人墨客留下經(jīng)典之作,像“三字經(jīng)”之類的小孩都能朗朗上口,有時雖不求甚解,但熟背后,卻可以作為一種文化去終身消化、理解、受益。下面請同學(xué)們吟誦:“游子吟”?!队巫右鳌罚▽O雨竹同學(xué)朗誦)。

3、乙:是的誰言寸草心,報(bào)得三春暉。最能激起我們心底深深地感恩之情莫過于“母親”。無論我們走到哪里,不論我們有多大年紀(jì),在媽媽的心中,我們永遠(yuǎn)都是最可愛,最需要保護(hù)的孩子。我們不斷接受著父母親給予我們的無私的愛,下面請大家說說在日常生活中,父母使你最感動、最難忘的故事或生活片段。(指名說)。

4、甲:同學(xué)們,在我們平淡的日常生活中,我們的爸爸媽媽為我們做了許許多多生活瑣事,這其中蘊(yùn)含著多么深厚的愛啊!

乙:真是點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是情呀!只要我們有一顆細(xì)膩的心,仔細(xì)去體會,慢慢去感受,我們就明白:我們生活在愛的海洋里。

甲:同學(xué)們是否看到過中央電視臺的一則廣告:“媽媽,洗腳”。

上周我們開展了“我為父母洗腳”的活動,同學(xué)們在活動中又有哪些感受呢?(指名談?wù)劊?/p>

5、甲:我們還提議同學(xué)們“幫父母做一次家務(wù)”,不知道同學(xué)們做得怎樣,誰來匯報(bào)一下?(指名匯報(bào))。

乙:親愛的同學(xué)們,我們父母的'期望并不多,我們的一句問候、一次攙扶、一杯茶水、一個微笑,我們的爸爸媽媽就滿足了。

6、請聽女聲小合唱《燭光里的媽媽》。

7、制作愛心卡。

乙:歌聲唱出了我們對母親的感激之情,你還有哪些應(yīng)該感激的人和事呢?接下來請同學(xué)們把藏在心底的感激話語寫在愛心卡上吧?。ǚ拧蹲屖澜绯錆M愛》的背景音樂)。

甲:誰愿意與大家分享愛心卡。(指名說)請同學(xué)們把你的愛心卡送給令你感恩的人。

8、甲:我們對大自然心存感恩,因?yàn)樗裏o私地給予我們一切生命的源泉。

乙:對父母心存感恩,因?yàn)樗o予我們生命,讓我健康成長。

甲:對師長心存感恩,因?yàn)樗o了我教誨,讓我拋卻愚昧,懂得思考。

乙:對兄弟姐妹心存感恩,因?yàn)樗麄冏屛以谶@塵世間不再孤單,讓我知道有人可以和我血脈相連。

甲:對朋友心存感恩,因?yàn)樗麄兘o了我友愛,讓我在孤寂無助時傾訴、依賴,看到希望和陽光。

乙:感謝曾幫助過我的人,他們用暖暖的心燈讓我發(fā)現(xiàn)生命是如此豐厚而富有。甲:感謝肯接受我?guī)椭娜耍麄冇玫娜崛踝屛铱梢园堰@份良善續(xù)延。

合:讓我們懷著一顆感恩的心來生活,來學(xué)習(xí),來回報(bào)這個處處充滿愛的社會,讓我們用一顆感恩的心來合唱《感恩的心》。

9、甲;全體起立,右手握拳。

讓我們一起為感恩宣言:我們宣誓:

甲:從現(xiàn)在開始:

合:在思想品德上讓你們安心:

在學(xué)習(xí)上讓你們放心;在生活上讓你們省心;

我們決不辜負(fù)你們的一片苦心!

(乙:同學(xué)們請坐)。

甲:感恩的心像冬日的陽光,像夏日的涼風(fēng)。

乙:似黑夜的燈塔,似雨夜的小傘,

甲:感恩是一束金色的陽光,能化解冰雪,

乙:讓我們學(xué)習(xí)感恩,讓這束陽光也照耀大家的心。甲:讓我們踏著感恩的旋律,感受感恩的溫馨。

合:五年二班《感恩的心》主題班會到此結(jié)束。

小學(xué)二年級班會設(shè)計(jì)方案篇九

一、班會目標(biāo):

1、了解自己一年來在學(xué)校的生活中取得的成績和存在的問題。

2、明確在新的學(xué)年里如何達(dá)到所追求的目標(biāo)。

二、班會重點(diǎn):

1、說說自己在這一年的學(xué)校生活中的收獲及的進(jìn)步。

2、談?wù)勛约涸谧龅貌粔虻牡胤健?/p>

三、活動難點(diǎn):知道該做些什么,談?wù)勅绾稳?shí)現(xiàn)目標(biāo)。

四、會前準(zhǔn)備:

1、召開中隊(duì)干部會,討論班級的成績和存在問題。

2、分別召集優(yōu)、中、學(xué)困生代表座談會,討論制定新的目標(biāo)。

3、與相關(guān)家長聯(lián)系,讓家長寫孩子一年來的進(jìn)步和不足之處。

4、收集作業(yè)本,以及學(xué)生的成長記錄袋。

五、班會過程:

1、引入主題。

2、回憶過去。

(1)成績與進(jìn)步。

(2)不足與問題。

(3)制訂班級目標(biāo)。

我們的目標(biāo)。

勤奮:勤學(xué)習(xí),勤思考,勤動手,勤動口。

勇敢:勇守紀(jì),勇認(rèn)錯,勇自立,勇奮斗。

誠實(shí):誠做人,誠學(xué)人,誠待人,誠助人。

快樂:樂鍛煉,樂活動,樂勞動,樂學(xué)習(xí)。

(4)鞏固與延伸。本學(xué)年將以此目標(biāo)進(jìn)行各項(xiàng)比賽,作為評定學(xué)生的素質(zhì)和能力的依據(jù)。

小學(xué)二年級班會設(shè)計(jì)方案篇十

一、活動引言:

時間如流,歲月不居。轉(zhuǎn)瞬我們已在高校過了一年。有的人布滿盼望的曙光,有的人帶著迷惘的浮光,有的人已有所作為,有的人還在混混沌沌。在這五四青年節(jié)之際,在這高校周年之際年輕的我們該思索什么?那么就讓人生這個話題走進(jìn)班級,讓我們?nèi)计鹋瓮幕鹁妫D悟人生真諦!“高校生”這個詞并不生疏但“高校生活”這個詞卻有著不同尋常的定義:一個高校生怎樣可以在學(xué)校里出人頭地,怎樣在畢業(yè)之后可以適應(yīng)的找到自己最抱負(fù)的工作,一個高校生究竟怎樣運(yùn)用自己的時間,怎樣發(fā)揮自己的專長,將來的人生才會前途一片光明呢?人生目標(biāo)的真正確立將為我們搭起一座虹橋,讓我們在高校里活出高校生的高校生活。

二、活動目的。

1、讓同學(xué)懂得生活應(yīng)留意的誤區(qū),通過活動,消退困惑,走出誤區(qū)。

2、感受人生的歡快和幸福,從而以一顆樂觀樂觀的心來善待四周的每一個人,善待生命的每一天。

3、為同學(xué)們找準(zhǔn)方向并為之奮斗。

三、活動宗旨:“提高班級分散力,構(gòu)建河蟹班級?!?/p>

四、活動主題:“打快樂扉,找準(zhǔn)目標(biāo)的燈塔”

五、活動形式:主題班會。

六、活動時間:20xx年5月5日。

七、活動地點(diǎn):

八、活動過程。

1、班長宣布班會的開頭并發(fā)言。

“長江后浪推前浪,一代要比一代強(qiáng)”豪言壯語之后卻隱藏著一些危機(jī),時代變遷,社會轉(zhuǎn)型。當(dāng)代同學(xué)過早承受太多壓力,一顆顆還不成熟的心靈面對生活茫然不知所措,由此引發(fā)一系列困惑。我班今年開學(xué)初對20xx級所做的人生規(guī)劃表明新生的心理目標(biāo)狀況并不樂觀,主要問題主要集中在怎樣活出人生的自我價值,對所學(xué)專業(yè)的熟悉態(tài)度,對高校生將來4年高校生活的迷茫。因此我們得對自己的人生制定明確而切實(shí)可行的目標(biāo),并身體力行,為之奮斗??简?yàn)80、90后高校生的急躁與磨練,滿意高校生對社會生活的奇怪,體驗(yàn)豐富多彩的高校生活。積取更多的工作閱歷,為美妙的生活鋪開道路。

2、班長提問,同學(xué)們各抒己見說出自己每天是怎樣度過的。大家從自己的生活實(shí)際中發(fā)覺問題,并對自己的問題進(jìn)行詳細(xì)的分析。在當(dāng)今普遍的高校生生活中,同學(xué)們再次真正的確立自己的.人生目標(biāo),然后由部分同學(xué)發(fā)表講話。

3、班長做總結(jié)并把小紙條發(fā)給同學(xué)們,同學(xué)們將自己的目標(biāo)寫在小紙上并將目標(biāo)保藏起來以供奮斗。

4、班主任講話。

九、活動意義:

通過本次班會,提高我班同學(xué)的自覺意識,找準(zhǔn)自己的人生目標(biāo)。懂得人際交往,建立河蟹的人際關(guān)系。同時在班級里掀起關(guān)注生活的熱潮,讓更多的人來關(guān)注高校生的人生目標(biāo)問題,讓更多的人對人生做出美妙的規(guī)劃,從而從今刻開頭努力奮斗,充實(shí)自己的高校生活,為人生找準(zhǔn)目標(biāo)。增加同學(xué)的心理素養(yǎng),提高同學(xué)應(yīng)聘力量、應(yīng)變力量和社會競爭力。

小學(xué)二年級班會設(shè)計(jì)方案篇十一

經(jīng)過這次主題班會,進(jìn)一步增加同學(xué)的平安意識和自我愛護(hù)意識;把握一些自救自護(hù)的.本事;珍惜生命,健康成長。班會預(yù)備:

1、寫“平安生命”主題詞。

2、確定主持人名單。

3、搜集有關(guān)平安方面的資料。

4、復(fù)印新聞資料。

一、導(dǎo)入。

齊:各位同學(xué):六(1)班《學(xué)校平安》主題班會此刻開頭。

二、聽新聞、談感受:

確定:

1、使用刀具時,相互比劃、打鬧。

2、用濕手觸摸電器,用濕布擦試電器。

3、用手或金屬制品去接觸插頭底部。

4、當(dāng)不慎摔倒時,身體盡量往前,愛護(hù)自我的頭部。

5、用沙子或泥土打仗。

6、下雨天,在濕的地面上奔跑。

7、站在凳子上往陽臺下看。

四、結(jié)尾。

1、對于我們每個人來說,平安是如此重要,僅有在平安和禮貌這片沃土的培育下,幸福之花才會綻放在你的生命旅程中。期望我們將平安牢記心中,將禮貌常伴左右。

2、下頭,有請我們的輔導(dǎo)員唐老師做總結(jié),掌聲歡迎!

同學(xué)們這次主題班會開得很有意義,也很勝利,從同學(xué)們進(jìn)取投入的表現(xiàn)中,老師們足以看出大家對平安問題的關(guān)注。期望能經(jīng)過這次活動進(jìn)一步增加我們的平安意識和自我愛護(hù)意識。讓平安系著你、我、他;愿我們的生活每一天都布滿陽光和鮮花!多謝大家!

小學(xué)二年級班會設(shè)計(jì)方案篇十二

活動目的:

1、通過同學(xué)們的活動參與,明確“守則規(guī)范在我們生活、學(xué)習(xí)中的重要性。

2、結(jié)合弟子規(guī)的學(xué)習(xí)讓學(xué)生更好地理解和運(yùn)用守則規(guī)范。

3、引導(dǎo)、教育同學(xué)們做文明守紀(jì)的學(xué)生。

活動過程:

1、主題班會現(xiàn)在開始。

何佳文:我國素有“禮儀之邦”的`美譽(yù),文明禮貌既是個人素養(yǎng)的表現(xiàn),也是一個民族、一個國家文明程度的表現(xiàn)。

梁佳:俗話說,沒有規(guī)矩,不成方圓。于是行為規(guī)范在我們的生活中變得必不可少。

何佳文:確實(shí)如此,在守則規(guī)范的約束下,我們變得懂事了,變得彬彬有禮。

梁佳:然而仍有同學(xué)無法改掉曾經(jīng)遺留下來的陋習(xí)。請看小品《行為規(guī)范的啟示》再聽聽我們同學(xué)對于行為規(guī)范有何看法!

2、表演小品。

(學(xué)生表演小品:小明亂丟東西、在墻壁上亂涂亂畫等)。

何佳文:小明這樣做對嗎?為什么不對?請大家發(fā)表看法。

(接著演小品:小明把地面上的垃圾都拾起來,放在垃圾筒里,然后準(zhǔn)備好課本、本子等認(rèn)真讀書)。

何佳文:剛才的小品中,同學(xué)們有什么看法?

3、表演快板《弟子規(guī)伴我成長》。

何佳文:我們平時的生活大都在學(xué)校里,行為規(guī)范對于我們而言,不是一天、兩天的事,而是一個長期的養(yǎng)成和保持。希望我們大家都能遵守小學(xué)生守則和小學(xué)生日常行為規(guī)范。

梁佳:說規(guī)范,談規(guī)范,行為規(guī)范你知道多少呢?我們來個知識競賽吧!大家準(zhǔn)備好了嗎?

4、知識競賽。

第一題:小學(xué)生守則共有幾條?第二條是什么?

第二題:小學(xué)生日行為規(guī)范共有幾條?

第三題《弟子規(guī)》的總序是什么?

5、詩朗誦。

下面請聽聽朗誦《種下一個好習(xí)慣》。

a:世界汽車大王卡耐基曾說:“種下一種行為,收獲一個習(xí)慣,種下一種習(xí)慣,收獲一個性格,種下一種性格,收獲一種命運(yùn)。”每個人都希望自己一生幸福,那么,快快種下一個好習(xí)慣吧!

b:我做完作業(yè)就幫家長做事――這是愛勞動的好習(xí)慣。

c:我一有空閑就看課外書―――這是愛讀書的好習(xí)慣。

d:我每天早晨都到室外進(jìn)行體育鍛煉――這是愛運(yùn)動的好習(xí)慣。

e:媽媽給我的零花錢我都攢起來――這是勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。

f:課堂上我能嚴(yán)格要求自己――這是遵守紀(jì)律的好習(xí)慣。

小學(xué)二年級班會設(shè)計(jì)方案篇十三

活動目的:

知道讀書的重要性和讀哪些好書。

活動過程:

一、故事引入。

今天老師講兩個名人讀書的故事給大家聽。世界大文豪高樂基對書感情特別深,愛書如命。有一次,他的房間著火了,他首先抱起的是書籍,其他任何東西他都不考慮。為了搶救書籍,他險些被燒死。還有《鑿壁偷光》里的匡衡,由于家里沒錢,他就在墻壁上鑿了個小洞,夜晚就借鄰居家照射過來的微弱燈光看書,最后做了宰相。

二、新授。

1、其實(shí),古今中外喜歡讀書的人還有很多。讀書究竟好在哪里呢?

三、總結(jié)。

希望我們每一位小朋友都能與書為伴,享受讀書的樂趣。最后送大家一首詩《勸學(xué)》三更燈火五更雞,正是男兒讀書時。黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書遲!(學(xué)生齊讀)。

小學(xué)二年級班會設(shè)計(jì)方案篇十四

(一)班會目的:

1、使同學(xué)知道一些簡潔的平安常識。

2、使同學(xué)把握一些在家遇到火災(zāi)、觸電、食物中毒、遇到壞人應(yīng)付處理方法,有肯定應(yīng)變力量。

(二)活動地點(diǎn):

教室。

(三)教育重點(diǎn):

學(xué)習(xí)防火、防觸電、防中毒、防壞人破壞的生活常識,培育有關(guān)防范力。

(四)教學(xué)用具:

玩具電話一個、電視模型一個、電插頭一個,一盆水和毛巾一條,黃瓜一條。

(五)班會流程:

1、第一組代表表演防火:(一人讀情節(jié)過程,三人表演)2、大家仔細(xì)觀看表演后爭論:

(1)發(fā)生了什么事?他們是怎么處理的?發(fā)生火情應(yīng)當(dāng)怎樣與消防隊(duì)取得聯(lián)系?(打火警119、講清出事地點(diǎn)具體地址、火勢狀況)(2)總結(jié):情景表演向我們介紹了哪些方面學(xué)問。還有什么狀況可能發(fā)生火災(zāi)?發(fā)生火災(zāi)怎么辦?怎樣防火?打什么電話求救?3、學(xué)習(xí)防觸電學(xué)問的情景表演:

(1)其次組代表表演:

(2)大家仔細(xì)爭論觀看表演后爭論:

a、提問:發(fā)生了什么事?他們是怎么做的?

4、學(xué)習(xí)防中毒學(xué)問的情景表演:

(1)第三組代表表演:

(2)大家仔細(xì)觀看表演后爭論:

5、學(xué)習(xí)防壞人破壞學(xué)問的情景表演:

1、第四組代表:

2、大家仔細(xì)觀看表演后爭論:

(六)鞏固總結(jié):

1、匪警、火警、急救中心電話各是什么?

遇壞人打110,著火打119,急救中心120。

2、遇到火情,危急狀況時,要保持冷靜,快速實(shí)行有效措施。

留意事項(xiàng):

防火:不要在易燃物品(棉織物、柴草堆、木板堆、柴油汽油庫等)四周玩火、放鞭炮。留意(液化氣)灶的`合理使用,用完電熨斗、電爐后應(yīng)馬上拔出插頭。

防觸電:自己不任憑擺布電器,用久的電器設(shè)施要留意檢查、修理。

防中毒:不吃過期、腐爛食品,有毒的藥物(如殺蟲劑、鼠藥等)要放在平安的地方。

(七)同學(xué)發(fā)表本節(jié)班會課的感想。

小學(xué)二年級班會設(shè)計(jì)方案篇十五

1、每人預(yù)備說一件有關(guān)校內(nèi)欺凌的事情。

2、播放幾則校內(nèi)欺凌記實(shí)錄像片。

3、由電腦高手制作smart課件。

4、預(yù)備一句反欺凌口號。

1、開場白。

校內(nèi)欺凌是指同學(xué)間欺侮弱小的`行為,校內(nèi)欺凌多發(fā)生在中學(xué)校,由于許多國家實(shí)行多是九年制的義務(wù)教育制度,受害者會長期受到欺凌。欺凌過程,隱藏著一個簡單的互動狀態(tài),欺侮同學(xué)會對同學(xué)構(gòu)成心理問題,影響健康,甚至影響人格進(jìn)展。

2、下面請每個同學(xué)都來說一說你對校內(nèi)欺凌最深的一件事情。(略)。

3、大家說了許多欺凌大事,下面我們來看看一些真實(shí)的校內(nèi)欺凌大事。(播放校內(nèi)欺凌記實(shí)片)。

4、看了這部記實(shí)片,大家有什么看法呢?(同學(xué)看法略)。

5、我們將怎樣用實(shí)際行動來反欺凌?,請大家說說想法。6、請胡悅悅同學(xué)帶領(lǐng)大家讀口號。

7、活動結(jié)束,請班主任老師講話。

鼓舞學(xué)校對校內(nèi)欺凌實(shí)行全校范圍的干預(yù)措施,如制定課堂規(guī)章,對同學(xué)行為進(jìn)行限制,組建老師職業(yè)進(jìn)展小組,與同學(xué)開展有關(guān)同輩關(guān)系與行為的班會活動,為欺凌者、受害者及其家長供應(yīng)心理詢問等。挪威于20xx年通過了一個宣言,號召國家、地方政府以及家長和老師團(tuán)體加入到盡快根除校內(nèi)欺凌現(xiàn)象的行動中。

小學(xué)二年級班會設(shè)計(jì)方案篇十六

教學(xué)目的:

1.簡單了解有關(guān)居室的功能和特點(diǎn).以及不同地區(qū)、民族在設(shè)計(jì)上的不同文化和習(xí)俗。了解自己的小天地不僅有一般居室的特點(diǎn),還要有表現(xiàn)個人的興趣和愛好。

2.使學(xué)生能按照自己的心愿去表現(xiàn)和設(shè)計(jì)自己理想中的小天地。嘗試用繪畫的形式表現(xiàn)自己對幸福生活的喜愛之情,表達(dá)自己對美好生活的追求。

3.培養(yǎng)學(xué)生善于觀察自己身邊的事物,引導(dǎo)學(xué)生做生活中的人。啟發(fā)學(xué)生通過設(shè)計(jì)、表現(xiàn)自己的居室,體驗(yàn)生活的樂趣;培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。

教學(xué)重點(diǎn):通過了解有關(guān)居室設(shè)計(jì)的文化、習(xí)俗。加深對自己身邊居住環(huán)境的了解,喚起學(xué)生對美好生活的向往。

教具準(zhǔn)備:

房間照片。

教學(xué)過程:

一.組織教學(xué):

二.導(dǎo)入新課:

引導(dǎo)學(xué)生觀察教材中的圖片和小朋友作品。

提問:1.你看到的都是些什么地方?你最喜歡那一個設(shè)計(jì),它有什么特點(diǎn)?

4.你理想中的小天地是怎樣的?它的布置應(yīng)當(dāng)具有什么功能和特點(diǎn)?

5.你準(zhǔn)備怎樣去改進(jìn)你的那片小天地呢?

(學(xué)生討論)。

6、欣賞課本呈現(xiàn)的學(xué)生作品,學(xué)生從以下幾方面談自己的感受。(1)色彩、陳設(shè)、功能、特點(diǎn)。

(2)看到別人的小天地對你有哪些啟發(fā)。希望自己將來的小天地應(yīng)具備哪些功能和特點(diǎn)。自己的小天地有什么不同,你打算進(jìn)行哪些方面的改進(jìn)。

三.學(xué)生作業(yè):

要求:可憑記憶也可以發(fā)揮自己的想象設(shè)計(jì)自己的居室。

想一想,在你動手的時候你會遇到些什么困難?(內(nèi)容、比例、層次等)。

作業(yè)要求:(1)可獨(dú)立,也可以自由結(jié)合。

(2)可先設(shè)計(jì)出草圖,然后繪畫表現(xiàn)。

(3)在環(huán)境設(shè)計(jì)時,可以考慮到自己本地區(qū)的文化習(xí)俗以及自己的愛好特點(diǎn)。

(4)在設(shè)計(jì)中還應(yīng)考慮到自己的房間應(yīng)具有的功能和特點(diǎn)。

(5)要使自己的小天地實(shí)用、美觀、溫馨,有特點(diǎn),體現(xiàn)出自己健康的審美情趣。

教師指導(dǎo)。

四.學(xué)生作品展示:

學(xué)生交流討論。

1.其他小朋友的作品有什么值得我們學(xué)的地方又有什么需要改進(jìn)的地方。

五.拓展:

拓展延伸:欣賞居室設(shè)計(jì)欣賞不同色調(diào)的室內(nèi)環(huán)境和不同風(fēng)格的設(shè)計(jì)。運(yùn)用我們今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容試著設(shè)計(jì)我們的教室、校園等。

小學(xué)二年級班會設(shè)計(jì)方案篇十七

教育學(xué)生遵守班規(guī),講衛(wèi)生,講文明有禮貌的小學(xué)生。路隊(duì)制是學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行安全管理,培養(yǎng)學(xué)生良好社會規(guī)范,增強(qiáng)守法意識的有效措施。多年來,我校一直堅(jiān)持嚴(yán)格的路隊(duì)管理制度,為使之規(guī)范化、制度化,將路隊(duì)制納入學(xué)校的常規(guī)管理工作。

具體做法和要求課間操路隊(duì)。

上課間操時,要求學(xué)生在教室就要站成兩路縱隊(duì),有秩序地往下走,到樓下,要快速地整好隊(duì),站隊(duì)時要做到快、靜、齊,班主任跟在一側(cè)。

活動過程設(shè)計(jì)。

(一)、談話引入:在這段時間里,同學(xué)們在衛(wèi)生、紀(jì)律、作業(yè)等方面仍然有些做得不好的地方,這堂班會課我們就來談?wù)勗鯓硬拍茏袷貙W(xué)校的各項(xiàng)常規(guī)。

(二)說一說,議一議。

1、課前準(zhǔn)備,我們應(yīng)該怎么做(做好課前準(zhǔn)備,安靜等老師來上課)。

2、上課怎么做。

3、衛(wèi)生方面。好的做法存在問題。

4、表揚(yáng)能遵守課堂紀(jì)律的同學(xué),教育不夠自覺守紀(jì)律的學(xué)生。

學(xué)習(xí)路隊(duì)制:

1、列隊(duì)放學(xué)。任何同學(xué)不準(zhǔn)在學(xué)校門口逗留、買東西。各路隊(duì)步伐整齊,精神飽滿,隊(duì)伍保持安靜,無打鬧、高談闊論現(xiàn)象。每條線路路隊(duì)長2名,一人在前領(lǐng)隊(duì),胳膊伸平,旗尖朝上,規(guī)范地走在隊(duì)伍的前面。另一路隊(duì)長站在隊(duì)后維持秩序。放學(xué)時,所有同學(xué)必須跟本班路隊(duì)出校。放學(xué)路隊(duì)口號、呼號均應(yīng)整齊、洪亮。放學(xué)路隊(duì)行進(jìn)的過程中應(yīng)唱歌唱健康向上的歌曲,歌聲嘹亮,節(jié)奏準(zhǔn)確。

2、檢查組織。列隊(duì)離校、護(hù)送路隊(duì)、步伐整齊、路隊(duì)口號呼號等內(nèi)容由學(xué)校路隊(duì)制工作領(lǐng)導(dǎo)小組工作小組每次放學(xué)時檢查,記錄,為獎懲工作提供依據(jù)。

3、情況反饋。各路隊(duì)的路隊(duì)長要對本路隊(duì)的情況及時登記在各班路隊(duì)制登記簿上,對自己無法解決的問題要及時告訴老師,老師要及時查明情況并解決好問題。班主任老師要做好路隊(duì)制的“日檢查”。

上學(xué)歌。

穿戴要整齊。

千萬別遲到。

送到接送區(qū)。

自覺路隊(duì)制。

不帶小零食。

不進(jìn)小賣部。

走路不追逐。

彼此莫打鬧。

師生要問好。

文明到學(xué)校。

放學(xué)歌。

集合快靜齊。

一個不能少。

兩排東西站。

行進(jìn)有秩序。

走路靠右行。

安靜不吵鬧。

中間不離隊(duì)。

走到接送區(qū)。

見到父母后。

安全回家行。

活動反思。

希望同學(xué)們能認(rèn)真學(xué)習(xí)班規(guī),及時發(fā)現(xiàn)自己身邊存在的問題。努力養(yǎng)成良好習(xí)慣。習(xí)慣很重要,只有在良好習(xí)慣的指引下,幸福之花才會綻放在你的生命旅程中。

小學(xué)二年級班會設(shè)計(jì)方案篇十八

教學(xué)目的:

1、顯性內(nèi)容與目標(biāo)。

認(rèn)識三原色。

知道紅色的畫是以紅色為主的畫面。認(rèn)識不同的紅色,運(yùn)用不同的紅色使畫面更有層次。

應(yīng)會:能以紅色為主畫一副畫。

2、隱性內(nèi)容與目標(biāo)。

培養(yǎng)學(xué)生生活的情感,提高對色彩美的感受能力,加強(qiáng)對學(xué)生探究式學(xué)習(xí)及合作學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。

教學(xué)重點(diǎn):

認(rèn)識三原色、感受紅色特有的美感及各種紅色在畫面上的運(yùn)用。

教學(xué)難點(diǎn):

能畫出有創(chuàng)意的繪畫作品,運(yùn)用各種紅色使畫面更有層次、主體突出。

學(xué)習(xí)材料:

水粉用具、水彩筆、蠟筆、色彩紙、剪刀、膠水、紅色實(shí)物等。

教學(xué)過程:

一、組織教學(xué),導(dǎo)入新課:

1.我們的生活環(huán)境是色彩繽紛的,這中間色彩起著重要的作用。今天老師就考考關(guān)于色彩方面的知識:在眾多的色彩中哪三種顏色是其他顏色無法調(diào)配出來的?(出示紅、黃、藍(lán))。

3.之所以說它們奇妙是因?yàn)樗鼈兪菬o法用其他顏色調(diào)和出來,而它們之間相互調(diào)和卻可以生出許許多多漂亮的顏色。我們把這三種顏色稱作原色。而任意兩種原色調(diào)在一起所產(chǎn)生的顏色稱為間色,比如說_和藍(lán)色調(diào)在一起可以產(chǎn)生綠色(出示綠色)那么綠色就是間色的一種。

二、新授:

紅色帶給人們的感受:

1.下面思考這樣一個問題:你們知道在節(jié)日里或喜慶的場面上哪種顏色用的最多嗎?(板書:紅色)。

2.能說說你為什么選擇紅色嗎?紅色給人什么樣的感受?

3.紅色是中國人的傳統(tǒng)喜慶顏色,它鮮艷、熱烈、代表紅紅火火,吉祥如意!在過年過節(jié)、重大活動慶祝以及婚禮上常用到它。(課件出示圖片)。

4.你能說出幾種紅色?

出示色相環(huán),介紹常見的幾種紅色:大紅、朱紅、橘紅、玫紅、紫紅。

5.說說彩筆中的紅色,跟同位說一說。

生活中的紅色:

這么多的紅色都來源于生活,你能說說生活中的紅色嗎?

(1)欣賞作品(課件出示,感受紅色在繪畫作品中的美感,學(xué)生從無意識到有意識的涂抹色彩。)。

畫家是如何以紅色為主來作畫的。

欣賞后判斷這樣一個問題:紅色的畫就是用紅色來表現(xiàn)的畫。

紅色的畫就是以紅色為主來表現(xiàn)的畫。(解決紅色畫的概念問題)。

(2)欣賞色調(diào)不同的兩幅圖片(解決:學(xué)會運(yùn)用不同的紅色使畫面層次更豐富。)。

這兩幅作品都是用紅色表現(xiàn)的,比較一下哪幅更有層次感?為什么?

運(yùn)用不同的紅色來表現(xiàn)畫面會顯得有層次更豐富。

四、學(xué)生實(shí)踐。

剛才欣賞了小朋友的畫,你們想不想把自己對紅色的感受也表現(xiàn)出來?

下面我們就以紅色為主畫一幅畫。(板書課題)。

要求:1.以紅色為主畫一幅畫,大膽構(gòu)思,盡情宣泄對紅色的感受。

2.想好要表現(xiàn)的內(nèi)容后直接用深色彩筆勾邊起稿。

學(xué)生作畫,教師巡視輔導(dǎo)。

五、評價學(xué)生作業(yè)。

學(xué)生自評、互評相結(jié)合。

六、拓展總結(jié):

紅領(lǐng)巾是少先隊(duì)員的標(biāo)志。它代表紅旗的一角,是革命先烈的鮮血染成。每位少先隊(duì)員不僅要佩帶紅領(lǐng)巾,更要愛護(hù)它,而且要用自己的行為保持紅領(lǐng)巾的榮譽(yù),并為紅領(lǐng)巾不斷增光添彩。

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