教案是指教學(xué)者為實(shí)施教學(xué)活動(dòng)而準(zhǔn)備、編寫的一個(gè)詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃。它具有指導(dǎo)教學(xué)的功能，能夠使教師在教學(xué)過(guò)程中更有條理、更有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)。教案是教學(xué)的重要組成部分，它能夠幫助教師更好地組織教學(xué)內(nèi)容，確保教學(xué)的連貫性和系統(tǒng)性。教案通常包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法、教學(xué)媒體和評(píng)價(jià)等內(nèi)容。教師在備課時(shí)要認(rèn)真編寫教案，并根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)，以達(dá)到最佳的教學(xué)效果。教案的編寫應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和動(dòng)手能力。教案范文的分享和交流可以促進(jìn)教師之間的互相學(xué)習(xí)和共同進(jìn)步，提高整體教學(xué)水平。
未成人保護(hù)法教案篇一
教材分析:。
重點(diǎn)：讓學(xué)生了解社會(huì)保護(hù)、司法保護(hù)的主要內(nèi)容和作用。
難點(diǎn)：提高學(xué)生在社會(huì)生活中依法自我保護(hù)、維護(hù)自身合法權(quán)益的能力。
學(xué)生分析：
由于學(xué)生的社會(huì)閱歷較淺，對(duì)于身邊的不法侵害往往難以認(rèn)識(shí)。即使有所認(rèn)識(shí)，也因自身處于弱勢(shì)地位而難以保護(hù)。因此，還需要通過(guò)社會(huì)保護(hù)、司法保護(hù)為學(xué)生健康成長(zhǎng)筑起第三道、第四道防線，使學(xué)生在良好的環(huán)境中健康成長(zhǎng)。
設(shè)計(jì)思路：
1、典型材料、導(dǎo)入新課：
由教材第88頁(yè)《一位母親的呼吁》事例引出未成年人需要社會(huì)保護(hù)。點(diǎn)明社會(huì)保護(hù)是為未成年人健康成長(zhǎng)筑起的第三道防線。
2、現(xiàn)場(chǎng)采訪：
3名學(xué)生扮演記者，3名學(xué)生分別扮演共青團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)、某企業(yè)總經(jīng)理、政府部門領(lǐng)導(dǎo)的角色。
記者甲：請(qǐng)問(wèn)作為社會(huì)團(tuán)體的共青團(tuán)組織對(duì)未成年人實(shí)施社會(huì)保護(hù)有那些具體措施?
答：(略)。
記者乙：請(qǐng)問(wèn)作為企業(yè)的.法人代表，你們認(rèn)為社會(huì)保護(hù)應(yīng)該履行哪些職責(zé)?
答：(略)。
記者丙：請(qǐng)問(wèn)政府部門將如何開辟和改善未成年人的活動(dòng)場(chǎng)所?
答：(略)。
3、閱讀空間：
學(xué)生閱讀“信息平臺(tái)“內(nèi)容，了解社會(huì)保護(hù)的有關(guān)內(nèi)容。
4、七嘴八舌：
(1)為什么中小學(xué)生不能私自進(jìn)入營(yíng)業(yè)性網(wǎng)吧?
(2)你知道李斯斯舅舅為什么被罰款?
教師引導(dǎo)學(xué)生了解社會(huì)保護(hù)的重要性和主要內(nèi)容。
5、案例分析：
學(xué)生閱讀劉初冬案例，討論分析：
(1)你贊成這種做法嗎?
(2)這是否與“在法律面前人人平等”相違背?
通過(guò)討論分析，引導(dǎo)學(xué)生弄清司法部門對(duì)未成年人的違法犯罪，在處罰上與對(duì)成年人的違法犯罪是有區(qū)別的，了解司法機(jī)關(guān)處理未成年人違法犯罪案件所堅(jiān)持的原則和方針。
6、你說(shuō)我說(shuō)大家說(shuō)：
說(shuō)一說(shuō)你對(duì)“南方某市電視臺(tái)直播”事件的看法。
7、閱讀空間。
學(xué)生閱讀“信息平臺(tái)”內(nèi)容，了解司法保護(hù)的基本要求。
8、課堂小結(jié)：家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)、司法保護(hù)是國(guó)家為保護(hù)青少年健康成長(zhǎng)筑起的四道防線。同時(shí)，青少年自己也應(yīng)該增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。
9、課后延伸：以“法律對(duì)未成年人的特殊保護(hù)”為主題，編輯一份法制小報(bào)，并在班里進(jìn)行評(píng)選。
未成人保護(hù)法教案篇二
探索完善集“賽、訓(xùn)、研、備、審、講、悟”為一體的“鏈?zhǔn)健卑傩彰烊后w孵化模式，下面是天涯濤源本站小編給大家?guī)?lái)的關(guān)于全市2022年理論宣講工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言材料范文，希望大家喜歡。
近年來(lái)，我市把學(xué)習(xí)宣傳貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想作為首要政治任務(wù)，積極履行新時(shí)代宣傳工作使命，著力打造理論宣講高地，持續(xù)推動(dòng)黨的創(chuàng)新理論銘刻腦海、扎根心田、融入血脈，成為廣大黨員干部改造主觀世界和客觀世界的強(qiáng)大思想武器。近年來(lái)，全市2個(gè)集體、5名同志先后被表彰為全國(guó)基層理論宣講先進(jìn)集體和個(gè)人。
一、創(chuàng)新隊(duì)伍建設(shè)，壯大理論宣講主力軍。
把組建政治立場(chǎng)堅(jiān)定、理論功底深厚、文化知識(shí)廣博、職業(yè)道德高尚、宣講本領(lǐng)出眾的理論工作隊(duì)伍作為重要任務(wù)，持續(xù)加大教育培訓(xùn)，強(qiáng)化激勵(lì)引導(dǎo)，推出了一大批常年活躍在群眾身邊的宣講骨干、百姓名嘴。
一是廣招賢能固根基。充分挖掘、廣泛吸納專家學(xué)者、黨員干部、“兩新”組織人員、鄉(xiāng)村文藝骨干、文明實(shí)踐志愿者、青少年學(xué)生、模范典型加入理論宣講隊(duì)伍，不斷提升參與度和覆蓋面，已形成6000多人的常態(tài)化宣講隊(duì)伍。構(gòu)建老中青相結(jié)合的宣講員梯次結(jié)構(gòu)，形成市縣鎮(zhèn)村四級(jí)聯(lián)動(dòng)、機(jī)關(guān)部門協(xié)調(diào)互動(dòng)、理論宣講員相互帶動(dòng)的理論工作隊(duì)伍建設(shè)格局。
二是完善機(jī)制促成長(zhǎng)。建立激勵(lì)引導(dǎo)機(jī)制，積極開展“名師、名嘴”階梯式評(píng)定，營(yíng)造尊重、關(guān)愛(ài)理論人才的良好氛圍，使人才前進(jìn)有方向、宣講有動(dòng)力。聚焦理論要點(diǎn)、時(shí)事熱點(diǎn)、思想疑點(diǎn)和工作重點(diǎn)，組織系列“理論沙龍”“學(xué)習(xí)研討班”，持續(xù)提升宣講隊(duì)伍理論水平。建立導(dǎo)師指導(dǎo)機(jī)制，從黨校、高校專家教授中遴選9位政治強(qiáng)、學(xué)術(shù)優(yōu)、宣講好的理論名師，分別領(lǐng)銜成立“理論名師工作室”。依托各地宣講骨干，建設(shè)23家“理論武裝工作室”“理論宣講名嘴孵化工作室”，通過(guò)“青藍(lán)工程”“導(dǎo)師制”等方式，一對(duì)一開展指導(dǎo)，建強(qiáng)宣講隊(duì)伍。
三是強(qiáng)化培養(yǎng)育名嘴。探索完善集“賽、訓(xùn)、研、備、審、講、悟”為一體的“鏈?zhǔn)健卑傩彰烊后w孵化模式，實(shí)施百姓名嘴“30×50孵化工程”，30名百姓名嘴每人培養(yǎng)50名理論宣講員。以全國(guó)、全省基層理論宣講先進(jìn)個(gè)人為示范，開展“青年馬克思主義者集訓(xùn)營(yíng)”活動(dòng)，多層次舉辦百姓名嘴風(fēng)采展示大賽，注重賽場(chǎng)選拔，及時(shí)識(shí)別人才、發(fā)現(xiàn)名嘴。依托本地高校、市委黨校，組織編寫《習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想分眾化宣講提綱匯編》，審核宣講課件，不斷提高講稿質(zhì)量。每年舉辦理論宣講骨干培訓(xùn)班、系列宣講輔導(dǎo)講座，深入開展研討式學(xué)習(xí)、“同課異構(gòu)”式備課。
二、創(chuàng)新工作載體，推動(dòng)宣講體系廣覆蓋。
大力延伸理論觸角，拓展工作空間，做到橫向到邊、縱向到底，使理論惠民全覆蓋、精準(zhǔn)化、接地氣。
一是建強(qiáng)理論工作陣地。在守牢傳統(tǒng)理論宣講陣地的同時(shí)，創(chuàng)設(shè)近距離、可參與的理論工作空間，推動(dòng)“理論之氧”及時(shí)輸送到城鄉(xiāng)基層“毛細(xì)血管”。打造**縣車間課堂、船頭課堂以及海安市231個(gè)文明實(shí)踐站等一線型陣地。在社區(qū)小巷、村居鄰里等群眾身邊，涌現(xiàn)了**區(qū)“奮斗學(xué)習(xí)社”、**市“正能量加油站”等典型;在機(jī)關(guān)企事業(yè)單位創(chuàng)設(shè)“理論沙龍”、青年理論學(xué)習(xí)小組等特色載體;打造**區(qū)“江海大講壇”、**市“東皋大講堂”等“三堂融合”型陣地(理論講堂、社科講堂、道德講堂);**市理論武裝工作室在**設(shè)立工作站，**區(qū)聯(lián)合**共建“小院課堂”，在省內(nèi)外產(chǎn)生了積極效應(yīng)。
二是豐富主題宣講活動(dòng)。緊扣學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨的十九大及十九屆歷次全會(huì)精神，發(fā)揮“十百千”理論宣講隊(duì)伍優(yōu)勢(shì)，廣泛開展形式多樣、內(nèi)容豐富的主題宣講活動(dòng)。市縣兩級(jí)選優(yōu)配強(qiáng)隊(duì)伍組_委宣講團(tuán)，著力構(gòu)建市委宣講團(tuán)宣講到縣、縣委宣講團(tuán)宣講到鎮(zhèn)、百姓名嘴宣講到基層一線的三級(jí)宣講網(wǎng)絡(luò)。2021年先后掀起“萬(wàn)場(chǎng)黨史宣講進(jìn)基層”“送習(xí)近平總書記‘七一’重要講話精神到一線”“‘燎原式’宣講黨的十九屆六中全會(huì)精神”三輪宣講熱潮，共開展宣講27800余場(chǎng)，受眾達(dá)442萬(wàn)人次。
三是做優(yōu)網(wǎng)上宣傳矩陣。堅(jiān)持以系統(tǒng)思維為引領(lǐng)，依托“兩中心一平臺(tái)”，開展網(wǎng)上云宣講、現(xiàn)場(chǎng)云直播，發(fā)揮媒體理論宣傳主渠道作用，構(gòu)建起全天候、立體化理論傳播矩陣。注重運(yùn)用《習(xí)近平談治國(guó)理政》《習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想學(xué)習(xí)綱要》等重要理論讀物，緊扣關(guān)系改革發(fā)展穩(wěn)定的重大問(wèn)題、人民群眾反映強(qiáng)烈的突出問(wèn)題、黨的建設(shè)面臨的緊迫問(wèn)題等，精心選取主題，策劃制作理論節(jié)目微視頻，《新思想?名嘴說(shuō)》《學(xué)黨史開新局?青年名嘴悟思想》等被“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”學(xué)習(xí)平臺(tái)專題推介，**被中宣部評(píng)為優(yōu)秀理論宣講微視頻。
三、創(chuàng)新傳播方式，促進(jìn)思想甘泉潤(rùn)心田。
注重從理論宣講供給側(cè)入手，推進(jìn)結(jié)構(gòu)性改革，將全市面上的“總體漫灌”和因人制宜的“精準(zhǔn)滴灌”結(jié)合起來(lái)，讓基本原理變成生動(dòng)道理，讓根本方法變成管用辦法，不斷提升理論傳播實(shí)際效果。
一是堅(jiān)持“分眾化”傳播。聚焦不同群體，在提升“精準(zhǔn)度”上下功夫。根據(jù)宣講主體不同，廣泛開展“請(qǐng)進(jìn)來(lái)、聚起來(lái)、送下去、走出去”活動(dòng)，組織領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭講、專家學(xué)者深入講、理論骨干示范講、鄉(xiāng)賢能人廣泛講、文藝骨干說(shuō)唱講、先進(jìn)典型巡回講、黨員群眾參與講、鄰里同行互動(dòng)講等，為年老體弱黨員送理論上門，為流動(dòng)黨組織和黨員寄送“大理包”。針對(duì)“兩新”組織、企業(yè)職工和青年學(xué)生，分別從經(jīng)濟(jì)形勢(shì)、黨史國(guó)史、國(guó)家制度等方面切入。連續(xù)3年組織本地院校外國(guó)留學(xué)生參觀習(xí)近平總書記考察路線、觀看京劇表演、舉辦新年聯(lián)歡會(huì)等活動(dòng)，在跨文化交流中講好黨的故事、傳播黨的聲音，《人民日?qǐng)?bào)海外版》《光明日?qǐng)?bào)》等中央媒體宣傳推介。
二是堅(jiān)持學(xué)術(shù)化提升。積極把握理論工作實(shí)踐性要求，整合資源、開展合作。市委宣傳部與**大學(xué)積極共建馬克思主義學(xué)院、新時(shí)代理論武裝研究中心，不斷深化對(duì)黨的理論武裝規(guī)律性認(rèn)識(shí)，提升科學(xué)化、規(guī)范化水平。新時(shí)代理論武裝研究中心申報(bào)的課題《新時(shí)代基層理論武裝的實(shí)踐及經(jīng)驗(yàn)研究》《中國(guó)共產(chǎn)黨理論武裝的百年歷程及基本經(jīng)驗(yàn)研究》獲國(guó)家社科基金立項(xiàng)，形成了《培育“名嘴群”說(shuō)好“百家話”》等一批高質(zhì)量理論研究成果，為做好理論武裝工作提供了有力學(xué)理支撐。推進(jìn)理論名師到田野、宣講名嘴進(jìn)校園，2021年開展宣講名嘴進(jìn)校園活動(dòng)16場(chǎng)次，為高校學(xué)生開設(shè)了別開生面的“第二課堂”。
三是堅(jiān)持“品牌化”推進(jìn)。深入實(shí)施理論宣講品牌化戰(zhàn)略，使理論宣講既有活動(dòng)流量，又確保內(nèi)容質(zhì)量。深耕名嘴講理論品牌，以全國(guó)基層理論宣講先進(jìn)個(gè)人領(lǐng)軍、各地各部門宣講能手、百姓名嘴為骨干力量，打造黨的創(chuàng)新理論“燎原”宣講團(tuán)，推動(dòng)理論傳播星火燎原、深入人心。做強(qiáng)冬訓(xùn)工作品牌，充分調(diào)動(dòng)整合資源，組織開展“三級(jí)書記抓冬訓(xùn)理論‘年貨’送基層”等特色活動(dòng)，連續(xù)8年獲評(píng)全省冬訓(xùn)工作優(yōu)秀組織單位。全市各地積極創(chuàng)新、因地制宜，**市“理論集市宣講超市”、**縣“四支隊(duì)伍講理論”、**市“理響東_”、**區(qū)“習(xí)語(yǔ)崇溫”、**區(qū)“紅燕送理”等理論宣傳特色品牌深受廣大干部群眾好評(píng)，為**打造宣講高地提供了有力支撐。
未成人保護(hù)法教案篇三
對(duì)學(xué)生進(jìn)行法律知識(shí)的宣傳和教育,力圖在他們心目中逐步樹立起正確完善的法律意識(shí)和法制觀念。教育他們?cè)趯W(xué)校要做遵守校規(guī)校紀(jì)的好學(xué)生，以后進(jìn)入社會(huì)做知法、懂法、守法、護(hù)法的好公民，利用法律武器維護(hù)自身和他人、社會(huì)的合法權(quán)益不受非法侵犯。
二、班會(huì)背景。
本班學(xué)生年齡較小，但已經(jīng)明顯受到周圍生活環(huán)境的各種不良影響。比較容易沖動(dòng)，容易受社會(huì)不良風(fēng)氣的影響，沾染不良習(xí)氣，所以，及早在他們心目中樹立法制觀念，嚴(yán)格地一法律和道德為準(zhǔn)繩，約束自己的行為，是當(dāng)務(wù)之急。
三、班會(huì)籌備情況。
利用網(wǎng)絡(luò)、報(bào)紙等媒介收集青少年與法相關(guān)問(wèn)題的資料，篩選，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行分析，為班會(huì)主題服務(wù)。同時(shí)，讓同學(xué)聯(lián)系周邊實(shí)際案例，自主分析，引以為戒。
四、班會(huì)過(guò)程。
(一)導(dǎo)語(yǔ)。
同學(xué)們，法律離我們并不遙遠(yuǎn)，發(fā)生在我們身邊的許許多多鮮活的事例已然清楚地告訴我們，法律與我們的生活息息相關(guān)，密不可分。學(xué)法，懂法，用法，是青少年素質(zhì)的重要組成部分。請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合自己或他人的實(shí)際情況，談?wù)劮傻降子惺裁从?，學(xué)習(xí)法律有什么意義呢。
(二)過(guò)程。
1.同學(xué)自主討論。(時(shí)間為3—5分鐘)指定2–3名同學(xué)發(fā)言。結(jié)合相關(guān)法律常識(shí)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
2.結(jié)合案例講解相關(guān)法律常識(shí)，讓學(xué)生體會(huì)懂法，守法的重要意義。同學(xué)們，不認(rèn)識(shí)文字的或不會(huì)學(xué)習(xí)的人現(xiàn)在被稱為文盲，那么不懂法律的人被成為什么呢?對(duì)，是法盲。那么，我們知道一個(gè)人如果沒(méi)有文化或不懂得學(xué)習(xí)，就會(huì)落伍于時(shí)代，成為時(shí)代的棄兒。那么，法盲的在現(xiàn)代社會(huì)的.處境又如何呢?大家不妨聽個(gè)小故事。(未成年人不懂法失足的案例一，具體內(nèi)容略。)請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勼w會(huì)。
具體說(shuō)來(lái)，同學(xué)們應(yīng)該在日常生活中要做到如下幾點(diǎn)，即知法懂法，守法護(hù)法。懂得法律基本常識(shí)，明確自身享受的權(quán)利和應(yīng)當(dāng)承擔(dān)和履行的義務(wù)，懂得運(yùn)用法律作為最有效的武器保護(hù)自身的合法權(quán)益不受非法侵害，同時(shí)，做到以法律為準(zhǔn)繩，規(guī)范自己的一言一行，做符合自身年齡和身份的事情。
4.通過(guò)這節(jié)法律課，希望大家樹立正確的法制觀念，知法守法。在學(xué)校做好學(xué)生，進(jìn)入社會(huì)做好公民。
五、宣布班會(huì)結(jié)束。
未成人保護(hù)法教案篇四
活動(dòng)目的：通過(guò)學(xué)習(xí)《未成年人保護(hù)法》，使學(xué)生了解與自己相關(guān)的法律法規(guī)，知道運(yùn)用法律武器保護(hù)自身的權(quán)利和利益，同時(shí)教育學(xué)生懂得什么是犯罪，什么是違法，養(yǎng)成自覺(jué)遵守和維護(hù)法律，培養(yǎng)他們運(yùn)用法律的能力。
活動(dòng)過(guò)程：一、提出班會(huì)主題。
我們的生活在一天天的發(fā)生著改變，我們身邊也隨之出現(xiàn)了行行色色的不同群體或個(gè)人，并且他們的行為有時(shí)會(huì)侵犯到我們的權(quán)利，如果我們不懂法我們也可能侵犯到他們的權(quán)利。為了增強(qiáng)我們的法律意識(shí)，培養(yǎng)遵紀(jì)守法的能力，為此我們準(zhǔn)備了這次以《學(xué)習(xí)未成年人保護(hù)法》的主題班會(huì)，在這次班會(huì)上我們將通過(guò)各種形式來(lái)了解掌握與我們自己相關(guān)法律法規(guī)常識(shí)，從而使我們自覺(jué)遵守發(fā)律法規(guī)，預(yù)祝班會(huì)圓滿成功！
二、以小組為單位進(jìn)行法律知識(shí)競(jìng)答。
日起施行。
保護(hù)未成年人的身心健康，保障未成年人的合法權(quán)益，促進(jìn)未成年人在品德、智力、體質(zhì)等方面與全面發(fā)展，把他們培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義事業(yè)接班人。
3．對(duì)未成年人教育的范圍是什么？
《未成年人保護(hù)法》第三條規(guī)定：國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校和家庭對(duì)未成年人進(jìn)行理想教育、道德教育、文化教育、法律和法制教育，進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義、國(guó)際主義和共產(chǎn)主義的教育，提倡愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)社會(huì)主義的社會(huì)公德，反對(duì)資本主義的、封建主義的和其他的腐朽思想的侵蝕。
4．保護(hù)未成年人的工作應(yīng)當(dāng)遵循那些原則？
（1）保證未成年人的合法權(quán)益。
（3）適應(yīng)未成年身心發(fā)展的特點(diǎn)。
（4）教育與保護(hù)相結(jié)合。
5．什么是未成年人？
指未滿十八周歲的公民。
6．《未成年人保護(hù)法》對(duì)父母或其他監(jiān)護(hù)人在未成年人接受教育方面做了那些規(guī)定？
尊重未成年人接受教育的權(quán)利，必須使適齡未成年人接受義務(wù)教育，使得使之輟學(xué)。
7．《未成年人保護(hù)法》對(duì)父母不履行法定職責(zé)作了那些規(guī)定？
對(duì)不履行職責(zé)或侵權(quán)的，應(yīng)當(dāng)依法承擔(dān)責(zé)任，經(jīng)教育不改的，撤消監(jiān)護(hù)人資格，另行確定監(jiān)護(hù)人。
任何組織和個(gè)人不得招用未滿十六周歲的人、組織及個(gè)人非法招用的，處以罰款、吊銷營(yíng)業(yè)執(zhí)照。
9．《中華人民共和國(guó)教育法》公布和實(shí)行的時(shí)間？
1955、3、18通過(guò)公布。
1995年9月1日實(shí)行。
10．《教育法》共有多少條多少章？
教育法共有十章、84條。
11．義條教育法是何時(shí)分布和施行的？
1986、4、12通過(guò)并公布，自1986、7、1起施行。
12．對(duì)違反《義務(wù)教育法》應(yīng)承擔(dān)的法律責(zé)任有哪些？
適齡兒童不入學(xué)接受義務(wù)教育的除教育批評(píng)外，對(duì)監(jiān)護(hù)人或招用人并處罰，責(zé)令停業(yè)或吊銷營(yíng)業(yè)執(zhí)照。
三、運(yùn)用法律知識(shí)分析自己的行為。
2．未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人和學(xué)校應(yīng)當(dāng)教育未成年人不得有下列不良行為：（1）曠課。2）打架斗毆、辱罵他人。
3）強(qiáng)行向他人索要財(cái)物。（4）偷竊、故意毀壞財(cái)物。（5）進(jìn)入法律、法規(guī)規(guī)定未成年人不適宜進(jìn)入的營(yíng)業(yè)性歌舞廳等場(chǎng)所。（6）其他嚴(yán)重違背社會(huì)公德的不良行為。
四、班主任總結(jié)。
1．嚴(yán)格遵守《小學(xué)生守則》和《學(xué)生在校一日常規(guī)》。
《守則》和《常規(guī)》具體地告訴我們同學(xué)怎樣來(lái)規(guī)范自己的行為，同學(xué)們應(yīng)該經(jīng)常對(duì)照《守則》和《常規(guī)》來(lái)反思自己的行為，及時(shí)糾正自己的錯(cuò)誤。如果同學(xué)們都能夠按照《守則》和《常規(guī)》的來(lái)做，那么同學(xué)們隔違法犯罪就一定很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的。
2．慎重交友。
俗話說(shuō)：“近朱者赤，近墨者黑”就是這個(gè)道理，通過(guò)案例可以看出，不少青少年走上違法犯罪的道路原因之一就是交友不慎，在所謂的“哥們”“朋友”的一步步帶領(lǐng)下使他們不知不覺(jué)的走上了違法犯罪的道路。希望每一位同學(xué)都能夠擦亮眼睛，尋找對(duì)自己真正有幫助的朋友，多結(jié)交道德品質(zhì)高尚的同學(xué)。
3．三思而后行。常為一句話，一些雞毛蒜皮的小事大打出手，互不相讓，最終釀成悲劇。通過(guò)案例可以看出，青少年違法犯罪突發(fā)性強(qiáng)充分說(shuō)明了他們做事沖動(dòng)，不考慮后果，因此同學(xué)們?cè)谧鋈魏问虑橹耙欢ㄒ级笮校胂脒@樣做會(huì)給他人帶來(lái)什么后果，又給自己帶來(lái)什么后果。因?yàn)槊恳粋€(gè)人都要對(duì)自己的所作所為要承擔(dān)責(zé)任的。
4．正確地使用網(wǎng)絡(luò)。
網(wǎng)絡(luò)確實(shí)給我們帶來(lái)了高信息的快捷方式，但同時(shí)不可避免地給我們帶來(lái)了一些負(fù)面影響，網(wǎng)絡(luò)的確是一把雙刃劍，網(wǎng)絡(luò)犯罪現(xiàn)日益突出，這就要求我們同學(xué)要正確地使用網(wǎng)絡(luò)。我認(rèn)為《全國(guó)青少年文明上網(wǎng)公約》說(shuō)得非常好，希望同學(xué)們?cè)谏暇W(wǎng)時(shí)能夠做到以下幾點(diǎn)：
要善于網(wǎng)上學(xué)習(xí)，不瀏覽不良信息。要誠(chéng)實(shí)友好交流，不侮辱欺詐他人。
要增強(qiáng)自我意識(shí)，不隨意約會(huì)網(wǎng)友。要維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全，不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序。
要有益身心健康，不沉溺虛擬時(shí)空。
遵紀(jì)守法是我們每個(gè)人做人的最底線，希望通過(guò)這次班會(huì)能夠增強(qiáng)同學(xué)們的法律意識(shí)，人人成為遵紀(jì)守法的好小學(xué)生。
未成人保護(hù)法教案篇五
各位教員，各位同學(xué)：
大家家好！
我叫xxx，來(lái)自10級(jí)財(cái)務(wù)學(xué)專業(yè)，今天我演講的標(biāo)題問(wèn)題是永久跟黨走。
2011年是中國(guó)xx喜慶的日子，因?yàn)檫@年迎來(lái)了中國(guó)______90華誕。90年風(fēng)雨艱程，一路走來(lái)，成就斐然，讓人注視。我們英雄的中國(guó)______是中國(guó)國(guó)平易近的帶領(lǐng)的核心，是帶領(lǐng)中國(guó)國(guó)平易近從一個(gè)成功走向另外一個(gè)成功的掌舵者，是指引中國(guó)走向昌盛昌盛貧弱明主的航燈！
聯(lián)想曩昔，雅片戰(zhàn)爭(zhēng)翻開了帝國(guó)主義進(jìn)侵中國(guó)的門戶，從此在多達(dá)半個(gè)多世紀(jì)里中國(guó)國(guó)平易近飽受帝國(guó)主義踩踏之苦。而這時(shí)辰陳舊迂腐的清王朝也執(zhí)政不保夕中經(jīng)辛亥反動(dòng)事實(shí)撲滅了，不幸的中國(guó)國(guó)平易近認(rèn)為擺脫封建統(tǒng)治從此可以過(guò)上漆黑幸福的日子了?？呻S后的北洋政府統(tǒng)治讓這美好的但愿破滅了，中國(guó)國(guó)平易近又墮進(jìn)了疾苦的汪洋傍邊。隨后的國(guó)平易近黨反動(dòng)統(tǒng)治，八年抗日之戰(zhàn)，三年內(nèi)戰(zhàn)又使中國(guó)國(guó)平易近深陷水火倒懸傍邊。正是因?yàn)橹袊?guó)國(guó)平易近耐勞受難才有中國(guó)______的出世，正是因?yàn)閲?guó)將不國(guó)才有中國(guó)______的出世，也正是因?yàn)橹袊?guó)______正確的帶領(lǐng)，我們才不會(huì)被殖平易近統(tǒng)治才不會(huì)亡國(guó)，我們才會(huì)設(shè)立扶植新中國(guó)。
新中國(guó)設(shè)立扶植后，在百?gòu)U待興之時(shí)中國(guó)______毅然帶領(lǐng)中國(guó)國(guó)平易近首創(chuàng)更生涯扶植新國(guó)度。經(jīng)由幾年艱辛卓盡的帶領(lǐng)，在變革開放之前我們中國(guó)______帶領(lǐng)中國(guó)國(guó)平易近設(shè)立扶植了堅(jiān)實(shí)的工業(yè)系統(tǒng)，為變革開放后中國(guó)經(jīng)濟(jì)的起飛打下了堅(jiān)實(shí)的根底。而這時(shí)辰的兩彈一星更是讓億萬(wàn)中國(guó)國(guó)平易近揚(yáng)眉吐氣。變革開放后，我們國(guó)力壯年夜，任何外敵不敢悍然進(jìn)侵。而今之際，國(guó)度仍在起飛，但也有一些標(biāo)題問(wèn)題。房?jī)r(jià)之高不敢瞻仰，看病之貴不敢奢想，上學(xué)之難不敢想象，養(yǎng)老之難不敢妄圖。但我信賴英明的中國(guó)______會(huì)一步一步措置這些標(biāo)題問(wèn)題。
未來(lái)是美好的，黨的方針政策是英明的，我們要永久擁戴中國(guó)______，永久跟黨走。永久！
我的演講完畢。感激！
未成人保護(hù)法教案篇六
未成人保護(hù)法及其重要性介紹，表明撰寫本文的目的和意義。指出教師在未成人保護(hù)工作中的使命和責(zé)任。
第二段：法律框架的重要性。
介紹未成人保護(hù)法的法律框架，包括法律的制定背景、法規(guī)的內(nèi)容和目標(biāo)。強(qiáng)調(diào)法律框架的重要性，為保護(hù)未成年人的身心健康提供了有力的保障。
第三段：教師的角色和責(zé)任。
闡述教師在未成人保護(hù)工作中的角色和責(zé)任，包括對(duì)學(xué)生的教育引導(dǎo)、心理健康關(guān)懷、預(yù)防和處理校園欺凌等方面的工作。同時(shí)指出教師作為未成人保護(hù)的第一責(zé)任人，應(yīng)注重專業(yè)培訓(xùn)和加強(qiáng)自身素質(zhì)的提高。
第四段：教師的實(shí)踐與體會(huì)。
分享教師在未成人保護(hù)工作中的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，包括校園欺凌處理、預(yù)防性侵害教育、學(xué)生心理輔導(dǎo)等方面。強(qiáng)調(diào)教師要以身作則，親身參與和傾聽學(xué)生的需求，為他們提供相應(yīng)的保護(hù)和支持。
探討未成人保護(hù)法實(shí)施過(guò)程中的挑戰(zhàn)，并提出相應(yīng)的解決建議。同時(shí)對(duì)未來(lái)進(jìn)一步完善法律保障、加強(qiáng)教師培訓(xùn)及國(guó)家教育體系的配套改革表示展望，并強(qiáng)調(diào)教師作為未成人保護(hù)工作的重要力量，將在未來(lái)的工作中發(fā)揮更大的作用。
結(jié)尾段：總結(jié)。
總結(jié)全文，強(qiáng)調(diào)未成人保護(hù)法在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和保護(hù)未成年人權(quán)益方面的作用。呼吁廣大教師不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)法律法規(guī)的要求，加強(qiáng)專業(yè)素質(zhì)和責(zé)任意識(shí)，為每一個(gè)未成年人的成長(zhǎng)保駕護(hù)航。
（注：本回答所提供的段落結(jié)構(gòu)和文章內(nèi)容僅供參考，在實(shí)際寫作過(guò)程中，可以根據(jù)需求和個(gè)人情況進(jìn)行合理調(diào)整。）。
未成人保護(hù)法教案篇七
引言：
未成人保護(hù)法的出臺(tái)，標(biāo)志著我國(guó)對(duì)于保護(hù)未成年人權(quán)益的高度重視。作為一名教師，我深刻體會(huì)到未成人保護(hù)法對(duì)于我們的重要意義。它不僅為我們提供了一個(gè)更加堅(jiān)實(shí)的法律保障，更為我們教師的教學(xué)工作提供了指引、提醒和警示。通過(guò)對(duì)未成人保護(hù)法的學(xué)習(xí)與思考，我獲得了一些心得體會(huì)，即從法律角度出發(fā)保護(hù)未成年人，從教育實(shí)踐中倡導(dǎo)健康成長(zhǎng)，從家庭和社會(huì)共同努力構(gòu)建安全的環(huán)境。下文將從這三個(gè)方面展開論述。
一、從法律角度出發(fā)保護(hù)未成年人。
作為一名教師，我們首先要了解并遵守未成人保護(hù)法相關(guān)規(guī)定。這包括未成人的權(quán)益、權(quán)利的定義和范圍，以及教師的法律責(zé)任等。只有深入理解這些內(nèi)容，才能在教學(xué)實(shí)踐中更好地履行職責(zé)，保護(hù)未成年人的權(quán)益。例如，未成人保護(hù)法規(guī)定了不得虐待、遺棄、剝奪未成人的生活、學(xué)習(xí)和健康權(quán)益。在教育實(shí)踐中，我們要嚴(yán)格遵守課堂紀(jì)律，確保未成年人的學(xué)習(xí)環(huán)境安全有序，不得進(jìn)行體罰、辱罵或其他侵害未成人身心健康的行為。
二、從教育實(shí)踐中倡導(dǎo)健康成長(zhǎng)。
未成人保護(hù)法的核心目標(biāo)是保障未成年人的健康成長(zhǎng)。作為教育工作者，我們要將這一目標(biāo)貫穿于教育實(shí)踐之中。首先，我們要關(guān)注未成人心理健康。在課堂教學(xué)中，我們要注重與學(xué)生的溝通，關(guān)心學(xué)生的心理狀態(tài)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中的問(wèn)題。同時(shí)，我們也要注意營(yíng)造積極健康的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。其次，我們要關(guān)注性教育和網(wǎng)絡(luò)安全教育。通過(guò)合理布置學(xué)生的課程、制定明確的禁令，我們能夠引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待性問(wèn)題，提高他們的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，減少不良信息對(duì)他們的影響。最后，我們要尊重學(xué)生的個(gè)性差異，以個(gè)別輔導(dǎo)的方式幫助有困難的學(xué)生，確保每位學(xué)生都能享受到適合自己的教育資源。
三、從家庭和社會(huì)共同努力構(gòu)建安全的環(huán)境。
未成人保護(hù)法的實(shí)施離不開家庭和社會(huì)的共同努力。家庭是未成年人成長(zhǎng)的第一課堂，父母應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)孩子的教育與管理，提醒孩子識(shí)別危險(xiǎn)，避免走入違法犯罪的行列。此外，社會(huì)也承擔(dān)著重要責(zé)任。學(xué)校、社區(qū)、媒體等各方面的力量都需要加強(qiáng)對(duì)未成年人的保護(hù)宣傳和教育，讓更多的人了解未成人保護(hù)法并付諸實(shí)踐。只有家庭與社會(huì)相互配合，構(gòu)建起安全健康的環(huán)境，才能更好地保護(hù)未成年人的合法權(quán)益。
結(jié)語(yǔ)：
未成人保護(hù)法為我們教師提供了強(qiáng)有力的指引和約束，引導(dǎo)我們更好地履行職責(zé)，保護(hù)未成年人的權(quán)益。作為教師，我們要從法律的角度出發(fā)保護(hù)未成年人，從教育實(shí)踐中倡導(dǎo)健康成長(zhǎng)，同時(shí)也要鼓勵(lì)家庭和社會(huì)的共同努力，構(gòu)建安全的環(huán)境，以滿足未成年人健康成長(zhǎng)的需求。只有這樣，我們才能夠?yàn)樯鐣?huì)培養(yǎng)出更多健康、自信、有責(zé)任感的未來(lái)之星。
未成人保護(hù)法教案篇八
教材分析：
重點(diǎn)：使學(xué)生了解家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)的重要性和主要內(nèi)容。
難點(diǎn)：提高學(xué)生在家庭生活、學(xué)校生活中依法自我保護(hù)、維護(hù)自身合法權(quán)益的能力。
學(xué)生分析：
由于學(xué)生的社會(huì)閱歷較淺，對(duì)于身邊的不法侵害往往難以認(rèn)識(shí)，即使有所認(rèn)識(shí)，也因自身處于弱勢(shì)地位而難以保護(hù)。因此需要通過(guò)家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)為學(xué)生健康成長(zhǎng)筑起第一道防線，使學(xué)生在良好的環(huán)境中健康成長(zhǎng)。
設(shè)計(jì)思路：
1、活動(dòng)導(dǎo)入：我說(shuō)我“家”
(課前準(zhǔn)備小時(shí)侯的全家福照片)學(xué)生相互展示并交流自己準(zhǔn)備的“家庭照片”，由此引出“家庭保護(hù)”。
2、七嘴八舌：
學(xué)生討論：(1)父母教給了我們什么?
(2)除父母外，哪些人可以成為我們的監(jiān)護(hù)人?
(3)列舉身邊的事例，說(shuō)明家庭保護(hù)的重要性。
3、閱讀空間：
學(xué)生閱讀“信息平臺(tái)”的內(nèi)容，了解家庭保護(hù)的主要內(nèi)容。
4、診斷室：
多媒體出示尹某案例。
討論：尹某產(chǎn)生不良行為的主要原因有哪些?
學(xué)生討論后教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)：
(1)家庭保護(hù)不僅是未成年人個(gè)人成長(zhǎng)的需要，也是父母和其他監(jiān)護(hù)人的義務(wù)和法律的規(guī)定。
(2)家庭保護(hù)為未成年人的健康成長(zhǎng)筑起第一道防線。
5、我說(shuō)我“校”
(1)結(jié)合實(shí)際，說(shuō)說(shuō)我們?cè)趯W(xué)校里可以享有哪些權(quán)利?
(2)為了維護(hù)我們的權(quán)利，學(xué)校應(yīng)該履行哪些職責(zé)?(學(xué)生閱讀“信息平臺(tái)”內(nèi)容)。
(3)列舉學(xué)校保護(hù)對(duì)我們的健康發(fā)展具有重大意義的身邊的具體事例。
引導(dǎo)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)：青少年成長(zhǎng)離不開學(xué)校的教育和保護(hù)。
承轉(zhuǎn)：在校園內(nèi)有時(shí)也會(huì)有一些不和諧的音符呈現(xiàn)。
6、你爭(zhēng)我辯：
多媒體出示教材第86頁(yè)材料。
正方：學(xué)校做法是合法的。
反方：學(xué)校做法是不合法的。
由持不同觀點(diǎn)的學(xué)生以自愿舉手的方式組成正反方，進(jìn)行自由辯論賽。
要求：(1)每方推薦4位辯手，其他同學(xué)組成智囊團(tuán);(2)辯論雙方從多角度尋找充足的理由力求駁倒對(duì)方;(3)每方最后都要做陳述總結(jié)。辯論結(jié)束后教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
7、獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策：
教師發(fā)給學(xué)生每人一張建議卡，學(xué)生根據(jù)所在學(xué)校的實(shí)際情況，結(jié)合未成年人學(xué)校保護(hù)的相關(guān)內(nèi)容，向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)、老師提幾條好的建議。選擇較好的進(jìn)行交流，然后總結(jié)。(較好的建議卡可由班長(zhǎng)轉(zhuǎn)交學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、有關(guān)老師)。
8、課堂小結(jié)：家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)為未成年人的健康成長(zhǎng)筑起了兩道防線。
未成人保護(hù)法教案篇九
我們生產(chǎn)能源的最大特征是，化石能源產(chǎn)量巨大，同時(shí)發(fā)電水平較高、發(fā)電量較大、電氣化程度較高，下面是眾鑫文檔網(wǎng)小編給大家?guī)?lái)的2022年碳達(dá)峰碳中和主題宣講材料范文，希望大家喜歡。
2020年，中國(guó)正式作出“將力爭(zhēng)2030年前實(shí)現(xiàn)碳達(dá)峰、2060年前實(shí)現(xiàn)碳中和”的承諾?！笆奈濉笔菍?shí)現(xiàn)碳達(dá)峰關(guān)鍵期、推進(jìn)碳中和起步期。下面，我們將從我國(guó)碳達(dá)峰碳中和承諾的國(guó)內(nèi)外背景、碳達(dá)峰碳中和實(shí)現(xiàn)路徑與能源工作新格局兩個(gè)方面出發(fā)，深入解讀中國(guó)將如何推進(jìn)傳統(tǒng)能源升級(jí)、發(fā)展清潔能源并實(shí)現(xiàn)碳達(dá)峰碳中和。
一、我國(guó)碳達(dá)峰碳中和承諾的國(guó)內(nèi)外背景。
(一)國(guó)內(nèi)背景。
1.全球最大的能源消費(fèi)國(guó)。
黨的十八大以來(lái)，我國(guó)能源消費(fèi)總量過(guò)快增長(zhǎng)勢(shì)頭得到有效控制，能源消費(fèi)結(jié)構(gòu)調(diào)整取得歷史性進(jìn)展。這是對(duì)于過(guò)去而言的。自改革開放以來(lái)，特別是2000年以來(lái)，我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展較快，能源消費(fèi)的增長(zhǎng)也較快。過(guò)去，我們是粗放式的能源生產(chǎn)方式，再加上沒(méi)有能源消費(fèi)的“天花板”，所以能源消費(fèi)是敞口式的，造成了能源消費(fèi)增長(zhǎng)較快的局面。也就是說(shuō)，在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展取得了舉世矚目成績(jī)的同時(shí)，我們的能源消費(fèi)增加量也是非常突出的。但是黨的十八大以來(lái)，我們逐步改變了過(guò)去粗放式的能源生產(chǎn)方式，同時(shí)采取堅(jiān)決措施改變了敞口式的能源消費(fèi)模式，所以從2011年到2019年的能源消費(fèi)年均增速明顯下降了。
從能源消費(fèi)結(jié)構(gòu)來(lái)講，我國(guó)仍然是世界上最大的能源消費(fèi)國(guó)。過(guò)去，我們的能源消費(fèi)結(jié)構(gòu)長(zhǎng)期以煤為主，尤其是在2000年到2015年間。但是黨的十八大以來(lái)，我們加大力度調(diào)整能源消費(fèi)結(jié)構(gòu)，煤炭消費(fèi)比重于2019年首次降到60%以下，同時(shí)清潔能源和相對(duì)效率較高的石油、天然氣的比重有所增加。這一重大歷史性變化，改變了我們過(guò)去長(zhǎng)期能源消費(fèi)結(jié)構(gòu)調(diào)整困難的局面，也是中央把調(diào)整能源結(jié)構(gòu)作為支撐我國(guó)生態(tài)文明建設(shè)主要抓手的具體成果。盡管我們?cè)谀茉聪M(fèi)結(jié)構(gòu)調(diào)整上取得了重大成效，但我國(guó)能源消費(fèi)結(jié)構(gòu)與能源經(jīng)濟(jì)現(xiàn)代化水平較高的發(fā)達(dá)國(guó)家相比差距依然很大。發(fā)達(dá)國(guó)家以油氣消費(fèi)為主，同時(shí)清潔能源消費(fèi)比重也相對(duì)較高。按照現(xiàn)代化的水平、綠色低碳的要求，我國(guó)能源消費(fèi)結(jié)構(gòu)調(diào)整仍然有很長(zhǎng)的路要走。黨的十八大以來(lái)，由于能源消費(fèi)結(jié)構(gòu)發(fā)生了巨大變化，工業(yè)、交通、建筑等重點(diǎn)實(shí)體經(jīng)濟(jì)部門的能源消費(fèi)結(jié)構(gòu)得到優(yōu)化，電力的比重有了較大幅度的提升，天然氣的比重也有所提升。要知道，過(guò)去一段時(shí)間，工業(yè)、交通、建筑等重點(diǎn)實(shí)體經(jīng)濟(jì)部門的發(fā)展速度是相對(duì)較快的，所以相應(yīng)的能源消費(fèi)結(jié)構(gòu)發(fā)生的較大變化也是來(lái)之不易的。
2.全球最大的能源生產(chǎn)國(guó)。
我國(guó)能源消費(fèi)的85%左右都是自產(chǎn)的，只有15%左右是進(jìn)口的。我們生產(chǎn)能源的最大特征是，化石能源產(chǎn)量巨大，同時(shí)發(fā)電水平較高、發(fā)電量較大、電氣化程度較高，而電力生產(chǎn)以燃煤發(fā)電為主。
2019年，我國(guó)發(fā)電量占到全球的27.8%，總量在75000億千瓦時(shí)以上，人均發(fā)電量超過(guò)5300千瓦時(shí)?？梢?jiàn)，我們的發(fā)電量是一個(gè)長(zhǎng)項(xiàng)，而短板則是煤電占比在60%以上。由于發(fā)電量巨大、煤電占比高，我國(guó)電能的清潔化程度和低碳化程度是相對(duì)較低的。但我們也可以看到，從2018年開始，我們的煤電占比每年都是有所下降的。
3.全球最大的能源進(jìn)口國(guó)。
雖然我國(guó)進(jìn)口能源消費(fèi)占總能源消費(fèi)的15%左右，但是三個(gè)化石能源品種進(jìn)口量都是全球最大的。我國(guó)油氣的對(duì)外依存度都是比較高的，2020年進(jìn)口原油約5.4億噸、進(jìn)口天然氣約1400億立方米、進(jìn)口煤炭約3億噸。
(二)國(guó)際背景。
1.新一輪能源革命高潮正在興起。
新一輪能源革命是和新一輪工業(yè)革命相輔相成的。新一輪能源革命以新能源技術(shù)與信息技術(shù)的融合為主要標(biāo)志，其特征是高效化、清潔化、低碳化、智能化。新一輪能源革命發(fā)生以來(lái)，很多顛覆性的技術(shù)成果出現(xiàn)，比如加速全球能源革命和能源技術(shù)創(chuàng)新的頁(yè)巖氣、頁(yè)巖油開采技術(shù)，改變大的經(jīng)濟(jì)體能源發(fā)展方向的風(fēng)能、太陽(yáng)能等可再生能源發(fā)電技術(shù)，推動(dòng)全球能源供應(yīng)一體化進(jìn)程的大電網(wǎng)技術(shù)，等等。
在這一時(shí)期，推動(dòng)全球能源綠色低碳轉(zhuǎn)型的基本框架已經(jīng)形成?，F(xiàn)在，越來(lái)越多的經(jīng)濟(jì)體堅(jiān)持走綠色低碳發(fā)展道路，不斷減少對(duì)化石能源的依賴，大力推動(dòng)清潔可持續(xù)能源供應(yīng)體系形成。巴黎協(xié)定的簽訂和生效，表明全球?qū)G色和低碳轉(zhuǎn)型達(dá)成了廣泛的共識(shí)，許多國(guó)家宣布在本世紀(jì)中葉前后實(shí)現(xiàn)碳中和。g20、apec等框架下的全球能源治理改革，也在推動(dòng)全球能源轉(zhuǎn)型和落實(shí)巴黎協(xié)定。
2.全球應(yīng)對(duì)氣候變化進(jìn)程明顯加快。
由于氣候問(wèn)題越來(lái)越突出，氣候問(wèn)題與經(jīng)濟(jì)、貿(mào)易、投資等相互交織。雖然這些做法或趨勢(shì)有一定的不公平性，但是在迫切需要應(yīng)對(duì)氣候變化的背景下，還是獲得了國(guó)際社會(huì)的一些支持。應(yīng)對(duì)氣候變化進(jìn)程的加快也將深刻影響全球經(jīng)濟(jì)、地緣政治、國(guó)際外交等方面。
3.發(fā)達(dá)國(guó)家低碳治理體系不斷完善。
從總量、結(jié)構(gòu)、能效上，發(fā)達(dá)國(guó)家不斷制定深度減碳長(zhǎng)期目標(biāo)，同時(shí)把節(jié)能提效、發(fā)展可再生能源等目標(biāo)不斷具體化，加快完善碳交易機(jī)制、經(jīng)濟(jì)激勵(lì)機(jī)制，比如歐盟提出要做氣候變化的引領(lǐng)者，以低碳促轉(zhuǎn)型，重振歐洲經(jīng)濟(jì)的同時(shí)開展氣候行動(dòng)等等。
4.全球能源行業(yè)呈現(xiàn)出前所未有的新發(fā)展趨勢(shì)。
從全球能源行業(yè)來(lái)看，由于全球能源革命、能源綠色低碳轉(zhuǎn)型的基本框架以及大的經(jīng)濟(jì)體的推動(dòng)，全球能源行業(yè)出現(xiàn)了一系列新的發(fā)展趨勢(shì)：一是發(fā)達(dá)國(guó)家去煤減煤加速，發(fā)展中國(guó)家開始控煤;二是全球油氣供過(guò)于求加劇，國(guó)際油氣巨頭加速向新能源轉(zhuǎn)型;三是可再生能源進(jìn)入平價(jià)時(shí)代，加速發(fā)展，對(duì)傳統(tǒng)能源的替代也越來(lái)越快;四是全球電氣化、電力行業(yè)低碳化“雙加速”。
我國(guó)作出碳達(dá)峰碳中和的承諾，是立足于能源產(chǎn)業(yè)發(fā)展國(guó)情，積極應(yīng)對(duì)國(guó)內(nèi)外挑戰(zhàn)的必然選擇。我們的這一選擇，符合全球能源發(fā)展的趨勢(shì)，符合全球應(yīng)對(duì)氣候變化的趨勢(shì)，是驅(qū)動(dòng)我國(guó)能源發(fā)展面向遠(yuǎn)景目標(biāo)、面向未來(lái)發(fā)展的必然途徑。我們只有作出這樣的承諾，并按照這樣的目標(biāo)來(lái)發(fā)展，才能適應(yīng)世界大勢(shì)，使我國(guó)在全球能源綠色低碳轉(zhuǎn)型的大潮之中成為引領(lǐng)者。
二、碳達(dá)峰碳中和實(shí)現(xiàn)路徑與能源工作新格局。
我國(guó)作出碳達(dá)峰碳中和的承諾，是經(jīng)過(guò)了深思熟慮的。具體來(lái)講，《中華人民共和國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十四個(gè)五年規(guī)劃和2035年遠(yuǎn)景目標(biāo)綱要》(以下簡(jiǎn)稱“十四五”規(guī)劃)的制定和完善過(guò)程，已經(jīng)充分考慮了碳達(dá)峰碳中和的一系列因素。“十四五”規(guī)劃綜合考慮國(guó)內(nèi)外發(fā)展趨勢(shì)和我國(guó)的現(xiàn)實(shí)發(fā)展條件，以2035年遠(yuǎn)景目標(biāo)為引領(lǐng)，提出“廣泛形成綠色生產(chǎn)生活方式，碳排放達(dá)峰后穩(wěn)中有降，生態(tài)環(huán)境根本好轉(zhuǎn)，美麗中國(guó)建設(shè)目標(biāo)基本實(shí)現(xiàn)”。
(一)碳達(dá)峰碳中和實(shí)現(xiàn)路徑。
1.主要路徑。
從大的方面來(lái)講，我們實(shí)現(xiàn)碳達(dá)峰碳中和的路徑主要是兩個(gè)方面。
第一，謀劃和發(fā)展未來(lái)產(chǎn)業(yè)，引領(lǐng)、催生低碳和無(wú)碳經(jīng)濟(jì)。我們的能源消費(fèi)是碳排放最主要的來(lái)源，能源消費(fèi)又是我國(guó)驅(qū)動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，尤其是保障實(shí)體經(jīng)濟(jì)發(fā)展、保障民生必不可少的。因此，我們的實(shí)體經(jīng)濟(jì)發(fā)展要適應(yīng)低碳和無(wú)碳，開拓未來(lái)產(chǎn)業(yè)。
未來(lái)產(chǎn)業(yè)是什么?從能源角度講，未來(lái)產(chǎn)業(yè)就是低碳或無(wú)碳的新型產(chǎn)業(yè)。這些產(chǎn)業(yè)要有一些處于前端的產(chǎn)業(yè)去引導(dǎo)，所以近年來(lái)好多發(fā)達(dá)國(guó)家紛紛加強(qiáng)對(duì)未來(lái)產(chǎn)業(yè)的布局。對(duì)此，“十四五”規(guī)劃提出“前瞻謀劃未來(lái)產(chǎn)業(yè)”，如類腦智能、量子信息、基因技術(shù)、未來(lái)網(wǎng)絡(luò)、深?？仗扉_發(fā)、氫能與儲(chǔ)能等。這些產(chǎn)業(yè)涵蓋服務(wù)業(yè)、實(shí)體經(jīng)濟(jì)或能源領(lǐng)域多個(gè)方面，對(duì)我們未來(lái)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的影響是巨大的。同時(shí)，“在科教資源優(yōu)勢(shì)突出、產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)雄厚的地區(qū)，布局一批國(guó)家未來(lái)產(chǎn)業(yè)技術(shù)研究院，加強(qiáng)前沿技術(shù)多路徑探索、交叉融合和顛覆性技術(shù)供給”。這樣，我們就能夠通過(guò)“十四五”打下的基礎(chǔ)，不斷引導(dǎo)出一批適應(yīng)低碳和零碳的未來(lái)產(chǎn)業(yè)，“推動(dòng)制造業(yè)高端化智能化綠色化”。
第二，能源低碳零碳轉(zhuǎn)型是實(shí)現(xiàn)碳達(dá)峰碳中和的關(guān)鍵。能源關(guān)系到經(jīng)濟(jì)發(fā)展，所以能源行業(yè)要先于全國(guó)實(shí)現(xiàn)碳中和，達(dá)到“凈零”排放。在這一方面，我們的主要任務(wù)是：全面建成安全高效、綠色低碳的現(xiàn)代能源體系;形成以太陽(yáng)能、風(fēng)能和其他新能源資源為主體，以集中式和分布式協(xié)同為基本特征的未來(lái)電力生產(chǎn)和供應(yīng)體系;使傳統(tǒng)的煤炭、油氣產(chǎn)業(yè)實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型和陸續(xù)退出;充分發(fā)揮智慧能源系統(tǒng)、數(shù)字經(jīng)濟(jì)、智能系統(tǒng)等的全面支撐作用。
“十四五”時(shí)期，我國(guó)能源體系建設(shè)將不再把擴(kuò)展煤炭、煤電、煤化工基地作為重點(diǎn)，而是把建設(shè)替代煤和煤電的新型清潔能源基地作為重點(diǎn)。對(duì)此，“十四五”規(guī)劃提出，“建設(shè)一批多能互補(bǔ)的清潔能源基地”，如雅魯藏布江下游水電基地、金沙江上下游清潔能源基地、廣東福建等海上風(fēng)電基地等;“安全穩(wěn)妥推動(dòng)沿海核電建設(shè)”，如沿海三代核電等;“加快電網(wǎng)基礎(chǔ)設(shè)施智能化改造和智能微電網(wǎng)建設(shè)，提高電力系統(tǒng)互補(bǔ)互濟(jì)和智能調(diào)節(jié)能力”，如建設(shè)以輸送清潔電力為主的電力外送通道、以大型抽水蓄能為主的電力調(diào)節(jié)系統(tǒng)等;“完善油氣互聯(lián)互通網(wǎng)絡(luò)”，進(jìn)一步提升油氣儲(chǔ)用能力。
2.重點(diǎn)任務(wù)。
要實(shí)現(xiàn)碳達(dá)峰碳中和，我們需要完成的重點(diǎn)任務(wù)包括：一是加強(qiáng)政策和規(guī)劃引領(lǐng)，如發(fā)揮國(guó)家主管部門對(duì)能源“雙控”目標(biāo)的引領(lǐng)作用，嚴(yán)格控制高能耗、高排放項(xiàng)目，推動(dòng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)與布局調(diào)整，引導(dǎo)能源消費(fèi)結(jié)構(gòu)調(diào)整;二是加快調(diào)整能源結(jié)構(gòu)，如進(jìn)一步降低化石能源生產(chǎn)的比重，進(jìn)一步提高以可再生能源為主體的清潔能源的地位;三是深度調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，如布局、發(fā)展更多使用清潔能源的產(chǎn)業(yè)，充分發(fā)揮其對(duì)能源消費(fèi)結(jié)構(gòu)調(diào)整、經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整的牽引作用;四是全面提高能源資源利用效率，如推廣石油、煤炭、天然氣開采方面的數(shù)字化發(fā)展、大數(shù)據(jù)應(yīng)用;五是加快推進(jìn)低碳交通運(yùn)輸體系建設(shè);六是深入推進(jìn)建筑領(lǐng)域低碳發(fā)展;七是加強(qiáng)重大科學(xué)技術(shù)布局攻關(guān);八是持續(xù)提升碳匯能力;九是完善政策機(jī)制，如碳排放權(quán)交易制度等。
按照碳達(dá)峰碳中和承諾，我們“十四五”時(shí)期的首要目標(biāo)就是要實(shí)現(xiàn)碳達(dá)峰。根據(jù)我國(guó)目前的狀況，80%的碳排放來(lái)源于能源活動(dòng)，其中以燃煤為主的煤炭消費(fèi)占80%以上。因此，我們只要控制住煤炭消費(fèi)，基本就能實(shí)現(xiàn)碳達(dá)峰。所以，碳達(dá)峰的關(guān)鍵是控制煤炭本地消費(fèi)?！笆奈濉睍r(shí)期，控制煤炭消費(fèi)的重點(diǎn)行業(yè)有：電力、鋼鐵、水泥、煤化工。
電力行業(yè)是逐步減少煤炭消費(fèi)的。目前來(lái)看，電力行業(yè)的煤炭消費(fèi)和碳排放每年新增量已經(jīng)非常小了，其減排路徑是長(zhǎng)期的。當(dāng)前，電力行業(yè)的減排主要依賴于用水電、核電、可再生能源發(fā)電替代煤電，以及煤電自身提高效率、少用煤炭、使用碳捕集等。
鋼鐵行業(yè)的碳排放主要來(lái)源于鐵礦石加工和煉鐵煉鋼過(guò)程中的煤炭和焦炭消耗，再加上工業(yè)過(guò)程排放、外購(gòu)電力等間接排放。鋼鐵行業(yè)實(shí)現(xiàn)減排的主要途徑有：嚴(yán)控粗鋼產(chǎn)能和產(chǎn)量;提升廢鋼比和推廣電爐短流程煉鋼;發(fā)展低碳前沿技術(shù)，如氧氣高爐、直接還原煉鋼等;用清潔電力替代煤電，減少間接排放。
水泥行業(yè)的煤炭消費(fèi)和碳排放近年來(lái)一直呈現(xiàn)逐年增加的趨勢(shì)。水泥行業(yè)實(shí)現(xiàn)減排的主要途徑有：熟料燒成系統(tǒng)技術(shù)改造，原燃料替代，高效粉磨技術(shù)，ccus技術(shù)應(yīng)用。按照上述途徑發(fā)展，水泥廠可以消納大量的工業(yè)廢棄物，成為城市固廢的凈化器;也可以成為花園式工廠、森林式工廠、草原式工廠。
煤化工行業(yè)是我國(guó)比較重要的煤炭消費(fèi)產(chǎn)業(yè)。煤化工行業(yè)實(shí)現(xiàn)減排的主要途徑有：原料結(jié)構(gòu)調(diào)整，能源結(jié)構(gòu)調(diào)整，傳統(tǒng)煤化工行業(yè)節(jié)能改造，基于低碳能源、原料的化工工業(yè)價(jià)值鏈重構(gòu)。
(二)統(tǒng)籌發(fā)展和安全開創(chuàng)“十四五”能源工作新格局。
在碳達(dá)峰碳中和承諾的背景下，我們“十四五”期間的能源發(fā)展要進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)發(fā)展和安全的雙贏，既要實(shí)現(xiàn)安全，又要實(shí)現(xiàn)更高質(zhì)量的發(fā)展。
1.統(tǒng)籌能源高質(zhì)量發(fā)展和保障能源安全。
從中長(zhǎng)期來(lái)看，統(tǒng)籌能源高質(zhì)量發(fā)展和保障能源安全是我們能源安全領(lǐng)域的一項(xiàng)長(zhǎng)期任務(wù)，也是我們目前的短板?！笆奈濉逼陂g，我們要在這個(gè)方面投入更多關(guān)注和精力。統(tǒng)籌安全和發(fā)展，最主要的就是要在能源領(lǐng)域全面落實(shí)我國(guó)新時(shí)期的總體國(guó)家安全觀，即以人民安全為宗旨，以政治安全為根本，以經(jīng)濟(jì)安全為基礎(chǔ)，以軍事、文化、社會(huì)安全為保障，以促進(jìn)國(guó)際安全為依托，走出一條中國(guó)特色國(guó)家安全道路。
2.以更有力度的政策導(dǎo)向引導(dǎo)清潔能源更大規(guī)模發(fā)展。
引導(dǎo)清潔能源更大規(guī)模的發(fā)展，既是我國(guó)能源生產(chǎn)和消費(fèi)革命戰(zhàn)略的一項(xiàng)中心任務(wù)，也是我們實(shí)現(xiàn)碳達(dá)峰碳中和的必然路徑、具體路徑?！笆奈濉逼陂g，我們要開創(chuàng)能源發(fā)展的新格局，就要以更大的力度來(lái)引導(dǎo)清潔能源的發(fā)展。
第一，嚴(yán)控化石能源消費(fèi)。“十四五”時(shí)期，為了引導(dǎo)清潔能源的發(fā)展，我們要從消費(fèi)端形成驅(qū)動(dòng)和誘導(dǎo)，對(duì)各種化石能源的消費(fèi)實(shí)行嚴(yán)格控制。
第二，以優(yōu)化結(jié)構(gòu)為核心進(jìn)一步深化能源供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革。供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革主要就是進(jìn)一步做大做強(qiáng)清潔能源，提升其主體地位。
第三，實(shí)施集中式與分布式并重發(fā)展。近年來(lái)，我們?cè)诩惺桨l(fā)展上取得的成績(jī)是非常大的。但是要實(shí)現(xiàn)碳達(dá)峰碳中和，光靠集中式發(fā)展還是做不到的，我們必須開拓分布式發(fā)展，尤其是在風(fēng)能、太陽(yáng)能等可再生能源的地位越來(lái)越高的背景下。風(fēng)能、太陽(yáng)能的分布式發(fā)展如果能夠?qū)崿F(xiàn)更大的規(guī)模，就可以對(duì)集中式發(fā)展的瓶頸起到一定的緩解作用。實(shí)際上，進(jìn)入“十四五”時(shí)期以來(lái)，從很多地方推進(jìn)整縣安裝清潔能源、很多地方在謀劃區(qū)域經(jīng)濟(jì)中心建設(shè)與產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展時(shí)更多考慮分布式的可再生能源的現(xiàn)象中，我們可以看到，這種分布式發(fā)展的勢(shì)頭已經(jīng)起來(lái)了。
第四，繼續(xù)降低能源成本特別是大幅降低非技術(shù)性成本。我們要關(guān)注降低非技術(shù)成本，如降低安裝門檻、使安裝使用更加便利?？傊?，我們要通過(guò)具體措施，使清潔能源在“十四五”期間有更大規(guī)模的發(fā)展。清潔能源的發(fā)展實(shí)際上也是一種高質(zhì)量發(fā)展，也有賴于分散化、多元化的能源供應(yīng)情景。我們可以按照這種思路，構(gòu)建適合城市不同功能區(qū)域的能源中心，其發(fā)展的前景和空間都是巨大的。從碳中和的目標(biāo)來(lái)看，我國(guó)要在2050年達(dá)到電力系統(tǒng)的脫碳，構(gòu)建以新能源為主體的新型電力系統(tǒng)，至少需要60億千瓦的風(fēng)電、太陽(yáng)能等新能源裝機(jī)。
3.全面推進(jìn)傳統(tǒng)能源產(chǎn)業(yè)和重點(diǎn)地區(qū)的轉(zhuǎn)型發(fā)展。
首先，傳統(tǒng)能源產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型處于不進(jìn)則退的關(guān)鍵階段，需要以創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)和全面綠色發(fā)展統(tǒng)領(lǐng)能源各產(chǎn)業(yè)發(fā)展，以更大力度加速傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展。其次，在轉(zhuǎn)型的過(guò)程中，我們要向制造業(yè)基地輸送更多清潔電力，同時(shí)使制造業(yè)加快向清潔能源基地轉(zhuǎn)移，比如把制造業(yè)向西南的水電基地轉(zhuǎn)移，或者這些基地向造紙、紡織、化工等制造業(yè)加快輸送更多的清潔能源，進(jìn)而推動(dòng)這些產(chǎn)業(yè)的升級(jí)轉(zhuǎn)型。最后，我們要通過(guò)推進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)性環(huán)節(jié)市場(chǎng)化改革續(xù)降低制造業(yè)成本，比如在發(fā)電、輸電、售電和用電等全部環(huán)節(jié)共同發(fā)力，進(jìn)一步降低用電成本。
總而言之，“十四五”期間能源領(lǐng)域的主要任務(wù)有：進(jìn)一步控制本地的煤炭消費(fèi)，為實(shí)現(xiàn)碳達(dá)峰碳中和做出貢獻(xiàn);統(tǒng)籌發(fā)展和安全，既保障能源供應(yīng)，又保障能源安全，擴(kuò)大清潔能源的生產(chǎn)使用規(guī)模，構(gòu)建以新能源為主體的集中式和分布式并重發(fā)展的模式;推動(dòng)傳統(tǒng)能源產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)型，通過(guò)改革推動(dòng)技術(shù)進(jìn)步，最終確保碳達(dá)峰碳中和承諾的如期實(shí)現(xiàn)。
未成人保護(hù)法教案篇十
時(shí)間：
地點(diǎn)：七(16)班。
主持人：馬麗娜。
主題：法與我們息息相關(guān)。
活動(dòng)目的：通過(guò)這次班會(huì)活動(dòng)，使學(xué)生了解各種法律法規(guī)，知道運(yùn)用法律武器保護(hù)自身的權(quán)利和利益，同時(shí)教育學(xué)生懂得什么是犯罪，什么是違法，養(yǎng)成自覺(jué)遵守和維護(hù)法律，增強(qiáng)青少年同違法犯罪行為進(jìn)行斗爭(zhēng)的意識(shí)，培養(yǎng)他們運(yùn)用法律的能力。
活動(dòng)過(guò)程：
一、在歡快的音樂(lè)聲中班長(zhǎng)報(bào)告本次活動(dòng)的意義。
班長(zhǎng)：親愛(ài)的同學(xué)們，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，我們的生活在一天天的發(fā)生著改變，我們身邊也隨之出現(xiàn)了行行色色的不同群體或個(gè)人，并且他們的行為有時(shí)會(huì)侵犯到我們的權(quán)利，如果我們不懂法我們也可能侵犯到他們的權(quán)利，為了增強(qiáng)我們的法律意識(shí)，培養(yǎng)遵紀(jì)守法的能力，為此我們準(zhǔn)備了這次以《法律與我們息息相關(guān)》的主題班會(huì)，在這次班會(huì)上我們將通過(guò)各種形式來(lái)了解掌握法律法規(guī)常識(shí)，從而使我們自覺(jué)遵守發(fā)律法規(guī),預(yù)祝班會(huì)圓滿成功!
二、主持人：我宣布，二年四班《法律與我們息息相關(guān)》主題班會(huì)現(xiàn)在開始!
同學(xué)們，當(dāng)你走在繁華的大街上與人擦肩而過(guò)時(shí);當(dāng)你走在僻靜的鄉(xiāng)間小路留戀于周圍的美景時(shí);當(dāng)你與別人交往接待時(shí);當(dāng)你購(gòu)物或售物時(shí);你是否想到“侵權(quán)”兩個(gè)字，為了自己和他人的安全，為了每個(gè)人幸福和歡樂(lè)，讓我們多掌握一些法律知識(shí)吧;首先，我們以小組為單位進(jìn)行法律知識(shí)竟答，法律知識(shí)竟答分抽簽必答和小組搶答兩部分，必答題20分;搶答題答對(duì)10分，答錯(cuò)扣10分，最后看哪個(gè)小隊(duì)得分最多就是優(yōu)勝小隊(duì)。
(一)必答題：
4.保護(hù)未成年人的工作應(yīng)當(dāng)遵循那些原則?
(二)搶答題：
1、什么是未成年人?
2、《未法》對(duì)父母不履行法定職責(zé)作了那些規(guī)定?
3、《未法》對(duì)未成年人招用有那些規(guī)定?
4、《中華人民共和國(guó)教育法》公布和實(shí)行的時(shí)間?
5、《教育法》共有多少條多少章?
6、義條教育法是何時(shí)分布和施行的?
7、對(duì)違反《義務(wù)教育法》應(yīng)承擔(dān)的法律責(zé)任有哪些?
法治小品打比拼：
第一小組：表達(dá)正當(dāng)防衛(wèi)與防衛(wèi)過(guò)當(dāng)。
第二小組：在商場(chǎng)發(fā)生的事情(搜身是否違法)。
第三小組：見(jiàn)義勇為需要大家參與。(見(jiàn)義勇為者被刺圍觀者未一人支援)。
第四小組：強(qiáng)行借物(錢)不“私了”
(以上每個(gè)小品表達(dá)完之后都由組長(zhǎng)向其他三組提出至少一個(gè)問(wèn)題，小組討論后搶答得分10分、答錯(cuò)不扣分)。
主持人：同學(xué)們，剛才同學(xué)們表達(dá)的特別精彩!課前老師讓我們和社會(huì)上進(jìn)行實(shí)踐，你發(fā)現(xiàn)沒(méi)發(fā)發(fā)現(xiàn)身邊的違法行為，如果有請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)，大家議一議。
生1，有的同學(xué)向我借錢，我不借地就找人打我。
生2，我的朋友被打了，其他人幫他打仗，不帶就不夠意思，
生3，放學(xué)生有人跟蹤我，怎么辦?
生4，我看到有人偷別人材，我不知如何是好?
……。
四、畫面一：錄像廳內(nèi)，烏煙瘴氣，一群人在看錄象。
看投影畫面二：一少年被黑社會(huì)綁架，警查與家長(zhǎng)與之智斗。
討論：畫面三：有人跳窗入室，進(jìn)行盜竊、一人看見(jiàn)后稍稍走開。
畫面四：一毒品販子正誘騙一群中學(xué)生吸煙。
主持人：通過(guò)剛才的觀察、討論大家進(jìn)一步明確了我們生活中存在的一些違法侵權(quán)行為，我們是學(xué)生，每天都要上學(xué)、教學(xué)、每天都要與它人接觸，我們只有法律意識(shí)，知道用法維護(hù)自己尊嚴(yán)他人的權(quán)利，我們才能高高興興地出門去，平平安安的回家來(lái)，下面請(qǐng)看各小組同學(xué)表演的文藝節(jié)目。
五、文藝表演：
內(nèi)容一、開學(xué)了，同學(xué)們背著書包上學(xué)，而a同學(xué)確被父母留在家。
小品中種地，同學(xué)們對(duì)a對(duì)白。
表演及主持人、(a的父母屬何種行為，a應(yīng)如何辦?)。
內(nèi)容二、《學(xué)法》快板。
內(nèi)容三、相聲《如此兄弟》。
內(nèi)容四、舞導(dǎo)《喜樂(lè)年華》。
六、剛才，各小組表演了精彩節(jié)目，通過(guò)看剛才各個(gè)環(huán)節(jié)的表演，你有什么收獲，你今后打算怎么做?下面我采訪幾個(gè)同學(xué)，說(shuō)一說(shuō)你自己的看法。
七、主持人：法律像眼睛時(shí)刻伴我行，安全像耳朵把我來(lái)提醒，讓我們提高自我保護(hù)意識(shí)，法律常識(shí)承記心窩，下面請(qǐng)同學(xué)們起立，我們共同滿懷信心地唱一首歌。
八、齊唱《讓我們蕩起雙漿》。
九、班主任總結(jié)：同學(xué)們，老師首先祝賀你們班會(huì)開得如此成功，通過(guò)這次班會(huì)，同學(xué)們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了法律法規(guī)的意義，愿同學(xué)們從小樹立法律意識(shí)，讓法永遠(yuǎn)與你相隨，讓幸?？鞓?lè)永遠(yuǎn)與你相伴!
十、主持人宣布：班會(huì)到此結(jié)束!(儀式略)。
教育目標(biāo)：中小學(xué)生是國(guó)家的希望、民族的未來(lái)，是社會(huì)主義事業(yè)的接班人。培養(yǎng)中小學(xué)生的公共安全意識(shí)，提高他們面臨突發(fā)事件自救自護(hù)的應(yīng)變能力，是學(xué)校的基本職責(zé)和頭等大事，也是堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，建設(shè)社會(huì)主義的根本要求。
中學(xué)安全教育主要著力于進(jìn)行法律啟蒙教育，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)意識(shí)、交通安全意識(shí)、環(huán)境保護(hù)意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)以及分辯是非的能力，從小養(yǎng)成遵紀(jì)守法的好品德。所以我們十分重視對(duì)學(xué)生安全宣傳教育。這次，我們著重開展了“珍愛(ài)生命，安全第一”為主題的安全教育活動(dòng)。
教育過(guò)程：
一、解決教室里的安全隱患。
學(xué)生們?cè)谝惶飚?dāng)中，大部分時(shí)間在教室里，所以我們首先就要先解決教室里的安全隱患。班級(jí)里主要就有以下隱患：
隱患一：常有同學(xué)蹦跳，觸摸講臺(tái)上方的吊燈，吊燈搖晃。
隱患二：教室后方的展示欄下方有一根長(zhǎng)釘，極易傷人。
隱患三：桌椅上的螺絲釘，有時(shí)會(huì)脫落，刮住同學(xué)衣服。
而我們分別對(duì)隱患采取了以下措施：
對(duì)于隱患一，我們采取了以下措施：安排專項(xiàng)同學(xué)看管，嚴(yán)禁任何人在講臺(tái)處玩耍。對(duì)于隱患二，我們采取了以下措施：將長(zhǎng)釘拔出。若要懸掛物品就用小巧的大頭釘代替。而隱患三的解決措施則是：公務(wù)委員定期檢查桌椅，有問(wèn)題及時(shí)修理。
二、開設(shè)法制專題教育課。
新學(xué)期一開始，學(xué)校就制定晨(班)會(huì)課的教育內(nèi)容，根據(jù)全校不同年齡階段學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)和接受能力，開設(shè)專題法制課，有“安全教育”、“憲法宣傳”、“禁毒教育”、“環(huán)境保護(hù)”、“國(guó)防教育”等。并且規(guī)定每周四為專題教育日，教師可根據(jù)內(nèi)容選擇合適的內(nèi)容進(jìn)行上課。教學(xué)形式多種多樣，有案例剖析、講故事、辯論賽、情境回答等，在輕松愉悅的教學(xué)氛圍中學(xué)生獲得了知識(shí)，明白了道理。
利用《青少年法制教育讀本》，教師們?cè)诮虒W(xué)中堅(jiān)持以人為本理念，用小品演示、快板、漫畫等多種形式，自制多媒體課件，力求使法制教育課貼近學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生的生活。通過(guò)安全教育，學(xué)生懂得了校園中存在的幾個(gè)問(wèn)題：防止擁擠踩踏、防溺水、食品衛(wèi)生、流行病預(yù)防、交通安全、校園暴力、消防安全等問(wèn)題。
三、交通安全在我心。
根據(jù)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》和《中華人民共和國(guó)道路交通安全法》，為進(jìn)一步加強(qiáng)我校學(xué)生交通安全宣傳教育工作，保障我校學(xué)生出行安全，根據(jù)市教育委員會(huì)和市公安局交巡警總隊(duì)決定，我校在原有的基礎(chǔ)上，建立“小學(xué)生校門口過(guò)馬路護(hù)衛(wèi)”機(jī)制，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生交通安全工作。我們與外岡派出所加強(qiáng)聯(lián)系、協(xié)調(diào)，成立望新小學(xué)“小學(xué)生校門口過(guò)馬路護(hù)衛(wèi)”領(lǐng)導(dǎo)小組，合力做好小學(xué)生校門口過(guò)馬路護(hù)衛(wèi)的各項(xiàng)工作。發(fā)動(dòng)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《道路交通安全法》，做到人人都是“交通護(hù)衛(wèi)”者。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行《道路交通安全法》宣傳教育工作，做到“三個(gè)確保”，就是：確保德育教育主陣地;確?！兜缆方煌ò踩ā方逃臅r(shí)間;確?！兜缆方煌ò踩ā匪璧慕滩摹ｉ_展形式多樣的宣傳教育活動(dòng)：
(1)請(qǐng)外岡派出所民警為我校全體師生進(jìn)行以《道路交通安全法》為主題的輔導(dǎo)講座。
(2)九月，在第二周，組織各班級(jí)出一次以“珍愛(ài)生命，安全第一”為主題的專題黑板報(bào)。
(3)發(fā)放《道路交通安全法》宣傳資料，充分利用學(xué)校資源對(duì)學(xué)生進(jìn)行《珍愛(ài)生命，安全第一》影視宣傳教育。
(4)在校門口懸掛“珍愛(ài)生命，安全第一”的宣傳橫幅。
四、聘請(qǐng)法制教育校外輔導(dǎo)員。
在法制教育者的隊(duì)伍中，專職的政法干警正不斷展現(xiàn)著他們的專業(yè)優(yōu)勢(shì)。學(xué)校頒聘請(qǐng)他們?yōu)樾Ｍ廨o導(dǎo)員，并且明確了他們的工作職責(zé)。外岡派出所的聯(lián)系民警陸警官和嚴(yán)警官分別是我校的法制輔導(dǎo)員。
五、提供學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的大舞臺(tái)。
開展豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在行動(dòng)中明理，在實(shí)踐中鍛煉，學(xué)會(huì)自己教育自己。引導(dǎo)學(xué)生自主管理，鼓勵(lì)學(xué)生自主策劃、自覺(jué)行動(dòng)，人人從點(diǎn)滴事做起，從身邊事做起，主動(dòng)參與道德實(shí)踐。學(xué)校將安全教育融入了探究型課程教學(xué)之中，探究型活動(dòng)是學(xué)生守法、用法的有效途徑。
我們學(xué)校的安全教育做到了三個(gè)“結(jié)合”：
1、堅(jiān)持課堂教育與課外教育相結(jié)合，以課堂為主陣地，課外活動(dòng)為載體，讓學(xué)生在生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)法、說(shuō)法。
2、堅(jiān)持學(xué)校教育與基地教育相結(jié)合。學(xué)校有著許多校外活動(dòng)基地，基地成為了學(xué)生學(xué)習(xí)的第二場(chǎng)所。在探究中，學(xué)生辨別是非的能力顯著增強(qiáng)。
3、堅(jiān)持學(xué)生安全教育工作與政府中心工作相結(jié)合，小學(xué)生安全教育者來(lái)自于社會(huì)的各個(gè)層面，青少年教育受到全社會(huì)人的關(guān)注。
我們將本著求真務(wù)實(shí)的精神，進(jìn)一步深入探索安全宣傳教育的工作規(guī)律，認(rèn)真遵循和善于運(yùn)用其規(guī)律創(chuàng)造性地去開展工作。定期組織安全教育工作例會(huì)，樹立典型，加強(qiáng)引導(dǎo)和示范，以點(diǎn)帶面組織開展教學(xué)活動(dòng)。同時(shí)，我們還要加強(qiáng)與兄弟學(xué)校之間的學(xué)習(xí)、借鑒和交流，請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去，開闊視野，資源共用，成果共享，讓安全制教育如一捧金燦燦的種子播撒到每一位學(xué)生的心田，讓他們沐浴著新世紀(jì)的明媚春光茁壯成長(zhǎng)!
未成人保護(hù)法教案篇十一
未成年人是國(guó)家未來(lái)的建設(shè)者，是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的接班人。關(guān)注未成年人的健康成長(zhǎng)，加強(qiáng)未成年人的思想道德建設(shè)，預(yù)防未成年人違法犯罪，是一個(gè)世界性的問(wèn)題，也是一個(gè)長(zhǎng)期的任務(wù)，是學(xué)校德育工作的重中之重。根據(jù)《中共中央國(guó)務(wù)院進(jìn)一步加強(qiáng)和改革未成年人工作的若干意見(jiàn)》和教育部有關(guān)文件精神，結(jié)合我校師生的具體情況。堅(jiān)持以人為本，以讓學(xué)生健康發(fā)展為目標(biāo)，精心構(gòu)筑教育平臺(tái)，著力整和教育資源，不斷探索“關(guān)注未成年人健康成長(zhǎng)”、“預(yù)防未成年人違法犯罪”工作的新思路、新方法，使我校該項(xiàng)工作呈現(xiàn)出健康發(fā)展的勢(shì)頭，取得了較好的教育效果。下面就我?！瓣P(guān)注未成年人健康成長(zhǎng)”“預(yù)防未成年人違法犯罪”工作談?wù)劸唧w的做法。
(一)建立健全組織，統(tǒng)一思想，強(qiáng)化認(rèn)識(shí)。
組長(zhǎng)，派出所領(lǐng)導(dǎo)任副組長(zhǎng)，校行政領(lǐng)導(dǎo)、各班主任、任課教師、心理健康教師為組員。校長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)，各成員協(xié)同配合。如每周一的行政例會(huì)，校長(zhǎng)室都要過(guò)問(wèn)“關(guān)注未成年人健康成長(zhǎng)”、“預(yù)防未成年人違法犯罪”工作的進(jìn)展?fàn)顩r，并督促德育處、總務(wù)處、團(tuán)隊(duì)定期組織班主任、課任教師、后勤工作人員、團(tuán)員干部學(xué)習(xí)《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《食品安全法》等法律法規(guī)以及中小學(xué)生自我安全防范常識(shí)。要求各部門一定要做到思想認(rèn)識(shí)和行動(dòng)的高度統(tǒng)一，使“關(guān)注未成年人健康成長(zhǎng)”“預(yù)防未成年人違法犯罪”工作真正做到齊抓共管、常抓不懈;日常工作要求各部門有計(jì)劃，工作過(guò)程有記錄，工作信息要做到學(xué)校、學(xué)生家庭雙向反饋。確保該項(xiàng)工作不留于形式，要有實(shí)效。
(二)加強(qiáng)教師德育隊(duì)伍建設(shè)，以人格魅力感召學(xué)生。
小學(xué)生處在一個(gè)特殊的年齡階段，可模仿性、塑造性、個(gè)性伸展意識(shí)、自我表現(xiàn)欲強(qiáng)，情緒變化明顯。針對(duì)這一特點(diǎn)，學(xué)校要求廣大教師要能適應(yīng)新課改的精神要求，樹立“學(xué)高為師，身正為范”身教重于言教的思想，樹立“民主、和諧”的師生觀，不斷完善考評(píng)機(jī)制。自覺(jué)以高尚的情操和人格道德魅力去感召學(xué)生。廣大教師要認(rèn)真貫徹落實(shí)“中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范”，愛(ài)崗敬業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，對(duì)業(yè)務(wù)精益求精，做到思想上和行為上保持一致;語(yǔ)言上講文明;行動(dòng)上遵紀(jì)守法，誠(chéng)信守時(shí);穿著上肅穆端莊，處處做學(xué)生的表率;不體罰或變相體罰學(xué)生;在學(xué)習(xí)上做學(xué)生的伙伴，生活上做學(xué)生的知己??教師高尚的師德，良好的師風(fēng)，對(duì)學(xué)生的思想道德建設(shè)起到了潛移默化的教育作用，也為“關(guān)注未成年人健康成長(zhǎng)”、“預(yù)防未成年人違法犯罪”工作的開展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
(三)發(fā)揮課堂主渠道作用，全方位滲透德育教育。
學(xué)校作為“保護(hù)未成年人健康成長(zhǎng)”、“預(yù)防未成年人犯罪”工作的主陣地、主渠道，對(duì)做好“保護(hù)未成年人健康成長(zhǎng)”、“預(yù)防未成年人犯罪”的工作負(fù)有重要責(zé)任。長(zhǎng)期以來(lái)，課堂是教學(xué)的主要形式，也是素質(zhì)教育、德育的主渠道。我校廣大師生牢固樹立“教書育人、以人為本”的思想。各任課教師認(rèn)真鉆研教材、挖掘教材的德育資源，不斷改進(jìn)教法、學(xué)法，通過(guò)師生互動(dòng)、學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)真、善、美的品質(zhì)和情操。在課堂教學(xué)評(píng)價(jià)中，不光重視知識(shí)的正確傳授，更注重學(xué)生能力培養(yǎng)、興趣的培養(yǎng)，通過(guò)課堂教學(xué)使學(xué)生獲得知識(shí)和思想道德的雙贏。
(四)積極開辟第二課堂，以高尚的情操塑造學(xué)生。
討論、寫觀后感，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)熱情和民族自尊心，增強(qiáng)學(xué)生的維權(quán)意識(shí)，提高自我保護(hù)的能力。音體美等興趣小組，發(fā)揮了學(xué)生的特長(zhǎng)愛(ài)好，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)了學(xué)生的才干和知識(shí)，陶冶了情操。學(xué)校利用班會(huì)、中隊(duì)活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行“小學(xué)生守則”、“日常行為規(guī)范”的教育，并分年級(jí)組織相應(yīng)的知識(shí)競(jìng)賽;請(qǐng)思品與社會(huì)教師召開“弘揚(yáng)中華民族偉大民族精神”的主題校會(huì);請(qǐng)思想品德課教師開設(shè)“如何交友”、“如何培養(yǎng)正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀”的講座;在學(xué)生中開展“遠(yuǎn)離毒品、遠(yuǎn)離暴力、遠(yuǎn)離網(wǎng)吧”的征文活動(dòng);每學(xué)期聘請(qǐng)法制工作人員給學(xué)生作一次法制報(bào)告。
(五)加強(qiáng)校園文化建設(shè)，構(gòu)建和諧校園。
學(xué)校是培養(yǎng)人的搖籃。濃厚的文化氛圍、潔凈的校園環(huán)境，能陶冶學(xué)生的情操，凈化的心靈，使學(xué)生自覺(jué)規(guī)范個(gè)人的行為，做到與校園文化環(huán)境的完美融合。學(xué)校想方設(shè)法用好宣傳欄，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與欄目的編排、設(shè)計(jì);結(jié)合構(gòu)建和諧社會(huì)的時(shí)代精神，開展構(gòu)建和諧校園、溫馨班級(jí)的活動(dòng);結(jié)合自然活動(dòng)興趣小組，組織學(xué)生認(rèn)養(yǎng)綠樹、草坪等活動(dòng)，激發(fā)培養(yǎng)了學(xué)生熱愛(ài)集體、關(guān)心同學(xué)、奮發(fā)向上、講究衛(wèi)生、愛(ài)護(hù)環(huán)境、勤儉節(jié)約、助人為樂(lè)的良好品質(zhì)。真正樹立了育人為本，德育為首的觀念。
(六)整合德育資源，拓展德育陣地。
根據(jù)農(nóng)村小學(xué)學(xué)生的特點(diǎn)和成長(zhǎng)的規(guī)律，結(jié)合學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際，我們整合德育資源，充分利用各種陣地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，為做好“保護(hù)未成年人健康成長(zhǎng)”、“預(yù)防未成年人犯罪”的工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
未成人保護(hù)法教案篇十二
隨著中國(guó)社會(huì)的發(fā)展，保護(hù)未成年人的問(wèn)題日益引起人們的關(guān)注。為此，中國(guó)政府于2019年4月1日正式實(shí)施了《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》，旨在加強(qiáng)對(duì)未成年人的保護(hù)和教育。這項(xiàng)法律的實(shí)施，對(duì)提高社會(huì)對(duì)未成年人保護(hù)意識(shí)，促進(jìn)未成年人的健康成長(zhǎng)起到了積極的作用。在實(shí)踐中，我深切感受到這項(xiàng)法律的重要性和必要性。下面我將從未成年人利益的保護(hù)、家庭教育責(zé)任、學(xué)校教育、社會(huì)關(guān)愛(ài)以及法律責(zé)任幾個(gè)方面分享我的心得體會(huì)。
首先，未成年人利益的保護(hù)是《未成年人保護(hù)法》的核心目標(biāo)之一。作為社會(huì)的未來(lái)，未成年人的利益應(yīng)當(dāng)?shù)玫阶畲蟪潭鹊谋Ｗo(hù)。該法律明確規(guī)定了對(duì)未成年人基本權(quán)益的保護(hù)，包括生存權(quán)、發(fā)展權(quán)、受教育權(quán)、保健權(quán)等。在實(shí)踐中，我看到了越來(lái)越多的機(jī)構(gòu)和個(gè)人開始關(guān)注和尊重未成年人的權(quán)益，積極提供相應(yīng)的保護(hù)和支持。例如，一些青少年保護(hù)組織成立起來(lái)，提供心理咨詢、法律援助等服務(wù)，為未成年人解決問(wèn)題提供了有效的途徑。這些舉措的實(shí)施，讓未成年人感受到了社會(huì)的關(guān)愛(ài)，也讓家長(zhǎng)更加放心。
其次，家庭教育責(zé)任是《未成年人保護(hù)法》中的重點(diǎn)之一。家庭是未成年人成長(zhǎng)的第一所學(xué)校，父母對(duì)孩子的教育至關(guān)重要?！段闯赡耆吮Ｗo(hù)法》要求家長(zhǎng)履行教育責(zé)任，提供良好的教育環(huán)境和條件，對(duì)孩子進(jìn)行正確的價(jià)值觀教育。在實(shí)踐中，我看到越來(lái)越多的家長(zhǎng)重視孩子的教育，尊重孩子的個(gè)性和選擇。他們采取積極的教育方式，與孩子進(jìn)行溝通和交流，幫助他們建立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。這些努力不僅對(duì)孩子的成長(zhǎng)起到了積極的影響，也為未成年人的保護(hù)提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第三，學(xué)校教育在未成年人保護(hù)中發(fā)揮著重要作用。學(xué)校是未成年人接受教育的重要場(chǎng)所，是培養(yǎng)未成年人健康成長(zhǎng)的關(guān)鍵環(huán)境?！段闯赡耆吮Ｗo(hù)法》要求學(xué)校加強(qiáng)對(duì)未成年人的保護(hù)和教育。在實(shí)際工作中，我看到學(xué)校積極探索創(chuàng)新教育模式，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和審美能力，提供更多的發(fā)展機(jī)會(huì)和平臺(tái)。同時(shí)，學(xué)校也加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的管理和照顧，確保他們的健康和安全。這些措施使學(xué)校成為了未成年人健康成長(zhǎng)的保護(hù)傘。
第四，社會(huì)關(guān)愛(ài)對(duì)未成年人保護(hù)起著重要的推動(dòng)作用。社會(huì)各界的關(guān)心和幫助對(duì)未成年人的成長(zhǎng)非常重要?！段闯赡耆吮Ｗo(hù)法》倡導(dǎo)社會(huì)各界加強(qiáng)對(duì)未成年人的關(guān)注和關(guān)愛(ài)。在實(shí)踐中，我看到越來(lái)越多的公益組織加入到未成年人保護(hù)工作中，通過(guò)舉辦公益活動(dòng)、提供經(jīng)濟(jì)援助等方式，給予未成年人更多的關(guān)愛(ài)和支持。這些積極的行動(dòng)使未成年人感受到了社會(huì)的溫暖和關(guān)懷，激發(fā)了他們積極向上的動(dòng)力。
最后，法律責(zé)任是《未成年人保護(hù)法》的重要組成部分。法律的實(shí)施離不開法律責(zé)任的落實(shí)?！段闯赡耆吮Ｗo(hù)法》規(guī)定了對(duì)違反法律的行為的處罰，旨在維護(hù)未成年人的利益和權(quán)益。在實(shí)踐中，我看到各級(jí)政府和相關(guān)部門積極履行法律責(zé)任，加大對(duì)未成年人保護(hù)工作的宣傳力度，同時(shí)嚴(yán)肅處理違法犯罪行為。這些措施對(duì)維護(hù)社會(huì)的穩(wěn)定和保護(hù)未成年人的合法權(quán)益具有重要意義。
總之，《未成年人保護(hù)法》的實(shí)施對(duì)加強(qiáng)未成年人的保護(hù)工作起到了積極的推動(dòng)作用。在實(shí)踐中，我深切感受到法律的力量和保護(hù)的力量。未成年人是國(guó)家的未來(lái)，保護(hù)他們的權(quán)益是每個(gè)人的責(zé)任。我相信隨著時(shí)間的推移，中國(guó)社會(huì)對(duì)未成年人保護(hù)的重視將會(huì)越來(lái)越多，從而為未成年人的健康成長(zhǎng)提供更加良好的環(huán)境和條件。
未成人保護(hù)法教案篇十三
"法律不僅是保護(hù)，更是教育未成年人的重要手段。"近日，未成人保護(hù)法正式實(shí)施，引起社會(huì)各界的廣泛關(guān)注。作為一名家長(zhǎng)，我深感保護(hù)法對(duì)于孩子的成長(zhǎng)和安全意義重大。通過(guò)閱讀和理解保護(hù)法，我有了深刻的心得體會(huì)。
首先，未成人保護(hù)法給家長(zhǎng)提供了有力的法律支持。未成人保護(hù)法明確規(guī)定了家長(zhǎng)或者其他法定監(jiān)護(hù)人有責(zé)任、有權(quán)利為未成年人提供必要的生活、教育、醫(yī)療、安全等保障。這種明確的法律規(guī)定使得家長(zhǎng)們有了更多的操作空間和法律依據(jù)，使得我們更容易去履行好自己的家庭教育責(zé)任，從而讓孩子感受到家庭的溫暖和愛(ài)護(hù)。
其次，未成人保護(hù)法提醒家長(zhǎng)重視互聯(lián)網(wǎng)教育。在互聯(lián)網(wǎng)信息爆炸的時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)安全成為了一個(gè)亟待解決的問(wèn)題。未成人保護(hù)法規(guī)定了互聯(lián)網(wǎng)公司和網(wǎng)站要加強(qiáng)對(duì)未成年人的保護(hù)，禁止向未成年人傳播色情、暴力等有害信息。對(duì)于家長(zhǎng)而言，我們需要對(duì)孩子進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教育，引導(dǎo)他們正確使用互聯(lián)網(wǎng)，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，避免沉迷網(wǎng)絡(luò)對(duì)孩子的不良影響。
再次，未成人保護(hù)法強(qiáng)調(diào)家庭教育和學(xué)校教育的合力。家庭教育是構(gòu)建未成年人健康成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)，而學(xué)校教育是未成年人全面發(fā)展的重要保障。未成人保護(hù)法規(guī)定了學(xué)校要加強(qiáng)學(xué)科教育、心理健康教育和法制教育等方面的力度，提高學(xué)校教育的質(zhì)量。家長(zhǎng)要積極配合學(xué)校的工作，與學(xué)校共同為孩子的健康成長(zhǎng)攜手努力。只有家庭教育和學(xué)校教育形成合力，才能使孩子在良好的氛圍中茁壯成長(zhǎng)。
最后，未成人保護(hù)法需要家長(zhǎng)端正教育觀念和態(tài)度。作為家長(zhǎng)，我們要明確自己的教育目標(biāo)，不僅要注重孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，更要注重培養(yǎng)孩子的良好品德和健康心理。要以身作則，成為孩子的榜樣，引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。家長(zhǎng)要與孩子建立起良好的溝通和信任，關(guān)注他們的心理狀態(tài)和發(fā)展問(wèn)題，及時(shí)給予幫助和支持。通過(guò)端正教育觀念和態(tài)度，家長(zhǎng)們能夠更好地履行教育責(zé)任，保護(hù)孩子的成長(zhǎng)。
總之，未成人保護(hù)法對(duì)于家長(zhǎng)而言是一次重要的法律意識(shí)的喚醒。家長(zhǎng)們應(yīng)該加強(qiáng)自己的法律素養(yǎng)，深入了解未成人保護(hù)法的相關(guān)內(nèi)容，掌握保護(hù)未成年人的正確方法和途徑。只有做到心中有法律，才能更好地保護(hù)和關(guān)愛(ài)孩子，為他們健康成長(zhǎng)創(chuàng)造更好的環(huán)境和條件。
未成人保護(hù)法教案篇十四
教學(xué)目的:。
1培養(yǎng)學(xué)生的基本法律意識(shí),幫助學(xué)生樹立守法觀念。
2增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)讓學(xué)生了解并知道如何運(yùn)用法律的武器來(lái)保護(hù)自己。
3通過(guò)案例分析與學(xué)生的討論增強(qiáng)學(xué)生的法制觀念。
教學(xué)過(guò)程:。
一、導(dǎo)入觸目驚心:。
據(jù)統(tǒng)計(jì),在我國(guó),25周歲以下的人犯罪占犯罪總數(shù)的70%以上,青少年犯罪日漸攀升,每年新產(chǎn)生的少年犯人數(shù)竟高達(dá)15萬(wàn)。這些犯罪行為的形成,除了受某些外界因素影響外,青少年違法犯罪的自身原因很重要。那么怎樣才能預(yù)防未成年人犯罪呢?未成年中小學(xué)生應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識(shí),依法自律,正確對(duì)待父母和學(xué)校的教育,運(yùn)用法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益則十分必要。
二、你對(duì)國(guó)家的相關(guān)法律知道多少?
1、說(shuō)出你所知道的法律法規(guī)。
2、師總結(jié)并出示課件。
法律詞典:。
犯罪--指嚴(yán)重危害社會(huì),觸犯刑法,應(yīng)當(dāng)受到刑罰處罰的行為。
三、合作交流:。
問(wèn)題1哪些行為屬于不良行為?自己有沒(méi)有不良行為?
問(wèn)題2、青少年違法犯罪的自身原因還有什么?
自我預(yù)防--。
勿以惡小而為之,勿以善小而不為。
未成人保護(hù)法教案篇十五
一、教學(xué)目的：
安全工作以及安全教育，是學(xué)校教育工作的重要組成部分，學(xué)生安全、健康地成長(zhǎng)，是提高教育質(zhì)量的前提和保證。它直接關(guān)系到千家萬(wàn)戶的幸福與安寧，關(guān)系到人民群眾的根本利益。所以，我們要高度重視學(xué)校安全工作，真正做到“事事有人抓，時(shí)時(shí)有人管”，每個(gè)同學(xué)都要嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，加強(qiáng)組織性、紀(jì)律性方面的鍛煉，提高警惕性，防止意外事故發(fā)生，保證正常的教育教學(xué)秩序，安全、文明、健康、快樂(lè)地度過(guò)難忘而又富有意義的住校生活。同時(shí)加強(qiáng)來(lái)自家庭，學(xué)校，社會(huì)保護(hù)的同時(shí)，未成年人尤其是未成年小學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識(shí)，依法自律也是十分必要。
二、教學(xué)過(guò)程：
(一)你對(duì)法律知多少：
有關(guān)青少年的法律法規(guī)的名稱。
《未成年人保護(hù)法》《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》……有關(guān)法律規(guī)定未成年人不能做的事情：
曠課，夜不歸宿，參與者變相偷竊，故意毀壞財(cái)物強(qiáng)行向他人索要財(cái)物，進(jìn)入法律，法規(guī)規(guī)定未成年人適宜進(jìn)入的營(yíng)業(yè)性歌舞廳等場(chǎng)所，觀看，收聽色情，淫穢的音像制品讀物等，打架斗毆，辱罵他人，攜帶管制刀具等等。
(二)結(jié)合學(xué)校的實(shí)際，特提出以下幾點(diǎn)“住校生安全防范”的意見(jiàn)，希同學(xué)們時(shí)刻牢記，嚴(yán)格執(zhí)行。
1.來(lái)校和回家途中不逗留、游玩，高度注意交通安全。
2.嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校規(guī)定，寢室內(nèi)不存放貴重物品和大額現(xiàn)金(50元以上)，保管好自己的ic卡。學(xué)校不提倡學(xué)生穿名牌服飾來(lái)校，提倡節(jié)儉。相關(guān)私人物品放入箱柜，上鎖，自行車按規(guī)定停放，上鎖。
3.愛(ài)護(hù)學(xué)校公共財(cái)產(chǎn)。如掃把等嚴(yán)禁用手游玩;不用力攀折上鋪檔板;不做有危險(xiǎn)性的游戲，如鋪與鋪之間的跳躍等;不私拉亂接電線;節(jié)約用水，節(jié)約用電。
4.不在走廊樓梯處沖撞玩耍，要輕走輕聲。嚴(yán)禁在窗臺(tái)、扶欄等危險(xiǎn)處攀爬、游玩、晾曬衣物等。
5.打掃衛(wèi)生時(shí)，要注意安全。
6.開水瓶要整齊地靠墻擺放，避免走路時(shí)碰翻。
7.嚴(yán)格執(zhí)行事前請(qǐng)假制度，如有請(qǐng)假，至少要報(bào)告班主任值周教師。按時(shí)就寢、起床，寢室長(zhǎng)點(diǎn)名嚴(yán)格執(zhí)行零報(bào)告制度。睡覺(jué)時(shí)嚴(yán)格遵守規(guī)定，不兩人同睡一鋪，不容留非本寢室人員過(guò)夜，不擅自調(diào)換床位。
8.遵守紀(jì)律，熄燈后安心入睡。不講空話，嚴(yán)禁點(diǎn)蠟燭，嚴(yán)禁用打火機(jī)。不傳播無(wú)聊、迷信、下流等不利于青少年健康成長(zhǎng)的言論。
9.注意冷暖，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，保護(hù)健康。如有生病，要及時(shí)報(bào)告班主任，不能拖延。
10.既關(guān)心、團(tuán)結(jié)同學(xué)，又要注意謹(jǐn)慎交友。要關(guān)注同學(xué)的心理情緒變化，互相安慰、鼓勵(lì)。如有反常情況，寢室長(zhǎng)有責(zé)任及時(shí)報(bào)告值夜老師。
11.男生、女生都要提高抵抗誘惑的防范意識(shí)，自尊、自重、自愛(ài)，提高對(duì)壞人壞事作斗爭(zhēng)的能力，不輕率與陌生人結(jié)交，不經(jīng)管理人員允許，男生嚴(yán)禁進(jìn)入女生生活區(qū)。
12.注意飲食衛(wèi)生，不帶飯菜點(diǎn)心零食來(lái)校。如發(fā)現(xiàn)食堂有過(guò)期、變質(zhì)、三無(wú)食品出售，可馬上向?qū)W校反映情況。
三、總結(jié)。
以上安全防范措施還需同學(xué)的深入理解、拓展，力求做到萬(wàn)無(wú)一失。對(duì)違反學(xué)校紀(jì)律的同學(xué)，學(xué)校將視情節(jié)輕重作出相應(yīng)處理，對(duì)嚴(yán)重違紀(jì)學(xué)生將作紀(jì)律處分。
未成人保護(hù)法教案篇十六
近年來(lái)，中國(guó)對(duì)未成年人保護(hù)的重視程度不斷提升，未成人保護(hù)法的出臺(tái)是這一趨勢(shì)的具體體現(xiàn)。作為一位普通的公民，我通過(guò)學(xué)習(xí)與實(shí)踐逐漸了解了這項(xiàng)法律的重要性和意義，并有一些心得體會(huì)。
未成人是一個(gè)國(guó)家的未來(lái)和希望，保護(hù)未成年人的權(quán)益是社會(huì)的責(zé)任和義務(wù)。未成人保護(hù)法的出臺(tái)為國(guó)家在法律層面上加大未成人權(quán)益的保護(hù)力度提供了有力支持。這部法律從對(duì)未成年人的基本權(quán)益、禁止虐待、防止未成年人吸毒等方面作出了具體規(guī)定，有效保護(hù)了未成年人的生命、健康、教育和其他合法權(quán)益。通過(guò)研究了解這部法律，我深刻認(rèn)識(shí)到保護(hù)未成年人是社會(huì)整體利益的體現(xiàn)，不僅是法律規(guī)定，也是道德觀念的體現(xiàn)。
第二段：加強(qiáng)對(duì)未成人權(quán)益的認(rèn)識(shí)。
未成人保護(hù)法的實(shí)施需要社會(huì)各界廣泛參與，而作為公民，我們應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注未成年人的權(quán)益。未成人保護(hù)法中明確規(guī)定了禁止虐待未成年人、損害未成年人身心健康等行為，作為社會(huì)中的一員，我們應(yīng)該主動(dòng)行動(dòng)起來(lái)，向虐待未成年人的行為說(shuō)“不”，保護(hù)他們的權(quán)益和尊嚴(yán)。除了引起公共關(guān)注，我也在個(gè)人層面上認(rèn)真對(duì)待這些問(wèn)題，與身邊的人共同努力營(yíng)造一個(gè)關(guān)愛(ài)未成年人的良好環(huán)境。
第三段：提高監(jiān)護(hù)人責(zé)任意識(shí)。
未成人保護(hù)法對(duì)監(jiān)護(hù)人的責(zé)任作出了明確要求，監(jiān)護(hù)人應(yīng)對(duì)未成年人的生活和成長(zhǎng)進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)和管理，保證他們的健康成長(zhǎng)。在以往的實(shí)踐過(guò)程中，一些監(jiān)護(hù)人可能沒(méi)有充分理解自己的責(zé)任，導(dǎo)致了傷害未成年人的事情時(shí)有發(fā)生。通過(guò)了解未成人保護(hù)法，我認(rèn)識(shí)到作為監(jiān)護(hù)人應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注未成年人的需求和問(wèn)題，積極與他們進(jìn)行溝通，提供必要的支持和幫助。只有不斷提高監(jiān)護(hù)人責(zé)任意識(shí)，才能更好地保護(hù)未成年人的權(quán)益。
第四段：加強(qiáng)學(xué)校和社會(huì)機(jī)構(gòu)的監(jiān)管。
除了監(jiān)護(hù)人，學(xué)校和社會(huì)機(jī)構(gòu)也是保護(hù)未成年人的重要力量。校園欺凌、校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的安全問(wèn)題等都是我們需要高度重視的問(wèn)題。未成人保護(hù)法對(duì)學(xué)校和社會(huì)機(jī)構(gòu)的要求明確規(guī)定了相關(guān)責(zé)任和義務(wù)，提醒他們重視未成年人的健康成長(zhǎng)。加強(qiáng)對(duì)這些機(jī)構(gòu)的監(jiān)管，確保他們嚴(yán)格遵守法律規(guī)定，對(duì)任何違規(guī)行為進(jìn)行及時(shí)處罰和整改。只有通過(guò)全社會(huì)的共同努力，才能為未成年人營(yíng)造一個(gè)安全、健康、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境。
第五段：個(gè)人行動(dòng)的力量。
未成人保護(hù)法的實(shí)施離不開全社會(huì)的參與。每個(gè)公民都有責(zé)任為未成年人的保護(hù)貢獻(xiàn)自己的力量。無(wú)論是作為家庭成員、教師、社會(huì)工作者還是志愿者，我們都可以通過(guò)關(guān)愛(ài)、教育和行動(dòng)參與到未成人保護(hù)工作中。我認(rèn)為，一個(gè)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展不僅僅取決于經(jīng)濟(jì)的繁榮和科技的進(jìn)步，更需要關(guān)心下一代的成長(zhǎng)和幸福。只有每一個(gè)人都將自己的責(zé)任融入到未成人保護(hù)的事業(yè)中，才能共同創(chuàng)造一個(gè)更美好的社會(huì)。
總結(jié)：
通過(guò)對(duì)中國(guó)未成人保護(hù)法的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中的體會(huì)，我深刻認(rèn)識(shí)到保護(hù)未成年人的權(quán)益和尊嚴(yán)是每個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù)。關(guān)注未成年人、提高監(jiān)護(hù)人責(zé)任意識(shí)、加強(qiáng)學(xué)校和社會(huì)機(jī)構(gòu)的監(jiān)管以及個(gè)人行動(dòng)的力量都是保護(hù)未成人權(quán)益的重要方式。每個(gè)人都應(yīng)該在自己的崗位上發(fā)揮積極作用，為未成年人的成長(zhǎng)營(yíng)造一個(gè)安全、健康、和諧的環(huán)境。只有這樣，中國(guó)的未成年人保護(hù)事業(yè)才能得到更好的發(fā)展，為國(guó)家的未來(lái)培養(yǎng)更多有志向、有責(zé)任感的人才。
未成人保護(hù)法教案篇十七
隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，未成年人面臨的問(wèn)題也日益突出。為了保護(hù)未成年人的權(quán)益，我國(guó)于2019年正式實(shí)施了《未成年人保護(hù)法》。該法在保護(hù)未成年人的身心健康、教育權(quán)益等方面做出了一系列規(guī)定。在我與該法接觸的一段時(shí)間里，我深深感受到了它的重要性與必要性。在實(shí)踐中，我也有了一些心得與體會(huì)。
首先，未成年人保護(hù)法的實(shí)施為青少年提供了一個(gè)安全的成長(zhǎng)環(huán)境。根據(jù)該法，學(xué)校、家庭、社會(huì)等各個(gè)方面都有責(zé)任保護(hù)未成年人的人身安全和生活環(huán)境。這些保護(hù)措施使得未成年人能夠在相對(duì)安全的環(huán)境中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。對(duì)我來(lái)說(shuō)，這個(gè)法律的實(shí)施意味著我在學(xué)校受到更多的關(guān)愛(ài)和保護(hù)。學(xué)校在日常管理中更加注重我的安全和健康，嚴(yán)禁欺負(fù)、虐待和暴力行為的發(fā)生。這種安全感讓我能夠更加專注地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
其次，未成年人保護(hù)法倡導(dǎo)給予未成年人更多的教育權(quán)益。該法明確規(guī)定，未成年人有義務(wù)接受義務(wù)教育，學(xué)校和家庭有責(zé)任提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。這使得學(xué)校不能再將重點(diǎn)僅僅放在學(xué)術(shù)成績(jī)上，也要注重培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)。在我看來(lái)，這個(gè)法律的實(shí)施意味著老師們更加注重培養(yǎng)我綜合素質(zhì)的能力。不僅注重我的學(xué)術(shù)成績(jī)，還注重我的品德教育和社會(huì)實(shí)踐能力的培養(yǎng)。這樣，我能夠在學(xué)校獲得更全面的教育。
此外，未成年人保護(hù)法的實(shí)施也規(guī)范了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境并加強(qiáng)了網(wǎng)絡(luò)安全教育。隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，未成年人在網(wǎng)絡(luò)世界中也面臨著很多潛在的危險(xiǎn)和挑戰(zhàn)。為了保護(hù)未成年人免受網(wǎng)絡(luò)欺凌、網(wǎng)絡(luò)詐騙等侵害，該法規(guī)定網(wǎng)絡(luò)服務(wù)提供者要對(duì)未成年人特別關(guān)注，并適當(dāng)限制或篩查未成年人可以接觸的信息。在實(shí)施過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)校加強(qiáng)了網(wǎng)絡(luò)安全教育的力度，老師們會(huì)專門組織網(wǎng)絡(luò)安全教育活動(dòng)，向我們傳授網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)和技巧。這樣，我能更好地利用網(wǎng)絡(luò)資源，同時(shí)也能夠?qū)W(wǎng)絡(luò)進(jìn)行正確的價(jià)值判斷。
最后，未成年人保護(hù)法的實(shí)施促進(jìn)了社會(huì)的共同參與。該法規(guī)定社會(huì)各界都要參與未成年人的保護(hù)工作，通過(guò)舉報(bào)等方式保護(hù)未成年人的合法權(quán)益。在我看來(lái)，這個(gè)法律的實(shí)施促使社會(huì)形成了全民教育孩子、全民保護(hù)未成年人的風(fēng)氣。社會(huì)各界積極參與未成年人保護(hù)的事務(wù)，關(guān)注未成年人需要幫助的情況，不僅意味著責(zé)任和義務(wù)的擔(dān)當(dāng)，也表現(xiàn)出對(duì)未成年人的關(guān)愛(ài)和照顧。
總之，未成年人保護(hù)法的實(shí)施為未成年人的成長(zhǎng)提供了堅(jiān)實(shí)的保障。在實(shí)踐中，我深切感受到了這個(gè)法律的積極影響。它為我提供了一個(gè)安全、健康的成長(zhǎng)環(huán)境；它倡導(dǎo)給予我更多的教育權(quán)益；它規(guī)范了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和加強(qiáng)了網(wǎng)絡(luò)安全教育；它促使社會(huì)各界都參與到未成年人保護(hù)的工作中。通過(guò)與它的接觸，我不僅了解到未成年人是社會(huì)的脆弱群體，也意識(shí)到了自己作為未成年人應(yīng)該如何保護(hù)自己合法權(quán)益的責(zé)任。未成年人保護(hù)法的實(shí)施是時(shí)代的需求，是社會(huì)進(jìn)步的標(biāo)志，它為我提供了一個(gè)更美好的成長(zhǎng)環(huán)境。
未成人保護(hù)法教案篇十八
《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》是全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)根據(jù)憲法制定的專門保護(hù)未滿18周歲公民合法權(quán)益的法律。1991年通過(guò)，2006年第一次修訂，2012年修訂，2020年第二次修訂。它將于2021年6月1日生效。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒！
大學(xué)生知法、懂法、守法教育。
大學(xué)生法制教育主題班會(huì)。
各位同學(xué)，各位老師，大家好!
今天很高興有機(jī)會(huì)在這里和大家交流，我們的考試剛剛結(jié)束，我首先在此祝愿各位同學(xué)取得好的成績(jī)。希望大家在新的學(xué)習(xí)任務(wù)開始之前調(diào)整好的狀態(tài)，迎接下一次的挑戰(zhàn)。我們大家都知道，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，我們的生活在一天天的發(fā)生著改變，我們身邊也隨之出現(xiàn)了形形色色的不同群體或個(gè)人，并且他們的行為有時(shí)會(huì)侵犯到我們的權(quán)利，如果我們不懂法我們也可以能侵犯到他們的權(quán)利，為了增強(qiáng)我們的法律意識(shí)，培養(yǎng)遵紀(jì)守法的能力，為此我為大家準(zhǔn)備了這次“大學(xué)生知法、懂法、守法教育”的主題班會(huì)，希望通過(guò)這次班會(huì)使同學(xué)們了解掌握法律法規(guī)常識(shí)，從而使我們自覺(jué)遵守法律法規(guī)。
案例一：(盜竊罪)。
2009年10月14日18時(shí)許15號(hào)公寓樓238宿舍李某向派出所報(bào)案稱本宿舍倆臺(tái)筆記本電腦被盜。現(xiàn)場(chǎng)沒(méi)有發(fā)現(xiàn)任何被撬痕跡。民警經(jīng)過(guò)細(xì)致詢問(wèn)后，得知該宿舍張某作案嫌疑，隨即對(duì)張某的行蹤進(jìn)行了調(diào)查。經(jīng)過(guò)多方努力，民警在該學(xué)校東門城中村一招待所抓獲。據(jù)張某交代，其中一臺(tái)筆記本電腦已經(jīng)銷售，另外一臺(tái)藏在另一招待所中。張某對(duì)自己的犯罪事實(shí)供認(rèn)不諱，后被公安機(jī)關(guān)刑事拘留，根據(jù)中華人民共和國(guó)刑法第二百六十四條規(guī)定，張某犯有盜竊罪，且兩臺(tái)筆記本電腦折合人民幣八千余元，屬數(shù)額較大，被判處有期徒刑3年。
點(diǎn)評(píng)：據(jù)了解張某系該學(xué)校新聞專業(yè)學(xué)生，該生家庭條件很好，其爺爺是一個(gè)高級(jí)干部，父親自己開一個(gè)公司，產(chǎn)業(yè)也很大。應(yīng)該說(shuō)經(jīng)濟(jì)條件很好的，但是張某為什么會(huì)走上犯罪的道路呢?后據(jù)張某交代，該生來(lái)校以后交了女朋友，經(jīng)濟(jì)花銷比較大，家里給的生活費(fèi)不夠自己在女朋友面前“顯擺”。國(guó)慶節(jié)回家后父母給他買了一個(gè)價(jià)值8000元的電腦，該生由于沒(méi)有生活費(fèi)在火車上以3400元將其處理。收假后沒(méi)有幾天就把這些錢揮霍完了，為了在女朋友面前能有“面子”，一時(shí)沖動(dòng)走上了犯罪的道路。事后張某后悔莫及，但是法律神是圣不可侵犯的，法律面前人人平等，等待張某的只能牢獄之苦。可謂是一失足成千古恨啊!
盜竊罪的量刑：
2、盜竊金額5000-2萬(wàn)以上的為巨大三年以上十年以下有期徒刑并處罰金。
3、盜竊金額3萬(wàn)-10萬(wàn)以上的為情節(jié)特別嚴(yán)重十年以上或無(wú)期徒刑罰金。
案例二：(搶劫罪)。
劉某、崔某、鄭某、程某、陳某5人，是某高校02級(jí)法律專業(yè)的二年級(jí)學(xué)生。2003年12月11日，5人在一起喝酒、吃飯后，于當(dāng)晚12時(shí)許攜帶菜刀、木棍等兇器，竄至西安市友誼西路，攔路搶劫西安儀表廠職工張某和其妹。其中一人勒住張某之妹的脖子，另3人則圍住張某，并用木棍將張左肋骨打骨折，搶走現(xiàn)金1780元。期間，程某在一旁望風(fēng)。作案次日，程某和陳某到校保衛(wèi)處投案。另3人依次被抓獲。根據(jù)中華人民共和國(guó)《刑法》第263條之規(guī)定，以暴力、脅迫或者其他方法搶劫公私財(cái)物的，處三年以上十年以下有期徒刑，并處罰金，情節(jié)嚴(yán)重的處十年以上有期徒刑、無(wú)期徒刑或死刑，并處罰金或者沒(méi)收財(cái)產(chǎn)。以上5人均被判處有期徒刑。
點(diǎn)評(píng)：據(jù)了解幾個(gè)學(xué)生家庭條件都可以，就是因?yàn)橐环N好奇心最后釀成大禍。我們現(xiàn)在很多大學(xué)生進(jìn)去大學(xué)以后放松了對(duì)自己的嚴(yán)格要求。加之離開家庭，自認(rèn)為走上了社會(huì)，便逐漸滋生了好逸惡勞、學(xué)習(xí)松弛、自私自利、害怕艱苦、貪圖享樂(lè)、愛(ài)慕虛榮等不良習(xí)性。而一旦面對(duì)犯罪的誘因，在不能正確辯別是非的情況下，就以身試法。最終釀成苦果。
案例三：(故意傷害罪)。
2009年圣誕節(jié)晚上9時(shí)某高校某班級(jí)圣誕節(jié)晚會(huì)結(jié)束，班上同學(xué)張某與王某到商業(yè)街歸還所租用音響設(shè)備，因器材有所損壞牽扯賠償問(wèn)題發(fā)生口角，后雙方情緒激動(dòng)大打出手，張某給其輔導(dǎo)員打電話告知此事，輔導(dǎo)員隨帶領(lǐng)班上10余名學(xué)生趕到現(xiàn)場(chǎng)，現(xiàn)場(chǎng)秩序一度混亂，無(wú)法控制，其中一同學(xué)孫某抽出隨身攜帶的刀具刺向租音響的老板，店老板心臟左下方被刺傷，當(dāng)即倒地不起，后經(jīng)法醫(yī)鑒定為重傷。
此案件中，孫某用隨身攜帶的刀具將店老板刺成重傷，構(gòu)成故意傷害罪，依據(jù)刑法第二百三十四條規(guī)定，孫某被判處有期徒刑3年。家屬也賠償受害者醫(yī)療各項(xiàng)費(fèi)用數(shù)十萬(wàn)元。
案例四：(故意傷害罪)。
某天夜里公寓樓內(nèi)，同學(xué)舒某和同住一室的陳某在熄燈后還在大聲交談，隔壁的同學(xué)王某等人就不滿了，因此這些同學(xué)就爭(zhēng)吵起來(lái)，后來(lái)陳某與王某就約好，二人到學(xué)校操場(chǎng)上去“單挑”，陳某開始還帶上一把水果刀防身，但后來(lái)出門時(shí)因要換鞋，隨手又將刀遞給與他同寢室的舒某，之后，陳某和王某就按約定來(lái)到學(xué)校操場(chǎng)，當(dāng)時(shí)那位姓舒的同學(xué)就帶著那把刀，也跟到了操場(chǎng)上，看到陳與王二人在對(duì)打，當(dāng)時(shí)他那把刀就抓在手上，陳某被打得在后退時(shí)，也許是出于“拔刀相助”這個(gè)成語(yǔ)的熏陶吧，舒某見(jiàn)陳某打不過(guò)對(duì)方，就隨手朝對(duì)方王某腹部連刺數(shù)刀，刺破了對(duì)方的回腸，經(jīng)法醫(yī)鑒定，對(duì)方的傷勢(shì)已經(jīng)構(gòu)成重傷。舒某的行為已經(jīng)構(gòu)成故意傷害罪，雖然舒某只有14周歲，但是根據(jù)我國(guó)刑法》第17條第2款規(guī)定：“已滿十四周歲不滿十六周歲的人犯故意傷害致人重傷或者死亡、、搶劫、販賣、放火、爆炸、投毒罪的，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任。故意傷害致人重傷判處有期徒刑3年以上10年以下，最終他被判處有期徒刑5年。
點(diǎn)評(píng)：友誼是人生的美酒，使我們的生活更加美好，但是近朱者赤近墨者黑。我們現(xiàn)在所處的這個(gè)時(shí)期，一定要謹(jǐn)慎擇友，擇良友。和好的朋友在一起相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，有利于共同進(jìn)步，若是不不良的朋友在一起，反而容易受到不良的影響，所以我在這里勸誡大家交朋友一定要擦亮眼睛。幫助他人助人為樂(lè)是做人的美德，但是為了哥們義氣兩肋插刀，最周是一失足成千古恨，面對(duì)他人或者朋友的要求，一定要保持頭腦清醒，以道德和法律的標(biāo)尺進(jìn)行衡量，三思而后行，不可隨意遷就，否則就會(huì)釀成大禍。我國(guó)《刑法》第17條第1款規(guī)定：“已滿十六周歲的人犯罪，應(yīng)負(fù)刑事責(zé)任，意思就是凡年滿十六周歲的人，實(shí)施了刑法規(guī)定的任何一種的犯罪行為，都應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任，這樣規(guī)定是從我國(guó)的實(shí)際情況出發(fā)的，在我國(guó)，已滿十六周歲的人，因體力、智力已相當(dāng)發(fā)展，并有一定社會(huì)知識(shí)，已具有分辯是非善惡的能力，因此，應(yīng)當(dāng)要求他們對(duì)自己的一切犯罪行為負(fù)刑事責(zé)任。
案例五：(聚眾斗毆罪)。
還有這樣一個(gè)案例，也是象你們一樣的兩個(gè)學(xué)生，他們是同班同學(xué)，因?yàn)樗麄冎g曾經(jīng)發(fā)生過(guò)矛盾，一天，其中一位同學(xué)楊某對(duì)與他發(fā)生過(guò)矛盾的張某同學(xué)說(shuō)：等一下，我們一起回去，張某就以為楊某要打他，于是他就去叫幾位所謂講義氣的同學(xué)石某、王某等6人，一起商議如何對(duì)付楊某，然后尾隨楊某，其中一人向?qū)Ψ教翎?，而楊某?dāng)時(shí)可能因?yàn)槿松賹?duì)其未加理睬，但后來(lái)卻糾集了其余10多個(gè)人，又?jǐn)r在路上向張某這方挑釁，雙方互相毆打，最后張某這方的一同學(xué)頭部受到嚴(yán)重打擊，被打成重傷，造成了不可收拾的后果。
這是一起聚眾斗毆案件，(聚眾斗毆一般處以3年以下有期徒刑，除非是多次聚眾斗毆，或者人數(shù)多、規(guī)模大、社會(huì)影響惡劣的、或者在公共場(chǎng)所、交通要道聚眾斗毆，造成社會(huì)秩序嚴(yán)重混亂，或者是持械聚眾斗毆的，應(yīng)判處3年以上10年以下有期徒刑，但是聚眾斗毆造成重傷、死亡者，就應(yīng)按照刑法規(guī)定，以故意傷害罪、故意殺人罪定罪。故意傷害就要判處三年以上有期徒刑。這起案件中有三人因在聚眾斗毆中故意傷害了他人的身體致人重傷，構(gòu)成了故意傷害罪，刑法規(guī)定對(duì)故意傷害他人造成重傷要處以三年以上十年以下有期徒刑。
點(diǎn)評(píng)：而這起案件的起因只是與他人之間的一點(diǎn)小矛盾，雙方如果能退一步，就不致發(fā)生這樣的結(jié)局。俗話說(shuō)：忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空。同學(xué)們，人生活在社會(huì)中，難免相互之間有磕磕碰碰，但只要我們心胸放得開闊一點(diǎn)，大事化小，小事化了，就能避免發(fā)生許多，又何必逞一時(shí)之強(qiáng)，釀終身大錯(cuò)呢?而案件中因?yàn)橹v義氣出手幫忙的同學(xué)，同樣受到了不同程度的處罰，他們的行為其實(shí)就是我剛才所說(shuō)的多管閑事，沒(méi)有約束好自己的行為，導(dǎo)致發(fā)生如此后果。
案例六：(利用網(wǎng)絡(luò)散布謠言擾亂社會(huì)公共秩序罪)。
2009年9月21日，安康市漢濱區(qū)某校大二學(xué)生一時(shí)無(wú)聊竟然拿“針扎”事件開玩笑，在互聯(lián)網(wǎng)上一個(gè)“安康論壇”發(fā)布“安康發(fā)生針扎事件”等信息，引來(lái)大量人員跟帖，造成了極壞的社會(huì)影響。經(jīng)過(guò)公安機(jī)關(guān)的縝密偵查，于9月23日在安康巴山路泓星網(wǎng)吧內(nèi)將發(fā)布虛假信息人周某抓獲。據(jù)周某交待，出于對(duì)新疆發(fā)生的“針扎”事件好奇，便在網(wǎng)上發(fā)布了聽說(shuō)安康發(fā)現(xiàn)針扎事件的虛假信息。
周某的行為違反了《中華人民共和國(guó)治安管理處罰法》第二十五條之規(guī)定，涉嫌散布虛假信息擾亂公共秩序。當(dāng)周某知道因?yàn)樽约阂粫r(shí)的好奇和無(wú)聊換來(lái)了10天拘留時(shí)后悔莫及。
2011年3月15日上午10點(diǎn)多，在自家電腦上敲下一段不到50個(gè)字的消息，發(fā)在了幾個(gè)群上。超乎他想象的是，在此后的短短幾個(gè)小時(shí)之內(nèi)，這條消息夾雜著人們對(duì)輻射的恐慌不脛而走。一天以后，北京、廣東、浙江、江蘇等地發(fā)生食鹽搶購(gòu)現(xiàn)象。據(jù)官方分析，造成食鹽搶購(gòu)的原因一方面是日本地震海嘯造成，民間盛傳含碘物品可以預(yù)防核輻射，造成部分民眾盲目搶購(gòu)囤積碘鹽;另一方面，民眾擔(dān)心海水受到污染，以后買不到?jīng)]有污染的食鹽了，所以瘋狂搶購(gòu)囤積，一些不法商家甚至趁機(jī)提價(jià)牟取暴利。
2011年3月21日，杭州市公安局西湖分局發(fā)布消息稱，已查到“謠鹽”信息源頭，并對(duì)始作俑者“漁翁”作出了行政拘留10天，罰款500元的處罰。
近日網(wǎng)上出現(xiàn)一條“陜西興平將于6月13日發(fā)生強(qiáng)烈地震，震級(jí)為7-8級(jí)左右，此后還會(huì)有六百多次余震，震級(jí)均不等”的傳言，引發(fā)部分網(wǎng)友恐慌。經(jīng)經(jīng)過(guò)公安部門調(diào)查核實(shí)，該謠言出自陜西咸陽(yáng)兩名學(xué)生之手，目前這兩名學(xué)生已被依法行政拘留。
點(diǎn)評(píng)：我國(guó)《計(jì)算機(jī)信息網(wǎng)絡(luò)國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)安全保護(hù)管理辦法》、《互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營(yíng)業(yè)場(chǎng)所管理?xiàng)l例》中規(guī)定利用國(guó)際聯(lián)網(wǎng)捏造或者歪曲事實(shí)，散布謠言，擾亂社會(huì)秩序的，由公安機(jī)關(guān)給予警告，有違法所得的，沒(méi)收違法所得;構(gòu)成違反治安管理行為的，依照治安管理處罰條例的規(guī)定處罰;構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任?！吨伟补芾硖幜P法》第二十五條：散布謠言，謊報(bào)險(xiǎn)情、疫情、警情或者以其他方法故意擾亂公共秩序的，處五日以上十日以下拘留，可以并處五百元以下罰款;情節(jié)較輕的，處五日以下拘留或者五百元以下罰款?！缎谭ā返诙倬攀粭l：編造爆炸威脅、生化威脅、放射威脅等信息，或者明知是編造的恐怖信息而故意傳播，嚴(yán)重?cái)_亂社會(huì)秩序的，處五年以下有期徒刑、拘役或者管制;造成嚴(yán)重后果的，處五年以上有期徒刑。
通過(guò)以上的案例的教訓(xùn)，我們同學(xué)們應(yīng)進(jìn)一步增強(qiáng)自己的法律意識(shí)。要樹立正確的人生觀、世界觀，從而懂得什么事是可以做的，什么事是不可以做的，不要被利益所驅(qū)動(dòng)去嘗試本來(lái)不可以做的事情。作家柳青有這樣一句名言：“人生的道路雖然漫長(zhǎng)，緊要處卻常常只有幾步?！蓖瑢W(xué)們還沒(méi)有走上社會(huì)，前面的道路還很長(zhǎng)，一定要走好每一步，學(xué)會(huì)分析，學(xué)會(huì)辯別，學(xué)會(huì)拒絕，才能學(xué)會(huì)自我保護(hù)，否則一旦觸犯法律，法律是無(wú)情的，法律面前人人平等，就會(huì)造成“一失足成千古恨”的遺憾，后悔莫及。因此，自覺(jué)遵守各項(xiàng)法律、法規(guī)及社會(huì)公共道德規(guī)范，這是每一個(gè)公民的義務(wù)，更是我們同學(xué)們?cè)谧晕曳婪哆`法犯罪中的法定義務(wù)和責(zé)任。最近幾年，我國(guó)青少年犯罪人數(shù)和比重逐年遞增，案件性質(zhì)涉及盜竊、尋釁滋事、故意傷害、搶劫、敲詐勒索、非法集會(huì)等等，而他們走上犯罪道路的原因都是對(duì)法律知識(shí)的匱乏，守法意識(shí)的淡薄和一時(shí)的年輕沖動(dòng)所造成的。
同學(xué)們，你們正處于成長(zhǎng)發(fā)育階段，生理、心理都不十分成熟，加上社會(huì)閱歷淺，所以是非觀念較差，容易去模仿從事違法犯罪活動(dòng)，也容易被人利用。我們現(xiàn)在所處的時(shí)代是一個(gè)信息時(shí)代，同學(xué)們可以通過(guò)多種途徑接收到各種新鮮的事物，其中有健康的，也有一些不健康的東西，我們是否能分辨得清楚?我們是否想過(guò)我們?nèi)粘５囊谎砸恍卸急仨毷艿椒杉s束，法律是至高無(wú)上的，是不可侵犯的，誰(shuí)違犯了法律就必定受到法律的懲罰。相信我們的輔導(dǎo)員老師對(duì)同學(xué)們?cè)谌粘Ｉ钪械姆o(jì)安全教育已經(jīng)講過(guò)很多次。今天我和同學(xué)們分享以上這幾個(gè)發(fā)生在我們身邊的故事，現(xiàn)實(shí)存在的案例，希望同學(xué)們能從這些案例里或多或少的受到一點(diǎn)點(diǎn)啟示。
由于學(xué)生法制觀念淡薄，法盲現(xiàn)象嚴(yán)重，而違反校規(guī)校紀(jì)的現(xiàn)象更是時(shí)有發(fā)生，經(jīng)常會(huì)在不知情的情況下違反了校規(guī)校紀(jì)。在交通安全方面的知識(shí)也很淡薄。由于缺少法律意識(shí)，在自身受到傷害時(shí)不知道用法律武器保護(hù)自己。所以召開本次主題班會(huì)，教育青少年要知法懂法，更要學(xué)會(huì)用法，爭(zhēng)做一個(gè)懂法守法的好學(xué)生。
1、通過(guò)看視頻、演小品等形式引起同學(xué)們對(duì)一些法律常識(shí)了解、交通安全的重視。
2、通過(guò)本次班會(huì)活動(dòng)，使同學(xué)們了解一些基本的交通規(guī)則及并逐步形成自覺(jué)遵守學(xué)校日常行為規(guī)范的良好的行為習(xí)慣。
1、加強(qiáng)交通安全知識(shí)的學(xué)習(xí)，遵守交通法規(guī)。
2、組織各種違法行為的教育案例，增強(qiáng)遵守校規(guī)校紀(jì)的意識(shí),加強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。
討論法案例法情景劇表演。
1、讓同學(xué)們收集有關(guān)違法行為的法律知識(shí)、交通事故的新聞。組織學(xué)生排演小品、學(xué)唱歌曲、挖掘班級(jí)才藝展示的學(xué)生。
2、選好及訓(xùn)練班會(huì)主持。
3、制作ppt課件。
1、通過(guò)小品展示學(xué)習(xí)法律至少得重要性。
2、看交通安全的視頻進(jìn)行法律、安全常識(shí)問(wèn)題搶答，班級(jí)學(xué)生展示小快板《做個(gè)守法的好少年》。
3、聯(lián)系實(shí)際，探討身邊違反校紀(jì)校規(guī)的行為，尋找解決的對(duì)策。
4、班級(jí)宣誓，爭(zhēng)做知法懂法合格中學(xué)生。
5、班主任寄語(yǔ)。
6、合唱班歌。
教學(xué)目標(biāo)：
1、火災(zāi)報(bào)警常識(shí)。
2、火災(zāi)中各種逃生自救的辦法。
3、提高學(xué)生的防火自救意識(shí)。
過(guò)程設(shè)計(jì)：設(shè)置情景—講解常識(shí)—課件演示—現(xiàn)場(chǎng)模擬。
教學(xué)方法：講授法、演示法。
教學(xué)重點(diǎn)：火災(zāi)報(bào)警常識(shí)、火災(zāi)中各種逃生自救的辦法。
教學(xué)難點(diǎn)：掌握火災(zāi)中各種逃生自救的辦法。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：增強(qiáng)安全意識(shí)，提高防火自救能力。
教學(xué)過(guò)程:。
(一)課題引入。
問(wèn)題導(dǎo)入：當(dāng)火災(zāi)襲來(lái)，你如何逃生?
教師活動(dòng)：給出幾種火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)情形：
1、家住一樓，家外著火，火小煙大，情況緊急。
2、家住二樓，家外著火，火大封門。
3、家住高樓，樓有電梯，家外著火，火大封門。
4、電線老化，室內(nèi)著火，明火燒身，危在旦夕。
學(xué)生活動(dòng)：分小組討論教師給出的火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)情形，制定相應(yīng)逃生方案。
(二)常識(shí)介紹。
1、火災(zāi)報(bào)警須知：(flash演示——幻燈片小結(jié))。
1)、牢記火警電話“119”，事發(fā)時(shí)可用任何一部電話播打(注：無(wú)論欠費(fèi)與否)。
2)、火災(zāi)情況要報(bào)詳細(xì)：×××單位、××區(qū)××街××號(hào)發(fā)生火災(zāi)，×××物質(zhì)在燃燒，火勢(shì)很大，請(qǐng)速來(lái)?yè)渚龋业碾娫捠恰痢痢痢痢痢痢痢?/p>
3)、要派人來(lái)主要路口迎接消防車。
2、學(xué)習(xí)自救知識(shí)：(flash演示——幻燈片小結(jié))。
i)、火災(zāi)發(fā)生后，如何逃生。
一旦火災(zāi)降臨家庭，應(yīng)抓緊時(shí)機(jī)進(jìn)行撲救。家庭常用的滅火工具是水、濕棉被、砂土、干粉等。值得注意的是，電器起火應(yīng)首先切斷電源再進(jìn)行撲救。若發(fā)現(xiàn)火勢(shì)較大時(shí)，應(yīng)立即撥打火警“119”，說(shuō)清楚家庭詳細(xì)地址、起火物品，然后離開火場(chǎng)到主要路口引導(dǎo)消防車前來(lái)?yè)渚?。切忌貪戀?cái)物貽誤逃生時(shí)機(jī)。
如果火不但封了門，窗外也是一片火海時(shí)，應(yīng)將門窗全部關(guān)閉，用濕棉被、毛巾、衣物等封堵門窗，同時(shí)采取打電話、敲打臉盆、向窗外拋東西等手段吸引外部人員注意，以便獲救。
逃離途中切記不可使用電梯。因?yàn)榛馂?zāi)中線路常被燒壞，會(huì)使你被困電梯中無(wú)法逃生。
幾種逃生方法的總結(jié)：
1)、關(guān)門求生2)、測(cè)試門的溫度。
3)、從窗戶逃生4)、高層建筑火災(zāi)逃生。
5)、公共場(chǎng)所火災(zāi)逃生6)、安全出口逃生。
ii)、身上著火怎么辦?
發(fā)生火災(zāi)時(shí)，如果身上著了火，千萬(wàn)不能奔跑，因?yàn)楸寂軙r(shí)，會(huì)形成一股風(fēng)，就像是給爐子扇風(fēng)一樣，火會(huì)越燒越旺。著火的人亂跑，還會(huì)把火種帶到其他場(chǎng)所，引起新的燃燒點(diǎn)。
身上著火，一般總是先燒著衣服、帽子、褲子。這時(shí)，最重要的是先設(shè)法把衣、帽、褲脫掉，如果來(lái)不及脫，也可臥倒在地上打滾，把身上的火苗壓熄滅，或者跳入就近的水池、水缸、小河等水中去，把身上的火熄滅。
(三)組織學(xué)生研究探討火災(zāi)時(shí)人心理與行為的誤區(qū)。
錯(cuò)誤的逃生模式。
1、原路脫險(xiǎn)。
這是人們最常見(jiàn)的火災(zāi)逃生行為模式。因?yàn)榇蠖鄶?shù)建筑物內(nèi)部的平面布置、道路出口一般不為人們所熟悉，一旦發(fā)生火災(zāi)時(shí)，人們總是習(xí)慣沿著進(jìn)來(lái)的出入口和樓道進(jìn)行逃生，當(dāng)發(fā)現(xiàn)此路被封死時(shí)，才被迫去尋找其他出入口。殊不知，此時(shí)已失去最佳逃生時(shí)間。因此，當(dāng)我們進(jìn)入一個(gè)新的大樓或賓館時(shí)，一定要對(duì)周圍的環(huán)境和出入口進(jìn)行必要的了解與熟悉。多想萬(wàn)一，以備不測(cè)。
2、向光朝亮。
這是在緊急危險(xiǎn)情況下，由于人的本能、生理、心理所決定，人們總是向著有光、明亮的方向逃生。光和亮就意味著生存的希望，它能為逃生者指明方向道路、避免瞎摸亂撞而更易逃生。而這時(shí)的火場(chǎng)中，90%的可能是電源已被切斷或已造成短路、跳閘等，光和亮之地正是火魔肆無(wú)忌憚地逞威之處。
3、盲目追隨。
當(dāng)人的生命突然面臨危險(xiǎn)狀態(tài)時(shí)，極易因驚惶失措而失去正常的判斷思維能力，當(dāng)聽到或看到有什么人在前面跑動(dòng)時(shí)，第一反應(yīng)就是盲目緊緊地追隨其后。常見(jiàn)的盲目追隨行為模式有跳窗、跳樓，逃(躲)進(jìn)廁所、浴室、門角等。只要前面有人帶頭，追隨者也會(huì)毫不猶豫地跟隨其后。克服盲目追隨的方法是平時(shí)要多了解與掌握一定的消防自救與逃生知識(shí)，避免事到臨頭沒(méi)有主見(jiàn)而隨波逐流。
4、自高向下。
俗話說(shuō)：人往高處走，火焰向上飄。當(dāng)高樓大廈發(fā)生火災(zāi)，特別是高層建筑一旦失火，人們總是習(xí)慣性地認(rèn)為：火是從下面往上著的，越高越危險(xiǎn)，越下越安全，只有盡快逃到一層，跑出室外，才有生的希望。殊不知，這時(shí)的下層可能是一片火海，盲目地朝樓下逃生，豈不是自投火海嗎?隨著消防裝備現(xiàn)代化的不斷提高，在發(fā)生火災(zāi)時(shí)，有條件的可登上房頂或在房間內(nèi)采取有效的防煙、防火措施后等待救援也不失為明智之舉。
5、冒險(xiǎn)跳樓。
人們?cè)陂_始發(fā)現(xiàn)火災(zāi)時(shí)，會(huì)立即作出第一反應(yīng)。這時(shí)的反應(yīng)大多還是比較理智的分析與判斷。但是，當(dāng)選擇的路線逃生失敗發(fā)現(xiàn)判斷失誤而逃生之路又被大火封死，火勢(shì)愈來(lái)愈大，煙霧愈來(lái)愈濃時(shí)，人們就很容易失去理智。此時(shí)的人們也不要跳樓、跳窗等，而應(yīng)另謀生路，萬(wàn)萬(wàn)不可盲目采取冒險(xiǎn)行為，以避免未入火海而摔下地獄。
(四)教師引領(lǐng)學(xué)生重新設(shè)計(jì)逃生方案。
(五)小結(jié)：(教師放flash短片，同時(shí)總結(jié))。
水火無(wú)情，當(dāng)有災(zāi)害發(fā)生時(shí)，我們一定要保持清醒，因地制宜，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用逃生自救的方法，保證自身的安全。中學(xué)生遇到災(zāi)害不應(yīng)該袖手旁觀，但一定要以保證自身生命安全為前提。
(六)作業(yè)：制作一期防火自救的墻報(bào)。
未成人保護(hù)法教案篇十九
教學(xué)目標(biāo)：
1、火災(zāi)報(bào)警常識(shí)。
2、火災(zāi)中各種逃生自救的辦法。
3、提高學(xué)生的防火自救意識(shí)。
過(guò)程設(shè)計(jì)：設(shè)置情景—講解常識(shí)—課件演示—現(xiàn)場(chǎng)模擬。
教學(xué)方法：講授法、演示法。
教學(xué)重點(diǎn)：火災(zāi)報(bào)警常識(shí)、火災(zāi)中各種逃生自救的辦法。
教學(xué)難點(diǎn)：掌握火災(zāi)中各種逃生自救的辦法。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：增強(qiáng)安全意識(shí)，提高防火自救能力。
教學(xué)過(guò)程:。
(一)課題引入。
問(wèn)題導(dǎo)入：當(dāng)火災(zāi)襲來(lái)，你如何逃生?
教師活動(dòng)：給出幾種火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)情形：
1、家住一樓，家外著火，火小煙大，情況緊急。
2、家住二樓，家外著火，火大封門。
3、家住高樓，樓有電梯，家外著火，火大封門。
4、電線老化，室內(nèi)著火，明火燒身，危在旦夕。
學(xué)生活動(dòng)：分小組討論教師給出的火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)情形，制定相應(yīng)逃生方案。
(二)常識(shí)介紹。
1、火災(zāi)報(bào)警須知：(flash演示——幻燈片小結(jié))。
1)、牢記火警電話“119”，事發(fā)時(shí)可用任何一部電話播打(注：無(wú)論欠費(fèi)與否)。
2)、火災(zāi)情況要報(bào)詳細(xì)：×××單位、××區(qū)××街××號(hào)發(fā)生火災(zāi)，×××物質(zhì)在燃燒，火勢(shì)很大，請(qǐng)速來(lái)?yè)渚?，我的電話是×××××××?/p>
3)、要派人來(lái)主要路口迎接消防車。
2、學(xué)習(xí)自救知識(shí)：(flash演示——幻燈片小結(jié))。
i)、火災(zāi)發(fā)生后，如何逃生。
一旦火災(zāi)降臨家庭，應(yīng)抓緊時(shí)機(jī)進(jìn)行撲救。家庭常用的滅火工具是水、濕棉被、砂土、干粉等。值得注意的是，電器起火應(yīng)首先切斷電源再進(jìn)行撲救。若發(fā)現(xiàn)火勢(shì)較大時(shí)，應(yīng)立即撥打火警“119”，說(shuō)清楚家庭詳細(xì)地址、起火物品，然后離開火場(chǎng)到主要路口引導(dǎo)消防車前來(lái)?yè)渚?。切忌貪戀?cái)物貽誤逃生時(shí)機(jī)。
如果火不但封了門，窗外也是一片火海時(shí)，應(yīng)將門窗全部關(guān)閉，用濕棉被、毛巾、衣物等封堵門窗，同時(shí)采取打電話、敲打臉盆、向窗外拋東西等手段吸引外部人員注意，以便獲救。
逃離途中切記不可使用電梯。因?yàn)榛馂?zāi)中線路常被燒壞，會(huì)使你被困電梯中無(wú)法逃生。
幾種逃生方法的總結(jié)：
1)、關(guān)門求生2)、測(cè)試門的溫度。
3)、從窗戶逃生4)、高層建筑火災(zāi)逃生。
5)、公共場(chǎng)所火災(zāi)逃生6)、安全出口逃生。
ii)、身上著火怎么辦?
發(fā)生火災(zāi)時(shí)，如果身上著了火，千萬(wàn)不能奔跑，因?yàn)楸寂軙r(shí)，會(huì)形成一股風(fēng)，就像是給爐子扇風(fēng)一樣，火會(huì)越燒越旺。著火的人亂跑，還會(huì)把火種帶到其他場(chǎng)所，引起新的燃燒點(diǎn)。
身上著火，一般總是先燒著衣服、帽子、褲子。這時(shí)，最重要的是先設(shè)法把衣、帽、褲脫掉，如果來(lái)不及脫，也可臥倒在地上打滾，把身上的火苗壓熄滅，或者跳入就近的水池、水缸、小河等水中去，把身上的火熄滅。
(三)組織學(xué)生研究探討火災(zāi)時(shí)人心理與行為的誤區(qū)。
錯(cuò)誤的逃生模式。
1、原路脫險(xiǎn)。
這是人們最常見(jiàn)的火災(zāi)逃生行為模式。因?yàn)榇蠖鄶?shù)建筑物內(nèi)部的平面布置、道路出口一般不為人們所熟悉，一旦發(fā)生火災(zāi)時(shí)，人們總是習(xí)慣沿著進(jìn)來(lái)的出入口和樓道進(jìn)行逃生，當(dāng)發(fā)現(xiàn)此路被封死時(shí)，才被迫去尋找其他出入口。殊不知，此時(shí)已失去最佳逃生時(shí)間。因此，當(dāng)我們進(jìn)入一個(gè)新的大樓或賓館時(shí)，一定要對(duì)周圍的環(huán)境和出入口進(jìn)行必要的了解與熟悉。多想萬(wàn)一，以備不測(cè)。
2、向光朝亮。
這是在緊急危險(xiǎn)情況下，由于人的本能、生理、心理所決定，人們總是向著有光、明亮的方向逃生。光和亮就意味著生存的希望，它能為逃生者指明方向道路、避免瞎摸亂撞而更易逃生。而這時(shí)的火場(chǎng)中，90%的可能是電源已被切斷或已造成短路、跳閘等，光和亮之地正是火魔肆無(wú)忌憚地逞威之處。
3、盲目追隨。
當(dāng)人的生命突然面臨危險(xiǎn)狀態(tài)時(shí)，極易因驚惶失措而失去正常的判斷思維能力，當(dāng)聽到或看到有什么人在前面跑動(dòng)時(shí)，第一反應(yīng)就是盲目緊緊地追隨其后。常見(jiàn)的盲目追隨行為模式有跳窗、跳樓，逃(躲)進(jìn)廁所、浴室、門角等。只要前面有人帶頭，追隨者也會(huì)毫不猶豫地跟隨其后?？朔つ孔冯S的方法是平時(shí)要多了解與掌握一定的消防自救與逃生知識(shí)，避免事到臨頭沒(méi)有主見(jiàn)而隨波逐流。
4、自高向下。
俗話說(shuō)：人往高處走，火焰向上飄。當(dāng)高樓大廈發(fā)生火災(zāi)，特別是高層建筑一旦失火，人們總是習(xí)慣性地認(rèn)為：火是從下面往上著的，越高越危險(xiǎn)，越下越安全，只有盡快逃到一層，跑出室外，才有生的希望。殊不知，這時(shí)的下層可能是一片火海，盲目地朝樓下逃生，豈不是自投火海嗎?隨著消防裝備現(xiàn)代化的不斷提高，在發(fā)生火災(zāi)時(shí)，有條件的可登上房頂或在房間內(nèi)采取有效的防煙、防火措施后等待救援也不失為明智之舉。
5、冒險(xiǎn)跳樓。
人們?cè)陂_始發(fā)現(xiàn)火災(zāi)時(shí)，會(huì)立即作出第一反應(yīng)。這時(shí)的反應(yīng)大多還是比較理智的分析與判斷。但是，當(dāng)選擇的路線逃生失敗發(fā)現(xiàn)判斷失誤而逃生之路又被大火封死，火勢(shì)愈來(lái)愈大，煙霧愈來(lái)愈濃時(shí)，人們就很容易失去理智。此時(shí)的人們也不要跳樓、跳窗等，而應(yīng)另謀生路，萬(wàn)萬(wàn)不可盲目采取冒險(xiǎn)行為，以避免未入火海而摔下地獄。
(四)教師引領(lǐng)學(xué)生重新設(shè)計(jì)逃生方案。
(五)小結(jié)：(教師放flash短片，同時(shí)總結(jié))。
水火無(wú)情，當(dāng)有災(zāi)害發(fā)生時(shí)，我們一定要保持清醒，因地制宜，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用逃生自救的方法，保證自身的安全。中學(xué)生遇到災(zāi)害不應(yīng)該袖手旁觀，但一定要以保證自身生命安全為前提。
(六)作業(yè)：制作一期防火自救的墻報(bào)。
未成人保護(hù)法教案篇二十
近年來(lái)，隨著社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，未成年人面臨的問(wèn)題也日益復(fù)雜多樣。為了保護(hù)未成年人的合法權(quán)益，維護(hù)他們的健康成長(zhǎng)，我國(guó)頒布了《未成年人保護(hù)法》。這部法律的出臺(tái)為父母提供了更具體、更有效的法律依據(jù)，引導(dǎo)家長(zhǎng)們更加科學(xué)地對(duì)待和撫育孩子。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)和理解這部法律，以此來(lái)指導(dǎo)我們的家庭教育工作，并在實(shí)踐中不斷總結(jié)體會(huì)。
第二段：家庭原則和教育觀的重要性（200字）。
正確認(rèn)識(shí)和理解未成年人保護(hù)法的核心是對(duì)家庭原則和教育觀的認(rèn)同。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該形成自己的教育觀，明確家庭的價(jià)值觀和原則，并且在實(shí)踐中貫徹執(zhí)行。首先，我們應(yīng)該明確自己對(duì)孩子的期望和要求，建立健康積極的親子關(guān)系，為孩子提供一個(gè)穩(wěn)定安全的成長(zhǎng)環(huán)境。其次，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣和積極的價(jià)值觀，提倡正直誠(chéng)信、勤奮努力的品質(zhì)。只有在這樣的教育觀下，我們才能更好地運(yùn)用未成年人保護(hù)法來(lái)引導(dǎo)和教育孩子。
第三段：積極引導(dǎo)未成年人健康成長(zhǎng)（200字）。
未成年人保護(hù)法的一個(gè)重要內(nèi)容就是禁止虐待、遺棄、拐賣、強(qiáng)迫未成年人犯罪等行為。作為家長(zhǎng)，我們要時(shí)刻關(guān)注孩子的成長(zhǎng)情況，積極引導(dǎo)他們走上健康成長(zhǎng)的道路。首先，我們要注重對(duì)孩子的觀察和交流，了解并關(guān)心他們的內(nèi)心體驗(yàn)，及時(shí)解決他們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。其次，我們要主動(dòng)參與孩子的學(xué)習(xí)和生活，給予他們正確的引導(dǎo)和榜樣，幫助他們樹立正確的價(jià)值觀和人生觀。同時(shí)，我們要讓孩子學(xué)會(huì)自我保護(hù)，提高他們的自我意識(shí)和安全意識(shí)。
第四段：合理規(guī)劃和管理未成年人的網(wǎng)絡(luò)使用（200字）。
近年來(lái)，未成年人的網(wǎng)絡(luò)使用量呈上升趨勢(shì)，這也為我們提出了新的挑戰(zhàn)。未成年人保護(hù)法明確規(guī)定，家長(zhǎng)要對(duì)未成年人使用互聯(lián)網(wǎng)時(shí)可能存在的危害加以引導(dǎo)和管理。在實(shí)踐中，我們應(yīng)該倡導(dǎo)合理使用互聯(lián)網(wǎng)，幫助孩子認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)缺點(diǎn)，讓他們學(xué)會(huì)正確使用網(wǎng)絡(luò)，提醒他們遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)的不良信息和不良行為。同時(shí)，我們要了解和掌握網(wǎng)絡(luò)安全的基本知識(shí)，與孩子共同學(xué)習(xí)和進(jìn)步，為他們構(gòu)筑一個(gè)安全的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。
第五段：家長(zhǎng)參與未成年人保護(hù)的重要性和方法（200字）。
未成年人的保護(hù)是家庭、學(xué)校和社會(huì)的共同責(zé)任。其中，家長(zhǎng)的參與起著至關(guān)重要的作用。我們應(yīng)該積極參與未成年人保護(hù)的工作，與學(xué)校、社區(qū)等共同協(xié)作，共同營(yíng)造一個(gè)良好的保護(hù)環(huán)境。同時(shí)，我們還可以參與社會(huì)公益活動(dòng)，關(guān)注未成年人的權(quán)益保護(hù)工作，提高自己的法律意識(shí)和法律素質(zhì)。只有在家庭、學(xué)校和社會(huì)多方合力的共同努力下，才能更好地保護(hù)未成年人的權(quán)益，促進(jìn)他們健康成長(zhǎng)。
總結(jié)（100字）。
未成人保護(hù)法的出臺(tái)為家長(zhǎng)提供了有效的法律依據(jù)，指導(dǎo)家庭教育工作變得更加科學(xué)和規(guī)范。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)當(dāng)認(rèn)真學(xué)習(xí)和理解這部法律，以此來(lái)指導(dǎo)我們的家庭教育工作，并在實(shí)踐中不斷總結(jié)體會(huì)，與社會(huì)各界共同努力，為未成年人的健康成長(zhǎng)搭建良好的環(huán)境。
未成人保護(hù)法教案篇二十一
未成年保護(hù)法是我國(guó)為保障未成年人合法權(quán)益而制定的一項(xiàng)重要法律，它對(duì)保護(hù)未成年人的思想、道德、健康和身心發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。作為一名未成年人，我深感未成年保護(hù)法對(duì)于我們的成長(zhǎng)成才具有重大意義。近年來(lái)，我時(shí)常關(guān)注著未成年保護(hù)法的實(shí)施和落實(shí)情況，通過(guò)了解和思考，我對(duì)未成年保護(hù)法有了更深刻的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。
首先，未成年保護(hù)法的制定體現(xiàn)了國(guó)家對(duì)未成年人權(quán)益的高度重視。法律的出臺(tái)，意味著國(guó)家和社會(huì)對(duì)未成年人的關(guān)注和保護(hù)已經(jīng)進(jìn)入了法制化的軌道。在未成年保護(hù)法中，明確規(guī)定了保護(hù)未成年人的方方面面，包括教育、醫(yī)療、娛樂(lè)、勞動(dòng)等方面的權(quán)益，以確保未成年人在各個(gè)領(lǐng)域都能夠得到應(yīng)有的保護(hù)。這為未成年人提供了法律保障，使得我們能夠更加安心、放心地成長(zhǎng)。
其次，未成年保護(hù)法的落實(shí)需要全社會(huì)共同努力。法律雖然規(guī)定了未成年人的權(quán)益，但要想真正保護(hù)好未成年人，僅依靠法律是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。需要政府、學(xué)校、家長(zhǎng)、社會(huì)各個(gè)方面共同努力，形成合力，才能夠真正做到落實(shí)未成年保護(hù)法的要求。政府應(yīng)加強(qiáng)法律宣傳和教育，提高全社會(huì)的法律意識(shí)和法制觀念；學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)未成年人教育，培養(yǎng)他們遵紀(jì)守法的思想意識(shí)；家長(zhǎng)需要關(guān)注未成年人的生活和學(xué)習(xí)，與學(xué)校、社會(huì)形成緊密的銜接，共同護(hù)航未成年人健康成長(zhǎng)。
再次，未成年保護(hù)法需要貫徹“懲治與救助并重”的原則。未成年保護(hù)法明確規(guī)定了對(duì)侵害未成年人合法權(quán)益的行為進(jìn)行懲罰和處罰的措施，可以起到震懾作用，同時(shí)，也要求對(duì)于未成年人違法犯罪行為，要進(jìn)行教育、矯正和幫助，使其能夠及早回到正軌。這種“懲治與救助并重”的原則在維護(hù)社會(huì)治安的同時(shí)，也能保護(hù)未成年人的合法權(quán)益，為他們提供改過(guò)自新的機(jī)會(huì)，促使其能夠成為一個(gè)有益于社會(huì)發(fā)展的人才。
最后，未成年保護(hù)法的完善還有待于進(jìn)一步提高。雖然未成年保護(hù)法的實(shí)施取得了一定的成效，但仍然存在一些不足之處。例如，法律對(duì)于一些涉及新興科技領(lǐng)域的問(wèn)題還沒(méi)有明確的規(guī)定，缺乏針對(duì)性和有效性。此外，執(zhí)行未成年保護(hù)法的部門也存在能力不足等問(wèn)題。因此，為了更好地保護(hù)未成年人的權(quán)益，我們需要不斷完善未成年保護(hù)法，進(jìn)一步總結(jié)和提煉經(jīng)驗(yàn)，不斷修改和補(bǔ)充相關(guān)法律法規(guī)，逐步完善保護(hù)未成年人的法律制度和執(zhí)行機(jī)制。
總之，未成年保護(hù)法對(duì)于保護(hù)未成年人的權(quán)益具有重大意義，它的出臺(tái)標(biāo)志著對(duì)于未成年人的關(guān)注已經(jīng)進(jìn)入到了法制化的軌道。然而，未成年保護(hù)法的實(shí)施需要全社會(huì)共同努力，政府、學(xué)校、家長(zhǎng)和社會(huì)各個(gè)方面都需要積極參與其中。未成年保護(hù)法的完善也是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，需要我們不斷提高相關(guān)法律法規(guī)的針對(duì)性和有效性。只有這樣，才能夠真正做到切實(shí)保障未成年人的合法權(quán)益，讓他們?cè)诮】?、安全的環(huán)境中茁壯成長(zhǎng)。
未成人保護(hù)法教案篇二十二
隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，未成年人面臨著日益復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境和各種挑戰(zhàn)。為了保護(hù)未成年人的權(quán)益，我國(guó)頒布了《未成年人保護(hù)法》。而我們作為未成年人的監(jiān)護(hù)者和保護(hù)者，有責(zé)任加強(qiáng)對(duì)該法的學(xué)習(xí)和理解，以便更好地保護(hù)未成年人的健康成長(zhǎng)。本文將從未成年人的權(quán)益保護(hù)、教育和心理健康、校園欺凌、網(wǎng)絡(luò)安全和家庭教育等方面，談一談我對(duì)未成人年保護(hù)法的心得體會(huì)。
首先，未成人年保護(hù)法給予了未成年人更多的權(quán)益保護(hù)。法律規(guī)定了未成年人的基本權(quán)益，包括生存權(quán)、發(fā)展權(quán)、受教育權(quán)、保健權(quán)等。從我個(gè)人的角度來(lái)說(shuō)，我認(rèn)為這些權(quán)益的保護(hù)不僅為未成年人提供了良好的成長(zhǎng)環(huán)境，也為他們的未來(lái)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。比如，在過(guò)去，未成年人在就業(yè)方面受到了很多歧視和不公平待遇。而根據(jù)《未成年人保護(hù)法》，未成年人有權(quán)享受平等的就業(yè)機(jī)會(huì)，雇主不能因?yàn)槟挲g而歧視或剝奪他們的就業(yè)權(quán)益。這為未成年人的職業(yè)發(fā)展創(chuàng)造了更好的條件，更有利于他們的成長(zhǎng)。
其次，未成人年保護(hù)法對(duì)于未成年人的教育和心理健康提出了明確的保護(hù)要求。法律規(guī)定，教育部門、學(xué)校和家庭都有責(zé)任保障未成年人的教育和心理健康。這意味著未成年人在校園和家庭中受到的傷害、欺凌和虐待都將受到法律的保護(hù)和制裁。我深深感受到，只有提供良好的教育環(huán)境和關(guān)愛(ài)，才能讓未成年人更好地發(fā)展和成長(zhǎng)。所以，學(xué)校和家庭應(yīng)該加強(qiáng)溝通，共同關(guān)注未成年人的教育需求和心理健康，合理安排他們的學(xué)習(xí)和娛樂(lè)時(shí)間，避免不良的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣對(duì)他們的傷害。
再者，校園欺凌問(wèn)題在未成年人保護(hù)中是一個(gè)嚴(yán)重的問(wèn)題。未成人年保護(hù)法對(duì)校園欺凌行為做出了嚴(yán)厲的懲罰，并明確規(guī)定學(xué)校和教師有責(zé)任、權(quán)力和義務(wù)進(jìn)行預(yù)防和制止校園欺凌。從我的身邊例子來(lái)看，有時(shí)同學(xué)之間會(huì)因?yàn)橐恍┟馨l(fā)生爭(zhēng)執(zhí)和沖突，甚至形成了欺凌行為。但是，在引入未成人年保護(hù)法后，學(xué)校給予了更多的關(guān)注和重視，加強(qiáng)了對(duì)校園欺凌的教育宣傳和問(wèn)題解決。這讓同學(xué)們更加清楚什么是校園欺凌，如何預(yù)防和制止校園欺凌，促進(jìn)了校園的和諧與穩(wěn)定。
此外，隨著網(wǎng)絡(luò)的普及和發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題對(duì)未成年人的健康成長(zhǎng)提出了新的挑戰(zhàn)。未成年人年保護(hù)法明確規(guī)定了網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營(yíng)者和監(jiān)護(hù)人對(duì)未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)的責(zé)任。從我個(gè)人的體會(huì)來(lái)看，網(wǎng)絡(luò)作為一種媒介，給了我們更廣闊的信息交流和學(xué)習(xí)空間，但同時(shí)也存在網(wǎng)絡(luò)暴力、網(wǎng)絡(luò)欺凌等問(wèn)題。在這方面，學(xué)校、家庭和網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)都應(yīng)該承擔(dān)起相應(yīng)的責(zé)任，加強(qiáng)對(duì)未成年人的網(wǎng)絡(luò)教育和保護(hù)。只有通過(guò)提升網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)和提供更安全的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，才能更好地保護(hù)未成年人的合法權(quán)益以及個(gè)人隱私。
最后，作為未成年人的監(jiān)護(hù)者和保護(hù)者，家庭教育在未成年人年保護(hù)中扮演著重要的角色。家庭教育不僅僅是傳授知識(shí)和技能，更重要的是教會(huì)我們對(duì)法律的尊重和遵守，以及正義和道德的價(jià)值觀。家庭應(yīng)該成為我們心靈的歸宿，是我們逃避外界繁雜的港灣。作為未成年人，家庭是我們最親密的關(guān)系網(wǎng)，是我們知識(shí)智慧成長(zhǎng)的源泉。因此，我們應(yīng)該從小培養(yǎng)正確的價(jià)值觀和法律意識(shí)，在法律的框架下，以健康、快樂(lè)和正直的心態(tài)成長(zhǎng)。
總之，未成年人年保護(hù)法的實(shí)施為保護(hù)我國(guó)未成年人的權(quán)益提供了法律保障，但法律只是一個(gè)框架，真正的保護(hù)還需要我們每個(gè)人的共同努力。作為年輕一代，我們應(yīng)當(dāng)積極學(xué)習(xí)和遵守法律法規(guī)，增強(qiáng)法律意識(shí)，通過(guò)正確的行為引導(dǎo)和影響身邊的人。只有這樣，才能為未成年人的健康成長(zhǎng)和社會(huì)的和諧發(fā)展作出貢獻(xiàn)。
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