教案是對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃和組織的實(shí)際操作指南。教案的編寫要考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和興趣愛好，設(shè)計(jì)符合他們的教學(xué)活動(dòng)。下面是一些教案的實(shí)踐分享，希望能夠給大家提供一些實(shí)用的教學(xué)方法和策略。
小班穿襪子教案篇一
1、能分清襪子的正面反面，襪子底，襪子背。
2、熟悉穿脫襪子的基本過程。
能正確穿脫襪子是本活動(dòng)的重點(diǎn)難點(diǎn)
每人一雙小花襪
1、與幼兒合唱歌曲《我有一雙巧巧手》，這雙巧手能做會(huì)做，會(huì)做好多好多的事，比如吃飯，寫字，畫畫，穿衣，穿鞋子，穿襪子等等，引出活動(dòng)內(nèi)容。
2、出示小花襪，認(rèn)識(shí)襪子的正面反面，襪子底，襪子背，襪子的正面比較光滑，沒有線頭，毛邊，而反面花紋凹凸，優(yōu)先頭，而且有縫合痕跡，襪子底凸起的部位是腳跟，而襪子背則沒有。
3、讓幼兒圍坐成圈圈，教師邊穿邊示范講解基本動(dòng)作
a、分清襪子的正反面和襪子底襪子背。
b、腳從有口端穿進(jìn)去，襪子的后跟部位朝下
c、兩手捏住襪子口左右兩側(cè)，從腳尖開始慢慢往下拉。
d、脫襪子時(shí)，先用手捏住襪子口，往腳后跟下滑至腳底，在用手捏住襪子的腳尖部往外拉，這樣襪子就成功脫下來了。
4、了解這些基本知識(shí)和基本動(dòng)作后，孩子們的學(xué)習(xí)欲望和興趣提高了，這時(shí)我把，準(zhǔn)備好的小花襪子發(fā)給他們練習(xí)，對(duì)動(dòng)作緩慢能力較差的幼兒，給予他們鼓勵(lì)，幫助他們練習(xí)外，還叫他們觀察別的'小伙伴是怎樣穿的，對(duì)能力強(qiáng)的幼兒鼓勵(lì)他們幫助能力較弱的孩子。
5、這樣反復(fù)練習(xí)后，孩子多數(shù)都能分清襪子的正反而且也不會(huì)把襪子跟穿到腳背上了，活動(dòng)在孩子的笑聲中結(jié)束了，他們都表示，我會(huì)穿襪子了，我長(zhǎng)大了，小手更能干了。
1、活動(dòng)內(nèi)容符合幼兒的年齡特點(diǎn)，講解穿脫襪子底過程細(xì)致，靜動(dòng)結(jié)合，既關(guān)注整體也不忽略個(gè)體，讓幼兒再幫帶中學(xué)習(xí)本領(lǐng)。
2、在整個(gè)活動(dòng)過程中，開始環(huán)節(jié)如果讓幼兒先觀察各式各樣的花襪子引出幼兒對(duì)襪子的喜愛之情引出活動(dòng)目標(biāo)比較好，愛美之心，幼兒比成人更勝一籌，練習(xí)過程如果能增添一些優(yōu)美的音樂效果會(huì)更好。
小班穿襪子教案篇二
1、講講做做玩玩，學(xué)習(xí)穿襪子的正確方法。
2、愿意參加集體活動(dòng)，能使用普通話表達(dá)自己的意愿。
3、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。
4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
1、課前教師與幼兒腳上穿一只襪子（有襪跟的，厚的）
2、場(chǎng)地上放著每個(gè)幼兒的`另一只襪子（打亂散在地上）
3、場(chǎng)地上幼兒的座位貼上小圓點(diǎn)
一：幫助襪子找朋友
1、進(jìn)場(chǎng)音樂，學(xué)高人走，矮人走，帶幼兒進(jìn)活動(dòng)室，一起做小腳游戲。
小腳丫，小腳丫，點(diǎn)點(diǎn)頭，搖搖頭，拍一拍，搓一搓，腳尖碰一碰，腳跟碰一碰。
2、讓幼兒發(fā)現(xiàn)他們的小腳上都只有一只襪子，進(jìn)而引出幫襪子找朋友。記住在找以前要先觀察，和你自己腳上的襪子比一比，要找到最合適的朋友。
3、教師和幼兒一起討論
（1）“你幫你的襪子找到朋友了嗎？那我們來看看襪子是什么樣的”。
（2）“為什么它們兩個(gè)是好朋友？”（通過討論讓幼兒知道一雙襪子就是一模一樣的在一起，它們是一對(duì)好朋友）
（3）“為什么要兩只兩只做好朋友？”（通過討論讓幼兒知道人有兩只腳，兩只叫一雙）
二：學(xué)習(xí)穿襪子
1、幼兒先自己嘗試穿襪子，教師觀察，并適時(shí)指導(dǎo)
2、請(qǐng)個(gè)別穿得不對(duì)的幼兒到前面，教師和幼兒一起尋找原因，用兒歌總結(jié)示范穿襪子的正確方法：拿起襪子瞧一瞧，找到襪跟別弄錯(cuò)，襪跟朝著下面放，小腳用力往里鉆，腳趾鉆到最前面，腳跟放到襪跟上，我的小腳真舒服。
3、幼兒再穿一次，進(jìn)而教師引導(dǎo)幼兒自己能做的事情要自己做，在幼兒園午睡時(shí)襪子脫下來要放好，把它放在一起，睡醒了要自己穿。
4、游戲：碰一碰
師：“小朋友們真棒！給我們的襪子找到了朋友，現(xiàn)在我們也去找個(gè)朋友做做游戲吧！”
三：游戲結(jié)束
1、教師總結(jié)
2、帶幼兒出場(chǎng)。
嘗試―觀察―比較―改正，這種讓幼兒自己嘗試的方法比直接示范的效果要好。事先我詢問過幼兒，多數(shù)幼兒認(rèn)為穿襪子是一件很簡(jiǎn)單的事。如果直接示范，幼兒難以產(chǎn)生興趣。經(jīng)過嘗試、體驗(yàn)、比較，幼兒發(fā)現(xiàn)了問題：襪子不聽話，襪跟不能和小腳在一起。這樣就引發(fā)幼兒繼續(xù)探索尋找解決問題的辦法。
小班穿襪子教案篇三
2、認(rèn)識(shí)腳趾、腳跟。
3、愿意參加集體活動(dòng)，能用普通話表達(dá)自己的意愿。
1、課前讓每個(gè)幼兒腳上穿一支襪子，老師穿上一只襪子(有襪跟的，厚的)。
2、場(chǎng)地上放著每個(gè)幼兒的另一只襪子（打亂撒在地上）。
3、場(chǎng)地上幼兒的座位上貼好小圓點(diǎn)。
一、幫助襪子找朋友。
1、進(jìn)場(chǎng)音樂，學(xué)高人，矮人走，帶幼兒進(jìn)活動(dòng)室，一起做小腳游戲：小腳丫，小腳丫，點(diǎn)點(diǎn)頭，搖搖頭，拍一拍，搓一搓，腳尖碰一碰，腳跟碰一碰。
2、讓幼兒發(fā)現(xiàn)他們的小腳上都只有一只襪子，進(jìn)而引出幫襪子找朋友這一環(huán)節(jié)。記住在找以前要先看看，和你自己腳上的襪子比一比，要找到最合適的朋友。
3、師和幼兒一起討論。
（1）、“你幫你的襪子找到朋友了嗎？那我們來看看襪子是什么樣的呢？”
（2）、“為什么它們兩個(gè)是好朋友？”（通過討論讓幼兒知道一雙襪子就是兩只一模一樣的在一起，它們是一對(duì)好朋友）。
（3）、“為什么要兩只兩只做好朋友？”（通過討論讓幼兒知道人有兩只腳,兩只叫一雙）。
1、幼兒先自己嘗試穿襪子，教師觀察，并適時(shí)指導(dǎo)。
2、請(qǐng)個(gè)別穿得不對(duì)的幼兒到前面，教師和幼兒一起找原因，用兒歌總結(jié)示范穿襪子的正確方法：拿起襪子瞧一瞧，找到襪跟別弄錯(cuò)，襪跟朝著下面放，小腳用力往里鉆，腳趾鉆到最前面，腳跟放到襪跟上，我的小腳真舒服。
游戲：碰一碰“恩，你們真棒，給我們的襪子找到了朋友，那現(xiàn)在我們也去找個(gè)朋友做做游戲吧?！保◤椗鲆慌龅挠螒蛞魳罚?。
小班穿襪子教案篇四
1.講講做做玩玩，學(xué)習(xí)穿襪子的正確方法。
2.愿意參加集體活動(dòng)，能使用普通話表達(dá)自己的意愿。
3.使幼兒養(yǎng)成自己事情能夠自己做的習(xí)慣。 活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.課前教師與幼兒腳上穿一只襪子(有襪跟的，厚的`)
2.場(chǎng)地上放著每個(gè)幼兒的另一只襪子(打亂散在地上)
3.場(chǎng)地上幼兒的座位貼上小圓點(diǎn) 活動(dòng)過程：
1.進(jìn)場(chǎng)音樂，學(xué)高人走，矮人走，帶幼兒進(jìn)活動(dòng)室，一起做小腳游戲。
小腳丫，小腳丫，點(diǎn)點(diǎn)頭，搖搖頭，拍一拍，搓一搓，腳尖碰一碰，腳跟碰一碰。
2.讓幼兒發(fā)現(xiàn)他們的小腳上都只有一只襪子，進(jìn)而引出幫襪子找朋友。記住在找以前要先觀察，和你自己腳上的襪子比一比，要找到最合適的朋友。
3.教師和幼兒一起討論
(1)“你幫你的襪子找到朋友了嗎?那我們來看看襪子是什么樣的”。
(2)“為什么它們兩個(gè)是好朋友?”(通過討論讓幼兒知道一雙襪子就是一模一樣的在一起，它們是一對(duì)好朋友)
(3)“為什么要兩只兩只做好朋友?”(通過討論讓幼兒知道人有兩只腳，兩只叫一雙)
1.幼兒先自己嘗試穿襪子，教師觀察，并適時(shí)指導(dǎo)
2.請(qǐng)個(gè)別穿得不對(duì)的幼兒到前面，教師和幼兒一起尋找原因，用兒歌總結(jié)示范穿襪子的正確方法：拿起襪子瞧一瞧，找到襪跟別弄錯(cuò)，襪跟朝著下面放，小腳用力往里鉆，腳趾鉆到最前面，腳跟放到襪跟上，我的小腳真舒服。
3.幼兒再穿一次，進(jìn)而教師引導(dǎo)幼兒自己能做的事情要自己做，在幼兒園午睡時(shí)襪子脫下來要放好，把它放在一起，睡醒了要自己穿。
4.游戲：碰一碰
1.教師總結(jié)
2.帶幼兒出場(chǎng)。
小班穿襪子教案篇五
1、講講做做玩玩，學(xué)習(xí)穿襪子的正確方法。
2、認(rèn)識(shí)腳趾、腳跟。
3、愿意參加集體活動(dòng)，能用普通話表達(dá)自己的意愿。
4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。
5、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
1、課前讓每個(gè)幼兒腳上穿一支襪子，老師穿上一只襪子(有襪跟的，厚的`)2、場(chǎng)地上放著每個(gè)幼兒的另一只襪子（打亂撒在地上）3、場(chǎng)地上幼兒的座位上貼好小圓點(diǎn)活動(dòng)過程：
一、幫助襪子找朋友1、進(jìn)場(chǎng)音樂，學(xué)高人，矮人走，帶幼兒進(jìn)活動(dòng)室，一起做小腳游戲：小腳丫，小腳丫，點(diǎn)點(diǎn)頭，搖搖頭，拍一拍，搓一搓，腳尖碰一碰，腳跟碰一碰。
2、讓幼兒發(fā)現(xiàn)他們的小腳上都只有一只襪子，進(jìn)而引出幫襪子找朋友這一環(huán)節(jié)。記住在找以前要先看看，和你自己腳上的襪子比一比，要找到最合適的朋友。
3、師和幼兒一起討論（1）、“你幫你的襪子找到朋友了嗎？那我們來看看襪子是什么樣的呢？”
1、幼兒先自己嘗試穿襪子，教師觀察，并適時(shí)指導(dǎo)2、請(qǐng)個(gè)別穿得不對(duì)的幼兒到前面，教師和幼兒一起找原因，用兒歌總結(jié)示范穿襪子的正確方法：拿起襪子瞧一瞧，找到襪跟別弄錯(cuò)，襪跟朝著下面放，小腳用力往里鉆，腳趾鉆到最前面，腳跟放到襪跟上，我的小腳真舒服。
游戲：碰一碰“恩，你們真棒，給我們的襪子找到了朋友，那現(xiàn)在我們也去找個(gè)朋友做做游戲吧?！保◤椗鲆慌龅挠螒蛞魳罚?/p>
1：活動(dòng)內(nèi)容符合幼兒的年齡特點(diǎn)，講解穿脫襪子底過程細(xì)致，靜動(dòng)結(jié)合，既關(guān)注整體也不忽略個(gè)體，讓幼兒再幫帶中學(xué)習(xí)本領(lǐng)。
2：在整個(gè)活動(dòng)過程中，開始環(huán)節(jié)如果讓幼兒先觀察各式各樣的花襪子引出幼兒對(duì)襪子的喜愛之情引出活動(dòng)目標(biāo)比較好，愛美之心，幼兒比成人更勝一籌，練習(xí)過程如果能增添一些優(yōu)美的音樂效果會(huì)更好。
小班穿襪子教案篇六
1、講講做做玩玩，學(xué)習(xí)穿襪子的正確方法。
2、愿意參加集體活動(dòng)，能使用普通話表達(dá)自己的意愿。
3、使幼兒養(yǎng)成自己事情能夠自己做的習(xí)慣。
1、課前教師與幼兒腳上穿一只襪子（有襪跟的，厚的`）
2、場(chǎng)地上放著每個(gè)幼兒的另一只襪子（打亂散在地上）
3、場(chǎng)地上幼兒的座位貼上小圓點(diǎn)
1、進(jìn)場(chǎng)音樂，學(xué)高人走，矮人走，帶幼兒進(jìn)活動(dòng)室，一起做小腳游戲。
小腳丫，小腳丫，點(diǎn)點(diǎn)頭，搖搖頭，拍一拍，搓一搓，腳尖碰一碰，腳跟碰一碰。
2、讓幼兒發(fā)現(xiàn)他們的小腳上都只有一只襪子，進(jìn)而引出幫襪子找朋友。記住在找以前要先觀察，和你自己腳上的襪子比一比，要找到最合適的朋友。
3、教師和幼兒一起討論
（1）“你幫你的襪子找到朋友了嗎？那我們來看看襪子是什么樣的”。
（2）“為什么它們兩個(gè)是好朋友？”（通過討論讓幼兒知道一雙襪子就是一模一樣的在一起，它們是一對(duì)好朋友）
（3）“為什么要兩只兩只做好朋友？”（通過討論讓幼兒知道人有兩只腳，兩只叫一雙）
1、幼兒先自己嘗試穿襪子，教師觀察，并適時(shí)指導(dǎo)
2、請(qǐng)個(gè)別穿得不對(duì)的幼兒到前面，教師和幼兒一起尋找原因，用兒歌總結(jié)示范穿襪子的正確方法：拿起襪子瞧一瞧，找到襪跟別弄錯(cuò)，襪跟朝著下面放，小腳用力往里鉆，腳趾鉆到最前面，腳跟放到襪跟上，我的小腳真舒服。
3、幼兒再穿一次，進(jìn)而教師引導(dǎo)幼兒自己能做的事情要自己做，在幼兒園午睡時(shí)襪子脫下來要放好，把它放在一起，睡醒了要自己穿。
4、游戲：碰一碰
師：“小朋友們真棒！給我們的襪子找到了朋友，現(xiàn)在我們也去找個(gè)朋友做做游戲吧！”
1、教師總結(jié)
2、帶幼兒出場(chǎng)。
小班穿襪子教案篇七
活動(dòng)目標(biāo)：
1．講講做做玩玩，學(xué)習(xí)穿襪子的正確方法。
2．愿意參加集體活動(dòng)，能使用普通話表達(dá)自己的意愿。
3．使幼兒養(yǎng)成自己事情能夠自己做的習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．課前教師與幼兒腳上穿一只襪子（有襪跟的`，厚的）。
2．場(chǎng)地上放著每個(gè)幼兒的另一只襪子（打亂散在地上）。
3．場(chǎng)地上幼兒的座位貼上小圓點(diǎn)。
活動(dòng)過程：一：幫助襪子找朋友。
1．進(jìn)場(chǎng)音樂，學(xué)高人走，矮人走，帶幼兒進(jìn)活動(dòng)室，一起做小腳游戲。
小腳丫，小腳丫，點(diǎn)點(diǎn)頭，搖搖頭，拍一拍，搓一搓，腳尖碰一碰，腳跟碰一碰。
2．讓幼兒發(fā)現(xiàn)他們的小腳上都只有一只襪子，進(jìn)而引出幫襪子找朋友。記住在找以前要先觀察，和你自己腳上的襪子比一比，要找到最合適的朋友。
3．教師和幼兒一起討論。
（1）“你幫你的襪子找到朋友了嗎？那我們來看看襪子是什么樣的”。
（2）“為什么它們兩個(gè)是好朋友？”（通過討論讓幼兒知道一雙襪子就是一模一樣的在一起，它們是一對(duì)好朋友）。
（3）“為什么要兩只兩只做好朋友？”（通過討論讓幼兒知道人有兩只腳，兩只叫一雙）。
1．幼兒先自己嘗試穿襪子，教師觀察，并適時(shí)指導(dǎo)。
2．請(qǐng)個(gè)別穿得不對(duì)的幼兒到前面，教師和幼兒一起尋找原因，用兒歌總結(jié)示范穿襪子的正確方法：拿起襪子瞧一瞧，找到襪跟別弄錯(cuò)，襪跟朝著下面放，小腳用力往里鉆，腳趾鉆到最前面，腳跟放到襪跟上，我的小腳真舒服。
3．幼兒再穿一次，進(jìn)而教師引導(dǎo)幼兒自己能做的事情要自己做，在幼兒園午睡時(shí)襪子脫下來要放好，把它放在一起，睡醒了要自己穿。
4．游戲：碰一碰。
師：“小朋友們真棒！給我們的襪子找到了朋友，現(xiàn)在我們也去找個(gè)朋友做做游戲吧！”
三：游戲結(jié)束。
1．教師總結(jié)。
2．帶幼兒出場(chǎng)。
小班穿襪子教案篇八
眼睛與嘴巴是一家人，缺一不可。任和一件事物都有自己的用處。有時(shí)候缺失了一件事物，就會(huì)鬧出大笑話。
我爸爸是個(gè)很“節(jié)約”的人，他洗衣服往往好幾天洗一次。一日，我反來找去也沒找到一只襪子，肯定是我老爸又沒有洗。沒辦法，只能當(dāng)“赤腳大仙”了。
我光著腳，走在了客亭里。走在瓷磚上，便覺得腳下刺骨的`冷，好似走在冰面上；一抬起腳來，便覺得好像一根冰棍，幾乎一敲就碎了。哎，看來這“赤腳大仙”也不是那么好當(dāng)?shù)摹?/p>
竟然“赤腳大仙”當(dāng)不成，那就把它包起來吧！我從衣柜里拿出一雙手套像模想樣穿了起來。好不容易穿了上去，可又覺得太別扭了。看來看去，愣是覺得不對(duì)勁。腳指頭長(zhǎng)得像鷹爪，緊繃繃地勒著，好像喘不過氣來。我連忙脫下來，又找來兩塊布，包住了自己的腳。雖然看上去像馬戲團(tuán)里的小丑的鞋子，但將就著過去了。我又神氣在家中走來走去了。
不一會(huì)兒，我就感覺布上的絨毛撓著我的腳心，好像一條蟲子在腳下蠕動(dòng)著，讓我不禁哈哈大笑了起來。我狼狽地把“襪子”脫了下來，準(zhǔn)備烤火。
我打開爐子，把腳伸了進(jìn)去?！鞍?！”我像一個(gè)老頭子一樣把眉頭舒展開來。我十分舒服，開始看電視。
“??！燙死我啦！”我大叫了一聲。沒想到，這火爐原來十分舒服，可不穿襪子就像踩在火堆上一樣，非常燙。哎，沒襪子真不方便??！
任何事物都有它存在的意義，缺一不可。希望以后爸爸不要太“節(jié)約”了！
來源：m.09/。
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小班穿襪子教案篇九
1、鞏固幼兒對(duì)7以內(nèi)數(shù)量的認(rèn)識(shí)，會(huì)按兩種特征匹配實(shí)物。
2、學(xué)習(xí)卷襪子的方法，并懂得穿襪子的好處。
3、活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)愉快的情緒。
1、實(shí)物襪子、襪樣（一只貼數(shù)字，一只貼實(shí)物卡，襪口畫一個(gè)幾何圖形）人手各一雙，蠟筆。
2、錄音，裝飾襪子范例一張，座位半圓形。
一、猜一猜。
師：今天，我班來了一位小客人，請(qǐng)你猜一猜會(huì)是哪一位客人呢？
兩個(gè)朋友一個(gè)樣，天天一起腳上穿，
一個(gè)左來一個(gè)右，里面藏著十個(gè)好兄弟。
（出示哭的襪子寶寶）襪子寶寶怎么啦？它為什么哭？（聽錄音）。
二、找一找。
1、幼兒尋找，講述。
2、按兩種特征尋找。
師：聽襪子寶寶是怎么說的？（聽錄音）。
襪子寶寶要找的是那兩個(gè)相同的襪子寶寶？
三、跳一跳。
師：謝謝小朋友，幫我找到了朋友，現(xiàn)在讓我們的小手帶著襪子寶寶跳個(gè)舞。（放音樂）
教師邊念邊帶幼兒跳舞：襪子寶寶真友好，兩人見面碰碰頭，先碰襪尖，再碰襪底，襪跟碰碰不能忘，先學(xué)一只小白兔，跳跳跳，跳跳跳，再學(xué)一只小烏龜，爬呀爬，爬呀爬，向前爬。（2次）最后一次說：爬到你的大腿上，（引導(dǎo)幼兒安靜）
四、卷一卷。
1、幼兒講述。
2、學(xué)習(xí)卷襪子。
師：襪口對(duì)襪口，襪底對(duì)襪底，襪尖往前卷，卷呀卷，卷到襪口邊，張開大嘴巴，往后咬一口，變成襪子球。
教師檢查。
師：我們平時(shí)要把脫下來的襪子卷在一起，這樣就不會(huì)弄丟了，把襪子寶寶放入抽屜里。（幼兒將襪子放入椅子下）
3、討論：“襪子寶寶穿在我們腳上有什么用呢？”（保暖、美觀
五、延伸活動(dòng)。
師：天氣涼了，很多人都想去買冬天穿的保暖襪，我們來幫超市做一些保暖襪，讓大家快樂地過冬。
幼兒制作襪子。
小班穿襪子教案篇十
有的媽媽擔(dān)心寶寶睡覺著涼，或者怕寶寶踢被子，會(huì)選擇讓寶寶穿上襪子睡覺，以確保小腳不會(huì)受涼。其實(shí)，最好還是不要給寶寶穿襪子睡覺，穿襪子睡覺有礙血液循環(huán)，還會(huì)影響寶寶的睡眠質(zhì)量。
對(duì)寶寶來說，睡覺舒適是很重要的。睡覺時(shí)穿襪子、戴手套，固然是冬天保暖的好方法，但由于有礙血液循環(huán)，使肌膚的新陳代謝遲緩，容易使肌膚干燥的。而且應(yīng)該盡量讓寶寶的小手小腳多點(diǎn)接觸物體，寶寶的觸覺神經(jīng)才能很好的發(fā)育。穿襪子就不利于寶寶接觸到外界，而且束縛著睡覺是很不舒服的，寶寶也不容易適應(yīng)。
通過上面的了解我們知道，寶寶睡覺最好還是不要給寶寶穿襪子的。因?yàn)榇┥弦m子就會(huì)束縛了寶寶，寶寶睡起覺來也不舒服。如果，寶爸寶媽們擔(dān)心不穿襪子會(huì)著涼的話，可以給寶寶買個(gè)睡袋，挑選寬松一些的，這樣就可以解決耽誤孩子晚上睡覺受涼的問題！
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小班穿襪子教案篇十一
1、了解襪子的特征，（一只襪子的色彩、圖案、大?。┱业较鄳?yīng)的另一只襪子。
2、初步學(xué)習(xí)穿襪子的方法（襪口套進(jìn)去，襪頭套住腳指頭，襪跟套住腳后跟），提高自理能力。
3、懂得養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，懂得自己的事情自己做。
能根據(jù)一只襪子的圖案、色彩、大小、，找到對(duì)應(yīng)的另一只襪子。
能找到圖案、色彩相同，而大小有細(xì)微差異的襪子。
每人一雙襪子，小禮物、圣誕樹。
（一）設(shè)置情景，引起幼兒的探索興趣。
老師：圣誕節(jié)快到了，圣誕老公公要準(zhǔn)備給小朋友們派禮物了，不過今年有太多的禮物老公公一個(gè)派不完，他想請(qǐng)我們苗苗班的小朋友幫忙，不過在之前圣誕老公公說要考考我們的小朋友。
圣誕老公公給了每個(gè)小朋友一只襪子，請(qǐng)你們用這只襪子去找這只的另一個(gè)好朋友，圣誕老人已經(jīng)將一份小禮物放在了另一只襪子里面了。找到這雙襪子后，拿出小禮物，把襪子穿好，再把小禮物掛起來，誰(shuí)能完成任務(wù)就可以當(dāng)我們的圣誕老人的幫手在圣誕節(jié)幫我們的圣誕老人派禮物了。
（二）嘗試恬動(dòng)。自己找襪子配對(duì)，積累經(jīng)驗(yàn)。
請(qǐng)幼兒幫襪子找好朋友，自由尋找、配對(duì)。
（三）交流討論，知道一雙襪子是一?！獦拥?。
1、討論：你找到的是不是一雙襪子？為什么？（顏色相同，圖案相同，大小一樣，逐步引導(dǎo)幼兒得出正確認(rèn)識(shí)）。
介紹比教的方法：兩個(gè)娃娃口對(duì)口、跟對(duì)跟、頭碰頭，穿的衣服都一樣。（解決難點(diǎn)。）。
（四）自我糾正，鞏固知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。
一雙襪子的顏色、圖案、大小都應(yīng)該是一模一樣的。請(qǐng)你自己比一比，如果錯(cuò)了，重新去找一找。（自己糾正）。
（五）學(xué)穿襪子，提高自理能力。
1、現(xiàn)在襪子娃娃要和我們的小腳做朋友了。（示范穿襪子的正確方法：我有兩個(gè)大炮彈，襪頭朝下口朝上，鉆進(jìn)炮筒看一看，襪頭套住腳指頭，襪跟套住腳后跟，預(yù)備－發(fā)射，輕輕一拉成功了。）。
2、小朋友練習(xí)自己穿襪子，并完成任務(wù)。老師指導(dǎo)。
（六）總結(jié)活動(dòng)。
小班穿襪子教案篇十二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步感知襪子的顏色、圖案，嘗試為襪子進(jìn)行配對(duì)。
2、學(xué)習(xí)穿襪子的正確方法，體驗(yàn)游戲的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
襪子若干，墊子若干，《碰一碰》音樂。
活動(dòng)過程：
一、認(rèn)識(shí)小腳。
1、師：咦？你們?cè)趺礇]穿襪子呢？那好吧，我們一起來認(rèn)識(shí)下我們的小腳！
2、提問：我們一只腳有幾個(gè)腳趾頭呢？最大的這個(gè)叫什么？還有這個(gè)叫什么？
二、幫助襪子進(jìn)行配對(duì)。
1、師：剛才我們認(rèn)識(shí)了自己的小腳，現(xiàn)在我有點(diǎn)冷了，我們一起去把我們的另一只襪子寶寶找出來吧！
2、幼兒尋找另外一只襪子寶寶。
4、教師小結(jié)。
三、學(xué)習(xí)穿襪子的正確方法，積累相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
1、認(rèn)識(shí)襪子寶寶。
2、師：你們現(xiàn)在都認(rèn)識(shí)了襪子寶寶，那你們會(huì)不會(huì)穿襪子？現(xiàn)在老師要把襪子穿起來，你們幫我看看，我穿得對(duì)不對(duì)！
3、教師示范穿襪子。
4、師幼一起練習(xí)穿襪子。
5、師幼互相看看襪子穿的對(duì)不對(duì)！
6、教師小結(jié)。
四、游戲——小腳碰小腳。
小班穿襪子教案篇十三
那時(shí)的他，是個(gè)鄉(xiāng)村小學(xué)教師，冰冷的屋子里，沒有暖氣，只有個(gè)很小很破的蜂窩煤爐子，他常常為學(xué)生批改作業(yè)到深夜，腳被凍得麻木。
那時(shí)的她，在鄉(xiāng)下種地，心疼自己的男人，于是一針一線織毛襪子。他回來之后，她把他的腳抱在懷里，一點(diǎn)點(diǎn)替他暖著。他說，臭。她說，不嫌。
那時(shí)他們還年輕，不過30多歲，生活的艱辛被愛情的溫暖照耀著，于是也不覺得多苦了。
他穿的襪子全是她親手織的，因?yàn)橘I的襪子太薄，根本不抗凍。有了她織的襪子之后，他的凍瘡慢慢好了，腳也不再凍了。
再后來，他們搬到了城里，他吃上了商品糧，她跟著來城里，當(dāng)了清潔工，每天4點(diǎn)多起來去掃街。他說，跟著我，你一天的福都沒有享過;而她說，好日子肯定在后面呢。
可好日子并沒有在后面。
她早晨起得太早，出去掃街時(shí)讓車撞了，一下子撞成了癡呆，基本上誰(shuí)也不認(rèn)識(shí)了，每天就知道傻吃傻喝。他抱著她，叫著她的名字，她傻傻地笑，根本認(rèn)不出他了。
她總擔(dān)心家里的煤氣沒有關(guān)，總是跑到廚房去關(guān)煤氣，明明是關(guān)著的，她卻要打開，他只好進(jìn)寸步不離地跟著她，她剛開是關(guān)著的，她卻要打開，他只好進(jìn)寸步不離地跟著她，她剛開，他就關(guān)上。
資料。
她穿，他脫。如此反復(fù)，。
20年，是的，整整20年。
穿過襪子的椅子腿，已經(jīng)磨得光滑了。
兒子大學(xué)畢業(yè)留在了外地，她還在織襪子，他還在脫襪子。
左鄰右舍都知道他們家的椅子穿襪子，有時(shí)她出去，有人和她開玩笑，又給椅子穿襪子了?她傻傻地笑著，穿了穿了，穿上就不冷了。
此時(shí)，他鬢已霜，她發(fā)如雪。60歲了，家里仍然一貧如洗，他拉著她的手散步，他唱年輕時(shí)候給她唱過的歌，她像嬰兒一樣看著他，嘿嘿地笑著，但她抓他的手抓得很緊很緊。
女人是安靜地離去的。
他出去買菜，回來時(shí)，她沒有孩子似的.跑過來給他開門。
他掏出鑰匙開了門，看到她安靜地倒在沙發(fā)上，手里還有一只沒有織完的襪子。
安葬了女人之后，男人常常會(huì)發(fā)好長(zhǎng)時(shí)間的呆，常常一個(gè)人整理這20年她拆拆織織的襪子。男人總是給椅子脫襪子，從來沒有給椅子穿過襪子，那天午后，他拿出兩雙襪子，然后彎下腰給椅子穿上。
很不好穿。要先把椅子倒過來，然后一只只地套進(jìn)去，還要和女人一樣，把襪子抻平抻展。并且口中要念念有詞，要叫著自己的名字，來，乖，來，穿上襪子就不凍腳了。
他，淚流滿面。
面對(duì)著那些穿著襪子的椅子，他知道，那個(gè)疼他愛他的人去了，而這20年，他沒有嫌煩，天天脫那些襪子;他也知道，那穿穿脫脫的20年，是他和她的愛情，刻骨銘心，一生不忘。
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