總結(jié)應(yīng)該是全面、客觀、具體和有針對(duì)性的,以便更好地指導(dǎo)自己今后的行動(dòng)和發(fā)展??偨Y(jié)的內(nèi)容可以包括成績、經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)、感悟等多個(gè)方面,要綜合全面。從這些總結(jié)范文中,我們或許可以學(xué)習(xí)到一些寫作技巧和思路。
中學(xué)老師個(gè)人工作總結(jié)篇一
轉(zhuǎn)眼間,我在教師的崗位上又平凡地走過了一學(xué)期。
在這學(xué)期,本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。
為了更好的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)使自己迅速成長,成為一名合格的“人民教師”,無愧于這一稱號(hào),我現(xiàn)將xx年度工作情況總結(jié)如下:。
一、我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個(gè)極其重要的位置上,因?yàn)檫@是教師的立身之本。
“德高為師,身正為范”,從踏上講臺(tái)的第一天,我就時(shí)刻嚴(yán)格要求自己,上班開會(huì)不遲到不早退,遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,力爭做一個(gè)有崇高師德的人。
二、作為教初二歷史課的年青教師,明白自己對(duì)教材的生疏,故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n,多方面去搜集相關(guān)資料。
不但備學(xué)生而且備教材備教法,認(rèn)真寫好教案。
每一課都做到“有備而來”,有些課節(jié)做吸引學(xué)生注意力的有趣教具,如:講“大躍進(jìn)”時(shí)期歷史時(shí),為了讓學(xué)生能更好的理解那個(gè)年代人們頭腦左傾主義的狂熱,我課下時(shí)在蛟河打印社制了數(shù)張“大躍進(jìn)時(shí)期的小宣傳畫,形象逼真的在現(xiàn)了那個(gè)不可思議的年代,不僅不再用教師的口若懸河的講,而只在學(xué)生們的一再驚嘆聲中,便很好的再現(xiàn)了歷史本相,取得了理想的效果。
在這學(xué)期我也注意做好培養(yǎng)好尖子生,提高中等生,幫助差生工作。
三班學(xué)生素質(zhì)普遍較好,基于實(shí)際情況,在授課時(shí)加深讀教材的挖掘,讓學(xué)生能主動(dòng)去獲解歷史,同時(shí)加大習(xí)題的練習(xí),對(duì)于學(xué)生有異議的問題,在輔導(dǎo)課時(shí)當(dāng)堂講解。
時(shí)而加強(qiáng)小考,通過批閱和及時(shí)反饋,三班歷史成績普遍較穩(wěn)定。
對(duì)于其他兩班,講解基本史實(shí)的前提下,注重基礎(chǔ)知識(shí),加強(qiáng)輔導(dǎo),對(duì)于某些學(xué)困生能力較差,學(xué)習(xí)自覺性不高的情況,本人時(shí)刻從現(xiàn)實(shí)出發(fā),根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo),利用課間多次傾談,鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,從一點(diǎn)一滴著手,取得成績及時(shí)鼓勵(lì),讓他們相信一切問題都會(huì)迎刃而解,相信有耕耘總會(huì)有收獲!
不足之處有時(shí)工作過急過粗,有時(shí)不能很好的關(guān)注學(xué)困生,由于第一遍接手教材,講課時(shí)不能如魚得水,好在對(duì)于歷史的熱愛和對(duì)于相信一定能教好歷史學(xué)科,今后,在歷史教學(xué)方面,應(yīng)更加努力、專研,提高自己的業(yè)務(wù)水平,讓自己在教學(xué)和教育學(xué)生方面更加?jì)故臁?/p>
做到游刃有余,如魚得水!
古人以史為鏡,學(xué)習(xí)歷史可以提高我們的素養(yǎng)。
對(duì)于歷史老師來說,歷史教學(xué)應(yīng)該吸引學(xué)生的注意,讓學(xué)生有興趣,感興趣。
而不是一味的照著書本讀書。
本學(xué)期即將結(jié)束,現(xiàn)就本學(xué)期的教學(xué)工作做一個(gè)總結(jié)。
本學(xué)期,從各方面嚴(yán)格要求自己,積極向老教師請(qǐng)教,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開展。
立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),繼往開來,以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。
一認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。
每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記,并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn),歸納成集。
二、增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動(dòng)化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。
在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上語文課,就連以前極討厭語文的學(xué)生都樂于上課了。
三、虛心請(qǐng)教其他老師。
在教學(xué)上,有疑必問。
在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,同時(shí),多聽老師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,并常常邀請(qǐng)其他老師來聽課,征求他們的意見,改進(jìn)工作。
四、真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。
有針對(duì)性,有層次性。
為了做到這點(diǎn),我常常到各大書店去搜集資料,對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。
同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進(jìn)行透切的評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。
五、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。
在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。
對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。
要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),也不是一件痛苦的事情。
而是充滿樂趣的。
從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。
這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。
使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。
在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。
并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。
后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層,這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),要特別注意給他們補(bǔ)課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,這樣,他們就會(huì)學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。
六、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。
育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。
讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
存在的不足是,學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)還不是很完整,小學(xué)的知識(shí)系統(tǒng)還存在很多真空的部分。
這些都有待以后改進(jìn)。
我擔(dān)任七年級(jí)的歷史教學(xué),在教學(xué)工作中,我不敢怠慢,認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究教材教法,虛心向同事學(xué)習(xí)。
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
符文霞。
20xx--20xx學(xué)年度第一學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)的歷史教學(xué),在教學(xué)工作中,我不敢怠慢,認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究教材教法,虛心向同事學(xué)習(xí)。
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。
在這個(gè)年級(jí)中,學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對(duì)較弱,剛到一個(gè)新的學(xué)習(xí)環(huán)境,同學(xué)們還不能適應(yīng)。
另一方面,有的同學(xué)比較活躍,上課氣氛積極,能踴躍回答教師的體溫,但學(xué)生剛剛從小學(xué)升入初中,即使基礎(chǔ)較好,也不能很快進(jìn)入狀態(tài)。
我備課時(shí)也沒有注意到這點(diǎn),因此,講得太深,沒有照顧到整體,教學(xué)效果不如理想。
從此可以看出,了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,實(shí)事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對(duì)授課效果有直接影響。
這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。
這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。
中學(xué)老師個(gè)人工作總結(jié)篇二
本學(xué)期,我擔(dān)任初一、初二年級(jí)歷史教學(xué)工作,繼續(xù)擔(dān)任史地社會(huì)教研組組長一職,在這一年里,我認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,從各方面嚴(yán)格要求自己,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開展。為完成教育教學(xué)工作出勤出力,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做以下總結(jié):
一、師德方面。
教師是人類靈魂的工程師,是傳遞知識(shí)和文明的接力手,是點(diǎn)燃未來之光的火炬手。我清楚要成為優(yōu)秀的工作者,就要不斷提高自身的精神修養(yǎng),提高自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平。積極參加政治學(xué)習(xí),關(guān)心國家大事,注重政治理論的學(xué)習(xí),團(tuán)結(jié)同志,教學(xué)目的明確,態(tài)度端正,鉆研業(yè)務(wù),勤奮刻苦,愛護(hù)學(xué)生,為人師表,從不缺勤,按時(shí)坐班,服從安排。
二、教學(xué)方面。
1、認(rèn)真鉆研教材,明確指導(dǎo)思想。
教材以歷史課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),吸收了教育學(xué)和心理學(xué)領(lǐng)域的最新研究成果,致力于改變學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)方式,在課堂中推進(jìn)素質(zhì)教育,力求體現(xiàn)三個(gè)面向的指導(dǎo)思想。目的是使學(xué)生體會(huì)歷史與大自然及人類社會(huì)的密切聯(lián)系;體會(huì)歷史的價(jià)值,增強(qiáng)理解歷史和運(yùn)用歷史的信心;初步學(xué)會(huì)應(yīng)用歷史的思維方式去觀察,分析,解決日常生活中的問題;形成勇于探索,勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神;獲得適應(yīng)未來社會(huì)生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要?dú)v史事實(shí)和必要的應(yīng)用技能。
2、認(rèn)真?zhèn)浜谜n,突出知識(shí)傳授與思想教育相結(jié)合。
積極參加學(xué)校的集體備課,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定教學(xué)方法,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,課后及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié),寫好教學(xué)后記。
3、注重課堂教學(xué)藝術(shù),提高教學(xué)質(zhì)量。
課堂強(qiáng)調(diào)師生之間、學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展,增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上我特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快,培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索歷史學(xué)習(xí)環(huán)境,讓學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí),在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,把歷史教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展的過程。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體,教師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者、與參與者?!边@一觀念的確立,學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,學(xué)習(xí)成了他們的需求,學(xué)中有發(fā)現(xiàn),學(xué)中有樂趣,學(xué)中有收獲,這說明:設(shè)計(jì)學(xué)生主動(dòng)探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑。
4、創(chuàng)新評(píng)價(jià),激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
我把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況、激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生歷史學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,獲得了那些進(jìn)步,具備了什么能力。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的自信心,提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
5、認(rèn)真做好課后輔導(dǎo)工作。
對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),提高后進(jìn)生的成績,首先解決他們的心結(jié),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心,使他們對(duì)歷史產(chǎn)生了興趣,也取得了較好的成績。
6、認(rèn)真組織教研組活動(dòng)。
三、存在的不足:
1、個(gè)人備課有時(shí)針對(duì)性不強(qiáng),特別是在具體的課堂教學(xué)中,往往是備好的課不得不進(jìn)行必要調(diào)整。
2、新課程的理念落實(shí)得不夠到位,傳統(tǒng)的教學(xué)方法和手段還比較多。
3、課題研究亦有流于形式的時(shí)候,以致實(shí)質(zhì)性的工作做得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。
四、今后努力方向:
1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,課堂上做到精講精練,注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),知識(shí)上做到課課清、段段清。
2、對(duì)差生多些關(guān)心和愛心,再多一些耐心,使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。
3、加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育,使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí),課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己。
4、教育學(xué)生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生,增強(qiáng)主人翁意識(shí)和責(zé)任感。
5、利用各種方法,訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。
6、加強(qiáng)備課的針對(duì)性,努力服務(wù)于課堂教學(xué)和學(xué)生。
7、有意識(shí)地強(qiáng)化落實(shí)新課程理念,突出學(xué)生的主體意識(shí)。
8、實(shí)質(zhì)性地開展課題研究,少一分形式,多一點(diǎn)具體的內(nèi)容。
總之,一學(xué)期的教學(xué)工作,既有成功的喜悅,也有失敗的困惑,雖然取得了一定的成績,但也存在不少的缺點(diǎn)。本人今后將在教學(xué)工作中,吸取別人的長處,彌補(bǔ)自己的不足,力爭取得更好的成績。
本學(xué)期以來,我能根據(jù)實(shí)際情況,有步驟、有措施地實(shí)施開學(xué)初制定的教師工作計(jì)劃?,F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:
一、本學(xué)期我擔(dān)任高一(1)、(2)、(3)、(4)、(5)5個(gè)理科班的歷史教學(xué)工作,并擔(dān)任高二歷史備課組長。本學(xué)期帶理科班的一項(xiàng)任務(wù)是抓會(huì)考。由于班級(jí)數(shù)量多,學(xué)生的基礎(chǔ)又不夠扎實(shí),所以,這項(xiàng)任務(wù)還是比較繁重的。因此,在開學(xué)初,我就制定好了教學(xué)計(jì)劃和幫扶計(jì)劃,并嚴(yán)格地執(zhí)行。20xx年1月份的會(huì)考是結(jié)束了,但是考試不會(huì)結(jié)束。這一次帶會(huì)考的經(jīng)歷雖然艱辛但是使我得到了鍛煉,對(duì)歷史教學(xué)特別是針對(duì)理科班的歷史教學(xué)有了更全面更深刻的認(rèn)識(shí)。用八個(gè)字來概括就是“落實(shí)基礎(chǔ),強(qiáng)化訓(xùn)練”。分析最近這兩年1月份的會(huì)考試卷,可以發(fā)現(xiàn)這么一個(gè)規(guī)律:歷史會(huì)考試題不再像一開始那樣只是簡單地將《會(huì)考綱要》里面的試題加以整合或變化題型。而是依據(jù)會(huì)考考試說明的要求,利用豐富的歷史材料,重新設(shè)置題目,這與地理等科目有明顯的不同。這就告訴我們這樣一個(gè)信息:從前認(rèn)為的只要把《會(huì)考綱要》背起來,差生就能通過會(huì)考的觀念不但過時(shí),而且很危險(xiǎn)。在會(huì)考復(fù)習(xí)過程中仍然應(yīng)該落實(shí)基礎(chǔ)性知識(shí),該記的就要求學(xué)生記下來,而《會(huì)考綱要》則應(yīng)做強(qiáng)化訓(xùn)練的材料之一來使用。否則,將會(huì)有一大部分的學(xué)困生在會(huì)考考試中會(huì)遇到這種困境,就是一旦材料發(fā)生變化,便會(huì)變得不知所措。
二、閱讀《中學(xué)歷史教學(xué)》等期刊和教師教育論文,不斷學(xué)習(xí)和嘗試實(shí)踐各種教學(xué)方法,提升教育教學(xué)水平。書籍是最好的老師。通過閱讀,我受益匪淺。例如,最近讀了一篇名為《談填空題在高中歷史新課程教學(xué)中的巧用》。新課改后,歷史試卷的題型主要是選擇題和材料題兩種,而填空題被指責(zé)有考查死記硬背的不良導(dǎo)向而被廢除。但是,經(jīng)過兩年的教學(xué),我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生的歷史基礎(chǔ)知識(shí)并不扎實(shí)牢靠,而且經(jīng)常寫錯(cuò)別字。受到這一篇的文章的啟發(fā),我覺得今后在平常的月考中可以適當(dāng)增加一些填空題,以引起學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的重視。
三、利用課余的時(shí)間,學(xué)習(xí)心理學(xué)知識(shí)和班主任工作,嘗試對(duì)學(xué)生的心理教育。
我自身的成長經(jīng)歷和一年多來的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)告訴我,青少年學(xué)生心理的健康成長不僅有益于眼下的學(xué)習(xí),而且還會(huì)對(duì)他們今后的工作、生活等產(chǎn)生重要影響。所以,對(duì)學(xué)生的心理教育理應(yīng)成為教學(xué)工作的一部分。由于理論水平有限、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足,在這方面的工作我不敢說有什么成績出來,只能說是一種嘗試,有了一些心得罷了。我主要是通過讀《班主任》,學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗(yàn),巧妙處理問題。由北京教育科學(xué)研究院主辦,班主任任雜志社編輯出版的《班主任》這一雜志,里面介紹了許多班主任的工作經(jīng)驗(yàn),非常實(shí)用。我就曾經(jīng)借用了其中一篇關(guān)于“如何解決學(xué)生轉(zhuǎn)書的問題”,借對(duì)“成績好的同學(xué)轉(zhuǎn)書的技術(shù)不如成績差的同學(xué)”這一現(xiàn)象的分析,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到成績好壞的關(guān)鍵不在于是否天生就是聰明的,而是有沒有用心去做,從而幫助學(xué)困生樹立信心。
四、本學(xué)期我還申請(qǐng)值班,我值班的時(shí)間是每周周一。這學(xué)期因?yàn)榧琢鞯木壒剩蛋嗬蠋熋刻於家o學(xué)生測量體溫。除此之外,還要檢查班級(jí)衛(wèi)生、學(xué)生上課情況,中午的時(shí)候要在校園里巡邏,督促學(xué)生午休。這一項(xiàng)工作雖然簡單但是也是很能磨練耐力的?,F(xiàn)在想來,一個(gè)學(xué)期能夠堅(jiān)持下來也是蠻有成就感的。而且,通過值班,一方面對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)及管理有了更多更深的認(rèn)識(shí),另一方面也增強(qiáng)了責(zé)任感與自信心。
中學(xué)老師個(gè)人工作總結(jié)篇三
20xx年度的工作已順利結(jié)束,回顧這一年的工作,有很多成功的喜悅,但也有很多的遺憾,為了更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn),取長補(bǔ)短,同時(shí)也是依此為契機(jī)更好地干好下一學(xué)期的工作,現(xiàn)在將本學(xué)期的工作情況總結(jié)如下:
在教學(xué)的實(shí)踐中,我深深認(rèn)識(shí)到,作為一名人民教師,其職業(yè)道德素質(zhì)是尤其重要的,于是在教育教學(xué)中,我不斷地加強(qiáng)教師職業(yè)道德的學(xué)習(xí),并在具體的教育教學(xué)中加以實(shí)踐,我時(shí)時(shí)處處以一個(gè)人民教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,既熱愛自己的職業(yè),也熱愛自己的學(xué)生。
我認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德理論,還通過讀書看報(bào),收聽時(shí)事等多種形式加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),并記了大量的筆記,還積極和其他教師加強(qiáng)交流,探討相關(guān)問題。通過這些形式及內(nèi)容的學(xué)習(xí),我自身的素質(zhì)有了較大的提高。
為了更好地適應(yīng)現(xiàn)代教育教學(xué)的需要,我深深感到教育理論學(xué)習(xí)的必要性及重要性,這是一個(gè)教師不斷進(jìn)步的階梯,要想緊跟時(shí)代步伐,做一個(gè)合格的教師,一天不進(jìn)行充電,就意味著退步,進(jìn)行教育自修是每一個(gè)教師每天的必修課。
因此,在具體的教育教學(xué)工作中,我作為一名老教師努力堅(jiān)持自覺地進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),除了學(xué)習(xí)必須的教育教學(xué)理論,在教學(xué)之余,積極參加教師教研活動(dòng),并經(jīng)常和其他教師探討有關(guān)教學(xué)問題,還記錄了大量的教育教理論筆記,注意隨時(shí)記下自己的感想和體會(huì),還與自身教學(xué)實(shí)踐相聯(lián)系,寫了相關(guān)的論文,自己所寫的論文《怎樣提高農(nóng)村中學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力》一文在《燭光教育研究前沿》一書中出版發(fā)行,自己平時(shí)不斷把積累的經(jīng)驗(yàn)與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合學(xué),從而不斷豐富自身的知識(shí)儲(chǔ)備,借此來提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。
課堂教學(xué)是學(xué)校教育工作的中心環(huán)節(jié),是對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的主渠道。我在教學(xué)中是從以下幾個(gè)方面來做的:
1、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)教育,努力讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,讓學(xué)生進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習(xí),讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己學(xué)習(xí),能積極與他人合作,力爭作到自己發(fā)現(xiàn)問題自己解決。
3、充分利用現(xiàn)代化的教育教學(xué)技術(shù)和教學(xué)儀器,使學(xué)生能在輕松愉快的心情下直觀地進(jìn)行學(xué)習(xí);努力落實(shí)課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),使課堂教學(xué)真正收到實(shí)效。
4、努力加強(qiáng)新的課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)與落實(shí),創(chuàng)造性地使用教材,努力做到用教材教而不是教教材,充分利用各種英語、地理、音樂學(xué)習(xí)資源。
5、積極進(jìn)行教師角色的轉(zhuǎn)變,做學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、合作者。
6、讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,成為課堂的主人,充分發(fā)揮學(xué)生的主體能動(dòng)性,鼓勵(lì)創(chuàng)造性地進(jìn)行思維,鼓勵(lì)學(xué)生說出自己的獨(dú)特見解,使學(xué)生在輕松愉快的心情下進(jìn)行學(xué)習(xí)。
7、努力做學(xué)生的朋友,做到民主平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,去了解他們的喜怒哀樂。
在教學(xué)中,我努力發(fā)揮自己的優(yōu)勢,創(chuàng)設(shè)條件,進(jìn)行教學(xué)的改革。經(jīng)過努力,英語、地理、音樂教學(xué)中我取得了較好的成績。自己在本年度教師專業(yè)成長故事敘寫和視頻演講比賽中均獲得縣級(jí)三等、州級(jí)二等獎(jiǎng)。
本人輔導(dǎo)的學(xué)生周玉慶在參加本屆全縣中小學(xué)生“三獨(dú)”比賽中榮獲全縣“三等獎(jiǎng)”。搞好與其他教師的團(tuán)結(jié)合作,認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)。
總之,在過去的一學(xué)期里,取得了不少的成績,在教育教學(xué)中既鍛煉了自己,還使自身素質(zhì)又有了較大提高。但是我也清楚地認(rèn)識(shí)到,自己的工作中也仍然存在諸多問題,這也正是以后我工作努力的方向。我會(huì)再接再厲,力爭使自己在以后的工作中干得更好。
中學(xué)老師個(gè)人工作總結(jié)篇四
眾所周知,高考是一個(gè)萬眾矚目的系統(tǒng)工程,每個(gè)環(huán)節(jié)都關(guān)乎全局的成與敗,而教師做為全程的參與者和引導(dǎo)者,可見其職責(zé)中重大。對(duì)于一名親歷高三的老教師而言,更應(yīng)努力做到教學(xué)相長,使自己的知識(shí)儲(chǔ)備和業(yè)務(wù)水平能夠相得益彰,并駕齊驅(qū)。回眸一年來的高三教學(xué),有以下幾點(diǎn)體會(huì)和反思。
一、重計(jì)劃性,忌盲目性。
高三的教學(xué)較之高一、高二無論是在知識(shí)容量上還是在潛力要求上都有了較大幅度的提高,是在高一、高二基礎(chǔ)上對(duì)知識(shí)的拓展和延伸,應(yīng)對(duì)時(shí)間緊、任務(wù)重、要求高的難題,如何在有限的時(shí)間內(nèi)獲得最大的效率是每個(gè)教師務(wù)必認(rèn)真思考的問題。換言之,教師要對(duì)自己一年的工作有所計(jì)劃,而決不能漫無目的、得過且過。我們化學(xué)組高三復(fù)習(xí)課教學(xué)工作計(jì)劃是在開學(xué)初學(xué)科組成員經(jīng)過仔細(xì)研讀教學(xué)大綱、深入分析近幾年的高考題和高考說明的基礎(chǔ)上研究討論制定出來的,而且還對(duì)具體章節(jié)的復(fù)習(xí)策略和習(xí)題篩選進(jìn)行了仔細(xì)推敲,把工作細(xì)化到每個(gè)細(xì)節(jié)。這樣,在課堂教學(xué)中才能做到有條不紊、張弛有度而游刃有余。總之,在計(jì)劃中靈活變通,使我較為順利地完成了高三化學(xué)復(fù)習(xí)工作。
二、重因材施教,忌好高騖遠(yuǎn)。
我所任教的高三(1)班和高二(1、2)班,學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自覺性相對(duì)來說是比較差的。當(dāng)進(jìn)入高三以來,學(xué)生的情緒波動(dòng)較大,厭學(xué)情緒大有人在,針對(duì)這一具體狀況,故而在綜合學(xué)生實(shí)際學(xué)識(shí)潛力的基礎(chǔ)上,適當(dāng)降低了教學(xué)難度,習(xí)題也主要以基礎(chǔ)和中等難度為主,而且注重講練評(píng)結(jié)合,并適時(shí)選做相關(guān)資料的高考題,來增強(qiáng)學(xué)生的自信心,穩(wěn)定學(xué)生的焦躁情緒。此外,題型教學(xué)在高三復(fù)習(xí)課中顯得尤為重要,可克服盲目的題海戰(zhàn)使學(xué)生收效甚微之弊。課堂上學(xué)生經(jīng)過練習(xí)歸納出某一類題的解題方法,對(duì)以后的階梯會(huì)起到高屋建瓴、事半功倍之效。在狠抓教學(xué)的同時(shí),學(xué)生的心理問題也不容忽視。狀態(tài)反常的學(xué)生一經(jīng)發(fā)現(xiàn),我主動(dòng)與班主任交流溝通,以便選取行之有效的方法對(duì)其加以引導(dǎo),使其盡快調(diào)整好狀態(tài),去迎接新的挑戰(zhàn)??傊?,教育和教學(xué)都需要切合實(shí)際的因材施教,忌偏離實(shí)際的好高騖遠(yuǎn)。
三、重步步為營,忌一知半解。
有了較為縝密的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)方法,下一個(gè)關(guān)鍵的步驟就是具體的實(shí)施工作了,也就是具體的課堂教學(xué)。教師要向每一節(jié)課要效率,每一節(jié)課要到達(dá)什么教學(xué)目標(biāo)、知識(shí)點(diǎn)要落實(shí)到什么程度,教師都應(yīng)做到心中有數(shù)。對(duì)于難度較大的知識(shí)點(diǎn),透過課堂反饋得知學(xué)生仍不能很好地掌握,下節(jié)課需再加以鞏固練習(xí),讓其落實(shí)到位,重視課堂教學(xué)的步步為營。不能為了趕進(jìn)度,學(xué)生對(duì)知識(shí)一知半解就萬事大吉,這樣會(huì)使學(xué)生的知識(shí)體系中出現(xiàn)盲點(diǎn),不利于其解題。作業(yè)、統(tǒng)練題中的反饋信息也能夠很好地反映出學(xué)生思維上的誤區(qū),教師應(yīng)及時(shí)更正學(xué)生的這些誤區(qū),對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行反復(fù)剖析,使知識(shí)點(diǎn)逐步在學(xué)生頭腦中落實(shí)到位。
四、重隨時(shí)充電,忌孤陋寡聞。
根據(jù)化學(xué)學(xué)科特點(diǎn),每年的化學(xué)高考題中都會(huì)有一些與近年科技前沿相關(guān)的信息題出現(xiàn)。教師如果只重視書本知識(shí),沒有在教學(xué)中滲透這些新信息意識(shí),學(xué)生遇到此類題時(shí)就會(huì)出現(xiàn)嚴(yán)重的畏難情緒,為解題設(shè)置了一道無形的障礙。因此,教師應(yīng)注意及時(shí)捕捉與化學(xué)相關(guān)的科技要聞,隨時(shí)給自己充電,只有這樣才能及時(shí)把最新的咨訊傳遞給學(xué)生,為學(xué)生的備考助一臂之力。例如:今年嬰兒奶粉中的三聚氰事件氨,都是很好的課堂素材,及時(shí)把其引入課堂可拓展學(xué)生的知識(shí)面和解信息題的潛力。
“問渠哪得清如許,為有源頭活水來。”這是我一年來最大的感受。教師是知識(shí)的先行者,更是學(xué)習(xí)的先行者,它是教師的職責(zé)之所在。以上幾條具體的體會(huì)是我一年來教學(xué)中感受最深的,當(dāng)然工作中還有許多不足之處。比如:教學(xué)中缺少一本理論性較強(qiáng)的學(xué)生用書,給學(xué)生復(fù)習(xí)帶來了一些不便。我會(huì)繼續(xù)耕耘在這片我深愛的沃土上,努力使自己成為一名技藝高超、受人愛戴的辛勤園叮。
中學(xué)老師個(gè)人工作總結(jié)篇五
今學(xué)期我擔(dān)任初一x班、x班語文教學(xué)。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺。因此,我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢,認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究教法,虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。
教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時(shí)候,我還不懂得了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性,只是專心研究書本,教材,想方設(shè)法令課堂生動(dòng),學(xué)生易接受。
教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,曾有一位前輩對(duì)我說:“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費(fèi)心機(jī)?!蔽颐靼椎絺湔n的重要性,因此,我要花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實(shí)證明是值得的。相反,我沒有認(rèn)真?zhèn)湔n的時(shí)候,課堂氣氛沉悶,教學(xué)效果不好,與此相比可見,認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要。
備課充分,能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力,因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然,講課生動(dòng),難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,老師每天都要有充足的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍?;乜醋约旱氖谡n,我感到有點(diǎn)愧疚,因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W,違反紀(jì)律時(shí),我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學(xué)中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服,研究方法,采取有利方法解決當(dāng)中困難。
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,期末考就是一種考驗(yàn)。無論成績高低,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,如何共同提高學(xué)生的語文水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會(huì)繼續(xù)努力,多問,多想,多向前輩學(xué)習(xí),爭取進(jìn)步。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺,許多地方存在不足,希望在未來的日子里,能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師,前輩的指導(dǎo)下,取得更好成績。
中學(xué)老師個(gè)人工作總結(jié)篇六
本學(xué)期以來,我們以課程改革為中心,以課堂教學(xué)和課堂達(dá)標(biāo)為基本點(diǎn),深化教學(xué)改革,加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,發(fā)揮了教學(xué)處對(duì)學(xué)校教學(xué)的指導(dǎo)、服務(wù)的功能,注重了教學(xué)過程檢查與監(jiān)督,提高教研組工作的實(shí)效性,抓理念重反思,推進(jìn)課堂教學(xué)改革,努力構(gòu)建高效課堂,我們處按照開學(xué)初制定的工作計(jì)劃,扎實(shí)有效的落實(shí)。
1、狠抓教師的備課。
依據(jù)上級(jí)教育主管的備課要求,開學(xué)初教學(xué)處首先組織各學(xué)科教師利用半天時(shí)間學(xué)習(xí)和研討新課標(biāo),使每位老師對(duì)課標(biāo)了如指掌,并都寫了心得體會(huì)。其次各教研組又用兩節(jié)時(shí)間對(duì)教材進(jìn)行了認(rèn)真的分析,確定了教材的重點(diǎn)難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn),單元授課節(jié)數(shù)等并要求教師備課不僅要研究教材和教法,還要研究學(xué)生,要認(rèn)真設(shè)計(jì)師生活動(dòng),教案要服務(wù)于教學(xué),要有實(shí)效性。教學(xué)處堅(jiān)持每月兩次檢查(隨時(shí)抽查和定期檢查)制度,將檢查結(jié)果及時(shí)公開,做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)補(bǔ)正。
2、積極開展課堂達(dá)標(biāo)活動(dòng)。
為了落實(shí)課堂達(dá)標(biāo)計(jì)劃,我們大約用一個(gè)月時(shí)間進(jìn)行了骨干教師示范課、語文教師整讀整理課、語數(shù)外老師的生本課、理化生老師的實(shí)驗(yàn)探究課,數(shù)字化實(shí)驗(yàn)課等各種課堂大賽。通過教師展示自我,相互學(xué)習(xí),嘗試“生本課堂”和“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式。進(jìn)一步提升自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),提高課堂教學(xué)效率,這些課堂教學(xué)目標(biāo)明確,重點(diǎn)突出,環(huán)節(jié)緊湊,過渡自然。注重教材的挖掘,教學(xué)設(shè)計(jì)科學(xué)合理,教師的教學(xué)能力與策略明顯提高,在課堂上,花架子少了,學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)的多了。敢于把課堂時(shí)間放手給學(xué)生,充分發(fā)揮學(xué)生主體作用,合作探究,師生互動(dòng)、生生互動(dòng),學(xué)生學(xué)習(xí)的參與度高,課堂呈現(xiàn)濃厚的學(xué)習(xí)氣氛,一課一練,一課一得,收到較好的教學(xué)效果。也給其他老師起到了示范效應(yīng)。使我校老師講課水平大幅度提高,通過學(xué)??疾煨〗M認(rèn)定劉影、王小平、李華、劉文達(dá)、王桂金、王華勇等8名教師課堂優(yōu)秀。
3、轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,構(gòu)建高效課堂。
在推進(jìn)常規(guī)教學(xué)模式和構(gòu)建不同課型教學(xué)模式時(shí),我校以提高課堂教學(xué)效率為宗旨。課堂教學(xué)中切實(shí)抓好以下幾個(gè)方面:一是“實(shí)”。在課堂教學(xué)中做實(shí)“點(diǎn)——線——面”三者之間的關(guān)系。用線串牢知識(shí)點(diǎn),用線結(jié)密知識(shí)網(wǎng)。二是“巧”。在課堂教學(xué)中引導(dǎo)教師巧妙處理“教——學(xué)——會(huì)”三者之間的關(guān)系。對(duì)教學(xué)內(nèi)容做到巧分析、巧設(shè)計(jì)、巧安排,選擇恰當(dāng)?shù)慕谭?,針?duì)不同層次的學(xué)生采用不同的教學(xué)方法,讓學(xué)生知其然,也知其所以然,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。三是“精”。在課堂教學(xué)中要精心處理“量——質(zhì)——效”三者之間的關(guān)系。各種知識(shí)的積累,各種能力的提高,沒有一定的訓(xùn)練不行,只靠題海戰(zhàn)術(shù),不重視質(zhì)量和效率,同樣不行,做到“量要適度,質(zhì)在其中,精心選擇,效率當(dāng)先”。本學(xué)期在宋貴學(xué)校長的帶領(lǐng)下積極推動(dòng)作業(yè)改革,實(shí)施“層次作業(yè)”,所有任課教師要依據(jù)學(xué)情“量體裁衣”,堅(jiān)持“留必選、選必做、做必閱、閱必評(píng)、評(píng)必準(zhǔn)”的五項(xiàng)原則;作業(yè)內(nèi)容按“我會(huì)做”“我要做”“我能做”的層次進(jìn)行操作,深得同學(xué)們的喜愛,學(xué)生成績有了大幅度的提高。
4.不斷完善聽課制度。
我們采用“公開課與隨堂聽課相結(jié)合”的辦法,相互探究、相互切磋。聽課,說課,評(píng)課做到經(jīng)?;?、制度化,本學(xué)期,教學(xué)校長,主任聽課節(jié)數(shù)都在60節(jié)以上,教師聽課30節(jié),有的老師還在40節(jié)以上并認(rèn)真做好記錄和評(píng)價(jià)。
5.加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。
開學(xué)來我們制定了過程增值評(píng)價(jià)辦法,認(rèn)真組織月考、期中和期末考試,及時(shí)進(jìn)行質(zhì)量分析,努力提高優(yōu)秀率和合格率,加強(qiáng)后20%學(xué)生的質(zhì)量監(jiān)控,努力降低低分率,提高優(yōu)秀率、合格率。本學(xué)期我們組織了三學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì).老師們介紹了許多可取的經(jīng)驗(yàn).
1.本學(xué)期我校繼續(xù)推行新課程改革,開學(xué)初教學(xué)處組織全體教師學(xué)習(xí)了新課程理念及教法,討論教學(xué)中遇到的難題,組織教師參加各級(jí)各類教育教學(xué)活動(dòng)。進(jìn)一步把新課程理念融于每個(gè)教師的教學(xué)之中,在教學(xué)中我們堅(jiān)持低起點(diǎn)、小步子,勤反饋,常指導(dǎo),多鼓勵(lì)的原則,從第4周開始所有教師都上了公開課。針對(duì)今年新教師比較多,我校采用幫扶方法,多聽課,多指導(dǎo),教學(xué)處在12月份舉行了新教師匯報(bào)課活動(dòng),從而提高了老師們的講課水平。
2集體備課經(jīng)常化,校本教研制度化。在備課上,各教研組采用同科集體辦公,集體備課的方法,每一節(jié)都要集體研究,把教學(xué)中的困惑解決在集體備課中,把教學(xué)中疑難問題以表格的形式拿到教研組去研究,通過研究,制訂出解決問題辦法和措施,使問題得到解決。
3我們積極開展教研活動(dòng),除了各教研組自行活動(dòng)外,教學(xué)處根據(jù)我校實(shí)際,結(jié)合縣教研室開學(xué)初的計(jì)劃開展教研活動(dòng)27次,語文教研組5次,數(shù)學(xué)教研組5次。外語組5次,其他組各3次,在活動(dòng)中探索對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣的指導(dǎo)與培養(yǎng),確立全面質(zhì)量意識(shí),積極改革教法,研究學(xué)法.另外要求教師課后反思與校本教研經(jīng)驗(yàn)交流結(jié)合,每周至少觀看兩節(jié)課改優(yōu)質(zhì)課堂實(shí)錄,通過校本教研解決教學(xué)疑難困惑,使學(xué)習(xí)、應(yīng)用、反思、交流提高融為一體。
4綜實(shí)和校本課程有效開展。本學(xué)期我們綜實(shí)的活動(dòng)主題是“人與自然、人與社會(huì)”。圍繞這個(gè)主題,七八年級(jí)進(jìn)行了認(rèn)真的調(diào)查和實(shí)踐,通過對(duì)環(huán)境污染和校園安全的調(diào)查,同學(xué)們認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性,并對(duì)環(huán)保部門提出改善環(huán)境的合理化建議,并對(duì)全校同學(xué)發(fā)了保護(hù)環(huán)境的倡議書,增強(qiáng)了同學(xué)們的社會(huì)責(zé)任感。學(xué)校根據(jù)學(xué)生情況和學(xué)校實(shí)際,開設(shè)了校本課程《應(yīng)用文寫作》,學(xué)校自編教材,做到有教師、有教案、有教材、有課時(shí)、有計(jì)劃、有總結(jié)。
5加強(qiáng)教科研管理,積極進(jìn)行課題研究。
(1)強(qiáng)化教科研管理。
建立了教科研組織機(jī)構(gòu),明確分工。制定了教科研管理制度和考核辦法。教研和科研一體化,立足本校的教學(xué)實(shí)際,開展校本教研。
(2)課題研究扎實(shí)有效。
能夠?yàn)榻處熣n程實(shí)施中帶有普遍性的重點(diǎn)、難點(diǎn)問題,組織合作團(tuán)隊(duì)進(jìn)行研究。通過理論學(xué)習(xí),課例研究、連環(huán)跟進(jìn)等研究活動(dòng),不但提高了教師的專業(yè)理論水平,同時(shí)也提高了課堂教學(xué)效果。
(3)積極推進(jìn)課題推廣。
我校推廣工作做的扎實(shí)有效。李華老師的市級(jí)課題《數(shù)學(xué)生活化》,劉文達(dá)老師的市級(jí)課題《語文家庭作業(yè)的多元化、層次化》在全縣推廣,我校語文教師積極運(yùn)用這種方式寫作業(yè)。
(4)教科研成果顯著。
我校教師積極投身于教科研工作,取得了豐碩的成果??h級(jí)課題四項(xiàng)。正在研究的校級(jí)課題十項(xiàng)。教師參加各級(jí)各類的教科研競賽活動(dòng),優(yōu)質(zhì)課、公開課10人次。
為了迎接評(píng)估檢查,我們教學(xué)處多次召開會(huì)議,在宋桂學(xué)校長的帶領(lǐng)下,認(rèn)真學(xué)習(xí)評(píng)估細(xì)則,樹立責(zé)任意識(shí),齊心協(xié)力,克服困難,努力工作,確保學(xué)校評(píng)估任務(wù)的高質(zhì)量完成。
本學(xué)期教學(xué)處工作取得了一定的成績,一定程度上提高了教學(xué)效益,促進(jìn)了教育教學(xué)的發(fā)展,但也存在著一些亟待解決的問題。
1、教師教育教學(xué)觀念仍需要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變。
實(shí)踐中我們發(fā)現(xiàn)教師教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變?nèi)匀恍枰粋€(gè)過程,學(xué)生的主體地位不很明顯,還有部分教師包攬課堂。課堂氣氛沉悶,學(xué)生自主探究能力不強(qiáng)。
2、教師隊(duì)伍建設(shè)需進(jìn)一步加強(qiáng)。
由于一些教師素質(zhì)不高,特別是駕御課堂的能力不強(qiáng)。我們必須在提高教師技能素質(zhì)的同時(shí),加強(qiáng)師德建設(shè)。
3、在本學(xué)期的教學(xué)檢查中仍然發(fā)現(xiàn)個(gè)別老師為完成任務(wù)而補(bǔ)教案、抄補(bǔ)聽課記錄的現(xiàn)象,造成了消極的影響,對(duì)其原因應(yīng)進(jìn)行專門的研討與分析。
4、完善教研組的領(lǐng)導(dǎo)與監(jiān)督。
本學(xué)期的教研組工作取得了一定的成績,但還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不完善。怎樣才能讓教研組長真正感到有職有權(quán)有責(zé)任,積極主動(dòng)地去開展工作,怎樣為解決教研組長所遇到的組內(nèi)存在的現(xiàn)實(shí)困難,提供更好的服務(wù)也是教務(wù)處在下一步工作中需要思考的重點(diǎn)。
總之,在過去一學(xué)期,我們?cè)诠ぷ魃先〉昧艘恍┏煽儯泊嬖谥恍﹩栴},更面臨許多的困惑,今后我們要齊心協(xié)力,群策群力,克服一切困難,把我們的工作作的更好。
中學(xué)老師個(gè)人工作總結(jié)篇七
20xx-20xx學(xué)年第二學(xué)期的初三語文教學(xué)工作又結(jié)束了,反思這一學(xué)期的語文教學(xué),作一小結(jié),以鞭策自己更好地迎接新一學(xué)期的到來。
面對(duì)中考,我認(rèn)為只有語文的基礎(chǔ)夯扎實(shí)了,才有能力進(jìn)行更高層次的追求。語文教學(xué)的腳踏實(shí)地還體現(xiàn)在日積月累的堅(jiān)持性上。首先要讓學(xué)生明白語文學(xué)習(xí)不是一蹴而就的事情,不是憑小聰明就能學(xué)好的科目,必須有著堅(jiān)持不懈的精神。因此,我要求每位學(xué)生都有一本積累本,堅(jiān)持積累,爭取做到厚積薄發(fā)。積累還體現(xiàn)在課外閱讀上,爭取做到每天閱讀一篇課外閱讀,潛移默化地提高自己的閱讀能力。
對(duì)學(xué)生而言,最大的快慰莫過于解答試題時(shí)能展現(xiàn)出一種從容、敏捷、高效的能力,而語文學(xué)科和其他學(xué)科相比,應(yīng)試傾向最不明顯,并不是講什么考什么,試題內(nèi)容和教學(xué)內(nèi)容的直接聯(lián)系表現(xiàn)得最不明顯,很大程度上體現(xiàn)著對(duì)本學(xué)科整體素質(zhì)的考查。題海戰(zhàn)術(shù)不適合語文學(xué)科,靠大量做題難以培養(yǎng)出學(xué)生的綜合語文能力。中學(xué)語文不在深,而在廣。學(xué)生的知識(shí)面和閱讀范圍決定了語文綜合素質(zhì)的高低,而現(xiàn)在初三學(xué)生學(xué)習(xí)緊張,課下學(xué)習(xí)的時(shí)間主要用于數(shù)理化、英語上,根本沒有時(shí)間去讀一些文學(xué)作品,甚至可以說學(xué)生根本沒有屬于自己的時(shí)間,更不會(huì)靜下心來去品味欣賞文學(xué)作品,而現(xiàn)在社會(huì)讀書風(fēng)氣也不樂觀,學(xué)生接觸的東西都很低俗,所以良好的語文學(xué)習(xí)環(huán)境的缺少也是導(dǎo)致學(xué)生語文綜合能力差的原因之一。鑒于此種情況,對(duì)于語文的學(xué)習(xí),我認(rèn)為關(guān)鍵要靠課堂教學(xué),而語文課堂教學(xué)關(guān)鍵在于教師,在于教師的觀念和教學(xué)設(shè)計(jì)上。
當(dāng)然,語文教學(xué)的精華全在課堂上。一節(jié)課僅有45分鐘,如何調(diào)控和把握這個(gè)時(shí)間,使學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的過程中能夠循序漸進(jìn),由淺入深,學(xué)以致用,這就需要老師作為引導(dǎo)者應(yīng)該懂得調(diào)控藝術(shù),做到收放自如,尋找具有科學(xué)性又具有藝術(shù)性的教學(xué)行為,不斷學(xué)習(xí)新課程理論,將理論與實(shí)踐相統(tǒng)一,使教學(xué)行為上升到理論高度。而我發(fā)現(xiàn)在教學(xué)過程中出現(xiàn)理論與實(shí)踐脫節(jié)的現(xiàn)象。教師要把課堂45分鐘用足用好,爭取最佳的教學(xué)效果,這是老師的本分,老師要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。
縱觀近幾年的中考試題,試題的人文特征越來越突出,對(duì)學(xué)生的感悟能力要求越來越高,這就需要教師的教學(xué)方法相應(yīng)的做出改變。我發(fā)現(xiàn)在我的課堂教學(xué)行為中,存在以下幾個(gè)問題:
1、重分析,輕感悟。"語文"姓"語","語"就是語言,學(xué)好語言,最重要的途徑就是品味和感悟。對(duì)課文中的精妙的語言,如果教師分析過多,勢必限制了學(xué)生的思考空間,最好的方法就是讓學(xué)生在閱讀中去品味、去感悟。
2、重應(yīng)用,輕精神。語文是鑒賞的,也是人文的:語文課堂教學(xué)也應(yīng)以培養(yǎng)學(xué)生的人文精神為宗旨,以奠定學(xué)生的正確價(jià)值取向?yàn)楦?。適量地進(jìn)行專題訓(xùn)練與輔導(dǎo)是不可少的,但不能僅僅以考試為標(biāo)準(zhǔn),更要重視學(xué)生人文素養(yǎng)的提高。另外,課堂教學(xué)不能僅限于課本文本內(nèi)容的講解,應(yīng)重視知識(shí)的相關(guān)拓展和遷移訓(xùn)練,尤其是語文學(xué)科的學(xué)習(xí)。
3、作為教師,我覺得聽課非常重要,有助于教師取長補(bǔ)短,聽其他老師的課給了我受用不盡的知識(shí)和財(cái)富,其中感受最深的一點(diǎn)就是聽課讓我通過人事他人,審視自己,得到了改變和提高。
學(xué)生是教學(xué)的對(duì)象,學(xué)生就像工廠加工的產(chǎn)品,學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量決定了一個(gè)教師教學(xué)行為的成敗,體現(xiàn)了一個(gè)學(xué)校的優(yōu)劣。學(xué)生才是教學(xué)工作的生命線。針對(duì)語文學(xué)科,有不少學(xué)生的學(xué)習(xí)觀念仍未改變,認(rèn)為聽與不停一個(gè)樣,考試即使考不了高分但也不會(huì)比別人差多少,帶著興趣學(xué)的學(xué)生并不多,學(xué)習(xí)觀念的落后與偏頗導(dǎo)致學(xué)生閱讀量太少,知識(shí)面太窄,基礎(chǔ)知識(shí)相當(dāng)匱乏,出現(xiàn)許多錯(cuò)別字、錯(cuò)用詞語現(xiàn)象,一遇到仿寫句子等題就束手無策,作文寫作立意不新穎,主題不突出,內(nèi)容太膚淺,有的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。作為老師應(yīng)負(fù)一定的責(zé)任,要教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法,要改變學(xué)生的學(xué)習(xí)觀念和態(tài)度,另外,更重要的是要提高自身的修養(yǎng)和專業(yè)水準(zhǔn)以及教學(xué)藝術(shù),先把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)起來。
總之,教學(xué)問題多多,如何提高課堂教學(xué)效率,全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),提高自身的教學(xué)藝術(shù)水平,針對(duì)不同的學(xué)生因材施教,都需要在教學(xué)中不斷探索,不斷認(rèn)識(shí),及時(shí)總結(jié)反思,再到實(shí)踐中去完善提高。
中學(xué)老師個(gè)人工作總結(jié)篇八
緊張的一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)結(jié)束了。在我自己的教學(xué)和學(xué)習(xí)中遇到了一些問題。并且發(fā)現(xiàn)了自己許多的不足。作為一名年輕的教師,我現(xiàn)在對(duì)自己一學(xué)期的工作作一個(gè)全面的總結(jié),為下個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作做好充分的準(zhǔn)備。
一、對(duì)學(xué)生做好充分的引導(dǎo),調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
我代兩個(gè)班的語文課。但是兩個(gè)班的學(xué)習(xí)風(fēng)氣截然不同。一個(gè)班的學(xué)生特別活潑、有朝氣,上課氣氛也好,我和這個(gè)班的學(xué)生在課堂上能夠形成很好的互動(dòng),每節(jié)課都是在快樂中結(jié)束,我和學(xué)生都特別輕松。但是另外有一個(gè)班的學(xué)生就特別沉悶,學(xué)生不愛回答問題,甚至連讀課文都沒人舉手,每次遇到這種情況,我都會(huì)很生氣,剛開始還積極鼓勵(lì)他們,后來情況沒有什么改變。我開始訓(xùn)斥他們,結(jié)果更沒人說了。整節(jié)課死氣沉沉,我和學(xué)生都特別累。最后造成一個(gè)結(jié)果,我只喜歡在前一個(gè)班上課,每次去另外一個(gè)班就發(fā)愁。
后來我想一直這樣下去也不是辦法,最后只能造成兩敗俱傷。我和學(xué)生之間的距離會(huì)越來越遠(yuǎn)。我的教學(xué)工作也會(huì)越來越差。隨后我挨個(gè)做了學(xué)生的思想工作。調(diào)查如下:有的學(xué)生害怕回答問題;有的學(xué)生怕出錯(cuò);有的學(xué)生怕挨罵。其實(shí)仔細(xì)想想,還是自己對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)不夠。所以在接下來的工作中,我積極對(duì)這個(gè)班的學(xué)生做好引導(dǎo)工作,調(diào)動(dòng)們的積極性。提高他們的自信心和勇氣,在思想上和學(xué)習(xí)上雙管齊下。結(jié)果起到了很好的效果。我從這件事中明白了一個(gè)問題,對(duì)于一些事情,不是做不好,那得看自己是否用心。
二、把每一個(gè)細(xì)節(jié)做得更專業(yè)。
這句話是我的一個(gè)高中老師說的。當(dāng)初似乎對(duì)它的理解不是很全面?,F(xiàn)在參加工作,才發(fā)現(xiàn),細(xì)節(jié)不僅僅是我們做題的時(shí)候要注意步驟。在教學(xué)中,我們要注意學(xué)生的一舉一動(dòng)。如今我們貫徹新課標(biāo)的教學(xué)模式,改革傳統(tǒng)的教學(xué)模式。我們的教學(xué)過程由講課變成了操作?;旧厦恳惶谜n完成幾個(gè)環(huán)節(jié)就結(jié)束了??墒俏野l(fā)現(xiàn)效果不是很顯著。
后來一個(gè)老師聽了我的課后說,盡管我把每個(gè)環(huán)節(jié)都進(jìn)行了,但是細(xì)節(jié)做得不好,對(duì)學(xué)生完成每一步環(huán)節(jié)沒有要求。不管哪個(gè)環(huán)節(jié),都必須對(duì)學(xué)生作出相應(yīng)的要求,這樣學(xué)生才會(huì)有提高,另外還要培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。
三、用先進(jìn)的教學(xué)手段,提高學(xué)習(xí)效率。
現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)日新月異的飛速發(fā)展,要求具有新鮮活力的語文課堂不僅要有教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變,學(xué)生思維的開啟,更要有引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),掌握豐富的語文知識(shí)并獲取叩開知識(shí)大門金鑰匙的課堂教學(xué)效果。這是新課標(biāo)對(duì)語文課程的基本要求,也是語文學(xué)科工具性與人文性特點(diǎn)的集中體現(xiàn)。
應(yīng)試教學(xué)課堂總是教師比比劃劃,總是在如何把知識(shí)線條明晰化上動(dòng)心思,在學(xué)習(xí)中學(xué)生不能親自體驗(yàn)到獲得知識(shí)的過程與樂趣,其接受知識(shí)的過程間接而單一。新課程要求課堂要以更新教學(xué)手段為重點(diǎn),借助各種媒體和教學(xué)資源讓學(xué)生自主體驗(yàn)、感受,使得師生在探索中經(jīng)驗(yàn)共享。信息時(shí)代多樣的媒體和無所不在的網(wǎng)絡(luò)正好為我們擴(kuò)展課堂教學(xué)的領(lǐng)域,拓寬攝取知識(shí)的渠道,實(shí)現(xiàn)提高學(xué)生信息素養(yǎng),開發(fā)學(xué)生的探究能力、學(xué)習(xí)能力、合作能力、創(chuàng)造能力提供了一個(gè)的可操作的平臺(tái)。
教學(xué)中,一改過去課堂上過于注重知識(shí)傳授,內(nèi)容上過于注重書本知識(shí),結(jié)構(gòu)上過于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位,實(shí)施中過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí),死記硬背,機(jī)械訓(xùn)練等狀況,仔細(xì)研究教材內(nèi)容,精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),將學(xué)生從原有的課堂圈子中“解放”出來,調(diào)動(dòng)學(xué)生充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,使他們能夠在自主探究與交流的過程中,不斷挑戰(zhàn)自我,擴(kuò)展創(chuàng)造性思維。
四、用扎實(shí)多樣的訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力。
死教書、教死書不能適應(yīng)社會(huì)對(duì)教育的需要,新課程改革正是對(duì)今天教師教學(xué)觀念的挑戰(zhàn)。教師應(yīng)由知識(shí)的占有者轉(zhuǎn)化為知識(shí)的組織者,由知識(shí)的傳遞者轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的促進(jìn)者,超越課堂的藩籬,將現(xiàn)代教學(xué)過程演化為“培養(yǎng)學(xué)習(xí)者”的過程,實(shí)現(xiàn)由“授之以魚”到“授之以漁”的根本轉(zhuǎn)變。用扎實(shí)多樣的訓(xùn)練,多方面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),努力培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力,使學(xué)生獲得一定的終身學(xué)習(xí)的本領(lǐng)。
中學(xué)老師個(gè)人工作總結(jié)篇九
時(shí)間飛逝,我們?cè)诟锌畷r(shí)間過的如此之快之余,不免回首過去半年與同事們度過的美妙時(shí)間、工作中消失的缺乏以及取得的成績。本學(xué)年接任了四年級(jí)七班的班主任工作、語文教學(xué)以及思品教學(xué)工作,面對(duì)新的工作,我積極努力的學(xué)習(xí),向身邊的閱歷教師請(qǐng)教,從而較順當(dāng)?shù)耐瓿闪私逃虒W(xué)任務(wù),現(xiàn)將本學(xué)年的工作狀況總結(jié)如下:
日常規(guī)進(jìn)步很大。
語文、思品教學(xué)工作:在教學(xué)中,我積極向身邊有閱歷的教師請(qǐng)教學(xué)習(xí),抽時(shí)間就去聽課提高,仔細(xì)參與教研集體備課活動(dòng),從各方獵取學(xué)問提高自己。通過同事們的幫忙和自己的努力,上半年我在語文教學(xué)方面有了很大的進(jìn)步。在上半年中的推門課上受到了領(lǐng)導(dǎo)的確定。漸漸的,在學(xué)習(xí)中,我不斷用上了自己學(xué)的相關(guān)理念,不斷嘗試于我的教學(xué),在實(shí)踐中用其所用,棄其所短,使自己的教育教學(xué)水平有所提高,學(xué)生的自學(xué)力量以及朗讀力量也有了很大的提高。
在思品教學(xué)方面,我仔細(xì)備課,深刻領(lǐng)悟課標(biāo),通過搜集資料來充實(shí)自己的課堂教學(xué),使這門課上的好玩,還對(duì)學(xué)生進(jìn)展教育,發(fā)揮本課程的育人功能。
在上半年,在課余學(xué)習(xí)之余,有幸參與了學(xué)校舉辦的'美文誦讀競賽并取得了二等獎(jiǎng),本人指導(dǎo)的廖文昕同學(xué)也在學(xué)校美文誦讀競賽中獲得其次。在期末考試中葉取得了優(yōu)良率89.5%、及格率100%的好成績。
最終,我不敢說我的工作做的多么優(yōu)秀,但我要說在我的教學(xué)中,播撒了盼望的種子,孩子們也收獲了勝利的喜悅,在工作中我也傾注了汗水與艱辛。在上半年中,我付出著、收獲著、進(jìn)步著,在今后的工作中,我將更加努力,爭取更優(yōu)異的成績。
中學(xué)老師個(gè)人工作總結(jié)篇十
1、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),提高思想覺悟和職業(yè)道德水平。
教師是人類文明的工程師,要肩負(fù)起教書育人的神圣使命,不僅要有淵博的學(xué)問,而且要具備高尚的職業(yè)道德修養(yǎng)。為此,我非常注意政治學(xué)習(xí)。
2、重視理論的討論和創(chuàng)新,快速提高了業(yè)務(wù)力量和教學(xué)質(zhì)量。
從事語文教學(xué)工作兩年半以來,我總是腳踏實(shí)地、積極進(jìn)取。在教學(xué)實(shí)踐中,我反復(fù)探究,積極創(chuàng)新。如定時(shí)開展課外閱讀講演、詩歌朗讀競賽、辯論賽等,有效地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,提高了學(xué)生的聽說力量。在進(jìn)展作文教學(xué)時(shí),我又推陳出新,實(shí)行速戰(zhàn)速?zèng)Q的策略,提高學(xué)生的寫作力量。在我的指導(dǎo)下,20xx級(jí)2班錢才智同學(xué)的《復(fù)興中華,從我做起》征文分別獲國家級(jí)二等獎(jiǎng)和區(qū)級(jí)三等獎(jiǎng)。
3、勇于鉆研,大大提高了教學(xué)科研力量。
我常常利用課余及節(jié)假日休息時(shí)間鉆研業(yè)務(wù),加強(qiáng)根本功訓(xùn)練。經(jīng)過努力,我撰寫的教學(xué)論文《淺談農(nóng)村初中學(xué)生課外閱讀興趣的培育》在重慶市中學(xué)語文教師論文大賽中榮獲二等獎(jiǎng)。
我總是把自己置身于集體這個(gè)大熔爐中,不斷鍛造自己。作為一名黨員教師,我時(shí)刻以身作則、領(lǐng)先垂范,外樹形象,內(nèi)強(qiáng)素養(yǎng),在9月還獲評(píng)“優(yōu)秀教師”。
我總是以教書育人為己任,不斷更新觀念,蕩滌靈魂,把滿腔熱血和無私的愛傾灑于圣潔的校園之中。我極其注意學(xué)生的思想道德教育,不僅利用課堂教學(xué),而且不斷在課余對(duì)學(xué)生進(jìn)展愛國主義教育、集體主義和道德教育、法制教育、安全教育等。
為提高教師的教學(xué)力量、業(yè)務(wù)素養(yǎng),增加教師的.自信念,積極組織教師們參與各類活動(dòng)。
1、行之有效的學(xué)習(xí)活動(dòng)。
在學(xué)習(xí)中,我們堅(jiān)持自學(xué)、互學(xué)、集體學(xué)相結(jié)合的原則,多渠道,多方法組織教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的理念,把握先進(jìn)的教育教學(xué)技能。同時(shí),在學(xué)習(xí)活動(dòng)中我們要求教師要有學(xué)習(xí)筆記,筆記中有摘抄,有體會(huì),有反思。
2、進(jìn)來走出去的活動(dòng)。
(1)以科研為中心,請(qǐng)專家進(jìn)展專題性輔導(dǎo)。本學(xué)期我校針對(duì)學(xué)校的實(shí)際狀況請(qǐng)了專家分別就新課堂教學(xué)專題講座及指導(dǎo)。
(2)充分發(fā)揮我校人才資源優(yōu)勢,請(qǐng)名師、骨干進(jìn)展專題性的講座;
結(jié)合校外的一些教研活動(dòng),組織我校教師參與,開闊眼界、拓展思路,提高專業(yè)水平。
通過參加以上活動(dòng),有針對(duì)性的解決教育教學(xué)工作中遇到的困惑,與專家面對(duì)面的談話、溝通、評(píng)述,更能夠較快的提高教師解決問題的力量,獵取最新的閱歷和技能,促進(jìn)教師隊(duì)伍的建立和進(jìn)展,全校教師的連續(xù)教育均為合格。
兩年多來,我風(fēng)雨兼程,在漫漫的人生路上困難跋涉。雖沒有驚天地、泣鬼神的動(dòng)人事跡,但我愿為春蠶,吐盡蠶絲,織出萬丈綢緞。在今后,我將不斷完善和超越自我,為教育事業(yè)增色添輝。
中學(xué)老師個(gè)人工作總結(jié)篇十一
我們都習(xí)慣用一眨眼的功夫來形容時(shí)間的流逝。這不,暑假又快要到了,一學(xué)期又快要過去了,那到底收獲的又是什么呢?今在此作一番的總結(jié),以便擇優(yōu)汰劣,取長補(bǔ)短以待今后的.教學(xué)水平更上一層樓。那現(xiàn)先仔細(xì)地回顧這一學(xué)期的工作吧:
學(xué)期初,認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校工作計(jì)劃和教務(wù)處工作計(jì)劃,明確了學(xué)期工作的目標(biāo)和任務(wù),結(jié)合本教研組工作的現(xiàn)狀和特點(diǎn),按照《初中美術(shù)教學(xué)大綱》的要求,本學(xué)期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)中認(rèn)真遵照教學(xué)大綱的要求,認(rèn)真貫徹黨的教育方針,堅(jiān)持思想教育和技能教育,大力推廣素質(zhì)教育,按時(shí)按質(zhì)地完成了本期的教育教學(xué)工作。
1.教學(xué)工作情況:
教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期,我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中,立足“用活新老教材,實(shí)踐新理念?!绷η笞屛业拿佬g(shù)教學(xué)更具特色,形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式,更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。
我任教初一初二的美術(shù)課,共十二個(gè)班,一個(gè)班每周一節(jié)課。在日常教學(xué)中,我堅(jiān)持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五認(rèn)真”。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備,精心設(shè)計(jì)教案,并結(jié)合各班的實(shí)際,靈活上好每一堂課,盡可能做到課堂內(nèi)容當(dāng)堂完成,課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè),不同類型的課,不同年級(jí)采用不同的批改方法,使學(xué)生對(duì)美術(shù)更有興趣,同時(shí)提高學(xué)生的美術(shù)水平。另外,授課根據(jù)得失及時(shí)寫反思,目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)。同時(shí),因?yàn)槌跻怀醵幱谂涯鏁r(shí)期,我還積極和班主任進(jìn)行溝通,了解學(xué)生,改進(jìn)教法,突破學(xué)法。針對(duì)舊教材內(nèi)容陳舊、單一、脫離學(xué)生實(shí)際問題,我積極進(jìn)行校本課程的開發(fā)與設(shè)計(jì),設(shè)計(jì)了”葉貼畫”,”吹塑紙版畫的制作“等課程,著重培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維能力。美術(shù)課教學(xué)中,我采用系統(tǒng)性、階段性相結(jié)合的原則,做到每堂課都能讓學(xué)生有收獲??傊?,不管在課堂教學(xué),還是在課外教學(xué)中,我都以培養(yǎng)學(xué)生能力,提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo),增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,力求讓美術(shù)教學(xué)對(duì)學(xué)生的成長和發(fā)展起到更大的作用。
2.考核成績:本學(xué)期考核還是按照以平時(shí)作業(yè)完成情況為主,期末理論考試為輔,綜合評(píng)定學(xué)生的成績。
3.教學(xué)研究的計(jì)劃完成情況:
積極參加校際、教研組、備課組教研活動(dòng),認(rèn)真做好聽課,評(píng)課。還積極參加學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)宣傳工作,以及學(xué)校宣傳欄的宣傳。
4.課外興趣小組工作情況:
利用每星期六下午的時(shí)間指導(dǎo)初一初二的學(xué)生參加美術(shù)興趣小組活動(dòng),主要開設(shè)了美術(shù)基礎(chǔ)課程:石膏幾何素描,風(fēng)景速寫等,同時(shí)加以一些水果拼盤,花鳥寫意國畫等等,取得了較好的效果。
課堂之余,我認(rèn)真參加了學(xué)校以及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外,參加進(jìn)修學(xué)校組織的每次遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)活動(dòng),以及每個(gè)寒假暑假都參加了泉州師院的函授本科學(xué)習(xí),同時(shí)還訂閱了教育教學(xué)刊物從理論上提高自己,完善自己,并虛心向其他的一些新老教師學(xué)習(xí),取人之長,補(bǔ)己之短,從而使自己能更好的進(jìn)行教育教法工作,從而能夠更快地適應(yīng)二十一世紀(jì)的現(xiàn)代化教學(xué)模式。
反思本學(xué)期以來的工作,在喜看成績的同時(shí),也在思量著自己在工作中的不足。在以后的工作中,爭取有更大的進(jìn)步,在教學(xué)中有更大的創(chuàng)新。
中學(xué)老師個(gè)人工作總結(jié)篇十二
本學(xué)期,按照學(xué)校安排工作要求,結(jié)合班級(jí)的實(shí)際情況,認(rèn)真開展感恩教育,以《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中學(xué)生守則》為管理、教育主線,狠抓養(yǎng)成教育工作,使班級(jí)學(xué)生之間團(tuán)結(jié)友愛,每個(gè)學(xué)生都能做到積極向上。
本學(xué)期,結(jié)合學(xué)校的每周工作安排,我利用班會(huì)時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,陶冶學(xué)生的道德情操,增強(qiáng)道德意識(shí),從而使學(xué)生懂得了愛護(hù)學(xué)校、教室的一切設(shè)施,并想方設(shè)法為班級(jí)爭做好人好事。
同時(shí)結(jié)合學(xué)校政教處布置的學(xué)習(xí)并貫徹《中學(xué)生守則》,開展針對(duì)《守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的每一條對(duì)照自己,找出不足,及時(shí)糾正。這項(xiàng)活動(dòng)讓每個(gè)學(xué)生明確了他們的行為準(zhǔn)則,教育了他們?cè)趯W(xué)習(xí)上做到互幫互助,人人爭先;在生活中做到相親相愛,情如手足;在活動(dòng)中做到團(tuán)結(jié)一致,發(fā)揮集體的力量,為班為校爭榮譽(yù)。
另外,利用班級(jí)輿論的力量,對(duì)一些行為不合規(guī)范的同學(xué)進(jìn)行教育,讓他們明白做人的道理,促使他們?cè)谛3蔀檎嬲暮脤W(xué)生。如在“拒絕零時(shí)進(jìn)校園”這一活動(dòng)中,我號(hào)召學(xué)生相互監(jiān)督,對(duì)仍然購買“三無”食品的同學(xué)集體進(jìn)行一句話勸說,效果良好。
除此之外,我更重視正面的引導(dǎo),如對(duì)樂于助人及主動(dòng)服務(wù)班級(jí)的學(xué)生在評(píng)比臺(tái)上給予記錄、獎(jiǎng)勵(lì),作為優(yōu)秀學(xué)生評(píng)優(yōu)評(píng)先的標(biāo)準(zhǔn)等。這樣一來大大促進(jìn)了學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,為良好班風(fēng)的形成奠定了基礎(chǔ)。
本學(xué)期,我首先通過多種形式向?qū)W生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育,讓學(xué)生知道學(xué)習(xí)知識(shí)的重要性,從而調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。因此我班的孩子們大都能夠做到上課認(rèn)真聽講、積極思考、大膽踴躍發(fā)言,課后按時(shí)按質(zhì)按量完成作業(yè)。其次,我認(rèn)真?zhèn)湔n,注重分層優(yōu)化,努力搞好培優(yōu)補(bǔ)差的工作。
如班上總有一些同學(xué)不按時(shí)完成雙休日的作業(yè),面對(duì)這一現(xiàn)實(shí),后半學(xué)期采取了“一幫一”、“組與組競爭”等有效措施,使他們有所改變。在課堂上,我對(duì)這些學(xué)生尤其關(guān)注,不僅多提問,而且進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),并和家長經(jīng)常取得聯(lián)系,給予了更多的關(guān)心照顧。短短的一一個(gè)多月,這些同學(xué)有了很大的進(jìn)步。
在對(duì)學(xué)生進(jìn)行了常規(guī)宣傳之后學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕就可形成的,必須反復(fù)抓。尤其是對(duì)那些行為習(xí)慣比較差的學(xué)生。學(xué)生畢竟還是孩子,教師的一丁點(diǎn)兒表揚(yáng)肯定,對(duì)他們來講都是一種榮譽(yù),一份驕傲的資本。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的教育時(shí),教師應(yīng)適當(dāng)?shù)夭捎枚喾N形式的激勵(lì)方式。以表揚(yáng)為主,要注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),讓學(xué)生多感受成功之感。用成功的喜悅強(qiáng)化學(xué)生的行為,培養(yǎng)學(xué)生辨別是非的能力,從而使學(xué)生形成良好的行為。
總之,回首過去的日子,有喜有憂,取得了一些成績,孩子們的茁壯成長令我欣喜,而這是一名教師應(yīng)該做的。在今后的教育教學(xué)工作中我將繼續(xù)努力,使下個(gè)學(xué)期的工作能上一個(gè)新的臺(tái)階。
中學(xué)老師個(gè)人工作總結(jié)篇十三
做為一名教師,我能做到服從學(xué)校的各項(xiàng)安排,積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),認(rèn)真對(duì)待每一次的培訓(xùn)和學(xué)習(xí),并且認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。
今年我任五年級(jí)的數(shù)學(xué)課,為了保證學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,我從以下幾個(gè)方面嚴(yán)格要求自己:
(1)沒有特殊原因不少上一節(jié)課,有事耽誤了,就和楊老師調(diào)課,回頭一定補(bǔ)上。
(2)認(rèn)真開展教育教學(xué)活動(dòng)。教育教學(xué)工作是作為一個(gè)教師的首要任務(wù)。在工作中,能認(rèn)真鉆研教材,分析教材,把握學(xué)情,精心完成教學(xué)設(shè)計(jì),認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè),發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)解決,向課堂四十分鐘要質(zhì)量。
(3)能積極參加教育教學(xué)活動(dòng),學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念方法。堅(jiān)持參加學(xué)校每周的聽評(píng)課活動(dòng),學(xué)習(xí)其他老師的優(yōu)秀教學(xué)方法。每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間積極參加,認(rèn)真閱讀老師們提供的學(xué)習(xí)材料,聯(lián)系實(shí)際和老師們交流自己對(duì)教育教學(xué)的一些想法。
(4)能運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施,增強(qiáng)課堂教學(xué)的吸引力,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,以學(xué)生為主體,引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法,體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,提高課堂教學(xué)的實(shí)效。
(5)在教育教學(xué)中,面向全體學(xué)生,加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的幫助,采取個(gè)別輔導(dǎo),一幫一等活動(dòng),提高他們的素質(zhì)和成績,課堂上多提問3、4號(hào)的學(xué)生,只要他們稍有進(jìn)步,就大力表揚(yáng),使他們樹立信心和勇氣,爭取迎頭趕上。我們班的陳宏恩同學(xué),在課堂上只要他舉手,我都提問他,并及時(shí)的進(jìn)行表揚(yáng),漸漸的,他上課愛發(fā)言了,聽講也認(rèn)真了,學(xué)習(xí)成績也進(jìn)步了。
(6)能注意收集整理自己的教育心得,加強(qiáng)反思工作,及時(shí)發(fā)現(xiàn)教育教學(xué)中存在的問題,及時(shí)總結(jié)教育教學(xué)方法,并在教研組活動(dòng)中與其他老師交流分析,共同提高教育教學(xué)水平。
本學(xué)期,我仍然堅(jiān)持做到愛崗敬業(yè),不遲到,不早退,遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,平時(shí)按時(shí)參加學(xué)校的例會(huì)。每周按時(shí)參加升旗儀式,從不缺勤。
經(jīng)過自己的努力,完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)工作任務(wù),基本上達(dá)到了預(yù)期效果。同時(shí)也使自己受到了很好的鍛煉,從面向教育的高度上,進(jìn)一步理解了教育技能和專業(yè)知識(shí)對(duì)于推動(dòng)學(xué)生發(fā)展所起到的重要作用。
回顧本期的工作,雖然說取得了一定的成績,但也總結(jié)出了一定的不足。學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的能力及合理安排自己的各項(xiàng)活動(dòng)的能力還有待提高。在下學(xué)期的工作中,除了一如既往的完成各項(xiàng)本職工作,將努力培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力。
中學(xué)老師個(gè)人工作總結(jié)篇十四
本人在政治思想上,堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,堅(jiān)持改革開放,遵紀(jì)守法,積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治活動(dòng)。認(rèn)真對(duì)待每次的政治學(xué)習(xí),并且認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。團(tuán)結(jié)同志,做到愛校如家,愛生如子。全心全意搞好教學(xué),管教管導(dǎo),言傳身教,教書育人。教學(xué)思想端正,工作態(tài)度好。從各方面嚴(yán)格要求自己,積極向老教師請(qǐng)教,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織、有步驟地開展。
本學(xué)年在學(xué)校的關(guān)心下,進(jìn)步不少,我與同科目教師相互聽課會(huì)診,并堅(jiān)持一課一得,每一次聽課都有所收獲。本學(xué)期我對(duì)自己教學(xué)工作有以下總結(jié):
1、初步形成“新課程標(biāo)準(zhǔn)”理念,并體現(xiàn)出教學(xué)中,踏上新課改后的講臺(tái)由于只有理論而沒有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),對(duì)“新課標(biāo)”只是霧里看花,盡管進(jìn)行了多次嘗試,也看了不少的書籍,但自己的教學(xué)觀念總是有“師道尊嚴(yán)”,或舊教學(xué)的味道。在多次相互聽課及交流中,我找出了我的課堂的薄弱點(diǎn)——觀念更新才能上出活而不亂的課堂。而且把“新課程”的理論,通過自己課堂實(shí)踐的言傳身教,讓我終于明白:其它新課程倡導(dǎo)老師所追求的是:我與學(xué)生一起學(xué)化學(xué),讓學(xué)生在我的引導(dǎo)、點(diǎn)撥下,進(jìn)行個(gè)性化的`學(xué)習(xí)、發(fā)揮與發(fā)展。
2、重視培養(yǎng)學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣
學(xué)生良好的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣不是與生俱來,是需要每堂課逐步訓(xùn)練出來的。
3、根據(jù)實(shí)際調(diào)整教學(xué)策略,彰現(xiàn)教師智慧。教師的智慧是動(dòng)態(tài)生成的,教師備課前沒有考慮到,而突發(fā)性地于出現(xiàn)了課堂中的。這就需要老師的應(yīng)變能力以及及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略的能力。
這個(gè)學(xué)年既有收獲,也有不足的反思,從而給我下個(gè)學(xué)期有更明確的目標(biāo)指向。我深信:天道酬勤,只要努力,全心全意地為學(xué)生付出,為他們努力,一定能有的收獲。
我積極參加校本培訓(xùn)。政治學(xué)習(xí)、教研活動(dòng)、不放過任何一次學(xué)習(xí)、提高的機(jī)會(huì)。不落下每天的本職工作。在這學(xué)年,我與學(xué)生一起,覺得日子過得真快,雖然每天都是忙忙碌碌的,但我忙得高興,忙得開心,我將更加努力工作,做到主動(dòng)積極,而且要勤思考,把握學(xué)校給我們創(chuàng)造的機(jī)會(huì),使自己在專業(yè)化教師隊(duì)伍中能更健康、更迅速地成長。
本學(xué)年是我辛苦的一年,但也是我收獲的一年。在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和自己的努力下,本學(xué)年我取得了不錯(cuò)的成績,但我認(rèn)為自己還必須努力,為新一輪的教學(xué)改革中創(chuàng)寫更美的詩篇。
中學(xué)老師個(gè)人工作總結(jié)篇十五
將活動(dòng)融入日常管理,以強(qiáng)化校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè),推進(jìn)校園文化發(fā)展,創(chuàng)建和諧校園。以下是由應(yīng)屆畢業(yè)生網(wǎng)小編j.l為您整理推薦的《2022年中學(xué)老師教學(xué)工作總結(jié)》正文,參考閱讀。
一、積極參加黨支部的各項(xiàng)活動(dòng),積極提高思想覺悟。
本學(xué)期我能積極參加黨支部開展的各項(xiàng)活動(dòng),認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十七大報(bào)告精神和有關(guān)文件,努力提高思想素質(zhì)、理論水平和執(zhí)行黨的各項(xiàng)政策的自覺性。積極尋找自身缺點(diǎn),進(jìn)行批評(píng)與自我批評(píng),并以實(shí)際行動(dòng)努力改進(jìn)。
二、認(rèn)真貫徹和執(zhí)行《教師教學(xué)常規(guī)工作細(xì)則》要求,規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理。
開學(xué)初,在黃校長的指導(dǎo)下,組織教師對(duì)《教師教學(xué)常規(guī)工作細(xì)則》進(jìn)行了認(rèn)真的學(xué)習(xí),并要求各教師對(duì)照細(xì)則嚴(yán)格執(zhí)行工作。
1、認(rèn)真組織備課。
我們將個(gè)人備課和集體備課相結(jié)合。期初,教導(dǎo)處規(guī)定了教師應(yīng)有提前一周的備課量,并組織分管領(lǐng)導(dǎo)及教研組長進(jìn)行了檢查,并從中挑選出優(yōu)秀的備課,開展"教師優(yōu)秀備課展",給全體教師特別是新上崗教師提供了參考。
2、認(rèn)真組織上課。
3、認(rèn)真組織作業(yè)檢查。
教導(dǎo)處多次組織對(duì)各科作業(yè)進(jìn)行仔細(xì)地檢查,對(duì)作業(yè)布置及批改認(rèn)真的教師及時(shí)給予肯定,同時(shí)對(duì)不足之處提出較為詳細(xì)的整改意見。
4、認(rèn)真組織考核。
組織學(xué)科單元檢測,認(rèn)真組織好期中調(diào)研,并及時(shí)做好了數(shù)據(jù)的整理匯總工作,利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間組織教師做好期中反思工作,針對(duì)調(diào)研中出現(xiàn)的問題提出了整改方案并付諸于行動(dòng)。
另外,在"組織好課外活動(dòng)"及"輔導(dǎo)學(xué)生"方面也做了大量的工作。
三、有效開展教學(xué)研究活動(dòng),努力提升教研水平。
在本學(xué)期中,協(xié)助教導(dǎo)處組織好"數(shù)學(xué)教師優(yōu)課評(píng)比之教案設(shè)計(jì)比賽",,每周四4:10以后的時(shí)間為教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,有計(jì)劃地將集體學(xué)習(xí)與分組學(xué)習(xí)相結(jié)合,學(xué)習(xí)形式與內(nèi)容也日趨規(guī)范化,收到了良好的成效。
與此同時(shí),為了提高全體師生的寫字基本功水平,教導(dǎo)處和省書協(xié)會(huì)員徐勤生老師共同組織開展了"關(guān)于再掀師生共練書法之風(fēng)的倡議"系列活動(dòng),評(píng)選出一批優(yōu)秀的師生書法作品,并準(zhǔn)備外出參展。
中學(xué)老師個(gè)人工作總結(jié)篇十六
在過去的一年中,學(xué)校緊緊圍繞“加強(qiáng)科研工作力度,加快科研興校步伐”這一目標(biāo),認(rèn)真努力地搞好教師教育科研工作?;仡欉@一年的工作,我們?cè)诟惺芄ぷ骶o張忙碌的疲憊之時(shí),更為工作有突破、有成績而深感興奮。全體教師滿腔熱情,以創(chuàng)新的思路,強(qiáng)烈的爭先意識(shí),扎實(shí)的工作作風(fēng),深入開展各項(xiàng)科研工作?,F(xiàn)將教育科研工作總結(jié)如下:
一、加強(qiáng)引導(dǎo),扎實(shí)開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)主要圍繞課題研究為中心,注重教師觀念的更新和新課程理念的確立,加強(qiáng)理論性與實(shí)踐性的結(jié)合。采用集中和分散相結(jié)合的方式開展理論學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)中,我們能充分利用學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源、信息傳輸、名家引領(lǐng)等為廣大教師提供了學(xué)習(xí)、交流、切磋的機(jī)會(huì)和舞臺(tái),引導(dǎo)教師學(xué)會(huì)理性地思考教學(xué)過程中出現(xiàn)的真實(shí)問題,感受到學(xué)習(xí)的重要,交流的價(jià)值,校園內(nèi)形成了濃厚的研究氛圍。
二、抓好立項(xiàng)課題的階段管理。
結(jié)合我校實(shí)際情況,對(duì)已立項(xiàng)的課題進(jìn)行認(rèn)真組織、實(shí)施,嚴(yán)格做到開學(xué)初制定計(jì)劃,活動(dòng)后及時(shí)總結(jié)。并建立了如下的教科研管理網(wǎng)絡(luò):教科室—課題組—課題負(fù)責(zé)人—骨干教師。組織的完善,為我校形成教科研工作的中堅(jiān)力量成為可能,使我校擁有一支能領(lǐng)導(dǎo)教育科研、管理教育科研、從事教育科研的隊(duì)伍指日可待。
三、抓好科研與教學(xué)的整合。
教導(dǎo)處加強(qiáng)教研與科研的整合,將教科研融入平時(shí)日常的教育教學(xué)之中,要求教師把教研課上成課題研究課,立足計(jì)劃—學(xué)習(xí)—活動(dòng)—研討—總結(jié)五個(gè)環(huán)節(jié)。各個(gè)課題組都制定切實(shí)可行研究計(jì)劃,并按計(jì)劃組織實(shí)施。努力做到教育教學(xué)科研化,科研管理課題化,課題管理過程化,有力地促進(jìn)課題研究工作的深入開展。
四、完善并落實(shí)教科研獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。
為進(jìn)一步規(guī)范教科研管理,形成較完善的教科研評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制。學(xué)期初,學(xué)校制定并完善了學(xué)校課題研究獎(jiǎng)勵(lì)辦法,加大了課題研究、文章發(fā)表、獲獎(jiǎng)?wù)撐牡莫?jiǎng)勵(lì)力度。激勵(lì)了廣大教師參加課題研究的積極性。
五、正視問題與不足,切實(shí)增強(qiáng)教育科研的實(shí)效性。
我們固然做了一些工作,但與領(lǐng)導(dǎo)的期望,與時(shí)代對(duì)我們的要求相比,還有很大差距。在我校教育科研取得進(jìn)步的同時(shí),我們也清醒地認(rèn)識(shí)到自己工作的不足。
1、教師的教育隨筆寫作,還存在不平衡的現(xiàn)象。盡管很大一批教師已行動(dòng)起來,并在行動(dòng)中有所發(fā)展。但同樣有相當(dāng)一部分教師,平時(shí)的教育隨筆質(zhì)量不高,存在一定的應(yīng)付傾向。
2、科研成果質(zhì)量有待提高。在所完成的項(xiàng)目和所發(fā)表的論文中,省部級(jí)項(xiàng)目和在國內(nèi)外刊物上發(fā)表的論文極為短缺,相當(dāng)一部分論文為“短、平、快”之作,與真正的學(xué)術(shù)論文要求相距尚遠(yuǎn)。
3、教育科研工作,應(yīng)更好地與課堂教學(xué)研究結(jié)合起來,應(yīng)更好地體現(xiàn)教育科研為學(xué)校、教師、學(xué)生的發(fā)展服務(wù)的思想,應(yīng)加大教育科研介入課堂教學(xué)實(shí)踐的力度,努力形成符合現(xiàn)代教育理念,不斷促進(jìn)兒童成長的現(xiàn)代課堂觀。
4、教科室課題研究的理路還有待清晰明確,管理制度還不夠完善,課題考核還沒有跟上,相應(yīng)的激勵(lì)機(jī)制還急需建立。問題的存在正是我們努力的方向,我們堅(jiān)信,有了校長的高度重視,有著全體教師的積極參與與支持,學(xué)校的教育科研工作,就一定會(huì)在現(xiàn)有基礎(chǔ)上,有新的進(jìn)步,新的發(fā)展。
只要我們遵循“立足課堂,服務(wù)教學(xué)”的課題研究的原則,從嚴(yán)抓自身,求提高;從實(shí)抓調(diào)研,求深入;從新抓思路,求發(fā)展;從創(chuàng)抓重點(diǎn),求突破,規(guī)范教育科研的管理力度,提高科研實(shí)效與推廣,那我校的教科研工作就一定能開創(chuàng)一個(gè)嶄新的局面,_中學(xué)的老師與孩子們就一定能打造起自己的品牌。
中學(xué)老師個(gè)人工作總結(jié)篇十七
一本勵(lì)志書上曾經(jīng)這樣說過,一個(gè)人的成功與否,不在于他的年齡大小,而在于他的意志力、經(jīng)歷和心智。回顧我的20xx,如果真的要來一個(gè)總結(jié)的話,自己真的是感同身受??傆X內(nèi)心深處時(shí)時(shí)充盈著感動(dòng)。是領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷,同事間的互助,師生間的靈犀,讓我感到了生活的意義,感到了生命的美好,也給了我在單調(diào)機(jī)械的工作中堅(jiān)持下去的理由和信念。我感動(dòng)著這一切,所以我也努力工作著,回報(bào)著。
轉(zhuǎn)眼間,一年過去了,在這一年的工作有成功與失敗、有歡笑與淚水。這一年是我人生中最亮麗的一年,是幾年教學(xué)中收獲最多的一年,雖然這一年的工作還有缺憾、還有不足,但絕對(duì)是我成長最快的一年,是我經(jīng)驗(yàn)積累最多的一年?,F(xiàn)就這一年的如下:
我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個(gè)重要的位置上,因?yàn)檫@是教師的立身之本?!皩W(xué)高為師,身正為范”,這個(gè)道理古今皆然。從踏上講臺(tái)的第一天,我就時(shí)刻嚴(yán)格要求自己,力爭做一個(gè)有崇高師德的人。我始終堅(jiān)持給學(xué)生一個(gè)好的師范,希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生,都是一個(gè)個(gè)大寫的“人”。為了給自己的學(xué)生一個(gè)好的表率,同時(shí)也是使自己陶冶情操,加強(qiáng)修養(yǎng),課余時(shí)間我閱讀了大量的書籍,不斷提高自己水平。今后我將繼續(xù)加強(qiáng)師德方面的修養(yǎng),力爭在這一方面有更大的提高。
擔(dān)任兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)的工作任務(wù)是艱巨的,在實(shí)際工作中,那就得實(shí)干加巧干。對(duì)于一名數(shù)學(xué)教師來說,加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)水平,提高教學(xué)質(zhì)量無疑是至關(guān)重要的。隨著歲月的流逝,伴著我教學(xué)天數(shù)的增加,我越來越感到我知識(shí)的匱乏,經(jīng)驗(yàn)的缺少。面對(duì)講臺(tái)下那一雙雙渴望的眼睛,每次上課我都感到自己責(zé)任之重大。為了盡快充實(shí)自己,使自己教學(xué)水平有一個(gè)質(zhì)的飛躍,我從以下幾個(gè)方面對(duì)自身進(jìn)行了強(qiáng)化。
首先是從教學(xué)理論和教學(xué)知識(shí)上。我不但自己訂閱了三四種教學(xué)雜志進(jìn)行教學(xué)參考,而且還借閱大量有關(guān)教學(xué)理論和教學(xué)方法的書籍,對(duì)于里面各種教學(xué)理論和教學(xué)方法盡量做到博采眾家之長為己所用。思想?yún)R報(bào)專題在讓先進(jìn)的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐的同時(shí),我也在一次次的教學(xué)實(shí)踐中來驗(yàn)證和發(fā)展這種理論。
其次是從教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上。由于自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有限,有時(shí)還會(huì)在教學(xué)過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學(xué)習(xí),力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我個(gè)人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強(qiáng)。
最后我做到“不恥下問”教學(xué)互長。從另一個(gè)角度來說,學(xué)生也是老師的“教師”。由于學(xué)生接受新知識(shí)快,接受信息多,因此我從和他們的交流中亦能豐富我的教學(xué)知識(shí)。
我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中,尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事,能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí),勤儉節(jié)約、任勞任怨、對(duì)人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽,從不鬧無原則的糾紛,處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
四、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面。
隨著新課程改革對(duì)教師業(yè)務(wù)能力要求的提高,本人在教學(xué)之余,還擠時(shí)間自學(xué)本科和積極學(xué)習(xí)各類現(xiàn)代教育技術(shù)。
反思一年多的工作,自己在一些細(xì)節(jié)工作上還存在著不足,特別是學(xué)生對(duì)作業(yè)本的保管、潛能生作業(yè)的書寫缺乏指導(dǎo)和嚴(yán)格要求。在今后的工作中,應(yīng)充分注重工作中的細(xì)節(jié),盡量使自己的工作做得扎實(shí)。
總之,在這學(xué)期的教學(xué)工作中收獲了很多,提高了很多,同時(shí)也感受到了自己的不足。在今后的工作中,應(yīng)不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力、充實(shí)自己的業(yè)務(wù)理論水平、提高自自己在學(xué)生管理方面的能力、注重細(xì)節(jié)工作,一如既往的兢兢業(yè)業(yè),勤奮鉆研,盡量使自己的各項(xiàng)工作做得更扎實(shí)、更完善、更有效、更實(shí)在。
周日下午,我做完作業(yè),來到樓下空地玩耍。
玩累了,我坐在一張石椅上休息,突然,一只紅色的小蟲爬到了我的身邊,把我嚇了一跳。我定睛一看,原來是一只七只瓢蟲。我好奇地伸出手想抓住它,不料剛接觸到它的身子,它也許受驚嚇了,竟一下子飛到了一輛停放到小區(qū)里的小汽車頂上。
“嘿,這小家伙,逃得可真快。”我嘀咕道?!斑@周圍一定有它的同伙,讓我找找看?!蔽倚睦镎胫D(zhuǎn)過身,眼光向四周掃視了一遍,忽然發(fā)現(xiàn)前面幾米遠(yuǎn)的綠化帶上,一只七星瓢蟲正靜靜地趴在一片綠葉上,只是比剛才逃走的那只略小些?!拔艺f它一定有同伙,果真如此。”我欣喜地說。只見那只小蟲移動(dòng)了,它小心翼翼地往前爬,爬到了綠葉的邊緣,葉尖慢慢地垂了下來,可小蟲一點(diǎn)也不害怕,它輕輕一躍,就跳到了另一片綠葉上了。
我決定玩玩它。我從地上撿起一根小枯枝,走上前,用枯枝輕輕地?fù)芘?。小蟲不但不逃走,反而順著我手中的小樹枝爬過來,很快就要爬到我捏著樹枝的手指上。我嚇壞了,“啊”地驚叫起來,連忙揮手一扔,把樹枝連同枝上的小蟲一起不知丟到哪里去了。
鎮(zhèn)靜了一會(huì)兒,我捂著怦怦直跳的胸膛,才覺得可笑,只好自好解嘲地說道:“嘿,小小的蟲兒,有什么好怕的,真是膽小鬼?!焙貌蝗菀撞耪业降囊恢恍∑跋x,又被我弄丟了,我有點(diǎn)后悔。于是我的目光又往樹葉當(dāng)中掃視。前面一片大樹葉擋住了我的視線,我撥開一看,啊!它們老巢在這里呢!我又驚又喜,一片大樹葉上密密聚集著一群小瓢蟲,至少有十幾只哩!它們爬成一堆,交頭接耳,好像在商量著什么,不一會(huì)兒,便各自散開去了。哎,一只幼小的瓢蟲,竟爬到了一只大瓢蟲的背上,然后一動(dòng)也不動(dòng),而那只較大的瓢蟲也不反對(duì)?!翱赡芩鼈兪且粚?duì)母子吧”。我想。一大一小兩只瓢蟲疊在一起,就像一個(gè)微型的小葫蘆,多有趣呀!
我從地上拾起一個(gè)廢塑料袋,想把這個(gè)小“葫蘆”裝回家,沒想到小瓢蟲來了個(gè)“魚躍龍門”,竟“嘟”地一聲飛走了,那大瓢蟲母親看到兒子飛走了,連忙跟著飛了過去,好像要趕去保護(hù)她的孩子似的。
我望著小瓢蟲飛去的方向,呆呆地站著,心里直后悔不該驚嚇了她們。她們真是母子情深呀!
中學(xué)老師個(gè)人工作總結(jié)篇十八
一個(gè)成功的班主任,其行為首先表現(xiàn)出的特點(diǎn)是:有理想,愛學(xué)生,能為學(xué)生的成長奉獻(xiàn)出身心,具有做好自己班級(jí)工作的各方面的才能。那么,在實(shí)際工作中,班主任應(yīng)采取怎樣的符合自身角色的基本行為模式呢?綜合班主任工作的過程、方式及職業(yè)性質(zhì)等特點(diǎn),我認(rèn)為班主任應(yīng)努力做到以下幾點(diǎn):
從管理學(xué)的角度看,班主任工作的實(shí)質(zhì),就是按照預(yù)定的目的,依據(jù)一定的原則、程序、方法、手段,對(duì)班級(jí)中的人、事、物進(jìn)行計(jì)劃和調(diào)控。而有效的計(jì)劃和調(diào)控,必須建立在對(duì)班級(jí)及學(xué)生的了解和研究的基礎(chǔ)之上。
正如俄國教育家烏申斯基所說的那樣,要想從一切方面教育人,就必須從一切方面了解人。實(shí)踐證明,班主任走進(jìn)學(xué)生的生活,有利于全面了解學(xué)生的思想面貌、智力狀況、健康狀況、生活經(jīng)歷、個(gè)性特征、興趣愛好及生活環(huán)境等,有利于掌握班級(jí)總貌、特點(diǎn)及基本傾向,制定出切實(shí)可行的教育計(jì)劃。同時(shí),在與學(xué)生日常的實(shí)際接觸中,能及時(shí)地把握班級(jí)的動(dòng)態(tài),對(duì)班級(jí)新出現(xiàn)的有利和不利因素能隨時(shí)予以具體的引導(dǎo)和控制。
目前,我國不少學(xué)校在實(shí)施班主任管理的過程中,提出班主任參與學(xué)生活動(dòng)的多種不同的“到位”要求,并以此作為班主任工作評(píng)估考核的重要內(nèi)容,其意義正在于督促班主任變間接、簡單的“遙控式”管理為直接、具體的“走動(dòng)式”管理,避免工作的主觀性和盲目性。當(dāng)然,班主任的“走動(dòng)式”管理決不是“巡警和看守式”的,而是與學(xué)生情感交流、對(duì)學(xué)生循循善誘的過程。當(dāng)今的青少年學(xué)生與過去的學(xué)生相比,心理上有一個(gè)明顯的變化,即希望班主任和他們打成一片,參與他們的各種活動(dòng),希望得到教師的尊重、愛護(hù)和關(guān)心,希望能直接得到班主任的多方面指點(diǎn)。
班主任如果能抓住這一契機(jī),深入學(xué)生,對(duì)他們充滿熱情,那么學(xué)生便會(huì)對(duì)他(她)產(chǎn)生心理認(rèn)同,“親其師,信其道”,教育也便成功了一半。
要獲得關(guān)于學(xué)生的第一手資料,班主任就要事事留心、時(shí)時(shí)注意、處處發(fā)現(xiàn)。比如,在課堂上觀察學(xué)生的注意狀況、情緒表現(xiàn)、答題的正誤和角度、作業(yè)的質(zhì)量和速度,在課外活動(dòng)中觀察學(xué)生的活動(dòng)能力、意志品質(zhì)、個(gè)性傾向、人際關(guān)系和集體觀念;在家訪中觀察學(xué)生的家庭表現(xiàn)、家長對(duì)子女的要求和教育方法,等等。
全國優(yōu)秀班主任毛蓓蕾老師從一個(gè)學(xué)生在課堂上露出的一絲怪笑,訪到了該生與社會(huì)后進(jìn)青年的秘密交往。姚亞平老師從家長為孩子系鞋帶的極普通的小事,發(fā)現(xiàn)了獨(dú)生子女教育的嚴(yán)重問題。
可見優(yōu)秀班主任總是一位優(yōu)秀的觀察家,他們不僅勤于觀察,而且目光敏銳,能從學(xué)生的一舉一動(dòng)、一言一行,甚或是極微小的情緒變化上,感知學(xué)生的思想和心理狀態(tài),把握偶發(fā)事件的蔭芽,及時(shí)采取針對(duì)性教育和防范措施。勤于觀察有助于班主任從觀察量的增加上把握對(duì)學(xué)生質(zhì)的認(rèn)識(shí),每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)特而復(fù)雜的個(gè)體,在不同時(shí)間、不同場合、不同事情上的表現(xiàn)不盡相同。
班主任只有經(jīng)常地、有目的地反復(fù)觀察學(xué)生相同與不同的方面,才能在大量感知材料的基礎(chǔ)上,從外部的種種表象中洞悉學(xué)生內(nèi)心世界的本質(zhì),也才能對(duì)學(xué)生的思想、行為給予實(shí)事求是的評(píng)價(jià),進(jìn)行“長善救失”的教育。
班主任整天和學(xué)生打交道。一方面,在了解學(xué)生的過程中,交談可彌補(bǔ)眼觀之不足,拓寬獲得學(xué)生信息的渠道,避免了解學(xué)生過程中的“暈輪效應(yīng)”;另一方面,交談在說服、教育學(xué)生的過程中,能收到鞏固和強(qiáng)化學(xué)生知行的效果。
這些在學(xué)生思想、品德、學(xué)習(xí)、生活等諸方面無處不在、無所不包的“言傳”而非空洞的說教,其熏陶和感染的作用是多方面而巨大的,切不可等閑視之。
中學(xué)老師個(gè)人工作總結(jié)篇十九
參加工作的十年來,躊躇滿志的應(yīng)屆畢業(yè)生,在工作的勵(lì)練下及各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師的幫助下,我越發(fā)感覺到當(dāng)教師的幸福感與樂趣。“做一名好老師”是許多老師一生追求的目標(biāo),也是我的目標(biāo)。因此,我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來對(duì)待我的工作,以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)工作,以“當(dāng)一名好老師”作為自己工作的座右銘,現(xiàn)將一學(xué)年的工作總結(jié):
本人在政治思想上,堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,堅(jiān)持改革開放,遵紀(jì)守法,積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治活動(dòng)。認(rèn)真對(duì)待每次的政治學(xué)習(xí),并且認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。團(tuán)結(jié)同志,做到愛校如家,愛生如子。全心全意搞好教學(xué),管教管導(dǎo),言傳身教,教書育人。教學(xué)思想端正,工作態(tài)度好。從各方面嚴(yán)格要求自己,積極向老教師請(qǐng)教,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織、有步驟地開展。
本學(xué)年在學(xué)校的關(guān)心下,進(jìn)步不少,我與同科目教師相互聽課會(huì)診,并堅(jiān)持一課一得,每一次聽課都有所收獲。本學(xué)期我對(duì)自己教學(xué)工作有以下總結(jié):
1、初步形成“新課程標(biāo)準(zhǔn)”理念,并體現(xiàn)出教學(xué)中,踏上新課改后的講臺(tái)由于只有理論而沒有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),對(duì)“新課標(biāo)”只是霧里看花,盡管進(jìn)行了多次嘗試,也看了不少的書籍,但自己的教學(xué)觀念總是有“師道尊嚴(yán)”,或舊教學(xué)的味道。在多次相互聽課及交流中,我找出了我的課堂的薄弱點(diǎn)——觀念更新才能上出活而不亂的課堂。而且把“新課程”的理論,通過自己課堂實(shí)踐的言傳身教,讓我終于明白:其它新課程倡導(dǎo)老師所追求的是:我與學(xué)生一起學(xué)化學(xué),讓學(xué)生在我的'引導(dǎo)、點(diǎn)撥下,進(jìn)行個(gè)性化的學(xué)習(xí)、發(fā)揮與發(fā)展。
2、重視培養(yǎng)學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣
學(xué)生良好的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣不是與生俱來,是需要每堂課逐步訓(xùn)練出來的。
3、根據(jù)實(shí)際調(diào)整教學(xué)策略,彰現(xiàn)教師智慧。教師的智慧是動(dòng)態(tài)生成的,教師備課前沒有考慮到,而突發(fā)性地于出現(xiàn)了課堂中的。這就需要老師的應(yīng)變能力以及及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略的能力。
這個(gè)學(xué)年既有收獲,也有不足的反思,從而給我下個(gè)學(xué)期有更明確的目標(biāo)指向。我深信:天道酬勤,只要努力,全心全意地為學(xué)生付出,為他們努力,一定能有的收獲。
我積極參加校本培訓(xùn)。政治學(xué)習(xí)、教研活動(dòng)、不放過任何一次學(xué)習(xí)、提高的機(jī)會(huì)。不落下每天的本職工作。在這學(xué)年,我與學(xué)生一起,覺得日子過得真快,雖然每天都是忙忙碌碌的,但我忙得高興,忙得開心,我將更加努力工作,做到主動(dòng)積極,而且要勤思考,把握學(xué)校給我們創(chuàng)造的機(jī)會(huì),使自己在專業(yè)化教師隊(duì)伍中能更健康、更迅速地成長。
本學(xué)年是我辛苦的一年,但也是我收獲的一年。在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和自己的努力下,本學(xué)年我取得了不錯(cuò)的成績,但我認(rèn)為自己還必須努力,為新一輪的教學(xué)改革中創(chuàng)寫更美的詩篇。
中學(xué)老師個(gè)人工作總結(jié)篇二十
根據(jù)新大綱、新教材的精神,三年級(jí)以段的教學(xué)為重點(diǎn)。那么,怎樣優(yōu)化教學(xué)過程,提高教學(xué)效率,到達(dá)大綱要求呢?我認(rèn)為應(yīng)切實(shí)抓好段的讀、寫訓(xùn)練。
在段的讀、寫過程中,讀是基礎(chǔ),應(yīng)抓好三個(gè)環(huán)節(jié)的讀。一是初讀,要突出"順"字,要讀準(zhǔn)字音、讀好停頓、重音,乃至速度、語氣,能流利地把課文讀下來。在此基礎(chǔ)上,才轉(zhuǎn)入講讀,指導(dǎo)理解課文資料。二是講讀要突出"思"字,要把學(xué)生學(xué)語文的過程和學(xué)生的認(rèn)知過程統(tǒng)一齊來,讓學(xué)生從語言文字入手理解思想資料,經(jīng)歷"具體——抽象——具體"的心理歷程。如《富饒的西沙群島》第四自然段,第一遍讀,初步了解整段話寫什么;第二遍讀,概括每句話寫什么;第三遍讀,抓住重點(diǎn)詞理解句子意思,如第二句,這句話寫什么?從哪些地方能夠看出來?("有的……有的……有的……有的……"是寫魚的多。)第三句話寫什么?從哪些地方能夠明白?("一半是水,一半是魚。"能夠明白魚的數(shù)量多。)講讀后的讀,要突出"熟"字,要指導(dǎo)反復(fù)誦讀,直至熟讀成誦。
三年級(jí)作文重點(diǎn)是練習(xí)"寫出資料比較具體的片斷",在實(shí)踐中,我把寫好總分段作為寫段的基本訓(xùn)練。并堅(jiān)持寫好總分段的幾條具體要:
1、第一句概括段的意思;
2、中間用幾句話對(duì)第一句展開記敘;
3、末句要總結(jié)段的意思,但字面不能與第一句重復(fù)。
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