我們在一些事情上受到啟發(fā)后，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。心得體會可以幫助我們更好地認(rèn)識自己，通過總結(jié)和反思，我們可以更清楚地了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，找到自己的定位和方向。以下是小編幫大家整理的心得體會范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
督學(xué)心得體會幼兒園篇一
第一段：引言（150字）
身為一名督學(xué)，在不斷的踐行和實(shí)踐中，我深刻體驗(yàn)到了職責(zé)和使命的重要性。作為一名教育管理者，我們需要通過實(shí)地走訪、督導(dǎo)和指導(dǎo)，全面、客觀地評估教育質(zhì)量水平，發(fā)現(xiàn)存在的問題，提供解決方案，推動教育持續(xù)改進(jìn)。在教育事業(yè)的路途中，我的心路歷程值得總結(jié)和分享。
第二段：實(shí)踐中的領(lǐng)悟（250字）
作為一名督學(xué)，我發(fā)現(xiàn)自己的工作不僅是監(jiān)督和檢查，更重要的是要改變，發(fā)現(xiàn)問題并提供解決方案。在走訪的過程中，我會積極與教師進(jìn)行交流溝通，共同探討課程設(shè)計、教學(xué)方式和教學(xué)工具的使用等教學(xué)問題，幫助教師完善課程教案，提高授課方式，使教學(xué)更加貼近學(xué)生，更加有效。同時，我也通過聽取學(xué)生的意見建議、觀察教學(xué)過程和課堂反饋等多種方式，收集教學(xué)現(xiàn)狀，為學(xué)校制定更合理的解決問題的方案提供數(shù)據(jù)支撐。
第三段：職責(zé)和使命感（250字）
作為一名教育管理者，我們需要時刻明確自己的職責(zé)和使命感，應(yīng)該堅持教育質(zhì)量至上，堅持立德樹人，從保障學(xué)生的全面發(fā)展和保障社會的未來發(fā)展出發(fā)，堅決不容忽視、不講隨意。在實(shí)踐中，我的職責(zé)和使命感讓我更加努力地去工作，不斷尋找更好的方法、更好的技巧，幫助教育機(jī)構(gòu)不斷提高教育質(zhì)量水平，為推動教育事業(yè)的進(jìn)步盡自己的一份力。
第四段：督導(dǎo)工作的優(yōu)化（250字）
針對實(shí)際工作中問題的存在，我通過定期的會議和交流，督促教師們更好地完成他們的工作，特別是教育教學(xué)方面的工作。我通過定期從教師工作中搜集反饋意見，及時解決存在的問題，不斷優(yōu)化督導(dǎo)工作。同時，在督導(dǎo)方面，我始終堅持客觀、公正、公平、科學(xué)的原則，對教育體系的所有環(huán)節(jié)，進(jìn)行全面、細(xì)致、嚴(yán)格、規(guī)范的檢查督導(dǎo)，使教育質(zhì)量更加穩(wěn)定。
第五段：啟示與展望（300字）
通過對督學(xué)工作的實(shí)踐與總結(jié)，我認(rèn)為在以后的工作中，時刻需要有使命感和責(zé)任心，兢兢業(yè)業(yè)，恪盡職守。同時，我們要不斷學(xué)習(xí)，不斷掌握新的知識和技能，跟上時代步伐，才能更好的服務(wù)于學(xué)生和教育事業(yè)。通過與教師溝通和交流，不斷發(fā)現(xiàn)問題和改進(jìn)，實(shí)現(xiàn)更加理順和規(guī)范的督導(dǎo)體制。在未來，我將會更加努力地工作，繼續(xù)探索更好的督導(dǎo)模式，多角度觀察和分析，不斷完善和推進(jìn)督學(xué)工作，積極貢獻(xiàn)自己的力量，為教育事業(yè)發(fā)展獻(xiàn)出一份力。
督學(xué)心得體會幼兒園篇二
《教育督導(dǎo)條例》自9月9日國務(wù)院第642號令公布，于2010月1日起施行。**區(qū)教育局作為安徽省先進(jìn)教育縣區(qū)按照教育部指示精神，于2012年11月12日出臺《**區(qū)關(guān)于推行督學(xué)責(zé)任區(qū)制度實(shí)施方案》、《**區(qū)中小學(xué)責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)實(shí)施意見》及《**區(qū)責(zé)任督學(xué)考核實(shí)施辦法（試行）》等一系列督導(dǎo)工作文件，我十分榮幸于2012年11月成為**區(qū)第一批掛牌兼職學(xué)前教育責(zé)任區(qū)督學(xué)。在**區(qū)教育局督導(dǎo)室的正確指導(dǎo)下，通過組織學(xué)習(xí)《教育督導(dǎo)條例》（國務(wù)院）、《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)校督導(dǎo)評估工作的意見》（教育部文件）、《安徽省督學(xué)聘任與管理暫行辦法》及《**區(qū)教育督導(dǎo)工作政策法規(guī)一本通》，我從一個對督導(dǎo)工作一點(diǎn)都不知的新手，逐漸成長為一名合格的兼職學(xué)前教育責(zé)任區(qū)督學(xué)。6月11日我有幸參加了由區(qū)教育局組織的責(zé)任區(qū)督學(xué)考察團(tuán)赴**市**區(qū)學(xué)習(xí)、調(diào)研、考察督導(dǎo)工作。在****區(qū)短短的一天學(xué)習(xí)考察中我們參觀考察了**市48中**校區(qū)、**屯溪路小學(xué)本部及**校區(qū)，尤其是聽取**區(qū)教育體育局陳雪梅局長的經(jīng)驗(yàn)介紹，使我們對督導(dǎo)工作有了一個全新的認(rèn)識。對**區(qū)督導(dǎo)工作取得的驕人成績嘖嘖稱贊，更對**區(qū)督導(dǎo)工作的創(chuàng)新做法驚嘆不已?，F(xiàn)就本人兩年多來的督導(dǎo)工作點(diǎn)滴體會如下：
一、重新認(rèn)識督導(dǎo)工作的重要性。教育督導(dǎo)“是為了保證教育法律、法規(guī)、規(guī)章和國家教育方針、政策的貫徹執(zhí)行，實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量，促進(jìn)教育公平，推動教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展。”所以督導(dǎo)工作十分重要，決不是可有可無的，每一所幼兒園的園長一定要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，認(rèn)清形勢，積極配合督導(dǎo)工作的正常開展和有序進(jìn)行。由于幼兒園不同于中小學(xué)，在部門歸口的隸屬關(guān)系上、在人事管理的調(diào)動選拔中及資金管理的籌措運(yùn)用，撥付審核等方面的嚴(yán)重差異，導(dǎo)致一部分幼兒園對督導(dǎo)工作認(rèn)識不到位，感覺你是來“找茬的”，甚至十分反感，即便對檢查結(jié)果不整改似乎也拿他沒有什么辦法似的。
二、重新理解督導(dǎo)工作內(nèi)容。督導(dǎo)工作包括“校長隊伍建設(shè)情況，教師資格、職務(wù)、聘任等管理制度建設(shè)和執(zhí)行情況，招生、學(xué)籍等管理情況和教育質(zhì)量，學(xué)校的安全、衛(wèi)生制度建設(shè)和執(zhí)行情況，校舍的安全情況，教學(xué)和生活設(shè)施、設(shè)備的配備和使用等教育條件的保障情況，教育投入的管理和使用情況?！痹谄綍r的工作中我們對督導(dǎo)工作內(nèi)容重“督”輕“導(dǎo)”；重“發(fā)現(xiàn)問題”輕“專業(yè)引領(lǐng)”；重“檢查過程”輕“整改反饋”，重“表面工作呈現(xiàn)”輕“內(nèi)部根源查找”。
三、重新塑造責(zé)任督學(xué)的八種角色。通過學(xué)習(xí)我知道了要想成為一個優(yōu)秀的責(zé)任區(qū)督學(xué)，一定要牢固樹立終生學(xué)習(xí)的思想，尤其是要熟悉并掌握有關(guān)幼兒教育的政策和法律法規(guī)，對自己責(zé)任區(qū)督導(dǎo)的幼兒園情況了如指掌，及時發(fā)現(xiàn)并肯定幼兒園創(chuàng)新做法和亮點(diǎn)工作，根據(jù)幼兒園的實(shí)際情況，充分運(yùn)用自己的專業(yè)知識，引領(lǐng)幼兒園做好“頂層設(shè)計”，幫助幼兒園克服“自身不足”，攻克“瓶頸難關(guān)”。像**區(qū)教育局督導(dǎo)室鮑曉莉主任培訓(xùn)中所說：每一名學(xué)前教育督學(xué)要真正成為幼兒園“辦學(xué)行為的監(jiān)督者、素質(zhì)教育的推動者、教育質(zhì)量的評價者、現(xiàn)狀問題的發(fā)現(xiàn)者、社會各界的聯(lián)系著、行政管理的協(xié)調(diào)者、教情民意的反饋者。”
**區(qū)督導(dǎo)工作開展兩年多來受到區(qū)委、區(qū)政府及上級主管部門的極大肯定，尤其是對學(xué)前教育的督導(dǎo)工作沒有忽視，設(shè)立兼職學(xué)前教育責(zé)任區(qū)督學(xué)，從一開始的三名責(zé)任區(qū)督學(xué)發(fā)展到五名責(zé)任區(qū)督學(xué)，學(xué)前教育責(zé)任區(qū)督學(xué)隊伍不斷擴(kuò)大，這在全省都是不多見的（**市**區(qū)沒有學(xué)前教育督學(xué)），不僅如此，區(qū)教育局對學(xué)前教育督導(dǎo)檢查工作在物力和財力上也十分給力，相信在不遠(yuǎn)的將來**區(qū)督導(dǎo)工作不僅繼續(xù)走在全市的前列，一定會躋身全省先進(jìn)行列。實(shí)現(xiàn)“真正將教育督導(dǎo)的觸角延伸到最后一公里，延伸到了教育的最基層。”
督學(xué)心得體會幼兒園篇三
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
本人自任x小學(xué)校長以來，在上級領(lǐng)導(dǎo)和全體教師的關(guān)愛下，我始終牢記并認(rèn)真踐行“情與教育相伴，愛與服務(wù)同行”的工作格言，認(rèn)真履行職責(zé)，堅持原則，依法行政，無私奉獻(xiàn)，較出色地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)，取得優(yōu)異成績。
“一個好校長就意味著一所好學(xué)校?！薄斑x擇了教育就選擇了責(zé)任;選擇了校長就選擇了更大的責(zé)任?！睂W(xué)習(xí)是永恒的主題和終身的任務(wù)，是行動的先導(dǎo)。校長的管理智慧應(yīng)從學(xué)習(xí)中來。校長只有學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)不斷發(fā)展變化的新的形勢。為了給校長樹立榜樣，我便養(yǎng)成了一種不斷自覺學(xué)習(xí)習(xí)慣。
及時、認(rèn)真地學(xué)習(xí)教育局各種文件和會議指示精神，把握正確的政治方向。擺正自己的.位置，對學(xué)校負(fù)責(zé)，對教師負(fù)責(zé)，對學(xué)生負(fù)責(zé)。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷吸取營養(yǎng)，不斷提高自己的管理水平和業(yè)務(wù)能力。校長在教育的發(fā)展中處于決策地位，在教育管理中處于主導(dǎo)地位。因此，我堅持經(jīng)?？撮唸罂s志，通過電視、互聯(lián)網(wǎng)等信息渠道了解教育的前沿動態(tài)，不斷更新自己的知識觀念，及時把握教育潮流，引領(lǐng)教師始終走在教育改革的最前沿。
堅持法律、法規(guī)學(xué)習(xí)，依法治校。作為校長，自己首先帶頭學(xué)法、遵法、懂法、守法。平時，我經(jīng)常翻閱一些教育法規(guī)書籍，轉(zhuǎn)變觀念，增強(qiáng)依法治校意識，把思維從行政經(jīng)驗(yàn)向依法管理方面轉(zhuǎn)變。積極參加校長培訓(xùn)班，自覺遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，積極參加學(xué)員活動，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀。
現(xiàn)代學(xué)校管理學(xué)告訴我們：人是學(xué)校管理中最積極最活躍的因素。因此，自擔(dān)任校長以來，我就一直十分重視狠抓教師隊伍建設(shè)，努力打造一支“紀(jì)律嚴(yán)明、作風(fēng)過硬、能打善戰(zhàn)”的高素質(zhì)的教師隊伍。
首先，大力加強(qiáng)干部隊伍建設(shè)，著力建設(shè)一支更有事業(yè)心、責(zé)任心、進(jìn)取心的干部隊伍。我要求中心學(xué)校干部和中心學(xué)校校長們要盡力做到三個“要”，引領(lǐng)學(xué)?！白龅淖约骸薄＿@三個“要”就是：一要為自己角色定好位。我是校長，“發(fā)展學(xué)校、發(fā)展教師、發(fā)展學(xué)生”是我們職責(zé)所然;二要做好人。校長是學(xué)校的靈魂，是教師學(xué)習(xí)的榜樣。我認(rèn)為師德師風(fēng)做得好不好，關(guān)鍵在校長、在干部。
校長、干部做得好，教師會更努力。因此，在工作中我能做到“嚴(yán)于律已，以身作則，以身正人”，積極踐行“用尊重贏得發(fā)展”的經(jīng)營治校理念，堅持“用愛治校，以德治校”，不斷改進(jìn)學(xué)校管理工作方法，增強(qiáng)服務(wù)意識，提高服務(wù)質(zhì)量，做學(xué)校里的師德楷模。
其二，大力加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)。教育大計、教師為本。加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)是教師隊伍建設(shè)中的一項(xiàng)長期而艱巨的任務(wù)。作為校長，我責(zé)無旁貸。在學(xué)校工作中我十分重視狠抓教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，鼓勵教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，學(xué)校舍得花錢，教師們深受鼓舞。
青年教師是教育事業(yè)發(fā)展的希望。我十分重視和關(guān)心青年教師的健康成長，深入學(xué)校檢查工作，我經(jīng)常找青年教師談心，聽青年教師上課，和青年教師一起研究討論教育教學(xué)問題，指導(dǎo)他們做成長規(guī)劃。
搶抓機(jī)遇多途徑爭取資金，學(xué)校辦學(xué)條件改善邁出重大步伐。我深知學(xué)校的辦學(xué)環(huán)境、辦學(xué)條件、辦學(xué)規(guī)模、辦學(xué)資源等因素對學(xué)校品位的提高、辦學(xué)效益的提高有著很重要的影響。為此，我積極帶領(lǐng)教干做好“爭項(xiàng)引資”工作，努力爭取上級領(lǐng)導(dǎo)對x鎮(zhèn)教育工作的重視和支持。
全面加強(qiáng)學(xué)校的安全維穩(wěn)工作，促進(jìn)學(xué)校工作的有序順利運(yùn)行。我深刻地認(rèn)識到，學(xué)校安全工作“責(zé)任重于泰山，落實(shí)至關(guān)重要”。為了搞好學(xué)校安全工作，中心校成立了組織機(jī)構(gòu)，我為第一責(zé)任人。加強(qiáng)了制度建設(shè)。進(jìn)一步建立健全了《學(xué)校安全工作責(zé)任制和責(zé)任追究制度》、《學(xué)校安全隱患定期排查報告制度》和《安全事故處置應(yīng)急預(yù)案》等制度，并通過各種活動對學(xué)生進(jìn)行安全教育;加強(qiáng)了安全隱患的定期排查和消除力度。在學(xué)校自查的基礎(chǔ)上，我還對學(xué)校進(jìn)行全面、徹底地排查，將排查的情況及時匯總向各級領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)職能部門匯報，能夠馬上整改的，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)馬上整改。及時消除各種不安全隱患，確保校園平安。
切實(shí)加強(qiáng)德育工作，區(qū)域整體推進(jìn)農(nóng)村中小學(xué)德育工作。學(xué)校堅持德育“三貼近”原則，通過開展豐富多彩的主題活動，將全鎮(zhèn)中小學(xué)德育工作區(qū)域整體推向一個新的高潮，為學(xué)校的“校風(fēng)建設(shè)”奠定基礎(chǔ)。今年學(xué)校被評為“德育工作先進(jìn)單位”。
加強(qiáng)教學(xué)管理，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。一是強(qiáng)化教學(xué)過程管理;二是堅持以校為本加強(qiáng)新課程教學(xué)研究;三是堅持突出畢業(yè)班教學(xué)“重中之重”地位和質(zhì)量核心地位，加強(qiáng)對畢業(yè)年級各方面工作的領(lǐng)導(dǎo)和管理指導(dǎo);四是落實(shí)教育質(zhì)量綜合評價表彰制度，引導(dǎo)教師、激勵教師“創(chuàng)先爭優(yōu)”;五是堅持“畢業(yè)年級與非畢業(yè)年級兩手抓、兩手硬”原則，抓好基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)校教育質(zhì)量可持續(xù)穩(wěn)定提高。
全面推行學(xué)校校務(wù)公開、財務(wù)公開。嚴(yán)格財務(wù)紀(jì)律，根據(jù)我鄉(xiāng)各學(xué)校實(shí)際情況，依法統(tǒng)籌規(guī)劃，合理劃撥教育經(jīng)費(fèi)。加強(qiáng)學(xué)校收費(fèi)管理，從嚴(yán)治理學(xué)校亂收費(fèi)、亂辦班和亂印發(fā)資料等現(xiàn)象。堅持以人為本的管理理念。在實(shí)際工作中我經(jīng)常告誡自己要“六多”：多“平等”，多“微笑”，多“合作”，多“贊賞”，多“指導(dǎo)”，多“激勵”。
我在生活上熱情幫困，作好教職工的公仆;堅持家訪制度，對教職工有困必訪、有病必訪，以此調(diào)動全體同志工作的積極性，增強(qiáng)親和力。堅持嚴(yán)于律已，以身作則，要求教師做到的，自己首先做到。
督學(xué)心得體會幼兒園篇四
1、教育督導(dǎo)應(yīng)具有相應(yīng)的專業(yè)知識，兼職督學(xué)教育教學(xué)專業(yè)知識多，督導(dǎo)知識少，使教育督導(dǎo)存在很大的局限性。督導(dǎo)工作要想取得實(shí)效，取得成功，就必須加強(qiáng)培訓(xùn)，從整體上提高教育督導(dǎo)隊伍的素質(zhì)。
2、班主任老師布置學(xué)生帶飯盒，數(shù)學(xué)老師說：要準(zhǔn)備一個圓形的，因?yàn)橥瑯拥目臻g圓形能裝更多的東西；美術(shù)老師說：準(zhǔn)備一個長方形的，因?yàn)樗蜁螤钕嗤佬?；體育老師說：準(zhǔn)備一個正方形的，因?yàn)樗乳L方形的容積大又比圓形的裝著方便！作為一位督學(xué)，我說：當(dāng)我沒有比大家更好選擇時，我絕對不給大家指手畫腳，不然大家會無所適從，因?yàn)橐痪€老師往往會誤認(rèn)為督學(xué)是行政領(lǐng)導(dǎo)！
3、通過本次培訓(xùn)，我更加明確了自己的職責(zé)，重在監(jiān)督與指導(dǎo)。怎樣指導(dǎo)呢？
1.要從嚴(yán)督導(dǎo)。堅持標(biāo)準(zhǔn)，分明是非，敢于擔(dān)當(dāng)。
2.要務(wù)實(shí)督導(dǎo)。堅持深入一線，用事實(shí)說話，用數(shù)據(jù)說話。
3.要科學(xué)督導(dǎo)。堅持努力學(xué)習(xí)，履職盡責(zé)，聯(lián)系實(shí)際不空談。
4.要引領(lǐng)指導(dǎo)。堅持創(chuàng)新思維，督出實(shí)情，導(dǎo)出實(shí)效。
4、學(xué)無止境，作為一名督學(xué)，在今后的工作中，我要孜孜以求地吸收教育教學(xué)的前沿理論，不斷拓展自己的教育督導(dǎo)理念，認(rèn)真履職，學(xué)用結(jié)合，不斷創(chuàng)新。
一、拓展認(rèn)知視野。原來狹隘地認(rèn)為，學(xué)校文化就是把校園、走廊、樓道、墻面、班級等地方按不同的主題布置，就是體現(xiàn)了學(xué)校文化。實(shí)際上，學(xué)校文化是一個體系，我們平時做的這些，只是學(xué)校文化的一個小的方面。
二、轉(zhuǎn)變評價視角。對學(xué)生評價改革，是課程改革的重要方面，評價應(yīng)該是立體的、多元的?，F(xiàn)在評價學(xué)生多是從“品”和“學(xué)”兩個方面，一把尺子量到底。這樣，每個學(xué)生身上就有許多缺點(diǎn)和不足，并要求改正。其實(shí)，可以換一個角度，用欣賞的眼光發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處、優(yōu)勢，引導(dǎo)學(xué)生把自己的長處、優(yōu)勢充分發(fā)揮乃至極致，則更容易走向成功。
5、三天的聆聽，大有收獲：首先，提升了自己的責(zé)任意識，明確了精準(zhǔn)督導(dǎo)，數(shù)據(jù)量化的操作模式。理清了學(xué)校文化與校園文化的概念范疇與內(nèi)涵區(qū)分……作為一名踐行在教學(xué)一線的兼職督學(xué)，要妥善處理自身工作與督學(xué)職責(zé)的關(guān)系，不忘初心，砥勵前行，永遠(yuǎn)在路上。
督學(xué)心得體會幼兒園篇五
第一段：介紹督學(xué)的背景和作用（200字）
督學(xué)是一種教育管理機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)對學(xué)校的教育質(zhì)量和教學(xué)效果進(jìn)行評估和監(jiān)督。作為專業(yè)的教育管理者和評估者，督學(xué)的核心任務(wù)是確保學(xué)校的教育水平達(dá)到規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)，并促使持續(xù)改進(jìn)和優(yōu)化。督學(xué)在教育領(lǐng)域扮演著重要的角色，通過對學(xué)校的評估和監(jiān)督，提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的綜合素質(zhì)。我作為一名督學(xué)，積累了一定的工作經(jīng)驗(yàn)，深感督學(xué)工作的重要性和價值，也有了一些體會和感悟。
第二段：督學(xué)工作中的挑戰(zhàn)與提升（200字）
督學(xué)工作并不容易，面臨著各種挑戰(zhàn)。首先，需要督學(xué)具備系統(tǒng)的教育理論知識和專業(yè)背景，對教學(xué)過程和方法有深入的了解，能夠準(zhǔn)確評估和指導(dǎo)學(xué)校的教學(xué)實(shí)踐。其次，督學(xué)要處理好與學(xué)校、教師的關(guān)系，既要明確督學(xué)的權(quán)威和必要性，又要與學(xué)校形成良好的合作共贏關(guān)系。同時，督學(xué)還要處理好與家長、學(xué)生的溝通，促使他們對督學(xué)工作的認(rèn)可和理解。盡管面臨多重挑戰(zhàn)，但通過反思和學(xué)習(xí)，我不斷提升自己的專業(yè)知識和能力，更好地履行督學(xué)的職責(zé)。
第三段：督學(xué)工作中的體會與感悟（300字）
在督學(xué)工作中，我意識到作為督學(xué)，要有客觀、公正、專業(yè)的態(tài)度和觀點(diǎn)，不能受到個人情感的影響。重要的是從學(xué)校的整體教育質(zhì)量出發(fā)，幫助學(xué)校找到問題和不足之處，并提供專業(yè)指導(dǎo)。我還發(fā)現(xiàn)，卓越的督學(xué)需要具備先進(jìn)的評估工具和方法，能夠?qū)W(xué)校進(jìn)行系統(tǒng)的評估和分析，為學(xué)校和教師提供有針對性的改進(jìn)方案。在與學(xué)校、教師、學(xué)生的互動中，我體會到合作精神的重要性，通過持續(xù)的溝通和交流，能夠更好地推動學(xué)校的發(fā)展和進(jìn)步。
第四段：督學(xué)工作中的成就與困惑（300字）
在督學(xué)工作中，我不斷努力提高自己的專業(yè)能力和提供更好的服務(wù)，取得了一定的成就。我曾經(jīng)評估過一所市級重點(diǎn)中學(xué)，在與校長、教師、學(xué)生的交流過程中，詳細(xì)了解到了學(xué)校的教學(xué)情況和管理問題，并提供了一份詳盡的改進(jìn)方案。經(jīng)過學(xué)校的努力和改進(jìn)，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的綜合素質(zhì)有了顯著提高。然而，在督學(xué)工作中，也面臨著一些困惑和挑戰(zhàn)。有些學(xué)校對督學(xué)工作持懷疑態(tài)度，認(rèn)為督學(xué)的評估標(biāo)準(zhǔn)不準(zhǔn)確或不公正。也有時候在評估中發(fā)現(xiàn)問題難以解決或改進(jìn)的效果有限。這些問題需要在實(shí)踐中不斷摸索和提升，以提高督學(xué)工作的效果和質(zhì)量。
第五段：展望督學(xué)的未來（200字）
督學(xué)作為一種專業(yè)評估和監(jiān)督機(jī)構(gòu)，在未來將發(fā)揮越來越重要的作用。隨著教育的發(fā)展和改革，對教育質(zhì)量的要求越來越高，學(xué)校和教師更需要督學(xué)的專業(yè)評估和指導(dǎo)。為了不斷提升督學(xué)工作的質(zhì)量和影響力，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)和探索新的評估方法和工具，提高自己的專業(yè)能力和知識水平。同時，我還將加強(qiáng)與學(xué)校、教師、學(xué)生、家長的溝通和合作，促進(jìn)督學(xué)工作的有效實(shí)施。相信在不久的將來，督學(xué)工作將發(fā)揮更大的作用，為推動我國教育事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
督學(xué)心得體會幼兒園篇六
本人兩次到國家教育行政學(xué)院（北京市大興區(qū)）參加了全國教育督學(xué)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，先后聆聽了林仕梁、曾天山、王定華、王建宗、楊國順等專家學(xué)者的報告，其中北京市xx督學(xué)、教育部基礎(chǔ)教育課程教材專家工作委員會委員、教育部課程改革試驗(yàn)區(qū)專家指導(dǎo)組委員、國培計劃專家、中國新課程研究院指導(dǎo)專家胡新懿教授的《課程改革創(chuàng)新與課堂教學(xué)》講座，令人印象特別深刻。
對我來說，聆聽胡教授的講座，是學(xué)習(xí)，更是一種享受。其思想之前衛(wèi)、觀點(diǎn)之獨(dú)到、言語之簡潔、演講之精妙，無不讓聽者入神。胡教授講授的《課程改革創(chuàng)新與課堂教學(xué)》，給我印象特別深刻的觀點(diǎn)主要有以下三點(diǎn)：
1、要樹立五種新的人才培養(yǎng)觀念。即樹立全面發(fā)展觀念，樹立人人成才觀念，樹立多樣化人才觀念，樹立終身學(xué)習(xí)觀念，樹立系統(tǒng)培養(yǎng)觀念。
他認(rèn)為：學(xué)生不只是需要知識，更需要引導(dǎo)。“讓學(xué)生成為會規(guī)劃人生的人”。在他的倡導(dǎo)下，北京二中等學(xué)校每年、每期都讓學(xué)生做發(fā)展目標(biāo)規(guī)劃，在班級設(shè)立“學(xué)期發(fā)展規(guī)劃欄”，指導(dǎo)和幫助學(xué)生做好不同時期的人生規(guī)劃。
2、課程改革是一項(xiàng)綜合改革。學(xué)習(xí)、實(shí)踐新的“學(xué)習(xí)科學(xué)”理論，改變課堂教學(xué)；課改分“執(zhí)行、破冰、創(chuàng)新”三個階段；將課堂教學(xué)改革作為課程改革的重點(diǎn)；要調(diào)用多感官學(xué)習(xí)是最有效的；倡導(dǎo)啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學(xué)，幫助學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。
目前世界更注重24小時后的知識保留度，他認(rèn)為學(xué)習(xí)金字塔對改善教學(xué)方法有很好的啟發(fā)作用，建議各校將其掛在教室里，供師生學(xué)習(xí)使用。截止目前，他已在多所學(xué)?？吹綆熒灾频膶W(xué)習(xí)金字塔。如吉林省吉林市第58中學(xué)學(xué)生自制的“學(xué)習(xí)金字塔”，位于中緬邊界云南省騰沖縣固東鎮(zhèn)的一農(nóng)村學(xué)校班班有《學(xué)習(xí)金字塔》。
3、教師在課堂上要關(guān)注學(xué)生整體生命的發(fā)展質(zhì)量，不只是知識。學(xué)生是以整個生命進(jìn)入課堂；國家處于轉(zhuǎn)型期，社會浮躁，教育必須沉靜。
從胡教授的演講中，我們深切感受到他特別注重運(yùn)用兩種工作方法，即帶著問題下去調(diào)研，運(yùn)用數(shù)據(jù)說明問題。
1、帶著問題下去調(diào)研。無論是接受組織分配的工作任務(wù)，還是自己去學(xué)校，胡教授必然會召集師生座談交流，而每有這樣的機(jī)會，他都會事先精心設(shè)計調(diào)研問題與方式，有計劃、有目的地做調(diào)研，以提高調(diào)研的針對性和有效性。
如在黑龍江伊春市一所小學(xué)調(diào)研，他向五年級學(xué)生做問卷調(diào)查，先讓學(xué)生寫下老師問的問題的答案，然后讓孩子們交流。三個問題分別是：
（1）最喜歡的學(xué)科是什么？簡述理由。
（2）最不喜歡的學(xué)科是什么？簡述理由。
（3）學(xué)校哪些工作需要改進(jìn)？請給學(xué)校工作打分。
在孩子們交流的基礎(chǔ)上，召開學(xué)生座談會，問四個問題，每問一個就討論一下，再問下一個。四個問題分別如下：
（1）你最喜歡的學(xué)科是什么？
（2）你學(xué)習(xí)最困難的學(xué)科是什么？
（3）你有什么學(xué)習(xí)需求？
（4）談?wù)勀愕纳囊?guī)劃。
從以上問題設(shè)計與調(diào)研方法可以看出，胡教授注重從孩子的視角去了解學(xué)生的所思所想，“以人為本”在他的工作方法中得到很好的體現(xiàn)。特別是交流討論“學(xué)習(xí)需求”與“生涯規(guī)劃”時，耐心地給孩子們講其重要性，引導(dǎo)學(xué)生明白其含義的同時，逐步建立終身學(xué)習(xí)的意識與思想準(zhǔn)備，樹立人生目標(biāo)并努力為之而奮斗。
20xx年x月2日，他在一所農(nóng)村小學(xué)召開教師座談會，就問一個問題：您的學(xué)生是什么樣子的？10名教師參會，他要求人人發(fā)言，且不重復(fù)別人的觀點(diǎn)。結(jié)果有3名教師欣賞自己的學(xué)生，另外x名都是埋怨情緒，要么說家長不重視，要么說優(yōu)秀的孩子都轉(zhuǎn)走了，只剩下些沒用的不上進(jìn)的孩子等等。胡教授針對這種情況，要求全體教師從鼓勵、欣賞和贊揚(yáng)孩子的角度去找學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，重新發(fā)言，結(jié)果會后老師們認(rèn)識到，只要仔細(xì)觀察與思考，其實(shí)自己的學(xué)生還是有很多優(yōu)點(diǎn)的，而且部分孩子還有學(xué)鋼琴、街舞的愿望與愛好，可老師們根本沒重視和培養(yǎng)他們的興趣愛好，沒為他們創(chuàng)設(shè)必要的學(xué)習(xí)條件。由此看出，胡教授的調(diào)研過程，更是一個對基層教師指導(dǎo)培訓(xùn)的過程。
2、運(yùn)用數(shù)據(jù)說明問題。胡教授善于運(yùn)用各種數(shù)據(jù)分析和說明問題。他在學(xué)習(xí)黨的十八大報告時，注意到報告全文有29000多字，其中關(guān)于教育改革與發(fā)展論述的有380字，他對這380字的內(nèi)容進(jìn)行反復(fù)的研讀。他在每一次的調(diào)研中，都注意計算各種比例、統(tǒng)計相關(guān)數(shù)據(jù)，用數(shù)據(jù)分析問題，得出有數(shù)據(jù)支撐的結(jié)論。推介使用學(xué)習(xí)金字塔，就是運(yùn)用數(shù)據(jù)說明問題的一個實(shí)例。在伊春調(diào)研后，將學(xué)生回答問題的各種數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計與分析，特別是針對學(xué)生“最不喜歡的學(xué)科的理由”做深入分析，找出問題所在，再與學(xué)校校長交流，幫助學(xué)校分析優(yōu)勢與薄弱學(xué)科，指導(dǎo)校長增強(qiáng)課程領(lǐng)導(dǎo)力，強(qiáng)化教師專業(yè)素養(yǎng)提升等。
作為一名督學(xué)，聆聽胡教授等專家學(xué)者的報告后，本人結(jié)合我區(qū)教育督導(dǎo)工作實(shí)際，做了一些思考。
1、督學(xué)必須加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。督學(xué)的“督政督學(xué)與監(jiān)測”職責(zé)和崗位性質(zhì)，決定了督學(xué)必須全面掌握黨和國家的教育政策與法律法規(guī)，做到依法督導(dǎo)；必須熟悉學(xué)校各項(xiàng)常規(guī)管理業(yè)務(wù)和教育教學(xué)工作，做到對學(xué)校課程開設(shè)、德育工作、隊伍建設(shè)、后勤管理、評價考核等全方位指導(dǎo)與督促；必須時刻把握教育改革與發(fā)展動向，與時俱進(jìn)地做好教育督導(dǎo)工作。作為一名督學(xué)，一是需要加強(qiáng)政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，二是需要參與教育局各科室各職能部門的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，三是需要走進(jìn)校園參與師生學(xué)習(xí)。
2、督學(xué)隊伍建設(shè)需要專業(yè)化。相對來說，我區(qū)目前的督導(dǎo)隊伍不夠?qū)I(yè)。新聘任的12名專職督學(xué)中，有6名是教育局領(lǐng)導(dǎo)，督導(dǎo)辦公室又是教育局行政審批科，工作職責(zé)均為“兼職”；18名兼職督學(xué)更是各自以科室、部門或?qū)W校管理職責(zé)為主。在今后的督學(xué)隊伍建設(shè)中，需要從年輕化專業(yè)化的角度考慮，調(diào)整現(xiàn)有的年齡與能力結(jié)構(gòu)，改善目前以“兼職”為主的隊伍現(xiàn)狀，強(qiáng)化專業(yè)化隊伍建設(shè)，特別是需要配置具有較高教育統(tǒng)計與評價理論水平和實(shí)際操作能力的專職督學(xué)，更好地履行“監(jiān)測”職能。
3、教育督導(dǎo)必須堅持“兩個并重”——督政與督學(xué)并重，監(jiān)督與指導(dǎo)并重?！督逃綄?dǎo)條例》第三條第四款明確規(guī)定：“對政府履行教育工作相關(guān)職責(zé)的督導(dǎo)與對學(xué)校教育教學(xué)工作的督導(dǎo)并重，監(jiān)督與指導(dǎo)并重”。在實(shí)際工作中，“普九”、推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展等成果，主要是督政的結(jié)果，即“對人民落實(shí)教育法律、法規(guī)、規(guī)章和國家教育方針、政策的督導(dǎo)”；監(jiān)督與指導(dǎo)，則應(yīng)以“監(jiān)督”為重，即“對本行政區(qū)域內(nèi)的學(xué)校和其他教育機(jī)構(gòu)教育教學(xué)工作的督導(dǎo)”。
經(jīng)交流與調(diào)研得知，全國僅有宜昌市少數(shù)縣區(qū)將教育局行政審批科掛靠在督導(dǎo)辦公室，在遵循市區(qū)“三定方案”的前提下，可否考慮單設(shè)行政審批科或掛靠到其它科室，以便讓督導(dǎo)辦公室全力做好教育督導(dǎo)工作。
4、要進(jìn)一步完善督學(xué)責(zé)任區(qū)制度。我區(qū)已于20xx度年底按時完成責(zé)任區(qū)督學(xué)掛牌工作，發(fā)文新聘任的30名責(zé)任督學(xué)均分配到全區(qū)51所中小學(xué)，掛牌到位，公布了督學(xué)的職責(zé)與聯(lián)系方式，目前正按上級要求開展掛牌督導(dǎo)工作。但我區(qū)還沒對轄區(qū)內(nèi)的幼兒園實(shí)施掛牌督導(dǎo)，在合適的時候，需要進(jìn)一步完善幼兒園掛牌督導(dǎo)工作。同時，如何有效管理與評價責(zé)任督學(xué)的工作，還需要進(jìn)一步研究與探討。
督學(xué)心得體會幼兒園篇七
作為一名督學(xué)，我有幸參與了無數(shù)次學(xué)校的督導(dǎo)工作。這一過程中，我不僅有幸見證了學(xué)校的發(fā)展與變化，也深入了解了教育的內(nèi)外因素。在這篇文章中，我將分享我作為一名督學(xué)的心得體會。
首先，督學(xué)的地位和作用是不可忽視的。作為一名督學(xué)，我們扮演的是教育改革的先鋒，我們的任務(wù)是對學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行評估，并提供改進(jìn)意見。我們的存在可以有效地推動學(xué)校發(fā)展，使學(xué)校不斷完善自我。我們的工作并不是簡單地看問題，而是要有一種全局的視角來思考和解決問題。通過對學(xué)校的全面評估，我們可以明確學(xué)校的問題所在，并提出可行的改進(jìn)方案，以促進(jìn)學(xué)校的長足發(fā)展。
其次，督學(xué)需要具備廣博的知識和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。作為一名督學(xué)，我們需要具備豐富的教育知識和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，才能有效地評估學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。我們要了解最新的教育理論和方法，了解學(xué)生的發(fā)展特點(diǎn)，了解課程與評估的關(guān)系等。同時，我們還需要通過實(shí)踐來提升自己的專業(yè)水平，通過參與教育實(shí)踐活動和與其他督學(xué)的交流來不斷完善自己的工作方式。只有不斷充實(shí)自己，才能更好地履行自己的職責(zé)。
同時，督學(xué)需要具備較強(qiáng)的溝通和協(xié)調(diào)能力。作為一名督學(xué)，我們的工作需要與學(xué)校的教師、學(xué)生和家長進(jìn)行頻繁的交流。我們需要與教師合作討論，互相學(xué)習(xí)和提升，以更好地滿足學(xué)生的需求。我們還需要與學(xué)生和家長建立信任，聽取他們的意見和建議，為他們解決問題。只有通過良好的溝通和協(xié)調(diào)，我們才能促進(jìn)學(xué)校的全面發(fā)展。
再者，督學(xué)需要具備較高的責(zé)任感和使命感。作為一名督學(xué)，我們承擔(dān)著對學(xué)校發(fā)展的重要責(zé)任。我們需要對學(xué)校的教育效果和質(zhì)量負(fù)責(zé)任，并為學(xué)校的改進(jìn)貢獻(xiàn)自己的力量。我們要始終保持清醒的頭腦和敏銳的觀察力，及時發(fā)現(xiàn)問題和推動解決問題。同時，我們還要時刻保持對教育事業(yè)的熱忱和對學(xué)生的關(guān)愛，將學(xué)生的發(fā)展放在首位，為學(xué)生的未來負(fù)責(zé)。
最后，督學(xué)需要具備不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的精神。作為一名督學(xué)，我們要不斷學(xué)習(xí)，不斷更新自己的知識和理念，以適應(yīng)時代的發(fā)展需要。我們要保持對教育改革的關(guān)注和熱情，積極關(guān)注其他領(lǐng)域的創(chuàng)新和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)校發(fā)展提供新的思路和路徑。同時，我們要時刻保持創(chuàng)新的精神，為學(xué)校提供創(chuàng)新的思維和方法，推動學(xué)校實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展。
總之，作為一名督學(xué)，我深感自己肩負(fù)著重要的任務(wù)和責(zé)任。通過參與學(xué)校的督導(dǎo)工作，我不斷提升自己的專業(yè)能力和工作水平，也提高了對學(xué)校教育的理解和認(rèn)知。我相信，在我和其他督學(xué)的共同努力下，我們能夠?yàn)閷W(xué)校的發(fā)展和學(xué)生的未來貢獻(xiàn)更多的力量。
督學(xué)心得體會幼兒園篇八
12月10至13日在陜師大參加了陜西省教育督導(dǎo)學(xué)會和陜西鼎力教育評估中心組織的責(zé)任督學(xué)培訓(xùn)班。這次培訓(xùn)體現(xiàn)了層次高、人數(shù)多、時間緊、內(nèi)容多、快節(jié)奏、高效率的特點(diǎn)。傾聽了各位領(lǐng)導(dǎo)、專家、學(xué)者的報告，實(shí)際考察及參觀愛國教育基地，收獲頗豐，體會很深，現(xiàn)總結(jié)如下：
自己從事教育工作30多年，雖然談不上對教育教學(xué)工作精通，但也可以說對教育教學(xué)工作懂一些。由于工作的需要，區(qū)政府教育督導(dǎo)室確定我為責(zé)任督學(xué)，本以為能夠很有余地駕馭現(xiàn)有工作，但工作一段時間后，覺得不是那么一回事。特別是參加此次督導(dǎo)培訓(xùn)班，深感曾經(jīng)的認(rèn)識不足，方向不明。通過培訓(xùn)，傾聽領(lǐng)導(dǎo)的報告和督導(dǎo)戰(zhàn)線上精英們的經(jīng)驗(yàn)介紹，覺得自己還是門外漢，需要學(xué)習(xí)和專研的東西太多。對于我——督導(dǎo)工作崗位的一名新兵來說，這次督導(dǎo)培訓(xùn)課程的安排無論從形式到內(nèi)容，從層次到高度，以及各位領(lǐng)導(dǎo)深入淺出地講解，感到非常解渴。說實(shí)話，這次培訓(xùn)就是把我們領(lǐng)進(jìn)門、扶上馬、送一程。通過學(xué)習(xí)知道了督導(dǎo)工作的目的、要求和意義，以及工作中需要遵守的原則和標(biāo)準(zhǔn)。更知道了督導(dǎo)工作在教育工作發(fā)展和改革過程中的作用，也深深體會到要想做好督導(dǎo)工作，只憑經(jīng)驗(yàn)和熱情是不夠的，要摒棄吃老本，憑經(jīng)驗(yàn)的想法，要從理論高度、政策規(guī)定高度、法律條例高度審視自己的工作，只有不斷的學(xué)習(xí)和豐富自己已有的知識，才能適應(yīng)督導(dǎo)工作的要求，只有用《教育督導(dǎo)條例》和相關(guān)政策法規(guī)指導(dǎo)自己，才能適應(yīng)新時期督導(dǎo)工作的需要。
“教育督導(dǎo)是現(xiàn)代教育管理中一項(xiàng)十分重要的`制度，是保證教育法律法規(guī)和方針政策貫徹落實(shí)的重要手段，是保障教育目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的有效機(jī)制?！苯逃綄?dǎo)要堅持圍繞中心，服務(wù)大局;要堅持頂層設(shè)計，科學(xué)實(shí)施;要強(qiáng)化隊伍建設(shè)，多措并舉;要堅持公道正派，求真務(wù)實(shí)。教育督導(dǎo)督什么?怎么督?依據(jù)什么督?督到啥程度的問題，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我眼前豁然開朗，思路頓開。監(jiān)督、指導(dǎo)、評估、評價、監(jiān)測，這十個字不僅指出了督導(dǎo)工作的內(nèi)涵，而且拓展了督導(dǎo)范圍。學(xué)習(xí)使我認(rèn)識到，在教育發(fā)展的新背景、大環(huán)境下，結(jié)合本地教育實(shí)際，要準(zhǔn)確把握教育發(fā)展的大趨勢、新方向，增強(qiáng)使命感和責(zé)任感，深入研究，逐步適應(yīng)全方位、全覆蓋、多角度的”督政”與“督學(xué)”相結(jié)合，“監(jiān)督”與“指導(dǎo)”相結(jié)合的教育督導(dǎo)評估體系。
通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，了解了新時期教育督導(dǎo)的形勢與任務(wù)，掌握了教育督導(dǎo)基本理論、方法和技術(shù)，提高了適應(yīng)教育督導(dǎo)工作的能力。在督導(dǎo)工作中，要從自身做起，努力學(xué)習(xí)，加強(qiáng)研究，把求真務(wù)實(shí)作為自己工作的準(zhǔn)則。要堅持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，堅持原則，公道正派，聽真言，講真話，報實(shí)情，用數(shù)據(jù)說話，用科學(xué)方法說話，善于傾聽群眾意見，確保督導(dǎo)評估結(jié)果公正客觀，只有這樣，才能增加督導(dǎo)工作的公信力。通過領(lǐng)導(dǎo)、專家和學(xué)者的傳道，自己的困惑得到了解決，但深感作為一名督學(xué)，責(zé)任重大。要想成為一名合格的督學(xué)，就要結(jié)合工作實(shí)際，不斷消化理解和運(yùn)用本次培訓(xùn)的課程內(nèi)容，要不斷學(xué)習(xí)《教育督導(dǎo)條例》和相關(guān)法律法規(guī)，用來指導(dǎo)自己的工作，為促進(jìn)教育教學(xué)工作有序有效的發(fā)展，做出自己的貢獻(xiàn)。
督學(xué)心得體會幼兒園篇九
通過對評價指南的自學(xué)和集中學(xué)習(xí)，我知道了責(zé)任督學(xué)為什么要進(jìn)校督導(dǎo)，進(jìn)校督導(dǎo)什么以及怎樣進(jìn)行督導(dǎo)。督學(xué)與學(xué)校是平等的合作伙伴關(guān)系，在工作中不是上下級、不是去檢查挑刺，而是幫助、指導(dǎo)學(xué)校。但對學(xué)校督導(dǎo)時要注重學(xué)校在原有基礎(chǔ)上的進(jìn)步，不能用一把尺子評價所有的學(xué)校。
通過學(xué)習(xí)，我知道了督導(dǎo)評價的流程，學(xué)會了督導(dǎo)前準(zhǔn)備，進(jìn)校督導(dǎo)的方法，督導(dǎo)后如何跟進(jìn)。在培訓(xùn)中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了督導(dǎo)內(nèi)容指標(biāo)體系，知道一級指標(biāo)、二級指標(biāo)、三級指標(biāo)的內(nèi)容及指標(biāo)的評估要點(diǎn)、證據(jù)的收集。對學(xué)校要從領(lǐng)導(dǎo)與管理、師資隊伍建設(shè)、教學(xué)的質(zhì)量、學(xué)生發(fā)展、辦學(xué)條件五個方面進(jìn)行督導(dǎo)。對督導(dǎo)中發(fā)現(xiàn)的問題一定要下發(fā)整改通知書，要堅持這個原則。
當(dāng)然要想當(dāng)好一名合格的督學(xué)還需要不斷的學(xué)習(xí)，在工作中積累經(jīng)驗(yàn)。以便將合格的督導(dǎo)結(jié)果提供給教育行政主管部門及其他政府職能部門，作為加強(qiáng)和改善教育工作的決策和依據(jù)。
貴定縣第x小學(xué)xxx
20xx年4月21日
督學(xué)心得體會幼兒園篇十
在區(qū)人民政府教育督導(dǎo)室的組織安排下，我參加了2月4日一8日在南京師范大學(xué)舉辦的責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)創(chuàng)新工作高級研修班培訓(xùn)。通過聆聽專家報告、實(shí)地考察南京市秦準(zhǔn)區(qū)人民政府教育督導(dǎo)室建設(shè)、參觀名校、體驗(yàn)文化、互動交流，使我進(jìn)一步拓寬了視野，增長知識，懂得了責(zé)任督學(xué)的工作方式，督學(xué)應(yīng)具備的基本素養(yǎng)、專業(yè)能力和專業(yè)特征，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我受益匪淺，收獲很多。
培訓(xùn)期間，首先聽取了南京市教育科學(xué)研究所副所長、中國教育設(shè)計聯(lián)盟首席顧問沈曙虹專家所做的報告：《學(xué)較文化戰(zhàn)略策劃原理與方法》使我進(jìn)一步明確了學(xué)校文化是指學(xué)校組織長期所形成并信守的價值觀和組織及其主體成員共同的行為方式與物化形態(tài)，學(xué)校文化戰(zhàn)略是指對學(xué)校全局的、長遠(yuǎn)的文化建設(shè)所制定的符合學(xué)校自身規(guī)律的規(guī)劃體系。任何移植和傳抄的文化是沒有生命力的，不能根植學(xué)校的實(shí)際情況和學(xué)校的辦學(xué)思想去定位學(xué)校的文化，不易于讓人識別并建立印象，更不可能感染人、鼓舞人，使其精神力充分體現(xiàn)。身為專職督學(xué)，在以后的工作中，要對督導(dǎo)學(xué)校文化建設(shè)提出建設(shè)性的建議，以更好地發(fā)揮學(xué)校文化的育人功能。其次，聽南京師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院副院長陳學(xué)軍專家所做的報告《我們需要什么樣的學(xué)生評價》，聽后很受啟發(fā)，在教學(xué)過程中，學(xué)生認(rèn)識、掌握學(xué)習(xí)對象的真正意義在于使自己得到改變、更新和完善，這是學(xué)習(xí)的真正目的和本質(zhì)。這就要求教師在教學(xué)過程中應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生在完成每一個具體的學(xué)習(xí)任務(wù)中看到自己的進(jìn)步和提高的一般能力?？傊畬W(xué)生的評價要多維度的，要從學(xué)科教學(xué)走向?qū)W科教育，走向欣賞型學(xué)生評價。再次，聽取了南京市教育局督導(dǎo)室原主任徐家仁所做的《深化教育督導(dǎo)改革，促進(jìn)教育發(fā)展》的報告，和南京市江北新區(qū)教育督導(dǎo)委、總督學(xué)邰圣友專家所做的《區(qū)域掛牌督導(dǎo)實(shí)踐與責(zé)任督學(xué)入校督導(dǎo)的n個怎么辦》的報告。聽后使我知道督學(xué)應(yīng)該規(guī)范履職行為，強(qiáng)化流程管理，防止隨機(jī)性和隨意性，要積極發(fā)揮督學(xué)的橋梁作用，同時督學(xué)還應(yīng)該具備三個方面的.基本素養(yǎng)，包括公平真實(shí)的平常心（思想）、公正客觀的話語權(quán)（觀點(diǎn)）和公開透明的公信力（立場）。
結(jié)合我區(qū)人民政府教育督導(dǎo)室的安排，每月除完成主題督導(dǎo)外，再安排隨機(jī)督導(dǎo)，將自主的隨機(jī)督導(dǎo)與每月主題專項(xiàng)督導(dǎo)結(jié)合，以問題為導(dǎo)向開展督導(dǎo)工作。通過培訓(xùn)，使我深知主題督導(dǎo)入校之前一定要進(jìn)行培訓(xùn)，備好課、制定督導(dǎo)方案、研發(fā)督導(dǎo)工具，做到定性與定量相結(jié)合，使督導(dǎo)的數(shù)據(jù)更加真實(shí)，督導(dǎo)的評價更加客觀公正。
最后，實(shí)地參觀考察了南京市雙塘小學(xué)和南京市棲霞區(qū)金陵中學(xué)仙林分校中學(xué)部，受益匪淺。兩所學(xué)校能結(jié)合校情打造自己的學(xué)校文化，為學(xué)生的全面發(fā)展搭建平臺，培養(yǎng)學(xué)生多方面能力，使素質(zhì)教育真正落到實(shí)處。雙塘小學(xué)的學(xué)生面塑作品栩栩如生，面塑是中國民間藝術(shù)性很高的工藝品，面塑藝術(shù)作為珍貴的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)受到重視，走入藝術(shù)的殿堂。金陵中學(xué)仙林分校的中學(xué)部，結(jié)合金中傳統(tǒng)文化，完善校本課程體系，給學(xué)生完善而溫暖的教育，著力培養(yǎng)有獨(dú)立健全的人格、有豐富內(nèi)涵、有創(chuàng)新學(xué)習(xí)能力、有盈實(shí)幸福感的人，體現(xiàn)了學(xué)校為學(xué)生一生奠基，對民族未來負(fù)責(zé)的辦學(xué)思想。
此次培訓(xùn)，內(nèi)容充實(shí)，案例生動，針對性強(qiáng)，在工作實(shí)踐中要經(jīng)常學(xué)習(xí)督導(dǎo)方面的有關(guān)知識，不斷提升自己的專業(yè)素質(zhì)，在督導(dǎo)工作中要遵循督要嚴(yán)、查要實(shí)、評要公、導(dǎo)要準(zhǔn)、幫要誠的工作準(zhǔn)則，要科學(xué)定位，明確職責(zé)，創(chuàng)新方法，善為教育發(fā)展添磚加瓦，樂為教育改革排憂解難，能為教育和諧獻(xiàn)計增彩。
督學(xué)心得體會幼兒園篇十一
第一段：引言（100字）
作為一名研究生，我在學(xué)習(xí)和研究領(lǐng)域中常常遇到許多的困難和挑戰(zhàn)。不過，當(dāng)我開始學(xué)習(xí)監(jiān)督學(xué)時，我才真正理解了什么是困難，因?yàn)樵谶@個領(lǐng)域中，我遇到的難度不僅僅是理解和掌握該領(lǐng)域的知識，還包括了如何正確、系統(tǒng)地理解和使用算法。在這個過程中，我從中獲得了許多的教訓(xùn)和體會，今天我想分享這些體會，設(shè)計一篇關(guān)于“監(jiān)督學(xué)心得體會”主題的文章。
第二段：理解監(jiān)督學(xué)的重要性（200字）
在開始從事監(jiān)督學(xué)研究之前，我并不真正理解為什么它是如此重要。許多人可能會認(rèn)為監(jiān)督學(xué)只是做一些分類或預(yù)測工作，并不是一種真正的研究方法。但是，實(shí)際上監(jiān)督學(xué)不僅可以用于分類和預(yù)測，而且還可以用于其他許多領(lǐng)域，如自然語言處理、計算機(jī)視覺、投資策略等等。
此外，在不斷地將基礎(chǔ)學(xué)習(xí)理論應(yīng)用到實(shí)際應(yīng)用場景中時，我們才會開始了解弱化和強(qiáng)化學(xué)習(xí)兩個學(xué)科的關(guān)系。
第三段：體驗(yàn)到的挑戰(zhàn)和難度（300字）
在學(xué)習(xí)監(jiān)督學(xué)時，我度過了很艱難的學(xué)習(xí)過程。我需要仔細(xì)地閱讀數(shù)學(xué)和統(tǒng)計學(xué)的基礎(chǔ)知識，以便更好地理解監(jiān)督學(xué)原理。然后我又需要了解不同的算法，如邏輯回歸、樸素貝葉斯、神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)等等，以及算法相關(guān)的知識, 如交叉驗(yàn)證, 網(wǎng)格搜索, 正則化, 等等。
當(dāng)我開始實(shí)踐時，我才發(fā)現(xiàn)理論和實(shí)踐之間的差異。盡管我已經(jīng)正確地實(shí)現(xiàn)了算法，也做好了數(shù)據(jù)集的預(yù)處理，但得出的結(jié)果仍然不盡人意。這是因?yàn)槲抑匾暲碚摱雎粤藬?shù)據(jù)處理和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
第四段：如何克服挑戰(zhàn)（300字）
為了克服以上的挑戰(zhàn)，我采取了以下措施：首先，我積累了不少經(jīng)驗(yàn), 將算法與數(shù)據(jù)處理和實(shí)踐結(jié)合起來進(jìn)一步彌補(bǔ)理論與應(yīng)用之間的差距。其次，我在與同學(xué)、老師和業(yè)內(nèi)專業(yè)人士的交流中積極尋求建議和教導(dǎo)，這提高了我的理論和實(shí)踐水平。最后，我參加了許多關(guān)于相關(guān)領(lǐng)域的交流會議、學(xué)術(shù)會議和實(shí)踐機(jī)會，以便不斷探索和了解這個領(lǐng)域中的最新知識和技術(shù)。
第五段：總結(jié)及對未來工作中的啟示（200字）
通過在監(jiān)督學(xué)中的學(xué)習(xí)和實(shí)踐過程中的體驗(yàn)，我明白了一個很重要的事實(shí)，這便是科學(xué)家和研究者必須對自己面臨的挑戰(zhàn)和難度保持樂觀和耐心，同時努力探索和學(xué)習(xí)新知識和技術(shù)。這些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)對于未來的工作有莫大的啟示，也促使我對于未來的學(xué)習(xí)充滿了信心。我將在未來繼續(xù)學(xué)習(xí)和研究更多的科學(xué)理論和技術(shù)，更好地服務(wù)于社會和人類進(jìn)步。
督學(xué)心得體會幼兒園篇十二
督學(xué)作為學(xué)校教育管理的重要一環(huán)，承擔(dān)著對學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)督和評估的職責(zé)。作為一名督學(xué)，我親身經(jīng)歷了許多教學(xué)觀摩和校園訪問，不僅夯實(shí)了自己的專業(yè)知識，還收獲了豐富的心靈歷程和寶貴的教育經(jīng)驗(yàn)。在這篇文章中，我將結(jié)合自己的體會，分享一下在實(shí)踐中所領(lǐng)悟到的一些觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。
第二段：教育觀摩和校園訪問
觀摩教學(xué)和校園訪問是督學(xué)工作中最常見的兩種方式。通過這些活動，督學(xué)可以直觀地了解不同學(xué)校之間在教學(xué)方法、師生關(guān)系和學(xué)生學(xué)習(xí)效果等方面的差異，從而為學(xué)校提供專業(yè)化的意見和建議。而作為督學(xué)，我們要以學(xué)習(xí)者的態(tài)度去觀摩，盡可能地接觸到更多樣的教學(xué)模式，以便豐富自身的教育理論和方法。
第三段：角色轉(zhuǎn)變與尊重
作為督學(xué)，我們要在觀摩教學(xué)和校園訪問中發(fā)揮良好的師德師風(fēng)，盡量避免以評判者的角色出現(xiàn)。這不僅是對教師的尊重，也是為教師提供一個互學(xué)互鑒的環(huán)境，從而創(chuàng)造更好的教學(xué)氛圍。同時，我們還要充分認(rèn)識到自己的身份和職責(zé)，在提供建議時，要注意方式方法，注重尊重和保證教學(xué)質(zhì)量，而不是唯我獨(dú)尊地指責(zé)他人。
第四段：堅持思辨與探索
督學(xué)作為一種專業(yè)職業(yè)，我們必須要有批判性思維和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。我們要有獨(dú)立思考和判斷問題的能力，不能做簡單地重復(fù)別人觀點(diǎn)的搬運(yùn)工。在教育觀摩和校園訪問中，我們要積極與教師、學(xué)生、家長等各方展開深入溝通，收集各方的意見和建議。只有這樣，才能形成客觀的評價和有益的建議，真正為學(xué)校的發(fā)展提供建設(shè)性的意見。
第五段：加強(qiáng)專業(yè)素養(yǎng)與自我完善
作為一名督學(xué)，我們更需要加強(qiáng)自身的專業(yè)素養(yǎng)和不斷的自我完善。督學(xué)需要面對不斷變化的教育環(huán)境和新興的教學(xué)理念，及時跟上教育改革的步伐。我們要不斷提高自己的教育理念和專業(yè)知識，經(jīng)常參加教育培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動，不斷提升自己在教育界的影響力和專業(yè)能力，從而更好地履行督學(xué)的職責(zé)。
總結(jié)：
作為一名督學(xué)，親身參與了許多校園觀摩和訪問活動，通過這些活動，我不僅了解到了教育現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，也豐富了自己在教育方面的知識和思考。通過督學(xué)工作，我明白了教育是一個復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要多方合作和共同努力。只有我們督學(xué)與教師、學(xué)生和家長等各方密切合作，共同促進(jìn)教育的進(jìn)步與發(fā)展，才能創(chuàng)造一個更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和更高的教學(xué)質(zhì)量。
督學(xué)心得體會幼兒園篇十三
作為一名監(jiān)督學(xué)學(xué)生，我們不僅要學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識和技能，更重要的是掌握實(shí)踐能力和反思思維。在這過程中，我深深地感受到了監(jiān)督學(xué)所帶給我的體驗(yàn)和思考，這些都是我今后成長和發(fā)展的重要財富。
第一部分：入門初體驗(yàn)
剛開始學(xué)習(xí)監(jiān)督學(xué)時，我覺得很陌生，也很害怕。因?yàn)橹皬奈唇佑|過這方面的知識，而且它涉及到一個人的行為和心理，需要具備高度的敏感性和責(zé)任心。在入門課程中，老師帶領(lǐng)我們進(jìn)行了一場情境演練，我們以監(jiān)督員和參與者的角色進(jìn)行模擬監(jiān)督和被監(jiān)督，這讓我體驗(yàn)到了監(jiān)督學(xué)的重要性，也明白了自己在監(jiān)督過程中的重要作用。
第二部分：反思和問責(zé)
學(xué)習(xí)監(jiān)督學(xué)的過程中，我們學(xué)習(xí)到了很多反思和問責(zé)的方法和技巧。這些方法和技巧，旨在幫助我們對自己的行為和思想進(jìn)行反思，找到自己的問題和不足，并對自己負(fù)責(zé)。在實(shí)踐過程中，我通過模擬演練和案例分析了解到，反思和問責(zé)是監(jiān)督學(xué)的重要環(huán)節(jié)，只有當(dāng)我們能夠真正地反思自己的行為和思想，才能對他人的行為和思想提出有效的建議和看法，真正發(fā)揮監(jiān)督的作用。
第三部分：信任和關(guān)系建設(shè)
在監(jiān)督過程中，信任和關(guān)系建設(shè)非常重要。如果監(jiān)督員和被監(jiān)督之間缺乏信任和良好的關(guān)系，很難進(jìn)行有效的監(jiān)督工作。在實(shí)踐中，我了解到，監(jiān)督員要用正確的語言和方式來與被監(jiān)督溝通，避免引起負(fù)面情緒，同時促進(jìn)了解和理解。在建立信任和關(guān)系方面，我還需要通過不斷提高自己的溝通技能和談判技巧，讓被監(jiān)督者能夠更好地理解和接受我的觀點(diǎn)和建議。
第四部分：文書錄制和技巧
對于監(jiān)督員來說，文書記錄是非常重要的一環(huán)。在監(jiān)督過程中，我們需要準(zhǔn)確地記錄被監(jiān)督者的行為和思想，避免遺漏和失誤。同時，錄制好文書也能成為基礎(chǔ)，作為制定整改計劃的依據(jù)。通過實(shí)踐，我了解到一個好的文書記錄需要注意諸多技巧，比如記錄講述人、時間、地點(diǎn)、全貌、心理等，檢查和修正等。
第五部分：監(jiān)督效果和整改措施
監(jiān)督的最終目的是為了實(shí)現(xiàn)整改，監(jiān)督效果是成功的標(biāo)志。在實(shí)踐過程中，我了解到，監(jiān)督員要分析監(jiān)督結(jié)果，整理監(jiān)督資料和信息，制定接下來的監(jiān)督計劃和整改措施。整改措施要因人而異，結(jié)合被監(jiān)督人的特點(diǎn)和實(shí)際情況，制定切實(shí)可行的計劃。
總之，學(xué)習(xí)監(jiān)督學(xué)給我?guī)砹撕芏嘟?jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)，這些都是我今后成長和發(fā)展的重要財富。我相信，在將來的工作中，學(xué)習(xí)監(jiān)督學(xué)所學(xué)到的技巧和知識一定會對我有很大的幫助。我將繼續(xù)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不斷完善自我，成為一名優(yōu)秀的監(jiān)督員。
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