作為一名教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助。
中職計(jì)算機(jī)教案篇一
點(diǎn)名，清點(diǎn)人數(shù)，安定課堂秩序
二、復(fù)習(xí)舊課
這是同學(xué)們學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的第一門課程，通過提問等方式了解學(xué)生以前對(duì)計(jì)算機(jī)的了解學(xué)習(xí)情況，讓同學(xué)們了解為什么要學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)這門課程，介紹本門課程的內(nèi)容及學(xué)習(xí)安排，鼓勵(lì)學(xué)生以積極的心態(tài)和新的面貌投入到新的課程中開始學(xué)習(xí)。
三、講授新課
４．計(jì)算機(jī)的輔助功能（cai、cad、cam） ５．計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò) ６．人工智能
四、鞏固新課：
計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷程；計(jì)算機(jī)的特點(diǎn) 計(jì)算機(jī)的應(yīng)用
五、布置作業(yè) 課后習(xí)題
中職計(jì)算機(jī)教案篇二
教學(xué)目的：通過學(xué)習(xí)使學(xué)生更充分地了解信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用。
教學(xué)內(nèi)容：觀看“神奇的'信息世界”光碟
教學(xué)過程：
一、新授
生：好！
師：啟動(dòng)“神奇的信息世界”。
（讓學(xué)生來觀看，老師邊解說）
師：觀看影片后，同學(xué)們有什么感想嗎？
（讓學(xué)生來講一講自己的想法。）
三、想一想
1、你在什么地方見過計(jì)算機(jī)？
2、你認(rèn)為計(jì)算機(jī)還能做些什么事？
中職計(jì)算機(jī)教案篇三
點(diǎn)名，清點(diǎn)人數(shù)，安定課堂秩序
二、復(fù)習(xí)舊課
計(jì)算機(jī)的發(fā)展；計(jì)算機(jī)的應(yīng)用
三、講授新課
（一）計(jì)算機(jī)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)（五大部件）
1．計(jì)算器：計(jì)算機(jī)中進(jìn)行算術(shù)運(yùn)算和邏輯運(yùn)算的部件
4．輸入設(shè)備：用于從外界將數(shù)據(jù)、命令輸入到計(jì)算機(jī)的內(nèi)存供計(jì)算機(jī)處理
（三）微型計(jì)算機(jī)的主要性能指標(biāo)
1．字長：計(jì)算機(jī)運(yùn)算部件一次能處理的二進(jìn)制數(shù)據(jù)的位數(shù)2．速度
3．存儲(chǔ)系統(tǒng)容量
存儲(chǔ)容量以字節(jié)為單位，1個(gè)字節(jié)由8位二進(jìn)制位組成位（bit）字節(jié)（byte）
（四）計(jì)算機(jī)的軟、硬件系統(tǒng)1．計(jì)算機(jī)的硬件系統(tǒng)（1）中央處理器（cpu）
包括運(yùn)算器和控制器兩面大部件，是計(jì)算機(jī)的核心部件（2）存儲(chǔ)器1）內(nèi)存儲(chǔ)器
ram：隨機(jī)存儲(chǔ)器rom：只計(jì)存儲(chǔ)器
顯示器：陰極射線管顯示器（crt）液晶顯示器（lcd）打印機(jī)
（五）計(jì)算機(jī)的基本配置和常見的`外部設(shè)備
四、鞏固新課：
1．計(jì)算機(jī)的五大部件2．計(jì)算機(jī)的工作原理3．計(jì)算機(jī)的軟硬件系統(tǒng)
五、布置作業(yè)：
中職計(jì)算機(jī)教案篇四
《用計(jì)算機(jī)寫文章》是新時(shí)代出版社小學(xué)信息技術(shù)三年級(jí)下冊的第11課的教學(xué)內(nèi)容。
1、本節(jié)課的主要內(nèi)容是拆分與合并的段落方法和文章段落格式、段落縮進(jìn)的設(shè)置。它是學(xué)生學(xué)習(xí)word承前啟后的一個(gè)教學(xué)內(nèi)容。在此之前，學(xué)生剛剛學(xué)習(xí)了word中的文字塊操作。在這之后學(xué)生將學(xué)習(xí)word中的更加復(fù)雜的內(nèi)容。
2、通過動(dòng)手實(shí)踐，解決實(shí)際問題，從而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。
三年級(jí)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)已具備了一些學(xué)習(xí)能力。同時(shí)好奇心強(qiáng)、求知欲旺盛、易于接受新知識(shí)，個(gè)性色彩十足的word對(duì)此年齡段的學(xué)生具有很大的吸引力。
1、讓學(xué)生學(xué)會(huì)拆分與合并的段落方法。
2、學(xué)會(huì)文章段落格式、段落縮進(jìn)的設(shè)置。
1、讓學(xué)生進(jìn)一步掌握電腦的基本操作。
2、讓學(xué)生將所學(xué)word知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際。
1、進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)的能力和精神。
2、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
基于上面的分析，我將本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)確定為：讓學(xué)生學(xué)會(huì)文章段落格式的`設(shè)置。
1、讓學(xué)生體會(huì)通過格式設(shè)置可豐富版面內(nèi)容，給人賞心悅目的感覺。2、通過教學(xué)反復(fù)練習(xí)，從而完成對(duì)教學(xué)重點(diǎn)的突出。
：學(xué)會(huì)設(shè)置正文的首行縮進(jìn)的方法。
本節(jié)課的課時(shí)設(shè)置是2課時(shí)，本課是第一課時(shí)。
[教法]本節(jié)課將采用“微課教學(xué)法”，并借助網(wǎng)絡(luò)電子教室，通過“微課”的模式導(dǎo)入教學(xué)。
[學(xué)法]學(xué)生的學(xué)習(xí)方法則引導(dǎo)學(xué)生自主探索與協(xié)作學(xué)習(xí)相結(jié)合。用這種學(xué)習(xí)方法的優(yōu)點(diǎn)：學(xué)生主動(dòng)參與知識(shí)的發(fā)生、發(fā)展過程，在解決問題的過程中學(xué)習(xí)，在探究過程中，激發(fā)學(xué)生的興趣和創(chuàng)新熱情。同時(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作技巧、人際交往能力，讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
視頻（一）
視頻（二）
1、老師演示如何將文章段落進(jìn)行拆分和合并。老師教學(xué)生認(rèn)識(shí)“回車鍵”和“退格鍵”。
2、教師通過網(wǎng)絡(luò)電子教室將未經(jīng)處理的“倡議書”的word文件傳給每一個(gè)學(xué)生，并提出問題“我們應(yīng)如何將它修飾處理成一篇有美感的作文呢?！苯處煱才艑W(xué)生分小組獨(dú)立完成。
3、提醒學(xué)生有些操作步驟忘了的可以看看課本69頁。
4、各小組長檢查自己組員完成情況并及時(shí)向老師反映。
5、老師點(diǎn)評(píng)。
視頻（三）
1、老師演示：“如何標(biāo)題居中”教學(xué)環(huán)節(jié)
2、學(xué)生獨(dú)立完成：“標(biāo)題的居中”任務(wù)。組長檢查完成情況。
3、老師請(qǐng)個(gè)別同學(xué)到在電腦上來進(jìn)行操作演示給所有學(xué)生看。
任務(wù)：學(xué)生設(shè)置正文段落首行縮進(jìn)2個(gè)漢字。
1、學(xué)生獨(dú)立完成，小組長可以幫助遇到困難的組員。
（可參照書本71，72頁書本知識(shí)完成）
2、老師檢查完成情況，并點(diǎn)評(píng)，請(qǐng)個(gè)別學(xué)生上機(jī)演示給其他學(xué)生，由學(xué)生點(diǎn)評(píng)。
視頻（四）
1、老師其他二種對(duì)文章段落首行縮進(jìn)2個(gè)漢字的方法。
2學(xué)生嘗試著這二種方法對(duì)段落進(jìn)行首行縮進(jìn)。
3、有時(shí)間可請(qǐng)學(xué)生機(jī)上演示給大家看。并由學(xué)生點(diǎn)評(píng)。
1)學(xué)生作品展示，師生共同評(píng)價(jià)作品，優(yōu)秀的作品進(jìn)行展示
2)讓學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容
3)課外延伸，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，課后，讓學(xué)生自己動(dòng)手用電腦word軟件寫一篇短文,完成的作品發(fā)送到老師的郵箱上。
中職計(jì)算機(jī)教案篇五
1．什么是計(jì)算機(jī)病毒？
2.計(jì)算機(jī)病毒的產(chǎn)生、傳播過程。
3.如何預(yù)防計(jì)算機(jī)病毒？
1.學(xué)會(huì)使用殺毒軟件。
2.學(xué)會(huì)預(yù)防計(jì)算機(jī)病毒的方法（殺毒、使用正版、安裝軟件、備份等）。
通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能自覺遵守計(jì)算機(jī)信息安全和軟件保護(hù)等條例。
1.什么是計(jì)算機(jī)病毒？
2.計(jì)算機(jī)病毒的產(chǎn)生、傳播過程。
3.如何預(yù)防計(jì)算機(jī)病毒。
4.計(jì)算機(jī)信息安全和軟件保護(hù)的學(xué)習(xí)。
1.認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)病毒。
2.正確使用殺毒軟件。
3.如何加強(qiáng)學(xué)生的計(jì)算機(jī)信息安全和軟件保護(hù)的意識(shí)。
中職計(jì)算機(jī)教案篇六
1、教材地位和作用
本課是《微機(jī)組成與維護(hù)》第八章——硬件的組裝流程里面的內(nèi)容，教學(xué)對(duì)象是中二計(jì)算機(jī)班的學(xué)生。《微機(jī)組成與維護(hù)》是計(jì)算機(jī)專業(yè)課程中動(dòng)手操作要求最強(qiáng)的一門課程，而本課正是該課程的第一次綜合能力的應(yīng)用。
在前面的章節(jié)學(xué)生對(duì)微機(jī)硬件系統(tǒng)的各個(gè)配件已有一定的理論基礎(chǔ)和個(gè)體的認(rèn)識(shí)，本課則是將之前所學(xué)的各個(gè)配件通過實(shí)際操作組裝成一個(gè)能正常使用的完整的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)，使學(xué)生更充分地了解計(jì)算機(jī)的組成和簡單的工作原理，以便對(duì)前面所學(xué)知識(shí)和后續(xù)知識(shí)的理解更為深刻。
2、教學(xué)目標(biāo)的確立知識(shí)與技能目標(biāo)：
1)使學(xué)生了解計(jì)算機(jī)硬件的一般組裝流程和組裝過程中要注意的問題。2)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、動(dòng)手能力以及總結(jié)歸納的能力。過程與方法目標(biāo)：
通過學(xué)生合作交流、實(shí)踐演示、學(xué)生活動(dòng)等形式，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的能力。情感與價(jià)值觀目標(biāo)：
1)讓學(xué)生在自主解決問題的過程中培養(yǎng)成就感，為今后學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
2)通過小組協(xié)作和問題探討活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)的意識(shí)和研究探索的`精神，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)硬件維護(hù)的興趣。
3、教學(xué)重點(diǎn)：微機(jī)的硬件組裝流程和方法。
4、教學(xué)難點(diǎn)：微機(jī)硬件組裝的兼容性檢查和拆裝過程中的注意事項(xiàng)。
1、學(xué)生情況分析
學(xué)生的計(jì)算機(jī)水平有差距，水平高的學(xué)生和一般學(xué)生的認(rèn)知能力、思維能力和實(shí)操能力的不同會(huì)對(duì)教學(xué)效果有影響，所以在理論知識(shí)的學(xué)習(xí)上考慮適當(dāng)?shù)姆謱咏虒W(xué)，在實(shí)踐操作上采用分組互動(dòng)。
2、教學(xué)方法
1）任務(wù)驅(qū)動(dòng)法
2）協(xié)作學(xué)習(xí)法
3）分組互動(dòng)法
4）分層教學(xué)法
5）觀察法
6）發(fā)現(xiàn)法
3、教學(xué)手段
（1）多媒體網(wǎng)絡(luò)電教室
（2）硬件拆裝實(shí)驗(yàn)室
（3）可供拆裝的計(jì)算機(jī)若干
4、課時(shí)安排：按實(shí)驗(yàn)進(jìn)度和教學(xué)效果可安排2－4課時(shí)
在教學(xué)過程當(dāng)中，為體現(xiàn)以學(xué)生為中心，采用以學(xué)生自主探究為特征的探究性學(xué)習(xí)模式，讓學(xué)生充分發(fā)揮自身的主動(dòng)性和積極性，對(duì)當(dāng)前所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行建構(gòu)并用其所學(xué)解決實(shí)際問題。因此，本課嘗試引導(dǎo)學(xué)生通過親自拆機(jī)裝機(jī)，以小組合作的方式進(jìn)行研究，積極主動(dòng)地去了解計(jì)算機(jī)的硬件組成及其功能，從而培養(yǎng)學(xué)生的探索精神，提升學(xué)生的探索能力。
首先對(duì)硬件的組裝流程通過電教平臺(tái)講解和實(shí)驗(yàn)平臺(tái)操作演示，讓學(xué)生有總體的認(rèn)識(shí)。然后按實(shí)際情況分組，在各組選出理論知識(shí)全面且操作能力較強(qiáng)的學(xué)生當(dāng)組長，著重培養(yǎng)這些組長掌握整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程的具體操作和注意事項(xiàng)，再安排他們帶領(lǐng)本組成員完成全部實(shí)驗(yàn)任務(wù)。以下是本課實(shí)驗(yàn)的主要任務(wù)也是整個(gè)教學(xué)過程的關(guān)鍵環(huán)節(jié)：
1、任務(wù)一：拆計(jì)算機(jī)，并總結(jié)計(jì)算機(jī)的組成。
（1）任務(wù)啟動(dòng)：在拆計(jì)算機(jī)配件的同時(shí)，也是進(jìn)一步認(rèn)識(shí)各配件的特點(diǎn)和安裝位置，為下來的組裝有一個(gè)全局的印象。根據(jù)學(xué)生人數(shù)將學(xué)生分成6組，讓計(jì)算機(jī)水平較高的同學(xué)任組長，由組長帶領(lǐng)小組成員完成任務(wù)。
（2）操作指導(dǎo)：大部分同學(xué)沒有進(jìn)行過拆機(jī)操作，教師需要強(qiáng)調(diào)拆機(jī)的注意事項(xiàng)，一定要先切斷電源。同學(xué)們在拆機(jī)過程中可以查閱課本或教學(xué)課件，也可以上網(wǎng)搜索了解相關(guān)的知識(shí)。
（3）學(xué)生操作：知道了注意事項(xiàng)后，學(xué)生帶著好奇的心理，在組長的組織和安排下互相合作，探索著完成任務(wù)。這時(shí)教師深入到學(xué)生之中，了解學(xué)生的操作情況，指導(dǎo)并幫助學(xué)生處理難題。
（4）信息反饋：經(jīng)過十多分鐘的時(shí)間，每個(gè)小組基本上完成了拆機(jī)操作，學(xué)生的計(jì)算機(jī)水平不同，操作的結(jié)果也不盡相同。但通過拆機(jī)操作，學(xué)生能夠?qū)τ?jì)算機(jī)的組成有更深的認(rèn)識(shí)，每個(gè)小組選代表結(jié)合實(shí)際情況說出本組總結(jié)出來的經(jīng)驗(yàn)和心得。盡量讓學(xué)生多發(fā)言，多交流，分享成果，拓展思路，使認(rèn)識(shí)和情感得到提升。再給出5分鐘時(shí)間讓小組之間進(jìn)行交流討論。
（5）歸納總結(jié)：根據(jù)學(xué)生的任務(wù)完成情況，教師要給以評(píng)價(jià)，以鼓勵(lì)表揚(yáng)為主，增強(qiáng)學(xué)生主動(dòng)探索新知識(shí)的信心。
2、任務(wù)二：硬件組裝。
（1）任務(wù)啟動(dòng)：小組之間比賽，將拆完的機(jī)器再組裝上。
（2）學(xué)生操作：學(xué)生通過老師的講解、實(shí)操的演示和拆機(jī)實(shí)踐之后，再以組為單位在組長的帶領(lǐng)下動(dòng)手將計(jì)算機(jī)組裝上，在此過程中教師要巡回指導(dǎo)，觀察哪組的機(jī)器能夠先啟動(dòng)起來。先完成任務(wù)的組可以幫助未完成任務(wù)的組將任務(wù)完成。
（3）信息反饋：學(xué)生通過組裝機(jī)器對(duì)計(jì)算機(jī)的硬件組成及其功能有了更進(jìn)一步的了解，是以在小組合作和教師指導(dǎo)下能將機(jī)器組裝好并能啟動(dòng)。
（4）歸納總結(jié)：新課程強(qiáng)調(diào)尊重、贊賞，在充分考慮到學(xué)生的個(gè)體差異的同時(shí)，讓每一個(gè)學(xué)生都有展示自我的機(jī)會(huì)，體驗(yàn)到成功的樂趣和喜悅。學(xué)生完成任務(wù)后，教師多給學(xué)生揚(yáng)長性的評(píng)價(jià)，肯定學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，激發(fā)學(xué)生持續(xù)探究的興趣。
3、歸納總結(jié)，知識(shí)拓展。
最后用2－3分鐘的時(shí)間簡單與學(xué)生一起回顧本課內(nèi)容，使學(xué)生的知識(shí)技能得到提升。課后給學(xué)生提出一個(gè)問題：根據(jù)自身實(shí)際和目前市場情況配置一臺(tái)經(jīng)濟(jì)實(shí)用的個(gè)人電腦。讓學(xué)生在課后展開討論研究，讓研究再次深入，從而培養(yǎng)學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)能力。
本課是對(duì)分層教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法和分組協(xié)作學(xué)習(xí)法的一次嘗試，在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和協(xié)作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。因?yàn)楸竟?jié)課的特點(diǎn)是一節(jié)綜合實(shí)踐課，基本知識(shí)已經(jīng)在前面學(xué)習(xí)過，因此本節(jié)課教師講解少，主要任務(wù)是適時(shí)適當(dāng)對(duì)學(xué)生加以組織調(diào)控，所以我留給了學(xué)生極大的空間，讓他們?nèi)プ灾鲗W(xué)習(xí)，協(xié)作學(xué)習(xí)。教師由學(xué)科專家轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者和指導(dǎo)者，學(xué)習(xí)的主要資源和興趣點(diǎn)不再是課本而是多媒體課件、網(wǎng)絡(luò)知識(shí)資源和實(shí)物。教學(xué)的側(cè)重點(diǎn)在于注重學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)，根據(jù)學(xué)生能力的不同，在對(duì)學(xué)生調(diào)控過程中進(jìn)行不同層次的輔導(dǎo)，讓學(xué)生都能完成任務(wù)。
中職計(jì)算機(jī)教案篇七
教學(xué)目標(biāo):
1,學(xué)會(huì)本課的生字新詞.
2,引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系課文內(nèi)容理解詞語.
3,理清課文的脈絡(luò),整體感知課文的內(nèi)容.
教學(xué)過程:
一,揭示課題.
1,導(dǎo)語:同學(xué)們,隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展,在我們的生活中又走進(jìn)了一位新朋友.他簡直是無所不能,既能給我們的生活增添無窮的樂趣,又能在我們的學(xué)習(xí)生活中給與莫大的幫助與支持.你們知道這位時(shí)代的驕子是什么嗎對(duì)!就是電子計(jì)算機(jī).
2,板書課題:電子計(jì)算機(jī)與多媒體
3,同學(xué)們對(duì)電子計(jì)算機(jī)有哪些了解呢今天我們共同學(xué)習(xí)課文《電子計(jì)算機(jī)與多媒體》,深入了解它們.
二,檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況.
1,反饋生字詞的預(yù)習(xí)情況.
具體要求:請(qǐng)一個(gè)學(xué)生或者小組匯報(bào)的形式,談?wù)勛詫W(xué)生字詞的收獲.
(1)自讀課文,找出課文中的生字,說說應(yīng)該注意什么
(2)再次朗讀課文,聯(lián)系課文內(nèi)容,結(jié)合字典中的解釋,理解課文中詞語的含義.
繁衍:逐漸增多或增廣.
角色:本來比喻生活中某種類型的人物,課文中把電子計(jì)算機(jī)比作人,說明計(jì)算機(jī)已經(jīng)成為人類社會(huì)中不可缺少的東西.
信息:在日常生活中,它可以理解為“音信,消息”;在科學(xué)研究中,它指的是用符號(hào)傳送的內(nèi)容,而這些內(nèi)容是接收符號(hào)者事先不知道的.
傳真:通過有線電或無線電裝置把照片,圖表,書信,文件等的真跡傳送到遠(yuǎn)方的通訊方式.
信息高速公路:指電腦與電腦連接起來形成的電腦網(wǎng)絡(luò).
2,檢查學(xué)生朗讀課文的情況,指名分段朗讀,集體糾正讀音.
3,課前,同學(xué)們都閱讀查找了有關(guān)電子計(jì)算機(jī)和多媒體的有關(guān)資料.哪個(gè)同學(xué)愿意舉例說一說電腦在生活中的用途呢(組織學(xué)生交流搜集的有關(guān)資料.)
三,自學(xué)課文,初步了解課文的內(nèi)容,理清課文的脈絡(luò).
1,自由讀課文.思考:預(yù)習(xí)中向我們提出了哪些問題你能試著在課文中找出相關(guān)的答案嗎(預(yù)習(xí)中給同學(xué)們提出了四個(gè)問題:什么是多媒體多媒體與計(jì)算機(jī)有什么關(guān)系課文向我們介紹了有關(guān)多媒體的哪些知識(shí)你對(duì)電子計(jì)算機(jī)越來越“神”是怎樣理解的)
2,學(xué)生分小組討論,試著解決問題.
(1)多媒體指的是能夠傳遞信息的物體.
(2)目前,具有多媒體功能的電腦設(shè)備已經(jīng)走入了尋常百姓家.人們可以使用它看電視,聽廣播,打電話,發(fā)傳真,看vcd,聽cd,唱卡拉ok……還可以在家中上網(wǎng).
3,指導(dǎo)學(xué)生分段,歸納段意.
思考:默讀課文,想想課文中哪幾個(gè)自然段向我們介紹了“電子計(jì)算機(jī)與多媒體”的知識(shí)呢
(課文的2——5自然段向我們介紹了多媒體與計(jì)算機(jī)的知識(shí).)
追問:課文的一,六自然段分別向我們介紹了哪些知識(shí)
(第一自然段簡單地向我們介紹了計(jì)算機(jī)發(fā)展的歷史進(jìn)程以及重要的地位.第六自然段講的是計(jì)算機(jī)的技術(shù)將會(huì)發(fā)展的非常迅速,而且會(huì)越來越“神”)
4,再次朗讀課文,目的在于讓學(xué)生進(jìn)一步理清文章的層次.
四,作業(yè)
1,書寫本課的生字新詞.
2,查找有關(guān)計(jì)算機(jī)與多媒體的資料,為下節(jié)課的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備.
中職計(jì)算機(jī)教案篇八
1.能說出計(jì)算機(jī)的基本組成及工作原理，并能歸納總結(jié)程序設(shè)計(jì)語言的發(fā)展歷程。
2.通過小組合作探討計(jì)算機(jī)的工作流程，提升邏輯思維能力。
3.通過學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的工作原理，感受計(jì)算機(jī)運(yùn)行工作的奧秘，培養(yǎng)探索精神。
【重點(diǎn)】計(jì)算機(jī)的基本組成、工作原理與程序設(shè)計(jì)語言的發(fā)展。
【難點(diǎn)】計(jì)算機(jī)工作原理的理解。
(一)導(dǎo)入新課
教師總結(jié)：這些信息加工軟件都是現(xiàn)成的程序，這些程序解決了我們生活中的通用問題，計(jì)算機(jī)為什么這么聽程序的話?它是如何進(jìn)行工作的呢?這節(jié)課我們就一起來認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)與程序。
(二)新課講授
1.計(jì)算機(jī)工作原理及組成
播放計(jì)算機(jī)工作流程的介紹視頻，提出問題：
(2)流程中提到了哪些工作部件?【中央處理器、存儲(chǔ)器、輸入設(shè)備、輸出設(shè)備】
教師總結(jié)：中央處理器簡稱cpu，它能向其它部件發(fā)出指令并控制其他部件進(jìn)行數(shù)據(jù)傳輸;存儲(chǔ)器是用來存放數(shù)據(jù)的;輸入輸出設(shè)備是用來輸入和輸出數(shù)據(jù)的。
教師展示工作流程圖，提出問題：
(1)圖中將存儲(chǔ)器又分為了哪些部分?【內(nèi)存、外存】
(2)內(nèi)存與外存哪個(gè)能與cpu直接進(jìn)行數(shù)據(jù)傳輸?【內(nèi)存】
(3)內(nèi)存又可以分為哪幾類?【ram、rom】
教師總結(jié)：存儲(chǔ)器有內(nèi)存和外存之分，外存是存放程序和數(shù)據(jù)的倉庫，可以長期大量地保存信息。內(nèi)存通常位于系統(tǒng)主機(jī)板上，cpu可直接與之交換信息，要運(yùn)行的程序與數(shù)據(jù)只有調(diào)入內(nèi)存后方可執(zhí)行。
布置任務(wù)，以信息技術(shù)小組為單位，限時(shí)5分鐘，討論生活中我們常見的外存儲(chǔ)及輸入輸出設(shè)備有哪些?【外存設(shè)備：u盤、硬盤、光盤等;輸入設(shè)備：鼠標(biāo)、鍵盤等;輸出設(shè)備：顯示器、打印機(jī)等】。
教師總結(jié)：生活中有很多的領(lǐng)域都在使用計(jì)算機(jī)，會(huì)涉及到各種各樣的存儲(chǔ)、輸入、輸出等設(shè)備，要善于思考這些設(shè)備屬于哪種設(shè)備范疇。
2.計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)語言
教師講解：計(jì)算機(jī)在工作過程中要按照一定的目的去執(zhí)行就必須給它明確的指示，而這些指示就是計(jì)算機(jī)能夠聽懂的程序語言。
教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，提出問題：
(1)計(jì)算機(jī)程序語言有哪些?【機(jī)器語言、匯編語言、高級(jí)語言】
(2)能被計(jì)算機(jī)直接識(shí)別的程序語言是哪個(gè)?【機(jī)器語言】
(3)機(jī)器語言采用了哪種進(jìn)制數(shù)進(jìn)行表示?【二進(jìn)制】
教師展示一段機(jī)器語言與匯編語言，提出問題：哪個(gè)語言更加通俗易懂?【匯編語言】
教師總結(jié)：機(jī)器語言難學(xué)難記又難用，于是計(jì)算機(jī)工程師把1、0代碼轉(zhuǎn)換為有意義的字符代碼，便有了匯編語言，它與機(jī)器語言一樣，同屬于低級(jí)語言。隨著計(jì)算機(jī)的發(fā)展，工程師們相繼開發(fā)出許多貼近人們閱讀理解習(xí)慣的高級(jí)語言系統(tǒng)，如basic、pascal、c、visualbasic等。但是用髙級(jí)語言編寫的程序需要經(jīng)過編譯轉(zhuǎn)換為機(jī)器語言程序，才能被計(jì)算機(jī)執(zhí)行。
(三)鞏固提高
同桌兩人探討，在進(jìn)行1+1=2的運(yùn)算時(shí)計(jì)算機(jī)的工作流程是怎樣的?
教師巡視指導(dǎo)，指導(dǎo)要點(diǎn)：數(shù)據(jù)傳輸?shù)倪^程是否正確。
(四)小結(jié)作業(yè)
小結(jié)：師生互動(dòng)總結(jié)計(jì)算機(jī)的組成、工作原理、程序語言的發(fā)展。
作業(yè)：查找當(dāng)下流行的高級(jí)語言。
中職計(jì)算機(jī)教案篇九
小朋友們，通過我們前面的學(xué)習(xí)，計(jì)算機(jī)的功能確實(shí)非常強(qiáng)大，你一定很想知道計(jì)算機(jī)是由什么組成的，又是靠什么來進(jìn)行工作的吧？那我們今天就來學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的組成。
1、認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)
從外表上看，一臺(tái)比較完整的計(jì)算機(jī)由主機(jī)、顯示器、鍵盤、鼠標(biāo)及音箱、打印機(jī)組成。
一般的計(jì)算機(jī)有了主機(jī)、顯示器、鍵盤、鼠標(biāo)就可以進(jìn)行工作了。
請(qǐng)學(xué)生分別認(rèn)識(shí)以上設(shè)備，并能記住它們的名字。然后教師提問，對(duì)學(xué)生掌握情況進(jìn)行檢查。
2、計(jì)算機(jī)的硬件系統(tǒng)
（1）理解什么是硬件系統(tǒng)
計(jì)算機(jī)由很多部件組成，每個(gè)部件完成不同的工作。各個(gè)部件協(xié)同工作，相互配合，計(jì)算機(jī)才能完成各種工作，顯示出強(qiáng)大的功能。這些組成計(jì)算機(jī)的各個(gè)部件，我們就稱為“硬件”。
（2）部分計(jì)算機(jī)硬件及功能列舉
主機(jī)：主機(jī)是計(jì)算機(jī)的“司令部”，人的各種指令輸放計(jì)算機(jī)后，主機(jī)負(fù)責(zé)整理、分析、處理，然后輸出。
拆開主機(jī)箱，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)
對(duì)硬盤、光盤、優(yōu)盤、軟盤進(jìn)行比較講解。
中職計(jì)算機(jī)教案篇十
學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)組成原理會(huì)為今后學(xué)習(xí)操作系統(tǒng)、編譯原理、計(jì)算機(jī)體系結(jié)構(gòu)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、計(jì)算機(jī)容錯(cuò)、并行計(jì)算、分布 式系統(tǒng)等課程打好基礎(chǔ)，用層次結(jié)構(gòu)的觀點(diǎn)并以信息的加工、處理為主線研究計(jì)算機(jī)硬件結(jié)構(gòu)及工作原理。本書內(nèi)容覆蓋了教育部“高等學(xué)校計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)規(guī)范”對(duì)本課程所列知識(shí)體系中的全部核心單元及部分選修單元。既強(qiáng)調(diào)計(jì)算機(jī)的基本概念和基礎(chǔ)知識(shí)，又注重與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，并注意反映當(dāng)代的最新技術(shù)。按橫向方式組織課程實(shí)例，而不拘泥于某一種具體的機(jī)型，以減少局限性。注意由淺入深、循序漸進(jìn)，概念講解清楚、通俗易懂。
本課程授課對(duì)象是電子專業(yè)的大三年級(jí)的學(xué)生，在此之前學(xué)生已學(xué)習(xí)過計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)等相關(guān)課程，而計(jì)算機(jī)組成原理是更深一步的對(duì)計(jì)算機(jī)的探討，使學(xué)生掌握計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)中各大部件的組成原理、邏輯實(shí)現(xiàn)、設(shè)計(jì)方法及互連構(gòu)成整機(jī)的技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生對(duì)硬件系統(tǒng)的分析、設(shè)計(jì)、開發(fā)、使用和維護(hù)方面的能力，建立牢固的.整機(jī)思想。使學(xué)生學(xué)懂簡單、完整的單臺(tái)計(jì)算機(jī)的基本部件和整機(jī)系統(tǒng)組成，以及計(jì)算機(jī)部件連接關(guān)系和運(yùn)行機(jī)理，了解計(jì)算機(jī)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的入門性知識(shí)，掌握使用和簡單維護(hù)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的基本技能。
（1）知識(shí)與技能
介紹計(jì)算機(jī)組成原理的基本概念，包括計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的基本組成和它的層次結(jié)構(gòu)，計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)的5個(gè)功能部件及其功能計(jì)算機(jī)硬件的主要的技術(shù)和性能指標(biāo)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的體系結(jié)構(gòu)、組成和實(shí)現(xiàn)概述計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的發(fā)展、應(yīng)用與分類。
（2）過程與方法
通過課件演示、學(xué)生交流、師生交流、人機(jī)交流等形式，培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)和概括表達(dá)的能力。
（3）情感與價(jià)值觀
培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度，激發(fā)學(xué)生的想象能力和探索精神，并激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣。讓學(xué)生在自主解決問題的過程中培養(yǎng)成就感，為今后學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。通過小組協(xié)作活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識(shí)、競爭參與意識(shí)和研究探索的精神，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)組成的興趣。
1．了解計(jì)算機(jī)系統(tǒng)硬軟件的組成和它們的層次關(guān)系；
2．理解計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)的5大功能部件和各自的功能；
3．理解計(jì)算機(jī)部件的連接關(guān)系和整機(jī)運(yùn)行過程的入門性知識(shí)；
4．了解3個(gè)級(jí)別的計(jì)算機(jī)語言；
5．理解計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的主要性能與技術(shù)指標(biāo)；
6．理解計(jì)算機(jī)“體系結(jié)構(gòu)”、“組成”和“實(shí)現(xiàn)”各自面對(duì)的主要問題；
7．了解計(jì)算機(jī)發(fā)展歷程和應(yīng)用領(lǐng)域；
8．了解計(jì)算機(jī)系統(tǒng)分類。
（1）教學(xué)重點(diǎn)：計(jì)算機(jī)的組成概念，計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中信息的表示
（2）教學(xué)難點(diǎn)：計(jì)算機(jī)的軟件及基本工作原理
1．掌握：屬于課程中最重要的內(nèi)容。要求學(xué)生能夠熟練運(yùn)用這部分知識(shí)對(duì)相關(guān)問題做基本的分析、計(jì)算和處理，具有基本的應(yīng)用能力和舉一反三的能力。 2．理解：屬于課程中較重要的內(nèi)容。要求學(xué)生能夠運(yùn)用這部分知識(shí)對(duì)相關(guān)問題進(jìn)行簡單的分析、判斷和說明，具有區(qū)別或區(qū)分容易被混淆的概念的能力，以及讀懂原理框圖、流程圖、程序語句和簡單邏輯電路圖的能力。
3．了解：屬于課程中與上述“掌握”和“理解”部分相關(guān)的較復(fù)雜的內(nèi)容，作為提高或擴(kuò)大知識(shí)面的內(nèi)容。要求學(xué)生對(duì)這部分知識(shí)能夠初步認(rèn)識(shí)、學(xué)會(huì)、記憶或簡單理解，具有簡要描述、敘述、說明和舉例的能力。
（1）師生互動(dòng)探究式教學(xué)
以教學(xué)大綱為依據(jù)，滲透新的教育理念，遵循教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的原則，以學(xué)生已有的認(rèn)知水平開展教學(xué)，使得學(xué)生老師共同探究學(xué)習(xí)。
（2）情景法
用直觀畫面和生動(dòng)有趣的游戲激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，創(chuàng)設(shè)和諧的學(xué)習(xí)氛圍。
（3）討論法
學(xué)生分成小組形式，各個(gè)成員之間進(jìn)行交流探討。
（4）練習(xí)法
有小練習(xí)來對(duì)這節(jié)課程內(nèi)容進(jìn)行檢驗(yàn)，以此來觀察學(xué)生是否完全掌握。
（5）演示法
通過演示數(shù)字排序的一般過程，使得師生共同互動(dòng)探究計(jì)算及工作原理。
本課程采用遠(yuǎn)程教學(xué)和面授輔導(dǎo)相結(jié)合的方式開展教學(xué)。遠(yuǎn)程教學(xué)包括要求學(xué)生收看電視錄像課、網(wǎng)上的流媒體（ip）課件、網(wǎng)上教學(xué)輔導(dǎo)、實(shí)時(shí)和非實(shí)時(shí)答疑等多種教學(xué)形式；面授輔導(dǎo)應(yīng)考慮學(xué)生的在職和成人特點(diǎn)和需求，在業(yè)余時(shí)間進(jìn)行有針對(duì)性的學(xué)習(xí)指導(dǎo)。平時(shí)作業(yè)既是學(xué)生自我檢驗(yàn)學(xué)習(xí)水平的一種形式，也是很重要的形成性考核手段，各級(jí)電大教學(xué)點(diǎn)應(yīng)配合面授輔導(dǎo)教師督促學(xué)生獨(dú)立完成并及時(shí)批改和反饋，必要時(shí)應(yīng)要求學(xué)生重做。
小組討論課是在教師引領(lǐng)下對(duì)預(yù)先布置的主題開展討論的一種教學(xué)活動(dòng)形式。這種教學(xué)活動(dòng)能夠很好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，各級(jí)電大教學(xué)點(diǎn)應(yīng)配合面授輔導(dǎo)教師組織實(shí)施。同時(shí)，小組討論課也是一種形成性考核形式，教師應(yīng)注意把握“引領(lǐng)”、“提問”和“點(diǎn)評(píng)”等多個(gè)教學(xué)指導(dǎo)環(huán)節(jié)，并依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)給予每個(gè)學(xué)生合理的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)。
因?yàn)檎麄€(gè)第一章在整本書占的比重比較重要，入門是關(guān)鍵，學(xué)好概念性的東西才會(huì)方便日后的更深入的學(xué)習(xí)，因此吸引學(xué)生的注意力是關(guān)鍵問題。
1、用實(shí)物觀察引入課堂，以引起學(xué)生的興趣；
2、用圖片展示計(jì)算機(jī)的工作原理及構(gòu)成：
3、和同學(xué)一起完成課后練習(xí)。
中職計(jì)算機(jī)教案篇十一
1。了解word中的藝術(shù)字。學(xué)習(xí)word中的特殊技巧。
2。學(xué)習(xí)使用藝術(shù)字的方法。了解藝術(shù)字的多樣性。
3。學(xué)習(xí)對(duì)插入的藝術(shù)字進(jìn)行編輯、修改。
4。通過學(xué)習(xí)藝術(shù)字的一種使用方法，練習(xí)其它的使用方法，培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)遷移能力。培養(yǎng)舉一反三的思維能力。
5。提高學(xué)生對(duì)軟件的操作能力、動(dòng)手能力。
1。了解word中的藝術(shù)字。
2。學(xué)習(xí)插入藝術(shù)字的方法。
3。學(xué)習(xí)對(duì)插入的藝術(shù)字進(jìn)行編輯、修改
使用藝術(shù)字
藝術(shù)字的編輯與修改
如何設(shè)置頁面與頁邊距？
我們可以在word文檔中插入藝術(shù)字來作為大標(biāo)題。藝術(shù)字不同于普通的文字，它具有很多特殊的效果。例如陰影、斜體、旋轉(zhuǎn)、延伸、彎曲等。多種效果使藝術(shù)字遠(yuǎn)比普通文字美觀的多。
師：我們可以試一試在“落花生”文檔中插入藝術(shù)字作為標(biāo)題。插入藝術(shù)字的'方法是：1、單擊菜單欄“插入（i）”項(xiàng)，指向“圖片（p）”項(xiàng)，會(huì)出現(xiàn)圖片菜單。單擊“藝術(shù)字（w）”項(xiàng)。word將進(jìn)入“‘藝術(shù)字’庫”對(duì)話框。2、對(duì)話框中，有30種藝術(shù)字式樣。你可以選擇任何一種，然后單擊“確定”按鈕。word將打開“編輯‘藝術(shù)字’文字”對(duì)話框。3、這時(shí)，可以輸入標(biāo)題的名字。我們這篇文章的標(biāo)題是“落花生”。4、在“藝術(shù)字文字”對(duì)話框中選擇標(biāo)題的字體、字號(hào)以及修飾效果。5、最后，單擊“確定”按鈕。word將把輸入的文字以藝術(shù)字的效果插入到文檔中，并且會(huì)自動(dòng)打開“藝術(shù)字”工具欄。
教師演示插入藝術(shù)字
師：與塊一樣，要修改、編輯藝術(shù)字，首先要選定藝術(shù)字。方法是：將鼠標(biāo)指針指向藝術(shù)字的中心區(qū)域，單擊鼠標(biāo)左鍵即可。藝術(shù)字被選定后，將在藝術(shù)字周圍出現(xiàn)八個(gè)空心小方塊，這些標(biāo)志叫做編輯點(diǎn)。
老師演示
師：移動(dòng)藝術(shù)字：1、選定藝術(shù)字，2、將鼠標(biāo)移到字上，鼠標(biāo)指針會(huì)變成形狀。按住左鍵，移動(dòng)鼠標(biāo)，這樣就可以拖動(dòng)藝術(shù)字到合適的位置。松開鼠標(biāo)即可。
藝術(shù)字的放大與縮小：選定藝術(shù)字，出現(xiàn)八個(gè)編輯點(diǎn)。指向這八個(gè)編輯點(diǎn)中的任意一個(gè)，鼠標(biāo)指針就會(huì)變成雙箭頭形狀指針。這時(shí)，按住鼠標(biāo)左鍵，拖動(dòng)編輯點(diǎn)，就可以將藝術(shù)字放大或者縮小了。
師：如果要修改已有藝術(shù)字的內(nèi)容，方法是：1、雙擊要修改的藝術(shù)字，word將打開顯示“編輯‘藝術(shù)字’文字”對(duì)話框。2、在對(duì)話框中重新輸入文字。3、單擊對(duì)話框中的“確定”按鈕，即可改變藝術(shù)字內(nèi)容。
教師演示
打開“落花生”文件，插入藝術(shù)字做標(biāo)題。看誰設(shè)計(jì)的藝術(shù)字最漂亮。
師：藝術(shù)字在word中當(dāng)做一種特殊的圖片來處理，所以它比一般的文字的效果更加豐富多彩。我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)如何插入藝術(shù)字。除此以外，還要學(xué)會(huì)對(duì)藝術(shù)字的放大與縮小、移動(dòng)藝術(shù)字、改變藝術(shù)字的內(nèi)容等操作。如果要藝術(shù)字其它項(xiàng)目，還可以單擊已有“藝術(shù)字”，出現(xiàn)藝術(shù)字工具欄。選定工具欄中的選項(xiàng)，可以修改更多的內(nèi)容。
插入藝術(shù)標(biāo)題
1、選定藝術(shù)字2、移動(dòng)、放大與縮小3、改變藝術(shù)字內(nèi)容
中職計(jì)算機(jī)教案篇十二
學(xué)生甲：世界第一臺(tái)電子計(jì)算機(jī)于1946年誕生于美國華盛頓的史密森博物館，她的名字叫“埃尼阿克”
學(xué)生乙：我想介紹我查找的一份課外資料。世界上第一臺(tái)計(jì)算機(jī)發(fā)明于二戰(zhàn)之中。因?yàn)樗菫槊绹＼娎L制彈道圖用的。它有半個(gè)足球場那么大，里面含有500英里的電線，是用電磁信號(hào)移動(dòng)機(jī)械部件。它的運(yùn)行速度很慢，3——5秒運(yùn)行一次，適應(yīng)性也很差，只適用于專門的領(lǐng)域。他只是一臺(tái)普通用途的計(jì)算機(jī)。
學(xué)生丁：短短幾十年里，計(jì)算機(jī)已經(jīng)奇跡般地繁衍了四代。第一代是使用真空電子管運(yùn)行的計(jì)算機(jī)。十一年以后，就出現(xiàn)了第二代晶體管計(jì)算器。七年后，又更新產(chǎn)生了第三代集成電路計(jì)算機(jī)。十年后，又發(fā)明了現(xiàn)在較大規(guī)模集成電路計(jì)算機(jī)。幾十年的時(shí)間，計(jì)算機(jī)有了如此大的發(fā)展，而且一次比一次先進(jìn)，一次比一次用途廣泛。以至于成為現(xiàn)代社會(huì)的天之驕子。
學(xué)生甲：在發(fā)明之初，計(jì)算機(jī)確實(shí)是用來進(jìn)行計(jì)算的機(jī)器。用它進(jìn)行比較復(fù)雜的數(shù)學(xué)計(jì)算。但是，隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，如今電子計(jì)算機(jī)早已經(jīng)不單純地運(yùn)用在計(jì)算方面了?？茖W(xué)家們把計(jì)算機(jī)做成像人的大腦一樣的機(jī)器，迅速的.對(duì)外界傳來的信息做出相應(yīng)的判斷和處理。因此，人們把它稱之為電腦。
教師追問：通過你對(duì)電腦的了解，你能說說電子計(jì)算機(jī)可以做那些信息處理嗎？
學(xué)生丁：電子計(jì)算機(jī)可以幫助人們進(jìn)行各種數(shù)據(jù)的存儲(chǔ)，可以進(jìn)行文字處理和表格處理，還可以進(jìn)行圖片、動(dòng)畫……處理。
教師小結(jié)：電子計(jì)算機(jī)的功能可真多，真不愧“電腦”的稱呼呀。
學(xué)生甲：媒體指的是能夠傳遞信息的物體。過去，媒體傳遞信息的功能比較單一。例如電話只能夠傳遞聲音，電報(bào)只能傳遞文字信息。當(dāng)今人們希望有一種具有“十八般武藝”的設(shè)備，能夠傳遞多種信息。這樣的設(shè)備被稱之為多媒體。
學(xué)生乙：作者運(yùn)用中國的“媒人”的作用來舉例說明了什么叫媒體，形象生動(dòng)，通俗易懂。
教師追問：在你的家庭中有哪些多媒體呢？
學(xué)生?。嚎梢钥措娨暋⒙爮V播、打電話、發(fā)傳真……還可以上網(wǎng)……現(xiàn)在還有許多的多媒體家庭中還沒有，但是我相信在不久的將來一定會(huì)有的。
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