寫心得體會可以加深對所學(xué)知識的理解和記憶。心得體會應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)確地表達(dá)自己的經(jīng)驗和感悟，避免空泛和模糊。以下是一些經(jīng)典心得體會的收藏，希望能為大家在寫作時提供一些有益的參考和指導(dǎo)。
新教育培訓(xùn)感悟心得體會篇一
教育培訓(xùn)是人類社會發(fā)展的推動力量之一，它為個人與社會提供了廣闊的發(fā)展空間。我作為一名參與過多次教育培訓(xùn)的人，從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。在這篇文章中，我將分享我個人關(guān)于教育培訓(xùn)的感悟與心得。
首先，教育培訓(xùn)為我們提供了不斷學(xué)習(xí)與成長的機(jī)會。無論是在學(xué)校還是在職場中，我們都需要不斷提升自己的知識與技能來適應(yīng)不斷變化的環(huán)境。教育培訓(xùn)給予了我們學(xué)習(xí)的平臺和資源，讓我們有機(jī)會不斷學(xué)習(xí)新的理論知識和實踐經(jīng)驗。通過參與教育培訓(xùn)，我們可以不斷擴(kuò)展自己的知識領(lǐng)域，提升自己的綜合素質(zhì)。
其次，教育培訓(xùn)使我們與他人交流與合作的能力得到提升。在教育培訓(xùn)活動中，我們可以結(jié)識各行各業(yè)的人，并與他們進(jìn)行深入的交流與合作。通過與他人的交流，我們可以獲取不同的觀點與經(jīng)驗，從而開闊自己的思維，拓寬自己的視野。在合作中，我們也學(xué)會了與他人共同解決問題，培養(yǎng)了團(tuán)隊合作的精神。這些交流與合作的經(jīng)驗幫助我們更好地適應(yīng)社會的發(fā)展需求。
再次，教育培訓(xùn)提高了我們的問題解決能力。在教育培訓(xùn)的過程中，我們會遇到各種各樣的問題與挑戰(zhàn)。通過培訓(xùn)活動，我們可以學(xué)習(xí)到如何分析問題、解決問題的方法與技巧。我們通過思考和實踐，不斷提升自己的問題解決能力。這個能力在實際生活和工作中非常重要，它幫助我們更好地應(yīng)對各種突發(fā)情況和難題。
最后，教育培訓(xùn)讓我們對自己和他人有更深刻的認(rèn)識。通過參與教育培訓(xùn)，我們了解到了自己的優(yōu)勢和不足，進(jìn)一步認(rèn)識到個人的潛力和局限性。同時，我們也能夠觀察和學(xué)習(xí)他人，借鑒他人的優(yōu)點，提高自己的個人素質(zhì)。教育培訓(xùn)讓我們對自己和他人有了更多的了解，進(jìn)而更好地進(jìn)行個人發(fā)展和方法改進(jìn)。
總之，教育培訓(xùn)是我們不斷成長和進(jìn)步的重要途徑。通過教育培訓(xùn)，我們可以不斷學(xué)習(xí)和積累知識，提高自身素質(zhì)和能力。同時，教育培訓(xùn)還提供了交流與合作的機(jī)會，培養(yǎng)了問題解決能力和自我認(rèn)識能力。所以，我們應(yīng)該積極參與各種形式的教育培訓(xùn)，不斷提升自己，實現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。
新教育培訓(xùn)感悟心得體會篇二
隨著社會的不斷發(fā)展，教育培訓(xùn)已經(jīng)成為了人們終身學(xué)習(xí)的一部分。尤其是近年來，新教育培訓(xùn)模式逐漸受到人們的青睞。在參與新教育培訓(xùn)的過程中，我深刻地感受到了其對個人成長的重要性，并從中汲取了許多有益的經(jīng)驗。以下是我在新教育培訓(xùn)中的心得體會和感悟。
首先，新教育培訓(xùn)注重個體的自主性和主動性。在傳統(tǒng)的教育培訓(xùn)中，學(xué)員通常被動接受知識的灌輸，缺乏主動探索的機(jī)會。而在新教育培訓(xùn)中，我發(fā)現(xiàn)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)注重培養(yǎng)學(xué)員的自主學(xué)習(xí)能力，鼓勵他們提出問題、參與討論和發(fā)表意見。在課堂上，我經(jīng)常被鼓勵發(fā)言，展示自己的想法，并與他人交流。這種主動參與的學(xué)習(xí)方式，使我充分發(fā)揮了自己的能動性，增強(qiáng)了自信心和團(tuán)隊合作能力。
其次，新教育培訓(xùn)注重培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和終身學(xué)習(xí)的能力。在快速變化的社會中，單一的知識已經(jīng)無法解決實際問題。因此，學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)思維成為了新教育培訓(xùn)的重點。我在培訓(xùn)過程中不僅學(xué)到了知識，還學(xué)到了如何學(xué)習(xí)的方法。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)通過引導(dǎo)學(xué)員提出問題、研究解決方案、參與實踐等方式培養(yǎng)學(xué)員的綜合能力。這種學(xué)習(xí)方式不僅能夠提升學(xué)員的自主學(xué)習(xí)能力，還能夠培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，使其更加愿意主動學(xué)習(xí)，并在未來的學(xué)習(xí)和工作中持續(xù)進(jìn)步。
再次，新教育培訓(xùn)注重實踐與理論的結(jié)合。在傳統(tǒng)的教育培訓(xùn)中，理論知識和實踐操作往往獨立進(jìn)行，使得學(xué)員難以將理論知識應(yīng)用于實際。而在新教育培訓(xùn)中，我發(fā)現(xiàn)理論與實踐相結(jié)合的教學(xué)方式更加高效。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為學(xué)員提供了豐富的實踐機(jī)會，使學(xué)員在實際操作中鞏固所學(xué)知識，提升技能水平。我參加的一次培訓(xùn)課程中，學(xué)員們在實踐環(huán)節(jié)中進(jìn)行實際項目的策劃與執(zhí)行。這樣的實踐鍛煉使我更加理解和掌握了課程內(nèi)容，并能夠更好地應(yīng)用于實際工作中。
最后，新教育培訓(xùn)注重個人發(fā)展與社會責(zé)任的結(jié)合。在新教育培訓(xùn)中，學(xué)員不僅要關(guān)注個人發(fā)展，還要關(guān)注他人和社會的需求。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)鼓勵學(xué)員參與公益活動和社會實踐，培養(yǎng)學(xué)員的社會責(zé)任感和公民意識。我參與過的一次志愿服務(wù)活動讓我深刻體會到了如何利用所學(xué)知識和技能幫助他人的重要性。通過參與社會實踐，我不僅學(xué)到了知識和技能，還學(xué)到了社會責(zé)任和公平正義的重要性。
總的來說，新教育培訓(xùn)為我提供了一個全新的學(xué)習(xí)和成長的機(jī)會。通過新教育培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了知識和技能，還培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)興趣、實踐能力以及社會責(zé)任感。這些對我個人和職業(yè)生涯的發(fā)展都有著重要的意義。我相信，只有不斷學(xué)習(xí)和成長，才能適應(yīng)社會發(fā)展的需求，實現(xiàn)個人的價值。因此，我會繼續(xù)參加新教育培訓(xùn)，不斷完善自己，為社會作出更多的貢獻(xiàn)。
新教育培訓(xùn)感悟心得體會篇三
特殊教育培訓(xùn)是為了幫助特殊兒童克服困難、發(fā)展?jié)撃艿囊豁椫匾ぷ?。自從接觸特殊教育培訓(xùn)以來，我深刻意識到它的重要性和影響力。在這次培訓(xùn)中，我不僅認(rèn)識到了特殊兒童的獨特性，也學(xué)到了如何更好地與他們相處和輔導(dǎo)他們。以下是我在特殊教育培訓(xùn)中的感悟和心得。
第二段：獨特性的理解。
特殊兒童在身心發(fā)展上存在著與常規(guī)兒童不同的獨特性。他們可能面臨著學(xué)習(xí)障礙、認(rèn)知困難、行為問題等各種挑戰(zhàn)。然而，通過特殊教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，我明白了每個特殊兒童都是獨特而珍貴的。他們在某些方面可能存在缺陷，但在其他方面也有自己的亮點和潛能。比如，他們在創(chuàng)造力和藝術(shù)方面往往擁有出色的表現(xiàn)力。因此，我們應(yīng)該重視他們的特殊性，并給予他們更多的關(guān)注和支持。
第三段：相處與引導(dǎo)之道。
與特殊兒童相處和引導(dǎo)的方式需要與常規(guī)兒童不同。在特殊教育培訓(xùn)中，我學(xué)到了一些有效的方法。首先，我們應(yīng)該給予他們更多的耐心和理解。特殊兒童可能需要更長的時間來理解和接受新的知識或技能。我們不能抱有過高的期望，而應(yīng)該以他們的進(jìn)步和成就為標(biāo)準(zhǔn)來評估他們的表現(xiàn)。其次，我們需要與他們建立良好的溝通和信任關(guān)系。特殊兒童往往對他人的信任和支持更為敏感，在與他們交流時應(yīng)注意用心傾聽，并給予他們積極的反饋和鼓勵。最后，我們還應(yīng)該關(guān)注他們的情緒和心理健康，及時發(fā)現(xiàn)并幫助他們解決問題。這樣的關(guān)懷和尊重將為他們的成長帶來積極的影響。
第四段：培訓(xùn)帶來的啟示。
特殊教育培訓(xùn)不僅讓我學(xué)到了如何與特殊兒童相處和引導(dǎo)他們，還給予我關(guān)于教育本質(zhì)的一些啟示。首先，每個孩子都是獨特而有價值的，不管他們是否受到了特殊教育的需要。我們每一個教育者都應(yīng)該充分尊重和發(fā)展他們的個性特點和潛能。其次，教育的目標(biāo)不僅僅是傳授知識，更是培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)和掌握適應(yīng)社會的技能。特殊兒童可能需要更多的關(guān)注和支持，但他們同樣有能力實現(xiàn)自己的夢想和追求幸福的生活。最重要的是，我們不能將特殊兒童定義為“不可能”或“無望”，而應(yīng)該給予他們希望和機(jī)會。
第五段：結(jié)語。
特殊教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí)給予了我很多寶貴的經(jīng)驗和啟示。通過與特殊兒童的接觸和交流，我深刻認(rèn)識到了他們的獨特性和潛能。與此同時，我也學(xué)到了如何與他們相處和引導(dǎo)他們。這些經(jīng)驗不僅在特殊兒童教育方面發(fā)揮重要作用，也對我日常生活中的人際關(guān)系和情感表達(dá)有所幫助。通過特殊教育培訓(xùn)，我成為了一個更加包容和理解的人，愿意為特殊兒童的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
新教育培訓(xùn)感悟心得體會篇四
隨著社會的不斷發(fā)展，教育培訓(xùn)的形式也在不斷變化。新教育培訓(xùn)作為一種創(chuàng)新的教育方式，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神。最近我參加了一次新教育培訓(xùn)的活動，讓我深刻地感受到了新教育培訓(xùn)的魅力和重要性。在這次培訓(xùn)中，我不僅學(xué)到了很多知識和技能，還收獲了一些寶貴的心得體會和感悟。
首先，新教育培訓(xùn)注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。在過去的教育中，我們總是被告知要按部就班地學(xué)習(xí)，不要貿(mào)然去創(chuàng)新和實踐。但是，新教育培訓(xùn)的理念完全不同。它鼓勵學(xué)生思考問題的不同角度，并找尋出創(chuàng)新的解決方法。通過在培訓(xùn)中參與各種實踐活動，我深刻地體會到了創(chuàng)新思維的重要性。只有不斷地挑戰(zhàn)和突破自己的思維模式，才能更好地應(yīng)對未來社會的變革和挑戰(zhàn)。
其次，新教育培訓(xùn)注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識。在傳統(tǒng)的教育中，我們通常是一個人獨立地完成作業(yè)和學(xué)習(xí)任務(wù)。而新教育培訓(xùn)則強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊合作的重要性。在這次培訓(xùn)中，我被分到了一個小組，與其他成員一起合作完成了一系列的項目任務(wù)。通過與團(tuán)隊成員的緊密合作，我深刻地體驗到了團(tuán)隊合作的價值。在團(tuán)隊中，每個人都有自己的專長和優(yōu)勢，而合作和協(xié)調(diào)的能力，則是一個成功團(tuán)隊不可或缺的要素。
再次，新教育培訓(xùn)讓我感受到了自主學(xué)習(xí)的重要性。在以前的教育中，我們往往被動地接受他人的知識傳授，缺乏自主學(xué)習(xí)的動力。而新教育培訓(xùn)則鼓勵學(xué)生主動地去探究和學(xué)習(xí)，提高自己的學(xué)習(xí)能力和適應(yīng)能力。通過參與這次培訓(xùn)，我學(xué)會了如何自主學(xué)習(xí)和提高自己的學(xué)習(xí)效率。我開始養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，主動尋找和吸收各種學(xué)習(xí)資源，不斷改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法，提高自己的學(xué)習(xí)成績和能力。
最后，新教育培訓(xùn)讓我認(rèn)識到了教育的真正目的。在傳統(tǒng)的教育中，學(xué)習(xí)成績往往被視為唯一的成功標(biāo)準(zhǔn)。而新教育培訓(xùn)則關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心和創(chuàng)新能力。通過參與這次培訓(xùn)，我認(rèn)識到了教育的目的不僅僅是為了取得好成績，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的人格和素質(zhì)。只有真正實現(xiàn)人的全面發(fā)展，才能擁有真正的成功。
綜上所述，參加新教育培訓(xùn)的活動讓我受益匪淺。我不僅學(xué)到了知識和技能，還收獲了一些寶貴的心得體會和感悟。新教育培訓(xùn)的理念和方式，讓我深刻地認(rèn)識到了創(chuàng)新思維、團(tuán)隊合作、自主學(xué)習(xí)和教育目的的重要性。我相信，只有堅持新教育培訓(xùn)的理念，才能更好地適應(yīng)和應(yīng)對未來社會的變革和挑戰(zhàn)。
新教育培訓(xùn)感悟心得體會篇五
大學(xué)教育是一個人成長和發(fā)展的重要階段，這個過程中會有很多的體驗和感悟。在我的大學(xué)教育培訓(xùn)過程中，我學(xué)到了很多新知識和技能，同時也獲得了很多人生經(jīng)驗和體驗。在這篇文章中，我將分享我在大學(xué)教育培訓(xùn)過程中的收獲，我希望我的經(jīng)驗和思考能夠給其他人帶來一些靈感和啟示。
第二段：指導(dǎo)思想的作用。
我個人認(rèn)為大學(xué)教育培訓(xùn)最重要的是指導(dǎo)思想的教育。指導(dǎo)思想是大學(xué)教育中最重要的部分之一，它幫助我們深入了解我們自己的價值觀和信仰，同時也引導(dǎo)我們在日常的生活和工作中做出明智的決策。這些指導(dǎo)思想的教育是通過學(xué)習(xí)成為成年人的內(nèi)容，如心理學(xué)，哲學(xué)，宗教等完成的。在這一方面，大學(xué)教育培訓(xùn)提供了新的學(xué)習(xí)機(jī)會，幫助我們掌握生活中最重要的技能。
第三段：跨學(xué)科成長。
另一個我通過大學(xué)教育培訓(xùn)獲得的重要方面是跨學(xué)科成長。在大學(xué)教育培訓(xùn)過程中，我不僅掌握了自己專業(yè)的知識和技能，而且還學(xué)到了很多與專業(yè)相關(guān)的技能，如團(tuán)隊合作，溝通技巧，領(lǐng)導(dǎo)力等。這使得我在從事專業(yè)工作時能夠更好地應(yīng)對困難和挑戰(zhàn)，并能夠更好地與同事和客戶合作。
第四段：實踐經(jīng)驗的重要性。
除了理論知識，實踐經(jīng)驗的重要性也是我在大學(xué)教育培訓(xùn)中發(fā)現(xiàn)的。大學(xué)教育培訓(xùn)為我提供了很多實踐機(jī)會，例如，實習(xí)，參與課外活動，組織活動等。這些實踐經(jīng)驗不僅提高了我的技能，還幫助我更好地匹配自己的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。
第五段：結(jié)論。
在我的大學(xué)教育培訓(xùn)過程中，我獲得了很多人生經(jīng)驗和體驗。通過學(xué)習(xí)指導(dǎo)思想，跨學(xué)科成長和實踐經(jīng)驗，我發(fā)現(xiàn)自己在生活和工作中變得更好。我相信，隨著時間的推移，我在大學(xué)教育培訓(xùn)中獲得的知識和技能將幫助我成為一個更成功，更有意義的人。
新教育培訓(xùn)感悟心得體會篇六
近年來，社會對于特殊教育的認(rèn)識和關(guān)注逐漸增多，特殊教育培訓(xùn)也成為了教育領(lǐng)域的一個重要部分。作為一名參與特殊教育培訓(xùn)的教師，我深刻體會到這段經(jīng)歷對我的成長和改變。下面將通過五個主要方面來闡述特殊教育培訓(xùn)給我?guī)淼母形蚝托牡皿w會。
首先，特殊教育培訓(xùn)讓我重新審視了傳統(tǒng)教育觀念。在傳統(tǒng)的教育中，我們常常強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和知識技能。而特殊教育培訓(xùn)則更注重培養(yǎng)學(xué)生的個體差異和發(fā)展?jié)撃?。在和特殊教育學(xué)生接觸過程中，我看到了他們與其他學(xué)生的不同之處，也發(fā)現(xiàn)了他們身上的潛力和特點。這讓我意識到每個學(xué)生都是獨一無二的，他們需要的不僅僅是知識的灌輸，更需要的是被理解、被關(guān)注和被尊重。
其次，特殊教育培訓(xùn)提醒我要始終保持耐心和關(guān)愛。特殊教育學(xué)生往往會面臨學(xué)習(xí)上的困難和心理上的壓力。而他們需要的最重要的就是我們的耐心和關(guān)愛。在特殊教育培訓(xùn)中，我們會遇到一些學(xué)生需要花更長時間才能掌握一項技能，或者需要特殊的教學(xué)方法和資源。然而，正是這些學(xué)生讓我學(xué)會了更加耐心和細(xì)心地與他們溝通和交流，用心去理解和幫助他們。
第三，特殊教育培訓(xùn)教會了我要注重學(xué)生的個體差異和多元發(fā)展。特殊教育學(xué)生的個體差異是非常明顯的，他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格、興趣愛好和能力水平都各不相同。在特殊教育培訓(xùn)中，我們需要根據(jù)學(xué)生的具體情況制定個性化的教學(xué)計劃，并關(guān)注他們的全面發(fā)展。我們的目標(biāo)不僅僅是幫助他們掌握一項技能，更是要培養(yǎng)他們的自信心和獨立自主的能力，讓他們能夠適應(yīng)社會的需要。
第四，特殊教育培訓(xùn)加強(qiáng)了我與家長的合作和溝通能力。在特殊教育培訓(xùn)中，家長的角色非常重要。他們是學(xué)生的第一任教師，也是學(xué)生的支持者和陪伴者。特殊教育學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中，與家長的密切合作和溝通是非常必要的。我通過與家長的交流，更加深入地了解了學(xué)生的個體差異和需求，也更好地與他們配合，共同幫助學(xué)生的成長。
最后，特殊教育培訓(xùn)讓我對教育事業(yè)有了更深的熱愛和責(zé)任感。通過參與特殊教育培訓(xùn)，我親身感受到了特殊教育工作者的辛苦和付出。每個學(xué)生的進(jìn)步和成長都需要我們的持續(xù)努力和關(guān)懷。在特殊教育培訓(xùn)中，我看到了一些特殊教育學(xué)生逐漸改變和進(jìn)步的過程，這讓我深深感動和鼓舞。我深信，只要我們持之以恒，每個孩子都可以找到自己的天賦和光芒。
總之，特殊教育培訓(xùn)給予了我很多寶貴的經(jīng)驗和啟示。它讓我重新審視了傳統(tǒng)教育觀念，強(qiáng)調(diào)個體差異和多元發(fā)展。它也教會了我保持耐心和關(guān)愛，注重與家長的合作和溝通。最重要的是，特殊教育培訓(xùn)讓我對教育事業(yè)有了更深的熱愛和責(zé)任感。在未來的教學(xué)工作中，我將以更加開放的心態(tài)，更加細(xì)心的態(tài)度去面對特殊教育學(xué)生，為他們的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
新教育培訓(xùn)感悟心得體會篇七
大學(xué)生活是每個學(xué)生人生中極為重要的階段，這個時期的學(xué)生正處于自我發(fā)現(xiàn)、自我認(rèn)同、自我建構(gòu)的關(guān)鍵時期。無論是在專業(yè)學(xué)習(xí)、思想覺悟、社會經(jīng)驗、人際交往等方面，大學(xué)都為學(xué)生們提供了非常豐富的培訓(xùn)。在接受這些培訓(xùn)的過程中，我不斷拓展視野，不斷提升能力和素養(yǎng)。在這個過程中，我深深地感受到了大學(xué)教育帶給我的成長、提升和收獲，特撰寫本篇文章，與大家分享我的心得體會。
第二段：在大學(xué)中如何提升自我。
在大學(xué)中，我們可以通過課堂學(xué)習(xí)、學(xué)生社團(tuán)、實習(xí)、義工等多種方式提升自己。課堂學(xué)習(xí)是我們提高專業(yè)素養(yǎng)的途徑，學(xué)生社團(tuán)則可以讓我們涉獵更廣、更深入的領(lǐng)域，并提升協(xié)作、人際交往能力。實習(xí)是我們走向職場的重要過渡，讓我們了解企業(yè)的運作模式，提高我們解決實際問題的能力。參與義工是我們將學(xué)到的知識應(yīng)用于社會實踐的途徑，促進(jìn)我們自身的精神成長。
第三段：大學(xué)中需要拓展眼界。
高等教育提供了豐富的資源，我們不僅可以學(xué)習(xí)國內(nèi)外先進(jìn)的知識，還可以了解其他文明、其他制度下的社會與文化。在大學(xué)階段，我們應(yīng)該對不同的領(lǐng)域、觀點和聲音開放。例如，我們可以通過參加學(xué)術(shù)講座、排練廳、國際游學(xué)等方式，了解前沿的技術(shù)、知識和理念。這樣，我們可以不斷拓展自己的知識面，增加自己的視野，提高自己的觀察和思考能力。
第四段：大學(xué)教育的重要性。
大學(xué)教育為我們提供了良好的思維環(huán)境、專業(yè)環(huán)境和發(fā)展空間，讓我們在學(xué)習(xí)、工作和生活中全面提升自己。大學(xué)教育可以讓我們接受全面的教育，培養(yǎng)創(chuàng)新和批判思維，提高邏輯思維和分析能力。大學(xué)教育可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自身的潛能，樹立目標(biāo)，規(guī)劃未來。同時，大學(xué)教育可以促進(jìn)我們的職業(yè)發(fā)展，促進(jìn)個人和社會的發(fā)展。
第五段：我在大學(xué)中的體會。
在我與大學(xué)相處的幾年里，我不斷拓展自己的能力和知識面，不斷增強(qiáng)自身的自信心和探索意識。我參與了多種學(xué)生社團(tuán)，完成了多個社團(tuán)項目，在實踐中提高了自己的協(xié)作與管理能力。我還參加了多次國內(nèi)外的論壇、討論、實習(xí)活動，拓展了自己的知識面，認(rèn)識了許多有趣的人。通過這些經(jīng)歷，我逐漸發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和不足，明確了自己的職業(yè)發(fā)展方向，并為之制定了長遠(yuǎn)的計劃。
結(jié)論。
在大學(xué)階段，我們可以通過豐富多彩的方式，不斷提升自己的能力，拓展自己的視野，挖掘潛能，追求自我實現(xiàn)。大學(xué)教育為我們提供了廣闊的平臺，是我們自身成長的必由之路。希望大家珍惜大學(xué)時光，深入地參與到大學(xué)教育中，不斷得到提升和收獲，為自己的未來奠定堅實的基礎(chǔ)。
新教育培訓(xùn)感悟心得體會篇八
教育培訓(xùn)是我們終身發(fā)展和成長的重要組成部分，無論是在學(xué)校還是在職場，我們都需要通過學(xué)習(xí)和培訓(xùn)來不斷提升自己。我曾參加過一次關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)的課程，通過這次培訓(xùn)，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和體會，對教育培訓(xùn)有了更深的認(rèn)識。以下是我對教育培訓(xùn)感悟的心得體會。
第一段：培訓(xùn)的重要性及影響力。
教育培訓(xùn)在個人發(fā)展和成長中的重要性不可忽視。通過培訓(xùn)，我們可以獲得新的知識和技能，提高個人的專業(yè)能力。在職場中，領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)可以幫助我們更好地管理團(tuán)隊，提高團(tuán)隊的工作效率和績效。在學(xué)校中，學(xué)生也可以通過參加各種培訓(xùn)課程，培養(yǎng)興趣愛好，發(fā)掘潛能。教育培訓(xùn)的影響力是廣泛而深遠(yuǎn)的，它可以改變一個人的生活軌跡，影響一個人的人生選擇。
第二段：培訓(xùn)帶來的成長和自信。
參加培訓(xùn)可以讓我們不斷成長和進(jìn)步。在領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)中，我學(xué)到了如何改善自己的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格和方式，如何更好地影響他人，并有效地解決問題。通過實際操作和模擬演練，我學(xué)到了許多實用的工具和技巧，這些知識和經(jīng)驗對我的職業(yè)發(fā)展起到了積極的推動作用。同時，通過培訓(xùn)，我也增強(qiáng)了自信心。在培訓(xùn)中，我結(jié)識了許多優(yōu)秀的同行和導(dǎo)師，他們的成功經(jīng)驗和激勵使我相信自己也能夠取得更好的成績。
第三段：培訓(xùn)帶來的人際關(guān)系和合作精神。
培訓(xùn)不僅僅是知識和技能的學(xué)習(xí)，還包括人際關(guān)系和合作精神的培養(yǎng)。通過與他人的互動和交流，我們可以建立良好的人際關(guān)系和團(tuán)隊合作能力。在我參加的領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)中，我們進(jìn)行了各種小組活動和團(tuán)隊項目，通過共同努力解決問題，我們加深了彼此的了解和信任，并形成了良好的合作關(guān)系。在這個過程中，我也領(lǐng)悟到了團(tuán)隊合作的重要性，一個高效的團(tuán)隊可以產(chǎn)生更大的能量和創(chuàng)造力。
第四段：培訓(xùn)帶來的自我反思和成長機(jī)會。
教育培訓(xùn)不僅讓我們學(xué)到新知識，還給了我們反思自己的機(jī)會。通過培訓(xùn)，我們可以更全面地了解自己的優(yōu)勢和劣勢，找到自己的定位和發(fā)展方向。在培訓(xùn)課程中，我通過與導(dǎo)師和同學(xué)的交流，不斷審視自己的行為和思維方式，找到自己需要改進(jìn)的地方。培訓(xùn)還提供了良好的學(xué)習(xí)氛圍和交流平臺，我們可以和他人分享自己的經(jīng)驗和教訓(xùn)，相互學(xué)習(xí)和成長。
第五段：培訓(xùn)的持續(xù)學(xué)習(xí)意識和實踐。
培訓(xùn)不僅僅是一次性的活動，而是一個持續(xù)學(xué)習(xí)的過程。通過培訓(xùn)，我們培養(yǎng)了持續(xù)學(xué)習(xí)的意識，實踐了終身學(xué)習(xí)的理念。通過不斷學(xué)習(xí)和實踐，我們可以不斷提升自己，迎接職場和生活的各種挑戰(zhàn)。我相信，只有保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)，才能不斷進(jìn)步和成長。
總結(jié)：
通過這次領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)的學(xué)習(xí)和體驗，我對教育培訓(xùn)的重要性有了更深的認(rèn)識。培訓(xùn)不僅帶來了知識和技能的提升，還帶來了個人成長和自信心的增強(qiáng)，人際關(guān)系和合作精神的培養(yǎng)，以及自我反思和終身學(xué)習(xí)的意識。我相信，通過不斷參加教育培訓(xùn)，我們可以不斷提升自己，迎接未來的挑戰(zhàn)。
新教育培訓(xùn)感悟心得體會篇九
第一段：
第二段：
大學(xué)教育對我們的未來有很大的影響，因為它不僅在理論上培養(yǎng)我們，還注重我們的綜合素質(zhì)和能力鍛煉。在大學(xué)里，我們不但要學(xué)習(xí)專業(yè)知識，同時還需要掌握各種實用技能，如科研能力、團(tuán)隊協(xié)作能力以及創(chuàng)新能力等。這些技能和能力在我們將來的工作和生活中都非常重要。
第三段：
然而，大學(xué)教育的成功并不僅在于我們獲得了多少知識和能力，更在于我們?nèi)绾芜\用這些知識和能力。我們應(yīng)該學(xué)會將理論知識應(yīng)用于實踐中，更好地為社會做出貢獻(xiàn)。在這個過程中，我們不但要有積極的心態(tài)和想法，還需要用自己的智慧和技能去解決實際問題。
第四段：
在大學(xué)培訓(xùn)的過程中，我們要學(xué)會不斷積累知識，不斷提高自己的能力。只有如此，我們才能在人生的旅途中更好地領(lǐng)悟生命的真諦，不斷超越自己的局限。同時，我們也要保持良好的心態(tài)，尊重自己的內(nèi)心，追求自己的價值，通過自主思考和判斷，不斷提高自己的認(rèn)知和情感層面的素質(zhì)。
第五段：
綜上所述，大學(xué)教育是我們?nèi)松凶钪匾碾A段之一。大學(xué)并不是一座知識的“寶山”，而是我們實現(xiàn)人生價值的舞臺。我們在大學(xué)學(xué)習(xí)中獲得的知識和能力都是為了更好地服務(wù)社會，創(chuàng)造更多的財富和價值。同時，我們也要注重自己的成長和提高，保持良好的心態(tài)和積極的態(tài)度，勇于探索和嘗試，共同迎接未來的挑戰(zhàn)。
新教育培訓(xùn)感悟心得體會篇十
教育培訓(xùn)是每個人成長過程中必不可少的一環(huán)，通過學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，我們不僅可以獲得知識和技能，還可以得到更深入的思考和感悟。在我多年的教育培訓(xùn)中，我積累了許多寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn)。下面，我將從實踐、思維、激情、團(tuán)隊和未來發(fā)展五個方面，分享一些我在教育培訓(xùn)中的感悟和體會。
首先，我發(fā)現(xiàn)了實踐的重要性。教育培訓(xùn)不僅僅是學(xué)習(xí)理論知識，更重要的是能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際中去。通過實踐，我們才能真正理解和掌握所學(xué)內(nèi)容。在我的教育培訓(xùn)中，我經(jīng)常安排一些實踐活動，讓學(xué)員們親自動手去實踐，這不僅能夠增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣，還能夠培養(yǎng)他們的實際操作能力。
其次，思維方式也是教育培訓(xùn)中的重要環(huán)節(jié)。在教育培訓(xùn)中，我們不僅要傳授知識，還要培養(yǎng)學(xué)員的思維能力。通過開展各種思維訓(xùn)練，我發(fā)現(xiàn)學(xué)員們的思維方式逐漸從被動思維轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃铀季S。他們不再只滿足于被動接受知識，而是開始主動思考問題，并提出自己的見解和解決方案。這在一定程度上提高了學(xué)員的學(xué)習(xí)效果和創(chuàng)造力。
再次，激情對于教育培訓(xùn)來說是非常重要的。在我的教育培訓(xùn)中，我發(fā)現(xiàn)只有激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣和熱情，他們才能夠真正投入到學(xué)習(xí)中去。因此，我常常通過講述一些有趣的故事、舉辦一些有意思的活動來激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)激情。激情不僅能夠提高學(xué)員的學(xué)習(xí)效果，還能夠培養(yǎng)他們的積極性和動力，使他們在不斷學(xué)習(xí)的過程中保持一種積極向上的態(tài)度。
此外，團(tuán)隊合作也是教育培訓(xùn)中必不可少的一環(huán)。在我的教育培訓(xùn)中，我常常組織學(xué)員們進(jìn)行團(tuán)隊合作，通過互相協(xié)作和交流，學(xué)員們能夠更好地學(xué)習(xí)和成長。在這個過程中，他們不僅學(xué)會了互相尊重和傾聽，還學(xué)會了與他人合作和共同進(jìn)步。團(tuán)隊合作不僅能夠培養(yǎng)學(xué)員的合作意識和團(tuán)隊精神，還能夠提高他們的解決問題的能力。
最后，未來發(fā)展也是我在教育培訓(xùn)中的一個重要體會。教育培訓(xùn)是為了培養(yǎng)學(xué)員們的發(fā)展?jié)摿Γ顾麄冊谖磥淼穆殬I(yè)生涯中能夠更好地發(fā)展自己。因此，我在教育培訓(xùn)過程中，經(jīng)常鼓勵學(xué)員們樹立正確的人生觀和職業(yè)追求，引導(dǎo)他們認(rèn)清自己的優(yōu)勢和劣勢，規(guī)劃自己的未來發(fā)展方向。我相信，只有在教育培訓(xùn)中注重培養(yǎng)學(xué)員的未來發(fā)展，才能夠真正發(fā)揮教育培訓(xùn)的價值。
在我的教育培訓(xùn)實踐中，我不斷總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，不斷完善自己的教學(xué)方法和師德師風(fēng)。通過實踐、思維、激情、團(tuán)隊和未來發(fā)展等方面的探索和嘗試，我收獲了很多寶貴的心得體會。我相信，只有不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，我們才能在教育培訓(xùn)中更好地為學(xué)員們服務(wù)，更好地推動自己的事業(yè)發(fā)展。
新教育培訓(xùn)感悟心得體會篇十一
教育培訓(xùn)心得體會要怎么寫，才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗，參考優(yōu)秀的教育培訓(xùn)心得體會樣本能讓你事半功倍，下面分享【教育培訓(xùn)心得體會精選3篇】，供你選擇借鑒。
郭思樂教授指出：“好學(xué)生不是教出來的，是自學(xué)出來的?！蔽伊私獾?生本教育"就是讓學(xué)生成為課堂真正的主人，老師僅僅是學(xué)生自主發(fā)展的指導(dǎo)者和引領(lǐng)者。
我從事教育工作也已經(jīng)二十年了。但是，在教育過程中，我越來越感覺到，現(xiàn)在的學(xué)生越來越難教，你在這兒教的他們毫無興趣，他們在那兒學(xué)的也是毫無興趣可言，而且各方面能力都很差。我們?nèi)绾尾拍芘囵B(yǎng)出具有想象能力、創(chuàng)新能力和實踐能力，適應(yīng)現(xiàn)代社會的人才呢?自從我于2011年三月有幸參加了我們鎮(zhèn)開展的《“生本教育理念”在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究》這個課題才接觸到了“生本教育”這一理念，聽了課題負(fù)責(zé)人張春芳老師對生本教育理念的闡述，才懂得“生本教育理念”的內(nèi)涵，后來又拜讀了郭思樂教授的《教育走向生本》這本書，他指出：“好學(xué)生不是教出來的，是自學(xué)出來的?！睂ι窘逃砟钣辛烁畹睦斫怏w會。以后又通過觀摩了一些生本教育示范課，進(jìn)一步感受了生本課，并且通過個人閱讀有關(guān)生本教育的書籍、上網(wǎng)查找資料以及結(jié)合自己的實踐，簡單談一下自己的學(xué)習(xí)體會。
在學(xué)習(xí)過程中，有兩個方面我的體會頗深，其中一方面通過學(xué)習(xí)郭思樂的生本教育，我了解到"生本教育"就是讓學(xué)生成為課堂真正的主人，老師僅僅是學(xué)生自主發(fā)展的指導(dǎo)者和引領(lǐng)者。"生本教育"要求教師放棄講解，而拋出有價值的問題，讓學(xué)生討論。以往我們的課堂是教師在上面講的聲嘶力竭,學(xué)生在下面似聽非聽。目前，我所任教的是我所在支教學(xué)校的小學(xué)四年級數(shù)學(xué)科。由于是農(nóng)村學(xué)生，本來就有點膽怯，知識面窄，學(xué)習(xí)也不夠積極主動，他們在課堂上主動舉手發(fā)言的熱情不高，甚至有時沒人舉手，有時我在課上提出一個并不是特別難的問題，舉手主動回答的學(xué)生也是寥寥無幾，即使回答，答案也往往不是經(jīng)過認(rèn)真思考之后的結(jié)果。舉一個簡單的例子，例如我提問：“乘數(shù)末尾有0的乘法怎樣計算比較簡便?”沒有一個學(xué)生回答。造成這一現(xiàn)象的原因有很多，例如有的學(xué)生會答，但是害怕答錯被其他人恥笑，還有的學(xué)生的口頭表達(dá)能力差，不能流利回答，也就是會算就是不會表達(dá)，也是因為由于我們在課堂上知識點講解的過細(xì)，很少創(chuàng)造機(jī)會，讓他們自己去解決問題，久而久之使學(xué)生思維懶惰，懶得思考問題。在這樣的情況下，一部分學(xué)生連聽課都不愿意，認(rèn)為學(xué)習(xí)是被迫的，是為家長學(xué)、為老師學(xué)，沒有了學(xué)習(xí)的動力，自然課堂效率低。課堂應(yīng)該在給予學(xué)生充分的前置性學(xué)習(xí)的經(jīng)驗基礎(chǔ)上放手讓學(xué)生去討論，思辨，能學(xué)會的自己學(xué)會，不能學(xué)會的創(chuàng)造機(jī)會讓他學(xué)會，真正實現(xiàn)教育是為了幫助學(xué)生，而不是限制學(xué)生。在課堂上還應(yīng)該給學(xué)生充足的空間，讓學(xué)生們自主探索、小組合作交流、展示成果、互相質(zhì)疑，在合作、交流、質(zhì)疑中主動學(xué)習(xí)，獲取知識和解決問題的能力，經(jīng)過自己的實踐獲得的知識，孩子們就有成就感，就有了自信，這樣學(xué)生對課堂學(xué)習(xí)就更感興趣了。
另一方面，有時在低年級的數(shù)學(xué)課中，我們一節(jié)課的內(nèi)容并不是很多，往往表面上幾乎所有的學(xué)生都已經(jīng)掌握了學(xué)習(xí)內(nèi)容。一節(jié)課上完后，真正掌握新授知識的學(xué)生寥寥無幾。學(xué)生在學(xué)習(xí)中會頻頻犯錯，對待學(xué)生的錯誤我們也總是以批評、訓(xùn)斥為主。但他們所犯的錯誤還是會出現(xiàn)。通過學(xué)習(xí)，我了解到郭思樂教授的"新錯誤觀"--"評研"的理論基礎(chǔ)。他說："兒童獲得的東西，有許多是在他們自己的探索之下獲得的。這種探索需要一個過程，當(dāng)然也會犯不少錯誤。發(fā)現(xiàn)錯誤，改正錯誤，就激發(fā)了思考。正是在克服錯誤的過程中，兒童獲得了真知。他提到：“傳統(tǒng)上，我們總要求學(xué)生的認(rèn)識'一次性完成'，這并不符合他們的認(rèn)知規(guī)律。”“生本”的學(xué)生，我們給他這樣的機(jī)會，使他們的認(rèn)識，可以通過多次或長期地反復(fù)式提高來完成。我們給學(xué)生足夠的時間，讓他們逐步地去感悟。我也有孩子，我發(fā)現(xiàn)，我的孩子在小時候我很有耐心對于他所犯的一些錯誤也會寬容的對待，然而，隨著孩子年齡的增長，我反而變得越來越急躁，失去了原有的耐心，一旦他學(xué)習(xí)出了差錯，就大聲的斥責(zé)，讓孩子心驚膽顫!這可能我作為一名教師的職業(yè)病吧，自己的孩子都是如此對待，何況是其他孩子呢!其實小學(xué)生學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)過程也是從模仿跟學(xué)，到嘗試自己做，反復(fù)練習(xí)后才可以獲得正確的答案，并能靈活運用到生活中去。這個過程中，自然會不可避免地出現(xiàn)錯誤。"評研"，正是體現(xiàn)了對兒童學(xué)習(xí)人格的尊重，為他們提供了"出錯"和"改錯"的機(jī)會。在今后的生活中、教學(xué)中，我覺得我應(yīng)該一改以往的教學(xué)作風(fēng)，無論是對自己的孩子還是對我的學(xué)生應(yīng)該多一些理解、寬容和耐心，允許他們犯錯誤，而且是可以多次犯錯。把學(xué)習(xí)的自主權(quán)還給學(xué)生，引導(dǎo)他們自己去探索，去發(fā)現(xiàn)，在反復(fù)驗證的過程中學(xué)習(xí)知識，快樂的成長。使他們真正的成為學(xué)習(xí)的主人。
聽了有關(guān)“教育科研知識講座”后，感覺受益匪淺，下面講座談一些自己的心得體會。
一直以來，我總是認(rèn)為課題的選題是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，是搞教育研究的專家才能做的事，與我們這些每天站在講臺上的一線教師關(guān)系不大，我們只需做好教書育人的本職工作就可以了。通過講座我認(rèn)識到自己的這種想法是多么膚淺，中小學(xué)教育教學(xué)實踐才是科研課題的最基本來源。原來，“十一五”期間，市教育科研規(guī)劃部門圍繞課堂教學(xué)改革方面，確立的三大課題“小班化教學(xué)”、“構(gòu)建生命化課堂”、“有效教學(xué)”，以及為深化課程改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，在全市中小學(xué)開展的“培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣”、“體育大課間”和“實踐與創(chuàng)新”三項主題活動的課題研究，都是從教育教學(xué)實際中提出的、急需探索和研究的問題。原來課題的選題就在我們的身邊，就在我們的常規(guī)教學(xué)中，就在我們教書育人的過程中。
????講座對于我來說，不僅僅是一次科研知識講座，更是一次心靈的交流，一次知識與智慧的碰撞，更有一種心理的愉悅與享受。這讓從來不喜歡聽理論講座的我也聽得津津有味?？蒲衼碜越逃龑嵺`，它往往從小處、從細(xì)微處著眼，科研雖然高深卻也并不是一個難以企及的領(lǐng)域，這就是我本次聽講座的最大的體會。當(dāng)然聽完講座后，我也深深地感受到自身理論水平的不足。
?????今后，我一定要多學(xué)習(xí)與教育相關(guān)的理論知識，以此提高自身的理論水平，同時從日常的工作中多觀察，多發(fā)現(xiàn)，多反思，隨時隨處記錄來自教學(xué)一線的素材，爭取讓自己在教育科研方面有一個全新的突破，努力使自己由一個經(jīng)驗型的教師向科研型的教師轉(zhuǎn)變。
特崗教師雖然具有高學(xué)歷、高素質(zhì)，但他們對于教學(xué)實踐、課堂教學(xué)管理、班級管理等還缺乏一定的經(jīng)驗和方法。根據(jù)我校教育教學(xué)的要求，為使特崗教師樹立正確的教育教學(xué)理念，掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)方法和教學(xué)基本技能，提高專業(yè)化水平，有效地實施課堂教學(xué)，滿足教學(xué)需要，為構(gòu)筑具有創(chuàng)新、有效的課堂，提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。為此我校決定對8名特崗教師進(jìn)行崗前培訓(xùn)。
此次教師崗前培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，包括師德師風(fēng)教育、教育新理念、教師職業(yè)道德規(guī)范、教學(xué)常規(guī)、班級學(xué)生管理、課堂教學(xué)管理等諸多方面的知識。特崗教師學(xué)的積極認(rèn)真，收獲頗豐?，F(xiàn)將我校對特崗教師崗前培訓(xùn)總結(jié)如下：
一、特崗教師對學(xué)校的前景充滿信心，對自己選擇人民教師的職業(yè)無怨無悔。
在崗前培訓(xùn)會上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)熱情洋溢的講話，對特崗教師加入到讓字中心校這個集體表示熱烈歡迎。也介紹了學(xué)校未來的美好藍(lán)圖。并勉勵他們努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真工作，學(xué)校為他們成長搭建平臺，完成這次培訓(xùn)任務(wù)。這使他們對學(xué)校的前途充滿信心，同時也堅定他們扎根農(nóng)村小學(xué)教育的信心。
二、特崗教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)、教學(xué)方法、新課標(biāo)，決心做一名合格的小學(xué)教師。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給他們詳細(xì)的介紹和講解了我校相關(guān)的教學(xué)規(guī)章制度，常規(guī)和教學(xué)方法，組織他們學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)。并結(jié)合多年來的相關(guān)事例作為典型范例，這使他們深受教育和啟發(fā)，使他們認(rèn)識到作為一名合格的小學(xué)教師是要付出艱辛的努力的。
通過培訓(xùn)，使他們認(rèn)識到要做一名合格的小學(xué)教師，必須有強(qiáng)烈的工作責(zé)任心和使命感，要以教書育人為已任，要將傳授知識和思想教育有機(jī)結(jié)合起來，寓思想教育于教學(xué)之中。要嚴(yán)格遵守學(xué)校的教學(xué)規(guī)章制度，確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。
三、培訓(xùn)使特崗教師認(rèn)識到小學(xué)教學(xué)不僅是一項工作，更是一門藝術(shù)，需要長時間的積累和摸索。
對于剛參加工作的特崗教師來說，要成為一名合格的小學(xué)教師，還缺乏一定的認(rèn)識。我校市級骨干教師以他們豐富的教學(xué)經(jīng)驗為他們做了一次生動的報告。從小學(xué)教師的構(gòu)成、對小學(xué)教學(xué)概念的認(rèn)識、教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)換、小學(xué)課程的基本特點、小學(xué)教學(xué)過程的基本特點等幾方面作了闡述。是他們對小學(xué)教師的內(nèi)容和特點的人生從模糊到清晰，從茫然到豁然，確實受益匪淺。
通過培訓(xùn)，使他們認(rèn)識到小學(xué)的教學(xué)是老師和學(xué)生共同參與、共同創(chuàng)新、共同提高的過程，是教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用的有機(jī)結(jié)合，共同創(chuàng)造有效課堂教學(xué)的過程。
四、加大了業(yè)務(wù)培訓(xùn)，是特崗教師盡快適應(yīng)小學(xué)教學(xué)工作。業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)組織特崗教師從聽課、評課、上課入手，組織他們抓課堂教學(xué)管理、班級管理，并且跟蹤聽課，指導(dǎo)教學(xué)。還組織特崗教師和市縣兩級骨干教師結(jié)對子進(jìn)行學(xué)習(xí)，收到了很好的效果。
總之，這次特崗教師崗前培訓(xùn)雖然時間緊、任務(wù)重，不可能有太多的時間和次數(shù)，但他們都認(rèn)真學(xué)習(xí)、總結(jié)。都說通過這次培訓(xùn)，自己受益匪淺，有一種意猶未盡的感覺，總感覺還有很多要學(xué)習(xí)的地方。確實，新教師要學(xué)習(xí)的地方太多了。不過在今后的工作中，通過自己不懈的努力和學(xué)習(xí)，自己的專業(yè)知識和教育教學(xué)能力會突飛猛進(jìn)、快速成長的，成為一名合格乃至優(yōu)秀的小學(xué)教師便指日可待。
新教育培訓(xùn)感悟心得體會篇十二
今年我有幸參加了山西省舉辦的中小學(xué)教師教育技術(shù)能力中級培訓(xùn)的學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)，我明白了網(wǎng)上學(xué)習(xí)的重要和快捷。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我對新課程改革的理念有了更深刻的認(rèn)識，明確了厚實文化底蘊、提高專業(yè)素養(yǎng)的重要性，提高了思想認(rèn)識、提升了技能知識、結(jié)交了新朋友。
網(wǎng)絡(luò)研修，好處多多。在培訓(xùn)中我學(xué)到了不少新的教育教學(xué)理論知識。深入理解了教學(xué)設(shè)計前期分析環(huán)節(jié)的內(nèi)容和作用；掌握了教學(xué)目標(biāo)的分析方法特別是新課程標(biāo)準(zhǔn)三維目標(biāo)的闡述方法。掌握了學(xué)習(xí)者主要特征因素的分析方法，以及在信息技術(shù)環(huán)境下學(xué)生的`學(xué)習(xí)特點。這對我今后的教學(xué)工作提供了必要的理論依據(jù)支撐，對今后教學(xué)工作也有了更多的想法和思考。
新教育培訓(xùn)感悟心得體會篇十三
我xx年畢業(yè)于xxxx職業(yè)學(xué)院，畢業(yè)后就在xxx佳樂幼兒園當(dāng)起了幼師，進(jìn)入這個工作崗位的時候，我很茫然，但隨著時間快速前進(jìn)，我也漸漸的喜歡上了這份職業(yè)，現(xiàn)在甚至深深的愛上了這份職業(yè)，看著那些可愛的孩子在嬉笑、打鬧，讓我步入了孩時童光歲月，那時的我，和現(xiàn)在的他們一樣，一樣的天真，一樣的無邪，感謝他們讓我體現(xiàn)了完美的童話故事的上演，更感謝這份職業(yè)，是這份職業(yè)圓了我兒時的夢想。
首先再這里要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及組織上對我的廣大關(guān)懷和支持，在他們的大力支持下，我才能從一個剛出道的學(xué)生逐漸轉(zhuǎn)變成一位上進(jìn)的教師，在5.12四川汶川大地震后，我們在園長的帶領(lǐng)下積極募捐，希望我們的愛心能夠早一點的到達(dá)災(zāi)區(qū)，雖然我們的募捐微不足道，可我們的領(lǐng)導(dǎo)及各位老師都拿出自己的一份愛去感化每一個人，這是非常句有教育意義的，在我們的面前，那可都是孩子，在我們領(lǐng)導(dǎo)和組織的號召之下，那些孩子的家長也加入到了我們的隊伍之中，他們和我們一樣，都用簡單的愛，去拯救每一位親人，那一刻真的'很感動，現(xiàn)在回想起來，也是記憶猶新。
在熱愛學(xué)生方面，領(lǐng)導(dǎo)教導(dǎo)我要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，尊重其人格；耐心教導(dǎo)，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。熱愛學(xué)生是教師處理與學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是全部教師職業(yè)道德的精髓。愛是教育的金鑰匙，當(dāng)教育之愛成為普照的春暉，師生之間愛的能量就會在交換與互動中不斷裂變，釋放能量，產(chǎn)生一個個教育的奇跡。
尊重家長是教師處理與學(xué)生家長之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是促進(jìn)教育合力的形成，提高育人效果的重要環(huán)節(jié)。在尊重家長方面，我愛聽取學(xué)生家長意見和建議，取得支持與配合，盡管因為時間有限，但在單位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)教下，與家長時常保持聯(lián)系。
我們領(lǐng)導(dǎo)常說：團(tuán)結(jié)協(xié)作是教師處理與同事之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是優(yōu)化校內(nèi)育人環(huán)境的關(guān)鍵因素。在日常工作方面，由于每個人的性格、情緒、處理問題方式都存在差異，可能會因為工作方法的不同影響團(tuán)結(jié)，繼而給孩子們帶來不好的影響。領(lǐng)導(dǎo)的講話明確針對這個容易出問題的重點，同時將豐富的工作經(jīng)驗傳授給我們，讓我學(xué)到了許多書本上沒有的知識，這對我今后的工作具有很大幫助。在團(tuán)結(jié)協(xié)作方面，我能夠做到謙虛謹(jǐn)慎、尊重同志，就是相互學(xué)習(xí)、相互幫助都還理想；我能夠維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信，也關(guān)心集體，積極維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)。
未來世界的競爭是教育的競爭、人才的競爭。推動教育事業(yè)發(fā)展的主體——教師，肩負(fù)著光榮而神圣的歷史使命。而我們這些幼師是最能給那些孩子更多啟發(fā)的人，也是他們一生之中的第二位老師，再第一任老師沒有做好的時候，我們就應(yīng)該彌補(bǔ)他們的不足，讓孩子們能從我們身上學(xué)習(xí)到我們傳授他們的知識，這是我們最大的快樂，現(xiàn)在隨著辦學(xué)概念的不同，教育的模式也發(fā)生了一定的變化，而我也在不斷的跟著它們一起變化，我既然現(xiàn)在是人民教師，就應(yīng)該用心的教育每一個小朋友，讓他們開心的在我圓度過每一個屬于自己的春夏秋冬，這是我一生之中最大的快樂之源。
在以后的教學(xué)中，我應(yīng)該更好的行使著人民賦予我的使命，教好小朋友，為祖國的花朵增加光彩讓他們變的更加光彩奪目，我會努力的加深學(xué)習(xí)，在自己擁有一份責(zé)任心的同時，我會繼續(xù)加速的把“它”，轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N豐富的“情感”，去面對那些可愛的小朋友。
這就是我工作兩年以來，所學(xué)到的知識，也是我一生之中第一次的心得，這將永遠(yuǎn)的伴隨著我在以后的教育事業(yè)中更上一層樓。
新教育培訓(xùn)感悟心得體會篇十四
最近通過和家長交換，我發(fā)覺很多家長在孩子的教育問題上存在一些問題，結(jié)合這些問題，對于家庭教育我提出幾點建議。
健康不僅僅是指沒有疾病或病痛，而且是一種軀體上、精神上和社會上的完全良好狀態(tài)。也就是說健康的人要有強(qiáng)健的體格和樂觀向上的精神狀態(tài)，并能與其所處的社會及自然環(huán)境保持和諧的關(guān)系。
另外是良好的社會適應(yīng)，很多家長為了讓孩子多做些題，多學(xué)些特長，把孩子的時間安排的滿滿的，孩子沒時間和同學(xué)、朋友玩。我們應(yīng)當(dāng)冷靜的想一下，孩子學(xué)習(xí)終究是為了生活，如果成了學(xué)習(xí)機(jī)器，孩子談何生活?怎么讓孩子學(xué)會相處，學(xué)會良好的社會適應(yīng)。這些問題，我們在安排孩子生活和學(xué)習(xí)時，要兼顧兼顧，要堅持健康第一。
把孩子當(dāng)成人，聽起來刺耳，但做起來很多家長真的沒把孩子當(dāng)人對待。在和孩子交換時，大部分家長擺出家長作風(fēng)，你要怎樣怎樣，一副居高臨下的姿勢。孩子是我們的珍寶，更是我們家庭重要的一分子，在處理家庭中的問題時，我們要推敲孩子的感受，要聽取孩子的意見。
我曾經(jīng)看到一位家長，在孩子學(xué)習(xí)輪滑時，由于輪滑鞋質(zhì)量比較差，孩子本身氣力又小，學(xué)習(xí)速度比較慢，這位媽媽家長一著急，過去就把孩子一腳踢倒。孩子是自己，還是家長長面子的工具，這位家長拿孩子當(dāng)人看了嗎?我們身邊還有一個孩子，現(xiàn)在上三年級，家長每天讓孩子練琴、學(xué)習(xí)，很少讓孩子玩，現(xiàn)在看這孩子，不僅運動能力極差，個子很矮，而且心智年齡很小，基本不會和小朋友交換，我想這位家長沒把孩子當(dāng)人對待。在學(xué)校門口，我還看到過一幕，也是位媽媽走一步踢一腳孩子，孩子明顯是有話要說，但家長不給孩子機(jī)會，愣是把孩子踢進(jìn)了學(xué)校，我不知道這位家長是把自己的孩子當(dāng)珍寶，還是把孩子當(dāng)什么，最少不像是人。
作為家長，我們的確很辛勞，孩子有時也的確不聽話，但我們在發(fā)火前一定盡量克制一下，盡量用同等的語氣和孩子講道理，孩子和我們一樣需要尊重，由于他們是人!孩子也是她自己，不要把家長的期望都寄托在孩子身上，由于他會很累!
很多家長在孩子的特長發(fā)展上挑選盲從，x×學(xué)舞蹈，參加了電視臺的演出，我們也去舞蹈吧!x×學(xué)小提琴，參加考級了，我們也學(xué)小提琴吧!總之，是看到了別人的光榮照人的一面，很少推敲孩子的感受。
我們家的孩子就是受害者之一，李怡萱四歲半開始學(xué)鋼琴，其實她并不愛好，我固執(zhí)的認(rèn)為鋼琴對女孩子的氣質(zhì)很有用，就堅持讓她練。李怡萱很愛好畫畫，我以沒時間為由一直沒給她學(xué)習(xí)的機(jī)會，直到六歲半，在孩子的一再要求下，我才給她報了畫畫班。我身邊也有位小朋友，非常愛好畫畫，可是媽媽認(rèn)為舞蹈可以增強(qiáng)孩子的氣質(zhì)修養(yǎng)，一直堅持讓孩子學(xué)習(xí)，孩子不愛好是一回事，在學(xué)習(xí)進(jìn)程中孩子遭到的打擊對心靈的影響恐怕是很難補(bǔ)償?shù)?。在孩子班級排練舞蹈時，我看到很多學(xué)過舞蹈的孩子也不是特別出眾，相反有的動作很不和諧，學(xué)習(xí)舞蹈究竟是不是該成為女孩的必修課?(當(dāng)然還有男孩的跆拳道。)我們在給孩子挑選特長發(fā)展時，結(jié)合孩子自身的特點和愛好，絕不能盲從，只有愛好了，學(xué)習(xí)才會持久，才會收到更好的成效。
另外，很多家長看到一些家庭教育的文章，或者發(fā)在班級的帖子，或者聽到別的家長的教子體會，常常感覺好就趕忙用這些方法拿自己的孩子做實驗。這些家長可能忘記了，每一位孩子都有自己的特點，拿別人的辦法扣在自己孩子身上，傷害的是自己的孩子。每一個孩子都有自己的習(xí)慣，在教育方法上絕不能盲從，我們要學(xué)的是理念，是科學(xué)的家庭教育觀念，絕不是別人的操作方法。
每一個孩子剛誕生時，都沒有任何缺點。孩子的'很多缺點主要是家庭教育的問題。我很想提示各位家長，在你斥責(zé)、批評、抱怨自己孩子的時候，先想想自己是怎么做的?有的家長抱怨自己的孩子不合群、太內(nèi)向，那平時你和孩子玩的時間多嗎?孩子有自己愛好的群體嗎?你給孩子創(chuàng)造孩子合群的機(jī)會了嗎?有的家長抱怨自己的孩子學(xué)習(xí)不認(rèn)真，你在處理問題時認(rèn)真嗎?在孩子學(xué)習(xí)時，你認(rèn)真輔導(dǎo)了嗎?有的家長抱怨自己的孩子說臟話，你平時說了嗎?有的家長抱怨自己的孩子不講衛(wèi)生，那你平時怎么做的?當(dāng)我們靜下心來仔細(xì)摸索的時候，會發(fā)覺很多問題是出在家長身上，而且很多壞習(xí)慣直接影響孩子的學(xué)習(xí)和以后的生活，所以家長朋友們真的要檢討自身的問題，習(xí)慣不是一天就養(yǎng)成的，期望自己的孩子優(yōu)秀，第一自己先做個優(yōu)秀的家長。
李xx參加了我的碩士論文答辯，當(dāng)我答辯完后，答辯委員會和旁聽的同學(xué)給了我長時間的掌聲。孩子很自豪，過后她問我是怎么做的，我就給孩子說了一句話：“不管干什么，都認(rèn)真對待，爭取做的?！焙⒆雍孟衤牰耍蚕駴]懂，但現(xiàn)在看自己的孩子，不管干什么的確很認(rèn)真，很上進(jìn)。
為了孩子，我們的舉動必須非常溫順而謹(jǐn)慎馬克思。作為家長，我們要常常提示自己，做好孩子的榜樣，由于，你給孩子說教一百句，也不如做好一件事教育成效好。
新教育培訓(xùn)感悟心得體會篇十五
在21世紀(jì)的今天，特殊兒童已經(jīng)成為社會不可忽視的一個重要群體，其中，智障兒童在特殊兒童總體中占有很大比重，智障兒童的教育問題也越來越得到社會各界重視。在這一背景下，如何為智障兒童提供更為適當(dāng)、有效的教育成為特殊教育界的熱點問題。帶著這些問題，我們“廣州市特殊教育學(xué)校校長高級研修班”的全體學(xué)員，在趙老師的帶領(lǐng)下到北京市宣武培智學(xué)校、北京市盲人學(xué)校、北京市西城培智中心學(xué)校、北京農(nóng)業(yè)大學(xué)附中等學(xué)校參觀學(xué)習(xí)。收獲良多：
校園文化建設(shè)從大處著眼，小處著手，無不體現(xiàn)出設(shè)計的精妙；學(xué)校開辟職業(yè)教育“崗位實習(xí)”區(qū)，開設(shè)客房服務(wù)、洗衣房、醫(yī)院、超市、銀行等校內(nèi)實踐場所，滿足學(xué)生社區(qū)學(xué)習(xí)需要。從校園宣傳欄到每個班的班級文化，都體現(xiàn)出濃厚而溫馨的特教元素。校園教學(xué)區(qū)和教室功能劃分很細(xì)，言語訓(xùn)練室、康復(fù)訓(xùn)練室、律動室等特教功能教室一應(yīng)俱全。學(xué)校的藝術(shù)教育落到實處，讓學(xué)生通過藝術(shù)表演這個舞臺展示自己的同時，還向外界宣傳了學(xué)校。學(xué)生在這樣的校園里學(xué)習(xí)和生活，能夠?qū)W有所長，學(xué)有所用，使自己的生活質(zhì)量得到很大的提升，整個校園呈現(xiàn)出活潑生動又井然有序的局面。
該校的傳承創(chuàng)新精神深刻地影響著學(xué)校的.教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，人才隊伍的建設(shè)，專業(yè)的沉淀，學(xué)校的發(fā)展。有了這種沉淀與發(fā)展凝練出學(xué)校一直堅持的“一切為了殘疾兒童的生存與發(fā)展”的教育理念，學(xué)校對殘障學(xué)生生命負(fù)責(zé)的強(qiáng)烈責(zé)任感，始終站在特殊教育的最前沿。學(xué)校準(zhǔn)確把握特殊教育的發(fā)展趨勢，帶領(lǐng)教師積極學(xué)習(xí)特殊教育的先進(jìn)理論開展校本教研。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)實事求是的治學(xué)態(tài)度，老師們的愛生敬業(yè)精神，賦予了宣武培智學(xué)校深厚的文化底蘊，形成了宣武培智獨特的文化品牌。
北京市宣武培智學(xué)校這方面做得很成功，他們打破課堂教學(xué)技能的慣常做法，創(chuàng)新產(chǎn)教融通的訓(xùn)練形式，設(shè)計“職場化”的教學(xué)安置形式，把職業(yè)理論課與專業(yè)技能課有機(jī)融為一體。他們圍繞專業(yè)技能學(xué)習(xí)中遇到的語言溝通、認(rèn)知能力、肢體障礙、人際關(guān)系等問題，通過娛樂休閑、體能康復(fù)、體育健身、社團(tuán)活動等形式引導(dǎo)學(xué)生積累經(jīng)驗。在提高職業(yè)技能的同時，培養(yǎng)積極健康的心理情感，提高人際關(guān)系溝通交往能力，改善肢體功能，形成良好的職業(yè)品德和公民素養(yǎng)，服務(wù)于學(xué)生將來的家庭、社會生活，達(dá)到自食其力。他們的成功經(jīng)驗給了我們新開設(shè)特教班的中職學(xué)校，很有借鑒意義。
殘障兒童的自閉癥既是兒童中最脆弱的群體，也是殘疾人當(dāng)中最弱小的群體，但他們同時也是我們祖國的未來。能夠幫助這些不幸的孩子讓他們一點點的改變是一件很有意義的事情，對我來說這還是一個全新的體驗。特殊教育的目標(biāo)是最大限度滿足社會的需求和特殊兒童的教育需求，發(fā)展他們的潛能，使他們增長知識獲得技能，完善人格，增強(qiáng)社會適應(yīng)能力成為社會的有用之才。
新教育培訓(xùn)感悟心得體會篇十六
每一次培訓(xùn)過后，我都會體會到不斷的學(xué)習(xí)是多么的重要，特別是對語言教師來說。因為語言是文化的載體，隨著社會的進(jìn)步和社會交流的日益頻繁，以及社會文化的不斷融合，使得我們的語言也不斷的豐富和發(fā)展。當(dāng)我們把它與時代緊密地聯(lián)系在一起的時候，它才有生命、實際的使用價值和意義。在感受這種語言魅力的同時，我也不斷地提升自己對教師職業(yè)的感悟。
開學(xué)的第一堂課程是煙臺師范學(xué)院蘇教授給我們講授的現(xiàn)代教學(xué)論。給我印象最深刻的是蘇教授那一臉燦爛的微笑。而更令我們敬佩的是他對學(xué)生的熱愛和對教育事業(yè)執(zhí)著的追求。他的名言就是：“愛是教師最美麗的語言。”一個不懂得愛學(xué)生的老師不會真正的教好學(xué)生。更不會培育出懂得愛以及付出愛的學(xué)生。
為了讓我們老師切身的體會一下愛和感恩，在課堂上我們做了這樣的一個活動，每一位老師講一個讓自己深受感動的故事。也許我們被社會磨練的夠久的緣故，很多老師一時竟想不起來我們曾經(jīng)的感動。這一個小小的課堂活動給我的感觸是非常大的，它使我真切的體會到，沒有一顆感動的心靈怎么能去感動另外一顆心靈?在現(xiàn)代英語課堂教學(xué)中，非常注重英語的情感教學(xué)，在教學(xué)過程當(dāng)中把情感教學(xué)放在一個非常重要的位置上，強(qiáng)調(diào)以情怡情，以教師的感動去感動學(xué)生的心靈。試想，我們自身都缺乏對生活的感動，又怎么能去感動學(xué)生呢?贊可夫說：“當(dāng)教師必不可少的，甚至幾乎是最主要的品質(zhì)就是熱愛學(xué)生?！敝挥行闹杏袗郏o予學(xué)生愛，讓學(xué)生感受到愛，體會到被愛之樂，他們才會學(xué)著去愛別人。
所以，愛不僅是教師最美麗的語言，也是有效教育的源泉。教師必須關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，促進(jìn)他們?nèi)娼】档匕l(fā)展。通過培訓(xùn)，我懂得了怎樣去愛學(xué)生。“愛”是一門藝術(shù)，能愛是一個層面，善愛則是另一個層面、作為教師，今后我要努力做到能愛、善愛，去關(guān)愛學(xué)生成長過程中的每一個微小的“閃光點”，要愛他們具有極大的可塑性，要愛他們在教育過程中的主體能動性，要愛他們成長過程中孕育出來的一串串的成果?！皭邸币詯蹌悠湫?，以嚴(yán)導(dǎo)其行;愛要以理解尊重，信任為基礎(chǔ);“愛”要一視同仁，持之以恒;“愛”要面向所有學(xué)生。
在課堂教學(xué)技能的理論與實踐一課中，我們體會到了教師自我教育發(fā)展的重要性。新時代對人才要求的轉(zhuǎn)換也促使英語教師要及時的進(jìn)行角色的改變。要求我們教師要樹立新的課程理念，由應(yīng)對考試者變?yōu)閷W(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者;樹立正確的教材觀，由教教材者變?yōu)轳{馭教材者;樹立正確的師生觀和課堂觀，由傳授者變?yōu)榻M織者和合作者。具體可總結(jié)為五個字即“三教”和“五知識”。英語教師要有專業(yè)技能——能教;要有靈活的教學(xué)技術(shù)——會教;要有高尚的職業(yè)道德——愿教。此外，英語教師還要具備相應(yīng)的學(xué)科專業(yè)知識(五知識)。
(1)較為扎實的英語專業(yè)知識(subjectknowledge);。
(5)個人實踐知識(personalpracticalknowledge)。通過本次課程的培訓(xùn)，我將部分理論知識應(yīng)用到了教學(xué)實踐當(dāng)中，例如：根據(jù)商務(wù)英語的教學(xué)大綱，我首先將教學(xué)目的定位在實用性上。從以前關(guān)注課堂的進(jìn)度和學(xué)生的知識掌握程度轉(zhuǎn)移到注重學(xué)生實際能夠使用英語的密度和程度上來。對實用性較強(qiáng)的內(nèi)容進(jìn)行特殊的加工，大量補(bǔ)充相關(guān)的知識，而對于實用性不大的學(xué)習(xí)內(nèi)容則采取刪減或僅作為了解性的內(nèi)容來學(xué)習(xí)一下。此外，為了加強(qiáng)語言訓(xùn)練的效度，我將教材進(jìn)行了大膽的整合，將不同單元的相似的學(xué)習(xí)內(nèi)容融合到一起來學(xué)習(xí)和練習(xí)，既提高了課堂利用率，又提高了學(xué)習(xí)的效率。
總之，參加研究生班的英語教學(xué)培訓(xùn)，不僅讓我領(lǐng)略了英語教育大師的教學(xué)風(fēng)采，接觸到了專家學(xué)者們的教育新理念，也更新了我的課程教學(xué)理念，提高了我駕馭英語課堂的能力，為我的英語新課堂教學(xué)打開新天地。在今后的工作中，我都會銘記這段培訓(xùn)的日子，再接再厲，不斷學(xué)習(xí)，爭取在在今后的英語教學(xué)生活中取得更大的進(jìn)步。
新教育培訓(xùn)感悟心得體會篇十七
本學(xué)期我有幸參加了20xx年暑假教師集中培訓(xùn)。雖然只有短短的五天時間，但在這短暫的時間里讓我過的很充實！聆聽縣級骨干教師的講座，使自己對教師的專業(yè)發(fā)展、師德修養(yǎng)等方面都受益匪淺，下面談?wù)勛约菏斋@最大的幾點。
通過潘正琴等幾位老師的授課，我認(rèn)識到了教師專業(yè)發(fā)展的.途徑和方法，了解到“教師職業(yè)生涯規(guī)劃”等。作為教師，我們的專業(yè)發(fā)展曲折而漫長，從來都不是一帆風(fēng)順，面對挫折困難，我們必須要樹立自主發(fā)展意識。我們是專業(yè)發(fā)展的主人，成長永遠(yuǎn)是我們自己的事，我們不該怨天尤人、推諉扯皮，自己的成敗得失、喜怒哀樂都應(yīng)該由自己去擔(dān)當(dāng)。
唐涿權(quán)、劉秋艷、李樹芬等老師給我們傳授了師德修養(yǎng)的存在問題及對策；教師職業(yè)道德的心理健康；師生交往中的師德等，使我更深地理解到師德修養(yǎng)的內(nèi)在含意。唐涿權(quán)老師在談到“愛生奉獻(xiàn)”時，我才真正認(rèn)識到“愛生奉獻(xiàn)”是師德之魂，是師德的永恒主題。愛生是從事教師職業(yè)的前提，只有愛自己的學(xué)生，才會樂意的去奉獻(xiàn)。愛是一種為之付出百備感欣慰的幸福體驗。
培訓(xùn)結(jié)束了，我會以更飽滿的熱情投入到工作之中，把這份珍貴的經(jīng)歷銘記在心，開始我教學(xué)生涯新的征程，我會努力把學(xué)到的理念、方法用于自己的教學(xué)實踐之中，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)、老師們的希望，用優(yōu)異的成績回報給大家。
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/11398711.html】
