心得體會是對自己在學(xué)習(xí)或工作中的感悟和思考的總結(jié)。在寫心得體會時，要注意個人感受和思考的真實性和客觀性的平衡，不偏離主題。在這些范文中，我們可以感受到作者的思考深度和獨(dú)到的見解。
提升師德師風(fēng)心得體會篇一
經(jīng)過師德師風(fēng)文件和宣傳資料的學(xué)習(xí)，自我進(jìn)一步深深體會到作為一個教育工作者必須要做到以下幾點(diǎn)：
一、熱愛教育事業(yè)。要把教育與國家的興亡、民族的振興，現(xiàn)代化建設(shè)的成敗聯(lián)系起來，才能對教育事業(yè)有深刻的認(rèn)識，并將這認(rèn)識落實到日常的行動中，才能產(chǎn)生對教育事業(yè)的真愛，樹立服務(wù)學(xué)生奉獻(xiàn)社會的精神。
二、熱愛學(xué)生。學(xué)生是祖國的未來，僅有把學(xué)生教育培養(yǎng)好，振興中華才有期望。關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等、公正地對待學(xué)生，不侮辱、謾罵、歧視學(xué)生，不體罰和變相體罰學(xué)生。熱愛學(xué)生，可激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生樹立遠(yuǎn)大目標(biāo)，成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義新人。
三、不斷提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)科研水平。要成為一名優(yōu)秀教師，關(guān)鍵要有較高的素質(zhì)。必須具備扎實的思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、品德素質(zhì)、心理素質(zhì)、創(chuàng)新精神和本事素質(zhì)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)，不斷更新知識，努力學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，進(jìn)取參與教育改革，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗，努力探索教育規(guī)律，改善教育教學(xué)方法，不斷提高自我的教育教學(xué)和科研水平。
四、工作進(jìn)取、認(rèn)真負(fù)責(zé)。工作進(jìn)取，就是要勇挑重?fù)?dān)，埋頭苦干，兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，吃苦耐勞，為教育事業(yè)多做貢獻(xiàn)。認(rèn)真負(fù)責(zé)，根本的一條是對學(xué)生成長與成才負(fù)責(zé)，所以必須做到既教書又育人。
五、團(tuán)結(jié)互助，廉潔從教，為人師表。團(tuán)結(jié)互助，一方面教師與教師之間第1頁共1頁。
要團(tuán)結(jié)友愛、和睦相處，在思想上、工作上、生活上互相關(guān)心，互相幫忙;另方面教師與學(xué)生之間也要團(tuán)結(jié)互助。廉潔從教，要有高尚的思想道德情操，自覺抵制社會不良風(fēng)氣的影響，不利用職務(wù)和工作之便謀取私利，不向?qū)W生亂收費(fèi)，不向?qū)W生和家長索要或變相索要財物。為人師表，模范遵守社會公德，舉止禮貌禮貌，愛護(hù)公共衛(wèi)生，語言規(guī)范健康，禁止粗俗言辭，衣著樸素端莊，隨時以一個優(yōu)秀教育工作者嚴(yán)格要求自我。
提升師德師風(fēng)心得體會篇二
隨著社會進(jìn)步和教育改革的不斷推進(jìn)，師德師風(fēng)的重要性逐漸受到重視。作為一名教師，提升自身的師德師風(fēng)是非常必要的。在過去的一段時間里，我深入思考并實踐了提升師德師風(fēng)的方法，獲得了一些寶貴的經(jīng)驗和體會。
首先，我認(rèn)識到師德師風(fēng)是教師的核心素養(yǎng)。教師的角色在于育人，而師德師風(fēng)則是教師育人的基石。因此，要想提升自己的師德師風(fēng)，首先要明確自己的教育使命，并認(rèn)真履行這一使命。教育不僅僅是傳授給學(xué)生知識，更重要的是要以德育為先導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生健康成長。這就要求教師要恪守職業(yè)的倫理道德，做到言傳身教。在日常的教育教學(xué)工作中，我會時刻提醒自己，始終保持端正的師德師風(fēng)，以身作則，給學(xué)生樹立良好的行為榜樣。
其次，我十分注重與學(xué)生的溝通。在師德師風(fēng)方面，與學(xué)生的溝通是至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。教師要時刻關(guān)注學(xué)生的需求和問題，與他們建立起良好的溝通渠道。一方面，我會定期與學(xué)生進(jìn)行心理溝通，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活情況，及時解決他們在學(xué)習(xí)上的困惑和問題。另一方面，在教學(xué)過程中，我充分利用各種溝通方式，確保學(xué)生充分理解和接受我的教學(xué)內(nèi)容。通過與學(xué)生的深入交流，我不僅能夠更好地了解他們的特點(diǎn)和需求，還能夠得到他們的認(rèn)可和尊重，從而進(jìn)一步提升師德師風(fēng)。
再次，我認(rèn)識到師德師風(fēng)的提升需要終身學(xué)習(xí)。教師是一個永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)的職業(yè)，只有不斷學(xué)習(xí)，才能與時俱進(jìn)。師德師風(fēng)的培養(yǎng)也是如此。教師要積極參加各種培訓(xùn)，提高教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。我經(jīng)常參加學(xué)科研討會、聽講座、閱讀教育專著等，不僅拓寬了自己的知識領(lǐng)域，也使我對師德師風(fēng)有了更深入的理解。同時，我也樂于分享自己的學(xué)習(xí)成果，與同事們進(jìn)行交流，互相借鑒、共同進(jìn)步。通過不斷學(xué)習(xí)和提升，我感受到了自己作為一名教師的成長和進(jìn)步，也進(jìn)一步鞏固了我在教師崗位上的責(zé)任感和使命感。
最后，我認(rèn)識到師德師風(fēng)的提升離不開學(xué)校和社會的關(guān)心和支持。學(xué)校作為教師工作的依托單位，應(yīng)該為師德師風(fēng)的提升提供更好的平臺和機(jī)會。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要關(guān)注教師的思想動態(tài)和教學(xué)情況，及時發(fā)現(xiàn)和解決存在的問題，給予教師更多的指導(dǎo)和幫助。同時，社會對師德師風(fēng)的關(guān)注和支持也是不可或缺的。社會輿論的監(jiān)督和認(rèn)可，有助于教師更好地履行自己的職責(zé)，提升師德師風(fēng)。因此，我呼吁全社會一起關(guān)注和提倡師德師風(fēng)建設(shè)，共同營造一個良好的教育環(huán)境。
通過這段時間的實踐和思考，我愈發(fā)深信師德師風(fēng)的重要性。提升自身的師德師風(fēng)不僅是作為一名教師應(yīng)盡的職責(zé)，更是對教育事業(yè)的承諾。我將繼續(xù)堅持并不斷深化對師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)和實踐，為學(xué)生的發(fā)展和教育事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。同時，我也希望更多的教師能夠認(rèn)識到師德師風(fēng)的重要性，積極投入到師德師風(fēng)建設(shè)中來，共同推動教育事業(yè)的進(jìn)步和發(fā)展。
提升師德師風(fēng)心得體會篇三
段一：引言（200字）。
作為一名教師，提升師德是我們永恒的追求。師德是教師素養(yǎng)的核心，是教育事業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)。作為一名學(xué)科教師，多年的教育實踐使我深刻體會到，只有教師具備優(yōu)秀的師德，才能更好地履行教育使命，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的學(xué)生。在實踐中，我積累了一些提升師德的心得體會，下面將分享給大家。
段二：追求自身素養(yǎng)的重要性（300字）。
提升師德首先要追求自身的素養(yǎng)。作為一名教師，我們要不斷學(xué)習(xí)、積累知識，不斷提升自身的專業(yè)素養(yǎng)。只有不斷跟進(jìn)最新的教育理論、教學(xué)方法，才能更好地適應(yīng)時代的發(fā)展，更好地傳授知識給學(xué)生。此外，我們還要注重自身品德修養(yǎng)的培養(yǎng)，做到言行一致、誠實守信。一個高尚的師德是學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為習(xí)慣的重要影響因素，教師要以身作則，以自己的行動影響學(xué)生。
段三：與學(xué)生建立良好關(guān)系的方法（300字）。
構(gòu)建師生關(guān)系是師德提升的重要環(huán)節(jié)。教師要真正關(guān)心學(xué)生，深入了解學(xué)生的需求和特點(diǎn)，傾聽他們的聲音，給予他們足夠的關(guān)愛和支持。同時，應(yīng)給予學(xué)生適當(dāng)?shù)淖灾鳈?quán)和自主學(xué)習(xí)的空間，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。教師還應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心和自律能力，幫助他們樹立正確的價值觀和道德觀，引導(dǎo)他們走上正確的人生道路。
段四：重視學(xué)生綜合發(fā)展的意義（300字）。
教育是為了培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的目標(biāo)。作為一名教師，我們要關(guān)注學(xué)生的個性特點(diǎn)和興趣愛好，促進(jìn)他們身心健康的發(fā)展。在課堂教學(xué)中，我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，引導(dǎo)他們從實際解決問題中學(xué)習(xí)和積累經(jīng)驗。此外，我們還要注重學(xué)生的品德教育，培養(yǎng)他們的價值觀和社會責(zé)任感，讓他們成為德智體全面發(fā)展的人才。
段五：建立良好教師團(tuán)隊的重要性（200字）。
教師間的團(tuán)隊合作是師德提升的關(guān)鍵。教師要相互支持、相互幫助，共同提高教學(xué)水平。在教學(xué)過程中，我們要積極與他人分享教學(xué)經(jīng)驗和教育心得，相互借鑒，共同進(jìn)步。同時，我們要注重與家長的合作，建立良好的家校關(guān)系，共同關(guān)心學(xué)生的發(fā)展。只有通過團(tuán)隊合作，我們才能更好地發(fā)揮教育的力量，實現(xiàn)我們的教育目標(biāo)。
總結(jié)（100字）。
提升師德是教師職業(yè)發(fā)展的重要任務(wù)，也是教育事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵。通過不斷追求自身的素養(yǎng)，與學(xué)生建立良好關(guān)系，注重學(xué)生的全面發(fā)展，建立良好教師團(tuán)隊，我們能夠更好地履行自己的教育使命，為社會培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。師德提升之路雖然漫長，但只要我們不斷努力，就一定能夠成為一名優(yōu)秀的教師。
提升師德師風(fēng)心得體會篇四
作為教育工作者，提升師德是我們責(zé)無旁貸的責(zé)任。良好的師德不僅是教育教學(xué)的基礎(chǔ)，更是塑造學(xué)生健康成長的重要保障。在長期從教的過程中，我深刻認(rèn)識到師德的重要性，并積累了一些提升師德的心得體會。
段落2：抱有正確的教育理念。
教師應(yīng)該抱有正確的教育理念，堅持以人為本，以德育為先的原則。在教育教學(xué)中，我始終把學(xué)生的發(fā)展作為首要任務(wù)，注重培養(yǎng)學(xué)生的品德和人格。此外，我也注重培養(yǎng)和引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考和形成正確的世界觀、價值觀，努力為學(xué)生未來的成長打下堅實的基礎(chǔ)。
段落3：以身作則，做學(xué)生的榜樣。
作為教師，我們應(yīng)該以身作則，做學(xué)生的榜樣。我們要時刻保持良好的師德形象，不僅在教育教學(xué)方面無可挑剔，更要在日常生活中展現(xiàn)出良好的品行。我們要誠實守信，言行一致；要謙虛謹(jǐn)慎，和藹可親；要助人為樂，樂善好施。只有做到這些，才能真正贏得學(xué)生的尊重和信任，影響他們的成長和發(fā)展。
段落4：關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。
提升師德的過程中，我們也要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。除了關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，我們還要注重培養(yǎng)他們的興趣愛好、創(chuàng)造力和交往能力等。“以人為本”意味著我們應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的身心健康，培養(yǎng)他們的自信心和積極心態(tài)。只有真正關(guān)心學(xué)生，了解學(xué)生的需求，并積極提供幫助和引導(dǎo)，才能使他們?nèi)姘l(fā)展，并實現(xiàn)個人價值的最大化。
段落5：與家長和社會保持良好溝通。
提升師德的過程中，我們還要與家長和社會保持良好的溝通。與家長的溝通是了解學(xué)生家庭背景、家庭教育方式的重要途徑；與社會的溝通則可以讓我們了解社會的需求和動態(tài)，并及時調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容。只有與家長和社會良好溝通，我們才能更好地幫助學(xué)生解決問題，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
結(jié)尾：師德修養(yǎng)永無止境。
提升師德意味著我們需要不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步。只有不斷反思自己的行為，及時總結(jié)經(jīng)驗，不斷完善自己的教育理念和教學(xué)方法，才能更好地服務(wù)學(xué)生，不斷提高教育教學(xué)的質(zhì)量。師德修養(yǎng)永無止境，讓我們始終懷著一顆赤誠之心，不忘初心，不斷追求教育事業(yè)的卓越。
提升師德師風(fēng)心得體會篇五
近年來，我國教育領(lǐng)域出現(xiàn)了一股推動師德師風(fēng)大提升的風(fēng)潮。作為一名教育工作者，我深感教師們的師德師風(fēng)對學(xué)生的成長和社會的進(jìn)步起著重要的影響。在教育實踐中，我有幸參與了這股風(fēng)潮，并且從中得到了一些寶貴的經(jīng)驗和心得。本文將以“提高師德師風(fēng)，培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生”為主線，從五個方面進(jìn)行探討和分析。
首先，要提高師德師風(fēng)，教師們必須樹立正確的教育觀念。教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人才，是實現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展的過程。教師們必須牢記自己是學(xué)生的引路人和啟蒙者，應(yīng)該承擔(dān)起對學(xué)生的榜樣作用。這就要求教師首先要自律，言行一致。只有這樣，我們才能用正確的教育觀念激發(fā)學(xué)生的主動性、創(chuàng)造性和發(fā)展?jié)撃堋?/p>
其次，提高師德師風(fēng)離不開師資的提升。作為一名教師，我們需要不斷學(xué)習(xí)、積累和更新自己的知識和理念。教育領(lǐng)域的知識是不斷發(fā)展的，我們必須不斷學(xué)習(xí)新的教育理論和教育方法，以保證我們的教學(xué)水平和教育水平不斷提高。只有具備高水平的師資，才能夠更好地為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)教育。
第三，提高師德師風(fēng)需要注重教育的全面發(fā)展。傳統(tǒng)教育更加注重學(xué)生的學(xué)科知識學(xué)習(xí)，但現(xiàn)代教育應(yīng)該更加注重學(xué)生的多元素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、交際能力、創(chuàng)新能力等綜合能力。在教育的過程中，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的人格修養(yǎng)，注重培養(yǎng)學(xué)生的道德觀念和價值觀念，培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)和社會責(zé)任感。只有這樣，我們才能真正培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才。
第四，提高師德師風(fēng)需要加強(qiáng)對學(xué)生的關(guān)心和關(guān)愛。學(xué)生是教師的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，他們是我們的未來。教師應(yīng)該以愛心和耐心對待每一位學(xué)生，關(guān)心他們的成長和發(fā)展。我們應(yīng)該幫助他們克服困難和挑戰(zhàn)，鼓勵他們勇敢地面對人生的考驗。只有真正關(guān)心和關(guān)愛學(xué)生，才能夠激發(fā)他們的潛能，讓他們在學(xué)習(xí)和生活中取得更好的成績。
最后，提高師德師風(fēng)需要建立健全的考評機(jī)制。在教師隊伍中，尤其是對于中小學(xué)教師來說，要建立科學(xué)的考核評估機(jī)制，以保證教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果的提高。只有這樣，教師們才能夠有動力和信心去提高自身的師德師風(fēng)，不斷追求教育的卓越。此外，學(xué)生和家長對教師的評價也是必要的，他們的意見和反饋可以幫助我們改進(jìn)教學(xué)方法、提高教學(xué)質(zhì)量。
總之，提高師德師風(fēng)是教育改革的重要一環(huán)，關(guān)系到國家的未來和民族的命運(yùn)。我們教師應(yīng)該時刻保持崗位的榮譽(yù)感和使命感，時刻以學(xué)生的需求為中心，時刻關(guān)心學(xué)生的成長和發(fā)展。只有這樣，我們才能真正發(fā)揮教育的作用，培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才。
提升師德師風(fēng)心得體會篇六
師德是教師職業(yè)道德的總稱，代表著教師對社會、對學(xué)生、對職業(yè)的責(zé)任心和道德標(biāo)準(zhǔn)。對于每一個教師來說，提高自身的師德水平是職業(yè)生涯中重要的一部分。本文就是我在從事教育工作中，關(guān)于師德提升的總結(jié)心得文章，分為五個部分：師德的定義與重要性，學(xué)習(xí)精神的重要性，領(lǐng)導(dǎo)力的重要性，達(dá)成目標(biāo)的方法和自我管理。
第二段：師德的定義與重要性。
師德是教師應(yīng)有的敬業(yè)精神和職業(yè)道德，不僅僅體現(xiàn)在教育和教學(xué)工作中，而且體現(xiàn)在教師言行舉止、工作態(tài)度等方面。師德在教育體系中具有重要的地位，不僅針對學(xué)生，更是針對社會，負(fù)有引導(dǎo)和教育的責(zé)任。
第三段：學(xué)習(xí)精神的重要性。
學(xué)習(xí)是提升教師師德的重要途徑。在學(xué)習(xí)中，教師應(yīng)該有恒心和毅力，不斷學(xué)習(xí)進(jìn)修，提升自己的專業(yè)水平和知識儲備。教師要有自我教育意識和高度的責(zé)任感，必須時刻更新自己的知識和技能，并用以指導(dǎo)學(xué)生，跟上時代的發(fā)展和改變，才能勝任教育工作。
第四段：領(lǐng)導(dǎo)力的重要性。
作為老師，不僅僅需要教育學(xué)生，同時還要在工作生活中扮演一定的領(lǐng)導(dǎo)角色。在學(xué)校中，教師不僅要承擔(dān)教育工作，還要承擔(dān)管理工作，教師資格證的資質(zhì)與領(lǐng)導(dǎo)力的重要性不言而喻。領(lǐng)導(dǎo)力是整體工作中不可或缺的一部分，通過管理員工，教師才能更好的指導(dǎo)學(xué)生，傳遞自己的精神，成為廣大學(xué)生心目中的楷模。
第五段：達(dá)成目標(biāo)的方法和自我管理。
師德是教師承擔(dān)職業(yè)責(zé)任的標(biāo)志，也是整個教育機(jī)構(gòu)的支持力量。在工作和生活中，教師要自我管理，以達(dá)成目標(biāo)。參加各種培訓(xùn)講座，必要的時間和精力投入相應(yīng)的專業(yè)領(lǐng)域，更好的提升自己的教學(xué)能力。同時，教師也要對自己的言行進(jìn)行自我約束與審視，時刻保證言行舉止在職業(yè)師德范圍內(nèi)。
結(jié)語。
以上就是本文對于師德提升的心得體會，希望能夠幫助廣大教育工作者更好的提高自己的教育素養(yǎng)和能力，成為業(yè)界的佼佼者。通過達(dá)成目標(biāo)，在自我教育之后，通過管教能力來更好的引導(dǎo)自己學(xué)生。只有當(dāng)你自己達(dá)成目標(biāo)并對學(xué)生教育而盡心盡力后，你才會成為更好的教育工作者。
提升師德師風(fēng)心得體會篇七
透過這一階段的師德學(xué)習(xí)，我感觸頗深。如今，新的課程標(biāo)準(zhǔn)從課程功能、課程理念、課程資料、課程評價等方面入手，用改革的精神構(gòu)建了全新的課程體系，對我們小學(xué)教師提出了新的要求，賦予了新的歷史使命。我們在邊研究邊實施新課程的教學(xué)實踐中，不可避免地會遇到疑難和問題。作為一名教師，我們要在日常教學(xué)工作中，到達(dá)既教書又育人，首先要堅持“德育為首”的原則，嚴(yán)于律己，和學(xué)生一道同個人主義、享樂主義等錯誤思想作斗爭，始終用愛國主義、群眾主義、社會主義思想武裝頭腦。
我認(rèn)為在工作中應(yīng)注意做到以下幾點(diǎn)：
一、忠于教育事業(yè)。
我們要以自己的職業(yè)為自豪，為培養(yǎng)現(xiàn)代化人才而勤勤懇懇、恪守職責(zé)，不可見異思遷，要立志為教育事業(yè)貢獻(xiàn)畢生。為了勝任傳授知識和技能的使命，在知識和技能的來源上要由“源于教材”向“開發(fā)課程資源”過渡，要由“單兵作戰(zhàn)”向“聯(lián)合作戰(zhàn)”過渡，利用周六教研日教師群眾聯(lián)合攻關(guān)，把自己鍛造成學(xué)者加技師型的高水平教師，為培養(yǎng)高素質(zhì)學(xué)生奠定堅實的基礎(chǔ)。
二、熱愛學(xué)生。
我們要以赤誠之心時時處處關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，做學(xué)生的親人和帶路人，既耐心教育又嚴(yán)格要求，使學(xué)生能夠健康成長。教師熱愛本職工作很重要的是體此刻熱愛學(xué)生身上，教師只有熱愛學(xué)生才能贏得學(xué)生的尊敬，從而建立起“尊師愛生”的融洽關(guān)系。這不僅僅僅是師德的基本要求，也是到達(dá)教育目的重要手段。然而在實際工作中有的教師對學(xué)生始終是一副嚴(yán)肅的表情，對學(xué)生的過失或錯誤，不分青紅皂白，一頓猛批，甚至在全班同學(xué)的面前毫不留情面，這樣往往會傷了學(xué)生的自尊，結(jié)果造成師生的對立。當(dāng)然我不否認(rèn)嚴(yán)師出高徒，但要嚴(yán)的有理有章法，絕不可構(gòu)成學(xué)生表面“敬你”，心里恨你的師生關(guān)系，這樣是絕對達(dá)不到育人目的的。
三、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、實事求是。
我們教師務(wù)必不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自己的知識水平和教學(xué)潛力。工作中要持續(xù)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，要堅持實事求是的原則，知之為知之，不知為不知，不能將不知以為知，否則既誤人子弟更是損壞了自己在學(xué)生中的威信。記得自己在上師范的時候，期末復(fù)習(xí)期間，遇到了一道自己做不出的數(shù)學(xué)問題，我邀同學(xué)一齊去請教我們的授課教師，當(dāng)時那位老師一時也做不出(我們已感覺出來)，就想搪塞過去，說什么這不是重點(diǎn)，讓我們先去復(fù)習(xí)其它資料，結(jié)果使同學(xué)們不僅僅對這位老師的業(yè)務(wù)潛力產(chǎn)生懷疑，更對其師德產(chǎn)生疑問。
四、言傳身教，以身作責(zé)。
教師的職業(yè)特點(diǎn)是與學(xué)生應(yīng)對面的實施教育，因此，咱們就務(wù)必言傳身教，以身作責(zé)。身教重于言教，教師的作為常常是最好的教材。比如禮貌禮貌、遵紀(jì)守法，安全生產(chǎn)等，凡要求學(xué)生做到的自己要首先做到，禁止學(xué)生做的，自己首先不能違犯，要以實際行動為學(xué)生做出表率。伊索寓言里有這樣一個故事：“螃蟹媽媽教誨自己的孩子說，你們就應(yīng)學(xué)會直著走路，不要橫行。小螃觸們說，那么媽媽，你走給我們看?！笨上攵@位螃蟹媽媽只好吃窘了，在身教上她是失敗的。它明知橫著走路不美，想教育自己的后代改變這個固疾，恰恰自己身教不到，則言教無以附焉。推而廣之，如果我們當(dāng)老師的不注重自己形象的塑造，小則失之于教容教態(tài)的檢點(diǎn)，大則失之于品德情操的修養(yǎng)，久而久之，就會使自己的言教在學(xué)生中失去威信，甚至使部分學(xué)生視莠為良，亦步亦趨誤人子弟。
五、結(jié)合課程，滲透德育。
每門課都有其特點(diǎn)，每門學(xué)科都或多或少地包含了一些人生哲理，只要我們認(rèn)真研究，深入挖掘，結(jié)合所講的資料對學(xué)生進(jìn)行人生觀、道德觀教育必將收到事半功倍的效果。比如我在給小學(xué)三年級學(xué)生介紹電子計算機(jī)時。我首先和學(xué)生一齊分析了計算機(jī)無所不能的一面，然后我說計算機(jī)實際是很“笨”的(這時學(xué)生會感到詫異)，因為它只能認(rèn)識0和1兩個數(shù)碼，而學(xué)前班的同學(xué)大多也能認(rèn)識0—9十個數(shù)字，我們前面分析的它的“無所不能”是透過十分十分快的運(yùn)算速度來彌補(bǔ)的。由此，我借這個例子引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步理解“勤能補(bǔ)拙”、“揚(yáng)長避短”的道理，來增強(qiáng)學(xué)生的自信心。
六、結(jié)合具體狀況。
學(xué)生狀況是復(fù)雜的，每一屆、每一班都各有各的特點(diǎn)，作為老師應(yīng)靈活機(jī)動，針對具體狀況引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生。有一年我接一個后進(jìn)班級，入學(xué)一段時間后我發(fā)現(xiàn)這個班的學(xué)生自卑感比較強(qiáng)，透過座談發(fā)現(xiàn)，這個班的學(xué)生絕大多數(shù)家庭經(jīng)濟(jì)狀況差學(xué)習(xí)成績不理想。對此我提出了“自尊、自愛、互幫、向上”八個字，在全班展開討論，透過討論啟發(fā)同學(xué)們要用優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績增強(qiáng)自尊心，用團(tuán)結(jié)互助增強(qiáng)同學(xué)友誼和班級凝聚力，并將“自尊、自愛、互幫、奮進(jìn)”(采納學(xué)生推薦將“向上”改為“奮進(jìn)”)確定為班風(fēng)，掛在后黑板上方，隨時激勵同學(xué)們的學(xué)習(xí)和生活。一年后這個班的學(xué)習(xí)成績明顯提升(統(tǒng)考測查的)，而且同學(xué)之間及師生間關(guān)系很融洽。
七、要有用心向上的人格品質(zhì)。
關(guān)于“近朱者赤”，有人做過調(diào)查，學(xué)生群體的人格品質(zhì)和班主任的人格品質(zhì)趨于一致。比如嚴(yán)謹(jǐn)?shù)陌嘀魅伟嗉夛L(fēng)氣嚴(yán)謹(jǐn)，活躍的班主任班級氣氛活躍;教文科的班主任，班級學(xué)生大多愛好文學(xué);擅長體育的班主任班級的體育成績不會太差;性格內(nèi)向的班主任的學(xué)生大多穩(wěn)重，性格外向的班主任的學(xué)生顯得活潑。比如，兩個在“六一”學(xué)校歌詠比賽中都未取得好成績的班級，其中一個班主任對自己班的學(xué)生說：“這次沒有取得好成績不要緊同學(xué)們好好總結(jié)一下，分析分析原因，下次必須要，也必須能取得好成績。”而另一個班主任則對自己班的學(xué)生說：“歌詠比賽只但是是一次活動，是副科，同學(xué)們不要看的太重，你們的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，在語文、數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)上取得好成績比在歌詠比賽中取得好成績重要的多?！痹蹅兿炔豢疾檫@兩位班主任的說法對與否。但能夠看出由于他們的人格品質(zhì)不同，導(dǎo)致他們對同一件事采取了不同的取舍態(tài)度，這不同的態(tài)度當(dāng)然也會不自覺地影響著學(xué)生的人格品質(zhì)。
總之，教師必須要用用心向上的人格品質(zhì)，去影響正處在成長期的、可塑性很強(qiáng)的學(xué)生。
提升師德師風(fēng)心得體會篇八
隨著教育事業(yè)的不斷發(fā)展，師德師風(fēng)的重要性日益凸顯。作為一名教師，我們時刻都要以身作則，恪守師德師風(fēng)的原則。近年來，在我個人的實踐中，我深刻地體會到了師德師風(fēng)大提升的必要性和重要性。在這篇文章中，我將分享自己的心得體會，以期能啟發(fā)更多教師提高自身師德師風(fēng)，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
第一段：強(qiáng)化教師的職業(yè)道德意識。
作為一名教師，首先要樹立正確的職業(yè)道德意識。職業(yè)道德是教師行為準(zhǔn)則的重要組成部分，是評價教師品行的重要標(biāo)準(zhǔn)。我們教師要時刻保持良好的師德師風(fēng)，傳播陽光正能量。作為學(xué)生的榜樣，我們要嚴(yán)謹(jǐn)自律，言行舉止上下求索，積極踐行教育事業(yè)的偉大使命。通過參加各種培訓(xùn)進(jìn)修，及時了解最新的教育理論和教學(xué)方法，不斷提升自己的教育素養(yǎng)和專業(yè)水平，從而更好地引導(dǎo)學(xué)生，幫助他們成長。
第二段：加強(qiáng)教育教學(xué)能力的培養(yǎng)。
師德師風(fēng)的提升離不開教育教學(xué)能力的培養(yǎng)。只有掌握扎實的專業(yè)知識和教學(xué)技巧，才能真正將師德師風(fēng)落實到教育教學(xué)中。因此，我們教師應(yīng)不斷學(xué)習(xí)新知識、研究新教材、探索新教法，提高自己的教育教學(xué)水平。同時，要注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，開展豐富多彩的校本課程和課外活動，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。通過不斷提升教學(xué)質(zhì)量，我們教師才能更好地引領(lǐng)學(xué)生，為他們的成長與發(fā)展提供穩(wěn)定而堅實的基礎(chǔ)。
第三段：營造良好的教育環(huán)境。
師德師風(fēng)的提升需要營造良好的教育環(huán)境。作為教師，我們要進(jìn)一步關(guān)注學(xué)校文化的培育和發(fā)展，營造積極向上的教育氛圍。通過組織各類文化活動、學(xué)術(shù)研討、好書分享等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升他們的綜合素質(zhì)。同時，也要重視班級管理，構(gòu)建和諧的班級關(guān)系，讓學(xué)生在和睦友愛的氛圍中快樂成長。只有在這樣的環(huán)境中，師德師風(fēng)才能得到有效的傳承和提升。
第四段：加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的監(jiān)督與評估。
師德師風(fēng)的提升需要進(jìn)行相應(yīng)的監(jiān)督與評估。學(xué)校和教育行政部門應(yīng)建立健全的監(jiān)督機(jī)制，確保教師遵守師德師風(fēng)和教育法律法規(guī)。同時，還需要建立完善的評估體系，對教師的師德師風(fēng)加以評價和獎懲。通過這樣的機(jī)制，能夠有效地激勵教師加強(qiáng)自身素質(zhì)的提升，同時也起到了規(guī)范教師行為的重要作用。
第五段：共建師德師風(fēng)的責(zé)任與使命。
師德師風(fēng)的大提升需要全社會的共同努力。教師們應(yīng)當(dāng)身體力行，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，做到知行合一。同時，家長、學(xué)生和社會大眾也應(yīng)加強(qiáng)對師德師風(fēng)的關(guān)注和支持，共同營造尊師重教的社會風(fēng)尚。只有我們共同努力，才能真正實現(xiàn)師德師風(fēng)的大提升，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
總結(jié)起來，師德師風(fēng)的大提升是每個教師的責(zé)任和使命。通過加強(qiáng)職業(yè)道德意識、培養(yǎng)教育教學(xué)能力、營造良好的教育環(huán)境、加強(qiáng)監(jiān)督評估以及共建共享的過程，我們教師必將為培養(yǎng)優(yōu)秀的人才、為社會的進(jìn)步貢獻(xiàn)力量。讓我們共同努力，為師德師風(fēng)的提升做出不懈的奮斗！
提升師德師風(fēng)心得體會篇九
近年來，教育界一直強(qiáng)調(diào)提升教師的師德師風(fēng)能力，以保障教育事業(yè)的健康發(fā)展。作為一名從教多年的教師，我深感師德師風(fēng)對于教育工作的重要性。在這段時間里，通過學(xué)習(xí)、思考和實踐，我逐漸認(rèn)識到了師德師風(fēng)的重要性，并且逐步提升了自身的師德師風(fēng)能力。下面將結(jié)合自身經(jīng)驗，從關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展、言傳身教、積極參與社會實踐、不斷自我反思和與同事相互學(xué)習(xí)等方面，探討師德師風(fēng)能力的提升心得。
首先，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展是提升師德師風(fēng)能力的重要一環(huán)。作為教師，我們不僅僅要教會學(xué)生知識，更要關(guān)注他們的全面成長。在課堂上，我不僅注重知識的傳授，還注重引導(dǎo)學(xué)生的價值觀培養(yǎng)。我鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，傾聽他們的心聲和思想，關(guān)注他們的個人特長和興趣愛好。此外，我還積極與家長溝通合作，幫助他們更好地了解孩子的需求和特點(diǎn)，以便更好地進(jìn)行教育引導(dǎo)。通過這些努力，我逐漸樹立了“以學(xué)生為本”的理念，為學(xué)生提供了更全面的教育。
其次，言傳身教是提升師德師風(fēng)能力的又一重要方面。作為教師，我們的行為和言語都是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，所以我們必須時刻保持良好的師德師風(fēng)。在日常教學(xué)中，我盡可能做到言行一致，嚴(yán)于律己，以身作則。我盡量避免消極情緒的暴露，保持樂觀積極的態(tài)度，這樣能夠給學(xué)生以正能量的引導(dǎo)。同時，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣和道德觀念，鼓勵他們做一個有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任感的人。通過這種言傳身教的方式，我逐漸增強(qiáng)了學(xué)生們對我的尊重和信任，也提高了自己的師德師風(fēng)能力。
第三，積極參與社會實踐是提升師德師風(fēng)能力的重要手段之一。作為接受優(yōu)質(zhì)教育和培養(yǎng)的教育者，我們應(yīng)該肩負(fù)起把先進(jìn)的教育理念帶給更多人的責(zé)任。我積極參與學(xué)校和社區(qū)組織的各類實踐活動，借助實際行動影響身邊的人。比如，我參與了鄉(xiāng)村教育援助項目，為貧困地區(qū)的孩子們提供免費(fèi)的輔導(dǎo)和關(guān)愛。通過參與這些實踐活動，我深刻體會到了教育事業(yè)的莊嚴(yán)和神圣，也深切感受到了自己的使命。
第四，不斷自我反思是提升師德師風(fēng)能力的不可或缺的過程。作為一名教師，我們需要時刻對自己的教育行為進(jìn)行審視和反思。我經(jīng)常在課后反思自己的教學(xué)過程，思考自己的不足之處，并尋求改進(jìn)的方法。我不避諱面對錯誤和失誤，相反，我將其看作是提高自己的機(jī)會。只有不斷從實踐中反思和總結(jié)，才能不斷提升教育水平和師德師風(fēng)能力。
最后，與同事相互學(xué)習(xí)也是提升師德師風(fēng)能力的重要途徑。教育是一個集體事業(yè)，我們不能孤立地工作和發(fā)展。我常常與同事們交流心得和經(jīng)驗，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)和長處，改正自己的不足之處。通過與同事的交流，我不僅改進(jìn)了自己的教學(xué)方法和管理能力，也進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)到教育工作的復(fù)雜性和深度。與同事們相互學(xué)習(xí)，可以增進(jìn)我們之間的感情和互信，形成團(tuán)隊合作的力量，共同推動教育事業(yè)的發(fā)展。
總結(jié)起來，提升師德師風(fēng)能力是一項長期而持續(xù)的過程。在這個過程中，我們應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，做到言傳身教，積極參與社會實踐，不斷自我反思和與同事相互學(xué)習(xí)。通過這些努力，我們能夠不斷提高自身的師德師風(fēng)能力，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。同時，我們也要認(rèn)識到，提升師德師風(fēng)能力是教師的義務(wù)和責(zé)任，需要我們始終保持對教育事業(yè)的熱愛和追求。相信在未來的工作中，我會繼續(xù)以崇高的師德師風(fēng)標(biāo)準(zhǔn)要求自己，并不斷提升自身的教育水平和能力。
提升師德師風(fēng)心得體會篇十
師德師風(fēng)是教師應(yīng)該具備的基本素質(zhì)，也是教育事業(yè)的重要支撐。隨著社會的發(fā)展和教育改革的深入，教師的角色和使命也更加重要。作為一名教師，提升師德師風(fēng)能力成為我追求的目標(biāo)。在這個過程中，我經(jīng)歷了挑戰(zhàn)和收獲，深感這是一個不斷成長的過程。下面我將分享一些我的心得體會。
第二段：理論基礎(chǔ)。
首先，我通過自學(xué)和參加培訓(xùn)課程不斷提升自己的理論基礎(chǔ)。作為一名教師，不僅需要掌握豐富的教學(xué)知識，還需要了解教育的基本原理和教育學(xué)的發(fā)展趨勢。因此，我不斷閱讀相關(guān)的教育書籍、論文和專業(yè)雜志，不斷學(xué)習(xí)教育改革的最新動態(tài)和理論成果。同時，我還積極參加各種培訓(xùn)，與其他教師交流和分享經(jīng)驗，從中汲取養(yǎng)分并改進(jìn)自己的教學(xué)方法。
第三段：實踐探索。
其次，我通過不斷實踐探索，提升自己的師德師風(fēng)能力。實踐是檢驗理論真理性的重要途徑，我深知只有將理論知識轉(zhuǎn)化為實際行動，才能真正體會和改進(jìn)自己的師德師風(fēng)。通過課堂上的實踐實驗和案例教學(xué)，我不斷嘗試和創(chuàng)新，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維。同時，在學(xué)生管理方面，我注重與學(xué)生的溝通交流，關(guān)心他們的成長和發(fā)展，幫助他們解決問題和優(yōu)化學(xué)習(xí)環(huán)境。這樣的實踐不僅給我?guī)砹丝鞓放c滿足，還讓我體會到做一名教師的責(zé)任和使命。
第四段：自我反思和改進(jìn)。
除了實踐，我還經(jīng)常進(jìn)行自我反思和改進(jìn)。師德師風(fēng)是一種內(nèi)在的道德修養(yǎng)，需要教師自主性的追求和不斷提高。因此，我會定期回顧自己的教學(xué)過程和學(xué)生的反饋，發(fā)現(xiàn)自己的不足和錯誤，及時進(jìn)行改進(jìn)。同時，我會向他人請教，尋求專業(yè)人士的建議和指導(dǎo)。這種自我反思和改進(jìn)的過程，讓我認(rèn)識到自己的不足，并努力彌補(bǔ)和改善，提高自己的師德師風(fēng)能力。
第五段：未來發(fā)展。
在未來，我將繼續(xù)提升自己的師德師風(fēng)能力，并將其不斷應(yīng)用于教學(xué)實踐中。我相信，師德師風(fēng)的提升不僅需要理論的支撐和實踐的堅持，更需要教師們的共同努力和資源的合作。因此，我將積極參與各種教育交流和研討活動，與其他教師共同探討和研究師德師風(fēng)的問題，互相借鑒和學(xué)習(xí)。同時，我也會加強(qiáng)與家長和社會的聯(lián)系，建立良好的合作關(guān)系，形成良好的教育生態(tài)圈。通過這樣的努力，我相信自己的師德師風(fēng)能力將不斷提升，并且對教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
結(jié)尾：
通過不斷提升師德師風(fēng)能力，我能夠更好地履行自己作為一名教師的責(zé)任與使命。我相信，只有通過理論基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)、實踐的探索、自我反思的改進(jìn)和未來發(fā)展的努力，我們教師能夠為學(xué)生的成長和社會的進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn)。師德師風(fēng)的提升需要持之以恒的努力和追求，我會堅持不懈地提升自己，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
提升師德師風(fēng)心得體會篇十一
“育苗有志閑逸少，潤物無聲辛勞多?！苯虊瘞纵d風(fēng)雨，我備嘗苦辣酸甜，也深深認(rèn)識到：愛是教師最美麗的語言。要當(dāng)好一名教師，就要愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生，愛得專心致志，愛得無私無畏!
熱愛學(xué)生是師德教育的核心。教師的職業(yè)道德品質(zhì)是否高尚，主要從以下方面看：看他否忠誠于人民的教育事業(yè)，能否堅定不移地全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針;看他是否熱愛學(xué)生，能不能做到既教書又育人。隨著社會的發(fā)展，黨和國家對教育的深切關(guān)注，真誠地?zé)釔蹖W(xué)生已被視為當(dāng)代教師的師德之魂。因為：
一、熱愛學(xué)生是建立平等民主、和諧師生關(guān)系的基礎(chǔ)。
任何教育的結(jié)果，都是伴隨著必須的師生關(guān)系產(chǎn)生的，其結(jié)果的好壞有時受師生關(guān)系好壞的影響，不同的師生關(guān)系往往導(dǎo)致不同的教育結(jié)果。這天的學(xué)生需要有一個安靜、和諧、健康的學(xué)習(xí)環(huán)境。而要做到此點(diǎn)，師生關(guān)系的建立務(wù)必是“民主型”的。因為在民主型的關(guān)系中，由于師生之間注意協(xié)商、溝通，關(guān)系比較和諧，學(xué)生的情緒就會簡單愉快，有個良好的學(xué)習(xí)心境。在他們所認(rèn)同的目標(biāo)或要求的指引下，主動用心地參與各種學(xué)習(xí)活動，學(xué)習(xí)的用心性和熱情都高。反之，若師生關(guān)系是“專制型”、“放任型”的。則會帶來學(xué)生情緒上的緊張或放任，造成內(nèi)心煩躁、恐懼等，在這種狀況下就不會有高效的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效果也不會好。這種狀況，正如英國教育家洛克所揭示的：“兒童從導(dǎo)師方面受了無情的言語和鞭韃，他的心里，就充滿了恐怖，恐怖立刻占據(jù)了他的整個心理，使他再也沒有容納別種印象的空隙了。”
在教育過程中，教師與學(xué)生之間要進(jìn)行多方面的互動，會產(chǎn)生種種矛盾。倘若教師沒有尊重，關(guān)心和熱愛學(xué)生，即沒有與學(xué)生溝通關(guān)系的法寶“博愛之心”。不把其視為親人，視為可傾吐心聲解決困惑的朋友，讓他們感受到親人般的關(guān)愛和保護(hù)。要真正化解這些矛盾是不可能的。有時由于學(xué)生偏見或教師有“寧給好心，不給好臉”的觀念和行為，可能會產(chǎn)生學(xué)生對教師的“好心”的誤解。但是教師只要走出這種愛的誤區(qū)，注意以正確的方式去體現(xiàn)對學(xué)生的尊重、愛護(hù)和關(guān)心，就能為建立民主、和諧、平等的師生關(guān)系奠定良好的基礎(chǔ)，進(jìn)而很好地化解矛盾。因此說，熱愛學(xué)生是建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系的基礎(chǔ)。
二、熱愛學(xué)生是做好教育工作的重要條件。
學(xué)生的成長不只是陽光、雨露、面包和開水就能完成的。他們需要一樣與植物和其他動物所不同的東西――這就是火熱而真誠的心。中國有句古話：“愛人者，兼其屋上之鳥?！崩蠋煂W(xué)生的愛，會被學(xué)生內(nèi)化為對教師的愛，進(jìn)而把這種愛遷移到教師所教的學(xué)科上，正所謂“親其師，信其道”而“樂其道”，因此愛的教育是我們教學(xué)上的巨大推動力。教師關(guān)心學(xué)生，就能載起我們教育界稱之為嚴(yán)格要求的那條很難駕馭的小舟。沒有這種關(guān)心，小舟就會擱淺，用任何努力也無法使它移動。教師熱愛學(xué)生有助于學(xué)生良好品格的培養(yǎng);有利于創(chuàng)造活潑、生動的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生持續(xù)良好的學(xué)習(xí)狀態(tài);有利于……而這一切，都是做好教育工作必不可少的條件。我是這樣熱愛學(xué)生的。
1、理智公正。在教育中，我對學(xué)生的愛是理智的，而不是盲目、沖動的。盲目的愛缺乏是非感，無明確的目的性，不能有力地引導(dǎo)學(xué)生向好的方向發(fā)展，不能有利地抑制和消除學(xué)生自身的不良因素。在教育中，我對學(xué)生的愛是正直、公正、坦蕩、無私的，不是偏狹、庸俗的。因權(quán)勢而愛，因門第而愛，因金錢而愛，這種愛會敗壞社會風(fēng)氣，污染學(xué)生純潔的心靈。如果我們期望學(xué)生成為有熱愛完美事物而仇恨丑惡等行為的真正公民，我們就應(yīng)當(dāng)真誠地對待他。
2、堅持“三不”。不挖苦學(xué)生。當(dāng)學(xué)生做錯事時，我耐心開導(dǎo)，不挖苦、不訓(xùn)斥，不拿大話威脅恐嚇。不體罰與變相體罰。如有的學(xué)生因作業(yè)沒寫好，或沒有按我的要求去做的，我不是像有的老師那樣讓學(xué)生寫上十遍、二十遍，而是單獨(dú)找他談話，幫他找出原因。不心罰。“心罰”即對學(xué)生內(nèi)在心理和精神的懲罰，它是與體罰相對應(yīng)而言的。比如，有的教師說學(xué)生“生來就不是讀書的料，還有臉往這兒坐。”“灌鉛的腦袋!”“死榆木疙瘩!”這種心罰侮辱了學(xué)生的人格，刺傷學(xué)生的自尊心，傷害他們的情感，損傷了他們?yōu)槿说淖饑?yán)。大家想想，學(xué)生真的遇上這樣的老師日子該多難過。所以，我們應(yīng)愛護(hù)學(xué)生。維護(hù)其自尊心，盡量避免對學(xué)生造成傷害?！袄蠋煹纳且粓F(tuán)火，老師的生活是一曲歌，老師的事業(yè)是一首詩?！庇嘘P(guān)對教師以及教師職業(yè)的贊美之詞確實不勝枚舉。但我們應(yīng)常常進(jìn)行一些反思，思考一下我們的行為是否與那些贊美之詞相符。
3、嚴(yán)愛結(jié)合。現(xiàn)實中往往愛好學(xué)生易，愛差學(xué)生難。我就要求自己不僅僅要愛“小天鵝”，還要愛“丑小鴨”。采取學(xué)生能夠理解、理解的方式對待學(xué)生，即嚴(yán)愛結(jié)合。首先，我善于在尊重關(guān)愛學(xué)生的基礎(chǔ)上對學(xué)生提出嚴(yán)格要求。其次，我善于在嚴(yán)格要求的過程中去體現(xiàn)對學(xué)生的尊重友愛，努力創(chuàng)條件，使他們獲得成功。并且做到愛得得體、嚴(yán)而有理、有度、有方與有恒。
二十一世紀(jì)呼喚著高素質(zhì)、多層次的人才培養(yǎng)，高素質(zhì)、多層次的人才培養(yǎng)呼喚著素質(zhì)教育，素質(zhì)教育也呼喚著高尚的師德修養(yǎng)。不錯，教師擔(dān)當(dāng)著教育下一代的重任。唯有高尚的師德修養(yǎng)，才能振興教育，也才能實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。愛是教師美麗的語言，我們教師應(yīng)有那顆與學(xué)生溝通的法寶――博愛之心，用愛去對待學(xué)生，影響學(xué)生，關(guān)心他們的成長。正如浙江某私立中學(xué)校訓(xùn)所言：愛護(hù)自己的孩子是人，愛護(hù)別人的孩子是神。倘若我們每位教師都是“神”，那么，我敢肯定師生關(guān)系始終是一片片晴朗的天空。
提升師德師風(fēng)心得體會篇十二
作為一名教育工作者，師德素質(zhì)的提升是我們必須時刻關(guān)注和重視的問題。一位優(yōu)秀的老師不僅要有過硬的教學(xué)能力，更要有高尚的師德行為。所以，今天我想談一談我在不斷提升自身師德素質(zhì)方面的心得體會。
第二段：親身經(jīng)歷。
從我的親身經(jīng)歷來看，師德素質(zhì)的提升離不開對學(xué)生的關(guān)注和關(guān)心。我平時關(guān)注學(xué)生個體的差異，并嘗試為他們提供個性化的教育與關(guān)注。在課堂上，我也經(jīng)常通過提問、引導(dǎo)等方式，讓學(xué)生們積極參與到教學(xué)中來，這樣可以幫助他們更好地理解和掌握知識。
第三段：反思與歸納。
在不斷提升自身師德素質(zhì)的過程中，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。例如，在課堂教學(xué)中，我可能存在有些麻木和刻板的表現(xiàn)，而且在與學(xué)生互動時，缺乏足夠的耐心和耐性。因此，我開始反思自己的行為，并且嘗試尋找解決問題的方法。我發(fā)現(xiàn)，就是通過不斷的深入了解學(xué)生的不同情況和需要，同時打破某些刻板印象和定式，才能更好地提升師德素質(zhì)。
第四段：啟示與感悟。
通過不斷的反思和提升，我深刻地認(rèn)識到，作為一名教育工作者，必須時刻保持清醒的頭腦和強(qiáng)烈的責(zé)任感，這樣才能更好地為學(xué)生服務(wù)。同時，了解學(xué)生的心理和需求，關(guān)心他們的個體發(fā)展，也是提升師德素質(zhì)的關(guān)鍵因素之一。因為教育不只是要傳授知識，更是要傳遞人生的智慧和道德的力量，這需要教育者有強(qiáng)大的自我修養(yǎng)與高尚的情操。
第五段：總結(jié)。
總之，提升師德素質(zhì)需要不斷的反思、自我調(diào)整和努力實踐。只有在不斷實踐和踐行中，才能逐漸強(qiáng)化自身的教育理念和行為標(biāo)準(zhǔn)，從而成為一名成功的教育工作者。我相信，憑借不斷的思考和努力，我們一定能夠更好地提升師德素質(zhì)，為學(xué)生的成長和未來打造更加美好的教育之路。
提升師德師風(fēng)心得體會篇十三
師德修養(yǎng)是教師職業(yè)發(fā)展的重要組成部分，它涉及到教師的道德修行和職業(yè)抱負(fù)。在長期的教育教學(xué)工作中，我深刻認(rèn)識到師德修養(yǎng)對于教育工作者的重要性。通過不斷提升師德修養(yǎng)，我在教育教學(xué)工作中取得了更大的成就和滿足。
第二段：規(guī)范行為，倡導(dǎo)真善美。
作為一名教師，規(guī)范自己的行為舉止是提升師德修養(yǎng)的首要任務(wù)。在日常教育工作中，我要時刻保持良好的師德形象，做到言行一致。在與學(xué)生的相處中，我注重以身作則，積極倡導(dǎo)真善美的價值觀念，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀。我時常反思自己是否言行合一，是否以身作則，以此來不斷提升自己的師德修養(yǎng)。
第三段：關(guān)心學(xué)生，激發(fā)潛能。
師德修養(yǎng)的核心是關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生。作為一名優(yōu)秀教師，我始終堅信每一個學(xué)生都有無限的潛能等待挖掘。在教育教學(xué)中，我注重發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和潛能，用心傾聽他們的心聲，關(guān)注他們的成長和發(fā)展。我時常與學(xué)生進(jìn)行溝通，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活，積極激勵他們克服困難，盡力讓他們都能收獲成長與成功。
第四段：嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，永遠(yuǎn)追求優(yōu)秀。
作為一名優(yōu)秀的教師，我始終保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)，追求教育教學(xué)上的卓越。我意識到教育工作是一個持續(xù)學(xué)習(xí)的過程，教師需要不斷地提升自己的學(xué)術(shù)水平和教學(xué)技能。在這個過程中，我不僅要時刻關(guān)注學(xué)科知識的更新和拓展，還要學(xué)會靈活運(yùn)用各種教學(xué)手段和方法，創(chuàng)造一個積極、有效和富有創(chuàng)造力的教學(xué)環(huán)境。我認(rèn)為教師要永遠(yuǎn)追求優(yōu)秀，不斷反思和總結(jié)經(jīng)驗，不斷提高自身的修養(yǎng)和能力。
第五段：尊重與合作，推進(jìn)教育事業(yè)。
作為教育工作者，我深知教育事業(yè)的艱巨性和復(fù)雜性。在教育中，我始終堅持以人為本的原則，尊重每一個與我合作的人。無論是與同事的合作，還是與家長和社會各界的合作，我都秉持著平等、信任和互助的原則，共同推動教育事業(yè)的發(fā)展。我堅信只有將尊重與合作融入到師德修養(yǎng)中，才能有效地改善和促進(jìn)教育的發(fā)展。
總結(jié)：
通過不斷地提升師德修養(yǎng)，在教育教學(xué)工作中我有了更多的體驗和感悟。規(guī)范行為、關(guān)心學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、尊重與合作，這些都是提升師德修養(yǎng)的關(guān)鍵要素。只有時刻保持師德修養(yǎng)的提升，才能更好地服務(wù)學(xué)生，推動教育的進(jìn)步。作為一名教師，我將繼續(xù)致力于師德修養(yǎng)的提升，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
提升師德師風(fēng)心得體會篇十四
第一段：引言（200字）。
師德教育作為一種重要的教育制度，對于培養(yǎng)教師的職業(yè)道德、提高教育質(zhì)量起著至關(guān)重要的作用。然而，在師德教育過程中，我們不能僅僅停留在理念層面的講解，還需要將其融入實際操作中。通過一段時間的觀察和實踐，我深刻體會到師德教育的重要性及其對教師的積極影響。
第二段：師德教育關(guān)注教育實踐（200字）。
師德教育要達(dá)到實際效果，需要重視教育實踐的融入。理論知識雖然重要，但如果不能應(yīng)用于實際，就難以發(fā)揮其價值。因此，師德教育應(yīng)該更加關(guān)注教師教育實踐中的問題和挑戰(zhàn)，在實際操作中引導(dǎo)教師處理與學(xué)生之間的關(guān)系、解決校園糾紛等問題。
第三段：師德教育促進(jìn)自我反思（200字）。
師德教育不僅要求教師關(guān)注實際操作，還需要引導(dǎo)教師進(jìn)行自我反思。教師應(yīng)該時刻問自己，“我如何才能更好地履行我的職責(zé)？”“我是一個合格的榜樣嗎？”在深入思考的過程中，我意識到，教師的師德修養(yǎng)需要不斷地刷新和提升，永遠(yuǎn)不能驕傲自滿。
第四段：師德教育培養(yǎng)情感教育（200字）。
隨著社會的進(jìn)步，教育的目標(biāo)也在不斷變化，除了傳授知識，我們還需要培養(yǎng)學(xué)生的情感教育。在師德教育中，我們應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)教師的情感教育。教師應(yīng)該以身作則，加強(qiáng)對學(xué)生的情感關(guān)懷，傳遞愛與關(guān)懷的力量。只有在教師自身表現(xiàn)出真誠的情感關(guān)懷時，學(xué)生才能真正感受到教育的溫暖，真正接受教育的影響。
第五段：師德教育確保學(xué)生全面發(fā)展（200字）。
最后，我們不能忽視師德教育對學(xué)生全面發(fā)展的積極影響。一個具備良好師德的教師，可以為學(xué)生提供一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣和動力。同時，師德教育也能夠培養(yǎng)學(xué)生的價值觀和道德觀念，使他們成為有社會責(zé)任感、具備良好品德的公民。
總結(jié)（200字）。
師德教育的提升對于教師的發(fā)展和學(xué)生的全面發(fā)展都起到至關(guān)重要的作用。通過關(guān)注教育實踐、促進(jìn)自我反思、培養(yǎng)情感教育，師德教育能夠使教師更好地履行職責(zé)，提高教育質(zhì)量。同時，師德教育也能夠培養(yǎng)學(xué)生的價值觀和道德觀念，使他們成為有社會責(zé)任感的公民。在未來的教育教學(xué)中，我們應(yīng)當(dāng)繼續(xù)關(guān)注師德教育，不斷提升自身修養(yǎng)，為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
提升師德師風(fēng)心得體會篇十五
在素質(zhì)教育中，品德教育尤為重要。教育家蔡元培先生一直把估人放在第一位。他說“學(xué)者當(dāng)有研究學(xué)問之興趣，尤當(dāng)養(yǎng)成學(xué)問家之人格”。而“學(xué)問家之人格”就是做人的標(biāo)準(zhǔn)和良好的品性。做人重要是因為“學(xué)習(xí)并沒有教會人們知識的用途”(培根語)“一個沒有德行潤澤的天才，可能會產(chǎn)生壞的影響”。我們這一時代的一大特征就是科學(xué)研究碩果累累，科研成果在技術(shù)應(yīng)用中取得了巨大成績，大家為此感到歡欣鼓舞。但切莫忘記，僅憑知識和技術(shù)，并不能給人類帶來幸福和尊嚴(yán)。人類完全有理由把高尚的道德標(biāo)準(zhǔn)和價值觀的宣道士置于客觀真理的發(fā)現(xiàn)者之上。天人受人崇拜，是超群的智力的表現(xiàn)，但品格更能贏得人的尊重，因為它是高尚靈魂的結(jié)晶。
師德師風(fēng)在素質(zhì)教育中的重要性，還意味著教師在知識傳授方面的創(chuàng)新與提高，很難想象，一名業(yè)務(wù)平庸的教師能培養(yǎng)出有競爭力且能適應(yīng)時代的青年學(xué)生。布魯納說“教師不僅是知識的傳播者，而且是模范”?！澳７丁碑?dāng)然是從道德上說的，所以洛克要求做導(dǎo)師的人應(yīng)當(dāng)具有良好的教養(yǎng)，隨時隨地都有適當(dāng)?shù)呐e止和禮貌。事實上，學(xué)生的素質(zhì)不論是智力的還是品德的都與教師密切相關(guān)，因此對學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育的第一步應(yīng)當(dāng)對教師的素質(zhì)先行教育，這才是正本清源的方法。
提倡教師的自我教育，不以此作為素質(zhì)教育的第一步，不僅必要而且迫切。我們的社會正處于轉(zhuǎn)型的時期，如果教師不能嚴(yán)守規(guī)范，社會上的不良風(fēng)氣和習(xí)俗不可避免的浸入學(xué)校，教師不能教之以事而喻之于道德，相反卻滿身紅尖，以俗心對俗事，即素質(zhì)教育便幾成戲語!教師本身就是形象，所謂“師者，從之模范(楊雄語)”，教師也體現(xiàn)了一種素質(zhì)，只有以這樣一種形象和素質(zhì)作為基礎(chǔ)，才能談得上提高學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生，有何種師德師風(fēng)便會有何種學(xué)生的精神面貌，對學(xué)生而言，教師的一舉一動，一言一行都有直接的示范作用。
我特別看重教師的個性與魅力，沒有個性與魅力的教師實在談不上師德師風(fēng)。教師只有極大地發(fā)揮自己的教學(xué)風(fēng)格，用個性與魅力去激發(fā)學(xué)生的興趣，我們教師的教學(xué)才不會降格成知識的販賣。教師站在講臺上就是要最大限度地吸引學(xué)生。
教師首先要意識到講臺的重要性。它是教書育人的第一準(zhǔn)則。教師不僅滿足于“傳道、授業(yè)、解惑”，還必須重視“傳道、授業(yè)、解惑”的方法，方法之一是教師應(yīng)以自己的感染力為重。假如你以真誠和學(xué)問感染了學(xué)生，他們會以你為榜樣。須意識到學(xué)生可以沒有老師，但老師卻不能沒有學(xué)生;學(xué)生不完全是靠老師造就的，但老師是靠學(xué)生造就的。人格魅力在課堂上得到了充分體現(xiàn)，不僅在學(xué)業(yè)上給予學(xué)生幫助，在為人處世上也要影響學(xué)生。
“為學(xué)生健康成長作奉獻(xiàn)是教師的第一位工作”，所以教師要以身作則，自己有好的師德師風(fēng)，才能教書育人。
提升師德師風(fēng)心得體會篇十六
托爾斯泰認(rèn)為：如果一個教師僅僅熱愛教育，那么他只能是一個好教師……如果一個教師把熱愛事業(yè)和熱愛學(xué)生相結(jié)合，他就是一個完善的教師。由此可見，師愛是師德的重要表現(xiàn)之一。也正像教科文總干事馬約翰先生說的：“世界上只有一種教育——愛的教育?！鄙頌榻處煂γ恳粋€孩?都要做到“捧著一顆心來，不帶半根草去”的境地，讓教師永遠(yuǎn)做撒播愛的人。那么，平凡的師愛就會產(chǎn)生非凡的力量。
學(xué)海無涯，正如陶行知所說：“活到老，學(xué)到老?！碧幱凇爸R爆炸”時代的學(xué)生們，無論在知識的來源渠道、知識的種類范圍和運(yùn)用知識的能力方面，都非同尋常。這就要求教師在不斷端正教育思想，更新教育觀念的前提下，不斷學(xué)習(xí)，使自己具有“一條河流”源源不斷的“活水”。從師范學(xué)校畢業(yè)已有近十年，但教育學(xué)、心理學(xué)的書籍卻舍不得丟掉。每每翻起，必開卷有益，獲得點(diǎn)滴靈感，得到一些幫助。
從《兒童心理學(xué)》中獲悉：七八歲的孩子的個人榮譽(yù)已不再使他們滿足。他們開始重視從集體的成功中獲得滿足……也就是學(xué)生的集體榮譽(yù)感在不斷的增強(qiáng)。因此，在對學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范養(yǎng)成教育時，時刻以小集體—小組、班級，大集體—年級、學(xué)校的榮譽(yù)來激勵他們，規(guī)范他們的言行，收到的效果甚佳。從《環(huán)境對孩子的影響》一文中，我得到了啟示，我是孩子們的老師，我常常教育孩子要把握機(jī)會，重新塑造自己，借機(jī)改正不良習(xí)慣。使集體很快穩(wěn)定下來，并且很快形成一個民主、快樂、團(tuán)結(jié)向上的集體。
孩子們獲得知識的滿足感，使我更加堅定學(xué)無止境，只有自己不斷的學(xué)習(xí)，充實自己，學(xué)生才能在自己的愛心培養(yǎng)下健康成長。
提升師德師風(fēng)心得體會篇十七
教育是一項偉大的事業(yè)，而教師則是這項事業(yè)的中堅力量。作為一名教師，師德是一個必須重視并且不斷追求的方向。提升師德，不僅能更好地為學(xué)生服務(wù)，更能夠構(gòu)建和諧的教育環(huán)境。在我的多年教育生涯中，我深深體會到提升師德的重要性。今天，我將分享我的師德心得，希望能夠借此給更多的教師啟迪思考，提高師德素質(zhì)。
【第一段】。
提升師德首要任務(wù)是熱愛教育事業(yè)。教師這個職業(yè)不是一份簡單的工作，而是要具備強(qiáng)烈的責(zé)任心和愛心。初入教師這個行業(yè)，我總會因為一些瑣碎的事情而心煩意亂，出現(xiàn)過很多疑慮和掙扎。但是，隨著時間的推移，我慢慢明白了一個道理：愛能推動一切。愛學(xué)生，愛教育，愛這個職業(yè)，心中便會有無限的動力和沖勁，這也是提升師德的重要原則之一。
【第二段】。
提升師德的另一條重要內(nèi)容是正確看待教育與教學(xué)。教育的目的是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的人格和能力，而教學(xué)則是手段。教育和教學(xué)并不是一脈相承的概念，即便是教的再好，也無法強(qiáng)行塑造一個生命的價值和人格。因此，在教學(xué)中，我們不能只是簡單地灌輸知識，而是將知識當(dāng)作成長中的工具，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)能動性和創(chuàng)新能力。
【第三段】。
提升師德的另一個關(guān)鍵點(diǎn)是做到榜樣力量。作為一名教師，要設(shè)法成為學(xué)生的良好榜樣，以身作則，言傳身教。人類的學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)記憶行為，是通過觀察他人而發(fā)展出來的。教師的品質(zhì)和行為舉止會被學(xué)生模仿。如果我們自己不正確地對待工作、人際關(guān)系、學(xué)生和生活等方面，那么學(xué)生很可能會受到不好的影響，說句難聽的，師德也做不夠，培養(yǎng)的學(xué)生當(dāng)然也會狀況。
【第四段】。
提升師德的第四個方向，是表達(dá)教師的價值觀念。教師作為一群特殊的人群，我們擁有強(qiáng)烈的責(zé)任感，為學(xué)生影響目的決定了我們擁有何種價值觀與認(rèn)知。因此，不僅要尊重和理解學(xué)生多樣性的需求，更要時刻清晰自己對教育事業(yè)的價值和理念，讓這種價值觀和理念滲透到工作和生活中。
【第五段】。
總之，提升師德是一項持續(xù)的努力，它需要教師長期的思考、自我反省，并不斷地改進(jìn)自己的行動。只有在不斷地培養(yǎng)和提高自己的素質(zhì)和能力的基礎(chǔ)上，才能將自己塑造成對學(xué)生有真正意義和影響力的良好師長。通過提升自身的師德，我們才能夠引領(lǐng)孩子們走向成熟、健康的生命之路。這是教師的使命所在，也是每個教師應(yīng)當(dāng)長期努力并不斷提升的方向之一。
提升師德師風(fēng)心得體會篇十八
近年來，隨著教育行業(yè)的不斷發(fā)展和改革，師德建設(shè)也逐漸成為教師們關(guān)注的焦點(diǎn)。作為一名教育工作者，我深深感受到了學(xué)習(xí)師德的重要性，不斷提升自己的師德素養(yǎng)，也讓我更加明白作為一名教師，責(zé)任重大，任重道遠(yuǎn)。在這段時間的學(xué)習(xí)中，我有了一些體會與感悟。
首先，師德意識的提高是學(xué)習(xí)師德的基礎(chǔ)。作為一名教師，要時刻保持高尚的師德操守，首先要有清醒的認(rèn)識。師德意識是一種職業(yè)道德觀念，它強(qiáng)調(diào)教師要具備的職業(yè)倫理和行為準(zhǔn)則。我們要認(rèn)識到自己的教育身份和責(zé)任，保持對學(xué)生和教育事業(yè)的熱愛與責(zé)任感，不斷提升自己的師德素養(yǎng)。在實際工作中，我經(jīng)常反思自己的教育觀念和教育方法，不斷反思自己的言行是否符合教師的職業(yè)道德要求。
其次，要注重學(xué)習(xí)師德規(guī)范和教育理念。作為教師，要時刻關(guān)注教育界的發(fā)展動態(tài)，學(xué)習(xí)師德規(guī)范和教育理念。我們只有不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，才能更好地履行教育使命，更好地為學(xué)生服務(wù)。在這個過程中，我經(jīng)常參加教育培訓(xùn)班、研討會和教育學(xué)術(shù)交流等活動，不斷更新自己的知識和理念，通過與同行的交流與碰撞，在學(xué)習(xí)中成長，不斷提升自己的師德水平。
再次，要尊重學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的全面發(fā)展。作為一名合格的教師，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展是應(yīng)盡的職責(zé)。我們應(yīng)該從以學(xué)生為中心的角度去思考問題，尊重學(xué)生的個性特點(diǎn)和學(xué)習(xí)差異，給予他們關(guān)愛和幫助。在教學(xué)中，我經(jīng)常與學(xué)生交流，并與他們建立良好的師生關(guān)系，關(guān)注他們的狀況和進(jìn)步，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和能力，助推他們的全面發(fā)展。
此外，教師要廉潔奉公，以身作則。作為一名教師，我們要時刻保持道德的高水準(zhǔn)，堅守職業(yè)操守和倫理道德。要做到廉潔奉公，自覺遵守教育行為的規(guī)范和紀(jì)律，不鉆營私利，不謀取私利，更不能從事違法犯罪行為。在學(xué)習(xí)師德的過程中，我不斷強(qiáng)化自己的法律意識和職業(yè)道德觀念，時刻要求自己嚴(yán)守教育行業(yè)的底線，做到清正廉潔，以身作則。
最后，師德提升是一個終身的過程。學(xué)習(xí)師德是一個長期而艱苦的過程，沒有捷徑可尋。只有在日常教育工作中不斷改進(jìn)自己的思考和行動，不斷自我要求，才能提升師德素養(yǎng)。師德的提升需要教師在實踐中不斷摸索和驗證，通過反思和總結(jié)，不斷改進(jìn)自己的行為方式和方法，使自己的師德更加完善。
綜上所述，學(xué)習(xí)師德提升的體會是一個長期的過程，需要教師們時刻保持高尚的職業(yè)道德，注重學(xué)習(xí)和實踐，關(guān)心學(xué)生的全面發(fā)展，堅守職業(yè)操守和倫理道德。只有不斷提高自己的師德素養(yǎng)，才能更好地履行教育使命，為學(xué)生服務(wù)。我相信，通過持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)和提升，每位教師都能成為一名品格高尚、師德高尚的教育工作者，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
提升師德師風(fēng)心得體會篇十九
萬物生長靠太陽，沒有太陽，就沒有生命。天上的太陽給予我們光明，給予我們溫暖;而我們的父母、老師、親友、伙伴，也給予我們關(guān)心，愛護(hù)，幫助，鼓勵……在我們成長的道路上，他們也像太陽一樣，時時給予我們希望和幸福!所以，我們要常懷感恩之心，感念太陽以及像太陽一樣的人們!
但是，不管怎么樣，一切生命的成長最終要靠自己的努力，靠自己內(nèi)在生長的力量。所以，我們每個人的心中，都要有一個屬于自己的太陽，那就是像太陽一樣的心靈!仁愛，柔韌，融通，曠達(dá)……面對困難，迎刃而上;面對逆境，奮勇向前;面對失敗，重頭再來;面對危機(jī)，鎮(zhèn)定自若……心中的那個太陽能讓我們每個人始終積極地面對一切，微笑著生活，充滿熱情地學(xué)習(xí)和工作;心中的那個太陽能讓我們每個人始終感覺到世界是那么美好，處處春暖花開，即使遇到寒冬風(fēng)雪，也能對未來充滿希望，充滿奮斗的勇氣和力量!
心中的那個太陽其實早已藏在我們每個人的心底，只不過有太多的陰云，遮蔽了它的光芒。陰雨天，我們看不見天上的太陽，然而你乘飛機(jī)，飛上一萬米以上的高空，你在云端之上，就會看到太陽其實一直就在那里照耀著你，那么燦爛，那么明媚。我們心中的那個太陽也會被我們心中那些煩惱、憂愁、郁悶的陰云所遮蓋。只要換個角度想一想，你就會驅(qū)散心頭的陰霾，露出那個太陽來。愛迪生在發(fā)明電燈時，僅燈絲材料的實驗就失敗了1000多次，很多人見了都不以為然，也有好心人勸他算了，說：“你已失敗了1000多次了!”愛迪生回答說：“不，我沒有失敗，我已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了1000多種材料不能用作燈絲。”愛迪生并不把失敗看成是簡簡單單的失敗，而是通過失敗，看到了成功的希望。這樣的心態(tài)就是陽光的心態(tài)，這樣的人，心中就有一個太陽，一個充滿光明與希望的心靈世界!假如你答錯了題，千萬不要懊惱，只要你積極思考、努力改正，就連上帝也會原諒你;假如你受了冤屈，千萬不要憤恨，那是考驗?zāi)愕哪托暮托摒B(yǎng)，然后自然會還你一個公道;假如你被人欺騙，千萬不要傷心，那會擦亮你的眼睛，分清是非善惡……一切的挫折和磨難，其實都在磨礪你的心智，修煉你的內(nèi)心，使你更加智慧，更加完美。要知道，陽光總在風(fēng)雨后!你心中的那個太陽也會在你經(jīng)歷了生活的風(fēng)雨之后，才會更加燦爛輝煌!
向著你心中的太陽走，把所有的煩憂和陰影，都拋在你的身后!在你的前方，永遠(yuǎn)都是光明和希望!
提升師德師風(fēng)心得體會篇二十
教師是一個重要的職業(yè)，是國家培養(yǎng)人才的重要力量。而作為一個合格的教師，除了掌握專業(yè)知識和教學(xué)技巧外，更需要具備高尚的師德。師德是教師的靈魂，是教育事業(yè)發(fā)展的中流砥柱。在我多年的教育工作中，不斷的反思與總結(jié)，師德提升成為一個重要的話題。在本文中，我將從個人實踐出發(fā)，歸納總結(jié)出師德提升的心得體會，展示教師個體強(qiáng)大的自我提升力量。
第二段：重拾初心，以身作則。
在教育工作中，教師的行為舉止往往處于學(xué)生視線的焦點(diǎn)。教育者作為教育的先行者，在實踐教育的同時，更應(yīng)該重拾初心，以身作則，時刻用實際行動來檢驗自己的職業(yè)使命和責(zé)任。作為一名教師，我們必須做到做人正直，做教師嚴(yán)謹(jǐn)，力戒師德的任何污點(diǎn)。同時，在平日的工作中需要嚴(yán)格自律，要學(xué)會關(guān)愛自己和身邊的同事，這樣才能在工作中給予學(xué)生更好的倡導(dǎo)與引領(lǐng)。
第三段：注重學(xué)生情感管理，激發(fā)學(xué)生成長。
教師除了有責(zé)任給學(xué)生傳授知識和技能外，更要注重學(xué)生的情感管理，激發(fā)他們的主動性和積極性。做好學(xué)生心理輔導(dǎo)和情感關(guān)懷，在教育學(xué)生的同時為學(xué)生的個性化發(fā)展提供支持服務(wù)。重視學(xué)生的思想和身體健康，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，讓每一個學(xué)生都能擁有自己的閃光點(diǎn)和亮點(diǎn)。真正做到“因材施教”，傾聽學(xué)生的心聲，給他們關(guān)注與溫暖，使其在成長中獲得更多的動力和勇氣。
第四段：提高服務(wù)質(zhì)量，增進(jìn)教師學(xué)生間的互信。
師生是教育工作中最重要的關(guān)系。在教育過程中，建立良好的師生關(guān)系可以提高教育質(zhì)量，增進(jìn)教師和學(xué)生之間的互信。在建立和諧師生關(guān)系的同時，教師要積極服務(wù)學(xué)生，傾聽學(xué)生的建議和反饋，根據(jù)學(xué)生的各種需求提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，同時應(yīng)尊重學(xué)生的個性，給他們自由的空間和時間。相信，在建立良好的師生關(guān)系的同時，教學(xué)工作會更加順利地進(jìn)行。
第五段：不斷提高自身素質(zhì)與教育水平。
一個教育工作者，只有不斷的提升自身的素質(zhì)和教育水平，才能夠更好的履行自己的職業(yè)使命。教育事業(yè)是一個永恒的事業(yè)，需要我們不斷追求，不斷創(chuàng)新。因此，教師在工作中需要持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)和提高自己的能力，開展教育教學(xué)工作的同時，應(yīng)當(dāng)重視教育理論和實踐的緊密結(jié)合，在實踐中不斷認(rèn)識和拓展自己的教育思想和方法。
總結(jié)：
作為教育工作者，我們需要不斷提高自身師德素質(zhì)，使自己的教育理念與實踐更加貼近學(xué)生的需求，更好的服務(wù)于教育事業(yè)的發(fā)展。只有教育者心懷感恩，以赤子之心迎接每一位學(xué)生的到來，才能在教育事業(yè)的道路上行穩(wěn)致遠(yuǎn)。所謂“好風(fēng)憑借力，送我上青云”，師德提升要從每個教育工作者個人出發(fā)，起到推動教育事業(yè)的動力。只有堅持良好的師德，教師才能在教育屆中傲立巔峰。
提升師德師風(fēng)心得體會篇二十一
師德教育是現(xiàn)代教育的重要組成部分，對于教師而言，師德是一種內(nèi)在的修養(yǎng)，也是一種外在行為的表現(xiàn)。通過參與師德教育，我深切認(rèn)識到師德對教學(xué)工作的重要性，并從中獲得了一些寶貴的心得體會。以下是我在師德教育中的提升心得。
第二段：加強(qiáng)教育理念的塑造。
在師德教育中，我深刻認(rèn)識到教育理念是教師行為的指導(dǎo)原則。首先，我明確了教育是一種責(zé)任和使命，而非簡單的工作。教師應(yīng)該以學(xué)生為中心，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力。其次，教育應(yīng)該立足于學(xué)生的需求。作為一名教師，我應(yīng)該了解學(xué)生的特點(diǎn)和差異，根據(jù)他們的需求采取個性化的教學(xué)方法。通過加強(qiáng)教育理念的塑造，我意識到了自己在教育中的責(zé)任，并能更好地開展教育工作。
第三段：培養(yǎng)師德意識和師德修養(yǎng)。
師德教育不僅僅是讓教師了解師德的概念，更重要的是培養(yǎng)師德的意識和修養(yǎng)。在師德教育中，我意識到作為一名教師，自己應(yīng)該具備高尚的道德情操，要時刻以身作則、嚴(yán)守職業(yè)操守。我學(xué)會了做到誠實守信，言行一致，真誠關(guān)愛每個學(xué)生。同時，我注重自身修養(yǎng)的提升，通過廣泛閱讀、學(xué)習(xí)教育心理學(xué)和教育法律法規(guī)等，不斷提升自己的專業(yè)能力。這些實踐讓我更加明確了教師的職責(zé)和責(zé)任，并使我的師德意識得到了進(jìn)一步的提升。
第四段：踐行愛心教育。
在師德教育中，我意識到愛心教育是教師應(yīng)該具備的重要品質(zhì)。愛心教育不僅體現(xiàn)在對學(xué)生的關(guān)愛和幫助上，也應(yīng)延伸到對同事和家長的關(guān)心和支持中。在實踐中，我注重與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，尊重并理解他們的個性和需求。同時，我也積極參與學(xué)校的公益活動，幫助貧困地區(qū)的學(xué)生獲得更好的教育資源。通過踐行愛心教育，我深刻認(rèn)識到愛心不僅是教師的品質(zhì)，更是推動教育事業(yè)發(fā)展的重要力量。
第五段：不斷提升自身素質(zhì)。
師德教育是一個長期而系統(tǒng)的過程，它要求我們不斷提升自身素質(zhì)。在師德教育中，我意識到要成為一名優(yōu)秀的教師，我需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己。我積極參加各種培訓(xùn)和研討會，提高自己的學(xué)科知識和教育教學(xué)能力。同時，我也努力提升自己的溝通能力和團(tuán)隊合作精神，與同事們共同進(jìn)步。在提升自身素質(zhì)的過程中，我感受到了成長的喜悅和滿足感，并深刻認(rèn)識到把自己提升到更高的水平，才能更好地為學(xué)生服務(wù)。
總結(jié)：在師德教育中，通過加強(qiáng)教育理念的塑造，培養(yǎng)師德意識和師德修養(yǎng)，踐行愛心教育，以及不斷提升自身素質(zhì)，我逐漸成長為一名更優(yōu)秀的教師。師德教育不僅提升了我的專業(yè)能力，還提升了我的人文素養(yǎng)和社會責(zé)任感。在今后的教育工作中，我將繼續(xù)深化師德教育，不斷提升自己的師德修養(yǎng)，為培養(yǎng)更多的優(yōu)秀學(xué)生盡自己的努力。
提升師德師風(fēng)心得體會篇二十二
在培養(yǎng)人的道德素質(zhì)中，最核心的一點(diǎn)就是要有一種奉獻(xiàn)的精神，一個人之所以能夠受到他人的稱贊和社會的褒獎，就是他具有能夠犧牲自己的利益，為他人和社會做出貢獻(xiàn)的品質(zhì)。我們應(yīng)該對工作埋頭苦干、精益求精的態(tài)度；對生活艱苦奮斗、樂觀向上的作風(fēng)；對教育事業(yè)做出巨大的貢獻(xiàn)；對待教書育人工作的神圣態(tài)度，真心實意，踏踏實實，自覺刻苦自我完善，打下良好的知識基礎(chǔ)，構(gòu)建完整的知識體系。教師是學(xué)生心目中的焦點(diǎn)和榜樣，必須努力學(xué)習(xí)，提高自我修養(yǎng)，成為學(xué)生心中的偶像和楷模。教師要重視提高自身修養(yǎng)，以自己的人格魅力、學(xué)術(shù)魅力和工作魅力感召和吸引學(xué)生，起良好的示范作用。
模范老師的經(jīng)驗告訴我們：教師除了要修品，還要練功。要勇于改革和實踐，探索和創(chuàng)新。在知識經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展的今天，教師任重道遠(yuǎn)。因此，我們要更新觀念，變教育者、傳授者為指導(dǎo)者、促進(jìn)者、設(shè)計者、溝通者，以生為本，以情為主，尊重學(xué)生愛學(xué)習(xí)、愛自由、愛快樂的天性，相信每個學(xué)生都想學(xué)好，也一定能夠?qū)W好。善于運(yùn)用新的教學(xué)方法：先學(xué)后教、教少學(xué)多，追求不教而教、授人以魚不如授人以漁的教學(xué)目標(biāo)。
我深切體會到教師的道德風(fēng)范，對學(xué)生的成長起著至關(guān)重要的作用，因此，教師在履行自己的責(zé)任的同時，必須不斷加強(qiáng)自身素質(zhì)和知識修養(yǎng)，使自己具備濃情厚愛，崇高的師德；創(chuàng)新精神，淵博的學(xué)識；多才多藝，高超的教學(xué)藝術(shù)；健康體魄，良好的心理素質(zhì)，使自己的工作富有藝術(shù)性、靈活性和創(chuàng)造性。教師只有做到了以身立教，才能以自己人格的魅力感染學(xué)生學(xué)會做人，以自己淵博的學(xué)識去引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會發(fā)展，才會有學(xué)校教育的高質(zhì)量。
提升師德師風(fēng)心得體會篇二十三
通過師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，我深刻的認(rèn)識到教師隊伍素質(zhì)的高低直接關(guān)系教育事業(yè)的成敗，學(xué)高為師，德高為范。師德是教師最重要的素質(zhì)，加強(qiáng)師德建設(shè)是教師隊伍建設(shè)最為重要的.內(nèi)容，教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。教師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表，我更加深刻地認(rèn)識到加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重要性。教師首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展，在此我就我個人在師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動中發(fā)現(xiàn)的問題做自我剖析：
1、政治思想方面：
本人長期堅持學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公守法，遵守社會公德。忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。
2、敬業(yè)愛崗方面：
我能夠做到熱愛教育、熱愛學(xué)校，教書育人，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德，傳播有益學(xué)生身心健康思想。愛是教師職業(yè)的基礎(chǔ)，愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是全部教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)前提。但有時候我對待工作還不夠盡職盡責(zé)；在備課、上課、批改作業(yè)等方面，偶爾有敷衍塞責(zé)現(xiàn)象。
3、高效課堂方面：
堅持“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的教育觀念，樹立正確的人才觀，重視對每個學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生，與每一個學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個學(xué)生，尊重每一個學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，建立和諧的課堂氛圍。認(rèn)真鉆研教材，研究教法學(xué)法力爭使每一節(jié)課都是最高效的。
4、為人師表方面：在為人師表方面作為一名教師，我深深體會到自己的一言一行都將對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。所以我時刻注重自己的言行舉止，以身作則，言行一致。在平時工作和生活中，遵守社會公德，克服個人主義、注意言行，不講粗話，以模范對學(xué)生做出表率。外出學(xué)校、注意自己的形象，不參加任何賭博活動和其他對社會造成不良影響的活動。時時刻刻提醒自己要嚴(yán)于律已，保持良好的生活習(xí)慣。
5、紀(jì)律作風(fēng)方面：
我認(rèn)真遵守學(xué)校的規(guī)章制度，不遲到、不早退、做到提前侯課。時刻以一個師德高尚的教師來要求自己。
作為一名一線教師我要深刻的認(rèn)識自己的重要位置，在今后的教育教學(xué)工作中我要隨時注意自己的思想作風(fēng)、學(xué)風(fēng)、工作作風(fēng)、生活作風(fēng)等方面的情況，努力使自己成長為一名作風(fēng)過硬、專業(yè)過硬、德行高尚的人民的好教師。
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