中班朋友的生日教案(模板21篇)

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中班朋友的生日教案(模板21篇)
時(shí)間:2023-11-13 06:22:04     小編:MJ筆神

教案是教師備課的基礎(chǔ),通過仔細(xì)擬定教案可以提升課堂教學(xué)的有效性。教案的編寫要注重教學(xué)資源的充分利用和多樣化呈現(xiàn)。這些范文中的教學(xué)設(shè)計(jì)不僅注重知識(shí)傳授,更注重培養(yǎng)學(xué)生的能力和素養(yǎng)。

中班朋友的生日教案篇一

活動(dòng)目標(biāo):

2、學(xué)習(xí)比較人數(shù)的多少;

3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、事先向爸爸媽媽詢問自己出生的日期;

2、事先制作12朵向日葵(花心分別貼有1—12的數(shù)字);

3、葉片形的'小紙條、筆。

活動(dòng)過程:

1、講述自己出生的日期。

(1)指導(dǎo)語:我們每個(gè)人都有自己的生日,你們知道自己是哪月出生的嗎?

(2)幼兒講述自己的出生日期。

(3)教師出示12朵向日葵(不排序),引導(dǎo)幼兒觀察。

(4)引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀10、11、12。

指導(dǎo)語:我們一起來把沒有學(xué)過的數(shù)字來認(rèn)一認(rèn)。

(5)知道數(shù)字不僅能表示物體的數(shù)量,還能表示時(shí)間。

2、引導(dǎo)幼兒按出生月份的不同統(tǒng)計(jì)人數(shù)。

(1)請(qǐng)幼兒將自己的名字寫在紙條上,并按照生日的月份將紙條貼在相應(yīng)的花里。

指導(dǎo)語:老師的生日呢是在9月份的,現(xiàn)在老師把名字寫在紙條上然后貼在寫有數(shù)字9的向日葵上。你的生日是在幾月份的?那你應(yīng)該貼在哪個(gè)向日葵上?你們現(xiàn)在也去把自己的學(xué)號(hào)寫在紙條上,然后貼在向日葵上,記住自己是幾月的就貼在寫有數(shù)字幾的向日葵上。

(2)指導(dǎo)語:請(qǐng)小朋友看一看,每個(gè)月有幾個(gè)小朋友過生日?

(3)教師引導(dǎo)幼兒用數(shù)字在葉片上統(tǒng)計(jì)每月過生日的人數(shù)。

3、比較人數(shù)的多少。

(2)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行比較。

4、策劃生日活動(dòng)。

活動(dòng)反思:

樂意與同伴共同參加數(shù)學(xué)活動(dòng),知道數(shù)字1—12不僅能表示物體的數(shù)量,還能表示月份;

學(xué)習(xí)比較人數(shù)的多少;能按照出生月份進(jìn)行分類,并統(tǒng)計(jì)數(shù)量作為活動(dòng)的目標(biāo)我組織了這一堂數(shù)學(xué)活動(dòng),通過這堂活動(dòng)發(fā)現(xiàn)師幼互動(dòng)的還行,可我還是不太管住幼兒的紀(jì)錄,,幼兒都喜歡上我的組織的活動(dòng),因我是實(shí)習(xí)生而在活動(dòng)高潮部分時(shí)就他們靜不下來,也不太我的話,就以為我是實(shí)習(xí)生而幼兒故意這么做的吧。

中班朋友的生日教案篇二

活動(dòng)目標(biāo):

1.對(duì)磁鐵吸鐵的現(xiàn)象感興趣,并初步了解不同形狀的磁鐵都能吸鐵和鐵制品的特征。

2.嘗試借助記錄表表達(dá)自己的猜想和探究結(jié)果。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.幼兒用書。

3..幼兒從家里收集各種磁鐵。

活動(dòng)過程:

一、觀察與交流:各種各樣的磁鐵。

1.請(qǐng)幼兒說說,從家里帶來的磁鐵是什么樣子的。

2.教師出示u形、長(zhǎng)條形、圓形等形狀的磁鐵,請(qǐng)幼兒觀察。

提問:這些磁鐵是什么形狀的?它們像什么?

3.請(qǐng)幼兒觀察幼兒用書中各種各樣的磁鐵,比一比和老師帶來的磁鐵形狀一樣嗎?

二、猜測(cè)與探究:誰是磁鐵的好朋友。

1.介紹操作材料,并與幼兒用書中的表格圖畫對(duì)照。磁鐵很想找好朋友,我?guī)砹似呶慌笥眩阏J(rèn)識(shí)嗎?請(qǐng)?jiān)诒砀裆险业剿?/p>

2..教師介紹操作表格,并請(qǐng)幼兒預(yù)測(cè)。誰是磁鐵的好朋友,能被磁鐵緊緊吸???把猜想的結(jié)果記錄下來。

3..幼兒操作。

三、分享與交流:我的發(fā)現(xiàn)。

1.請(qǐng)幼兒和同伴自由交流自己的發(fā)現(xiàn)。

2.集體交流。

提問:什么物體能被磁鐵緊緊吸???什么物體不能被磁鐵吸住?

四、小結(jié)與提升。

各種形狀的磁鐵都能吸住鐵和鐵做的物體。

中班朋友的生日教案篇三

1、通過細(xì)致觀察,發(fā)現(xiàn)小白兔之間的異同。

2、學(xué)習(xí)和使用細(xì)致、有序的觀察方法為小白兔找朋友,養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣。

3、使幼兒學(xué)會(huì)用肢體動(dòng)作配和游戲的玩法。

4、樂意參與游戲,體驗(yàn)游戲的樂趣。

通過細(xì)致觀察,發(fā)現(xiàn)小白兔之間的細(xì)微差別,找出相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。

教師操作材料:小白兔卡片、找朋友的游戲大圖1張、小白兔卡片12張。

幼兒操作材料:找朋友的游戲圖1張,小白兔卡片12張。

導(dǎo)入。

出示卡片小白兔,可可:今天我要出去玩“找朋友的游戲,小朋友們要加入嗎?

教師出示游戲大圖,引導(dǎo)幼兒觀察小白兔身邊的“影子”??煽桑哼@里有很多小白兔,每個(gè)小白兔都有一個(gè)和自己長(zhǎng)得一模一樣的.好朋友,我們來幫這些小白兔找到它們的好朋友吧!教師出示12張小白兔卡片。

第一次,貼錯(cuò)一個(gè)圍巾不一樣,其他都一樣的小白兔:帽子、手套、紐扣都一樣,圍巾的顏色排列順序不一樣。

第二次,貼錯(cuò)一個(gè)紐扣不一樣,其他都一樣的小白兔:帽子、圍巾、手套都一樣,紐扣的顏色排列順序不一樣。

第三次時(shí),給小白兔找到一個(gè)一模一樣的好朋友。

每次游戲中,教師都引導(dǎo)幼兒在對(duì)比兩個(gè)小白兔時(shí),按照從上到下的順序,先看帽子,再看圍巾、手套和紐扣。在觀察圍巾時(shí),按從左到右、從上到下的順序念出顏色。讓幼兒在對(duì)錯(cuò)的判斷中明確什么是一模一樣的好朋友。

發(fā)放幼兒操作材料,請(qǐng)幼兒給小白兔找朋友。

1、在教室里找相同,到戶外找相同。

2、在家里玩電腦操作“找相同”。

能引起孩子的喜愛、認(rèn)同的教學(xué)具是吸引孩子的基本,以可愛鮮艷、夸張的小白兔作為教學(xué)具,是符合中班孩子的心理需求。新穎有趣的環(huán)節(jié)和語言來引起孩子的注意,并讓孩子們積極的去看、說、做。本活動(dòng)以小白兔找朋友的游戲作為目標(biāo),讓幼兒快樂的玩,從玩中養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣。

中班朋友的生日教案篇四

根據(jù)幼兒的興趣和年齡特點(diǎn)我設(shè)計(jì)了這節(jié)教學(xué)活動(dòng)。

1.學(xué)習(xí)按照音樂的節(jié)律,跳“找朋友”的舞。

2.體驗(yàn)音樂游戲的快樂。

3.能大膽的說出找了幾個(gè)朋友。

4.在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

5.在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會(huì)“找朋友”歌曲。

教學(xué)難點(diǎn):了解歌曲“找朋友”的內(nèi)容。

歌曲錄音“找朋友”,數(shù)字卡片。

一、導(dǎo)入部分

學(xué)唱歌曲。

教師請(qǐng)幼兒聽歌曲錄音2-3遍,并向幼兒介紹歌曲。

——這首歌名叫“找朋友”,他可以邊唱邊跳。

幼兒學(xué)唱歌曲。

二、展開部分

學(xué)習(xí)舞蹈。

教師講音樂游戲的游戲方法。

教師讓幼兒分幾個(gè)組進(jìn)行游戲,讓幼兒邊唱歌邊做動(dòng)作,玩幾次教師問幼兒“你們分別找了幾個(gè)朋友?找一個(gè)朋友的小朋友舉手,找兩個(gè)朋友的小朋友舉手...............”

引導(dǎo)幼兒能完整說出“我找了一個(gè)朋友, 我找了兩個(gè)朋友...............”

三、結(jié)束部分

教師和幼兒進(jìn)行幾次玩游戲。

教師點(diǎn)評(píng)幼兒游戲情況,并適時(shí)結(jié)束游戲。

德育教育:教育幼兒互相關(guān)心,互相幫助,互相學(xué)習(xí),互相做個(gè)好朋友,樂于幫助朋友。

這次活動(dòng)總的來說,目標(biāo)明確,教學(xué)的方法得當(dāng)。這節(jié)課的選材主要也是根據(jù)幼兒剛?cè)雸@(農(nóng)村中班的小朋友算小班的小朋友),對(duì)于幼兒之間還不是很熟悉,所以我選擇了幼兒熟悉,喜歡的歌曲“找朋友”作為活動(dòng)的題材。

在活動(dòng)中主要運(yùn)用了聽聽,說說,身體節(jié)奏,體態(tài)表現(xiàn)等方法來引導(dǎo)幼兒感受體驗(yàn)幼兒園的快樂生活,也鼓勵(lì)幼兒與同伴之間交往,并隨著音樂找到朋友?;顒?dòng)中教師也通過自己的語言,動(dòng)作,和神態(tài),營(yíng)造相應(yīng)的氛圍,不斷推進(jìn)幼兒的感受和體驗(yàn)。

師生配合較好。

中班朋友的生日教案篇五

幼兒入園已一個(gè)多月了,他們對(duì)幼兒園的集體生活已經(jīng)基本適應(yīng),但幼兒之間的交往卻不夠密切。為了提高幼兒的口頭表達(dá)能力,使他們能大膽地與人交往,我從他們感興趣的小動(dòng)物入手,設(shè)計(jì)了一系列的活動(dòng)?!靶▲啞笔怯變合矚g而且熟識(shí)的小動(dòng)物,通過故事《小鴨找朋友》的語言活動(dòng),讓幼兒初步掌握交朋友時(shí)的禮貌用語,加強(qiáng)幼兒間的交往。

1.理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)文中的短句:“你能和我一起游泳嗎?”;“對(duì)不起,我不會(huì)游泳”;“好啊,我們一起玩”。

2.了解常見小動(dòng)物的生活習(xí)性。

3.通過活動(dòng)讓幼兒初步學(xué)習(xí)交朋友時(shí)的禮貌用語。

音樂(走路)、課件,圖片(小鴨、小鳥、小兔、小烏龜)

一、以歌曲“走路”導(dǎo)入活動(dòng)。

師:今天有許多小動(dòng)物要來,我們一起來學(xué)小動(dòng)物走路,好嗎?

師放音樂“走路”,并帶領(lǐng)幼兒跟著音樂做律動(dòng)。

二、出示木偶“小鴨”,引起幼兒聽故事的興趣。

師:小朋友們看,是誰來啦?

幼:小鴨。

師:那我們跟小鴨問聲好。

幼:小鴨好。

師模仿小鴨:小朋友們好,我是小鴨,今天我是來找朋友的,誰愿意和我做朋友???

幼:我。

幼:我愿意。

師模仿小鴨:那我就和你親一親。(木偶“小鴨”和幼兒親一親)我要去找我的動(dòng)物朋友了,小朋友再見。

師:剛才誰來啦?

幼:小鴨。

師:你們喜歡小鴨嗎?

幼:喜歡。

三、幫助幼兒理解故事內(nèi)容,并學(xué)習(xí)短句。

1.教師邊講故事邊出示小動(dòng)物圖片。

師:小鴨找誰做朋友了?”

師引導(dǎo)幼兒看圖片,請(qǐng)幼兒說說小鴨找誰做朋友了。

幼:小鳥。

幼:小兔。

幼:還有小烏龜。

幼:小鴨不會(huì)游泳。

師:你們說小鴨會(huì)游泳嗎?

幼:會(huì)。

2.完整看圖片

師:老師還帶來了《小鴨找朋友》的圖片,我們一起來看吧!

師:最后,誰成為了小鴨的好朋友,陪小鴨一起游泳了?

幼:小烏龜。

師:為什么小鳥不能陪小鴨游泳呢?小鳥不會(huì)干什么?

幼:小鳥不會(huì)游泳。

師:那為什么小兔也不陪小鴨游泳呢?

幼:小兔也不會(huì)游泳。

3.分段看圖片,引導(dǎo)幼兒學(xué)說短句。

師:小鴨在找朋友時(shí),它是怎么說的?小動(dòng)物們又是怎么回答的?

(看第一段課件)

師:小鴨找小鳥時(shí),它是怎么說的?小鳥是怎么回答的?

(看第二段課件)

師:小鴨找小兔時(shí),它是怎么說的?小兔是怎么回答的?

(看第三段課件)

師:小鴨找小烏龜時(shí),它是怎么說的?小烏龜又是怎么回答的?

四、了解常見動(dòng)物的生活習(xí)性,讓幼兒懂得有朋友是快樂的。

師:小鴨除了小烏龜是它的好朋友,還有誰會(huì)是它的好朋友呢?還有誰會(huì)在池塘里游泳呢?

幼:還有小烏龜。

師:小烏龜剛才小鴨已經(jīng)找到了,想想還有誰會(huì)游泳呢?

幼:小魚。

師:那我們來學(xué)一學(xué)小魚游泳的動(dòng)作。

幼:還有小青蛙。

幼:小蛇。

師:那我們一起來學(xué)一學(xué)。

五、結(jié)束部分

師:小鴨找到這么多的好朋友,真高興??!我們跟著小鴨一起去游泳吧!

[反思:這節(jié)語言教學(xué)活動(dòng),從選材上來看,故事情節(jié)簡(jiǎn)單,語言簡(jiǎn)練,適用于中班幼兒?;顒?dòng)中,通過圖片、課件等直觀教學(xué),幼兒對(duì)故事內(nèi)容有了很好的理解。通過本節(jié)語言活動(dòng),對(duì)本階段幼兒的語言教學(xué)有了更深一步的了解。中班的孩子聽覺系統(tǒng)還未發(fā)展完善,教師的語言應(yīng)該緩慢而親切,放慢語速,讓幼兒真正聽懂老師的話。幼兒剛?cè)雸@不久,他們對(duì)于老師的提問不能夠理解,不知道如何回答,因此,教師的提問應(yīng)更加注重直觀性,針對(duì)性,用最簡(jiǎn)單的語言讓幼兒明白老師說的話。另外,我認(rèn)為本階段的幼兒是通過語言模仿來發(fā)展語言的,幼兒的語言不僅僅是在語言活動(dòng)中發(fā)展的,應(yīng)貫穿在一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)。

中班朋友的生日教案篇六

活動(dòng)目標(biāo):

1、樂意與同伴共同參加數(shù)學(xué)活動(dòng),知道數(shù)字1—12不僅能表示物體的數(shù)量,還能表示月份。

2、學(xué)習(xí)比較人數(shù)的多少。

3、能按照出生月份進(jìn)行分類,并統(tǒng)計(jì)數(shù)量。

4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、事先向爸爸媽媽詢問自己出生的日期。

2、事先制作12朵向日葵(花心分別貼有1—12的數(shù)字)。

3、葉片形的小紙條、筆。

活動(dòng)過程:

1、講述自己出生的日期。

(1)指導(dǎo)語:我們每個(gè)人都有自己的生日,你們知道自己是哪月出生的嗎?

(2)幼兒講述自己的出生日期。

(3)教師出示12朵向日葵(不排序),引導(dǎo)幼兒觀察。

(4)引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀10、11、12。

指導(dǎo)語:我們一起來把沒有學(xué)過的數(shù)字來認(rèn)一認(rèn)。

(5)知道數(shù)字不僅能表示物體的數(shù)量,還能表示時(shí)間。

2、引導(dǎo)幼兒按出生月份的不同統(tǒng)計(jì)人數(shù)。

(1)請(qǐng)幼兒將自己的名字寫在紙條上,并按照生日的月份將紙條貼在相應(yīng)的花里。

指導(dǎo)語:老師的生日呢是在9月份的,現(xiàn)在老師把名字寫在紙條上然后貼在寫有數(shù)字9的向日葵上。你的生日是在幾月份的?那你應(yīng)該貼在哪個(gè)向日葵上?你們現(xiàn)在也去把自己的學(xué)號(hào)寫在紙條上,然后貼在向日葵上,記住自己是幾月的'就貼在寫有數(shù)字幾的向日葵上。

(2)指導(dǎo)語:請(qǐng)小朋友看一看,每個(gè)月有幾個(gè)小朋友過生日?

(3)教師引導(dǎo)幼兒用數(shù)字在葉片上統(tǒng)計(jì)每月過生日的人數(shù)。

3、比較人數(shù)的多少。

(2)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行比較。

4、策劃生日活動(dòng)。

活動(dòng)反思:

樂意與同伴共同參加數(shù)學(xué)活動(dòng),知道數(shù)字1—12不僅能表示物體的數(shù)量,還能表示月份;

學(xué)習(xí)比較人數(shù)的多少;能按照出生月份進(jìn)行分類,并統(tǒng)計(jì)數(shù)量作為活動(dòng)的目標(biāo)我組織了這一堂數(shù)學(xué)活動(dòng),通過這堂活動(dòng)發(fā)現(xiàn)師幼互動(dòng)的還行,可我還是不太管住幼兒的紀(jì)錄,幼兒都喜歡上我的組織的活動(dòng),因我是實(shí)習(xí)生而在活動(dòng)**部分時(shí)就他們靜不下來,也不太我的話,就以為我是實(shí)習(xí)生而幼兒故意這么做的吧。

中班朋友的生日教案篇七

活動(dòng)目標(biāo):。

1、情感目標(biāo):讓幼兒喜歡識(shí)數(shù),并對(duì)身邊的數(shù)字充滿好奇和探究的欲望。

2、認(rèn)知目標(biāo):引導(dǎo)幼兒加深對(duì)數(shù)字1、2、3的識(shí)別。

4、體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化,體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂趣。

5、樂意參與活動(dòng),體驗(yàn)成功后的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

1、認(rèn)識(shí)數(shù)字1、2、3。

2、聽懂別人談話的內(nèi)容。

教具準(zhǔn)備:皮球1個(gè),紅花3朵,口杯3個(gè),圖片若干張,掛鉤,數(shù)字卡,手機(jī),錄音等。

活動(dòng)過程:

一、齊唱歌曲《找朋友》,并讓小朋友說說你的朋友是誰?好朋友之間應(yīng)該怎樣做?

二、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒識(shí)數(shù)興趣。

1、教師接聽電話,要求小朋友們安靜聽一聽,是誰給老師打電話來了("喂,你好!請(qǐng)問你是誰?""什么?你是數(shù)字媽媽呀,找我有什么事?""數(shù)字寶寶要到我們幼兒園和小朋友玩,怎么玩呀?""讓我們班的小朋友幫他們找朋友,可以呀!""那他們什么時(shí)候來?""現(xiàn)在就來了,在我們教室門口,還帶了一些玩具,""好的,我現(xiàn)在就去迎接他們。")2、提問小朋友:剛才誰給來老師打電話了?誰要到我們教師來?他們要來干什么?那小朋友們敢不敢?guī)蛿?shù)字娃娃找朋友哇?(鼓勵(lì)幼兒)3、迎接數(shù)字娃娃的到來。

1)、數(shù)字"1"娃娃進(jìn)教室,放錄音聽他的自我介紹:"大家好!我是數(shù)字娃娃1,很高興見到各位,今天我想請(qǐng)中班的小朋友幫我找朋友,因?yàn)槲沂?,所以我只和表示1個(gè)的東東做朋友,記住了喲。"2)、迎接數(shù)字娃娃"2",聽錄音:"小朋友們好,今天我將和你們一起玩游戲,大家喜歡嗎?你們幫我找朋友好不?凡是表示有2個(gè)物體都可以和我做朋友,知道了嗎?"3)、數(shù)字娃娃"3"來了。聽錄音(不耐煩的語氣)"真倒霉,數(shù)字1和數(shù)字2硬是拉我來和中班的小朋友做找朋友的游戲,他們那么小,誰會(huì)幫我數(shù)字3找朋友啊!不該來,真是不該來!"4、鼓勵(lì)幼兒,聽數(shù)字3說我們小,不能幫他找到朋友,小朋友們你敢不敢?guī)蛿?shù)字娃娃找朋友?那你知道數(shù)字1要找什么樣的朋友?數(shù)字2呢?數(shù)字3呢?(再次明確目標(biāo))三、玩數(shù)字娃娃找朋友的游戲1、通過出示數(shù)字娃娃帶的玩具(一些實(shí)物),比如:2個(gè)口杯、3朵紅花、1個(gè)皮球等讓數(shù)字娃娃在其中找朋友,要引導(dǎo)幼兒把找朋友的結(jié)果說下來,如:1和1個(gè)皮球做朋友,2和2個(gè)口杯做朋友,3和3朵紅花做朋友等。以此激發(fā)幼兒:看,剛才數(shù)字3小看我們說我們不能幫他找到朋友,這不,現(xiàn)在我們不是幫他找到朋友了嘛,看來我們中班的小朋友真了不起!

2、用圖片幫數(shù)字娃娃找朋友。(盡可能讓每一個(gè)幼兒都有展示的機(jī)會(huì))3、連線找朋友。

1)、在黑板上擺三張圖片,分別表示1、2、3,在圖片的下面擺上與之不對(duì)應(yīng)的數(shù)字娃娃,引導(dǎo)幼兒觀察:現(xiàn)在數(shù)字娃娃能不能和他上面的這一幅圖片做朋友?為什么?那他們的朋友分別在哪里?這是我們可以用一條線線把數(shù)字娃娃和他的朋友連起來,表示他們手拉手做朋友。(教師做示范)2)、將圖片換一換,指名幼兒嘗試給他們數(shù)字娃娃找朋友。

4、夸獎(jiǎng)表現(xiàn)好的幼兒,今天大家真了不起,幫數(shù)字娃娃找了這么多的朋友,我代數(shù)字娃娃給你們說一聲:謝謝小朋友!

四、拓展練習(xí)出示圖片(上面畫有4條小魚)讓小朋友們幫他找朋友,說一說為什么1、2、3都不是他的朋友呢?那誰會(huì)是他的朋友呢?今天數(shù)字4沒來,說不定明天我們還要給數(shù)字4找朋友呢,小朋友們?cè)覆辉敢??今天就再見啦!拜拜?/p>

活動(dòng)反思:

學(xué)條件的限制這節(jié)課我們沒能使用電子課件,但是孩子們通過多多的實(shí)物及圖片能將他們各自表示的數(shù)字與數(shù)字娃娃1、2、3對(duì)上號(hào),整個(gè)找朋友游戲的過程從實(shí)物開始,到圖片,再到連線找朋友,難度在層層遞進(jìn)。用數(shù)字娃娃對(duì)中班小朋友的不信任做為小朋友們勇氣與動(dòng)力的源泉,到小朋友們?yōu)閿?shù)字娃娃找到朋友的勝利結(jié)果,鼓舞孩子產(chǎn)生自信,挑戰(zhàn)困難。所以我感覺這節(jié)課,不僅有數(shù)學(xué)知識(shí),更深透了社會(huì)知識(shí)、健康知識(shí),既有孩子說話聽話能力的培養(yǎng),更有孩子識(shí)數(shù)、對(duì)應(yīng)等數(shù)學(xué)知識(shí)。

中班朋友的生日教案篇八

教學(xué)目標(biāo):

1.能正確點(diǎn)數(shù)10以內(nèi)物體的數(shù)量和準(zhǔn)確認(rèn)讀10以內(nèi)的數(shù)字。

2.能將物體的數(shù)量和相應(yīng)的數(shù)字進(jìn)行配對(duì)。

3.體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。

4.初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

教學(xué)準(zhǔn)備:

1、五顏六色的花朵許多。

2、貼有數(shù)字的筐子人手一個(gè)。

3、磁帶《多愉快》。

教學(xué)過程:

一、導(dǎo)入課題,激發(fā)興趣。

師:小朋友,告訴你們一個(gè)好消息,小蜜蜂要過生日了,它想邀請(qǐng)我們?nèi)⒓由胀頃?huì),你們想去嗎?(幼兒回答)。

師:那我們送小蜜蜂什么生日禮物呢?(幼兒自由回答)教師對(duì)幼兒的回答給予肯定。

師:我們大家一起去采花,送給小蜜蜂好不好?(幼兒回答)。

二、認(rèn)讀數(shù)字。

1.師:今天老師為小朋友準(zhǔn)備了一些漂亮的小筐子,大家仔細(xì)看一看,小筐子有什么不一樣?你發(fā)現(xiàn)了什么?(幼兒自由回答)教師及時(shí)給于肯定。

2.幼兒讀自己筐子上的數(shù)字。

3.互讀朋友筐子上的數(shù)字。

提問:你看到了哪些數(shù)字,都是什么?

三、幼兒開始游戲(采花)。

提出要求:在采花時(shí)小朋友們要讓花的數(shù)量與筐子的數(shù)字一樣。

1.第一次采花。采花結(jié)束后,讓幼兒說一說:"你采了幾朵花?和筐子上的數(shù)字一樣嗎?自己數(shù)一數(shù)。"。

2.幼兒互相檢查一下看是否正確。

3.幼兒互換筐子再次采花并驗(yàn)證。

四、游戲:找朋友。

1.我們采了這么多的花,小蜜蜂一定非常高興,我們一起來跳個(gè)舞吧!但在跳舞之前老師有一個(gè)要求:音樂停了之后,你們要聽老師的口令,按照老師說出的數(shù)字找朋友。

2.幼兒再次游戲。

3.先找朋友(人數(shù)夠可邀請(qǐng)老師)再跳舞離開教室。

活動(dòng)反思:

今天我對(duì)我園中班的小朋友上了一節(jié)數(shù)學(xué)《數(shù)字找朋友》的活動(dòng),重點(diǎn)是:認(rèn)識(shí)1——10的數(shù)字。體驗(yàn)操作游戲帶來的樂趣。在活動(dòng)前我做了大量的準(zhǔn)備工作,給每位幼兒準(zhǔn)備了操作卡片,教具也做了精心的準(zhǔn)備?;顒?dòng)中也采用了多種教學(xué)方式,如:直觀教學(xué)法、演示法……就幼兒在活動(dòng)中的學(xué)習(xí)效果來看,我本人認(rèn)為這節(jié)活動(dòng)還有待修改、完善的地方。

《綱要》中說:科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行,利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象?;顒?dòng)一開始就可以先出示一個(gè)數(shù)字1——10的數(shù)字,然后請(qǐng)10個(gè)小朋友來排隊(duì),一開始可能由于習(xí)慣的孩子們可能會(huì)出現(xiàn)排成一排的現(xiàn)象,這是可以讓幼兒變換隊(duì)形,改成讓孩子們不按順序,都有好朋友拉手的我們就叫這個(gè)數(shù)字。然后再引導(dǎo)幼兒以圖片的數(shù)量對(duì)對(duì),即,有一個(gè)沒有好朋友拉手的就是不是與這個(gè)數(shù)字相應(yīng)。如此一來就很直觀的讓幼兒認(rèn)識(shí)了數(shù)字,本環(huán)節(jié)中,主要是回憶起數(shù)字。

什么是數(shù)字,什么是物體的數(shù)量。接著,再讓幼兒來操作,進(jìn)一步用操作材料來感知什么是數(shù)字和數(shù)量,并與周圍的同伴說說。所以一節(jié)好的教育活動(dòng),要考慮到幼兒的年齡特點(diǎn)及已有的知識(shí)儲(chǔ)備。

數(shù)學(xué)教育主要是啟蒙教育,重在激發(fā)幼兒的認(rèn)知興趣,探究欲望,幫助幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用觀察、比較、分析等方法進(jìn)行探索,運(yùn)用各種感官、親子動(dòng)手操作解決問題。在今天的活動(dòng)中,孩子們也遇到了困難,作為老師的我們不是幫孩子來擺弄,而是要教會(huì)孩子們自我點(diǎn)數(shù)檢查、互相檢查是否正確,并對(duì)孩子們進(jìn)行鼓舞與肯定,這樣他們才更會(huì)對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)產(chǎn)生濃厚的興趣!

中班朋友的生日教案篇九

1、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)相鄰數(shù)。

2、進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒分析問題的能力。

3、幫助幼兒理解相鄰數(shù)之間多1少1的關(guān)系,能說出2和3的相鄰數(shù)。

4、樂意參與活動(dòng),體驗(yàn)成功后的樂趣。

5、讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)道理。

1、根據(jù)主題活動(dòng)制作的課件。

2、1~4的數(shù)字卡若干。

3、《找朋友》的背景音樂。

1、教師演示課件,便設(shè)計(jì)小魚找朋友的情節(jié),請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù),都有什么顏色的魚?各種顏色的魚都有幾條?教師用數(shù)字表示。

2、設(shè)疑討論:

(1)白鯉魚今天要找好朋友,一個(gè)比它少1的,一個(gè)是比他多1的,請(qǐng)小朋友找出是哪兩種魚,他們各有幾條?幼兒說出答案后,教師用數(shù)字表示。

(2)請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察,分析比較紅鯉魚、白鯉魚和金鯉魚之間多1少1的數(shù)量關(guān)系,知道3的好朋友是1和2。

3、幫助金鯉魚。用金鯉魚也要找兩個(gè)好朋友的情節(jié),引導(dǎo)幼兒找出3的好朋友是2和4。

4、請(qǐng)幼兒用數(shù)字卡快速擺出2的好朋友、3的好朋友。

5、游戲:找朋友。播放《找朋友》的背景音樂,幼兒胸戴1~4的數(shù)字卡,請(qǐng)掛數(shù)字2和3的'好朋友說:“我的好朋友在哪里?”與他們相鄰數(shù)的邊說:“你的好朋友在這里?!边呇杆僬镜剿膬蛇?。交換卡片,反復(fù)游戲。

6、教育幼兒要關(guān)愛水里的小動(dòng)物。

這個(gè)活動(dòng)自始至終讓幼兒探索性發(fā)現(xiàn)問題,使幼兒一直處于活躍、積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,通過游戲化教學(xué),結(jié)合生活中的鄰居關(guān)系,把相鄰數(shù)的概念滲透在其中,幫助幼兒在游戲活動(dòng)中快樂地學(xué)習(xí)、體驗(yàn)、理解,從而提高幼兒學(xué)習(xí)相鄰數(shù)的興趣。

中班朋友的生日教案篇十

目標(biāo):尋找、發(fā)現(xiàn)、收集生活中的木制品和樹的果實(shí)等。知道人們的生活離不開樹木,萌生對(duì)樹的感激之情。

重點(diǎn):教育幼兒樹是我們的朋友,萌生感激之情。

難點(diǎn):課前木制品的收集。

準(zhǔn)備:掛圖第13號(hào):故事磁帶或cd.每位幼兒帶一件常用的木制品或樹的果實(shí),教師將其布置成展覽會(huì)。紙和筆若干。

過程:

1、小鳥喜歡有樹有花的地方,我們幫它設(shè)計(jì)一個(gè)家園吧。

2、出示兩種形狀的小樹圖片,讓幼兒觀察小樹有什么不同。

3、將兩種形狀的小樹圖卡排成兩行,引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)每種各有多少。

4、出示“回”形輪廓圖,教師示范如何合理安排,將兩種“小樹”輪廓線圍成里外兩個(gè)長(zhǎng)方形栽種。

5、引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)里圈的小樹有幾棵,外圈的小樹有幾棵。

7、師幼共同設(shè)計(jì)表示里外的標(biāo)志,統(tǒng)計(jì)里、外圈小樹的數(shù)量。

8、請(qǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)圈里、圈外兩種形狀的小樹數(shù)量,并請(qǐng)個(gè)別幼兒示范記錄。

1、出示回形輪廓圖。請(qǐng)個(gè)別幼兒聽指令,按里外兩個(gè)圓圈栽種。如:請(qǐng)紅色小花圍在里圈,請(qǐng)黃色小花圍在外圈。

2、里圈外圈上的小花各有多少“引導(dǎo)幼兒用做記號(hào)的方法嘗試數(shù)封閉圖形中物體的數(shù)量,以免重復(fù)計(jì)數(shù)或漏數(shù)。

3、幼兒按顏色、里外分類統(tǒng)計(jì)小花的數(shù)量。

4、師幼共同檢查記錄結(jié)果。

1、提供給每個(gè)幼兒一張操作紙,上有回形和圓形輪廓,請(qǐng)幼兒用水彩筆在輪廓線的周圍分別畫上兩種形狀的樹各10棵,兩種顏色的花各10朵。

2、教師巡回指導(dǎo),要求幼兒先計(jì)劃怎么種樹和種花,然后邊畫邊數(shù),不斷檢查。

1、出示幼兒活動(dòng)材料《數(shù)學(xué)》第17頁《快快來植樹》,引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)不同的樹旁邊有幾個(gè)坑,按一個(gè)樹坑種一棵小樹的方法,找到小樹貼紙貼在樹坑里,再把相應(yīng)的數(shù)字貼紙貼在大方框里。

2、引導(dǎo)幼兒說說自己的數(shù)數(shù)方法,比一比哪種小樹種的多。

中班朋友的生日教案篇十一

在春暖花開、萬物復(fù)蘇的時(shí)節(jié)里,正是激發(fā)幼兒熱愛大自然的好時(shí)機(jī)。同時(shí),又逢植樹節(jié)即將來臨之時(shí),可以使幼兒進(jìn)一步了解樹木的相關(guān)知識(shí),培養(yǎng)幼兒愛護(hù)樹木的良好行為,于是便形成這次主題活動(dòng)。

問題板塊。

區(qū)域活動(dòng)。

家園合作。

1、通過分部分認(rèn)識(shí)樹木的特點(diǎn),使幼兒了解樹木的相關(guān)知識(shí)。

2、了解樹木與環(huán)境的關(guān)系及對(duì)人類生存的重要性。

3、知道一些保護(hù)小樹的方法,培養(yǎng)幼兒愛護(hù)樹木的良好習(xí)慣及情感。

1、秋天的時(shí)候?yàn)槭裁从械臉淙~落下來,有的樹葉一年到頭都是綠的?

2、樹為什么不能沒有樹皮?

3、年輪告訴了我們什么?

4、樹朋友是怎樣保護(hù)我們?nèi)祟惖模?/p>

5、我們應(yīng)該怎樣愛護(hù)樹朋友?

利用空白墻面創(chuàng)設(shè)“找一找換新衣、穿舊衣的樹朋友”、“樹葉家族”、“奇特的小圈圈”、“人類可貴的樹朋友”等板塊,將收集的樹葉或相關(guān)資料展示出來。

收集各種樹葉標(biāo)本進(jìn)行展示。

增添各種有關(guān)樹木的書籍和圖片。

1、有關(guān)年輪紋路的圖片。

2、常青樹與落葉樹的分類卡片。

3、有關(guān)保護(hù)樹木的游戲棋。

增加有關(guān)制作小樹、裝飾樹干的材料。

1、利用家長(zhǎng)專欄展示主題活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)圖。

2、豐富孩子關(guān)于樹木的知識(shí)。

3、帶孩子外出時(shí),提醒孩子愛護(hù)樹木。

4、與孩子共同尋找“樹木的特點(diǎn)”及“保護(hù)樹木”相關(guān)資料。

《保護(hù)我們的森林》、《十萬個(gè)為什么》。

有關(guān)大自然、森林、樹木、及環(huán)保的圖片和資料。

園外觀察活動(dòng)、園內(nèi)種植角維護(hù)活動(dòng)、攝取宣傳活動(dòng)。

1、換新衣和穿舊衣的樹朋友。

2、樹葉家族變化多。

3、奇特的小圈圈。

4、樹朋友的小衛(wèi)士。

活動(dòng)目標(biāo):通過此次活動(dòng),使幼兒初步區(qū)分落葉樹和常青樹,激發(fā)幼兒的探索欲望。

活動(dòng)形式:集體活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:做好到社區(qū)花園內(nèi)找春天的準(zhǔn)備。

設(shè)計(jì)意圖。

師生互動(dòng)。

教育反思。

1、幼兒對(duì)大自然中的植物有著非常濃厚的興趣,從興趣入手,讓幼兒自己議論、質(zhì)疑。

2、引導(dǎo)幼兒尋找答案。提高了幼兒探索的積極性。

1、今天,在社區(qū)花園內(nèi)尋找春天,小朋友們都認(rèn)為小樹長(zhǎng)出新葉子,表示春天來了。

張彤說:“現(xiàn)在不算是春天,松樹葉就沒有長(zhǎng)新葉子,還是以前的舊葉子?!?/p>

楊沐藝說:“松樹的葉子秋天的時(shí)候是不會(huì)落下來的?!?/p>

2、那什么樹的葉子是一到秋天就要落下來的呢?

幼兒自由討論:“楊樹、柳樹、槐樹……”

3、我們管這種樹叫落葉樹,而像松樹葉一樣常年樹葉都長(zhǎng)在樹枝上的樹叫常青樹。

王心鴿:“一到春天,這種落葉樹真像在給小樹換新衣服?!?/p>

教師說:“那還有沒有像穿舊衣服的常青樹一樣的樹木呢?”

幼兒思考討論,無人回答。

4、那我們小朋友都一起找一找,還有那些樹是常青樹,那些樹是落葉樹。

大自然是最好的活教材,孩子們喜歡大自然,在與其接觸時(shí)可以學(xué)到很多知識(shí)。

在花園這個(gè)優(yōu)雅寬松的環(huán)境里,孩子們就會(huì)主動(dòng)去觀察、探索,一次次發(fā)現(xiàn)問題,向老師質(zhì)疑,在教師的引導(dǎo)下,漸漸地學(xué)會(huì)了解決問題,并獲得新知識(shí)。

中班朋友的生日教案篇十二

通過活動(dòng)讓他們學(xué)會(huì)如何交朋友、關(guān)愛他人、提高語言表達(dá)能力。

能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

遵守游戲規(guī)則,掌握游戲的玩法。

重點(diǎn):學(xué)會(huì)交朋友、提高語言表單能力。難點(diǎn):消除彼此的陌生感,合作交流。

1、自編兒歌《交朋友》:伸出你的手,伸出我的手,我們一起走。伸出你的腳,伸出我的腳,我們一起跳!跳!跳!

2、各種小卡片如:小紅花、小動(dòng)物、蘋果等。

1、我先從一首小朋友都很熟悉的歌曲【找朋友】開始導(dǎo)入課題。

2、放上掛圖教一兩次自編的兒歌,讓他們熟悉兒歌內(nèi)容。

3、讓小朋友們圍成一個(gè)圈手拉著手一邊跟老師念一邊跟老師做游戲。

5、讓小朋友再次鞏固兒歌【找朋友】

結(jié)束后讓小朋友記得放學(xué)回家后與家人一起分享交朋友的樂趣。

本次活動(dòng)幼兒從中學(xué)會(huì)了交朋友、學(xué)會(huì)了尊重彼此,游戲中樂其融融,玩得很開心,消除了彼此的陌生感。唯一不足的是我沒有考慮到中班年齡特點(diǎn)這個(gè)問題,活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng),有些小朋友不久就累了,跳不動(dòng)了。我應(yīng)該做一兩次游戲后讓小朋友坐在椅子上繼續(xù)其他游戲互動(dòng)交流。

中班朋友的生日教案篇十三

1、學(xué)習(xí)9的形成,知道8添上1是9,理解8、9兩數(shù)之間的關(guān)系。

2、能細(xì)致地觀察并說出物品的數(shù)量,嘗試對(duì)物品進(jìn)行初步統(tǒng)計(jì)。

3、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

1、花園背景圖1張,9朵藍(lán)花、9朵黃花、9只蜜蜂、9只蝴蝶的粘貼卡片。

2、幼兒人手一份內(nèi)容不同的食品店圖片和統(tǒng)計(jì)表一份。

一、開始部分

1、導(dǎo)入

師:孩子們,春天來了,花園里開滿了漂亮的鮮花,我們一起到花園里看看吧。

(教師出示花園背景圖)

師:哇,好漂亮的花園,誰能告訴大家花園里都有什么顏色的小花?

二、基本部分

2、點(diǎn)數(shù)小花知道8添1是9

(1)師:孩子們我們一起來數(shù)一數(shù)花園里有幾朵藍(lán)花,有幾朵黃花,誰多誰少?

(2)請(qǐng)幼兒討論:怎樣讓藍(lán)花變成和黃花一樣!

教師引導(dǎo)幼兒在8朵藍(lán)花后面添上1朵藍(lán)花,點(diǎn)數(shù)驗(yàn)證,理解8添上1是9。

(3)怎樣讓黃花變成和藍(lán)花一樣多,點(diǎn)數(shù)驗(yàn)證,理解9去掉1是8。

3、游戲《花兒找朋友》

師:孩子們花園里開了這么多漂亮的鮮花,不光我們小朋友喜歡,小蜜蜂、小蝴蝶也飛來了,他們要和小花做找朋友的游戲,蝴蝶找黃花做朋友,蜜蜂找藍(lán)花做朋友,現(xiàn)在我們幫他們一起找吧。

(教師出示9只蜜蜂和8只蝴蝶)分別貼到小朋友身上,先發(fā)蜜蜂給小朋友,粘到孩子的身上,(放音樂“春天”)老師帶著孩子上臺(tái)學(xué)蜜蜂飛一圈后再一個(gè)一個(gè)粘貼圖片,貼完后說,幫小蜜蜂找到好朋友的回到座位上。

幼兒:紅花少了1只或蜜蜂多了1只。

師:是這樣嗎?我們一起來數(shù)數(shù)看,(點(diǎn)數(shù))紅花有8朵,黃花有9朵,9比8多1,所以多的這只蜜蜂沒有好朋友,現(xiàn)在老師貼上一朵紅花讓它和小蜜蜂做朋友吧?,F(xiàn)在所有的小蜜蜂都有好朋友了,我們?cè)賻托『遗笥寻伞?/p>

(教師再找部分幼兒貼上蝴蝶,再放音樂,飛一會(huì)兒再粘貼。)

幼兒:黃花多了1朵,數(shù)一數(shù),蝴蝶有8只,黃花有9朵,8比9少1,所以這朵黃花沒有好朋友。(表揚(yáng)鼓勵(lì)幼兒。)

4、搶椅子的游戲

我?guī)煟簜儙托∶鄯?、小蝴蝶都找到了好朋友,現(xiàn)在我們和小椅子也來做找朋友的游戲吧!

(1)教師把小椅子(8把)搬上來,請(qǐng)一組小朋上來(9人)。游戲規(guī)則:音樂開始,9個(gè)小朋友圍著椅子轉(zhuǎn),音樂??凑l先找到小椅子做朋友。

游戲結(jié)束,師:他為什么沒有椅子呢?看看有幾把小椅子,幾個(gè)小朋友?(8把、9個(gè))9比8多1,所以他沒有小椅子。

師:現(xiàn)在怎么讓他也有椅子呢?(加上1把)加上后再玩一次,正好一人一把。

(2)再換一組(8人)幼兒游戲,音樂停,有1把椅子空著,再說出8比9少1,所以多一把椅子。在加1人重新游戲。

5、找找數(shù)量是8和9的食品

師:剛才的游戲好玩嗎?是不是有點(diǎn)累了,肚子餓嗎?

幼兒:餓。

師:我們?nèi)ナ称返昕纯从惺裁春贸缘陌伞?/p>

教師出示食品店圖片和統(tǒng)計(jì)表

師:請(qǐng)小朋友用最快的速度找出那些食品的數(shù)量是8?

那些食品的數(shù)量是9?

三、結(jié)束部分

交流分享統(tǒng)計(jì)結(jié)果

通過這次活動(dòng),讓我感受到:要組織好一次數(shù)學(xué)活動(dòng),我們一定要盡量做到寓教于樂、生動(dòng)有趣,充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性、主動(dòng)性,并能注重幼兒的個(gè)別差異,提出不同的要求,讓每個(gè)幼兒的知識(shí)、能力都能在原有水平都能得到提高。其次,教師引導(dǎo)的策略是尤為的重要,教師在活動(dòng)過程中,要時(shí)刻明確活動(dòng)的目標(biāo),既然給孩子創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)的情境,就要圍繞教學(xué)目標(biāo)和課堂中產(chǎn)生的問題,恰到好處地引導(dǎo)幼兒去探索、思考和解決這些問題,為幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)服務(wù)。

中班朋友的生日教案篇十四

1.自由創(chuàng)編各種跳的動(dòng)作,能跟著音樂合拍地跳舞。

2.體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂,會(huì)找空位跳舞。

各種舞蹈動(dòng)作的標(biāo)記圖,舞蹈音樂。

一、欣賞音樂。

師:“這首音樂好聽嗎?你感覺它是什么樣的音樂?你聽到這個(gè)音樂想干什么?”

師:“這首音樂的題目叫《愛跳舞的小姑娘》,我們班的小朋友都喜歡跳舞,今天請(qǐng)小朋友動(dòng)腦筋給這首音樂編上漂亮的舞蹈動(dòng)作。

二、自由創(chuàng)編各種跳的動(dòng)作,并合拍地跳。

1.請(qǐng)幼兒聽音樂創(chuàng)編各種舞蹈動(dòng)作。(啟發(fā)幼兒自由創(chuàng)編各種跳的動(dòng)作:有腳的動(dòng)作,再加上手的動(dòng)作。另外啟發(fā)幼兒創(chuàng)編一些倆人合作的動(dòng)作)。

3.師:“小朋友真聰明,編了這么多動(dòng)作,有一人跳的,也有倆人合作的,真好。下面請(qǐng)小朋友看標(biāo)記圖選一個(gè)最喜歡的動(dòng)作進(jìn)行表演”。(跟音樂跳舞,提醒幼兒找一個(gè)空地方跳舞)。

三、小朋友坐汽車去小熊家表演舞蹈。小熊發(fā)小紅花。

中班朋友的生日教案篇十五

1、知道樹木是人類、動(dòng)物的好朋友,了解綠化的好處。

2、教育幼兒愛護(hù)、保護(hù)樹木。

3、培養(yǎng)幼兒的良好環(huán)保習(xí)慣。

4、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達(dá)能力。

5、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

多媒體課件、愛心卡片。

1、開始部分,引出課題。

小朋友,今天老師收到了猴博士寄來的信和照片。信上說,最近小動(dòng)物們遇到許多困難,倒底是什么困難,后來又是怎樣解決的呢?你們想不想知道?我們一起來看照片。(以設(shè)置疑問的形式引出課題,萌發(fā)了幼兒的好奇心,充分調(diào)動(dòng)了幼兒上課的積極性,使他們迫切地想看到這些照片)。

2、基本部分:

(1)師:首先遇到難題的是小熊,它就住在工廠的旁邊,它在為什么事煩惱呢?

師小結(jié):原來樹木有凈化空氣的作用。

(2)師:呀,小鹿和小豬為什么哭的這么傷心呢?

師小結(jié):小樹、小草給小動(dòng)物提供了豐富的食物,你們看,它們吃的多香??!

(3)師:看,小狗跑來跑去在躲什么呢?

師小結(jié):樹木能給我們帶來蔭涼。

師小結(jié):你們看,有了郁郁蔥蔥的大樹,風(fēng)沙再也不能來搗亂了。

3、小結(jié)。

4、知道植樹節(jié)是3月12日。

我們小朋友將會(huì)為春天和植樹節(jié)做些什么呢?

5、給我們幼兒園的樹木制**心卡片。

生態(tài)環(huán)境是人類賴以生存和發(fā)展的基本條件之一。在人人呼吁環(huán)保是我們每個(gè)人義不容辭的責(zé)任的當(dāng)今社會(huì),我們的小朋友卻做出了亂摘花草,隨地扔紙屑等行為,這些看似毫不在意的事情,令我對(duì)未來的環(huán)境產(chǎn)生重重的憂患。所以對(duì)幼兒進(jìn)行認(rèn)識(shí)和保護(hù)生態(tài)環(huán)境的教育是一件刻不容緩的事情。

我在這個(gè)活動(dòng)中采用了多媒體課件,通過一個(gè)個(gè)小動(dòng)物的遭遇,生動(dòng)、形象地展現(xiàn)了環(huán)境的重要性和樹木的作用。各環(huán)節(jié)緊湊,環(huán)環(huán)相扣,問題設(shè)計(jì)巧妙,讓幼兒在一個(gè)個(gè)有趣地問題中思考、探索。獲得對(duì)知識(shí)的了解,達(dá)到活動(dòng)的目標(biāo)。

中班朋友的生日教案篇十六

《小樹葉找朋友》這個(gè)活動(dòng)是主題活動(dòng)《秋天的畫報(bào)》的一個(gè)生成活動(dòng)。秋天來了,孩子們被秋天的美景深深吸引著,小朋友們?cè)谶@個(gè)美麗的季節(jié)渴望交到更多的朋友。這首詩(shī)歌充滿兒童情趣、短小精悍,以優(yōu)美生動(dòng)的語言描繪了秋天的美景,同時(shí)讓幼兒學(xué)會(huì)了交朋友的技巧。詩(shī)中充分發(fā)揮想象力,將秋天的情境作了巧妙的契合的聯(lián)想,顯得具體而又形象,與幼兒的想象緊緊相扣,豐富了幼兒的情感。

1、喜歡朗誦詩(shī)歌,感受詩(shī)歌的優(yōu)美意境和句式結(jié)構(gòu)。

2、嘗試仿編詩(shī)歌,體驗(yàn)朋友間友好交往的樂趣。

重點(diǎn):學(xué)習(xí)詩(shī)歌,感受詩(shī)歌的優(yōu)美意境和句式結(jié)構(gòu)。

難點(diǎn):能夠根據(jù)詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),仿編詩(shī)歌,體驗(yàn)朋友間友好交往的樂趣。

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出:要引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品,使之感受語言的豐富和優(yōu)美,并通過多種活動(dòng)幫助幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解?!缎淙~找朋友》這首詩(shī)歌有著鮮明的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),擬人化富有人情味的語言風(fēng)格給幼兒清楚明了的記憶和想象線索,便于幼兒理解和感受,能夠充分發(fā)揮幼兒的想象力、符合中班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn),可以很好地為幼兒所接受。

《綱要》指出:發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是要為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說、敢說,有機(jī)會(huì)說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。我們?cè)谪瀼?、?shí)施新綱要過程中,應(yīng)注重培養(yǎng)幼兒探索學(xué)習(xí)、創(chuàng)造學(xué)習(xí),以幼兒為主體,教師為支持者、合作者、引導(dǎo)者,使幼兒體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂。于是,我打破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式,設(shè)計(jì)了這節(jié)語言活動(dòng),把幼兒當(dāng)作活動(dòng)的主人,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,啟發(fā)幼兒創(chuàng)造,拓展幼兒想象,從而達(dá)到促進(jìn)語言表達(dá)和語言運(yùn)用能力發(fā)展的目的。我之所以選擇這一內(nèi)容的依據(jù)有以下幾方面:(一)適合幼兒現(xiàn)有水平,又有一定的挑戰(zhàn)性。(二)符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要,又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。雖然《小樹葉找朋友》只是一個(gè)詩(shī)歌,但是可以讓孩子學(xué)習(xí)詩(shī)歌的同時(shí),感受詩(shī)歌的優(yōu)美意境和句式結(jié)構(gòu),從而體驗(yàn)朋友間友好交往的樂趣。(三)貼近幼兒的生活,選擇幼兒感興趣的事物。

1、導(dǎo)入,播放課件,帶領(lǐng)幼兒分別參觀秋天的菜園、果園、花園,了解秋天的植物,感受秋天的美麗。

“孩子們,這里是什么地方?”“你看到了什么?”

2、鼓勵(lì)幼兒探討友好交往的方法,為幼兒仿編詩(shī)歌埋下伏筆。

幼:相互交流探討。(幼:我想到菜園里和青菜交朋友,和他握握手;我想到果園里和蘋果交朋友,和他抱一抱,說你好你好;我想到花園里和菊花交朋友,和他親一親……)

3、播放課件,幼兒學(xué)習(xí)詩(shī)歌。

(1)看課件,欣賞詩(shī)歌,感受詩(shī)歌的畫面美和語言美。

(2)提問:詩(shī)歌的名字叫什么?小樹葉飄到哪里?找誰做朋友了呢?小樹葉和好朋友是怎么表示友好的?對(duì)它說了什么?(設(shè)置問題,使幼兒不斷的思考,掌握詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),學(xué)會(huì)念詩(shī)歌。可以讓幼兒做一做動(dòng)作:如抱一抱、握握手、親一親、拉拉手,引起幼兒情感的共鳴)

(3)師生完整朗誦。

鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作來表現(xiàn)詩(shī)歌。

4、幼兒仿編詩(shī)歌。

(1)引導(dǎo)幼兒相互討論,仿編詩(shī)歌。

小樹葉還會(huì)飄到哪里,和誰做朋友?是怎么做朋友的?

(2)幼兒仿編交流,(鼓勵(lì)幼兒用詩(shī)歌的形式表達(dá))。

小朋友們發(fā)揮想象力,根據(jù)詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)大膽仿編詩(shī)歌。

5、活動(dòng)延伸:

帶領(lǐng)幼兒(小樹葉)到戶外找朋友。

“小樹葉們,今天我們學(xué)會(huì)了交朋友的好辦法,交到了許多朋友,真開心!讓我們一起到外面去找更多的朋友,好嗎?”

附詩(shī)歌:小樹葉

小樹葉,飄呀飄,飄到菜園里,和青菜握握手,你好,你好我和你是好朋友。小樹葉,飄呀飄,飄到果園里,和蘋果握握手,你好,你好我和你是好朋友。小樹葉,飄呀飄,飄到花園里,和菊花握握手,你好,你好我和你是好朋友。

中班朋友的生日教案篇十七

1.鞏固幼兒對(duì)7以內(nèi)數(shù)量的認(rèn)識(shí),能按數(shù)字匹配實(shí)物并比較數(shù)量的多少。

2.能仔細(xì)地觀察和尋找實(shí)物卡。

3.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

4.讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)道理。

1.教具:1~7的數(shù)字大口袋(口袋既可以用粉筆畫在黑板上,也可以用紙剪個(gè)空心口袋貼在磁板上,并在袋口寫上1~7的數(shù)字),大展示板(磁性),磁鐵(與實(shí)物卡的數(shù)量相等)。

2.學(xué)具:提供幼兒制作的1~7數(shù)量的實(shí)物卡(卡片數(shù)量為幼兒人數(shù)的兩至三倍,形式有點(diǎn)卡、實(shí)物印章卡,有用皺紋紙制作的紙球卡等)。

3.活動(dòng)前將卡片藏在活動(dòng)室的每個(gè)角落。

(一)提問導(dǎo)入。

1.教師:每個(gè)人都需要朋友,因?yàn)橹挥泻团笥言谝黄鸩挪粫?huì)感到寂寞和孤獨(dú)。

2.教師出示數(shù)字口袋:可是昨天數(shù)字口袋的卡片朋友生氣了,結(jié)果卡片朋友就從口袋里跑出來,躲起來不想見它。數(shù)字口袋沒有朋友玩,覺得很寂寞,想請(qǐng)小朋友幫助它找到自己的卡片朋友。

3.教師引導(dǎo)幼兒思考:卡片會(huì)躲在活動(dòng)室的哪些地方呢?

(二)幼兒尋找實(shí)物卡片。

1.教師:你找到了幾張卡片?是在哪里找到的?

(三)按數(shù)字匹配實(shí)物卡片。

1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)數(shù)字逐一匹配相應(yīng)數(shù)量的實(shí)物卡片。

(1)教師:誰找到了數(shù)量是1的卡片?請(qǐng)你把卡片貼在數(shù)字口袋的下面。

(2)教師:誰找到了數(shù)量是2的卡片?也請(qǐng)你把卡片貼在數(shù)字2的下面……

2.教師引導(dǎo)幼兒逐一檢查數(shù)字與實(shí)物卡片上的數(shù)量是否一致。

(四)比較卡片數(shù)量的多與少。

1.教師:哪個(gè)數(shù)字的朋友最多?哪個(gè)數(shù)字的朋友最少?

2.教師:你是怎么知道的?

區(qū)域活動(dòng):在益智區(qū)提供釣魚竿和“小魚”,讓幼兒進(jìn)行釣魚比賽,比較數(shù)量的多少。在數(shù)學(xué)區(qū)提供撲克牌,玩“抽烏龜”的游戲,鞏固對(duì)數(shù)量的認(rèn)識(shí);提供幼兒用書第15頁的操作材料進(jìn)行“數(shù)物接龍”游戲。在結(jié)構(gòu)區(qū)提供各種插塑玩具,讓幼兒拼搭數(shù)字。

今天我對(duì)我園中班的小朋友上了一節(jié)數(shù)學(xué)《數(shù)字找朋友》的活動(dòng),重點(diǎn)是:認(rèn)識(shí)1——10的數(shù)字。體驗(yàn)操作游戲帶來的樂趣。在活動(dòng)前我做了大量的準(zhǔn)備工作,給每位幼兒準(zhǔn)備了操作卡片,教具也做了精心的準(zhǔn)備?;顒?dòng)中也采用了多種教學(xué)方式,如:直觀教學(xué)法、演示法……就幼兒在活動(dòng)中的學(xué)習(xí)效果來看,我本人認(rèn)為這節(jié)活動(dòng)還有待修改、完善的地方。

《綱要》中說:科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行,利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象?;顒?dòng)一開始就可以先出示一個(gè)數(shù)字1——10的數(shù)字,然后請(qǐng)10個(gè)小朋友來排隊(duì),一開始可能由于習(xí)慣的孩子們可能會(huì)出現(xiàn)排成一排的現(xiàn)象,這是可以讓幼兒變換隊(duì)形,改成讓孩子們不按順序,都有好朋友拉手的我們就叫這個(gè)數(shù)字。然后再引導(dǎo)幼兒以圖片的數(shù)量對(duì)對(duì),即,有一個(gè)沒有好朋友拉手的就是不是與這個(gè)數(shù)字相應(yīng)。如此一來就很直觀的讓幼兒認(rèn)識(shí)了數(shù)字,本環(huán)節(jié)中,主要是回憶起數(shù)字。

什么是數(shù)字,什么是物體的數(shù)量。接著,再讓幼兒來操作,進(jìn)一步用操作材料來感知什么是數(shù)字和數(shù)量,并與周圍的同伴說說。所以一節(jié)好的教育活動(dòng),要考慮到幼兒的年齡特點(diǎn)及已有的知識(shí)儲(chǔ)備。

數(shù)學(xué)教育主要是啟蒙教育,重在激發(fā)幼兒的認(rèn)知興趣,探究欲望,幫助幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用觀察、比較、分析等方法進(jìn)行探索,運(yùn)用各種感官、親子動(dòng)手操作解決問題。在今天的活動(dòng)中,孩子們也遇到了困難,作為老師的我們不是幫孩子來擺弄,而是要教會(huì)孩子們自我點(diǎn)數(shù)檢查、互相檢查是否正確,并對(duì)孩子們進(jìn)行鼓舞與肯定,這樣他們才更會(huì)對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)產(chǎn)生濃厚的興趣!

中班朋友的生日教案篇十八

1、情感目標(biāo):讓幼兒喜歡識(shí)數(shù),并對(duì)身邊的數(shù)字充滿好奇和探究的欲望。

2、認(rèn)知目標(biāo):引導(dǎo)幼兒加深對(duì)數(shù)字1、2、3的識(shí)別。

認(rèn)識(shí)數(shù)字1、2、3;聽懂別人談話的內(nèi)容。

皮球1個(gè),紅花3朵,口杯3個(gè),圖片若干張,掛鉤,數(shù)字卡,手機(jī),錄音 等。

并讓小朋友說說你的朋友是誰?好朋友之間應(yīng)該怎樣做?

1、教師接聽電話,要求小朋友們安靜聽一聽,是誰給老師打電話來了("喂,你好!請(qǐng)問你是誰?""什么?你是數(shù)字媽媽呀,找我有什么事?""數(shù)字寶寶要到我們幼兒園和小朋友玩,怎么玩呀?""讓我們班的小朋友幫他們找朋友,可以呀!""那他們什么時(shí)候來?""現(xiàn)在就來了,在我們教室門口,還帶了一些玩具,""好的,我現(xiàn)在就去迎接他們。")

2、提問小朋友:剛才誰給來老師打電話了?誰要到我們教師來?他們要來干什么?那小朋友們敢不敢?guī)蛿?shù)字娃娃找朋友哇?(鼓勵(lì)幼兒)

3、迎接數(shù)字娃娃的到來。

(1)數(shù)字"1"娃娃進(jìn)教室,放錄音聽他的自我介紹:"大家好!我是數(shù)字娃娃1,很高興見到各位,今天我想請(qǐng)中班的小朋友幫我找朋友,因?yàn)槲沂?,所以我只和表示1個(gè)的東東做朋友,記住了喲。"

(2)迎接數(shù)字娃娃"2",聽錄音:"小朋友們好,今天我將和你們一起玩游戲,大家喜歡嗎?你們幫我找朋友好不?凡是表示有2個(gè)物體都可以和我做朋友,知道了嗎?"

(3)數(shù)字娃娃"3"來了。聽錄音(不耐煩的語氣)"真倒霉,數(shù)字1和數(shù)字2硬是拉我來和中班的小朋友做找朋友的游戲,他們那么小,誰會(huì)幫我數(shù)字3找朋友?。〔辉搧?,真是不該來!"

4、鼓勵(lì)幼兒,聽數(shù)字3說我們小,不能幫他找到朋友,小朋友們你敢不敢?guī)蛿?shù)字娃娃找朋友?那你知道數(shù)字1要找什么樣的朋友?數(shù)字2呢?數(shù)字3呢?(再次明確目標(biāo))

1、通過出示數(shù)字娃娃帶的玩具(一些實(shí)物),比如:2個(gè)口杯、3朵紅花、1個(gè)皮球等讓數(shù)字娃娃在其中找朋友,要引導(dǎo)幼兒把找朋友的結(jié)果說下來,如:1和1個(gè)皮球做朋友,2和2個(gè)口杯做朋友,3和3朵紅花做朋友等。以此激發(fā)幼兒:看,剛才數(shù)字3小看我們說我們不能幫他找到朋友,這不,現(xiàn)在我們不是幫他找到朋友了嘛,看來我們中班的小朋友真了不起!

2、用圖片幫數(shù)字娃娃找朋友。(盡可能讓每一個(gè)幼兒都有展示的機(jī)會(huì))

3、連線找朋友。

(1)在黑板上擺三張圖片,分別表示1、2、3,在圖片的下面擺上與之不對(duì)應(yīng)的數(shù)字娃娃,引導(dǎo)幼兒觀察:現(xiàn)在數(shù)字娃娃能不能和他上面的這一幅圖片做朋友?為什么?那他們的朋友分別在哪里?這是我們可以用一條線線把數(shù)字娃娃和他的朋友連起來,表示他們手拉手做朋友。(教師做示范)

(2)將圖片換一換,指名幼兒嘗試給他們數(shù)字娃娃找朋友。

4、夸獎(jiǎng)表現(xiàn)好的幼兒,今天大家真了不起,幫數(shù)字娃娃找了這么多的朋友,我代數(shù)字娃娃給你們說一聲:謝謝小朋友!

(上面畫有4條小魚)讓小朋友們幫他找朋友,說一說為什么1、2、3都不是他的朋友呢?那誰會(huì)是他的朋友呢?今天數(shù)字4沒來,說不定明天我們還要給數(shù)字4找朋友呢,小朋友們?cè)覆辉敢??今天就再見啦!拜拜?/p>

學(xué)條件的限制這節(jié)課我們沒能使用電子課件,但是孩子們通過多多的實(shí)物及圖片能將他們各自表示的數(shù)字與數(shù)字娃娃1、2、3對(duì)上號(hào),整個(gè)找朋友游戲的過程從實(shí)物開始,到圖片,再到連線找朋友,難度在層層遞進(jìn)。用數(shù)字娃娃對(duì)中班小朋友的不信任做為小朋友們勇氣與動(dòng)力的源泉,到小朋友們?yōu)閿?shù)字娃娃找到朋友的勝利結(jié)果,鼓舞孩子產(chǎn)生自信,挑戰(zhàn)困難。所以我感覺這節(jié)課,不僅有數(shù)學(xué)知識(shí),更深透了社會(huì)知識(shí)、健康知識(shí),既有孩子說話聽話能力的培養(yǎng),更有孩子識(shí)數(shù)、對(duì)應(yīng)等數(shù)學(xué)知識(shí)。

中班朋友的生日教案篇十九

1、 能聽清并愿意回答教師提出的提問。

2、 理解故事的主要內(nèi)容,愿意學(xué)講故事中的對(duì)話。

3、 體驗(yàn)角色扮演帶來的樂趣。

4、 通過教師大聲讀,幼兒動(dòng)情讀、參與演,讓幼兒感知故事。

5、 理解故事內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。

1、 小金魚、小兔、小鳥布偶。

2、 小金魚、小兔、小鳥頭飾。

3、 故事課件。

1、 出示小金魚布偶,提出問題,引出故事。

師:“小朋友們,看看它是誰?小金魚現(xiàn)在在煩惱一件事情,請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽老師講故事,猜一猜小金魚在想什么?”

2、教師講故事1―2段,幼兒傾聽理解故事

邊出示布偶邊講故事,教師提出問題:

1小金魚先找的朋友是誰?

2小兔能和小金魚做朋友嗎?它們是怎么說的?

3小金魚又找的朋友是誰?

4小鳥能和小金魚做朋友嗎?它們是怎么說的?

引導(dǎo)幼兒學(xué)說小金魚、小兔、小鳥之間的對(duì)話。

3、播放課件,講故事。

教師再講一遍故事,講到第三段“他們一起在水中玩得非常開心”時(shí),教師提出問題:“最后,小金魚找到朋友了嗎?(幼兒若答不出,教師進(jìn)行適當(dāng)引導(dǎo)、提示)

4、進(jìn)行角色扮演。

教師再一次結(jié)合課件完整地講一遍故事,請(qǐng)幼兒仔細(xì)聽故事的內(nèi)容加深印象,出示小金魚、小兔、小鳥及小蝌蚪的頭飾,讓幼兒自己選擇想要扮演的角色,進(jìn)行故事演繹。教師當(dāng)旁白,引導(dǎo)幼兒說故事中的對(duì)話,并加上動(dòng)作。

5、活動(dòng)結(jié)束。

“小金魚終于找到了好朋友,大家高不高興?小金魚跟它的好朋友小蝌蚪玩累了,它們一起結(jié)伴回家了,我們一起跟它們說再見。小朋友們也玩累了,去喝水、小便休息休息吧!”

附:故事

小金魚找朋友

池塘里有一條小金魚在游來游去,想找好朋友。它游啊游,看到岸上有一只小兔,它對(duì)小兔說:“小兔小兔,我們一起玩,好嗎?”小兔說:“對(duì)不起,我不會(huì)游泳,你找別人吧!”

小金魚又游啊游,看到一只小鳥在天上飛,他對(duì)小鳥說:“小鳥小鳥,我們一起玩,好嗎?”小鳥說:“對(duì)不起,我不會(huì)游泳,你找別人吧!”小金魚嘟著嘴又游開了。

中班朋友的生日教案篇二十

1、了解、識(shí)別不同的蔬菜,知道秋天是一個(gè)豐收的季節(jié),有許多好吃又有營(yíng)養(yǎng)的蔬菜。

2、選用不同的圖形組合來表現(xiàn)正面直立人物。

1、鉛畫紙、記號(hào)筆。

2、背景圖;插入圖片南瓜先生、茄子、洋蔥、西紅柿寶寶。

出示背景,討論:這里蓋了一幢美麗的新房子,真漂亮啊,是誰的家呢?

(出示南瓜先生)今天南瓜先生搬新家了,可是他有點(diǎn)不開心,為什么?

1、南瓜先生穿的那么神氣,去干什么呢?

2、南瓜先生走呀走,遇到了一個(gè)臉蛋紫紫的朋友,是誰呢?(茄子)

茄子長(zhǎng)得怎樣的?他穿了什么形狀的衣服呢??jī)蓚€(gè)人的衣服一樣嗎?

3、依次請(qǐng)出洋蔥和番茄,請(qǐng)幼兒觀察討論長(zhǎng)相與衣服的不同。

4、他們還會(huì)碰到哪些蔬菜朋友?

1、幫南瓜先生找蔬菜朋友。

2、能夠利用多種圖形組合表現(xiàn)正面直立蔬菜寶寶。

3、給蔬菜寶寶穿上干凈整齊的服裝。

4、他們到哪里去玩?(添畫簡(jiǎn)單的背景)

1、展出幼兒作品,觀察交流幼兒找到的蔬菜朋友和衣服的式樣。

2、引導(dǎo)幼兒再尋找生活中的蔬菜。

中班朋友的生日教案篇二十一

1、了解和樹有密切關(guān)系的事物,增進(jìn)對(duì)樹的了解。

2、制作樹的朋友。豐富主題墻面的環(huán)境的布置。

3、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中樹的多樣性及特征。

1、活動(dòng)前,在家長(zhǎng)的幫助下做“樹的朋友”的調(diào)查。

2、圖片:太陽和樹、雨水和樹、松鼠蹲在樹上吃松果、藤條纏繞在樹上、有鳥窩的樹等。

3、制作用的材料。

4、集體記錄表,筆。

1、每位幼兒都調(diào)查過樹的朋友,知道樹有哪些朋友了嗎?

2、幼兒互相交流自己的調(diào)查結(jié)果。

3、教師以簡(jiǎn)筆畫的形式記錄在集體記錄表上。

1、根據(jù)幼兒的交流,提問:為什么說它們是樹的朋友?

2、出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察樹與其他事物的關(guān)系。

3、啟發(fā)幼兒以小組為單位,商量怎么樣分配角色,表演與樹關(guān)系密切的事物。

4、引導(dǎo)幼兒互相欣賞每個(gè)小組的表演,說說他們分別演了哪幾件與樹關(guān)系密切的事物。如:花在樹旁靜靜地開放,一只小松鼠在樹枝間跳來跳去,一頭熊在樹洞里東面,一只啄木鳥在為樹捉蟲等等。

1、引導(dǎo)幼兒觀察“樹朋友的家”的主題墻面,啟發(fā)幼兒把“樹的朋友”增加到原來的主題墻面上。

2、幼兒自選內(nèi)容,制作某一樣與樹關(guān)系密切的事物。

3、教師與幼兒共同布置主題墻面。

在試教的時(shí)候很多孩子對(duì)圖片中的樹都叫不出名字,于是我想讓孩子事先了解各種樹的名稱,所以導(dǎo)致活動(dòng)中我還沒有點(diǎn)開圖片,有的孩子就能說出樹的名稱。還有就是認(rèn)識(shí)常綠樹與落葉樹,這些內(nèi)容可以放在生活活動(dòng)中,如午后散步的時(shí)候教師帶領(lǐng)孩子們出去散步,邊散步邊認(rèn)識(shí)一些樹的名稱與種類。在進(jìn)行游戲“種樹”這一環(huán)節(jié)中由于我講的比較快,孩子們有的還沒有聽清楚要求,就開始操作,效果不甚理想。我想是否可以提供些小標(biāo)記,幫助幼兒記憶,并商量采用顏色、高矮、落葉樹常綠樹的標(biāo)記進(jìn)行多維的排序。而類似的排序活動(dòng)也可以放在區(qū)域中進(jìn)行。

樹木是一種高大的木本組織植物,由“枝”和“桿”還有“葉”呈現(xiàn),可存活幾十年。

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