方案的制定要考慮風險管理和應急預案的制定。在編寫方案時，應當注重文字的準確性和條理性，以便他人可以快速理解和接受。方案是指為解決某一問題或?qū)崿F(xiàn)某一目標而設計的詳細步驟和方法，我們需要寫一份總結了吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結呢？以下是小編為大家收集的一些方案范例，供大家參考和借鑒。
幼兒園美術活動設計方案篇一
1、積極參加結伴進行的“搭山洞”過山洞的活動，發(fā)展發(fā)明力。
2、發(fā)展基本動作，進步肌肉的耐力和集體的協(xié)調(diào)性。
3、在活動中體驗成功和合作活動的樂趣。
音樂。
1、熱身老師帶領幼兒隨著音樂進行做操。
2、開始游戲。
幼兒自由探索老師，老師觀察，指導，提醒幼兒注意安全。
讓三四個幼兒一組，搭成一個山洞，再讓一組幼兒用不同的方式，鉆過山洞，鉆的幼兒，以不碰倒山洞，先鉆過的一方為勝，游戲次數(shù)根據(jù)幼兒愛好和活動量而定，每次游戲重新推選塔山洞的幼兒。
3、結束部分。
最后游戲結束時，老師和幼兒在音樂游戲中，相互捶背敲敲腿，進行放松活動，結束游戲。
幼兒園美術活動設計方案篇二
活動目標：
1、能大膽嘗試用幾種蔬菜的切片在圓形或方形盤子上進行圖盤造型。
2、能用對稱和色彩搭配的方法進行構圖。
活動準備：
1、各種蔬菜的切片。
2、方形盤子和圓形盤子多個。
活動過程：
1、用《買菜》歌進入主題。
3、師：蔬菜可以干什么？(吃)對。蔬菜里含有大量的維生素，多吃蔬菜有益我們的身體健康，所以我們 小朋友們不能挑食，要多吃蔬菜。
師：蔬菜除了吃還可以干什么？
下面老師為大家變一個魔術，小朋友們想不想看？閉上眼睛，不許偷看哦！
出示事先做好的蔬菜拼盤小花朵。
師：看看老師變出了什么？（小花）。
仔細觀察，這個是怎么做的？（引導幼兒觀察用哪些蔬菜拼的，進行敘說）。
師：還想不想看魔術？這次老師變成一個更漂亮的，想不想看？
出示大公雞拼盤。
小朋友們看看，這次老師變出了什么？
仔細觀察大公雞是怎么做的？（引導幼兒用哪些蔬菜做的，先拼什么后拼什么，色彩的搭配如羽毛有幾層，先鋪哪一層，等方面進行敘說）。
4、下面老師示范做一個彩色蝴蝶拼盤。
因為做的是蝴蝶拼盤，所以我們要把蝴蝶放在盤子的最中間。我用生姜切成一半作為蝴蝶的身體，拿出一個橙黃色的胡蘿卜放在身體的一邊，再拿出一個一樣的啊胡蘿卜放在身體的另一邊，因為我們做的是花蝴蝶所以我們把蝴蝶的翅膀上再配上一個其他顏色的蔬菜，這樣顯的顏色比較鮮艷更加漂亮。下面我們用韭菜做蝴蝶的觸角，瞧一只花蝴蝶做好了。但是盤子的邊邊上顯的很單調(diào)，不是很好看，我們給盤子的邊邊上放一些蔬菜，我們這里選擇黃瓜作為盤子的花邊，再在綠色的黃瓜上放上一些紅色的西紅柿切片，紅色配綠色這樣才顯得更加鮮艷。好了一只美麗的花蝴蝶拼盤做好了。
5、師：小朋友們你們想做蔬菜拼盤嗎？(想)。
好，下面請小朋友們發(fā)揮自己的想象或是模仿老師的作品，一起動手做做吧！
6、幼兒自己動手，教師在旁指導。
7、舉辦《蔬菜拼盤》展覽，讓幼兒介紹自己的作品，并從顏色、方位評價同伴的作品。請客人老師欣賞自己的勞動成果。
幼兒園美術活動設計方案篇三
1.嘗試用蘸印或粘貼的方式來裝飾紙袋。
2.體驗裝飾紙袋的快樂。
幼兒人手一只紙袋，各色紙片，膠水，抹布。調(diào)好各色顏料的顏料盤，紙球若干。
一、出示紙袋，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。
教師以紙袋的口吻說：“春天到了，小朋友都穿上了漂亮的衣服，我也想要一件漂亮的新衣服，誰愿意來幫助我呀？”
二、嘗試創(chuàng)作。（重點，難點）。
1.教師講解紙球蘸色的方法。
2.幼兒在老師的指導下練習紙球蘸色。
3.幼兒自由選擇裝飾紙袋的材料。
4.幼兒自由操作，教師給予適當幫助與指導。
5.教師及時發(fā)現(xiàn)幼兒有創(chuàng)意的裝飾方法，并及時給予鼓勵與引導。
三、給紙袋找好朋友。
幼兒將制作好的紙袋送給自己的好朋友，引導幼兒學會交往，學會分享。
幼兒園美術活動設計方案篇四
幼兒園美術教育活動包括繪畫、手工、美術欣賞三大內(nèi)容。通過幼兒園美術教育，使得學齡前兒童掌握基礎的繪畫能力和美術欣賞能力。幼兒園美術活動設計方案怎么寫?小編在這里給大家分享一些關于幼兒園美術活動設計方案，希望能幫到各位。
活動目標：
1、參與調(diào)制吹泡泡游戲的肥皂水。
2、觀察肥皂泡在陽光下的色彩變化。
3、會用它們大膽地進行藝術表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質(zhì)。
活動準備：
1、大班幼兒關于彩虹繪畫作品。
2、調(diào)制好的肥皂水一瓶;記錄用的白紙一張;彩色油畫棒一盒;用于調(diào)制肥皂水的小罐子;配好比例的洗潔精、水各放于小瓶子中;吸管若干。
3、幼兒用書第11～12頁。
活動過程：
一、欣賞彩虹的圖片，引發(fā)對彩虹的討論。
1、翻開幼兒用書第11頁，認識彩虹。
教師：看看畫面上有什么?那看見過彩虹嗎?彩虹有哪幾種顏色?你喜歡彩虹色嗎?請說說原因。
2、出示彩虹的想象畫，展開合理的想象。
教師：老師找了很多關于彩虹的畫，看看這些彩虹像什么?(彎彎的橋、美麗的彩帶。)。
二、和泡泡追逐游戲，發(fā)現(xiàn)泡泡身上的彩虹色。
1、教師吹泡泡，和幼兒一起玩耍，引導幼兒發(fā)現(xiàn)泡泡身上的彩虹色。
教師：彩虹有著七彩光，大家都很喜歡。那么我們身邊有沒有彩虹色呢?讓我們一起來找一找。
2、幼兒集體記錄泡泡的顏色。
教師：這些泡泡都是什么顏色的?請你把看到的畫下來。
三、自己動手調(diào)制肥皂水，制造彩虹。
1、觀察教師調(diào)制肥皂水的過程，嘗試調(diào)制肥皂水。
教師：你想玩吹泡泡的游戲嗎?讓我們自己動手，調(diào)吹泡泡的肥皂水。
2、在陽光下玩吹泡泡游戲，體驗彩虹色的美麗。
教師：知道泡泡是怎樣吹出來的嗎?(教師示范拿吸管蘸一點肥皂水，再輕輕吹出來)。
幼兒自由結伴，在陽光下玩吹泡泡的游戲，觀察泡泡上的色彩，看看打泡泡和小泡泡上的彩虹色有什么不同，對著暗處和亮處有什么不同。
活動延伸：
找一找還有那些像彩虹的東西，找到了投放到科學區(qū)，自主進行探索(如：對著陽光觀察光盤，發(fā)現(xiàn)彩虹的顏色)。
理論依據(jù)：
根據(jù)中班幼的認知水平和心理發(fā)展特點，他們的思維已經(jīng)開始抽象化，對幾何形狀也能有抽象的認識和歸類，我們可以利用各種方式方法輔助幼兒加深思維的抽象化，發(fā)展幼兒類比的思維，給幼兒提供更廣闊的想象空間。同時，他們的精細動作還未發(fā)育成熟，所以需要老師利用各種教學手段，恰當?shù)?、巧妙的設計相關課程，發(fā)展幼兒的精細動作，加強幼兒對手部小肌肉的控制。所以，通過折紙活動可以滿足幼兒生理和心理發(fā)展的需要，它不僅給孩子帶來了直接的情感體驗和視覺享受，增強了孩子活動的趣味性，充分調(diào)動幼兒思維能力，同時也帶給了孩子極大的樂趣。
設計思路：
1、通過觀察形狀，啟發(fā)幼兒的思路，充分發(fā)展幼兒的類比想象力。
2、運用多種方式固化幼兒的想象，讓他們的作品更真實可視。
3、通過讓幼兒大膽的操作折紙作品并展示作品，滿足幼兒表現(xiàn)美和展示美的愿望，更增強了幼兒的成就感和滿足感。
活動目標：
1、培養(yǎng)幼兒對折紙的興趣，養(yǎng)成仔細、耐心的習慣。
2、鼓勵幼兒結合已有經(jīng)驗，通過觀察折紙的形狀，能大膽的想象并修飾自己的折紙作品。
活動準備：
2、經(jīng)驗準備：幼兒已有折紙經(jīng)驗和繪畫經(jīng)驗。
活動進程：
(一)開始部分。
聽郊游的音樂入場。
(二)基本部分。
1、今天老師和小朋友們一起來變個小魔術，請小朋友們每人拿一張喜歡的方形紙，跟我一起變吧。
2、(請小朋友先把它變成一個三角形，然后看，我把它變出兩個角)折好的小朋友舉起來我看看。
3、問：你折的像什么?(鼓勵幼兒大膽自由的說出自己的想法，并幫助幼兒通過添畫，把它變的更形象)。
4、幼兒折紙。
老師巡回指導，引導幼兒把自己的作品放到畫紙上，并進行適當?shù)难b飾。
5、展示并講評作品。
活動目標：
1.能大膽嘗試用幾種蔬菜的切片在圓形或方形盤子上進行圖盤造型。
2.能用對稱和色彩搭配的方法進行構圖。
活動準備：
1.各種蔬菜的切片。
2.方形盤子和圓形盤子多個。
活動過程：
1.用《買菜》歌進入主題。
3.師：蔬菜可以干什么?(吃)對。蔬菜里含有大量的維生素，多吃蔬菜有益我們的身體健康，所以我們小朋友們不能挑食，要多吃蔬菜。
師：蔬菜除了吃還可以干什么?
下面老師為大家變一個魔術，小朋友們想不想看?閉上眼睛，不許偷看哦!
出示事先做好的蔬菜拼盤小花朵。
師：看看老師變出了什么?(小花)。
仔細觀察，這個是怎么做的?(引導幼兒觀察用哪些蔬菜拼的，進行敘說)。
師：還想不想看魔術?這次老師變成一個更漂亮的，想不想看?
出示大公雞拼盤。
小朋友們看看，這次老師變出了什么?
仔細觀察大公雞是怎么做的?(引導幼兒用哪些蔬菜做的，先拼什么后拼什么，色彩的搭配如羽毛有幾層，先鋪哪一層，等方面進行敘說)。
4.下面老師示范做一個彩色蝴蝶拼盤。
因為做的是蝴蝶拼盤，所以我們要把蝴蝶放在盤子的最中間。我用生姜切成一半作為蝴蝶的身體，拿出一個橙黃色的胡蘿卜放在身體的一邊，再拿出一個一樣的啊胡蘿卜放在身體的另一邊，因為我們做的是花蝴蝶所以我們把蝴蝶的翅膀上再配上一個其他顏色的蔬菜，這樣顯的顏色比較鮮艷更加漂亮。下面我們用韭菜做蝴蝶的觸角，瞧一只花蝴蝶做好了。但是盤子的邊邊上顯的很單調(diào)，不是很好看，我們給盤子的邊邊上放一些蔬菜，我們這里選擇黃瓜作為盤子的花邊，再在綠色的黃瓜上放上一些紅色的西紅柿切片，紅色配綠色這樣才顯得更加鮮艷。好了一只美麗的花蝴蝶拼盤做好了。
5.師：小朋友們你們想做蔬菜拼盤嗎?(想)。
好，下面請小朋友們發(fā)揮自己的想象或是模仿老師的作品，一起動手做做吧!
6.幼兒自己動手，教師在旁指導。
7.舉辦《蔬菜拼盤》展覽，讓幼兒介紹自己的作品，并從顏色、方位評價同伴的作品。請客人老師欣賞自己的勞動成果。
活動目標：
1、能積極尋找并學習用不同材料制作拓印版畫，并在操作過程中掌握拓印的方法。
2、感受拓印的樂趣和美感，喜歡參與制作拓印版畫。
活動準備：
1、在活動室周圍放置一些可供幼兒制作拓印版畫的材料。
2、紙風箏一個，宣紙、油畫棒、輕音樂磁帶。
活動過程：
一、創(chuàng)設情景，激發(fā)興趣。
1、你們看過變魔術嗎?喜歡看嗎?今天老師來給大家變個魔術，好嗎?
3、教師變“魔術”。瞧，一架風箏變出來了。你們猜猜老師是怎樣變的嗎?幼兒猜后教師將紙挪開，揭示謎底。豐富詞：拓印。
二、實踐操作，自主探究。
1、請小朋友們找一找在你的身上、在我們的教室里有哪些東西或漂亮的圖案也能用拓印的方法變到你的紙上。
2、幼兒嘗試、操作。
三、集體欣賞、交流、討論拓印的經(jīng)驗。
教師引導幼兒展示作品并互相欣賞評議，對畫面清晰、整潔、造型和底。
活動目標：
1、學會用紅、黃、藍中的兩種顏色調(diào)配，樂于探究三原色兩兩調(diào)和后的變化。
2、操作中能用三原色調(diào)配出橙色、紫色、綠色并完成涂色。
3、激發(fā)幼兒對色彩的變化活動產(chǎn)生興趣和探究的欲望。
4、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
5、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。
活動準備：
1、紅、黃、藍三色顏料、調(diào)色盤、棉簽、若干。
2、3個裝著紅、黃、藍顏料水的礦泉水瓶，及3個紅、黃、藍顏色的瓶蓋。
3、顏色變色記錄表。紅、黃、藍顏色寶寶圖片。
活動過程：
一、創(chuàng)設魔術情景，變魔術引題。
師："我是魔法師，今天帶來了一個神奇的魔術，小朋友只要認真仔細看表演，你們也會變成魔術師。魔法師還請來了三個顏色寶寶來變魔術，它們來了。"教師逐一出示：紅、黃、藍三個顏色寶寶。
教學評析：用一張蓋著桌布的桌子當臺面，創(chuàng)設魔術情景。這樣會為這節(jié)課增添些神秘色彩，更能吸引孩子們的注意力。
二、引導幼兒觀察變色及記錄。
1、出示裝著黃色顏料水的礦泉水瓶，引導幼兒觀察："看，這里有個魔法瓶，小朋友看看瓶子里裝著什么顏色?"(黃顏色)。
師："對!看好了老師在黃顏色魔法瓶上蓋上一個紅色的蓋子，搖一搖、變一變。黃色變成了。"(橙色)出示記錄表，請幼兒上臺幫忙找出相應顏色寶寶，將剛才神奇的變化記錄下來。黃色和紅色手拉手變成橙色。
2、出示裝著紅色顏料水的礦泉水瓶，引導幼兒觀察："裝著紅色的顏料水的瓶子蓋上了藍色的蓋子后會變什么顏色?"(紫色)師："同樣我們要用顏色寶寶記錄下這神奇的變化。"。
3、請小朋友猜猜：裝著藍色顏料水的瓶子蓋上黃色的蓋子會有什么變化?師："請一個小朋友來當魔術師，讓他上來變一變。"請小朋友上來操作，得出藍色加黃色變成綠色。
4、引導幼兒討論："你發(fā)現(xiàn)了這神奇的魔術是怎么變的?"。
5、教師小結：黃色和紅色在一起成了橙色;紅色和藍色在一起變成紫色;藍色和黃色在一起變綠色。
三、引導幼兒變色。
2、請小朋友觀察記錄表，橙色是怎么變的?教師引導幼兒，用棉簽分別取出黃色顏料和紅色顏料放在調(diào)色盤用干凈的棉簽將兩個顏色調(diào)和在一起。
3、討論：用了幾種顏色?哪兩種顏色?怎么變的?變成什么顏色?
4、引導幼兒說出：_顏色加_顏色變成_顏色畫__。
5、葡萄是紫色的，怎么變?引導幼兒嘗試操作。
四、幼兒分組操作。
1、幼兒動手嘗試用紅、黃、藍三個顏色分別調(diào)出橙色、完成操作材料《變色》中的橘子、葡萄、青蛙涂色。
2、強調(diào)要求：
(1)顏色不能混色。
(2)手粘到顏料用桌上的濕毛巾擦干凈。
五、展示幼兒作品，引導幼兒互相欣賞。
幼兒園美術活動設計方案篇五
1、知道荷葉的用處很大，引導幼兒根據(jù)小動物的需要，想象荷葉有什么用。
2、懂得幫助別人是很愉快的事。
1、觀察過池塘里的荷葉和荷花，知道荷葉又大又圓，是翠綠色的。
2、背景圖，實物荷葉一張。
一、看看說說。
1、出示荷葉。
2、請你們猜猜這是什么花的葉子？
3、荷花的葉子叫荷葉，荷葉是什么樣子的？它是什么樣色的？有什么作用？
二、聽故事《圓圓的荷葉》。
1、完整的講故事一次，提問：是誰向青蛙要荷葉的？它們要荷葉有什么用？
2、分段講故事。
3、小結：小雞、胖熊、小兔、小鳥、螞蟻、小松鼠、蜻蜓都向青蛙要了一張荷葉，
用它包飯、做帽子、做雨傘、做屋頂、做搖籃、做小船、做飛機場。荷葉的用處可真多呀！
4、又來了許多小動物，它們也向青蛙要荷葉，請猜猜，誰想用荷葉做臉盆？做扇子？
做地毯？做喇叭？用荷葉給寶寶做滑梯，做蹦蹦床？
（幼兒根據(jù)自己的想象，自由回答）。
5、青蛙非常樂意地滿足了大家的需要，晚上，它躺在自己的荷葉床上，
想到自己的荷葉有這么多的用處，心里會怎么想呢？（幼兒自由回答）。
三、繪畫：圓圓的荷葉。
幼兒園美術活動設計方案篇六
1、引導幼兒為自己喜歡的水果寶寶涂上漂亮的顏色。
2、鼓勵幼兒大膽想象，添畫人物、動物等，豐富畫面。
活動準備：一列畫好的火車、繪畫紙、油畫棒、幼兒有畫人物的經(jīng)驗。
一、出示一列火車。
1、教師：嗚——看，誰來了？
2、教師：猜猜看，誰會來乘坐這列火車呢？
3、教師：水果寶寶們要出去旅行，可是現(xiàn)在火車快要開了，水果寶寶怎么還沒來呀？
（幼兒猜測）。
二、發(fā)揮幼兒想象，擴展幼兒思維。
1、教師：你想給水果寶寶穿上什么顏色的衣服？
2、怎樣才能使水果寶寶看上去更可愛呢？
3、討論想象：除了水果寶寶，還會有誰來乘這列火車呢？
三、提出作畫要求。
1、選自己喜歡的顏色給水果寶寶涂色。
2、除了水果寶寶外，列車上還可以畫上其它的東西。
如：人物、小動物等。
四、作品展示、評價。
幼兒園美術活動設計方案篇七
為了使幼兒體、智、德、美全面發(fā)展的需求，以堅持“健康第一”為指導思想，以確保幼兒每天戶外課間操鍛煉__分鐘為工作主線，我們認真貫徹執(zhí)行園內(nèi)本學期教研主題“健康體育”為實施精神，營造豐富多采的戶外課間活動，體現(xiàn)奧運精神，展現(xiàn)奧運氛圍。本學期根據(jù)我班幼兒健康發(fā)展需要和體育鍛煉需求，設計了次活動，活動的開展規(guī)范化、游戲互動化。并以戶外課間體育活動為輻射點，推動幼兒園體育及其它工作的不斷地深化。
活動目標：
1、培養(yǎng)與激發(fā)幼兒運動興趣，讓幼兒在濃郁的健身氛圍中自覺地參加體育活動。
2、使幼兒掌握基本的運動技能和方法，促進體、智、得、美等全面發(fā)展。
3、培養(yǎng)幼兒精神飽滿富有朝氣團結協(xié)作的精神。
活動準備：
1、活動器械(廢舊報紙制作的旋轉(zhuǎn)魔棒)每人一件。
2、音樂：行走—節(jié)奏樂“打獵”;隊形變化—墨西哥圓舞曲“草帽舞”;器械操—加伏特舞曲“地毯上的游戲;互動游戲—幼兒整合課程“火車過山洞;放松運動—歌曲“親親美人魚”;活動結束—快樂拍拍手“拉特斯基進行曲”
活動過程：
一、練習行走，變換隊形。
1、幼兒站成四路縱隊隨音樂“打獵”進行隊列練習，由四路縱隊接龍變成正方形進行行走練習。
2、音樂“草帽舞”變換十字路隊形，隨音樂節(jié)奏的快慢變換四個圓圈。
二、器械操：旋轉(zhuǎn)魔棒。
1、幼兒隨音樂“打獵”還原成四路縱隊，接龍去拿活動器械。
2、幼兒隨音樂“地毯上的游戲”做旋轉(zhuǎn)魔棒操。
三、互動游戲。
1、幼兒隨音樂“火車過山洞”用旋轉(zhuǎn)魔棒兩組合作搭山洞，另兩組幼兒玩“鉆山洞”游戲。
2、游戲進行兩遍，幼兒互換角色。
3、幼兒成四路縱隊將旋轉(zhuǎn)魔棒放在地上，玩“跳格子”游戲。
4、幼兒隨音樂“打獵”還原四路縱隊，按接龍游戲?qū)⒛О粽R擺放，變成大圓圈進行“我拍拍，你追追”游戲。
四、幼兒隨音樂“親親美人魚”做形體放松舞蹈。
五、集體互動：拉特斯基進行曲。
1、幼兒兩人為一組隨音樂做柏手律動。
2、幼兒互動變換位子。
3、幼兒隨音樂的強弱，進行動作表演。
六、活動結束：幼兒隨音樂“打獵”進行接龍行走退場。
活動反思：
此項活動全過程__分鐘，孩子們能以飽滿的熱情，積極的態(tài)度投身到整個活動中去，活動的開展促進了我班幼兒團結、友愛、互相合作的能力，整個活動流程和諧、有序、愉悅，孩子們在活動中注意力集中，精力充沛，互動游戲，交流感情。此活動內(nèi)容豐富多彩，通過游戲拉近了師幼之間的距離，使幼兒的積極性得以充分調(diào)動起來，孩子們快樂安全地度過了__分鐘的戶外課間活動?；顒拥某晒κ窍矏偟?，但也存在著需要進一步改進的地方，如：活動器械—旋轉(zhuǎn)魔棒使用率不高，應在游戲中讓孩子們自己去探索發(fā)現(xiàn)它的多樣性玩法。幼兒互動游戲—應讓幼兒充分自由地選擇其它器械進行游戲。放松的調(diào)整—應將“親親美人魚”活動環(huán)節(jié)調(diào)整到活動最后，讓幼兒隨著優(yōu)美、舒緩的音樂做放松運動，最后活動自然結束。
活動目標：
1、熟悉歌曲旋律，在聽聽、講講畫畫中熟悉歌詞，初步學唱歌曲。
2、創(chuàng)編部分圖譜，遷移使用圖譜記憶歌詞的方法練唱，并根據(jù)歌曲旋律仿編歌詞。
3、在演唱歌曲中，體驗互相關心，互相體貼的幸福感。
活動準備：
1、圖譜《小魚的夢》。
2、水彩筆。
活動過程：
1、幼兒欣賞音樂，并用手為音樂伴奏。
2、教師用故事引出歌曲，幫助幼兒理解歌詞。
(1)這段音樂里，還藏著一個很好聽的故事呢，你們想聽嗎?
(2)教師講述故事一遍。
提問：你覺得小魚幸福嗎?
(3)教師范唱歌曲《小魚的夢》，幼兒傾聽歌詞。
提問：歌曲里都唱了些什么呢?
3、出示圖譜，學唱歌曲。
(1)這里有一幅圖，你們看一看，圖上有什么?和我們唱的歌詞有什么關系?
(2)教師放慢速度，邊指圖譜邊唱歌曲。
剛才老師在唱歌的時候，你們發(fā)現(xiàn)了什么問題?誰愿意來試試把空白處變完整?
(3)個別幼兒添畫圖譜，教師帶領其他幼兒邊看圖譜邊唱歌曲。
(4)引導幼兒看圖譜完整地演唱歌曲。
4、引導幼兒根據(jù)歌曲的旋律仿編歌詞。
(1)小魚做的是那么甜美的夢，還有哪些小動物在做夢呢?
(2)帶領幼兒演唱新編的歌曲。
5、讓幼兒為歌曲起名字。
6、跟著音樂做邊動作邊演唱歌曲走出活動室。
為進一步加強學校與家長之間的溝通與交流，豐富孩子的業(yè)余生活，給每一位學生展現(xiàn)自我才能的機會，使每一位學生在學習之余好好鍛煉身體;同時，使每一位家長發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點，注意各種才能的挖掘和培養(yǎng)，育文小學四年級部與家長委員會共同協(xié)商舉辦此次親子趣味運動會。
一、活動宗旨。
友誼第一，比賽第二。
二、活動主題。
娛樂身心、歡樂童年、加強交流、展現(xiàn)自我。
三、活動簡介。
1、活動時間：20__年__月__日。
2、活動地點：__。
3、參賽對象：__班及家長。
四、比賽項目及規(guī)則。
道具：障礙木樁。
參賽人員：每班為_組，共_組，每組__對，每對由一家長帶一孩子參加比賽。
比賽距離：__米距離。
裁判員：發(fā)令_人，記錄_人。
規(guī)則：
(1)家長在兩邊、孩子在中間跑。
(2)比賽開始，家長與與孩子分別原地轉(zhuǎn)三圈后，越過障礙跑向中間。
(3)家長與孩子到達中間后進行雙人牽手跑向終點。
(4)最后哪一組所用的時間最少，哪一組就是獲勝隊。
【活動目標】。
1、觀察自己的小手，體驗游戲的快樂。
2、引導幼兒在愉快的氣氛中用小手大膽表演，發(fā)展幼兒的想象力。
3、創(chuàng)造性地印畫出各種手形畫，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識和動手操作能力。
【活動準備】音樂。
顏料、彩筆、畫紙、彩紙、皺紋紙、橡皮泥。
【活動過程】。
一、開始部分：
表演激趣，導入活。
動。組織孩子聽《小手拍拍》的音樂，做動作進入活動室。
二、基本部分：
1、觀察講述，認識小手。孩子們，剛才我們是用什么做動作進來的?(小手)你們可真聰明，我們是用小手做的動作，現(xiàn)在都舉起你們的小手來給老師看一下，你的小手真干凈，你的小手真白、真漂亮，和老師來拍拍手吧!(逐一和幼兒擊掌)咱們來看看我們的手有哪些地方不一樣?可以和你身邊的小伙伴比一比，我們的手大小是不一樣的。我們的兩只手還有很多一樣的地方，我們一起來找一找。
教師小結：咱們的手有很多一樣的地方，我們都有兩只手，一只左手一只右手，左手有五個手指頭，右手有五個手指頭。手指上有手指甲，還有手心和手背。
2、表演動作，了解小手。小手有這么多一樣的地方，我把它編成了兒歌，你們想聽嗎?孩子們趕快坐好，聽我說兒歌吧!示范：我有一雙小小手，一只左來一只右，小小手，小小手，一共十個手指頭。孩子們，咱們一起來表演，好嗎?孩子們表演得真好，想一想你的小手還會做什么?(讓幼兒自由表現(xiàn))我們的小手可真能干，能做這么多事情，小手還有一個特殊的本領，看看這是什么?出示手影。我們的小手還能做手影游戲，咱們一起來試試吧!
3、分組操作，展小手。孩子們，今天我還給你們帶來了一些材料，我們來比一比，看看誰的小手最靈巧。出示操作材料，向幼兒介紹操作方法(手形印畫、手形添畫、印畫小手)，幼兒自由選擇進行活動。分組講評幼兒活動情況。
4、拓展經(jīng)驗，保護小手。孩子們，你們的小手可真靈巧，可以做這么多事情。我們的小手這么重要，應該怎樣保護自己的小手呢?啟發(fā)幼兒說出保護小手的方法。
三、結束部分：
教師小結，帶孩子到戶外洗手，讓孩子保護好小手。
活動目標：
1、嘗試用撕、貼、印、畫等方法表現(xiàn)下雪的情景，體驗下雪的情趣。
2、初步了解冬天各種抵御寒冷的方法。
活動準備：
1、“下雪了”flash課件。
2、“下雪了”大背景圖一張，小背景圖幼兒人手一張，小雪人12個。
活動內(nèi)容：
1、觀賞下雪情景。
請幼兒欣賞“下雪了”flash課件。
“你看了什么?”，“小雪花像什么?”，“小雪花要旅行了，它會飛到哪里去呢?”，“今天，小雪花飛到哪里了?”
2、下雪了。
在下雪情景的烘托下，教師示范用撕、帖、畫等方法表現(xiàn)下雪的情景。
幼兒自由選擇材料操作，表現(xiàn)下雪的情景。
3、雪人的秘密。
引導幼兒將自己的作品送給小雪人(要求作品形狀與小雪人的帽子形狀對應)。
幼兒在雪人的小肚皮里尋找“冬天不怕冷”的小秘密。
幼兒園美術活動設計方案篇八
用改變小兔五官位置及方向的方法表現(xiàn)小兔的各種頭部動作?；顒訙蕚洌?/p>
1、動畫片-小兔子真可愛。
2、黑色記號筆、油畫棒、水粉顏料、水粉筆。
3、紙制教具：一個太陽、小兔頭部。
一、觀看動畫片《可愛的小兔》，引起幼兒興趣。
1、教師出示小兔頭部。
有一天，小兔問媽媽：“太陽是什么樣的？”
媽媽說：“太陽是紅紅的、圓圓的?！?/p>
2、教師在黑板右上角貼上兩盞紅燈籠。
小兔指著屋里兩盞紅紅的、圓圓的紅燈籠問：“這是太陽嗎？”
討論：小兔是怎樣抬頭看燈籠的？它的耳朵應該畫在哪里？
（耳朵畫在左斜下方。）。
它的眼睛、鼻子、嘴巴應該畫在哪里，朝什么方向？
3、媽媽說：“不，這是兩盞紅燈籠，太陽在屋外呢?！?/p>
4、教師在黑板左下角貼上三個紅蘿卜。
菜園里，小兔著三個紅紅的、圓圓的蘿卜問：“這是太陽嗎？”
討論：小兔是怎樣低頭看蘿卜的？它的耳朵應該畫在哪里？
（耳朵畫在右斜上方。）。
眼睛、鼻子、嘴巴應該畫在哪里？
5、媽媽說：“不，這是三個紅蘿卜，太陽在天上呢。”
6、教師在黑板的左上方貼上四只紅氣球。
小兔來到城里，看到天上飄著四個紅紅的圓圓的氣球問：“這是太陽嗎？”
（眼睛、鼻子、嘴巴的位置也要跟著一起改變。）。
7、媽媽說：“這是紅氣球。太陽是紅紅的、圓圓的'住在天上。
太陽只有一個，它給我們光和熱。
8、教師在黑板的正上方貼一個太陽。
小兔聽清了媽媽的話，爬上高高的山頂，終開找到了太陽：“媽媽，我找到了。
太陽是紅紅的、圓圓的、亮亮的，照在身上暖洋洋?！?/p>
討論：現(xiàn)在小兔的頭應該怎么畫？
（與平時畫的小兔正好顛倒，耳朵在下，嘴巴在上。）。
二、分工創(chuàng)作。
1、請每個幼兒自由選擇其中一個場景進行創(chuàng)作，教師適當調(diào)整人數(shù)，使畫每一場景的幼兒人數(shù)大致相等。
2、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導。
（1）幼兒按分工確定的任務作畫。
（2）啟發(fā)幼兒先畫小兔找到的東西，在確定它的位置與數(shù)量后，再畫小兔，注意正確表達小兔頭部的動態(tài)。
（3）啟發(fā)幼兒按故事情節(jié)添畫屋子、菜地、城市、山頂?shù)缺尘?，要求幼兒用黑色記號筆色輪廓線，用油畫棒或水粉顏料涂色。
三、評價。
1、按四幅畫面合編成一本圖書的要求，引導幼兒計算全班幼兒合作創(chuàng)作的畫共能編成幾本圖書。
2、請幼兒拿著自制的圖書，結伴復述故事《小兔找太陽》。
幼兒園美術活動設計方案篇九
為了通過開展慶祝六一系列活動，積極創(chuàng)設更多的機會，讓每個孩子都能找到自己的亮點，以點帶面，使每個孩子的個性得到飛揚，潛能得到充分的發(fā)揮，在積極的參與中體驗成功、合作與交往的快樂，從而度過一個幸福、難忘的六一兒童節(jié)，活動方案如下：
一、活動主題：
激揚的旋律、歡快的六一。
二、活動時間：
20__年6月1日。
三、活動地點：
___小學操場。
新生入隊儀式、我讀書、我快樂朗誦比賽、幼兒園慶六一文藝表演。
五、活動組織：
組委會主任：__。
策劃：_______。
組委會成員：全校教師。
六、活動過程：
1、領導講話。
2、校長致詞并宣布活動開始。
3、新生入隊儀式：
(1)出旗、敬禮、奏樂、唱隊歌;
(2)大隊部組織委員批準新隊員名單;。
(3)授隊員標志，請老隊員給新隊員戴紅領巾;。
(4)宣誓;。
(5)新隊員代表發(fā)言;。
(6)呼號;。
(8)退旗、敬禮、奏樂。
4、我讀書、我快樂朗誦比賽。
七、安全預案：
(1)家長通知，幼兒園及小學低年級的學生必須由家長陪同參加活動。
(2)通過廣播向?qū)W生進行安全教育;。
(3)在活動前、中提醒需要注意的事項(自帶凳子、當文明觀眾等)。
(4)現(xiàn)場聘請六年級同學維持秩序，組全體成員巡邏。
一、目標：
1、組織幼兒在較短時間內(nèi)，從安全出口逃離火災現(xiàn)場，并能聽從指揮，不慌亂。
2、鞏固發(fā)生火情時自我保護的方法。
二、準備：
1、119逃生知識的宣傳。
2、教師結合園內(nèi)的消防通道和安全出口標志，讓幼兒認識、了解消防常識。
3、師生事先熟悉校園(安全通道、安全出口)，下樓梯(方法、順序、路線)。
4、總務準備火盆，鳴警用的器具。
5、各班教師準備逃生時的毛巾(幼兒人手一塊)。
三、演習的時間、參加人數(shù)。
1、時間___年04月9日。
2、人數(shù)：小班至大班，6個班級。
四、演習領導小組成員：
柏長紅(組長)、周憲琴、李玲玲。
五、各教工分工：
1、園長在第一時間負責向119、教育局報警。
2、保安負責鳴警。
3、門衛(wèi)負責先切斷總電源，然后打開幼兒園大門。
4、保健老師負責滅火。
5、炊事員負責切斷煤氣總開關。
6、老師負責提供濕毛巾，并迅速打開各自班級的疏散門，做好接應工作。
六、演練過程：
1、警報聲起。
2、各班教師組織幼兒迅速撤離活動室，沿安全逃生路線疏散。
要求：
(1)各班幼兒用濕毛巾捂住口鼻，排成1-2排，沿墻角邊有秩序的撤離;。
(2)教師引導幼兒逃生時，教育幼兒不搶道、不驚慌;。
(3)教師要組織幼兒有序撤離，前、后有教師組織，不許漏下一名幼兒。
3、食堂人員：及時關閉食堂水、電、煤氣安全撤離。
4、保健老師迅速就地滅火。
5、重點危險地帶專人把守(樓梯口、樓道轉(zhuǎn)彎處)班級人員分工明(隊伍前、中、后位置安排到位)。
6、集中大操場。清點人數(shù)、排好隊。
七、幼兒逃生路線。
聽見演習警報后，上課教師應立即停止教學活動，與配班教師、保育員一起，抓緊時間疏散至指定位置。確保不丟下任何一個幼兒。
小(1)班、小(2)班：班主任甲站東大樓西樓梯二樓轉(zhuǎn)彎處;班主任乙組織本班幼兒從東大樓西樓梯安全出口往下，沿東樓南邊門至東樓小草坪;本班保育員負責配合班主任護送幼兒安全下樓梯至目的地。
中(1)班中(2)班大(2)班：班主任帶領幼兒從教室向操場集中。
大(1)班：班主任甲站南邊樓梯轉(zhuǎn)彎處;老師乙組織本班幼兒從南樓梯口出口往下走，老師乙配合班主任護送幼兒安全下樓梯至目的地。
八、結束。
1、總指揮(園長)宣布：“火警已經(jīng)排除，險情已經(jīng)結束，下面我宣布城東幼兒園消防演習圓滿結束”。
2、演習結束排隊有序回教室。
活動時間：
11月日上午。
活動地點：
__消防大隊。
大班全體幼兒，教師，消防員叔叔。
活動目標：
1、了解各種消防工具的名稱和用途，能主動向消防員叔叔提問，了解相關的消防知識。
2、觀摩消防員叔叔的訓練表演，體驗消防員叔叔。
勇敢堅強的品質(zhì)。
3、培養(yǎng)幼兒尊敬、關愛消防員叔叔的情感，激發(fā)幼兒的消防意識，懂得平時不玩火。
活動過程：
一、活動準備：
1、安排好各班教師看護，加強幼兒的安全教育。
2、準備好節(jié)目的服裝、道具、音響等。
3、向幼兒介紹活動流程，提出活動規(guī)則，鼓勵幼兒再參觀過程中主動提問。
二、參觀活動。
1、幼兒按班級分成四小組由老師帶隊參觀消防員叔叔生活、訓練、工作的地方。
2、聽消防員叔叔講解消防一些消防安全知識，認識各種消防工具的名稱、用途等。
3、幼兒主動向叔叔提問有關消防安全知識。
三、消防員叔叔和幼兒的互動。
1、幼兒舞蹈《虎虎生威》或《啦啦操》片段。
2、小游戲《爭做小小消防員》(穿叔叔衣服)或“擊鼓傳花”。
3、消防知識互動問答(消防員叔叔提問，幼兒搶答)。
4、消防員叔叔為孩子表演節(jié)目。
5、教師代表歌唱《__》。
6、幼兒向消防員叔叔獻上自己動手制作的花環(huán)!
一、活動主題：
我運動、我健康、我快樂。
二、活動時間：
20__年4月14日上午八點半(星期六上午)。
三、活動地點：
____。
1、讓孩子在游戲運動中提升各方面的智能，讓每個孩子健康、快樂、協(xié)調(diào)的發(fā)展和成長。
2、讓孩子體驗到成功的喜悅，讓家長體驗到孩子快樂的同時，了解孩子需要什么，在幼兒園應該學什么，增進親子間的關系。
3、鍛煉孩子不怕苦、不怕輸，使孩子承受挫折的能力得到提高。
4、培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識，提高自我約束能力和競爭意識。
五、活動原則：
1、安全第一。不管在園里舉行還是在外面租場地舉行，必須保證每一個孩子的安全。
2、家長和孩子齊參與。讓每一位家長和孩子都參與到我們活動中來，家長不再是單純的觀眾和欣賞者，要積極參與做一個讓孩子自豪驕傲的爸爸媽媽!
3、公平、博愛原則?；顒又畜w現(xiàn)公平競爭，公平比賽原則，讓孩子們樹立優(yōu)異的競賽風格，體驗成功的快樂，同時要給每個孩子準備一份獎品，獎勵孩子和家長們的全心投入。
六、物品準備。
1、主席臺布置。
2、沖氣拱形門、條幅。
3、音響(國歌、運動員進行曲音樂)。
4、照相機、攝像機。
5、飲水處、醫(yī)療處、領獎處。
6、活躍氣氛的小喇叭，哨子。
7、各個方隊的班級牌和手持物(購買塑料花若干、制作三角小彩旗若干、綢帕若干)。
8、國旗、園旗。
9、游戲道具(皮筋、沙包、小塑料筐、接力棒、小紅旗若干、小黃旗若干)、號碼牌。
10、獎品(冠軍獎狀、小獎品若干)。
一、設計意圖。
在運動會活動中，通過設計好玩有趣的親子體育運動項目，讓全園親子共同參與開幕式入場隊列的'練習和表演，在運動項目的練習和競爭中，感受運動的快樂，激發(fā)幼兒積極參加體育運動的興趣，促進幼兒身體動作的發(fā)展。
二、活動總目標。
1、發(fā)展跑、跨、鉆、平衡、運球等動作，促進身體的協(xié)調(diào)性、靈活性，培養(yǎng)堅持到底的意志品質(zhì)。
2、激發(fā)參與親子運動會的興趣，感受和父母一同運動的快樂。
三、活動準備。
(一)組織工作。
2、各年齡階段教師商定適合本年齡段幼兒年齡特點的運動項目。
3、組織親子報名工作。
4、各班組織做好運動會開幕式運動員方陣進場的隊列練習。
5、做好運動會上的人員分工。
(二)經(jīng)驗準備。
幼兒和家長事先了解各項目的玩法，在家中或晨區(qū)體育活動中進行練習。
(三)物質(zhì)準備。
1、活動倡議書，海報，運動場布置，活動橫幅，環(huán)境創(chuàng)設等。
2、各運動項目所需的用品。
四、活動過程。
開幕式。
1、主持人致開幕詞。
2、開場舞表演。
3、運動員進場。
4、升旗儀式。(可邀請當?shù)氐奈渚瘧?zhàn)士為孩子們升旗。)。
5、師生齊唱園歌。
6、園長講話。
7、小小運動員代表發(fā)言。
8、家長代表講話。
9、運動員退場。
活動時間：
20__年__月__日。
活動地點：
本園操場。
指導思想：
本次活動圍繞“我運動，我健康，我快樂”為主題，為孩子和家長創(chuàng)造一個良好的合作氛圍，營造一種積極向上，勇于拼搏的體育精神，讓孩子們在游戲中鍛煉，在鍛煉中快樂!
活動目標：
1、培養(yǎng)孩子對體育的興趣愛好，讓孩子體驗運動的快樂，競爭的樂趣，參與的欣慰。
2、讓孩子在各種有趣的游戲中得到體能鍛煉，增強個年齡段幼兒的動作靈活性和協(xié)調(diào)能力。
3、培養(yǎng)幼兒之間的友好合作精神，感知團結奮進的力量，感受合作精神的美好。
4、通過形式多樣的親子游戲，增強家長與孩子之間的情感交流，更好的達到家園同步。
活動策劃：
___。
活動主持人：
一教師和一幼兒。
具體程序：
1、各工作人員到位，運動員到位;。
2、國旗隊，校旗隊，擊鼓隊入場;。
3、全體起立，奏國歌，升國旗;。
4、園長講話;。
5、家長代表講話;。
6、運動員代表宣誓;。
7、運動員退場;。
8、體育才能展示(音樂響起)：
9、各班輕器械操表演(分年級組進行，各班自編);。
10、各班拉拉隊助威(小班由家長和孩子一起表演助威);。
11、各項游戲比賽開始;。
12、頒獎儀式：
集體獎三名(最佳形象獎、最佳組織獎、最佳參與獎)，個人獎分年級一等獎一名，二等獎二名、三等獎三名。每個游戲設一個獎項。
幼兒園美術活動設計方案篇十
理論依據(jù)：
根據(jù)中班幼的認知水平和心理發(fā)展特點，他們的思維已經(jīng)開始抽象化，對幾何形狀也能有抽象的認識和歸類，我們可以利用各種方式方法輔助幼兒加深思維的抽象化，發(fā)展幼兒類比的思維，給幼兒提供更廣闊的想象空間。同時，他們的精細動作還未發(fā)育成熟，所以需要老師利用各種教學手段，恰當?shù)?、巧妙的設計相關課程，發(fā)展幼兒的精細動作，加強幼兒對手部小肌肉的控制。所以，通過折紙活動可以滿足幼兒生理和心理發(fā)展的需要，它不僅給孩子帶來了直接的情感體驗和視覺享受，增強了孩子活動的趣味性，充分調(diào)動幼兒思維能力，同時也帶給了孩子極大的樂趣。
設計思路：
1、通過觀察形狀，啟發(fā)幼兒的思路，充分發(fā)展幼兒的類比想象力。
2、運用多種方式固化幼兒的想象，讓他們的作品更真實可視。
3、通過讓幼兒大膽的操作折紙作品并展示作品，滿足幼兒表現(xiàn)美和展示美的愿望，更增強了幼兒的成就感和滿足感。
活動目標：
1、培養(yǎng)幼兒對折紙的興趣，養(yǎng)成仔細、耐心的習慣。
2、鼓勵幼兒結合已有經(jīng)驗，通過觀察折紙的形狀，能大膽的想象并修飾自己的折紙作品。
活動準備：
2、經(jīng)驗準備：幼兒已有折紙經(jīng)驗和繪畫經(jīng)驗。
活動進程：
（一）開始部分。
聽郊游的音樂入場。
（二）基本部分。
1、今天老師和小朋友們一起來變個小魔術，請小朋友們每人拿一張喜歡的方形紙，跟我一起變吧。
2、（請小朋友先把它變成一個三角形，然后看，我把它變出兩個角）折好的小朋友舉起來我看看。
3、問：你折的像什么？（鼓勵幼兒大膽自由的說出自己的想法，并幫助幼兒通過添畫，把它變的更形象）。
4、幼兒折紙。
老師巡回指導，引導幼兒把自己的作品放到畫紙上，并進行適當?shù)难b飾。
5、展示并講評作品。
幼兒園美術活動設計方案篇十一
1、嘗試繪畫人物，能夠畫出人物臉部的主要器官。
2、在用直線和弧線作畫的基礎上，嘗試畫出波浪、圓圈等線條來裝飾媽媽的頭發(fā)，逐步提高幼兒控制手部動作的能力。
3、啟發(fā)幼兒按照自已的想像，選擇不同線條和顏色給媽媽理發(fā)，表達對媽媽的感情。
1、媽媽的照片若干，發(fā)型圖４張。
2、白紙、黑筆、蠟筆人手一份。
一、談話活動。
1、教師：我們都有自己的媽媽，誰來介紹一下你媽媽長得什么樣？
你們有沒有仔細看過媽媽的頭發(fā)呢？媽媽有漂亮的頭發(fā)嗎？
那你媽媽的頭發(fā)是怎樣的？
（頭發(fā)是直直的、長長的。頭發(fā)是卷起來的。頭發(fā)前面是直的，旁邊是卷的……）。
2、教師：你們媽媽的頭發(fā)有沒有染過顏色？
（有紅頭發(fā)，有黃頭發(fā)，還有的頭發(fā)有點兒黑有點兒黃……）。
3、教師：媽媽是在那里把頭發(fā)理的這么漂亮的？是誰給媽媽理的發(fā)呢？
（在理發(fā)店，在美發(fā)廳，是理發(fā)師給媽媽理的。）。
二、欣賞媽媽的照片，感受不同發(fā)型的特點。
1、教師：你們看，今天老師把誰的媽媽請到了電視機里？
這位媽媽的頭發(fā)是什么樣的？
2、幼兒欣賞長、短、直、卷的發(fā)型誰的媽媽頭發(fā)上染了顏色呢？
三、幼兒自己動手為媽媽設計發(fā)型。
1、教師：現(xiàn)在你想為媽媽設計一個美麗的發(fā)型嗎？
設計發(fā)型前我們要先給媽媽畫張像，媽媽的臉是什么形狀的？臉上有什么？
2、教師：示范畫臉你想為媽媽設計一個什么樣的發(fā)型呢？
幼兒自由討論后個別介紹。
3、教師示范畫頭發(fā)。
教師：現(xiàn)在媽媽有了喜歡的發(fā)型，誰能夠讓媽媽變得更漂亮。
5、教師示范圖色。
四、講評你最喜歡哪一位媽媽？為什么？
大家都為媽媽設計了漂亮的發(fā)型，我們一起和媽媽和張影留念一下吧。
幼兒做一個可愛的動作，喀嚓！
幼兒園美術活動設計方案篇十二
1、指導幼兒在探索活動中發(fā)現(xiàn)有些物體是靠反沖作用在運動的。
2、啟發(fā)幼兒運用科學的思維方式推出火箭上天的基本原理。
3、發(fā)展幼兒的觀察力，動手能力和分析類推及判斷能力。
在探索活動中發(fā)現(xiàn)有些物體是靠反沖作用在運動的。
啟發(fā)幼兒運用科學的思維方式推斷火箭上天的基本原理。
1、幼兒人手1個氣球，每組1個裝有小口瓶子的木板自制船。
2、火箭發(fā)射升空的圖片1張。
3、已學會畫簡單的火箭。
操作方法：小朋友將裝滿氣的氣球松開口，氣球向前飛去。
引導發(fā)現(xiàn)：鼓勵幼兒反復操作、觀察，找出氣球向前飛行的原理。
幼兒討論：什么力量使氣球飛動起來了?
教師指導幼兒小結：往后流動的氣體形成氣流，氣體的反沖作用推動著氣球往前飛。
操作方法：將小口瓶子裝滿水，蓋好，然后把它裝入木板船上的固定位置，要求瓶口朝后。把自制船放入水盆中后，拔掉瓶蓋，船就前進了。
引導發(fā)現(xiàn)：鼓勵幼兒反復實驗，重點觀察船運動的方向和水流方向，找出船是靠什么力量前進的。
幼兒討論：船是靠什么力量前進的?生活中還能見到哪些物體是靠反作用運動的。
（1）教師指點火箭部分，逐一指導幼兒觀察認識火箭頂艙，燃料箱，發(fā)動機和助推火箭。
小結：火箭分上下兩個部分，上半部頂艙裝載人造衛(wèi)星和各種空間探測器，下半部分由巨大的燃料箱和強大的發(fā)動機組成，旁邊還有兩個助推火箭。
（２）引導幼兒觀察火箭發(fā)射升空時的工作狀況，并進行合理推斷。
小結：火箭的燃料燃燒時有了巨大的火焰，巨大的火焰向后高速噴射，形成了強大氣流，氣流的反沖作用加上發(fā)動機的巨大力量就推動著火箭飛速前進，升入太空。
幼兒園美術活動設計方案篇十三
1、知道相鄰數(shù)的概念，掌握1dd10的相鄰數(shù)，理解并能說出相鄰數(shù)之間多一少一的關系。
2、發(fā)展幼兒的比較能力和思維的靈活性。
相鄰數(shù)填空卡片，人手一份圖紙和1dd10的數(shù)字頭飾。
1、導入活動。
“一些小朋友他們今天很開心，小朋友們想不想知道他們是誰??？”“他們是數(shù)字小朋友，因為他們今天般了新家，小朋友們想不想去看看??？”。
2、出示圖片。
（1）教師：“這個房子漂不漂亮啊，小朋友們想不想住這樣的房子？”。
（2）“現(xiàn)在讓我們走進這座房子，看看數(shù)字們是怎么住的.?！?/p>
（3）用向小朋友們介紹數(shù)字新鄰居的方式引出相鄰數(shù)這個概念。
教師：“數(shù)字們見小朋友們來了都非常的高興，所以都換上了五顏六色的衣服歡迎我們小朋友的到來?，F(xiàn)在我們來認識一下他們的新鄰居?！?/p>
（4）逐個向小朋友介紹數(shù)字們的“鄰居”，使幼兒直觀的了解“相鄰”這個概念。
（5）介紹完后提問幼兒，使幼兒初步掌握各數(shù)的相鄰數(shù)。
3、發(fā)給幼兒表格，讓幼兒用根據(jù)數(shù)字畫幾何圖形的方式讓幼兒初步了解相鄰數(shù)之間多一少一的關系。
（1）教師：“現(xiàn)在有四個數(shù)字想請我們小朋友幫一個忙，想請我們小朋友為他們畫上和他們數(shù)量一樣多的三角形、圓形或其他你喜歡的圖形。現(xiàn)在我把這幾個數(shù)字請到了我們小朋友的桌子上，請小朋友拿起你手中的畫筆來幫幫他們吧?！?/p>
（2）畫完后教室在黑板上掛一張大的掛圖親自進行演示。演示完后請小朋友一起來數(shù)一數(shù)，引導幼兒自己發(fā)現(xiàn)相鄰數(shù)之間多一少一的關系。
4、出示相鄰數(shù)填空卡，進行一場小競賽。
“現(xiàn)在數(shù)字們想讓我們小朋友們來一場小比賽，看誰能又快又準確地說出他們的鄰居，而且說出他比他們的鄰居是多一還是少一。”
幼兒園美術活動設計方案篇十四
托班幼兒學會水杯口朝上拿杯子。
活動準備。
小豆豆、水杯、裝豆豆的筐子。場地一端是裝滿豆豆的筐子，另一端是空筐子。
活動過程。
2.幼兒回答完，老師說："咱們用小水杯幫忙運豆豆好不好?"。
3.老師交待用水杯運豆豆的方法，強調(diào)杯口必須要朝上，否則豆豆就撒出來了，邊說邊給幼兒示范。老師提示說：要是撒了就留意揀起來再向前走。
4.幼兒將豆豆運到對面的空筐子里倒進去再回到起點，重復前邊的動作。
活動結束：
小朋友一齊聽音樂。
篇四《大灰狼來了》。
一、活動目標：
1.使幼兒體驗到相互合作的快樂，感受到齊心協(xié)力的力量大于一切;。
2.讓幼兒能了解到布袋的多種用法;鞏固合跳、跨跳、四散跑的潛力;。
3.幼兒能夠聽懂音樂，發(fā)揮想象感受到不同的情節(jié)性音樂，并透過游戲充分的表現(xiàn)音樂。
二、活動準備：
1.每人布袋各一個，老狼頭飾一個，小兔頭飾與幼兒人數(shù)一致;。
2.完整情節(jié)的錄音音樂磁帶一盤;。
三、活動過程：
(一)開始部分：
熱身運動：小兔子們跟兔媽媽做起床操。(教師帶領幼兒做準備活動)。
(二)基本部分：(教師帶領幼兒一齊聽音樂做情境游戲)。
1、“尋找食物”：幼兒一個之后一個套著布袋蹦腳前進跳;。
2、“吃完東西回家”：在草地上吃東西，吃后扛著袋子回家。
(1)教師帶領幼兒一個接一個并腳跳，不套布袋;。
(2)聽到了河流聲，小兔們過獨木橋：幼兒把袋子撲成一條木橋，然后小兔過橋;(教師引導作用)。
a.一個跟著一個并攏雙腳跳一次。
b.一個跟著一個跨跳一次。
(3)收拾布袋，套著布袋跳回家。
3、“大灰狼捉小白兔”：
a.大灰狼來了，幼兒躲避大灰狼四散跑(恐怖的音樂響起，另一老師扮演大灰狼進場);。
b.小白兔藏進布袋里，大灰狼在周圍巡視;。
c.發(fā)現(xiàn)一小兔被抓，所有小兔拿起布袋當棍子打狼，最后勝利了，高高興興地回家了。
活動結束：
小白兔們高高興興隨著勝利的音樂走出場.
一、活動目標：
1、通過活動讓幼兒初步了解西方的節(jié)日和西方文化。
2、讓幼兒充分感受節(jié)日的快樂氛圍，體驗與家長、老師、同伴共慶節(jié)日的快樂情緒。
3、讓幼兒在表演活動，游戲活動中學習英語，展示英語，提高幼兒的學習興趣和效果。
二、活動準備：
1、請每位家長為幼兒準備一份圣誕禮物，包裝好后于活動當日帶來。
2、環(huán)境創(chuàng)設(各活動室~門廳~走廊等)。負責人：張_。
4、主持稿、磁帶。負責人：陳_。
5、12月21日英語節(jié)目匯演錄象及12月23日活動攝像。負責人：陸__。
三、活動安排：
2、9點整孩子們與家長在教室里聆聽園長媽媽的祝福，主持人拉開活動序幕。
3、親子游園，由家長帶著自己的孩子到老師們事先安排好的游戲場地進行游戲。
4、10點15分孩子們與家長在《happynewyear》的歌曲聲中陸續(xù)回教室。
5、10點30分主持人宣布贈送禮物，孩子們互贈禮品，起唱歌曲《happynewyear》，整個活動在一片歡天喜地的氣氛中降下帷幕。
一、活動目標：
1、學習用合作的方式側身跳躍運送物品。
2、能夠克服困難，堅持把蘿卜運到終點。
二、活動準備：
1、每兩名幼兒1個蘿卜。
2、音樂磁帶，小白兔頭飾若干。
三、活動過程：
1、和幼兒聽節(jié)奏音樂，一起活動身體。
2、在休息時讓幼兒說一說自己見過的小動物，引出小白兔，激發(fā)幼兒興趣。
(1)、讓幼兒說一說自己見過的小白兔是怎樣活動的，并學小白兔活動身體。
(2)、教師和幼兒一起做伸伸臂、彎彎腰、蹦蹦跳等動作。
3、組織幼兒分組練習正面向前跳和兩人同時側身前跳動作。
(1)、教師把幼兒分成三組讓幼兒在"草地"練習小白兔跳躍的動作，注意兩人之間保持一定的距離，不要撞倒小朋友。
(2)、幼兒自由玩跳躍游戲，教師觀察、指導幼兒注意幼兒在跳躍時要雙腳同時抬起，同時落地，兩只手分開放在頭上，拇指和食指成"v"型，代表小白兔的耳朵，兩腿略彎曲，身體重心向下，一步一步往前跳。
(3)、加大難度，兩人抬著蘿卜，同時側身往前跳。
4、出示小白兔頭飾，組織幼兒游戲：小白兔運蘿卜。
(1)、出示一堆蘿卜，請幼兒幫忙運蘿卜，用手、腳，引導幼兒說出用身體跳躍的方法帶著蘿卜側身跳躍。
(2)、幼兒分組練習用側身跳躍的方法帶著蘿卜運動。
(3)、運蘿卜大賽：幼兒分兩組，請兩名幼兒側身抬著一個蘿卜，用側身跳躍的方法將蘿卜運到終點，最先完成任務的組獲勝。
活動目標：
1、大膽講述自己開心、生氣時的情緒體驗，與同伴進行情感交流。
2、學習表達自己對別人的安慰、關心，感受幫助別人所帶來的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
4、學會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
活動準備：
1、貼有笑臉、生氣臉的靠背2個。
2、音樂一段。
3、哭臉、笑臉娃娃各一張。
活動過程：
1、歌唱導入，幫助幼兒回憶開心和生氣的情緒經(jīng)驗。
(1)師生共同歌表演《表情歌》。
(2)教師提問：“剛才歌曲里我們唱到了哪兩種表情?”
“歌曲里你用哪些動作來表示開心或生氣的?”
“想一想除了剛才那些動作表情，還有哪些動作表情也可以來表示開心或生氣時的樣子?”
(3)出示兩個靠背，教師提問：“你喜歡哪一個?為什么?”
(4)師生共同為靠背命名(開心包、生氣包)。
(5)幼兒相互交流自己開心或生氣的事情。
2、游戲：開心包與生氣包。
(1)聽音樂傳遞開心包，音樂結束時，請拿到開心包的幼兒抱好開心包并上前講述一件讓自己開心的事情。
(2)聽音樂傳遞生氣包，音樂結束時，請拿到生氣包的幼兒用力打三下生氣包并上前講述一件讓自己生氣的事情。
3、學習幫助別人，使自己快樂。
(1)出示哭臉娃娃，教師：“這個娃娃哭得好傷心，你猜猜她可能發(fā)生了什么事情?”“誰愿意幫助她?”“你會怎么做?”
(2)出示笑臉娃娃，教師：“這個娃娃得到小朋友的幫助變得很開心，那你們幫助了她以后你們覺得怎么樣呀?”
(3)教師小結“每個人都有開心或生氣的時候，當你看見別人不開心或生氣的時候要能主動幫助他，讓他變得開心起來，同時你會覺得幫助別人也是一件很開心的事情?！?/p>
(4)幼兒在氣球上畫開心的表情，送給不開心的人，并對他說一句安慰的話。
一、活動目標。
1、感受游戲的愉悅性，懂得團結起來力量大，同伴間要互相幫助。
2、練習表演能力，發(fā)揮其想象力和創(chuàng)造力。
二、活動準備。
1、場景布置：小羊家，家附近有大樹，有條小河，在小羊家里有一只火爐。樹可用一張綁了幾根樹枝的高椅子代替，小河用粉筆畫出來。小羊家門用兩張小椅子代替，火爐則用一張小桌子代替。
2、小羊、老狼、小貓、小狗、白馬、大象的圖片或頭飾若干個。
三、活動過程。
1、活動導入首先以提問"小朋友還記得昨天講的小羊和狼的故事嗎?"的方式導入到活動主題，然后和小朋友們一起回憶故事，掌握故事情節(jié)和角色對話。
2、示范表演。
(1)出示小羊、老狼、小貓、小狗、白馬、大象的圖片或頭飾，讓孩子們了解故事中的角色。
(2)通過圖片或頭飾來示范表演情節(jié)的第一部分：狼要吃小羊，小動物們來安慰小羊，掌握故事中角色的對話。
3、幼兒自由試演，教師指導。
(1)將班上孩子每八個人一組扮演一個角色(小羊、小貓、小狗、白馬、大象)，然后找一個扮演老狼(如果沒有人扮演，就由老師來演)。
(2)幼兒通過故事語言、動作把故事中的角色表演出來，在表演過程中老師加以指導。
4、觀摩表演每一個角色請一個小朋友來扮演，其他小朋友欣賞他們的表演，分響他們的快樂。
5、收拾材料，游戲總結剛才我們一起幫助小羊，沒有讓他被老狼吃掉，小朋友是不是很高興。
幼兒園美術活動設計方案篇十五
引導幼兒理解媽媽的辛苦，懂得愛媽媽，感恩母親。
5月7日――5月12日。
1，墻體布置：各班級以“感恩母親節(jié)”為主題，自主布置本班室外宣傳欄，如有關媽媽的繪畫；送給媽媽的手工；媽媽許愿墻；送給媽媽一句話等。
2，生成課：每個班級自主生成“感恩媽媽的'活動”，通過活動，讓幼兒感受媽媽的愛和辛苦，并懂得關愛和感恩媽媽。教案直接寫在教案本上即可。
3，家園互動：屬于生成課延伸活動。各班級可以給幼兒布置以下作業(yè)：幼兒給媽媽說一句“我愛你”；親媽媽一口；給媽媽帶回一個自制小禮物；幫媽媽干力所能及的家務活等。
（要求：小活動，各班級自主完成，不影響日常活動）。
幼兒園美術活動設計方案篇十六
活動目標：
1、通過欣賞情景表演于歌曲，理解歌曲內(nèi)容，知道不講衛(wèi)生的人是不受歡迎的。
2、引導幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容大膽地用動作來進行表演。
3、初步學習創(chuàng)編演唱并表演。
4、在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。
5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
活動準備：
(1)小動物的頭飾(小羊、小兔等)。
(2)歌曲flash、中班幼兒的情境表演。
活動過程：
一、認識豬小弟。
(小豬)。
——這只小豬有個好聽的名字叫“豬小弟”
2、瞧，他來了——(看flash)。
3、你們看，這豬小弟長得怎么樣?
二、欣賞歌曲情境表演，初步理解歌曲內(nèi)容。
1、欣賞第一段情境表演。
2、引導幼兒一起學學小羊說：哎呀呀，你的身上都是泥，快去洗洗吧。
3、豬小弟還會去找誰做游戲呢?
小動物們會怎么說呢?
4、欣賞情境表演第二段。
提問：豬小弟去找誰?
小兔有沒有和他玩?小兔是怎么說的?
5、引導幼兒學習小兔的話，要做出厭惡的表情。
三、學唱并進行表演。
1、帶領全體有人當小羊，請中班情境表演的幼兒當豬小弟，進行情境表演，初步學習演唱歌曲。
2、幼兒分角色進行表演、演唱，一人當小兔一人當豬小弟進行表演。
四、創(chuàng)編。
1、豬小弟還會去找誰玩呢?
小動物會怎么說呢?(全班幼兒一起說)感受歌曲中重復的特點。
2、全班幼兒一起邊表演邊演唱。
3、沒有人和豬小弟玩，怎么辦?(去洗澡)。
4、帶豬小弟去洗澡。聽音樂，做洗澡的動作。
5、flash演示干凈的豬小弟：洗完澡啦，豬小弟變得怎么樣?
引導幼兒討論：這時豬小弟去找朋友玩，朋友們會怎么說呢?會和豬小弟玩嗎?
6、欣賞歌曲最后一段。
7、師小結：干凈的寶寶人人愛，要講衛(wèi)生、愛清潔。
五、結束部分。
和干凈的豬小弟一起做游戲。
幼兒園美術活動設計方案篇十七
目的要求1、愿意參與體育游戲體驗游戲的樂趣2、能根據(jù)指令做相應的動作。
準備已認識西瓜，知道西瓜的外形。
內(nèi)容與指導1、教師引導幼兒討論西瓜的外型特征。
師：小朋友們!西瓜長的什么樣子?
想一個什么好辦法，讓大家一起變成一個大西瓜?
2、手拉手變成大西瓜。
師：變成一個大西瓜。(幼兒手拉手，圍成一個大圓圈)。
變成一個小西瓜。(幼兒手拉手，碎步朝圓心走，變成一個小圓圈)。
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