總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯誤,提高工作效益,因此,讓我們寫一份總結(jié)吧。什么樣的總結(jié)才是有效的呢?下面是我給大家整理的總結(jié)范文,歡迎大家閱讀分享借鑒,希望對大家能夠有所幫助。
二年級數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié) 二年級數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)篇一
“問渠哪得清如許,為有源頭活水來”。為加強修養(yǎng),提高素質(zhì),我們抽空學(xué)習(xí)相關(guān)學(xué)科刊物,了解教研信息。看到了好的文章,進行資源共享。如《江蘇教育》上的《關(guān)于二年級數(shù)學(xué)教學(xué)建議》和《低年級口算教學(xué)的策略》,備課組進行了統(tǒng)一的學(xué)習(xí)。對于一些優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計和案例,我們也能在討論的基礎(chǔ)上進行適當?shù)男薷?,并運用到自身的課堂中。
自我感覺,堅持提前備課,是今年備課組做得最好的一項。假期里,在教導(dǎo)處和教研組的引領(lǐng)下,我們對本冊教材進行了簡單的梳理,使每一位老師有了一個系統(tǒng)全面的了解。并利用假期超前備了課。之后,我們抓住每周一次的集體備課,定好中心發(fā)言人,充分交流每一單元的單元分析,交流錯題分析。再根據(jù)本班學(xué)生的特點進行教學(xué)設(shè)計的調(diào)整。這樣的備課提高了我們的課堂效率,真正做到了減負高效。
開課之前老師們深鉆教材,精心備課,制作課件,積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,將新課標理念貫穿于教學(xué)實際中,上出了自己的風格。每位教師都認真地進行深入的評課,評課中每個老師都積極發(fā)言,紛紛指出每一節(jié)課的成功與不足之處,從而取長補短,在交流中,我們反思自己課堂的得失,吸取好的經(jīng)驗,積極撰寫博客,收益非淺。在進行組內(nèi)相互聽課評課的同時,我們還利用教研活動時間,認真認真研討,領(lǐng)悟、學(xué)習(xí)精湛的課堂教學(xué)藝術(shù),并結(jié)合自己的教學(xué)實際不斷總結(jié)反思,也使本組教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平有了質(zhì)的提高。
在教導(dǎo)處的引領(lǐng)下,本學(xué)期的口算訓(xùn)練抓得比較扎實。以往的口算練習(xí),主要是放手由家長出題給孩子練習(xí),由于家長不了解教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)進度,出的題目往往不符合我們的要求。因此,本學(xué)期改變策略,教師出題,學(xué)生自主練習(xí)。從10月份學(xué)習(xí)口算以來,到12月底進行口算測試,2個月內(nèi)我們共出了15張口算試卷,堅持每周至少有一張口算卷練習(xí)。在我們的堅持下,學(xué)生的口算速度和正確率有了明顯的提高。
1、合理安排工作、學(xué)習(xí)的時間,提高學(xué)習(xí)和工作的效率。
2、更好地做好對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),提高教育教學(xué)的質(zhì)量。
3、加大對本組教研活動的開展力度,進一步完善集體備課。
4、針對班級及學(xué)生的個別差異,抓好培優(yōu)補差工作。
總之,一學(xué)期下來我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績,但每一位老師都能踏實,認真地工作,教學(xué)工作苦樂相伴。在下學(xué)期的教研組工作中,我們將在不斷找出不足、發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點,對自己的教學(xué)工作多反思、多總結(jié),并開展多種行之有效的活動,促進各方面工作效率的提高,讓教研組工作上一個新的臺階。
二年級數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié) 二年級數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)篇二
時間過得真快,一學(xué)期的工作即將結(jié)束,在這一學(xué)期中,我們二年級的全體數(shù)學(xué)老師,立足崗位,勤奮敬業(yè),團結(jié)協(xié)作,順利而圓滿地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)簡要總結(jié)如下:
1、吃透教材才能教好書,所以這學(xué)期把教材分析當成我們備課組活動中的重中之重。這學(xué)期按照學(xué)校的安排進行了每位老師的組內(nèi)研究課,每位老師都精心準備通過試上以達到更好的效果。
2、為了加強修養(yǎng),提高素質(zhì),善學(xué)才能善研,善研才能善教,已成為全組教師的共識,不光如此,我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實踐,老師們及時撰寫案例或教學(xué)反思。
我組老師這學(xué)期繼續(xù)積極參加學(xué)校的各種“展示課”活動。本人上了一節(jié)組內(nèi)研究課《認識角》,陸洋上了一節(jié)《用豎式計算有余數(shù)的除法》的亮相課,我們都把這個活動做為一個提升自己的機會。課前認真?zhèn)湔n設(shè)計教案,互相切磋,多次試教、修改教案,已取得更高的教學(xué)效果;課后又積極認真評課,及時進行教學(xué)反思,如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當,難點是否突破,教法是否得當,教學(xué)手段的使用,教學(xué)思想、方法的滲透是否符合素質(zhì)教育的要求,老師的教學(xué)基本功等方面進行中肯,全面的評論、探討。除此以外,我們還爭取各種機會向校內(nèi)和校外的老師學(xué)習(xí),認真聽取他們所講授的公開課,并結(jié)合自己平常的教學(xué)實際,撰寫評課稿和聽課感想。本學(xué)期,我們組內(nèi)成員平均每人聽課20節(jié),如:在金沙聽的《統(tǒng)計》、《因數(shù)和倍數(shù)》、《乘法結(jié)合律》等,共撰寫評課稿和教學(xué)反思15篇,如:《找規(guī)律》評課、《認識角》評課、《豎式計算有余數(shù)的除法》教學(xué)反思等。
本組共有2位老師,結(jié)合自己的研究課題,平時能積極參加學(xué)校組織的各種教研活動,嚴格執(zhí)行互聽互評課制度,在上課、聽課、評課活動中,取長補短,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。
結(jié)合學(xué)校的課題研究我們組每位老師都在積極的學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)水平,在學(xué)校名師成長共同體的帶領(lǐng)下,老師們都有不同的收獲,以促進自己的教學(xué)水平。并把自己的收獲和體會通過網(wǎng)站博文進行交流,大家共同學(xué)習(xí),共同進步。
除了在課堂上加強對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),我們還注重對學(xué)生課前預(yù)習(xí)能力和家里學(xué)習(xí)作業(yè)能力的培養(yǎng)。教給他們自學(xué)的方法,引導(dǎo)他們怎樣進行課前預(yù)習(xí),把遇到的疑難問題記錄下來,以便在課堂上與老師和同學(xué)一起探討,提高學(xué)習(xí)效率。并通過“家校通”常與家長聯(lián)系,及時交換信息,共同關(guān)注孩子的成長。使他們的學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)興趣有了一定的提高。
除了每次的備課組活動,平時我們在教學(xué)中有什么好的方法、點子,有什么疑難的問題都會及時地進行交流,不專門確定時間、地點和內(nèi)容。我組老師都認為:備課組的活動不一定都是要統(tǒng)一一個時間坐在一起討論,任何時間只要大家有想法都可以進行交流。做到有難題大家解,有金點子大家共享。
二年級數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié) 二年級數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)篇三
本學(xué)期高二年級數(shù)學(xué)備課組11名成員按照學(xué)校的教學(xué)計劃和教學(xué)要求,在教導(dǎo)處的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,本著求真務(wù)實的原則,積極開展各項活動,在全組教師的共同努力下,取得了較好的成績,形成了積極向上的團結(jié)的集體。雖然我們沒有豐富的經(jīng)驗,但我們本著為學(xué)生學(xué)會終身學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展服務(wù)的原則,在教書育人方面追求適合每個學(xué)生發(fā)展,堅持全體學(xué)生的全面發(fā)展,突出學(xué)生個性的健康發(fā)展,關(guān)注學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展的數(shù)學(xué)教學(xué)模式;關(guān)注全組教師自身綜合素質(zhì)的可持續(xù)發(fā)展?,F(xiàn)將本學(xué)期工作做以下總結(jié):一、團結(jié)協(xié)作,發(fā)揮集體力量
我們高二數(shù)學(xué)備課組11名成員平時之間能及時溝通,及時反饋,解決了很多實際問題。備課組活動有針對性,針對教材進行逐章逐節(jié)的分析,每位教師具體負責一部分,提出本章的知識重點,難點及學(xué)生在學(xué)習(xí)中的易錯題,并配備各類練習(xí)題和相應(yīng)的測試題,集體討論,課件資源共享。通過備課組活動,很多老師都有不同程度的提高。二、掌握學(xué)情,做到有的放矢
我們平時要求每位教師都深入到學(xué)生中去,去了解學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況,學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)水平,或通過平時測驗及時了解學(xué)生的掌握情況,并針對情況調(diào)整教學(xué)進度,教學(xué)方法,做到有的放矢,使教學(xué)更有針對性。三、注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
我們學(xué)校一些學(xué)生基礎(chǔ)差,學(xué)習(xí)成績差的原因很大程度上是因為學(xué)習(xí)習(xí)慣差,因此要求每位教師平時在課堂上要重視培養(yǎng)學(xué)生審題,解題的習(xí)慣,特別是本學(xué)期解析幾何中,要求解題的工整、規(guī)范,要給學(xué)生一個良好的示范作用,通過一學(xué)期的努力,學(xué)生的一些學(xué)習(xí)習(xí)慣有明顯的好轉(zhuǎn)。四、努力學(xué)習(xí)教育理論,提高自身素質(zhì)
我們努力成為學(xué)習(xí)型可持續(xù)發(fā)展的現(xiàn)代數(shù)學(xué)教師,堅持學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)新理念,經(jīng)常通過常規(guī)教學(xué)、課題研究、課例點評、案例分析,教學(xué)反思等方式努力提高自身的綜合素質(zhì),為培養(yǎng)學(xué)會做人,學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會合作,學(xué)會生存,為項城三高的跨越式發(fā)展而盡職盡責。要求教師精心設(shè)計問題(起點低一點,坡度緩一點,分析細一點,難度小一點,小練習(xí)多一點),巧妙創(chuàng)設(shè)思維情境,讓
學(xué)生參與知識形成、問題解決、數(shù)學(xué)思想方法提煉的過程,給學(xué)生充足的時間以獨立思考和演練,以練帶講,以講導(dǎo)練,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。一節(jié)課知識和技能傳授的密度似乎減小了,但加大了思維活動量,真正落實了“三基”,提高了解決問題的能力。
在這一學(xué)期,我們組對各項具體工作認真安排,落到實處:
(1)備課組按教導(dǎo)處的要求,做到統(tǒng)一教學(xué)目標,統(tǒng)一教學(xué)進度,統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)
容,認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,做好每月至少一次的聽課、評課工作,相互切磋,教學(xué)相長。積極參加校內(nèi)外的聽課以及學(xué)習(xí)活動。
(2)我們備課組認真命題,精心準備月考,對月考的結(jié)果在教學(xué)等各個環(huán)節(jié)進
行反思。并提出改進意見,以便在后續(xù)的教學(xué)中更加有針對性,更有的放矢。
(3)我們堅持備課組成員相互聽課,除11名教師相互聽課外,還聽了高一年級
的新課程實驗課。每位老師至少聽課10節(jié),青年教師聽課多達20節(jié)。(4)我們的作業(yè)布置很有針對性,不依賴現(xiàn)成的課本等資料編寫學(xué)案。批改及時迅速,當天作業(yè)當天批改,并注意及時反饋落實,每天找?guī)讉€學(xué)生面批并作好記錄。讓學(xué)生在不斷改正自己的小錯誤中不斷進步。
總之,本學(xué)期可以說是圓滿的完成了教學(xué)任務(wù)。當然很多方面還存在著問題,我們組將在以后的工作中逐漸的改進和提高,使我們的活動質(zhì)量提高到一個新的水平,為教學(xué)質(zhì)量的提高做出應(yīng)有的努力。
二年級數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié) 二年級數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)篇四
時光流逝,一個緊張、充實、有序、奮進的學(xué)年又即將結(jié)束。在這個學(xué)期中,我們二年級數(shù)學(xué)組的3位老師都能兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實實,按照數(shù)學(xué)教研組的工作計劃開展工作。現(xiàn)將我們一學(xué)期的工作總結(jié)如下:
開學(xué)前期,我們組在認真學(xué)習(xí)一些理論的基礎(chǔ)上,圍繞第三冊教學(xué)內(nèi)容進行了認真的討論。從交流準備稿、到集體商討備課到平時的快餐式備課,老師們對全冊教材的地位,每個單元的知識點,重、難點做到了心中有數(shù)。在教學(xué)中,教師都能充分發(fā)揮主觀能動性鉆研教材,在領(lǐng)會編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材、用活教材。在教學(xué)中,老師們也都能以學(xué)生為主體,創(chuàng)設(shè)學(xué)生動手實踐、自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍,能讓學(xué)生在觀察、猜測、驗證、推理與交流中領(lǐng)會知識、感悟知識。
我們組的老師按學(xué)校提出的備課標準認真?zhèn)湔n,努力上好每一節(jié)課,課后,認真反思,認真小結(jié),認真批改每一本作業(yè),經(jīng)常利用課余時間輔導(dǎo)學(xué)困生。其中孫龍弟老師總是在課余時間將差生拉到身邊進行個別輔導(dǎo),從不間斷。每天課前堅持寫好小紙條,做好充分的課前準備,是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
我們組是個團結(jié)的組。如:孫老師對練習(xí)設(shè)計很在行,他總是把自己在往年教學(xué)中形成的寶貴經(jīng)驗毫無保留的供全組老師探討學(xué)習(xí)。再如我們?nèi)焕蠋熃?jīng)常在早讀課時間里交流自己的教學(xué)經(jīng)驗。整個小組團結(jié)協(xié)作,既吸收了外界的教育信息,又騰出了時間鉆研自己的教學(xué)業(yè)務(wù),提高自己的教學(xué)水平。
1、對于教材的解讀能力還不夠,導(dǎo)致本備課組工作成效不明顯,在以后的工作中有待加強和提高。
2、我們每位教師的聽課及評課的基本功仍有待進步,對于聽課“聽什么?”、“看什么?”、“想什么?”這三個問題還沒有很好的掌握。評課也還是停留在點上,未能從全面的進行綜合分析評課。
3、我們的理論水平仍存在著欠缺,在下學(xué)期我們要多閱讀教育刊物,多寫教學(xué)反思,用理論來指導(dǎo)、武裝我們的`實踐。
改變現(xiàn)狀需要每一位老師為自己樹立更高的目標。我們不能安于現(xiàn)狀,得過且過,要多思考,鞭策自己不斷進步,這也是我們教育工作者追尋的目標??傊?,我們?nèi)M老師將在低年級教研組的帶領(lǐng)下,不斷努力,不斷追求,奮發(fā)向上,使我們的備課組工作更上一層樓。
二年級數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié) 二年級數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)篇五
時間過得真快,一學(xué)期的工作行將結(jié)束,在這一學(xué)期中,我們二年級的全體數(shù)學(xué)老師,立足崗位,勤奮敬業(yè),團結(jié)協(xié)作,順利而圓滿地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)?,F(xiàn)簡要總結(jié)如下:
新課標的出臺對我們每一位老師都提出了新的要求和挑戰(zhàn),本學(xué)期我們備課組繼續(xù)加強了對數(shù)學(xué)新課標的理論學(xué)習(xí),使老師們進一步明確了新課標鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標、有效的指導(dǎo)。還學(xué)習(xí)了一些其他教育教學(xué)理論,切實改變教育觀念,以此來指導(dǎo)我們的教育教學(xué)實踐活動。從而不斷提高教師的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
全組人員針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié),經(jīng)常集體備課,共同研討教案,把課題研究滲透到學(xué)科教學(xué)中。在教學(xué)中,我們能根據(jù)學(xué)生實際情況,堅持貫徹啟發(fā)式教學(xué)的原則,堅持以學(xué)生為主體,以能力訓(xùn)練為主線,不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識、創(chuàng)新意識和實踐能力。如在教學(xué)解決問題課時,老師們在上課時能結(jié)合新的理念,創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,設(shè)計情趣橫生的生活數(shù)學(xué),使學(xué)生學(xué)的有趣,學(xué)的輕松。讓學(xué)生親自體驗知識的形成過程,便于學(xué)生理解知識,掌握知識。
除了在課堂上加強對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),我們還注重對學(xué)生
課前預(yù)習(xí)能力和家里學(xué)習(xí)作業(yè)能力的培養(yǎng)。教給他們自學(xué)的方法,引導(dǎo)他們怎樣進行課前預(yù)習(xí),把遇到的疑難問題記錄下來,以便在課堂上與老師和同學(xué)一起探討,提高學(xué)習(xí)效率。并通過手機短信常與家長聯(lián)系,及時交換信息,共同關(guān)注孩子的成長。使他們的學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)興趣有了一定的提高。
本組共有4位老師,平時能積極參加學(xué)校組織的各種教研活動,嚴格執(zhí)行互聽互評課制度,在上課、聽課、評課活動中,取長補短,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。課后經(jīng)常寫反思,使自己在學(xué)習(xí)中成長,在不斷反思中提高。
二年級數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié) 二年級數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)篇六
本學(xué)期高二年級數(shù)學(xué)備課組11名成員按照學(xué)校的教學(xué)計劃和教學(xué)要求,在教導(dǎo)處的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,本著求真務(wù)實的原則,積極開展各項活動,在全組教師的共同努力下,取得了較好的成績,形成了積極向上的團結(jié)的集體。雖然我們沒有豐富的經(jīng)驗,但我們本著為學(xué)生學(xué)會終身學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展服務(wù)的原則,在教書育人方面追求適合每個學(xué)生發(fā)展,堅持全體學(xué)生的全面發(fā)展,突出學(xué)生個性的健康發(fā)展,關(guān)注學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展的數(shù)學(xué)教學(xué)模式;關(guān)注全組教師自身綜合素質(zhì)的可持續(xù)發(fā)展?,F(xiàn)將本學(xué)期工作做以下總結(jié):
我們高二數(shù)學(xué)備課組11名成員平時之間能及時溝通,及時反饋,解決了很多實際問題。備課組活動有針對性,針對教材進行逐章逐節(jié)的分析,每位教師具體負責一部分,提出本章的知識重點,難點及學(xué)生在學(xué)習(xí)中的易錯題,并配備各類練習(xí)題和相應(yīng)的測試題,集體討論,課件資源共享。通過備課組活動,很多老師都有不同程度的提高。
我們平時要求每位教師都深入到學(xué)生中去,去了解學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況,學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)水平,或通過平時測驗及時了解學(xué)生的掌握情況,并針對情況調(diào)整教學(xué)進度,教學(xué)方法,做到有的放矢,使教學(xué)更有針對性。
我們學(xué)校一些學(xué)生基礎(chǔ)差,學(xué)習(xí)成績差的原因很大程度上是因為學(xué)習(xí)習(xí)慣差,因此要求每位教師平時在課堂上要重視培養(yǎng)學(xué)生審題,解題的習(xí)慣,特別是本學(xué)期解析幾何中,要求解題的工整、規(guī)范,要給學(xué)生一個良好的示范作用,通過一學(xué)期的努力,學(xué)生的一些學(xué)習(xí)習(xí)慣有明顯的好轉(zhuǎn)。四、努力學(xué)習(xí)教育理論,提高自身素質(zhì)
我們努力成為學(xué)習(xí)型可持續(xù)發(fā)展的現(xiàn)代數(shù)學(xué)教師,堅持學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)新理念,經(jīng)常通過常規(guī)教學(xué)、課題研究、課例點評、案例分析,教學(xué)反思等方式努力提高自身的綜合素質(zhì),為培養(yǎng)學(xué)會做人,學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會合作,學(xué)會生存,為項城三高的跨越式發(fā)展而盡職盡責。要求教師精心設(shè)計問題(起點低一點,坡度緩一點,分析細一點,難度小一點,小練習(xí)多一點),巧妙創(chuàng)設(shè)思維情境,讓學(xué)生參與知識形成、問題解決、數(shù)學(xué)思想方法提煉的過程,給學(xué)生充足的時間以獨立思考和演練,以練帶講,以講導(dǎo)練,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。一節(jié)課知識和技能傳授的密度似乎減小了,但加大了思維活動量,真正落實了“三基”,提高了解決問題的能力。
在這一學(xué)期,我們組對各項具體工作認真安排,落到實處:
(1)備課組按教導(dǎo)處的要求,做到統(tǒng)一教學(xué)目標,統(tǒng)一教學(xué)進度,統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容,認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,做好每月至少一次的聽課、評課工作,相互切磋,教學(xué)相長。積極參加校內(nèi)外的聽課以及學(xué)習(xí)活動。
(2)我們備課組認真命題,精心準備月考,對月考的結(jié)果在教學(xué)等各個環(huán)節(jié)進行反思。并提出改進意見,以便在后續(xù)的教學(xué)中更加有針對性,更有的放矢。
(3)我們堅持備課組成員相互聽課,除11名教師相互聽課外,還聽了高一年級的新課程實驗課。每位老師至少聽課10節(jié),青年教師聽課多達20節(jié)。
(4)我們的作業(yè)布置很有針對性,不依賴現(xiàn)成的課本等資料編寫學(xué)案。批改及時迅速,當天作業(yè)當天批改,并注意及時反饋落實,每天找?guī)讉€學(xué)生面批并作好記錄。讓學(xué)生在不斷改正自己的小錯誤中不斷進步。
總之,本學(xué)期可以說是圓滿的完成了教學(xué)任務(wù)。當然很多方面還存在著問題,我們組將在以后的工作中逐漸的改進和提高,使我們的活動質(zhì)量提高到一個新的水平,為教學(xué)質(zhì)量的提高做出應(yīng)有的努力。
二年級數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié) 二年級數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)篇七
一學(xué)期的工作即將結(jié)束,在這一學(xué)期中,我們備課組緊緊圍繞學(xué)校工作計劃、教研組工作計劃,認真制定本備課組工作計劃,結(jié)合《新課程標準》的要求,樹立新的教學(xué)理念,并落實到教學(xué)實踐中去;樹立科學(xué)發(fā)展觀,轉(zhuǎn)變教學(xué)行為,求真務(wù)實地開展課堂教學(xué)研究,實踐新課程的理念,確保教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。現(xiàn)將這一學(xué)期工作回顧如下。
我們組在認真學(xué)習(xí)一些理論的基礎(chǔ)上,圍繞一冊教學(xué)內(nèi)容進行了認真的討論。老師們對全冊教材的地位,每個單元的知識點,重、難點做到了心中有數(shù)。并安排老師每月集體備課一次,在教學(xué)中,教師都能充分發(fā)揮主觀能動性鉆研教材,在領(lǐng)會編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材、用活教材。在教學(xué)中,我們都能以學(xué)生為主體,創(chuàng)設(shè)學(xué)生動手實踐、自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍,能讓學(xué)生在觀察、猜測、驗證、推理與交流中領(lǐng)會知識、感悟知識。
本學(xué)期,我們組的兩位老師除了上好組內(nèi)研討課之外,還參加了學(xué)校的秋實杯教學(xué)展示活動。上課之前我和袁老師深鉆教材,精心備課,制作課件,再集體討論,并向有經(jīng)驗教師請教指導(dǎo)。我們經(jīng)過不斷磨課,積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,將新課標理念貫穿于教學(xué)實際中,都上出了自己的風格。在這次活動中,無論是指導(dǎo)教師還是賽課教師都能積極參與,得到很高提升。相信在今后的教育教學(xué)活動中我們會更加努力,取得好成績。
我組針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié),經(jīng)常集體備課,共同研討教案。深入鉆研教材,精心設(shè)計教案。如在教學(xué)時,老師們在上課時能結(jié)合新的理念,創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,設(shè)計情趣橫生的生活數(shù)學(xué),使學(xué)生學(xué)的有趣,學(xué)得輕松。在教學(xué)認鐘表時,讓學(xué)生充分動腦、動手、動口,便于學(xué)生理解知識,掌握知識。
這一學(xué)期,我和袁老師先后去長沙聽名師講座和公開課,我們認真的聽課、深入的評課,及時寫好心得體會,從而取長補短,受益匪淺。在進行組內(nèi)相互聽課評課,我們還利用教研活動時間,將聽課中學(xué)到的好的做法進行總結(jié)和優(yōu)化,認真記錄,認真研討,并結(jié)合自己的教學(xué)實際反思,最后形成組內(nèi)的特色做法。這一活動本身也使本組教師的教學(xué)理論業(yè)務(wù)水平有了質(zhì)的提高。
數(shù)學(xué)教學(xué)活動,應(yīng)向?qū)W生提供充分從事數(shù)學(xué)活動的機會,本學(xué)期我們備課組開展了一系列數(shù)學(xué)活動。
①100以內(nèi)加減法筆算比賽。
②乘法口訣抽查,常抓不懈。堅持做到每日課前5分鐘抽查口訣,寫在紙上,并當天公布抽查情況;利用早讀時間讀一讀,背一背。
③乘法口訣競賽活動。
④個性作業(yè),延伸課堂。本期共做了用一副三角尺拼出鈍角、量一量、比一比、制作鐘表三次個性實踐作業(yè)。
除了在課堂上加強對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),我們還注重對學(xué)生課前預(yù)習(xí)能力和家里學(xué)習(xí)作業(yè)能力的培養(yǎng)。教給學(xué)生自學(xué)的方法,引導(dǎo)他們怎樣進行課前預(yù)習(xí),把遇到的疑難問題記下來,以便在課堂上與老師和同學(xué)一起探討,提高學(xué)習(xí)效率。常與家長聯(lián)系,及時交換信息,共同關(guān)注孩子的成長。使他們的學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)興趣有了一定的提高。
我組在教學(xué)的同時做好培優(yōu)扶困工作,我組采取了這樣一些措施:
1、培優(yōu)重在拔尖,補差重在提高。
2、課外輔導(dǎo),利用課余的時間,組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練。
3、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢,讓他當小老師,指名讓他帶一名學(xué)困生,介紹方法讓學(xué)困生懂得怎樣學(xué),激起他們的學(xué)習(xí)興趣。
4、對于學(xué)困生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí),多重復(fù),在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的分析推理能力,尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的提高方面要花大力氣。
5、優(yōu)生鼓勵他們多做創(chuàng)新的事情,多鉆研難題。
本學(xué)期,我們年級組每一位老師都能踏實,認真地工作,在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作,默默無聞地奉獻。在今后的教學(xué)工作中,我們將更加勤奮學(xué)習(xí),努力工作,大膽探索,不斷創(chuàng)新,讓我們的教育教學(xué)工作更上一層樓。
二年級數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié) 二年級數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)篇八
時光流逝,一個緊張、充實、有序、奮進的學(xué)年又即將結(jié)束。在這個學(xué)期中,我們二年級數(shù)學(xué)組的6位老師都能兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實實,按照數(shù)學(xué)教研組的工作計劃開展工作。現(xiàn)將我們一學(xué)期的工作總結(jié)如下:
開學(xué)前期,我們組在認真學(xué)習(xí)一些理論的基礎(chǔ)上,圍繞第三冊教學(xué)內(nèi)容進行了認真的討論。從交流準備稿、到集體商討備課到平時的快餐式備課,老師們對全冊教材的地位,每個單元的知識點,重、難點做到了心中有數(shù)。在教學(xué)中,教師都能充分發(fā)揮主觀能動性鉆研教材,在領(lǐng)會編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材、用活教材。在教學(xué)中,老師們也都能以學(xué)生為主體,創(chuàng)設(shè)學(xué)生動手實踐、自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍,能讓學(xué)生在觀察、猜測、驗證、推理與交流中領(lǐng)會知識、感悟知識。
我們組的老師按學(xué)校提出的備課標準認真?zhèn)湔n,努力上好每一節(jié)課,課后,認真反思,認真小結(jié),認真批改每一本作業(yè),經(jīng)常利用課余時間輔導(dǎo)學(xué)困生。其中蔣建珍老師總是在課余時間將差生拉到身邊進行個別輔導(dǎo),從不間斷。高全珍老師每天課前堅持寫好小黑板,做好充分的課前準備,是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
我們組是個團結(jié)的組。如:蔣老師對練習(xí)設(shè)計很在行,她總是把自己在往年教學(xué)中形成的寶貴經(jīng)驗毫無保留的供全組老師探討學(xué)習(xí)。再如我們?nèi)焕蠋熃?jīng)常在早讀課時間里交流自己的教學(xué)經(jīng)驗。整個小組團結(jié)協(xié)作,既吸收了外界的教育信息,又騰出了時間鉆研自己的教學(xué)業(yè)務(wù),提高自己的教學(xué)水平。
本學(xué)期我們組每位老師都被安排聽隨堂課,組內(nèi)的老師都能按時聽課,認真做好聽課筆記,每次課后我們會在組內(nèi)一起聽教學(xué)中層評課,大家在評課中暢所欲言,對執(zhí)教者和聽課人來說,都是一次提高。這期間,整個團隊的各位老師能積極參與、獻計獻策,在反復(fù)的備課、聽課、評課過程中大家都獲得了不同程度的提高。平時我們也積極參加校、區(qū)教研活動,并把自己的想法及時在組內(nèi)交流。結(jié)合自己在平時教學(xué)中的積累,我們積極撰寫論文。
1、對于教材的解讀能力還不夠,導(dǎo)致本備課組工作成效不明顯,在以后的工作中有待加強和提高。
2、我們每位教師的聽課及評課的基本功仍有待進步,對于聽課“聽什么?”、“看什么?”、“想什么?”這三個問題還沒有很好的掌握。評課也還是停留在點上,未能從全面的進行綜合分析評課。
3、我們的理論水平仍存在著欠缺,在下學(xué)期我們要多閱讀教育刊物,多寫教學(xué)反思,用理論來指導(dǎo)、武裝我們的實踐。
改變現(xiàn)狀需要每一位老師為自己樹立更高的目標。我們不能安于現(xiàn)狀,得過且過,要多思考,鞭策自己不斷進步,這也是我們教育工作者追尋的目標。總之,我們?nèi)M老師將在低年級教研組的帶領(lǐng)下,不斷努力,不斷追求,奮發(fā)向上,使我們的備課組工作更上一層樓。
二年級數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié) 二年級數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)篇九
時間過得真快,一學(xué)期的工作行將結(jié)束,在這一學(xué)期中,我們二年級的全體數(shù)學(xué)老師,立足崗位,勤奮敬業(yè),團結(jié)協(xié)作,順利而圓滿地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)?,F(xiàn)簡要總結(jié)如下:
新課標的出臺對我們每一位老師都提出了新的要求和挑戰(zhàn),本學(xué)期我們備課組繼續(xù)加強了對數(shù)學(xué)新課標的理論學(xué)習(xí),使老師們進一步明確了新課標鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標、有效的指導(dǎo)。還學(xué)習(xí)了一些其他教育教學(xué)理論,切實改變教育觀念,以此來指導(dǎo)我們的教育教學(xué)實踐活動。從而不斷提高教師的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
我組研究的課題是“低年級數(shù)學(xué)課堂有效教學(xué)的策略”,全組人員針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié),經(jīng)常集體備課,共同研討教案,把課題研究滲透到學(xué)科教學(xué)中。在教學(xué)中,我們能根據(jù)學(xué)生實際情況,堅持貫徹啟發(fā)式教學(xué)的原則,堅持以學(xué)生為主體,以能力訓(xùn)練為主線,不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識、創(chuàng)新意識和實踐能力。如在教學(xué)解決問題時,老師們在上課時能結(jié)合新的理念,創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,設(shè)計情趣橫生的生活數(shù)學(xué),使學(xué)生學(xué)的有趣,學(xué)的輕松。在教學(xué)乘法口訣時,讓學(xué)生充分動腦、動手、動口,通過親自編口訣,讓學(xué)生親自體驗知識的形成過程,便于學(xué)生理解知識,掌握知識。
除了在課堂上加強對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),我們還注重對學(xué)生課前預(yù)習(xí)能力和家里學(xué)習(xí)作業(yè)能力的培養(yǎng)。教給他們自學(xué)的方法,引導(dǎo)他們怎樣進行課前預(yù)習(xí),把遇到的疑難問題記錄下來,以便在課堂上與老師和同學(xué)一起探討,提高學(xué)習(xí)效率。并通過“手機短信”常與家長聯(lián)系,及時交換信息,共同關(guān)注孩子的成長。使他們的學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)興趣有了一定的提高。
本組共有5位老師,結(jié)合自己的研究課題,平時能積極參加學(xué)校組織的各種教研活動,嚴格執(zhí)行互聽互評課制度,在上課、聽課、評課活動中,取長補短,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。平時每周寫好一篇理論摘記,每學(xué)期寫一篇的教學(xué)論文,使自己在學(xué)習(xí)中成長,在不斷反思中提高。
二年級數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié) 二年級數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)篇十
時間過得真快,一學(xué)期的工作行將結(jié)束,在這一學(xué)期中,我們二年級的全體數(shù)學(xué)老師,立足崗位,勤奮敬業(yè),團結(jié)協(xié)作,順利而圓滿地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)?,F(xiàn)簡要總結(jié)如下:
新課標的出臺對我們每一位老師都提出了新的要求和挑戰(zhàn),本學(xué)期我們備課組繼續(xù)加強了對數(shù)學(xué)新課標的理論學(xué)習(xí),使老師們進一步明確了新課標鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標、有效的指導(dǎo)。還學(xué)習(xí)了一些其他教育教學(xué)理論,切實改變教育觀念,以此來指導(dǎo)我們的教育教學(xué)實踐活動。從而不斷提高教師的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
全組人員針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié),經(jīng)常集體備課,共同研討教案,把課題研究滲透到學(xué)科教學(xué)中。在教學(xué)中,我們能根據(jù)學(xué)生實際情況,堅持貫徹啟發(fā)式教學(xué)的原則,堅持以學(xué)生為主體,以能力訓(xùn)練為主線,不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識、創(chuàng)新意識和實踐能力。如在教學(xué)解決問題課時,老師們在上課時能結(jié)合新的理念,創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,設(shè)計情趣橫生的生活數(shù)學(xué),使學(xué)生學(xué)的有趣,學(xué)的輕松。讓學(xué)生親自體驗知識的形成過程,便于學(xué)生理解知識,掌握知識。
除了在課堂上加強對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),我們還注重對學(xué)生課前預(yù)習(xí)能力和家里學(xué)習(xí)作業(yè)能力的培養(yǎng)。教給他們自學(xué)的方法,引導(dǎo)他們怎樣進行課前預(yù)習(xí),把遇到的疑難問題記錄下來,以便在課堂上與老師和同學(xué)一起探討,提高學(xué)習(xí)效率。并常與家長聯(lián)系,及時交換信息,共同關(guān)注孩子的成長。使他們的學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)興趣有了一定的提高。
本組共有3位老師,平時能積極參加學(xué)校組織的各種教研活動,嚴格執(zhí)行互聽互評課制度,在上課、聽課、評課活動中,取長補短,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。課后經(jīng)常寫反思,使自己在學(xué)習(xí)中成長,在不斷反思中提高。
1、我們每位教師的聽課及評課的基本功仍有待進步,對于聽課“聽什么?”、“看什么?”、“想什么?”這三個問題還沒有很好的掌握。評課也還是停留在點上,未能從全面的進行綜合分析評課。
2、我們的理論水平仍存在著欠缺,在下學(xué)期我們要多閱讀教育刊物,多寫教學(xué)反思,用理論來指導(dǎo)、武裝我們的實踐。
學(xué)無止境、教無止境、研無止境,我們要多思考,鞭策自己不斷進步,追尋更高的目標。總之,我們?nèi)M老師將在數(shù)學(xué)教研組的帶領(lǐng)下,不斷努力,不斷追求,奮發(fā)向上,使我們的備課組工作更上一層樓。
二年級數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié) 二年級數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)篇十一
時光流逝,一個緊張、充實、有序、奮進的學(xué)年又即將結(jié)束。在這個學(xué)期中,我們二年級數(shù)學(xué)組的3位老師都能兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實實,按照數(shù)學(xué)備課組的工作計劃開展工作?,F(xiàn)將我們一學(xué)期的工作總結(jié)如下:
課堂教學(xué)是主渠道、主陣地,是教學(xué)教研工作的重中之重,扎實而有效地開展課堂教學(xué),不僅為教師們才能的施展提供了一個自我挑戰(zhàn)的舞臺,更是培養(yǎng)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實踐基地。開學(xué)前期,我們組在認真學(xué)習(xí)一些理論的基礎(chǔ)上,圍繞第三冊教學(xué)內(nèi)容進行了認真的討論。全體備課組成員先采用個別備課——集體備課的方式,再深入課堂聽課并及時予以建議,采用每次開課由一位教師做為主備,從交流準備稿、到集體商討備課到平時的自行備課,老師們對全冊教材的地位,每個單元的知識點,重、難點做到了心中有數(shù)。在教學(xué)中,教師都能充分發(fā)揮主觀能動性鉆研教材,在領(lǐng)會編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材、用活教材。在教學(xué)中,老師們也都能以學(xué)生為主體,創(chuàng)設(shè)學(xué)生動手實踐、自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍,能讓學(xué)生在觀察、猜測、驗證、推理與交流中領(lǐng)會知識、感悟知識。
我們組的老師按學(xué)校提出的備課標準認真?zhèn)湔n,努力上好每一節(jié)課,課后,認真反思,認真小結(jié),認真批改每一本作業(yè),經(jīng)常利用課余時間輔導(dǎo)學(xué)困生。新一輪課程改革倡導(dǎo)“立足過程,促進發(fā)展”的課程評價方式。為此,我們組織全組教師就“如何全面客觀地評價每一位學(xué)生”研討。每位老師都能結(jié)合自己的教學(xué)實踐談看法,其中夏蓉娟老師總是在課余時間將差生拉到身邊進行個別輔導(dǎo),從不間斷。
我們組是個團結(jié)的組。如:劉鎮(zhèn)華老師對練習(xí)設(shè)計很在行,她總是把自己在往年教學(xué)中形成的寶貴經(jīng)驗毫無保留的供全組老師探討學(xué)習(xí)。再如我們?nèi)焕蠋熃?jīng)常在備課組時間里交流自己的教學(xué)經(jīng)驗。整個小組團結(jié)協(xié)作,既吸收了外界的教育信息,又騰出了時間鉆研自己的教學(xué)業(yè)務(wù),提高自己的教學(xué)水平。
本學(xué)期我們組每位老師都積極聽好隨堂課,組內(nèi)的老師都能按時聽課,認真做好聽課筆記,每次課后我們會在組內(nèi)一起評課,大家在評課中暢所欲言,對執(zhí)教者和聽課人來說,都是一次提高。本學(xué)期卜珺老師執(zhí)教了《除法豎式》在校公開課中得到一致好評。這期間,整個團隊的各位老師能積極參與、獻計獻策,在反復(fù)的備課、聽課、評課過程中大家都獲得了不同程度的提高。平時我們也積極參加校、區(qū)教研活動,并把自己的想法及時在組內(nèi)交流。結(jié)合自己在平時教學(xué)中的積累,我們積極撰寫論文,并榮獲獎項。
1、對于教材的解讀能力還不夠,導(dǎo)致本備課組工作成效不明顯,在以后的工作中有待加強和提高。
2、我們每位教師的聽課及評課的基本功仍有待進步,對于聽課“聽什么?”、“看什么?”、“想什么?”這三個問題還沒有很好的掌握。評課也還是停留在點上,未能從全面的進行綜合分析評課。
3、我們的理論水平仍存在著欠缺,在下學(xué)期我們要多閱讀教育刊物,多寫教學(xué)反思,用理論來指導(dǎo)、武裝我們的實踐。
學(xué)無止境、教無止境、研無止境,我們要多思考,鞭策自己不斷進步,追尋更高的目標??傊覀?nèi)M老師將在數(shù)學(xué)教研組的帶領(lǐng)下,不斷努力,不斷追求,奮發(fā)向上,使我們的備課組工作更上一層樓。
二年級數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié) 二年級數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)篇十二
轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期的教學(xué)工作又接近尾聲了。一期來,我們二年級數(shù)學(xué)備課組的三位教師同心協(xié)力,以高效教學(xué)為指導(dǎo)精神,認真學(xué)習(xí)貫徹學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)本學(xué)期的工作思路和工作安排,充分發(fā)揮“智者見智,仁者見仁”的作用,結(jié)合學(xué)科特點積極推進素質(zhì)教育的實施,以課堂為切入點,以促進學(xué)生生動活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向,努力提高課堂教學(xué)效率?,F(xiàn)就一學(xué)期的教研工作做出總結(jié)如下:
1、備課。學(xué)期初,認真閱讀了《數(shù)學(xué)課程標準》、教材、教參,對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù);學(xué)期中,著重進行了單元備課,三人分工協(xié)作,共同探究,相互磋商,掌握每一部分知識在單元中,在整冊書中的地位,作用。思考學(xué)生怎樣學(xué),學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難,該怎樣解決。在備課中體現(xiàn)教師的引導(dǎo),學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程。充分理解課后習(xí)題的作用,設(shè)計好練習(xí)。每堂課下來,及時探論課堂中出現(xiàn)的問題,有針對性的調(diào)整課堂的教學(xué)設(shè)計與程序,以便讓學(xué)生更能理解和把握每一單元的知識。
2、上課。
創(chuàng)設(shè)各種情境,充分合理地運用多媒體教學(xué),激發(fā)學(xué)生思考。放手讓學(xué)生探究,動手,動口,動眼,動腦;針對教學(xué)重,難點,選擇學(xué)生的探究結(jié)果,讓學(xué)生進行比較,交流,討論,從中掌握知識,培養(yǎng)能力;讓學(xué)生練習(xí)在同層次的習(xí)題,鞏固知識,形成能力,發(fā)展思維;盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識以及方法。
我們每學(xué)期初備課組活動有計劃,學(xué)期末活動有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,提高教師的課堂教學(xué)水平,提高課堂教學(xué)效益,我們開展組內(nèi)隨堂聽課和公開課教研活動。開展公開課活動之前,總是認真?zhèn)湔n。設(shè)計教案,互相切磋。聽課后認真評課。如教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當。難點是否突破,教法是否得當,教學(xué)手段的使用,教學(xué)思想、方法的滲透。是否符合素質(zhì)教育的要求,老師的教學(xué)基本功等方面進行中肯,全面的評論、探討。聽評課活動促進了教學(xué)水平的提高。本期本組由楊守琴老師執(zhí)教的《數(shù)學(xué)廣角——搭配(一)》,制作成錄像光盤去省市參與比賽,雖然目前還不知結(jié)果如何,但相信我們的努力一定是值得的。
本學(xué)期中我們年級組開展了多次集體備課活動,每次活動都堅持以教學(xué)為中心,教師們互相交流教學(xué)經(jīng)驗,切磋教法,學(xué)情分析、反思心得、集體備課,以此來矯正疏漏,取長補短,達到共同提升的目的。本學(xué)期每位教師都有任教所有學(xué)科教學(xué)計劃、教案、作業(yè)設(shè)計、期中、期末測試成績分析、聽課15節(jié)以上并做到每課必評,年級組參加校級公開課1節(jié)。學(xué)校通過檢查發(fā)現(xiàn)大家都備課認真,作業(yè)批改仔細,扎扎實實做好常規(guī)工作,做好教學(xué)的每一件事。真正做到了課前有準備、課后有反思。
培優(yōu)補差對于數(shù)學(xué)學(xué)科而言既是重點也是難點。每個數(shù)學(xué)教師在這方面付出了大量的時間和心血。本學(xué)期每位教師至少轉(zhuǎn)化一至二名學(xué)困生。由于我們學(xué)校每個學(xué)期都有插班生,再加上家庭等各方面的原因,學(xué)困生很多,所以數(shù)學(xué)教師們利用課余時間給學(xué)生補差,特別是臨近期末考試這段時間。幾位教師利用傍晚休息時間給差生補課,確實很辛苦,也很難得。好在,功夫不負有心人,從這次期末復(fù)習(xí)情況來看,這些學(xué)生都有較大的進步。說明補差效果很好。
一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴,我們?nèi)M教師將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準則,一如既往、再接再厲,力爭把工作做得更好!
二年級數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié) 二年級數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)篇十三
一學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束,一學(xué)期來,機遇與挑戰(zhàn)并存,成功與失敗相伴。我們二年級備課組教師立足崗位,團結(jié)協(xié)作,求真求實,教書育人,順利而圓滿地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)。
本學(xué)期我們備課級組始終堅持以教學(xué)為中心,強化管理,進一步規(guī)范教學(xué)行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合,促進教師形成嚴謹、扎實、高效、科學(xué)的良好教風。堅持超前備課,要求每人有一周的超前備課量,及時寫教后記。全體組員從點滴入手,了解學(xué)生的認知水平,查找資料,精心備課,努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,教給學(xué)生知識的同時,還教會了他們求知、合作、競爭的精神,培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法,使學(xué)生學(xué)得有趣,學(xué)得實在,確有所得。本學(xué)期,我們還把集體備課工作落到實處,做到個人鉆研與集體研討相結(jié)合,并分內(nèi)容到人,用電腦打印出來,形成資源共享,各人再結(jié)合本班學(xué)生實際情況,進行修改與補充。
在實干的同時,我們組全體教師還堅持學(xué)習(xí)?,F(xiàn)代社會對數(shù)學(xué)教育提出了新的要求。全球化、信息化和高科技發(fā)展的趨勢,要求現(xiàn)代公民具備良好的人文素養(yǎng)、創(chuàng)新的精神、開放的視野、合作的意識,以及搜集、處理、交流信息的能力。新的數(shù)學(xué)課程標準正是應(yīng)時代要求,全面闡述了數(shù)學(xué)課程的性質(zhì)與任務(wù),構(gòu)建了新的數(shù)學(xué)目標體系,也使我國數(shù)學(xué)教學(xué)的改革再次躍上一個新的臺階。為此,我們組教師積極學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標準》鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標、有效的指導(dǎo),明確所教學(xué)段的階段目標,做到教學(xué)整體把握,有的放矢。
本學(xué)期我們沒有取得多少顯著的成績,二年級在小學(xué)處于低年級段,孩子們好的學(xué)習(xí)習(xí)慣正不斷地養(yǎng)成,也慢慢地學(xué)會了思考,有了一些基本的數(shù)學(xué)思維,我覺得這就是我們組全體老師最大的收獲。
教學(xué)工作永遠是遺憾的藝術(shù),雖然我們力求每一節(jié)課都去上好、上扎實,但遺憾是實實在在地存在著。對于課堂教學(xué)的模式需要我們進行更深入的研討,本學(xué)期,我們已經(jīng)轉(zhuǎn)變教育觀念,堅持“以人為本,促進學(xué)生全面發(fā)展,打好基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”的辦學(xué)宗旨,以自主創(chuàng)新課堂教學(xué)模式的研究與運用為重點,努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量、課堂高效率。讓每位教師從思想上加深認識:課堂不是教師表演的舞臺,而是師生之間交往互動的舞臺;課堂不是對學(xué)生進行訓(xùn)練的場所,而是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展的場所;課堂不只是傳授知識的場所,而且更應(yīng)該是探究知識的場所;課堂不是教師行為模式化運作的場所,而是教師教育智慧充分展現(xiàn)的場所。
其次,除了每次的備課組活動,平時我們在教學(xué)中有什么好的方法、點子,有什么疑難的問題都會及時地進行交流,不專門確定時間、地點和內(nèi)容。我組老師都認為:備課組的活動不一定都是要統(tǒng)一一個時間坐在一起討論,任何時間只要大家有想法都可以進行交流。做到有難題大家解,有金點子大家共享。
總之,這個學(xué)期本組的每個教師在教學(xué)工作中都做到盡職盡責,在教研工作中,互相團結(jié)、奮進,互相交流經(jīng)驗。一份耕耘,一份收獲。我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準則,一如既往,再接再厲。
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