停課不停學(xué)教學(xué)案例(模板20篇)

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停課不停學(xué)教學(xué)案例(模板20篇)
時(shí)間:2023-11-13 09:42:09     小編:靈魂曲

作文是一種表達(dá)個(gè)人思想和情感的方式,可以培養(yǎng)寫作能力和思維能力。在寫總結(jié)時(shí),我們可以引用一些權(quán)威的資料和數(shù)據(jù),增強(qiáng)總結(jié)的可信度和說(shuō)服力。以下是一些項(xiàng)目總結(jié)的案例,希望能為大家提供一些思路。

停課不停學(xué)教學(xué)案例篇一

2020年初,眼看著熱熱鬧鬧的春節(jié)踏著輕盈的腳步就要到來(lái),誰(shuí)知一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情如寒風(fēng)般驟然而至、如烏云般籠罩著整個(gè)中國(guó)。為防范新型肺炎傳播,大家都過(guò)上了戴口罩的日子。我的生活也發(fā)生了翻天覆地的變化。

最大的改變莫過(guò)于網(wǎng)課在全國(guó)鋪天蓋地、轟轟烈烈地開(kāi)展。學(xué)校、教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)推出各式各樣的網(wǎng)課,我和無(wú)數(shù)中小學(xué)生一樣投身其中。我們換了新的教學(xué)環(huán)境,新的學(xué)習(xí)方式。一開(kāi)始并不那么順暢。試運(yùn)行期間,有許多功能都不會(huì)使用,但經(jīng)過(guò)調(diào)整和溝通,都一一克服了。

當(dāng)然,學(xué)校的老師們也沒(méi)有閑著。我的媽媽就是一位老師,為了制定一份科學(xué)可行的“停課不停學(xué)”方案,她們學(xué)科組通過(guò)視頻會(huì)議等形式反復(fù)討論、磨合。

現(xiàn)在開(kāi)學(xué)了,她更辛苦了,我睜開(kāi)眼時(shí),她已經(jīng)處理好文件,準(zhǔn)備開(kāi)啟會(huì)議;當(dāng)我看書時(shí),她在各個(gè)群里瘋狂領(lǐng)取優(yōu)質(zhì)ppt,只為精心上好自己的課;我聽(tīng)課時(shí),她混跡于廣大學(xué)子中,幫他們揚(yáng)長(zhǎng)避短,優(yōu)化自身所學(xué),我休息時(shí),她戴好眼鏡,放大每一張作業(yè)圖片逐個(gè)批改……現(xiàn)在我們聽(tīng)到的每一節(jié)課,都涵蓋了很多老師的付出。我們把時(shí)間交給了老師,老師又何嘗不是把時(shí)間獻(xiàn)給了我們。

居家學(xué)習(xí),意味著有了更多自由支配的時(shí)間做自己想做的事情,這也是對(duì)我們自主學(xué)習(xí)能力更大的挑戰(zhàn)。少了老師的督促,就更要有意識(shí)喚醒自主學(xué)習(xí)的意識(shí),想明白自己為什么而學(xué)。

記得前幾天翻閱到一篇文章——17歲女生方艙醫(yī)院備戰(zhàn)高考。在入住武漢“方艙醫(yī)院”患者里,有一位高三的女生,除了日常用品,她還背來(lái)了一大書包的學(xué)習(xí)資料。她說(shuō):“六月份就要高考,還不到100多天,如果因?yàn)樯?lái)方艙醫(yī)院耽誤學(xué)習(xí)的話,就有點(diǎn)對(duì)不起關(guān)心幫助我的人。”每天她和我一樣,根據(jù)學(xué)校安排,進(jìn)入空中課堂學(xué)習(xí)。我看了心里很感觸:在感染上疾病時(shí),她也沒(méi)有忘記學(xué)習(xí)。

同學(xué)們,我們?yōu)樽约旱拿魈齑蚬ぃ蠋熡妹總€(gè)今天為我們鋪路。現(xiàn)在的我們要像那位高三的姐姐一樣,在內(nèi)心世界安放一張書桌,潛下心來(lái)求知向?qū)W,這就是對(duì)老師最好的回報(bào)。在此,也感謝每一位恪盡職守、默默付出的老師!你們辛苦了!

停課不停學(xué)教學(xué)案例篇二

今年的寒假,因?yàn)橐粓?chǎng)突如其來(lái)的新型冠狀病毒,讓這個(gè)平凡的寒假變得不平凡。

為了避免病毒的快速傳播,我們只能宅在家中,因此到了開(kāi)學(xué)時(shí)間,我們也不能去學(xué)校上課了!延遲開(kāi)學(xué),但我們停課不停學(xué)。

我們?cè)诰W(wǎng)上上課。老師們精心錄制了課程。我每天早上七點(diǎn)半之前吃過(guò)早飯,洗漱好,就坐在書桌前,打開(kāi)手機(jī),用老師提前發(fā)的電子課本,開(kāi)始早讀,準(zhǔn)備上課。并在前一天準(zhǔn)備好第二天要用的學(xué)習(xí)工具。上課時(shí)按照視頻中老師的要求認(rèn)真聽(tīng)課,認(rèn)真記筆記。課程結(jié)束后,我認(rèn)認(rèn)真真地做一遍眼保健操,避免用電子產(chǎn)品時(shí)間太長(zhǎng),而導(dǎo)致近視。

學(xué)校為了提高我們的身體素質(zhì),增強(qiáng)免疫力。每天下午都有體育老師在班群中帶我們鍛煉身體。

每天課程結(jié)束后,完成當(dāng)天的學(xué)習(xí)工作,我和哥哥還會(huì)一起下象棋,玩撲克,有時(shí)還在餐桌上打一會(huì)乒乓球呢。

我要為“停課不停學(xué)”點(diǎn)贊;我要為老師們點(diǎn)贊;我更要為那些不顧自身安??挂叩娜藗凕c(diǎn)贊……武漢加油!中國(guó)加油!我相信我們很快就可以坐到我們寬敞明亮的教室里學(xué)習(xí)了!

停課不停學(xué)教學(xué)案例篇三

我們?cè)谶^(guò)年,可你們?cè)谶^(guò)關(guān),在病毒前面,你們披荊斬棘,無(wú)所畏懼。

——致勇敢的醫(yī)護(hù)人員們。

20__年的春節(jié),喜慶的春節(jié)被病毒籠罩,84歲的鐘南山院士本來(lái)可以安度晚年可他還是第一時(shí)間沖向前線。你們選擇逆風(fēng)前行,堅(jiān)定地履行職責(zé),遠(yuǎn)離家人,奔赴“抗疫”前線。每當(dāng)我在電視里、手機(jī)里看到你們穿著七層的隔離服,帶上大大的隔離護(hù)目鏡、口罩、面罩,忙碌在隔離區(qū)里時(shí),我就會(huì)被你們的背影感動(dòng)。當(dāng)知道你們?yōu)榱斯?jié)省物資,為了減少隔離服的用量,一進(jìn)去就是十幾個(gè)小時(shí),不吃不喝,不上廁所。脫下隔離服,汗水濕透了衣衫,很多漂亮的護(hù)士們?yōu)榱朔奖愦┮?,不惜剪去長(zhǎng)長(zhǎng)的秀發(fā),甚至剃成光頭??吹竭@里眼淚情不自禁的充盈了我的眼眶。

看著天天增長(zhǎng)的確診數(shù),每天都期盼著數(shù)字下降,好想讓你們能有時(shí)間坐下來(lái)歇歇??粗侣劸W(wǎng)上的報(bào)道:“這次病毒比03年的非典還要嚴(yán)重?!钡窃谶@種嚴(yán)峻的條件下,你們沒(méi)有因?yàn)榕卤桓腥径丝s,將自己的生死置之度外與家人揮手道別,奮不顧身地馳援武漢,不顧一切的沖向前線。這讓我想起著名作家冰心說(shuō)過(guò)的一段話:“愛(ài)在左,同情在右,走在生命的兩旁,隨時(shí)撒種,隨時(shí)開(kāi)花,將這一長(zhǎng)途,點(diǎn)綴得花香彌漫,使穿杖拂葉的行人,踏著荊棘,不覺(jué)得痛苦,有淚可落,卻不悲涼?!边@才是對(duì)你們最好的評(píng)價(jià)。

白衣天使們,是你們的堅(jiān)定信心,給了武漢信心,給了中國(guó)信心,我想說(shuō):“有一種愛(ài)叫責(zé)任,有一種情叫無(wú)私,有一種信念叫必勝!有一種言行叫無(wú)畏!”

習(xí)近平主席說(shuō):“堅(jiān)定信心,同舟共濟(jì),科學(xué)防治,精準(zhǔn)施策,我們一定會(huì)戰(zhàn)勝這次的疫情?!庇赂业陌滓绿焓箓?,我相信你們很快就會(huì)從這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)疫中勝利歸來(lái)!凱旋歸來(lái)!

“山川異域,風(fēng)月同天。”;“豈曰無(wú)衣,與子同裳。”——致在瘟疫時(shí)刻給予我們巨大幫助的日本同胞。

在此次的瘟疫當(dāng)中,當(dāng)中國(guó)面臨著如此物資調(diào)用不夠或者困難的時(shí)候,日本同胞們積極的應(yīng)援,前日本首相鳩山由紀(jì)夫也是提到了“山川異域,風(fēng)月同天。”這也正是歷史中中日友好建交的表現(xiàn)。山川異域,風(fēng)月同天。寄諸佛子,共來(lái)結(jié)緣。這是遙遠(yuǎn)的1300年前崇敬佛法的日本長(zhǎng)屋王所寫給大唐的僧人的。而如今又再一次被提及,這也正體現(xiàn)了我國(guó)弘揚(yáng)的命運(yùn)共同體。

在各種的疾病,災(zāi)害和危難面前人類是一個(gè)共同的整體。而人類社會(huì)是一個(gè)相互依存的共同體已經(jīng)達(dá)成了一個(gè)共識(shí)。早在20__年3月23日,習(xí)近平主席在莫斯科國(guó)際關(guān)系學(xué)院發(fā)表名為“順應(yīng)時(shí)代前進(jìn)潮流促進(jìn)世界和平發(fā)展”的演講。如今已經(jīng)整整過(guò)了6年了,已經(jīng)有越來(lái)越多的國(guó)家認(rèn)同了我國(guó)所發(fā)表的觀念了這也是我國(guó)大國(guó)實(shí)力的象征。

前進(jìn)。

如今,國(guó)內(nèi)本輪疫情流行高峰已經(jīng)過(guò)去,新增發(fā)病數(shù)在持續(xù)下降,疫情總體保持在較低水平,針對(duì)此次的20__-ncov的藥物也已經(jīng)在逐步的研發(fā)。這也正體現(xiàn)了我國(guó)所具有的先進(jìn)醫(yī)學(xué)水平。而對(duì)于我們這些新一代的青年,我們要做的不只是在前輩的基礎(chǔ)上繼續(xù)發(fā)揚(yáng)我我們已經(jīng)擁有的,而是在已有的基礎(chǔ)上繼續(xù)突破,斬獲新的里程碑。在我們向醫(yī)學(xué)工作者和志愿者們致敬的同時(shí),我們更應(yīng)該珍惜這段相對(duì)空閑的時(shí)光,不可荒廢光陰,在家積極自學(xué)成為祖國(guó)新一代的血液。

停課不停學(xué)教學(xué)案例篇四

根據(jù)赤坎區(qū)當(dāng)前疫情防控形勢(shì),為最大限度減少疫情對(duì)我區(qū)中小學(xué)教育教學(xué)的影響,全區(qū)中小學(xué)校暫停線下教學(xué),采用線上教學(xué)。為加強(qiáng)教學(xué)和安全管理,確保校園高度安全穩(wěn)定,同時(shí)最大限度減少疫情對(duì)我校教育教學(xué)的影響,落實(shí)“停課不停學(xué)”的教學(xué)工作要求,保證我校線上教學(xué)工作健康、穩(wěn)定、有序進(jìn)行,結(jié)合我校實(shí)際情況,現(xiàn)就我校在疫情防控期間利用信息技術(shù)開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和學(xué)生自主學(xué)習(xí)的有關(guān)工作,制定教學(xué)工作方案。

組長(zhǎng):。

副組長(zhǎng):

學(xué)科負(fù)責(zé)人:

組員:學(xué)科教研組長(zhǎng)年級(jí)組長(zhǎng)班主任學(xué)科教師學(xué)科教研組長(zhǎng)。

面向全校學(xué)生,充分發(fā)揮和利用“互聯(lián)網(wǎng)+教育”優(yōu)勢(shì),通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)教育資源和網(wǎng)絡(luò)授課系統(tǒng)與家長(zhǎng)、學(xué)生保持聯(lián)系,利用相關(guān)線上資源和學(xué)校信息化教育資源,開(kāi)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)、家長(zhǎng)配合督促、教師線上答疑的網(wǎng)絡(luò)教學(xué),努力提升疫情期間的教學(xué)效率,最大限度減少疫情對(duì)正常教育教學(xué)的影響,確保學(xué)校教學(xué)進(jìn)度和教育質(zhì)量。

學(xué)校教導(dǎo)處負(fù)責(zé)制定本實(shí)施方案,統(tǒng)籌各類線上教學(xué)資源,協(xié)調(diào)各方力量,具體抓組織。一至六年級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)各年級(jí)線上教學(xué)管理,各班主任負(fù)責(zé)本班“線上教學(xué)”的全面工作,了解本班學(xué)生和家長(zhǎng)的實(shí)施落實(shí)情況,協(xié)調(diào)安排本班科任老師教學(xué),及時(shí)上報(bào)本班相關(guān)數(shù)據(jù)材料??迫谓處煟贺?fù)責(zé)本班學(xué)科教學(xué)工作,配合、協(xié)助班主任做好本班線上教學(xué)工作??平M長(zhǎng)負(fù)責(zé)制定各學(xué)科的教學(xué)方案計(jì)劃、指導(dǎo)學(xué)科教師備課;德育處負(fù)責(zé)心理疏導(dǎo)等工作;大隊(duì)部落實(shí)家校溝通,開(kāi)展線上教育教學(xué)工作,加強(qiáng)學(xué)生教育教學(xué)管理。

(一)工作步驟。

1.確定方向。

教導(dǎo)處根據(jù)上級(jí)文件精神,迅速利用微信群、騰訊會(huì)議、企業(yè)微信等平臺(tái),組織骨干教師首先進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教研準(zhǔn)備活動(dòng)。本著教育部“雙減”的基本原則,確定本周網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的主要方向?yàn)檎n本內(nèi)容的學(xué)習(xí)。

2.全面排查。

為確保網(wǎng)絡(luò)教學(xué)能在全校鋪開(kāi),最大限度保證學(xué)生的參與度,全體班主任9月26日內(nèi)對(duì)本班學(xué)生就是否具備網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)條件進(jìn)行排查,對(duì)不具備終端學(xué)習(xí)條件的學(xué)生進(jìn)行跟蹤指導(dǎo),與家長(zhǎng)商量利用移動(dòng)設(shè)備(手機(jī)、平板)進(jìn)行學(xué)習(xí),并將數(shù)據(jù)反饋給教導(dǎo)處。

3.落實(shí)賬號(hào)。

班主任9月26日下午向教導(dǎo)處提供本班學(xué)生的身份證號(hào)碼,并跟蹤確認(rèn)是否已有“粵教翔云數(shù)字教材3.0”常用平臺(tái)的登陸賬號(hào)。為落實(shí)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中大平臺(tái)能發(fā)揮有效作用打通關(guān)卡。

4.擬定課程。

(1)各學(xué)科教研組長(zhǎng)和級(jí)組長(zhǎng),根據(jù)“三寧一要求”原則:寧精勿趕、寧易勿難、寧慢勿快;要求學(xué)科學(xué)習(xí)和教育活動(dòng)相結(jié)合,研討制定具體教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度指導(dǎo)意見(jiàn),指導(dǎo)科任教師備好課。9月26日完成課程表的制定。

(2)語(yǔ)數(shù)英三科以備課組為單位,將具體課程安排任務(wù)落實(shí)到科任教師,按每天每科一節(jié)課的定量做好課程準(zhǔn)備;綜合學(xué)科以教研組為單位,按每個(gè)年段各5節(jié)課(合計(jì)共十五課)的定量做好課程準(zhǔn)備。

各班班主任、科任教師自行協(xié)調(diào)、安排課程表,并在“線上教學(xué)”開(kāi)始前將課程表上報(bào)教導(dǎo)處。

(4)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)期間,每天上午8:30-10:00(中間含大課間休息時(shí)間);下午3:00-4:00(含勞動(dòng)技能實(shí)踐)周六日休息。開(kāi)展線上課程每次20分鐘,每天安排不得超過(guò)60分鐘。小學(xué)一、二年級(jí)不布置書面作業(yè)。線上學(xué)業(yè)指導(dǎo)應(yīng)以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主、教師輔導(dǎo)答疑為輔,靈活采用微信群、qq群、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)等多種形式開(kāi)設(shè)線上網(wǎng)絡(luò)教室、在線課程、專題教育和學(xué)習(xí)指導(dǎo),組織開(kāi)展心理健康輔導(dǎo)、防疫知識(shí)、安全知識(shí)等學(xué)習(xí)和宣傳教育,牢固樹(shù)立疫情防控“人人參與、人人有責(zé)”的大局意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。圍繞疫情防控、抗擊疫情等德育主題,結(jié)合各學(xué)段特點(diǎn),開(kāi)展親子交流、科學(xué)探究、體育鍛煉、藝術(shù)欣賞、勞動(dòng)實(shí)踐、安全教育等活動(dòng)。

5.篩選資源。

領(lǐng)導(dǎo)小組成員從廣東省教育資源公共服務(wù)平臺(tái)(http:///)、粵教翔云數(shù)字教材應(yīng)用平臺(tái)(xxx)和湛江市教育云管理平臺(tái)中,根據(jù)年級(jí)特點(diǎn)和選定的專題(如:成語(yǔ)故事、神奇的數(shù)字、認(rèn)識(shí)水果、趣味剪紙、防護(hù)知識(shí)等),篩選出最合適、最優(yōu)質(zhì)的素材進(jìn)行下載或錄制,落實(shí)每節(jié)課的具體學(xué)習(xí)內(nèi)容,再精準(zhǔn)推送給學(xué)生。

6.內(nèi)容匯總。

9月26日,各小組成員將篩選后下載或錄制好的學(xué)習(xí)資源,配合學(xué)習(xí)內(nèi)容的相應(yīng)習(xí)題,打包發(fā)給各學(xué)科負(fù)責(zé)人進(jìn)行匯總。學(xué)科負(fù)責(zé)人根據(jù)學(xué)習(xí)專題方向進(jìn)行最后的審核。

(二)技術(shù)支持。

1.“粵教翔云數(shù)字教材”3.0應(yīng)用平臺(tái)。

粵教翔云數(shù)字教材應(yīng)用平臺(tái)(xxx)囊括了中小學(xué)各學(xué)段各學(xué)科的教育資源、部分名師名校免費(fèi)資源和往年各種賽事優(yōu)秀課程資源等。全校師生都已開(kāi)通賬號(hào),各學(xué)科都可以使用“粵教翔云數(shù)字教材”。通過(guò)“布置作業(yè)”這一功能,根據(jù)當(dāng)天的課程學(xué)習(xí)內(nèi)容,添加教學(xué)資源進(jìn)行點(diǎn)點(diǎn)用、改改用、創(chuàng)創(chuàng)用。若學(xué)生和家長(zhǎng)在使用過(guò)程中有疑問(wèn),可聯(lián)系班主任或?qū)W科教師。

2.國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)(xxx)。該平臺(tái)資源包括專題教育資源、課程教學(xué)資源、課后服務(wù)資源、教師研修資源、家庭教育字眼、教改實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)等,所有資源均免費(fèi)使用,操作便捷,點(diǎn)開(kāi)即學(xué)。

3.“廣東教育電視課堂”是廣東省教育廳授權(quán)廣東廣電網(wǎng)絡(luò)打造的,面向全省學(xué)生的電視教育平臺(tái)。內(nèi)容涵蓋全省在線教育視頻點(diǎn)播、優(yōu)質(zhì)課程直播等教學(xué)資源。

4.湛江市一體化課堂平臺(tái)。

含有湛江市區(qū)級(jí)及各縣(區(qū)、區(qū))開(kāi)展的互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下城鄉(xiāng)教育一體化“名師課堂”與“專遞課堂”。

(三)學(xué)習(xí)情況檢查。

1.各科任教師根據(jù)當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容,每天在班群里布置一次學(xué)習(xí)任務(wù),科任教師和班主任及時(shí)做好學(xué)生完成情況的統(tǒng)計(jì),并在班群公布,要求家長(zhǎng)加強(qiáng)監(jiān)督。

2.學(xué)生通過(guò)粵教翔云數(shù)字教材和教師推送資源,以音頻、視頻、圖片、電子文檔、筆記等形式完成相應(yīng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容,當(dāng)天晚上9點(diǎn)前將截圖上傳至網(wǎng)絡(luò)空間,供教師檢查。

3.各科任教師要每天跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,及時(shí)在線幫助學(xué)生解答相應(yīng)學(xué)習(xí)疑難點(diǎn),并對(duì)學(xué)生當(dāng)天的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

4.教師應(yīng)指導(dǎo)家長(zhǎng)結(jié)合新聞報(bào)道和學(xué)校推送的疫情防控宣傳資料,按照孩子的年齡層次,搭配著給孩子看,以便學(xué)生更好地了解疫情防控知識(shí)。

5.通過(guò)“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間”平臺(tái),教師可以實(shí)現(xiàn)與每一位家長(zhǎng)的及時(shí)溝通,可以隨時(shí)交流學(xué)生在校學(xué)習(xí)生活情況,及時(shí)了解把握學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)、行為方向,為及時(shí)確定、調(diào)整教育、教學(xué)方案,提供幫助。

1.我校要對(duì)學(xué)生是否具備線上學(xué)習(xí)條件進(jìn)行及時(shí)排查,確保師生擁有教學(xué)終端和網(wǎng)絡(luò),滿足線上協(xié)同辦公和線上教學(xué)工作全面、有序、有效進(jìn)行。

2.線上教學(xué)期間,我校要不間斷地開(kāi)設(shè)心理輔導(dǎo)課,對(duì)師生進(jìn)行心理教育輔導(dǎo)。善于知微見(jiàn)著,針對(duì)不同學(xué)生情況進(jìn)行輔導(dǎo),使師生健康、安教、樂(lè)學(xué)。

線上教學(xué)期間,我校加強(qiáng)家校聯(lián)系,9月27日全校所有班級(jí)召開(kāi)線上家長(zhǎng)會(huì),及時(shí)向家長(zhǎng)介紹疫情防控期間網(wǎng)絡(luò)教學(xué)安排,引導(dǎo)家長(zhǎng)積極配合,提前做好網(wǎng)絡(luò)教學(xué)準(zhǔn)備,督促學(xué)生按時(shí)參加網(wǎng)絡(luò)教學(xué),按時(shí)完成網(wǎng)上作業(yè)。同時(shí)要及時(shí)了解學(xué)生在家生活學(xué)習(xí)情況,指導(dǎo)做好疫情防控,給予更多的關(guān)心和愛(ài)護(hù),維護(hù)學(xué)生身心健康。引導(dǎo)、督促學(xué)生按照疫情防控要求,保持良好的生活習(xí)慣,按時(shí)作息,適當(dāng)進(jìn)行室內(nèi)體育鍛煉,加強(qiáng)用眼衛(wèi)生,防止沉溺網(wǎng)絡(luò)和電子游戲。

本次教師組織參與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的相關(guān)工作將計(jì)入教學(xué)工作量,在考核、評(píng)優(yōu)、職稱工資分配時(shí),予以統(tǒng)籌考慮。

其他未盡事宜,學(xué)校將及時(shí)通過(guò)微信、網(wǎng)絡(luò)等途徑向所有教師傳達(dá),教師、學(xué)生在開(kāi)展“停課不停學(xué)”期間,有任何問(wèn)題歡迎及時(shí)和學(xué)校教導(dǎo)處聯(lián)系。

停課不停學(xué)教學(xué)案例篇五

20__年伴著一聲噩耗開(kāi)始了——從20__年十二月,湖北新型冠狀病毒肺炎初露端倪,到了春節(jié)前后,武漢疫情發(fā)展得轟轟烈烈。緊接著,一場(chǎng)無(wú)聲的戰(zhàn)斗開(kāi)始了,這一次,我們面對(duì)的不再是敵人殘酷的殺戮,而是無(wú)形地、可能依附在每一個(gè)人身上的病毒。而在疫情包圍之下,希望的種子也悄悄灑滿人間。

截至目前,從之前每天幾千多的新增病例到近日未破百的新增病例,多少人貢獻(xiàn)出了自己的心血,而在這些平凡人的背后,有整個(gè)國(guó)家作為堅(jiān)實(shí)后盾。從20__年非典,到20__年的四川汶川地震……中華民族經(jīng)歷了無(wú)數(shù)苦難才成就今天,中國(guó)用其非凡的力量給每一個(gè)中國(guó)人提供了無(wú)微不至的保護(hù)。

黑暗的疫情之下,人性的光輝卻灑滿人間,小到個(gè)人,大到國(guó)家,每一個(gè)人都為這次的疫情貢獻(xiàn)心力,我們雖然隔離武漢,但是卻從未隔離愛(ài)。放下家中待產(chǎn)的妻子奔赴一線的民警,除夕夜的余溫還未散盡就急忙收拾行囊的醫(yī)生,哪里有危險(xiǎn)就去那里的中國(guó)軍人,來(lái)不及安撫家中幼孩的護(hù)士……那么多那么多的人,在本應(yīng)團(tuán)聚的日子里,守著自己忙碌又危險(xiǎn)的工作崗位,刻不停歇,化作千萬(wàn)縷小火苗,在中國(guó)的土地上發(fā)光發(fā)熱。終于,星星之火燒成了燎原之勢(shì),疫情在我們的包圍之下顯出頹勢(shì)。

在大型公共衛(wèi)生安全事件發(fā)生后,群眾會(huì)極度恐慌,這種恐慌甚至?xí)?dǎo)致越軌行為和社會(huì)失范,然而慶幸的是,我國(guó)政府、各大媒體及時(shí)給了群眾一針鎮(zhèn)定劑……每日公布新增病例、疑似病例的數(shù)量,告知民眾防疫措施,進(jìn)行與各個(gè)專家的連線,記者做代表來(lái)詢問(wèn)人們最關(guān)注的問(wèn)題……我們每每看的多一點(diǎn)、知道的多一點(diǎn),就會(huì)多安心一分。面對(duì)感染人群,給予他們度過(guò)苦難的信心與勇氣,同時(shí)不忘伸手相助,報(bào)銷普通人家巨額的治療費(fèi)用,種.種措施和政府的透明程度,令每一個(gè)中國(guó)公民都安心不已。

中華民族吞咽了無(wú)數(shù)的苦難:近代以來(lái)帝國(guó)列強(qiáng)的踐踏、建國(guó)之后的自然災(zāi)害、旱災(zāi)、地震、瘟疫……然而祖國(guó)母親的頭顱并未低垂,每一個(gè)活在過(guò)去、活在現(xiàn)在、更活在將來(lái)的中國(guó)人民都用盡氣力,托起祖國(guó)母親的頭顱,讓她的靈魂、她的精神在世界民族之林高高揚(yáng)起。

對(duì)內(nèi),中國(guó)保護(hù)他的每一個(gè)公民,對(duì)外,她也勉勵(lì)支持眾多新冠病毒傳播的國(guó)家,用自己的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)救死扶傷。災(zāi)難之下,我輩青年看到了普通人的責(zé)任、愛(ài)與奉獻(xiàn),我們生而平凡,卻從不平庸。我們?cè)敢庾鲂聲r(shí)代的旗手,接好上一代的班,傳好下一代的任。目前,新冠病毒還在國(guó)際進(jìn)一步擴(kuò)散,時(shí)代之下,弱者的呼喊此起彼伏,對(duì)此,我們?cè)敢庖愿?ài)的胸懷,幫助每一個(gè)弱者。

相信在人類命運(yùn)共同體之下,各國(guó)終將會(huì)走向勝利的曙光!

停課不停學(xué)教學(xué)案例篇六

根據(jù)疫情防控形勢(shì),宜興市新冠肺炎疫情聯(lián)防聯(lián)控指揮部決定,宜興市中小學(xué)(除高三年級(jí)以外)暫停線下教學(xué),4月18日起轉(zhuǎn)為線上教學(xué)。為保障學(xué)生的學(xué)習(xí),結(jié)合我校實(shí)際情況,制定“線上學(xué)習(xí)”工作方案。

(一)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長(zhǎng):

副組長(zhǎng):

組員:教務(wù)處成員、各年級(jí)組長(zhǎng)、各學(xué)科教研組長(zhǎng)。

確定線上教學(xué)的形式、研究學(xué)科教學(xué)的策略、指導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展、加強(qiáng)過(guò)程監(jiān)控和對(duì)線上教學(xué)的評(píng)價(jià)。

(二)學(xué)科研討小組。

組長(zhǎng):嚴(yán)立平。

副組長(zhǎng):趙勇、沈靜、王晨、代國(guó)良、許銘。

負(fù)責(zé)教學(xué)資源的篩選、開(kāi)發(fā)、教學(xué)計(jì)劃的設(shè)計(jì)和編排、學(xué)習(xí)任務(wù)的確定和布置、學(xué)習(xí)過(guò)程的組織和管理、學(xué)習(xí)效果的檢測(cè)和評(píng)價(jià)。

(三)班級(jí)管理小組。

各年級(jí)、各班級(jí)管理團(tuán)隊(duì)由班主任和科任教師組成,具體負(fù)責(zé)班級(jí)線上教學(xué)活動(dòng)的組織和管理。

1、初三年級(jí)由教師發(fā)展中心統(tǒng)一組織骨干教師開(kāi)展線上教學(xué),各小組相關(guān)人員指導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展,加強(qiáng)過(guò)程監(jiān)控和教學(xué)評(píng)價(jià)。

初三線上教學(xué)課程表如下:

2、初一初二的線上教學(xué)主要依托“國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)”的網(wǎng)課資源開(kāi)展線上教學(xué)。“國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)”使用方法如下:

(1)電腦端登錄網(wǎng)址:xxxxx(無(wú)需注冊(cè))。

(2)手機(jī)平板app下載(手機(jī)號(hào)注冊(cè))。

(3)微信掃下方二維碼直接使用小程序。

初一線上教學(xué)課程表如下:

初二線上教學(xué)課程表如下:

1、以線下教學(xué)課表為基礎(chǔ),結(jié)合網(wǎng)課資源設(shè)置線上教學(xué)統(tǒng)一周課表,并要求備課組確定每一次“線上教學(xué)”的學(xué)習(xí)任務(wù),提前告知學(xué)生,明確學(xué)習(xí)要求。(具體周課表見(jiàn)附件)。

2、線上課程涵蓋基礎(chǔ)課程所有學(xué)科。線上教學(xué)各環(huán)節(jié)要求與線下教學(xué)一致,包含“預(yù)習(xí)任務(wù)布置”“學(xué)習(xí)過(guò)程指導(dǎo)”“課后練習(xí)布置”等。

3、對(duì)各學(xué)科線上教學(xué)任務(wù)學(xué)生的完成情況要即時(shí)評(píng)價(jià)、及時(shí)評(píng)價(jià),相關(guān)作業(yè)要及時(shí)反饋、點(diǎn)評(píng)。

4、特殊幫扶。

若有出現(xiàn)因缺乏設(shè)備、缺少家長(zhǎng)等原因?qū)е虏荒軐?shí)時(shí)參與“線上教學(xué)”活動(dòng)的學(xué)生,班主任要提前精確統(tǒng)計(jì)好相關(guān)情況報(bào)教務(wù)處,然后由學(xué)校統(tǒng)一安排相關(guān)任課老師通過(guò)微信、qq或其他方式進(jìn)行點(diǎn)對(duì)點(diǎn)的指導(dǎo)和幫助。

停課不停學(xué)教學(xué)案例篇七

2020年的春節(jié)本應(yīng)是祥和快樂(lè)的,但一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情卻打破了這份寧?kù)o。

為了減少傳染,全國(guó)上下萬(wàn)眾一心,團(tuán)結(jié)奮斗抗擊疫情。所有人都“宅”在家中,我們的假期變成“加長(zhǎng)版”。

在這個(gè)特殊的寒假里,我們的班主任楊老師用一種與眾不同的方式來(lái)開(kāi)展教學(xué),時(shí)時(shí)守護(hù)、陪伴我們。

當(dāng)疫情發(fā)生后,楊老師利用信息化在班級(jí)qq群內(nèi)給我們發(fā)布鄂州市吳都小學(xué)疫情居家學(xué)習(xí)生活指導(dǎo)手冊(cè)、校園拉拉操示范、校園課間操、眼保健操的音樂(lè)。

她教育我們正確了解新冠病毒肺炎的相關(guān)防控知識(shí),加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的健康教育,提高學(xué)生的防范意識(shí)。

同時(shí),她每天在群內(nèi)詢問(wèn)我們的健康情況,如有異常馬上和家長(zhǎng)溝通并做好記錄。她督促我們每天進(jìn)行不少于一小時(shí)的體育鍛煉,做到勞逸結(jié)合。

從學(xué)校推遲開(kāi)學(xué)至今,楊老師為了讓我們停課不停學(xué),做了許多精心的準(zhǔn)備:給我們推薦線上教育平臺(tái)、指導(dǎo)登錄平臺(tái)學(xué)習(xí)空間、自主選擇課程資源,督促我們每天按時(shí)聽(tīng)課。

楊老師每周布置一次特色作業(yè)練習(xí),里面的內(nèi)容是根據(jù)老師平時(shí)教學(xué)筆記本中的知識(shí)難點(diǎn)、重點(diǎn)以及易錯(cuò)點(diǎn)中具有代表性和針對(duì)性的題型。這些都是楊老師用無(wú)數(shù)個(gè)日夜精挑細(xì)選出來(lái)的。

楊老師每周布置上學(xué)期計(jì)算綜合訓(xùn)練,同學(xué)們每周完成后拍照上傳,楊老師再精心批改講解,對(duì)每位同學(xué)細(xì)小的進(jìn)步都加以鼓勵(lì)。語(yǔ)文老師、英語(yǔ)老師也布置作業(yè),指導(dǎo)我們復(fù)習(xí)上學(xué)期的知識(shí)。

班級(jí)群內(nèi)每天學(xué)習(xí)氣氛熱烈濃厚,雖然沒(méi)有面對(duì)面見(jiàn)到老師們,但我們感覺(jué)她們就在我們身邊,是老師們用愛(ài)為我們架起了一座學(xué)習(xí)的橋梁。

在2020年特殊的寒假中,我們更懂得生命的可貴,更懂得眾志成城的力量。愿疫情早日結(jié)束!愿在春暖花開(kāi)時(shí),山河無(wú)恙,人間皆安!

停課不停學(xué)教學(xué)案例篇八

面對(duì)這場(chǎng)疫戰(zhàn),年輕的醫(yī)護(hù)人員用他們并不厚實(shí)的肩膀擋在前方,用口罩磨破的鼻梁頂住了生死一線的瘋狂。84歲的老人鐘南山院士領(lǐng)銜200多名專家迎戰(zhàn)疫情,給大家傳授相關(guān)知識(shí),這無(wú)疑是給全國(guó)人民吃了一顆定心丸。

這兩天看新聞,發(fā)現(xiàn)很多人,很多組織都在給武漢捐贈(zèng)食物、口罩、防護(hù)服等重要的物資。捐贈(zèng)物資上都寫著“湖北人加油,祝早日戰(zhàn)勝疫情,”“眾志成城,抗擊病毒,武漢加油,湖北加油,”等溫暖的祝福語(yǔ)。

每一個(gè)逆行者,都是中國(guó)的英雄,不論是含著眼淚剃光頭的女醫(yī)護(hù)人員,還是不留姓名捐贈(zèng)物資的親愛(ài)的陌生人,也有瞞著家人偷偷支援武漢的不歸人,所有的平凡英雄,值得我們所有人致敬,正是因?yàn)橛辛四銈儯袊?guó)才有今天。向你們致敬的同時(shí),也希望你們保重,盡管每天只能休息四五個(gè)小時(shí),也不要累垮自己的身體,聽(tīng)到醫(yī)護(hù)人員太累死亡的消息比確診人數(shù)的增加更讓我們痛心,你們從來(lái)不是孤身在戰(zhàn)斗,中華兒女的心永遠(yuǎn)寄于你們,所以請(qǐng)一定要保重自己的身體,救治別人的同時(shí)也要關(guān)愛(ài)自己,你們的家人還在等著你們回去。

新型冠狀病毒感染的肺炎疫情牽動(dòng)著全國(guó)14億國(guó)人的心,對(duì)疫情防控,習(xí)近平總書記高度重視,親自指揮,親自部署,多次召開(kāi)會(huì)議,作出重要指示。相信在總書記的領(lǐng)導(dǎo)下,中國(guó)人民眾志成城,定會(huì)戰(zhàn)勝疫情的!

“staywithyou,等待著日出,不想說(shuō)多累多辛苦,總有人會(huì)知足?!边@是林俊杰和孫燕姿用歌聲表達(dá)了愛(ài),希望奮戰(zhàn)在疫情防控的一線醫(yī)護(hù)人員能聽(tīng)到這份特殊的音樂(lè)的鼓舞。

武漢,別怕。全中國(guó)都在等你痊愈,我們相約武漢,一起吃一碗正宗的熱乎乎的熱干面。

停課不停學(xué)教學(xué)案例篇九

今天已經(jīng)是停課不停學(xué)的第五天了,和往常開(kāi)學(xué)一樣,這次的開(kāi)學(xué)沒(méi)有開(kāi)學(xué)典禮,沒(méi)有起床困難癥,也沒(méi)有假期后遺癥,一切都很有條不紊的進(jìn)行著。媽媽說(shuō)開(kāi)學(xué)了,雖然不能去學(xué)校上課,但是在家學(xué)習(xí)是一樣的,我每天七點(diǎn)半起床,然后吃早飯,八點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)和同學(xué)們和老師來(lái)到寫字臺(tái)電腦前,一起學(xué)習(xí),一起答疑,課業(yè)也沒(méi)有延誤,豐富多彩的課程按照計(jì)劃進(jìn)行。

開(kāi)學(xué)第一天,同學(xué)們一起進(jìn)入會(huì)議室都感到很新奇,看到鏡頭里的同學(xué)們,都很親切,這樣對(duì)著鏡頭看著電腦屏幕里的同學(xué)們好像我們?cè)诮淌依镆粯?,我們終于上課了,期盼已久,可能以后再?zèng)]有這樣的機(jī)會(huì)可以放這么長(zhǎng)的假期,雖然外界的環(huán)境很嚴(yán)峻,但是我們還是珍惜現(xiàn)在的生活,希望趕快突破疫情,讓我們重回校園。

開(kāi)學(xué)第一課是我們的道德與法治,我們學(xué)習(xí)了第一課《我們的好朋友》,制作友誼卡,這時(shí)我的腦海中浮現(xiàn)出很多好朋友,有很多想和他們說(shuō)的話,希望我們的友誼長(zhǎng)存,盡管疫情將我們隔離,但是我們會(huì)一起努力,早日見(jiàn)面,希望我們長(zhǎng)大以后也可以做對(duì)社會(huì)有價(jià)值的人,可以貢獻(xiàn)我們的一份力量。

然后第二課是數(shù)學(xué)課,我們自覺(jué)的看了課件,然后數(shù)學(xué)老師留了數(shù)學(xué)作業(yè)讓我們自行提交,有問(wèn)題可以微信答疑,因?yàn)槎碱A(yù)習(xí)過(guò),我感覺(jué)這一節(jié)課怎么這么快就學(xué)完了,還想多學(xué)點(diǎn)新知識(shí),作業(yè)很快就做完了。

第三課是語(yǔ)文課,我們學(xué)習(xí)了三首古詩(shī),描寫初夏的《四時(shí)田園雜興》,描寫離別的《宿新市徐公店》,還有一首詞排名《清平樂(lè)。新居》,老師還給我們找到一首這個(gè)歌曲,原來(lái)古代人唱歌是這個(gè)味道啊,不能理解的韻味。三首詩(shī)很流暢,不一會(huì)兒功夫我就可以背誦下來(lái),我喜歡工詩(shī)詞,感覺(jué)很有味道。不像我們平時(shí)說(shuō)的那么通俗,一句話可以感受到很深的含義,很有哲理。

第四課是體育課,體育老師給我們播放了立定跳遠(yuǎn)的規(guī)則,我們?cè)诩易约鹤鼍毩?xí),還在家自己做眼睛保健操和廣播體操。

中午很快就到了,平時(shí)中午放學(xué)我們都是在教室等待老師發(fā)盒飯,吃午飯,現(xiàn)在不用了,我可以自由的在家里活動(dòng),然后媽媽給我做好午飯,吃完午飯還可以小睡一會(huì)兒,真是舒服啊,時(shí)間很快就到了下午。

下午第一節(jié)課是英語(yǔ),英語(yǔ)也是先看錄播課,太簡(jiǎn)單了,我發(fā)現(xiàn)預(yù)習(xí)過(guò)的課程再去學(xué)習(xí)真的是容易,然后做作業(yè)也發(fā)現(xiàn)很簡(jiǎn)單,老師帶我們答疑講解一下語(yǔ)法和單詞,一節(jié)課很快就過(guò)去了。

下午第二節(jié)課是美術(shù)課,視頻課交給我們畫人物,人物像是我們都認(rèn)識(shí)的鐘南山爺爺,老師讓我們抓住人物特點(diǎn),因?yàn)槭轻t(yī)生可以畫一個(gè)聽(tīng)診器掛在脖子上,鐘南山爺爺?shù)奶厣欠娇钛坨R,然后嘴角向下,顯現(xiàn)出很焦慮的感覺(jué),心事很重,因?yàn)橐咔橐恢睜拷O著他的思想,他想怎么可以趕快抓住病毒制服他。我先是用鉛筆起稿,然后用馬克筆描邊,用油畫棒涂色臉部,頸部,最后用水彩涂鴉背景,很神奇,真的做到了神似鐘南山爺爺,有志者事竟成是不是就是這個(gè)道理,等我完成這幅作品拿給爺爺奶奶姥姥姥爺和我的好朋友看的時(shí)候他們第一時(shí)間就猜出了答案。我把我的作品發(fā)給我的素描老師,老師也夸我畫的很好,還給我推送給了一個(gè)兒童畫公眾號(hào)展覽出來(lái),真的是喜出望外啊。

總之,我的停課不停學(xué)收效很高。下周繼續(xù)學(xué)習(xí)。

停課不停學(xué)教學(xué)案例篇十

疫情的肆虐使今年的寒假出奇地漫長(zhǎng)。為了讓我們“停課不停學(xué)”,老師們都搖身變成了“主播”或線上“客服”。一時(shí)間,網(wǎng)課成了美麗的流行,而老師們隔空的幫助讓學(xué)生覺(jué)得這個(gè)寒假不太冷。

網(wǎng)課之初,我們學(xué)生大部分還可以管控好自己??伞奥愤b知馬力,日久見(jiàn)人心”,有些同學(xué)漸漸顯示出了本色,私底下約定時(shí)間玩游戲、跟同學(xué)聊天,甚至忘記了上網(wǎng)課??墒悄銈冎绬?,老師為了讓我們“不停學(xué)”,費(fèi)盡了心血。

就說(shuō)我們班的黃老師吧,每天傍晚,都要為我們準(zhǔn)備第二天的所有學(xué)習(xí)任務(wù)清單。老師要先把視頻課看一遍,如果效果不好,又會(huì)繼續(xù)搜尋,一定要尋找到最好的學(xué)習(xí)資源,爭(zhēng)取不給學(xué)生留下一絲漏洞和不好的體驗(yàn)。

接著隨時(shí)監(jiān)督學(xué)生的作業(yè)完成情況,那一份份電子作業(yè)發(fā)出去,每一次都收到寫55份作業(yè)圖片。是圖片啊,你能想象得到,老師在屏幕上認(rèn)真批改每個(gè)同學(xué)作業(yè)的情景嗎?不僅有勾畫圈點(diǎn),還有批語(yǔ)呀。張同學(xué)哪個(gè)字寫錯(cuò)了,李同學(xué)這個(gè)句子不通順,王同學(xué)的字跡太潦草……老師都會(huì)一一批注,還經(jīng)常出現(xiàn)鼓勵(lì)性語(yǔ)言,為同學(xué)們加油,而且?guī)缀醪恢貜?fù)。

那次小朱同學(xué)忘提交作業(yè)了,老師便馬上用短信提醒,收到作業(yè)圖片后,又馬上批改,并督促訂正。面對(duì)作業(yè)質(zhì)量差、態(tài)度不認(rèn)真的同學(xué),老師還會(huì)進(jìn)行電話家訪。老師還會(huì)在百忙之中抽時(shí)間解答學(xué)生的疑問(wèn)呢!

那一次,我在學(xué)習(xí)文言文《掩耳盜鈴》時(shí)遇到了困惑,便發(fā)了一條信息咨詢老師。知道老師很忙,根本沒(méi)指望老師馬上能回復(fù)??沙龊跻饬?,不到一分鐘,竟然收到了老師的回復(fù),回復(fù)中不僅有文字,還有查證的圖片,最后還附上一段讓我信心滿懷的鼓勵(lì)性話語(yǔ):很高興你能這么積極主動(dòng)地鉆研,老師為你的發(fā)現(xiàn)和大膽質(zhì)疑叫好。以后學(xué)習(xí)上遇到有分歧的問(wèn)題,不要迷信權(quán)威,只管大膽求證。為你的探究精神點(diǎn)贊!

我不知道這次疫情還有多久才能結(jié)束,但網(wǎng)課卻給我們的學(xué)習(xí)增添了新時(shí)代的快樂(lè),已成為我成長(zhǎng)中遇到的最美麗的流行;老師的付出和大愛(ài),讓我們的心通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)這根神秘的絲線,緊緊地聯(lián)系在一起,那無(wú)微不至的關(guān)懷,已成為我生活中永恒的經(jīng)典。

停課不停學(xué)教學(xué)案例篇十一

為加強(qiáng)疫情防控工作,更好地保障全體師生生命安全和身體健康,支持疫情期間教師停課不停教、學(xué)生停課不停學(xué),按照“提高站位,強(qiáng)化保障,按需供給,專業(yè)規(guī)范,科學(xué)穩(wěn)妥”的原則,現(xiàn)對(duì)做好線上教育教學(xué)工作制定以下方案:。

教育的根本任務(wù)是立德樹(shù)人,在疫情防控居家期間開(kāi)展線上教育,將學(xué)生安全放在首位,切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)和學(xué)習(xí)壓力,堅(jiān)持育人為本、德育為先、能力為重、全面發(fā)展的教育理念。在課程設(shè)置上,加強(qiáng)道德、藝術(shù)、體育、勞動(dòng)、心理等方面的教育,堅(jiān)持國(guó)家課程學(xué)習(xí)與疫情防控知識(shí)學(xué)習(xí)相結(jié)合,注重疫情防控知識(shí)普及,大力開(kāi)展生命教育、心理健康教育,鼓勵(lì)學(xué)生加強(qiáng)體育鍛煉,養(yǎng)成良好勞動(dòng)習(xí)慣,促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。

充分利用國(guó)家教育資源公共服務(wù)平臺(tái)和通遼市教育云平臺(tái)教育資源,指導(dǎo)學(xué)生利用平臺(tái)開(kāi)展自主學(xué)習(xí)。

提醒家長(zhǎng)督促學(xué)生不得使用“拍照搜題”等惰化思維能力、影響?yīng)毩⑺伎?、違背教育教學(xué)規(guī)律的不良信息化應(yīng)用方式方法。

(一)學(xué)生:。

1.每天按時(shí)上課或觀看教師推送平臺(tái)中對(duì)應(yīng)課程。

2.學(xué)生完成當(dāng)日作業(yè)。(練習(xí)卷+讀書+讀書筆記或日記等)。

(二)教師:。

1.教師當(dāng)日批改、反饋,教研組長(zhǎng)匯總組內(nèi)每日批改情況,反饋到組長(zhǎng)群。

2.開(kāi)學(xué)后收取學(xué)生所有網(wǎng)課期間的作業(yè)并整理好上交教導(dǎo)處。

3.嚴(yán)格控制作業(yè)總量。要根據(jù)線上學(xué)習(xí)的實(shí)際,科學(xué)設(shè)計(jì)作業(yè)的形式和內(nèi)容,布置彈性作業(yè)和分層作業(yè)。

(三)家長(zhǎng):

1.落實(shí)家長(zhǎng)監(jiān)管責(zé)任,監(jiān)督孩子的上網(wǎng)時(shí)長(zhǎng),健康上網(wǎng)。

2.關(guān)注班級(jí)群的信息,并及時(shí)與孩子落實(shí)執(zhí)行。督促孩子完成學(xué)習(xí)及作業(yè),并及時(shí)上傳。

3.積極配合屬地疫情防控要求做好疫情防控工作。

1-2年級(jí)網(wǎng)課作息時(shí)間表。

第一節(jié):8:30——9:00。

眼操:9:00——9:05。

第二節(jié):9:20——9:50。

勞動(dòng):10:20——10:40。

自主閱讀:11:00——11:30。

第三節(jié):14:30——15:00。

休息遠(yuǎn)眺:15:10——15:20。

第四節(jié):15:20——16:00。

自主運(yùn)動(dòng):16:20——16:50。

自由活動(dòng):17:00——19:30。

自主閱讀:19:40——20:10。

3-6年級(jí)網(wǎng)課作息時(shí)間表。

第一節(jié):8:30——9:10。

眼操:9:20——9:25。

第二節(jié):9:25——10:05。

勞動(dòng):10:15——10:40。

自主閱讀:10:50——11:30。

第三節(jié):14:30——15:10。

休息遠(yuǎn)眺:15:20——15:30。

第四節(jié):15:30——16:10。

自主運(yùn)動(dòng):16:20——16:50。

自由活動(dòng):17:00——19:30。

自主閱讀:19:40——20:20。

停課不停學(xué)教學(xué)案例篇十二

根據(jù)豐師通【2022】150號(hào)《關(guān)于開(kāi)展線上教學(xué)的通知》和當(dāng)前疫情防控要求,我校師生嚴(yán)格按照縣疫情防控指揮部要求,對(duì)學(xué)生暫停線下教學(xué),居家開(kāi)展線上學(xué)習(xí),做到教師停課不停教、學(xué)生停課不停學(xué),最大限度降低疫情對(duì)教育教學(xué)工作影響,結(jié)合我校實(shí)際,制定預(yù)案如下。

堅(jiān)持五育并舉,全面育人。在疫情防控居家期間開(kāi)展線上教育,把學(xué)生安全放在首位。在課程設(shè)置上,加強(qiáng)道德、藝術(shù)、體育、勞動(dòng)、安全等方面的教育,堅(jiān)持國(guó)家課程學(xué)習(xí)與疫情防控知識(shí)學(xué)習(xí)相結(jié)合,注重疫情防控知識(shí)普及,大力開(kāi)展生命教育、安全教育、心理健康教育,加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育,鼓勵(lì)學(xué)生加強(qiáng)體育鍛煉,養(yǎng)成良好勞動(dòng)習(xí)慣,促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。

開(kāi)展線上教學(xué)對(duì)象:豐良中學(xué)2022年秋季七、八、九三級(jí)學(xué)生。

教學(xué)組織方式按照縣級(jí)指導(dǎo)、學(xué)校組織及統(tǒng)籌、年級(jí)管理、班級(jí)授課方式開(kāi)展。學(xué)生居家學(xué)習(xí)期間,學(xué)校要做好線上教學(xué)的統(tǒng)籌和安排,要遵循線上教學(xué)特有的規(guī)律和特點(diǎn),適當(dāng)放慢教學(xué)進(jìn)度,制定專門的線上教學(xué)課程表,明確學(xué)校、級(jí)組、班級(jí)、教師具體分工與職責(zé),確保線上教學(xué)有序開(kāi)展。學(xué)校、級(jí)組要對(duì)線上教育加強(qiáng)指導(dǎo)和管理,班主任和任課教師要通力合作,共同做好家校溝通工作,指導(dǎo)家長(zhǎng)采用正面、積極的方式鼓勵(lì)和督促孩子自覺(jué)加強(qiáng)居家學(xué)習(xí);要加強(qiáng)與學(xué)生的溝通交流,全面了解學(xué)生的居家學(xué)習(xí)情況,并結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋,及時(shí)調(diào)整教學(xué)安排和教學(xué)方式,做好個(gè)別化指導(dǎo)和幫助工作,盡力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)獲得感;要合理安排學(xué)生的居家作業(yè),以基礎(chǔ)性作業(yè)為主,同時(shí)布置彈性作業(yè),讓每個(gè)學(xué)生力所能及地完成學(xué)習(xí)任務(wù),可適當(dāng)安排居家體育鍛煉、讀書練字、課外閱讀、家務(wù)勞動(dòng)等。

根據(jù)學(xué)校和教師具體教學(xué)情況,選擇如下線上教學(xué)方式。

1.方式一:通過(guò)“在線導(dǎo)學(xué)案”組織教學(xué)。

教師設(shè)計(jì)好導(dǎo)學(xué)案,布置適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)任務(wù)和內(nèi)容,以及必要的課后作業(yè),學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況,選擇合適的方式發(fā)送給家長(zhǎng),學(xué)生根據(jù)導(dǎo)學(xué)案指引,使用教科書、教輔材料完成學(xué)習(xí)任務(wù),過(guò)程中可以開(kāi)展線上提問(wèn)答疑。

2.方式二:通過(guò)“線上直播”組織教學(xué)。

教師通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)線上直播,與學(xué)生實(shí)時(shí)互動(dòng)的方式開(kāi)展教學(xué),教師能夠較好地監(jiān)督、掌握學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程情況。直播過(guò)程中,可以多插入優(yōu)質(zhì)的錄播內(nèi)容以減少全程直播的風(fēng)險(xiǎn)提升線上教學(xué)品質(zhì)。采用的直播平臺(tái),要具備直播完能即時(shí)生成回放的功能,方便錯(cuò)過(guò)直播的學(xué)生能在當(dāng)天完成補(bǔ)學(xué)。建議使用能實(shí)時(shí)生成講解字幕的直播平臺(tái),能提高信息傳達(dá)效率。

3.方式三:運(yùn)用“國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)”精品課作為托底課程組織教學(xué)。

教師根據(jù)課程進(jìn)度向?qū)W生推送“國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)”精品課的指定章節(jié)供學(xué)生學(xué)習(xí),完成課程作業(yè),教師也可根據(jù)學(xué)情布置課后作業(yè),對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)問(wèn)題開(kāi)展線上答疑,完成課程教學(xué)。

學(xué)校根據(jù)自身需求選擇但不限于以下教學(xué)資源平臺(tái),以下平臺(tái)全為免費(fèi)使用。

1.國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)。

該平臺(tái)由教育部建設(shè),以部編教材及各地使用較多的教材版本為基礎(chǔ),覆蓋小學(xué)一年級(jí)至普通高中三年級(jí)各年級(jí)課程教學(xué)資源,還具有課后服務(wù)、教師研修、家庭教育、教改實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)等4類資源,以教學(xué)周為單位,建立符合教學(xué)進(jìn)度安排的統(tǒng)一課程表,提供網(wǎng)絡(luò)點(diǎn)播課程。學(xué)校既可以采用平臺(tái)上設(shè)計(jì)好的模塊化課程教學(xué),也可以利用平臺(tái)提供的工具組織本校教師根據(jù)網(wǎng)上學(xué)習(xí)資源清單,結(jié)合本校自身特點(diǎn),形成靈活課程表,推送給學(xué)生自主點(diǎn)播學(xué)習(xí)。此平臺(tái)還提供了教師與本班級(jí)、本校學(xué)生在線講課、互動(dòng)輔導(dǎo)功能。

2.廣東省粵教翔云數(shù)字教材應(yīng)用平臺(tái)。

粵教翔云數(shù)字教材應(yīng)用平臺(tái)是廣東省教育廳統(tǒng)籌建設(shè),依據(jù)國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn),以義務(wù)教育階段紙質(zhì)教材為藍(lán)本,將紙質(zhì)教材與數(shù)字化教學(xué)資源深度融合,具有動(dòng)態(tài)、開(kāi)放、立體化的特點(diǎn),是在信息技術(shù)條件下開(kāi)展教與學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)核心平臺(tái)。覆蓋小學(xué)、初中全學(xué)段、全學(xué)科的數(shù)字教材及配套數(shù)字資源,免費(fèi)為廣東全省義務(wù)教育階段1300萬(wàn)師生提供服務(wù)。

3.豐順縣智慧教育公共服務(wù)平臺(tái)。

豐順縣智慧教育公共服務(wù)平臺(tái)(xxxx),可為我縣學(xué)校、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)提供智慧教育服務(wù),平臺(tái)電子白板教學(xué)、課堂實(shí)錄、白板教學(xué)轉(zhuǎn)播、班各日志等功能模塊,可實(shí)現(xiàn)學(xué)校組織任課教師按照原有班級(jí)基礎(chǔ)上開(kāi)展在線教學(xué)。

4.使用第三方免費(fèi)平臺(tái)資源開(kāi)展線上教學(xué)活動(dòng)。

目前,因疫情影響需開(kāi)展線上教學(xué),部分科技公司向涉疫暫停線下教學(xué)的學(xué)校免費(fèi)提供在線教育平臺(tái)有classin、騰訊課堂、阿里釘釘?shù)?,學(xué)校根據(jù)自身需求和平臺(tái)的綜合性能選擇使用。

1、七年級(jí)課程表。

2、八年級(jí)課程表。

3、九年級(jí)課程表。

注:各級(jí)按照課程表進(jìn)行線上教學(xué)。

教學(xué)內(nèi)容要符合國(guó)家教育方針和科學(xué)事實(shí),注意保護(hù)師生隱私,確保線上教學(xué)安全平穩(wěn)開(kāi)展,防范信息安全風(fēng)險(xiǎn)。

停課不停學(xué)教學(xué)案例篇十三

一場(chǎng)疫情牽動(dòng)著全中國(guó)人的心,新型冠狀病毒肺炎的爆發(fā)嚴(yán)重影響了我們的生活,武漢封城、交通停運(yùn),道路設(shè)卡,不能出門、開(kāi)學(xué)延遲……各種問(wèn)題發(fā)生在我們身邊,疫情防控形勢(shì)越來(lái)越嚴(yán)峻,我們只有待在家里才是最安全的。不過(guò)學(xué)習(xí)的問(wèn)題可難不倒我們老師,直播網(wǎng)課進(jìn)入了我們的生活,就算停課也能在家學(xué)習(xí)。

前幾天媽媽電話打來(lái)說(shuō)學(xué)校開(kāi)展“停課不停學(xué)”的教學(xué)計(jì)劃,2月10日就要開(kāi)始上網(wǎng)課了??衫霞业呐_(tái)式電腦早就壞了,爺爺奶奶的手機(jī)舊且內(nèi)存小,無(wú)法下載釘釘軟件,我在老家怎么辦?沒(méi)有通行證又不能回到臨安,爸爸媽媽還在臨安上班……我心急如焚,忐忑不安。正當(dāng)我快要絕望時(shí),媽媽給我買了一臺(tái)平板電腦送到老家,我驚喜萬(wàn)分,小心翼翼捧著平板電腦,心想終于可以和同學(xué)一起上網(wǎng)課了,霎時(shí),各種擔(dān)心都煙消云散了。

10日早上,我吃完早飯一看手表,“咦?都八點(diǎn)四十五了,得趕緊上樓去?!闭f(shuō)完,我疾走如飛上樓進(jìn)房間,立馬打開(kāi)平板電腦,一手開(kāi)始操作起來(lái),眼睛盯著桌上的課表,心里想第一節(jié)什么課,我打開(kāi)釘釘一看,呀!直播開(kāi)始啦!我趕緊拿起語(yǔ)文筆記本和筆開(kāi)始上課。一天下來(lái),手忙腳亂,生怕來(lái)不及。眼睛一直盯著屏幕,這樣的上課方式很不適應(yīng)。

網(wǎng)課雖然能繼續(xù)學(xué)習(xí),但會(huì)傷害我們的眼睛。不過(guò),老師早有防范,制訂了詳細(xì)的課程表,一天四節(jié)直播課,還有音樂(lè)賞析,體育鍛煉,非常豐富。課間時(shí),我們做眼保健操和室內(nèi)操,可以保護(hù)眼睛,放松眼睛。每次上完一節(jié)課,我都會(huì)走到陽(yáng)臺(tái)上眺望遠(yuǎn)處,看看美麗的家鄉(xiāng),看看藍(lán)藍(lán)的天空,看看遠(yuǎn)處云霧繚繞的山,看看一幢幢錯(cuò)落有致的房屋,還有那一片綠油油的農(nóng)田。

今天是上網(wǎng)課的第四天,我漸漸適應(yīng)了這種隔著屏幕的上課方式,這也是我第一次上學(xué)校老師的直播網(wǎng)課,雖然看不到老師的臉,但聽(tīng)到那聲音這么熟悉、這么親切,仿佛老師就在我的眼前,用溫柔的眼神看著我。上了網(wǎng)課,我不再睡懶覺(jué),感覺(jué)作息變得規(guī)律、有秩序了。就像是在學(xué)校里學(xué)習(xí)一樣,聽(tīng)課,下課,做作業(yè),老師批改,我們訂正。平板電腦操作變得得心應(yīng)手,天天自己打卡,看直播,上傳作業(yè)。碰到課上重要知識(shí)點(diǎn),我還學(xué)會(huì)截屏保存下來(lái)。

疫情改變了我們的生活,學(xué)校延遲開(kāi)學(xué),但我們學(xué)習(xí)不能拖延。我想起顏真卿的一句詩(shī):“黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方恨讀書遲?!睂W(xué)校的“停課不停學(xué)”教育方式使我們有了移動(dòng)的教室,平板電腦在哪兒,哪兒就是我們的教室。雖然在家能學(xué)習(xí),但我還是想念老師和同學(xué),希望疫情早點(diǎn)結(jié)束,等到春暖花開(kāi)時(shí),我們一起走進(jìn)美麗的晨曦校園,坐在四三班教室里,聽(tīng)著老師在講臺(tái)上講課。

停課不停學(xué)教學(xué)案例篇十四

……。

忘記了是從什么時(shí)候開(kāi)始,我逐漸學(xué)會(huì)了隱藏。我不再像孩提時(shí)代那樣,喜歡與他人分享心底里的小秘密,相反地,我卻莫名其妙地愛(ài)上了寫作。于是,每天寫日記便成了我的習(xí)慣。閑暇之余,我不再像從前那樣在球場(chǎng)上叱咤風(fēng)云,也不喜歡課間喧鬧的感覺(jué),我就靜靜地坐著,靜靜地握著筆,讓思緒飛揚(yáng)了片刻,等到它們歸攏后,在將心里的吶喊傾訴在本子里,對(duì)誰(shuí)也不講,我只和文字分享,只徜徉在本子里的那片虛幻的天空。

老師和同學(xué)們也時(shí)常在鼓勵(lì)要我陽(yáng)光一些,不要總將自己禁錮在沉默中,開(kāi)朗一點(diǎn),不是很好嗎?但我總會(huì)無(wú)奈地?fù)u搖頭,開(kāi)朗――我學(xué)不會(huì)啊!為了追尋花季的繽紛而強(qiáng)裝快樂(lè),為了讓生命多分絢爛而強(qiáng)顏歡笑,畢竟這――不是真實(shí)的我!

我想,這樣的生活,就足夠了。即使沒(méi)有人能讀懂我所寫的,有文字的陪伴,那也未嘗不是一種幸福啊!

但幸福天使似乎總愛(ài)和人們躲貓貓,也許是世界上并沒(méi)有永恒的幸福吧。走過(guò)了一些紛擾的日子后,我才漸漸發(fā)現(xiàn)原來(lái)幸福,有時(shí)候是會(huì)褪色的。

不可否認(rèn)的是,其實(shí)我還是摯愛(ài)寫作的,即使生活在怎么匆忙,也無(wú)法阻擋我對(duì)于它的追求,真的!后來(lái),我無(wú)意中來(lái)到了創(chuàng)網(wǎng),發(fā)現(xiàn)原來(lái)這兒也是寫作的好地方,曾經(jīng)有一段時(shí)間里,我很是快樂(lè)。因?yàn)槲铱梢赃@里傾吐心中的所想,寫出自己的感覺(jué)。在這里,我可以感受到青春散發(fā)的氣息,靈動(dòng)的文字也總會(huì)感動(dòng)著我。

可好景不長(zhǎng),當(dāng)我精心所寫的作品就這么淹沒(méi)在高手如云的地方時(shí),那時(shí),我很是心痛。我才發(fā)現(xiàn),原來(lái)自己的水平和他們竟會(huì)有那么大的差距。而一次又一次在寫作的失意,也在慢慢動(dòng)搖了我的信念。

我,是否該選擇放棄呢?寫作,是否真的不適合我?

我很想寫些什么空靈的文字,我也很想擁有細(xì)膩的情感啊!但我還是沒(méi)能學(xué)會(huì),甚至我連寫作的初衷也迷失了。

那樣的日子里,我的腦海還是一片空白。想寫些什么,但總寫不出來(lái);想構(gòu)思篇大作,但是筆尖上的靈感卻都消失了。

我,只能這樣了嗎?算了,就這樣了吧……。

零星的思緒在微雨的淅瀝慢慢歸攏了。我將視線投射向窗外,窗外,還在下著雨……。

我推開(kāi)了窗戶,任由雨滴沾濕了我的額頭。聽(tīng)著雨水的吟唱,嘴角的惆悵擱置了許久,卻無(wú)法撫平。

其實(shí)我的心,也雨了,但有誰(shuí)知道呢?我問(wèn)著窗外,還是沒(méi)人回答……。

我想,歷經(jīng)了凝重,我的生命便不屬于輕盈;走過(guò)漫長(zhǎng)的黑夜,我的人生便不會(huì)短暫。是否,我還是應(yīng)該堅(jiān)定地告訴自己:走下去!前方的路即使很漫長(zhǎng),但我也許不應(yīng)該選擇擱淺在迷惘中。我,也許終會(huì)有走出迷途的那一天吧,只不過(guò),那一天,我還看不見(jiàn)。

是的,應(yīng)該會(huì)有那么一天的,站在雨天中的我,在靜靜地等待……。

停課不停學(xué)教學(xué)案例篇十五

每天早上起來(lái)看到疫情更新通報(bào),疫情的新聞,前方感人的事跡,使我們的心情也跟著波瀾起伏,既擔(dān)憂疫情的'擴(kuò)散,又感恩前方許許多多白衣戰(zhàn)士的勇敢與承擔(dān),我們被勇敢的人們保護(hù)的很好,感恩并慶幸我是中國(guó)人,生活在中國(guó)的幸福感和自豪感油然而生。

作為一名教師,雖不能沖向疫情前線,也想著既不給國(guó)家添亂,還能為社會(huì)做點(diǎn)貢獻(xiàn)!機(jī)會(huì)來(lái)了。

(1)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)大力支持。

狡猾的病毒,還沒(méi)有被完全消除。在“停課不停學(xué)”的號(hào)召下,大年初四,高三的老師們?yōu)榱顺醢四苷I险n就開(kāi)始了直播課的準(zhǔn)備。探索者總是最先披荊斬棘。初九高二年級(jí)就開(kāi)始了釘釘?shù)南螺d,建備課組群,聯(lián)系學(xué)生建班級(jí)群的工作。

我們無(wú)法回到正常的課堂教學(xué),但是老師們自主學(xué)習(xí),研究釘釘?shù)闹辈シ绞剑谀昙?jí)組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,以備課組為單位,老師們多次開(kāi)會(huì),相互學(xué)習(xí)交流,不斷研究、摸索,分享經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校統(tǒng)一給老師們配置了攝像頭,耳機(jī),書寫板;移動(dòng),聯(lián)通、電信等網(wǎng)絡(luò)公司為了網(wǎng)課能順利進(jìn)行,免費(fèi)升級(jí)、擴(kuò)容了寬帶;大大的緩解了卡頓,網(wǎng)絡(luò)延遲等問(wèn)題;使豐富多樣的直播課的教學(xué)得到保障。

(2)各位老師辛勤工作。

在這段特殊的日子里,王曉宇,王金娥的家庭夫妻都是教師,都需要講授直播課,孩子也要上直播課學(xué)習(xí),難免沖突;為了不相互干擾,房間不夠,金娥就開(kāi)辟新空間,在陽(yáng)臺(tái)擺張桌子搭起工作臺(tái);家里的老人靜悄悄的坐著,或者看無(wú)聲電視;曉宇的兩個(gè)小孩子還比較小,都懂得悄悄地自己玩,還說(shuō)爸爸媽媽在上課,我們不要吵;小青和她的孩子都需要上網(wǎng)課,她講課需要電腦時(shí),他的兒子就用手機(jī),想方設(shè)法調(diào)配開(kāi);賈愛(ài)菊,張可明,陳麗欣雖說(shuō)家里工作環(huán)境較好,但是老同志遇到了新問(wèn)題,由于新的軟件、硬件的安裝、組合使用,都要自己研究學(xué)習(xí),克服了重重困難,保證了教學(xué)得以正常的進(jìn)行,這些都離不開(kāi)家庭成員的配合與支持。

(3)課內(nèi)課外群策群力。

為了提升教學(xué)效果,高二物理組平時(shí)注重教學(xué)研究,每周兩次集體備課,認(rèn)真解答學(xué)生問(wèn)題。網(wǎng)上利用家校本批改學(xué)生作業(yè);利用釘釘?shù)碾S堂小測(cè)試或智學(xué)網(wǎng)及時(shí)考試檢測(cè)學(xué)習(xí)效果;點(diǎn)點(diǎn)滴滴無(wú)處不體現(xiàn)著老師們的精致,對(duì)學(xué)生的用心,和愛(ài)心。

為了課上學(xué)習(xí)更高效,還不費(fèi)眼睛,老師們認(rèn)真?zhèn)湔n,編寫學(xué)案,對(duì)每一環(huán)節(jié)精心設(shè)計(jì),提前網(wǎng)絡(luò)傳給學(xué)生,讓學(xué)生自主學(xué)習(xí);課上老師連麥,檢查交流。由于線上教學(xué)的局限性,教師備課更加費(fèi)時(shí)費(fèi)心費(fèi)力,甚至連圖片的呈現(xiàn)、乃至板書怎樣更流暢、美觀,老師們相互交流,提前準(zhǔn)備好;取長(zhǎng)補(bǔ)短,甚至不分課內(nèi)課外時(shí)間的答疑,隨時(shí)進(jìn)行。

經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的磨練,我們更深刻的理解了人類是命運(yùn)的共同體。老師們每天忙碌著,思索著,更新了教育理念,踐行了人生的價(jià)值,深刻地體會(huì)到了教育賦予生命的更厚重的意義。高二物理組的老師們團(tuán)結(jié)合作,留給我們很多感人的回憶。

我們被醫(yī)務(wù)人員感動(dòng)著,被前線的英雄們感動(dòng)著,也被自己感動(dòng)著……。

滄海橫流,方顯英雄本色。中國(guó)政府和中國(guó)的人民和千千萬(wàn)萬(wàn)平凡的勞動(dòng)者用實(shí)際行動(dòng)展現(xiàn)了中國(guó)力量、中國(guó)速度和中國(guó)精神,彰顯了中華民族同舟共濟(jì)、守望相助的家國(guó)情懷。我們每一位教師,為人師表,勇于擔(dān)當(dāng),顧全大局,甘于奉獻(xiàn),中國(guó)人民一定能戰(zhàn)勝疫情,中國(guó)的壯舉一定會(huì)永世流傳。

停課不停學(xué)教學(xué)案例篇十六

隨著新型冠狀病毒肺炎的肆虐,這個(gè)鼠年春節(jié)也過(guò)得草草了事,一切計(jì)劃就如此落空,就連老師和學(xué)生的新學(xué)期目標(biāo)也給打亂了。于是,既神秘又新鮮的網(wǎng)課就伴隨著新的一年而到來(lái)了。

沒(méi)上網(wǎng)課之前,宅在家的日子并不好過(guò)。寒假,就算是寫完作業(yè),也不能出去與大自然“親密接觸”,只能是在家里逛完客廳,逛臥室。擁有一件睡衣,就可以擁有寒假。窗外的晴空萬(wàn)里,藍(lán)天白云,好像只屬于病毒,而我只配擁有欣賞的權(quán)利,卻不配擁有這樣的美景。扔個(gè)垃圾也成了義舉,也成了出國(guó)旅游……唉,我甚至憤憤地想:疫情一結(jié)束,我巴不得馬上呼吸到新鮮空氣,看到美麗風(fēng)景!日復(fù)一日,每天循環(huán);膩了,厭煩了!

正當(dāng)我們翹首期盼的時(shí)候,我們的網(wǎng)課朋友也就悄悄地走來(lái)了!它的到來(lái)像春姑娘喚醒了沉睡的小草那樣,喚醒了我的學(xué)習(xí)動(dòng)力,生活也發(fā)生了翻天覆地的變化。原先直到快中午才睡眼惺忪的我,早已不復(fù)存在。早上八點(diǎn),我準(zhǔn)時(shí)起床,經(jīng)過(guò)一系列的洗漱,整個(gè)人都容光煥發(fā),再也不是委靡不振啦!8點(diǎn)40分,就等候在電腦前準(zhǔn)備筆紙,專心聽(tīng)講,認(rèn)真筆記,圈點(diǎn)批注,作業(yè)也在課后及時(shí)完成,忙得不亦樂(lè)乎。晚上9點(diǎn)30分,我便自覺(jué)地躺在床上,津津有味的看書閱讀,看著看著就沉沉進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。網(wǎng)課讓我脫離了懶惰的生活,作息也有了規(guī)律,每天都充實(shí)而豐富多彩。

雖然我們上的網(wǎng)課不是自己班的老師,但網(wǎng)課上的老師也個(gè)個(gè)風(fēng)趣幽默,數(shù)學(xué)課的龍老師,便是其中的一位。他不僅盡心盡力教數(shù)學(xué)知識(shí),還用一些真實(shí)又搞笑的圖片去疏導(dǎo)我們的內(nèi)心。記得有一次的課間休息,他放了兩張圖片,還看著屏幕前的我們,笑笑說(shuō):“你們有沒(méi)有像這樣呢?遇到不會(huì)做的選擇題時(shí),會(huì)不會(huì)三短一長(zhǎng)選最長(zhǎng),三長(zhǎng)一短選最短呢?相信你們都遇到過(guò)這樣的情況。我希望你們不要這樣,為什么呢?哈哈!因?yàn)槟銈兏埜缱?,?shù)學(xué)難題不再有!一定要好好跟我學(xué)數(shù)學(xué),不然就會(huì)變成這樣咯!看著他笑得彎成月牙兒的眼睛,真誠(chéng)而又愉悅,我心中也不知不覺(jué)地下定了一份決心:一定要學(xué)好數(shù)學(xué)!不論是龍老師還是其他老師,都一絲不茍的給我們上課。那溫柔的話語(yǔ),多彩的課件,豐富的課堂一直讓我們著迷!雖然病毒將我們隔離,但網(wǎng)課又把我們的心聚集到一起。

不一樣的課堂,不一樣的教學(xué)方式,這種全新的學(xué)習(xí)模式,幫助著我們,讓我們更加體會(huì)到知識(shí)的無(wú)窮力量,學(xué)習(xí)的巨大魅力,但什么東西能天衣無(wú)縫呢?網(wǎng)課也不只有優(yōu)點(diǎn),也有缺點(diǎn)。

以前我拿到電腦的時(shí)間還不夠20分鐘,在手上還沒(méi)有熱乎,就被媽媽收走了;現(xiàn)在不同了,終于可以理直氣壯的拿電腦了!我愛(ài)不釋手,可等到上完一節(jié)課,媽媽就以迅雷不及掩耳之勢(shì)跑了過(guò)來(lái),趕緊把我拉到陽(yáng)臺(tái),打開(kāi)窗戶看綠樹(shù),一邊皺著眉頭,一邊批評(píng):“本來(lái)上網(wǎng)課就傷眼睛,再這樣看下去,你的眼鏡片會(huì)像瓶蓋一樣厚的!”我束手無(wú)措,只能向媽媽“臣服”。唉,網(wǎng)課呀,想說(shuō)恨你不容易!

雖然疫情阻擋了我們的學(xué)習(xí)步伐,但阻擋不了我們上網(wǎng)課的熱情;雖然網(wǎng)課解除了我們的學(xué)習(xí)危機(jī),但卻解除不了我們對(duì)學(xué)校的想念和眼睛的疲勞……但我相信,太陽(yáng)一定會(huì)從迷霧里出來(lái)的!

停課不停學(xué)教學(xué)案例篇十七

最是擔(dān)當(dāng)見(jiàn)初心,敢為砥柱銘使命。本學(xué)期高二英語(yǔ)組,以山西省實(shí)驗(yàn)中學(xué)教學(xué)安排與指示為依據(jù),以提高備課質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為核心,增強(qiáng)教學(xué)意識(shí)、科研意識(shí),圍繞高中英語(yǔ)核心素養(yǎng)與高二承上啟下的教學(xué)特點(diǎn)深化常規(guī)教學(xué),不斷促進(jìn)高二年級(jí)英語(yǔ)教師整體素質(zhì)和教科研質(zhì)量的提高。高二年級(jí)英語(yǔ)組從緊張準(zhǔn)備到正式教學(xué),從小試牛刀到輕車熟路,不斷以全新理念、昂揚(yáng)斗志、嶄新面貌展現(xiàn)一流高中實(shí)中的溫度與高度。

1.扎扎實(shí)實(shí)規(guī)范教學(xué)常規(guī),全面推進(jìn)線上有效教學(xué)。

高二備課組長(zhǎng)陸志清老師牽頭,組內(nèi)關(guān)濤老師,賈智仁老師,王春花老師,焦艷珍老師,張文潔老師,趙軼琳老師,鄧松旺老師,嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量關(guān),不僅認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī),全力以赴、群策群力、攻堅(jiān)克難,同時(shí)認(rèn)真準(zhǔn)備教學(xué)課件、備好課、講好課,結(jié)合線上教學(xué)的特點(diǎn)創(chuàng)新授課方式,針對(duì)性開(kāi)展解疑釋惑,打造不間斷、有質(zhì)量的“空中學(xué)習(xí)課堂”,確保教學(xué)質(zhì)量??涨盁狒[的微信群,“釘釘”群各種交流信息,一切只為掌握學(xué)情,一切只為學(xué)生學(xué)得知識(shí)!在這場(chǎng)與疫情的搏擊中,高二英語(yǔ)組見(jiàn)證了責(zé)任,見(jiàn)證了使命,見(jiàn)證了一種超越“小家”、成就“大家”的高尚境界。

2.扎實(shí)推進(jìn)線上備課工作,充分發(fā)揮備課組的作用。

高二英語(yǔ)組積極組織線上集體備課,做到計(jì)劃合理、目標(biāo)明確、效果明顯。在認(rèn)真研究高二年級(jí)的學(xué)生實(shí)際基礎(chǔ)上,群策群力設(shè)計(jì)課程內(nèi)容,反復(fù)實(shí)操熟悉直播平臺(tái),精益求精提升授課內(nèi)容品質(zhì),以精品課的要求全力以赴打磨每堂課,做到有計(jì)劃,有進(jìn)度,有難度,有深度的線上教學(xué),嚴(yán)格向課堂40分鐘要質(zhì)量,使網(wǎng)絡(luò)教學(xué)落到實(shí)處,以實(shí)中英語(yǔ)組的情懷和責(zé)任為共克時(shí)艱貢獻(xiàn)綿薄之力,讓學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)有了充分的指導(dǎo)性。

3.嚴(yán)格督促學(xué)生課堂,全方位落實(shí)課下作業(yè)。

高關(guān)注、高質(zhì)量網(wǎng)課的背后,是充分的準(zhǔn)備、極致的細(xì)節(jié)。高二英語(yǔ)組嚴(yán)保線上教學(xué)質(zhì)量,嚴(yán)控課下作業(yè)完成。在備課組長(zhǎng)陸志清老師的帶領(lǐng)下,高二英語(yǔ)組積極在微信群,釘釘群內(nèi)討論計(jì)劃,落實(shí)作業(yè)。在備課組和教研組會(huì)議期間認(rèn)真商討,在平時(shí)教學(xué)中頻繁交流,及時(shí)反饋,落實(shí)教學(xué)任務(wù)。有的教師采用小組積分法督促學(xué)生作業(yè)檢查,有的教師采用每日視頻法與學(xué)生一對(duì)一解決課堂疑惑并聽(tīng)寫背誦單詞,有的教師采用“閉眼錄制視頻法”定期檢查學(xué)生語(yǔ)法和課文吸收情況...一切從容不迫,高二英語(yǔ)組在線上教育教學(xué)上交出了一份高水平答卷!

醫(yī)生和教師,一曰救人,一曰育人。在舉國(guó)遭難的當(dāng)下,這兩個(gè)職業(yè)都不會(huì)缺位。所幸的是,冬漸暖,春已來(lái);愿山河無(wú)恙,人間皆安。高二英語(yǔ)組寄語(yǔ)全體學(xué)生:我們?cè)嗉s,春暖花開(kāi)時(shí),重聚在我們心心念念的校園。雖仍未如愿,但未來(lái)可期。疫災(zāi)猖狂終有日,晉陽(yáng)湖畔待君歸!少年,堅(jiān)持,再堅(jiān)持!高二英語(yǔ)組寄語(yǔ)全體教師:三尺講臺(tái)化為一塊屏幕,一條網(wǎng)線連著萬(wàn)千學(xué)子。同呼吸,共命運(yùn)。疫情讓人們?cè)诳臻g上保持距離,卻讓我們?cè)谛撵`上貼得更近!在全國(guó)人民上下齊心協(xié)力共抗疫情的同時(shí),面對(duì)全體學(xué)生與家長(zhǎng)的直播課程,是實(shí)中自信與實(shí)力的體現(xiàn),也是實(shí)中使命與擔(dān)當(dāng)?shù)膶懻?。教學(xué)不是職業(yè),而是事業(yè);作為一份事業(yè),無(wú)論何時(shí)何地,我們當(dāng)奉獻(xiàn)一生!

教者大愛(ài),不辱使命。在這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)疫中,高二英語(yǔ)組愿同全體學(xué)生、全體教師繼續(xù)秉承“令德令才,實(shí)驗(yàn)實(shí)知”的實(shí)中精神,不畏艱難,勇往直前!曙光已近,勝利在望,相信我們一定可以“獵得平原兔,橫捎意氣歸”!

停課不停學(xué)教學(xué)案例篇十八

根據(jù)《xx市教育局關(guān)于做好2020年春季延期開(kāi)學(xué)期間“互聯(lián)網(wǎng)+教育”服務(wù)工作的通知》(瑞教義【2020】34號(hào))文件精神,切實(shí)做好學(xué)校疫情防控期間教育教學(xué)工作的管理和指導(dǎo),確保2020年春季延期開(kāi)學(xué)期間“停課不停學(xué)”工作的順利進(jìn)行,結(jié)合我校實(shí)際,特制訂本方案。

(一)本校就讀的學(xué)生。

(二)內(nèi)容:開(kāi)設(shè)道德與法治、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)、歷史與社會(huì)、體育與健康,及心理輔導(dǎo)、疫情防控等拓展性課程,網(wǎng)絡(luò)授課由市教師發(fā)展中心組織名師統(tǒng)一開(kāi)展,班級(jí)組織管理、線上答疑及作業(yè)批改評(píng)價(jià)等由本校班級(jí)科任教師落實(shí)。

本校學(xué)生參與學(xué)習(xí)的方式有三種:分別通過(guò)電腦(具備上網(wǎng)功能)、手機(jī)(僅限智能手機(jī))和電視機(jī)(僅限華數(shù)電視用戶)同步教學(xué),學(xué)生只要選擇其中一種方式就可以進(jìn)行學(xué)習(xí)。具體方法見(jiàn)《xx市教育局關(guān)于做好2020年春季延期開(kāi)學(xué)期間“互聯(lián)網(wǎng)+教育”服務(wù)工作的通知》(瑞教義【2020】34號(hào))。

暫定2月10日至3月1日(農(nóng)歷正月十七至二月初八),雙休日正常休息。

(一)組織保障。成立xx市xx學(xué)校2020年春季開(kāi)學(xué)延期期間“互聯(lián)網(wǎng)+教育”服務(wù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組及各成員職責(zé)。

市xx學(xué)校2020年春季開(kāi)學(xué)延期期間“互聯(lián)網(wǎng)+教育”服務(wù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組:

組長(zhǎng):xx。

副組長(zhǎng):xx。

成員:xxxxxxxx。

2.領(lǐng)導(dǎo)小組各成員職責(zé):

xx:負(fù)責(zé)2020年春季延期開(kāi)學(xué)期間“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的全面工作。

陳峰:負(fù)責(zé)起草《xx市xx學(xué)校2020年春季延期開(kāi)學(xué)期間“互聯(lián)網(wǎng)+教育”實(shí)施方案》;統(tǒng)籌安排2020年春季延期開(kāi)學(xué)期間“互聯(lián)網(wǎng)+教育”;指導(dǎo)和協(xié)調(diào)各成員間的工作。

xx(小學(xué)部)xx(中學(xué)部):。

負(fù)責(zé)《xx市教育局關(guān)于做好2020年春季延期開(kāi)學(xué)期間“互聯(lián)網(wǎng)+教育”服務(wù)工作的通知》,《xx市xx學(xué)校2020年春季延期開(kāi)學(xué)期間“互聯(lián)網(wǎng)+教育”實(shí)施方案》及《xx市義務(wù)教育“空中課堂”學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)》的.宣傳工作;負(fù)責(zé)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的功課表,電子課本,電子作業(yè)本等的發(fā)放;負(fù)責(zé)延期開(kāi)學(xué)期間“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的未參加學(xué)生統(tǒng)計(jì)及匯總;負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)延期開(kāi)學(xué)期間“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的教師的考勤并督促教師按時(shí),全程參與延期開(kāi)學(xué)期間“互聯(lián)網(wǎng)+教育”;負(fù)責(zé)收集并檢查教師隨堂聽(tīng)課的記錄;負(fù)責(zé)延期開(kāi)學(xué)期間“互聯(lián)網(wǎng)+教育”教師作業(yè)布置,作業(yè)批改及在線答疑等的滿意度調(diào)查。

xx:負(fù)責(zé)延期開(kāi)學(xué)期間“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的釘釘班級(jí)群的考勤,作業(yè)布置,作業(yè)批改,在線答疑等操作的培訓(xùn)工作及技術(shù)指導(dǎo)。

xx:負(fù)責(zé)延期開(kāi)學(xué)期間“互聯(lián)網(wǎng)+教育”教師考勤的統(tǒng)計(jì)工作,并分別上報(bào)給xx(小學(xué)部)和xx(中學(xué)部)。

(二)行動(dòng)保障。明確班主任和課任老師及家長(zhǎng),學(xué)生的職責(zé),全員參與。

1.班主任:

(1)負(fù)責(zé)利用網(wǎng)絡(luò)社交軟件創(chuàng)建班級(jí)管理群,社交軟件應(yīng)具備簽到考勤,布置作業(yè),上傳作業(yè),在線交流等他功能,如釘釘,之江匯,微信,qq等等(建議用釘釘)并督促本班科任老師和家長(zhǎng),學(xué)生加入本班級(jí)管理群。

(2)負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)因不具備授課條件而無(wú)法參加的學(xué)生名單,并上報(bào)給xx(小學(xué)部)和xx(中學(xué)部)。

(3)負(fù)責(zé)向本班家長(zhǎng)和學(xué)生宣傳《xx市教育局關(guān)于做好2020年春季延期開(kāi)學(xué)期間“互聯(lián)網(wǎng)+教育”服務(wù)工作的通知》,《xx市xx學(xué)校2020年春季延期開(kāi)學(xué)期間“互聯(lián)網(wǎng)+教育”實(shí)施方案》及《xx市義務(wù)教育“空中課堂”學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)》。

(4)負(fù)責(zé)向本班級(jí)家長(zhǎng)和學(xué)生發(fā)放授課表,電子課本,電子作業(yè)本等。

(5)負(fù)責(zé)本班級(jí)學(xué)生考勤并督促學(xué)生按時(shí)全程參加網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。(注:一天考勤四次:上下午上課,上下午下課)。

(6)協(xié)調(diào)本班級(jí)科任老師的工作,特別作業(yè)講評(píng)的開(kāi)始時(shí)間和科任老師作業(yè)講評(píng)和在線答疑的順序及所需時(shí)間協(xié)調(diào)。

2.科任老師:

(1)加入本班級(jí)社交軟件中的班級(jí)管理群。

(2)按時(shí),全程參與本學(xué)科的網(wǎng)絡(luò)課堂隨堂聽(tīng)課,并在上課前10分鐘在釘釘上打卡考勤并進(jìn)入課堂。(一節(jié)課考勤兩次,上課和下課分別一次)。

(3)對(duì)網(wǎng)絡(luò)隨堂課做好聽(tīng)課記錄,聽(tīng)課記錄記入開(kāi)學(xué)后教學(xué)月查中的聽(tīng)課節(jié)數(shù)。

(4)負(fù)責(zé)布置當(dāng)天作業(yè),并要求學(xué)生當(dāng)天完成作業(yè)并上傳,第二天中午11:30前在班級(jí)管理群里發(fā)布前一天的作業(yè)答案。

(5)及時(shí)檢查學(xué)生上傳的作業(yè),特別是抄寫性的作業(yè);對(duì)沒(méi)有完成作業(yè)的學(xué)生進(jìn)行跟蹤督促。

(6)在下午5:00后進(jìn)入班級(jí)管理群,對(duì)前一天布置作業(yè)中的共性問(wèn)題作在線講解點(diǎn)評(píng)和答疑工作。(班主任協(xié)調(diào)作業(yè)講評(píng)開(kāi)始時(shí)間和各科任老師講評(píng)順序及所需時(shí)間)。

3.家長(zhǎng):

(1)加入本班級(jí)社交軟件中的班級(jí)管理群,并在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)期間協(xié)助學(xué)生在上課前10分鐘在班級(jí)群里簽到考勤并進(jìn)入課堂。每天考勤四次即上午上課和下課各一次,下午上課和下課各一次。

(2)督促學(xué)生參加延期開(kāi)學(xué)期間“互聯(lián)網(wǎng)+教育”,做好陪伴學(xué)習(xí)。

(3)督促學(xué)生完成老師布置的作業(yè)并當(dāng)天上傳,并督促針對(duì)老師在第二天發(fā)布的作業(yè)答案進(jìn)行校對(duì),并整理出作業(yè)中的疑問(wèn)和困惑。

(4)注意學(xué)生的用眼衛(wèi)生和視力保護(hù)。

4.學(xué)生:

(1)參加在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)時(shí),提前10分鐘在班級(jí)群里簽到考勤并進(jìn)入課堂。每天考勤四次即上午上課和下課各一次,下午上課和下課各一次。

(2)按時(shí)全程參與網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),按時(shí)完成老師布置的作業(yè)并上傳;針對(duì)老師在第二天發(fā)布的作業(yè)答案進(jìn)行校對(duì),并整理出作業(yè)中的疑問(wèn)和困惑。

(3)下午5:00進(jìn)入班級(jí)管理群,聽(tīng)科任老師對(duì)前一天作業(yè)的講解點(diǎn)評(píng),并提出自己在作業(yè)中的疑問(wèn)和困惑。

(4)注意用眼衛(wèi)生和視力保護(hù)。

(5)注意勞逸結(jié)合,適當(dāng)?shù)募訌?qiáng)體育鍛煉。

(三)紀(jì)律保障。提高認(rèn)識(shí),加強(qiáng)管理,認(rèn)真組織開(kāi)學(xué)延期期間的互聯(lián)網(wǎng)+教育”服務(wù)工作,確保學(xué)生足不出戶就能得到繼續(xù)學(xué)習(xí)。嚴(yán)格執(zhí)行xx市政府疫情防控規(guī)定,不得于3月1日前組織學(xué)生返校開(kāi)展線下教育活動(dòng),不得要求學(xué)生及其家長(zhǎng)外出購(gòu)置教材、活動(dòng)器材或復(fù)印資料等。不得利用網(wǎng)絡(luò)授課名義進(jìn)行額外收費(fèi)。對(duì)個(gè)別不具備授課條件的學(xué)生家長(zhǎng)要做好解釋工作,提供必要的幫扶和指導(dǎo),切實(shí)維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定。

(四)制度保障。教師在線隨堂聽(tīng)課的考勤及作業(yè)布置,作業(yè)批改,作業(yè)講評(píng)和在線答疑等納入教學(xué)月查,考核結(jié)果納入2019學(xué)年績(jī)效工資考核。

停課不停學(xué)教學(xué)案例篇十九

初三是由縣里的名師進(jìn)行專題教學(xué),我全程聽(tīng)了自己所帶學(xué)科的課,名師講解都緊扣中考命題點(diǎn),而且知識(shí)講解詳實(shí),我聽(tīng)后都感覺(jué)收獲頗多,相信如果學(xué)生能認(rèn)認(rèn)真真聽(tīng)課,收獲會(huì)很大。而且學(xué)生可以針對(duì)自己薄弱的科目或者知識(shí)點(diǎn)反復(fù)觀看,可以提高學(xué)習(xí)效率。

對(duì)于這樣的新的教學(xué)形式,我是懷著好奇和疑慮而接受的。

(一)學(xué)習(xí)了一門技能。通過(guò)幾天的培訓(xùn)和實(shí)踐,對(duì)網(wǎng)上授課有了較深的理解,并且能給學(xué)生上直播課了。

(二)學(xué)生的學(xué)習(xí)克服了時(shí)間和空間的限制,學(xué)生可以利用碎片時(shí)間重新學(xué)習(xí)課堂上沒(méi)有掌握的知識(shí)。

(一)和學(xué)生互動(dòng)不方便。

(二)不方便管理學(xué)生。

(三)學(xué)生之間不能一起探討所學(xué)內(nèi)容。

(四)老師和學(xué)生不能進(jìn)行情感的交流與互動(dòng)。

希望疫情快一點(diǎn)結(jié)束我們都能回歸實(shí)體課堂。

停課不停學(xué)教學(xué)案例篇二十

為落實(shí)《xx省教育廳印發(fā)高等學(xué)校網(wǎng)上教學(xué)工作實(shí)施意見(jiàn)》文件精神,全面推進(jìn)疫情防控期間在線教學(xué)工作,強(qiáng)化落實(shí)“一項(xiàng)督導(dǎo)”,特制訂本方案:

一、督導(dǎo)對(duì)象:全院任課教師。

二、督導(dǎo)內(nèi)容:網(wǎng)上授課計(jì)劃及開(kāi)課情況、教學(xué)資源使用情況、教師侯課情況、學(xué)生課堂學(xué)習(xí)情況、在線考試及作業(yè)布置情況、教師互動(dòng)答疑情況、學(xué)生成績(jī)?cè)u(píng)定情況等內(nèi)容。

三、督導(dǎo)形式:借助網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)采用“隨機(jī)在線聽(tīng)課和后臺(tái)數(shù)據(jù)查閱”相聯(lián)動(dòng)方式,對(duì)教師備課情況、課程資源質(zhì)量和教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行督導(dǎo)。

1.通過(guò)網(wǎng)絡(luò)做好課程質(zhì)量監(jiān)控與指導(dǎo)。課程運(yùn)行期間,二級(jí)學(xué)院要安排專人對(duì)任課教師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)督導(dǎo),督導(dǎo)人員通過(guò)教師賬號(hào)登錄授課平臺(tái),對(duì)指定班級(jí)課程進(jìn)行實(shí)時(shí)督導(dǎo),了解教師授課情況,學(xué)生修讀情況,并做好數(shù)據(jù)的匯總和督導(dǎo)記錄,形成日?qǐng)?bào)制度,每天督導(dǎo)和教學(xué)情況經(jīng)二級(jí)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)審核后報(bào)教務(wù)處。

2.建立網(wǎng)上學(xué)生信息反饋機(jī)制。由各班團(tuán)支書、班長(zhǎng)與學(xué)習(xí)委員組成的教學(xué)信息反饋小組,每日將任課教師的授課情況和學(xué)生學(xué)習(xí)情況按時(shí)反饋給輔導(dǎo)員,如有特殊情況,輔導(dǎo)員須及時(shí)向二級(jí)學(xué)院主管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行匯報(bào)。

3.落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課評(píng)課機(jī)制。專設(shè)教學(xué)督導(dǎo)特殊時(shí)期聽(tīng)課查課記錄表,各二級(jí)學(xué)院、教務(wù)處督導(dǎo)人員通過(guò)以學(xué)生身份登錄的方式,隨機(jī)抽查教師網(wǎng)上授課情況,及時(shí)了解教師線上授課情況和學(xué)生學(xué)習(xí)情況,并按照學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量管理相關(guān)文件要求,妥善處理相關(guān)問(wèn)題,做好查課記錄。

四、督導(dǎo)要求:

1.各二級(jí)學(xué)院要做好任課教師的開(kāi)課情況統(tǒng)計(jì)與備案工作,因故不能開(kāi)課,至少提前1天在線辦理調(diào)停課手續(xù)。。

2.各二級(jí)學(xué)院要安排專人每天定時(shí)對(duì)各任課教師授課情況進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)督導(dǎo),隨機(jī)進(jìn)行在線聽(tīng)課,全面了解教師授課情況和學(xué)生學(xué)習(xí)情況,同時(shí)做好督導(dǎo)記錄。

3.各二級(jí)學(xué)院要及時(shí)解決每天督導(dǎo)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,并提醒任課教師避免類似問(wèn)題的重復(fù)出現(xiàn),并將處理意見(jiàn)及時(shí)反饋給任課教師。

4.教務(wù)處安排專人負(fù)責(zé)指定的二級(jí)學(xué)院,利用大數(shù)據(jù)技術(shù)對(duì)二級(jí)學(xué)院督導(dǎo)工作和各任課教師授課質(zhì)量進(jìn)行隨機(jī)抽查。

請(qǐng)各任課教師嚴(yán)格按照《鶴壁職業(yè)技術(shù)學(xué)院新型冠狀病毒肺炎疫情防控期間網(wǎng)上教學(xué)工作專項(xiàng)方案》開(kāi)展網(wǎng)上教學(xué)工作,凡督導(dǎo)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,匯總后將上報(bào)學(xué)院疫情防控期間網(wǎng)上教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

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