作文是一種表達(dá)個人思想和情感的方式,可以培養(yǎng)寫作能力和思維能力。在寫總結(jié)時,我們可以引用一些權(quán)威的資料和數(shù)據(jù),增強(qiáng)總結(jié)的可信度和說服力。以下是一些項(xiàng)目總結(jié)的案例,希望能為大家提供一些思路。
停課不停學(xué)教學(xué)案例篇一
2020年初,眼看著熱熱鬧鬧的春節(jié)踏著輕盈的腳步就要到來,誰知一場突如其來的疫情如寒風(fēng)般驟然而至、如烏云般籠罩著整個中國。為防范新型肺炎傳播,大家都過上了戴口罩的日子。我的生活也發(fā)生了翻天覆地的變化。
最大的改變莫過于網(wǎng)課在全國鋪天蓋地、轟轟烈烈地開展。學(xué)校、教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)推出各式各樣的網(wǎng)課,我和無數(shù)中小學(xué)生一樣投身其中。我們換了新的教學(xué)環(huán)境,新的學(xué)習(xí)方式。一開始并不那么順暢。試運(yùn)行期間,有許多功能都不會使用,但經(jīng)過調(diào)整和溝通,都一一克服了。
當(dāng)然,學(xué)校的老師們也沒有閑著。我的媽媽就是一位老師,為了制定一份科學(xué)可行的“停課不停學(xué)”方案,她們學(xué)科組通過視頻會議等形式反復(fù)討論、磨合。
現(xiàn)在開學(xué)了,她更辛苦了,我睜開眼時,她已經(jīng)處理好文件,準(zhǔn)備開啟會議;當(dāng)我看書時,她在各個群里瘋狂領(lǐng)取優(yōu)質(zhì)ppt,只為精心上好自己的課;我聽課時,她混跡于廣大學(xué)子中,幫他們揚(yáng)長避短,優(yōu)化自身所學(xué),我休息時,她戴好眼鏡,放大每一張作業(yè)圖片逐個批改……現(xiàn)在我們聽到的每一節(jié)課,都涵蓋了很多老師的付出。我們把時間交給了老師,老師又何嘗不是把時間獻(xiàn)給了我們。
居家學(xué)習(xí),意味著有了更多自由支配的時間做自己想做的事情,這也是對我們自主學(xué)習(xí)能力更大的挑戰(zhàn)。少了老師的督促,就更要有意識喚醒自主學(xué)習(xí)的意識,想明白自己為什么而學(xué)。
記得前幾天翻閱到一篇文章——17歲女生方艙醫(yī)院備戰(zhàn)高考。在入住武漢“方艙醫(yī)院”患者里,有一位高三的女生,除了日常用品,她還背來了一大書包的學(xué)習(xí)資料。她說:“六月份就要高考,還不到100多天,如果因?yàn)樯矸脚撫t(yī)院耽誤學(xué)習(xí)的話,就有點(diǎn)對不起關(guān)心幫助我的人。”每天她和我一樣,根據(jù)學(xué)校安排,進(jìn)入空中課堂學(xué)習(xí)。我看了心里很感觸:在感染上疾病時,她也沒有忘記學(xué)習(xí)。
同學(xué)們,我們?yōu)樽约旱拿魈齑蚬?,而老師用每個今天為我們鋪路。現(xiàn)在的我們要像那位高三的姐姐一樣,在內(nèi)心世界安放一張書桌,潛下心來求知向?qū)W,這就是對老師最好的回報(bào)。在此,也感謝每一位恪盡職守、默默付出的老師!你們辛苦了!
停課不停學(xué)教學(xué)案例篇二
今年的寒假,因?yàn)橐粓鐾蝗缙鋪淼男滦凸跔畈《荆屵@個平凡的寒假變得不平凡。
為了避免病毒的快速傳播,我們只能宅在家中,因此到了開學(xué)時間,我們也不能去學(xué)校上課了!延遲開學(xué),但我們停課不停學(xué)。
我們在網(wǎng)上上課。老師們精心錄制了課程。我每天早上七點(diǎn)半之前吃過早飯,洗漱好,就坐在書桌前,打開手機(jī),用老師提前發(fā)的電子課本,開始早讀,準(zhǔn)備上課。并在前一天準(zhǔn)備好第二天要用的學(xué)習(xí)工具。上課時按照視頻中老師的要求認(rèn)真聽課,認(rèn)真記筆記。課程結(jié)束后,我認(rèn)認(rèn)真真地做一遍眼保健操,避免用電子產(chǎn)品時間太長,而導(dǎo)致近視。
學(xué)校為了提高我們的身體素質(zhì),增強(qiáng)免疫力。每天下午都有體育老師在班群中帶我們鍛煉身體。
每天課程結(jié)束后,完成當(dāng)天的學(xué)習(xí)工作,我和哥哥還會一起下象棋,玩撲克,有時還在餐桌上打一會乒乓球呢。
我要為“停課不停學(xué)”點(diǎn)贊;我要為老師們點(diǎn)贊;我更要為那些不顧自身安??挂叩娜藗凕c(diǎn)贊……武漢加油!中國加油!我相信我們很快就可以坐到我們寬敞明亮的教室里學(xué)習(xí)了!
停課不停學(xué)教學(xué)案例篇三
我們在過年,可你們在過關(guān),在病毒前面,你們披荊斬棘,無所畏懼。
——致勇敢的醫(yī)護(hù)人員們。
20__年的春節(jié),喜慶的春節(jié)被病毒籠罩,84歲的鐘南山院士本來可以安度晚年可他還是第一時間沖向前線。你們選擇逆風(fēng)前行,堅(jiān)定地履行職責(zé),遠(yuǎn)離家人,奔赴“抗疫”前線。每當(dāng)我在電視里、手機(jī)里看到你們穿著七層的隔離服,帶上大大的隔離護(hù)目鏡、口罩、面罩,忙碌在隔離區(qū)里時,我就會被你們的背影感動。當(dāng)知道你們?yōu)榱斯?jié)省物資,為了減少隔離服的用量,一進(jìn)去就是十幾個小時,不吃不喝,不上廁所。脫下隔離服,汗水濕透了衣衫,很多漂亮的護(hù)士們?yōu)榱朔奖愦┮?,不惜剪去長長的秀發(fā),甚至剃成光頭??吹竭@里眼淚情不自禁的充盈了我的眼眶。
看著天天增長的確診數(shù),每天都期盼著數(shù)字下降,好想讓你們能有時間坐下來歇歇??粗侣劸W(wǎng)上的報(bào)道:“這次病毒比03年的非典還要嚴(yán)重。”但是在這種嚴(yán)峻的條件下,你們沒有因?yàn)榕卤桓腥径丝s,將自己的生死置之度外與家人揮手道別,奮不顧身地馳援武漢,不顧一切的沖向前線。這讓我想起著名作家冰心說過的一段話:“愛在左,同情在右,走在生命的兩旁,隨時撒種,隨時開花,將這一長途,點(diǎn)綴得花香彌漫,使穿杖拂葉的行人,踏著荊棘,不覺得痛苦,有淚可落,卻不悲涼?!边@才是對你們最好的評價。
白衣天使們,是你們的堅(jiān)定信心,給了武漢信心,給了中國信心,我想說:“有一種愛叫責(zé)任,有一種情叫無私,有一種信念叫必勝!有一種言行叫無畏!”
習(xí)近平主席說:“堅(jiān)定信心,同舟共濟(jì),科學(xué)防治,精準(zhǔn)施策,我們一定會戰(zhàn)勝這次的疫情。”勇敢的白衣天使們,我相信你們很快就會從這場沒有硝煙的戰(zhàn)疫中勝利歸來!凱旋歸來!
“山川異域,風(fēng)月同天。”;“豈曰無衣,與子同裳?!薄略谖烈邥r刻給予我們巨大幫助的日本同胞。
在此次的瘟疫當(dāng)中,當(dāng)中國面臨著如此物資調(diào)用不夠或者困難的時候,日本同胞們積極的應(yīng)援,前日本首相鳩山由紀(jì)夫也是提到了“山川異域,風(fēng)月同天?!边@也正是歷史中中日友好建交的表現(xiàn)。山川異域,風(fēng)月同天。寄諸佛子,共來結(jié)緣。這是遙遠(yuǎn)的1300年前崇敬佛法的日本長屋王所寫給大唐的僧人的。而如今又再一次被提及,這也正體現(xiàn)了我國弘揚(yáng)的命運(yùn)共同體。
在各種的疾病,災(zāi)害和危難面前人類是一個共同的整體。而人類社會是一個相互依存的共同體已經(jīng)達(dá)成了一個共識。早在20__年3月23日,習(xí)近平主席在莫斯科國際關(guān)系學(xué)院發(fā)表名為“順應(yīng)時代前進(jìn)潮流促進(jìn)世界和平發(fā)展”的演講。如今已經(jīng)整整過了6年了,已經(jīng)有越來越多的國家認(rèn)同了我國所發(fā)表的觀念了這也是我國大國實(shí)力的象征。
前進(jìn)。
如今,國內(nèi)本輪疫情流行高峰已經(jīng)過去,新增發(fā)病數(shù)在持續(xù)下降,疫情總體保持在較低水平,針對此次的20__-ncov的藥物也已經(jīng)在逐步的研發(fā)。這也正體現(xiàn)了我國所具有的先進(jìn)醫(yī)學(xué)水平。而對于我們這些新一代的青年,我們要做的不只是在前輩的基礎(chǔ)上繼續(xù)發(fā)揚(yáng)我我們已經(jīng)擁有的,而是在已有的基礎(chǔ)上繼續(xù)突破,斬獲新的里程碑。在我們向醫(yī)學(xué)工作者和志愿者們致敬的同時,我們更應(yīng)該珍惜這段相對空閑的時光,不可荒廢光陰,在家積極自學(xué)成為祖國新一代的血液。
停課不停學(xué)教學(xué)案例篇四
根據(jù)赤坎區(qū)當(dāng)前疫情防控形勢,為最大限度減少疫情對我區(qū)中小學(xué)教育教學(xué)的影響,全區(qū)中小學(xué)校暫停線下教學(xué),采用線上教學(xué)。為加強(qiáng)教學(xué)和安全管理,確保校園高度安全穩(wěn)定,同時最大限度減少疫情對我校教育教學(xué)的影響,落實(shí)“停課不停學(xué)”的教學(xué)工作要求,保證我校線上教學(xué)工作健康、穩(wěn)定、有序進(jìn)行,結(jié)合我校實(shí)際情況,現(xiàn)就我校在疫情防控期間利用信息技術(shù)開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和學(xué)生自主學(xué)習(xí)的有關(guān)工作,制定教學(xué)工作方案。
組長:。
副組長:
學(xué)科負(fù)責(zé)人:
組員:學(xué)科教研組長年級組長班主任學(xué)科教師學(xué)科教研組長。
面向全校學(xué)生,充分發(fā)揮和利用“互聯(lián)網(wǎng)+教育”優(yōu)勢,通過互聯(lián)網(wǎng)教育資源和網(wǎng)絡(luò)授課系統(tǒng)與家長、學(xué)生保持聯(lián)系,利用相關(guān)線上資源和學(xué)校信息化教育資源,開展學(xué)生自主學(xué)習(xí)、家長配合督促、教師線上答疑的網(wǎng)絡(luò)教學(xué),努力提升疫情期間的教學(xué)效率,最大限度減少疫情對正常教育教學(xué)的影響,確保學(xué)校教學(xué)進(jìn)度和教育質(zhì)量。
學(xué)校教導(dǎo)處負(fù)責(zé)制定本實(shí)施方案,統(tǒng)籌各類線上教學(xué)資源,協(xié)調(diào)各方力量,具體抓組織。一至六年級組長負(fù)責(zé)各年級線上教學(xué)管理,各班主任負(fù)責(zé)本班“線上教學(xué)”的全面工作,了解本班學(xué)生和家長的實(shí)施落實(shí)情況,協(xié)調(diào)安排本班科任老師教學(xué),及時上報(bào)本班相關(guān)數(shù)據(jù)材料??迫谓處煟贺?fù)責(zé)本班學(xué)科教學(xué)工作,配合、協(xié)助班主任做好本班線上教學(xué)工作。科組長負(fù)責(zé)制定各學(xué)科的教學(xué)方案計(jì)劃、指導(dǎo)學(xué)科教師備課;德育處負(fù)責(zé)心理疏導(dǎo)等工作;大隊(duì)部落實(shí)家校溝通,開展線上教育教學(xué)工作,加強(qiáng)學(xué)生教育教學(xué)管理。
(一)工作步驟。
1.確定方向。
教導(dǎo)處根據(jù)上級文件精神,迅速利用微信群、騰訊會議、企業(yè)微信等平臺,組織骨干教師首先進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教研準(zhǔn)備活動。本著教育部“雙減”的基本原則,確定本周網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的主要方向?yàn)檎n本內(nèi)容的學(xué)習(xí)。
2.全面排查。
為確保網(wǎng)絡(luò)教學(xué)能在全校鋪開,最大限度保證學(xué)生的參與度,全體班主任9月26日內(nèi)對本班學(xué)生就是否具備網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)條件進(jìn)行排查,對不具備終端學(xué)習(xí)條件的學(xué)生進(jìn)行跟蹤指導(dǎo),與家長商量利用移動設(shè)備(手機(jī)、平板)進(jìn)行學(xué)習(xí),并將數(shù)據(jù)反饋給教導(dǎo)處。
3.落實(shí)賬號。
班主任9月26日下午向教導(dǎo)處提供本班學(xué)生的身份證號碼,并跟蹤確認(rèn)是否已有“粵教翔云數(shù)字教材3.0”常用平臺的登陸賬號。為落實(shí)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中大平臺能發(fā)揮有效作用打通關(guān)卡。
4.擬定課程。
(1)各學(xué)科教研組長和級組長,根據(jù)“三寧一要求”原則:寧精勿趕、寧易勿難、寧慢勿快;要求學(xué)科學(xué)習(xí)和教育活動相結(jié)合,研討制定具體教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度指導(dǎo)意見,指導(dǎo)科任教師備好課。9月26日完成課程表的制定。
(2)語數(shù)英三科以備課組為單位,將具體課程安排任務(wù)落實(shí)到科任教師,按每天每科一節(jié)課的定量做好課程準(zhǔn)備;綜合學(xué)科以教研組為單位,按每個年段各5節(jié)課(合計(jì)共十五課)的定量做好課程準(zhǔn)備。
各班班主任、科任教師自行協(xié)調(diào)、安排課程表,并在“線上教學(xué)”開始前將課程表上報(bào)教導(dǎo)處。
(4)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)期間,每天上午8:30-10:00(中間含大課間休息時間);下午3:00-4:00(含勞動技能實(shí)踐)周六日休息。開展線上課程每次20分鐘,每天安排不得超過60分鐘。小學(xué)一、二年級不布置書面作業(yè)。線上學(xué)業(yè)指導(dǎo)應(yīng)以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主、教師輔導(dǎo)答疑為輔,靈活采用微信群、qq群、網(wǎng)絡(luò)平臺等多種形式開設(shè)線上網(wǎng)絡(luò)教室、在線課程、專題教育和學(xué)習(xí)指導(dǎo),組織開展心理健康輔導(dǎo)、防疫知識、安全知識等學(xué)習(xí)和宣傳教育,牢固樹立疫情防控“人人參與、人人有責(zé)”的大局意識和責(zé)任意識。圍繞疫情防控、抗擊疫情等德育主題,結(jié)合各學(xué)段特點(diǎn),開展親子交流、科學(xué)探究、體育鍛煉、藝術(shù)欣賞、勞動實(shí)踐、安全教育等活動。
5.篩選資源。
領(lǐng)導(dǎo)小組成員從廣東省教育資源公共服務(wù)平臺(http:///)、粵教翔云數(shù)字教材應(yīng)用平臺(xxx)和湛江市教育云管理平臺中,根據(jù)年級特點(diǎn)和選定的專題(如:成語故事、神奇的數(shù)字、認(rèn)識水果、趣味剪紙、防護(hù)知識等),篩選出最合適、最優(yōu)質(zhì)的素材進(jìn)行下載或錄制,落實(shí)每節(jié)課的具體學(xué)習(xí)內(nèi)容,再精準(zhǔn)推送給學(xué)生。
6.內(nèi)容匯總。
9月26日,各小組成員將篩選后下載或錄制好的學(xué)習(xí)資源,配合學(xué)習(xí)內(nèi)容的相應(yīng)習(xí)題,打包發(fā)給各學(xué)科負(fù)責(zé)人進(jìn)行匯總。學(xué)科負(fù)責(zé)人根據(jù)學(xué)習(xí)專題方向進(jìn)行最后的審核。
(二)技術(shù)支持。
1.“粵教翔云數(shù)字教材”3.0應(yīng)用平臺。
粵教翔云數(shù)字教材應(yīng)用平臺(xxx)囊括了中小學(xué)各學(xué)段各學(xué)科的教育資源、部分名師名校免費(fèi)資源和往年各種賽事優(yōu)秀課程資源等。全校師生都已開通賬號,各學(xué)科都可以使用“粵教翔云數(shù)字教材”。通過“布置作業(yè)”這一功能,根據(jù)當(dāng)天的課程學(xué)習(xí)內(nèi)容,添加教學(xué)資源進(jìn)行點(diǎn)點(diǎn)用、改改用、創(chuàng)創(chuàng)用。若學(xué)生和家長在使用過程中有疑問,可聯(lián)系班主任或?qū)W科教師。
2.國家中小學(xué)智慧教育平臺(xxx)。該平臺資源包括專題教育資源、課程教學(xué)資源、課后服務(wù)資源、教師研修資源、家庭教育字眼、教改實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)等,所有資源均免費(fèi)使用,操作便捷,點(diǎn)開即學(xué)。
3.“廣東教育電視課堂”是廣東省教育廳授權(quán)廣東廣電網(wǎng)絡(luò)打造的,面向全省學(xué)生的電視教育平臺。內(nèi)容涵蓋全省在線教育視頻點(diǎn)播、優(yōu)質(zhì)課程直播等教學(xué)資源。
4.湛江市一體化課堂平臺。
含有湛江市區(qū)級及各縣(區(qū)、區(qū))開展的互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下城鄉(xiāng)教育一體化“名師課堂”與“專遞課堂”。
(三)學(xué)習(xí)情況檢查。
1.各科任教師根據(jù)當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容,每天在班群里布置一次學(xué)習(xí)任務(wù),科任教師和班主任及時做好學(xué)生完成情況的統(tǒng)計(jì),并在班群公布,要求家長加強(qiáng)監(jiān)督。
2.學(xué)生通過粵教翔云數(shù)字教材和教師推送資源,以音頻、視頻、圖片、電子文檔、筆記等形式完成相應(yīng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容,當(dāng)天晚上9點(diǎn)前將截圖上傳至網(wǎng)絡(luò)空間,供教師檢查。
3.各科任教師要每天跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,及時在線幫助學(xué)生解答相應(yīng)學(xué)習(xí)疑難點(diǎn),并對學(xué)生當(dāng)天的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行點(diǎn)評。
4.教師應(yīng)指導(dǎo)家長結(jié)合新聞報(bào)道和學(xué)校推送的疫情防控宣傳資料,按照孩子的年齡層次,搭配著給孩子看,以便學(xué)生更好地了解疫情防控知識。
5.通過“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間”平臺,教師可以實(shí)現(xiàn)與每一位家長的及時溝通,可以隨時交流學(xué)生在校學(xué)習(xí)生活情況,及時了解把握學(xué)生的心理動態(tài)、行為方向,為及時確定、調(diào)整教育、教學(xué)方案,提供幫助。
1.我校要對學(xué)生是否具備線上學(xué)習(xí)條件進(jìn)行及時排查,確保師生擁有教學(xué)終端和網(wǎng)絡(luò),滿足線上協(xié)同辦公和線上教學(xué)工作全面、有序、有效進(jìn)行。
2.線上教學(xué)期間,我校要不間斷地開設(shè)心理輔導(dǎo)課,對師生進(jìn)行心理教育輔導(dǎo)。善于知微見著,針對不同學(xué)生情況進(jìn)行輔導(dǎo),使師生健康、安教、樂學(xué)。
線上教學(xué)期間,我校加強(qiáng)家校聯(lián)系,9月27日全校所有班級召開線上家長會,及時向家長介紹疫情防控期間網(wǎng)絡(luò)教學(xué)安排,引導(dǎo)家長積極配合,提前做好網(wǎng)絡(luò)教學(xué)準(zhǔn)備,督促學(xué)生按時參加網(wǎng)絡(luò)教學(xué),按時完成網(wǎng)上作業(yè)。同時要及時了解學(xué)生在家生活學(xué)習(xí)情況,指導(dǎo)做好疫情防控,給予更多的關(guān)心和愛護(hù),維護(hù)學(xué)生身心健康。引導(dǎo)、督促學(xué)生按照疫情防控要求,保持良好的生活習(xí)慣,按時作息,適當(dāng)進(jìn)行室內(nèi)體育鍛煉,加強(qiáng)用眼衛(wèi)生,防止沉溺網(wǎng)絡(luò)和電子游戲。
本次教師組織參與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的相關(guān)工作將計(jì)入教學(xué)工作量,在考核、評優(yōu)、職稱工資分配時,予以統(tǒng)籌考慮。
其他未盡事宜,學(xué)校將及時通過微信、網(wǎng)絡(luò)等途徑向所有教師傳達(dá),教師、學(xué)生在開展“停課不停學(xué)”期間,有任何問題歡迎及時和學(xué)校教導(dǎo)處聯(lián)系。
停課不停學(xué)教學(xué)案例篇五
20__年伴著一聲噩耗開始了——從20__年十二月,湖北新型冠狀病毒肺炎初露端倪,到了春節(jié)前后,武漢疫情發(fā)展得轟轟烈烈。緊接著,一場無聲的戰(zhàn)斗開始了,這一次,我們面對的不再是敵人殘酷的殺戮,而是無形地、可能依附在每一個人身上的病毒。而在疫情包圍之下,希望的種子也悄悄灑滿人間。
截至目前,從之前每天幾千多的新增病例到近日未破百的新增病例,多少人貢獻(xiàn)出了自己的心血,而在這些平凡人的背后,有整個國家作為堅(jiān)實(shí)后盾。從20__年非典,到20__年的四川汶川地震……中華民族經(jīng)歷了無數(shù)苦難才成就今天,中國用其非凡的力量給每一個中國人提供了無微不至的保護(hù)。
黑暗的疫情之下,人性的光輝卻灑滿人間,小到個人,大到國家,每一個人都為這次的疫情貢獻(xiàn)心力,我們雖然隔離武漢,但是卻從未隔離愛。放下家中待產(chǎn)的妻子奔赴一線的民警,除夕夜的余溫還未散盡就急忙收拾行囊的醫(yī)生,哪里有危險(xiǎn)就去那里的中國軍人,來不及安撫家中幼孩的護(hù)士……那么多那么多的人,在本應(yīng)團(tuán)聚的日子里,守著自己忙碌又危險(xiǎn)的工作崗位,刻不停歇,化作千萬縷小火苗,在中國的土地上發(fā)光發(fā)熱。終于,星星之火燒成了燎原之勢,疫情在我們的包圍之下顯出頹勢。
在大型公共衛(wèi)生安全事件發(fā)生后,群眾會極度恐慌,這種恐慌甚至?xí)?dǎo)致越軌行為和社會失范,然而慶幸的是,我國政府、各大媒體及時給了群眾一針鎮(zhèn)定劑……每日公布新增病例、疑似病例的數(shù)量,告知民眾防疫措施,進(jìn)行與各個專家的連線,記者做代表來詢問人們最關(guān)注的問題……我們每每看的多一點(diǎn)、知道的多一點(diǎn),就會多安心一分。面對感染人群,給予他們度過苦難的信心與勇氣,同時不忘伸手相助,報(bào)銷普通人家巨額的治療費(fèi)用,種.種措施和政府的透明程度,令每一個中國公民都安心不已。
中華民族吞咽了無數(shù)的苦難:近代以來帝國列強(qiáng)的踐踏、建國之后的自然災(zāi)害、旱災(zāi)、地震、瘟疫……然而祖國母親的頭顱并未低垂,每一個活在過去、活在現(xiàn)在、更活在將來的中國人民都用盡氣力,托起祖國母親的頭顱,讓她的靈魂、她的精神在世界民族之林高高揚(yáng)起。
對內(nèi),中國保護(hù)他的每一個公民,對外,她也勉勵支持眾多新冠病毒傳播的國家,用自己的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)救死扶傷。災(zāi)難之下,我輩青年看到了普通人的責(zé)任、愛與奉獻(xiàn),我們生而平凡,卻從不平庸。我們愿意做新時代的旗手,接好上一代的班,傳好下一代的任。目前,新冠病毒還在國際進(jìn)一步擴(kuò)散,時代之下,弱者的呼喊此起彼伏,對此,我們愿意以更博愛的胸懷,幫助每一個弱者。
相信在人類命運(yùn)共同體之下,各國終將會走向勝利的曙光!
停課不停學(xué)教學(xué)案例篇六
根據(jù)疫情防控形勢,宜興市新冠肺炎疫情聯(lián)防聯(lián)控指揮部決定,宜興市中小學(xué)(除高三年級以外)暫停線下教學(xué),4月18日起轉(zhuǎn)為線上教學(xué)。為保障學(xué)生的學(xué)習(xí),結(jié)合我校實(shí)際情況,制定“線上學(xué)習(xí)”工作方案。
(一)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長:
副組長:
組員:教務(wù)處成員、各年級組長、各學(xué)科教研組長。
確定線上教學(xué)的形式、研究學(xué)科教學(xué)的策略、指導(dǎo)教學(xué)活動的開展、加強(qiáng)過程監(jiān)控和對線上教學(xué)的評價。
(二)學(xué)科研討小組。
組長:嚴(yán)立平。
副組長:趙勇、沈靜、王晨、代國良、許銘。
負(fù)責(zé)教學(xué)資源的篩選、開發(fā)、教學(xué)計(jì)劃的設(shè)計(jì)和編排、學(xué)習(xí)任務(wù)的確定和布置、學(xué)習(xí)過程的組織和管理、學(xué)習(xí)效果的檢測和評價。
(三)班級管理小組。
各年級、各班級管理團(tuán)隊(duì)由班主任和科任教師組成,具體負(fù)責(zé)班級線上教學(xué)活動的組織和管理。
1、初三年級由教師發(fā)展中心統(tǒng)一組織骨干教師開展線上教學(xué),各小組相關(guān)人員指導(dǎo)教學(xué)活動的開展,加強(qiáng)過程監(jiān)控和教學(xué)評價。
初三線上教學(xué)課程表如下:
2、初一初二的線上教學(xué)主要依托“國家中小學(xué)智慧教育平臺”的網(wǎng)課資源開展線上教學(xué)?!皣抑行W(xué)智慧教育平臺”使用方法如下:
(1)電腦端登錄網(wǎng)址:xxxxx(無需注冊)。
(2)手機(jī)平板app下載(手機(jī)號注冊)。
(3)微信掃下方二維碼直接使用小程序。
初一線上教學(xué)課程表如下:
初二線上教學(xué)課程表如下:
1、以線下教學(xué)課表為基礎(chǔ),結(jié)合網(wǎng)課資源設(shè)置線上教學(xué)統(tǒng)一周課表,并要求備課組確定每一次“線上教學(xué)”的學(xué)習(xí)任務(wù),提前告知學(xué)生,明確學(xué)習(xí)要求。(具體周課表見附件)。
2、線上課程涵蓋基礎(chǔ)課程所有學(xué)科。線上教學(xué)各環(huán)節(jié)要求與線下教學(xué)一致,包含“預(yù)習(xí)任務(wù)布置”“學(xué)習(xí)過程指導(dǎo)”“課后練習(xí)布置”等。
3、對各學(xué)科線上教學(xué)任務(wù)學(xué)生的完成情況要即時評價、及時評價,相關(guān)作業(yè)要及時反饋、點(diǎn)評。
4、特殊幫扶。
若有出現(xiàn)因缺乏設(shè)備、缺少家長等原因?qū)е虏荒軐?shí)時參與“線上教學(xué)”活動的學(xué)生,班主任要提前精確統(tǒng)計(jì)好相關(guān)情況報(bào)教務(wù)處,然后由學(xué)校統(tǒng)一安排相關(guān)任課老師通過微信、qq或其他方式進(jìn)行點(diǎn)對點(diǎn)的指導(dǎo)和幫助。
停課不停學(xué)教學(xué)案例篇七
2020年的春節(jié)本應(yīng)是祥和快樂的,但一場突如其來的疫情卻打破了這份寧靜。
為了減少傳染,全國上下萬眾一心,團(tuán)結(jié)奮斗抗擊疫情。所有人都“宅”在家中,我們的假期變成“加長版”。
在這個特殊的寒假里,我們的班主任楊老師用一種與眾不同的方式來開展教學(xué),時時守護(hù)、陪伴我們。
當(dāng)疫情發(fā)生后,楊老師利用信息化在班級qq群內(nèi)給我們發(fā)布鄂州市吳都小學(xué)疫情居家學(xué)習(xí)生活指導(dǎo)手冊、校園拉拉操示范、校園課間操、眼保健操的音樂。
她教育我們正確了解新冠病毒肺炎的相關(guān)防控知識,加強(qiáng)對學(xué)生的健康教育,提高學(xué)生的防范意識。
同時,她每天在群內(nèi)詢問我們的健康情況,如有異常馬上和家長溝通并做好記錄。她督促我們每天進(jìn)行不少于一小時的體育鍛煉,做到勞逸結(jié)合。
從學(xué)校推遲開學(xué)至今,楊老師為了讓我們停課不停學(xué),做了許多精心的準(zhǔn)備:給我們推薦線上教育平臺、指導(dǎo)登錄平臺學(xué)習(xí)空間、自主選擇課程資源,督促我們每天按時聽課。
楊老師每周布置一次特色作業(yè)練習(xí),里面的內(nèi)容是根據(jù)老師平時教學(xué)筆記本中的知識難點(diǎn)、重點(diǎn)以及易錯點(diǎn)中具有代表性和針對性的題型。這些都是楊老師用無數(shù)個日夜精挑細(xì)選出來的。
楊老師每周布置上學(xué)期計(jì)算綜合訓(xùn)練,同學(xué)們每周完成后拍照上傳,楊老師再精心批改講解,對每位同學(xué)細(xì)小的進(jìn)步都加以鼓勵。語文老師、英語老師也布置作業(yè),指導(dǎo)我們復(fù)習(xí)上學(xué)期的知識。
班級群內(nèi)每天學(xué)習(xí)氣氛熱烈濃厚,雖然沒有面對面見到老師們,但我們感覺她們就在我們身邊,是老師們用愛為我們架起了一座學(xué)習(xí)的橋梁。
在2020年特殊的寒假中,我們更懂得生命的可貴,更懂得眾志成城的力量。愿疫情早日結(jié)束!愿在春暖花開時,山河無恙,人間皆安!
停課不停學(xué)教學(xué)案例篇八
面對這場疫戰(zhàn),年輕的醫(yī)護(hù)人員用他們并不厚實(shí)的肩膀擋在前方,用口罩磨破的鼻梁頂住了生死一線的瘋狂。84歲的老人鐘南山院士領(lǐng)銜200多名專家迎戰(zhàn)疫情,給大家傳授相關(guān)知識,這無疑是給全國人民吃了一顆定心丸。
這兩天看新聞,發(fā)現(xiàn)很多人,很多組織都在給武漢捐贈食物、口罩、防護(hù)服等重要的物資。捐贈物資上都寫著“湖北人加油,祝早日戰(zhàn)勝疫情,”“眾志成城,抗擊病毒,武漢加油,湖北加油,”等溫暖的祝福語。
每一個逆行者,都是中國的英雄,不論是含著眼淚剃光頭的女醫(yī)護(hù)人員,還是不留姓名捐贈物資的親愛的陌生人,也有瞞著家人偷偷支援武漢的不歸人,所有的平凡英雄,值得我們所有人致敬,正是因?yàn)橛辛四銈?,中國才有今天。向你們致敬的同時,也希望你們保重,盡管每天只能休息四五個小時,也不要累垮自己的身體,聽到醫(yī)護(hù)人員太累死亡的消息比確診人數(shù)的增加更讓我們痛心,你們從來不是孤身在戰(zhàn)斗,中華兒女的心永遠(yuǎn)寄于你們,所以請一定要保重自己的身體,救治別人的同時也要關(guān)愛自己,你們的家人還在等著你們回去。
新型冠狀病毒感染的肺炎疫情牽動著全國14億國人的心,對疫情防控,習(xí)近平總書記高度重視,親自指揮,親自部署,多次召開會議,作出重要指示。相信在總書記的領(lǐng)導(dǎo)下,中國人民眾志成城,定會戰(zhàn)勝疫情的!
“staywithyou,等待著日出,不想說多累多辛苦,總有人會知足?!边@是林俊杰和孫燕姿用歌聲表達(dá)了愛,希望奮戰(zhàn)在疫情防控的一線醫(yī)護(hù)人員能聽到這份特殊的音樂的鼓舞。
武漢,別怕。全中國都在等你痊愈,我們相約武漢,一起吃一碗正宗的熱乎乎的熱干面。
停課不停學(xué)教學(xué)案例篇九
今天已經(jīng)是停課不停學(xué)的第五天了,和往常開學(xué)一樣,這次的開學(xué)沒有開學(xué)典禮,沒有起床困難癥,也沒有假期后遺癥,一切都很有條不紊的進(jìn)行著。媽媽說開學(xué)了,雖然不能去學(xué)校上課,但是在家學(xué)習(xí)是一樣的,我每天七點(diǎn)半起床,然后吃早飯,八點(diǎn)準(zhǔn)時和同學(xué)們和老師來到寫字臺電腦前,一起學(xué)習(xí),一起答疑,課業(yè)也沒有延誤,豐富多彩的課程按照計(jì)劃進(jìn)行。
開學(xué)第一天,同學(xué)們一起進(jìn)入會議室都感到很新奇,看到鏡頭里的同學(xué)們,都很親切,這樣對著鏡頭看著電腦屏幕里的同學(xué)們好像我們在教室里一樣,我們終于上課了,期盼已久,可能以后再沒有這樣的機(jī)會可以放這么長的假期,雖然外界的環(huán)境很嚴(yán)峻,但是我們還是珍惜現(xiàn)在的生活,希望趕快突破疫情,讓我們重回校園。
開學(xué)第一課是我們的道德與法治,我們學(xué)習(xí)了第一課《我們的好朋友》,制作友誼卡,這時我的腦海中浮現(xiàn)出很多好朋友,有很多想和他們說的話,希望我們的友誼長存,盡管疫情將我們隔離,但是我們會一起努力,早日見面,希望我們長大以后也可以做對社會有價值的人,可以貢獻(xiàn)我們的一份力量。
然后第二課是數(shù)學(xué)課,我們自覺的看了課件,然后數(shù)學(xué)老師留了數(shù)學(xué)作業(yè)讓我們自行提交,有問題可以微信答疑,因?yàn)槎碱A(yù)習(xí)過,我感覺這一節(jié)課怎么這么快就學(xué)完了,還想多學(xué)點(diǎn)新知識,作業(yè)很快就做完了。
第三課是語文課,我們學(xué)習(xí)了三首古詩,描寫初夏的《四時田園雜興》,描寫離別的《宿新市徐公店》,還有一首詞排名《清平樂。新居》,老師還給我們找到一首這個歌曲,原來古代人唱歌是這個味道啊,不能理解的韻味。三首詩很流暢,不一會兒功夫我就可以背誦下來,我喜歡工詩詞,感覺很有味道。不像我們平時說的那么通俗,一句話可以感受到很深的含義,很有哲理。
第四課是體育課,體育老師給我們播放了立定跳遠(yuǎn)的規(guī)則,我們在家自己做練習(xí),還在家自己做眼睛保健操和廣播體操。
中午很快就到了,平時中午放學(xué)我們都是在教室等待老師發(fā)盒飯,吃午飯,現(xiàn)在不用了,我可以自由的在家里活動,然后媽媽給我做好午飯,吃完午飯還可以小睡一會兒,真是舒服啊,時間很快就到了下午。
下午第一節(jié)課是英語,英語也是先看錄播課,太簡單了,我發(fā)現(xiàn)預(yù)習(xí)過的課程再去學(xué)習(xí)真的是容易,然后做作業(yè)也發(fā)現(xiàn)很簡單,老師帶我們答疑講解一下語法和單詞,一節(jié)課很快就過去了。
下午第二節(jié)課是美術(shù)課,視頻課交給我們畫人物,人物像是我們都認(rèn)識的鐘南山爺爺,老師讓我們抓住人物特點(diǎn),因?yàn)槭轻t(yī)生可以畫一個聽診器掛在脖子上,鐘南山爺爺?shù)奶厣欠娇钛坨R,然后嘴角向下,顯現(xiàn)出很焦慮的感覺,心事很重,因?yàn)橐咔橐恢睜拷O著他的思想,他想怎么可以趕快抓住病毒制服他。我先是用鉛筆起稿,然后用馬克筆描邊,用油畫棒涂色臉部,頸部,最后用水彩涂鴉背景,很神奇,真的做到了神似鐘南山爺爺,有志者事竟成是不是就是這個道理,等我完成這幅作品拿給爺爺奶奶姥姥姥爺和我的好朋友看的時候他們第一時間就猜出了答案。我把我的作品發(fā)給我的素描老師,老師也夸我畫的很好,還給我推送給了一個兒童畫公眾號展覽出來,真的是喜出望外啊。
總之,我的停課不停學(xué)收效很高。下周繼續(xù)學(xué)習(xí)。
停課不停學(xué)教學(xué)案例篇十
疫情的肆虐使今年的寒假出奇地漫長。為了讓我們“停課不停學(xué)”,老師們都搖身變成了“主播”或線上“客服”。一時間,網(wǎng)課成了美麗的流行,而老師們隔空的幫助讓學(xué)生覺得這個寒假不太冷。
網(wǎng)課之初,我們學(xué)生大部分還可以管控好自己??伞奥愤b知馬力,日久見人心”,有些同學(xué)漸漸顯示出了本色,私底下約定時間玩游戲、跟同學(xué)聊天,甚至忘記了上網(wǎng)課。可是你們知道嗎,老師為了讓我們“不停學(xué)”,費(fèi)盡了心血。
就說我們班的黃老師吧,每天傍晚,都要為我們準(zhǔn)備第二天的所有學(xué)習(xí)任務(wù)清單。老師要先把視頻課看一遍,如果效果不好,又會繼續(xù)搜尋,一定要尋找到最好的學(xué)習(xí)資源,爭取不給學(xué)生留下一絲漏洞和不好的體驗(yàn)。
接著隨時監(jiān)督學(xué)生的作業(yè)完成情況,那一份份電子作業(yè)發(fā)出去,每一次都收到寫55份作業(yè)圖片。是圖片啊,你能想象得到,老師在屏幕上認(rèn)真批改每個同學(xué)作業(yè)的情景嗎?不僅有勾畫圈點(diǎn),還有批語呀。張同學(xué)哪個字寫錯了,李同學(xué)這個句子不通順,王同學(xué)的字跡太潦草……老師都會一一批注,還經(jīng)常出現(xiàn)鼓勵性語言,為同學(xué)們加油,而且?guī)缀醪恢貜?fù)。
那次小朱同學(xué)忘提交作業(yè)了,老師便馬上用短信提醒,收到作業(yè)圖片后,又馬上批改,并督促訂正。面對作業(yè)質(zhì)量差、態(tài)度不認(rèn)真的同學(xué),老師還會進(jìn)行電話家訪。老師還會在百忙之中抽時間解答學(xué)生的疑問呢!
那一次,我在學(xué)習(xí)文言文《掩耳盜鈴》時遇到了困惑,便發(fā)了一條信息咨詢老師。知道老師很忙,根本沒指望老師馬上能回復(fù)??沙龊跻饬希坏揭环昼?,竟然收到了老師的回復(fù),回復(fù)中不僅有文字,還有查證的圖片,最后還附上一段讓我信心滿懷的鼓勵性話語:很高興你能這么積極主動地鉆研,老師為你的發(fā)現(xiàn)和大膽質(zhì)疑叫好。以后學(xué)習(xí)上遇到有分歧的問題,不要迷信權(quán)威,只管大膽求證。為你的探究精神點(diǎn)贊!
我不知道這次疫情還有多久才能結(jié)束,但網(wǎng)課卻給我們的學(xué)習(xí)增添了新時代的快樂,已成為我成長中遇到的最美麗的流行;老師的付出和大愛,讓我們的心通過互聯(lián)網(wǎng)這根神秘的絲線,緊緊地聯(lián)系在一起,那無微不至的關(guān)懷,已成為我生活中永恒的經(jīng)典。
停課不停學(xué)教學(xué)案例篇十一
為加強(qiáng)疫情防控工作,更好地保障全體師生生命安全和身體健康,支持疫情期間教師停課不停教、學(xué)生停課不停學(xué),按照“提高站位,強(qiáng)化保障,按需供給,專業(yè)規(guī)范,科學(xué)穩(wěn)妥”的原則,現(xiàn)對做好線上教育教學(xué)工作制定以下方案:。
教育的根本任務(wù)是立德樹人,在疫情防控居家期間開展線上教育,將學(xué)生安全放在首位,切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)和學(xué)習(xí)壓力,堅(jiān)持育人為本、德育為先、能力為重、全面發(fā)展的教育理念。在課程設(shè)置上,加強(qiáng)道德、藝術(shù)、體育、勞動、心理等方面的教育,堅(jiān)持國家課程學(xué)習(xí)與疫情防控知識學(xué)習(xí)相結(jié)合,注重疫情防控知識普及,大力開展生命教育、心理健康教育,鼓勵學(xué)生加強(qiáng)體育鍛煉,養(yǎng)成良好勞動習(xí)慣,促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。
充分利用國家教育資源公共服務(wù)平臺和通遼市教育云平臺教育資源,指導(dǎo)學(xué)生利用平臺開展自主學(xué)習(xí)。
提醒家長督促學(xué)生不得使用“拍照搜題”等惰化思維能力、影響?yīng)毩⑺伎?、違背教育教學(xué)規(guī)律的不良信息化應(yīng)用方式方法。
(一)學(xué)生:。
1.每天按時上課或觀看教師推送平臺中對應(yīng)課程。
2.學(xué)生完成當(dāng)日作業(yè)。(練習(xí)卷+讀書+讀書筆記或日記等)。
(二)教師:。
1.教師當(dāng)日批改、反饋,教研組長匯總組內(nèi)每日批改情況,反饋到組長群。
2.開學(xué)后收取學(xué)生所有網(wǎng)課期間的作業(yè)并整理好上交教導(dǎo)處。
3.嚴(yán)格控制作業(yè)總量。要根據(jù)線上學(xué)習(xí)的實(shí)際,科學(xué)設(shè)計(jì)作業(yè)的形式和內(nèi)容,布置彈性作業(yè)和分層作業(yè)。
(三)家長:
1.落實(shí)家長監(jiān)管責(zé)任,監(jiān)督孩子的上網(wǎng)時長,健康上網(wǎng)。
2.關(guān)注班級群的信息,并及時與孩子落實(shí)執(zhí)行。督促孩子完成學(xué)習(xí)及作業(yè),并及時上傳。
3.積極配合屬地疫情防控要求做好疫情防控工作。
1-2年級網(wǎng)課作息時間表。
第一節(jié):8:30——9:00。
眼操:9:00——9:05。
第二節(jié):9:20——9:50。
勞動:10:20——10:40。
自主閱讀:11:00——11:30。
第三節(jié):14:30——15:00。
休息遠(yuǎn)眺:15:10——15:20。
第四節(jié):15:20——16:00。
自主運(yùn)動:16:20——16:50。
自由活動:17:00——19:30。
自主閱讀:19:40——20:10。
3-6年級網(wǎng)課作息時間表。
第一節(jié):8:30——9:10。
眼操:9:20——9:25。
第二節(jié):9:25——10:05。
勞動:10:15——10:40。
自主閱讀:10:50——11:30。
第三節(jié):14:30——15:10。
休息遠(yuǎn)眺:15:20——15:30。
第四節(jié):15:30——16:10。
自主運(yùn)動:16:20——16:50。
自由活動:17:00——19:30。
自主閱讀:19:40——20:20。
停課不停學(xué)教學(xué)案例篇十二
根據(jù)豐師通【2022】150號《關(guān)于開展線上教學(xué)的通知》和當(dāng)前疫情防控要求,我校師生嚴(yán)格按照縣疫情防控指揮部要求,對學(xué)生暫停線下教學(xué),居家開展線上學(xué)習(xí),做到教師停課不停教、學(xué)生停課不停學(xué),最大限度降低疫情對教育教學(xué)工作影響,結(jié)合我校實(shí)際,制定預(yù)案如下。
堅(jiān)持五育并舉,全面育人。在疫情防控居家期間開展線上教育,把學(xué)生安全放在首位。在課程設(shè)置上,加強(qiáng)道德、藝術(shù)、體育、勞動、安全等方面的教育,堅(jiān)持國家課程學(xué)習(xí)與疫情防控知識學(xué)習(xí)相結(jié)合,注重疫情防控知識普及,大力開展生命教育、安全教育、心理健康教育,加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育,鼓勵學(xué)生加強(qiáng)體育鍛煉,養(yǎng)成良好勞動習(xí)慣,促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。
開展線上教學(xué)對象:豐良中學(xué)2022年秋季七、八、九三級學(xué)生。
教學(xué)組織方式按照縣級指導(dǎo)、學(xué)校組織及統(tǒng)籌、年級管理、班級授課方式開展。學(xué)生居家學(xué)習(xí)期間,學(xué)校要做好線上教學(xué)的統(tǒng)籌和安排,要遵循線上教學(xué)特有的規(guī)律和特點(diǎn),適當(dāng)放慢教學(xué)進(jìn)度,制定專門的線上教學(xué)課程表,明確學(xué)校、級組、班級、教師具體分工與職責(zé),確保線上教學(xué)有序開展。學(xué)校、級組要對線上教育加強(qiáng)指導(dǎo)和管理,班主任和任課教師要通力合作,共同做好家校溝通工作,指導(dǎo)家長采用正面、積極的方式鼓勵和督促孩子自覺加強(qiáng)居家學(xué)習(xí);要加強(qiáng)與學(xué)生的溝通交流,全面了解學(xué)生的居家學(xué)習(xí)情況,并結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋,及時調(diào)整教學(xué)安排和教學(xué)方式,做好個別化指導(dǎo)和幫助工作,盡力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)獲得感;要合理安排學(xué)生的居家作業(yè),以基礎(chǔ)性作業(yè)為主,同時布置彈性作業(yè),讓每個學(xué)生力所能及地完成學(xué)習(xí)任務(wù),可適當(dāng)安排居家體育鍛煉、讀書練字、課外閱讀、家務(wù)勞動等。
根據(jù)學(xué)校和教師具體教學(xué)情況,選擇如下線上教學(xué)方式。
1.方式一:通過“在線導(dǎo)學(xué)案”組織教學(xué)。
教師設(shè)計(jì)好導(dǎo)學(xué)案,布置適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)任務(wù)和內(nèi)容,以及必要的課后作業(yè),學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況,選擇合適的方式發(fā)送給家長,學(xué)生根據(jù)導(dǎo)學(xué)案指引,使用教科書、教輔材料完成學(xué)習(xí)任務(wù),過程中可以開展線上提問答疑。
2.方式二:通過“線上直播”組織教學(xué)。
教師通過網(wǎng)絡(luò)平臺線上直播,與學(xué)生實(shí)時互動的方式開展教學(xué),教師能夠較好地監(jiān)督、掌握學(xué)生學(xué)習(xí)過程情況。直播過程中,可以多插入優(yōu)質(zhì)的錄播內(nèi)容以減少全程直播的風(fēng)險(xiǎn)提升線上教學(xué)品質(zhì)。采用的直播平臺,要具備直播完能即時生成回放的功能,方便錯過直播的學(xué)生能在當(dāng)天完成補(bǔ)學(xué)。建議使用能實(shí)時生成講解字幕的直播平臺,能提高信息傳達(dá)效率。
3.方式三:運(yùn)用“國家中小學(xué)智慧教育平臺”精品課作為托底課程組織教學(xué)。
教師根據(jù)課程進(jìn)度向?qū)W生推送“國家中小學(xué)智慧教育平臺”精品課的指定章節(jié)供學(xué)生學(xué)習(xí),完成課程作業(yè),教師也可根據(jù)學(xué)情布置課后作業(yè),對學(xué)生學(xué)習(xí)問題開展線上答疑,完成課程教學(xué)。
學(xué)校根據(jù)自身需求選擇但不限于以下教學(xué)資源平臺,以下平臺全為免費(fèi)使用。
1.國家中小學(xué)智慧教育平臺。
該平臺由教育部建設(shè),以部編教材及各地使用較多的教材版本為基礎(chǔ),覆蓋小學(xué)一年級至普通高中三年級各年級課程教學(xué)資源,還具有課后服務(wù)、教師研修、家庭教育、教改實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)等4類資源,以教學(xué)周為單位,建立符合教學(xué)進(jìn)度安排的統(tǒng)一課程表,提供網(wǎng)絡(luò)點(diǎn)播課程。學(xué)校既可以采用平臺上設(shè)計(jì)好的模塊化課程教學(xué),也可以利用平臺提供的工具組織本校教師根據(jù)網(wǎng)上學(xué)習(xí)資源清單,結(jié)合本校自身特點(diǎn),形成靈活課程表,推送給學(xué)生自主點(diǎn)播學(xué)習(xí)。此平臺還提供了教師與本班級、本校學(xué)生在線講課、互動輔導(dǎo)功能。
2.廣東省粵教翔云數(shù)字教材應(yīng)用平臺。
粵教翔云數(shù)字教材應(yīng)用平臺是廣東省教育廳統(tǒng)籌建設(shè),依據(jù)國家課程標(biāo)準(zhǔn),以義務(wù)教育階段紙質(zhì)教材為藍(lán)本,將紙質(zhì)教材與數(shù)字化教學(xué)資源深度融合,具有動態(tài)、開放、立體化的特點(diǎn),是在信息技術(shù)條件下開展教與學(xué)活動的基礎(chǔ)核心平臺。覆蓋小學(xué)、初中全學(xué)段、全學(xué)科的數(shù)字教材及配套數(shù)字資源,免費(fèi)為廣東全省義務(wù)教育階段1300萬師生提供服務(wù)。
3.豐順縣智慧教育公共服務(wù)平臺。
豐順縣智慧教育公共服務(wù)平臺(xxxx),可為我縣學(xué)校、教師、學(xué)生、家長提供智慧教育服務(wù),平臺電子白板教學(xué)、課堂實(shí)錄、白板教學(xué)轉(zhuǎn)播、班各日志等功能模塊,可實(shí)現(xiàn)學(xué)校組織任課教師按照原有班級基礎(chǔ)上開展在線教學(xué)。
4.使用第三方免費(fèi)平臺資源開展線上教學(xué)活動。
目前,因疫情影響需開展線上教學(xué),部分科技公司向涉疫暫停線下教學(xué)的學(xué)校免費(fèi)提供在線教育平臺有classin、騰訊課堂、阿里釘釘?shù)龋瑢W(xué)校根據(jù)自身需求和平臺的綜合性能選擇使用。
1、七年級課程表。
2、八年級課程表。
3、九年級課程表。
注:各級按照課程表進(jìn)行線上教學(xué)。
教學(xué)內(nèi)容要符合國家教育方針和科學(xué)事實(shí),注意保護(hù)師生隱私,確保線上教學(xué)安全平穩(wěn)開展,防范信息安全風(fēng)險(xiǎn)。
停課不停學(xué)教學(xué)案例篇十三
一場疫情牽動著全中國人的心,新型冠狀病毒肺炎的爆發(fā)嚴(yán)重影響了我們的生活,武漢封城、交通停運(yùn),道路設(shè)卡,不能出門、開學(xué)延遲……各種問題發(fā)生在我們身邊,疫情防控形勢越來越嚴(yán)峻,我們只有待在家里才是最安全的。不過學(xué)習(xí)的問題可難不倒我們老師,直播網(wǎng)課進(jìn)入了我們的生活,就算停課也能在家學(xué)習(xí)。
前幾天媽媽電話打來說學(xué)校開展“停課不停學(xué)”的教學(xué)計(jì)劃,2月10日就要開始上網(wǎng)課了??衫霞业呐_式電腦早就壞了,爺爺奶奶的手機(jī)舊且內(nèi)存小,無法下載釘釘軟件,我在老家怎么辦?沒有通行證又不能回到臨安,爸爸媽媽還在臨安上班……我心急如焚,忐忑不安。正當(dāng)我快要絕望時,媽媽給我買了一臺平板電腦送到老家,我驚喜萬分,小心翼翼捧著平板電腦,心想終于可以和同學(xué)一起上網(wǎng)課了,霎時,各種擔(dān)心都煙消云散了。
10日早上,我吃完早飯一看手表,“咦?都八點(diǎn)四十五了,得趕緊上樓去?!闭f完,我疾走如飛上樓進(jìn)房間,立馬打開平板電腦,一手開始操作起來,眼睛盯著桌上的課表,心里想第一節(jié)什么課,我打開釘釘一看,呀!直播開始啦!我趕緊拿起語文筆記本和筆開始上課。一天下來,手忙腳亂,生怕來不及。眼睛一直盯著屏幕,這樣的上課方式很不適應(yīng)。
網(wǎng)課雖然能繼續(xù)學(xué)習(xí),但會傷害我們的眼睛。不過,老師早有防范,制訂了詳細(xì)的課程表,一天四節(jié)直播課,還有音樂賞析,體育鍛煉,非常豐富。課間時,我們做眼保健操和室內(nèi)操,可以保護(hù)眼睛,放松眼睛。每次上完一節(jié)課,我都會走到陽臺上眺望遠(yuǎn)處,看看美麗的家鄉(xiāng),看看藍(lán)藍(lán)的天空,看看遠(yuǎn)處云霧繚繞的山,看看一幢幢錯落有致的房屋,還有那一片綠油油的農(nóng)田。
今天是上網(wǎng)課的第四天,我漸漸適應(yīng)了這種隔著屏幕的上課方式,這也是我第一次上學(xué)校老師的直播網(wǎng)課,雖然看不到老師的臉,但聽到那聲音這么熟悉、這么親切,仿佛老師就在我的眼前,用溫柔的眼神看著我。上了網(wǎng)課,我不再睡懶覺,感覺作息變得規(guī)律、有秩序了。就像是在學(xué)校里學(xué)習(xí)一樣,聽課,下課,做作業(yè),老師批改,我們訂正。平板電腦操作變得得心應(yīng)手,天天自己打卡,看直播,上傳作業(yè)。碰到課上重要知識點(diǎn),我還學(xué)會截屏保存下來。
疫情改變了我們的生活,學(xué)校延遲開學(xué),但我們學(xué)習(xí)不能拖延。我想起顏真卿的一句詩:“黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方恨讀書遲?!睂W(xué)校的“停課不停學(xué)”教育方式使我們有了移動的教室,平板電腦在哪兒,哪兒就是我們的教室。雖然在家能學(xué)習(xí),但我還是想念老師和同學(xué),希望疫情早點(diǎn)結(jié)束,等到春暖花開時,我們一起走進(jìn)美麗的晨曦校園,坐在四三班教室里,聽著老師在講臺上講課。
停課不停學(xué)教學(xué)案例篇十四
……。
忘記了是從什么時候開始,我逐漸學(xué)會了隱藏。我不再像孩提時代那樣,喜歡與他人分享心底里的小秘密,相反地,我卻莫名其妙地愛上了寫作。于是,每天寫日記便成了我的習(xí)慣。閑暇之余,我不再像從前那樣在球場上叱咤風(fēng)云,也不喜歡課間喧鬧的感覺,我就靜靜地坐著,靜靜地握著筆,讓思緒飛揚(yáng)了片刻,等到它們歸攏后,在將心里的吶喊傾訴在本子里,對誰也不講,我只和文字分享,只徜徉在本子里的那片虛幻的天空。
老師和同學(xué)們也時常在鼓勵要我陽光一些,不要總將自己禁錮在沉默中,開朗一點(diǎn),不是很好嗎?但我總會無奈地?fù)u搖頭,開朗――我學(xué)不會啊!為了追尋花季的繽紛而強(qiáng)裝快樂,為了讓生命多分絢爛而強(qiáng)顏歡笑,畢竟這――不是真實(shí)的我!
我想,這樣的生活,就足夠了。即使沒有人能讀懂我所寫的,有文字的陪伴,那也未嘗不是一種幸福啊!
但幸福天使似乎總愛和人們躲貓貓,也許是世界上并沒有永恒的幸福吧。走過了一些紛擾的日子后,我才漸漸發(fā)現(xiàn)原來幸福,有時候是會褪色的。
不可否認(rèn)的是,其實(shí)我還是摯愛寫作的,即使生活在怎么匆忙,也無法阻擋我對于它的追求,真的!后來,我無意中來到了創(chuàng)網(wǎng),發(fā)現(xiàn)原來這兒也是寫作的好地方,曾經(jīng)有一段時間里,我很是快樂。因?yàn)槲铱梢赃@里傾吐心中的所想,寫出自己的感覺。在這里,我可以感受到青春散發(fā)的氣息,靈動的文字也總會感動著我。
可好景不長,當(dāng)我精心所寫的作品就這么淹沒在高手如云的地方時,那時,我很是心痛。我才發(fā)現(xiàn),原來自己的水平和他們竟會有那么大的差距。而一次又一次在寫作的失意,也在慢慢動搖了我的信念。
我,是否該選擇放棄呢?寫作,是否真的不適合我?
我很想寫些什么空靈的文字,我也很想擁有細(xì)膩的情感啊!但我還是沒能學(xué)會,甚至我連寫作的初衷也迷失了。
那樣的日子里,我的腦海還是一片空白。想寫些什么,但總寫不出來;想構(gòu)思篇大作,但是筆尖上的靈感卻都消失了。
我,只能這樣了嗎?算了,就這樣了吧……。
零星的思緒在微雨的淅瀝慢慢歸攏了。我將視線投射向窗外,窗外,還在下著雨……。
我推開了窗戶,任由雨滴沾濕了我的額頭。聽著雨水的吟唱,嘴角的惆悵擱置了許久,卻無法撫平。
其實(shí)我的心,也雨了,但有誰知道呢?我問著窗外,還是沒人回答……。
我想,歷經(jīng)了凝重,我的生命便不屬于輕盈;走過漫長的黑夜,我的人生便不會短暫。是否,我還是應(yīng)該堅(jiān)定地告訴自己:走下去!前方的路即使很漫長,但我也許不應(yīng)該選擇擱淺在迷惘中。我,也許終會有走出迷途的那一天吧,只不過,那一天,我還看不見。
是的,應(yīng)該會有那么一天的,站在雨天中的我,在靜靜地等待……。
停課不停學(xué)教學(xué)案例篇十五
每天早上起來看到疫情更新通報(bào),疫情的新聞,前方感人的事跡,使我們的心情也跟著波瀾起伏,既擔(dān)憂疫情的'擴(kuò)散,又感恩前方許許多多白衣戰(zhàn)士的勇敢與承擔(dān),我們被勇敢的人們保護(hù)的很好,感恩并慶幸我是中國人,生活在中國的幸福感和自豪感油然而生。
作為一名教師,雖不能沖向疫情前線,也想著既不給國家添亂,還能為社會做點(diǎn)貢獻(xiàn)!機(jī)會來了。
(1)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)大力支持。
狡猾的病毒,還沒有被完全消除。在“停課不停學(xué)”的號召下,大年初四,高三的老師們?yōu)榱顺醢四苷I险n就開始了直播課的準(zhǔn)備。探索者總是最先披荊斬棘。初九高二年級就開始了釘釘?shù)南螺d,建備課組群,聯(lián)系學(xué)生建班級群的工作。
我們無法回到正常的課堂教學(xué),但是老師們自主學(xué)習(xí),研究釘釘?shù)闹辈シ绞?,在年級組長的帶領(lǐng)下,以備課組為單位,老師們多次開會,相互學(xué)習(xí)交流,不斷研究、摸索,分享經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校統(tǒng)一給老師們配置了攝像頭,耳機(jī),書寫板;移動,聯(lián)通、電信等網(wǎng)絡(luò)公司為了網(wǎng)課能順利進(jìn)行,免費(fèi)升級、擴(kuò)容了寬帶;大大的緩解了卡頓,網(wǎng)絡(luò)延遲等問題;使豐富多樣的直播課的教學(xué)得到保障。
(2)各位老師辛勤工作。
在這段特殊的日子里,王曉宇,王金娥的家庭夫妻都是教師,都需要講授直播課,孩子也要上直播課學(xué)習(xí),難免沖突;為了不相互干擾,房間不夠,金娥就開辟新空間,在陽臺擺張桌子搭起工作臺;家里的老人靜悄悄的坐著,或者看無聲電視;曉宇的兩個小孩子還比較小,都懂得悄悄地自己玩,還說爸爸媽媽在上課,我們不要吵;小青和她的孩子都需要上網(wǎng)課,她講課需要電腦時,他的兒子就用手機(jī),想方設(shè)法調(diào)配開;賈愛菊,張可明,陳麗欣雖說家里工作環(huán)境較好,但是老同志遇到了新問題,由于新的軟件、硬件的安裝、組合使用,都要自己研究學(xué)習(xí),克服了重重困難,保證了教學(xué)得以正常的進(jìn)行,這些都離不開家庭成員的配合與支持。
(3)課內(nèi)課外群策群力。
為了提升教學(xué)效果,高二物理組平時注重教學(xué)研究,每周兩次集體備課,認(rèn)真解答學(xué)生問題。網(wǎng)上利用家校本批改學(xué)生作業(yè);利用釘釘?shù)碾S堂小測試或智學(xué)網(wǎng)及時考試檢測學(xué)習(xí)效果;點(diǎn)點(diǎn)滴滴無處不體現(xiàn)著老師們的精致,對學(xué)生的用心,和愛心。
為了課上學(xué)習(xí)更高效,還不費(fèi)眼睛,老師們認(rèn)真?zhèn)湔n,編寫學(xué)案,對每一環(huán)節(jié)精心設(shè)計(jì),提前網(wǎng)絡(luò)傳給學(xué)生,讓學(xué)生自主學(xué)習(xí);課上老師連麥,檢查交流。由于線上教學(xué)的局限性,教師備課更加費(fèi)時費(fèi)心費(fèi)力,甚至連圖片的呈現(xiàn)、乃至板書怎樣更流暢、美觀,老師們相互交流,提前準(zhǔn)備好;取長補(bǔ)短,甚至不分課內(nèi)課外時間的答疑,隨時進(jìn)行。
經(jīng)過這段時間的磨練,我們更深刻的理解了人類是命運(yùn)的共同體。老師們每天忙碌著,思索著,更新了教育理念,踐行了人生的價值,深刻地體會到了教育賦予生命的更厚重的意義。高二物理組的老師們團(tuán)結(jié)合作,留給我們很多感人的回憶。
我們被醫(yī)務(wù)人員感動著,被前線的英雄們感動著,也被自己感動著……。
滄海橫流,方顯英雄本色。中國政府和中國的人民和千千萬萬平凡的勞動者用實(shí)際行動展現(xiàn)了中國力量、中國速度和中國精神,彰顯了中華民族同舟共濟(jì)、守望相助的家國情懷。我們每一位教師,為人師表,勇于擔(dān)當(dāng),顧全大局,甘于奉獻(xiàn),中國人民一定能戰(zhàn)勝疫情,中國的壯舉一定會永世流傳。
停課不停學(xué)教學(xué)案例篇十六
隨著新型冠狀病毒肺炎的肆虐,這個鼠年春節(jié)也過得草草了事,一切計(jì)劃就如此落空,就連老師和學(xué)生的新學(xué)期目標(biāo)也給打亂了。于是,既神秘又新鮮的網(wǎng)課就伴隨著新的一年而到來了。
沒上網(wǎng)課之前,宅在家的日子并不好過。寒假,就算是寫完作業(yè),也不能出去與大自然“親密接觸”,只能是在家里逛完客廳,逛臥室。擁有一件睡衣,就可以擁有寒假。窗外的晴空萬里,藍(lán)天白云,好像只屬于病毒,而我只配擁有欣賞的權(quán)利,卻不配擁有這樣的美景。扔個垃圾也成了義舉,也成了出國旅游……唉,我甚至憤憤地想:疫情一結(jié)束,我巴不得馬上呼吸到新鮮空氣,看到美麗風(fēng)景!日復(fù)一日,每天循環(huán);膩了,厭煩了!
正當(dāng)我們翹首期盼的時候,我們的網(wǎng)課朋友也就悄悄地走來了!它的到來像春姑娘喚醒了沉睡的小草那樣,喚醒了我的學(xué)習(xí)動力,生活也發(fā)生了翻天覆地的變化。原先直到快中午才睡眼惺忪的我,早已不復(fù)存在。早上八點(diǎn),我準(zhǔn)時起床,經(jīng)過一系列的洗漱,整個人都容光煥發(fā),再也不是委靡不振啦!8點(diǎn)40分,就等候在電腦前準(zhǔn)備筆紙,專心聽講,認(rèn)真筆記,圈點(diǎn)批注,作業(yè)也在課后及時完成,忙得不亦樂乎。晚上9點(diǎn)30分,我便自覺地躺在床上,津津有味的看書閱讀,看著看著就沉沉進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。網(wǎng)課讓我脫離了懶惰的生活,作息也有了規(guī)律,每天都充實(shí)而豐富多彩。
雖然我們上的網(wǎng)課不是自己班的老師,但網(wǎng)課上的老師也個個風(fēng)趣幽默,數(shù)學(xué)課的龍老師,便是其中的一位。他不僅盡心盡力教數(shù)學(xué)知識,還用一些真實(shí)又搞笑的圖片去疏導(dǎo)我們的內(nèi)心。記得有一次的課間休息,他放了兩張圖片,還看著屏幕前的我們,笑笑說:“你們有沒有像這樣呢?遇到不會做的選擇題時,會不會三短一長選最長,三長一短選最短呢?相信你們都遇到過這樣的情況。我希望你們不要這樣,為什么呢?哈哈!因?yàn)槟銈兏埜缱?,?shù)學(xué)難題不再有!一定要好好跟我學(xué)數(shù)學(xué),不然就會變成這樣咯!看著他笑得彎成月牙兒的眼睛,真誠而又愉悅,我心中也不知不覺地下定了一份決心:一定要學(xué)好數(shù)學(xué)!不論是龍老師還是其他老師,都一絲不茍的給我們上課。那溫柔的話語,多彩的課件,豐富的課堂一直讓我們著迷!雖然病毒將我們隔離,但網(wǎng)課又把我們的心聚集到一起。
不一樣的課堂,不一樣的教學(xué)方式,這種全新的學(xué)習(xí)模式,幫助著我們,讓我們更加體會到知識的無窮力量,學(xué)習(xí)的巨大魅力,但什么東西能天衣無縫呢?網(wǎng)課也不只有優(yōu)點(diǎn),也有缺點(diǎn)。
以前我拿到電腦的時間還不夠20分鐘,在手上還沒有熱乎,就被媽媽收走了;現(xiàn)在不同了,終于可以理直氣壯的拿電腦了!我愛不釋手,可等到上完一節(jié)課,媽媽就以迅雷不及掩耳之勢跑了過來,趕緊把我拉到陽臺,打開窗戶看綠樹,一邊皺著眉頭,一邊批評:“本來上網(wǎng)課就傷眼睛,再這樣看下去,你的眼鏡片會像瓶蓋一樣厚的!”我束手無措,只能向媽媽“臣服”。唉,網(wǎng)課呀,想說恨你不容易!
雖然疫情阻擋了我們的學(xué)習(xí)步伐,但阻擋不了我們上網(wǎng)課的熱情;雖然網(wǎng)課解除了我們的學(xué)習(xí)危機(jī),但卻解除不了我們對學(xué)校的想念和眼睛的疲勞……但我相信,太陽一定會從迷霧里出來的!
停課不停學(xué)教學(xué)案例篇十七
最是擔(dān)當(dāng)見初心,敢為砥柱銘使命。本學(xué)期高二英語組,以山西省實(shí)驗(yàn)中學(xué)教學(xué)安排與指示為依據(jù),以提高備課質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為核心,增強(qiáng)教學(xué)意識、科研意識,圍繞高中英語核心素養(yǎng)與高二承上啟下的教學(xué)特點(diǎn)深化常規(guī)教學(xué),不斷促進(jìn)高二年級英語教師整體素質(zhì)和教科研質(zhì)量的提高。高二年級英語組從緊張準(zhǔn)備到正式教學(xué),從小試牛刀到輕車熟路,不斷以全新理念、昂揚(yáng)斗志、嶄新面貌展現(xiàn)一流高中實(shí)中的溫度與高度。
1.扎扎實(shí)實(shí)規(guī)范教學(xué)常規(guī),全面推進(jìn)線上有效教學(xué)。
高二備課組長陸志清老師牽頭,組內(nèi)關(guān)濤老師,賈智仁老師,王春花老師,焦艷珍老師,張文潔老師,趙軼琳老師,鄧松旺老師,嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量關(guān),不僅認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī),全力以赴、群策群力、攻堅(jiān)克難,同時認(rèn)真準(zhǔn)備教學(xué)課件、備好課、講好課,結(jié)合線上教學(xué)的特點(diǎn)創(chuàng)新授課方式,針對性開展解疑釋惑,打造不間斷、有質(zhì)量的“空中學(xué)習(xí)課堂”,確保教學(xué)質(zhì)量??涨盁狒[的微信群,“釘釘”群各種交流信息,一切只為掌握學(xué)情,一切只為學(xué)生學(xué)得知識!在這場與疫情的搏擊中,高二英語組見證了責(zé)任,見證了使命,見證了一種超越“小家”、成就“大家”的高尚境界。
2.扎實(shí)推進(jìn)線上備課工作,充分發(fā)揮備課組的作用。
高二英語組積極組織線上集體備課,做到計(jì)劃合理、目標(biāo)明確、效果明顯。在認(rèn)真研究高二年級的學(xué)生實(shí)際基礎(chǔ)上,群策群力設(shè)計(jì)課程內(nèi)容,反復(fù)實(shí)操熟悉直播平臺,精益求精提升授課內(nèi)容品質(zhì),以精品課的要求全力以赴打磨每堂課,做到有計(jì)劃,有進(jìn)度,有難度,有深度的線上教學(xué),嚴(yán)格向課堂40分鐘要質(zhì)量,使網(wǎng)絡(luò)教學(xué)落到實(shí)處,以實(shí)中英語組的情懷和責(zé)任為共克時艱貢獻(xiàn)綿薄之力,讓學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)有了充分的指導(dǎo)性。
3.嚴(yán)格督促學(xué)生課堂,全方位落實(shí)課下作業(yè)。
高關(guān)注、高質(zhì)量網(wǎng)課的背后,是充分的準(zhǔn)備、極致的細(xì)節(jié)。高二英語組嚴(yán)保線上教學(xué)質(zhì)量,嚴(yán)控課下作業(yè)完成。在備課組長陸志清老師的帶領(lǐng)下,高二英語組積極在微信群,釘釘群內(nèi)討論計(jì)劃,落實(shí)作業(yè)。在備課組和教研組會議期間認(rèn)真商討,在平時教學(xué)中頻繁交流,及時反饋,落實(shí)教學(xué)任務(wù)。有的教師采用小組積分法督促學(xué)生作業(yè)檢查,有的教師采用每日視頻法與學(xué)生一對一解決課堂疑惑并聽寫背誦單詞,有的教師采用“閉眼錄制視頻法”定期檢查學(xué)生語法和課文吸收情況...一切從容不迫,高二英語組在線上教育教學(xué)上交出了一份高水平答卷!
醫(yī)生和教師,一曰救人,一曰育人。在舉國遭難的當(dāng)下,這兩個職業(yè)都不會缺位。所幸的是,冬漸暖,春已來;愿山河無恙,人間皆安。高二英語組寄語全體學(xué)生:我們曾相約,春暖花開時,重聚在我們心心念念的校園。雖仍未如愿,但未來可期。疫災(zāi)猖狂終有日,晉陽湖畔待君歸!少年,堅(jiān)持,再堅(jiān)持!高二英語組寄語全體教師:三尺講臺化為一塊屏幕,一條網(wǎng)線連著萬千學(xué)子。同呼吸,共命運(yùn)。疫情讓人們在空間上保持距離,卻讓我們在心靈上貼得更近!在全國人民上下齊心協(xié)力共抗疫情的同時,面對全體學(xué)生與家長的直播課程,是實(shí)中自信與實(shí)力的體現(xiàn),也是實(shí)中使命與擔(dān)當(dāng)?shù)膶懻?。教學(xué)不是職業(yè),而是事業(yè);作為一份事業(yè),無論何時何地,我們當(dāng)奉獻(xiàn)一生!
教者大愛,不辱使命。在這場沒有硝煙的戰(zhàn)疫中,高二英語組愿同全體學(xué)生、全體教師繼續(xù)秉承“令德令才,實(shí)驗(yàn)實(shí)知”的實(shí)中精神,不畏艱難,勇往直前!曙光已近,勝利在望,相信我們一定可以“獵得平原兔,橫捎意氣歸”!
停課不停學(xué)教學(xué)案例篇十八
根據(jù)《xx市教育局關(guān)于做好2020年春季延期開學(xué)期間“互聯(lián)網(wǎng)+教育”服務(wù)工作的通知》(瑞教義【2020】34號)文件精神,切實(shí)做好學(xué)校疫情防控期間教育教學(xué)工作的管理和指導(dǎo),確保2020年春季延期開學(xué)期間“停課不停學(xué)”工作的順利進(jìn)行,結(jié)合我校實(shí)際,特制訂本方案。
(一)本校就讀的學(xué)生。
(二)內(nèi)容:開設(shè)道德與法治、語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、歷史與社會、體育與健康,及心理輔導(dǎo)、疫情防控等拓展性課程,網(wǎng)絡(luò)授課由市教師發(fā)展中心組織名師統(tǒng)一開展,班級組織管理、線上答疑及作業(yè)批改評價等由本校班級科任教師落實(shí)。
本校學(xué)生參與學(xué)習(xí)的方式有三種:分別通過電腦(具備上網(wǎng)功能)、手機(jī)(僅限智能手機(jī))和電視機(jī)(僅限華數(shù)電視用戶)同步教學(xué),學(xué)生只要選擇其中一種方式就可以進(jìn)行學(xué)習(xí)。具體方法見《xx市教育局關(guān)于做好2020年春季延期開學(xué)期間“互聯(lián)網(wǎng)+教育”服務(wù)工作的通知》(瑞教義【2020】34號)。
暫定2月10日至3月1日(農(nóng)歷正月十七至二月初八),雙休日正常休息。
(一)組織保障。成立xx市xx學(xué)校2020年春季開學(xué)延期期間“互聯(lián)網(wǎng)+教育”服務(wù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組及各成員職責(zé)。
市xx學(xué)校2020年春季開學(xué)延期期間“互聯(lián)網(wǎng)+教育”服務(wù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組:
組長:xx。
副組長:xx。
成員:xxxxxxxx。
2.領(lǐng)導(dǎo)小組各成員職責(zé):
xx:負(fù)責(zé)2020年春季延期開學(xué)期間“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的全面工作。
陳峰:負(fù)責(zé)起草《xx市xx學(xué)校2020年春季延期開學(xué)期間“互聯(lián)網(wǎng)+教育”實(shí)施方案》;統(tǒng)籌安排2020年春季延期開學(xué)期間“互聯(lián)網(wǎng)+教育”;指導(dǎo)和協(xié)調(diào)各成員間的工作。
xx(小學(xué)部)xx(中學(xué)部):。
負(fù)責(zé)《xx市教育局關(guān)于做好2020年春季延期開學(xué)期間“互聯(lián)網(wǎng)+教育”服務(wù)工作的通知》,《xx市xx學(xué)校2020年春季延期開學(xué)期間“互聯(lián)網(wǎng)+教育”實(shí)施方案》及《xx市義務(wù)教育“空中課堂”學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)》的.宣傳工作;負(fù)責(zé)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的功課表,電子課本,電子作業(yè)本等的發(fā)放;負(fù)責(zé)延期開學(xué)期間“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的未參加學(xué)生統(tǒng)計(jì)及匯總;負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)延期開學(xué)期間“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的教師的考勤并督促教師按時,全程參與延期開學(xué)期間“互聯(lián)網(wǎng)+教育”;負(fù)責(zé)收集并檢查教師隨堂聽課的記錄;負(fù)責(zé)延期開學(xué)期間“互聯(lián)網(wǎng)+教育”教師作業(yè)布置,作業(yè)批改及在線答疑等的滿意度調(diào)查。
xx:負(fù)責(zé)延期開學(xué)期間“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的釘釘班級群的考勤,作業(yè)布置,作業(yè)批改,在線答疑等操作的培訓(xùn)工作及技術(shù)指導(dǎo)。
xx:負(fù)責(zé)延期開學(xué)期間“互聯(lián)網(wǎng)+教育”教師考勤的統(tǒng)計(jì)工作,并分別上報(bào)給xx(小學(xué)部)和xx(中學(xué)部)。
(二)行動保障。明確班主任和課任老師及家長,學(xué)生的職責(zé),全員參與。
1.班主任:
(1)負(fù)責(zé)利用網(wǎng)絡(luò)社交軟件創(chuàng)建班級管理群,社交軟件應(yīng)具備簽到考勤,布置作業(yè),上傳作業(yè),在線交流等他功能,如釘釘,之江匯,微信,qq等等(建議用釘釘)并督促本班科任老師和家長,學(xué)生加入本班級管理群。
(2)負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)因不具備授課條件而無法參加的學(xué)生名單,并上報(bào)給xx(小學(xué)部)和xx(中學(xué)部)。
(3)負(fù)責(zé)向本班家長和學(xué)生宣傳《xx市教育局關(guān)于做好2020年春季延期開學(xué)期間“互聯(lián)網(wǎng)+教育”服務(wù)工作的通知》,《xx市xx學(xué)校2020年春季延期開學(xué)期間“互聯(lián)網(wǎng)+教育”實(shí)施方案》及《xx市義務(wù)教育“空中課堂”學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)》。
(4)負(fù)責(zé)向本班級家長和學(xué)生發(fā)放授課表,電子課本,電子作業(yè)本等。
(5)負(fù)責(zé)本班級學(xué)生考勤并督促學(xué)生按時全程參加網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。(注:一天考勤四次:上下午上課,上下午下課)。
(6)協(xié)調(diào)本班級科任老師的工作,特別作業(yè)講評的開始時間和科任老師作業(yè)講評和在線答疑的順序及所需時間協(xié)調(diào)。
2.科任老師:
(1)加入本班級社交軟件中的班級管理群。
(2)按時,全程參與本學(xué)科的網(wǎng)絡(luò)課堂隨堂聽課,并在上課前10分鐘在釘釘上打卡考勤并進(jìn)入課堂。(一節(jié)課考勤兩次,上課和下課分別一次)。
(3)對網(wǎng)絡(luò)隨堂課做好聽課記錄,聽課記錄記入開學(xué)后教學(xué)月查中的聽課節(jié)數(shù)。
(4)負(fù)責(zé)布置當(dāng)天作業(yè),并要求學(xué)生當(dāng)天完成作業(yè)并上傳,第二天中午11:30前在班級管理群里發(fā)布前一天的作業(yè)答案。
(5)及時檢查學(xué)生上傳的作業(yè),特別是抄寫性的作業(yè);對沒有完成作業(yè)的學(xué)生進(jìn)行跟蹤督促。
(6)在下午5:00后進(jìn)入班級管理群,對前一天布置作業(yè)中的共性問題作在線講解點(diǎn)評和答疑工作。(班主任協(xié)調(diào)作業(yè)講評開始時間和各科任老師講評順序及所需時間)。
3.家長:
(1)加入本班級社交軟件中的班級管理群,并在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)期間協(xié)助學(xué)生在上課前10分鐘在班級群里簽到考勤并進(jìn)入課堂。每天考勤四次即上午上課和下課各一次,下午上課和下課各一次。
(2)督促學(xué)生參加延期開學(xué)期間“互聯(lián)網(wǎng)+教育”,做好陪伴學(xué)習(xí)。
(3)督促學(xué)生完成老師布置的作業(yè)并當(dāng)天上傳,并督促針對老師在第二天發(fā)布的作業(yè)答案進(jìn)行校對,并整理出作業(yè)中的疑問和困惑。
(4)注意學(xué)生的用眼衛(wèi)生和視力保護(hù)。
4.學(xué)生:
(1)參加在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)時,提前10分鐘在班級群里簽到考勤并進(jìn)入課堂。每天考勤四次即上午上課和下課各一次,下午上課和下課各一次。
(2)按時全程參與網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),按時完成老師布置的作業(yè)并上傳;針對老師在第二天發(fā)布的作業(yè)答案進(jìn)行校對,并整理出作業(yè)中的疑問和困惑。
(3)下午5:00進(jìn)入班級管理群,聽科任老師對前一天作業(yè)的講解點(diǎn)評,并提出自己在作業(yè)中的疑問和困惑。
(4)注意用眼衛(wèi)生和視力保護(hù)。
(5)注意勞逸結(jié)合,適當(dāng)?shù)募訌?qiáng)體育鍛煉。
(三)紀(jì)律保障。提高認(rèn)識,加強(qiáng)管理,認(rèn)真組織開學(xué)延期期間的互聯(lián)網(wǎng)+教育”服務(wù)工作,確保學(xué)生足不出戶就能得到繼續(xù)學(xué)習(xí)。嚴(yán)格執(zhí)行xx市政府疫情防控規(guī)定,不得于3月1日前組織學(xué)生返校開展線下教育活動,不得要求學(xué)生及其家長外出購置教材、活動器材或復(fù)印資料等。不得利用網(wǎng)絡(luò)授課名義進(jìn)行額外收費(fèi)。對個別不具備授課條件的學(xué)生家長要做好解釋工作,提供必要的幫扶和指導(dǎo),切實(shí)維護(hù)社會穩(wěn)定。
(四)制度保障。教師在線隨堂聽課的考勤及作業(yè)布置,作業(yè)批改,作業(yè)講評和在線答疑等納入教學(xué)月查,考核結(jié)果納入2019學(xué)年績效工資考核。
停課不停學(xué)教學(xué)案例篇十九
初三是由縣里的名師進(jìn)行專題教學(xué),我全程聽了自己所帶學(xué)科的課,名師講解都緊扣中考命題點(diǎn),而且知識講解詳實(shí),我聽后都感覺收獲頗多,相信如果學(xué)生能認(rèn)認(rèn)真真聽課,收獲會很大。而且學(xué)生可以針對自己薄弱的科目或者知識點(diǎn)反復(fù)觀看,可以提高學(xué)習(xí)效率。
對于這樣的新的教學(xué)形式,我是懷著好奇和疑慮而接受的。
(一)學(xué)習(xí)了一門技能。通過幾天的培訓(xùn)和實(shí)踐,對網(wǎng)上授課有了較深的理解,并且能給學(xué)生上直播課了。
(二)學(xué)生的學(xué)習(xí)克服了時間和空間的限制,學(xué)生可以利用碎片時間重新學(xué)習(xí)課堂上沒有掌握的知識。
(一)和學(xué)生互動不方便。
(二)不方便管理學(xué)生。
(三)學(xué)生之間不能一起探討所學(xué)內(nèi)容。
(四)老師和學(xué)生不能進(jìn)行情感的交流與互動。
希望疫情快一點(diǎn)結(jié)束我們都能回歸實(shí)體課堂。
停課不停學(xué)教學(xué)案例篇二十
為落實(shí)《xx省教育廳印發(fā)高等學(xué)校網(wǎng)上教學(xué)工作實(shí)施意見》文件精神,全面推進(jìn)疫情防控期間在線教學(xué)工作,強(qiáng)化落實(shí)“一項(xiàng)督導(dǎo)”,特制訂本方案:
一、督導(dǎo)對象:全院任課教師。
二、督導(dǎo)內(nèi)容:網(wǎng)上授課計(jì)劃及開課情況、教學(xué)資源使用情況、教師侯課情況、學(xué)生課堂學(xué)習(xí)情況、在線考試及作業(yè)布置情況、教師互動答疑情況、學(xué)生成績評定情況等內(nèi)容。
三、督導(dǎo)形式:借助網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺采用“隨機(jī)在線聽課和后臺數(shù)據(jù)查閱”相聯(lián)動方式,對教師備課情況、課程資源質(zhì)量和教學(xué)活動進(jìn)行督導(dǎo)。
1.通過網(wǎng)絡(luò)做好課程質(zhì)量監(jiān)控與指導(dǎo)。課程運(yùn)行期間,二級學(xué)院要安排專人對任課教師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)督導(dǎo),督導(dǎo)人員通過教師賬號登錄授課平臺,對指定班級課程進(jìn)行實(shí)時督導(dǎo),了解教師授課情況,學(xué)生修讀情況,并做好數(shù)據(jù)的匯總和督導(dǎo)記錄,形成日報(bào)制度,每天督導(dǎo)和教學(xué)情況經(jīng)二級學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)審核后報(bào)教務(wù)處。
2.建立網(wǎng)上學(xué)生信息反饋機(jī)制。由各班團(tuán)支書、班長與學(xué)習(xí)委員組成的教學(xué)信息反饋小組,每日將任課教師的授課情況和學(xué)生學(xué)習(xí)情況按時反饋給輔導(dǎo)員,如有特殊情況,輔導(dǎo)員須及時向二級學(xué)院主管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行匯報(bào)。
3.落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)聽課評課機(jī)制。專設(shè)教學(xué)督導(dǎo)特殊時期聽課查課記錄表,各二級學(xué)院、教務(wù)處督導(dǎo)人員通過以學(xué)生身份登錄的方式,隨機(jī)抽查教師網(wǎng)上授課情況,及時了解教師線上授課情況和學(xué)生學(xué)習(xí)情況,并按照學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量管理相關(guān)文件要求,妥善處理相關(guān)問題,做好查課記錄。
四、督導(dǎo)要求:
1.各二級學(xué)院要做好任課教師的開課情況統(tǒng)計(jì)與備案工作,因故不能開課,至少提前1天在線辦理調(diào)停課手續(xù)。。
2.各二級學(xué)院要安排專人每天定時對各任課教師授課情況進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)督導(dǎo),隨機(jī)進(jìn)行在線聽課,全面了解教師授課情況和學(xué)生學(xué)習(xí)情況,同時做好督導(dǎo)記錄。
3.各二級學(xué)院要及時解決每天督導(dǎo)中發(fā)現(xiàn)的問題,并提醒任課教師避免類似問題的重復(fù)出現(xiàn),并將處理意見及時反饋給任課教師。
4.教務(wù)處安排專人負(fù)責(zé)指定的二級學(xué)院,利用大數(shù)據(jù)技術(shù)對二級學(xué)院督導(dǎo)工作和各任課教師授課質(zhì)量進(jìn)行隨機(jī)抽查。
請各任課教師嚴(yán)格按照《鶴壁職業(yè)技術(shù)學(xué)院新型冠狀病毒肺炎疫情防控期間網(wǎng)上教學(xué)工作專項(xiàng)方案》開展網(wǎng)上教學(xué)工作,凡督導(dǎo)過程中發(fā)現(xiàn)的問題,匯總后將上報(bào)學(xué)院疫情防控期間網(wǎng)上教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
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