教案通常包含課程目標、教學內(nèi)容、教學方法、教學步驟、教學資源等重要內(nèi)容。如何編寫一份有效的教案是每位教師都需要思考的問題。掌握了正確的教案編寫方法，將有助于提高教學效果。
在家里中班教案篇一
1、幼兒在了解“家”的基礎(chǔ)上，嘗試用尋找、記錄的方法，了解家中各種物品的數(shù)量。
2、進一步理解６以內(nèi)的數(shù)字的實際意義，并能將數(shù)字從小到大排列。
2、課件制作：我的家課件一：家里的各種物品（鞋、桌子、椅子、茶杯、玩具、電視機等物品）。
課件二：廚房、客廳、臥室。
一、認識數(shù)字，理解６以內(nèi)數(shù)字的實際意義：
1、幼兒交流記錄卡，說說在家中發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)字？
a、直觀的數(shù)字（數(shù)序）：如、電話上的數(shù)字、鐘上的數(shù)字、電器上的數(shù)字；
b、數(shù)量：如家中有6把椅子、3只沙發(fā)等。
2、家里有很多物品可以用數(shù)字表示，現(xiàn)在請說說家里還有哪些物品也可用1――6的數(shù)字來表示。（教師出示數(shù)字，幼兒說出物品的名稱。如：家里有2臺電視機可用數(shù)字來表示、家中有6只杯子可以用數(shù)字6來表示。此時教師還要注意幼兒量詞使用的正確性）。
二、繼續(xù)理解6以內(nèi)數(shù)的實際意義并嘗試將數(shù)字從大到小排列。
2、出示圖二：物品歸類；
4）引導幼兒將數(shù)字從小到大排列。
小結(jié)：今天，我們小朋友交流了家中很多物品可以用數(shù)字表示，也知道家中的物品要分類擺放。這樣家里才能既美麗又整潔。
注：幼兒可以運用操作卡，繼續(xù)如課件二將各種物品分類擺放，并用數(shù)字表示。具體見我愛我家的操作材料。
在家里中班教案篇二
1、幼兒在了解“家”的基礎(chǔ)上，嘗試用尋找、記錄的方法，了解家中各種物品的數(shù)量。
2、進一步理解6以內(nèi)的數(shù)字的實際意義，并能將數(shù)字從小到大排列。
3、積極參與數(shù)學活動，體驗數(shù)學活動中的樂趣。
4、知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。
2、課件制作：我的家課件一：家里的各種物品(鞋-4、桌子-6、椅子-5、茶杯-3、玩具-2、電視機-1)。
課件二：廚房、客廳、臥室。
一、認識數(shù)字，理解6以內(nèi)數(shù)字的實際意義：
1、幼兒交流記錄卡，說說在家中發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)字?
a、直觀的數(shù)字(數(shù)序)：如、電話上的數(shù)字、鐘上的數(shù)字、電器上的數(shù)字;b、數(shù)量：如家中有6把椅子、3只沙發(fā)等小結(jié)：小朋友記錄了很多數(shù)字符號，這些數(shù)字有的在家中直接就能找到，而且排列是有順序的。而有的數(shù)字是我們數(shù)出來的;如家里有2張桌子、3雙鞋等;2、家里有很多物品可以用數(shù)字表示，現(xiàn)在請說說家里還有哪些物品也可用1――6的數(shù)字來表示。(教師出示數(shù)字，幼兒說出物品的名稱。如：家里有2臺電視機可用數(shù)字來表示、家中有6只杯子可以用數(shù)字6來表示。此時教師還要注意幼兒量詞使用的正確性)二、繼續(xù)理解6以內(nèi)數(shù)的實際意義并嘗試將數(shù)字從大到小排列。
4)引導幼兒將數(shù)字從小到大排列。
小結(jié)：今天，我們小朋友交流了家中很多物品可以用數(shù)字表示，也知道家中的物品要分類擺放。這樣家里才能既美麗又整潔。
注：幼兒可以運用操作卡，繼續(xù)如課件二將各種物品分類擺放，并用數(shù)字表示。具體見我愛我家的操作材料。
在本課的備課和教學過程中我本著以培養(yǎng)學生學習數(shù)學興趣為主要目的進行教學，讓學生知道數(shù)學和我們的生活是密不可分的，讓同學們在活動中去感受數(shù)字和我們生活中的關(guān)系，來引導學生去長數(shù)字，發(fā)現(xiàn)數(shù)字，學習數(shù)字，會運用數(shù)字。
在家里中班教案篇三
一、認識數(shù)字，理解6以內(nèi)各數(shù)字的實際意義。
1、幼兒交流記錄卡，說說在家中發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)字？
（1）直觀的數(shù)字（數(shù)序）：如、電話上的數(shù)字、鐘上的數(shù)字、電器上的數(shù)字；
（2）數(shù)量：如家中有6把椅子、3只沙發(fā)等。
2、家里有很多物品可以用數(shù)字表示，現(xiàn)在請說說家里還有哪些物品也可用1――6的數(shù)字來表示。
3、教師出示數(shù)字，幼兒說出物品的名稱。如：家里有2臺電視機可用數(shù)字來表示、家中有6只杯子可以用數(shù)字6來表示。此時教師還要注意幼兒量詞使用的正確性。
二、繼續(xù)理解6以內(nèi)數(shù)的實際意義并嘗試將數(shù)字從大到小排列。
1.看圖：說說都有哪些物品（鞋、桌子、椅子、茶杯、玩具、電視機等）這些物品各有幾樣？可以用數(shù)字幾來表示？）。
2.看圖：物品歸類；
（1）畫面上是家里的什么地方？（廚房、客廳、臥室）。
（2）想一想剛才我們看到的物品都放在哪里？為什么？（如：碗和匙我們可以放在廚房，玩具可以放在客廳，也可以放在臥室里等）。
（3）數(shù)一數(shù)每個房間共有幾樣？哪個多哪個少？
（4）引導幼兒將數(shù)字從小到大排列。
（5）小結(jié)：今天，我們小朋友交流了家中很多物品可以用數(shù)字表示，也知道家中的物品要分類擺放。這樣家里才能既美麗又整潔。
幼兒可以運用操作卡，繼續(xù)將各種物品分類擺放，并用數(shù)字表示。
教案設(shè)計頻道小編推薦：
幼兒園中班教案|幼兒園中班教學計劃
在家里中班教案篇四
在孩子的日常生活中，發(fā)現(xiàn)孩子對數(shù)字很感興趣。為了讓孩子感受數(shù)字與生活之間的密切聯(lián)系，我讓孩子們在自己的周圍尋找數(shù)字。家是孩子們最熟悉的.地方，因此讓孩子觀察家里的數(shù)字及物品，并讓孩子們數(shù)數(shù)、記錄、排列、分類等，在集體活動中進行交流分享，鞏固孩子對數(shù)字及物品的認識，讓孩子們發(fā)現(xiàn)數(shù)字的重要性，初步了解數(shù)字與生活的關(guān)系。
1、在了解“家”的基礎(chǔ)上，嘗試用尋找、記錄地方法，了解家中各種物品的數(shù)量，進行物品分類。
2、進一步理解8以內(nèi)數(shù)字的實際意義，并能根據(jù)物品的數(shù)量從小到大排列。
1、幼兒人手一張記錄卡。
2、背景圖“我的家”（有各種物品）。
3、“廚房、客廳、臥室”圖5份，家中的各種那個物品若干。
1、出示“我的家”背景圖，說說你發(fā)現(xiàn)了那些數(shù)字。
（直觀的數(shù)字：如電視機上的數(shù)字、鐘的數(shù)字、電器上的數(shù)字等等）。
2、家里有很多物品可以用數(shù)字表示。
3、幼兒看圖記錄，教師觀察指導（引導幼兒可以用自己的方法來進行記錄）。
4、交流記錄卡。（如：家里有2臺電視機可用數(shù)字2來表示、家中有6只杯子可以用數(shù)字6來表示等等）。
1、家里的這些東西那樣最多？那樣最少？
2、你能幫他們排排隊嗎？（從小到大）。
3、請一位孩子來排隊，其他孩子一起說一說。
4、幼兒分組，把物品按從小到大的數(shù)量進行排隊。
5、展示交流排列結(jié)果。
1、出示“廚房、客廳、臥室”圖，幼兒說說這是家里的哪些地方？
2、想一想，剛才我們看到的物品應(yīng)該放在哪個房間里？為什么？
3、幼兒分組操作分類，教師觀察指導。
4、展示幼兒的分類結(jié)果。
5、小結(jié)：孩子們交流了很多物品，這些物品都可以用數(shù)字表示，也知道了家里的物品要進行分類，這樣家才能美麗整潔。
6、到我們的教室里看看、找找有哪些數(shù)字。
在家里中班教案篇五
1.感受與朋友交往的快樂。
2.能用較完整的`語句表達自己的想法，培養(yǎng)幼兒的交往能力。
3.正確使用請、謝謝、不客氣等禮貌用語。
活動準備。
1.趣味練習：到朋友家做客。
2.趣味練習：給東西和接東西的禮節(jié)。
一、導入。
問題導入課題。
提問：有人到你家里面先要說什么？
主人給我們端水，請我們吃水果、糕點，我們應(yīng)該說什么？
在別人家里我們要怎樣表現(xiàn)？
離開時我們要說什么？
1.經(jīng)驗講述：做客。
提問：我們到別人家做客，意見活動過程。
2.趣味練習：到朋友家做客。
提問：到朋友家做客，你應(yīng)該說些什么呢？
見到大人的時候。
大人給點心的時候。
回家的時候。
小結(jié)：去別人家做客，見到主人我們首先要問：“您好”，
吃東西要向主人說“謝謝”，
做客時不能在別人家里亂跑，不隨便亂動人家的東西，
離開時要跟主人說：“再見”。
3.交流活動：請客。
（1）幼兒自由討論，說說請小朋友到自己家做客需要說那些話、做哪些事。
指導語：客人來了，熱情地請客人進門，給客人遞拖鞋，為客人端水。
拿出自己的玩具和小朋友一起玩，一起閱讀圖書，還可以晴爸爸媽媽幫忙招待。
（2）教師引導幼兒學習使用“你好、請、謝謝、不客氣、再見、歡迎再來”等禮貌用語。
引導幼兒分組利用環(huán)境布置“家”進行游戲，教師積極參與指導。
5.知識拓展：給東西和接東西的禮節(jié)。
比如：鉛筆，剪刀。
給東西的小朋友怎樣做？接東西的小朋友怎樣做？
1.活動講評：根據(jù)幼兒參與活動使用禮貌用語情況進行講評。
2.活動延伸：要求幼兒在實際生活中運用禮貌用語。
在家里中班教案篇六
2、進一步理解6以內(nèi)的數(shù)字的實際意義，并能將數(shù)字從小到大排列。
2、課件：我的家（廚房、客廳、臥室。）。
一、認識數(shù)字，理解6以內(nèi)各數(shù)字的`實際意義。
1、幼兒交流記錄卡，說說在家中發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)字？
（1）直觀的數(shù)字（數(shù)序）：如、電話上的數(shù)字、鐘上的數(shù)字、電器上的數(shù)字；
（2）數(shù)量：如家中有6把椅子、3只沙發(fā)等。
2、家里有很多物品可以用數(shù)字表示，現(xiàn)在請說說家里還有哪些物品也可用1――6的數(shù)字來表示。
3、教師出示數(shù)字，幼兒說出物品的名稱。如：家里有2臺電視機可用數(shù)字來表示、家中有6只杯子可以用數(shù)字6來表示。此時教師還要注意幼兒量詞使用的正確性。
二、繼續(xù)理解6以內(nèi)數(shù)的實際意義并嘗試將數(shù)字從大到小排列。
1.看圖：說說都有哪些物品（鞋、桌子、椅子、茶杯、玩具、電視機等）這些物品各有幾樣？可以用數(shù)字幾來表示？）。
2.看圖：物品歸類；
（1）畫面上是家里的什么地方？（廚房、客廳、臥室）。
（2）想一想剛才我們看到的物品都放在哪里？為什么？（如：碗和匙我們可以放在廚房，玩具可以放在客廳，也可以放在臥室里等）。
（3）數(shù)一數(shù)每個房間共有幾樣？哪個多哪個少？
（4）引導幼兒將數(shù)字從小到大排列。
（5）小結(jié)：今天，我們小朋友交流了家中很多物品可以用數(shù)字表示，也知道家中的物品要分類擺放。這樣家里才能既美麗又整潔。
幼兒可以運用操作卡，繼續(xù)將各種物品分類擺放，并用數(shù)字表示。
在家里中班教案篇七
1、通過活動，讓幼兒了解幾種常見的滅火方法，初步了解簡單的消防知識。
2、教育幼兒不玩火，避免發(fā)生火災(zāi)。
1濕毛巾人手一頂。
2、有關(guān)滅火的錄像以及安全疏散示意圖。
3、人手一本《安全知識讀本》。
1．今天老師帶了了一本關(guān)于安全知識的書，我們一起翻到第19頁，請你們安靜閱讀。
2、誰來說一說你看到了什么？
3、討論，“出現(xiàn)了火情，該怎么辦?”“現(xiàn)在天氣干燥，如果出現(xiàn)火情，我們小朋友該怎么辦呢?”
引導幼兒說出各種滅火的辦法。
小結(jié)；剛才小朋友想出的辦法都不錯，如果出現(xiàn)了火情，我們可以用水潑滅火、用濕布撲滅火、用沙子滅火、用滅火器滅火……但小朋友要記住，如果出現(xiàn)大火的時候，我們一定要先撥打119電話。
3、請幼兒看錄像。
“前幾天，有個地方著火了，我們來看看他們想出的辦法和我們想出的辦法一樣不一樣?
看完錄像，提問：“他們想到了哪些辦法?”“哪些辦法是我們沒想到的?”(開窗，捂著嘴、鼻跑出煙火區(qū))。
小結(jié)：火小的情況下，我們可以采取開窗，用水、沙子、濕棉被、滅火器等滅火，火很大的時候，我們撥打119電話，消防叔叔還沒到，我們小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上，以最快的速度跑出煙火區(qū)，學會保護自己。
俗話說水火無情，頻頻發(fā)生的大火不僅斷送了許多人的幸福，而且也給國家?guī)砹司薮蟮慕?jīng)濟損失。然而，在我們周圍，到處都存在著潛伏的火災(zāi)危機，使我們的生命和財產(chǎn)時時處于火災(zāi)的威脅之中。隱患險于明火，防患勝于救災(zāi)。因此，將與人們生活息息相關(guān)的消防知識技能作為學習課題，讓孩子們?nèi)チ私饧覉@的消防現(xiàn)狀，提高消防意識，掌握必要的消防安全技能，對普及消防知識，提高幼兒的自我保護與救助能力，具有重要的.現(xiàn)實意義。
1、宣傳學習并貫徹我國“預(yù)防為主，防消結(jié)合”的消防工作的基本方針，基本法規(guī)。
2、了解消防安全常識，學習自救與逃生的方法，重視安全，珍惜生命。
1、師生搜集一些“消防安全事故”實例。
2、小滅火器若干。
1、消防安全宣傳活動（時間定于11月9日）。
（1）教師講述兩個“火災(zāi)案例”以引起幼兒注意。
案例一。
河南省新野縣某小學四年級七名學生中午放學后，到學校附近的個體電氣焊修理部門前玩耍。其中1人出于好奇，用火柴點燃自制電石桶（乙炔發(fā)生器）的細鋼管口，引起爆炸。當場炸死2人，重傷1人，輕傷2人。案例二：山西省某煤礦第二小學四年級共195名學生，在10名老師帶領(lǐng)下，到七、八里外的山上春游，發(fā)生因?qū)W生野炊引發(fā)大火，當場燒死學生29名，重傷1名，輕傷3名的惡性事故。
（2）幼兒以小組討論（六人小組）“消防安全事故”實例，把所見所聞講述給同組同伴聽，以增強火災(zāi)預(yù)防意識，安全意識。
（二）分組討論“消防安全”應(yīng)注意的事項，及逃生方法。
（1）家園防火應(yīng)注意什么？
（2）發(fā)生火災(zāi)時應(yīng)如何報警？
（3）人身著火時如何自救？
（4）樓房著火如何逃生？
2、消防安全緊急疏散演習。
小朋友們：火災(zāi)無情、請不要玩火、請注意安全！
在家里中班教案篇八
1、通過活動,使幼兒了解廚房里的危險有哪些,并具有一定的安全意識。
2、學會保護自己，避免不安全事故的發(fā)生。
3、知道在發(fā)生危險時如何自救。
4、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自我保護能力。
幼兒每人一套《安全伴我行》手冊、圖片。
(一)，提問并引出主題。
1、圖上畫的是什么地方?(廚房)。
2、從什么地方看出來是廚房?(有刀、鏟、爐等物)。
3、你家有廚房嗎?(有)廚房在什么地方?
4、小結(jié)：廚房里有這么多東西，小孩子個子矮，應(yīng)少到廚房里去玩，為什么呢?因為廚房中隱藏了很多種危險。
第一種危險：廚房中刀具的危險。
1、出示刀：玩具刀與真刀的對比。輕和重、大和小的對比。
3、出示圖(二)：一個小孩玩廚房里的刀，刀落地，差點落在幼兒腳上，真危險。讓幼兒看圖和感知一下真刀，讓其明白：廚房里的真刀不能玩，如果不小心落在地上，腳上都會受傷，還會砸著腳趾，很危險!
1、讓個別幼兒找出燃氣爐玩具，讓小朋友想想廚房中燃氣爐有危險嗎?有哪些危險?
2、出示圖(三)：一個小孩在廚房里自己去開燃氣爐，爆出了火光，射在小孩臉上。
3、師：小朋友自己不能開燃氣爐，因年齡小，掌握不好開關(guān)，燃氣泄漏會中毒，還會引發(fā)燃氣爆炸的。
炒菜時油爆在臉上，眼睛里的危險。
1、出示圖(四)，讓幼兒觀察后講出：媽媽在炒菜，個子矮、年齡小的孩子不能靠近鍋邊，油爆在臉上、眼睛里，小朋友哭了。
2、知炒菜的油爆在臉、眼上，會燒傷、會瞎眼等。
用熱水瓶自己倒水，從爐子上取放的危險。
1、出地圖(五)：一小女孩手抱開水瓶自己去廚房倒爐子上的開水。
2、讓小朋友說出圖中的.危險。
3、師：燒開的水或剛做好的飯菜溫度高，不小心碰倒了會被燙傷的。
安全教育是幼兒園教育中一個永恒的話題，安全教育作為幼兒園長期的教育內(nèi)容，僅僅是靠這幾個活動是不夠的，他們更需要的是與日常生活能夠有機的相結(jié)合和滲透。通過這些與日常生活的內(nèi)容有機的結(jié)合，不僅僅可以避免一些意外傷害與不幸的發(fā)生，而且可以提高幼兒的安全意識，為幼兒安全行為能力的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
像這節(jié)課，讓他們當心廚房里的安全問題，首先是讓大家說一說，你所知道的廚房里有哪一些東西，你覺得哪一些是危險的東西。孩子們都說得非常好，這也說明了，現(xiàn)在的家長，對安全問題的重視性，家長的積極配合讓我們教師在教育教學活動中能夠更好的開展，讓孩子們對危險的東西不是懼怕，而是如果碰到這樣的事情不會因為無知從而造成更加嚴重的后果，所以，讓我們勇敢的面對現(xiàn)實中的各種問題，并能夠迎刃而解。
在家里中班教案篇九
1、圍繞夸夸我的家里人這個話題，能打開思路，用流利的普通話大膽地、有禮貌地向大家夸夸自己的家里人，表達對家里人的敬佩之情。
2、能在交流中學會表達、學會傾聽、學會欣賞、學會合作。
鼓勵孩子用自己富有個性的方式來夸夸家里的人，并把內(nèi)容說得清楚、具體，從而對孩子進行學會尊重、學會贊美的美好心態(tài)的教育。
準備所夸家里人的圖片，收集了解家里人的工作、生活情況。
1課時。
1、看圖畫，談?wù)剤D中的小朋友在做什么，講講圖意。
2、分組談?wù)勛约旱募依锶恕?/p>
1、自主確定夸的對象和內(nèi)容，想想生活學習中，父母最讓你難忘的.做法，如：當我成績考好時、自己過生日時、生病時、取得進步時你的父母會怎么做？全班交流。
2、你想夸夸誰的家里人？為什么要夸他？全班交流。
1、家長委員會將選出一批好家長進行表揚，該推選哪些父母呢？同學們分小組討論一下。
2、全班交流、評選，要求說出道理。
3、選出的同學代表父母向大家表示感謝，其他同學學習向別人祝賀。
1、回到家里，你想怎么給自己家里人講評選好家長這件事？
2、交流誰的談話更有意思，夸夸善于與家里人溝通的孩子。
3、用歌頌父母的詩歌或歌曲結(jié)束，激發(fā)學生的愛之情。
在家里中班教案篇十
1、尊重長輩，孝敬父母。尊重父母的意見和教導，經(jīng)常和他們交流思想、學習情況，主動求得長輩、父母的教育、幫助，聽取他們的教導和指點。
2、關(guān)心體貼父母。承擔力所能及的家務(wù)勞動，例如幫助父母整理家務(wù)，打掃衛(wèi)生等，主動為父母服務(wù)，表達對父母的孝心，盡可能地減輕他們的負擔。
3、對父母態(tài)度端正。不頂撞父母，不鬧脾氣，對父母的不正確言行要寬容并適時適度地解釋、說明。
4、離家或回家與父母打招呼，未經(jīng)父母許可不得晚歸、遠出及無故在外過夜。長輩離家或回家時要主動招呼、遞接物品。
5、進父母房間要先敲門，經(jīng)允許后進入。不得隨意翻動父母的私人用品。
6、學會料理個人生活，自己的用品收放整齊，不亂擺放。
7、生活節(jié)儉，不浪費，不擺闊氣，不虛榮攀比，不向父母提超越家庭經(jīng)濟條件的過分要求。
8、禮貌待客，謙虛有禮，有客人來訪，應(yīng)以禮相待，起立相迎，熱情招呼，主動問候，微笑致意，端茶送水，客人離去，應(yīng)送到門外，并說“再見！”或“歡迎再來”。
1、請長輩先入座。
2、等長輩先拿碗筷后，自己再拿碗筷。
3、吃東西或喝湯時要小口吞咽，閉嘴咀嚼，盡量不發(fā)出響聲。
4、別人給自己添飯菜，要說“謝謝”。
5、主動給長輩添飯加菜。
6、先吃完飯要說“大家慢慢吃”。
7、碗、碟輕拿輕放，擺放整齊。
1、客人來訪，要事先有準備，把房間收拾整潔。要熱情接待，幫助父母排座、遞茶后可告辭離開，待父母送客時應(yīng)與客人說“再見”。如父母不在家，要以主人身份接待客人。
2、自己的同學、朋友來訪，應(yīng)熱情迎接。初次來訪，應(yīng)給父母逐個介紹，然后把最佳座位讓給客人，可用茶水、糖果、玩具、圖書等招待。
3、父母的朋友帶小孩子來訪，應(yīng)同小孩一同玩，或給他講故事，和他們一起聽音樂、看電視。
4、吃飯時，同學、朋友來訪，應(yīng)主動邀其一起用餐，如果客人申明吃過，先安排朋友就坐，找些書報或雜志給他看后再接著吃飯。
5、接待老師應(yīng)象接待長輩一樣熱情莊重。
6、送客要送到門外，并歡迎客人下次再來。
1、去親友家做客要儀表整潔，盡可能帶些小禮品，以表示對主人的尊重。
2、在親友家，不能大聲大氣說話，要談吐文明。
3、不經(jīng)主人允許，不可隨意動用主人家里的東西，即便是至親好友也應(yīng)先打招呼，征得主人同意后才能動用。
4、如果在主人家用餐，要注意用餐禮儀，不能搶先入座，不能先動食物；
5、告別時，要說感謝的話，如“今天真高興”、“歡迎到我家去”。
1.確立自尊、自愛的生活態(tài)度，樹立對父母長輩要有禮貌的情感。2.樂于養(yǎng)成文明、禮貌的行為習慣。
3.知道要對父母長輩有禮貌，知道日常生活中的一些文明舉止。
1、如何讓學生改變以前在家隨便、無所謂的壞習慣。2、讓學生樹立對父母長輩要有禮貌的情感。
教師準備相關(guān)課件，學生課前收集的文明禮貌小兒歌，課后家庭文明禮貌調(diào)查表。
1、（出示課文四幅圖畫）請同學們根據(jù)自己的實際情況如實作答。2、把你的作答如實地寫在課本“我通常做法”中。學生看圖，小聲討論自己作答情況。學生填寫。
師：同學們都通過自己的真實感受填寫了答案，那現(xiàn)在老師想做一個小小的測試，圖中角色調(diào)換了，你又會選擇怎的答案。（同時出示那四幅圖畫）。
師：如果圖中的是別人，你是爸爸媽媽的角色，你希望圖中的.人物怎樣做？
師：在你希望別人尊重你的時候，你應(yīng)該用怎樣的態(tài)度對待親人呢？
1、觀看一段短片，看后談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
2、師：對短片中那為小同學的做法你認同嗎？能把你的看法談?wù)剢幔?/p>
3、師：短片中小主人的行為，你們在日常生活中有沒有不知不覺也在做過呢？
（學生觀看短片，短片中的主人公在放學回家后，做出了一系列不禮貌的舉動，同學們觀看短片的同時，有不少在竊竊私語，小聲討論短片主人公有哪些不對的行為。）。
（學生有的積極發(fā)言，有的低頭不語，有的甚至說如果認識這小孩，一定會去好好跟她說不能這樣做，媽媽很辛苦，不能把媽媽當作保姆??）。
師：文明禮貌使家庭處處充滿愛。以下是同學們收集的一些文明禮貌小兒歌?？纯此麄兌际切┒嗪玫暮⒆友?。讀一讀，把最喜歡的那首回去念給爸爸媽媽聽吧。（展示兒歌，在悠揚樂聲中讓學生自由練讀。）學生在悠揚的樂聲中自由誦讀喜歡的兒歌。
是一個能難道所有小紅花的文明小天使？
（表格要求：評定者要使爸爸媽媽或是家里的其他家庭成員）。
在家里中班教案篇十一
1、幼兒在了解“家”的基礎(chǔ)上，嘗試用尋找、記錄的方法，了解家中各種物品的數(shù)量。
2、進一步理解6以內(nèi)的數(shù)字的實際意義，并能將數(shù)字從小到大排列。
1、幼兒人手一張記錄卡；家里的數(shù)字。
2、課件制作：我的家課件一：家里的各種物品（鞋-4、桌子-6、椅子-5、茶杯-3、玩具-2、電視機-1）。
課件二：廚房、客廳、臥室。
一、認識數(shù)字，理解6以內(nèi)數(shù)字的實際意義：
1、幼兒交流記錄卡，說說在家中發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)字？
a、直觀的數(shù)字（數(shù)序）：如、電話上的數(shù)字、鐘上的數(shù)字、電器上的數(shù)字；b、數(shù)量：如家中有6把椅子、3只沙發(fā)等小結(jié)：小朋友記錄了很多數(shù)字符號，這些數(shù)字有的在家中直接就能找到，而且排列是有順序的。而有的數(shù)字是我們數(shù)出來的；如家里有2張桌子、3雙鞋等；2、家里有很多物品可以用數(shù)字表示，現(xiàn)在請說說家里還有哪些物品也可用1――6的數(shù)字來表示。（教師出示數(shù)字，幼兒說出物品的名稱。如：家里有2臺電視機可用數(shù)字來表示、家中有6只杯子可以用數(shù)字6來表示。此時教師還要注意幼兒量詞使用的正確性）二、繼續(xù)理解6以內(nèi)數(shù)的實際意義并嘗試將數(shù)字從大到小排列。
4）引導幼兒將數(shù)字從小到大排列。
小結(jié)：今天，我們小朋友交流了家中很多物品可以用數(shù)字表示，也知道家中的物品要分類擺放。這樣家里才能既美麗又整潔。
三、延伸活動：記錄班級里的數(shù)字。
注：幼兒可以運用操作卡，繼續(xù)如課件二將各種物品分類擺放，并用數(shù)字表示。具體見我愛我家的操作材料。
在家里中班教案篇十二
2、進一步理解6以內(nèi)的數(shù)字的實際意義，并能將數(shù)字從小到大排列。
3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話。
4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
1、幼兒人手一張記錄卡;。
2、課件制作：我的家。
課件一：家里的各種物品(鞋、桌子、椅子、茶杯、玩具、電視機等物品)。
465321。
課件二：廚房、客廳、臥室。
觀看錄像。
一)、認識數(shù)字，理解6以內(nèi)各數(shù)字的實際意義：
1、幼兒交流記錄卡，說說在家中發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)字?
a、直觀的數(shù)字(數(shù)序)：如、電話上的數(shù)字、鐘上的數(shù)字、電器上的數(shù)字;。
b、數(shù)量：如家中有6把椅子、3只沙發(fā)等。
2、家里有很多物品可以用數(shù)字表示，現(xiàn)在請說說家里還有哪些物品也可用1――6的數(shù)字來表示。(教師出示數(shù)字，幼兒說出物品的名稱。如：家里有2臺電視機可用數(shù)字來表示、家中有6只杯子可以用數(shù)字6來表示。此時教師還要注意幼兒量詞使用的正確性)。
觀看錄像。
二)繼續(xù)理解6以內(nèi)數(shù)的實際意義并嘗試將數(shù)字從大到小排列;。
2、出示圖二：物品歸類;。
1、畫面上是家里的什么地方?(廚房、客廳、臥室)。
2、想一想剛才我們看到的物品都放在哪里?為什么?(如：碗和匙我們可以放在廚房，玩具可以放在客廳，也可以放在臥室里等)。
3、數(shù)一數(shù)每個房間共有幾樣?哪個多哪個少?
4、引導幼兒將數(shù)字從小到大排列。
小結(jié)：今天，我們小朋友交流了家中很多物品可以用數(shù)字表示，也知道家中的物品要分類擺放。這樣家里才能既美麗又整潔。
觀看錄像。
三)、延伸活動：記錄班級里的數(shù)字。
注：幼兒可以運用操作卡，繼續(xù)如課件二將各種物品分類擺放，并用數(shù)字表示。具體見我愛我家的操作材料。
在本課的備課和教學過程中我本著以培養(yǎng)學生學習數(shù)學興趣為主要目的進行教學，讓學生知道數(shù)學和我們的生活是密不可分的，讓同學們在活動中去感受數(shù)字和我們生活中的關(guān)系，來引導學生去長數(shù)字，發(fā)現(xiàn)數(shù)字，學習數(shù)字，會運用數(shù)字。
本課的教學首先符合《幼兒園教育綱要》中提出的幼兒教學要以幼兒生活為基礎(chǔ)，讓同學們知道我們的生活和數(shù)字分不開，數(shù)字在我們的生活中也有很大的作用。同時我創(chuàng)設(shè)了多個活動都能以學生為主體，學生們也都能積極的參與，體驗生活經(jīng)驗，學習知識。讓同學們在活動中學，在玩中學，同時也很好的完成了本課的主要教學目標，培養(yǎng)了學生學習數(shù)學的興趣。
當然這節(jié)課也存在不足之處，在學生物品買賣的活動環(huán)節(jié)組織的不夠好，人員分配上有點問題，另外還應(yīng)該養(yǎng)成學生收拾整理玩具、物品的好習慣。
在家里中班教案篇十三
師：上節(jié)課，我們認識了很多生字朋友，這節(jié)課老師要來檢查一下小朋友們掌握的怎么樣！
ppt出示帶拼音生字，生認讀。
ppt去掉拼音，請生當小老師領(lǐng)讀。
ppt出示“沙”、“燈”、“報”三字，復(fù)習里面的部首。
ppt出示“臺燈”、“報紙”、“沙發(fā)”等詞語，和相應(yīng)的圖片，叫生口頭連線。
二、新授。
讓生找上節(jié)課學過的事物。
師：那么在這幅圖中你能看到那些人呢？（爸爸、媽媽、小朋友）。
師：你在仔細看看爸爸在干什么？?請多個生說話。
師：媽媽在干什么呢？?????請多個生說話。
師：那這個小朋友呢？????請多個生說話。
師：你能不能把我們剛才說的三句話連起來說說？
（這部分為學生的說話訓練，從找上節(jié)課學過的事物到觀察人物在做的事，在把三句話連起來說說，由易到難，訓練學生的說話和口頭表達）。
師：圖中的小女孩把她做的事，這樣寫了下來（ppt出示帶拼音的課文），你能不能自己在拼音老師的幫助下自己先讀讀！
生自由讀文章。
請一生讀，其他小朋友當評委。??????說說讀的怎么樣，指出要注意的地方。
全班齊讀。
師：讀完后，我們一起來跟里面的生字寶寶見見面！(ppt逐個描紅里面的生字，個別認識生字)。
1、晚。
跟讀，組詞，指出日字旁，左右結(jié)構(gòu)。
左邊日字旁，右邊兔子的“兔”去掉小尾巴（晚上很黑，小兔子的尾巴看不見了）。
用兒歌去記“晚”字：晚晚晚，晚字我來記，左邊日字旁，右邊小兔去掉小尾巴。
2、送。
平舌音+后鼻音??。
跟讀，組詞，指出走之兒????板書偏旁，注拼音。
3、果。
先讓生自己想辦法去記。
4、笑。
讓生回想，以前學過的那個字也念xiao。（校)。
校是左右結(jié)構(gòu)，而笑是上下結(jié)構(gòu)。上面部分叫做“竹字頭”板書偏旁，注拼音。
組詞：微笑，笑哈哈??……（當學生組出這些詞語時要求學生能笑出相應(yīng)的程度）。
5、也。
讓生用我們以前學過的字來自己記記這個字。
“他”，“她”，“地”去掉左邊的偏旁。
用新學過的兒歌，記也字：也也也，也字我來記，“地”字去掉提土。
師：現(xiàn)在這些字寶寶從剛才那段話中跳出來想認識大家了，你還認識么？
ppt出示這些生字，請生認讀。
氣球認字。
（二）師：學完生字后，我們一起再來讀讀課文，你能比剛才讀得好么？先自己讀讀。
生自由讀??。
齊讀。
師：讀完這段話，老師現(xiàn)在又有問題了，爸爸媽媽為什么會笑??？
引導學生：爸爸媽媽看到我給他們送上水果很開心，因為我長大了，懂事了，會幫爸爸媽媽做事了。
師：那我為什么也笑了呢？
引導學生：因為我能幫爸爸媽媽做事了，我自己也很開心。
師：那小朋友在家里有沒有幫爸爸媽媽做過事啊？都做過些什么事呢？
生交流。
讓生自由交流。
（從文本回到生活實際）。
（三）寫字。
師：學完字，學完文章，我們這節(jié)課還要學寫2個生字。
師與學生一起學寫“土”、“個”
指出筆畫順序。
師范寫。
三、作業(yè)。
回家?guī)桶职謰寢屪鲆患隆?/p>
在家里中班教案篇十四
1、了解扭傷腳后正確的處理方法。
2、仔細觀察看圖片，能在圖片中找到自己需要的信息。
1、制作3種標志，分別表示3種處理方法：用手揉、冷敷、熱敷。
2、娃娃、毛巾每人一份。
3、教學掛圖和幼兒用書。
1、故事導入活動，向幼兒提出問題。
(1)旁白：浩浩在家里玩的時候，一不小心把腳扭了，這可怎么辦呢?妞妞說：快，用手揉一揉，揉揉就好了!兵兵說：不對，不能用手揉，要用冰毛巾敷。樂樂說：什么啊，明明是用熱毛巾敷。
(2)教師：他們的意見都不一樣，到底誰說的對呢?老師這里有三個標志，你同意哪一種方法就站到哪一個標志的后面。請你說一說為什么選擇這種方法。
2、請幼兒閱讀幼兒用書，了解腳扭傷后正確的處理方法。
(1)腳扭傷了以后到底應(yīng)該怎么辦呢?請小朋友先看看書上的小朋友是怎么做的。
(2)現(xiàn)在看過書了，有小朋友要改變自己的選擇嗎?
3、集體看掛圖，了解扭傷后的處理方法。
(1)教師：記住哦，扭傷后用手揉的做法是不正確的。因為揉搓會使受傷部位的傷加重的。正確的做法是立刻停止活動，躺下，把腳墊高，把毛巾浸過冷水后，冷敷受傷的部位，這樣可以減輕扭傷處的腫脹，有止痛的效果。受傷一天后，再把熱毛巾敷在受傷處，這樣做可以幫助受傷的地方很快好起來。(教師邊指掛圖，邊向幼兒解釋說明。)。
(2)教師帶領(lǐng)幼兒，一邊說扭傷后的處理，一邊用準備好的毛巾做相應(yīng)的動作，進行練習。
4、玩扮演游戲，小心扭傷后的急救方法。教師：娃娃家的寶寶扭傷腳了，小朋友們，請你幫助寶寶治療一下扭傷的腳吧。
扭傷，這種突發(fā)情況對有的孩子還是比較陌生的。所以在他們的生活經(jīng)驗里對扭傷后的應(yīng)急處理知識就更少了。這節(jié)活動讓孩子學會了這種緊急情況的正確處理方法學到了知識。
在家里中班教案篇十五
1.萌發(fā)保護自己的意識。
2.找出畫面中可能存在的危險并用完整的語言表達。
3.知道如何預(yù)防家中可能出現(xiàn)的危險。
一
播放音頻/圖片激發(fā)幼兒興趣導入主題
――今天我們班來了一個新朋友，一起來看看他是誰？
――新朋友叫什么名字？他想做什么？
二
播放音頻/圖片引導幼兒找危險討論預(yù)防方法
――去新朋友家做客是件很開心的事，不過剛到一個陌生的環(huán)境，我們要格外小心，注意觀察其中可能存在的危險，這樣才能保護好自己。
――這是飛飛家的`客廳。請你認真看圖，找找其中可能存在的危險。
三
播放音頻/圖片找出存在的危險討論預(yù)防方法
――這是飛飛家的廚房。請你認真看圖，找找其中可能存在的危險。
――這里為什么危險？要怎么保護自己呢？
四
播放音頻/圖片找出存在的危險討論預(yù)防方法
――這是飛飛家的浴室。請你認真看圖，找找其中可能存在的危險。
――這里為什么危險？要怎么保護自己呢？
五
播放音頻/圖片找出存在的危險討論預(yù)防方法
――現(xiàn)在我們?nèi)ワw飛家的二樓參觀，上樓時可能存在什么危險？要怎么做才對？
――飛飛的妹妹米婭怎么了？
六
組織討論說說生活中的其他危險及其預(yù)防方法
――平常生活中還存在哪些危險？
――遇到這些危險時，要怎么做？
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