總結可以讓我們更好地了解自己的工作和學習狀態(tài)，提高自我調控能力。寫總結之前可以先梳理思路，列出重要的內容和要點，做好提綱?？偨Y范文中的思路清晰，結構嚴謹，語言準確，值得借鑒和學習。
小學四年級語文教研活動總結篇一
總結。
”范文，希望對你有參考作用。
時光匆匆，轉眼這個學期已經(jīng)接近尾聲了，回顧一學期來所走過的足跡，我們五年級語文教研組在學校的統(tǒng)一領導下，緊緊工作計劃，以打造高效課堂為載體，以全面提高學生的語文素養(yǎng)為目標；以提高教育。
教學。
質量為根本；以培養(yǎng)學生自主合作探究能力為主導，全面貫徹教育方針，積極實施新課程教育，推進課堂教學改革，切實提高課堂教學效果。通過扎實的教研活動，圓滿地完成了本學期的教學教研工作，現(xiàn)總結如下：
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，教師如果不學習，教研活動就會成本“無本之木，無源之水”。為加強修養(yǎng)，提高素質，我們制定了適合語文教學的理論學習計劃，學習了《走進新課程》《語文課程標準》《課程教材教法》等理論書籍，為教師提供廣闊的視角，以最大限度地轉變教師的教育觀念，改變傳統(tǒng)的教學模式，力求用先進的教育理念支撐深化我校的語文教育改革，發(fā)揮語文在教改中的龍頭作用。其次鼓勵老師們采取多閱讀、多反思、多執(zhí)筆的方法，不斷促進對課程改革實質內容的進一步領悟，利用好網(wǎng)校論壇資源，經(jīng)常上網(wǎng)交流、探討、瀏覽、查閱相關的材料，及時了解課改動態(tài)，擴大自身的視野，通過多渠道多方位地提高自身的`理論素養(yǎng)，以便更好服務于課改實踐。
課堂是老師的立身之地，打造高效課堂踏實有效地做好教學常規(guī)工作，是每一位語文教師的份內之事，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，扎實做好“教學五環(huán)節(jié)”，尤其注重備課、上課、反思三環(huán)節(jié)。
1、以本為本，深入鉆研教材。
每一節(jié)課要精心備課，確定每一課時的教學目標，重、難、疑點，精心地構思教學的五個環(huán)節(jié)。把培養(yǎng)學生的能力作為主要目的，選擇恰當精要的補充練習，增加上課的非預設性，做到“給學生一碗水，自己需有一缸水”的教學態(tài)度。
2、以學生為本，培養(yǎng)學生的能力。
課堂中，以學生為主體，重在充實調動學生積極性，引導學生對問題進行多方面思考，比較、分析，培養(yǎng)學生概括、判斷能力、聽說讀寫的綜合運用能力。提倡老師在教學中運用綠色語言，讓學生在溫和、寧靜的情感中學習，使學生喜歡上語文。
3、課后反思，受益無窮。
每一節(jié)課后或者每一次聽課之后，要有一個交流反思的時間。這有時比上一堂課帶給教師的感受更多，我們語文組在這一點上做得很好，每一次活動之后，各位教師各抒己見，有爭執(zhí)，有交流并能及時反思，寫好聽課反思。
4、共同合作，集思廣益。
新課標的備課量很大，所以集體的力量更重要，我們以每個教研組為單位定時定期進行集體備課。討論教學中的一些問題，統(tǒng)一教學進度、教育目標、討論最佳教學設計方案，反思教學得失。盡可能多地從網(wǎng)絡上、書本上擴充信息，不斷充實、完善各課資料，力爭向每一個四十分鐘要質量。
5、作業(yè)反饋，落實為重。
這一學期，組織了兩次作業(yè)大檢查，一次優(yōu)秀作業(yè)展，發(fā)現(xiàn)我們的作業(yè)布置大有改善，更注重于學生能力的培養(yǎng)，動手動腦并重，課內課外兼顧，學生書寫大有改觀。
同時也推進了我校教研的整體水平。
1、本學期我們在第三周和第四周舉行了大規(guī)模的高效課堂實施活動，每位教師按照說課、講課、評課的程序進行，各教師能高度重視，充分準備。課堂顯得樸實、有效，重視雙基，讓語文課堂返璞歸真，這是最難能可貴的，這也是對前季學校開展的“走出課改誤區(qū)”大討論的很好回應，這樣的課才讓人覺得踏實，學生也能真正學有所獲，從這個意義上來講，真正達到了高效。另外，課堂上教師運用多媒體教學手段更為嫻熟，較好得發(fā)揮了它的輔助作用。在評課中，大家能夠以誠相待，真誠的指出教學中存在的不足、問題，老教師也充分體現(xiàn)自己的傳、幫、帶作用，通過這些活動，大家獲益匪淺，涌現(xiàn)出了一些青年新秀，最重要的是使更多的青年教師成長起來了。
2、積極開展讀書活動，各教師都撰寫了詳細的讀書筆記。
盡管本學期我們語文教研組的工作取得了可喜的成績，但我們仍然有很多不足，如個別教師對教研活動的認識不夠端正，有的教師在讀書活動中疲于應付，這都是我們今后工作中所要亟待解決的。有人說“學無止境、教無止境、研無止境”。是的，教研的路還很漫長，我們需繼續(xù)努力，積極改進工作中的不足，一步一個腳印，讓教研活動再上新臺階！
小學四年級語文教研活動總結篇二
時光如飛，歲月如梭。轉眼一個學期的教學工作又要接近尾聲了。回顧過去，展望未來，為了能在新的學期里使班級工作再上一個新的臺階，現(xiàn)將本學期班級工作總結如下：
每個人都是有感情的，特別是小學生，他們內心深處的情感比我們想象得要豐富。當他們的情感與教師的情感產(chǎn)生共鳴的時候，班級工作做起來會事半功倍。本學期，我從生活中的小事情著手，關心他們，和他們做好朋友，大大拉近了和他們之間的距離。例如：在今年圣誕節(jié)前夕，我生病請假了。上班一走進教室，只聽班長喊了一聲：“起立！”全體同學齊聲說到：“老師，您辛苦了，祝您身體健康！”我內心感到無比溫暖，轉身一看，黑板上寫著：祝愿老師身體健康！我的而言竟?jié)駶櫫恕：⒆觽兌铝?，學會了關心人、體諒人了。這說明了他們的思想在進步。
集體活動是對班級形象的一個展現(xiàn)。本學期，我鼓勵學生積極參加學校組織的各項活動，從中培養(yǎng)他們的集體意識和凝聚力。例如：今年元旦前一周，學校決定在各班舉辦“迎新年文藝聯(lián)歡會”。當我將這個消息傳達下去的時候，學生興奮了。在接下來的日子里，他們自發(fā)組織了領導小組，選主持人，自己編排節(jié)目，布置教室，辦板報，并說：“我們一定要辦得像樣才行。”從始至終，沒有用我插手。他們的心中有了“集體”，凝聚力增強了。
作為一名學生，主要的任務就是學習。但是，在我們班有不少人學習態(tài)度不端正。為此，本學期我是這樣做得：首先，教育他們要有明確的學習目的、端正的學習態(tài)度、遵守學習紀律；其次，指導學生制定好適合自己的學習方法，提高他們學習的自覺性，幫助他們養(yǎng)成良好的學習習慣?？墒前嗉壷写嬖诓簧俸筮M生，在學習上他們總是不努力，懶散。無任你怎么教育他們，他們只是做他們自己的，不太聽老師的話。這方面在下學期還要加強教育，爭取提高他們的學習成績。
安全教育也是班級管理工作的一個重點。尤其對于我們這所剛剛合并不久的學校，我們班的學生來自不同的村子，學生每天都要在帶隊老師的帶領下，穿過馬路，對學生的安全教育更是一個工作重點。本學期我班的安全教育配合學校工作主要表現(xiàn)在：建立了班級安全制度、對學生進行校園安全活動教育、課間活動安全教育、路隊安全教育、假期安全教育。在今后的教學工作中，還得將安全教育長期堅持下去。
這學期的教學工作，雖然較之前有了一點進步，但還存在著許多不足之處，如：班里后進生工作抓的還是不扎實，還得努力；班干部的領導能力還有待提高；班級紀律有待加強?？傊诮窈蟮陌嘀魅喂ぷ髦?，我會不斷總結經(jīng)驗教訓，在教學中成長，進一步狠抓班級管理工作，爭取將本班營造為一個有戰(zhàn)斗力、凝聚力、和諧、團結奮進的班集體。
小學四年級語文教研活動總結篇三
期末考試已臨近，本學期的各項工作將畫上句號。為了能從本學期的教學工作中總結經(jīng)驗，吸取教訓，也為了使自己的教學水平有所提高，在此，對語文教學工作做一個回顧總結。
一、班級、學生說明。
本學期擔任的是四年級（3）班的語文教學工作。總人數(shù)為37人。學生的語文基礎較差，尤其是新生里的差生更多。語文的學習基礎不扎實，存在以下幾點不足：
1、&&漢語拼音大部分沒掌握，大量的生字詞不過關。
2、&&閱讀能力普遍不高，朗讀水平太差，“唱讀”現(xiàn)象嚴重。
3、&&書寫馬虎，作業(yè)格式不規(guī)范。
二、具體工作（措施）。
（一）、制定教學計劃。
根據(jù)教學大綱的要求，以及本冊教材的編寫特點，結合本學生的實際情況，制定了一套全面系統(tǒng)的教學計劃。教學計劃按照學校的統(tǒng)一時間安排，合理設定了教學進度；根據(jù)本冊教材的訓練重點，規(guī)定了總的教學目標：培養(yǎng)學生的語言感受能力，形成較高的語言表達能力。學會從內容提要中體會思想，分清文章主次。會聽、會說、會寫、會閱讀。
對不同的課文明確了重難點。教學計劃使整個學期的語文教學在預定的安排下，有目的、有計劃、有針對性地開展工作。
（二）、根據(jù)不同的課型，設計使用不同的教學方法。
根據(jù)不同的課文類型，根據(jù)學生掌握知識的實際程度，安排了不同的教學方法。1、利用課件讓學生直觀的感受到自然景物的魅力。2、激發(fā)學生不同的情感，讓他們感悟、想象、思索，達到教學目標。3、以朗讀為主，體會文章的內容，自學完成教學目標。由于采用了不同的教學方法，有助于提高學生的學習興趣，利于用最簡單、最恰當?shù)姆椒ㄍ瓿山虒W目標。
（三）、規(guī)范學生的學習習慣。
正確的學習習慣的養(yǎng)成，有利于教學的實施，更有利于學生的學習。重點培養(yǎng)的學習習慣包括以下幾方面：
1、課前預習，課后復習。每天都為學生布置具體預習任務，并適時教給學生預習的方法。新課授完，必要求復習。用小組長檢查，教師抽撿的方法進行督促。通過一段時間，學生知道該如何預習了，也能自覺復習啦。
2、正確的上課方法。“該說時就說，該聽時就聽，該寫時就寫”，認真聽講，積極思考。學會聽課，學會做筆記。
3、寫工整字，做規(guī)范作業(yè)。強調文字書寫的重要性，并適時進行寫字訓練與指導。統(tǒng)一規(guī)范作業(yè)格式。長時間的督促訓練，使學生的字越來越漂亮，作業(yè)越來越規(guī)范、美觀。
（四）、針對弱點重點突破。
1、漢語拼音。
利用早讀，教學生字時等一切可得用的一切時間，進行復習、鞏固漢語拼音。
2、字詞記憶。
從開學起，堅持對課文中的生字新詞進行讀寫、聽寫。
3、課文朗讀。
課堂上用了大量的時間，對學生進行朗讀訓練與指導。并多次組織朗讀課文、詩詞的比賽。
4、閱讀。
從平時上課到考試，刻意讓學生進行閱讀的訓練，多思考，多解決問題，提高閱讀水平。為進一步攻破這一難點，也為了增加課外閱讀量，每周安排一節(jié)閱讀課，專門進行閱讀訓練。
（五）、為了全面提高學生的語文綜合素養(yǎng)，采用了一些個性化的方法。
1、將所學課文，課外閱讀中看到的優(yōu)美詞句，喜歡的古詩詞，名言警句等進行摘抄記錄。增加學生的語言積累。
2、每周寫一篇作文。一般不規(guī)定作文內容，進行自由作文。充分激發(fā)學生的寫作熱情，發(fā)展學生的創(chuàng)作才能。
3、課前朗讀古詩詞。提高學生對古文化的感悟能力，并進行記憶積累。
三、所取成績。
在師生的共同努力下，本學期的語文教學取得了一定的成績。
1、圓滿完成了開學前所制定的教學目標。
2、學生的語言綜合運用能力有所提高。
3、學生的語言積累有所增加。
4、學生朗讀水平有了顯著提高。改變了“唱讀”的壞毛病，并且朗讀時能把握感情，有節(jié)奏，有停頓。
四、存在問題。
1、培優(yōu)補差工作還應該加強。
2、還應該全面，多層次提高學生語文水平。
3、作文指導訓練力度不夠。
4。繼續(xù)加強學生書寫訓練。
小學四年級語文教研活動總結篇四
本學期我擔任四年一班的語文教學工作。在教學中，我依據(jù)新課程標準的指導思想，認真落實課程標準，抓好教學常規(guī)工作。為了能從本學期的教學工作中總結經(jīng)驗，吸取教訓，也為了使自己的教學水平有所提高，在此，特對本學期的語文教學工作做一個全面的、系統(tǒng)的總結.
一、指導思想。
1注意良好習慣的培養(yǎng)；
2減輕學生的過重負擔；
3重視提高學生的人文素養(yǎng)和科學素養(yǎng)；
二、努力學習，提高自身業(yè)務素質。
素質教育要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務素質，為此，我積極向校內的教師學習。課堂上積極發(fā)揮每一名學生的主動性和創(chuàng)造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅。我努力鼓勵學生敢說敢為，引導學生能說會做，不斷促進各方面素質的提高。為了更好地促進教學，我認真?zhèn)湔n、上課、輔導和批改作業(yè)。每一堂課都盡量精心設計，力求做到學生愿學、樂學。
三、課堂教學中，提高課堂教學效率。
課堂是學生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地。為了上好每一節(jié)課，我課前認真鉆研教材，吃透教材，并結合本班學生的實際特點，采用適合本班學生的教學形式，激發(fā)他們學習興趣。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念，創(chuàng)設輕松民主的教學氛圍，鼓勵學生踴躍發(fā)言，形成群言堂。以學生為主體，構建探究式課堂模式，引導主動探究，自主獲取知識，提高學生的能力。此外，注重鼓勵后進生，提供更多的機會給他們，使他們也能取得進步，產(chǎn)生濃厚的學習興趣。
四、存在的不足。
1、班級發(fā)展不平衡，學法指導工作還有待進一步加強，教學成。
績還需提高；
3、個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。本班學生生性活潑好動，其中有一些學生在習慣方面存在著的問題--寫字習慣很差，寫字姿勢不正確，不能自覺地完成作業(yè)，字跡潦草/作業(yè)不能按時上交等。
五、改進的具體措施。
1、創(chuàng)設情境，激發(fā)學習興趣。讓學生自主合作，探索學習方法。
2、多讀，在讀中感受書面語言，感悟課文的內涵。并鼓勵學生多積累。
3、尊重學生的個體差異，實行“一幫一，一對紅”的方法，促進全班均衡發(fā)展。
總之一學期來，工作中有得有失，在今后的工作中，我一定會更加努力，爭取做到更好。
小學四年級語文教研活動總結篇五
時間如流水，一個學期的教育教學工作就這樣結束了，回顧一個學期來的語文教學工作實踐，我本著“以人為本”的教育教學理念，全身心地投入到教學中，較好地完成了教學任務?，F(xiàn)將具體工作總結如下：
一、培養(yǎng)學生學習語文的興趣。
小學生對待學習，往往偏重于興趣，興趣能激發(fā)學習的積極性，增強求知欲望，增強克服困難的信心，而興趣又不是天賦的，是在后天環(huán)境和教育影響下產(chǎn)生和發(fā)展起來的，尤其是教師本身對學生的影響。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，已成為教師關注的熱點，討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。我們在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。
（一）、注意新課導入新穎。
“興趣是最好的老師”。在教學中，我們十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。譬如，在導入新課，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學語文。我們要根據(jù)不同的課型，設計不同的導入方式。可以用多媒體展示課文的畫面讓學生進入情景；也可用講述故事的方式導入，采用激發(fā)興趣、設計懸念……引發(fā)設計，比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性，開啟學生學習之門。
（二）、培養(yǎng)積極探究習慣，發(fā)展求異思維能力。
在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識能力、理解水平有關。為此，在語文教學中，構建語義的理解、體會，要引導學生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點撥，以促進學生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應因勢利導，讓學生對問題充分思考后，學生根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。通過辯論，讓學生進一步認識了自然，懂得了知識無窮的，再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間，教師也毫不吝惜地讓學生去思考，爭辯，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設計，充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟，使學生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺。
二、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學“活”起來。
小學語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內容。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩之處給學生留下整體印象，我們在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內涵，意義內涵，情感內涵。同時，讓學生在感悟的基礎上，引導學生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白。引導學生選擇自己閱讀感悟的精華，進行具體表述，讓他們在各自品評中進一步升華認識。
三、注重課內外結合。
美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學習為核心，能動地向學生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合，取得語文教學的整體效益?！痹谡n程改革實踐中，我們已把語文教學的觸角伸向了廣闊的天地。讓學生閱讀《水滸傳》、《三國演義》等課外書；通過這些收集與閱讀，為深入理解課文內容奠定了基礎。
新世紀的語文教學面臨很大的挑戰(zhàn)，在教學時要注意充分發(fā)揮學生的主體作用，放手發(fā)展他們的個性和潛能，變學生的被動學習為主動學習。本學期我雖然盡了自己的責任和能力去完成了教學工作任務，也取得了一定的成績，但尚差甚遠，今后我們將繼續(xù)加倍地努力工作，為全面提高學生的語文成績而努力奮斗！
一、學生基本情況分析。
本班學生共9人，其中8名男生，1名女生。由于這些學生基本是轉學新生，其基礎參差不齊，故前半段應先了解學生的基本情況。著重于語文學習方法的培養(yǎng)，養(yǎng)成了一些良好的學習習慣并繼續(xù)進行培養(yǎng)鞏固。
二、教學目的及要求。
中年級是小學語文學習由第一學段向第三學段過渡階段。在語文素養(yǎng)的形成發(fā)展進程中占有重要地位。課程標準第二學段的階段目標要求學生：1、有初步的獨立識字能力，養(yǎng)成主動識字的習慣，能規(guī)范、端正、整潔地書寫正楷字。2、初步把握文章的主要內容，體會文章表達的思想感情，能復述敘事性作品的大意，與他人交流自己的閱讀感受，積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩語段，在誦讀過程中體驗情感，領悟內容。3、能不拘形式地寫下見聞，感受和想象，嘗試在習作中運用自己平時積累的語言材料，學習修改習作中有明顯錯誤的詞句。4、在交談中認真傾聽，能把握主要內容，并簡要轉述，能清楚明白地講述見聞，具體生動地講述故事。5、能提出學習和生活中的問題，結合語文學習，觀察自然和社會，運用書面和口頭結合的方式表達自己的觀察所得，嘗試運用語文知識和能力解決簡單問題。
要求：（1）、學生對作品的感受漸接近作品本身傳達的思想感情。（2）、能夠“悟“出一些學習語文的規(guī)律，學習一些必需的語文基本知識。（3）、應具備一定的獨立學習語文的能力，不斷激活學生已有的學習經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，遷移運用。
三、教材分析。
本冊教采用主題單元的形式，每個單元包括二至三篇主體課文和一個習作及練習。本冊共7個主題單元，以學生語文實踐活動為核心，采用適合學生認知水平的主題或情境，從學生的自主學習出發(fā)；這些單元與學生的經(jīng)驗世界和想象世界相結合，圍繞這些主題或情境，通過豐富多彩的語文實踐活動，以激發(fā)學生興趣，提高學生的語文綜合素養(yǎng)。
（一）生字新詞和句子的學習。
1、學寫“摘錄筆記”從上期的激發(fā)興趣，養(yǎng)成習慣，教給方法這三方向本期的隨時寫、經(jīng)常寫的習慣培養(yǎng)落實。2、必要的語文基礎知識要落實。
（二）閱讀。
本冊教材共有23篇主體課文，篇幅不長，但閱讀量較大。在本期的教學中，努力少做題，多讀書，讀好書，讀整本的書。擴大學生的閱讀量，抓好閱讀的主陣地。在語文基礎知識的學習中，總的原則是“有用、精要、好懂?！遍喿x評價的重點在積累、情感體驗、獨立閱讀能力、閱讀習慣等方面。情感體驗的評價應與朗讀，課堂交流，習作的評價結合起來。獨立閱讀能力的形成是漸進的過程。在閱讀教學中，無論思考討論什么問題，都要立足于自讀，自己產(chǎn)生問題，引起思考。
（三）習作。
教材重視在圍繞課文和單元主題創(chuàng)設問題情境，強調習作與閱讀結合，與活動結合，與日記結合，引導學生在表達實踐中學會表達。在閱讀教學和課后思考題中安排續(xù)寫、仿寫、補寫等小練筆，引導學生積累、領悟、及時揣摩寫法。
從培養(yǎng)表達能力的角度看，寫作是一項非常復雜的綜合性勞動，不能簡化為“制?！T造”這樣的過程，學生要經(jīng)過實踐——認識——再實踐——再認識……的過程，多次反復，才能學會把話說通，既而把話說好。從學生的學習心理看，習作教學應當從學生已知的經(jīng)驗，情感世界出發(fā)，根據(jù)學生的意愿和能力，相機誘導，循循善誘。
習作修改：
要特別重視修改，把它看作提高學生表達能力的重要實踐活動，同時，教師還要引導學生重視修改，養(yǎng)成修改習作的習慣。
（四）口語交際和綜合性學習。
1、做做重點發(fā)言人。
2、做討論的主持人。
3、分辨討論中的不同意見，與不同的意見交流，正確對待反對意見。目的是讓學生樹立對方意識，提高分析，判斷綜合的能力。
四、教學的重難點。
教學重點：指導學生進行閱讀方法的學習，加強對學生閱讀的指導，積累詞和句，培養(yǎng)學生正確運用語言文字的能力和良好的語言習慣。
教學難點：四年級是中段向高段過渡的重要時期，如何實現(xiàn)從識字教學為重點向高段閱讀教學跨進，其中包括閱讀方法的指導，閱讀習慣的培養(yǎng)都關系著學生語言學習的質量。在課堂教學中，將以學生以上的問題作為難點，在教學中努力探索實踐。
五、教學措施的主攻方向。
根據(jù)新課程標準的要求、教材內容及學生的實際情況，在教學過程中，我將如何提高課堂教學效率，建構靈活高效的課堂結構作為本期教學改革的主攻方向。主要從有效備課，高效課堂教學，有目的和針對性的課后反思著手，常實踐，多思考，爭取有所獲。
小學四年級語文教研活動總結篇六
本學期我擔任四年一班的語文教學工作。在教學中，我依據(jù)新課程標準的指導思想，認真落實課程標準，抓好教學常規(guī)工作，圓滿完成了教學任務。為了能從本學期的教學工作中總結經(jīng)驗，吸取教訓，也為了使本身的教學水平有所提高，在此，特對本學期的語文教學工作做一個全面的、系統(tǒng)的回顧總結：
1注意良好習慣的培養(yǎng);2減輕學生的過重負擔;3重視提高學生的人文素養(yǎng)和科學素養(yǎng);4力求為教學供給便利。
素質教育要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務素質，為此，我向組內的教師學習。課堂上發(fā)揮每一名學生的主動性和創(chuàng)造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅。我努力鼓勵學生敢說敢為，引導學生能說會做，不斷促進各方面素質的提高。為了更好地促進教學，我認真?zhèn)湔n、上課、輔導和批改作業(yè)。每一堂課都盡量精心設計，力求做到學生愿學、樂學。
課堂是學生獲取知識與培養(yǎng)本事的主要陣地。為了上好每一節(jié)課，我課前認真鉆研教材，吃透教材，并結合本班學生的實際特點，采取適合本班學生的教學形式，激發(fā)他們學習興趣。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念，創(chuàng)設簡便民主的教學氛圍，鼓勵學生踴躍發(fā)言，構成群言堂。以學生為主體，構建探究式課堂模式，引導主動探究，自主獲取知識，提高學生的本事。此外，注重鼓勵后進生，供給更多的機會給他們，使他們也能取得提高，產(chǎn)生濃厚的學習興趣。
在教學中針對我們班學生的實際，我充分激發(fā)他們的古詩文誦讀性，每節(jié)早自習和午讀時間，我都堅持和學生一齊誦讀優(yōu)美的古詩文，激發(fā)學生背誦古詩文的興趣。為了更好地培養(yǎng)學生的朗讀、理解本事，我一向要求學生多讀多想，并且要求學生在日記中寫學完古詩、課文后的感受，鼓勵學生大膽用文字或圖畫的形式表現(xiàn)出來。
在自身的素質上本身還將努力提高教學水平，在各項活動中多理解別人的意見，平時的教學中還注重本事的提高。
這學期雖然我重視了學生知識的積累，但都沒有要求學生把本學期積累的知識完完整整的記錄在積累本上。以往的教學中我都要求學生記錄下來的，但如果只是一味的記錄并不翻看、積累、消化的話也都是白搭，所以本學期我就沒有要求孩子們統(tǒng)一記錄，零散的記錄在語文書上。在下一學期中，不但要注重積累，還要注重書寫，將積累真正落到實處。
還有，本學期的特色作業(yè)不夠豐富。特色作業(yè)也做過一些，但沒有統(tǒng)一的整理，也是一大遺憾。
總之，經(jīng)過一個學期的辛勤努力，我的教學水平有所提高，課堂教學方面也有一些提高。但我明白我還存在著不足，今后我將繼續(xù)努力，勤于學，努力鉆，以期不斷提高本身的教育教學水平。
小學四年級語文教研活動總結篇七
引導語：在教學的過程中，教師作為教育實踐的主體，是實踐者，變革者，即教育者。教學總結作為教學過程的最后一步，往往決定著教學質量的好壞。小編整理了以下小學四年級語文教學總結，供大家學習參考：
本學期我的語文教學工作在忙忙碌碌中結束了?；仡欁约阂粚W期的語文教學工作實踐，感覺既漫長又短暫，在教學中，我本著將理論與實踐，將課內與課外緊緊地融合到一起，充分調動學生學習的積極性，使孩子們在語文學習中既學到了知識，又體驗到了快樂。對于我個人而言，作為小學教師，我也是本著對這份職業(yè)的熱愛與對學生的責任，全身心地投入到教學中，從而順利地完成了教學任務?，F(xiàn)將本學期的語文教學工作總結如下：
聽課，不僅開闊了思路，也為備課過程積累了豐富的素材。本學期，我積極聽課，校內校外的公開課總共聽了16節(jié)，每聽一節(jié)課，我都會認真地做好記錄并積極地思考，在別人的課堂中汲取到了精華，從而彌補自己教學工作中的缺失，同時在思考中也讓自己的教學觀點得以更高的提升。聽課讓自己受益無窮，有了很大的幫助。讓自己的教學思路更清淅，教學過程更有條理，得到了不錯的教學效果。
備課，本冊書中的每一課每一個教學環(huán)節(jié)我都是精心地分析、準備，從而再到課堂上給學生來講授，在我的意識里，我覺得只要是自己能努力去做好的，就一定要竭盡全力地做，能夠在課堂中讓孩子們獲取更多的知識，是作為一名教師最大的快樂與成就。在教學，我總是盡自己最大的努力上好每一節(jié)課。
上好一節(jié)課，最重要的還要及時地進行反思，在課后的反思中找到課堂教學的閃光點，發(fā)現(xiàn)自己講課的不足，從而冥思該如何去改進。在本冊書中，我在每一課教學后，都會認真地反思自己的課堂教學，同時，每個單元后的綜合學習，我也會緊緊抓住其中一兩個教學環(huán)節(jié)認真做好反思。
語文是一門工具學科，它不同于數(shù)學，聽、說、讀、寫是語文教學的四個基本環(huán)節(jié)。而語言文字教學顯得尤為重要。所以在語文教學中，不管是哪一個教學環(huán)節(jié)，我都是深入扎實地上好。就拿識字和寫字教學環(huán)節(jié)來說，每節(jié)課我都嚴格要求孩子們在家里做好充分預習，在課堂上檢查每個學生的掌握情況，采用同桌合作、指名讀、開火車等各種形式進行檢查。同時在指導認讀的過程中，我也會花大量的時間在課堂教給學生識記生字的方法，在理解字音字義的情況下，讓孩子們牢記每一個生字。
教育家孔子曾經(jīng)說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！笨梢姟皹贰痹趯W習中的.重要。不管哪一個學科，學生學習的興趣都是重要的，有了興趣，才能擁有學習的動力和積極性。為了讓孩子們更喜歡語文，除了讓孩子喜歡我這個語文老師外，更多的是我要想辦法如何豐富語文課，豐富語文課堂的學習。這個學期，我采用了評比、鼓勵的形式，積極給表現(xiàn)好的學生加分，每天早晨的晨會課，也總會聽到孩子們的朗朗讀書聲。
另外，我還將語文課堂融進孩子的童真童趣中，每當學到了適合角色表演的課文，我都充分調動孩子們的積極性來進行表演，孩子們喜歡表演，樂于表演，這樣一來，孩子們學習的興趣更加濃厚了，我讓孩子們進行了適當?shù)谋硌?，而孩子們的表現(xiàn)也很不錯，真正地投入到了課文的角色中。
本學期我要求孩子們進行知識積累，如：收集好詞好句，成語等等。在寫作上，我結合本學期的教學要求，通過寫日記的方式，讓學生寫寫自己所見所聞的一些有意義的事情。對寫得好的同學進行及時表揚，孩子們很興奮。
作業(yè)的檢查和批改，是檢測學生知識掌握情況的重要途徑。開學以來。我一直堅持作業(yè)的認真批改，這不僅有利于對學生知識落實的情況的更好掌握，更使我對學生課堂表現(xiàn)情況，有了一個更加全面的認識。從而能夠更好的根據(jù)學生的情況，調整教學。對于個班里的學困生進行了再次鞏固基礎知識，并且利用課余時間進行當面教學。
2、教學以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識，學生的學習習慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實。
3、個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。
一學期來，工作有得有失，今后我一定會取長補短，爭取做得更好。
雖然一學期下來，在教學實踐中取得一些好的經(jīng)驗與成效。但是仍然也還存在著很多的不足，諸如：在教學中光注重了形式多樣，而忽略了強化練習，對于古詩和綜合學習的教學還應更注重知識的牢固性，從而使學生在考試中得心應手，避免分數(shù)的丟失。寫日記這一寫作上，孩子雖然懂得了日記的格式與寫法，但是對于有命題的日記，則不能準備地把握內容。對于孩子的閱讀理解能力差，沒能進行更好地有系統(tǒng)的練習，這點也將是今后教學工作中應注意與改進的地方。
從事語文教學工作將近三十年了，在工作中，我深深體會到語文教學是一門復雜而豐富的教育，做一名語文教師很不簡單，要做一名優(yōu)秀的語文教師更不簡單，教學中，我常?？畤@自己的知識淺薄，我深知自己要學習的東西太多太多，不管是教育理念還是實際教學，都需要我不斷地去摸索去嘗試，才能在新課程的改革大潮中不被淘汰。今后的教學中，我會更加努力，讓自己的語文教學邁上更新的臺階!
小學四年級語文教研活動總結篇八
學期的工作就要結束了，本學期，我們四年級語文組全體教師立足崗位，團結協(xié)作，求真務實，教書育人。根據(jù)學期初制定的教學工作計劃，以新課程改革為契機，以《小學語文新課程標準》為引領，轉變教學觀念，并全力配合學校教導處開展的各種教研活動。雖無突出成績，但一路走來，卻也腳踏實地。現(xiàn)簡要總結如下：
一、認真組織教師學習了新課程標準，轉變了組內教師教學觀念。
學期初，我們利用教研學習時間，組織語文教師認真學習語文科新課程標準及相關資料。采取集中與分散相結合的靈活多樣的學習方式，使本組教師更加深入地理解掌握了新課程的基本理念：全面提高學生的語文素養(yǎng)，正確把握語文教育的特點，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，努力建設開放而有活力的語文課程。通過學習，教師們的教育教學觀念有了很大的轉變。大家深深體會到：當一名語文教師不易，當一名優(yōu)秀的語文教師更不易，不加強學習，是必定要在新課改中落伍，甚至被淘汰的。語文學科涉及的知識面廣泛，它對教師提出了更高的要求，因循守舊的教法已不能適應新課程標準的要求了。改革教學模式勢在必行。廣大教師已基本能適應語文教學改革。教師們都能認真鉆研教材，認真?zhèn)湔n，每位教師每課都有新教案，教案突出了精講、實用的特點，做到了書本結合，既備知識，又備教法、學法。課堂教學突出了“導”字，注重學生自主學習、合作學習、探究學習能力的培養(yǎng)，充分調動了學生學習的積極性、主動性。
二、堅持教研為中心，課堂教學獲好評。
我們堅持集體教研，堅持常思考，常研究，?？偨Y，力爭教學高質量、課堂高效率。教學的一次次實踐，使每位教師真正從思想上認識到課堂不是教師表演的舞臺，而是師生之間交往互動的舞臺;課堂不是對學生進行訓練的場所，而是引導學生發(fā)展的場所;課堂不只是傳授知識的場所，而且更應該是探究知識的場所;課堂不是教師行為模式化運作的場所，而是教師教育智慧充分展現(xiàn)的場所。備課也好，教案設計也好，其目的都是為了把課上活，上好!
在學校的教研活動中，教研組內每位教師每人都精心準備，組內聽評，老師們取長補短，有效提高了教學水平。在每次教研活動中，同組的老師就像親親熱熱的一家人，聚在一起研讀教材，設計教法，發(fā)表自己的見解。因為有組內的老師的團結協(xié)作，所以每次的展示課都受到了聽課老師的好評。
小學四年級語文教研活動總結篇九
3、重視提高學生的人文素養(yǎng)和科學素養(yǎng)；
4、力求為教學提供便利；
二、教學任務完成情況分析。
本冊課本主要由培養(yǎng)良好的學習習慣、課文、習作和練習組成。
全冊課本安排了八個單元。每單元安排課文三至五篇，共三十二篇。每單元安排習作一篇，共八篇?；就瓿闪吮緝哉n本中的漢語拼音，識字寫字，口語交際，閱讀，習作。
三、學情分析。
我班學生計33人，男生22人，女生11人（其中智障1人）。
學生知識基礎良好，但部分學生學習習慣不好，較懶散，有待進一步培養(yǎng)與強化，并加強學法指導及學習興趣培養(yǎng)。
四、教學經(jīng)驗與體會。
在本學期的語文教學工作中，重視了學生良好學習習慣的培養(yǎng)；充分發(fā)揮了朗讀在語文教學中的重要作用，做到一讀促講，以讀為主，注重體會；注重學生學習習慣的養(yǎng)成教育，狠抓識字寫字關及語匯積累；并側重培養(yǎng)學生良好的閱讀能力和口語交際能力，并取得了一定成效。
五、存在的問題及改進的措施。
在教學中，亦有相當?shù)牟蛔阒?，如語匯積累方面雖狠抓落實，但成效并不顯著，成效與付出極不相稱，須改進方法。閱讀能力和口語表達能力存在一定不足，知識運用上存在較大不足，在以后的教學中須加強表達能力及知識運用能力的培養(yǎng)。另外，須注重日常監(jiān)督及學習習慣，行為習慣的養(yǎng)成。
有進步亦有不足，在以后的教學中，應不斷吸取經(jīng)驗教訓，作到收放自如，發(fā)現(xiàn)問題，針對重點，全面教育和個別輔導相結合。力求讓每一位學生都在不同程度上得到發(fā)展。
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小學四年級語文教研活動總結篇十
這是充滿挑戰(zhàn)的一個學期，敬業(yè)、踏實、愉悅是我們語文教研四組的主旋律!期初，我們根據(jù)學校工作計劃制定四年級語文教研計劃，緊緊圍繞學校教學工作重點開展教研活動，在教學工作中，組內的語文老師團結協(xié)作、獻計獻策，共同促進共同提高，營造了高效、民主、合作的教研組工作氛圍，共同用辛勞的汗水，熱忱的工作態(tài)度為這學期的工作譜寫了一首歡快的樂曲，也取得了良好的教學效果，現(xiàn)總結如下：
一、學習蔚然成風。
為了提高教師教學理論基礎，使教師能站在更科學、更理性的高度思考和審視自己的。
教學實踐行為，期初，我們除了參加學校舉辦的各類業(yè)務培訓之外，還組織全組老師認真研讀了《晉江市第五實驗小學春季教導處工作計劃》、《省普教室相關測試的指導性資料》，了解了本學期的工作目標和要求，以此為依據(jù)，制定和書寫學期教學計劃，做到了準確、規(guī)范又實用。每周的教研活動，根據(jù)考研主題安排老師認真學習相關理論知識，夯實理論基礎，以此來引領平時的教學實踐。要求每位老師平時利用業(yè)余時間閱讀相關理論書籍或雜志，撰寫至少八篇讀書筆記。觀看名師視頻課例，有張祖慶的習作課《頭腦風暴與創(chuàng)意寫作》，唐曉莉的《體驗作文教學張冠李戴》，許靜的《金錢的魔力》等，名師高超的教育技巧和教育智慧，開拓了老師們的視野，更加認識到學習的必要性。
二、教研落到實處。
教育科研是推進課程改革的重要動力，學科的繁榮借助于教育科研，教師的生命力來。
自教育科研。本學期，我們以《在中年級主題閱讀教學中片段小練筆的訓練策略研究》、《生本視野下四年級語文主題單元前置性學習的設計與運用研究》《創(chuàng)設情境，提高高年級古詩誦讀能力》和《小學語文閱讀理解有效解題技巧的研究》這四個小課題為研究主題，每位老師根據(jù)這兩個研究主題共上了9節(jié)研討課，每一節(jié)研討課，我們都認真落實以下環(huán)節(jié)：集體備課、組織聽課、用思維導圖評課、總結策略、做好信息報道。同時，我們還將這兩個話題發(fā)到學校博客上，老師們及時跟貼討論。每月圍繞話題撰寫教學日記，制作教研簡報。在這樣扎實有效的活動中，老師們的集體教學水平得到提高。同時，參與課題研究的老師們認真學習相關理論知識，在教學實踐中認真研究，收集課題相關資料，開展課題匯報課，進行課題研究反思，以課題研究為平臺，進一步促進教科研水平的提高。
三、常規(guī)常抓不懈。
為了使教學工作規(guī)范化，制度化，科學化，條理化，本學期，我們語文四組配合教導。
處進行了教學常規(guī)工作檢查，內容包括是否寫教案，教案是否切合實際，是否寫教學反思，學生作業(yè)的設計是否有創(chuàng)新，批改是否及時、認真等方面。并要求每位老師認真寫好反思，因為葉瀾教授曾說過：“一個教師寫一輩子教案不可能成為名師，如果一個教師寫三年教學反思就有可能成為名師?！睆臋z查的情況來看，全組教師備課都非常認真，教案完整，重點突出，有反思，作業(yè)設計科學合理，批改細致準確。檢查結果令人滿意。
四、競技促進成長。
以賽促研，以賽代培，是目前教師專業(yè)快速發(fā)展的有效途徑。因此，鼓勵組內教師。
積極參加各級各類比賽活動，以提高教師教學能力。蔡燕瑜老師和姚清霞老師參加《綜合實踐活動》片段教學比賽，分獲校二、三等獎;姚清霞老師參加市綜合實踐活動實施方案評選，獲三等獎;楊美紅老師參加校綜合實踐活動實施方案評選，獲一等獎;黃綿綿老師參加校第四屆教育閱讀寫作比賽獲一等獎;張鴻潤老師參加校20班會課“社會主義核心價值觀教育”專題課例評選獲二等獎。老師在各級各類比賽中，表現(xiàn)優(yōu)異，同時，促進自己專業(yè)化的成長。
五、活動精彩紛呈。
新課程提倡：教育是為了一切的學生，為了學生的一切。學校不但要重視改革課堂教。
學，而且要重視發(fā)展學生的個性特長，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。本學期，我組結合學校舉行的活動，組織并指導學生參加了形式多樣的競賽活動，在活動中促發(fā)展。如：“傳承中華文化”講故事比賽及征文比賽、硬筆軟筆書法比賽等。在老師精心組織和認真指導下，學生在各級各類競賽中均表現(xiàn)優(yōu)異，取得了好成績，在活動中，學生的綜合素養(yǎng)得到了很大提高。每周的周四午休時間，開展讀書交流活動，培養(yǎng)學生讀書的興趣，養(yǎng)成閱讀的良好習慣。
六、不足時刻警醒。
雖然，經(jīng)過大家努力，在教研工作中我們看到了一些成效，但我們更看到了存在的一些問題：如：小組工作還要群策群力、集思廣益;在做好本職工作的同時，都應盡力地給予別人關注，有好的想法或思路大家共同分享探討;差生輔導工作任務艱巨，不容松懈;教師要積極的寫出更多更優(yōu)秀的文章來發(fā)表，交流。
整個一學期以來，我們語文四組的老師都在自己的工作崗位上勤勤懇懇地工作，在下學期的工作安排中，我們語文四組還將繼續(xù)以課題為研究平臺，積累課堂中的真實案例，關注教師專業(yè)成長，促進年級語文教學的整體提升。
小學四年級語文教研活動總結篇十一
如何讓語文教學充滿美感和生機，如何讓語文教學走出當前的困境，這是所有語文教育工作者面臨的嚴峻課題。今天本站小編給大家整理了小學四年級語文工作總結，希望對大家有所幫助。
時間如流水，一個學期的教育教學工作就這樣結束了。回顧這一學期的語文教學工作，既忙碌，又充實。本著“以人為本”的教育教學理念，全身心地投入到教學中，較好的完成了教學任務，現(xiàn)將具體工作總結如下：
一、培養(yǎng)學生良好的學習習慣，為學生的良性發(fā)展奠定基礎。
1、繼續(xù)培養(yǎng)學生良好的學習習慣。針對學生的好勝心強的特點，實行競爭評優(yōu)機制，評選出學習認真的好學生為班級之星，在班會及校訊通上進行表揚鼓勵，以此促進學生自覺的學習，逐漸養(yǎng)成良好的學習習慣。每天的早讀時間，安排兩位“小老師”負責讀書，帶領八個小組長進行監(jiān)督檢查，大大提高了早讀的讀書效率，同時也培養(yǎng)了他們的自我管理能力。
2、教學生學會學習?！笆谥贼~，不如授之以漁”，教學生學會預習，學會聽課，學會做作業(yè)。每學一篇新課文之前，根據(jù)課文內容進行常規(guī)預習，搜集相關資料，補充對課文內容的介紹。剛開始有一些同學不知道怎樣預習，我就請預習做得好的同學講自己的經(jīng)驗，對這些同學是很大的促進。有有部置就要有檢查，及時的檢查對學生的學習是最有力的監(jiān)督?！霸撜f是就說”，“該聽時就聽”，“該寫時就寫”，認真聽課，積極思考，隨時記錄，這是對聽者的要求。對學生的作業(yè)從格式到內容進行規(guī)范，提高作業(yè)美觀度，班級中涌現(xiàn)出來了許多書寫清楚認真的同學。
3、注重閱讀能力的培養(yǎng)。本學期利用閱讀課，充分發(fā)揮閱讀書籍的作用，讓學生從中學習，積累好詞佳句，并隨時寫出自己的讀書感悟，不僅使學生拓展了視野，而且為習作積累了素材。
二、提高課堂效率。
1、注重新課的導入。
“興趣是最好的老師”，在教學中，注重激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣。在導入新課中，讓學生一上課就置身于一種輕松和諧的氛圍中，我就要根據(jù)不同的課型，設計不同的導入方式，時而講個故事，時而圍繞課題發(fā)問…采用激發(fā)興趣，設計懸念等形式更好地激起了學生的求知欲。
2、鼓勵學生積極探究，發(fā)展求異思維能力。
在語文教學中，閱讀者對語言意義，語言情感，語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經(jīng)歷，知識積累，理解水平有關。為此，教學中，引導學生仁者見仁，智者見智，大膽交流，在交流中完善提高。此時老師的及時鼓勵，巧妙點撥，會引起學生思維火花的碰撞，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。
3、重視品讀感悟。
課本中的每一篇文章都是文質兼美的佳作，語言運用的精妙，語境描述的美妙，思想表達的深邃，都是引導學生感悟的重要內容。教學中注意抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的內涵。同時，讓學生在感悟的基礎上，根據(jù)不同的課文采用“說一說”，“演一演”，“畫一畫”等形式，使學生身臨其境，感悟文本內涵，使學生真正成為學習的主人，不僅掌握了書本知識，更提高了語文素養(yǎng)。
三、加強。
作文。
能力的訓練。
作文水平是語文綜合能力的體現(xiàn)，從字、詞到句、段、篇，都會展現(xiàn)出語文學習、積累、運用的能力。教學中，充分發(fā)揮文本作用，一單元作文教學為主，圍繞本單元的主題，在學習單元中的課文時就注意引導學生把握例文的精彩之處。在引導學生寫作時就有理有據(jù)，有了很好的示范，就能點燃學生創(chuàng)作靈感的火花。注重作文的修改，“好作文是改出來的”，學生寫好作文后，先有自己修改，再以小組為單位交流修改，與此同時提出要求，學生結合要求再次對自己的作文進行修改，完成后謄寫有老師評改，在反饋給學生，使學生清晰地明白自己的習作的得失，這樣經(jīng)過訓練后，大部分同學的作文布局合理，選材準確，語句通順，極少有錯別字，作文水平大大提高。
四、加強培優(yōu)補差工作，全面促進學生發(fā)展。
為了促進每一位學生能在塬有基礎上都有所提高，我著重“抓兩頭，帶中間”，注重培養(yǎng)優(yōu)生幫助差生。在班級中開展“扶貧幫困”的活動，激勵學困生樹立信心，課內多給他們創(chuàng)造機會，課外耐心輔導，以此激起他們學習的興趣。同時及時與家長溝通，取得家長的支持，監(jiān)督學生認真完成家庭作業(yè)，由班干部們對背誦，基礎作業(yè)進行及時檢查，幫助學困生盡量縮小與同學們的差距。
本學期里，我不斷更新教學理念，嚴格要求自己，時刻注意汲取他人之長，彌補自己之短，認真的做好了語文教學工作，較好的完成了教學任務。同時亦有不足之處，如，對學生語匯積累方面雖狠抓落實，但成效并不顯著;學生的閱讀能力和口語表達能力存在很大差異;知識運用上不夠靈活;書寫差等等，在今后的教學中須加強這些方面的培養(yǎng)訓練，不斷吸取經(jīng)驗教訓，做到收放自如，為每個學生又快又好的發(fā)展奠定基礎。
轉眼之間一學期工作已經(jīng)結束，在本學期中，我不斷研討教學方式方法，并積極進行課堂教學改革嘗試，有所收獲，當然對于四學生的語文實踐活動實施也有一些尚未解決的問題?，F(xiàn)在將這一學期的四年級語文教學工作總結如下：
一、加強教研，創(chuàng)新有為，提高業(yè)務素質。
素質教育要求搞好教研教改。不斷提高業(yè)務素質。為此，我積極探索，大膽實踐。我積極向高年級的教師學習，努力實施創(chuàng)新教學，積極發(fā)揮每一名學生的積極性、主動性和創(chuàng)造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅。在教學中，我努力鼓勵學生敢說敢為，引導學生能說會做，不斷促進學生各方面素質的提高。
為了更好地促進教學，我認真?zhèn)湔n、上課、輔導和批改作業(yè)。每一環(huán)節(jié)我都精心設計，力求做到學生愿學。在集體備課中，我認真記錄，積極發(fā)言，虛心向有經(jīng)驗的老師學習，同時闡述自己的見解。
二、依托語文綜合實踐活動教學，提高學生的知識積累。
本學期的努力方向是學生的古文誦讀。在教學中，針對我們四年級學生的實際，我充分激發(fā)他們的古詩文誦讀積極性，激發(fā)學生背誦古詩文的興趣。
為了更好地培養(yǎng)學生的自學能力，我一直要求學生堅持寫閱讀筆記，并且鼓勵學生大膽展示自己的閱讀成果，通過。
手抄報。
等形式進行展示。
三、抓科學研究，閱讀教學的主旨性的研究有一定的認識。
本學期，我的科研目標是對研究閱讀教學目標的研究。我認為首先應加強學生基本技能的培養(yǎng)。學生的基本技能的形成以基礎知識的全面掌握為前提。我們在四年級語文組將大力加強語文基礎知識的教育教學，進而不斷鞏固基本技能。
抓好探究性學習方法的研究，讓探究性學習方法真正為教師們所掌握并靈活運用。注意發(fā)展學生的能力，強化好奇心，啟發(fā)學生敢于想象，勇于質疑，鼓勵學生逆向思維、發(fā)散思維、求同思維、求異思維，努力開發(fā)學生思維的深度與廣度。
教學中始終堅持以學生為主體，以教師為主導，教師的創(chuàng)新建立在此基礎上。搞好創(chuàng)新，積極實施探究性學習方法的研究，讓每個學生都成為探究性教學的主體。
積極創(chuàng)設情境，讓學生在探究性學習中培養(yǎng)興趣，激發(fā)好奇心和求知欲。我們使學生成為學習的主人。認真指導學生自主學習、獨立思考，鼓勵學生自主地發(fā)現(xiàn)問題，提出問題和解決問題。根據(jù)不同的課文類型，根據(jù)學生掌握知識的實際程度，安排了不同的教學方法。規(guī)范學生的學習習慣。正確的學習習慣的養(yǎng)成，有利于教學的實施，更有利于學生的學習。重點培養(yǎng)的學習習慣包括以下幾方面：
1、課前預習，課后復習。每天放學時都為學習布置具體預習任務，并適時教給學生預習的方法。新課授完，必要求復習。用小組長檢查，教師抽撿的方法進行督促。通過一段時間，學生知道該如何預習了，也能自覺復習啦。
2、正確的上課方法?！霸撜f時就說，該聽時就聽，該寫時就寫”，認真聽講，積極思考。學會聽課，學會做筆記。
3、寫工整字，做規(guī)范作業(yè)。強調文字書寫的重要性，并適時進行寫字訓練與指導。統(tǒng)一規(guī)范作業(yè)格式。
四、針對本班學生普遍存在的語文方面的弱點重點突破。
1、漢語拼音。利用早讀，教學生字時等一切可得用的一切時間，進行復習、鞏固漢語拼音。
2、字詞記憶。從開學起，堅持對課文中的生字新詞進行讀寫、聽寫。
3、課文朗讀。課堂上用了大量的時間，對學生進行朗讀訓練與指導。并多次組織朗讀課文、
詩詞。
的比賽。
4、閱讀。從平時上課到考試，刻意讓學生進行閱讀的訓練，多思考，多解決問題，提高閱讀水平。為進一步攻破這一難點，也為了增加課外閱讀量，每周安排一節(jié)閱讀課，專門進行閱讀訓練。
四、存在問題。
培優(yōu)補差工作由于時間、本人自身的原因，人數(shù)，任務多等主客觀原因，開展較少，成效不大。指導訓練力度不夠。教師沒能充分“備懂”學生，所教內容、所運用方法不能廣泛引起學生共鳴。
今后采取的措施：
一是要樹立以人為本的教育教學觀。
二是要樹立全面發(fā)展的教育教學觀。
三是要樹立可持續(xù)發(fā)展的教育教學觀。
四是強化業(yè)務培訓，提高自身素質。
五是開展多種活動，交流課程改革經(jīng)驗。
六是在今后的教學中我們要注重培養(yǎng)學生的審題能力。
七是要繼續(xù)加強基礎知識、基礎能力方面的訓練。尤其是同音字，要反復地出現(xiàn)，學會正確地區(qū)分運用。
八是平時的閱讀教學要重視提高學生對文章整體把握的能力，要引導學生一遍一遍地、有層次地讀整篇課文，由讀得不大正確到讀正確，讀得不大通順到讀通順，讀得不大有語氣到讀出語氣，讀出作者表達的思想感情。
與此同時，要從有初步的感受到有較深刻的感受，到抓住文章主旨，品味語言的精妙，領悟一些表達方法。九是家校合力，共商教育。
營造全社會關心孩子的氛圍，辦好家長學校，提高家長對家庭教育重要性的認識，指導家長進行家庭教育，興趣和習慣等，只有家校緊密配合，才能保證教學質量的穩(wěn)步提高。
總之，金無足赤，人無完人，工作中還有些許的遺憾，我將在新課改的浪潮中，教會學生回學習語文，懂得學習語文要兩條腿走路，既要提高課堂教學效率，又要引導學生課外學語文、用語文。本人將從這學期的教學工作汲取營養(yǎng)(優(yōu)點)、吸取教訓。加倍完善自己，提高自身素養(yǎng)，以便做出更大的成績，更好的完成工作。
自己深知脫離一線工作時間長，為了盡快合拍，首先利用假期時間，重溫大綱，熟悉教材，思考重難點，通備全冊教材;為了更好地開展班級管理工作，自己利用暑假時間，走訪了班中小干部的家庭，了解孩子的家庭與班級一些基本情況。專心教學研究和班級管理，注重培養(yǎng)孩子的良好習慣。虛心請教同組老師，在工作中高標準、嚴要求，時刻注意自己的黨員形象，努力實踐著自己的理想。
在教育管理上，我主要突出了二項工作：
1、梳理與確立班級管理目標：在觀察、分析學生情況后，確立了“踏實學習、專心做事、友善交往”的班風。在上學期，我以規(guī)范書寫為途徑，逐步落實靜心學習的目標，努力培養(yǎng)學生的日常規(guī)范。本學期結合“愛”的主題教育，推出了“愛是能力需要鍛煉，愛是氛圍需要培養(yǎng)”班級的主題教育活動。
2、積極參加活動，培養(yǎng)孩子的責任感。在上學期我為班級爭取到區(qū)朗誦比賽的機會，為此自己檢索材料，組織背誦、安排人員，反復排練，與孩子們忙在其中，樂在其中。接著，又接風造勢在學校升旗儀式上，充分展示我們的風采。在活動中，我不但鼓勵孩子們積極參加，體驗成功，分享快樂;還發(fā)掘出小干部的苗子，精心選拔了熱心服務的班隊干部。
教學工作：
1、教學質量的關鍵在課堂，為此，自己精心備課，努力做到一課一得，學有所獲。為了落實閱讀訓練，自己精心設計課堂提問，從精簡問題入手，努力落實學生主體地位，提出了語文課上“答案不唯一，交流更重要”。強化閱讀訓練，在閱讀和選讀課文上做文章，加強閱讀訓練，強化學生的能力。在做好學困生輔導的基礎上，努力培養(yǎng)本班的尖子生，提高思維與表達能力的訓練。
2、加強研究：本學期，我牽頭四年級語文教研活動，在充分發(fā)揮組員的作用基礎上，自己分別就單元備課，重點課文分析，做課反思等作了主題交流。并就古詩教學、期末復習、學生朗讀指導等課例多次做組內研究課。自己在研究教材的基礎上，充分發(fā)揮計算機優(yōu)勢，制作。
課件。
交流共享不斷豐富教學內容提高閱讀時效性。我們共同挖掘教材訓練點與拓展點不斷提高語文教學的實效性。
其他工作：
通過一學年的工作與交往，自己深切意識到在一個群體中，每個人都很重要，如果我們善于將個人能力發(fā)揮到團隊建設上來，那么集體的力量更加強大。我很慶幸，我們四年級組正是這樣一只優(yōu)秀團隊，在這里，我工作并快樂著。今后，我將繼續(xù)努力，努力走好自己的教師之路。
小學四年級語文教研活動總結篇十二
本學期在學校領導的正確領導下,我不僅圓滿地完成了本學期的教學任務,還在業(yè)務水平上有了很大的提高．立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結經(jīng)驗教訓，繼往開來，以促進教育工作更上一層樓。這半年的教學歷程，是忙碌的半年；是充滿艱辛的半年；這也是收獲喜悅的一學期．現(xiàn)將有關方面總結如下：
1、熱愛并忠誠于人民的教學事業(yè)，教學態(tài)度認真，教風扎實，嚴格遵守學校的規(guī)章制度.
2、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。
3、增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
4、在課堂教學中，堅持啟發(fā)式教學，堅持向45分鐘要質量。以學生為主體，以訓練為主線。教學過程重視知識與技能，學習過程和方法，情感態(tài)度與價值觀，培養(yǎng)學生自主學習，合作學習，探究性學習的精神。
5、真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常通過互聯(lián)網(wǎng)搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
6、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。
要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。
后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
總之，教育工作，是一份常做常新、永無止境的工作。一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水，但同時我也收獲了充實與快樂。在以后的工作中我將一如既往用心去教誨我的學生，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。希望在以后的工作中能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結經(jīng)驗教訓，使教學工作更上一層樓。
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小學四年級語文教研活動總結篇十三
由于工作需要，這期我進入一完小任教，成了課改工作的一員。雖然肩上的擔子像一塊巨石一樣壓著，但是，對于我的成長可以說是風馳電掣般的。現(xiàn)在，我將一期來的課改工作總結如下：
1、一開學，龍主任在新大樓一樓給全體老師上了示范課《海上日出》。此時的我，才真正第一次目睹這種新的教學模式的廬山真面目。這讓我明白了：學生借助導學案，通過自主、合作、匯報等方式，完成一節(jié)課的學習任務，老師只起到真正的串針引線的作用，完全改變了傳統(tǒng)的教學模式，把學生的自主權還給了學生，是真正意義上的以教師為輔，學生為主的教學。學生的主動性調動起來了，學生的興趣激發(fā)起來了。
2、九月十五日，在會議室，學校進行了本期第一次課改研討活動。在這次活動中，張校長、姚校長、陳通鶴老師和姚祖鋒老師分別進行了發(fā)言。通過這次學習，我從理論上對課改有了全面的'認識。張校長的發(fā)言，由于時間關系，雖然簡短，但卻是精髓，他板書的教育家魏書生的話百分之八十的學生能自己學會百分之八十的知識，讓我牢記在心。從姚老師和陳老師的發(fā)言，我知道了：要課改，先要改我們老師的思想，還要制定導學案、搞好小組建設和考評。從姚校長的發(fā)言中，我明白了具體的做法：組建小組時要考慮諸多因素，如好差、性格、性別、組內結對、組長的職責等，并不是簡單地坐在一起。編寫導學案的三個環(huán)節(jié)：自主案、探究案和拓展案。
1、小組建設上，我和姚鋒軍老師先后對位子擺放作了三四次調整，力爭做到更全面、更科學。最終我班分組情況是分成11個組，每組6人。
2、利用休息時間，引導學生規(guī)范設計好小組的隊牌，包括隊名、口號、組長、成員、目標、和格言等，在家親自為學生打印出來。
3、對小組長進行了培訓，告訴他們如何引導組內同學合作學習。
4、課堂上，對所有學生進行了合作學習的培訓，告訴他們要服從小組長的引導，怎樣跟著組長進行交流討論，而不是去抄答案，一定要發(fā)表自己的看法。匯報時，盡量輪流派代表，讓每個人有發(fā)言的機會。并且隨時捕捉學生的閃光之處，讓學生互相學習、互相帶動，取人之長，補已之短。
5、對于小組的考評，我采用的是分數(shù)制，在生活、紀律和學習上等都進行加減分。學習上，對一個組六個人的加分分為三等，優(yōu)生答對只加一分，中等生加二分，差生加三分。這樣，大大的鼓勵了中下生。從而讓他們有機會得到鍛煉，而不是優(yōu)生的課堂。小組考評分一周統(tǒng)計一次，對于很差的那一組進行適當?shù)膽土P。
重點難點漏掉，題目很多，真的是練習案。上課過程中，才發(fā)現(xiàn)按導學案上，由于學生要寫導學案上的答，原定一節(jié)課的任務完不成，總要多一課時才行，這樣，教學進度又跟不上。于是，我又再減題，可還是覺得不對頭。先后聽了本校、方家屯和懷化三中幾位優(yōu)秀老師的課后，學到不少的東西。我慢慢的明白了：簡單的問題不要制定在導學案上，只要將難點和重點的作為合作探究部分的內容設計進去，其它簡單的問題只要在學生匯報時，老師串插進去引導學生講出來就可以了，這樣就解決了完不成教學任務的困難了。
1、教師精彩的導入和過渡比以前少了很多，課堂似乎不那么連串，還有必要繼承傳統(tǒng)嗎？
3、由于有了多媒體，導學案好像是多于的了。
4、由于學生回答的問題不一定是按書上順序，所以，老師用課件時要到處找，用起來不是得心應手。
1、從老師的方面講，我主要想把導學案制定好。備課上，要真正吃透教材，抓準重點難點，同時，還要備好學生，先想想學生哪方面是容易懂的，哪方面是需要花時間練習的。讓自己制定出的導學案真正成為學生學習的引線和解決重點難點的工具，不讓導學案成為多于的練習負擔。
2、從學生的方面來講，我還是想重點培訓學生怎樣進行合作學習。先是組長的培訓，組長要模仿老師，一開始，組織本組成員端正地拿好書，讀書起個頭，小組六個人一起讀。組內交流時，少寫，組長點名一個一個發(fā)表看法后，小組長總結從哪方面答。集體匯報時，組長先要求差生說，然后其他同學補充。但差生只要說了，就給小組加分鼓勵。這樣，可以避免差生去抄答案，又培養(yǎng)了差生的口頭表達能力。開始時難度可能很大，差生可以只要求說一兩句。
3、小組考評方面，我想制定出一個理想的考評機制。主要特點是：一是難易要適中，如果太容易，起不到激勵作用，太難，學生又沒信心，學生跳起來要能摘到桃子。二是操作要簡單。三是具體哪種情況加多少分扣多少分要明確，這樣就有奮斗的目標，就有動力。四是要有適當?shù)莫劻P措施。
總之，由于本人的能力有限，需要學習的東西太多太多。爭取在來年的工作中更上一層樓吧。
小學四年級語文教研活動總結篇十四
報告如下：
1、“以病人為中心”“視病人為親人”，堅持以病人為核心，病人的滿意度為標準。
2、規(guī)范手術室優(yōu)質護理。
手術無論大小，患者在心理上都需要承受的壓力，所以術前的心理護理很重要，手術室護士必須態(tài)度和藹，儀表整潔，舉止端莊。注意各方面的修養(yǎng)是做好心理護理的重要前提。術前到病房訪視病人，用自己的言行與病人溝通，讓病人表達自己的擔憂，提出各種問題，向病人介紹手術和麻醉方法，示范手術時的體會，使其術前在病房床上預先進行訓練，進入手術室后能主動配合，用科學誠信的態(tài)度耐心的解答，使他們消除顧慮，對手術充滿信心。術前我們還將閱讀病歷，詢問病史，查看病人的一般情況和化驗單據(jù)等輔助檢查，手術名稱，麻醉方法，充分掌握病人的病情，預測術中可能發(fā)生的意外情況，及時擬定解決問題的措施并且講解術前的有關注意事項。如術前留置胃管，尿管，禁食，禁飲的時間和重要性，以取得病人的主動配合。術中，麻醉期間，準備潤唇水，術中輕音樂，輕松聊天，緩解病人緊張情緒，寒冬季節(jié)注意保暖，術中液體加溫，嚴密觀察病情，可早期發(fā)現(xiàn)進行搶救。
二、提高護士素質，培養(yǎng)一流人才。
社會不斷前進和發(fā)展，我們深刻體會全面提高護理人員綜合素質是可是發(fā)展的`重要環(huán)節(jié)。努力培養(yǎng)一支文化素質高職業(yè)道德好，專業(yè)技術精的隊伍。我們通過不間斷的學習提高護理專業(yè)理論水平，做到每月進行業(yè)務學習，每季進行操作考核和每月三基理論考試。
三、全年完成手術工作量**例。
這其中包括骨科**x例，外一科**x例，手外科**例，五官科**例。麻醉科，全年麻醉人次**例。其中連硬外麻醉**例，腰麻**例，全麻306例，臂叢麻醉**例，頸從麻醉**例，局麻**例.總收入達**多萬元，其中麻醉收入達**多萬元，創(chuàng)造了社會效益和經(jīng)濟效益雙豐收。**月份我科外派護士**和**專門學習了超聲彈道碎石術的配合和器械保養(yǎng)，爭取明年再外派護士學習。本年度科室新增添了一臺德國進口的c型x光機，電動手術床x臺，德國進口顯微鏡，術中攝像系統(tǒng)，超聲彈道碎石機，合計金額達**多萬元。
經(jīng)過全科的團結協(xié)助，我們科做到全年無一例醫(yī)療糾紛。今年我們榮獲了“星級護士站”的名譽。當然，我們也有不足，在特大手術的配合方面我們還有待提高，在新開展的超聲彈道碎石術，我們也將在最近的時間配合好新手術。并且加強好實習生的帶教工作。在未來的一年里，我們將更好的落實“手術室優(yōu)質護理”的各項標準。我們將不斷總結經(jīng)驗，刻苦學習爭取把來年的工作做得更好。
小學四年級語文教研活動總結篇十五
歲月如梭，轉眼一個學期地教學工作結束了，回首這一學期所做的工作，有得有失，為了今后更好的開展工作，特對本學期的工作總結如下：
這一學期，我擔任了四年級的語文教育教學任務。全班共有51人，大部分同學成績穩(wěn)定。
課前，我精心備課，認真準備，緊密結合《課程規(guī)則》制定教學計劃，同時也要求學生認真預習，獨立思考，認真完成作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
教學中，我按照時代要求以及學生年齡特性執(zhí)行有的放矢的講解，讓學生在輕輕松松愉快的氛圍中學到知識。課堂中采用自主、合作、探究的學習要領執(zhí)行教學，同時，注重培養(yǎng)學生的學習興趣，良好的思想品質以及學生的各項能力。
課后，我認真批改作業(yè)，找到學生的不足與差距，做到查缺補漏。凡是課本中要求掌握的知識，要求學生必須掌握，并對每一個疑問都落到實處，認真檢驗過關，督促學生做好復習鞏固，同時要求學生留心積累課外知識來開闊自身的眼界，陶冶自身的情操。
在語文課中，結合生活實際和語文教材，學生執(zhí)行數(shù)學品德教育，培養(yǎng)他們愛祖國、愛人們以及熱愛大自然的感情；教育他們向英雄人物學習，學習他們堅強不屈、無私奉獻的精神。這樣把德育教育和語文教學有機地結合起來。
俗話說“一份耕耘，一份收獲”。通過期末檢測，學生也取得了必須的成績，但離要求還有一些差距。在今后的教育教學中，我必須找出自身的不足，克服缺點，嚴格要求自身，全力開拓，向有體會的老師學習，鉆研新的教學要領，大膽探索，提高自身的教育教學水平，便于今后更好地開展教育教學工作。
小學四年級語文教研活動總結篇十六
從參加新教材培訓到實施課程改革以來，我反復學習有關的教育教學理論，深刻領會新課標精神，認真反思自身教學實際，研究學生，探究教法，逐步樹立起以學生的終身發(fā)展為目的的教學思想，樹立起以教師為主導學生為主體的新的教學理念，在教學實踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力，有助于學生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學的新思路、新模式啟發(fā)思維，訓練方法為主的自讀課文閱讀方法、以“合作——探究——創(chuàng)造——創(chuàng)新”為核心的語文活動課等，收到了一定的教學效果。
新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學模式，激活學生好奇心，探究欲，培養(yǎng)學生主動思考、質疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學的終極目的。為此，我仔細研究教育心理，準確把握高一學生的心理特征和思維特點，積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學方法。例如在處理每單元的重點課文時，我們始終采用“整體感知——合作探究——反思質疑——拓展延伸”的教學模式，根據(jù)不同內容精心設計問題，組織課堂教學。
這樣教學，課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。教師已成為學生的親密朋友，教室也轉變成為學生的學堂，學生再也不是僵化呆板、默默無聞的模范聽眾。他們的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質疑問難，或浮想聯(lián)翩，或組間交流，或挑戰(zhàn)權威。師生互動，生生互動，組際互動，環(huán)境互動，在有限的時間內，每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會。活躍的思維，頻動的'閃光點，讓學生成為課堂上真正的主人。
教師的授課既源于教材，又不唯教材。師生的情感與個性融在其中，現(xiàn)實的生活進入課堂，學生在互動中求知，在活動中探索，既輕松地掌握了知識，又潛移默化地培養(yǎng)了能力。學生的整體素質有了質的提高，語文課堂真正煥發(fā)出它應有的活力。
現(xiàn)代科學技術日新月異的飛速發(fā)展，要求具有新鮮活力的語文課堂不僅要有教學模式的轉變，學生思維的開啟，更要有引導學生學會學習，掌握豐富的語文知識并獲取叩開知識大門金鑰匙的課堂教學效果。這是新課標對語文課程的基本要求，也是語文學科工具性與人文性特點的集中體現(xiàn)。
新課程要求課堂要以更新教學手段為重點，借助各種媒體和教學資源讓學生自主體驗、感受，使得師生在探索中經(jīng)驗共享。信息時代多樣的媒體和無所不在的網(wǎng)絡正好為我們擴展課堂教學的領域，拓寬攝取知識的渠道，實現(xiàn)提高學生信息素養(yǎng)，開發(fā)學生的探究能力、學習能力、合作能力、創(chuàng)造能力提供了一個可操作的平臺。
教學中，我一改過去課堂上過于注重知識傳授，內容上過于注重書本知識，結構上過于強調學科本位，實施中過于強調接受學習，死記硬背，機械訓練等狀況，仔細研究教材內容，精心設計教學環(huán)節(jié)，將學生從原有的課堂圈子中“解放”出來，調動學生充分利用信息課上的網(wǎng)絡資源，使他們能夠在自主探究與交流的過程中，不斷挑戰(zhàn)自我，擴展創(chuàng)造性思維。情感調動到位了，學習效率自然而然就提高了。
死教書、教死書不能適應社會對教育的需要，新課程改革正是對今天教師教學觀念的挑戰(zhàn)。教師應由知識的占有者轉化為知識的組織者，由知識的傳遞者轉化為學習的促進者，超越課堂的藩籬，將現(xiàn)代教學過程演化為“培養(yǎng)學習者”的過程，實現(xiàn)由“授之以魚”到“授之以漁”的根本轉變。用扎實多樣的訓練，多方面提高學生的語文素養(yǎng)，努力培養(yǎng)學生的語文實踐能力，使學生獲得一定的終身學習的本領。
教學有法，教無定法，從基礎入手到提高能力直至學以致用，生動、活潑，扎實、系統(tǒng)，有序、有恒的訓練，使學生在不同內容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊了視野，提高了學習效率，初步獲得了一些基本的語文實踐能力。
小學四年級語文教研活動總結篇十七
本學期我擔任四年級的語文教學，回顧這一學期，既忙碌，又充實，有許多值得總結和反思的地方?，F(xiàn)將本學年的工作做一個小結，借以促進提高。
教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學者。一方面，農(nóng)村的學生聽，說的能力相對較弱，語文語感教學的功能相對要難得多。因此，講得太深，沒有照顧到整體，我備課時也沒有注意到這點，因此教學效果不如理想。從此可以看出，了解及分析學生實際情況，工作總結實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。
小學語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的'獨到，都是引導學生感悟的重要內容。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內涵，意義內涵，情感內涵。同時，讓學生在感悟的基礎上，引導學生居高臨下地對課文進行品評，工作總結在品評中深化理解，升華認識，填補空白。
以課堂學習為核心，能動地向學生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合，取得語文教學的整體效益。有意讓學生將課外學到的詞語遷移到課堂學習中來，進行展示、交流，這是激發(fā)學生課外閱讀興趣的重要方法。也會大大激發(fā)學生在平時學習中養(yǎng)成隨時積累的好習慣!讓學生閱讀大量的課外書;通過這些收集與閱讀，為深入理解課文內容奠定了基礎。工作總結為此我還特意和四(2)班的同學上了一堂語文綜合實踐活動課，讓學生愛閱讀、會閱讀，在閱讀中豐富知識。
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