教案是教師對課程內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方法的思考和整理。寫教案時應(yīng)注意明確教學(xué)目標(biāo)，確保學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期效果。以下是小編為大家收集的教案范文，希望能給大家提供參考和借鑒。
大班文明禮儀教案設(shè)計意圖篇一
1、了解乘車的方法和簡單的安全知識。
2、能判斷文明乘車的行為。
3、體驗乘車游戲的樂趣。
4、了解乘車禮儀，增強文明乘車意識。
5、激發(fā)幼兒爭做文明小乘客的意識和行為。
1、“公共汽車”的活動場景；
2、背景音樂(車的鳴笛，剎車等音效)；ppt課件；
3、哭哭臉和笑笑臉卡片若干。
了解乘車時的文明行為和簡單的安全知識。
做到文明乘車。
師：老師要告訴大家一個好消息，今天有一群小動物要和我們一起去郊游，你們高興嗎?(幼：高興)
師：你們看，他們來了!
ppt播放無聲動畫
師：我們一起看一看，他們在干什么?
一定要仔細(xì)看呦!
提醒幼兒認(rèn)真觀看，動腦猜想，大膽說說。
師：下面請小朋友來說一說，你都看到了什么?
ppt展示圖片，師提問，鼓勵幼兒說出答案：
上車前，小動物們是怎樣做的.?ppt同時播放上車前小動物排隊的圖片(準(zhǔn)備排隊上車)
小動物們排隊的時候，小兔和羚羊老師在說什么?說完之后小兔是怎樣做的?這樣做對嗎?(它想不排隊，第一個上車；這樣做不對)
(汽車開動后，小熊開始吃零食，并且把零食袋子扔得滿地都是；羚羊老師批評他這樣做是不對的；小熊把垃圾都打掃干凈了；在車上不應(yīng)該亂扔垃圾)
小鹿和小熊在干什么?羚羊老師又說了些什么?(它們在大聲唱歌；羚羊老師說在車上大吵大鬧，會影響其他人，不應(yīng)該大聲喧嘩)
師：我們現(xiàn)在來聽一聽小動物們到底在說些什么。
播放有聲動畫，加深影響，鞏固重點。
師：啊!剛才你們說的太棒了，給自己鼓鼓掌!
師：老師這里還有一些人乘車的照片，請小朋友們來判斷一下這些人的做法是否正確。如果你認(rèn)為正確，你就舉起笑笑臉；如果你認(rèn)為錯誤，就舉起哭哭臉。
ppt播放幻燈圖片：
圖片一：乘車時，將頭或手伸出窗外。
圖片二：從后門上車(師補充：如果車有兩個門，應(yīng)該是前門上車，后門下車；如果車只有一個門，應(yīng)該是先上后下，以免擁擠)。
圖片三：上車后自覺投幣。
圖片四：給老奶奶讓座(師補充：除了老人以外，我們還應(yīng)該給孕婦，抱小孩的人，殘疾人讓座)
師：現(xiàn)在我們了解了很多乘車時的安全知識，我們看看誰能成為文明小乘客!好了，我們出發(fā)吧!
1、請一位小朋友扮演汽車司機，配位老師負(fù)責(zé)播放背景音樂和扮演老人半路上車，主班老師根據(jù)小朋友的表現(xiàn)做旁白解說，適時給予表揚、強調(diào)。
2、請小朋友自己選擇分配角色，師給予適時的建議和指導(dǎo)，游戲繼續(xù)進行，自然結(jié)束!
在圖書角提供各種交通工具的圖書若干，組織幼兒閱讀圖書，并討論乘坐摩托車、自行車、小轎車的注意事項(如坐摩托車要扶好大人，坐自行車要注意把腳放好，坐小轎車要注意系好安全帶等)豐富幼兒安全知識。
大班文明禮儀教案設(shè)計意圖篇二
1、讓幼兒知道入座時長者先入座。
2、培養(yǎng)幼兒良好的禮儀行為。
3、培養(yǎng)幼兒懂得一些做客用餐的禮儀。
4、啟發(fā)幼兒用餐需講禮貌。
手偶，卡片，禮儀星星的圖片或頭飾。
一、開始部分：
二、基本部分：
1、師：那么請小朋友和老師一起來探討一下做客需要注意哪些用餐禮儀吧。
幼兒討論并發(fā)表自己的看法，自由進行表述。
2、讓我們一起來聽聽”禮儀小星星“是怎么說的'，教師用禮儀小星星的口吻說出正確的禮儀規(guī)范：我是好寶寶，做客用餐講禮貌，先請長輩坐，自己再就坐，不要高聲語，碗筷不亂敲，好菜大家嘗，夾菜要禮讓。
3、提問：“小朋友們聽清楚禮儀小星星說的話了嗎?應(yīng)該誰先坐下呢?”
幼兒回答教師問題，模仿說兒歌。
4、情景表演：《做客用餐》。
敲門——問好——就坐(長輩先坐、自己再坐)——用餐(不要高聲語，碗筷不亂敲，好菜大家嘗，夾菜要禮讓)——告別。
三、結(jié)束部分：
教師總結(jié)評價給予幼兒鼓勵。并學(xué)習(xí)做客用餐兒歌。
附兒歌《做客用餐》。
我是好寶寶，做客用餐講禮貌，
先請長輩坐，自己再就坐，
不要高聲語，碗筷不亂敲，
好菜大家嘗，夾菜要禮讓。
家長帶孩子去做客用餐，進一步培養(yǎng)孩子的禮儀行為。
設(shè)置一個小餐廳，準(zhǔn)備一些餐具及食物，讓幼兒能夠在餐廳玩“進餐游戲”，鞏固用餐禮儀。
大班文明禮儀教案設(shè)計意圖篇三
1、學(xué)習(xí)用正確、適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對他人的關(guān)心。
2、大膽表達(dá)自己的見解，發(fā)展連貫性的口語表達(dá)能力和聽說交往能力。
3、培養(yǎng)關(guān)心他人的情感。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
5、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
幼兒用書不快樂、快樂的老爺爺
(1)老師：現(xiàn)在我們來玩一個“聽教抱團”的游戲吧。(玩法：老師念到數(shù)字幾，就有幾個幼兒抱成團。)
(2)幼兒在老師的指令下開始做游戲。
(3)老師：剛才你們在做游戲的時候，心情怎么樣啊?
二、老師出示圖片，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)關(guān)心他人的方法。
(1)出示圖片1，讓幼兒觀察圖片中的內(nèi)容。
老師：咦?這個老爺爺怎么了?你是從哪里看出來的?
老師小結(jié)：老爺爺很難過，因為他在嘆氣，眉頭擰在了一起，頭發(fā)也亂七八糟的，看起來心情很不好。
老師：小朋友們生氣時是什么樣子的呢?我們也來表演看看吧。
(2)出示圖片2，討論老爺爺變得快樂的原因。
幼兒思考后回答。
(3)出示圖片3，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)關(guān)心他人的方法。
老師：做了什么事讓老爺爺快樂起來了呢?(幼兒討論后回答)
老師：做了一件關(guān)心別人的有意義的事，小朋友們也能通過自己的努力讓別人快樂起來嗎?(幼兒自由回答)
老師小結(jié)：我們可以幫老爺爺捶捶背，捏捏肩膀,給老爺爺唱歌，陪老爺爺說說話等。
(4)讓幼兒自由選擇周圍的同伴，針對如何讓大家快樂起來開展討論。
捶背、捏肩膀、親一親、說一句贊美小朋友的話、拉拉同伴的小手、說一句鼓勵別人的話、跳舞、唱歌、畫畫等等。
三、結(jié)合幼兒用書，做“一分鐘快樂”游戲。
老師：剛才你們想了這么多的好方法，現(xiàn)在就請你們用這些辦法使你的同伴快樂起來吧!幼兒嘗試用各自的方法讓同伴和老師在一分鐘內(nèi)快樂起來。
四、老師帶領(lǐng)幼兒共同跳舞結(jié)束本活動。
老師小結(jié)：對，當(dāng)我們幫助別人、付出愛心的同時，我們自己也會感到快樂。在我們的日常生活中，不單只有快樂的時候，也有傷心、難過的時候，所以我們要學(xué)會盡量讓自己忘記煩惱，只把快樂留在心里?，F(xiàn)在老師放音樂，大家跟著音樂快樂起來吧!
活動反思：
通過本節(jié)活動，讓我感受到孩子們的純真愛心是無限度的，在本次活動中的優(yōu)點是時間把握的很好，能控制整個活動的情節(jié)發(fā)展，孩子的積極性特別高，對于老師的提問發(fā)揮的很好。
大班文明禮儀教案設(shè)計意圖篇四
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒正確處理同伴間的關(guān)系，學(xué)會使用“對不起”“沒關(guān)系等文明禮貌用語，體會活動主題“對不起真神奇”故事意義。
2、提高幼兒的交往能力，使幼兒進一步感受到生活中文明、禮貌的言行很重要。
3進一步培養(yǎng)并使幼兒形成講文明、懂禮貌的良好品質(zhì)。 活動準(zhǔn)備：
1、音樂律動《你好》。
2、《對不起真神奇》故事情景表演（本班幼兒）。
3、小老鼠、小羊頭、小蝸牛飾各一個、小老鼠、小羊頭、小蝸牛投票版各一個。
4、有關(guān)文明禮儀圖片20張、“快樂大巴”教具一個、笑臉貼圖（大20個、小40個）
活動過程：
（一）律動表演：
1．教師：小朋友們今天我們用一種特殊的方式相互問好，好不好呀？教師與幼兒一起表演音樂律動《你好》。
2．教師：小朋友們表現(xiàn)的真棒，今天呀，我們班又來了幾位新朋友他們呀給我們帶來一個特殊的禮物，瞧他們來了。
（二）欣賞故事，說說故事中動物的優(yōu)點
1.教師完整講述。
2．教師出示小題板，小朋友你喜歡故事中的哪一個小動物呀？我們來給他們投投票吧。（請小朋友為自己喜歡的小動物投票動手貼上一個笑臉娃娃）
3．請幼兒與教師一起統(tǒng)計每一個小動物的得票數(shù)量，說一說為什么要給**投票？ 師：小朋友，你碰到過這樣的事情嗎？師：你是怎樣做的呢？與幼兒討論深入主題。老師帶領(lǐng)幼兒一起邊看邊說邊討論，幼兒積極發(fā)言。
（三）主題擴展
1．小朋友們，你們還知道那些禮貌用語、文明的言行呢？請小朋友積極討論表述，進一步學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)文明禮貌用語“請、對不起、你好、謝謝、再見” 等請幼兒分別說一說自己知道的禮貌用語以及文明禮貌的行為。
2．教師為幼兒出示準(zhǔn)備好的圖片請每位幼兒看看圖片上畫了些什么？請幼兒進行討論并講述自己的觀點，最后動手操作，圖片上畫的是文明禮貌的言行我們就給圖片貼上一個紅色的笑臉娃娃。
（四）游戲活動“快樂大巴”）
滴滴叭叭快樂大巴來了，小朋友們想不想坐著快樂大巴去郊游呀？坐我的快樂大巴可有一個條件，你們看車上寫著“文明、禮貌從我做起”你們呀要每人說一個禮貌用語或者文明行為才能上車。（小朋友們排隊說出文明的言行有序上車）快樂大巴上路了，再見！
（五）延伸活動
活動一、幼兒識字活動（禮貌用語）
活動二、繪畫活動《文明禮貌從我做起》
附故事：
有一只小老鼠，總覺得自己了不起，對別人很不禮貌。 有一次他去上學(xué)，一只蝸牛迎面走了過來，擋住了他的去路。小老鼠兇巴巴地說：“小不點兒，滾開，別擋我的路!”小老鼠說著一把把蝸牛推出去很遠(yuǎn)，小蝸牛傷心的哭了：“嗚嗚、嗚嗚、你欺負(fù)人，你要向我道歉”。小老鼠看也不看小蝸牛一眼大搖大擺的走了。
大班文明、禮儀教育綜合活動
“對不起”真神奇
焉耆縣瑪麗艷幼兒園：王玉梅
設(shè)計意圖：
首先我們的國家是一個禮儀之邦，小朋友們也應(yīng)該從小做起，從小懂禮貌、講文明，做一個優(yōu)秀的好寶寶。其次我們發(fā)現(xiàn)孩子們在游戲、玩耍時，經(jīng)常會出現(xiàn)一些小的糾紛、不愉快，有的孩子能處理的很好，可有的孩子處理的不太得當(dāng)，結(jié)果弄得不歡而散，大家都玩不好?？墒呛⒆觽冇址浅Ｐ枰献鳎枰煌?、交流。于是我們就嘗試著設(shè)計了這節(jié)教育活動，意在引導(dǎo)孩子正確使用禮貌用語處理同伴間的合作關(guān)系，提高他們的交往能力。本次活動引導(dǎo)幼兒從表演環(huán)境中體會禮貌在生活中的好處和方便，使幼兒學(xué)習(xí)并會使用禮貌用語，文明言行。
［活動目標(biāo)］
1、引導(dǎo)幼兒正確處理同伴間的關(guān)系，學(xué)會使用“對不起”“沒關(guān)系等文明禮貌用語，體會活動主題“對不起真神奇”故事意義。
2、提高幼兒的交往能力，使幼兒進一步感受到生活中文明、禮貌的言行很重要。 3進一步培養(yǎng)并使幼兒形成講文明、懂禮貌的良好品質(zhì)。
［活動準(zhǔn)備］
1、音樂律動《你好》。
2、《對不起真神奇》故事情景表演（本班幼兒）。
3、小老鼠、小羊頭、小蝸牛飾各一個、小老鼠、小羊頭、小蝸牛投票版各一個。
4、有關(guān)文明禮儀圖片20張、“快樂大巴”教具一個、笑臉貼圖（大20個、小40個） 活動過程：
1、教師：小朋友們今天我們用一種特殊的方式相互問好，好不好呀？教師與幼兒一起表演音樂律動《你好》。
教師：小朋友們表現(xiàn)的真棒，今天呀，我們班又來了幾位新朋友他們呀給我們帶來一個特殊的禮物，瞧他們來了。
2、故事表演《對不起真神奇》
有一只小老鼠，總覺得自己了不起，對別人很不禮貌。
2、教師出示小題板，小朋友你喜歡故事中的哪一個小動物呀？我們來給他們投投票吧。（請小朋友為自己喜歡的小動物投票動手貼上一個笑臉娃娃）
師：你是怎樣做的呢？與幼兒討論深入主題。老師帶領(lǐng)幼兒一起邊看邊說邊討論，幼兒積極發(fā)言。
4、主題擴展
（1）小朋友們，你們還知道那些禮貌用語、文明的言行呢？請小朋友積極討論表述，進一步學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)文明禮貌用語“請、對不起、你好、謝謝、再見” 等請幼兒分別說一說自己知道的禮貌用語以及文明禮貌的行為。
（2）教師為幼兒出示準(zhǔn)備好的圖片請每位幼兒看看圖片上畫了些什么？請幼兒進行討論并講述自己的觀點，最后動手操作，圖片上畫的是文明禮貌的言行我們就給圖片貼上一個紅色的笑臉娃娃。
5、游戲活動“快樂大巴”（結(jié)束活動）
滴滴叭叭快樂大巴來了，小朋友們想不想坐著快樂大巴去郊游呀？坐我的快樂大巴可有一個條件，你們看車上寫著“文明、禮貌從我做起”你們呀要每人說一個禮貌用語或者文明行為才能上車。（小朋友們排隊說出文明的言行有序上車）快樂大巴上路了，再見！
6、延伸活動
活動一、幼兒識字活動（禮貌用語）
活動二、繪畫活動《文明禮貌從我做起》
教學(xué)活動反思：
活動主題的創(chuàng)設(shè)，我發(fā)現(xiàn)孩子們在游戲、玩耍時，經(jīng)常會出現(xiàn)一些小的糾紛、不愉快，有的孩子能處理的很好，可有的孩子處理的不太得當(dāng)，結(jié)果弄得不歡而散，大家都玩不好?？墒呛⒆觽冇址浅Ｐ枰献?，需要交往、交流。于是我就嘗試著設(shè)計了這節(jié)教育活動，活動主題的創(chuàng)設(shè)來源于幼兒的日常生活，通過活動設(shè)計使活動主題內(nèi)容豐富、有趣，調(diào)動了幼兒的活動積極性。
厚的興趣又讓幼兒潛移默化的學(xué)習(xí)禮儀之道。
幼兒的禮儀需要經(jīng)過多次的“反饋---矯正”，才能收到一定的效果，讓幼兒參與到教育中來是最好的方法，活動中我特別設(shè)計了幼兒討論及投票活動、動手操作活動，讓幼兒在民主評議中認(rèn)識是非、對錯、美丑。進入活動主題為了使幼兒對故事及故事中的小主人公產(chǎn)生興趣，對故事“對不起真神奇”的故事含義真正理解，我特意讓班級中的孩子將故事以情景表演的方式展示出來，活動中孩子們對情景表演十分感興趣有一些孩子表現(xiàn)的很興奮，當(dāng)我問到：小朋友們你喜歡故事中的哪一個小動物，為什么？并出示題板讓孩子們?yōu)楣适轮械男±鲜?、小蝸牛、小羊投票時，孩子們爭先恐后的發(fā)表自己的看法并且透徹的將故事中小主人公的行為對錯用完整的語言進行了表達(dá)，最讓我滿意的是孩子們在為小動物投票的過程中我發(fā)現(xiàn)兩位小朋友給小老鼠投了票當(dāng)我問他們原因時，他們說：“小老鼠知道自己錯了，以后他也會變成有禮貌的孩子所以我很喜歡小老鼠?！焙⒆拥幕卮鹱屛液苄牢恳彩俏艺J(rèn)識到活動故事設(shè)計成情景表演非常好的達(dá)到了我預(yù)設(shè)活動目標(biāo)1（引導(dǎo)幼兒正確處理同伴間的關(guān)系，學(xué)會使用“對不起”“沒關(guān)系等文明禮貌用語，體會活動主題“對不起真神奇”故事意義）。
為了使幼兒對文明禮儀的理解更透徹，使幼兒將文明禮儀的言行與日常生活緊密融合，我利用幼兒活動興趣很高的時機馬上開展了主題擴展活動。小朋友們，你們還知道那些禮貌用語、文明的言行呢？請小朋友積極討論表述，進一步學(xué)習(xí)文明禮貌用語“請、對不起、你好、謝謝、再見” 等，也進一步使幼兒理解并判斷生活中那些行為是文明行為。在幼兒對文明禮貌言行與日常生活緊密聯(lián)系的同時我為幼兒出示準(zhǔn)備好的圖片，請每位幼兒看看圖片上畫了些什么？請幼兒進行討論并講述自己的觀點，最后動手操作，圖片上畫的是文明禮貌的言行我們就給圖片貼上一個紅色的笑臉娃娃。將幼兒對文明禮儀的言行舉止理解擴大化、具體化，請幼兒進行討論并講述自己的觀點，最后動手操作使幼兒不僅感受到動手操作的樂趣，而且孩子通過們互相交流討論很好的達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。
游戲是幼兒基本的活動，也是最喜歡的活動。我將禮儀知識滲透在有趣的游戲中，讓幼兒在游戲中受到啟發(fā)和教育，使幼兒在看中仿，在動中習(xí)得。游戲活動“快樂大巴”，讓每一位孩子說一句文明禮貌用語或者講述一個文明行為才能乘上快樂大巴一起去郊游。使幼兒將文明意識轉(zhuǎn)化為文明行為，也使幼兒進一步感受到生活中文明、禮貌的言行很重要；培養(yǎng)并使幼兒形成了講文明、懂禮貌的良好品質(zhì)。由于時間的關(guān)系“快樂大巴”游戲中，幼兒參與游戲活動的積極性雖然非常高但是活動中幼兒對于文明言行的表達(dá)不夠豐富具體，應(yīng)做進一步引導(dǎo)或角色扮演使幼兒在有趣的游戲活動中獲取更多的體驗和知識。
總之整個活動過程環(huán)環(huán)相扣，幼兒的活動積極性很高，活動中幼兒的主動性積極性得到了充分的發(fā)揮、調(diào)動與體現(xiàn)，孩子們真正的成為活動的主體，而教師成功的扮演了引導(dǎo)者和參與者的角色。非常好的完成了預(yù)設(shè)的活動目標(biāo)，活動效果很好。
將活動延伸擴展到幼兒實踐活動當(dāng)中去，如開展“爭做文明小公民”等系列實踐活動會使活動開展的更加充實，將幼兒的文明意識進一步轉(zhuǎn)化為具體的文明行為，達(dá)到更深一層的活動效果。
幼兒園禮儀
1、進餐
進餐前、洗凈手、打噴嚏、遮住口、輕輕嚼、漫漫咽、不挑食、不剩飯
活動目標(biāo)：知道進餐時的禮儀要求，并能按要求去做，培養(yǎng)良好的幼兒園進餐禮儀要求
2、家長對孩子應(yīng)進行隱行教育，注意自己的行為規(guī)范，為孩子做好榜樣
3、吃飯時規(guī)定孩子前十分鐘要保持安靜，十分鐘以后可以小聲交談
2、進餐（愛惜糧食）
自己吃、不用喂、吃干凈、不浪費、愛糧食、惜食物、粒粒米、皆辛苦
活動目標(biāo)：知道糧食的來歷和愛惜糧食的道理
3、進餐（不挑食）
小朋友、在成長、若挑食、缺營養(yǎng)、瓜果菜、都品嘗、食五谷、身體棒
活動目標(biāo)：知道各種食物對我們的好處，激發(fā)孩子愛吃各種食物的愿望
家園互動：家長在孩子面前表現(xiàn)出自身的良好習(xí)慣，潛移默化的影響孩子
4、分享玩具
小玩具、真新奇、大家玩、才有趣、懂謙讓、知愛惜、共分享、更知禮
活動目標(biāo)：1、愿意將自己喜愛的玩具與他人分享
2、在分享的過程中，逐步建立輪流分享與“先賓后主”的分享規(guī)則
3、培養(yǎng)孩子良好的社交禮儀
2、孩子想與他人分享玩具時，家長要鼓勵孩子大方地用語言表達(dá)
3、規(guī)范自身行為對孩子進行潛移默化的影響
4、要防止孩子在分享時產(chǎn)生攀比的心理
5、注意解決分享過程中出現(xiàn)的問題，培養(yǎng)孩子愛惜他人玩具的品質(zhì)
5、分享食物
小食品、甜又香、尊長輩、您先嘗、你也吃、我也嘗、好朋友、共分享
活動目標(biāo)：1、愿意將自己喜歡的食物與他人分享
2、在分享的過程中逐步建立平等分享的規(guī)則
3、培養(yǎng)孩子良好的禮儀行為和習(xí)慣
家園互動：1、舉辦“家庭分享會”，讓孩子在家庭中體驗分享帶來的快樂
2、每次分享食物時，家長都要對孩子的分享行為進行激發(fā)孩子再次嘗試分享食物的愿望
幼兒園禮儀教育教案
公共場所禮儀
1、安全常識（出游安全）
游玩時、應(yīng)注意、跟爸媽、不遠(yuǎn)離、陌生地、不亂去、為安全、要牢記
活動目標(biāo)：1、知道和父母出游時的安全要求
2、培養(yǎng)孩子的安全意識及自我保護能力
家園互動：1、家長帶孩子出游前，給孩子提出具體要求
2、出游時，引導(dǎo)孩子要注意安全，不獨自去危險的地方
2、安全常識（走失）
人走失、原地站、耐心等、父母返、電話清、地址詳、請警察、來幫忙
活動目標(biāo)：1、知道如果自己走失，可以找警察幫忙，并告知電話號碼
2、培養(yǎng)孩子的安全意識及自我保護能力
家園互動：1、家長平時要隨機對孩子進行安全教育
2、要有意識地引導(dǎo)孩子記住自己家的電話地址
幼兒園禮儀教育教案
基本禮儀
1、遞接物品（普通物品）
遞物時、雙手呈、接平穩(wěn)、手再松、接人物、雙手迎、表感謝、把禮行
活動目標(biāo)：1、知道遞接物品要用雙手并眼睛看著對方
2、培養(yǎng)孩子良好的生活禮儀
2、遞接物品（危險物品）
遞剪刀、有方法、剪刀把、對方拿、水果刀、托刀身、握住柄、遞他人
活動目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)正確拿取和傳遞危險物品的方法
2、培養(yǎng)孩子良好的生活禮儀習(xí)慣，建立自我保護意識，掌握安全的方法
家園互動：在家長和孩子練習(xí)是選擇尖端較鈍的安全剪刀
幼兒園禮儀教育
幼兒園禮儀——入園
小水杯 雙手拿 接好水 慢慢回 喝水時 歸原位 小心喝 不浪費
在戶外 做游戲 與老師 不遠(yuǎn)離 集合時 收玩具 守規(guī)矩 講秩序
公共場所禮儀——在學(xué)會傾聽
他人講 細(xì)傾聽 不打斷 表尊敬 轉(zhuǎn)述時 口齒清 話簡單 語意明 基本禮儀——禮貌用語（請）
借物品 求幫忙 要說清 才像樣 有問題 說請問 客人到 您請進
中秋節(jié) 月兒圓 瓜果香 月餅甜 同分享 長者先 賞明月 共團圓
節(jié)日禮儀——元旦
新年到 新年好 穿花衣 戴新帽
你來唱 我來跳 同慶賀 共歡笑
幼兒園禮儀教案
活動名稱：大家來排隊
活動目標(biāo)
1. 通過游戲使幼兒理解和感受集體活動中秩序的重要性。
2. 鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的想法,養(yǎng)成自覺排隊的好習(xí)慣。
3. 讓幼兒知道每月的11日是自覺排隊日，并了解數(shù)字11在排隊日中的含義。
活動過程
1.針對預(yù)測a.引導(dǎo)幼兒討論發(fā)生什么情況?為什么小球不能順利的拉出來?
b.鼓勵幼兒說出失敗的原因和成功的經(jīng)驗，歸納好辦法。
2.再次進行游戲，體會秩序的重要性。
二、出示排隊幻燈片。
三、觀看flash《汽車站的故事》
1. 觀看flash動畫(上)說一說flash寶寶怎么了?發(fā)生了什么事情?引導(dǎo)幼兒一起想出好辦法來幫助flash寶寶。
2. 觀看flash動畫(下)通過成功幫助flash寶寶使幼兒感受排隊的重要性。
四、知道11日是自覺排隊日
1.提問幼兒為什么11日定為排隊日，鼓勵幼兒大膽表述自己的想法。
2.觀看課件了解數(shù)字11在排隊日中的含義和排隊日標(biāo)志。
五、游戲《找錯改錯》
指出并改正圖中小朋友的錯誤做法，激發(fā)幼兒興趣的同時深化排隊的重要性。
六、爭當(dāng)排隊日小志愿者。
情景體驗在領(lǐng)取排隊日徽章的過程中引導(dǎo)幼兒自覺的去進行排隊，內(nèi)化自己的認(rèn)識和理解。
幼兒園禮儀教育教案
活動名稱《讓座》
大汽車呀剛停下，上來一位老媽媽，老媽媽年紀(jì)大，我把坐位讓給她，我把坐位讓給她，老媽媽把我夸，我呀搖搖頭說了話，比起雷峰叔叔差呀差遠(yuǎn)啦， 比起雷峰叔叔，差遠(yuǎn)啦！
設(shè)計思路：正值長沙爭創(chuàng)文明城市之際，對幼兒進行做文明小市民，我做主動人公的教育是必不可少的。平時幼兒在出游時多以乘座公共汽車為主,為此選擇《讓座》這個古老而又洋溢著熱情的兒歌作為語言教育活動。
活動目標(biāo)
1、 培養(yǎng)幼兒關(guān)愛他人,并體驗互敬互愛給人們帶來的溫暖和快樂。
2、 引導(dǎo)幼兒尊敬、關(guān)心老人或,使幼兒在游戲中體會文明禮貌帶來的愉快的心情。
活動準(zhǔn)備：
小椅子若干、小娃娃一個 自制方向盤一個
活動過程：
一、 談話引題：
教師：小朋友，你們坐過公共汽車嗎？那每次坐都有位置沒有呢？ (重點引導(dǎo)幼兒講出公交車上擁擠的情況及所見所聞)
二、情境表演：公交車上的故事
請大班幼兒分別扮演司機、乘客，教師自告奮勇扮演老奶奶。（事先排練好）
三、 觀看表演，教師提問：
a) 車上出現(xiàn)了什么情況,乘客們是怎么做的？
b) 如果你是乘客，你會怎么做？為什么？
四、 教師用兒歌的形式講述公交車上的故事,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)兒歌的熱情和再進行表演的愿望。
五、師生有感情地朗讀兒歌。
六、幼兒表演，教師指導(dǎo)
（1）幼兒自由組合成三組進行表演游戲。
（2）教師要鼓勵幼兒大膽表演：不限定兒歌的內(nèi)容,盡情想象,扮演社會上各行各業(yè)的人,將公交車上的故事表演的生動活潑,并評選出最佳的一組.
幼兒園禮儀教案：《人人有禮貌、個個懂禮節(jié)、處處講禮儀》 教育的目的'：
幼兒禮儀教育，是塑造幼兒健全人格，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，奠基人生的最佳開端工作。提高幼兒的文明禮儀素養(yǎng)，為幼兒終身發(fā)展奠定良好的禮儀行為品質(zhì)。形成了一個從善，從美，從真的良好禮儀氛圍。
幼兒禮儀教育為突破口，重在養(yǎng)成，培養(yǎng)幼兒樂意與人交往，禮貌、大方，對人友好，全面提高幼兒的文明禮儀素養(yǎng)，為幼兒良好品格的形成奠定堅實的基礎(chǔ)；教育幼兒學(xué)會共處、學(xué)會做人、說文明話、辦文明事、做文明人，做到“日常行為講規(guī)范、人際交往講禮儀，社會活動講文明”；通過主題宣傳和教育實踐活動，使幼兒園成為文明禮儀的宣傳和示范窗口，使幼兒成為文明禮儀行動的“小天使”，形成“人人有禮貌、個個懂禮節(jié)、處處講禮儀”
幼兒禮儀教育實踐活動的內(nèi)容
將學(xué)習(xí)禮儀、實踐禮儀、展示禮儀和宣傳禮儀貫穿于幼兒園禮儀教育實踐活動的全過程。
1、學(xué)習(xí)禮儀：
讓幼兒了解和掌握與自己日常生活和學(xué)習(xí)密切相關(guān)的校園禮儀、家庭禮儀和社會禮儀等方面的知識。
2、實踐禮儀：
讓每個幼兒都參與到文明禮儀教育實踐活動中來，通過讓幼 1
兒親身感知、實踐，逐步培養(yǎng)幼兒良好的禮儀意識和禮儀行為促進幼兒全面平衡的發(fā)展。
3、展示禮儀：
通過開展校園禮儀風(fēng)采展示、文明禮儀行動“小天使”評選等活動，展現(xiàn)幼兒禮儀教育實踐活動中的階段性成果。
4、宣傳禮儀：
通過幼兒禮儀教材的編寫、禮儀故事的征集、禮儀故事的講述、禮儀兒歌的吟誦、并要求孩子們把自己的學(xué)到的回家里給家人展示。
對校園的人文環(huán)境作精心規(guī)劃與設(shè)計，在校園懸掛、張貼文明禮儀宣傳標(biāo)語；開辟名人禮儀宣傳專欄；在走廊上設(shè)置溫馨的提示話語、文明禮儀格言；布置“禮儀樹”等，讓校園的宣傳櫥窗、幼兒畫廊等校園環(huán)境的每個細(xì)節(jié)都無聲地、靜態(tài)地傳達(dá)著幼兒園的辦學(xué)理念和文明禮儀知識。、家園小天地專欄、“五彩貝”園刊、宣傳櫥窗、家長會等多種形式將文明禮儀教育實踐活動宣傳到每一位教師，每一名幼兒，每一個家長。形成 “全面發(fā)動、人人參與”的良好氛圍，促使師幼在日常工作和生活中講規(guī)范、講禮儀、講公德、講文明。
榜樣，發(fā)揮先進典型的示范和輻射作用，激勵幼兒積極參與學(xué)習(xí)禮儀、實踐禮儀、展示禮儀和宣傳禮儀。
幼兒禮儀教育實踐活動的主要活動
（一）開展“文明禮儀伴我行”系列宣傳教育活動
1、開展“文明舉止伴我行”宣傳教育活動
培養(yǎng)幼兒文明的行為禮儀。從“坐、立、行”入手，通過規(guī)范的指導(dǎo)和訓(xùn)練，逐步使之內(nèi)化為幼兒的品質(zhì)，讓幼兒養(yǎng)成文明的行為習(xí)慣。
2、開展“尊長友愛伴我行”宣傳教育活動
培養(yǎng)幼兒文明的交往禮儀。從孝敬父母、尊敬老師、關(guān)愛伙伴入手，通過開展主題實踐教育活動，讓幼兒養(yǎng)成文明的人際交往習(xí)慣。
3、開展“文明習(xí)慣伴我行”宣傳教育活動
培養(yǎng)幼兒文明的生活禮儀。從日常生活中各種習(xí)慣的養(yǎng)成入手，引導(dǎo)幼兒從勤洗手、不吐痰、等細(xì)小環(huán)節(jié)做起，通過主題實踐教育活動，讓幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
（二）開展?fàn)巹?chuàng)“文明禮儀小天使”系列教育活動
1、開展“幼兒行為禮儀”專題教育
培養(yǎng)幼兒文明的行為習(xí)慣，爭做“文明好寶寶”。
2、開展“幼兒交往禮儀”專題教育
培養(yǎng)幼兒文明的交往習(xí)慣，爭做“禮貌好寶寶”。
3、開展“幼兒生活禮儀”專題教育
培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣，爭做“能干好寶寶”。
（三）開展“我與文明手拉手”系列實踐活動
1.“我與文明手拉手”實踐活動之一：
開展“尊師周”、“親情周”、“關(guān)愛周”、“感恩周”活動。
2. “我與文明手拉手”實踐活動之二：
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓幼兒在生活、學(xué)習(xí)中學(xué)會使用禮貌用語，逐漸養(yǎng)成習(xí)慣。
2、培養(yǎng)幼兒的合作、交往能力。
3、通過活動，讓孩子體會到在講禮貌用語時要真誠。
課前準(zhǔn)備：
1、學(xué)生學(xué)會唱《“對不起”、“沒關(guān)系”》這首歌。
2、請五位大班孩子排練小品。
3、制作好課題和表演項目的卡片。
4、教師根據(jù)《“對不起”“沒關(guān)系”》這首歌重新填寫歌詞，并學(xué)會演唱。 教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境
2、師生齊唱《對不起，沒關(guān)系》。
3、師：歌中的兩位小朋友到底發(fā)生了什么事呢？下面我請幾位同學(xué)來表演一下。
4、第一組學(xué)生表演：
生甲：同學(xué)們，大家好！我扮演的是小明。
生乙：大家好，我扮演的是小剛。
生丙（旁白）：同學(xué)們，這天中午，小明和小剛做完了作業(yè)，兩人就玩起了彈力球。瞧！他倆玩得多開心啊！你彈過來，我彈過去，我接一個，你接一個。啊呀，不好，小明急著去接球，一不小心把小剛給摔倒了。小剛這下可摔得夠重的。
生乙：哎喲，痛死我了！喂，小明，你怎么回事，哇，痛死我了！ 生甲：我是不小心嗎，又不是故意的。（小聲）一點點小事情。
生乙：哼，把我拌倒了還不道歉，走開！（把蹲在身旁的小明推開） 生甲：我又不是故意的，我向你道歉還不行嗎？對不起?。ㄕZ氣短促）
兩人各自散開了。
生丙；本來玩得好好的，你看
5、第二組學(xué)生表演：
生甲：同學(xué)們，大家好！我扮演的是小明。
生乙：大家好，我扮演的是小剛。
生丙（旁白）：同學(xué)們，這天中午，小明和小剛做完了作業(yè)，兩人就玩起了彈力球。瞧！他倆玩得多開心??！你彈過來，我彈過去，我接一個，你接一個。啊呀，不好，小明急著去接球，一不小心把小剛給摔倒了。小剛這下可摔得夠重的。
生乙：哎喲，痛死我了！喂，小明，你怎么回事，哇，痛死我了！
生甲：急忙上前把小剛扶起來，邊扶邊說，對不起，小剛，都怪我不好，把你給弄疼了，對不起啊，一定很疼吧，起來走走看，怎么樣？（一邊幫小剛拍掉身上的灰塵）。
生乙：攙著小明的手，一邊走一邊笑著說，沒關(guān)系，你又不是故意的，我現(xiàn)在好多了，不疼了。我們繼續(xù)玩吧。
生甲：好吧。
生丙：同學(xué)們，看，他們又高興地玩起來了。
（注意：在學(xué)生表演的過程中，要引導(dǎo)學(xué)生文明有序地觀看，節(jié)目表演前后給予熱烈的掌聲。）
6、采訪：
（1）師：演得真不錯！同學(xué)們，兩位小明都說了對不起，為什么結(jié)果會不同呢？讓我們一起來采訪一下這兩位小剛同學(xué)吧。
（2）師：小剛，小明不是已經(jīng)向你道歉了嗎？為什么
（3）師：小剛，小明拌倒了你，為什么你們還是玩得這么開心？
7、討論：
（1）師：同學(xué)們，兩位小明都說了“對不起”，雖然說的是同樣的一句話，但是他們是用不同的態(tài)度、不同的語氣說的，所以給人的感覺也不一樣，效果當(dāng)然也就不一樣了，盡管他說的也是一句禮貌用語。
（2）討論：那么，對別人說話，怎樣才算是真正做到了有禮貌呢？
眼睛看著對方；面帶微笑；態(tài)度友善；語氣柔和；這樣才能把自己的真心誠意表達(dá)出來，別人也才樂于接受。
8、導(dǎo)入揭題：
師：今天我們就來討論“從小講禮貌”這個話題。
二、個體體驗
1、出示表演任務(wù)：
[借東西]、[問路]、[向老師或父母請教]、[爸爸（媽媽）下班了]、[接受禮物]等等，我們該怎樣和他人交往呢？（教師把表演任務(wù)的卡片一一貼在黑板上）
2、明確要求：
師：接下來我們就分小組來表演。在表演之前先要編一個簡短的故事，再分配角色，編臺詞，編動作，有一位同學(xué)做旁白講故事，其他同學(xué)分角色進行表演，如有需要，還可邀請我們的家長、老師參與表演，還可以向老師借道具。
3、領(lǐng)取表演任務(wù)：
師：請你們派一位代表來領(lǐng)取表演任務(wù)（讓學(xué)生自己來選擇表演任務(wù)和內(nèi)容）。
4、學(xué)生分小組進行排練，教師巡視了解學(xué)生排練的情況。
三、多方交流
1、各小組進行表演比賽。
師：接下來我們要來進行一個表演大賽，請我們同學(xué)和家長以及各位老師給你們認(rèn)為出色的節(jié)目以熱烈的掌聲，讓我們比一比，誰獲得的掌聲最熱烈。
2、師：你們想聽聽爸爸媽媽的想法嗎？去吧，去聽聽爸爸媽媽是怎么說的？（這一環(huán)節(jié)是根據(jù)家長會的特殊情況而增添的）
四、自我激勵
1、師：同學(xué)們，剛才我們表演了日常生活中的一些片斷，大家還進行了討論和交流，華老師也很有啟發(fā)。在我們的生活中，如果我們善于使用禮貌用語，就能更好地與大家友好相處，使我們的生活變得更美好。
3、老師唱自己編的歌《“老師早”、“你們早”》
歌詞：每天早晨同學(xué)們上學(xué)校，每當(dāng)我一走進教室里，同學(xué)們笑著對我說“老師早”，我笑著回答說“你們早！”
4、師：你們想不想來試試呢？你們還可以來說一說、夸一夸講禮貌的好人好事，還可以編幾句順口溜。
5、學(xué)生自己編歌詞。
6、學(xué)生表演活動。
7、教師總結(jié)：同學(xué)們，在我們與他人交往的過程中，我們要養(yǎng)成講文明、有禮貌的好習(xí)慣，不僅僅是你們，也包括我們老師、你們的爸爸媽媽和社會上的每一個人。但是光說禮貌用語還不是真正的講禮貌，我們還要有真誠的態(tài)度，友善語氣來對待別人，這才是真正的講禮貌。最后，送大家一首兒歌《禮貌歌》（出示）
禮貌用語真不少，
對不起、沒關(guān)系，
麻煩你、謝謝你，
您早您好加再見，
一個請字少不了。
打擾別人對不起，
要人幫助先說請，
接受幫助謝謝你。
禮貌用語真奇妙，
日常生活少不了！
大班文明禮儀教案設(shè)計意圖篇五
1、引導(dǎo)幼兒掌握使用剪刀的正確方法，并學(xué)習(xí)剪弧線。
2、通過活動讓幼兒體驗到剪紙活動的快樂。
3、發(fā)展幼兒的動手能力。
4、加強幼兒的安全意識。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
6、能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護。
7、教會幼兒做個膽大的孩子。
1、紅、黃、藍(lán)色的紙若干。
2、錄音機、磁帶、剪刀、膠棒、抹布。
重點：教授孩子使用剪刀的正確方法，讓孩子學(xué)會安全使用剪刀。
難點：提高孩子的動手操作能力。
(一)紙條寶寶變魔術(shù)，引出主題。
t：“紙條寶寶可調(diào)皮了，它們爬呀爬呀爬到我的頭上，你們看，它們變成了什么?”(兔子的耳朵)
t：“它們又爬呀爬，爬到我腰里，這會兒它們又變成了什么?”(裙子、腰帶)
t：“紙條寶寶變了那么多好玩的東西，它現(xiàn)在要請小朋友幫忙了，它們想變成春天五顏六色的花，小朋友想想，我們可以怎樣幫助它們呢?”(可以撕花，可以剪花、可以折花)
(這種變魔術(shù)的方式充滿了神秘性，幼兒對魔術(shù)都有著極高的興趣，我選用“紙條寶寶變魔術(shù)”這種形式，集中了幼兒的注意力，調(diào)動了大腦皮層的興奮性，使幼兒能快速進入狀態(tài)，更好的集中了幼兒的注意力。通過大膽想象紙條變成了兔子的耳朵，裙子等，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力)。
(二)剪刀娃娃變魔術(shù)
1、出示剪刀?！拔覀儊砜葱〖舻蹲儌€魔術(shù)吧!”
2、老師示范怎樣使用剪刀。“小手變把小手，槍，剪刀洞里來睡覺，剪刀張開大嘴巴，一上一下工作忙，咔嚓――咔嚓――小剪刀剪出了什么顏色的花?”(紅色的花)
3、拿一張正方形的紙。我們把正方形的花對折一下，再對折一下，(變成小正方形，手拿小方形一角，開口朝上)，正方形的花變成了小山了，小剪刀要爬山了，咔嚓――咔嚓，它從這個角爬呀爬，爬過彎彎的小山坡，爬到了那個角，這次方形花變成了什么花?(圓形的花，有花瓣的花)
4、請小朋友拿出小手試一下。(以詩歌形式讓幼兒掌握使用剪刀的正確方法，幼兒能夠很快地接受，也鍛煉了幼兒各器官間的協(xié)調(diào)能力。)
(三)小朋友操作，老師指導(dǎo)(音樂聲中進行)
t：現(xiàn)在請你們的小剪刀也工作起來，剪一剪，變一變，剪出不同顏色的花，剪得快的小朋友可以多剪一些。小剪刀還有句悄悄話對你們說：“用完剪刀后請你們將剪刀的‘嘴巴’合上，不然它的嘴該累了?！?/p>
(四)讓幼兒自己總結(jié)你通過這節(jié)課你學(xué)到了什么?你說一下你在使用剪刀時你應(yīng)該怎樣做才能使自己安全的使用剪刀。
活動反思：
用剪刀剪弧形是本活動的重點，也是難點，小班幼兒的手部控制能力還不太好，有的幼兒剪的還是折線，所以剪弧形是本次活動的突破點。但幼兒在“小剪刀爬山坡”的形象語言引導(dǎo)下，輕松地練習(xí)了剪弧線，由于幼兒第一次動手嘗試，他們之間的水平也有很大差距，有的幼兒已經(jīng)能夠在剪好的小花的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造鏤空的圖案。因為是第一次嘗試，所以要對幼兒的作品更多的是給予鼓勵的評價，充分發(fā)揮他們的主動性和積極性。
大班文明禮儀教案設(shè)計意圖篇六
1.引導(dǎo)幼兒正確處理同伴間的關(guān)系，學(xué)會使用“對不起”“沒關(guān)系等文明禮貌用語，體會活動主題“對不起真神奇”故事意義。
2.提高幼兒的交往能力，使幼兒進一步感受到生活中文明、禮貌的言行很重要。
3進一步培養(yǎng)并使幼兒形成講文明、懂禮貌的良好品質(zhì)。
1、音樂律動《你好》。
2、《對不起真神奇》故事情景表演（本班幼兒）。
3、小老鼠、小羊頭、小蝸牛飾各一個、小老鼠、小羊頭、小蝸牛投票版各一個。
4、有關(guān)文明禮儀圖片
（一）律動表演：
1．教師：小朋友們今天我們用一種特殊的方式相互問好，好不好呀？教師與幼兒一起表演音樂律動《你好》。
2．教師：小朋友們表現(xiàn)的真棒，今天呀，我們班又來了幾位新朋友他們呀給我們帶來一個特殊的禮物，瞧他們來了。
（二）欣賞故事，說說故事中動物的優(yōu)點
1.教師完整講述。
2．教師出示小題板，小朋友你喜歡故事中的哪一個小動物呀？我們來給他們投投票吧（請小朋友為自己喜歡的小動物投票動手貼上一個笑臉娃娃）
3．請幼兒與教師一起統(tǒng)計每一個小動物的得票數(shù)量，說一說為什么要給**投票？
師：小朋友，你碰到過這樣的事情嗎？師：你是怎樣做的.呢？與幼兒討論深入主題。老師帶領(lǐng)幼兒一起邊看邊說邊討論，幼兒積極發(fā)言。
（三）主題擴展
1．小朋友們，你們還知道那些禮貌用語、文明的言行呢？請小朋友積極討論表述，進一步學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)文明禮貌用語“請、對不起、你好、謝謝、再見”等請幼兒分別說一說自己知道的禮貌用語以及文明禮貌的行為。
2．教師為幼兒出示準(zhǔn)備好的圖片請每位幼兒看看圖片上畫了些什么？請幼兒進行討論并
講述自己的觀點，最后動手操作，圖片上畫的是文明禮貌的言行我們就給圖片貼上一個紅色的笑臉娃娃。
活動一、幼兒識字活動（禮貌用語）
活動二、繪畫活動《文明禮貌從我做起》
有一只小老鼠，總覺得自己了不起，對別人很不禮貌。有一次他去上學(xué)，一只蝸牛迎面走了過來，擋住了他的去路。小老鼠兇巴巴地說：“小不點兒，滾開，別擋我的路!”小老鼠說著一把把蝸牛推出去很遠(yuǎn)，小蝸牛傷心的哭了：“嗚嗚、嗚嗚、你欺負(fù)人，你要向我道歉”。小老鼠看也不看小蝸牛一眼大搖大擺的走了。有一天晚上，小老鼠在回家的路上看見一只小羊躺在路邊休息，就趾高氣揚地說：“誰給你這么大的膽子，竟敢擋住我的路”說著，就沖到小羊的面前。小羊趕緊爬起來一不小心踩上了小老鼠的腳，小老鼠“唉呦，唉呦”地叫了起來，原來他的腳腫起了一個大包。小羊站起來對小老鼠說：“真對不起把你踩疼了，你沒事吧？”小老鼠正要發(fā)火，可聽見小羊誠懇的道歉看著受傷的腳，羞愧地低下了頭，連忙說：
“沒關(guān)系、沒關(guān)系，”他想“對不起”可真神奇，我為什么就不能給小伙伴說聲對不起呢？
大班文明禮儀教案設(shè)計意圖篇七
教給幼兒日常禮貌用語，培養(yǎng)幼兒初步的文明禮貌意識和行為。
動畫片、錄音。
一、導(dǎo)入部分：
老師給小朋友播放動畫片了，請小朋友快快坐好，認(rèn)真看。
二、展開部分：
１、你喜歡明明和強強嗎？為什么？（引導(dǎo)幼兒說出明明和強強有禮貌，所以才喜歡）。
分段落看動畫片，注意片中的詞語“請”“謝謝”“對不起”
師：生活中好多地方如果使用了“請”“謝謝”“對不起”會帶給人喜悅，它們是一些神奇的字，再請幼兒看下面的動畫片：
片段一：
請小朋友想一想，毛毛和濤濤說了什么，不但沒有打架，反而還成了好朋友呢？
（引導(dǎo)幼兒說出“對不起”“沒關(guān)系”禮貌用語）。
片段二：
再請小朋友想一想，蘭蘭是怎樣得到的布娃娃？她說了什么？
（引導(dǎo)幼兒說“請”“謝謝”禮貌用語）。
師：小朋友都知道了世界上有這幾個神奇的字，它們能給我們的生活帶來幸福，請幼兒欣賞詩歌《神奇的字》（省編教材，大班下冊）。
請幼兒到其它的班里找一找，誰還在使用這幾個神奇的詞語？
大班文明禮儀教案設(shè)計意圖篇八
教學(xué)設(shè)計的意圖就是要明確教學(xué)的目的，也就是教學(xué)設(shè)計所要達(dá)成的目標(biāo)，一般情況下，教學(xué)設(shè)計是為了達(dá)成某種目的而進行的，因此意圖也就是你要進行教學(xué)設(shè)計的目的！
怎樣寫小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計。
一、教材內(nèi)容分析本課教材是本節(jié)的重點是。
二、教學(xué)目標(biāo)知識與技能：情感態(tài)度與價值觀：
三、學(xué)習(xí)者特征分析。
四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計。
五、教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備。
你具體選要寫小學(xué)數(shù)學(xué)的哪節(jié)課。然后按下面幾個部分寫。也可以網(wǎng)上搜索具體內(nèi)容的教學(xué)設(shè)計。
大班健康活動:《戶外體育活動游戲》教案。
一、設(shè)計意圖：幼兒活潑好動，摸、爬、滾、打是他們自娛自樂，相互嬉戲的最愛。大班幼兒對自己的身體各部份有一定的認(rèn)識，在嬉戲中能有意識地積極尋找多種方法運用身體某些部位去完成一些高難動作。我根據(jù)本班幼兒的實際能力，設(shè)計了“靈巧的身體”系列活動，在活動中，幼兒積極思考、嘗試，利用身體各部分來移動，滿足了幼兒的興趣與需要。為盡量地滿足幼兒創(chuàng)造游戲的興趣與欲望，特設(shè)計本次活動。活動旨在讓幼兒在愉悅的情緒下，積極動腦，大膽參與，主動地探索箱子的不同玩法。
大班文明禮儀教案設(shè)計意圖篇九
設(shè)計思路：
一眨眼的功夫，小朋友在幼兒園已經(jīng)度過了兩年的`美好時光，今天是第三年的開始，小朋友們長大了，是小班和中班的哥哥姐姐了。通過讓幼兒學(xué)習(xí)這首詩歌，讓幼兒明白自己已經(jīng)長大了，不再是以前的那個自己了，現(xiàn)在的自己不能什么事情都依賴別人，而應(yīng)該做些力所能及的事情，比如：自己穿衣服、自己系鞋帶、自己疊被子等等。
1、能掌握詩歌的內(nèi)容，并初步學(xué)會用不同的語氣較有感情地朗誦詩歌。
2、培養(yǎng)幼兒看圖說話的能力，發(fā)揮幼兒的想象力。
3、進一步激發(fā)做大班小朋友的自豪感。
4、理解詩歌所用的比喻手法，學(xué)會有感情地朗誦詩歌。
5、學(xué)會有感情地朗誦詩歌，大膽參與討論。
1、幼兒畫冊。
2、多媒體。
活動過程：
1、導(dǎo)入。
師：今天老師帶來了很多好看的圖片，你們瞧!
(教師出示課件)
二、看圖說話。
1、出示第一幅圖片，提問：
(1)在這張圖上面你都看到了什么呢?
2、出示第二幅圖片，提問：
這張圖上都有誰呢?他們在做什么呢?
3、出示第三幅圖片。
(1)圖上出示的是什么呢?(一件衣服)
(2)你們自己會不會穿衣服呢?
(3)有一個小妹妹她自己不怎么會穿衣服，作為大班的小朋友會怎么做呢?
4、出示第四幅圖片。
(1)小朋友，你們看，這是什么呀?(紙球)
(2)這是這個大班的小朋友自己折的玩具紙球，他棒不棒呀?
(3)那你會自己做玩具嗎?你曾經(jīng)做過哪些玩具呢?
5、出示第五幅圖片。
(1)這個小朋友真懂事，真能干，老師會怎樣呢?
(2)那這個小朋友會說些什么呢?
三、欣賞并熟悉詩歌內(nèi)容。
1、師：老師把這些圖片編成了一首好聽的詩歌，我們一起來聽一聽。
2、教師有感情地朗誦詩歌《我是大班小朋友》。
提問：
(1)這首詩歌叫什么名字?
(2)聽了這首詩歌，你們心里有什么樣的感覺?
3、請幼兒帶著問題再欣賞一遍。
4、看課件，引導(dǎo)幼兒理解詩歌內(nèi)容。
提問：
(1)詩歌里大班小朋友幫助弟弟妹妹做什么?在幼兒園做了什么?
(2)你們喜歡詩歌里的小朋友嗎?為什么?
四、看《幼兒畫冊》，引導(dǎo)幼兒在教師的暗示下練習(xí)念詩歌，激發(fā)幼兒產(chǎn)生做大班小朋友的自豪感。
(1)提問：你們是怎樣朗誦這首詩歌的呢?(啟發(fā)幼兒帶著自豪感朗誦詩歌)
(2)你們現(xiàn)在也是大班的小朋友了，你會做些什么呢?
五、欣賞歌曲《我是大班小朋友》。
(1)師：現(xiàn)在你們長大了，是大班的小朋友了，你們應(yīng)該更加懂事了，也應(yīng)為自己而感到自豪和光榮。
歌曲響起。
(2)師：我們一起慶祝一下吧!(師幼一起跳舞)。
教學(xué)反思：
1、利用多媒體創(chuàng)設(shè)情境。
本次活動采用了課件，在制作課件的過程中我盡量做到符合本班幼兒的實際情況。課件在創(chuàng)設(shè)情境的同時大大節(jié)約了制作教具的時間。圖片優(yōu)美、生動，而且我在課件中穿插了優(yōu)美的音樂，還有我自己制作的錄音―我是大班小朋友。讓幼兒在優(yōu)美的意境中學(xué)到知識。在最后一個環(huán)節(jié)播放歌曲――我是大班的小朋友，與主題吻合，激發(fā)幼兒做大班小朋友的自豪感。
2、給幼兒插上想像的翅膀。
老師是孩子的引導(dǎo)者，而非包辦者。在活動中，我采取的看圖進行說話這種方式，讓幼兒動腦，給予幼兒更多、更大的空間，讓幼兒有機會去說。在幼兒遇到困難的時候，我則會適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)他們。通過這種一問一答的方式，激發(fā)幼兒說的欲望并給幼兒插上想像的翅膀。
大班文明禮儀教案設(shè)計意圖篇十
1、初步懂得進餐禮儀，知道要文明進餐。
2、能用較連貫的語言表達(dá)自己的想法。
口杯若干，水果拼盤，盤子若千等。
1、創(chuàng)設(shè)進餐情境：教室正前方擺放2張桌子，桌子上放著若干已倒好的飲料，和人數(shù)一樣多的小盤子、水果拼盤、牙簽。請幾個幼兒分別到桌前坐好，讓他們進餐，并請幼兒觀察他們進餐的情境。
請幼兒分組討論：他們進餐時是怎樣的，誰做得對做得好？
我們以后，吃飯不掉飯粒，進餐時不能大聲講話，因為吃飯講話不衛(wèi)生，小朋友吃飯要安靜，慊得尊重別人，對別人要有禮貌，吃好飯后，安靜等小朋友，不能下座位亂走動等。
教師小結(jié)：
小朋友說得都對，我們要養(yǎng)成良好的進餐習(xí)慣，懂得文明進餐，老師想只要小朋友們都能管好自己的小嘴巴，安安靜靜地吃飯，別班的'小朋友也能跟著安靜下來，對吧！以后就要看小朋友們的表現(xiàn)了。
游戲：文明進餐，把幼兒分組，模擬進餐情境，其他幼兒當(dāng)觀眾，看進餐的幼兒能否做到文明進餐。教師和幼兒一起對游戲進行評價。
結(jié)束：幼兒小鳥般飛出教室。
本次活動的主要目標(biāo)是懂得進餐禮儀，知道要文明進餐；能用較連貫的語言表達(dá)自己的想法。教師在活動中要通過觀看孩子們創(chuàng)設(shè)的進餐情境表。
大班文明禮儀教案設(shè)計意圖篇十一
1、初步運用各種線條的不同排列組合來進行裝飾。
2、培養(yǎng)幼兒充分的想象能力與創(chuàng)造能力以及各種線條的組合能力。
3、感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂。
4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫的樂趣。
周圍墻上貼螞蟻的各種姿勢圖、晚會場景的課件一段、彩筆、背景音樂。
一、觀看晚會盛況，感受線條的多樣組合方法，以及了解不同的線條排列方法。
聽，多美的音樂呀，那邊在干什么呢？咱們?nèi)デ魄疲?/p>
小結(jié)：同一種線條可以橫排、豎排、斜排地放在一起，也可以用各種各樣的幾種線條組合在一起，這樣的花紋會更加漂亮。
二、幼兒作業(yè)（為螞蟻小姐化妝，嘗試運用線條進行組合練習(xí)）。
1、大家正樂著呢，聽，是誰在哭呀？
2、讓我們仔細(xì)聽聽：“我是小螞蟻，我長的黑黑的大家都嫌我丑，不讓我參加這次舞會，可我很想?yún)⒓?，小朋友請你們幫幫我吧。”原來是螞蟻小姐在哭，我們怎么幫你呢？“只要你們用線條把我裝飾好就行”
3、讓我們先來看看螞蟻長什么樣子?？梢园盐浵伄嫵筛鞣N動作。也可以幫它穿上衣服，裝上你喜歡的發(fā)型，并在它的衣服上、身上運用線條進行裝飾，要注意線條的疏密變化以及多樣組合。
三、講評：
讓我們評評誰是最好的化裝師。
1、推銷自己：讓幼兒講講自己用了哪些線條。
2、評一評、比一比誰的螞蟻小姐最漂亮。
四、延伸：
讓幼兒跟著螞蟻小姐去參加舞會以宣泄心中成功的喜悅。
螞蟻小姐打扮好了可以去參加舞會了，小朋友想不想也來跳跳，幼兒在音樂聲中自由舞蹈。
根據(jù)幼兒的年齡特征及心理發(fā)展的一般特點，我預(yù)設(shè)的活動目標(biāo)重在使幼兒學(xué)習(xí)日常生活密切相關(guān)的知識，與探究的同時樹立正確的情感態(tài)度和價值觀?；顒又幸龑?dǎo)幼兒看看、說說、做做、畫畫等多種感官參與，讓幼兒興致勃勃地去觀察，動手去研究問題，探求新知，尋求發(fā)現(xiàn)。尋找孩子繪畫中的閃光點，幫助孩子增強自信心用語言安撫與鼓勵，幫助放松心情減輕對繪畫的畏懼和壓力。
大班文明禮儀教案設(shè)計意圖篇十二
1、有主動識字的愿望，能認(rèn)識“鐘、零”等8個字，會正確書寫“哈、欠、鐘、元、遲”5個字。
2、能正確，流利地朗讀課文。
3、在讀、議、演中理解課文，了解元元遲到的原因，在閱讀中積累語言。
4、在讀中體悟到時間的重要，不能因為個人的喜好而影響正常的學(xué)習(xí)生活，要做遵守紀(jì)律的孩子。
生字詞卡片課件。
（一）游戲感受一分鐘，揭示課題。
同學(xué)們，今天有這么多老師和我們一起上課，高興嗎？（高興）想讓所有的老師認(rèn)識你嗎？坐的最端正回答問題最積極的孩子，老師一定會記住你的名字！下面我們開始上課：
1．師：今天我們要學(xué)習(xí)的課文是一分鐘（板書課題：一分鐘）先我們就一起來做個游戲，感受一下一分鐘到底有多長？全體起立，立正，兩手前平舉堅持站好一分鐘。時間到，同學(xué)們請坐，你覺得一分鐘長嗎？是啊，一分鐘可以說很長，也可以說很短。想把握安排好一分鐘是很不容易的。我們要認(rèn)識一位小朋友元元，他因為一分鐘而上學(xué)遲到了20分鐘。這是怎么回事呢？讓我們一起來看看吧！
板書：一分鐘元元遲到20分鐘。
（二）復(fù)習(xí)鞏固，初步感知。
1．師：課文中的生字寶寶迫不及待地要和大家見面了。（課件出示，學(xué)生開火車讀）。
2．師：在這些生字中，你覺得哪些字最好記？你有哪些小竅門兒？（充分讓學(xué)生交流自己識字的方法）看來，只要我們掌握了多種方法就能在短時間內(nèi)記住很多字呢！
3、師：如果把拼音朋友去掉，你還認(rèn)識它們？（課件出示認(rèn)讀生字，并組詞）。
4、師：老師想加點難度，你們還敢挑戰(zhàn)嗎？好，咱們來開火車讀。小火車從哪兒開？小火車從我這兒開。
5、師：同學(xué)們的詞語認(rèn)得真棒！認(rèn)識了本課的生字和詞語，老師相信你們肯定能把課文讀得更準(zhǔn)確、更流利。請你自由地大聲地讀一讀課文，把喜歡的段落多讀一讀。（播放輕音樂）。
6、看到大家讀得這么投入，老師也想來讀讀課文，請全班同學(xué)來當(dāng)小評委，給老師提提建議，行嗎？（播放動畫課件）。
7、你想給老師提什么建議？你們又沒有信心超過老師呢？（有）。
（三）精讀課文，引導(dǎo)分析。
1．聽老師讀了課文，這篇文章給你留下什么印象呢？
2、那咱們來看課文得第一自然段。（課件出示這一段內(nèi)容，指名讀。）。
3．師：讀了這一段，你知道了什么？（起床時間到了，元元還想睡一分鐘，覺得不會遲到的。）。
5、師：請同學(xué)們自由讀一讀第2——6自然段。想一想：事情真的如元元所想得那樣，再睡一分鐘不會遲到嗎？教師個別指導(dǎo)朗讀。
6、匯報：元元上學(xué)怎么樣了呢？（板書：遲到20分鐘）。
7、觀察書上32頁的圖，用書上的一句話來說一說元元此時的心情。
課件出示句子：“元元非常后悔?！?/p>
師：希望我們的同學(xué)不要做讓自己后悔的事情。
（2）元元因為什么而后悔？（學(xué)生說到哪里，就出示這段話，并指導(dǎo)朗讀。）。
a、元元錯過紅燈時他的心情怎樣？（后悔）課文中元元是怎樣說的？（第2節(jié)）。
b、這時上學(xué)的時間已經(jīng)不早了，可是等呀等一直不見汽車的影子，元元這時的心情又怎樣？（著急，更加后悔）（第3、4節(jié)）。
c、到了學(xué)校看到同學(xué)們都在上課，如果你是元元你會有什么感覺？（不好意思）課文中的元元又是怎樣呢？（第5節(jié)）。
（3）小結(jié)：同學(xué)們真會讀課文，焦急的等待使元元后悔，步行的辛苦使元元后悔，臉紅的尷尬使元元后悔，遲到20分鐘更使元元后悔。
（4）師：元元是不是遲到了以后進教室才后悔的？找出能表現(xiàn)元元后悔的句子，讀一讀。朗讀下面三句話，讀出相應(yīng)的語氣：
a：元元打了個哈欠，翻了個身，心想：再睡一分鐘吧，就一分鐘，不會遲到的。
b：他嘆了口氣，說：“要是早一分鐘就好了?！?/p>
c：他又嘆了口氣，說：“要是早一分鐘就好了?！?/p>
（5）師：是呀，元元此刻才覺得一分鐘很重要?？吹皆@么后悔，你想對元元說些什么呢？當(dāng)元元聽到我們的這些話時，相信他一定會明白每一分鐘都應(yīng)該好好把握的。
教師小結(jié)：其實一分鐘可以做很多事情，人們駕駛著汽車一分鐘可以行駛11公里，印刷廠的工人叔叔借助先進的機器，一分鐘可以印刷133張報紙，在北方農(nóng)民伯伯能用收割機一分鐘完成一百平方的麥地收割，……看來，一分鐘還真不可輕視它呀！我們應(yīng)該珍惜時間。
（6）師：老師這里有幾句珍惜時間的名人名言，哪幾位同學(xué)能為大家讀一下？（課件出示，指幾名學(xué)生讀一讀）。
（7）你還收集到哪些珍惜時間的名人名言呢？（充分讓學(xué)生交流）。
（五）拓展課文，明理升華。
大家愿意編故事嗎？題目“第二天的元元”。故事發(fā)生時間段為：第二天，鬧鐘響了……到學(xué)校上課。（各小組演一演，再選派兩個組到前面表演。）。
今天學(xué)習(xí)了這篇課文，同學(xué)們懂得時間是最寶貴的，希望同學(xué)們嚴(yán)格要求自己，做時間的主人！做一個永遠(yuǎn)和時間賽跑的人，這樣的你一定會成功！
大班文明禮儀教案設(shè)計意圖篇十三
活動目標(biāo)：
1、鼓勵幼兒自主選擇測量工具來測量周圍物體，在探索比較中發(fā)現(xiàn)測量工具和測量結(jié)果的關(guān)系。
2、了解測量在生活中的應(yīng)用，激發(fā)幼兒參與測量的興趣。
3、愿意與同伴合作交流，解決問題。
4、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。
5、體會數(shù)學(xué)的生活化，體驗數(shù)學(xué)游戲的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒已有初步的測量經(jīng)驗。
2、尺子、繩子、軟尺、吸管、小棒、短積木、鉛筆、筷子、紙卡段、盒子、書等物品。
3、記錄表、水彩筆、磁性板。
活動過程：
一、引題：提出任務(wù)。
今天小朋友來當(dāng)“小小測量員”，用三種不同的工具來測量相同的一條邊，并把測量結(jié)果記錄下來。
二、探索：分組測量并記錄。
1、幼兒兩人自由結(jié)伴協(xié)商、自主選擇合適的測量工具來測量物體同一條邊。
2、教師巡回觀察、傾聽、了解幼兒測量的情況。
3、鼓勵幼兒用不同的工具進行測量，并把測量結(jié)果記錄下來。
三、分享：交流測量的過程和結(jié)果。
1、將各組幼兒的測量記錄表張貼在磁性板上，幼兒邊看邊交流，討論測量的過程和結(jié)果。
2、引導(dǎo)幼兒分析記錄結(jié)果，說說為什么會有不同的結(jié)果？并在分析比較中獲得用不同測量工具測量同一條邊測量結(jié)果不同的經(jīng)驗。
四、游戲：問答競賽小游戲，啟發(fā)幼兒再次測量。
1、測量黑板的長邊，用什么工具量的次數(shù)最少（或最多）？為什么？試一試。
2、測量活動室長度有三種長短不同的工具，選取什么工具測量速度最快？為什么？試一試。
3、如果沒有這些工具，我們還能用什么辦法來測量活動室的長度？試一試。
五、活動延伸：
鼓勵幼兒再次嘗試探索用各種不同的工具來測量物體的高度、遠(yuǎn)近等。
活動反思：
由于選擇的教學(xué)內(nèi)容——《自然測量》活動是幼兒較感興趣的一項數(shù)學(xué)活動內(nèi)容，也是一項操作性很強的活動；而且，我為幼兒也準(zhǔn)備充分的材料，能做到人手一份。所以，幼兒在活動中主動性及積極性都很強，探索活動中個個都表現(xiàn)地很投入，許多平時比較不愛動手的孩子在此次活動中也顯得活躍多了。幼兒通過多次的自由探索活動，已能掌握比較準(zhǔn)確的測量方法了；幼兒在測量中，各項能力也得到了發(fā)展，特別是動手能力及探索能力。
第一環(huán)節(jié)。
適宜行為：在第一個環(huán)節(jié)中，讓幼兒進行探索性測量，并根據(jù)自己的測量經(jīng)驗進行討論，讓幼兒把自己的做法和想法說出來，起到了互相學(xué)習(xí)，互相借鑒的作用，而且個別幼兒的演示、教師的示范講解，使幼兒對正確的測量方法有了初步地了解。
不足之處：
1、幼兒人數(shù)較多，而空間有限，選擇椅子的高度來測量，讓孩子的視線受阻，活動不方便。
2、在我示范正確的測量方法時，選擇了和幼兒一樣的測量對象——椅子，由于空間受阻，因此做在后面及旁邊的幼兒觀察地比較不清楚。
問題：
1、如何選擇幼兒的探索對象、教師應(yīng)發(fā)出怎樣的指令很重要，而我在此環(huán)節(jié)中欠缺充分的考慮。
對策：
1、可以讓孩子們選擇椅子靠背的邊作為對象進行測量，這樣既能讓幼兒的活動空間不會太窄，又有利于幼兒的探索。
第二個環(huán)節(jié)。
適宜行為：我充分考慮本班幼兒的實際操作特點，采用一放一收、再放再收的方式進行教學(xué)，幼兒均能遵守規(guī)則，并且學(xué)習(xí)效果較好；老師組織也比較輕松。
不足之處：我設(shè)計的小環(huán)節(jié)比較多，投放的材料也多，幼兒什么都想試一試，操作時間顯得不夠充分。
問題：
對策：
1、考慮將這個教學(xué)內(nèi)容分成三個課時，把此次的目標(biāo)、重點放在“學(xué)習(xí)多種自然測量的方法”上。第二個大環(huán)節(jié)，就改為讓幼兒通過自由探索、操作，繼續(xù)學(xué)習(xí)、鞏固正確的測量方法。當(dāng)然，我們可以在活動中，有意識地引導(dǎo)幼兒對有圓邊的物體進行測量，學(xué)習(xí)不同的測量方法。
2、把“嘗試讓孩子們自己發(fā)現(xiàn)不同的測量對象適合用不同的測量用具，測量工具的選擇和測量對象是有關(guān)系的”這一個目標(biāo)放在第二個課時來進行。這樣，幼兒學(xué)習(xí)起來不會那么辛苦，操作的時間也更寬松，又能更有效地突破重難點。
整體感受：設(shè)計活動環(huán)節(jié)，既要根據(jù)幼兒的活動特點來設(shè)計好環(huán)節(jié)，又要很充分地考慮各個環(huán)節(jié)的目的性和可行性，還要考慮好各個小細(xì)節(jié)的處理。自身的業(yè)務(wù)水平也是相當(dāng)重要的，問題的設(shè)置、隨機的觀察、引導(dǎo)語的把握均是需要進一步的培養(yǎng)。
小百科：測量是按照某種規(guī)律，用數(shù)據(jù)來描述觀察到的現(xiàn)象，即對事物作出量化描述。測量是對非量化實物的量化過程。
大班文明禮儀教案設(shè)計意圖篇十四
1、學(xué)習(xí)有表情地演唱歌曲，鼓勵幼兒創(chuàng)編簡單的動作進行歌表演。
2、進一步加強對三拍子節(jié)奏力度、強度的體驗。
3、培養(yǎng)幼兒熱愛勞動的情感。
重點、難點重點：能有表情的演唱,感知三拍子的節(jié)奏。
難點：能大膽進行歌表演。
活動準(zhǔn)備自制值日生的`圖片。
音樂磁帶，錄音機。
活動過程：
一、設(shè)置情境，引起幼兒歌唱的興趣。
1、請一名幼兒帶上值日生的標(biāo)記，學(xué)習(xí)做值日生，如：擦桌子、椅子、澆花、拔草等等。
2、教師提問：××小朋友身上戴的什么標(biāo)記？他今天在干什么？他做了哪些事情？
3、你們喜歡做值日生嗎？你覺得做值日生光榮嗎？
二、教師有表情地范唱歌曲。
1、帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地念歌詞。
2、要求幼兒在琴聲伴隨下有節(jié)奏地念歌詞。
三、學(xué)唱歌曲。
1、帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱歌曲，重點學(xué)唱三拍子的節(jié)奏，掌握強弱弱的節(jié)奏。
2、引導(dǎo)幼兒注意傾聽教師的演唱方法并跟隨教師一起演唱。
3、鼓勵幼兒學(xué)習(xí)有表情地演唱歌曲。
四、鼓勵幼兒逐句創(chuàng)編簡單的動作進行歌表演。
讓幼兒邊唱歌邊做動作，請做的好的幼兒做給大家看，其他幼兒學(xué)做。
五、集體歌表演。
在教師的幫助下將選用的動作組合成歌表演，讓幼兒一起學(xué)習(xí)表演。
大班文明禮儀教案設(shè)計意圖篇十五
設(shè)計意圖：
端午是我國重要的傳統(tǒng)節(jié)日之一，有其獨特的由來和習(xí)俗活動，賽龍舟就是貴溪端午重要習(xí)俗之一。在這臨近端午節(jié)時，很多孩子有很強的好奇心，總是會聽到孩子們在一起討論一些問題“你知道哪天是端午節(jié)嗎”“過五天吧”“不對，要過五月吧”“你才不對，我媽媽說過五天就到外婆家去拿粽子”“我媽媽也說帶我去重慶外婆家掛香包”“我爸爸會帶我去看賽龍舟”“……”
根據(jù)大班幼兒已有的一點生活經(jīng)驗，他們對生活事物充滿了好奇心。從孩子們的討論中發(fā)現(xiàn)了孩子們對端午節(jié)產(chǎn)生濃厚的興趣和探究欲望，語言中都在積極地表達(dá)自己對端午的向往。為了讓孩子們更好的了解端午節(jié)，并感受端午節(jié)帶來的快樂，于是我設(shè)計了本次活動。
活動目標(biāo)：
1、了解端午佳節(jié)的各種習(xí)俗。
2、會用快板節(jié)奏創(chuàng)編端午兒歌。
3、體驗賽龍舟活動帶來的樂趣，感受節(jié)日的氛圍。
活動重點：了解端午節(jié)的習(xí)俗，并能靈活運用快板創(chuàng)編快板兒歌。
活動難點：賽龍舟里團結(jié)合作的精神。
活動準(zhǔn)備：快板若干、過端午課件，鼓一面，槳若干，小紅旗若干。
一、說端午：了解端午習(xí)俗。
馬上五月初五要過端午節(jié)了，小朋友知道端午節(jié)都要干些什么嗎?
其實端午節(jié)的習(xí)俗除了小朋友說的，還有很多，老師帶來一些圖片請小朋友們看，在看的時候請小朋友們仔細(xì)看，認(rèn)真看，待會把你們看到的要記下來!(播放課件，幼兒觀看課件)。
小朋友在剛剛的圖片里面，你們都知道了端午節(jié)的哪些習(xí)俗嗎?(幼兒說)。
二、唱端午：創(chuàng)編端午兒歌。
下面我要和小朋友一起用快板說唱游戲，看!(出示快板)。
1、老師先來說唱端午，請小朋友認(rèn)真聽(五月五、過端午、端午節(jié)、吃粽子。。。。。)。
2、老師剛才說唱的時候你們發(fā)現(xiàn)有什么地方不一樣?(幼兒各抒己見)。
3、這位小朋友說的非常正確，剛才老師在說唱的時候每遍講的都是不一樣的習(xí)俗，接下來請小朋友一起玩好不好?(好)。
請小朋友從身后取出你的快板。
1、教師講述快板的握法;。
2、幼兒感受快板的玩法，自由打塊板。
小朋友都會打快板了嗎?下面我們一起來玩?zhèn)€奪旗競賽游戲。
三、過端午：玩龍舟游戲。
接下來我?guī)砹艘粋€更好玩的游戲那就是信江河上賽龍舟。
教師帶領(lǐng)幼兒玩劃舟游戲;。
1、要點：龍舟上面有鼓手、舵手、橈手，請小朋友當(dāng)橈手，請琦琦老師當(dāng)鼓手，紅紅老師當(dāng)舵手。
2、游戲規(guī)則：小朋友每人拿一只漿，找一個好朋友手挽手，聽到口號!喲!喲!就舉起槳做準(zhǔn)備，鼓聲一敲開始劃(準(zhǔn)備開始)。
分成兩組比賽劃(規(guī)則同上)。
結(jié)束語：小朋友還想比嗎!(那我們到外面去比吧)喲!喲!跟隨鼓聲結(jié)束活動。
大班文明禮儀教案設(shè)計意圖篇十六
活動目標(biāo)：
1、嘗試模仿劃龍舟動作，兩兩合作協(xié)調(diào)向前快跑。
2、積極參加競賽活動，體驗與同伴合作游戲的快樂。
3、簡單了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。
4、體驗人們互相關(guān)心的美好情感。
活動準(zhǔn)備：
“皮筋龍舟”若干。
活動過程：
1、模仿賽龍舟的動作（劃船、打鼓、擦汗等）。
2、游戲：《劃龍舟》。
（1）討論兩兩合作劃龍舟的方法。
指導(dǎo)語：兩人一組怎樣能把龍舟劃得又快又好？
（2）自由結(jié)伴嘗試合作劃龍舟。
（3）劃龍舟比賽（分組接力比賽）。
3、聽音樂做全身放松動作。
教學(xué)反思：
本次的活動內(nèi)容“賽龍舟”選材教好。首先考慮到了幼兒的興趣特點，有利于調(diào)動幼兒的積極性。整個活動是從幼兒的興趣出發(fā)，注重綜合性、趣味性，寓教育于生活、游戲之中。同時，“賽龍舟”活動具有民族特點，與亞運會也有相關(guān)性。
大班文明禮儀教案設(shè)計意圖篇十七
1、能學(xué)會唱歌曲《詠鵝》，感受音樂與古典詩詞完美結(jié)合的藝術(shù)感染力。
2、在參與創(chuàng)作活動中，能充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，用自己喜愛的形式創(chuàng)作表現(xiàn)歌曲的情境，并對非音樂音源進行大膽探索。
3、在美的感受中加深對生活與自然的熱愛，在輕松，愉快的氛圍中真正體會生活是音樂的源泉。
充分激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，表現(xiàn)歌曲的意境。
表現(xiàn)歌曲的意境。
水桶、綠色紙條塑料袋剪刀鵝的頭飾……
一、導(dǎo)入：簡筆畫
1、老師：“看看老師畫了什么？
2、你們也來畫一畫。
二、你能不能背一首關(guān)于鵝的古詩。
1、指名背
2、這是唐朝詩人駱賓王7歲時寫的一首詩。讓我們一起來朗誦一遍好嗎？
3、齊背。
4、按節(jié)奏泳古詩。2|4
鵝鵝鵝，
曲項向天歌。
白毛浮綠水，
紅掌撥清波。
三、唱一唱：
花兒唱：2|4
11|10|1235|5—||
鵝鵝鵝（伸脖）曲項向天歌
樹苗兒唱：2|4
55|535|665|5—||
鵝鵝鵝曲項向天歌
1、聽是誰的聲音高一些？2、聽是誰在唱？3、學(xué)唱。
四、新歌：
1、示范唱。
2、學(xué)習(xí)花兒唱的兩遍。注意不同的結(jié)束句。
3、學(xué)習(xí)樹兒唱的兩遍。注意不同的結(jié)束句。
4、花兒女生唱。樹兒男生唱。
5、老師：“鵝大哥們聽到了。也加入到其中。他是怎樣唱的呢？eee。e。
6、鵝大哥聲音出現(xiàn)在什么地方？你們他。（在小花和小樹中間）
7、老師唱鵝大哥，花兒女生唱。樹兒男生唱。
8、同學(xué)通唱歌曲。
五、展開、討論
我們來組成幾個組。分別是歌舞組、音響組、圖畫組。
2、學(xué)生創(chuàng)作
放歌曲錄音，學(xué)生自己討論。老師巡回指導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生開闊思路，聯(lián)系生活實際進行創(chuàng)作。
3、歌舞組：同學(xué)扮演天鵝。綠色紙剪成柳條，紅色紙張成花瓣。
4、音響組：流水聲鳥聲風(fēng)聲、雨聲鵝聲……
5、圖畫組。
6、展示。評價。
六：小結(jié)
老師：“同學(xué)們，今天特別開心，我們不僅學(xué)會了為古詩歌曲，還根據(jù)自己的感受創(chuàng)造性的進行的發(fā)揮。我相信同學(xué)們還會有更多新的創(chuàng)意。
大班文明禮儀教案設(shè)計意圖篇十八
1、能將自己的大膽想像用繪畫形式表現(xiàn)出來。
2、產(chǎn)生向往太空，向往月球的愿望。
1、深色星空背景圖，準(zhǔn)備粘貼用的大月亮一個。
2、油畫棒、畫紙幼兒人手一份。
一、說說月亮像什么。
二、教師將大月亮粘貼到背景圖上，引出故事。晚上，月亮爬過樹梢，出現(xiàn)在天空上，小動物們看到了月亮，大家議論起來。
講述小貓、小狗、小豬等動物對月亮的想像，講述時盡量放慢速度，給予幼兒充分想像的時間。
說完小羊的想法后，教師停止講述，請幼兒來想像：你希望月亮是什么做的呢？
在幼兒各抒己見后，教師告訴幼兒小兔的想法：小兔的想法和其他動物不一樣，小兔希望月亮還是月亮，他要坐飛船到月亮上拜訪他的兔子兄弟！
二、畫畫奇特的月亮。
如果我們坐著飛船到月亮上去，你希望月亮上有什么？
請先在白紙上畫一個大大的月亮，月亮里會有些什么呢？大膽地把它畫出來吧！
幼兒想像月亮上的奇特事物并把自己的想法畫下來。
三、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
四、作品展示：請把自己畫的講給小朋友和爸爸媽媽聽。
大班文明禮儀教案設(shè)計意圖篇十九
活動目標(biāo)：
1、讓幼兒認(rèn)識綠色。
2、讓幼兒知道綠色的東西有哪些。
3、通過學(xué)唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。
4、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。
活動準(zhǔn)備：
瓶子、綠寶寶、青菜、西瓜、蘋果、香蕉、氣球。
活動過程：
1、穩(wěn)定幼兒情緒：變魔法。
--小朋友，這里一瓶水是不是？今天老師要施魔法哦，看一下水會變成什么樣子了？
--哇！原來水變成什么顏色？
2、小結(jié)：水變成綠色了。
3、出示“綠色寶寶”。
--小朋友，跟綠色寶寶打招呼，它穿一件很漂亮的衣服過來哦！
--它的衣服是什么顏色？
--今天，老師還帶來了很多好吃的東西過來哦！讓我們來看一看它們是誰？
4、出示青菜、西瓜，讓幼兒再次認(rèn)識綠色，加深印象。
--這是什么？什么顏色的？
--小朋友，你們看一下我們教室有沒有綠色的東西呢？我們一起來找一下。
5、游戲鞏固。
--黑板上貼上紅色的蘋果、黃色的香蕉和綠色的氣球，讓幼兒找出綠色的東西。
6、活動總結(jié)。
--小朋友今天我們認(rèn)識了什么顏色？（綠色）--綠色的東西還有很多哦！我們回家和爸爸媽媽找一下，明天來和老師分享。
教學(xué)反思：
(1)本次活動課，是根據(jù)我們孩子的年齡特點及接受新知識情況來設(shè)計的。由于我們班孩子沒有操作過書本練習(xí)，因此我在設(shè)計作業(yè)時，是以實物操作的方式，讓幼兒能更好地進行操作，孩子們都很感興趣，他們都樂于參與其中。
(2)本次活動，我以游戲的形式，為幼兒創(chuàng)造輕松自由的活動學(xué)習(xí)氛圍，孩子沒有約束，學(xué)習(xí)更主動。
(3)從孩子的操作情況來看，孩子們都能清楚的區(qū)分紅、黃、藍(lán)三種顏色，并能按要求將物品分類放好。
大班文明禮儀教案設(shè)計意圖篇二十
1.體驗一分鐘的長短，知道時間的價值，初步樹立時間概念。
2.懂得參與各項活動都要抓緊時間、珍惜時間，為入小學(xué)作準(zhǔn)備。
1、幼兒操作材料若干，如珠子和繩子，套環(huán)，彈珠和筷子。
2、記錄表。
一、交流：一分鐘有多長?
2、今天老師給大家?guī)硪恢粫r鐘，咱們來看看時鐘上都有些什么?(數(shù)字、針)。
3、每天三根針都在鐘面上不停地走著，那么它們走多少就是一分鐘呢?
4、看到最細(xì)、最長，走得最快的針嗎?它叫秒針，秒針走一圈就是一分鐘。
5、現(xiàn)在我們就來看著秒針轉(zhuǎn)一圈，感受一下一分鐘到底有多長。
6、一分鐘過去了，孩子們，一分鐘時間長嗎?一分鐘其實是很短的，但是如果我們靜靜地等上一分鐘，一分鐘還是有點長的。
二、體驗：一分鐘能干什么?
(一)第一次游戲。
1、一分鐘時間，我們能干些什么呢?
2、一分鐘說長不長，說短也不短。我們一起來玩?zhèn)€“和時間賽跑”的游戲吧。
3、介紹游戲材料及玩法：桌子上有一些材料，有夾積木、穿珠子、串彩鏈，老師給你們一分鐘，你們可以自由選擇做什么事，時間到就停下。
4、請你們把你完成的事記錄在表格里。
5、一起交流自己在一分鐘里做的事情。
6、同樣一分鐘，為什么每組的結(jié)果不一樣呢?
結(jié)論：雖然時間相同，但每組做的事情不同，有的比較難，有的比較容易，所以結(jié)果也不同。
結(jié)論：有的小朋友在做事時，光看別人，不抓緊時間做自己的事，所以自己完成的任務(wù)就少了。不管你做不做事，時間都會不停地走，這些小朋友就是讓時間跑掉了。
(二)第二次游戲。
1、你們還想玩一次嗎?
2、這次還是做和你剛才一樣的事，同樣給你一分鐘，看看這次結(jié)果會不會有什么不同。
3、交流第二次游戲結(jié)果。為什么這一次比上一次完成的任務(wù)多呢?
總結(jié)：
同樣一分鐘，做事情的結(jié)果會不一樣。經(jīng)?？磩e人，不專心做自己的事，自己就會越慢，所以我們做事情要抓緊時間。把事情完成得又快又好。
三、組織討論：如何珍惜時間?
2、幼兒說說自己花費的時間。
3、選三名幼兒，把統(tǒng)計結(jié)果公布在表格上，進行比較。
4、誰花的時間最長?誰花的時間最短?你覺得誰最棒?為什么時間花的少就棒?
5、為什么大家都做了四件事，但花費的時間會相差那么大呢?
7、做同樣的事情時間花得多結(jié)果會怎樣?時間花得少結(jié)果又會怎樣?
8、與同伴比較，看誰最會抓緊時間。
四、總結(jié)。
2、時間對每個人都是公平的，你動作慢就會浪費很多時間，失去很多玩和游戲的時間，所以我們現(xiàn)在就要學(xué)會怎么樣?抓緊時間、珍惜時間。
在區(qū)角投放操作材料，讓幼兒在規(guī)定時間內(nèi)操作，看誰做得又快又好。
整體來看孩子們比較喜歡參加這一教學(xué)活動，也能從中知道了1分鐘的重要性，學(xué)會珍惜時間抓緊時間?？墒菑闹幸灿幸欢ǖ膯栴}，在以各種方式體驗1分鐘的環(huán)節(jié)中有一個游戲要求幼兒保持一個動作1分鐘不動，有個別體力不好的小朋友沒站穩(wěn)碰到其他的小朋友了，是因為人與人之間的距離太近了這是老師沒有要求到位以后的工作中要注意。
大班文明禮儀教案設(shè)計意圖篇二十一
幼兒對于一些事物，不懂得是有規(guī)律的。特設(shè)此課，使幼兒進一步了解事物的規(guī)律。
活動目標(biāo)。
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)會按物品的顏色，大小，形狀等特點進行有規(guī)律的排序。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4、喜歡數(shù)學(xué)活動，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。
5、體驗數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。
重點難點。
學(xué)會觀察生活中有規(guī)律的事物。
活動準(zhǔn)備。
教學(xué)圖，不同形狀，顏色的卡片若干。
活動過程。
一、導(dǎo)入：
請幼兒觀察一幅圖片，并說一說大家都發(fā)現(xiàn)了什么有趣的地方。(塔、樹、花朵)，總結(jié)規(guī)律。
二、內(nèi)容呈現(xiàn)：
教師分組排列卡片，請幼兒觀察本組卡片的規(guī)律，并上前面來把剩下的卡片排列完。(大小、形狀、顏色、種類)。
三、鞏固游戲：
1.給幼兒每人準(zhǔn)備一組卡片或玩具，鼓勵幼兒自己進行排序。
2.互動：分組請幼兒做游戲，按照老師所畫的規(guī)律排列。(站蹲、舉放、男女。)。
結(jié)束：
1.請小朋友認(rèn)真看一看在我們周圍還有那些東西也是有規(guī)律的、排序的。
2.請幼兒在成排(2男2女)的順序離開活動場地。
教學(xué)反思。
本節(jié)活動課較為成功，幼兒動手及互動的環(huán)節(jié)比較多。帶動了幼兒的積極性，也活躍了課堂氣氛。在活動結(jié)束進行自身排序時，幼兒有些不懂自己該站在怎樣的位置。
大班文明禮儀教案設(shè)計意圖篇二十二
1、引導(dǎo)幼兒喜歡古詩，并了解這是一首描寫鵝的古詩。
2、幫助幼兒了解鵝的外形特征。
3、鼓勵幼兒仔細(xì)觀察畫面，用較完整的語言描述圖畫。活動準(zhǔn)備：
1、幼兒教材、大書、錄音機、磁帶
2、準(zhǔn)備字卡：鵝、掌。
1、游戲?qū)搿段逯缓镒邮幥锴А沸『镒咏裉旖o小朋友請來了一位小客人，我們一起來看一看吧！
2、出示掛圖，請幼兒仔細(xì)觀察畫面內(nèi)容。
（1）引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖畫內(nèi)容。
（2）提問：“畫面上有什么？”出示字卡“鵝”
（4）提問：“鵝長得什么樣子？引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，并作總結(jié)。
3、欣賞動畫，學(xué)習(xí)古詩兒歌《詠鵝》
4、再次欣賞古詩，并認(rèn)識字卡：掌
5、游戲；《小鵝找腳》請幼兒將撒在地下的字卡寶寶按照名字放到相應(yīng)的籃子中。
繪畫大白鵝
多媒體課件，音樂磁帶，頭飾人手一個，塑料地毯圍成一個小“池塘”。
（一）通過鵝媽媽帶著鵝寶寶去游泳的情景，激發(fā)幼兒興趣。
1、寶寶們，今天的天氣可真好，媽媽帶你們到池塘里去游泳吧！
2、聽音樂做戲水的動作。（伸伸脖子、理理羽毛、劃劃水）
3、游累了，我們來休息一下，你們看哪里也有小白鵝，哪些長的是什么樣子的呀？（模仿小鵝的手型）
4、我們仔細(xì)看看它們在干什么呀,？
（二）結(jié)合多媒體，初步欣賞古詩《詠鵝》。
1、哦原來呀，小鵝看見這么多的客人來了，正在高興地歡迎我們呢！你們看，有這么多的小鵝？（鵝鵝鵝）
2、小白鵝一邊在歡迎我們，一邊還在跳舞呢，我們再來看看它們是怎樣來跳舞的？
（三）再次結(jié)合多媒體，通過模仿動作，進一步感知古詩《詠鵝》。
1、它們是怎么在跳舞的呀？它們的脖子是怎樣的？（它們伸著脖子，頭還抬的高高的一邊
跳舞一邊還唱著歌呢：曲項向天歌）集體模仿動作。
2、它們的羽毛是什么顏色的？（白白的羽毛）哦，你們看它們還在水里游泳呢？（白毛浮綠水）集體模仿動作。
3、它們的小腳可真漂亮，是什么顏色的呀？（紅紅的）那它們是怎么在游的呀？哦，像劃船一樣的，我們來學(xué)學(xué)看，（紅掌撥清波）集體模仿動作。
（四）和著音樂誦讀古詩，感受古詩的韻律。
1、我們現(xiàn)在聽著音樂輕輕的來學(xué)學(xué)小白鵝邊唱邊跳，好不好。（輕音樂）
2、這次我們大聲的唱給小白鵝聽。（輕音樂）
3、小白鵝，它送來了一盒它唱歌的磁帶呢，不過它唱歌的速度有點快，我們跟著小白鵝一起唱，好嗎？（跟念）
4、這一次，小白鵝想請你們能找個朋友表演給它看，你們愿不愿意呀？（快）兩只兩只小鵝手牽手到草地上去玩。
1、初步培養(yǎng)幼兒古詩誦讀的興趣。
2、引導(dǎo)幼兒能夠邊模仿動作邊誦讀古詩。
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