作為一種學術或專業(yè)性的寫作方式，報告要求準確、客觀和有條理。使用清晰簡潔的語言表達觀點，避免使用廢話和冗長的描述。以下是小編為大家收集的報告范文，僅供參考，希望對大家有所幫助。
招生就業(yè)處述職報告篇一
5月31日下午，成都師范學院在第一教學樓e-102開展了“贏在職場起跑線——職道功坊公開課”。公開課由成都師范學院招生就業(yè)處主辦，職道功坊創(chuàng)始人鄭旭老師主講。
此次公開課著重講解“案例實戰(zhàn)”，課程全程使用大量真實的案例讓在場的同學進行分析，旨在告訴學員們如何把握住從大一到畢業(yè)后5年的“黃金九年”，為將來人生漫漫的幾十年打下堅實的基礎。并通過剖析為什么我們從大學生到職場的轉換感覺痛苦折磨;我們在第一份工作中積累的經驗教訓能否在大學期間得到提前培養(yǎng)等問題，有力幫助學員們了解并掌握企業(yè)對應屆畢業(yè)生的要求，并要求大家從大一開始就應積累職業(yè)化素養(yǎng)與技能、提高職場核心能力。在聽的過程中，現場同學積極與鄭老師進行了互動與交流，受益良多。
公開課具有豐富的理論知識和具體的案例分析，以及高效的授課方式，使學員們受益匪淺。在聽的過程中學員們不僅鍛煉了自我表達能力，也轉變了職業(yè)行為習慣，使自己對未來的職業(yè)規(guī)劃也開始更加清晰，同時朝著夢想扎實前進，贏在職場的起跑線。
招生就業(yè)處述職報告篇二
為全面貫徹落實上級有關文件精神，根據《河南職業(yè)技術學院20**年工作要點》，經認真學習和研究，根據學院實際情況，特制定以下工作計劃：
1、招生工作：在建立科學合理的專業(yè)設置淘汰機制的基礎上，確保學院招生規(guī)模的基本穩(wěn)定。
2、就業(yè)工作：以提高就業(yè)質量為中心，穩(wěn)定就業(yè)率，擴大境外就業(yè)成果，鼓勵畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)。
1、在生源急劇下降而招生計劃沒有增長的情況下，對外做好招生宣傳，建立穩(wěn)定的生源基地，擴大學院的知名度，提高報名率；對內建立科學合理的專業(yè)設置淘汰機制，減少報名率較少的外省及一志愿率較低專業(yè)的招生計劃，改革單招實施方案，努力爭取實現工作目標。
2、畢業(yè)生就業(yè)工作，在鞏固原有成果的基礎上，加大境外就業(yè)的政策引導力度，開辦境外就業(yè)班，進一步擴大境外就業(yè)成果。借全省第二屆創(chuàng)業(yè)大賽契機，推動畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)工作。
（日常工作不再安排，主要是大型活動安排）。
※1、舉辦招生就業(yè)工作研討會，研究分析招生就業(yè)形勢、政策及具體措施（出臺專業(yè)設置淘汰機制）。
2、出臺20**年單獨招生及“3+2”升段考試工作實施方案，并組織實施。
3、舉辦創(chuàng)業(yè)孵化園各公司的經驗匯報會。
4、完成就業(yè)促進會的改造工作。
※1、組織召開20**年招生就業(yè)工作會議（總結20**年工作，布置20**年任務）。
2、更新優(yōu)秀畢業(yè)生信息，擴大優(yōu)秀畢業(yè)生的宣傳。
※3、組織單獨招生宣傳、報名、考試工作。
4、組織“3+2”升段考試工作。
5、組織就業(yè)促進會做好“就業(yè)政策宣傳日”活動。
※1、舉辦“生涯人物訪談”匯報會。
2、完成“單招”，“3+2升段”錄取工作。
3、舉辦就業(yè)信息員座談會。
※4、針對二年級學生組織召開境外就業(yè)宣講會。
※1、舉辦未就業(yè)畢業(yè)生強化培訓班，召開未就業(yè)畢業(yè)生“雙選會”。
2、走訪并開拓就業(yè)基地。
※3、舉辦境外就業(yè)培訓班。
招生就業(yè)處述職報告篇三
在過去的一學年中，招生就業(yè)工作處領導班子能夠用思想政治工作統(tǒng)領全局，帶領全處同志，認真貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策，自覺實踐科學發(fā)展觀;能夠按照學校部署積極開展“三嚴三實”專題就教育活動，以活動促工作;能夠認真執(zhí)行學校的各項決定、決議，圍繞學校確定的工作重心，創(chuàng)造性地開展工作;能夠組織大家積極參加學校的政治學習和政治活動，做到理論聯系實際，求真務實;能夠發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用，堅持黨政聯席會議制度，認真貫徹民主集中制，做到工作有計劃，有落實，有檢查;能夠在工作中加強學習，圍繞管理育人和服務育人，樹立先進的教育思想觀念和管理理念，不斷提高總攬全局，科學決策，處理復雜問題的能力;能夠注意抓好穩(wěn)定工作，大力倡導團結協作精神，發(fā)揚民主作風，走群眾路線，積極營造和諧向上的工作氛圍。在工作中做到密切聯系群眾，認真傾聽群眾呼聲，關心群眾利益，盡力幫助群眾解決工作和生活中眾所遇到的困難和問題，充分調動全處同志的積極性，圓滿地完成了所擔負的各項工作任務。
招生就業(yè)處述職報告篇四
1、在思想品德方面，能主動關心學院的建設與發(fā)展，并為之努力工作;能加強自身修養(yǎng)，提升個人人格魅力;能以身作則，身體力行，有吃苦和奉獻精神;具有較強的事業(yè)心、進取心和責任感;個人工作總結能自覺遵守領導干部廉潔自律的各項規(guī)定，自醒自戒，嚴格要求;二千元以上的經濟活動，均按規(guī)定招標;工作上的招待宴請，總是本著節(jié)儉的原則，盡量少花錢多辦事;出差，能當天趕回的，總是早出晚歸;無公費旅游;無違規(guī)收送禮、金;無利用職權為身邊工作人員謀私利。
2、在工作能力方面，能加強學習，堅持原則，作風踏實、雷厲風行;想做事，并有做好事的強烈愿望;做事敢做敢當，勇于承擔責任;能愛崗敬業(yè)，忠于職守;工作上基本沒有節(jié)假日，加班多多，來去匆匆。
3、在工作質量方面，能嚴格要求，規(guī)范程序，快速響應，全力以赴，保持保量地完成份內、份外的各項工作;雖然招生就業(yè)工作頭緒多，壓力大，但三年來招生就業(yè)工作安全、平穩(wěn)、高效。
4、在團結協作方面，能關心他人，團結同志，與同事真誠相處;能樹立大局意識、服務意識，具有較好的團隊精神和較強的集體榮譽感，帶領部門同事一道努力工作，不斷進取。
5、在工作實績方面，重點做了三件大事：(1)精心策劃，全面部署，招生工作效果顯著。2008年，我院招生計劃共3900人，錄取3893人，實際報到新生3511人，新生平均報到率為，其中省內普高新生一次報到率達，圓滿完成了2006年的招生計劃。(2)注重指導，服務至上，就業(yè)工作成績喜人。經充分準備各項評估材料，我院榮獲了“2005年度江蘇省畢業(yè)生就業(yè)工作先進集體”光榮稱號;我院2006屆畢業(yè)生總數2038人，平均就業(yè)率;我院2007屆畢業(yè)生總數2809人，由于啟動早，工作細，目前已有2560人順利落實就業(yè)單位，初步就業(yè)率已達92%，畢業(yè)生就業(yè)工作已提前半年完成預定目標;策劃、安排、組織了首屆高通獎學金，第二屆三星獎學金，第三屆百得獎學金，第五屆旭電獎學金的頒獎儀式;舉辦就業(yè)指導專題報告會8場;與市人事局、五所高校舉辦了第三屆大型畢業(yè)生就業(yè)洽談會2場，校內專場招聘會62場。(3)加強管理，嚴格要求，部門管理漸趨完善。2006年，我們緊緊圍繞服務效能建設，統(tǒng)一思想認識，深入調查研究，完善制度建設，強化監(jiān)督檢查，以點帶面，突出重點，真抓實干，提高了辦事效率和服務質量;完成了處內日常管理工作，工作人員定崗、聘任工作。
6、在教學科研與獎勵方面，主要做了以下六件事：
(1)承擔了《職業(yè)生涯規(guī)劃》課程教學工作;。
(2)與陶院長一起完成《校企合作模式實踐與研究》省級課題一個;。
(3)完成《新生報到管理系統(tǒng)》院級課題1個;。
(4)完成《江蘇省高校畢業(yè)生就業(yè)工作先進集體》項目申報并獲獎;。
(5)在揚子晚報等媒體撰寫招生宣傳文章多篇;。
(6)完成了多項檢查評估的材料準備工作，如：文明單位、思想政治教育、校企合作項目檢查評比涉及招生就業(yè)的相關材料準備，富士康來淮投資、信息產業(yè)廳扶持蘇北發(fā)展的相關策應材料準備等。
招生就業(yè)處述職報告篇五
尊敬的hr：
我是一位來自xxx的面試者，xx大學畢業(yè)，我學習的平面設計專業(yè)。畢業(yè)后我加入到了一家廣告媒體公司，擔任品牌的廣告策劃工作，并負責文案策劃，這份一年半的工作經歷，給了我很多的啟迪與實際操作經驗，有效的把書本理論知識與現實工作流程想結合，使得各項工作順利開展，這也成為我求職面試的最大優(yōu)勢。
另外，本人的優(yōu)點還表現在：
雖然是一位應屆畢業(yè)生，但是我很快的融入了團隊中去，并且在年中舉辦的一次廣告創(chuàng)意征集中，榮獲了“最佳創(chuàng)意獎”獎杯，并得等到了200元的物質獎勵，贊揚我的學習能力強，能力提升快。
我性格開朗，并且富有上進心，在公司積極主動，不管日常的值日打掃，還是公司的文藝活動，我都首當其中，特別是五四青年節(jié)的時候，主動策劃表演了原創(chuàng)小品，為活躍團體氣氛，達到了良好的效果。
這也是我的優(yōu)點之一，我相信沒有優(yōu)秀的團隊，就沒有優(yōu)秀的個人，所以身為企業(yè)的一員，不管什么時候，都要以團隊目標為準則，與其他同事處理好人際關系，做好溝通，才能借團隊的力量更好的發(fā)揮個人優(yōu)勢。
但是人無完人，有優(yōu)點同樣也不可避免的會有缺點，我也不例外，我的缺點就是工作經驗不夠豐富，雖然我在上家公司積累了一定的經驗，并且有一定的業(yè)績，但是相比較同行業(yè)的資深人士，肯定遠遠不足，所以我迫切的想加入本公司，來歷練成長自己，并且用我的熱情，努力，為公司創(chuàng)造出更好的業(yè)績，即使高效的完成領導交給的任務，我相信假以時日，我的缺點一定也會被克服，并且轉化為我的優(yōu)點。
希望各位領導能給我這個機會。
謝謝！
招生就業(yè)處述職報告篇六
20xx年席卷全球的金融危機將對20xx屆高校畢業(yè)生就業(yè)產生極大影響。據統(tǒng)計,20xx年全國高校畢業(yè)生將超過600萬,大學生就業(yè)面臨著一個比以前更加趨緊的形勢。實習就業(yè)指導和安排成為工作的重心。這項工作主要從以下方面展開：
一、配合領導開展開拓就業(yè)市場，拓寬就業(yè)渠道的'工作。
結合我系專業(yè)特點，樹立“全員參與就業(yè)”的意識，以學生就業(yè)工作領導小組成員為核心，調動專業(yè)教師力量積極開發(fā)畢業(yè)生就業(yè)市場，做到每個老師對口指導就業(yè)，進一步加強與用人單位的聯系，實現畢業(yè)生就業(yè)市場開發(fā)的新突破。
通過監(jiān)督與引導學生參加學校各類就業(yè)指導課以及專題講座，進一步激發(fā)我院學生職業(yè)生涯發(fā)展的自主意識，幫助其樹立正確的就業(yè)觀，促使學生理性地規(guī)劃自身未來的發(fā)展，并努力在學習過程中自覺地提高就業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)能力。從系部實際出發(fā)，積極組織實習就業(yè)動員大會，引導和幫助更多的學生尤其是畢業(yè)生及早進入就業(yè)狀態(tài)，理性認識就業(yè)形勢。另外，我們通過發(fā)放畢業(yè)生職業(yè)潛能測試，讓學生在認知自我、接受指導的過程中，更清晰地規(guī)劃自己的大學生活。
三、加強就業(yè)信息收集和宣傳工作。
我們自身的境界決定著我們工作的水平。因此學生工作需要努力的空間還很大，我將盡全力而為之。
招生就業(yè)處述職報告篇七
為促進招生就業(yè)工作質量全面提升，3月29日下午，江西外語外貿職業(yè)學院召開20招生就業(yè)工作會議。院黨委書記孔華出席會議并講話，院黨委委員饒建華、宋俊驥出席會議，會議由副院長劉玉清主持。各部門負責人、各院系黨政負責人及畢業(yè)班班主任代表共計100余人參加會議。
孔華對做好學院年招生就業(yè)工作提出三點意見：一是要正確認識招生就業(yè)工作面臨的嚴峻形勢，準確把握優(yōu)勢、劣勢兩個條件。二是要真抓實干，圓滿完成今年招生就業(yè)工作任務，進一步明確責任、細化方案、配強力量、創(chuàng)新方法。三是要齊心協力，不斷開拓招生就業(yè)工作的新局面，做到全員參與、嚴守紀律、嚴格考核、凝心聚力，始終把招生就業(yè)工作扛在肩上、抓在手上、落實在行動中。
會上，孔華與招生就業(yè)處及各院系黨政負責人簽訂招生就業(yè)責任書。招生就業(yè)處負責人傳達了省教育廳《關于進一步規(guī)范我省普通高等學校招生工作嚴肅招生紀律的通知》，對學院2017年招生工作方案進行了詳細解讀。招生就業(yè)處相關負責人對學院畢業(yè)生就業(yè)工作考評辦法作了具體說明。
招生就業(yè)處述職報告篇八
目前，自主招生改革是全國上下共同關注的熱點問題。作為全國最早發(fā)起自主招生聯考的五所院校之一，北京交通大學的招生負責人王化深教授認為他們的改革是成功的。但是對于自主招生，他主張不要妄評誰是誰非，而是在高考制度的設計改革實施上注重合理性和規(guī)范性。為此，他提出了幾個觀點，記者將之歸納為自主招生要跨越的“三個門檻”。
門檻一：為考試招生立法。
王化深：高考涉及千家萬戶，其行為都應該遵守“游戲規(guī)則”。那就應該依據《教育規(guī)劃綱要》提出的“按照全面實施依法治國基本方略的要求”，修訂教育法、職業(yè)教育法、高等教育法等法律，制定有關考試、學校招生的法律法規(guī)。
我不是法律工作者，但我深知“法律面前人人平等”的道理。若想在某個領域實現公平就應該用該領域的法律來衡量，高考更不能例外。目前，我們還缺少這樣的法規(guī)，使得該領域可能出現“一管就死，一放就亂”的可能性。現在，社會對高考的關注度可以說是最高量級，許多不了解情況的人認為“很神秘”，從業(yè)者認為“很辛苦，也很冤枉”，對錯是非只能“仁者見仁，智者見智”。如果有法可依，誰“撞線”就治誰，對錯自明。
細心分析，自主招生熱點實質并不是媒體炒作的生源大戰(zhàn)，目前，所謂各個集團中的高校并不缺生源，那么為什么會引起媒體戰(zhàn)？主要原因在于涉及面太大，難免會被認為是“搶生源”、“小高考”等。再者就是考生和家長沒有弄清楚各校的簡章和條件，只是把自主招生簡單的理解為“優(yōu)惠20分”，增強了其“熱烈氣氛”。我并不是說，聯考就不好，主要是組織形式問題。
我們北京五高校地理位置很近，專業(yè)的行業(yè)特色鮮明，規(guī)模類似，就開始了聯考試點，主要是想為了讓考生省事，減少考生負擔，另外，各校也可減少考務工作量，經過報名選拔使得少數學生來校進行一天的筆試面試，即省時間，又解決了考試安全問題。目前我們五?？紤]和交流最多的是如何規(guī)范面試的環(huán)節(jié)，盡可能較少人為因素的影響，各校都有一些很好的做法。
6年試驗下來，我們認為是成功的。為什么其他學校搞起了聯考，就引起了很大的反響，值得思考。如果“有法可依”，如果各校都遵紀守規(guī)，自主招生試點工作一定是成功的?，F在，全國有80所高校具有自主招生試點資格，北京就有20所。但是，自主招生畢竟占千萬考生的很小的一部分。所以中國農大和中央民族大學均未參加自主招生試點，我以為這是他們的辦學自主權的體現，也許還有更多的考慮。
門檻二：要對所有考生“機會公平”
記者：考試公平一直是社會尤其是考生家長關心的話題。如何確保自主招生的公平？
王化深：高考帶有“選拔人才”職能，不可能做到“絕對公平”，但為所有學生提供參加“選拔”的機會提供“機會公平”是可以做到的。
各校不應限制學生所在的學校，不應該將“不知名”中學的學生拒之門外，更不應該為自主招生設置極其苛刻的條件。今年教育部對此有明文規(guī)定，比如推薦和自薦并舉，不得設置中學范圍等，各校應該照文執(zhí)行。我們學校今年雖沿用了每年踴躍報考本校較多的所謂“生源基地中學”可推薦少量學生報考的方式，但也允許其他學校的學生自薦報考，對二者的審核是一樣的，即大家的機會平等，考核成績平等對待。
一個值得討論的就是教育欠發(fā)達地區(qū)或素質教育較弱的中學學生在當前自主招生的條件下的“機會”問題不可回避。以前在選拔時許多學校十分重視“全面素質，成績優(yōu)秀”而忽略“培養(yǎng)潛質、濃厚興趣”，使得這些中學的學生進入自主招生行列機會較少。
另一個話題就是自主招生選拔的社會環(huán)境問題。前年我們五校召開的100所中學校長參加的校長論壇，其中一個主題就是關于中學的推薦問題，各地校長有不同的觀點。北方的幾位校長認為，他們最了解自己的學生，應該相信校長的推薦。而南方的幾位校長認為，校長也會受各種因素的影響，不要這個推薦權為好，還是以大學的考核為主。我認為，社會環(huán)境還沒有達到完全實施這些工作的程度，因此需要試點、總結和完善才能展開。
因此，高考招生不能僅僅認為是教育主管部門和大學招生部門的事，是全社會的事。大家在批評的時候還應該提供建議和承擔義務。
我們也在思考，高校自主招生等特殊類招生工作是否可以延伸到中學。如果中學的`學業(yè)考試、綜合素質測評（成長記錄）、大學中學教師聯合指導的興趣小組等能為高校所用，配合高招統(tǒng)考，就用不著當前興師動眾的非統(tǒng)考類的考試了。
門檻三：招生與培養(yǎng)、就業(yè)應實現聯動。
記者：不管是統(tǒng)考招生，還是自主招生以及各類招生，各校都用大量的辦法做宣傳、咨詢，甚至為吸引生源想出了一系列的招數，甚至有些學校之間被媒體稱為“生源大戰(zhàn)”，可謂下了大功夫。
王化深：招生的生源再好，培養(yǎng)理念與方式不行，畢業(yè)生難以優(yōu)質就業(yè)，只能說辦學是失敗的。所以，大學沒有必要過分的在“爭奪生源”上下大功夫，更多的精力應該花在培養(yǎng)和管理上。
我們這個部門負責學校招生和就業(yè)，是學校名副其實的“守門人”。因此我們積極倡導招生和培養(yǎng)、就業(yè)聯動。每年學校都要把招生、教務（研究生培養(yǎng)）和就業(yè)部門召集在一起，從就業(yè)逆向研究我們的培養(yǎng)乃至招生問題。
還有一個值得討論的問題是自主招生試點工作強調了學生對某一專業(yè)有“濃厚興趣”。但各高校每年畢業(yè)生都有大約5％－10％的不能按期畢業(yè)或拿不到學士學位。在這些學生當中，極少數有突發(fā)事件、心理或生理上的問題影響了學習成績，大多數是對學?；蛩鶎W專業(yè)“不感興趣”。如何在選擇學校和專業(yè)上給學生更大的余地是我們招生工作應該思考的。配合學校比較寬松的轉專業(yè)政策使學生愿意學，學得好是高校的任務。
另一個問題就是因材施教。我們的各類招生都強調了學生的“特長”，無可厚非。但這些學生進入大學后是否在這些“特長”上發(fā)揮好呢？答案是不確定的。按現在的培養(yǎng)方式及考核標準，你的數學考了再高的分，其他任何一科不及格還是畢不了業(yè)。這類學生入學后，我們很多學校沒有一個適合他們學習的氛圍和因材施教的策略。這些學生是相關招生政策的受益者，他們以優(yōu)良的成績和具有個人特色的專業(yè)特點進入校園，但又成為我們現有教育體制的受害者。所以我提出應當使招生、培養(yǎng)、就業(yè)聯動，就是著眼于此。（記者朱振國）。
來源：光明日報。
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招生就業(yè)處述職報告篇九
荊楚網消息(楚天都市報)(記者朱玲通訊員楊凱軍)昨日，武漢大學自主招生方案出臺，除了將為特別優(yōu)秀者保留兩年自主招生資格，該校還大開自薦之門――綜合素質優(yōu)秀，在某一方面具有特長的在籍高中生均可報名。
在該校招生就業(yè)信息網公布的簡章里，報名條件明確寫著：“綜合素質優(yōu)秀，品學兼優(yōu)，具有一定的培養(yǎng)潛能或個性才能，在思想品德方面有突出表現，或在數學、物理、化學、生命科學、計算機、漢語言文學、綜合管理、外語或其他方面具有特長并有一定的表現，獲得省級及以上獎勵或證書，身體健康的學生。”
那么，沒有省級及以上獎勵或證書的學生是否可以自薦？該校招辦老師表示，獲獎資格并非硬性條件，不具備獲獎資格的學生也可以自薦，其中，綜合素質優(yōu)秀、成績特別好的學生，經過武大資格審查組的專家認定，仍可能獲得筆試資格。學校歡迎所有熱愛武大、對自身素質有自信的'優(yōu)秀學生自薦。
據悉，武大明年的自主招生仍通過珞珈科學文化冬令營進行，名額為700名，報名采取學生自薦與中學推薦相結合的辦法。冬令營考試包括筆試和綜合能力測試。冬令營設一、二、三等獎，獲獎者經公示無異議后，即獲得武大20自主選拔錄取資格。
獲武大自主選拔錄取資格者，若其高考第一志愿填報武大，文化成績達到所在省份的重點線但未達到武大錄取線時，只要志愿填報合理且服從專業(yè)調劑，身體健康，武大將予以錄?。蝗舾呖嘉幕煽冞_到武大在該生所在省份錄取線時，則享受加分選專業(yè)的優(yōu)惠，加分幅度為一等獎30分、二等獎20分、三等獎10分。
與以往不同的是，武大規(guī)定，冬令營一等獎獲得者的自主選拔錄取資格最多可保留至6月（兩年有效），而且將報考對象放寬至在籍高中生，這意味著高一高二學生也可一試身手。
自招生簡章公布之時起，武大招生就業(yè)信息網（.）開放冬令營網上報名，截止時間是12月25日中午。
招生就業(yè)處述職報告篇十
一、認真貫徹執(zhí)行上級有關學生實習就業(yè)方針政策，結合學校實際情況制定我校學生實習就業(yè)工作計劃和方案。
二、負責組織開展學生就業(yè)指導、宣傳和咨詢工作。
三、負責學校頂崗學生的推薦就業(yè)工作。召開校企雙選會（招聘會）。
四、負責頂崗實習指導老師的考評工作。
五、負責聯系安排在校生頂崗實習工作事宜。
六、負責對頂崗實習學生跟蹤調查、服務工作，建立學生檔案，收集優(yōu)秀實習生事跡。
七、負責制定招生工作方案、招生資料和相關信息收集、統(tǒng)計等工作。
八、開展招生宣傳工作，多渠道宣傳學校辦學優(yōu)勢及特色；編印、寄發(fā)招生專業(yè)介紹及相關宣傳材料；舉辦多種形式的招生宣傳活動；參加有關機構及部門組織的招生咨詢活動；接待考生及其家長、社會各界來人或來函來電咨詢。
九、負責校外聯辦招生工作。
十、負責頂崗實習基地建設工作。
十一、負責招生與就業(yè)過程中信訪與投訴管理工作。
十二、完成學校交辦的其它工作。
技術學校。
招生就業(yè)處述職報告篇十一
xxxx年，外國語學院高度重視學生就業(yè)和創(chuàng)業(yè)工作，牢固樹立以學生為本的工作理念，強化指導和服務工作，做到就業(yè)工作全員化、就業(yè)指導專業(yè)化、就業(yè)服務精細化、就業(yè)管理信息化，促進畢業(yè)生好就業(yè)、就好業(yè)。
外國語學院xxxx屆畢業(yè)生就業(yè)工作在學校黨委的領導下，在學生考研、就業(yè)率、畢業(yè)生文明教育、畢業(yè)生服務等各個方面都取得了較好的成績，圓滿完成學校就業(yè)目標責任制考核的各項內容，現將xxxx年畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作總結如下：
一、基本情況。
外國語學院xx屆畢業(yè)生共計xx人，含英語、商務英語、泰語三個專業(yè)，其中英語專業(yè)xx人，商務英語專業(yè)xx人，泰語專業(yè)xx人。英語專業(yè)就業(yè)xx人，初次就業(yè)率xx、xx%。商務英語就業(yè)xx人，初次就業(yè)率xx、xx%;泰語專業(yè)就業(yè)xx人，初次就業(yè)率xx、xx%。學院初次平均就業(yè)率xx、xx%。
(一)落實就業(yè)政策，拓展就業(yè)渠道，提升服務水平。
在xx屆畢業(yè)生就業(yè)工作中，學院繼續(xù)實行分管領導主管、各畢業(yè)班班主任、各班班級負責人層層落實”的畢業(yè)生就業(yè)工作體制，創(chuàng)新就業(yè)思路，落實就業(yè)政策，夯實就業(yè)平臺，確保資金、人員、場地“三到位”，完善就業(yè)指導與服務規(guī)范化水平，將人才培養(yǎng)與社會需求全面融合，全程助力學生就業(yè)。多渠道拓展就業(yè)市場。學院積極加強與用人單位、人才交流中心的合作，逐步構建“校園宣講會、專場招聘會、綜合招聘會”相結合的多層次就業(yè)市場體系，為畢業(yè)生提供便捷、高效的服務。xxxx年xx月中旬，組織畢業(yè)生參加在云南師范大學舉辦的專場招聘會。xxxx年4月、6月參加學校春季人才大型招聘會2場，自主承辦小型招聘會4場。根據學生需求，積極與用人單位聯系，吸引5家用人單位到學院進行招聘。
(二)優(yōu)化就業(yè)管理，規(guī)范就業(yè)流程，加強體系建設。
優(yōu)化對就業(yè)工作的日常管理，做好畢業(yè)生登記表、畢業(yè)生推薦表、畢業(yè)生就業(yè)協議書和報到證等就業(yè)材料的管理，對畢業(yè)生遞交的`信息內容認真把關審核，按要求上報畢業(yè)生就業(yè)方案，使就業(yè)工作日常管理規(guī)范化。及時了解、隨時掌握畢業(yè)生就業(yè)進展狀況，定時將就業(yè)率、簽約率統(tǒng)計結果報告學院相關負責領導，并及時上報招生就業(yè)處。
(三)完善就業(yè)指導，提升就業(yè)能力，培養(yǎng)就業(yè)競爭力。
學院重視大學生社會活動實踐能力的提高，注重領導能力、人際交往能力、組織協調建立就業(yè)創(chuàng)業(yè)日常咨詢體系，進一步發(fā)揮“大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導的作用，開展畢業(yè)生就業(yè)咨詢和學生職業(yè)生涯規(guī)劃指導解惑，端正畢業(yè)生就業(yè)動機，幫助畢業(yè)生更好地進行自我認知，合理定位就業(yè)期望值，調整就業(yè)心態(tài)和情緒，緩解畢業(yè)生就業(yè)壓力，培養(yǎng)良好的心理品質，提高學生心理素質能力、創(chuàng)新能力和團隊協作意識。
招生就業(yè)處述職報告篇十二
近期，2012年自主招生政策將陸續(xù)發(fā)布，按照教育部要求，2012年自主招生測試應安排在春節(jié)后進行。在這個時間段上，山東省威海市考生和家長需要做出抉擇到底參不參加自主招生考試？如果參加自主招生考試，應該做哪些準備，如何才能取得最好的考試效果？筆者就此進行了采訪。
目前，自主招生考試報名工作即將啟動，威海市考生是如何對待的呢？
面對不同加分的誘惑，威海市部分參加明年高考的考生認為，一旦拿到自主招生高校的“優(yōu)惠弧苯增加錄取砝碼。另外，部分學習成績比較好的考生多準備報考名校。
“如果我的高考成績再增加20分的話，我考北大有很大的希望?！蓖６斜毙^(qū)的高三學生小叢在接受筆者采訪時表現得很興奮。據小叢介紹，她的'學習成績在年級組內前10名，對于自主招生，她和父母都表現出極大的熱情。筆者在該校采訪了10多名考生，他們對自主招生都充滿了期待。威海一中的一名考生說，他想報考山東大學的自主招生考試，目前正在積極做準備，時刻關注著該校的自主招生政策。
據威海二中高三年級部負責人介紹，自主招生考試是學生自愿報考，愿意參加自主招生考試的考生多數認為能增加錄取砝碼，目前許多考生比較關注自主招生的政策。
但個別考生對自主招生考試不感興趣，認為萬一通不過就浪費了夏季高考的時間。“一天考5門，從現在開始要做準備應考，所以我不會參加自主招生的考試?！蓖６械囊幻忌f。
自主招生最高加60分。
昨日，市招辦工作人員介紹，“華約”“北約”等自主招生聯盟的錄取人數，控制在學校本年度招生計劃的5%以內，招生名額用學校預留計劃，并不占用分配給各省市的招生計劃指標。被預選的考生可獲得政策性保護，即使高考分數未達到該高校在當地的投檔線，仍有可能被錄取。另外，往年各高校加分政策基本一致，通常分為30分、20分、5分三個層次，也有個別優(yōu)秀考生能夠突破30分，上限加到60分，特別優(yōu)秀者只要達到一本分數線的學校（這些學校基本資質為有過3年自主招生經驗的985高校），該校便會承諾提檔。
市招辦工作人員說，從2011年起，山東省高考錄取增加了自主招生批次，但不影響其他批次的錄取。自主招生與普通政策性加分不同的是，自主招生的加分如果在提檔時沒有用上，那么在進入學校劃分專業(yè)時優(yōu)勢就極其明顯。其他政策性加分都是被減去后再參與專業(yè)志愿選擇，而自主招生加分則是加上一定分值后再進行專業(yè)志愿選擇。
考生要“量身”報考。
什么樣的考生適合參加自主招生考試呢？在報考時應該做哪些準備？市招辦工作人員提醒考生，未雨綢繆，早慮不困。對于有意在自主招生中一展身手、搶占先機的考生和家長們，一定要及早準備。
根據2011年省教育部門公布的數字顯示，山東省具有高校自主選拔錄取資格的考生名單中，威海市有252人獲得高校自主招生的“優(yōu)惠券”。在清華大學和中國人民大學自主選拔名單上，6名威?？忌裆嫌忻送膺€有不少考生獲得哈爾濱工業(yè)大學、山東大學等其他高校的自主選拔資格。
市招辦工作人員說，對于有沖擊北大、清華實力的考生，如果沒有任何政策性加分而僅憑裸分去競爭，那么壓力就會很大。如果能夠得到自主招生考試的5分至30分不等的加分，無疑將會對高考起到很大的作用，不但能得到加分，還能在專業(yè)安排上占據優(yōu)勢，一舉多得。
如果高考成績上一般重點大學沒有問題，但沒有什么特長和獎項，還能否參加自主招生考試呢？市招辦工作人員說，在具有自主招生資格的高校中，考試簡章各不相同，家長和考生仍可以根據自己的實際情況選擇最合適的院校。
轉自威海晚報。
作者：李強中國大學網。
招生就業(yè)處述職報告篇十三
荊楚網消息(楚天金報)年前，我省通過北大、清華自主招生考試筆試的學生，進京參加面試。昨日，記者采訪了武漢二中的龔斯靚和吳默兩名同學，從他們口中得知兩所名校的面試關乎社會熱點，側重人文素養(yǎng)的考查，沒有涉及學科知識。而兩名同學“搞定”面試，都是通過每日看報獲取國際國內大事信息。
龔斯靚和吳默以全省總分前三名的成績，分別獲得北大、清華高考降30分錄取的優(yōu)錄資格。雖然在不同學校面試，兩人都遇到了關于“大學生就業(yè)難”的話題。
據龔斯靚介紹，北大面試是5人為一小組，先抽題表述自己的觀點，然后其他人進行補充或者反駁。她抽到的問題是“比爾?蓋茨將所有財產捐贈給慈善機構，為何中國的富人群沒有這種風氣？”由于學習緊張，龔斯靚保持著每天看報的習慣，這一話題，報紙上早已有各種敘述和解讀，所以，龔斯靚侃侃而談，最后在滿分100分的基礎上獲得87分的好成績。
同組的`其他同學抽到的話題也是當今社會熱點問題，如“如今大學生就業(yè)難，是否說明大學生過?！?、“現在提倡見義智為，是否是種倒退”、“越來越多的人習慣鍵盤書寫，書法是否失去了意義”。
清華大學的面試則是出一道話題，給出30分鐘，讓同組的4-6名學生一起討論。吳默那一組抽到的話題就是大學生就業(yè)難的問題，讓他們分析原因并提出解決方法。（本報記者邵娟）。
招生就業(yè)處述職報告篇十四
1．根據國家和教育主管部門的招生就業(yè)方針、政策，結合學校提出的任務和要求，制訂具體的招生、就業(yè)指導工作計劃。
2．加強招生市場調研，積極開拓生源，做好全校招生工作。
3．走訪相關企業(yè)事業(yè)單位，摸清社會對人才培養(yǎng)規(guī)格及需求規(guī)律。不斷開拓畢業(yè)生就業(yè)工作中的有關業(yè)務渠道，建立相對穩(wěn)定的生源及就業(yè)基地。
4．負責學生外出實習的安排、組織和管理。嚴格執(zhí)行教育部和財政部聯合制定的《中等職業(yè)學校學生實習管理辦法》，做好外出實習學生思想政治工作，檢查、督促外出實習學生自覺遵守各項規(guī)章制度。
5．負責新生的基本信息的登記工作，要建立規(guī)范的實習學生檔案工作，定期收集、整理并移交有關部門。
6．積極開拓市場，主動擴大社會培訓服務面，充分利用現有教學資源，做好勞動力轉移培訓，為經濟建設作出努力。
7．副主任協助主任做好工作。
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