每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪?？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。
校園詩(shī)歌朗誦稿朗讀篇一
老校長(zhǎng)們把我領(lǐng)進(jìn)校園;
培土澆水，
盼我早點(diǎn)扎根;
撫摸頭頂，
盼我快點(diǎn)長(zhǎng)高;
從此一代代人，
都延續(xù)這個(gè)傳統(tǒng)和精神;
歷經(jīng)風(fēng)霜雪雨，
如今我已頂天立地。
可現(xiàn)在，
我在校園，
老校長(zhǎng)等已在大地;
清明節(jié)時(shí)，
我蒸發(fā)自己的靈魂，
化作一片云來(lái)到墓地，
我的淚雨不停地傾灑，
洗凈墓碑的塵土!
敬仰墳頭草的蒼勁!
忽然從墓地附近的高山上，，
傳來(lái)了一只布谷鳥的報(bào)春聲：
你今天高聳入云，
這就是校園的高度!
你今天根深葉茂，
這就是校園的厚重!
你今天四季常青，
這就是校園的未來(lái)!
校園詩(shī)歌朗誦稿朗讀篇二
最是那一股霸氣
震撼了雅典
也詮釋了青春
對(duì)，只有青春的血液才會(huì)如此沸騰
只有年輕的人兒才會(huì)這般長(zhǎng)弓倚天，霸氣十足
球，那跳動(dòng)的球，跳出青春的脈搏
揮拍，那奮力的揮拍，揮去昨日的陰霾，揮出青春的光彩
那種激情
那份精神
因你的青春閃亮，而輝煌燦爛有人說(shuō)，年輕的人聚在一起就能給世界一個(gè)充滿活力的團(tuán)體
也有人說(shuō)，是年輕的集體給了年輕的人們永葆青春的秘方
于是，我們的揚(yáng)大經(jīng)濟(jì)學(xué)院因我們年輕而活力無(wú)限
同樣，我們也因?yàn)檫@個(gè)年輕的團(tuán)體而更加生機(jī)勃勃，意氣奮發(fā)
春華結(jié)成了累累碩果
雨水釀成了朗朗晴空
鳳凰的金羽搏擊了千百次才能呼風(fēng)喚雨
年輕的腳步跋涉了很久才摘取到金色的蘋果
全國(guó)大學(xué)生課外科技作品大賽，我們連年獲獎(jiǎng)
全省“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽，我們披金掛銀
校運(yùn)回的“三連冠”讓我們豪情滿懷
校男籃比賽的奪冠讓我們壯志凌云
年輕無(wú)極限，青春最完美對(duì)，青春最美！它美在外，也美在內(nèi)
美在美麗的容顏，也美在優(yōu)雅的行為
青春最美，它美在拼搏，也美在奉獻(xiàn)
美在敢走前人從未走過的道路
美在敢于打破所有的腐朽陳規(guī)
青春是一只海燕，在暴風(fēng)雨中閃電般地飛翔
敢于蔑視生命的無(wú)常，生活的艱辛，讓十八、九歲的青春說(shuō)一聲
青春無(wú)悔
青春它也是一峰駱駝，讓探險(xiǎn)的思維跋涉于茫茫的戈壁
敢于在重重困難中，闖出自己的道路，立起不朽的巨碑
青春無(wú)怨而今，我們歡聚一堂，為青春喝彩
而今，我們歡聚一堂，為明天而期盼
今天，是我們成長(zhǎng)道路上的又一道門檻
跨過這道門檻，我們離成熟更邁進(jìn)一步
但跨過這道門檻，決不意味著我們的心面臨蒼老
因?yàn)樗且患苓B接理想和現(xiàn)實(shí)的云梯
如今，我們面臨挑戰(zhàn)，面臨考驗(yàn)
我們不會(huì)畏難，不會(huì)退避應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的責(zé)任
我們信心滿懷，我們斗志十足
那是因?yàn)槲覀儍?yōu)秀，因?yàn)槲覀兡贻p
我們是青春枝頭最鮮艷的花朵
我們是大浪潮頭驍勇的弄潮兒
我們要接受每一次風(fēng)雨的洗禮
我們要認(rèn)真對(duì)待每一次檢驗(yàn)
現(xiàn)在我們準(zhǔn)備就緒，就像精銳的戰(zhàn)士隨時(shí)聽候號(hào)角的召喚
我以飽滿的情緒，積極的心態(tài)迎接本科教學(xué)水平評(píng)估
讓我們繼承經(jīng)院人的進(jìn)取精神，把一代又一代的希冀
把一代又一代的祝愿
把一代又一代的輝煌
堅(jiān)定成一根信念的鐵索
就在這場(chǎng)晚會(huì)結(jié)束的瞬間升華成青春的奇跡學(xué)院一年又一年
社團(tuán)一年又一年
韶華易逝，歲月難追
我們一天一天的成長(zhǎng)，一天一天的成熟
學(xué)院一年又一年
社聯(lián)一年又一年
激情傳遞，青春永恒
讓我們用年輕的心一起喊出：
青春歲月，永放光輝！
校園詩(shī)歌朗誦稿朗讀篇三
孕育著我們對(duì)明天的希望
我們渴望未來(lái)變成矯健雄鷹
翱翔于這蒼穹之上
是你
讓我在人生中有了好的開始
是你
激起了我對(duì)知識(shí)的渴望
是你
助我成材，助我飛翔。
你教會(huì)了我
贈(zèng)人以鮮花，手留余香
你教會(huì)了我
增人以微笑，心留愉悅
今天
我要將最美的鮮花
今天
我要將最甜美的微笑
贈(zèng)予你
我最親愛的學(xué)校
我心里永遠(yuǎn)屹立不倒的豐碑
歌頌?zāi)?/p>
我親愛的母校
是你給了我知識(shí)的蓓蕾
讓我看到了太陽(yáng)升起在東方
歌頌?zāi)?/p>
我親愛的母校
是你我賦予了我前進(jìn)的動(dòng)力
讓我邁出了人生的第一步
歌頌?zāi)?/p>
我親愛的母校
你光彩奪目的英姿
讓我重新認(rèn)識(shí)了自已
我相信
龍子龍孫會(huì)成長(zhǎng)在你的懷抱
雄鷹從這里起飛
校園詩(shī)歌朗誦稿朗讀篇四
雨后，
天空出現(xiàn)一道繽紛的彩虹，
彷彿是哭泣后的天空，
有了燦爛的笑容，
不再愁眉苦臉，
天空的臉，
變得容光煥發(fā)，
更熱鬧了！。
雨后，
小孩都跑出來(lái)了，
歡天喜地的吶喊著：
“雨停了！雨停了！”
大地起死回生，
處處充滿了孩子的歡笑，
不再死氣沉沉。
雨后，
五顏六色的花朵，
燦爛奪目的夕陽(yáng)，
大地恢復(fù)了光采，
如此美麗的風(fēng)景，
如此清新的空氣，
就在雨后。
雨后，
天色暗了，
皓月高掛天空，
繁星璀璨耀眼，
伴著荷塘蛙鳴，
和陣陣的荷香，
我沉沉的進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。
雨后，
是那么的美好，
產(chǎn)生的生機(jī)，
如雨后春筍，
叫人心中的陰霾，
一掃而空！
校園詩(shī)歌朗誦稿朗讀篇五
作者：竹影清楓
似一陣春風(fēng)撲面
似一陣秋雨連綿
難忘的校園生活透著甜蜜與溫馨
天真爛漫寫滿稚氣的臉
大千世界的五彩繽紛透視每一雙眼
在五星紅旗下茁壯成長(zhǎng)
積極響應(yīng)祖國(guó)的召喚
那是一片心靈的凈土
理想的種子在這里埋下
現(xiàn)實(shí)和夢(mèng)想在這里得到升華
難忘辛勤園丁的叮嚀囑托
難忘朗朗讀書聲回蕩校園
難忘同學(xué)間真摯的友誼
難忘埋頭苦讀的日日夜夜
難忘大考過后的興奮和淚水
難忘、難忘校園生活的每一天……
校園詩(shī)歌朗誦稿朗讀篇六
“唧！唧！唧！”
嘹亮的蟬鳴，
一聲聲傳入眾人的耳中，
宣傳著炎炎夏日的到來(lái)。
“嘩啦！嘩啦！嘩啦！”
澎湃的浪花，
興高采烈的
拍打著岸邊的巖石，
演奏出一首首，
來(lái)自大海，
充滿活力的夏之歌。
“呀呼！呀呼！呀呼！”
海邊的人們，
拿著沖浪板，
乘著海浪的翅膀，
在碧海藍(lán)天下，
奔向大海清涼的懷抱。
“咕呱！咕呱！咕呱！”
池塘邊的荷花仙子，
高雅芬芳，
伴隨著青蛙的歌聲，
翩翩起舞，
而那款款荷香，
泌人心脾，
令我心曠神怡！
陣陣熏風(fēng)，
輕輕拂過我的臉頰時(shí)，
蟬唱、浪花、蛙鳴和吆喝聲，
一起來(lái)歌頌，
歌頌我最愛的季節(jié)
——夏天！
校園詩(shī)歌朗誦稿朗讀篇七
酒，是父親的最愛
日夜相伴
酒，是火
燃燒著父親的激情和膽氣豪氣
從少年、青年、壯年直到老年
酒，是父親的最愛
日夜相伴
酒，是歌
唱盡父親的苦辣酸甜喜怒哀樂
愛恨情仇
從少年、青年、壯年直到老年
酒，是父親的最愛
日夜相伴
酒，是水
清洗著父親的郁結(jié)、阻塞和傷痛
從少年、青年、壯年直到老年
酒，是父親的最愛
日夜相伴
酒，是父親的最愛
或獨(dú)斟或?qū)ψ没虮婏?/p>
興趣盎然有滋有味
那無(wú)數(shù)的蒙古族民歌
在父親不成調(diào)的哼唱中
在酒中流淌在村中回響
酒，是父親的最愛
相伴永年
盡管知道，酒精的危害有多大
盡管知道，年過古稀的父親已不勝酒力
可我和我的兄弟姐妹
還是源源不斷地供應(yīng)上去
因?yàn)檫@是
我的面朝黃土背朝天的父親
一輩子的嗜好一輩子的喜愛
酒，是父親的最愛
相伴永年
酒，是酒
點(diǎn)點(diǎn)滴滴流進(jìn)父親的身體
又滴滴點(diǎn)點(diǎn)釋放出來(lái)
因?yàn)樯畈荒?/p>
沒有酒沒有水沒有火沒有歌沒有愛
校園詩(shī)歌朗誦稿朗讀篇八
好大、好大
隆隆之聲地動(dòng)天驚
云朵翻著跟斗
打著滾兒
蓋在我們的頭頂
幾個(gè)噴嚏過后汗流滿面
燦爛了花兒、草兒的表情
小草激動(dòng)得揮舞著小手歡笑
小花兒含著淚珠兒
樂成校園里的風(fēng)景
一排排綠柳沉思著、期盼著
來(lái)日成長(zhǎng)的鮮明
多彩的花折傘在操場(chǎng)上流動(dòng)
像一道七色的彩虹
雨滴的樂譜彈出成長(zhǎng)的心情
歡聲笑語(yǔ)是花朵們愉悅的心聲
新雨后又一道繽紛的彩虹
在校園里流動(dòng)，歌聲唱徹
校園朗誦詩(shī)歌
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校園詩(shī)歌朗誦稿朗讀篇九
在寂靜的校園，
有一扇小小的窗。
這扇窗，
開向太陽(yáng)，
卻被藍(lán)紫色的窗簾遮住了，
連著他的凝望。
少年，
眼神憂傷，
在窗的一旁。
迷惘了，
拉開窗簾，
對(duì)著窗遠(yuǎn)望。
然而，
日子短短的，
禁不起整天的憂傷。
他也試著淡忘，
凝望，
只是在偶爾心冷時(shí)，
推開窗，
曬曬
暖暖的陽(yáng)光。
校園詩(shī)歌朗誦稿朗讀篇十
(男)這也是一個(gè)嚴(yán)重而緊迫的呼吁，
(齊)一百多年前，恩格斯的警告還響在耳際，
一百多年中的現(xiàn)實(shí)，卻讓我們百分焦急!
(男)人類不要過分陶醉于征服自然的勝利，
破壞性的征服，大自然的報(bào)復(fù)十分嚴(yán)厲;
環(huán)境污染、大氣污染、草場(chǎng)退化、森林消失……
(齊)一切的一切，都在警告我們：生態(tài)在危機(jī)!
(女)難道我們沒聽見?
被污染的江河在身邊哭泣!
難道我們沒看見嗎?
被破壞的大自然已滿目瘡痍!
(男)突然襲來(lái)的.沙塵暴，
無(wú)情的抽打著我們的身體;
不期而至的酸雨，
正在腐蝕著我們的笑容和美麗，
(齊)再不要把大自然當(dāng)作任意宰割的奴隸;
讓貪婪的索取隨心所欲，
也不要把大自然看成是，
沉默的上帝，
他一旦發(fā)怒，
就會(huì)帶來(lái)無(wú)盡的悲劇!
(男)還是讓我們和大自然友好吧，
認(rèn)真地思想"環(huán)境道德"的主題，
(女)還是讓我們和大自然相愛吧，
本來(lái)，我們?nèi)祟悾?/p>
就是大自然母親的兒女!
(男)聽天說(shuō)：還我蔚藍(lán)，
還我新鮮空氣，
(女)聽地說(shuō)：還我翠綠，
還我花香鳥語(yǔ)，
(齊)人在說(shuō)：是的，愛護(hù)地球
愛護(hù)大自然
也就是關(guān)愛我們?nèi)祟愖约?
(男)聽山說(shuō)：還我森林，
還我山泉小溪，
(女)聽水說(shuō)：還我清純，
還我青蛙小魚，
(齊)人在說(shuō)：是的，保護(hù)環(huán)境，保護(hù)綠地，
也就是保護(hù)我們生命的延續(xù)……
(男)啊，如果我們對(duì)環(huán)保不努力，
災(zāi)難將會(huì)隨時(shí)降臨我們生存的大地。
那么世界上最后一滴凈水，
將是人類自己悲哀的一串眼淚!
(齊)啊，讓我們來(lái)營(yíng)造，
美好的自然環(huán)境吧，
用心血和汗水
把污染的源頭沖洗，
(女)看，天更藍(lán)了、地更綠了、
水更清了，花更艷了，
在這美麗的環(huán)境里，
人心也變得更加美麗!
校園詩(shī)歌朗誦稿朗讀篇十一
多久了
我都沒這樣親切地呼喚你
在你生日的那一天
我多希望你能聽到
多久了
你為了在風(fēng)雨中撐起這個(gè)家
在一個(gè)陌生的城市里摸爬滾打
我的熱淚落下
你又是否能夠覺察？
多久了
當(dāng)你的枯發(fā)像秋葉般落下
就請(qǐng)它來(lái)年春天再長(zhǎng)出來(lái)好嗎？
因?yàn)槲也幌Ｍ麜r(shí)間的漂流
帶走你的什么
多久了
你一直戒不掉的煙
是我心頭最大的掛念
我多希望你形容枯槁的指間
不再飄出一縷青煙
多久了
我一直在默默地掛念你
你的事業(yè)，你的情緒，你的身體
我多希望來(lái)生讓我來(lái)做你父親
讓我來(lái)愛你
多久了
父親
請(qǐng)你記住
你的兒子永遠(yuǎn)在不遠(yuǎn)處
默默注視著你
校園詩(shī)歌朗誦稿朗讀篇十二
總在寂靜的夢(mèng)中浮現(xiàn).
是萌發(fā)的青春,
是稚氣的沖動(dòng),
是那晚承諾中的細(xì)語(yǔ)綿綿.
不要說(shuō)你很孤單,
就去揭開塵封已久的記憶,
讓那個(gè)如詩(shī)如夢(mèng)般的.
校園的.小路,
你哭泣的容顏,
寫下我永恒不滅的詩(shī)篇.
也有你的微笑,
印刻了我們多少無(wú)悔的眷戀.
是羞澀的童話,
眷刻出我們似水的青春華年.
校園詩(shī)歌朗誦稿朗讀篇十三
柳葉依依，入眼青青，松昌秀英。
愛翠筠疏柳，繁花弄影，無(wú)窮春色，幾許林莛。
蝶舞翩翩，枝搖裊裊，芳草萋萋日正擎。
君知否，有菁莪此地，學(xué)子牽縈。
書生意氣驚霆，道不盡﹑青春寄畫屏。
看掃塵去穢，清幽樂境;籠煙鎖霧，凈化心靈。
爾作綠卿，余為青士，素質(zhì)人文盈綠情。
鵬程展，盼杏壇松苑，桃李娉婷!
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