影視劇是一種通過(guò)影像和聲音來(lái)展現(xiàn)故事情節(jié)和人物形象的藝術(shù)形式。選擇重點(diǎn)和關(guān)鍵信息，抓住主要問(wèn)題進(jìn)行總結(jié)。接下來(lái)，我們將分享一些總結(jié)范例，旨在幫助大家更好地完成總結(jié)寫作任務(wù)。
去圖書館初中篇一
圖書館是我中學(xué)時(shí)期度過(guò)的一個(gè)寧?kù)o而溫馨的地方。每次走進(jìn)圖書館的大門，我仿佛走進(jìn)了一個(gè)精神的世界。在這個(gè)充滿書香的地方，我汲取了許多知識(shí)，也體驗(yàn)到了閱讀的樂(lè)趣。圖書館閱讀，給我?guī)?lái)了諸多心得與體會(huì)。
首先，圖書館教會(huì)了我如何選擇適合自己的書籍。每次進(jìn)入圖書館，我總是目不轉(zhuǎn)睛地看過(guò)一排又一排的書架。雖然其中的書籍琳瑯滿目，但并不是每一本書都適合自己。因此，在圖書館中，我學(xué)會(huì)了讀書的篩選能力。我會(huì)首先關(guān)注自己感興趣的題材和內(nèi)容，然后仔細(xì)閱讀書籍的內(nèi)容介紹和摘要，最后再?zèng)Q定是否選擇這本書借閱。這個(gè)過(guò)程讓我明白了讀書的選擇并非漫無(wú)目的，而是要根據(jù)自己的需要和興趣來(lái)進(jìn)行。
其次，圖書館培養(yǎng)了我獨(dú)立學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題的能力。圖書館提供了豐富的書籍和資源，但并不總是有人指導(dǎo)我們的學(xué)習(xí)。在圖書館里，我只能依靠自己的能力尋找答案和解決問(wèn)題。這就要求我具備獨(dú)立學(xué)習(xí)和思考的能力。在這個(gè)過(guò)程中，我不僅通過(guò)閱讀書籍來(lái)獲取知識(shí)，還學(xué)會(huì)了分析問(wèn)題和獨(dú)立思考。這些能力對(duì)我日后的學(xué)習(xí)和生活都有著重要的影響。
第三，圖書館讓我體驗(yàn)到了閱讀的樂(lè)趣和愉悅。每當(dāng)我踏入圖書館，那沉靜的氣氛和安靜的環(huán)境就讓我頓時(shí)感到寧?kù)o與安詳。在這樣的環(huán)境下，我與書籍建立了一種獨(dú)特的聯(lián)系。當(dāng)我打開一本書時(shí)，仿佛進(jìn)入了一個(gè)全新的世界。我可以與書中的人物一同生活，與他們一起經(jīng)歷各種冒險(xiǎn)和故事。這種閱讀所帶來(lái)的快樂(lè)，是無(wú)法言喻的。每當(dāng)我讀完一本書時(shí)，內(nèi)心總是充滿滿足感和幸福感。這讓我明白了閱讀的樂(lè)趣所在，也讓我對(duì)閱讀充滿了深深的熱愛。
此外，圖書館的閱讀也培養(yǎng)了我的閱讀速度和理解力。中學(xué)時(shí)期，學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，每天都有大量的課外閱讀任務(wù)。在圖書館中，我學(xué)會(huì)了有效地利用寶貴的閱讀時(shí)間。通過(guò)不斷地實(shí)踐和閱讀，我逐漸提高了閱讀速度，減少了閱讀時(shí)間。同時(shí)，閱讀也鍛煉了我的理解力。如何理解文章中的隱含意義，如何理解作者的觀點(diǎn)和態(tài)度，這些都是我從圖書館閱讀中所獲得的寶貴財(cái)富。
最后，圖書館的閱讀使我成為思想開闊的人。書籍是思想的源泉，它們帶給我不僅是知識(shí)，還有不同的觀點(diǎn)和思考方式。在圖書館中，我接觸到了許多不同類型和題材的書籍，它們給我?guī)?lái)了不同領(lǐng)域的知識(shí)和見解。這些書籍開闊了我的視野，讓我能夠從多個(gè)角度思考問(wèn)題。與書籍的親密接觸，讓我成為一個(gè)有思想的人。無(wú)論是在學(xué)業(yè)上還是在生活中，思維的開闊都讓我更加自信和獨(dú)立。
總而言之，圖書館閱讀給予我許多寶貴的心得和體會(huì)。它教會(huì)了我選擇適合自己的書籍，培養(yǎng)了我的獨(dú)立學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題的能力，讓我感受到了閱讀的樂(lè)趣和愉悅，提高了我的閱讀速度和理解力，還讓我成為了一個(gè)思想開闊的人。在圖書館中度過(guò)的那些日子，將是我中學(xué)時(shí)期最寶貴且難忘的記憶。我相信，這些心得體會(huì)將會(huì)伴隨我一生，并對(duì)我產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
去圖書館初中篇二
每個(gè)人都有自己的興趣愛好，而我的愛好之一便是閱讀。在初中的三年里，我通過(guò)頻繁的圖書館閱讀，收獲頗豐，不僅提高了我的語(yǔ)文水平，還培養(yǎng)了我豐富的內(nèi)心世界以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。圖書館這個(gè)神奇的地方，不僅給予了我知識(shí)的滋養(yǎng)，也給予我心靈的觸動(dòng)和思考。
第二段：閱讀開拓視野。
圖書館是知識(shí)的海洋，每一本書都是寶貴的財(cái)富。通過(guò)圖書館的閱讀，我接觸了大量的經(jīng)典文學(xué)作品，如《紅樓夢(mèng)》、《西游記》等，這些作品拓寬了我的視野，讓我了解到不同的歷史文化，感受到不同的人生哲理。閱讀不僅僅是為了獲取知識(shí)，更是一種獨(dú)特的體驗(yàn)和享受，每一次閱讀都是一次與作者靈魂的對(duì)話。
第三段：閱讀提高語(yǔ)文水平。
閱讀對(duì)于學(xué)習(xí)語(yǔ)文來(lái)說(shuō)意義重大。通過(guò)圖書館的閱讀，我不僅增加了大量的詞匯量，還提高了自己的閱讀理解能力和寫作表達(dá)能力。在閱讀中，我學(xué)會(huì)了如何讀懂復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)，理解作者的深意；學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用多種修辭手法，使文章更加生動(dòng)優(yōu)美。閱讀使我在語(yǔ)文學(xué)科中取得了優(yōu)異成績(jī)，也讓我對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生了更深的熱愛和興趣。
第四段：閱讀拓展思維空間。
通過(guò)圖書館的閱讀，我培養(yǎng)了豐富的內(nèi)心世界。在閱讀中，我可以穿越時(shí)空，走進(jìn)不同的故事情節(jié)，與各種各樣的人物進(jìn)行思想的碰撞。在閱讀的過(guò)程中，我不斷思考，思考作品中的道德問(wèn)題、人生哲理以及人與自然的關(guān)系等等。閱讀不僅是一種娛樂(lè)，更是一種思考，它拓展了我的思維空間，使我變得更加開放和有想象力。
第五段：閱讀養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
圖書館的閱讀教會(huì)了我良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。每當(dāng)我放學(xué)后來(lái)到圖書館，感受到那寧?kù)o的氛圍，我就會(huì)沉浸在書海中，投入到學(xué)習(xí)中。圖書館的安靜環(huán)境讓我能夠?qū)Ｐ闹轮镜貙W(xué)習(xí)，培養(yǎng)了我的自律和耐心。在閱讀的過(guò)程中，我也學(xué)會(huì)了如何安排時(shí)間，如何合理利用每一分鐘。這些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不僅幫助我在學(xué)業(yè)上取得了好成績(jī)，更讓我在生活中擁有了更多的時(shí)間，去追求自己的興趣愛好。
總結(jié)：
通過(guò)圖書館的閱讀，我在初中階段獲得了很多收獲。閱讀不僅開拓了我的視野，提高了我的語(yǔ)文水平，還豐富了我的內(nèi)心世界和拓展了我的思維空間。同時(shí)，圖書館的閱讀也培養(yǎng)了我良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓我在學(xué)業(yè)和生活中受益匪淺。我相信，在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中，我還會(huì)繼續(xù)保持這種良好的閱讀習(xí)慣，不斷豐富自己的知識(shí)和內(nèi)涵。
去圖書館初中篇三
在生活中，愛無(wú)時(shí)無(wú)刻不在我們身邊，它是無(wú)形的，你看不見也摸不著，愛是要用心來(lái)感受的。
有人會(huì)問(wèn)，愛在哪里？其實(shí)你可以感受到它無(wú)處不在，可以聽到他無(wú)處不在，可以看到他無(wú)處不在。除了老師給我的愛，同學(xué)給我的愛，還有父母給我的愛。
記得有一次我們還在孟耳莊住的時(shí)候，我發(fā)了高燒，怎么也退不下去，媽媽顧不得外面的風(fēng)吹雨打和疲倦不堪，就把我一步步的`往樓下背，我家住四樓，看著媽媽一步步的艱辛，一滴滴豆大的汗珠濕透了的襯衫，我的鼻子一酸我感到了母愛的偉大，我真想能一下子好起來(lái)，我偷偷地把毛巾拿出來(lái)給媽媽擦汗，媽媽沖我微微一笑。下樓了霹靂巴拉的雨滴往下打，媽媽用自己的外套把我裹住，可媽媽卻被雨淋濕了，雨水順著媽媽的頭發(fā)留下來(lái)，流到了我的臉上，這不是普通的雨水，這雨水里包含著媽媽對(duì)我無(wú)微不至的愛，我問(wèn)媽媽：“媽媽你不冷嗎？”媽媽對(duì)我說(shuō)；“只要你沒(méi)事媽媽就沒(méi)事”媽媽的一句話深深地感動(dòng)了我，母愛是無(wú)價(jià)的，就像大樹一樣為我遮風(fēng)擋雨。
還有一次，媽媽嗓子啞了但他還一直堅(jiān)守著老師的責(zé)任，天天給孩子們上課，每次回家媽媽就不停的吃藥，可是在學(xué)校還要硬撐著上課，這能有用嗎？于是我問(wèn)媽媽：“媽媽你歇歇吧，你的嗓子都啞了，什么能比身體重要呢？”“可是快要期中考試了，再不加緊復(fù)習(xí)，他們能考好嗎？|”媽媽說(shuō)?！皨寢屇憧偸菫樗讼氲亩酁樽约合氲蒙佟蔽艺f(shuō)。媽媽又是一個(gè)微微的笑，我看到了媽媽以及像媽媽一樣的教師們，他們就像一個(gè)個(gè)勤勞的園丁，修剪我們這些幼小的樹苗。我不由的想起杜甫的兩句詩(shī)“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲?！?/p>
世界因?yàn)橛袗圩兊枚嘧硕嗖?；世界因?yàn)橛袗圩兊妹篮每鞓?lè)；世界因?yàn)橛袗圩兊脺剀昂椭C。愛時(shí)時(shí)刻刻都在我們身邊，就看看你有沒(méi)有一雙發(fā)現(xiàn)愛的眼睛，生活處處都有愛，生活處處都充滿美好，就讓我們一起發(fā)現(xiàn)愛，發(fā)現(xiàn)美好吧！
去圖書館初中篇四
第一段：引入圖書館的作用（150字）。
圖書館是一個(gè)重要的場(chǎng)所，在學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)過(guò)程中起到了至關(guān)重要的作用。通過(guò)讀書，我們能夠擴(kuò)大知識(shí)面，積累經(jīng)驗(yàn)和智慧，甚至還能提高我們的閱讀能力。因此，在初中生活中，訪問(wèn)圖書館是非常必要的。
第二段：初次來(lái)到圖書館的體驗(yàn)（250字）。
我還記得第一次來(lái)到學(xué)校的圖書館，那感覺非常神奇。整個(gè)房間充滿了書的氣息，墻上掛滿了各種二十年代的老照片。這里有各種不同類型的書，從科學(xué)教育到文學(xué)小說(shuō)，都有一系列圖書。我感到非常好奇，就像一個(gè)寶藏獵人，想要在這里找到一些珍貴的財(cái)寶，以滿足自己的好奇心。
隨著對(duì)圖書館的探索和了解，我發(fā)現(xiàn)自己可以用很多方式來(lái)運(yùn)用它。首先，自己要有一個(gè)計(jì)劃，知道自己想要學(xué)什么，然后去找適當(dāng)?shù)臅?duì)于具體的問(wèn)題，如果光看書籍不夠，我們也可以咨詢學(xué)校圖書館的工作人員。此外，還可以借書來(lái)閱讀，將插圖和文字結(jié)合起來(lái)，在閱讀中獲取和理解新的知識(shí)。
第四段：圖書館帶給我們的好處（250字）。
學(xué)習(xí)是一個(gè)終身的過(guò)程，因此，我們也應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)跟讀書。而訪問(wèn)學(xué)校的圖書館，是這個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中不可或缺的一部分。不僅有利于我們提高知識(shí)水平，還能借此增強(qiáng)我們閱讀能力和寫作能力，從而更好的幫助我們?cè)趯W(xué)校的學(xué)習(xí)中表現(xiàn)。另外，通過(guò)接觸各種不同類型的書籍，我們也能夠豐富自己的個(gè)人興趣愛好，從而拓寬自己的視野。
第五段：結(jié)論（250字）。
總之，學(xué)生訪問(wèn)圖書館不僅能獲取知識(shí)，還能提高自己的閱讀和寫作能力，從而表現(xiàn)出色。與此同時(shí)，我們還可以從各種各樣的書籍中汲取統(tǒng)一的信息，幫助我們形成自己獨(dú)特的個(gè)人興趣愛好和興趣。因此，訪問(wèn)學(xué)校的圖書館對(duì)我們來(lái)說(shuō)是必要的，同時(shí)我們也應(yīng)該正確對(duì)待它的作用和費(fèi)用，積極地發(fā)掘其中蘊(yùn)含的各種可能性。
去圖書館初中篇五
圖書館就像一位神奇的魔法師一樣，擁有強(qiáng)大的法力，能把男女老少都深深地吸引進(jìn)去?？刹皇?，每逢節(jié)假日，圖書館成了我必去的地方，因?yàn)樗呀?jīng)成了我的樂(lè)園了。
寒假的一天早上，我像往常一樣，又一次來(lái)到了圖書館——文華書城。因?yàn)槭谴汗?jié)放假，四面八方的書迷都擁到這里，書城里真是人山人海，但大家都很守規(guī)矩，根據(jù)愛好各自在所需的區(qū)域里安靜地查找圖書。我也不例外，我來(lái)到了兒童文學(xué)區(qū)域，突然，《中國(guó)孩子最想知道的1001個(gè)未解之謎》這幾個(gè)耀眼的大字吸引著我，我拿起這本書，貪婪地看了起來(lái)：書中既告訴我們所熟悉又賴以生存的《地球之謎》、高深莫測(cè)的《人體之謎》、豐富多彩的《動(dòng)物之謎》，又有我們所向往的《宇宙之謎》和《軍事之謎》，還有人類至今沒(méi)找到答案的但又渴望探索的《未解之謎》。我正看得津津有味，突然，傳來(lái)甜美的聲音：“姐姐，能幫我拿那本《十萬(wàn)個(gè)為什么》嗎？”我順著聲音側(cè)過(guò)頭，原來(lái)是一個(gè)子不高的小女孩，正踮起腳跟想取書，又拿不到。我馬上走上前幫她取下那本書，并問(wèn)道：“小朋友，你一個(gè)人來(lái)看書嗎？”“是的，我媽媽經(jīng)常早上就把我送到這里來(lái)看書，等到中午下班了才來(lái)接我回家?！闭f(shuō)完乖乖地坐在書架的角落，雙手捧書，認(rèn)真地看起書來(lái)。這時(shí)，我才仔細(xì)打量著那個(gè)小女孩，大約六、七歲，頭扎蝴蝶結(jié)，眼睛水汪汪的，她看書的樣子特別的可愛，看來(lái)她也是個(gè)小書迷喲！正在那時(shí)，我還瞧見離我不遠(yuǎn)的醫(yī)藥區(qū)域的書架旁有一位兩鬢發(fā)白的老爺爺，帶著一副老花鏡，正全神慣注地翻閱著一本醫(yī)藥書，他那好學(xué)的神情真讓我感動(dòng)，人真是“活到老，學(xué)到老”呀！我要向這位老爺爺學(xué)習(xí)！……時(shí)間過(guò)得真快，我在文華書城里足足呆了幾個(gè)小時(shí)，竟然一點(diǎn)也沒(méi)覺得累。俗話說(shuō)得好“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉?！睍哪Я烧娲螅∷俏覀円惠呑右搽x不開的好朋友。同學(xué)們，如果你們想要增加多點(diǎn)知識(shí)，那就趕快來(lái)圖書館看書吧！
去圖書館初中篇六
20xx年一個(gè)美麗的圖書館。是用不用的紙做的，房子的外表五顏六色。中間有“快樂(lè)圖書館。”
里面共有180層，這么高的一百多層也太累了。因此我發(fā)明了光速電梯0.1秒就能到，真是又方便有又安全。這里面有許多圖書館機(jī)器人來(lái)給你讀。
到了晚上，圖書館會(huì)十分美麗。在這里你就不用休息，看了書會(huì)讓你精神百倍。這里面有吃的美食讓你“口水直流三千尺”不要錢，又不會(huì)危害健康。
你也可以進(jìn)書里來(lái)。你又可以自動(dòng)換墻面，可怕的，搞笑的，美麗的都可以，還能保護(hù)你的視力。
對(duì)了，你夏天來(lái)就會(huì)有濃濃的花香來(lái)遺忘炎熱的夏天。
大人們還可以和孩子們玩智力游戲。是一個(gè)樂(lè)園，讓大人們也能感受到快樂(lè)的童年。
如果地震、火山等天災(zāi)就可以來(lái)保護(hù)我們的人身安全。
沒(méi)有一點(diǎn)灰塵還是像個(gè)天然“森林”的哦！
我會(huì)好好學(xué)習(xí)，這個(gè)夢(mèng)想一定會(huì)成真的。
去圖書館初中篇七
今天，我們班去了學(xué)校的圖書館還書。老師帶我們走進(jìn)圖書館，就像走進(jìn)了知識(shí)的海洋，學(xué)校的圖書館很美麗，而且書也很多，平時(shí)找資料也是在學(xué)校圖書館里找的，今天還書時(shí)候，發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)把書弄丟了，我想這應(yīng)該很不對(duì)的，因?yàn)檫@是借的書，不能隨便亂丟。我今天借了一本關(guān)于宇宙的書，里面有很多知識(shí)，也有插圖。學(xué)校圖書館有很多很好看的書，以前都沒(méi)有知道學(xué)校有個(gè)圖書館，現(xiàn)在知道了有個(gè)圖書館，我非常高興!因?yàn)槠綍r(shí)只能在閱覽區(qū)看書，現(xiàn)在有了圖書館，學(xué)校又多了一個(gè)看書的地方。
今天，我們班去了學(xué)校的圖書館還書。老師帶我們走進(jìn)圖書館，就像走進(jìn)了知識(shí)的'海洋，學(xué)校的圖書館很美麗，而且書也很多，平時(shí)找資料也是在學(xué)校圖書館里找的，今天還書時(shí)候，發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)把書弄丟了，我想這應(yīng)該很不對(duì)的，因?yàn)檫@是借的書，不能隨便亂丟。我今天借了一本關(guān)于宇宙的書，里面有很多知識(shí)，也有插圖。學(xué)校圖書館有很多很好看的書，以前都沒(méi)有知道學(xué)校有個(gè)圖書館，現(xiàn)在知道了有個(gè)圖書館，我非常高興!因?yàn)槠綍r(shí)只能在閱覽區(qū)看書，現(xiàn)在有了圖書館，學(xué)校又多了一個(gè)看書的地方。
去圖書館初中篇八
近年來(lái)，隨著教育理念的不斷更新，越來(lái)越多的學(xué)校開始注重學(xué)生的閱讀，而學(xué)校的圖書館也成為了學(xué)生閱讀和學(xué)習(xí)的重要場(chǎng)所之一。作為初中生，我也深深地感受到了圖書館的魅力。在這里，我不僅能夠找到自己所需要的書籍和資料，還能接觸到各種各樣的知識(shí)和人文情懷。今天，我想就我的初中學(xué)生圖書館心得體會(huì)，與大家分享一下。
第二段：體驗(yàn)。
初中圖書館是一個(gè)寧?kù)o、整潔的環(huán)境，氛圍和諧使人心情愉悅，進(jìn)入這里會(huì)讓人平靜，感到一種震撼心靈的感覺。這里的書籍種類繁多，內(nèi)容涵蓋了文學(xué)、歷史、地理等各種領(lǐng)域，滿足了不同層次的學(xué)生的需求，有的學(xué)習(xí)類，有的娛樂(lè)類，還有童話、漫畫，適合不同閱讀愛好的學(xué)生。館內(nèi)還設(shè)置了閱覽區(qū)，這里的寧?kù)o環(huán)境和文化氣氛特別適合我靜下心來(lái)閱讀，可以充分放松身心，享受閱讀的愉悅。
第三段：收獲。
在圖書館里閱讀，不僅可以沉淀成長(zhǎng)，更可以激發(fā)無(wú)限的思考和創(chuàng)意。不同類型的書籍能夠推動(dòng)學(xué)生的閱讀興趣，讓我們擁有更豐富的知識(shí)面。閱讀中不僅能夠?qū)W到知識(shí)，還能提高自己的整體素質(zhì)，鍛煉閱讀理解能力和解決問(wèn)題的能力，這對(duì)于我們的未來(lái)學(xué)習(xí)和生活將有很大的促進(jìn)作用。
第四段：助力。
初中圖書館埋頭于閱讀學(xué)習(xí)，更有貼心的教師們?cè)陴^內(nèi)設(shè)置了文化角和交流區(qū)，這里的社交功能，增加了交友機(jī)會(huì)和開拓朋友圈的作用。而學(xué)習(xí)問(wèn)題也可在此與老師請(qǐng)教探討，詢問(wèn)閱讀建議和找資料等問(wèn)題，不僅方便學(xué)生了解各科細(xì)節(jié)要求，還能更好的指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)方向。
第五段：總結(jié)。
初中生活中的圖書館，有著它生動(dòng)的歷史與你我緊密的生活相連，能夠培養(yǎng)學(xué)生全面的品德和修養(yǎng)，為學(xué)生開拓更廣闊的未來(lái)。在讀書的道路上，靜心沉淀，讀書難免會(huì)碰到難題，這是成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)和蓬勃向上的標(biāo)志，咨詢老師來(lái)走出困境，閱讀更是學(xué)生接觸知識(shí)、理解真理的一個(gè)捷徑。學(xué)生應(yīng)該學(xué)會(huì)激發(fā)內(nèi)心樂(lè)觀積極的情感，學(xué)會(huì)對(duì)書籍不斷探索，才能在A卷考場(chǎng)上脫穎而出。生命是一部漫長(zhǎng)的歷程，而圖書館就像一座熟悉的港灣，帶給我們?cè)S多溫暖，出發(fā)前，我會(huì)在館內(nèi)找尋到自己讀書之旅的方向，遇到拐角，也會(huì)在這里尋求良言。愿所有朋友都在閱讀的世界得到平衡思考和生命的美好，從此走向燦爛的人生。
去圖書館初中篇九
看書，是一種良好的習(xí)慣?？磿?，可以在家里看，可以在教室看，還可以在人來(lái)人往的圖書館里看。圖書館，是一個(gè)供人學(xué)習(xí)、休閑的場(chǎng)所，讓我們一起大膽暢想，想一想未來(lái)的圖書館長(zhǎng)么樣吧！
暢想中的未來(lái)的圖書館呀，可能讓你大開眼界了！它到底有哪些新奇之處呢？請(qǐng)容我慢慢道來(lái)。
未來(lái)的圖書館，猶如一個(gè)龐大的火箭，“漂浮”在云端中，底部由幾個(gè)透明的升降梯支撐，這些升降梯速度極快，非常方便你隨時(shí)進(jìn)出圖書館。
乘著升降梯進(jìn)入圖書館，在進(jìn)門處，你會(huì)發(fā)現(xiàn)墻邊到處插著一些黃黃的小卡片。這些小卡片呀，可能為你提供許多服務(wù)呢！你只要抽出一張小卡片，隨便在館內(nèi)找一張座椅，然后把卡片插在座椅的扶手上，這樣便啟動(dòng)了我們的“主人公”---超級(jí)座椅。你可以用座椅上的方向鍵輕松地穿梭自如，停動(dòng)轉(zhuǎn)向靈活得讓你豎起大拇指。當(dāng)然了，如果前方有障礙物而主人來(lái)不及躲避時(shí)，它會(huì)悄無(wú)聲息地漂移到周圍的空地，防止自己和主人變得鼻青臉腫。
當(dāng)你找不到書時(shí)，向座椅上的麥克風(fēng)報(bào)上書名---“突突突”，坐緊了哦！“嗖-----”，它會(huì)騰空而起，以迅雷不及掩耳的速度沖向你要找的書，然后平穩(wěn)地著陸。
看書看得累了？按下“休息”按鈕，你的座椅便會(huì)像跳芭蕾般為你按摩，還會(huì)飄出一陣陣花香，那舒適！語(yǔ)言無(wú)法形容！
如果你想呆在一個(gè)“秘密”地方獨(dú)自看書，不受周圍事物的侵?jǐn)_。按下“私密”按鈕，這個(gè)座椅便會(huì)通過(guò)中空區(qū)自動(dòng)飛向位于地下的模擬生態(tài)竹林書區(qū)，然后停泊在竹林中的空地。這下，四下都是綠油油的竹子，你就不用怕四周環(huán)境的侵?jǐn)_了吧！
在茂密的竹林中，想要換本書看卻又怕空位被搶走，怎么辦？哈哈，每一個(gè)空位邊都有一個(gè)根竹子上掛著一個(gè)草屋，只要?jiǎng)涌跓o(wú)需動(dòng)手，草屋就會(huì)載著你的書還回原處，然后把你要換的書送來(lái)。全程只用花10秒，怎么樣？快吧！
看書這么方便，借、還書呢？這些座椅有一個(gè)后備廂，能載著你的書和你飄到借、還書臺(tái)。卡一刷，書本小子們就跟你回家了！借期也很長(zhǎng)，長(zhǎng)達(dá)5個(gè)月呢！一出門，座椅就會(huì)與你道拜拜。
這一切，都發(fā)生于暢想之中。相信在未來(lái)，這些一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。
去圖書館初中篇十
絲絲縷縷飄蕩的春雨，呵護(hù)著麥苗；星星點(diǎn)點(diǎn)灑落的陽(yáng)光，孕育著花朵；紛紛揚(yáng)揚(yáng)飄蕩的秋葉，滋養(yǎng)著樹根。自然中的精靈默默地?fù)嵊f(wàn)物，造就多姿多彩的世界。
夜，靜靜地，月光，柔和的照射進(jìn)來(lái)。屋內(nèi)，燈火通明。我坐在窗下，挑燈夜讀。房間里，筆劃在紙上的`聲音從不間斷。門被悄悄推開，媽媽端著一杯茶，騰騰地冒著熱氣。她把茶杯輕輕地放在桌邊的小桌上，又輕聲離去，背影中透露著一絲疲倦。茶香淡淡，順著舌尖滑入喉里。感到神清氣爽。夜，依舊那么靜，房間里依然閃著燈光，不同的是窗戶里流過(guò)縷縷茶的清香，融入夜色，融入目光中。
愛在細(xì)微處，楊樹抽出了嫩綠的枝條，一片片綠色的葉子錯(cuò)雜的排列著，風(fēng)吹過(guò)，發(fā)出清脆的響聲。樹下許多人在乘涼，孩子們折下樹枝編成花環(huán)玩耍。過(guò)后，地上出現(xiàn)了一根根的斷枝，她又把它們插進(jìn)土地，用自己的行動(dòng)詮釋了愛在細(xì)微處。
去圖書館初中篇十一
愛，不一定要轟轟烈烈；愛，不一定要驚天動(dòng)地；愛，不一定要全國(guó)十三億人乃至全球六十多億人都知曉。因?yàn)?，愛在?xì)微處。
有一種愛默默無(wú)音，卻時(shí)刻感動(dòng)著我；有一種愛，不是轟轟烈烈，但卻給我溫暖；有一種愛，在細(xì)微深處，等待著我們?nèi)ふ?，去發(fā)現(xiàn)它。
愛是一把遮雨傘，撐起了一片晴天；愛是一團(tuán)棉花糖，甘甜了我們的心靈；愛是一縷太陽(yáng)光，照亮了我們前行的方向?！案笎廴缟剑笎廴缢?，父母的愛無(wú)微不至，愛在細(xì)微處。
愛是一杯熱騰騰的水。愛是平凡而偉大的，它不需要任何言語(yǔ)來(lái)表達(dá)。但它卻時(shí)時(shí)刻刻地陪伴著我成長(zhǎng)。這無(wú)聲的愛是細(xì)膩，總是喜歡悄悄地躲在細(xì)微之處，等著我去發(fā)現(xiàn)。
去圖書館初中篇十二
一個(gè)緊張而又抓緊時(shí)間的早晨，正是我上一年級(jí)開始報(bào)名的時(shí)候。我和媽媽在煙臺(tái)前小學(xué)報(bào)名，看到馬路上，車人來(lái)來(lái)往往，應(yīng)該都是為孩子上一年級(jí)報(bào)不上名而發(fā)愁的吧。
看到煙臺(tái)小學(xué)高大而又破舊的學(xué)校里。一想，這個(gè)學(xué)?？隙ê芏嗄炅税?。我問(wèn)媽媽：“媽媽，你以前在這所小學(xué)上過(guò)嗎?”媽媽親切的說(shuō)：“是啊，媽媽在這所小學(xué)的時(shí)候，經(jīng)常去圖書館里看書。怕老師發(fā)現(xiàn)，一開始是和同學(xué)悄悄的看，后來(lái)老師提出了上自修課或課外活動(dòng)帶領(lǐng)同學(xué)們?nèi)タ磿?。聽了媽媽的這番話，我也蠢蠢欲動(dòng)的想看看里面的書，因?yàn)槔锩婵隙ㄓ性S多好書，要不然媽媽也不會(huì)悄悄的去看。
煙臺(tái)前學(xué)校因?yàn)槿颂?，所以我?bào)上名也進(jìn)不去。所以我和媽媽又去薛家島小學(xué)。薛家島小學(xué)正好和煙臺(tái)前小學(xué)不一樣：有煥然一新的教學(xué)樓、還有寬大漂亮的操場(chǎng)，但是我想的是薛家島小學(xué)有沒(méi)有豐富多彩的好書。在門里的老師在發(fā)許多年級(jí)的班號(hào)，媽媽拿到了我的班號(hào)，一看：101班。
走進(jìn)101班，有許多新同學(xué)。教室里人海茫茫，看不見老師在哪里，但能聽到老師再喊101班學(xué)員的名字。老師把自己的：電話、姓名都寫在黑板上。有一位同學(xué)專心致志的聽老師講話，但我不知道他叫什么名字，有時(shí)候我遇到困難的時(shí)候會(huì)向他請(qǐng)教學(xué)習(xí)的?！狈艑W(xué)之后“我請(qǐng)求媽媽帶我去學(xué)校的圖書館，一看，豐富多彩的好書。其中我拿了我喜歡的漫畫書，里面詳細(xì)記載了許多經(jīng)典的動(dòng)畫人物，里面我喜歡的有：豌豆、阿衰、小布丁。
走出學(xué)校我還在想念圖書館里面的那本漫畫書，就像媽媽那樣和同學(xué)一起悄悄地去看書，感覺也蠻不錯(cuò)呀!
第二天，我還是忘不掉圖書館豐富多彩的書，感覺我真的”上了書癮?！皨寢尠盐宜偷搅藢W(xué)校，怕我上學(xué)不聽老師的話，就再三叮囑我：”要好好聽老師的話、不要和媽媽一樣和同學(xué)隨隨便便到圖書館、要經(jīng)過(guò)老師的同意才能去看?！拔艺f(shuō)：”媽媽和同學(xué)悄悄地去看的時(shí)候有沒(méi)有想過(guò)這幾條?“媽媽聽后趕緊把我送進(jìn)了班里。看到教室里整齊、明亮。心里在想：真不和幼兒園一樣了。
等到我上四年級(jí)已經(jīng)有許多圖書館了，我的心情是多么的激動(dòng)。我又拿了我日日朝思暮想的漫畫書，仔細(xì)的看著。又在想媽媽一年級(jí)對(duì)我說(shuō)的話：”媽媽在這所小學(xué)的時(shí)候經(jīng)常去圖書館里看書。一開始媽媽是和同學(xué)悄悄的去看。“我心里又想到我對(duì)我心目中的圖書館的評(píng)價(jià)：”許多好書的圖書館。“在想一想，我現(xiàn)在再用幾個(gè)詞來(lái)形容它：美麗、豐富、回憶。這就是他給我的印象。
等我小學(xué)畢業(yè)，我會(huì)第一時(shí)間來(lái)到我的母校，來(lái)看看我心目中的圖書館。
去圖書館初中篇十三
在我們成長(zhǎng)的道路上，有一股看不見、摸不著的力量，在推動(dòng)著我們前進(jìn)。這是什么呢？它溫暖著我們的心靈，照亮我們前進(jìn)的方向。它就是愛，愛原來(lái)就在我們身邊。
愛雖然看不見也摸不著，但它在我們心中卻是完整的。愛分很多種；親人奉獻(xiàn)的愛、家人奉獻(xiàn)的愛、朋友奉獻(xiàn)的愛。
在家里，我便是家里的`主角。早上，媽媽早早起來(lái)做早餐，我刷牙洗臉后早餐就己經(jīng)做好了。
在日常生活中，媽媽便是我的小助手。每次成績(jī)不好時(shí)，媽媽總說(shuō)；“這次考得不好就要記住，下次就要考得更好?！笨己脮r(shí)，媽媽又說(shuō)：“考好了，不能驕傲?！睘槲仪庙懢?。
這是因?yàn)橛羞@些警告和鼓勵(lì)，我才能做事情如此，樂(lè)觀、自信、并且不驕傲。
愛無(wú)處不在，那就讓我們好好珍惜，別辜負(fù)別人的好意！
去圖書館初中篇十四
在美麗的七仙嶺下，在如畫的保城河畔，有一坐三層樓房，這里環(huán)境優(yōu)美，墨香飄逸，更有一種典雅莊重的氣氛，這就是保亭圖書館。這里的一切都是美好的，這里的每一本書，都能透出神秘和端莊。
書籍是人類進(jìn)步的階梯，世界的發(fā)展、歷史的進(jìn)步是人與歷史發(fā)展的必然規(guī)律，而往往見證這些發(fā)展的是書籍，文化的進(jìn)步更是直接以某一部或某一些書作為進(jìn)步的轉(zhuǎn)折?；仨鴼v史，文藝復(fù)興之所以起源于意大利，其重要因素是意大利較多地保留了希臘羅馬的古典文化和書籍。而啟蒙運(yùn)動(dòng)作為歐洲的第二次思想解放運(yùn)動(dòng)，更是以著書立說(shuō)的形式大量地評(píng)擊封建社會(huì)。書籍是人類進(jìn)步的階梯，而圖書館，就是書的集中地。
倘若有人問(wèn)我：你課余時(shí)間最喜歡去哪兒？我會(huì)毫不猶豫地告訴他：去保亭圖書館。如果說(shuō)保亭圖書館是一片海洋，我愿意做一條小魚在這知識(shí)海洋里暢翔；如果說(shuō)保亭圖書館是一片森林，我愿意是一只鳥兒在這座廣茂的森林里自由歌唱；我想我是愛上保亭圖書館這片圣地了，我無(wú)法和足夠多的言語(yǔ)描述，我只能贊美她。
然而當(dāng)我坐下讀書時(shí)，我也不會(huì)一味地去接受，盡信書不如無(wú)書。如果一味地迷戀于書本，那么書也便失去了它存在的意義。讀一本好書，就是在和許多高尚的人談話。我們讀的也不僅僅只是一本書，而是一種思想，一個(gè)靈魂。讀書本就應(yīng)是一個(gè)心靈與另一個(gè)心靈的讀白，而不僅僅是一個(gè)人傾吐，另一個(gè)聆聽。當(dāng)讀書時(shí)能融入自己的見解時(shí)，當(dāng)讀書成為兩顆心的交流、兩雙眼睛的對(duì)視時(shí)，書才真正地實(shí)現(xiàn)了其存在的價(jià)值?！氨娎飳にО俣?，暮然回首，那人卻在燈火闌珊處”。
終于心滿意足地合上了那本書，不知不覺，窗外已是萬(wàn)家燈火。煙霧微微籠罩著四周。走出保亭圖書館，心里漸漸平靜了許多。一陣輕風(fēng)吹過(guò)，不禁打了個(gè)寒顫，但再一次回眸保亭圖書館，心里卻暖洋洋的，我想我會(huì)更加迷戀她——保亭圖書館，我的家。
有愛自然光明，有光明自然溫暖——愛在保亭圖書館。
去圖書館初中篇十五
亞龍灣后我們?nèi)チ吮Ｍ?，我們?cè)谝粭l河上釣魚，那里的人很神奇，釣魚是不用魚餌的`，直接用四個(gè)鉤的魚鉤鉤魚上來(lái)，真是很特別。一個(gè)叔叔釣了很多魚，全部送給我了，然后我又把這些魚送給了一個(gè)阿姨，那個(gè)阿姨說(shuō)要回去烤著吃，真是有意思的一天。
去圖書館初中篇十六
那天，我不知道為什么，掙脫了你的手，漠視了細(xì)微處的愛。
兒時(shí)，我對(duì)黑暗有著莫名的恐懼。我學(xué)琴老師家的小區(qū)有些老舊，樓道里孤零零的燈泡微弱地亮著，若風(fēng)燭殘年的老人，下一秒就可能熄滅。
那日，你第一次接我學(xué)琴回家。
濃墨漸染，倦鳥歸巢。啁啾鳥鳴中，隱約可見樓壁上的青藤蕩漾著蔥蘢，任性搖蕩，許是貪了杯，醉在景中。我無(wú)心美景，雙手緊緊攥住衣角，抿著唇，站在樓梯口。恐懼的心魔揮舞著名為黑暗的利刃，絞著我的心臟?！霸趺戳耍磕牟皇娣?？”你略急切的聲音將我拽出了無(wú)盡的'深淵。
“我……我……”我頓了頓，如鯁在喉，語(yǔ)無(wú)倫次，“燈熄了，黑……”
這時(shí)，只見你緩緩蹲下身，將我額前散亂的碎發(fā)攏到耳后，粗糙的指尖竭盡溫柔，你的音調(diào)很低，沙啞而柔和，似春風(fēng)拂面，吹散了我心中的陰霾，“我牽著你走，一起走?！?/p>
六年了，我是不是將當(dāng)初細(xì)微處的美好，都遺失在風(fēng)居住的街道？
我已知道你今天為何要逞強(qiáng)般地走在前面，為何非要牽起我的手，因?yàn)?，在那棟小樓里，在那樓梯轉(zhuǎn)角，在那細(xì)微處……你的愛，不曾更改。
廚房里，燈光帶著柔美，也清晰地照亮了，你給的那一幕幕細(xì)微處的愛。
去圖書館初中篇十七
準(zhǔn)備好你的作業(yè)，該走了。我的阿姨敦促我們?cè)俅稳D書館。我們說(shuō):我知道，我知道。一邊急著收拾自己。
我們把作業(yè)準(zhǔn)備好，上了公共汽車，快速趕往圖書館。
當(dāng)我們到達(dá)圖書館時(shí)，我們首先沖進(jìn)兒童區(qū)，挑出我們渴望已久的書，把它們放在一邊，然后開始寫作業(yè)。當(dāng)我們遇到一個(gè)我們不能解決的問(wèn)題時(shí)，我們問(wèn)我們的阿姨如何去做。知道之后，我們拿起筆飛快地寫下了答案。此外，我阿姨說(shuō)我們一天寫完十頁(yè)，我們的手又痛又痛，但我們還是完成了任務(wù)。啊，多累??！
做完作業(yè)后，我們打開了我們渴望的書。它既有趣又幽默。我們看得很開心。
我們看這本書，但是時(shí)間就像一個(gè)著名的句子。時(shí)間像箭一樣飛逝，太陽(yáng)和月亮像梭一樣穿梭。又該走了。我們必須向圖書館告別。
當(dāng)我們到家時(shí)，我們的心還在圖書館里。
去圖書館初中篇十八
目前多數(shù)高校的圖書館還沒(méi)有達(dá)到教育支持服務(wù)的管理層次，主要是因?yàn)楹芏鄨D書館還沒(méi)有意識(shí)到教育支持服務(wù)對(duì)現(xiàn)代教育發(fā)展的重要意義。以下是本站小編為大家整理的關(guān)于參觀圖書館。
作文。
初中，給大家作為參考，歡迎閱讀!
對(duì)于圖書館，我向來(lái)抱著熱忱的態(tài)度，常常時(shí)不時(shí)地關(guān)顧，不像有些同學(xué)因“公共”而敬而遠(yuǎn)之。
固然，圖書館里的書不詳家里的藏書那樣隨遇而安，而是來(lái)來(lái)去去，循環(huán)流動(dòng)，它們經(jīng)過(guò)挑選分類，被貼上標(biāo)簽，編進(jìn)目錄，定制整理，它們被借走，被歸還，被期待，它們不斷地被轉(zhuǎn)手，居無(wú)定所，書頁(yè)逐漸發(fā)黃發(fā)黑，破舊不堪。人們數(shù)百次地給它們涂抹膠水，布質(zhì)的書皮，用透明膠帶粘合破損的書頁(yè)，重新投入流通。
然而，我卻仍對(duì)圖書館的書情有獨(dú)鐘，書舊是自本站然的，但卻透著一份實(shí)在，無(wú)論是翻書、讀書、聞書，都覺得塌實(shí)，令我想到了無(wú)數(shù)熱愛讀書的友人。他們也曾與我大致相同地翻閱著書，隨著書中的情感而喜怒哀樂(lè)，他們仿佛就在那字的后面，伴我同讀。這不僅系著一種情結(jié)，還體現(xiàn)甚至超越書本身的價(jià)值。
其次，淘書實(shí)為一大快事，總是沖進(jìn)文學(xué)室，在喜歡的幾類書架中穿梭，往四下里尋尋覓覓地搜索，手指在一排書脊上走走停停，有時(shí)若無(wú)其事地抽出一本書翻開，隨意地看上幾頁(yè)，又失落地放回書架。好書往往都被群書遮擋著，要在千百萬(wàn)冊(cè)書籍中尋找出一本，就像在大海里撈針一般，當(dāng)然也就別樣欣喜。
這種心急火燎或者漫無(wú)目的的過(guò)程，也是考驗(yàn)?zāi)愕囊庵荆屇愀鼮樵谝獾厝タ磿?，這顯而易見為一種特殊的享受!其實(shí)，圖書館不在于面積的大小，而在于書籍的多少，氛圍的好壞，要是你全方面地了解它，走近它，一定會(huì)義無(wú)返顧地愛上它!
一個(gè)不愛讀書的民族，是一個(gè)可怕的民族;一個(gè)不愛讀書的民族，是一個(gè)沒(méi)有希望的民族，這是我在讀了《無(wú)字讀書館》后最能體會(huì)到的一句話。接下來(lái)我就給大家介紹《無(wú)字圖書館》這本書吧!
這個(gè)故事發(fā)生在一座平靜的小鎮(zhèn)上，火車站站長(zhǎng)塔得歐在回家的路上陰差陽(yáng)錯(cuò)地發(fā)現(xiàn)了很多四處飄散的字母。這些字母究竟從哪里來(lái)的呢?追尋著這個(gè)問(wèn)題，塔得歐和本杰明追著字母來(lái)到了一年前無(wú)人光顧而倒閉的圖書館。原來(lái)，圖書館里的所有藏書在一夜之間全部變成了無(wú)字天書……他們立刻請(qǐng)了一位德高望重的老教授來(lái)探究這是怎么回事。老教授皺著眉頭一看，大聲說(shuō)：“這些書死了，你們有許多年沒(méi)有看書了，所以書就死了?！?/p>
“屋漏又逢連夜雨，船遲又遇打頭風(fēng)”，本杰明接到了一個(gè)從首府打來(lái)的電話，文化部長(zhǎng)要來(lái)采訪這個(gè)小鎮(zhèn)的圖書館。本杰明的女兒瑪麗聽到了之后，便冒險(xiǎn)進(jìn)入圖書館，寫出了一本書。第二天，她又和幾個(gè)孩子再次進(jìn)入圖書館，又寫出了幾十本書。細(xì)心的家長(zhǎng)找到了孩子們，被感動(dòng)了，齊心協(xié)力地寫書。、到了后來(lái)，這個(gè)小鎮(zhèn)出了三個(gè)諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者。
看完這本書，我陷入了深思，是啊!不愛讀書的話，人的內(nèi)心會(huì)空虛，書也會(huì)漸漸地“死”去?！澳乳e，白了少年頭，空悲切”，不要讓我們成為原始的野蠻人吧!“胸藏文墨虛若谷，腹有詩(shī)書氣自華”讓書成為我們進(jìn)步的階梯吧!
“圖書館是我心靈的寄托”。每次和同學(xué)相約浦東圖書館都會(huì)不約而同地說(shuō)出這句話?？墒悄浅錆M書的建筑仍是我夢(mèng)中的故鄉(xiāng)。
……。
這里面的設(shè)施帶來(lái)很多方便，但也有一些不適，雖有照明燈與中央空調(diào)，但也總覺得美中不足。是那里的氛圍吸引我奔向圖書館，曾幾何時(shí)埋怨路途的遙遠(yuǎn)，頭頂太陽(yáng)、揮汗如雨，熱得幾乎暈倒也不舍停下一步。
我們不但可以在里面閱讀豐富的書籍，汲取書中知識(shí)。還可以在這里寫作業(yè)，做筆記，給人以一種靈感。
在我的心里始終有一個(gè)靜謐的圖書館，我在那里感受到生命的恬靜和溫馨。失去的夢(mèng)境在我心重現(xiàn)，回味著的書再一次縈繞我心，更是我的靈魂，我的靈魂?duì)恐鴫?mèng)的腳步在縈繞著那圖書館!
去圖書館初中篇十九
今天，我和孫佳怡想去圖書館看書，阿姨就把我們送到了圖書館。
來(lái)到了圖書館，那里的人很多，多到都沒(méi)有座位了，雖然人很多，但那里非常安靜，安靜到連一根針落到地上都能清楚的聽到聲音。
那里的書，每一本書中的故事都是那么精彩，我從第一本讀到了第三本，有一本書是《馬小跳探索動(dòng)物世界》，通過(guò)這本書我知道了兩個(gè)關(guān)于動(dòng)物的知識(shí)，書中說(shuō)，狗很可能就是狼的后代，狼被馴服后，就很有可能是現(xiàn)在可愛的，又會(huì)撒嬌的狗。書中還說(shuō)，貓可能是豹子的老師，所以豹子的一舉一動(dòng)都很像貓，只有爬樹貓沒(méi)教給豹子，因?yàn)槿绻訉W(xué)會(huì)了貓所有的本領(lǐng)，它就會(huì)吃掉貓，豹子總是這樣。
那里的書有很多，每一本書中都包含著很多的知識(shí)，我仿佛游進(jìn)了知識(shí)的海洋。
每一本書都有著無(wú)法抗拒的吸引力，吸引著我，這無(wú)法抗拒的吸引力讓我有了一個(gè)堅(jiān)定的想法，看完圖書館里所有的書!
我一定要多多讀書，積累更多的知識(shí)分享給大家。
去圖書館初中篇二十
“毛巾拿了沒(méi)？洗漱用品拿了沒(méi)？還有……”母親話音未落，我便插嘴道，“煩死了，我自己會(huì)收拾，不用你管。不就是一次軍訓(xùn)嗎，有那么多事嗎！”母親不說(shuō)話了，默默地注視著我。到了出發(fā)的時(shí)候，我拉著行李箱，飛奔出了家門。心里開心極了，終于可以自由啦！可以逃脫母親的嘮叨了！到上車時(shí)，我還是回頭說(shuō)了聲“拜拜?！敝灰娔赣H在后面，又是默默地注視著。刺骨的寒風(fēng)將母親原本零亂的頭發(fā)，擺弄得更亂了。即使這樣，母親還是給我一個(gè)暖暖的笑。
坐在車上的我，樂(lè)得不亦樂(lè)乎--嘰嘰喳喳，動(dòng)來(lái)動(dòng)去?，F(xiàn)在的我，絲毫沒(méi)感覺到這是軍訓(xùn)，不是團(tuán)體旅游?？僧?dāng)?shù)竭_(dá)基地后，我后悔莫及。“到了這里，你們就不是家里父母的心肝，不是學(xué)校里的學(xué)生，而是這里受訓(xùn)、吃苦的軍人！”教官的一番話，給了我一盆冷水，從頭淋到腳底。
去圖書館初中篇二十一
愛，是一句親切的問(wèn)候；愛，是一句嚴(yán)厲的批評(píng)；愛，是每一天都圍繞在我們身邊的一個(gè)字。下面讓我們一起來(lái)看看以下內(nèi)容吧。
親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛你。這是一位年輕母親在地震中編輯好的一條短信。當(dāng)時(shí)，她將三個(gè)月大的孩子護(hù)在身下，把生的希望留給了她的孩子，把死的痛苦留給自己，最終，孩子獲救了，而那位神圣的母親，卻永遠(yuǎn)地離開了，這就是愛，一種最偉大最無(wú)私的愛，母愛！一種無(wú)法用語(yǔ)言描述的愛！此時(shí)此刻，惟有那感動(dòng)的淚水才能表達(dá)得了我澎湃的心情。
母愛如海，父愛如山，人人都有一顆愛心，只要肯對(duì)他人付出一點(diǎn)點(diǎn)，就會(huì)放出巨大的光和熱，它能使冰川融化，它能使萬(wàn)物蘇醒，它能使一切都變得非常美好。愛，隨時(shí)隨地在我們身邊！
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