每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。
七色光教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)質(zhì)課 導(dǎo)讀課《七色花》教學(xué)設(shè)計(jì)篇一
1、要詞句訓(xùn)練中，抓特點(diǎn)，找規(guī)律，培養(yǎng)語(yǔ)感
2、積累諺語(yǔ)，體會(huì)諺語(yǔ)中包含的道理。
3、了解民間文學(xué)的特點(diǎn)和多種形式，熱愛(ài)民間文學(xué)。
4、按要求搜集資料，在搜集中培養(yǎng)分工協(xié)作的集體精神。
在詞句訓(xùn)練中，抓特點(diǎn)，找規(guī)律，培養(yǎng)語(yǔ)感
在詞句訓(xùn)練中，抓特點(diǎn)，找規(guī)律，培養(yǎng)語(yǔ)感
一課時(shí)
小黑板
引入：
一、直接引入本次訓(xùn)練。
出示目標(biāo)：見(jiàn)教學(xué)目標(biāo)
自學(xué)提示：獨(dú)立練習(xí)或與他人合作交流學(xué)習(xí)。
學(xué)生自學(xué)：學(xué)生自學(xué)，教師巡視指導(dǎo)
學(xué)生匯報(bào)，檢查自學(xué)效果（含討論）。
二、日積月累
1、自讀自悟。說(shuō)說(shuō)自己讀懂了什么。
2、小組交流自己的收獲
3、說(shuō)說(shuō)自己收集到的諺語(yǔ)
請(qǐng)學(xué)生在小組內(nèi)熟讀這些諺語(yǔ)。
互相學(xué)習(xí)
看誰(shuí)一口氣背的'多
三、知識(shí)窗：
請(qǐng)同學(xué)們自由讀一讀這些短文。
從中你學(xué)到了什么？了解了什么？
四、收集資料
收集謎語(yǔ)，諺語(yǔ)，歇后語(yǔ)。
五、當(dāng)堂作業(yè)：
基礎(chǔ)練習(xí)
a形近字組詞
第一組的詞語(yǔ)小組內(nèi)四個(gè)人共同完成，看哪一組完成的快。
第二組同學(xué)自己獨(dú)立完成
b讀兩組句子給句子排序
要在語(yǔ)境中體會(huì)詞語(yǔ)的意思，然后排序。
六、全課總結(jié)：
談學(xué)習(xí)本次學(xué)習(xí)語(yǔ)文七色光八的所得。
七色光教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)質(zhì)課 導(dǎo)讀課《七色花》教學(xué)設(shè)計(jì)篇二
目標(biāo)：
知識(shí)：知道學(xué)生主動(dòng)識(shí)字，認(rèn)真寫(xiě)字應(yīng)做到有一定的速度。
能力：繼續(xù)訓(xùn)練學(xué)生識(shí)字和書(shū)寫(xiě)能力。
情感：積累與人格平等有關(guān)的名言警句。
重、難點(diǎn)：識(shí)字與抄寫(xiě)。
教法：練習(xí)法。學(xué)法：自主探究。
教具：課件。
流程：
1.本單元你自己認(rèn)識(shí)了哪些字？請(qǐng)選幾個(gè)寫(xiě)在橫線上。
（1）讓學(xué)生回報(bào)自己主動(dòng)認(rèn)識(shí)的字，寫(xiě)在本子上。
（2）展示（事物投影）
2.“比一比，在組詞”
（1）先讓學(xué)生自己比較組詞。
（2）教師在提供一些相關(guān)練習(xí)，拓展訓(xùn)練。
3.“抄寫(xiě)下面一段話，比一比誰(shuí)寫(xiě)得又快又好?！敝噩F(xiàn)學(xué)生的`書(shū)寫(xiě)過(guò)程，給足時(shí)間讓學(xué)生抄寫(xiě)。
1.先請(qǐng)學(xué)生讀一讀這些句子，再說(shuō)說(shuō)他們的意思。
2.請(qǐng)學(xué)生把這些語(yǔ)言材料整下來(lái)。
1.自由讀一讀這則知識(shí)短文，簡(jiǎn)單談?wù)劯邢搿?/p>
2.自由找一找相關(guān)的短文讀一讀，擴(kuò)大知識(shí)面，豐富積累。
1.課外搜集：查找有關(guān)的幽默故事。
2.交流回報(bào)：開(kāi)一個(gè)故事會(huì)，向大家講述自己搜集的故事。
七色光教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)質(zhì)課 導(dǎo)讀課《七色花》教學(xué)設(shè)計(jì)篇三
掌握漢字構(gòu)成的一些規(guī)律。
會(huì)填字組成語(yǔ)，并會(huì)運(yùn)用這些成語(yǔ)造句。
能找出句子生病的原因，并能正確修改。
積累有關(guān)學(xué)習(xí)方面的諺語(yǔ)或名言。
自讀知識(shí)窗內(nèi)容，了解司馬光的事跡。
學(xué)習(xí)和掌握漢字的構(gòu)成規(guī)律。
觀察，找出
觀察這兩個(gè)部件有什么不同。
觀察，小組討論它們用在字中有什么不同。
匯報(bào)自己的發(fā)現(xiàn)。
再找出一些有這兩個(gè)部件的漢字寫(xiě)一寫(xiě)。
成語(yǔ)補(bǔ)充完整并選兩個(gè)造句。
學(xué)生獨(dú)立填寫(xiě)，師巡回檢查。
指名匯報(bào)。強(qiáng)化正確答案，糾正錯(cuò)誤答案。
造句。自選詞語(yǔ)，自由發(fā)言。
注意拓展思維，避免趨同。
修改病句。
讀句子，，找出句子生病的原因。
學(xué)習(xí)用修改符號(hào)修改病句。
正確答案：
在語(yǔ)文課上，大家都認(rèn)真地聽(tīng)講。（屬用詞重復(fù)）
為了寫(xiě)好這次作文，我特地到公園里觀察了一陣子。（屬用詞不當(dāng)）
本次日積月累都是與讀書(shū)有關(guān)的諺語(yǔ)和名言。學(xué)習(xí)方法：
學(xué)生自讀。
指名讀，糾正錯(cuò)誤讀音。
同桌互讀，說(shuō)說(shuō)自己對(duì)每句話的理解。
熟讀，試著背誦。
讓學(xué)生試著說(shuō)說(shuō)題目“腳踏實(shí)地”的意思。
學(xué)生自由讀短文，了解司馬光是怎樣腳踏實(shí)地地編寫(xiě)《資治通鑒》的'。
小組交流讀書(shū)體會(huì)。
聯(lián)系實(shí)際舉一些腳踏實(shí)地的例子。
搜集一些有關(guān)讀書(shū)方面的諺語(yǔ)或名言。
七色光教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)質(zhì)課 導(dǎo)讀課《七色花》教學(xué)設(shè)計(jì)篇四
通過(guò)給字加偏旁、組詞，繼續(xù)練習(xí)歸類、識(shí)記漢字。
：
根據(jù)一定的意思寫(xiě)詞語(yǔ)，提高學(xué)生理解和運(yùn)用詞語(yǔ)的能力。
：
進(jìn)一步擴(kuò)大語(yǔ)言材料的積累，提高學(xué)生的語(yǔ)言素養(yǎng)。
：
通過(guò)讀句子，調(diào)動(dòng)自己詞語(yǔ)積累，學(xué)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。
：
了解對(duì)比描寫(xiě)的好處。
：
有關(guān)植物的`描寫(xiě)片斷。
：
練習(xí)鞏固。學(xué)法：自主探究。
一、組織教學(xué)
1.給下面的自己加上偏旁組成新字，再分別組詞。
（1）學(xué)生嘗試完成，同桌互查。
（2）師指導(dǎo)，歸類識(shí)字。
（3）拓展練習(xí)。
2.根據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ)：
（1）學(xué)生獨(dú)立思考，同桌交流。
（2）匯報(bào)、訂正。
（3）體會(huì)詞語(yǔ)的妙處。
3.可以讓學(xué)生先讀文中對(duì)比描寫(xiě)的片段。
討論：文章中怎樣運(yùn)用對(duì)比的寫(xiě)法？這樣寫(xiě)的突出什么？體會(huì)對(duì)比描寫(xiě)的妙處。
二、日積月累：
1.學(xué)生讀詞語(yǔ)，并理解意思。
2.嘗試背誦。
3.匯報(bào)自己找到的好詞佳句。
三、知識(shí)窗：
1.學(xué)生自己讀文章，體會(huì)語(yǔ)言的精妙。
2.學(xué)生談一談，你覺(jué)得要把植物之美用詞語(yǔ)表達(dá)出來(lái)，最主要的是什么？
四、大家一起來(lái)：
1.搜集有關(guān)植物的資料，小組交流。
2.選優(yōu)秀者在班級(jí)匯報(bào)、交流。
五、作業(yè)：
預(yù)習(xí)第五課《知識(shí)改變了我》。
教科版《語(yǔ)文七色光七》教學(xué)設(shè)計(jì)2
七色光教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)質(zhì)課 導(dǎo)讀課《七色花》教學(xué)設(shè)計(jì)篇五
通過(guò)給字加偏旁、組詞，繼續(xù)練習(xí)歸類、識(shí)記漢字。
：根據(jù)一定的意思寫(xiě)詞語(yǔ)，提高學(xué)生理解和運(yùn)用詞語(yǔ)的能力。
：進(jìn)一步擴(kuò)大語(yǔ)言材料的積累，提高學(xué)生的語(yǔ)言素養(yǎng)。
：通過(guò)讀句子，調(diào)動(dòng)自己詞語(yǔ)積累，學(xué)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。
：了解對(duì)比描寫(xiě)的好處。
：有關(guān)植物的描寫(xiě)片斷。
：練習(xí)鞏固。學(xué)法：自主探究。
一、組織教學(xué)
1.給下面的自己加上偏旁組成新字，再分別組詞。
（1）學(xué)生嘗試完成，同桌互查。
（2）師指導(dǎo)，歸類識(shí)字。
（3）拓展練習(xí)。
2.根據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ)：
（1）學(xué)生獨(dú)立思考，同桌交流。
（2）匯報(bào)、訂正。
（3）體會(huì)詞語(yǔ)的.妙處。
3.可以讓學(xué)生先讀文中對(duì)比描寫(xiě)的片段。
討論：文章中怎樣運(yùn)用對(duì)比的寫(xiě)法？這樣寫(xiě)的突出什么？體會(huì)對(duì)比描寫(xiě)的妙處。
二、日積月累：
1.學(xué)生讀詞語(yǔ)，并理解意思。
2.嘗試背誦。
3.匯報(bào)自己找到的好詞佳句。
三、知識(shí)窗：
1.學(xué)生自己讀文章，體會(huì)語(yǔ)言的精妙。
2.學(xué)生談一談，你覺(jué)得要把植物之美用詞語(yǔ)表達(dá)出來(lái)，最主要的是什么？
四、大家一起來(lái)：
1.搜集有關(guān)植物的資料，小組交流。
2.選優(yōu)秀者在班級(jí)匯報(bào)、交流。
五、作業(yè)：
預(yù)習(xí)第五課《知識(shí)改變了我》。
七色光教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)質(zhì)課 導(dǎo)讀課《七色花》教學(xué)設(shè)計(jì)篇六
知識(shí)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)紅綠燈和人行道的標(biāo)志及意義，擴(kuò)大識(shí)字量，增強(qiáng)學(xué)生的交通意識(shí)。
能力目標(biāo)：訓(xùn)練學(xué)生的觀察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生初步的合作意識(shí)。
情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣和背誦古詩(shī)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)讀課外書(shū)的好習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)多種途徑自主識(shí)字。
教學(xué)難點(diǎn)：訓(xùn)練學(xué)生的觀察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生初步的.合作意識(shí)。
圖片、詞卡
一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入：
同學(xué)們，我們又來(lái)到了語(yǔ)文七色光，相信今天在這里一定會(huì)獲取許多知識(shí)，你們有信心嗎？讓我們一起走進(jìn)它吧。
二、綜合訓(xùn)練
1、“摘蘋果”比賽
（1）今天我們來(lái)玩一個(gè)“摘蘋果”比賽，我們以小組為單位，每個(gè)蘋果上有一個(gè)字，讀正確了就摘下來(lái)，看那個(gè)小組摘下的蘋果多。
（2）分組“找蘋果”。
（3）總結(jié)比賽結(jié)果，并為優(yōu)勝小組進(jìn)行鼓勵(lì)。
2、日積月累
（1）學(xué)生自由讀古詩(shī)《憫農(nóng)》。
（2）指導(dǎo)學(xué)生讀出古詩(shī)的韻律。
（3）背誦古詩(shī)比賽
3、認(rèn)一認(rèn)
（1）出示兩幅圖畫(huà)，你能聯(lián)系生活談一談對(duì)這兩幅圖的認(rèn)識(shí)嗎？
（2）教師總結(jié)兩則交通法規(guī)常識(shí)
（3）你還知道哪些交通安全標(biāo)志或交通規(guī)則？
4、講一講
（1）出示圖畫(huà)，問(wèn)：圖上畫(huà)了什么？他們?cè)诟墒裁矗?/p>
（2）按順序觀察，體現(xiàn)主題：合作多快樂(lè)。
（3）學(xué)生講一講，師生互評(píng)。
5、試一試
（1）自由讀文，明確要做什么。
（2）相互交流，明確怎樣做。
（3）根據(jù)建議，建個(gè)讀書(shū)屋。
三、總結(jié)。
七色光教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)質(zhì)課 導(dǎo)讀課《七色花》教學(xué)設(shè)計(jì)篇七
知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生在量詞運(yùn)用的聯(lián)系中，逐步掌握規(guī)律。學(xué)會(huì)辨析近義詞，能準(zhǔn)確運(yùn)用。
能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。
情感目標(biāo)：鼓勵(lì)學(xué)生要勇于實(shí)踐，在實(shí)踐中體驗(yàn)自信與成功。
教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生在量詞運(yùn)用的聯(lián)系中，逐步掌握規(guī)律。學(xué)會(huì)辨析近義詞，能準(zhǔn)確運(yùn)用。
教學(xué)難點(diǎn)：積累并背誦有關(guān)自信內(nèi)容的.名言。
1、練。
（1）學(xué)生獨(dú)立完成第一題，然后回報(bào)。
一（挺）機(jī)槍一（粒）玉米
……
（2）在小組合作完成第二題。全班交流。（堅(jiān)持堅(jiān)定堅(jiān)信堅(jiān)決堅(jiān)固）
2、日積月累
（1）指導(dǎo)學(xué)生讀懂名言警句。
（2）談?wù)勛约簩?duì)名言的理解。
（3）讓學(xué)生把名言背下來(lái)。
3、知識(shí)窗
（1）自由讀《毛遂自薦》
（2）談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
4、大家一起來(lái)。
小組討論后組織全班同學(xué)交流。
七色光教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)質(zhì)課 導(dǎo)讀課《七色花》教學(xué)設(shè)計(jì)篇八
通過(guò)練習(xí)帶口字的漢字，豐富學(xué)生的識(shí)字量。在“日積月累”中豐富學(xué)生的詞匯?！爸R(shí)窗”向?qū)W生介紹保護(hù)視力的知識(shí)。“大家一起來(lái)”是組織學(xué)生自己制作卡通人物卡片，并講述其相關(guān)故事的.一項(xiàng)綜合實(shí)踐活動(dòng)。
本課的教學(xué)設(shè)計(jì)，以促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生互動(dòng)、探究、拓展學(xué)習(xí)為基本形式，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
1、給不同位置的“口”字添上幾筆，組成新字。
2、讀一組詞語(yǔ)，了解豐富的課外活動(dòng)。
3、通過(guò)知識(shí)窗，知道看電視不要離電視機(jī)太近。
4、制作卡通片，并講故事。
第一課時(shí)
同學(xué)們，讓我們一起走進(jìn)語(yǔ)文七色光，學(xué)些知識(shí)，做些游戲好嗎？
1、同學(xué)們，我們猜個(gè)謎語(yǔ)好嗎？一張大嘴四方方，里面空空無(wú)家當(dāng)。（對(duì)了，謎底是“口”）
2、教師用“口”字變魔術(shù)，然后讓學(xué)生讀題后獨(dú)立填寫(xiě)帶口字旁的字。
3、小組競(jìng)賽，看看哪組寫(xiě)得多。
4、交流后，請(qǐng)把記住的字寫(xiě)在積累本上，看誰(shuí)記得多。
1、借助讀音讀，熟讀，認(rèn)識(shí)它們。
2、指名讀。
3、你的課外活動(dòng)還有哪些？你最喜歡哪項(xiàng)？
4、寫(xiě)一寫(xiě)，不會(huì)的字用拼音。
七色光教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)質(zhì)課 導(dǎo)讀課《七色花》教學(xué)設(shè)計(jì)篇九
在語(yǔ)文七色光一中，首先出現(xiàn)的就是《漢語(yǔ)拼音字母表》讓學(xué)生記住形，使以后查字典時(shí)更為方便。日積月累是為了讓學(xué)生積累更多的詞語(yǔ)。所以不必講解。通過(guò)開(kāi)設(shè)知識(shí)窗，講學(xué)生了解了中國(guó)在世界上的之最，使學(xué)生更為熱愛(ài)祖國(guó)，通過(guò)我是中國(guó)娃讓學(xué)生了解講普通話的重要性，同時(shí)也讓學(xué)生感到作為一個(gè)中國(guó)人而自豪。
語(yǔ)文是一個(gè)綜合性，實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科&“語(yǔ)文七色光”中的主要活動(dòng)內(nèi)容有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生通過(guò)參與各類學(xué)習(xí)活動(dòng)，了解祖國(guó)，從而激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情，努力讓學(xué)生在良好的情感體驗(yàn)中學(xué)習(xí)。
1、能按順序背誦漢語(yǔ)拼音字母表，能分清大小寫(xiě)
2.知道中國(guó)的'世界之最，積累一些描寫(xiě)祖國(guó)的詞語(yǔ)，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)的情感
3、通過(guò)我是中國(guó)娃，知道說(shuō)普通話的重要性
抓握漢語(yǔ)拼音字母表，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)之情
區(qū)分漢語(yǔ)字母表的大小寫(xiě)
自制智慧果樹(shù)、漢語(yǔ)拼音字母表、詞語(yǔ)黑板
1、 師：今天老師和同學(xué)們一起到語(yǔ)文七色光的樂(lè)園里去看一看，那里有許多知識(shí)的果實(shí)，等著我們?nèi)フ∧?！你們?cè)敢馊?？（愿意）（板?shū)課題）
2、 師：要想摘到知識(shí)的果實(shí)，可不是那么的容易，你們必須要闖過(guò)關(guān)才能獲得，有信心嗎？
生：有
1、 師：老師給你們帶來(lái)一些老朋友，你能叫出名字嗎？（出示《漢語(yǔ)拼音字母表》）
2、 師：在它們身邊的就是大寫(xiě)字母，誰(shuí)愿意領(lǐng)著大家來(lái)讀一讀
3、 師：有哪些大小寫(xiě)字母完全一樣？（cc oo pp ss vv xx zz）
4、 師：仔細(xì)看，有哪些大小寫(xiě)字母相近：（ff kk mm nn tt uu yy0
5、 師：記一記，哪些大小寫(xiě)字母差別大？（aa bb dd ee gg hh ll qq rr）
6、 放《字母歌》，教學(xué)生唱歌，幫助記憶字母順序
7、 游戲鞏固，找朋友
8、 師：小朋友真厲害順利的闖過(guò)了第一關(guān)。
1、師：你知道我們的祖國(guó)多偉大嗎？
2、師：（出示詞語(yǔ)）請(qǐng)你們小組合作來(lái)讀一讀這些詞語(yǔ)，比一比誰(shuí)認(rèn)的最多，記得最快
3、 請(qǐng)小朋友來(lái)領(lǐng)大家讀一讀，再齊讀
4、 做游戲連線
豐富的 物產(chǎn)
遼闊的 民族
勤勞的 土地
悠久的 民族
美麗的 歷史
智慧的 人民
師：小組合作讀知識(shí)窗，和組員交流一下，讀后你知道了什么？（全班交流）
師：你還知道哪些世界之最
師：介紹這個(gè)中國(guó)娃，你知道他說(shuō)的是什么話嗎？（普通話）
師：象別人介紹自己時(shí)應(yīng)該怎樣說(shuō)？
生：名字、年齡、自身特征
師：誰(shuí)能試著說(shuō)一說(shuō)？指名說(shuō)，給予評(píng)價(jià)
師：說(shuō)給同桌聽(tīng)一聽(tīng)
同學(xué)們可真厲害，順利的闖過(guò)了四關(guān)，摘到了你們的智慧果，你們高興嗎？老師相信你們以后會(huì)摘到更多更大的果實(shí)，請(qǐng)大家繼續(xù)努力吧！
七色光教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)質(zhì)課 導(dǎo)讀課《七色花》教學(xué)設(shè)計(jì)篇十
教科版《語(yǔ)文》二年級(jí)上冊(cè)
“語(yǔ)文七色光”是根據(jù)單元主題設(shè)計(jì)的一些相關(guān)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)內(nèi)容，它共分四個(gè)部分：語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的練習(xí)、“日積月累”、“知識(shí)窗”、語(yǔ)文綜合學(xué)習(xí)活動(dòng)，旨在體現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的綜合性和多途徑，突出語(yǔ)文知識(shí)的綜合運(yùn)用、聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的整體發(fā)展、課內(nèi)外的溝通、語(yǔ)文學(xué)科和其他學(xué)科的整合、書(shū)本知識(shí)與實(shí)踐活動(dòng)的緊密結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)生良好的語(yǔ)文素養(yǎng)和自學(xué)能力。
本次語(yǔ)文七色光七安排了四項(xiàng)語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。“練”是寫(xiě)出偏旁相同的字和組詞迷宮，教學(xué)時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生明確每個(gè)偏旁的含義，注重學(xué)生對(duì)相同偏旁漢字的積累和組詞練習(xí)；“日積月累”是通過(guò)學(xué)生自讀自悟找出使用不恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)積累、正確使用成語(yǔ)；“知識(shí)窗”從學(xué)生喜愛(ài)、熟悉的卡通片《米老鼠》入手，使學(xué)生從迪尼斯的故事中受到啟發(fā)；最后的“開(kāi)心一笑”由教師說(shuō)繞口令激發(fā)學(xué)生說(shuō)好普通話的興趣。
1、字詞訓(xùn)練，夯實(shí)語(yǔ)言文字基礎(chǔ)。
2、積累成語(yǔ)，在語(yǔ)言環(huán)境中學(xué)會(huì)恰當(dāng)運(yùn)用成語(yǔ)。
3、閱讀只是短文，擴(kuò)展知識(shí)面。
4、增強(qiáng)語(yǔ)感，讀好繞口令，訓(xùn)練普通話。
一、設(shè)境激趣，揭示課題
（播放《七色光》歌曲）同學(xué)們，伴隨著《七色光》那美妙的歌聲我們又一次走進(jìn)了語(yǔ)文七色光樂(lè)園，這一回可愛(ài)的小動(dòng)物們又給我們帶來(lái)了哪些禮物呢，你們想知道嗎？好，就讓我們一同走進(jìn)語(yǔ)文七色光七吧！（板書(shū)課題——圖片）
二、自主學(xué)習(xí)、合作探究
第一版塊：字詞訓(xùn)練
（一）字
（演示課件）看，同學(xué)們，可愛(ài)的小白鴿們銜著五顏六色的花朵從遠(yuǎn)方飛來(lái)了，它們展翅飛翔著，還給同學(xué)們送來(lái)了幾封信，你們看到了嗎？（閃爍翅膀上的部首），哦，原來(lái)小白鴿是請(qǐng)同學(xué)們來(lái)幫忙把它翅膀上的信補(bǔ)充完整，你們?cè)敢鈳椭鼈儐幔?/p>
1、同學(xué)們，我們要想幫助小白鴿，首先要明白信的含義，那么每個(gè)部首代表什么意思呢？小組里說(shuō)說(shuō)，匯報(bào)結(jié)果。
2、信的意思清楚了，我們比比看，誰(shuí)能幫小白鴿寫(xiě)的信最多？
教師總結(jié)答案，學(xué)生自查。
（二）詞
1、小白鴿帶著信飛走了，這時(shí)走來(lái)了小猴兄弟（出示掛圖），小猴兄弟倆想去河對(duì)岸摘一些桃子給媽媽做生日禮物，可是被橋上的“組詞迷宮”給難住了。你能幫他們通過(guò)“迷宮”嗎？（提示：只有一條路是對(duì)的）
2、同學(xué)們可以試著用鉛筆連一連，遇到多音字時(shí)可以考慮其他字音。
指出“少”字是多音字，可進(jìn)行適當(dāng)?shù)臄U(kuò)詞練習(xí)。
3、學(xué)生獨(dú)立完成，匯報(bào)結(jié)果。
第二板塊：日積月累
小猴兄弟終于摘到桃子送給媽媽做生日禮物了，而我們的好伙伴龍龍也給爸爸準(zhǔn)備了一份禮物。他呀，平時(shí)很喜歡學(xué)成語(yǔ)、用成語(yǔ)，于是他給爸爸寫(xiě)了一封信想作為禮物，信中用了一些成語(yǔ)，但有的不恰當(dāng)。你能幫他找出來(lái)嗎？（出示信）
1、自由讀信的`內(nèi)容。
2、小組中說(shuō)說(shuō)信中有哪些成語(yǔ)用得不恰當(dāng)，標(biāo)記下來(lái)。
3、交流匯報(bào)，說(shuō)說(shuō)這些成語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)脑颉?/p>
4、師生共同修改這封信。
5、寫(xiě)一段話，要求用上幾個(gè)自己已掌握的成語(yǔ)。
第三版塊：知識(shí)窗
同學(xué)們學(xué)習(xí)了很長(zhǎng)時(shí)間，有些疲倦了，老師給同學(xué)們播放一部動(dòng)畫(huà)片看，好不好？（播放動(dòng)畫(huà)片《米老鼠》）同學(xué)們，你們知道這部動(dòng)畫(huà)片的名字嗎？這部動(dòng)畫(huà)片有意思嗎？你們最喜歡動(dòng)畫(huà)片中的誰(shuí)呀？誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)它長(zhǎng)的什么樣？噢，這是一只多么可愛(ài)的小老鼠呀？那么，你們想知道它是怎樣誕生的嗎？那就快讀讀我們的知識(shí)窗吧！
1、學(xué)生自由讀文。
2、說(shuō)說(shuō)讀了這個(gè)故事受到了什么啟發(fā)？
3、你還知道哪些有關(guān)這類的故事講給同學(xué)聽(tīng)聽(tīng)。
第四版塊：開(kāi)心一笑
現(xiàn)在，老師想給同學(xué)們說(shuō)上一段繞口令，你們想聽(tīng)嗎？（教師說(shuō)一個(gè)課外的）同學(xué)們，你們覺(jué)得這個(gè)繞口令有趣嗎？你們想不想說(shuō)？現(xiàn)在，老師想進(jìn)行一個(gè)繞口令比賽，我們大家一同學(xué)習(xí)一個(gè)新繞口令，比比看誰(shuí)說(shuō)得最快，誰(shuí)的吐字最清晰，好不好？
1、自由讀。
2、同桌讀，比賽。
3、小組里讀，小組里比。
4、全班范圍里比賽。
5、說(shuō)給同學(xué)聽(tīng)聽(tīng)你知道的其他繞口令。
6、教師小結(jié)：同學(xué)們，要想說(shuō)好繞口令，就要把普通話說(shuō)好，堅(jiān)持發(fā)音準(zhǔn)確，不說(shuō)方言，老師相信你們以后一定會(huì)比老師說(shuō)的還好。
總結(jié)：同學(xué)們，小動(dòng)物給你們帶來(lái)的禮物你們都收到了嗎？老師也想送給你們一個(gè)禮物，這禮物就是一句話：一份耕耘，一份收獲。愿你們天天都學(xué)有所獲！
七色光教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)質(zhì)課 導(dǎo)讀課《七色花》教學(xué)設(shè)計(jì)篇十一
1、通過(guò)讀一讀下面的句子，照樣子說(shuō)一說(shuō)，讓學(xué)生理解擴(kuò)句，并試著進(jìn)行擴(kuò)句練習(xí)。
2、日積月累這個(gè)環(huán)節(jié)讓學(xué)生積累名言警句，激勵(lì)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)。
3、知識(shí)窗這部分讓學(xué)生了解成語(yǔ)故事。
4、開(kāi)心一笑讓學(xué)生自己也收集一些笑話，培養(yǎng)收集資料的能力。
使學(xué)生感悟到基本句勢(shì)加上合適的修飾語(yǔ)，會(huì)使句意表達(dá)的更具體。
一、結(jié)識(shí)朋友（海嬰圖）領(lǐng)學(xué)，海嬰請(qǐng)你找不同。
出示例句找不同。
1、引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)筆圈畫(huà)出添加的詞語(yǔ)。
2、設(shè)計(jì)成填充題。
（）云在飄
（）云在（）飄
（）云在（）（）飄
3、小組試說(shuō)，然后全班交流。
4、師小結(jié)：擴(kuò)寫(xiě)句子，挑選的詞語(yǔ)一定要恰當(dāng)。加在句中的.位置要適當(dāng)，擴(kuò)充后的句意不能改變。
二、跟海嬰學(xué)名言。
小海嬰新學(xué)了兩句名言，你也想學(xué)嗎？
1、自讀。把兩句名言讀熟，爭(zhēng)取會(huì)背。
2、讀給同桌聽(tīng)，并說(shuō)說(shuō)你對(duì)兩句名言的理解。
3、找學(xué)生匯報(bào)讀。
4、名人名言展示，把課前搜集的名人名言展示交流。
三、知識(shí)窗
海嬰給你講故事
1、小組內(nèi)讀一讀，互相交流都讀懂了什么。
2、師：插圖上哪個(gè)人是呂蒙？哪個(gè)人是孫權(quán)？你是怎么知道的？
3、講一講手不釋卷的意思。
4、你還能講一個(gè)成語(yǔ)故事嗎？
四、開(kāi)心一笑
1、讓學(xué)生自由讀這個(gè)小笑話。
問(wèn)：你感覺(jué)好笑在什么地方？為什么？
介紹魯迅，拓展知識(shí)。
2、你跟爸爸或媽媽之間發(fā)生過(guò)什么小笑話嗎？互相講一講。
五、拓展延伸作業(yè)：
收集小笑話、小幽默，互相交流。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
語(yǔ)文七色光九
星星撒在夜空。
（滿天的）星星撒在夜空。
（滿天的）星星（像珍珠）撒在夜空。
（滿天的）星星（像無(wú)數(shù)顆珍珠）撒在夜空。
七色光教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)質(zhì)課 導(dǎo)讀課《七色花》教學(xué)設(shè)計(jì)篇十二
知識(shí)與能力：
通過(guò)練習(xí)選字填空，提高對(duì)字的綜合辨析能力。
過(guò)程與方法：
通過(guò)幻燈片，學(xué)生自主練習(xí)，教師指導(dǎo)。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：
通過(guò)閱讀知識(shí)短文，拓展學(xué)生的知識(shí)面，激發(fā)對(duì)自然科學(xué)的喜愛(ài)之情。
學(xué)會(huì)合體字，及數(shù)字四字成語(yǔ)。
擴(kuò)展知識(shí)面。
一課時(shí)
一.導(dǎo)入新課。
同學(xué)們，又到我們一起走進(jìn)“語(yǔ)文七色光”的時(shí)間了，相信這一次你們一定會(huì)從那里獲得更多新的'知識(shí)，讓我們一起出發(fā)吧！
二、進(jìn)行各項(xiàng)語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。
選字，選詞填空，說(shuō)說(shuō)對(duì)字的理解，對(duì)成語(yǔ)的理解。對(duì)句子的理解。
過(guò)渡：同學(xué)們，你們知道了許多名人名言，今天，可愛(ài)的小松鼠又給我們帶來(lái)了名人名言，大家想知道嗎？打開(kāi)書(shū)，趕快來(lái)看看吧！
日積月累。
（1）學(xué)生自由讀。
（2）指名讀、齊讀。
（3）結(jié)合生活實(shí)際，說(shuō)一說(shuō)名言的意思。
過(guò)渡：同學(xué)們，你們都知道米老鼠嗎？那你們知道米老鼠與迪斯尼的關(guān)系嗎？打開(kāi)書(shū)，看看書(shū)中的知識(shí)窗是如何向我們介紹的？
過(guò)渡：頑皮的小狐貍今天要帶給同學(xué)們兩個(gè)繞口令，想考考同學(xué)們，你們介紹挑戰(zhàn)嗎？
5、小結(jié)。同學(xué)們，同勇于發(fā)言一樣，專心傾聽(tīng)也是一種學(xué)習(xí)能力和好的習(xí)慣，相信你們會(huì)有更大的進(jìn)步。
七色光教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)質(zhì)課 導(dǎo)讀課《七色花》教學(xué)設(shè)計(jì)篇十三
引導(dǎo)學(xué)生在具體的語(yǔ)言環(huán)境中體會(huì)意思相反的詞，積累和運(yùn)用這些意思相反的詞。
準(zhǔn)確書(shū)寫(xiě)漢字的筆畫(huà)。
積累諺語(yǔ)與名言，了解科學(xué)家的事跡，擴(kuò)展知識(shí)范圍，并從中受到啟示與教育。
學(xué)習(xí)辦“剪貼報(bào)”，培養(yǎng)學(xué)生收集、處理材料的能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。
教學(xué)重點(diǎn)：積累諺語(yǔ)與名言，了解科學(xué)家的事跡，擴(kuò)展知識(shí)范圍，并從中受到啟示與教育。
教學(xué)難點(diǎn)：準(zhǔn)確書(shū)寫(xiě)漢字的筆畫(huà)。
教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體課件（牛頓圖片）。
導(dǎo)入：同學(xué)們，語(yǔ)文學(xué)習(xí)是一件很快樂(lè)的事，相信通過(guò)今天《語(yǔ)文七色光》的學(xué)習(xí)，大家一定有新的收獲、新的發(fā)現(xiàn)。
一、練一練。
1、找出句子中意思相反的詞語(yǔ)，寫(xiě)在括號(hào)里。
（1）學(xué)生讀一讀例句，再自讀其他3個(gè)句子，自主發(fā)現(xiàn)每個(gè)句子中意思相反的詞，并填入括號(hào)里。
（高——低）（遠(yuǎn)——近）（有——無(wú)）
（暖——寒）（南——北）
（2）拓展例句，讓學(xué)生練習(xí)和感受。
虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。
（虛心——驕傲）（進(jìn)步——落后）
早晨，太陽(yáng)從東邊升起；傍晚，太陽(yáng)從西邊落下。
（早晨——傍晚）（東邊——西邊）（升起——落下）
（3）生模仿書(shū)上的句式與句子，用上意思相反的詞，再舉幾組自己知道的反義詞。
（自主發(fā)現(xiàn)、自主學(xué)習(xí)是《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望，通過(guò)以讀促思，以思促辨，體悟、嘗試、練習(xí)達(dá)到會(huì)表達(dá)會(huì)運(yùn)用的目的。）
2、按漢字筆畫(huà)從少到多的順序，用線把字旁的點(diǎn)連起來(lái)，看看會(huì)出現(xiàn)什么圖形。
（1）生讀題中的漢字，并把每個(gè)字筆畫(huà)數(shù)出來(lái)。
（2）按從少到多的順序連一連。
（3）仔細(xì)觀察連好的圖形，想象這個(gè)圖形像什么？（一件無(wú)領(lǐng)上衣）
二、日積月累。
1、生自讀。（不認(rèn)識(shí)的字查字典或請(qǐng)教老師、同學(xué)。）
2、同桌互讀，正音。
3、小組合作朗讀，讀通順。
4、老師示范讀。
5、練習(xí)背誦。
6、交流課前收集的.諺語(yǔ)或名言。
（設(shè)計(jì)多種形式誦讀，讓生在讀書(shū)中養(yǎng)成用腦、用眼、用心、用手的良好的讀書(shū)習(xí)慣，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成日積月累的好習(xí)慣，達(dá)到人文教育的目的。）
導(dǎo)入：上節(jié)課，我們?cè)诰氁痪殘@地里和日積月累的園地里了解了在具體語(yǔ)言環(huán)境中反義詞的運(yùn)用，同時(shí)又積累到有關(guān)“相信自己”的諺語(yǔ)和名言。這節(jié)課我們要接著進(jìn)入閱讀園地和合作實(shí)踐園地，相信在那里我們同樣會(huì)獲得更多有趣的知識(shí)。
一、閱讀園地。
1、教師介紹牛頓（出示多媒體課件）。
2、學(xué)生自由閱讀《站在巨人的肩膀上》，在旁邊寫(xiě)出自己讀后知道了什么或把感受最深的句子畫(huà)出來(lái)。
3、小組交流讀書(shū)感受。
4、小組匯報(bào)讀后的見(jiàn)解，感受和收獲。
5、學(xué)生介紹課前搜集的有關(guān)牛頓的故事。
6、擴(kuò)展閱讀：講講其他科學(xué)家的故事，如居里夫人、愛(ài)迪生等，激勵(lì)學(xué)生向他們學(xué)習(xí)。
（了解科學(xué)家的事跡，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入角色，將自己的體驗(yàn)真實(shí)地表達(dá)出來(lái)，使其從中受到啟示與教育。）
同學(xué)們的故事講得真棒，個(gè)個(gè)都是個(gè)出色的故事大王。課前老師做了布置，希望大家一起合作，把你們積累的好句子、好故事以及課前搜集的自己喜歡的資料作為內(nèi)容，辦一張漂亮的剪貼報(bào)，趕快行動(dòng)起來(lái)，用你們智慧的頭腦，靈巧的雙手，分工合作，用心來(lái)完成一張漂亮的“剪貼報(bào)”吧！
七色光教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)質(zhì)課 導(dǎo)讀課《七色花》教學(xué)設(shè)計(jì)篇十四
1.了解多音字的讀音，能夠正確的組詞使用。
2.認(rèn)識(shí)打比方時(shí)常用的一些詞語(yǔ)，會(huì)用這些詞語(yǔ)造句。
3.背誦《清平樂(lè).六盤山》，體會(huì)毛主席詩(shī)詞中的革命樂(lè)觀主意和英雄主義精神。了解長(zhǎng)征的歷史背景。
4.學(xué)做讀書(shū)卡，培養(yǎng)學(xué)生閱讀革命書(shū)籍的興趣，擴(kuò)大閱讀量。
培養(yǎng)學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。
學(xué)做讀書(shū)卡，培養(yǎng)學(xué)生閱讀革命書(shū)籍的興趣，擴(kuò)大閱讀量。
1.多音字的讀音和用法。學(xué)說(shuō)打比方的句子。
2.學(xué)生閱讀革命書(shū)籍的興趣，學(xué)習(xí)長(zhǎng)征精神，陶冶情操。
1、認(rèn)識(shí)打比方時(shí)常用的一些詞語(yǔ)，會(huì)用這些詞語(yǔ)造句。
2、背誦《清平樂(lè).六盤山》，體會(huì)毛主席詩(shī)詞中的革命樂(lè)觀主意和英雄主義精神。了解長(zhǎng)征的歷史背景。
一、基本練習(xí)
1.給下面多音字的另一個(gè)讀音組詞。
2.下面加點(diǎn)的詞是打比方時(shí)常用的'一些詞語(yǔ)。讀讀句子，任選兩個(gè)詞語(yǔ)造句。
（1）課件出示句子，你知道出自那篇課文嗎？
（2）挑選自己喜歡的句子，你知道出自那篇課文嗎？
（3）我會(huì)用
（4）我知道還可以怎樣打比方。
二、日積月累
1.毛主席不僅是偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家，而且是杰出的詩(shī)人，他的詩(shī)詞風(fēng)格豪邁奔放，意境雄奇瑰麗。
2.有感情朗讀這首詞。
3.試著背誦這首詞。
4.評(píng)一評(píng)，誰(shuí)背得好、有感情。
5.你還知道毛主席的那些詩(shī)詞？
三、知識(shí)窗
1.讀一讀：了解長(zhǎng)征的歷史背景。
2.議一議：紅軍為什么要進(jìn)行長(zhǎng)征？
3.說(shuō)一說(shuō)：紅軍長(zhǎng)征的起止時(shí)間、經(jīng)過(guò)了哪些地方，克服了哪些困難。
4.想一想：結(jié)合學(xué)過(guò)的有關(guān)長(zhǎng)征的課文，體會(huì)并學(xué)習(xí)紅軍長(zhǎng)征精神。
四、大家一起來(lái)
本次綜合實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容是做好讀書(shū)卡。課前可布置學(xué)生閱讀革命故事書(shū)籍，并留意書(shū)名和作者。
1.讀題目要求，了解本次活動(dòng)內(nèi)容。
2.回憶自己讀過(guò)的書(shū)籍，想想哪些是有關(guān)革命的故事的。
3.選擇自己印象最深的故事講一講。
4.小組評(píng)評(píng)比比，誰(shuí)讀的書(shū)多，誰(shuí)的書(shū)讀的少。
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