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讀書會活動策劃書 讀書公益活動策劃書篇一
1、通過活動，在校園內(nèi)形成熱愛讀書的良好風氣。
3、通過活動，使學生汲取中外名著精華，豐厚語文素養(yǎng)。
4、通過活動，促進學生知識更新、思維活躍、綜合實踐能力的提高。
20xx年x月x日-20xx年x月x日
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組長：林春燕、謝文香組員：各中隊輔導員、全體語文老師
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我讀書，我閱報;我成長，我快樂。
1、啟動讀書活動。通過多種形式，校長講話、教師講話、學生演講等宣傳讀書的好處，倡議全體師生多讀書，讀好書。
2、打造“書香班級”，設(shè)計班級讀書標語，讓教室散發(fā)出文化氣息。各班充分利用好墻報，適當布置些有關(guān)讀書的名言、方法等，渲染讀書的氣氛。在板報上設(shè)置些“新書介紹”、“教你一招”、“閱讀快遞”、“優(yōu)秀讀后感”、“讀書之星”、“班級讀書王”“小書迷”、“小書蟲”等板塊。
3每個班見用教室后書柜建立圖書角。(圖書來源：一是師生捐贈圖書;二是每班每星期到圖書室借二十本。)
4、利用紅領(lǐng)巾廣播站播放“中外經(jīng)典名篇欣賞”。
1、做好讀書筆記簿
每個班級指派一名學生到圖書室借書還書，并管理班級圖書并做好同學借書還書的.登激作。
2、舉辦讀書競賽：
1、以班為單位，組織學生積極開展關(guān)于讀書活動的各類競賽或?qū)ｎ}活動，如讀書競賽活動、賽詩會、讀書知識搶答賽、讀書征文比賽、讀書演講賽、評書活動、讀書筆記展覽、圖書展覽等。
2、評選一批“閱讀之星”、“書香少年”。學校頒發(fā)獎?wù)?，激發(fā)學生的讀書興趣。
3、師生讀書心得評選活動。
4、讀書讀報知識競賽活動。
讀書會活動策劃書 讀書公益活動策劃書篇二
讀書使人明智，讀書使人高尚。為了深入實施素質(zhì)教育，創(chuàng)建良好的校園文化，營造濃郁的讀書氛圍，學校決定舉辦首屆校園師生讀書節(jié)活動，活動旨在激發(fā)師生讀書的興趣與熱情，讓每一位師生都親近書本，喜愛讀書，學會讀書;讓每一位師生在中沐浴文化的恩澤，接受傳統(tǒng)的洗禮，享受閱讀的快樂。
1、通過活動，激發(fā)師生讀書熱情，使師生養(yǎng)成多讀書，讀好書，會讀書的習慣，并從書本中得到心靈的慰藉，尋找生活的榜樣，凈化自己的心靈。
2、使廣師生借優(yōu)秀詩文誦讀的平臺，更新知識，發(fā)展智力，開闊視野，為終生學習發(fā)展奠基。
3、通過活動，引導學生與經(jīng)典、好書交朋友，營造良好的讀書氛圍，為營造書香校園奠定基礎(chǔ)。
我讀書、我快樂、我成長
與書同行，收獲林小滿園書香
讀一本好書，交一個朋友。
讓讀書成為習慣;
書籍點亮人生，書香洋溢校園;
營造書香校園，打造人文東小。
多讀書，讀好書，會讀書
與經(jīng)典為友，為精神打底;與博覽同行，為人生奠基。
20xx年x月x日----20xx年x月x日
(一)日?；顒影才?/p>
1、組建班級圖書角，以班級為單位，開展“人手一本看百本”活動，并借助此活動，繼續(xù)建立完善班級圖書角。要求每個同學把自己喜歡的書，在讀書節(jié)期間，帶到班級，由班級圖書管理員統(tǒng)一管理、借閱，形成好書都來讀，我來讀好書的讀書氛圍。也在交換圖書的過程中，培養(yǎng)學生愛護書籍的意識。
2、開展征集名言，制作書簽活動(老師和學生)把優(yōu)美的名言制作漂亮的書簽，激發(fā)師生的讀書熱情。 (每班推薦5張，評比展示，并將一些優(yōu)秀的書簽由學校統(tǒng)一匯集成冊。任課教師每人上交一個)
3、開展以讀書為主題的'黑板報評比。今后各教室后邊，每期黑板報開辟一個有關(guān)讀書的欄目，如本周薦書、好書家讀、讀書感悟、讀書心語等。
4、開展優(yōu)秀讀書手抄報展評活動：發(fā)動三年級以上學生出一份以讀書為主題的手抄報(介紹讀書格言、摘抄名篇名段、抒發(fā)讀書感受等)展評活動。(每班推薦5幅手抄報作品參加學校展評。)
5、在師生中舉辦一次“讀書感悟”征文賽(時間臨時確定)。在全校師生中開展一次好書伴我成長為主題的征文比賽。(讀書心得感想都可以)
6、一、二、三年級成語、寓言故事成語積累“闖關(guān)”(成語接龍、巧填成語、詞義配對、查字典比賽等)、朗誦比賽等。
7、在四、五、六年級中舉辦“古詩積累”賽。通過背誦或默寫優(yōu)秀古詩詞、古代經(jīng)典名篇等，(這項活動班主任要安排在日常的讀書活動中，本屆讀書節(jié)不參與比賽，將在下次讀書節(jié)中進行，這就要求班主任在平時的教學中不僅要指導學生認真整理，同時也要求學生養(yǎng)成收集的好習慣，屆時學校將評出古詩積累小能手)
(二)展示階段
1、集體美文誦讀活動：以班級為單位開展，要求教師和學生共同參與，采用領(lǐng)讀、分讀、齊讀等形式，時間5分鐘左右。選擇好的文章或詩歌，利用晨讀、活動課等時間，培養(yǎng)學生良好的朗讀習慣，感受語言文字的韻律美，好文章的意境美。屆時學校組織“集體美文誦讀”比賽，評選優(yōu)勝者，學校給以獎勵。 2、讀書成果活動展示：每班一張展臺，展示內(nèi)容可包括：讀后感，讀書卡，讀書小報，成語繪畫，詩配畫，個人班級作文集，剪報，社會實踐作業(yè)，書簽，摘抄精華，字畫作品，課本劇劇本，讀書筆記等。
3、表彰活動
(1)評選“個人最佳書簽獎”;
(2)評選“個人優(yōu)秀讀書手抄報獎”;
(3)評選好書伴我成長最佳征文獎(教師和學生同時參加)
(4)評選“集體誦讀獎”;
(5)評選書香班級獎。
讀書會活動策劃書 讀書公益活動策劃書篇三
全國大學英語四級考試時所有在校大學生所共同關(guān)心的問題。四級考試即將來臨，同學們都希望在考試的過程中更好地進入考試狀態(tài)，發(fā)揮出最好的水平，取得優(yōu)異的`成績，因此，英語讀書社舉辦本次四級模擬考試，希望能對大家順利通過四級考試有所幫助。
在考試之前舉辦四級模擬考試旨在讓同學們對今年的四級考試趨勢有所了解，對自己的水平有所認識，從而知道同學們在四級考試之前的復習工作。
四級考試即將來臨，在考試之前舉辦四級模擬考試旨在讓同學們對今年的四級考試趨勢有所了解，對自己的水平有所認識，從而知道同學們在四級考試之前的復習工作，有助于同學們在四級考試中發(fā)揮良好，取得優(yōu)異成績。
四、活動時間及地點：
時間：20xx年11月19日上午9:00至11:00
地點：主教學樓215和220教室
英語讀書社機構(gòu)成員及全院報名參加模擬考試的同學
1、活動前期宣傳與報名：20xx年11月14日至20xx年11月17日，在主教學樓二樓大廳和b棟公寓下各設(shè)一報名點，由機構(gòu)成員輪流值班宣傳，對此次活動進行宣傳及報名登記，宣傳部負責張貼海報。
2、活動前準備：試卷制作與打印、聽力音頻材料
負責人：王陳義、李艷茹
3、考場設(shè)置：提前向系部提出申請借用教室，并在考前布置好考場。
監(jiān)考人員：王陳義、劉釗釗、楊瑤、李艷茹
聽力播放由監(jiān)考人員負責
4、試卷的評閱與批改：外語系
5、考場紀律和衛(wèi)生負責：監(jiān)考人員
6、會員簽到由胡凱、方仕斌負責
1、試卷需提前準備好，并嚴格保密，嚴禁泄題。
2、參與本次模擬考的機構(gòu)成員須提前半小時到場做好準備。
3、監(jiān)考人員按流程分發(fā)試卷。
4、考前進行提前試音。
5、監(jiān)考人員維護好考場紀律，并確保參考人員的人身安全。
6、確保教室公物完好無損。
讀書會活動策劃書 讀書公益活動策劃書篇四
為了加強教師隊伍建設(shè)，走內(nèi)涵發(fā)展之路，創(chuàng)建學習型學校，更好地適應(yīng)新課程的發(fā)展需要，營造“讀教育名著，學教育理論，導教育實踐”的氛圍，為讀書愛好者搭建交流的平臺，平度實驗小學根據(jù)市教體局讀書工程的要求，成立了“苔花”教師讀書社團，并收到了良好的效果。
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學校領(lǐng)導非常重視教師讀書社團的成立，學校行政班子研究討論通過活動的啟動，成立預(yù)備小組，制定活動社團方案，起草《讀書社團章程》草案，由教科室組織宣傳發(fā)動有志于讀書的學校教師積極自愿參與，填寫表格，吸納社員。經(jīng)過組織發(fā)動，有三十七名愛好讀書的老師加入到社團中。
5月中旬，學校組織社團成員召開了一次預(yù)備會議。會上，社團成員們首先評選出了社長和副社長。接著，社長張淑愛宣讀了《實驗小學“苔花”教師讀書社團章程》草案，并把此草案發(fā)動學校內(nèi)部郵箱里供社員們討論修改，在啟動儀式前修改完畢。最后，社團根據(jù)年級組和教研組的.位置分成了三個讀書小組，評選出了組長和副組長。
6月x日下午，實驗小學“苔花”教師讀書社團在多功能廳舉行啟動儀式。市教科所的陳同亮所長作為特邀嘉賓參加了本次活動。
王瑞芹副校長進行了熱情洋溢、充滿期許的動員講話，希望家通過讀書實現(xiàn)心靈的成長和專業(yè)的成長，通過讀書汲取智慧，做一個有情趣、有智慧的教師。副社長宣讀了社團章程和社團成員名單。接著，社團代表馬春波老師就平時的讀書體會談了自己的心得與收獲。特邀嘉賓陳所長和王校長在現(xiàn)場給社團成員代表們分發(fā)了精美的圖書。最后，陳所長在總結(jié)講話中對讀書社團提出了幾點建議：要充分發(fā)揮好團隊讀書學習的積極作用，以達到個人學習所不能及的讀書境界。堅持讀好書，不搞形式主義，要以書為友，努力提高教師專業(yè)成長，做一名有智慧的實小教育人。
為了不影響老師的正常上課和教學工作，實驗小學教師讀書社團的活動主要形式是每月一次的集中讀書活動和平時的分散讀書相結(jié)合，也可以是節(jié)假日三個一群，兩個一伙與孩子們一起的外出采風、讀書交流活動。正像陳所長所說，我們不搞形式主義，我們要的是老師們能真正的靜下心來讀書。
為了老師們能更好的交流和分享讀書成果，我們實驗小學決定編發(fā)學校內(nèi)部讀書期刊《實驗小學教師讀書簡報》，通過“讀書活動”、“好書推薦”、“讀書有感”等欄目讓家交流見解、分享智慧、增長見聞，讓彼此聞到智慧碰撞的芬芳，促進教師間的相互交流與學習，積極建構(gòu)學習型組織，真正讓閱讀成為一種習慣！
相信實驗小學讀書社團的老師們一定會在閱讀中滋養(yǎng)提升自己的人格與智慧，并成為優(yōu)秀的教育者。
讀書會活動策劃書 讀書公益活動策劃書篇五
讓每一位學生都親近書本，喜愛讀書，學會讀書，養(yǎng)成熱愛書籍的好習慣。在讀書實踐活動中，為精神打底，為人生奠基，與經(jīng)典為友，與博覽同行，開拓廣闊視野。促進學生健全心理的養(yǎng)成，促進學生學習方式的轉(zhuǎn)變,促進學生個性特長的和諧發(fā)展。
1、在以往讀書節(jié)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)引領(lǐng)和推動我校誦讀活動的深入開展，構(gòu)建有特色的書香校園文化。
2、倡導我校學生、教師、家長“好讀書、讀好書”的風尚，提升師生素質(zhì)，促進家庭文化氛圍的形成。
3、通過讀書月活動，鼓勵全校師生以書為友，與經(jīng)典為伍，與先哲對話，遨游書海，呼吸書香，開闊眼界，提高審美情趣，豐厚人文底蘊。
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讀中外名著，樹純真心靈
益智明理我們愛讀書良師益友我們讀好書
行萬里路我們多讀書學海無涯我們勤讀書
組長：陳玉紅、
副組長：陸如松郝新征
成員：全校教師
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xx年9月1日9月30日
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第一階段：啟動階段(9月1日---9月4日)
1、啟動儀式
①舉行“讀書節(jié)”開幕式。
②明確本屆讀書活動主題，活動口號。
③倡導師生共讀。
2、做好環(huán)境布置，營造書香濃郁的讀書氛圍。
①校園掛條幅，出宣傳窗。
②班級出黑板報、讀書角，讓班級充滿濃濃的書香。
第二階段：活動階段(9月5日----9月28日)
1、“相約好書，牽手美文”讀書交流活動。
語文教師每周五定一節(jié)課作為閱讀指導的時間，指導并激勵學生快樂讀書，共享讀書的樂趣。開展“好書推薦會”、“故事會”、“讀書博覽會”、“名人名言”、 “換一本書，交一個朋友”、 “報刊剪輯”等活動。
2、一次好書交換活動
以班級為單位，發(fā)動每位學生開展“獻一本看百本”活動，并借助此活動，豐富班級圖書角。要求每個同學把自己喜歡的書，在讀書節(jié)期間，帶到班級，由圖書管理員統(tǒng)一管理、借閱，形成“好書都來讀，我來讀好書”的讀書氛圍。同時倡導班級間、年段間的圖書交換，在交換圖書的過程中，加強學生愛護書本的意識。
3、開設(shè)“導讀課”
語文教師開設(shè)閱讀導讀課。為學生的課外閱讀導航，讓學生從中掌握讀書的方法，激發(fā)學生讀書的興趣，使學生養(yǎng)成良好的.讀書習慣。
4、誦讀“經(jīng)典古詩詞”
開展誦讀經(jīng)典古詩詞活動，激發(fā)學生讀書的興趣，讓學生走進唐詩宋詞，走進書林年，與經(jīng)典同行，與師對話，與智慧撞擊，暢游書海，收獲智慧!
5、開展校級征文及演講比賽
舉行“讀后感”征文、讀書筆記、演講比賽。各班推舉優(yōu)秀學生參加校級比賽，評出一、二、三等獎，并進行表彰獎勵。
6、童話劇比賽。各班準備優(yōu)秀節(jié)目參加校級比賽，評出一、二、三等獎，并進行表彰獎勵。
第三階段，評比總結(jié)、閉幕式(9月29日9月30日)
1、評比班、校兩級“讀書之星”(各班在班級讀書之星中推選1名校級“讀書之星”，學校進行嘉獎。)
2、表彰優(yōu)秀征文、演講、童話劇。
1、學校的宣傳工具要為本次讀書節(jié)服務(wù)，開辟專欄，及時報道信息，把讀書節(jié)活動搞得轟轟烈烈。
2、教師是學生的表率，用我們老師的讀書去影響學生，用自己的愛好去潛移默化地感染學生。
3、語文教師和班主任要做好導讀工作，認真組織好各種形式的讀書活動。各班要在學校讀書節(jié)活動方案的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性地開展一些小型的各類班級讀書活動。
4、要提高對本次讀書節(jié)活動的認識，要把它作為“營造書香校園”的一項重要工作來抓，要創(chuàng)新活動內(nèi)容和形式，提高活動的實效性。
5、各班要盡量控制書面作業(yè)，精簡習題，保證學生有充分的課外閱讀時間。
讀書會活動策劃書 讀書公益活動策劃書篇六
著名的作家斯蒂夫曾說過：“名著是能夠經(jīng)受住時間考驗的書，是世界上億萬讀者多少年來從中得到特別啟迪而閱讀的書?！倍诋斀裥畔⒘考ぴ龅纳鐣?，讀名著，誦經(jīng)典，讓學生學會搜集，處理信息，培養(yǎng)學生較強的課外閱讀能力已刻不容緩。通過開展以讀書為內(nèi)容的量的閱讀實踐活動，讓名著陪伴學生的成長，豐富學生的精神生活，讓學生快樂讀書，養(yǎng)成良好的讀書習慣，提高審美情趣和人文底蘊。同時形成內(nèi)涵豐富，特色鮮明的“誦讀經(jīng)典”的校園讀書氛圍。
1、通過活動，使學生愛讀書，讓書成為他們的朋友。從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，他們的.童年浸潤在沁人心脾的書香里。
2、在活動中，引導學生多觀察，多積累，多思考，多動筆，從而感悟文學的內(nèi)涵和人生的哲理，放飛思維，陶冶情操。
3、在活動中體驗讀書給自己帶來的快樂，提高欣賞能力。
4、通過活動，在校園內(nèi)形成熱愛讀書的良好氛圍，進一步陶冶情操，豐富思想，提高修養(yǎng)。
指導老師：江洋社團社長：張思米
社團成員：五六年級的喜愛讀書的學生（50人）
社團主編：張藝張琦
社團播音：孫越張思佳
1、誦讀經(jīng)典的古詩詞，感受文化經(jīng)典中的內(nèi)涵。
2、讀小學推薦閱讀的書目，重點朗讀青少版的四名著等外國名著。
3、摘抄閱讀中的精華、經(jīng)典語句，交流饋
4、定期交流讀書心得體會
5、制作手抄本、手抄報等多種形式的讀書展覽。
1、保證時間。保證每天不少于半小時的讀書時間，其中以五六年級為單位進行集體誦讀不少于40分鐘。充分利用早上和語文主題活動課，指導學生朗讀背誦。
2、營造書香環(huán)境。
（1）貼名言。發(fā)動每個同學到課外去搜集有關(guān)讀書的名人名言，寫在畫紙上貼在教室里的讀書角旁，每周更換一句，讓同學們體會讀書使人快樂、讀書使人聰明。
（2）建書吧。在教室的里造一個迷你小書吧，給小書吧取一個自己喜歡的名字。每個同學至少帶來兩本書，使小書吧擁有一定數(shù)量的書籍，再由班鹼的圖書管理員進行登記后供同學們借閱。通過開展“獻兩本看多本”的活動，豐富同學們的閱讀資源。
（3）設(shè)專欄。在教室西面的墻上創(chuàng)建一個
讀書專欄。同學們可以把自己制作的推薦好書的小報，撰寫的讀后感、好作文等貼在“書香小筑”里。定時更新作品，在書香小筑里，孩子們可以和書中的主人公對話，和同學們交流讀后的感想，和同學們一起分享寫作的樂趣，讀書的妙趣
3、指導老師教給良好的閱讀習慣
（1）勤查字典。鼓勵學生遇到生字時能“咬住不放”，勤查字典，不光要知道字音，還要了解一下字意，把識字與閱讀結(jié)合起來。
（2）快樂積累。我們提倡學生在看書時養(yǎng)成摘錄好詞佳句的好習慣。每位學生準備一本采蜜集，每天摘錄幾個好詞或幾句好話。周五周六周日這三個晚上，可以指導學生抽一個晚上作一次簡易的讀書筆記，內(nèi)容包括：書名：《 》；摘錄：好詞好句或好段；閱讀感受：……日積月累，細水長流。
（3）教給學生閱讀的方法。對不同的讀物，要采用不同的閱讀方法。讀報紙時，可以“瀏覽”、“跳讀”、“略讀”等；讀故事情節(jié)強的文章，可以默讀；讀優(yōu)美的詩歌、散文、書信時，可以美美地朗讀。
1、讓學生充分利用早晨、中午的閑散時間進行閱讀，保證學生每天在校至少有二十分鐘的閱讀時間（允許學生自帶課外書）。學生每天晚上在家里安排三十分鐘閱讀時間，雙休日、節(jié)假日，更要做到讀書、休息兩不誤，使讀書成為一種習慣，一種樂趣。
2、開展交流活動，讓學生選取一段自己最喜歡的段落，有感情地讀給家聽，家一起分享。還可以把自己認為精彩的書介紹給家。開展好書家看活動，建立班級
圖書角，學生之間和班級間學生互相交換看書等。
3、.運用教材進行拓展閱讀從教材擴展延伸，培養(yǎng)學生遷移閱讀的能力。為了提高應(yīng)考能力，在用好課本的同時，安排一些相類似的讀物。既可激發(fā)孩子們的閱讀興趣，又將課外知識和課堂知識融會貫通，讓學生感受到課外閱讀對自己的助。
4、利用黑板報、古詩背誦活動等營造良好的讀書環(huán)境，培養(yǎng)學生讀書的興趣。
5、開展家庭讀書活動。提倡在家庭中開展親子閱讀活動，讓家長引導孩子選擇合適的讀物和孩子共讀一本書，共議一本書，進，再由家長每周將課外閱讀情況做簡單簽署。
1、20xx年3月讀書方法我知道
2、20xx年4月我心目中的“三國”英雄
3、20xx年5月《窗邊的小豆豆》讀后感
4、20xx年6月開展“家鄉(xiāng)特產(chǎn)我知道”的征文
5、20xx年9月《水滸》人物知多少
6、20xx年10月話《西游記》中師徒四人
7、20xx年11月《青銅葵花》交流會
8、20xx年xx月親情閱讀交流會
1、與團隊活動緊密結(jié)合，開展“螢火摘抄之星”、“螢火表達之星”、“螢火故事之星”等形式評比、獎勵。
2、親情閱讀，展示家長和學生共同閱讀的書籍和摘抄筆記，交流讀書心得。
讀書會活動策劃書 讀書公益活動策劃書篇七
1.激發(fā)學生閱讀興趣，引導學生從“閱讀”走向“悅讀”，享受讀書的快樂;
2.培養(yǎng)良好的閱讀習慣，提升學生綜合素質(zhì);
3.激勵教師讀書，全校形人讀書的校園文化，讓書香飄滿校園;
4.營造親子共讀的學習氛圍，讓家庭充滿書香。
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閱讀點亮人生
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閱讀悅美，書香海茵
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20xx年x月x日20xx年x月x日
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海茵校區(qū)全體師生、家長
(一)準備階段(4月14日20日)
1.設(shè)計并完善學校讀書節(jié)活動方案。
2.營造氛圍，做好環(huán)境布置。校園掛條幅，led顯示屏播放書籍介紹，讓校園的墻壁、板報充滿濃郁的書香。
班級布置要求：
班級讀書角、讀書走廊：配備xx名學生作為班級圖書管理員;在教室或圖書角布置班級或?qū)W生的個性閱讀宣言、讀書口號。
班級特色讀書板報。建立班級讀書展示園地(展示內(nèi)容：讀書心得、讀書快訊、作家簡介、好書推薦、我喜歡的古詩詞介紹、讀書體會、讀書名言、好書家談、讀書留言版、讀書方法介紹、我喜歡的一本書等)
3.利用“花兒朵朵”廣播站，宣傳本次讀書節(jié)活動主題及內(nèi)容，并向同學們推薦書籍。
4.舉行海茵校區(qū)第二屆讀書節(jié)開幕式。(4月21日開幕式活動方案另定)
(二)實施階段(4月21日5月30日)
常規(guī)活動
每日靜讀：繼續(xù)推行早晨靜讀、下午健體。每天早上到校后為靜讀時間，每人一本課外書，可以在教室閱讀，也可以在走廊閱讀。
每周一節(jié)課：上好每周一節(jié)讀書課，專時專用，充分發(fā)揮任課教師的作用進行閱讀指導，培養(yǎng)良好的閱讀習慣，教給學生一定的讀書方法。
評比活動
“我的'讀書海報”比賽：全體學生參與(教師、家長亦可參加)，制作一張讀書海報，可以是內(nèi)容豐富的讀書手抄報，也可以是針對某一本書的推薦海報，手繪或電腦制作均可。尺寸為八開紙。完成時間為20xx年x月x日。
“書香班級”評比：開展書香班級建設(shè)評比活動，做到“六個一”：有一個班級讀書口號;有一個班級閱讀約定;出一期班級讀書板報;布置一個班級讀書角;班級共讀一本書;舉辦一次讀書班隊會。有相關(guān)文字材料，活動有一定成效，所有班級均可申報。申報時間截止20xx年x月x日。(申報表格另發(fā))
“書香家庭”評比：按照評選條件申報“書香家庭”，由學校組成評審團進行評比，甄選優(yōu)秀“書香家庭”制作海報展示。
拓展活動
教師讀書論壇：結(jié)合教師共讀書目《如何成為高效能教師》，開展教師讀書交流活動。親子閱讀講座：擇機開展講座活動，推動家庭親子閱讀和書香家庭的建設(shè)。(面向二年級)
(三)總結(jié)階段(5月26日5月30日)
1.讀書節(jié)閉幕式活動。
2.各項評比頒獎。
3.展示學生、教師和書香家庭優(yōu)秀作品。
讀書會活動策劃書 讀書公益活動策劃書篇八
為進一步豐富校園文化生活，努力修建積極向上、健康文明的校園文化氛圍，鼓勵學生以書為友，進行豐富的課外瀏覽，養(yǎng)成良好的讀書習慣，進步全體學生瀏覽愛好，增強讀書實效，終究享受讀書之樂,擬在學校展開瀏覽，讓博學和睿智豐富我們的讀書系列活動。
1、創(chuàng)建書香班級(16);
2、爭做讀書小標兵(16);
3、舉行讀書故事會(16);
4、舉行我愛書征文活動(46);
5、展開以讀書為主題的板報比賽(16);
4月xx日至6月31日
全體學生
(一)、預(yù)備發(fā)動階段：
1、成立領(lǐng)導小組;
2、召開班主任工作會議;
3、各班預(yù)備宣傳發(fā)動;
(二)、活動展開階段
1、落實書香班級、讀書小標兵評比細則;
2、落實、展開讀書故事會、我愛書征文活動;
3、舉行以讀書為主題的板報比賽(園地);
(三)、成果匯總展現(xiàn)，表彰活動。
1、活動必須在學校的同一安排下進行，分低高年段進行;
2、團體比賽各班須全員參與，每項比賽均需參加不得棄權(quán);
3、全部活動結(jié)束后將對優(yōu)越班級和個人進行表彰。
組長：崔明玉
副組長：權(quán)菊花安文華尹香蘭薛錦玉
成員：各班班主任漢語教師韓春姬張銀姬
書香班級讀書小標兵評比細則
一、書香班級
[評選條件]
1、有爭創(chuàng)書香班級的計劃與總結(jié)。計劃或總結(jié)中體現(xiàn)創(chuàng)建思路，并且主題明顯，切實可行;有總結(jié)經(jīng)驗或論文，學生在學習生活中有明顯轉(zhuǎn)變，親子瀏覽積極展開。
2、班級人均具有合適本年段瀏覽的圖書兩本，成立班級讀書角，建立借閱制度，構(gòu)成一定的活動，并落實專人管理。
3、班級讀書氛圍濃厚，讓班上的墻壁、黑板、書柜布滿著濃郁的書香。人人認真瀏覽推薦書目，經(jīng)典朗誦鍥而不舍。
4、每人每學期瀏覽合適本年段瀏覽水平的讀書量，從班級圖書借閱登記本體現(xiàn)。
5、建立好書交換站。
同學與同學之間，班級與班級之間建立好書交換站，定期舉行好書換著看的活動。
6、建立讀書成長冊。(也叫采蜜本)
每個學生都要建立一本讀書成長冊，將讀書活動中讀到的出色片斷、好詞好句、名人名言、心得體會，參加讀書實踐活動的作品，獲獎情況等記錄下來。
7、展開富有特點的`課外瀏覽活動，構(gòu)成自己班級的活動個性。如：班級可舉行讀書展覽會，以名人名言、書海拾貝、我最喜歡的__、好書推薦等小板塊，向同學們先容自己看過的新書、好書，交換自己在讀書活動中的心得體會。還可以舉行故事會、演講比賽、書簽制作、小小報、讀書征文比賽、報刊剪輯等。
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