讀后感是讀者在閱讀一本書或一篇文章后，基于個(gè)人的心情、經(jīng)歷和觀點(diǎn)來(lái)表達(dá)對(duì)作品的理解和感受。讀后感要注意語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性和生動(dòng)性，使讀者能夠深入感受書籍所傳達(dá)的信息和情感。這里有一些優(yōu)秀的讀后感范文供大家參考，希望能夠幫助大家更好地理解和寫作。
讀書其實(shí)很快樂(lè)讀后感篇一
在一個(gè)周末的上午，陽(yáng)光明媚，正是出去玩的好日子，而我卻趴在沙發(fā)上，翻開之前未看完的書，小腿時(shí)不時(shí)地?cái)[動(dòng)幾下，頓時(shí)我忘記了時(shí)間，忘記了老師讓我們的背書，忘記了媽媽讓我擦地的囑咐······我就沉浸在書中的故事里，無(wú)法自拔。
說(shuō)起讀書，我還有小小的經(jīng)歷呢！
我喜歡讀書，卻不像其他小孩，從小就愛讀書。小時(shí)候的我對(duì)讀書有著莫名的抵觸，我認(rèn)為讀書很枯燥，很無(wú)聊，所以有讀書的功夫早用于玩去了。一旦父母讓我讀書，我要么就是找各種各樣的理由塘塞過(guò)去，要么心不在焉的`看著，東張西望，一本“天書”看完了也不知道講的是什么，只當(dāng)是完成任務(wù)，接著就玩去了。直到在小學(xué)的一段時(shí)間，班級(jí)掀起了一場(chǎng)“讀書”的熱潮，一下課，大家頭都在低著，手都在捧著一本書看，有的聚在一起討論，推薦著那本書好看，而我就像個(gè)局外人，漸漸與大家疏遠(yuǎn)起來(lái)。
不行，我也要讀書！
我聽著同學(xué)們推薦出一本很好看的書《說(shuō)不出的秘密》，自己就買了一本。我把書攤開，做了兩三次深呼吸，漸漸平息了自己浮躁的心，當(dāng)我以一種平靜的心態(tài)去看書時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己被一種魔力吸入了書中，我開始與主人公同呼吸。我感受著主人公的心酸和委屈，我為她失去了父母和弟弟這么痛苦的經(jīng)歷而流淚，為她收獲到的大男孩的友情而開心。兩個(gè)小時(shí)，說(shuō)短也不短，在我心里卻是一瞬間，像看了一場(chǎng)電影，至今還回味無(wú)窮。
從此，我徹底改變了讀書是枯燥、乏味的觀念，對(duì)讀書更是有火一般的熱情。不僅自己從書中得到了快樂(lè)，和同學(xué)交談時(shí)也有了話題，我與同學(xué)們的關(guān)系越來(lái)越融洽，越來(lái)越親密了。
不知不覺(jué)，我又把一本書看完，我站在書柜前，望著一排又一排的書，心里既充實(shí)又快樂(lè)。讀書，其實(shí)很快樂(lè)。
讀書其實(shí)很快樂(lè)讀后感篇二
書是一杯蜜，是辛勤的蜜蜂用千萬(wàn)朵花的精華制成的；書是一杯茶，只有細(xì)細(xì)品嘗才能透過(guò)苦澀品出香甜。
之前我總認(rèn)為讀書很枯燥，所以每次看書，我總是粗枝大葉，走馬觀花。但是，在老師的引領(lǐng)下，我漸漸地發(fā)現(xiàn)，無(wú)論是深?yuàn)W的哲學(xué)；還是美麗的童話；或是離奇的科幻；甚至晦澀的史書，只要你用心體會(huì)，都會(huì)有所收獲。
在有書相伴的日子里，我漸漸成長(zhǎng)，開始懂得品味書中的人生百態(tài)，世事變遷，感受到了讀書的快樂(lè)。
讀《格林童話》、《安徒生童話》，我懂得了一個(gè)又一個(gè)的人生道理；讀《魯濱遜漂流記》，我對(duì)“冒險(xiǎn)家”有了新的定義；讀《西游記》，我明白了做事只有腳踏實(shí)地，堅(jiān)持不懈才能取得成功；讀《簡(jiǎn)·愛》，我折服于主人公身上屬于女性的堅(jiān)韌和頑強(qiáng)；讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，我明白了只有像保爾·柯察金那樣鋼鐵般的意志才能戰(zhàn)勝困難。
欣賞“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”，我看到了李白、汪倫之間的深厚友誼；品味“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”，我領(lǐng)悟到了文天祥凜然的正氣；閱讀“秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還”，我明白了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷；聆聽“尋尋覓覓凄凄慘慘戚戚”，我感受到了情真意切。
書中一個(gè)個(gè)道理，一個(gè)個(gè)啟示，時(shí)時(shí)刻刻激勵(lì)著我，伴我成長(zhǎng)，難怪高爾基會(huì)說(shuō)：“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！?/p>
而今我總喜歡獨(dú)處幽室，伴一盞燈火，手執(zhí)一卷，全身心地投入，任思緒如駿馬奔騰，盡情馳騁……因?yàn)槲乙亚那膼凵线@指間的世界。讀書其實(shí)很快樂(lè)！
讀書其實(shí)很快樂(lè)讀后感篇三
我是個(gè)鐘愛讀書與寫字的人。那么現(xiàn)在，我要將其中的快樂(lè)一點(diǎn)一點(diǎn)地講出來(lái)，與大家分享。
一、讀書。
話說(shuō)：飯可一日不吃，覺(jué)可一日不睡，書不可一日不讀。
書讓我了解了很多，懂得了很多，學(xué)會(huì)了很多。中秋佳節(jié)，當(dāng)我在為不能與好友在一起而遺憾、而難過(guò)時(shí)，我讀到了人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。于是心中便釋然了。當(dāng)遭遇失敗，灰心喪氣時(shí)，我讀到了阿甘的人生就像巧克力，誰(shuí)也拿不準(zhǔn)下一顆是什么滋味。于是我懂得：人的前程都是捉摸不定的，是成是敗都要靠自己去努力、去拼搏、去掌握。下雨天，在窗前看著雨落感嘆著青春年華。于是，郭敬明的書里，我讀到了青春是到明媚的憂傷。然后就似乎真的體會(huì)到了那似水明媚的青春留過(guò)的地方，留下了若有若無(wú)的憂傷。我明白，這其實(shí)是成長(zhǎng)。是由讀書引導(dǎo)出的成長(zhǎng)。
二、寫字。
我這筆字不能算優(yōu)美，但還說(shuō)得上干凈、整齊。于是，我就一直深深地喜歡把玩我的筆，然后握著它，將一行一行的字跡留在紙上。我愛寫字，愛將言語(yǔ)從心里一點(diǎn)點(diǎn)通過(guò)筆尖流淌到紙面上的感覺(jué)。
陰天，開著燈的房間里。你總會(huì)聽到沙沙的筆尖與紙面摩擦的聲響。心中如這個(gè)陰天般的壓抑。但是我知道，這沒(méi)有關(guān)系。我可以和自己交流，把一切的一切都寫出來(lái)，寫出來(lái)。從桃花送走雪花的春，到浪花裂開心花，荷花展開青霞的夏，再到稻禾沾滿金露樹木寄走一封封枯葉的秋，只是地面覆白雪水面凝銀冰的冬。可以一直這樣寫下去。這是我最大的快樂(lè)。
三、寫在最后的。
如果可能，我希望一直不停的讀書、寫字，一直這樣下去，直到天昏地暗。因?yàn)?，這是讓我快樂(lè)的最高境界。
如果你和我一樣，那么，從現(xiàn)在起，讀書寫字，安靜地做個(gè)好孩子。
讀書其實(shí)很快樂(lè)讀后感篇四
我喜歡獨(dú)處，獨(dú)愛于在秋天到來(lái)時(shí)，那滿院盛開盛開的菊花。一個(gè)人坐在窗邊，品一杯好茶，看一本好書，在那種返璞歸真，妙不可言的時(shí)候，給自己多一些的遐思，給自己多一些恬靜的快樂(lè)。
有時(shí)候在看一本書的時(shí)候，看著看著就入迷了，情緒也隨著主人公的高興與哀傷一起一落，仿佛自己也成為了其中的一分子。
我喜歡在周末時(shí)與好友一起去書城看書，因?yàn)樵诜比A喧鬧的城市里，我只有通過(guò)看書這種方式來(lái)尋找一點(diǎn)點(diǎn)的安逸。在書城的三樓，我尋到一本《紅樓夢(mèng)》，那里歷史的黑暗和林黛玉的遭遇，讓我不禁催然淚下。我還看到一本《假如給我三天光明》，海倫的那種堅(jiān)強(qiáng)，永不言棄和對(duì)生命的熱愛讓我的心靈為之震撼。“讀一本好書，就如同交到了一個(gè)好的朋友?！蔽医K于懂得這句話的意思了。
打開書，甩掉所有的.思緒，讓書的美麗來(lái)化解自己心靈的疲憊，從中得到那順間的快樂(lè)。
點(diǎn)評(píng)：習(xí)作開頭感受小作者的情緒，緩緩地進(jìn)入了內(nèi)容之中，感受小作者的筆觸、文采，語(yǔ)言的積累也值得贊賞。
習(xí)作的中間部分比較薄弱，后面也給人草草結(jié)尾的感覺(jué)?？梢詫懽约号c書的故事，也可以把自己閱讀時(shí)的感受描述出來(lái)，希望再豐富內(nèi)容，讓文章充實(shí)、真切，可感。
讀書其實(shí)很快樂(lè)讀后感篇五
讀書心得500字(一)。
“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉?！边@是人人都知道的道理。讀一本好書，就像交了一位好朋友，下面大家就聽聽我的讀書心得吧。
我最近喜歡看楊紅櫻寫的一本名叫《淘氣包馬小跳系列之漂亮女孩夏林果》。書中講了馬小跳是老師最頭疼的學(xué)生，所以讓中隊(duì)長(zhǎng)路曼曼跟他做同桌，而馬小跳想擺脫老師的眼線路曼曼，他聽說(shuō)夏林果目中無(wú)人，于是他想跟夏林果做同桌。誰(shuí)知老師認(rèn)為他喜歡夏林果，于是請(qǐng)家長(zhǎng)過(guò)來(lái)。最后夏林果的座位離馬小跳反而更遠(yuǎn)了。從這本書中我知道了我們小孩那天真幼稚的想法是多么的可笑，但大人把我們的思想想得太復(fù)雜了所以鬧出了笑話。其實(shí)我們小孩子只不過(guò)頑皮、天真一點(diǎn)而已。所以大人不必把我們小孩子想的多么麻煩，多么難管，只要教導(dǎo)我們就可以了。
這本書告訴我一個(gè)道理，那個(gè)道理就是將心比心。是呀，如果世界上的每一個(gè)人都能將心比心，那么世界將多么太平，沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)、沒(méi)有血腥、沒(méi)有傷亡……一切將平安、如意，世界將和諧美好。
以上就是我的讀書心得。
同學(xué)們，書是我們最好的伙伴，我們總能從書中發(fā)現(xiàn)新知識(shí)，不管你看過(guò)多少遍。同學(xué)們，高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”所以，大家一起來(lái)讀書吧!讓我們來(lái)好讀書，讀好書。讓我們的知識(shí)繼續(xù)增長(zhǎng)吧!
讀書心得500字(二)。
書，陶冶了我的性情;書，豐富了我的知識(shí);書，開闊了我的視野;書，給予了我人生的啟迪。以書相伴，人生就會(huì)有大不同。生活可以清貧，但不可以無(wú)書。博覽全書的人，往往知識(shí)豐富，能集眾家之所長(zhǎng)于其身，因此能使人喜歡讀書，將使他終身受益。
雖然我們都知道要多讀書，讀好書?？扇匀挥幸恍┤藳](méi)有養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，究其原因，那是因?yàn)樗麄儧](méi)有對(duì)讀書產(chǎn)生興趣，興趣才是最好的老師!
讀書不僅可以讓孩子獲取廣泛的知識(shí)，陶冶情操，還能使孩子得到放松休閑，緩解焦慮，調(diào)節(jié)情緒，與孩子一起讀書，既能留出一些時(shí)間與孩子共處，又能要求自己也養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，一舉兩得。
經(jīng)常讀書的人會(huì)思考，知道怎么才能想出辦法。他們智商比較高，能夠把無(wú)序而紛亂的世界理出頭緒，抓住根本和要害，從而提出解決問(wèn)題的方法。經(jīng)常讀書的人不會(huì)亂說(shuō)話，言必有據(jù)，每一個(gè)結(jié)論會(huì)通過(guò)合理的推導(dǎo)得出，而不會(huì)人云亦云、信口雌黃。
讀書的最終目的當(dāng)然是為了提高對(duì)人性的認(rèn)識(shí)，鍛煉心胸，逐步訓(xùn)練感受幸福的能力，培養(yǎng)自信心，形成實(shí)踐能力。有道是“腹有詩(shī)書氣自華”，因此，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣將受用終生。閱讀習(xí)慣是在心靈深處裝了一部發(fā)動(dòng)機(jī)，一個(gè)人養(yǎng)成了讀書的習(xí)慣，一輩子不寂寞。養(yǎng)不成讀書的習(xí)慣，一輩子不知所措。
讀書心得500字(三)。
讀書是一種享受，在享受中我可以得到體會(huì);在體會(huì)中我可以得到樂(lè)趣;在樂(lè)趣中我可以得到知識(shí)。
在悠閑的時(shí)候，我會(huì)坐在陽(yáng)臺(tái)上，一邊享受著陽(yáng)光毫不吝嗇的沐浴和微風(fēng)溫柔的輕撫，一邊翻動(dòng)著帶著油墨香的書頁(yè)，會(huì)讓整個(gè)人感到心情舒暢，很愜意，很享受。在遭受挫折，意志消沉的時(shí)候，我會(huì)找一些勵(lì)志的書籍來(lái)反復(fù)讀，學(xué)習(xí)書中人物的堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)習(xí)他們面對(duì)挫折時(shí)的樂(lè)觀心態(tài)，激勵(lì)自己的斗志，不讓自己繼續(xù)消陷沉淪，而是讓自己抱著積極的心態(tài)去面對(duì)。
在孤單時(shí)，何不與書相伴呢?這時(shí)，我們可以進(jìn)入書中的世界，去細(xì)細(xì)體會(huì)作者的心情。在孤獨(dú)時(shí)讀書，這時(shí)，我們的心會(huì)前所未有的空靈，是一種奇特的體驗(yàn)。我們可以在書海中暢游，在天空中翱翔。
在暑假，我看書基本上都在圖書館?；蛟S有人會(huì)說(shuō)，為什么不去大書店呢?因?yàn)椋瑡寢屧嬲]過(guò)我：“看一本書，不但要看，還要感受書中的情感，那才是真正的讀書。而在大書店，那里的書是新，但你根本不會(huì)靜下心來(lái)好好讀一本書，也就不會(huì)體會(huì)到書中的情節(jié)了。而在圖書館，雖然書舊了點(diǎn)，但有著安靜的環(huán)境，同樣的書。不會(huì)隨波逐流。思考要看什么，感受哪本書更適合你。這才是讀書的最好環(huán)境?！毕Ｍ麜軌蛟谀愕臅快o靜躺著，等待主人來(lái)翻閱。
油墨那淡淡的香，為生命的大道上添上了燦燦生光的一筆。愿這份幽香永遠(yuǎn)伴隨著你，直至你生命的最后一程。
讀書心得500字(四)。
書，這位好朋友已伴隨我多年，時(shí)時(shí)刻刻鼓勵(lì)著我，讓我擁有信心。
我讀書的范圍很廣，有漫畫、小說(shuō)、作文、名人名言、漫畫，雖然大人們不允許我們看漫畫，害怕它會(huì)影響我們的學(xué)習(xí)。但它也時(shí)時(shí)刻刻豐富了我們們的想象力。走在路上，看見一位殘疾人，就會(huì)聯(lián)想到他以前的困難事，還會(huì)想象他的未來(lái)會(huì)怎樣發(fā)展。并且，在下課十分鐘里，我們看看漫畫，放松一下心情，不時(shí)敞開肚皮，開懷大笑，迎接下一節(jié)課的難題。
作文書，對(duì)小學(xué)生都有幫助。在家里，寫完作業(yè)，看一看作文書，把作文書里的好詞.好句.好段記在腦子里，保存起來(lái)，寫作文時(shí)，它們總會(huì)從我的腦海里浮現(xiàn)出來(lái)。
看《名人名言》這本書時(shí)，你總會(huì)覺(jué)得你在和一位非常高尚的人談話?！睹嗣浴分?，讓我印象最深刻的是書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。是啊，，我們?nèi)缤鎳?guó)的花朵，時(shí)時(shí)需要著營(yíng)養(yǎng)。要是沒(méi)有充分的營(yíng)養(yǎng)，我們將枯萎.凋零。
這樣看來(lái)，書籍是多么重要啊!讀書好.讀好書，讓我們時(shí)時(shí)刻刻有充分的營(yíng)養(yǎng)吧!
讀書心得500字(五)。
在我的心目中,書本是一中另人看得眼花繚亂和提高知識(shí)的精神營(yíng)養(yǎng)品.但我經(jīng)過(guò)許多名人所給的明艷之后,對(duì)書有另外的看法:就是書不止能教會(huì)我知識(shí),還能教懂我們?cè)S多做人的道理.
同學(xué)們,我們腦里裝滿著知識(shí),當(dāng)能運(yùn)用上,我們回感到幸福和快樂(lè).著如同蘇聯(lián)作家:康.帕烏斯托夫斯基說(shuō)的一句話:“幸福只屬于知識(shí)豐富的人.一個(gè)人懂得愈多,他就愈能清楚地在那些知識(shí)貧乏的人無(wú)法發(fā)現(xiàn)詩(shī)意的地方發(fā)現(xiàn)大地的詩(shī)意.這句演化和我的話息息相關(guān).
我們同學(xué)會(huì)覺(jué)得自己沒(méi)什么天賦便不學(xué),但你的品德好是會(huì)令你覺(jué)得自己的存在:”無(wú)論一個(gè)人的天賦如何優(yōu)異,外表或內(nèi)心如何美好,也必須在他的德性的光耀找到他人身上發(fā)現(xiàn)了熱力,再由他的熱力的人把那熱力反射到自己身上的時(shí)候,才能體會(huì)到他本身的價(jià)值的存在."----英國(guó)劇作家.莎士比亞.
同學(xué)門,在我們的人生中包伙了許多的七情六欲,擁有這些的才是一個(gè)真正的人.正如蘇聯(lián)教育家.蘇霍姆林斯基說(shuō)的一句話:熱愛祖國(guó),這是一種最出借最敏銳最高尚最強(qiáng)烈\最溫柔最有情最溫存最嚴(yán)酷的感情,才是一個(gè)各方面都是一個(gè)真正的人.
好了,各位同學(xué)聽了我說(shuō)了這些,你是否覺(jué)得你的腦子里塞了一些東西呢?沒(méi)關(guān)系,只要你知道讀書的好處在哪就行了.大家也一起假如讀書這個(gè)神圣有快樂(lè)的大家庭吧!
讀書其實(shí)很快樂(lè)讀后感篇六
整本書的言詞樸素易懂，沒(méi)有華麗的詞藻，沒(méi)有高深的修辭，卻字斟字酌的深入人心，與現(xiàn)實(shí)貼合的天衣無(wú)縫，更顯示出此書的價(jià)值所在。每篇都是以一個(gè)生活中發(fā)生的小故事引申出一段道理。主旋律就是一個(gè)殷殷期盼的慈父對(duì)困擾不斷的愛女進(jìn)行教育的點(diǎn)滴。過(guò)程是充實(shí)而快樂(lè)的，而結(jié)果往往是事半功倍的。父親與女兒沒(méi)有正面沖突，他不會(huì)去運(yùn)用一個(gè)家長(zhǎng)可以行使的責(zé)怪和嘮叨叮囑的權(quán)利，“旁敲側(cè)擊”就是這位父親的明智之處。讀完整本書，在體會(huì)父親對(duì)女兒的良苦用心時(shí)，也深深羨慕這位女兒的成長(zhǎng)環(huán)境，更慶幸有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)這種教育模式。
印象深刻的其中一篇是“你是豌豆公主嗎”，文中敘述的故事是家中來(lái)了客人，一貫的安靜被喧鬧取代，女兒被這不同尋常的環(huán)境所干擾，無(wú)法安心練琴。父親發(fā)現(xiàn)自從客人來(lái)到家里后，女兒的脾氣變得特別急，而且拉小提琴或彈鋼琴時(shí)都顯得浮躁。問(wèn)其原因，女兒抱怨人太多，無(wú)法安心練習(xí)。父親把兒時(shí)被老師叫到學(xué)校福利社訓(xùn)練演講的事情做引子，告訴女兒環(huán)境的好壞不能作為決定實(shí)力強(qiáng)弱的因素。在女兒消化道理的時(shí)候，父親又告訴她做記者時(shí)的經(jīng)歷。在一團(tuán)亂的辦公室里，他是沒(méi)有權(quán)利讓大家給予他安靜環(huán)境寫新聞稿的，正是小時(shí)候在福利社演講的經(jīng)驗(yàn)讓他在這種看似惡劣的環(huán)境下完成數(shù)以百計(jì)新聞稿的創(chuàng)作。這個(gè)經(jīng)歷無(wú)疑是一劑讓女兒更快明白道理的催化劑。在喧鬧聲中，女兒演奏貝多芬的《給愛麗絲》，使父親由衷的高興就是此篇美滿的結(jié)局。父親淡之若素的針對(duì)問(wèn)題與女兒真誠(chéng)交流，用親身的經(jīng)歷耐心的教導(dǎo)女兒鬧中取靜的道理，女兒當(dāng)然不會(huì)有任何抵觸，她只是聽了兩個(gè)小故事，便被潛移默化的感染了，最后還，做到了父親的要求，豌豆公主也就成了父女倆的笑談。
女兒今年5歲了，聰明可愛，美中不足的是干什么事總是很膽怯，不大方，羞澀于于在別人展示自己，閱讀了這本書，我深受啟發(fā)，深深明白這是心理素質(zhì)的問(wèn)題，她需要正確的引導(dǎo)和鼓勵(lì)，但我與她一同做手工或同小朋友玩什么游戲時(shí)，我沒(méi)有講太深的道理，也不會(huì)說(shuō)許多贊美的話，總是鼓勵(lì)她多展現(xiàn)自己的長(zhǎng)處：朵朵，把你幼兒園學(xué)的舞蹈給我們跳一下吧?寶貝，教教我怎么樣學(xué)折鋼琴吧?當(dāng)她猶豫、扭捏時(shí)，我會(huì)啟發(fā)她，鼓勵(lì)她，當(dāng)她伴隨著音樂(lè)跳起來(lái)時(shí)，我欣慰，也許她無(wú)法一下子克服膽小的缺點(diǎn)，但這次是她征服自己所邁出的第一步。
“豌豆公主”是小朋友們普遍的反應(yīng)，有很多種聲音都能告誡他們，區(qū)別就在于他們接受的程度。不得不承認(rèn)《做個(gè)快樂(lè)讀書人》中的父親，用動(dòng)聽的言語(yǔ)激勵(lì)引導(dǎo)孩子的方法是最可取的。我效仿了，也小小地成功了。在孩子快樂(lè)的時(shí)候，我又何嘗不沾沾自喜呢?人的潛力是需要挖掘得，孩子更是如此。書中還有更多地故事和道理，每一篇都是精美絕倫，真是讓人回味無(wú)窮。
讀書其實(shí)很快樂(lè)讀后感篇七
書是一杯蜜，是辛勤的蜜蜂用千萬(wàn)朵花的精華制成的；書是一壇千年陳酒，只有細(xì)細(xì)品嘗，才能嘗出它的香甜可口。
幼年時(shí)期的我總是認(rèn)為讀書是非?？菰锓ξ兜?，因此每次看書，我就像大過(guò)年走馬觀花似的，真可以說(shuō)的上是一目十行。后來(lái)的我才知道，原來(lái)無(wú)論是動(dòng)人的童話；深?yuàn)W的哲學(xué)；或者是離奇的科幻，只要你用心地去體會(huì)，總會(huì)有所收獲。
是書，伴我走過(guò)了五個(gè)春夏秋冬，讓我在墨香中體會(huì)人生百態(tài)，讀書給了我無(wú)窮的快樂(lè)！
我常常沉浸在書的海洋之中。讀《格林童話》，我懂得了一些意味深長(zhǎng)的人生哲理；讀《魯濱遜漂流記》，讓我的心中充滿了“冒險(xiǎn)”的勇敢；讀《紅樓夢(mèng)》，我仿佛看見林黛玉在那悠悠大觀園中聞歌起舞；讀《朱自清散文集》，我又領(lǐng)悟了深沉的父愛，平民百姓樸素的生活，仿佛與他一同在荷塘邊賞月，舉起酒杯，欣賞夏荷之香。
“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”，每當(dāng)我疑惑重重的時(shí)候，是書給我鋪上了一條光明大道，無(wú)論什么問(wèn)題，都迎刃而解。在孤獨(dú)的旅行中，只要有書陪伴，就猶如有一位好朋友在我身邊。
讀書，讓我體會(huì)到了馬致遠(yuǎn)“斷腸人在天涯”的凄涼，理解了辛棄疾“可憐白發(fā)生”的無(wú)奈；領(lǐng)悟到了文天祥“人生自古誰(shuí)無(wú)死”的豪情。走進(jìn)書的世界里，我仿佛和陶淵明在南山下悠然地采菊，與杜牧一同走進(jìn)雨紛紛的杏花村，隨李白在金陵鳳凰臺(tái)上看那美麗的白鷺洲……天下美景盡收眼底。讀書的確是一種快樂(lè)的享受，它愉悅了我們的身心。
書是五彩繽紛的，正因?yàn)橛辛藭?，我們的生活才充滿顏色。讀書其實(shí)很快樂(lè)！
讀書其實(shí)很快樂(lè)讀后感篇八
假期這幾天我讀了一本書叫《做最快樂(lè)的讀書人》，其中有一篇文章叫《打不開的結(jié)》。在遙遠(yuǎn)的古希臘，有一個(gè)神奇的預(yù)言家。他在一座非常繁華而美麗的城市里，用鐵鎖鏈擰了一個(gè)很難打開的結(jié)。并且說(shuō)：“誰(shuí)能打開鎖鏈結(jié)，就是未來(lái)的統(tǒng)領(lǐng)者”。有很多人都來(lái)嘗試打開鎖鏈，但是都沒(méi)有成功。
有一位英勇善戰(zhàn)的將軍亞歷山大也來(lái)嘗試，無(wú)論他怎么想辦法、動(dòng)腦筋，鐵鎖鏈還是沒(méi)有打開。時(shí)間一天一天過(guò)去，亞歷山大每天早早起床挑戰(zhàn)鐵鎖結(jié)，但始終沒(méi)有打開。他著急了，想放棄的`時(shí)候，他看到地上的一群螞蟻。螞蟻們搬運(yùn)著地上的一小塊蘋果。他想，對(duì)螞蟻來(lái)說(shuō)搬動(dòng)大塊的東西是不可能的。但是螞蟻們將蘋果咬成小塊，就可以一點(diǎn)一點(diǎn)搬回洞里。冷靜下來(lái)的亞歷山大將軍突然想到一個(gè)辦法，他用寶劍將鐵鎖鏈劈成好多節(jié)。鎖鏈終于被打開了。
這個(gè)故事讓我學(xué)會(huì)了，冷靜思考總能找到辦法。生活中和學(xué)習(xí)中，當(dāng)我遇到困難時(shí)，不能著急也不要失去信心，要冷靜下來(lái)想辦法，就一定能想到辦法。
我喜歡閱讀，閱讀能給我?guī)?lái)更多的知識(shí)。從幼兒園起我就養(yǎng)成每天閱讀的習(xí)慣，我還會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持下去。
讀書其實(shí)很快樂(lè)讀后感篇九
在成千上萬(wàn)詞海的拼接中，會(huì)誕生一部部語(yǔ)言的傳奇，幾十年的'光陰有幸能讀到的不過(guò)九牛一毛。關(guān)鍵是我們是否能用這九牛一毛的積累，為自己的精神助力。
所有的詞句經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次的更改凝聚著作者的精心，反復(fù)的揣摩便能明白文章的深意。當(dāng)我第一遍讀《簡(jiǎn)·愛》時(shí)是泛讀，被生動(dòng)的情節(jié)所吸引，看完后卻只能說(shuō)出文中的大意；第二遍是品讀，我仿佛感受到作者的情感和仁愛的心?？吹揭粋€(gè)好句子，便要暗自尋問(wèn)自己為什么這樣寫，在思索中去尋找自己的快樂(lè)！
經(jīng)典書目需要溫習(xí)，這樣的書目讀一遍一般難以理解。反復(fù)去讀，你會(huì)發(fā)現(xiàn)對(duì)每一個(gè)字都會(huì)有更深的理解。正如牛反芻后才能將草吃透，閱讀只有經(jīng)過(guò)溫習(xí)才能吃透?！氨鶅鋈?，非一日之寒”。腦海里熟記了多少文字，在于平時(shí)溫習(xí)中的不斷積累。
經(jīng)過(guò)思索和溫習(xí)，我們會(huì)掌握活的書本。
小時(shí)候去岳陽(yáng)樓，聽說(shuō)會(huì)背《岳陽(yáng)樓記》可以免門票，背誦的時(shí)候是機(jī)械化的，不帶有任何感情，但當(dāng)我真的踏上岳陽(yáng)樓，似乎頓悟了書中所有的詞句，加上自己的見解，我創(chuàng)作了一篇較為“獨(dú)特”的游記。
動(dòng)是瀏覽，靜是閱讀，只有動(dòng)靜結(jié)合，才能學(xué)以致用，這時(shí)的快樂(lè)是很多人體會(huì)不到的……做一個(gè)快樂(lè)的讀書人，需要常常思考，不斷溫習(xí)，學(xué)以致用。只有做到以上三點(diǎn)，才能真的稱的上是閱讀樂(lè)趣！
讀書其實(shí)很快樂(lè)讀后感篇十
我喜歡獨(dú)處，獨(dú)愛于在秋天到來(lái)時(shí)，那滿院盛開盛開的菊花。一個(gè)人坐在窗邊，品一杯好茶，看一本好書，在那種返璞歸真，妙不可言的時(shí)候，給自己多一些的遐思，給自己多一些恬靜的快樂(lè)。
有時(shí)候在看一本書的時(shí)候，看著看著就入迷了，情緒也隨著主人公的高興與哀傷一起一落，仿佛自己也成為了其中的一分子。
我喜歡在周末時(shí)與好友一起去書城看書，因?yàn)樵诜比A喧鬧的城市里，我只有通過(guò)看書這種方式來(lái)尋找一點(diǎn)點(diǎn)的.安逸。在書城的三樓，我尋到一本《紅樓夢(mèng)》，那里歷史的黑暗和林黛玉的遭遇，讓我不禁催然淚下。我還看到一本《假如給我三天光明》，海倫的那種堅(jiān)強(qiáng)，永不言棄和對(duì)生命的熱愛讓我的心靈為之震撼?！白x一本好書，就如同交到了一個(gè)好的朋友。”我終于懂得這句話的意思了。
打開書，甩掉所有的思緒，讓書的美麗來(lái)化解自己心靈的疲憊，從中得到那順間的快樂(lè)。
讀書其實(shí)很快樂(lè)讀后感篇十一
讀書其實(shí)很快樂(lè)，因?yàn)樽x一本好書，就像遨游在知識(shí)的王國(guó)?？梢园咽涞哪阕兂煽鞓?lè)，可以讓傷心的你不再失聲痛哭，變成甜甜的微笑。
宋朝的王辟之曾在《繩水燕談錄·文儒》里寫道“開卷有益”。因?yàn)橐槐緯镆欢〞?huì)有一些你以前不知道的知識(shí)。我非常喜歡看**濟(jì)公，因?yàn)闈?jì)公瘋瘋癲癲地過(guò)著每一天，很逍遙自在。但是看到別人遇到困難時(shí)一定會(huì)出手相助。這個(gè)濟(jì)公真有俠義心腸！這樣的故事非常好看，因?yàn)橹虚g加雜了一些搞笑的片段，逗得我們哈哈大笑，忘記了所有煩惱的事情。
翻開《海底兩萬(wàn)里》，我就隨著阿里納斯教授登上了“鸚鵡螺”號(hào)潛艇。當(dāng)我讀到“鸚鵡螺”號(hào)正被前后兩座冰山擠壓著，而船艙內(nèi)僅剩六分之一時(shí)，我的心就懸了起來(lái)。鑿冰，已經(jīng)來(lái)不及了，溫度也不斷下降。后來(lái)，尼摩船長(zhǎng)作出了一個(gè)決定。終于，讓“鸚鵡螺”號(hào)得以脫身。原來(lái)，在危機(jī)時(shí)刻一定要放手一搏。從書中我得到了這樣的啟示，我很快樂(lè)。讀書真的很快樂(lè)，我們一定要多讀書。
讀書，讓我體味到純真的友誼；讀書，讓我獲得了珍貴的啟示。讀書其實(shí)很快樂(lè)。
讀書其實(shí)很快樂(lè)讀后感篇十二
又到一年一度的高考放榜時(shí)，多年寒窗苦讀的學(xué)子終于迎來(lái)收獲的季節(jié)，即將開啟人生新的旅程。各科的高考學(xué)霸“一朝成名天下知”，成為媒體爭(zhēng)相報(bào)道的對(duì)象，廣大家長(zhǎng)也自然對(duì)學(xué)霸們的成功經(jīng)驗(yàn)格外關(guān)注。
知名美籍華人作家劉墉是一位成功的家長(zhǎng)。兒子是哈佛大學(xué)心理學(xué)博士，女兒獲得沃頓商學(xué)院mba學(xué)位，他四十多年的教育經(jīng)驗(yàn)影響了幾代海內(nèi)外的家庭。
在寫給十歲女兒的《劉墉家書》中，劉墉提出了快樂(lè)讀書的理念，呼吁年輕家長(zhǎng)讓孩子享有一個(gè)快樂(lè)的童年，讓他們看看外面美好的世界。在這樣的教育理念指導(dǎo)下，劉墉成功地培養(yǎng)了自己的女兒，他的女兒劉倚帆14歲獲得了美國(guó)“總統(tǒng)獎(jiǎng)”。
“我沒(méi)有打算用它激勵(lì)孩子爭(zhēng)取第一，倒希望他們能放寬視野，打破隔閡、伸張正義、走向世界、創(chuàng)造雙贏，做個(gè)快樂(lè)的讀書人?！眲④瓕?duì)女兒的教育觀念，可以概括為，孩子的成長(zhǎng)比成功更重要。
比起培養(yǎng)智力上的學(xué)霸，這種教育觀念更加關(guān)注孩子禮貌、堅(jiān)強(qiáng)、感恩、包容、自信等全方位的心智成長(zhǎng)，更有利于培養(yǎng)孩子健全的人格，也更有助于孩子的全面發(fā)展。對(duì)大多數(shù)年輕家長(zhǎng)而言，這些成長(zhǎng)教育遠(yuǎn)沒(méi)有讓孩子取得好成績(jī)值得投入精力。
劉墉對(duì)女兒的成長(zhǎng)教育，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的貫穿于生活中的每時(shí)每刻。有一次，劉墉帶女兒去收成自己種的黃瓜，本來(lái)女兒很得意地跑去廚房交給媽媽。結(jié)果媽媽哈哈大笑，拿出在市場(chǎng)買的黃瓜，又大又便宜，一下子就把自己的瓜比下去了，這讓女兒很苦惱。劉墉在家書里，一邊向女兒解釋自家種的瓜不如人家大的原因，一邊借此啟發(fā)女兒，即使環(huán)境不好，也總要努力上進(jìn)，要“開自己的花、結(jié)自己的果”。因?yàn)?，人生最重要的不是目的，而是過(guò)程，在種瓜的過(guò)程中，我們可以得到很多快樂(lè)和啟示。
即使是對(duì)于日常生活中種瓜、摘瓜的小事，也耐心地向孩子解釋原因，幫助孩子感悟做人的道理，這就是劉墉的成長(zhǎng)教育。
有一段時(shí)間，劉墉注意到女兒每天才吃完飯，就抱著書看，而且看書跟打仗似的，每一本都翻得很快。
后來(lái)才知道，原來(lái)女兒班級(jí)上有讀書比賽，看誰(shuí)讀的書多。于是，劉墉就寫了一封家書，告訴女兒，要做個(gè)快樂(lè)的讀書人，而不是處處拿第一。
教育家父親指出，讀書比賽，只是停留在“學(xué)”的階段，可能沒(méi)學(xué)到多少，卻浪費(fèi)了時(shí)間，而且搞壞了身體。讀書不僅要快樂(lè)地讀，學(xué)新的知識(shí)，還要“習(xí)”和“思”，快樂(lè)地用，通過(guò)常常溫習(xí)、常常思索，引發(fā)自己的想法，產(chǎn)生自己的創(chuàng)意。
雖然劉墉強(qiáng)調(diào)讓孩子快樂(lè)地學(xué)習(xí)，但他并沒(méi)有否定孩子為了學(xué)業(yè)成功而付出努力。孩子在學(xué)習(xí)上，用功與快樂(lè)不是對(duì)立的，它們同樣重要。有一次女兒在沒(méi)下很大功夫的情況下去參加鋼琴比賽，在得知沒(méi)有獲獎(jiǎng)的消息后，心里失望卻裝作若無(wú)其事地上床睡覺(jué)了。劉墉當(dāng)場(chǎng)不提，在第二天寫下一封家書，告訴女兒一個(gè)道理?！叭绻麉⒓涌荚嚨娜硕及萃粋€(gè)神，到底神會(huì)保佑誰(shuí)呢？當(dāng)然，會(huì)保佑那個(gè)比較用功的?！?/p>
大多數(shù)家長(zhǎng)看到孩子犯錯(cuò)的時(shí)候，通常會(huì)急著去糾錯(cuò)，或者空洞地講大道理，不自覺(jué)地陷入說(shuō)教，卻很容易激起孩子的逆反心理。
女兒在客人背后說(shuō)了一句“謝謝”就完事了，也沒(méi)注意到當(dāng)時(shí)人家并沒(méi)有聽到。試想一下，如果此時(shí)讓女兒重新感謝一次，小孩子會(huì)怎么反應(yīng)？女兒很有可能會(huì)覺(jué)得自尊心受到傷害，而且會(huì)不服氣，我明明已經(jīng)說(shuō)過(guò)謝謝了，干嘛還要再說(shuō)一次？！
劉墉看在眼里，卻沒(méi)有當(dāng)面指責(zé)女兒。過(guò)了一會(huì)，他讓女兒自己給菜園澆灌。女兒朝菜葉噴了一陣子水就覺(jué)得澆夠了。這時(shí)，劉墉鏟開一小塊泥土，讓女兒看到雖然泥土表面是濕的，但下面卻是干巴巴的，并告訴孩子，蔬菜會(huì)因?yàn)闆](méi)有水分而長(zhǎng)不好。在女兒學(xué)到了澆菜的道理以后，劉墉才進(jìn)一步說(shuō)，雖然說(shuō)過(guò)謝謝，但是別人沒(méi)有聽到，等于白說(shuō)。就像噴水的時(shí)候只噴表面，實(shí)際上沒(méi)有什么效果，是一個(gè)道理。這就是言傳身教的力量。
劉墉教育女兒的方法，強(qiáng)調(diào)更多的是對(duì)女孩涵養(yǎng)的養(yǎng)育，多少有些寵愛。對(duì)于兒子，劉墉則是采取了另外一套完全不同的教育方法。那是一種嚴(yán)格、強(qiáng)勢(shì)的教育，而且同樣取得了成功。
這似乎應(yīng)了那句俗話，窮養(yǎng)兒子富養(yǎng)女。窮養(yǎng)兒子，就是要著眼于對(duì)男孩一生的投資，讓男孩學(xué)會(huì)吃苦。富養(yǎng)女兒，則是一種文化修養(yǎng)的投資，不讓女孩走歪路。
劉墉式育兒給我們的啟示，首先是孩子的成長(zhǎng)離不開父母的關(guān)懷、陪伴和言傳身教。尤其是在孩子遇到問(wèn)題的時(shí)候，父親的及時(shí)介入是非常有用的。其次，孩子的上進(jìn)心、好勝心和寬闊的胸懷同等重要。嚴(yán)格是為了激發(fā)孩子的上進(jìn)心。而快樂(lè)讀書、快樂(lè)成長(zhǎng)，則是孩子品格養(yǎng)成的良方。
孩子教育上的嚴(yán)與寬，是硬幣的兩面。沒(méi)有好與壞，卻缺一不可。作者：云海。
讀書其實(shí)很快樂(lè)讀后感篇十三
在《做個(gè)快樂(lè)的讀書人》里，劉墉沒(méi)有直接指出女兒的錯(cuò)誤之處，沒(méi)有說(shuō)“你的做法是不對(duì)的”這類直截了當(dāng)?shù)脑挕Ｋ麑懗隽伺畠旱姆N種錯(cuò)誤做法，將女兒和自己的做法作對(duì)比，含蓄婉轉(zhuǎn)，意在使女兒能自己主動(dòng)地認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤并及時(shí)加以改正，這可比嚴(yán)肅的說(shuō)教管用多了。
劉墉是位大作家，他滿腹經(jīng)文，所見、所聞可比很多人都多，人生的閱歷也更豐富。但在他的女兒面前，他并沒(méi)有擺出大作家的架子，高高在上地向女兒灌輸大道理，更沒(méi)有一味地批評(píng)，字里行間里，充滿了一位父親對(duì)女兒深深的`愛。在他向女兒提要求、提建議時(shí)更是蘊(yùn)含了他對(duì)女兒無(wú)限的期待。如果我有一位這樣的父親，我一定會(huì)感到無(wú)比地幸福。他的女兒今天所創(chuàng)造的輝煌也是與她開明的父親有著密不可分的關(guān)系。
讀書其實(shí)很快樂(lè)讀后感篇十四
我是一個(gè)“小書蟲”，讀書是我愛好之一，我的書架上有《魯濱遜漂流記》、《愛的教育》、《福爾摩斯探案集》、《海底兩萬(wàn)里》……但最讓我感動(dòng)的是《童年、在人間、我的大學(xué)》這本書。
這本書的主人公是前蘇聯(lián)作者高爾基（小名阿廖沙）。故事里，阿廖沙在父親去世后，來(lái)到了祖父家，并在那里度過(guò)了自己的童年，隨著母親的去世，外祖父家的中落，阿廖沙不得不走向人間，靠做學(xué)徒、給人家打工生活。阿廖沙認(rèn)識(shí)了許許多多的朋友，有心地善良的裁縫妻子、瑰力無(wú)比的“瑪爾戈王后”和正直勇敢的廚師斯穆雷。高爾基的童年經(jīng)歷了復(fù)雜道路，他對(duì)生活的熱愛，對(duì)自由的追求，對(duì)美好生活的向往，對(duì)生活理想的不懈奮斗……但是不幸的經(jīng)歷沒(méi)有嚇倒阿廖沙，反而使他成為一個(gè)更堅(jiān)強(qiáng)、更勇敢、更正直的人。
高爾基小時(shí)侯渴望讀書、拼命讀書的不懈精神深深感動(dòng)著我，讀書讓他積累了豐富的知識(shí)，也讓他變得堅(jiān)強(qiáng)、懂得關(guān)愛、更讓他看到了光明和希望！這可是阿廖沙成功的關(guān)鍵。阿廖沙的堅(jiān)強(qiáng)不屈、樂(lè)觀奮進(jìn)的精神真值得我們學(xué)習(xí)！如今這么好的條件下，我要在書籍的海洋中自由的暢游，在書籍的天空中展翅高飛、自由翱翔，努力學(xué)習(xí)，好好讀書，奮發(fā)圖強(qiáng)。
是書讓我充滿了豐富多彩的知識(shí)，讓我知道以前天和地是怎么分開，世界上的大好山河，以及宇宙上星球和行星，是書指引著我前進(jìn)的方向。書是我的朋友，是你帶給了我無(wú)窮的快樂(lè)，伴隨著我一步一步成長(zhǎng)，我愛你——“我的好朋友”！
讀書其實(shí)很快樂(lè)讀后感篇十五
“書是人類進(jìn)步的階梯。”對(duì)這句話我一直都似懂非懂，據(jù)我對(duì)書的認(rèn)知，除了童話書以外，其他的書都如催眠工具一般，只能使我很快入眠。
為了寫好作文，我大量地閱讀作文書，但未必出自于真心，只想得到好成績(jī)，然而我的成績(jī)始終平平。
一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)使我自覺(jué)閱讀課外書籍。那是由于我看到幾個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的同伴，平時(shí)總抱著書看，我好奇地拿起了第一本世界名著——狄更斯筆下的《大衛(wèi)?？撇ǚ茽枴?，這本書記敘了，主人公大衛(wèi)?？撇ǚ茽柕囊簧?。這本書使我第一次有了不看完這些章節(jié)“食無(wú)味，眠不香”的感覺(jué)。因?yàn)橛行铱吹竭@本書，使我的生活有所改變。從那時(shí)到現(xiàn)在，我一直不間斷地感受文字的魅力，感受古今中外的世界名著。
在我習(xí)慣于在書中探索時(shí)，總會(huì)有一些文章，使我為之掉淚，而《海蒂》就是其中之一。一位善良的小女孩兒海蒂，在失去雙親之后仍能堅(jiān)強(qiáng)且快樂(lè)的度過(guò)每一天，她使外表冷峻的阿爾姆大叔——也就是她長(zhǎng)期與世隔絕的爺爺對(duì)世人改觀，使厭惡學(xué)習(xí)的彼得熱愛學(xué)習(xí)，使雙腿殘疾的克拉克站起來(lái)了！當(dāng)海蒂被帶走時(shí)，我與阿爾姆山上的人們同悲，當(dāng)她回到爺爺身邊時(shí)，我與他們同樣喜極而泣，讓我覺(jué)得這個(gè)世界是那么美好！
書使我眼界大開，而我已不滿足于借書看了，就開始主動(dòng)買書讀。四大名著，我囫圇吞棗地讀完了，又買了許多世界名著，其中最讓我難忘的是《鋼鐵是怎樣煉成的》與高爾基的《童年》三部曲?！朵撹F是怎樣煉成的》中保爾?？虏旖鸬捏@人毅力以及他對(duì)學(xué)習(xí)的執(zhí)著使我自愧不如?！锻辍啡壳?，我看到了一位生命力極其頑強(qiáng)的革命者，讀完之后，我掩卷而思，沒(méi)想到世界級(jí)的作家高爾基的童年竟然如此悲慘，而自己卻身在福中不知福。
書對(duì)我的改變是潛移默化的。自從我四年級(jí)閱讀世界名著起，我的作文水平就逐步提高，文章寫得也十分生動(dòng)形象，使老師大加贊賞，對(duì)我的成績(jī)進(jìn)步難免感到有些詫異。在課堂上，我的發(fā)言也總能使老師感到滿意，在期末排名時(shí)，我也總是名列前茅，我看到從同學(xué)們眼中發(fā)出的羨慕的光芒。這一切的一切，都?xì)w咎于書，書讓我感到了我從未感到的快樂(lè)之感，令我更加熱愛讀書。
也是書讓我對(duì)寫作產(chǎn)生興趣，想象著自己也能有一天也能像高爾基那樣將自己的經(jīng)歷以小說(shuō)的形式寫下來(lái)，像雨果那樣反映自己生存的年代的社會(huì)，亦或是像小仲馬那樣寫下一個(gè)真實(shí)的故事，讓后人去細(xì)細(xì)品味、評(píng)價(jià)。
書為我注入了新鮮的血液，將我曾經(jīng)未得到書的洗禮的大腦激活了。是書，把我從一個(gè)小小的天地帶到了一個(gè)五彩斑斕的大世界，是書，讓我快樂(lè)學(xué)習(xí)每一天！
讀書其實(shí)很快樂(lè)讀后感篇十六
這位父親這段文字的分析，也讓我深感慚愧，我平時(shí)也會(huì)抽空讀書，但我真正從頭到尾讀完一本書好像不多，我也是喜歡選看片段，沒(méi)有做到真正的精讀，就像書中的孩子一樣，書是看了，但書中的內(nèi)容沒(méi)記多少。
這節(jié)選文字給我收獲很大，也是教我今后如何去讀書、去品書。
讀書其實(shí)很快樂(lè)讀后感篇十七
我喜歡讀書，每當(dāng)我一有空，就捧起書津津有味的看了起來(lái)，天長(zhǎng)日久就覺(jué)得書是我每天必不可缺的伙伴。我讀書我快樂(lè)，它不僅讓我掌握了很多知識(shí)，也給我?guī)?lái)了很多樂(lè)趣。
高爾基說(shuō)：書籍是人類進(jìn)步的階梯。從幼兒園開始，爸爸就教我背唐詩(shī)三百首。還給我講《狐貍和烏鴉》，《白雪公主》，《灰姑娘》等一些童話故事，雖然這些故事我聽了許多遍，甚至都能背出來(lái)，仍然百聽不厭。
書是園丁，我們是花兒，園丁細(xì)心培育我們;書是大海，我們是魚兒，大海知識(shí)如水，讓我們懂更多道理。自從上了小學(xué)，認(rèn)識(shí)了字，我不光聽爸爸講故事，而且一做完作業(yè)我就捧起書如饑似渴地看了起來(lái)。到了小學(xué)二年級(jí)，我發(fā)現(xiàn)了一塊“綠洲”—圖書館，一進(jìn)門書架上的書立刻吸引著我的眼球，它散發(fā)出誘人的香味。每到雙休日，我總會(huì)來(lái)到這里，在一排排花花綠綠琳瑯滿目的書中，我拿起書狼吞虎咽地看起來(lái)。時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，我沉浸在書的海洋中，直到爸爸出現(xiàn)在我的面前我才知道不知不覺(jué)中已經(jīng)過(guò)去了兩個(gè)多小時(shí)了。我只能依依不舍地離開了圖書館。
閱讀不僅給我?guī)?lái)了快樂(lè)，還提高了我的寫作水平，有一次考試的習(xí)作題目是《我愛秋天》我用平時(shí)積累的知識(shí)和日常生活中對(duì)秋天的觀察，洋洋灑灑地寫了一大篇，結(jié)果試卷發(fā)下來(lái)時(shí)，我看到老師在我寫的作文上打了一個(gè)五角星，老師還把我的作文在班上當(dāng)范文朗讀，那時(shí)我心里就像吃了蜜一樣甜。
書是一幅五彩繽紛，艷麗奪目的水彩畫;書是一捧清澈明凈，純粹甘甜的水;書是神秘空靈，高深莫測(cè)的幽幽谷。我們要在這優(yōu)雅的書中撒下我們理想的種子，帶著執(zhí)著、活力、拼搏待到它為參天大樹。
我愛讀書，它有巨大的魔力，可以帶你遨游世界，它有像磁鐵一樣的磁力，可以讓閱讀它的人如癡如醉、廢寢忘食、流連忘返。書是鑰匙，可以開啟智慧之門，書是伙伴，能讓我們度過(guò)美好的時(shí)光。讓我們一起讀書吧!我讀書，我快樂(lè)!
讀書其實(shí)很快樂(lè)讀后感篇十八
生活中每個(gè)人都會(huì)遇到挫折，但不一定每個(gè)人都會(huì)保持好的心態(tài)。主人公小迪就遇到了一些挫折，讓我們看一看侯小迪是怎么面對(duì)的。
哦，侯小迪從小被溺愛，遇到突發(fā)情況脾氣暴躁，辦事更加魯莽。我們不可以像侯小迪一樣不能面對(duì)現(xiàn)實(shí)，我們要勇敢地接受挑戰(zhàn)。應(yīng)該知難而進(jìn)，在困難面前多想辦法，不應(yīng)該灰心喪氣失去斗志。
我們做事要投入感情，不能做沒(méi)有感情的機(jī)器人，尤其是在表演過(guò)程中，如果沒(méi)有感情會(huì)讓人感覺(jué)到你像一個(gè)機(jī)器人一樣冷酷，讓人無(wú)法靠近。
侯小迪的同學(xué)肖美研和侯小迪形成了鮮明的對(duì)比——肖美研寬容大度，臨危不亂。雖然小迪不可能去德國(guó)演出了，但在肖美研和她哥哥肖天齊的極力幫助下，重整旗鼓，開始了獨(dú)一無(wú)二的二胡演奏方式練習(xí)。我們要像肖美研一樣臨危不亂，有想法，寬容大度！不過(guò)中間也少不了侯小迪的配合。這中間每個(gè)人都表現(xiàn)很棒，最終取得了成功。
讀書其實(shí)很快樂(lè)讀后感篇十九
讀書是一件有意義的事。一鉆進(jìn)書海里，就融入了進(jìn)去。這些書籍似乎把我?guī)нM(jìn)了一個(gè)廣闊多彩的世界。我在書的果園里，采下知識(shí)的果實(shí)，使智慧的背簍沉甸甸的';我也像一條河，匯集水，逐漸豐滿起來(lái)。
近日，我讀了一本《快樂(lè)王子》，使我受益匪淺。這本書的字里行間，使人感動(dòng)也明白了道理。
在《快樂(lè)王子》這本書中動(dòng)人的故事，意味深長(zhǎng)的道理吸引著我。它告訴我：世界因愛而美麗，世界因奉獻(xiàn)而絢麗。一個(gè)個(gè)真理，一個(gè)個(gè)動(dòng)人心弦的文字，撰寫了這本好書。我真誠(chéng)的希望：每一個(gè)人都有奉獻(xiàn)的精神，美好的品質(zhì)，讓生活更快樂(lè)更美好更充實(shí)。
讀書是每一個(gè)人成長(zhǎng)的臺(tái)階;是每一個(gè)人的良師益友;是指引你成功的明燈。多讀書，讀好書，讓書籍成為你忠實(shí)的伙伴吧!
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