每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧
四年級(jí)二單元作文摘抄篇一
虎子的性格還真有些古怪，說(shuō)它調(diào)皮吧，它有時(shí)候又挺乖巧，許多時(shí)候它會(huì)找個(gè)安靜的地方，成天睡大覺(jué)，無(wú)憂無(wú)慮，當(dāng)你逗它時(shí)，它甚至理都不理你。說(shuō)它溫順吧，有時(shí)又表現(xiàn)的挺勇猛，不要說(shuō)是看見(jiàn)陌生人和小蟲(chóng)子，它會(huì)“汪——汪汪——汪”叫個(gè)不停，哪怕是遇到蛇，它也敢斗一斗。
虎子是一個(gè)“貪吃鬼”。每當(dāng)你手拿東西準(zhǔn)備喂它時(shí)，它會(huì)站起來(lái)像人一樣做出作揖的樣子，好像在說(shuō)：“小主人，謝謝你又給我美食喲!”當(dāng)你把東西丟給它時(shí)，它會(huì)立即撲過(guò)去，“吧唧吧唧”吃起來(lái)，吃幾口之后，它又抬起頭來(lái)，舔一舔舌頭，那樣子可享受啦!
虎子還很淘氣。每當(dāng)奶奶給雞喂糧食時(shí)，它也會(huì)跑去湊湊熱鬧，把雞嚇得四處亂跑，看它那一副得意的樣子，真是讓人又愛(ài)又討厭。你要是訓(xùn)斥它幾句，它好像能聽(tīng)懂似的，耷拉著腦袋，裝出一副委屈的樣子，漸漸走遠(yuǎn)去了。
這就是奶奶家的“虎子”，它天真可愛(ài)，淘氣貪玩，我可喜歡它啦!
四年級(jí)上冊(cè)二單元作文：觀察螞蟻搬糖
今天，我回到了家鄉(xiāng)華亭， 那兒是鄉(xiāng)村，我在那兒親眼看見(jiàn)了螞蟻搬糖的一幕。
吃完飯后，我來(lái)到院子里，看見(jiàn)螞蟻正在運(yùn)輸食物;便起興致，拿了一勺糖，并撒在地上，觀察螞蟻如何搬運(yùn)食物。不過(guò)一會(huì)兒，一群黑壓壓的螞蟻就蜂擁而至，有的很小，仿佛要用放大鏡才看的清，估計(jì)它們是嫌搬食物太累了，干脆趴在糖上吃了痛快，一動(dòng)不動(dòng)，有的稍大一點(diǎn)的糖，它們先是不相信天上掉餡餅的事，猶猶豫豫，確信是好吃的糖后，抱起糖就開(kāi)跑，好像有誰(shuí)跟它搶似的，有的個(gè)頭很大，在糖堆里縱橫，仿佛是它的地盤。
只見(jiàn)一只螞蟻在搬糖，糖塊比它身體還大，它搬運(yùn)起卻還不費(fèi)力，我好奇的跟著它們，經(jīng)過(guò)了很大一段路，還沒(méi)有到它們的家，我想對(duì)這些螞蟻來(lái)說(shuō)，這個(gè)遙遠(yuǎn)的路程大概相當(dāng)于中國(guó)到美國(guó)那么遠(yuǎn)的距離。我以為它們會(huì)累，會(huì)休息，但是它們沒(méi)有，而是爭(zhēng)分奪秒，馬不停蹄的往家中趕。
下午我去看螞蟻時(shí)，還有幾只在搬運(yùn)，不過(guò)已經(jīng)沒(méi)有先前體力那么好了，休息了好幾次，估計(jì)是累著了，這次從天而降的美食，我想應(yīng)該能享用一陣子。螞蟻真是太厲害了，可以輕易地搬動(dòng)起比自己重好幾倍的東西，它們是那么奇妙啊，這讓我
我贊嘆大自然的神奇啊，更讓我感嘆這些看似弱不禁風(fēng)的螞蟻的力量。
四年級(jí)上冊(cè)二單元作文：觀察香蕉的變質(zhì)過(guò)程
8月1日 星期日 晴
今天媽媽買回來(lái)了一串香蕉，香蕉還沒(méi)熟，穿著一件青綠色的外衣，我拔了一根，剝開(kāi)皮，咬了一口，有點(diǎn)硬，一點(diǎn)兒也不甜，吃到嘴里還澀澀的，不好吃。我想：哎，真難吃，媽媽可真不會(huì)挑香蕉啊!媽媽走過(guò)來(lái)說(shuō)：“小饞貓，這香蕉還沒(méi)熟呢!你怎么就吃了呢?”“媽媽，我想觀察香蕉的變質(zhì)過(guò)程!”“行啊，那我們就留幾根不吃吧!”
8月3日 星期二 晴
香蕉慢慢變黃了，有的半青半黃，還有些硬，有的已經(jīng)全黃了，也變軟了。我挑了一根黃的，剝開(kāi)發(fā)現(xiàn)肉是淺黃色的，我嘗了一口，雖然還有些澀味，但沒(méi)有先前那么澀了，甜味更重了?！昂贸?”我忍不住稱贊。
8月5日 星期四 陰
香蕉的衣服上出現(xiàn)了一個(gè)個(gè)黑色的小斑點(diǎn)，摸上去會(huì)覺(jué)得很粗糙，也很軟，剝開(kāi)肉的顏色變得有點(diǎn)深了，咬一口，也會(huì)覺(jué)得軟，非常甜，現(xiàn)在一點(diǎn)澀味也沒(méi)有了，非常好吃。我忍不住又吃了一根。媽媽告訴我，現(xiàn)在就是香蕉最好吃的時(shí)候，再不吃，就要爛掉了。
8月7日 星期六 晴
香蕉已經(jīng)爛了!它的衣服上出現(xiàn)了一大塊一大塊的黑斑，而且變得極其柔軟，軟得有點(diǎn)惡心，也許擠一擠就能擠出湯水來(lái)，平日的果香味蕩然無(wú)存，散發(fā)出一股令人難以忍受的酸臭味，周邊還有幾只小蚊子飛來(lái)飛去，十分惡心。
我覺(jué)得很奇怪，就去問(wèn)媽媽，媽媽告訴我：所有水果在成熟后都會(huì)揮發(fā)出一種氣體，叫催熟劑，它的真名叫乙烯。當(dāng)催熟過(guò)勁了就爛了。
呵呵，想不到香蕉帶給了我這么多道理!
四年級(jí)上冊(cè)二單元作文：豆芽觀察日記
9月26日 星期二 晴
晚上，我心血來(lái)潮，轉(zhuǎn)進(jìn)廚房，精心挑選了許多顆粒飽滿的小綠豆，又找來(lái)了一個(gè)干凈的瓶子，把這些小精靈放進(jìn)去，兌好清水倒進(jìn)去，水剛好沒(méi)過(guò)它們。它們挨挨擠擠的，顏色非常好看，像一顆顆墨綠色寶石，靜靜的趟在那里，盡情地享受著水的滋潤(rùn)。
9月27號(hào)日 星期三 晴
早晨，我走近一看，咦?豆子怎么還沒(méi)發(fā)芽?我心里有點(diǎn)失望，但是我仔細(xì)一看，綠豆的外衣皺皺的，飽脹的仿佛就要破裂似的，豆子身上有一條小縫，露出白肚皮。
9月28日 星期四 晴
中午，綠豆已經(jīng)比昨天大了兩倍多。原來(lái)緊裹在身上的綠衣裳早已經(jīng)撐破，遮不住它雪白的身體了。哇!小綠豆們都伸出了一個(gè)小小的，嫩嫩的像白玉一樣的芽?jī)?，看上去就像長(zhǎng)了一條小尾巴。晚上綠豆們接二連三地脫下了衣服，換上了白色新裝，變成了一個(gè)個(gè)帶尾巴的小白胖子。有的“胖子”特別調(diào)皮，還把豆殼掛在頭上，像一個(gè)個(gè)戴了帽子的小娃娃，真是可愛(ài)極了!我用手輕輕地?fù)u晃了一下瓶子，它們就活動(dòng)起來(lái)，像一個(gè)個(gè)游來(lái)游去的小蝌蚪，又像一頭頭小象正微微擺動(dòng)它們的長(zhǎng)鼻子。
9月29日 星期五 晴
我一起床就迫不及待去看它們，小綠豆的尾巴果然越來(lái)越長(zhǎng)，我的豆芽終于長(zhǎng)成了。瞧!豆芽拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴鉆出水面探出頭來(lái)，它們站在水中，像一群身穿綠紗翩翩起舞的小姑娘，多么美麗，多么漂亮!這幾天，它們很神奇地在我眼前不停的變化著，我真的好開(kāi)心，所謂“一分耕耘，一分收獲”說(shuō)的一點(diǎn)都沒(méi)錯(cuò)!如今，我收獲了一堆新鮮的綠豆芽，今晚，我們就可以品嘗勝利果實(shí)——清炒豆芽菜啰!
四年級(jí)上冊(cè)二單元作文：觀察綠豆日記四則
9月27日 星期三 晴
今天，老師布置了一個(gè)特殊任務(wù)觀察綠豆的成長(zhǎng)，回到家，我興沖沖跑進(jìn)廚房，叫媽媽給我?guī)最w綠豆，它長(zhǎng)得小巧玲瓏，輕輕地按一下，手感硬邦邦的。顏色綠油油的，像一顆綠寶石。在媽媽的指導(dǎo)下，我先把它放入水中泡上兩三個(gè)小時(shí)，接著放入土中讓它吸收營(yíng)養(yǎng)，最后蓋上蓋子，接下來(lái)我拭目以待!
9月28日 星期四 多云
上學(xué)前，我打開(kāi)蓋子，頓時(shí)驚訝萬(wàn)分，哇!形態(tài)各異的豆子們，有的豆子在一夜之間漲起了“小肚子”，有的把肚子給“撐”破開(kāi)了，有的居然冒出了小芽 。
9月29日 星期五 陰
午飯后，我又打開(kāi)蓋子，觀察綠豆，我不禁發(fā)出了一聲贊嘆!那些小芽竟然變成了一個(gè)個(gè)“小尾巴”，又像許多小蝌蚪，還像一個(gè)出世的小寶寶，迫不及待地想吸收大自然的空氣，揭開(kāi)細(xì)土，撲向陽(yáng)臺(tái)。
9月30日 星期六 晴
一大早，我迫不及待地打開(kāi)花盆，激動(dòng)地跳了起來(lái)!我發(fā)現(xiàn)豆芽長(zhǎng)滿了鮮嫩的葉子，近看這些豆芽又白又胖，你拉著我呀，我抱著你，一直往上伸，那修長(zhǎng)的“大腿”，好像一名專業(yè)的舞蹈演員。原來(lái)是一小盆子豆子，現(xiàn)在是滿滿一大盆豆芽，那“小尾巴”變成粗壯的大尾巴，遠(yuǎn)看那圓圓的、胖胖的、薄薄的、晶亮的皮兒已經(jīng)脫離，像金蟬脫殼一樣，露出了雪白雪白的肌膚，好看極了，趴近一聞?dòng)幸还上悴莸奈兜馈?/p>
豆芽就像個(gè)魔術(shù)師一樣，變幻無(wú)窮，每天都有一個(gè)形態(tài)和變異。通過(guò)觀察綠豆的生長(zhǎng)過(guò)程，我知道了做事不能一步登天，做每件事都要一步一個(gè)腳印來(lái)。
四年級(jí)二單元作文摘抄篇二
“五一”勞動(dòng)節(jié)，媽媽帶我去雁蕩山旅游。
路上，導(dǎo)游向我們介紹：雁蕩山，位于浙江溫州東北部的樂(lè)清境內(nèi)，是我國(guó)十大名山之一。雁蕩山因“山頂有湖，蘆葦叢生，結(jié)草為蕩，秋雁宿之”而得名。我聽(tīng)了介紹，就更想趕快去雁蕩山觀賞一番了。
雁蕩山以奇峰怪石、古洞石室、飛瀑流泉、懸崖疊嶂而稱勝。我尤其喜歡這里的瀑布。
我們起首賞識(shí)小龍湫，聽(tīng)說(shuō)“湫”就是龍的口水。大家隨著導(dǎo)游來(lái)到了小龍湫，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，我就聽(tīng)到嘩嘩的流水聲;抬頭看到一條窄窄的“白綢帶”懸掛在高山上。走近一瞧，令人感覺(jué)那水不是水，而是一層白霧，徐徐飄下又裊裊升起，給后面的山蒙上了一層朦朦朧朧的白紗。水是那樣的晶瑩、清澈。小龍湫瀑布就像是從龍嘴里吐出的一股清煙，源源不斷地飄向下面的峽谷。
接下來(lái)，我們又游逛了三折瀑，它有上折瀑、中折瀑、下折瀑構(gòu)成。最有名的`是中折瀑。我們順著陡峻的石階來(lái)到中折瀑。中折瀑不像小龍湫那樣垂直地順著山壁懸掛下來(lái)，而是從高山上猛沖一陣后散開(kāi)，如同滴滴雨點(diǎn)從空中濺落下來(lái)，像朵朵潔白的梅花開(kāi)在下面的潭水里。這水藍(lán)得不可思議，好像夢(mèng)幻中的藍(lán)寶石，讓人感覺(jué)不是真的。但走近一看，就感到它是那樣潔凈!這水似乎能洗去人們心頭所有的煩末路和痛苦。如許的美好的景色真讓人心曠神怡!
有小龍湫就必有大龍湫。我們隨后又觀賞了大龍湫瀑布，這個(gè)瀑布以超出跨越名，高達(dá)140米，與小龍湫相似，也是順著山壁瀉下來(lái)的。只是大龍湫比小龍湫更加壯觀。水如一條長(zhǎng)長(zhǎng)的白練，富有層次感。那不法則的波浪透著斑斕。大龍湫瀑布的水量很大，很遠(yuǎn)就能感到有晶瑩的水珠濺在臉上，帶來(lái)絲絲涼意。一走近大龍湫，水就像傾盆大雨從天上瀉下來(lái)。有的地方方才照舊干的，一會(huì)兒，風(fēng)將瀑布的水改變標(biāo)的目的，頓時(shí)“大雨傾盆”，把在那里拍照的游人嚇得“落荒而逃”。不過(guò)，照舊有淘氣的孩子甘愿成為“落湯雞”。接著，我和媽媽上了竹排，從近處感受大龍湫的壯美。我們乘著木排劃向池中間，水點(diǎn)越來(lái)越密了，腳邊就是清澈見(jiàn)底的碧水。我們乘著竹排竟然駛進(jìn)了那密密麻麻的水線構(gòu)成的“水簾洞”，水瀉落的聲音震耳欲聾，在山谷間回響。
雁蕩山的美好的景色真令人流連忘返，雁蕩山的瀑布真令人叫絕。
四年級(jí)二單元作文摘抄篇三
1.一節(jié)火車車廂限載60噸貨物，要運(yùn)走560噸貨物，至少要多少節(jié)這樣的火車車廂?
2.做一個(gè)中國(guó)結(jié)要用去60厘米絲帶，小星買了7米的絲帶，最多多少個(gè)這樣的中國(guó)結(jié)?
3.汪芳讀一本182頁(yè)的故事書，已經(jīng)讀了40頁(yè)。剩下的每天讀30頁(yè)，至少還需要多少天才能讀完?
4.一年級(jí)有新生150人，每班大約有40人，把一年級(jí)新生編成幾個(gè)班比較合適?
5.每副乒乓球拍30元，每副羽毛球拍40元。(1)劉老師有200元，如果買羽毛球拍，可以買幾副?如果買乒乓球拍可以買幾副?(2)張老師有200元，買了一副羽毛球拍后，剩下的錢夠買6副乒乓球拍嗎?
6.123厘米的彩帶，每20厘米剪成一段，一共可以剪成多少段?還剩多少厘米?
7.小強(qiáng)儲(chǔ)蓄罐里有52個(gè)1元的硬幣和126個(gè)5角的硬幣，1元的硬幣和5角的硬幣分別可以兌換成幾張十元的紙幣?
8.有一根長(zhǎng)234厘米的鐵絲，如果要圍成長(zhǎng)7厘米、寬3厘米的長(zhǎng)方形框架，最多可以圍成多少個(gè)?
9.三味書屋打算把600本《故事大王》寄往外地，如果每包40本，需要捆成幾包?如果每50本呢?
10.一節(jié)貨車車廂限載60噸貨物，如果要走500噸貨物，至少要多少節(jié)這樣的貨車車廂?
11.大華賓館10月份用水279噸，這個(gè)問(wèn)題月平均每天用水多少噸?
12.把一根鋼管鋸成3段需要24分鐘，用這樣的速度一共鋸了96分鐘，鋼管被鋸成了多少段?
13.小紅家有40只雞，23只鴨，鴨和雞的總數(shù)正好是鵝的21倍，鵝有多少只?雞、鴨、鵝一共有多少只?
14.小明家到學(xué)校共992米，他7：02從家出發(fā)，7：18到達(dá)學(xué)校。他平均每分鐘走多少米?
四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第一單元測(cè)試卷
一、填空題(每空1分，共41分)
1、從右邊起第位是萬(wàn)位，第()位是億位。
2、一個(gè)數(shù)是由6個(gè)百萬(wàn)、7個(gè)萬(wàn)和8個(gè)一組成，這個(gè)數(shù)寫作()，讀作()。
3、在自然數(shù)中，每相鄰的兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率都是()，這種計(jì)數(shù)方法叫作()進(jìn)制計(jì)數(shù)法。
4、49()000≈50萬(wàn)，()里最小要填()，最大能填()。
5、最小的八位數(shù)是()，減去1是();
最大的八位數(shù)是()，加上1是()。
6、用三個(gè)“0”和三個(gè)“9”組成的最大的六位數(shù)是()，讀作()，把它四舍五入到萬(wàn)位約是();
組成最小的六位數(shù)是()，讀作()，把它四舍五入到萬(wàn)位約是()。
7、由五十億、七億和六千組成的數(shù)是()，把它精確到億位約是()。
8、5000000=()萬(wàn)998300≈()萬(wàn)
8000000000=()億1249990000≈()億
90500000000=()億53680000=()萬(wàn)
235728≈()萬(wàn)629999≈()萬(wàn)
35000=()萬(wàn)
9、一個(gè)8位數(shù)，千萬(wàn)位、萬(wàn)位、千位上的數(shù)字都是9，其他數(shù)位上的.數(shù)字都是0，這個(gè)數(shù)寫作()，讀作()，精確到萬(wàn)位約是()萬(wàn)。
10、在數(shù)字7和8中間添()個(gè)0,就是七千萬(wàn)零八。
11、最小的自然數(shù)是()。
12、51453502是()位數(shù)，最高位是()位，其中的三個(gè)5從左往右分別表示()、()、()。
15.馬虎在計(jì)算除法時(shí)，把除數(shù)65錯(cuò)看成了56，結(jié)果得到的商是15，余數(shù)是54，如果你幫小馬虎訂正，正確的結(jié)果是多少?
16.兩數(shù)相除，商和除數(shù)都是28，余數(shù)最大是多少?這時(shí)，被除數(shù)最大是多少?
17.一堆地瓜360千克，已經(jīng)吃了270千克，剩下的計(jì)劃每天吃15千克，還夠吃多少天?
18.電腦公司要安裝360臺(tái)電腦，已經(jīng)裝了300臺(tái)，剩下的每天裝配12臺(tái)，還要幾天才能裝完?
19.□72÷29，要使商是一位數(shù)，□內(nèi)最大填()，要使商是兩位數(shù)，□內(nèi)最小填()。
20.除法試商時(shí)，如果余數(shù)比除數(shù)大，應(yīng)該把商()。a、改小b、改大c、不變
21.學(xué)校有一塊長(zhǎng)方形的苗圃，面積是560平方米，已知它的長(zhǎng)是35米，它的寬是多少米?周長(zhǎng)是多少米?
22.山田牛奶廠每天能向市場(chǎng)供應(yīng)牛奶300箱、高鈣奶260箱，一輛卡車一次能運(yùn)40箱，這輛卡車要運(yùn)多少次才能把這些牛奶全部運(yùn)完?
23.買2支鋼筆的價(jià)錢等于買8支圓珠筆的價(jià)錢，如果買3支鋼筆和5支圓珠筆共34元，問(wèn)每支鋼筆和圓珠筆各多少元?
四年級(jí)小學(xué)生上冊(cè)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)試題
一、掌握法則：有括號(hào)先算括號(hào)，再算乘除，最后算加減。
1.掌握含有乘法和加、減法混合運(yùn)算的順序，并進(jìn)行正確的計(jì)算。
2.通過(guò)技能的生成解決實(shí)際問(wèn)題;把分步和成綜合算式。
二、多做試題
1、填空
1、65+13×4應(yīng)該先算()，結(jié)果是();再算()，結(jié)果是()。
2、把12×5=60,78-60=18合并成一道綜合式算式是()
3、a×b+c÷d按指定的運(yùn)算順序加上括號(hào)后寫出算式
1)先加，再乘，后除
2)先乘，再加，最后除
4、比大小(方法：兩邊要計(jì)算出結(jié)果，不能偷懶)
1)18+22×3□(18+22)×32)120-65+35□120-(65+35)
四年級(jí)二單元作文摘抄篇四
語(yǔ)文四年級(jí)上第二單元自測(cè)題
語(yǔ)文四年級(jí)上第二單元自測(cè)題
1.為下列加粗字選擇正確的讀音。
淘洗(tāotáo) 洼地(wāguī) 稻穗(suìshuì) 閃爍(yuèshuò)
二、填空題
2.拼一拼，寫一寫。
yuèpán róuhé qiānshǒu fēngsú tùcǎo yíntǎn
_________________________________________________________
3.填空。
1.“灌”，按音序查字法應(yīng)查音序( )，再查音節(jié)( )，按部首查字法應(yīng)查( )部，再查( )畫。
2.“毯”，按音序查字法應(yīng)查音序( )，再查音節(jié)( )，按部首查字法應(yīng)查( )部，再查( )畫。
4.按原文填空。
1.月盤是那樣_______，月光是那樣_______，是在洱海里_______過(guò)嗎?
2.細(xì)細(xì)的溪水，流著_______和_______的香味，流著月光。
一、基礎(chǔ)部分。33%
(一)看拼音寫詞語(yǔ)。(8%)
qiàsìménglóngxìnìrénshēngdǐngfèi
()()()()
chàndòngyóulǎnyìlìshānbēngdìliè
()()()()
(二)為加點(diǎn)字選擇正確的解釋。(6%)
花：a.供觀賞的植物;b.樣子像花的;c.錯(cuò)雜的顏色;d.虛偽的;
e.模糊不清;f.用掉
1.這盆花真漂亮。()
2.錢要省著點(diǎn)花。()
3.他的頭發(fā)花白了。()
4.我的眼睛都看花了。()
5.別信他的花言巧語(yǔ)。()
6.鋼花飛濺，又一爐優(yōu)質(zhì)鋼煉成了!()
三、閱讀理解與欣賞
5.閱讀課文片段，完成練習(xí)。
村道已經(jīng)修補(bǔ)過(guò)，坑坑洼洼的地方，已經(jīng)填上碎石和新土，就要收莊稼了，收莊稼前，要把道路修一修，補(bǔ)一補(bǔ)，這是村里的風(fēng)俗。秋蟲(chóng)唱著，夜鳥(niǎo)拍打著翅膀，魚(yú)兒躍出水面，潑刺一聲，銀光一閃……從果園那邊，飄來(lái)果子的甜香。是雪梨，還是火把梨?還是紫葡萄?都有。月光下，在坡頭上那片果園里，這些好吃的.果子掛滿枝頭。溝水汩汩，很滿意地響著。是啊，旁邊就是它澆灌過(guò)的田地。在這片地里，我們種過(guò)油菜，種過(guò)蠶豆。我在豆田里找過(guò)兔草。我把蒲公英吹得飛啊，飛，飛得好高。收了豆，栽上水稻，看，沉甸甸地，稻穗低垂著頭?，F(xiàn)在稻谷就要成熟了，稻田像一片月光鍍亮的銀毯。哦，阿媽，我們到田埂上去吧!你不是說(shuō)中秋節(jié)放假了，阿爸就要回來(lái)了嗎?我們用哪一塘新谷招待阿爸呢?
1.照樣子，寫詞語(yǔ)。
沉甸甸_(kāi)_______ ________
2.寫出下列詞的近義詞。
風(fēng)俗——( ) 滿意——( ) 招待——( )
3.選擇。
a.疑問(wèn)句 b.反問(wèn)句 c.設(shè)問(wèn)句
(1)是雪梨，還是火把梨?還是紫葡萄?都有。( )
(2)你不是說(shuō)中秋節(jié)放假了，阿爸就要回來(lái)了嗎?( )
(3)我們用哪一塘新谷招待阿爸呢?( )
4.找出文中一個(gè)比喻句畫上“____”，再仿寫一句。
……像……
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
5.在這一自然段中，我和媽媽走月亮走了哪些地方?
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一、填空題
1.看拼音，寫詞語(yǔ)。
bìlǜ xiǎoqiū tiānjì yūhuí shūfu bùkěn
______________________________________________________
二、連線題
2.連連看。
連綿起伏的 湖泊
氣魄雄偉的 牧民
洶涌澎湃的 草原
一望無(wú)際的 大海
熱情好客的 長(zhǎng)城
水平如鏡的 山丘
四年級(jí)二單元作文摘抄篇五
從小到大，我見(jiàn)過(guò)許許多多不同的花兒，像白得純潔的百合、藍(lán)得妖艷的玫瑰、紅得火熱的映山紅、粉得可愛(ài)的康乃馨，都是我喜歡的。但是我的最愛(ài)還是我親手種過(guò)的那毫不起眼的喇叭花。
那是一個(gè)晴朗的早晨，喇叭花的嫩芽剛剛破土而出，嬌嫩的小芽是那么不起眼，但那帶著些泥土的芽尖卻又顯得格外嬌小、可愛(ài)，就像一位可愛(ài)的新生兒，正在吸吮大地母親的乳汁。
幾天后，那嫩綠的藤蔓已經(jīng)爬上了一旁的竹竿上。脫去了嫩綠的棉襖，它換上了一身青綠色的外衣，指甲般大小的綠葉隨風(fēng)搖晃，脆弱的花苞在綠葉的映襯下顯得更加脆弱、無(wú)助，好像風(fēng)一吹就會(huì)消失得無(wú)影無(wú)蹤。此時(shí)的喇叭花，就像一位活潑而可愛(ài)的少年，雖然弱小，但是卻在茁壯成長(zhǎng)！
在不知不覺(jué)間，喇叭花已經(jīng)開(kāi)出了花朵。每天早晨，在天還蒙著一層薄霧時(shí)，一朵酒杯狀的、深紫色的喇叭花悄然開(kāi)放，帶著晶瑩的露珠，帶著大自然的氣息，悄悄地喚醒還在熟睡的人們。
傍晚，當(dāng)夕陽(yáng)映照大地之時(shí)，喇叭花已瀕臨凋謝，夕陽(yáng)映照下的喇叭花，顯得那么的凄涼卻又美麗……。
這就是我所愛(ài)的喇叭花，它雖然是那么不起眼，卻又那么與眾不同；雖然弱小，但頑強(qiáng)向上；生命雖然短暫，但也要開(kāi)出屬于自己的光彩！
四年級(jí)二單元作文摘抄篇六
人教版四年級(jí)上冊(cè)二單元作文：觀察日記
九月十八日 星期一 晴
泡豆子
今天，老師讓我們把豆子泡在水里，并寫觀察日記。豆子有什么變化呢?我還不知道，等明天再說(shuō)吧。
九月十九日 星期二 晴
豆子變大了
這天，我放學(xué)回到家里的第一件事就是觀察豆子。
我先把泡了的豆子和沒(méi)有泡的豆子比了比，泡了水的豆子比沒(méi)光水的豆子大爽了。我再拿出尺子量了量泡了水的豆子，最大的長(zhǎng)度是一厘米三毫米，沒(méi)泡的豆子的長(zhǎng)度只是一厘米。沒(méi)泡的最小的豆子的長(zhǎng)度只是六毫米，最大的豆子長(zhǎng)度是八毫米。哇，豆子一天就在淺淺的水里長(zhǎng)了四毫米。連我也可能不夠它長(zhǎng)得快呢!然后，我把其中二顆豆子脫了皮，再把其中一顆掰開(kāi)兩半，再它們放進(jìn)淺淺的水里去。它們也會(huì)長(zhǎng)大嗎?呵呵，我們明天就知道了。
九月二十日 星期三 晴
豆子發(fā)芽了
這天，我繼續(xù)觀察豆子。我發(fā)現(xiàn)我脫了皮的豆子的芽往上翹，被我公成兩半的豆子的芽也長(zhǎng)大了，可上面卻有個(gè)褐色的小點(diǎn)，其它豆子的皮破了點(diǎn)，可都有一小點(diǎn)芽露了出來(lái)。
九月二十一日 星期四 晴
奇特的差距
這天，我又來(lái)觀察豆子的變化了。可意想不到的一件事情發(fā)生了。我分開(kāi)了兩半的豆子的芽竟然綠了。另一顆脫了皮的豆子的芽也長(zhǎng)了一小點(diǎn)，可卻像電了發(fā)似的翹而彎地卷了起來(lái)。而其它的豆子的皮上的一小片，不知去哪了，可能是變成了它們的營(yíng)養(yǎng)餐了吧!它們的芽長(zhǎng)長(zhǎng)的，可是那卻是直的，而不是彎曲的?？磥?lái)，我的盒子過(guò)不了幾天就要換了。你看，他們的差距是不是很遠(yuǎn)啊?
九月二十二日 星期五 晴
豆子的芽長(zhǎng)出來(lái)了
我今天又繼續(xù)來(lái)觀察豆子了。我一看，呀，不好了，豆子的芽太長(zhǎng)了。我急忙換上一個(gè)罐子，把芽裝進(jìn)去。
我再仔細(xì)觀察豆子。哦，豆子的頂部長(zhǎng)出了一點(diǎn)嫩綠的東西。再仔細(xì)看，啊，一株小小的嫩芽彎著腰就像在做‘壓腳’。這才是豆子的芽啊!那么以前像芽似的東西又能是什么呢?聽(tīng)爺爺說(shuō)，那是豆子的莖。豆子的莖已經(jīng)開(kāi)叉了，也就是說(shuō)，豆子的芽彎成兩條了。
九月二十三日 星期六 晴
豆子的芽
今天，豆子的莖沒(méi)什么變化?？啥棺拥难康念伾疃嗔耍雌饋?lái)很舒服。芽?jī)耗切⌒〉纳碛叭L(zhǎng)出來(lái)了，可還是曲著腰，像在鞠躬似的。小小的葉子也露出來(lái)了，可愛(ài)極了。
九月二十四日 星期日 晴
葉子低著頭
今天豆子的`莖長(zhǎng)到一厘米多長(zhǎng)了，豆子的芽的高度是一厘米二毫米，芽差不多直了。它的顏色又綠了點(diǎn)，綠得不深不淺剛剛好，真綠得可愛(ài)，讓人一看就覺(jué)得舒服。豆子的葉子還是低著頭，就像做錯(cuò)了事情似的。
九月二十五日 星期一 晴
葉子展開(kāi)了
今天，我看見(jiàn)豆子越長(zhǎng)越高，高興得不得了，因?yàn)槎棺娱L(zhǎng)高了兩厘米，那綠色的小芽又高又瘦的身上有兩片小葉子展開(kāi)了一點(diǎn)，你說(shuō)，我怎能不高興?另外的一粒被我脫了皮的豆子早就死了，還有一粒脫了皮又分成兩半的豆子也往向翹了，不過(guò)，它還是嫩綠的，顯然，它的生長(zhǎng)速度比別的豆子慢了許多，真不知道它到底會(huì)不會(huì)長(zhǎng)大?
九月二十六日 星期二 晴
豆子長(zhǎng)得快
哇!豆子一天就長(zhǎng)高了許多，比昨天長(zhǎng)得還快，昨天只是長(zhǎng)高兩厘米而矣，今天卻長(zhǎng)了六厘米，也就是說(shuō)現(xiàn)在豆子已經(jīng)長(zhǎng)有八厘米高了。被我分成兩半的豆子也有兩厘米高了，它為什么不會(huì)死呢?這還是個(gè)謎。
九月二十七日 星期三 晴
碧綠的心形葉子
咦?碧綠的桿長(zhǎng)得有13厘米了。也就是說(shuō)，它長(zhǎng)大了五厘米，它怎么會(huì)越長(zhǎng)越慢呢?在那綠色的桿上有兩片葉子，葉子是墨綠色的，心形的，這就是豆子的葉子。再說(shuō)它的桿的寬只有一毫米大，這可能是因?yàn)殚L(zhǎng)得太高的緣故吧!
九月二十八日 星期四 晴
高個(gè)子和矮個(gè)子
豆子長(zhǎng)大了一點(diǎn)五厘米，也就是說(shuō)長(zhǎng)到了十四點(diǎn)五厘米高了。那細(xì)小的身材沒(méi)有變粗、變大，可能已經(jīng)定形了。心形的葉子還是跟昨天的形狀一模一樣，只是心形葉子展開(kāi)了。我想：可能豆子長(zhǎng)不高，就是因?yàn)槟侨~子要展開(kāi)、變大才把營(yíng)養(yǎng)吸干了的。
被我分成兩半的豆子長(zhǎng)得特慢，一天只長(zhǎng)一厘米高。通過(guò)它，我發(fā)現(xiàn)豆子長(zhǎng)的莖和桿是連在一起的，可能你用力地拉一下，它們就會(huì)立刻掉下來(lái)。
它們就像一個(gè)高個(gè)子和一個(gè)矮個(gè)子，這就是它們的不同?？伤鼈儎傞L(zhǎng)出來(lái)的莖卻是一樣是白的而不是嫩黃的，這就是它們的共同特點(diǎn)。
四年級(jí)二單元作文摘抄篇七
第一、二單元
1、找春天學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、會(huì)認(rèn)9個(gè)字，會(huì)寫9個(gè)字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，體會(huì)春天的美景，體驗(yàn)投身到大自然懷抱中去的情趣。
3、熱愛(ài)春天，愿意去觀察、發(fā)現(xiàn)。重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：認(rèn)字、寫字、朗讀課文。
2、難點(diǎn)：課文的感情朗讀、背誦?！靶?、遮、嫩”的識(shí)記，“搖、溪”的書寫。教學(xué)準(zhǔn)備：投影儀、卡片、歌曲《春天在哪里》、古詩(shī)《早春》課時(shí)安排：2課時(shí)?第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、會(huì)認(rèn)9個(gè)字，會(huì)寫4個(gè)字。
2、正確、流利地朗讀課文，初步體會(huì)春天的美景。
教學(xué)過(guò)程：一、聽(tīng)音樂(lè)激趣。1、播放歌曲《春天在哪里》，讓學(xué)生聽(tīng)聽(tīng)旋律，做做動(dòng)作，說(shuō)說(shuō)感受。
2、導(dǎo)入課題。
讓我們到課文里去找找春天吧。二、初讀課文，自學(xué)課文
1、教師讀課文。要求：老師在讀時(shí)，是什么樣的感情？
2、自學(xué)
記（邊讀邊劃出不認(rèn)識(shí)的字，并想辦法記住它們）
讀（讀通、讀準(zhǔn)、讀熟課文）
想（讀懂了什么，還有什么不懂的）
3、小組檢查自學(xué)情況，教師巡視。
三、師生交流
1、指讀課文，正音。
2、指讀生字。
3、重點(diǎn)識(shí)字：（學(xué)生自學(xué)時(shí)記不熟的字）
4、同桌互讀，打五角星。
5、讀詞
羞羞答答? 害羞? 遮遮掩掩? 遮擋? 掩蓋? 掩飾
探頭探腦? 試探? 躲躲藏藏? 嫩綠? 嫩芽? 音符
符號(hào)? 觸手? 觸覺(jué)? 喜鵲? 解凍? 脫衣? 溪流
小溪? 田野? 野外? 搖動(dòng)? 搖擺? 化解? 棉花
6、齊讀課文
四、再讀課文，感知發(fā)現(xiàn)
自讀課文，要求讀正確、讀流利。讀后說(shuō)說(shuō)課文中的小朋友發(fā)現(xiàn)了什么。
五、指導(dǎo)寫字
1、觀察字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
2、你要提醒同學(xué)什么？
3、教師書寫，生看后抄寫生字。
六、.總結(jié)教學(xué)后記：????第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)鞏固9個(gè)字，會(huì)寫5個(gè)字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，體會(huì)春天的美景，體驗(yàn)投身到大自然懷抱中去的情趣。
3、熱愛(ài)春天，愿意去觀察、發(fā)現(xiàn)。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)檢查
1、認(rèn)讀詞語(yǔ)
羞羞答答? 害羞? 遮遮掩掩? 遮擋? 掩蓋? 掩飾
探頭探腦? 試探? 躲躲藏藏? 嫩綠? 嫩芽? 音符
符號(hào)? 觸手? 觸覺(jué)? 喜鵲? 解凍? 脫衣? 溪流
小溪? 田野? 野外? 搖動(dòng)? 搖擺? 化解? 棉花
2、說(shuō)說(shuō)課文中小朋友的發(fā)現(xiàn)。
二、朗讀感悟
1、快速讀讀課文，你感受到“我們幾個(gè)孩子”是懷著怎樣的心情找春天呢？
感悟“沖出、奔向”蘊(yùn)含的意思。
（指讀――挑戰(zhàn)讀）
2、指讀第三自然段，從第1句話中你能夠體會(huì)到什么？
（結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)初春的特點(diǎn)。從而體會(huì)課題中的“找”字，體會(huì)課文表達(dá)的發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。）
（指讀――模仿讀）
3、作者找到的春天是什么樣的呢？邊讀邊用波浪線劃出。
（體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣）
（指讀――示范讀――挑戰(zhàn)讀）4、他們找到了春天，心情怎么樣呢？讓我們一起來(lái)帶著欣喜高興的心情來(lái)讀課文最后一段吧！
從課文結(jié)尾的省略號(hào)出發(fā)，說(shuō)說(shuō)“我的發(fā)現(xiàn)”。三、選讀課文，自主積累，練習(xí)背誦
1、選擇自己喜歡的句子段落用自己喜歡的方式讀一讀，背一背。
2、展示成果。
3、配樂(lè)朗讀課文。
四、遷移使用，拓展想象
1、畫出自己在春天里的發(fā)現(xiàn)，然后寫一句話。
2、播放《春天在哪里》的`歌曲，在想象中結(jié)束。教學(xué)后記：?????????2、古詩(shī)兩首學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、會(huì)認(rèn)7個(gè)字，會(huì)寫9個(gè)字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，感受小草頑強(qiáng)的生命力；想象兒童在花叢中捕蝶的快樂(lè)。體會(huì)詩(shī)人熱愛(ài)春天、熱愛(ài)生活的情感。
3、有背誦古詩(shī)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：1、重點(diǎn)：認(rèn)字、寫字。朗讀背誦古詩(shī)。
2、難點(diǎn)：體會(huì)古詩(shī)蘊(yùn)含的情感；“籬、疏”的識(shí)記，“追、燒”的書寫。
教學(xué)準(zhǔn)備：投影儀、卡片課時(shí)安排：2課時(shí)???第?一?課?時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、會(huì)認(rèn) 個(gè)字，會(huì)寫 個(gè)字。
2、正確、流利、有感情地朗讀《小草》，背誦課文，感受小草頑強(qiáng)的生命力。教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入
1、師：你在什么地方見(jiàn)過(guò)小草？小草在一年當(dāng)中有什么變化？
2、今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首草的古詩(shī)。
（板書課題，齊讀課題。介紹作者）
3、看古詩(shī).課件，初步感知。
二、自主學(xué)習(xí)
1、按照自學(xué)方法四步驟預(yù)習(xí)古詩(shī)。
2、檢查自學(xué)情況。
◎個(gè)別讀，正音。
◎個(gè)別讀，比比誰(shuí)讀準(zhǔn)、讀通、讀順了。
◎齊讀
◎組內(nèi)交流討論不懂的地方。
三、朗讀感悟
1、全班交流自己對(duì)古詩(shī)的感悟，教師適當(dāng)引導(dǎo)點(diǎn)撥。
◎如：“離離”可以讓學(xué)生看看.課件，說(shuō)說(shuō)草長(zhǎng)得怎么樣?從而讓學(xué)生形象直觀地理解它的意思指草長(zhǎng)得很茂盛。
◎如“歲”，可問(wèn)學(xué)生幾歲了?，隨學(xué)生回答告訴學(xué)生從出生到現(xiàn)在幾年就隨?幾歲，一歲就是一年。
◎“枯、榮”是一對(duì)反義詞，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)草什么時(shí)候是“枯”什么時(shí)候是“榮”？
◎“盡”可用箭筆畫讓學(xué)生說(shuō)出火只能燒光草的葉和莖卻燒不完地下的草根。
2、朗讀指導(dǎo)
3、情境背誦
我們來(lái)做個(gè)游戲，你放學(xué)回家把這首古詩(shī)背給家人聽(tīng)，我們一起來(lái)演一演。
◎師生情境表演
◎生生之間互演。
◎齊背古詩(shī)
4、小結(jié)
四、比賽背誦
五、指導(dǎo)書寫
1、觀察字型及結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
2自主試寫“未、店、枯、榮、菜”，評(píng)價(jià)再寫
3、教師指導(dǎo)書寫“追、燒”。教學(xué)后記：
第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、會(huì)認(rèn) 個(gè)字，會(huì)寫 個(gè)字。
2、正確、流利、有感情地朗讀《宿新市徐公店》，背誦課文，體會(huì)詩(shī)人熱愛(ài)春天、熱愛(ài)生活的情感。
3、有背誦古詩(shī)的興趣。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)檢查
1、認(rèn)讀詞語(yǔ)枯木逢春??枯樹(shù)???光榮
2、聽(tīng)寫:未來(lái)??追趕??枯樹(shù)??燒火??光榮??洗菜?青菜?店門
3、背誦古詩(shī)《草》
4、我們接著來(lái)學(xué)習(xí)另一首描寫春天的古詩(shī)《宿新市徐公店》。介紹楊萬(wàn)里。
二、自由朗讀
1、借助拼音讀準(zhǔn)字音，讀通詩(shī)句。
2、圈出不懂的詞語(yǔ)，試著自讀自悟。
三、小組朗讀
1、個(gè)別讀，正音。
2、個(gè)別讀，比比誰(shuí)讀得好。
3、小組齊讀。
4、組內(nèi)交流討論不懂的地方。（如：疏疏、未、走等詞語(yǔ)的理解）
四、小組賽讀
1、認(rèn)讀生字???住宿??徐徐??籬笆??稀疏??未來(lái)
2、賽讀古詩(shī)（師讀――生讀――小組讀）
五、暢談發(fā)現(xiàn)
1、你對(duì)暮春時(shí)節(jié)的景象有什么新的發(fā)現(xiàn)？
2、你對(duì)春天又有什么樣的感受呢？
3、小結(jié)：春光無(wú)限好，春天具有無(wú)窮的樂(lè)趣！
六、比賽背誦
七、指導(dǎo)書寫
1、觀察字型及結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
2、教師指導(dǎo)書寫“徐、宿”。
3、學(xué)生抄寫生字。
八、遷移使用，拓展想象讀了《宿新市徐公店》，看了插圖，我能編個(gè)故事。 教師 作業(yè)布置：搜集有關(guān)春天的古詩(shī)教學(xué)后記：???3、筍芽?jī)簩W(xué)習(xí)目標(biāo)：1、會(huì)認(rèn)14個(gè)字，會(huì)寫9個(gè)字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)筍芽?jī)簩?duì)春光的向往和奮發(fā)向上的精神。
3、愛(ài)科學(xué)童話故事，能從童話故事中吸取力量，陶冶情操。
重點(diǎn)難點(diǎn)：1、重點(diǎn)：認(rèn)字、寫字、朗讀課文。
2、難點(diǎn)：課文的感情朗讀、體會(huì)科學(xué)童話中蘊(yùn)含的意義。“揉、漆、辮、”的識(shí)記，“喊、筍、喚”的書寫。教學(xué)準(zhǔn)備：投影儀、卡片、筍芽?jī)?、竹子的圖片
課時(shí)安排：兩課時(shí)
第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、會(huì)認(rèn)14個(gè)字，會(huì)寫4個(gè)字。
2、正確、流利地朗讀課文，體會(huì)筍芽?jī)簩?duì)春光的向往和奮發(fā)向上的精神。??????
四年級(jí)二單元作文摘抄篇八
四年級(jí)語(yǔ)文一、二單元月考試卷最新
一、我會(huì)寫。(10分)
jiāngyìngzūnyánpāndēngpíngzhàngshāowēi
()()()()
wānyánjīngzhànwéichíbēnchíkuǎndài
()()()()()
二、給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。(6分)
逃難(nánnàn) 拮據(jù)(jūjù)系(jìxì)繩子
中(zhōngzhòng)彩 畫卷(juǎnjuàn)走了一轉(zhuǎn)(zhuǎnzhuàn)
三、我會(huì)在句子中找出反義詞，寫在后面的括號(hào)里。(3分)
1、這幾天老師的工作繁忙，幾乎沒(méi)有空閑的時(shí)間。()——()
2、我們對(duì)人要真誠(chéng)，絕不能虛偽。()——()
3、如果生活中能將心比心，人與人之間就會(huì)多了一些寬容，少一些埋怨。
()——()
四.把下列名詩(shī)、名句補(bǔ)充完整。(5分)
(1)大漠孤煙直，
(2)，海上明月共潮生。
(3)與朋友交，。
(4);敬人者，人恒敬之。
(5);幼吾幼，以及人之幼。
五、我會(huì)選詞填空。(5分)
觀賞欣賞玩賞
1、我靜靜地()著優(yōu)美的交響樂(lè)曲。
2、中外游客不約而同地來(lái)到令人神往的九寨溝，()那美麗的山水。
3、我看見(jiàn)過(guò)波瀾壯闊的大海()過(guò)水平如鏡的西湖，卻從沒(méi)看見(jiàn)過(guò)漓江這樣的水。
幽靜寂靜
1、魚(yú)群閃閃的鱗光映著雪水清流，給()的天上增添了無(wú)限生機(jī)。
2、騎馬穿行林中，只聽(tīng)見(jiàn)馬蹄濺起漫流在巖石上的水聲，使密林顯得更加()。
六、我會(huì)給加點(diǎn)的字選擇正確的解釋。(4分)
端：①端正，不歪斜②東西的一頭③項(xiàng)目方面④事情的開(kāi)頭⑤仔細(xì)地看⑥用手平正地拿著
1、石鐘乳和石筍形狀變化多端。()
2、他端詳著這幅畫，陷入了沉思。()
3、他端來(lái)一把椅子，讓我坐下慢慢說(shuō)。()
4、這次成功，對(duì)于他來(lái)說(shuō)是一個(gè)良好的開(kāi)端
七、按要求改寫句子。(6分)
1.這首歌真難唱。
改為感嘆句：
2.柳條擺動(dòng)。
改寫成擬人句：
3.雖然天山這時(shí)并不是春天，但是有哪一個(gè)春天的花園能比得過(guò)天山的無(wú)邊繁花呢?
把這個(gè)句子改為陳述句：
4.你讀讀這篇文章吧!
改成“把”字句：
5.他現(xiàn)在什么都沒(méi)有。他百分之百是個(gè)富翁。他有尊嚴(yán)。(2分)
加上關(guān)聯(lián)詞，使三句話成為一句話：
八、我會(huì)修改病句。(6分)
1.今天的作業(yè)差不多全都做完了。_________________________
2.我對(duì)母親的教誨有了深刻的感覺(jué)。_________________________
3.秋天的北京是一年中最美的季節(jié)。_________________________
九、開(kāi)心閱讀。(25分)
(一)、課內(nèi)閱讀(6分)
我看見(jiàn)過(guò)波瀾壯闊的大海，玩賞過(guò)水平如鏡的西湖，卻從沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)漓江這樣的水。漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺(jué)不到它在流動(dòng);漓江的水真清啊，清得可以看見(jiàn)江底的沙石;漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無(wú)暇的翡翠。
從文中找出一組反義詞。(1分)
()——()
2.這一段話共有()句，寫出了漓江()，()，()的特點(diǎn)。(2分)
3.用“”畫出文中的一個(gè)比喻句。(1分)
4.仿照畫線的句子寫一句話。(2分)
(二)課外閱讀(19)
廬山的云霧
廬山的景色十分秀麗，那里有高峰，有幽谷，有瀑布，有溪流，尤其是變幻無(wú)常的云霧，更是給它增添了幾分神秘的色彩。在山上游覽，似乎隨手就能摸到飄來(lái)的云霧。漫步山道，常常會(huì)有一種騰云駕霧，飄飄欲仙的感覺(jué)。
廬山的云霧千姿百態(tài)，那些籠罩在山頭的云霧，像是戴在山頂上的白色絨帽，那些纏繞在半山的云霧，又像是在山腰間的一條條玉帶。云霧彌漫山谷，它是茫茫的大海;云霧遮擋山峰，它又是巨大的天幕。
廬山的云霧瞬息萬(wàn)變。眼前的云霧，剛剛還是隨風(fēng)飄蕩的一縷輕煙，轉(zhuǎn)眼間變成了一瀉千里的九天銀河;明明是一匹四蹄生風(fēng)的白馬，還沒(méi)等你完全看清楚，它又變成了漂浮在北冰洋上的一座冰山……
云遮霧罩的廬山，真令人流連忘返。
1.根據(jù)詞義，在文中選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在()里。(3分)
(1)傳說(shuō)中指利用法術(shù)乘云霧飛行。()
(2)江河水流迅速，形容文筆奔放。()
(3)留戀不止，舍不得離去。()
2.用橫線畫出文章中所有的四字詞，體會(huì)一下這篇文章用詞之美。(3分)
3.讀文填空。(6分)
(1)從題目看，這篇短文主要描寫的是___________________________。
(2)按第二自然段寫的廬山云霧的，像，像，像，又像。
(3)第二自然段中的“茫茫的大?！敝傅氖莀______，“巨大的天幕”指的是。
4.聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。(5分)
(1)第二段中扣住“茫茫的大?！边@個(gè)詞語(yǔ)，就能理解“彌漫”是_______的意思。
(2)理解第3段中“瞬息萬(wàn)變”這個(gè)詞，抓住_________等幾個(gè)詞語(yǔ)能夠理解“瞬息”的意思，“萬(wàn)變”的意思可以從____________等幾個(gè)詞語(yǔ)看得出來(lái)?！八蚕⑷f(wàn)變”的意思是說(shuō)___________________________________。
5.如果讓你有感情地朗讀這篇短文，你能說(shuō)說(shuō)短文包含著什么感情嗎?(2分)
十：快樂(lè)作文(30分)
以《我想對(duì)你說(shuō)》為題寫一篇作文
四年級(jí)二單元作文摘抄篇九
蘇教版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文二單元知識(shí)點(diǎn)
游山西村知識(shí)點(diǎn)
【原文】
莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。
山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。
簫鼓追隨春社近，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。
從今若許閑乘月，拄杖無(wú)時(shí)夜叩門。
【注釋】
1)臘酒渾：臘月里釀造的酒，稱為臘酒;渾，渾濁。酒以清為貴。
2)足雞豚(tún)：意思是準(zhǔn)備了豐盛的菜肴。豚，小豬，詩(shī)中代指豬肉。足：足夠，豐盛。
3)山重水復(fù)：一座座山、一道道水重重疊疊。
4)柳暗花明：柳色深綠，花色明亮。
5)簫鼓：吹著簫打著鼓。
6)追隨：緊跟著。
7)春社：古代把立春后第五個(gè)戊日作為春社日，拜祭社公(土地神)和五谷神，祈求豐收。
8)古風(fēng)存：保留著淳樸的古代風(fēng)俗。
9)若許：如果這樣。
10)閑乘月：乘著月明來(lái)閑游。
11)無(wú)時(shí)：沒(méi)有一定的時(shí)間，即隨時(shí)。
12)叩(kòu)門：敲門。
【譯文】
不要笑話農(nóng)家的酒渾，豐收之年有豐足的佳肴款待客人。當(dāng)山和水不斷出現(xiàn)在我眼前時(shí)，我正疑惑無(wú)路可行，忽見(jiàn)柳色濃綠，花色明麗，一個(gè)村莊出現(xiàn)在眼前。吹簫擊鼓，結(jié)隊(duì)喜慶，春社祭日已臨近，布衣素冠，簡(jiǎn)樸的古風(fēng)依舊保存。從今后，如果允許大家在晚上閑逛，那么我將拄著拐杖，不定時(shí)地會(huì)在夜晚敲響農(nóng)家朋友的柴門。
蟋蟀的住宅知識(shí)點(diǎn)
【主要內(nèi)容】
這篇課文的作者是19世紀(jì)法國(guó)著名的昆蟲(chóng)學(xué)家、散文家法布爾。本文選自他撰寫的《昆蟲(chóng)記》。
這是一篇常識(shí)性課文。全文用擬人的手法，淺顯地介紹了蟋蟀那簡(jiǎn)樸、清潔、干燥的住宅和建造住宅的全過(guò)程。通過(guò)閱讀這篇課文，不僅使我們體會(huì)到蟋蟀吃苦耐勞、不肯隨遇而安的精神，而且使我們感受到作者熱愛(ài)科學(xué)、不畏艱辛的崇高品質(zhì)。
第一部分(第1自然段)：先寫蟋蟀由于它的歌唱和它的住宅而有名。
第二部分(第2~6自然段)：再寫蟋蟀住宅的特點(diǎn)。
第三部分(第7~9自然段)：最后寫它的住宅是怎樣建成的。
【課后練習(xí)題】
1、蟋蟀也叫( )(a蝗蟲(chóng) b蛐蛐)是農(nóng)業(yè)的( )(a害蟲(chóng) b益蟲(chóng))
2、課文題目中的住宅是指( )，采用了( )的手法。作者這樣寫的直接原因是( ) a說(shuō)明蟋蟀住宅結(jié)構(gòu)講究 b表明蟋蟀與其它昆蟲(chóng)不同，不肯隨遇而安 c能夠吸引讀者
3、“假使我們想到蟋蟀用來(lái)挖掘的工具是那樣簡(jiǎn)單，這座住宅真可以算是偉大的工程了?！弊髡甙洋暗淖≌Q為“偉大的工程”，你覺(jué)得夸張嗎?( )。因?yàn)轶? )選址，外部和內(nèi)部精心設(shè)計(jì)，同時(shí)建筑工具( )，只是一對(duì)( )和一雙( )。這種明顯的反差，讓我們不禁這樣評(píng)價(jià)蟋蟀的住宅：( )!
世界地圖引出的發(fā)現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)
【詞】
性格豪放 天性好動(dòng) 靜謐舒適 坐臥不安 不可思議
精神大振 仔細(xì)端詳 枉費(fèi)心機(jī) 浩如煙海
【句】
魏格納性格豪放，天性好動(dòng)，在靜謐舒適的病房里坐臥不安，就像軟禁在牢籠中的困獸一般。
【段】
魏格納并不是一個(gè)輕易改變自己想法的人。他開(kāi)始在各大洲之間的聯(lián)系和對(duì)比中進(jìn)行考察，在浩如煙海的資料中尋找大陸漂移的證據(jù)。
閱讀理解現(xiàn)代文閱讀答題公式
(一)某句話在文中的作用：
1、文首：開(kāi)篇點(diǎn)題;渲染氣氛(散文)，埋下伏筆(記敘類文章)，設(shè)置懸念(小說(shuō))，為下文作輔墊，總領(lǐng)下文。
2、文中：承上啟下;總領(lǐng)下文;總結(jié)上文
3、文末：點(diǎn)明中心(散文);深化主題(記敘類文章);照應(yīng)開(kāi)頭(議論文、記敘類文章文、小說(shuō))
(二)修辭手法的作用
(1)它本身的作用;(2)結(jié)合句子語(yǔ)境
1、比喻、擬人：生動(dòng)形象
答題格式：生動(dòng)形象地寫出了+對(duì)象+特性
2、排比：有氣勢(shì)、加強(qiáng)語(yǔ)氣、一氣呵成等;
答題格式：強(qiáng)調(diào)了+對(duì)象+特性
3、設(shè)問(wèn)：引起讀者注意和思考;
答題格式：引起讀者對(duì)+對(duì)象+特性的注意和思考
反問(wèn)：強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)語(yǔ)氣等;
4、對(duì)比：強(qiáng)調(diào)了……突出了……
5、反復(fù)：強(qiáng)調(diào)了……加強(qiáng)語(yǔ)氣
閱讀理解詩(shī)歌鑒賞答題公式
1、人物形象答題公式
(1)塑造了一位什么樣的(身份)形象。(2)分析內(nèi)容。(3)體現(xiàn)了作者怎樣的情感。
2、意象類答題公式
(1)指出有哪些意象以及意象的特點(diǎn)(2)析：結(jié)合詩(shī)句分析意象特點(diǎn)(如有藝術(shù)手法要指出)，再現(xiàn)畫面(3)解：領(lǐng)會(huì)意象(意境)背后后意蘊(yùn)(表達(dá)詩(shī)人什么情感)。
3、景象類答題公式
(1)選取了哪些意象，構(gòu)成了一幅怎樣畫面。(2)這幅畫面是怎樣組合而成的?可從色彩、動(dòng)靜、上下左右遠(yuǎn)近高低等角度分析。(3)概括作者在詩(shī)中流露的思想情感。
語(yǔ)文老師總結(jié)的閱讀順口溜
一、怎樣分段：
讀全文，明思路;抓特點(diǎn)，段自明。
同內(nèi)容，并成段;單意思，獨(dú)成段;
時(shí)間明，按推移;敘事情，視變化;
地點(diǎn)清，按轉(zhuǎn)換;是說(shuō)明，依內(nèi)容。
二、怎樣概括段意：
概段意，方法多，可歸并，善取舍。
總起句，總結(jié)句，過(guò)渡句，莫放過(guò)。
重點(diǎn)詞，關(guān)鍵詞，串成句，段意明。
三、怎樣概括中心思想：
明內(nèi)容，清目的;連段意，答問(wèn)題;
審清題，仔細(xì)品;析人物，思言行;
抓要點(diǎn)，明背景;敘事情，抓重點(diǎn);
寫景物，思特點(diǎn);細(xì)推敲，套格式。
四年級(jí)二單元作文摘抄篇十
冬雪融化，天氣回暖，春姑娘來(lái)了，她輕輕一拂衣袖，帶起一陣春風(fēng)，趕走了寒冷，吹醒了萬(wàn)物。
在小河里，原本被寒冷的冰雪凍結(jié)的河水已經(jīng)破冰而出，歡快地流動(dòng)著，一路向前，河水響起叮咚叮咚的聲音，歡快而富有節(jié)奏，仿佛是在慶祝春天的到來(lái)。
在草坪上，冬雪化為水珠，小草悄悄從地里探出了頭，沐浴在水珠中，一邊好奇地看著這個(gè)看似陌生又感到熟悉的世界，為春天帶來(lái)了一抹活潑、一抹好奇和一抹嫩綠。
在花壇中，花朵爭(zhēng)相開(kāi)放，有的花，花朵雖小，卻三五成一簇，煞是美麗，為春天增加了一抹清純秀麗；有的花，單獨(dú)一支，顏色鮮明，傲立在一旁，卻很是吸引人們注意，各種花就像在參加選美一樣，誰(shuí)都打扮得很是漂亮，誰(shuí)也不服誰(shuí)。一陣春風(fēng)吹過(guò)，花朵仿佛在對(duì)人們招手，仿佛是對(duì)人們露出笑臉，又仿佛是在跳舞，為春天增加了一種獨(dú)特的美。
在河岸上，柳樹(shù)重新發(fā)芽，那柳枝垂下，柳葉嫩綠。柳枝經(jīng)常被小孩拿在手里，晃動(dòng)著，響起“嗖嗖”的破空音，那柳葉摸起來(lái)十分清涼，很是舒服。
在天空中，小燕子從南方飛了回來(lái)，一邊掠過(guò)人們的屋子上的屋頂，一邊掠過(guò)平靜如鏡子的水面，一邊在空中互相追逐玩耍，很是可愛(ài)。
春天降臨世間，萬(wàn)物復(fù)蘇，生機(jī)勃勃，人們的臉上也都露出笑容。
四年級(jí)二單元作文摘抄篇十一
北師大語(yǔ)文四年級(jí)下第二單元知識(shí)點(diǎn)
一、詞語(yǔ)歸類
帶“言”的詞語(yǔ)：
桃李不言，下自成蹊
人之將死，其言也善
言必信，行必果
言聽(tīng)計(jì)從 一言九鼎 不可言狀 至理名言
言而有信 大言不慚 不茍言笑 沉默寡言
言外之意 欲言又止 廣開(kāi)言路 肺腑之言
言過(guò)其實(shí) 出言不遜 總而言之 啞口無(wú)言
言傳身教 危言聳聽(tīng) 人微言輕 知無(wú)不言
帶“詞”的詞語(yǔ)：
詞嚴(yán)義正 清詞麗句 理正詞直 閃爍其詞
帶“花”的詞語(yǔ)：
錦上添花 花好月圓 花團(tuán)錦簇 花枝招展 鐵樹(shù)開(kāi)花 風(fēng)花雪月
奇花異草 百花齊放 春華秋實(shí) 鳥(niǎo)語(yǔ)花香 花容月貌 火樹(shù)銀花
心花怒放 眼花繚亂 移木接花 走馬觀花 朽木生花 尋花問(wèn)柳
妙筆生花 月下花前 曇花一現(xiàn) 天女散花 人面桃花
不帶花但描寫花的詞語(yǔ)：
含苞待放 亭亭玉立 國(guó)色天香 斑斕多姿 芳香四溢 美不勝收
萬(wàn)紫千紅 姹紫嫣紅 嬌艷欲滴 一枝獨(dú)秀 端莊素雅 清香飄逸
傲霜斗雪 清麗淡雅 芳香襲人 美麗絕俗 絢爛奪目 生機(jī)勃勃
帶“手”的詞語(yǔ)：
手到擒來(lái) 心靈手巧 愛(ài)不釋手 情同手足 手足情深 袖手旁觀
妙手回春 得心應(yīng)手 握手言和 手舞足蹈 只手摭天 心狠手辣
眼疾手快 手足無(wú)措 舉手之勞 手忙腳亂 不擇手段
帶“指”的詞語(yǔ)：
指掌可取 指手劃腳 指桑罵槐 指日而待 指日成功 指東說(shuō)西
了如指掌 指鹿作馬 屈指可數(shù) 指腹為婚 指天畫地
關(guān)于智謀的成語(yǔ)典故：
瞞天過(guò)海 圍魏救趙 借刀殺人 以逸待勞 趁火打劫 聲東擊西
無(wú)中生有 暗渡陳倉(cāng) 隔岸觀火 笑里藏刀 李代桃僵 順手牽羊
打草驚蛇 借尸還魂 調(diào)虎離山 欲擒姑縱 拋磚引玉 擒賊擒王
釜底抽薪 混水摸魚(yú) 金蟬脫殼 關(guān)門捉賊 遠(yuǎn)交近攻 假道伐虢
偷梁換柱 指桑罵槐 假癡不癲 上屋抽梯 樹(shù)上開(kāi)花 反客為主
美人計(jì) 空城計(jì) 反間計(jì) 苦肉計(jì) 連環(huán)計(jì) 走為上
帶“眼”的詞語(yǔ)：
濃眉大眼 另眼相看 肉眼凡胎 手疾眼快 睡眼惺忪 頭昏眼花
眼觀六路 眼高手低 眼花撩亂 眼花繚亂 眼開(kāi)眉展 眼空心大
眼明心亮 眼瞎耳聾 眉來(lái)眼去 過(guò)眼云煙 以眼還眼 有眼無(wú)珠
眼意心期 直眉瞪眼 賊眉鼠眼 遮人眼目 轉(zhuǎn)眼即逝 醉眼蒙朧
帶“目”的詞語(yǔ)：
目不轉(zhuǎn)睛 閉目塞聽(tīng) 避人耳目 不堪入目 側(cè)目而視 長(zhǎng)目飛耳
怵目驚心 觸目驚心 觸目傷懷 璀璨奪目 耳聰目明 耳目閉塞
耳目股肱 耳目一新 耳目眾多 耳濡目染 耳聞目睹 反目成仇
刮目相看 光采奪目 過(guò)目不忘 橫眉冷目 極目遠(yuǎn)眺 瞠目結(jié)舌
帶“日”字的成語(yǔ)：
日月如梭 如日中天 天高日遠(yuǎn) 夜以繼日
日積月累 旭日東升 風(fēng)和日麗 良辰吉日
日理萬(wàn)機(jī) 與日俱增 天高日遠(yuǎn) 遮天蔽日
日久天長(zhǎng) 來(lái)日方長(zhǎng) 蒸蒸日上 偷天換日
日新月異 度日如年 天長(zhǎng)日久 有天無(wú)日
日薄西山 一日三秋 世風(fēng)日下 繞梁三日
aabb式：
郁郁蔥蔥 密密麻麻 沸沸揚(yáng)揚(yáng) 風(fēng)風(fēng)雨雨 簌簌落落 轟轟烈烈
閃閃爍爍 明明白白 吱吱嘎嘎 嘻嘻哈哈 急急忙忙
abcc式：
白雪皚皚 威風(fēng)凜凜 小心翼翼 月影團(tuán)團(tuán) 果實(shí)累累 春雨點(diǎn)點(diǎn)
得意洋洋 議論紛紛 死氣沉沉 千里迢迢 情意綿綿 氣喘吁吁
熱氣騰騰 人才濟(jì)濟(jì) 書聲瑯瑯 人心惶惶 殺氣騰騰 神采奕奕
生機(jī)勃勃 無(wú)所事事 野心勃勃 含情脈脈 想入非非 風(fēng)塵仆仆
aabc式：
裊裊炊煙 面面相覷 栩栩如生 姍姍而去 念念不忘 搖搖欲墜
彬彬有禮 屢屢獲勝 寥寥無(wú)幾 夸夸其談 生生不息 娓娓動(dòng)聽(tīng)
津津有味 欣欣向榮 依依不舍 翩翩起舞 比比皆是 諄諄教導(dǎo)
落落大方 孜孜不倦 振振有詞 敦敦告戒 歷歷在目 格格不入
循循善誘 沾沾自喜 錚錚鐵骨 侃侃而談 咄咄逼人 多多益善
蠢蠢欲動(dòng) 瑯瑯書聲 奄奄一息 源源不斷 冤冤相報(bào) 躍躍欲試
含近義詞的詞語(yǔ)：
神機(jī)妙算 丟盔棄甲 人困馬乏 搖頭擺尾 狂轟濫炸 偷梁換柱
翻山越嶺 眼疾手快 興旺發(fā)達(dá) 風(fēng)平浪靜 日久天長(zhǎng) 遮天蔽日
千難萬(wàn)險(xiǎn) 奇花異草 山崩地裂 扶危濟(jì)困 甜言蜜語(yǔ) 察言觀色
千辛萬(wàn)苦 足智多謀 胡言亂語(yǔ) 旁敲側(cè)擊 心平氣和 七拼八湊
興國(guó)安邦 見(jiàn)多識(shí)廣 翻山越嶺 豐功偉績(jī) 手舞足蹈 粉身碎骨
含反義詞的詞語(yǔ)：
撫今追昔 新陳交替 遠(yuǎn)交近攻 貪生怕死 出生入死 爭(zhēng)先恐后
大同小異 兇多吉少 轉(zhuǎn)危為安 優(yōu)勝劣汰 深入淺出 頭重腳輕
此起彼伏 揚(yáng)長(zhǎng)避短 柳暗花明 棄暗投明 南轅北轍 南腔北調(diào)
前因后果 聲東擊西 異口同聲 無(wú)中生有 喜新厭舊 厚此薄彼
既含近義詞又含反義詞：
搖頭擺尾 東拉西扯 南征北討 左顧右盼 東奔西走 前赴后繼
內(nèi)憂外患 明爭(zhēng)暗斗 上躥下跳 明察暗訪 同甘共苦 左鄰右舍
天造地設(shè) 天長(zhǎng)地久 先來(lái)后到 歡天喜地 左思右想 里應(yīng)外合
二、必背必讀篇目
一. 必背古詩(shī)
《竹枝詞》劉禹錫 (楊柳青青江水平——------)
《秋圃歌》李白 (白發(fā)三千丈————-------)
《花非花》白居易 (花非花——————------)
二. 必背現(xiàn)代詩(shī)歌
友誼
郊外的花草，
如果沒(méi)有水分的滋潤(rùn)，
就不能滋長(zhǎng);
沒(méi)有陽(yáng)光的慰撫，
也不會(huì)茁壯。
沒(méi)有友誼的人兒?jiǎn)眩?/p>
就像沙漠中的旅人，
永遠(yuǎn)伴著寂寞，枯燥。
土和草
——(日本)金子美鈴
媽媽不知道
成千上萬(wàn)的草籽啊
都是土地一個(gè)人撫養(yǎng)
而當(dāng)草兒
郁郁蔥蔥地長(zhǎng)大
土地卻在草下隱藏了
自己的模樣
一代人
——顧城
黑夜給了我黑色的眼睛
我卻用它尋找光明
三. 小說(shuō)《湯姆、索亞歷險(xiǎn)記》教師要檢查學(xué)生批注勾畫情況。
《竹枝詞》
(唐)劉禹錫
楊柳青青江水平，
聞郎江上唱歌聲。
東邊日出西邊雨，
道是無(wú)情卻有情。
詩(shī)意：
詩(shī)中描述了暮春時(shí)節(jié)，江邊有很多青青的楊柳低垂，江面很平靜，江邊有一位少女正在洗衣，少女好像心事重重，這時(shí)從江面上傳來(lái)陣陣歌聲，不遠(yuǎn)處有一艘小船劃過(guò)，少女心中大喜，好像她認(rèn)識(shí)船上唱歌的小伙子，很快少女又陷入憂郁，因?yàn)樗恢肋@首歌是小伙子唱給自己的還是唱給這大自然的。詩(shī)人描寫少女復(fù)雜的內(nèi)心時(shí)，用自然現(xiàn)象做比喻，本來(lái)東邊剛出了太陽(yáng)，西邊卻下起了雨，說(shuō)是無(wú)是(晴)，卻又有情(晴)。
《花非花》
(唐)白居易
花非花，霧非霧，
夜半來(lái)，天明去。
來(lái)如春夢(mèng)幾多時(shí)，
去似朝云無(wú)覓處。
句解 ：花非花，霧非霧，夜半來(lái)，天明去 。
說(shuō)它是花么?不是花;說(shuō)它是霧嗎?又不是霧。夜深之時(shí)它到來(lái)，天亮之后又去了!
來(lái)如春夢(mèng)幾多時(shí)，去似朝云無(wú)覓處
來(lái)的時(shí)候像一場(chǎng)春夢(mèng)，停留沒(méi)有多時(shí)。去了以后，如早晨飄散的云彩，無(wú)處尋覓。
美好的人、事、物所顯現(xiàn)出的光環(huán)往往轉(zhuǎn)瞬即逝，不能不使人對(duì)美僅能存留一點(diǎn)朦朧的感覺(jué)。其實(shí)，美就在于短暫，在于朦朧，在于無(wú)法真正把握，難得長(zhǎng)期擁有。
秋浦歌
(唐)李 白
白 發(fā) 三 千 丈，
緣 愁 似 個(gè) 長(zhǎng)。
不 知 明 鏡 里，
何 處 得 秋 霜。
詩(shī)意：
(我)頭上的白發(fā)足足有三千丈(長(zhǎng))，只因愁思無(wú)窮無(wú)盡也像這樣長(zhǎng)。不知道在明亮的鏡子里的我，從什么地方得來(lái)這滿頭蒼蒼白發(fā)?
閱讀理解方法
(1)整體看一遍此段講述的內(nèi)容是什么。
(2)逐句研究，每句話的大意。
(3)研究這段中的句子之間的聯(lián)系，將句意相近的幾句歸為一層，概括層意。
(4)根據(jù)段中的幾層之間的關(guān)系，總結(jié)段意。
(5)再看這段為表達(dá)這個(gè)段意，用了哪此寫法。
語(yǔ)文閱讀理解解題技巧
審題非常重要
通常閱讀試卷上的文字材料，第一遍需要速讀，首先要重點(diǎn)理解文章的體裁是記敘文還是說(shuō)明文。答題時(shí)切忌文章都沒(méi)完整的閱讀過(guò)試卷上的文字材料，就匆匆忙忙地寫答案。最好先把文章從頭到尾通讀一遍，對(duì)文章有一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)和理解。其次要初步理清文章的思路。一般來(lái)講，文章的每一段、每句話歸根到底都是為闡明中心服務(wù)的，都?xì)w向文章的主旨。平時(shí)要學(xué)會(huì)為文章標(biāo)段，歸納每段意思，歸納中心思想。
概括文章主旨
對(duì)于這種題目在回答之前一定要把全文仔細(xì)看幾遍，可以用關(guān)鍵詞來(lái)進(jìn)行回答，也可以從文中去找，在文章的每一段特別是第一段或最后一段的第一句或最后一句，文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表達(dá)的主題。
四年級(jí)二單元作文摘抄篇十二
數(shù)學(xué)四年級(jí)上第二單元同步測(cè)試題
一、快樂(lè)填一填。(每題2分，共20分)
1、線段有( )個(gè)端點(diǎn)，射線有( )個(gè)端點(diǎn)，直線( )端點(diǎn)。
2、從一點(diǎn)引出兩條( )所組成的圖形，叫做角，這一點(diǎn)叫做角的( )
3、角用符號(hào)( )表示，角的計(jì)量單位是( )，一個(gè)角九十度，可計(jì)作( )。
4、角的大小與角兩條邊的長(zhǎng)短( )，與兩條邊( )有關(guān)，( )越大，角度( )。
5、銳角是( )的角，鈍角是( )。
6、一個(gè)周角=( )個(gè)平角=( )個(gè)直角。
7、已知∠1+∠2=125°, ∠2=35°,那么∠1=( )。
8( )時(shí)整或( )時(shí)整，時(shí)針和分針組成的角是直角，( )時(shí)整，時(shí)針和分針組成的.角是平角。
9、通過(guò)一點(diǎn)可以作( )條直線，兩點(diǎn)之間可以作( )條線段，從一點(diǎn)出發(fā)可以作( )條射線。
10、周角的一半是( )度，成( )角;平角的一半，再一半是( )度，成( )角。
二、我是“小醫(yī)生”對(duì)錯(cuò)我診斷。(每題2分，共12分)
1、直線比線段長(zhǎng)。 ( )
2、過(guò)一點(diǎn)可以畫無(wú)數(shù)條射線。 ( )
3、角的兩條邊越長(zhǎng)，角就越大。 ( )
4、兩條直線相交可以組成四個(gè)角。 ( )
5、用一個(gè)放大10倍的放大鏡看一個(gè)5°的角，這個(gè)角就是50°。 ( )
6、鈍角的一半一定是銳角。 ( )
三、快樂(lè)abcd(將正確的答案序號(hào)填在括號(hào)內(nèi)，每題3分，共12分)
1、通過(guò)一點(diǎn)可以畫( )條直線。
a、1 b、2 c、無(wú)數(shù)條 d、無(wú)法確定
2、一個(gè)直角和一個(gè)銳角拼在一起是( )。
a、銳角 b、鈍角 c、平角 d、無(wú)法確定
3、把直角、鈍角、平角、銳角按從大到小的順序排列起來(lái)的是( )。
a、直角、銳角、平角、鈍角
b、平角、鈍角、直角、銳角
c、鈍角、平角、直角、銳角
d、銳角、直角、鈍角、平角
4、右圖中∠a的兩邊延長(zhǎng)3倍后，∠a是( )。 20°
a、60° b、20° c、90°
四、把下面角的度數(shù)分別填在適當(dāng)?shù)娜铩?每小題6分，共12分)
135° 180 ° 89° 105° 90° 10° 179° 185 ° 17°
銳角 鈍角
五、用合適的方法畫出下面各角。(每題3分，共18分)
105° 85 ° 150°
90° 180° 45°
四年級(jí)二單元作文摘抄篇十三
春風(fēng)吹來(lái)，小草迎風(fēng)舞動(dòng)，大自然萌動(dòng)著春天的氣息。
天放晴了，大約15攝氏度，今天穿著一件薄夾襖都會(huì)感到有點(diǎn)悶熱的。這氣溫明顯比冬天要高得多，很多人都出來(lái)賞春去了。
你看，果園里的柑橘樹(shù)、枇杷樹(shù)、蘋果樹(shù)、梨樹(shù)，都生枝發(fā)芽了。近處的柑橘樹(shù)呀，更是神奇了，常青的綠葉，今個(gè)兒都冒出了淡綠發(fā)黃的嫩葉子，枝干兒又加長(zhǎng)了一截吧。我想，這截新枝葉應(yīng)該就是春天賜予的一份厚禮吧！
“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。”垂柳也在春天中蘇醒了過(guò)來(lái)，將滿枝的綠葉盡情地展現(xiàn)給人們。垂柳猶如美麗的舞女，扭動(dòng)著纖細(xì)的腰肢，在春風(fēng)中搖曳著，招展著，舞動(dòng)著，似乎一定要把游人的腳步留住。這時(shí)，你要是在柳樹(shù)枝條之下，擺下一個(gè)boss，拍下一張彩照，那該是多么的愜意??！
風(fēng)鼓動(dòng)著山頂，擦亮了樹(shù)林，吹醒了酣睡的鳥(niǎo)兒。那嘹亮歌聲，在山野中不時(shí)地回蕩。
你看，田野里，油菜花也開(kāi)出了美麗動(dòng)人的黃色花瓣。它的香味，誘來(lái)了忙碌的蜜蜂，誘來(lái)了愛(ài)美的蝴蝶。花叢中上下舞動(dòng)的身影，也似乎撩起了游人好奇的手掌。這時(shí)，不禁讓我想起了一句詩(shī)詞：“兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋?！?/p>
春天里，白色的水仙花、藍(lán)色的郁金香、綠色的山茶、黃色的金盞菊，還有粉紅的桃花，五顏六色，爭(zhēng)奇斗艷，成了花的海洋。
春天，萬(wàn)物復(fù)蘇。今天，我聞到了春天的氣息。一派生機(jī)勃勃、欣欣向榮的景象，多么催人奮進(jìn)??！
四年級(jí)二單元作文摘抄篇十四
寒冷的冬天不知不覺(jué)地離開(kāi)了，但卻迎來(lái)了溫暖，萬(wàn)物復(fù)蘇的春天。
小草從地里悄悄地探出小腦袋，看著那熟悉而又陌生的四周?；▋涸诼愤呄蛭覀兾⑿χ袷窃谡f(shuō)：“歡迎你們的到來(lái)”，惹得路人路過(guò)了還要回頭看看。
遠(yuǎn)處的小溪也融化了，發(fā)出叮叮咚咚的響聲，像是在彈奏著樂(lè)曲。大山也蘇醒了，身上長(zhǎng)出了許多小花小草，像是穿著一件彩色的衣裳。
正在冬眠的小動(dòng)物也都蘇醒了，清澈的小溪里處處都是魚(yú)蝦，許多小魚(yú)跳來(lái)跳去，看起來(lái)像是在做游戲。幾只小蝦在水里快速地游著，旁邊還蹲著一只大龍蝦，在擺動(dòng)著自己細(xì)長(zhǎng)的胡須。燕子也從遠(yuǎn)處的南方飛來(lái)了，它們掠過(guò)小溪時(shí)都留下了一道道波紋，像是在歡快地玩樂(lè)。
在公園里，還有許多小孩，他們正在放風(fēng)箏，風(fēng)箏在天上飛翔著，一個(gè)比一個(gè)高。游客們有的在蕩秋千，有的躺在軟軟的青草上休息，像是十分的疲勞。公園里有許多不同的花：迎春花、牡丹花、海棠花……游客們盯著那些可愛(ài)的小花，臉上露出滿意的笑容，像是在說(shuō)：“多可愛(ài)呀！”春風(fēng)拂在臉上讓人們感到暖洋洋的。有些小孩子一邊跑一邊喊著：“春天來(lái)了！春天來(lái)了！”
我愛(ài)那萬(wàn)物復(fù)蘇的春天。
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