作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,我們一起來看一看吧。
幼兒園數(shù)一數(shù)的教案篇1
1、知識經(jīng)驗(yàn):幼兒認(rèn)識了數(shù)字1—5,幼兒有初步的點(diǎn)數(shù)經(jīng)驗(yàn)。
2、物質(zhì)材料:小老鼠頭飾,大籃子6個,小籃子30個,蛋寶寶(熟的鴨蛋、雞蛋);一排或兩排的蛋盤每人一個,繪有不同數(shù)量蛋的卡片30張,“倉庫”3座,大黑板一塊,1—5的數(shù)字卡片。
幼兒園數(shù)一數(shù)的教案篇2
活動目標(biāo)
1、知道“4”的形成和實(shí)際意義并會用語言進(jìn)行表達(dá)。
2、逐步培養(yǎng)觀察能力及思維的擴(kuò)散能力。
活動準(zhǔn)備
1、趣味練習(xí)-到5的數(shù)字2-13
2、數(shù)字卡片“4”每人一個。
教學(xué)具圖片
活動過程
一、導(dǎo)入
拍手游戲,引起幼兒的興趣。
教師:小朋友我們來做拍手游戲,老師說數(shù)字幾,你們就來拍手幾下,復(fù)習(xí)3以內(nèi)數(shù)的數(shù)數(shù)。
小結(jié):剛才小朋友真聰明,拍手游戲玩得對又好。
二、展開
1、在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)4的形成
教師:花園里的花都開了,真漂亮呀!
(1)小瓢蟲也到花園里來玩了,來了幾只瓢蟲?怎樣才能變成4只瓢蟲呢?
(再添上1朵只瓢蟲)幼兒點(diǎn)數(shù)驗(yàn)證是4只。
(2)先來了3只瓢蟲,后來又來了一只瓢蟲,變成了4只瓢蟲,3添1是幾?(3添1是4)
教師小結(jié):3只瓢蟲添上1只瓢蟲是4只瓢蟲,3添1是4.
(幼兒復(fù)述4的形成)。
2、 教師利用螞蟻的圖示演示4的形成,
(1) 教師:花園里的花來了勤勞的小螞蟻,先來3只螞蟻,請幼兒點(diǎn)數(shù)驗(yàn)證,
(2)再來1只螞蟻,
(3)3只螞蟻添上1只螞蟻是幾只螞蟻?請幼兒點(diǎn)數(shù)驗(yàn)證。
小結(jié):3只螞蟻添上1只螞蟻是4只螞蟻,3添1是4.
3、認(rèn)讀數(shù)字4.
教師:4只螞蟻、4只瓢蟲我們用數(shù)字幾來表示?
教師出示數(shù)字4,請幼兒認(rèn)讀,問:“4像什么?”
(4像小旗隨風(fēng)飄)。
4、理解4的實(shí)際意義。
(1)問:4能表示4只瓢蟲、4只螞蟻,還能表示4個什么?
啟發(fā)幼兒看圖,還能表示4只蜻蜓。
小結(jié):4能表示所有數(shù)量是4的物體。
(2)課件,幼兒觀察數(shù)量是4的畫面,幫助幼兒理解4的實(shí)際意義。
三、結(jié)束
播放音樂,請幼兒在教室里尋找能夠用4來表示的物體。
教師:在我們的教室里有許多物體能夠用4來表示,請小朋友聽著音樂去找找吧,
音樂停止,到老師身邊來說給小伙伴聽,自然結(jié)束!
幼兒園數(shù)一數(shù)的教案篇3
(一)數(shù)郵票。
1、教師出示郵票圖片,學(xué)生幫老師選一張自己認(rèn)為漂亮的郵票。
2、這么多漂亮的郵票,有多少張呢?咱們來猜一猜。
(學(xué)生說一說自己的想法,猜猜有多少張)
1、師:你們想不想知道到底有多少張呢?
(學(xué)生用自己的方法來數(shù)一數(shù))
2、小組交流數(shù)的結(jié)果。教師引導(dǎo)學(xué)生明白這些郵票的擺放是很有規(guī)律的,可以一排一排的數(shù),即:10張、20張、30張、、、、、、、100張。
(二)、比賽的`形式數(shù)珠子。
師:小朋友們,咱們來比賽,看誰的眼睛和腦子最快。好不好?
1、教師出示3組珠子的實(shí)物圖片,讓學(xué)生用自己的方法數(shù)。
2、評出數(shù)的快并且對的,評出前三名。
3、全班交流,讓前三名同學(xué)先說出自己數(shù)的方法,再全班交流自己的數(shù)法。
(三)、數(shù)花生。
1、教師提出題目要求。
2、小組之內(nèi)完成,并交流自己數(shù)的方法。
幼兒園數(shù)一數(shù)的教案篇4
教學(xué)目標(biāo)
1.使學(xué)生理解一個數(shù)除以分?jǐn)?shù)的算理,掌握一個數(shù)除以分?jǐn)?shù)的計(jì)算法則,使學(xué)生理解已知一個數(shù)幾分之幾是多少,求這個數(shù)的數(shù)量關(guān)系.
2.能夠正確、熟練地計(jì)算一個數(shù)除以分?jǐn)?shù),并能夠用方程或算術(shù)方法解答已知一個數(shù)的幾分之幾是多少,求這個數(shù)的文字?jǐn)⑹鲱}.
3.培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力及抽象、概括、分析、比較和綜合的能力.
教學(xué)重點(diǎn)
使學(xué)生理解并掌握一個數(shù)除以分?jǐn)?shù)的計(jì)算法則.
教學(xué)難點(diǎn)
用方程或算術(shù)方法解答已知一個數(shù)的幾分之幾是多少,求這個數(shù)的文字?jǐn)⑹鲱}.
教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)引新
(一)口算下面各題
(二)口答分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法.
(三)一個數(shù)的5倍是30,求這個數(shù).
二、講授新課
(一)教學(xué)例2
例2.一輛汽車 小時行駛18千米,1小時行駛多少千米?
教師提問:題中已知什么,求什么,怎樣列式?
質(zhì)疑:除數(shù)是整數(shù)的分?jǐn)?shù)除法我們會計(jì)算了,除數(shù)是分?jǐn)?shù)的除法怎樣計(jì)算呢?這節(jié)課我們就繼續(xù)來研究分?jǐn)?shù)除法,(板書課題:一個數(shù)除以分?jǐn)?shù)).
教師:例2中求1小時行駛多少千米,可以用一條線段表示,啟發(fā)學(xué)生在圖上表示出
小時行18千米?.(演示課件:一個數(shù)除以分?jǐn)?shù))
觀察:從圖上看1小時里有幾個 小時?(5個 小時)
推想:要想求出5個 小時行駛多少千米?就必須先求出什么呢?( 小時行的路程)
( 小里有2個 小時,2個 小時行18千米,用182就可以求出 小時行駛的千米數(shù))
教師板書:
(二)教學(xué)例3
例3.小剛 小時走了 千米,他1小時走多少千米?
1.分析:已知什么,求什么,怎樣列式: .
2.比較:和剛才的那道題目哪兒不一樣?
3.討論:這道題如何解答,你從中悟出了什么道理?
4.匯報(bào): 求出 小時走的,1小時里有10個 小時,所以再乘10就求出1小時走的千米數(shù).
5.推導(dǎo)過程:
(千米)
6.教師提問:在這一過程中什么變了,什么沒變?
(三)總結(jié)計(jì)算法則
教師說明:不管是整數(shù)除以分?jǐn)?shù),還是分?jǐn)?shù)除以整數(shù)及分?jǐn)?shù)除以分?jǐn)?shù),都可以把它轉(zhuǎn)化為分?jǐn)?shù)乘法進(jìn)行計(jì)算,為了敘述方便,我們把被除數(shù)稱為甲數(shù),除數(shù)稱為那乙數(shù).
甲數(shù)除以乙數(shù)(0除外),等于甲數(shù)乘乙數(shù)的倒數(shù).
(四)反饋練習(xí)
幼兒園數(shù)一數(shù)的教案篇5
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)7的形成,認(rèn)識數(shù)字7,理解7的含義。
2、用完整的語言講述操作結(jié)果和過程。
3、培養(yǎng)幼兒迅速思考的能力,提高幼兒思維的敏捷性。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。
活動準(zhǔn)備:
1、國王頭飾一個。
2、課件。
3、幼兒操作材料人手一份。
4、與幼兒相等的數(shù)字卡片。
5、音樂磁帶。
活動過程:
一、開始部分
(一)組織教學(xué),師生問好
——小寶貝好!今天我?guī)砹嗽S多圖形寶貝,我們一起來認(rèn)識一下它們吧!(看課件,圓形,三角形,正方形)原來是圓形寶貝,我想把它變成6個圓形,誰來幫助我呀?(黑板)幼兒復(fù)習(xí)6的數(shù)量,并操作,鞏固對6的認(rèn)識。
二、基本部分
——現(xiàn)在我想把6個圓形,變成7個圓形,應(yīng)該怎么變呢?
(二)幼兒操作材料,引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)7的形成。
(看看他做對了沒,伸出小魔棒,123456,他做對了嗎?掌聲送給他,真棒!讓我們也來變一變!變好了嗎?數(shù)一數(shù),123456,幾個圓形?真棒!現(xiàn)在請大家再添上一個圓形,變成了幾個圓形呀?6個圓形添上1個圓形,變成了幾個圓形呀?說得真好?。ê?,眼睛看我,小手藏好,告訴我6個圓形添上幾個圓形是7個圓形?說對了!誰來幫我把它添好?(真棒)讓我們看看這是什么形?原來是三角形,請大家變出6個三角形,變好了嗎?請?jiān)偬砩弦粋€三角形,變成了幾個三角形呀?(真棒!好,眼睛看我,小手藏好,誰來幫助我把6個三角形變成7個三角形)這是什么形?請變出6個長方形,我要把它變成7個長方形,還要添上幾個呢?6添上1是幾?)
——小寶貝們真聰明,我給大家準(zhǔn)備了一張表格,小寶貝們可要仔細(xì)數(shù)數(shù)表格里面物品的數(shù)量,讓我們一起動動小腦筋,把它們都變成7個,好嗎?
(三)教師講解操作材料,引導(dǎo)幼兒操作,感知7的演變過程,進(jìn)一步對7的形成的理解。(好,眼睛看著我,小手藏好,告訴我你是怎樣把6片樹葉變成7片樹葉?。魚寶寶也著急了,誰來幫助它?這有幾朵小花?1朵小花添上幾朵小花是7朵小花?誰來幫助它,1朵小花添上幾朵小花是7朵小花?讓我來幫助橢圓形寶寶。)
——小寶貝們真能干!7片樹葉,7條魚,7朵花,都可以用數(shù)字幾來表示呢?7里面有幾個1呀?7像什么?幼兒思考,鼓勵幼兒大膽想像,加深對數(shù)字7的理解。
(四)觀看課件,進(jìn)一步加深對7的形成的認(rèn)識。
——小寶貝們真能干!告訴大家一個秘密,今天數(shù)字王國要舉行一個盛大的宴會,邀請了動物王國的小動物來參加,不過有一個要求,小動物數(shù)量必須和7的數(shù)量相同才能進(jìn)入城堡。他們就要來了,讓我們看看小動物們來的對不對?
1、逐一播放課件,引導(dǎo)幼兒思考,加深對7的形成的理解。
——這是誰呀?數(shù)一數(shù),它能進(jìn)去嗎?為什么?(鼓勵幼兒動腦經(jīng),加深對7的理解)
——大家都幫助了可愛的小動物,真棒!7個刺猬,7只小鳥,7只小兔,還有什么東西可以用7來表示呢?
2、幼兒開動腦經(jīng),豐富對7的認(rèn)識。
教師總結(jié):小寶貝們說得真好,凡是數(shù)量為7的東西都可以用數(shù)字7來表示。
三、結(jié)束部分
——今天你們表現(xiàn)都很棒,讓我們一起隨著音樂去參加森林宴會吧!播放歡快的音樂,大家一起舞蹈。
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