師風(fēng)師德培訓(xùn)心得體會(優(yōu)質(zhì)18篇)

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師風(fēng)師德培訓(xùn)心得體會(優(yōu)質(zhì)18篇)
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心得體會是對自身經(jīng)驗和感悟的總結(jié),它能夠幫助我們更有條理地整理思緒。如何寫一篇較為完美的心得體會是一個需要思考和探索的問題。以下是小編整理的一些心得體會范文,希望能給予大家一些啟示。

師風(fēng)師德培訓(xùn)心得體會篇一

教師最崇高的愛是全心去愛每一個學(xué)生。熱愛學(xué)生是教師的天職,也是對教師職業(yè)道德評價的重要標(biāo)志。沒有對學(xué)生的愛就不會有真正的教育,愛是教育學(xué)生的前提。所以教師要真正實意關(guān)心、尊重、信任并嚴(yán)格要求學(xué)生,教師才會事事從學(xué)生的利益出發(fā),處處為學(xué)生著想,維護(hù)他們的自尊心,在他們需要幫助時伸出援助之手,在他們?nèi)〉命c滴成績時投去贊許的眼光,同時教師的愛能拉近師生間的距離,是增強(qiáng)師生關(guān)系的潤滑劑。

教師尊重學(xué)生,愛學(xué)生,不僅意味著最終贏得學(xué)生的信任和擁戴,提高教育的功效,也還意味著教師能虛心地向?qū)W生學(xué)習(xí),在教與學(xué)的過程中,與學(xué)生一起成長,共同進(jìn)步。我注意尊重學(xué)生的人格,了解學(xué)生的個性,相信學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,既統(tǒng)一嚴(yán)格要求,又注意學(xué)生的個體差異,區(qū)別對待。對程度、水平不同的學(xué)生,采取不同的教育方法。關(guān)愛每一個學(xué)生,特別是差生,使每一個學(xué)生都學(xué)有所得,不讓一個學(xué)生掉隊。

教育要發(fā)展,教師是關(guān)鍵。一是教育要以育人為本,學(xué)生是教育的主體。干一行,愛一行,工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),服從領(lǐng)導(dǎo),不打折扣,認(rèn)真、圓滿完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教給的各項工作任務(wù)。工作中,我嚴(yán)于律己,寬以待人。時時處處對自己嚴(yán)格要求,查找不足,及時糾正,對別人的缺點,則盡量寬容。

為人師表是師德的靈魂。教師在教育中的示范作用是巨大的,學(xué)生總是以老師做為模仿效法的對象,老師的思想、品德、行為、習(xí)慣都會在學(xué)生的內(nèi)心深處留下烙印,對學(xué)生的.成長起著潛移默化的作用。因此,教師必須十分注意自身的修養(yǎng),嚴(yán)格要求自己,把做人與育人統(tǒng)一起來,時時處處做學(xué)生的良好榜樣,以大方得體的儀表,穩(wěn)重端莊的舉止,親切和藹的態(tài)度,文明禮貌的語言,嚴(yán)謹(jǐn)持重的行為和高尚的道德情操等,形成一種無聲無形的教育動力,去感召學(xué)生,啟迪學(xué)生,最終達(dá)到為人師表,教書育人的目的。

作為一個光榮的人民教師,必須具備高深的學(xué)識和高尚的情操。首先要具備高尚的師德和無私的奉獻(xiàn)精神,還要具有淵博的知識。在工作中,虛心向有老教師學(xué)習(xí)、請教,取長補短。大膽實踐,勇于創(chuàng)新,認(rèn)真鉆研教材,探討教法,選擇靈活多樣的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué),取得了較好的教學(xué)效果。知識無止境。在我的工作中,我注意從各個方面來充實自己。

當(dāng)前,我們只有實事求是的學(xué)習(xí),要對立良好的職業(yè)道德,時時以育人者的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,努力塑造好自己的人格,處處為人師表。要認(rèn)真鉆研教育學(xué)、心理學(xué)、人才學(xué),關(guān)心現(xiàn)代信息,要打破門戶之見,相互交流,相互學(xué)習(xí),博取眾長,使自己的常識專精博覽,以適應(yīng)兩教育的要求,為培養(yǎng)現(xiàn)代化高素質(zhì)人才而努力。

師風(fēng)師德培訓(xùn)心得體會篇二

20xx年寒假,我進(jìn)一步體會到了教師職業(yè)的時代性和創(chuàng)造性,進(jìn)一步體會到教書育人的重大意義?,F(xiàn)在學(xué)習(xí)經(jīng)驗表述如下:

從這項研究中,我細(xì)細(xì)品味了“教師是教育的基礎(chǔ),師德是教師的靈魂”這句話。是的,“教師是人類靈魂的工程師?!吧鐣倪M(jìn)步和發(fā)展離不開教師的奉獻(xiàn)。教師要教書育人,必須有良好的師德和高尚的修養(yǎng)。我們常說“高中學(xué)習(xí)是老師,踏實是榜樣”。良好的職業(yè)素養(yǎng)是教師職業(yè)道德最基本的要求,教師職業(yè)道德的好壞直接關(guān)系到學(xué)生的健康成長。因此,作為一名教師,我們必須嚴(yán)格要求自己,不斷鞭策和提高師德修養(yǎng)。這樣才能做好太陽底下最輝煌的事業(yè)。

我們經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想。同樣,教師也要樹立崇高的職業(yè)理想。以身作則,為人師表。在教書育人中,教師不僅要言傳身教,還要以自己的模范行為為學(xué)生樹立榜樣,從而教育學(xué)生,達(dá)到以身作則的教育目標(biāo)。作為老師,言行要一致,外貌外貌要一致。俗話說,“你在你的身體里是正直的,你不會聽從命令?!狈駝t,你不會聽從命令。所以,作為老師,要從自己做起,真正為學(xué)生樹立榜樣。

俗話說“無德無師”,好的師德是師愛學(xué)生的體現(xiàn)。高爾基說:“誰不愛孩子,誰就不愛孩子。只有愛孩子的人才能教育孩子?!?。作為一名教師,對孩子有深厚的愛是教師的基本要求。一個人如果沒有愛,怎么當(dāng)老師?師愛不僅是教師必須具備的美德,也是教師義不容辭的責(zé)任。所以作為一個老師,要用愛滋養(yǎng)每一個學(xué)生的靈魂,才配做老師。

總之,這個學(xué)習(xí)讓我受益匪淺。在以后的工作中,我會嚴(yán)格要求自己,以一顆真誠的心去工作,做出奉獻(xiàn),用高尚的道德去教育學(xué)生,去影響學(xué)生。

師風(fēng)師德培訓(xùn)心得體會篇三

孔子說過:“其身正,不令而行,其身不正,雖令不行。”前半句我們說并不盡然,后半句卻是千真萬確的真理。學(xué)生有著天然的向師性,特別是小學(xué)生,把教師的言行奉為準(zhǔn)則和標(biāo)準(zhǔn)。在孩子眼中,我們老師是真理的化身,我們的一言一行就成了孩子效仿的對象。教師的言行如果出現(xiàn)微小的偏離,在眼睛像“錄象機(jī)”、耳朵像“錄音機(jī)”、腦子像“電子計算機(jī)”的孩子面前,就會成倍地放大,并加以迅速地模仿。我們教師要特別注意自己的一言一行,這樣才能成為孩子學(xué)習(xí)的榜樣!

說到熱愛學(xué)生,我們哪個老師不想讓每個孩子好起來,我們教師辛勤勞動,滿腔熱情地把自己的所知所解與孩子們一起分享,用自己的心血精心哺育下一代,希望他們青出于藍(lán)而勝于藍(lán),最后并不企求給自己個人帶來什么好處,這種愛難道不是一種無私的愛嗎?可遺憾的是,在原來學(xué)校一次年級組的書面調(diào)查時,我們測了這樣一個問題,你認(rèn)為老師最喜歡班中哪個小朋友,請把他的名字寫在紙上,結(jié)果有好幾個班級都不約而同地寫了班中成績最好的小朋友的名字,我們班還算可以,有10來個小朋友寫上了自己的名字或?qū)懮狭艘粋€我字。面對這樣一種調(diào)查結(jié)果,我們教師都不禁愕然,我們明明對孩子們是一視同仁,可大部分的孩子為什么卻沒有感受到我們的這種愛呢?原因是多方面的,可能對這些孩子平時贊賞不夠多,也可能當(dāng)這些孩子犯錯時,我們教師總是以發(fā)泄心中的憤慨為目的,缺乏與孩子交流、溝通的誠意,無意中已傷了孩子的自尊。

熱愛學(xué)生就意味著尊重學(xué)生,要讓每個孩子都能抬起頭來走路,要認(rèn)真考慮自己對孩子的每一個意見,每一個做法,無論如何都不能挫傷他們心靈中最敏感的角落——人的自尊心。我覺得熱愛學(xué)生還意味著熱愛一切學(xué)生,尤其愛后進(jìn)生,能容納他們的天真,能容納他們的錯誤,這種愛才是博大而深沉的!但反思自己的言行,覺得真的很難做到。以前我教過一個叫羅聰?shù)难荩菐啄暌搽y得一遇的調(diào)皮搗蛋生,幾乎每天都要惹事生非,談起他,無論是我還是任課老師,都是頭痛之極!他跟我上學(xué)時我沒少訓(xùn)過他??稍谖逡磺跋Γ土硪粋€“差生”唐智買了西瓜來看,和我聊天,感謝我當(dāng)年對他們的教誨之恩。一陣感動涌上心頭,當(dāng)年我這么批評他們,處罰他們,我都有些不好意思面對他們了。以后的教育教學(xué)中我要偏愛這些孩子,多表揚,多給他們戴一些高帽子,少批評,即使批評也盡量不在全班同學(xué)面前批評。讓愛的暖流也能流進(jìn)在他們的心田。希望在下次調(diào)查時,這些孩子會毫不猶豫地說,老師最喜歡我!

怎樣才能做一名好教師呢?我認(rèn)為,熱愛學(xué)生,尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng)。

一個教師只有熱愛學(xué)生,才會依法執(zhí)教,無微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長;才會愛崗敬業(yè),樂于奉獻(xiàn),竭盡全力地去教育學(xué)生;才會自覺自愿地約束自己,規(guī)范自己的言行,更好地做到為人師表廉潔從教。

我國現(xiàn)代教育家夏沔尊說:“教育之沒有情感,沒有愛,如同池塘沒有水一樣,沒有水,就不能稱其為池塘,沒有愛就沒有教育?!苯處熋鎸Φ牟皇抢浔漠a(chǎn)品,而是一個個有著鮮活生命,正在茁壯成長的孩子。如果說智慧要靠智慧來鑄就,那么愛心要靠愛心來成就。在我的教育生涯中也做到將自己的心掏出來給孩子們!古代教育家早就提出“有教無類”,“同在一片藍(lán)天下,孩子們應(yīng)該有同等的受教育權(quán)利。”熱愛一個學(xué)生就等于塑造一個學(xué)生,而厭棄一個學(xué)生無異于毀壞一個學(xué)生。前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花10年時間,將一名有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛,尤其是那些家庭有過特殊變故的學(xué)生,容易形成特別性格,我們班就有一位這樣的同學(xué)。在他的學(xué)習(xí)生活中我對他是真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助,用師愛的溫情去融化他“心中的堅冰”,讓他在愉快的情感體驗中接受教育。雖然我無法象太陽一樣,將自己的光輝撒遍世界的每個角落,但我卻可以像母雞愛護(hù)小雞一樣,關(guān)愛自己的每一個學(xué)生。

但值得思考的是:為什么老師們對學(xué)生如此關(guān)愛,卻得不到學(xué)生的理解和認(rèn)可?高爾基曾說過:“愛孩子,那是母雞都會做的事,如何教育孩子才是一件大事。”讓我深深的體會到只有尊重學(xué)生,才能教育學(xué)生;沒有尊重就不可能有真正意義上的教育。在學(xué)生心目中,亦師亦友,民主平等,是“好教師”的最重要特征。具有愛心和具有知識,對學(xué)生來說,他們更喜愛前者。青少年學(xué)生特別渴求和珍惜教師的關(guān)愛,師生間真摯的情感,必定有著神奇的教育效果,會使學(xué)生自覺地尊重教師的勞動,愿意接近老師,希望與老師合作,向老師袒露自己的思想。讓我們時常想想教育家們的諄諄告誡:“你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛迪生。”

師風(fēng)師德培訓(xùn)心得體會篇四

有人說:一個學(xué)校的學(xué)風(fēng)之根本在于師風(fēng)。這就要求我們教師必須加強(qiáng)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)。

記得在今年8月中旬的洛龍區(qū)中小學(xué)區(qū)級骨干教師培訓(xùn)中,我們凝聽的第一節(jié)課就是來自洛陽市教師進(jìn)修學(xué)校代浩靜老師的報告《讓師德點亮光輝》。她的報告引發(fā)了我的共鳴,也讓我有些許體會。

一、德高為師,身正為師教師要具有素養(yǎng)教育的能力。從我們的民族傳統(tǒng)上講,當(dāng)教師最重要的就是要誠信、守禮,這也是人的品德的形成。受教育者要得到的不僅僅是知識,更重要的還是品德。教師在傳播知識的進(jìn)程中的性情、品德包括價值觀,都會影響到學(xué)生的成長。

另外,教師要做到:平易近人、嚴(yán)中帶慈、公平待人、勤奮好學(xué)。嚴(yán)格并不是刻薄,老師也是有七情六欲的,但不能把學(xué)生當(dāng)作發(fā)泄的對象,這不是教育學(xué)生。傳統(tǒng)中的師德師風(fēng)與新時期的師德師風(fēng)都應(yīng)當(dāng)是一致的,以前的學(xué)生對教師要絕對服從,但現(xiàn)在則要請教師對學(xué)生也應(yīng)尊重,這是個進(jìn)步。因此,新時期的教師在關(guān)愛和嚴(yán)格要求學(xué)生上要提出新的標(biāo)準(zhǔn)。

行動實踐遠(yuǎn)勝于說教。師德,不是簡單的說教,而是一種精神體現(xiàn),一種深厚的知識和文化品位的體現(xiàn)!其實,在常規(guī)的教育教學(xué)工作中,許多教師都在用行動詮釋著師德師風(fēng)的真正。師德需要培養(yǎng),需要教育,更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德,共同撐起教育的藍(lán)天!

曾經(jīng)有位大學(xué)教授說過:現(xiàn)在我國的中小學(xué)教師存在三個主要問題:不讀書、不研究、不合作。

讀書學(xué)習(xí)----豐富的知識是教師生存的本錢。只有不斷汲取營養(yǎng),大樹才能旺盛蔥蘢。課程改革需要教師有廣博的知識,因此我們要多讀書學(xué)習(xí),少批評。

鉆-----成為有教學(xué)智慧的教師。

1、成為有課程智慧的教師(備課的智慧)。

我們要增強(qiáng)解讀教材文本的能力,能夠吃透、補充、更新重組教材。

2、成為有教學(xué)智慧的.教師(上課的智慧)刻苦研究業(yè)務(wù),熟知教學(xué)業(yè)務(wù),這是非常重要的。所謂“師者,傳道授業(yè)解惑也”,只有熟知業(yè)務(wù),才能將正確的知識傳授給學(xué)生,而不致于誤人子弟。只有熟知了自己的業(yè)務(wù),自己上課的成效很好,學(xué)生開心,自己也覺得充實,我們會感到自己好有成績感,才會真正的體會到教學(xué)的樂趣。知識也許是可教的,但是情感、態(tài)度、價值觀是不可教的。因此教師的“傳道”也能顯示為感染、熏陶和引導(dǎo),亦能顯示為鼓勵、喚醒和鼓勵。

另外,充滿豪情是做好教學(xué)工作的條件。一堂好課,如果沒有老師的豪情,難以在課堂上營建出一種充滿活力的氛圍,學(xué)習(xí)沒有積極性,教學(xué)成效是達(dá)不到的,要充滿豪情,第一必須酷愛教師這份職業(yè),并且要愛學(xué)生。正如教與學(xué)是互長一樣,教師與學(xué)生之間應(yīng)當(dāng)?shù)竭_(dá)心靈的共鳴。

研---反思與研究,踏上教師專業(yè)成長的快車道。

教師的專業(yè)成上進(jìn)程分為四個階段:

準(zhǔn)備期、適應(yīng)期、發(fā)展期、創(chuàng)造期。

在繁瑣的教育教學(xué)中,教師的職業(yè)倦怠感不時的向我們襲來。也許避免或著落教師職業(yè)倦怠的主要途徑就是增教教師工作和專業(yè)發(fā)展的自主權(quán)。

教育的責(zé)任在于把每個學(xué)生身上蘊藏的特殊的強(qiáng)勢智慧發(fā)掘出來,發(fā)揚光大,以不斷提升生命的意義。

報告中老師展現(xiàn)了四種育人境域:

1、把水仙看成大蒜。

2、把大蒜看成大蒜。

3、把水仙看成水仙4、把大蒜看成水仙。

師風(fēng)師德培訓(xùn)心得體會篇五

7月16日至20日,在東坡中學(xué)講習(xí)廳,由東坡區(qū)教體局組織安排在全區(qū)青年教師中深入開展了師德師風(fēng)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。通過為期5天的學(xué)習(xí)和討論,我獲益匪淺,感觸頗多,并有幸被評為此次學(xué)習(xí)的優(yōu)秀學(xué)員。對此,我對于師德師風(fēng)的含義又有了更深一層的理解和感悟。

師德師風(fēng)建設(shè)的核心應(yīng)是提高教師的素質(zhì),所謂教師的素質(zhì),就是教師在教育活動中表現(xiàn)出來的教學(xué)效果及對學(xué)生身心發(fā)展所產(chǎn)生的影響。教師是學(xué)生行動的標(biāo)桿,教師的一言一行都在潛移默化的影響著學(xué)生,因此,師德師風(fēng)的好壞往往影響著校風(fēng)和學(xué)風(fēng)。通過這次的學(xué)習(xí),我有了以下體會:

一、嚴(yán)于律己,注意言行。

為人師表,學(xué)高為師,身正為范,教師的言行對學(xué)生的思想、品質(zhì)和行為影響頗深,因此教師一定要時刻注意自己的言行,從學(xué)校日常生活中的點滴中為學(xué)生做好榜樣。

二、愛崗敬業(yè),盡職盡責(zé)。

教師職業(yè)有苦又有樂,作為教師,我們要熱愛自己的教育事業(yè),對教育盡心盡力,努力消除自己的職業(yè)倦怠心理,不計名利,用心進(jìn)取,努力創(chuàng)新,盡心盡責(zé)完成每一項任務(wù)。

三、

熱愛學(xué)生,尊重學(xué)生。

在教育教學(xué)當(dāng)中,要熱愛自己的學(xué)生,了解尊重學(xué)生,建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系,做學(xué)生的良師益友。我們應(yīng)當(dāng)相信,每一個學(xué)生都能成功,平等對待每一個學(xué)生,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,讓每一個學(xué)生都能過品嘗到成功的喜悅。

四、以身作則,為人師表。

教師是人類靈魂的工程師,不僅要教好書,更要育好人。作為一名人民教師,我們有必要從思想上嚴(yán)格要求自己,以高尚的人格影響學(xué)生,為他們照亮人生正直前進(jìn)的路途。

五、終身學(xué)習(xí),努力進(jìn)取。

在知識經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的今天,知識和技術(shù)更新的速度越來越快,如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài),沒有終身學(xué)習(xí)的意識,我們的知識結(jié)構(gòu)很快就會落后。作為傳道授業(yè)的老師,只有不斷完善自己、提高自己,才能教育好學(xué)生,做貼合社會發(fā)展的合格教育工作者。

教師是知識的化身,智慧的源泉,道德的典范,人格的楷模,是學(xué)子們?nèi)松煽康囊啡?,因此,我將時刻以“學(xué)高為師,身正為范”提醒自己,不斷提高自己,以德立教,以身示教,為每顆純潔心靈的塑造而竭盡全力。

2018.07.23。

師風(fēng)師德培訓(xùn)心得體會篇六

學(xué)習(xí)?新時期師德修養(yǎng)?,無疑是一股清風(fēng)蕩滌我心中一些陰暗斑點,使我更加看清了前路,明確了方向,堅決了自己的信念。

這本書主要從四個方面闡述了師德的內(nèi)涵:一是老師對待教育事業(yè)的道德,二是老師對待受教育者的道德,三是老師對待同事和老師群體的道德,四是對待學(xué)生家長及其他社會人員的道德。我想這是根據(jù)老師工作的內(nèi)容和接觸的對象來劃定的四個范圍內(nèi)的道德吧。我想作為一名優(yōu)秀的老師我們應(yīng)該做到以下幾點:

忠誠并獻(xiàn)身與教育事業(yè)。要求老師在社會主義道德觀和為人民效勞的人生觀的指導(dǎo)下,在處理個人與教育事業(yè)開展的關(guān)系時候,應(yīng)采取利他主義的價值取向,就是所謂的“甘為人梯〞、“燃燒的蠟燭〞精神。

熱愛學(xué)生,誨人不倦。強(qiáng)調(diào)熱愛學(xué)生是老師對學(xué)生情感的境界。要求老師全面關(guān)心學(xué)生的成長,嚴(yán)格要求而又尊重信任學(xué)生。

堅持老師集體和其他老師的利益和需要高于個人的利益和需要。在教育現(xiàn)實中要表現(xiàn)為理解、團(tuán)結(jié)和謙讓。

真誠相待、主動參與。要求老師在與學(xué)生家長交往的時候,表現(xiàn)出一種對家長的坦誠的溝通愿望,以及以積極主動的態(tài)度發(fā)起或者參教育有關(guān)的社會性活動。

經(jīng)過學(xué)習(xí),我考慮自己,反思自己,“十年樹木,百年樹人〞,如今踏上三尺講臺,也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好老師呢?我想首先需要奉獻(xiàn)?!盎ǖ氖聵I(yè)是尊貴的,果實的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。〞這是雨果先生曾經(jīng)說過的話。其實老師這個行業(yè)就象那默默奉獻(xiàn)的綠葉,學(xué)生就像那含苞欲放的.花朵,綠葉時時刻刻襯托著鮮花的美麗?!皫熣撸詡鞯?、授業(yè)、解惑也。〞老師的品行和素養(yǎng)是老師開展的一個重要前提,也只有對“怎樣做一名老師〞這一問題有深化的認(rèn)識,才能提出對自己更高的要求。

其次,我應(yīng)該樹立良好的師德形象。捧著一棵心來,不帶半根草去。老師良好的師德形象是老師偉大人格力量的表達(dá)。記得我上中學(xué)的時候,我曾想“平平淡淡的一生,倒不如轟轟烈烈的死。〞正因如此,我羨慕那詩意的生存,羨慕那豐富多彩的人生,不甘于過平淡、庸常的生活。如今老師走上三尺講臺,教書育人;走下三尺講臺為人師表。老師不僅僅是社會主義精神文明的建立者和傳播者,更是莘莘學(xué)子們的道德基因的傳遞者。

因此,師德的形象,不是簡單地說教,而是一種精神表達(dá),一種深沉的知識內(nèi)涵和文化品位的表達(dá)!形象需要培養(yǎng),需要教育,更需要的是——每位老師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德形象,展如今世人面前,共同攜手撐起那片教育的蔚藍(lán)天空吧!

師風(fēng)師德培訓(xùn)心得體會篇七

教師的品德修養(yǎng)是為人師表的重要前提。下面是小編為大家整理的的相關(guān)資料,僅供大家參考。

1在我們心中要有學(xué)生,要充分認(rèn)識到學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體地位。每位教師要重視感情上的熏陶。在教育。

教學(xué)。

過程中要特別注意與學(xué)生心靈的溝通,自覺地把培養(yǎng)美好感情作為教育教學(xué)中的一項重要內(nèi)容和目標(biāo)。情是師生交流的紐帶。杜甫有詩句說:“隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲”與其說的是春雨滋潤萬物的特點,不如說是教師的感情特點。

為教師對學(xué)生必須具有普遍的愛,愛每一個學(xué)生,師愛是教師職業(yè)道德的核心,它兼具有父親式的嚴(yán)格,母親式溫柔,朋友式的平等。是每位教師在教育教學(xué)實踐中自然流露出的對學(xué)生的關(guān)心和期望。它是學(xué)生心靈的重要支撐,它為學(xué)生共同生活的學(xué)習(xí)提供著愛的示范,對學(xué)生行為起著強(qiáng)烈的潛移默化作用。葉圣陶先生“千教萬教,認(rèn)真求真,千教萬教學(xué)做真人”說的是教師的追求是一個真實。讓我們大家一起向這同一方向共同努力。

1/5。

論,我受益不淺,感觸頗多,對師德師風(fēng)的含義有了更深一層的體會,使我進(jìn)一步認(rèn)識到作為教師在新時期的素質(zhì)要求,下面簡單談?wù)剮c體會:既然我們選擇了教育事業(yè),就要對自己的選擇無怨無悔,不計名利,積極進(jìn)取,開拓創(chuàng)新,無私奉獻(xiàn),力求干好自己的本職工作,盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)工作,不求最好,但求更好,不斷的挑戰(zhàn)自己,超越自己。

自己應(yīng)該系統(tǒng)地學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《中華人們共和國教師法》、《教師資格條例》等法律法規(guī)文件,按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,奉公守法,恪盡職守,遵守社會公德,忠誠人民的教育事業(yè),為人師表。

充滿愛心表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁,絕不能厚此薄彼,按成績區(qū)別對待,尤其對于學(xué)習(xí)能力弱的孩子,要加以關(guān)懷與幫助,切忌易怒易暴,言行過激,對學(xué)生要有耐心,對學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),并且多加鼓勵,培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與自信心。

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師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會300字的,自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的,自己堅決不做。孜孜不倦地學(xué)習(xí),積極進(jìn)取,嚴(yán)于律已,以身作則,才能讓學(xué)生心服囗服,成為學(xué)生的良師益友。

總之,作為一名小學(xué)英語老師,我要從思想上嚴(yán)格要求自己,不計個人的名利得失,在行動上提高自己的工作責(zé)任心,樹立為學(xué)生服務(wù)的思想。用一片赤誠之心培育人,高尚的人格魅力影響人,崇高的師德塑造人。只有不斷提高自身的道德素養(yǎng),才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。

3通過師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),讓我深深的知道:“百年大計,教育為本;教育大計,教師為本;教師大計,師德為本?!钡降资裁词菐煹聨燂L(fēng)?所謂師德,就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng);師風(fēng),是教師這個行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。愛崗敬業(yè),教書育人,為人師表,誨人不倦,有教無類,這都是師德。教育實踐證明,師德的影響是不可估量的。獻(xiàn)身教育,重在實踐師德。

教師的工作對象是成長中有極大可塑性的未成年人,教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個學(xué)生的一生。作為教師,榜樣的力量是無窮的,其身教必然重于言教。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越,追求高標(biāo)準(zhǔn),這是構(gòu)建我們未來民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ)。

教師的道德,是教育文化的深層內(nèi)涵,也是一個民族在3/5。

教育活動中表現(xiàn)出來的富有強(qiáng)大生命力的優(yōu)秀思想、高尚品格和堅定行為,是提高民族素質(zhì)、培養(yǎng)民族精神的動力之源。青少年的健康成長是一項要全社會共同努力的系統(tǒng)工程,高素質(zhì)的教師隊伍是這一工程順利實現(xiàn)的根本保證。

教師既是知識種子的傳播者,文明之樹的培育者,人類靈魂的塑造者,又是人類社發(fā)展與進(jìn)步的開拓者,是年輕一代健康成長的引路人和光輝典范。因而,教師的言行是構(gòu)成對學(xué)生影響的最現(xiàn)實的因素之一,它不僅影響著學(xué)生學(xué)習(xí)狀況及其效果,而且影響著學(xué)生人格等心理品質(zhì)的形成和心理健康的發(fā)展水平。

精神。

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師風(fēng)師德培訓(xùn)心得體會篇八

師德,即教師的職業(yè)道德;師風(fēng),即教師的行為作風(fēng)。師德師風(fēng)對一個教師特別的重要,因為,教師是學(xué)生行動的標(biāo)桿其身正,不令而行;其身不正,雖令不從自古就是“教書育人,為人師表”對于師德師風(fēng)問題,不少教育家曾有過精辟的論述,有人說過:“教師作為人類靈魂的工程師,不僅要教好書,還要育好人,各方面都要為人師表“育人”隨著時代的發(fā)展,不斷有新的內(nèi)容在素質(zhì)教育的今天,我清楚地意識到:正確認(rèn)識自身的職業(yè)價值,倡導(dǎo)愛崗敬業(yè),強(qiáng)化責(zé)任意識,是社會對職業(yè)道德教育的必然要求。

教師的職業(yè)有苦也有樂,平凡中見偉大我們要熱愛教育事業(yè),要對教育事業(yè)盡心盡力既然我們選擇了教育事業(yè),就要對自己的選擇無怨無悔,不計名利,積極進(jìn)取,努力創(chuàng)新盡心盡責(zé)地完成每一項教學(xué)任務(wù),不求,但求更好只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí),不斷進(jìn)取人們把教師比喻成“蠟燭”,是啊,教師的樂趣就是照亮了別人,充實了自己汶川地震中為了學(xué)生而獻(xiàn)身的老師們就是我們的楷模,他們把自己的生命獻(xiàn)給了社會,他們?nèi)紵俗约?,照亮了別人,換來了千萬家人的幸福,正是這種成就感、幸福感,激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)而奉獻(xiàn)自己的一生。

每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重在教育教學(xué)當(dāng)中,要熱愛學(xué)生,了解學(xué)生,尊重學(xué)生,不歧視學(xué)生,建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系,做學(xué)生的良師益友教師對學(xué)生的愛,是師德的核心教師對學(xué)生的愛,是一種只講付出不記回報的、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛這種愛是神圣的,偉大的,是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)我們應(yīng)當(dāng)相信每一個學(xué)生都能成功,平等對待每一個學(xué)生,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,讓每一個學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅。

20xx年,我從畢業(yè)班退到了八年級,任八四班主任。班里有一名女同學(xué),她成績平平,也很聽話,但的缺點就是性格內(nèi)向、不自信,缺乏生活的勇氣在經(jīng)過我與她的多次談心后,她改變了許多,她變得大方、自信了,她對生活充滿了信心,對自己的未來充滿了希望在學(xué)習(xí)上,她變得更加努力了,后來她考起了高中,實現(xiàn)了自己讀高中的愿望通過她的事,讓我深深地體會到作為一名教師一定要“三心具到”,即“愛心、耐心、細(xì)心,”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上,時時刻刻關(guān)愛學(xué)生,特別對那些學(xué)習(xí)特困生、行為習(xí)慣特差生,更是要向歌曲中說的那樣:“特別的愛給特別的你,對他們既要嚴(yán)厲,又要對學(xué)生細(xì)小的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),并且多加鼓勵,培養(yǎng)他們健康的人格,樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣所以在教育教學(xué)當(dāng)中,我經(jīng)常告訴他們在學(xué)習(xí)和生活當(dāng)中要有六心,即“愛心、耐心、專心、細(xì)心、信心、決心”教育學(xué)生讀書、做事要專心、耐心、細(xì)心,待人接物要有愛心、耐心、細(xì)心,對生活要有永不言敗的決心、堅定不移的信心。

在知識經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的今天,知識和技術(shù)更新的速度越來越快,每個人都會面臨落伍的危險在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下,如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài),沒有終身學(xué)習(xí)的意識,我們的知識結(jié)構(gòu)很快就會落后于實踐的要求作為傳道授業(yè)的老師,只有不斷地更新自己的知識,不斷提高自身素質(zhì),不斷地完善自己,才能教育好學(xué)生要提高我們的自身素質(zhì),這要求我們要多學(xué)習(xí),不斷地給自己充電,我們老教師要多向年輕教師學(xué)習(xí),特別是現(xiàn)代信息技術(shù)方面,課件制作,發(fā)博文那,要不斷創(chuàng)新,開辟新的教學(xué)方法所以,時代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念,確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的觀念,緊跟當(dāng)代知識和技術(shù)的發(fā)展步伐,做符合社會發(fā)展的合格教育工作者。

教師是人類靈魂的工程師,不僅要教好書,更要育好人,教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師的一言一行,學(xué)生均喜歡模仿,這將給學(xué)生成長帶來一生的影響如果教師言而無信,表里不一,不僅會失去學(xué)生的信任,而且會讓學(xué)生對老師所給予的教育產(chǎn)生懷疑在與家長的溝通交流過程中,要認(rèn)真聽取家長的意見和建議,尊重家長的人格,不呵斥,不指責(zé),調(diào)動學(xué)生家長對學(xué)校教育的參與,形成正確的與育人觀念和思想因此,教師一定要時時刻刻為學(xué)生做出好的榜樣,凡要求學(xué)生要做到的,自己首先做到堅持嚴(yán)于律己,以身作則,才能讓學(xué)生心服口服,把你當(dāng)成良師益友。

總之,作為一名人民教師,我們要從思想上嚴(yán)格要求自己,在行動上提高自己的工作責(zé)任心,樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想提高自己的鉆研精神,發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識,做到政治業(yè)務(wù)兩過硬用一片赤誠之心培育人,高尚的人格魅力影響人,崇高的師德塑造人只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才因此,我們的視野和思維不能僅僅著眼于孩子的現(xiàn)在。這樣,才能培養(yǎng)出跨世紀(jì)的新一代人才在以后的教育教學(xué)工作中,我將更加努力,讓夕陽更紅,更燦爛。

師風(fēng)師德培訓(xùn)心得體會篇九

隨著時代的開展,教師這個職業(yè)被賦予的道德內(nèi)涵:愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表等等。“德〞即良好的修養(yǎng)、是平和的心境、是寬廣的眼界、是高貴的品質(zhì)。范跑跑有較好的專業(yè)知識,但他缺乏了良好的“德〞,故遭到了萬人唾棄。所以“師〞和“德〞是相互相成的。師德培訓(xùn)的重要性也就不言而喻了。這一期師德培訓(xùn)主要包括學(xué)習(xí)教育新政策,師德修養(yǎng)、教師專業(yè)開展和自主學(xué)習(xí)等內(nèi)容。通過幾天的學(xué)習(xí),受益良多。

一、愛崗敬業(yè),體驗幸福。作為一個人民教師,自然不同于其它一些行業(yè)的工作,我們的身上肩負(fù)著一代人的未來。相信很多老師都有很強(qiáng)的責(zé)任心,愛崗敬業(yè)精神,都希望自己的學(xué)生獲得極大的成績。有了愛崗敬業(yè)精神的驅(qū)動,很多教師自覺地、不斷地完善自我;用這種精神去感染家長,在家長心目中樹立威信,感染學(xué)生,在學(xué)生心中樹立積極向上、勤奮努力的典范。愛是偉大的,老師對學(xué)生的愛也是如此。只是這種于日常生活中微妙表達(dá)的'愛卻未必能讓的人看到,所以我們的老師的時候都是默默無聞的。然而,平凡人依然能夠成績偉大事業(yè),他們的光芒將永遠(yuǎn)的閃耀在我們的心靈深處。大愛至上,這就是愛崗敬業(yè)精神、師德譜寫出的最美妙的樂章,時代的最強(qiáng)音。

二、教書育人,誨人不倦。教育是愛的事業(yè),學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。你不愛他,他會愛你嗎?我們教師職業(yè)的價值,正是表達(dá)在一個個學(xué)生心靈的升華上,教師的教育像涓涓的流水,滋潤著一個個個體的心田,完善人格,培養(yǎng)良好品德。但愛學(xué)生時要講究藝術(shù)、手段及方式。教師的教最終是為了不教,重點要培養(yǎng)學(xué)生的各種能力,培養(yǎng)學(xué)生獨立自主、自強(qiáng)不息的品質(zhì)。這才是真正地教學(xué)生,愛學(xué)生,而不是簡單地教會他們認(rèn)字、計算僅此而已。教師還要變“管理〞為“效勞〞的觀念,樹立引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)的意識。建立良好的師生關(guān)系,更要平等、公平、公正地對待每一個學(xué)生,換位思考,“蹲下身來〞傾聽,讓學(xué)生發(fā)揮自己的能力不斷開展。

其次,老師還要不斷地給自己充電,不被社會所淘汰。蘇霍姆林斯基曾提出:“要給學(xué)生一杯水,教師需要有一桶水。〞然而,在知識經(jīng)濟(jì)的時代背景下,教師更應(yīng)該是一條清澈的,不斷流動的小溪,吸引著學(xué)生到你身邊來汲水。曾有一位教師這樣說過:“開始教學(xué)的時候我是一個學(xué)科本位的教師,那時總是把學(xué)科放在首位?!S著時間的推移,我感到我是教藝術(shù)的,……〞由此,一名優(yōu)秀的教師,除了必須熟練掌握專業(yè)學(xué)科知識和教材教法之外,還要努力提高自己的語言文學(xué)修養(yǎng)、聽說讀寫水平、觀察思考判斷能力。努力提高自己的學(xué)歷層次、教育教學(xué)根本功。身體力行,以自己的榮耀,自己的魅力來感召我們每一位學(xué)生。

師風(fēng)師德培訓(xùn)心得體會篇十

新課程改革全面鋪開以來,其主要理念就是“以學(xué)生為本”,關(guān)注學(xué)生的主體地位,而尊重學(xué)生,平等對待學(xué)生,關(guān)愛學(xué)生是師生和諧相處的重要前提。每個人都有自我的自尊,每個人都期望得到別人的尊重,這是一種心理上的需求,但尊重是相互的。學(xué)生是有自我思想和行動自由的獨立個體,被平等對待是一大愿望,能得到教師的尊重對學(xué)生是極大的精神激勵。

我從教育中體會到:尊重學(xué)生的實質(zhì)就是把學(xué)生當(dāng)作和自我一樣有尊嚴(yán)、有追求、有獨特個性特長、有自我情感的生命個體,從尊重學(xué)生出發(fā),建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系,教師要進(jìn)行必要的主角轉(zhuǎn)換,要從傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)中擺脫出來,要從家長的威嚴(yán)中解放出來,要從正確的師長的假想中醒悟過來,學(xué)會傾聽,學(xué)會理解,學(xué)會寬容,學(xué)會欣賞,懂得贊美,善于交流,成為學(xué)生成長的伙伴,成為學(xué)生成長的引導(dǎo)者和鼓勵者,成為“孩子們的同志和朋友。

在學(xué)生心靈中栽下一棵尊重的幼苗,用愛心去澆灌,必將伴隨其生命的成長豎起人格的參天大樹?!叭f紫千紅隨風(fēng)去,冰心一片載玉壺”,這就是我這樣一位普通教師的高風(fēng)亮節(jié)!雨果曾說過:“花的事業(yè)是尊貴的,果實的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?!蔽蚁耄處熕鶑氖碌木褪沁@種葉的事業(yè)――平凡而偉大。

“言必行,行必果”,行動實踐遠(yuǎn)勝于說教。師德,不是簡單的說教,而是一種精神體現(xiàn),一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!其實,在日常的教育教學(xué)工作中,我們教師都在用行動詮釋著師德師風(fēng)的真正內(nèi)涵。師德需要培養(yǎng),需要教育,更需要的是――每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德,共同撐起教育的藍(lán)天。

幸福是奮斗出來的,通往幸福生活的有效途徑是專注地奮斗,而專注,體現(xiàn)著專業(yè)的精神。

跟進(jìn)后,她漸漸的學(xué)會了一些閱讀和思考數(shù)學(xué)問題的方法,信心倍增,也不懼怕數(shù)學(xué),開始樂于與我的這種溝通,越來越明朗,數(shù)學(xué)方面的學(xué)習(xí)有了很大的提高,也與我建立了很好的信任。我想我作為孩子們的教師能夠做的,就是努力在每一個教育細(xì)節(jié)中盡我所能把正向效應(yīng)發(fā)揮到極致。專注,不僅僅是一種做事的態(tài)度,更是一種生活的姿態(tài),作為一名班主任,每一天與孩子們待在一齊的時間很久,自然會潛移默化給學(xué)生很多的影響,不光是學(xué)科教師給予的學(xué)科學(xué)習(xí)方面的指導(dǎo),更會從自我的一言一行中傳遞給學(xué)生正確的人生觀、價值觀,大到讀書學(xué)習(xí)的日常習(xí)慣,小到班級門口的一次彎腰撿紙,所以,始終對自我高要求的以身作則,才能給孩子們樹立一種認(rèn)真的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

始終跟隨國家和學(xué)校的腳步,積極參加“師德師風(fēng)建設(shè)”活動,才能更好的踐行立德樹人的教育根本。我校一向貫徹以生為本、學(xué)生第一的辦學(xué)理念,踐行“愛心、耐心、理智、寬容”的教育情懷和“精細(xì)實干、靜心育人”的工作作風(fēng)。課堂上努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,推進(jìn)學(xué)生多樣化學(xué)習(xí),并對學(xué)生進(jìn)行激勵性評價,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的構(gòu)成,也針對學(xué)生的不一樣情景,抓住點滴的閃光之處,賞識每一個學(xué)生的興趣、愛好和專長。注重發(fā)揮每個學(xué)生的優(yōu)勢,讓他們在表現(xiàn)自我時不知不覺樹立自信心,從而提升學(xué)習(xí)興趣。所以,教育是一項美的事業(yè),教師在與學(xué)生相處的過程中也要懂得發(fā)現(xiàn)美,欣賞美,創(chuàng)造美,唯如此,才會讓學(xué)生歡樂的學(xué)習(xí),茁壯的成長。

最終,作為一名教書育人的教師,也應(yīng)始終以學(xué)習(xí)者的姿態(tài)奮斗在教師崗位上,樹立終身學(xué)習(xí)理念,不斷拓寬知識視野,更新知識結(jié)構(gòu),為學(xué)生的高效學(xué)習(xí)和健康成長全力以赴!

師風(fēng)師德培訓(xùn)心得體會篇十一

為了加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè),使廣大教師樹立良好的師德師風(fēng),-年8月2日上午,實驗小學(xué)全體教師在校領(lǐng)導(dǎo)的組織下,認(rèn)真的聆聽了我校徐瑞華書記的《師德師風(fēng)建設(shè)》的講座,徐書記幽默風(fēng)趣的語言,深入淺出的講解吸引著我們大家,特別是通過我們身邊熟悉的人和事的實際事例來解析師德師風(fēng)的含義,讓我對"師德,師風(fēng)"這兩個概念有了一個重新的認(rèn)識,心得體會《師德師風(fēng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會》。

第一,"自覺抵制誘惑".作為教師,要熱愛學(xué)校,熱愛班級,熱愛學(xué)生,真正做到"三愛"。不收學(xué)生家長的禮金,財物,不以權(quán)謀私,平等對待每一位學(xué)生,一心一意做好自己的本職工作。

第二,"振奮教師的職業(yè)精神"特別是"開拓創(chuàng)新精神",我深刻的體會到一個優(yōu)秀教師的言傳身教帶給學(xué)生將是一生的影響,那么一個固步自封,閉門造車的教師又會帶給學(xué)生什么樣的災(zāi)難?所以教師要有開拓創(chuàng)新的精神,更新教育理念,提高業(yè)務(wù)知識,提升人格魅力,開拓視野,以更高的站姿影響學(xué)生,指引學(xué)生。作他們真正的引導(dǎo)者和同行者。

第三,以身作則,率先垂范。"無德無以為師。"真正優(yōu)秀的教師。一定是以身作則、率先垂范的人。他對祖國的愛,對學(xué)生的愛,對事業(yè)和未來的愛,都表現(xiàn)在他對自己的高標(biāo)準(zhǔn)要求的落實上。率先垂范就是對學(xué)生真正的負(fù)責(zé),就是潛夠默化、影響深遠(yuǎn)的教育。

總之,"師德師風(fēng)"其體現(xiàn)在平凡的教學(xué)工作中就是一個字——愛。愛校,愛班,愛生,愛己,愛生活……面對現(xiàn)在這個物欲橫流的社會,讓我們教師在"師德師風(fēng)"的熏陶下更愛自己的工作吧!

師風(fēng)師德培訓(xùn)心得體會篇十二

學(xué)校組織了師德師風(fēng)教育的學(xué)習(xí)活動,使我進(jìn)一步認(rèn)識到作為教師在新時期的素質(zhì)要求,學(xué)習(xí)師風(fēng)師德心得體會。下面簡單談?wù)剮c體會:

一、敬崗愛業(yè),要熱愛教育事業(yè),要對教學(xué)工作有鞠躬盡瘁的決心既然我們選擇了教育事業(yè),就要對自己的選擇無怨無悔,不計名利,積極進(jìn)取,開拓創(chuàng)新,無私奉獻(xiàn),力求干好自己的本職工作,盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)工作,不求最好,但求更好,不斷的挑戰(zhàn)自己,超越自己。

二、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),不斷提高政治素養(yǎng)。

自己應(yīng)該系統(tǒng)地學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《中華人們共和國教師法》、《教師資格條例》等法律法規(guī)文件,按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,奉公守法,恪盡職守,遵守社會公德,忠誠人民的教育事業(yè),為人師表。

三、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。

崇高的師愛表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁,絕不能厚此薄彼,按成績區(qū)別對待,心得體會《學(xué)習(xí)師風(fēng)師德心得體會》。要做到三心俱到,即愛心、耐心、細(xì)心,無論在生活上還是學(xué)習(xí)上,時時刻刻關(guān)愛學(xué)生,特別對那些學(xué)習(xí)特困生,更是要特別的愛給特別的你,切忌易怒易暴,言行過激,對學(xué)生要有耐心,對學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),并且多加鼓勵,培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

除此之外,通過學(xué)習(xí),我覺得現(xiàn)在有些教師從事“有償家教”的行為,違背了師德要求,異化了師生關(guān)系,加重了學(xué)生負(fù)擔(dān),影響了教師形象.我們堅信,盡管教育的課程在變,教育的模式在變,但開啟智慧、傳承文明、塑造人格的教育本質(zhì)沒有變;盡管教育的方法在變,教師的觀念在變,但甘為人梯、引領(lǐng)未來、為人師表的教師職責(zé)不會變.為了教育的理想,為了理想的教育,我們應(yīng)該站在陽光的講臺上,提升學(xué)生的生命質(zhì)量,實現(xiàn)自己的人生價值.我認(rèn)為自覺抵制有償家教,應(yīng)從以下幾方面做起:。

一、遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,發(fā)揚敬業(yè)奉獻(xiàn)精神,關(guān)愛幫助每一位學(xué)生,無私地促進(jìn)每一位學(xué)生全面健康成長.

二、認(rèn)真鉆研教育教學(xué)理論,改進(jìn)教育教學(xué)方法,精心備課,精心授課,全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量,力爭把學(xué)生的疑難解決在課堂上.

三、利用課余時間,為有需要的學(xué)生提供義務(wù)的輔導(dǎo)幫助,多擔(dān)一份責(zé)任,少講一點得失,以自己的形象為學(xué)生樹立榜樣.

四、不參加、不組織任何形式的有償家教,不私自外出兼課或講學(xué),不動員、不暗示、不強(qiáng)迫學(xué)生接受各種形式的有償家教或參加各種形式的補習(xí)班、培訓(xùn)班,為形成良好的教育風(fēng)氣作出積極的努力.

五、廉潔從教,不利用職務(wù)之便向家長暗示索要或收受財物,不強(qiáng)托家長為自己辦私事,不向?qū)W生推銷教輔資料,自覺維護(hù)教師和教育的良好形象.總之,作為一名人民教師,我們要從思想上嚴(yán)格要求自己,在行動上提高自己的工作責(zé)任心,樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神,發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)??炭嚆@研業(yè)務(wù)知識,做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。用一片赤誠之心培育人,高尚的人格魅力影響人,崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。

師風(fēng)師德培訓(xùn)心得體會篇十三

在2月23號的此次培訓(xùn)中,我深刻的了解到作為一名教師要真正的做到敬業(yè)、愛生、協(xié)作、奉獻(xiàn)是多么不容易,教師是知識的化身,是智慧的靈泉,是道德的典范,是人格的楷模,是學(xué)子們?nèi)松煽康囊啡恕Q而言之,教師是學(xué)生美好心靈的塑造者。因此,作為教師要時刻以"德高為師,身正為范"這八個字提醒自己。無私奉獻(xiàn)、以德立教、以身示教,用高尚的人格為每顆純潔心靈的塑造而竭盡全力。

教書是手段,育人是目的。因此,我們教師在任何時候都不能忘記,自己不單單是為教書而教書的“教書匠”,而應(yīng)是一個教育家,是人類靈魂的工程師。

“以情育人,熱愛學(xué)生;以言導(dǎo)行,誨人不倦;以才育人,親切關(guān)心;以身示范,尊重信任”。尊師愛生,是一種理性化的高尚情感,對待學(xué)生,管而不死,嚴(yán)而不厲,愛在其中。教育是愛的共鳴,是心和心的呼應(yīng)。教師只有熱愛學(xué)生,才能教育好學(xué)生,才能使教育發(fā)揮最大限度的作用??梢哉f,熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。對學(xué)生冷漠,缺乏熱情,決不是一個有良好師德的好教師。教師愛學(xué)生體現(xiàn)在“嚴(yán)”和“慈”上。常言道:“嚴(yán)師出高徒?!庇终f:“嚴(yán)是愛,寬是害”。對學(xué)生不嚴(yán)格要求,嚴(yán)格訓(xùn)練,是難以培育出跨世紀(jì)的可靠接班人和合格的建設(shè)者。“自古雄才多磨難,從來紈绔少偉男”。所以,對學(xué)生不嚴(yán)不行。當(dāng)然,嚴(yán)要得法,嚴(yán)要有度。慈,就是對學(xué)生要關(guān)心、愛護(hù)、寬容、尊重。充分鼓勵學(xué)生的自尊和自信,關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長進(jìn)步,使學(xué)生全面發(fā)展。教師要與學(xué)生平等相處,尊重學(xué)生、信任學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生、保護(hù)學(xué)生。教師對學(xué)生的愛,即是敬業(yè)精神的核心,又是教師高尚品德的自我表現(xiàn),既是育人的目的,又是教師教書這個職業(yè)的具體表現(xiàn)。

沒有無私奉獻(xiàn)、愛崗敬業(yè)的精神,就不可能成為一名好教師,也決不可能為人民的教育事業(yè)創(chuàng)造業(yè)績,作出貢獻(xiàn)。教師是園丁,學(xué)生是花朵,只有靠園丁辛勤無私的澆灌,花朵才能茁壯成長,芬芳世界。還有人將教師比作蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人,默默地犧牲了自己,卻給人類帶來了光明,因此教師應(yīng)該是無私的。

身為教師,我們不能把教書育人降低到只傳授知識的層面上。我們有責(zé)任、有義務(wù)從現(xiàn)在做起,從自身做起,通過學(xué)習(xí)不斷地在思想上、政治上、文化上充實自己,努力提高自己的從教素質(zhì)。以無私奉獻(xiàn)的精神去感染學(xué)生,以淵博的知識去培育學(xué)生,以科學(xué)的方法去引導(dǎo)學(xué)生,以真誠的愛心去溫暖學(xué)生,以高尚的師德去影響學(xué)生,用健全的人格塑造一切學(xué)生的美好心靈,影響一代又一代的學(xué)生,真正成為一名優(yōu)秀的人民教師。

師風(fēng)師德培訓(xùn)心得體會篇十四

20__年__月__日下午,港南區(qū)教科局黃定雄副局長等3人到我鎮(zhèn)舉辦了師風(fēng)師德培訓(xùn)班,集中了湛江一、二中全體教職工進(jìn)行學(xué)習(xí),我自始至終認(rèn)真聽取,并不斷思考和總結(jié),對于教師職業(yè)和道德的認(rèn)識有了進(jìn)一步的提高。感動之后,深有幾點體會。

一、教師作為人類靈魂的工程師,不僅要教好書,還要育好人,各個方面都要為人師表。教師是學(xué)生增長知識和思想進(jìn)步的導(dǎo)師,應(yīng)重視自身的道德形象,追求人格完美,重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個性魅力,有更高的人文目標(biāo)。他的一言一行,都會對學(xué)生產(chǎn)生影響,因此教師要嚴(yán)格要求自己,自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定,以身作則,潔身自好,以德服人,以身立教,為學(xué)生樹立起楷模的形象,自覺率先垂范,這樣才能為人師表。教師素質(zhì)重在師德,教師職業(yè)道德充分體現(xiàn)了教師特有的職業(yè)思想、職業(yè)情操。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師,首先自己要有高尚的道德情操,才能以德治教,以德育人。重視教師職業(yè)道德培養(yǎng),是實施科教興國戰(zhàn)略,培養(yǎng)新世紀(jì)人才的關(guān)鍵。教育是事業(yè),是科學(xué),又是一門藝術(shù)。這就要求教師既要有良好的職業(yè)道德、健康的心理素質(zhì)和為祖國教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神,還要有新時代所推崇的新思想,新觀念,要有探索精神和創(chuàng)新精神。

二、作為一名教師是無尚光榮的,要有高度的事業(yè)心和責(zé)任感。教師對人才的培養(yǎng)和文化科學(xué)事業(yè)的發(fā)展,起著重大的作用。要做好教師工作,就必須首先熱愛教育事業(yè)。忠誠教育事業(yè)是教師職業(yè)道德培養(yǎng)的靈魂。作為一名教師,如果沒有崇高的理想和為祖國教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神,是不能擔(dān)當(dāng)培養(yǎng)人才、造就人才重任的。在當(dāng)代,教師有高度的事業(yè)心和責(zé)任感,才能站得高、看得遠(yuǎn),才能較大地提高自己的思想政治覺悟和師德修養(yǎng),樹立較強(qiáng)的事業(yè)心和社會責(zé)任感。隨著教育的改革和發(fā)展,教育的全面推進(jìn),新形勢和新任務(wù)對教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平提出了新的要求。要想成為新世紀(jì)的優(yōu)秀教師,除了學(xué)識淵博、教學(xué)得法之外,還應(yīng)有更高的追求,這就是以育人為理想,以塑造人的美好心靈為己任。這是沒有功利目的的,而是完全出于對社會、對學(xué)生一生負(fù)責(zé)的責(zé)任感。能承擔(dān)如此重任,首先在于教師自己做人的層次要較高,要做有德之人、有為之人。

三、關(guān)愛每一位學(xué)生,是教師全部職業(yè)活動中最寶貴的一種情感。沒有對學(xué)生的愛,也就不可能有真正成功的教育。這種愛,是不能以血緣關(guān)系和個人好惡為轉(zhuǎn)移的,教師應(yīng)當(dāng)把它無私地奉獻(xiàn)給全體學(xué)生。愛是打開心扉的鑰匙。要把真摯的愛融在整個班級之中,不僅要愛那些好學(xué)生,更要愛那些缺點較多的學(xué)生,要讓每一個學(xué)生都從教師這里得到一份愛的瓊漿,從中汲取奮發(fā)向上的力量,更加自愛、自尊、自強(qiáng)和自信。主動經(jīng)常與學(xué)生溝通交流,愿意與學(xué)生成為朋友,建立起平等和諧的師生關(guān)系,遇事冷靜,不隨便發(fā)怒,不以威壓人,處事公平合理,不抱偏見,對自己所有的學(xué)生一視同仁,樹立較高的威信。學(xué)生很善于觀察與思考,對你的一言一行,他們都在觀察并做出相應(yīng)的評價和反應(yīng)。如果他們切實地感到老師是在誠心誠意地愛護(hù)自己,關(guān)心自己,幫助自己,他們就會很自然地對你產(chǎn)生歡迎的傾向,喜歡接近你,并心悅誠服地接受你的教育和指導(dǎo)。反之,如果他們感覺到你有愛生之心,他們就會在情感上對你采取冷漠、猜疑、反感甚至抵觸的消極態(tài)度,那樣的話,無論你怎樣苦口婆心,他們也不會接受。所以,具有愛心,是教師取得教育成果的極為重要的前提,對學(xué)生愛之愈深,教育效果愈好。

我從事教育工作17年了,雖然說教育工作是辛苦的,教師每天都進(jìn)行著大量的平凡瑣碎的工作,日復(fù)一日,年復(fù)一年,備課、上課、批改作業(yè),管理班級……但是,我著眼未來,以苦為樂。在今后的教育、教學(xué)的工作實踐中,我將用高標(biāo)準(zhǔn)的師德觀念,規(guī)范自身的行為,提高自身的素質(zhì),在平凡的崗位上,發(fā)揮出不平凡的力量。

師風(fēng)師德培訓(xùn)心得體會篇十五

近日,為貫徹落實《教育部關(guān)于中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》、《海南省教育廳關(guān)于印發(fā)海南省中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理實施細(xì)則(試行)的通知》精神,努力打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)的師德師風(fēng)培訓(xùn)者隊伍。營造風(fēng)清正氣的育人環(huán)境。我校召開全校教職工大會,專題傳達(dá)??谑薪逃株P(guān)于加強(qiáng)師德、師風(fēng)學(xué)習(xí)的文件精神,同時,我校也進(jìn)行了修師德、正師風(fēng)、鑄師魂的專題培訓(xùn)。

在培訓(xùn)中,學(xué)校黨支部梁書記發(fā)表了講話。德育處林主任作了專題報告,首先,讓老師們重新明確了師德這個概念,什么是師德,師德是教師職業(yè)道德的簡稱。它是教師在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則,以及與之相適應(yīng)的道德觀念、情操和品質(zhì),它體現(xiàn)著社會和人民對教師的希望和要求。其次,師德的內(nèi)涵:師愛為魂,學(xué)高為師,身正為范,理念為先。愛崗敬業(yè)是師德的基礎(chǔ),教師育人是師德的載體。為人師表是師德的支柱。這樣,愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表就形成了一個有機(jī)整體,三方面缺一不可。三方面的任一方面缺乏,對于教師而言,都是缺德。

接下來,對于《中小教師職業(yè)道德規(guī)范(20xx年修訂)》等文件進(jìn)行了再次的解讀。其中主要解讀了以下幾個方面:愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)。

《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》20xx年1月11日。對于教師有下列行為的,視情節(jié)輕重分別給予相應(yīng)處分:違背黨和國家方針政策言行的。不履行保護(hù)學(xué)生人身安全職責(zé)的;不公平公正對待學(xué)生,產(chǎn)生明顯負(fù)面影響的;要求學(xué)生參加校內(nèi)外有償補課的等等。

林主任還用了很多鮮活的事例對教育現(xiàn)象進(jìn)行了分析:如綠領(lǐng)巾、在職教師做微商的問題。引起了老師們的共鳴和思考。

最后,師德的最高境界是什么?自覺抵御誘惑、謹(jǐn)言慎行《資治通鑒》(司馬光):德才兼?zhèn)錇槭ト?,德大于才是君子,才大于德為小人,無德無才是愚人。要想做一名合格的人之師,首先要求你是一個素質(zhì)全面、學(xué)識豐富的人。其次是要處理好成人與成才的關(guān)系問題。最后是找準(zhǔn)學(xué)生成人與現(xiàn)在國家的成才標(biāo)準(zhǔn)的結(jié)合點。

總之,好老師有一個共同的特質(zhì):一種把他們個人的自身認(rèn)同融入到工作中的強(qiáng)烈意識。不好的老師把自已置身地他正在教學(xué)的科目之外---在此過程中,也遠(yuǎn)離了學(xué)生。而好老師則在生活中將自已、教學(xué)科目和學(xué)生聯(lián)合起來。

通過這次的培訓(xùn),我主要認(rèn)識和學(xué)習(xí)到了這些內(nèi)容,也引起了我的思考和反思,在平常工作中,還應(yīng)該多加努力地學(xué)習(xí),提高業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。注重與學(xué)生的情感交流,首先要完善自身,對教師職業(yè)道德規(guī)范嚴(yán)格遵守。嚴(yán)格要求自我。做一名優(yōu)秀的教師。

師風(fēng)師德培訓(xùn)心得體會篇十六

第一,嚴(yán)以,注重言行。

為人師表,堅持嚴(yán)以律己,增強(qiáng)自身的自控潛力,每一天都帶著一份好情緒投入到工作中,帶著微笑迎接孩子。

天生麗質(zhì)固然能給人以美感,使人愉悅,但是作為一名教師更重要的是塑造內(nèi)在的修養(yǎng),這樣教師本人的學(xué)識和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要。只有不斷的更新自己的知識,提高自身素質(zhì),不斷的完善自己,才能教好學(xué)生。在教學(xué)中我們要做到有效地備課,體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧,常規(guī)教學(xué)做到扎實有效。

精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù),才能將科學(xué)文化知識準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生。如果學(xué)生提出的問題教師總是不能準(zhǔn)確地解答,教師在學(xué)生心中的威信就會逐步喪失,學(xué)生對教師也沒有信心可言,教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平,就務(wù)必自覺堅持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn),并在教學(xué)實踐中鍛煉和提高。堅持“一切為了孩子,為了孩子的一切”,與每一個孩子建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系,關(guān)心每一個孩子,尊重每一個孩子的人格,努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì),正確處理教師與孩子家長的關(guān)系。只有我們把學(xué)生看重了,學(xué)生得到老師的尊重了,他們才會尊重老師,愿意學(xué)習(xí)這個老師所傳授的各種知識。

因此,師德——不是簡單的說教,而是一種精神體現(xiàn),一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng),需要教育,更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!在我的人生中,不需要轟轟烈烈,只要將作為教師的美德繼續(xù)下去,讓自己在不斷自我剖析、自我發(fā)展、自我完善、自我超越中實現(xiàn)我的人生價值!

愛崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教育是師德的基本要求;熱愛學(xué)生、教書育人是師德的核心。建立民主平等、親密的師生關(guān)系;更新觀念、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展。啟發(fā)學(xué)生學(xué)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué);以身作則、為人師表是師德的人格力量。教師工作有強(qiáng)烈的典范性,為人師表是教師的美德;終身學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取是師德的升華。

尹老師說:“教師肩負(fù)著神圣的社會責(zé)任,承載著塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時代重任,不僅能夠做傳授書本知識的教師匠,要立德樹人,努力成為塑造學(xué)生品格、品行、品位的‘大先生’,在價值塑造、能力培養(yǎng)、知識傳授上大有作為。只有這樣,才能擔(dān)負(fù)起立德樹人的時代使命?!?/p>

師風(fēng)師德培訓(xùn)心得體會篇十七

教師的職業(yè)道德,應(yīng)是集公民的思想、政治、法紀(jì)、道德等方面的優(yōu)良素質(zhì)在教育教學(xué)活動中的統(tǒng)一集中的具體表現(xiàn)。全面推進(jìn)素質(zhì)教育,切實強(qiáng)化師德教育。教師的職業(yè)是神圣的,擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)、教育下一代人的艱巨繁重的任務(wù),教師用知識的力量去激勵學(xué)生求知的欲望,以嚴(yán)愛之心架起師生之間友誼的橋梁。歸納起來,主要體此刻以下幾點:

教師的道德是教師的靈魂,師德是教師職業(yè)夢想的翅膀,教師的工作是神圣的,也是艱苦的,教書育人需要感情、時間、精力乃至全部心血的付出,這種付出是要以強(qiáng)烈的使命感為基礎(chǔ)的。“育苗有志閑逸少,潤物無聲辛勞多”。一個熱愛教育事業(yè)的人,是要甘于寂寞,甘于辛勞的。這是師德的首要條件。

教師必須關(guān)愛學(xué)生,尊重學(xué)生人格,促進(jìn)他們在品德、智力、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。朱小曼曾說:“離開感情層面,不能鑄造人的精神世界?!笔墙逃?,首先應(yīng)當(dāng)是溫暖的,是充滿情感和愛的事業(yè),教師應(yīng)多與學(xué)生進(jìn)行情感方面的交流,做學(xué)生的知心朋友。愛需要教師對學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆椋瑢ζ涓鞣矫娼o予關(guān)注,愛將教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系,變成了“我們”的關(guān)系。愛使教師與學(xué)生相互依存中取得心靈到達(dá)溝通,共同分享成功的歡樂,分擔(dān)挫折的煩惱。和諧的師生關(guān)系,是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的強(qiáng)勁動力。愛生是衡量一個教師師德水平的一把基本尺子。愛是一門藝術(shù),能愛是一個層面,善愛則是另一個層面。作為教師,所以,教師要做到能愛、善愛。在我教學(xué)低段的這幾年,經(jīng)常會遇到他們急著上衛(wèi)生間而沒帶面巾紙,或者是在冬天掛著鼻涕而不明白去擦,我總是遞上紙巾,急他們所急,天氣轉(zhuǎn)熱后,我包里總是放著一瓶清涼油,以方便學(xué)生被蚊子咬后及時擦上。這些雖然都是舉手之勞,但他們,異常是后進(jìn)生,所以會對教師心有感激,做作業(yè)也不拖拖拉拉了。作為后進(jìn)生,教師更有必要幫忙他們走出自卑怯懦的困境,恢復(fù)他們的自信。

開展教育和科學(xué)研究。探索新的科學(xué)教育模式,在耕耘中拓展視野,在執(zhí)教教學(xué)中提煉師藝、升華師技。

孔子書過:“其身正,不令而行。其身不正,雖令不從?!苯處熢趥魇谥R的同時,更重要視孩子的行為習(xí)慣,教授做人的道理,“要立業(yè),先樹人?!睂W(xué)生時代是世界觀、品質(zhì)、性格構(gòu)成階段,在他們的心目中,教師是智慧的代表,是高尚人格的化身。教師的一言一行,一舉一動都對他們的精神世界起著無聲無息的作用,就好比一絲春雨“隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲?!彼裕處煴仨氁米晕业哪7蹲饔?,為學(xué)生樹起前進(jìn)的旗幟,指明前進(jìn)的方向,點燃他們心中的火種。教師不僅僅要有做人的威望,人格的力量,令學(xué)生所敬佩,還要以最佳的思想境界,精神狀況和行為表現(xiàn),進(jìn)取地影響教育學(xué)生,使他們健康成長。

現(xiàn)代教育是一種團(tuán)體協(xié)調(diào)性很強(qiáng)的職業(yè)勞動,教師的工作需要競爭,更需要合作。競爭促進(jìn)了教育發(fā)展的繁榮,為教育增添了活力。但教師又要樂于合作,善于合作。學(xué)生的成長和學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展,決不是一個教師的勞動成果。教師僅有善于處理好教師于教師之間,教師與家長及社會進(jìn)取力量的關(guān)系,才能減少教育過程中的內(nèi)耗,從而構(gòu)成取向一致的教育力量。教師的勞動才有可能最大限度地提高教育效率,所以,教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神也是當(dāng)代師德不可或缺的重要內(nèi)涵之一。

我們常說:“一年樹木,百年樹人。”教育工作是辛苦的,教師每一天都進(jìn)行著很多的平凡瑣碎的工作,日復(fù)一日,年復(fù)一年,備課、上課、批改作業(yè),管理班級……可是,我們應(yīng)當(dāng)立足現(xiàn)今,著眼未來,以苦為樂,甘于寂寞,勤勤懇懇。教師是“辛勤的園丁,”教師是“燃燒的蠟燭,”教師“人梯”……教師的.工作就是奉獻(xiàn),讓我們牢記學(xué)無止境,為人師表,讓我們用行動去播撒愛,讓我們用愛去培育心靈,讓我們站的新的歷史高度,在教育、教學(xué)的工作實踐中,用高標(biāo)準(zhǔn)的師德觀念,規(guī)范自身的行為,提高自身的素質(zhì),讓我們在平凡的崗位上,發(fā)揮出不平凡的力量。

師風(fēng)師德培訓(xùn)心得體會篇十八

寒假,我進(jìn)一步體會到了教師職業(yè)的時代性和創(chuàng)造性,進(jìn)一步體會到教書育人的重大意義。現(xiàn)在學(xué)習(xí)經(jīng)驗表述如下:

從這項研究中,我細(xì)細(xì)品味了“教師是教育的基礎(chǔ),師德是教師的靈魂”這句話。是的,“教師是人類靈魂的工程師?!吧鐣倪M(jìn)步和發(fā)展離不開教師的奉獻(xiàn)。教師要教書育人,必須有良好的師德和高尚的修養(yǎng)。我們常說“高中學(xué)習(xí)是老師,踏實是榜樣”。良好的`職業(yè)素養(yǎng)是教師職業(yè)道德最基本的要求,教師職業(yè)道德的好壞直接關(guān)系到學(xué)生的健康成長。因此,作為一名教師,我們必須嚴(yán)格要求自己,不斷鞭策和提高師德修養(yǎng)。這樣才能做好太陽底下最輝煌的事業(yè)。

我們經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想。同樣,教師也要樹立崇高的職業(yè)理想。以身作則,為人師表。在教書育人中,教師不僅要言傳身教,還要以自己的模范行為為學(xué)生樹立榜樣,從而教育學(xué)生,達(dá)到以身作則的教育目標(biāo)。作為老師,言行要一致,外貌外貌要一致。俗話說,“你在你的身體里是正直的,你不會聽從命令?!狈駝t,你不會聽從命令。所以,作為老師,要從自己做起,真正為學(xué)生樹立榜樣。

俗話說“無德無師”,好的師德是師愛學(xué)生的體現(xiàn)。高爾基說:“誰不愛孩子,誰就不愛孩子。只有愛孩子的人才能教育孩子。”。作為一名教師,對孩子有深厚的愛是教師的基本要求。一個人如果沒有愛,怎么當(dāng)老師?師愛不僅是教師必須具備的美德,也是教師義不容辭的責(zé)任。所以作為一個老師,要用愛滋養(yǎng)每一個學(xué)生的靈魂,才配做老師。

總之,這個學(xué)習(xí)讓我受益匪淺。在以后的工作中,我會嚴(yán)格要求自己,以一顆真誠的心去工作,做出奉獻(xiàn),用高尚的道德去教育學(xué)生,去影響學(xué)生。

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