在教育教學(xué)領(lǐng)域中,教案是教師進(jìn)行教學(xué)設(shè)計和組織教學(xué)活動的必備工具。那么我們?nèi)绾沃谱饕环輧?yōu)秀的教案呢?首先,要明確教學(xué)目標(biāo),確保教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)一致。其次,要合理安排教學(xué)步驟,保證教學(xué)過程的連貫性和有序性。還要設(shè)計多樣化的教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣并提高他們的參與度。同時,教案的語言要簡潔明了,重點(diǎn)突出,讓學(xué)生更易于理解和接受。此外,教案中應(yīng)包含評估和反饋環(huán)節(jié),以便及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況并進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。如果你正在煩惱如何編寫一份優(yōu)秀的教案,那么可以參考以下的教案范本。
小班各種各樣的蔬菜教案篇一
1、認(rèn)識常見的幾種蔬菜,知道其名稱和外形特征。
2、豐富幼兒相應(yīng)知識,引導(dǎo)幼兒學(xué)會按植物食用部分的不同名稱分類。
一、導(dǎo)入:今天蔬菜寶寶們要開一個聯(lián)歡會,想請小朋友們一起來參加,你們愿意嗎?
二、集體學(xué)習(xí)活動。
1、分別出示各種蔬菜,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識各種蔬菜,聯(lián)系生活經(jīng)驗說說它們的外形特征和各種吃法、味道等。
3、小朋友們快來做調(diào)解員,幫它們分分類、評評理吧!
4、教師手拿實物,以蔬菜寶寶的口吻分別介紹自己的特點(diǎn):
芹菜:我是芹菜寶寶,人們最愛吃我的桿(莖),我的桿又鮮又嫩又好吃。
蘿卜:我是蘿卜寶寶,人們最愛吃我的根,我的根營養(yǎng)豐富,還有殺菌的作用呢。
白菜:我是白菜寶寶,人們最愛吃我的葉,我的葉子又大又白又水靈,真好吃。
花菜:我是花菜寶寶,人們最愛吃我的花,我的開的花好看又好吃,還有抗癌功能呢。
茄子:我是茄子寶寶,人們最愛吃我的果,我的果實又黑又亮,營養(yǎng)也很豐富。
玉米:我是玉米寶寶,人們最愛吃我的籽,我的籽煮熟了香噴噴的,可好吃了,人們還說我是一種保健食品呢。
5、它們都作了自我介紹,小朋友們來給它們評評理吧。
(引導(dǎo)幼兒認(rèn)識蔬菜的根、莖、葉、花、果、籽六種不同組成部分,知道各種蔬菜都可以為人們提供不同的食用部分,每種蔬菜的.營養(yǎng)都很豐富)。
6、蔬菜寶寶們說:小朋友們說得真好,評得也很有理,它們都成了好朋友,高高興興地去參加聯(lián)歡會了。
三、分組學(xué)習(xí)活動。
蔬菜寶寶還有許多好朋友,你能幫它們分別找到好朋友嗎?
(引導(dǎo)幼兒按蔬菜不同組成部分分類)。
四、評價活動。
請分得又快又對的一組幼兒選一名代表上來演示,師作適當(dāng)評價。
1、理解收割各種植物的聲音及各種聲音的表現(xiàn)方式,引起幼兒對拼音的興趣。
2、引導(dǎo)幼兒注意各種植物的采摘方式,體會不同的動作。
大書。
一、導(dǎo)入:上次我們幫了蔬菜寶寶們的大忙,那么,你知道這些蔬菜是誰種嗎?它們又長在哪里呢?今天老師帶來了一本有關(guān)蔬菜寶寶的大書,我們一起來看看。
二、封面閱讀。
1、封面上有誰?他們要到哪里去?(引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面后再出示書名《爺爺和我去菜園》)。
三、逐頁圖畫加文字閱讀。
第1頁:你看見了些什么?(讓幼兒在充分觀察畫面的基礎(chǔ)上,聯(lián)系前一活動經(jīng)驗自由講述,引導(dǎo)幼兒猜測割韭菜時會發(fā)出什么聲音,再出示文字,幼兒指讀)。
第2頁至第6頁引導(dǎo)方法同前,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒理解動詞和收割時各種聲音的表現(xiàn)方式。
第7頁:我收割了這么多蔬菜,會對爺爺說什么?爺爺又會對我說些什么呢?
第8頁(關(guān)鍵頁):你看見了一棵什么樣的植物?畫面上的我在想什么?(激發(fā)幼兒想發(fā)明的愿望)。
四、再次逐頁閱讀,結(jié)合讀本邊說邊學(xué)做各種蔬菜的采摘動作。
五、爺爺菜園里的菜品種可真豐富,你還看見過哪些蔬菜,可以用什么方法把它們采摘下來,下次我們一起來分享。
1、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解讀本內(nèi)容,進(jìn)行簡單的創(chuàng)編活動。
2、豐富幼兒相應(yīng)的對動詞和象聲詞的描述。
3、培養(yǎng)幼兒想像力及對拼音的興趣。
一、復(fù)習(xí)活動:出示大書,逐頁閱讀。
二、小書閱讀。
1、引導(dǎo)幼兒指讀文字,嘗試劃讀。
2、醒幼兒用正確的方法翻書,愛護(hù)圖書。
三、創(chuàng)編活動:
1、你還知道哪些蔬菜的收割方法,我們一起來編一編,學(xué)一學(xué)。
(根據(jù)幼兒創(chuàng)編內(nèi)容及時出示不同蔬菜卡片,引導(dǎo)幼兒說出蔬菜食用部分的不同名稱和收割方法,創(chuàng)編與讀本句型相似的句子,師可及時記錄幼兒的創(chuàng)意)。
2、引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想像,用卡片做出一棵長滿各種蔬菜的植物,并套用句式表達(dá)。
延伸活動:自制圖書。
小班各種各樣的蔬菜教案篇二
小班年齡段的孩子們對車興趣濃厚。在我班區(qū)角游戲中,不管男孩還是女孩總是躍躍欲試,想體驗一下做司機(jī)的感覺??粗麄冇心S袠?駕車行駛",一個想法油然而生:既然孩子們這么喜歡車,何不讓他們進(jìn)一步認(rèn)識各種車輛,并了解各種車輛的用途呢?于是,我設(shè)計了本次活動,通過猜謎的形式讓幼兒進(jìn)一步認(rèn)識和了解各種車的外形及用途,調(diào)動了幼兒的積極性;在游戲中體驗到扮演司機(jī)的樂趣,并且建立了基本的交通安全常識;通過繪畫創(chuàng)作,啟發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造能力。
1、進(jìn)一步了解各種車的外形、名稱和用途。
2、體驗扮演司機(jī)開車的樂趣,建立基本的.交通安全常識。
3、創(chuàng)造性地繪畫設(shè)計未來的汽車。
知道各種車的外形、名稱和用途。
創(chuàng)造性地繪畫設(shè)計未來的汽車。
知識準(zhǔn)備:
幼兒對馬路上各種車輛基本認(rèn)識。
物質(zhì)準(zhǔn)備:
課件ppt、音樂《夢幻曲》、畫紙、彩筆;自制交通信號燈。
一、談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒對車的興趣。
提問:1、今天寶貝們是怎樣來幼兒園的?(引導(dǎo)幼兒說出騎電瓶車、開汽車等)。
2、除了我們平時見過的這些車之外,你還知道哪些車?(引導(dǎo)幼兒說出更多的車,如火車、貨車等)。
二、出示課件,了解生活中常見車輛及用途。
1、聽聲音,辨車輛。
師:在我們的生活中有一些車子會發(fā)出特別的聲音,請小朋友聽一聽,猜猜它是什么車?
(1)自行車鈴鐺聲。提問:什么車?由什么組成?怎樣才能走?(模仿騎自行車的動作和鈴鐺的聲音)。
(2)摩托車加油門聲。提問:什么車?由什么組成?怎樣才能走?(引導(dǎo)幼兒說出摩托車的組成和自行車一樣,但要加上油才能走)。
(3)汽車?yán)嚷?。引?dǎo)幼兒說出汽車由車身和四個輪子組成,要加油才能走。
(4)火車鳴笛聲。引導(dǎo)幼兒說出火車是由許多車廂和輪子組成,有些火車是燒煤才能走。
(5)警車的聲音。警車的求救電話是什么?
(6)消防車的聲音。消防車的求救電話是?
(7)救護(hù)車的聲音。救護(hù)車的求救電話是?
2、猜謎語,辨車輛。
師:小朋友們都很聰明,知道各種車的名字。生活中還有一些具有特殊作用的車,老師要考考你們,請你繼續(xù)猜一猜。
(1)邊下雨來邊唱歌,請問這是什么車?(灑水車)。
(2)邊吃垃圾邊唱歌,請問這是什么車?(垃圾車)。
(3)投上硬幣才能坐,請問這是什么車?(公交車)。
(4)司機(jī)打表送到目的地,請問這是什么車?(出租車)。
三、玩游戲,體驗扮演司機(jī)開車的樂趣。
1、師:大馬路上有各種各樣的車子在行駛,為了確保安全,司機(jī)們要遵守交通規(guī)則,過路口時還要注意看交通信號燈。小朋友,你們知道交通信號燈有幾種嗎?綠燈亮了應(yīng)該怎樣?(向前行)紅燈亮了該怎樣?(停下來)黃燈亮了呢?(等一等。如果沒有通過馬路,看到黃燈要停下;如果走到一半就要快快通過)。
2、聽音樂《汽車開來了》,做游戲。
四、啟發(fā)想象,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地繪畫汽車。
1、出示課件,教師隨音樂講述:我們開著時空車,來到了未來城,未來城里的汽車和我們見過的可不一樣,有的汽車長著翅膀,可以在天空自由地飛,也可以在地上開;有的汽車長得像西瓜一樣圓圓地;有的汽車有許多輪子;有的車身像彎月亮。
2、請幼兒根據(jù)想象,動手設(shè)計未來的汽車。
師:請小朋友也來設(shè)計一部未來城的汽車吧。想一想汽車有哪幾部分組成?怎么才能設(shè)計得和別人不一樣?拿起你的畫筆,把它畫出來吧。
3、幼兒作畫,教師指導(dǎo)。繼續(xù)播放《夢幼曲》,啟發(fā)幼兒的想象。
4、講評小結(jié):展示幼兒的繪畫作品,對有獨(dú)創(chuàng)性的作品給予特別介紹并表揚(yáng)肯定。
請全體幼兒"開"著自己設(shè)計的汽車去外面展覽。
汽車對我們現(xiàn)今的社會是必不可少的,我們每天都可以見到各種各樣的汽車,就連小朋友的玩具中汽車也占了很大的篇幅,當(dāng)然孩子們也對汽車很感興趣。而本次科學(xué)活動《各種各樣的汽車》的主要目標(biāo)是初步了解各種汽車的名稱及其基本性能?;顒又?,著重培養(yǎng)幼兒在寬松的游戲氛圍中能主動的運(yùn)用完整的語言與別人交流。
小班各種各樣的蔬菜教案篇三
1、認(rèn)識一些常見的蔬菜及其特定的切面。
2、在活動中嘗試形狀與色彩的選擇搭配,發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力和對美的欣賞能力。
3、讓幼兒在玩中學(xué),體驗創(chuàng)造的樂趣,培養(yǎng)對美術(shù)的興趣。
1、媒體課件、實物投影儀。
2、各種蔬菜及其切片、小刀。顏料、毛筆、圖畫紙、廢報紙、抹布。
一、激發(fā)興趣,導(dǎo)入課題。
師:今天老師想請小朋友來看一看這些畫是拿什么來畫的?
二、播放課件,請幼兒欣賞作品。
1、師:畫看完了,現(xiàn)在我就要請小朋友來告訴我這些畫是拿什么來畫的?(如幼兒回答不出,由老師引出。)。
2、師:小朋友的眼睛真亮,一眼看出來了?,F(xiàn)在我們也來試試吧!
3、老師出示一些常見蔬菜。
師:這些蔬菜的名字叫什么?(青菜、辣椒、茄子、大蒜……)。
師:這些蔬菜有什么用處?(可以吃,有很多營養(yǎng)。)。
5、老師邊講解邊示范。
師:現(xiàn)在老師把這棵青菜的根部用刀切下來,小朋友如果要切的話就要請大人來幫忙。你們看,這個切面是什么樣子的?(像一朵花。)。
師:是啊,它多像一多花呀!現(xiàn)在我們輕輕的在上面涂一層顏料,然后往紙上一按,瞧,一朵畫就出來了。
師:現(xiàn)在,老師把這個大蒜切開來,然后在上面輕輕的涂上綠色,在這朵畫的周圍按一下,瞧,葉子出來了。
師:接下來,我要請小朋友也上來試試了。
老師請個別小朋友上來演示,對出現(xiàn)的問題〖〗加以說明。
三、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。
幼兒作畫,教師個別指導(dǎo)。
四、展示幼兒的作品。
鼓勵幼兒大膽講述自己的作品,喜歡和別人交流。
請小朋友想一想我們還可以用那些其他的蔬菜或水果來畫畫。
小班各種各樣的蔬菜教案篇四
1、認(rèn)識常見的幾種蔬菜,知道其名稱和外形特征。
2、豐富幼兒相應(yīng)知識,引導(dǎo)幼兒學(xué)會按植物食用部分的不同名稱分類。
芹菜、蘿卜、白菜、花菜、玉米、茄子實物各一、各種蔬菜圖片每組一套。
一、導(dǎo)入:
今天蔬菜寶寶們要開一個聯(lián)歡會,想請小朋友們一起來參加,你們愿意嗎?
二、集體學(xué)習(xí)活動。
1、分別出示各種蔬菜,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識各種蔬菜,聯(lián)系生活經(jīng)驗說說它們的外形特征和各種吃法、味道等。
3、小朋友們快來做調(diào)解員,幫它們分分類、評評理吧!
4、教師手拿實物,以蔬菜寶寶的口吻分別介紹自己的特點(diǎn):
芹菜:我是芹菜寶寶,人們最愛吃我的桿(莖),我的桿又鮮又嫩又好吃。
蘿卜:我是蘿卜寶寶,人們最愛吃我的根,我的根營養(yǎng)豐富,還有殺菌的作用呢。
白菜:我是白菜寶寶,人們最愛吃我的葉,我的葉子又大又白又水靈,真好吃。
花菜:我是花菜寶寶,人們最愛吃我的花,我的開的花好看又好吃,還有抗癌功能呢。
茄子:我是茄子寶寶,人們最愛吃我的果,我的果實又黑又亮,營養(yǎng)也很豐富。
玉米:我是玉米寶寶,人們最愛吃我的籽,我的籽煮熟了香噴噴的,可好吃了,人們還說我是一種保健食品呢。
5、它們都作了自我介紹,小朋友們來給它們評評理吧。
(引導(dǎo)幼兒認(rèn)識蔬菜的根、莖、葉、花、果、籽六種不同組成部分,知道各種蔬菜都可以為人們提供不同的食用部分,每種蔬菜的營養(yǎng)都很豐富)。
6、蔬菜寶寶們說:小朋友們說得真好,評得也很有理,它們都成了好朋友,高高興興地去參加聯(lián)歡會了。
三、分組學(xué)習(xí)活動。
蔬菜寶寶還有許多好朋友,你能幫它們分別找到好朋友嗎?
(引導(dǎo)幼兒按蔬菜不同組成部分分類)。
四、評價活動。
請分得又快又對的一組幼兒選一名代表上來演示,師作適當(dāng)評價。
小班各種各樣的蔬菜教案篇五
1.學(xué)習(xí)用搓、捏、連接等技法,嘗試塑造蔬菜的形狀。
2.根據(jù)蔬菜的顏色,學(xué)會用彩色橡皮泥組合制作活動感興趣。
蔬菜圖片,橡皮泥人手一份。
(一)引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書,進(jìn)一步了解蔬菜的特征。
1.畫面上有什么?
2.它們是什么材料做成的?
3.它們是什么顏色、什么形狀的?
(二)教師介紹幾種蔬菜的制作過程,讓幼兒了解具體的制作方法。
1.工人農(nóng)具蔬菜的色彩,選擇鮮艷的彩泥,搓捏出蔬菜的主要部分。
2.兩種顏色的彩泥連接時,可借助輔助材料進(jìn)行連接工作。
(三)幼兒進(jìn)行操作活動。
在幼兒操作過程中,教師可適當(dāng)進(jìn)行指導(dǎo)和幫助,鼓勵幼兒做種蔬菜。同時教師根據(jù)幼兒制作的蔬菜品種,分別做出相應(yīng)的蔬菜放在前面的盤子里作為標(biāo)記。
(四)《蔬菜展覽會》。
1.請幼兒上來,按盤子里蔬菜的提示,將自己制作的蔬菜放在相應(yīng)的盤子中,進(jìn)行蔬菜分類活動。
2.幼兒向同伴介紹自己制作的蔬菜,進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒的自信心。
小班各種各樣的蔬菜教案篇六
1、認(rèn)識并了解西紅柿、白菜、蘿卜三種常見蔬菜的名稱及外形特征。知道蔬菜營養(yǎng)豐富,多吃有益健康。
2、掌握三種蔬菜的食用部分,能夠進(jìn)行簡單的分類。
3、培養(yǎng)幼兒學(xué)會樂于幫助別人,并從中體會幫助別人的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。
5、充分體驗“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
1、放在托盤中的西紅柿、白菜和蘿卜的實物。各種蔬菜拼圖。
2、西紅柿、白菜、蘿卜生長環(huán)境的圖片。
3、參觀過超市,知道一些常見蔬菜的名稱,知道蔬菜是由哪幾部分組成的。
活動重點(diǎn):認(rèn)識常見蔬菜的名稱、特征以及食用部分。
活動難點(diǎn):能夠按照蔬菜的食用部分進(jìn)行分類。
1、情境導(dǎo)入。
師:小朋友們,今天老師要帶你們?nèi)ヒ粋€地方,你們準(zhǔn)備好了嗎?我們要出發(fā)咯~~(播放音樂,出示森林背景圖)看,我們來到哪里了?(小兔出場,很傷心地哭泣)。
師:咦?是誰在哭呀?小兔子你怎么了?
兔:大灰狼給了我一個神秘的盒子,盒子里裝著許多的謎語,我必須猜出3道謎語,不然它就要把我吃掉。
師:小兔子別難過,我們會幫助你的。
兔:這就是那個神秘的盒子。(把盒子遞給老師)。
2、通過觀察進(jìn)一步認(rèn)識三種蔬菜。
師:讓我們來看看,盒子里都裝著哪些謎語。教師從盒子里拿出字條:“又紅又圓像蘋果,酸酸甜甜營養(yǎng)多,既能做菜吃,又能當(dāng)水果。猜一種蔬菜”(西紅柿)。
師:這道題的答案究竟是不是西紅柿呢?(出示西紅柿生長圖)小朋友們真棒。答案就是西紅柿。我們一起來看看這棵西紅柿主要有哪幾部分?埋在泥土里的是這棵植物的什么部分?(根。在根部貼上“根”)這些細(xì)細(xì)長長的是整株西紅柿的哪個部分?(莖,在莖部貼上“莖”)這些綠綠的是這棵植物的哪個部分?(葉子,貼上標(biāo)示“葉子”)這些圓圓的,紅色的又是這棵植物的什么部分呢?(果實,貼上“果實”)我們通常吃的是這整株植物的哪個部分呢?(果實)教師小結(jié):通常我們吃的是這整株植物的果實部分。
認(rèn)識蘿卜:師:我們來看看下一道謎語是什么。(抽取題目)白公雞,綠尾巴,身子鉆在泥底下,你要抓住它,揪住尾巴用力拔。猜一種蔬菜(蘿卜)出示蘿卜生長圖片。
師:小朋友們,你們猜對了嗎?謎底就是蘿卜。埋在泥土里的是整棵植物的哪個部分呢?(根)地面上綠綠這些是整棵植物的什么部分呢?(葉子)通常我們吃的是整棵植物的哪個部分呢?(根)。
教師小結(jié):通常我們吃的是整棵蘿卜埋在泥土里的根部。
認(rèn)識白菜:我們接著看看第三道謎語是什么。(抽取題目)長在地上,白桿綠葉,渾身是寶,有益健康。猜一種蔬菜(白菜)。
師:我們來看看正確答案是什么(展示白菜生長圖)埋在泥土里的是整株植物的什么部分?(跟)長在地上這些是整棵植物的什么部分呢?(葉子)通常我們吃的是整棵白菜的哪一部分呢?(葉子)。
教師小結(jié):通常我們吃的就是白菜的葉子。
3、教師總結(jié)各種蔬菜的食用部分。
蔬菜一般都分為根、莖、葉、花和果實,不同的蔬菜,食用部分也不同,像西紅柿、茄子、辣椒和南瓜這類頭上帶小葉子的蔬菜,通常我們吃的是它們的果實;像蘿卜、胡蘿卜、地瓜這類埋在地下生長的蔬菜,我們通常吃的是它們的根部;像白菜、油菜、菠菜這類葉子菜,我們吃的就是它們的葉子。不管是什么樣的蔬菜,都是非常有營養(yǎng)的,小朋友們要多吃蔬菜,不挑食,不偏食,才能成為健康的寶寶。
4、分類游戲。
(2)幼兒進(jìn)行分類,
師:我們把這些蔬菜都送給大灰狼,大灰狼有了這么多的蔬菜,也許它就不會再吃小兔子了。但是大灰狼不喜歡它家里亂亂的,你們要把幫它按照可以食用的部分分別放好才可以哦,師幼集體驗證,請幼兒說說這些蔬菜為什么放在一起。
5、結(jié)束部分。
師:大灰狼收到小朋友們送的蔬菜很高興,所以它決定不吃小兔子了,我們一起去把這個好消息告訴小兔子吧。
小班各種各樣的蔬菜教案篇七
1、了解常見車輛的不同外形和功用。
2、喜歡聽辨周圍的各種聲音。
3、體驗車輛給我們帶來的方便。
3~4歲。
一、設(shè)計意圖。
這個主題我們將小司機(jī)和好聽的聲音結(jié)合在一起。帶孩子們外出活動時,他們對馬路上來來往往的車輛非常感興趣,并對各種車輛發(fā)出的不同聲音感到好奇,個個都想試一試,學(xué)一學(xué)。根據(jù)小班幼兒好模仿的`年齡特點(diǎn),我設(shè)計了本次活動。因為之前已初步了解了一些常見車輛的外形和功用,所以本次活動的重點(diǎn)放在幼兒交流及模仿各種車輛聲音方面。
二、活動內(nèi)容與要求。
1、樂意向同伴介紹自己認(rèn)識的車,喜歡模仿各種車的聲音。
2、體驗車輛給我們帶來的方便。
三、環(huán)境與材料準(zhǔn)備。
1、帶領(lǐng)幼兒觀察過馬路上的車,了解了常見車輛的名稱及主要特征。
2、常見車輛圖片,如:自行車、摩托車等。
3、音樂錄音(警車、救護(hù)車、消防車的笛聲)。
四、活動過程。
(一)交流上幼兒園的方式。
1、你是怎么來幼兒園的?
2、幼兒自由回答。
例:自行車。
自行車會發(fā)出什么聲音?
帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行表演:自行車呀叮鈴鈴、叮鈴鈴、叮鈴鈴,帶著我呀向前跑,
輪子輪子轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),一直轉(zhuǎn)到幼兒園。
(二)說說其它的車。
1、你還知道哪些車?
2、幼兒自由回答。
3、聽一聽,學(xué)一學(xué)警車、救護(hù)車、消防車的聲音。
(三)游戲“開汽車”
來來來,我們上幼兒園啦!
小汽車,嘀嘀叫,開到東來開到西,
看見紅燈停一停,看見綠燈快快開。
小班各種各樣的蔬菜教案篇八
1、練習(xí)雙腳向前跳,發(fā)展彈跳力。
2、體驗游戲的快樂。
3、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。
4、培養(yǎng)幼兒對體育運(yùn)動的興趣愛好。
5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
1、小青蛙頭飾、撒在“池塘”里的圖片若干份、呼啦圈若干(呼啦圈當(dāng)荷葉)。
2、歡快的背景音樂磁帶。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):
雙腳向前跳。
恰當(dāng)?shù)奶M(jìn)跳出時機(jī)。
組織幼兒做準(zhǔn)備活動(幼兒在教師提示下活動全身)。
復(fù)習(xí)游戲《骨碌碌》:“我的頭骨碌碌,我的小手骨碌碌,我的小腳骨碌碌”。
教師扮演青蛙媽媽,要帶小青蛙去捉害蟲,出發(fā)前先練練本領(lǐng)。
(動作要領(lǐng):雙腿屈膝向前跳。)。
小朋友,池塘里有許多害蟲,小青蛙要跟著媽媽去捉害蟲,咱看看今天誰捉的害蟲最多、最棒。
1、小青蛙們跟著青蛙媽媽雙腳連續(xù)跳到“池塘”里捉害蟲。(提醒幼兒在捉害蟲的過程中不要擁擠,向小青蛙一樣雙腳連續(xù)跳。)。
2、捉完害蟲后,青蛙媽媽帶著小青蛙一起返回。
師:好了,小朋友們跳了這么長的時間,是不是很開心???接下來,讓我們來做放松活動。
跟音樂做身體的拉伸及放松。
在戶外繼續(xù)進(jìn)行青蛙跳的動作創(chuàng)編。
在以后的戶外活動中,有意識的鍛煉和引導(dǎo)幼兒再創(chuàng)編多種玩法,整個活動過程中最好伴隨歡快的背景音樂,教師可以根據(jù)幼兒活動量調(diào)整游戲的次數(shù)或者在路途中增加一些活動障礙。充分發(fā)揮幼兒的想象力,培養(yǎng)幼兒的合作意識,使幼兒體驗到更多的快樂。
小班各種各樣的蔬菜教案篇九
1、理解收割各種植物的聲音及各種聲音的表現(xiàn)方式,引起幼兒對拼音的興趣。
2、引導(dǎo)幼兒注意各種植物的采摘方式,體會不同的動作。
大書。
一、導(dǎo)入:
上次我們幫了蔬菜寶寶們的大忙,那么,你知道這些蔬菜是誰種嗎?它們又長在哪里呢?今天老師帶來了一本有關(guān)蔬菜寶寶的大書,我們一起來看看。
二、封面閱讀。
1、封面上有誰?他們要到哪里去?(引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面后再出示書名《爺爺和我去菜園》)。
三、逐頁圖畫加文字閱讀。
第1頁:你看見了些什么?(讓幼兒在充分觀察畫面的基礎(chǔ)上,聯(lián)系前一活動經(jīng)驗自由講述,引導(dǎo)幼兒猜測割韭菜時會發(fā)出什么聲音,再出示文字,幼兒指讀)。
第2頁至第6頁引導(dǎo)方法同前,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒理解動詞和收割時各種聲音的表現(xiàn)方式。
第7頁:我收割了這么多蔬菜,會對爺爺說什么?爺爺又會對我說些什么呢?
第8頁(關(guān)鍵頁):你看見了一棵什么樣的植物?畫面上的我在想什么?(激發(fā)幼兒想發(fā)明的愿望)。
四、再次逐頁閱讀,結(jié)合讀本邊說邊學(xué)做各種蔬菜的采摘動作。
五、活動結(jié)束。
爺爺菜園里的菜品種可真豐富,你還看見過哪些蔬菜,可以用什么方法把它們采摘下來,下次我們一起來分享。
小班各種各樣的蔬菜教案篇十
1、理解故事內(nèi)容并感受鵝媽媽滑稽有趣的形象特點(diǎn)。
2、根據(jù)問題對應(yīng)尋找正確的物體。
3、體驗與同伴合作開展接力賽的樂趣。
【活動準(zhǔn)備】。
故事《鵝媽媽買鞋》,鞋子、襪子、花裙、項鏈、香水實物若干。
【活動過程】。
1、講述故事《鵝媽媽買鞋》,請幼兒說一說。
(1)鵝媽媽去了哪些商店?買了什么東西?
(2)鵝媽媽為什么會買那個東西?你喜歡鵝媽媽嗎?為什么?
2、根據(jù)幼兒回答拿出實際的物品:鞋子、襪子、花裙、項鏈、香水。
3、將幼兒分組,請幼兒邊復(fù)述故事邊操作實物。
4、請個別組表演故事。
5、活動延伸:玩游戲“鵝媽媽買鞋接力賽”。
游戲規(guī)則:
將幼兒6人分成一組,排成一縱隊,分別站在起跑線后,同時每一組選一個幼兒扮演鵝媽媽。哨聲一響,排頭的幼兒立即跑向終點(diǎn)線,踩到線后,看黑板排出的圖卡,在籃子里挑出圖卡上的東西,如鞋子,拿好急速返回,交給扮演鵝媽媽的幼兒穿起來。如此按次序輪流游戲,先后拿回襪子、花裙、項鏈、香水,交給扮演鵝媽媽的幼兒。各組的鵝媽媽穿好后,大家當(dāng)評委,看哪一組穿戴得最為正確。若都一樣,則以快的那組獲勝。
小班各種各樣的蔬菜教案篇十一
1、猜謎語,引出洗滌用品。
四四方方一塊糕,像糖不是糖,不能吃來不能咬,能用不能嘗,幫你洗衣又洗澡,見水吐泡泡,講究衛(wèi)生少不了,去油又去臟。
師:肥皂有什么用處呢?日常生活中除了肥皂,還有哪些洗滌用品呢?
教師請幼兒展示自己帶來的洗滌用品,并向大家介紹洗滌用品的名稱和用途。
教師展示幾種幼兒沒有帶來的洗滌用品。
2、進(jìn)一步感知各種洗滌用品,了解洗滌用品的狀態(tài)、顏色氣味。
幼兒用洗滌用品實物照片進(jìn)行分類。
3、將各種洗滌用品按用途分類。
教師小結(jié):洗滌用品有一個共同的本領(lǐng),就是能把臟東西洗干凈。有的是專門用來清潔衣服的,比如:洗衣粉、洗衣液等等;有的是專門用來清潔人體的,如:洗發(fā)水、沐浴露、洗手液等等。
4、隨樂律動,感受各種洗滌用品的不同用途。
小班各種各樣的蔬菜教案篇十二
一、用手摸出軟硬,區(qū)分軟硬。
請把小手伸進(jìn)摸袋,不把禮物拿出來,摸一摸,猜猜是什么?捏一捏,你的糖是軟、還是硬?摸到軟糖的小朋友把手舉起來,摸到硬糖的小朋友把手舉起來的硬。
二、撥開糖果,看形狀和顏色。你知道,你里面的糖果是什么顏色、什么形狀的嗎?(幼兒講述,有的看不清,可提示幼兒用手捏一捏。)。
讓幼兒自己撥糖果,有的不會,請同伴幫忙,并講講撕開的方法,在鋸齒處撕。
游戲《找家》:地上有些什么圖形的家?你的糖果應(yīng)該站在哪個家里?鍛煉幼兒的捏、摔的手部動作。請你快快站到房子里。
三、品嘗糖果,說出它的味道。
糖你們都撥開了,我們現(xiàn)在吃吃糖果是什么味道?你吃的是什么糖?(幼兒講述品嘗到的味道,甜、酸、辣)。
四、你喜歡吃糖果嗎?你還吃過什么糖?
老師帶你們?nèi)⒂^糖果超市?看看有些什么糖?星期天請爸爸媽媽帶你們到大賣場去看,那里的糖果更多,但不能買很多吃,糖果多吃了要壞牙的。
小班各種各樣的蔬菜教案篇十三
在主題網(wǎng)絡(luò)中,有一個分支是“我的家”。在區(qū)域活動中,我發(fā)現(xiàn)孩子們經(jīng)常把洗發(fā)水和沐浴露搞混淆。其實孩子們在家中每天都會接觸到各種各樣的洗滌用品,這說明他們對洗滌用品還缺乏了解。于是,我設(shè)計了這個活動。通過購物的游戲幫助幼兒了解各種洗滌用品的名稱及用途,了解使用的安全知識,從而培養(yǎng)他們講衛(wèi)生,愛勞動的習(xí)慣,激發(fā)觀察周圍事物的興趣。
小班各種各樣的蔬菜教案篇十四
1、引導(dǎo)幼兒用多種的感官探索糖果的外形和味道(用手摸、用眼看、用舌頭嘗)。發(fā)展幼兒的感知能力。
2、引導(dǎo)幼兒用語言表述探索結(jié)果。
3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
4、了解生病給身體帶來的不適,學(xué)會預(yù)防生病的方法。
各種形狀、顏色、味道的糖果若干,摸袋每人一只。地上畫有正方形、圓形、三角形的房子圖,糖果超市,垃圾桶。
一、用手摸出軟硬,區(qū)分軟硬。
請把小手伸進(jìn)摸袋,不把禮物拿出來,摸一摸,猜猜是什么?捏一捏,你的糖是軟、還是硬?摸到軟糖的小朋友把手舉起來,摸到硬糖的小朋友把手舉起來的硬。
二、撥開糖果,看形狀和顏色。你知道,你里面的糖果是什么顏色、什么形狀的嗎?(幼兒講述,有的看不清,可提示幼兒用手捏一捏。)
讓幼兒自己撥糖果,有的不會,請同伴幫忙,并講講撕開的方法,在鋸齒處撕。
游戲《找家》:地上有些什么圖形的家?你的糖果應(yīng)該站在哪個家里?鍛煉幼兒的捏、摔的手部動作。請你快快站到房子里。
三、品嘗糖果,說出它的味道。
糖你們都撥開了,我們現(xiàn)在吃吃糖果是什么味道?你吃的是什么糖?(幼兒講述品嘗到的味道,甜、酸、辣)
四、你喜歡吃糖果嗎?你還吃過什么糖?
老師帶你們?nèi)⒂^糖果超市?看看有些什么糖?星期天請爸爸媽媽帶你們到大賣場去看,那里的糖果更多,但不能買很多吃,糖果多吃了要壞牙的。
1、教學(xué)活動生活化。這次集體活動從幼兒非常熟悉的“糖果”入手,題材來源于幼兒的生活,幼兒有著比較豐富的感性經(jīng)驗,因此他們能大膽地表述自己對糖果的認(rèn)識,這是發(fā)揮幼兒在活動中的主體性的前提和保證。
2、教學(xué)活動的情感化:活動切合小班幼兒情感特點(diǎn),是幼兒在活動中始終保持著積極、良好的情緒狀態(tài),教師的提問也符合幼兒的認(rèn)識特點(diǎn)和思維特點(diǎn),幼兒在寬松的氣氛中充分表達(dá)自己的感受,也從同伴身上獲得了關(guān)于糖果的信息,得到了經(jīng)驗的分享。
小班各種各樣的蔬菜教案篇十五
1、引導(dǎo)幼兒用多種的感官探索糖果的外形和味道(用手摸、用眼看、用舌頭嘗)。發(fā)展幼兒的感知能力。
2、引導(dǎo)幼兒用語言表述探索結(jié)果。
3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
4、了解生病給身體帶來的不適,學(xué)會預(yù)防生病的方法。
各種形狀、顏色、味道的糖果若干,摸袋每人一只。地上畫有正方形、圓形、三角形的房子圖,糖果超市,垃圾桶。
用手摸出軟硬,區(qū)分軟硬。
請把小手伸進(jìn)摸袋,不把禮物拿出來,摸一摸,猜猜是什么?捏一捏,你的糖是軟、還是硬?摸到軟糖的小朋友把手舉起來,摸到硬糖的小朋友把手舉起來的硬。
二、撥開糖果,看形狀和顏色。你知道,你里面的糖果是什么顏色、什么形狀的嗎?(幼兒講述,有的看不清,可提示幼兒用手捏一捏。)。
讓幼兒自己撥糖果,有的不會,請同伴幫忙,并講講撕開的方法,在鋸齒處撕。
游戲《找家》:地上有些什么圖形的家?你的糖果應(yīng)該站在哪個家里?鍛煉幼兒的捏、摔的手部動作。請你快快站到房子里。
三、品嘗糖果,說出它的味道。
糖你們都撥開了,我們現(xiàn)在吃吃糖果是什么味道?你吃的是什么糖?(幼兒講述品嘗到的味道,甜、酸、辣)。
四、你喜歡吃糖果嗎?你還吃過什么糖?
老師帶你們?nèi)⒂^糖果超市?看看有些什么糖?星期天請爸爸媽媽帶你們到大賣場去看,那里的糖果更多,但不能買很多吃,糖果多吃了要壞牙的。
1、教學(xué)活動生活化。這次集體活動從幼兒非常熟悉的“糖果”入手,題材來源于幼兒的生活,幼兒有著比較豐富的感性經(jīng)驗,因此他們能大膽地表述自己對糖果的認(rèn)識,這是發(fā)揮幼兒在活動中的主體性的前提和保證。
2、教學(xué)活動的情感化:活動切合小班幼兒情感特點(diǎn),是幼兒在活動中始終保持著積極、良好的情緒狀態(tài),教師的提問也符合幼兒的認(rèn)識特點(diǎn)和思維特點(diǎn),幼兒在寬松的氣氛中充分表達(dá)自己的感受,也從同伴身上獲得了糖果的信息,得到了經(jīng)驗的分享。
小班各種各樣的蔬菜教案篇十六
活動目標(biāo):
1、了解花菜和卷心菜的特征,知道它們的食用方法。
2、初步培養(yǎng)幼兒愛吃蔬菜的習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備:花菜、卷心菜若干,菜刀一把,熟制花菜和卷心菜若干,調(diào)羹。
活動過程:
導(dǎo)入:變魔術(shù)。
師出示盒子變魔術(shù)。提問這個盒子里面是什么?
二、活動過程。
1.認(rèn)識花菜。
師出示花菜。提問這是什么。
總結(jié):花菜的葉子是橢圓形的,邊上尖尖的,葉柄長長的。
總結(jié):花菜是一種有橢圓形葉子乳白色的營養(yǎng)豐富的蔬菜,是有許許多多的小花球組成的。
3.出示卷心菜,提問卷心菜的葉子是什么樣什么顏色的?
4.剝卷心菜觀察。
總結(jié):卷心菜的葉子是橢圓形的,綠色的,是由許許多多的葉子組成的,因為它的葉子是一層一層包起來的,所以也叫‘包心菜’。
5.比較花菜和卷心菜的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。
三、了解花菜和卷心菜的實用方法。
品嘗花菜和卷心菜。
小結(jié):花菜和卷心菜都是蔬菜,它們的味道鮮,營養(yǎng)好。
四、結(jié)束。
請小朋友和老師一起整理好花菜和卷心菜。
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小班各種各樣的蔬菜教案篇十七
1、教學(xué)活動生活化。這次集體活動從幼兒非常熟悉的“糖果”入手,題材來源于幼兒的生活,幼兒有著比較豐富的感性經(jīng)驗,因此他們能大膽地表述自己對糖果的認(rèn)識,這是發(fā)揮幼兒在活動中的主體性的前提和保證。
2、教學(xué)活動的情感化:活動切合小班幼兒情感特點(diǎn),是幼兒在活動中始終保持著積極、良好的情緒狀態(tài),教師的提問也符合幼兒的認(rèn)識特點(diǎn)和思維特點(diǎn),幼兒在寬松的氣氛中充分表達(dá)自己的感受,也從同伴身上獲得了關(guān)于糖果的信息,得到了經(jīng)驗的分享。
小班各種各樣的蔬菜教案篇十八
1、幼兒品嘗糖果。
2、老師提問:你吃的糖果是什么味道的?
幼兒1:我的糖是甜甜的。
幼兒2:我的糖有點(diǎn)甜有點(diǎn)酸。
幼兒3:我的糖有奶油味。
幼兒4:我的糖有薄荷味,涼涼的。
幼兒:多吃糖不好,牙齒要蛀掉的。
師:對,我們要保護(hù)牙齒可不能多吃糖,特別是晚上睡覺之前一定不能吃糖?,F(xiàn)在我們一起去漱漱口吧。
小班各種各樣的蔬菜教案篇十九
活動目標(biāo):
1、對鞋底感興趣,并能用語言表達(dá)觀察后的感受,美術(shù)活動:鞋印舞會(小班)。
2、學(xué)習(xí)用鞋底印畫,能根據(jù)鞋印的形狀大膽地想象,進(jìn)行簡單的添畫。
3、能大膽積極地參與活動,體驗活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
平底有花紋的鞋子若干、白紙、水粉色、調(diào)色盒、油畫棒、濕抹布,鞋印添畫范例一張。
活動過程:
一、觀察鞋子,引起興趣。
“今天,許多的鞋子寶寶要來參加舞會,它們在哪兒呢?(引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)腳上的鞋子,引起觀察的興趣)找一找,你喜歡誰的鞋子寶寶?為什么?”(啟發(fā)幼兒說出鞋子不同的樣式、顏色、圖案等)。
二、觀察鞋底的花紋,激發(fā)想象。
“請你們看看自己的鞋底:(1)你看見鞋底上有什么?(2)花紋有什么不同?(3)看看這些花紋象什么呢?”
三、嘗試用鞋底印畫,體驗活動中的趣味性,幼兒教案《美術(shù)活動:鞋印舞會(小班)》。
“鞋底的花紋真有趣,看鞋子寶寶跳舞了(教師示范印畫)。你們的鞋子寶寶想跳舞了嗎?選你最喜歡的鞋子,穿上漂亮的衣服跳個好看的舞。(幼兒活動,教師指導(dǎo)幼兒注意印畫的畫面,并將鞋印畫放到桌子上晾干)。
四、欣賞鞋印添加想象畫,拓展幼兒的想象能力。
“剛才我的鞋子也去跳舞了,看,它們在這兒呢。咦?怎么變了。原來它們剛才化妝了,看看,它們化妝成什么了呀?怎么化妝的呢?”
(引導(dǎo)幼兒觀察在鞋印的不同部位,添上線條、點(diǎn)、圈,變成不同的東西)。
五、幼兒進(jìn)行鞋印添加想象,鼓勵幼兒大膽添畫。
六、展示作品,師幼共同欣賞。
“你們裝扮的鞋子寶寶真有趣,趕快讓它們到舞臺上來表演吧!,看看誰的鞋印化裝得很有趣、很新奇,給好朋友講講?!?/p>
小班各種各樣的蔬菜教案篇二十
(1)師:糖寶寶穿的衣服真漂亮!那你們想不想吃糖呀?怎樣才能把糖寶寶的衣服脫下來呢?請你自己試一試。
(2)幼兒嘗試剝糖果,老師觀察幼兒的剝糖果情況。
(3)師:你是怎么把糖寶寶衣服脫下來的?(請若干幼兒講述并示范。)。
(評析:擬人化的手法非常適合小班幼兒的情感特點(diǎn),使幼兒憑借自己以往吃糖果的經(jīng)驗,嘗試動手剝糖果,一方面激發(fā)了幼兒的探索欲望,同時也增加了他們的自信心。)。
(4)老師根據(jù)情況重點(diǎn)示范某種糖果的剝法,如:袋子裝的糖果上面和下面都有一排三角形的鋸齒,用手小捏住鋸齒往下面撕就能打開了)。(5)請還沒有剝開的小朋友再試一試。
(評析:此過程能夠面向全體幼兒,使能力較弱的幼兒也能體會到成功的快樂,)。
(6)教育幼兒把撕下來的糖紙不要亂仍,要放進(jìn)垃圾箱里。
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