通過總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和不足，進而改進和提高。最重要的是，要保持積極的心態(tài)和態(tài)度，相信自己能夠?qū)懗鲆黄獌?yōu)秀的總結(jié)。3.這些總結(jié)范文包含了不同領(lǐng)域的經(jīng)驗和教訓，具有一定的借鑒意義
網(wǎng)上教學心得篇一
近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展，網(wǎng)上教育成為學生們備受歡迎的學習方式。在當前的特殊時期，小學網(wǎng)上教學更是成為一種必要的教育手段。我曾親身體驗了小學網(wǎng)上教學，無論是在技術(shù)的適應(yīng)上還是在學習效果上，都帶給了我許多新的啟發(fā)和收獲。在這里，我愿意分享一下自己的體會。
首先，小學網(wǎng)上教學讓我們更好地適應(yīng)并運用技術(shù)。在網(wǎng)上教學中，我們使用的是電腦、平板等電子設(shè)備，通過網(wǎng)絡(luò)和老師進行互動。這就要求我們先要掌握基本的電腦操作技能，比如登錄學校的網(wǎng)站、打開學習平臺等。同時，我們還要學會使用各種學習軟件，比如在線課堂、云筆記等。通過這些操作，我們的動手能力和創(chuàng)新能力得到了增強。同時，網(wǎng)上教學還讓我們更好地應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)資源，充分利用各種在線學習平臺和教育資源庫，擴展我們的知識面。在網(wǎng)絡(luò)這個無限大的宇宙中，我們可以通過搜索引擎了解到更多新知識，這讓我們更熟練地使用信息技術(shù)。
其次，小學網(wǎng)上教學讓我們更高效地學習。在傳統(tǒng)的課堂教學中，老師在班級內(nèi)要照顧到每個學生的學習進度，而網(wǎng)上教學提供了更為個性化的學習方式。通過在線教學平臺，我們可以根據(jù)自己的學習進度來自主學習，不再受到班級集體的桎梏。同時，我們也可以及時回放老師上課的視頻，梳理自己的學習思路。與此同時，網(wǎng)上教學環(huán)節(jié)明顯縮短了學習的時間，因為沒有了上課時的不必要的等待和轉(zhuǎn)場。這個優(yōu)勢讓我們有更多的時間去專注學習和思考，培養(yǎng)良好的學習習慣。
再者，小學網(wǎng)上教學也加強了家校協(xié)作。在網(wǎng)上教學中，家長起到了更為重要的角色。家長可以通過線上平臺更方便地了解孩子的學習情況，與老師進行溝通和交流。家長可以及時了解到孩子的學習進度、掌握孩子的學習動態(tài)，并能及時提供幫助和支持。家長的參與讓孩子更加積極主動地學習，培養(yǎng)了孩子的獨立學習和解決問題的能力。
最后，小學網(wǎng)上教學使我們更加關(guān)注學生的綜合素質(zhì)。在傳統(tǒng)的課堂教學中，注意力更多地放在了知識的傳授上，而網(wǎng)上教學更注重學生的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。比如，在網(wǎng)上教學平臺上，我們可以參加各種在線測評和競賽，提高自己的綜合素質(zhì)。同時，網(wǎng)上教學也培養(yǎng)了我們的自主管理和探究能力，比如學習筆記的整理和學習計劃的制定。這些都是我們成為全面發(fā)展的人所必備的素質(zhì)和能力。
總之，小學網(wǎng)上教學給我們帶來了很多新的學習體驗和收獲。通過與技術(shù)的結(jié)合，我們適應(yīng)了新的學習方式，提高了學習效果。與此同時，我們也體會到了更高效的學習和合作的重要性。在今后的學習和生活中，我相信網(wǎng)上教學將繼續(xù)發(fā)揮重要的作用，幫助我們打造更加美好的未來。
網(wǎng)上教學心得篇二
詩文，尤其是那些名篇名句，都是人生哲思、中華精神的體現(xiàn)。字不虛設(shè)，句有章法，學習古詩文不僅是文學樣本的借鑒，人文歷史地理知識的吸取，更是一種情感的民族性格的熏陶，這些詩文以優(yōu)秀的文化的傳承塑造著國人的品格。
然而由于字詞的艱澀，內(nèi)容與學生生活的脫離，大量的背誦和機械的翻譯，讓學生常常對古詩文敬而遠之。
這次疫情所迫，網(wǎng)上授課成了一種普遍形式，網(wǎng)絡(luò)的便捷和資料的豐富，為我們帶來了一個改進的契機。高一語文組合作交流探討，積極適應(yīng)新形勢，大家由不會直播到熟練運用，由單方面的老師傳授到活躍的師生互動，課堂效率不斷提高，我們對《琵琶行》這首古詩教學也有了新的嘗試。
利用進直播間候課的時間，我給學生們放了去年網(wǎng)絡(luò)上十分火爆的，由奇然、沈謐仁改編的高考必備篇目《琵琶行》歌曲，優(yōu)美時尚的旋律一下吸引了學生，其實我放歌的目的就是讓學生換一種形式，容易背誦。下課我又順勢留了一個作業(yè)：把自己錄好的歌傳給各位老師，下次上課時全年級直播分享。
我認為一個民族的文化靠傳承，一個學校的文化也要傳承。好的學習習慣，學習氛圍，要由一代一代的學生傳承下來，才能形成一個學科乃至一個學校的校園文化。出于這個目的，下課后我收集了上屆畢業(yè)生馬伯昊和化美琪的作品，準備用它們示范激趣。而這屆00后也真的讓我有些刮目相看，他們自信，敢于表現(xiàn)自己，晚上我便收到了學生們用"全民k歌"配音演唱的作品，很用心，也很有水準。
這些回饋讓我認識到，學生們不是不喜歡詩文，而是對傳統(tǒng)的死板的學習形式?jīng)]有興趣，那我們是不是可以多一些形式來接觸這些經(jīng)典的詩文呢?記得原先抖音上看過一些《琵琶行》舞蹈視頻，非常的優(yōu)美古典，于是我去搜集。事情想起來容易，做起來難。如汪洋的網(wǎng)上視頻，想要找出唯美的，時長合適的，適合學生的，能夠下載的視頻太難了，一兩個小時過去，可能也只能找到一兩個能用的。但在學生認可的那一瞬，我覺得這都很值得。
我還認為詩歌的學習是日夜浸淫，熏陶漸染的。平時我就讓兒子背些古詩文，讓他感受古典文化優(yōu)美的韻律和如畫的語言。在學《琵琶行》前，我讓他利用三天背誦了全文，所以我靈機一動準備了兩個視頻，一個是我任教的2班的背誦小達人張文潤的2分19秒的背誦視頻，一個是由我9歲兒子當天錄制的2分20秒的背誦視頻，我要讓它們激發(fā)高一全體學生來速背挑戰(zhàn)，以此來完成詩文教學的另一個目標一一背誦。
第二節(jié)課上課前，我把學長學姐以及同學們的作品和兩個視頻展示給同學們，學生們果然興趣大增。對話面板上是學生們打上來的一行行的字，有的說：牛啊!好聽!有的說：我們班的。我也想試試!有的說：我都念不溜，怎么那么快呀?我老了，現(xiàn)在的小孩都這么厲害嗎?……學生們帶著濃濃的意味進入了第二課時的學習。
抓住時機，在下課時，我利用兩三分鐘的時間給大家播放了抖音舞蹈視頻，并留了另一個作業(yè)：發(fā)揮每個人的特長，選擇你喜歡的形式來演繹《琵琶行》。
晚上學生們發(fā)上來的作品五花八門，讓老師們感到驚訝。有朗誦，有歌唱，有三弦，有陶笛，有單簧管，有電子音樂，有豎笛，有電子琴，有吉他，有民族舞，有街舞，有書法，有繪畫……更有張柏薈同學全程制作表演了皮影戲，詩文與傳統(tǒng)表演藝術(shù)的結(jié)合，讓同學們大開眼界。
有的學生說為了把視頻錄好，她花費了兩三個小時，我想這時候結(jié)果已經(jīng)不太重要了。這兩三個小時里，她在。
詩詞。
中涵泳浸潤，感受了傳統(tǒng)文化的魅力。這是她們與傳統(tǒng)文化的一次親密接觸，也必將使其久久難忘。
詩文很美麗，傳統(tǒng)文化很博大，我希望把我與詩文初見時的怦然心動，反復(fù)吟詠時的回味無窮，歷經(jīng)歲月后的感同身受傳達給學生，以優(yōu)秀的文化來滋養(yǎng)學生，培養(yǎng)他們的文化自信心。更要通過這篇《琵琶行》的學習，讓學生們知道，詩文不僅可以吟之于口，唱之于腔，更可以舞之于手，蹈之于足，奏之以器，書之于筆，畫之于紙，最后摹之于腦，藏之于胸，然后立體的時代的傳承下去，保持其精髓而又不拘泥于形式，創(chuàng)新的弘揚中華民族獨特的文化精神。
這次是嘗試，也是個開始，在學習這條路上，讓，我們與學生們同行。
網(wǎng)上教學心得篇三
近日，由于疫情的原因，不能如期開學，于是我們提出了停課不停學的口號，并通過網(wǎng)課對學生進行了教育。但我覺得有以下弊端：
1、網(wǎng)絡(luò)平臺的準備工作。
教師要錄制微視頻，但家里的條件有限，效果不好，直接影響了教學效果。優(yōu)教平臺擴容工作有待優(yōu)化。
2、老師和家長，學生都要要先掌握在線教學技巧。
互聯(lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展，讓一批年輕老師對網(wǎng)課比較熟悉，但是一些教齡長、年長的老師，還是更習慣傳統(tǒng)教學，對于網(wǎng)課接受起來比較困難。還有家長，學生也要提前進行培訓，特別是家長素質(zhì)天地之別，這是一個合作的時代，需要掌握基礎(chǔ)的網(wǎng)絡(luò)學習技巧和技術(shù)。
3、如何有效監(jiān)督。
眾所周知，線上教學的優(yōu)勢就是突破了時間、空間的制約，資源可以得到跨地區(qū)的傳播，但也要求學生具備很強的自制力。不論是手機還是電腦，里面的娛樂軟件對學生的誘惑不小，加上無人時時監(jiān)督，學生非常容易開小差。
如何有效監(jiān)督孩子學習？靠家長顯然是不現(xiàn)實的，一些家長為了生計，已經(jīng)開始到單位上班。一些低齡孩子的家長可以讓爺爺奶奶幫忙照看，另外我們也可以從網(wǎng)課方面著手，與其滿滿當當?shù)陌才耪n程導(dǎo)致學習效果不佳，不如安排少而精的課程，保持學生學習積極性。特別是安排名著閱讀，體育活動，結(jié)合國家大事的國情，愛國教育，特別是讓孩子記住抗疫情的各位英雄。還有長時間的看電子產(chǎn)品也會對視力有影響，因此學習之余加以休息、鍛煉、增強體質(zhì)也是很重要的。
4，學習效果無法衡量。
5、嚴重損害老師和學生的視力。
而對于小學生統(tǒng)一網(wǎng)課行為來說其帶來的隱患實在是太多，特別是視力：長時間（8個小時）視頻學習，嚴重影響孩子的視力和身體健康；教師早就成了“手機族”，心理的形成與調(diào)整，教師在執(zhí)行此行動中被“捆綁”于手機上的時間不亞于在校辦公時間。
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網(wǎng)上教學心得篇四
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
當我們經(jīng)過反思，對生活有了新的看法時，就十分有必須要寫一篇心得體會，如此可以一直更新迭代自己的想法。你想好怎么寫心得體會了嗎?以下是小編整理的老師網(wǎng)上教學心得體會，僅供參考，大家一起來看看吧。
生活總是在變化，就像這次的情況。盡管信息技術(shù)的發(fā)展總是讓人耳目一新，但是我也沒想到自己的居然也能有機會能通過網(wǎng)絡(luò)來教授自己的課程。但相對的，在感到新穎的情況下，授課時的不習慣，也經(jīng)常會影響到我。當然，作為老師，適應(yīng)新的環(huán)境也是我們的必備能力之一。在努力的學習和調(diào)整后，自己也最終適應(yīng)了網(wǎng)課的環(huán)境，并且開始積極地運用在維持班級的紀律上!
現(xiàn)在，經(jīng)過這段時間的教學，我的心中也有了不少的感想。對此，我將自己的心得感受記錄如下：
一、對網(wǎng)課軟件的感受。
盡管過去沒有用過網(wǎng)絡(luò)授課的軟件，也沒有體會過直播之類的事情。但是通過這段實踐的體會，自己也確實有了不少的感受。
首先從功能上來說，這個軟件確實是非常的方便，給了我們師生們一個很優(yōu)秀的遠程交流平臺。其中有不少出色的功能都特意為教師的授課提供了便利，這真的非常的感謝。但是，其中也有不少的問題，存在導(dǎo)致了在授課中也出現(xiàn)過些許的問題。當然，人不能要要求工具是萬能的，我會在接下來的教學中努力的用好這個軟件，更好的帶領(lǐng)班級。
二、對學生的感受。
要開始網(wǎng)絡(luò)教學，其實在一開始的時候我就感到非常的頭疼。畢竟是和網(wǎng)絡(luò)相關(guān)，我非常的擔心學生們會在上課的時候會因此走神，甚至在上課的時候玩電腦游戲等!一開始的時候，真的想到都感到頭疼，為此我也想過各種的方法。
但是在真正的上課后，盡管有一段時間的適應(yīng)期，但是在穩(wěn)定下來之后，大家在上課的時候確實都非常的認真仔細。這真的讓我感到非常的欣慰。為此，我也在工作中更加的努力，鼓舞大家一起克服難關(guān)，提升我們___班的整體成績!
三、授課的體會。
在這段時間的網(wǎng)絡(luò)授課上，我改變了很多的上課習慣。換一個平臺，果真有了非常不一樣的感覺。而且，在屏幕外，自己也看到了同學們那不一樣的一面。但大家基本上都非常的認真，讓這段時間的授課非常的成功!盡管相信不久之后我們就會回到真正的教室，但是這次的經(jīng)驗，絕對會給我們帶來不小的收獲。
四、結(jié)束語。
生活中總是有不少的麻煩事，但是只要我們團結(jié)一心，辦法總比問題多!相信在這段時間的教學后，同學們也會有不少的感受和體會。
這一個學期的開學有些特殊，也是受到了新型冠狀病毒肺炎的影響，所以也是讓學生們在家里學習，而我們老師也是開通網(wǎng)課，遠程的教學來讓學生們學習知識，而這種方式的嘗試也是讓我感受到不一樣的教學，也是有一些心得體會。
和面對面教學相比，這種方式少了一些監(jiān)督，但也是更加的考驗學生們的自覺能力，同時在備課方面也是和課堂的教學有一定的區(qū)別的，畢竟是遠程的教學，互動方面也是沒有像課堂上那么好去交流了，雖然開通了直播間，但是每堂課的時間都是固定了的，而學生們的問題，我也是沒辦法像課堂上那樣回答，方法也是有一些不同，不過總的來說，這種教學的方式卻是可以省卻很多的時間，像在學校，幾個班的課堂，是分開上的，但是在這種方式下，幾個班級的課程都是同步進行的，節(jié)約了我們老師的時間，同時我們準備的也是需要更加充分才行，雖然同一個年級的學習進度都差不多，但是每個班的情況又是有所區(qū)別的。
教學的方式更加的考驗我們老師的能力，和面對面相比，我們更加的不清楚學生們學習的情況如何，如果他們不主動的來問，或者我點名讓他們回答，也是無法看到所有學生學習的一個情況和表情的，雖然我在講解，但是他們聽的效果如何，最后也只能通過作業(yè)來做一個參考，而在學校的課堂上，卻是可以通過學生們的一個狀態(tài)來了解這堂課講得如何的，我也是不斷的去復(fù)盤，去看自己講的課，同時也是盡量的增加一些趣味性的知識，讓學生們對課堂更加的感興趣，來促進他們聽課的專注度。
通過這段時間的教學，我也是更加的熟悉了這種教學的方式，同時通過作業(yè)也是可以看到有些學生自覺性是比較好的，依舊可以做好，但有些學生，可能在學校還不錯，但是而今網(wǎng)課卻是有些糟糕，不是那么的認真，我也是重點的去關(guān)注，去了解情況，督促他們認真的去學習好，而今也是要回到學校里面面對面的來上課了，那么更是需要我們?nèi)グ颜n堂給講好了，讓學生們學到知識。
網(wǎng)課的教學雖然是結(jié)束了，但是這種方式卻是依舊可以在今后繼續(xù)的去嘗試去做，而學生們也是可以通過這些方式，來多學一些知識，多去聽聽其他老師的課，也是有助于學習的，更好的去理解課本的知識，而我也是通過和其他老師的交流，對于教學的方法和方式也是有了自己的一套。
也不是沒想過網(wǎng)課會成為一種流行趨勢，但真沒想到網(wǎng)課成為流行竟然是因為一次牽涉到全世界的流行病，大家不能返校去上課，也不能返司去辦公，不得不在線學習，不得不依靠我們這些網(wǎng)課老師來學習來工作。這對于我們這些網(wǎng)課老師來說是好事，不過我還是更希望大家進行網(wǎng)課學習是因為一種對于學習的渴望，而不是一種不得不的被迫網(wǎng)課。
近兩個月來，本人的工作成日漸繁忙的狀態(tài)，全都是因為疫情的影響，學生們不得不在線學習，除了學校里的那些網(wǎng)課，也有很多學生和在職人員會通過我們的網(wǎng)課課程來充實自己，為自己的才能加分。我是一個教設(shè)計的'網(wǎng)課老師，有很多我的學生，僅僅通過兩個月的網(wǎng)課學習，他們已經(jīng)能夠做出不錯的設(shè)計作品了，甚至有一些之前有些基礎(chǔ)的學生更是在兩個月里用自己的設(shè)計作品找到了一份可以滿足溫飽的設(shè)計工作。不得不說，這雖是疫情影響下的結(jié)果，但更多的還是學生個人的上進和好學。
在這兩個月的網(wǎng)課教授過程中，我意識到網(wǎng)課已經(jīng)在這次疫情中成為了一種日趨理想的學習模式，有更多的人愿意選擇在網(wǎng)絡(luò)上進行網(wǎng)絡(luò)課程學習，既可以節(jié)約很多學習的成本，又可以學到足夠滿足自己的知識。本人也是一次意外的機會加入到網(wǎng)課老師這一行來的，最初還真是不習慣像個網(wǎng)絡(luò)主播一樣進行教學，現(xiàn)在慢慢也做得習慣了，而且看見很多人通過我的網(wǎng)絡(luò)課程的學習把自己的技能打磨出師，讓我也非常有成就感，現(xiàn)在我也非常愿意為這么好學的年輕人或者說求知者傳播知識了，相信不久的將來，我的網(wǎng)課課程會更加出色，也能夠吸引到更多的學習者加入吧!
不過在這兩個月的網(wǎng)課教授過程中，我也遇到了不少因為疫情的影響被迫在家上網(wǎng)課的學生，這些學生不僅對自己學校的網(wǎng)課處于一種迷?；蛘卟桓信d趣的狀態(tài)，就連在家長另外給他們報的我們網(wǎng)課平臺上的課程，他們也都是一副“與我無關(guān)”的狀態(tài)，這讓我這個網(wǎng)課老師都想要管管閑事了。這樣的狀態(tài)對于學習來說是非常有害的，如果不能引導(dǎo)孩子們愛上學習，那還不如早早的讓孩子們?nèi)W點別的，別白白耽誤了十年的光陰。
學校開展線上教學已經(jīng)一個月了，我也慢慢習慣了這種教學方式，而我秉承的教學理念是——換位思考：假如我是學生，會喜歡什么樣的線上教學呢?怎么樣教，我才能更好地接受知識?帶著雙重角色，我開始了《管理心理學》線上教學。
一、課前充分準備。
先以學生角色提前進入網(wǎng)課學習，做好筆記;后以教師身份總結(jié)線上視頻的的重點和難點;再根據(jù)教學大綱、結(jié)合社會實際，補充相關(guān)專業(yè)知識，并制作成ppt，以qq群課堂直播方式進行教學，圖文并茂，還原線下課堂教學情景。
二、實訓報告標準化。
《管理心理學》是理實一體化課程，實訓如何做?以什么方式呈現(xiàn)，學生才能更好地完成實訓任務(wù)?結(jié)合課程，精心選取了實訓項目，并制作電子版實訓報告模板，將實訓目的、實訓功能、實訓設(shè)備、實訓步驟等內(nèi)容固定化，學生要寫的內(nèi)容以紅色字體標出，按照標準完成實訓任務(wù)。
對于基礎(chǔ)較好的學生，額外布置其它任務(wù)：如課外閱讀資料、自行思考案例分析、企業(yè)相關(guān)知識的應(yīng)用報告等;而對于基礎(chǔ)較弱的同學，則要求認真看視頻做筆記，一步步教實訓任，且?guī)е麄円黄鹱霭咐治觥?/p>
四、關(guān)愛是最好的互動。
對未能及時簽到和上課的同學，發(fā)個信息詢問一下具體情況。有個學生網(wǎng)課考勤遲到，無法正?？记?。詢問后得知因家里停電，沒辦法上網(wǎng)課，然后跑到別人家去蹭網(wǎng)課，就耽擱時間遲到了。還有個學生因手機欠費停機了，無法上網(wǎng)課，事后告訴我他剛充完話費，晚一點再補上視頻。原來他平時話費最多80元，現(xiàn)在網(wǎng)課一個月要180左右。上網(wǎng)課畢竟有很多干擾因素，及時詢問情況，并作出處理，對學生來說也是一種關(guān)愛。
恰好，張__校長在名師工作室活動中給孩子們講“數(shù)學故事”，很受孩子們的青睞。我何不也講數(shù)學故事呢?有了想法，就馬上實施!先錄了一個現(xiàn)成的故事《曹沖稱象》。從網(wǎng)上尋找圖片，制作課件，盡量讓課件活潑一些，不至于全是文字而顯得單調(diào)。錄制時，我放松自己的心情和語氣，真的就像面對小孩兒講故事一樣，一邊結(jié)束，看看回放，不太滿意，雖然已經(jīng)放松，但還是有些生硬，像是讀課文。于是，把里面的一些話調(diào)整了一下，改成自己的話來講，而在講述不同的角色時語氣上也不斷變換著。這樣一來，感覺比第一遍好多了，于是又開始第三遍的錄制。錄制完之后，把鏈接發(fā)到了五數(shù)教研組，同事家上幼兒園的小朋友發(fā)語音給我：“你講的故事真好聽，謝謝阿姨，我愛你喲!”大人的多少點贊都無所謂，只要孩子認可，我就得做!
第一單元學習《圓》，關(guān)于圓有很多的數(shù)學文化知識。我選取了“祖沖之與圓周率”，搜集相關(guān)的資料，經(jīng)過資料的整理，編制成了小故事的形式。有人物介紹，有事件經(jīng)過，有最后結(jié)果。故事不長，學生們聽完倒是反映不錯，好幾個孩子發(fā)信息、打電話說喜歡這樣的數(shù)學小故事?？磥?，給學生“講述數(shù)學故事”是一個正確的決定。
趁著周末，對百分數(shù)單元內(nèi)容進行了重新的梳理，查閱有關(guān)百分數(shù)的相關(guān)資料。結(jié)合自己的一些想法。把每一個信息窗的重點內(nèi)容編成了一個小故事?！鞍俜謹?shù)的認識”是從百分數(shù)的產(chǎn)生到應(yīng)用，采用兩個小孩對話的方式，把百分數(shù)與分數(shù)的不同和聯(lián)系，還拓展到千分數(shù)、萬分數(shù)?！鞍俜謹?shù)、分數(shù)與小數(shù)的互化”則采用數(shù)學王國比賽的始終串聯(lián)，把互化方法蘊含其中?！鞍俜致省眲t是用一個小故事引入，用學生身邊的作業(yè)情況統(tǒng)計表格，對百分率進行充分的認識，并留下思考問題，讓數(shù)學故事把學生的思維引向深入，從而讓學生的認識更深刻。三個數(shù)學故事，先查閱資料，再用心編制，制作課件，錄制，差不多一天的時間。但聽著自編自制的小故事，想著孩子們能在故事中學習數(shù)學，能在故事中感受數(shù)學的有趣和魅力，我也感覺很開心。
講述數(shù)學故事，只為孩子們喜歡，也為線上教學增添樂趣，讓嚴謹?shù)臄?shù)學富有韻味，充滿引力!
網(wǎng)上教學心得篇五
首段：引言（150字）。
網(wǎng)上教學是指通過互聯(lián)網(wǎng)進行遠程教學的一種形式。這種教學方式的出現(xiàn)，使得學生可以根據(jù)自己的時間和地點自由選擇學習，同時也為老師和學生之間的交流提供了更多的便利。作為一名政治學學生，我有幸能夠接觸到網(wǎng)上教學這一先進的教學方式。在過去的一段時間里，我親身體會到了網(wǎng)上教學對于政治學學習的巨大影響，下面我將分享一些我的心得體會。
段落二：靈活自主的學習（250字）。
相比傳統(tǒng)教學方式，網(wǎng)上教學允許學生在自己的時間和地點安排學習。這種靈活性讓我充分發(fā)揮自主學習的能力，在自己最為活躍的時間段選擇學習政治課程。與此同時，互聯(lián)網(wǎng)上的海量學習資源為我提供了更多的學習資料。從在線課程到電子圖書，無論是在課堂內(nèi)外，我都能夠隨時隨地獲取到政治學方面的知識。這種自主學習的方式激發(fā)了我對政治學的興趣，也提高了我在學習政治學上的積極性和主動性。
段落三：輕松高效的學習（250字）。
網(wǎng)上教學的另一個優(yōu)勢是它能夠提供輕松高效的學習方式。在傳統(tǒng)教室中，學生需要坐在硬椅子上長時間聽講，容易疲勞和分神。而在網(wǎng)上教學中，我可以選擇自己最為舒適的學習環(huán)境，如家里的沙發(fā)或者舒適的咖啡廳。而且，我可以自由掌握學習的進度，可以多次重復(fù)學習我不太理解的知識點，或者跳過我已經(jīng)掌握的內(nèi)容。這種自由度和彈性，使得我能夠以更高效的方式學習政治學，并在考試中取得較好的成績。
段落四：在線討論的互動交流（250字）。
網(wǎng)上教學不僅僅是老師向?qū)W生傳授知識，更為重要的是通過在線討論的方式，促進學生之間的交流和互動。在政治學的學習中，我們經(jīng)常需要討論和分析復(fù)雜的政治問題。通過網(wǎng)上教學，我能夠與全國各地的學生進行在線討論，分享自己的觀點和理解。這樣的互動交流不僅拓寬了我的思路，增長了見識，還培養(yǎng)了我良好的團隊協(xié)作能力和溝通能力。
段落五：面對挑戰(zhàn)的成長（300字）。
網(wǎng)上教學無疑為我提供了一個良好的學習平臺，但同時也帶來了一些挑戰(zhàn)。首先，自主學習的靈活性需要我具備更強的自律能力和時間管理能力。其次，由于線上交流的特點，我需要更積極主動地參與討論，并克服面對面交流所沒有的直接性和實時性。最重要的是，網(wǎng)上教學讓我更加深刻地認識到持續(xù)學習的重要性，政治學知識的學習永遠不會停止，只有不斷學習和更新自己的知識，才能應(yīng)對不斷變化的政治環(huán)境和挑戰(zhàn)。
結(jié)尾（150字）。
在這段時間的網(wǎng)上教學學習中，我真切感受到了網(wǎng)上教學對政治學學習的巨大幫助。通過靈活自主的學習、輕松高效的學習、在線討論的互動交流以及面對挑戰(zhàn)的成長，我對政治學的理解更深入了，也提高了我的學習能力和綜合素質(zhì)。我相信，在未來的發(fā)展中，網(wǎng)上教學將為更多的學生提供更好的學習機會，同時也進一步推動教育的創(chuàng)新與發(fā)展。
網(wǎng)上教學心得篇六
“抗疫”非常時期，雖然教學的地點和方式改變了，但是我們的教育初心沒有變!我積極參加海燕老師組織的八年級語文教研組活動，聽取年輕老師的建議，整理資料，精心設(shè)計教學環(huán)節(jié)，組織學生及時到位，還準時授課、及時答疑、認真查看學生的每一項作業(yè)并評判。做好自己該做的事!
《桃花源記》開場白。
師生互動。
每節(jié)課課前，我先結(jié)合當前疫情發(fā)個照片或提示不準出去玩，讓學生感到老師是在和他一起參加戰(zhàn)“疫”，大家在一起加油!之后根據(jù)網(wǎng)課學習情況，用語文段子當做開場白，既激發(fā)了學生的學習興趣，又飽含了語文味道，為后續(xù)的授課、師生互動、檢測等環(huán)節(jié)做好了鋪墊，一舉兩得，事半功倍。
師生互動和完成的作業(yè)。
附：前三節(jié)課的開場白。
停課不停學，網(wǎng)課連你我。自律更自覺，樂學有收獲。
教學內(nèi)容多，邊記邊背過。學富裝五車，積累出碩果。
網(wǎng)課學習像長跑，日久終能見分曉。
優(yōu)生勤學興致高，學渣懶散樂逍遙。
越是優(yōu)秀越奔跑，越是退縮越可笑。
踏實求學惜分秒，學有所成顯榮耀。
世界就是在矛盾和變化中得以前進的?，F(xiàn)在多數(shù)學校在上級的部署下，根據(jù)情況選擇了自己的直播授課學習的平臺。我們學校根據(jù)上學期用釘釘程序進行考勤的管理，決定順著大家已經(jīng)形成了使用釘釘?shù)暮昧晳T，就決定采用了釘釘平臺進行班級管理和直播授課。從學校的使用情況來看，至少以上這三方面的情況，我們可以得到一些突破。
首先可以帶動家長陪同孩子參加直播學習，促進家長對學生學習過程的參與。我們經(jīng)常倡導(dǎo)的家長陪伴得以一定程度的實現(xiàn);學生參加了班級直播授課學習，也會減少他對手機游戲的依賴，對電視的依賴。對這種新穎的學習形式，能看到多數(shù)同學還是積極參與，但我們不要盲目的追求成績效果，但是肯定有一定的作用。
總之，任何的事情、任何的工作都不可能全部是正面積極的意義。但就像人的手一樣有手心就有手背，有白天就會有黑夜等，遇到事情我們要學會把關(guān)注點放在積極正面的一方面，盡量避免負面的影響，才是我們應(yīng)該擁有的一個智慧思維。
1.來自孩子們的收獲。
我看了孩子們寫的收獲和體會，寫了上周學習的主要內(nèi)容，也寫了網(wǎng)絡(luò)學習的感受，大部分同學寫的真切動人。
劉欣蕊寫道：老師的語速適中，跟平常在學校講課一樣。老師講的我們也都能跟上，老師講完課，我們開始做練習題，練習題做完，老師會找?guī)讉€同學來對照答案，我們每個同學都積極連麥，爭先恐后，如有不對的地方，老師會很耐心的一點一點教會，講的也很仔細。
陳光炫寫：這樣的上課方式讓我感覺很安靜，我很喜歡，老師不用太大的聲音，可以好好保護好您的嗓子。這個貼心的小暖男，真讓我感動。
賈文政、苗景皓、范楚晨都說自己比平時課堂上更愛回答問題了，劉洪立對幫助他的同學很感激，徐嘉尉說很喜歡錄講題視頻。
2.家長如是說。
對于防疫期間不得已的做法，絕大多數(shù)的家長給予了肯定。劉彥麟媽媽寫道：陪孩子上課仿佛回到了學生時代，發(fā)現(xiàn)自己的孩子思維不夠靈活，性格內(nèi)向幾次鼓勵他連麥都不樂意。
陳光炫家長道：沒直播之前，孩子懶散、玩游戲、不定時吃飯睡覺，直播學習后孩子變了，按時起床，比平時學習更認真，孩子聽得那個認真啊，生怕漏掉一句話，微課也是反復(fù)聽。
韓慎之家長說：希望隔幾天上一次直播課，長時間接觸電腦手機對視力有影響，可以多布置一些作業(yè)。
劉欣蕊媽媽反饋說：平時上班忙看不到孩子怎樣上課，基本上就是看到孩子的一個作業(yè)情況，成績大概。而現(xiàn)在在家上直播，真實的看到孩子學習中的一個真實情況，她的思維是否跟的上老師的講課，注意力是否集中以及上課的一些不好習慣，也對孩子做出一些指正和提醒。感謝學校，感謝老師，在這次疫情的情況下，沒有耽誤孩子的學習，還讓我們家長有了這次體驗孩子學習的過程，更了解我們自己的孩子。
3.我要說：我們無法面對面，但心連心。
這次的直播上課，有一個新收獲，就是家長對老師更加體諒。以前教室上課的時候，家長也看不到老師的教學內(nèi)容，現(xiàn)在日常授課、布置作業(yè)、點評作業(yè)都在群里一清二楚，家長的參與度也很高，紛紛點贊，借機也提升了一下家校共育的意識。課程結(jié)束，家長都在群里為我們點贊加油，有一次一位同學在群里發(fā)“下課，起立，老師再見”，一聲聲“謝謝教師!”“老師辛苦了!”真的非常感動，雖然隔著屏幕無法面對面，我們心連著心，始終都在一起。
網(wǎng)上教學心得篇七
近年來，隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)教育越來越受到人們的關(guān)注和重視。尤其在當前新冠肺炎疫情下，網(wǎng)上教學成為了不少學校的重要教學方式。作為一名在校學生，我也有著自己的網(wǎng)上教學心得體會。
網(wǎng)上教學最大的優(yōu)點在于彈性教學。不像傳統(tǒng)的面授教學有時間限制，而是一種時空跨越的教育，學生可以在自己的時間和地點自主學習。另外，網(wǎng)絡(luò)教育學習資源豐富，學生可以通過網(wǎng)絡(luò)平臺獲得海量的學習資源。并且，網(wǎng)絡(luò)教育學習成本低，學習過程中不用承擔過多的學費和其他費用。
但是，與傳統(tǒng)的實體教室相比，網(wǎng)上教學仍然存在著不少的問題。其中最大的問題就是交互性不足。在線學習中，師生之間的互動比較困難，時間分散，教師的提問和學生的回答相對不活躍。此外，由于不同學生對設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)的掌握程度有所不同，網(wǎng)絡(luò)教育也帶來了技術(shù)門檻的問題。一些學生可能在電腦使用的技術(shù)上比較薄弱，因此會對網(wǎng)絡(luò)教育的學習帶來一定的妨礙。
第四段：如何優(yōu)化網(wǎng)上教學。
針對網(wǎng)上教學存在的問題，我們可以從多方側(cè)面進行優(yōu)化。首先，應(yīng)該和學生加強互動交流，不僅僅將學生看做個體，而是設(shè)法建立互助學習的幫助和支持平臺。其次，需要加強對學生的電腦和網(wǎng)絡(luò)素質(zhì)的培養(yǎng)。采用多種體驗、多種資源的方式，讓學生更好地了解和熟悉電腦和網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的使用方法。最后，應(yīng)該加強網(wǎng)絡(luò)教育平臺建設(shè)，提升網(wǎng)絡(luò)教育的品質(zhì)，結(jié)合學習具體情況，制定有效的學習計劃，豐富教學內(nèi)容和形式。
第五段：總結(jié)。
綜上所述，要想讓網(wǎng)上教學真正成為未來教育的重要模式，我們需要適應(yīng)潮流，積極面對挑戰(zhàn)，不斷地完善和優(yōu)化網(wǎng)上教育體系，更深入地思考建設(shè)和優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)教育的方法和意義。在網(wǎng)絡(luò)教育中，探討和利用先進的教育技術(shù)，改進教學方式和方法，提高教學質(zhì)量，才能真正實現(xiàn)教育“一師一生”的目標，讓每個學生都能獲得優(yōu)質(zhì)的教育資源，實現(xiàn)教育公平。
網(wǎng)上教學心得篇八
今天是直播教學的第一天，第一節(jié)課發(fā)現(xiàn)有很多同學沒有及時的到位。后續(xù)還碰到了延遲和學生進不來直播間的尷尬問題。不過還好進去了狀況，以下是我的感受。
1、再好的準備都會有突發(fā)的狀況發(fā)生，需要有很強的臨危應(yīng)變能力。
2、好的課前準備能讓講課的思路更清晰，課堂教學的節(jié)奏更容易把控。
3、直播屬于單純的老師講，學生在網(wǎng)絡(luò)的另一段，學生的情況難以掌控，聽久了學生會枯燥無聊，會想睡覺，及時的互動和老師激昂的聲音能夠減少這一癥狀，當然有趣幽默的方式更有助于課堂氛圍。
4、關(guān)鍵點知識需要反復(fù)強調(diào)，不然單純的圖文講解學生很容易走神沒有聽到。
5、反復(fù)的對學生提問，能夠積極的調(diào)動學生的情緒思路，讓每一個學生盡可能的參與到互動上來，適當?shù)倪B麥也是必不可少。
6、自己想的再多再完美終究是一個人的力量，多學習其他老師的方法有助于提高自己的教學方式，有助于學生吸收知識。
網(wǎng)上教學心得篇九
隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展，網(wǎng)上教學現(xiàn)在已經(jīng)成為了一種主要的教學模式。在這種模式下，學生不需要去課堂上聽老師講課，而是可以通過互聯(lián)網(wǎng)來學習。這種教學模式具有很多優(yōu)點，例如可以方便學生隨時隨地進行學習，也可以給老師和學生提供更大的教學自由度。在這篇文章中，我將會分享一些我在網(wǎng)上教學中的心得體會。
第二段：網(wǎng)絡(luò)課程的優(yōu)點。
首先，我認為網(wǎng)上教學最大的優(yōu)點是隨時隨地都可以進行學習。只要有一臺電腦或手機，你就可以隨時隨地打開課程進行學習。這種靈活性使得學習時間和空間不再受到限制，能夠更加方便地融入我們的日常生活。同時，網(wǎng)絡(luò)課程還可以提供更大的學習資源和參考資料，幫助學生學習更加全面。
第三段：網(wǎng)絡(luò)課程的挑戰(zhàn)。
然而，網(wǎng)上教學也有一些挑戰(zhàn)。首先，作為在線學習者，學生需要具備自我管理和自我控制的能力，因為缺乏正式的課堂管理會使得學生更容易分散注意力和缺乏動力。其次，在網(wǎng)絡(luò)課程中，與老師和同學之間的互動有時候會受到限制，這可能會影響到學生們的學習效果。
第四段：如何有效地進行網(wǎng)上教學。
為了克服網(wǎng)上教學的挑戰(zhàn)，我認為學生和老師需要共同努力，實現(xiàn)更加有效的學習。學生應(yīng)該養(yǎng)成良好的學習習慣，花更多的時間和精力來進行學習。在學習中，不僅要認真閱讀和理解教材，還應(yīng)該進行思考和討論，及時解決問題。老師應(yīng)該鼓勵學生積極參與線上討論、提供更多的示例和練習，以及及時回答學生的問題，保證學習效果。
第五段：總結(jié)。
總之，網(wǎng)絡(luò)課程是一種創(chuàng)新的學習方式，它具有很多優(yōu)點和挑戰(zhàn)。就我個人而言，我認為這種教學模式能夠為我們帶來很多好處，但它不是完美的。如果我們能夠共同努力，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，我相信我們可以充分利用網(wǎng)絡(luò)課程的優(yōu)點，取得更好的學習效果。
網(wǎng)上教學心得篇十
近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及和發(fā)展，越來越多的教育工作者開始將教學搬上了網(wǎng)上。網(wǎng)絡(luò)上的教學不僅能夠讓學生免去奔波的勞累和課堂上的繁瑣等待，同時也能夠讓老師和學生在網(wǎng)絡(luò)平臺上進行交互，獲得更加高效和靈活的教學方式。而作為一名有著多年教學經(jīng)驗的教師，我也有著自己的網(wǎng)上教學心得體會，下面就來分享一下我的故事。
與傳統(tǒng)的教學方式相比，網(wǎng)上教學有許多優(yōu)勢。首先，網(wǎng)上教學相對于傳統(tǒng)教學來說，時間和地點都更加的自由靈活。學生可以在任何時候任何地方登錄學習平臺，而不受到課堂時間和地點的限制。其次，網(wǎng)上教學可以讓學生和老師更加的高效溝通。在傳統(tǒng)課堂上，學生和老師的互動是受到時間和課堂氛圍的限制的，而網(wǎng)上教學則可以讓學生和老師更加的互動，這對于學習效果的提升非常有幫助。
盡管網(wǎng)上教學有著眾多的優(yōu)勢，但是它同樣也面臨著許多挑戰(zhàn)。首先，網(wǎng)上課程往往無法像傳統(tǒng)課堂上那樣實現(xiàn)即時的互動，授課效果有時難以保證。其次，相比于傳統(tǒng)課堂，網(wǎng)絡(luò)教育具有很強的誘導(dǎo)性和選擇性，很多學生可能會選擇略過某些課程或某些內(nèi)容。因此，教師們需要克服這些挑戰(zhàn)，盡可能地讓自己的教育工作更加的高效和有效。
第四段：如何提高網(wǎng)上教學的質(zhì)量。
對于網(wǎng)絡(luò)教育工作者來說，如何提高網(wǎng)上教學的質(zhì)量是非常關(guān)鍵的問題。首先，我們要精心構(gòu)建課堂，在保證教育質(zhì)量的同時，增強課堂趣味性和生動性。其次，我們要配備足夠的在線互動工具，通過多種方式促進學生和老師之間的互動。同時，我們也要進行精神動員，讓學生們更加積極主動地參加在線學習，并適時答疑解惑。
第五段：總結(jié)。
網(wǎng)絡(luò)教育是未來教育的一種趨勢，而網(wǎng)上教學又是網(wǎng)絡(luò)教育的重要組成部分。只有在理解網(wǎng)絡(luò)教學的優(yōu)點和挑戰(zhàn)，采取有效的措施提高教育質(zhì)量，我們才能夠在網(wǎng)絡(luò)教育中取得更好的教育效果。
網(wǎng)上教學心得篇十一
沒有硝煙的戰(zhàn)爭已經(jīng)打響，一場疫情讓我們不得不躲在家里。因此，2020年春季延期開學，但我們停課不停學，利用網(wǎng)絡(luò)平臺，還學生一個健康而又充實的線上課堂。尤其是為期兩天的師問登封的網(wǎng)絡(luò)教學學習，使我受益匪淺。
教書育人是老師的天職，在網(wǎng)絡(luò)上授課，也是自己的本職工作。但此次面對的，有可能不只是孩子，還有可能包括孩子的父母，孩子的爺爺奶奶，甚至感興趣的其他觀眾。對我而言，這是一個挑戰(zhàn)。
我們備課組在組長的帶領(lǐng)下積極教研，針對即將開始的網(wǎng)絡(luò)教學中可能出現(xiàn)的各種問題進行討論研究，同時也采取一人主備，多人研討的模式。以觀看河南省每天同步的網(wǎng)絡(luò)課堂為主，習題方面要求每位老師精心備課，把講解過程以微課視頻或語音的形式發(fā)在群內(nèi)，其他老師在看完后提出意見和建議，隨后主備教師再次進行修改，在反復(fù)修改中追求完美。經(jīng)過多次這樣的“學習、反思、研究、合作、創(chuàng)造”過程，我們將教學和研究真正融為了一體，形成了在研究狀態(tài)下工作，而我們也在逐步走向研究型教師。隨后開始嘗試直播，組長率先進行，并把經(jīng)驗分享給我們，提醒我們可能遇到的問題。于是我也開始行動起來，結(jié)合本班學生的學情，密切與其他老師進行交流與探討，制定適合本班的教學計劃。利用優(yōu)質(zhì)教育資源，推薦引導(dǎo)學生進行學習，提高學習質(zhì)量。借助知師圈布置作業(yè)大大提高了作業(yè)的批改和統(tǒng)計效率，節(jié)省了時間，提高了工作效率。
一場新型冠狀病毒疫情，讓我瞬間搖身一變成為主播，對于角色的轉(zhuǎn)換我還不能完全適應(yīng)，但網(wǎng)絡(luò)可以忽略空間的限制，讓我和孩子們可以隔著屏幕進行交流，我愿意克服一切困難，與孩子們共同學習。隨著網(wǎng)絡(luò)課程的開設(shè)，大多數(shù)的孩子也能夠在家開始在線學習，形式多樣的各類網(wǎng)絡(luò)教育資源、老師的在線答疑、在線評價等都為學生們提供了便利條件。當然在此過程中我們一定會遇到各種各樣的問題，例如學生聽課的狀態(tài)不能及時掌控、與老師的互動少、學習情況的'檢查不夠完整等，但是我相信孩子們在新的學習形式中一定能夠快速適應(yīng)，這也是自我素養(yǎng)的一種提升。不管是網(wǎng)絡(luò)教研、在線指導(dǎo)，還是網(wǎng)絡(luò)直播，我們都在通過最大的努力，讓此次疫情的損失減少到最小，平凡的崗位，我們從本職做起。
線上教學確實是線下教學的有力補充，我相信在未來我會更好地利用線上教學方式，讓線上和線下相輔相成。當下，面對疫情，我認為作為教師，好好備課，上好網(wǎng)絡(luò)直播課，充實學生的學習生活，就是在履行自己的另一份防疫責任。
網(wǎng)上教學心得篇十二
疫情不退，責任和擔當不退，為落實停課不停學，保障學生學習，我校開展線上教學已有一段時間，說到網(wǎng)課，那就不得不說一說我的“主播”經(jīng)歷。
一、心態(tài)。
說實話網(wǎng)課一開始我心里是特別抵觸的，極度不情愿?！把詡魃斫獭钡纳险n模式已經(jīng)在我心里根深蒂固。尤其聽到年級主任給我打電話說：“恩，咱們體育課可不能停啊。”那一刻，我感覺自己都懵了。我心里不住的想：“體育課上網(wǎng)課應(yīng)該怎么上?沒有場地?沒有器材?訓練強度該是多少?動作幅度大了會不會擾民?這些問題該怎么解決?”結(jié)果年級主任說：“沒事，恩，哥相信你，你一定能干好?！本瓦@么一句話，心里瞬間就燃起斗志，體育人什么時候被困難打敗過?有困難，那就克服困難。沒有器材咱們就徒手訓練，沒有場地咱們就做室內(nèi)訓練。從這一刻開始，心態(tài)上完成了轉(zhuǎn)變，由一開始的抵觸變成積極準備并期待著體驗一把當“主播”的感覺。
心態(tài)上的轉(zhuǎn)變讓我行動付出實踐，我心里想：“新型冠狀病毒感染的肺炎疫情形勢嚴峻，長時間宅在家里，大人無聊透頂，更別提孩子了。有沒有可以讓家長跟著一起做的運動?有沒有能夠提高家長與親子之間感情的游戲?帶著這個想法我制定了這次網(wǎng)課的教學理念——家長學生一起動起來。
為了當好“主播”，讓家長和學生運動起來，我精心準備了四種課：太極拳、散打、身體各部位的體能訓練、親子配合鍛煉游戲。為什么選擇太極拳呢?考慮到家長朋友身體因素，可能不適合劇烈運動，所以選擇修身養(yǎng)心的太極拳。初始想法是特殊時期學生學會太極拳，教授給家長，既鍛煉了身體，又促進了家庭關(guān)系，這對于青春期叛逆的孩子來說意義的大于本身的鍛煉。為什么選擇散打呢?我想最近新聞很多報道校園暴力，能不能讓學生學一點自衛(wèi)防身術(shù)，增強自己保護自己的能力，避免遭受校外欺凌。身體素質(zhì)鍛煉不用多說，中考體育項目肯定用的著。
四、上課狀態(tài)。
精心準備了幾種課后，我也不知道學生喜歡上什么課。因為中學體育多數(shù)是以籃球、足球、跳繩為主。所以我采用讓學生自主選擇的方式上課，讓他們從中選擇，然后我在開始上，這樣他們也有興趣，我也能更準確的把控課堂，課上效果比我預(yù)期的還要好，家長們動起來了，學生們動起來了，學生告訴我她的家長特別喜歡我，我感覺準備的是值得的。再后來上課，在我愛人的鼓勵下，我穿上了道服，學生們更加火爆，紛紛開始跟著訓練。雖然我看不到他們但是我能感受到他們的熱情。
五、課堂抽查。
同學們熱情的鍛煉，讓我覺得上課效果肯定特別好，然后我滿懷希望的開始對學生進行連麥抽查，結(jié)果大失所望，學生學不會，這讓我感到很失望，我無法糾正錯誤動作，看不到動作，也就沒有辦法再繼續(xù)下去，我演練了一遍又一遍，學生還是不會，看我看來小學生都可以看明白的東西，他們學不會，我想這可能就是網(wǎng)課的弊端吧。體育不同于其他學科，你可能腦子會了，身體還學不會。所以后面上課我就換了上課方式。
六、總結(jié)。
這場疫情，打亂了我們的生活，對于老師、對于學生都是一個巨大的挑戰(zhàn)。讓我們一起攜手共度難關(guān)，讓我們彼此相信、彼此守望。沒有哪個寒冬不可逾越，沒有哪個春天不會來臨，期待陰霾消散、繁花似錦的時候，我在校園等你們回來。
自打教育部“停課不停學”的通知下達下來，我們學校的老師算是積極響應(yīng)了國家的號召吧!對此，本人在這段線上教學的過程中，做出了許多針對“停課不停學”此舉的改變，也深深體會到“停課不停學”中的“學”字讓我們所有人都重新認識了學習這件事。
說實話，在過去的教學過程中，本人也沒有意識到“學”字的意義深遠。通過這次疫情期間的線上教學，我發(fā)現(xiàn)學習這件事兒是一件讓老師和學生們一起可以成為朋友的事情。因為疫情是我們所有人第一次遇見，我們在這個維度下，學生和老師是處在同一個水平線上的，我們對于疫情的感受，都是新鮮的，也都是相似的。這讓我這個老師在線上教學的過程中，每天都會花一點時間和學生們探討關(guān)于疫情的問題。
讓我感到驚訝的是，我所教授的初中學生中，有很多學生是真正有自己獨立思想的個人，你在和他們探討問題的同時，你會發(fā)現(xiàn)也許自己在某些方面還需要跟這些孩子們學習，他們了解的不見得比我們多，但他們的好奇心讓他們了解的比我們要深。也許我們淺嘗輒止的一件事情，在他們好奇心的驅(qū)動下，他們會向很深的地方去深挖了解，這就值得我們?nèi)W習了。
在這次的線上教學過程中，我和我的學生們把“停課不停學”的“學”字做了深刻的討論。我很慶幸我的學生中，很多都告訴了我“學習是對未知的探索”，他們都有一種對這次疫情的自覺，自覺去了解關(guān)于這次疫情的新聞，也自覺去探索關(guān)于蝙蝠或者其他野生動物的相關(guān)知識。還有很多學生對于自己的學習成果，做了學習報告給我，這讓我感到非常的欣慰，畢竟這樣的孩子才是真正明白“學”字為何的孩子，他們的這種意識會帶著他們走去未來他們想去的任何地方。
我記得還有一個學生在課下向我問了好多關(guān)于疫情期間可以如何去幫助他人的問題，我也非常驚訝于一個學生有這方面的意識。我想這跟這個孩子的家庭教育有很大的關(guān)系吧!沒有這樣的想法沒什么奇怪的，但有這方面的想法，這個孩子的家庭一定是非常懂得如何引導(dǎo)孩子的吧!通過這個突發(fā)的疫情，我意識到自己在學習方面還有很多的不足，我想我也得像我們班的學生一樣，主動去探索和求知了!
網(wǎng)上教學心得篇十三
2020年有個特別的開端，病毒的肆虐讓我們措手不及，疫情防控成了我們每個人的責任和義務(wù)。這個時候，居家成了對社會對國家最大的貢獻。全國各地的醫(yī)務(wù)工作者逆行沖鋒，奮戰(zhàn)在疫情防控的前線。關(guān)鍵時刻，學校、家庭凝心聚力，共同守護孩子們的健康與安全。
疫情隔開了我們的距離，但是沒有隔開老師們時刻惦記孩子們的心。新學期開學延時，在特殊時期，為了不影響學生的正常學習，“停課不停學”的網(wǎng)絡(luò)授課已經(jīng)成為師生們的生活主流。作為一線教師，經(jīng)過一個月的學習也有一些感悟。
一、教師方面。
對于網(wǎng)上教學可以說是可以接受，相比日常的教學，好像這類教學方式少了點什么。而經(jīng)歷過后會發(fā)現(xiàn)，少的是教師在教室內(nèi)的那份“威嚴”，沒有了真實的面對面教學，只剩下簡單的.知識交流，但更考驗著教學水平的高低和教學情感的融合。
教學工作的良好開展，也考驗著教師們對大數(shù)據(jù)時代的適應(yīng)，一方面是教學資源的搜集和整理，面對各類網(wǎng)站和各類資源，如何快速整理出有效的內(nèi)容，也是對老師的考驗。另一方面，對于各類新平臺，新技術(shù)的應(yīng)用也是挑戰(zhàn)。
但是經(jīng)過一些時間都還是可以習慣的，對于老師來說，最關(guān)鍵的還是在于如何把握學生的學習效果。沒有在自己眼皮子底下的學習，好像完全脫離了掌控，不知道練習題反饋出來的結(jié)果到底可信不可信，對學生的學習心理更是難以把握。因此，對于自己的教學效果仍是有很大的疑問。
二、學生方面。
首當其沖的肯定是網(wǎng)上學習的危害性品長期看電子產(chǎn)品對眼睛不好，這個當然是不利因素之一，但是同時也是對學生自覺性和自制力的考驗，如何在沒有老師的管理下有效地進行自主學習和訓練，如何控制看電子產(chǎn)品的時間等。除了這些當然也有有利的一面，網(wǎng)上教學的內(nèi)容相對會壓縮或者是重點處理，所以時間上有了很大節(jié)省，留給學生的課下思考空間會很大。
無論利弊如何，不可否認的是，網(wǎng)上教學是這種這樣特殊時期的有力幫手，不僅是教學方式和學習方式的短暫變革，同時也在影響著我們的觀念和發(fā)展。
三、家長方面。
線上學習不同于平時課堂，孩子新鮮感過后，學習的狀態(tài)就會有起伏變化。這個時候就需要家長多留心，認真觀察孩子的學習狀態(tài)，及時的給予疏導(dǎo)和提醒，用正確的態(tài)度鼓勵和引導(dǎo)孩子。兼顧學習和孩子的身心健康，多做體育鍛煉、家務(wù)，幫助孩子養(yǎng)成良好的作息規(guī)律和學習習慣。
風會暖，花會開，讓我們共同期待！
網(wǎng)上教學心得篇十四
由于受到新冠病毒疫情的影響，為我們的生活和工作都帶來了諸多不便，同時也正是由于疫情，給我們提供了新的學習和提升的機會。20xx注定是不平凡的，是充滿機遇與挑戰(zhàn)的，新時代的教師已不再是傳遞信息的工具，教師更需要更高層次的教育教學能力，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)；這一新的技能在此次疫情中顯得尤為重要。
為了能夠快速的適應(yīng)這一新角色，學校組織教育同仁們進行了線上教學技能培訓，通過培訓，深感受益匪淺。下面談一下這次學習的收獲和體會。
1、改變傳統(tǒng)教育觀念：信息時代，教育勢必適應(yīng)時代潮流。網(wǎng)上教學下的教學資源，教學方式是共享的，生動的和高效的。
2、領(lǐng)悟有效教學。網(wǎng)絡(luò)教學的優(yōu)質(zhì)資源為老師的備課提供了許多參考，同時線上的.教研，交流，線下作業(yè)的布置，批改，以及系統(tǒng)對學生作業(yè)的分析；這些都為提高教學效率，減輕工作壓力提供了便利。
3、理論聯(lián)系實際，注重反思。學習的過程是一次知識積累與運用、創(chuàng)造的過程，因此要會學善用。每一次網(wǎng)絡(luò)教學都是一次教育實踐，在課下要善于總結(jié)，做好反思，理論聯(lián)系實際，不斷提高，不斷完善。
4、提高自身素質(zhì)，學會終身學習。
通過總結(jié)經(jīng)驗，向更完善的目標努力。利用現(xiàn)代信息技術(shù)平臺，不斷擴大學習資源和學習空間，注重與其他教師合作探討，提高教研水平。
通過這次培訓，使我更進一步了解和掌握了發(fā)展方向和目標，對自己今后的教學工作指明了方向。在學習的過程中，我深深地體會到，感到自己知道得太少。學無止境，唯有學習，方能成長！
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