總結是對自己成長歷程的記錄，有助于形成積極的心態(tài)和習慣。在寫總結之前，要做好充足的準備和深入的思考。在這些總結范文中，我們可以看到作者對自身經(jīng)歷的總結和思考，對問題的分析和解決方法的探討。
期中試總結篇一
試卷滿分120分，共有23道題。試卷總體難度系數(shù)較高，但知識點的考查順序安排合理，層次清楚。試卷整體質量比較高，體現(xiàn)了中學數(shù)學課程標準對學生掌握知識和應用能力的要求，有利于推進初中數(shù)學課堂教學改革和新課程的實施?？疾榈闹R點有坐標系中點的坐標特征、平行線的判定及性質、二元一次方程組、絕對值加減、平移求面積等。
我教的是七五班和七三班，各班的平均分、及格率以及優(yōu)秀率，如下表：
其中，五班高于63分的共有19個人，其中4個人經(jīng)過加強學習與教育可以考及格。及格的人共有15人，高于80分的學生共有7個人，3個人是高于85分，而這些人根據(jù)平常的表現(xiàn)都能考到優(yōu)秀，非常具有潛力。三班高于60分的共有16個人，有4個同學成績徘徊在及格線周圍。及格的也共有12個人，高于80分的學生有7個人，高于85分的有4個人，而這些同學都有潛力考到優(yōu)秀。
選擇題中學生出錯率較高的是第2題和第6題，原因都是做題時不細心，往開始做時是一個答案，檢查時又將答案改錯，還是基礎概念掌握的不牢固。選擇題第8題往往是審題及觀察能力不夠導致正確率很低。
填空題中錯誤率較高的是第12題，14題，15題，這三道題學生平常做過但一般都是以大題的形式出現(xiàn)，所以當這些題被當成填空題出現(xiàn)時，學生就會掉以輕心不認真審題。因此，導致出現(xiàn)了過多錯誤。
計算題都是一些關于有理數(shù)的加減乘除混合運算以及整式的加減之類的常見題型。學生仍然存在一些問題，而這些問題都是由于不細心、不認真造成的。大題學生出現(xiàn)錯誤較多的是20、21、23這三道題，錯誤原因都是由于學生審題不清，在讀題、審題環(huán)節(jié)上的馬虎造成的。還有是因為綜合素質差，很多學生沒有驗證。
1、研究新課標的教學理念：注重能力培養(yǎng)、注重探索精神、注重實踐能力、注重過程、注重科學素養(yǎng)、注重創(chuàng)新能力、注重動手能力等等，在教學中如何去體現(xiàn)，是今后教學中關注的重點。
2、重視數(shù)學思想和方法的培養(yǎng)。數(shù)學思想和方法是數(shù)學的靈魂，應該始終貫穿在教學的每一處。注重對常見的思想方法如數(shù)形結合思想、方程思想、函數(shù)思想、整體思想等等的滲透和培養(yǎng)。
3、注重對學生規(guī)范解答的要求和訓練。要讓學生學會與評卷老師在卷面上清楚、條理地交流，特別是新課程改革以后，學生對幾何的邏輯推理的條理表達表現(xiàn)出的弱點，更應該引起注意，加強訓練。
4、應重視學生應用數(shù)學能力的培養(yǎng)，使他們能將實際問題轉化為運用數(shù)學知識、方法來解決。
5、教學要細致入微，做到對每一個學生學情了如指掌，方可知長短，做到因材施教，因人做好過關訓練和落實。
期中試總結篇二
本次試卷滿分為100分，包括聽力和筆試兩大部分。
一、考試總體情況分析：
好的方面：學生對詞匯、句型、對話掌握得較好，知識的綜合運用也可以。學生對書本的內容有所鞏固。
不夠的方面：聽力方面一直是一個薄弱方面。從這張卷子可以反映出學生主要是學生閱讀能力還不夠強，平時對這部分的要求還不夠嚴格。
二、卷面情況分析：
本學期的小學英語期末質量檢測，能較全面地檢測學生的知識水平，命題內容能面向全冊教材，題型難易程度及題材量適合大部分學生，沒有難題，偏題，怪題。既考查了學生對基礎知識和基本技能的掌握情況，又考查了學生能否運用已經(jīng)學過的知識來解決簡單的實際問題的能力，同時注意對學生思維水平的檢測，形式多樣，靈活多變。
（一）學生得分較好的方面。
1.聽力：
聽錄音給圖畫排序。這一題內容較為簡單，明確。學生能夠正確地看清圖片，聽清錄音。說明學生對單詞的掌握和句子的理解方面較好。四年級聽力的第2題主要考查對英語的交際運用，平時的口語訓練抓得緊的，此題做得較好。
2.筆試：
1）選擇題。本大題相對來說較好，內容較簡單，()大部分的同學都沒有錯。學生的認讀能力比起四年級來說有了明顯的進步。
2）根據(jù)問題選擇正確的答語。本大題失分較少，都是四會句子。大部分學生對這四會句子能夠很好掌握并鞏固。
3）情景選擇，本大題失分最少。說明學生基礎知識有一定進步。
4）四年級得分較高的題為第一題。說明學生對字母掌握得較好。
（二）學生得分較低方面。
1.聽力：
1）第三大題失分率最高，聽音選答語，主要是學生聽力太差，反應不夠靈活。
2.筆試：
第一題寫單詞，是整張卷子失分率最高的一部分。說明學生對四會單詞掌握不夠牢固。此題主要考查學生對詞匯的記憶，其原因是教與學嚴重脫節(jié)。不少的老師不能正確地理解新教材的編排思路，片面地認為新教材只注重日?？谡Z交流，不注重學生的書寫和對單詞的記憶，從而導致學生會說某些單詞，而不認識、不會書寫這些單詞，變成了學英語的“睜眼瞎子”。另外，有的學生學習態(tài)度不端正，認為有趣的課就聽一下，而對發(fā)音規(guī)律、單詞的書寫、記憶就感到索然無味。上課就成了混日子、打發(fā)時間，自然什么也學不到了。
對于一些基礎較差的學生，應該給予更多的理解。在教學的過程中不能太過著急，但是要抓好最基礎的部分如四會單詞，簡單的句子等等。對于大多數(shù)的同學來說，閱讀能力、聽力方面還應該要加強。
我認為今后的小學英語教學應從以下幾個方面去努力：
1、加強詞匯教學。包括單詞拼寫、詞義記憶、語言功能的訓練。詞匯是句子、文章的基本單位，對詞匯的熟悉與否，將直接關系到學生能否流利地用英語進行交際。因此單詞的教學要做到詞不離句。
2、根據(jù)小學生學英語的特點，教師在教學時一定要與語境相結合，進行句型操練時，要堅持“四位一體”：話題、語境、結構、功能相結合的原則，抓住話題，聯(lián)系語境，明確交際功能。課堂上一定要有生動活潑的教學活動?？菰?、乏味、單一的教學根本適應不了小學英語教學。
3、小學英語教師要想方設法激發(fā)學生的興趣，教學時要緊扣教材，“死文活教”，因材施教、寓教于樂、達到讓學生進行簡單的英語交流的目的。
4、規(guī)范要求、強化技巧也是提高教學質量的有效途徑之一。因此，教師傳授知識要過細、全面，要求學生要從嚴，并對學生的作答技能進行規(guī)范化訓練。
總之，小學英語的教學要注重“雙基”，在培養(yǎng)聽、說、讀、寫能力上多下功夫。
期中試總結篇三
1、本試題關注學生的發(fā)展，考查數(shù)學的核心內容、數(shù)學的基礎知識、基本技能和基本的思想方法。讓學生通過解答這些試題感受成功，增進自信。另外，命題立足于教材。試卷一部分源于教材，是教材的例題、習題的類比、改造、延伸和拓展。試題能從初中數(shù)學的教與學的實際出發(fā)，引導教師教好教材，學生學好教材，充分發(fā)揮教材的擴張效應。
２、創(chuàng)設探索思考空間，考查探究能力。試卷給學生提供自主探索與創(chuàng)新的空間，有利于學生活躍思維，讓經(jīng)歷觀察、操作、確認等過程，發(fā)展合情推理能力。
３、注重實際背景，考查應用能力。數(shù)學來源于現(xiàn)實生活，又作用于生活世界，試題題材取自學生熟悉的實際，讓學生在實際問題情景中，靈活運用數(shù)學的基礎知識和技能，分析和解決問題。
1、部分學生基礎知識掌握不夠扎實，答題片面，不夠準確。如填空題第５題寫整數(shù)解，好多同學就寫成了解集。解答題的第２０題解方程（組），去分母、移項時出錯的很多。
2、部分學生的數(shù)學知識學得過死，思考問題缺乏靈活性、開放性、多維性。如填空題第9、10題。學生思維能力差，導致失分嚴重。
3、部分學生的用數(shù)學的意識較差，運用數(shù)學知識解決實際問題的能力較差。導致填空題第8題，及解答第２４題失分較多。
1、立足課本，很抓基礎知識的教學。把握知識的發(fā)生發(fā)展過程，使學生的知識形成有機的整體。
2、注重學生的自主探索與合作交流。在教學中，激發(fā)學生的學主動性，讓學生動手實踐、自主探索與合作交流，真正理解和掌握基本的數(shù)學知識與技能，數(shù)學思想和方法。
3、注重培養(yǎng)學生的應用數(shù)學意識。在教學中，引導學生從不同角度發(fā)現(xiàn)實際問題中所包含的豐富的數(shù)學信息，探索多種解決問題的辦法，并鼓動學生嘗試解決某些簡單的實際問題，加深對所學知識的理解，獲得運用數(shù)學知識解決問題的思想方法。
4、注重學生能力的培養(yǎng)。學生因運算能力、探究推理能力、應用能力等較低而造成較嚴重的失分，在教學中要注重學生能力的培養(yǎng)，把能力的培養(yǎng)有機地融合在數(shù)學教學的過程中，通過學生主動地參與豐富多彩的數(shù)學活動，促進學生能力的發(fā)展。
5、加強基本方法的訓練。在教學過程要不斷引導學生歸納一些常見題型的一般方法，以便讓學生在以后的學習過程中能夠觸類旁通。
6、加強非智力因素的培養(yǎng)，提高學生認真審題、規(guī)范解題的習慣。如審題時可劃出關鍵字句，在圖中作標記等。
7、狠抓知識落實。做到堂堂清，周周清，月月清，人人清。把知識落到實處。
期中試總結篇四
本試題題量較中，共4大題，21小題，呈現(xiàn)了常規(guī)的考查模式，即選擇題、填空題、作圖與實驗題、計算與簡答題，試題圖文并茂，覆蓋面較全，應用物理知識較多，試卷各知識塊的結構、比例較合理，試題加強了基礎知識和主要知識的檢測，重視對學生實驗探究能力的檢查，有利于考查學生的物理能力。
二、試卷的效果分析。
八年級共六個班，我任八年級（4）（5）（6）三個班，其中八（5）班成績最好，最高分為105分，100分以上有4人，及格人數(shù)為38人，不及格人數(shù)為7人。遺憾的是,這次考試沒有滿分。
三、各題解答情況。
第一大題，選擇題。學生答的相對較好，是得分率較高的題，題比較簡單，基本都是基礎知識和基礎知識的靈活運用，部分題與人類生活息息相關，但也有一總分學生答的較差。
第二大題，填空題。比選擇題略難，學生答題情況一般，答題中出現(xiàn)錯別字（如振動寫為震動，聲源寫成生源或聲原），對折射和反射難以區(qū)分（如15題），而對于11題如何減弱噪音是考試前復習過的內容，還是有很多學生不會描述。
第三大題，作圖與實驗題。共3小題，難度逐漸增加，17題畫圖比較簡單，學生答題情況較好但仍有一些學生畫光線不畫箭頭，不掌握凸透鏡對光線的作用；18題探究聲音產(chǎn)生的條件，學生往往忽略一些細節(jié)，答不到得分點，如a問，考察的是真空不能傳聲，而一部分學生只讀懂實驗的前一半，答得是空氣可以傳聲。在以后的教學中該培養(yǎng)學生的理解能力。第四大題，計算與簡答題共2小題。計算題學生不掌握公式，計算過程中忽略單位，很多學生得滿分也有學生得0分。簡答題全部是與生活密切相關的開放性試題，學生答題情況一般，不會用所學的物理知識解釋生活中的現(xiàn)象，多數(shù)學生解答不完整。
四、啟示與思考。
通過此次試卷看，學生對基礎知識掌握不牢，對于靈活性試題、開放性試題的解答還有待提高，對于生活物理知識理解不透徹，在今后的工作要注重運用新教材的新理念，“從生活走向物理，從物理走向社會”來指導教學，要從身邊、生活中的、自然現(xiàn)象中去尋找物理知識，要用物理知識去解釋常見的現(xiàn)象，要把物理知識和生活中、生產(chǎn)中的實際運用相結合，還要注意培養(yǎng)學生的語言敘述能力，爭取在下一次考試中取得更好的成績。
五、今后教學要注意的問題。
從學生答卷情況看，今后要加強以下幾個方面的教學：
1、關注全體學生，特別是學困生。注重基礎知識和基本概念的教學，并根據(jù)學生實際調整教學要求和教學進度，提高教學實效。
2、提高學生興趣，注重知識應用；密切聯(lián)系生活實際、加強sts教育。
3、加強實驗教學，培養(yǎng)科學探究能力。實驗教學要讓學生有效參與實驗的全過程。
4、強化計算題的教學，特別要注重提高中下水平學生的解題能力。
5、規(guī)范教學。加強作圖基本功的訓練，加強規(guī)范解題和答題的訓練。
期中試總結篇五
某城市有一座雕塑，其主題是“怒折煙槍”，寓意中國人民禁煙運動的偉大勝利，該城市是()。
a．上海。
b．南京。
c．福州。
d．虎門。
一百多年前到北京參加應試的舉人們以其驚人之舉，展現(xiàn)了救亡圖存的熱情，使資產(chǎn)階級新思潮轉變?yōu)閻蹏韧龅腳運動。這一事件是()。
a．興中會的建立。
b．公車上書。
c．《定國是詔》的頒布。
d．《中外紀聞》的創(chuàng)辦。
以“驅除韃虜，恢復中華，建立民國，平均地權”為革命綱領的組織是()。
a．興中會。
b．中國同盟會。
c．光復會。
d．強學會。
日本學者福澤諭吉的《文明論概略》就社會轉型的問題說：“汲取歐洲文明，必須先其難者而后其易者，首先變革人心，然后改變政令，最后達到有形的物質?！比绱送评?，中國近代化進程應該走的道路是()。
a．洋務運動—辛亥革命—新文化運動。
b．辛亥革命—洋務運動—新文化運動。
c．辛亥革命—新文化運動—洋務運動。
d．新文化運動—辛亥革命—洋務運動。
胡適說：“北大是因為三只兔子而成名的，一是老兔子蔡元培，二是中兔子陳獨秀，三是小兔子胡適本人(三人年有長序，但都屬兔)?！薄叭煌米印币蚋吲e哪兩面大旗而聞名?()。
a．自強與求富。
b．維新與變法。
c．自由與平等。
d．民主與科學。
民國初年，北京大學教授辜鴻銘，出生在印尼，在英國讀書，在北洋政府做部長，娶了日本女子為妻，是個“生在南洋、學在西洋、官在北洋、妻是東洋”的奇人。他的人生經(jīng)歷反映了()。
a．新式學堂注重培養(yǎng)人才。
b．中外通婚成為社會的時尚。
c．近代中國社會逐漸開放。
d．清政府重用留學歸國人員。
196月3日以后，五四運動發(fā)展到一個新的階段，對于“新”的理解不正確的是()。
a．運動中心從北京轉移到上海。
b．斗爭方式從學生罷課變?yōu)楣と肆T工、學生罷課、商人罷市。
c．無產(chǎn)階級取代學生成為運動的主力。
d．斗爭對象從帝國主義變?yōu)楸毖筌婇y政府。
圖片承載歷史。與下圖相關的歷史事件是()。
a．武昌起義。
b．北伐戰(zhàn)爭。
c．南昌起義。
d．秋收起義。
長征精神一直以來鼓舞著一代又一代中國人不斷進取。下列紅軍長征路線按照行程的先后順序，排列正確的是()。
a．中央革命根據(jù)地——遵義——湘江——金沙江——赤水河——吳起鎮(zhèn)。
b．中央革命根據(jù)地——金沙江——遵義——赤水河——湘江——吳起鎮(zhèn)。
c．中央革命根據(jù)地——湘江——遵義——赤水河——金沙江——吳起鎮(zhèn)。
d．中央革命根據(jù)地——遵義——金沙江——湘江——赤水河——吳起鎮(zhèn)。
每個人一生中都有自己最重要的選擇，康有為選擇了變法，孫中山選擇了革命，張謇選擇了實業(yè)。三人的選擇都是為了()。
a．挽救中華民族。
b．實行君主立憲制。
c．推翻清朝政府。
d．建立民主共和國。
洋務運動是中國近代化的開端，最主要的依據(jù)是()。
a．提出了“自強”“求富”的口號。
b．引進西方先進科學技術，創(chuàng)辦了第一批近代企業(yè)。
c．是一次失敗的封建統(tǒng)治者的自救運動。
d．對西方列強的經(jīng)濟侵略起到了一定的抵制作用。
如圖《扯線木偶》漫畫，諷刺了清政府已變成“洋人的朝廷”。這一創(chuàng)作根植于()。
a．《南京條約》。
b．《璦琿條約》。
c．《馬關條約》。
d．《辛丑條約》。
如圖是南京下關靜海寺內懸掛的警世鐘，其警世意義緣自170年前在此地訂立《南京條約》。該條約的是()。
a．割香港島給英國。
b．割臺灣給日本。
c．賠款白銀4.5億兩。
d．劃東交民巷為使館界。
著名史學家陳旭麓指出：“這場戰(zhàn)爭，自西方人15到中國起，是他們積325年窺探之后的一逞。對于中國人來說，這場戰(zhàn)爭是一塊界碑?！边@場戰(zhàn)爭是()。
a．雅克薩之戰(zhàn)。
b．鴉片戰(zhàn)爭。
c．甲午中日戰(zhàn)爭。
d．八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭。
著名文化學者余秋雨說：“廢墟是昨天派往今天的使者，廢墟讓我們把地理讀成歷史?！比鐖D這一劫難發(fā)生的歷史時期是()。
a．鴉片戰(zhàn)爭。
b．第二次鴉片戰(zhàn)爭。
c．甲午中日戰(zhàn)爭。
d．八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭。
《圓明園十二生肖銅頭獸詠嘆》一詩中寫道：“十二生肖飛，強盜理不虧，猴?；⒇i賣，強盜作鬼肥!”詩中的“強盜”指：()。
a．英美聯(lián)軍。
b．俄日聯(lián)軍。
c．英法聯(lián)軍。
d．美日聯(lián)軍。
19世紀70年代，率清軍打敗阿古柏、收復新疆，維護了國家主權和民族尊嚴的是()。
a．關天培。
b．左宗棠。
c．鄧世昌。
d．梁啟超。
清末著名詩人丘逢甲在《春愁》中寫道：“四百萬人同一哭，去年今曰割臺灣?！痹娭小案钆_灣”是由于清政府對外戰(zhàn)爭中戰(zhàn)敗，簽訂了()。
a．《南京條約》。
b．《北京條約》。
c．《馬關條約》。
d．《辛丑條約》。
“再現(xiàn)歷史場景，弘揚民族精神”是歷史影視劇的主題。若要再現(xiàn)民族英雄鄧世昌率領中國軍隊抗擊外國侵略者的悲壯場景，應該選擇的史事是()。
a．鴉片戰(zhàn)爭。
b．第二次鴉片戰(zhàn)爭。
c．甲午中日戰(zhàn)爭。
d．八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭。
下列不屬于《南京條約》《馬關條約》和《辛丑條約》共同點的是()。
a．都極大地損害了中國的主權和利益。
b．都有列強割占中國領土的內容。
c．都有巨額賠款。
d．都是列強強迫清政府簽訂的不平等條約。
填空題。
五四運動揭開了中國新民主主義革命的的序幕。中國共產(chǎn)黨的誕生，使中國革命的面貌從此煥然一新。根據(jù)下列提示信息，寫出相應的的歷史事件事件。(10分)。
(1)中國共產(chǎn)黨成立的標志：。
(2)中國共產(chǎn)黨創(chuàng)建人民軍隊的開端：。
(3)中國共產(chǎn)黨創(chuàng)建的第一個農(nóng)村革命根據(jù)地：。
(4)中國共產(chǎn)黨領導紅軍被迫進行的戰(zhàn)略轉移：。
(5)中國共產(chǎn)黨歷史上生死攸關的轉折點：。
綜合題。
閱讀材料，回答下列問題。(共18分)。
鴉片戰(zhàn)爭后80年，是中國半殖民地社會逐漸形成的歷史，也是中華民族反抗外國侵略、反對封建專制統(tǒng)治的歷史。同時，中國人民在艱苦的環(huán)境中，不斷進行著經(jīng)濟、政治和思想文化的變革。閱讀下列年代示意圖，結合所學知識回答問題。
(2)依據(jù)中國近代化的探索進程，請分別寫出圖片a、b、d所反映的重大歷史運動名稱。
“中國政府在維護領土主權問題上立場堅定不移”。日本“購島”事件，又一次把我們帶入了近代那段屈辱的歷史。仔細閱讀材料，回答問題。(共22分)。
材料一。
材料二。
“日本輪船得駛入下開各口，附搭行客，裝運貨物：一、從湖北省宜昌溯長江以至四川省重慶;二、從上海駛進吳淞江及運河以至蘇州府、杭州府。”
——某條約內容。
材料三。
甲午戰(zhàn)敗“成中國之巨禍”，中國的民族具有群體意義的覺醒也因此而開始。這是近代百年的一個歷史轉機。
——(陳旭麓：《近代中國社會的新陳代謝》)。
(2)閱讀材料二，思考這段文字材料出自哪個條約?請你簡要概述該條約的內容。
閱讀下列材料，回答問題。(共10分)。
(1)請說出材料一所提的改革運動指的是哪次運動?這次運動的兩個口號是什么?
(3)作為當代的中學生，你認為我們應該學習五四運動的什么精神?
(共16分)閱讀材料，結合所學知識，回答下列問題：
材料一：90年前的今天，中國共產(chǎn)黨成立了。這是中華民族發(fā)展史上開天辟地的大事。從此，中國人民踏上了爭取民族獨立、人民解放的光明道路，開啟了實現(xiàn)國家富強、人民富裕的壯麗征程。
——胡錦濤在慶祝中國共產(chǎn)黨成立90周年大會上的講話。
材料二：1921～1949年，中國共產(chǎn)黨整整奮斗了28年?！叭粘鰱|方”“第一槍”“星火燎原”“力挽狂瀾”……這幾個關鍵詞高度概括了中國共產(chǎn)黨在新民主主義革命時期的不朽業(yè)績。
(1)材料一中的“90年前”指的是哪一年?(2分)材料二中的“日出東方”寓意著中國共產(chǎn)黨的誕生，中國共產(chǎn)黨誕生的標志是什么?(2分)。
(2)材料二中的“第一槍”反映了哪一重大歷史事件?(2分)它在中國革命史上的意義是什么?(2分)。
(3)材料二中的“星火燎原”指什么?(2分)它對中國革命的重大意義是什么?(2分)。
(4)材料二中“力挽狂瀾”是指遵義會議的召開，遵義會議確立了誰在黨中央的領導地位?(2分)。
(5)你從上述內容中獲得了哪些啟示?(2分)。
期中試總結篇六
這次期中考試的歷史試卷出得很好，雖然是閉卷考試，但體現(xiàn)了開卷考試的特點，難易適中，與中考接軌，真的很感謝辛苦的出卷老師。但遺憾的是我們的學生考得不好，考后我認真分析了學生的試卷，認真反思總結，認識有以下幾點：
一、有一些同學在我的印象里一直很好，平時教室發(fā)言很主動，思維也很敏捷，本身以為成績應當很好，結果卻大出我所料，如：姬圓圓，王夢圓，百文強，晨瑩。后來我認真分析了他們的試卷，發(fā)現(xiàn)他們存在一個通病，基礎知識不牢固，只知其一，不知其二。造成這樣的原因是平時我的檢查不到位，組長沒有做到盡職盡責。針對這種問題，我采取的措施是：
1、加強組長的教育，使他們公平，嚴格，做中國好組長。
2、每次自己抽查10名學生，以成績中下游的學生為主。
二、平時教室加強對學生素質的培養(yǎng)，提高他們的發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題的能力，特別是發(fā)現(xiàn)問題的能力。鍛煉放在平時，從而提高學生做閱讀理解題的能力，有必要最后進行專項訓練。
三、本應當以知識為輔，思想教育為主的歷史課，生動，豐富多彩的科目，卻在當今應試教育的高壓下，唯分數(shù)為最，實在是痛心。欲滅其國，先去其史。所以說作為有責任的歷史老師，我覺得成績盡量好，社會良心，歷史責任感堅決不能丟，爭取做到應試教育和素質教育的有機結合。
期中試總結篇七
1、試題特點：
本次期中考試試卷包括三部分內容：基礎知識、基本應用、解決問題。試題分為填空、判斷、選擇、計算、文字題、解決問題、作圖等。包含的內容主要是：四則運算、位置與方向、運算定律、簡便計算，小數(shù)的意義與性質。本次期中試卷涉及的`知識點比較全面，基本涵蓋了一到四單元的內容，題目靈活、難度偏高。
2、班級考試總體分析。
從總體上看，這次期中考試反映了本班學生近段時間的學習情況，從成績上看，大部分學生考得不十分理想，特別是80分以上的學生只有5人，60—79分數(shù)段里面的學生失分的主要題目是在解決問題，而且都是因為粗心大意，60分以下的學生主要存在的問題是計算不準，概念模糊。
3、分數(shù)統(tǒng)計分析：
人平分68分，及格率72%、優(yōu)秀率11%。
4、存在的問題：
（1）學生審題不仔細，許多簡單的題目因為粗心而失分。
（2）大部分學生對基礎知識、基本技能掌握較好。
（3）從平均分去分析，學生近段時間學習態(tài)度不端正，目標不明確，很多學生沒有真正發(fā)揮出水平，如果平時教學再抓緊些平均分可以上升。
5、整改措施：
（1）通報這次考試的班級整體情況，對本次考試在80分以上的五位同學予以表揚，對進步明顯的學生進行點名表揚，對考試不理想的學生課后個別談話。
（2）講解全班存在的共性問題：解決問題、作圖題。
（3）訂正好之后試卷同桌互相檢查，訂正錯誤。
（4）提出今后需要注意的事項，比如要注意審題、檢查等。
期中試總結篇八
試題類型及分數(shù)權重為：
第一大題是看圖寫數(shù)考基數(shù)(每空1分，共4分)。
第二大題考相鄰數(shù)(每空1分，共6分)。
第三大題考數(shù)的組成(每空1分，共8分)。
第四小題考比一比(每題1分，共4分)，分4個小題。
第1小題考比高矮，第2小題考比長短，第3小題考比多少，第4小題考比大小。
第五大題是填一填(每空1分，共13分)，分為4個小題。
第1小題認識物體，第2小題考序數(shù)，第3小題填、、=，第4小題考數(shù)序。
第六大題是口算題(每空1分，共18分)。
第七大題是填加法減法算式里的未知數(shù)(每題1分，共9分)。
第1小題看圖列減法算式，第2小題看圖列加法算式，第3小題知道總數(shù)和一部分，求另一部分，第4小題知道兩部分，求總數(shù)。第5小題看圖列連加算式。第6小題看圖列加減混合算式。
第十二大題聰明屋考連加及填未知數(shù)的綜合知識(6分)。
1、10以內基數(shù)、數(shù)序、序數(shù)、相鄰數(shù)以及數(shù)的分與合等知識。(主要體現(xiàn)在第一、二、三、八、十大題)。
2、10以內數(shù)的加減口算、連加、連減、加減混合運算以及比大小(主要體現(xiàn)在第五、六、七、九、十二大題)。
3、比一比(主要體現(xiàn)在第四大題)。
4、立體幾何圖形的區(qū)別物體的分類(主要體現(xiàn)在第五大題的第1小題)。
5、看圖寫算式并計算以及用數(shù)學(主要體現(xiàn)在第十一大題)。
第一單元數(shù)一數(shù)(p2—5)第二單元比一比(p6—13)。
第三單元1-5的認識和加減法(p14—31)第四單元認識物體和圖形(p32—37)。
試卷第一至十大題都是基礎題;第十一、十二大題是應用數(shù)學解決問題題，屬拔高題。試卷難易程度總體適中。
1、基礎題上失分。由于一年級的孩子剛從幼兒園進小學，缺少考試和測驗的經(jīng)驗，他們對基礎知識的掌握情況不錯，由于部分學生考試時不認真、不細心，計算時容易出錯。少數(shù)學生在加減混合運算時會丟1-2分，如在計算6-3+1時，不是先算第一步，而是先算3+1等于4，故結果就錯了。另外，在數(shù)立體幾何圖形時，一部分學生認為只有3個長方體，認為那個傾斜的長方體不是長方體，說明學生對立體幾何圖形的特征認識不夠深刻，因此，要想在基礎題不失分，學生平時就要多下功夫，只有經(jīng)過反復訓練才能提高口算水平，要養(yǎng)成思維嚴謹，步驟完整的解題習慣;要形成不單求會，而且求對、求好的解題標準。只有全方位的“綜合治理”，才能在堅實的基礎上形成運算能力，解決計算不夠準確的弊病。在第8大題在原有的多幾個和少幾個題目有點忘記了。主要有兩個原因，學生不知道是該花三角形還是和它一樣的圖，另外題目設置是沒有把線直接畫在原圖的下面，讓學生遇到了障礙。
2、拔高題上失分。尤其是第十一大題的第6小題，有很多學生寫成是4+3-2，大圈里面的個數(shù)只看成是4個了。造成了很大得十分。拔高題主要是考核學生對數(shù)學的理解能力和解決問題的應用能力，學生在這部分失分比較多，主要體現(xiàn)在學生對看圖列式一知半解，似懂非懂，掌握不夠好。說明學生的思維不夠開闊，不會用所學的知識舉一反三，靈活解決問題。
期中試總結篇九
五年級兩個班共有82名學生參加了此次測試，我班41人，總分是3108分，平均分是75.8分；及格率為80.49%，優(yōu)秀率為46.34%。
1、基礎知識的掌握、基本技能的形成較好。
2、綜合運用知識的能力較弱。表現(xiàn)在學生選擇題、應用題。
3、沒有形成良好的學習習慣。表現(xiàn)在稍復雜的數(shù)據(jù)和文字都會對一些能力較弱或習慣較差的學生造成一定的影響。如，卷面上有不少單純的計算錯誤、抄錯數(shù)據(jù)、漏小數(shù)點、漏做題等低級錯誤。
二題：共5道判斷題，每題1分，錯的較多的是2、3小題。原因是2小題也是觀察物體的空間思維較差。3小題概念理解不清。
三題：選擇題5道，還比較理想。
五題：共6道小題，每題5分，主要考察學生是否思路清晰，能否準確地進行解答。特別是考察學生對應用題的審題能力。這部分的得分率低于其它部分，能拿到滿分的學生不多。第2小題失分率50％，原因題意弄不清楚。
1、教學中注重創(chuàng)設問題情境，提高學生解決問題的策略意識的培養(yǎng)。
2、精用教材，因人而教，做好各層次的課前、課中、課后的輔導。
3、激發(fā)學生學習興趣，注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
4、堅持認真寫好教學反思。自我反思是教師專業(yè)成長的必由之路。經(jīng)常對自己教學中的得與失進行自我反思，分析失敗的原因，尋求改進的措施和對策，總結成功的經(jīng)驗，以求更快地提高自身課堂教學的素質和水平。
期中試總結篇十
三年級共有2個班，共有102名學生，全部參加考試，平均分為89.5分，優(yōu)秀率為89%，及格率為100%。本學期的期中測試工作已經(jīng)結束，從學生的答題情況可以得知：學生基礎知識還比較扎實，但判斷能力和生活常識性的知識概括能力欠佳。下面作具體分析：
本次試題體現(xiàn)了以下特點：
1、知識面廣，充分體現(xiàn)了重在學科學，提升學生的科學素養(yǎng)。
2、注重積累。
本次試題注意了對學生科學知識的積累考查。
（一）我會填。
從基礎知識入手，考察學生的掌握知識的全面性。
這一題中，學生在關于磁鐵的兩個磁極中，對南極北極用字母表示不確定，南北極寫反。所以第四小題錯的較多。彈力的概念掌握不熟練，還要加強學生的理解記憶。
(二)我會判。
這道題充分考察了學生對科學知識的理解能力,但由于對知識的掌握程度不夠好，只有部分學生做的較好。
（三）我會選。
共10個小題，知識很全面，試卷內容覆蓋所學內容，都考察到了。學生做的較好，但是有部分同學掌握不熟練，做題的效果不理想。錯題較多的是第2、4、5小題。
（四）探究題。
由于平時教學注重實驗操作，兩個班的學生對這道題普遍掌握的較好，失分較少。
三、改進措施：
1、抓好以學習基礎知識為主的訓練，不貪多求全，務求對教材規(guī)定必須掌握的內容讓學生人人過關，采用多種形式調動學生的學習興趣，力爭每堂課開展知識競賽來增強學生的記憶。
2、抓好個別輔導，促使差生成績提高，保障優(yōu)生提高。
3、精心設計課堂教學，能做的實驗一律都做，讓學生在實驗中掌握基本的科學知識及做實驗的'基本技能。
4、認真研讀科學課程標準，并滲透到平時的課堂教學和實驗教學中來。
5、重視對學生實驗能力的培養(yǎng)，努力提高學生的科學素養(yǎng)。
這次的試題面廣，全。今后應該在教學中注重提高學生的科學知識的理解能力和培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)，以便整體提高學生學習能力及探究能力。
期中試總結篇十一
尊敬的各位老師、同學們:。
你們好！
緊張的期中考試上周已降下了帷幕，這周在老師們的加班加點改卷后大家陸續(xù)就會看到成績，究竟自己半學期來的收獲如何，相信不久大家就可見分曉了。但隨著中段考試的結束親愛的同學，你那顆緊張的備戰(zhàn)之心就該因此而放松了么？孔子曰：“人無遠慮，必有近憂”，孟子曰：“生于憂患”。高三的同學別忘了不久的將來還有一質測，高二的同學別忘了至關重要的學業(yè)水平測試，高一的學生要知道現(xiàn)在一些高三學生的緊張忙碌恰恰是因為高一時的松懈悠閑。平時檢測性考試在于暴露問題，總結反思，努力提高，而不能考試過后就自我放松。德國詩人海涅曾說過：“反思是一面鏡子，它能將我們的錯誤清清楚楚的照出來，使我們有改正的機會?！辈恢?，作為高中生的你有沒有想過總結這半學期以來的學習情況呢？今天我就和大家一起走進反思的課堂，為自己以前的行為進行一徹底的清洗。
反思一：我真的抓住了課堂的每一分鐘了嗎？我真的把老師的每一句話都銘記在心了嗎？課堂，一個極其簡單的名詞。不同的人卻對其有不同的看法。有人埋頭苦練，有人將老師所講的內容全部用筆記下來，有人則將老師的話語反復琢磨思考。講臺時老師的舞臺，每一句話都是老師做了充分準備的'，我們需要做的就是認真聽好每一句話，絕不放過每一個細節(jié)，認真思考原因，不斷鞏固知識。
反思三：我是用拼時間來安慰自己嗎？高三，許多同學都在晚上開夜車，但一定要注意效率。若只用“我昨天晚上又學到了十一點半”來安慰自己或博取他人的同情，那還不如用珍貴的時間來養(yǎng)精蓄銳。同時，要銘記崔校長給我們上的第一堂課——學會睡覺。在保證第二天精力充沛的前提下充分利用課余時間，這樣才可稱之為“合理利用時間”。
失敗并不可怕，重要的是摔倒后重新站起來。這是我對自己的忠告，也是對此次考試失利的同學的忠告。哈佛訓言到：“覺得為時已晚的時候，恰恰是最早的時候，同學們，我們今天是桃李芬芳，我們明天是國家的棟梁。不僅為自己的成功而奮斗！而且為中華之崛起而奮斗，為中國的光明未來而奮斗！
期中試總結篇十二
1.負責與項目經(jīng)理接口，對試產(chǎn)任務接收與評估,對試產(chǎn)進度負責。
2.主導各機型試產(chǎn)、中試轉產(chǎn)評審和批量轉產(chǎn)，對項目轉產(chǎn)后的可生產(chǎn)性負責。
3.負責可生產(chǎn)性分析報告、中試試產(chǎn)報告、中試轉產(chǎn)總結報告輸出。
4.負責產(chǎn)品中試階段的試產(chǎn)問題跟蹤和關閉。
期中試總結篇十三
今年的期中考試試題，就全卷內容來看，多角度的考察了學生，試題由易到難，重點突出;考試的內容細小，知識點比較碎。學生考試的成績還比較理想，對此我做出如下分析：
(二)具體情況分析。
第一題單項選擇題，大多數(shù)中等生失分比較多，所以要想提高及格率，就必須提高中等生的做單項選擇題的能力。其中大多數(shù)錯的是第15小題，北宋與南宋的關系相似于哪一組?應該是西晉與東晉;還有錯的最多的是第6小題，唐初出現(xiàn)貞觀之治和開元盛世的突出原因?應該是順應歷史潮流和人民的意愿。第二題考查的是連線題，學生答得也很好。
第三題考查的是填空題，是平時的細小知識點，都做過很多遍了，因此學生答得都比較好。
第四題是材料分析題，都是基本知識，但是也有一部分學生答錯，這說明了有些學生對基本常識也沒有掌握?？疾榱颂拼拿褡逭咭约拔鋭t天和唐玄宗的統(tǒng)治措施等重要知識點，這部分是重點，可是還是有少部分學生沒有答對;第二個材料分析是識圖題，學生答題情況還可以，最后一個材料分析題是探究題，也比較簡單，學生答題情況也比較好。
(三)教學反思。
對于本次考試在工作中存在的問題，我將會做出如下改進的措施：
1.注重基礎知識的掌握，要提高學生做選擇題的能力，多做選擇題;。
2.一定注重學生的背誦情況，重點查背，基礎知識一定要記憶;。
3.加大材料分析題的訓練，讓學生學會做開放性的題型。
總之，這次考試較差，爭取下次考試能有大的進步。
期中試總結篇十四
1、調整和優(yōu)化中試生產(chǎn)工藝，確保生產(chǎn)工藝的穩(wěn)定。
2、負責中試工藝規(guī)程、批記錄、部門管理性文件起草、修訂及培訓。
3、負責中試工藝驗證文件起草、修訂、培訓、執(zhí)行。
4、負責中試工藝相關cr、偏差、capa等起草、跟蹤。
5、批指令單、限額領料/退庫單的準備，批記錄的領用、審核和上交。
6、檢查車間sop文件，若發(fā)現(xiàn)存在問題，及時發(fā)送至相應人員對文件進行更新。
7、負責車間gmp檢查，確?，F(xiàn)場合規(guī)操作，符合gmp要求。
8、遵守公司規(guī)章制度，嚴格按sop操作。
9、領導安排的其它工作。
期中試總結篇十五
時光匆匆如流水，轉眼一年過去了。驀然回首，一個學期走來，許多經(jīng)歷，許多記憶，讓人刻骨銘心、難以忘懷。在中心學校的正確領導下，在學校領導的殷切關懷下，我嚴格服從學校領導的工作安排，以《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，踏踏實實、保質保量的完成了各項工作?，F(xiàn)從三個方面將過去一年的教育教學工作總結如下。
一、首重師德，關愛學生。
一年來來，本人一直奉行著德高為師和學生是教師的生命這兩條準則。我深信，作為一名教師，只有為人師表、品德高尚，學生才會發(fā)自內心的親近你、喜歡你。
在師德方面，我嚴格遵守國家的各種法律法規(guī)，做一個熱愛祖國、熱愛中國共產(chǎn)黨、遵紀守法的合格公民。我嚴格遵守學校的各種規(guī)章制度，沒有一次任何形式的缺勤。我嚴格服從學校領導的各種工作安排、顧全大局。我嚴格按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》要求自己，為人師表，愛崗敬業(yè)。我注重師德的理論學習，認真筆記，深刻感悟，運用于實際。我注重形象、衣著得體、言語恰當，給學生以良好的示范和引領。
在關愛學生方面，我喜歡優(yōu)生，也重視差生，一視同仁，平等對待。遇到學生生病或表現(xiàn)異常，我都及時去噓寒問暖、關心他們。偶爾我會找?guī)讉€學困生聊聊天，了解一下他們的想法，并給予他們一些在英語學習方法上的指導。每次上各個時段的最后一節(jié)課，我都會提醒孩子們注意交通安全，如遇天氣反常，也會提醒孩子們注意做好適當防備。
二、重視教學，干好本職。
教學是教師的生命，這是我教師生涯奉行的又一個準則。在過去的這個學期里，我承擔了張大營小學所有的英語教學任務?？梢哉f工作任務相當繁重，面對不同年級，各具特色的學生，教學內容也不一樣，就批改作業(yè)這一項任務就讓我這個新老師有點吃不消。但是，國家把祖國的未來交給了你，家長把自己的希望交給了你，還有什么理由辜負他們的信任呀！努力鉆研教學才是硬道理。
1、鉆研教材，認真?zhèn)湔n。
教材是一切教學資源的根本，鉆研教材和認真?zhèn)湔n是教學的前提，英語作為小學生剛接觸的新學科，尤須如此。備課之前，我總是要先認真閱讀教材、教參書，認真參考他人的優(yōu)秀備課，三位一體再加一個關注，關注學生本體的英語水平和接受能力，形成自己重點突出、難點突破的清晰上課思路。
2、學生主體，有效上課。
課堂是學生獲取知識、形成能力的主要途徑。在課堂上，我依托新課程改革的最新理念，根據(jù)學生基礎不一、層次鮮明的特點，針對不同的學生，設置不同的問題和解答要求，并多作鼓勵，從而全面的顧及了學生。同時也嘗試分組合作，這一方面有利于打破學生害怕回答問題的尷尬局面，培養(yǎng)孩子們合作探究動腦筋的好習慣。另一方面，也有利于孩子們課外交流互通有無。
3、認真批改，及時講評。
作業(yè)是學生學習必要的補充與強化。我堅持每天給學生以不同形式的作業(yè)，做到每一本作業(yè)都身體力行的經(jīng)過自己的手，認真批改，作不同符號的批注或鼓勵。對每一次作業(yè)都及時認真的講評，讓學生及時改正錯題，并在抄寫本上留下筆記，形成錯題印象的習慣。
4、合理考試，反思講評。
測試是對學生一個階段的必要檢測和總結。每一個單元結束，我都按時舉行了月考。認真寫下反思，以指導下一個階段的教學；及時進行講評，讓學生糾正與強化。本學期，學生的成績和能力也有了穩(wěn)步的提高。
5、服從安排，主動教研。
校內，我嚴格按照學校的要求，服從教研組的安排，積極參加各種教研活動。認真完成了十次聽課，并留下清楚的記錄。校外，我也積極參加了學校組織的數(shù)學教研活動。
三、加強學習，提升自我。
不能改變環(huán)境，只有適應環(huán)境。學習，只有不斷學習，才能適應日新月異的時代變化和教學要求。
網(wǎng)絡學習一直是我喜愛的方式，工作的需要已經(jīng)讓我漸漸養(yǎng)成了網(wǎng)絡學習的習慣。xxxx財富的積累與下載，菁優(yōu)網(wǎng)的學習與探討，各種少兒英語學習網(wǎng)站，都留下了我探究的足跡。
現(xiàn)實生活里，我充分重視繼續(xù)教育的學習，認真筆記，將所學運用于實際。我也經(jīng)常向有經(jīng)驗的老教師取經(jīng)，雖然他們并不是英語教師，但在課堂教學管理上給了我很大的幫助，在教學的重難點方面，在學生心理特點的剖方面，在題目的解答思維方式方面，我都獲益匪淺。
總之，一年來的教育教學工作很多，付出很多，收獲也很多。當然，工作之中難免不足，知錯即改，期待進步。在以后的教育教學中，為了一顆顆天真爛漫的心，為了一個個求知欲旺盛的孩子，我將持之以恒，為做一個光榮而優(yōu)秀的人民教師而努力奮斗！
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