演講稿是一種通過口頭表達(dá)來傳達(dá)觀點(diǎn)和想法的一種文體形式。演講稿要注意語氣的把握，避免過于正式或者過于隨意。這些演講范文涵蓋了不同主題和風(fēng)格，可以供大家選擇和參考。
品味書香演講稿篇一
老師們、同學(xué)們：
大家好！
滋養(yǎng)。
前兩日剛剛讀完加繆的中。
篇
小說《局外人》，主角一邊揭示著世界的荒誕之處，一邊在過失殺人后被判死刑的絕望中又重新燃起對(duì)生命的勇氣，這種“知其不可而為之”的大無畏。
精神。
完美地詮釋了這本擁有巨大影響力和傳播效果的書籍的精髓；《簡(jiǎn)愛》中讓我看到了在那個(gè)閉塞落后的年代，一味先進(jìn)的女性，對(duì)于平等和自由的炙熱向往，而《青銅葵花》則給我?guī)砹艘环N埋藏在大苦難中充滿生機(jī)與活力的愛，告訴著我，人生，是樂觀地承受苦難的生命之旅。
博才校訓(xùn)“博學(xué)多才，自強(qiáng)報(bào)國”，也是在時(shí)時(shí)刻刻警醒著我們要博覽群書，滿腹才學(xué)，自信自強(qiáng)，報(bào)效祖國。而我們，若是想到達(dá)這樣的高度，我們?cè)撛趺醋瞿?？?duì)了，就是讀書。這些黑色宋體文字都在閱讀完后不約而同地在我腦海中扎下了根，它讓我恍悟“書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親”；讓我懂得了何為“粗繒大布裹生涯，腹有詩書氣自華”。我發(fā)現(xiàn)在潛移默化中，我能思路清晰地闡述我的觀點(diǎn)，能夠沉著冷靜地面對(duì)學(xué)習(xí)和生活上的壓力。自信的光芒再一次閃耀于我的眼中，自強(qiáng)的力量再一次爆發(fā)于我的腳下。我在書香中沉醉，在書味中成長。
著名作家賈平凹曾說過：“讀書能識(shí)天地之大，能曉人生之難，有自知之明，有預(yù)料之能，不為苦而悲，不受寵而歡。”，我們偉大的`總理周恩來更是說過：“要為中華之崛起而讀書”，而我們，作為新時(shí)代的后浪，更應(yīng)把讀書作為一種追求，一種人生態(tài)度，一種家國情懷。
用知識(shí)來武裝自己的頭腦，用科技來強(qiáng)大我們的國力，在世界危難面前彰顯出我們偉大祖國的博大胸襟和大國擔(dān)當(dāng)。讓我們的祖國在復(fù)雜的世界格局中永遠(yuǎn)立于強(qiáng)國之林，我想，這也是我們讀書的最終目標(biāo)和最高的境界吧。
我的演講完畢，謝謝大家！
品味書香演講稿篇二
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：
大家好！
今天，我演講的題目是《書香誘人》。俗話說得好：三更燈火五更雞，正是男兒讀書時(shí)；黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲；書籍是人類的編年史，它將整個(gè)人積累的無數(shù)豐富的經(jīng)驗(yàn)，世世代代傳下去。自從我有記憶開始，對(duì)書我就有了很深刻的印象。印象中那時(shí)候的書是圖畫和拼音的世界，我被那五顏六色的彩圖給牢牢地吸引住了，纏著媽媽給我講上面的故事，《紅孩兒》、《灰姑娘》、《青蛙王子》……一個(gè)個(gè)精彩的故事伴我進(jìn)入甜美夢(mèng)鄉(xiāng)。
時(shí)可以運(yùn)用自如、妙語連珠。所以，我們要讀書?！蹦敲?，我們?cè)撛趺醋瞿兀课覀冏x書時(shí)手拿一支筆，遇到好的詞語或句子便把它畫起來，遇到攔路虎，應(yīng)該查字典，請(qǐng)教“無聲老師”，這樣，我們讀書才有收獲。杜甫曾說過：“讀書破萬卷，下筆如有神?！眲e林斯基也曾說過：“好的書籍是最貴重的珍寶?！?p>
知識(shí)好像砂石下的泉，倔得越深，泉水越清。通過讀書，一個(gè)多姿多彩的世界呈現(xiàn)在我面前：上下五千年的人類文明，科學(xué)技術(shù)的日新月異以及對(duì)未來世界的美好憧憬；通過讀書，我知道了善惡、美丑的界限，知道了尊老愛幼、誠實(shí)守信的做人道理……書是課堂學(xué)習(xí)的延續(xù)，是課堂學(xué)習(xí)的補(bǔ)充，讀書使我的生活充滿了樂趣！我的演講完畢，謝謝大家！
品味書香演講稿篇三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：
大家上午好！
今天我演講的題目是：品味書香感悟成長
古人云：讀書破萬卷，下筆如有神。書，猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。偉大領(lǐng)袖毛主席說：“飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀?！笔兰o(jì)老人冰心說過：“讀書好，好讀書，讀好書。著名作家莎士比亞說過：書籍是全世界的營養(yǎng)品，生活里沒有書籍，就好像天空中沒有陽光一樣?？梢娮x書非常重要。作為教師應(yīng)該怎樣讀書呢？教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了我們只有通過讀書，才能使自己的職業(yè)生涯擁有源源不斷的“活水”。只有如此，教師才能以自己的書卷之氣，去熏陶學(xué)生，使之熱愛讀書，與書為伴。
有人說，教給學(xué)生一杯水，教師應(yīng)該有一桶水，但一桶水如不再添，也有用盡的時(shí)候。我以為，教師不僅要有一桶水，而且要有“自來水”、“長流水”。因此，在教育教學(xué)中，書本是無言的老師，讀書就成了我教學(xué)中最大的樂趣，也讓我收獲頗豐。
還記得剛踏上講臺(tái)時(shí)，我總是很苦惱，為什么我不能講出一節(jié)像名師那樣激情肆意、輕松自如的課呢？當(dāng)我讀了前蘇聯(lián)教育大師蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》，我知道了：教師教育素養(yǎng)正是取決于讀書、讀書、再讀書，”我還記得《給教師的建議》中，那位成功的教師的話：“對(duì)這節(jié)課，我準(zhǔn)備了一輩子。而且，總的來說，對(duì)每一節(jié)課，我都是用終生的時(shí)間來備課的。不過，對(duì)這個(gè)課題的直接準(zhǔn)備，或者說現(xiàn)場(chǎng)準(zhǔn)備，只用了大約15分鐘。”突然之間，我明白了為什么有的特級(jí)教師能在課堂上得心應(yīng)手、左右逢源、游刃有余，讓人覺得聽課是一種享受。而有的教師上課時(shí)盡管精心準(zhǔn)備，教學(xué)環(huán)節(jié)可謂設(shè)計(jì)得天衣無縫，但在課堂上卻往往顯得捉襟見肘，讓人感到語言的貧乏，感染力的缺乏。原來，這就是用一輩子來備課和用課前的幾小時(shí)來備課的差別呀。那一刻，我告誡自己：讀書吧，不要再找出任何理由為自己辯解，你有那么多的時(shí)間花在一節(jié)節(jié)課上，又怎么會(huì)沒有時(shí)間讀書，豐富自己，啟迪心智呢？那一刻，我告誡自己：一定要用一生備課，在一節(jié)課中濃縮教育大師的風(fēng)采，現(xiàn)代教育的理念。于是，“我撲在書籍上，就像饑餓的人撲在面包上一樣，整天沉醉于書香之中，我愛上了讀書……幾年來，我先后讀了多部教育教學(xué)著作和多種教育刊物。
例如讀《小學(xué)語文教師》，就幫助了我許多，它將怎樣處理教材的重難點(diǎn)，怎樣設(shè)計(jì)創(chuàng)新性的教學(xué)方案等都有相關(guān)的介紹。同時(shí)，《小學(xué)語文教師》推出了“大語文教育文摘”，從大語文的角度，精選各類報(bào)刊精華，為我們及時(shí)提供了各方面的教育信息，也打開了我們的教育視野。此外，“園丁故事”“封面人物”，不僅有吸引人的故事，閃光的教育思想，精妙的育人藝術(shù)，還讓我們認(rèn)識(shí)了象于永正、賈志敏、支玉恒、李吉林、竇桂梅等教育大家先進(jìn)的教學(xué)理念。名師們的教學(xué)感悟、教育理念都給了我極大的啟迪，使我獲益良多。與名師為友，讓我這個(gè)教育新人，可以站在巨人的肩上眺望數(shù)學(xué)教學(xué)的前沿風(fēng)光。
由于讀書，使我有了豐厚的文化底蘊(yùn)，有了較高的人文素養(yǎng)，學(xué)會(huì)了用愛、希望、探索、合作與自主的精神，激發(fā)學(xué)生美妙的心靈律動(dòng)。在課堂教學(xué)中，我底氣十足，指點(diǎn)江山、激揚(yáng)文字，經(jīng)常使師生的心靈碰撞出璀璨的火花。漸漸地，我形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格！
至今我仍記得講《開國大典》時(shí)的欣喜。課堂上，我再現(xiàn)歷史，思接千載，旁征博引，娓娓道來。從艱苦卓絕的兩萬五千里長征，到舉世矚目的新中國成立。那些鮮活的人物，那些奔涌的事件，那些聰明的智慧，都匯聚在我的課堂上，從我的口中汩汩而出。這堂課，學(xué)生表現(xiàn)出前所未有的專注，我想他們一定沉浸其中，感受到了新中國成立所經(jīng)歷的艱辛與坎坷。也許，就是這節(jié)課，將學(xué)生的視野引向了更為廣闊的中國歷史風(fēng)云中；也許，就在這一節(jié)課，學(xué)生們那份愛國之情得以升華、銘刻。
讀書，促使我專業(yè)成長，大量的高品位閱讀，拓寬了我的教學(xué)思路，積淀了我的理性思考，使我在實(shí)踐探索中總結(jié)出一些科學(xué)實(shí)用的教學(xué)方法。識(shí)字教學(xué)，我把識(shí)字過程與語言學(xué)習(xí)、思維訓(xùn)練結(jié)合起來，形成了一種新的學(xué)法；閱讀教學(xué)，形成了研討型課堂教學(xué)模式，學(xué)生“敢于質(zhì)疑、勇于思考、充分想象、大膽表述”，真正成了學(xué)習(xí)的主人；作文教學(xué)，我即興結(jié)合作文要求出口成章，指導(dǎo)學(xué)生傾吐心聲……無論什么學(xué)生，都對(duì)我的課堂充滿著期待、充滿著勝利的喜悅。
“腹有詩書氣自華”，讀書，能夠使教師不斷地增長智慧，讓自己的教學(xué)閃耀著睿智的光彩；讀書，能使教師充滿生命的激情和智慧的言語，以最簡(jiǎn)潔的線條，拉動(dòng)最豐富的信息；讀書，能改變教師的人生，使教師思考人生，把教學(xué)變成一種過程、一種動(dòng)態(tài)、一種求索；讀書，是教師可貴的生活品質(zhì)，一種詩意美好的人生境界。
有人這樣形容讀書：“閱讀不能改變?nèi)松拈L度，但可以改變?nèi)松膶挾取ｉ喿x不能改變?nèi)松钠瘘c(diǎn)，但可以改變?nèi)松慕K點(diǎn)。”我相信閱讀對(duì)一個(gè)人的影響是終生的?，F(xiàn)在，作為一名班主任更應(yīng)該多讀書，讓讀書成為生活中重要的一部分！
我是一個(gè)急性子，尤其剛做班主任的時(shí)候，面對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤，常常氣得火冒三丈，然后再對(duì)學(xué)生進(jìn)行一場(chǎng)“暴風(fēng)驟雨”式地批評(píng)，直到犯錯(cuò)的學(xué)生淚流滿面。但是我知道這種教育方法對(duì)學(xué)生來說只有幾分鐘熱度，是個(gè)短期效應(yīng)，起不到治本的效果，況且生氣對(duì)自己的身體、心理都會(huì)有很大的傷害。
拜讀了李鎮(zhèn)西老師的《愛心與教育》，我仿佛進(jìn)入一個(gè)教育的世外桃源，那里鮮花盛開，碩果累累，我用心靈瀏覽，我以真情共鳴。字里行間洋溢的是愛心，壘砌的是教育，通過字句的階梯，我看到了教育的鮮活，教育的詩意，“請(qǐng)不要在冬天里砍倒一棵樹”，“對(duì)待孩子要像對(duì)待荷葉上的露珠一樣細(xì)心呵護(hù)”。這些充滿愛意的句子，讓我幡然醒悟：我缺少的不正是一個(gè)教師所應(yīng)具備的寬容和愛心嗎？每個(gè)人都是一輪月亮，都有著自己的陰晴圓缺，更何況他們只是一群不諳世事的孩子呢？于是，我開始改變自己，進(jìn)步了，我會(huì)鼓勵(lì)孩子們“人生要有爬山虎式的執(zhí)著，才能在自己的身后灑下一片綠萌”；退步了，我會(huì)安慰孩子們“人生更應(yīng)有臘梅似的堅(jiān)韌，才能在自己的人生路上散發(fā)出醉人的芳香?！甭?，頑皮的學(xué)生少了，懂禮貌的學(xué)生多了，習(xí)慣變好了，成績進(jìn)步了，起初的失落和彷徨也早已蕩然無存，體會(huì)到的是教育的偉大。
讀過李鎮(zhèn)西的《愛心與教育》，我懂得了用教師的心靈贏得學(xué)生的心靈、用教師人格塑造學(xué)生的人格才是真正的教育。教師要時(shí)刻注意自身道德情操的修養(yǎng)，通過言傳身教，在傳授知識(shí)的同時(shí)滲透為人的道理，幫助學(xué)生塑造健康人格，為他們今后美滿人生鑄造堅(jiān)實(shí)的基石。也使我漸漸明白：教育是一門藝術(shù)。就同一件事情而言：可溫柔如春雨潤物，也可暴躁如驕陽炙烤；可呵護(hù)如秋日碩果般呈現(xiàn)，也可殘酷如冬雪般毫不留情?？赏\(yùn)用不同的方法卻塑造出不同的個(gè)性，不同的人生。每當(dāng)我在教育教學(xué)中遇到什么困難，總能在書中求得幫助。翻到相關(guān)的章節(jié)，細(xì)細(xì)研讀，反復(fù)思考，結(jié)合實(shí)際尋求方法，有效地解決了一個(gè)又一個(gè)困擾我多時(shí)的難題。
自己喜歡讀書，也希望孩子們養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣。我把讓孩子們喜歡閱讀、會(huì)閱讀，作為語文教學(xué)最重要的目標(biāo)。我在班里建圖書角，在我的帶動(dòng)下，孩子們積極捐書?，F(xiàn)在，每天早晨、中午，當(dāng)我走進(jìn)教室，總能看見孩子們?cè)诮蚪蛴形兜刈x著自己喜愛的書。每周的讀書交流會(huì)上，孩子們總是爭(zhēng)先恐后、暢所欲言，分享著讀書的收獲與快樂。我常常夢(mèng)想著自己為學(xué)生打開的不僅僅是一本又一本的書。我希望為他們打開的正是他們的成長之門！我愿沉靜在教書育人這美妙的世界里。和我的孩子一起讀書、讀書、再讀書。也許，我們正是從這里開始，邁向了人生發(fā)展的最高境界！
蘇霍姆林斯基說：“每天不間斷地讀書，跟書籍結(jié)下終生的友誼。潺潺小溪，每日不斷，注入思想的大河。讀書貴在堅(jiān)持。古人曾說：“不積跬步，無以至千里，不積小流，無以成江海?！崩蠋焸?，讓我們?cè)凇磅筒健迸c“小流”的日積月累中，在繁忙的工作中，在休息的閑暇中，一卷在手，忘時(shí)光之流失，得精華之須臾，成為更具靈性，更具智慧、學(xué)養(yǎng)深厚的現(xiàn)代教師吧！
老師們，請(qǐng)熱愛讀書吧！讀書是發(fā)展的起點(diǎn)，讀書是睿智的源泉。
作為一名人民教師，讓我們以書為友。站在巨人的肩膀上，我們可以看得更遠(yuǎn)；以書作墊腳石，我們可以攀得更高！老師們，讓我們擠一點(diǎn)時(shí)間給讀書；留一點(diǎn)空閑給思考；獻(xiàn)一份熱情給學(xué)習(xí)。我們一定能成為一名優(yōu)秀的教育工作者，完成國家和人民賦予我們的神圣使命！
品味書香演講稿篇四
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
好的演講稿可以引導(dǎo)聽眾，使聽眾能更好地理解演講的內(nèi)容。在社會(huì)發(fā)展不斷提速的今天，需要使用演講稿的場(chǎng)合越來越多，那要怎么寫好演講稿呢?以下小編在這給大家整理了一些品味書香演講稿范文，希望對(duì)大家有幫助!
尊敬的各位評(píng)委、老師們：
大家好!
很高興今天有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)和大家一起交流讀書，我的演講題目是《品味書香共同成長》。
前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基在《談?wù)劷處煹慕逃仞B(yǎng)》一書中曾說過“教師獲得教育素養(yǎng)的`主要途徑就是讀書、讀書、再讀書”。教育家鄭杰更是斷言“一個(gè)教師的閱讀史就是他的成長史”。可見，讀書對(duì)于一名教師而言，其重要性是毋庸置疑的。
上篇：品味書香，凈化靈魂。
“教師是人類靈魂的工程師”，這是極高的評(píng)價(jià)，也是極高的要求;教師要塑造好學(xué)生的靈魂，首先要不斷地凈化、充實(shí)、提升自己的靈魂。坦白地說，選擇教師這一崇高職業(yè)時(shí)，誰都不會(huì)愿自己的人生像白開水一樣淡然無味，像白紙一樣平淡無彩。但是“緊張的早晨，繁忙的白天，不眠的夜晚，再加上疲倦的周末?！边@樣的生活更多是讓年輕的我們感到厭倦?！榜R行軟地易失蹄，人貪安逸易失志”，不，不行，我不愿真的束手被同化，我想真正去了解教育、去走近學(xué)生、去體會(huì)職業(yè)樂趣!態(tài)度決定一切，我不能改變環(huán)境，但我真的能改變自己!年輕的我，開始沉溺書中，品味書香。
正是這些經(jīng)典，讓我了解自己的淺薄、空虛，讓我理解文字的永恒、圖像的空靈、冥想的深邃;正是這些經(jīng)典，讓我了解大師的靈動(dòng)、智慧，讓我在糊涂時(shí)、浮躁時(shí)，有書作鏡，凈化靈魂，辨清方向。
金庸所言“只要有書讀，做人就幸福”，真對(duì)!
二、汲養(yǎng)專業(yè)，敢于創(chuàng)優(yōu)。
“天行健，君子以自強(qiáng)不息”。要做生活的強(qiáng)者，要成為工作上的強(qiáng)者，就必須有爭(zhēng)強(qiáng)的銳氣、好勝的雄心，因?yàn)橹挥袪?zhēng)強(qiáng)者才能吃別人不愿吃的苦，花別人不愿花的時(shí)間，用別人不愿用的工夫。實(shí)驗(yàn)小學(xué)青年教師居多，有一種爭(zhēng)先恐后的氛圍。在這樣的環(huán)境中，生性好強(qiáng)的我不甘示弱。
“蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉，用心一也”，我忘情于數(shù)學(xué)名師的課例閱讀上，熔化在那一篇篇理性的思考和生動(dòng)的場(chǎng)景中。走近張齊華，我感受數(shù)學(xué)思想的魅力;走近劉松，我品味課堂幽默;走近劉德武，我學(xué)會(huì)資源整合;走近徐斌，走近許衛(wèi)兵……另外，我還選擇了張奠宙的數(shù)學(xué)史話，選擇了華應(yīng)龍的個(gè)性備課;選擇了曹培英的計(jì)算教學(xué);選擇了張丹的“課改研究”，更用胡松林教授的《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的理論與方法》引導(dǎo)自己掌握數(shù)學(xué)教學(xué)的真義。
“博觀而約取，厚積而薄發(fā)”，讀書讓我不斷完善自我魅力，讓我能擁有更厚實(shí)的文化底蘊(yùn)去支撐教學(xué)，更讓我有機(jī)會(huì)不斷汲取進(jìn)行教育教學(xué)工作的精神營養(yǎng)，()并把這種營養(yǎng)轉(zhuǎn)化為自己工作能力和綜合素質(zhì)。近年來我執(zhí)教的課先后獲萊陽市級(jí)、煙臺(tái)市級(jí)及山東省小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課;還入選萊陽市青年助推工程人選，并多次主講市級(jí)公開課，相信這些榮譽(yù)的獲得不僅是對(duì)年輕的我的褒獎(jiǎng)，更是對(duì)我堅(jiān)持讀書的肯定!
溝潭之水，凝滯沉悶，飛瀑之流，奮迅高亢，我愿堅(jiān)持!
三、我寫我“思”，勤于筆耕。
“教學(xué)做合一”(陶行知語)，現(xiàn)實(shí)中我喜歡用“寫”代替“做”，因?yàn)閷懓?、促進(jìn)其它二個(gè)方面。寫不能不涉及教;寫是思想積蓄和學(xué)習(xí)積累的傾吐，包含了學(xué)和思;寫是做的產(chǎn)物，是面對(duì)問題、解決問題提出的觀點(diǎn)與建議。當(dāng)然要寫出來，需要一定文字功夫、理論水平和組織材料的能力。許多人沒有跨過去，為什么?是缺乏意識(shí)?還是缺少吃苦努力的精神?其實(shí)只要堅(jiān)持誰都行!
多年來，我積極訂閱教學(xué)報(bào)刊，并先后堅(jiān)持做了近萬字的讀書筆記，切實(shí)完善第一手資料。此外，依托學(xué)?！拔灮鹣x讀書協(xié)會(huì)”的成立，我創(chuàng)建自己的博客空間，并累計(jì)上傳了一百多篇原創(chuàng)文章，深受博友喜愛贊同!
有的人可能要問，你這樣不忙不累嗎?我想借用李鎮(zhèn)西先生的話來回答：“有朋友問我選擇這樣的生活累不累。我回答說，邊教、邊讀、邊思、邊寫，已經(jīng)成為我之為“我’主要的生存方式了，甚至已經(jīng)融進(jìn)了我的生命，因此很難用‘累’與‘不累’來評(píng)價(jià)了。但這種方式所支撐的生命，的確讓我感到了人生的意義、幸福與美?？梢院敛豢鋸埖卣f，寫作為我的教育事業(yè)插上了翅膀?！?/p>
我寫我“思”，我寫我“創(chuàng)”，銳意創(chuàng)新，永不言累。
四、踐行“愛心”，惠及學(xué)生。
“獨(dú)樂樂，不如眾樂樂”。讀書雖是十分個(gè)體化的事情，但讀書因能夠被分享又具有了強(qiáng)烈的公眾意義!作為一名教師，我不僅希望讀書改變自己的生命航跡，更希望做一盞航燈，把自己的知識(shí)惠及與學(xué)生，為學(xué)生導(dǎo)航。
思想觀念的融合，增進(jìn)班集體的凝聚力。同時(shí)，為更好擴(kuò)大讀書活動(dòng)的影響，我還堅(jiān)持以網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)為載體，以上網(wǎng)聊天為紐帶，倡議全體家長積極參與“親子共讀”“好書互薦”等活動(dòng)中來，將讀書由現(xiàn)實(shí)世界引向虛擬世界，在自由交流胡侃漫談中潛移默化，帶動(dòng)學(xué)生家長更好的讀書。
一本書加一本書，再加一本書，改變著一個(gè)孩子;一個(gè)人加一個(gè)人，再加一個(gè)人，改變著一所學(xué)校。我是一個(gè)理想主義者，不過這種理想主義更多的不是一種姿態(tài)，而是一種行動(dòng)，我愿扎根經(jīng)典、扎根教育。
尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：
大家好!
讀書使我獨(dú)立自主、仔細(xì)認(rèn)真。我在小時(shí)候，也算是被嬌生慣養(yǎng)的，一有什么我不稱心的事，就感到委屈。我讀的第一篇名著是《魯濱遜漂流記》，文中魯賓遜的經(jīng)歷讓我懂得了要自己克服困難、自己成長、獨(dú)立自主。而不是在父母的庇護(hù)下生活。魯賓遜都可以我為什么不可以?但結(jié)果卻不盡人意，以前每次上學(xué)前檢查書包都是媽媽幫我檢查，讀過這本書后我便每次都爭(zhēng)著自己檢查。到學(xué)校后不是忘帶了語文書，就是落下練習(xí)本。常常讓媽媽哭笑不得，也讓我臉紅。從此我做事更加仔細(xì)，也更加獨(dú)立。
讀書使我堅(jiān)持不懈、百折不撓。這段時(shí)間我在讀《紅巖》，文中通過描寫共產(chǎn)黨地下組織與國民黨的對(duì)抗，表達(dá)了共產(chǎn)黨員百折不撓的精神。這部書給我的感覺是他太著重描寫人物的感情，不像《鋼鐵是怎樣煉成的》中的驚心動(dòng)魄的情節(jié)那樣吸引我。這樣一比，就會(huì)發(fā)現(xiàn)這倆本書雖然都描寫革命人員的情感，但寫作方法卻不同。同時(shí)，使我更加理解堅(jiān)持不懈、百折不撓的含義。
人們都用"廢寢忘食"來形容刻苦讀書，我屬于只"廢寢"不"忘食"，當(dāng)廚房里飄來一陣陣飯香，我正讀書時(shí)。我就拿著書向餐廳走去，邊吃邊看。過了一會(huì)兒，從媽媽那傳來一陣笑聲，我奇怪了"你笑什么?"媽媽又笑："你快把碗吃了"低頭一看，碗里只剩一點(diǎn)飯粒在碗壁上，而我還吃了半天。晚上躺在被窩里看書，不知看了多長時(shí)間，從媽媽臥室里傳出一聲"趕緊睡覺"，"知道了"，過了幾分鐘，她又催我睡覺，我沒回話。然后臥室門突然被推開，書被奪了過去，我這才戀戀不舍地睡去。
"書中自有黃金屋"，書是無窮的寶藏，為我們?cè)鎏碡S富的知識(shí)。如果沒有書，我們的生活將多么寂寞空虛。
尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：
大家好!
記得我剛會(huì)識(shí)字讀書時(shí)，太爺爺曾對(duì)我說：書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。雖然，那時(shí)的我不是很明白其中的道理，但我清楚書一定是無價(jià)寶。漸漸地，我喜歡上了看書，迷上了書的味道。
好書常如最精美的寶器，珍藏著人的一生的思想精華。喜歡讀書，就能把生活中寂寞的辰光換成巨大的享受。一本好書，從目錄看到結(jié)束語，又從結(jié)束語翻到目錄，你還是會(huì)愛不釋手，因?yàn)樗艹鋵?shí)你的心靈，改變你的行為方式，并使你得到預(yù)想不到的收獲。
美國卓越的女銷售經(jīng)理懷絲的成功就始于一本書。那時(shí)她在一家公司做業(yè)余銷售工作，掙錢來償付兒子的醫(yī)療費(fèi)，但當(dāng)她讀到《思考致富》，并仔細(xì)閱讀6遍后，她將書中找到的原則付諸行動(dòng)，不久她的年薪就超過18000美元，成了公司的副總裁。
聞著書香，品味書中的甘甜，我似乎又一次聽到了貝多芬的《月光曲》，這位堅(jiān)強(qiáng)不屈的音樂巨人在何等艱難的條件下，用自己的實(shí)際行動(dòng)證明了“我要扼住命運(yùn)的喉嚨”!
生活不可能是風(fēng)平浪靜的，但是處處都開滿了鮮花。書告訴了我一切——在我灰心時(shí)，它告訴我：“灰心生失望，失望生動(dòng)搖，動(dòng)搖生失敗”;在我難過時(shí)，它告訴我：“快樂的心地，乃是百代不散的筵席”;在我困苦時(shí)，它又告訴我：“人間沒有永恒的夜晚，世界沒有永恒的冬天。”
也許，正是因?yàn)橛辛藭畈艜?huì)變得更充實(shí)，鳥兒也會(huì)飛得更高。
老師們、同學(xué)們：
上午好!
今天我講話的題目是《品味書香與書為伴》。
同學(xué)們，如果我問你“書是什么味道?”你會(huì)怎樣回答呢?你可能會(huì)想：書怎么會(huì)有味道，如果有味道，也是苦的，因?yàn)閷W(xué)海無涯苦作舟?？墒澜缟嫌幸粋€(gè)民族的孩子相信，書是甜的。在每一個(gè)猶太人家里，當(dāng)小孩稍微懂事時(shí)，母親就會(huì)翻開《圣經(jīng)》，滴上一點(diǎn)蜂蜜，然后讓孩子去吻《圣經(jīng)》上的蜂蜜。于是孩子便知道：書是甜的。因?yàn)楠q太人從小喜歡讀書，才涌現(xiàn)出弗洛尹德、愛因斯坦、居里夫人等杰出人物，而猶太民族也被全世界公認(rèn)為智商最高的民族。
我們知道，4月23日是一個(gè)特別的日子，是“世界讀書日”。書籍是人類進(jìn)步的階梯。海倫凱勒曾說：“一本書像一艘船，帶領(lǐng)我們從狹隘的地方，駛向生活無限廣闊的海洋?！?/p>
為了響應(yīng)“世界讀書日”的號(hào)召，讓同學(xué)們了解讀書的重要性，讀到更多更好的書，現(xiàn)向全校同學(xué)發(fā)起以下倡議：
一、愛讀書、勤讀書!
把讀書作為自己的追求目標(biāo)，豐富學(xué)識(shí)，陶冶情操，促進(jìn)自己的全面發(fā)展。從愛書開始，培養(yǎng)讀書的興趣，養(yǎng)成愛護(hù)書、愛讀書的好習(xí)慣。每天抽出一點(diǎn)時(shí)間，用書本充實(shí)頭腦，以書籍洗滌靈魂，讓書香溢滿校園。
二、讀好書、善讀書!
我們要有選擇地讀書，和好書為友，與知識(shí)同行。在讀好書中體味人生，感悟生命;在讀好書中陶冶情操，健全人格;在讀好書中提高品位，拓寬視野;在讀好書中明理強(qiáng)智，成長成才。古人云：讀萬卷書，行萬里路。我們倡議傳閱經(jīng)典，分享智慧，廣泛開展讀書交流活動(dòng)，以文會(huì)友，互幫互學(xué)，共同進(jìn)步。每天記錄些許心情筆記，每周背誦幾篇經(jīng)典詩詞，每月讀幾本經(jīng)典名著，將讀書與思考相結(jié)合、與寫作相結(jié)合、與實(shí)際生活相結(jié)合。
三、享受閱讀，終身為伴。
孔子說：知之者不如好知者，好之者不如樂之者。讀書是一種享受，也是一種快樂。讓我們?cè)谧x書中吸納先進(jìn)的思想和科學(xué)知識(shí);在讀書中弘揚(yáng)優(yōu)秀的文化精神;在讀書中實(shí)踐與創(chuàng)新;在濃濃的書香中豐富知識(shí);讓讀書為我們進(jìn)步與成功奠定基礎(chǔ)，為開拓與拼搏注入活力。
老師們、同學(xué)們，書香潤澤校園，閱讀豐富人生。值此春意盎然之際，讓我們攜手閱讀，與書為伴，用書籍點(diǎn)亮人生，讓書香溢滿校園!
沿著幽靜的小路不知走了多長時(shí)間，我來到了一個(gè)時(shí)曾相識(shí)的屋子，里面放滿了花花綠綠的兒童書籍。
我忽然想起，這兒不是我童年經(jīng)常關(guān)顧的那家書店嗎?記得兒時(shí)的我，面對(duì)這些花花綠綠的小人書總是高興得跳得老高，無論是看得懂的還是看不懂的都能看的如癡如醉，時(shí)而還會(huì)因看書看大看得忘了時(shí)間，直到父母拿著棍棒來找人。
兒時(shí)的我雖然總是到這個(gè)小屋中來看書，可真正看得懂的并沒有多少本，到了現(xiàn)在，大多都已經(jīng)淡忘了，可不知道何我印象最深的卻是那本《寶葫蘆的秘密》。
《寶葫蘆的秘密》是一本很有趣的書，主要講了“主人公(一個(gè)小男孩)的奶奶經(jīng)常給他講關(guān)于寶葫蘆的故事。于是，小男孩就幻想著自己也可以有一個(gè)寶葫蘆，那樣他想要什么就有什么了。果然，有一天，他到小溪邊釣魚，可是，一個(gè)下午過去了他一條魚也沒釣到，反而釣到了一個(gè)像葫蘆的東西，更令人驚奇的是這個(gè)葫蘆還會(huì)說話。這時(shí)‘葫蘆’開始說話了‘呵呵，我是寶葫蘆，以后你就是我的主人了?！瘡拇耍瑢毢J就一直和他在一起，他想要什么寶葫蘆就給他變什么出來?？墒?，慢慢的他發(fā)現(xiàn)寶葫蘆的東西并不是變出來的，而是從別的地方拿來的，(這還不算糟糕，最糟的還在后面)后來無論是什么東西，只要念頭一從腦中閃過，寶葫蘆便自作主張把東西變到家里來，慢慢的他開始厭惡寶葫蘆了他開始拋棄寶葫蘆了，好幾次想把它丟掉，可是沒有一次成功，后來寶葫蘆慢慢的老去，就當(dāng)寶葫蘆老去不久。奶奶走進(jìn)他的房間叫到‘起床了，小懶蟲太陽都曬屁股了?！犻_雙眼他柔了柔眼睛，打了個(gè)哈欠，伸了個(gè)懶腰，他看了看四周，和往常沒有一點(diǎn)區(qū)別，他忽然驚覺，原來一切只是個(gè)夢(mèng)?！?/p>
記得曾今的我，看完了這個(gè)故事，回家之后，多希望能做一個(gè)美妙的夢(mèng)，醒來之后，把它記在我可愛的日記本中。想等到將來我長大了，有機(jī)會(huì)把它改裝成一本書，讓全世界的人都知道我做的這個(gè)夢(mèng)是多么的美妙。
現(xiàn)在，我打開我兒時(shí)的讀書筆記，我看著看著，便開始笑了。因?yàn)?，那本讀書筆記里字跡不清，字也寫的東倒西歪，錯(cuò)別字一大堆，更好笑的是我有很多寫得完全不清楚，句子更是讀不通，我也不知道我當(dāng)時(shí)到底要表達(dá)什么?？刹还茉趺礃幽且彩窃?jīng)我用一番心血寫出來的呀!
現(xiàn)在上了中學(xué)，可能沒有太多時(shí)間“泡”在書店里，但是只要一有空，我還是會(huì)去那片屬于我的書的海洋，和童年一樣，現(xiàn)在的我在書的海洋中也總會(huì)那樣如癡如醉。
品味書香演講稿篇五
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：
大家好！
古人云：“胸藏文墨懷若谷，腹有詩書氣自華。”閱讀是對(duì)人類文化。
精神。
的集體守望，是啟迪心靈的最好方式，是構(gòu)建幸福。
精神。
世界的根本途徑。我們家一直在積極營造書香氛圍，只因：
有一種陪伴叫親子閱讀。
有一種暖心叫我懂你心。
有一種幸福叫與你同行。
在我們家，每個(gè)角落都是書，書房、客廳、臥室、床頭。書裝點(diǎn)了我們的每一天的生活，讓我們每天都充滿力量，充滿陽光！
我愛我家同悅書香。
“書籍是人類進(jìn)步的階梯”，閱讀是孩子最珍貴的.寶藏，陪伴是孩子最好的成長禮物。親子閱讀可以培養(yǎng)孩子閱讀的興趣和習(xí)慣，提高閱讀能力，同時(shí)也能增進(jìn)父母與孩子之間的情感交流，融洽親子關(guān)系。為此，市社創(chuàng)文辦、關(guān)工委特向廣大干職工發(fā)出如下倡議：
我們倡議：家長和孩子堅(jiān)持每天共同閱讀半小時(shí)。愛因斯坦說：“閱讀是孩子最珍貴的寶藏”。養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，會(huì)使我們的孩子終身受益。無論我們的工作有多么忙碌，請(qǐng)每天拿出半小時(shí)作為親子閱讀時(shí)間，離開電視，放下手機(jī)，與孩子緊緊依偎在一起，共同享受幸福的閱讀時(shí)光。
我們倡議：家長和孩子把親子閱讀作為基本生活方式。家庭中建立“愛讀書、多讀書、讀好書”的閱讀習(xí)慣，家長和孩子共同制定家庭讀書計(jì)劃，讓書香充溢在每一個(gè)家庭。家長努力成為孩子閱讀的好榜樣，引導(dǎo)孩子愛上閱讀，傳遞良好的家風(fēng)家教。
我們倡議：家長和孩子不斷豐富閱讀方式，分享閱讀快樂。家長和孩子每月至少進(jìn)一次書店，進(jìn)一次圖書館，感受書籍的芬芳，享受閱讀的快樂。嘗試多種形式的創(chuàng)意閱讀，演繹閱讀的無限魅力，通過配樂朗誦、成語接龍、書畫歌舞、角色扮演、體會(huì)感言等形式，分享家庭閱讀的快樂瞬間。
播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲未來。希望機(jī)關(guān)干職工珍惜和孩子一起閱讀的時(shí)光，充分享受和孩子一起閱讀的快樂，營造濃濃的親子氛圍，感受親子閱讀的樂趣，讓讀書成為習(xí)慣，讓閱讀成為樂趣！
品味書香演講稿篇六
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
對(duì)于我來說，書已經(jīng)是我生活中不可或缺的東西了。沒有書，對(duì)于我來說就像沒有一生命一樣。不過，長期以來的看書習(xí)慣，讓我寫作下筆如有神，從來不用打草稿、查資料，都是一氣呵成，半個(gè)小時(shí)內(nèi)搞定，積累的好詞好句使我的作文栩栩如生，幾乎就是用好幾百個(gè)成語連起來的作文;還給我的繪畫帶來的天馬行空的想象力，雖然我沒學(xué)過畫畫，但老師都夸我的畫作遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了同齡人的水平。
我一開始接觸書的時(shí)候，媽媽說我還很小，剛滿月，當(dāng)時(shí)我以為它是個(gè)玩具，隨著時(shí)間的流逝，慢慢地從色彩鮮艷的圖片、繪本到文字小說都會(huì)讀了。讓我增長了不少見識(shí)。
但是喜歡看書也是我的一個(gè)缺點(diǎn)，有一次吃飯，我拿著書走到餐廳，一邊津津有味地看書，一邊慢悠悠地吃飯，媽媽看見了，一下子搶過的的書，對(duì)我說：“邊吃飯邊看書對(duì)腸胃不好!”我沒把這當(dāng)回事，順手拿起媽媽搶過的書，一邊看一邊吃飯，這個(gè)樣子接二連三，媽媽已經(jīng)筋疲力盡了，可我還在看。沒辦法，媽媽只好讓我一邊看書一邊吃飯。
書使我的生活絢麗多彩，希望大家也能養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣。
品味書香演講稿篇七
親愛的老師們，親愛的學(xué)生們：
大家好！
只能通過閱讀和傳遞。
作為學(xué)生，首先要做好學(xué)習(xí)，這是最基本的，也是學(xué)生應(yīng)該有的態(tài)度。我們應(yīng)該從書中獲得知識(shí)，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。當(dāng)然，在這樣的環(huán)境下，我們應(yīng)該清楚地知道，閱讀不僅可以提高自己，還可以理解一些真相。作為學(xué)生，我們實(shí)際上離書最近。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)多讀書。
閱讀是一個(gè)好習(xí)慣。在我們的生活中，一個(gè)人可以掌握足夠的知識(shí)，這樣的人才可以有更多的氣質(zhì)。小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候，我開始慢慢接觸一些童話書。當(dāng)時(shí)我對(duì)書中的世界充滿了無限的遐想，我也覺得很有動(dòng)力。故事在我腦海里留下了深刻的印象。當(dāng)時(shí)我很好奇。我對(duì)一切都充滿了好奇，這對(duì)我來說充滿了很多激勵(lì)。初中畢業(yè)后，我對(duì)歷史事實(shí)特別感興趣。我每三天跑到圖書館。我想我可以從中體驗(yàn)到更多的知識(shí)，閱讀歷史，看到我們文化的發(fā)展，看到古人和今天人們對(duì)生活的`態(tài)度有什么不同。
品味書香演講稿篇八
尊敬的各位評(píng)委、老師們：大家好！
很高興今天有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)和大家一起交流讀書，我的演講題目是《品味書香共同成長》，品味書香共同成長演講稿。
前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基在《談?wù)劷處煹慕逃仞B(yǎng)》一書中曾說過“教師獲得教育素養(yǎng)的主要途徑就是讀書、讀書、再讀書”。教育家鄭杰更是斷言“一個(gè)教師的閱讀史就是他的成長史”?？梢姡x書對(duì)于一名教師而言，其重要性是毋庸置疑的。
“教師是人類靈魂的工程師”，這是極高的評(píng)價(jià)，也是極高的要求；教師要塑造好學(xué)生的靈魂，首先要不斷地凈化、充實(shí)、提升自己的靈魂。坦白地說，選擇教師這一崇高職業(yè)時(shí)，誰都不會(huì)愿自己的人生像白開水一樣淡然無味，像白紙一樣平淡無彩。但是“緊張的早晨，繁忙的白天，不眠的夜晚，再加上疲倦的`周末?！边@樣的生活更多是讓年輕的我們感到厭倦?！榜R行軟地易失蹄，人貪安逸易失志”，不，不行，我不愿真的束手被同化，我想真正去了解教育、去走近學(xué)生、去體會(huì)職業(yè)樂趣！態(tài)度決定一切，我不能改變環(huán)境，但我真的能改變自己！年輕的我，開始沉溺書中，品味書香。
正是這些經(jīng)典，讓我了解自己的淺薄、空虛，讓我理解文字的永恒、圖像的空靈、冥想的深邃；正是這些經(jīng)典，讓我了解大師的靈動(dòng)、智慧，讓我在糊涂時(shí)、浮躁時(shí)，有書作鏡，凈化靈魂，辨清方向，關(guān)于學(xué)習(xí)的演講稿《品味書香共同成長演講稿》。
金庸所言“只要有書讀，做人就幸福”，真對(duì)！
二、汲養(yǎng)專業(yè)，敢于創(chuàng)優(yōu)。
“天行健，君子以自強(qiáng)不息”。要做生活的強(qiáng)者，要成為工作上的強(qiáng)者，就必須有爭(zhēng)強(qiáng)的銳氣、好勝的雄心，因?yàn)橹挥袪?zhēng)強(qiáng)者才能吃別人不愿吃的苦，花別人不愿花的時(shí)間，用別人不愿用的工夫。實(shí)驗(yàn)小學(xué)青年教師居多，有一種爭(zhēng)先恐后的氛圍。在這樣的環(huán)境中，生性好強(qiáng)的我不甘示弱。
“蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉，用心一也”，我忘情于數(shù)學(xué)名師的課例閱讀上，熔化在那一篇篇理性的思考和生動(dòng)的場(chǎng)景中。走近張齊華，我感受數(shù)學(xué)思想的魅力；走近劉松，我品味課堂幽默；走近劉德武，我學(xué)會(huì)資源整合；走近徐斌，走近許衛(wèi)兵……另外，我還選擇了張奠宙的數(shù)學(xué)史話，選擇了華應(yīng)龍的個(gè)性備課；選擇了曹培英的計(jì)算教學(xué)；選擇了張丹的“課改研究”，更用胡松林教授的《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的理論與方法》引導(dǎo)自己掌握數(shù)學(xué)教學(xué)的真義。
“博觀而約取，厚積而薄發(fā)”，讀書讓我不斷完善自我魅力，讓我能擁有更厚實(shí)的文化底蘊(yùn)去支撐教學(xué)，更讓我有機(jī)會(huì)不斷汲取進(jìn)行教育教學(xué)工作的精神營養(yǎng)，并把這種營養(yǎng)轉(zhuǎn)化為自己工作能力和綜合素質(zhì)。近年來我執(zhí)教的課先后獲萊陽市級(jí)、煙臺(tái)市級(jí)及山東省小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課；還入選萊陽市青年助推工程人選，并多次主講市級(jí)公開課，相信這些榮譽(yù)的獲得不僅是對(duì)年輕的我的褒獎(jiǎng)，更是對(duì)我堅(jiān)持讀書的肯定！
溝潭之水，凝滯沉悶，飛瀑之流，奮迅高亢，我愿堅(jiān)持！
三、我寫我“思”，勤于筆耕。
“教學(xué)做合一”（陶行知語），現(xiàn)實(shí)中我喜歡用“寫”代替“做”，因?yàn)閷懓?、促進(jìn)其它二個(gè)方面。寫不能不涉及教；寫是思想積蓄和學(xué)習(xí)積累的傾吐，包含了學(xué)和思；寫是做的產(chǎn)物，是面對(duì)問題、解決問題提出的觀點(diǎn)與建議。當(dāng)然要寫出來，需要一定文字功夫、理論水平和組織材料的能力。許多人沒有跨過去，為什么？是缺乏意識(shí)？還是缺少吃苦努力的精神？其實(shí)只要堅(jiān)持誰都行！
多年來，我積極訂閱教學(xué)報(bào)刊，并先后堅(jiān)持做了近萬字的讀書筆記，切實(shí)完善第一手資料。此外，依托學(xué)校“螢火蟲讀書協(xié)會(huì)”的成立，我創(chuàng)建自己的博客空間，并累計(jì)上傳了一百多篇原創(chuàng)文章，深受博友喜愛贊同！
品味書香演講稿篇九
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：
大家好！
書是我的精神食糧！在一個(gè)炎熱的夏日，他送我清涼；它在寒冷的冬天給我?guī)頊嘏?。他開心的時(shí)候，就和我一起唱歌；我難過的時(shí)候，它撫平了我心中的'傷痛。陪書，一路成長，一路學(xué)書。書香，讓我漸漸成長，一天天成熟。
這幾天看了《忠實(shí)的朋友》的故事?？赐曛?，忍不住藏了起來，思考了很久。小漢斯的善良與無情，磨坊主的自私與貪婪，讓我久久難以平靜。
這個(gè)童話故事的主要信息是，可憐的園丁小漢斯忠誠無私，樂于助人，但他的朋友米勒休卻陰險(xiǎn)狡猾。他經(jīng)常為了占小漢斯的便宜而大談闊論友情，要么摘他的花，要么拔他的草，總是一次又一次的讓小漢斯免費(fèi)幫他做事。然后在一個(gè)寒冷的暴風(fēng)雨之夜，小漢斯淹死在沼澤里，幫助磨坊主的兒子找醫(yī)生。然而，磨坊主只做了一個(gè)空洞的承諾，要給小漢斯一輛手推車，直到小漢斯死了，磨坊主才把手推車送給小漢斯。
這象征著我們生活中的兩種人：一種人總是為朋友付出，不求回報(bào)；另一類人則是一味的收割友情帶來的一切，不去想朋友，有時(shí)甚至利用朋友來得到自己想要的，利用朋友來滿足自己無盡的貪欲。由此，我對(duì)朋友和友誼有了一些想法。
像只知道播種不知道收獲的小漢斯，或者像只知道收獲不知道播種的大榭，這樣的人真的很可悲。他們永遠(yuǎn)嘗不出真正的友誼。
品味書香演講稿篇十
點(diǎn)起一豆?fàn)T火，溫一壺綠茶，在輕盈的茶葉中翻飛時(shí)，捧起一本書，品味著字里行間的書香。
小時(shí)的我對(duì)讀書一點(diǎn)興趣都沒有，可媽媽是一位愛書之人。每當(dāng)我玩樂完回家后，媽媽總會(huì)對(duì)我說：出去玩，不如在家好好讀書……直到那一天，我遇見了它——《徐志摩詩集》。因?yàn)橛兴?，我?duì)書產(chǎn)生了興趣，慢慢地愛上了詩集從此就有了一顆愛詩的心?！扒那牡奈易吡耍缥仪那牡膩?，我揮揮衣袖，不帶走一片云彩?！蔽逸p輕地翻開了扉頁，這溫柔般的文字，鮮活的思想，動(dòng)人的情感正注入我的心田。在它的字里行間中，我了解到了她夢(mèng)中的少女可望而不可即，讀出了他內(nèi)心的思念，寂寞和傷感。對(duì)此，我還品讀過大量的古代詩集，從中我體會(huì)到了范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的愛國情懷，陶淵明“采菊東籬下，悠然見南山”的悠閑自在，白居易“座中泣下誰最多，江州司馬青衫濕”的傷感，王維“隨意春芳歇，王孫自可留”的迷戀。品味書中的香氣，讓自己心曠神怡。
在這成長的路上，我對(duì)現(xiàn)狀并沒有感到有一絲絲的滿足。于是，我開始選擇一些有影響力的文學(xué)作品，細(xì)細(xì)地品味，體會(huì)它的內(nèi)涵所在。
我愛曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》，愛那嬌小的林黛玉。因?yàn)樗浪羌娜嘶h下，所以只好用犀利的話語來掩飾自己內(nèi)心的軟弱，見自己深深地掩藏。每每想起大觀園，便想起她那揪心的淚。她愛過也恨過，快樂過也傷心過。正因如此，她的人生才會(huì)一波三折，才會(huì)有酸甜苦辣。品味書中林黛玉的一生，你會(huì)有許多不同的感受，你會(huì)對(duì)人們口中的林黛玉有所改觀。
人生需體驗(yàn)，書香需品味，品味書中的香氣，與作者進(jìn)行更深一層的思想交流。，可以感受到春天那風(fēng)乎舞云的愜意，可以感受到夏天那滂沱大雨后的一絲清涼，可以感受到秋天那落葉紛飛的凄涼，可以感受到冬天的大雪在空中飛翔。
我愛書，愛它的芳香，愛它的美麗，那淡淡的書香陪伴著我們茁壯成長。
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品味書香演講稿篇十一
10月27日，我們班舉行了一個(gè)主題班會(huì)，在這個(gè)班會(huì)中我們了解了許許多多好看的中外書籍。那么就讓我粗粗的為大家介紹一下吧。
一號(hào)報(bào)到的是吳蔡嘯組的《人生道路上的1000個(gè)好品質(zhì)》，吳蔡嘯和她的隊(duì)友們?cè)斦f細(xì)解，甚至還排了一個(gè)小短劇。經(jīng)過他們的一番動(dòng)員，原來忠實(shí)于己的我也有一些動(dòng)搖了。相比之下我們的《雷鋒的故事》就遜色多了，“這本書十分生動(dòng)的描寫了當(dāng)時(shí)地主的可惡，雷鋒的堅(jiān)強(qiáng)……”。雖然我們的講解不夠生動(dòng)，但依然感動(dòng)了許多人。
今天，就讓我們一起走進(jìn)更多的書中，去品味書中那濃濃的“香氣”，去感受書中那扣人心弦的優(yōu)美語句，讓我們?nèi)チ私鈺テ肺稌桑?/p>
品味書香演講稿篇十二
——題記。
一說到品味，人們便會(huì)想起四濺著“咝咝”聲與油香的美味菜?？墒?，有一位老師卻教會(huì)我該如何細(xì)細(xì)品嘗那些豐富多彩的食物——書。這位老師，便是“閱讀”了。
在我第一次與“閱讀”四目對(duì)望時(shí)，我還只是個(gè)懵懂的胖嘟嘟的“小肉球”，我不知道什么是閱讀，連書是啥也不知道?？墒?，我的心已被一本本繪本上那活靈活現(xiàn)的插圖抓住了。那些明快的色彩仿佛在書面上流動(dòng)，此起彼伏著，流進(jìn)我的眼睛，流進(jìn)我的心扉?！伴喿x”便隨著我的性子，露出了童趣的一面，手舉撥浪鼓，將我引進(jìn)書海。
漸漸地，我長大了，那一個(gè)個(gè)有趣的方塊字，如決堤的黃河水一般，連綿不斷地涌入我心。而“閱讀”也將嚴(yán)厲的一面慢慢寫在臉上，他張開了他那張無形的嘴，讓知識(shí)的芬芳飄進(jìn)空氣中，還時(shí)不時(shí)考驗(yàn)考驗(yàn)我?？晌胰允遣恢撊绾纹肺赌且槐颈净ɑňG綠的書，總是東拉拉，西扯扯，宛若一只無頭蒼蠅在書海里亂撞?！伴喿x”見后，總是笑笑，將看書的法子傳授與我：批注、深閱讀……這些學(xué)校老師們?cè)踢^的卻又不能理解的方法，在“閱讀”的梳理下逐漸明朗了。
我的閱讀量越來越大，仿佛一只吹脹了的氣球，裝著滿滿的知識(shí)?！伴喿x”呢，也不再充當(dāng)我的老師，咱倆勾肩搭背走在一塊，成了對(duì)知心好友。當(dāng)我與他重新返回書的海洋之時(shí)，一切都變了：石頭變成了黃金；細(xì)沙變成了無數(shù)閃著白光的珍珠；鐵鍋成了典雅美麗的千年古鼎……到處生機(jī)勃勃，一切生命都賦有了價(jià)值，變得更加美麗。此時(shí)，我才真正感受到了閱讀的力量。
那天，我學(xué)會(huì)了該如何品味這世間最有意義的菜——書。
一說到品味，每個(gè)人都會(huì)想起四濺著“咝咝”聲與油香的美味菜，我也如此。而我，還會(huì)想起一位教會(huì)我品味書香的老師——閱讀！
品味書香演講稿篇十三
經(jīng)典是什么？經(jīng)典可以是鏡頭前《紅高粱》的完美呈現(xiàn)。經(jīng)典可以是抗日年代一個(gè)個(gè)英雄人物的涌現(xiàn)；經(jīng)典可以是電視劇中一套套古樸的青春裝。但在我的心中，經(jīng)典是那一抹揮之不去的書香。
正因?yàn)槿绱耍也艑?duì)書本中經(jīng)典如癡如醉，倚在窗邊，我的手里抱著的一定是一本名著。我的書柜上的早已不計(jì)其數(shù)。
記得有一次，媽媽讓我打掃自己的房間——我房間的地上、床上全是書！我滿口答應(yīng)，收拾書本時(shí)卻意外發(fā)現(xiàn)居然在這么多書本中還有一本我忘看的《高老漢》！這可怎么辦？我趕緊一屁股坐下，忘情地看了起來，我如一個(gè)醉漢，如一棵快要被干旱折磨死的小草，我貪婪地汲取著書中的露珠，我為高老漢的遭遇感到不平，我為他女兒的不孝感到憤恨，不知不覺，看了大半，可房間依舊臟亂。
這也許就是經(jīng)典的魔力吧！它讓我為了一本好書不惜在書店里與店員討價(jià)還價(jià)，它讓我為了看書不惜放下一切事物。如果可以，我依然會(huì)漂流在書的海洋里，與書中的人物為伴，用濃濃的書香充饑。
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品味書香演講稿篇十四
書是我的精神食糧！在一個(gè)炎熱的夏日，他送我清涼；它在寒冷的冬天給我?guī)頊嘏?。他開心的時(shí)候，就和我一起唱歌；我難過的時(shí)候，它撫平了我心中的傷痛。陪書，一路成長，一路學(xué)書。書香，讓我漸漸成長，一天天成熟。
這幾天看了《忠實(shí)的朋友》的故事?？赐曛?，忍不住藏了起來，思考了很久。小漢斯的善良與無情，磨坊主的自私與貪婪，讓我久久難以平靜。
這個(gè)童話故事的主要信息是，可憐的園丁小漢斯忠誠無私，樂于助人，但他的朋友米勒休卻陰險(xiǎn)狡猾。他經(jīng)常為了占小漢斯的便宜而大談闊論友情，要么摘他的花，要么拔他的草，總是一次又一次的讓小漢斯免費(fèi)幫他做事。然后在一個(gè)寒冷的暴風(fēng)雨之夜，小漢斯淹死在沼澤里，幫助磨坊主的兒子找醫(yī)生。然而，磨坊主只做了一個(gè)空洞的'承諾，要給小漢斯一輛手推車，直到小漢斯死了，磨坊主才把手推車送給小漢斯。
這象征著我們生活中的兩種人：一種人總是為朋友付出，不求回報(bào)；另一類人則是一味的收割友情帶來的一切，不去想朋友，有時(shí)甚至利用朋友來得到自己想要的，利用朋友來滿足自己無盡的貪欲。由此，我對(duì)朋友和友誼有了一些想法。
像只知道播種不知道收獲的小漢斯，或者像只知道收獲不知道播種的大榭，這樣的人真的很可悲。他們永遠(yuǎn)嘗不出真正的友誼。
品味書香演講稿篇十五
書中的世界是美好的，沒有書的日子如雨霧陰霾，古時(shí)人們就早有了認(rèn)識(shí)：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，書中自有千鐘粟，書中車馬多如簇?！爆F(xiàn)在，雖然我們不敢確認(rèn)這些，但書籍帶給我們的無窮裨益，卻是毋庸置疑的。這幽幽的書香，凝聚的，是中華民族幾千年的文化，擁有深厚的底蘊(yùn)和撼人心魄的力量，令人無法不為之臣服，為之陶醉！
我喜歡瀏覽這書中的世界，在這里，我能上貫古今，暢游世界。宋詞，是文學(xué)殿堂里的一朵奇葩，它與唐詩、元曲一樣千古流芳。詞作家各展其才，各顯千秋。有的豪放如大江東去，有的婉約如小橋流水同，有的粗獷如旭日噴薄，的的細(xì)膩如風(fēng)拂楊柳……洋洋灑灑，蔚為大觀。
熏陶心靈。
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品味書香演講稿篇十六
書，是一首經(jīng)典老歌，輕柔溫婉；
書，是一方名貴絲綢，細(xì)膩光滑。
——題記。
在書的大地上，我想一株小草，沐浴著何須的陽光，吮吸著知識(shí)的玉露；在書的海洋里，我像一條小魚，盡情的享受著書海之旅，細(xì)心的體驗(yàn)著一次次驚心動(dòng)魄的歷程，凝聽著一則則撲朔迷離的故事，遨游這一個(gè)個(gè)前真亦幻的神秘境界；在書的海洋里，我是一只小鳥，隨著朵朵白云我越過一座座高峰，一片片草原，一條條河流，飽覽著祖國的大好河山，在這片寶土上快樂的飛翔。
從小，我就與書結(jié)緣。幼時(shí)，我被厚厚的一本《安徒生童話》吸引，每當(dāng)深夜，我就拉著母親給我講書中的故事，隨后，母親那溫柔的聲音伴我進(jìn)入甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)。那精彩的故事情節(jié)更是在夢(mèng)中回蕩著，回蕩著。我看見丑小鴨變成了美麗的天鵝，聽見了白雪公主與七個(gè)小矮人在森林里追逐嬉戲的聲音，也被賣火柴的小女孩悲慘的命運(yùn)傷心地留下了熱淚。在這一則則扣人心弦的童話中，我懂得了美與丑，正義與邪惡的真諦。
幾年后，我步入了小學(xué)生涯，琳瑯滿目的書籍令我愛不釋手，一本本好書豐富了我的生活。從《十萬個(gè)為什么》中，我看到了動(dòng)物世界的奧秘。還幫我解答了日常生活中的“疑難雜癥”，滿足了我的好奇心，充實(shí)了我追求科學(xué)的渴望。后來，世界上掀起了一陣“哈利波特”熱潮，讓我懂得了正義的力量----邪不勝正。
讀書像源源不斷的泉水，滋潤了我的心田，他成了我生命中不可缺少的一部分。
轉(zhuǎn)眼間，我上了中學(xué)，我的思想逐漸成熟，見識(shí)逐漸增長，眼界逐漸開闊。雖然學(xué)習(xí)氣氛更加緊張了，課程更重了，讀書的時(shí)間也少了，但是書依然不能從我的手中逃脫。家喻戶曉的四大名著便成了我的必讀之物：羅貫中筆下的百年歷史之作《三國演義》，曹雪芹筆下可歌可泣的愛情小說《紅樓夢(mèng)》，施耐庵筆下108位英雄好漢起義的《水滸傳》，吳承恩筆下唐僧四人歷經(jīng)磨難，取得真經(jīng)的《西游記》，都使我受益匪淺。
書是最燦爛的朝陽，書是雨后繽紛的彩虹，書是沙漠中的大片綠洲，書是開闊視野的窗戶。在書中，我與李白一起攀登不老山，采摘白云紅霞；我與蘇軾共賞一輪圓月，飲酒作詩；我與杜甫一起游覽泰山；與李清照在荷花叢中爭(zhēng)渡；在書中，我與孔子，司馬遷，莎士比亞成為知心朋友，和魯迅巴金進(jìn)行暢談；在書中，我看到了，，一幕幕動(dòng)人的英雄事跡。
品味書香演講稿篇十七
我曾經(jīng)看過一篇文章，名叫《那句話》，這個(gè)讓我想到了奧運(yùn)。
《那句話》故事大意是：在1968年的奧運(yùn)會(huì)，美國選手吉？海因斯撞線以后，轉(zhuǎn)身看到記分牌9。95的字樣，他自言自語說了一句話：“哦！上帝??！那扇門是虛掩著的！”原來，自從歐文斯創(chuàng)造了10。3秒的成績后，醫(yī)學(xué)界斷言人類的肌肉纖維所承載的運(yùn)動(dòng)極限不會(huì)超過每秒十米他看見自己的9。95，原來10秒這個(gè)門不是緊鎖的，它虛掩的`，就像終點(diǎn)那橫著的繩子。
這讓我想到了劉翔，他在奧運(yùn)會(huì)創(chuàng)造了12。88的成績，誰知道他付出了多少努力，才打開奧運(yùn)金牌的大門；這次奧運(yùn)會(huì)上在8月15號(hào)菲爾普斯拿了6塊金牌，真是不簡(jiǎn)單，看來成功這扇門也不那么容易開呀！再比如說中國女子體操團(tuán)體賽，她們年齡個(gè)個(gè)都小，最大也不超過18歲，最小的比我還小，但是她們每天在認(rèn)真練習(xí)，居然拿到金牌，原來只要努力上帝那扇門都會(huì)虛掩。
約制我們的其他因素并不重要，關(guān)鍵是自身。人只有不斷努力，不斷超越自我，才能會(huì)有新的突破，你會(huì)驚喜地發(fā)現(xiàn)——原來上帝那扇門的確是虛掩著的。
品味書香演講稿篇十八
我愛看書，經(jīng)常浸泡在濃郁的書香里，享受著書香童年。
我的書柜里塞滿了各種各樣的書，只要一有空，我就會(huì)捧起書津津有味地讀。伴著書，我感受到了前所未有的快樂。
伴著書，我詩意的生命被開墾出最豐美的田園。放白鹿于青崖之間的旅者，豪酒入胸，七分釀成了月色，剩下三分，繡口一吐，便是半個(gè)盛唐；揀盡寒枝卻終不可棲的孤鴻，手持青青芒杖，在“缺月掛疏桐”之夜，嘆“大江東去”，不為“蠅頭微利，蝸角虛名”所觸動(dòng)，只愿滄海濟(jì)余生；落日橋頭，斷鴻聲中的浪子，一邊是枯藤老樹，西風(fēng)瘦馬，一邊是寶馬香車雕滿路，可他只愿做“燈火闌珊處”的伊人。
伴著書，我童年的生活變得趣味盎然。我懷著“東籬采菊，南山飲酒”的心境，“行至水窮處，坐看云起時(shí)”，賞“禪房花木，曲徑幽通”，品“荷笠?guī)标?，青山?dú)歸遠(yuǎn)”，憶“黃梅時(shí)節(jié)，棋子燈花”。
是書讓我了解了她，是書讓我的心靈騰飛，融入那千年前的唐風(fēng)宋雨中，寵辱不驚看庭前花開花落，去留無意望天外云卷云舒，聆聽海天相接處漁歌唱晚，體會(huì)夕陽斜暉里情意綿綿，品味古道長亭邊古箏輕嘆。書，讓北方漢子沉迷于江南的碧玉韻致；書，讓身處江南者感受到塞外大漠的孤煙壯闊；書，讓我的生活變得更加豐富多彩。
快樂童年！
品味書香演講稿篇十九
清風(fēng)拂來，
別樣涼爽，
相約李哥，
樂游南崗，
駐足書城，
名人傳記，
史家智囊，
權(quán)謀宦臣，
忠勇良將，
世間英雄，
奇謀安邦，
忠義之士，
征戰(zhàn)四方，
回味歷史，
千古帝王，
暢談今生，
兒女情長，
娛樂世界，
明星秀場(chǎng)，
別樣夏季，
陽光暢享，
追逐夢(mèng)想，
快樂起航。
品味書香演講稿篇二十
“書籍是世界上最好的營養(yǎng)品，生活里沒有書籍，就像沒有陽光，智慧里沒有書籍，就像鳥兒沒有翅膀。”這是名人說過的。書是開啟知識(shí)寶庫的鑰匙，而我也喜歡書，喜歡讓書中的朋友們陪伴我左右。我喜歡在晚上看書，因?yàn)槟菢涌梢造o下心來，把我?guī)нM(jìn)寬闊的書海中。
我一會(huì)兒乘著《木偶奇遇記》在大海中漂泊；一會(huì)兒又去和《淘氣包馬小跳》做朋友一起玩耍；或是在《神秘的宇宙》里徘徊與探索；還常常為《阿凡提》為窮人打抱不平所表現(xiàn)出來的智慧，深感佩服；當(dāng)然我也忘不了《西游記》中的千變?nèi)f化的孫悟空；還有我所討厭的小蟲子們，在大自然中，是那么的重要，真是對(duì)《昆蟲世界》刮目相看。
書仿佛是敬愛的老師，帶來了天文地理；書仿佛是可愛的伙伴們，帶來快樂與悲傷；書仿佛是慈愛的父母，落下深深愛意；書仿佛是可食的糧食，讓我精神百倍。書是智慧的源泉，我們從中吸取養(yǎng)料，從中感受快樂。有時(shí)書中情節(jié)非常好笑，我就會(huì)開懷大笑，也有時(shí)情節(jié)好悲傷的.，我就會(huì)淚流滿面。當(dāng)遇到自己盼望已久的書時(shí)，更是愛不釋手，恨不得一下子就能看完。
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