小學(xué)德育工作報(bào)告（實(shí)用22篇）

報(bào)告不僅僅是一種表達(dá)工具，更是我們思考和思維的輸出，通過書寫報(bào)告可以更好地反思和總結(jié)自己的學(xué)習(xí)和工作。審查和修改報(bào)告，確保內(nèi)容準(zhǔn)確、一致并符合報(bào)告的整體邏輯。最后，祝你在撰寫報(bào)告時(shí)順利進(jìn)行，并取得理想的結(jié)果和反饋。

小學(xué)德育工作報(bào)告篇一

在學(xué)校黨支部，校委會(huì)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在xx所的正確指導(dǎo)下，較好的完成了本學(xué)期的德育教育計(jì)劃，保證了學(xué)校的日常工作的順利進(jìn)行，現(xiàn)將本學(xué)期學(xué)校的德育工作總結(jié)如下：

堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是的原則，認(rèn)真落實(shí)《中小學(xué)德育規(guī)程》、《學(xué)校德育實(shí)施細(xì)則》，把對(duì)學(xué)生的思想政治教育、品德教育、法制教育貫穿于日常行為規(guī)范教育的過程中，把小學(xué)生的實(shí)際思想水平和接受能力與應(yīng)達(dá)到的德育目標(biāo)結(jié)合起來，真正使德育工作形成全過程、全方位、多元化的立體網(wǎng)絡(luò)。

1、開學(xué)初組織學(xué)生大會(huì)。學(xué)生大會(huì)是全校師生共同開展的一項(xiàng)重大活動(dòng)，對(duì)一學(xué)年的教學(xué)、管理起到指導(dǎo)大方向的作用，也給學(xué)校德育工作定下了基調(diào)，這為教育學(xué)生和教師開展德育活動(dòng)打下了良好的基礎(chǔ)。

2、根據(jù)學(xué)校實(shí)際組建少先大隊(duì)(現(xiàn)更名學(xué)生會(huì))。我校學(xué)生人數(shù)多，為能更好地加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理，學(xué)校組建學(xué)生會(huì)，制定相應(yīng)的制度，設(shè)各部負(fù)責(zé)人，在工作方法和工作思路上對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。學(xué)生通過學(xué)生會(huì)進(jìn)行德育管理工作，充分調(diào)動(dòng)了廣大學(xué)生的積極性，使學(xué)生受到了潛移默化的思想教育。我校學(xué)生會(huì)在貫穿學(xué)校工作計(jì)劃、開展活動(dòng)中，把學(xué)校教育意圖變?yōu)閺V大學(xué)生的自覺行動(dòng)，真正達(dá)到了學(xué)校教育與學(xué)生自我教育的有效結(jié)合。特別是在學(xué)校日常衛(wèi)生、紀(jì)律的評(píng)比檢查和遵紀(jì)守法自我教育活動(dòng)中，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的各種能力起到了很大的推動(dòng)作用。

3、規(guī)范教育。我校根據(jù)各年級(jí)不同階段的學(xué)生身心健康特點(diǎn)，重點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范的教育。在學(xué)規(guī)范、用規(guī)范中注重了全面要求，突出重點(diǎn)，根據(jù)實(shí)際情況側(cè)重解決幾個(gè)問題，達(dá)到了目標(biāo)準(zhǔn)確，要求具體，效果明顯，也避免了走過場(chǎng)，流于形式。尊重少年兒童身心個(gè)性發(fā)展規(guī)律，發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，將教育引導(dǎo)和學(xué)生自主參與結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識(shí)，塑造健全獨(dú)立的人格。

4、利用重大節(jié)日對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。傳統(tǒng)節(jié)日、紀(jì)念日活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體主義教育、愛國主義教育和理想教育有極大意義。

本學(xué)年德育工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和幫助下，在教導(dǎo)處及任課教師的積極協(xié)助下，組織班主任開好班會(huì)和辦好黑板報(bào)、教室文化布置，進(jìn)行了普法宣傳;組織開展了“六·一”活動(dòng);開展了“感恩教育”系列教育活動(dòng)、“文明班級(jí)”評(píng)比活動(dòng);法制報(bào)告會(huì)、安全教育報(bào)告會(huì)增強(qiáng)了師生的法制意識(shí)安全意識(shí)。開展播音工作。推進(jìn)第三套新操的開展。各項(xiàng)活動(dòng)已圓滿完成，并取得了良好的效果。

本年德育工作根據(jù)學(xué)校實(shí)際和學(xué)生的年齡特征，開展了豐富多彩的活動(dòng)，取得了較好的效果。為了培養(yǎng)學(xué)生集體主義觀念和提高學(xué)生的自我管理、自我約束能力，學(xué)校組織成立了學(xué)生會(huì)，在指導(dǎo)教師的幫助下，讓學(xué)生參與日常管理，既增強(qiáng)了學(xué)生日常行為管理能力，也提高了學(xué)生的自我約束能力，使德育教育卓有成效。

我校為加強(qiáng)德育工作，特別重視對(duì)德育隊(duì)伍的培訓(xùn)。以抓好思想教育為先導(dǎo)，以提高理論素質(zhì)為核心，以增強(qiáng)教育教學(xué)能力為根本，以訓(xùn)練基本技能為突破口，以塑造自我形象為動(dòng)力，使全體教師特別是青年教師思想素質(zhì)、教育教學(xué)水平都有了明顯的提高，為德育工作的長(zhǎng)期開展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)年德育工作取得了良好的成績(jī)與德育隊(duì)伍的培訓(xùn)有著密切的聯(lián)系，因而要長(zhǎng)期開展德育工作，必須培訓(xùn)一支合格的德育工作隊(duì)伍。

小學(xué)德育工作報(bào)告篇二

現(xiàn)在的學(xué)生，除非是生理方面的問題，要不智力都差不多，學(xué)習(xí)成績(jī)之所以不好，肯定是思想的問題。具體表現(xiàn)為厭學(xué)，也就是不想學(xué)。這時(shí)，我們就要找出原因，然后對(duì)癥下藥。

先說一下我們班的李同學(xué)，他剛開學(xué)時(shí)天天哭著嚷著回家，并且每個(gè)返校日，都抱著大門口外的欄桿不進(jìn)學(xué)校的大門，是好說歹說都不行。后來與父母溝通才知道他父母關(guān)系不太好，甚至已經(jīng)到了快離婚的地步。他之所以不想學(xué)想回家，其實(shí)就是這個(gè)原因。我知道后，就增加了與他談話的頻率，這時(shí)的談話就不是以老師的身份了，而是以大姐姐的身份去關(guān)心他、開導(dǎo)他。慢慢地，他也就不在嚷著回家、哭著不來學(xué)校了，學(xué)習(xí)也有很大的進(jìn)步，有月考的三十多分到了期中考試的其實(shí)多分。

下一個(gè)要說的是我們班的鄭同學(xué)，今年新轉(zhuǎn)來的學(xué)生，剛開始連簡(jiǎn)單的乘法口訣都不會(huì)，但是他有一個(gè)特點(diǎn)就是知道學(xué)，可能以前在老家上學(xué)，沒人管，加上自己自制力不好才導(dǎo)致現(xiàn)在什么也不會(huì)。了解到他這個(gè)情況，曲老師我們兩個(gè)就商量著給他安排了一個(gè)既耐心又學(xué)習(xí)好的學(xué)生做同桌，并給同著說要多幫助他，讓他從簡(jiǎn)單的學(xué)起。上課時(shí)遇到簡(jiǎn)單的問題時(shí)，多讓他回答，答錯(cuò)了，就給予鼓勵(lì)，讓他繼續(xù)努力。答對(duì)了，就夸她進(jìn)步特別大，讓他明白只要努力就會(huì)學(xué)會(huì)。這種方法顯然很受用，他已經(jīng)由原來的天天交不上作業(yè)到現(xiàn)在可以及時(shí)準(zhǔn)確的完成。

總的來說，對(duì)于補(bǔ)差，主要是讓學(xué)生明白在老師心目中沒有差生，只是想讓他們變得更好。態(tài)度一定要擺正，不能偏愛優(yōu)等生，比如去其他班傳遞個(gè)信息，幫老師那拿個(gè)東西、開關(guān)一下飲水機(jī)空調(diào)等等，這些并不是所謂的“紅人”的特權(quán)，每個(gè)人都可以，先讓他們從心理上感到被重視被信任不被放棄，相信他們一定會(huì)感受到你老師的真誠，并以更加努力的行動(dòng)來回報(bào)。

二、行為上的培優(yōu)。

對(duì)于優(yōu)等生，課堂知識(shí)對(duì)于他們來說應(yīng)該沒有問題，作業(yè)也能提前完成，但有一個(gè)足之處就是浮躁、粗心，以為所有的知識(shí)都會(huì)，就放松對(duì)自己的要求，導(dǎo)致作業(yè)很少全對(duì)，考試很少得一百分。每次都是作業(yè)、試卷一發(fā)下去，總能聽到一堆人會(huì)懊惱的說：“這個(gè)我會(huì)，那個(gè)我知道，要是再細(xì)心一點(diǎn)，就會(huì)怎么怎么著?！贬槍?duì)這一現(xiàn)象，我采取的措施是交作業(yè)讓我批改之前，先讓這一部分人檢查一遍，如果自己感覺沒問題了再讓我批改，如果這個(gè)時(shí)候還出現(xiàn)由于不細(xì)心導(dǎo)致的錯(cuò)誤，就要受一點(diǎn)小小的懲罰了，比如把這種類型的題再做幾道。久而久之，也有一點(diǎn)成效。另外一個(gè)方法就是會(huì)找一些也很粗心的學(xué)生的學(xué)案或小狀元讓他們批改，改的過程，其實(shí)也是培養(yǎng)他們細(xì)心的過程，人嘛，總喜歡想方設(shè)法的找別人的問題！還有就是這時(shí)候我就會(huì)問一句改這些作業(yè)心情怎么樣？學(xué)生大部分會(huì)說：老師，他太粗心了，這么簡(jiǎn)單的題都寫錯(cuò)了，有的是抄錯(cuò)數(shù)了，有的是忘記加那個(gè)進(jìn)位的1了等等。這時(shí)我就會(huì)說：分析的很好，但很不好意思，我改你的作業(yè)也是這種心情。這時(shí)，當(dāng)事人就會(huì)不好意思的低下頭，并保證以后會(huì)細(xì)心認(rèn)真，有的也會(huì)用上語文新學(xué)的成語——一絲不茍。

對(duì)于教學(xué)，我本身沒有什么經(jīng)驗(yàn)，平時(shí)也會(huì)去其他班問問有經(jīng)驗(yàn)的老師，如丁老師的表?xiàng)罟膭?lì)法、鄭老師的嚴(yán)格要求法，每一次教研，大家都會(huì)互相交流一下自己對(duì)學(xué)生的管理方法，每次都讓我受益匪淺。但是經(jīng)驗(yàn)是別人的，對(duì)于自己，還是要根據(jù)自己班的具體情況，結(jié)合其他老師的經(jīng)驗(yàn)，然后再作出自己的.決策，爭(zhēng)取把差的補(bǔ)上來，優(yōu)的培上去。

小學(xué)德育工作報(bào)告篇三

一、堅(jiān)持教學(xué)例會(huì)制，突出教師觀念更新。

由于眾所周知的原因，城關(guān)街道西半天（原紙坊片）的教育狀況相對(duì)落后，教師觀念陳舊，上進(jìn)心不強(qiáng)，教學(xué)方法僵化。針對(duì)這種現(xiàn)狀，我們開始落實(shí)并堅(jiān)持教學(xué)例會(huì)制度。利用每天下午教師晚辦公時(shí)間，每周組織兩個(gè)教學(xué)專題會(huì)，雷打不動(dòng)。每周確定一個(gè)教學(xué)教研主題，做到“三定”：即定主題、定內(nèi)容、定效果。截止目前，已召開教學(xué)例會(huì)13次，引導(dǎo)教師分別學(xué)習(xí)研究了《國家中長(zhǎng)期改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、勤教育教學(xué)理論、濰坊市“三四五”高效課文章整理：。com堂理論和模式、《自主學(xué)習(xí)（“學(xué)”與“教”的原理和策略）》知識(shí)叢書、《合作課堂（讓學(xué)習(xí)充滿活力）》知識(shí)叢書，收看收聽了部分優(yōu)秀教師課堂教學(xué)實(shí)錄。經(jīng)過引導(dǎo)和灌輸，全體教師的教育教學(xué)觀念有了明顯的轉(zhuǎn)變，帶動(dòng)了課堂教學(xué)的改革。

二、實(shí)施集體備課制，突出課堂教學(xué)準(zhǔn)備。

據(jù)調(diào)研了解，本學(xué)區(qū)包括本學(xué)校，過去從未搞過集體備課，教師多年來一直使用陳舊的備課本，敷衍了事，效率低下。今學(xué)期在廣泛征集教師意見的基礎(chǔ)上，決定在全學(xué)區(qū)開展實(shí)施集體備課制度。學(xué)區(qū)統(tǒng)一印制了《集體備課課案設(shè)計(jì)》，除常規(guī)項(xiàng)目外，重點(diǎn)突出“個(gè)案修改”、“課后反思”和“課案整理編輯文章：。com批注”三項(xiàng)內(nèi)容，力爭(zhēng)做到“四個(gè)結(jié)合”，即集體智慧與個(gè)人認(rèn)識(shí)的結(jié)合，共性和個(gè)性的結(jié)合，課前、課中、課后的結(jié)合，課案?jìng)湔n與課本備課的結(jié)合。到目文章整理編輯：。com前，語文、數(shù)學(xué)、英語等大科老師已全部或部分完成了本學(xué)期的集體備課任務(wù)。既為老師減輕了備課負(fù)擔(dān)，又較好的做到了“超前備課”，提高了課堂教學(xué)效率。

三、強(qiáng)化過程管理，突出教育質(zhì)量提高學(xué)校教育教學(xué)過程管理是提高教育質(zhì)量的根本保證，關(guān)鍵是落實(shí)。基于這一認(rèn)識(shí)，本學(xué)期我們?cè)诶^續(xù)搞好常規(guī)管理的同時(shí)，加大過程管理的力度。

第一、健全完善學(xué)校過程管理工作制度，以務(wù)實(shí)的制度規(guī)范全體教師。

第二、加大過程管理監(jiān)督檢查力度。成立專門的檢查小組，以《過程管理評(píng)價(jià)細(xì)則》為依據(jù)，客觀量化，賦分到人。

第三、堅(jiān)持每月一統(tǒng)計(jì)，每月一匯總，年終做好總結(jié)。第四、做到教師全員參與，盡最大可能激發(fā)全體教師的工作積極性和主動(dòng)性，為學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高打牢堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

小學(xué)德育工作報(bào)告篇四

在和諧德育課題引領(lǐng)下，我校精心策劃組織各種活動(dòng)，開創(chuàng)班級(jí)和諧、校園和諧、師生和諧的良好氛圍。

1.學(xué)子當(dāng)家自主行。成立校長(zhǎng)學(xué)生助理團(tuán)，志愿者協(xié)會(huì);建立了學(xué)生參與管理的機(jī)制，發(fā)揮學(xué)生干部的骨干示范和帶頭作用。建立激勵(lì)機(jī)制，制定三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部評(píng)選方案和實(shí)施細(xì)則，開展校園“十佳星級(jí)”學(xué)生表彰活動(dòng)，樹立學(xué)生身邊的榜樣。

2.主題活動(dòng)成序列。結(jié)合重大節(jié)日，我校有計(jì)劃有針對(duì)性地開展文明禮儀伴我行、法制安全教育、生態(tài)環(huán)保教育、革命傳統(tǒng)教育、誠信教育、尊師愛生、中國夢(mèng)、核心價(jià)值觀等主題教育，使學(xué)生在自覺參與活動(dòng)中得到了思想情感的熏陶。

3.社會(huì)實(shí)踐出品牌。連續(xù)8年不斷優(yōu)化，已成為我校德育活動(dòng)的精品之作。通過班集體建設(shè)，學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，專家、優(yōu)秀軍人、科學(xué)家報(bào)告，與學(xué)長(zhǎng)互動(dòng)，遠(yuǎn)足，各種比賽、拓展活動(dòng)，軍事訓(xùn)練及生活管理等，使學(xué)生在自覺參與中思想感情得到熏陶，精神生活得到充實(shí)，道德境界得到升華，交往協(xié)作能力得到提高。

4.國際交流大視野。我校開展了“中俄文化交流周”活動(dòng)、中荷文化交流夏令營(yíng)活動(dòng)、連續(xù)九屆中美文化交流夏令營(yíng)活動(dòng)，在體驗(yàn)中讓學(xué)生學(xué)會(huì)分享、尊重與合作，結(jié)交外國朋友，增進(jìn)世界團(tuán)結(jié)。派出學(xué)生到臺(tái)灣、美國進(jìn)行學(xué)習(xí)交流。這些活動(dòng)開闊了學(xué)生的視野，培養(yǎng)了學(xué)生關(guān)注社會(huì)的責(zé)任心和使命感。

5.家校攜手顯合力。開設(shè)家長(zhǎng)學(xué)校，定期召開家長(zhǎng)會(huì)，編寫家庭教育小報(bào)，通過家長(zhǎng)接待日、家訪、家庭教育講座等形式，通過成人儀式，誓師大會(huì)、文藝匯演等形式，增進(jìn)家校溝通與合作，開創(chuàng)“同頻共振、良性互動(dòng)”和諧共育的良好局面。

7.導(dǎo)師伴行有規(guī)劃。在起始年級(jí)實(shí)施導(dǎo)師制，每位教師和職員認(rèn)領(lǐng)一個(gè)親學(xué)生，為學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、思想、行為全程、全方位導(dǎo)航;在高三年級(jí)發(fā)揮《成長(zhǎng)手冊(cè)》的作用，幫助學(xué)生分析、總結(jié)得與失。學(xué)校開設(shè)《高中生生涯規(guī)劃》課程，助力目標(biāo)定位，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。

8.藝體特長(zhǎng)顯優(yōu)勢(shì)。我校以多元智能理論為指導(dǎo)，因材施教，特色辦學(xué)。成立了體育、美術(shù)特長(zhǎng)班，激發(fā)學(xué)生的不同潛能。每學(xué)年舉辦體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)，進(jìn)行詩歌朗誦、演講、舞蹈、書法、繪畫等比賽，舉辦形式多樣的球類、拔河、體操等運(yùn)動(dòng)比賽，鍛煉能力陶冶情操的同時(shí)，也為學(xué)生搭建了施展才華的舞臺(tái)。

多元發(fā)展讓學(xué)生收獲了成功，三年來，學(xué)校藝體特長(zhǎng)生175人升入大學(xué)本科。

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小學(xué)德育工作報(bào)告篇五

1、抓好學(xué)期過渡工作。學(xué)校在上學(xué)期期末考試后，緊鑼密鼓做好質(zhì)量分析工作；通過校信通通知家長(zhǎng)做好寒假中學(xué)生的安全和學(xué)習(xí)管理工作；政教處在寒期三次以短信提醒的方式加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)生活的監(jiān)查，班主任通過校信通平臺(tái)加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)校學(xué)習(xí)的監(jiān)控和通報(bào)。

2、上學(xué)期結(jié)束時(shí)，學(xué)校就已經(jīng)圍繞學(xué)期結(jié)束工作和下學(xué)期開學(xué)工作周密安排了工作日程，給師生分發(fā)了下學(xué)期開學(xué)安排和告家長(zhǎng)書。學(xué)校在學(xué)期結(jié)束前組織召開了行政會(huì)，商議本學(xué)期開學(xué)工作，慰問走訪了部分困難學(xué)生、教師及教師遺屬，給他們帶去了學(xué)校的關(guān)懷。

3、2月22日、23日開學(xué)初召開了行政人員會(huì)議、班主任會(huì)議和全體教師會(huì)議，布置開學(xué)工作，會(huì)議上傳達(dá)了張局長(zhǎng)在全區(qū)教育系統(tǒng)負(fù)責(zé)干部會(huì)議上的講話，并重點(diǎn)組織學(xué)習(xí)了《關(guān)于加強(qiáng)全區(qū)中小學(xué)教師教育教學(xué)質(zhì)量考核實(shí)施意見》《南京市高淳區(qū)初中“以學(xué)定教”質(zhì)量提升方案》等文件。

4、2月25日根據(jù)上級(jí)要求，上午9點(diǎn)組織學(xué)生報(bào)到，學(xué)校后勤保障工作到位，2月26按照區(qū)教育局要求準(zhǔn)時(shí)正式上課。

5、2月25日召開教研組長(zhǎng)會(huì)議，落實(shí)學(xué)校“教學(xué)五認(rèn)真”和加強(qiáng)教研組建設(shè)等相關(guān)工作。

良好的開頭更增強(qiáng)了校領(lǐng)導(dǎo)班子的凝聚力，使學(xué)校班子成員進(jìn)一步明確了學(xué)校發(fā)展方向，堅(jiān)持德育為首、堅(jiān)持質(zhì)量為要、堅(jiān)持安全為基、堅(jiān)持科研興校、堅(jiān)持管理為魂。

二、教育教學(xué)迅速入軌。

1、開學(xué)前期準(zhǔn)備充分，教師、班主任所需的工作用品一律提前準(zhǔn)備到位。報(bào)名工作安排具體、科學(xué)，人員分工明確，安全及秩序維護(hù)的人員各司其職，有條不紊。

2、學(xué)校在開學(xué)初就要求教師提前一周備好5課時(shí)，認(rèn)真組織上好第一節(jié)課，敦促教師各項(xiàng)工作走上正軌，政教處在班主任會(huì)議上督促班主任組織好學(xué)生參加第一次升旗儀式，出好第一期黑板報(bào)，上好第一次晨會(huì)、班會(huì)課，為新學(xué)期的教育教學(xué)開了一個(gè)好局。開學(xué)第一天，各班“三表”已上墻上網(wǎng)，校務(wù)公開都已經(jīng)在學(xué)校醒目位置和網(wǎng)站公示。開學(xué)工作井然有序，學(xué)校教室、辦公室等環(huán)境整潔干凈，各項(xiàng)工作已經(jīng)步入正軌，為學(xué)校下一步工作邁好了堅(jiān)實(shí)的第一步。

三、抓控輟，不流失一個(gè)學(xué)生。

學(xué)校對(duì)特困學(xué)生我們堅(jiān)持“一個(gè)都不能少”的原則，確保了學(xué)校學(xué)生的到校率。對(duì)于不能到校的學(xué)生，班主任采取深入家庭，了解情況，摸清底子，想辦法解決的對(duì)策，確保不出現(xiàn)流生。部分班主任通過同學(xué)親戚多方聯(lián)系，將控輟工作落到實(shí)處。目前學(xué)生到校人數(shù)為432人。

四、安全衛(wèi)生工作時(shí)刻不忘。

1、學(xué)校進(jìn)一步強(qiáng)化安全工作，要求各班利用開學(xué)第一天晨會(huì)、班會(huì)時(shí)間結(jié)合“安全教育周”集中組織一次安全教育，開學(xué)會(huì)議上就學(xué)生乘坐校車、校園周邊環(huán)境等工作作了布置。通過校信通平臺(tái)短信告知家長(zhǎng)來校報(bào)到時(shí)的騎乘車安全，全方位、全過程強(qiáng)化學(xué)校安全工作，尤其針對(duì)學(xué)生乘坐校車、騎電瓶車、食堂就餐等問題作反復(fù)強(qiáng)調(diào)。

2、在寒假期間，特別是針對(duì)今年的特殊的天氣情況，校領(lǐng)導(dǎo)還對(duì)學(xué)校教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓、食堂、校園設(shè)施進(jìn)行了全面的檢查，并對(duì)有關(guān)自來水、電線線路、消防器材、消防設(shè)施、安全通道等處可能存在安全隱患的地方作了進(jìn)一步的責(zé)任明確和適時(shí)的處理，防止意外事故發(fā)生。

學(xué)校工作堅(jiān)持圍繞“厚德，強(qiáng)基”的校訓(xùn)，堅(jiān)持“以德立身，以文化人”的辦學(xué)理念，進(jìn)一步深化教育管理改革，強(qiáng)化教師的敬業(yè)精神，優(yōu)化教育、教學(xué)秩序，深入推進(jìn)課程、教學(xué)改革；進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生的養(yǎng)成教育、行為習(xí)慣、前途理想教育，提高學(xué)生適應(yīng)能力和競(jìng)爭(zhēng)能力；進(jìn)一步濃厚校園文化、專業(yè)文化氛圍，彰顯學(xué)校德育特色。在開學(xué)工作會(huì)議上卞校長(zhǎng)向全體教職工分析了本學(xué)期面臨的形勢(shì)，深入分析學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，確立了20xx年學(xué)校中考的目標(biāo)，規(guī)范了學(xué)校管理的措施和制度，統(tǒng)一了全體教職工的思想，明確了工作努力的方向，完成20xx年學(xué)校中考完成上級(jí)下達(dá)的任務(wù)，力爭(zhēng)超額完成。

總之，我校開學(xué)工作和諧、快樂，緊張、有序，尤其在辦學(xué)思想、安全衛(wèi)生等方面，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)觀點(diǎn)明確，部署周密，組織嚴(yán)密、措施得力，我們堅(jiān)信，依靠每一位教師的智慧，一定能創(chuàng)造xx中學(xué)美好的明天。

1、繼續(xù)加強(qiáng)校園文化建設(shè)、班級(jí)文化建設(shè)，營(yíng)造濃厚的校園文化氛圍，推進(jìn)小班化教育的進(jìn)一步發(fā)展。

2、抓好課程建設(shè)，優(yōu)化課程的實(shí)施，結(jié)合校園創(chuàng)建工作開發(fā)校本課程。

3、推進(jìn)教學(xué)改革，在優(yōu)化學(xué)校作業(yè)管理，“周周清”檢測(cè)工作的基礎(chǔ)上，規(guī)范教師集體備課，落實(shí)《建議》《“以學(xué)定教”質(zhì)量提升方案》，提高導(dǎo)學(xué)稿編制質(zhì)量和使用效益。

4、做好20xx屆初三教育教學(xué)質(zhì)量提升工作。本學(xué)期初要求中考科目教師根據(jù)行事歷認(rèn)真制定好第一輪的復(fù)習(xí)計(jì)劃，切實(shí)抓好本學(xué)期、中考、一模、二模、體育加試、英語口語測(cè)試、理化試驗(yàn)操作等幾次重點(diǎn)考試。

5、召開1—2次校務(wù)委員會(huì)成員會(huì)議。建立家長(zhǎng)開放日、家長(zhǎng)評(píng)教制度。

6、根據(jù)學(xué)校實(shí)際修改績(jī)效工資方案。

7、配合有關(guān)部門抓好鎮(zhèn)文體教大樓的開工建設(shè)。

小學(xué)德育工作報(bào)告篇六

學(xué)校的要求安全教育主題班會(huì)，對(duì)學(xué)生交通安全、防火防水安全、自救自護(hù)知識(shí)等知識(shí)的灌輸，使學(xué)生防患于未然。火災(zāi)地震逃生演習(xí)，組織學(xué)生在演習(xí)中學(xué)會(huì)逃生，學(xué)會(huì)保護(hù)，關(guān)愛他人。，將上下學(xué)安全到每一天，家住得近的孩子，安排結(jié)成小隊(duì)結(jié)伴回家，使學(xué)生養(yǎng)成的習(xí)慣。

二、對(duì)孩子們習(xí)慣的培養(yǎng)。

英國哲學(xué)家艾蒙斯說過“習(xí)慣最好的仆人，最好的主人?！焙昧?xí)慣讓孩子學(xué)業(yè)優(yōu)秀，也讓孩子受益終生。我覺得培養(yǎng)習(xí)慣的關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識(shí)，使老師在與不在樣。班級(jí)了的班風(fēng)，學(xué)生在各都會(huì)提升。

習(xí)慣的養(yǎng)成是班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，低年級(jí)則是習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。，我注重培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣，比如學(xué)習(xí)習(xí)慣、習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣等。將好習(xí)慣的培養(yǎng)到每一天中，以兒歌的讓孩子們每天早上讀兩遍，熟記于心，做得好的將表揚(yáng)?！昂昧?xí)慣天天有，星期一，站隊(duì)日。鈴聲響，快站隊(duì)，立志忘，嘴唇緊緊閉，眼睛看前方，身體比比直，比比誰最棒！”“好習(xí)慣天天有，星期二，友好相處日。不說臟話不打架，友好相處，互相幫助，同學(xué)情深，開心相伴。”我會(huì)班上的不良風(fēng)氣和不好習(xí)慣定兒歌修訂。

在學(xué)習(xí)上，給講方法，養(yǎng)成動(dòng)手動(dòng)腦的習(xí)慣。，互助和“小老師手拉手”互助活動(dòng)，課間、放學(xué)后、周末，讓優(yōu)生對(duì)差生輔導(dǎo)，包括聽寫生字、背誦課文、檢查作業(yè)的訂正情況。差生在考試中進(jìn)步，優(yōu)生和差生都會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)，一來，孩子們的興趣高漲。在清潔衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)上，老師，我以身作則，每次進(jìn)教室只要看見地上有垃圾，我就會(huì)撿起來，或者拿掃把打掃干凈。孩子們看在眼里記在心里。放學(xué)后有空，我還會(huì)到教室孩子們打掃衛(wèi)生，如何掃地、擺桌子、拖地，手把手地教，示范給孩子們看。每周評(píng)比，對(duì)衛(wèi)生、安全、禮貌、學(xué)習(xí)綜合評(píng)比，好的同學(xué)都會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)。一來調(diào)皮生、后進(jìn)生就有人的關(guān)注，而且只要稍稍努力就不是隊(duì)里最后的一名。而且的成敗也事關(guān)小隊(duì)的成敗，使更要轉(zhuǎn)好的動(dòng)力。每周表揚(yáng)五到六個(gè)在各進(jìn)步的同學(xué)，分別表揚(yáng)信。

三、發(fā)展孩子的能力，培養(yǎng)小干部。

班干部是班級(jí)的核心，是班級(jí)的骨干力量，要建設(shè)的班集體，要建設(shè)好一支責(zé)任心強(qiáng)、能力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍。最大限度地放手讓班干部班級(jí)管理，在實(shí)踐中積累管理經(jīng)驗(yàn)，班主任適時(shí)的。低年級(jí)孩子的能力都不穩(wěn)定狀態(tài)，都有強(qiáng)烈的欲望，都想當(dāng)小干部。班上幾個(gè)成績(jī)優(yōu)秀而有能干踏實(shí)的孩子，在學(xué)生中有較高的威信，成了班干部的核心。，我學(xué)校的“責(zé)任感小公民”培養(yǎng)方案，將班務(wù)工作到每個(gè)孩子身上，逐層細(xì)化分工，層層管理，責(zé)任到人，“人人有事做，事事有人做”，人人班級(jí)小主人，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、集體強(qiáng)。

不管哪一位班干部，我都在鼓勵(lì)的要求，小干部的光榮感和責(zé)任感。一，我告訴的班干部，要同學(xué)們真正聽你的，就要的形象，讓同學(xué)心服口服。我還告訴孩子們，要想，并你當(dāng)值日班長(zhǎng)天，而是要靠平時(shí)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累。目的，孩子們都盡力最好。

在一學(xué)期中，我做得還很，有時(shí)是缺少了會(huì)的眼睛，而有時(shí)是做了半途而廢的逃兵，才讓班級(jí)管理了不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠(yuǎn)?？偠灾嘀魅蔚墓ぷ髅刻煨碌?，每天都需要用心對(duì)待，本學(xué)期班主任工作的得與失讓我收獲了幾個(gè)關(guān)鍵詞：愛心，細(xì)心，耐心，恒心……在今后的工作中，將取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)之短，努力將班級(jí)管理工作做的更。

四、家校。

我注重和家長(zhǎng)的關(guān)系，與家長(zhǎng)多交流，使學(xué)生的家校得以溝通，讓家庭教育與學(xué)校教育同步，學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成和身心健康成長(zhǎng)。學(xué)校教育離不開家長(zhǎng)的，是密不可分的。而班主任工作就更離不開家長(zhǎng)的。和家長(zhǎng)之間的，讓老師和家長(zhǎng)學(xué)生在學(xué)校和家里的，對(duì)學(xué)生的發(fā)展要的。一學(xué)期來，我對(duì)許多少見面的學(xué)生的家長(zhǎng)都了電訪，告訴孩子在學(xué)，有時(shí)和家長(zhǎng)們聊聊孩子進(jìn)步，孩子這段學(xué)習(xí)狀態(tài)如何……使家庭教育和學(xué)校教育同步，地了孩子的健康成長(zhǎng)。

現(xiàn)在的孩子大多家境，獨(dú)生子女，家長(zhǎng)極其寵愛，還有孩子，和爺爺奶奶住在一起，受寵愛，爸爸媽媽也奈何，久而久之養(yǎng)成了弊病：嬌氣、任性、以自我為中心……家長(zhǎng)每次介紹的情況都讓人覺得同孩子。而且最愛說的：老師，您說的話才會(huì)聽。于是我語文、思品課本，對(duì)愛的教育，讓既要愛班集體，與同學(xué)友好相處，還要知道爸爸媽媽的付出，感恩的教育。

五、愛心、細(xì)心、耐心對(duì)待每個(gè)孩子。

對(duì)孩子們八九歲的孩子，個(gè)個(gè)天真爛漫，活潑好動(dòng)，一言一行，處處充滿著童真童趣。低年級(jí)的孩子對(duì)老師有著的親近感，經(jīng)常會(huì)圍著老師轉(zhuǎn)，告訴你誰又給買了新衣，誰又送給他禮物，或是強(qiáng)制的給你塞個(gè)喜歡吃的東西，讓你感受到對(duì)你的愛。我也很習(xí)慣在課后把孩子叫到身邊，和聊聊天，打打的小臟手，告訴這幾天誰又有進(jìn)步了！告訴他做的事錯(cuò)在哪里。種輕松的聊天下，把握好教育的契機(jī)，對(duì)的要求，收到的會(huì)。班主任對(duì)孩子，應(yīng)該是寬容的，畢竟還小，絕以成人的眼光來要求。每次，當(dāng)孩子犯了錯(cuò)誤時(shí)，當(dāng)我怒氣升騰的時(shí)候，我就在心里對(duì)說：沉住氣，只是孩子。我是孩子，我是也會(huì)像一樣？于是，在的前提下，孩子們的調(diào)皮搗蛋，小錯(cuò)誤也就變成了可以理解的。

低年級(jí)的孩子來說，表揚(yáng)的力量耶是無窮的。對(duì)孩子，你不要吝嗇你的表揚(yáng)，它會(huì)讓你有意想的收獲。教室里，我精心設(shè)計(jì)了“比比誰最棒”的表揚(yáng)欄。在平時(shí)，我對(duì)孩子的觀察，將孩子們的閃光點(diǎn)和一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都表揚(yáng)和鼓勵(lì)，并給加星，這的了孩子們的性。我會(huì)經(jīng)常對(duì)我的孩子們說：你們最棒的，最優(yōu)秀的！老師越來越喜歡你們了……愛是無聲的語言，是教師溝通學(xué)生思想和感情最的手段，想要管理好班級(jí)，、每一位學(xué)生，讓孩子們感受到你的愛心，細(xì)心的孩子們的所思所想，對(duì)每一位孩子都要有耐心，是那些不怎么樣的孩子。

一名班主任，我把工作的責(zé)任感位。愛是的。在點(diǎn)上，班主任的我是幸福的，我付出一份愛，收獲的則是43份純真的愛。

在一學(xué)期中，我做得還很，有時(shí)是缺少了會(huì)的眼睛，而有時(shí)是做了半途而廢的逃兵，才讓班級(jí)管理了不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠(yuǎn)?？偠灾?，班主任的工作是鎖碎的，更是默默的付出，是用幾句話就能夠描述清楚的，做了，才能品嘗出的酸甜苦辣。相信只要有付出就會(huì)有收獲。班主任每天新的，每天都需要用心對(duì)待，本學(xué)期班主任工作的得與失讓我收獲了幾個(gè)關(guān)鍵詞：愛心，細(xì)心，耐心，恒心……在今后的工作中，將取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)之短，努力將班級(jí)管理工作做的更。

小學(xué)德育工作報(bào)告篇七

（一）行為規(guī)范教育：

1．明確一日常規(guī)細(xì)則，做到人人知曉。

2．用對(duì)團(tuán)員的要求進(jìn)行常規(guī)教育，抓好紀(jì)律、禮貌、勞動(dòng)、學(xué)習(xí)等方面的常規(guī)，使行為規(guī)范訓(xùn)練經(jīng)常化、規(guī)范化。

（二）增強(qiáng)學(xué)生們的環(huán)境意識(shí)，開展實(shí)踐活動(dòng)：

1．從美化班級(jí)校園開始，養(yǎng)成良好的環(huán)境意識(shí)。

2．進(jìn)行主題班會(huì)，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

3.開展環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和對(duì)環(huán)保常識(shí)的了解。

4．通過多種渠道學(xué)習(xí)，了解如何去面對(duì)自己身邊的不文明現(xiàn)象。

（三）充分利用好班會(huì)時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育和安全教育。

1.張貼條幅和標(biāo)語，向?qū)W生進(jìn)行滲透。

2.在班級(jí)學(xué)習(xí)園地中開辟安全專欄，通過學(xué)生積極投稿切實(shí)提高其自身的安全意識(shí)。

3．召開安全主題班會(huì)，對(duì)班級(jí)學(xué)生進(jìn)行宣傳和教育。

4.通過安全常識(shí)答題，加深學(xué)生對(duì)安全常識(shí)的了解和突發(fā)事件的應(yīng)對(duì)能力。

（四）班主任老師不但要成為學(xué)生們學(xué)習(xí)中的指導(dǎo)者、領(lǐng)路人，更要成為學(xué)生生活中的知心朋友，特別要關(guān)注那些較為內(nèi)向的學(xué)生，多與他們談心，及時(shí)、恰當(dāng)?shù)慕忾_他們的“心結(jié)”，解決他們的心理健康和青春期健康問題。

1.定期與存在問題的學(xué)生進(jìn)行談話，從思想上對(duì)他們進(jìn)行教育。

2.對(duì)出現(xiàn)問題的學(xué)生，及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，并全力做好學(xué)生的思想工作。

3.建立完善的問題生轉(zhuǎn)化制度和記錄。

（五）教師的自我要求：

1．為人師表，嚴(yán)格要求自己，做好學(xué)生的榜樣。

2．通過工作，結(jié)合心理學(xué)，教育學(xué)，在實(shí)際工作中要有所體現(xiàn)。

小學(xué)德育工作報(bào)告篇八

同志們：

今天，我們?cè)谶@里召開全縣20xx年度中小學(xué)德育工作會(huì)。會(huì)議的主要任務(wù)是總結(jié)近年來我縣中小學(xué)德育工作取得的成績(jī)與經(jīng)驗(yàn)，分析存在問題，明確當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期德育工作思路和工作任務(wù)，開創(chuàng)縣中小學(xué)德育工作新局面。

一、工作回顧。

20xx年以來，在市教委和縣委、縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，教委系統(tǒng)全面貫徹黨的教育方針，深入貫徹落實(shí)“xx大”精神和《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，始終堅(jiān)持“以培養(yǎng)‘四有’新人為目標(biāo)，以引導(dǎo)學(xué)生逐步樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀為根本任務(wù)，以理想信念教育為核心，以促使學(xué)生養(yǎng)成高尚的思想品質(zhì)、良好的道德情操和文明素養(yǎng)為重點(diǎn)”的工作思路不動(dòng)搖，狠抓中小學(xué)德育工作，取得了較好成績(jī)。

（一）德育管理體系不斷完善。

1.加強(qiáng)德育工作領(lǐng)導(dǎo)。成立了由縣教工委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政工團(tuán)齊抓共管、各部門分工負(fù)責(zé)的縣德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。建立了縣德育研究室，強(qiáng)化未成年人思想道德建設(shè)工作專門機(jī)構(gòu)的職能，發(fā)揮行政和科研部門的合力作用，運(yùn)用科研成果指導(dǎo)學(xué)校思想道德建設(shè)工作實(shí)踐。各校成立并完善了校長(zhǎng)親自領(lǐng)導(dǎo)，黨政工團(tuán)齊抓共管，年級(jí)組長(zhǎng)、班主任和政治教師為骨干，全體教職工共同參與的德育工作網(wǎng)絡(luò)。形成了一級(jí)抓一級(jí)、層層抓落實(shí)的德育工作體系。

2.完善德育工作管理。先后制定了《縣加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)工作的實(shí)施意見》、《中共縣委教育工作委員會(huì)、縣教育委員會(huì)關(guān)于貫徹本站市中小學(xué)德育工作會(huì)議精神的意見》、《縣20xx－20xx年德育工作規(guī)劃》等一系列指導(dǎo)性文件，保證了中小學(xué)德育工作的健康有序開展。

（二）德育隊(duì)伍建設(shè)得到加強(qiáng)。

1.加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)。舉辦專職書記、副書記、中小學(xué)德育干部培訓(xùn)班，采取走出去、請(qǐng)進(jìn)來的方法，定期對(duì)中小學(xué)德育干部進(jìn)行培訓(xùn)；舉辦骨干教師學(xué)習(xí)班、繼續(xù)教育班、心理健康輔導(dǎo)班、班主任培訓(xùn)班等，有計(jì)劃、分層次地開展教師培訓(xùn)，廣大干部教師的整體素質(zhì)和工作水平得到進(jìn)一步提高。

2.強(qiáng)化師德建設(shè)。深入開展“師德建設(shè)年”活動(dòng)，通過征集師德格言、師德征文、教師形象設(shè)計(jì)大賽、教師才藝大賽及爭(zhēng)創(chuàng)“師德先進(jìn)集體”、“師德先進(jìn)個(gè)人”等系列師德教育活動(dòng)，增強(qiáng)廣大教師教書育人的責(zé)任感、使命感；結(jié)合實(shí)際制定并實(shí)施了《縣中小學(xué)教師職業(yè)行為八不準(zhǔn)》，每年評(píng)選表彰“師德先進(jìn)集體”和“師德先進(jìn)個(gè)人”，建立起了師德教育長(zhǎng)效機(jī)制，廣大教師的職業(yè)道德素養(yǎng)明顯提升，為我縣中小學(xué)德育工作的順利開展打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

（三）德育課程建設(shè)有所突破。

一是積極推進(jìn)德育課程改革。改進(jìn)中小學(xué)德育課教學(xué)方法，采用未成年人喜聞樂見、生動(dòng)活潑的方式進(jìn)行教學(xué)，把傳授知識(shí)同陶冶情操、養(yǎng)成良好行為習(xí)慣結(jié)合起來，增強(qiáng)教育效果。二是加強(qiáng)學(xué)科課程的德育滲透。制定并落實(shí)《進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)學(xué)科教學(xué)中德育的工作意見》，明確了學(xué)科教學(xué)中實(shí)施德育的具體措施與要求，促使各學(xué)科教師充分發(fā)揮學(xué)科教學(xué)中的德育功能，自覺、主動(dòng)地承擔(dān)起教書育人的責(zé)任，做到全員育人。三是充分挖掘鄉(xiāng)土德育資源。部分學(xué)校、教師根據(jù)本地實(shí)際，編寫出了一些德育校本教材，受到有關(guān)專家的好評(píng)。四是注重德育理論研究。積極開展學(xué)科教學(xué)中德育工作的理論研究與實(shí)踐探索，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)工作，提高德育水平，積累了許多寶貴的德育工作經(jīng)驗(yàn)。

（四）德育實(shí)踐活動(dòng)廣泛開展。

一是廣泛開展“情系奧運(yùn)，文明禮儀伴我行”主題宣傳教育實(shí)踐活動(dòng)。從20xx年起，分年度實(shí)施“情系奧運(yùn)，做文明中小學(xué)生”、“做家庭文明小使者”、“做文明公民”、“做有修養(yǎng)的中國人”系列主題教育活動(dòng)。開展了“講我身邊的禮儀故事”、“動(dòng)畫作品征集”、“情系奧運(yùn)，做文明中小學(xué)生”主題教育案例征集、“做文明禮儀的踐行者”征文評(píng)比等活動(dòng)，學(xué)生文明禮儀素養(yǎng)大大提高。

二是創(chuàng)造性地開展唱響北京“新童謠”活動(dòng)。制定了《縣教委唱響北京“新童謠”

活動(dòng)方案。

》，結(jié)合實(shí)際，廣泛開展學(xué)唱“新童謠”、誦讀“新童謠”活動(dòng)。在誦讀的基礎(chǔ)上，將“傳唱新童謠”活動(dòng)融入學(xué)生喜歡的跳皮筋、跳繩、踢毽子等游戲中，使學(xué)生在學(xué)中玩、在玩中學(xué)。部分學(xué)校還結(jié)合實(shí)際創(chuàng)編出了許多形式新穎、內(nèi)容健康的新童謠。如：太師屯鎮(zhèn)東莊禾小學(xué)把體育活動(dòng)、文化活動(dòng)、德育活動(dòng)結(jié)合起來，在課間跳繩活動(dòng)中加入新童謠的傳唱，童謠內(nèi)容全部由教師和學(xué)生創(chuàng)編，朗朗上口，健康活潑，充滿情趣，僅跳繩文化童謠就達(dá)一百多首，使學(xué)生在潛移默化中受到了思想教育，創(chuàng)建了別具特色的跳繩文化。20xx年5月28日，市教委在太師屯鎮(zhèn)中心小學(xué)召開了“新童謠在校園普及觀摩研討會(huì)”。今年，我縣出版了《新童謠》，為進(jìn)一步開展學(xué)生思想道德教育工作提供了一本好教材。

三是深入開展社會(huì)主義榮辱觀教育活動(dòng)。把社會(huì)主義榮辱觀教育作為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生思想道德教育的有利契機(jī)，開展了“五個(gè)一”教育活動(dòng)，即：利用升旗儀式、思想品德課、思想政治課等，對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次以“八榮八恥”為內(nèi)容的榮辱觀教育；團(tuán)、隊(duì)組織舉辦一次以“八榮八恥”為內(nèi)容的主題班隊(duì)會(huì)；設(shè)計(jì)一個(gè)“八榮八恥”主題教育網(wǎng)頁或宣傳欄；組織師生創(chuàng)作一批以“八榮八恥”為內(nèi)容的新童謠；制定一份詳細(xì)的教育活動(dòng)計(jì)劃，組織開展征文、演講、社會(huì)調(diào)查、道德實(shí)踐活動(dòng)等，大力推進(jìn)“八榮八恥”進(jìn)班級(jí)、進(jìn)活動(dòng)、進(jìn)網(wǎng)絡(luò)、進(jìn)教材、進(jìn)課堂。同時(shí)，結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，組織開展了“童眼看榮辱”dv大賽，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)并記錄下生活中的“榮”與“恥”，進(jìn)而增強(qiáng)榮辱觀念，提高明辨是非、分清美丑的能力。使“八榮八恥”入眼、入耳、入腦、入心，真正內(nèi)化為學(xué)生的自覺行動(dòng)。

四是扎實(shí)開展學(xué)生養(yǎng)成教育活動(dòng)。以培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣為重點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)生特別是住宿生課余活動(dòng)的組織與管理，豐富學(xué)生課余生活。各寄宿制學(xué)校利用住宿生在校時(shí)間長(zhǎng)這一優(yōu)勢(shì)，結(jié)合本校實(shí)際、教師特長(zhǎng)、季節(jié)變化、學(xué)生需求，制定了住宿生課余活動(dòng)計(jì)劃，在保證學(xué)生學(xué)習(xí)和睡眠時(shí)間的前提下，滿足住宿生課余活動(dòng)的需要。如：早晨整理內(nèi)務(wù)后至早飯前，組織學(xué)生進(jìn)行晨鍛、背誦古詩文；放學(xué)后至晚飯前，安排文體類戶外活動(dòng)；晚飯后至就寢前，安排寫家庭作業(yè)、興趣小組活動(dòng)、課外閱讀、電影電視欣賞等。每月至少組織一次師生文藝演出、詩歌朗誦等集體活動(dòng)。每學(xué)期至少進(jìn)行一次興趣小組活動(dòng)成果展示（邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加），使學(xué)生“住有所樂、學(xué)有所長(zhǎng)”。

另外，各校還結(jié)合我縣生態(tài)縣建設(shè)和本校實(shí)際，通過請(qǐng)老干部作報(bào)告、組織社會(huì)公益活動(dòng)、與社區(qū)共建等多種形式，廣泛開展革命傳統(tǒng)教育、愛國主義教育、集體主義教育、法制教育等活動(dòng)，促使學(xué)生思想道德素質(zhì)不斷提高。

（五）不良行為學(xué)生教育管理進(jìn)一步加強(qiáng)。

實(shí)行不良行為學(xué)生學(xué)校、年級(jí)、班級(jí)三級(jí)管理制度。學(xué)校建立嚴(yán)重不良行為學(xué)生檔案并上報(bào)主管科室備案，及時(shí)掌握有關(guān)情況并采取有效措施開展預(yù)防、轉(zhuǎn)化教育；年級(jí)組定期召開嚴(yán)重不良行為學(xué)生會(huì)議，聽取他們的。

思想?yún)R報(bào)。

關(guān)注他們的變化提出具體的行為要求；班主任隨時(shí)觀察嚴(yán)重不良行為學(xué)生的表現(xiàn)多談話、多關(guān)心、多引導(dǎo)、多鼓勵(lì)。建立未到校追蹤制度和“三幫一”制度。同時(shí)充分發(fā)揮法制校長(zhǎng)和派出所民警的作用爭(zhēng)取三結(jié)合教育委員會(huì)及各居委會(huì)、村委會(huì)的支持與配合做好放假期間不良行為學(xué)生的教育、管理和監(jiān)控工作。初步建立起了學(xué)校、家庭、社會(huì)相結(jié)合的不良行為學(xué)生教育管理網(wǎng)絡(luò)。

（六）德育途徑進(jìn)一步拓寬。

堅(jiān)持將學(xué)校教育與家庭教育、社會(huì)教育緊密結(jié)合，形成教育合力。全縣中小學(xué)均成立了家長(zhǎng)學(xué)校，建立健全了各項(xiàng)。

規(guī)章制度。

各項(xiàng)活動(dòng)做到了有計(jì)劃、有教材、有教師、有考勤。通過家長(zhǎng)學(xué)校普及家教知識(shí)提高家長(zhǎng)教子水平。中小學(xué)生家長(zhǎng)受教育率達(dá)到了家教計(jì)劃要求圓滿完成了“十五”家教知識(shí)普及任務(wù)。近年來各校通過家長(zhǎng)學(xué)校的形式在指導(dǎo)家庭教育方面總結(jié)出了一些好的經(jīng)驗(yàn)。

（七）育人環(huán)境明顯改善。

高度重視校園文化建設(shè)工作，制定了校園文化建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，所有中學(xué)、中心小學(xué)全部通過了校園文化建設(shè)達(dá)標(biāo)驗(yàn)收，二小、二中等10所中小學(xué)被命名為“北京市校園環(huán)境示范?！?。積極開展綠色學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)，根據(jù)縣委、縣政府創(chuàng)建國家級(jí)生態(tài)縣建設(shè)的總體要求，制定了創(chuàng)建方案，明確了創(chuàng)建思路，做到組織、計(jì)劃、人員三落實(shí)。目前，8所中小學(xué)被命名為“北京市綠色學(xué)校”，10所中小學(xué)被命名為縣級(jí)“綠色學(xué)校”。今年，又有20所中小學(xué)申報(bào)了縣級(jí)綠色學(xué)校達(dá)標(biāo)驗(yàn)收。為學(xué)生健康成長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)了和諧的校園文化氛圍，促進(jìn)了良好校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成。

（八）德育實(shí)效性明顯增強(qiáng)。

回顧我縣中小學(xué)德育工作，確實(shí)取得了一定成績(jī)。主要表現(xiàn)在：青少年學(xué)生思想道德素質(zhì)進(jìn)一步提高，通過問卷調(diào)查、實(shí)地觀測(cè)，95%的學(xué)生能夠做到語言文明，講究衛(wèi)生，不說臟話，時(shí)時(shí)處處講禮儀、用禮儀，展現(xiàn)出了新時(shí)期青少年學(xué)生的良好精神風(fēng)貌。不良行為學(xué)生教育轉(zhuǎn)化效果明顯，近幾年，我縣有200余名初、高中不良行為學(xué)生實(shí)現(xiàn)思想轉(zhuǎn)化，初、高中在校生違法犯罪率始終控制在0.12‰以下，并呈現(xiàn)出逐年下降的良好態(tài)勢(shì)。我縣連續(xù)幾年榮獲國家級(jí)重點(diǎn)德育課題《整體構(gòu)建學(xué)校德育體系的實(shí)驗(yàn)與研究》先進(jìn)實(shí)驗(yàn)區(qū)稱號(hào)?！缎睦斫】到逃龑?shí)驗(yàn)與研究》、《在課堂教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣》等課題取得了階段性成果。出版了《我進(jìn)步了》主題教育案例集、《不良行為學(xué)生。

調(diào)研報(bào)告。

集》、《班主任經(jīng)驗(yàn)集錦》、《心理健康課例集》等。

以上成績(jī)的取得，離不開各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與幫助，離不開社會(huì)各界的大力支持，更離不開全縣廣大教育工作者的辛勤努力。在此，我代表縣教工委、縣教委向從事未成年人思想道德教育工作的全體教育工作者，向所有關(guān)心、支持中小學(xué)德育工作的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和同志們表示衷心地感謝并致以崇高敬意！

在看到成績(jī)的同時(shí)，我們也應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到：我縣中小學(xué)德育工作還存在一些問題和薄弱環(huán)節(jié)，主要表現(xiàn)在：一是有些領(lǐng)導(dǎo)對(duì)德育工作認(rèn)識(shí)不足、重視程度不夠，沒有真正擔(dān)負(fù)起領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，學(xué)校教育中重智育輕德育、重課堂教學(xué)輕社會(huì)實(shí)踐的現(xiàn)象依然存在；二是教師隊(duì)伍特別是德育工作者隊(duì)伍的建設(shè)任務(wù)還很重，教師職業(yè)道德建設(shè)需要進(jìn)一步加強(qiáng)，教師育人能力和水平有待進(jìn)一步提高；三是德育工作研究新情況、新問題不夠，針對(duì)性、實(shí)效性不強(qiáng)；四是德育工作的體制機(jī)制、內(nèi)容形式、方法手段、經(jīng)費(fèi)投入等方面還存在許多不適宜之處等等。這些問題必須引起我們的高度重視，并采取有效措施切實(shí)加以解決。

二、工作展望。

（一）工作思路。

今年是實(shí)施“”規(guī)劃的開局之年，也是我縣創(chuàng)建國家級(jí)生態(tài)縣和首都精神文明縣的關(guān)鍵之年，中小學(xué)德育工作任務(wù)還很重。下一步德育工作的總體思路是：深入貫徹落實(shí)北京市教育大會(huì)和北京市中小學(xué)德育工作會(huì)議精神，緊密結(jié)合社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和教育改革的需要，堅(jiān)持“貼近生活，貼近實(shí)際，貼近學(xué)生”的原則，以全面貫徹黨的教育方針和培養(yǎng)“四有”新人為目標(biāo)，以引導(dǎo)學(xué)生逐步樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀為根本任務(wù)，以大力弘揚(yáng)社會(huì)主義榮辱觀教育為核心，以養(yǎng)成良好的思想品質(zhì)、高尚的道德情操為重點(diǎn)，以“情系奧運(yùn)，文明禮儀伴我行”主題宣傳教育實(shí)踐活動(dòng)為抓手，以人為本，依法管理，全面提高青少年學(xué)生的思想道德素質(zhì)。

（二）主要任務(wù)。

1.以社會(huì)主義榮辱觀教育為核心內(nèi)容，統(tǒng)領(lǐng)未成年人思想道德建設(shè)工作。

20xx年3月4日，發(fā)表了關(guān)于社會(huì)主義榮辱觀的重要講話，要求對(duì)廣大干部群眾特別是青少年學(xué)生加強(qiáng)社會(huì)主義榮辱觀教育。為進(jìn)一步貫徹關(guān)于社會(huì)主義榮辱觀的講話精神，扎實(shí)深入地在全縣中小學(xué)校開展形式多樣的社會(huì)主義榮辱觀教育實(shí)踐活動(dòng)，不斷提高廣大中小學(xué)生的道德品質(zhì)，縣教委制定了《關(guān)于在全縣中小學(xué)進(jìn)一步開展社會(huì)主義榮辱觀教育的意見》，已經(jīng)正式下發(fā)，它將作為今后一個(gè)時(shí)期我縣中小學(xué)德育工作的指導(dǎo)性文件，各校要給予高度重視，并認(rèn)真組織落實(shí)。在這里我想特別強(qiáng)調(diào)以下幾點(diǎn)。

（1）提高認(rèn)識(shí)，狠抓落實(shí)，務(wù)求實(shí)效。

加強(qiáng)青少年學(xué)生社會(huì)主義榮辱觀教育是全面實(shí)施素質(zhì)教育、促進(jìn)中小學(xué)生健康成長(zhǎng)的需要，是建設(shè)和諧社會(huì)、創(chuàng)建和諧校園的必然要求。各校要以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以社會(huì)主義榮辱觀教育為核心內(nèi)容統(tǒng)領(lǐng)未成年人思想道德建設(shè)工作，把社會(huì)主義榮辱觀教育與深入貫徹中央8號(hào)文件緊密結(jié)合，納入學(xué)校整體計(jì)劃之中，與學(xué)校教育教學(xué)、管理等各項(xiàng)工作有機(jī)聯(lián)系，與社會(huì)各部門密切合作，凝聚各方面教育的合力，深入持久地開展下去。要繼續(xù)深入開展好“五個(gè)一”教育活動(dòng)，把扎實(shí)開展社會(huì)主義榮辱觀教育作為當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的首要任務(wù)抓實(shí)、抓細(xì)，抓出成效。

（2）大力弘揚(yáng)社會(huì)主義榮辱觀教育要做到“四個(gè)方面”的結(jié)合。即：

——大力弘揚(yáng)社會(huì)主義榮辱觀教育要與弘揚(yáng)和培育民族精神教育相結(jié)合。各校要結(jié)合落實(shí)“弘揚(yáng)和培育民族精神月”制度，每年集中一段時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行弘揚(yáng)和培育民族精神教育。要有計(jì)劃、有步驟地利用好重大節(jié)日、重要事件和重要人物紀(jì)念日，利用好我縣豐富的德育資源，發(fā)揮關(guān)心下一代協(xié)會(huì)和教委關(guān)工委老領(lǐng)導(dǎo)、老干部的作用，開展系列教育活動(dòng)。要著重落實(shí)好市委、市政府提出的“四個(gè)一”教育活動(dòng)（即：每年至少組織學(xué)生看一場(chǎng)電影，觀摩一場(chǎng)藝術(shù)演出，參觀一次教育場(chǎng)館，組織一次社會(huì)公益活動(dòng)），以新的角度、新的方式教育中小學(xué)生，進(jìn)一步豐富和完善青少年的精神世界，塑造愛國自強(qiáng)、開放自信、熱忱友好、奮發(fā)向上的時(shí)代品格，促進(jìn)學(xué)生身心和諧發(fā)展。

——大力弘揚(yáng)社會(huì)主義榮辱觀教育要與奧運(yùn)教育相結(jié)合。2019年北京奧運(yùn)會(huì)是我縣中小學(xué)德育工作全面提升的難得機(jī)遇。教育未成年人以良好的文明行為和高尚的道德情操迎接奧運(yùn)，是一次生動(dòng)的愛國主義教育和民族精神的培育過程，是實(shí)踐文明行為的體驗(yàn)過程。為此，縣教工委、縣教委號(hào)召全縣中小學(xué)校積極行動(dòng)起來，以“情系奧運(yùn)，文明禮儀伴我行”主題宣傳教育實(shí)踐活動(dòng)為主線，深入開展愛北京、愛祖國、愛人民、愛黨、愛社會(huì)主義教育，把中小學(xué)德育融入建設(shè)“新北京，新奧運(yùn)”的社會(huì)大行動(dòng)中，樹立首都中小學(xué)生十個(gè)文明形象（1.升降國旗，奏響國歌時(shí)肅立行禮。2.與人相處，語言文明，友善寬容，明禮誠信。3.公共場(chǎng)合，輕聲交談，舉止文雅，著裝得體。4.孝敬父母，尊敬師長(zhǎng)，樂于助人。5.乘車購物，不擁不擠，座位讓給有困難的人。6.行車走路，遵守規(guī)則，不闖紅燈。7.保護(hù)環(huán)境，垃圾廢物不亂扔，綠地草坪不踐踏。8.愛護(hù)公用設(shè)施，節(jié)約公用資源，遵守公共秩序。9.國際交往，熱情、友好、大方。10.情趣健康，遠(yuǎn)離不利于身心健康的場(chǎng)所。）。

——大力弘揚(yáng)社會(huì)主義榮辱觀教育要與誠信教育相結(jié)合。樹立誠信立校、誠信立教、誠信育人的思想，通過“創(chuàng)誠信校園”、“設(shè)誠信考場(chǎng)”、“爭(zhēng)當(dāng)誠信青少年”等形式，使中小學(xué)生了解誠信的基本內(nèi)容，懂得誠信是立身之本，培養(yǎng)學(xué)生誠實(shí)待人、守時(shí)守信的優(yōu)良品質(zhì)，形成以重信、守信為榮的良好校園氛圍。

——大力弘揚(yáng)社會(huì)主義榮辱觀教育要與法制教育相結(jié)合。要重點(diǎn)抓好三項(xiàng)工作：一是加強(qiáng)法律普及教育，根據(jù)不同年齡階段學(xué)生的特點(diǎn)，通過舉辦講座、觀看展覽、參觀少管所、開設(shè)模擬法庭以及案例分析、法律宣傳、知識(shí)競(jìng)賽等多種形式，有針對(duì)性地加強(qiáng)法制教育，不斷增強(qiáng)學(xué)生的法制意識(shí)。二是加強(qiáng)不良行為學(xué)生教育和管理，逐步建立并完善青少年學(xué)生違法犯罪預(yù)警機(jī)制，構(gòu)筑一道預(yù)防青少年違法犯罪的堅(jiān)實(shí)防線。三是關(guān)愛特殊背景學(xué)生，與社區(qū)協(xié)作對(duì)單親家庭、離異家庭、殘障家庭、留守學(xué)生等特殊學(xué)生家庭情況進(jìn)行調(diào)研，采取有針對(duì)性的教育措施，促進(jìn)他們形成良好思想道德品質(zhì)。

2.進(jìn)一步拓寬育人途徑，通過“八育人”，增強(qiáng)德育工作針對(duì)性和實(shí)效性。

（1）全員育人。樹立全員參與的德育意識(shí)，學(xué)校每名教職工都要切實(shí)承擔(dān)起育人責(zé)任，牢固樹立以人為本、育人為本、德育為先的教育理念，結(jié)合不同工作崗位特點(diǎn)，通過言傳身教、良好的思想道德行為和高尚的人格魅力引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)。各校要充分發(fā)揮學(xué)生黨、團(tuán)、隊(duì)組織的作用，指導(dǎo)學(xué)生開展自我教育，培養(yǎng)學(xué)生自我管理、自我約束、自我服務(wù)的能力。要堅(jiān)持以正面激勵(lì)為主的原則，大力開展榜樣教育、先進(jìn)教育，用身邊的優(yōu)秀人物和事跡教育影響學(xué)生。同時(shí)，要建立健全師德監(jiān)督考核制度，規(guī)范全體教師的育人行為。

（2）學(xué)科育人。各校要高度重視學(xué)科德育，教育、引導(dǎo)廣大教師提高教書育人的自覺性，全面理解學(xué)科課程目標(biāo)與教育意義，充分挖掘各學(xué)科課程中的德育資源，充分利用學(xué)科課程的教育價(jià)值，使教學(xué)成為向?qū)W生傳遞積極價(jià)值觀的過程，成為促進(jìn)學(xué)生的知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的全面發(fā)展過程。要進(jìn)一步完善教師教學(xué)評(píng)價(jià)制度、學(xué)校評(píng)價(jià)教師工作制度，堅(jiān)持把育人放在評(píng)價(jià)的首位。

（3）管理育人。堅(jiān)持依法治校，針對(duì)新形勢(shì)下的青少年學(xué)生思想道德教育，進(jìn)一步建立和完善德育制度，促進(jìn)管理規(guī)范化。堅(jiān)持以德治校，充分發(fā)揮教師和學(xué)生的雙主體作用，推進(jìn)民主管理。重點(diǎn)以兩項(xiàng)工作為突破口：一是進(jìn)一步加大工作力度，采取有效措施，切實(shí)減輕中小學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，為加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展創(chuàng)造良好條件。二是逐步推行學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)師制，創(chuàng)新德育工作模式，實(shí)現(xiàn)管理人本化。

（4）班級(jí)育人。班級(jí)是學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育的最基層組織，是影響學(xué)生健康成長(zhǎng)的重要因素。各校要充分發(fā)揮班級(jí)德育主陣地作用，因地制宜地組織開展適合學(xué)生身心特點(diǎn)的主題班會(huì)以及團(tuán)隊(duì)、勞動(dòng)、文藝、體育、社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生健康的興趣愛好，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)、鍛煉能力，營(yíng)造良好的班級(jí)文化環(huán)境，形成正確的輿論導(dǎo)向，創(chuàng)建和諧的師生關(guān)系、生生關(guān)系，形成良好班風(fēng)。教委將建立縣級(jí)先進(jìn)班集體表彰制度，以優(yōu)秀班集體創(chuàng)建活動(dòng)為抓手，積極探索班集體建設(shè)的內(nèi)在規(guī)律，使學(xué)校優(yōu)秀班集體數(shù)量不斷增加。

（5）實(shí)踐育人。各校要把社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)作為學(xué)生了解社會(huì)、拓展技能、培養(yǎng)意志的基本途徑，做到精心組織、周密安排。建立和完善中小學(xué)生社會(huì)實(shí)踐制度，積極開展研究性學(xué)習(xí)、公益勞動(dòng)、遠(yuǎn)足鍛煉、國防教育等多種實(shí)踐活動(dòng)，組織參觀、考察、社會(huì)調(diào)查、夏令營(yíng)等豐富多彩的課外活動(dòng)，確保每名中學(xué)生在畢業(yè)前累計(jì)完成市教委規(guī)定的一個(gè)月的社會(huì)公益服務(wù)。

（6）網(wǎng)絡(luò)育人。網(wǎng)絡(luò)作為現(xiàn)代社會(huì)的一種工具，以其知識(shí)性、娛樂性、趣味性，已經(jīng)與學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活密不可分。各校要充分認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年成長(zhǎng)積極而深遠(yuǎn)的意義，結(jié)合實(shí)際，因勢(shì)利導(dǎo)。一方面充分發(fā)揮北京市德育網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的作用，積極推進(jìn)校園德育網(wǎng)頁建設(shè)。另一方面加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)文明教育，引導(dǎo)學(xué)生明辨是非，學(xué)會(huì)自我約束，健康上網(wǎng)，拒絕不良網(wǎng)絡(luò)信息。同時(shí)，積極協(xié)調(diào)有關(guān)部門加強(qiáng)網(wǎng)吧管理，營(yíng)造青少年健康成長(zhǎng)的良好社會(huì)氛圍。

（7）環(huán)境育人。各校要從有利于陶冶學(xué)生情操、培養(yǎng)文明行為的角度出發(fā)，加強(qiáng)校園文化建設(shè)和環(huán)境建設(shè)。通過理念鑄造、行為反思，逐步形成團(tuán)結(jié)向上的核心價(jià)值觀，培育先進(jìn)的學(xué)校文化理念。充分利用具有深刻內(nèi)涵的標(biāo)志性銘言、人物、故事、文物、景觀布局等，形成學(xué)校健康的人文生態(tài)景觀，使學(xué)生受到綠色生態(tài)環(huán)境和健康文化氛圍的熏陶。發(fā)揮校園內(nèi)陳列室、活動(dòng)室、宣傳櫥窗、板報(bào)等的育人作用，重視學(xué)校美育、體育、科技活動(dòng)的育人功能，通過藝術(shù)節(jié)、合唱節(jié)、體育競(jìng)賽等活動(dòng)，著眼于陶冶學(xué)生情操，增強(qiáng)教育感染力。

（8）家庭育人。家庭在中小學(xué)生思想道德教育中有著不可替代的作用。各校要繼續(xù)貫徹落實(shí)《北京市中小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)的暫行規(guī)定》等文件，主動(dòng)承擔(dān)起指導(dǎo)和推進(jìn)家庭教育的責(zé)任。通過建立家長(zhǎng)委員會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校、校長(zhǎng)信箱、家庭訪問等行之有效的家校合作方式，普及家庭教育科學(xué)知識(shí)，推廣家庭教育的成功經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)充分發(fā)揮縣婦聯(lián)家教會(huì)和關(guān)工委家庭教育報(bào)告團(tuán)的作用，針對(duì)家庭教育中的突出問題開展研究活動(dòng)，提高家庭教育效果。

3.加快德育基礎(chǔ)建設(shè)，推動(dòng)德育工作有效開展。

（1）德育課程建設(shè)。全面落實(shí)新課程要求，充分發(fā)揮思想品德課、思想政治課的主渠道作用；注重學(xué)科滲透，充分挖掘教材的思想性，最大程度地發(fā)揮各學(xué)科中蘊(yùn)涵的德育資源優(yōu)勢(shì)；堅(jiān)持從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，積極開發(fā)校本課程；抓好綜合實(shí)踐活動(dòng)課，引導(dǎo)學(xué)生參與實(shí)踐，增強(qiáng)體驗(yàn)，構(gòu)建起一個(gè)有層次、多渠道、全方位的德育課程體系。

（2）德育基地建設(shè)。充分發(fā)揮首都德育資源優(yōu)勢(shì)和我縣革命傳統(tǒng)教育基地、法制教育基地、德育基地的作用，提高利用率，積極組織學(xué)生開展多種形式的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，為開展學(xué)生思想教育、組織學(xué)生社會(huì)實(shí)踐等搭建良好平臺(tái)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

（3）德育隊(duì)伍建設(shè)。加強(qiáng)廣大教職工職業(yè)道德教育，弘揚(yáng)為人師表、教書育人、敬業(yè)愛生的良好風(fēng)尚。著力建設(shè)好三支德育工作隊(duì)伍，即：以德育主任、團(tuán)隊(duì)干部、班主任、學(xué)生導(dǎo)師為主體的骨干隊(duì)伍，以學(xué)生骨干為主要力量的生力軍，以熱心德育工作的社會(huì)人士為核心的校外輔導(dǎo)員隊(duì)伍。從20xx年開始，全縣將啟動(dòng)德育隊(duì)伍建設(shè)三項(xiàng)工程：一是百名骨干班主任培訓(xùn)工程，加大對(duì)班主任的培訓(xùn)力度，不斷提高班主任思想、工作水平，使之成為掌握先進(jìn)教育理念、科學(xué)教育方法的德育骨干。二是德育主任、團(tuán)隊(duì)干部培訓(xùn)工程，評(píng)選出一批優(yōu)秀德育干部，并推薦其參加市級(jí)相關(guān)培訓(xùn)。三是學(xué)生導(dǎo)師促進(jìn)工程，鼓勵(lì)學(xué)校骨干教師、班主任、優(yōu)秀校外輔導(dǎo)員以及老干部、老戰(zhàn)士、老專家、老教師、老模范等成為學(xué)生的導(dǎo)師。

4.創(chuàng)新工作機(jī)制，促進(jìn)德育工作可持續(xù)發(fā)展。

（1）德育科研機(jī)制。德育科研是學(xué)校德育工作的重要組成部分。針對(duì)新時(shí)期教育規(guī)律和特點(diǎn)，加大德育科研力度。建立健全德育研究機(jī)構(gòu)，依托縣德育研究室成立德育研究會(huì)，定期召開年會(huì)，交流經(jīng)驗(yàn)、推廣典型，明確教育方向，為德育工作決策服務(wù)。

（2）德育評(píng)價(jià)機(jī)制。依據(jù)《北京市教育委員會(huì)、北京市人民政府教育督導(dǎo)室關(guān)于中小學(xué)校德育工作評(píng)價(jià)要點(diǎn)》和《北京市中小學(xué)各學(xué)科貫徹北京市教育委員會(huì)關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)各學(xué)科中德育的指導(dǎo)意見的建議》，逐步建立和完善學(xué)生操行評(píng)定、德育教師績(jī)效考核、德育學(xué)科評(píng)價(jià)及學(xué)校德育工作評(píng)估四項(xiàng)德育評(píng)價(jià)機(jī)制。以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，做到定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合，過程性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)、社會(huì)評(píng)相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生達(dá)到知、情、意、行的統(tǒng)一。建立德育專項(xiàng)督導(dǎo)制度，以班主任。

評(píng)語。

學(xué)生素質(zhì)報(bào)告單和學(xué)生成長(zhǎng)手冊(cè)為抓手，加強(qiáng)德育工作評(píng)價(jià)改革。

（3）德育激勵(lì)機(jī)制。從教師和學(xué)生兩個(gè)層面出發(fā)，將德育工作與教師的行政獎(jiǎng)懲、職務(wù)晉級(jí)、職稱評(píng)聘、競(jìng)爭(zhēng)上崗、業(yè)務(wù)進(jìn)修等掛鉤，與學(xué)生的先進(jìn)評(píng)比、素質(zhì)評(píng)定相結(jié)合，建立一套有利于調(diào)動(dòng)師生積極性、有利于提高師生素質(zhì)、有利于促進(jìn)德育工作持續(xù)發(fā)展的激勵(lì)機(jī)制。

（1）思想保障。要把中共中央8號(hào)文件、市政府和市教委有關(guān)青少年思想道德建設(shè)方面的系列文件作為廣大干部、教師學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容，深入組織開展學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，引導(dǎo)干部教師充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)生思想道德建設(shè)的重要性和緊迫性，使廣大干部教師牢固樹立以人為本、育人為本、德育為先的辦學(xué)思想和教育理念。

（2）組織保障。一是完善德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一指揮、責(zé)任部門組織協(xié)調(diào)、相關(guān)部門各司其責(zé)、全社會(huì)積極參與的德育工作機(jī)制，統(tǒng)籌安排和指導(dǎo)全縣各校德育工作的開展；二是各校要建立和完善校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，德育干部、團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)員、班主任為骨干，全體教職工為主體力量，家長(zhǎng)、社區(qū)代表參與的學(xué)生思想道德建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)體系和管理機(jī)制；三是充分發(fā)揮法制副校長(zhǎng)、縣婦聯(lián)家教會(huì)和家長(zhǎng)學(xué)校的作用，提高全民德育意識(shí)；四是主動(dòng)聯(lián)系各部門、社區(qū)，動(dòng)員全社會(huì)共同參與到青少年學(xué)生思想道德建設(shè)中來，構(gòu)建社會(huì)、家庭、學(xué)校三位一體的德育管理網(wǎng)絡(luò)。

（3）經(jīng)費(fèi)保障。隨著學(xué)校辦學(xué)經(jīng)費(fèi)的不斷增加，全縣中小學(xué)的辦公經(jīng)費(fèi)較前幾年已經(jīng)有了很大的改善。各校要繼續(xù)加大德育經(jīng)費(fèi)投入，確保各項(xiàng)德育活動(dòng)的正常開展。

同志們，中小學(xué)德育工作是一項(xiàng)事關(guān)廣大青少年學(xué)生和千家萬戶切身利益，事關(guān)首都青少年整體素質(zhì)提高，事關(guān)國家前途和民族命運(yùn)的大事。抓好這項(xiàng)工作，是教委系統(tǒng)各級(jí)黨組織、領(lǐng)導(dǎo)干部和教職員工的責(zé)任。希望各單位、各部門及廣大干部教師以高度的事業(yè)心、強(qiáng)烈的責(zé)任感切實(shí)擔(dān)負(fù)起中小學(xué)生思想道德教育的歷史使命，抓住機(jī)遇，齊心協(xié)力，求真務(wù)實(shí)，開拓創(chuàng)新，不斷推進(jìn)我縣中小學(xué)德育工作的開展，全面提高青少年學(xué)生思想道德水平，為培養(yǎng)合格的祖國建設(shè)者和接班人做出新的更大的貢獻(xiàn)。

謝謝大家！

小學(xué)德育工作報(bào)告篇九

我校遵照奔教字027號(hào)的文件結(jié)合學(xué)校工作，對(duì)我校的德育工作進(jìn)行了自查自評(píng)，我們根據(jù)文件《灤南縣教育局關(guān)于開展中小學(xué)德育評(píng)估工作的通知》（奔教字7號(hào)）精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)了灤南縣中小學(xué)德育指導(dǎo)評(píng)估自查方法。成立了由校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，主任及各年級(jí)組長(zhǎng)組成的自評(píng)小組，自評(píng)小組對(duì)照評(píng)比細(xì)則逐條進(jìn)行自評(píng),匯總評(píng)價(jià)結(jié)果。現(xiàn)將自查自評(píng)的情況報(bào)告如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)識(shí)到位，把德育工作擺在學(xué)校工作的首位。

德育是實(shí)施素質(zhì)教育的靈魂和核心，學(xué)校德育的實(shí)質(zhì)是將外部規(guī)范內(nèi)化為學(xué)生的個(gè)體素質(zhì)，從而為社會(huì)和人的發(fā)展服務(wù)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)把學(xué)校的德育工作擺在各項(xiàng)工作之首，做到了組織機(jī)構(gòu)健全，責(zé)任明確，人人有崗，各個(gè)有責(zé)。

1、組織落實(shí)、計(jì)劃先行。

學(xué)校成立以校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，主任、副主任為副組長(zhǎng)，大隊(duì)輔導(dǎo)員和個(gè)班主任為成員的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。每學(xué)期開學(xué)前按照上級(jí)德育工作要點(diǎn)和有關(guān)文件，結(jié)合本校學(xué)生的思想實(shí)際、區(qū)域情況、認(rèn)真研究制定切實(shí)可行的德育工作計(jì)劃。在學(xué)校德育計(jì)劃的基礎(chǔ)上要求各學(xué)科、各班級(jí)根據(jù)自己的具體情況制定符合學(xué)科特色、班級(jí)特點(diǎn)的滲透德育的工作計(jì)劃，學(xué)校對(duì)所有的計(jì)劃認(rèn)真查閱并提出指導(dǎo)性的建議，凡是不符合要求的計(jì)劃限期修正。這樣保證了學(xué)校德育工作的規(guī)律性、常態(tài)性、可操作性，有效的避免了隨意性、盲目性。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組除在開學(xué)前研究計(jì)劃外，還做到了每學(xué)期期中、期末重點(diǎn)研究德育工作。狠抓計(jì)劃的落實(shí)，及時(shí)調(diào)控反饋。

2、全員德育、建崗立制。

學(xué)校在認(rèn)真分析學(xué)生情況（包括家庭生活環(huán)境等）、家長(zhǎng)結(jié)構(gòu)、學(xué)校周邊環(huán)境等，按照新時(shí)期縣教育局對(duì)學(xué)校德育工作的要求，在學(xué)校發(fā)展規(guī)劃中確定了“德育為首，各育協(xié)調(diào)發(fā)展的大德育觀”的工作方向，創(chuàng)造性地開展學(xué)校德育工作并逐步形成北劉小學(xué)德育及少先隊(duì)工作的特色及亮點(diǎn)。保證學(xué)校德育工作扎扎實(shí)實(shí)地開展。

二、以學(xué)校為主陣地，共建德馨飄香校園。

常規(guī)方面：

1、抓住開學(xué)的.契機(jī)，狠抓清潔衛(wèi)生管理。開學(xué)第一天就安排好了各班級(jí)衛(wèi)生責(zé)任區(qū)并發(fā)責(zé)任地段表。在第一周內(nèi)已完成好值周學(xué)生和教師輪次表，及時(shí)訂好德育工作計(jì)劃；收齊班主任工作計(jì)劃和少先隊(duì)工作計(jì)劃，期末收齊各種總結(jié)。

2、完善了班級(jí)考核方案，每月仍按期檢查班級(jí)常規(guī)工作并作好記載。每周進(jìn)行紀(jì)律、衛(wèi)生流動(dòng)紅旗評(píng)比。

3、加強(qiáng)教室布置和每月定期的黑板報(bào)評(píng)比并有記載。大隊(duì)部加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生升旗儀式的培訓(xùn)。

4、抓好校園、班級(jí)文化建設(shè)，發(fā)揮環(huán)境教育人、熏陶人的作用。一是校園硬件建設(shè)中設(shè)計(jì)德育環(huán)境，處處育人，盡量讓校園內(nèi)的每件事物、每一面墻壁都“說話”。二是重視班級(jí)文化建設(shè)，堅(jiān)持每期一次教室檢查評(píng)比制度。學(xué)生在接受管理的同時(shí)，也參與學(xué)校管理，充分發(fā)揮學(xué)生主體教育的能力。學(xué)校設(shè)立紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗、衛(wèi)生監(jiān)督員，由大隊(duì)部對(duì)他們進(jìn)行崗位培訓(xùn)，讓學(xué)生在自我約束、互相監(jiān)督中受到教育，不斷完善自我，提高自身素質(zhì)。

德育活動(dòng)開展情況：

我校開展了一系列主題鮮明，切合校情的各項(xiàng)主題教育，每項(xiàng)活動(dòng)認(rèn)真開展并收到實(shí)效。每項(xiàng)活動(dòng)都有特色和亮點(diǎn)，并且充分發(fā)揮了年級(jí)、班主任、輔導(dǎo)員、教師、學(xué)生的德育主體功能。德育主題教育系列活動(dòng)深入人心，并且得到師生高度重視，本學(xué)年開展了一系列教育意義大、趣味性強(qiáng)，效果顯著、情趣高雅的活動(dòng)。

1、愛國主義教育。

每周星期一的國旗下講話是我校對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育的常規(guī)工作，瞻仰飄揚(yáng)的國旗，肅然起敬，愛國之情油然而生，赤誠之心怦怦跳動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情，樹立正確的國家意識(shí)，培養(yǎng)愛國主義意識(shí)；在這莊嚴(yán)肅穆的氣氛下，對(duì)學(xué)生進(jìn)行“仁、義、禮、智、信”，“溫、良、恭、儉、讓”的教育，往往能震撼人心。

2、安全法制教育。

3、環(huán)保教育。

通過宣傳櫥窗、班隊(duì)會(huì)等積極宣傳環(huán)保的重要意義，我們教育學(xué)生從身邊做起，從小事做起，樹立良好的環(huán)保意識(shí)。我校開展了“環(huán)保小衛(wèi)士”活動(dòng)，經(jīng)過一系列評(píng)比，評(píng)選出王一帆等7名校環(huán)保小衛(wèi)士，這次活動(dòng)的開展，目的是使學(xué)生認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性，激發(fā)學(xué)生自身保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛地球的良好情操。

4、文明禮貌教育。

本學(xué)年，我校繼續(xù)加強(qiáng)了學(xué)生常規(guī)教育，特別是文明禮貌教育，以新的《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為內(nèi)容，以班級(jí)教育、自我教育為主，紅領(lǐng)巾督察隊(duì)為陣地，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，收到了良好的教育效果。

5、讀書活動(dòng)。

我校開展了紀(jì)念“建國60周年”為主題的讀書活動(dòng)，通過閱讀《輝煌60年》、《改革開放30年》等國史國情教育資料，引導(dǎo)廣大學(xué)生從小樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和勤奮學(xué)習(xí)、立志成才的遠(yuǎn)大理想，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神和社會(huì)責(zé)任感。

6、養(yǎng)成教育活動(dòng)。

按照“管理中立題、事件中完善、普及中升華”的思路，以養(yǎng)成教育為出發(fā)點(diǎn)，立足日常行為規(guī)范教育，我校開展了“好習(xí)慣是幸福之源”的主題教育，開展衛(wèi)生、紀(jì)律、學(xué)習(xí)等各方面的評(píng)比活動(dòng)，并充分利用好紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗的作用，做到天天檢查，周周評(píng)比，月月總結(jié)，督促學(xué)生實(shí)現(xiàn)從“他律”到“自律”的轉(zhuǎn)變，以實(shí)現(xiàn)道德外顯與內(nèi)化的統(tǒng)一。

7、班隊(duì)會(huì)活動(dòng)。

各班積極開展以“知恩、感恩、報(bào)恩、施恩”為目標(biāo)的一系列的形式多樣的班隊(duì)會(huì)活動(dòng)，都經(jīng)過了布置動(dòng)員――籌劃準(zhǔn)備――實(shí)施展示的過程。各班緊扣班情，設(shè)計(jì)了主題目的性強(qiáng)的班隊(duì)活動(dòng)，采用了學(xué)生感興趣的形式，保證了學(xué)生的積極參與。在醞釀、編創(chuàng)、排練、以及整體設(shè)計(jì)過程中，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性、主動(dòng)性，培養(yǎng)了學(xué)生的主人翁意識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生集體榮譽(yù)感，豐富快樂了學(xué)生生活，這過程本身就是一種目的。如：3月8日，各中隊(duì)進(jìn)行以“夸媽媽”，“媽媽節(jié)日快樂”等為主題慶“三八”節(jié)主題活動(dòng)，各中隊(duì)采取形式多樣的活動(dòng)：親手制作精美的賀卡送給媽媽，寫上情真意切的祝詞，詩歌表演等，這些活動(dòng)開展得有聲有色，學(xué)生們感受深，教育意義重。

8、愛心捐贈(zèng)活動(dòng)。

我校于20xx年12月17日舉行了全校范圍內(nèi)的愛心捐贈(zèng)活動(dòng)，此次活動(dòng)，我校師生全部參加，共計(jì)捐款436.5元，雖然錢不是很多，但也能為貧困的學(xué)生和家庭盡我們師生的一點(diǎn)微薄之力，同時(shí)也對(duì)學(xué)生進(jìn)行了一次良好的感恩教育。

三、隊(duì)伍建設(shè)探索規(guī)律，提升工作實(shí)效。

班主任隊(duì)伍是對(duì)學(xué)生實(shí)施德育的主力軍。學(xué)校十分重視對(duì)班主任隊(duì)伍建設(shè)。引導(dǎo)班主任以先進(jìn)的教育思想為指導(dǎo)，并明確提出，必須通過學(xué)習(xí)、實(shí)踐、總結(jié)、反思不斷提升組織教育能力、培養(yǎng)骨干能力、后進(jìn)轉(zhuǎn)變能力、溝通家長(zhǎng)等能力。

校長(zhǎng)經(jīng)常教導(dǎo)全體教師，要善于在工作總結(jié)反思，既為了積累經(jīng)驗(yàn)，探索規(guī)律，也是為了教師自身理論水平的提升。因此，每學(xué)期，學(xué)校所有教師都會(huì)結(jié)合自己在教育教學(xué)工作的實(shí)踐，以論文、個(gè)案或反思的形式，對(duì)自己的工作進(jìn)行總結(jié)。特別是班主任都養(yǎng)成了主動(dòng)、及時(shí)小結(jié)和總結(jié)的工作習(xí)慣。近年來，我校德育工作者不斷地努力，已經(jīng)學(xué)會(huì)總結(jié)，善于反思，勤于積累，逐漸形成了我校德育管理工作的一個(gè)特色。

四、立足課堂教學(xué)主陣地，滲透學(xué)科育人理念。

學(xué)校充分發(fā)揮德育工作的主陣地――課堂教學(xué)的作用，抓好學(xué)科育德教育，挖掘教材內(nèi)涵，充分發(fā)揮學(xué)科教學(xué)的育人功能。各學(xué)科教師都通過教學(xué)活動(dòng)以高尚的人格感染教育學(xué)生，在課堂教學(xué)中有機(jī)滲透“德”育，把弘揚(yáng)和培育民族精神納入德育的全過程，貫穿在學(xué)校教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)和各個(gè)方面，從而不斷增強(qiáng)道德素養(yǎng)教育的針對(duì)性與實(shí)效性。

五、德育效果。

20xx年度，我校的張榮福老師被評(píng)為縣德育教育先進(jìn)工作者、先進(jìn)教學(xué)工作者；劉靜芳老師被評(píng)為縣級(jí)先進(jìn)教學(xué)工作者，其所教授的班級(jí)――五年級(jí)被評(píng)為縣級(jí)先進(jìn)班集體；邸麗茹老師被評(píng)為縣級(jí)學(xué)校管理先進(jìn)工作者；李水英老師被評(píng)為縣級(jí)優(yōu)秀教研組長(zhǎng)；李海龍老師被評(píng)為現(xiàn)代教育技術(shù)裝備先進(jìn)工作者，教學(xué)管理先進(jìn)工作者；我校載縣組織的小學(xué)生作文競(jìng)賽中，有6名學(xué)生分獲縣一、二、三等獎(jiǎng)；兩名同學(xué)被評(píng)為縣級(jí)三好學(xué)生。

六、存在的不足。

七、今后努力方向：

把“德育為首，全員參與，與時(shí)俱進(jìn)，面向全體”作為我校德育工作的宗旨，以求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，貫徹落實(shí)《中共中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，以活動(dòng)為載體，創(chuàng)造性地落實(shí)“綱要”精神，夯實(shí)青少年學(xué)生思想道德建設(shè)基礎(chǔ)，堅(jiān)持德育措施落到實(shí)處，突出德育在學(xué)校工作中的首要地位，探索德育新途徑，將師德、科研、課堂德育有機(jī)整合，使我校德育工作逐步走上制度化、規(guī)范化、科學(xué)化的軌道，充分發(fā)揮“和諧育德”作用，穩(wěn)步推進(jìn)素質(zhì)教育向縱深發(fā)展。

小學(xué)德育工作報(bào)告篇十

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本學(xué)期，根據(jù)期初德育工作計(jì)劃，以小學(xué)生日常行為規(guī)范教育為抓手，以學(xué)生的日常行為規(guī)范教育為基礎(chǔ)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想道德、行為規(guī)范和禮儀常規(guī)教育，堅(jiān)持"突出重點(diǎn)，注重實(shí)效"地開展德育工作，圍繞校園文化建設(shè)，積極開展各類主題教育活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)勞動(dòng)，學(xué)會(huì)健體，學(xué)會(huì)審美，努力培養(yǎng)舉止文明、日常禮儀、品德優(yōu)良、心理健康且富有創(chuàng)新精神的一代新人。主要做了以下一些工作：

一、改進(jìn)德育工作方法，提高德育工作實(shí)效。

學(xué)校堅(jiān)持德育為首的工作思路，積極研究德育工作內(nèi)容，針對(duì)新時(shí)期德育新問題，提出學(xué)校德育工作新思路，改進(jìn)學(xué)校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。

1、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。

搞好學(xué)校的德育工作，離不開一支經(jīng)驗(yàn)豐富、方法獨(dú)到的德育工作者隊(duì)伍。組織教師學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等，使教師具有高尚的職業(yè)道德和良好的師表風(fēng)范。愛生樂教，勤奮工作，勇于創(chuàng)新，樂于奉獻(xiàn)。全面關(guān)心、愛護(hù)暫時(shí)落后的學(xué)生，杜絕體罰與變相體罰現(xiàn)象。構(gòu)建平等、民主的師生關(guān)系。

2、抓好班主任隊(duì)伍管理。

適時(shí)召開班主任工作會(huì)議，與班主任老師一起探討學(xué)校德育工作的方法，布置每月的工作重點(diǎn)和主題教育活動(dòng)，及時(shí)反饋、處理班級(jí)中發(fā)現(xiàn)的問題。并不斷完善班主任崗位職責(zé)，工作條例、考核、獎(jiǎng)勵(lì)制度，做好班主任工作的月查，加強(qiáng)班主任工作的過程化管理，并把班主任工作的實(shí)績(jī)作為晉升、評(píng)優(yōu)、發(fā)津貼的重要依據(jù)。

3、構(gòu)建社會(huì)、家庭、學(xué)校同步教育網(wǎng)絡(luò)。

德育工作離不開社會(huì)、家庭的配合，為此學(xué)校積極構(gòu)建社區(qū)、家庭、學(xué)校德育工作網(wǎng)絡(luò)?！抖≈軋?bào)》，每?jī)芍艹霭嬉黄冢皶r(shí)傳達(dá)學(xué)校中心工作，各項(xiàng)主要活動(dòng)，教育教學(xué)成果，指導(dǎo)家教工作等等。為廣大學(xué)生、家長(zhǎng)提供了一個(gè)交流的平臺(tái)，努力使家庭教育與學(xué)校教育能默契配合。

4、加強(qiáng)后進(jìn)生管理。

做好品德差生的幫教轉(zhuǎn)化工作。本學(xué)期，各班都能結(jié)合本班實(shí)際，做好品德差生的幫教轉(zhuǎn)化工作，建立幫教檔案，并制定了具體的幫教措施，記載好幫教情況，努力做到用愛心去關(guān)懷他們，用耐心去感化他們，盡量把一些苗頭性問題消滅于萌芽狀態(tài)之中。德育處做了大量的工作，對(duì)重點(diǎn)的問題學(xué)生“一對(duì)一”個(gè)別談心，對(duì)本校的后進(jìn)生、單親家庭子女進(jìn)行排隊(duì)摸底，落實(shí)結(jié)對(duì)幫教教師和措施，增強(qiáng)教育轉(zhuǎn)化的責(zé)任感。

二、強(qiáng)化行為規(guī)范訓(xùn)練，改變學(xué)生精神面貌。

本學(xué)期的行為規(guī)范教育繼續(xù)加強(qiáng)。

1、加強(qiáng)行為規(guī)范養(yǎng)成教育，開展誠信從身邊做起活動(dòng)。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、遵章守紀(jì)習(xí)慣、文明禮儀習(xí)慣、勞動(dòng)衛(wèi)生習(xí)慣進(jìn)行訓(xùn)練和教育。

2、強(qiáng)化行為規(guī)范教育的檢查、評(píng)比、量化措施。

本學(xué)期，對(duì)行為規(guī)范的檢查、評(píng)比措施進(jìn)一步完善與落實(shí)。重新制定評(píng)分內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)，重新設(shè)計(jì)較合理、較規(guī)范的評(píng)比版面。對(duì)衛(wèi)生、課桌椅、眼保健操、自行車排放、班報(bào)評(píng)比、標(biāo)志佩戴情況、食堂取飯情況、違紀(jì)情況的檢查評(píng)比落實(shí)到位。對(duì)衛(wèi)生、課桌椅、眼保健操、自行車排放、食堂用餐采取天天檢查的方式，對(duì)佩戴情況采取突擊檢查的方式，對(duì)班級(jí)墻報(bào)、班級(jí)布置采取定期檢查的方式。

3、充分發(fā)揮值周生、班級(jí)干部、校內(nèi)110的值日監(jiān)督作用。一學(xué)期來，各部門認(rèn)真負(fù)責(zé)，檢查公平公正，值周工作到位。

4、繼續(xù)對(duì)各班行為規(guī)范進(jìn)行檢查、評(píng)比，每周評(píng)出流動(dòng)紅旗及每月評(píng)出行為規(guī)范示范班，起到表揚(yáng)一批、激勵(lì)一批的作用。評(píng)比總分與班主任期末的量化考核直接掛鉤，有力地調(diào)動(dòng)了班主任工作。

5、學(xué)校新出臺(tái)了校學(xué)生家庭禮儀、學(xué)校禮儀常規(guī)，并把兩個(gè)禮儀常規(guī)的評(píng)價(jià)細(xì)化：家庭禮儀由學(xué)生的家長(zhǎng)負(fù)責(zé);學(xué)校禮儀由班主任老師負(fù)責(zé)。并將兩項(xiàng)的評(píng)價(jià)結(jié)果與學(xué)生的思想品德考試成績(jī)綜合，最終得出學(xué)生的思想品德成績(jī)。

通過對(duì)學(xué)生的行為規(guī)范教育，讓他們養(yǎng)成文明禮儀、勞動(dòng)衛(wèi)生習(xí)慣等。通過對(duì)行為規(guī)范教育的檢查、評(píng)比，形成班級(jí)競(jìng)爭(zhēng)，促進(jìn)了全校的行為規(guī)范。

三、加強(qiáng)法制教育工作。

學(xué)校把10月份定為法制宣傳月，并聘請(qǐng)我市看守所的劉中舉同志為我校的法制副校長(zhǎng)。在10月中旬學(xué)校還組織六年級(jí)的全體學(xué)生去參觀市看守所，并觀看了在押犯人的演出，接受法制教育。10月30日學(xué)校還請(qǐng)到了我校的法制副校長(zhǎng)為二址的全體學(xué)生做了《做知法懂法守法的好少年》法制報(bào)告會(huì)。收到了良好的教育效果。

四、其他工作。

本學(xué)期，成功召開了全校學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)出席率達(dá)90%。在家長(zhǎng)會(huì)上，校領(lǐng)導(dǎo)以具體事例講述了家庭教育的方法;每位班主任認(rèn)真準(zhǔn)備、精心布置教室，主題鮮明突出。家長(zhǎng)會(huì)的召開，拉近了家庭與學(xué)校的距離，溝通了家長(zhǎng)與老師的情感。

2、健康、環(huán)境教育。

在本學(xué)期，二址校園環(huán)境美化，學(xué)生們更加喜愛我們的學(xué)校，學(xué)生們很少有人踐踏草坪，更沒有折花枝、樹枝的現(xiàn)象出現(xiàn)。學(xué)生們更加愛惜校園里的花鳥魚樹，能夠給垃圾分類，扔到指定的垃圾點(diǎn)。同時(shí)，同學(xué)們能夠很好的利用起校園里的廢舊電池回收箱，把拾到的、家中的廢舊電池收集到回收箱里?？傮w來說，作為國家級(jí)綠色學(xué)校的一分子，同學(xué)們都知道自己應(yīng)該為此殊榮做些什么。

3、交通安全教育。

同學(xué)們?cè)诒緦W(xué)期能夠很好的遵守交通規(guī)則，上學(xué)能夠自然成排走進(jìn)校園，放學(xué)后各班能夠由小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)有組織的離校。同學(xué)們能夠按交通信號(hào)燈的指示過人行橫道，不橫穿馬路。經(jīng)過全校師生的努力，我校再次被評(píng)為“遼寧省交通安全學(xué)?！惫鈽s稱號(hào)。

總之，本學(xué)期學(xué)校德育工作做了不少工作，也取得了不少成績(jī)，但與上級(jí)要求還有較大差距，一些焦點(diǎn)問題有待解決。

1.學(xué)生日常行為習(xí)慣不盡人意。如課間上下樓梯、走廊行走不按要求去做、一些學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣較差，隨意丟棄臟物，還有少數(shù)學(xué)生有在校園內(nèi)吃零食的不良習(xí)慣，這也是造成學(xué)校衛(wèi)生狀況不佳的主要原因之一。

2.個(gè)別問題學(xué)生在校內(nèi)茲事生非的現(xiàn)象也時(shí)有發(fā)生，對(duì)學(xué)校聲譽(yù)造成直接損害。

3.班級(jí)之間存在不平衡，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)參差不齊，某些班級(jí)在管理上還存在一些問題。

小學(xué)德育工作報(bào)告篇十一

xxxx年下學(xué)期，學(xué)校緊緊圍繞貫徹黨的十七大精神，努力實(shí)踐學(xué)校確立的“以人為本，全面發(fā)展，德育見長(zhǎng)”的辦學(xué)理念，各方面的工作都取得了長(zhǎng)足的發(fā)展，圓滿完成了學(xué)校期初制定的工作計(jì)劃?？梢杂盟膫€(gè)字的來總結(jié)它，即“有序發(fā)展”。首先是這學(xué)期來，學(xué)校各方面的工作都在發(fā)展，都有進(jìn)步。其次是學(xué)校的發(fā)展主線清晰、重點(diǎn)擊破、目標(biāo)明確，一步一步前進(jìn)。主要體現(xiàn)在：

這學(xué)期來，學(xué)校朝著“爭(zhēng)創(chuàng)一級(jí)達(dá)，爭(zhēng)當(dāng)一流學(xué)?！边~進(jìn)一大步。

首先，全校教職工思想統(tǒng)一，工作勤奮，都能以“志存高遠(yuǎn)，追求卓越”的思想境界來開展各項(xiàng)工作。學(xué)校按照一級(jí)達(dá)標(biāo)的新標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)揮聰明才智，創(chuàng)造性地開展工作，已完成各項(xiàng)指標(biāo)材料的歸檔，一級(jí)達(dá)標(biāo)申請(qǐng)報(bào)告、學(xué)校的自評(píng)報(bào)告、各項(xiàng)材料的目錄均已定稿。

其次，教師素質(zhì)是辦一流學(xué)校的關(guān)鍵，一學(xué)期來，學(xué)校重視師資隊(duì)伍建設(shè)，抓好教師專業(yè)成長(zhǎng)，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)檢查，規(guī)范教師教學(xué)行為。為了加快新教師的成長(zhǎng)步伐，學(xué)校按照“壓擔(dān)子，指路子，出點(diǎn)子”的原則(壓擔(dān)子：對(duì)新教師，我們大膽使用，不保守，充分發(fā)揮他們的積極性;指路子：引導(dǎo)新教師的成長(zhǎng)方向，促進(jìn)他們的專業(yè)發(fā)展;出點(diǎn)子：實(shí)行新老教師結(jié)對(duì)，實(shí)現(xiàn)師徒共同發(fā)展)，對(duì)青年教師進(jìn)行培養(yǎng)。為了解學(xué)校老師的教育教學(xué)水平，學(xué)校向?qū)W生作問卷調(diào)查，從結(jié)果來看，學(xué)校不管是新教師，還是老教師，都能緊緊圍繞“愛生、敬業(yè)、求實(shí)、博學(xué)”的教風(fēng)，有序地開展教育教學(xué)工作，使學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

其三，圍繞一級(jí)達(dá)標(biāo)的硬件需求，學(xué)校完成了道路、教室、農(nóng)村遠(yuǎn)程教育二室改造;學(xué)校道路鋪設(shè)和?；▔b修;綠化帶的規(guī)劃和種植。校園變了，我們環(huán)境美麗了，新馬集小學(xué)正以嶄新的面貌呈現(xiàn)在世人面前。同時(shí)學(xué)校的教學(xué)設(shè)備也不斷完善，更現(xiàn)代化了，學(xué)校除了教室配備多媒體設(shè)施外，現(xiàn)在正著手蓋教學(xué)樓，為全校師生提供更優(yōu)良的教學(xué)環(huán)境。

這學(xué)期，學(xué)校提出“學(xué)生自我管理能力，共建和諧校園”的德育工作思路。

首先，學(xué)校提出要以學(xué)科教學(xué)為主陣地，努力挖掘課堂中的德育資源。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐，廣大教職工，特別是一線老師已經(jīng)充分認(rèn)識(shí)到，教育不僅僅是要傳播科學(xué)文化知識(shí)，更重要的是要教會(huì)學(xué)生如何做人，如何從“學(xué)會(huì)”向“會(huì)學(xué)”轉(zhuǎn)變。從深入課堂聽課情況來看，學(xué)校相當(dāng)一部分老師的課堂教育教學(xué)都能堅(jiān)持“以人為本”，充分肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生，將課堂教學(xué)和道德教育有機(jī)結(jié)合起來，貼近學(xué)生的生活實(shí)際和心理需求，真正讓學(xué)生去體驗(yàn)、感悟、探索和創(chuàng)造，這樣的課堂才是學(xué)生快樂成長(zhǎng)、和諧發(fā)展的樂園。

其次，學(xué)校倡導(dǎo)以班集體教育為主渠道，注重自我完善。在學(xué)校的倡導(dǎo)下，學(xué)校班主任都能充分發(fā)揚(yáng)教育民主，創(chuàng)設(shè)寬松、和諧、開放的班級(jí)教育環(huán)境，都能根據(jù)班級(jí)具體情況，發(fā)揮學(xué)生的聰明才智進(jìn)行高效能的班級(jí)管理，確定富有班級(jí)個(gè)性的班風(fēng)，制定自己的班級(jí)公約，開展由學(xué)生自定主題的主題班會(huì)。一些班級(jí)實(shí)行學(xué)生干部競(jìng)爭(zhēng)上崗，班級(jí)中人人有事做，事事有人做;常規(guī)管理放手由學(xué)生組織實(shí)施，讓學(xué)生在自我管理中培養(yǎng)做人的尊嚴(yán)感、道德感、責(zé)任感。一些班級(jí)探索出了特色鮮明的管理方法，如班委輪換制、班長(zhǎng)組閣制等。這種由學(xué)生心底流淌出來的班級(jí)精神，最能叩擊學(xué)生心靈，其效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了空洞的說教。

其三，學(xué)校重視德育科研，在設(shè)立“提高學(xué)生自我管理能力，共建和諧校園”的校本課題基礎(chǔ)上，組織多位老師參與縣德育課題的專題調(diào)研，取得了好成效。

其四，學(xué)校開展多種形式的德育活動(dòng)，鍛練學(xué)生的能力。一學(xué)期來，學(xué)校以人本主義教育思想為指導(dǎo)，根據(jù)青少年的身心特點(diǎn)，以德育實(shí)踐為主體，將德育工作寓于豐富多彩的活動(dòng)之中，讓學(xué)生在活動(dòng)和實(shí)踐中體驗(yàn)感悟，從而發(fā)揮學(xué)生主體作用，培養(yǎng)學(xué)生自我教育，自我管理能力。如：學(xué)校舉辦各類活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生組織協(xié)調(diào)能力，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，陶冶學(xué)生情操;開展一些與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合(比如：科技創(chuàng)新大賽，作文，詩歌創(chuàng)作比賽等)的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、科學(xué)精神和實(shí)踐能力。

新課程改革全面推進(jìn)。伴隨著新課程的實(shí)施，新的教育教學(xué)理念不斷地深入師生的心中，學(xué)校的課堂正在悄然發(fā)生著變化，師生們正以飽滿的精神投入到課改工作中去。

一學(xué)期來，學(xué)校課改培訓(xùn)重在實(shí)效，新課程理念深入人心。學(xué)校一方面組織教師積極參加各類新課改培訓(xùn)(本學(xué)期走出學(xué)校去參加培訓(xùn)的老師累計(jì)達(dá)3人次)，另一方面加強(qiáng)校本培訓(xùn)，通過觀看課改光盤、專題講座、案例分析、示范教學(xué)等形式加強(qiáng)對(duì)課程理念、課程標(biāo)準(zhǔn)的理解，掌握課程研究、校本課程開發(fā)的基本方法。通過培訓(xùn)，老師們無論課程理念、科研水平，還是教學(xué)素養(yǎng)、教學(xué)技能等方面都受益匪淺。

一學(xué)期來，學(xué)校課改工作扎實(shí)高效，教科研成績(jī)顯著。校本課題《發(fā)揮計(jì)算機(jī)在小學(xué)教育管理中的作用實(shí)驗(yàn)研究》成為我校的亮點(diǎn)。 學(xué)校課改工作開展順利，課改教研活動(dòng)豐富多彩。學(xué)校通過教學(xué)常規(guī)檢查，學(xué)生調(diào)查問卷，教研組、備課組活動(dòng)抽查，新老教師結(jié)對(duì)考核，確保課改工作的順利開展，并得以落實(shí)。同時(shí)，學(xué)校開展了一系列課改教研活動(dòng)，幫助老師從落實(shí)課改精神、端正教學(xué)思想的高度去把握教材。

要讓老師把集體當(dāng)成家，學(xué)校首先要把集體辦成家，把每個(gè)老師當(dāng)作集體大家庭的一員來看待，倍加關(guān)心愛護(hù)。

一學(xué)期來，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子工作思路清晰，思維敏銳，圍繞“爭(zhēng)創(chuàng)一級(jí)達(dá)標(biāo)，爭(zhēng)當(dāng)一流學(xué)?！钡哪繕?biāo)，班子成員之間工作上相互尊重，相互支持|，形成一條心，擰成一股繩，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，開拓進(jìn)取。

本學(xué)期，由于新課程改革的推進(jìn)，學(xué)校老師有的跨年段教學(xué)，有的跨學(xué)科教學(xué)，有的工作量巨大，有的兼做學(xué)校多項(xiàng)工作，這種情況下，老師們依然保持很高的工作積極性，保證各項(xiàng)工作順利完成，經(jīng)受住了考驗(yàn)。

馬集小學(xué)是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的集體，人際關(guān)系和諧，廣大教職工工作積極性高昂，在這樣溫暖的集體里，大家工作心情舒暢，誰也不好意思不努力工作，誰也不能不努力工作，大家都能任勞任怨。任務(wù)分配下去，大家不分輕重，都能認(rèn)真去做，從不推脫，就像集體作戰(zhàn)一樣，大家真正把馬集小學(xué)當(dāng)成了自己的大家庭，真正同這個(gè)集體榮辱與共。

優(yōu)美、潔凈、靚麗，富有文化內(nèi)涵的校園環(huán)境，使置身于其中的師生們,每天心情都是愉快的。學(xué)校各功能區(qū)布局合理，景觀和諧，寓意深刻，內(nèi)涵豐富，給人的是一種賞心悅目，催人奮進(jìn)的感覺。根據(jù)一級(jí)達(dá)標(biāo)和新課程改革的需要，學(xué)校將逐步改造操場(chǎng)，使校園環(huán)境進(jìn)一步優(yōu)化，育人功能進(jìn)一步發(fā)揮。

這一學(xué)期的結(jié)束意味著新一學(xué)期的開始，新馬集小學(xué)全體師生正以嶄新的面貌迎接新學(xué)期的開始。

小學(xué)德育工作報(bào)告篇十二

在全校上下開展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀之際，我們學(xué)管團(tuán)隊(duì)開展了深入的調(diào)查研究，確立的主題是“德育工作的有效性”。為了做好調(diào)研工作，我們成立了課題小組，認(rèn)真制定了調(diào)研方案，從學(xué)生管理的內(nèi)涵多個(gè)方面以問卷調(diào)查、召開座談會(huì)、同師生個(gè)別談心等方式進(jìn)行了調(diào)研工作，現(xiàn)將調(diào)研情況報(bào)告如下：

一、我校德育工作的現(xiàn)狀及主要成績(jī)

調(diào)查表明，我校德育工作總體是重視的，擺脫了德育工作“說起來重要，干起來不要”的思想影響，學(xué)管部門在研究新時(shí)期出現(xiàn)的一些現(xiàn)象后，大膽而有效地對(duì)德育工作進(jìn)行了創(chuàng)新，經(jīng)過近幾年的不懈努力，取得了一些成績(jī)，具體做法有以下幾點(diǎn)：

1、轉(zhuǎn)變觀念，牢固樹立新型的學(xué)生觀

我校從20xx年以來，加強(qiáng)了學(xué)生管理，重點(diǎn)是加強(qiáng)學(xué)生日常行為規(guī)范的管理和學(xué)生文明禮儀的教育。經(jīng)過兩年的努力，使我校學(xué)生管理走上了一條良性的健康的軌跡。但是，隨著時(shí)代的發(fā)展，發(fā)展中漸現(xiàn)德育“失效”的痕跡，學(xué)生對(duì)過嚴(yán)的“管”已有過激的反應(yīng)情緒，學(xué)管的上臺(tái)階也有了很大的障礙，怎么辦？要打開這種僵局，學(xué)管部門認(rèn)真分析研究，一致認(rèn)為，要加大管理過程中“理”的成分，學(xué)生是我們的服務(wù)對(duì)象，是我們感恩的對(duì)象，要開啟一種新的價(jià)值理念，要打破過去一味“管”的局面。因?yàn)閮r(jià)值多元化使傳統(tǒng)德育模式已經(jīng)失效，因此，我們從20xx年底開始，從學(xué)生的評(píng)價(jià)體系上要求，要求我們的管理者為學(xué)生的領(lǐng)路人，把學(xué)生手冊(cè)改名叫《成長(zhǎng)導(dǎo)航》，把學(xué)生管理制度等改叫《育人導(dǎo)航》，變管學(xué)生為導(dǎo)學(xué)生，看學(xué)生的閃光點(diǎn)，采用激勵(lì)和喚醒教育，讓學(xué)生在贊美和鼓勵(lì)之中成長(zhǎng)。

2、加強(qiáng)以班主任為主的學(xué)管團(tuán)隊(duì)建設(shè)

幾年來，我們加大了對(duì)班主任隊(duì)伍的培訓(xùn)力度，從問卷調(diào)查中可看出，沒有一位班主任老師認(rèn)為培訓(xùn)制度不好，對(duì)于學(xué)管老師，主要是從事德育工作，我們提倡達(dá)到五個(gè)方面的修煉，即：看——要學(xué)會(huì)觀察，看學(xué)生的閃光點(diǎn)；聽——要學(xué)會(huì)傾述，傾聽學(xué)生的需求，幫助學(xué)生排憂解難；笑——同學(xué)生接觸時(shí)，要微笑的面對(duì)學(xué)生以便拉近與學(xué)生之間的距離；說——要與學(xué)生講道理，說服問題學(xué)生，要說動(dòng)學(xué)生，要有語言的感召力；動(dòng)——身教勝于言教，要把教育學(xué)生的東西自己行動(dòng)起來，以身作則。要求德育工作者蹲下身子看學(xué)生，發(fā)自內(nèi)心的重新審視和平等的與學(xué)生交流，尊重學(xué)生的人格，竭力創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓學(xué)生展示他們優(yōu)秀的一面。放大學(xué)生的亮點(diǎn)，因勢(shì)利導(dǎo)，從而達(dá)到教育的目的。

3、開展多彩活動(dòng)，創(chuàng)造文化氛圍

活動(dòng)造氛圍，氛圍孕文化，文化培育人。豐富多彩的校園文化活動(dòng)是德育工作的有效載體，我校對(duì)文化創(chuàng)建活動(dòng)十分重視，把教室文化、環(huán)境文化、寢室文化與班級(jí)文化、校園文化、企業(yè)文化、安全文化有機(jī)的結(jié)合起來，形成了一張覆蓋全校園學(xué)生學(xué)習(xí)、生活各個(gè)角落的文化大網(wǎng)，文化藝術(shù)節(jié)，輕校之星評(píng)比，星級(jí)班級(jí)評(píng)定、環(huán)保衛(wèi)士的活動(dòng)等，以及各種文體活動(dòng)的開展，為學(xué)生的身心健康帶來了很大的幫助。為響應(yīng)上級(jí)的指示，學(xué)校舉辦了“陽光體育運(yùn)動(dòng)”的啟動(dòng)儀式，開展陽光體育運(yùn)動(dòng)，把長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)作為固定活動(dòng)形式，長(zhǎng)期堅(jiān)持，一天未停止過。好人好事的表彰，為受災(zāi)地區(qū)及貧困學(xué)生捐款活動(dòng)等。德育工作者們更是以身作則，每月從值班津貼中拿出一部分錢成立了“愛心基金”，資助學(xué)校貧困生，這一活動(dòng)堅(jiān)持了四年直到現(xiàn)在并將一直堅(jiān)持下去。

4、創(chuàng)新工作思路，加強(qiáng)德育工作的引導(dǎo)。

針對(duì)我校的學(xué)生工作特點(diǎn)，試行了德育學(xué)分制，把德育學(xué)分與校園文明之星評(píng)定結(jié)合起來，形成了星級(jí)文明班級(jí)和校園文明之星的評(píng)選工作制度，建立了家校聯(lián)系制度，實(shí)行各種活動(dòng)的項(xiàng)目管理，針對(duì)職校學(xué)生的特點(diǎn)，分年級(jí)進(jìn)行德育工作，以培養(yǎng)學(xué)生的誠信和職業(yè)理想為目標(biāo)的職業(yè)觀教育，開展了學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)，將職業(yè)理想教育融入德育工作之中。以貧困生資助為契機(jī)，加強(qiáng)了學(xué)生的感恩和道德理想教育，倡導(dǎo)“學(xué)生無小事，事事是教育；教師無小事，處處是楷模；學(xué)校無小事，面面是育人”的德育工作理念，對(duì)德育工作者提出了“我拿什么吸引你，我的學(xué)生”的課題，進(jìn)一步規(guī)范德育工作者，使師德師風(fēng)教育進(jìn)一步形成。

二、我校德育工作存在的問題

通過調(diào)查研究，我校德育工作也存在著很多問題，具體體現(xiàn)如下：

1、德育工作沒有形成有效的機(jī)制保障。

德育工作沒有有效的機(jī)制保障，使德育工作成為人人必需的工作內(nèi)容。全校共同參與、全員進(jìn)行管理的德育保障機(jī)制沒有形成，全員德育氛圍沒有形成。

2、德育工作者自身素質(zhì)還要進(jìn)一步提高。

通過問卷調(diào)查，德育工作者尤其是少數(shù)班主任老師功利心較強(qiáng)，責(zé)任心不夠強(qiáng)，個(gè)人素質(zhì)有待提升，不少班主任老師人文素養(yǎng)有待進(jìn)一步提高。

3、校園環(huán)境要進(jìn)一步凈化。

學(xué)校內(nèi)部環(huán)境還要進(jìn)一步凈化，尤其是校內(nèi)小店要進(jìn)一步規(guī)范。

4、生源差異使德育工作兼顧個(gè)性與共性不足。

5、德育學(xué)分對(duì)學(xué)生的全方位評(píng)價(jià)不夠。

6、校園文化活動(dòng)如何上升為文化管理是永恒的主題。

三、采取的措施與建議

1、盡快實(shí)行綜合學(xué)分制度，使德育工作成為人人的工作，以人為本，以學(xué)生為本，增加過程性評(píng)價(jià)。

2、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，尤其是要加強(qiáng)德育工作者隊(duì)伍建設(shè)。沒有一支好的德育工作隊(duì)伍，德育工作上臺(tái)階是十分困難的。

3、加強(qiáng)內(nèi)容針對(duì)性較強(qiáng)的班主任培訓(xùn)工作，如人文素養(yǎng)、班主任工作技能等。注意培訓(xùn)方法靈活多樣，增強(qiáng)可操作性和實(shí)效性。

4、改變教育環(huán)境，加大校園環(huán)境的整治力度，增強(qiáng)德育工作的氛圍，提高德育工作的可行性。

5、改善學(xué)生評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，改變教育的形式，激發(fā)學(xué)生參與的興趣。

6、加強(qiáng)校園文化建設(shè)。增加和挖掘?qū)W生感興趣的活動(dòng)，使文化活動(dòng)更貼近學(xué)生、貼近實(shí)際、貼近社會(huì)，把學(xué)生的活動(dòng)引入正道，要在潤(rùn)物細(xì)無聲之中教育感化學(xué)生。

7、實(shí)行德育教育全員化，實(shí)現(xiàn)專職與兼職并舉，加強(qiáng)指導(dǎo)，完善機(jī)制和制度保證。

總之，使我校德育工作有效性和實(shí)效性增強(qiáng)，我們還有很多的路要走。文化管理是德育工作最好的方法，只有重視并審視輕校的文化，加強(qiáng)和改善德育工作，我們才能真正的走出經(jīng)驗(yàn)管理的泥潭，邁上科學(xué)管理的臺(tái)階，步入文化管理的殿堂。也只有加強(qiáng)德育工作的有效性，使得全校達(dá)成了全員育人的根本，文化建設(shè)的歸宿，才能使學(xué)生樂于學(xué)，教師樂于教，社會(huì)樂于用，才能建成和諧、平安、文明的校園。

小學(xué)德育工作報(bào)告篇十三

我是xxx，任中心小學(xué)德育主任，負(fù)責(zé)學(xué)生的德育管理工作。

一年來，在上級(jí)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，在我校16位班主任的大力支持配合下，我校的德育工作取得了較好成績(jī)，為學(xué)校教育教學(xué)工作順利開展奠定了基礎(chǔ)?，F(xiàn)就這一年來的分管工作作簡(jiǎn)要匯報(bào)，敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正!

我堅(jiān)持黨的教育基本原則，擁護(hù)黨的方針政策，忠于黨的教育事業(yè)，積極參加黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)。作為教師，我積極參加教職工政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，樂于接受學(xué)校和上級(jí)布置的各項(xiàng)工作，做到遵章守紀(jì)，依法執(zhí)教，文明執(zhí)教，為人師表，具有崇高的敬業(yè)精神和奉獻(xiàn)精神，在教師中起好了模范帶頭作用。

作為學(xué)校中層干部，我明確助手角色意識(shí)，堅(jiān)持從大局出發(fā)，講團(tuán)結(jié)，講協(xié)作，工作任勞任怨，不拖拉，不推諉，創(chuàng)新工作方法，力爭(zhēng)把工作做細(xì)、做實(shí)。

作為黨員，我始終堅(jiān)持黨性原則，積極發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，以滿腔熱血投身于德育工作，在深入學(xué)習(xí)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)中，始終保持嚴(yán)肅認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

1、學(xué)生管理。

隨著單親家庭子女，外出打工子女的不斷增多，學(xué)生思想和心理問題逐漸突出化和極端化，學(xué)生管理上新的問題也給我們提出了新的課題。為此，我校堅(jiān)持全體教師參與學(xué)生管理，對(duì)于“問題”學(xué)生實(shí)行全員參與教育。同時(shí)各班級(jí)還利用晨會(huì)、班會(huì)等途徑，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，努力形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

2、衛(wèi)生打掃。

學(xué)校衛(wèi)生是一個(gè)學(xué)校的臉面，是校園文化建設(shè)的基礎(chǔ)，也是和諧校園的重要組成部分。一年來，班主任及時(shí)加強(qiáng)學(xué)生衛(wèi)生打掃的監(jiān)督指導(dǎo)，從而保證了教室內(nèi)外的干凈整潔。特別是各班加強(qiáng)學(xué)生的行為習(xí)慣教育，亂丟、亂扔的現(xiàn)象少了，但是，教學(xué)樓的衛(wèi)生還有待提高。

3、定期召開班主任例會(huì)。

總結(jié)一個(gè)月以來班主任工作，布置下一個(gè)月的任務(wù)和工作要求;著重將突出的問題和典型的事例擺出來，共同研究探討。定期開展班會(huì)課，月月有主題，班主任認(rèn)真有效地上好班會(huì)課、搞好中隊(duì)活動(dòng)，并且把班主任上課的情況、搞活動(dòng)參與各項(xiàng)比賽的情況納入考核，激發(fā)班主任工作的熱情，增強(qiáng)了班主任工作的責(zé)任感。

4、開辟多種教育渠道，構(gòu)建社會(huì)、學(xué)校、家庭三位一體德育教育體系。

重點(diǎn)關(guān)注“問題學(xué)生”，及時(shí)與家長(zhǎng)建立溝通，有效處理學(xué)生違紀(jì)現(xiàn)象，并進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生思想教育、法制教育，積極預(yù)防未成年學(xué)生違法犯罪。班主任及時(shí)并經(jīng)常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，增強(qiáng)互信。并通過各種方式做好學(xué)生家訪工作。

一是以少先隊(duì)活動(dòng)為主陣地，通過利用重大節(jié)日、紀(jì)念日開展對(duì)學(xué)生的愛國主義、民族主義的教育。通過黑板報(bào)、班隊(duì)活動(dòng)、國旗下的講話、讀書活動(dòng)等多種形式的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛人民的情感，從小樹立為建設(shè)祖國、造福人民而努力學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)大志向。

二是積極開展符合兒童實(shí)際的教育活動(dòng)，樹立育人為本的思想，提高校園安全意識(shí)。堅(jiān)持以課堂為主渠道，學(xué)校為主陣地，圍繞安全教育日開展了安全知識(shí)競(jìng)賽;圍繞“你我手拉手，平安路上走”的主題在安全月內(nèi)開展了一系列的安全教育活動(dòng)。根據(jù)不同教育階段的內(nèi)容和要求，遵循由淺入深、循序漸進(jìn)的原則，切實(shí)抓好學(xué)生的安全法制教育。

1、對(duì)于學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)，還需要加大力度，學(xué)生養(yǎng)成工作一刻也不能松懈，要持之以恒，長(zhǎng)抓不懈。

2、少先隊(duì)活動(dòng)開展不扎實(shí)，不具體，少先隊(duì)先鋒育人職能沒有得以體現(xiàn)。

3、班主任隊(duì)伍的培訓(xùn)力度不夠。

4、周末放學(xué)前學(xué)生衛(wèi)生打掃情況不好，導(dǎo)致周末操場(chǎng)衛(wèi)生狀況不好。

5、有時(shí)考慮的問題過于膚淺，過于簡(jiǎn)單，做事過急，導(dǎo)致所安排的工作達(dá)不到事半功倍的效果。

(一)總體思路：實(shí)施“凈、靜、敬、勁”

1、校園環(huán)境和學(xué)生語言要干凈。校園環(huán)境衛(wèi)生要做到清潔，全天無垃圾，教育學(xué)生講究衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。學(xué)生儀表要得體大方，語言要文明。

2、校園和課堂要安靜。課堂上學(xué)生要保持安靜，認(rèn)真聽講。杜絕學(xué)生上課吵鬧的現(xiàn)象。

3、全體師生態(tài)度要恭敬。全體師生要以“八榮八恥”為基本道德準(zhǔn)則，學(xué)生與學(xué)生之間、學(xué)生與教師之間、教師與教師之間要相互尊敬，相互理解。努力營(yíng)造和諧校園。

4、工作要有干勁。對(duì)教師而言，就是搞好課堂教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣;對(duì)班主任而言，就是不怕吃苦，把班級(jí)引向良性循環(huán)軌道;對(duì)學(xué)生而言，就是要努力學(xué)習(xí)。

(二)班主任管理思路。

1、建立班級(jí)管理責(zé)任制。

班級(jí)管理以班主任為核心，實(shí)行班主任責(zé)任制。即學(xué)生道德品質(zhì)、學(xué)生成績(jī)、學(xué)生行為習(xí)慣、班級(jí)財(cái)產(chǎn)管理以及課堂紀(jì)律均由班主任負(fù)責(zé)，任課教師應(yīng)積極配合班主任工作。班主任要與德育處各項(xiàng)工作保持一致，服從管理，按時(shí)保質(zhì)完成各項(xiàng)德育任務(wù)。

2、創(chuàng)建班級(jí)特色。

班主任根據(jù)班級(jí)學(xué)生自身特點(diǎn)搞好班級(jí)特色創(chuàng)建，從而以特色班級(jí)進(jìn)一步促成學(xué)校特色。

(三)學(xué)生管理思路。

1、進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生的常規(guī)管理。

全體師生一定要達(dá)成共識(shí)，對(duì)違背學(xué)校常規(guī)管理，尤其是對(duì)學(xué)校聲譽(yù)造成影響的學(xué)生和事件，一定要嚴(yán)肅處理。

2、一切圍繞育人。

努力使學(xué)生做到行為上自律;學(xué)習(xí)上自主;生活上自理;人格上自尊;心理上自強(qiáng)。

各位領(lǐng)導(dǎo)、以上是我一學(xué)年來的工作、存在的不足及下一步努力方向和打算，我知道以上的匯報(bào)是我應(yīng)該做的工作、微不足到的工作，甚至離學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)要求甚遠(yuǎn)。

在此我在以后的工作中會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，改進(jìn)工作方法，我一定繼續(xù)堅(jiān)持務(wù)實(shí)求新、真抓實(shí)干、勤勤懇懇、與老師們一起，促進(jìn)我校德育工作再上新臺(tái)階。

小學(xué)德育工作報(bào)告篇十四

敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：

早上好！我今天講話的題目是《懷念四月》。

四月，春的謝幕晚會(huì)悄然展開，多么盛大而動(dòng)人的晚會(huì)?。?/p>

春姑娘穿著一襲綠茵茵的長(zhǎng)裙，領(lǐng)著一群活潑可愛的小生靈在多姿多彩色的翅膀，縈繞在春姑娘的身旁，蜂兒們唱著歡樂的春之歌款款而飛，為春姑娘獻(xiàn)上香甜的蜂蜜；鋼琴大師--蟋蟀也趕緊出來，彈奏著醞釀一冬的奏鳴曲……暖暖的陽光靜靜地瀉在舞臺(tái)上，生命萌動(dòng)，活力流淌，一片明艷。

風(fēng)輕悄悄地吹著，春姑娘眨眨清澈的雙眸，頓時(shí)水波漣漣；甩甩長(zhǎng)秀發(fā)，于是楊柳依依；轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)婀娜身姿，只見裙袂飛揚(yáng)，百花競(jìng)相開放。花仙子為春姑娘綠色的長(zhǎng)裙綴滿鮮艷的花，表達(dá)她最誠摯的謝意。

風(fēng)嘎然而止，像一位優(yōu)雅的指揮家收起銀色的指揮棒，小精靈們停止了精彩的表演，默默注視著它們最喜愛的朋友--春姑娘。多么動(dòng)人的一幕啊！春姑娘的淚珠悄然滑落，天空中飄起了毛毛細(xì)雨，如牛毛，如銀絲，如花線……那是春姑娘留下的最后一份珍貴的禮物和我們告別了。

"人間四月芳菲盡。"我們向著漸遠(yuǎn)的春高喊：別了--春姑娘，再見了--春姑娘！

"再見，我的朋友們，燦爛、輝煌的紅五月正等著你們哩。祝你們?cè)诔跸牡年柟饫镬o候豐收的喜訊吧！"風(fēng)給我們捎來了春的祝福與問候！

小學(xué)德育工作報(bào)告篇十五

在學(xué)校黨支部，校委會(huì)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在xx所的正確指導(dǎo)下，較好的完成了本學(xué)期的德育教育計(jì)劃，保證了學(xué)校的日常工作的順利進(jìn)行，現(xiàn)將本學(xué)期學(xué)校的德育工作總結(jié)如下：

一、本學(xué)年xx小學(xué)在德育工作中堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是的原則，認(rèn)真落實(shí)《中小學(xué)德育規(guī)程》、《學(xué)校德育實(shí)施細(xì)則》，把對(duì)學(xué)生的思想政治教育、品德教育、法制教育貫穿于日常行為規(guī)范教育的過程中，把小學(xué)生的實(shí)際思想水平和接受能力與應(yīng)達(dá)到的德育目標(biāo)結(jié)合起來，真正使德育工作形成全過程、全方位、多元化的立體網(wǎng)絡(luò)。

1、開學(xué)初組織學(xué)生大會(huì)。學(xué)生大會(huì)是全校師生共同開展的一項(xiàng)重大活動(dòng)，對(duì)一學(xué)年的教學(xué)、管理起到指導(dǎo)大方向的作用，也給學(xué)校德育工作定下了基調(diào)，這為教育學(xué)生和教師開展德育活動(dòng)打下了良好的基礎(chǔ)。

2、根據(jù)學(xué)校實(shí)際組建少先大隊(duì)(現(xiàn)更名學(xué)生會(huì))。我校學(xué)生人數(shù)多，為能更好地加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理，學(xué)校組建學(xué)生會(huì)，制定相應(yīng)的制度，設(shè)各部負(fù)責(zé)人，在工作方法和工作思路上對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。學(xué)生通過學(xué)生會(huì)進(jìn)行德育管理工作，充分調(diào)動(dòng)了廣大學(xué)生的積極性，使學(xué)生受到了潛移默化的思想教育。我校學(xué)生會(huì)在貫穿學(xué)校工作計(jì)劃、開展活動(dòng)中，把學(xué)校教育意圖變?yōu)閺V大學(xué)生的自覺行動(dòng)，真正達(dá)到了學(xué)校教育與學(xué)生自我教育的有效結(jié)合。特別是在學(xué)校日常衛(wèi)生、紀(jì)律的評(píng)比檢查和遵紀(jì)守法自我教育活動(dòng)中，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的各種能力起到了很大的推動(dòng)作用。

3、規(guī)范教育。我校根據(jù)各年級(jí)不同階段的學(xué)生身心健康特點(diǎn)，重點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范的教育。在學(xué)規(guī)范、用規(guī)范中注重了全面要求，突出重點(diǎn)，根據(jù)實(shí)際情況側(cè)重解決幾個(gè)問題，達(dá)到了目標(biāo)準(zhǔn)確，要求具體，效果明顯，也避免了走過場(chǎng)，流于形式。尊重少年兒童身心個(gè)性發(fā)展規(guī)律，發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，將教育引導(dǎo)和學(xué)生自主參與結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識(shí)，塑造健全獨(dú)立的人格。

4、利用重大節(jié)日對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。傳統(tǒng)節(jié)日、紀(jì)念日活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體主義教育、愛國主義教育和理想教育有極大意義。

二、本學(xué)年計(jì)劃完成情況。

本學(xué)年德育工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和幫助下，在教導(dǎo)處及任課教師的積極協(xié)助下，組織班主任開好班會(huì)和辦好黑板報(bào)、教室文化布置，進(jìn)行了普法宣傳;組織開展了“六·一”活動(dòng);開展了“感恩教育”系列教育活動(dòng)、“文明班級(jí)”評(píng)比活動(dòng);法制報(bào)告會(huì)、安全教育報(bào)告會(huì)增強(qiáng)了師生的法制意識(shí)安全意識(shí)。開展播音工作。推進(jìn)第三套新操的開展。各項(xiàng)活動(dòng)已圓滿完成，并取得了良好的效果。

三、取得的成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)。

本年德育工作根據(jù)學(xué)校實(shí)際和學(xué)生的年齡特征，開展了豐富多彩的活動(dòng)，取得了較好的效果。為了培養(yǎng)學(xué)生集體主義觀念和提高學(xué)生的自我管理、自我約束能力，學(xué)校組織成立了學(xué)生會(huì)，在指導(dǎo)教師的幫助下，讓學(xué)生參與日常管理，既增強(qiáng)了學(xué)生日常行為管理能力，也提高了學(xué)生的自我約束能力，使德育教育卓有成效。

我校為加強(qiáng)德育工作，特別重視對(duì)德育隊(duì)伍的培訓(xùn)。以抓好思想教育為先導(dǎo)，以提高理論素質(zhì)為核心，以增強(qiáng)教育教學(xué)能力為根本，以訓(xùn)練基本技能為突破口，以塑造自我形象為動(dòng)力，使全體教師特別是青年教師思想素質(zhì)、教育教學(xué)水平都有了明顯的提高，為德育工作的長(zhǎng)期開展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)年德育工作取得了良好的成績(jī)與德育隊(duì)伍的培訓(xùn)有著密切的聯(lián)系，因而要長(zhǎng)期開展德育工作，必須培訓(xùn)一支合格的德育工作隊(duì)伍。

德育工作在學(xué)校里不能只是靠單一的說教，應(yīng)采用多種形式、多種途徑。我校在開展德育工作活動(dòng)中，采用了榜樣示范法，采用評(píng)優(yōu)樹先、模范人物、革命電影中的先進(jìn)人物形象去教育和影響學(xué)生，達(dá)到德育教育目的;采用情感熏陶法，用教師的示范作用即以教育者的高尚品德和情感陶冶受教育者，這也是德育教育的重要形式;自我教育法，采用參與社會(huì)實(shí)踐來使學(xué)生提高德育水平，形成良好的德育習(xí)慣?？傊?，德育工作形式多樣，應(yīng)遵循學(xué)生年齡特點(diǎn)和個(gè)性特長(zhǎng)這一規(guī)律，才能有長(zhǎng)足進(jìn)步。

四、存在的問題和今后的努力方向。

本學(xué)年德育工作雖然取得了較好的成績(jī)，但也存在著明顯的不足，主要有以下幾個(gè)方面：

1、校外德育陣地建設(shè)缺乏特色，無法建設(shè)更有影響力的社區(qū)德育組織，在今后工作中應(yīng)加強(qiáng)社區(qū)德育組織機(jī)構(gòu)建設(shè)，爭(zhēng)取更多的社會(huì)支持。

2、德育活動(dòng)開展形式相對(duì)單一。在今后德育工作中，應(yīng)多采用請(qǐng)進(jìn)來，走出去的辦法，采用多種形式，通過多種途徑豐富學(xué)校的德育教育。

3、校內(nèi)德育陣地不十分完備，利用不夠充分。德育教育內(nèi)容老化，需要進(jìn)一步更新，未能達(dá)到應(yīng)有的德育教育目的，除廣播室、黑板報(bào)利用較好以外，其他德育陣地未能充分發(fā)揮作用，在今后的學(xué)校德育工作，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)各陣地的利用。

的德育工作將會(huì)取得更優(yōu)異的成績(jī)。

小學(xué)德育工作報(bào)告篇十六

德育課題本學(xué)期重在積極教育，以“為每個(gè)學(xué)生提供自由平等發(fā)展的時(shí)空”的理念為經(jīng)，以“每朵花都有盛開的理由”為緯，以“心育教育”為核心，夯實(shí)常規(guī)德育，創(chuàng)新德育品牌，開創(chuàng)文萃積極德育新風(fēng)尚。

子課題一：創(chuàng)設(shè)品位高雅的校園文化，優(yōu)化積極德育氛圍。

作為新校，樓道文化是我校文化建設(shè)的重要部分，在學(xué)校管理中稱之為“校園顯性文化”，蘇霍姆林斯基說過“讓每一面墻壁都會(huì)說話”，達(dá)到“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲”的效果。為此，我們進(jìn)行了主題系列的文化走廊布置：

1.校園走廊文化創(chuàng)設(shè)完成，二樓運(yùn)河廊文化。(成果見照片)。

2.開啟四季的約定——記文萃小學(xué)特色樓梯文化布置(園區(qū))。

3.那一抹亮麗的教室之美——記文萃小學(xué)美麗文萃美麗教室評(píng)比活動(dòng)(園區(qū))。

4.本學(xué)期我校新體驗(yàn)作文進(jìn)行得如火如荼，為了將教學(xué)和德育有效結(jié)合，本月主題實(shí)踐主要圍繞更新樓梯文化，班刊校刊及時(shí)更新。

子課題二：依托校內(nèi)外的少先隊(duì)陣地資源，拓展兒童的教育空間。

本學(xué)期我校為積極創(chuàng)建蘇州市少先隊(duì)先進(jìn)學(xué)校而努力，從期初的計(jì)劃到期中的實(shí)施，再到期末的迎檢都層層落實(shí)，最后成功通過了市少先隊(duì)的驗(yàn)收。

1.文心小主播、挑戰(zhàn)主持人(勇敢創(chuàng)新)。本學(xué)期文心小主播每周四改成現(xiàn)場(chǎng)直播的方式，力求做到內(nèi)容廣泛、形式多樣，貼近校園文化生活，提高學(xué)生綜合能力。播音班級(jí)從班主任到播音員、再到外請(qǐng)的學(xué)生、老師或家長(zhǎng)的參與，都使文心小主播即上學(xué)期的廣播大pk后，又推向了另一個(gè)高潮。

2.小干部、大視野(責(zé)任)。文萃小學(xué)為增強(qiáng)少先隊(duì)員們的責(zé)任感、光榮感，進(jìn)一步加強(qiáng)少先隊(duì)自身建設(shè)，將少代會(huì)開成少先隊(duì)員們喜歡的會(huì)議，精心設(shè)計(jì)了“文萃最強(qiáng)音”的新形式，召開少先隊(duì)員代表大會(huì)選舉文小第一批大隊(duì)干。這些小干部們個(gè)個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)，每天準(zhǔn)時(shí)到自己的崗位，從校門口禮儀崗到餐廳、走廊禮儀崗，每天都穿梭著他們勤奮巡視的身影。學(xué)校的小紳士小淑女餐桌，文明靠右行的進(jìn)步都凝聚著他們的汗水和辛勞。

3.莊嚴(yán)入隊(duì)，我驕傲(責(zé)任)。本學(xué)期我校利用少先隊(duì)日，為一年級(jí)和二年級(jí)的少先隊(duì)員佩戴了光榮的紅領(lǐng)巾，開展了以“鮮艷的紅領(lǐng)巾飄起來”為主題的少先隊(duì)入隊(duì)典禮。

4.“一幫一，我能行”(合作感恩)。一個(gè)奮發(fā)向上、團(tuán)結(jié)友愛的班集體，能充分地激發(fā)每個(gè)學(xué)生內(nèi)心的集體榮譽(yù)感。一些平時(shí)表現(xiàn)一般甚至比較落后的學(xué)生，生活在這樣的集體里，也會(huì)很快地發(fā)生變化。因此，本學(xué)期少先隊(duì)以班級(jí)為單位開展了“一幫一”活動(dòng)。不僅僅是學(xué)習(xí)上的互助，相互監(jiān)督，更重要的是日常生活的互相幫助，相互提醒，相互關(guān)心。隨著“一幫一”小組的大力開展，文萃小學(xué)的每個(gè)班級(jí)都將成為一個(gè)奮發(fā)向上、團(tuán)結(jié)友愛的集體。

5.小記者海選(堅(jiān)韌勇敢)。為了豐富學(xué)生的課余文化生活，發(fā)掘和培養(yǎng)更多的小記者人才，大隊(duì)部本學(xué)期舉辦了首屆小記者海選大賽，招募優(yōu)秀的小記者，給同學(xué)們一個(gè)自由發(fā)揮的空間。此次活動(dòng)，不僅為懷揣記者夢(mèng)的同學(xué)提供了一個(gè)展示自己的平臺(tái)，而且激發(fā)了他們擔(dān)當(dāng)學(xué)校小主人翁的決心和勇氣，為學(xué)校少先大隊(duì)今后順利開展活動(dòng)奠定了基礎(chǔ)，為孩子們的小學(xué)生活增加了亮色。

6.《陽光語露伴我行》隊(duì)會(huì)。本學(xué)期為了迎接蘇州市少先隊(duì)先進(jìn)學(xué)校的驗(yàn)收，參加省級(jí)少先隊(duì)課的比賽，王麗老師的《陽光語露伴我行》隊(duì)會(huì)錄像課完成，并遞交到上級(jí)部門參賽。

7.多姿多彩班隊(duì)會(huì)(創(chuàng)新感恩責(zé)任)。本學(xué)期的班隊(duì)會(huì)以班級(jí)、年級(jí)為單位處處開花。有三(2)班的孝道主題體驗(yàn)活動(dòng)，三(1)班的誦經(jīng)進(jìn)班，三(5)班的西餐禮儀我來學(xué)，四年級(jí)的《十歲生日我感恩》等等。

8.裝修少先隊(duì)隊(duì)室完成。

子課題三：以活動(dòng)為載體，寓積極德育于體驗(yàn)中。

1.世遺青少年基地成立(責(zé)任)。為了增強(qiáng)世界遺產(chǎn)傳承意識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)大運(yùn)河申遺的熱情營(yíng)造新學(xué)年的良好氛圍，我校在開學(xué)初舉行新學(xué)年開學(xué)典禮暨“世界遺產(chǎn)青少年教育基地”揭牌儀式。

2.保護(hù)小眼晴(責(zé)任)。為了落實(shí)“健康第一”指導(dǎo)思想，增強(qiáng)學(xué)生愛眼、護(hù)眼的自我保健意識(shí)，提高學(xué)生眼保健操技能水平，本學(xué)期開展了文萃小學(xué)第一屆眼操比賽，使學(xué)生明確保護(hù)視力的重要性，掌握做眼操的正確方法。

3.親親吾師，悠悠我心。(感恩)本學(xué)期值此教師節(jié)之際，開展了親親吾師，悠悠我心教師節(jié)系列慶?；顒?dòng)，孩子們通過自己的畫筆畫出心中最愛的老師，或優(yōu)雅，或帥氣，或童真，都通過學(xué)生的體驗(yàn)，將感恩教育溶入其中。

4.爭(zhēng)當(dāng)“漢字英雄”。(責(zé)任堅(jiān)韌)漢字的文明傳遞，民族的未雨綢繆。本學(xué)期開展了這項(xiàng)集綜藝性和知識(shí)性于一體，將文化和娛樂相包容的活動(dòng)，普及中華經(jīng)典漢字，各班識(shí)字最多的孩子傾情參與，一筆一劃寫字的體驗(yàn)中，滲透一心一意做人。漢字的文明傳遞，民族的未雨綢繆——文萃小學(xué)德育課題階段匯報(bào)暨校園“漢字英雄”決賽。

5.圖書義賣，愛心行動(dòng)。(感恩)本學(xué)期的校園書香節(jié)積極體驗(yàn)活動(dòng)中的《圖書淘淘樂》活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)到施人玫瑰，手留余香的感動(dòng)。

6.秋季綜合實(shí)踐活動(dòng)(勇敢合作)本學(xué)期秋游通過四個(gè)年級(jí)不同德育基地的體驗(yàn)，提高學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)能力，認(rèn)知社會(huì)、品嘗艱辛、理解工作、懂得分享、學(xué)會(huì)合作，從而培養(yǎng)戰(zhàn)勝困難的勇氣和決心。秋來風(fēng)物別樣情，文萃學(xué)子遠(yuǎn)山行——記文萃小學(xué)一二年級(jí)秋季綜合實(shí)踐活動(dòng)。

子課題四：發(fā)展心育教育，滲透積極德育理念。

一、“陽光語露”“心理小故事”伴我行。

積極陽光從會(huì)說話做起。我校陽光語露“親子篇”“師生篇”“伙伴篇”三大篇章確立后，10月舉辦了文萃小學(xué)陽光語露分享會(huì)，在輕松、愉悅的氣氛中，師生滿懷憧憬與感恩。心理小故事校本教材編寫完畢，從本學(xué)期起每周五的晨會(huì)，都是班主任和學(xué)生們分享心理小故事的美好時(shí)刻。精彩紛呈又富含哲理的小故事記錄在每一個(gè)孩子的心中。

二、知心哥哥、姐姐引我行。

本學(xué)期為達(dá)成學(xué)校對(duì)孩子“發(fā)展心育教育，滲透積極德育理念”的美好愿望，11月，我校又一次舉行“大手拉小手，幸福牽著走”知心哥哥、姐姐的聘任儀式，這是學(xué)校心理特色的重要內(nèi)容和延伸。同月，“知心哥哥姐姐進(jìn)校園”系列活動(dòng)之“聽哥哥姐姐話成長(zhǎng)”主題活動(dòng)拉開帷幕。18名大學(xué)生走進(jìn)班級(jí)，與孩子們分享成長(zhǎng)中令人難忘的經(jīng)歷。有的講述自己如何樹立理想、勇于進(jìn)取的歷程，有的訴說自己面對(duì)困難不屈不撓的艱辛，有的感恩遇到好師長(zhǎng)的幸運(yùn)，有的回味珍貴的友誼帶來的溫暖和力量……一個(gè)個(gè)真實(shí)的小故事如甘甜的雨露，滋潤(rùn)著孩子的心靈;更如一個(gè)個(gè)明亮的燈塔，指引孩子前進(jìn)的方向。

三、“心理體驗(yàn)”快樂行。

11月，我校進(jìn)行了秋季綜合實(shí)踐活動(dòng)，讓孩子們走近自然，走進(jìn)自然，在自然中享受別樣風(fēng)情。我們還舉行了三、四年級(jí)學(xué)生在花卉植物公園進(jìn)行了心理團(tuán)體體驗(yàn)活動(dòng)。讓文萃娃們品嘗了艱辛、懂得了分享、學(xué)會(huì)了合作和競(jìng)爭(zhēng)，培養(yǎng)了他們戰(zhàn)勝困難的勇氣和決心。相信這將是給孩子們上的一堂最精彩的自然課!

四、“文萃精神”促我行。

文萃人無論老師還是學(xué)生，都要具備一種積極的“文萃精神”。7月，在學(xué)校教師研究發(fā)展院開展了轟轟烈烈的“文萃精神”大討論活動(dòng)后，10月，我校舉辦了“薈文心精神，萃桃李芬芳”為主題的文萃精神大討論語錄的揭曉，呈現(xiàn)了匯聚文萃教師智慧的文萃精神語錄：樂觀向上的感恩心、忠誠愛校的責(zé)任感、信任團(tuán)結(jié)的合作情、積極主動(dòng)的行動(dòng)力、堅(jiān)韌求精的敬業(yè)勁。這些凝練的語錄，桃李的芬芳自此綻放在文萃校園的每個(gè)角落，感染文萃的每一個(gè)孩子，教育孩子也要成為一個(gè)具有“文萃精神”的文萃人。

五、“積極溝通”助我行。

老師是學(xué)生的榜樣，只有以身作則，才能使學(xué)生積極向上。10月，我校舉行了“積極溝通訓(xùn)練營(yíng)”，減輕教師們面對(duì)生活中的諸多壓力，更好地適應(yīng)快節(jié)奏的生活。11月，我校舉行了教師積極溝通心理拓展活動(dòng)，豐富多彩的體驗(yàn)活動(dòng)，讓點(diǎn)滴時(shí)光變成歡樂的音符，文萃教師們不僅收獲了團(tuán)結(jié)教育的理念與方法，而且還學(xué)會(huì)了更多家校溝通方法。

子課題五：運(yùn)用家校合作育人模式，建構(gòu)兒童的新生活。

2.家長(zhǎng)報(bào)《大手牽小手》。家長(zhǎng)志愿者定期編輯家長(zhǎng)報(bào)《大手牽小手》第三期，給家長(zhǎng)一面“鏡子”。每位家長(zhǎng)參與其中，檢查其子女的言行，在教育方式、目標(biāo)總體上，能夠與學(xué)校要求保持一致，從而提高德育工作的實(shí)效性。

4.家長(zhǎng)志愿者愛的回饋。(感恩)本學(xué)期繼續(xù)延續(xù)上學(xué)期對(duì)家長(zhǎng)志愿者進(jìn)行愛的回饋，計(jì)劃在24日上午優(yōu)秀家長(zhǎng)志愿者頒獎(jiǎng)后，施老師將對(duì)優(yōu)秀家長(zhǎng)志愿者和學(xué)生做一個(gè)小時(shí)的親子溝通訓(xùn)練，以此來激勵(lì)家長(zhǎng)們繼續(xù)為學(xué)校做出貢獻(xiàn)。

二、本學(xué)期課題研究主要成果。

1.心理故事校本教材。

3.運(yùn)河廊，春夏秋冬樓梯文化墻，少先隊(duì)室打造。

5心理劇《蛻變》。

6.少先隊(duì)建隊(duì)錄視頻、《陽光語露伴我行》隊(duì)會(huì)錄像課視頻。

7.第五期心理報(bào)《文心報(bào)》出刊。

三、課題研究存在問題及改進(jìn)措施。

存在問題：

1.研究團(tuán)隊(duì)年輕，骨干教師較少，經(jīng)驗(yàn)尚淺;理論學(xué)習(xí)仍不夠。

2.本學(xué)期撰寫德育方面的論文、案例評(píng)析不多，課題實(shí)施課程中，沒有時(shí)時(shí)圍繞“積極”這一課題核心理念，缺乏針對(duì)性，特色不夠凸顯。

改進(jìn)措施:。

1.發(fā)揮年輕群體思維活躍、勇于創(chuàng)新的優(yōu)勢(shì)，群策群力，把課題做深做透。

2.緊緊圍繞主課題積極體驗(yàn)的理念，以我校六個(gè)積極品質(zhì)為核心，開展各項(xiàng)活動(dòng)。

3.課題實(shí)施過程加強(qiáng)計(jì)劃性、前瞻性，將德育課題理念凸顯。

小學(xué)德育工作報(bào)告篇十七

德育課題本學(xué)期重在積極教育，以"為每個(gè)學(xué)生提供自由平等發(fā)展的時(shí)空"的理念為經(jīng)，以"每朵花都有盛開的理由"為緯，以"心育教育"為核心，夯實(shí)常規(guī)德育，創(chuàng)新德育品牌，開創(chuàng)文萃積極德育新風(fēng)尚。

作為新校，樓道文化是我校文化建設(shè)的重要部分，在學(xué)校管理中稱之為"校園顯性文化"，蘇霍姆林斯基說過"讓每一面墻壁都會(huì)說話"，達(dá)到"隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲"的效果。為此，我們進(jìn)行了主題系列的文化走廊布置：

1.校園走廊文化創(chuàng)設(shè)完成，二樓運(yùn)河廊文化。(成果見照片)。

2.開啟四季的約定——記文萃小學(xué)特色樓梯文化布置(園區(qū))。

3.那一抹亮麗的教室之美——記文萃小學(xué)美麗文萃美麗教室評(píng)比活動(dòng)(園區(qū))。

4.本學(xué)期我校新體驗(yàn)作文進(jìn)行得如火如荼，為了將教學(xué)和德育有效結(jié)合，本月主題實(shí)踐主要圍繞更新樓梯文化，班刊校刊及時(shí)更新。

本學(xué)期我校為積極創(chuàng)建蘇州市少先隊(duì)先進(jìn)學(xué)校而努力，從期初的計(jì)劃到期中的實(shí)施，再到期末的迎檢都層層落實(shí)，最后成功通過了市少先隊(duì)的驗(yàn)收。

1.文心小主播、挑戰(zhàn)主持人(勇敢創(chuàng)新)。本學(xué)期文心小主播每周四改成現(xiàn)場(chǎng)直播的方式，力求做到內(nèi)容廣泛、形式多樣，貼近校園文化生活，提高學(xué)生綜合能力。播音班級(jí)從班主任到播音員、再到外請(qǐng)的學(xué)生、老師或家長(zhǎng)的參與，都使文心小主播即上學(xué)期的廣播大pk后，又推向了另一個(gè)高潮。

2.小干部、大視野(責(zé)任)。文萃小學(xué)為增強(qiáng)少先隊(duì)員們的責(zé)任感、光榮感，進(jìn)一步加強(qiáng)少先隊(duì)自身建設(shè)，將少代會(huì)開成少先隊(duì)員們喜歡的會(huì)議，精心設(shè)計(jì)了"文萃最強(qiáng)音"的新形式，召開少先隊(duì)員代表大會(huì)選舉文小第一批大隊(duì)干。這些小干部們個(gè)個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)，每天準(zhǔn)時(shí)到自己的崗位，從校門口禮儀崗到餐廳、走廊禮儀崗，每天都穿梭著他們勤奮巡視的身影。學(xué)校的小紳士小淑女餐桌，文明靠右行的進(jìn)步都凝聚著他們的汗水和辛勞。

3.莊嚴(yán)入隊(duì)，我驕傲(責(zé)任)。本學(xué)期我校利用少先隊(duì)日，為一年級(jí)和二年級(jí)的少先隊(duì)員佩戴了光榮的紅領(lǐng)巾，開展了以"鮮艷的紅領(lǐng)巾飄起來"為主題的少先隊(duì)入隊(duì)典禮。

4."一幫一，我能行"(合作感恩)。一個(gè)奮發(fā)向上、團(tuán)結(jié)友愛的班集體，能充分地激發(fā)每個(gè)學(xué)生內(nèi)心的集體榮譽(yù)感。一些平時(shí)表現(xiàn)一般甚至比較落后的學(xué)生，生活在這樣的集體里，也會(huì)很快地發(fā)生變化。因此，本學(xué)期少先隊(duì)以班級(jí)為單位開展了"一幫一"活動(dòng)。不僅僅是學(xué)習(xí)上的互助，相互監(jiān)督，更重要的是日常生活的互相幫助，相互提醒，相互關(guān)心。隨著"一幫一"小組的大力開展，文萃小學(xué)的每個(gè)班級(jí)都將成為一個(gè)奮發(fā)向上、團(tuán)結(jié)友愛的集體。

5.小記者海選(堅(jiān)韌勇敢)。為了豐富學(xué)生的課余文化生活，發(fā)掘和培養(yǎng)更多的小記者人才，大隊(duì)部本學(xué)期舉辦了首屆小記者海選大賽，招募優(yōu)秀的小記者，給同學(xué)們一個(gè)自由發(fā)揮的空間。此次活動(dòng)，不僅為懷揣記者夢(mèng)的同學(xué)提供了一個(gè)展示自己的平臺(tái)，而且激發(fā)了他們擔(dān)當(dāng)學(xué)校小主人翁的決心和勇氣，為學(xué)校少先大隊(duì)今后順利開展活動(dòng)奠定了基礎(chǔ)，為孩子們的小學(xué)生活增加了亮色。

6.《陽光語露伴我行》隊(duì)會(huì)。本學(xué)期為了迎接蘇州市少先隊(duì)先進(jìn)學(xué)校的驗(yàn)收，參加省級(jí)少先隊(duì)課的比賽，王麗老師的《陽光語露伴我行》隊(duì)會(huì)錄像課完成，并遞交到上級(jí)部門參賽。

7.多姿多彩班隊(duì)會(huì)(創(chuàng)新感恩責(zé)任)。本學(xué)期的班隊(duì)會(huì)以班級(jí)、年級(jí)為單位處處開花。有三(2)班的孝道主題體驗(yàn)活動(dòng)，三(1)班的誦經(jīng)進(jìn)班，三(5)班的西餐禮儀我來學(xué)，四年級(jí)的《十歲生日我感恩》等等。

8.裝修少先隊(duì)隊(duì)室完成。

1.世遺青少年基地成立(責(zé)任)。為了增強(qiáng)世界遺產(chǎn)傳承意識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)大運(yùn)河申遺的熱情營(yíng)造新學(xué)年的良好氛圍，我校在開學(xué)初舉行新學(xué)年開學(xué)典禮暨"世界遺產(chǎn)青少年教育基地"揭牌儀式。

2.保護(hù)小眼晴(責(zé)任)。為了落實(shí)"健康第一"指導(dǎo)思想，增強(qiáng)學(xué)生愛眼、護(hù)眼的自我保健意識(shí)，提高學(xué)生眼保健操技能水平，本學(xué)期開展了文萃小學(xué)第一屆眼操比賽，使學(xué)生明確保護(hù)視力的重要性，掌握做眼操的正確方法。

3.親親吾師，悠悠我心。(感恩)本學(xué)期值此教師節(jié)之際，開展了親親吾師，悠悠我心教師節(jié)系列慶祝活動(dòng)，孩子們通過自己的畫筆畫出心中最愛的老師，或優(yōu)雅，或帥氣，或童真，都通過學(xué)生的體驗(yàn)，將感恩教育溶入其中。

4.爭(zhēng)當(dāng)"漢字英雄"。(責(zé)任堅(jiān)韌)漢字的文明傳遞，民族的未雨綢繆。本學(xué)期開展了這項(xiàng)集綜藝性和知識(shí)性于一體，將文化和娛樂相包容的活動(dòng)，普及中華經(jīng)典漢字，各班識(shí)字最多的孩子傾情參與，一筆一劃寫字的體驗(yàn)中，滲透一心一意做人。漢字的文明傳遞，民族的未雨綢繆——文萃小學(xué)德育課題階段匯報(bào)暨校園"漢字英雄"決賽。

5.圖書義賣，愛心行動(dòng)。(感恩)本學(xué)期的校園書香節(jié)積極體驗(yàn)活動(dòng)中的《圖書淘淘樂》活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)到施人玫瑰，手留余香的感動(dòng)。

6.秋季綜合實(shí)踐活動(dòng)(勇敢合作)本學(xué)期秋游通過四個(gè)年級(jí)不同德育基地的體驗(yàn)，提高學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)能力，認(rèn)知社會(huì)、品嘗艱辛、理解工作、懂得分享、學(xué)會(huì)合作，從而培養(yǎng)戰(zhàn)勝困難的勇氣和決心。秋來風(fēng)物別樣情，文萃學(xué)子遠(yuǎn)山行——記文萃小學(xué)一二年級(jí)秋季綜合實(shí)踐活動(dòng)。

一、"陽光語露""心理小故事"伴我行。

積極陽光從會(huì)說話做起。我校陽光語露"親子篇""師生篇""伙伴篇"三大篇章確立后，10月舉辦了文萃小學(xué)陽光語露分享會(huì)，在輕松、愉悅的氣氛中，師生滿懷憧憬與感恩。心理小故事校本教材編寫完畢，從本學(xué)期起每周五的晨會(huì)，都是班主任和學(xué)生們分享心理小故事的美好時(shí)刻。精彩紛呈又富含哲理的小故事記錄在每一個(gè)孩子的心中。

二、知心哥哥、姐姐引我行。

本學(xué)期為達(dá)成學(xué)校對(duì)孩子"發(fā)展心育教育，滲透積極德育理念"的美好愿望，11月，我校又一次舉行"大手拉小手，幸福牽著走"知心哥哥、姐姐的聘任儀式，這是學(xué)校心理特色的重要內(nèi)容和延伸。同月，"知心哥哥姐姐進(jìn)校園"系列活動(dòng)之"聽哥哥姐姐話成長(zhǎng)"主題活動(dòng)拉開帷幕。18名大學(xué)生走進(jìn)班級(jí)，與孩子們分享成長(zhǎng)中令人難忘的經(jīng)歷。有的講述自己如何樹立理想、勇于進(jìn)取的歷程，有的訴說自己面對(duì)困難不屈不撓的艱辛，有的感恩遇到好師長(zhǎng)的幸運(yùn)，有的回味珍貴的友誼帶來的溫暖和力量……一個(gè)個(gè)真實(shí)的小故事如甘甜的雨露，滋潤(rùn)著孩子的心靈;更如一個(gè)個(gè)明亮的燈塔，指引孩子前進(jìn)的方向。

三、"心理體驗(yàn)"快樂行。

11月，我校進(jìn)行了秋季綜合實(shí)踐活動(dòng)，讓孩子們走近自然，走進(jìn)自然，在自然中享受別樣風(fēng)情。我們還舉行了三、四年級(jí)學(xué)生在花卉植物公園進(jìn)行了心理團(tuán)體體驗(yàn)活動(dòng)。讓文萃娃們品嘗了艱辛、懂得了分享、學(xué)會(huì)了合作和競(jìng)爭(zhēng)，培養(yǎng)了他們戰(zhàn)勝困難的勇氣和決心。相信這將是給孩子們上的一堂最精彩的自然課!

四、"文萃精神"促我行。

文萃人無論老師還是學(xué)生，都要具備一種積極的"文萃精神"。7月，在學(xué)校教師研究發(fā)展院開展了轟轟烈烈的"文萃精神"大討論活動(dòng)后，10月，我校舉辦了"薈文心精神，萃桃李芬芳"為主題的文萃精神大討論語錄的揭曉，呈現(xiàn)了匯聚文萃教師智慧的文萃精神語錄：樂觀向上的感恩心、忠誠愛校的責(zé)任感、信任團(tuán)結(jié)的合作情、積極主動(dòng)的行動(dòng)力、堅(jiān)韌求精的敬業(yè)勁。這些凝練的語錄，桃李的芬芳自此綻放在文萃校園的每個(gè)角落，感染文萃的每一個(gè)孩子，教育孩子也要成為一個(gè)具有"文萃精神"的文萃人。

五、"積極溝通"助我行。

老師是學(xué)生的榜樣，只有以身作則，才能使學(xué)生積極向上。10月，我校舉行了"積極溝通訓(xùn)練營(yíng)"，減輕教師們面對(duì)生活中的諸多壓力，更好地適應(yīng)快節(jié)奏的生活。11月，我校舉行了教師積極溝通心理拓展活動(dòng)，豐富多彩的體驗(yàn)活動(dòng)，讓點(diǎn)滴時(shí)光變成歡樂的音符，文萃教師們不僅收獲了團(tuán)結(jié)教育的理念與方法，而且還學(xué)會(huì)了更多家校溝通方法。

2.家長(zhǎng)報(bào)《大手牽小手》。家長(zhǎng)志愿者定期編輯家長(zhǎng)報(bào)《大手牽小手》第三期，給家長(zhǎng)一面"鏡子"。每位家長(zhǎng)參與其中，檢查其子女的言行，在教育方式、目標(biāo)總體上，能夠與學(xué)校要求保持一致，從而提高德育工作的實(shí)效性。

4.家長(zhǎng)志愿者愛的回饋。(感恩)本學(xué)期繼續(xù)延續(xù)上學(xué)期對(duì)家長(zhǎng)志愿者進(jìn)行愛的回饋，計(jì)劃在24日上午優(yōu)秀家長(zhǎng)志愿者頒獎(jiǎng)后，施老師將對(duì)優(yōu)秀家長(zhǎng)志愿者和學(xué)生做一個(gè)小時(shí)的親子溝通訓(xùn)練，以此來激勵(lì)家長(zhǎng)們繼續(xù)為學(xué)校做出貢獻(xiàn)。

二、本學(xué)期課題研究主要成果。

1.心理故事校本教材。

3.運(yùn)河廊，春夏秋冬樓梯文化墻，少先隊(duì)室打造。

5心理劇《蛻變》。

6.少先隊(duì)建隊(duì)錄視頻、《陽光語露伴我行》隊(duì)會(huì)錄像課視頻。

7.第五期心理報(bào)《文心報(bào)》出刊。

三、課題研究存在問題及改進(jìn)措施。

存在問題：

1.研究團(tuán)隊(duì)年輕，骨干教師較少，經(jīng)驗(yàn)尚淺;理論學(xué)習(xí)仍不夠。

2.本學(xué)期撰寫德育方面的論文、案例評(píng)析不多，課題實(shí)施課程中，沒有時(shí)時(shí)圍繞"積極"這一課題核心理念，缺乏針對(duì)性，特色不夠凸顯。

改進(jìn)措施:。

1.發(fā)揮年輕群體思維活躍、勇于創(chuàng)新的優(yōu)勢(shì)，群策群力，把課題做深做透。

2.緊緊圍繞主課題積極體驗(yàn)的理念，以我校六個(gè)積極品質(zhì)為核心，開展各項(xiàng)活動(dòng)。

3.課題實(shí)施過程加強(qiáng)計(jì)劃性、前瞻性，將德育課題理念凸顯。

小學(xué)德育工作報(bào)告篇十八

20xx年度在校黨委、校長(zhǎng)室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在德育一線工作人員及所有班主任的共同努力下，德育工作取得優(yōu)良的成績(jī)，下面就一年來的德育處工作向大家述職，請(qǐng)予以審議：

一年來，學(xué)生教育管理工作堅(jiān)持“三全制”模式，即“全天候、全方位、全流程”，每天二十四小時(shí)有人巡視值班，無論刮風(fēng)下雨還是三九嚴(yán)寒，我都能早上在學(xué)生起身前到校，夜里學(xué)生休息巡視后離校，從不間斷，特別是秋學(xué)期，張校長(zhǎng)調(diào)出以后，擔(dān)子更重了，但我們能負(fù)重奮進(jìn)，精心籌劃，細(xì)化學(xué)生管理的各個(gè)環(huán)節(jié)，克服管理中的不足，創(chuàng)新管理模式，改變管理方式，在對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求的同時(shí)，更加注重學(xué)生的人性化管理。如：

4.對(duì)嚴(yán)重違紀(jì)學(xué)生，教育后只要認(rèn)錯(cuò)好，就給機(jī)會(huì)不勸退，本學(xué)期沒有勸退一名學(xué)生。

正因?yàn)榧訌?qiáng)學(xué)生“兩大常規(guī)”的教育管理，以一顆愛心對(duì)待學(xué)生，一年來學(xué)生管理工作一帆風(fēng)順，學(xué)生嚴(yán)重違紀(jì)事件明顯減少。

一年來，我們時(shí)刻將安全工作放在首位，牢固樹立安全是“1”，其它都是“0”的指導(dǎo)思想，加強(qiáng)學(xué)生安全教育和管理，表現(xiàn)在：

2.量管人員每周堅(jiān)持檢查學(xué)生路軌，對(duì)騎電動(dòng)車不戴頭盔、闖紅燈的學(xué)生進(jìn)行通報(bào)批評(píng);。

5.定期對(duì)學(xué)生管制刀具的檢查，杜絕各類安全隱患;。

7.同各職能部門簽定《安全防范責(zé)任狀》，層層落實(shí)責(zé)任，嚴(yán)防安全事故的發(fā)生;。

8.建立安全臺(tái)帳，定期召開相關(guān)人員會(huì)議，排查安全隱患，即時(shí)消除安全隱患。11月21日縣教育局及省“平安校園”檢查組對(duì)我校安全工作作了認(rèn)真的檢查，查看我校安全工作的組織領(lǐng)導(dǎo)、制度建設(shè)、安全防范、消防安全、水電衛(wèi)生安全、活動(dòng)組織、調(diào)解、法制安全教育、安全檢查管理、臺(tái)帳管理等十個(gè)方面的內(nèi)容，對(duì)我校安全工作給予高度評(píng)價(jià)。

正是安全工作認(rèn)真到位，一年來我校沒有發(fā)生一起安全事故，安全工作贏得社會(huì)的一致贊譽(yù)。

一年來我們時(shí)刻以校領(lǐng)導(dǎo)“一流的衛(wèi)生環(huán)境，育一流的人才”的指示精神為指針，加強(qiáng)學(xué)校的衛(wèi)生創(chuàng)建工作。表現(xiàn)在：

1.首先將校園內(nèi)所有地方劃分到各班，不留空白，確保校園衛(wèi)生處處有人管;。

3.不定期開展“文明宿舍”、“文明教室”的評(píng)比活動(dòng)，將學(xué)校衛(wèi)生創(chuàng)建工作推到高潮;。

4.定期召開班主任及相關(guān)人員會(huì)議落實(shí)“衛(wèi)生特色?！钡膭?chuàng)建工作。

正是我們對(duì)衛(wèi)生工作的高度重視，校園環(huán)境優(yōu)美，干凈整潔，在縣局“衛(wèi)生特色校”創(chuàng)建工作檢查中，衛(wèi)生工作受到縣局領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)和肯定。

小學(xué)德育工作報(bào)告篇十九

在全校上下開展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀之際，我們學(xué)管團(tuán)隊(duì)開展了深入的調(diào)查研究，確立的主題是“德育工作的有效性”。為了做好調(diào)研工作，我們成立了課題小組，認(rèn)真制定了調(diào)研方案，從學(xué)生管理的內(nèi)涵多個(gè)方面以問卷調(diào)查、召開座談會(huì)、同師生個(gè)別談心等方式進(jìn)行了調(diào)研工作，現(xiàn)將調(diào)研情況報(bào)告如下：

調(diào)查表明，我校德育工作總體是重視的，擺脫了德育工作“說起來重要，干起來不要”的思想影響，學(xué)管部門在研究新時(shí)期出現(xiàn)的一些現(xiàn)象后，大膽而有效地對(duì)德育工作進(jìn)行了創(chuàng)新，經(jīng)過近幾年的不懈努力，取得了一些成績(jī)，具體做法有以下幾點(diǎn)：

1、轉(zhuǎn)變觀念，牢固樹立新型的學(xué)生觀。

我校從20xx年以來，加強(qiáng)了學(xué)生管理，重點(diǎn)是加強(qiáng)學(xué)生日常行為規(guī)范的管理和學(xué)生文明禮儀的教育。經(jīng)過兩年的努力，使我校學(xué)生管理走上了一條良性的健康的軌跡。但是，隨著時(shí)代的發(fā)展，發(fā)展中漸現(xiàn)德育“失效”的痕跡，學(xué)生對(duì)過嚴(yán)的“管”已有過激的反應(yīng)情緒，學(xué)管的上臺(tái)階也有了很大的障礙，怎么辦？要打開這種僵局，學(xué)管部門認(rèn)真分析研究，一致認(rèn)為，要加大管理過程中“理”的成分，學(xué)生是我們的服務(wù)對(duì)象，是我們感恩的對(duì)象，要開啟一種新的價(jià)值理念，要打破過去一味“管”的局面。因?yàn)閮r(jià)值多元化使傳統(tǒng)德育模式已經(jīng)失效，因此，我們從20xx年底開始，從學(xué)生的評(píng)價(jià)體系上要求，要求我們的管理者為學(xué)生的領(lǐng)路人，把學(xué)生手冊(cè)改名叫《成長(zhǎng)導(dǎo)航》，把學(xué)生管理制度等改叫《育人導(dǎo)航》，變管學(xué)生為導(dǎo)學(xué)生，看學(xué)生的閃光點(diǎn)，采用激勵(lì)和喚醒教育，讓學(xué)生在贊美和鼓勵(lì)之中成長(zhǎng)。

2、加強(qiáng)以班主任為主的學(xué)管團(tuán)隊(duì)建設(shè)。

幾年來，我們加大了對(duì)班主任隊(duì)伍的培訓(xùn)力度，從問卷調(diào)查中可看出，沒有一位班主任老師認(rèn)為培訓(xùn)制度不好，對(duì)于學(xué)管老師，主要是從事德育工作，我們提倡達(dá)到五個(gè)方面的修煉，即：看——要學(xué)會(huì)觀察，看學(xué)生的閃光點(diǎn)；聽——要學(xué)會(huì)傾述，傾聽學(xué)生的需求，幫助學(xué)生排憂解難；笑——同學(xué)生接觸時(shí)，要微笑的面對(duì)學(xué)生以便拉近與學(xué)生之間的距離；說——要與學(xué)生講道理，說服問題學(xué)生，要說動(dòng)學(xué)生，要有語言的感召力；動(dòng)——身教勝于言教，要把教育學(xué)生的東西自己行動(dòng)起來，以身作則。要求德育工作者蹲下身子看學(xué)生，發(fā)自內(nèi)心的重新審視和平等的與學(xué)生交流，尊重學(xué)生的人格，竭力創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓學(xué)生展示他們優(yōu)秀的一面。放大學(xué)生的亮點(diǎn)，因勢(shì)利導(dǎo)，從而達(dá)到教育的目的。

3、開展多彩活動(dòng)，創(chuàng)造文化氛圍。

活動(dòng)造氛圍，氛圍孕文化，文化培育人。豐富多彩的校園文化活動(dòng)是德育工作的有效載體，我校對(duì)文化創(chuàng)建活動(dòng)十分重視，把教室文化、環(huán)境文化、寢室文化與班級(jí)文化、校園文化、企業(yè)文化、安全文化有機(jī)的結(jié)合起來，形成了一張覆蓋全校園學(xué)生學(xué)習(xí)、生活各個(gè)角落的文化大網(wǎng)，文化藝術(shù)節(jié)，輕校之星評(píng)比，星級(jí)班級(jí)評(píng)定、環(huán)保衛(wèi)士的活動(dòng)等，以及各種文體活動(dòng)的開展，為學(xué)生的身心健康帶來了很大的幫助。為響應(yīng)上級(jí)的指示，學(xué)校舉辦了“陽光體育運(yùn)動(dòng)”的啟動(dòng)儀式，開展陽光體育運(yùn)動(dòng)，把長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)作為固定活動(dòng)形式，長(zhǎng)期堅(jiān)持，一天未停止過。好人好事的表彰，為受災(zāi)地區(qū)及貧困學(xué)生捐款活動(dòng)等。德育工作者們更是以身作則，每月從值班津貼中拿出一部分錢成立了“愛心基金”，資助學(xué)校貧困生，這一活動(dòng)堅(jiān)持了四年直到現(xiàn)在并將一直堅(jiān)持下去。

針對(duì)我校的學(xué)生工作特點(diǎn)，試行了德育學(xué)分制，把德育學(xué)分與校園文明之星評(píng)定結(jié)合起來，形成了星級(jí)文明班級(jí)和校園文明之星的評(píng)選工作制度，建立了家校聯(lián)系制度，實(shí)行各種活動(dòng)的項(xiàng)目管理，針對(duì)職校學(xué)生的特點(diǎn)，分年級(jí)進(jìn)行德育工作，以培養(yǎng)學(xué)生的誠信和職業(yè)理想為目標(biāo)的職業(yè)觀教育，開展了學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)，將職業(yè)理想教育融入德育工作之中。以貧困生資助為契機(jī)，加強(qiáng)了學(xué)生的感恩和道德理想教育，倡導(dǎo)“學(xué)生無小事，事事是教育；教師無小事，處處是楷模；學(xué)校無小事，面面是育人”的德育工作理念，對(duì)德育工作者提出了“我拿什么吸引你，我的學(xué)生”的課題，進(jìn)一步規(guī)范德育工作者，使師德師風(fēng)教育進(jìn)一步形成。

通過調(diào)查研究，我校德育工作也存在著很多問題，具體體現(xiàn)如下：

1、德育工作沒有形成有效的機(jī)制保障。

德育工作沒有有效的機(jī)制保障，使德育工作成為人人必需的工作內(nèi)容。全校共同參與、全員進(jìn)行管理的德育保障機(jī)制沒有形成，全員德育氛圍沒有形成。

2、德育工作者自身素質(zhì)還要進(jìn)一步提高。

通過問卷調(diào)查，德育工作者尤其是少數(shù)班主任老師功利心較強(qiáng)，責(zé)任心不夠強(qiáng)，個(gè)人素質(zhì)有待提升，不少班主任老師人文素養(yǎng)有待進(jìn)一步提高。

3、校園環(huán)境要進(jìn)一步凈化。

學(xué)校內(nèi)部環(huán)境還要進(jìn)一步凈化，尤其是校內(nèi)小店要進(jìn)一步規(guī)范。

4、生源差異使德育工作兼顧個(gè)性與共性不足。

5、德育學(xué)分對(duì)學(xué)生的全方位評(píng)價(jià)不夠。

6、校園文化活動(dòng)如何上升為文化管理是永恒的主題。

三、采取的措施與建議。

1、盡快實(shí)行綜合學(xué)分制度，使德育工作成為人人的工作，以人為本，以學(xué)生為本，增加過程性評(píng)價(jià)。

2、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，尤其是要加強(qiáng)德育工作者隊(duì)伍建設(shè)。沒有一支好的德育工作隊(duì)伍，德育工作上臺(tái)階是十分困難的。

3、加強(qiáng)內(nèi)容針對(duì)性較強(qiáng)的班主任培訓(xùn)工作，如人文素養(yǎng)、班主任工作技能等。注意培訓(xùn)方法靈活多樣，增強(qiáng)可操作性和實(shí)效性。

4、改變教育環(huán)境，加大校園環(huán)境的整治力度，增強(qiáng)德育工作的氛圍，提高德育工作的可行性。

5、改善學(xué)生評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，改變教育的形式，激發(fā)學(xué)生參與的興趣。

6、加強(qiáng)校園文化建設(shè)。增加和挖掘?qū)W生感興趣的活動(dòng)，使文化活動(dòng)更貼近學(xué)生、貼近實(shí)際、貼近社會(huì)，把學(xué)生的活動(dòng)引入正道，要在潤(rùn)物細(xì)無聲之中教育感化學(xué)生。

7、實(shí)行德育教育全員化，實(shí)現(xiàn)專職與兼職并舉，加強(qiáng)指導(dǎo)，完善機(jī)制和制度保證。

總之，使我校德育工作有效性和實(shí)效性增強(qiáng)，我們還有很多的路要走。文化管理是德育工作最好的方法，只有重視并審視輕校的文化，加強(qiáng)和改善德育工作，我們才能真正的走出經(jīng)驗(yàn)管理的泥潭，邁上科學(xué)管理的臺(tái)階，步入文化管理的殿堂。也只有加強(qiáng)德育工作的有效性，使得全校達(dá)成了全員育人的根本，文化建設(shè)的歸宿，才能使學(xué)生樂于學(xué)，教師樂于教，社會(huì)樂于用，才能建成和諧、平安、文明的校園。

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小學(xué)德育工作報(bào)告篇二十

道德判斷的發(fā)展是道德情感、道德意志、道德行為發(fā)展的必要前提和基礎(chǔ)。德育往往是旗幟鮮明地提倡或反對(duì)某種觀念或行為。學(xué)生生活環(huán)境包括學(xué)校社會(huì)和家庭。學(xué)生的思想和行為是否符合道德規(guī)范，學(xué)校的教育不可能完全預(yù)想和控制，支配學(xué)生行為的是其道德的判斷能力。因此，德育教育要把發(fā)展學(xué)生的道德判斷和明辨是非的能力作為首要任務(wù)。

但是，在德育教育的過程中，教師往往會(huì)走入另外一個(gè)誤區(qū)，就是沒有將學(xué)生當(dāng)成德育教育的主體，用革命先烈、先進(jìn)人物、先進(jìn)事跡等對(duì)學(xué)生進(jìn)行標(biāo)榜式德育教育，讓學(xué)生以這些人物事例為標(biāo)本，按照這種模式來規(guī)范自己的道德行為，檢驗(yàn)自己的思想品質(zhì)，這種方式不僅使學(xué)生產(chǎn)生距離感，也難于使學(xué)生準(zhǔn)確理解，難于接受。對(duì)中小學(xué)生而言，那些革命先烈、先進(jìn)人物、先進(jìn)事跡太遙遠(yuǎn)，太虛，太大，不可能在自己身邊發(fā)生，自己無法學(xué)習(xí)、無法體驗(yàn)，自然就起不到教育效果。我校是一所九年一貫制的學(xué)校，如何更好地對(duì)各年段的學(xué)生有針對(duì)性的進(jìn)行德育教育，是我校多年來一直探索的課題，針對(duì)此種德育教育的狀況，我校提出，要利用各種學(xué)科教學(xué)，在學(xué)科教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透的課題實(shí)驗(yàn)。

在課題的研究中，我校要通過如下學(xué)科的教學(xué)進(jìn)行德育滲透教育的研究，小學(xué)語文學(xué)科、小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科、小學(xué)體育學(xué)科、中學(xué)歷史學(xué)科、中學(xué)思想品德學(xué)科、中學(xué)語文學(xué)科等。在這些學(xué)科的教學(xué)中，參加研究的教師要有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透的教育，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育時(shí)要針對(duì)所教學(xué)科和每個(gè)學(xué)生的個(gè)性來制定不同的教育方式，能夠充分發(fā)揮他們各自個(gè)性的同時(shí)又使他們能得到教育。讓學(xué)生為形成良好的思想品行而向自己提出要求和任務(wù)，進(jìn)行自覺的思想轉(zhuǎn)化和行為控制，從而使學(xué)生能夠達(dá)到對(duì)自己進(jìn)行自我教育。

道德判斷的發(fā)展是道德情感、道德意志、道德行為發(fā)展的必要前提和基礎(chǔ)。德育往往是旗幟鮮明地提倡或反對(duì)某種觀念或行為。學(xué)生生活環(huán)境包括學(xué)校社會(huì)和家庭。學(xué)生的思想和行為是否符合道德規(guī)范，學(xué)校的教育不可能完全預(yù)想和控制，支配學(xué)生行為的是其道德的判斷能力。因此，德育教育要把發(fā)展學(xué)生的道德判斷和明辨是非的能力作為首要任務(wù)。

但是，在德育教育的過程中，教師往往會(huì)走入另外一個(gè)誤區(qū)，就是沒有將學(xué)生當(dāng)成德育教育的主體，用革命先烈、先進(jìn)人物、先進(jìn)事跡等對(duì)學(xué)生進(jìn)行標(biāo)榜式德育教育，讓學(xué)生以這些人物事例為標(biāo)本，按照這種模式來規(guī)范自己的道德行為，檢驗(yàn)自己的思想品質(zhì)，這種方式不僅使學(xué)生產(chǎn)生距離感，也難于使學(xué)生準(zhǔn)確理解，難于接受。對(duì)中小學(xué)生而言，那些革命先烈、先進(jìn)人物、先進(jìn)事跡太遙遠(yuǎn)，太虛，太大，不可能在自己身邊發(fā)生，自己無法學(xué)習(xí)、無法體驗(yàn)，自然就起不到教育效果。

我校是一所九年一貫制的學(xué)校，如何更好地對(duì)各年段的學(xué)生有針對(duì)性的進(jìn)行德育教育，是我校多年來一直探索的課題，針對(duì)此種德育教育的狀況，我校提出，要利用各種學(xué)科教學(xué)，在學(xué)科教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透的課題研究。

課題實(shí)驗(yàn)主要是找出在各學(xué)科教學(xué)中，如何有效的對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透教育的有效途徑；進(jìn)一步探究教育教學(xué)中滲透德育教育的有效方法為重點(diǎn)，突出如何在學(xué)校教育中進(jìn)行無處不在的德育教育，使學(xué)生立德修身。通過五年的在教學(xué)中的有效德育滲透，使我校的中小學(xué)生在行為上更加自律、在言行上更加得體、在思想上更加上進(jìn)、在心理上更加健康。

在課題的研究中，我校要通過如下學(xué)科的教學(xué)進(jìn)行德育滲透教育的研究，小學(xué)語文學(xué)科、小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科、小學(xué)體育學(xué)科、中學(xué)歷史學(xué)科、中學(xué)思想品德學(xué)科、中學(xué)語文學(xué)科等。在這些學(xué)科的教學(xué)中，參加研究的教師要有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透的教育，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育時(shí)要針對(duì)所教學(xué)科和每個(gè)學(xué)生的個(gè)性來制定不同的教育方式，能夠充分發(fā)揮他們各自個(gè)性的同時(shí)又使他們能得到教育。讓學(xué)生為形成良好的思想品行而向自己提出要求和任務(wù)，進(jìn)行自覺的思想轉(zhuǎn)化和行為控制，從而使學(xué)生能夠達(dá)到對(duì)自己進(jìn)行自我教育。

1、準(zhǔn)備階段。

（1）制訂《學(xué)科教學(xué)中的德育滲透》的課題方案。

（2）確定課題主要負(fù)責(zé)人及參加研究工作的教師。

（3）對(duì)全體實(shí)驗(yàn)教師進(jìn)行課題培訓(xùn)。

2、實(shí)施階段。

自20xx年5月起，至20xx年10月結(jié)束。在這三年的時(shí)間內(nèi)，由所有參加研究的教師在本學(xué)科的教學(xué)中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透，以達(dá)到提高德育效果的目的。

3、總結(jié)階段。

所有參與本次實(shí)驗(yàn)的教師要撰寫與自己研究子課題相關(guān)的學(xué)術(shù)報(bào)告，關(guān)發(fā)表相關(guān)學(xué)術(shù)論文，重點(diǎn)在教育教學(xué)中進(jìn)行德育滲透教育，引導(dǎo)學(xué)生在生活中，自學(xué)的成為一個(gè)有修養(yǎng)的人，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操，同時(shí)撰寫《學(xué)科教學(xué)中的德育滲透研究》的結(jié)題報(bào)告。

本次課題研究所采用的方法有調(diào)查法、實(shí)驗(yàn)法、教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法、個(gè)案研究法等方法。

1、本課題由劉啟軍校長(zhǎng)負(fù)總責(zé)，設(shè)立總課題組，以劉淑華為組長(zhǎng)，成員包括劉曉明、包培龍、孫繼霞等三名教師?？傉n題組全面負(fù)責(zé)整個(gè)課題研究的策劃、設(shè)計(jì)、組織、管理，并以研究工作會(huì)議、講座、論壇等方式部署研究任務(wù)，協(xié)調(diào)研究力量，組織研究活動(dòng)，評(píng)價(jià)研究成果，指導(dǎo)和推動(dòng)研究工作的開展。

2、總課題組下設(shè)子課題組。總課題組負(fù)責(zé)資料的搜集、整理活動(dòng)的宣傳、策劃，以及材料收集、匯編等日常事務(wù)。開題以后，在全校范圍進(jìn)行宣傳，通過座談、研討，結(jié)合每個(gè)人的特點(diǎn)、興趣，尋找自己的興奮點(diǎn)，確定研究方向，在此基礎(chǔ)上形成自己的子課題，以子課題為單位實(shí)施課題研究，定期交流、研討、評(píng)價(jià)、調(diào)整。

1、本校有一支素質(zhì)精良的教師組成的課題組，思想重視，領(lǐng)導(dǎo)支持，加強(qiáng)組織，有足夠的經(jīng)費(fèi)保證。

2、制定計(jì)劃，分步實(shí)施。

3、具備科學(xué)的實(shí)踐態(tài)度和精神，刻苦鉆研、改革實(shí)踐，勇于創(chuàng)新，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，接受專家指導(dǎo)逐步修改與完善改革方案。

4、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)過程的整理，強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)過程的監(jiān)控。堅(jiān)持定期召開實(shí)驗(yàn)總結(jié)會(huì)，理論研究會(huì)。

5、建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度。

1、重視校園文化建設(shè)。

從本校實(shí)際出發(fā)，先后投入資金30萬元，對(duì)校園環(huán)境建設(shè)進(jìn)行全面規(guī)劃。新建了圖書室，甬路、井房，為微機(jī)室充實(shí)了50臺(tái)電腦。為教師提供了優(yōu)越的教學(xué)環(huán)境，為學(xué)生興趣的培養(yǎng)，特長(zhǎng)的發(fā)揮開辟了廣闊的天地。同時(shí)，保證了學(xué)生在品德、學(xué)習(xí)、作風(fēng)、體質(zhì)、能力諸方面得到和諧發(fā)展，學(xué)生的習(xí)慣得到了培養(yǎng)，學(xué)生的意志得到了磨練。優(yōu)良的校園文化，良好的育人環(huán)境，使學(xué)生的精神面貌和品德素質(zhì)不斷得到提高和完善，使學(xué)校的教育教學(xué)工作又邁上了新的臺(tái)階。

2、改變了以前重智輕德現(xiàn)象。真正交德育教育做到了實(shí)處，也避免了學(xué)科德育標(biāo)簽化。將德育滲透于各科教學(xué)，很多的時(shí)候，在各科教學(xué)中，德育有了“潤(rùn)物細(xì)無聲”的效果。德育的內(nèi)容豐富多彩。德育的途徑也避免了以前的單一的弊端。呈現(xiàn)出了多樣化，生活化，生動(dòng)性等特點(diǎn)。

3、充分利用德育的各種途徑和方法使同學(xué)們?cè)谪S富多彩的活動(dòng)中潛移默化地接受教育，陶冶了學(xué)生良好的道德情操，培養(yǎng)了學(xué)生規(guī)范的日常行為，提高了學(xué)生自理、自學(xué)、自治、自律、自強(qiáng)的能力。學(xué)生在家勤動(dòng)手，能講禮貌，守社會(huì)公德。促進(jìn)了良好校風(fēng)、班風(fēng)的形成。

4、全面推進(jìn)了素質(zhì)教育。

由于學(xué)生養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了深厚的興趣，因此各科成績(jī)和課堂教學(xué)效率均有明顯提高，德育工作的有效開展，也促進(jìn)了學(xué)校其他的工作的開展，我校的運(yùn)動(dòng)隊(duì)在柳河縣首界全民運(yùn)動(dòng)會(huì)中，取得了農(nóng)村組第四名的好成績(jī)。我校的20xx年迎中秋書畫展新聞得以在吉林省教育信息中發(fā)表。

通過落實(shí)德育建設(shè)，構(gòu)建良好的德育體系和扎實(shí)的德育科研實(shí)踐，我們收到了良好的效果，并取得了一定的科研成果，學(xué)生的德育在學(xué)科中的有機(jī)滲透，進(jìn)一步明確了德育保障機(jī)制。開展德育活動(dòng)、營(yíng)造了良好的育人環(huán)境。進(jìn)一步加強(qiáng)了德育科學(xué)研究，使學(xué)校德育工作逐步走上了制度化、科學(xué)化、規(guī)范化的道路，促進(jìn)了學(xué)生素質(zhì)的全面提高。

6、教師發(fā)表的研究論文有劉曉明的《體育學(xué)科德育滲透淺議》；孫繼霞的《語文教學(xué)中的德育滲透教育》；包培龍的《初中思想品德課教學(xué)中滲透德育教育探討》。

在過去三年中，雖然我們?cè)诶碚搶W(xué)習(xí)和教育教學(xué)策略作了部分探索，但不盡人意，還需要改進(jìn)和深入研討。如何建立符合學(xué)生發(fā)展性的評(píng)價(jià)機(jī)制，各學(xué)科德育滲透的行之有效的方法體系，我們還在研討之中，也專家能提出寶貴的指導(dǎo)意見。

小學(xué)德育工作報(bào)告篇二十一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好！今天，我競(jìng)聘的職位是學(xué)校德育處副主任。之所以參加這次競(jìng)聘，是因?yàn)樵谖倚闹谐錆M了感激，這感激來源于這幾年同事們給予我的寬容與理解，支持與幫助，來源于領(lǐng)導(dǎo)們對(duì)我的信任與鼓勵(lì)，引領(lǐng)與扶持。是大家讓我從一個(gè)青澀的大學(xué)畢業(yè)生成長(zhǎng)為一位成熟穩(wěn)重的人民教師。是這份感激激勵(lì)著我不斷努力向上，今天，我本著鍛煉、提高的目的來到這里，展示自我，接受評(píng)判，希望靠自己的能力為自己的教育生涯留下一抹亮色，也希望用自己的努力來表達(dá)我對(duì)學(xué)校的回報(bào)和感恩。

我今年29歲，江西師范大學(xué)畢業(yè)，有幸考到我們學(xué)校。從我踏上工作崗位的那一刻起，我就告訴自己一定要踏實(shí)做事，誠信做人。在學(xué)校三年的工作中，我一直擔(dān)任語文教學(xué)和班主任工作，期間也獲得了一些榮譽(yù)：九江市首屆小學(xué)語文教師素養(yǎng)大賽二等獎(jiǎng)；市中小學(xué)教師主題演講比賽優(yōu)秀獎(jiǎng)；執(zhí)教的課例榮獲九江市教學(xué)資源評(píng)比二等獎(jiǎng)；也多次輔導(dǎo)學(xué)生獲得獎(jiǎng)項(xiàng)；曾被評(píng)為“我最喜愛的老師”。這些榮譽(yù)是對(duì)我過去工作的肯定，我將繼續(xù)以飽滿的熱情更好地把握現(xiàn)在和將來。

今天，我參加德育處副主任職位的競(jìng)聘，主要基于以下幾個(gè)方面的考慮：第一，我認(rèn)為自己具備擔(dān)任副主任的素質(zhì)。我平時(shí)比較關(guān)心社會(huì)生活中的大事，對(duì)國家的大政方針有一定的了解，有較高的思想政治覺悟，有吃苦耐勞、默默奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神，工作踏踏實(shí)實(shí)，兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，無論領(lǐng)導(dǎo)分配怎樣的任務(wù)，從不叫苦叫累，更不怨天尤人，而是努力想辦法把事情做得更好。我虛心好學(xué)，遇到不懂的會(huì)及時(shí)向同事請(qǐng)教，對(duì)于同事們提出的意見會(huì)很積極地接受并快速改正；我接受新事物比較快，且勇于實(shí)踐，具有開拓進(jìn)取的創(chuàng)新精神；我一向嚴(yán)于律己，真誠地對(duì)待身邊的每一個(gè)人，具有良好的人際關(guān)系。

第二，我認(rèn)為自己具備擔(dān)任副主任的能力。

幾年的教育實(shí)踐，培養(yǎng)了我求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，養(yǎng)成了我遇事不含糊，辦事不拖拉的工作習(xí)慣，造就了我踏踏實(shí)實(shí)的工作態(tài)度。三年的班主任工作，使我積累了一定的協(xié)調(diào)、管理經(jīng)驗(yàn)，提升了自己的管理能力。

假如我有幸競(jìng)聘成功，我一定不辜負(fù)大家對(duì)我的期望，我將努力做好以下幾個(gè)方面的工作：首先，我深知班主任工作的瑣碎與艱辛，因此要理解班主任，關(guān)心班主任，做班主任的知心朋友，更要協(xié)助主管領(lǐng)導(dǎo)努力做好德育處的一切工作，協(xié)調(diào)班主任在工作中的各種關(guān)系，施行客觀的班主任綜合評(píng)價(jià)體系，甚至嘗試設(shè)置副班主任，幫助班主任更好地管理班級(jí)，讓所有的班主任都能夠體會(huì)到當(dāng)班主任的樂趣，而不是一種負(fù)擔(dān)。其次，學(xué)生的教育說到底是思想轉(zhuǎn)變的教育，我要好好協(xié)同主管領(lǐng)導(dǎo)，運(yùn)用當(dāng)前學(xué)生樂于接受的靈活多變的方式加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想引導(dǎo)，使學(xué)生擁有良好的品行，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是自己需要盡力做好的事情，是眼下最重要的事情，讓學(xué)生能夠從學(xué)習(xí)中品嘗到成功的喜悅，體會(huì)到在學(xué)習(xí)中快樂成長(zhǎng)的過程。當(dāng)然還要開展好形式多樣的主題教育活動(dòng)，并把學(xué)生的成果通過多種形式展示出來，比如征文、繪畫比賽，把獲獎(jiǎng)作品通過櫥窗、校園網(wǎng)等展示出來；演講、朗誦比賽，在全體師生面前進(jìn)行，讓所有師生都能領(lǐng)略到參賽者的風(fēng)采。把小學(xué)德育的具體內(nèi)容以鮮活多彩的主題活動(dòng)深入學(xué)生的心靈，為學(xué)生的終身發(fā)展服務(wù)。讓學(xué)生喜歡學(xué)校，熱愛學(xué)校。讓每個(gè)學(xué)生都能快樂地學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，這是德育工作者努力追求的目標(biāo)。學(xué)校的德育工作既要有山的穩(wěn)重氣勢(shì)，又要有水的靈動(dòng)之美，宏觀上要弘揚(yáng)主旋律，微觀上為每個(gè)學(xué)生快樂成長(zhǎng)，提供更好的人文關(guān)懷。德育處副主任是德育工作的管理者，協(xié)調(diào)者，更是服務(wù)者，我要充分調(diào)動(dòng)班主任的力量，塑造學(xué)生的思想，引導(dǎo)學(xué)生求真向善尋美，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。

進(jìn)入學(xué)校以來，我看到了她翻天覆地的變化，她也給了我更好的成長(zhǎng)空間。我希望大家能給我一次機(jī)會(huì)，讓我為學(xué)校的騰飛，為大家的幸福，盡自己的一份責(zé)任，貢獻(xiàn)自己的一份力量！如果競(jìng)聘不上，我不會(huì)氣餒，我將一如既往地做好自己的本職工作，讓自己的教育生涯變得更加精彩、充實(shí)。

小學(xué)德育工作報(bào)告篇二十二

我1996年參加教育工作。一直工作在第一線。

多年來，我始終擔(dān)任班主任?？梢哉f是甘做人梯，樂于奉獻(xiàn)。因?yàn)榻處煆氖碌氖桥囵B(yǎng)德、智、體全面發(fā)展人才的事業(yè)，只有把全部精力投入到工作中，才是一名稱職的教師。作為一名教師，最讓我心醉的是這幾句話：像人梯，向人類奉獻(xiàn)進(jìn)步；像鋪路石，向孩子奉獻(xiàn)坦途。”一位名家說過“給”永遠(yuǎn)比“拿”幸福得多。我想這句話正是一名合格的教師應(yīng)該具備的品格。正是這句話鼓舞我在工作中遇到再大的困難，我也要做學(xué)生心中的啟明星，去啟迪顆顆童心，用全身心的愛當(dāng)好塑人類靈魂的工程師，手執(zhí)金鑰匙，去清除愚昧，播種希望。德育工作是我的核心工作，下面我就德育工作，做些簡(jiǎn)要的匯報(bào)：

1、思想認(rèn)識(shí)上我是高度重視德育工作的。教育大計(jì)，德育為本。我認(rèn)為學(xué)校的一切教育都以轉(zhuǎn)變學(xué)生的思想和培養(yǎng)良好品行為根本。德育工作要放在首位，對(duì)眼前的這些未成年人學(xué)生來講，培養(yǎng)他們良好的思想品德是第一重要的。不管什么樣的學(xué)生，解決他們的思想問題最關(guān)鍵，教育引導(dǎo)他們提高認(rèn)識(shí)，提高覺悟，要放在第一。然后是培養(yǎng)良好的習(xí)慣，養(yǎng)成優(yōu)良的品德。

2、我大力宣傳德育工作的重要性，團(tuán)結(jié)和調(diào)動(dòng)教職工們來一起抓好德育工作。我在學(xué)校教職工當(dāng)中，尤其是班主任老師當(dāng)中，時(shí)時(shí)強(qiáng)調(diào)育人首位，教學(xué)生做人最重要，學(xué)校的一切工作都應(yīng)當(dāng)圍繞學(xué)生的健康成長(zhǎng)來開展，圍繞學(xué)生的思想品德教育來開展。最關(guān)鍵的就是我們要抓好德育，努力加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)，培養(yǎng)青少年良好品行。全體教師高度重視德育工作，齊抓共管，親密配合，這是搞好德育工作的前提。

3、學(xué)校德育工作組織機(jī)構(gòu)，我是組長(zhǎng)。德育工作組織機(jī)構(gòu)時(shí)時(shí)研討和開展德育工作，抓好對(duì)全校學(xué)生的日常常規(guī)管理，將工作細(xì)化，制定學(xué)生常規(guī)管理細(xì)則，落實(shí)學(xué)生“守則”和“規(guī)范”，對(duì)學(xué)生的紀(jì)律表現(xiàn)和衛(wèi)生情況天天檢查，及時(shí)反饋，做到好人好事有人夸、壞人壞事有人抓，將德育工作規(guī)范化并且常抓不懈，這就有利于對(duì)學(xué)生的養(yǎng)成教育。

4、利用各種機(jī)會(huì)、各種途徑，組織開展很多有益的活動(dòng)，積極對(duì)學(xué)生實(shí)施德育教育，有力地促進(jìn)了學(xué)生良好品德的養(yǎng)成。如：

（1）利用升旗活動(dòng)、學(xué)生校會(huì)等學(xué)生集合的機(jī)會(huì)，集中給學(xué)生講解，加強(qiáng)紀(jì)律教育、法制教育、愛國主義教育等，擺事實(shí)、講道理，曉之以理，動(dòng)之以情，集中教育學(xué)生，從而導(dǎo)之以行。

（2）開展各種有益活動(dòng)，每年“五·一”“五·四”“國慶節(jié)”“12.9紀(jì)念日”“元旦”等大型紀(jì)念日都認(rèn)真組織開展活動(dòng)，我經(jīng)常給學(xué)生們講話，對(duì)他們進(jìn)行教育，讓學(xué)生們?cè)谶@些活動(dòng)中得到鍛煉，受到教育。

（3）還靈活開展如作文比賽、籃球比賽、隊(duì)列體操比賽、朗誦比賽、演講比賽等多種形式的活動(dòng)，有時(shí)可以把這些活動(dòng)與紀(jì)念日活動(dòng)結(jié)合起來搞，使學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)、提高，并受到教育。

（4）每學(xué)期末都要集中全體學(xué)生，開一個(gè)表彰大會(huì)，對(duì)成績(jī)好的同學(xué)、進(jìn)步大的同學(xué)、評(píng)出的三好學(xué)生和優(yōu)秀學(xué)生干部、各種活動(dòng)獲獎(jiǎng)的同學(xué)進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)廣大學(xué)生進(jìn)行教育和鼓勵(lì)。以上這些德育活動(dòng)成為了學(xué)校的傳統(tǒng)，已成為了常規(guī)活動(dòng)。

5、積極完善學(xué)生會(huì)機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生干部的培養(yǎng)教育，讓他們起好帶頭作用，通過他們?nèi)ス芾砗徒逃龔V大學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生自己管理自己、自己教育自己的能力。

6、每學(xué)期我都認(rèn)真組織教師家訪活動(dòng)，給家長(zhǎng)們講解如何教育好孩子，如何抓好家庭教育，使學(xué)校教育與家庭教育得以溝通，很好的結(jié)合起來，老師、家長(zhǎng)攜手配合，更好的教育好青少年。

7、多年來，我還一直擔(dān)任全校的體育教學(xué)工作，抓好自己的教學(xué)工作，利用自己的課堂教學(xué)對(duì)班上學(xué)生開展或滲透德育教育，并注重做好個(gè)別差生的教育，努力提高學(xué)生的思想覺悟，培養(yǎng)良好品德，把“學(xué)生學(xué)會(huì)做人”切實(shí)放在了首位，作為一名德育工作者，我起到了很好的帶頭作用。

總之，我作為一名教師，高度重視德育工作，并積極負(fù)責(zé)抓好全校德育工作，讓德育工作落到實(shí)處，個(gè)人還努力做到以身作則，言傳身教，關(guān)心學(xué)生，循循善誘，不斷學(xué)習(xí)，追求卓越，為學(xué)校德育工作做出自己應(yīng)當(dāng)有的貢獻(xiàn)。當(dāng)然我取得的成績(jī)是微不足道的，成績(jī)只能代表過去；在今后的工作中，任重道遠(yuǎn)，我將更加努力，盡量發(fā)揮個(gè)人更大的作用，和老師們一起努力，爭(zhēng)取更優(yōu)異的成績(jī)，使我校德育工作邁上一個(gè)新的臺(tái)階。

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