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技改新聞稿件篇一
學校新聞稿件模板，新聞稿怎么寫?跟隨小編一起來看看吧!
20xx年9月25日下午，西部中大集團攜手蘭州交通大學共同舉辦的秋季校園專場招聘會在蘭州交大翠英廳順利召開。
本次招聘會首先由集團人力資源部招聘培訓經理梁磊向在場同學放映西部中大集團視頻宣傳片，展示了我司自建立以來，秉持著“立足西北，拓展全國，一業(yè)為主，多元發(fā)展”的發(fā)展戰(zhàn)略，將集團精心打造為建一流工程、創(chuàng)一流業(yè)績的品牌企業(yè)的歷程。
并且，就我司目前所擁有的資質，所獲獎項，以及我司之前承建的各個項目等企業(yè)歷史一一向同學們做了詳細的介紹。
隨后，人力資源部以ppt的形勢就我司的一些規(guī)章制度，福利待遇，企業(yè)文化，現有產業(yè)結構，組織構架，人力資源政策等幾個方面向同學們做了簡單介紹，并現場解答了同學們的疑問。
真誠的邀請?zhí)m州交大的同學們加入西部中大集團實現自己的夢想!
宣講結束后，各位同學也對西部中大集團的各項信息和文化理念有一定的了解。
本次招聘會共有300多位同學參加了招聘會，其中除了蘭州交通大學的同學外也有蘭州理工大學、甘肅農業(yè)大學等周邊高校的學生。
由于本次招聘會收到簡歷較多，人力資源部會擇優(yōu)篩選簡歷并根據不同專業(yè)安排面試，挑選出其中品學兼優(yōu)的學生加入西部中大集團!
“沿著校園熟悉的小路，清晨來到樹下讀書，初升的太陽照在臉上，也照著身旁這棵小樹……”當我們的耳畔響起這熟悉的歌聲時，我們都會沉浸在一種美好的、和諧的校園氛圍中。
古往今來，和諧思想綿延不斷。
孔子的“禮之用，和為貴”;孟子的“天時不如地利，地利不如人和”;康有為的“人人相親，人人平等，天下為公”……和諧是事物存在的最佳狀態(tài)，也是一切美好事物的共同特點。
實現和諧，是人類孜孜以求的美好理想和愿望，構建和諧校園也將是一個永恒的主題。
如果把和諧的校園比作一棵參天大樹，那么，優(yōu)美的校園環(huán)境就是這棵大樹的根本，良好的人際關系就是它的枝葉，豐富的校園文化就是它的精髓。
和諧，如春天，陽光燦爛，和風陣陣;和諧，如夏天，充滿生機，熱氣騰騰;和諧，如秋天，丹桂飄香，碩果累累;和諧，如冬天，意境悠遠，靜謐祥和。
目前，教育部向各級教育主管部門下發(fā)通知，要求在2007年3月至2008年3月期間，開展全國中小學創(chuàng)建和諧校園系列宣傳活動。
同學們，聽到這個消息，是不是覺得我們有一種責任，有一種義務，為創(chuàng)建和諧校園貢獻我們自己的力量呢?為了積極投身于和諧校園的創(chuàng)建中，為了宣傳創(chuàng)建和諧校園中涌現的動人事跡，讓我們拿起筆來，關注校園，留心觀察，用心體會，以新聞報道的形式記錄下來，號召更多的人們關注并加入到和諧校園的創(chuàng)建工作中來，讓我們的校園永遠擁有和諧的四季!
一、把握新聞報道的特點
1.要吸引讀者的眼球。
新聞報道的題目非常重要，要突出報道最重要的內容，讓讀者從題目就可以了解到報道的主要內容，因此，題目要提煉新聞事件的“精華”，把最吸引讀者的地方表現出來，同時語言要簡潔。
有時為了吸引讀者的注意，標題往往寫得富有詩意、富有韻味、富有強烈的感染力，但對報道的主要內容體現得還不夠，這就需要在標題下面再加上一條副標題，交代所報道的主要內容。
如：例文2的主標題是“讓愛灑滿校園”，提煉并升華了該篇新聞報道的主旨，副標題是“全校師生獻愛心捐助患病學生”，則點明了報道的主要內容，讓讀者一目了然。
2.要交代事情的結果。
新聞報道的開頭要交代事情的結果，把事件中最重要的部分在開頭簡明扼要地概括出來，這樣，讓讀者在很短的時間內便能了解所報道事情的情況，捕捉到自己感興趣的地方，產生進一步了解事情經過的興趣。
如：例文1《古樸宜人的精神家園》的開頭：“從剛剛結束的贛榆縣‘十佳校園’評選活動中傳來捷報——實驗小學榮登小學部榜首。
”作者在文章的開頭便交代了事情的結果，讓讀者大致了解了報道的主要內容，從而進一步關注事情的過程，產生了強烈的閱讀期待。
3.要寫清事情的經過。
新聞報道的主體部分要按照事情發(fā)展的順序把“故事”講下來。
一般說來，新聞報道要交代清楚六個“何”：何人，新聞的主要人物是誰;何事，發(fā)生了什么事情;何地，事情發(fā)生在什么地方;何時，事情是在什么時候發(fā)生的;何故，事情發(fā)生的原因是什么;如何，事情的進展是怎樣的，結果是怎樣的。
如：例文4《不能讓一個同學落下》，新聞的主要人物是班級的同學們，事情是徐樂同學放學時下樓梯不小心摔了一跤，造成了小腿骨折并住院治療，同學們?yōu)榱瞬蛔屝鞓仿湎鹿φn，成立了一個輔導小組，在同學們的共同努力下，徐樂同學變成了一位品學兼優(yōu)的好學生，班級也獲得了那張鮮紅的獎狀。
整個報道清楚地交代了六個“何”，讓讀者全面了解了事情的情況，留下了深刻的印象。
4.要富有鮮明的個性。
新聞報道的語言要簡潔凝練，內容要真實可信，敘述要流暢自然。
新聞報道實際上還是一種很富有個性化的行為，表達要富有鮮明的個性。
不管采用什么樣的形式去寫，都要以最快、最簡潔、最能滿足讀者需要的方式去完成，這是新聞報道的“真理”。
如：例文3《師生共奏和諧曲，校園處處見真情》，小作者擷取了班級生活中的兩個片斷詮釋了報道的主題，把師愛生、生愛師的動人畫面展示在讀者的眼前，該篇報道無論是從行文的結構上還是語言的表達上都具有鮮明的個性。
二、捕捉和諧校園的典型
1.環(huán)境的和諧。
當我們走進校園時所看到的一切，到處是俯拾不完的美麗。
“借山光以悅人性，假湖水以靜心情”，在綠草如茵、鳥語花香、亭榭交錯、山水相映的校園環(huán)境里，我們會潛移默化地受到美的熏陶，放飛美的心靈，美麗的自然環(huán)境構成了一道獨特的和諧校園風景線。
我們可以從學校加強校園環(huán)境建設方面進行報道，把讀者帶到那美麗、和諧的校園中去。
校園環(huán)境不僅包括自然環(huán)境，還包括我們創(chuàng)造的人文環(huán)境。
一張張學習標兵的照片，一幅幅精美的書畫作品，一排排內容豐富的畫廊，一塊塊精心設計的板報，一句句富有人性化的提示語，一條條催人奮進的校訓……尤其當校園環(huán)境浸透著我們的汗水，凝聚著我們的.智慧時，就更能激發(fā)起我們的自豪感和對校園的熱愛之情。
我們還可以從校園人文環(huán)境的建設方面進行報道，讓讀者感受到和諧校園散發(fā)出的那種濃濃的人文情懷。
2.關系的和諧。
和諧的人際關系是構建和諧校園的重要組成部分。
老師給了我們心靈的啟迪，給了我們知識的甘霖，我們要全身心地去感受、珍惜老師的付出，尊重老師的勞動。
和諧的人際關系不僅包括師生關系，還包括同學關系。
幫助有困難的同學，保持良好的心態(tài)，用一顆真誠的心去換另一顆真誠的心。
我們可以捕捉校園中師生之間、生生之間那感人的事跡作為報道的內容。
3.文化的和諧。
一個和諧的校園，還有那千姿百態(tài)、意蘊豐贍的校園文化。
熱愛運動的同學能在“體育節(jié)”上一展矯健的身姿，喜歡書畫的同學能在“文化節(jié)”中盡情揮毫潑墨，擅長表演的同學能在“藝術節(jié)”里贏得陣陣掌聲，所有的同學都能在“讀書節(jié)”中品嘗閱讀的快樂……和諧的校園文化是一種巨大的無聲的力量，它像“潤物細無聲”的春雨，滋潤著我們的心靈深處并產生深遠的影響。
我們可以從這個獨特的視角進行報道，來展示我們校園的和諧。
三、注重表現和諧的細節(jié)
無論我們從上述的哪個方面入手，都要注重細節(jié)。
并不是說要進行新聞報道，就一定要報道那些驚天動地的事情，報道那些催人淚下的事情。
我們要善于發(fā)現細節(jié)，從小事談起，以小見大;注重細節(jié)，從細節(jié)入手，于細微處見真諦。
細節(jié)，就是身體不適時，一句暖人的問候;細節(jié)，就是同學之間的真誠相處和無私幫助;細節(jié)，就是低年級同學犯了錯誤后老師的寬容;細節(jié)，就是我們鞋帶散了后，老師伸出的雙手;細節(jié)，就是我們學習中遇到困難時，老師那鼓勵的目光……而這些平平凡凡的小事正是和諧的真正含義，報道出來才更加真實可信，更加感人至深。
技改新聞稿件篇二
20xx年9月25日下午，西部中大集團攜手蘭州交通大學共同舉辦的秋季校園專場招聘會在蘭州交大翠英廳順利召開。
本次招聘會首先由集團人力資源部招聘培訓經理梁磊向在場同學放映西部中大集團視頻宣傳片，展示了我司自建立以來，秉持著“立足西北，拓展全國，一業(yè)為主，多元發(fā)展”的發(fā)展戰(zhàn)略，將集團精心打造為建一流工程、創(chuàng)一流業(yè)績的品牌企業(yè)的歷程。
并且，就我司目前所擁有的資質，所獲獎項，以及我司之前承建的各個項目等企業(yè)歷史一一向同學們做了詳細的介紹。
隨后，人力資源部以ppt的形勢就我司的一些規(guī)章制度，福利待遇，企業(yè)文化，現有產業(yè)結構，組織構架，人力資源政策等幾個方面向同學們做了簡單介紹，并現場解答了同學們的疑問。
真誠的邀請?zhí)m州交大的同學們加入西部中大集團實現自己的夢想!
宣講結束后，各位同學也對西部中大集團的各項信息和文化理念有一定的了解。
本次招聘會共有300多位同學參加了招聘會，其中除了蘭州交通大學的同學外也有蘭州理工大學、甘肅農業(yè)大學等周邊高校的學生。
由于本次招聘會收到簡歷較多，人力資源部會擇優(yōu)篩選簡歷并根據不同專業(yè)安排面試，挑選出其中品學兼優(yōu)的學生加入西部中大集團!
11月24日，由宜賓學院校團委、南溪區(qū)團委主辦，宜賓學院美術與藝術設計學院承辦的“關愛留守，共享藍天”志愿服務活動正式拉開帷幕。
由南溪鎮(zhèn)中心小學校、羅龍鎮(zhèn)中心小學校、羅龍鎮(zhèn)初級中學校、石鼓鄉(xiāng)明德小學校組成的30余名留守兒童來到我校進行參觀學習。
上午9點，孩子們在老師的陪同下來到美麗的宜賓學院，在我校志愿者的帶領下一路從一平臺參觀到三平臺。
在體育館，孩子們感受到了運動的激情;在碩勛樓，孩子們第一次體驗到了大學的教室;在二平臺，孩子們欣賞了正在舉辦的金秋書畫展;在藝術樓，孩子們感受到了無窮的藝術魅力;在圖書館，孩子們沉浸在書香氛圍中。
孩子們還參觀了校史陳列館，對宜賓學院的辦學歷史和校園文化有了更加深入的了解。
孩子們每到一處都露出歡喜、興奮的表情，都認真的聽著志愿者的介紹，并在隨身攜帶的筆記本上做好筆記。
為了讓這些孩子更好的感受到藝術氛圍，我校美藝學院的同學還進行了現場教學。
孩子們在大哥哥大姐姐的耐心講解下，對繪畫產生了濃厚的興趣。
為了推廣全社會對留守兒童的關注，下午2:30，我校團委與南溪區(qū)團委相關負責人在藝術樓會議室舉行了“關愛留守，共享藍天”為主題的交流會。
交流會上，與會人員就留守兒童這一特殊群體的現狀、存在問題、教育方法等問題進行了深入交流。
據悉，隨著中國社會政治經濟的快速發(fā)展，留守兒童問題是近。
年來一個突出的社會問題。
中國農村目前留守兒童數量超過了5800萬人。
近年來，社會各界在立法、教育、管理等方面對留守兒童給予了更多的關注，營造了“同在一片藍天下健康成長”的良好社會氛圍。
新時代的青年，有新的潮流，眾多優(yōu)良民族傳統(tǒng)，將永久流傳。
節(jié)約，是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。
節(jié)儉鑒于心，美德始于行。
如今的我們，正處于成長階段，養(yǎng)成節(jié)約糧食的品質，滴水成海，匯集成川，成長的我們用實際行動，播灑節(jié)約質樸的品質，傳遞社會正能量。
本周日，我們xx班開展了以“光盤行動”為主題的活動。
在舉行活動之前，我們班開展了如何舉行光盤活動的討論，每個人都積極發(fā)言提出自己新穎的`想法，并在周六晚上將活動必備的東西準備完成。
清晨，我們整裝待發(fā)，于三食堂門口張貼海報并準備一系列前期準備，放置了若干個寫有關于光盤行動標語的紙卡放于餐桌上提醒同學們“聚點滴之儉，添光盤之彩”，在放置餐盤的地方提供紙巾供用餐完畢的同學使用，最有吸引力要數抽獎箱及禮品紅包。
xx班的同學們帶著熱情飽滿的狀態(tài)積極參加了這項活動，在各自的任務崗位上認真的完成著自己的任務，宣傳光盤的意義和利處，遇到參與光盤行動的同學將其熱情地帶到抽獎處抽獎并給出禮品，給同學送上餐巾紙等都在熱火朝天的進行，到處可以看到同學們忙碌的身影，雖然累但卻感到充實快樂。
宣傳墻上每一張小小的便利貼都流露出大家對于節(jié)約糧食的支持，聚點滴之儉，添光盤之彩，同學們積極的為光盤行動努力付出喚醒了同學們對糧食的珍惜，大愛三班，芃博班讓我們一起加油，新時代的青年用自己的方式來傳遞正能量。
技改新聞稿件篇三
標題(不超過20字，不需要副標題)。
開頭：
時間(具體到××年××月××日上午/中午/下午)，地點，舉行活動內容，主要出席領導或負責人等。
正文：
(大會主題，誰發(fā)表了講話及講話主要內容、大會流程等，可以選擇重點或者分流程進行報道)。
(再結合現場氣氛進行簡單描述)或者。
活動主題，活動意義。
(交代清楚本次活動的意義，開展的原因等)。
活動的主要內容。
(活動的大致流程，讓讀者大概明白活動的內容)。
同學的參與度，參與是否熱情等。
(通過描寫同學的參與度來體現活動的意義)。
活動給同學、給社會的影響。
(結合開展活動的初衷，得出實際上帶給同學和社會的影響)。
評價本次的活動。
(可從活動進行是否順利、同學是否積極參與、實際對大家的積極影響進行敘述)。
結尾：
本次會議/活動在怎樣的氣氛下圓滿結束。
(句式可自行修改)。
注意事項：
一、標題。
1、標題字數控制在20字之內;。
2、標題內容完整，是對整篇新聞稿內容的概括。
3、避免用副標題。
二、正文。
1、時間只具體到日(早上/中午/晚)，不需具體到幾點幾分;。
2、領導及負責人名字、職位絕對不能寫錯。
3、避免出現語病錯誤;。
4、交代事情發(fā)生的背景、時間、地點、人物、事件的起因、經過、結果，
影響或者意義。
5、語言簡潔凝練，避免長篇大論。
三、結尾。
1、簡潔大方;。
2、突出會議/活動的舉行的意義。
四、其他。
1、全文必須用第三人稱，不要出現“我們團委”、“他們”等字眼非第三人稱的字眼;要用“該團委”、“該活動”、“本次活動”等字眼。
技改新聞稿件篇四
一、新聞稿格式：
1. 標題三號字體、黑體、加粗。
2. 正文小四或四號、仿宋或宋體。1.5倍行距，首行縮進2字符
3. 行間距1.5倍，首行縮進兩字符。 一篇完整的新聞稿，一般包括標題、導語、主題及結語四部分。
(1). 消息的標題，力求言簡意明，平易親切，準確新穎，富有吸引力。
(2). 導語：一篇消息的第一自然段或第一句話。一般在25個字或者更少的字數內，用簡明生動的文字，寫出消息中最主要、最新鮮的事實，鮮明地解釋消息的主題思想。
(3). 主體：將導語所述具體化，仔細交代新聞事件(何時、何地、何人、何事以及如何)
二、要求
1、新聞要素：不可忽略5w1h。(who、what、when、where、why、how)
2、新聞構成：題、文、圖、表。
3、題：簡要、突出、吸引人。
我校20xx年校企合作高峰論壇在國教多功能廳舉行 本站訊 10月23日下午，在恰逢開封大學建校三十周年慶典之際，開封大學2010年校企合作高峰論壇于我校國際教育學院五樓的多功能報告廳成功舉行。
出席論壇的有開封大學董事長李金松，校長拜五四，黨委副書記、副校長儲建新，副校長萬世明、何世玲，校工會主席范金梅等學校領導。
東莞永大電子有限公司副董事長丁原璞、浙江貝爾控制閥門有限公司(開封大學98屆畢業(yè)生)總經理林峰、富士康科技集團煙臺工業(yè)區(qū)黨委書記張占武、河南紅革玻璃幕墻裝飾工程有限公司總經理郭玉峰、星星裝飾工程公司(開封大學94屆畢業(yè)生)
總經理孔令偉、河南辰達投資有限公司董事長夏冬子等企業(yè)家代表，行政部門、教學單位、教師、學生代表等。
首先，開封大學董事長李金松發(fā)表重要講話，他在講話中指出，隨著知識經濟時代的來臨和世界科技日新月異的發(fā)展，校企雙方合作的空間越來越大，同時，校企合作是一個與時俱進、不斷完善的動態(tài)過程，隨著時間的推移，雙方合作的形式和內容，也將不斷完善與深化。
企業(yè)要與學校一起不斷拓寬新的合作領域，探索新的合作模式、建立新的合作機制，實現優(yōu)勢互補、資源共享，推動高素質高技能人才培養(yǎng)水平的不斷提升，以適應企業(yè)及經濟社會的發(fā)展需要，為祖國的建設大業(yè)不斷做出新的貢獻。
校企合作單位代表也紛紛發(fā)表了自己的看法，對校企合作對于社會的進步、企業(yè)的發(fā)展帶來的促進作用表示肯定：社會在多元化發(fā)展，培養(yǎng)更加適應社會需求的復合型人才，成為大勢所趨。
開封大學以其先進的教學理念，率先引入校企聯(lián)合模式，通過“校企合作高峰論壇”促進畢業(yè)生與企業(yè)的無縫對接，實現了學校服務企業(yè)、企業(yè)扶持教育的雙贏局面。同時各企業(yè)代表也對校方在人才培養(yǎng)的'過程提出了一些寶貴的建議：
加強學生素質教育，特別是禮儀的培養(yǎng);加強學生興趣愛好的培養(yǎng)，拓寬學生知識面使學生明確自己的發(fā)展方向;他們希望開封大學在教育的過程中，要結合自己的實際，瞄準國際、國內的企業(yè)市場發(fā)展方向，培養(yǎng)復合型人才，重視素質教育，加強外語水平，為企業(yè)輸送有能力、懂業(yè)務、會外語的學生，搶占就業(yè)的制高點，避免低層次的競爭。
最后，開封大學校長助理曾小平作校企合作主題發(fā)言，他介紹了開封大學校企合作現狀和開封大學校企合作對于學校發(fā)展的意義，凝練了我校校企合作工作的特色，找出了不足之處，最后對校企合作進行了展望并提出了發(fā)展方向。
本屆校企合作高峰論壇由副校長趙輝主持。
據悉，論壇結束后，各位企業(yè)代表將與相關院部針對有關議題繼續(xù)進行深入磋商。
(記者 楊金創(chuàng) 稿件發(fā)表《開封大學報》)
技改新聞稿件篇五
大學生記者要寫好一篇新聞稿件，就必須掌握各種新聞體裁寫作的一般技巧。如果是學寫第一篇新聞稿，至少要做到以下幾點：
第一、基本掌握標題的制作技巧。標題是文章的眼睛，一篇新聞稿若有一條新穎別致的標題，就能象磁石那樣牢牢地吸引編輯和讀者的注意力。
第二、學會寫導語。導語是消息的開頭，是消息中最有價值的部分。國外新聞界有人稱導語是“抓心的手”這就是極言導語吸引作用的。沒有好的導語，就算不上成功的新聞稿。
第三、基本熟悉各種新聞體裁的寫法和結構。不熟悉各種新聞體裁的基本寫法，就無法比較得心應手地進行新聞寫作。而謀篇布局的好壞在一定程度上決定新聞稿件在受眾和編輯眼中的“身價”
而孕育新聞主題，則是提高新聞稿價值的應有之義。新聞主題是一篇報道的主旨，我們寫任何東西，都要有一個明確的目的，到底要表現什么、反映什么，若是心中無數，勢必信筆涂鴉，不知所云。如果要反映記者對生活現象和社會問題的基本態(tài)度和看法，使寫出的新聞報道吸引人、鼓舞人、引導人、就必須注重提煉新聞主題。清代的袁枚對“主題思想”的問題講的精彩。他把漂亮的句子比做一大堆銅錢，古代的銅錢外圓內方，可以用繩子穿起來，一串銅錢叫“一貫”，袁枚認為，文章的主題就好比是穿錢的繩子，要是沒有一個明確的主題思想來統(tǒng)帥你的文字，那你寫的東西就像撒滿一地的銅錢，不能派上用場。如獲得1986年全國高校校報好消息一等獎的《小郎和日本姑娘喜結良緣》(3)，如果作者只是輕描淡寫地描述去婚姻本身，而不是站在“為中日友誼寫下了新篇章”、日本姑娘向往中國、追求自我存在價值的高度，就不會使這篇消息給人以啟迪和教育，也就成不了一篇好消息。
新聞主題是整篇報道的靈魂，它隱藏于新聞素材之中，一旦我們把它發(fā)掘出來，它就會統(tǒng)領全篇，成為整篇報道的中心內容。我們要站在時代和社會的高度，堅持實事求是、不落俗套、貼近生活、讀者至上等原則，運用追根究底法、對比聯(lián)系法、見微知著法等方法，提煉和深化新聞主題。
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技改新聞稿件篇六
xx消息：中國銀監(jiān)會主席通報說，2013年我國銀行業(yè)信貸資產得到改善、防風險能力持續(xù)增強，2012年銀行業(yè)金融機構要繼續(xù)嚴格控制不良貸款余額和比率，嚴守風險管理底線，切實解決小企業(yè)融資難題，多層次、有針對性地提高農村金融服務水平。
同時，有針對性地培育和鞏固消費信貸增長點，積極支持產業(yè)結構調整。
四川臺記者報道：3月27日，作為汶川大地震極重災區(qū)的幸存者，王天林一家三口和同樣來自四川省青川縣的80戶、297名災民，離開了他們世代生活的故鄉(xiāng)，作為首批地震移民，來到成都市下轄的邛崍市南寶山農場，在這里開始他們的新生活。
截至3月10日，青川縣已在本地安置了5.6萬戶、19.7萬人，僅剩下近600人無法重返家園，因為他們的耕地、宅基地已全部毀壞。
這些災民向當地政府申請外遷異地安置。
按照四川政府的統(tǒng)一規(guī)劃，災民在實地考察了距離成都市約100公里的邛崍市南寶山農場后，有152戶、572人自愿移民到這里。
下午3點剛過，門廳接待捐款的劉云杰老師告訴我：“王鏡師傅又來了!”在場的人心里都一陣高興，我撂下手頭工作趕忙走到前廳：“大冷的天，這么遠您怎么來了?”我問。
他迎過來，右手拿著200塊錢一揚：“這不，我把這錢捐了。
王鏡——就是那位住在北京黃杉木店周轉房、撿破爛向希望工程和其他社會福利事業(yè)捐款萬元的退休老工人。
今天出現在我眼前的王鏡老人，無論從臉色上，還是穿著上，都和以往來時大不一樣了：他的臉黑中透出紅潤，而且胖了;身穿黑色棉外套、土黃色新工作罩褲，足下一雙黑色包頭膠底棉鞋，顯得干凈利落。
我請老人坐下，沒等我問寒問暖，他就滿臉堆笑地說：“這不，人家知道我困難，給我寄來200塊錢，好人哪!我怎么能要人家的錢呢?”我接過話茬：“你節(jié)衣縮食，撿破爛把1萬元都捐了，這200塊錢人家給您，您留下用也是應該的`。
老人立即反駁道：“不能!無論如何我也不能要。
人家一片好心。
退休費我足夠用了，還是捐給希望工程，給貧困山區(qū)辦教育吧。
說著，他轉過臉對劉老師說：“你一定要寫人家的名字，我把收據給他寄去，好好謝謝人家。
這情我領了。
“我琢磨，退回去也太不盡人情。
可我又不能要，還是給希望工程，頂好!”我一邊聆聽，一邊湊過去接過老人手中的一個信封，那上面寫著：河南洛陽一拖公司油泵廠安環(huán)科高防。
我明白了，這200塊錢就是素不相識的高防同志看了中國青年報1994年12月19日刊登的《黃杉木店陋室銘》后匯給王境老人的。
這就是數天前發(fā)生在北京北新橋香餌胡同3號——希望工程北京捐助中心捐款大廳的一幕動人情景。
鳳凰臺記者報道：香港特區(qū)政府入境事務處發(fā)言人介紹，香港執(zhí)法機關與法國、荷蘭執(zhí)法機關近日在三地機場展開堵截非法移民聯(lián)合行動，共截獲14名涉及證件詐騙及非法移民活動的人士，收繳8本有問題護照及2張可疑簽證。
這次代號為“快拍”的聯(lián)合行動，旨在阻截從三地過境到歐洲及北美的可疑旅客，并通過三地同步現場行動，搜集有關非法移民的第一手出入境情報，以建立可持續(xù)的三方聯(lián)絡行動機制。
技改新聞稿件篇七
新聞特寫是區(qū)別于消息與通訊和一種體裁。
它攝取新聞事實中最富有特征和表現力的片斷，通過多種表現手法做具有強烈視覺及情感效果的著力刻畫，使其產生立體感，從而更集中、突出地表現新聞事實和主題。
2.新聞
特寫的特點
(1)生動而集中地再現場景與人物。
(2)渲染與烘托氣氛，形成視覺——神經——情感——思維的感應過程。
(3)透視全局。
3.新聞特寫的種類
新聞特寫共分以下幾種：
(1)事件特寫：攝取與再現重大事件的關鍵性場面。
(2)場面特寫：新聞事件中精彩場面的再現。
(3)人物特寫：再現人物的某種行為，繪聲、繪色，有強烈動感。
(4)景物特寫：對于有特殊意義或有價值的罕見景物的描寫。
(5)工作特寫：對于某一工作場面的`生動再現。
(6)雜記性特寫：各種具有特寫價值的新聞現場之生動再現。
4.新聞特寫的寫作
第一，選準一個“鏡頭”(包括選準一個片斷、一個情節(jié))，加以“放大”。
第二，要抓住人物和事物的特點。
第三，要抓生動的形象，捕捉人物、事物的動態(tài)、動勢。
第四，要抓有感情色彩的東西。
情能感人，要善于把人的喜怒驚思憂悲恐的感情恰到好處地表達出來，讓情融于事中，使情滿而不溢。
第五，要抓取新聞事件的高潮部分。
第六，要運用較多的描繪手法，把已逝的情景寫得栩栩如生，但必須嚴格遵守新聞真實性的原則，不能夸張、虛構，更不能合理想象。
九月的秋風送來陣陣清爽，九月的陽光捧上熱情的祝福，九月的校園，彩旗在陽光的照耀下絢麗奪目，美麗的校園里教師們神采奕奕，學生們文明有禮，到處洋溢著溫馨而感人的氣氛。
我們在這美好的日子里舉行了形式新穎、內容豐富的慶祝第**屆教師節(jié)系列活動。
在教師節(jié)即將來臨之際，學校德育處、大隊部聯(lián)合向全體隊員發(fā)出倡議，倡議隊員們以實際行動報答恩師，表達對老師們節(jié)日的祝賀。
20**年9月8日下午，由學校辦公室、體育組組織的全體老師參加的游戲競技活動中，老師們的每一個“高超、夸張”的動作和每一次成功都令自己驚喜和激動，充滿著幸福和快樂，更顯現出溫馨、和諧、團結的實小集體的凝聚力。
20**年9月9日上午第四節(jié)，各中隊開展以尊師為主題的隊會活動，“老師，您辛苦了!”“老師我們愛您!”“我的禮物我的心!”“歲月如歌，感師恩”“謝謝您老師!”“教師節(jié)快樂!”等感恩主題都是隊員們親手設計親手板書，活動也全由隊員主持，老師參與其中。
濃濃尊師意 款款愛生情為本次主題隊會增添了濃厚的感恩氣氛，師生情在心與心之間的交流中輕輕流露。
本次活動的內容特別豐富多彩：有小品、朗誦、樂器演奏、相聲、舞蹈、街舞、拉丁舞等表演形式，有講述親身經歷的“師恩師愛”小故事、抒寫“感恩教師”小紙條、感受名人“愛師敬師”的感人事跡、分享“感恩教師”的動人歌曲、老師，我對你說的“真情訴說”等。
很多隊員還親手制作心意卡送給自己喜愛的老師。
一句句“您好”的問候，讓老師感動不已，一聲聲“感恩”的歌聲，讓老師甜透心田!
新聞稿件寫作格式
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發(fā)布網絡新聞稿件
新聞稿件格式
新聞稿件的格式
新聞稿件寫作范文
技改新聞稿件篇八
20xx年10月23日，中國共產黨第十八屆中央委員會第四次全體會議通過了《中共中央關于全面推進依法治國若干重大問題的決定》，為使農村地區(qū)的人民也能很好的學習理解會議精神，我們宣講小組于2015年2月4日到2月6日的三天來到了位于保定市北三環(huán)的田西良村開展以“依法治國”為主題的宣講活動。
“弘法小分隊”的成員共九人，根據宣講需要又具體分為三個小組，每三人負責一個部分。
第一組負責對村委會的負責人進行采訪，了解村子的大體情況;第二組負責對村民們進行法律宣傳，普及法律常識;第三組負責在宣傳后對村民進行訪問，解答他們在法律方面上的困惑。
由于宣講活動進行期間正值村委會換屆選舉，因此第一小組的成員通過詢問村民找到了村臨時負責人，向其解釋說明該宣講活動是響應保定市委宣傳部的號召，在校團委及院團委的組織下進行的，該活動的目的是為了促進“依法治國”政策的良好運行，深入貫徹黨的十八屆四中全會精神。
說明來意后，小組成員向村臨時負責人具體了解了村中普法活動的開展情況，并取得負責人的同意開始下一階段的宣講。
在宣講活動的進行過程中，小組成員通過前期的積極準備，在我國的特色社會主義法治體系、以憲法為核心的中國特色社會、增強全民法制觀念，推進法治社會建設幾個方面對村民進行了具體宣傳，展現了當代大學生的良好風貌。
盡管天氣很冷，但小組各位成員的熱情讓受訪村民的臉上一直洋溢著溫暖的笑容，認真學習國家的文件精神，積極配合著我們的宣講活動。
效的法律手段等有了進一步了解。
技改新聞稿件篇九
新華網仰光12月19日電(記者李詩佳張云飛)國家副主席習19日下午抵達仰光，開始對緬甸進行正式訪問。
習在機場發(fā)表書面講話。
他說，中國和緬甸是友好鄰邦，兩國人民傳統(tǒng)友誼源遠流長。
建交以來，由兩國幾代領導人締造和培育的中緬友誼不斷發(fā)揚光大，各領域交流與合作卓有成效，在國際和地區(qū)事務中保持著良好協(xié)調和配合。
中緬關系的發(fā)展符合兩國人民根本利益，有利于促進本地區(qū)和平、穩(wěn)定和發(fā)展。
習說，訪問期間，我將會見緬甸國家和平與發(fā)展委員會主席丹瑞，與貌埃副主席舉行會談。
我將本著鞏固傳統(tǒng)友誼、加強互利合作、促進共同發(fā)展的目的，同緬甸領導人就共同關心的問題深入交換意見。
我也將有機會了解緬甸經濟社會發(fā)展情況和悠久的歷史文化。
相信在雙方共同努力下，此訪將取得積極成果，為中緬睦鄰友好合作關系長期穩(wěn)定發(fā)展作出貢獻。
緬甸外長吳年溫、農業(yè)部長泰吳、仰光市長昂登林、緬甸駐華大使吳登倫，中國駐緬甸大使葉大波、使館工作人員、中資機構、華僑華人代表到機場迎接。
技改新聞稿件篇十
新聞稿標題、寫作方法及內容。
1、新聞要素：不可忽略5w1h。
(who、what、when、where、why、how)。
2、新聞構成：題、文、圖、表。
3、題：簡要、突出、吸引人。
4、文：導語100至200字：開宗明義，人事時地物。
5、主體300至500字：深入淺出，闡揚主旨。
6、結語100字：簡潔有力，強調該新聞的意義與影響，或預告下階段活動。
7、圖：視需要加入有助于讀者理解的圖片。
8、表：視需要加入有助于讀者理解的表格。
9、寫作要律：具有新聞價值、正確的格式、動人的標題。
簡潔切要的內容、平易友善的敘述、高度可讀性、篇幅以1至2頁為宜(一頁尤佳)。
寫作技巧：清晰簡潔、段落分明、使用短句、排版清爽。
切忌偏離事實、交代不清、內容空洞。
一篇好的新聞稿除了必須具有新聞價值、把握主訴求與正確的格式外，行文應力求簡潔切要，敘述應有事實基礎，文稿標題則以簡要、突出、吸引人為原則，用字要避免冷僻艱深，以提高文稿的可讀性。
此外，篇幅也不宜長篇大論，一般以1至2頁為原則，必要時可以加入圖表，增加文稿的專業(yè)性，切忌內容空洞、語意不清、夸大不實。
倒金字塔結構是絕大多數客觀報道的寫作規(guī)則，被廣泛運用到嚴肅刊物的寫作中，同時也是最為常見和最為短小的新聞寫作敘事結構。
內容上表現在在一篇新聞中，先是把最重要、最新鮮、最吸引人的事實放在導語中，導語中又往往是將最精彩的內容放在最前端;而在新聞主體部分，各段內容也是依照重要性遞減的順序來安排。
猶如倒置的金字塔，上面大而重，下面小而輕。
此種寫作方式是目前媒體常用的寫作方式，亦即將新聞中最重要的消息寫在第一段，或是以「新聞提要」的方式呈現在新聞的最前端，此種方式有助于媒體編輯下標題，亦有助于閱聽人快速清楚新聞重點。
基本格式(除了標題)是：先在導語中寫一個新聞事件中最有新聞價值的部分(新聞價值通俗來講就是新聞中那些最突出，最新奇，最能吸引受眾的部分)，比如一場球賽剛剛結束，觀眾/讀者/聽眾們最想知道的是結果，或者是某個球員的發(fā)揮情況，就先從這里寫起。
其次，在報道主體中按照事件各個要素的重要程度，依次遞減寫下來，最后面的是最不重要的。
同時注意，一個段落只寫一個事件要素，不能一段到底。
因為這種格式不是符合事件發(fā)展的基本時間順序，所以在寫作時要盡量從受眾的角度出發(fā)來構思，按受眾對事件重要程度的認識來安排事件要素。
把最重要的寫在前面，然后將各個事實按其重要性程度依次寫下去。
正金字塔式此種寫作方式剛。
寫一篇新聞稿和總結之前，必須了解活動的目的、流程、效果，才能下筆。
新聞稿和總結作為一種重要的宣傳方式，必須嚴謹對待，嚴格要求。
新聞稿要求活動后第二天能夠發(fā)表，具有時效性，總結在活動結束后兩到三天內完成。
新聞稿。
一、新聞稿要求。
寫新聞稿要具有公正性、客觀性，一篇新聞稿不能把個人觀點表達出來，不要把自己的感覺寫上去。
新聞稿是以一個旁觀者的角度去寫，第三者，要具備冷眼旁觀的態(tài)度，多看，多聽，多寫。
“五個w”和“一個h"。
“五個w”：who(何人)、what(何事)when(何時)、where(何地)why(何故)。
“一個h”：how(如何)。
新聞結構包括標題、導語、主體、結語和背景五部分。
前三者是主要部分，后二者是輔助部分。
標題：高度概括，抓人眼球。
文稿標題則以簡要、突出、吸引人為原則，用字要避免冷僻艱深，以提高文稿的可讀性。
標題分為引題、主題和副題。
社團一般開展的都是活動，可直接用活動主題。
一般只用引題和主題，引題用活動主題或者大氣豁達的口號，主題顯示是什么活動。
簡單的敘述活動的時間、地點、人物、人數、事件，可在開頭提及活動的背景或目的。
主體：隨導語之后，是消息的主干，是集中敘述事件、闡發(fā)問題和表明觀點的中心部分，是全篇新聞的關鍵所在。
一個活動往往有一個流程，可參考流程加入一些修飾詞，重要人物講話要提點重點話語。
而培訓，也可列出游戲，重點寫某個游戲的精彩之處。
新聞特寫的寫作：
第一，選準一個“鏡頭”(包括選準一個片斷、一個情節(jié))，加以“放大”。
第二，要抓住人物和事物的特點。
第三，要抓生動的形象，捕捉人物、事物的動態(tài)、動勢。
第四，要抓有感情色彩的東西。
情能感人，要善于把人的喜怒驚思憂悲恐的感情恰到好處地表達出來，讓情融于事中，使情滿而不溢。
第五，要抓取新聞事件的高潮部分。
第六，要運用較多的描繪手法，把已逝的情景寫得栩栩如生。
1.標題三號字體、黑體、加粗。
2.正文小四或四號、仿宋或宋體。
1.5倍行距，首行縮進2字符。
3.行間距1.5倍，首行縮進兩字符。
一篇完整的新聞稿，一般包括標題、導語、主題及結語四部分。
(1).消息的標題，力求言簡意明，平易親切，準確新穎，富有吸引力。
(2).導語：一篇消息的第一自然段或第一句話。
一般在25個字或者更少的'字數內，用簡明生動的文字，寫出消息中最主要、最新鮮的事實，鮮明地解釋消息的主題思想。
(3).主體：將導語所述具體化，仔細交代新聞事件(何時、何地、何人、何事以及如何)。
(4).結語：是新聞的最后一段或一句話。
結尾方式有小結式、評論式、希望式等，用以闡明新聞所述事實的意義，使讀者對新聞的理解、感受加深，從中得到更多的啟示。
二、要求。
1、新聞要素：不可忽略5w1h。
(who、what、when、where、why、how)。
2、新聞構成：題、文、圖、表。
3、題：簡要、突出、吸引人。
范文：
xx月xx日下午，我區(qū)在區(qū)政府四樓會議室召開西郊生態(tài)植物園建設第一階段總結暨第二階段動員會議。
區(qū)委書記杜永光，區(qū)委副書記區(qū)長朱國偉，區(qū)人大主任韓建安，區(qū)政協(xié)主席張秀嶺，區(qū)委副書記于良，區(qū)人大副主任王真海，區(qū)委常委、紀委書記劉勇，區(qū)委常委、常務副區(qū)長、棗莊經濟開發(fā)區(qū)管委會主任楊曉黎，區(qū)委常委、組織部部長楊繼英在主席臺前排就坐。
山東中泰煤業(yè)有限公司董事長姜崇海，副區(qū)長韓建嶺、劉堪林，區(qū)長助理胡安玉，棗莊經濟開發(fā)區(qū)管委會副主任、區(qū)財政局局長胡樂華，區(qū)長助理龔廣奇，區(qū)長助理、區(qū)發(fā)改局局長張學貴出席會議。
會議由區(qū)人大副主任王真海主持，區(qū)委副書記于良宣讀了區(qū)委、區(qū)政府《關于實施村莊整合推進社會主義新農村建設的試點意見》，中泰集團、區(qū)建設局、永安鄉(xiāng)黨委政府等3個單位就完成西郊生態(tài)植物園建設第二階段任務作了表態(tài)發(fā)言。
區(qū)委副書記、區(qū)長朱國偉在充分肯定西郊生態(tài)植物園前段建設進展的基礎上，針對工作中存在的問題和薄弱環(huán)節(jié)，強調指出：西郊生態(tài)植物園和市中新區(qū)建設是創(chuàng)造棗莊歷史的工程，是造福東城區(qū)全體人民的工程，是保持市中區(qū)持續(xù)繁榮的工程。
各級各部門各單位要以對市中長遠發(fā)展和對全區(qū)人民高度負責的態(tài)度，進一步增強責任感、使命感和緊迫感，全力加快工程建設。
要堅持適度超前，確保拆遷補償工作穩(wěn)妥有序進行。
要加大對被拆遷戶從回遷安置到補償、補助、社保、就業(yè)、醫(yī)保等方面優(yōu)惠政策的宣傳力度，堅持依法操作和有情操作，細化拆遷方案，將任務分解到人、責任到崗，倒排時間表。
在工程建設過程中，要始終把好規(guī)劃設計關和質量安全關。
堅持安全施工，質量第一，確保把西郊生態(tài)植物園和永安新型社區(qū)真正建成群眾的滿意工程、精品工程和廉政工程。
各級各有關單位要把握好政策口徑，陽光操作，切實維護群眾的合法利益。
各指揮部要進一步通力協(xié)作，密切配合，形成齊心協(xié)力推進工程建設的強大合力。
區(qū)委書記杜永光也就完成西郊生態(tài)植物園建設第二階段任務作了重要講話，杜永光指出：實施村莊整合，建設西郊生態(tài)植物園，有利于加快我區(qū)社會主義新農村建設，加快城市新區(qū)建設，有利于提高全區(qū)廣大村民的生產生活質量和水平，改善村民的居住條件，增加農民群眾的收入，大大改變市駐地的城市面貌和城市形象，是市中發(fā)展的希望所在和必然選擇，更是駐地廣大居民群眾的熱切愿望。
要依法穩(wěn)妥地搞好拆遷，堅持以人為本，文明執(zhí)法，和諧拆遷，制定好帶頭拆遷、主動拆遷的獎勵政策，做好深入細致的思想政治工作，對弱勢群體要有針對性的采取措施，切忌一刀切。
全區(qū)上下都要樹立全局觀念，對建設中的困難和問題要相互配合，積極協(xié)調解決，要精心組織施工，全力加快工程進度，要堅持質量第一，確保安全施工，為推進社會主義新農村建設和城市新區(qū)建設，全面建設富裕、文明、生態(tài)、和諧的新市中做出新的更大貢獻。
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技改新聞稿件篇十一
學校新聞，是以宣傳為手段反映學校當前學習與生活的一種社會意識形態(tài)，是學校內部的報紙、雜志、廣播、電視、網絡經常大量運用的一種文體。
學校新聞，是學校消息、通訊、新聞特寫與速寫等體裁的統(tǒng)稱。
1.真實性。
真實性，是新聞的生命線。
學校新聞，要求報道學校真實的事實。
2.實證性實證性，就是說學校新聞要讓事實本身說話。
事實的基本要素，一般應交待人、事、時、地、因果、怎樣、意義等七個要素。
3.及時性。
學校新聞是新近發(fā)生或發(fā)現的事實的報道和評述。
這就要求必須有新的事實、新的內容，表現出新的特點與新的意義。
4.開放性。
學校新聞是不受空間限制的一種宣傳形式，具有沖破閉鎖隔絕現象的開放性。
學校通訊員在撰寫新聞稿件時，必須要把握好新聞其開放性的特點。
1.善于捕捉。
要寫出好的學校新聞，就要善于捕捉蘊藏在現實教育教學活動中的豐富而有意義的新聞題材。
要注意深入教育實踐與教育生活，留心各種各樣的校園事情，將新的分析思考寫進“新聞手記”。
2.勤于采訪。
學校通訊員的實踐，實際上就是采訪的實踐。
采訪是一門專門的科學，也是一種獨特的藝術。
通訊員的采訪要想順利進行并獲得效果，就要學會擬寫采訪提綱，找準采訪對象，注意采訪方式。
3.精于構思。
獲得采訪后的真實情況，就要精心構思，動手寫出學校新聞稿。
一篇學校新聞稿立什么樣主題，選取什么材料表現主題，材料的詳略處理與先后安排等等，通訊員都得一絲不茍地精心構思。
4.疾于運筆。
運筆要“疾”，不僅僅是從時間上要求快，而且須快中求好。
二、學校通訊稿的寫作。
(一)學校通訊的概念。
學校通訊，是運用敘述、描寫、抒情、議論等多種手法，具體、生動、形象地反映學校里的教育教學事件或師生典型人物的一種新聞報道形式。
它是記敘文的一種，是校報、校園廣播常用的文體。
(二)學校通訊的特點。
一般來說，學校通訊有四大特點：
1.真實性。
2.客觀性。
3.時間性。
4.形象性。
(三)學校通訊的分類。
1.按內容分。
學校通訊一般分為學校人物通訊、事件通訊、概貌通訊、工作通訊。
2.按形式分。
學校通訊分為一般學校記事通訊、訪問記述(專訪、人物專訪)、小故事、巡禮、紀實、見聞、特寫、速寫、側記、散記、采訪札記。
(四)學校通訊的寫作。
1.主題要明確。
有了明確的主題，取舍材料才有標準，起筆、過渡、高潮、結尾才有依據。
2.材料要精選。
按照主題思想的要求，去掂量材料、選取材料;把最能反映學校教育事物本質的、具有典型意義的和最有吸引力的材料寫進去。
3.寫人離不開事，寫事為了寫人。
寫教育人物通訊固然要寫人，就是寫事件通訊、概貌通訊、工作通訊，也不能忘記寫人。
當然，寫人也離不開寫事。
4.角度要新穎。
寫作方法要靈活多樣，除敘述外，可以描寫、議論，也可以穿插人物對話、自敘和作者的體會、感受，既可以用第三人稱的報道形式，也可以寫成第一人稱的訪問記、印象記或書信體、日記體等。
(五)常見學校通訊文體簡介。
1.學校人物通訊。
所謂學校人物通訊，就是以報道學校先進人物為主的通訊。
它著重揭示先進人物的精神境界，通過寫人物的先進事跡，反映出人物的先進思想，使之成為學校內外的共同財富。
2.學校事件通訊。
所謂學校事件通訊，就是報道典型的、有普遍教育作用的學校新聞事件。
寫事當然離不開事件有關的人，但它不像人物通訊那樣著力刻畫人，而是以事件為中心，在事件的總畫面中，為了寫好事來寫人。
3.學校工作通訊。
所謂學校工作通訊，就是反映學校貫徹執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策中的成績，總結實際工作中的經驗和教訓，或者探討有爭議的亟待解決的學校教育問題等報道。
它是校報、?？?、校園網上經常用于指導學校工作的重要報道形式。
4.學校概貌通訊。
學校概貌通訊又稱學校風貌通訊。
它是以反映校園生活、人情交往、校園風光和日新月異的教改成就為主的報道。
概貌通訊與事件通訊不同，它不是圍繞一個人物或一個中心事件來寫，也不要求寫一件事發(fā)生、發(fā)展的完整過程，而是圍繞主題集中各方面的風貌和特色。
在表達方式上，往往運用點上具體事例來敘述和描寫學校的一個年級、一個班級、一個科組、一種特色、一個辦學理念的風貌變化，展現學校隨著時代的步伐和人的思想境界的變化。
一般采取“巡禮”、“紀行”、“散記”、“側記”等形式，向師生介紹。
5.學校小故事(小通訊)。
反映學校現實生活中的一個片斷，通常表現一人一事，線索單一而有故事情節(jié)，短小精悍，生動活潑。
三、學校消息稿的寫作。
(一)學校消息的概念。
學校消息，是用概括的敘述方式，比較簡明扼要的文字，迅速及時地報道學校新近發(fā)生的、有價值的、師生普遍關心的事實。
在眾多的新聞體裁中，消息最為常用。
(二)學校消息的特點。
1.內容真實，事實準確。
真實是消息的生命，是力量的所在。
事實是它的本源，也是它令師生信服的基礎。
真實，就是事實真實，所寫的人物、時間、地點、事情發(fā)生發(fā)展的經過不可虛構。
準確，就是每個事實，包括細節(jié)都準確無誤。
2.內容新鮮，具有價值。
新聞貴在新，而且有認識意義、啟迪和指導意義。
消息只有新，才能引起師生的注意，先睹為快。
新，不僅要把新人物、新事件、新經驗報道給師生。
而且要選擇有意義、有價值，給人以啟迪，有指導性的事物。
3.迅速及時，有時效性。
迅速是消息的價值，消息報道速度遲緩便會降低消息的價值，“新聞”則變成了“舊聞”。
時效，就是速度要快，內容要新。
4.簡明扼要，篇幅短小。
簡短是消息區(qū)別于其他文體的主要標志。
所謂簡短，就是“三言兩語，記清事實;寥寥數筆，顯出精神;概括而不流于抽象，簡短而不陷于疏漏”，用筆要簡潔利落，內容要集中精煉。
(三)學校消息的種類。
1.學校動態(tài)消息。
學校動態(tài)消息是迅速而準確地報道學校新近發(fā)生的重大事件、重要的活動和學校各項建設與發(fā)展中最新出現的新情況、新動態(tài)、新成就、新問題的一種文體。
它是校報、校園網上使用最多的一類新聞報道形式。
學校的重大新聞以及簡訊都屬于動態(tài)消息。
如，我校的科研動態(tài)，重要人物來訪，我校與香港姊妹學校聯(lián)誼活動等。
2.學校典型消息。
學校典型消息也叫學校經驗消息，它是學校對學校某一方面的工作或對一些具體部門、年級、班級、科組等典型經驗、成功做法集中報道的一種文體。
這種消息是在介紹經驗、做法之后，總結經驗，揭示規(guī)律，以達到以點帶面，推動學校工作的目的。
如《真心誠意促均衡，實效幫扶謀發(fā)展》(深圳市龍崗區(qū)實驗學?！扒７銮！惫ぷ鹘涷灲榻B)。
3.學校綜合消息。
學校綜合消息是把發(fā)生在不同地點、不同部門、各具特色、性質相同的事實綜合在一起，并體現一個主題的報道。
它的特點是在綜合、概括事實的基礎上，進行分析，提出見解，揭示規(guī)律。
如，《重本求新，務實奮進》(以實干精神人民滿意的學校體育特色工作)。
4.學校述評消息。
又稱“記者述評”、“新聞述評”。
它是一種兼有消息與評論作用的新聞。
它是在陳述事實的基礎上，穿插評論或抒發(fā)感慨，從而分析說明所報道事實的本質和意義。
它的特點是邊敘邊評，要求以國家教育方針政策為依據，針對教育事實進行評說，并要求觀點正確，評論得當。
如，《分清支流與主流，莫把教師當保姆》(針對學校安全工作，教師到底處于什么角色)。
新聞稿件的寫作技巧及注意事項【2】。
“萬事開頭難”，作為有志于從事新聞工作的的人來說:好第一篇新聞稿件十分關鍵。
本文將從四個方面論述新聞稿件的寫作技巧及注意事項。
一、培養(yǎng)新聞觸角和新聞敏感，善于發(fā)現新聞線索。
為什么有的記者能寫出漂亮的新聞作品，而有的記者仍然發(fā)現不了新聞線索，或者說發(fā)現不了有意義的新聞線索呢?為什么有的記者總是埋怨沒有什么東西可寫，而一再要求編輯老師為他們提供采訪的話題，說到底這就是一個新聞敏感的問題。
什么叫新聞敏感或新聞觸角呢?簡言之，它就是新聞工作者識別新聞的敏銳能力。
一個具有新聞價值的事情，別人不能看出它是新聞，而你卻一下就能識別它是新聞，這就是新聞敏感。
沒有一定的新聞觸角和新聞敏感，就很難寫出一篇像樣的新聞稿。
當然，新聞敏感不是與生俱來的，而是記者在采訪實踐中不斷培養(yǎng)訓練獲得的。
二、積累新聞素材，選好新聞題材，找準新聞角度。
作為一個初學寫作的記者，更應該重視積累新聞素材。
新聞素材是進入記者視野并被記者所意識，所采摘的生活現象，即從社會生活攝取而來的、尚未通過提煉和加工的原始材料。
沒有新聞材料的積累過程，就談不上新聞寫作的問題，作為記者，要積累新聞素材，必須重視自己的“筆記本”。
角度，是新聞寫作向自然科學借用來的一個概念。
報道的角度，是記者認識被報道對象的思想方法及對被報道對象各“側面”把握水平的'綜合反映的結果。
它在一定程度上能說明記者處理采訪的素材、挖掘材料的新聞價值的流程。
大量散漫在筆記本上和記憶中的材料，如何進入新聞的既成軌道中呢?找出它之所以構成為新聞的特殊由頭，就為記者進入材料的世界打開了一個突破口，開啟了一扇大門;同時，找出最便于讀者接受的角度，實質上是對材料的歸納和梳理，并對讀者認識、接受事實起到了一個“導讀”的作用。
要寫好一篇新聞稿，可以注重這樣幾個角度：
1、特色角度，有些節(jié)日的慶?；顒用磕甓即笸‘?，但我們如果找準了該年活動的特色內容進行報道，就能寫出有價值的新聞。
2、讀者角度，要注意研究同全校師生的物質生活和精神生活竟緊密相連、普遍關心的問題，選擇發(fā)生在學習、生活中的“小事”，以小見大，才能增強新聞的吸引力。
作為一名記者，只有經常深入生活，注意觀察他們的學習和生活狀況，了解他們的意見和要求，從他們的意見和要求，從他們最關心、最想知道的內容入手，才能寫出有意義的新聞。
3、時間和空間角度，有些新聞事實，在不同的時期、不同的空間其重要的程度也會發(fā)生一定的變化。
有的事實發(fā)生在去年算不了新聞，但發(fā)生在今年卻要算新聞了;有的事實發(fā)生在a處算不了新聞而發(fā)生在b處卻又算新聞了;有的事件和話題，在一定時期內迫切需要解決，對實際工作能起推動作用;有的問題在一定時期內成為關注的焦點。
三、掌握新聞寫作的一般技巧，提煉新聞主題。
要寫好一篇新聞稿件，就必須掌握各種新聞體裁寫作的一般技巧。
如果是學寫第一篇新聞稿，至少要做到以下幾點：
1、基本掌握標題的制作技巧。
標題是文章的眼睛，一篇新聞稿若有一條新穎別致的標題，就能象磁石那樣牢牢地吸引編輯和讀者的注意力。
2、學會寫導語。
國外新聞界有人稱導語是“抓心的手”這就是極言導語吸引作用的。
沒有好的導語，就算不上成功的新聞稿。
3、基本熟悉各種新聞體裁的寫法和結構。
不熟悉各種新聞體裁的基本寫法，就無法比較得心應手地進行新聞寫作。
而謀篇布局的好壞在一定程度上決定新聞稿件在受眾和編輯眼中的“身價”。
4、理解和掌握新聞寫作的基本方法——用事實說話。
擺事實，用事實說話，這是新聞獨特魅力所在，也是新聞事業(yè)不可代替的價值所在。
初學新聞的記者往往用自己的主觀評價和臆斷代替大量的重要的新聞事實，使寫出的新聞或空洞無物，或言不及義而孕育新聞主題，則是提高新聞稿價值的應有之義。
新聞主題是一篇報道的主旨，我們寫任何東西，都要有一個明確的目的，到底要表現什么、反映什么，若是心中無數，勢必信筆涂鴉，不知所云。
如果要反映記者對生活現象和社會問題的基本態(tài)度和看法，使寫出的新聞報道吸引人、鼓舞人、引導人、就必須注重提煉新聞主題。
新聞主題是整篇報道的靈魂，它隱藏于新聞素材之中，一旦我們把它發(fā)掘出來，它就會統(tǒng)領全篇，成為整篇報道的中心內容。
我們要站在時代和社會的高度，堅持實事求是、不落俗套、貼近生活、讀者至上等原則，運用追根究底法、對比聯(lián)系法、見微知著法等方法，提煉和深化新聞主題。
四、虛心請教，大膽投稿。
請教的時間，可以貫穿到新聞采訪寫作的全過程。
如何培養(yǎng)新聞敏感，尋找新聞線索可以請教;如何擬訂采訪提綱、選好新聞題材、提煉和表現新聞主題可以請教;如何使寫出來的新聞更加符合新聞寫作的要求，更加精彩，更應該虛心向學長、師長請教。
一篇新聞概寫好后，還得大膽投稿。
有的初學新聞的記者，或者認為自己的作品羞于出手，即使寫好了，也不敢或不愿寄出去，或者總是過分要求稿子的質量，一而在，再而三的修改，結果錯過了報道的時機。
其實，由于校園存在范圍小、易于捕捉、頭緒少等特點，如果不搶時間積極投稿，就會讓別人搶得先機，即使你寫得再好，也只能算作又一次練筆了。
當然，大膽投稿不是盲目投稿。
如果沒有任何目的，打的是無準備之仗，再好的稿子也可能石沉大海。
因此，作為一個大學生記者，一定要認真研究傳播媒介，研究它的版式結構、專欄設置、報道風格、出版(或播出)周期甚至編輯部的人員構成、編輯姓名及聯(lián)系電話等。
是郵寄的，還要弄清楚通訊地址，保證所投稿件萬無一失地寄到編輯部。
這樣一來，就可以在寫稿之前，針對傳播媒介的特點，引導自己的創(chuàng)作思路和方法，對寫作內容和形式作出必要的限制;在新聞稿寫好之后也能夠有的放矢地投遞到報紙等媒體的相應版面、專欄及編輯手中，從而大大增強新聞稿見報幾率(或播出幾率)。
作為初學新聞的記者，如何寫好第一篇新聞稿是十分關鍵的，也不是輕而易舉的事情。
只有勇于實踐，大膽嘗試，深入采訪，勤奮筆耕，不斷提高新聞采訪寫作的技巧，才能寫出更多更好的新聞作品。
技改新聞稿件篇十二
四川臺記者報道：3月27日，作為汶川大地震極重災區(qū)的幸存者，王天林一家三口和同樣來自四川省青川縣的80戶、297名災民，離開了他們世代生活的故鄉(xiāng)，作為首批地震移民，來到成都市下轄的邛崍市南寶山農場，在這里開始他們的新生活。
截至3月10日，青川縣已在本地安置了5.6萬戶、19.7萬人，僅剩下近600人無法重返家園，因為他們的耕地、宅基地已全部毀壞。
這些災民向當地政府申請外遷異地安置。
按照四川政府的統(tǒng)一規(guī)劃，災民在實地考察了距離成都市約100公里的邛崍市南寶山農場后，有152戶、572人自愿移民到這里。
技改新聞稿件篇十三
20xx年10月25日16:00，西南交通大學峨眉校區(qū)2012新生排球賽決賽在中山梁排球場拉開帷幕。
上屆冠亞軍電氣排球隊和土木排球隊再度會師決賽。
觀看本場比賽的嘉賓有：土木工程系黨總支副書記張春燕，團總支書記曾潔;電氣工程系黨總支書記任良抒，黨總支副書記章春軍，系主任王毅非。
兩隊助威團和全校排球愛好者們共同觀看了這場巔峰對決。
“土木，冠軍!”“電氣，雄起!”現場觀眾的加油吶喊聲此起彼伏。
球場上激戰(zhàn)正酣，首局比賽開始，雙方迅速進入比賽狀態(tài)。
土木隊在發(fā)球上表現搶眼，不論是找人找點的上手飄球，勢大力沉的跳發(fā)球，都具有很強的攻擊力。
在隨后的比賽中，電氣隊一傳質量明顯提高，土木隊無法迅速通過攻手的“一板攻”得手，比賽多次陷入來回球相持的局面。
電氣隊利用防守串聯(lián)的優(yōu)勢，在來回球爭奪中占得先機。
在第一局后半段，土木隊在隊長，核心接應的帶領下在扣球發(fā)揮出色。
電氣隊則進攻點分散，主攻、副攻、接應隊員都能得分，二傳傳球思路清晰，攻手們的扣球往往出其不意，土木隊始終未能做出有針對性的攔防，最終電氣隊以25：16取得第一局比賽的勝利。
異地再戰(zhàn)，土木隊的隊長接應二傳繼續(xù)表現神勇。
在一傳到位的情況下，他在2、3號位的快球速度快，力量足，避開了電氣隊的單人甚至雙人攔網，扣球得分。
在一傳不到位的時候，他在二號位的暴扣火力十足，迅速結束戰(zhàn)斗。
電氣隊打法則不同，他們利用較高的一傳到位率，二傳組織了精彩的戰(zhàn)術球并激活了立體進攻。
在第二局比分打到16平的關鍵時刻，電氣隊連續(xù)發(fā)球得分，土木隊接連出現了幾次發(fā)球直接失誤。
在局末階段，電氣隊多次利用土木隊給的探頭球機會，3號位扣球得分。
隱蔽站位、加塞等戰(zhàn)術球的有效運用，使得他們以25:19再贏一局。
在關鍵的第三局比賽，電氣隊在各個環(huán)節(jié)表現出色。
尤其是在攔網方面，面對對方接應、主攻手的扣球，電氣隊攔網取位判斷準確，攔網手型好，攔網意識果斷，多次攔網直接得分。
主攻手在進攻端發(fā)威，在4號位勢大力沉的扣球、在5、6號位的后排攻威懾力十足。
加上全隊起球率很高，抓防反帶動進攻，電氣隊迅速拉開比分。
土木隊的隊長再度彰顯英雄本色，進攻毫不手軟，屢試不爽;主攻、副攻隊員在3、4號位的進攻也起了很大牽制作用。
不過由于他們進攻點暴露，加上二傳傳吊球技術稍欠火候，全隊在遇到處理球的時候防守水平明顯處于下風。
在經歷1個半小時激烈的比拼之后，電氣排球隊以3比0的大比分衛(wèi)冕成功，隊員們喜極而泣，相擁在了一起。
電氣系任良抒書記發(fā)言，他贊揚隊員們發(fā)揚了電氣排球的優(yōu)良傳統(tǒng)，展現了電氣精神，可喜可賀!在接受記者采訪時，電氣隊隊長說：“球隊所取得的勝利主要歸功于平時的刻苦訓練，獲勝后大家真是太高興了!”
x年x月x日，伴著和煦的陽光我們xx學院舉辦了一場運動會。
愉快的歌聲，輕快的腳步，和運動員們矯健的身影成為這次運動會在同學們心中揮之不去的記憶，八點運動會就開始了，在同學們臉上，絲毫看不到困意，每個人都意志昂揚。
開場式是各個系的隊列入場，整齊的隊伍，矯健的步伐，春風拂面，迎接著這次充滿激情與挑戰(zhàn)的運動會。
主場作戰(zhàn)的火箭隊今日迎來小牛隊，憑借帕森斯13投12中的超高命中率以及“哈林組合”聯(lián)手砍下42分，火箭隊最終早早建立超過20分的.領先優(yōu)勢，其中第三節(jié)他們單節(jié)打出44-17的攻勢一舉奠定整場走勢。
數據方面：錢德勒-帕森斯全場13投12中，其中三分球7投6中拿到職業(yè)生涯新高的32分3個籃板3次助攻;詹姆斯-哈登貢獻21分7次助攻4個籃板;林書豪14投8中拿到21分9次助攻。
替補方面，托馬斯-羅賓遜貢獻10分8個籃板;帕特里克-貝弗利9分7個籃板。
小牛這邊：德克-諾維斯基手感不佳，全場僅得到8分4個籃板4次助攻;oj-梅奧拿到18分4次助攻;肖恩-馬里昂14分8個籃板3次助攻。
替補方面，布蘭登-奈特拿到12分3個籃板;文斯-卡特12分4個籃板。
火箭隊的開局并不好，莫蒂尤納斯連續(xù)點搶進攻籃板不進，順帶還拿到了兩次失誤。
憑借林書豪的上籃打破開局得分荒。
小牛方面，憑借卡曼連續(xù)的內線得手，他們在開局和火箭分庭抗禮。
哈登第一節(jié)發(fā)揮不算好，僅開局命中一記三分和一個近框投籃，反倒是林書豪和帕森斯的連續(xù)進球幫助火箭咬住比分。
次節(jié)再戰(zhàn)，邁克-詹姆斯再中三分將領先優(yōu)勢擴大至7分。
新援加西亞的三分幫助球隊止住頹勢，你來我往互不相讓。
克勞德此后一人連得5分幫助球隊一度取得9分的領先優(yōu)勢。
暫停歸來，林書豪發(fā)威!他一人連得7分并助攻莫蒂尤納斯上籃得手幫助球隊將劣勢追上，而在暫停后，火箭瘋狂的反擊還未停止，帕森斯一人獨得7分將比分反超。
值得一提的是，錢德勒-帕森斯半場7投全中，其中包括兩投全中的三分球獨得18分。
下半場易邊再戰(zhàn)，火箭隊的火熱手感還在延續(xù)，哈登、林書豪和帕森斯聯(lián)手進攻打的小牛措手不及，憑借開節(jié)一波15-0的攻勢火箭隊一舉將領先優(yōu)勢擴大至18分。
在第三節(jié)還剩3分57秒的時候，帕森斯再中一記三分，此時他已經取得11投全中的神準命中，而小牛此時已經落后了25分。
兵敗如山倒的小牛此后沒能打出有效反擊，連續(xù)的失誤和投籃不中讓這支球隊在劣勢上不斷被擴大。
進入第四節(jié)，火箭隊將主力悉數換下，開始專門鍛煉托馬斯-羅賓遜。
小將羅賓遜此后連續(xù)單打對手取得進球，而小牛手感依舊糟糕，連續(xù)4次罰球全部打鐵就是他們下半場的縮影。
技改新聞稿件篇十四
會議類新聞通稿在各類通稿中結構最嚴謹，語言邏輯要求最高的一類。
這種新聞稿要求作者要將會議精 神融入到稿件中。
這一類新聞稿的結構一般是：第一段，寫好導語，點明與會人員、主持人;第二段，提煉領導講話、嘉賓發(fā)言的主要內容;第三段，理清會議的程序;第四段，介紹會議舉辦的背景或者舉辦該會議的意義。
寫這類新聞稿時，必須注意一下幾點：
1、標題要恰當，符合會議的規(guī)格
不同的會議，寫的通訊稿不同，首先就體現在標題上，會議的標題要盡量符合會議的規(guī)格。
2、導語中要體現會議的名稱、舉辦的地點等要素的全稱。
導語是全文中最直接、最集中體現會議情況的話語，導語寫得好，通訊稿要表達的內容就可以很好地把握了。
所以，寫導語的時候不能過于省略，而必須正式一點，要把會議全稱、舉辦地點等要素寫清楚。
比如“2008 年北京奧運會志愿者座談會”,這是會議的全稱，漏掉一個字都不行。
會場橫幅上的會議名稱是如此，新聞中就應該這樣體現，這是客觀性的一個體現。
而舉辦的地點則要寫清楚明白，這要寫明、寫全。
3、寫清出席的領導姓名、職稱，注意領導的排序問題。
會議一般都有領導參加，而且領導是會議的重點內容，因此在新聞稿中對出席的領導進行簡要的介紹是必不可少的。
介紹出席的領導的時候，要特別注意寫清楚領導的職位，而且職位要在姓名之前。
如果有多個領導出席，新聞中還存在介紹領導的先后問題，奉行的原則就是“來賓位于最前，綜合級別、資歷來排序。
”但有時候，領導的排序不僅要按照級別，也要考慮到領導的`資歷問題。
例如，同樣是副區(qū)長，為什么有的副區(qū)長一定要放在前面，而有的放在后面，這是因為各位副區(qū)長的資歷不同，有的副區(qū)長職稱較高，有的副區(qū)長任期較久，甚至有的副區(qū)長比較年長，這些都是領導排序需要注意的問題。
4、領導講話內容的提煉。
在會議類新聞稿中，領導的講話內容最重要的。
但又不能將領導講話的所有內容抄進新聞稿中。
所以，要對這些講話內容進行提煉。
提煉領導的講話內容要注意措辭，用詞簡練，要體現出層次感，一些理論方面的提法要準確，要提高理論的高度。
領導講話都是很有邏輯性的，將各層次的內容用一兩句話提煉出來，再按順序組合，就能把領導的講話的精髓囊括了。
比如領導的致辭，一般分為三大部分的內容，首先是領導對出席會議的嘉賓、師生代表的歡迎;其次是簡要介紹會議的背景;最后是對與會的人員提出一些希望。
再比如領導的重要講話，一般分為四個部分，首先是肯定之前取得的成績;其次是概括召開本次會議的意義，再次是本次會議的主要內容的介紹，最后是對與會人員提出幾點關于認真貫徹會議精神的要求。
5、介紹會議的程序要有主次。
領導講話結束后，要介紹整個會議的流程，會議上進行的活動可能有很多，這就要求作者要注意分清主次，跟會議主題聯(lián)系緊密的重點介紹，而一些瑣碎的程序則少介紹或不介紹，如會議的討論環(huán)節(jié)、收看重要的視頻資料、表彰環(huán)節(jié)等都是比較重要的程序，而像分發(fā)、收取材料等環(huán)節(jié)則可略去。
6、描繪會場氣氛。
會場的氣氛能夠讓讀者了解與會人員對召開此次會議的態(tài)度，了解會議的反響，奠定會議的基調，是宣傳會議的一個重要部分。
一般情況下，會場氣氛往往是熱烈的，主要從與會人員的反應中獲得信息，如 “xxx 的講話引起了與會人員的激烈討論”、“全場掌聲不斷”等。
7、簡要概括舉辦會議的意義。
新聞通訊稿的最后一段往往要簡短評論會議的意義，意義同樣要注意層次感。
一般分成三個部分來寫會議的意義，首先是對全區(qū)的意義，其次是對職能部門自身建設的意義或者是對某項制度建設的意義，最后則是對個人的意義。
20xx年2月22日，由公司組織的內訓師管理培訓在諾亞人力資源公司順利開展，這是公司自成立以來首次建立起屬于自己的培訓師團隊。
此次內訓師隊伍涉及到很多方面，公司各個層級員工的培訓需求都將得到滿足。
為了更好的提高企業(yè)整體管理水平，滿足企業(yè)戰(zhàn)略需要，提升員工能力，營造全員學習的氛圍，公司組建了自己的內訓師隊伍。
希望通過自己人培訓自己人的思路，有針對性的進行知識技能的傳授。
此次的內訓師隊伍，是對員工自己報名或內部推薦的方式進行選拔，然后統(tǒng)一進行培訓!培訓的主要內容包括授課技巧、講課思路、如何調動課堂氣氛，做好與學員的溝通等。
內訓師培訓做為公司培訓項目的一種，是企業(yè)最有價值的投資，同時它還是一種雙贏的投資。
即培訓不僅提高了增加企業(yè)產出的效率和價值使企業(yè)受益，而且增強內訓師本人和學員的整體素質和能力，使廣大員工受益。
所以說，培訓是企業(yè)送給員工的最佳禮物。
1月1-2日,全國新課程有效教學經驗交流暨現場觀摩會在我區(qū)召開。
中央教育科學研究所副所長田慧生研究員，中央教育科學研究所科研處長陳如平研究員，教育部小學校長培訓中心、北京師范大學教育管理學院副書記楚江亭教授，教育部中小學教師綜合素質培訓辦公室副主任、國家教育行政學院特聘專家萬福教授。
??????? 中央教育科學研究所教育理論研究部、“新課程有效課堂教學行動策略研究”課題主持人韓立福博士，山東省教育科學研究所副所長劉吉林, 市教育局副局長于衛(wèi)東，區(qū)委書記杜永光，區(qū)委宣傳部部長高志勇，區(qū)政府副區(qū)長方玉美，市教育科學研究所副所長許宗華等領導出席了會議。
區(qū)政府副區(qū)長方玉美在會上致了歡迎詞。
此次會議在我區(qū)召開，是對我區(qū)多年來深入實施素質教育，積極開展有效教學研究工作的充分肯定，是我區(qū)教育對外展示的一次絕佳的機會，也是我區(qū)教育走向全國的一次非常難得機遇，對于我區(qū)新課程改革的深入實施、課堂教學效益和教學質量的提高、教師隊伍專業(yè)化的成長與發(fā)展等都將會起到積極地推動和促進作用，標志著我區(qū)在鞏固發(fā)展區(qū)域性教育中心方面取得了重要的階段性成果。
在為期兩天的會議上，與會專家做了五場專題報告，區(qū)教育局和我區(qū)6所學校在會上做了經驗介紹，與會人員還參觀了棗莊十六中、棗莊四十一中、棗莊十三中、實驗小學、文化路小學、紅旗小學的成果現場展示，現場觀摩了有效教學課堂。
與會人員還觀看了我區(qū)新課程成果展示文藝演出。
近年來，區(qū)委、區(qū)政府高度重視發(fā)展教育，以辦好讓人民滿意的教育為宗旨，認真落實科學發(fā)展觀，鞏固發(fā)展區(qū)域性教育中心,努力加大教育投入，積極推進教育現代化進程，不斷改善辦學條件，教育發(fā)展水平逐年提高。
自2003年我區(qū)被確立為“全國新課程有效教學行動策略研究實驗區(qū)”以來，我區(qū)從深入實施素質教育、扎實推進新課程改革入手，成立了專門的領導組織機構，制定了實施方案和工作推進計劃，累計投入資金8000多萬元，用于培訓教師和增添現代化教育教學設施。
各學校按照統(tǒng)一部署安排，積極推進各項實驗工作，有效推動了實驗區(qū)整體工作的開展。
抓實了教學常規(guī)管理，積極推行教學常規(guī)“精細化”管理，扎實穩(wěn)妥地推進新課程改革。
找準結合點 ，認真落實了有效課堂教學行動策略研究。
積極探尋評價方式改革的新路子。
積極致力于教科研成果的轉化工作。
目前，全區(qū)共有國家級教科研基地5處，省級14處，市級30處，共有全國和省市級實驗課題236項，教科研工作已經延伸到教學管理、課堂教學的各個層面和各個環(huán)節(jié)，對全區(qū)教學質量的提高，起到了積極的促進作用。
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