議論文是一種重要的文體類型，它既要有邏輯嚴(yán)密的論證，又要有獨特的觀點和立場。如何提高自己的口語表達能力，使得溝通更加流暢和自信？通過閱讀這些總結(jié)范文，我們可以看到不同人在總結(jié)過程中的思考和反思，對我們的寫作會有很大的幫助。
價格和價值規(guī)律說課稿篇一
（2）商品交換要以價值為基礎(chǔ)，實現(xiàn)等價交換。
價值規(guī)律基本內(nèi)容有兩個方面：（1）主要是從生產(chǎn)領(lǐng)域角度講商品價值量的決定，（2）主要是從流通領(lǐng)域講價值的實現(xiàn)。這兩方面是密切聯(lián)系的，共同構(gòu)成價值規(guī)律的基本內(nèi)容。
過渡：等價交換原則在經(jīng)濟活動中是如何貫徹的。價值規(guī)律的表現(xiàn)形式怎么樣？
價格和價值規(guī)律說課稿篇二
《消費及其類型》是人教版教材高一政治必修第一單元第三課的第一框題。在此之前，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)過了多變的價格，這為過渡到本框題的學(xué)習(xí)起到了鋪墊的作用。這一框題在整個經(jīng)濟常識中具有十分重要的地位，前面承接了本教材中的貨幣和價格，后面繼續(xù)講到生產(chǎn)方面的內(nèi)容。所以，學(xué)好這個框題才能為學(xué)好整個經(jīng)濟常識打下堅實的理論基礎(chǔ)，對以后政治常識的學(xué)習(xí)也很有幫助。
二、說學(xué)生。
大港中學(xué)是一所四星級高中，同時也是一所縣中，學(xué)生素質(zhì)較好。在學(xué)習(xí)這一框題的時候，他們也都才進入高中校園沒多久，因此，在授課過程中，要注意從學(xué)生的實際出發(fā)，多舉一些他們身邊的例子，將理論和生活聯(lián)系起來，這樣才能便于他們更好的理解和掌握知識，并形成相應(yīng)的能力。
三、說教學(xué)目標(biāo)。
根據(jù)本教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容分析，結(jié)合高一學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)和心理特征，我制定了以下教學(xué)目標(biāo)：
識記影響消費的因素，消費類型的主要分類，恩格爾系數(shù)。
理解居民收入和物價水平對消費的影響，全面理解消費。
在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生進行理論抽象的能力，參與生活實踐的能力。
向?qū)W生進行勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的思想政治教育，能根據(jù)實際情況，進行正確消費。
四、說教學(xué)的重、難點。
本著高一新課程標(biāo)注，在吃透教材的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)生實際，我確定了一下的教學(xué)重點和難點：
教學(xué)重點：影響消費的具體因素。只有確實掌握了影響消費的因素，才能分析實際的經(jīng)濟案例，并解釋日常生活中的一些現(xiàn)象。
教學(xué)難點：消費類型中的消費。因為這一方面的內(nèi)容同學(xué)們接觸的很少，且作為一種新型的消費方式，社會上對于它的不同評價也較多。
五、說教學(xué)方法。
我們都知道政治是一門培養(yǎng)人的實踐能力的重要學(xué)科。因此，在教學(xué)過程中，不能僅滿足于讓學(xué)生知道那是什么，更重要的是要讓他們通過自己的思考，知道為什么會那樣。也就是要充分調(diào)動他們?nèi)ミM行思考，激發(fā)他們對解決實際問題的渴望，并且要培養(yǎng)學(xué)生以理論聯(lián)系實際的能力，從而達到最佳的教學(xué)效果。
基于本框題的特點，我主要采取了以下教學(xué)方法：
1、直觀演示法：通過具體的例子和圖片的展示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，促進學(xué)生對知識的掌握。
2、活動探究法：引導(dǎo)學(xué)生對具體的案例進行分析，以學(xué)生為主體，使學(xué)生的獨立探索性得到充分發(fā)揮，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、思維能力、活動組織能力。
3、集體討論法：針對具體問題，組織學(xué)生分組討論，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作的能力。
六、說教學(xué)過程。
在這節(jié)課的教學(xué)過程中，我注重突出重點，條理清晰，緊湊合理。各項活動的安排也注重互動、交流，最大限度地調(diào)動學(xué)生參與課堂的積極性、主動性。
1、導(dǎo)入新課（2――3分鐘）。
以一種社會上的現(xiàn)象為開頭，“做負(fù)翁還是富翁”？讓學(xué)生來進行選擇，充分調(diào)動他們的興趣，以激發(fā)學(xué)生的求知欲望。
2、講授新課（35分鐘）。
在講授新課的過程中，要注意緊扣住重難點，合理安排時間，并注意知識點之間的相互聯(lián)系。大概過程如下：
師：請同學(xué)們朗讀第20頁的三組鏡頭，思考兩個問題：
a.材料反映我國居民的生活消費發(fā)生了怎樣的變化？
生：a.在飲食方面層次提高。
b.從注重飲食消費轉(zhuǎn)向注重休閑娛樂。
c.總體，消費水平有了較大提高。
師：想一想，為什么居民的消費會發(fā)生如此大的變化？
生：居民收入提高。
師：講解可支配收入。
舉例：小王和小李是同班同學(xué)，兩人感情很好，經(jīng)常一起逛街，買的東西也都很相似。大學(xué)畢業(yè)之后，因為種種因素，兩人去了不同的單位工作。小王去了一家規(guī)模大，效益好的大公司，而小李卻去了一家效益不怎么好的小公司。于是，在真正開始上班前那個暑假，兩人再一起相約逛街的時候，兩人都覺得對方有了一些微妙的變化，小王買高檔的化妝品和時裝，而小李卻相對買中低檔的商品。
舉例：美國1993年1%的33.1倍。
20xx年1%的88.5倍中國1%占全國財富的40%差距在擴大。
師：以上是居民收入對消費的影響，主要有三個方面，同時理清三對關(guān)系。那么，我們說，在日常生活中購買商品時，除了看自己口袋里有多少錢外，還要看這個東西賣多少錢。超市里各種商品按序擺放，明碼標(biāo)價，也正是為了方便我們做出比較，進行購買。所以，我們說，物價水平也是影響消費的主要因素。
師：這里又出現(xiàn)了一對新的關(guān)系。那么，除了收入和物價外，消費還受其他因素的影響嗎？
分組討論：第21頁材料。
3影響消費的其他因素：商品的性能、質(zhì)量、外觀等，甚至商店位置、維修情況和售后服務(wù)等。
補充：一個家庭人口數(shù)量和結(jié)構(gòu)也是影響家庭消費的重要因素。
師：以上我們學(xué)習(xí)了影響消費的因素，2個主要因素，1個其他因素，4對關(guān)系。接下來我們再來看消費的類型。
請同學(xué)們?yōu)g覽第21到22頁內(nèi)容，然后我們請一位同學(xué)來幫我們歸納一下消費的類型。
討論：第21頁材料。
師：講解消費：收入穩(wěn)定，對未來收入持樂觀態(tài)度，沒有太多繼續(xù)的年輕人。
按時還貸付息。
結(jié)合導(dǎo)入：與學(xué)生再次討論結(jié)合實際適度消費。
3、課堂小結(jié)，強化認(rèn)識（2――3分鐘）。
簡要的回顧這節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，將知識網(wǎng)絡(luò)呈現(xiàn)給學(xué)生，并根據(jù)時間情況，適當(dāng)做一些練習(xí)。
價格和價值規(guī)律說課稿篇三
教材分析：
（一）課在全書的地位：本課是全書的重點課1231第一課是全書的起點課。本課的主要內(nèi)容是經(jīng)濟學(xué)的基礎(chǔ)知識，是學(xué)習(xí)經(jīng)濟學(xué)的入門鑰匙。2第一課的基礎(chǔ)知識是全書教學(xué)的理論基礎(chǔ)。3學(xué)習(xí)本課知識，有助于學(xué)生正確認(rèn)識我國建立和完善社會主義市場經(jīng)濟體制的必要性和重要性，，正確理解黨的基本路線﹑國家的經(jīng)濟政策，正確認(rèn)識社會上的經(jīng)濟現(xiàn)象。
（二）本課在第一課的地位：學(xué)生生活在商品經(jīng)濟條件下，生活中時時要和商品打交道，懂得了商品﹑貨幣﹑價值規(guī)律，才能更好的適應(yīng)社會經(jīng)濟生活的需要，提高參與經(jīng)濟生活的能力。學(xué)習(xí)有關(guān)貨幣的知識，使學(xué)生能對貨幣有正確認(rèn)識，抵制拜金主義和“金錢萬能“的腐朽思想。學(xué)好商品經(jīng)濟理論，有助于幫助學(xué)生樹立自主觀念﹑開放觀念﹑平等觀念﹑：效率觀念﹑競爭觀念等，以適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要，成為國家需要的有用人。價值規(guī)律是商品經(jīng)濟的基本規(guī)律，也是市場經(jīng)濟的基本規(guī)律。我國正在發(fā)展市場經(jīng)濟，必須遵循價值規(guī)律。所以必須對價值規(guī)律有較深的理解，才能對我國正在進行的經(jīng)濟體制改革有正確認(rèn)識。這部分是本課的重點。對價值規(guī)律要有正確認(rèn)識的理解，應(yīng)明確以下幾點。1價值規(guī)律是商品是商品生產(chǎn)和商品交換的規(guī)律。它既不是人類社會所只要存在商品生產(chǎn)和商品交換，就存在價值規(guī)律。共有的規(guī)律，也不是某一個社會特有的規(guī)律，而是商品經(jīng)濟的客觀規(guī)律，2價值規(guī)律的基本內(nèi)容是：商品的價值量由生產(chǎn)這種商品的社會必要勞動時間決定﹔商品交換要以價值量為基礎(chǔ)，實行等價交換。3價值規(guī)律是客觀存在的，是不以人的意志為轉(zhuǎn)移的。在商品經(jīng)濟社會中，人們必須遵循價值規(guī)律，按價值規(guī)律辦事，否則就受到懲罰。但是，人們也可以利用價值規(guī)律來發(fā)展商品經(jīng)濟，促進生產(chǎn)發(fā)展。
（三）教學(xué)目標(biāo)及確立的依據(jù)：
1價值規(guī)律的基本內(nèi)容，價值規(guī)律的表現(xiàn)形式。
2著重培養(yǎng)學(xué)生綜合概括能力，透過現(xiàn)象看本質(zhì)的能力，運用基本原理分析問題的能力。依據(jù)：價值規(guī)律要求商品交換要以價值量為基礎(chǔ)實行等價交換。而在實際生活中價格和價值往往是不相符的，要使學(xué)生正確認(rèn)識這一問題，必須提高學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)的能力運用基本原理分析問題的能力。不管價格怎樣變化，離不開商品的價值，從長遠(yuǎn)的整體的觀點看，商品交換是以價值量為基礎(chǔ)，實行等價交換。
3通過本課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生改革開放意識，并進行思想平的教育，使學(xué)生樹立對待價值規(guī)律的正確態(tài)度依據(jù)：我國正處于并將長期處于社會主義初級階段，黨在社會主義初級階段基本路線的核心內(nèi)容，是一經(jīng)濟建設(shè)為堅持四項基本原則，堅持改革開放。我國經(jīng)濟改革的目標(biāo)是建立社會主義市場經(jīng)濟體制，而商品經(jīng)濟是市場經(jīng)濟存在和發(fā)展的前提和基礎(chǔ)。學(xué)好商品經(jīng)濟理論，有助于理解我國經(jīng)濟制度改革的目標(biāo)是建立雜社會主義市場經(jīng)濟體制，有利于克服在這個問題上的錯誤認(rèn)識，幫助學(xué)生樹立自主觀念﹑開放觀念﹑平等觀念﹑效率觀念等。
三重點﹑難點及確立的依據(jù)。
（1）重點：價值規(guī)律的含義，規(guī)律是商品經(jīng)濟的基本規(guī)律，也是市場經(jīng)濟的基本規(guī)律。我國正在發(fā)展市場經(jīng)濟，必須遵循價值規(guī)律。所以必須對價值規(guī)律有較深的理解，才能對我國正在進行的經(jīng)濟體制改革有正確認(rèn)識。所以這部分是本課的重點。
（2）難點：等價交換的原則，既是本課的重點，也是難點。在等價交換的問題上，理論上講商品交換應(yīng)按等價交換的原則進行，而現(xiàn)實生活中，真正按等價進行交換的商品很少，不等價交換到處都是。
三教學(xué)方法及學(xué)生分析。
（一）采用“研究性”教學(xué)法。思想政治課以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為目標(biāo)。在本節(jié)教學(xué)中，根據(jù)教材特點和新大綱要求以及學(xué)生實際情況，并結(jié)合自己的教學(xué)實踐，采用“研究性“教學(xué)法，教學(xué)過程始終以學(xué)生為主體，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為教學(xué)理念，并運用現(xiàn)代教育手段來完成本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。具體環(huán)節(jié)如下：
1、學(xué)生自學(xué)：布置閱讀，指明閱讀任務(wù)（導(dǎo)讀提綱），指導(dǎo)學(xué)生歸納教材內(nèi)容，并讓學(xué)生自己動手設(shè)計知識結(jié)構(gòu)圖表。
2，組討論：針對閱讀中自己發(fā)現(xiàn)的問題，先在小組內(nèi)部交流，集體討論解決；小組討論不能解決，由組長作好記錄，并總結(jié)發(fā)言。討論期間，教師巡視并參與討論，及時了解討論情況。
（二）采用“研究性”學(xué)習(xí)法及學(xué)生分析：
本課采用“研究性”教學(xué)法中實際上已包含了學(xué)法。根據(jù)“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的教學(xué)原則，在教學(xué)過程中應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，調(diào)動其參與教學(xué)活動的興趣。學(xué)法指導(dǎo)側(cè)重于閱讀方法指導(dǎo)和討論指導(dǎo)兩個環(huán)節(jié)。由于學(xué)生存在著智力和性格等差異，因此，教學(xué)過程中應(yīng)針對不同學(xué)生的特點來組織相應(yīng)的學(xué)法指導(dǎo)。對于獨立性好、表現(xiàn)欲強的學(xué)生，在自學(xué)環(huán)節(jié)，可以提高要求，進行精讀；在討論環(huán)節(jié)，由其帶動其他同學(xué)討論。而性格內(nèi)向、依賴性較強的學(xué)生則適當(dāng)降低難度，多鼓勵，指導(dǎo)得更細(xì)、更深入些，增強其自信?？傊?，“授之以漁”、分類指導(dǎo)才能終其一生，使學(xué)生各有所獲，因為――“未來的文盲不是不識字的人，而是沒有學(xué)會學(xué)習(xí)的人”
（三）教學(xué)手段1表格是科學(xué)性和標(biāo)準(zhǔn)化的結(jié)晶，也是現(xiàn)代信息處理的'常用手段，通過對教材表格化處理，既直觀地展現(xiàn)教材內(nèi)容又培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)性與創(chuàng)造性。通過對教材的表格化處理，既直觀展現(xiàn)教材內(nèi)容，又培養(yǎng)學(xué)生思維的科學(xué)性與創(chuàng)造性。2圖片﹑多媒體課件﹑錄像演示，加深對學(xué)習(xí)對象的印象，演示教學(xué)能使學(xué)生獲得生動而直觀的感性認(rèn)識，把書本上的理論知識和實際事物聯(lián)系起來，形成正確而深刻概念；能使學(xué)生通過觀察和思考，進行思維活動，發(fā)展觀察力﹑想象力和思維能力。四說教學(xué)設(shè)計：見下表步驟環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容學(xué)生活動教學(xué)手段教師語言時間1復(fù)習(xí)導(dǎo)入貨幣的兩大職能上臺演講背景音樂有實力，當(dāng)然有魅力！3分鐘2自學(xué)導(dǎo)讀價值規(guī)律的含義動手設(shè)計、上臺展示結(jié)構(gòu)圖表背景音樂有創(chuàng)意，當(dāng)然有潛力53討論質(zhì)疑等價交換的原則討論、記錄并發(fā)言背景音樂課題――創(chuàng)造的先導(dǎo)！10分鐘4精講釋疑價格變化影響供求關(guān)系變化（1）發(fā)言（2）辯論錄像：中國彩電價格大戰(zhàn)價值規(guī)律，盡顯英雄本色！15分鐘5實踐鞏固本框小結(jié)課堂練習(xí)上臺表態(tài)做練習(xí)結(jié)束曲經(jīng)濟大潮中你準(zhǔn)備好了嗎？116課外作業(yè)課題：律現(xiàn)實生活中1分組調(diào)查2撰寫調(diào)查報告我們一定能做到，我們做的會更好！1分鐘從上表可見，教學(xué)設(shè)計依據(jù)啟發(fā)性原則和主體性原則，這是“研究性”教學(xué)法的靈魂和生命。在時間安排上，把大部分時間交給學(xué)生；在教師語言上，引用電視廣告語，極富鼓動性和渲染力，較好地處理了學(xué)與導(dǎo)的關(guān)系；在學(xué)生活動上，學(xué)生有多次上臺機會。具體設(shè)計思路如下：
1、復(fù)習(xí)導(dǎo)入環(huán)節(jié)：由學(xué)生完成，通過學(xué)生上臺演講，鍛煉學(xué)生口頭表達能力，學(xué)生說得出口，才能寫得出手。同時，教師還能藉此檢測上節(jié)課教與學(xué)的效果，及時補遺糾錯。用于接班上課，以此形式導(dǎo)入，更能一下子打破僵局，拉近師生距離。
2、自學(xué)導(dǎo)讀環(huán)節(jié)：讓學(xué)生把自行設(shè)計的結(jié)構(gòu)圖表通過實物投影儀打上大屏幕，更讓學(xué)生得到成功的體驗和創(chuàng)造的愉悅。
4：通過總結(jié)，動之以情，引起學(xué)生情感上的共鳴，并趁熱打鐵，邀請學(xué)生上臺作簡短表態(tài)，落實本課覺悟目標(biāo)，并形成高潮，進而自然過渡到本課小結(jié)部分。整個教學(xué)過程，有知識的碰撞，有情感的共鳴，有創(chuàng)造的愉悅，有神圣的使命感――知、情、意、行在和諧的背景音樂中悄然轉(zhuǎn)化！
5，布置作業(yè)下課，是本課的堂外延伸部分，帶著課題去調(diào)查研究，在接觸生活，了解生活的過程中，培養(yǎng)學(xué)生在大量的感性認(rèn)識的基礎(chǔ)上，概括分析出對價值規(guī)律的理性認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和社會實踐能力及協(xié)調(diào)配合的合作精神。同學(xué)們從以下幾個方面著手進行了研究：
（1）我國彩電價格下降的根本原因是什么？
（2）彩電價格下降是好事還是壞事？
（4）作為彩電生產(chǎn)廠家，如何面對當(dāng)前的彩電價格戰(zhàn)？在確定了課題研究方案后，同學(xué)們分頭收集資料，進全市個大商場家電部抄錄各彩電生產(chǎn)廠家不同型號彩電價格，了解哪些品牌﹑哪種型號彩電市場行情好，知曉各生產(chǎn)廠家最新決策動向，回來后共同討論分析整理并運用所學(xué)的經(jīng)濟學(xué)理論，撰寫論文。
二、說教法。
1、案例法。案例教學(xué)法從真正意義實現(xiàn)了以學(xué)生為主體，以培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，實踐能力為基本價值取向，將思想政治課的理論性與實踐性有機結(jié)合起來，。本課的內(nèi)容雖然重要，但學(xué)生在理解上難度不高。同時經(jīng)濟學(xué)的理論與實踐必須很好的結(jié)合起來，單純的經(jīng)濟學(xué)理論，必須與實踐相結(jié)合。同時，案例法可以充分調(diào)動學(xué)生的興趣，使之感受到經(jīng)濟學(xué)原理就在我們生活周圍，每時每刻都在發(fā)揮作用，在本課案例的選擇上我選用了兩個案例：一個是湖北勁牌股份有限公司發(fā)展之路的現(xiàn)成的案例，一個是“武漢鴨脖子經(jīng)濟的發(fā)展”有待學(xué)生自己解決的案例。
2討論法。學(xué)生在參與討論的過程中能加深對知識本身的理解，深刻領(lǐng)會知識的內(nèi)涵，提高比較、鑒別、分析的能力；在討論過程中加強理論與實際的聯(lián)系，提高學(xué)生知識運用的能力和實踐能力。討論法能讓學(xué)生真正的參與，發(fā)揮學(xué)生的主體性。三說學(xué)法學(xué)生要把抽象的理論知識內(nèi)化成為自己的觀念，自覺外化成為自己的正確行動，必須充分尊重學(xué)生在教學(xué)中的地位，要充分發(fā)揮學(xué)生的主動性、積極性、參與性。通過學(xué)生自己的觀察、思考、討論、比較、分析等達到認(rèn)知和行為上的教育目的。在本課的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生始終在教師的引導(dǎo)下，了解案例-----分析案例------歸納總結(jié)-----熱烈討論-----大膽設(shè)想-----總結(jié)概括，以達到深刻領(lǐng)會知識并靈活應(yīng)用知識的目的。
價格和價值規(guī)律說課稿篇四
一、說教材：
教村地位：本框包含的一些經(jīng)濟理論是以后政治學(xué)習(xí)中不可缺少的一部分，具有重要的地位，同時這一框的知識為后面學(xué)習(xí)樹立正確消費觀這部分內(nèi)容打下基礎(chǔ)，起到了過渡的作用，此外，這部分知識對提高學(xué)生參與經(jīng)濟生活的能力有重要作用。
教學(xué)目標(biāo)：
關(guān)于本課，課程標(biāo)準(zhǔn)是這樣要求的：歸納影響商品價格變化的因素，理解價格變動的意義，評價商品和服務(wù)的變化對我們生活的影響。在認(rèn)真解讀課程標(biāo)準(zhǔn)的前提下，根據(jù)學(xué)生的實際情況，我設(shè)立以下教學(xué)目標(biāo)：
知識目標(biāo)：識記：替代品和互補品的含義。
理解：價格變動對消費者需求的影響、價格變動對生活必需品和高檔耐用品的影響、價格變動對生產(chǎn)的影響。
能力目標(biāo)：讓學(xué)生對現(xiàn)實生活中人們的消費選擇有更清晰的認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生的經(jīng)濟頭腦。
讓學(xué)生初步了解在市場經(jīng)濟中，企業(yè)決定和調(diào)整產(chǎn)量、提高生產(chǎn)效率及開發(fā)新產(chǎn)品是出于什么樣的考慮。通過探究、分析這些生活問題，有助于深化學(xué)生對經(jīng)濟生活的認(rèn)識，提高他們理解日常經(jīng)濟生活的能力。
情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)：通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生懂得在什么時候、什么地方、什么情況下購買是比較經(jīng)濟合算的，從而可以提高其參與經(jīng)濟生活的能力，也有助于培養(yǎng)學(xué)生的自主性和獨立精神。
教學(xué)的重點和難點：
1、教學(xué)重點：價格變動對生活的影響、價格變動對生產(chǎn)活動的影響。
依據(jù)：理解價格變動對生活和生產(chǎn)的影響這部分內(nèi)容不僅是全課重要的教學(xué)目標(biāo)之一，也是如何看待買漲能力培養(yǎng)的落腳點和歸宿，同時也是適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟必須掌握的理論知識。
2、教學(xué)難點：不買落的經(jīng)濟現(xiàn)象。
二、說教法和學(xué)法。
教法：由于本框與日常生活聯(lián)系緊密，所以我決定在教學(xué)中選擇情境教學(xué)法，利用漫畫和材料以及日常事例為教學(xué)創(chuàng)設(shè)一定生動活潑的情境，啟發(fā)學(xué)生去思考。
學(xué)法：比較分析法：通過引導(dǎo)學(xué)生對各種感性材料進行比較，形成一定的理性認(rèn)識，讓學(xué)生通過比較分析法來判斷的總結(jié)。
問題探究法：通過設(shè)疑引導(dǎo)學(xué)生主動地去思考、討論，不斷的探索，培養(yǎng)學(xué)生辨證思維的能力。
三、說教學(xué)過程。
1、情景教學(xué)導(dǎo)入新課：先回顧上一節(jié)課“價格圍繞價值上下波動”的內(nèi)容，然后采用最近幾年來，“市場當(dāng)中汽車的價格不斷下降，買車開車的人不斷增多”這一情景，分析引入本框題。讓學(xué)生分析、總結(jié)出其中包含的“一般情況下，價格變動是如何影響需求的”這一經(jīng)濟學(xué)道理。
2、案例對比分析突破教學(xué)重點：價格變動如何影響生活和生產(chǎn)。
案例一：根據(jù)對福州永輝超市的調(diào)查，超市內(nèi)大米和青菜是所有上架物品中銷售量最為穩(wěn)定的商品，價格的上漲和起伏基本上不影響當(dāng)天的銷售量。
案例二：福待汽車是中國有車公民中非常喜歡的一款汽車。前不久出產(chǎn)的新款福待蒙迪歐更是從外觀上和品質(zhì)上得到了眾人的看賞，但每部將近25萬的售價，卻讓很多中國公民“望車興嘆”。
設(shè)問：（一）案例一和案例二中所涉及的商品有什么性質(zhì)上的差別。
（二）這不同性質(zhì)的商品對生活有什么影響。
（三）分析下，價格對這兩種性質(zhì)商品需求量度影響如何。
學(xué)生討論回答，教師最后總結(jié)出：價格變動對生活必需品和高檔耐用品的影響程度是有大小之分的。
借用案例二，福特汽車只是眾多品牌汽車中的一種，消費者可以選擇其他品牌的車子，導(dǎo)出“替代品的含義”并分析“價格變動對互為替代品商品的需求量的影響”
汽車的運動少不了的是對汽油的消耗，如果汽油的價格上升，勢必導(dǎo)致汽車的需求量減少，導(dǎo)出“互補品的含義”并分析“價格變動對互為互補品商品的需求量的影響”
互為替代pa（上升）da（上升）。
互為互補pa（上升）da（下降）。
設(shè)問：是不是一種商品的價格升了人們的購買就一定會減少？生活中有沒有反例？
學(xué)生思考討論得出結(jié)果：原來買漲不買落，是消費領(lǐng)域的一種特殊情況，實際上是人們受各種客觀情況影響，消費心理預(yù)期在起作用，擔(dān)心物價一漲再漲，因而在物價上漲時出現(xiàn)了搶購現(xiàn)象；而價格低時人們總是渴望買到價格更低的商品，因而手持貨幣觀望。同價格影響生活消費的一般規(guī)律并不矛盾。講到這里，讓學(xué)生注意我們在講消費的一般規(guī)律時用的“一般說來”這四個字。
四、課堂總結(jié)、布置作業(yè)。
作業(yè)：設(shè)計兩條曲線，來表明價格和需求的一般關(guān)系、價格和供給的一般關(guān)系。
五、說板書設(shè)計：
2、生活必需品和高檔耐用品的需求量對價格變動的反應(yīng)程度是不同的。
1、調(diào)節(jié)生產(chǎn)。
2、提高勞動生產(chǎn)率。
3、生產(chǎn)適銷對路的高質(zhì)量產(chǎn)品。
各位老師，我今天的說課到此結(jié)束，希望聽到各位老師的意見。
價格和價值規(guī)律說課稿篇五
1．價值規(guī)律的第一個作用：價值規(guī)律調(diào)節(jié)生產(chǎn)資料和勞動力在各個部門、各個地區(qū)之間的分配。
再講作用之前我們先一起來看幾張圖片：“2月16日廣州火車站人山人?！?、“再苦也要趕回家春運車廂人擠人”。
讓學(xué)生討論火車的乘客都是些什么人，分析這些人都去哪了，為什么去那個地方。
“孔雀東南飛”是由于東南沿海經(jīng)濟發(fā)達，企業(yè)比較多，企業(yè)生產(chǎn)需要上產(chǎn)資料和勞動力。同理，“孔雀西北飛”是由于西部有豐富而廉價的資源和勞動力，因此很多企業(yè)家就都去投資辦廠，從中獲取較多的利潤，同時又響應(yīng)國家的號召，進行“西部大開發(fā)”。
上節(jié)課我們已經(jīng)提到過，價格所以總是圍繞價值上下波動，是因為供求與價格存在相互制約的關(guān)系。商品供求關(guān)系會影響價格，使價格上漲或下跌；反過來，價格上漲或下跌，也會影響供求，使供給和需求趨于平衡。
供不應(yīng)求價格上漲獲利增加。
生產(chǎn)資料、勞動力進入擴大生產(chǎn)。
資源配置。
縮小生產(chǎn)生產(chǎn)資料、勞動力退出。
獲利減少價格下降供過于求。
當(dāng)某種商品供不應(yīng)求、價格高于價值時，由于有利可圖，許多商品生產(chǎn)者就會被吸引來生產(chǎn)這種商品，從而使生產(chǎn)資料和勞動力流入這個生產(chǎn)部門，導(dǎo)致這個部門生產(chǎn)的擴大和產(chǎn)品供應(yīng)的增加。反之，當(dāng)某種商品供過于求、價格低于價值時，由于無利可圖甚至虧本，許多商品生產(chǎn)者就會減少或放棄這種商品的生產(chǎn)，從而使某些生產(chǎn)資料和勞動力從這個生產(chǎn)部門退出，導(dǎo)致這個部門生產(chǎn)的縮小和產(chǎn)品供應(yīng)的減少。這樣，通過市場價格的調(diào)節(jié)，使生產(chǎn)資料和勞動力在各個生產(chǎn)部門之間可在總體上保持適當(dāng)?shù)谋壤P(guān)系。所以說，價值規(guī)律是商品生產(chǎn)和商品交換發(fā)展的調(diào)節(jié)者。
對于價值規(guī)律這一個作用，馬克思有一段精彩的話。（請學(xué)生來念）“資本家是不斷地從一個生產(chǎn)部門向另一個生產(chǎn)部門流出或流入的.。價格高就引起資本的過分激烈的流入，價格低就引起資本的過分激烈地流出”
（提問）如何理解書馬克思所講這一段話呢？
因為價格高的背后，是市場上某種商品供不應(yīng)求，而價格高，對商品生產(chǎn)者是有利可圖的，許多商品生產(chǎn)者就會被吸引來生產(chǎn)這種商品，從而使生產(chǎn)資料和勞動力流入這個部門；價格低的背后，是市場上某種商品供過于求，而價格低對商品生產(chǎn)者是無利可圖甚至虧本的，所以許多商品生產(chǎn)者就會減少或放棄這種商品生產(chǎn)，從而使某些生產(chǎn)資料和勞動力從這個生產(chǎn)部門退出。所以，就有了上面馬克思的一段言簡意賅的名言。
這就是我們講的價值規(guī)律的第一個作用：價值規(guī)律調(diào)節(jié)生產(chǎn)資料和勞動力在各個部門、各個地區(qū)之間的分配。
2.價值規(guī)律的第二個作用：價值規(guī)律刺激商品生產(chǎn)者不斷改進生產(chǎn)技術(shù)、改善經(jīng)營管理，提高勞動生產(chǎn)率。
下面我們以一個例子來分析價值規(guī)律的刺激作用。
價格和價值規(guī)律說課稿篇六
教村地位：本框包含的一些經(jīng)濟理論是以后政治學(xué)習(xí)中不可缺少的一部分，具有重要的地位，同時這一框的知識為后面學(xué)習(xí)樹立正確消費觀這部分內(nèi)容打下基礎(chǔ)，起到了過渡的作用，此外，這部分知識對提高學(xué)生參與經(jīng)濟生活的能力有重要作用。
教學(xué)目標(biāo)：
關(guān)于本課，課程標(biāo)準(zhǔn)是這樣要求的：歸納影響商品價格變化的因素，理解價格變動的意義，評價商品和服務(wù)的變化對我們生活的影響。在認(rèn)真解讀課程標(biāo)準(zhǔn)的前提下，根據(jù)學(xué)生的實際情況，我設(shè)立以下教學(xué)目標(biāo)：
知識目標(biāo)：識記：替代品和互補品的含義。
理解：價格變動對消費者需求的影響、價格變動對生活必需品和高檔耐用品的影響、價格變動對生產(chǎn)的影響。
能力目標(biāo)：讓學(xué)生對現(xiàn)實生活中人們的消費選擇有更清晰的認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生的經(jīng)濟頭腦。
讓學(xué)生初步了解在市場經(jīng)濟中，企業(yè)決定和調(diào)整產(chǎn)量、提高生產(chǎn)效率及開發(fā)新產(chǎn)品是出于什么樣的考慮。通過探究、分析這些生活問題，有助于深化學(xué)生對經(jīng)濟生活的認(rèn)識，提高他們理解日常經(jīng)濟生活的能力。
情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)：通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生懂得在什么時候、什么地方、什么情況下購買是比較經(jīng)濟合算的，從而可以提高其參與經(jīng)濟生活的能力，也有助于培養(yǎng)學(xué)生的自主性和獨立精神。
教學(xué)的重點和難點：
1、教學(xué)重點：價格變動對生活的影響、價格變動對生產(chǎn)活動的影響。
依據(jù)：理解價格變動對生活和生產(chǎn)的影響這部分內(nèi)容不僅是全課重要的教學(xué)目標(biāo)之一，也是如何看待買漲能力培養(yǎng)的落腳點和歸宿，同時也是適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟必須掌握的理論知識。
2、教學(xué)難點：不買落的經(jīng)濟現(xiàn)象。
教法：由于本框與日常生活聯(lián)系緊密，所以我決定在教學(xué)中選擇情境教學(xué)法，利用漫畫和材料以及日常事例為教學(xué)創(chuàng)設(shè)一定生動活潑的情境，啟發(fā)學(xué)生去思考。
學(xué)法：比較分析法：通過引導(dǎo)學(xué)生對各種感性材料進行比較，形成一定的理性認(rèn)識，讓學(xué)生通過比較分析法來判斷的總結(jié)。
問題探究法：通過設(shè)疑引導(dǎo)學(xué)生主動地去思考、討論，不斷的探索，培養(yǎng)學(xué)生辨證思維的能力。
1、情景教學(xué)導(dǎo)入新課：先回顧上一節(jié)課“價格圍繞價值上下波動”的內(nèi)容，然后采用最近幾年來，“市場當(dāng)中汽車的價格不斷下降，買車開車的人不斷增多”這一情景，分析引入本框題。讓學(xué)生分析、總結(jié)出其中包含的“一般情況下，價格變動是如何影響需求的”這一經(jīng)濟學(xué)道理。
2、案例對比分析突破教學(xué)重點：價格變動如何影響生活和生產(chǎn)。
案例一：根據(jù)對福州永輝超市的調(diào)查，超市內(nèi)大米和青菜是所有上架物品中銷售量最為穩(wěn)定的商品，價格的上漲和起伏基本上不影響當(dāng)天的銷售量。
案例二：福待汽車是中國有車公民中非常喜歡的一款汽車。前不久出產(chǎn)的新款福待蒙迪歐更是從外觀上和品質(zhì)上得到了眾人的看賞，但每部將近25萬的售價，卻讓很多中國公民“望車興嘆”。
設(shè)問：（一）案例一和案例二中所涉及的商品有什么性質(zhì)上的差別。
（二）這不同性質(zhì)的商品對生活有什么影響。
（三）分析下，價格對這兩種性質(zhì)商品需求量度影響如何。
學(xué)生討論回答，教師最后總結(jié)出：價格變動對生活必需品和高檔耐用品的影響程度是有大小之分的。
借用案例二，福特汽車只是眾多品牌汽車中的一種，消費者可以選擇其他品牌的車子，導(dǎo)出“替代品的含義”并分析“價格變動對互為替代品商品的需求量的影響”
汽車的運動少不了的是對汽油的消耗，如果汽油的價格上升，勢必導(dǎo)致汽車的需求量減少，導(dǎo)出“互補品的含義”并分析“價格變動對互為互補品商品的需求量的影響”
互為替代pa（上升）da（上升）。
互為互補pa（上升）da（下降）。
設(shè)問：是不是一種商品的價格升了人們的購買就一定會減少？生活中有沒有反例？
學(xué)生思考討論得出結(jié)果：原來買漲不買落，是消費領(lǐng)域的一種特殊情況，實際上是人們受各種客觀情況影響，消費心理預(yù)期在起作用，擔(dān)心物價一漲再漲，因而在物價上漲時出現(xiàn)了搶購現(xiàn)象；而價格低時人們總是渴望買到價格更低的商品，因而手持貨幣觀望。同價格影響生活消費的一般規(guī)律并不矛盾。講到這里，讓學(xué)生注意我們在講消費的一般規(guī)律時用的“一般說來”這四個字。
作業(yè)：設(shè)計兩條曲線，來表明價格和需求的一般關(guān)系、價格和供給的一般關(guān)系。
2、生活必需品和高檔耐用品的需求量對價格變動的反應(yīng)程度是不同的。
1、調(diào)節(jié)生產(chǎn)。
2、提高勞動生產(chǎn)率。
3、生產(chǎn)適銷對路的高質(zhì)量產(chǎn)品。
各位老師，我今天的說課到此結(jié)束，希望聽到各位老師的意見。
價格和價值規(guī)律說課稿篇七
本節(jié)課針對何老師所在學(xué)校學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性較強的實際，讓學(xué)生在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上提出問題，老師將學(xué)生的問題進行分類整理，列出學(xué)生在思想上普遍有疑問的幾個問題，在課堂上進行講解、分析。整節(jié)課，既有學(xué)生充分發(fā)表自己對知識的理解，又有教師對課本知識的梳理、深化，通過師生雙方的共同活動，達到掌握知識、培養(yǎng)能力、提高覺悟的目的。
中教師較好地貫徹了理論聯(lián)系實際的原則。如對價值規(guī)律的'內(nèi)容與形式是否矛盾的問題，歷來是學(xué)生理解方面的難點。從老師所展示的石油價格曲線圖上看，表面上國際石油價格是受各種政治危機、突發(fā)事件、戰(zhàn)爭等因素左右，而通過老師讓對此問題的講解、分析，以及老師適時的引導(dǎo)，再加上同學(xué)自己的深入思考、探究，最終得出了正確的認(rèn)識：各種政治危機、突發(fā)事件，會影響石油市場的供求關(guān)系，從而導(dǎo)致石油價格的漲跌，而從47年至這一較長時期來看，石油價格仍然是由價值決定的，是由生產(chǎn)石油的社會必要勞動時間決定的。將課本上的理論與現(xiàn)實生活中大家所觀察到的社會問題結(jié)合起來分析，較好地解決了教學(xué)中的重點和難點。當(dāng)然，在此環(huán)節(jié)，教師若能再適當(dāng)列舉一些更為貼近學(xué)生生活實際的例子加以深化則更佳。
本節(jié)課的另一個特點，就是老師在教學(xué)中充分重視學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中提出的問題，并將學(xué)生的問題作為教學(xué)中的重點。我們知道，學(xué)生的問題反映了學(xué)生對一些社會現(xiàn)象的思考，也反映出學(xué)生認(rèn)識上的一些模糊點。了解學(xué)生的問題，有助于我們把握學(xué)生的心理特點和思想動態(tài)，并能為課堂教學(xué)提供豐富而鮮活的素材，從而提高思想政治課的教學(xué)實效。何老師這節(jié)課，就充分重視了學(xué)生問題的作用，以學(xué)生的問題為基礎(chǔ)，以解決學(xué)生思想上的疑惑為重點，真正做到了教學(xué)“以學(xué)生為本”，實現(xiàn)了“將主動權(quán)交給學(xué)生”的教學(xué)思想。
何老師教學(xué)中表現(xiàn)出的重視學(xué)生的主體性，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)主動性及教師的指導(dǎo)性體現(xiàn)了當(dāng)前新課程改革的理念，該課中體現(xiàn)出的這種新課程理念是值得提倡和推廣的。
價格和價值規(guī)律說課稿篇八
本節(jié)內(nèi)容系人教版全日制普通高級中學(xué)教科書高一政治第一課第三節(jié)第一框的內(nèi)容。
本節(jié)學(xué)習(xí)的內(nèi)容是經(jīng)濟學(xué)的基礎(chǔ)知識，在此之前學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習(xí)了商品和貨幣的有關(guān)知識，這為過渡到本框題的學(xué)習(xí)起到了鋪墊的作用。因此，本框題在經(jīng)濟常識中具有不容忽視的重要的地位。學(xué)好這個框為以后學(xué)習(xí)經(jīng)濟常識打下牢固的理論基礎(chǔ)，而且它在整個教材中也起到了承上啟下的作用。本框題包含的一些經(jīng)濟理論，是以后政治學(xué)習(xí)中不可缺少的部分，也是今后高考的必考內(nèi)容。
知識目標(biāo)：使學(xué)生識記并理解價值規(guī)律的基本內(nèi)容和表現(xiàn)形式，并能初步運用價值規(guī)律的有關(guān)知識，分析商品價格波動的原因及表現(xiàn)。
能力目標(biāo)：提高學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)的能力以及分析與綜合相結(jié)合的能力，使學(xué)生正確認(rèn)識價格與價值往往不相符這一現(xiàn)象。
情感目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生明確發(fā)展市場經(jīng)濟必須遵循價值規(guī)律，強調(diào)學(xué)生應(yīng)學(xué)好科學(xué)文化知識，樹立改革開放意識。
（2）難點：等價交換的原則。
本課適合采用案例法和討論法。案例教學(xué)法將思想政治課的理論性與實踐性有機結(jié)合起來。選用案例某學(xué)生采訪養(yǎng)豬戶的錄像片段，充分調(diào)動學(xué)生的興趣，使之感受到經(jīng)濟學(xué)原理就在我們生活周圍，每時每刻都在發(fā)揮作用。采用討論法能讓學(xué)生真正的參與當(dāng)中，發(fā)揮學(xué)生的主體性，同時能加深對知識本身的理解，深刻領(lǐng)會知識的內(nèi)涵，而且在討論過程中加強理論與實際的聯(lián)系，注重提高運用知識解決問題的能力和實踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作精神。
以教師為主導(dǎo)學(xué)生為主體，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性、積極性、參與性。通過學(xué)生自己觀察、思考、討論、比較、分析等達到認(rèn)知和行為上的統(tǒng)一。在本課的學(xué)習(xí)過程中，按照“了解案例--分析案例---歸納總結(jié)--熱烈討論--大膽設(shè)想--總結(jié)概括”的模式進行教學(xué)，幫助學(xué)生深刻領(lǐng)會知識并靈活應(yīng)用知識。
采用表格、多媒體課件演示的方法。對教材的表格化處理，既直觀展現(xiàn)教材內(nèi)容，又培養(yǎng)學(xué)生思維的科學(xué)性與創(chuàng)造性，采用多媒體演示教學(xué)能使學(xué)生獲得生動而直觀的感性認(rèn)識，把理論知識和生活實際聯(lián)系起來，深刻認(rèn)識理論知識。
教學(xué)過程注重條理，抓重點，突難點，注重學(xué)生之間的交流與合作，最大限度地調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性。（分成5部分。）。
1、創(chuàng)設(shè)情境：（約4分鐘）設(shè)計三個問題1紙幣是不是商品？為什么？它具有哪些職能？2豬肉是不是商品？3豬肉的價值是用什么表示的？組織并引導(dǎo)學(xué)生回答，激發(fā)起學(xué)生的求知欲望，順利導(dǎo)入新課。
2、探究新知（約32分鐘）。
采取多媒體的教學(xué)手段，增加課堂容量，充分發(fā)揮多媒體的直觀形象作用，增強課堂教學(xué)的實效性。8個環(huán)節(jié)，環(huán)環(huán)相扣，層層遞進，條理清晰，重點突出，難點突破。
環(huán)節(jié)3針對性練習(xí)，幫助學(xué)生理解價值規(guī)律是一切商品經(jīng)濟的基本規(guī)律。
環(huán)節(jié)4多媒體展示某同學(xué)走訪養(yǎng)豬戶的調(diào)查報道，通過一系列的問題，得出價值規(guī)律的基本內(nèi)容和表現(xiàn)形式：1商品的價值量是由生產(chǎn)商品的社會必要勞動時間決定的。2商品交換要以價值量為基礎(chǔ)，實行等價交換。
環(huán)節(jié)5以豬肉價格的變化為例，得出供求關(guān)系的變化與價格漲落變動的關(guān)系，得到價格圍繞價值上下波動是價值規(guī)律的表現(xiàn)形式。
環(huán)節(jié)6多媒體展示價值規(guī)律的表現(xiàn)形式圖，利用圖表進行解讀。環(huán)節(jié)7通過舉例探究價值規(guī)律的不變性。
環(huán)節(jié)8回到現(xiàn)實生活，利用價值規(guī)律指導(dǎo)實踐，服務(wù)社會。
3、課堂小結(jié)（約4分鐘）。
力求簡明扼要，梳理本節(jié)課所學(xué)的知識，理解政治理論在實際生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生良好的個性。從四個方面來總結(jié)：a價值規(guī)律是商品經(jīng)濟的基本規(guī)律；b價值規(guī)律的基本內(nèi)容；c價值規(guī)律的表現(xiàn)形式；d利用價值規(guī)律指導(dǎo)實踐。
4、閱讀教材，結(jié)合實際領(lǐng)悟本節(jié)知識。（約4分鐘）。
5、布置作業(yè)。（約1分鐘）設(shè)計兩道開放性習(xí)題：
a淺淡“夏天購買皮衣冬天賣”的說法。
b怎樣做一名有頭腦的養(yǎng)豬戶。
價格和價值規(guī)律說課稿篇九
2、不同商品的需求量對價格變動的反應(yīng)程度不同。
(1)生活必需品。
(2)高檔耐用品。
3、商品需求量也受到相關(guān)商品價格變動的影響。
(1)互為替代品。
(2)互補商品。
二、對生產(chǎn)經(jīng)營的影響。
1、調(diào)節(jié)產(chǎn)量。
2、調(diào)節(jié)生產(chǎn)要素的投入。
3、價格變動對生產(chǎn)的影響是價值規(guī)律發(fā)生作用的重要的體現(xiàn)。
價格和價值規(guī)律說課稿篇十
一、說教材：
教村地位：本框包含的一些經(jīng)濟理論是以后政治學(xué)習(xí)中不可缺少的一部分，具有重要的地位，同時這一框的知識為后面學(xué)習(xí)樹立正確消費觀這部分內(nèi)容打下基礎(chǔ)，起到了過渡的作用，此外，這部分知識對提高學(xué)生參與經(jīng)濟生活的能力有重要作用。
教學(xué)目標(biāo)：
關(guān)于本課，課程標(biāo)準(zhǔn)是這樣要求的：歸納影響商品價格變化的因素，理解價格變動的意義，評價商品和服務(wù)的變化對我們生活的影響。在認(rèn)真解讀課程標(biāo)準(zhǔn)的前提下，根據(jù)學(xué)生的實際情況，我設(shè)立以下教學(xué)目標(biāo)：
知識目標(biāo)：識記：替代品和互補品的含義。
理解：價格變動對消費者需求的影響、價格變動對生活必需品和高檔耐用品的影響、價格變動對生產(chǎn)的影響。
能力目標(biāo)：讓學(xué)生對現(xiàn)實生活中人們的消費選擇有更清晰的認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生的經(jīng)濟頭腦。
讓學(xué)生初步了解在市場經(jīng)濟中，企業(yè)決定和調(diào)整產(chǎn)量、提高生產(chǎn)效率及開發(fā)新產(chǎn)品是出于什么樣的考慮。通過探究、分析這些生活問題，有助于深化學(xué)生對經(jīng)濟生活的認(rèn)識，提高他們理解日常經(jīng)濟生活的能力。
情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)：通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生懂得在什么時候、什么地方、什么情況下購買是比較經(jīng)濟合算的，從而可以提高其參與經(jīng)濟生活的能力，也有助于培養(yǎng)學(xué)生的自主性和獨立精神。
教學(xué)的重點和難點：
1、教學(xué)重點：價格變動對生活的影響、價格變動對生產(chǎn)活動的影響。
依據(jù)：理解價格變動對生活和生產(chǎn)的影響這部分內(nèi)容不僅是全課重要的教學(xué)目標(biāo)之一，也是如何看待買漲能力培養(yǎng)的落腳點和歸宿，同時也是適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟必須掌握的理論知識。
2、教學(xué)難點：不買落的經(jīng)濟現(xiàn)象。
二、說教法和學(xué)法。
教法：由于本框與日常生活聯(lián)系緊密，所以我決定在教學(xué)中選擇情境教學(xué)法，利用漫畫和材料以及日常事例為教學(xué)創(chuàng)設(shè)一定生動活潑的情境，啟發(fā)學(xué)生去思考。
學(xué)法：比較分析法：通過引導(dǎo)學(xué)生對各種感性材料進行比較，形成一定的理性認(rèn)識，讓學(xué)生通過比較分析法來判斷的總結(jié)。
問題探究法：通過設(shè)疑引導(dǎo)學(xué)生主動地去思考、討論，不斷的探索，培養(yǎng)學(xué)生辨證思維的能力。
三、說教學(xué)過程。
1、情景教學(xué)導(dǎo)入新課：先回顧上一節(jié)課“價格圍繞價值上下波動”的內(nèi)容，然后采用最近幾年來，“市場當(dāng)中汽車的價格不斷下降，買車開車的人不斷增多”這一情景，分析引入本框題。讓學(xué)生分析、總結(jié)出其中包含的“一般情況下，價格變動是如何影響需求的”這一經(jīng)濟學(xué)道理。
2、案例對比分析突破教學(xué)重點：價格變動如何影響生活和生產(chǎn)。
案例一：根據(jù)對福州永輝超市的調(diào)查，超市內(nèi)大米和青菜是所有上架物品中銷售量最為穩(wěn)定的商品，價格的上漲和起伏基本上不影響當(dāng)天的銷售量。
案例二：福待汽車是中國有車公民中非常喜歡的一款汽車。前不久出產(chǎn)的新款福待蒙迪歐更是從外觀上和品質(zhì)上得到了眾人的看賞，但每部將近25萬的售價，卻讓很多中國公民“望車興嘆”。
設(shè)問：（一）案例一和案例二中所涉及的商品有什么性質(zhì)上的差別。
（二）這不同性質(zhì)的商品對生活有什么影響。
（三）分析下，價格對這兩種性質(zhì)商品需求量度影響如何。
學(xué)生討論回答，教師最后總結(jié)出：價格變動對生活必需品和高檔耐用品的影響程度是有大小之分的。
借用案例二，福特汽車只是眾多品牌汽車中的一種，消費者可以選擇其他品牌的車子，導(dǎo)出“替代品的含義”并分析“價格變動對互為替代品商品的需求量的影響”
汽車的運動少不了的是對汽油的消耗，如果汽油的價格上升，勢必導(dǎo)致汽車的需求量減少，導(dǎo)出“互補品的含義”并分析“價格變動對互為互補品商品的需求量的影響”
互為替代pa（上升）da（上升）。
互為互補pa（上升）da（下降）。
設(shè)問：是不是一種商品的價格升了人們的購買就一定會減少？生活中有沒有反例？
學(xué)生思考討論得出結(jié)果：原來買漲不買落，是消費領(lǐng)域的一種特殊情況，實際上是人們受各種客觀情況影響，消費心理預(yù)期在起作用，擔(dān)心物價一漲再漲，因而在物價上漲時出現(xiàn)了搶購現(xiàn)象；而價格低時人們總是渴望買到價格更低的商品，因而手持貨幣觀望。同價格影響生活消費的一般規(guī)律并不矛盾。講到這里，讓學(xué)生注意我們在講消費的一般規(guī)律時用的“一般說來”這四個字。
四、課堂總結(jié)、布置作業(yè)。
作業(yè)：設(shè)計兩條曲線，來表明價格和需求的一般關(guān)系、價格和供給的一般關(guān)系。
五、說板書設(shè)計：
2、生活必需品和高檔耐用品的需求量對價格變動的反應(yīng)程度是不同的。
1、調(diào)節(jié)生產(chǎn)。
2、提高勞動生產(chǎn)率。
3、生產(chǎn)適銷對路的高質(zhì)量產(chǎn)品。
各位老師，我今天的說課到此結(jié)束，希望聽到各位老師的意見。
價格和價值規(guī)律說課稿篇十一
1、教材內(nèi)容的地位和作用。
《美妙多變的線條》是嶺南美術(shù)出版社出版的義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書小學(xué)美術(shù)第四冊第二單元第四課，本單元是以“人際關(guān)系與生活”為主要取向的課程，“點線色你我他”是單元的主題。本單元共四課，均以“人”為媒介，以學(xué)生熟悉和客觀存在的事物進行聯(lián)想，誘發(fā)學(xué)生的想象力。本課的主要內(nèi)容是認(rèn)識線條的運動變化以及線條對人類情感的表現(xiàn)。
線條是一種神奇的符號，它隨著兒童涂鴉的開始，便陪伴著兒童成長，成了許多孩子表達內(nèi)心世界的手段，這種用線來表現(xiàn)兒童內(nèi)心世界的東西一旦被引上正規(guī)化的道路，將完成用線造型的環(huán)節(jié)。用線造型的訓(xùn)練在兒童美術(shù)實踐中被了解、掌握、運用，能幫助兒童充分的展現(xiàn)自己的創(chuàng)造性，開發(fā)兒童的潛能和智力能力。一二年級學(xué)生處于幼兒期向兒童期發(fā)展中，兒童的美術(shù)活動主要體現(xiàn)為游戲性。因此，美術(shù)課不要過多的講繪畫知識和造型原理，教學(xué)要求主要是使學(xué)生通過觀察、體驗、記憶、想象來表達自己的生活感受，以培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、形象記憶力、想象力和創(chuàng)造力。本節(jié)課，我準(zhǔn)備運用大量的美術(shù)游戲、音樂游戲幫助孩子們了解線條的節(jié)奏感，大膽運用各種各樣的.線條來抒發(fā)自己的情感，創(chuàng)作優(yōu)秀的個性化的兒童美術(shù)作品。
2、教學(xué)目標(biāo)。
根據(jù)《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神和教材要求，結(jié)合低年級學(xué)生特點，本著提高學(xué)生對美的感受能力和藝術(shù)創(chuàng)造能力，我確定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)為：
知識與技能：
a、認(rèn)識各種直線、曲線及其作用；
b、感知線是繪畫語言之一；
c、培養(yǎng)學(xué)生線控與線性的感知與表達能力。
過程與方法：
b、在比較中體驗線條的美感；
c、在創(chuàng)作中訓(xùn)練線的表現(xiàn)力。
情感、態(tài)度、價值觀：
a、感知生活中和自然中的線及其美感，培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、熱愛生活的情感；
b、能與同學(xué)合作交流，學(xué)習(xí)人際交往；
c、能用審美的眼光觀察生活中和自然中的線，提高審美能力。
3、教學(xué)重點和難點。
重點：感知生活中和自然中的線及其美感，體會線條表現(xiàn)出的情感。
難點：學(xué)會用不同的線表達自己的情感。
4、課型：造型﹒表現(xiàn)。
5、課時安排：一課時。
通過以上教材分析，為了更好的達到教學(xué)目標(biāo)，突出重點、突破難點，我準(zhǔn)備采用下列教學(xué)方法。
二、說教學(xué)方法。
（一）說教法。
依據(jù)本課的性質(zhì)及學(xué)生的特點，我主要準(zhǔn)備采取以下教法：
（1）“啟發(fā)引導(dǎo)法”，根據(jù)學(xué)生由感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識的認(rèn)知規(guī)律，我以實例為線索，充分動用教具，不斷采用欣賞、啟發(fā)、討論、歸納相結(jié)合的教學(xué)方法，在實例的引導(dǎo)下，充分調(diào)動學(xué)生的積極性和自覺性，讓每個學(xué)生都能參與到動腦的積極思維中，真正做到面向全體學(xué)生，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂效率。
（2）“演示法”，根據(jù)心理學(xué)原理，再造想象是根據(jù)詞語的描述或圖樣、圖解、符號記錄等的示意，在人腦中形成新形象的過程。因此，我針對學(xué)生的年齡特點，運用多媒體教具，展示教學(xué)相關(guān)資料，為學(xué)生提供大量的感性材料，讓全班學(xué)生都能用多種感官感知到演示對象。演示過程中教師的語言與實物、多媒體教具的交替使用，用語言渲染演示，用演示形象地說明講授的內(nèi)容，把演示與講授有機結(jié)合，更好地引導(dǎo)學(xué)生邊看、邊聽、邊思考、邊議論，以獲得最佳效果。
（3）運用“研究性學(xué)習(xí)”的方法，讓學(xué)生在探索中發(fā)現(xiàn)、在探索中嘗試、在探索中創(chuàng)新，變學(xué)生被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。
總之本節(jié)課的全過程主要是創(chuàng)設(shè)各種情境讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，主動探究的過程，充分體現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位。
（二）說學(xué)法。
線條是繪畫藝術(shù)的重要語言與工具，在藝術(shù)領(lǐng)域中既有視覺的“線”又有聽覺的“線”，理解它們的節(jié)奏與情感是比較抽象的，需要全面的知識技能和創(chuàng)造思維，要想讓學(xué)生在短時間內(nèi)運用不同節(jié)奏的線條來表達各種不同的情感不是一件容易的事。本節(jié)課，學(xué)生可以在教師創(chuàng)設(shè)的情境中借助教師準(zhǔn)備的大量實例、音樂等課件演示和參與體驗性學(xué)習(xí)活動，產(chǎn)生“記憶”與“聯(lián)想”，在多元的文化環(huán)境中形象地認(rèn)識生活中和自然中的線條以及繪畫中的線條，感受聽覺的“線”，發(fā)展創(chuàng)造思維，陶冶藝術(shù)情操，學(xué)會人際交往。
三、說教學(xué)程序。
意圖：觀察線條的形態(tài)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
過程：
（1）游戲?qū)搿?/p>
根據(jù)教育學(xué)原理：直觀性教學(xué)能顯示事物的內(nèi)部結(jié)構(gòu)、發(fā)展過程，使肉眼感知不到或短時看不見的現(xiàn)象或事實出現(xiàn)在學(xué)生面前，有利于學(xué)生充分觀察和思考事物的變化。因此，在課堂教學(xué)之初創(chuàng)設(shè)一種真實的情境是非常重要的。比如，學(xué)生喜歡做游戲，可以從這一點切入主題，喚起學(xué)生對本課的興趣。教學(xué)開始部分，“繞線”游戲?qū)耄好恳晃煌瑢W(xué)小時候大概都玩過這種游戲，它可以是一個人單獨操作，也可以是兩三個人共同操作。讓學(xué)生利用準(zhǔn)備好的毛線，自由選擇游戲方式。在翻線的過程中注意提醒學(xué)生觀察線條變化的不同形態(tài)。再欣賞課件1“運動的線條”，在欣賞的過程中提醒學(xué)生觀察表演者手中的彩線有哪些變化，并把這些變化畫在紙上。
（2）引出課題：線條。
（二）走進生活感知線條節(jié)奏。
1、探究活動一：尋找生活中和大自然中的線。
意圖：感知線的節(jié)奏，認(rèn)識到線條的存在使生活變得更加豐富多彩。
過程：讓學(xué)生們想一想不管我們畫什么筆尖落到紙上畫出來的都是什么呢？（演示）生：“線”。師：“對了，是各種各樣的線，我們先一起來找一找，在生活中，自然界中你在哪些地方見到過線”？學(xué)生充分發(fā)言后演示課件2“生活中和自然中的線”，學(xué)生欣賞自然界中存在的各種各樣的線，并提醒學(xué)生注意觀察這些線是不是相同的？如果不同它們有什么區(qū)別？各自有什么特點？學(xué)生討論、發(fā)言后選出代表將不同節(jié)奏的線畫到黑板上，教師講解這些線條的疏密不同、粗細(xì)不同、起伏不同正體現(xiàn)了線條不同的節(jié)奏。
2、探究活動二：聽音樂畫線。
意圖：感受聽覺的線，啟發(fā)學(xué)生發(fā)展創(chuàng)造思維，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)情操。
過程：由線條的“節(jié)奏”自然過渡到音樂中的“節(jié)奏感”，出示課件3“聽音樂畫線”，播放兩段音樂，請同學(xué)們在紙上將兩種節(jié)奏畫出來，并邀請幾位同學(xué)到講臺上選用一種教師準(zhǔn)備的材料將聽到的不同節(jié)奏表現(xiàn)出來。這一環(huán)節(jié)學(xué)生們在愉快、興奮的氣氛中不知不覺地融入到美術(shù)與音樂的藝術(shù)魅力中了。
（三）合作比較探討線條美感。
3、探究活動三：我們的發(fā)現(xiàn)最多。
意圖：在“比較”中感受線的豐富多變，與同學(xué)合作交流，學(xué)習(xí)人際交往。
過程：將五種“比較內(nèi)容”分別裝入不透明的袋子中，讓學(xué)生分小組選擇、探討各種線的不同美感，體會線的豐富多變和美妙，然后各小組匯報，教師歸納板書：曲線、直線、粗細(xì)線，有疏有密變化多。（教師可以提供一些適當(dāng)?shù)母杏X詞語）。
（四）探究發(fā)現(xiàn)體悟線條魅力。
4、探究活動四：畫家與小朋友的畫美在哪里？
意圖：感受線是繪畫的基本元素之一，感受畫面線的組織、排列的美感和各種線表達的情感。
過程：出示課件4“畫家與小朋友的畫美在哪里？”，讓學(xué)生欣賞一些線描畫，提醒學(xué)生在欣賞的同時思考以下兩個問題：a、他主要運用什么線來表現(xiàn)的？b、猜測一下畫者在畫這幅畫時心情怎樣？學(xué)生討論后積極發(fā)言，得出結(jié)論：線條反映了畫者不同的心情：有平靜的、煩躁的、激動的、愉悅的等等。教師請出幾位同學(xué)在黑板上用線條畫出一種情緒，其他同學(xué)來猜猜他們表現(xiàn)的是什么樣的情緒。學(xué)生們在這一環(huán)節(jié)積極投入到繪畫游戲中，體會了線條的魅力。
（五）自主創(chuàng)作抒發(fā)內(nèi)心情感。
5、探究活動五：聽音樂畫體會。
意圖：在音樂聲中展開聯(lián)想與想象，運用不同的線條，表達自己對樂曲的體會。
過程：播放課件5“樂曲：春天在哪里”，先欣賞并分析這段音樂的節(jié)奏怎么樣？表達的心情怎么樣?請同學(xué)們邊欣賞音樂邊畫一幅畫表現(xiàn)出來。提出作業(yè)要求。在學(xué)生創(chuàng)作的過程中教師巡回輔導(dǎo)，鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)作。
（六）欣賞評價提升審美能力。
意圖：欣賞、評價學(xué)生作品，提升學(xué)生審美能力和語言表達能力。
過程：投影儀展示學(xué)生作品，指導(dǎo)學(xué)生相互欣賞其作品，嘗試分析、評價自己或他人的作品，促進審美能力提高。
四、說板書設(shè)計。
（略）。
價格和價值規(guī)律說課稿篇十二
一、教學(xué)目標(biāo)：
1．知識目標(biāo)：
使學(xué)生識記替代品和互補品的含義、理解價格變動對消費者的影響和對生活必需品與高檔耐用品的需求影響、以及價格對生產(chǎn)的影響。
2．能力目標(biāo)：
讓學(xué)生對現(xiàn)實生活中人們的消費選擇有更清醒的認(rèn)識，同時讓學(xué)生初步了解在市場經(jīng)濟中，企業(yè)使出于什么樣的考慮來決定和調(diào)整產(chǎn)量、開發(fā)新產(chǎn)品的。
二、重點、難點：
三、課時安排：
一課時。
四、教學(xué)方法：
幻燈片、常規(guī)。
五、教學(xué)過程：
【導(dǎo)入新課】。
11月，廣州的百佳和萬佳兩個超市發(fā)起價格戰(zhàn)，消費者用8毛錢就可以買到一只燒雞，低價引來搶購狂潮。同年12月，諾馬特購物中心在羊城開業(yè)，標(biāo)出：生菜1角錢一斤、雞蛋1角錢一只、玉米1角錢一斤，……超低的生鮮市場再次引來搶購狂潮。
這些現(xiàn)象說明了什么呢？(學(xué)生回答)。
【講授新課】。
第二課多變的價格（板書）。
（一）、對人們生活的影響價格上漲。
價格下降。
價格的變動影響著人們的消費。消費者有自主選擇消費的權(quán)力，他可以決定什么時候購買，買什么商品。一般來說，當(dāng)某種商品的價格上升時，人們就會減少對它的購買；當(dāng)這種商品的價格下降時，人們就會增加對它的購買。比如，當(dāng)超市的燒雞、生鮮回升到原來的價格的時候，人們就不怎么購買了，而在當(dāng)時，人們可是要排長隊購買的啊。就好像是書本上第一個思考題，有些商品在旺季購買，有些在淡季購買就是由于價格的因素。市場上也是有“物美價廉”的商品，我們想想在什么時候就會有呢？（學(xué)生思考）在供過于求的時候，還有就是當(dāng)個別生產(chǎn)者提高自己的個別勞動生產(chǎn)率的時候。因此，價格的變動會引起需求量的變動。
我們看書本的`第二個練習(xí)題。思考應(yīng)該怎樣回答。（學(xué)生回答，）。
分析：“買漲不買落”的現(xiàn)象說明了除了價格的影響外，消費時還會受到消費心理的影響，人們都想用更少的錢買到更多的東西，當(dāng)價格不斷下降時，人們想等它再降價時再買；當(dāng)價格上升的時候，人們?yōu)榱瞬灰嗷ㄥX買同樣的東西，就會抓緊購買。這些都說明價格變動的影響不是絕對的，有特殊的情況存在，所以，書上是說“一般說來”，它不否定特殊情況。我們要注意這一點。
我們回想一下，非典的時候，米價、鹽價曾一度上漲，但是購買的人們非但沒有減少反而增加；臺風(fēng)過后，肉類價格上升，也不見減少其購買量，這是為什么呢？（學(xué)生思考，回答）因為這是生活必需品，人們的生活不能缺少它，即使價格上漲了，還是要購買的。相反，如果米價下降，人們也不會增加對它的購買，沒有人會因為大米降價而一下子買幾百斤回去。因此，價格變動對生活必需品的影響比較小。
前兩節(jié)課，我們講的本田飛度如果由8萬元降到4萬元，購買的人就會多了；再比如手機，90年代的時候要幾萬元一臺，現(xiàn)在幾百元就可以買到一臺，購買的人就多了；今年7、8月的時候，廣州的空調(diào)降價，引來大量的人購買。但是如果這些商品的價格上升呢？大家必會持幣觀望，等到價格合適的時候才出手?？梢姡瑑r格的變動對高檔耐用品的影響較大。
生活必須品。
消費者對既定的商品的需求，除了受到該商品價格的影響外，還受到什么其他因素的影響？請同學(xué)們快速閱讀課本找出答案。
替代品。
互補品。
是的，還有相關(guān)商品價格變動的影響，包括替代品和互補品。我們找出替代品的含義并找出它的重點。
（學(xué)生思考，回答）。
替代品是功用相同或相近，可以滿足消費者的同一需要的兩種商品。我們要注意可以滿足消費者的同一需要。比如：由于今年的油價不斷上升，一些城市就用較低價的乙醇汽油代替90＃、93＃的普通汽油，并且開發(fā)新能源汽車，用電動汽車代替燒油汽車。再比如，去廣州，汽車和飛機就是替代品，湛江―廣州的汽車票是150元，如果機票降到140元，在這種情況下，原本打算坐汽車的人就會改乘飛機。這些現(xiàn)象說明替代品對需求有什么影響呢？這些都說明替代品中，一種商品的價格上升，該商品的需求量就減少，它的價格不變或是降價的替代品的需求量就會上升。反之，一種商品的價格下降，該商品的需求量就會增加，它的替代品的需求就會減少。
互補品是另外一種影響因素，請同學(xué)們找出它的概念并分析它與替代品的不同，并且思考p16的思考題。（學(xué)生思考，回答）。
替代品是滿足消費者同一需要而不用同時使用的商品；互補品是共同滿足需要，而且必須同時使用的兩種商品，缺一種都不行。書本的題目說明汽車銷量的增加導(dǎo)致汽油銷量的增加，油價的上漲導(dǎo)致汽車銷量的下降，因為兩者是互補品。也就是說，一種商品價格的上升不僅使該商品的需求量減少，也使它的互補品的需求量減少；相反，一種商品價格的下降、需求量增加，引起它的互補品的需求量增加。
以上我們知道了價格對人們生活的影響，它對于生產(chǎn)者來說，有說明影響呢？
（二）、對生產(chǎn)經(jīng)營者的影響（板書）。
看書本p16和p17的兩道思考題，思考為什么藥農(nóng)和高先生的結(jié)果不同。
聯(lián)系我們上節(jié)課講的供求的圖表（或是p17的圖）來分析：當(dāng)牛蒡的價格上漲，高于價值的時候，藥農(nóng)有利可圖就會擴大生產(chǎn)，當(dāng)種植的規(guī)模過大，供應(yīng)遠(yuǎn)大于需求時，價格下降，這時藥農(nóng)就嚴(yán)重虧本。當(dāng)狐皮供過于求時，價格下降，生產(chǎn)者減產(chǎn)，當(dāng)減產(chǎn)到一定規(guī)模時，供應(yīng)滿足不了市場的需求，價格上升，高先生就賺錢了。由此可見，價格的變動會調(diào)節(jié)生產(chǎn)者的生產(chǎn)，使其擴大生產(chǎn)規(guī)模或是縮小生產(chǎn)規(guī)模。
對于生產(chǎn)者來說，目的是賺錢，那就要提高自己的勞動生產(chǎn)率，使個別勞動時間盡可能低于社會必要勞動時間，增大降價的空間，才具有打價格戰(zhàn)的資本。我們思考一下：生產(chǎn)者怎樣才能提高勞動生產(chǎn)率？（這屬于擴展性的題目，簡單讓學(xué)生了解。比如：改進技術(shù)、改善管理、科技是第一生產(chǎn)力等等）。
價格影響著人們對商品的選擇，每個企業(yè)都在價格方面費盡心思。但是價格是不是企業(yè)致勝的惟一“殺手锏”？消費者在追求低價的同時是不是還有其他的考慮點？今年4月的安徽劣質(zhì)奶粉造成的“大頭嬰兒”事件被媒體曝光。這樣的奶粉，即使價格再低，人們也不會購買，因為它不具有“使用價值”。什么是“使用價值”，我們找出來。使用價值是商品能夠滿足人們某種需要的屬性，簡單地說是商品的有用性。每種商品都必須具有使用價值，比如：棉衣可以御寒；食品可以充饑；書籍可以閱讀；農(nóng)藥可以除蟲……沒有人會買沒有用的東西，也就是說沒有使用價值的東西是沒有人要的。企業(yè)在追求低價的同時，必須生產(chǎn)高質(zhì)量的產(chǎn)品，做到“物美價廉”，同時還要根據(jù)市場的變化，生產(chǎn)對路的商品，做到“人無我有，人有我優(yōu)、人優(yōu)我轉(zhuǎn)”，這樣才能在市場上立于不敗之地。
1、調(diào)節(jié)生產(chǎn)（板書）2、提高勞動生產(chǎn)率（板書）3、生產(chǎn)適銷對路的高質(zhì)量產(chǎn)品（板書）。
【課堂總結(jié)】。
我們這節(jié)課學(xué)習(xí)了有關(guān)價格的影響問題，知道了價格變動對消費者和生產(chǎn)者產(chǎn)生的影響，這些都是我們要重點把握的問題，同時我們也要能判斷替代品和互補品。
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