總結(jié)可以讓我們更有自信，更清晰地制定目標(biāo)。寫總結(jié)時(shí)可以向他人請(qǐng)教，獲取更多的意見(jiàn)和建議。通過(guò)閱讀他人的總結(jié)作品，我們可以借鑒其優(yōu)點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)而提升自己的總結(jié)水平。
美術(shù)實(shí)訓(xùn)心得篇一
繪畫美術(shù)實(shí)訓(xùn)是美術(shù)專業(yè)學(xué)習(xí)中非常重要的一部分，通過(guò)實(shí)踐來(lái)提高繪畫技能，沉淀藝術(shù)素養(yǎng)。在我即將結(jié)束大學(xué)生活時(shí)，回顧這幾年的繪畫美術(shù)實(shí)訓(xùn)，我的心中充滿感慨和體會(huì)。
第二段：體驗(yàn)。
在繪畫美術(shù)實(shí)訓(xùn)中，我們從學(xué)術(shù)繪畫到自由創(chuàng)作，從水彩畫到油畫，從靜物寫生到人體素描，學(xué)習(xí)了各種各樣的繪畫技巧和表現(xiàn)方法。當(dāng)我在這些作品中感受到自己創(chuàng)作的快樂(lè)和成長(zhǎng)的滿足時(shí)，我堅(jiān)信這并不是簡(jiǎn)單的繪畫技巧的積累，更多的是對(duì)藝術(shù)的領(lǐng)悟和體貼。
第三段：挑戰(zhàn)。
在實(shí)踐過(guò)程中，難免會(huì)遇到困難和挑戰(zhàn)，有時(shí)繪畫技巧不熟練，有時(shí)遇到創(chuàng)作瓶頸，有時(shí)畫面的色彩和構(gòu)圖不是自己想象的那樣。這些困難是成長(zhǎng)中必須面對(duì)和克服的。在老師的指引和同學(xué)的互相幫助下，我堅(jiān)持不懈地努力，不斷嘗試不同的表現(xiàn)方法，逐步提高自己的繪畫水平。
第四段：回顧。
回顧這幾年的繪畫美術(shù)實(shí)訓(xùn)，我深刻地感受到了藝術(shù)的魅力和自己在藝術(shù)上的成長(zhǎng)。通過(guò)作品，我不斷地透過(guò)眼見(jiàn)的世界去探究更深層次的情感和想象。在這個(gè)過(guò)程中，我不僅學(xué)到了諸多繪畫技法，還學(xué)到了如何從生活真實(shí)和個(gè)人情感中去發(fā)現(xiàn)并表達(dá)藝術(shù)感受。
第五段：總結(jié)。
總之，繪畫美術(shù)實(shí)訓(xùn)藝術(shù)熏陶了我，撫平了我的內(nèi)心，點(diǎn)亮了我的未來(lái)。在美術(shù)之路上的每一天，我都會(huì)記得繪畫美術(shù)實(shí)訓(xùn)這段時(shí)間的心得和感悟，不斷地努力和提高自己的藝術(shù)素養(yǎng)，追求藝術(shù)與生活真實(shí)相融合的境界。
美術(shù)實(shí)訓(xùn)心得篇二
在進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)后，我很快就意識(shí)到，實(shí)踐是理論學(xué)習(xí)的重要補(bǔ)充。因?yàn)橹挥杏H身參與和實(shí)踐，才能真正理解相關(guān)知識(shí)和技能。因此，在校期間，我非常重視實(shí)訓(xùn)課程的學(xué)習(xí)和實(shí)踐。在這篇文章中，我將分享我的實(shí)訓(xùn)心得和體會(huì)，并總結(jié)出最為重要的幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)。
第二段：實(shí)踐是理論的重要補(bǔ)充。
理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐是相輔相成的，而且互為其重要學(xué)習(xí)方式。它們有各自的優(yōu)勢(shì)，理論學(xué)習(xí)有助于我們理解和掌握專業(yè)知識(shí)的原則、理論和概念。而實(shí)踐則可以幫助我們更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。在美術(shù)領(lǐng)域，理論知識(shí)無(wú)疑是基石，但只有將其應(yīng)用于實(shí)踐中，才能更好地理解和運(yùn)用。因此，我意識(shí)到，只有通過(guò)實(shí)踐和探索，才能在美術(shù)創(chuàng)作方面取得更大的進(jìn)步。
第三段：實(shí)踐課程的重要性。
實(shí)訓(xùn)課程是美術(shù)學(xué)院的一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)，它是將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際操作技能的重要平臺(tái)。在實(shí)訓(xùn)課程中，我們有機(jī)會(huì)接觸和學(xué)習(xí)到不同的材料、工具和技術(shù)，并實(shí)踐其應(yīng)用。通過(guò)這些實(shí)踐，我們可以更好地了解其特性、強(qiáng)項(xiàng)和應(yīng)用場(chǎng)景，而且可以自由地探索和挖掘自己的創(chuàng)意和想象力。在實(shí)踐課程中學(xué)習(xí)，也讓我認(rèn)識(shí)到自己的不足和缺陷，并使我更有動(dòng)力和信心去不斷挑戰(zhàn)自我，提高自己的技能和實(shí)力。
第四段：實(shí)踐會(huì)遇到的挑戰(zhàn)。
當(dāng)然，實(shí)踐不免會(huì)遇到挑戰(zhàn)。實(shí)踐過(guò)程中，我們可能會(huì)遇到新的材料、工具和技術(shù)，在學(xué)習(xí)和練習(xí)中可能會(huì)遇到困難和挑戰(zhàn)。但是，這些挑戰(zhàn)也是可以克服的。只要我們能夠保持對(duì)專業(yè)知識(shí)和技能的熱情和執(zhí)著，努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐，就可以逐步克服前進(jìn)中的難關(guān)。在實(shí)踐中，堅(jiān)持不懈地探索和試錯(cuò)是非常重要的，因?yàn)檫@樣可以激發(fā)創(chuàng)造力和特長(zhǎng)，同時(shí)也可以帶來(lái)更多的進(jìn)步和成就。
第五段：結(jié)論。
美術(shù)實(shí)踐課程是開(kāi)拓視野、提高技能和實(shí)力的重要途徑。它為我們提供了一個(gè)可探索新內(nèi)容、新技能、新概念的平臺(tái)，讓我們有機(jī)會(huì)實(shí)踐所學(xué)，鞏固知識(shí)和提高技能。在實(shí)踐中，遇到困難并不可怕，重要的是要有耐心和執(zhí)著，不斷探索和突破自己的極限。只有這樣，我們才能更快地進(jìn)步，為自己的未來(lái)做準(zhǔn)備。
美術(shù)實(shí)訓(xùn)心得篇三
作為一名高中美術(shù)生，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，實(shí)訓(xùn)課是必不可少的課程之一。在實(shí)訓(xùn)課中，我們可以學(xué)習(xí)到很多實(shí)用的美術(shù)技能和知識(shí)，讓我們更加熟練掌握美術(shù)的本質(zhì)和基礎(chǔ)。今天，我想分享一下我的實(shí)訓(xùn)課美術(shù)生心得體會(huì)。
第一段：對(duì)實(shí)訓(xùn)課的第一印象。
我還記得剛開(kāi)始上實(shí)訓(xùn)課的時(shí)候，我對(duì)它的印象很淺顯。只是以為這是一個(gè)增加繪畫時(shí)間的課，可以讓我們學(xué)習(xí)一些更細(xì)致、復(fù)雜的繪畫技巧，但是在實(shí)際的實(shí)訓(xùn)課中，我才發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了。
第二段：實(shí)訓(xùn)課的帶給我的成長(zhǎng)。
正是因?yàn)閷?shí)訓(xùn)課的卓越教學(xué)，我才真正了解到美術(shù)的本質(zhì)和基礎(chǔ)知識(shí)。學(xué)校進(jìn)行的各種訓(xùn)練項(xiàng)目中，有塑像、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和創(chuàng)造性繪畫等等，這都讓我對(duì)美術(shù)的無(wú)限可能性有了更深的認(rèn)識(shí)。通過(guò)實(shí)訓(xùn)課，我對(duì)于繪畫技能、色彩搭配、造型和表達(dá)方法更加熟練了。
第三段：實(shí)訓(xùn)課的自由發(fā)揮性。
實(shí)訓(xùn)課中，我們可以自由發(fā)揮創(chuàng)造力。我們可以運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技巧去創(chuàng)造自己的藝術(shù)作品，也可以利用一些例如雕塑這樣的作品尋求空間和形態(tài)上的平衡感，并去創(chuàng)造出一些富有想象力的作品。實(shí)訓(xùn)課的自由發(fā)揮性是非常有益的，它能夠進(jìn)一步增強(qiáng)我們的創(chuàng)造力和自我表達(dá)能力，讓我們的藝術(shù)作品出現(xiàn)更多的可能性。
第四段：教練對(duì)實(shí)訓(xùn)課的重視程度。
在實(shí)訓(xùn)課中，教練們非常注重每一個(gè)學(xué)生的進(jìn)步。無(wú)論你是處于哪一個(gè)級(jí)別，他們都會(huì)給出建設(shè)性的評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。他們?cè)跁r(shí)間充裕的情況下，還會(huì)為個(gè)別學(xué)生制作個(gè)性化的指導(dǎo)方案，通過(guò)一對(duì)一的交流來(lái)幫助學(xué)生。因此，很快就能達(dá)到不一般的進(jìn)步。
第五段：對(duì)實(shí)訓(xùn)課的總結(jié)。
總的來(lái)說(shuō)，實(shí)訓(xùn)課是我們藝術(shù)生事業(yè)重要的一環(huán)。它能夠使我們獲得更多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，嚴(yán)格塑造標(biāo)準(zhǔn)化的美術(shù)技能，讓我們?cè)诿佬g(shù)方面走得更加穩(wěn)固并帶給我們非常多的成長(zhǎng)。所以，實(shí)訓(xùn)課對(duì)我們每個(gè)藝術(shù)生來(lái)說(shuō)都是至關(guān)重要的。我相信無(wú)論是對(duì)于我還是對(duì)于其他任何一名美術(shù)生，在美術(shù)水平上取得更大的突破，高中階段的實(shí)訓(xùn)課都會(huì)是一個(gè)難得的機(jī)會(huì)。
美術(shù)實(shí)訓(xùn)心得篇四
美術(shù)教育實(shí)訓(xùn)在我們的大學(xué)生涯中占據(jù)非常重要的地位。通過(guò)實(shí)訓(xùn)的學(xué)習(xí)，我們能夠更好地了解美術(shù)的基礎(chǔ)理論知識(shí)，并具備更加?jì)故斓睦L畫技能，有能力創(chuàng)作出更加優(yōu)秀的作品。在過(guò)去的幾個(gè)月中，我參加了多次美術(shù)教育實(shí)習(xí)，收獲頗豐。在這篇文章中，我將分享我的心得和體會(huì)。
第二段：實(shí)訓(xùn)中的成果。
美術(shù)教育實(shí)訓(xùn)中，我們對(duì)于繪畫的各個(gè)方面都進(jìn)行了深入的研究和學(xué)習(xí)。在色彩搭配、構(gòu)圖和繪畫技法方面，我都取得了不小的進(jìn)步。通過(guò)參加實(shí)習(xí)，我加強(qiáng)了對(duì)于美術(shù)的理論知識(shí)和技巧的掌握，使自己更有信心地在藝術(shù)創(chuàng)作方面發(fā)揮才華。在實(shí)踐中，我感到自己的手藝更加?jì)故?，同時(shí)也明確了自己的不足之處，這讓我更加堅(jiān)定了努力學(xué)習(xí)和改進(jìn)的決心。
第三段：實(shí)訓(xùn)中的挑戰(zhàn)。
在實(shí)習(xí)中，我們也遇到了許多的挑戰(zhàn)和困難。比如：在創(chuàng)作中需要表達(dá)的情感，構(gòu)思起來(lái)更加具有挑戰(zhàn)性和復(fù)雜性；在色彩搭配方面采用錯(cuò)誤的搭配會(huì)導(dǎo)致圖案顯得黯淡無(wú)光。在第一次實(shí)習(xí)的過(guò)程中，我遇到了許多不適應(yīng)，但是隨著實(shí)踐的挑戰(zhàn)，我逐漸地克服了自己的困難，取得了更好的成績(jī)。我發(fā)現(xiàn)，在困難面前，不要輕易地放棄，只有不斷地嘗試與努力，才能讓自己獲得成功。
第四段：實(shí)訓(xùn)中的溝通與合作。
在美術(shù)教育實(shí)訓(xùn)中，我們不僅僅要關(guān)注自己的繪畫技巧和理論知識(shí)，同時(shí)還需要與他人進(jìn)行溝通和合作。在實(shí)習(xí)中，我與同伴合作，分享彼此的經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)意。這種合作是非常重要的，它可以讓我們更加深入地了解藝術(shù)和美術(shù)教育，獲得更加多元化的思想碰撞。在與同伴、老師的溝通中，我不僅更好地掌握了美術(shù)教育的精髓，還學(xué)到了一些寶貴的學(xué)習(xí)方法和思維方式。
第五段：總結(jié)與結(jié)論。
通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)踐，我學(xué)到了很多關(guān)于美術(shù)教育的知識(shí)和技巧。在學(xué)習(xí)和探索的過(guò)程中，我感覺(jué)到了自己的提升和成長(zhǎng)。同時(shí)，我也明白到自己的不足，需要繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)于美術(shù)理論知識(shí)和繪畫技巧的掌握。美術(shù)教育實(shí)訓(xùn)是我們成長(zhǎng)的重要一步，這也是我們?cè)谖磥?lái)職業(yè)生涯中更為成功和卓越的基石。
美術(shù)實(shí)訓(xùn)心得篇五
作為一名美術(shù)專業(yè)的學(xué)生，在校期間接受著許多繪畫美術(shù)實(shí)訓(xùn)的訓(xùn)練，從素描到色彩再到構(gòu)圖，深耕細(xì)作，潛心刻苦，一步一步地提高自己的繪畫水平。在這個(gè)過(guò)程中，我領(lǐng)悟到了許多繪畫美術(shù)實(shí)訓(xùn)的心得與體會(huì)，下面將一一總結(jié)。
第二段：繪畫實(shí)訓(xùn)需要精益求精。
在繪畫美術(shù)實(shí)訓(xùn)中，細(xì)節(jié)是至關(guān)重要的。從畫面的角度來(lái)看，每一個(gè)細(xì)節(jié)都應(yīng)該經(jīng)過(guò)反復(fù)琢磨，不斷提高自己的審美水平。因?yàn)樽鳛槊佬g(shù)創(chuàng)作的基本素材，繪畫的技巧和細(xì)節(jié)往往比創(chuàng)意和構(gòu)思更加重要，因此需要精益求精。而對(duì)于一個(gè)長(zhǎng)期進(jìn)行繪畫實(shí)訓(xùn)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，精益求精的過(guò)程也是一個(gè)不斷提高自己美學(xué)思維、加強(qiáng)自我審美品味的過(guò)程。
第三段：審美敏銳是繪畫實(shí)訓(xùn)的重要素質(zhì)之一。
審美訓(xùn)練是美術(shù)實(shí)訓(xùn)中必不可少的一環(huán)。在實(shí)際創(chuàng)作過(guò)程中，要求繪畫師在畫面中準(zhǔn)確識(shí)別和把握美學(xué)品位，以此去創(chuàng)造更加符合審美標(biāo)準(zhǔn)的優(yōu)美畫面。所以，要想成為一名出色的繪畫師，審美敏銳是非常重要的素質(zhì)之一。只有不斷培養(yǎng)和提高自己的審美敏感度，才能不斷改進(jìn)自己的作品，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)作價(jià)值的最大化。
第四段：提高自由創(chuàng)作的能力。
在進(jìn)行繪畫實(shí)訓(xùn)的過(guò)程中，創(chuàng)造力的啟發(fā)是尤為重要的。繪畫實(shí)訓(xùn)的目的就是讓學(xué)生從文化、哲學(xué)、心理以及其他方面尋找物質(zhì)，激發(fā)出自己藝術(shù)創(chuàng)造活力，在此基礎(chǔ)上提高自由創(chuàng)作的能力。只有探索自己的思維和開(kāi)拓自己的知識(shí)儲(chǔ)備，才能給創(chuàng)作注入靈魂，使作品更加直逼人心。繪畫實(shí)訓(xùn)的過(guò)程中，準(zhǔn)確的技巧只是過(guò)程，而培養(yǎng)自由創(chuàng)作的能力才是其最終目的。
第五段：總結(jié)。
繪畫美術(shù)實(shí)訓(xùn)是美術(shù)專業(yè)學(xué)生必不可少的一部分，通過(guò)這個(gè)過(guò)程，我不僅學(xué)到了繪畫技巧，更悟到了審美敏銳、自由創(chuàng)作等核心素質(zhì)的重要性。只有在不斷打磨自己的繪畫技巧和培養(yǎng)專業(yè)素養(yǎng)的同時(shí)，才能真正成為一名值得尊重的藝術(shù)家。所以，只有更加努力地參與繪畫美術(shù)實(shí)訓(xùn)，不斷探索和實(shí)踐，才能在未來(lái)的藝術(shù)道路上更加具有深度和廣度。
美術(shù)實(shí)訓(xùn)心得篇六
繪畫美術(shù)實(shí)訓(xùn)是小學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的重要一環(huán)，通過(guò)實(shí)際操作和練習(xí)，幫助學(xué)生提高畫畫技巧和審美能力。在這次實(shí)訓(xùn)中，我深有體會(huì)地感受到了繪畫的魅力，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。
第一段：學(xué)習(xí)與發(fā)現(xiàn)。
在繪畫美術(shù)實(shí)訓(xùn)中，我有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)到了一些基本的繪畫技巧，例如線條的運(yùn)用、色彩的選擇和構(gòu)圖等。相較于書本上的理論知識(shí)，實(shí)際動(dòng)手練習(xí)對(duì)于我來(lái)說(shuō)更加直觀和有趣。通過(guò)模仿大師作品和繪制自己的創(chuàng)作，我逐漸發(fā)現(xiàn)了自己的繪畫風(fēng)格與特點(diǎn)。每一次繪畫實(shí)踐都是一個(gè)發(fā)現(xiàn)的過(guò)程，讓我更加了解自己，并激發(fā)起我對(duì)繪畫的興趣和好奇心。
第二段：創(chuàng)作與表達(dá)。
通過(guò)繪畫實(shí)訓(xùn)，我學(xué)會(huì)了用畫筆表達(dá)自己的想法和感受。繪畫是一種無(wú)聲的語(yǔ)言，通過(guò)畫筆和顏料，我能夠?qū)⒆约旱膬?nèi)心世界以獨(dú)特的方式呈現(xiàn)出來(lái)。有時(shí)候，一副畫作甚至可以比言語(yǔ)更加直接和深刻地表達(dá)出我的情感。比如，在一次實(shí)踐中，我選擇了海洋作為我的創(chuàng)作主題，用藍(lán)色和白色的調(diào)色板描繪出浩瀚的海洋與波浪起伏的景象，表達(dá)了我對(duì)大海的向往和渴望。通過(guò)持續(xù)的繪畫實(shí)踐，我逐漸找到了屬于自己的創(chuàng)作風(fēng)格，并用繪畫作品去表達(dá)自己的想法和情感。
第三段：耐心與細(xì)致。
繪畫需要耐心和細(xì)致，這是我在實(shí)訓(xùn)中頗為深刻的體會(huì)。有些繪畫作品需要花費(fèi)幾天甚至幾周的時(shí)間才能完成，而我經(jīng)常在這個(gè)過(guò)程中遇到各種挑戰(zhàn)和困惑。比如，我的一次色彩搭配并不理想，而另一次的線條勾勒則沒(méi)有達(dá)到我希望的效果。然而，每一次繪畫失敗都是我成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。通過(guò)不斷的嘗試和反思，我學(xué)會(huì)了更加細(xì)致地觀察、耐心等待，并不斷修正和改進(jìn)自己的繪畫作品。只有付出足夠的努力和時(shí)間，才能創(chuàng)作出滿意的作品。
第四段：團(tuán)隊(duì)與交流。
在繪畫美術(shù)實(shí)訓(xùn)中，我們常常以小組的形式進(jìn)行實(shí)踐。這樣的合作方式有助于我們相互學(xué)習(xí)和交流。在與同學(xué)們的互動(dòng)中，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)并接納不同的意見(jiàn)和建議。有時(shí)候，他們的建議確實(shí)能夠提高我繪畫作品的質(zhì)量和創(chuàng)意。此外，與同學(xué)們一起實(shí)踐也讓我感受到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，只有大家共同努力和配合，才能取得更好的成果。
第五段：成果與收獲。
通過(guò)一段時(shí)間的繪畫美術(shù)實(shí)訓(xùn)，我取得了一些可喜的成果，更重要的是，從中獲得了重要的收獲。通過(guò)實(shí)踐，我不僅提高了自己的繪畫技巧和審美能力，還培養(yǎng)了耐心、細(xì)致和團(tuán)隊(duì)合作等能力。繪畫讓我更加了解自己，并以獨(dú)特的方式表達(dá)出我的想法和感受。此外，我還體驗(yàn)到了繪畫帶來(lái)的快樂(lè)和成就感，這進(jìn)一步激發(fā)了我對(duì)美術(shù)的熱愛(ài)和創(chuàng)作的欲望。
繪畫美術(shù)實(shí)訓(xùn)是小學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的重要一環(huán)。通過(guò)學(xué)習(xí)與發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)作與表達(dá)、耐心與細(xì)致、團(tuán)隊(duì)與交流，我們可以在實(shí)訓(xùn)中取得豐富的成果和重要的收獲。繪畫讓我們更加了解自己，并以獨(dú)特的方式表達(dá)出我們的情感和想法。在繪畫的世界中，我們能夠盡情展現(xiàn)我們的創(chuàng)造力和想象力，釋放我們內(nèi)心最純真的一面。
美術(shù)實(shí)訓(xùn)心得篇七
美術(shù)生的大學(xué)生涯中，實(shí)訓(xùn)課程一直是非常重要的環(huán)節(jié)之一，因?yàn)樗粌H能夠提高我們的實(shí)踐能力，還能協(xié)助我們更好地理解和掌握理論知識(shí)。在過(guò)去的幾年中，我經(jīng)歷了許多實(shí)際學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，通過(guò)實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，我深刻認(rèn)識(shí)到實(shí)訓(xùn)課對(duì)我的成長(zhǎng)和發(fā)展的價(jià)值。在本文中，我將分享我的心得和體驗(yàn)，希望對(duì)那些即將經(jīng)歷實(shí)訓(xùn)課程的同學(xué)有所幫助。
第二段：實(shí)踐課的意義。
實(shí)踐是成功的關(guān)鍵。在美術(shù)生的大學(xué)學(xué)習(xí)生涯中，實(shí)踐課是我們學(xué)習(xí)和實(shí)踐所學(xué)知識(shí)的核心。在我進(jìn)行實(shí)踐課程的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)，最有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)來(lái)自實(shí)踐。我們學(xué)習(xí)并貫徹知識(shí)的方式更為深入，對(duì)問(wèn)題的理解更加清晰。實(shí)踐課不僅可以培養(yǎng)我們的實(shí)踐能力，還可以在思考和創(chuàng)作方面提升我們的能力。實(shí)踐課多次讓我在挑戰(zhàn)中學(xué)會(huì)如何面對(duì)問(wèn)題，如何嘗試新的方式去完成任務(wù)。
第三段：實(shí)驗(yàn)課的影響。
實(shí)踐課不僅帶給我們豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，更是培養(yǎng)我們獨(dú)立思考能力的重要環(huán)節(jié)。在實(shí)驗(yàn)課中，我們經(jīng)常會(huì)遇到不同的問(wèn)題，需要去解決，這需要我們獨(dú)立思考，尋找答案、提出方案、做出決策。我們需要分析問(wèn)題，預(yù)判問(wèn)題，及時(shí)調(diào)整。這個(gè)過(guò)程不僅磨練我們的思維能力，更是讓我們成長(zhǎng)為獨(dú)立、自信的人。
第四段：實(shí)踐課的意義和影響。
我參加了多次實(shí)踐課和實(shí)驗(yàn)，每次都受益匪淺。它們不僅僅是一種對(duì)知識(shí)的實(shí)踐，更是讓我們培養(yǎng)了極強(qiáng)的實(shí)踐能力。在進(jìn)行實(shí)踐課程時(shí)，我對(duì)自己的成長(zhǎng)和發(fā)展產(chǎn)生了巨大的信心。我相信，只有留意力、動(dòng)手能力、實(shí)踐能力和獨(dú)立思考能力的培養(yǎng)，才能成就一個(gè)成功的美術(shù)設(shè)計(jì)師。
第五段：結(jié)論。
在實(shí)訓(xùn)課期間，我從實(shí)踐中學(xué)到了很多不同的技能和知識(shí)。其中最重要的是提高我自己的實(shí)踐能力、獨(dú)立思考能力，還有對(duì)美麗事物的敏感度。實(shí)踐課給我提供了一個(gè)完美的平臺(tái)，讓我能夠更加深入地了解我的課程內(nèi)容。本篇文章探討了實(shí)踐課的紅利，但實(shí)踐是不斷變化的，與時(shí)俱進(jìn)的。我相信在未來(lái)的實(shí)踐中，我們還有更多的機(jī)會(huì)去體驗(yàn)實(shí)踐帶給我們的好處。
美術(shù)實(shí)訓(xùn)心得篇八
首先，美育包含了藝術(shù)教育，但藝術(shù)教育遠(yuǎn)不是美育的全部?jī)?nèi)容。從美育的內(nèi)容來(lái)說(shuō)，它包括社會(huì)美、自然美、藝術(shù)美、科學(xué)美等方面的教育。由于藝術(shù)教育有其獨(dú)特的語(yǔ)言和功效，故而在美育過(guò)程中有其他美育不可替代的作用。其次，在觀念上將藝術(shù)教育等同于美育，在實(shí)踐上要么重“藝”輕“美”；要么重“美”輕“藝”。這個(gè)觀念一方面將美育的任務(wù)縮小到藝術(shù)教育范圍，導(dǎo)致忽視美育在人的全面發(fā)展及其在提高人的素質(zhì)教育活動(dòng)中的重要作用，無(wú)形中割裂了美育各門類教育的聯(lián)系，甚至在藝術(shù)教育中有重“藝”輕“美”的傾向，淡化甚至削弱審美價(jià)值取向的建立這一美育重要功能，使學(xué)校藝術(shù)教育無(wú)法真正達(dá)到素質(zhì)教育的目的。另一方面，重“美”輕“藝”，首先否定了藝術(shù)教育在美育中的獨(dú)特地位，其次，使美育流于一般的知識(shí)教育，歪曲了形式美的作用，以至走向了抽象的不可感知、“泛美”的泥潭，使其范疇的界定模糊，并使美育失去了獨(dú)特性和可操作性，最終將把美育排除在教育方針之外，或名存實(shí)亡。
由于審美教育解決的是對(duì)世界的審美關(guān)系。因此，美育是從一個(gè)特殊的角度（人對(duì)世界的審美關(guān)系角度），對(duì)人的全面發(fā)展和素質(zhì)教育以整體的把握。正如馬克思所說(shuō)“五種感官的形成是從古到今的全部世界史的工作成果”那樣，可以感受美的音樂(lè)的耳朵，美術(shù)的眼睛以及其他綜合藝術(shù)感知力，體現(xiàn)的并非是一種對(duì)聲的知覺(jué)能力，而是“證實(shí)自己為人的本質(zhì)力量”的感官。這種“本質(zhì)力量”的真正體現(xiàn)，就是“按照美的規(guī)律”指導(dǎo)社會(huì)實(shí)踐，提出其改造社會(huì)、改造自然的美的理想和最終目的美育實(shí)踐。
就美育、藝術(shù)教育、技能教育在美育實(shí)踐中的關(guān)系來(lái)說(shuō)，它們是有機(jī)地聯(lián)系在一起的。在美育的前提下，三者是同一范疇的不同層次。從概念的界定講，美育包含了藝術(shù)教育、技能教育，藝術(shù)教育包含了技能教育。但是，反過(guò)來(lái)講，藝術(shù)教育并不就是美育。技能教育也不就是藝術(shù)教育。這是可以從實(shí)踐中領(lǐng)會(huì)得到的。認(rèn)為講美育，就不講藝術(shù)教育和技能教育了，這是一種誤解。反過(guò)來(lái)以為技能教育、藝術(shù)教育就是美育，則是一種曲解。總之，關(guān)于美育與藝術(shù)教育的區(qū)分和聯(lián)系，可以從內(nèi)容與實(shí)施的范圍、素質(zhì)教育與藝能教育的區(qū)別、一定的審美價(jià)值取向這三個(gè)方面來(lái)把握。
從概念的區(qū)分來(lái)講，藝術(shù)教育包含了技能教育卻又不同于技能教育。其一，在藝術(shù)實(shí)踐上，富有藝術(shù)魄力的音樂(lè)表現(xiàn)和缺乏感染力的匠人式的技能炫耀顯然是不同的。在藝術(shù)教育中，僅僅掌握了嫻熟的藝術(shù)技巧并不是藝術(shù)教育的完成，只有當(dāng)學(xué)生在掌握技巧的同時(shí)，賦予藝術(shù)的表現(xiàn)形式以生命，才算是達(dá)到了預(yù)期的教育目的.。這是就藝術(shù)表現(xiàn)與技能的區(qū)別而言。其二，藝術(shù)教育還要使學(xué)生具備一定的藝術(shù)修養(yǎng)，其中包括與音樂(lè)的審美鑒賞密切相關(guān)的各種音樂(lè)的歷史文化和美學(xué)知識(shí)，這些對(duì)音樂(lè)風(fēng)格的理解以及表現(xiàn)都是非常重要的，這也是我們音樂(lè)教育中的薄弱環(huán)節(jié)。音樂(lè)和繪畫之所以從一開(kāi)始就占據(jù)了藝術(shù)教育的幾乎全部位置，不僅在于這兩門視聽(tīng)藝術(shù)在各類藝術(shù)中的代表性，也在于其技能訓(xùn)練要比于其他藝術(shù)，具有更容易投入教學(xué)分析訓(xùn)練的實(shí)用操作特點(diǎn)。這也是學(xué)校藝術(shù)為什么很容易局限于“雙基訓(xùn)練”的客觀原因。
藝術(shù)教育要注意技術(shù)、技能、技巧的訓(xùn)練，這是通向藝術(shù)殿堂的必由之路。這不是很危險(xiǎn)嗎？這不會(huì)陷入以漢斯立克為代表的西方“自律論”美學(xué)思想的泥潭嗎？只要以美育為大前提、強(qiáng)化美育的社會(huì)功能及其審美價(jià)值取向，肯定美育在包括德育在內(nèi)的各育中的存在，加強(qiáng)藝術(shù)教育在美育實(shí)踐中與各育間的互滲關(guān)系，不但可以普及美育，而且可以使美育提升到一個(gè)較高的層次?！饵S河大合唱》這種藝術(shù)精品的形式不是源自西方嗎？其中藝術(shù)的技術(shù)含量不高嗎？如果只重“美”而輕“藝”能創(chuàng)造出這樣的作品嗎？如果人類只有審美的能力而沒(méi)有立美的創(chuàng)造力，美育的結(jié)果是人人都是“鐘子期”，而“俞伯牙”不復(fù)存在。所以在美育實(shí)踐的前提下，技術(shù)的訓(xùn)練始終是必要的。音樂(lè)本身就是技術(shù)性、實(shí)踐性很強(qiáng)的藝術(shù)學(xué)科。技術(shù)訓(xùn)練在藝術(shù)教學(xué)中具有很強(qiáng)的可操作性與實(shí)踐性，是一種基本功的訓(xùn)練，也是美育的重要環(huán)節(jié)之一。因?yàn)榧夹g(shù)訓(xùn)練本身也包含著發(fā)現(xiàn)藝術(shù)美構(gòu)成的規(guī)律，以及對(duì)形式美的體驗(yàn)和表達(dá)。從技術(shù)訓(xùn)練的內(nèi)容看，它必然是以中外優(yōu)秀的作品為材料，再現(xiàn)這種作品的過(guò)程就是二度創(chuàng)作的過(guò)程，亦是審美的過(guò)程，必然以技術(shù)作為支持。有人以為技術(shù)的訓(xùn)練必然導(dǎo)致藝術(shù)教育的機(jī)械重復(fù)，甚至減弱了學(xué)生對(duì)藝術(shù)的興趣，確有這種現(xiàn)象出現(xiàn)。但不要忘記哪位藝術(shù)家的成功，不是從最基礎(chǔ)技術(shù)訓(xùn)練開(kāi)始，達(dá)芬奇從畫蛋起步，莫扎特從彈奏音階開(kāi)始，都說(shuō)明藝術(shù)的表達(dá)和構(gòu)建，必須通過(guò)藝術(shù)特有的語(yǔ)匯的有序表述方可建立?？傊?，技術(shù)是美育中不可缺少的重要環(huán)節(jié)。
1.普及合唱、樂(lè)器合奏教育，讓立美主體在表演再創(chuàng)造的過(guò)程中，把握人類先進(jìn)的審美意識(shí)與對(duì)象化的手段之結(jié)合點(diǎn)，不斷提高自己的審美意識(shí)與能力。如：少兒合唱團(tuán)、少兒樂(lè)隊(duì)的組織和訓(xùn)練，不僅可以提高少兒的音樂(lè)感受力、記憶力、理解力、想象力及多種器官協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)的能力，還可以提高少兒的藝術(shù)修養(yǎng)、文化素質(zhì)和群體協(xié)作水平。當(dāng)然，有教育意義的典范模式的應(yīng)用，也有利于道德的教化，以及對(duì)真理追求的信心和毅力的培養(yǎng)。
2.音樂(lè)與體態(tài)運(yùn)動(dòng)的結(jié)合。這既包括音樂(lè)與藝術(shù)體操的結(jié)合、民族歌舞的復(fù)興，音樂(lè)詩(shī)朗誦的發(fā)展，也包括外國(guó)流行的律動(dòng)的推廣，交誼舞和現(xiàn)代舞的發(fā)展，它實(shí)現(xiàn)了人類的實(shí)踐器官對(duì)審美進(jìn)行把握的能力。這可以大大促進(jìn)學(xué)生身心狀態(tài)的主動(dòng)性、紀(jì)律性、協(xié)作性、規(guī)范性的協(xié)和均衡地自由發(fā)展。
3.音樂(lè)與詩(shī)歌、戲劇、美術(shù)等藝術(shù)相結(jié)合。音樂(lè)史中告訴我們，浪漫時(shí)期的音樂(lè)作品要與詩(shī)密切結(jié)合。讓學(xué)生自度曲難度較大，但可以讓學(xué)生把熟悉的旋律同中外優(yōu)秀的詩(shī)篇，以風(fēng)格的不同分類，形成填詞歌曲較容易。在創(chuàng)作排演舞劇、話劇、歌劇時(shí)，也可把本民族的戲劇、民歌吸收其中。讓學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)，根據(jù)其音樂(lè)對(duì)本體產(chǎn)生的意象以繪畫或詩(shī)歌的方式予以表達(dá)。
4.以美的音響環(huán)境、正確的鑒賞方法，培養(yǎng)主體高尚的豐富的審美趣味，發(fā)展主體感悟音樂(lè)美的聽(tīng)覺(jué)敏感性，構(gòu)建主體的審美心理結(jié)構(gòu)。
美術(shù)實(shí)訓(xùn)心得篇九
20xx年xx月xx日，我很榮幸的來(lái)到了溫州市南浦小學(xué)進(jìn)行了為期兩個(gè)月的教育實(shí)習(xí)。
兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活是辛苦的，也是如此得有意義。在南浦小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、老師及帶隊(duì)老師的支持和指導(dǎo)下，在專業(yè)指導(dǎo)老師們和原班主任林老師的幫助輔導(dǎo)下，我逐步地成長(zhǎng)著。原來(lái)掌握的教學(xué)理論一點(diǎn)點(diǎn)轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐，模擬教學(xué)變?yōu)檎嬲鎸?duì)面的教學(xué)，盡管生澀，但在慢慢的成熟之中，讓我的實(shí)習(xí)生活充滿未知、驚喜、快樂(lè)，為我以后走向教師崗位奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。
我深深覺(jué)得在南浦小學(xué)的實(shí)習(xí)期間，我找到了自己，亦找到了努力的方向。我像一顆饑渴很久的小草，在導(dǎo)師們的精心栽培下，迅速成長(zhǎng)，實(shí)習(xí)工作也取得了較圓滿的成功，并較好的完成了實(shí)習(xí)任務(wù)。
本次教育實(shí)習(xí)按照學(xué)校的要求，主要任務(wù)有兩方面：教學(xué)工作和班主任工作。
在兩個(gè)月內(nèi)，在指導(dǎo)老師的幫助下，我共完成了9個(gè)新課時(shí)的教案，每周進(jìn)行2—4節(jié)課的授課，得到指導(dǎo)教師、帶隊(duì)老師和同學(xué)們的意見(jiàn)和建議。并且，積極旁聽(tīng)其他實(shí)習(xí)老師的授課，及時(shí)記錄聽(tīng)課筆記，學(xué)習(xí)其他實(shí)習(xí)老師的優(yōu)點(diǎn)，至實(shí)習(xí)結(jié)束，已經(jīng)旁聽(tīng)了30節(jié)課時(shí)以上的授課內(nèi)容。平時(shí)，及時(shí)批改學(xué)生作業(yè)，教師的工作安排并參與集體備課。
在實(shí)習(xí)期間，很幸運(yùn)的是期間恰逢有區(qū)為解決疑難課程的優(yōu)質(zhì)課評(píng)比，南浦小學(xué)的指導(dǎo)老師們也特意幫我們把上課時(shí)間和其他老師進(jìn)行了協(xié)調(diào)調(diào)換，讓我們能有機(jī)會(huì)去進(jìn)行旁聽(tīng)與學(xué)習(xí)。這給我的.實(shí)習(xí)生活增添了不少色彩，使我能很好地去接近老師們，聽(tīng)他們講課的語(yǔ)言，看他們的教態(tài)，學(xué)習(xí)他們?nèi)绾蝸?lái)設(shè)計(jì)這節(jié)課，使自己領(lǐng)悟到了如何講解一堂好課，什么樣的課算是一堂好課。
在實(shí)習(xí)前，我是個(gè)在微格教室進(jìn)行模擬上課都會(huì)緊張到忘詞的大學(xué)生。而在踏入南浦小學(xué)進(jìn)行實(shí)習(xí)之后，站上講臺(tái)的那一瞬間我感受到了作為一名教師的責(zé)任感。在同學(xué)們信任的眼光中，指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，我上課越來(lái)越自然，越來(lái)越融入學(xué)生之間，向一名真正的人們教師靠攏，有時(shí)指導(dǎo)老師們還會(huì)表?yè)P(yáng)我的語(yǔ)音語(yǔ)態(tài)。
還記得我在實(shí)習(xí)期間的第一堂課，授課內(nèi)容是《卷紙動(dòng)物》。由于之前的模擬上課都是面對(duì)著自己的同學(xué)，而從來(lái)沒(méi)有給一年級(jí)學(xué)生們上過(guò)課，在上第一節(jié)課的時(shí)候，我的課程設(shè)計(jì)出了大問(wèn)題。在寫教案時(shí)沒(méi)有從學(xué)生的實(shí)際角度出發(fā)，不了解一年級(jí)學(xué)生的學(xué)情，在課程設(shè)計(jì)中我以為圓錐這么簡(jiǎn)單的形狀，同學(xué)們肯定能很快地自己動(dòng)手做出來(lái)，但是當(dāng)時(shí)沒(méi)有想到的是班級(jí)里幾乎沒(méi)有幾個(gè)同學(xué)能夠做出來(lái)的，結(jié)果在圓錐的制作上浪費(fèi)了許多的時(shí)間，第一堂課結(jié)果就這樣失敗地結(jié)束了。第一堂課上得很差，指導(dǎo)老師吳老師不僅沒(méi)有責(zé)怪與批評(píng)我，還幫我向其他的美術(shù)老師調(diào)來(lái)了另一節(jié)美術(shù)課讓我再上一次。在吳老師的幫助下，第二堂課終于正常地上了下來(lái)。正是在指導(dǎo)老師們寬容與耐心地指導(dǎo)下，在這八周中我教學(xué)設(shè)計(jì)的能力與課堂授課的能力飛快地提升著。
1、課前一定要認(rèn)識(shí)到進(jìn)行扎實(shí)的備課和精心準(zhǔn)備的必要性，必須仔細(xì)研究教學(xué)大綱和教材內(nèi)容，掌握教材的精神實(shí)質(zhì)，深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況。確定教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、時(shí)間分配和作業(yè)布臵，這樣上課才會(huì)得心應(yīng)手，有條不紊，不緊張。要做好教學(xué)工作.
2、課堂上要注意教學(xué)秩序和教學(xué)效率，如果課堂秩序很亂，將會(huì)直接導(dǎo)致學(xué)生接受效率不高，嚴(yán)重影響教學(xué)質(zhì)量。
3、上課時(shí)態(tài)度要從容大方鎮(zhèn)靜，采取恰當(dāng)?shù)淖藨B(tài)語(yǔ)言幫助說(shuō)話，從而使教者更加具有激情，調(diào)動(dòng)課堂氣氛，使學(xué)生在快樂(lè)的輕松氛圍中學(xué)習(xí)。
4、注意運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)和鞏固性原則，在教學(xué)過(guò)程中，啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生去探究和思索，從而完成本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)，而不是以往的“注入式”和“填鴨式”的教學(xué)方式。
5、在課后要主動(dòng)虛心地征求指導(dǎo)老師的意見(jiàn)，以及重視學(xué)生的信息反饋，認(rèn)真地做好自我分析、評(píng)價(jià)和總結(jié)，對(duì)指導(dǎo)教師的意見(jiàn)進(jìn)行改進(jìn)，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。
當(dāng)了2個(gè)月的實(shí)習(xí)班主任，對(duì)于班主任工作就有了很多的感觸！一直覺(jué)得班主任是一項(xiàng)要很注意方法和懂得教育智慧的工作！這兩個(gè)月，也從指導(dǎo)老師的身上學(xué)到了很多的東西，在我的印象中，林老師一直是一個(gè)很有親和力的老師，她能很好地融入到孩子們中間，能處理好很多棘手的問(wèn)題，能在不知不覺(jué)中把自己的教育理念和教育思想滲透到平時(shí)的管理中，既不傷害孩子的自尊，又能達(dá)到很理想的教育目的。
可是，在我剛當(dāng)班主任的時(shí)候，當(dāng)時(shí)就找不到游刃有余的辦法。學(xué)生的放學(xué)衛(wèi)生一直很讓我頭痛，覺(jué)得不可以總是對(duì)他們板著臉，可是也不能只是一味說(shuō)好話。因?yàn)槟菢铀麄兙蜁?huì)相互推脫，到最后誰(shuí)也不想去干。林老師很有辦法，她能把獎(jiǎng)勵(lì)和評(píng)價(jià)相互結(jié)合，分工明確，獎(jiǎng)罰分明，還把其中一個(gè)最有影響力的人定為了衛(wèi)生小組長(zhǎng)，讓他們自己去相互協(xié)調(diào)，這樣，問(wèn)題就自然而然地解決了。這樣的處理方式既調(diào)動(dòng)了孩子的積極性，又不會(huì)有失公允！
在班級(jí)管理方面，林老師說(shuō)他其實(shí)并沒(méi)有覺(jué)得自己有什么功底，只是一種待人之道。她說(shuō)她經(jīng)常把孩子當(dāng)作大人看待，把自己的想法更多地告訴學(xué)生，多從孩子的角度去考慮，并給他們足夠的信任和勇氣。
在我當(dāng)班主任期間，處理學(xué)生的各種瑣事成了我的一大樂(lè)趣，因?yàn)槲夷茏钣H近地接近學(xué)生；傾聽(tīng)學(xué)生的心里話，給學(xué)生們分飯菜，課間操的時(shí)候和學(xué)生們一起做操，我嘗試著讓自己更加融入學(xué)生，了解學(xué)生。
在實(shí)習(xí)期間我學(xué)到的很重要的一點(diǎn)就是作為一名叫教師必須熱愛(ài)這個(gè)工作，熱愛(ài)學(xué)生。
正如愛(ài)因斯坦所說(shuō)，興趣是最好的老師，只有熱愛(ài)教育事業(yè)，才有可能搞好教育工作。培養(yǎng)人是一項(xiàng)偉大而復(fù)雜的艱巨事業(yè)，它要求教師要有強(qiáng)烈的事業(yè)心，責(zé)任感，一般職業(yè)熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。把教師職業(yè)當(dāng)作謀生的手段，得過(guò)且過(guò)，更是和教師的職業(yè)性質(zhì)格格不入的。教育事業(yè)需要的是教師對(duì)他的忠誠(chéng)和無(wú)私奉獻(xiàn)精神，充分發(fā)揮自己的聰明才智。我們?cè)趯?shí)習(xí)期間也體會(huì)到了，班主任老師真的很累，早上六點(diǎn)半起床已經(jīng)太遲了，晚上10點(diǎn)半才能回到寢室，心里還在記掛著學(xué)生，教師并非一個(gè)理想的職業(yè)，相等待遇情況下，它比一般的行業(yè)要更累，甚至在八小時(shí)外還不能休息。因此就要求教師熱愛(ài)教育事業(yè)，才能對(duì)教育事業(yè)抱有執(zhí)著的追求，才能擺脫名利的困擾，堅(jiān)定自己的選擇，在當(dāng)前"追求經(jīng)濟(jì)利益最大化"的環(huán)境中保持一顆平常心，甘于寂寞，才能在平凡而偉大的教書育人中尋找到人生的價(jià)值。
熱愛(ài)學(xué)生是教師熱愛(ài)教育事業(yè)的直接體現(xiàn)，是師德的核心內(nèi)容。教育是知識(shí)的傳遞，人格的塑造，是心與心的溝通和交流。教師只有首先付出對(duì)學(xué)生的愛(ài)，才能贏得學(xué)生的愛(ài)，師生之間架起了感情的橋梁，學(xué)生才能主動(dòng)接受教師的指導(dǎo)，教育才會(huì)有實(shí)效。因此，要尊重和理解學(xué)生，在人格上平等相待，做學(xué)生的知心朋友，全面關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng)，平等地對(duì)待每個(gè)學(xué)生。消除學(xué)習(xí)不好同學(xué)的自卑感幫助他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心。
我在實(shí)習(xí)中，每天出發(fā)前都要先檢查一下自己的衣服是否整齊。因?yàn)槲颐靼?，在教育過(guò)程中，教師的一言一行，一舉一動(dòng)，都對(duì)朝夕相處的學(xué)生起著示范榜樣的作用，學(xué)生也正是從教師那里學(xué)會(huì)了如何待人接物，如何做人。因此，教師必須嚴(yán)于律己，以身作則，為學(xué)生作出表率。凡是要求學(xué)生做到的，自己首先做到；要求學(xué)生不做的，自己首先不做。
我深深感覺(jué)到這三個(gè)月我所學(xué)到的東西是在大學(xué)里永遠(yuǎn)學(xué)不到的，我把自己全身心的投入到教學(xué)工作中去，享受學(xué)生叫的每一句“老師好”，在那時(shí)我是真正的一名人民教師——陽(yáng)光下最最崇高的職業(yè)！
美術(shù)實(shí)訓(xùn)心得篇十
想想過(guò)去一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活，每天早出晚歸，是那么的充實(shí)而規(guī)律。實(shí)習(xí)美術(shù)教師之前，我只是個(gè)美術(shù)教育專業(yè)的師范生，我迷茫過(guò)，要成為一名優(yōu)秀的教師，除了理論知識(shí)要豐富之外，還一定要懂得說(shuō)話的藝術(shù)，對(duì)于美術(shù)教師來(lái)說(shuō)，繪畫能力是最重要的。在實(shí)習(xí)動(dòng)員大會(huì)上，美術(shù)系系主任的話給我留下了很深刻的印象，他說(shuō)，實(shí)習(xí)只是一段經(jīng)歷，不要有太大的壓力，好好面臨這份挑戰(zhàn)。
將近一個(gè)多月的實(shí)習(xí)，讓我體會(huì)到了作為一名美術(shù)教師的樂(lè)趣，同時(shí)，我充分的把理論知識(shí)結(jié)合到實(shí)際中去?，F(xiàn)在回想，感覺(jué)真不錯(cuò)，聽(tīng)著同學(xué)們一句句的“老師好”讓我心情愉悅，很有成就感。
我實(shí)習(xí)的是初二年級(jí)的美術(shù)課程，記得上第一節(jié)課的時(shí)候，我沒(méi)什么緊張。聲音特別洪亮，教的是基礎(chǔ)的繪畫知識(shí)，上起來(lái)比較得心應(yīng)手，看著同學(xué)們專注的神情，我覺(jué)得自己有很大的存在感，感覺(jué)很實(shí)在，很開(kāi)心。鑒賞課是美術(shù)課程中最難把握的了。因?yàn)闆](méi)辦法在學(xué)生面前展示。備課的時(shí)候我會(huì)精心收集一些課程需要的圖片，這樣雖然學(xué)生們看不到真品帶來(lái)的震撼感，但是至少能讓學(xué)生了解和知道。指導(dǎo)老師也很支持我這么做，并告訴我在上鑒賞課的時(shí)候多和學(xué)生互動(dòng)交流，活躍課堂氣氛，我虛心聽(tīng)取指導(dǎo)老師的意見(jiàn)和建議，并在下一堂課的時(shí)候加以改進(jìn)。果然很有成效，學(xué)生們學(xué)的更主動(dòng)了，課堂氣氛更好了。美術(shù)課程還包括手工制作，在上這類型課的時(shí)候，我會(huì)自己先動(dòng)手做好上課時(shí)需要用的，給同學(xué)們做范例，供他們借鑒。學(xué)生們的動(dòng)手能力很強(qiáng)，我也看出他們最喜歡上的'就是手工制作課程了，看到他們一個(gè)個(gè)認(rèn)真仔細(xì)的在制作，我在旁邊指導(dǎo)幫助，同學(xué)們做的很好很快。當(dāng)展示的時(shí)候，各個(gè)都“毛遂自薦”，推薦自己的作品，氣氛很輕松很愉悅，讓我這個(gè)實(shí)習(xí)美術(shù)教師很有成就感。不管我上什么類型的美術(shù)課程，同學(xué)們都會(huì)配合我，指導(dǎo)老師也會(huì)在一旁指導(dǎo)幫助我，讓我很感動(dòng)。藝術(shù)是一門語(yǔ)言，更勝于一門語(yǔ)言，它附有獨(dú)特的感染力，在美術(shù)教育中，我體會(huì)到了，要用心的和學(xué)生交流，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美，感受美，創(chuàng)造美。
這段時(shí)間的美術(shù)教師實(shí)習(xí)讓我學(xué)到了很多學(xué)校課堂上學(xué)不要到的新知識(shí)，讓我更加肯定將來(lái)要當(dāng)一名優(yōu)秀的美術(shù)教師，我也會(huì)為了這個(gè)目標(biāo)更努力。有了這次實(shí)習(xí)經(jīng)歷，我相信目標(biāo)就在我眼前。
最重要的梳理實(shí)習(xí)期間發(fā)生的事情，然后從中總結(jié)自己得到的經(jīng)驗(yàn)和收獲。
本月xx號(hào)我們這些即將畢業(yè)的師范生開(kāi)始了為期六周的實(shí)習(xí)生活。我們實(shí)習(xí)的學(xué)校是現(xiàn)代中學(xué)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和帶隊(duì)老師的關(guān)心和認(rèn)真指導(dǎo)下，我們很快熟悉了自己的工作，并投入角色。
第一周我們的工作任務(wù)是聽(tīng)課，向任課班級(jí)的學(xué)生做自我介紹，和準(zhǔn)備下周的上課教案。一周的實(shí)習(xí)下來(lái)，感慨頗多。而讓我感受最深的是：從老師們身上，我看到了為人師表散發(fā)出的耀眼光芒，給了我實(shí)習(xí)生活帶很多啟發(fā)性的思維，每次上完一堂課我都有深的感觸：想要當(dāng)好一名好的老師真的不是件容易的事!作為一名教師也是一件最幸福的事!
處于初中階段的學(xué)生的情緒情感的發(fā)展處于轉(zhuǎn)折期，情感易受外界環(huán)境的影響，常隨情境的變化而變化，具有很大的易動(dòng)性，沖動(dòng)性。情感內(nèi)容日益豐富，深刻。因而初中美術(shù)教學(xué)應(yīng)切合初中生的身心特征。師生間應(yīng)建立起良好的師生關(guān)系，只有學(xué)生信任老師，老師喜歡學(xué)生，教學(xué)活動(dòng)才能進(jìn)行得順利完滿。
我利用課堂上觀賞學(xué)生作業(yè)的機(jī)會(huì)和他們做了一點(diǎn)溝通發(fā)現(xiàn)他們大部分對(duì)美術(shù)是很感興趣的，覺(jué)得美術(shù)是具有趣味性的學(xué)科。對(duì)于初到美術(shù)海洋的學(xué)生們，對(duì)于美術(shù)方面的知識(shí)似懂非懂，如果把太多理論注進(jìn)他們的腦袋里，他們會(huì)對(duì)美術(shù)產(chǎn)生厭惡和憎恨，如果把美術(shù)知識(shí)化為游戲和故事，并且還能讓他們親自接觸實(shí)物，他們會(huì)對(duì)美術(shù)非常感興趣。所以我們?cè)趥湔n的時(shí)候要處理這些細(xì)節(jié)，要認(rèn)真上好每一節(jié)課，應(yīng)準(zhǔn)備好教案和教具。
處于初中階段的學(xué)生可塑性是非常強(qiáng)的，所以作為一名教師，對(duì)于學(xué)生的教育不光是知識(shí)的傳授，還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育?！皩W(xué)高為師，身正為范”，教師在應(yīng)該不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)的同時(shí)，也要規(guī)范自己的言行，給學(xué)生起到榜樣作用。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索…”對(duì)于美術(shù)教學(xué)，我還有很長(zhǎng)、很長(zhǎng)的路要走。這次的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)令我徹底改變了很多死板，上美術(shù)課很輕松等觀念，懂得了實(shí)際教學(xué)過(guò)程中的靈動(dòng)性，教學(xué)工作的重要性。在我的指導(dǎo)老師身上我學(xué)習(xí)到很多東西，我們會(huì)不斷完善自己，準(zhǔn)備全身心投入將來(lái)的教育事業(yè)。
美術(shù)實(shí)訓(xùn)心得篇十一
中學(xué)美術(shù)課程實(shí)訓(xùn)是指通過(guò)實(shí)踐操作，學(xué)生親自動(dòng)手進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，提高其學(xué)習(xí)和藝術(shù)表達(dá)能力。本場(chǎng)實(shí)訓(xùn)的目的是為了深化學(xué)生對(duì)美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)的理解，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力，更好地發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)潛能。這樣的實(shí)訓(xùn)形式不僅能讓學(xué)生更好地掌握美術(shù)技巧，還能培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、思維邏輯和團(tuán)隊(duì)合作精神，為他們今后的成長(zhǎng)和發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第二段：實(shí)訓(xùn)過(guò)程中的收獲和體會(huì)（300字）。
在實(shí)訓(xùn)課程中，我深刻地意識(shí)到通過(guò)實(shí)踐學(xué)習(xí)能夠使我對(duì)所學(xué)知識(shí)加深記憶。通過(guò)一次次的實(shí)際操作，我漸漸掌握了不同繪畫材料的特點(diǎn)和使用技巧。尤其是在繪畫中，我通過(guò)不斷嘗試和實(shí)踐，逐漸在色彩運(yùn)用、構(gòu)圖和形態(tài)表現(xiàn)等方面取得了突破。實(shí)訓(xùn)過(guò)程中的作品展示和互評(píng)，使我更加深入地了解了同學(xué)們的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，互相學(xué)習(xí)和借鑒。同時(shí)，團(tuán)隊(duì)合作也是實(shí)訓(xùn)過(guò)程中的一大收獲，大家在共同完成一個(gè)作品的過(guò)程中，互相協(xié)作，分工合作，鍛煉了我們的團(tuán)隊(duì)合作能力。
第三段：實(shí)踐中遇到的困難和解決方案（300字）。
在實(shí)訓(xùn)過(guò)程中，我也遇到了一些困難和挑戰(zhàn)。首先是在對(duì)新材料的使用上，由于缺乏經(jīng)驗(yàn)和技巧，我經(jīng)常感到束手無(wú)策。但是，通過(guò)與老師和同學(xué)的交流和討論，我漸漸掌握了使用技巧，并且不斷嘗試和改進(jìn)，最終成功地克服了這個(gè)困難。其次，在創(chuàng)作過(guò)程中，我也常常遇到思路匱乏的情況。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我通過(guò)觀察和大量的積累素材，不斷提高自己的觀察力，并深入學(xué)習(xí)了相關(guān)理論知識(shí)，拓寬了自己的思維視野。這樣，我漸漸找到了屬于自己的創(chuàng)作風(fēng)格和表現(xiàn)方式。
第四段：實(shí)訓(xùn)的啟示和對(duì)個(gè)人發(fā)展的影響（200字）。
通過(guò)這次實(shí)訓(xùn)，我深刻體會(huì)到實(shí)踐的重要性和自我創(chuàng)作的價(jià)值。實(shí)踐不僅使我對(duì)所學(xué)知識(shí)加深了理解，還培養(yǎng)了我富有創(chuàng)造力和創(chuàng)新意識(shí)的能力。同時(shí)，實(shí)訓(xùn)也讓我認(rèn)識(shí)到美術(shù)的力量和魅力，引起了我對(duì)美術(shù)專業(yè)的興趣。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我會(huì)更加努力地學(xué)習(xí)美術(shù)知識(shí)，不斷提高自己的繪畫和創(chuàng)作水平，為追尋自己的夢(mèng)想努力奮斗。
通過(guò)本次實(shí)訓(xùn)，我認(rèn)為美術(shù)課程實(shí)訓(xùn)應(yīng)該更加注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力和創(chuàng)新精神。除了傳授知識(shí)，還應(yīng)該加強(qiáng)實(shí)踐操作的環(huán)節(jié)，提供更多的自主創(chuàng)作機(jī)會(huì)，使學(xué)生能夠真正掌握和運(yùn)用所學(xué)的美術(shù)技巧。此外，可以引入一些新穎的創(chuàng)作形式和主題，激發(fā)學(xué)生的興趣和創(chuàng)作熱情。我希望今后的美術(shù)課程實(shí)訓(xùn)能夠更加貼近學(xué)生的實(shí)際需求，真正發(fā)揮美術(shù)課程對(duì)學(xué)生全面發(fā)展的積極作用。
通過(guò)這次美術(shù)課程實(shí)訓(xùn)，我不僅在技術(shù)層面上有了一定的提高，還增強(qiáng)了對(duì)美術(shù)的熱愛(ài)和追求。實(shí)踐是美術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中不可或缺的一環(huán)，它能夠讓我們更加深入地理解和掌握所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)藝術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)造力。我深信，通過(guò)不斷實(shí)踐和努力，我會(huì)在美術(shù)領(lǐng)域取得更為優(yōu)異的成果，并享受到美術(shù)帶給我的無(wú)限樂(lè)趣。
美術(shù)實(shí)訓(xùn)心得篇十二
回首過(guò)去的兩個(gè)星期，每天忙著備課，在網(wǎng)上收集資料和素材，對(duì)著鏡子不斷重復(fù)的練習(xí)，生活是那么的充實(shí)。第一次走進(jìn)教室不是以學(xué)生的身份而是以老師的身份站上講臺(tái)，第一次聽(tīng)到有人輕輕的喊我一聲老師，第一次有了一份身為人師的責(zé)任感。
20xx年xx月xx日，我?guī)е贪缸哌M(jìn)鐵路中學(xué)高二（11）班，第一次走上講臺(tái)，剛開(kāi)始心里還有一絲初為人師的緊張，看到這班學(xué)生，馬上便沒(méi)有了緊張感，仿佛自己又回到了高中時(shí)代，一切都是那樣的熟悉，那樣的親切，在這個(gè)小小的講臺(tái)上，我盡情的發(fā)揮，用心教學(xué)，這是我人生舞臺(tái)上的一個(gè)新的起點(diǎn)。
可以說(shuō)鑒賞課是美術(shù)教育里面最難以把握的課堂，像水中月，霧里花，你知道她的美，卻難以展現(xiàn)在學(xué)生面前。
在備課階段，我盡量想象優(yōu)美的語(yǔ)句，或搜索一些幽默的小故事來(lái)渲染課堂氣氛，我把課堂盡量設(shè)成我的想像中那樣完美。
而到了真正的課堂上，才發(fā)現(xiàn)以上準(zhǔn)備的這些，需要你的語(yǔ)言藝術(shù)，你的真正的感受去感染學(xué)生。但我的感覺(jué)是，我像是把剛發(fā)現(xiàn)的新聞報(bào)告給觀眾聽(tīng)一樣。我放不開(kāi)，無(wú)論是動(dòng)作，表情或是語(yǔ)調(diào)。一整節(jié)課，我的指導(dǎo)老師劉老師都全程跟蹤。劉老師意見(jiàn)比較簡(jiǎn)短，她讓我注意與學(xué)生互動(dòng)，像這種課留多點(diǎn)時(shí)間讓學(xué)生去說(shuō)。還有聲調(diào)沒(méi)有控制好，整節(jié)課就平了。
我抓住這兩個(gè)意見(jiàn)，反思。的'確，整節(jié)課，我都上得比較吃力，想盡量帶學(xué)生進(jìn)入那個(gè)原始而神秘的青銅器時(shí)代去。卻沒(méi)注意到學(xué)生的感受。
一節(jié)課下來(lái)，我多了點(diǎn)體會(huì)和一些思考。
（1、）課堂就像匹野馬，需要你的點(diǎn)點(diǎn)積累去慢慢馴服。
（2、）要想去感染學(xué)生，你必須要有真實(shí)的感受。
（3、）教好美術(shù)，需要一種情感，這種情感包括你對(duì)藝術(shù)不斷的探索，還有對(duì)學(xué)生的一份愛(ài)心，守護(hù)學(xué)生的天性并加以引導(dǎo)。
（4、）把你對(duì)學(xué)生的愛(ài)融入到你對(duì)藝術(shù)的熱愛(ài)。這樣你的教學(xué)質(zhì)量才能不斷上升。
接下來(lái)，我嘗試讓學(xué)生去自己欣賞這些織繡圖片，構(gòu)圖和色彩，有一個(gè)男同學(xué)給我的印象很深刻，他把中國(guó)刺繡的特點(diǎn)模糊地總結(jié)了一下，雖然聽(tīng)起來(lái)有點(diǎn)稚氣，但著實(shí)讓我產(chǎn)生了點(diǎn)小佩服，課堂氣氛也比較好，那是從他們理解的世界出發(fā)，比較容易帶動(dòng)同學(xué)。課堂氣氛也比較好。我也更加注意了什么時(shí)候用什么聲調(diào)，適當(dāng)停頓或留個(gè)空白，會(huì)讓課堂更富有節(jié)奏感。
藝術(shù)是一種語(yǔ)言，藝術(shù)探索的是人類情感的奧秘。在美術(shù)教育中我深深體會(huì)到：必須注重與學(xué)生心與心的交流，盡全力、用愛(ài)心喚醒和鼓舞學(xué)生對(duì)生活的感受，講方法、抓契機(jī)引導(dǎo)他們用美術(shù)語(yǔ)言去表現(xiàn)內(nèi)心的情感，豐富生活、陶冶情操，促進(jìn)審美能力的提高，能夠身心和諧地健康成長(zhǎng)。
現(xiàn)在想起來(lái)時(shí)間過(guò)得真快，短短的兩個(gè)星期的實(shí)習(xí)生活結(jié)束了。這兩個(gè)星期的實(shí)習(xí)使我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)得到了一個(gè)質(zhì)的飛躍，我學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的知識(shí)?！爸R(shí)是永無(wú)止境的?！痹谌〉煤贸煽?jī)的同時(shí)，我時(shí)刻不忘提升自己，對(duì)教育事業(yè)的滿腔熱情，將鼓舞著我不斷前進(jìn)。今后當(dāng)我再次走上講臺(tái)的時(shí)候，我相信自己會(huì)是一名合格的人民教師。
美術(shù)實(shí)訓(xùn)心得篇十三
近年來(lái)，隨著社會(huì)對(duì)美術(shù)教育的重視和推崇，作為美術(shù)專業(yè)學(xué)生，我們不僅要學(xué)習(xí)理論知識(shí)，還需要進(jìn)行實(shí)踐訓(xùn)練。美術(shù)創(chuàng)意實(shí)訓(xùn)作為美術(shù)教育的重要組成部分，不僅能夠鍛煉我們的創(chuàng)作能力和審美素養(yǎng)，還能夠培養(yǎng)我們的觀察力和分析能力。在這次美術(shù)創(chuàng)意實(shí)訓(xùn)中，我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和感悟。
一、創(chuàng)意的培養(yǎng)。
在美術(shù)創(chuàng)意實(shí)訓(xùn)中，我們不僅要接觸到許多創(chuàng)意的藝術(shù)作品，還要進(jìn)行自身的創(chuàng)作實(shí)踐。這種實(shí)踐讓我認(rèn)識(shí)到創(chuàng)意并不是天生的，而是需要培養(yǎng)和鍛煉的。在實(shí)訓(xùn)過(guò)程中，我通過(guò)觀察世界、閱讀書籍、和同學(xué)們的交流，不斷地開(kāi)拓視野，培養(yǎng)自己的創(chuàng)意思維。我學(xué)會(huì)了從日常生活中尋找靈感，思考一個(gè)簡(jiǎn)單事物的多種可能性，將不同元素進(jìn)行組合和演繹。這種創(chuàng)造力的培養(yǎng)不僅可以應(yīng)用到美術(shù)創(chuàng)作中，更可以幫助我在其他領(lǐng)域?qū)ふ倚碌慕鉀Q方案。
二、團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。
在美術(shù)創(chuàng)意實(shí)訓(xùn)中，我們常常需要與隊(duì)友一起合作完成作品。與他們的交流和合作讓我更加深刻地意識(shí)到團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。每個(gè)人都有自己的專長(zhǎng)和擅長(zhǎng)的領(lǐng)域，在實(shí)踐中合理利用隊(duì)員的特長(zhǎng)，能夠使作品更加完善。同時(shí)，通過(guò)與隊(duì)友的溝通和合作，我也能夠從他們的表達(dá)方式中獲得更多的啟發(fā)和靈感。團(tuán)隊(duì)協(xié)作不僅帶給我寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，也培養(yǎng)了我的溝通能力和合作精神。
三、技術(shù)的提升。
美術(shù)創(chuàng)意實(shí)訓(xùn)不僅重視創(chuàng)意的培養(yǎng)，還要求我們掌握和運(yùn)用各種美術(shù)技巧。在實(shí)踐中，我學(xué)會(huì)了使用不同繪畫材料和工具，如畫筆、油畫顏料等。通過(guò)不斷地實(shí)踐和嘗試，我逐漸熟悉了這些工具的特點(diǎn)和使用方法，提升了我的繪畫技術(shù)。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了運(yùn)用計(jì)算機(jī)技術(shù)進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，使用各種圖像處理軟件和設(shè)計(jì)工具。這些技術(shù)的提升為我今后的美術(shù)創(chuàng)作提供了更多的可能性和創(chuàng)新空間。
四、審美素養(yǎng)的提高。
美術(shù)創(chuàng)意實(shí)訓(xùn)不僅培養(yǎng)了我的創(chuàng)造力和技術(shù)能力，還提高了我的審美素養(yǎng)。通過(guò)欣賞和學(xué)習(xí)各種美術(shù)作品，我逐漸培養(yǎng)了對(duì)美的感知和理解能力。我學(xué)會(huì)了觀察作品的構(gòu)圖、色彩運(yùn)用和表達(dá)方式，并學(xué)會(huì)了分析和評(píng)價(jià)一個(gè)作品的優(yōu)缺點(diǎn)。這種審美素養(yǎng)的提高讓我在創(chuàng)作中更加有自信，也更加懂得欣賞他人的作品。同時(shí)，審美素養(yǎng)的提高也讓我在生活中更加注重細(xì)節(jié)，發(fā)現(xiàn)美的事物，享受美的樂(lè)趣。
五、價(jià)值觀的塑造。
美術(shù)創(chuàng)意實(shí)訓(xùn)不僅僅是技術(shù)和創(chuàng)意的培養(yǎng)，更是一次心靈的洗禮。在實(shí)踐中，我學(xué)會(huì)了從全新的角度去審視生活、環(huán)境和社會(huì)。通過(guò)創(chuàng)作，我表達(dá)了對(duì)美的追求、對(duì)生活的熱愛(ài)和對(duì)世界的思考。這種價(jià)值觀的塑造讓我更加堅(jiān)定地追求自己的理想，更加珍惜和感激身邊的一切。美術(shù)創(chuàng)意實(shí)訓(xùn)培養(yǎng)了我對(duì)美的熱情和追求，也讓我在艱難困苦中保持樂(lè)觀積極的心態(tài)。
總之，美術(shù)創(chuàng)意實(shí)訓(xùn)為我們提供了一個(gè)鍛煉和展示自我的平臺(tái)。通過(guò)這次實(shí)訓(xùn)，我學(xué)會(huì)了培養(yǎng)創(chuàng)意、重視團(tuán)隊(duì)協(xié)作、提升技術(shù)、提高審美素養(yǎng)和塑造價(jià)值觀。這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)不僅可以應(yīng)用于美術(shù)創(chuàng)作中，還可以推動(dòng)我在其他領(lǐng)域的成長(zhǎng)和發(fā)展。我相信，通過(guò)不斷地實(shí)踐和學(xué)習(xí)，我能夠不斷完善自己的美術(shù)創(chuàng)作能力，并在未來(lái)的工作和生活中發(fā)揮更大的作用。
美術(shù)實(shí)訓(xùn)心得篇十四
美術(shù)課程在中學(xué)的教學(xué)中占據(jù)著重要的地位，通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和創(chuàng)造力，幫助他們發(fā)展藝術(shù)素養(yǎng)和審美能力。而中學(xué)美術(shù)課程的實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)更是其不可或缺的一部分，它為學(xué)生提供了一個(gè)展示自己創(chuàng)作才華的機(jī)會(huì)，讓他們?cè)趯?shí)踐中體驗(yàn)和發(fā)展藝術(shù)技能。在我參與中學(xué)美術(shù)課程的實(shí)訓(xùn)中，我收獲了很多，以下是我對(duì)這次實(shí)訓(xùn)的心得體會(huì)。
首先，在實(shí)訓(xùn)中我學(xué)到了很多不同的藝術(shù)技巧。實(shí)訓(xùn)課程讓我有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)和實(shí)踐各種繪畫技巧，如素描、水彩和油畫等。通過(guò)學(xué)習(xí)這些技巧，我能夠更好地表達(dá)我的創(chuàng)意和情感，使我的作品更加生動(dòng)和有吸引力。此外，實(shí)訓(xùn)課程還教會(huì)了我如何運(yùn)用不同的藝術(shù)媒介，如鉛筆、顏料和紙張等，來(lái)創(chuàng)作作品。這讓我對(duì)藝術(shù)材料的了解更加深入，提高了我的創(chuàng)作技能。
其次，通過(guò)實(shí)訓(xùn)課程，我發(fā)現(xiàn)創(chuàng)作是一個(gè)需要持續(xù)努力和不斷實(shí)踐的過(guò)程。在實(shí)踐中，我遇到了很多困難和挑戰(zhàn)，但我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持和克服。我發(fā)現(xiàn)只有通過(guò)不斷的實(shí)踐和嘗試，我才能不斷提高自己的藝術(shù)水平。實(shí)訓(xùn)課程的每個(gè)項(xiàng)目都對(duì)我的技巧和創(chuàng)造力提出了新的要求，這迫使我不斷挑戰(zhàn)自己，尋找新的靈感和創(chuàng)作路徑。我也意識(shí)到，只有勇于嘗試和不斷學(xué)習(xí)，我才能更好地發(fā)展自己的藝術(shù)才華。
除此之外，實(shí)訓(xùn)課程還讓我了解了不同的藝術(shù)風(fēng)格和流派。通過(guò)學(xué)習(xí)不同藝術(shù)家的作品和風(fēng)格，我能夠開(kāi)拓自己的視野，了解不同的創(chuàng)作方式和藝術(shù)理念。這不僅豐富了我的藝術(shù)知識(shí)和理解，也啟發(fā)了我對(duì)藝術(shù)的獨(dú)特見(jiàn)解和創(chuàng)作思路。實(shí)訓(xùn)課程鼓勵(lì)學(xué)生參觀美術(shù)館和展覽，這使我有機(jī)會(huì)親身感受藝術(shù)作品的魅力，并與其他藝術(shù)愛(ài)好者交流和分享。
最后，實(shí)訓(xùn)課程提供了一個(gè)展示和分享作品的平臺(tái)，使我能夠與他人交流和互動(dòng)。在實(shí)訓(xùn)中，我有機(jī)會(huì)展示自己的作品，并接受他人的評(píng)價(jià)和建議。這對(duì)我來(lái)說(shuō)是非常寶貴的，因?yàn)樗屛伊私獾饺绾胃倪M(jìn)和不斷完善我的作品。通過(guò)與同學(xué)和老師的互動(dòng)，我也學(xué)會(huì)了如何欣賞和評(píng)價(jià)他人的作品，幫助他們發(fā)掘潛力和提高他們的作品。這種互動(dòng)和交流不僅使我在藝術(shù)方面得到了成長(zhǎng)，也讓我更加開(kāi)放和樂(lè)于分享。
綜上所述，中學(xué)美術(shù)課程的實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)為學(xué)生提供了一個(gè)全面發(fā)展藝術(shù)才華的平臺(tái)。通過(guò)實(shí)踐和創(chuàng)作，學(xué)生能夠?qū)W到各種藝術(shù)技巧，了解不同的藝術(shù)流派和風(fēng)格。同時(shí)，實(shí)訓(xùn)課程也鼓勵(lì)學(xué)生展示和分享作品，與他人互動(dòng)和交流。通過(guò)這次實(shí)訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，我不僅提高了自己的藝術(shù)水平，也培養(yǎng)了自信和創(chuàng)造力。我相信，這次實(shí)訓(xùn)將對(duì)我未來(lái)的藝術(shù)發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。
美術(shù)實(shí)訓(xùn)心得篇十五
第一段：介紹美術(shù)創(chuàng)意實(shí)訓(xùn)的背景和重要性（200字）。
美術(shù)創(chuàng)意實(shí)訓(xùn)是近年來(lái)備受關(guān)注的一門重要課程，旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作能力和藝術(shù)審美，提高他們的審美能力和創(chuàng)造性思維。在這門課程中，學(xué)生將接觸到廣泛的藝術(shù)形式，包括繪畫、雕塑、攝影等，通過(guò)實(shí)踐探索自己的創(chuàng)作潛力。這些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)將有助于學(xué)生培養(yǎng)獨(dú)立思考、觀察力和創(chuàng)造力等核心能力，為他們未來(lái)的藝術(shù)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第二段：展示自己在實(shí)訓(xùn)中的收獲和成長(zhǎng)（300字）。
在參加美術(shù)創(chuàng)意實(shí)訓(xùn)的過(guò)程中，我學(xué)到了很多關(guān)于藝術(shù)的理論知識(shí)，同時(shí)也鍛煉了自己的實(shí)踐能力。通過(guò)繪畫、雕塑等形式的實(shí)際操作，我能夠更好地理解藝術(shù)的本質(zhì)和創(chuàng)作的意義。在每一次實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目中，我都能夠從中獲得啟發(fā)，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，創(chuàng)作出獨(dú)特而有趣的作品。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了更好地觀察周圍的事物，捕捉到平時(shí)容易忽略的美。這些收獲讓我對(duì)自己的藝術(shù)能力更有信心，并且對(duì)未來(lái)的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作充滿了期待。
美術(shù)創(chuàng)意實(shí)訓(xùn)不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)能力的一種手段，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)和綜合能力。在實(shí)訓(xùn)過(guò)程中，學(xué)生將面臨各種挑戰(zhàn)和困難，需要通過(guò)自己的努力和思考來(lái)解決問(wèn)題。這種鍛煉不僅提高了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題的能力，同時(shí)也增強(qiáng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。在實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目中，學(xué)生需要與同學(xué)一起協(xié)作完成任務(wù)，共同分享創(chuàng)意和經(jīng)驗(yàn)。這種團(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)驗(yàn)對(duì)于學(xué)生未來(lái)的工作和生活都有著積極的影響。
第四段：總結(jié)美術(shù)創(chuàng)意實(shí)訓(xùn)的意義和價(jià)值（200字）。
美術(shù)創(chuàng)意實(shí)訓(xùn)不僅僅提高了學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)作能力，更重要的是培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維和綜合素質(zhì)。通過(guò)實(shí)踐、觀察和思考，學(xué)生能夠更好地理解藝術(shù)，發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美。這種探索和實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)將有助于學(xué)生在未來(lái)的職業(yè)發(fā)展中有更多的選擇和發(fā)展空間。此外，美術(shù)創(chuàng)意實(shí)訓(xùn)也有助于培養(yǎng)學(xué)生的情商和審美情趣，提高他們的文化修養(yǎng)和綜合素質(zhì)。
第五段：展望未來(lái)并結(jié)語(yǔ)（200字）。
美術(shù)創(chuàng)意實(shí)訓(xùn)是一門具有重要意義的課程，它不僅僅是為了提高學(xué)生的藝術(shù)能力，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)造力。通過(guò)參與實(shí)訓(xùn)，學(xué)生能夠鍛煉自己的觀察和思考能力，磨礪自己的創(chuàng)作技巧，并且培養(yǎng)出對(duì)美的敏感和追求。這將對(duì)學(xué)生的未來(lái)職業(yè)發(fā)展和生活都有著重要的影響。希望以后的美術(shù)創(chuàng)意實(shí)訓(xùn)能夠得到更多的關(guān)注和支持，為學(xué)生的全面發(fā)展提供更好的機(jī)會(huì)和平臺(tái)。
美術(shù)實(shí)訓(xùn)心得篇十六
20xx年xx月xx日到11月x日，我在小學(xué)進(jìn)行了為期一個(gè)月的教育實(shí)習(xí)?；仡欉@六星期，雖然實(shí)習(xí)生活是辛苦的，但很有意義的。短短一個(gè)月的實(shí)習(xí)，這里熱心的老師、熱情的同學(xué)，都讓我體驗(yàn)了許多，感受了許多，成長(zhǎng)了許多。在美術(shù)指導(dǎo)老師陳老師的幫助輔導(dǎo)下，我的實(shí)習(xí)工作完成的比較好。實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括兩部分：課堂教學(xué)、班主任工作。陳老師很耐心，經(jīng)常指導(dǎo)我怎樣才能把內(nèi)容講清楚，怎樣才能充分的.調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，在學(xué)生面前樹(shù)立威信。
第一周是實(shí)習(xí)，主要的任務(wù)也就是聽(tīng)課。當(dāng)然這種聽(tīng)課和我們上學(xué)時(shí)聽(tīng)課并不一樣，因?yàn)槲覀兟?tīng)課的重點(diǎn)是觀察老師是怎樣講課的，學(xué)習(xí)如何傳授知識(shí)，如何駕馭課堂，如何控制時(shí)間，并不是學(xué)習(xí)老師所講的知識(shí)?！昂糜浶遣蝗缱尮P頭”光是聽(tīng)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我還認(rèn)真地記好了聽(tīng)課筆記，以便在課后反思。我認(rèn)為課后的反思非常重要，我時(shí)常會(huì)想陳老師這個(gè)地方為什么這么講，我有沒(méi)有更好的方法呢？如果想不出更好的辦法便將這種教學(xué)方法熟記于心，逐漸積累自己的教學(xué)技巧。在這周里我還出了我班級(jí)的黑板報(bào)，原本以為很簡(jiǎn)單的，但黑板挺大的。我畫了好多天才畫完了，畫了這么長(zhǎng)的時(shí)間主要是因?yàn)橹荒茉谥形绲臅r(shí)間去畫或者他們上體育課的時(shí)候。所以就有點(diǎn)久。老實(shí)講以前都沒(méi)有出過(guò)黑板報(bào)，所以出黑板報(bào)出得不是很好，但也算是不錯(cuò)了。
第二至五周的實(shí)習(xí)是以課堂教學(xué)以及班主任的工作為主要內(nèi)容的。課堂教學(xué)方面，我記得，我第一次上講臺(tái)時(shí)，自我感覺(jué)并不緊張，因?yàn)樯蠈W(xué)年我擔(dān)任了勞動(dòng)部副部長(zhǎng)，每周都得上臺(tái)匯報(bào)部門一周的情況，所以不緊張。但是課講得很快，尤其是在我制作的課件在播放時(shí)出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，所幸的是之后我便積極地調(diào)整了心態(tài)。但講課完后，一個(gè)感覺(jué)就是差。雖然第一堂課教學(xué)任務(wù)及教學(xué)目標(biāo)我都達(dá)到了，但是我的自我評(píng)價(jià)并不高。在課后我積極主動(dòng)地找陳老師談話，陳老師非常友好地指出來(lái)了我上課所存在的問(wèn)題，并對(duì)我的教學(xué)做出的肯定的評(píng)價(jià)。后來(lái)的課就一次比一次進(jìn)步了，越講越熟練，越講越流暢，同學(xué)們對(duì)我講授的知識(shí)都能吸收。有了前幾次講課的經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為自己的課堂駕馭能力有了很大提高，不但可以良好地控制時(shí)間，也能夠適時(shí)地調(diào)。
六個(gè)星期的實(shí)習(xí)生活讓我獲益匪淺，并使我愛(ài)上了這個(gè)光榮的事業(yè)，堅(jiān)定了自己成為一名優(yōu)秀的人民教師的決心。實(shí)習(xí)，不僅是我人生中一段寶貴的經(jīng)驗(yàn)財(cái)富，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信在未來(lái)的教育路上我會(huì)努力的做的更好。實(shí)習(xí)生活結(jié)束了，通過(guò)實(shí)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)自己實(shí)際教學(xué)中的不足。在以后的日子里不斷提高自身的教師技能，提升自己的綜合素養(yǎng)，時(shí)刻為成為一民好老師準(zhǔn)備著。
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/12230288.html】
