當(dāng)品味完一部作品后，一定對(duì)生活有了新的感悟和看法吧，讓我們好好寫份讀后感，把你的收獲感想寫下來(lái)吧。那么你會(huì)寫讀后感嗎？知道讀后感怎么寫才比較好嗎？以下是小編為大家搜集的讀后感范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧
告訴孩子你真棒讀后感篇一
前幾天，看到同事讀這本書介紹說(shuō)非常好，自己也找來(lái)認(rèn)真讀了一下，讀完后，自己受到了強(qiáng)烈的震撼，“那些整天逼著孩子學(xué)習(xí)的父母缺少的正是對(duì)孩子的信心。那些對(duì)孩子‘推著、壓著、吵著、罵著’的父母，恰恰是缺少對(duì)孩子的自信?！?/p>
愛(ài)孩子，這是千千萬(wàn)萬(wàn)父母都有的情感。但是，如果他們只知道愛(ài)我們，任何事都聽(tīng)我們的，如此的袒護(hù)，對(duì)我們并沒(méi)有太多的好處，這反而是對(duì)我們有所不利呀！我們的父母應(yīng)當(dāng)懂得教育自己的子女。
仔細(xì)思量自己的教學(xué)，我又何嘗不是這樣，當(dāng)學(xué)生學(xué)得不如我所預(yù)期的那樣好的時(shí)候，我自己首先失去信心，并在言語(yǔ)和行動(dòng)中表露出來(lái)，使學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性受到打擊，產(chǎn)生我就不是這塊料的想法，讓自信的大廈從此坍塌。
其實(shí)我們也看到在教學(xué)中對(duì)孩子說(shuō)：“有進(jìn)步”、“還可以做得更好”、“不要泄氣，再努一把力就會(huì)成功！”、“我真為你驕傲！”、“沒(méi)關(guān)系，失敗是成功之母”……等積極有進(jìn)步的言語(yǔ)暗示時(shí)，孩子就會(huì)興高采烈，喜悅洋溢在臉上，更加努力地去做到最好；但很多時(shí)候我們也會(huì)脫口而出：“我已經(jīng)講了很多遍啦，怎么還不會(huì)呀”、“怎么講，你也不會(huì)明白的”、“算啦，就這樣吧”、“怎么這么笨啊”，對(duì)孩子的過(guò)失，做不到寬容和理解，一味的表示不滿，品頭論足、求全責(zé)備，給孩子帶來(lái)過(guò)多的負(fù)面信息?？吹骄趩蕦懺诤⒆拥哪樕系臅r(shí)候，我們沒(méi)有深思過(guò)這樣的言語(yǔ)和指責(zé)對(duì)孩子會(huì)造成怎樣的心理負(fù)擔(dān)；沒(méi)有深思過(guò)這樣的行為會(huì)不會(huì)讓孩子喪失自信。
對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，有沒(méi)有天分并不重要，重要的是有沒(méi)有興趣，有沒(méi)有自信。看著孩子對(duì)學(xué)習(xí)失去了信心，我們是不是應(yīng)該反思一下自己的教學(xué)：是不是為教書而教書；是不是應(yīng)該多學(xué)習(xí)一些教學(xué)的藝術(shù)，像盧勤那樣愛(ài)孩子，尊重孩子、理解孩子，懂得孩子，讓孩子生活在“你能行”的環(huán)境中，讓孩子慢慢地由消極變?yōu)榉e極，將“你能行”變成“我能行”。讓孩子體驗(yàn)到成功的感覺(jué)，建立自信，重塑理想之殿堂。
告訴孩子你真棒讀后感篇二
《中國(guó)少年報(bào)》的知心姐姐一一盧勤老師所編著的《告訴孩子你真棒》，深受讀者喜歡。那大家讀了之后，都悟出什么了呢?來(lái)看看本站小編精心為你整理告訴孩子你真棒讀后感，希望你有所收獲。
盧勤長(zhǎng)期同孩子們有著廣泛而密切的聯(lián)系，她有一顆摯愛(ài)孩子們的心，尊重孩子，傾聽(tīng)孩子的心聲.她在書中提出的許多觀點(diǎn)及大量的成功經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于身兼家長(zhǎng)與教師雙重身份的我來(lái)說(shuō)，無(wú)論從教育理念與教育行為、方法上都受到了很大的沖擊，以往在教育與教學(xué)中固守的困惑與不解似乎迎刃而解，大有“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開(kāi)’之感，讓人不吐不快。
書中從家庭教育的五大沖突、緩解沖突的七個(gè)忠告、心靈成長(zhǎng)的七個(gè)需求、培養(yǎng)孩子的九種環(huán)境、愛(ài)孩子的八種辦法、快樂(lè)人生的三句箴言、培養(yǎng)責(zé)任感的四句妙語(yǔ)、親子同做的七件大事等八個(gè)章節(jié)進(jìn)行了精辟地闡述并引用了許多真實(shí)的事例進(jìn)行論證.其中的很多事例是我在教育孩子的過(guò)程中所碰到過(guò)，也發(fā)生過(guò)的，與盧勤老師的處理方法比較起來(lái)，不少地方能產(chǎn)生共鳴，達(dá)成共識(shí)，但仍有更多的地方需要學(xué)習(xí)、需要改進(jìn).以下就是我在閱讀《告訴孩子你真棒》之后的一些感悟，愿與大家共享。
現(xiàn)在的學(xué)生功課多、壓力大，尤其是面臨高三畢業(yè)考的同學(xué)，經(jīng)常在課堂上表現(xiàn)出注意力渙散、反應(yīng)遲鈍、表情木納、不愿參加活動(dòng)等癥狀。殊不知，如果這些癥狀不能得到改變甚至緩解，在參加活動(dòng)量大、周圍環(huán)境變化快的體育活動(dòng)中容易發(fā)生急性運(yùn)動(dòng)損傷等不安全事件，嚴(yán)重影響學(xué)生的身體健康。了解下來(lái)，她們并不是不想?yún)⒓芋w育活動(dòng)，也不是厭學(xué)，而是在暗自消化上節(jié)文化課的難點(diǎn)內(nèi)容，或者是在準(zhǔn)備下一節(jié)課的背誦任務(wù)，再加上晚間的開(kāi)夜車學(xué)習(xí)，精神與注意力都集中不起來(lái);甚至有的學(xué)生因?yàn)榭荚嚦煽?jī)不理想而黯然神傷影響上體育課的情緒。為了改變這種不良現(xiàn)狀，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，取到良好的鍛煉效果，我做了許多嘗試，都沒(méi)有收到長(zhǎng)久的效果。如何讓這些孩子們快樂(lè)起來(lái)呢?在盧勤老師的話語(yǔ)中我找到了答案.《告訴孩子你真棒》書中第六章提出了把孩子培養(yǎng)成財(cái)富的快樂(lè)人生的三句箴言?就是“太好了!”一一改變心情就改變了世界;“我能行”一一改變態(tài)度就改變了命運(yùn);“你有困難嗎?我來(lái)幫助你!”一一改變情感就改變了生活。
如果我們的學(xué)生考試成功了，我們說(shuō)：“太好了，你的努力沒(méi)有白費(fèi)!”我們的學(xué)生考試考砸了，我們說(shuō)：“太好了!這會(huì)你知道自己哪里不懂了，成功永遠(yuǎn)都躲在失敗的背后!”孩子們有了“太好了”的心情，就擁有了讓人生’快樂(lè)的財(cái)富。20世紀(jì)偉大的人生導(dǎo)師戴亦.卡耐基曾經(jīng)講過(guò)：“人人都渴望幸福，但是，幸福之路只有一條，簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是改變自己的心情。幸福與不幸福，并不是由個(gè)人財(cái)產(chǎn)的多寡、地位的高低、職業(yè)的貴賤決定的.”快樂(lè)的人并不是沒(méi)有煩惱，而是善于排解煩惱，化消極心態(tài)為積極心態(tài)，盡可能的保持快樂(lè)的心情。家長(zhǎng)的好心情會(huì)傳給孩子，教師的好心情會(huì)帶給學(xué)生，同樣他們的好心情也會(huì)影響我們。
記得有一次我?guī)е眯那槿ド险n，卻發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生在師生問(wèn)好時(shí)有氣無(wú)力，精神
不集中，為了打破這種尷尬的局面，我靈機(jī)一動(dòng)問(wèn)學(xué)生：“今天你們心情好嗎?”立刻所有的學(xué)生都專注在我的提問(wèn)上，好與不好，不太好，一般般等回答充滿了課堂。我對(duì)學(xué)生說(shuō)：“當(dāng)我們?cè)谙麡O的時(shí)候經(jīng)常對(duì)自己說(shuō)‘好極了’或‘太好了’，有助于調(diào)整我們的心情.”于是我們?cè)賮?lái)了一次師生問(wèn)好;“今天你們心情好嗎?”“好極了!”之后是每位學(xué)生面帶微笑的看著我，可不，課堂氣氛就這樣給調(diào)動(dòng)了起來(lái)，一直延續(xù)了整節(jié)課。的確，改變心情她們得到了快樂(lè)。
“我能行”是成功者的態(tài)度，“我不行’是失敗者的態(tài)度。人改變了態(tài)度，由消極變?yōu)榉e極，由“自我放縱”到“自我約束”，由“我不行”變?yōu)椤拔夷苄小保蜁?huì)獲得成功的感覺(jué)，最終改變自己的命運(yùn)。在教育與教學(xué)中我們經(jīng)?？梢钥吹竭@樣的例子：成績(jī)差的孩子總是認(rèn)為自己不行，自己比較苯：運(yùn)動(dòng)成績(jī)差的學(xué)生總以為自己能力不行，全身不協(xié)調(diào).難道真是這樣嗎?記得在上學(xué)期的足球曲線帶球加射門測(cè)試中有許多學(xué)生取得了優(yōu)秀的成績(jī)，其中不乏身體素質(zhì)較差者。前幾次考核時(shí)，她們不是因?yàn)榍蜃矖U，就是因?yàn)槠渌д`而成績(jī)不理想，不少學(xué)生認(rèn)為自己體能與技能太差，很難取得好成績(jī)，有及格就行了，甚至有的學(xué)生想放棄補(bǔ)考。針對(duì)她們的不同情況，我一一做了思想動(dòng)員，除了進(jìn)一步講解動(dòng)作技術(shù)的要領(lǐng)，還告訴她們要有自信，要多嘗試?要在每一次考核前對(duì)自己說(shuō)“我肯定行!”果然，經(jīng)過(guò)幾次考核后，幾乎所有的學(xué)生都順利通過(guò)了考核，其中有不少學(xué)生取得了滿分的好成績(jī).只有身體素質(zhì)好的學(xué)生才能體育成績(jī)優(yōu)秀嗎?錯(cuò)，它只能代表一方面，最重要的一方面是要敢于拼搏.要有正確的態(tài)度與良好的自信心。“我能行”三個(gè)字將使人轉(zhuǎn)敗為勝，把弱點(diǎn)轉(zhuǎn)化為力量。
當(dāng)然，針對(duì)不同的孩子，每個(gè)人教育的方式是不盡相同的。有些方注，別人用了有效，自己照貓畫虎搬來(lái)用就未必有效。最關(guān)鍵的是要遵循人的成長(zhǎng)規(guī)律、遵循教育的規(guī)律，講究教育的藝術(shù)，像盧勤老師那樣愛(ài)孩子，尊重孩子，理解孩子，懂得孩子，只有這樣我們次能成為孩子的朋友，成為教育教學(xué)的專家。
假期開(kāi)始的時(shí)候，閻笑說(shuō)老師推薦家長(zhǎng)讀一本書，書名是《告訴孩子你真棒》，我開(kāi)始不以為然，開(kāi)玩笑說(shuō)：我覺(jué)得我對(duì)你表?yè)P(yáng)的已經(jīng)夠多了，不需要再讀這樣的書了。有一次在書城無(wú)意中看到了這本書，隨手翻了一下，僅目錄就深深的吸引住了我。
書中的第一篇就觸動(dòng)了我，“過(guò)高的期望，帶來(lái)孩子的無(wú)望”，家長(zhǎng)往往以“爸爸媽媽都是為孩子好”為由逼孩子干一些孩子根本就不感興趣的事情，這樣對(duì)孩子的成長(zhǎng)是不利的。這讓我想起了一位去了美國(guó)的朋友的告誡，他說(shuō)在中國(guó)只要有條件的家長(zhǎng)都會(huì)讓孩子學(xué)習(xí)一種樂(lè)器，這是很好的。但不好的是，一旦開(kāi)始了，家長(zhǎng)就不管孩子是否喜歡，逼著孩子堅(jiān)持下去，好象不堅(jiān)持下去就說(shuō)明孩子沒(méi)有毅力。而在美國(guó)，家長(zhǎng)也會(huì)讓孩子學(xué)習(xí)樂(lè)器，一旦孩子沒(méi)有興趣了，家長(zhǎng)也不去干涉，可能積累的知識(shí)到了中學(xué)用到，孩子又會(huì)重新有了興趣。相反，如果逼著孩子去學(xué)習(xí)，給孩子造成逆反的情緒，可能孩子的一生也不會(huì)再有興趣。另一方面，沒(méi)有興趣的東西，是很難學(xué)好的，往往是事倍功半。通過(guò)朋友的開(kāi)導(dǎo)和本書的深刻的分析，我不再對(duì)女兒學(xué)習(xí)鋼琴的事情過(guò)問(wèn)太多，這樣她反而沒(méi)有了壓力，還會(huì)根據(jù)自己的愛(ài)好彈奏喜歡的樂(lè)曲。
“過(guò)多的干涉，帶來(lái)孩子的無(wú)奈”更是家長(zhǎng)應(yīng)該注意的，我們要學(xué)會(huì)和孩子做朋友，而不是站在高高的位置上。有一天我女兒在qq上和同學(xué)聊天，我走過(guò)去她就蓋上電腦，我說(shuō)你多心了，我只是過(guò)來(lái)拿東西。我的眼睛始終沒(méi)有放在電腦上，趕緊走開(kāi)了。我很平靜，也沒(méi)問(wèn)她在聊什么，過(guò)了很久，她忍不住問(wèn)我：“媽媽，你不好奇我們?cè)诹氖裁?”我說(shuō)：“你和同學(xué)聊天，我有什么好奇的，那是你自己的自由?！彼鲃?dòng)跟我說(shuō)了所聊的兩項(xiàng)內(nèi)容，第三項(xiàng)是不想讓我知道的，我也不多問(wèn)。家長(zhǎng)的這種不干涉，孩子反而會(huì)和你去溝通。
“成長(zhǎng)比分?jǐn)?shù)更重要”也是我們家長(zhǎng)應(yīng)該注意的，我們?nèi)绻^(guò)多的關(guān)注孩子的分?jǐn)?shù)，會(huì)造成兩種惡果，第一孩子在考試的時(shí)候會(huì)很緊張，本來(lái)學(xué)得很好的也會(huì)發(fā)揮不好;第二有可能造成孩子的不誠(chéng)實(shí)，為了得到家長(zhǎng)的表?yè)P(yáng)，甚至是物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)，孩子有可能會(huì)選擇作弊的方式。這對(duì)孩子的成長(zhǎng)是很不利的。我女兒在二年級(jí)的的時(shí)候生字不好，明天考試今天還要突擊聽(tīng)寫。我會(huì)說(shuō)，你今天突擊的功課，明天就是考滿分我也不覺(jué)得你最棒。到了三年級(jí)，她的學(xué)習(xí)進(jìn)步很大，各方面表現(xiàn)得都很好。我就會(huì)說(shuō)，你平時(shí)的表現(xiàn)已經(jīng)很好了，考試的時(shí)候只要注意“認(rèn)真”二字就行了，就是考的分?jǐn)?shù)不高，我也認(rèn)為你很棒了。帶著自信和輕松，我女兒總會(huì)高高興興的回家，我下班也不多問(wèn)，會(huì)根據(jù)她的情緒給于適當(dāng)?shù)墓膭?lì)。
《心靈成長(zhǎng)需要尊嚴(yán)》對(duì)我的觸動(dòng)很大，因?yàn)樵诓痪们拔覀內(nèi)冶蝗幌轮珰埣驳摹疤煨薪〗M合”樂(lè)隊(duì)深深的感動(dòng)了，三位殘疾人進(jìn)行全國(guó)巡回演出，目的是幫助那些有困難的人重新堅(jiān)強(qiáng)的站起來(lái)。他們的命運(yùn)已經(jīng)很悲慘了，但他們靠自己堅(jiān)強(qiáng)的意志跟命運(yùn)抗?fàn)帲K于擁有了自己的專業(yè)音響和動(dòng)人的歌喉，令我感動(dòng)的是從他們的臉上看不出任何的殘缺，只有自信和魅力。所有在場(chǎng)的人無(wú)不為之動(dòng)容，我也多次讓女兒去往投幣箱投錢，但我告訴女兒，你這不是施舍，是應(yīng)該的，因?yàn)樗麄兪强孔约旱母韬碲A得的，這叫自食其力。而我們除了欣賞音樂(lè)之外，最應(yīng)該學(xué)習(xí)他們的堅(jiān)強(qiáng)的信念，不屈不撓的精神。人是要有尊嚴(yán)的，對(duì)那些街頭行丐的有體力著我們不要給于。
《心靈成長(zhǎng)需要宣泄》，這還是第一次聽(tīng)說(shuō)，回想自己與女兒的交流，還真是如此，以前對(duì)這一方面不太注意，以后應(yīng)該注意傾聽(tīng)孩子的心聲。也許你在百忙之中覺(jué)得孩子的事情很煩，很小兒科，面對(duì)孩子的滔滔不絕，我們應(yīng)該做個(gè)很好的聽(tīng)眾，而且要表現(xiàn)出極大的興趣，這樣才能讓孩子覺(jué)得我們是朋友，我們也可以從中了解孩子，對(duì)癥下藥的進(jìn)行教育和引導(dǎo)。我女兒就經(jīng)常“關(guān)不上水龍頭”，這是我們給她描述的，每當(dāng)單獨(dú)和爸爸媽媽談話很開(kāi)心的時(shí)候，她就打開(kāi)了“水龍頭”，滔滔不絕，我們?nèi)叶紩?huì)沉浸在這種愉快之中。
給孩子一個(gè)什么樣的世界，培養(yǎng)孩子的九種環(huán)境。其中，給孩子一個(gè)和諧的世界令我眼前豁然開(kāi)朗，我和女兒的相處時(shí)間很多，彼此也挺融洽，但我驚奇的發(fā)現(xiàn)，每當(dāng)她和爸爸相處的時(shí)候，情緒特別高昂，總是有說(shuō)有笑的，而且經(jīng)常是他倆聯(lián)邦對(duì)付我，有時(shí)候我會(huì)吃醋，我在女兒身上的付出遠(yuǎn)超過(guò)她爸爸?？吹奖疚牟胖溃畠弘m然與爸爸相處時(shí)間少，但她爸爸去總能給她一個(gè)和諧的世界，能和孩子一起玩，而且很投入的玩，排除一切干擾。這是很難得的，我會(huì)努力!
把孩子培養(yǎng)成財(cái)富。首先，改變心情就改變了世界，把孩子變成財(cái)富的第一句箴言是：“太好了!”人生是快樂(lè)史，也是煩惱史。快樂(lè)的人并不是沒(méi)有煩惱，而是善于排解煩惱，化消極心情為積極心態(tài)，盡可能保持快樂(lè)的心情;煩惱的人并不是命運(yùn)不好，而是自己的心態(tài)不好，快樂(lè)的事情到了他那里也會(huì)變成煩惱。道理說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，但真正做起來(lái)卻并不容易，要讓孩子真正懂得這個(gè)道理并做好，需要言傳身教。把孩子變成財(cái)富的第二句箴言是：“我能行”，改變態(tài)度就改變了命運(yùn)，成功是一種感覺(jué)，一種態(tài)度。“我能行”是成功著的態(tài)度，“我不行”是失敗者的態(tài)度。這方面是很難教育的，連我們大人也很難做到。因此，生活中，我首先自己培養(yǎng)這種人生的態(tài)度，慢慢培養(yǎng)孩子，她做的好的時(shí)候趕緊表?yè)P(yáng)，讓她嘗到改變態(tài)度所帶來(lái)的愉快。把孩子變成財(cái)富的第三句箴言是：“你有困難嗎?我來(lái)幫助你!”大家都這樣做，我們生活的世界會(huì)增加更多的溫暖!前幾天我見(jiàn)到了一位朋友，她女兒的牙很歪，但小孩子堅(jiān)決不去整牙，為此朋友很是煩惱，擔(dān)心孩子長(zhǎng)大后牙齒不漂亮。我就說(shuō)服我女兒，讓她去說(shuō)服朋友的孩子，開(kāi)始我女兒不肯，在我的動(dòng)員下，她打電話這樣說(shuō)的：“琳琳，我的牙以前比你還歪，但現(xiàn)在好多了，我覺(jué)得你也應(yīng)該整一下?！薄拔铱紤]一下”朋友的孩子說(shuō)。沒(méi)想到的事，第二天琳琳就同意了，而且還非常高興地說(shuō)：“笑笑真夠義氣!”為此，我女兒真正嘗到了幫助別人所帶來(lái)的快樂(lè)。
本書值得我們學(xué)習(xí)的東西很多很多，我們要根據(jù)自己孩子的特點(diǎn)，借鑒書中所說(shuō)的，給孩子以鼓勵(lì)、支持、幫助，也給孩子必要的保護(hù)，把孩子培養(yǎng)成能應(yīng)對(duì)復(fù)雜人生的雄鷹。
《告訴孩子你真棒》這本書，是我在學(xué)校的閱覽室無(wú)意間發(fā)現(xiàn)的。借了之后，我一直放在床邊每天看上幾頁(yè)，讀完書后，自己受到了強(qiáng)烈的震撼。作為一個(gè)初一女孩母親，我非常能夠體會(huì)父母的心情，“望子成龍，望女成鳳”這是每個(gè)家長(zhǎng)的心愿。作為一個(gè)教師，我深知教育中事事不可能都如意，何況每個(gè)孩子都有差異。
作為老師的我，十分明白在教學(xué)中對(duì)孩子說(shuō)：“有進(jìn)步”、“還可以做得更好”、“不要泄氣，再努力一下就會(huì)成功!”、“我真為你驕傲!”等積極有進(jìn)步的言語(yǔ)暗示時(shí)，孩子就會(huì)興高采烈，更加努力地去做到最好;但很多時(shí)候我們也會(huì)脫口而出：“我已經(jīng)講了很多遍啦，怎么還不會(huì)呀”、“怎么講，你也不會(huì)明白的”、“怎么這么簡(jiǎn)單的題目也不會(huì)啊”，對(duì)孩子的過(guò)失，做不到寬容和理解?？吹骄趩蕦懺诤⒆拥哪樕系臅r(shí)候，我們沒(méi)有深思過(guò)這樣的言語(yǔ)和指責(zé)對(duì)孩子會(huì)造成怎樣的心理負(fù)擔(dān);沒(méi)有深思過(guò)這樣的行為會(huì)不會(huì)讓孩子喪失自信。
對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，有沒(méi)有天分并不重要，重要的是有沒(méi)有學(xué)習(xí)的興趣，有沒(méi)有自信?？粗⒆訉?duì)學(xué)習(xí)失去了信心，我們是不是應(yīng)該反思一下自己的教學(xué)：是不是應(yīng)該多學(xué)習(xí)一些教學(xué)的藝術(shù)，像盧勤那樣愛(ài)孩子，尊重孩子、理解孩子，懂得孩子，讓孩子生活在“你能行”的環(huán)境中，讓孩子慢慢地由消極變?yōu)榉e極，將“你能行”變成“我能行”。讓孩子體驗(yàn)到成功的感覺(jué)，建立自信。
教學(xué)經(jīng)驗(yàn)告訴我們，如果告訴孩子哪方面不行，他會(huì)真的覺(jué)得自己比不過(guò)人家，從而失去學(xué)習(xí)的勇氣。如果在孩子碰到失敗、挫折時(shí)，我們告訴他“老師相信你能行!”，他會(huì)給你創(chuàng)造奇跡。為了給孩子自信，請(qǐng)大膽為他們喝彩!
其實(shí)任何微小的成功，都能增強(qiáng)人的自信。一個(gè)孩子，當(dāng)他寫好一個(gè)字，做對(duì)一道題，正確回答了老師的問(wèn)題，他都有成功的喜悅，會(huì)期望自己下一次做得更好。作為老師，要有縱向的比較，要因材施教，注意時(shí)刻發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”，讓孩子們?cè)谝粋€(gè)個(gè)小小的成功中，積累一分一分的自信。
另外，我們要將孩子看作是一個(gè)完整的人，是一個(gè)不斷發(fā)展的人，應(yīng)有全面的眼光、發(fā)展的眼光。不要因?yàn)楹⒆右粫r(shí)的失敗而大發(fā)雷霆，也不要因?yàn)楹⒆右粫r(shí)表現(xiàn)欠佳而氣急敗壞。
總之，學(xué)會(huì)欣賞孩子，給孩子一個(gè)自信的世界，讓孩子感覺(jué)今天比昨天學(xué)得好。讓孩子帶著自信步入人生的每一段旅程。
告訴孩子你真棒讀后感篇三
讀了《告訴孩子你真棒》這本書后，受益匪淺。謝謝老師讓孩子把書帶回家讓家長(zhǎng)讀，給了我們家長(zhǎng)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。看了這本書后才知道自己在教育孩子方面存在很多問(wèn)題。以下是我的心得體會(huì)：
一、生活上：過(guò)多過(guò)細(xì)照顧孩子，孩子的自理能力差。反而眾之，孩子依賴性大。每次帶孩子出去玩的時(shí)候，我總是時(shí)不時(shí)告訴孩子這兒危險(xiǎn)，那兒不安全，所以孩子聽(tīng)膽小的。書中寫到，過(guò)度保護(hù)下的孩子，更容易受到傷害。真正愛(ài)孩子的父母，應(yīng)放手讓孩子出去經(jīng)風(fēng)雨見(jiàn)世面，不要把孩子“鎖”在身邊。學(xué)習(xí)上：自從孩子上學(xué)以來(lái)，每天寫作業(yè)我都會(huì)坐在一旁辛苦“陪讀”。這樣的辛苦并沒(méi)有收到好的效果，反之養(yǎng)成了孩子不動(dòng)腦的習(xí)慣。月月寫起作業(yè)總是磨磨唧唧的，讀題不認(rèn)真，想當(dāng)然的就寫，寫完了發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤又去擦改，時(shí)間都用在改錯(cuò)了，我看了很著急免不了訓(xùn)斥一通。
二、多鼓勵(lì)，少批評(píng)。只要孩子今天比昨天有進(jìn)步，你就應(yīng)該肯定她，鼓勵(lì)她。的確是這樣，有一次，月月預(yù)習(xí)讀課文，讀了一遍時(shí)，總是落字，讀錯(cuò)字。我在一旁總是不停地提醒這錯(cuò)了，那錯(cuò)了，孩子很煩，不愿再讀下去。我心想也許對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，第一遍就讀好很難。于是讀第二遍時(shí)，只要不是大錯(cuò)，就不指出，讀得好的地方，就說(shuō)“很好”“有進(jìn)步”，第二遍確實(shí)比第一遍好多了，孩子聽(tīng)了鼓勵(lì)的話也愿意讀下去。
三、培養(yǎng)孩子的愛(ài)，學(xué)會(huì)接受愛(ài)。在這里我們非常感謝楊老師。楊老師把煮好粽子帶回家和爸爸、媽媽一起分享。讓孩子記住爸爸、媽媽的生日，父親節(jié)時(shí)，給爸爸送上了禮物，讓孩子有了愛(ài)心，懂得應(yīng)該愛(ài)父母。書中寫到特別好。孩子的愛(ài)心是幼稚的，你在乎它，它就會(huì)長(zhǎng)大。你忽略它，它就會(huì)枯萎。你打擊它，它就會(huì)死去。如果你想有一個(gè)愛(ài)你的孩子，你就要在乎它，呵護(hù)它。
這就是我看后的心得，希望所有的孩子都有一個(gè)好的未來(lái)。
告訴孩子你真棒讀后感篇四
小時(shí)候要上學(xué)，都是爸爸或媽媽帶我出去，多不舒服，總感到是被束縛了。
而現(xiàn)在長(zhǎng)大了，可以是我獨(dú)自滿懷豪情闖天下了，等車，乘車，有時(shí)還得換車，十幾分鐘的路程到學(xué)?！刻祜L(fēng)雨無(wú)阻、雷打不動(dòng)，節(jié)奏緊湊、速度快捷、精神抖擻、英姿颯爽。
遺憾的是我不會(huì)騎自行車，如果我會(huì)騎自行車，那才更叫節(jié)奏緊湊速度快捷精神抖擻英姿颯爽呢！我們的很多同學(xué)都是騎自行車的，騎得跟飛一樣，可是我只能在寒冬臘月或是烈日酷暑下等車，實(shí)在很不爽，而且很惋惜。
為什么這么說(shuō)呢？空穴來(lái)風(fēng)，事出有因的。因?yàn)橐郧拔也徽f(shuō)是個(gè)自行車高手，也好歹會(huì)騎啊?？墒?，可是由于多年不騎，漸漸生疏直至淪落到今日是一點(diǎn)都不會(huì)了。
但是，直到那天的社會(huì)調(diào)查，我才發(fā)現(xiàn)不會(huì)騎車是多么不方便和丟臉的事情．我的組員們?nèi)耸忠惠v單車，而我只好這邊蹭蹭，那邊求求，讓他們載我一程．這對(duì)于我這好面子的人來(lái)說(shuō)真是受不了．于是下定決心，在暑假非學(xué)會(huì)它不可！
暑假終于在我的好學(xué)的上進(jìn)心中到來(lái)了．我迫不及待地拉著媽媽去文化活動(dòng)中心前的那塊空地上學(xué)了起來(lái)．一開(kāi)始的確是搖搖欲墜，一點(diǎn)也不穩(wěn)當(dāng)：可是畢竟有過(guò)底子，第二天就能靈活自如的了．簡(jiǎn)直太興奮了！我差點(diǎn)高興得從車上跳下來(lái)，可是想到也許會(huì)摔跤，三思而后決定先從車上下來(lái)再跳．結(jié)果一蹦三尺高！
瞧，我是多么的棒，我想用英語(yǔ)日記上的一句話結(jié)尾－－
mycourageletmeseeanewerworld！
告訴孩子你真棒讀后感篇五
作為孩子與父母?jìng)兊摹爸慕憬恪保R勤又把一份新的禮物奉獻(xiàn)給了小朋友！作為“知心姐姐”，幾十年來(lái)她一直為全國(guó)各地的家長(zhǎng)、孩子提供心理咨詢，與他們面對(duì)面交流。下面是關(guān)于《告訴孩子你真棒》的
讀后感
，歡迎閱讀。從教至今已有一年了，這一年中我學(xué)到了很多，成長(zhǎng)了許多，也感悟了很多，要想成為一位好老師我真的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我只有不斷的充實(shí)自己，多看書，看好書，才能離目標(biāo)越來(lái)越近。暑假期間我就找到了這樣一本好書，盧勤的《告訴孩子你真棒》，看后讓我受益匪淺。
教育孩子從來(lái)是人生的一件大事。牽動(dòng)著千千萬(wàn)萬(wàn)父母、老師的心。因?yàn)?，孩子就是我們生命的延續(xù)。有了孩子，我們的愿望、理想才能子子孫孫傳之久遠(yuǎn)，不斷開(kāi)創(chuàng)新的光輝領(lǐng)域。
閱讀這本書時(shí)，我感覺(jué)我是在與朋友對(duì)話，是在面對(duì)孩子那一雙雙渴望、期待的目光在說(shuō)話，面對(duì)父母那一個(gè)個(gè)充滿困惑和憂郁的面龐在說(shuō)話，用一個(gè)個(gè)發(fā)生在身邊的故事教育我們做人的道理。
新時(shí)期、新事物撲面而來(lái)，孩子在不同于前人的新環(huán)境中生活，他們面臨的矛盾、問(wèn)題常常超出父母已有經(jīng)驗(yàn)。許多的父母常感到苦惱和困惑。書中談到家庭 教育的沖突和解決沖突給父母的忠告。首先改變自己，千萬(wàn)不要跟孩子較勁，把對(duì)抗變成對(duì)話，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)孩子的心聲。給孩子一個(gè)和諧的世界、和諧的環(huán)境，才能塑造出孩子美好的心靈，充分挖掘孩子的潛能。孩子心靈成長(zhǎng)的需求是什么，則樣去挖掘孩子的潛能，書中都有很精細(xì)的闡述，書中提出的重要觀點(diǎn)，大量成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)，對(duì)于當(dāng)代家長(zhǎng)是極其受益的。
聰明的父母不應(yīng)希望孩子一輩子不跌倒，而是要培養(yǎng)能應(yīng)對(duì)復(fù)雜人生的雄鷹。我們的責(zé)任是給孩子幫助、支持、鼓勵(lì)，也給孩子必要的保護(hù)。讀過(guò)這本書后，你將會(huì)動(dòng)的如何去愛(ài)孩子、尊重孩子、理解孩子，從而把事情做得更得法、更巧妙、收效更大!
這真是一本啟人心迪的好書，值得更多的人去欣賞，感悟!
前幾天，看到同事讀這本書介紹說(shuō)非常好，自己也找來(lái)認(rèn)真讀了一下，讀完后，自己受到了強(qiáng)烈的震撼，“那些整天逼著孩子學(xué)習(xí)的父母缺少的正是對(duì)孩子的信心。那些對(duì)孩子‘推著、壓著、吵著、罵著’的父母，恰恰是缺少對(duì)孩子的自信?！?/p>
愛(ài)孩子，這是千千萬(wàn)萬(wàn)父母都有的情感。但是，如果他們只知道愛(ài)我們，任何事都聽(tīng)我們的，如此的袒護(hù)，對(duì)我們并沒(méi)有太多的好處，這反而是對(duì)我們有所不利呀!我們的父母應(yīng)當(dāng)懂得教育自己的子女。
仔細(xì)思量自己的教學(xué)，我又何嘗不是這樣，當(dāng)學(xué)生學(xué)得不如我所預(yù)期的那樣好的時(shí)候，我自己首先失去信心，并在言語(yǔ)和行動(dòng)中表露出來(lái)，使學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性受到打擊，產(chǎn)生我就不是這塊料的想法，讓自信的大廈從此坍塌。
其實(shí)我們也看到在教學(xué)中對(duì)孩子說(shuō)：“有進(jìn)步”、“還可以做得更好”、“不要泄氣，再努一把力就會(huì)成功!”、“我真為你驕傲!”、“沒(méi)關(guān)系，失敗是成功之母”……等積極有進(jìn)步的言語(yǔ)暗示時(shí)，孩子就會(huì)興高采烈，喜悅洋溢在臉上，更加努力地去做到最好;但很多時(shí)候我們也會(huì)脫口而出：“我已經(jīng)講了很多遍啦，怎么還不會(huì)呀”、“怎么講，你也不會(huì)明白的”、“算啦，就這樣吧”、“怎么這么笨啊”，對(duì)孩子的過(guò)失，做不到寬容和理解，一味的表示不滿，品頭論足、求全責(zé)備，給孩子帶來(lái)過(guò)多的負(fù)面信息。看到沮喪寫在孩子的臉上的時(shí)候，我們沒(méi)有深思過(guò)這樣的言語(yǔ)和指責(zé)對(duì)孩子會(huì)造成怎樣的心理負(fù)擔(dān);沒(méi)有深思過(guò)這樣的行為會(huì)不會(huì)讓孩子喪失自信。
對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，有沒(méi)有天分并不重要，重要的是有沒(méi)有興趣，有沒(méi)有自信?？粗⒆訉?duì)學(xué)習(xí)失去了信心，我們是不是應(yīng)該反思一下自己的教學(xué)：是不是為教書而教書;是不是應(yīng)該多學(xué)習(xí)一些教學(xué)的藝術(shù)，像盧勤那樣愛(ài)孩子，尊重孩子、理解孩子，懂得孩子，讓孩子生活在“你能行”的環(huán)境中，讓孩子慢慢地由消極變?yōu)榉e極，將“你能行”變成“我能行”。讓孩子體驗(yàn)到成功的感覺(jué)，建立自信，重塑理想之殿堂。
“一定是特別的緣份，才可以一路走來(lái)變成了一家人 …… ”寶貝從你出生的那一刻起，就注定了我們這一生的緣份，一生的相互陪伴，鼓勵(lì)，幫助和呵護(hù)，媽媽因?yàn)橛心愣院溃湴?。寶貝，媽媽?ài)你。
相對(duì)于我們的父母來(lái)講，我們都是孩子，我們都在成長(zhǎng)，都在經(jīng)歷歡笑，痛苦，失望，成敗，一切的一切 …… 我們都站在同一起跑線上，踏著有朝氣有活力的步子一步一步的朝著自己的理想前進(jìn)著，然后媽媽只是比你稍微邁得快了點(diǎn)，媽媽在前方等你，但是精神和信念會(huì)一直圍繞著你周圍，相信你是最棒的，加油!
分?jǐn)?shù)不是根本，理想才是現(xiàn)實(shí)，理想的種子，要生根，發(fā)芽，長(zhǎng)大，開(kāi)花，結(jié)果必須有陽(yáng)光雨露的滋潤(rùn)。先做人后做事，我們一起學(xué)習(xí)，一起鍛煉，我們一定會(huì)快樂(lè)，因?yàn)槲覀兪且患胰?
告訴孩子你真棒讀后感篇六
本書是《中國(guó)少年報(bào)》高級(jí)編輯盧勤所著的，《中國(guó)少年報(bào)》。盧勤長(zhǎng)期主持《中國(guó)少年報(bào)》的“知音姐姐”欄目，多年與孩子及家長(zhǎng)們接觸，積累了很多的經(jīng)驗(yàn)。因此在如何與孩子相處的問(wèn)題上很有發(fā)言權(quán)。
本書分為八個(gè)章節(jié)，其中第一章和第五章給我留下了深刻的印象，也給了我不少的啟示。第一章節(jié)從家庭教育出現(xiàn)的五大沖突告訴我們，作為家長(zhǎng)，過(guò)高的期望，帶來(lái)孩子的無(wú)望；過(guò)度的保護(hù)，帶來(lái)孩子的無(wú)能；過(guò)分的溺愛(ài)，帶來(lái)孩子的無(wú)情；過(guò)多的干涉，帶來(lái)孩子的無(wú)奈；過(guò)多的指責(zé)，帶來(lái)孩子的無(wú)措。
現(xiàn)在的家庭大多只有一個(gè)子女，對(duì)于孩子的教育日趨重視，總希望給孩子最好的，就在這種心態(tài)下，驅(qū)使家長(zhǎng)犯了不少錯(cuò)。心急吃不了熱豆腐，逼子成龍，龍就會(huì)變成蟲。正像法國(guó)詩(shī)人海涅所言：“即使種下的是龍種，收獲的也可能是跳蚤?！弊鳛榻處煹奈覀兏鼞?yīng)該知道這個(gè)道理，在教育教學(xué)過(guò)程中，許多老師經(jīng)常會(huì)抱怨，同樣在教，為什么有的孩子這么聰明，有的孩子卻怎么也教不會(huì)，孩子的發(fā)展是有階段性的，發(fā)展的淺力也是無(wú)窮的，我們要學(xué)會(huì)的就是等待，學(xué)會(huì)等待就能收獲成功。孩子不會(huì)的，你再說(shuō)一遍；孩子不好的，你慢慢引導(dǎo)他改正。因?yàn)槲覀兌贾?，什么事情都不?huì)一步到位，一下子成功的。
第五章“怎樣發(fā)掘孩子的淺能”。告訴我們愛(ài)孩子的四種原則：用愛(ài)的眼睛發(fā)現(xiàn)孩子；用愛(ài)的責(zé)任懲罰孩子；用愛(ài)的理由拒絕孩子；用愛(ài)的意志磨練孩子。我們都知道教育孩子需要一定的方法，這個(gè)章節(jié)，盧勤主要以福建師范大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院的院長(zhǎng)助理王晶女士的育兒經(jīng)驗(yàn)作為案例，記錄王晶女士是怎樣把自己的女兒培養(yǎng)成為一個(gè)自主自立自強(qiáng)的棒孩子。
當(dāng)中我受到了不少啟發(fā)。其中有這么一個(gè)故事讓我感受頗深：王晶的女兒黃思路上幼兒園的第一天，像大多數(shù)的孩子一樣，哭著要找媽媽、要回家。老師被她哭得心軟，就把她送回家。王晶送走了老師，對(duì)女兒說(shuō)：“小朋友們都在幼兒園，還沒(méi)到放學(xué)的時(shí)間，誰(shuí)也不能回家?，F(xiàn)在，你只能自己去上幼兒園了。”女兒哭著喊著，可是王晶最終還是沒(méi)給孩子開(kāi)門，而是讓她一個(gè)人走回了幼兒園?？赡苡行┤藭?huì)認(rèn)為這個(gè)母親太狠心，這位母親告訴我們：“我所以不遷就孩子，是因?yàn)槲倚睦锵氲牟皇呛⒆蝇F(xiàn)在可憐不可憐，我想到的是將來(lái)。她將來(lái)大部分時(shí)間是不在我身邊過(guò)的，如果我現(xiàn)在為她準(zhǔn)備一個(gè)‘溫室’，她會(huì)變得驕弱不堪，等她獨(dú)立生活的時(shí)候才會(huì)很可憐?！狈▏?guó)著名教育家盧梭也說(shuō)過(guò)：“當(dāng)一個(gè)孩子哭著要東西的時(shí)候，不論他是想更快地得到那個(gè)東西，還是為了使別人不敢不給，都應(yīng)當(dāng)干脆地加以拒絕”“如果你一看見(jiàn)他流淚就給他東西，就等于鼓勵(lì)他哭泣，是在教他懷疑你的好意，而且還以為對(duì)你的硬討比溫和地索取更有效果?！?/p>
《告訴孩子，你真棒》是一本提倡換位思維的書，該書本身就是一個(gè)換位思維的產(chǎn)物，很少有說(shuō)教的詞語(yǔ)和空洞的理論，而是完全從一個(gè)個(gè)形象的小故事出發(fā)來(lái)闡明事理，同時(shí)提供非常多的操作細(xì)節(jié)經(jīng)驗(yàn)與讀者分享。雖然這是一本寫給家長(zhǎng)的書，但是閱讀本說(shuō)時(shí)，一段段活生生的案例，一句句意味深長(zhǎng)的話語(yǔ)，讓我感嘆到教育真的不是件容易的事，作為教師的我們，我們肩上的責(zé)任很重，如何讓孩子擁有良好的品格和習(xí)慣，適應(yīng)這個(gè)變化中的世界呢？教師與父母的言傳身教就變得異常重要了。言傳身教不僅是行動(dòng)，更要看效果，而好的效果和正確的策略方法是連在一起的。這本書，給了我一個(gè)指引的方向。
告訴孩子你真棒讀后感篇七
從教至今已有一年了，這一年中我學(xué)到了很多，成長(zhǎng)了許多，也感悟了很多，要想成為一位好老師我真的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我只有不斷的充實(shí)自己，多看書，看好書，才能離目標(biāo)越來(lái)越近。暑假期間我就找到了這樣一本好書，盧勤的《告訴孩子你真棒》，看后讓我受益匪淺。
教育孩子從來(lái)是人生的一件大事。牽動(dòng)著千千萬(wàn)萬(wàn)父母、老師的心。因?yàn)?，孩子就是我們生命的延續(xù)。有了孩子，我們的愿望、理想才能子子孫孫傳之久遠(yuǎn)，不斷開(kāi)創(chuàng)新的光輝領(lǐng)域。
閱讀這本書時(shí)，我感覺(jué)我是在與朋友對(duì)話，是在面對(duì)孩子那一雙雙渴望、期待的目光在說(shuō)話，面對(duì)父母那一個(gè)個(gè)充滿困惑和憂郁的面龐在說(shuō)話，用一個(gè)個(gè)發(fā)生在身邊的故事教育我們做人的道理。
新時(shí)期、新事物撲面而來(lái)，孩子在不同于前人的新環(huán)境中生活，他們面臨的矛盾、問(wèn)題常常超出父母已有經(jīng)驗(yàn)。許多的父母常感到苦惱和困惑。書中談到家庭教育的沖突和解決沖突給父母的忠告。首先改變自己，千萬(wàn)不要跟孩子較勁，把對(duì)抗變成對(duì)話，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)孩子的心聲。給孩子一個(gè)和諧的世界、和諧的環(huán)境，才能塑造出孩子美好的心靈，充分挖掘孩子的潛能。孩子心靈成長(zhǎng)的需求是什么，則樣去挖掘孩子的潛能，書中都有很精細(xì)的闡述，書中提出的重要觀點(diǎn)，大量成功的.經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)，對(duì)于當(dāng)代家長(zhǎng)是極其受益的。
聰明的父母不應(yīng)希望孩子一輩子不跌倒，而是要培養(yǎng)能應(yīng)對(duì)復(fù)雜人生的雄鷹。我們的責(zé)任是給孩子幫助、支持、鼓勵(lì)，也給孩子必要的保護(hù)。讀過(guò)這本書后，你將會(huì)動(dòng)的如何去愛(ài)孩子、尊重孩子、理解孩子，從而把事情做得更得法、更巧妙、收效更大！
這真是一本啟人心迪的好書，值得更多的人去欣賞，感悟！
告訴孩子你真棒讀后感篇八
在寒假期間，我讀了一本書，它就是《告訴孩子，你真棒》。它的作者是盧勤，一位知心姐姐。它引導(dǎo)了一些家長(zhǎng)，也激發(fā)了我，使我下決心一定要做一個(gè)乖孩子。
我讀了這本書后，特別令我吃驚的是，書上記的那些孩子竟然和他們的父母是那么的陌生！舉二件書上的例子說(shuō)明吧。
有一個(gè)男孩，他上了初中后，他的媽媽打電話對(duì)知心姐姐盧勤說(shuō)：“我孩子上初中了，一放學(xué)，他就把自己關(guān)在自己的小屋里，說(shuō)什么也不出來(lái)。我剛走進(jìn)去，孩子就瞪著兩眼說(shuō)：你給我出去！你不出去，我就出去！我怎么也不理解，我把自己的孩子從小養(yǎng)到大，他怎么對(duì)我這么的陌生？”
還有，有些家長(zhǎng)最愛(ài)看孩子的日記，這些家長(zhǎng)自以為這樣就可以知道孩子的內(nèi)心世界，可是，這樣反而易引起孩子們的反感，因?yàn)榇笕送悼春⒆觽兊娜沼?，所以孩子們很有意?jiàn)。
一個(gè)小孩對(duì)知心姐姐說(shuō)：“我媽媽又偷看我的日記了?！?/p>
知心姐姐：“你怎么知道你媽媽偷看了你的日記呢？”
他回答道：“我就知道，我媽媽非常喜歡偷看我的日記，雖然我沒(méi)有證據(jù)，可我一定會(huì)找到證據(jù)的?！?/p>
接下來(lái)，他給知心姐姐講了一個(gè)真實(shí)的小故事。
他說(shuō)：“一天，他寫了一篇日記：媽媽，今天早上我看到您有白頭發(fā)了，您這是為我累的呀！媽媽，您一定要愛(ài)護(hù)自己呀！為了表達(dá)我對(duì)您的愛(ài)，我把你的白頭發(fā)珍藏在日記本里了。當(dāng)天晚上，媽媽又去“偷看”兒子的日記，非常感動(dòng)?？吹阶詈笠痪洌骸拔野涯愕陌最^發(fā)珍藏在日記本里”，她找了半天沒(méi)看到白頭發(fā)，以為是自己弄丟了，就從頭上拔了一根白發(fā)，夾在兒子的日記本里。第二天，兒子打開(kāi)日記本，看到了白頭發(fā)，就對(duì)媽媽說(shuō)：“媽，您又偷看我的日記了?！眿寢屨f(shuō)：“我沒(méi)看，那根白頭發(fā)不是好好的在里面夾著嗎？”兒子笑了：“您的狐貍尾巴露出來(lái)了吧？我根本就沒(méi)擱什么白頭發(fā)，那根白發(fā)是您自己擱的?！?/p>
讀了那兩個(gè)故事，我情不自禁地想：“那些家長(zhǎng)為什么要偷看孩子的日記？這樣一點(diǎn)兒好處都沒(méi)有。還有，那些孩子為什么和自己的爸爸媽媽那么的陌生呢？”
從上面的例子來(lái)看，我有一對(duì)好父母，他們從來(lái)不偷看我的日記，他們從來(lái)不背叛我，他們和我很親近，從來(lái)不陌生。
我有一對(duì)比上面說(shuō)的爸爸媽媽還要好幾十倍、幾百倍、幾千倍、幾萬(wàn)倍，甚至幾億倍的爸爸、媽媽，實(shí)在是太幸運(yùn)了！所以，我下決心要做一個(gè)乖孩子。
告訴孩子你真棒讀后感篇九
有一次在書店無(wú)意中看到了這本書，隨手翻了一下，僅目錄就深深的吸引住了我。讀完《告訴孩子你真棒》這本書之后，我的心靈受到了強(qiáng)烈的震撼，作為教師的我，體會(huì)更是深刻，不自覺(jué)地想到了自己-的孩子們。
書名中的這句話：“告訴孩子，你很棒！”這該是每個(gè)父母都會(huì)說(shuō)的一句話?？墒牵刑嗟母改?，他們雖然疼愛(ài)自己的孩子，但卻不懂得給孩子精神上的鼓勵(lì)。很多時(shí)候，有些父母常常喜歡讓自己的孩子跟“別人家”的孩子比較，雖然他們的本意是想讓自己的孩子向別人學(xué)習(xí)，可無(wú)意中卻挫傷了孩子的自尊心。我們不必總讓自己孩子與“別人家”的孩子競(jìng)爭(zhēng)，應(yīng)該在乎的是你的孩子明天要比今天更棒！“你真棒！”這句話，正是開(kāi)啟孩子心靈寶藏的一把金鑰匙。法國(guó)教育家盧梭曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“自信心對(duì)于事業(yè)簡(jiǎn)直是一種奇跡，有了它，你的才干便可以取之不盡，用之不竭；一個(gè)沒(méi)有自信的人，無(wú)論他有多大的才能，也不會(huì)抓住一個(gè)機(jī)會(huì)?！币虼耍灰邌輰?duì)你孩子的贊揚(yáng)，并常常對(duì)孩子說(shuō)這樣一句話。
告訴孩子你真棒讀后感篇十
本書是《中國(guó)少年報(bào)》高級(jí)編輯盧勤所著的，《中國(guó)少年報(bào)》告訴孩子,你真棒讀后感。盧勤長(zhǎng)期主持《中國(guó)少年報(bào)》的“知音姐姐”欄目，多年與孩子及家長(zhǎng)們接觸，積累了很多的經(jīng)驗(yàn)。因此在如何與孩子相處的問(wèn)題上很有發(fā)言權(quán)。
本書分為八個(gè)章節(jié)，其中第一章和第五章給我留下了深刻的印象，也給了我不少的啟示。第一章節(jié)從家庭教育出現(xiàn)的五大沖突告訴我們，作為家長(zhǎng)，過(guò)高的期望，帶來(lái)孩子的無(wú)望；過(guò)度的保護(hù)，帶來(lái)孩子的無(wú)能；過(guò)分的溺愛(ài)，帶來(lái)孩子的無(wú)情；過(guò)多的干涉，帶來(lái)孩子的無(wú)奈；過(guò)多的指責(zé)，帶來(lái)孩子的無(wú)措。
現(xiàn)在的家庭大多只有一個(gè)子女，對(duì)于孩子的教育日趨重視，總希望給孩子最好的，就在這種心態(tài)下，驅(qū)使家長(zhǎng)犯了不少錯(cuò)。心急吃不了熱豆腐，逼子成龍，龍就會(huì)變成蟲。正像法國(guó)詩(shī)人海涅所言：“即使種下的是龍種，收獲的也可能是跳蚤?！弊鳛榻處煹奈覀兏鼞?yīng)該知道這個(gè)道理，在教育教學(xué)過(guò)程中，許多老師經(jīng)常會(huì)抱怨，同樣在教，為什么有的孩子這么聰明，有的孩子卻怎么也教不會(huì)，孩子的發(fā)展是有階段性的，發(fā)展的淺力也是無(wú)窮的，我們要學(xué)會(huì)的就是等待，學(xué)會(huì)等待就能收獲成功。孩子不會(huì)的，你再說(shuō)一遍；孩子不好的，你慢慢引導(dǎo)他改正。因?yàn)槲覀兌贾?，什么事情都不?huì)一步到位，一下子成功的。
第五章“怎樣發(fā)掘孩子的淺能”。告訴我們愛(ài)孩子的四種原則：用愛(ài)的'眼睛發(fā)現(xiàn)孩子；用愛(ài)的責(zé)任懲罰孩子；用愛(ài)的理由拒絕孩子；用愛(ài)的意志磨練孩子。我們都知道教育孩子需要一定的方法，這個(gè)章節(jié)，盧勤主要以福建師范大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院的院長(zhǎng)助理王晶女士的育兒經(jīng)驗(yàn)作為案例，記錄王晶女士是怎樣把自己的女兒培養(yǎng)成為一個(gè)自主自立自強(qiáng)的棒孩子，讀后感《《中國(guó)少年報(bào)》告訴孩子,你真棒讀后感》。當(dāng)中我受到了不少啟發(fā)。其中有這么一個(gè)故事讓我感受頗深：王晶的女兒黃思路上幼兒園的第一天，像大多數(shù)的孩子一樣，哭著要找媽媽、要回家。老師被她哭得心軟，就把她送回家。王晶送走了老師，對(duì)女兒說(shuō)：“小朋友們都在幼兒園，還沒(méi)到放學(xué)的時(shí)間，誰(shuí)也不能回家?，F(xiàn)在，你只能自己去上幼兒園了?！迸畠嚎拗爸墒峭蹙ё罱K還是沒(méi)給孩子開(kāi)門，而是讓她一個(gè)人走回了幼兒園。可能有些人會(huì)認(rèn)為這個(gè)母親太狠心，這位母親告訴我們：“我所以不遷就孩子，是因?yàn)槲倚睦锵氲牟皇呛⒆蝇F(xiàn)在可憐不可憐，我想到的是將來(lái)。她將來(lái)大部分時(shí)間是不在我身邊過(guò)的，如果我現(xiàn)在為她準(zhǔn)備一個(gè)‘溫室’，她會(huì)變得驕弱不堪，等她獨(dú)立生活的時(shí)候才會(huì)很可憐。”法國(guó)著名教育家盧梭也說(shuō)過(guò)：“當(dāng)一個(gè)孩子哭著要東西的時(shí)候，不論他是想更快地得到那個(gè)東西，還是為了使別人不敢不給，都應(yīng)當(dāng)干脆地加以拒絕”“如果你一看見(jiàn)他流淚就給他東西，就等于鼓勵(lì)他哭泣，是在教他懷疑你的好意，而且還以為對(duì)你的硬討比溫和地索取更有效果。”
《告訴孩子，你真棒》是一本提倡換位思維的書，該書本身就是一個(gè)換位思維的產(chǎn)物，很少有說(shuō)教的詞語(yǔ)和空洞的理論，而是完全從一個(gè)個(gè)形象的小故事出發(fā)來(lái)闡明事理，同時(shí)提供非常多的操作細(xì)節(jié)經(jīng)驗(yàn)與讀者分享。雖然這是一本寫給家長(zhǎng)的書，但是閱讀本說(shuō)時(shí)，一段段活生生的案例，一句句意味深長(zhǎng)的話語(yǔ)，讓我感嘆到教育真的不是件容易的事，作為教師的我們，我們肩上的責(zé)任很重，如何讓孩子擁有良好的品格和習(xí)慣，適應(yīng)這個(gè)變化中的世界呢？教師與父母的言傳身教就變得異常重要了。言傳身教不僅是行動(dòng)，更要看效果，而好的效果和正確的策略方法是連在一起的。這本書，給了我一個(gè)指引的方向。
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