了解和掌握情感體驗的規(guī)律可以幫助我們更好地理解自己和他人的情感狀態(tài)。如何提高自己的閱讀效率，成為高效閱讀者呢？以下是社會學家對于社會問題的分析和解決方案，值得我們深思。
高考英語二卷篇一
2、評分時，先根據(jù)文章的內(nèi)容和語言初步確定是否達到及格線(15分)，然后確定其所屬的具體檔次，以該檔次的要求來衡量，最后給分。其所屬檔次，然后以該檔次的要求來衡量，確定或調(diào)整檔次，最后給分。
3、詞數(shù)少于80和多于120的，從總分中減去2分。
4、評分時應注意的主要內(nèi)容為：內(nèi)容要點、應用詞匯和語法結構的豐富性和準確性及上下文的連貫性。
5、若缺少要點，分數(shù)降一檔處理。
6、拼寫與標點符號是語言準確性的一個方面。評分時應視其對交際的影響程度予以考慮。英、美拼寫及詞匯用法均可接受。
7、書寫較差以至于影響交際，將其分數(shù)降低一個檔次。
高考英語二卷篇二
高考成績揭曉后，如何根據(jù)成績定位學校，這是高考志愿成功與否的一個關鍵所在。根據(jù)學校往年的行情，分析判斷今年的錄取線大致在哪里。預測學校的錄取線及如何根據(jù)高考成績選擇學校，大致有以下幾種方法。
方法一、用學校分差確定學校的大致范圍。
具體來說，首先根據(jù)自身的高考成績所在的批次，選擇原來所定學校中在本批次及下兩個批次的學校。其次，用自己的高考分差（自己的高考分數(shù)與所在批次的省控線的差值）與所定學校的往年（5年以上）的分差（所定學校往年實錄線與所在批次省控線的差值）的最大值進行比較。如果自己的分差大于學校往年（5年以上）的分差的最大值，則錄取的概率很大。
方法二、用專業(yè)分差確定專業(yè)。
如果你確定了報考專業(yè)，這時就可以用專業(yè)錄取分的分差與自己的分差相比較，如果你的分差大于你報考學校某一具體專業(yè)的往年（5年以上）分差的最大值，那么被錄取的概率比較大。如果用專業(yè)錄取平均分的分差，多年的（5年以上）平均與自己的分差相比較，如果你的分差大于你報考學校某一具體專業(yè)的平均分差均值被錄取的概率很大。
方法三、用自己的分差與所選擇學校往年錄取平均分的分差相比較。
學校錄取平均分是指每年實錄考生的高考分數(shù)的算術平均值，它基本反映了學校錄取考生的整體成績水平。用學校錄取平均分與當年該校所在批次的錄控線之間的差值，即平均分差，也是衡量考生錄取概率的一個重要指標。將考生的分差與學校專業(yè)往年的錄取平均分差在5年以上的平均值相比較，如果學生的平均分差大于學校的5年以上的平均分差均值，則錄取的概率很大。
方法四、用錄取相對系數(shù)法精準定位。
用錄取分差最大值、平均分差均值基本上可以篩選出幾個學校，為了更精準定位，可以運用錄取相對系數(shù)法進行再篩選，錄取相對系數(shù)為各分差與狀元分差之間的比值，學生的錄取相對系數(shù)為學生的分差與狀元分差（狀元線與學生自己對應批次的省控線之間的差值）的比值，學校專業(yè)的錄取相對系數(shù)為學校專業(yè)往年的錄取分差與當年狀元分差的比值。學校平均分錄取相對系數(shù)則為學校錄取平均分差與當年狀元分差之間的比值。這樣一來，學生可以用自己的錄取相對系數(shù)與學校專業(yè)實錄線的相對系數(shù)往年最大值相比較，然后再用自己的錄取相對系數(shù)與學校平均分錄取相對系數(shù)的均值相比較，如果學生的錄取相對系數(shù)大于以上兩個錄取相對系數(shù)均值，則錄取的把握相當大。
按照學業(yè)規(guī)劃的觀點，我們選擇專業(yè)重于選擇學校。那么在計算錄取相對系數(shù)時，就不能僅僅局限于計算某個學校的錄取相對系數(shù)，而應當具體到這一學校的某個專業(yè)的錄取相對系數(shù)。用專業(yè)的錄取相對系數(shù)幾年的平均值與我們的錄取相對系數(shù)做比較；另外，也可以用學校往年的錄取平均分相對系數(shù)均值與學生的錄取相對系數(shù)做比較。如果學生的錄取相對系數(shù)大于它們兩個均值，則錄取的把握相當大。以此作為我們的參考，方能體現(xiàn)科學決策。
方法五、描述大小年現(xiàn)象的指標：錄取率系數(shù)法。
錄取率系數(shù)就是錄取人數(shù)除以提檔線上報考第一志愿人數(shù)的比值。如果錄取率低，說明報考此學校的學生競爭激烈，該年屬于大年，如果錄取率高，則說明報考學生少，招生計劃大，學校招生一般處于小年。
為什么會出現(xiàn)大小年的現(xiàn)象呢？其根源就在于信息的封閉或者說不對稱。學生在填報志愿時能參考的只是往年的招生錄取資料，而這些資料所顯示的往往與今年的實際情況不同，如果某所學校去年或前幾年因為報考的人數(shù)多，造成錄取分數(shù)很高，這就為學生造成了不敢報考的假象，結果大家都不敢報考，造成了該所學校今年的錄取分數(shù)線大幅度下降。但如果大家都知道了這一現(xiàn)象，并以大小年現(xiàn)象為根據(jù)去放膽報考，結果實際情況是又有大量的學生報考了這所學校，人為地將它的錄取分數(shù)線抬了起來，這樣就會造成很多學生高分落榜。
這就提醒我們不能以大小年為規(guī)律填報志愿，而真正應該重視的是當年實際的報考情況的分析預測，當然如果能實時的看到報考情況是最好的了。但在沒有實施這一模式的情況下，我們還只能分析預測當年的變化形勢。一般來說，在其他條件相同的情況下，選擇冷門學?；蚯钒l(fā)達地區(qū)的學校，其落榜的風險相對要小一些。
方法六、位次法。
是通過自己在全省的排名與目標學校往年錄取線上學生的排名進行比較，如果自己的排名比學校最低錄取線學生排名靠前，那么就可以報考該學校。這種方法一般適用于超高分數(shù)學生及頂級學校，比如北大、清華、復旦、上海交大、浙江大學、南京大學等這些學校的錄取線排名變化不太大，可作參考。如果成績屬于中等的學生，一般不建議使用。
[名詞解釋]。
省控線：是高考錄取中的一個重要概念。它是確定學生或學校所在批次的分界線。由省招委根據(jù)各批次的招生計劃及當年考生的情況確定。
分差：是確定錄取相對位置的一個重要概念。是指學生的成績或學校（專業(yè)）的錄取分數(shù)與它所在批次的省控線之間的差。
狀元線：當年某一科類（文科、或理科）排名第一的學生的高考總分。它是計算學生錄取相對位置的重要數(shù)值。
學?；驅I(yè)最低錄取線：是指學?；蚰承５哪骋淮_定專業(yè)錄取的排名最低的學生的高考總分。它是計算考生相對位置的一個重要數(shù)值。
學校的錄取平均分：是指學校往年實錄學生高考成績的平均值。
學校專業(yè)錄取分差：學校某一具體專業(yè)的錄取分數(shù)與所在批次省控線的差值。
狀元分差：狀元線與某一批次省控線的差值。
學校錄取平均分差：學校某年的錄取平均分與某批次省控線的差值。
學生錄取相對系數(shù)：學生的分差與當年高考狀元的分差的比值。
學校錄取平均分相對系數(shù)：學校錄取平均分的分差與當年狀元的分差的比值。
專業(yè)錄取相對系數(shù)：某個學校的某一特定專業(yè)的分差與當年高考狀元分差的比值。
學校錄取平均分相對系數(shù)平均值：若干年（一般為3-5年）某校錄取平均分相對系數(shù)的算術平均數(shù)。
專業(yè)錄取相對系數(shù)平均值：若干年（一般為3-5年）某校的某個專業(yè)的錄取相對系數(shù)的算術平均數(shù)。
高考英語二卷篇三
全國一卷英語作文：寫一封志愿者申請信。李華要去倫敦，想去美術館當志愿者。
全國二卷英語作文：以李華的身份給隊友寫信，讓隊友做好排球比賽的賽前準備。
全國三卷英文作文：幫李華寫作文叫艾倫參加音樂節(jié)（邀請信）。
李華，高考英語作文常現(xiàn)人物，最早出現(xiàn)在1995年全國高考卷甚至更早的個別城市模擬卷中。他通常是紅星中學高三（1）班的學生，擔任該校學生會主席。
經(jīng)過了從小學到高中會考等無數(shù)次英語考試作文的洗禮，我們不難發(fā)現(xiàn)，作文里的李華是這樣一個人：
2，經(jīng)常用些雞毛蒜皮的小事麻煩別人，例如寫個信，發(fā)個郵件什么的。因為他自己不會用電腦寫郵件。
3，好高騖遠，肚子里連點兒墨水都沒有就想要參加學生會組織個什么什么活動，還讓別人出謀劃策。
4，曾經(jīng)喜歡過唱歌，曾經(jīng)喜歡過跳舞，曾經(jīng)參加過朗誦比賽，當過奧運志愿者，還想去世博會當志愿者，曾幻想過去支教。
5，經(jīng)常沒事干在網(wǎng)絡上結交世界各地的小loli正太并且把他們騙到家里來住。
6，不斷留級幾十年來還沒有畢業(yè)，并且在幾十年中平均一個月?lián)Q一次學校，而且還是如紅星小學，紅星中學之類名字非常具有鄉(xiāng)土氣息的學校。
7，他會分身術，能同時以多個年級身份出現(xiàn)在多個地方。
8，性別隨機改變（尚未發(fā)現(xiàn)變化周期）。
9，不過李華還是有優(yōu)點的，就是特別能節(jié)約用水，并且還是學校節(jié)水俱樂部的一員。
10，在2010年1月14日是李華對外宣稱他的外國朋友overweight了，他隨意泄露了他人的秘密！看來李華是個多嘴之人！
11，他熱心公益，每次活動都要當志愿者，天天給報社投稿，但是一直沒有見到回復。
12，身邊朋友中，國外友人居多。
13，李華總是愛舉辦或參加各類節(jié)日紀念日，并能從中得到人生感悟。
14，李華對于國家的時事政治都看在眼里，記在心頭，喜歡和國外朋友討論文化差異。
15，李華旅游的時候丟過錢包，迷過路，吃過面條，李華還老春游夏游秋游冬游班級游。
高考英語二卷篇四
高校在第一輪投檔時，生源不足導致缺額，不能完成招生計劃。
2.超退。
高校第一輪投檔時生源充足，但出現(xiàn)因不服從專業(yè)調(diào)劑，身體條件、單科成績等不符合有關要求而被退檔的考生人數(shù)多于其調(diào)檔比例的超額數(shù)(超退)，致使高校不能完成招生計劃。比如一所大學招生計劃為100人，調(diào)檔比例為110%，進檔的考生則有110人。在錄取過程中，未滿足錄取條件的考生有15人，這就使該大學僅錄取到95人，未完成招生計劃。
3.追加計劃。
高校生源充足，但后期在該省(區(qū)、市)追加招生計劃。
高考英語二卷篇五
1. 本題總分為25分，按5個檔次給分。
2. 評分時，先根據(jù)文章的內(nèi)容和語言初步確定其所屬檔次，然后以該檔次 的要求來衡量，確定或調(diào)整檔次，最后給分。
3. 詞數(shù)少于 80和多于 120的，從總分中減去2分。
4. 評分時，應注意的.主要內(nèi)容為：內(nèi)容要點、應用詞匯和語法結構的數(shù)量和準確性、上下文的連貫性及語言的得體性。
5. 拼寫與標點符號是語言準確性的一個方面，評分時，應視其對交際的影 響程度予以考慮。英、美拼寫漢詞匯用法均可接受。
6. 如書寫較差，以至影響交際，將分數(shù)降低一個檔次。
7. 內(nèi)容要點可用不同方式表達，對緊扣主題的適當發(fā)揮不予扣分。
第五檔；
1. 完全完成了試題規(guī)定的任務。
2. 覆蓋所有內(nèi)容要點。
3. 應用了較多的語法結構和詞匯。
4. 語法結構或詞匯方面有些許錯誤，但為盡力使用較復雜結構或較高級詞匯所致；具備較強的語言運用能力。
5. 有效地使用了語句間的連接成分，使全文結構緊湊。
高考英語二卷篇六
定文章之靈魂對命題作文必須認真審題，對自由作文必須立好意。文章要有明確的主題，必須具備4個條件：準確、鮮明、深刻、集中。
打造文章之骨架審好題，立好意后，就要寫提綱，打造文章的骨架。文章布局要做好3件事：安排好層次段落，鋪設好過渡，處理好開頭和結尾。如命題作文中有提示句，還要從提示句的關鍵詞出發(fā)，圍繞關鍵詞開拓思路，發(fā)揮聯(lián)想，記錄下聯(lián)想到的東西，可以是句子或單詞詞組，可以是英語或漢語。
理文章之脈絡一篇短文的段落一般分為引導段、主題段和結尾段。每段的主題句非常重要，是作者思維的起點，切題的準繩，闡述的對象?？吹蕉温渲黝}句，讀者大致了解段落要闡述的內(nèi)容。段落主題句通常是一個語法結構完整、內(nèi)容概括、用詞簡潔明了的單句。通常將段落主題句置于段落的開頭，可使文章結構更清晰，有說服力。
緊扣主題句，完成各段落，充文章之血肉有了段落主題句后，還需要順著段落主題句的方向，參照提綱中的思路，從而完成各個段落。引導段要能引起讀者的注意和興趣，為主題段鋪路架橋。主題段應圍繞文章和該段的主題來展開。展開的方式包括：順序法、舉例法、比較法、對比法、說明法、因果法、推導法、歸納法，和下定義等?？梢愿鶕?jù)需要任選一種或幾種方式。
進行這一步驟還需注意四方面問題：
1)確保提綱中段落結構的思路與各段主題句的一致性。只有這樣，才能保證所寫段落不偏題，不跑題。
2)要綜合考慮各個段落的內(nèi)容安排，避免段落內(nèi)容的交叉。
3)用好連接詞，注意段落間、句子間的連貫性。要做到所寫文章層次分明，思路清晰，文字連貫，就需要在句與句之間，段與段之間架起一座座橋梁，而連接詞起的.正是橋梁作用。增加文采小竅門:如果說第一、二步是對文章的構思，第三、四步驟則是真正地“寫”了，用詞是否貼切，文法是否正確，句式是否多變，文采是否有生氣，關系到寫作者的語言功底和水平，但也有些竅門是需要長時間累積的。
4)平時多注重積累一些高級詞匯也是很重要的。
高考英語二卷篇七
高考英語作文試題旨在考查中學生運用所學到的英語語言知識和技能來表達思想，進行書面交際的能力，寫出內(nèi)容豐富，語言正確，表達流暢，略有變化的小作文。
然而，真正要寫好一篇作文，在高考中取得令人滿意的高分也不是一件輕而易舉的事情，非得下一番苦功不可。筆者在閱卷中發(fā)現(xiàn)能獲取高分的作文主要在于：
動筆之前，針對提示的文字或圖片必須先認真審題，組織內(nèi)容，構思提綱，理順思路，切忌偏題，離題，東拉西扯，不得要領，一定要避免累贅繁瑣，條理不清，重點不突出的失誤。
強調(diào)使用課本上學到過的單詞、詞組、佳句確保文章簡潔通順，切忌使用隨便從文曲星或詞典上找來的冷僻單詞，特別強調(diào)的是必須避免使用不規(guī)范的中文式表達，受歡迎的作文是用詞用句實實在在，樸實無華，清晰流暢的文章。
準確判斷時態(tài)，語態(tài)的應用，不能交叉混雜，這部分則能充分反映學生的思維判斷能力，分辨清楚正確的時態(tài)、語態(tài)將為作文潤色不少。
注意單詞拼寫、標點符號，避免細節(jié)上的失誤。錯拼和自造單詞均會對成績造成不良影響。
作文成績在高考中起著至關重要的作用。另外，高考作文要求字數(shù)為120個以上，筆者認為控制在150字左右為妥，若字數(shù)太少會給人一種考生水平低下，草草了事的感覺，而且也無法表達清楚較深層次的思想。
高考英語二卷篇八
1. 本題總分為25分，按5個檔次給分。
2. 評分時，先根據(jù)文章的內(nèi)容和語言初步確定其所屬檔次，然后以該檔次 的要求來衡量，確定或調(diào)整檔次，最后給分。
3. 詞數(shù)少于 80和多于 120的，從總分中減去2分。
4. 評分時，應注意的主要內(nèi)容為：內(nèi)容要點、應用詞匯和語法結構的數(shù)量和準確性、上下文的連貫性及語言的得體性。
5. 拼寫與標點符號是語言準確性的一個方面，評分時，應視其對交際的影 響程度予以考慮。英、美拼寫漢詞匯用法均可接受。
6. 如書寫較差，以至影響交際，將分數(shù)降低一個檔次。
7. 內(nèi)容要點可用不同方式表達，對緊扣主題的適當發(fā)揮不予扣分。
高考英語二卷篇九
【叩清詞】挽袖紅檀，叩清詞，敲落長琴幾清弦，囚曲人，子閨鎖愁問三休。
【黛眉囚】菱窗刺繡，半生默，殘燭獨搖叩西樓，半生囚，疏月空影鎖離愁。
【小窗思】打燈榭樓，漏月暮，小窗近風斷腸時，雁山行，莫問伊人眉垂暮。
【庭前雨】深閨漏夢，囚千愁，敲斷愁夢聞庭雨，斯人怨，辭褪紅妝黃鏡度。
【樓外韻】孤城樓外，聞箜篌，幽幽寒江幾弦月，勾空韻，疏淡弦歌愁落寞。
【相思瘦】一簾清風，半簾愁，閑愁繪書情空流，相思寞，一盞清影勾暮燭。
【三更思】倚窗遙月，闌清寐，檐下三更庭前霜，淚難休，一場姻緣一生囚。
【空閨囚】香閨紅燭，與君同，舉案齊眉三叩首，夜迷離，一宵紅事空閨守。
【愁千緒】夢落寒潭，冷樓闕，斷風折柳月疏影，胭脂愁，一場塵緣情空流。
【千山嘆】落葉漂窗，又復秋，古道秋雁過千山，晚清暮，一盞昏月清影疏。
高考英語二卷篇十
先把試卷瀏覽一下，特別是書面表達部分，這也為準備審題做鋪墊。此外，考前這段時間，考生不妨靜心閱讀passagea。
2.答題順序。
遵循先易后難的原則，舍得放棄，繞過難題。高考命題難易比例是5(容易題);3(中檔題);2(難題)，80%的試題屬于基礎題。先做好有保證的題，才能盡量多得分。
3.時間分配。
不要在某一道題或分值較少的題目上花過多的時間。至少要留出25分鐘寫書面表達?？荚嚱Y束前10分鐘左右，機讀卡要填涂好。
4.檢查。
做題時對沒有把握、還需再斟酌的題號做標記，以便檢查。
5.修改。
心理學表明，考生在接觸試題時大腦皮層處于高度興奮狀態(tài)，對新事物的反應靈敏，容易迅速做出決定。這種第一印象(firstimpression)十分重要，建議考生不要輕易去改動，除非很有把握。
對需要改掉的文字要一筆劃掉后重新寫。
6.書面表達。
重視首尾句構思，精彩的開頭引人入勝，別致的結尾令人回味，從而打動閱卷老師。
用自己熟悉的英語，盡量減少語言錯誤，避免低級錯誤、中式英語。在有把握的前提下，大膽使用表達效果較好的句型，如強調(diào)句、感嘆句、倒裝句、with復合結構等。
多積累詞匯量：英語是一種語言，語言是由一個個單詞組成的，所以積累大量的詞匯量對學英語的人來說都是百利而無一害的。不僅能記住考綱中要求的詞匯而且能夠進行詞義辨析、加前綴后綴、動詞名詞的不同形式和習慣用法。
重點語法重點看：語法是高考的必考項，不考語法考什么呢?注重這些語法如：虛擬語氣、倒裝句、被動句、省略句、主謂一致;還有動詞的不同時態(tài)、固定結構、習慣用法、非謂語動詞、情態(tài)動詞。
單選：單選一般會考動詞的不同形式，非謂語動詞、組合詞，都不是太難，主要在于平時的積累。
完形填空：完形填空一般會考察一個動詞的不同形式、一個固定搭配、一個介詞、一個習慣用法，外國的文化背景，其他的要根據(jù)上下文的文意來填，猜詞義與排除法結合，一邊讀一邊做。
關于聽力：下載最近的真題在手機上，在路上、自習課上、廁所里、刷洗時、睡覺時等空閑時間有意識無意識的聽，但是如果實在自習室里建議還是有意識地聽，連著聽個兩三遍，記住自己聽的是什么，然后把聽力原文拿出來，仔細看一下自己沒有聽懂的地方，分析一下沒有聽懂的原因是單次不認識還是自己發(fā)音的問題。最后再做題。
閱讀：四六閱讀考的是詞匯，在閱讀的時候先大致瀏覽一遍文章和問題，然后細讀、精讀，不認識的單詞先通過上下文猜猜什么意思，然后查一遍，記住。做題，最后在對照原文翻譯。
改錯：改錯一般會錯在動詞時態(tài)、介詞、時態(tài)、多詞、錯詞、搭配不當、單復數(shù)等，在做題過程中要善于總結。
寫作：在寫作文的時候先看漢語，翻譯成英語，寫完后對照一下原文，看看自己寫的與原文相差多少，如果可以把文中的重點語法，有用的句子記下來。多做幾篇，你的寫作水平會突飛猛進的。
一、在校多聽老師建議，課外適當規(guī)劃。
學校畢竟連年都參加高考，對高考整個流程非常熟悉，老師布置的復習規(guī)劃一定是較為合理的，并且?guī)ш牭睦蠋熞话愣际墙?jīng)驗豐富的，教學進程也經(jīng)過了精心的安排。因此，跟著老師走，是非常必要的。但是學生們也要根據(jù)自己的實際情況稍微做調(diào)整。畢竟學校老師只能按照群體計劃，而個人因為水平不同，需要在課外時間調(diào)整好狀態(tài)，以跟上或配合老師的規(guī)劃。
二、不要過度鉆研語法，英語應該以翻譯為主。
從近幾年全國各地的高考題，我們可以得出，英語越來越傾向于能力的考察。因此抽點時間多朗讀，多研究英語翻譯，即語言意思，才是考好英語的關鍵。我們學英語并不是對英語這門學科做文學鑒賞，而是把英語當做一門語言進行交流。在高中背景下，我們很少有英語交流環(huán)境，那么只能多翻譯，多朗讀。高考英語朝著實際應用方面轉化，我們也必須把觀念扭轉。語法不必過多鉆研，高考考試大綱已經(jīng)明確規(guī)定：不考純語法。如果有的同學不放心，就拿語文來說，我們沒有可以研究語文的語法句式結構，但是文章都能讀懂，題都能做，英語也一樣，如果能弄清英語表達意思，就能作題。
三、平時多用碎時間，避免大突擊大躍進。
英語學科不同于其他的學科的是，可以隨時隨地進行復習。因此同學們可以見縫插針地學英語，更可以作為兩個學科復習中間的調(diào)劑。如單詞、詞組，每天記背幾個或加深記憶。課文每天朗讀一篇到三篇。玖久高考中心研究表明，英語課文念地結巴的，多半英語成績不是特別好。成績很好的同學，基本上都能做到流利朗讀。
高考英語復習方法及技巧四、語法詞匯：縱看和橫看原則。
將做過的高考真題和幾次模考中的單選題分成兩部分，準確率高的一部分用來成套看，即“縱看”，進一步熟悉考點覆蓋范圍和命題規(guī)律，對“考什么”做到胸有成竹。另一部分針對自己常錯的考點分類型，進行小專項“橫看”，對難點實現(xiàn)融會貫通。如專門歸納、分析各套題中的“時態(tài)”、“定語從句”題等，輔以適當訓練，實現(xiàn)薄弱環(huán)節(jié)突破，力求在高考中同類考點不丟分。注意本階段不要大量做題，要對偏題、怪題說“不”。
高考英語二卷篇十一
人生充溢了采用，咱們在岔道口躊躇未定。
九年級行將加入高中進口考查室，咱們破碎了冰凍的手，統(tǒng)制了春節(jié)詩歌的冷凍大腿，冰凍結釋的校園作文時移世變的訓練抱著課堂的門。這個略帶充實的中年婦女是本地歲月書院的校長，她衣著一件玄色外衣，一條短發(fā)，她的臉上淺皺紋，在嘴角淺笑。它看起來很練習。
只見她從講臺上也許拿起粉筆，在黑板上畫了如許一個“十”字，爾后月暈而風闃然地看了以后咱們已足足三十秒，同窗們都迷惑本人迷惑地看著她?！拔揖筒恍拍隳軌悍昧宋??！蔽野迪氲?。沒錯，我猜對了她接下來的動作。“同窗們，你們顯示現(xiàn)在正站在華夏這邊！女校長指著“十”字的穿插點對咱們說，“你們此刻正在持續(xù)逗留著，在躊躇著，既然他們畏懼刻畫四序的作文考不上重高，為何不搜求到了另外一片更契合動作你們的藍天呢？或許即是人生……”她那文明富裕具備慫恿力的話來講實在很使人感應心動。
我的伙伴卞很快就做出了決計。課后，她報告我她的采用，她說她會更契合她。她舉頭看著天際，她的臉上滿了，但鸞音鶴信暴露一點不到未被發(fā)覺。我的眼睛猶如被構成刺傷了，用一點力氣握著她的手，柔和：“我援助你，不管你做甚么，我城市援助你。這是你的采用?！?/p>
職高風急促吹過，春季施行一到，碧兒便去新的書院培養(yǎng)發(fā)端新的真金猛火了。
我顯示每一個采用都取決于你的勇氣和遠見。對咱們來講，考查不只僅是一次考查，更是一次寂靜的進攻，分別的采用決計了咱們改日生計的方位，但是，人老是會長大，逐步走向能干。振起勇氣對立下去，霧氣就開了，即便路上全是滯礙也要接續(xù)前行。我顯示，改日的路上會有更多的采用等著咱們，那即是我蓄意我會更英勇！
高考英語二卷篇十二
1、完全完成了試題規(guī)定的任務。
2、覆蓋所有內(nèi)容要點。
3、應用了較多的語法結構和詞匯。
4、語法結構或詞匯方面有些許錯誤，但為盡力使用較復雜結構或較高級詞匯所致；具備較強的語言運用能力。
5、有效地使用了語句間的連接成分，使全文結構緊湊。
6、完全達到了預期的寫作目的。
1、完全完成了試題規(guī)定的任務。
2、雖漏掉1、2個次重點，但覆蓋所有主要內(nèi)容。
3、應用的語法結構和詞匯能滿足任務的要求。
4、語法結構或詞匯方面應用基本準確，些許錯誤主要是因嘗試較復雜語法結構或詞匯所致。
5、應用簡單的語句間的連接成分，使全文結構緊湊。
6、達到了預期的寫作目的。
1、基本完成了試題規(guī)定的任務。
2、雖漏掉一些內(nèi)容，但覆蓋所有主要內(nèi)容。
3、應用的語法結構和詞匯能滿足任務的要求。
4、有一些語法結構或詞匯方面的錯誤，但不影響理解。
5、應用簡單的'語句間的連接成分，使全文內(nèi)容連貫。
6、整體而言，基本達到了預期的寫作目的。
1、未恰當完成試題規(guī)定的任務。
2、漏掉或未描述清楚一些主要內(nèi)容，寫了一些無關內(nèi)容。
3、語法結構單調(diào)、詞匯項目有限。
4、有一些語法結構或詞匯方面的錯誤，影響了對寫作內(nèi)容的理解。
5、較少使用語句間的連接成分，內(nèi)容缺少連貫性。
6、信息未能清楚地傳達給讀者。
高考英語二卷篇十三
全市高考考生和教育工作者：
欣聞我市20xx年高考喜獲佳績、再上臺階，市委、市政府向廣大師生表示熱烈的祝賀，向為此付出辛勤勞動的廣大教育工作者致以崇高的敬意!
“科教綿陽”是我市一張重要的城市名片。
20xx年高考，在全省參考人數(shù)繼續(xù)增長，綿陽參考人數(shù)首次減少的情況下，我市各項指標高位攀升，向全市人民交上了一份滿意答卷：本科硬上線人數(shù)高達32253人(不含保送、公派留學和藝體飛上線)，較去年增加1246人，增幅達4%;本科硬上線率高達64.4%，較去年增加3.2%，高出全省平均上線率25%。
普通高考本科硬上線率、本科硬上線萬人比等指標再次以絕對優(yōu)勢摘得全省桂冠。
尤其值得肯定的是，文、理科600分以上特優(yōu)生2225人，比去年增加466人，占全省特優(yōu)生近三分之一;繼20xx年、20xx年、20xx年我市學子奪得全省高考第一名后，今年綿中學子高志華以689分的優(yōu)異成績奪得全省理科第一名，為我市高考錦上添花。
十年樹木，百年樹人。
教育事關綿陽發(fā)展未來，事關綿陽人民福祉。
希望教育戰(zhàn)線緊緊圍繞全市發(fā)展大局，立德樹人、立教圓夢，培育更多德才兼?zhèn)涞臈澚褐?，持續(xù)打造綿陽教育品牌，努力辦好人民滿意教育，為早日建成中國西部教育強市做出更大貢獻!
中共綿陽市委綿陽市人民政府。
20xx年6月30日。
高考英語二卷篇十四
托卷長讀，翻開文學歷史的長軸，那個距離我們一千七百多年的東晉書法大家王羲之緩緩向我們走來。他自幼深得父親傳授書法筆論，后又師從鐘瑤，張芝，他的書法造詣之高無人不曉無人不知。后人以“飄若浮云，矯若驚龍”喻其書法平和自然，遒美健秀！
羲之筆法之高妙，透露著他對書法與人生之間的思考。在他的《二謝帖》中，那個筆挺的“面”字，雖瘦高卻也不失圓滑。而著名的《蘭亭集序》背后，我們看到和讀到的不僅僅是精彩絕妙的書法藝術，更是羲之參透人與自己，與他人，與自然宇宙間的關系。
古之羲之思考如此，跨越歷史的長河，如今想來，書法中包含的人生意義顯然易見:今天的我們，作為大時代的新青年，應該做好自己，寫好一撇一捺那個大寫的“人”字。
《覺醒年代》里，我讀到一個有力量的句子:“無論我們當什么，我們要當一個堂堂正正的人?！碧锰谜莾?yōu)美的方塊字特點，更是做人的準則。在海拔五六千米的雪域高原，那一張張被高原紫外線曬傷脫皮的駐守戰(zhàn)士們的臉上，筆直的身軀上，我讀懂了“人”字書寫的意義:不偏不倚，為人正直，走正確的人生之路！他們就像青藏高原上盛開的雪蓮花，綻放在厚重的山與純白的雪之間，在陽光的照耀下熠熠閃光，那是中國的希望之光！
一代人有一代人的使命，一代人有一代人的樣子！憶往昔崢嶸歲月，十六歲背起行囊外出求學的毛澤東，后來有了“指點江山，激揚文字”和“數(shù)風流人物，還看今朝”的決勝巔峰時刻的魄力。中央領袖曾說當代中國的新青年是好樣的，是堪當大任的一代人。面對正在奮發(fā)向上的中國發(fā)展新形勢和形式復雜的國際環(huán)境，我們不能不沉潛修煉，正如書法所講究的“逆峰起筆，藏而不露”，人生如逆旅，有了內(nèi)在沉潛，才能迎難而上，看到曙光和希望。
漫漫求索的征途里，除了沉潛，還需要積淀，未來的路可期，但也充滿了荊棘和挑戰(zhàn)。記得袁隆平爺爺在屏幕的那端緩緩訴說著的實現(xiàn)人生價值的溫溫細語:汗水，知識，靈感和機遇。愿意揮灑汗水，不斷積累知識，才能出現(xiàn)靈感，抓住機遇。因此，如果人生是航船，一定要記得揚起積淀的風帆！
中國自古以來從不缺少奮勇與挺身前行的人，沉潛專研的人，厚積薄發(fā)的人。為了理想，他們無所畏懼，“雖千萬人吾往矣”！他們是中國的脊梁，是中國的精神。他們的骨血里含有中國書法的神韻與筆法的精髓。他們把“人”字書寫在祖國大地的各個角落。
作為新時代青年的我們，要做一個有理想，有擔當，愿意沉潛不斷積淀的人，天地萬物皆有做人的哲理，唐光雨的書法漫畫那個描紅的“人”字亦如此。它啟迪我們：書好一撇一捺，才能成為新時代有為青年！
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高考英語二卷篇十五
近日，省教育廳通告，高考安排在6月7、8日舉行，外語科取消聽力考試。經(jīng)四川省高等教育招生考試委員會、四川省教育廳審定，《四川省普通高等學校招生實施規(guī)定》已正式出臺。
今年四川省高考試題除非通用外語語種科目和漢語文外，其余各科目均由我省自主命制。各科考試時間安排為：6月7日9：00-11：30考語文，15：00-17：00考數(shù)學；6月8日9：00-11：30考文科綜合/理科綜合，15：00-17：00考外語。
外語考試分英、俄、日、德、法、西班牙六個語種，由考生任選一種。各外語語種考試均不含聽力考試。凡擬報考外語院校、系(科)、專業(yè)(含科技外語)的考生，除筆試外，還須參加口試?？谠嚬ぷ靼才旁?月9、10日。
6月30日前填志愿。
四川省今年高考志愿（不含藝術、體育類專業(yè)志愿）安排在通知考生成績之后、6月30日前填報，具體時間由各市、州招委確定并公布。與往年不同，今年將在設備、技術、管理和人員均已具備條件的市、州實行網(wǎng)上填報志愿的方式。未試行網(wǎng)上填報志愿的市、州，仍由考生親筆填涂《四川省20普通高等學校招生考生志愿卡》。
本科二批次實行1+4志愿。
四川省今年普通高等學校招生錄取（不含藝術、體育類專業(yè)）分提前批、本科第一批、本科第二批、本科第三批、?？频谝慌蛯？频诙擦鶄€批次。
提前批設置一個本科第一志愿、兩個平行的本科第二志愿，一個?？浦驹负鸵粋€預科志愿；本科第一批設置五個平行的第一志愿，兩個預科志愿；本科第二批、本科第三批、?？频谝慌蛯？频诙O置一個第一志愿、四個平行的第二志愿和兩個預科志愿（一個第一志愿、一個第二志愿）。每個學校志愿（除預科志愿）內(nèi)設置六個專業(yè)志愿和一個專業(yè)調(diào)配志愿。
藝體類分兩批次錄取。
今年普通高校藝術、體育類專業(yè)招生錄取分本科（含職教師資）、高職（?？?，含對口高職）共二個批次進行，考生一次性填報本科、高職（?？疲┲驹福瑔为毺顚懩辍端拇ㄊ∑胀ǜ叩葘W校藝術、體育類專業(yè)招生考生志愿卡》。藝術、體育志愿本科批次設置一個第一志愿，一個第二志愿，五個平行第三志愿。高職（專科）批次設置一個第一志愿，一個第二志愿，一個第三志愿，五個平行第四志愿。每個學校志愿（除平行志愿）內(nèi)設置一個專業(yè)志愿和校內(nèi)專業(yè)調(diào)配志愿。平行志愿只設學校志愿。
高考英語二卷篇十六
數(shù)學題目不會出現(xiàn)偏題和怪題，難度不會增加太多。
2023年在高考命題將會有相應的調(diào)整。當中有一項比較重要的內(nèi)容就是：為了能讓新高考省份實現(xiàn)平穩(wěn)過渡，確保這些省份的考生能夠適應新高考的內(nèi)容，促進高考試題的平穩(wěn)，堅決不能出現(xiàn)偏題和怪題，也不能出現(xiàn)超綱內(nèi)容。相關負責人還表示，未來高考命題會局限在課本的主干知識和重點知識，避免出現(xiàn)冷門知識或者超綱知識。
2023年高考數(shù)學難度趨勢。
去年新高考1卷的數(shù)學題目是很難的，引發(fā)了網(wǎng)友們的熱議，也讓一些高考生沒能在考試中取得理想的成績。按照教育部對于出題的要求，2023年的高考難度大概率會保持目前的趨勢，難度不會大幅提升，但也不會比去年簡單太多。
1、首先，依照教育部的要求，高考數(shù)學題目可能會與現(xiàn)實中的復雜場景結合。這就要求考生不但具備出色的邏輯推理、計算能力，也對同學們的閱讀能力、理解能力提出了很高的要求，做到舉一反三是非常重要的。題目的靈活度增加，數(shù)學基礎如果不夠扎實可能會覺得很難，但如果應用能力強，也可能會覺得題目不難。
2、其次，對于數(shù)學的考察會更強調(diào)數(shù)學思想和方法。這就要求同學們在學習過程中掌握數(shù)學的核心，如邏輯思維能力、計算能力等。務必要吃透每一個方法，如果解題的時候總是一知半解、似懂非懂，高考的時候很可能會吃苦頭。
綜合以上，2023年的高考和去年對比起來差異不會太大，可能難度稍有提升。所以同學們在最后的幾個月時間里一定要回歸課本，把考綱內(nèi)的數(shù)學基礎知識掌握牢固，提升自己舉一反三的能力，不必糾結一些難題和偏題。
考高考數(shù)二的技巧有哪些？
1、臨考前和進入考場后始終保持頭腦清醒、情緒平穩(wěn)。
考試、特別是升學考試，是一種高強度高難度的腦力勞動。因此，一定要在考試過程中保持健康的身體、清醒的頭腦，考前要休息好。
考試是一種縝密而緊張的思維活動，不宜太激動、太懼怕、需要保持一種平穩(wěn)的心態(tài)，使答題過程達到并保持最佳的思維狀態(tài)，才能可能正?；虺桨l(fā)揮。
2、按順序做題，先易后難。
總體來看，試卷題目的一般排列順序是先易后難;有低分到高分?？忌恍枰错樞驅μ栕鲱}。一旦碰到難題，稍加思索仍沒有思路，千萬不要緊張，暫時放下，直接進到下一道題，返回來再答，也許就會答了。因為后面的題目或許可以開闊你的思維，勾起你的回憶。
高考英語二卷篇十七
【清暮秋】清暮闌珊，祭秋昏，閨子別離恨月明，雁回時，煙雨重樓怨清狂。
【青絲白】閨寒更傷，染爐香，獨對暮燭刺窗繡，待月西，清妝流觴花影黃。
【鎖娥眉】寒樓舊香，為誰妝，幽見清憐黛眉愁，染悲歡，清燈獨樽惆悵長。
【祭前塵】清歌斷弦，前塵忘，與誰別后話凄涼，寒風狂，舊情別夢醉癡妄。
【清風待】門前紅娘，把君待，清風幽幽枯葉敗，青石苔，相約門前紅花廊。
【漁女思】輕舟歸帆，暮色凄，日落月起千山里，漁歌飛，一江愁思染舊香。
【余香長】一紙沉香，吟成殤，韶華殘短青絲霜，夢醒后，空巷何處話凄涼。
【指間沙】別抱琵琶，黛檐下，殘韻流香等君歸，提盞燈，暮燭殆盡指間葬。
【對夜昏】軒窗樓外，月色涼，挑燈寒月長亭下，弄悲合，那年門前唱過往。
【墨花謝】墨下青花，誰的淚，陳年舊詞離人唱，空歡唱，墳前墨花徒滄桑。
高考英語二卷篇十八
2017年高考課標全國卷i理科數(shù)學試題，體現(xiàn)了“大穩(wěn)定，小創(chuàng)新”的穩(wěn)健、成熟的設計理念，沒有偏題怪題，堅持平凡問題考查真功夫;試題注重基礎，貼近中學教學實際，在堅持對數(shù)學能力考查的同時，也注重對數(shù)學思想方法的考查，體現(xiàn)了數(shù)學的基礎性、應用性和工具性的學科特色。試卷考查內(nèi)容挑選合理，從基礎題、中等題到難題梯度明顯，有良好的區(qū)分度。
試卷主體穩(wěn)定，但有變化。
2017年高考課標全國卷i同以往一樣，全面考查雙基，突出考查主干，貼切教學實際，以支撐數(shù)學學科知識體系的主干內(nèi)容為考點來挑選合理背景。如必做題部分對函數(shù)與導數(shù)，三角函數(shù)與解三角形，立體幾何，解析幾何，數(shù)列，概率統(tǒng)計等內(nèi)容，這充分體現(xiàn)了高考對主干知識的重視程度。同時試卷重視數(shù)學知識的應用，而且背景來自于學生所能理解的生活現(xiàn)實與社會現(xiàn)實，如12題、19題以生產(chǎn)生活為命題背景，從實際中抽象出數(shù)學問題，將數(shù)學知識與實際問題相結合，考查考生的閱讀理解能力以及應用數(shù)學知識解決實際問題的能力，體現(xiàn)了數(shù)學的應用價值與人文特色，體現(xiàn)了新課標的教育理念。如第2題，以中國古代的八卦為背景出題，體現(xiàn)了中國傳統(tǒng)文化的博大精深。
但縱觀試卷也會發(fā)現(xiàn)有2處明顯變化，一是在今年的考綱中明確說明不再考查幾何選講部分，于是選做題少了一道，但可以發(fā)現(xiàn)對于學生幾何能力的考查并沒有減弱，如第16題在考查空間幾何的同時蘊含平面幾何知識思想;二是立體幾何題目和統(tǒng)計題目交換了順序，也體現(xiàn)了試卷出題者對于數(shù)學在統(tǒng)計上的應用有更多的想法。
突出選拔性，有區(qū)分度。
學而思高考研究中心認為，試卷在注重基礎的同時，也充分考查學生對數(shù)學的綜合分析能力，邏輯推理能力，創(chuàng)新意識，尤其重視運算能力的考查，使得試卷有較好的區(qū)分度，凸顯試卷選拔功能。如第12題，以數(shù)列為知識背景，考查了學生分析問題解決問題的能力，第16題以立體幾何為知識背景，是一個很創(chuàng)新的題目，對于學生分析題目，提取條件，抽象出具體的數(shù)學模型來解決問題都有很高的要求。再如第20題，是一個比較老的圓錐曲線模型，在常規(guī)解題思路中進行微創(chuàng)新，設置了較大的計算量，十分關注學生對于知識的理解和分析能力，對于中檔以上學生有不錯的區(qū)分度。再如第21題，作為整張試卷中的壓軸題，繼續(xù)以導數(shù)為知識題材，以零點問題為背景，考查了學生對于導數(shù)工具的理解和應用能力，具有非常好的區(qū)分度。
總得來說，突出理性思維，考查實際應用，關注社會發(fā)展，體現(xiàn)時代特征是今年高考數(shù)學命題的顯著特點。試卷除了具有良好的選拔功能，對中學數(shù)學教學也具有很好的導向作用，主要表現(xiàn)在回歸課本、扎實基礎，重視數(shù)學的計算能力與思想方法，加強數(shù)學應用與數(shù)學思維能力的培養(yǎng)，實現(xiàn)從結果教育到過程教育的轉變。
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