漢字是我國獨有的文字系統(tǒng),具有悠久的歷史。評價是總結(jié)文章中對某個人、事物或事件進行客觀評價和評論的部分。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀總結(jié)范文,供大家參考和學習。
三年級寫人要求篇一
我的媽媽有一雙水靈靈的眼睛、高高的鼻梁、櫻桃似的嘴巴、長長的頭發(fā),總愛穿一件粉紅色的衣裳和一條黑色的短裙,配上她那白白的皮膚,漂亮極了。
媽媽不但漂亮,而且還勤勞。她總是有忙不完的家務活,洗衣、做飯、煲湯、拖地,還有澆花,樣樣都是那么地嫻熟。有時我真想幫媽媽一把。
媽媽是一個勤勞而又愛好廣泛的人,不僅喜歡唱歌,還喜歡跳舞。我可喜歡她唱歌了,她最愛唱的歌是《隱形的翅膀》。有一次,她在公司的歌詠比賽上還拿到了冠軍。那一天,我跟媽媽都樂得不要不要的。
有一天,媽媽帶我去買菜,市場上人山人海,我們走到了賣牛肉的攤位,媽媽在買牛肉的時候,我突然看見地上有一個錢包,我喜出望外,撿起錢包,塞到媽媽的手上,媽媽先是一愣,然后說要等失主回來。不一會兒,一個人東找西找,來到了媽媽的跟前,媽媽問了幾句話,才確認失主的身份,把錢包還給了失主?;丶业臅r候,我疑惑地問媽媽:“媽媽,您為什么把錢包還給失主呢?”媽媽和顏悅色地說:“不是通過自己勞動得來的果實是不能要的?!蔽衣犃嘶腥淮笪颍瑡寢屨媸且粋€善良而又偉大的母親。
我愛我的媽媽,她是那么地漂亮、勤勞和善良!
三年級寫人要求篇二
我的父親非常嚴厲,對我的學習需要非常嚴格,假如作業(yè)完成得不好,他肯定會“剋”我。
一天晚上,我把老師布置的作業(yè)都完成了,剛想上床睡覺。父親說:“你今天的字還沒有練,如何能偷懶呢?”父親天天都要我練字10分鐘,那天我沒練字。父親叫我我也不理,飛速上了床,不滿地用被子蒙住頭。
“高鈺軒,不管做啥事情都要堅持,堅持才能成功?!备赣H又說。
我假裝沒聽見,一動也不動。
“快起來去練?!备赣H有的生氣了,對我大聲說道。
我知曉今天逃不過這一“劫”了,只好下床練字去了。
這就是我的父親,嚴厲的父親。但我知曉,父親對我的嚴格需要其實是為我好,是一種愛的表達。也正是由于父親的嚴格需要,我寫的字還要到老師的表彰呢!
我要感謝我的父親。
三年級寫人要求篇三
爸爸如果穿上西裝還是很英俊的,可是他一天到晚總是穿著工作服,顯得很疲憊的樣子。
我的爸爸很幽默,從來不跟媽媽吵架。
有一天,媽媽嫌爸爸干活少了,不停地埋怨爸爸。可爸爸就跟沒事兒人一樣,直到媽媽不說話了,爸爸才一臉的鬼樣,拍著媽媽的肩膀,得意的唱起來:“你總是心太軟,心太軟,把家里的活都自己扛……”
爸爸還邊唱邊跳,那滑稽的樣子把全家人都逗得哈哈大笑,媽媽也哭笑不得,不再批評爸爸了。
爸爸上班很辛苦,經(jīng)常是回到家躺在沙發(fā)上就睡著了。
有一次,我寫完作業(yè),看見他又在沙發(fā)上睡著了,就推了推他,喊道:“爸爸、爸爸,上床睡覺去吧!”
只見爸爸猛地朝我揮了揮手說:“快,快閃到一邊,別讓車碰著了!”
我愣了半天才明白是怎么回事。
咳,這么大的人了,怎么還說夢話呀!
三年級寫人要求篇四
上學之后,座位幾乎每月都要調(diào)換,我跟很多同學都坐過同桌。他們有的很幽默,有的很調(diào)皮可愛,有的很真誠,有了他們的陪伴,我的學習變得豐富多彩起來。不過有一個是我印象最深的同桌,也是我的好朋友之一。
他有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā),一雙細長的眉毛,笑起來好像兩只毛毛蟲在一起玩耍。眉毛下面有一雙不大而明亮的小眼睛,還有一個小小的鼻子。鼻子下面有一張能說會道的櫻桃小嘴,說起話來非常幽默。
他非常喜歡看書,四大名著,名人故事,百科大全…….他都看完了,因此他學習非常好,有一次上數(shù)學課上,老師在黑板上寫了五道應用題,其中有一道題班里誰也不敢說自己的答案,都怕出錯,這時只有他大但的說出了自己的答案并給我們講了自己的思路,全班同學聽了都一起給他鼓掌。老師也開心的笑了,并且讓我們所有同學都向他學習。
我的同桌還很喜歡開玩笑,記得有一次,我的作業(yè)本不小心掉地上了,我一直沒有發(fā)現(xiàn),一會他撿起本子對我說:“張浩喆,你的作業(yè)本掉地上了,如果你想謝我的話,就請我吃冰激淋?!蔽倚α诵φf沒問題。這是他趕緊說:“我是開玩笑的,不用的?!被氐郊椅野堰@件事情告訴了媽媽,媽媽還說你同桌真是太幽默了。
猜到這個即是學霸,又天真幽默的男孩是誰了嗎?那就是我的同桌和好朋友------候守?。。。。?/p>
三年級寫人要求篇五
星期天,我和媽媽去南山公園。
大概是星期天的緣故,乘公交車的人很多,不要說坐上座位,就是站的地方也幾乎沒有了,我被擠得有些喘不過氣來。
到了另一站,車上大部分的人下了車,只剩下了幾個坐著的人。這時正好有一位老奶奶慢悠悠地走了上來,一看車上沒有空位子,就扶著把手站在中間。
這位老奶奶頭發(fā)蒼白,還有些亂,衣服的袖子上有好幾個補丁,褲子也很破,鞋子上還有一個洞;身體看起來也比較虛弱。看了這些,我不禁皺了皺眉頭。
正在這時,只見一位坐著的年輕阿姨馬上從座位上站了起來,一步跨到老奶奶身旁。
這位阿姨留著一頭烏黑的短發(fā),上身穿著一件淺白色的外衣,腳上穿著一雙白色的高跟鞋,身上還背著一個像麻袋的背包,顯得那么整潔,那么漂亮,和那位摔倒的老奶奶形成了很鮮明的對比!可是這位阿姨一點也沒有嫌棄那位老奶奶臟,毫不猶豫地把老奶奶扶到剛才自己坐的座位上,自己卻站在這個老奶奶的身旁。老奶奶連聲說到:“謝謝你,姑娘。”那位阿姨只是微微一笑說:“不用謝。”
我不禁看了看這位阿姨,她真讓我難忘。
三年級寫人要求篇六
通過觀察不同人的外貌特征來描述不同的人。
提高學生在不同角度觀察人物的外貌的觀察能力,通過這次寫作訓練,讓學生會用語言描寫人物貌特征,生活習慣,可以通過一件小事來體現(xiàn)人物的性格特征。
抓人物的特點及動作描寫。
1、簡略介紹:“寫人的記敘文”。
要點:
(1)寫人的記敘文,是記敘文的一種重要類型。
(2)寫人要選擇熟悉或仔細觀察過的人,必須抓住人物的特點。
(3)寫人技能有:外貌描寫、動作描寫、語言描寫、心理描寫等。
2、揭題展標:本次活動我們來討論怎樣教學生寫好人類作文。
1、請同學說說你同桌的外貌。
2、你是抓住哪些方面來描寫外貌的。
3、師生共同歸納外貌描寫的具體內(nèi)容。(長相、衣著、神態(tài)、姿態(tài)等)。
1、了解觀察不同年齡、身份、性格、性別人物的外貌特征。
b、讀讀例文,比較比較,想想年齡不同的人,在外貌上有什么特征?
(例文1:玲玲不到兩歲,胖墩墩的`。紅撲撲的小臉蛋上,有一雙水靈靈的眼鏡。
小辮兒朝天翹著,粉紅色的發(fā)帶在頭上一顛一顛的,像兩只飛舞的彩蝶。尤其逗人喜愛的,是她那張伶俐的小嘴。)。
(例文2:這位老漢的眉毛胡子都花白了。但臉膛仍是紫紅色的,顯得神采奕奕。他身穿嶄新的青布棉襖棉褲,頭上還包著一塊雪白的毛巾。老漢蹲在地上,樂滋滋地抽著旱煙。)。
小結(jié):人物的年齡不同,在長相神態(tài)上有不同的特征。
c、想一想,不同性別、不同性格的人(如溫和、暴躁、嚴肅、嬉皮笑臉等)在外貌上有什么不同的特征?(討論)。
2、師生歸納,小結(jié):由于描寫對象的不同,人物的年齡、性別、性格、身份、職業(yè)等也都不同。因此,在描寫人物外貌時一定要把握人物的顯著差異,以表現(xiàn)不同的人物。
2、學生觀察,同桌討論,老師巡回指導,自由發(fā)言。
3、呈現(xiàn)例文。
(例文1:每逢高興的時候,他就容光煥發(fā),他那矮小、結(jié)實的身體像充了電似的精神十足,使他的兩眼和皮膚增添了令人難以相信的光彩。)。
(例文2:鉆心的疼痛又一次向她襲來……她兩手緊緊摳住車廂,摒住了呼吸。她臉色白的像一張紙。冷汗把額頭、鬢發(fā)都濕透了,緊閉的雙眼已含滿淚水,以致瑟瑟抖動的長睫毛像在水里浸泡著一樣,緊緊咬著下唇滲出一縷血痕……)。
(例文3:他真的發(fā)怒了,一張原本白凈的臉漲得通紅;額上靜脈突起,眼睛瞪得圓圓的;牙齒也咬的嘎吱嘎吱地響……)。
(例文4:他拼命忍住,緊閉著雙唇,跟孩子似的把嗚咽哽咽下去,可是眼淚還是涌上來,亮晶晶地擠在眼圈邊上,一忽兒功夫兩顆大淚珠離開眼睛,慢慢地順著兩頰流了下來。)。
4、小結(jié):外貌描寫,不僅要寫出特點,還要寫出人物思想感情變化而給外貌帶來的變化。因此,描寫人物,更主要的是寫好人物的神態(tài)表情,充分體現(xiàn)人物的精神風貌。
外貌描寫不僅可以用在寫人的記敘文里,還可以用在寫事、寫景等記敘文里,細致的人物描寫,體現(xiàn)人物的精神世界,可以使文章更加生動。
1、請寫一段話,介紹老師或者同學的外貌,比一比,看誰寫得最像。
三年級寫人要求篇七
母親——是偉大的,是神圣的。
孝,其為人之本也,一個只有懂得感恩父母的人,才能算是一個完整的人。同學們,讓我們學會感恩父母吧!用一顆感恩的心去對待父母,用一顆真誠的心去與父母交流,不要再認為父母是理所當然幫我們做任何事情的,他們把我們帶到這美麗的世界,已經(jīng)是足夠的偉大,且將我們養(yǎng)育成人,不求回報,默默的為我們付出,我們就別再一味地索求他們的付出。
感恩吧,感謝父母們給予的一點一滴。
三年級寫人要求篇八
每個人都有那么幾個可以信賴的好朋友,我也有好多好多的好朋友,就讓我為你們一一介紹吧。
接下來,我為大家介紹一下索亞茹吧!她活潑開朗,喜歡玩一些刺激的游戲。說她很開朗,是因為她從來不跟同學們計較一些小事。她還是我們班上的大美人呢!她的眼睛一個是單眼皮,一個是雙眼皮,班上同學們都叫她大美人,每天看到她,我真羨慕啊!
再讓我來介紹介紹我的最后一個朋友吧!她是我們班上的大隊委,應該說是我們班上最負責任的班干部了,她主動地幫同學們解決一些力所能及的事。她叫王一路,有一雙明亮的眼睛,脖子里有一顆大大的黑痣。夏天的時候,她穿著低領(lǐng)短袖衫看起來很明顯,只要看到脖子里有一顆大大的黑痣,我就知道是她。
好了,我的朋友介紹完了,她們有什么特點,這下你清楚了吧?
三年級寫人要求篇九
媽媽的眼睛是明亮美麗的。
媽媽的眼睛好像一顆啟明星,促我前進、伴我成長;媽媽的眼睛好像一縷陽光,給我溫暖,照亮我的心靈;媽媽的眼睛如一夜春雨,洗去憂傷,滋潤我的心田;媽媽的眼睛如一抹春風,吹去憂愁,帶給我無盡的快樂。
媽媽的眼睛是嚴厲的。期末復習時,我一放學,就飛快地跑回家,扔下書包,拿起遙控器,坐在沙發(fā)上,翹起二郎腿,調(diào)到我最喜愛的動畫片,津津有味地看起來。正當我看得入迷時,媽媽下班回來了,看見我作業(yè)本上一片空白,臉色由晴轉(zhuǎn)多云,有著山雨欲來的架勢。只見她插著腰,板著臉,皺著眉,瞪著大眼睛,那犀利的目光落在我身上,我頓時呆住了。雖然媽媽一個字也沒說,但我從她的眼神中知道自己錯的離譜。于是,我連忙扔了遙控,低著頭,紅著臉,提著書包飛快地跑進書房。那天,我作業(yè)做得特別快,字寫得特別工整。媽媽,你的眼神是我學習的動力。
媽媽的眼睛是溫暖的。剛學騎車時,我看著車頭歪歪扭扭的,嚇得牙齒“咯咯”地打架,便雙手緊緊抓住龍頭,不知所措。媽媽就一邊握住車尾,一邊鼓勵說:“寶貝,別害怕,有媽媽在呢。全身要放松,這樣會騎得更好。”我點點頭,望了望媽媽,那鼓勵的目光賜予我神奇的力量,我重新鼓起勇氣,向遠方騎去。正當我因為自己會騎車而沾沾自喜時,一不小心撞到了一棵大樹,摔了個四腳朝天,膝蓋、手肘頓時青一塊,紫一塊的。媽媽看見了,三步并作兩步跑到我面前,輕輕地扶起我,心疼地問:“寶貝,哪兒疼?”看著媽媽關(guān)切的眼神,我的淚一下子流下來。媽媽溫柔地替我擦掉淚水,又替我揉了揉摔疼的地方。媽媽,你的眼神能撫慰我的憂傷。
時光流逝,四季更替,唯有媽媽的眼神一直不變。在人生的路上激勵我越走越遠!
三年級寫人要求篇十
1、課文讀熟,背要求背誦的內(nèi)容;2、四會生字,167頁以后學過的的詞語表生詞要會聽寫,3、學過古詩、“讀讀背背”要會默寫。課堂上實在沒有足夠時間讓他們充分記憶,所以回家一定要復習,完成這些內(nèi)容。謝謝!
理解詞語的方法:
1、查字典;2、請教他人;3、聯(lián)系上下文理解;4、查資料(參考書和其它課外書。)。
語文科要求。
1、每人準備一本小學生《新華字典》,每天帶在身邊;。
2、每人準備一本學習參考書,預習和復習的時候用,上課和做作業(yè)的時候不用。
3、每人準備一支削好的鉛筆,做筆記和改正錯誤用。
三年級寫人要求篇十一
一、生字:
1、二會字:注音、組詞;2、四會字:注音、組詞,寫音序、部首,多音字、形近字組詞。
二、生詞:
1、用(雙——)畫出課文中的生詞;2、用(雙波浪線)畫出四字詞、特殊的三字詞;。
三、段落:
1、標出自然段;2、按意義分大段,說段意;。
四、句子:
1、用(單波浪線)畫出比喻句、擬人句,
2、用(單橫線線)畫出含義深刻的句字,有感想的句子,寫批注。
五、篇章:
1、大聲通讀課文3遍;2、找出有疑問的地方記下來,課上與同學交流;。
六、拓展閱讀:收集與課文相關(guān)的資料,準備交流。
三年級寫人要求篇十二
2、在課文中用——標出生詞;3、標自然段。
二讀:1、讀勾畫的詞語3遍。
2、讀課文至少三遍。要求讀通順,不錯字、添字、掉字;。
三查:查的范圍包括查字典、詞典、背景資料、作者生平等。查可以讀前查,可以讀后查,也可以邊讀邊查。要根據(jù)預習的實際情況而定。
1、借助工具書或聯(lián)系生活實際等多種形式,理解課文中重點或不懂的詞語。并把意思寫在書中相應的地方。
2、針對課文內(nèi)容,通過互聯(lián)網(wǎng),書籍等查找相關(guān)知識,并能通過閱讀,在頭腦中留下一兩點信息。如有必要可以抄下摘要或打印。
四思:1、了解課文的主要內(nèi)容,并大聲說給家長聽;。
2、思考課文后面練習,針對本文提一個問題,可以是自己不理解的,也可以是考考大家的!
五、記。:在專用預習本上認真記錄預習收獲。
三年級寫人要求篇十三
我的妹妹長著又圓又胖的臉,睫毛長長的,黑黑的大眼睛,忽閃忽閃,臉蛋兒白里透紅,皮膚白皙,可真討人喜歡。
她可淘氣了!特別是來我家的時候,就拿那次說說吧!暑假期間,她來我家玩。一進門,馬上“溜”進我房間,翻箱倒柜不知在找什么?!班蓿≌业搅?!”她叫起來。原來是我那充*娃娃,因為充*娃娃是我三歲時姑媽送給我的生日禮物,到現(xiàn)在已經(jīng)褪色了許多,妹妹卻說娃娃得了“白血病”,還要給娃娃打針!她在柜子里拿了一根針,往娃娃的屁股扎下去。娃娃成了一塊又干又癟的塑料皮!我哭笑不得,說:“充*娃娃不是有血有肉有骨頭的人,是充氣玩具呀!”她聽了,似懂非懂地點了點頭。
又有一次,我們在姑媽家,閑著沒事干,想玩卻又不知道要玩什么,她對我說:“我們來玩老師和學生的游戲。”我答:“好??!我比你大,我當老師!”她卻說:“不管,反正我要當老師!”“我當老師!”“我當老師!”我們吵了起來。忽然,她對我說:“等一下!”便獨自跑進房間里,不知道在干什么。一會兒,她出來了。手里拿著一張紙條,對我說:“你能念出這些字嗎?”我想:反正她不可能想出什么辦法難住我,就稀里糊涂地念了起來:“我當學生?!彼犃笋R上說:“好!說話算數(shù),你就當學生吧!”媽呀,我念的是什么呀!哎,只好讓她當老師了。
妹妹雖然淘氣,她還會“作詩”哩。就拿《春曉》來說,“春眠不覺曉,處處蚊子咬。天天不洗澡,臭得不得了?!闭嫠愕蒙鲜莻€“嘎味”小詩人呀!
這就是我的妹妹,一個天真活潑可愛的小姑娘。
三年級寫人要求篇十四
在比爾失去最后一個工作機會時他跑到了酒吧,酒吧里鬧哄哄的.,他找到了一個干凈的地方坐下回憶了起來,其實也不得不怪他,雖然他各方面成績還說的過去,但是他的語言能力實在太差啦,所以他不到幾分鐘的時間就被淘汰出來,現(xiàn)在他正在酒吧里頹廢的喝著酒。
過了很長時間他回到了自己的公寓里,哪里又臟又臭,但是酒精使他的嗅覺暫時失去了作用,他跌跌撞撞的回到了自己的小房間內(nèi),然后睡了一覺。
第二天,熱心的溫尼斯太太來到了比爾的房間,溫尼斯老太太今年60歲了是個熱心腸,也是這座公寓的所有人,昨天就聽說比爾去面試,所以今天就來看看比爾昨天面試怎么樣了,但是她在屋外就聞見有一股濃濃的酒味,她覺得比爾可能面試不太理想,所以就過來看看,當她聽完比爾的敘述后,她眉頭緊皺,因為她知道像比爾這種消極的人,如果自己不及時過來勸導的話,那么他可能就會干出不應該發(fā)生的事,她這時緩了一口氣說:“孩子,任何人都不能沒有困難,但是只要你撐著過去,或許你的人生就會發(fā)生改變”!比爾什么都沒有說只是目送溫尼斯太太離去。
那一夜,比爾徹夜未眠,腦子里面不停地想那句話,第二天,比爾離開了那個城市,自己打拼了起來,由于比爾改變了自己的處事方式,他在一家大公司中脫穎而出。
在許多年后,當比爾遇到困難后,他就會想起溫尼斯老太太的那句話。他終于決定了,他要去看溫尼斯老太太,他買了一束康乃馨打算給溫尼斯老太太。比爾憑借許多年前的記憶找到了那所公寓,當他懷著激動的心情打開那曾在他記憶中的門時他呆住了,因為在他面前站著的不是那個,溫柔和藹的溫尼斯老太太,而是一個年輕體壯的小伙子,終于在那個小伙子的口中他知道了,溫尼斯太太在不久得了癌癥,現(xiàn)在危在旦夕。比爾來到了醫(yī)院,他終于看到了那個曾教導他,關(guān)心他的溫尼斯太太了,溫尼斯太太認出了他,他們此時已經(jīng)淚流滿面,比爾說:“您曾對我說過,任何人都不能沒有困難,但是只要你撐著過去,或許你的人生就會發(fā)生改變”!不再說話。
再見到溫尼斯太太時,她以完好如初,他對我說:“不,孩子如果你那天沒有去看望我的話,或許我已經(jīng)進入了天堂”。
遙遠的天空生出了美麗的霞光,比爾向他的公司走去。
三年級寫人要求篇十五
學生科工作要求。
任務一:元月20日師范類學生返校報到,繳納學費,元月21日至30日面授。
要求:各班主任務必提前通知本班的每位學生按時報到、領(lǐng)書,報到地點在各班主任辦公室。面授期間要求班主任每日考勤兩次。
任務二:元月22日師范類學生圖像采集(包括前次因故未照的同學)。
要求:各班主任統(tǒng)一到馬英老師處領(lǐng)取信息采集卡及涂卡說明,組織好本班學生涂卡;每個學生收照相費30元,各班主任統(tǒng)一收齊交王少英老師處。
任務三:元月24日至25日級??菩律鷪蟮?。
要求:1、各班主任于元月19日下午到陶曉玫老師處領(lǐng)取本班學籍材料,待報到時組織學生填寫有關(guān)材料,費用繳清者即可領(lǐng)書。
2、通知所有新生必須參加29日的開學典禮。(含本科班及脫產(chǎn)班)。
3、新生脫產(chǎn)班收黨、團組織關(guān)系。
報到具體要求見報到程序。
任務四:在校本科各專業(yè)學生學位外語考試報名工作。
要求:各本科班班主任務必通知本班每位學生(尤其是02級本科生)有關(guān)學位外語考試事項。
1、報名時間截止在2月5日前;。
2、報名時交1寸照片2張,報名費55元;。
3、各班學生到班主任處報名;。
4、請各班主任按表格要求填好,作好輔導班登記;。
()。
三年級寫人要求篇十六
清潔工是城市的美容者,城市的`美顏師。
這天,我媽對我和爸爸說:“今天是二十四,掃房日。作為一個中國人,要遵守老祖宗留下的傳統(tǒng)習俗,我們要大掃除?!蔽覄傁肟棺h,但轉(zhuǎn)念一想,不行!我爸上次抗議,結(jié)果被罰跪半天搓衣板兒。我打消了這個念頭。沒辦法,我媽是家里的總司令,大劉、小劉兒都是她的兵。
我媽說我只要洗床單兒就可以了。沒問題!不就是洗床單兒嗎?小菜一碟。我先去拉床單兒,我發(fā)現(xiàn)我拉床單兒的時候上面的被子也跟著動。于是我就一拉,一推,一拉,一推……媽媽看見了,要求我把被子放到別處再拉床單。果然容易得多,真是看花容易繡花難吶!
我把床單放進洗衣機,調(diào)至清洗狀態(tài)就去玩兒了。過了一會兒,我一看,這么長時間,洗衣機居然滴水未進。我連忙查看問題所在,原來竟是脫水狀態(tài)。我趕緊修復,終于洗完了。
晚上,睡在自己洗的床單兒上,還有陽光的味道呢。
三年級寫人要求篇十七
愛是心靈的啟發(fā),愛是個人的希望,神奇的愛就這樣發(fā)生在我們身旁。
我的媽媽有時會很憤怒。她憤怒時會把我弄得嗷嗷叫,有時會把我趕出家門,當這時,我就覺得太陽立刻被烏云擋住了,這里就是一片黑暗,但是,這是憤怒的媽媽對我的愛。
我的媽媽溫順時,她會笑咪咪地對我說話。有時,我會覺得很寂寞,她會陪我玩,也會陪我唱歌、跳舞,媽媽的愛就會更加深刻。
我的媽媽有時很文靜。她坐在沙發(fā)上看書,我會沖到她背上,當她開始把書倒扣在沙發(fā)上,胳膊甩來甩去想把我從她的背上摔下來,我使勁抓住她的脖子,就是不下來。媽媽忍無可忍,喳喳地叫,我這才下來,在她背后捧腹大笑,弄得她無法忍受。還有時,我會在她耳邊說一些她聽不懂的話,揪揪她的耳朵,用她的頭發(fā)在她的耳邊掃一掃,逗得媽媽哈哈笑。
媽媽的愛就是這么奇妙,這么憤怒,這么歡樂,讓我們帶著媽媽的愛一起回報媽媽對我們的付出吧!
三年級寫人要求篇十八
我的表妹叫王一航,她喜歡舞蹈,學習成績也很好,但唯一不好的就是有一股驢脾氣。
她長著一雙大眼睛,苗條的`身材,扎著一對帶著蝴蝶結(jié)的小辮。走起路來小蝴蝶結(jié)搖搖晃晃地,十分可愛。
她就是一塊學舞蹈的料,每次寫完作業(yè)她就練舞蹈,一會兒下腰,一會兒劈叉,直到練到滿頭大汗為止。有時我說:“小妹,別練了,歇會兒吧!跟姐姐去吃雪糕,再看會電視?!毙∶脜s說:“不行,昨日沒練,這天務必補上?!毙∶谜娴木褪莻€很用功的孩子呀!
說起她的驢脾氣來,我簡直就是服了她?。∮浀糜幸淮挝艺f:“小妹,我跟你說一個人,從前有一個人姓驢,有一個很大的驢脾氣,叫人忍無可忍,這個人就就是王一航?!彼宦?,就挎著我的胳膊,然后就伸出她那長長的指甲,邊繞邊學驢叫,伸出連個小手指使勁掐我。還有就就是她不順心時,她的臉上立刻就會晴轉(zhuǎn)陰,我想:這就是驢脾氣又來了。果然,她沖著姥姥大喊大叫,使勁的跺地板。
其實除了有脾氣之外,她也活潑可愛,還有一股機靈勁。有一次我跟她玩捉迷藏,我藏在了衛(wèi)生間里,半天沒有動靜,我得意地想著,這回小妹輸了。誰知,小妹喊道:“姐,姑姑叫你吃飯?!蔽蚁攵紱]想就從衛(wèi)生間里走了出來。小妹看見我從那出來了,上去一個箭步就抓住我,她高喊:“抓住了,抓住了?!边@真就是把握氣的半死。
這就就是我的驢小妹,雖然驢,但她讓我感到了快樂,我十分喜歡她。
三年級寫人要求篇十九
1.居中寫標題“請假條”。
2.請假對象的稱呼。要頂格寫,并在后面加冒號。
3.請假原由。要另起一行,空兩格。主要寫明請假的原因和請多長時間假。
4.請假起止時間。
5.祝頌語。
6.請假人簽名。
7.請假時間。寫在正文的右下方。
請假條備案記錄格式(班委用)。
姓名:寢室:電話:
請假所去地址:
請假所去地點聯(lián)系方式:
請假事由:
預計返校時間:批假人:
三年級寫人要求篇二十
認真聽示范發(fā)音,聽清楚后再模仿,孩子上完英語課的當天,請家長及時代領(lǐng)孩子聽錄音并模仿語音語調(diào),也可以每天在孩子起床時洗漱或臨睡前的時間給孩子打開錄音,持之以恒,每天堅持聽下去,必定收到良好的效果。
“說”要求。
鼓勵孩子大膽開口說英語,積極參加語言實踐活動,家長可以和孩子談心的時候鼓勵孩子說一說學過的英語單詞和句子。
“讀”要求。
對小學的孩子而言,讀,主要指的是朗讀,正確拼讀單詞、字母,響亮地、流利地朗讀課文,語音語調(diào)等基本正確,家長要多鼓勵孩子在聽完錄音后及時朗讀。
“寫”要求。
所學的單詞和字母,能按正規(guī)的手寫體書寫,大小寫、筆順、標點符號和格式都要正確。對于我們?nèi)昙壍暮⒆?,?guī)范書寫字母尤為重要!本學期前半學期每次課程我都會帶領(lǐng)孩子們學習字母手寫體的書寫!若作業(yè)反饋有問題,請家長督促孩子認真改正!
三年級寫人要求篇二十一
本人_____,現(xiàn)就讀于____學院_____班,學號______,宿舍號:______。家庭詳細地址(僅限鹽城本市同學):_____________________,因離家較近申請每周末回家,時間從______至______(從第__周開始)。
本人承諾:
1、在離校期間遵紀守法,保證往返途中的個人人身和財產(chǎn)安全,且自行承擔一切后果;
4、周末如果有課,保證做到不遲到、不早退、不缺席;
5、嚴格遵守學校及我院住宿生的相關(guān)管理規(guī)定,周日晚10:00前必須返校;
6、本假條一式三份,學生處留存一份,宿管中心一份,學生留存一份,經(jīng)輔導員簽字,學生科蓋章后生效。
7、如遇特殊情況,請第一時間主動與本班輔導員聯(lián)系。
申請人:______________聯(lián)系電話:______________。
家長簽字:______________聯(lián)系號碼:______________。
xxxx年xx月xx日。
輔導員意見(簽名)。
(學生科蓋章)。
xxxx年xx月xx日。
1.學生請假條格式。
2.大學生請假條格式要求和范本。
3.學院學生請假條格式。
4.學生請假條表格式。
5.學生請假條格式圖片。
7.學生請假條正確格式。
9.小學學生請假條格式。
10.學生事假請假條格式。
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