特色社區(qū)創(chuàng)建方案（通用17篇）

選擇合適的方案可以有效地解決問題，并為實現(xiàn)目標提供有效的指導。在制定方案時，我們應該考慮到長遠的發(fā)展和可持續(xù)性。以下是一些方案撰寫的常見問題和解決方法，希望對大家有所幫助。

特色社區(qū)創(chuàng)建方案篇一

為深入推進新農(nóng)村建設，進一步改善農(nóng)村環(huán)境衛(wèi)生條件，美化生活環(huán)境，提高農(nóng)民生活質量，提高農(nóng)民生活質量，經(jīng)研究決定，在全村開展農(nóng)村環(huán)境衛(wèi)生大整治活動，特制定本實施方案。

一、指導思想。

以建設幸福美麗鄉(xiāng)村、改善我村村民居住環(huán)境為目標，通過開展“凈化環(huán)境，美化家園”建設活動、農(nóng)村環(huán)境集中整治月活動，推進全鄉(xiāng)農(nóng)村環(huán)境衛(wèi)生整治活動的深入開展，逐步達到村容整治、鄉(xiāng)風文明，為全村實現(xiàn)經(jīng)濟社會跨越式發(fā)展打下優(yōu)良的環(huán)境基礎。

二、目標任務。

按照“清潔衛(wèi)生、無害處理、簡便實用、群眾滿意”的要求，深入開展農(nóng)村環(huán)境衛(wèi)生整治，進一步建立農(nóng)村垃圾“戶集中、組收集、村運輸”的收運處置體系，按時間節(jié)點完成農(nóng)村環(huán)衛(wèi)基礎設施建設和環(huán)衛(wèi)隊伍建設，建立和完善環(huán)境衛(wèi)生保潔的長效管理機制，實現(xiàn)“四有四無”目標，做到村莊衛(wèi)生化、道路通暢化、管護常態(tài)化。

三、實施步驟。

此次環(huán)境衛(wèi)生整治分為宣傳發(fā)動、集中整治、鞏固提高、建章立制四個階段進行。在今年年底前結束，集中三個月進行整治。

(一)宣傳發(fā)動階段(_年3月初)。3月初成立環(huán)境。

衛(wèi)生整治工作領導小組，制定《環(huán)境衛(wèi)生整治工作實施方案》，并召開我村環(huán)境整治工作會議，對我村的衛(wèi)生整治活動進行部署。小組成員深入農(nóng)戶調(diào)查摸底，全面把握情況，以組別為基礎部署具體清理整治工作。

(二)集中整治階段(_年3月至6月)。我村要集中3個月時間，于6月底前完成各項整治工作任務。從各個村民組中選出清理人員，由鄉(xiāng)政府統(tǒng)一發(fā)放清理整治薪資，必做到以下三點：一是轄區(qū)內(nèi)、道路旁、河道內(nèi)、居民房屋內(nèi)外無生產(chǎn)、生活垃圾。二是對轄區(qū)內(nèi)的建筑物、電線桿上的非法廣告全面清理，堅決清理城鎮(zhèn)牛皮癬;三是整修基礎設施。

(三)鞏固提高階段(_年7月至8月)。在全面清理垃圾基礎上，初步建立長效管理機制，使村民做到日產(chǎn)日清，不留死角，共同維護身邊環(huán)境，提高居住舒適度，打造宜居鄉(xiāng)村。

(四)建章立制階段(_年9月至12月)。活動結束后，我村要立足村內(nèi)實際，進一步制定我村環(huán)境衛(wèi)生管理辦法，健全環(huán)衛(wèi)設施運行和保潔人員作業(yè)機制，構建保持農(nóng)村環(huán)境的長效管理機制，切實鞏固工作成效。

特色社區(qū)創(chuàng)建方案篇二

寢室是四個人的小家庭，是大學四年的革命根據(jù)地。我們不僅是同學、朋友，更應該是戰(zhàn)友和兄弟。同志們似親人，同呼吸，共命運。似手足，手牽手，心連心。五湖四海的熱血男兒今天相聚在一起迸發(fā)出的將是無比絢爛的寢室文化。

實施過程為既定八字方針：交流、共融、和諧、雙贏。

具體措施如下：

（1）寢室的裝扮。物質的東西必定是精神的寄托，因此在寢室的裝扮上要盡量營造出家鄉(xiāng)的氣息，借以安慰在外游子思家的心情。

（2）寢室成員的對話交流機制。古人云：凡是謀則成，溝則通。所以室友之間應學會溝通、善于交流。以此來增進彼此的了解和情誼。

（3）寢室活動計劃?；顒拥镊攘υ谟诓粌H能夠給人帶來快樂和輕松的心情，更重要的一點在于它能使人在活動中增加信任和彼此的.團結互助。鑒于此，我室將秉承中國傳統(tǒng)之文化，定期舉行各種特色的活動項目。

動。堅持“走出去”和引進來的戰(zhàn)略方針，建立多邊外交關系，開展戰(zhàn)略合作伙伴的雙邊信任渠道。其類型可分為座談和體育兩種外交手段。

（5）建立寢室諒解備忘錄。矛盾的本身并不可怕，可怕的是無法找到合適的解決辦法。矛盾不可避免，致力于解決矛盾的措施尤為重要。由此機制，可保寢室持久和平。

（6）頒布寢室法規(guī)。國有國法，家有家規(guī)。要想建立起獨具特色的一流寢室，必須制定一系列健全的法律保障體系，做到有法可依，有法必依。努力打造出一支有紀律，有文化，有道德的威武之師，文明之師，團結之師！

以上措施以實際實施為準，望老師指正，為謝！

2015年12月1號

未來暢想

嗨！兄弟！

千里迢迢，

我把這里當成家，

你們就是我的親人??！ 時間見證情誼，

歲月能否喚起我們彼此的回憶？

陌生與熟悉，

一段故事，

一輩子的述說。

歡聲與笑語，悲傷與哭泣， 這些個痕跡請別忘記！

天南地北終歸去，

相逢相識情與義。

征程路漫漫，

激揚文字三十年。

別離為了戰(zhàn)斗，

再會待勝利來臨。

再相會，

個個英姿颯爽， 功成名就。 再相會，

必當痛飲三杯， 不醉不歸！

學生宿舍是學生學習、生活、休息、交往的重要場所，是學校實現(xiàn)管理育人，環(huán)境育人，服務育人，全面推進素質教育的重要陣地，是學校精神文明的窗口。為塑造健康文明、積極向上的宿舍文化氛圍，營造“平安、健康、文明、和諧”的宿舍環(huán)境，特制訂“文明宿舍”創(chuàng)建工作方案。

一、指導思想

堅持科學發(fā)展觀為指導，以服務教學、服務學生為宗旨。通過文明宿舍創(chuàng)建活動的開展，逐步實現(xiàn)學生宿舍管理工作的規(guī)范化，進一步促進學生良好行為習慣的形成，促進教育、教學質量的全面提高，促進素質教育的全面推進。

二、工作目標

(一)學生宿舍通風、安全，衛(wèi)生清潔；開展宿舍文化建設取得顯著成效。

(二)宿舍管理制度健全，管理規(guī)范有序；管理人員敬業(yè)負責，無安全事故發(fā)生。

(三)建立創(chuàng)建“文明宿舍”的長效機制，學生“自我教育、自我管理、自我服務”活動開展得富有成效。

(四)弘揚“知榮明恥”的社會主義道德風尚，樹立相互幫助、相互共榮的團隊意識，逐步形成健康高雅的宿舍文化氛圍。

三、工作措施

(一)加強組織領導

為了使“文明宿舍”建設活動有序進行，決定成立“文明宿舍”創(chuàng)建領導小組：

組 長：吳興

成 員：王偉 李學龍 詹明學

學校要把創(chuàng)建工作擺上重要議事日程，成立相應機構，按照職責分工，把工作目標和任務以責任書的形式確定下來，落實到每個責任人身上，形成一級抓一級，層層抓落實的工作格局。

(二)全面展開實施

住宿處要圍繞主要任務和創(chuàng)建標準，制定出詳細的實施規(guī)劃，進一步健全完善各項管理制度，加強科學化、規(guī)范化和精細化管理，高標準、高質量地推進創(chuàng)建工作。以創(chuàng)建促進學生健康成長，以創(chuàng)建促進學校辦學品位的提升，以創(chuàng)建促進教育教學質量提高，以創(chuàng)建促進教育事業(yè)發(fā)展。

總務處要根據(jù)我校文明宿舍創(chuàng)建標準抓好基礎設施的建設,為宿舍提供必備的衛(wèi)生工具。

宿舍管-理-員要認真落實工作方案,認真抓好基礎管理,根據(jù)基礎管理要求,建立健全管理機構和管理制度,力求驗收達標。

(三)檢查評估

學校要按照整體規(guī)劃，對照文明宿舍考核標準，認真做好創(chuàng)建工作，在學校自查的基礎上，督促各宿舍對存在的問題進行整改和完善。

管理人員：負責本樓“文明宿舍創(chuàng)建活動”日?？己擞涗浐椭?、月考核評價匯總上報工作。

日評比結果計入當日班級綜合評比中學生綜合素質評價中。 周考核評價

1.每周扣分說明：每日扣分記載情況匯總為周扣分情況表?？鄯謺r以每宿舍一周每天個人扣分為主，主要記錄嚴重違紀的學生及根據(jù)檢查表說明扣分，記載時記清學生姓名、班級、扣分分數(shù)，宿舍集體扣分累計為個人扣分總和。

2.周得分匯總說明：宿舍每周累計得分總和中前兩名為優(yōu)秀宿舍，得分最少或嚴重違紀的宿舍為不文明宿舍。

四、具體內(nèi)容

“創(chuàng)建文明宿舍”活動，主要圍繞以下六個主題具體組織實施。

1、清潔衛(wèi)生。本宿舍的學生具有良好的衛(wèi)生習慣，堅持衛(wèi)生值日制度。平時做到地板、門窗、桌面干凈，被子疊方，衣物用品置放整齊，勤洗衣物，不亂丟雜物，不亂倒水和亂倒剩飯菜；公用衛(wèi)生及時徹底。

2、遵守紀律。宿舍學生遵守校紀校規(guī)，維護社會公德，嚴格遵守作息制度，時常保持住宿區(qū)無吵鬧。按時就寢，按時起床，熄燈后保持室內(nèi)安靜。愛護公共財物，午睡和晚睡時間不得到其他宿舍閑談、游戲，不影響他人正常休息和學習。

3、安全防范。不留宿外人，宿舍內(nèi)外無管制刀具、不在宿

舍內(nèi)用火柴打火機蠟燭等火具，無失竊，不在宿舍內(nèi)吃飯，認真執(zhí)行公物使用管理規(guī)定，不私接電源，配合保衛(wèi)部門和管-理-員做好安全檢查。

4、團結互助。宿舍學生情操高尚，行為規(guī)范，禮貌待人，互幫互助，團結友愛，維護集體榮譽，與其他宿舍的同學能禮貌謙讓；同學間使用文明用語。

5、文化建設。積極參加宿舍文化建設系列活動，成績突出。

五、創(chuàng)建要求

寢室輔導員要根據(jù)本方案，制定具有明顯校本特色和操作性強的文明宿舍建設實施細則，提出具體要求，特別要把內(nèi)務衛(wèi)生和宿舍安全建設，宿舍文化和精神風貌建設作為重點，把解決宿舍“臟亂差”作為突破口，發(fā)揮學生團員和學生干部的帶頭作用，高標準、嚴要求，確?！拔拿魉奚帷苯ㄔO圓滿完成。

甘州區(qū)龍渠鄉(xiāng)中心學校

2015年3月15日

一、目的和意義

通過“特色宿舍”創(chuàng)建，加強學生社區(qū)文化建設，激勵學生學會學習、學會做人、學會做事，促進學生的專業(yè)學習、科學研究、興趣愛好及能力提升，創(chuàng)建整潔、和諧、文明的生活、學習環(huán)境，鼓勵全校學生在提高自身綜合素質方面創(chuàng)新特色，展示學生宿舍個性風采，以此推動深化學風建設，構筑思政教育新陣地。

二、評定標準

（一）基本標準

1、宿舍成員思想進步，愛國愛校，誠實守信；

2、宿舍成員具有良好的社會公德和文明行為，遵紀守法；

3、宿舍成員嚴格遵守校規(guī)校紀及公寓管理方面的規(guī)章制度，無違紀處分。

4、宿舍曾經(jīng)被評為校級“文明宿舍”或在創(chuàng)建期間內(nèi)被評為校級“文明宿舍”。

（二）特色標準

“特色宿舍”可分為“學業(yè)示范宿舍”、“黨員示范宿舍”、“考研卓越宿舍”、“服務先鋒宿舍”、“科技創(chuàng)新宿舍”、“文體標兵宿舍”、“環(huán)保節(jié)約宿舍”、“愛心奉獻宿舍”等不同類型；在規(guī)定特色類型的基礎上，鼓勵學生增加其他自選類型宿舍。

各類型“特色宿舍”除滿足基本標準外，還要符合以下特色標準：

1、學業(yè)示范宿舍

（1）宿舍成員學習態(tài)度端正，形成比、學、趕、幫的濃厚學習氛圍；

（2）宿舍成員至少兩人以上獲得過校級及以上或其他學業(yè)類獎學 1

金；

（3）宿舍成員無課程補考記錄；

（4）宿舍成員參加英語、計算機等級考試成績優(yōu)良者可優(yōu)先考慮。

2、黨員示范宿舍

（1）宿舍成員至少兩人以上為中共正式黨員或預備黨員；

（2）宿舍成員思想覺悟高，注重理論學習，積極幫助宿舍內(nèi)其他同學向黨組織靠攏;

（3）宿舍成員無課程補考記錄；

（4）宿舍成員至少兩人以上在班級或其它學生組織中起到了模范帶頭作用，獲得相關榮譽者可優(yōu)先考慮。

3、考研卓越宿舍

（1）宿舍成員至少兩人以上立志考研且積極報名研究生考試；

（2）宿舍成員學習態(tài)度端正，比、學、趕、幫、超學習氛圍濃厚；

（3）宿舍成員獲免試推薦研究生資格可優(yōu)先考慮。

4、服務先鋒宿舍

（1）宿舍成員至少兩人以上擔任班級或其它學生組織學生干部；

（2）宿舍成員關心院校學生工作及班級事務，熱心服務同學，積極配合老師工作；

（3）宿舍成員無課程補考記錄；

（4）宿舍成員至少兩人以上在學生工作中做出了突出成績并獲得相關榮譽者可優(yōu)先考慮；

5、科技創(chuàng)新宿舍

（1）宿舍成員熱愛科技創(chuàng)新與實踐，宿舍科研氛圍濃厚; 2

（3）宿舍成員有在國內(nèi)外公開發(fā)行的刊物上發(fā)表科技或專業(yè)論文可優(yōu)先考慮；

（4）宿舍成員有獲專利項目者可優(yōu)先考慮。

6、文體標兵宿舍

（1）宿舍成員積極參加院校組織的各項文化、體育、藝術活動并有突出表現(xiàn)；

（2）宿舍成員至少兩人以上獲得過校級及以上文體藝術活動獎項；

（3）宿舍成員至少有1位具備一項文藝或體育競技特長（提供相關證明或證書）；

（4）宿舍有成員取得文學創(chuàng)作（如發(fā)表小說、散文、詩詞歌賦等）成果可優(yōu)先考慮。

7、環(huán)保節(jié)約宿舍

（1）宿舍全體成員具有保護環(huán)境、節(jié)約資源的意識；

（3）宿舍布置能夠體現(xiàn)出“綠色環(huán)?！钡闹黝}。

（4）同等條件下，宿舍成員的水電用量在全校學生宿舍平均水電用量以下者可優(yōu)先考慮。

8、愛心奉獻宿舍

（1）宿舍成員在互幫、互助、互學方面有突出事跡；

（3）宿舍成員參加過公益捐款、無償獻血等公益性活動。

（4）同等條件下，宿舍成員關系融洽，沒有出現(xiàn)過調(diào)換宿舍現(xiàn)象（因轉專業(yè)、因病休學等外在原因除外）可優(yōu)先考慮。

9.其他類型宿舍

興趣相投的宿舍成員通過共同努力，在與專業(yè)學習、科學研究、興趣愛好、學風建設等方面相聯(lián)系，形成各自特色，如共同進步宿舍、創(chuàng)業(yè)示范宿舍、英語特色宿舍（英語專業(yè)除外）、手工藝特色宿舍、自強不息宿舍等。

三、評定步驟

（一）申報（4月）：以宿舍為單位向所在二級學院遞交書面申報材料，由二級學院初步篩選并確定推薦名單后，將申報材料報送學生工作（部）處備案。

（二）創(chuàng)建（5月—11月）：初選通過的各宿舍根據(jù)特色宿舍評定標準要求，認真執(zhí)行創(chuàng)建計劃書，并按要求定期匯報創(chuàng)建進程，接受定期檢查。

（三）評定（12月）：在創(chuàng)建期結束后，學校組織人員對學院推薦的“特色宿舍”進行統(tǒng)一評定，對于特色明顯，并能夠充分展現(xiàn)學生風采的宿舍，授予相關類型“特色宿舍”榮譽稱號。

四、獎勵辦法

1、學校對“特色宿舍”及學生進行獎勵，并授予榮譽稱號、掛牌。

2、“特色宿舍”評選結果，可作為學生評優(yōu)評獎和學生工作年度考評的評分依據(jù)。

五、其他說明

中予以完善），才可申報參加最終評選。

2、學校每年按學生宿舍總數(shù)2%左右的比例評定“特色宿舍”，同時堅持寧缺毋濫原則。

3、有下列情形之一的，可以撤銷其稱號：

（1）已不符合申報類型認定標準的；

（2）嚴重違反校紀校規(guī)行為的；

（3）宿舍內(nèi)發(fā)生嚴重安全事故的；

（4）有其他充分理由需要撤銷稱號的。

六、附則

1、本創(chuàng)建方案適用于全體住宿學生。

2、本創(chuàng)建方案的解釋權歸學生工作（部）處。

3、本創(chuàng)建方案自公布之日起實施。

二〇一四年五月十二日

特色社區(qū)創(chuàng)建方案篇三

為切實貫徹落實《市水污染防治工作任務》、《農(nóng)村環(huán)境綜合整治計劃》文件精神，按照鎮(zhèn)黨委政府要求。鎮(zhèn)牢固樹立和貫徹落實創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享的發(fā)展理念，完善農(nóng)村環(huán)境保護機制，著力解決群眾反映強烈的農(nóng)村突出環(huán)境問題，改善人居環(huán)境，提升農(nóng)村生態(tài)文明建設水平，突出重點，統(tǒng)籌兼顧，使農(nóng)村飲用水水源地保護得到加強，農(nóng)村生活污水和垃圾處理、畜禽養(yǎng)殖污染防治水平顯著提高，農(nóng)村人居環(huán)境明顯改善，農(nóng)村環(huán)境監(jiān)管能力和農(nóng)民群眾環(huán)保意識明顯增強。

二、主要建設內(nèi)容。

鎮(zhèn)社區(qū)列于市計劃整治建制村中，社區(qū)位于鎮(zhèn)南端，長江北岸，與市隔江而望，共27個居民組，1個街道，1656戶，5784人口。環(huán)境綜合整治主要任務包括農(nóng)村飲用水水源地保護、農(nóng)村生活污水和垃圾處理、畜禽養(yǎng)殖廢棄物資源化利用和污染防治。

三、重點整治任務。

(一)生活污水整治工作。

1、社區(qū)現(xiàn)狀：目前，居民組內(nèi)排水設施正在設計階段。

2、雨水收集現(xiàn)狀：采用地下雨水蓋板溝聚敷設。

3、污水工程規(guī)劃：目前社區(qū)正在進行、、、、管網(wǎng)建設。污水集中收集到污水提升泵站再經(jīng)主管網(wǎng)至污水處理廠。

(二)生活垃圾整治工作。

根據(jù)相關文件要求，城鄉(xiāng)垃圾一體化建設，在第三方運營公司進行日常營運管理的基礎上，結合人居環(huán)整治長效管護機制，做到整治村“垃圾不落地，日產(chǎn)日清”，力求生活垃圾無害化處理率大于90%以上。

1、社區(qū)現(xiàn)狀：目前居民組范圍內(nèi)垃圾桶分布較均，基本已達到一處垃圾桶50米服務半徑的要求。

2、整治規(guī)劃：倡導“戶分類、村收集、鎮(zhèn)轉運、縣處理”的農(nóng)村生活垃圾處理模式，大力實施農(nóng)村清潔工程，積極推進農(nóng)村生活垃圾減量化、資源化和無害化處理，努力實現(xiàn)村莊保潔常態(tài)化，逐步推行垃圾分類收集，提高再生資源化水平。

垃圾桶設置在便于投放的位置，設置分類式垃圾桶，引導居民垃圾分類。建立專人保潔和長效管理機制，公共區(qū)域和居民組垃圾由保潔員收集后運至集中垃圾收集站。

(三)畜禽養(yǎng)殖糞便綜合利用工作。

按照市政府印發(fā)的《縣人民政府辦公室關于印發(fā)縣畜禽養(yǎng)殖禁養(yǎng)區(qū)劃定方案(修訂版)的通知》文件精神要求，以養(yǎng)殖廢棄物循環(huán)利用為基本立足點，以解決環(huán)境污染為出發(fā)點，以發(fā)展綠色低碳循環(huán)畜牧業(yè)為宗旨，做到畜禽養(yǎng)殖糞便綜合利用率大于70%。

1社區(qū)現(xiàn)狀：目前社區(qū)內(nèi)沒有規(guī)范化養(yǎng)殖企業(yè)和養(yǎng)殖大戶。

2整治規(guī)劃：規(guī)范居民組內(nèi)畜禽養(yǎng)殖。

(四)飲用水整治。

1、社區(qū)現(xiàn)狀：村域給水主要來自鎮(zhèn)區(qū)白來水，已覆蓋所有農(nóng)戶。

2、整治規(guī)劃：農(nóng)村綜合用水指標取100升/日，保障生活飲用水安全，完善供水管網(wǎng)布局，實現(xiàn)自來水入戶率達到100%。

四、后期保障措施。

(一)加強組織領導。切實加強對建制村整治工作的組織領導，制定具體實施方案，落實建設內(nèi)容，況完成鎮(zhèn)考核目標。

(二)加大資金投入。鼓勵社會捐贈投入，引導農(nóng)民積極參與，規(guī)范資金管理，集中投入農(nóng)村環(huán)境綜合整治。

(三)強化監(jiān)督管理。落實工作責任，強化責任，按照環(huán)境整治工作任務列清單、建臺賬，按時推進上報。

特色社區(qū)創(chuàng)建方案篇四

大家好！再次歡迎大家來到祝阿鎮(zhèn)中心小學指導工作。

按照議程安排，下面我就我們學校開展創(chuàng)建特色化建設的具體情況向大家做一下匯報。

推進學校特色建設，創(chuàng)建學校特色，是新形勢下全面貫徹教育方針，深入實施素質教育，深化教育教學改革的一項重要工作，也是優(yōu)化學校管理，豐富學校內(nèi)涵，提升學校品位的重要舉措。

我們學校申報的特色創(chuàng)建項目是“黃河文化”特色學校。

一．選題依據(jù)。

我們把“黃河文化”作為學校特色建設，主要是基于以下原因：

2、研究價值。研究黃河文化的價值，主要反映在3個“有利于”上。一是，有利于弘揚中華文化。這主要表現(xiàn)在她既有利于對外的介紹，又有利于對內(nèi)的傳揚兩個方面。因為黃河的自然和人文景觀，既豐富多采，又較完整和具有較強的連續(xù)性，也保存較好；二是，有利于進行愛國主義和民族團結教育，主要在于她的自然和人文景觀并勝，同時，她還是民族苦難史的深刻教材；三是，有利于發(fā)展科學技術。這主要表現(xiàn)在流域人民歷來具有較高的文化素質上。

3、地理優(yōu)勢。我校是一所有著幾十年歷史的老校，地處黃河岸邊，我們這里的每一個人都是喝黃河水長大的。作為生活在黃河邊的一員，如果對燦爛的黃河文明知之甚少，對她的認識模糊不清，那就有愧于“母親河”。

4、人文環(huán)境?！叭收呷肷?，智者入水”。我們祝阿鎮(zhèn)是黃河邊的一顆明珠，人杰地靈，老縣城駐地，百年歷史，為黃河文明添上了濃墨重彩的一筆。

5、課改要求。本著“讓學生在思考、實踐、創(chuàng)造活動中得到發(fā)展”的原則，以學生的現(xiàn)實生活和社會實踐為基礎，發(fā)掘課程資源，強調(diào)學生的親歷體驗，積極探索校本課程的開發(fā)，形成有代表性的特色校本課程。

此外，萬里多嬌江山的景色美與萬年史詩的人文美的交輝、民族多采生活與中華統(tǒng)一文化的交輝、傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文明的交輝，他們之間彼此輝映，展示著獨特的文化魅力。

總之，黃河流域優(yōu)良的自然條件，既蘊育了她較發(fā)達的經(jīng)濟，也蘊育了她較發(fā)達的文化，所有這些，都為我們展開研究提供了豐富的資源。

二.創(chuàng)建目標。

（一）總目標：

1、認識中華文化的豐厚博大，吸收民族文化智慧，吸取人類優(yōu)秀文化的營養(yǎng)，陶冶學生；

2、瀏覽黃河的萬里風光，認識黃河深厚文化底蘊，培養(yǎng)科學態(tài)度和科學道德，豐富學生；

4、學習主動探究的學習方式，在實踐中學習、運用知識，學會分享與合作，培養(yǎng)學生；

5、培養(yǎng)搜集、分析和處理信息的能力，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，拓展學生。

本著“循序漸進”和“有益、有趣”的基本原則，依據(jù)不同學段學生不同的認知結構與心理結構制訂目標序列，分學段設計，力求具有較強的操作性和針對性。

（二）學段內(nèi)容與要求：

第一學段。

一二年級（經(jīng)典詩文）：黃河詩歌、諺語，故事，傳說，成語等等。

通過學習，展開想象，獲得初步的情感體驗，感受黃河文化的燦爛，感知黃河文明。

第二學段。

三四年級（認識黃河）：黃河地理知識，歷史沿革（遠古黃河、天塹黃河、水利黃河），隨著學生的社會性心理水平、認識能力的提高，讓學生在體驗與探索中獲得豐富知識；增強對自然熱愛。

第三學段。

五年級（保護母親河）：可愛家鄉(xiāng)、風土人情,保護黃河環(huán)境。

通過對家鄉(xiāng)的情感體驗，收集整理有關家鄉(xiāng)的信息，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和熱愛家鄉(xiāng)、愛護環(huán)境的良好品質，形成綜合解決問題的能力。

三．開展情況。

1、成立創(chuàng)建特色領導小組。

2、創(chuàng)設環(huán)境。圍繞“黃河文化”這一主題，精心構建校園環(huán)境，展現(xiàn)黃河微縮景觀、黃河文化長廊、黃河文化壁等設施，加強輿論宣傳，從專題的角度，渲染黃河文化，創(chuàng)設良好氛圍，為特色建設提供基礎。

3、開發(fā)校本課程。緊扣“黃河文化”這一主題，編撰《黃河之水天上來》校本教材。

成立校本教材編撰小組，負責編撰教材（上、中、下兩冊）。教材將力求體現(xiàn)新課程標準的理念，以提高學生的素養(yǎng)為核心目標，體現(xiàn)目標、內(nèi)容、形式上的綜合性，注意激發(fā)和培養(yǎng)學生的興趣，引導學生關注生活，體驗生活。

4.努力挖掘地方資源。老齊河有著燦爛的古老文明，從古到今涌現(xiàn)出一大批能人賢士；改革開放以來取得了巨大的經(jīng)濟建設和社會建設成就；在這塊熱土上，有著特有的地域文化、名人雅仕，如此等等。我們要去探尋、挖掘、整理，真正體現(xiàn)學校本地特色。

5、實施校本課程。

我們開設以《黃河之水天上來》為教材的校本課程，一——五年級每周在地方課程中設一課時。以各學段分目標為抓手，有目的、有組織、有計劃地組織教學，通過進行教學實驗，論證、檢驗這套教材體系和內(nèi)容的科學性、適應性、可操作性；研究教材對提高綜合素養(yǎng)的作用。

6.與其他學科有效整合。在教學中有機滲透“黃河文化”，以形成教育的合力。藝術教育中，設計、開展好圍繞“黃河文化”相關的主題活動，其他學科兼顧，搞好競賽活動，讓“黃河文化”真正覆蓋到教學的每一個角落。

8.建立學校文化博客。及時把學校的活動情況上傳到網(wǎng)絡，讓師生在家之余感受學校文化的下熏陶，同時宣傳學校，提高學校知名度，你在百度中輸入我們學校的名字第一條就能找到他，歡迎點擊指導交流。

四．存在的問題。

在創(chuàng)建過程中遇到一些問題;如一開始老師們對這種活動不理解，認為多余，提出了好多反對意見；編撰的因為是初次校本教材還缺乏必要的專家指導，有些設計不合理；創(chuàng)建特色并非朝夕之事，持之以恒下去需要必要的經(jīng)費保障。

黃河文化的研究，把時間給了學生，把學習方式和學習內(nèi)容也給了學生。學生在這種學習活動中，需要讓學生動手親身體驗，這個過程就是育人的過程。這項研究活動為學生提供了施展才華的舞臺。這舞臺是自尊、自信、自主、自能的舞臺，這舞臺又是充滿著尊重與鼓勵的大舞臺。孩子們在這一方舞臺上培養(yǎng)興趣、磨礪意志，學會交流和合作，學會有責任感的生活，他們的認知能力得到了提高，他們的情感世界得到了升華，他們在這一片寬松、自由的境界中，敢愛、敢想、敢為，學做一個大寫具有黃河精神的現(xiàn)代人。

特色社區(qū)創(chuàng)建方案篇五

特色學校的建設，是全面實施素質教育的需要，是學校發(fā)揮優(yōu)勢、開拓創(chuàng)新的有效載體。是學校是否可以持續(xù)發(fā)展的關鍵。

因此， 為了深化課程改革，全面推進素質教育，豐富辦學內(nèi)涵，提高辦學品位與辦學水平，加快特色學校建設步伐，切實做好創(chuàng)特色學校創(chuàng)建工作。依據(jù)哈教育研究院{201x}16號文件精神，結合我校實際，確定“關注師生的發(fā)展，優(yōu)化育人環(huán)境、提高育人質量，提升辦學品位”為我校特色學校創(chuàng)建的重點，為此，特制訂本實施方案。

以人為本，道德為先，發(fā)展為本，促進學校辦學內(nèi)涵的發(fā)展。實際上就是“以學生為本，以教師為本。”在學校建設過程中，關注教師的培養(yǎng)和為學生的終身發(fā)展打下堅實的基礎，但更要關注教師與學生的發(fā)展，是教師和學生都能在和諧愉悅的氣氛中健康地成長。而多年來，我校也一直本著“以人為本，全面發(fā)展”的辦學理念，以“優(yōu)化育人環(huán)境，提高育人環(huán)境，提升辦學品位，辦人民滿意的教育”為辦學宗旨和辦學目標。雖然取得了點滴

成績

因此，我?；诠淘禾岢龅奶厣珜W校的創(chuàng)建精神及要求，最后確定了把“關注師生的發(fā)展、優(yōu)化育人環(huán)境、提高育人質量、提升辦學品位”為我校創(chuàng)建特色學校的重點。

以dengxiaoping教育理論、“三個代表”重要思想為指導，樹立科學發(fā)展觀，堅持“以質量促發(fā)展，以特色鑄品牌”的辦學宗旨和“育人為本、德育為先”的辦學理念，加強學校內(nèi)涵建設，走內(nèi)涵發(fā)展之路。將以辦學特色為載體，以關注學生的整體素質，促進學生、教師、學校的健康和諧發(fā)展，全面推進素質教育，力爭從特色學校建設中求突破，提升辦學品位，提高教育教學質量，真正使學校成為師生身心愉悅、健康成長的樂園，盡快地形成充分展示學校個性魅力特色的

校園

（一）、正確把握校園文化建設的內(nèi)涵和意義。

創(chuàng)建具有現(xiàn)代化一時的校園文化建設的目的，就是為學生的明天，為學生走向社會，面向世界做準備。通過校園文化建設，關注師生的生命和發(fā)展，改變師生對學校單一傳授知識的看法，更重要的是通過提升校園的文化品位，構建新的校園文化體系，深入挖掘校園的文化精神，從而使教師重新審視學校的.辦學理念、辦學特色、師生的價值取向，以及學校與社會發(fā)展的關系。

（二）、以校園的文化建設來促進師生生命與發(fā)展。

基本目標就是以優(yōu)美的校園環(huán)境，多彩的文化

生活

學習

（三）、關注師生的生命與發(fā)展，積極主動為師生營造一個和諧、愉悅、健康發(fā)展的教育環(huán)境；把我一個中心：即“提高育人質量?！辟|量是學校的生命線，在質量上我們一是要抓課堂。要求每位教師要“精心備課、精準教學、精心指導、精簡練習；其二：是抓德育，切實把德育放在首位，狠抓班風、學風、校風和學生的思想道德建設。

（四）、加強教師隊伍建設，促進教師隊伍的

專業(yè)

（五）、充分發(fā)揮學校的優(yōu)勢，充分利用教育資源，創(chuàng)新

班級

（六）、結合本校實際，進一步晚上學校管理、評估制度，使學校管理、教師考核逐步趨于科學化、人文化，關注師生的生命與發(fā)展。

1、發(fā)展性原則。 2、整體劃分、分項實施、逐步完善的原則。

3、校本性及循序漸進的原則。

201x.4.初-201x.10.30為實施運作階段，具體工作如下：

(一)、打造德育教育品牌。

1、重點抓好學生行為習慣養(yǎng)成教育。

認真貫徹落實《

小學

2、認真開展形式多樣的德育教育專題。

利用升旗儀式，重大節(jié)日等，對學生進行

愛

3、學科教學中有機滲透德育教育。

教師在教學過程中，要充分發(fā)揮德育的核心輻射作用，把德育融合到各學科之中，充分挖掘教材中的思想美、意境美、人物美、語言美，提高學生分辨“真善美”與“假丑惡”的能力，是教學過程也因德育的滲透而變得更具有趣味性。同時每位教師更要加強師德修養(yǎng)，為人師表，做到語言美、行為美、儀表美，從而以高尚的道德情操陶冶凈化學生的

心靈

4、加強教師的隊伍建設，促進班主任隊伍向專業(yè)化發(fā)展。

加強師資隊伍建設。教師是創(chuàng)建特色學校的關鍵，要發(fā)掘本校內(nèi)在教師資源，加大培養(yǎng)有獨特風格的特長教師的力度，建立激勵機制，鼓勵廣大教師苦練內(nèi)功，培養(yǎng)有一定專業(yè)特長且滿足特色學校建設需要的一大批教師，確保特色學校建設的順利實施。加強對教師專業(yè)水平及能力的培訓力度，特別是對班主任的培訓。抓好班集體建設，樹典型、打造特色班級，行之有效地召開班主任例會，班主任間相會交流、匯報，共同提高，以促進班主任隊伍向專業(yè)化發(fā)展。

5、建立和完善“學校、家庭、社會”三位一體的德育教育網(wǎng)。

建立家長學校，定時召開家長會，班主任要經(jīng)常家訪，與家長取得聯(lián)系，齊抓共管，促使孩子們健康成長。

（二）、以校為本，創(chuàng)新學校管理，搭建校本教研、科研興校的平臺。要創(chuàng)建特色學校，就必須以校為本，以人為本，優(yōu)化學校管理，搭建教科研平臺。

1、規(guī)范學校管理。

建立健全各項管理制度，完善落實教職員工的崗位責任，做到人人有事做，事事有人管，處處有人抓，使各項工作有章可循，有據(jù)可依，有據(jù)可查。

2、進一步轉變和創(chuàng)新教育管理觀念。

本著堅持“以人為本’的管理思想,堅持以情感激勵為手段，重視人、凝聚人、感染人、激勵人，切實關心每一位個體的發(fā)展和需要，把以“教師發(fā)展為本”作為落實“以學生為本”的前提條件。從多元、多層面評價教師和學生，使師生們都能感到自己的進步，從而體驗到生命的價值，運用激勵的手段保護和調(diào)動教師工作的積極性和主動性，激勵師生共同成長。

3、關注課堂，體現(xiàn)自主，要保證一個“質”字。

（1）、重視六課能力的訓練。把“備課、上課、聽課、說課、議課、評課”能力的提高作為教師能力基礎提高的切入點，作為教學管理的投入點。

（2）、改變學習方式和教學方式，向課堂要質量，發(fā)揮課堂的主渠道作用。每位教師要潛心探索和研究“有效課堂教學策略”，用動態(tài)、發(fā)展的眼觀看待課堂教學和每一位學生。在教學過程中，讓學生自主探索、動手操作、自主探究、合作交流、實踐體驗，是教育的過程稱為是生交往、互動合作、共同發(fā)展的過程。同時構建“師生平等、民主和諧、情感交融的新型師生關系，提高教育教學質量。

（三）、努力抓好兩支隊伍。

1、創(chuàng)建一支結構合理、團結協(xié)作、師德高尚、管理能力強、業(yè)務能力扎實、服務意識到位的領導班子是打造特色學校的關鍵。

我們知道一個結構合理、團結協(xié)作、師德高尚、管理能力強、業(yè)務能力扎實、服務意識到位的領導班子是形成學?？茖W管理的有力保障。因此學校的領導班子要加強學習，與時俱進，用先進的理念管理學校，進一步建立健全領導班子敢為責任，加強管理和考核力度，做好本職工作，做到“在其位，行其職，謀其政。”

2、打造一流教師隊伍。

要想創(chuàng)建特色學校，打造品牌，必須有名師。因此，我校正在積極運作“培養(yǎng)一支創(chuàng)新型、學者型的骨干教師隊伍”作為我校創(chuàng)建特色學校的基礎來抓，以提高教育教質量，提升辦學品位。

（四）、營造學習氛圍，建設學習化校園。

1、強化教師的學習意識，更新學習觀念，營造濃厚的學習氛圍，樹立終生學習的思想，使終身學習成為廣大教師的廣大教師的共識。

2、啟動校園讀書行動，創(chuàng)建書香校園。

（1）、開放校園讀書室，鼓勵師生讀書，讀好書，逐步養(yǎng)成愛讀書的習慣，使?jié)夂竦淖x書氛圍充盈著校園里的每個角落。各班要完善班級圖書角，黑板報、讀書展示園地建設。通過開展主題班會、辦手抄報等多種讀書的形式的讀書教育活動，打造“書香人雅”文明向上的良好班風。為了打造書香校園，我校將加強圖書室和廣播站陣地建設，采取多種形式擴展和豐富圖書資源，設立經(jīng)典古詩文誦讀課，開展讀書班級評比、征文、手抄報、演講、詩文朗誦比賽等活動，努力營造書香濃郁、文明和諧的校園文化環(huán)境。

（五）、實施名優(yōu)教師工程，發(fā)揮骨干教師引領、示范作用。

名優(yōu)教師是學校辦學質量、辦學品位的保證。因此我們將把“名師工程“作為學校的一項長期重點工作來抓，并制定骨干教師培養(yǎng)目標，選拔學科帶頭人，盡快形成骨干教師團隊，為特色學校的創(chuàng)建打下堅實的基礎。

（六）、實施、推進陽光體育行動。

一是開展豐富多彩的體育活動，鼓勵學生走向操場，走進大自然，走到陽光下，積極參加體育運動。通過體育鍛煉，增強學生強身健體的意識，養(yǎng)成自覺鍛煉的習慣；二是完善可見制度，上好“兩操”。同時開展自編操和校園舞等活動。

（七）、開展特色教育。

我校將利用本校優(yōu)勢，開發(fā)校本課程，發(fā)展特色，盡快找到辦學的優(yōu)勢和突破口，充分挖掘、學習、借鑒傳承學校的傳統(tǒng)文化，發(fā)揮骨干教師的模范帶頭作用，堅持科研興校，校驗引領的辦學思路，形成個性化特色，強化教師校本教研意識，拓展校本教研的新渠道。同時，將以學科為載體，納別人之長，建立幫扶檔案，開拓取經(jīng)之路，架設區(qū)域內(nèi)校際聯(lián)誼之橋，博采眾人之長。健全和完善評價體系，強化激勵，重點深化“實效、適時”及激勵性評價。

（八）、加大校園顯性文化和隱形文化建設力度，力求突出“凈化、美化、綠化”等特點。 我校將把其作為創(chuàng)建特色校的工作重點來落實、實施。

1、顯性文化建設，做好校園環(huán)境的布置 。如 ：校園、教室、走廊、辦公室、會議室及運動場等環(huán)境的布置和文化氛圍的營造，制作各種文化宣傳標語，警示標牌的完善，各類管理制度狀況上墻，規(guī)范校徽、校歌、校風、校訓等都將形成個性化的建設體系。

2、隱性文化建設，結合實際落到實處。

（1）、加強對學生進行校園文化建設的常規(guī)教育。為此，我們將把《小學生一日常規(guī)歌》、《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》作為要求衡量學生言行的內(nèi)容。各班要利用學科、課堂、主題班隊會等形式對學生進行愛國主義教育、集體主義、社會主義、理想、信念、和諧、八榮八恥、法制、心理健康、文明禮儀等教育，重點進行科技知識的普及教育，重點進行科技知識的普及教育。

（2）、加強教師行為的文化建設。

重點加強教師的職業(yè)道德建設，抓好教職工行為的文化教育

，更行老教師的教育教學理念；抓好學習型組織構建和教師素養(yǎng)的提高。樹立“以德育人、用心育人”的思想理念，以提高育人質量，提升辦學品位。

（3）、深入廣泛地開展興趣小組活動，調(diào)節(jié)校園文化氛圍，打造我校的辦學品牌，提高教育服務育人的功能。

為了能更好開展興趣小組活動，實現(xiàn)教育的目的，從而培養(yǎng)和發(fā)展孩子們的個性及特長，以便將來更好地為社會服務。為此，我校根據(jù)本校的實際，開設了繪畫、書法、朗讀、科技制作、表演等興趣活動小組，并安排指定教師不定時地對其進行輔導，學校指定專人抓此項工作。我們將對興趣小組的成果進行展示。如：繪畫、正文、作業(yè)、手工、書法、手抄報、小制作等，開放學校讀書室，為學生搭建創(chuàng)造、展示自我的平臺，創(chuàng)造機會。

201x.11月初----201x.12月末，為課題總結階段。為此，我校將進行認真細致的總結，對創(chuàng)建實施過程中存在的問題進行反思、整改、并進一步完善！對取得的結果將進行展示，互相交流、匯報、評定，同時進行表彰及獎勵!

1、明確目標，統(tǒng)一思想。要提高對建設特色學校的重要性和必要性的認識，積極營造建設特色學校的良好氛圍。

3、突出特色，細化方案。要結合本校實際，確定特色項目，制訂特色學校建設規(guī)劃和較為詳細的實施方案，按照實施方案分階段實施，做到定時間，定地點，定人員，定內(nèi)容。

5、加大硬件建設力度。完善必要的硬件設施，以滿足開展特色項目活動的需要。學校必須撥出特色項目建設的專項經(jīng)費，確保特色項目的正常開展。

1、明確特色興校是增強學校核心競爭的重要途徑，是全面實施素質教育，推進基礎教育均衡協(xié)調(diào)發(fā)展和落實科學發(fā)展觀，提高育人質量，提升辦學品位和辦人民滿意教育的需要。

2、充分認識加強學校特色建設的豐富內(nèi)涵和重要意義，牢固樹立特色就是質量，特色就是品牌，特色就是發(fā)展的思想，增強做好此項工作的責任感和緊迫感。

3、成立特色創(chuàng)建學校領導小組，并做好分工。落實工作責任制。校長是第一責任人，要把特色項目建設按計劃將工作任務層層分解，層層抓落實，確保特色項目建設工作長期有序高效地開展。

4、以活動為載體，注重師生的生命及發(fā)展，優(yōu)化育人環(huán)境，提高育人質量，提升辦學品位。

5、完善校園文化建設，突出“綠化、美化、凈化”，做到’整潔、醒目”,徹底清除亂涂亂畫的現(xiàn)象.

6、做好校園基礎設施建設，突出校園特色。如：校園廣播站、校園內(nèi)設施整齊劃一的標語品牌，室內(nèi)壁廊，教室的設置等，一定要突出主題。

7、建立檢查指導機制。要建立特色項目檢查制度，定期和不定期對特色項目開展情況進行檢查指導，不斷完善和豐富活動內(nèi)容，使特色項目活動有條不紊地開展。

8、建立考評機制。要制定特色項目建設考評方案，對參與特色項目活動的教師，進行過程性和終結性考評，并把考評結果和評先評優(yōu)、職務晉升掛鉤。

9、建立激勵機制。要對積極參與特色項目建設，工作成績突出的教師進行表彰獎勵。開展特色學校建設工作先進教職員工評選活動，對特色學校建設成績突出的教職員工給予表彰獎勵。

1、構建“鮮活、開放”的課堂體系。

2、開發(fā)校本課程。

3、組織開展興趣活動小組。

4、充分利用黑板報、宣傳欄及校園廣播進行校園文化建設的輻射傳播。

5、結合少先隊活動或主題班會提升校園文化品位。

組長：××*

副組長：×××× ××*

籌劃：××

宣傳：××

組員：××* ××* ××*

特色社區(qū)創(chuàng)建方案篇六

中國兒童少年基金會成立于1981年7月28日，全國婦聯(lián)為支持單位，在中國是第一個以募集資金的形式，為兒童少年教育福利事業(yè)服務的非營利性社會公益組織，具有獨立法人代表資格。

中國兒童少年基金會知名公益品牌項目：

《1》1989年設立的女童助學公益項目“春蕾計劃”，至今已救助失。

學女童135萬余人返校讀書。

《2》__年啟動的大型社會公益項目“安康計劃”，以幫助全國的兒。

童少年“遠離失學、遠離疾病、遠離傷害、遠離犯罪”為宗旨，

全力打造兒童少年安全健康成長環(huán)境。

__年，根據(jù)全國各地的教育需求，在大型公益項目“安康計劃”四個遠離的基礎上，延伸出了救助貧困地區(qū)兒童教學，改善貧困地區(qū)教學條件的“安康教室”和宣傳、推廣、兒童安全教育、城市精神文明建設的“安康益家”兩個大型公益項目。

目的。

通過在全國城鎮(zhèn)社區(qū)開展的各類公益活動，幫助更多的少年。

兒童健康快樂成長;。

通過企業(yè)對公益活動的參與，提高企業(yè)的知名度、美譽度;。

通過各類公益活動的開展，吸引更多的人都來關注中國兒童。

福利事業(yè)，關注積極參與到公益活動中來的企業(yè)。

一、知識講座培訓：

1.法律知識講座;2.才藝技能。

培訓;3.健康知識講座;4.安全知識講座。

二、文藝表演。

1.家庭才藝表演比賽;2.兒童音樂比賽;3.社區(qū)文藝演出等。

三、知識、技能競賽。

1.兒童攝影競賽;2.兒童智力競賽;4.兒童繪畫比賽;5.兒童手工藝品比賽;。

作用：通過生動、活潑的社區(qū)公益活動，提高社區(qū)居民的注意力，提高社會的影響力;通過社區(qū)居民的踴躍參與，拉近企業(yè)與社區(qū)大眾的距離;社區(qū)公益活動的連續(xù)性、時效性所產(chǎn)生的社會效應和感染力，是一般廣告達不到的。是樹立企業(yè)形象，讓社區(qū)居民更好地了解企業(yè)、了解企業(yè)產(chǎn)品的理想選擇。

禮品冠名贊助。

內(nèi)容：禮品贊助主要有。

一、過節(jié)禮品。

1.掛歷;2.臺歷;3.賀卡等。

二、活動禮品。

1.馬賽克口杯;2.圓珠筆;3.鼠標墊;4.真皮硬抄;。

三、其它。

1.印刷兒童安全健康知識宣傳冊(口袋本);2.印刷兒童安全健康公。

益海報。

作用：通過企業(yè)參與到生動、活潑的社區(qū)公益活動，提高社區(qū)居民的注意力，提高社會的影響力;通過社區(qū)居民的踴躍參與，拉近企業(yè)與社區(qū)大眾的距離;是樹立企業(yè)形象，讓社區(qū)居民更好地了解企業(yè)、了解企業(yè)產(chǎn)品的理想選擇。

特色社區(qū)創(chuàng)建方案篇七

為弘揚尊老敬老的文明新風，培育“老吾老以及人之老”的道德風尚，切實為老年人排憂解難，開展形式多樣的`志愿服務活動，營造歡樂喜慶、溫馨和諧的節(jié)日氛圍。現(xiàn)制定重陽節(jié)“關愛空巢老人”志愿服務活動方案如下：

一、志愿服務時間。

二、志愿服務地點。

初步擬定為__。

三、參加單位及領導。

參加單位：縣委宣傳部、縣__新局、縣人民醫(yī)院。

參加領導：縣委常委、宣傳部長__。

四、志愿服務項目。

突出送文化、送健康、送溫暖三項志愿服務活動：

1、慰問農(nóng)村空巢老人。為空巢老人送棉被。

2、衛(wèi)生志愿服務。開展健康體檢活動，主要包括量血壓、聽心肺、量體溫、骨骼檢查、血糖檢驗，開展各項診治活動，進行健康保健知識宣傳。

3、文化下鄉(xiāng)。開展文藝演出活動，豐富農(nóng)村精神文化生活。

五、任務分工。

1、縣__新局負責組織文藝演出隊，到現(xiàn)場進行演出。節(jié)目要求健康向上，反映伊川建設成就，歌頌社會主義和諧社會建設。

2、縣人民醫(yī)院組織6名醫(yī)術精湛的醫(yī)務人員，自帶醫(yī)療器材和簡單常用藥物，成立衛(wèi)生志愿服務隊，開展送醫(yī)送藥活動。

3、縣委宣傳部準備25份慰問品，慰問25位空巢老人。其中要有5位年老體弱、行動不便者，宣傳部領導入戶慰問。

4、酒后鄉(xiāng)確定20位空巢老人，組織他們到慰問現(xiàn)場，并將名單報縣文明辦。

5、酒后鄉(xiāng)負責布置現(xiàn)場及人員組織。

六、要求。

1、每個單位要制作一條志愿服務宣傳標語，并有本單位落款，在服務點醒目位置自行懸掛。__新局要有文化志愿服務隊的條幅?？h醫(yī)院要有衛(wèi)生志愿服務隊的條幅。

2、每個志愿者都要戴志愿服務的帽子和袖章。

3、每個單位乘坐的車輛由本單位安排。

4、各單位于10日上午8：50準時在酒后鄉(xiāng)集中。

5、服務點的溝通協(xié)調(diào)工作由酒后鄉(xiāng)負責。

6、各項準備工作由縣文明辦負責?？h委宣傳部為牽頭單位。

7、各單位注意維護志愿者良好的社會形象，聽從指揮，服從安排，維護周圍的環(huán)境衛(wèi)生，注意交通和人身安全。

特色社區(qū)創(chuàng)建方案篇八

xx社區(qū)居委會管轄范圍中，大部分為新建小區(qū)，通過我們不斷的下戶摸底，現(xiàn)已基本掌握了轄區(qū)內(nèi)老年人的基本資料。在老年節(jié)即將來臨之際，我社區(qū)居委會現(xiàn)已策劃了多種活動，具體計劃下：

根據(jù)我轄區(qū)老年人所占比例大，健康查體需求高的情況，我社區(qū)居委會現(xiàn)已通知轄區(qū)內(nèi)60歲以上老年人到社區(qū)醫(yī)院建立個人健康檔案，并在老年月中組織轄區(qū)內(nèi)有檔案的老人進行免費的查體，保障每位老年人的身體健康。

在9月26日，我社區(qū)居委會主任將帶領工作人員對轄區(qū)內(nèi)90歲以上的老人及空巢老人進行慰問，為老人們送愛心，帶去節(jié)日的溫暖。

。

為了進一步改善轄區(qū)居民的生活環(huán)境，提升小區(qū)居民生活品味，打造優(yōu)美和諧的小區(qū)環(huán)境，泰安里社區(qū)居委會與天房物業(yè)攜手組織的第一屆文明樓院評選活動已如火如荼的進行中。在老年節(jié)期間，將召開大會表彰將此次評選出的文明樓院、樓長，激勵大家為文明社區(qū)的創(chuàng)建獻出一份力。

在老年節(jié)期間，我社區(qū)居委會將針對老年人的興趣愛好舉辦趣味比賽，其中包括象棋、圍棋等趣味活動，豐富老年人的業(yè)余生活。

活動名稱：

重溫熱情歲月，唱響老年生活

活動主題：關愛老人，關注老人

活動目的：

1幫助老人回憶過去的往事，從而引導老人重溫過去的快樂生活

2豐富老人的生活,使老人擺脫無聊,孤獨,從心靈上得到滿足和快樂

3讓老人感受到一定的成就感，幫助他們在一定程度上消除對自己和年老的消極認識情緒

4給老人一個展示自己，結交朋友的平臺，拓寬老人的社交渠道和朋友圈。活動對象：1德馨園社區(qū)全體老年人。2社區(qū)有關領導。3社工和志愿者若干名。

活動人數(shù)：1參加活動比賽的老年人不少于30個人2社區(qū)有關領導和社工，志愿者若干名活動場地：社區(qū)老年人活動室。

活動用具：1宣傳用的`橫幅,海報。2活動前裝扮活動室所用的橫幅,彩帶,貼花等;活動中選手可能要用的道具,比如扇子、手帕等。還有話筒，照相機，筆，表格，礦泉水，獎品和紀念品等。3活動結束后展示老人們風采的宣傳窗和貼有活動照片的紀念冊。

活動時間：xx年5月1號到5月7號

活動流程：1以小區(qū)廣播和張貼海報等方式進行積極宣傳，必要時可以上門宣傳。2活動中，老人依次演唱自己選定的曲目，并說明選取這首曲目的原因或故事。3根據(jù)觀眾和有關領導的投票，選出五個獎項“最佳臺風獎”、“最佳故事獎”、“最佳才藝獎”、“最佳活力獎”、“最佳自信獎”。頒發(fā)獎品和紀念品。4參賽者和觀眾一起分享活動感受。

活動備注：1老年人是一個特殊群體，更需要得到關注和關心。不僅要從生活上給予關心，從精神上更要給予關注。2要針對老年人的特點制訂活動方案?；顒又黝}要鮮明，新穎，能引起老年人的興趣;宣傳海報要絢麗多彩，字大飽滿，內(nèi)容簡明，讓老人很容易就能看清讀懂;邀請老人，態(tài)度要誠懇謙虛，讓老人獲得受重視感和受尊敬感;活動中要認真，對待老人提出的題要耐心解答，不失時機的贊賞老人的能力等。

為進一步的豐富和活躍我街道老年人的文體生活，增強體質，實現(xiàn)“人人都有好身體”目標，經(jīng)局領導同意，20xx年在水南街道寺嶺下舉辦20xx年老年趣味運動會，具體活動方案如下：

一、活動宗旨：樹新風、促和諧、豐富老年生活。

二、活動項目：團體游戲項目

1.筷子夾球游戲：器材準備：玻璃球若干筷子20付

游戲方法：每10人是一個比賽小組，進行比賽。時間為1分鐘。把桌子上盆里的玻璃球夾到另一個空盆子里，看哪個隊在規(guī)定的時間夾得球多為勝。

器材準備：勺子數(shù)把(最好一次性塑料勺)、乒乓球4個

游戲方法：每人手持勺柄，把乒乓球從頭傳到尾，再傳回來，只需用勺子互傳，快者勝。

個人項目游戲：1、保齡球器材準備：籃球10裝有水的瓶子20

游戲方法：在距離水瓶五米的地方持球擊水瓶，以每組擊倒瓶子多的為勝。

器材準備：小塑料圈若干標志物10個(水瓶或易拉罐)

游戲方法：參加的人員，站在2米線外，手持圈投向標志物，記套在標

志物上的圈數(shù)多少來記。(每人10個圈)托球快走

器材準備：乒乓球拍子小實心球

游戲方法：參與者手持乒乓球，以最先到達終點為勝。

局直單位身體健康的離退休老同志均可報名參加比賽。

：20xx年4月26日― 5月8日

：局機關四樓老干科

：待定行報名、參賽裁判員約20名(另訂)裁判長一名:(賈建生)

：以各離退休老干部原單位為組進醫(yī)務組：最好救護車，有大夫，和備用車輛?；蚣本人幭?。比賽規(guī)則(評分標準)：規(guī)則：參與第一，比賽第二;氣氛第一;交流第一;情感第一。

初定于五月下旬

：雙西小學操場

為切實加強領導，確保20xx年迎澤區(qū)教育局老年運動會的各項工作順利開展，擬成立迎澤區(qū)教育局老年運動會組委會，對運動會的各項工作進行領導和協(xié)調(diào)。迎澤區(qū)教育局老年運動會組委會成員名單如下：

主任：侯森

副主任：武靜

成員：郝愛萍王斌賈建生劉潔白文濤等

為保證老年運動會順利舉行并取得圓滿成功，組委會特設立賽事組、宣傳安保組、后勤綜合組，具體如下：

賽事組：老干科

負責人：郝愛萍

職責：安排運動會比賽具體事宜及現(xiàn)場秩序安排和人員調(diào)度;

宣傳安保組：辦公室

負責人：劉潔

職責：負責會議期間橫幅標語的制作、宣傳用品的發(fā)放及會議稿件、宣傳報道工作和安全保衛(wèi)工作。

后勤負責人:王斌

職責：1、負責大會策劃、運動會期間協(xié)調(diào)、通知、聯(lián)絡及其他事務工作;2、負責比賽用品及獎品的準備及發(fā)放工作;3、負責醫(yī)療救護及突發(fā)事件處理工作。

常務辦公室設在局老干科，電話：412xx39

1、提高認識，高度重視。本次運動會是一次凝聚人心、振奮精神的大會，更是一次展現(xiàn)離退休老同志精神風貌的盛會。各單位和運動會各組負責人對此要高度重視，切實把這項工作擺上日程，負起責任，按照局組委會的要求和任務分工，認真抓好落實。

2、精心組織，明確分工，嚴明紀律，做好協(xié)調(diào)安排。各部門、各單位要在教育局的統(tǒng)一指揮下，以雷厲風行的工作作風和認真嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，投入到運動會各項籌備工作中來。局老干科協(xié)同局有關科室負責承擔整個運動會各項綜合協(xié)調(diào)的具體工作，具體包括制定活動方案、下發(fā)通知和統(tǒng)籌安排、組織工作小組、報名匯總、開幕及閉幕的各項籌備工作，組織召開運動會相關協(xié)調(diào)會等工作。局老干科負責運動會各項賽事全過程：具體包括組織報名、比賽抽簽、賽程安排、比賽規(guī)則、比賽場地安排及布置、裁判員工作人員安排等工作。遇到問題及時溝通，絕不允許將分配的工作落空。所有參加運動會人員都要聽從指揮、保證時間，遵守紀律。

特色社區(qū)創(chuàng)建方案篇九

一、指導思想：

以黨的教育方針為指針，堅持“以人為本”，秉承“樹人先樹德”的辦學理念，加強傳統(tǒng)文化教育，學校常規(guī)管理要體現(xiàn)規(guī)范化、精細化的要求，注重學校內(nèi)涵發(fā)展，“緊緊圍繞“經(jīng)典誦讀”這一特色目標，培養(yǎng)學生健康的人格，提升學校辦學品味。

三、具體目標：

（一）教學工作。

全體教師必須樹立教學質量是學校生命線的觀念，必須樹立素質教育離不開教學質量的觀念。

1、抓住課堂教學這一主陣地。精心設計教學過程，打造高效課堂。

2、進一步抓好校本教研工作，使校本教研符合學校實際，真正為提高課堂教學質量服務。

3、加強現(xiàn)代化教學設施的使用，更新教學手段，轉變教學模式。

4、強化德育在教學中的核心地位，穩(wěn)步有效的推進德育工作。

（二）校園文化。

1、創(chuàng)設良好的校園文化環(huán)境，謀求環(huán)境的人文化、特色化色彩。

2、充分發(fā)揮流動場所的利用率。繼續(xù)辦好紅領巾廣播站、手抄報展覽。及各類宣傳板塊。強化校園環(huán)境的隱形育人功能。

3、營造家長放心的校園安全環(huán)境，進一步健全安全工作網(wǎng)絡和安全工作機制。打造平安校園。

（三）素質教育及校本課程設置。

1、引導教師樹立“人無全才，人人有才，揚長避短，人人成才”的觀念。有序推進素質教育。

2、根據(jù)學生特長及需求，規(guī)范各種興趣小組，根據(jù)學校實際，建立學校腰鼓隊、經(jīng)典誦讀興趣小組、讀書文學社、書畫社、乒乓球、羽毛球隊等，使學生真正參與進來，進而延伸為社團活動。讓素質教育向深度和廣度發(fā)展。

3、以活動為載體。定期適時開展各種文體及特色活動。激發(fā)學生求知興趣，培養(yǎng)學生實踐能力。

4、根據(jù)學校實際，將經(jīng)典誦讀、漢字書寫作為校本開發(fā)課程扎實推進。根據(jù)學生認知特點自行編寫校本教材。將校本課程作為學校特色加以規(guī)范打造。

（四）教師培訓。

1、積極鼓勵支持教師參加各類培訓學習并反思交流培訓所得，使培訓真正起到促進教師專業(yè)成長的作用。

2、學校通過例會，校本教研活動。引導教師主動學習，不斷更新教育理念，掌推現(xiàn)代教學方法。多方面獲取教學前沿信息。一適應新形勢下的教育教學工作。

四、實施步驟。

1、準備階段（2015年3月）。

（1）開展前期調(diào)研，廣泛爭取教師、學生意見，確定學校特色項目。（2）建立學生成長檔案，落實參與教師。

（3）制定實施方案，進行人員分工，落實活動時間地點。（4）開展創(chuàng)建宣傳，學習相關理論，奠定活動基礎。（5）成立特色創(chuàng)建研究小組，確定基本教學內(nèi)容。

2、實施階段（2015年4月——2016年1月）（1）制定階段性實施計劃，落實特色創(chuàng)建各個環(huán)節(jié)。（2）構建特色校本課程體系。

（3）成立各類興趣小組，廣泛開展形式多樣的特色教育活動。（4）創(chuàng)建良好的育人環(huán)境。優(yōu)化特色教育與課堂教學、課外活動、校外活動的整合。

（5）教師撰寫創(chuàng)建特色項目心得、體會、

總結。

3、完善提高階段（2016年3月——2017年1月）。

認真總結一年來創(chuàng)建特色活動項目開展情況，查找不足，針對特色項目“走出去、請進來”，借鑒先進學校的辦學經(jīng)驗，進一步提高特色活動項目質量，提高辦學水平。

七、工作措施。

1、加強組織領導。

中，各負責教師要各負其職，認真開展特色項目的訓練與輔導，確保創(chuàng)建活動的順利實施。

2、強化教師培訓。

組織青年教師認真學習創(chuàng)建實施方案以及有關教育理論，加強對教師隊伍的培訓和提高，根據(jù)實驗工作的需要，適時聘請專家對教師進行培訓和指導，組織教師到外地學習、參觀、借鑒先進學校的辦學經(jīng)驗，積極為特色教師成長搭建平臺。健全機構，形成特色教育科研網(wǎng)絡，外聘內(nèi)兼，壯大特色教育隊伍。經(jīng)過幾年的努力，形成一支有一定專業(yè)水平的教育師資隊伍。

3、完善設施設備。

完善的設施、充足的器材是實現(xiàn)學校教育目標的物質基礎，也是創(chuàng)辦特色學校的基本保證。充分利用和合理配置教育資源，以教育均衡發(fā)展為契機，加大投入，增購專業(yè)設備、專業(yè)服裝、器材等，保證創(chuàng)建活動的正常開展。

4、開設校本課程，實施普及推廣。

按照國家標準，開足開齊各類課程。在完成教育部安排的教學內(nèi)容的同時，將學校特色項目納入到課堂教學中。同時，開發(fā)校本課程，充分挖掘并發(fā)揮學校教育優(yōu)勢，積極開發(fā)校本課程。鼓勵學生人人參與，引導學生開展互幫互學，相互合作，相互促進，共同提高，共同發(fā)展。堅持面向全體，兼顧個體差異，力求學生人人具備所選項目的簡單技能，讓每個學生都有所發(fā)展，在活動中充滿快樂。

5、開展豐富活動，搭建展示平臺。

發(fā)展校園文化，活躍校園生活，為學生搭建施展才華的舞臺。堅持每學期舉辦一次學生藝術節(jié)、為學生施展其藝術才華提供舞臺。通過表演、比賽，讓學生全面參與，引領學生邊學邊練，以練促賽，以賽促練。通過競賽，發(fā)展學生的綜合素質。

6、建立特色社團，培養(yǎng)學生特長。

成立各類社團組織，積極開展豐富多彩的特色活動，組織學生自主選擇活動項目。社團活動做到時間、場地、對象、教師“四落實”，計劃、內(nèi)容、組織、講課、檢查、考評“六到位”，努力做到校有特色、班有特點、生有特長。同時，將特色創(chuàng)建與社會相結合，帶學生走出校門、走向社會，向社會匯報特色教育成果，參加地方組織的文藝活動，把學校體藝教育推向社會。

特色社區(qū)創(chuàng)建方案篇十

一、創(chuàng)建主題：競爭與合作，建設美好班集體。

許多教育家指出，在21世紀，競爭能力、合作意識是人的重要素質。

競爭能夠激發(fā)人們的上進心和創(chuàng)造力，使個人的智慧與力量得到充分的發(fā)掘和施展。在班級中保持競爭，能使個體自立、自強，整個群體也擁有活力和創(chuàng)造力。我們的班集體，有了對優(yōu)異成績和良好表現(xiàn)的力爭，有了對勤奮努力的褒獎，有了對懶散后進的鞭策，同學們的熱情、勇氣、聰明、才智才可能得到最大限度的激發(fā)。

同時，獨木不成林，眾口能鑠金，每個人又都需要他人的幫助，都離不開集體的力量。班級成員有共同的認識、目標，如能積極交流、相互信任、取長補短，實現(xiàn)生生互助學習，既能減輕老師們的負擔，又能實現(xiàn)班級成員成績的共同提高。

由此可見，既有積極的競爭，又有真誠的合作，個人的才能才會得到充分發(fā)揮，集體才能充滿活力、不斷進步。

二、創(chuàng)建背景：

初一（3）班學生剛進校的時候都興致勃勃，學勁十足，渴望超越別人。但是兩三次單元測試以后，許多同學因為成績落后就開始信心不足，沒有奮斗動力。競爭目標的合理設定非常重要。目標設置太低不能發(fā)揮學生的潛能，太高不利于目標的實現(xiàn)，還可能會打擊學生的積極性。因此，將班級里習慣、成績相近的學生組成競爭小組，利用競爭機制激發(fā)學生潛力，但不給后進生過大的壓力，增強后進生的奮斗動力，這樣的措施必要而且實用。

競爭小組設立以后，又容易出現(xiàn)如此情況。部分學生追求競爭、渴望成功的情感過度膨脹，容易走向極端，致使合作觀念淡薄。尤其是成績比較優(yōu)異的學生，只追求個人成就，不愿幫助他人，更不懂與人合作。此時設立合作小組，指導小組成員提高合作學習的能力就顯得非常重要。

三、創(chuàng)建目標：

將班級里習慣、成績相近的學生組成競爭小組，利用競爭機制激發(fā)學生潛力，表揚先進、獎勵進步，但也不給后進生過大的壓力，增強后進生的奮斗動力，從而形成全班性的良性競爭氛圍。

根據(jù)學生的學習成績和日常表現(xiàn)，將班級學生分成若干個合作小組，合作小組成員相互幫助、相互監(jiān)督，在競爭中合作，在合作中競爭，營造良好學習氛圍，提高班級學習成績，創(chuàng)建美好班級體。

四、創(chuàng)建措施：

1、初一第一次期中考試結束后，根據(jù)學生日常表現(xiàn)和學習成績將學生分成以下9個競爭小組。

初一（3）班競爭小組名單。

每一次階段性考試結束后，4名組員進行主科總分的比較，組內(nèi)排名第一的組員加3分，排名第二的.加2分，排名第三的加1分。超越前組組員的最低分可多加2分。（此措施是與班級的德育量化考核工作同步進行的，給予德育量化考核加分是對學生的另一種激勵。期中考、期末考等大型考試時除加分外還將給予一定的物質獎勵。）。

每一次期中考試和期末考試結束后，根據(jù)日常表現(xiàn)和學習成績及時調(diào)整競爭小組，根據(jù)每一階段每個學生的變化重設競爭對象，讓有所進步的學生有更高的目標，讓有所退步的學生及時反省，增強學習動力。

2、初一上冊期末考試結束后，根據(jù)學生日常表現(xiàn)和學習成績將班級學生分成以下8個合作小組。

初一（3）班合作小組名單。

組別組員。

七（上）期末考試平均分。

為方便合作小組成員互相幫助、互相監(jiān)督又不影響班級管理，給合作小組成員爭創(chuàng)更多的合作機會，還將4—5人的合作小組成員的座位安排在一塊。座位表如下，底色相同的為同組成員，其中紅色字體的為小組組長。

座位表。

合作小組組長每天監(jiān)督組內(nèi)成員的行規(guī)，檢查其書面作業(yè)和背誦等，協(xié)助任課老師為組內(nèi)成員解決難題。小組內(nèi)成員生生互助學習，既能夠及時解決學習中遇到的疑惑（許多學生不敢問老師問題，但向同學提問時心態(tài)是比較放松的），還減輕各任課老師的工作壓力。

每一次階段性考試結束后，根據(jù)班規(guī)對競爭組中優(yōu)秀成員也給予德育量化考核加分。平均分進步第一的小組各組員加5分，進步第二的加4分，進步第三的加3分，進步第四的加2分，進步第五的加1分。合作組整體水平提高后就對所有組員共同獎勵，有助于增強小組凝聚力，最終實現(xiàn)班級成員成績的共同提高。

創(chuàng)建班級：初二（3）班。

特色社區(qū)創(chuàng)建方案篇十一

在深入推進素質教育，全面實施課程方案的進程中，加強和創(chuàng)新陽光體育活動，讓孩子們擁有健康的體魄，樂觀向上的精神一直是我們思考的問題。學校在深入挖掘校本資源的基礎上，提出了開發(fā)建設體育校本課程——花樣跳繩。并作為我校特色品牌課程組織實施和研究。先把這一年來特色創(chuàng)建情況匯報如下：

一、立足校本，厚實課程底色。

1、“需要”呼喚花樣跳繩。

學生體質現(xiàn)狀堪憂是近幾年來加強陽光體育活動，硬性規(guī)定學生在?；顒訒r間的根本原因，花樣跳繩作為一種喜聞樂見，簡便易學的活動項目適應了這一需要。三級課程的設置方案，明確了校本課程的本土特色，“花樣跳繩”作為普通跳繩的發(fā)展和創(chuàng)新，成了創(chuàng)建特色課程的需要?！盎犹K”所具有的多元教育功能也是學生全面發(fā)展的需要?！盎犹K”還適應了學校活動空間不足的需要。

2、“優(yōu)勢”成就花樣跳繩。

我校傳統(tǒng)的跳繩比賽活動，形成了大部分學生愛跳繩，會跳繩的基礎，這為花樣跳繩的開展打下了堅實的基礎。跳繩加上了花樣，激發(fā)了孩子的興趣，具有廣泛的參與度。簡便易學，用具易配，利于推廣，安全性強，體現(xiàn)花樣跳繩的優(yōu)越性。我校於永鋒老師從事過花樣跳繩的培訓和研究，有著豐富的。

教學。

經(jīng)驗，這為花樣跳繩校本課程提供了優(yōu)秀師資資源。

二、研究論證，形成課程體系。

“花樣跳繩”校本課程在近三年的實踐、摸索與研究中，初步形成了我們自己的課程體系。當前已編輯出版了三個學段的《花樣跳繩校本資源讀本》。

1、凸顯了“花樣跳繩”的文化特色。

讀本收集整理了“花樣跳繩”的基本動作。闡述了“花樣跳繩”的多元育人價值。按學段分層次介紹了“跳繩”和“花樣跳繩”的歷史和現(xiàn)狀，介紹了“花樣跳繩”史上的部分名人和部分“花樣”。還把我校一些同學新創(chuàng)的花樣，以該生的名字進行命名，寫入讀本。體現(xiàn)挖掘和研究文化內(nèi)涵的特色。

2、論證設立了“花樣跳繩”的目標體系。

在教學實踐中，研究教師根據(jù)年齡特點，技能基礎，對目標體系作了深入的研究論證。主要從體能素質、技巧技能、學習態(tài)度、合作精神、創(chuàng)新意識等方面設立目標體系。比如低年級主要培養(yǎng)跳繩的興趣和基本技能。中、高年級才在花樣掌握、創(chuàng)新、合作、速度等方面提出一定要求。同時還設立了不同項目的等級評價表。

盡管這些資源還不完備，但這些有益的探索，為有序、深入的開展“花樣跳繩”活動起到了推動作用。

三、

課程實施，完善保障機制。

為扎實有效地落實“花樣跳繩”校本課程。學校出臺了多種保障措施，在實踐不斷完善，取得了良好效果。

1、確保課時計劃不占用。按課程設置方案的規(guī)定，每個年級拿出1課時作為“花樣跳繩”校本課程的教學時間，嚴禁占用。

2、實行“花樣跳繩”專職化。為確保課程質量學校明確於永鋒老師為“花樣跳繩”的專任教師。全面負責各年級“花樣跳繩”的教學和研究工作。各班主任為“花樣跳繩”第二責任人，協(xié)助組織有關這個項目的各類活動。

3、運用常規(guī)活動助推“花樣跳繩”的開展。一是各班設立了“花樣跳繩”晉級欄。由各班主任負責組織評價。學校設立了12級詳盡的目標評價指標，學生根據(jù)自己的水平提出晉級申請，班主任組織人員考核，合格的就授予相應的級別。學期末對班內(nèi)級別在前20%的同學發(fā)獎，以此鼓勵人人晉級。二是每周三下午課外活動時間定為集體訓練展示時間。展示由學校按年級規(guī)定項目統(tǒng)一展示，訓練以班為單位由班主任組織。集中活動既展示了訓練成果，又培養(yǎng)了學生團結協(xié)作的精神和集體榮譽感。

4、組織項目比賽和跳繩節(jié)，推進“花樣跳繩”向內(nèi)涵發(fā)展。學校每年組織4次單項比賽，包括：傳統(tǒng)花樣比賽、單人花樣比賽、多人花樣比賽和創(chuàng)新花樣比賽。主要以單項比賽的方式提升訓練水平。跳繩節(jié)每年一次，為期一周。運用每天下午課外活動時間組織活動。其內(nèi)容涵蓋了全校展示、班級展示、個人、雙人、多人花樣展示、“花樣跳繩”文化宣傳展覽、“花樣跳繩”多元育人研討活動等，以跳繩節(jié)為載體全面推進“花樣跳繩”的內(nèi)涵發(fā)展。

我們通過扎實的實踐與研究，取得明顯成效，初具影響力。我校的花樣跳繩登上了十一運迎賓展演的舞臺，被國家級報刊和省市電視臺多次宣傳報道。拓寬渠道、扎實實踐、深化研究，讓“繩彩飛揚”，讓“激情四射”，讓孩子們綻放出最童真的笑顏，是我們不懈的追求！

特色社區(qū)創(chuàng)建方案篇十二

在全球化信息化的世界發(fā)展趨勢下，當代中國正經(jīng)歷著一場深刻的社會變革，其基本特征就是以社會主義市場經(jīng)濟體制的建立為核心的社會結構的轉型，而這一轉型反映在教育領域，既構成了教育改革發(fā)展的社會背景，又對人才培養(yǎng)和辦學方向提出了新的要求。

《中國教育改革和發(fā)展綱要》中曾指出：“中小學要由‘應試教育’轉向全面提高國民素質的軌道，面向全體學生，全面提高學生的思想道德、文化科學、勞動技能和身體心理素質，促進學生生動活潑地發(fā)展，辦出各自的特色?！碑敾A教育改革發(fā)展到新課程實驗階段，即新課程成為新的宏觀教育背景時，我們重新解讀這段話，有了新的認識和理解。新課程改革展現(xiàn)了基礎教育改革發(fā)展的新思路，從課程教學目標、課程結構內(nèi)容，到師生關系、教學方法、教學形式，都提出了改革的新要求。傳統(tǒng)的“千校一面”的學校發(fā)展狀況和學校發(fā)展戰(zhàn)略，已難以適應基礎教育改革的要求。為了鞏固素質教育的成果，推進課程改革的深入，實現(xiàn)學生全面的生動活潑的發(fā)展，學校必須辦出各自的特色。

在上世紀九十年代末的六年間，我區(qū)作為全省第一個素質教育實驗區(qū)，在教育觀念的轉變方面，在學科課程、活動課程、環(huán)境課程“三大課程”體系的實施方面，在學生創(chuàng)新精神、實踐能力的培養(yǎng)方面，在借鑒行知思想、推動素質教育的深化方面，取得了卓有成效的改革成果，培養(yǎng)出一批批合格加特長的小學畢業(yè)生，造就出一批批具有改革意識、勇于開拓創(chuàng)新的教育教學管理人員和優(yōu)秀教師。在盛市、區(qū)各級素質教育現(xiàn)場會、創(chuàng)新教育現(xiàn)場會、學陶師陶現(xiàn)場會上和相關活動中，全區(qū)各小學均展示了自己一個甚至多個內(nèi)容豐富、形式多樣的特色項目，產(chǎn)生出一大批學校特色的雛形。這些具有**區(qū)特色的教育改革創(chuàng)新的深厚底蘊和創(chuàng)特色、創(chuàng)品牌的濃郁氛圍，給我們今天開展特色學校創(chuàng)建打下了扎實的思想基礎和良好的校本環(huán)境。

特色學校的.創(chuàng)建需要我們有新穎的理念：創(chuàng)建特色學校是基礎教育改革的一個基本要求，是歷史賦予我們的一個神圣使命。一方面，在當前新的歷史背景和教育背景下，教育從某種意義上作為商品進入市場，學校是教育服務的提供者，社會、公眾是教育服務的消費者，政府是教育的管理者，學校與學校之間將面臨更為激烈的競爭，教學質量、辦學特色和安全的學習與生活環(huán)境就成為一所學校的立身之本。學校只有根據(jù)自己所處的環(huán)境、發(fā)展的歷史、辦學的方式來進行辦學，才會有生機，才會培養(yǎng)出有個性的創(chuàng)新人才。而另一方面，教育本身是一種很復雜的社會活動，尤其在深化之中的教育改革，我們對它的規(guī)律還知之甚少，尚需學校和和廣大教師勇于探索其規(guī)律，改革教育的內(nèi)容和方法，嘗試全新的辦學模式。

特色學校的創(chuàng)建還需要我們有明確的目標：強化學校管理，豐富學校內(nèi)涵，突出學校個性，提升學校品位，并根據(jù)自身的優(yōu)勢和傳統(tǒng)，辦出自己的個性和特色，積極開展教育科研，深入推進教育改革，創(chuàng)建各類特色學校，打造知名教育品牌。在此基礎上，用三年半左右時間，逐步形成**區(qū)的立體教育、品牌教育、強勢教育，整合和凸現(xiàn)以課程改革為主軸的學校教育、以現(xiàn)代教育思想為指導的家庭教育、已擴張教育資源為目標的社區(qū)教育的三大優(yōu)勢，全面拓展**教育新的發(fā)展空間，使全區(qū)30的學校爭創(chuàng)省級特色學校，60的學校爭創(chuàng)市級特色學校，使**區(qū)真正成為教育強優(yōu)區(qū)、教育特色區(qū)。

為此，支撐和引領我們的理念及目標的指導思想是：以《基礎教育課程改革綱要》和“三個代表”重要思想為指針，以課程改革為抓手，以全新的教育理念和科學的實踐精神為支撐，推動各類學校的特色建設，確保教育改革的全面深化。擴大優(yōu)質教育資源，提高教育教學質量，科學有序地發(fā)展我區(qū)的教育事業(yè)。

我區(qū)特色學校創(chuàng)建策略是：縱向“三個階段”、橫向“三步推進”。

（一）縱向“三個階段”，即區(qū)級層面整體實施時間劃分：

準備階段（xx年7月—xx年12月）。

2、進行特色創(chuàng)建宣傳動員、調(diào)研論證工作；

實施階段（xx年1月—xx年12月）。

1、定期舉辦特色創(chuàng)建論壇，研究特色教育、特色學校創(chuàng)建工作；

3、開始對申報區(qū)級特色教育星級校（園）進行評估命名。

4、進行創(chuàng)建工作階段性調(diào)研、總結和表彰。

總結提高階段（xx年1月—xx年6月）。

1、總結特色教育經(jīng)驗，推廣特色教育成果；

2、繼續(xù)對申報區(qū)級特色教育星。

級校（園）進行評估命名；

3、召開區(qū)特色教育經(jīng)驗總結交流表彰會；

4、吸收轉化特色教育成果，輻射推廣特色教育經(jīng)驗，進一步提升特色教育層次，進一步均衡特色教育發(fā)展，形成符合區(qū)情，突具特色的特色教育工作模式。

（二）橫向“三步推進”，即各校（園）分層實施具體要求：

我區(qū)特色學校的建設，將分“特色項目、學校特色、特色學?！比酵七M。所謂特色項目，是指學校形成的單項性特色，這是特色建設的初級階段。所謂學校特色，是指學校經(jīng)過單項特色的拓展，形成鮮明的辦學風格，這是特色建設的中級階段。所謂特色學校，是指在學校形成鮮明的辦學風格、學生學有特長的基礎上，將其拓展成學校的辦學個性，成為全面深化教育改革，提高教育質量的有效載體，這是特色建設的高級階段。創(chuàng)建特色學校的過程，是對現(xiàn)代教育理論的實踐過程，也是對學校自我再認識、再提高的過程。各校要根據(jù)自身的實際情況，從學校傳統(tǒng)的積淀中定位特色建設的新起點，尋求適合本校發(fā)展的新優(yōu)勢。

從現(xiàn)在起，區(qū)境內(nèi)各小學都要開展此項創(chuàng)建工作，凡申報各級各類稱號的單位，必須先通過“**區(qū)特色項目學?！钡脑u估驗收。

為此，支撐和引領我們的理念及目標的指導思想是：以《基礎教育課程改革綱要》和“三個代表”重要思想為指針，以課程改革為抓手，以全新的教育理念和科學的實踐精神為支撐，推動各類學校的特色建設，確保教育改革的全面深化。擴大優(yōu)質教育資源，提高教育教學質量，科學有序地發(fā)展我區(qū)的教育事業(yè)。

特色社區(qū)創(chuàng)建方案篇十三

尊敬的各位領導：

大家好！再次歡迎大家來到叢臺區(qū)趙都小學指導工作。下面我就我們學校開展創(chuàng)建特色化建設的具體情況向大家做一下匯報。

推進學校特色建設，創(chuàng)建學校特色，是新形勢下全面貫徹教育方針，深入實施素質教育，深化教育。

教學。

改革的一項重要工作，也是優(yōu)化學校管理，豐富學校內(nèi)涵，提升學校品位的重要舉措。

我們學校申報的特色創(chuàng)建項目是“邯鄲文化”特色學校。

一、選題依據(jù)。

我們把“邯鄲文化”作為學校特色建設，主要是基于以下原因：

1、邯鄲的自然風光綿延起伏的太行山、水勢浩渺的京娘湖，這一山一水給這座千年古城添了不少靈秀之氣，邯鄲文物古跡多達400多處，其中有國家、市重點名勝百余處。武靈叢臺、黃粱夢呂仙祠趙王城遺址學步橋、回車巷等古跡和地名背后的典故，值得再三回味，并有許多知識值得我們?nèi)W習、研究、探索。

2、研究價值。研究邯鄲文化的價值，主要反映在3個“有利于”上。一是，有利于弘揚中華文化。這主要表現(xiàn)在她既有利于對外的介紹，又有利于對內(nèi)的傳揚兩個方面。因為邯鄲的自然和人文景觀，既豐富多采，又較完整和具有較強的連續(xù)性，也保存較好；二是，有利于進行愛國主義和民族團結教育，主要在于她的自然和人文景觀并勝，同時，她還是對國民進行愛國教育的深刻教材；三是，有利于培養(yǎng)學生收集處理和利用信息以及提出問題、研究問題、解決問題的能力。使學生充分認識邯鄲、深入了解邯鄲，激發(fā)其熱愛家鄉(xiāng)的情感。

3、地理優(yōu)勢。我校是一所有著幾十年歷史的老校，趙王城、回車巷、武陵叢臺、學步橋等文化古跡環(huán)繞著我們。作為生活在邯鄲的一員，如果對燦爛的邯鄲文明知之甚少，對她的認識模糊不清，那就有愧于“邯鄲人”的這一稱呼。

會實踐為基礎，發(fā)掘課程資源，強調(diào)學生的親歷體驗，積極探索校本課程的開發(fā)，形成有代表性的特色校本課程。

總之，邯鄲文化是一種品類豐富、內(nèi)涵深廣、載體獨特的文化，是知識的百科全書，是民俗事象的貯存庫，巧妙、靈活地利用邯鄲文化，對培養(yǎng)學生的興趣，開闊學生的視野，提升學生的能力，陶冶學生的情操，完善學生的人格，都有著很好的作用。所有這些，都為我們展開研究提供了豐富的資源。

二、創(chuàng)建目標。

（一）總目標：

1、認識邯鄲文化的豐厚博大，吸收民族文化智慧，吸取人類優(yōu)秀文化的營養(yǎng)，陶冶學生；

2、瀏覽邯鄲的名勝古跡，認識邯鄲深厚文化底蘊，培養(yǎng)科學態(tài)度和科學道德，豐富學生；

5、培養(yǎng)搜集、分析和處理信息的能力，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，拓展學生。

本著“循序漸進”和“有益、有趣”的基本原則，依據(jù)不同學段學生不同的認知結構與心理結構制訂目標序列，分學段設計，力求具有較強的操作性和針對性。

（二）年級內(nèi)容與要求：

二年級。

《邯鄲特產(chǎn)》：面塑、涉縣三珍、永年大蒜等，通過學習，讓學生了解邯鄲豐富的特產(chǎn)，繼承和發(fā)揚邯鄲人民勤勞肯干、開拓創(chuàng)新的傳統(tǒng)，立志建設新家鄉(xiāng)。

三年級。

《邯鄲名勝古跡》：磁州窯、永年廣府、武靈叢臺、學步橋等，通過學習，讓學生通過豐富的搜集資料，游覽邯鄲名勝古跡，使學生了解它的來歷，以及其中所涵蓋的典故，所蘊含的哲理，重溫邯鄲的光榮與輝煌，感受古城邯鄲的悠久歷史和燦爛文化，從而產(chǎn)生愛家鄉(xiāng)、建設家鄉(xiāng)，為家鄉(xiāng)的進一步發(fā)展努力學習的愿望。

四年級。

《邯鄲風俗》：春節(jié)、元宵節(jié)等，通過學習，讓學生了解邯鄲獨特的風俗習慣，張揚其中健康文明的內(nèi)容，自覺抵制封建迷信。感知獨特的地域文化魅力，增強學生明辨是非的能力。

五年級。

《邯鄲成語典故》：邯鄲學步、南轅北轍、胡服騎射、黃粱美夢等，通過欣賞故事，感悟成語典故的深遠含義，感悟人生哲理，增強學生的語言表達能力，了解邯鄲豐富的文化遺產(chǎn)，繼往開來，再創(chuàng)輝煌。

六年級。

《邯鄲古今名人》：秦始皇、趙武靈王、藺相如等，通過學習，讓學生了解邯鄲古今名人的生平事例，感悟他們的人格魅力，培養(yǎng)學生形成個人的人生取向，激發(fā)學生樹立遠大的理想。

三、

開展情況。

1、成立創(chuàng)建特色領導小組。

2、創(chuàng)設環(huán)境。圍繞“邯鄲文化”這一主題，精心構建校園環(huán)境，展現(xiàn)邯鄲微縮景觀、邯鄲文化長廊、邯鄲文化壁等設施，加強輿論宣傳，從專題的角度，渲染邯鄲文化，創(chuàng)設良好氛圍，為特色建設提供基礎。

3、開發(fā)校本課程。緊扣“邯鄲文化”這一主題，編撰“邯鄲文化”系列校本教材。

成立校本教材編撰小組，負責編撰教材，請專家指導。教材將力求體現(xiàn)新課程標準的理念，以提高學生的素養(yǎng)為核心目標，體現(xiàn)目標、內(nèi)容、形式上的綜合性，注意激發(fā)和培養(yǎng)學生的興趣，引導學生關注生活，體驗生活。

4、努力挖掘地方資源。邯鄲有著燦爛的古老文明，從古到今涌現(xiàn)出一大批。

能人賢士；改革開放以來取得了巨大的經(jīng)濟建設和社會建設成就；在這塊熱土上，有著特有的特產(chǎn)風俗、名勝古跡、成語典故、古今名人，如此等等。我們要去探尋、挖掘、整理，真正體現(xiàn)學校本地特色。

5、實施校本課程。

我們開設以《邯鄲文化》為教材的校本課程，二——六年級每周在地方課程中設一課時。以各學段分目標為抓手，有目的、有組織、有計劃地組織教學，通過進行教學實驗，論證、檢驗這套教材體系和內(nèi)容的科學性、適應性、可操作性；研究教材對提高綜合素養(yǎng)的作用。

6、與其他學科有效整合。在教學中有機滲透“邯鄲文化”，以形成教育的合力。藝術教育中，設計、開展好圍繞“邯鄲文化”相關的主題活動，其他學科兼顧，搞好競賽活動，讓“邯鄲文化”真正覆蓋到教學的每一個角落。

7、與經(jīng)典特色聯(lián)系起來。在開展經(jīng)典詩文誦讀同時，挖掘與邯鄲文化相關的經(jīng)典詩文，搞好專題性、綜合性活動，形成特色中的特色。

8、建立學校文化網(wǎng)站。及時把學校的活動情況上傳到網(wǎng)絡，讓師生在家之余感受學校文化的熏陶，同時宣傳學校，提高學校知名度，你在百度中輸入我們學校的名字第一條就能找到他，歡迎點擊指導交流。

9、加強培訓。開展好教師的業(yè)務培訓，把教師的集體學習與個人自學有效結合起來；把創(chuàng)建特色學校與提升學校的教科研水平結合起來。定期組織教師學習研討，舉行教學研討會以及成果展示活動，促進“特色”形成。

四、存在的問題。

在創(chuàng)建過程中遇到一些問題：如一開始老師們對校本課程不理解，認為多余，提出了好多反對意見；初次編撰的校本教材，有些年級使用不合理，根據(jù)省教科所趙杏梅副所長的建議，我校及時進行了課程調(diào)整；國家課程內(nèi)容豐富，任務較重，教師不愿為校本課程實施付出大量的精力；創(chuàng)建特色并非朝夕之事，持之以恒下去需要必要的經(jīng)費保障。

五、創(chuàng)建效果。

邯鄲文化的研究，促進了教師專業(yè)素養(yǎng)的發(fā)展，教師初步具備了開發(fā)課程的能力，教師教育教學能力逐步提高。

邯鄲文化的研究，把時間給了學生，把學習方式和學習內(nèi)容也給了學生。學生在這種學習活動中，需要讓學生動手親身體驗，這個過程就是育人的過程。這項研究活動為學生提供了施展才華的舞臺。這舞臺是自尊、自信、自主、自能的舞臺，這舞臺又是充滿著尊重與鼓勵的大舞臺。孩子們在這一方舞臺上培養(yǎng)興趣、磨礪意志，學會交流和合作，學會有責任感的生活，他們的認知能力得到了提高，他們的情感世界得到了升華，他們在這一片寬松、自由的境界中，敢愛、敢想、敢為，學做一個大寫具有邯鄲精神的現(xiàn)代人。

邯鄲文化的研究，增強了我校辦學實力，擴大了我校在社會中的影響。很多家長慕名而來，有的家長直言“選擇你們學校，就是沖著你們的校本課程來的。作為一個邯鄲人，我愿意讓自己的下一代做一個邯鄲通！”現(xiàn)在的趙都小學，環(huán)境優(yōu)雅，硬件先進，秩序井然、蓬勃向上。這一切，都得益于我校校本課程的成功開發(fā)！

特色學校的創(chuàng)建將是一個長期的過程，接下來,學校將持續(xù)地研究并不斷地擴充特色校本課程內(nèi)容。我們會緊跟新課程改革的步伐，在不斷調(diào)整中，使我校的校本課程趨于完善，更好地展示我校的辦學宗旨和特色！使趙都小學不僅成為學生常規(guī)學習的沃土，也成為學生個性發(fā)展的搖籃！

特色社區(qū)創(chuàng)建方案篇十四

推進特色學校建設，創(chuàng)建各類特色學校是新形勢下全面貫徹教育方針，深入實施素質教育，深化教育。

教學。

改革的一項重要工作，也是優(yōu)化學校管理，豐富學校內(nèi)涵，提升學校品位的重要舉措。我校正努力創(chuàng)建學校特色——剪紙。并形成一條與眾不同的特色發(fā)展之路：發(fā)展優(yōu)勢成特色——發(fā)展特色創(chuàng)特色學校——凸顯特色樹品牌。

二、創(chuàng)建背景。

我校把剪紙這一中華民族的傳統(tǒng)藝術作為學校主導特色的背景是：

1、剪紙是中國最為流行的民間藝術之一，有著悠久的歷史，而且為了保護剪紙文化遺產(chǎn)，中央美術學院非物質文化遺產(chǎn)研究中心正全力完成中國民間剪紙成為聯(lián)合國教科文組織非物質文化遺產(chǎn)申報。

2、手是人重要的感覺器官，讓孩子多動手是促進智力發(fā)展的重要途徑。通過手的活動，可以獲取更多的外部信息，這些信息能促使大腦積極活動，促進孩子的大腦發(fā)育，使孩子心靈手巧。所以通過剪紙可以培養(yǎng)孩子的動手能力，有利于提高孩子的綜合素質，促使他們的各種能力得到鍛煉。

3、學生是有差異的，他們的愛好也不盡相同，但幾乎所有的孩子都喜歡玩，都喜歡創(chuàng)造，學生具有這樣的天賦和可塑性，就應該讓學生的這一天性得到充分的發(fā)展。

三、

具體措施。

（一）、成立特色領導小組。

學校成立特色建設領導小組和研究指導小組，充分聽取教師意見，結合教師學生的具體情況，研究制訂切實可行的實施方案。

（二）、實施階段。

1、校領導小組組織制定實施方案，動員全校師生人人參與，個個動腦動手，形成一個積極的創(chuàng)建氛圍。

2、全員參與，扎實訓練。

為了加強特色建設，形成學校特色品牌，我們將抓好以下幾項工。

作：

（1）抓普及，促提高。我們將特色建設集學校、班級、學生于一體，學校成立剪紙班，開展課外興趣活動，班級成立剪紙小組，培養(yǎng)學生的興趣愛好和個性特長，以點帶面，將剪紙推向全校，以形成學校的特色項目。

（2）抓訓練，提高剪紙水平。

1、學校成立剪紙班，全體教師每星期安排兩次集中學習，每星期交一幅剪紙作品。

2、學生成立剪紙興趣小組，每周三下午第二、三節(jié)是興趣活動時間。

3、舉行各種形式的訓練，組織學生參加各種美術活動，提高學生的美術創(chuàng)作能力。

4、定期進行理論考核，并評出等次，既促進教師自覺提高理論水平，又增強了競爭機制；每月舉辦一次剪紙作品展，以做到理論與實踐相結合。

（三）保障措施。

為了確保創(chuàng)建特色學校工作的順利開展，我們將建立下列保障措施：

（1）加強特色項目的師資隊伍建設，努力做好師資的配備和培訓工作，保證特色項目師資，保證優(yōu)先安排上述人員參加學習培訓。

（2）加大特色學校的建設投入，確保每年有足夠的特色建設經(jīng)費，以保障特色學校創(chuàng)建工作的順利開展。

（3）學校領導及教師要積極參與學校的特色建設中，要把創(chuàng)建特色學校工作列入學校的重點工作，扎扎實實地做好每一個環(huán)節(jié)，使每一個環(huán)節(jié)都體現(xiàn)學校的特色。

（4）要有專人負責，做好研究和指導工作，確保特色學校建設工作得以順利進行。

六、預期成果。

1、特色項目——一年內(nèi)剪紙作為學校特色項目，力爭在內(nèi)形成較大的影響。

2、學校特色——三年內(nèi)形成在我鎮(zhèn)有一定影響的學校特色。

在發(fā)展剪紙?zhí)厣逃耐瑫r，不但能提高學生的動手、動腦能力，還能陶冶孩子的審美情趣；不但能繼承民族文化，弘揚剪紙藝術，還能完善孩子的人性美……不僅促使我校在校本教育研究上邁出嶄新的一步，還將為我校全面實施素質教育起到巨大的推進作用！

我們堅信：在上級主管部門的大力支持下，在全校師生的共同努力下，我校的剪紙活動一定會舉辦的如火如荼，必將為中原教育增添一道靚麗的風景線！

特色社區(qū)創(chuàng)建方案篇十五

為大力實施特色強校的戰(zhàn)略目標，促使學校走出一條“特色立校、特色興校、特色強校”的發(fā)展之路，進一步打造一流的教育品牌，提升我校教育品位和整體實力，促進學校可持續(xù)發(fā)展，特制定如下方案：

一、指導思想。

以科學發(fā)展觀為指導，全面貫徹黨的教育方針，不斷深化教育改革，在全面提高教育教學質量的基礎上，大力實施特色教育發(fā)展戰(zhàn)略，以師生“讀好書寫好字打好球做好人”為目標，積極開發(fā)校本課程，大力開展“興趣營養(yǎng)餐”活動，扎實開展特色創(chuàng)建工作，為培養(yǎng)“身心健康能力強，個性和諧品德良”的合格建設者和接班人而不懈努力，從而進一步提高學校辦學品位和檔次，打造具有鮮明特色的個性化學校。

二、基本原則和總體思路。

（一）特色學校建設應遵循以下原則：

1、規(guī)范性原則。學校要在管理規(guī)范化的基礎上突出特色、發(fā)展特色。做到重點突出，亮點集中、特色明顯。

2、先進性原則。特色學校建設要禁忌“共性”，追求“個性”，體現(xiàn)“人無我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我精”的特色境界，以先進的、個性鮮明的辦學理念指導具體的辦學過程，大力提高教育質量和管理水平。

3、整體性原則。特色學校建設是一項系統(tǒng)工程，要統(tǒng)籌兼顧，全員參與，持之以恒。要堅持整體規(guī)劃、分步實施。

4、校本性原則。特色學校建設要從學校實際、傳統(tǒng)底蘊、工作優(yōu)勢、周邊資源等出發(fā)，因地制宜、因校制宜，選擇創(chuàng)建特色領域，形成濃郁的本土氣息和鮮明的個性特色。

5、以人為本的原則。高度重視人在特色學校建設中的作用，重視人的能動性發(fā)揮，把體現(xiàn)人文本質和培養(yǎng)人文精神作為特色學校建設的主攻方向。

6、發(fā)展性原則。特色學校建設具有發(fā)展性動態(tài)性特點，要與時俱進，著眼于學校的長遠發(fā)展。

（二）總體思路：遵循“總體規(guī)劃、分步實施、體現(xiàn)個性、促進發(fā)展”的思路，按照特色項目、學校特色、特色學校三個階段梯次推進。

初級階段---選擇特色項目，學校在一年內(nèi)通過大力開展書法、國球“興趣營養(yǎng)餐”活動，做到“寫好漢字------立字立人，規(guī)范練字打基礎；打好國球------靈動小球活筋骨”，從而形成兩項特色：藝術特色（書法）、體育特色（乒乓球）。

中級階段---確定學校特色，即學校經(jīng)過單項特色拓展，力爭兩年內(nèi)形成鮮明的辦學風格和文化特色（裴溝小學“六好”工程）。凸顯育人功能和體現(xiàn)人文關懷的物質文化、制度文化、活動文化等。

高級階段---辦特色學校，即學校通過努力，將鮮明的辦學風格拓展成與眾不同的辦學個性，形成以個性特色為核心的學校特色。學校通過挖掘提煉體現(xiàn)時代要求的辦學理念，培育優(yōu)良的校風、教風、學風，形成學校的精神文化；形成尊重差異，彰顯個性的課堂文化、課程文化等，努力建設獨具特色的現(xiàn)代學校文化體系，使學校朝著現(xiàn)代化、規(guī)范化、個性化、人文化、藝術化的方向發(fā)展。

三、強化組織領導。

組長：趙乾程。

副組長：裴福壽魏秋鳳張宗甫。

成員：王愛榮王慧君高英鴿翟巧麗侯巧玲裴偉平張書花。

魏海蘇鄭桂萍裴淑敏常平陳愛勤楊遂堂裴運恒。

四、實施步驟和主要措施。

第一階段：啟始階段（3月下旬至4月中旬）。學校要建立組織，認真學習方案內(nèi)容，廣泛宣傳，營造特色創(chuàng)建氛圍。

第二階段：自查制定方案階段（4月下旬）。我校要按照教體局、中心校方案要求，逐項對照做好自查，在自查討論的基礎上，制定出特色建設的近期、遠期發(fā)展規(guī)劃和年度實施方案。

第三階段：組織實施階段（5月至10月）。各學校在本校特色建設實施方案指導下，扎實開展創(chuàng)建工作。

第四階段：迎接檢查驗收階段（11月至12月）。我校將在特色建設中力爭做到措施得力、工作到位、效果顯著，以迎接教體局特色學校建設工作領導小組的評估驗收，力爭被評為為新密市特色學校。

第五階段：總結深化階段（12月下旬）。整理特色學校建設經(jīng)驗，聘請專家現(xiàn)場指導，幫助解決問題，總結經(jīng)驗，推廣成果。

五、服務保障。

（一）切實加強對特色學校建設的領導。學校校長趙乾程親自抓，要把學校特色建設納入學校建設與發(fā)展的長遠規(guī)劃和年度計劃，在人力、物力、財力及制度上給予充分保證，形成一套保障特色學校深入、持久開展的長效機制。要切實做好宣傳發(fā)動，讓師生、家長及社會各界了解特色學校建設的具體領域和重要意義，促使他們關心、支持、參與特色學校建設，形成合力興特色、全員辦特色的良好氛圍。

（二）找準切入點，加大特色學校建設的力度。一是與教育改革發(fā)展綱要相結合，明確特色學校的辦學思想；二是與現(xiàn)代校園文化建設緊密結合起來，彰顯文化特色，促使學校由顯性文化向隱性文化發(fā)展；三是與新課程精神相結合，體現(xiàn)辦學理念和辦學思路；四是與打造教師團隊相結合，促進教師專業(yè)化發(fā)展。特色學校建設要與管理規(guī)范化示范校、校園文化建設示范校、書香校園示范校等各類創(chuàng)建示范校相結合，提高管理層次，體現(xiàn)辦學特色，豐富文化內(nèi)涵，打造和諧校園、綠色校園、書香校園，推動學校不斷向更高層次邁進。

（三）加強對特色學校建設的評估和指導，做到“一督查三落實”?！耙欢讲椤奔矗憾讲閯?chuàng)建工作的逐步實施?！叭鋵崱奔矗阂皇锹鋵嵿嵵菔刑厣珜W校創(chuàng)建標準，細化目標分解，使特色學校建設有章可循；二是實施激勵機制。學校將特色班級建設納入班級檢查評比的重要內(nèi)容。要通過階段推進會、現(xiàn)場觀摩、分層研討會等形式，不斷發(fā)現(xiàn)、培育、推介一批“書法之星”、“國球之星”，發(fā)揮示范帶動作用。三是落實特色班級動態(tài)管理制度，使裴溝特色學校建設形成可持續(xù)發(fā)展的有效機制。

特色社區(qū)創(chuàng)建方案篇十六

一、指導思想。以“特色立校、特色強?！睘槔砟?，以學生發(fā)展為核心，優(yōu)化學校管理，豐富辦學內(nèi)涵，提升學校品位，形成以特色立校的學校發(fā)展態(tài)勢。以提高質量為中心，大力推動教學改革。構建并形成有特色的科學的課堂文化，全面提高育人質量；以課程實施為主線，推動學校課程創(chuàng)建；以教師發(fā)展為本，促進教師的專業(yè)成長；以學生發(fā)展為本，全面落實素質教育，促進學生的全面發(fā)展。

二、學校發(fā)展背景分析。

（一）學?；厩闆r。新莊小學始建于1936年；學校占地5600平方米，建筑面積957平方米?，F(xiàn)有6個教學班，88名學生，12名教師，教師學歷合格率為100%。學校堅持“以人為本，創(chuàng)建和諧”的辦學理念，踏踏實實工作，按照上級規(guī)定規(guī)范辦學。

（二）學校背景分析：

1、學校堅持“德育為首，全面發(fā)展”的辦學指導思想，力爭讓每一個學生都能得到最優(yōu)的發(fā)展。我們學校認真抓好課程管理，嚴格執(zhí)行上級教學主管部門課程設臵方案，開足開齊國家課程，并就“新課改、新概念、新教法”進行深入的探討。制訂了《校本課程管理制度》《綜合實踐活動方案》等制度，初步形成了以課程為核心的學校教學管理運行機制。并嚴格教務管理，采用“平時檢查與隨堂聽課相結合”的辦法，加強課程計劃的執(zhí)行和管理，努力做到“開齊、上足、教好”，促進學生全面發(fā)展。

2、學校三風一訓：校風：好習慣是一生的財富。教風：培養(yǎng)習慣。學風：養(yǎng)成習慣。校訓：培養(yǎng)、養(yǎng)成習慣。

三、總體目標。圍繞“精細化”學校建設的精神，我校計劃用三年時間推進特色學校創(chuàng)建工作。以學校發(fā)展為本，實現(xiàn)學校辦學的制度化、多樣化、個性化；以全面育人為宗旨，建立崗位育人機制。通過教育引導和機制拉動，健全教師考核評價機制；從教師職責要求出發(fā)，實現(xiàn)育人制度化；以提高質量為核心，大力推動教學改革。構建并形成有特色的科學的課堂文化，全面提高育人質量；以課程實施為主線，推動學校課程創(chuàng)建；以教師發(fā)展為本，促進教師的專業(yè)成長；以學生發(fā)展為本，全面落實素質教育，促進學生的全面發(fā)展。

四、實施步驟。

(一)啟動階段（2012年3月）。

（1）宣傳發(fā)動。2012年3月1日—15日，組織宣傳發(fā)動，成立特色項目創(chuàng)建領導組。

（2）科學論證。2012年3月15日至月底，對學校確定的“個性化特色項目”進行論證、細化，擬定特色創(chuàng)建方案、實施細則，全面啟動創(chuàng)建工作。

（二）推進階段（2012年4月—2013年7月）。

1、實施。被確認的項目，學校制定實施計劃，分步實施。

2、自查評估。項目實施三年，遵循“積極穩(wěn)妥，保證質量”的原則進行，對學校特色項目建設進行自查評估。

（三）提高階段（2013年9月—2014年12月）。

1、拓展。特色項目評估自查后，積極拓展創(chuàng)建項目內(nèi)涵，發(fā)展學校特色。學校制訂爭創(chuàng)特色學校規(guī)劃。

2、提升。學校根據(jù)規(guī)劃，將特色創(chuàng)建融入到教育教學各個方面，促進學生成長、教師發(fā)展，并逐步孕育獨特的辦學風格，形成學校特色文化。

3、總結。三年左右，依據(jù)《特色學校評估考核標準》組織自查評估。

五、工作措施。

（一）加強領導，完善機制。為了強化對特色學校的創(chuàng)建工作進行，成立新莊小學特色學校創(chuàng)建工作領導小組。

組長：校長。

副組長：教導主任，語、數(shù)、英教研組長。

成員：各班主任。

1、強化宣傳。加強特色學校建設的宣傳發(fā)動工作，讓廣大師生、家長和社會各界充分了解特色學校建設的重要意義和具體行動方案，促使他們關心、支持和參與特色學校建設，不斷擴大特色建設的影響力和覆蓋面，形成合力興特色、全員辦特色的良好局面。

2、科學規(guī)劃。從規(guī)范辦學、學校管理為切入點繼續(xù)加強學校規(guī)范和教育教學質量的科學管理。制訂好切實可行的特色學校建設近期發(fā)展目標和遠景發(fā)展規(guī)劃。

3、文化建設。加強文化建設，是學校打造品牌的必然選擇。致力于學校文化的建構與積淀。從物質、制度、精神等不同層面入手，由淺入深，由表及里，著力打造學校的制度文化、課程文化、教師文化、學生文化等，全方位、高品位地重建富有個性的學校文化。

4、深化課堂改革。課堂是素質教育的主陣地，也是特色育人的主渠道，是學校特色創(chuàng)建工作的主戰(zhàn)場。聚焦課堂，立足學校教師和學生的實際，對教學過程、內(nèi)容、原則、方法等重大問題提出一系列主張，構建并形成有特色的科學的課堂文化，形成一系列高效的教學模式，提高課堂效益。

要始終堅持以課堂教學為主，不斷改進教學方法。以此來培養(yǎng)學生的主動性和創(chuàng)造思維，提高學生的知識水平，培養(yǎng)學生的動手能力和實踐能力。強化有效備課、有效教學、有效作業(yè)、有效測試的研究，形成有效教學研究體系，切實為提高課堂教學效能。要把提高課堂教學效能作為深化課程改革、創(chuàng)建學校特色的主要任務。

特色社區(qū)創(chuàng)建方案篇十七

在21世紀學校發(fā)展中，特色學校的創(chuàng)建是優(yōu)化學校管理、豐富學校內(nèi)涵、提升學校品位，確保學校教育可持續(xù)發(fā)展的支撐點；是全面深化素質教育、實現(xiàn)創(chuàng)新的突破口和切入點。學校的辦學特色，是校長辦學思想個性化的體現(xiàn)，辦學特色的確立是校長領導下的集體智慧的結晶。

為深入貫徹縣級有關“一校一特色，一生一特長，生生不落下”的創(chuàng)建農(nóng)村特色校精神。為此，我校專門成立了工作領導小組，立足本校的生情、師情和校情，把“創(chuàng)建書香校園，培養(yǎng)學生書寫能力”作為我校創(chuàng)建特色校的主打品牌，全校師生要統(tǒng)一思想、明確目標，積極投身于創(chuàng)建特色學校活動中，進一步提高辦學品位和辦學質量。

二、領導小組。

組長：張明城。

副組長:簡振龍、簡小農(nóng)、卓雪珍。

成員：黃麗娜、簡月珠、劉冬梅、石桂英、沈麗秀、

林玉英、黃泳勤、卓雪珍、簡美藝、黃清吉、

曾惠華、簡振龍。

三、具體措施。

課外閱讀組：

負責人：卓雪珍老師。

學校圖書室向全校師生開放，每周的周一和周五為開放時間，各位語文老師要加強引導、督促，要求每位學生每1—2周讀一本課外書，并且要求寫好讀書筆記和讀后感，讓學生自覺喜歡讀課外書，增廣學生的課外知識面。

書法組:。

負責人：簡振龍、簡小農(nóng)老師。

1、必須全員參與，“一個也不落下”，讓學生明確字寫得好的重要性及學校的創(chuàng)建特色校思路。

2、每周一下午第三節(jié)課，各位語文老師必須確實在班級輔導學生寫字，要求要有計劃、教案、作業(yè)并批改。

3、一、二年級以鉛筆字為主；三、四年級以鋼筆字或圓珠筆字為主；五、六年級以毛筆字為主。

4、要求學生購買字帖，專用寫字本，臨摹從筆畫、筆順開始。每周完成幾張，班級里的“學習園地”作為學生的展示平臺，每個學生都要有位置，每周貼一張，期末班級總評一次，評出名次獎，激發(fā)學生的寫字興趣，化被動為學生的自覺行動。

5、學校寫字興趣小組由簡小農(nóng)、簡振龍老師負責指導，在每周的周三第三節(jié)課舉行，主要是對一些有寫字興趣的學生進行提高、拔尖，培養(yǎng)幾名小書法家，把樓道、學校書畫臺作為展示平臺，確實布置好“書香校園”。

6、比賽時間：每學期期末由學校組織一次全校學生的現(xiàn)場書法比賽，評出優(yōu)勝獎，作為階段總結。

希望每位老師要堅決落實這次特色學校的創(chuàng)建活動，灌輸?shù)綄W生中去，認識到這次活動的重要性，不要停留在口頭、形式上，群策群力、付諸于行動，真正把我校創(chuàng)建成一個“書香校園”。

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