編寫教案時，教師應(yīng)該根據(jù)所教學(xué)科的特點選擇適合的教學(xué)策略和方法。教案的編寫要注重啟發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。看看下面這些教案范文，你可能會發(fā)現(xiàn)一些全新的教學(xué)思路和方法。
會變的顏色教案幼兒園篇一
設(shè)計理念：
在平時的美術(shù)活動時，老師都要求幼兒在使用水粉顏料時，水粉筆不要從這個顏料盒拿到另一個顏料盒，以免將顏色混雜。在一次美術(shù)活動中，班上有小朋友大叫：老師，潘峻把水粉筆亂放。我走過去，正想制止這個調(diào)皮的小家伙，小家伙卻抬頭對我說：老師，顏料會變的。小家伙一說完，周圍的小朋友都吸引過來了，大家都看著一瓶黃色顏料因為放進了紅色筆，上面都變成了橙色。孩子們都很驚奇地叫著：“老師，顏色會變！”這件事給了我很大的啟示，為了滿足孩子的好奇心，我設(shè)計了這個活動，以此引導(dǎo)孩子學(xué)會觀察，大膽創(chuàng)造。
活動目標(biāo)：
4、培養(yǎng)幼兒對科學(xué)現(xiàn)象進行探索的興趣。
5、對科學(xué)活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。
活動準備：
紅、黃、藍顏料若干，小桶（每組一個），每位幼兒一個大的調(diào)色盤，人手一支調(diào)色筆。
活動過程：
1、老師出示紅色，黃色，藍色顏料。請幼兒觀察，說出顏色的名稱。
2、告訴幼兒：“我們今天都是小小魔法師，要變魔術(shù)。
3、老師操作實驗，引起幼兒興趣，并請幼兒觀察顏色的變化：
——將紅色顏料（部分）到入一個干凈的杯子里，然后再到入黃色顏料。用攪拌棒攪拌，請幼兒仔細觀察顏料發(fā)生的變化，并與原來的紅色和黃色的顏料做比較。
4、請幼兒和老師一起回憶實驗過程，說出實驗發(fā)生的變化。
5、給幼兒提供顏料，鼓勵幼兒自己變色，比比誰的顏色變得多。
6、給幼兒提供大幅白紙，讓幼兒用自己配出的顏色進行繪畫。
7、和幼兒一起將作品進行展示。
活動反思：
1、這次活動的安排，抓住了幼兒的興趣點，所以對幼兒有很大的吸引力。在幼兒觀察老師實驗的過程中，幼兒一直很安靜很認真地看著實驗過程。
2、給幼兒提供感性經(jīng)驗，幼兒在直觀的感受中，能很清晰地講述實驗的過程。
3、鼓勵幼兒多配色，并用自己配出的顏色進行繪畫，增強幼兒的成就感。
會變的顏色教案幼兒園篇二
新《綱要》明確提出了：“創(chuàng)設(shè)一個自由、寬松的語言交往的環(huán)境，支持、促進、鼓勵吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗語言交流的樂趣，讓幼兒想說、敢說?！狈孔舆@個話題對于孩子們來說是非常熟悉的，也是比較感興趣的。每位孩子都有自己的房子，但都不一樣，他們也會對不一樣的房子感到好奇，想試著去擁有?！稌冾伾姆孔印愤@個故事具有奇妙別致的想象，小豬通過種下種子讓房子變色，故事情節(jié)簡單，充滿童趣，形象鮮明、突出，容易引起幼兒學(xué)習(xí)興趣，且故事中同伴們之間相互幫助、相互團結(jié)的友情是值得如今孩子們學(xué)習(xí)的地方。
【活動目標(biāo)】。
1、理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)相關(guān)的對話及形容詞，能簡單復(fù)述故事。
2、感受四季不同的色彩美，能夠大膽表達自己的感想。
3、體會小伙伴之間的團結(jié)友愛。
【活動準備】。
1、圖片：四種顏色的房子、沒有顏色的房子、小動物。
2、綠葉子、金黃色的小花、紅果子、白雪花。
3、背景音樂。
【活動過程】。
教師提問：
師：小朋友，你們每天都生活在房子里面，誰能來告訴我，你都見過什么樣的房子呢？
幼：（引導(dǎo)幼兒可以從房子的形狀、顏色上面來講述-）。
師：你們說的房子真漂亮，我都迫不及待想去看看了，咦？誰在嘆氣呀？（唉?。┮鲂∝i。
師：哦，原來是小豬，小豬你怎么了？（出示小豬）。
師：小朋友，你們愿不愿幫助小豬想想辦法呢？你覺得小豬的房子涂上什么顏色最漂亮呢？
幼：――（要求孩子說出自己的理由）。
師：小朋友們說的真好，小豬也請他的朋友幫忙出主意了，我們一起來看看吧！
1、老師有感情、富有童趣的講解故事。（故事講至“雪白雪白一定很棒！”）。
提問：小豬都請了哪些朋友來幫忙呢？
小羊說的是什么顏色的房子？（貼上綠房子）小羊是怎么說的呢？（一起跟著老師復(fù)述）“綠色的房子，綠油油的，綠色一定很好看！”
小狗又是怎么說的？“黃色的房子，金燦燦，黃色一定很漂亮?！保ㄙN上綠房子，并復(fù)述。）。
出示紅房子，問：紅色房子是誰的主意？它是怎么說的？“紅色的房子，紅彤彤，紅色一定很美麗?！?/p>
最后一個是誰？（小兔）它說什么顏色的房子最棒呢？“白色的房子，雪白雪白，一定很棒！”（一起復(fù)述）。
2、教師繼續(xù)講述故事。
小動物們幫小豬出了這么多的主意，小豬摸了摸腦袋，心想：朋友們說的顏色都很漂亮，但是到底該涂哪一種呢？啊！我知道了，他的眼珠骨碌一轉(zhuǎn)，有了好主意：“你們說的顏色都很好，就照你們說的辦，到時候，請你們來做客！”
提問：誰來猜猜，小豬想到了一個什么好主意？
3、接著講故事的結(jié)尾。
想不想知道答案呢？請你們聽仔細了哦?。ㄖv述故事至結(jié)束）。
提問：小豬想了什么辦法？根據(jù)小朋友的回答，依次將綠葉、黃花、果子、白雪添加到空白房子上面，突出形容詞：綠油油、金燦燦、紅彤彤。（注意強調(diào)四季不同的色彩）。
但是老師有要求：說到小羊的話時，請第一組的小朋友說；小狗的話呢，第二組的小朋友說；公雞的話請第三組小朋友說；小兔的話請第四組的小朋友說，其他的由大家一起講述。
3、師生一起復(fù)述故事。
聽著音樂跳歡樂舞。（動作幼兒自由發(fā)揮）。
師：小豬有了會變顏色的房子，朋友們都替它開心呢，我們也一起為小豬慶祝一下，讓我們聽著音樂跳起來吧！
附故事：會變顏色的房子。
小豬蓋了座新房子，他想給房子涂上顏色，可是涂什么顏色好呢？還是請朋友們幫我出出主意吧！
他問小羊，小羊說：“綠色的房子，綠油油，綠色一定很好看！”他問小狗，小狗說：“黃色的房子。金燦燦，黃色一定很漂亮?！彼麊柟u，公雞說：“紅色的房子，紅彤彤，紅色一定很美麗?！彼麊栃⊥?，小兔說：“白的房子，雪白雪白，一定很棒！”
小豬摸了摸腦袋，心想：朋友們說的顏色都很漂亮，到底該涂哪種呢？??！我知道啦！他眼珠子骨碌一轉(zhuǎn)，有了好主意：“你們的顏色都很好，就照你們說的辦，到時候，請你們來做客！”
小豬在新房子屋頂周圍播下了一粒粒種子。春天，種子發(fā)芽了，屋頂上蓋滿了綠油油的葉子。小羊說：“綠色的房子真好看?！毕奶?，新房子上開滿了金燦燦的小黃花兒，小狗說：“黃色的房子真漂亮?！鼻锾?，新房子上掛滿紅彤彤的果子，公雞說：“紅色的房子最美麗?！倍?，新房子上鋪滿了厚厚的白雪。小兔說：“哇，白色的房子太棒了！”
小豬聽了好伙伴們的話，甜甜地笑了。
會變的顏色教案幼兒園篇三
有一次孩子們在美術(shù)活動中涂完色用洗手液洗手時有人大叫:“張老師，我的泡泡變成紅色了！別的幼兒看了也急忙用沾滿顏色的手去擦洗手液。孩子們都興奮的大叫：“我的泡泡也變顏色了！對于小班年齡的孩子來說，他們對周圍世界充滿濃厚的興趣，對新鮮事物具有強烈的好奇心，而且這階段的孩子只有對那些形象鮮明、具體生動、能引起強烈情緒的事物才會記得住。這件事情過后的一段時間里，孩子還是在問我為什么會這樣。根據(jù)這一情況，為了進一步滿足孩子的好奇心，我設(shè)計了本次《顏色變變變》的活動，旨在于引導(dǎo)幼兒仔細觀察、大膽嘗試并在嘗試的過程中感知兩種顏色組合在一起后的神奇變化。
【活動目標(biāo)】。
1、樂意參與變色活動，體驗創(chuàng)造變色的喜悅。
2、鞏固對紅、黃、藍三種顏色的認識，感知橙、綠、紫三種顏色。
3、感受兩種顏色混合在一起的美妙變化，體驗獲得成功的愉悅。
【重點難點】。
活動重點：認識紅、黃、藍三種基本的顏色并能說出在生活中還有哪些東西也是紅黃藍的。
活動難點：感知紅、黃、藍兩兩不同組合后會變出橙、綠、紫三種不同的顏色。
【活動準備】。
【活動過程】。
1、游戲：變魔術(shù)，引發(fā)幼兒興趣。
2、幼兒第一次操作：變色，鞏固對紅、黃、藍三種顏色的認識。
（2）引導(dǎo)幼兒按顏色分類。
（3）討論，尋找答案。
找一找，想一想，顏色寶寶是怎么跑到水里的？（準備一瓶不能變色的清水，）。
小結(jié)：原來每個瓶子的蓋子里都涂有不同顏色的顏料，當(dāng)我們搖動瓶子時，顏料就會跑到水中，讓瓶子里的水變成和它相同的顏色了。瓶蓋里是紅色顏料的，就會把瓶子里的水變成紅色的；瓶蓋里是黃色顏料的，就會把瓶子里的水變成黃色的；瓶蓋里是藍色顏料的，就會把瓶子里的水變成藍色的。
3、幼兒第二次操作：兩色混合，感知橙、綠、紫三種顏色，感受兩種顏色混合在一起的美妙變化，體驗創(chuàng)造變色的喜悅。（此段需要有個猜想的環(huán)節(jié)）。
真的會這樣嗎？那我們就來試一試。（教師先示范）待會兒先擰下瓶子上的蓋子，放在圓形的小籃子里，再去找一個和你瓶子里的水不同顏色的蓋子，蓋在瓶子上，擰緊了，一定要使點勁，將蓋子擰緊，不然顏色寶寶就會跑出來的。
全是白色的蓋子，孩子自己擰緊的嗎？
小結(jié)：原來兩種不同的顏色混合在一起，還可以變出另一種不同的顏色。
（繼續(xù)操作課件）黃色和藍色在一起會變成綠色；紅色和黃色在一起，會變成橙色；藍色和紅色在一起會變成紫色。
4、延伸：幼兒染色――美麗的花。
師：孩子們，你們太棒了，今天變出了這么多漂亮的顏色寶寶，這些顏色寶寶用處可大了。瞧，這里有一幅圖畫（出示課件），看上去怎么樣呢？怎么把它變美麗了？想不想用你們變出來的顏色寶寶把它裝飾一下，看看會怎么樣？一起來看看（操作課件），有了這么多顏色寶寶，現(xiàn)在這幅畫看上去怎么樣呢？對，正是有了這些不同的漂亮的顏色，我們的世界才變得五顏六色，變得那么的美麗。
看，花園里還有幾朵沒有顏色的花，讓我們來幫幫它們吧。（出示已經(jīng)染好色的花朵宣紙）這是用剛才小朋友變出的顏色寶寶做的花朵，漂亮嗎？想做嗎？先去解個便，待會兒一起來做吧。
【活動反思】。
在這次的活動中我安排了四個環(huán)節(jié)：首先以的小手有魔法“變魔術(shù)”的形式吸引幼兒的注意，激發(fā)幼兒的玩色，從簡單的“搖搖搖變變變”一邊搖一邊念“魔語”，充分調(diào)動幼兒的多方面感官參與活動，使幼兒興趣高昂。此環(huán)節(jié)幼兒感覺我的手真有魔法會變出顏色。
第二個環(huán)節(jié)讓幼兒嘗試配色，感知體驗色的變化。以再次變魔術(shù)的方式，讓幼兒初步感知兩種顏色調(diào)配在一起就會變出另一種顏色，激發(fā)幼兒進一步的欲望。幼兒十分的興奮，感覺很神奇。
第三個環(huán)節(jié)梳理歸納，初步了解顏色變化的秘密。兩色混合，感知橙、綠、紫三種顏色，感受兩種顏色混合在一起的美妙變化，體驗創(chuàng)造變色的喜悅。第二次探索后，進行集中交流時，幼兒非常興奮，有些收不回來。在幼兒嘗試配色，體驗色的變化時只問了個別幼兒，沒有一起來總結(jié)顏色是怎樣變出來的。幼兒都是有差異性的，在活動中有的幼兒操作方法不對，我沒有充分利用幼兒資源，讓能力強的幼兒去幫助他能力比較弱的小朋友，沒有發(fā)揮幼兒間的榜樣示范作用。有的小朋友只是盲目地進行操作，操作時不知道要先做什么再做什么，做事沒有目的性。
會變的顏色教案幼兒園篇四
1、在聽聽、講講故事的過程中理解故事內(nèi)容，體會故事的趣味性。
2、能大膽學(xué)說故事中角色的對話。
幼兒已有經(jīng)驗：認識各種動物，知道他們的共同點。
教師經(jīng)驗準備：知道家禽家畜如何分類。
材料準備：動物、食物圖片、場景。
1、你覺得這個故事有趣嗎?你聽到哪里很有趣?
2、你們聽到這么多有趣的地方，我們再來聽聽，為什么小狗變顏色了。
1、變成小白狗(1)怎么會變成小白狗的?
(2)還有什么變了?
2、你們是誰啊?要找誰?(1)為什么小豬會不認識他們，哪里變了?
3、抖落了身上的雪變成了(1)學(xué)學(xué)什么是抖(2)除了可以抖一抖，還可以怎么辦?
4、不會變顏色的小狗(1)小狗真的變顏色了嗎?(教案出自：教案網(wǎng))小豬是開玩笑的，原來小豬也是一只有趣的小豬。
小結(jié)：原來是雪下在了小狗的身上，讓小狗變成了白色，小豬差一點不認識好朋友了。
1、三只小狗去小豬家玩的時候在，怎么說的?--------高興地說。
2、小豬看見他們怎么說?-------奇怪地說。
3、三只小狗又怎么回答呢?--------著急地說。
4、小豬現(xiàn)在有說什么呢?--------開心地說。
根據(jù)幼兒學(xué)對話情況進行小結(jié)。
將故事投放到個別化學(xué)習(xí)活動中，進行故事表演。
會變的顏色教案幼兒園篇五
中班。
通榆縣幼兒園王廣源。
一，設(shè)計意圖。
幼兒都比較喜歡漂亮的顏色，中班幼兒在認知能力方面比較差，不能夠清楚地了解各種顏色的特點，于是我選擇了最基本的紅黃藍三種顏色，以發(fā)展幼兒探究事物的能力。
二，活動目標(biāo)。
1通過幼兒動手操作，使他們知道我們周圍有許多漂亮的顏色，并了解兩種以上的顏色混合起來會變成另外一種顏色。
2豐富詞匯，顏色，混合，發(fā)展幼兒觀察能力和分析能力。初步了解紅黃藍為三原色。
三，活動準備。
2，經(jīng)驗準備，了解常見的顏色。
四，教學(xué)方法，講授法，操作法，實驗法，總結(jié)法。
五，教學(xué)過程。
（一）課前觀色。
教師組織幼兒互相觀察幼兒身上穿的是什么顏色的衣服，同時看看教室里增添了什么？（幼兒隨意說）。
（二）課堂講授。
1。教師佩戴絲巾，引起幼兒的好奇心，讓幼兒找一找教師跟剛才有什么不一樣？（多了一條絲巾）再講小朋友找一找就是這條絲巾上是什么顏色的？（紅。黃。藍三種顏色）。
2。教師出示裝有紅，黃，藍三種顏色的瓶子讓兩幼兒觀察，教師把其中兩種顏色混合在一起請幼兒仔細觀察，到底是哪兩種顏色混合在一起就變成了另外一種顏色？（如同色和黃色混合在一起變成橘黃色，紅色和藍色混合在一起就成了紫色，藍色和黃色混合在一起就成了綠色）。
4。要求幼兒找出自己生活中哪些是橘黃色，紫色，綠色。
5。教師小結(jié)，紅黃藍為三原色，用這三種顏色可以調(diào)出很多色彩，工人師傅利用顏色變化的原理，為我們制造出各種顏色的玩具，桌椅等等我們長大了，學(xué)會了更多的本領(lǐng)就把我們的生活裝扮得更加美麗。
6幼兒操作。
幼兒棉簽畫：剛才我們學(xué)習(xí)了把兩種顏色合在一起變成了另外一種顏色，現(xiàn)在小朋友們把這些漂亮的顏色畫成一幅美麗的畫。幼兒繪畫時，教師提醒幼兒合理布置畫面，一根棉簽蘸一種顏色，重點輔導(dǎo)能力差的幼兒，鼓勵他們大膽作畫正確使用顏色，作畫完成后，小朋友互相欣賞作品，并向同伴介紹自己的作品。（教師為幼兒提供幼兒互相交往和口語表達能力的氛圍）。
六，活動延伸。
幼兒在生活中繼續(xù)找顏色，繼續(xù)用棉簽作畫學(xué)會調(diào)色，學(xué)會使用顏色。
會變的顏色教案幼兒園篇六
1、引導(dǎo)幼兒仔細觀察，初步培養(yǎng)幼兒的好奇心。
2、通過引導(dǎo)幼兒自己動手做實驗，發(fā)展幼兒大小肌肉動作。
3、知道兩種顏色加到一起會變成別的顏色。學(xué)習(xí)記錄實驗結(jié)果。
4、讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。
5、能客觀地表達自己的探究過程和結(jié)果。
1、物質(zhì)準備：
1）一瓶黃顏色的水。
2）每組三個透明的小玻璃杯，分別裝有紅、黃、藍色三種顏料及棉簽等。
3）記錄材料每組一份，涂色紙若干。
4）水果籃樣圖人手一張。
2、經(jīng)驗準備：認識顏色、熟悉葉子、橘子、茄子的顏色和氣球的畫法。
一、開始部分。
情境導(dǎo)入。
師：孩子們，今天咱班來了一位客人、你們猜他是誰？
魔術(shù)師扮演者：大家好！很高興認識你們，今天我給你們帶來一個魔術(shù)！想不想看??？
二、基本部分。
（一）魔術(shù)展示。
魔術(shù)師：“我這有瓶什么顏色的水？”（黃色）。
教師揭開謎底，將藍色和黃色的顏料混合就會變成綠色。
（二）幼兒動手探索顏色的變化。
1、師：“你們想不想也去變一變呢？”老師為每組準備了紅、黃、藍三種顏色，看看你們用這些顏色都能變出什么新顏色？然后把結(jié)果記錄下來。
2、教師講解操作時注意事項。
當(dāng)魔術(shù)師有個小小要求：不能把顏料涂在衣服或者桌子上。
3、教師指導(dǎo)操作，并注意引導(dǎo)幼兒記錄操作結(jié)果。
（三）總結(jié)結(jié)論。
2、幼兒說一種，教師就出示一張調(diào)色卡。
紅+黃=橘黃。
黃+藍=綠。
紅+藍=紫。
念兒歌：紅和黃手拉手，變出橘黃色畫橘子；
黃和藍手拉手，變出綠色畫葉子；
藍和紅手拉手，變成紫色畫茄子。
三、結(jié)束部分。
1、總結(jié)收獲，評價幼兒的表現(xiàn)。
2、展示幼兒作品。
1、這次活動的安排，抓住了幼兒的興趣點，所以對幼兒有很大的吸引力。在幼兒觀察老師實驗的過程中，幼兒一直很安靜很認真地看著實驗過程。
2、給幼兒提供感性經(jīng)驗，幼兒在直觀的感受中，能很清晰地講述實驗的過程。
3、鼓勵幼兒多配色，并用自己配出的顏色進行繪畫，增強幼兒的成就感。
會變的顏色教案幼兒園篇七
1、敢于大膽嘗試，體驗科學(xué)活動的樂趣。
2、能夠通過實驗知道兩種顏色加在一起會變色。
3、能簡單說出實驗的過程和結(jié)果。
4、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
活動準備。
紅、黃、藍顏料，透明塑料瓶三個，廢舊紙杯或塑料杯若干，寬口的小盆子若干，紅、黃、藍彩紙若干。
活動過程。
一、激發(fā)興趣。
——師：對，這是沒有顏色的清水。今天，我要變個魔術(shù)，把清水變成彩色的.水。變變變?！保▽⑵可w朝下然后搖晃水瓶）。
——師：清水變成什么顏色了？（紅、黃、藍）。
二、實驗探究。
——師：你們想學(xué)變魔術(shù)嗎？今天我們來玩一個變顏色的魔術(shù)。
——教師用吸管吸紅色和黃色的水到空杯子中混合，讓幼兒觀察變成了什么顏色。然后描述：“紅色和黃色手拉手，變成橙色”，并在黑板上用彩色紙展示“紅色+黃色=橙色”。
——教師示范用吸管吸彩色水的方法：將吸管的一端插入彩色水中，然后用一只手指蓋住吸管的另一端，不要松開手指，將吸管移到空杯子中，再松開手指，彩色水就會滴入空杯子中。
——教師讓幼兒觀察實驗用的彩色水的顏色：紅、黃、藍。然后提示幼兒實驗方法：先吸一種顏色的水到空杯子里，再吸另一種顏色到杯子里，最后搖晃杯子，觀察顏色的變化。完成后，再拿一個空杯子，選另外兩只顏色進行實驗。
——幼兒自主實驗，教師巡回指導(dǎo)。
——請幼兒回憶實驗過程，說出實驗結(jié)果的變化，教師用“×色和×色手拉手，變成×色”，并在黑板上用彩色紙展示實驗結(jié)果。
三、活動小結(jié)。
——紅、黃、藍是三種基本的顏色，不同的顏色混合在一起就會變出其他的顏色，今天我們變出了橙色、綠色、紫色（出示對應(yīng)顏色卡片），還可以變出什么顏色，大家回家后跟爸爸媽媽一起試一試吧。
活動應(yīng)變。
1、如果有專用的吸管，最好用專用的吸管代替普通吸管，以方便幼兒操作。
2、空杯子最好準備多一些，可以讓家長幫助收集廢舊紙杯或塑料杯。
活動延伸。
學(xué)習(xí)兒歌《顏色手拉手》。（詳見幼兒用書p22）。
附錄：顏色相加。
紅+黃=橙色。
紅+藍=紫色。
藍+黃=綠色。
紅+黃+藍=黑色。
粉檸檬黃=檸檬黃+純白色。
桔黃色=檸檬黃+玫瑰紅。
土黃色=檸檬黃+純黑色+玫瑰紅。
粉玫瑰紅=純白色+玫瑰紅。
朱紅色=檸檬黃+玫瑰紅。
暗紅色=玫瑰紅+純黑色。
紫紅色=純紫色+玫瑰紅。
粉藍色=純白色+天藍色。
藍綠色=草綠色+天藍色。
灰藍色=天藍色+純黑色。
淺灰藍=天藍色+純黑色+純紫色。
粉綠色=純白色+草綠色。
黃綠色=檸檬黃+草綠色。
墨綠色=草綠色+純黑色。
粉紫色=純白色+純紫色。
啡色=玫瑰紅+純黑色。
會變的顏色教案幼兒園篇八
【活動過程】。
一、導(dǎo)入。
師：”小朋友，今天彭老師給大家?guī)砹艘粋€非常好玩的游戲，你們想不想玩呢？”幼：想！師：”這些就是彭老師給大家?guī)淼挠螒虻谰?，到底是什么呢？”（揭開遮布）。哇！桌子上放著的是什么道具?。坑祝浩孔?。師：”請小朋友們仔細觀察，這些瓶子里都有什么？”幼：有水。
二、發(fā)現(xiàn)秘密，激發(fā)探索欲望。
1、師：”告訴你們哦！這些瓶子里面都有一個秘密！你們想不想知道是什么秘密?。俊庇祝合?！師：”下面請每個小小魔術(shù)師都走過來輕輕的拿一個瓶子，讓我們和瓶子一起來跳個舞看看會發(fā)生什么事情。”
2、播放音樂，教師帶著孩子們一起搖晃瓶子里的水。
3、音樂停止。師：”哇！瓶子發(fā)生了什么變化？”，”我瓶子里的水變成了×色”。這時請幼兒說出自己瓶子里的顏色。
4、教師假裝在聽瓶子說話，動作要夸張。師：”噓~~~~小瓶子在說話，它說它想和小朋友坐在一起，我們帶著小瓶子回座位做好吧！”
5、小結(jié)。師：”小朋友們，瓶子里的水為什么會變顏色？”請幼兒舉手回答。幼：有顏料。師：”哦？顏料藏在哪里了？”師：”我們一起小心打開瓶蓋看看。”幼：蓋子上有顏色。
三、初步體驗三原色的變化。
1、更換瓶蓋操作。老師先示范一次，讓孩子看清楚過程。師：”假如我的黃色和××小朋友的藍色混合在一起會發(fā)生什么變化呢？讓老師來試試看?！睅煟骸蓖踾~又變顏色啦！我的黃色和跟××小朋友的藍色在一起變成了綠色?！睅煟骸爆F(xiàn)在請你和你的好朋友交換一個和自己不同顏色的蓋子蓋上，然后用力的搖一搖，看看會變成那一種顏色?！毙∨笥炎杂山粨Q蓋子。
2、總結(jié)。師：”原來兩種不同的顏色混合在一起會變成另外一種顏色?！?/p>
四、幼兒到操作區(qū)進行第一次操作。
1、教師簡單介紹操作材料和操作步驟。
2、幼兒自由操作。
3、教師小結(jié)，請幼兒說出自己操作的經(jīng)過和變化的顏色，幼兒說的同時，教師在黑板上做記錄，給予孩子做記錄的初步經(jīng)驗。
五、幼兒到操作區(qū)進行第二次操作。
1、師：”現(xiàn)在彭老師要交給小朋友們一個任務(wù)，我要請大家再操作一次，但是操作過程中要做好記錄，記錄的方法就是剛才老師在黑板上記錄的方法一樣?！?/p>
2、請小朋友進行操作、記錄。
六、拿著記錄表回到座位總結(jié)。
1、請小朋友說一說自己的記錄表。
2、老師在小朋友說的同時做出總的記錄。
3、老師驗證小朋友所做的實驗。
會變的顏色教案幼兒園篇九
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，往往需要進行教案編寫工作，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編精心整理的《會變的顏色》幼兒園中班科學(xué)教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
1、產(chǎn)生對顏色的興趣。
2、通過顏色的變化，能仔細地觀察實驗。
3、通過探索懂得顏色的混合可以變成另外一種顏色。
4、大膽地參與討論，清楚地表達自己的.觀點與想法，發(fā)展求異思維。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
1、桔子、茄子、白菜頭飾各8個。
2、紅、黃、藍顏料，透明口杯，紅、黃、藍、橙、紫、綠色卡片若干。
3、棉簽若干，調(diào)色盤，分別裝有桔子、茄子、白菜圖片籃子3個。
4、兒童音樂一首。
一、教師導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣。
1、教師介紹今天來參加活動的成員，引出桔子寶寶，白菜寶寶，茄子寶寶，并讓幼兒說出它們的顏色。
2、以小熊敲門送禮物引出紅、黃、藍、三種顏料，并讓幼兒說出顏色。
二、教師邊操作實驗邊講解，讓幼兒觀察顏色變化。
今天，老師要當(dāng)個魔術(shù)師，變個魔術(shù)給你們看看，請你們仔細觀察好嗎？
1、將紅色顏料和黃色顏料倒入一個空口杯中，輕輕搖一搖，變成了什么顏色？（桔黃）
2、用同樣的辦法變出綠色、紫色。
并記錄如下：黃+藍=綠色 紅+藍=紫色
三、交代實驗要求，請個別幼兒操作，教師指導(dǎo)。
剛才老師變了魔術(shù)，現(xiàn)在請小朋友們來當(dāng)魔術(shù)師，自己來變魔術(shù)好不好？
1、分別請一個桔子寶寶，白菜寶寶、茄子寶寶來變魔術(shù)，逐個變出桔黃色、綠色和紫色。
2、讓每組幼兒顏色卡片在桌上操作實驗結(jié)果。
3、教師小結(jié)，簡評。
剛才老師和小朋友都當(dāng)了魔術(shù)師，小熊也想當(dāng)魔術(shù)師，我們來看看小熊要變什么呢？
1、小熊逐個變出一籃子桔子、白菜和茄子，其中一部分沒涂顏色，需要小朋友來幫忙。
2、讓小朋友們用自己變出的顏色，邊聽音樂邊用棉簽給沒上顏色的桔子、白菜和茄子，涂上漂亮的顏色。
1、這次活動的安排，抓住了幼兒的興趣點，所以對幼兒有很大的吸引力。在幼兒觀察老師實驗的過程中，幼兒一直很安靜很認真地看著實驗過程。
2、給幼兒提供感性經(jīng)驗，幼兒在直觀的感受中，能很清晰地講述實驗的過程。
3、鼓勵幼兒多配色，并用自己配出的顏色進行繪畫，增強幼兒的成就感。
會變的顏色教案幼兒園篇十
1、感知兩種顏色混合后變出新顏色的現(xiàn)象，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。
2、能仔細觀察并發(fā)現(xiàn)顏色的變化，并能用簡單的語言進行表達。
3、認識紅、黃、藍三原色，知道顏料被水溶解后會變出新顏色。
4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
活動準備。
1、裝有水的一次性透明杯子若干。
2、抹布6塊。
3、蛋糕盤若干。
4、紅、黃、藍三色顏料瓶。
5、小勺子人手一份。
6、餐兜若干。
活動重點：認識紅黃藍三原色，知道顏料被水溶解會變色。
活動難點：知道兩種顏色混合在一起會變出新顏色。
活動過程。
一、出示紅、黃、藍三色顏料瓶，激發(fā)幼兒興趣。
幼兒齊聲回答。
師：小朋友們，今天老師帶來了三種顏色寶寶，瞧，它們是誰呀？
幼：紅顏色寶寶、黃顏色寶寶、藍顏色寶寶。
二、大膽猜測不同顏色混合后的變化。
紅色。
1、單色寶寶和水的混合。
重溫水的性質(zhì)：無色、透明、還可以流動。
幼：大膽猜測，自由回答。
2、兩種顏色寶寶和水的混合。
師：如果紅顏色寶寶和黃顏色寶寶同時放在水里會有什么現(xiàn)象發(fā)生呢？
幼：大膽猜測，自由回答。
三、初步探索、驗證猜測。
紅色。
1、驗證單色寶寶在水里的變化。
師：把紅顏色寶寶放在水里到底會有什么現(xiàn)象發(fā)生呢？接下來我們小朋友就動手做實驗驗證一下。老師為每位小朋友都準備了裝好水的杯子，還有小勺，請小朋友舀一勺紅色的顏料放在水里，輕輕地攪動，注意攪動的時候一定要一手扶著杯子一手拿著小勺，以防杯子倒了灑出顏料，如果你不小心弄到桌子上就拿桌上的抹布清理一下，注意保持桌面的衛(wèi)生。
師：紅顏色寶寶跑到水里，水發(fā)生了什么變化？
幼：水變成了紅色。
紅色和黃色。
2、驗證兩種顏色寶寶在水里的變化。
師：剛才小朋友都驗證了紅顏色寶寶在水里的變化，就是水變成了紅色，那如果接著把黃顏色的寶寶放在變紅的水里會發(fā)生什么呢？接下來請小朋友動手驗證。
師：小朋友們在做實驗的時候兩種顏色寶寶的量一定相同，一勺紅色一勺黃色，充分攪拌。
幼：動手操作驗證猜測。
小結(jié)：紅色放到水里，水變成了紅顏；紅色和黃色混合變成了橙色。
四、再次探索——變換不同的顏色。
教師巡回指導(dǎo)。
幼兒動手做實驗。
五、結(jié)束環(huán)節(jié)。
總結(jié)：哇，顏色可真有趣，原來不同的顏色混在一起還會變成另一種新的顏色呢！紅色和黃色混合變成橙色，藍色和黃色混合變成綠色，那藍色和紅色混合會變出什么顏色呢？我們帶著這個問題到我們的區(qū)角里探究吧！
活動延伸：區(qū)角探究紅色和藍色的混合色。
活動反思：
在活動預(yù)設(shè)時，考慮到科學(xué)領(lǐng)域的特點，也結(jié)合本班幼兒的情況，更結(jié)合小班幼兒的年齡特點我選擇了一節(jié)科學(xué)活動《顏色變變變》。這節(jié)課的目標(biāo)是1、引導(dǎo)幼兒自主進行玩色游戲，初步感受顏色的變化。2、樂意參與活動，體驗玩色的'樂趣。整個活動我以變魔術(shù)貫穿始終。
我安排了三個環(huán)節(jié)：首先以老師的小手有魔法“變魔術(shù)”的形式吸引幼兒的注意，激發(fā)幼兒的玩色興趣，從簡單的“搖搖搖變變變”一邊搖一邊念“魔語”，充分調(diào)動幼兒的多方面感官參與活動，使幼兒興趣高昂。此環(huán)節(jié)幼兒感覺我的手真有魔法會變出黃顏色。
第二個環(huán)節(jié)嘗試配色，感知體驗色的變化。以再次變魔術(shù)的方式，讓幼兒初步感知兩種顏色調(diào)配在一起就會變出另一種顏色，激發(fā)幼兒進一步探索的欲望。老師拿出另外一個瓶口已涂上藍色顏料瓶子里有黃色顏料的瓶子又一次變，頓時變出了綠色，幼兒十分的興奮，感覺很神奇。
第三個環(huán)節(jié)梳理歸納，初步了解顏色變化的秘密。
一個活動下來，自我感覺幼兒對此活動非常得感興趣，教師帶動起幼兒，使幼兒參與活動的積極很濃厚，這是非常開心的，每個環(huán)節(jié)也初步達到預(yù)設(shè)的目標(biāo)。但也有不足之處：最后環(huán)節(jié)沒有達到一個提升，只有讓幼兒通過用兩種顏色進行配色變色，在幼兒嘗試配色，體驗色的變化時只問了個別幼兒，沒有一起來總結(jié)顏色是怎樣變出來的。
會變的顏色教案幼兒園篇十一
1、通過實驗、在探索操作的過程中初步了解光的反射原理。
2、能夠仔細觀察、學(xué)會用表格記錄，并大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)。
知識準備：
1、幼兒了解光是由紅、橙、黃、綠、青、藍、紫七種顏色組成的
2、幼兒已經(jīng)掌握了三原色的變化
材料準備：
1、教具白色房子、電筒人手一個
2、紅、黃、藍三色透明玻璃紙若干
3、記錄卡（1）、（2）人手一份
4、油畫棒若干盒
1、激發(fā)幼兒活動興趣
教師：小朋友看，這是什么？你們覺得白色的房子好看嗎？我覺得白色的房子太單調(diào)了！你有什么辦法可以讓這個房子變顏色呢？（教師出示教具—白色的房子）
幼兒猜想：可以用油畫棒給房子涂上顏色、可以用彩色的紙貼……
教師:你們的方法都很好！但姚老師不用你們說的這些辦法，就能夠讓房子變顏色。你們相信嗎？看，這是什么（出示電筒、有色玻璃紙）？我只要用這兩樣?xùn)|西就可以讓房子變顏色。
2、初步探究如何利用電筒和彩色玻璃紙讓房子顏色發(fā)生變化
教師：老師為你們準備了電筒、彩色玻璃紙，請你們?nèi)ネ嬉煌?、試一試，看看怎樣做可以讓房子變顏色?/p>
幼兒嘗試探索
幼兒：可以用玻璃紙蒙住電筒……
3、探究不同顏色的玻璃紙會讓房子的顏色產(chǎn)生什么變化
幼兒觀察、交流
教師：手電筒+紅色的玻璃紙照在房子上，房子會變成什么顏色？就用油畫棒涂上什么顏色。（引導(dǎo)幼兒依次看記錄卡）
請小朋友帶著你的記錄卡，去試一試，把你的發(fā)現(xiàn)記錄下來！
幼兒個別講述
4、探究不同顏色的玻璃紙會讓紅色的房子產(chǎn)生什么變化
教師：下面我們來看看第二張記錄卡，上面有什么？和剛才的記錄卡有什么不一樣？
幼兒觀察并講述……
教師：現(xiàn)在你們?nèi)ピ囈辉?，手電?玻璃紙照在紅色的房子上，看看房子會變成什么顏色？把你的發(fā)現(xiàn)記錄下來。
幼兒個別講述
教師小結(jié)：為什么電筒+藍色的玻璃紙照在紅色的房子上，會變成紫色的呢？因為當(dāng)電筒照在藍色的玻璃紙上，只有藍色的光能夠透過去，其他的顏色被擋住了。藍色的光照在紅色的房子上，房子就變成了紫色！
5、評一評，保持幼兒探索興趣
教師：大（4）班的小朋友，你們真是太棒了！你們把房子都打扮得很漂亮，讓我們一起來慶祝一下吧！《小小粉刷匠》音樂起，教師和幼兒一起隨音樂做律動，把我們的成果和客人老師一起分享吧！
孩子們嘗試探索了電筒+彩色玻璃紙照在紅色房子上，感知了房子顏色發(fā)生的變化；如果是黃色、藍色等等顏色的房子，用電筒+彩色玻璃紙照射后，房子的顏色又會發(fā)生什么變化呢？幼兒可和教師、同伴或者家長一起探索、實驗！
會變的顏色教案幼兒園篇十二
美術(shù)。
王xx。
一，設(shè)計意圖。
幼兒都比較喜歡漂亮的顏色，中班幼兒在認知能力方面比較差，不能夠清楚地了解各種顏色的特點，于是我選擇了最基本的紅黃藍三種顏色，以發(fā)展幼兒探究事物的能力。
二，活動目標(biāo)。
1通過幼兒動手操作，使他們知道我們周圍有許多漂亮的顏色，并了解兩種以上的顏色混合起來會變成另外一種顏色。
2豐富詞匯，顏色，混合，發(fā)展幼兒觀察能力和分析能力。初步了解紅黃藍為三原色。
三，活動準備。
1，物質(zhì)準備：紅、黃、藍三種顏色若干，調(diào)色盤若干，每人一張圖畫紙，一塊舊毛巾，教室內(nèi)增加各種顏色的花盆。有紅黃藍三種顏色的絲巾一條。
2，經(jīng)驗準備，了解常見的顏色。
四，教學(xué)方法，講授法，操作法，實驗法，總結(jié)法。
五，教學(xué)過程。
（一）課前觀色。
教師組織幼兒互相觀察幼兒身上穿的是什么顏色的衣服，同時看看教室里增添了什么？（幼兒隨意說）。
（二）課堂講授。
1.教師佩戴絲巾，引起幼兒的好奇心，讓幼兒找一找教師跟剛才有什么不一樣？（多了一條絲巾）再講小朋友找一找就是這條絲巾上是什么顏色的？（紅。黃。藍三種顏色）。
2.教師出示裝有紅，黃，藍三種顏色的瓶子讓兩幼兒觀察，教師把其中兩種顏色混合在一起請幼兒仔細觀察，到底是哪兩種顏色混合在一起就變成了另外一種顏色？（如同色和黃色混合在一起變成橘黃色，紅色和藍色混合在一起就成了紫色，藍色和黃色混合在一起就成了綠色）。
4.要求幼兒找出自己生活中哪些是橘黃色，紫色，綠色。
5.教師小結(jié)，紅黃藍為三原色，用這三種顏色可以調(diào)出很多色彩，工人師傅利用顏色變化的原理，為我們制造出各種顏色的.玩具，桌椅等等我們長大了，學(xué)會了更多的本領(lǐng)就把我們的生活裝扮得更加美麗。
6.幼兒操作。
幼兒棉簽畫：剛才我們學(xué)習(xí)了把兩種顏色合在一起變成了另外一種顏色，現(xiàn)在小朋友們把這些漂亮的顏色畫成一幅美麗的畫。幼兒繪畫時，教師提醒幼兒合理布置畫面，一根棉簽蘸一種顏色，重點輔導(dǎo)能力差的幼兒，鼓勵他們大膽作畫正確使用顏色，作畫完成后，小朋友互相欣賞作品，并向同伴介紹自己的作品。（教師為幼兒提供幼兒互相交往和口語表達能力的氛圍）。
六，活動延伸。
幼兒在生活中繼續(xù)找顏色，繼續(xù)用棉簽作畫學(xué)會調(diào)色，學(xué)會使用顏色。
會變的顏色教案幼兒園篇十三
1感知顏色混合后的餓變化，對色彩變化感興趣。
2通過創(chuàng)編兒歌，使幼兒感受到顏色給生活帶來的多姿多彩。
3樂于參加“色彩變變變”的活動，體驗活動中帶來的快樂。
魔術(shù)帽，顏色寶寶和西瓜、葡萄、橘子的圖片，水粉顏料，碟子，棉簽，毛巾。
一、 （1）談話導(dǎo)入。以“神奇魔術(shù)”表演來激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
（2）利用魔術(shù)帽，從里面引出紅、黃、藍三個顏色寶寶。
拿出一個白色的碟子，上面有紅、藍兩個顏色寶寶。開始變魔術(shù)了，
提問：1有什么變化？
2它是由哪兩種顏色變出來的？
3誰能告訴我，你聽到的咒語是什么？
（3）把變出來的顏色，用圖片分別貼在黑板上
提問：
1 綠色可以畫什么？ （西瓜、葉子、小草……）
2 紫色可以畫什么？（葡萄、茄子……）
3 橘色可以畫什么？ （橘子……）
二、（1）教師把變化出來的顏色編成一首好聽的兒歌，兒歌的名字叫《顏色變、變、變》
黃藍好朋友，手拉手變成綠色畫（西瓜、葉子、小草……）
紅藍好朋友，手拉手變成紫色畫（葡萄、茄子……）
黃紅好朋友，手拉手變成橘色畫（橘子……）
（2）讓幼兒自己大膽的念兒歌。（可以不用按照兒歌順序念讀，可以顛倒順序）
三、操作活動：
每個小朋友都會拿到一個碟子，碟子里分別有紅、黃、藍三種顏色，老師還為每個
寶寶了三個棉簽，請寶寶們自己用棉簽將兩種顏色混在一起。（記住，一種顏色只能混兩種顏色，另外兩種顏色用另外一根干凈的棉簽。）
四、提問：
1、你想用你調(diào)出來的顏色畫什么？
2、能不能自己編成一首兒歌？
五、小結(jié)。
會變的顏色教案幼兒園篇十四
選取此活動的原因：離園活動時，幼兒對玻璃紙產(chǎn)生濃厚的興趣并自言自語的提出問題。所以選取此活動使幼兒興趣點得到進一步的提升。
1、知道我們周圍有各種顏色，感受顏色的美。
2、通過操作知道顏色會變化，把兩種顏色混合在一起，就能變成另一種顏色。
3、學(xué)習(xí)用連貫的語言說出自己的操作結(jié)果。
4、發(fā)展視覺，提高歸類能力。
1、每個幼兒家里帶一件顏色漂亮的物品。
2、幼兒實驗的透明小瓶子、吸顏料瓶子；每組桌上有紅、黃、藍、白四色顏色水。教師實驗用具一套。
一、顏色的美。
1、幼兒自由欣賞、分享帶來物品的顏色。
2、教師小結(jié)：許多東西都有顏色；有了各種漂亮的顏色，世界才顯得這么美麗。
二、顏色會變。
1、幼兒自由配色。提問：兩種顏色混在一起，會發(fā)生什么變化/？誰能用桌面的顏色配出老師出示的顏色。
2、幼兒進一步配色。提問；你能配出更多的顏色嗎？怎樣配的？
幼兒配色的過程中，教師引導(dǎo)幼兒把操作的過程與結(jié)果講給旁邊的小朋友聽。
3、幼兒表達自己操作的結(jié)果。教師“數(shù)一數(shù)，你一共配出幾種顏色；說一說，你能叫出其中的幾種顏色的名稱。”
4、顏色分類。把配好的顏色相近的放在一起，能把顏色分成幾類。
5、教師小結(jié)。把兩種顏種放在一起，會變成另一種顏色。
三、 玩玻璃紙。
分給幼兒各色玻璃紙，請小朋友把不同顏色的兩張玻璃紙合起來看，有什么變化。
會變的顏色教案幼兒園篇十五
1.學(xué)會用紅、黃、藍中的兩種顏色進行調(diào)配，并學(xué)會做觀察記錄。
2.知道兩種不同的顏色混合后會變成另一種顏色。
3.體驗顏色的變化樂趣。
4.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5.鼓勵幼兒大膽正確的上色。
1.各裝有紅黃藍三色顏料水的礦泉水瓶和不同顏色的礦泉水瓶蓋若干
2.顏色變色記錄單42份
3.每人一盒彩筆
4. 一張黑布
一.創(chuàng)設(shè)魔術(shù)情境，用變魔術(shù)方式導(dǎo)入。
(一)1.師："今天王老師變成了一個魔術(shù)師，要給小朋友們表演一個神奇的魔術(shù)，你們可要睜大眼睛仔細看哦，待會你們也可以做魔術(shù)師現(xiàn)在老師要變出我的魔術(shù)道具啦，現(xiàn)在我們一起來數(shù)一、二、三變變變"老師和幼兒一邊念咒語一邊逐一出示用桌布蓋著的魔法瓶(三瓶裝有紅、黃、藍顏料水的礦泉水瓶)
(二).引導(dǎo)幼兒認識、觀察3個裝有紅、黃、藍顏料水的礦泉水瓶。
1.師：這就是老師剛才變出來的魔法道具，現(xiàn)在請你們仔細觀察一下這三個魔法瓶都裝了什么呀?它們(或三瓶水)都有什么不同呢?(引導(dǎo)幼兒說出紅色、黃色、藍色)
二.表演"魔術(shù)"(一)教師先示范拿出一個裝有紅色顏料水的礦泉水瓶，再蓋上沾有藍色顏料的瓶蓋。
1.師：現(xiàn)在我要開始給這個魔法瓶施魔法咯!(一邊念咒語"一、二、三變變變"，一邊不停地搖晃礦泉水瓶，直至瓶內(nèi)的水完全變成綠色為止。)
(二)引導(dǎo)幼兒觀察變色情況，師幼共同做觀察記錄。
1.師：現(xiàn)在魔法瓶變成什么顏色啦?(引導(dǎo)幼兒說出變色情況)
2.師：誰能說一說剛才老師是施了什么魔法會讓瓶子里的水變色的呢?(鼓勵幼兒大膽猜測)
3.通過一邊向幼兒講述變色原理一邊和幼兒一起填寫變色記錄單。
師：原來秘密就藏在這個瓶蓋上，你們仔細看看瓶蓋里面有什么顏色?現(xiàn)在我們用彩筆把這個魔法記錄在這張記錄單上( )+( )=( )(引導(dǎo)幼兒用對應(yīng)顏色的彩筆在括號內(nèi)涂一個圓圈)
三.幼兒分組探究變色情況，并做好變色記錄單。
(一)老師講述操作注意事項
1.師：小朋友們，你們想不想做一個文明的魔術(shù)師呢?要做一個文明的魔術(shù)師就要做到下面這些事情哦。你們能不能做到呀?(待會每位魔術(shù)師都會拿到一個魔法瓶和兩個魔法蓋子，你們就可以輪流選擇一個魔法蓋蓋在瓶子上，但是一定要擰緊了哦，不然魔法就會失靈咯。等到魔術(shù)成功后，你們要記得把變色情況記錄在變色記錄單上)現(xiàn)在小魔術(shù)師們，開始回到自己座位上表演魔術(shù)吧。
2.幼兒回座位分組進行實驗探究。
四.請幼兒展示記錄單，并能完整的表述出自己的探究過程。(是用什么顏色的顏料水+沾了什么顏色的瓶蓋)變成了什么顏色。
五.結(jié)束活動：
師：今天，你們這些小魔術(shù)師表現(xiàn)的都非常棒，回家以后，你們也可以把這個魔術(shù)表演給爸媽媽看哦。
以幼兒身邊喜愛的各種顏色為主要內(nèi)容，貼近幼兒生活，符合幼兒的年齡特點，在活動中，幼兒通過看、聽、說、做等方式，充分調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的積極性、主動性，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓幼兒感受到生活中處處充滿著美，從而陶冶了幼兒美的情操，發(fā)展了幼兒的社會性情感。活動中教師起到啟發(fā)、引領(lǐng)的作用，把幼兒作為學(xué)習(xí)活動的主體。在美工活動中重視幼兒語言能力的提高。在美工活動中不僅要會觀察、會思考，會操作，還要會說話。
會變的顏色教案幼兒園篇十六
1、知道我們周圍有各種顏色，感受顏色的美。
2、通過操作知道顏色會變化，把兩種顏色混合在一起，就能變成另一種顏色。
3、學(xué)習(xí)用連貫的語言說出自己的操作結(jié)果。
4、發(fā)展視覺，提高歸類能力。
幼兒實驗的透明小瓶子、吸顏料瓶子；每組桌上有紅、黃、藍、白四色顏色水。教師實驗用具一套。
一、顏色的美。
1、幼兒自由欣賞、分享帶來物品的顏色。
2、教師小結(jié)：許多東西都有顏色；有了各種漂亮的顏色，世界才顯得這么美麗。
二、顏色會變。
1、幼兒自由配色。提問：兩種顏色混在一起，會發(fā)生什么變化/？誰能用桌面的顏色配出老師出示的顏色。
2、幼兒進一步配色。提問；你能配出更多的顏色嗎？怎樣配的？
幼兒配色的過程中，教師引導(dǎo)幼兒把操作的過程與結(jié)果講給旁邊的小朋友聽。
3、幼兒表達自己操作的結(jié)果。教師“數(shù)一數(shù)，你一共配出幾種顏色；說一說，你能叫出其中的幾種顏色的名稱?！?/p>
4、顏色分類。把配好的.顏色相近的放在一起，能把顏色分成幾類。
5、教師小結(jié)。把兩種顏種放在一起，會變成另一種顏色。
三、玩玻璃紙。
1、分給幼兒各色玻璃紙，請小朋友把不同顏色的兩張玻璃紙合起來看，有什么變化。
延伸活動；讓幼兒用自配的顏料著色。
活動后記錄：
會變的顏色教案幼兒園篇十七
1、使幼兒了解黃色和藍色混合到一起是綠色。
2、激發(fā)幼兒對顏色的好奇心。
3、幼兒了解實驗記錄表的用法。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。
塑料杯、黃、藍兩色的皺紋紙、實驗記錄表、棉簽、紙巾
一、開始部分
1、導(dǎo)入：歡迎來到天天向上實驗室，今天尚博士給小朋友帶來一個有趣的小實驗。
2、介紹實驗要使用的工具：塑料杯，里面有純凈透明的水、黃色和藍色的小紙條。
二、基本部分
1、進行實驗：將黃藍兩色的皺紋紙先后放入水杯中攪動，請幼兒觀察水杯中水的顏色變化。
2、介紹實驗記錄表：記錄你使用的兩種顏色的小紙條，變出了什么顏色，然后用棉簽蘸著點在紙巾上。
3、請幼兒動手操作：老師觀察幼兒的工具的正確使用以及記錄表的正確記錄。
三、結(jié)束部分
請幼兒拿著自己的實驗記錄表介紹自己的實驗過程。
1、這次活動的安排，抓住了幼兒的興趣點，所以對幼兒有很大的吸引力。在幼兒觀察老師實驗的過程中，幼兒一直很安靜很認真地看著實驗過程。
2、給幼兒提供感性經(jīng)驗，幼兒在直觀的感受中，能很清晰地講述實驗的過程。
3、鼓勵幼兒多配色，并用自己配出的顏色進行繪畫，增強幼兒的成就感。
會變的顏色教案幼兒園篇十八
1、理解故事的內(nèi)容，體驗四季不同的色彩美，并能大膽表達自己的感受。
2、能充分發(fā)揮想象，創(chuàng)編故事情節(jié)，體驗活動的樂趣。
1、課件《會變顏色的房子》
2、輕音樂
1、師：這是誰呀？（出示小豬）幼：小豬。
2、師：（出示空房子）看，小豬呀蓋了座新房子，她想給房子涂上漂亮的顏色，可是涂什么顏色好呢？今天呀就請小朋友來幫小豬想想，房子應(yīng)該涂什么顏色呢？為什么要用這種顏色呢？（幼兒說說）
1、師：小朋友的主意可真棒！小豬呀還打電話請他的朋友們一起來出主意呢！我們一起來看看他打電話給誰了？（出示小動物）
幼：小羊、小狗、公雞和小兔。
2、師：朋友們給他出了什么主意？我們一起來聽聽。
（1）師：他問小羊，小羊說，什么顏色最好看？幼：綠色。
師：我們來看看是不是，（出示顏色）哇，你們真棒，老師表揚你們。小羊是怎么說的呀？（可以讓幼兒嘗試下）我們一起來聽聽，學(xué)學(xué)。
小羊說：綠色的房子，綠油油，綠色一定很好看！一起學(xué)學(xué)小羊的話。
（2）師：他問小狗，小狗說（什么顏色最美麗呀）？幼：黃色
師：我們一起來看看對不對。恩，那有沒有小朋友能學(xué)學(xué)小狗是怎么說的。
小狗說：黃色的房子，金燦燦，黃色一定很漂亮?。▊€別說，再集體說）
師：恩，你能像剛剛小羊、小狗那樣用好聽的話來說說嗎？（幼兒試說）我們來聽聽看公雞是這么說的嗎。（聽錄音）我們一起來學(xué)學(xué)公雞的話。
公雞：紅色的房子，紅彤彤，紅色一定很美麗！
（4）師：小兔呢？小兔會說什么顏色？（幼兒猜猜）幼：白色。師：誰也可以像其他小動物一樣用好聽的話來說說。（幼兒試說）我們來聽聽小兔是不是這樣說的。（聽錄音）我們一起來學(xué)學(xué)小兔說的話。
小兔：白色的房子，雪白雪白，一定很棒！
3、師：小豬的朋友幫他想了這么多漂亮的顏色，小羊說（綠色的房子，綠油油，綠色一定很好看！放慢讓幼兒說）、小狗說（黃色的房子，金燦燦，黃色一定很漂亮?。?、公雞說（紅色的房子，紅彤彤，紅色一定很美麗！ ）、小兔說（白色的房子，雪白雪白，一定很棒！）我們一起來看看小豬的表情！
4、（1）師：小豬很無奈，不知道該怎么辦。它覺得朋友們說的顏色都很好，要照他們說的辦，但怎樣才能讓每一種顏色都用到房子上呢，請你們幫小豬想個好辦法？和旁邊的小朋友商量一下。（幼兒討論）
（2）師：你有什么好辦法？（幼兒說說）
5、師：小豬呀眼珠子骨碌一轉(zhuǎn)，有了好主意，它說（放錄音）：“你們的顏色都很好，就照你們說的辦，到時候，請你們來做客！”
師：小豬到底想到了什么辦法呢？我們一起來看看。（圖片：播種）用了什么辦法呀？
幼：他在新房子的周圍播下了一粒粒的種子。
（1）師：請你動動腦筋，到了春天，小種子會怎么樣？幼：種子會發(fā)芽。
我們一起來看看，小豬的房子會變成了什么顏色呢？（圖片：春天）幼：綠色。（春天，種子發(fā)芽了，屋頂上蓋滿了綠油油的葉子。小羊說：“綠色的房子真好看！”）
（2）師：春天種子發(fā)了芽，長出了綠綠葉子，小豬的房子變成了綠色，那到了夏天又會怎么樣呢？幼：開出漂亮的花朵。
師：那小豬的房子會變成什么顏色呢？（圖片：夏天）幼：黃色。（夏天，新房子上開滿了金燦燦的小黃花，小狗說：“黃色的房子真漂亮！”）
（3）師：夏天的小黃花真漂亮，到了秋天，花朵會怎么樣？幼：結(jié)果。
師：新房子又會變成什么樣了呢？（圖片：秋天）幼：紅色。師：春天，種子發(fā)芽了，屋頂上蓋滿了綠油油的葉子。夏天，新房子上開滿了金燦燦的小黃花。那秋天怎么說呢？（根據(jù)春天、夏天引導(dǎo)幼兒試說）（秋天，新房子上掛滿了紅彤彤的果子，公雞說：“紅色的房子最美麗?！保?/p>
（4）師：冬天呢？冬天天氣很冷會怎么樣？幼：下雪。師：那是什么顏色呢？幼：白色。（圖片：冬天）師：誰能用剛剛學(xué)的話來說說看。（冬天，新房子上鋪滿了厚厚的白雪。小兔說：“哇，白色的房子太棒了！”）
6、(1)師：看完了新房子一年四季的變化，你們覺得小豬怎么樣？幼：很聰明。師：朋友們說的四種顏色都用到了，看到朋友們對他都很滿意，小豬心里怎么樣？幼：很高興。
(2)師：小豬的這座房子呀真特殊，一年四季會變顏色的，春天是（綠色）、夏天變成（黃色）、秋天變成（紅色）、冬天變成（白色），我們一起給它取個名字叫——會變顏色的房子。
1、師：接下來老師把故事完整的講一遍，請小朋友們認真得聽一聽。（輕音樂伴湊，教師邊操作演示文稿邊講故事）
2、師：小朋友們會講了嗎，接下來請小朋友們用好聽的話講給我們的客人老師聽。
1、師：如果你是小豬，你想讓房子變幾種顏色？怎么變呢？（幼兒說說）
2、師：小朋友們都有一座會變顏色的房子了，待會呀請小朋友們把你的會變顏色的房子畫下來。
會變的顏色教案幼兒園篇十九
活動目標(biāo)：
1. 認識紅黃綠，感受色彩美。
2．能在活動中找到與之對應(yīng)的顏色，鞏固對顏色的認識。
活動重點：認識紅黃綠，感受色彩美
活動難點：能找到對應(yīng)顏色
活動過程：
一、引出活動
教師出示三張大圓，提問是什么顏色？重點認識紅黃綠三種顏色。
二．尋找相應(yīng)的顏色，鞏固對顏色的認識
1．游戲“小圓寶寶找媽媽”。
先請幼兒說說身上小圓的顏色，然后根據(jù)教師出示的大圓顏色按照教師口令如：“紅顏色小圓寶寶學(xué)小兔跳到媽媽身邊”，“藍顏色寶寶學(xué)小鳥飛到媽媽身邊”等，鞏固對顏色的認識。
2．游戲“大灰狼來了”
（1）、（先在地上鋪上與幼兒人數(shù)相等的報紙，報紙上分別畫有三種顏色的大圓圈），小圓寶寶聽音樂在場地四周散步，音樂一停大灰狼就來了，小圓寶寶得馬上找到一個家躲起來，否則就要被大灰狼捉住了。（幼兒游戲兩邊）
（2）、提出新的游戲要求，引導(dǎo)小圓寶寶找相應(yīng)顏色的大圓媽媽。
小圓寶寶等音樂一停得找到和自己顏色一樣的家躲起來，否則還是要被大灰狼捉住。（幼兒游戲兩邊）
三．大灰狼被趕走了，幼兒聽音樂跳舞慶祝結(jié)束。
會變的顏色教案幼兒園篇二十
1．理解故事的內(nèi)容，體驗四季不同的色彩美，并能大膽表達自己的感受，幼兒園大班語言說課教案：會變顏色的房子。
2．能充分發(fā)揮想象，創(chuàng)編故事情節(jié)。
掛圖—會變顏色的房子
1．出示未涂色的新房子，引起幼兒興趣。
（1） 講述故事：小豬蓋了一座新房子，他想給新房子涂上顏色，可涂什么顏色好呢？他想請朋友們來幫忙。
（2） 提問：你想讓房子變成什么顏色？
2．邊操作圖片邊有表情地講故事，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。
提問：（1）小豬的房子會變幾種顏色？
（2）為什么會變顏色？
（3） 你最喜歡哪種顏色？哪個季節(jié)？為什么？
3．圍繞情節(jié)，進行討論，大膽想象，自由作畫。
討論并提問：（1）如果你是小豬，你想讓房子變幾種顏色？怎么變呢？
（2）提供給幼兒不同造型的新房子，請幼兒選擇喜愛的造型，涂上代表個性的色彩。
（3）幼兒大膽在集體中講述自己的房子會變哪些顏色，是怎樣變的。
會變的顏色教案幼兒園篇二十一
1.引導(dǎo)幼兒仔細觀察，初步培養(yǎng)幼兒的好奇心。
2.通過引導(dǎo)幼兒自己動手做實驗，發(fā)展幼兒大小肌肉動作。
3.知道兩種顏色加到一起會變成別的顏色。學(xué)習(xí)記錄實驗結(jié)果。
4.讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。
5.能客觀地表達自己的探究過程和結(jié)果。
1.物質(zhì)準備：
1)一瓶黃顏色的水。
2)每組三個透明的小玻璃杯，分別裝有紅、黃、藍色三種顏料及棉簽等。
3)記錄材料每組一份，涂色紙若干。
4)水果籃樣圖人手一張。
2.經(jīng)驗準備：認識顏色、熟悉葉子、橘子、茄子的顏色和氣球的畫法。
一、開始部分
情境導(dǎo)入
師：孩子們，今天咱班來了一位客人、你們猜他是誰?
魔術(shù)師扮演者：大家好!很高興認識你們，今天我給你們帶來一個魔術(shù)!想不想看啊?
二、基本部分
(一)魔術(shù)展示。
魔術(shù)師:“我這有瓶什么顏色的水?”(黃色)
教師揭開謎底，將藍色和黃色的顏料混合就會變成綠色。
(二)幼兒動手探索顏色的變化。
1.師：“你們想不想也去變一變呢?”老師為每組準備了紅、黃、藍三種顏色，看看你們用這些顏色都能變出什么新顏色?然后把結(jié)果記錄下來。
2.教師講解操作時注意事項。
當(dāng)魔術(shù)師有個小小要求：不能把顏料涂在衣服或者桌子上。
3.教師指導(dǎo)操作，并注意引導(dǎo)幼兒記錄操作結(jié)果。
(三)總結(jié)結(jié)論。
2.幼兒說一種，教師就出示一張調(diào)色卡。
紅+黃=橘黃
黃+藍=綠
紅+藍=紫
念兒歌：紅和黃手拉手，變出橘黃色畫橘子;
黃和藍手拉手，變出綠色畫葉子;
藍和紅手拉手，變成紫色畫茄子。
3.幼兒用變出的顏色給水果上色。
三、結(jié)束部分
1.總結(jié)收獲，評價幼兒的表現(xiàn)。
2.展示幼兒作品。
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