教案的編寫要注重語言表達的準確性和條理性,清晰地傳達教學意圖。在編寫教案時,應根據(jù)課堂時間的安排,適當控制教學內容的選擇和深度。大家可以從這些教案范例中獲取靈感,豐富自己的教學設計思路。
好吃的糖果教案篇一
1.通過觀看各種糖果,來感知和理解兒歌的內容。
2.能用好聽的聲音,有感情地朗誦兒歌。
糖果小仙女(情境表演),糖果袋15個,掛滿各種糖果的糖果屋,糖果若干,兒歌的圖式六張。
1.初步感受兒歌的內容。
利用情境設計(糖果屋)導入,激發(fā)幼兒的興趣.。
教師:小朋友,今天老師帶你們到糖果屋去看一看,好不好?
糖果小仙女(角色表演):你們只有在糖果屋的門前念一個魔咒(兒歌:糖果謠),我的門才會打開,讓你門進來(通過情境表演,教師有感情地朗誦兩遍,讓幼兒初步感知兒歌的內容)。
2.通過觀看各種糖果,進一步感知和理解兒歌.。
(1)走進糖果屋,根據(jù)兒歌內容提問.。
a.教師:我們看一看糖果屋里有什么?。浚ㄌ枪┨枪惺裁葱螤??(圓的,方的)糖果多不多啊?(糖果多)。
總結出兒歌第一句:糖果圓,糖果方,糖果屋里糖果多(幼兒跟著教師復述幾遍)。
b.教師:糖果都有哪些顏色呢?(紅的,黃的)。
總結出兒歌第二句:紅的紅,黃的黃,糖果寶寶真漂亮(幼兒跟著教師復述句子)。
c.教師:我們小朋友想不想嘗一嘗這些糖果呀?(想)請小朋友告訴我你吃的是什么味道的?(酸酸甜甜)。
總結出兒歌第三句:舔一舔,嘗一嘗,酸酸甜甜味道香(幼兒跟著教師復述句子)。
(2).教師有感情地朗誦兒歌,幼兒跟讀。
教師:昨天糖果小仙女還說她給我們每個小朋友都準備了一份禮物(出示裝著各種糖果的糖果袋)。
糖果小仙女(角色表演):我有一個要求:我們每個小朋友都要學會說糖果謠這個"魔咒",你會說了,我才會把糖果袋送給你?。ぐl(fā)幼兒學習兒歌的興趣)。
(3)教師帶領幼兒學習兒歌(變換音量,復述2-3遍)。
(4)自由搭檔,找一個好朋友相互復述兒歌給對方聽.(提高孩子自主學習的能力)。
3.要求幼兒用好聽的聲音朗誦出來。
教師:學會了魔咒,就可以到小仙女的身邊,說給她聽了,說對了就有糖果袋了哦?。ㄓ變阂黄鹄收b一遍)。
糖果小仙女:你們說得很棒,但我希望你們能用好聽的聲音說給我聽好嗎?(好)。
(教師引導幼兒用好聽的聲音,標準地朗誦)。
4.結束部分。
請小朋友到小仙女那領取禮物(糖果袋)一份.到室外和客人老師一起分享糖果.。
好吃的糖果教案篇二
活動目標:
喜歡參與集體活動,豐富幼兒的認知經(jīng)驗和發(fā)展幼兒的觀察能力。
活動準備:
雞媽媽圖片2幅;蛋寶寶若干;熟雞蛋1個,生雞蛋1個;幼兒人手一個馬甲袋;籮筐2個。
活動過程:
環(huán)節(jié)任務。
操作要點。
集中注意。
激發(fā)情感。
1、教師出示雞媽媽的圖片,問:小朋友,這是誰?這里有幾個雞媽媽?
2、今天兩只雞媽媽好著急,她們的孩子蛋寶寶不見了,怎么辦?
3、我們幫她們找找吧!
1、找尋雞蛋。
區(qū)分雞蛋。
教師分給每個幼兒一只帶子。我們找到了要把蛋寶寶輕輕地放在袋子里。(幼兒分頭找尋雞蛋)。
3、粉紅色的是這只雞媽媽的孩子,綠的是那只雞媽媽的孩子。趕快把蛋寶寶送回家吧!
1、豐富認知經(jīng)驗。
雞媽媽很高興找回了自己的寶寶,謝謝你們。雞媽媽要送我們禮物呢!
2、(教師出示生、熟雞蛋)這是什么?哪個能吃?為什么?
3、我們要多吃雞蛋,雞蛋營養(yǎng)好。我們到教室里品嘗一下雞蛋的美味吧!
設計意圖:
1、根據(jù)主題《我們愛吃的食物》教師預設了這樣一個活動。通過活動擴大幼兒的認知經(jīng)驗和發(fā)展幼兒的觀察能力。
2、在活動中環(huán)節(jié)中設計了區(qū)分歸類這一內容,初步融入粗淺的數(shù)學內容,做到學科的整和。
3、根據(jù)托班幼兒的年齡特點,說一說;找一找;看一看;嘗一嘗來豐富活動,滿足幼兒的好奇心和不同發(fā)展。
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好吃的糖果教案篇三
這是一節(jié)大班的數(shù)學課,大班的幼兒對方位的認知已有一定的理解,能較好的掌握上下、前后等方位。左右方位的掌握還有一定的難度,特別是以客體為中心來辨別左右,在這一方面幼兒很容易混淆。本節(jié)課就是針對幼兒的這些特點進行設計,通過游戲讓幼兒認識同一物體從不同方向數(shù)過來,它的次序是有變動的。
1.引導幼兒理解雙向排序,并能應用在生活中。
2.通過操作學習,培養(yǎng)他們的觀察分析能力及社會交往能力。
3.引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。
4.發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
5.激發(fā)幼兒學習興趣,體驗數(shù)學活動的快樂。
其重點是讓幼兒認識并掌握同一物體從不同的方向數(shù),它的位置始終不會改變,但是序數(shù)會變。難點是認識左右的.雙向排序,需先向幼兒確定是以面向物體來確定左右的,再讓幼兒在游戲中進行練習和鞏固,最終掌握左右的雙向排序。
各色實物磁貼、方向卡(箭頭磁鐵)、數(shù)字卡。
一、游戲:開火車。
1.師:小朋友你們喜歡吃糖果么?今天我就帶你們去糖果店里瞧瞧。我們一起坐小火車去吧。
2.出示紅、藍火車頭,請兩名老師扮演火車司機,請幼兒做乘客。
二、觀察情境掛圖。
1.師:你們看,糖果店到了。
2.水果店老板:小朋友們你們好!歡迎來到我的糖果店。請小朋友隨便看看吧。(請幼兒自由觀察圖片,讓幼兒自由的說)。
3.使用方向卡隨機提問。
三、師生互動活動。
1.師:小朋友們來到糖果店,數(shù)學王國里的小動物們也來了??墒翘枪甑睦习逭f,小動物太多,要讓他們排隊進來,請小朋友幫他們排排隊好嗎?(請幼兒按自己的意愿給小動物排隊。數(shù)數(shù)看來了幾個小動物)。
四、幼兒探索操作。
五、結束部分。
1.師:小朋友們,我們在這里玩了很久,該回去了。你們看,火車司機在等我們呢!請小朋友們先去排隊領火車票吧。
2.師:請拿到火車票的小朋友們,根據(jù)車票的顏色和座位號按順序上車吧!
3.請幼兒說說自己排在第幾位。
4.乘火車出教室,自然結束。
好吃的糖果教案篇四
一、活動目標:
1、幼兒能大膽的想象與表達,敢于說出自己的想法。
2、幼兒可以在教師引導下嘗試尋找替代物。
二、活動準備:
各種外形可愛、色彩鮮艷的彈性糖,一次性紙盤等。
三、活動過程:
(一)、以問題導入。
1.出示一盤各種形狀、顏色的糖,請孩子們說說自己想吃的糖像什么、什么顏色的。
(教師鼓勵幼兒進行回答,并及時的給予表揚和鼓勵)。
2.讓孩子們挑選喜歡的糖嘗一嘗,并說說味道。
(二)、點點數(shù)數(shù)依次出示五盤糖,分別放有:1顆大熊糖,2顆大圈圈糖,3顆蛋糕糖,4顆小圈圈糖,5顆小熊糖。
提問:這些糖像什么?什么顏色?有幾顆?再次品嘗喜歡的糖。
(三)、拼拼搭搭。
出示大紙盤,請孩子們嘗試用合適的糖替代人的五官,拼成臉譜。
四、活動總結及結束:
教師總結幼兒今天的表現(xiàn),表揚和鼓勵幼兒在活動中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在品嘗糖果的同時,感受到科學活動的快樂。同時,教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒,使其也能在活動結束的時候獲得快樂,以培養(yǎng)他們對科學活動的興趣。
五、活動反思:
這個活動可以分組進行。教師提供的外形可愛、色彩鮮艷的糖果很容易激發(fā)孩子的想象和食欲。于是,在“講講吃吃”環(huán)節(jié)中,教師設計了有關外形、顏色、大小特征的問題。如:“你想吃哪顆糖?這顆糖像什么?什么顏色?”“有兩顆圓圓的糖,你想吃的是哪顆?大的還是小的?”等等。
在“點點數(shù)數(shù)”環(huán)節(jié)中,教師出示了五盤糖,除了外形明顯不同以外,每盤糖的數(shù)量依次遞增。孩子們饒有興致地和教師一起點數(shù)糖的數(shù)量,大月份的孩子還在教師引導下嘗試將五盤糖按多少排序。
當幾個孩子把圈圈糖想象成了“嘴巴”“鼻孔”“眼睛”時,教師靈活地引導孩子“用糖果替代五官”。教師先出示空圓盤:“這個圓圓的盤子就像老師的臉,老師的臉上有些什么呢?”孩子每說出一個五官,教師便啟發(fā)他找出可以替代這一五官的糖,并擺在圓盤的相應位置。如孩子說到“老師臉上有眼睛”,教師即請他找一種糖來替代眼睛,擺放在圓盤的相應位置上。就這樣教師和孩子一邊輕松地吃著糖,一邊在大圓盤上擺出各種臉譜。教師還滿足孩子進一步拼擺的需要,讓孩子在延伸活動中大膽表現(xiàn)。
好吃的糖果教案篇五
放完寒假回來,保健醫(yī)生晨檢時發(fā)現(xiàn)有部分幼兒出現(xiàn)蛀牙了。一定是放假過年在家吃糖吃零食吃多了。針對這一情況,我想給孩子們上節(jié)健康教育課,讓孩子們知道糖果應該怎樣吃。
1.了解糖果吃多了對身體有害處。
2.知道應該約束自己的行為,適當、適量地吃糖。
3.知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
4.培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。
5.了解主要癥狀,懂得預防和治療的'自我保護意識。
重點:了解糖果吃多了的壞處。
難點:知道控制自己,適當、適量地吃糖。
糖果若干,幼兒用書《糖果不能多吃》,實物投影儀,卡通蛀牙圖片若干。
一、說一說。
糖果。
1、教師:小朋友們,看看老師今天給你們帶來了什么好吃的。
2、教師:你們喜歡吃糖嗎?為什么喜歡吃糖?
3、教師:糖吃多了好嗎?為什么?
二、看一看,說一說。
1、教師用實物投影儀投影幼兒用書《糖果不能多吃》。
2、教師做適當引導,請幼兒講講幼兒用書上的故事。
4、請幼兒說說糖吃多了的壞處。
三、討論:
糖應該怎樣吃。
2、請幼兒自由發(fā)表意見。
3、總結:糖果好吃,但是不能多吃,應該有節(jié)制地吃,這樣才不容易上火、發(fā)胖。吃完糖要漱口、刷牙,才能保護好牙齒,使牙齒不被蟲子蛀掉。
好吃的糖果教案篇六
結合生活經(jīng)驗,運用各種感官感知5以內的數(shù)量,提高小朋友點數(shù)、計數(shù)、匹配等數(shù)學操作能力,訓練幼兒思維的正確性、敏捷性,體驗數(shù)學活動的樂趣。
糖果若干,小籃子若干,保鮮袋若干,數(shù)字卡片1—5。
1、老師出示裝有糖果的籃子,吸引小朋友的`注意力,激發(fā)小朋友對活動的興趣。
2、老師給出1、2、3、4、5這五個數(shù),讓小朋友選擇一個數(shù)猜一下老師手中的糖果個數(shù),可以多次游戲,引導小朋友反復感知5以內的數(shù)量,從而提高小朋友對5以內數(shù)量的點數(shù)、計數(shù)的能力。
3、老師讓小朋友根據(jù)自己的口令進行手指夾糖果,夾到糖果之后要說出自己加了幾顆糖,重復游戲,不僅可以增加小朋友點數(shù)和計數(shù)的能力,也可以鍛煉小朋友手指的靈活性。
4、小朋友根據(jù)塑料袋中數(shù)字來進行裝糖果,引導小朋友將圓點和實物正確的匹配起來,提高小朋友的匹配能力。
糖果,是小朋友生活中親密的"朋友",基本上每位小朋友都喜歡糖、愛吃糖,本次教案抓住這一興趣點,通過玩糖、品糖,讓小朋友在快樂、有趣的活動中感知5以內的數(shù)量,練習對5以內數(shù)量的點數(shù)、計數(shù)、匹配,在游戲中培養(yǎng)小朋友的數(shù)學能力。
好吃的糖果教案篇七
知道吃糖果要適量,要保護自己的牙齒。
各種各樣形狀、顏色、口味不同的糖果。
一、出示糖果,激發(fā)幼兒的活動興趣。
1、教師將糖果裝在一個瓶子里面出示在幼兒面前并搖一搖。
教師:小朋友,聽一聽瓶子里面是什么聲音,猜一猜里面裝著什么寶貝呢?(引起幼兒興趣)。
2、教師請每一位幼兒摸出一個糖果。
教師:小朋友,現(xiàn)我們一起排好隊,到這里來摸一摸瓶子里的東西,然后請每一位小朋友一人拿出一個。
二、引導幼兒觀察、品嘗糖果。
引導幼兒觀察糖果的包裝、形狀、軟硬等特點。
2、教師:小朋友,你們想吃手上的這顆糖果嗎?那你們會自己把它剝開來嗎?怎么剝呢?
教師先請幾名幼兒示范剝糖果的方法。然后再請其他幼兒一起將自己的糖果剝開。
3、請幼兒品嘗糖果。
4、遷移幼兒經(jīng)驗,說說自己見過的其它糖果。
三、教育幼兒糖果好吃但是要適量,注意保護牙齒。
2、教育幼兒適當吃糖果,并學習保護自己的牙齒。
好吃的糖果教案篇八
活動目標:
1、欣賞故事,理解故事內容,知道不同顏色的糖果有不同的味道。
2、能夠大膽想象并用自己的語言清楚表達自己想要下場什么雨。豐富詞匯“密密麻麻”。
3、感受聽故事,參與想象的樂趣。
活動重點:
欣賞故事,理解故事內容,知道不同顏色的糖果有不同的味道。
活動難點:
能夠大膽想象并用自己的語言清楚表達自己想要下場什么雨。豐富詞匯“密密麻麻”。
活動準備:
經(jīng)驗準備:閱讀圖畫書《神奇糖果店》,知道下雨時的云朵是灰色的,糖果有很多顏色和味道的。
物質準備:魔法師糖糖、課件、糖果玩具。
活動過程:
一、情境導入,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
1、談話交流導入活動。
2、出示“魔法師糖糖”導入活動。
提問:老師請來了一位魔法師糖糖,我們一起來聽聽糖糖有什么本領呢?糖果雨會是什么樣子的呢?我們到故事里聽一聽吧。
二、完整講述,引導幼兒初步理解故事內容。
1、提問:你聽到故事中都有什么顏色、口味的`糖果了嗎?(豐富詞匯:密密麻麻。)。
小結:密密麻麻就是又多又密。
2、提問:誰來撿糖果了?他們都裝在哪里了?(豐富詞匯:鼓鼓的、漂亮的頭巾)。
三、鼓勵幼兒積極表達自己的想法,大膽想象。
1、提問:你們想下一場什么樣的雨呢?糖糖他要給咱們下一場什么糖果雨呢?鼓勵幼兒充分想象大膽表達自己的想法。
2、提問:你們撿到什么顏色的糖果了?什么味道的呢?提醒小朋友每天只能吃一顆糖,吃完糖要記得喝水漱口。
課后延伸活動設計:
《指南》中指出:“3―4歲幼兒喜歡用涂涂畫畫表達一定的意思?!币虼?,在課后利用區(qū)域活動和戶外活動時間鼓勵幼兒創(chuàng)造性的想象不一樣的雨。
1、在美工區(qū)提供多種材料,用制作、泥工、繪畫等方式表征自己想像的不一樣的雨。
2、在表演區(qū)投放紗巾、發(fā)夾、彩綢等各種道具引導幼兒扮演各種糖果。
3、戶外活動時帶幼兒到草地上玩“糖糖,變變變”的游戲。
4、在語言區(qū)投放手偶“糖糖”、背景圖,引導幼兒創(chuàng)編故事,并講給同伴聽。
好吃的糖果教案篇九
1、運用多種感官感知不同糖果的特征(軟硬、形狀、顏色、味道),初步建立護牙意識,體驗認識糖的樂趣。
2、學習將糖果有規(guī)律地排序,并愿意大膽地表述自己的想法。
一、看糖果。
1、參觀糖果。幼兒參觀各種各樣的糖果,教師:“請你看一看有哪些糖果?”
2、選糖果。請每個小朋友找一顆自己最喜歡的糖果做朋友。
二、說糖果。
1、幼兒自由地感知、初步探索糖果的特征(軟硬、形狀、顏色、味道),并與同伴交流。
2、幼兒在教師的引導下進一步感知糖果的特征,并交流自己的發(fā)現(xiàn)。
1、品嘗與交流,了解糖果有各種各樣的味道。
2、幼兒邊品嘗邊相互交流。
3、集體交流:我吃的是什么糖,是什么味道的。
5、教師:“我們吃完糖以后應該怎么樣???”“對了吃完糖以后一定要刷牙漱口?!?/p>
1、不僅好吃,還會做游戲。教師出示:排序范例?!俺诉@樣排,還可以怎么排?”
2、幼兒自由給糖果排序。
好吃的糖果教案篇十
1、使幼兒初步認識“紅”“黃”“綠”三個漢字,感知糖果的多樣性。
2、能夠大膽描述所嘗糖果的顏色、形狀、味道,培養(yǎng)幼兒的口語表達能力。
3、能根據(jù)自己的意愿制作糖果,提高幼兒的動手能力。
糖果若干,糖果紙若干,橡皮泥若干,紅黃綠漢字,錄音機,電腦。
一、律動《跳跳糖》。
小朋友剛才聽了什么音樂?(跳跳糖的音樂)大家都變成跳跳糖了。
小朋友喜歡吃跳跳糖嗎?跳跳糖會怎樣?會跳,還會怎樣?還會發(fā)出聲音。
小結:跳跳糖真好玩,有會跳,有會發(fā)出聲音。
二、出示糖果,引出活動內容,初步認識紅黃綠三個漢字。
今天老師帶了好多不一樣的糖果,小朋友看:
1、出示紅色糖果,讓幼兒欣賞,出示漢字紅(老師把紅字帶來讓小朋友看看)。
2、出示黃色糖果,讓幼兒欣賞,出示漢字黃(老師把黃字帶來讓小朋友看看)。
3、出示綠色糖果,讓幼兒欣賞,出示漢字綠(老師把綠字帶來讓小朋友看看)。
三、體驗活動。
1、每人拿一個糖果看看,糖果是什么顏色的?
2、摸捏糖果是什么感覺?
3、打開看看糖果是什么形狀的?
4、請小朋友嘗嘗糖果是什么味道的?
四、打開電腦欣賞更多的糖果。
好吃的糖果教案篇十一
熟悉音樂旋律,嘗試跟著音樂節(jié)奏學唱歌曲。
嘗試用簡單的動作表現(xiàn)歌曲。
準備。
活動前了解巧克力和棒棒糖的特點:巧克力香香,棒棒糖長長等。
過程。
一、談話導入。
糖果樂園里有些什么糖呢?(幼兒說一說)。
二、學唱歌曲。
1.在老師的情境帶領下理解歌詞。
糖果樂園里的巧克力是怎么樣的?聞一聞。(香香的)對,巧。
克力香香。(學一學)棒棒糖呢?我們來看?(長長的)(學一學:棒棒糖長長)糖果吃到嘴里都是什么味道的`?(甜甜的)學一學:吃到嘴里甜又甜。我們來吃一顆,你一顆,我一顆。(模仿咂嘴)糖果好吃嗎?(糖果真好吃)。
2.跟著音樂節(jié)奏進一步理解歌詞。
現(xiàn)在我們來聽著音樂一起吃糖吧(重點學習說:巧克力香香、棒棒糖長長這節(jié)奏)。
3.示范表演唱。
那么好吃的糖果現(xiàn)在我們來用歌聲把它唱出來吧,聽老師來唱。
4.我們也來跟著節(jié)奏一起學唱吧。(幼兒學唱2-3遍)(重點歌曲前面兩句的節(jié)奏和咂嘴的節(jié)奏)。
好吃的糖果教案篇十二
1、在看看摸摸糖果時,分辨“圓”和“方”、“軟”和“硬”
2、喜歡嘗糖果,知道多吃甜的糖會蛀牙。
3、能用彩泥插上塑料小棒捏出棒棒糖。
1、糖果盒若干。
2、各種糖果,方、圓、軟、硬。
3、各種彩泥人手一份、小塑料棒人手一份。
看,老師給你們帶來了什么好吃的?拿出糖果盒,出示各種糖果。
請幼兒仔細觀察,果盤中的糖果,并說一說。(“方方的糖”、“圓圓的糖”、“紅色的糖”、“綠色的糖”,“長長的糖”、“短短的糖”、“軟軟的糖”和“硬硬的糖”,“qq糖”。
自選一顆糖果,說說糖果的形狀、顏色、味道。
1、不爭不搶,輕輕拿。
2、邊舔邊與同伴分享、交流吃糖的感覺。
3、幼兒自由討論,師也一起品嘗,交談:
——你的糖怎么樣?(口味,顏色,軟硬,多少,等等)。
(甜甜的口味、巧克力口味、草霉口味……)。
師小結:雖然糖很好吃,可是我們小朋友也不能多吃,多吃了糖會蛀牙,要學習正確刷牙方法。
把橡皮泥捏成圓圓的、插上小棒,就成了棒棒糖了。
好吃的糖果教案篇十三
1、引導幼兒認識糖果的特征及形狀。
2、引起幼兒探索的興趣,并能用語言表達自己的意思。
各種各樣的糖果、糖果寶寶圖片、
引出主題——感知糖果的特征——了解作用——游戲鞏固。
一、引出主題。
小朋友,今天李老師請來了幾位小客人,我們來看看是誰呀?(糖寶寶)。
今天糖寶寶要和我們小朋友一起做游戲,你們高興嗎?
二、幼兒感知糖果的特征、形狀。
你們看,這里有許多糖寶寶,我們每個人找一個糖寶寶做好朋友,看看你的糖寶寶是怎樣的。(幼兒自己說或說給旁邊小朋友聽)。
2、幼兒自由感知糖的形狀、特征。
1、看糖果,了解糖果的包裝。
看看你的糖寶寶穿的是什么樣的“衣服”,有什么顏色,上面有什么美麗的圖案?
2、摸、捏糖果,感知糖果的質地。
你來摸一摸,糖寶寶摸、捏上去是怎樣的.感覺?
3、剝糖果,了解糖的外型、顏色。
我們來看看糖寶寶是什么顏色、什么形狀的?
4、聞糖果,感知糖的味道。
請你來聞聞糖寶寶是什么味道的?
5、嘗嘗糖的味道。
嘗嘗糖寶寶是什么味道的?
師將糖的外型、質地、形狀、味道一下。
三、了解糖的作用。
糖能給我們的身體營養(yǎng),我們餓了、頭暈了可以吃顆糖舒服些,但不能多吃糖,會長蛀牙,每次吃好糖要漱口,保護牙齒的健康。
四、游戲鞏固——我們來做跳跳糖。
幼兒一起做跳跳糖,要求跳的方法不一樣。
好吃的糖果教案篇十四
一瓶彩色糖果。
油畫棒一盒。
學會畫圓圈,會在圈里涂顏色。
讓寶寶知道好東西要一起分享。
——寶寶們我今天拿來了好多糖果哦!看看瓶里裝的糖果好看不?
——寶寶你們想吃糖果嗎?
——寶寶們先跟老師學畫糖果,誰畫的好就獎勵給誰吃好不?
——我們先學慢慢的畫圓。(教師可以把幼兒的手畫圓,讓幼兒感受一下。)。
——寶寶們你們畫完了嗎?舉起來讓老師看看誰畫的圓最好。
——糖果我們畫完了,我們在多畫幾個糖果吧!
——我們在給糖果穿上彩色的衣服吧!不要涂到圓圈的外面哦!
——涂完了,我們都舉起來吧!大家一起看看誰畫的好,誰涂顏色涂的好。
——寶寶們都這么棒,老師都不知道糖果獎勵給誰了,怎么辦那?
——老師知道寶寶們都很懂事,那是不是好吃的`應該大家一起分享???
好吃的糖果教案篇十五
1.觀察糖果,知道糖果是多種多樣的,進一步感知圓形,方形。
2.能夠正確說出糖果的形狀特征。
3.知道糖果吃多對牙齒不好,少吃糖。
4.懂得與小伙伴分享。
5.培養(yǎng)觀察,比較能力。
糖果的形狀的正確感知。
每四名幼兒一盤各種形狀的糖果2圓形方形卡片。
1、出示卡片,激發(fā)興趣。
“孩子們,老師這里有個漂亮的卡片,哎,快看,我這個卡片是什么樣的,誰來說說看?”
“好,孩子們太聰明了,這是個圓形的卡片,我們一起用手指先做個圓形(雙手拇指食指對一個圓形)”
“孩子們,我會用圓形變魔術,趕快閉上雙眼”
“圓形變變變,變出大糖果,誰來說說這些糖果是什樣的?”
請個別孩子說出糖果的顏色特征。
請孩子從糖果中找出像圓形一樣的糖果。
“誰能說一說,這個不是圓形的糖果是什么形狀的?”
“對了,是方形,誰會用小手做出來?”
雙手拇指食指對起來做個方形。請孩子找出盤子里的方形糖果。
“小手動起來,給糖果寶寶分分類。圓形的放在圓形卡片那里,方形的糖果放在方形卡片那里”
“大家一起檢查放得對不對。"。
5、活動延伸。
請孩子找出一顆自己喜歡的糖果剝開吃一吃,說說自己的糖果是什么味道的。
告訴孩子糖果很好吃,但不能多吃,要不牙齒會疼的.
6、結束上課。
在組織這節(jié)課時候,目的就是為了讓孩子更快地分辨清楚圓形和方形,于是我選擇了孩子比較感興趣的糖果作為活動的內容。在活動時候,大多孩子一直比較積極,而且通過活動在對糖果進行分類時候分辨得比較清楚,總體來說目標完成的不錯。不過也有個別幼兒,可能是糖果的吸引力太強,在分發(fā)糖果之后,就不太注意聽講,于是我就將孩子在用手指對圓形和方形時候,邊做邊唱。另外我感覺,對這一節(jié)活動的目標定的有些低,應該加上對顏色的區(qū)分,還可以讓幼兒說一說糖果的味道,以發(fā)展幼兒的語言表達能力。對于延伸的那一塊,感覺孩子能夠接受老師的忠告,在活動之后,來園帶糖的孩少了很多。
好吃的糖果教案篇十六
活動目標:
1.嘗試用報紙包廢舊紙盒、易拉罐等變出大糖果,并用手指點印畫的方式裝飾糖果。
2.了解廢舊物品可以制成美麗的物品,有初步的環(huán)保意識。
3.體驗制作大糖果的樂趣。
活動準備:
1.經(jīng)驗準備:幼兒在區(qū)域里用小糖紙包過糖果。
2.糖果實物若干、糖果圖片ppt、背景音樂。
3.幼兒收集做糖果用的易拉罐,足夠的廢報紙、顏料、抹布等。
4.用來掛糖果的繩子、夾子。
活動過程:
一、魔術盒變出糖果寶寶,引起幼兒對糖果的興趣。
師:小糖果們想要有個糖果爸爸,這個糖果爸爸比別的糖果都要大,都要精神,我們一起來做超級大的糖果爸爸吧!
2.出示裝飾材料,探索制作糖果爸爸的方法。
(1)介紹報紙、易拉罐等,引起幼兒包裹的興趣。
(2)啟發(fā)幼兒探索將“糖果”(罐子)包入“糖紙”(報紙),握緊中間,兩頭擰緊的方法。
(3)請個別幼兒示范操作,教師講解包裝的要點。
大報紙,放放平,大糖果,放一邊,向前卷,向前卷,左擰擰,右擰擰,大唐果,做好了。
(4)出示顏料,引導幼兒用手指點畫的方式裝飾。
師:糖果爸爸還要穿上漂亮的`衣服呢!讓我們給它畫上吧!誰來試一試?
3.師幼共同制作、裝飾糖果爸爸,教師指導。
4.展示幼兒作品,欣賞各種各樣的“糖果爸爸”。
(1)將幼兒制作好的“糖果爸爸”放在陰涼通風處晾干。
(2)引導幼兒相互欣賞,簡單評價。
5.播放糖果ppt欣賞各種各樣的糖果,引導幼兒欣賞外形各異的糖果以及糖紙上的漂亮圖案。
建議:
1.包裹糖果的過程對于小班幼兒來說有難度,在幼兒操作時,教師可以一起參與,提高幼兒創(chuàng)作的積極性,也同時給予幼兒創(chuàng)作的靈感與啟示。
2.可將晾干的“糖果爸爸”用魚線一個一個地串起來,懸掛在活動室內,供幼兒欣賞,獲得成功感。
好吃的糖果教案篇十七
在開展主題活動"糖果餅干真好吃"時,教師將孩子們非常熟悉又很喜歡的糖果作為活動素材,在孩子們吃吃玩玩的過程中滲透教育內容。
大膽想象與表達,并在教師引導下嘗試尋找替代物。
各種外形可愛、色彩鮮艷的彈性糖,一次性紙盤等。
1.出示一盤各種形狀、顏色的糖,請孩子們說說自己想吃的糖像什么、什么顏色的。
2.讓孩子們挑選喜歡的糖嘗一嘗,并說說味道。
依次出示五盤糖,分別放有:1顆大熊糖,2顆大圈圈糖,3顆蛋糕糖,4顆小圈圈糖,5顆小熊糖。提問:這些糖像什么?什么顏色?有幾顆?再次品嘗喜歡的糖。
出示大紙盤,請孩子們嘗試用合適的糖替代人的五官,拼成臉譜。
這個活動可以分組進行。教師提供的外形可愛、色彩鮮艷的糖果很容易激發(fā)孩子的想象和食欲。于是,在"講講吃吃"環(huán)節(jié)中,教師設計了有關外形、顏色、大小特征的問題。如:"你想吃哪顆糖?這顆糖像什么?什么顏色?""有兩顆圓圓的糖,你想吃的是哪顆?大的還是小的?"等等。
在"點點數(shù)數(shù)"環(huán)節(jié)中,教師出示了五盤糖,除了外形明顯不同以外,每盤糖的數(shù)量依次遞增。孩子們饒有興致地和教師一起點數(shù)糖的數(shù)量,大月份的孩子還在教師引導下嘗試將五盤糖按多少排序。
當幾個孩子把圈圈糖想象成了"嘴巴""鼻孔""眼睛"時,教師靈活地引導孩子"用糖果替代五官"。教師先出示空圓盤:"這個圓圓的盤子就像老師的臉,老師的臉上有些什么呢?"孩子每說出一個五官,教師便啟發(fā)他找出可以替代這一五官的糖,并擺在圓盤的相應位置。如孩子說到"老師臉上有眼睛",教師即請他找一種糖來替代眼睛,擺放在圓盤的相應位置上。就這樣教師和孩子一邊輕松地吃著糖,一邊在大圓盤上擺出各種臉譜。教師還滿足孩子進一步拼擺的需要,讓孩子在延伸活動中大膽表現(xiàn)。
好吃的糖果教案篇十八
1.感知7以內物體的數(shù)量,學習為每組數(shù)量匹配相應的數(shù)字。
2.學習按順序點數(shù)物品。
3.喜歡參加數(shù)學活動,體驗動手動腦的快樂。
活動準備。
1.教學掛圖1中數(shù)卡1-7,糖果卡片5張。
2.數(shù)學操作材料1、3中點卡1-7,數(shù)卡1-7,人手1份。
活動過程。
1.游戲:看數(shù)拍手。
教師從1一7的數(shù)卡中任意抽取幾張逐一出示,說:我們來玩看數(shù)拍手的游戲,我出一張數(shù)卡,你們看看是幾,就拍幾下手,拍到最后一下時把雙手合起來,說“數(shù)字x,我拍了x下”。
以小組為單位玩該游戲幾次,一名幼兒出示數(shù)卡,其他幼兒拍手。
2.點數(shù)7以內糖果的數(shù)量。
教師將5張?zhí)枪ㄆN在黑板上,說:請你數(shù)數(shù)每個糖果罐里有幾顆什么顏色的糖果,想想怎么數(shù)可以一顆也不漏掉,還能數(shù)得又快又準確。
請幾名幼兒到前面數(shù)糖果,提醒幼兒按照從上往下或從前往后的順序點數(shù)。
引導幼兒討論、比較、總結不同的點數(shù)方法,發(fā)現(xiàn)按序點數(shù)不易漏數(shù)和重復數(shù)。
3.為糖果罐匹配數(shù)卡。
請幾名幼兒到前面為糖果罐匹配數(shù)卡,并說明自己選擇的理由。
4.幼兒操作活動:點卡找朋友。
教師:請小朋友們取出你的點卡,數(shù)數(shù)每張上有幾個點然后按順序把它們排排隊,再把它們的數(shù)字朋友放在它們下面。
幼兒操作,教師遙回指導,發(fā)現(xiàn)幼兒不同的排序方法與典型問題。
展示幼兒不同的排序方法與典型問題,鼓勵大家學習好的方法,討論并總結應注意的問題。
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