教案應(yīng)具備清晰的結(jié)構(gòu)和明確的教學(xué)目標,以及恰當?shù)脑u估手段。教案應(yīng)該選擇合適的教學(xué)方法,包括講授法、討論法、實驗法等,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。以下是一些供參考的教案模板,希望能夠在備課過程中為大家提供一些思路。
美術(shù)畫小羊教案篇一
1.了解長城的相關(guān)知識,嘗試用語言形容長城。
2.會用線條繪畫正面人物,并嘗試表現(xiàn)“登”上長城后的簡單動態(tài)。
3.體驗集體作畫的樂趣,增進熱愛祖國的情感。
1.長城圖片。
2.長城背景圖兩張。
3.紙,筆。
會用線條繪畫正面人物,增進熱愛祖國的情感。
積極大膽表現(xiàn)“登”長城的簡單動態(tài)。
師:小朋友們看這是什么?(長城)長城在哪兒?你覺得長城像什么呢?
師:小朋友們登過長城嗎?你們想和誰一起去?老師也想和我的爸爸媽媽一起去。
畫出爸爸媽媽的正面上半身,引導(dǎo)幼兒注意觀察如何用線條表現(xiàn)正面人物,只畫人物的上半身,以及在長城上的動態(tài)(在長城上可以舉旗、氣球、花、冰糖葫蘆等物品,也可以拍手,表現(xiàn)高興的樣子)
師:老師還想帶著小朋友一起去登長城,我們一起出發(fā)吧!
帶幼兒排隊到桌子旁,站著完成畫軸。幫助有困難的`幼兒,盡量畫出2―3個男孩和女孩。有能力的幼兒在畫完人物后,可以指導(dǎo)他們添畫一些簡單的背景,讓畫軸更生動。
師:小朋友們真厲害,讓這么多人和我們一起登上長城,真熱鬧!登完了長長的長城,讓我們休息一下吧!
美術(shù)畫小羊教案篇二
教學(xué)目標:
1、嘗試探索學(xué)習(xí)用卷紙的方法表現(xiàn)卷卷的羊毛。
2、進一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進行貼畫活動。
3、認真、細心地進行貼畫活動,對卷羊毛活動感興趣。
4、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動,體驗繪畫活動的樂趣。
5、喜歡參加藝術(shù)活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。
教學(xué)準備:
1、印有小羊圖案的畫紙若干。
2、剪刀、固體膠、鉛筆、小長方形白紙若干。
3、ppt課件。
教學(xué)重點與難點:
學(xué)習(xí)將紙條繞在鉛筆上的方法進行卷羊毛。
教學(xué)方法與手段:
提問法、講解示范法、操作法。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入部分。
1、播放課件圖片,師:小朋友們,你們看到了什么?。
二、基本部分。
1、出示課件圖片,講述故事。
師:這只沒有卷卷羊毛的小羊名叫丁丁。這是它的綿羊爸爸,這是它的綿羊媽媽。丁丁原來是一只可愛的小綿羊,它長著一身白白、卷卷的毛,就像白白的云朵,又像軟軟的棉花。這天早上丁丁和爸爸媽媽正在山坡吃草,忽然一陣龍卷風(fēng)出過來把丁丁給卷走了。等到丁丁醒來,它發(fā)現(xiàn)自己身上白白、卷卷的毛都不見了,它傷心極了。
2、教師繼續(xù)故事:冬天到了,北風(fēng)呼呼地吹著,丁丁沒有了白白、卷卷的羊毛很冷很冷。小朋友們,你們有什么好辦法讓丁丁不怕冷呢?請幼兒回答。
3、師:老師想到一個好辦法讓丁丁不怕冷,我呀準備給丁丁做一件羊毛大衣。
4、師:做這件大衣需要剪刀、膠棒、鉛筆和這張長方形的小紙。(教師邊講述邊一一出示操作材料)。
5、師:怎么用這些材料做羊毛大衣呢?小眼睛可要看仔細了!
6、教師邊操作邊講述制作方法:
(1)先用剪刀沿著這張長方形白紙的短邊慢慢向下剪,剪出一條長長的紙條;
(3)用膠棒在這卷卷的紙條背面輕輕地“親”一下,把它貼在小羊身上,用手輕輕按一下。看,一條卷卷的羊毛就完成啦!
7、師:教師出示事先剪好的紙條和印有小綿羊的圖紙,再次示范,引導(dǎo)幼兒徒手操作學(xué)習(xí):我們把剪好的紙條依次在鉛筆上繞一繞,卷一卷,用手按一按,打開,然后貼在小羊丁丁身上。(出示完成的作品)這樣,一件羊毛大衣就這樣完成了。
8、師:你們想不想也來動手做一做呢?教師講述操作中的注意事項。
9、幼兒操作,教師巡視指導(dǎo)。
三、結(jié)束部分。
1、將幼兒完成的作品貼在展板上,比一比誰做的羊毛大衣又暖和又漂亮。
2、師:一起拿著我們做的羊毛大衣去送給丁丁吧!
教學(xué)反思:
總的來說本次美術(shù)課達到了預(yù)設(shè)的目標,在活動中無論是觀察還是孩子自己操作,氛圍都很熱烈,雖然有的孩子動手能力比較差,但是他們都很努力、認真,就算孩子的進步是一點點,作為教師我們也要鼓勵孩子的進步,激勵他們更加努力。
美術(shù)畫小羊教案篇三
爾尼卡》時,學(xué)生感到不可理解這種表象形式。為了引導(dǎo)學(xué)生讀懂畫家在表現(xiàn)什么,深刻體會作品的內(nèi)涵,啊首先利用幻燈機將作品投到幕布上。讓學(xué)生認真觀察,然后播放課前編輯的錄象資料德國空軍轟炸西班牙的小鎮(zhèn)格爾尼卡的暴行。通過觀看錄象,拉近了學(xué)生與作品的距離,使他們在一定程度上讀懂這幅作品。
美術(shù)課中有很多知識比較抽象,學(xué)生不容易理解,但如今電腦有很多軟件如photoshop6.0,flash5等可以制成各種課件。如:在講解形體結(jié)構(gòu)與解構(gòu)的時候,關(guān)于表現(xiàn)方法方面,我利用photoshop和flash制作了三角形、形、方形的平移、分析,自由組合的過程,使學(xué)生一目了然,輕松掌握。
利用電腦教學(xué)不僅形象、直觀,更容易激發(fā)學(xué)生的興趣,激起創(chuàng)造欲望。在講解漫畫形象中我利用 flash制作各種動畫效果,并加入生動活潑的音樂,使學(xué)生置身與漫畫的世界,有一種想畫的沖動。
三、 利用網(wǎng)絡(luò)師生共同點評修改作品,實現(xiàn)教與學(xué)的良性互動要想取得良好的教學(xué)效果,必須及時注意學(xué)生反饋的信息,并根據(jù)反饋的信息及時調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容,做到教師和學(xué)生的雙向交流實現(xiàn)教和學(xué)的良性互動。
點評學(xué)生的作品,是學(xué)生進行交流、檢驗教學(xué)成果的重要手段。校內(nèi)計算機網(wǎng)絡(luò)的建立,將使學(xué)生能夠在計算機里更直接的觀察、分析、修改別人的作品,發(fā)揮了學(xué)生參與教學(xué)的積極性。
電腦媒體的出現(xiàn)為美術(shù)教學(xué)增添了新的火力,為教與學(xué)創(chuàng)造了許
多方便條件,受到廣大師生的歡迎。只要我們不斷探索,認真鉆研,就能夠為美術(shù)教學(xué)質(zhì)量的提高做出貢獻。
在傳統(tǒng)觀念的教學(xué)里,“像不像”“準不準”就成為了評判作品好與壞的標準,學(xué)生思索的空間變得很小,不能質(zhì)疑,也不敢有疑問。這就壓抑了學(xué)生的創(chuàng)造性思維,妨礙了個性的健康發(fā)展。教師在指導(dǎo)學(xué)生作畫時,要把學(xué)生當作主體,尊重學(xué)生,使學(xué)生的主觀感受得以表達。作為一個初中學(xué)生,他們所想象及涉及到的東西都是從他們本身的潛意識中發(fā)散出來的,沒有任何的一點修飾,所以他們表達在畫面里的也都是學(xué)生內(nèi)心對事物的真實反映,這樣的教學(xué)才不會妨礙了學(xué)生個性的健康發(fā)展。所以,在教學(xué)過程中除了要給學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)方法,更要支持學(xué)生以他們的標準理解藝術(shù),教師和學(xué)生之間要有交流,這不僅是語言方面的對話,更是對藝術(shù)作品的對話,這樣的課堂才是開放平等的多向交流,學(xué)生才可能在這樣的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)得更為豐富。
此外,還有一方面我們不能忽視,那就是讓學(xué)生學(xué)會欣賞美術(shù)作品。適當?shù)募尤胍恍┬蕾p課程,才能使學(xué)生在藝術(shù)氛圍中盡情地開拓視野,從學(xué)習(xí)和感受中加強對藝術(shù)的鑒賞能力,最終真正地感受到藝術(shù)的氣息。
提倡素質(zhì)教育,就是要使學(xué)生全面、和諧、自由地發(fā)展,從而達到德、智、體、美的全面發(fā)展。新課程的改革使原先存在的一系列問題都得到很好的解決,當然在此過程中也將會有一些困難,我相信我們美術(shù)教育工作者將在新課改中譜寫更美的篇章。
美術(shù)畫小羊教案篇四
活動目標:
1、學(xué)習(xí)用手沾色從里往外繞螺旋線。
2、能均勻地畫滿“羊毛”。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
4、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。
重點:借助兒歌,能由內(nèi)到外一圈一圈畫螺旋線。
難點:嘗試畫一個一個圓圓的、繞得整齊的羊毛。
活動準備:
調(diào)好的顏料,涂好顏料的小羊范畫,沒涂顏料的小羊若干張。
活動過程:
一、出示范畫,激起幼兒興趣。
1、今天老師給小朋友帶來了一位小客人,你們猜它是誰?
2、它是用什么畫的呀?
二、教師講解并示范用手指作畫。
1、我們的食指可神奇了,它可以幫羊?qū)殞毊嫵銎恋囊路?/p>
2、引導(dǎo)幼兒從里往外畫螺旋線。
3、這條線像個小蝸牛,請小朋友把每個小蝸牛畫的大小要均勻,不要畫的太大,應(yīng)該把整個羊的身體裝飾滿滿的。
三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
四、作品欣賞。
互相欣賞同伴的作品,說說最喜歡誰的,為什么?
美術(shù)畫小羊教案篇五
本次活動以繞羊毛的形式,引導(dǎo)幼兒由內(nèi)到外一圈一圈畫螺旋線,并且創(chuàng)設(shè)了小羊穿漂亮衣服的情景,符合小班孩子現(xiàn)階段的年齡特點和興趣需要。同時還借助生動形象的兒歌幫助幼兒理解、掌握畫螺旋線的方法。
【活動目標】。
1、學(xué)習(xí)用手沾色從里往外繞螺旋線。
2、能均勻地畫滿“羊毛”。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
4、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。
重點:借助兒歌,能由內(nèi)到外一圈一圈畫螺旋線。
難點:嘗試畫一個一個圓圓的、繞得整齊的羊毛。
【活動準備】。
調(diào)好的顏料,涂好顏料的小羊范畫,沒涂顏料的小羊若干張。
【活動過程】。
一、出示范畫,激起幼兒興趣。
1、今天老師給小朋友帶來了一位小客人,你們猜它是誰?
2、它是用什么畫的呀?
二、教師講解并示范用手指作畫。
1、我們的食指可神奇了,它可以幫羊?qū)殞毊嫵銎恋囊路?/p>
2、引導(dǎo)幼兒從里往外畫螺旋線。不要畫的太大,應(yīng)該把整個羊的身體裝飾滿滿的。
三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
四、作品欣賞。
互相欣賞同伴的作品,說說最喜歡誰的,為什么?
美術(shù)畫小羊教案篇六
目標:1、喜歡繪畫活動,嘗試用段數(shù)西安的方式表現(xiàn)小草。2、了解小羊簡單的生活習(xí)性,萌發(fā)愛護小動物的情感。
活動材料:《快樂家園》畫頁、油畫棒每人一盒。
教育內(nèi)容:
1、教師模仿小樣的叫聲“咩咩咩…”引起幼兒的興趣,并請小朋友猜一猜這是什么小動物?”“你在哪見過小羊?他長得什么樣?他愛吃什么東西?你喂過它嗎?”請幼兒大膽表達。
2、請幼兒觀察畫面,:“看一看草地上有機制小羊?他們在做什么?”“小羊最愛吃草了,可是草地上沒有小草怎么辦呢?請小朋友給小羊花一些小草好嗎?”
3、教師邊說兒歌邊教幼兒繪畫小草:“青草地長青草小羊吃草咩咩叫?!?/p>
4、幼兒在畫紙上獨立繪畫,教師進行個別指導(dǎo)。
5、展示作品,體驗成功。
美術(shù)畫小羊教案篇七
通過本課的學(xué)習(xí),使學(xué)生能主動的關(guān)心自己身邊的人和事,感受到生活的美好從而激發(fā)創(chuàng)作的欲望,最終學(xué)會用繪畫做媒介表達心中的美好情感。
1、調(diào)動學(xué)生的美好情感。 2、用繪畫作手段將心中的美好感受表達出來。 3、學(xué)會運用各種材料作畫。
一、組織教學(xué):檢查學(xué)生用具。
二、導(dǎo)入新課 板書課題:與親密的人在一起(記憶畫) 提問:同學(xué)們你們知道老師來干什么的嗎?想知道老師給你們帶了什么禮物嗎?給學(xué)生回答后,教師歸納——我和你們一起玩美術(shù),和孩子們約法三章。 1、 從指揮,服從命令。 2、 積極表現(xiàn),爭做最棒的。 3、 用繪畫表達自己的意思。
三、講授新課 游戲第一步:猜猜看,我做動作你們來猜,看看我做的動作是你們身邊誰最愛做的動作?(我們身邊有很多人,為我們做了很多的事,這帶給了我們幸福與快樂。) 同學(xué)們,你們有誰想到了別的什么,上來做一做,我們一起來猜猜,好嗎? 游戲第二步:用畫面把我們猜到的內(nèi)容表達出來。游戲第三步:從學(xué)生作品的構(gòu)思、構(gòu)圖和色彩三方面提出優(yōu)點和不足。 游戲第四步:(課題延伸)提問:除了我們?nèi)祟?,我們身邊的小動物和植物有沒有它們親密的伙伴呢? 游戲第五步:再挑出四名同學(xué),用畫面把我們身邊的小動物和植物與它們親密的伙伴在一起的內(nèi)容表達出來。 游戲第六步:結(jié)合課文進行作品賞析,增強學(xué)生對繪畫主題,以及構(gòu)圖和色彩運用的能力。 游戲第七步:教給孩子們運用各種材料作畫。 游戲第八步:打開神秘禮物,布置作業(yè)。
四、德育滲透點:熱愛生活,關(guān)愛生命,珍視友情,保護環(huán)境。
美術(shù)畫小羊教案篇八
課題:墻報報頭(設(shè)計)
教學(xué)目標:通過學(xué)習(xí),認識墻報報頭在墻報中的作用,經(jīng)過小組合作設(shè)計班級的墻報,培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和創(chuàng)造能力.
教學(xué)重點:認識報頭的作用及其基本的組成要素.
教學(xué)難點:報頭的設(shè)計.
教學(xué)過程():
一.創(chuàng)設(shè)問題情景引入新課
大家回憶并跟其他同學(xué)相互交流一下(學(xué)生自由交流,并總結(jié)出交流結(jié)果).
教師對學(xué)生的交流結(jié)果進行小結(jié):大家設(shè)計的手抄報或墻報的內(nèi)容有些詩歌,名人名言,成語解釋,小作文,還有一些卡通畫以及其它圖畫,而這些圖畫是為了使版面更豐富多采,甚至還能讓人看了圖畫就了解小作文的內(nèi)容.
二.講授新課,探究學(xué)習(xí)
學(xué)生自己表達,老師從中穿插新課的知識點.
教師小結(jié):我們要設(shè)計一版墻報,首先應(yīng)該讓版面引人注目,要做到這點,就要靠報頭的設(shè)計來突出墻報內(nèi)容的主題,剛才同學(xué)們所說的一些"圖案","標題"的設(shè)計,我們把它稱為"報頭設(shè)計"(板書課題).報頭的內(nèi)容包含一些能美化墻報的圖案,突出墻報內(nèi)容的標題和鮮明奪目的'色彩.而圖案還要和標題統(tǒng)一并能互相補足.
2.教師出示各類報頭設(shè)計的作品
現(xiàn)在我們一起欣賞一下以下的報頭設(shè)計,看它們是怎樣使圖案、標題、色彩統(tǒng)一的結(jié)合,達到使墻報內(nèi)容的主題鮮明突出的效果的.(教師引導(dǎo)欣賞并做簡單的講解)
三.合作創(chuàng)作
提出要求:以小組為單位,為設(shè)計班級迎"六.一"的板報合作創(chuàng)作一幅報頭,合理分工,畫面要有創(chuàng)意,色彩鮮明,主題突出.
教師指導(dǎo)學(xué)生分組進行設(shè)計.
四.作品展示,學(xué)習(xí)評價
1.自評:小組中推薦一名同學(xué)給大家介紹小組設(shè)計的意圖.
2.互評:如果你是班主任老師,你會選擇哪一幅作為你們班的報頭,為什么?
五.課堂總結(jié).
美術(shù)畫小羊教案篇九
1.古代神話中,神通廣大的孫悟空拔一把身上的毛,吹一口氣就能變出很多很多小猴子來。這個神話在我們的電腦里面變成了現(xiàn)實。老師這里也有一只小猴子,你能在電腦中變出很多很多小猴子來嗎?(用軟件powerpoint制作)。
2.請一個學(xué)生說一說自己的想法。可以用電腦里面最常用的什么功能?(復(fù)制,粘貼)
3.請一位學(xué)生上臺來演示制作方法。(先選中小猴子,選擇“編輯”一“復(fù)制”,然后選擇“粘貼”。不斷粘貼,可以復(fù)制出許多小猴子。)
1.怎樣讓小猴子變高變瘦一點,或者變矮變胖一點呢?
2.學(xué)生回答并上臺在教師電腦上嘗試(選擇圖片以后,拉動圖片周圍的小方塊就可以自由變幻了)。
3.教師演示,我們還可以對小猴子旋轉(zhuǎn)、翻轉(zhuǎn),做出更多的不同樣子的小猴子。
老師這里有很多可愛的小卡通人物,你們也來試試,用復(fù)制、粘貼、翻轉(zhuǎn)等方法做出有趣的畫面。
1.提問:你在制作的過程中,發(fā)現(xiàn)了什么問題嗎?
2.小結(jié)問題:有底色的卡通形象,復(fù)制以后,底色也復(fù)制出來了,不好看。怎么辦呢?
1.學(xué)生小組內(nèi)討論解決方法。
2.小結(jié)歸納:有兩種辦法。
(1)如果背景的顏色單一,點擊“視圖”一“工具欄”一“圖片”。打開圖片工具,選擇設(shè)置透明色,可以把單純的背景色去掉。
(2)如果背景的顏色復(fù)雜,選用魔術(shù)棒橡皮擦工具,可以擦掉一塊塊相似的顏色,再用橡皮擦擦掉多余的部分。然后保存成.jpg文檔,插入powerpoint就可以了。
多媒體展示系統(tǒng)。
比較、欣賞
1.比較三張圖片,一張使用了背景,一張沒有使用背景,一張背景比較花、亂。你更喜歡哪張呢?小結(jié):有背景的圖片更漂亮,但背景應(yīng)該襯托主體圖片,不能太花、太亂。
2.欣賞一些優(yōu)秀的設(shè)計作品和別的同學(xué)的作業(yè)。
:圖片。
學(xué)生作業(yè),教師巡視指導(dǎo)。
播放音樂和優(yōu)秀圖像畫面。
介紹自己設(shè)計的圖像,大家共同推選出最有趣的圖片、最有創(chuàng)意的圖片、最精美的圖片。
美術(shù)畫小羊教案篇十
教學(xué)目標:
1、 了解、體驗、感受繪畫的多種媒材的特點。
2、 培養(yǎng)學(xué)生的造型能力、合作學(xué)習(xí)能力和語言表達能力。
3、 通過集體作畫感受個人在集體中的作用。
教學(xué)重點:
拓寬學(xué)生對工具、材料的認識,分析多種工具材料表現(xiàn)的繪畫作品。
教學(xué)難點:
合作畫一幅大畫,并講講畫中的故事。
教學(xué)過程:
一、 小組共同研究討論課本圖片:
1、 些作品各使用什么工具材料畫的?
2、 你還知道哪些繪畫的工具材料?
3、 你看到小朋友畫了些什么內(nèi)容?
4、 你覺得這些畫美嗎?說說你的感受?
二、 創(chuàng)作前的準備:
1、 小組討論要畫一幅什么內(nèi)容的畫?
2、 用什么材料、工具?
3、 如何分工?
4、 小組代表匯報本組的構(gòu)思,教師鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)作。
三、 劃分各小組活動范圍,分組進行創(chuàng)作活動。教師輔導(dǎo)。
四、 評價活動
1、 組織學(xué)生參觀各組作品。
2、小組代表講畫的故事。并進行自評。
3、評出合作獎、創(chuàng)意獎、故事獎、創(chuàng)作獎。
五、 教師進行小結(jié)。
六、 課后拓展:
回家后參考書上其他繪畫形式,進一步嘗試其他繪畫形式。
美術(shù)畫小羊教案篇十一
《有人和動物的風(fēng)景》
1、 培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活和表現(xiàn)生活中美好的景物。
2、 培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然環(huán)境,愛護動植物的美好情感。
3、 利用學(xué)習(xí)過的繪畫表現(xiàn)形式,去表現(xiàn)有人和動物的風(fēng)景。
本節(jié)課的教學(xué)重點是培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活和表現(xiàn)生活中美好的景物。培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然環(huán)境,愛護動植物的美好情感。教學(xué)難點是利用學(xué)習(xí)過的繪畫表現(xiàn)形式,來表現(xiàn)有人和動物的風(fēng)景。
繪畫工具和材料。
檢查學(xué)習(xí)用品,師生問好。
同學(xué)們,今天咱們和大家一起學(xué)習(xí)第二十四課《有人和動物的.風(fēng)景》。說到漂亮的風(fēng)景和可愛的動物大家都喜歡,我們在生活中要愛護大自然,更要保護我們身邊的動物。
首先和大家復(fù)習(xí)一下前節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容:
同學(xué)們以前都學(xué)習(xí)過寫生吧?那么什么叫寫生?哪位學(xué)生說一說?(寫生就是直接以實物為對象進行描繪的作畫方式。)回答的很好, 有的同學(xué)又要問了畫什么呢?畫風(fēng)景寫生。
城市和鄉(xiāng)村都有美麗的景色。一塊草地,一片樹林,一道河灣,一條小徑。。。。。。都可以吸引敏感的眼睛。還有身邊可愛的小動物也可以入畫。
在畫畫的時候,分一分疏密,分一分主次,分一分近景、中景和遠景。把紛繁的景物,提煉概括成一個整體,在有限的空間里,渲染出情調(diào)和氣氛。
1、 欣賞書中的例圖,體會怎樣從平凡景物中去發(fā)現(xiàn)美。
2、 學(xué)習(xí)建議:可以用水粉顏料畫一幅風(fēng)景寫生,注意畫面的氣氛和色彩相協(xié)調(diào)??梢杂糜彤嫲?,彩色鉛筆等工具材料結(jié)合水粉色進行作業(yè)。
3、 教師講解寫生風(fēng)景的步驟及方法。
(一)帶領(lǐng)學(xué)生觀察風(fēng)景。
(二)用鉛筆勾形,注意透視和比例關(guān)系。
(三)進行圖色,注意色彩的搭配。
(四)學(xué)生進行創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。
將學(xué)生的作業(yè)進行展示,評出優(yōu)秀作業(yè)。
美術(shù)畫小羊教案篇十二
學(xué)習(xí)了解線條這一繪畫語言表現(xiàn)線條的動與靜。線條的動與靜(人教版美術(shù)教案)
(人教版美術(shù)教案)感受、理解線條曲直所表現(xiàn)出的動與靜。
:在理解的基礎(chǔ)上大膽表現(xiàn)。
:共1~2課時 線條的動與靜
人教版美術(shù)教案《線條的動與靜》 范畫、欣賞圖片(建筑物、馬路、等具有挺拔直線效果的圖片,水波、柔軟物體隨風(fēng)飄動、花樣滑冰的冰刀痕、自由體操中的彩帶操、電線、飄舞的雪花等。
音樂。
各種繪畫《線條的動與靜》將用到的工具。
1、引導(dǎo)學(xué)生觀察一張方形的紙飄落的軌跡,觀察乒乓球跳動的軌跡,用線條記錄下來。
2、觀察教室里的門、窗框、墻角線、桌子、講臺等線條,用線條記錄下來。
比較一下1、2兩次觀察記錄下的線條的區(qū)別。(直線與曲線)
學(xué)習(xí)教材p2頁內(nèi)容:觀察平行和彎曲的線條,體驗靜止與流動的感覺。舉例說明自己對這段話的理解。先小組討論,再全班交流。
師小結(jié):平直的線,如地平線、建筑物的垂直線,會給人靜止、穩(wěn)定的感覺,如果我們要表現(xiàn)靜止、穩(wěn)定的感覺,可以多用這樣的線條。而各種曲線,或讓人感覺流暢,或讓人感覺激越,適合用來表現(xiàn)各種動的感覺。
怎樣畫好直線:執(zhí)筆、運筆(手臂的姿勢)、力度等。強調(diào)不要用尺子。
學(xué)生試著練習(xí)練習(xí)畫橫、豎、斜等長、短直線。
美術(shù)畫小羊教案篇十三
1、認識向日葵的形狀、色彩、大小等特征。
2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力,并能進行藝術(shù)再創(chuàng)造。
3、激發(fā)學(xué)生熱愛花草、熱愛大自然的情感,同時能養(yǎng)成認真、仔細地觀察生活的好習(xí)慣。
抓住向日葵的特點(形色),畫一幅有關(guān)向日葵的作品。
能根據(jù)向日葵的特征進行藝術(shù)再創(chuàng)造。
(1)教師出示向日葵,并結(jié)合圖片,讓學(xué)生把觀察到的形象描述出來。
(2)讓學(xué)生說說自己的感受。
(3)教師小結(jié),肯定學(xué)生的觀察能力。
(1)教師出示向日葵,并結(jié)合范作以及書本中凡高和伍必端的作品,提出諸如:看了這些畫有什么感受;你最喜歡哪幅畫,請講出原因;如果你是畫家,你準備怎么畫向日葵等問題。
(2)師生共同結(jié)合圖片與作品談?wù)劽佬g(shù)創(chuàng)作與現(xiàn)實的區(qū)別。
(1)提出主題:好大的向日葵。
(2)創(chuàng)作建議:要求突出向日葵的特點,并結(jié)合圖片、范作等對向日葵進行適當?shù)南胂螅侠淼貏?chuàng)造出新形象;表達自己的觀察感受,可以運用擬人、夸張、想象等方法進行創(chuàng)作。
(3)學(xué)生創(chuàng)作,教師指導(dǎo)。
(1)學(xué)生創(chuàng)作,用繪畫或拼貼的形式均可。根據(jù)字母的外形特點,大膽想象,四周可以添上合適的內(nèi)容,也可以編寫字母故事等。
(2)學(xué)生作業(yè),教師巡回指導(dǎo)
美術(shù)畫小羊教案篇十四
讓同學(xué)們了解宣傳品的作用以及平面設(shè)計的方法,使學(xué)生形成初步的設(shè)計意識。通過調(diào)查,了解宣傳品所體現(xiàn)的文化內(nèi)涵,在設(shè)計制作宣傳品的過程中,培養(yǎng)團隊協(xié)作和整體意識,并使學(xué)生在積極的情感體驗中,探究知識,提高審美意識和創(chuàng)造能力。
功能要求的宣傳品。
教師在課前布置準備題,讓學(xué)生準備與本課有關(guān)的宣傳品圖片材料,并出示學(xué)習(xí)提綱。
宣傳品的設(shè)計制作。
二、以競標的形式組織教學(xué)。
1、了解宣傳品的作用及內(nèi)容
a.宣傳品的作用:強化主題、烘托氣氛、體現(xiàn)文化內(nèi)
b.宣傳品的內(nèi)容:海報、請柬、節(jié)目單、紀念冊等)
2、活動開始,師述競標形式及規(guī)則
師:我們這次競標活動的內(nèi)容就是:金秋藝術(shù)節(jié)宣傳品的設(shè)計制作。選三個項目:
1、海報、節(jié)目單。
2、請柬、紀念冊、
3、紙杯、手提袋。
先分組,你們每組代表一個公司,兩個公司一個項目。
(師分組,六人一組,并按組就坐,指定每組組長,并明確職責(zé)。老師為主辦方,各小組組長為項目經(jīng)理,組員為主管)。
師:對于各自的具體分工,我可以給同學(xué)們提個建議。比如經(jīng)理也就是你們的組長,可以負責(zé)競標語,介紹本公司的員工,樹立公司的形象,并對公司的作品進行闡述。各公司的主管可分為:計劃主管(調(diào)查搜集資料、素材)、總務(wù)主管(準備設(shè)計所需的用品用具)技術(shù)主管(主筆設(shè)計制作競標作品)、公共主管(競標文稿的擬定、作品設(shè)計的分析、闡述文字)。
師出示課件中關(guān)于競標的標準
a、宣傳品要緊扣活動的主題
b、設(shè)計要活潑、新穎、多樣、色彩和諧明快
c、各項宣傳作品要體現(xiàn)它的功能
競標陳述時要求語句通順、流暢、生動的表達設(shè)計思路及意圖理念,符合以上標準的為中標公司,成績?yōu)閮?yōu)秀。
3、項目展示,競標陳述
4、主辦方宣傳競標結(jié)果,評定成績
5、課堂:
師:通過這場競標活動的演示,不知同學(xué)們對于宣傳品的設(shè)計制作需要了解和把握的問題是否明確,現(xiàn)在請同學(xué)們根據(jù)大屏幕上這個表的內(nèi)容一下自己的作品。
師出示課件中的表格
主題突出形式活潑體現(xiàn)功能色彩和諧創(chuàng)新意識
(生,師)
6、課堂
同學(xué)們,經(jīng)過這一節(jié)課的實際模擬工作,我再次發(fā)現(xiàn)了大家的許多優(yōu)秀的品質(zhì),你們的合作,創(chuàng)新意識,從你們優(yōu)秀的作品以及流暢的文字敘述中,得到了一一體現(xiàn),雖然有的組沒有中標,但并不是說你們的作品不好,你們積極的參與,認真的態(tài)度以及獨特的創(chuàng)意就是你們最大的勝利!
(掌聲起,師宣布下課)。
搜集相關(guān)宣傳品圖片資料,激發(fā)同學(xué)們對本課內(nèi)容的學(xué)習(xí)興趣。
充分調(diào)動了學(xué)生的積極性與好奇心
從如何讓學(xué)生學(xué)得更好的角度安排教學(xué)內(nèi)容,強化學(xué)生的主題地位,引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、掌握方法、提高學(xué)習(xí)能力。
生討論后,開始各自競標項目的設(shè)計制作
本課采用競標的形式,使學(xué)生在學(xué)習(xí)制作宣傳品的同時,鍛煉了實際工作的能力,一舉兩得,使學(xué)生的潛能得到最大發(fā)揮)
教后反思
這節(jié)課采用競標的形式進行,激發(fā)學(xué)生興趣的同時,讓學(xué)生既學(xué)到了知識,又鍛煉了實際工作能力。整個教學(xué)過程氣氛活躍、學(xué)生積極表現(xiàn),給他們留下了深刻的印象。
美術(shù)畫小羊教案篇十五
1.了解我國民間童謠的歷史及特點,童謠和童畫相通之處。
2.選擇合適的工具材料為自己喜歡的童謠創(chuàng)作童畫作品。
3.體會童畫、童謠的綜合藝術(shù)特點,增強跨學(xué)科綜合學(xué)習(xí)的興趣。
1.重點:能用各種工具材料為自己喜歡的童謠配上合適的童畫。
2.難點:創(chuàng)作的童畫既符合童謠的意境,又能體現(xiàn)出一定的繪畫水平。
(1)可以是歌詞中的某一句或幾句歌詞。
(2)創(chuàng)作內(nèi)容可以是我們生活中的某個生活場景。
(3)根據(jù)自己對歌詞的理解可以采用夸張的手法表現(xiàn)畫面
(1)學(xué)生根據(jù)自己收集的童謠作品創(chuàng)作。
(2)學(xué)生嘗試用不同的繪畫材料為童謠創(chuàng)作童畫。
(3)注意:選擇合適的工具材料;作品的創(chuàng)意、構(gòu)圖、畫面的整體效果等;盡量表現(xiàn)出童謠的意境。
(4)學(xué)生創(chuàng)作,教師指導(dǎo)。
(1)交流創(chuàng)作思路。
(2)師生共同評價。
(1)小結(jié)本節(jié)課內(nèi)容。
(2)收集自己喜歡的童謠,了解其歷史背景、地域特點及藝術(shù)風(fēng)格等情況,熟讀成誦。
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