美術(shù)畫(huà)小雞教案(模板18篇)

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美術(shù)畫(huà)小雞教案(模板18篇)
時(shí)間:2023-12-05 06:34:07     小編:薇兒

通過(guò)編寫(xiě)教案,教師可以更好地組織教學(xué)資源,提高教學(xué)效率。編寫(xiě)教案時(shí),教師要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)習(xí)目標(biāo),選擇合適的教學(xué)方法。這些教案范例中也包括了一些創(chuàng)新的教學(xué)方法和優(yōu)秀的教學(xué)資源。

美術(shù)畫(huà)小雞教案篇一

觀察是該繪畫(huà)活動(dòng)的基礎(chǔ),教師可將活動(dòng)與科學(xué)活動(dòng)整合,讓幼兒在充分認(rèn)識(shí)小雞的基礎(chǔ)上進(jìn)行繪畫(huà)。

活動(dòng)中,教師應(yīng)著重引導(dǎo)幼兒討論大、小印章的使用方法,如:小雞的身體是由什么形狀組成的?頭和身體哪個(gè)大?大印章適合印什么,小印章適合印什么?另外,在每一環(huán)節(jié)中教師都應(yīng)反復(fù)強(qiáng)調(diào),小雞的頭和身體是緊緊連在一起的,印畫(huà)時(shí)也要將兩部分印在一起。

活動(dòng)中的瓶蓋印章可自制,應(yīng)選用大小與小雞相符的瓶蓋,包上一層棉布或薄海綿,用橡皮筋固定,增加印章的吸水性,也方便幼兒拓印時(shí)取放。

美術(shù)畫(huà)小雞教案篇二

1、區(qū)別小雞和小鴨的明顯不同,表現(xiàn)小雞、小鴨在一起的情景。

2、初步嘗試用蠟筆勾線、用水粉涂色,把握作畫(huà)的步驟和毛筆的使用方法。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

1、小雞和小鴨的圖像卡各一。

2、黃、土黃、橙、褐色等各色油畫(huà)棒,小毛筆、綠色、粉紅色、玫紅色水粉顏料。

一、進(jìn)入情景

1、春天來(lái)了,雞媽媽下了一個(gè)雞蛋,鴨媽媽下了一個(gè)鴨蛋。你們看哪個(gè)是雞蛋,哪個(gè)是鴨蛋?它們的顏色一樣嗎?(幼兒觀察討論)

2、雞媽媽和鴨媽媽一起蹲在它們的蛋上孵蛋。一天過(guò)去了,鴨媽媽說(shuō):“我的寶寶還沒(méi)出來(lái)呢,讓我去散散步吧?!彪u媽媽蹲在蛋上一動(dòng)不動(dòng)。第二天過(guò)去了,鴨媽媽說(shuō):“我的寶寶怎么還沒(méi)出來(lái)呢,讓我去河邊喝口水吧?!彪u媽媽還是蹲在蛋上一動(dòng)不動(dòng),寸步不離。

3、日子一天天過(guò)去了。有一天,雞媽媽聽(tīng)到了“篤、篤、篤”的聲音,原來(lái)是雞寶寶出殼了。這下,鴨媽媽著急了:“哎呀,我的寶寶怎么還不肯出來(lái)呀?”

4、雞媽媽說(shuō):“還是讓我來(lái)幫助你吧?!庇诌^(guò)了幾天,終于傳來(lái)“篤、篤、篤”的聲音,小鴨寶寶也出殼了。

二、觀察比較

1、小雞小鴨的不同

小雞看到小鴨說(shuō):“你好!小鴨,你長(zhǎng)得真大,比我大多了,不過(guò),你還得叫我哥哥,因?yàn)槲冶饶阍绯錾鷥商臁!薄罢f(shuō)的沒(méi)錯(cuò),雞哥哥?!蹦銈兛?,小雞和小鴨除了個(gè)頭不一樣,還有什么地方不一樣?(重點(diǎn)觀察比較小雞和小鴨的嘴、脖子、腳抓的不同,找找不同的地方有幾個(gè))

2、小雞小鴨學(xué)唱歌。

小雞說(shuō):“今天真高興,我們一起唱歌吧?!毙‰u唱歌唧唧,小鴨唱歌嘎嘎,小雞說(shuō)小鴨:“0你唱的不對(duì),應(yīng)該唱唧唧?!笨墒切▲嗊€是嘎嘎的唱,于是,它們一起去問(wèn)媽媽?zhuān)麄兊膵寢屨f(shuō):“小雞唧唧真好聽(tīng),小鴨嘎嘎也不差?!苯又?,小雞、小鴨一起唱“唧唧、嘎嘎”,雞媽媽和鴨媽媽聽(tīng)了笑哈哈。

3、小鴨找小雞

(1)又是一個(gè)好天氣。誰(shuí)先出門(mén)去?(出示小鴨圖像,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察小鴨的脖子是長(zhǎng)長(zhǎng)的,并填畫(huà)扁嘴巴和腳蹼。)

(2)今天小鴨準(zhǔn)備出門(mén)找小雞玩。小鴨不想每天穿淡黃色的衣服,那可以穿什么顏色的衣服呢?(出示顏料盒,讓幼兒選擇。) (3)給小鴨的身體先涂上顏色吧。(示范涂身體)

(4)請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)涂一些小地方,教師注意指導(dǎo)幼兒蘸顏料的方法。如“小毛筆喝喝水,哎呀,下雨了,小雞最怕下雨了,趕快到邊上跺三下?!?/p>

(5)小鴨邊走邊想:今天我和小雞玩什么呢?

三、操作表現(xiàn)

1、今天,我們帶小雞和小鴨一起出去玩,好嗎?

2、學(xué)習(xí)表現(xiàn)小雞和小鴨的不同。(先用深褐色油畫(huà)棒勾勒外形,再用黑色油畫(huà)棒畫(huà)眼睛。)

3、選擇相似的水粉顏料給小雞、小鴨涂色,注意控制小毛筆蘸色后的水分。

4、用其他顏色的水粉顏料填畫(huà)背景。

四、交流體驗(yàn)

1、大草地上來(lái)了那么多小雞、小鴨,它們?cè)谠诟墒裁矗浚ㄓ^察發(fā)現(xiàn)作品小雞和小鴨在干什么。)

2、小雞和小鴨大合唱。(一部分幼兒扮作小雞,另一部分幼兒扮作小鴨,一起唱小雞、小鴨游戲歌:小鴨小雞,走在一起。小鴨嘎嘎嘎,小雞唧唧嘰,嘎嘎嘎,唧唧嘰(注:此處可變化節(jié)奏,)

活動(dòng)延伸:

1、用小樂(lè)器玩小雞、小鴨一起唱歌的游戲,例如小鈴表示小雞,圓舞板表示小鴨等。

2、想象還有哪些動(dòng)物寶寶也會(huì)從蛋殼里鉆出來(lái),學(xué)著畫(huà)畫(huà)它們的摸樣,用小樂(lè)器邀請(qǐng)它們一起來(lái)唱歌。

美術(shù)畫(huà)小雞教案篇三

在一次活動(dòng)課上,我班的小朋友張文達(dá)跟我說(shuō):“老師,我奶奶家的老母雞領(lǐng)著一群毛絨絨的小雞,可愛(ài)極了。”他又好奇的問(wèn):“老師,母雞怎么一下子生出那么多小雞呀?”這時(shí),好多孩子也圍過(guò)來(lái),七嘴八舌的議論開(kāi)了。為了滿足孩子們的好奇心,于是我就設(shè)計(jì)了《小雞出殼了》這節(jié)活動(dòng)課。

1、知道小雞出生的過(guò)程

2、了解《小雞出殼了》故事情節(jié),并根據(jù)故事情節(jié)進(jìn)行對(duì)話。

3、激發(fā)孩子們探索大自然奧妙的興趣

1、剛出殼不久的小雞、雞蛋

2、母雞、小雞、雞蛋頭飾,卡紙制作的母雞翅膀

3、小雞出殼及雞媽媽領(lǐng)著雞寶寶在田野的自制課件

4、《母雞進(jìn)行曲》磁帶、錄音機(jī)

老師和孩子們隨著《母雞進(jìn)行曲》進(jìn)活動(dòng)室,幼兒跟著老師做動(dòng)作。

一、 出示小雞,激發(fā)孩子們的好奇心。

“小朋友們,今天老師給你們帶來(lái)了一位小伙伴(師出示小雞),看,這是一只多么可愛(ài)的小雞啊,尖尖的小嘴巴,黑黑的小眼睛,渾身毛絨絨的。”老師再很神秘的問(wèn):“哎,小朋友們,你們知道小雞是怎樣出生的嗎?”讓孩子們自由議論。

二、 按順序出示幻燈片,了解小雞是怎樣出生和長(zhǎng)大的。

先出示第一幅圖,老師引導(dǎo)孩子觀察:“小朋友們,這是最初的雞蛋,你們仔細(xì)觀察一下,蛋殼里面是什么樣子的'?”引導(dǎo)孩子大膽表達(dá)。然后老師再問(wèn):“在雞媽媽的孵化下,過(guò)了幾天,蛋殼里發(fā)生了怎樣的變化呢?”接著出示第二幅圖,再引導(dǎo)孩子與第一幅圖進(jìn)行對(duì)比觀察,說(shuō)出雞蛋里面的變化。依次進(jìn)行,直到出示完小雞出殼了的最后一幅圖。

三、 出示雞媽媽領(lǐng)著雞寶寶的課件,配樂(lè)欣賞故事

雞媽媽帶著雞寶寶們來(lái)到一片綠油油的草地上,雞寶寶們快活的抖抖黃絨絨的毛,好奇的問(wèn):“媽媽?zhuān)瑡寢尅_@是什么?”

“這是青草。”

“青草是什么?”

“青草嘛,是讓我們踩著走路的?!?/p>

“哦,那個(gè)圓點(diǎn)點(diǎn)是什么東西?”

“那是露珠?!?/p>

小雞頭一低,吃了一滴露珠:“媽媽?zhuān)吨槭翘鸬??!?/p>

“孩子,青蟲(chóng)的味道還要好呢!來(lái)跟著媽媽去找吧。”

小雞跟著雞媽媽?zhuān)跋ど诚ど场辈戎嗖?。它多神氣,生下?lái)就會(huì)走路,還會(huì)唱歌:“嘰嘰嘰嘰!”它是在唱:“媽媽呀,我真快樂(lè)!”

欣賞完故事后,老師再引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)故事中雞媽媽和小雞的對(duì)話。

四、 師幼游戲“小雞出殼”,結(jié)束活動(dòng)。

老師帶著母雞頭飾,胳膊帶著用卡紙制作的母雞翅膀扮演雞媽媽?zhuān)變簬еu蛋頭飾扮演蛋寶寶,模仿母雞孵蛋的過(guò)程。幼兒隨著老師的口令和翅膀的動(dòng)作,完成小雞出殼的過(guò)程。最后老師說(shuō):“哇,寶寶們都出來(lái)啦,跟媽媽找青蟲(chóng)去,嘰嘰嘰嘰…”

美術(shù)畫(huà)小雞教案篇四

1、初步學(xué)習(xí)用一一對(duì)應(yīng)的方法使兩組物體一樣多。

2、體驗(yàn)操作的`成就感。

母雞頭飾,小雞、蟲(chóng)各三只,幼兒操作紙。

1、學(xué)小雞走路老師:我的小雞寶寶在哪里???小雞寶寶真乖,今天媽媽帶你們?nèi)フ液贸缘暮脝??你們喜歡吃什么?那我們一起去吃蟲(chóng)吧!

幼兒學(xué)小雞走路,雞媽媽念兒歌:"小雞小雞嘰嘰嘰,找找小蟲(chóng)嘰嘰嘰。"雞媽媽說(shuō):"小蟲(chóng)找到了!"小雞做吃蟲(chóng)狀。

2、學(xué)兒歌老師:你們吃飽了嗎?那我們一起回家吧!

兒歌:小雞小雞嘰嘰嘰,一起回家嘰嘰嘰。

1、給小雞排隊(duì)老師:嘰嘰嘰,誰(shuí)來(lái)了?請(qǐng)寶寶給小雞排隊(duì)。(個(gè)別幼兒操作)老師:我們一起數(shù)數(shù)有幾只小雞?(3只)。

2、吃蟲(chóng)子老師:小雞餓了,要吃東西了,小雞喜歡吃什么?

老師:小雞有幾只?小蟲(chóng)有幾條?誰(shuí)多誰(shuí)少?

三、比多少。

3、出示示范紙3老師:紙上有幾只雞?有幾條蟲(chóng)子?想各辦法把他們變得一樣多?

4、幼兒操作,教師個(gè)別指導(dǎo)。

美術(shù)畫(huà)小雞教案篇五

1、大膽嘗試使用記號(hào)筆,用畫(huà)圓和添加線條的方法畫(huà)出小雞的基本特征和簡(jiǎn)單的動(dòng)態(tài)。

2、樂(lè)意用棉簽畫(huà)添加背景,豐富畫(huà)面,感受棉簽畫(huà)的樂(lè)趣。

3、在活動(dòng)中初步體驗(yàn)合作的樂(lè)趣。

4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

圓形紙片、記號(hào)筆、棉簽、顏料、蠟筆。

二、圓形變小雞。

1、“圓圓圓圓畫(huà)個(gè)圓,找到一點(diǎn)變眼睛,圓形前面是嘴巴,圓形下面畫(huà)小腳?!保ㄟ吥顑焊柽吺痉懂?huà))瞧,圓形寶寶變成了什么?(小雞)。

2、剛才圓形寶寶是怎樣變成小雞的?(請(qǐng)幼兒跟著老師邊念兒歌邊徒手練習(xí))。

3、猜猜,這只小雞在干什么?

5、這兩只小雞什么地方不一樣?

6、你還想讓小雞寶寶做什么動(dòng)作?(鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,進(jìn)行示范畫(huà))。

7、剛才我們變小雞的時(shí)候使用幾個(gè)圓形的?現(xiàn)在用兩個(gè)抱在一起的圓形寶寶能不能變出小雞呢?(請(qǐng)幼兒示范)。

三、幼兒作畫(huà)。

1、多可愛(ài)的小雞啊,我們都來(lái)和小雞寶寶交朋友好嗎?

2、幼兒繪畫(huà),鼓勵(lì)幼兒大膽畫(huà)圓,并能用棉簽畫(huà)來(lái)添畫(huà)小草等背景。

四、講評(píng),互相欣賞作品展示幼兒作品:

1、你的小雞寶寶在干什么?

2、你最喜歡哪個(gè)小雞寶寶?

活動(dòng)后,我把孩子們的作品一一展示在走廊上,不管自己的作品如何,孩子們都迫不及待的想把自己的作品介紹給大家,也希望得到大家的認(rèn)可,在展示交流的過(guò)程中,孩子們都得到了成功的喜悅。

今后,我還要對(duì)孩子們多加強(qiáng)美術(shù)技能的培養(yǎng),使孩子們?cè)谧鳟?huà)時(shí)更有信心。

美術(shù)畫(huà)小雞教案篇六

1、知道小雞的顏色及外貌特征,嘗試用海綿表現(xiàn)小雞毛絨絨的羽毛。

2、對(duì)美術(shù)活動(dòng)感興趣,體驗(yàn)粘貼畫(huà)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

3、培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣,保持桌面干凈。

4、用舒適的方法握筆,享受大膽涂色的快樂(lè)。

海綿、貼好雙面膠的小雞輪廓圖。

嘗試用海綿表現(xiàn)小雞毛絨絨的羽毛。

一、導(dǎo)入活動(dòng)。

1、師:小朋友們,你們見(jiàn)過(guò)小雞嗎?小雞是什么樣子的?

2、小結(jié):小雞身上有黃色的毛絨絨的羽毛。

二、教師示范。

1、師:今天老師帶來(lái)了一只不一樣的小雞,你們看看,它有什么不一樣的地方?

2、師:老師用海綿來(lái)表現(xiàn)小雞毛絨絨的毛,你們想不想也來(lái)試一試。

3、操作:拿一塊海綿貼在小雞的身上,但是不能貼到黑線外面。

4、幼兒個(gè)別操作。

三、幼兒操作:

1、請(qǐng)幼兒回到座位旁邊。

2、重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒操作:如果海綿有點(diǎn)大的,可以撕小一點(diǎn)再貼上去。

四、展示。

師:你最喜歡哪幅畫(huà)?

五、結(jié)束活動(dòng)。

師:小朋友們都很棒,等會(huì)拿著你做的小雞回教室和好朋友一起欣賞,好嗎?

幼兒美術(shù)活動(dòng),是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來(lái)的操作活動(dòng)。

美術(shù)畫(huà)小雞教案篇七

1、分發(fā)幼兒繪畫(huà)材料,幼兒作畫(huà),并啟發(fā)他們創(chuàng)造性地畫(huà)出小雞的動(dòng)態(tài)。

2、老師巡回指導(dǎo),提示幼兒將小雞畫(huà)大一些,留意保持小雞身體的干凈,鼓勵(lì)先畫(huà)好小雞的幼兒在天空中添畫(huà)太陽(yáng),在小雞腳下和旁邊添畫(huà)小草和五彩繽紛的小花和蟲(chóng)子等。幫助個(gè)別能力弱的幼兒學(xué)習(xí)畫(huà)小雞。

美術(shù)畫(huà)小雞教案篇八

(一)出示活動(dòng)教具,引起托兒興趣。

1、幼兒和小公雞問(wèn)好,滲透禮貌教育。

今天,老師請(qǐng)來(lái)了兩位小客人。瞧!它們來(lái)了。(放小公雞做游戲的音樂(lè))是誰(shuí)呀?(小公雞)看到小公雞怎么說(shuō)啊?(小公雞你好)。

2、通過(guò)兩只小公雞比較引出活動(dòng)給小公雞穿衣服。

小公雞什么顏色?(紅色、黃色、白色、花色……)紅色的小公雞身上穿著漂亮的衣服,黃色的小公雞身上穿著漂亮的衣服嗎?(沒(méi)有)那怎么辦呢?(給它穿上漂亮的衣服吧)。

(二)教師講解示范。

怎樣給小公雞穿上漂亮的衣服,即插毛雞。(一只手拿起小公雞,找到小公雞身上的縫。用一個(gè)手指幫忙,讓它變的大一點(diǎn)。另一只手拿起小公雞的衣服—雞毛,尖尖的一頭插進(jìn)去,要用力一點(diǎn),小公雞的衣服就穿好了。

(三)托兒操作,教師指導(dǎo)。

小公雞還有很多好朋友,也沒(méi)有漂亮的衣服穿,請(qǐng)小朋友幫它們穿。

(注意對(duì)能力較弱的孩子的指導(dǎo)幫助,使之體驗(yàn)成功感。)。

(四)通過(guò)作品欣賞,體驗(yàn)參加活動(dòng)的愉快情緒。

小公雞穿上了漂亮的衣服,真高興。瞧,它們?cè)诓莸厣嫌瓮?。我們也?lái)學(xué)學(xué)小公雞跑來(lái)跑去吧!

美術(shù)畫(huà)小雞教案篇九

一、念兒歌玩猜測(cè)游戲,引發(fā)幼兒的興趣。

教師帶領(lǐng)幼兒一起念《公雞頭、母雞頭》兒歌,師生玩猜測(cè)游戲。

二、觀察玩具小雞。感知小雞的基本特征,引發(fā)幼兒關(guān)注小雞。

教師:這是什么?小雞是樣子的?

教師念兒歌《小小雞》,概括出小雞的基本特征。例如:

小小雞。嘰嘰嘰,

尖嘴巴,圓身體,

身上穿著絨毛衣,

愛(ài)吃小蟲(chóng)愛(ài)吃米。

三、啟發(fā)幼兒探索用泥工制作小雞。

教師:這是什么?怎樣用橡皮泥制作小雞?

四、示范講解制作方法。

將大塊橡皮泥在手掌中團(tuán)圓,搓出圓圓的身體。

將小塊橡皮泥團(tuán)圓為圓圓的頭。

在小雞的頭上捏出尖尖的嘴巴。

用紅豆或綠豆嵌在頭的兩邊作為小雞的眼鏡。

將小雞的頭輕輕地連接到身體上。

五、提出制作要求,鼓勵(lì)幼兒按照要求大膽地進(jìn)行泥工活動(dòng),

幼兒操作活動(dòng),教師巡回觀察,并給予必要的指導(dǎo)和幫助。

六、組織幼兒相互欣賞放在泥工板上的小雞,教師給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。

七、鼓勵(lì)幼兒和老師一起念《小小雞》。

美術(shù)畫(huà)小雞教案篇十

前一陣小朋友去舍農(nóng)園春游,孩子們非常喜歡那里的小雞。再一次談話過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)他們有想自己表現(xiàn)出小雞的意愿,可平常多用水彩筆繪畫(huà),所以我想用一種新穎的方式讓孩子來(lái)體驗(yàn),既能讓孩子畫(huà)出他們想畫(huà)的小雞,又能體驗(yàn)到新游戲的樂(lè)趣。所以我想到了印畫(huà)的方式,把團(tuán)紙球的游戲和印畫(huà)結(jié)合在一起,他們喜歡團(tuán)紙球的游戲,又能進(jìn)而利用紙球印出小雞,讓孩子有種神奇的感覺(jué),像變魔法一樣。幼兒自主創(chuàng)作,讓幼兒對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)產(chǎn)生興趣,而且還能使畫(huà)面產(chǎn)生很好的效果。因此我們?cè)诿佬g(shù)活動(dòng)中提供報(bào)紙、顏料、筆等材料工具,給孩子創(chuàng)造大膽、自主地探索小雞的動(dòng)物形象,讓孩子在輕松、有趣的創(chuàng)作過(guò)程中,充分體味到寓畫(huà)于樂(lè)、寓教于玩。

美術(shù)畫(huà)小雞教案篇十一

動(dòng)物是孩子們的好朋友,喜歡動(dòng)物似乎是孩子們共同的天性。小雞是孩子們生活中比較常見(jiàn)的動(dòng)物,孩子們對(duì)于小雞的本領(lǐng)也有了一個(gè)初步的了解,對(duì)小雞的動(dòng)作有濃厚的模仿興趣。對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō),為了讓孩子們能夠積極地參與到美術(shù)活動(dòng)中來(lái),對(duì)玩色產(chǎn)生興趣,我在此次活動(dòng)設(shè)計(jì)的過(guò)程中,創(chuàng)設(shè)了一定的情境,以故事的形式導(dǎo)入活動(dòng),讓孩子們更為自然地融入到活動(dòng)中。引導(dǎo)幼兒嘗試用曲線來(lái)表現(xiàn)扭動(dòng)的小蟲(chóng),感受小雞捉蟲(chóng)游戲的快樂(lè)。

1、嘗試用棉簽蘸畫(huà)小蟲(chóng),對(duì)玩色感興趣。

2、感受幫小雞捉蟲(chóng)的快樂(lè)。

小雞的圖片、有太陽(yáng)和草地的背景板、畫(huà)有小雞和草地的幼兒繪畫(huà)紙、棉簽、顏料、擦手毛巾等。

一、情景導(dǎo)入。

價(jià)值分析:組織談話,激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

出示背景圖。

1、提問(wèn):看看誰(shuí)來(lái)了?

2、提問(wèn):小雞怎么了?我們?cè)趺磶椭?/p>

小結(jié):小雞肚子餓了,我們可以喂蟲(chóng)子給它吃。

二、示范操作。

價(jià)值分析:在游戲情境中,嘗試用棉簽蘸畫(huà)小蟲(chóng),體驗(yàn)玩色的樂(lè)趣。

1、出示示范畫(huà)。

提問(wèn):小蟲(chóng)長(zhǎng)什么樣子?

小結(jié):小蟲(chóng)的身體長(zhǎng)長(zhǎng)的、彎彎曲曲的。

2、教師示范拓印。

提問(wèn):小雞要去草地上捉蟲(chóng),請(qǐng)了一些朋友來(lái)幫忙,看看是誰(shuí)?

指導(dǎo)語(yǔ):小棉簽,喝點(diǎn)水,站在紙上扭一扭,捉到一條小蟲(chóng)子。

3、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。

4、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

三、交流分享。

價(jià)值分析:感受小雞捉蟲(chóng)游戲的快樂(lè)。

提問(wèn):你最喜歡哪條小蟲(chóng),為什么?

結(jié)束語(yǔ):謝謝你們幫小雞捉了許多小蟲(chóng),小雞們?cè)僖膊粫?huì)餓肚子了!我們一起到外面去幫小雞捉蟲(chóng)子吧。

美術(shù)畫(huà)小雞教案篇十二

教師小結(jié):小雞長(zhǎng)著圓圓的頭、圓圓的身體,頭上有眼睛、尖尖的嘴巴,黃顏色的。

二、繪畫(huà)方法。

1、紙團(tuán)游戲師:小朋友們看老師手里拿的是什么?(一大一小的報(bào)紙)我們可以用報(bào)紙玩些什么游戲呢?(團(tuán)紙球)那我們一起變個(gè)小魔術(shù),把報(bào)紙變變變,變成紙球吧。紙球變好了,現(xiàn)在小朋友想一想我們?cè)趺从眉埱蚝妥雷由系念伭献兂隹蓯?ài)的小雞(印畫(huà))。

師:(引導(dǎo)幼兒總結(jié)方法)剛才小朋友說(shuō)了這么多方法,我們一起來(lái)試一試這有一大一小兩個(gè)紙球。你們覺(jué)得大個(gè)的紙球像小雞的哪里?小的紙球呢?(大的紙球印身體、小的印腦袋)教師小結(jié):原來(lái)小雞是這么變出來(lái)的!用小球印小雞的頭,用大球印小雞的身體。頭是長(zhǎng)在身體上的,兩個(gè)圓形是緊緊地靠在一起的(頭和身體緊緊靠)。這樣像小雞嗎?還少了點(diǎn)什么?(用水彩筆筆畫(huà)小雞的眼睛、嘴巴、小腳)。

2、小雞的動(dòng)作師:小朋友們還記得這是什么嗎?(草地)小雞們想到草地上玩,小雞在草地上看看這里,看看那里,所以小朋友要?jiǎng)觿?dòng)腦筋怎樣畫(huà)出不同不同動(dòng)作的小雞呢?現(xiàn)在我們來(lái)試一試,用紙球和顏料變出可愛(ài)的小雞,讓小雞在草地上快樂(lè)的玩吧。

三、幼兒創(chuàng)作。

1、提出繪畫(huà)要求。

師:小朋友用紙球變出可愛(ài)的小雞,記得用紙球輕輕蘸一下顏料往白紙上面印一下就可以了,如果小手不小心弄到顏料可以用桌子上的抹布擦一擦。

2、幼兒創(chuàng)作,教師指導(dǎo)。

四、作品展示。

幼兒欣賞自己和同伴的作品,說(shuō)一說(shuō)你畫(huà)的小雞是什么樣子的,在干些什么。

美術(shù)畫(huà)小雞教案篇十三

2、學(xué)習(xí)將兩個(gè)圓連接將小雞的頭和身體連接,并添畫(huà)小雞的眼睛、嘴巴、爪子。

3、體驗(yàn)制作小雞的快樂(lè),能主動(dòng)展現(xiàn)自己的作品,能與同伴交流自己的小雞在做什么。

4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

分四組:

a組準(zhǔn)備:即時(shí)貼剪成的圓形片、膠水、蠟筆、畫(huà)紙、畫(huà)墊b組準(zhǔn)備:彩泥、畫(huà)板c組準(zhǔn)備:水粉顏料、畫(huà)紙、畫(huà)墊、蠟筆、瓶蓋d組準(zhǔn)備:蠟筆、畫(huà)紙、畫(huà)墊活動(dòng)過(guò)程:

一、謎語(yǔ)《小雞》引題。

圓腦袋、尖嘴巴、會(huì)捉蟲(chóng)、會(huì)吃米、唱起歌來(lái)嘰嘰嘰。

二、討論演示小雞的簡(jiǎn)單動(dòng)態(tài)。

1、出示謎底:我們來(lái)看看,這到底是什么?(小雞)。

2、提問(wèn):請(qǐng)小朋友來(lái)想想看小雞會(huì)干什么呢?

3、設(shè)置故事情節(jié)讓幼兒聯(lián)想:

有一只雞媽媽孵了許多雞寶寶,有一天天氣很不錯(cuò),雞媽媽帶著一群雞寶寶到草地上玩耍,有的雞寶寶低著頭在找蟲(chóng)子;有的雞寶寶看見(jiàn)同伴找到了食物,飛快地跑了過(guò)來(lái);有的雞寶寶抬頭再看天上的白云呢。

4、教師示范制作小雞的步驟。

第三,小朋友畫(huà)完了,我們還可以給整幅畫(huà)添加一些東西,如小草,白云,蟲(chóng)子等。

三、幼兒進(jìn)行制作。

a組:身體和頭部要緊緊連在一起。添畫(huà)小雞的眼睛、嘴巴和爪子。(尖尖的嘴巴,圓圓的眼睛,添畫(huà)小雞的嘴巴和眼睛,畫(huà)兩條腿是請(qǐng)直線來(lái)幫忙,畫(huà)出兩只腳和分開(kāi)的爪子。)教師指導(dǎo):提醒幼兒將兩個(gè)圓連接在一起,貼出小雞的各種不同的動(dòng)態(tài)。

b組:搓兩個(gè)圓組成小雞的身體和頭,將兩個(gè)圓緊緊連在一起,再添加嘴巴、眼睛和爪子。

c組:用瓶蓋蘸取水粉顏料,完成小雞的身體和頭部,強(qiáng)調(diào)兩個(gè)圓要緊緊連在一起,再用蠟筆添畫(huà)嘴巴、眼睛和爪子。

d組:用蠟筆直接畫(huà)兩個(gè)緊緊連在一起的圓,再畫(huà)嘴巴、眼睛和爪子四、欣賞作品,幼兒說(shuō)畫(huà)。

將幼兒作品張貼出來(lái),讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己制作的小雞在干什么。

這節(jié)活動(dòng)課幼兒非常積極,表現(xiàn)得很棒。幼兒肯定了我的教學(xué)方式。當(dāng)我們嘗試改變并放棄傳統(tǒng)的“填鴨式”“灌輸式”的繪畫(huà)教學(xué)方式,讓幼兒主動(dòng)融入繪畫(huà)活動(dòng)中,主宰一切時(shí),它們對(duì)繪畫(huà)的興趣會(huì)很濃厚,觀察力敏銳,記憶力增強(qiáng),許多兒歌一遍就可以記得很棒。想象力也會(huì)很豐富,活動(dòng)時(shí)積極且具有創(chuàng)造性。

詩(shī)畫(huà)教學(xué)讓幼兒的手、口、腦齊開(kāi)發(fā),打開(kāi)了幼兒的思維和想象力的大門(mén),促進(jìn)了幼兒的繪畫(huà)興趣,讓他們?cè)诶L畫(huà)的天地中盡情的展開(kāi)想象的翅膀。

美術(shù)畫(huà)小雞教案篇十四

1.認(rèn)識(shí)小雞,知道小雞會(huì)捉蟲(chóng)的本領(lǐng)。

2.樂(lè)于動(dòng)手操作,會(huì)將橡皮泥搓條。

二、活動(dòng)重難點(diǎn)。

重點(diǎn):認(rèn)識(shí)小雞,知道小雞會(huì)捉蟲(chóng)的本領(lǐng)。難點(diǎn):會(huì)將橡皮泥搓條。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備。

1.課件及活動(dòng)所需音樂(lè)。

2.彩泥、盤(pán)子。

四、活動(dòng)過(guò)程。

1.創(chuàng)設(shè)農(nóng)場(chǎng)情境,帶領(lǐng)幼兒到農(nóng)場(chǎng)參觀。

師:小朋友,今天老師要帶你們?nèi)マr(nóng)場(chǎng)玩,我們開(kāi)著小汽車(chē)出發(fā)吧?

農(nóng)場(chǎng)到了,猜猜農(nóng)場(chǎng)里會(huì)有什么小動(dòng)物,依次介紹綿羊、小鴨子、引出小雞。

2.觀看小雞圖片,認(rèn)識(shí)小雞。

師:仔細(xì)看一看,小雞長(zhǎng)什么樣子?眼睛呢?嘴巴呢?

小結(jié):小雞的身上長(zhǎng)著軟軟的毛,一雙黑黑的圓圓的眼睛,一個(gè)尖尖的嘴巴,兩個(gè)細(xì)細(xì)的長(zhǎng)長(zhǎng)的爪子。

3.觀看視頻資料中小雞捉蟲(chóng)片段,了解它會(huì)捉蟲(chóng)的本領(lǐng)。

(1)小雞是怎么樣捉蟲(chóng)子的?請(qǐng)幼兒模仿小雞捉蟲(chóng)的樣子。

4.引導(dǎo)幼兒喜歡玩橡皮泥,會(huì)用橡皮泥為小雞做“蟲(chóng)子”。

(1)出示小雞,以游戲的口吻請(qǐng)幼兒幫忙找“蟲(chóng)子”吃。

(2)出示橡皮泥,為幼兒示范將橡皮泥搓圓,搓成小長(zhǎng)條并放在盤(pán)子里。

(3)幼兒分組操作,教師分別指導(dǎo)。

(4)教師以小雞口吻請(qǐng)求吃蟲(chóng),看看誰(shuí)做的蟲(chóng)子多。

5.和農(nóng)場(chǎng)里的小動(dòng)物一起來(lái)做操。

五、活動(dòng)延伸。

我們一起到外面的菜地里找一找還有哪些蟲(chóng)子?

美術(shù)畫(huà)小雞教案篇十五

1、學(xué)習(xí)用兩個(gè)圓連接的方法畫(huà)小雞。

2、嘗試用短線添畫(huà)小雞的嘴巴、爪子。

3、鼓勵(lì)幼兒應(yīng)用已有經(jīng)驗(yàn)添畫(huà)小花小草等背景。

4、使幼兒對(duì)探索小雞感興趣。

5、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

美術(shù)畫(huà)小雞教案篇十六

1、物質(zhì)準(zhǔn)備:

(1)有關(guān)母雞下蛋的演示文稿,投影儀,小雞出殼錄像,音樂(lè)磁帶《小小蛋兒把門(mén)開(kāi)》等。

(2)黃色(深淺不同的三種)黑色水彩筆,畫(huà)紙,抹布,用kt板制作的"草地"展板一塊,母雞圖片一張。

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:觀察過(guò)小雞的外形和動(dòng)態(tài)。

美術(shù)畫(huà)小雞教案篇十七

一、謎語(yǔ)《小雞》引題。

圓腦袋、尖嘴巴、會(huì)捉蟲(chóng)、會(huì)吃米、唱起歌來(lái)嘰嘰嘰。

二、討論演示小雞的簡(jiǎn)單動(dòng)態(tài)。

1.出示謎底:我們來(lái)看看,這到底是什么?(出示范畫(huà))。

2.提問(wèn):請(qǐng)小朋友來(lái)想想看小雞會(huì)干什么呢?

3.教師出示范畫(huà),并講述:雞媽媽孵了許多雞寶寶,今天天氣不錯(cuò),雞媽媽帶著雞寶寶到草地上玩耍,有的雞寶寶低著頭在找蟲(chóng)子;有的雞寶寶看見(jiàn)同伴找到了食物,飛快地跑了過(guò)來(lái);有的雞寶寶抬頭再看天上的白云呢。

4.教師示范制作小雞的步驟。

三、幼兒進(jìn)行撕貼制作。

1.盡量撕得圓一點(diǎn),身體和頭部要緊緊連在一起。

2.添畫(huà)小雞的眼睛、嘴巴和爪子。(尖尖的嘴巴,圓圓的眼睛,添畫(huà)小雞的嘴巴和眼睛,畫(huà)兩條腿是請(qǐng)直線來(lái)幫忙,畫(huà)出兩只腳和分開(kāi)的爪子。)。

3.幼兒撕貼制作,教師巡回指導(dǎo):提醒幼兒將兩個(gè)圓連接在一起,貼出小雞的各種不同的動(dòng)態(tài)。

四、欣賞作品,幼兒說(shuō)畫(huà)。

將幼兒作品張貼出來(lái),讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己制作的小雞在干什么。

美術(shù)畫(huà)小雞教案篇十八

1、出示范畫(huà),引導(dǎo)幼兒觀察:嘰嘰嘰嘰,可愛(ài)的小雞來(lái)了,我們一起來(lái)看看小雞是甚么模樣。幼兒回答,教師進(jìn)行總結(jié)。

2、小雞真可愛(ài),看看老師是怎樣畫(huà)的。

教師:老師邊講授邊示范小雞的繪畫(huà)方法:用玄色或橘黃色的蠟筆劃。

一個(gè)圓,再畫(huà)一個(gè)大一點(diǎn)的圓,兩個(gè)圓連接起來(lái),再用橘黃色的蠟筆劃短段的線做小雞的嘴巴和爪子。

3、請(qǐng)伸出你的小手和老師一起來(lái)畫(huà)小雞,帶幼兒進(jìn)行書(shū)空練習(xí)。

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