高一信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)(優(yōu)秀19篇)

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高一信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)(優(yōu)秀19篇)
時(shí)間:2023-11-16 13:56:14     小編:筆塵

通過總結(jié),我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己,明確目標(biāo),提高自我認(rèn)知的能力??偨Y(jié)時(shí)應(yīng)盡量簡明扼要,突出重點(diǎn),避免冗長和啰嗦。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,僅供參考,大家一起來看看吧。

高一信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)篇一

本學(xué)期本人擔(dān)任了高一(1—5)信息技術(shù)課的教學(xué)任務(wù),在本學(xué)期中本人能按新課程的要求認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課,及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使自己教有所獲、學(xué)生學(xué)有所得,從而不斷地提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,不斷改變自己的教學(xué)理念,較好地完成了教育教學(xué)任務(wù)?,F(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)如下:

1、貫穿課改理念,運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)方法和手段,提高教學(xué)質(zhì)量。

隨著國家基礎(chǔ)教育課程改革的實(shí)施,自己能積極投入到課程改革的實(shí)驗(yàn)中,假期認(rèn)真參加師組織的課程改革培訓(xùn),認(rèn)真學(xué)習(xí)課程改革的基本理論,通過學(xué)習(xí),更新了教育教學(xué)觀念,開闊了視野,拓寬了思路,實(shí)現(xiàn)了教育教學(xué)理論的'升華,尤其對(duì)信息技術(shù)學(xué)科課程改革的基本理念:

(1)引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。現(xiàn)代教育強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體性作用,教師只起到主導(dǎo)作用。建構(gòu)主義認(rèn)為“知識(shí)不是通過教師傳授得到的,而是學(xué)習(xí)者在一定情境即社會(huì)背景下,借助其他人的幫助,利用必要的學(xué)習(xí)資料,通過意義建構(gòu)的方式而獲得。”

(2)對(duì)不同基礎(chǔ)的學(xué)生采取分層施教法?,F(xiàn)代教育承認(rèn)個(gè)體差異。由于地方差異,有的學(xué)生從小學(xué)就開始學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī),而有的學(xué)生對(duì)鼠標(biāo)的操作都還不熟。為此,我針對(duì)不同層次的學(xué)生提出了不同的學(xué)習(xí)目標(biāo),盡量避免部分學(xué)生因?qū)W習(xí)目標(biāo)過高形成心理壓力。同時(shí),我充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,讓學(xué)生發(fā)揚(yáng)協(xié)作精神,水平高的同學(xué)要幫助水平低的同學(xué)共同完成規(guī)定的任務(wù)。

2、加強(qiáng)教學(xué)教研,努力提高業(yè)務(wù)水平。

結(jié)合新課程、新理念、新方法,本期進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)師生互動(dòng)教學(xué)研究和實(shí)踐,

3、能認(rèn)真做好課后輔導(dǎo)工作。

高一(1—5)班是職高學(xué)生生,愛動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,學(xué)習(xí)上比較被動(dòng),經(jīng)常上課玩游戲等,針對(duì)這種問題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化方面,本人能做到動(dòng)之于情、曉之于理,使他們的思想品質(zhì)和學(xué)習(xí)成績同步提高。一般來說,每堂課一定控制好學(xué)生完成一定的學(xué)習(xí)任務(wù),合理的控制好學(xué)生課堂上的每一分鐘時(shí)間。4、能積極參與聽課、評(píng)課活動(dòng)。

能虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,提高教學(xué)水平。備課前、備課時(shí)都能虛心向同學(xué)科的老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教,課后能認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)計(jì)算機(jī)專業(yè)知識(shí),提高自己的理論水平和實(shí)際能力。當(dāng)然,作為一名信息技術(shù)教育工作者,一定要緊跟時(shí)代潮流,不斷更新知識(shí),掌握最先進(jìn)的技術(shù)。只有這樣才能取信于學(xué)生,才能為學(xué)生創(chuàng)造良好的信息素養(yǎng)環(huán)境。

高一信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)篇二

20xx年9月廣西省高中教育全面進(jìn)入了新課程改革,我們信息技術(shù)學(xué)科也不另外,因此我也積極投身于新課程、新教材、新理念的全新的教學(xué)改革之中。這屆高一學(xué)生進(jìn)入了高中新課改,對(duì)于信息技術(shù)課,第一學(xué)期開設(shè)了信息技術(shù)必修模塊,配施的教材是人教版高中《信息技術(shù)基礎(chǔ)》;第二學(xué)期開設(shè)信息技術(shù)選修模塊,我們學(xué)校選擇的是《vb算法程序設(shè)計(jì)》。以下是我本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié):

上學(xué)期的教材《信息技術(shù)基礎(chǔ)》,與以往的教材比較,本教材確實(shí)有很大的改進(jìn),它以信息活動(dòng)為主線構(gòu)建教材體系,注重經(jīng)歷信息活動(dòng)的過程,體現(xiàn)了新課程理念。教材每章的章導(dǎo)言將技術(shù)、生活、文化有機(jī)地聯(lián)系起來,創(chuàng)設(shè)一個(gè)較為真實(shí)的應(yīng)用實(shí)例。該實(shí)例既貼近學(xué)生的生活實(shí)際,又對(duì)本章的知識(shí)做了概括和梳理,為教師教學(xué)設(shè)計(jì)提供了很好的參考。教材采用了“做中學(xué)”的編寫風(fēng)格,各環(huán)節(jié)中穿插了大量的活動(dòng),各節(jié)以任務(wù)體驗(yàn)為先導(dǎo),配以一定的提示板,使學(xué)生在操作體驗(yàn)的基礎(chǔ)上展開信息技術(shù)的學(xué)習(xí),比較符合人們學(xué)習(xí)信息技術(shù)的特點(diǎn)。但是本教材要求學(xué)生的起點(diǎn)較高,而我們相當(dāng)數(shù)量的學(xué)生一點(diǎn)信息技術(shù)基礎(chǔ)也沒有(小學(xué)初中未開課),有一部分同學(xué)已學(xué)信息技術(shù)知識(shí)遺忘率甚高,連基本操作都不會(huì),更談不上簡單的信息技術(shù)技能,特別是男女生差異大。因此,對(duì)于我校的校情學(xué)情來說難以實(shí)施本教材。

例如:文本信息、數(shù)據(jù)信息加工這些內(nèi)容,教參上建議的只用兩三課時(shí)完成教學(xué),而我們?cè)趯?shí)際教學(xué)中卻要花費(fèi)半個(gè)學(xué)期甚至一個(gè)學(xué)期的時(shí)間。還有對(duì)于聲音、視頻等信息的加工的教學(xué)更因?yàn)橛布l件有限而難以實(shí)施等等,所以在上學(xué)期教學(xué)中,我們只好立足校情學(xué)情,依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn),在思路上依托教材,實(shí)現(xiàn)內(nèi)容重組,在課堂上我們將基礎(chǔ)培養(yǎng)與新課程同行,讓零起點(diǎn)學(xué)生逐步適應(yīng),非零起點(diǎn)學(xué)生鞏固。先讓學(xué)生掌握扎實(shí)的基本的信息素養(yǎng)。因此本學(xué)期我們還要接著學(xué)習(xí)我們上學(xué)期沒學(xué)完的必修課程,但是我想磨刀不誤砍柴工,學(xué)生必然會(huì)受益匪淺。

由于本學(xué)期的數(shù)學(xué)也學(xué)習(xí)編程的一些算法結(jié)構(gòu)和算法描述,學(xué)生對(duì)程序設(shè)計(jì)已經(jīng)有了初步的了解,而好的信息技術(shù)課應(yīng)寓教于樂,要聯(lián)系生活實(shí)際,以實(shí)踐第一位。在上課時(shí)應(yīng)以學(xué)習(xí)解決問題的過程為主軸。這樣出示目標(biāo)的時(shí)候,能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,并使之成為他們學(xué)好這堂課的動(dòng)力。

因此,在上課時(shí),我就著重于聯(lián)系實(shí)際,從生活實(shí)例中展開我的教學(xué),新穎、有趣的學(xué)習(xí)事例,能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生對(duì)編程不畏懼,讓我的課堂不枯燥,讓學(xué)生喜歡編程這門課程,很想學(xué)好這門課程,因?yàn)橥高^實(shí)例學(xué)生能感受到這門課程在日常生活中的普遍性及實(shí)用性,學(xué)生也表現(xiàn)了極大的學(xué)習(xí)興趣,但由于后階段忙于復(fù)習(xí)學(xué)業(yè)水平考試,學(xué)生學(xué)到一半就被迫停下來去復(fù)習(xí)考試了,這點(diǎn)很是遺憾。

由于課改后我們信息技術(shù)學(xué)業(yè)水平考試安排在了本學(xué)期,這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間就比以往少了一年,導(dǎo)致我們的時(shí)間很倉促,所以后階段我們都是投入了緊張的測(cè)試練習(xí)階段,雖然學(xué)生很疲累,但最后我們也順利的完成了復(fù)習(xí),而且據(jù)反應(yīng),這次的學(xué)業(yè)水平考試我們的學(xué)生都很有信心自己考的很好。

1、對(duì)新課標(biāo)理解還不夠透徹。

2、新課程對(duì)老師的要求多了一點(diǎn),切實(shí)有效的轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還不夠。

3、基于新課程標(biāo)準(zhǔn)的教材,文化理念體現(xiàn)的很好,可是操作性不強(qiáng)。所以在處理講演操作與學(xué)生實(shí)踐的關(guān)系處理得還不夠得當(dāng)。

總之,新課程剛剛實(shí)行,存在的問題是必然的,關(guān)鍵在于我們?nèi)绾稳ヌ綄そ鉀Q的途徑與方法,在教學(xué)中要不斷積累經(jīng)驗(yàn),更要不斷改進(jìn)教學(xué)方法,認(rèn)真實(shí)踐,及時(shí)總結(jié),才能有進(jìn)步。在教學(xué)中要努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,使學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習(xí),完成由學(xué)生的被動(dòng)學(xué)習(xí)到自覺學(xué)習(xí)的飛躍,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和創(chuàng)造發(fā)揮能力。只要精心的設(shè)計(jì),每節(jié)課都會(huì)有他的精彩。我期望信息技術(shù)課程的前景是美好的。

高一信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)篇三

各地普通高中結(jié)合我省實(shí)際,大膽探索、勇于實(shí)踐,不斷總結(jié)和反思。三年來,通過各級(jí)教育部門、教研員和教師的努力,各地普通高中對(duì)新課程的認(rèn)識(shí)不斷提高,克服了各種阻力,使通用技術(shù)課程的實(shí)施從無到有,由點(diǎn)到面,開課率不斷提高,學(xué)科教學(xué)逐步規(guī)范化,課程的管理也逐步走入正軌。

一、普通高中通用技術(shù)課程改革的實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備和實(shí)施。

1、提前介入新課程。

作為首批進(jìn)入實(shí)驗(yàn)的四個(gè)省區(qū)之一,我們?cè)诮逃科胀ǜ咧行抡n程研制過程中,參加了《技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》的編制,《技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》的編寫;并為培訓(xùn)承擔(dān)了《通用技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)研修手冊(cè)》、《理解與實(shí)施通用技術(shù)新課程》和《普通高中新課程通用技術(shù)教學(xué)指導(dǎo)》的編寫任務(wù),現(xiàn)均已正式出版,為順利實(shí)施新課程做好了準(zhǔn)備。

我們一直非常重視教材的選用工作,鼓勵(lì)各地各校根據(jù)當(dāng)?shù)貙?shí)際和學(xué)校情況,選用不同版本的教材,以利于通過互相交流,互相提高,促進(jìn)課程的開設(shè),提高教學(xué)質(zhì)量。

3、教師培訓(xùn)工作。

在普通高中新課程實(shí)施過程中,我們每年都舉辦省級(jí)骨干教師培訓(xùn)班,各市、區(qū)(縣)每年也都要舉辦各級(jí)通用技術(shù)教師培訓(xùn)班,為學(xué)校培訓(xùn)教師,解決教學(xué)中的問題。各級(jí)培訓(xùn)的舉行,基本上保證了任課教師在上課前達(dá)到上崗要求,做到了“先培訓(xùn)、后上崗”、“不培訓(xùn)、不上崗”,有力地保證了開課的基本條件。

此外,我們還多次承擔(dān)了對(duì)使用粵教版通用技術(shù)教材的有關(guān)省市的教師培訓(xùn)任務(wù),對(duì)山東省、、遼寧省、黑龍江省、安徽省、湖南省寧夏回族自治區(qū)、廣西壯族自治區(qū)等地的教師進(jìn)行了粵教版通用技術(shù)教材培訓(xùn)。

二、普通高中通用技術(shù)課程改革實(shí)驗(yàn)的進(jìn)展情況。

1、學(xué)科課程從無到有,由點(diǎn)到面,開課率不斷提高。

通用技術(shù)課程是普通高中課程改革中的新學(xué)科,開設(shè)的難度比較大。廣東省實(shí)施普通高中新課程以來,各地各??朔似鞑脑O(shè)備和場(chǎng)地的不足、缺乏專業(yè)師資隊(duì)伍等困難,逐步開設(shè)了通用技術(shù)課程。

2、重視教師隊(duì)伍建設(shè),教學(xué)能力逐步增強(qiáng)。

建設(shè)一支穩(wěn)定的師資隊(duì)伍始終都是通用技術(shù)學(xué)科教學(xué)實(shí)施的重要前提。由于首次全省通用技術(shù)教師全員培訓(xùn)是在新課程開始之前,學(xué)校的實(shí)施方案和教師的崗位還沒有完全確定,因此參加培訓(xùn)的教師基本都是臨時(shí)從各學(xué)科抽調(diào)的,其中很多人在新課程開始后并沒有任通用技術(shù)教師;加之高考方案公布后又轉(zhuǎn)回其它學(xué)科一批,使本來就相當(dāng)難找的通用技術(shù)教師隊(duì)伍人員更加缺乏,新課程通用技術(shù)課程的實(shí)施受到了嚴(yán)重的影響。近兩年隨著課程改革的深入,學(xué)校對(duì)通用技術(shù)課程的認(rèn)識(shí)有所提高,教師隊(duì)伍的建設(shè)才有了一定的起色。目前的教師經(jīng)過幾輪的、省級(jí)和市區(qū)級(jí)培訓(xùn),以及校本教研、校本培訓(xùn)的開展,教學(xué)能力已經(jīng)有了較大的提高,通用技術(shù)課程的教學(xué)已經(jīng)逐步走向正軌。

據(jù)不完全調(diào)查統(tǒng)計(jì),目前的通用技術(shù)教師約有一半?yún)⒓舆^各級(jí)培訓(xùn),本科學(xué)歷的占90%以上,??苹蛞韵虏坏?0%;專職教師不足1/3,兼職教師超過2/3。以廣州市為例(資料),登記在冊(cè)的普通高中通用技術(shù)教師有267人,參加過培訓(xùn)的為149人,占55.8%;本科學(xué)歷的251人,占94%,專科學(xué)歷的16人,占6%;專職教師45人,占16.9%,兼職教師222人,占83.1%。

3、開展教研、科研,課堂教學(xué)質(zhì)量有了明顯的提高。

在新課程實(shí)施的過程中,我們根據(jù)學(xué)科、教師和教學(xué)的需要,適時(shí)舉辦了各種教研活動(dòng),如經(jīng)驗(yàn)交流、教學(xué)研討、案例評(píng)選等,并出版了通用技術(shù)案例集,以促進(jìn)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高。各級(jí)教教研員也積極組織各種類型的教學(xué)研究活動(dòng),尤其是注意發(fā)揮校本教研的作用來促進(jìn)教學(xué)。各級(jí)教研部門重視教研活動(dòng)的開展,有的市如湛江,還成立了通用技術(shù)教研會(huì),除了通過集體備課、互相聽課、說課交流、評(píng)選論文和案例等活動(dòng)提高教師的業(yè)務(wù)水平外,還充分發(fā)揮教師的傳幫帶作用,以彌補(bǔ)初期培訓(xùn)工作的不足。

開展教研工作是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。在通用技術(shù)課程開設(shè)的過程中,我們充分體會(huì)到,越是薄弱的學(xué)科,越要加強(qiáng)教學(xué)研究工作,發(fā)揮教學(xué)研究在學(xué)科教學(xué)中的作用。通過各級(jí)不同類型教研活動(dòng)的開展,廣大教師在教學(xué)常規(guī)方法、教材分析、教學(xué)手段、教學(xué)基本技能等方面都有不同程度的提高。課堂教學(xué)氛圍發(fā)生了較大的變化,更注重師生的交流、互動(dòng),教師從重知識(shí)的掌握轉(zhuǎn)變到更注重學(xué)習(xí)方法、研究能力的培養(yǎng),學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性得到充分的調(diào)動(dòng),對(duì)于學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高起到了良好的推動(dòng)作用。

在新課程實(shí)施過程中,我們還十分重視以科研促教學(xué),鼓勵(lì)教師開展以優(yōu)化課堂教學(xué)為中心的教學(xué)科研,如教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)課例、評(píng)價(jià)方式、學(xué)分認(rèn)定、教學(xué)策略等。各市各?,F(xiàn)在已有一些不同級(jí)別的科研課題立項(xiàng),開始了課題研究。這些課題有教師個(gè)人的研究課題,也有以學(xué)??平M為課題組的研究課題。研究的范圍包括高中學(xué)生技術(shù)素養(yǎng)培養(yǎng)的研究、高中通用技術(shù)課程的基本理論研究、高中通用技術(shù)教材研究、新課程理念下的高中通用技術(shù)課堂教學(xué)研究、通用技術(shù)課程評(píng)價(jià)研究等方面。教學(xué)科研的開展,推動(dòng)了普通高中通用技術(shù)課程的實(shí)施,使通用技術(shù)課程的實(shí)施跨上了一個(gè)新臺(tái)階。

高一信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)篇四

本學(xué)期我擔(dān)任高一六個(gè)班級(jí)的計(jì)算機(jī)教學(xué)工作,回顧這一學(xué)期,本人能夠努力工作,認(rèn)真學(xué)習(xí),從多方面進(jìn)行計(jì)算機(jī)教學(xué)和管理工作。有辛勤的耕耘,有收獲的喜悅。我所享有的收獲我會(huì)用于下個(gè)學(xué)期的工作中,我所碰到的問題我要認(rèn)真思考想辦法解決。

1、備課。

開學(xué)初,根據(jù)學(xué)校要求,認(rèn)真寫好教學(xué)計(jì)劃,提前備好課,寫好教案。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材,力求吃透教材,找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好每一節(jié)課,我上網(wǎng)查資料,集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容,我積極制作課件,準(zhǔn)備各種直觀教學(xué)軟件,搜集制作各知識(shí)點(diǎn)、優(yōu)秀案例展示給學(xué)生。

2、上課。

上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,不打無準(zhǔn)備之仗。上課時(shí)認(rèn)真講課,力求抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法,從學(xué)生的'實(shí)際出發(fā),注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,使學(xué)生有舉一反三的能力。在學(xué)生完成上機(jī)任務(wù)時(shí),在各臺(tái)計(jì)算機(jī)前巡視,注意對(duì)學(xué)困生進(jìn)行手把手的輔導(dǎo),課后及時(shí)做課后記,找出不足。

在教學(xué)之余,我也注重自身發(fā)展進(jìn)步,積極學(xué)習(xí)各種理論,以充實(shí)自己,以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo),更好地進(jìn)行教育教學(xué)。我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí),學(xué)習(xí)制作課件、網(wǎng)站。

1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,課堂上做到精講精練,注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),知識(shí)上做到課課清、段段清。

2、對(duì)差生多些關(guān)心,多點(diǎn)愛心,再多一些耐心,使他們?cè)趯?duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)上有更大進(jìn)步。

3、加強(qiáng)機(jī)房紀(jì)律和計(jì)算機(jī)使用道德方面的教育,使學(xué)生不僅在班級(jí)集中注意力學(xué)習(xí),在機(jī)房上機(jī)時(shí)也要按規(guī)定嚴(yán)格約束自己。

4、利用各種方法,訓(xùn)練學(xué)生提高信息素養(yǎng),掌握計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)。

教育工作,是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。社會(huì)在發(fā)展,時(shí)代在前進(jìn),學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作,以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。

高一信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)篇五

本學(xué)期即將結(jié)束,回顧整個(gè)學(xué)期的工作,有好的也有不足之處,我作了一下總結(jié),,希望對(duì)今后的工作有所幫助。

我?,F(xiàn)有高一信息技術(shù)專任教師1人,高一共5個(gè)班級(jí)。所有的教學(xué)活動(dòng)100%在機(jī)房開展。高中用教學(xué)機(jī)房1室(60臺(tái)),操作系統(tǒng)為windows98,教師機(jī)一臺(tái),專用pc服務(wù)器一臺(tái),操作系統(tǒng)為windows服務(wù)器版,全部聯(lián)入因特網(wǎng)。

早在上一學(xué)期,我們就開展信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)研讀活動(dòng),在教研活動(dòng)展開討論和心得交流;開學(xué)后我們?cè)谡J(rèn)真學(xué)習(xí)全省高中新課程信息技術(shù)學(xué)科教材培訓(xùn)資料的基礎(chǔ)上,對(duì)新教材。com仔細(xì)推敲,認(rèn)真閱讀教學(xué)參考用書與新課程先行省份的經(jīng)驗(yàn)總結(jié),制定了真實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)實(shí)施過程中,我們精心備課,把握三大目標(biāo),全面提升學(xué)生的信息素養(yǎng)。教研組定期或不定期開展研討活動(dòng),商量教學(xué)安排、進(jìn)度、內(nèi)容、方法,交流心得體會(huì)。

我校高一新生面向全縣招生,學(xué)生入學(xué)水平參差不齊。學(xué)期初我們制作了調(diào)查問卷,調(diào)查顯示每個(gè)班都有相當(dāng)數(shù)量的學(xué)生一點(diǎn)信息技術(shù)基礎(chǔ)也沒有(小學(xué)初中未開課),有一部分同學(xué)已學(xué)信息技術(shù)知識(shí)遺忘率甚高,連基本操作都不會(huì),更談不上簡單的信息技術(shù)技能,特別是男女生差異大。于是,在課堂上我們將基礎(chǔ)培養(yǎng)與新課程同行,讓零起點(diǎn)學(xué)生逐步適應(yīng),非零起點(diǎn)學(xué)生鞏固。大部分學(xué)生慢慢地能夠適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)方法了。

本學(xué)期配施的教材是滬教版高中《信息技術(shù)基礎(chǔ)》,與以往的教材比較,本教材確實(shí)有很大的改進(jìn),它以信息活動(dòng)為主線構(gòu)建教材體系,注重經(jīng)歷信息活動(dòng)的過程,體現(xiàn)了新課程理念。教材每章的章導(dǎo)言將技術(shù)、生活、文化有機(jī)地聯(lián)系起來,創(chuàng)設(shè)一個(gè)較為真實(shí)的應(yīng)用實(shí)例。

該實(shí)例既貼近學(xué)生的生活實(shí)際,又對(duì)本章的知識(shí)做了概括和梳理,為教師教學(xué)設(shè)計(jì)提供了很好的參考。教材采用了“做中學(xué)”的編寫風(fēng)格,各環(huán)節(jié)中穿插了大量的活動(dòng),各節(jié)以任務(wù)體驗(yàn)為先導(dǎo),配以一定的提示板,使學(xué)生在操作體驗(yàn)的基礎(chǔ)上展開信息技術(shù)的學(xué)習(xí),比較符合人們學(xué)習(xí)信息技術(shù)的特點(diǎn)。但是本教材要求學(xué)生的起點(diǎn)較高,對(duì)于我校的校情學(xué)情來說是難以實(shí)施的。

例如文本信息、數(shù)據(jù)信息加工這些內(nèi)容,教參上建議的只用兩三課時(shí)完成教學(xué),而我們?cè)趯?shí)際教學(xué)中卻要花費(fèi)半個(gè)學(xué)期甚至一個(gè)學(xué)期的時(shí)間。還有對(duì)于聲音、視頻等信息的加工的教學(xué)更因?yàn)橛布l件有限而難以實(shí)施等等,所以在本學(xué)期教學(xué)中,我們只好立足校情學(xué)情,依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn),在思路上依托教材,實(shí)現(xiàn)內(nèi)容重組,先讓學(xué)生掌握扎實(shí)的基本的信息素養(yǎng)。因此剛開始可能要耗費(fèi)部分時(shí)間,但是我想磨刀不誤砍柴工,學(xué)生必然會(huì)受益匪淺。

新課程剛剛實(shí)行,存在的問題是必然的,關(guān)鍵在于我們教師如何去探尋解決的途徑與方法,我期望信息技術(shù)課程的前景是美好的。

高一信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)篇六

9月廣西省高中教育全面進(jìn)入了新課程改革,我們信息技術(shù)學(xué)科也不另外,因此我也積極投身于新課程、新教材、新理念的全新的教學(xué)改革之中。這屆高一學(xué)生進(jìn)入了高中新課改,對(duì)于信息技術(shù)課,第一學(xué)期開設(shè)了信息技術(shù)必修模塊,配施的教材是人教版高中《信息技術(shù)基礎(chǔ)》;第二學(xué)期開設(shè)信息技術(shù)選修模塊,我們學(xué)校選擇的是《vb算法程序設(shè)計(jì)》。以下是我本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié):

上學(xué)期的教材《信息技術(shù)基礎(chǔ)》,與以往的教材比較,本教材確實(shí)有很大的改進(jìn),它以信息活動(dòng)為主線構(gòu)建教材體系,注重經(jīng)歷信息活動(dòng)的過程,體現(xiàn)了新課程理念。教材每章的章導(dǎo)言將技術(shù)、生活、文化有機(jī)地聯(lián)系起來,創(chuàng)設(shè)一個(gè)較為真實(shí)的應(yīng)用實(shí)例。該實(shí)例既貼近學(xué)生的生活實(shí)際,又對(duì)本章的知識(shí)做了概括和梳理,為教師教學(xué)設(shè)計(jì)提供了很好的參考。教材采用了“做中學(xué)”的編寫風(fēng)格,各環(huán)節(jié)中穿插了大量的活動(dòng),各節(jié)以任務(wù)體驗(yàn)為先導(dǎo),配以一定的提示板,使學(xué)生在操作體驗(yàn)的基礎(chǔ)上展開信息技術(shù)的學(xué)習(xí),比較符合人們學(xué)習(xí)信息技術(shù)的特點(diǎn)。但是本教材要求學(xué)生的起點(diǎn)較高,而我們相當(dāng)數(shù)量的學(xué)生一點(diǎn)信息技術(shù)基礎(chǔ)也沒有(小學(xué)初中未開課),有一部分同學(xué)已學(xué)信息技術(shù)知識(shí)遺忘率甚高,連基本操作都不會(huì),更談不上簡單的信息技術(shù)技能,特別是男女生差異大。因此,對(duì)于我校的校情學(xué)情來說難以實(shí)施本教材。

例如:文本信息、數(shù)據(jù)信息加工這些內(nèi)容,教參上建議的只用兩三課時(shí)完成教學(xué),而我們?cè)趯?shí)際教學(xué)中卻要花費(fèi)半個(gè)學(xué)期甚至一個(gè)學(xué)期的時(shí)間。還有對(duì)于聲音、視頻等信息的加工的教學(xué)更因?yàn)橛布l件有限而難以實(shí)施等等,所以在上學(xué)期教學(xué)中,我們只好立足校情學(xué)情,依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn),在思路上依托教材,實(shí)現(xiàn)內(nèi)容重組,在課堂上我們將基礎(chǔ)培養(yǎng)與新課程同行,讓零起點(diǎn)學(xué)生逐步適應(yīng),非零起點(diǎn)學(xué)生鞏固。先讓學(xué)生掌握扎實(shí)的基本的信息素養(yǎng)。因此本學(xué)期我們還要接著學(xué)習(xí)我們上學(xué)期沒學(xué)完的必修課程,但是我想磨刀不誤砍柴工,學(xué)生必然會(huì)受益匪淺。

由于本學(xué)期的數(shù)學(xué)也學(xué)習(xí)編程的一些算法結(jié)構(gòu)和算法描述,學(xué)生對(duì)程序設(shè)計(jì)已經(jīng)有了初步的了解,而好的信息技術(shù)課應(yīng)寓教于樂,要聯(lián)系生活實(shí)際,以實(shí)踐第一位。在上課時(shí)應(yīng)以學(xué)習(xí)解決問題的過程為主軸。這樣出示目標(biāo)的時(shí)候,能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,并使之成為他們學(xué)好這堂課的動(dòng)力。

因此,在上課時(shí),我就著重于聯(lián)系實(shí)際,從生活實(shí)例中展開我的教學(xué),新穎、有趣的學(xué)習(xí)事例,能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生對(duì)編程不畏懼,讓我的課堂不枯燥,讓學(xué)生喜歡編程這門課程,很想學(xué)好這門課程,因?yàn)橥高^實(shí)例學(xué)生能感受到這門課程在日常生活中的普遍性及實(shí)用性,學(xué)生也表現(xiàn)了極大的學(xué)習(xí)興趣,但由于后階段忙于復(fù)習(xí)學(xué)業(yè)水平考試,學(xué)生學(xué)到一半就被迫停下來去復(fù)習(xí)考試了,這點(diǎn)很是遺憾。

由于課改后我們信息技術(shù)學(xué)業(yè)水平考試安排在了本學(xué)期,這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間就比以往少了一年,導(dǎo)致我們的時(shí)間很倉促,所以后階段我們都是投入了緊張的測(cè)試練習(xí)階段,雖然學(xué)生很疲累,但最后我們也順利的完成了復(fù)習(xí),而且據(jù)反應(yīng),這次的學(xué)業(yè)水平考試我們的學(xué)生都很有信心自己考的很好。

1、對(duì)新課標(biāo)理解還不夠透徹。

2、新課程對(duì)老師的要求多了一點(diǎn),切實(shí)有效的轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還不夠。

3、基于新課程標(biāo)準(zhǔn)的教材,文化理念體現(xiàn)的很好,可是操作性不強(qiáng)。所以在處理講演操作與學(xué)生實(shí)踐的關(guān)系處理得還不夠得當(dāng)。

總之,新課程剛剛實(shí)行,存在的問題是必然的,關(guān)鍵在于我們?nèi)绾稳ヌ綄そ鉀Q的途徑與方法,在教學(xué)中要不斷積累經(jīng)驗(yàn),更要不斷改進(jìn)教學(xué)方法,認(rèn)真實(shí)踐,及時(shí)總結(jié),才能有進(jìn)步。在教學(xué)中要努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,使學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習(xí),完成由學(xué)生的被動(dòng)學(xué)習(xí)到自覺學(xué)習(xí)的飛躍,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和創(chuàng)造發(fā)揮能力。只要精心的設(shè)計(jì),每節(jié)課都會(huì)有他的精彩。我期望信息技術(shù)課程的前景是美好的。

高一信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)篇七

近幾年來,信息技術(shù)和信息網(wǎng)絡(luò)風(fēng)靡全球。圍繞信息技術(shù)和信息網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展,許多新興產(chǎn)業(yè)紛紛涌現(xiàn),不斷擴(kuò)大我國對(duì)外貿(mào)易發(fā)展。今天本站小編給大家整理了高一信息技術(shù)第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié),希望對(duì)大家有所幫助。

本學(xué)期在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下,本著學(xué)校提出的“構(gòu)建書香校園,打造品牌學(xué)科,提高教學(xué)質(zhì)量,提升學(xué)校內(nèi)涵”的目標(biāo),現(xiàn)結(jié)合一學(xué)校以來高一年信息技術(shù)實(shí)際情況開展了信息技術(shù)教學(xué)工作,總結(jié)如下:

二、個(gè)人教學(xué)教研方面。

在教學(xué)中,我經(jīng)常研究學(xué)生的思想發(fā)展變化,為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣,在不影響教學(xué)的情況下,我們從光盤上或到其它學(xué)校去找了一些有利于學(xué)生智力發(fā)展的小游戲,把這些游戲在學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)后給學(xué)生玩,讓學(xué)生既鞏固了所學(xué)知識(shí),又提高了學(xué)習(xí)興趣,并有助于學(xué)生智力發(fā)展。經(jīng)本期實(shí)踐,取得了很好的效果。學(xué)生不但掌握了規(guī)定的信息技術(shù)知識(shí)和達(dá)到了規(guī)定的操作技能水平,而且還從游戲中學(xué)到了許多其它的知識(shí)。信息技術(shù)課已經(jīng)成了學(xué)生十分喜歡的課程之一。

在教學(xué)之余,我還努力使學(xué)生學(xué)了一些課外的知識(shí),學(xué)生既能玩得高興,又能學(xué)到許多平時(shí)在信息技術(shù)課上學(xué)不到的知識(shí),比如有的學(xué)生學(xué)會(huì)制作小動(dòng)畫,有的學(xué)生學(xué)會(huì)了用計(jì)算機(jī)來解決一些其它學(xué)科學(xué)習(xí)中遇到的問題。

三、加強(qiáng)教學(xué)教研,努力提高業(yè)務(wù)水平。

四、研究性學(xué)習(xí)。

根據(jù)學(xué)校的工作安排,在高一年五、六班成立了《磁灶中學(xué)學(xué)生手機(jī)使用情況》,并完成了。

開題報(bào)告。

及相關(guān)的材料。

五、第二課堂方面。

為了促進(jìn)我校學(xué)生的電腦操作能力,普及信息技術(shù),培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力與他新精神,激發(fā)廣大青少年學(xué)習(xí)、掌握和運(yùn)用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的興趣,提高科學(xué)素養(yǎng)。在高一年,我利用課余間,組織部分對(duì)電腦制作有興趣的學(xué)生進(jìn)行集中指導(dǎo)創(chuàng)作。舉辦“電腦作品“興趣小組。并在高一年開展flash動(dòng)畫制作選修課,讓學(xué)生初步了解電腦動(dòng)畫制作的原理與電腦制作的一般過程。

六、個(gè)人專業(yè)發(fā)展。

本學(xué)期積極開展公開課教學(xué),多聽課,參加培訓(xùn),本人在業(yè)余時(shí)間,認(rèn)真閱讀了《作一名聰明的老師》,在讀書過程中作好筆記。并積極參加各種培訓(xùn),給自己充電。在18周周六到晉江一中聽取了有關(guān)信息技術(shù)與學(xué)科整合的講座,讓我受益非淺。

信息技術(shù)是一門不斷發(fā)展的學(xué)科,展望學(xué)校的發(fā)展和學(xué)科的發(fā)展,我覺得還有許多知識(shí)要學(xué),還有許多事情要做。在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),爭(zhēng)取取得更大的進(jìn)步。

不知不覺本學(xué)期已快要結(jié)束,回顧本學(xué)期的信息技術(shù)教學(xué)工作,基本上是比較順利的。當(dāng)然在工作中我享受到收獲喜悅,也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我所享有的收獲,我會(huì)用于以后的工作中,我所碰到的問題我會(huì)認(rèn)真思考,想辦法解決。在這個(gè)階段中,本人能在保持原有良好工作態(tài)度的基礎(chǔ)上,不斷進(jìn)步,不斷進(jìn)取,不斷學(xué)習(xí),虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)。為了保持優(yōu)良的工作姿態(tài),以使下一學(xué)期能以更優(yōu)秀的面貌去繼續(xù)工作,現(xiàn)將本人本階段的工作情況進(jìn)行全面的總結(jié),總結(jié)反思如下:。

一、思想方面。

在這一個(gè)學(xué)期里,我在思想上嚴(yán)于律己,熱愛教育事業(yè),各方面約束自己,鞭策自己,對(duì)自己要求更為嚴(yán)格,力爭(zhēng)在思想上,工作上在同事,學(xué)生的心目中樹立良好的形象,使自己的思想再上一個(gè)新的臺(tái)階,同時(shí)也對(duì)自己思想上有了更加高的要求。我還積極參加各業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí),努力提高自己的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)水平,提高自身的思想覺悟。服從學(xué)校的工作安排,默默無聲地配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作,得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事的肯定。這些肯定使我在以后的工作中變得更有信心,更有動(dòng)力去做好每一樣工作。

二、工作方面。

本學(xué)期我擔(dān)任高一八個(gè)班的信息技術(shù)教學(xué)工作以及學(xué)生電腦室的日常維護(hù)工作。工作是繁忙的,但作為已進(jìn)入教師行業(yè)多年的我,相對(duì)于課改前,無論是工作方法,工作經(jīng)驗(yàn),還是工作效率都有了明顯的改善。

雖然工作量比較大,但為了提高教學(xué)水平和提高業(yè)務(wù)水平,本人在大量收集別人優(yōu)秀設(shè)計(jì),優(yōu)秀架構(gòu),在向有經(jīng)驗(yàn)老師請(qǐng)教的基礎(chǔ)上,利用本人有限的時(shí)間建成個(gè)人教學(xué)博客,這有利于同行同事間的交流和學(xué)習(xí),方便學(xué)生與我的交流,這大大有利于我教學(xué)的提高和及時(shí)掌握學(xué)生的動(dòng)向,有利于引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。

在教學(xué)之余,我也注重自身發(fā)展進(jìn)步。除了聽課,評(píng)課,參加教研組教研活動(dòng)外,我還注意到要自學(xué)。從思想上,利用行評(píng)機(jī)會(huì)端正自己;從行動(dòng)上學(xué)電腦技術(shù),學(xué)教學(xué)技能等;在生活上注意形象,為人師表。

在學(xué)校設(shè)備管理方面,本學(xué)期,本人對(duì)自己負(fù)責(zé)的電教設(shè)備進(jìn)行了全面的檢修,保養(yǎng),力求它們能夠正常的工作,為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

三、教學(xué)方法方面。

自主學(xué)習(xí),不斷創(chuàng)新。

電腦知識(shí)有很大的開放性,學(xué)生也喜歡上信息技術(shù)課。我們教師應(yīng)該充分抓住學(xué)生的這一興趣,發(fā)揮他們的主體作用,讓其自主探索,合作學(xué)習(xí),真正理解和掌握基本的電腦知識(shí)。這也是培養(yǎng)學(xué)生不斷創(chuàng)新的手段之一。

大部分學(xué)生已經(jīng)有了一定的閱讀能力。能夠自己探索一些工具及軟件的使用方法,一般情況下采取"提出問題——探索問題——解決問題"的方法,即學(xué)生在使用一些工具時(shí),一開始老師就故意留一些在操作過程中要用到的工具不講解,而學(xué)生在具體的操作過程中又要用到,讓學(xué)生帶著問題自己去閱讀教材,然后老師再加以引導(dǎo),最后解決實(shí)際操作問題,通過長時(shí)間的訓(xùn)練,學(xué)生逐漸會(huì)形成自己解決問題的能力。

四、考勤方面。

我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí),嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)。

規(guī)章制度。

處理好學(xué)校工作與私人之間的關(guān)系,不遲到不早退,有時(shí)還會(huì)加班加點(diǎn),這同時(shí)煅練了自己對(duì)學(xué)校的工作盡職盡責(zé),不論是學(xué)校分到的哪一項(xiàng)工作,我都配。

合同。

事盡自己的努力把工作做好。

五、更新知識(shí)體系。

工作任務(wù)雖然非常重,但不管怎樣,作為一名信息技術(shù)老師,應(yīng)具有比別人更超前的目光,及時(shí)掌握最新的科技資訊,明白到自身的責(zé)任,為此,我經(jīng)常通過訂閱《電腦報(bào)》,《網(wǎng)絡(luò)安全》,《新潮電子》等書籍,上網(wǎng)瀏覽新課程教學(xué)網(wǎng)等形式,學(xué)習(xí)更加多的,好的,新的知識(shí)。同時(shí)還爭(zhēng)取機(jī)會(huì)多出外聽課,從中學(xué)習(xí)別人的長處,領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平時(shí)還虛心請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師。

總括這階段,本人能在自己的工作崗位上盡職盡責(zé),敬業(yè)愛崗,不斷進(jìn)取,不斷進(jìn)步,遵紀(jì)守法。展望以后,我會(huì)在保持原有優(yōu)良作風(fēng)的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展,我一定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正不足,揚(yáng)長避短,爭(zhēng)取更大的成績。

本學(xué)期即將結(jié)束,回顧整個(gè)學(xué)期的工作,有好的也有不足之處,我作了一下總結(jié),,希望對(duì)今后的工作有所幫助。

基本情況:

我?,F(xiàn)有高一信息技術(shù)專任教師1人,高一共5個(gè)班級(jí)。所有的教學(xué)活動(dòng)100%在機(jī)房開展。高中用教學(xué)機(jī)房1室(60臺(tái)),操作系統(tǒng)為windows98,教師機(jī)一臺(tái),專用pc服務(wù)器一臺(tái),操作系統(tǒng)為windows服務(wù)器版,全部聯(lián)入因特網(wǎng)。

教師情況:

早在上一學(xué)期,我們就開展信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)研讀活動(dòng),在教研活動(dòng)展開討論和心得交流;開學(xué)后我們?cè)谡J(rèn)真學(xué)習(xí)全省高中新課程信息技術(shù)學(xué)科教材培訓(xùn)資料的基礎(chǔ)上,對(duì)新教材仔細(xì)推敲,認(rèn)真閱讀教學(xué)參考用書與新課程先行省份的經(jīng)驗(yàn)總結(jié),制定了真實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)實(shí)施過程中,我們精心備課,把握三大目標(biāo),全面提升學(xué)生的信息素養(yǎng)。教研組定期或不定期開展研討活動(dòng),商量教學(xué)安排、進(jìn)度、內(nèi)容、方法,交流。

心得體會(huì)。

學(xué)生情況:

我校高一新生面向全縣招生,學(xué)生入學(xué)水平參差不齊。學(xué)期初我們制作了調(diào)查問卷,調(diào)查顯示每個(gè)班都有相當(dāng)數(shù)量的學(xué)生一點(diǎn)信息技術(shù)基礎(chǔ)也沒有(小學(xué)初中未開課),有一部分同學(xué)已學(xué)信息技術(shù)知識(shí)遺忘率甚高,連基本操作都不會(huì),更談不上簡單的信息技術(shù)技能,特別是男女生差異大。于是,在課堂上我們將基礎(chǔ)培養(yǎng)與新課程同行,讓零起點(diǎn)學(xué)生逐步適應(yīng),非零起點(diǎn)學(xué)生鞏固。大部分學(xué)生慢慢地能夠適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)方法了。

課程實(shí)施情況:

本學(xué)期配施的教材是滬教版高中《信息技術(shù)基礎(chǔ)》,與以往的教材比較,本教材確實(shí)有很大的改進(jìn),它以信息活動(dòng)為主線構(gòu)建教材體系,注重經(jīng)歷信息活動(dòng)的過程,體現(xiàn)了新課程理念。教材每章的章導(dǎo)言將技術(shù)、生活、文化有機(jī)地聯(lián)系起來,創(chuàng)設(shè)一個(gè)較為真實(shí)的應(yīng)用實(shí)例。

該實(shí)例既貼近學(xué)生的生活實(shí)際,又對(duì)本章的知識(shí)做了概括和梳理,為教師教學(xué)設(shè)計(jì)提供了很好的參考。教材采用了“做中學(xué)”的編寫風(fēng)格,各環(huán)節(jié)中穿插了大量的活動(dòng),各節(jié)以任務(wù)體驗(yàn)為先導(dǎo),配以一定的提示板,使學(xué)生在操作體驗(yàn)的基礎(chǔ)上展開信息技術(shù)的學(xué)習(xí),比較符合人們學(xué)習(xí)信息技術(shù)的特點(diǎn)。但是本教材要求學(xué)生的起點(diǎn)較高,對(duì)于我校的校情學(xué)情來說是難以實(shí)施的。

例如文本信息、數(shù)據(jù)信息加工這些內(nèi)容,教參上建議的只用兩三課時(shí)完成教學(xué),而我們?cè)趯?shí)際教學(xué)中卻要花費(fèi)半個(gè)學(xué)期甚至一個(gè)學(xué)期的時(shí)間。還有對(duì)于聲音、視頻等信息的加工的教學(xué)更因?yàn)橛布l件有限而難以實(shí)施等等,所以在本學(xué)期教學(xué)中,我們只好立足校情學(xué)情,依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn),在思路上依托教材,實(shí)現(xiàn)內(nèi)容重組,先讓學(xué)生掌握扎實(shí)的基本的信息素養(yǎng)。因此剛開始可能要耗費(fèi)部分時(shí)間,但是我想磨刀不誤砍柴工,學(xué)生必然會(huì)受益非淺。

結(jié)語:

新課程剛剛實(shí)行,存在的問題是必然的,關(guān)鍵在于我們教師如何去探尋解決的途徑與方法,我期望信息技術(shù)課程的前景是美好的。

高一信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)篇八

本學(xué)期在學(xué)校計(jì)劃的安排下,我擔(dān)任學(xué)校高一年級(jí)(12—16)班的信息技術(shù)教學(xué)工作,結(jié)合我校計(jì)算機(jī)的硬件實(shí)際情況開展了信息技術(shù)教育、教學(xué)工作。學(xué)期臨近結(jié)束,回顧一學(xué)期的工作,總結(jié)如下:

1、開學(xué)初,便結(jié)合我校的計(jì)算機(jī)硬件實(shí)際,制定出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃,并嚴(yán)格按教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行上課。在教學(xué)過程中,對(duì)具體的教學(xué)內(nèi)容都進(jìn)行了認(rèn)真的教學(xué)分析,思考在現(xiàn)有計(jì)算機(jī)軟硬件的實(shí)際情況下如何實(shí)施教學(xué),并寫成教案上課。收到較好的效果。

2、在教學(xué)中,我經(jīng)常研究學(xué)生的思想發(fā)展變化,為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣,在不影響教學(xué)的情況下,我們從光盤上或到網(wǎng)上去找了一些有利于學(xué)生智力發(fā)展的小游戲,把這些游戲在學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)后給學(xué)生玩,讓學(xué)生既鞏固了所學(xué)知識(shí),又提高了學(xué)習(xí)興趣,并有助于學(xué)生智力發(fā)展。經(jīng)本期實(shí)踐,取得了很好的效果。學(xué)生不但掌握了規(guī)定的信息技術(shù)知識(shí)和達(dá)到了規(guī)定的操作技能水平,而且還從游戲中學(xué)到了許多其它的知識(shí)。信息技術(shù)課已經(jīng)成了學(xué)生十分喜歡的課程之一。

3、在教學(xué)之余,我鼓勵(lì)學(xué)生利用信息課中所學(xué)積極參加學(xué)?;顒?dòng),在今年的校園藝術(shù)節(jié)上,學(xué)生利用word制作電子板報(bào),并取得了喜人的成績,我為學(xué)生驕傲,學(xué)生也在活動(dòng)中體驗(yàn)到信息的樂趣。

教學(xué)的成敗取決于教師,教師的素質(zhì)的高低直接影響著課堂的教學(xué)質(zhì)量,在本學(xué)期,在教學(xué)之余,加強(qiáng)了對(duì)業(yè)務(wù)的鉆研。

在本學(xué)期,我們信息技術(shù)老師認(rèn)真鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn),研究教材,探索新教育教學(xué)方法,提高業(yè)務(wù)水平,在網(wǎng)上還注意收集相關(guān)資料,以擴(kuò)大學(xué)生的視野。

學(xué)期末,我對(duì)各室的電腦等相關(guān)設(shè)備進(jìn)行核查、登記,并做好責(zé)任人的簽字工作。

作為信息技術(shù)教師,應(yīng)走在學(xué)校信息技術(shù)發(fā)展的前沿,除了搞好信息技術(shù)教育教學(xué)外,我們還擔(dān)負(fù)著許多其它的任務(wù)。學(xué)校其它學(xué)科公開課的課件制作。

信息技術(shù)是一門不斷發(fā)展的學(xué)科,展望學(xué)校的發(fā)展和學(xué)科的發(fā)展,我覺得還有許多知識(shí)要學(xué),還有許多事情要做。在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),爭(zhēng)取取得更大的進(jìn)步。

高一信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)篇九

時(shí)間真快,一晃就到學(xué)期末,我擔(dān)任高一年級(jí)6個(gè)班的信息技術(shù)教學(xué)工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確帶領(lǐng)下,同事的幫助下,師生的配合下,比較順利地完成教學(xué)任務(wù)。我校的多媒體投影設(shè)備也得到了進(jìn)一步的改善,為我校計(jì)算機(jī)教學(xué)工作提供了一個(gè)好的教學(xué)環(huán)境。這一學(xué)期來,我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課,做好課后輔導(dǎo)工作,不斷地學(xué)習(xí)各種知識(shí),充實(shí)自己,嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)?,F(xiàn)把我這學(xué)期工作總結(jié)一下:在教學(xué)工作中,做到學(xué)期初有計(jì)劃,使教學(xué)工作能有條不紊地順利進(jìn)行下去;認(rèn)真教學(xué),把大量電腦理論知識(shí)傳授給學(xué)生,讓學(xué)生學(xué)有所得。當(dāng)然也有不足的一面,即學(xué)生沒有更多的機(jī)會(huì)上機(jī)實(shí)踐、上網(wǎng)查找資料,缺少實(shí)踐機(jī)會(huì)。當(dāng)碰到一些操作性比較強(qiáng)或比較抽象的內(nèi)容時(shí),在黑板上是很難講解明白,我會(huì)利用遠(yuǎn)程控制進(jìn)行演示教學(xué),使得學(xué)生能更進(jìn)一步的了解掌握。按照學(xué)校工作管理規(guī)定,認(rèn)真?zhèn)浜谜n,寫好教案,努力上好每一節(jié)課。信息技術(shù)學(xué)科學(xué)校安排的課時(shí)比較少(一周每班一節(jié))這對(duì)于學(xué)生來講的很重要的一節(jié)課;對(duì)老師來講是比較難上的一節(jié)課,學(xué)生如果不及時(shí)復(fù)習(xí),下個(gè)周上課時(shí)有許多同學(xué)遺忘很多內(nèi)容。所以上好每節(jié)課對(duì)于老師,對(duì)于學(xué)生都是很關(guān)鍵的。除了備好課、寫好教案外。

我還要查閱各種資料,利用因特網(wǎng)時(shí)尋找好的教學(xué)資料、教學(xué)課件,讓學(xué)生學(xué)有所得。信息技術(shù)不是主科,有些許多同學(xué)不重視,在轉(zhuǎn)差促優(yōu)上,我也在教學(xué)中利用各種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,提高他們對(duì)信息技術(shù)的認(rèn)識(shí),當(dāng)今是信息時(shí)代,提高全民信息素養(yǎng),學(xué)好信息技術(shù)是每一個(gè)公民的義務(wù)。轉(zhuǎn)化差生,促進(jìn)他們的發(fā)展,學(xué)生的信息素質(zhì)參差不齊,甚至有的不知道開、關(guān)機(jī)正確的方法和正確的鍵盤指法,有的還需加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)。要求學(xué)生要認(rèn)真做好習(xí)題,做好每節(jié)課、每個(gè)單元、章節(jié)的復(fù)習(xí)。對(duì)優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng),對(duì)差生鼓勵(lì)、懲罰相結(jié)合。大部分學(xué)生都能按要求掌握知識(shí)點(diǎn),但還是存在著以下的不足。

1、個(gè)別學(xué)生自覺性差,晚上休息不好,上課睡覺,不能集中精力聽課。

2、學(xué)生對(duì)信息技術(shù)科不夠重視。

3、學(xué)生大部會(huì)不會(huì)主動(dòng)復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí),所以我在教學(xué)中經(jīng)常給他們進(jìn)行穿插復(fù)習(xí)。

4、學(xué)校電腦設(shè)備差,學(xué)生多、電腦少,不能上網(wǎng)查找獲取信息,上機(jī)實(shí)踐少,為了彌補(bǔ)不足,我經(jīng)常利用遠(yuǎn)程控制進(jìn)行演示教學(xué),有時(shí)讓個(gè)別學(xué)生上臺(tái)演示操作。在教學(xué)之余,我也注重對(duì)自己的知識(shí)和水平的進(jìn)一步提高。在做好各項(xiàng)常規(guī)工作的同時(shí),認(rèn)真聽課、參加各級(jí)各類教研活動(dòng),我還注意到要自學(xué)各種知識(shí),甚至拓展到其它學(xué)科以增長自己的見識(shí)。還繼續(xù)不斷地學(xué)習(xí)電腦技術(shù),更新電腦知識(shí),提高教學(xué)技能。本學(xué)期即將過去,展望下一個(gè)學(xué)期,希望能揚(yáng)長避短,再接再厲好好的利用我校教學(xué)環(huán)境,取得更大成績。

高一信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)篇十

轉(zhuǎn)眼間,20xx-20xx學(xué)年度第一學(xué)期的教學(xué)工作又接近尾聲了,現(xiàn)將本人本學(xué)期的收獲與感想做個(gè)簡單的工作總結(jié),同時(shí)也梳理下自己的一學(xué)期來的教學(xué)工作情況,希望在今后的工作上有所提高。

通過教學(xué)工作使我深刻地認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)課程的地位和作用,對(duì)信息技術(shù)的發(fā)展有了正確的認(rèn)識(shí),它是基礎(chǔ)教育課程改革和發(fā)展的需要。下面我就總結(jié)一下這學(xué)期信息技術(shù)教學(xué)的心得體會(huì)。

1、備課

開學(xué)初,根據(jù)學(xué)校要求,認(rèn)真寫好教學(xué)計(jì)劃,提前備好課,寫好教案。平時(shí)做到周前備課。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材,虛心向其他教師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材,找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

2、上課

上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,不打無準(zhǔn)備之仗,尤其本學(xué)科主要課程都要上機(jī)完成,因此每節(jié)課前都要認(rèn)真做好上機(jī)備課,檢查機(jī)器狀態(tài),有無“不可用機(jī)器”。上課時(shí)認(rèn)真講課,力求抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),精講精練,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使學(xué)生真正成為“主體”,在學(xué)習(xí)過程中充分發(fā)揮學(xué)生個(gè)人的想象力和創(chuàng)造力,在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的前提下,使學(xué)生能做出有創(chuàng)新、有創(chuàng)意的作品。通過一節(jié)課的教學(xué)使學(xué)生既掌握知識(shí)又掌握技巧,使他們有成就感,學(xué)生上了每一節(jié)課都有收獲。在學(xué)生完成上機(jī)任務(wù)時(shí),在各臺(tái)計(jì)算機(jī)前巡視,注意對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行手把手的輔導(dǎo),課后及時(shí)找出不足。

在工作中,我抓住一切機(jī)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí),在不斷學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐中提高自己的教育教學(xué)水平。虛心、主動(dòng)地向其他信息技術(shù)教師和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí),豐富教學(xué)手段,抓住學(xué)校安排聽課的機(jī)會(huì),不恥下問,及時(shí)消化,吸取別人的好的教學(xué)方法,在自己的教學(xué)中不斷實(shí)踐,不斷總結(jié),不斷提高。

1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,課堂上做到精講精練,注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),知識(shí)上做到課課清、段段明。

2、對(duì)希望生多些關(guān)心,多點(diǎn)愛心,再多一些耐心,使他們?cè)趯?duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)上有更大進(jìn)步。

3、加強(qiáng)機(jī)房紀(jì)律和機(jī)器使用道德方面的教育,使學(xué)生不僅在班級(jí)集中注意力學(xué)習(xí),在機(jī)房上機(jī)時(shí)也要按規(guī)定嚴(yán)格約束自己。

高一信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)篇十一

回顧20xx--20xx學(xué)年的第二學(xué)期,本人能夠努力工作,下面就結(jié)合自己的實(shí)際教學(xué)對(duì)這學(xué)期的工作進(jìn)行總結(jié):

一、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)電腦的興趣、提高動(dòng)手能力。

在講課中要善于使用“啟發(fā)式”和“探索式”的教學(xué)方法,形式應(yīng)靈活多樣,切忌“呆板”、“枯燥”?!熬毩?xí)”是一節(jié)課中學(xué)生掌握知識(shí)和鞏固知識(shí)的主要渠道,練習(xí)的時(shí)間要充足,練習(xí)的內(nèi)容要能充分體現(xiàn)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容,練習(xí)的形式要做到多樣化,最終達(dá)到提高學(xué)生動(dòng)手能力的目的。“用”是教學(xué)的最終目的,所謂“學(xué)以致用”。它可以是對(duì)某一節(jié)課所學(xué)知識(shí)的運(yùn)用,也可以是對(duì)幾節(jié)課,一個(gè)單元所學(xué)知識(shí)的綜合運(yùn)用。它可以穿插在“練習(xí)”之中,但又是在“練習(xí)”基礎(chǔ)上的一次升華。

二、加強(qiáng)學(xué)生自學(xué)探究的能力。

本學(xué)期的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)了elogo軟件,通過這一軟件制作各種形狀、顏色的圖形,而這些圖形是通過命令來完成。所以在教學(xué)的時(shí)候,我主要是采用了講授法,通過教師耐心細(xì)致的講解,使學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用命令來畫圖,而且能夠做到活學(xué)活用,通過后期的一系列練習(xí)學(xué)生的操作水平有了好大的提高。

三、注重因材施教,讓不同程度的學(xué)生得到不同的發(fā)展。

在教學(xué)的同時(shí),我注重于不同能力的學(xué)生得到不同的發(fā)展,比如,在操作時(shí),如果完成的可以看一下還可以怎樣做,或者可否做得更好;有些時(shí)候我設(shè)計(jì)多個(gè)任務(wù),有簡單的,一般的,稍難的,學(xué)生可以根據(jù)自己的情況去選做。這樣不單使學(xué)生在不同程序得到發(fā)展,更讓他們體會(huì)到成功的喜悅,提高了學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的興趣和利用計(jì)算機(jī)開展創(chuàng)新實(shí)踐的能力。除了在課堂上這樣,在課外我還選拔一些好的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),培養(yǎng)尖子生方面下了一定的功夫,通過對(duì)他們的輔導(dǎo),使他們的能力進(jìn)一步提升。

四、提高了學(xué)生運(yùn)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行信息處理的能力。

在后半學(xué)期,進(jìn)行了因特網(wǎng)的教學(xué),讓學(xué)生了解了因特網(wǎng)的發(fā)展,掌握了搜索引擎的作用,然后教會(huì)了學(xué)生保存網(wǎng)頁、圖片的方法之后,要求學(xué)生選定主題進(jìn)行簡單的多媒體作品制作,這一個(gè)制作包括了信息的篩選,文本的編輯,圖片的處理,通過這一系列的教學(xué)活動(dòng),計(jì)學(xué)生感受到計(jì)算機(jī)處理信息的具大能力,也為他們以后的學(xué)習(xí)作好了鋪墊。

回顧這一學(xué)期從事信息技術(shù)的教學(xué)工作,基本上是比較順利地完成了教學(xué)任務(wù)。在工作中我有了欣喜的收獲,也發(fā)現(xiàn)了不足。我一定會(huì)在以后的教學(xué)中處處留心,時(shí)時(shí)注意,不斷開拓創(chuàng)新,寓教于樂,讓學(xué)生能愉快地學(xué)習(xí)和掌握計(jì)算機(jī)技能。

高一信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)篇十二

本學(xué)期自己主要擔(dān)任初二第二學(xué)期(5—10)班的信息技術(shù)課。教材選用由順德區(qū)教學(xué)研究室編寫的《信息技術(shù)》下冊(cè),本冊(cè)教材教學(xué)內(nèi)容以vb程序設(shè)計(jì)為主,共分兩個(gè)單元。其中第一單元學(xué)習(xí)程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ),第二單元學(xué)習(xí)程序設(shè)計(jì)的應(yīng)用?,F(xiàn)就本學(xué)期的教學(xué)作一總結(jié)。

(5—10)班的學(xué)生人數(shù)均為47人,在每個(gè)班的47人中,其中大局部學(xué)生的電腦操作能力還是比較強(qiáng)的,但也有少數(shù)學(xué)生的電腦操作能力較差,對(duì)接受新知識(shí)的能力比較差。

本學(xué)期主要學(xué)習(xí)程序設(shè)計(jì),所以要求學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力比較強(qiáng)。這些學(xué)生當(dāng)中,每個(gè)班大概一半左右的學(xué)生是思維能力較強(qiáng)的。有局部學(xué)生不只成果基礎(chǔ)差,但對(duì)學(xué)習(xí)又不主動(dòng),學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確,對(duì)于這類學(xué)生,在以后的教學(xué)工作中要注意跟進(jìn)的對(duì)象。

所用機(jī)房是學(xué)校的電腦4室,這個(gè)機(jī)房的電腦是去年剛配置的全新的神舟組裝機(jī)。但可能是因?yàn)槠焚|(zhì)問題,這些電腦用起來確實(shí)不那么好用,總是問題多多,最常見的就是經(jīng)常性死機(jī),重裝系統(tǒng)n遍了,還是死機(jī)。這給教學(xué)帶來了諸多不便。

因?yàn)楸緦W(xué)期以學(xué)習(xí)程序設(shè)計(jì)為主,所以自己采用的主要教學(xué)方法有:講授法,演示法,練習(xí)法,小組互助法,任務(wù)驅(qū)動(dòng)法等。針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容,采用不同的教學(xué)方法,以達(dá)到更好的教學(xué)效果。

在教學(xué)上,自己能根據(jù)教學(xué)大綱的要求,嚴(yán)格依照教學(xué)計(jì)劃的進(jìn)度進(jìn)行授課。吃透教材,每節(jié)課都是有備才上。組織課堂靈活。課堂上能做到氣氛活躍而有序,講解清楚,思路清晰。課堂深受學(xué)生的歡迎。

自己教學(xué)思路清晰,能結(jié)合學(xué)科進(jìn)行教學(xué),既鞏固了學(xué)科知識(shí),又起到了程序設(shè)計(jì)的目的,還開拓了思維。

學(xué)生學(xué)習(xí)上,采用互助式學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)過程中,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,老師只是起到主導(dǎo)和組織者的作用。這樣做既發(fā)揚(yáng)了學(xué)生的互助精神,又起到了一起進(jìn)步的作用。

在作業(yè)完成上,針對(duì)存在作業(yè)做與不做一個(gè)樣,做好做差一個(gè)樣的情況,自己采用了作業(yè)積分的形式,激發(fā)學(xué)生做作業(yè)的興趣。到期末,看誰的積分多,積分達(dá)前幾名的,教師發(fā)出獎(jiǎng)品。

自己所教的六個(gè)班,教學(xué)成果基本上是平衡的。合格率都在85%左右,優(yōu)秀率都在45%左右。每個(gè)班中95分以上的高分者都達(dá)5人左右,但仍存在比較低分的學(xué)生。

教學(xué)上仍需進(jìn)一步加強(qiáng)差生的轉(zhuǎn)化,盡量將低分率降低為零。在完成作上,雖然采用作業(yè)積分制,但仍存在一些不在乎作業(yè)積分的學(xué)生。還得再想想更加行之有效的方法,來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

高一信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)篇十三

學(xué)期行將終了,回想這一學(xué)期,本人能夠努力工作,認(rèn)真學(xué)習(xí),從多方面中止計(jì)算機(jī)教學(xué)和管理工作。有勤勞的耕耘,有收獲的喜悅,也有缺乏與遺憾,現(xiàn)總結(jié)如下:

本學(xué)期,我擔(dān)任學(xué)校的五、六年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)工作。經(jīng)過教學(xué)工作使我深化地認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)課程的位置和作用,對(duì)信息技術(shù)的展開有了正確的認(rèn)識(shí),它既是基礎(chǔ)教育課程革新和展開的需求,又是小學(xué)素質(zhì)教育工程的重要內(nèi)容。

1、備課

開學(xué)初,根據(jù)學(xué)校懇求,認(rèn)真寫好教學(xué)計(jì)劃,提早備好課,寫好教案。平常做到周前備課。備課時(shí)認(rèn)真研討教材,學(xué)習(xí)好《小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》,虛心向其他教員學(xué)習(xí)、討教。力圖吃透教材,找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

2、上課

上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,不打無準(zhǔn)備之仗,特別本學(xué)科主要課程都要上機(jī)完成,因此每節(jié)課前都要認(rèn)真做好上機(jī)備課,檢查機(jī)器狀態(tài),有無“不可用機(jī)器”。上課時(shí)認(rèn)真講課,力圖抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),精講精練,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使學(xué)生真正成為“主體”,在學(xué)習(xí)過程中充分發(fā)揮學(xué)生個(gè)人的想象力和創(chuàng)造力,在控制基礎(chǔ)學(xué)問的前提下,使學(xué)生能做出有創(chuàng)新、有創(chuàng)意的作品。經(jīng)過一節(jié)課的教學(xué)使學(xué)生既控制學(xué)問又控制技巧,使他們有成就感,學(xué)生上了每一節(jié)課都有收獲。在學(xué)生完成上機(jī)任務(wù)時(shí),在各臺(tái)計(jì)算機(jī)前巡視,留意對(duì)后進(jìn)生中止手把手的輔導(dǎo),課后及時(shí)找出缺乏。

關(guān)于課程革新環(huán)境下的教員,光有一桶水是不夠的,教員必需具有自來水。為此在工作中,我抓住一切機(jī)遇認(rèn)真學(xué)習(xí),在不時(shí)學(xué)習(xí)、不時(shí)理論中進(jìn)步自己的教育教學(xué)水平。虛心、主動(dòng)地向其他信息技術(shù)教員和教學(xué)閱歷豐厚的教員學(xué)習(xí),豐厚教學(xué)伎倆,抓住學(xué)校布置聽課的機(jī)遇,不恥下問,及時(shí)消化,吸取別人的好的教學(xué)方法,在自己的教學(xué)中不時(shí)理論,不時(shí)總結(jié),不時(shí)進(jìn)步。

1、加強(qiáng)自身基本功的鍛煉,課堂上做到精講精練,注重對(duì)學(xué)生才干的培育,學(xué)問上做到課課清、段段清。

2、對(duì)希望生多些關(guān)心,多點(diǎn)愛心,再多一些耐煩,使他們?cè)趯?duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)上有更大進(jìn)步。

3、加強(qiáng)機(jī)房紀(jì)律和機(jī)器運(yùn)用道德方面的教育,使學(xué)生不只在班級(jí)集中留意力學(xué)習(xí),在機(jī)房上機(jī)時(shí)也要按規(guī)則嚴(yán)厲約束自己。

4、應(yīng)用各種方法,鍛煉學(xué)生進(jìn)步、集中留意力。

高一信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)篇十四

因?yàn)榻虒W(xué)過程的主要矛盾是教學(xué)目標(biāo)即學(xué)生發(fā)展的需要與學(xué)生現(xiàn)有發(fā)展水平的矛盾。在確定教學(xué)目標(biāo)時(shí),心中要有學(xué)生,但是如果教師心中只有抽象的群體意義上的學(xué)生,其教學(xué)目標(biāo)必將是全班一律的。作為信息技術(shù)課,教學(xué)內(nèi)容要具備生活實(shí)踐性,讓學(xué)生不僅能感覺到生活就在身邊,而且感覺到學(xué)習(xí)掌握信息技術(shù)的重要性。

由于學(xué)生無意注意占優(yōu)勢(shì),注意力不穩(wěn)定、不持久,容易被一些新奇刺激所吸引,計(jì)算機(jī)作為信息技術(shù)技術(shù)教學(xué)的媒介,能演示多變的圖形、動(dòng)聽的音樂、絢麗的色彩,強(qiáng)烈刺激著學(xué)生的視聽感官,吸引著學(xué)生的注意。中學(xué)生有著活潑好動(dòng)的天性,以形象思維為主逐步向邏輯思維過渡。但學(xué)生形象思維較活躍。對(duì)于一些抽象的、枯燥乏味的知識(shí)使學(xué)生散失學(xué)習(xí)的興趣,沒有這樣的興趣,快樂學(xué)習(xí)就無從談起,教學(xué)中要選擇學(xué)生身邊比較貼近的生活事例來豐富教學(xué)內(nèi)容,讓學(xué)生能引起注意,培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣。例如在word的教學(xué)中,要求學(xué)生掌握word的操作,那么在課前,我就顯示一些例子,從最簡單的文章,到很復(fù)雜的文檔,學(xué)生看了以后很吃驚?!拔覀円材茏龀鲞@么漂亮的文檔來嗎?”隨著一課課的深入,學(xué)生發(fā)現(xiàn)這些技巧自己也是能掌握的。再把這些目標(biāo)分成一個(gè)個(gè)具體的環(huán)節(jié),每節(jié)課達(dá)到什么環(huán)節(jié),由學(xué)生根據(jù)自身情況來決定,甚至于先學(xué)什么、后學(xué)什么都可以根據(jù)學(xué)生的興趣來調(diào)整。

在完成教學(xué)大綱中規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)的同時(shí),可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,安排不同的教學(xué)內(nèi)容,有的學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)比較好,就進(jìn)行能力方面的訓(xùn)練??梢园炎约旱哪硞€(gè)方面的能力提高很多;有的學(xué)生則在某方面的基礎(chǔ)知識(shí)比較差,就在基礎(chǔ)知識(shí)多下功夫。教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自內(nèi)容根據(jù)學(xué)生的實(shí)際需要進(jìn)行開放,不同的教學(xué)內(nèi)容造就了獨(dú)特的思維方式,保持學(xué)生的個(gè)性,給今后創(chuàng)造力的發(fā)揮留下潛力。

信息技術(shù)課中能借助internet這個(gè)巨大的信息資源庫以及計(jì)算機(jī)本身具有強(qiáng)大的計(jì)算、輔助、管理等功能。這樣教學(xué)課堂中根據(jù)小學(xué)生愛玩的特點(diǎn),指導(dǎo)他們?cè)谕嬷袑W(xué),在學(xué)中玩,擴(kuò)展他們學(xué)習(xí)電腦的興趣;利用小學(xué)生好勝的特點(diǎn),結(jié)合教學(xué)內(nèi)容讓學(xué)生學(xué)會(huì)邊動(dòng)手,邊觀察,邊分析,啟迪他們?cè)趯?shí)踐中進(jìn)行科學(xué)的思維;教師不應(yīng)強(qiáng)行把學(xué)生思維納入自己的思維模式之中,善于鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑,認(rèn)真聽取學(xué)生發(fā)表的意見,并放手讓學(xué)生大膽試一試。學(xué)習(xí)word就要學(xué)生自己寫自我介紹、寫課程表、打印賀年片等。比如在學(xué)習(xí)“我的課表我來做”后,我進(jìn)行了課堂總結(jié):今天我們學(xué)習(xí)修飾表格的方法,學(xué)會(huì)了設(shè)置表格內(nèi)容的字體、字號(hào)、顏色、底紋及對(duì)齊方式。對(duì)整個(gè)課程表進(jìn)行修飾,通過全體參評(píng),評(píng)出了全班修飾得最漂亮的課程表。完成了我們預(yù)定的任務(wù)。請(qǐng)下課后思考一個(gè)問題:在修飾表格的過程中是不是用的字體越多,用的顏色越多,修飾的表格就越漂亮?這樣在課堂上,學(xué)生始終處在不斷地發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的過程中,每堂課下來,學(xué)生都能根據(jù)自身的狀況,根據(jù)自己的選擇到自己感興趣的知識(shí),真正成課堂的主角。

高一信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)篇十五

2011—2012學(xué)年第一學(xué)期即將結(jié)束,回顧這一學(xué)期,本人能夠努力工作,認(rèn)真學(xué)習(xí),從多方面進(jìn)行計(jì)算機(jī)教學(xué)和管理工作。有辛勤的耕耘,有收獲的喜悅,也有不足與遺憾,,本學(xué)年按照教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)綱要的要求,已經(jīng)如期地完成了教學(xué)任務(wù).現(xiàn)總結(jié)如下:

一、思想認(rèn)識(shí)。

在這一個(gè)學(xué)年里,思想上嚴(yán)于律己,熱愛黨的教育事業(yè)。一年來,努力提高自己的政治水平和教學(xué)水平。服從學(xué)校的工作安排,做好各項(xiàng)工作。

二、教學(xué)方面。

1、備課。

開學(xué)初,根據(jù)學(xué)校要求,認(rèn)真寫好教學(xué)計(jì)劃,提前備好課,寫好教案。平時(shí)做到周前備課。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材,,虛心向老教師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材,找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好每一節(jié)課,我上網(wǎng)查資料,集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容,我積極制作課件,準(zhǔn)備各種直觀教學(xué)軟件,搜集制作各知識(shí)點(diǎn)優(yōu)秀案例展示給學(xué)生。,在備課組長的組織帶領(lǐng)下:我們經(jīng)常交流學(xué)習(xí),尋找適合學(xué)生的教學(xué)方法。我特別注意做好以下幾點(diǎn):1.以情景教學(xué)引入課堂教學(xué),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。2.及時(shí)總結(jié)課堂上的不足,不斷改進(jìn)教學(xué)模式。3.教學(xué)內(nèi)容選取與其他學(xué)科緊密結(jié)合,注重趣味性,啟發(fā)性,探索性和開放性。教學(xué)活動(dòng)離不開理論與實(shí)踐相結(jié)合這條主線。4.認(rèn)真的對(duì)待學(xué)生的作品,將學(xué)生優(yōu)秀作品展示給同學(xué)們觀看。

2、上課。

上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,不打無準(zhǔn)備之仗,尤其本學(xué)科主要課程都要上機(jī)完成,每節(jié)都要認(rèn)真做好上機(jī)備課,檢查機(jī)器狀態(tài),有無“不可用機(jī)器”,。上課時(shí)認(rèn)真講課,力求抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,使學(xué)生有舉一反三的能力。在學(xué)生完成上機(jī)任務(wù)時(shí),在各臺(tái)計(jì)算機(jī)前巡視,注意對(duì)學(xué)困生進(jìn)行手把手的輔導(dǎo),課后及時(shí)做課后記,找出不足。

五年級(jí),本學(xué)期主是學(xué)習(xí)的是word的制作,首先制作一個(gè)個(gè)性賀卡引導(dǎo)學(xué)生,向?qū)W生講解word的強(qiáng)大功能,在教學(xué)過程中采用講解、演示的手法,使學(xué)生了解制作的方法和步驟。同時(shí)給學(xué)生充分時(shí)間練習(xí)。學(xué)生通過制作電子板報(bào),增加成就感和學(xué)習(xí)興趣。

二、個(gè)人學(xué)習(xí):

積極學(xué)習(xí)各種理論,以充實(shí)自己,以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo),更好地進(jìn)行教育教學(xué)。我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí),同時(shí),幫助其它老師制作多媒體課件,同時(shí)負(fù)責(zé)本學(xué)期微機(jī)室的日常管理工作。

三、考勤方面。

嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,不遲到、不早退。在工作中,尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事,能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí),勤儉節(jié)約、任勞任怨、對(duì)人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽,時(shí)刻以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

三、努力方向:

1.加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,課堂上做到精講精練,注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),知識(shí)上做到課課清、段段清。

2.對(duì)差生多些關(guān)心,多點(diǎn)愛心,再多一些耐心,使他們?cè)趯?duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)上有更大進(jìn)步。

3.加強(qiáng)機(jī)房紀(jì)律和機(jī)器使用道德方面的教育,使學(xué)生不僅在班級(jí)集中注意力學(xué)習(xí),在機(jī)房上機(jī)時(shí)也要按規(guī)定嚴(yán)格約束自己。

4.利用各種方法,訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。

5.在教學(xué)中,我還建立自己的課堂博客,將自己每一節(jié)課課程內(nèi)容上傳到網(wǎng)絡(luò)上,通過視頻方式展現(xiàn)給同學(xué)們看,,學(xué)生如若忘記如何操作時(shí),只要登陸上網(wǎng)又可以學(xué)到許多信息技術(shù)課上的知識(shí),另外我鼓勵(lì)學(xué)生將自己的作品區(qū)上傳到我的博客中,大大增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)性趣與自信心,有效地將學(xué)生迷戀網(wǎng)絡(luò)轉(zhuǎn)變?yōu)槔镁W(wǎng)絡(luò)。

教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。在課程改革推進(jìn)的今天,社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將立足實(shí)際,認(rèn)真分析和研究好教材、大綱,,使信息技術(shù)課的工作有所開拓,有所進(jìn)取,更加嚴(yán)格要求自己,努力工作,我將繼續(xù)努力,爭(zhēng)取取得更好的成績,成為一名合格的教師。

[tuiijian]。

高一信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)篇十六

時(shí)光荏苒,轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期的工作結(jié)束了,回顧本學(xué)期的工作,有辛勤過后的快樂,也有耕耘過后的收獲,現(xiàn)在做以下總結(jié):

一、思想方面。

自今年9月份參加工作以來,我在思想上積極要求進(jìn)步,忠誠教育事業(yè),服從領(lǐng)導(dǎo)分配,遵守勞動(dòng)紀(jì)律,教育目的明確,態(tài)度端正,鉆研業(yè)務(wù),勤奮刻苦;為人師表,有奉獻(xiàn)精神。

作為一個(gè)青年教師,我深知自己有很多不足的地方,各方面都需要不斷的改進(jìn),因此自工作以來,我一直嚴(yán)格要求自己,努力鉆研業(yè)務(wù)。爭(zhēng)取上好每一節(jié)課是我一直以來奮斗的目標(biāo)。所以,為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo),我加大備課的容量,加強(qiáng)上課質(zhì)量,落實(shí)反思的分量,注重向其他教師學(xué)習(xí)取經(jīng)。

首先,我積極參加集體備課,把備課學(xué)來的理論知識(shí)與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合;努力學(xué)習(xí)理論知識(shí),用新課程理念武裝自己,與時(shí)俱進(jìn),讓新課程也走進(jìn)我的課堂;虛心向他人學(xué)習(xí),跨學(xué)科聽課。認(rèn)真反思自己的每一節(jié)課,當(dāng)一節(jié)課上萬之后我總考慮一下,我這節(jié)課成功的地方在哪里,哪些地方學(xué)生不好接受,我以后怎么改進(jìn),這樣做好反思,再進(jìn)行二次備課。

就這樣我不斷努力探索,建立了激趣導(dǎo)入——自主嘗試——?dú)w納總結(jié)——練習(xí)實(shí)踐這樣的教學(xué)模式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)自主探究,從而自主的接受信息技術(shù)課。通過我的努力,學(xué)生上微機(jī)課,不再是只想著玩游戲了,而是能夠主動(dòng)的學(xué)習(xí)知識(shí),有的甚至還能在所學(xué)的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新。雖然信息技術(shù)相對(duì)于語文數(shù)學(xué)來說顯得太微不足道了,最開始還被大家認(rèn)為是連??贫疾凰愕摹岸n”,但是隨著我們一代一代信息技術(shù)教師的努力,我們一定會(huì)讓信息技術(shù)學(xué)科也能成為教育花園里的一朵奇葩。

本學(xué)期,學(xué)校微機(jī)室一直在處于改造狀態(tài),我和同學(xué)們一起克服困難,在多媒體教室里進(jìn)行信息技術(shù)的教學(xué),但微機(jī)房依然在老師和學(xué)生的學(xué)習(xí)中起著不小的作用,雖然條件簡陋但是努力克服困難給老師和同學(xué)不小的幫助。學(xué)生查閱資料我?guī)椭鷮W(xué)生上網(wǎng),教師查找教學(xué)資料我?guī)退麄冋???傊灰玫蒙衔C(jī)室就會(huì)提供最好的機(jī)會(huì)和服務(wù)發(fā)揮它最大的作用。另外,微機(jī)室的管理只有我一個(gè)人,機(jī)器系統(tǒng)有問題,我就不厭其煩一遍一遍的找領(lǐng)導(dǎo)要求維修……總之,在我的管理和維護(hù)下,現(xiàn)在機(jī)器的使用情況還算良好能夠滿足上課和老師工作的需要。

本學(xué)期我協(xié)助主任進(jìn)行學(xué)校的網(wǎng)站管理、維護(hù)工作,及時(shí)的對(duì)學(xué)校的活動(dòng)、新聞進(jìn)行發(fā)布、修改,同時(shí)協(xié)助主任進(jìn)行校園活動(dòng)公告的發(fā)布。另外體育數(shù)據(jù)上報(bào)的工作,也配合相關(guān)負(fù)責(zé)人在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成了任務(wù)。有老師需要課件時(shí),我也不遺余力的幫助制作課件。等等,我做的工作是微不足道的,但是領(lǐng)導(dǎo)和同事們給了我太多的肯定,心里感動(dòng)之余,要更加努力,完善自己服務(wù)他人。

反思本學(xué)期來的工作,在喜看成績的同時(shí),也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點(diǎn):

1、對(duì)于信息技術(shù)的教學(xué)由于有一定的思路,所以難免思考的少了一些,出現(xiàn)了一些倦怠。

3、對(duì)差生多些關(guān)心,多點(diǎn)愛心,再多一些耐心,使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。

以上是我本學(xué)期的工作總結(jié),希望在以后的工作中發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),彌補(bǔ)不足,有更大的進(jìn)步。

高一信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)篇十七

“教師是一份奉獻(xiàn)的職業(yè)”,在這一年來,我一直遵循這句話,在自己的工作崗位上努力地耕耘著、收獲著。信息技術(shù)是一門特殊的學(xué)科,是一個(gè)走在時(shí)代前沿的科目,卻不是學(xué)校教學(xué)中的“主課”,但它在現(xiàn)代化的教學(xué)手段中卻處于領(lǐng)導(dǎo)的地位。經(jīng)過一年的努力,我開始明白,我們這一學(xué)科有自己獨(dú)特之處,要想教好、學(xué)好是一件很不容易事。

下面是我從事教學(xué)工作一年來的教學(xué)體會(huì)和心得,具體分為四個(gè)方面:

俗話說:干一行,愛一行,沒有愛崗敬業(yè)的精神你怎樣善待自己的學(xué)生?教師是憑良心上課的,尤其是對(duì)于一個(gè)信息技術(shù)教師來說。因此,我把這句話作為自己教學(xué)的準(zhǔn)則。要想有所作為,首先應(yīng)該熱愛自己的本職工作,但僅這樣還不夠,還應(yīng)努力的鉆研業(yè)務(wù)。信息技術(shù)不像其它學(xué)科,它的發(fā)展速度太快了,信息技術(shù)日新月異。教師要給學(xué)生“一杯水”,自己就必須要有“一桶水”。

托爾斯泰曾說:“成功的教學(xué)所需的不是強(qiáng)制,而是激發(fā)學(xué)生的興趣。”因此,在新授前,我都通過精心設(shè)計(jì)的導(dǎo)入,激發(fā)學(xué)生的興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生的探求和認(rèn)知興趣,這樣一節(jié)課下來,才會(huì)有較為理想的效果。例如講word中的插入圖片時(shí),我這樣引導(dǎo)學(xué)生:朋友過生日時(shí)候,你們喜歡買賀卡送給他,其實(shí)運(yùn)用今天我們所學(xué)的知識(shí),你可以制作出漂亮卡片,不但經(jīng)濟(jì),而且有意義,但是,你們得好好聽,否則是做不出來的。這樣一來,學(xué)生有興趣了,帶著疑問去學(xué),效果會(huì)很好的。

信息技術(shù)的教學(xué)過程是非常實(shí)在的過程,教師不能空談。例如在講軟件、硬件時(shí),我們應(yīng)拿一些實(shí)物,讓學(xué)生真正明白其中的含義。要給學(xué)生足夠的操作、嘗試時(shí)間,讓他們自主的去掌握相關(guān)的知識(shí)操作技能。再有,作為一名教師要學(xué)會(huì)歸納。一節(jié)課下來,我們應(yīng)讓學(xué)生明白自己到底學(xué)了什么。

除了利用多媒體教學(xué)外,在上課時(shí),為了激發(fā)學(xué)生興趣,我會(huì)將每班分為若干組,每組有小組長,進(jìn)行比賽,比速度,比成功率,比美觀,這樣,學(xué)生們?cè)凇巴妗敝芯妥匀粚W(xué)到了東西。

以上就是我教學(xué)一年來的心得和體會(huì),在教育教學(xué)上仍然存在著眾多的不足,但是我會(huì)繼續(xù)努力,不斷迎接新的挑戰(zhàn)。

高一信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)篇十八

本人根據(jù)學(xué)?,F(xiàn)有的教學(xué)條件,制定出信息教學(xué)工作計(jì)劃,并圓滿完成?,F(xiàn)將本學(xué)期工作做一下總結(jié):

認(rèn)真?zhèn)湔n不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,我還要查閱各種資料,能上因特網(wǎng)時(shí)還上網(wǎng)尋找好的教學(xué)材料,教學(xué)課件,把它們和我所從事的工作結(jié)合起來,為我所用。

信息技術(shù)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科,此在教學(xué)中要講為輔,以練為主,以用為目的,使學(xué)生在練習(xí)中、實(shí)踐中或“玩”中學(xué)會(huì)如何使用電腦,改變過去以課堂講授為主的呆板教學(xué)方法,利用《信息技術(shù)》課程自身的特點(diǎn)提高學(xué)生學(xué)習(xí)電腦的興趣。開學(xué)時(shí),學(xué)生大多數(shù)剛接觸電腦,對(duì)電腦有著一種神秘感,對(duì)學(xué)習(xí)電腦也有著一種極大的興趣感,作為教師要怎樣才能將學(xué)生的這種興趣繼續(xù)保持下去呢?我上第一節(jié)課的時(shí)候,先問學(xué)生什么是電腦,電腦有什么作用,然后根據(jù)書本講了許多有關(guān)電腦方面的科學(xué)知識(shí),讓他們感到電腦原來是這樣一回事,使他們對(duì)電腦有了一定的認(rèn)識(shí),接著講解了電腦的作用,激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的欲望。

小學(xué)生對(duì)游戲特別感興趣,而計(jì)算機(jī)正具有能玩游戲的特點(diǎn)。根據(jù)這一特點(diǎn),可以把計(jì)算機(jī)新課的學(xué)習(xí)寓于游戲之中,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,在學(xué)生濃厚的興趣中學(xué)習(xí)新知識(shí),掌握新技能。

例如對(duì)于最基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)內(nèi)容——學(xué)習(xí)指法。這個(gè)內(nèi)容的學(xué)習(xí)是非??菰锏模绻婚_始直接講解手指的擺放要求和指法要點(diǎn),學(xué)生不但學(xué)的很累,而且很不愿學(xué),更加不能強(qiáng)迫其練習(xí)了。我在教學(xué)中就采取游戲引入的方法,先讓學(xué)生玩《金山打字》,比賽誰的成績好或者與老師比賽。學(xué)生在“吃蘋果”“打地鼠”等游戲的實(shí)踐中發(fā)現(xiàn),要取得好成績就必須練習(xí)好指法。在這種情況下,再講解指法練習(xí),學(xué)生學(xué)得就很認(rèn)真。經(jīng)過一段時(shí)間的練習(xí)后,學(xué)生們?cè)偻孢@個(gè)游戲時(shí)就感到輕松自如了。這樣,就保持了學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的熱情。在教學(xué)鼠標(biāo)的使用時(shí),有些學(xué)生不敢握鼠標(biāo),或是操作不靈活,怎么解決這些問題呢,我采取的是游戲結(jié)合的方法。首先讓學(xué)生對(duì)鼠標(biāo)的操作有一定的了解,然后安排一些拖箱子(訓(xùn)練拖動(dòng))、紙牌(單擊、雙擊)和掃雷等游戲,通過游戲,學(xué)生的操作熟練程序掌握得好快。

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容主要是讓學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)的習(xí)慣,初步學(xué)會(huì)計(jì)算機(jī)的使用方法,能夠正確掌握指法的擊鍵方法。因?yàn)橹阜ǖ挠?xùn)練是一個(gè)長期的過程,其中又是枯燥的,所以有必要開展一些活動(dòng)以維持學(xué)生學(xué)習(xí)的狀態(tài)。在教學(xué)過程中,我主要采用比賽的方法進(jìn)行,我從網(wǎng)上下載一些語文、數(shù)學(xué)智力游戲,讓學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成游戲內(nèi)容,通過這些活動(dòng),不僅使用枯燥無味的練習(xí)變成有趣的活動(dòng),而且激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期以來的努力,學(xué)生對(duì)信息技術(shù)有了認(rèn)識(shí),許多學(xué)生喜歡上了電腦,學(xué)習(xí)興趣越來越濃。

高一信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)篇十九

通過一學(xué)期的學(xué)習(xí),八年級(jí)學(xué)生基本上掌握了ps的基本操作,特作以下總結(jié)。

本學(xué)期采用以任務(wù)驅(qū)動(dòng)法為主,以演示法、討論法為輔的教學(xué)方法。在教學(xué)中教師利用多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)進(jìn)行演示和指導(dǎo),控制和參與整個(gè)教學(xué)過程,學(xué)生通過上機(jī)練習(xí)和小組學(xué)習(xí),結(jié)合“任務(wù)”進(jìn)行自主探究與合作交流。

1、學(xué)生在課堂中占主體地位,采用的教學(xué)模式,充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,變被動(dòng)接受為主動(dòng)創(chuàng)新。

2、網(wǎng)絡(luò)成為輔助學(xué)習(xí)的主要認(rèn)知工具和組織課堂活動(dòng)的基本平臺(tái)。

3、學(xué)習(xí)過程與學(xué)生實(shí)際生活相結(jié)合,注重學(xué)習(xí)方式多樣化,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)、討論交流,增進(jìn)了同學(xué)之間的友誼,也構(gòu)建了健康的信息文化。

4、教師的角色轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)資料的提供者和學(xué)習(xí)過程的組織者。注重過程和結(jié)果評(píng)價(jià),給予學(xué)生及時(shí)、合理的評(píng)價(jià),有利于促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)和教師改進(jìn)教學(xué)。

不足與失誤:

1、給同學(xué)們提供的圖像素材還不夠豐富,不能夠滿足每個(gè)同學(xué)的個(gè)性需求,有條件的話應(yīng)該讓同學(xué)們自己搜集一些自己喜歡的圖像素材。

2、僅管我對(duì)學(xué)生作品給出了積極的評(píng)價(jià),但由于對(duì)學(xué)生的個(gè)性不夠了解,加上每個(gè)人的審美觀點(diǎn)的不同可能給出不太合理的評(píng)價(jià)。當(dāng)教師沒有給予應(yīng)有的評(píng)價(jià)高度,會(huì)打擊學(xué)生的積極性。

附上學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)評(píng)價(jià)表:

學(xué)習(xí)活動(dòng)評(píng)價(jià)表。

評(píng)價(jià)項(xiàng)目。

評(píng)價(jià)內(nèi)容及評(píng)價(jià)分值。

實(shí)踐動(dòng)手能力。

動(dòng)手能力強(qiáng),操作規(guī)范,能圓滿完成實(shí)驗(yàn)過程。

動(dòng)手能力較強(qiáng),操作較規(guī)范,能較好完成實(shí)驗(yàn)過程。

動(dòng)手能力一般,操作欠熟練,基本能完成實(shí)驗(yàn)過程。

動(dòng)手能力差,操作不熟練,不能完成實(shí)驗(yàn)過程。

c(7-9)。

d(4-6)。

能充分利用各類信息資源。

能較好利用各類信息資源。

能利用某種單一信息資源。

不能利用各種信息資源。

c(7-9)。

d(4-6)。

能對(duì)信息資源進(jìn)行合理加工。

能對(duì)信息進(jìn)行較好加工。

能對(duì)信息資源進(jìn)行簡單加工。

不能完成對(duì)信息資源的加工。

成果要求。

d(0-10)。

完成出色,有創(chuàng)意。

基本完成。

大部分完成。

完成一半以下。

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