教育教學(xué)工作會(huì)議領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)內(nèi)容(十四篇)

在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

教育教學(xué)工作會(huì)議領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)內(nèi)容篇一

可以說(shuō)，我是第一次參加我們教育系統(tǒng)的教學(xué)工作會(huì)議，我有這樣的一種感覺(jué)：作為教育工作者我們每天教學(xué)生、考學(xué)生，而一年一度的教學(xué)工作會(huì)就是對(duì)我們自己的一年一次的大考，考試前的忐忑不安、考場(chǎng)上的嚴(yán)陣以待、成績(jī)揭曉后的喜憂(yōu)參半，特別是督導(dǎo)室藺主任評(píng)估結(jié)果的那個(gè)時(shí)刻就如同高考揭榜另人心驚肉跳;而且“金銀銅牌當(dāng)場(chǎng)宣布、警告黃牌現(xiàn)場(chǎng)亮出”的這種架勢(shì)在其他任何單位的總結(jié)表彰會(huì)上都是不可能看到的、也是從事其他任何職業(yè)所無(wú)法體驗(yàn)的，這恐怕正是我們的教育工作的行業(yè)特征、職業(yè)特質(zhì)，因?yàn)閺倪M(jìn)入這一行起我們誰(shuí)都知道,教書(shū)育人是來(lái)不得一絲馬虎、一點(diǎn)含糊的。

上午教研室三位主任的質(zhì)量分析很細(xì)致很透徹，溫局長(zhǎng)的總結(jié)也很全面很深入，而且其中的所有數(shù)據(jù)、結(jié)果都是經(jīng)過(guò)局務(wù)擴(kuò)大會(huì)通報(bào)、研討、論證的，各位局領(lǐng)導(dǎo)就分管工作提出了很好的意見(jiàn)，我完全贊同。我想，我們?cè)谧母魑粡馁|(zhì)量分析、考評(píng)成績(jī)中都應(yīng)該有這樣的感覺(jué)：隨著資源整合的力度加大、教學(xué)改革的不斷深化、教師素質(zhì)的整體提升，校際之間教學(xué)質(zhì)量、辦學(xué)水平的差距在逐步縮小，優(yōu)質(zhì)學(xué)校的優(yōu)勢(shì)不再十分明顯、薄弱學(xué)校薄而不弱的勢(shì)頭卻很強(qiáng)勁。說(shuō)明什么?教育是需要很好的硬件投入，但首要的是思想的投入、行為的投入，這也正是我們教育均衡發(fā)展所要追求的目標(biāo)。

前一段大家到山東杜郎口中學(xué)學(xué)習(xí)考察，應(yīng)該深有感觸：教改前的杜郎口中學(xué)是遠(yuǎn)近聞名的薄弱學(xué)校，三個(gè)年級(jí)每班有一半的學(xué)生跟不上教師進(jìn)度，厭學(xué)思想嚴(yán)重，輟學(xué)現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，1998年春初三年級(jí)曾經(jīng)60名學(xué)生的班，中考前只剩下21名學(xué)生;教師情緒浮動(dòng)，教學(xué)秩序混亂，師生關(guān)系緊張，體罰、變相體罰幾乎天天發(fā)生?？h里已經(jīng)將這所學(xué)校劃入了撤并學(xué)校的行列。面對(duì)混亂局面和被撤厄運(yùn)，杜郎口中學(xué)校委一班人決定從整頓教學(xué)秩序、改革課堂教學(xué)模式、加強(qiáng)過(guò)程管理入手，使學(xué)校由亂到治，擺脫被撤的厄運(yùn)，并成為全國(guó)課堂教學(xué)改革的典范。

所以，我今天的講話(huà)就想圍繞“管理”這兩個(gè)字強(qiáng)調(diào)四點(diǎn)意見(jiàn)：

一、加強(qiáng)教師隊(duì)伍管理，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。

今年5月20日校長(zhǎng)會(huì)議我曾就教師管理方面粗線(xiàn)條地提了幾點(diǎn)要求，對(duì)教師隊(duì)伍管理這個(gè)事關(guān)教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)是作為主管部門(mén)必須擺上首要位置的。

當(dāng)前，我市中小學(xué)教師總體狀況尤其是整體素質(zhì)還不能完全適應(yīng)教育事業(yè)發(fā)展和實(shí)施素質(zhì)教育的需要，中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)還存在一些亟待解決的突出問(wèn)題：“教師為本”的理念需要在制度和政策層面進(jìn)一步落實(shí)，教師特別是邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)教師的生活工作條件仍待進(jìn)一步改善，包括經(jīng)費(fèi)投入在內(nèi)的教師隊(duì)伍建設(shè)保障機(jī)制沒(méi)有完全建立;教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)性矛盾仍然突出，教師的學(xué)段、年齡和學(xué)科結(jié)構(gòu)不盡合理，教師在區(qū)域間、城鄉(xiāng)間分布不均衡，農(nóng)村教師隊(duì)伍十分薄弱;師德規(guī)范有待進(jìn)一步健全和完善，師德建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制亟待形成;中小學(xué)人事制度改革有待進(jìn)一步深化，充滿(mǎn)生機(jī)與活力的教師用人機(jī)制尚未真正形成，教師合理流動(dòng)機(jī)制有待進(jìn)一步創(chuàng)新。所以，今后一段時(shí)期我們?cè)诮處熽?duì)伍管理方面的工作重點(diǎn)是：

1、不斷完善教師管理制度。 一是按照“資格準(zhǔn)入、公開(kāi)招聘、擇優(yōu)聘任”的原則，嚴(yán)格執(zhí)行教師資格準(zhǔn)入制度和中小學(xué)新任教師公開(kāi)招聘制度，把好教師入口關(guān)，逢進(jìn)必考，我們今后制訂招聘方案時(shí)要增強(qiáng)針對(duì)性，平衡教師資源的結(jié)構(gòu)性短缺，以滿(mǎn)足教育教學(xué)要求，最大限度地把對(duì)口適應(yīng)的優(yōu)秀大中專(zhuān)畢業(yè)生配置到最需要的崗位上;二是根據(jù)“以縣為主”的管理體制改革、教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃、生源變化和中小學(xué)布局調(diào)整等情況進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)編制管理，合理配置教師資源，建立更加科學(xué)合理的城區(qū)、農(nóng)村中小學(xué)教師調(diào)動(dòng)與分配制度，推動(dòng)教師合理流動(dòng)，優(yōu)化農(nóng)村教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu);三是不斷探索和完善中小學(xué)教師考核評(píng)價(jià)機(jī)制，嚴(yán)格管理，將師德修養(yǎng)、專(zhuān)業(yè)水平、教育教學(xué)能力、工作實(shí)績(jī)作為教師聘任、職稱(chēng)晉升以及末尾淘汰、社會(huì)評(píng)價(jià)的主要依據(jù)，不斷優(yōu)化教師隊(duì)伍，同時(shí)根據(jù)省政府教育督導(dǎo)要求，對(duì)長(zhǎng)期在編不在崗、私雇代教等影響教師管理形象的問(wèn)題進(jìn)行針對(duì)性的處理;四是加強(qiáng)教師的師德建設(shè)，通過(guò)強(qiáng)化教師職業(yè)道德教育、加強(qiáng)教師職業(yè)道德宣傳、完善教師職業(yè)道德建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制，切實(shí)抓出成效，增強(qiáng)教師的責(zé)任感和使命感。對(duì)一些教師不顧職業(yè)道德進(jìn)行惡意補(bǔ)課的行為要認(rèn)真查處，對(duì)體罰、變相體罰學(xué)生甚至造成學(xué)生傷害的行為，要根據(jù)教師管理有關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅處理，該解聘的決不手軟。

2、抓好教師的培訓(xùn)和培養(yǎng)工作。 為實(shí)現(xiàn)我市教育的均衡發(fā)展，針對(duì)農(nóng)村中小學(xué)教師隊(duì)伍存在的問(wèn)題，“”期間我市教師培訓(xùn)工作要向農(nóng)村傾斜，建立有利于農(nóng)村中小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的激勵(lì)機(jī)制，提高農(nóng)村中小學(xué)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)。要積極利用現(xiàn)有的遠(yuǎn)程教育手段，以及光盤(pán)、錄像帶等媒體開(kāi)展教師培訓(xùn)，組織教研員、學(xué)科帶頭人、骨干教師、優(yōu)秀教師等送教下鄉(xiāng)，實(shí)行傳、幫、帶等措施，大規(guī)模、低成本、高效率地加大對(duì)農(nóng)村教師培訓(xùn)力度，把校本培訓(xùn)和校本教研有機(jī)統(tǒng)一起來(lái)，整體提升教師的素質(zhì)，要通過(guò)培訓(xùn)把先進(jìn)的教育理念引入農(nóng)村，實(shí)現(xiàn)農(nóng)村、城區(qū)的同步發(fā)展，要?jiǎng)?chuàng)造條件選派優(yōu)秀教師到名校對(duì)口培養(yǎng)，走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)，消化先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，加快農(nóng)村教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)進(jìn)程，整體提升我們的辦學(xué)水平。

3、切實(shí)抓好城區(qū)教師支援農(nóng)村教育工作。 進(jìn)一步完善城鎮(zhèn)中小學(xué)教師到農(nóng)村學(xué)校輪崗支教定期服務(wù)制度，廣泛開(kāi)展城鎮(zhèn)優(yōu)質(zhì)學(xué)校與農(nóng)村學(xué)校“結(jié)對(duì)子”、送課下鄉(xiāng)、送教研下鄉(xiāng)活動(dòng)，本學(xué)年我們要安排23名教師下鄉(xiāng)支教。各校要將符合申報(bào)中高級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)的教師提前安排到農(nóng)村學(xué)校支教。要把城區(qū)教師先進(jìn)的教育理念、教學(xué)方法帶入農(nóng)村，指導(dǎo)農(nóng)村學(xué)校教師提高業(yè)務(wù)水平。提高農(nóng)村學(xué)校教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)和適應(yīng)新課程改革的能力。

對(duì)于安排了支教而沒(méi)有到崗的教師，當(dāng)年考核為不合格，并要取消當(dāng)年的獎(jiǎng)勵(lì)工資，下一年繼續(xù)安排支教，如仍不到崗將解除聘任。開(kāi)學(xué)后局里將把這項(xiàng)工作作為開(kāi)學(xué)檢查的一項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行核實(shí)。

4、積極爭(zhēng)取、保障中小學(xué)教師待遇政策的落實(shí)。我們要按照省有關(guān)文件精神，認(rèn)真落實(shí)向農(nóng)村教師傾斜的有關(guān)工資政策，進(jìn)一步完善教師的福利保障制度，努力改善農(nóng)村特別是山區(qū)教師工作、學(xué)習(xí)和生活條件，提高教師的健康水平，解決教師的實(shí)際困難

二、加強(qiáng)校長(zhǎng)隊(duì)伍管理，不斷提高學(xué)校管理水平。

1、逐步完善對(duì)校長(zhǎng)目標(biāo)責(zé)任的考核評(píng)價(jià)。 隨著規(guī)模辦學(xué)的推進(jìn)、學(xué)校布局的進(jìn)一步調(diào)整、教學(xué)資源的有機(jī)整合和教學(xué)改革的不斷深入，學(xué)校綜合考評(píng)的辦法、學(xué)校類(lèi)別的劃分界定出現(xiàn)新的變化，對(duì)校長(zhǎng)的考評(píng)也隨之出現(xiàn)了一些不合情理的變化，下一步我們將在深入基層調(diào)研的基礎(chǔ)上組織力量對(duì)學(xué)校類(lèi)別劃分進(jìn)行重新界定;同時(shí)針對(duì)評(píng)價(jià)方案中與現(xiàn)狀不相適應(yīng)的設(shè)置項(xiàng)目、權(quán)重比例及部分條款進(jìn)行必要的修訂，使其更具科學(xué)性、合理性和時(shí)代性。

2、全面提高校長(zhǎng)的素質(zhì)刻不容緩。 剛剛結(jié)束的介休市首屆校長(zhǎng)論壇雖然展現(xiàn)了我市中小學(xué)校長(zhǎng)嚴(yán)謹(jǐn)治校、創(chuàng)新管理的整體形象，但其中表現(xiàn)出的一些不足，也充分說(shuō)明：努力培養(yǎng)一支具有較高政治理論素質(zhì)和開(kāi)拓創(chuàng)新精神、掌握現(xiàn)代技術(shù)方法和管理知識(shí)，懂業(yè)務(wù)、善管理、作風(fēng)優(yōu)良的高素質(zhì)中小學(xué)校長(zhǎng)隊(duì)伍任重道遠(yuǎn)。

當(dāng)今時(shí)代，中小學(xué)校長(zhǎng)的角色已從單一型向多元型轉(zhuǎn)變。比如，校長(zhǎng)首先要懂教育，應(yīng)該是教育家;校長(zhǎng)要懂政策，有政治敏感性，應(yīng)該是“政治家”;校長(zhǎng)要會(huì)管理，熟知校情及周?chē)h(huán)境，針對(duì)性地制訂應(yīng)對(duì)策略，保障在競(jìng)爭(zhēng)中的有的放矢，應(yīng)該是“戰(zhàn)略家”;校長(zhǎng)要協(xié)調(diào)各方面關(guān)系，爭(zhēng)取各方面的支持和幫助，應(yīng)該是“外交家”;校長(zhǎng)要善于經(jīng)營(yíng)，一分錢(qián)掰成兩半花，用最小的投入爭(zhēng)取最大的效益，又應(yīng)該是“企業(yè)家”。因此，中小學(xué)校長(zhǎng)要努力提高自己的綜合素養(yǎng)，提高校長(zhǎng)的影響力，在工作中展示個(gè)人魅力，推進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。

我在這里要強(qiáng)調(diào)的是：校長(zhǎng)首先要在教言教，永不言棄。中小學(xué)校長(zhǎng)要提高自己的業(yè)務(wù)水平和管理能力，必須積極投身到中小學(xué)教育教學(xué)及管理工作的實(shí)踐中去。在這方面，校長(zhǎng)們要做到三點(diǎn)：一要勇于實(shí)踐，要解放思想，大膽創(chuàng)新，沖破一系列思想束縛，敢于解決中小學(xué)教育教學(xué)及管理中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)和焦點(diǎn)。二要勤于實(shí)踐，校長(zhǎng)身處學(xué)校教育教學(xué)及管理第一線(xiàn)，要革除消極懶惰思想，蹲下來(lái)搞研究，深入課堂與教師共同分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，要消除“等靠要”思想，主動(dòng)積極地去克服種種困難，投身于學(xué)校改革發(fā)展的實(shí)踐中去。三要善于實(shí)踐，也就是要求校長(zhǎng)要善于把握時(shí)代的脈搏，善于結(jié)合教育及學(xué)校的實(shí)際，盡快學(xué)會(huì)和掌握學(xué)校管理的技巧和方法，廣泛贏得全校教職工的理解、信任，增強(qiáng)學(xué)校教育教學(xué)管理的針對(duì)性、有效性，真正由管理型向職業(yè)型轉(zhuǎn)變。

其次，校長(zhǎng)要增強(qiáng)自身的駕馭能力，建立一個(gè)強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)班子。 首先要團(tuán)結(jié)班子成員，一個(gè)校長(zhǎng)要當(dāng)好頭，帶好班，增強(qiáng)班子的合力與活力。要根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)選好中層干部，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，取信班子成員;要確定合適的目標(biāo)吸引班子成員(目標(biāo)就是結(jié)合校情制訂奮斗方向，力爭(zhēng)找到突破口，使學(xué)校辦學(xué)水平得以提升，盲目的目標(biāo)只能把學(xué)校引向困境，這就體現(xiàn)了一個(gè)優(yōu)秀校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù));要采取措施激勵(lì)班子成員;要拓寬溝通渠道凝聚班子成員，培養(yǎng)良好的團(tuán)隊(duì)精神，眾人齊心，其利斷金，班子的協(xié)調(diào)一致，人心思進(jìn)，不僅可以凝聚人心，而且可以推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作。其次要善待班子成員，要分工明確，各管一面，名負(fù)其責(zé)，同時(shí)做到：遇事互相通氣，大事集體商議，坦誠(chéng)相待;第三要充分發(fā)揮副校長(zhǎng)及其他班子成員的助手作用和參謀作用，副職要向校長(zhǎng)多題合理化建議。校長(zhǎng)與副校長(zhǎng)關(guān)系學(xué)校的榮辱，與辦學(xué)成敗休戚相關(guān)。特別是農(nóng)村初中，今后我們將進(jìn)一步加大對(duì)副校長(zhǎng)和分管小學(xué)副校長(zhǎng)的考核力度，作為校長(zhǎng)要充分調(diào)動(dòng)他們的主觀能動(dòng)性，使教學(xué)副校長(zhǎng)能積極走入教學(xué)一線(xiàn)，深入教研，研究教法的改革和創(chuàng)新;主管德育的副校長(zhǎng)能深入到學(xué)生和班主任隊(duì)伍中去，研究孩子和班主任的心理狀態(tài)和思想傾向，提出切實(shí)可行的解決辦法和改革創(chuàng)意。班子成員精誠(chéng)團(tuán)結(jié)共同加強(qiáng)對(duì)教學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)，促進(jìn)教學(xué)水平的不斷提升。

3、校長(zhǎng)的選拔任用。

教學(xué)會(huì)之前，我們對(duì)中小學(xué)校長(zhǎng)進(jìn)行了小范圍的調(diào)整，主要的原因是個(gè)別校長(zhǎng)工作調(diào)動(dòng)出現(xiàn)位置空缺少部分學(xué)校的撤并整合，以及基層黨委政府建議，個(gè)別校領(lǐng)導(dǎo)因身體原因的請(qǐng)辭，我們調(diào)整的主要依據(jù)有兩項(xiàng)：一是根據(jù)今年7月份進(jìn)行的學(xué)年度校長(zhǎng)測(cè)評(píng)考核，這是對(duì)校長(zhǎng)及校領(lǐng)導(dǎo)比較全面的參照;二是最近進(jìn)行的校長(zhǎng)論壇，使我們與校長(zhǎng)們近距離接觸并有了更直觀透明的了解。考核校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)內(nèi)容包括：政治思想品質(zhì)、教育教學(xué)管理能力、領(lǐng)導(dǎo)工作作風(fēng)、廉潔自律、學(xué)校工作實(shí)績(jī)等方面，這項(xiàng)工作我市已進(jìn)行了多年，積累了較多經(jīng)驗(yàn)，逐步走向了規(guī)范。今后我們將進(jìn)一步加大對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部的考核力度，不斷增強(qiáng)考核的公正性、公平性、全面性;同時(shí)還要通過(guò)諸如校長(zhǎng)論壇這樣卓有成效的公開(kāi)活動(dòng)展示大家在教育教學(xué)管理中的真知灼見(jiàn)，真正讓那些精通教育教學(xué)而又勤懇踏實(shí)、作風(fēng)過(guò)硬的教學(xué)骨干走上學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)崗位，優(yōu)化班子隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，推進(jìn)教育教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展，推進(jìn)教育教學(xué)改革的不斷深化。

三、加強(qiáng)教育教學(xué)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

要實(shí)現(xiàn)今后一段時(shí)期內(nèi)的工作目標(biāo)，強(qiáng)化科學(xué)的教育教學(xué)管理至關(guān)重要。溫局長(zhǎng)在對(duì)今后工作的要求中提到了學(xué)習(xí)杜郎口經(jīng)驗(yàn)的問(wèn)題，其實(shí)我們都明白，目標(biāo)教學(xué)、洋思經(jīng)驗(yàn)和杜郎口風(fēng)暴是一脈相承的，學(xué)習(xí)任何經(jīng)驗(yàn)都必須建立在尊重自己實(shí)情遵循教育規(guī)律的基礎(chǔ)上。理性地講，杜郎口沒(méi)有什么高明之處，而關(guān)鍵是贏在了執(zhí)行：管理嚴(yán)格――對(duì)錯(cuò)誤不姑息，對(duì)問(wèn)題不含糊，“領(lǐng)導(dǎo)是有情的，管理是無(wú)情的;管理透明――讓老師清楚管理的目標(biāo)、管理的方式、管理的過(guò)程，心無(wú)疑慮自會(huì)輕松上陣;管理量化――數(shù)字不能說(shuō)明一切，但它能很好地為績(jī)效道出許多五味俱全，有令人欣慰的內(nèi)容，有讓人難堪的場(chǎng)景，，量化評(píng)價(jià)就是這樣殘酷無(wú)情;管理精細(xì)――不精細(xì)不可掌握問(wèn)題的實(shí)質(zhì)，不精細(xì)無(wú)法指導(dǎo)微觀的管理;執(zhí)行到位――“言必行，行必果”。不要把制度停留在紙上，要把制度變?yōu)樾袆?dòng)的準(zhǔn)則。美國(guó)微軟處在今日鼎盛的時(shí)期，依然告誡他們的員工“微軟離倒閉永遠(yuǎn)只有18個(gè)月”，這種“危機(jī)意識(shí)”是每一個(gè)成功者必須擁有的。杜郎口中學(xué)所以有今天，是他們的這種憂(yōu)患意識(shí)和置于死地而后生的精神，使他們變成了今天的這個(gè)樣子。總的一句話(huà)，教師隊(duì)伍要精良，學(xué)校管理要精細(xì)，杜郎口之所以能成功，他堅(jiān)持了最大限度地克服形式主義，最大可能地提供教改空間，最大效率地促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的管理原則，實(shí)行了教師能做的事校長(zhǎng)讓位，學(xué)生能做的事教師讓位的“讓位”思想，轉(zhuǎn)變了學(xué)校管理的角色定位。

為此，要按溫局長(zhǎng)的講話(huà)精神和要求，抓緊研究和做好這方面的工作。一是大力倡導(dǎo)管理上的改革與創(chuàng)新。要認(rèn)真研究新課程下學(xué)校教育教學(xué)工作管理的新規(guī)律、新特點(diǎn)和新要求，從實(shí)際出發(fā)，敢于和善于在管理上求新求變。二是要在工作實(shí)踐中繼承傳統(tǒng)管理中的精華和優(yōu)勢(shì)，建立和完善管理及評(píng)價(jià)機(jī)制，做到體系健全，措施配套，管理和指導(dǎo)到位。三是中小學(xué)校長(zhǎng)一把手要拿出主要精力，學(xué)習(xí)管理，研究管理，改進(jìn)管理，親自抓好抓實(shí)管理。在事物型向研究型，監(jiān)督式管理向人性化、服務(wù)式管理上求突破。

要切實(shí)提高有效管理的水平。有效的管理重要的是建立有效的機(jī)制，要在機(jī)制上動(dòng)腦筋、下功夫、做文章。各校要切實(shí)把提高教育質(zhì)量作為學(xué)校的中心工作來(lái)抓，一把手校長(zhǎng)要親歷親為，親自抓，親自管。副校長(zhǎng)和班子其他成員的工作重點(diǎn)要下沉，要下到年級(jí)組、教研組、備課組、班級(jí)，蹲點(diǎn)、坐點(diǎn)，親臨指導(dǎo)，服務(wù)到位。在強(qiáng)化管理、優(yōu)化管理的同時(shí)，要著力加強(qiáng)管理策略和機(jī)制研究，努力提升管理層次，盡快實(shí)現(xiàn)由經(jīng)驗(yàn)管理向科學(xué)管理的轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)由規(guī)范管理向文化管理的提升。

要抓實(shí)過(guò)程管理，切實(shí)提高教學(xué)效率。要加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理;要加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程管理，抓好課堂主陣地;要強(qiáng)化教學(xué)研究，要提高教學(xué)的科研含量，提高課堂的研究份量，提高學(xué)校教研的質(zhì)量。如果我們的學(xué)校都能從精髓上學(xué)習(xí)杜郎口：面向?qū)嶋H，面向教學(xué)，面向課堂，面向?qū)W生，在常規(guī)管理、教學(xué)管理、課堂教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)等諸多方面、諸多環(huán)節(jié)加強(qiáng)研究，班子間分工負(fù)責(zé)，分頭攻關(guān)，局里將會(huì)對(duì)確定為試點(diǎn)的學(xué)校在人力資源方面，在經(jīng)費(fèi)劃撥上予以?xún)A斜支持，下大力氣努力。一定可以探索出一條適合我們自己的有利于教育教學(xué)質(zhì)量提高的教育教學(xué)管理新路子和新經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取在一次的校長(zhǎng)論壇上出現(xiàn)新的亮點(diǎn)。

四、加快資源整合力度，推進(jìn)教育均衡發(fā)展。

“十一?五”期間的工作將為我市基礎(chǔ)教育走上全面、協(xié)調(diào)、均衡和可持續(xù)發(fā)展道路進(jìn)一步奠定基礎(chǔ)，因此，從現(xiàn)在起我們就必須進(jìn)一步加強(qiáng)宏觀調(diào)控，從市情發(fā)展，立足實(shí)際，不斷地優(yōu)化教育資源配置建設(shè)。一是 繼續(xù)采取措施，調(diào)整農(nóng)村中小學(xué)布局，與今天上午秦市長(zhǎng)給我們提出的要求相吻合，今年以來(lái)我們?cè)卩l(xiāng)鎮(zhèn)黨委政府的支持和幫助下，形成了共識(shí)，規(guī)模辦學(xué)，優(yōu)化配置，展現(xiàn)了可喜局面，5月份以來(lái)我們先后撤并了連福三中、綿山二中、張?zhí)m三中、北坡小學(xué)、東大期小學(xué)、梁吉小學(xué)，草市巷小學(xué)與實(shí)驗(yàn)小學(xué)順利合并，宋安、洪善學(xué)校合并建校，拉開(kāi)了新一輪的布局調(diào)整的序幕。 今后將進(jìn)一步加大網(wǎng)點(diǎn)合并工作力度，加快全市學(xué)校規(guī)?；k學(xué)的步伐，力求使更多的學(xué)生進(jìn)入規(guī)模學(xué)校，享受優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源。二是 以?xún)?yōu)質(zhì)中小學(xué)教育資源為依托，重新劃分中小學(xué)服務(wù)區(qū)， 進(jìn)一步調(diào)控學(xué)校間的生源分布，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)的合理性和發(fā)展的均衡性。三是進(jìn)一步解決教師隊(duì)伍配置上存在的問(wèn)題。要通過(guò)不斷地充實(shí)新教師和調(diào)劑現(xiàn)有教師的辦法，使教師隊(duì)伍的配置逐步趨于合理，以進(jìn)一步縮小城鄉(xiāng)之間、學(xué)校之間的差距，做到固強(qiáng)扶弱，均衡發(fā)展。四是中小學(xué)校要以現(xiàn)代教育資源觀為指導(dǎo)，積極地開(kāi)發(fā)和利用一切有效的教育資源，幫助教師多渠道、多形式地挖掘，整合和利用課程資源，發(fā)揮自己的辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，形成自己的辦學(xué)特色，做到揚(yáng)優(yōu)勢(shì)謀發(fā)展，創(chuàng)特色求發(fā)展。

同志們，本學(xué)年的教育教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)已經(jīng)確定，教育局制定的工作計(jì)劃要點(diǎn)是經(jīng)過(guò)深思熟慮的，對(duì)于實(shí)現(xiàn)這些工作目標(biāo)是充滿(mǎn)信心的。完成這些目標(biāo)和任務(wù)，還要靠廣大干部教師的教育智慧和卓有成效的工作，“上下同欲者勝，同舟共濟(jì)者生”，讓我們?cè)谑形?、市政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，瞄準(zhǔn)“構(gòu)建和諧發(fā)展的教育、創(chuàng)辦人民滿(mǎn)意的教育”這一目標(biāo)，圍繞“資源整合、機(jī)制創(chuàng)新、發(fā)展均衡、水平提升”這四個(gè)重點(diǎn)，同心同德，勇于進(jìn)取，銳意創(chuàng)新，務(wù)求實(shí)效，全面深化教學(xué)改革，全力推進(jìn)素質(zhì)教育，為全市教育教學(xué)再上新水平做出更大的貢獻(xiàn)!

謝謝大家!!

教育教學(xué)工作會(huì)議領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)內(nèi)容篇二

各位局長(zhǎng)、校長(zhǎng)，同志們：

我們前天召開(kāi)了“全市的學(xué)前教育工作會(huì)議”，9 月份召開(kāi)了“全市高中教育教學(xué)工作會(huì)議”，今天又在莘縣召開(kāi)“全市小學(xué)教育教學(xué)工作會(huì)議”。這三次會(huì)議，我們都邀請(qǐng)各縣市區(qū)教育局一把手參加。這充分體現(xiàn)了市教育局一個(gè)基本的工作思路，那就是：突出教育教學(xué)這個(gè)工作中心，分學(xué)段分別研究各個(gè)學(xué)段的教育教學(xué)工作，力促全市教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高。我們的教育也面臨著調(diào)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)方式的問(wèn)題，調(diào)整的目標(biāo)之一就是把我們的工作重心轉(zhuǎn)變到提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心上來(lái)，調(diào)整到科學(xué)發(fā)展上來(lái)。

今天，我們對(duì)在小學(xué)教育教學(xué)工作中涌現(xiàn)出的先進(jìn)單位和個(gè)人進(jìn)行了表彰，聽(tīng)取了莘縣小學(xué)教育教學(xué)工作匯報(bào)，觀摩了莘縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)的課堂教學(xué)、“4312 ”體藝普及活動(dòng)、師生綜合素養(yǎng)展示，聽(tīng)取了趙淑華、張桂姐、任敬、吳春利、馮明才五位同志的發(fā)言，很受教育、啟發(fā)。徐化忠同志講了很好的工作意見(jiàn)，請(qǐng)同志們務(wù)必認(rèn)真領(lǐng)會(huì)，抓好貫徹落實(shí)。

我講四層意思，供同志們參考!

一、強(qiáng)化機(jī)遇意識(shí)，提高實(shí)現(xiàn)我市教育科學(xué)發(fā)展新突破的責(zé)任感和使命感

大家知道，今年的7 月13 日、9 月10 日兩個(gè)時(shí)間，我國(guó)改革開(kāi)放三十年來(lái)第四次全國(guó)教育工作會(huì)議和全省教育工作會(huì)議分別在北京和濟(jì)南召開(kāi)。全國(guó)教育工作會(huì)議的規(guī)模之大、規(guī)格之高令我們教育工作者感到鼓舞，會(huì)議的內(nèi)容使我們從事教育的每一位同志感到振奮。我用三個(gè)“新”來(lái)作以介紹。

第一個(gè)“新”，指會(huì)議給教育一個(gè)新定位。、這樣講：教育是國(guó)計(jì)，也是民生。教育是今天，更是明天。教育是民族振興、社會(huì)進(jìn)步的基石。教育寄托著億萬(wàn)家庭對(duì)美好生活的期盼。振興教育是最大的民生工程、民心工程、希望工程。這些話(huà)給教育事業(yè)一個(gè)新的定位，那就是教育事業(yè)太重要了!

第二個(gè)“新”，指確立了教育發(fā)展的新目標(biāo)。就全國(guó)而言，《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx-20xx 年) 》規(guī)定，到20xx 年我國(guó)基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，基本形成學(xué)習(xí)型社會(huì)，進(jìn)入人力資源強(qiáng)國(guó)行列。就全省而言，到20xx年使全省所有學(xué)校都要達(dá)到基本辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn);到20xx 年，要率先實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，率先建成學(xué)習(xí)型社會(huì)，率先進(jìn)入人力資源強(qiáng)省的行列，目標(biāo)更令人鼓舞。這是硬目標(biāo)，還有軟目標(biāo)，就是要讓教師這個(gè)職業(yè)成為全社會(huì)最受人尊敬的職業(yè)，最崇高的職業(yè)。

第三個(gè)“新”，指制訂了教育發(fā)展的新措施。要堅(jiān)定不移地貫徹教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略，而且具體到規(guī)劃優(yōu)先、投入優(yōu)先、建設(shè)優(yōu)先、保證優(yōu)先等等。到20xx年，就全國(guó)而言，教育的投入要達(dá)到國(guó)民生產(chǎn)總值的4% 。山東省提出到20xx年，教育支出要占財(cái)政總支出的20% 以上，而且安排了十幾項(xiàng)重大的改革系列工程。國(guó)家還建立副國(guó)級(jí)的專(zhuān)門(mén)的機(jī)構(gòu)來(lái)推動(dòng)教育的改革和發(fā)展。

兩會(huì)的召開(kāi)，標(biāo)志著教育進(jìn)入了一個(gè)新的歷史階段，迎來(lái)了教育發(fā)展的歷史新機(jī)遇。作為教育工作者，我們深深地感到、體會(huì)到這一點(diǎn)。最近一個(gè)時(shí)期以來(lái)，人大領(lǐng)導(dǎo)視察教育，政協(xié)領(lǐng)導(dǎo)視察教育，市委、市政府主要領(lǐng)導(dǎo)分別調(diào)度工作情況，分別督促全市教育工作會(huì)議的準(zhǔn)備情況，督促起草《聊城市貫徹國(guó)家、省中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要的實(shí)施意見(jiàn)》。社會(huì)各界街頭巷尾、茶余飯后議論時(shí)多數(shù)都談到教育。這些，都讓我們教育工作者深深感到教育發(fā)展的機(jī)遇來(lái)臨了。當(dāng)然，我們教育工作者感受更多的是任務(wù)更重了，責(zé)任更大了，要求更高了。同志們想一想，我們肩負(fù)著什么樣的擔(dān)子?我們承擔(dān)著孩子成才、家庭幸福、民族振興的巨大責(zé)任!所以說(shuō)，我們教育工作者必須認(rèn)識(shí)到機(jī)遇的來(lái)臨和我們肩負(fù)的責(zé)任的重大，進(jìn)而增強(qiáng)責(zé)任感、使命感，增強(qiáng)通過(guò)我們?nèi)w上下的共同努力實(shí)現(xiàn)聊城教育科學(xué)發(fā)展的新突破的信心和決心。

去年12 月11 日，我在市教育局機(jī)關(guān)干部會(huì)議上，以“遵循規(guī)律、開(kāi)拓創(chuàng)新、全面推進(jìn)，實(shí)現(xiàn)我市教育工作科學(xué)發(fā)展的新突破”為題，給大家上了一堂課。后來(lái)，把這個(gè)提法貫穿到整個(gè)工作要點(diǎn)之中?，F(xiàn)在回憶起來(lái)，提法符合國(guó)家和省教育工作會(huì)議的精神。我們要繼續(xù)順著這個(gè)路子走下去。更重要的是，我們要全面貫徹黨中央提出來(lái)的二十字教育工作方針，即：優(yōu)先發(fā)展，育人為本，改革創(chuàng)新，促進(jìn)公平、提高質(zhì)量。

二、貫徹人本管理理念，充分調(diào)動(dòng)教師教的積極性和學(xué)生學(xué)的積極性

科學(xué)發(fā)展的核心是“以人為本”。二十字教育工作方針的核心要求是“育人為本”。那么，充分體現(xiàn)以人為本管理的理念是教育自身發(fā)展的自然要求，是所有先進(jìn)典型單位和個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)之談。他們之所以成為典型，核心的一條就是堅(jiān)持并貫徹了以人為本的管理理念。所以，我強(qiáng)調(diào)“兩個(gè)為本”，就是在辦學(xué)上以教師為本，充分調(diào)動(dòng)廣大教師的積極性，引導(dǎo)廣大教師奉獻(xiàn)教育，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值;在教學(xué)上以學(xué)生為本，把促進(jìn)孩子的全面成才當(dāng)成是工作的立足點(diǎn)、出發(fā)點(diǎn)，還孩子學(xué)習(xí)的主體地位，充分調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，為孩子的終身幸福奠基。

我非常同意徐局長(zhǎng)的觀點(diǎn)：辦好一所學(xué)校，關(guān)鍵在校長(zhǎng)。校長(zhǎng)的特殊身份，要求他既應(yīng)該是領(lǐng)導(dǎo)者，又是管理者，更應(yīng)該是教育者。校長(zhǎng)要做到三個(gè)“不能遠(yuǎn)離”：不能遠(yuǎn)離教師，要走進(jìn)教師的心靈，了解教師的需求;不能遠(yuǎn)離孩子，要走進(jìn)全體學(xué)生，了解他們的心理變化、學(xué)習(xí)需要;不能遠(yuǎn)離課堂，要走進(jìn)課堂，了解單位(學(xué)校)每一位教師的講課態(tài)度、講課質(zhì)量和學(xué)生反映。用現(xiàn)代的話(huà)講，我們的校長(zhǎng)應(yīng)該成為教育家。齊濤廳長(zhǎng)曾經(jīng)對(duì)教育家的定義作了這樣一個(gè)論述，“有一定的專(zhuān)業(yè)背景，熱愛(ài)教育事業(yè)，懂得教學(xué)、會(huì)管理”。我們最現(xiàn)實(shí)的任務(wù)是要把廣大的校長(zhǎng)和教師培養(yǎng)成教育家。

(一)在對(duì)教師的管理上要體現(xiàn)以人為本的理念

辦好一所學(xué)校，關(guān)鍵在校長(zhǎng)，校長(zhǎng)首先要通過(guò)學(xué)習(xí)，通過(guò)努力成為教育家;更重要的是在管理中要堅(jiān)定不移地貫徹以人為本的理念。教師這個(gè)崗位是特殊的崗位。一般的崗位都有職業(yè)倦怠感，但是教師這個(gè)職業(yè)不允許有職業(yè)倦怠。要求教師在工作崗位上十年、二十年、三十年，始終充滿(mǎn)著激情，始終保持高效率、高效能地講課。要做到這一點(diǎn)，很難。這就需要我們的管理者、領(lǐng)導(dǎo)者更加注重對(duì)教師的關(guān)心、關(guān)懷，更加注重對(duì)教師的肯定、激勵(lì)，更加注重對(duì)教師的交流、展示，更加注重對(duì)教師的教育、幫助。我們局長(zhǎng)、校長(zhǎng)要在管理中思考并做好這幾方面的工作。

一是要注重關(guān)心、關(guān)懷教師。 我們校長(zhǎng)要想方設(shè)法改善教師的工作、生活條件。所以，我提出用三年的時(shí)間，確保農(nóng)村中小學(xué)教師人均一臺(tái)微機(jī)?？上驳氖堑玫搅藦V大局長(zhǎng)、乃至鄉(xiāng)長(zhǎng)和縣長(zhǎng)的大力支持。全市現(xiàn)在已經(jīng)有近30 個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)實(shí)現(xiàn)了這個(gè)目標(biāo)。我們校長(zhǎng)要普遍堅(jiān)持為教師健康查體的制度，不要規(guī)定只對(duì)35 歲以上教師才查體，要為全體教師的健康著想，年輕教師同樣需要查體。校長(zhǎng)還要關(guān)心鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)教師的住房問(wèn)題，解決他們生活不便。同志們不要小看這些關(guān)心、關(guān)懷，關(guān)心、關(guān)懷能夠激發(fā)出教師無(wú)限的力量。

二是要注重對(duì)教師的肯定和激勵(lì)。 教師這種職業(yè)需要肯定，需要激勵(lì)。上午，教師在發(fā)言時(shí)，我在想，要多組織評(píng)選，多組織一些類(lèi)似今天這樣的表彰活動(dòng)。有可能一個(gè)證書(shū)能夠調(diào)動(dòng)一個(gè)同志獻(xiàn)身教育一輩子的積極性。依我看，名師、名校長(zhǎng)也不見(jiàn)得非得5 年評(píng)一次，系統(tǒng)的名師也很好。

三是要注重教師的交流和展示。 教師這種特殊的職業(yè)更需要交流，更需要展示。今天的交流和展示非常成功?？h(市、區(qū))教育局、學(xué)校也可以組織這樣的交流展示活動(dòng)，為教師搭建展示的平臺(tái)，讓其激情綻放，收獲成功。

四是要注重對(duì)教師的教育和幫助。 教師這種特殊的職業(yè)，更需要教育和幫助。我們要加強(qiáng)師德教育，引導(dǎo)教師樂(lè)于奉獻(xiàn)、無(wú)私奉獻(xiàn)、大愛(ài)無(wú)疆。同時(shí)，我們要幫助教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。市教育局最近發(fā)了一個(gè)鼓勵(lì)我們的老師讀研究生的文件。我提議讀研的費(fèi)用由各級(jí)分擔(dān)，別讓老師自己掏錢(qián)。他拿到碩士、博士，回饋的是我們廣大的孩子。這個(gè)讀研成本應(yīng)計(jì)入單位，計(jì)入市教育局和學(xué)校，不要讓我們的老師承攤。

(二)在教學(xué)上要貫徹以人為本的理念

貫徹人本管理理念，體現(xiàn)在教學(xué)上，我想 有以下 這么幾個(gè)方面工作要做：

第一，要注重全體孩子全面素質(zhì)的培養(yǎng)和提高。 素質(zhì)教育核心的要求是：使全體學(xué)生的全面素質(zhì)得到提高。素質(zhì)教育要求做到“三個(gè)全面”，那就是：政府全面建設(shè)合格學(xué)校，學(xué)校全面開(kāi)齊開(kāi)好規(guī)定課程，教師全面培訓(xùn)合格孩子。我們要注重全體孩子全面素質(zhì)的培養(yǎng)和提高。剛才徐局長(zhǎng)也強(qiáng)調(diào)了這一工作。素質(zhì)教育核心的要求，對(duì)學(xué)校來(lái)講就是必須開(kāi)齊開(kāi)好國(guó)家規(guī)定課程。有的校長(zhǎng)可能要講有困難，教育局、縣里沒(méi)人給配齊教師。剛才，吳春利校長(zhǎng)典型發(fā)言時(shí)講的一席話(huà)，我非常受感動(dòng)。他們學(xué)校教師教課專(zhuān)業(yè)化，六個(gè)主學(xué)科的教師不兼課，其他的教師一律兼課。今年4 月份在茌平溫陳政法希望小學(xué)召開(kāi)的全市農(nóng)村小學(xué)工作會(huì)議上，我就講過(guò)：要面對(duì)現(xiàn)實(shí)，就在缺少教師的這種情況下，學(xué)校開(kāi)齊開(kāi)全開(kāi)好課程，這是校長(zhǎng)的本事。吳春利校長(zhǎng)有一套辦法，萊蕪丈八丘小學(xué)有一套辦法，大部分就是動(dòng)員老師兼職兼課，先開(kāi)起課程來(lái)。我們這樣做是對(duì)孩子的負(fù)責(zé)。剛才，談的是以人為本在教學(xué)上來(lái)講，要開(kāi)齊開(kāi)全開(kāi)好規(guī)定課程。

第二，要改革創(chuàng)新，創(chuàng)建高效課堂。 提高教學(xué)質(zhì)量，主陣地是課堂。我們所有校長(zhǎng)老師必須增強(qiáng)改革創(chuàng)新的精神和意識(shí)，積極創(chuàng)建高效課堂。我反復(fù)強(qiáng)調(diào)，什么是改革，什么是創(chuàng)新?作為校長(zhǎng)，多一點(diǎn)對(duì)日常管理行為的審視，使每一件事、每一個(gè)行為變得更合理、更合情、更合法、更有效率，這就是改革。作為一名老師，多一點(diǎn)教書(shū)育人的方法和藝術(shù)，這就是改革創(chuàng)新。我講這句話(huà)的意義在于這樣理解改革創(chuàng)新，人人都是改革創(chuàng)新的主體。改革創(chuàng)新，只要方向?qū)︻^，就要善于堅(jiān)持堅(jiān)守，按張桂姐校長(zhǎng)發(fā)言時(shí)所講“主要堅(jiān)持了，守住了，一定會(huì)收獲成功!”。之所以杜郎口中學(xué)能取得成功，首先在于崔其升校長(zhǎng)的堅(jiān)持。如果不是這樣堅(jiān)持，假如人云亦云，就肯定沒(méi)有現(xiàn)在的參觀人數(shù)達(dá)50 萬(wàn)人的杜郎口中學(xué)。

第三，就是布置優(yōu)質(zhì)的學(xué)生感興趣的課外作業(yè) 。從小學(xué)到初中，一直到高中，學(xué)生作業(yè)的數(shù)量和質(zhì)量已經(jīng)成為人民群眾關(guān)注的熱點(diǎn)之一。所以，我提出來(lái)要研究作業(yè)的優(yōu)質(zhì)、高效和興趣問(wèn)題。我們前一段聽(tīng)了崔秀山同志一席話(huà)很受教育。他的改革，教學(xué)案一體實(shí)現(xiàn)了一個(gè)目標(biāo)，那就是讓老師跳進(jìn)題海、讓學(xué)生跳出題海，由原來(lái)的學(xué)生面對(duì)題海提煉到面對(duì)一張紙。這是對(duì)孩子負(fù)責(zé)的精神，值得我們學(xué)習(xí)。

第四，要開(kāi)展豐富的綜合實(shí)踐活動(dòng)。 同志們，我們強(qiáng)調(diào)規(guī)范辦學(xué)行為這條紅線(xiàn)誰(shuí)也不能觸及，觸及了要付出血的代價(jià)，也絕對(duì)不是我們市教育局提倡的。何況我們很多辦法是愚蠢的，提前開(kāi)學(xué)兩天就能確保你的一中、二中、三中提高升學(xué)率的幾個(gè)點(diǎn)?核心是我們要?jiǎng)?chuàng)新思維。如果我們把社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)豐富起來(lái)，利用大星期，既不違反規(guī)范辦學(xué)的規(guī)定，又讓孩子各方面的素質(zhì)得到了提高。關(guān)鍵在你怎么組織。聊城一中“三個(gè)體驗(yàn)”的辦法非常好。第一年體驗(yàn)解放軍的生活，實(shí)行一周軍訓(xùn);第二年城鄉(xiāng)家庭互相結(jié)對(duì)，讓城市的孩子走進(jìn)農(nóng)村，讓農(nóng)村的孩子走進(jìn)城市，互相交流;第三年，體驗(yàn)工人的生活，到工廠(chǎng)實(shí)習(xí)一周。聊城一中的這個(gè)做法非常好。孩子們需要的是這種體驗(yàn)。我們不要小看這簡(jiǎn)單的三項(xiàng)活動(dòng)。

第五，要為孩子提供優(yōu)美、舒適的學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境。 我們要在為孩子提供優(yōu)質(zhì)教學(xué)服務(wù)的同時(shí)，為孩子提供優(yōu)美、舒適的學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境。提供這樣的服務(wù)，非常重要。除了高效課堂、實(shí)踐實(shí)驗(yàn)課、實(shí)踐活動(dòng)等等外，我們還有一系列的環(huán)境條件的服務(wù)。校舍不安全，大班額等，都影響著孩子的學(xué)習(xí)。好多孩子的近視不是因?yàn)閷W(xué)習(xí)過(guò)多，而是因?yàn)榻淌业臒艄庹斩炔粔?，還有我們沒(méi)有教會(huì)孩子以正確的姿式來(lái)學(xué)習(xí)。我們的孩子有的還喝不上熱水，吃不上熱飯。這些，我們的校長(zhǎng)要看在眼里，心里要思考怎么提供和解決。我多次提到，我們孩子不到半平方米的書(shū)桌，擺著40 多本書(shū)，他寫(xiě)字都箍箍躕躕，怎么能讓他舒心、愉快地學(xué)習(xí)。改革創(chuàng)新意識(shí)體現(xiàn)在方方面面。杜郎口學(xué)校的書(shū)桌是崔其升個(gè)人設(shè)計(jì)的。他把書(shū)桌的桌洞設(shè)計(jì)在學(xué)生座位的對(duì)面，這樣既不耽誤孩子在書(shū)桌下面伸腿，還方便書(shū)本的取放。我提議在座的參加會(huì)議的校長(zhǎng)們，回去首先關(guān)注一下你那個(gè)學(xué)校的各個(gè)班級(jí)的每個(gè)同學(xué)的書(shū)桌，給孩子一個(gè)干凈利落的書(shū)桌;然后，再說(shuō)喝水的問(wèn)題、熱飯的問(wèn)題、燈光照度的問(wèn)題。“為了孩子的一切，一切為了孩子?！蔽覀兿騺?lái)喊在口頭上，沒(méi)有深入地研討、思考，沒(méi)有真正落實(shí)到位。

市教育局還有一個(gè)硬性要求，即“班班通”的問(wèn)題。今天我們看了，“班班通”的使用效果要比我們傳統(tǒng)的教學(xué)模式好很多。一套“班班通”安裝下來(lái)，不帶微機(jī)大約需要資金13000 元左右。市局班子會(huì)上已經(jīng)定了安裝使用的目標(biāo)，那就是今年要達(dá)到全市班額總數(shù)的15% 用上“班班通”。今年必須達(dá)到這個(gè)數(shù)量，20xx年達(dá)到50% ，20xx年達(dá)到85% ，20xx年基本完成任務(wù)。錢(qián)從哪里來(lái)?生均經(jīng)費(fèi)里包括這些錢(qián)。能不能辦到，核心是我們的認(rèn)識(shí)問(wèn)題，若是把這些孩子都當(dāng)成自己的孩子就有錢(qián)了。立足學(xué)校自己拿一部分，再爭(zhēng)取鄉(xiāng)鎮(zhèn)支持一點(diǎn)，縣市支持一點(diǎn)，要確保我們工作目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。今年年底確保15% 的安裝比率，各縣區(qū)局長(zhǎng)要考慮哪些學(xué)校先排上，列名單，抓緊著手，我們年底檢查目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)情況。

貫徹人本管理的理念還有很多方面值得深入探究，只有堅(jiān)持和貫徹了人本管理理念，我們的教育才能快速發(fā)展。核心是調(diào)動(dòng)兩個(gè)積極性，即教師教的積極性和孩子學(xué)的積極性。

三、推行學(xué)區(qū)化管理，促進(jìn)城鄉(xiāng)小學(xué)教育的均衡發(fā)展

均衡發(fā)展問(wèn)題已經(jīng)發(fā)展成為社會(huì)公平的必然要求、人民群眾的熱切期盼，成為教育界必須認(rèn)真對(duì)待的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。我們面臨一種什么樣的現(xiàn)實(shí)狀況?農(nóng)村學(xué)校部分校舍閑置，部分教師富余，生源不足，教學(xué)管理水平差，孩子不愿意待，家長(zhǎng)不愿意送。城區(qū)則是生源過(guò)剩，校舍不足，大班額極其嚴(yán)重，教師隊(duì)伍素質(zhì)較好，管理水平較高，家長(zhǎng)都愿意往城里的小學(xué)送。我們面臨著這樣一種鮮明的對(duì)照的情況。

我想，解決校舍、教師一系列的問(wèn)題，固然以政府責(zé)任為主，但是作為我們教育工作者等和靠不是負(fù)責(zé)任的態(tài)度，我們要積極主動(dòng)地想辦法。我第一次聽(tīng)柿子園聯(lián)合校的同志談均衡發(fā)展的問(wèn)題，而且采取了實(shí)際步驟，取得了很好的效果，我非常振奮。如何解決教育發(fā)展不均衡的問(wèn)題?我們教育內(nèi)部要做工作，要加大學(xué)校布局調(diào)整的力度。有的初中可以向城區(qū)集中，向郊區(qū)集中，縮小學(xué)校差別。要調(diào)整學(xué)校布局，創(chuàng)新管理，均衡生源，均衡師資，全面提升管理水平。

除了吳春利講的辦法之外，我們前一段到威海去參加了一個(gè)推行“學(xué)區(qū)化管理”的現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，感覺(jué)這個(gè)辦法非常好。做法很簡(jiǎn)單，就是把城區(qū)一所出名小學(xué)或者優(yōu)質(zhì)教育資源和農(nóng)村的兩處或三處小學(xué)，不一定是緊挨著的學(xué)校，做為一個(gè)學(xué)區(qū)進(jìn)行管理，領(lǐng)導(dǎo)干部、教師完全統(tǒng)一搭配、統(tǒng)一使用，快速推進(jìn)城鄉(xiāng)均衡發(fā)展，快速提高教育教學(xué)質(zhì)量。這個(gè)辦法是非常實(shí)際的。我反復(fù)思考，在我們聊城，這個(gè)辦法也非常實(shí)際，非常有效，也非常容易推開(kāi)。把幾個(gè)學(xué)校捆在一起，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子統(tǒng)一搭配，教師統(tǒng)一使用，一下子解決了農(nóng)村生源不足，教師富余和城區(qū)大班額、管理水平差距大問(wèn)題。各縣區(qū)的教育局長(zhǎng)、副局長(zhǎng)都來(lái)了，這個(gè)做法不需要太多的研究，先搞個(gè)試點(diǎn)，再推行開(kāi)來(lái)，能夠快速解決城鄉(xiāng)不均衡問(wèn)題。這是我們主動(dòng)想辦法、解決問(wèn)題，是負(fù)責(zé)任的一種表現(xiàn)。假若你只是等著，哪年校舍、教師能夠配到位?很難!咱能等，孩子能等嗎?孩子一輩子就是一個(gè)三年級(jí)、五年級(jí)。過(guò)去就晚了，無(wú)法彌補(bǔ)。站在這個(gè)角度，我們要積極、主動(dòng)地想辦法，這是我們教育者的責(zé)任。實(shí)行學(xué)區(qū)化管理，請(qǐng)城區(qū)的校長(zhǎng)多承擔(dān)些責(zé)任，農(nóng)村的校長(zhǎng)則提高主動(dòng)性，我們的局長(zhǎng)撮合一下。推行學(xué)區(qū)化管理，快速把均衡發(fā)展的問(wèn)題解決好。

四、大力開(kāi)展“4312 ”體藝普及活動(dòng)，努力構(gòu)建和諧師生關(guān)系

我們要大力開(kāi)展“4312 ”體藝普及活動(dòng)，努力構(gòu)建和諧師生關(guān)系，把學(xué)校辦成孩子們的樂(lè)園。我在思考一個(gè)問(wèn)題，我們的學(xué)校對(duì)孩子沒(méi)有吸引力或者說(shuō)吸引力不大，我們的學(xué)校在社會(huì)上的影響力不十分好，我們的教育形象在社會(huì)各界還大打折扣，為什么?我認(rèn)為核心就一條，是我們的學(xué)校的辦學(xué)方向、辦學(xué)目標(biāo)沒(méi)有找準(zhǔn)。我們的學(xué)校對(duì)孩子們來(lái)講應(yīng)該是最優(yōu)美、最舒適、最愉悅、最留戀、最有價(jià)值的地方，最愿意去的地方。而現(xiàn)在，從幼兒園到初中、到高中，對(duì)孩子的吸引力不大。問(wèn)題出在哪里?出在我們的學(xué)校，出在我們教育工作者的引導(dǎo)。我們應(yīng)該把學(xué)校辦成氣氛最活躍、有歌有舞，孩子活潑亂跳，最愉悅、最留戀、最愿意去的地方，就像游戲室、乒乓球室一樣。我們辦到那種程度，那是學(xué)校的最佳狀態(tài)和理想狀態(tài)。當(dāng)然，還有個(gè)按教育規(guī)律辦事的問(wèn)題。尤其是幼兒園小學(xué)化、學(xué)科化造成幼兒園厭學(xué)，也是很重要的方面。

從哪里入手解決這些問(wèn)題，遵循規(guī)律，從藝體活動(dòng)和和諧校園入手。所以說(shuō)，我想到了兩條，普及“4312 ”體藝活動(dòng)和構(gòu)建和諧師生關(guān)系。就普及“4312 ”體藝活動(dòng)，我和徐局長(zhǎng)商量了很長(zhǎng)時(shí)間，也考察了外地的經(jīng)驗(yàn)才決定開(kāi)展的。“4312 ”體藝普及活動(dòng)的意義不單單是鍛煉身體的問(wèn)題。我們開(kāi)展“4312 ”體藝活動(dòng)的意義在于通過(guò)藝體活動(dòng)的普及和開(kāi)展，活躍學(xué)校的氣氛，以利于孩子身心素質(zhì)的培養(yǎng)和提高，把我們學(xué)校辦成對(duì)孩子有吸引力，孩子愿意去的地方、留戀的地方，讓我們學(xué)生身體素質(zhì)、心理素質(zhì)全面發(fā)展。

親其師，信其道。喜歡這門(mén)老師，喜歡這門(mén)課程;不喜歡這個(gè)老師，則不喜歡他教的這門(mén)課程，就會(huì)造成偏科。構(gòu)建和諧師生關(guān)系深層次的原因，既有提高教育教學(xué)質(zhì)量的原因，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的需要;還有一條，那就是樹(shù)立我們教育的良好社會(huì)形象的需要。教師要給孩子當(dāng)朋友，樹(shù)立我們良好的教育形象、社會(huì)形象。實(shí)踐證明，和諧的師生關(guān)系、師師關(guān)系、生生關(guān)系對(duì)孩子成長(zhǎng)，對(duì)留住教師，對(duì)激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)提高教育教學(xué)質(zhì)量、塑造教育的良好形象作用是多方面的。

教育教學(xué)工作會(huì)議領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)內(nèi)容篇三

同志們:

今天，我們召開(kāi)這次全鎮(zhèn)教育教學(xué)工作會(huì)議,主要是回顧20xx年教育工作，表彰先進(jìn)，貫徹落實(shí)全市年度教育工作會(huì)議精神，部署20xx年教育教學(xué)工作任務(wù)。下面，根據(jù)鎮(zhèn)教辦研究的意見(jiàn)，我講三個(gè)方面的問(wèn)題：

一、團(tuán)結(jié)拼搏，科學(xué)實(shí)干，20xx年工作取得很好成績(jī)

過(guò)去的一年，在各級(jí)黨委政府和市教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全鎮(zhèn)廣大干部教師團(tuán)結(jié)實(shí)干，開(kāi)拓進(jìn)取，各項(xiàng)工作取得了很大成績(jī)。

一是辦學(xué)條件得到較大改善。

田柳一中投資6萬(wàn)多元對(duì)教學(xué)樓進(jìn)行粉刷外墻和內(nèi)部裝飾，暑假期間投資3.8萬(wàn)元拓寬硬化中甬路人行道，改造學(xué)生宿舍、伙房、購(gòu)置學(xué)生用床、購(gòu)置后勤設(shè)施，總計(jì)投入二十多萬(wàn)元。

田柳二中用于教學(xué)樓整體維護(hù)、翻建廁所、地面硬化、購(gòu)餐桌、課桌凳等的資金投入也達(dá)20萬(wàn)元。

實(shí)驗(yàn)小學(xué)投資10萬(wàn)元完成了108間水泥檁條房屋更換，新建廁所一座。

郎家小學(xué)爭(zhēng)取資金65400元，更換水泥檁條、翻建廁所、硬化校園、裝飾教室。

劉家小學(xué)籌資6萬(wàn)元更換水泥檁條、裝修教室及辦公室、硬化學(xué)校門(mén)口路面，購(gòu)進(jìn)圖書(shū)和教學(xué)器材、更新50套學(xué)生桌凳。

邢姚小學(xué)投資5萬(wàn)元完成了校外土路硬化，購(gòu)置了微機(jī)、課桌凳等。

王高小學(xué)投資37000元，翻建學(xué)校廁所、新鋪彩磚甬路、進(jìn)行校園文化氛圍建設(shè)。

后疃小學(xué)爭(zhēng)取資金3萬(wàn)元，更換水泥檁條8間，改造廁所12間。

常宋小學(xué)購(gòu)買(mǎi)桌凳65套，安裝不銹鋼防盜門(mén)窗100平方米，購(gòu)買(mǎi)電腦4臺(tái)，打印機(jī)一臺(tái)，投入資金達(dá)3萬(wàn)元。

舍黎小學(xué)投入27000元更換水泥檁條、校舍維修、設(shè)施維護(hù)、購(gòu)買(mǎi)新課桌凳、制作文化版面和標(biāo)語(yǔ)牌。

植庭小學(xué)投資23000元更換水泥檁條13間，裝飾所有教室、辦公室。

張僧小學(xué)新建蓄水池、改造學(xué)校圍墻、大門(mén)、新上微機(jī)和實(shí)驗(yàn)桌，總投入達(dá)兩萬(wàn)多元。

袁家小學(xué)籌資兩萬(wàn)元翻建了廁所。

田柳、朱崖、王里等小學(xué)也都投資萬(wàn)元以上用于學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。

為爭(zhēng)取資金，各位校長(zhǎng)做了大量工作，受了累，受了難為。有付出就有收獲，各學(xué)校的面貌大為改觀，辦學(xué)條件得到了較大改善，為后一步我鎮(zhèn)教育取得更大成績(jī)積蓄了后勁，奠定了基礎(chǔ)。

二是各學(xué)段教育教學(xué)質(zhì)量顯著提高。

一是20xx年中考比上一年有了提高。各中小學(xué)緊緊抓住教學(xué)質(zhì)量這一核心，不斷規(guī)范辦學(xué)行為，以考風(fēng)促學(xué)風(fēng)，以考風(fēng)促教風(fēng)，促進(jìn)了全鎮(zhèn)各學(xué)段教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。

在上學(xué)期期中、期末兩次統(tǒng)考中，初一級(jí)部的孫明玉、張林周、梁立祥、唐蘭華、李蘭芬、徐愛(ài)云、李春艷、張玉香、陳淑君;初二級(jí)部的李曉建、李曉靜、房艷玲、王麗華、朱相軍、隋洪安、王玉霞、馬金玲、李君清、任學(xué)芹;初三級(jí)部的李?lèi)?ài)美、張敏、李友春、李桂玲、李艷花、李建福、朱少榮、苗雪鳳、吳美霞;初四的李俊芳、尹金紅、朱美花、劉金霞、馬金紅、楊翠艷、錫桂美、王榮之、唐桂芬等老師潛心從教、扎實(shí)能干，任教科目成績(jī)突出。

小學(xué)教學(xué)成績(jī)比較好的單位有：植庭、田柳、王高、朱崖、常宋、阇黎、邢姚等小學(xué)。

個(gè)人教學(xué)成績(jī)比較突出的有：田柳小學(xué)的劉江明、李建梅、 劉素娥 許惠英;植庭小學(xué)的李惠杰、唐愛(ài)玲、李建燕、苗桂娥、李利軍;舍黎小學(xué)的劉慶之;朱崖小學(xué)的陳相紅、劉蘭美;邢姚小學(xué)的王建棟、王壽軍;劉家小學(xué)的王效榮;王里小學(xué)的王樹(shù)法;張僧小學(xué)的王在美、李英;王高小學(xué)的王芳、刁光山、丁鳳云、張金蘭、劉彩玉;常宋小學(xué)的劉清鳳、朱秀香、馮福香;后疃小學(xué)的王勇;郎家小學(xué)的丁洪;實(shí)驗(yàn)小學(xué)的張美玲、張瑞蘭;袁家小學(xué)的孫新峰等老師。

二是名生培養(yǎng)有較大進(jìn)展。在各科奧賽、生物競(jìng)賽、全國(guó)中小學(xué)英語(yǔ)能力競(jìng)賽、英語(yǔ)風(fēng)采大賽等比賽中，我鎮(zhèn)有100多名選手參加，取得優(yōu)異成績(jī)。在壽光市中小學(xué)電腦作品大賽、科技創(chuàng)新大賽、新年征文評(píng)選、中小學(xué)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)等各項(xiàng)各類(lèi)比賽中，也有了大的進(jìn)步。

三是學(xué)前教育邁步扎實(shí)，定位一流，贏得較高的社會(huì)信譽(yù)。

我鎮(zhèn)幼兒園從提高自身辦園條件、提高保教質(zhì)量入手，堅(jiān)持走內(nèi)涵發(fā)展的路子，以“八個(gè)一活動(dòng)”為載體，科學(xué)地開(kāi)展教育活動(dòng)，各幼兒園保教質(zhì)量不斷提高，各項(xiàng)工作取得了可喜的成績(jī)，得到了家長(zhǎng)和社會(huì)的認(rèn)可。

有三項(xiàng)課題被評(píng)為省市“”重點(diǎn)規(guī)劃研究課題，田柳中心幼兒園、朱崖、王高、崔家四個(gè)幼兒園成為重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)研究單位;田柳中心幼兒園研究的“克服小學(xué)化傾向”是濰坊市十六個(gè)重大項(xiàng)目單位中唯一的一家學(xué)前教育單位，獲得濰坊市二等獎(jiǎng)，并為濰坊市提供活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng);田柳中心幼兒園選送的幼兒藝術(shù)體操獲得全省一等獎(jiǎng)，文藝節(jié)目獲得一等獎(jiǎng)，從全鎮(zhèn)各園選拔的幼兒體操隊(duì)在通訊比賽中獲得全省第一名。田柳中心、朱崖、王高、崔家、張僧、邢二、袁家、劉家、舍里、西朱等幼兒園的教育質(zhì)量歷次在全鎮(zhèn)評(píng)估中名列前茅。中心幼兒園被評(píng)為全市學(xué)前教育工作先進(jìn)單位。

三是學(xué)校管理工作不斷加強(qiáng)。

田柳一中以打造書(shū)香校園為依托，加強(qiáng)細(xì)節(jié)管理，促進(jìn)和諧創(chuàng)建，開(kāi)展豐富多彩的藝體活動(dòng)，扎實(shí)推進(jìn)校園文化建設(shè)，綜合辦學(xué)水平全面提升。田柳二中扎實(shí)落實(shí)各項(xiàng)制度，創(chuàng)新學(xué)校管理，教育教學(xué)工作跨上了新的臺(tái)階。

田柳小學(xué)、王高小學(xué)以構(gòu)建系列校園文化為主線(xiàn)，豐富文化內(nèi)涵，優(yōu)化育人環(huán)境，強(qiáng)化學(xué)生管理，取得顯著成效。

劉家小學(xué)、袁家小學(xué)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生大課間活動(dòng)的指導(dǎo)和管理，使大課間成為學(xué)生強(qiáng)身健體的多彩舞臺(tái)。

舍黎小學(xué)定期開(kāi)展“師生法制宣傳周”活動(dòng)，強(qiáng)化了師生法律意識(shí)，為平安校園建設(shè)做出了表率。

植庭小學(xué)在教師中開(kāi)展課堂教學(xué)比武，狠抓教學(xué)常規(guī)落實(shí)，在學(xué)生中開(kāi)展豐富多彩的文體活動(dòng)，教學(xué)管理達(dá)到了新的境界。

常宋小學(xué)強(qiáng)化綠化美化，加強(qiáng)校園管理，學(xué)校整潔亮麗，學(xué)校文化氛圍濃厚。

張僧小學(xué)開(kāi)展以“五項(xiàng)流動(dòng)紅旗”競(jìng)賽為中心的良好班集體評(píng)比，形成領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生三結(jié)合的督查機(jī)制，學(xué)生教學(xué)、活動(dòng)秩序、個(gè)人衛(wèi)生、行為習(xí)慣有了明顯進(jìn)步。

后疃小學(xué)、實(shí)驗(yàn)小學(xué)在學(xué)生中開(kāi)展各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)，促進(jìn)了學(xué)生全面發(fā)展，提升了學(xué)生綜合素質(zhì)。

朱崖小學(xué)、王里小學(xué)狠抓學(xué)生一日常規(guī)落實(shí)，學(xué)生養(yǎng)成教育收到明顯成效。

郎家、邢姚等小學(xué)狠抓學(xué)校管理，學(xué)校面貌都有了較大改觀。

一年來(lái)，我鎮(zhèn)各中小學(xué)、幼兒園狠抓管理， 促規(guī)范，校園環(huán)境、文化建設(shè)、管理品位等都上了一個(gè)新的檔次。田柳一中被評(píng)為“壽光市文明單位”、“20xx年度濰坊市初級(jí)中學(xué)教學(xué)創(chuàng)新50強(qiáng)學(xué)?！?“信息技術(shù)教育工作先進(jìn)單位” ;田柳二中、田柳小學(xué)、王高小學(xué)、植庭小學(xué)先后榮獲“壽光市數(shù)字化學(xué)?！?、“電腦特色學(xué)校“等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，田柳小學(xué)被評(píng)為“壽光市教書(shū)育人先進(jìn)單位”，20xx年全鎮(zhèn)綜合督導(dǎo)評(píng)估成績(jī)居全市前列。

四是干部教師隊(duì)伍素質(zhì)明顯提高。

20xx年，我鎮(zhèn)一中、二中各有一個(gè)課題獲國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)，6名教師的課堂教學(xué)案例、論文、教學(xué)設(shè)計(jì)獲國(guó)家一、二等獎(jiǎng);中小學(xué)有4名教師被評(píng)為濰坊市現(xiàn)代教育技術(shù)教學(xué)能手，二十多位教師在壽光市級(jí)教學(xué)能手、電教能手、優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中獲獎(jiǎng)，有10多篇論文獲縣級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)。我鎮(zhèn)被評(píng)為20xx年壽光市“干部教師隊(duì)伍建設(shè)先進(jìn)單位”。

廣大中小學(xué)干部發(fā)揮表率作用，帶領(lǐng)教師埋頭苦干，成為我鎮(zhèn)教育教學(xué)質(zhì)量提高的力量源泉。葛汝霞、董洪濤、王德杰劉好德、畢玉東、李永強(qiáng)、梁立祥、朱相軍、王鵬、陳慶春等同志，抓教學(xué)促管理，真正起到了帶頭作用，在平凡的崗位上干出了不平凡的業(yè)績(jī)。正是在他們的示范帶動(dòng)下，廣大教職工的責(zé)任感和事業(yè)心空前高漲，廣大教師發(fā)揚(yáng)敬業(yè)愛(ài)崗的奉獻(xiàn)精神，積極參與課堂創(chuàng)新，努力提高自身授課水平、業(yè)務(wù)素質(zhì)，涌現(xiàn)出了楊翠艷、李俊芳、李?lèi)?ài)美、徐愛(ài)云、馮福香、郭秀霞、李英娥、劉風(fēng)文、劉江明、田鳳榮等一批德能勤績(jī)?nèi)珒?yōu)的教師。在班級(jí)管理中李素華、唐蘭華、李君清、李效健、王榮之、陳小玲、王香蛾、李建燕、苗桂蛾、尹來(lái)欣等班主任聯(lián)系學(xué)校與班級(jí)、教師與學(xué)生，工作任勞任怨，從早到晚，一心撲在班級(jí)管理上，真正起到了紐帶橋梁作用，班級(jí)管理成效顯著，教學(xué)成績(jī)優(yōu)秀。

榜樣的力量是無(wú)窮的。植庭小學(xué)的楊國(guó)梅、張愛(ài)軍，常宋小學(xué)的馮效和、王梅春，張僧小學(xué)的王清亮，王高小學(xué)的王樹(shù)柱、李世鴻、刁光山，袁家小學(xué)陳德全、劉春清，朱崖小學(xué)的陳相文，王里小學(xué)的董同禮，實(shí)驗(yàn)小學(xué)朱云瑞、李德會(huì)、丁明月等老教師，辛苦耕耘幾十年，都已年過(guò)半百，工作兢兢業(yè)業(yè)，顧全大局，各項(xiàng)工作都走在了全校的前頭，充分發(fā)揮了老教師的模范帶頭作用。

年輕教師崔慧敏、李桂玲、隋曉杰、王欣美等同志，參教不久，進(jìn)入角色快，工作虛心，干勁大，取得了不錯(cuò)的成績(jī)。

后勤是教學(xué)工作的保障。初中人多事雜，攤子大，崔勤、李春會(huì)、張本國(guó)、王嘉訓(xùn)、王明澤、朱建軍、王慶先等后勤人員.樹(shù)立服務(wù)育人意識(shí)，勤勤懇懇，無(wú)怨無(wú)悔，為學(xué)校前勤工作的開(kāi)展奠定了有力的基礎(chǔ)。劉家小學(xué)劉克森、王高小學(xué)常懷孝、植庭小學(xué)王宗會(huì)、張僧小學(xué)苗西智，年過(guò)半百，為學(xué)校工作犧牲節(jié)假日是常事，從不叫苦不喊累。袁家小學(xué)張學(xué)賓早來(lái)晚走、任勞任怨。常宋小學(xué)常子亮、舍黎小學(xué)袁延忠、后疃小學(xué)王振文、郎家小學(xué)韓華等老師工作量大，甘于吃苦，默默奉獻(xiàn)，為前勤搞好服務(wù)。

以丁桂珍、李奎榮、李霞、田洪芬、陳建華、劉素蘭、朱素芝等老師為代表的幼教隊(duì)伍，發(fā)揚(yáng) “比、學(xué)、趕、超”的工作作風(fēng)，敬業(yè)愛(ài)崗，無(wú)私奉獻(xiàn)，任勞任怨，為打造田柳幼教品牌做出了突出貢獻(xiàn)。

事業(yè)發(fā)展，關(guān)鍵在人。正是廣大干部教師這種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，成為田柳教育快速發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。

同志們，過(guò)去的一年，我們的各項(xiàng)工作取得了較大進(jìn)展，但是必須清醒地看到，我們的辦學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量與“辦人民滿(mǎn)意的教育”的要求還有相當(dāng)?shù)木嚯x，我們自身還存在不少不足，主要表現(xiàn)在：一是實(shí)施素質(zhì)教育對(duì)我們提出了新的要求。二是個(gè)別學(xué)校管理仍存在不規(guī)范的問(wèn)題，校園環(huán)境與文化建設(shè)缺乏個(gè)性，品牌意識(shí)不強(qiáng)。三是教學(xué)研究仍存在應(yīng)付、走過(guò)場(chǎng)的現(xiàn)象，教、學(xué)、研脫節(jié)，教學(xué)常規(guī)和課堂教學(xué)改革方面校際間存在較大差距;四是校際間辦學(xué)水平及教學(xué)質(zhì)量很不平衡;五是校本培訓(xùn)沒(méi)有發(fā)揮應(yīng)有作用，形式東西較多;上述問(wèn)題，雖然發(fā)生在部分單位，但嚴(yán)重制約了我鎮(zhèn)教育工作的健康快速發(fā)展，必須高度重視，切實(shí)加以解決。

二、認(rèn)清形勢(shì)，把握重點(diǎn)，努力開(kāi)創(chuàng)20xx年教育工作新局面。

20xx年是新一屆黨委政府班子工作的第一年，是構(gòu)建和諧社會(huì)的關(guān)鍵年，教育事業(yè)受到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)前所未有的重視，教育工作面臨著難得的機(jī)遇和嶄新的挑戰(zhàn)，做好20xx年的具體工作至關(guān)重要。

20xx年，全鎮(zhèn)教育工作的總體要求是：認(rèn)真落實(shí)全市教育工作會(huì)議精神，以打造田柳教育品牌為己任，加大改革創(chuàng)新力度，全力推進(jìn)素質(zhì)教育，著力提高育人質(zhì)量，促進(jìn)各學(xué)段教育又好又快發(fā)展，努力辦好讓人民滿(mǎn)意的教育。

首先是要倡導(dǎo)三種意識(shí)，一是強(qiáng)化大局意識(shí)，自覺(jué)服從于全市教育工作大局，做到政令暢通、令行禁止。二是強(qiáng)化內(nèi)涵發(fā)展意識(shí)，扎扎實(shí)實(shí)做好每一項(xiàng)工作，腳踏實(shí)地，埋頭苦干。三是強(qiáng)化節(jié)儉意識(shí)，本著勤儉節(jié)約的原則做好每件事，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹(shù)形象。

在新的一年里，重點(diǎn)在四個(gè)方面實(shí)現(xiàn)新發(fā)展、新突破。

(一)內(nèi)涵發(fā)展抓落實(shí)，實(shí)現(xiàn)育人質(zhì)量新突破。

1、堅(jiān)決落實(shí)中小學(xué)管理基本規(guī)范要求，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育。

今年以來(lái)，山東省教育廳召開(kāi)了全省素質(zhì)教育工作會(huì)議，出臺(tái)了全面實(shí)施素質(zhì)教育的一系列重大舉措，頒布了《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范》要求，前天的全市教育工作會(huì)議，我市教育局也出臺(tái)了《壽光市教育局關(guān)于深化基礎(chǔ)教育改革大力推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施意見(jiàn)》，下發(fā)了貫徹省規(guī)范的意見(jiàn)，對(duì)省里的40條規(guī)定進(jìn)行了分解，局班子成員作了督導(dǎo)分工。

一是我們一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會(huì)，堅(jiān)定不移地落實(shí)上級(jí)出臺(tái)的有關(guān)規(guī)定，特別是學(xué)生在校時(shí)間、學(xué)生作業(yè)量控制、教輔資料征訂等焦點(diǎn)敏感問(wèn)題上堅(jiān)決不能出任何問(wèn)題。

二是牢固樹(shù)立質(zhì)量意識(shí)，堅(jiān)定不移地提高教學(xué)效率。在教學(xué)內(nèi)容不減少、教學(xué)要求不降低的情況下，減少學(xué)生在校時(shí)間，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，對(duì)每所學(xué)校、每個(gè)教師提出了新的挑戰(zhàn)。要提高育人質(zhì)量，達(dá)到減負(fù)增效的目的，就必須不斷改革課堂教學(xué)，構(gòu)建起適合學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)模式。教師要落實(shí)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)節(jié)奏、教學(xué)活動(dòng)、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)設(shè)計(jì)的“五個(gè)優(yōu)化”要求，開(kāi)展好課堂教學(xué)行為“雙二十條”研究活動(dòng)，不斷提高授課技能。

各學(xué)校必須把教學(xué)管理的重點(diǎn)放在提高教學(xué)效率特別是課堂教學(xué)效率上來(lái)。要積極構(gòu)建自主互助學(xué)習(xí)型課堂，開(kāi)展好“課堂教學(xué)效益年”活動(dòng)，通過(guò)課堂教學(xué)改革和教學(xué)科研活動(dòng)，努力將師生從高耗低能的教學(xué)狀態(tài)中解放出來(lái)，把“時(shí)間加汗水”的質(zhì)量增長(zhǎng)方式轉(zhuǎn)化到創(chuàng)新課堂教學(xué)模式、提高教學(xué)效率上來(lái)。

2、以辦讓人民滿(mǎn)意的教育為目標(biāo)，堅(jiān)定不移地抓好畢業(yè)班教學(xué)工作。

從去年開(kāi)始，我市中考成績(jī)已經(jīng)開(kāi)始使用等級(jí)制，這是為引導(dǎo)學(xué)校和教師用更多的精力促進(jìn)學(xué)生德智體美等全面發(fā)展，是進(jìn)一步深化素質(zhì)教育、全面提升育人質(zhì)量的重要手段。中考成績(jī)使用等級(jí)表述，并不意味著中考工作可以放松，并不意味著質(zhì)量不再重要，而是對(duì)傳統(tǒng)意義上的質(zhì)量有了更高的要求和目標(biāo)。

年后的畢業(yè)班教學(xué)我們要著力做好以下六個(gè)方面工作：一是做好分流及分流后的一系列工作，確保全體畢業(yè)班師生有一個(gè)好的心態(tài)，要迅速步入正規(guī)，進(jìn)入狀態(tài)，鼓士氣，鼓干勁，奮戰(zhàn)100天，奪取中考新勝利。二是業(yè)務(wù)室要充分發(fā)揮職能作用，研究政策，強(qiáng)化管理，加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)班教學(xué)工作的指導(dǎo)。擔(dān)心就會(huì)用心，最終轉(zhuǎn)化為開(kāi)心;得意就會(huì)大意，最終轉(zhuǎn)化為失意。要加大對(duì)畢業(yè)班教師實(shí)用性常規(guī)的檢查力度，不定時(shí)聽(tīng)推門(mén)課，督促和指導(dǎo)教師在鉆研教材和研究課堂教學(xué)上下功夫。通過(guò)教師精湛的業(yè)務(wù)保證教學(xué)任務(wù)的順利完成。今年鎮(zhèn)教辦將繼續(xù)加大中考獎(jiǎng)懲的力度，重獎(jiǎng)成績(jī)優(yōu)秀的級(jí)部和個(gè)人。三要進(jìn)一步完善教學(xué)常規(guī)管理制度，確保教學(xué)各環(huán)節(jié)有章可循，促進(jìn)教學(xué)教研工作制度化、規(guī)范化、科學(xué)化。四要加強(qiáng)優(yōu)生培養(yǎng)。優(yōu)生優(yōu)培工作沒(méi)有成績(jī)，原因就是政策不到位，措施不得力。今年的英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、理化生全國(guó)奧賽決賽，兩個(gè)初中要狠抓輔導(dǎo)、抓落實(shí)、抓督查，爭(zhēng)取好成績(jī)。同時(shí)要認(rèn)真組織好其他各種競(jìng)賽活動(dòng)，充分發(fā)揮班主任的紐帶作用，協(xié)調(diào)各任課教師抓好分層教學(xué)和特長(zhǎng)生培養(yǎng)，讓優(yōu)生冒尖，中間生得到提高，差生趕上隊(duì)伍，力爭(zhēng)今年的優(yōu)生、特長(zhǎng)生培養(yǎng)實(shí)現(xiàn)新的跨越和突破。五要加強(qiáng)中考信息搜集，及時(shí)掌握中考動(dòng)向，減少失誤。六要關(guān)愛(ài)學(xué)生、關(guān)注發(fā)展，控制學(xué)生流失。固生是教學(xué)工作的基礎(chǔ)，固生是提高教學(xué)質(zhì)量的保障，希望兩初中的領(lǐng)導(dǎo)同志、初四的干部教師要很好的研究上級(jí)政策，強(qiáng)化流失就等于包空的危機(jī)意識(shí)，拿出得力措施，確保我們的學(xué)生留得住、學(xué)得好。

為落實(shí)好畢業(yè)班教學(xué)管理工作，要嚴(yán)格落實(shí)搞好月考分析制度，根據(jù)教學(xué)進(jìn)度，每月鎮(zhèn)教研室組織一次考試，各?？己蠹皶r(shí)匯總，對(duì)學(xué)科、個(gè)人、班級(jí)、優(yōu)生等作細(xì)致的對(duì)比分析，查找存在的管理與教學(xué)疏漏，及時(shí)補(bǔ)救。要繼續(xù)落實(shí)承包制，在畢業(yè)班教學(xué)管理上嚴(yán)格落實(shí)校長(zhǎng)包校、級(jí)部主任包級(jí)、班主任包班、科任教師包科的承包制度，對(duì)學(xué)生要落實(shí)分生包靠制。各責(zé)任人既要明確自己的職責(zé)范圍，又要互相協(xié)作。根據(jù)今年中考質(zhì)量評(píng)價(jià)辦法，既要抓好教學(xué)，又要抓好管理，既抓好優(yōu)生，又要穩(wěn)定后進(jìn)生，既要在邊緣生身上下功夫，又要拉扯好后進(jìn)生。

3、以“五個(gè)一”工程為帶動(dòng)，堅(jiān)定不移地提高德育工作實(shí)效性。

要把立德樹(shù)人作為教育的根本任務(wù)，提高德育的針對(duì)性、實(shí)效性。堅(jiān)持以學(xué)校為主陣地，以課堂為主渠道，以德育實(shí)踐活動(dòng)為載體，以基礎(chǔ)道德教育為重點(diǎn)，不斷完善學(xué)校的德育內(nèi)容，大力弘揚(yáng)以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神和以改革開(kāi)放為核心的時(shí)代精神，努力踐行社會(huì)主義榮辱觀，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德修養(yǎng)和行為習(xí)慣。要?jiǎng)?chuàng)新“三好”學(xué)生評(píng)價(jià)內(nèi)容和機(jī)制，促進(jìn)學(xué)校、家庭、社會(huì)教育溝通整合。深入實(shí)施中小學(xué)生成長(zhǎng)“五個(gè)一”工程，市教育局今年要在全市中小學(xué)校命名表彰20所素質(zhì)教育特色項(xiàng)目示范學(xué)校，業(yè)務(wù)室要認(rèn)真研究對(duì)策，各校長(zhǎng)要權(quán)衡本學(xué)校的優(yōu)勢(shì)和不足，選好項(xiàng)目，選好突破口，確保全鎮(zhèn)1-2處學(xué)校入選。

4、強(qiáng)化園所管理，深化學(xué)前教育改革，不斷提升保教質(zhì)量。

幼兒園辦得好壞，關(guān)系到教育的形象，關(guān)系到我們老師的飯碗，我們必須把我們的幼兒園辦好，辦出社會(huì)效益。

一是要抓好招生、教學(xué)兩項(xiàng)工作。力爭(zhēng)公辦園入園率達(dá)98%以上，不斷提高幼兒園教師工資，確保幼兒教師有一個(gè)良好的心境和待遇。二要加大投入，完善內(nèi)部設(shè)施。三要切實(shí)加強(qiáng)安全管理。把飲食、交通等的安全工作作為幼兒園的頭等大事抓實(shí)抓好。四要提高幼兒教師素質(zhì)，突出幼教的中心工作，愉樂(lè)愉學(xué)，重視活動(dòng)，開(kāi)發(fā)智力，培養(yǎng)興趣，為幼兒一生的發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。

教育教學(xué)工作會(huì)議領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)內(nèi)容篇四

同志們：

專(zhuān)門(mén)召開(kāi)這樣大規(guī)模的全縣教學(xué)工作會(huì)議，多年來(lái)在我縣尚屬首次?？梢哉f(shuō)，這次會(huì)議本身再次給大家傳遞這樣一個(gè)信息：抓教學(xué)、上質(zhì)量始終是學(xué)校工作的中心。對(duì)今年各項(xiàng)教學(xué)業(yè)務(wù)競(jìng)賽的獎(jiǎng)勵(lì)，在我縣教育史上獎(jiǎng)勵(lì)項(xiàng)目最多、發(fā)獎(jiǎng)人數(shù)最多、獎(jiǎng)品規(guī)格最高，這樣大范圍獎(jiǎng)勵(lì)一線(xiàn)教師在我縣是空前的。今天的會(huì)議，就是總結(jié)過(guò)去的工作，推廣經(jīng)驗(yàn)、表彰先進(jìn)，同時(shí)對(duì)下步工作進(jìn)行安排，查漏補(bǔ)缺，克服不足。下面，我重點(diǎn)就校長(zhǎng)抓教學(xué)質(zhì)量問(wèn)題講四點(diǎn)意見(jiàn)。

第一，一把手要當(dāng)好教學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)者。 作為學(xué)校一把手，首先要弄明白，社會(huì)憑什么認(rèn)可學(xué)校，學(xué)?？渴裁戳⒆?，校長(zhǎng)靠什么吃飯，通過(guò)思考這一問(wèn)題，弄清教學(xué)質(zhì)量的重要性，弄清作為學(xué)校一把手的工作重點(diǎn)。有句話(huà)叫校長(zhǎng)是學(xué)校的靈魂，這個(gè)靈魂是充實(shí)真切還是魂飛魄散?靠我們?nèi)ダ斫狻⑷ニ伎?、去回答、去努力。近年?lái)，隨著形勢(shì)的發(fā)展，隨著國(guó)家對(duì)教育的重視和投入力度的加大，各種檢查驗(yàn)收活動(dòng)相對(duì)較多，一定程度上沖淡了教學(xué)，一些校長(zhǎng)因此產(chǎn)生了錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，工作出現(xiàn)主次顛倒。有的校長(zhǎng)認(rèn)為，中心學(xué)區(qū)工作重點(diǎn)有三個(gè)：安全穩(wěn)定、教師調(diào)配、布局調(diào)整。作為學(xué)校一把手，不愿意、不善于抓教學(xué)質(zhì)量，甚至潛意識(shí)中認(rèn)為：一把手主要抓大事 ,不應(yīng)該抓教學(xué)等具體工作 ,否則就是放不開(kāi)，就是工作方法有問(wèn)題。這里需要弄明白，對(duì)于基層學(xué)校來(lái)講，究竟什么是大事?我們說(shuō)，學(xué)校的頭等大事就是教學(xué)工作，這是學(xué)校和中心工作的生命線(xiàn)。學(xué)校一把手首先是抓教學(xué)工作的一把手，學(xué)校安全、學(xué)校建設(shè)都很重要，都要抓，但必須明白這些工作都是在為教學(xué)服務(wù)，是手段不是目的。聯(lián)合國(guó)教科文組織中國(guó)區(qū)主席、中國(guó)教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、總督學(xué)顧問(wèn)陶西平教授講：中小學(xué)只有一個(gè)測(cè)量成功的標(biāo)準(zhǔn)，就是學(xué)生的學(xué)業(yè)成就。作為學(xué)校一把手，要切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，牢固樹(shù)立教學(xué)質(zhì)量是根本的意識(shí)，就像企業(yè)抓利潤(rùn)一樣抓教學(xué)質(zhì)量，真正把教學(xué)質(zhì)量當(dāng)作生命線(xiàn)，務(wù)求抓出實(shí)效。要當(dāng)好教學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)者，必須做到“三新四到位”：“三新”即理念新、思路新、方法新?！八牡轿弧奔辞楦械轿弧⒅笇?dǎo)到位、激勵(lì)到位、學(xué)習(xí)到位。校長(zhǎng)的工作目標(biāo)就是：帶出一支教有專(zhuān)長(zhǎng)的教師隊(duì)伍，創(chuàng)造一種團(tuán)結(jié)進(jìn)取、競(jìng)爭(zhēng)和諧的工作氛圍。

第二，一把手要當(dāng)好教學(xué)工作的第一責(zé)任者。 學(xué)校的中心工作是教學(xué)，自然一把手就是教學(xué)工作的第一責(zé)任者。目前存在著一種比較嚴(yán)重的現(xiàn)象，就是一把手脫離具體工作，當(dāng)甩手掌柜，特別是對(duì)教學(xué)業(yè)務(wù)工作更是不聞不問(wèn)。有的校長(zhǎng)認(rèn)為，抓教學(xué)是分管副校長(zhǎng)的事，自己知道與否、了解與否無(wú)所謂。如果真是這樣認(rèn)為，應(yīng)該說(shuō)是一種低級(jí)的錯(cuò)誤;如果是故意這樣認(rèn)為，那就是在推卸責(zé)任。一把手就是教學(xué)工作的第一責(zé)任人。教學(xué)工作安排不當(dāng)，是一把手的責(zé)任;教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展不利，是一把手的責(zé)任;教學(xué)質(zhì)量落后，更是一把手的責(zé)任。今年三鹿事件后，各級(jí)各行業(yè)問(wèn)責(zé)力度不斷加大，我們教育系統(tǒng)的問(wèn)責(zé)制度也要健全和完善，在我們的意識(shí)中，只有安全出問(wèn)題才問(wèn)責(zé)，今后，質(zhì)量上不去，同樣問(wèn)責(zé)。即將出臺(tái)的校長(zhǎng)三年業(yè)績(jī)追蹤考核，就是一個(gè)嘗試。各位校長(zhǎng)要真正從思想上強(qiáng)化質(zhì)量責(zé)任意識(shí)，克服在具體教學(xué)工作中出現(xiàn)的作風(fēng)漂浮、心氣浮燥的現(xiàn)象。一些規(guī)模小的邊校、待撤并的分校等，更要明確這方面的責(zé)任，克服等待觀望、無(wú)所適從的傾向，無(wú)論規(guī)模大小、無(wú)論撤并與否，任何時(shí)候出成績(jī)都是校長(zhǎng)的臉面，任何時(shí)候質(zhì)量落后，都是校長(zhǎng)的責(zé)任。有為才有位。教學(xué)質(zhì)量的好與差，恰恰決定你的去與留。今后，不論是教學(xué)工作安排和業(yè)務(wù)活動(dòng)開(kāi)展出問(wèn)題的，還是年終檢測(cè)連續(xù)倒排的，都要按規(guī)定追究一把手的責(zé)任。

第三，一把手要當(dāng)好教學(xué)工作的支持者。 既然學(xué)校的一切工作都要圍繞教學(xué)這個(gè)中心開(kāi)展，都為教育教學(xué)工作服務(wù)，一把手就要千方百計(jì)當(dāng)好教學(xué)工作的支持者。要以人性化管理來(lái)支持教學(xué)。從改善教師辦公條件、關(guān)心教師冷暖疾苦做起，時(shí)時(shí)為教師著想、事事為教學(xué)用心。對(duì)教學(xué)工作要舍得投入，該花的錢(qián)決不能省，必要的教學(xué)設(shè)施、圖書(shū)資料等，必須無(wú)條件保證。要從專(zhuān)業(yè)發(fā)展的角度支持教學(xué)。著力培養(yǎng)教師的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、專(zhuān)業(yè)能力和專(zhuān)業(yè)情意，為每一位教師都成為好教師、名教師創(chuàng)造環(huán)境和條件。要下真功夫來(lái)支持教學(xué)。時(shí)刻把教學(xué)工作放在心上，隨時(shí)隨地觀察和了解教學(xué)動(dòng)向，掌握實(shí)際情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，糾正偏差。不能以有分工為由，對(duì)教學(xué)工作一推了之，只知道誰(shuí)分管，不知道怎么管，更不能以“不懂教學(xué)”做為不解決實(shí)際問(wèn)題的幌子。如果是真的不懂教學(xué)，那就決不是稱(chēng)職的校長(zhǎng)。要充分利用制度、政策的導(dǎo)向作用來(lái)支持教學(xué)。要善于營(yíng)造氛圍、搭建平臺(tái)，多種形式構(gòu)建小區(qū)域內(nèi)的競(jìng)爭(zhēng)、向上的教學(xué)環(huán)境，建立完善校內(nèi)激勵(lì)機(jī)制，激勵(lì)教師爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的精神，把勁用在一處、心想在一起，上下合力抓教學(xué)、全員同心上質(zhì)量。

第四，一把手要當(dāng)好教學(xué)工作的探索者。 教學(xué)工作和其它工作一樣，需要不斷的探索和創(chuàng)新，只有探索才有新出路，只有創(chuàng)新才能有活力。作為一把手，要有創(chuàng)新和探索的意識(shí)，克服人云亦云、隨大流和靠傳統(tǒng)、憑經(jīng)驗(yàn)的慣性思維，以敢于打破一潭死水的勇氣，帶著無(wú)功即過(guò)的緊迫感去探索、去實(shí)踐，為教學(xué)工作不斷輸入新血液，增添新活力。要自覺(jué)深入教學(xué)實(shí)踐。創(chuàng)新來(lái)自實(shí)踐。每位領(lǐng)導(dǎo)都要深入教學(xué)一線(xiàn)，體會(huì)教學(xué)工作對(duì)管理的需求，樹(shù)立把問(wèn)題當(dāng)作機(jī)遇的理念，研究解決管理問(wèn)題的實(shí)際辦法，探索調(diào)動(dòng)教師積極性的措施，創(chuàng)造適應(yīng)新形勢(shì)的經(jīng)驗(yàn)，克服閉門(mén)造車(chē)、想當(dāng)然的作風(fēng)，努力做到管理方法鮮活、生動(dòng)、符合實(shí)際。要善于接受新鮮事物。充分利用好現(xiàn)有的媒體、網(wǎng)絡(luò)等，及時(shí)了解、學(xué)習(xí)和掌握教育最新動(dòng)態(tài)和前沿信息，為探索和創(chuàng)新積累素材，提供方向。所謂學(xué)不會(huì)，說(shuō)到底是心理懶惰，按在座的各位現(xiàn)在的年齡和素質(zhì)，不存在學(xué)不會(huì)的問(wèn)題，只存在學(xué)不學(xué)的問(wèn)題，而且領(lǐng)導(dǎo)學(xué)不學(xué)，直接影響教師。因此，作為一把手，必須擺正自己的位置、弄清自己的角色，貼近教學(xué)、關(guān)心質(zhì)量，在辦學(xué)理念、管理模式、學(xué)校文化、學(xué)科特色等方面創(chuàng)造自己的品牌，做一個(gè)有學(xué)者內(nèi)涵和長(zhǎng)者風(fēng)范的校長(zhǎng)，以校長(zhǎng)的魅力和人格影響教師、帶動(dòng)學(xué)校，樹(shù)立學(xué)校形象，讓社會(huì)認(rèn)可，群眾滿(mǎn)意。

總之，強(qiáng)調(diào)以上四點(diǎn)，就是希望大家以此次會(huì)議為契機(jī)，按照會(huì)議的精神要求和工作部署，進(jìn)一步擺正領(lǐng)導(dǎo)位置、抓住工作重點(diǎn)，使工作作風(fēng)有新轉(zhuǎn)變、教學(xué)工作有新面貌、教學(xué)質(zhì)量有新提高。

教育教學(xué)工作會(huì)議領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)內(nèi)容篇五

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)，教學(xué)工作是教導(dǎo)處分管的各項(xiàng)工作，剛才教導(dǎo)處的幾位主任圍繞本學(xué)期工作計(jì)劃和校本課程的開(kāi)展做了很好的發(fā)言。我想談的是，學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)的工作思路，并和老師們交流一些工作上的看法。不當(dāng)之處請(qǐng)大家指正。

師資隊(duì)伍建設(shè)是學(xué)校的一項(xiàng)長(zhǎng)期的、關(guān)系學(xué)校生存和發(fā)展的根本性工作。教師發(fā)展----發(fā)展學(xué)生----提高質(zhì)量----發(fā)展學(xué)校。無(wú)論是以前的和諧校園，還是今后的幸福校園，我們教師都是學(xué)校的主人，學(xué)校的發(fā)展過(guò)程中教師隊(duì)伍建設(shè)是關(guān)鍵。一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、充滿(mǎn)活力的專(zhuān)業(yè)化教師隊(duì)伍是提高普通高中教育質(zhì)量的有力保障。追求普通高中“更高質(zhì)量”，對(duì)學(xué)校校長(zhǎng)來(lái)說(shuō)就是發(fā)展好每一名教師。教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)一般經(jīng)過(guò)三步：學(xué)習(xí)(基礎(chǔ))、實(shí)踐(關(guān)鍵)、反思(提升)。我認(rèn)為，師資隊(duì)伍建設(shè)必須立足校本培訓(xùn)，并最大限度發(fā)揮本校名特優(yōu)教師的帶頭作用。提出“八個(gè)抓手”：

1、努力貫徹新課改精神;

“想在深處、站在高處、做在細(xì)處、落在實(shí)處”。a.通過(guò)理論學(xué)習(xí)和講座，解決應(yīng)知應(yīng)會(huì)。“了解新思想、領(lǐng)會(huì)新要求、感知新理念、思考新操作”，清晰區(qū)分選修課、研究性學(xué)習(xí)、綜合實(shí)踐活動(dòng)、學(xué)分制、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)等基本概念，真正使我們每位老師都走進(jìn)新課程;b.在課堂常態(tài)教學(xué)中重點(diǎn)落實(shí)新課改精神?！墩n堂教學(xué)評(píng)價(jià)表》有體現(xiàn);c.鞏固開(kāi)設(shè)地方課程;d.根據(jù)師資條件和學(xué)生需要有選擇地開(kāi)設(shè)校本課程，并形成物化的成果;e.組織新課程背景下教學(xué)公開(kāi)課活動(dòng)，并對(duì)家長(zhǎng)開(kāi)放課堂;f.鼓勵(lì)教師撰寫(xiě)新課改背景下的教育教學(xué)論文。

2、實(shí)施高效課堂教學(xué);

什么是高效課堂：學(xué)生參與“多”、信息反饋“快”、指導(dǎo)方法“好”、課業(yè)負(fù)擔(dān)“省”。最近聽(tīng)了一些課，個(gè)別存在的問(wèn)題有：a、同年級(jí)同類(lèi)型班級(jí)不同進(jìn)度;b、備課不充分(教學(xué)事故);c、教學(xué)設(shè)計(jì)不夠優(yōu)化(最近發(fā)展區(qū)、學(xué)生認(rèn)知規(guī)律);d、教學(xué)內(nèi)容沒(méi)有很好裁剪整合(重點(diǎn)突出);e、學(xué)生參與不多;f、教學(xué)語(yǔ)言不夠嚴(yán)密(微格課堂);g、不認(rèn)真考慮板書(shū)設(shè)計(jì)(包括解題規(guī)范);h、普遍不注意貫穿德育教育。

3、抓好校本教研;

具體包括教研組活動(dòng)和備課組活動(dòng)兩部分，是最小最貼近課堂的教學(xué)研究活動(dòng)，發(fā)達(dá)地區(qū)教育、優(yōu)秀學(xué)校會(huì)始終花大力氣抓校本教研，它有利于教學(xué)質(zhì)量、有利于教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

教研組活動(dòng)必須注意：a、時(shí)間有保障;b、內(nèi)容有保障：可以考慮幾種模板(組內(nèi)公開(kāi)課、指定評(píng)課;理論學(xué)習(xí)、中心發(fā)言;組內(nèi)指定說(shuō)課、指定評(píng)課;備課組活動(dòng)必須注意：解決認(rèn)識(shí)問(wèn)題、工作常態(tài)化(靈活、多次)、推行集體備課制度“一課三備制度”、組長(zhǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé)。

4、開(kāi)展好一系列專(zhuān)題研究活動(dòng);

如說(shuō)課比賽(逐步推開(kāi))，多媒體課件設(shè)計(jì)，送課下鄉(xiāng)(學(xué)校磨課)，對(duì)外公開(kāi)課等。又如示范課，評(píng)優(yōu)課，課堂教學(xué)大比武，學(xué)教案設(shè)計(jì)，校內(nèi)教學(xué)調(diào)研等。

5、加強(qiáng)科研引領(lǐng)工作;

a、學(xué)校：爭(zhēng)取申報(bào)學(xué)科性的市級(jí)研究課題;b、教師：消除錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)、敢于大膽嘗試;題目要小、標(biāo)題要新;教學(xué)中的困惑、思考和積累就是素材;c、科研和教育教學(xué)實(shí)踐結(jié)合。

6、注重考試研究;

針對(duì)中考，如“近三年中考試卷(考點(diǎn)、權(quán)重)”“選做題部分教學(xué)內(nèi)容的選擇”、“難點(diǎn)內(nèi)容的舍取”、“ 尖子生重點(diǎn)對(duì)象的輔導(dǎo)”等

7、落實(shí)校本課程;

注重校本課程課題選擇、課題管理、學(xué)生管理、考核等，并與學(xué)校特色建設(shè)鏈接。

8、建立完善青年教師培養(yǎng)機(jī)制。

青年教師培養(yǎng)重點(diǎn)：課堂教學(xué)、班級(jí)管理、科研能力、多媒體課件制作等。

教育教學(xué)工作會(huì)議領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)內(nèi)容篇六

同志們：

在高考剛剛結(jié)束、新學(xué)年即將開(kāi)始之即，我們召開(kāi)全市高中教育教學(xué)工作會(huì)議，這是經(jīng)市局黨組反復(fù)研究決定的。各位局長(zhǎng)、分管局長(zhǎng)，校長(zhǎng)、分管校長(zhǎng)及基教科、教研室的同志們都參加，會(huì)議的主要議題是分析我市高中教學(xué)面臨的新形勢(shì)，總結(jié)交流近年來(lái)高中教學(xué)工作的情況，研究探討將來(lái)一個(gè)時(shí)期如何扎實(shí)搞好高中教學(xué)工作的問(wèn)題。借這個(gè)機(jī)會(huì)，我給大家介紹四個(gè)方面的情況，供大家參考。

一、近期聊城教育的兩件喜事

(一)13 處市直中等職業(yè)學(xué)校資源整合取得了重大突破。

我市中等職業(yè)教育資源豐富，市直公辦中等職業(yè)學(xué)校就有13 處，但由于部門(mén)分割、單體學(xué)校規(guī)模小、簡(jiǎn)單重復(fù)建設(shè)多、辦學(xué)條件差、學(xué)校之間惡性競(jìng)爭(zhēng)等因素，長(zhǎng)期以來(lái)沒(méi)有發(fā)揮應(yīng)有的作用，普高職高比例不合理，中等職業(yè)教育列全省最后位。

20xx 年，歷經(jīng)三年多的時(shí)間，經(jīng)過(guò)三任市長(zhǎng)的詳細(xì)調(diào)查研究，市教育局提出了市直中等職業(yè)學(xué)校資源整合的建議，7 月13 日市政府常務(wù)會(huì)議專(zhuān)門(mén)聽(tīng)取匯報(bào)，7 月29 日市委會(huì)研究通過(guò)。

基本方案是：

1. 聊城貿(mào)易學(xué)校、聊城財(cái)政學(xué)校、聊城商業(yè)技工學(xué)校、聊城水利職業(yè)中專(zhuān)學(xué)校和聊城外國(guó)語(yǔ)中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校(原陽(yáng)谷師范學(xué)校)5 所學(xué)校合并為“聊城市第一職業(yè)學(xué)校”，也叫 “聊城高級(jí)財(cái)經(jīng)職業(yè)學(xué)?！薄?市政府劃地600 畝，投資3.5 億，用三年時(shí)間建成新校區(qū)。

2. 聊城市高級(jí)技工學(xué)校、聊城建設(shè)學(xué)校、聊城輕紡技工學(xué)校、聊城農(nóng)機(jī)技工學(xué)校、聊城勞動(dòng)技工學(xué)校和 聊城電子信息學(xué)校(原莘縣師范學(xué)校) 6所學(xué)校合并為 “聊城市第二職業(yè)學(xué)?！?，也叫 “聊城高級(jí)工程職業(yè)學(xué)?！?。市政府劃地600畝，投資3.5億，兩三年時(shí)間建成新校區(qū)。

3.將 臨清師范學(xué)校改為“聊城幼兒師范學(xué)?！?，負(fù)責(zé)全市幼兒教師的培養(yǎng)和培訓(xùn) 。

4.將 聊城市衛(wèi)生職工中專(zhuān)學(xué)校 并入聊城市人民醫(yī)院。

在新校區(qū)建成之前，這些學(xué)校先按分校區(qū)辦學(xué)。市政府已專(zhuān)門(mén)成立了領(lǐng)導(dǎo)小組和建設(shè)指揮部，李市長(zhǎng)任指揮長(zhǎng)兼辦公室主任， 學(xué)校名稱(chēng)和編制已經(jīng)編委討論通過(guò)， 今天正在研究班子問(wèn)題 。 同志們， 這的的確 確是聊城教育史上的一件大喜事，這件事情 必將大大改善我市高中段教育的結(jié)構(gòu)，也 將為聊城職業(yè)教育的大發(fā)展帶來(lái)良機(jī)，還將為聊城城區(qū)建設(shè)提供一個(gè)新亮點(diǎn)。

(二)今年我市高考取得令人驚喜的好成績(jī)。

剛才，譚局長(zhǎng)也從九個(gè)方面總體概括了我們今年的高考成績(jī)。同志們，就像剛才講的一樣，由于學(xué)制改革，今年參加高考的學(xué)生是改制第一年的，生源差。同時(shí)，今年的高考學(xué)生數(shù)量也減少了6000 人。在這種情況下，我市今年高考還取得了令人稱(chēng)贊的成績(jī)，這確實(shí)說(shuō)明了兩年來(lái)同志們付出了艱辛的努力。同時(shí)，這還說(shuō)明：

1. 這確實(shí)說(shuō)明素質(zhì)教育和升學(xué)率并不矛盾;

2. 這確實(shí)說(shuō)明我們從20xx年改考核上線(xiàn)數(shù)為考核錄取數(shù)的政策是對(duì)的;

3. 這確實(shí)說(shuō)明我們從20xx年以來(lái)貫徹的“優(yōu)化藝體，突破文理，重點(diǎn)突破文科”的方針是正確的;

4. 這確實(shí)說(shuō)明我們從20xx年以來(lái)狠抓高中教育教學(xué)改革，大力推廣聊城一中低重心教學(xué)、體育自助餐的經(jīng)驗(yàn)是有效的;

5. 這確實(shí)說(shuō)明我們從20xx年以來(lái)狠抓校長(zhǎng)、教師隊(duì)伍建設(shè)，尤其是高中教師學(xué)科培訓(xùn)見(jiàn)了成效;

6. 這確實(shí)說(shuō)明我們?cè)谶^(guò)來(lái)的一段時(shí)間內(nèi)，既重視應(yīng)屆高中教學(xué)，又不忽視往屆高中教學(xué)，這種思路也是對(duì)的;

7. 這確實(shí)說(shuō)明我們把握了素質(zhì)教育的本質(zhì)要求和深刻內(nèi)涵，沒(méi)有大的失誤;

8. 這也確實(shí)說(shuō)明我們這支校長(zhǎng)隊(duì)伍、教師隊(duì)伍是能打硬仗的。

同志們，今天召開(kāi)會(huì)議的目的就是增強(qiáng)今后搞好高中教育教學(xué)改革的信心，鼓舞干勁。雖然我們經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)，但在一個(gè)方面尋求突破是完全可能的。教育工作的實(shí)踐就說(shuō)明了這一點(diǎn)。

二、全省廳局長(zhǎng)暑期讀書(shū)班研討的重點(diǎn)問(wèn)題

20xx 年山東省教育暑期理論學(xué)習(xí)研討班于8 月3 日至7 日在青島舉行。省教育廳各廳長(zhǎng)、處長(zhǎng)和各市教育局長(zhǎng)參加了會(huì)議，廳長(zhǎng)和局長(zhǎng)逐一發(fā)言，研討的重點(diǎn)問(wèn)題有十個(gè)：

(一)下發(fā)了《山東省教育中長(zhǎng)期發(fā)展綱要》征求意見(jiàn)稿。

要求8 月底完成征求意見(jiàn)，下半年進(jìn)入審定程序。這是指導(dǎo)我省教育發(fā)展的綱領(lǐng)性文件。

(二)高度重視學(xué)前教育。

大家認(rèn)為，學(xué)前教育已經(jīng)到了非抓不可的階段。一是改善辦園結(jié)構(gòu)，政府要加大投入，以政府辦園為主;二要大力規(guī)范幼兒園管理，提高管理水平;三要逐步規(guī)范幼師待遇，包括幼兒教師的編制要單獨(dú)核算;四要搞好家園共育工作，動(dòng)員兩個(gè)積極性，共同抓好對(duì)孩子的教育;五要加快學(xué)前教育立法。

(三)堅(jiān)定不移地推進(jìn)素質(zhì)教育。

大家一致認(rèn)為：

1. 素質(zhì)教育的方向必須堅(jiān)持;

2. 由應(yīng)試教育到素質(zhì)教育是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程;

3. 積極為推進(jìn)素質(zhì)教育創(chuàng)造條件，換句話(huà)說(shuō)，就是素質(zhì)教育需要條件，包括教師、基地、圖書(shū)、器材等，要大力搞好標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè);

4. 繼續(xù)規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為，突出開(kāi)齊開(kāi)全開(kāi)好規(guī)定課程;

5. 大力推進(jìn)中小學(xué)課程改革，把素質(zhì)教育的重心下移到中小學(xué)校;

6. 啟動(dòng)素質(zhì)教育先進(jìn)單位評(píng)選工作;

7. 加快中小學(xué)教師評(píng)價(jià)機(jī)制改革;

8. 穩(wěn)妥推進(jìn)高考和中考制度改革;

9. 提高政府對(duì)高中的保障水平，積極化解高中債務(wù);

10. 加強(qiáng)高考補(bǔ)習(xí)學(xué)校的規(guī)范管理;

11. 強(qiáng)化素質(zhì)教育的正面宣傳。

(四)加強(qiáng)中小學(xué)教師編制管理。

目前，省編辦正在會(huì)簽關(guān)于中小學(xué)教師編制管理的文件。文件的核心就是根據(jù)現(xiàn)實(shí)的生源結(jié)構(gòu)，進(jìn)一步確定中小學(xué)校的教師編制，尤其是新增加了一個(gè)5% 的彈性編制。要求我們市縣，一要摸清教師數(shù)量的底子;二要堅(jiān)持教育部門(mén)全程、全方位地參與中小學(xué)教師編制管理;三要發(fā)揮教育內(nèi)部管理職能;四要清理擠占教師編制的現(xiàn)象。

(五)義務(wù)教育學(xué)校實(shí)施績(jī)效工資。

文件已定，近期要召開(kāi)動(dòng)員會(huì)，總的要求年底前要到位。責(zé)任分工是：人事部門(mén)牽頭，財(cái)政部門(mén)落實(shí)資金，教育部門(mén)組織實(shí)施。我們教育部門(mén)尤其要注意：一要指導(dǎo)好學(xué)校對(duì)教職工進(jìn)行考評(píng);二要具體負(fù)責(zé)校長(zhǎng)的績(jī)效考評(píng)和工資發(fā)放;三要加強(qiáng)具體指導(dǎo)，確保好事辦好。

(六)加快中小學(xué)教師職稱(chēng)評(píng)定改革。

目前全國(guó)正在濰坊試點(diǎn)，總的指導(dǎo)思想是職稱(chēng)評(píng)定要貫徹“教學(xué)為主，鼓勵(lì)科研，綜合評(píng)價(jià)”的方針。總結(jié)過(guò)來(lái)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，今后的教師職稱(chēng)評(píng)定工作要淡化獎(jiǎng)勵(lì)證書(shū)和論文份量，突出教學(xué)成績(jī)，強(qiáng)化教學(xué)能手評(píng)選，堅(jiān)持評(píng)聘合一，打通中小學(xué)壁壘，啟動(dòng)正高評(píng)選，加大教育部門(mén)對(duì)職稱(chēng)評(píng)定的話(huà)語(yǔ)權(quán)。

(七)加強(qiáng)轄區(qū)內(nèi)民辦學(xué)校的管理和校長(zhǎng)的重新審核。

(八)加快中等職業(yè)教育的發(fā)展。

推進(jìn)中職資源整合，強(qiáng)化中職教學(xué)管理，推進(jìn)教材統(tǒng)一化，突出抓好中職學(xué)校的內(nèi)涵和質(zhì)量，抓好規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化中職學(xué)校建設(shè)，把成人教育和民辦教育納入縣級(jí)中等教育中心管理。

(九)強(qiáng)化教育督導(dǎo)。

總結(jié)近幾年來(lái)政府對(duì)教育更加重視、投入加大的原因，在很大程度上是教育督導(dǎo)，特別是督政起了重要作用。17 市局長(zhǎng)一致呼吁加強(qiáng)督導(dǎo)結(jié)果的運(yùn)用。

(十)搞好教育黨風(fēng)廉政建設(shè)和學(xué)校安全。

三、關(guān)于今后高中教育教學(xué)工作

(一)進(jìn)一步提高對(duì)高中教育教學(xué)工作重要性的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)責(zé)任感。

高中是基礎(chǔ)教育的關(guān)鍵學(xué)段。之所以這樣說(shuō)，可以從三個(gè)方面理解：

第一，它是學(xué)生成才的關(guān)鍵學(xué)段。

第二，它是家長(zhǎng)、社會(huì)和黨委政府最關(guān)注的學(xué)段。在素質(zhì)教育的背景下，高考成績(jī)不公布，不宣傳，不排名，但這并不是說(shuō)明不要教學(xué)質(zhì)量，黨委政府領(lǐng)導(dǎo)要知道，人民群眾心里也要明白我們這些學(xué)校到底培養(yǎng)出多少人才。

第三，它是基礎(chǔ)教育的終端，是基礎(chǔ)教育教學(xué)質(zhì)量的驗(yàn)證。

所以請(qǐng)各位局長(zhǎng)、各位校長(zhǎng)一定要高度重視高中教育。怎么重視呢?

作為各位局長(zhǎng)，一要抓好對(duì)高中學(xué)校建設(shè)的規(guī)劃。既不能過(guò)大，又不能過(guò)小，要規(guī)模適度。二要抓好高中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。不合格的撤換，不協(xié)調(diào)的調(diào)整，這個(gè)問(wèn)題我去年講了今年還要強(qiáng)調(diào)。同時(shí)，還要加強(qiáng)對(duì)校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子的教育和培訓(xùn)。三要重視高中辦學(xué)條件的改善。每所學(xué)校的校舍、教師、環(huán)境、債務(wù)和規(guī)劃等問(wèn)題，我們各位局長(zhǎng)都要切實(shí)抓在手上。四要指導(dǎo)監(jiān)督高中搞好各項(xiàng)管理工作。包括教師管理、學(xué)生管理、教學(xué)管理和后勤管理等各方面。五要高度關(guān)注高中的教學(xué)質(zhì)量。今天，我們召開(kāi)這個(gè)會(huì)議，分析當(dāng)前的形勢(shì)，就是這個(gè)意思。

作為各位校長(zhǎng)，要切實(shí)增強(qiáng)責(zé)任感。人民群眾把孩子的前途和命運(yùn)全都交給我們了，我們要充分認(rèn)識(shí)肩負(fù)的責(zé)任，要有時(shí)不我待的責(zé)任感、使命感，要有不斷開(kāi)拓創(chuàng)新、爭(zhēng)創(chuàng)一流的決心和信心。各位校長(zhǎng)要不斷充實(shí)自己，提升自己，學(xué)會(huì)管理，加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，充分調(diào)動(dòng)干部、職工的積極性。同時(shí)還要注意樹(shù)好個(gè)人形象。

(二)進(jìn)一步統(tǒng)一思想，堅(jiān)定不移地推進(jìn)素質(zhì)教育。

剛才也介紹了省廳暑期培訓(xùn)班對(duì)素質(zhì)教育幾個(gè)方面的認(rèn)識(shí)，堅(jiān)定不移地推進(jìn)素質(zhì)教育是省廳總的要求，具體到我們市縣和學(xué)校，就是要：

堅(jiān)定不移地規(guī)范辦學(xué)行為，糾正不規(guī)范的行為;

堅(jiān)定不移地落實(shí)開(kāi)齊、開(kāi)全、開(kāi)好規(guī)定課程，深化教學(xué)改革;

堅(jiān)定不移地抓好教學(xué)質(zhì)量，爭(zhēng)取素質(zhì)教育背景下的升學(xué)率不斷刷新;

堅(jiān)定不移地抓好標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)，改善辦學(xué)條件;

堅(jiān)定不移地抓好學(xué)生思想道德教育和能力、素質(zhì)培養(yǎng)，既教書(shū)又育人;

堅(jiān)定不移地抓好師德建設(shè)，突出愛(ài)的教育;

堅(jiān)定不移地抓好評(píng)價(jià)體系改革，建立健全激勵(lì)機(jī)制;

堅(jiān)定不移地把素質(zhì)教育的重心向中小學(xué)拓展，在整個(gè)基礎(chǔ)教育階段全面實(shí)施素質(zhì)教育;

堅(jiān)定不移地搞好正面宣傳，統(tǒng)一全社會(huì)對(duì)素質(zhì)教育的認(rèn)識(shí)。

(三)全方位抓好高中教育，不斷提高高中教學(xué)水平。

第一，堅(jiān)持“優(yōu)化藝體，突破文理，重點(diǎn)突破文科”的方針不動(dòng)搖?！皟?yōu)化藝體”，不是不要藝體，而是解決藝體考生規(guī)模過(guò)大的問(wèn)題，解決過(guò)多孩子都學(xué)藝體的問(wèn)題。要注意糾正一種傾向，不能帶來(lái)另一種傾向。“突破文理”，就是要突出大文大理。這是高中教學(xué)工作的核心?！爸攸c(diǎn)突破文科”，就是要研究文科教學(xué)的規(guī)律，加強(qiáng)文科教學(xué)，提高文科錄取數(shù)量。

第二，要均衡生源，搭建平等競(jìng)爭(zhēng)的平臺(tái)。我在20xx 年的時(shí)候就講這個(gè)觀點(diǎn)，我們各位局長(zhǎng)有責(zé)任均衡所屬高中的生源，使所有高中在一個(gè)起跑線(xiàn)上形成平等競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)。這樣才能最大限度地發(fā)揮資源優(yōu)勢(shì)，最大限度地提高教學(xué)質(zhì)量。在這方面，莘縣、東阿、高唐做的不錯(cuò)，臨清也在加快步伐。另外一個(gè)方面，我最擔(dān)心的是優(yōu)勢(shì)學(xué)校吃?xún)?yōu)質(zhì)生源老本的問(wèn)題。聊城一中、三中和各縣一中，每年招考的生源是相對(duì)最好的，更應(yīng)該抓好教學(xué)質(zhì)量。這就引出了我要講的第三個(gè)問(wèn)題。

第三，優(yōu)勢(shì)高中要反驕破滿(mǎn)。各縣一中生源好，學(xué)校的師資、校舍、管理、影響力等也都是最好的，教學(xué)成績(jī)自然就應(yīng)該最好。要看同等生源下的教學(xué)成績(jī)，最大限度地發(fā)揮資源潛力，最大限度地培養(yǎng)新的增長(zhǎng)點(diǎn)。我仔細(xì)考慮了，新的增長(zhǎng)點(diǎn)是不是包括這些：①藝體生;②尖子生;③新政策和自主招生;④復(fù)課生;⑤小語(yǔ)種;⑥教會(huì)孩子合理利用時(shí)間。

第四，大力推進(jìn)教學(xué)改革。教學(xué)改革是永恒的主題，尤其在規(guī)范辦學(xué)行為的情況下，要向課堂教學(xué)要效率，向改革要質(zhì)量。

要繼續(xù)采取“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的措施;

要繼續(xù)推廣聊城一中低重心的教學(xué)經(jīng)驗(yàn);

要加強(qiáng)教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流;

要培養(yǎng)學(xué)科教學(xué)典型;

要強(qiáng)化學(xué)科教學(xué)研究，加大對(duì)教研員的考核力度。

第五，大力規(guī)范復(fù)課班。聊城今年之所以取得這樣好的成績(jī)，首要的經(jīng)驗(yàn)就是應(yīng)屆和往屆并舉。去年我們能夠?qū)ｉT(mén)召開(kāi)復(fù)課班現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，估計(jì)在全省也就此一家。但是省里的要求一定要落實(shí)。一是不能占用公辦學(xué)校資源，二要保證高三的教學(xué)質(zhì)量不受影響，三要規(guī)范復(fù)課班辦學(xué)行為，到20xx 年公辦高中完全退出。

第六，抓好和諧校園建設(shè)。 一要建設(shè)一支團(tuán)結(jié)和諧的領(lǐng)導(dǎo)班子。校長(zhǎng)要講究領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)、領(lǐng)導(dǎo)方法，有事多和副職商量，多溝通，加強(qiáng)民主。二要建立融洽的干群關(guān)系。貫徹人本理念，關(guān)心干部職工的工作、生活和學(xué)習(xí)。三要注重學(xué)校內(nèi)涵的發(fā)展。創(chuàng)設(shè)師生員工身心愉悅的工作和生活環(huán)境。四要建設(shè)團(tuán)結(jié)合作的教師隊(duì)伍。五要建立平等和諧的師生關(guān)系?！坝H其師才能信其道”，構(gòu)建和諧師生關(guān)系是牽一發(fā)而動(dòng)全局的大工程，這項(xiàng)活動(dòng)務(wù)請(qǐng)各位高中校長(zhǎng)策劃好，安排好，抓出實(shí)效。六要建立團(tuán)結(jié)友愛(ài)的生生關(guān)系。引導(dǎo)我們的學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互幫互助。七要增進(jìn)學(xué)校與家庭的友好關(guān)系。幫助學(xué)生家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育觀念，科學(xué)的教育方法，營(yíng)造良好的教育環(huán)境。八要注意搞好教育行業(yè)的宣傳，擴(kuò)大教育影響力，吸引全社會(huì)各界都來(lái)關(guān)注教育、幫助教育、支持教育。

四、扎實(shí)做好當(dāng)前各項(xiàng)教育工作

(一)安全穩(wěn)定工作。

(二)項(xiàng)目學(xué)校建設(shè)和校舍安全工程。

(三)搞好教師節(jié)慶?；顒?dòng)，爭(zhēng)取政府支持力度。

(四)抓好暑期教師充電培訓(xùn)。

(五)化解義務(wù)教育債務(wù)。

(六)做好開(kāi)學(xué)前準(zhǔn)備工作。

同志們，只要我們不斷解放思想、創(chuàng)新方法、投入感情、激發(fā)活力，用扎實(shí)和勤奮去做好每一件事情，用誠(chéng)心與愛(ài)心去善待每一位學(xué)生，用尊重和溫暖去關(guān)懷每一位教職工，我市的高中教育教學(xué)水平一定會(huì)再上一個(gè)新臺(tái)階。

教育教學(xué)工作會(huì)議領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)內(nèi)容篇七

同志們：

今天上午，我們召開(kāi)全鎮(zhèn)20xx年新學(xué)年教育工作會(huì)議，集中研究和部署新學(xué)年的工作，首先，我代表太平鎮(zhèn)黨委政府向一直以來(lái)辛勤工作在教育戰(zhàn)線(xiàn)上的廣在教職員工表示表示衷心的感謝和崇高的敬意!向受到表彰的先進(jìn)個(gè)人和先進(jìn)集體表示熱烈的祝賀!并通過(guò)你們向默默支持你們工作的家人致以親切的問(wèn)候!

過(guò)去的一學(xué)年，我鎮(zhèn)教育工作在縣委、縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)和縣教體局的大力支持下，堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，一切從實(shí)際出發(fā)，本著一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切的發(fā)展理念，以打造“教育強(qiáng)鎮(zhèn)”為目標(biāo)，以?xún)?yōu)先、科學(xué)、和諧為發(fā)展主旋律，不斷加大投入，優(yōu)化各種管理措施，細(xì)化各項(xiàng)工作環(huán)節(jié)，深化教育改革創(chuàng)新，不斷引進(jìn)激勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，傾心辦好讓人民滿(mǎn)意的教育，使全鎮(zhèn)教育實(shí)現(xiàn)了又好又快發(fā)展的良好局面。概括起來(lái)，主要呈現(xiàn)為以下四個(gè)特點(diǎn)。

一、教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升。

近年來(lái)我鎮(zhèn)基礎(chǔ)教育發(fā)展迅速，教育整體實(shí)力得到了明顯增強(qiáng)，各項(xiàng)指標(biāo)達(dá)到或超過(guò)全縣平均水平， 20xx年我鎮(zhèn)中學(xué)成績(jī)?cè)趯W(xué)生底子偏弱，師資力量匱乏、辦學(xué)條件相對(duì)落后的情況下再創(chuàng)佳績(jī)， 14名學(xué)生升入一高，15名學(xué)生升入二高，13名學(xué)生升入三高，高中升學(xué)率達(dá)到49.44%，小學(xué)成績(jī)?cè)谌?zhèn)教師的共同努力下，綜合評(píng)估首次進(jìn)入全縣前3名，中心小學(xué)和松樹(shù)門(mén)小學(xué)受到縣級(jí)表彰。四所中心小學(xué)也全線(xiàn)飄紅，為全鎮(zhèn)教育贏得了口碑，贏得了形象，特別是去冬今春我鎮(zhèn)學(xué)校、教師先后3次被縣電視臺(tái)進(jìn)行專(zhuān)題報(bào)道，贏得了全鎮(zhèn)干群的充分肯定。

二、教育辦學(xué)條件明顯改善

一是教師隊(duì)伍不斷壯大。近年來(lái)我鎮(zhèn)共補(bǔ)充新上崗教師15名，他們都是通過(guò)層層篩選的特崗、公開(kāi)招聘教師，具有較高的學(xué)歷。老教師則不斷發(fā)揮敬業(yè)愛(ài)崗、無(wú)私奉獻(xiàn)精神為年輕教師作出了榜樣，從而促使了全鎮(zhèn)教師整體素質(zhì)提升較快，涌現(xiàn)出了一大批市、縣級(jí)優(yōu)秀教師、業(yè)務(wù)骨干教師和師德標(biāo)兵。二是在提高師資隊(duì)伍素質(zhì)的同時(shí)，我鎮(zhèn)積極投入資金切實(shí)改善教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施，率先在全縣先實(shí)現(xiàn)了“零d級(jí)危房”，多次投資建成了回龍寺小學(xué)教學(xué)樓12間，松樹(shù)門(mén)小學(xué)教學(xué)樓6間，中心小學(xué)教學(xué)樓12間，硬化了回龍寺、東坪、松樹(shù)門(mén)小學(xué)操場(chǎng)共計(jì)2660平方米，同時(shí)投資8萬(wàn)元為中學(xué)配備了電子白板教室、為中學(xué)和中心小學(xué)配備了高標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)驗(yàn)室。各個(gè)學(xué)校都適度進(jìn)行了綠化、美化，使校容校貌有了較大改觀。

三、素質(zhì)教育內(nèi)涵日趨豐富

一年來(lái)，各學(xué)校均以素質(zhì)教育為發(fā)展主線(xiàn)，以各種載體為抓手，不斷豐富發(fā)展內(nèi)涵。樹(shù)立健康第一的理念、安全第一、教研先導(dǎo)的素質(zhì)教育理念，在學(xué)校廣泛開(kāi)展以“三理”教育為主的健康教育，從保護(hù)師生生命財(cái)產(chǎn)安全高度出發(fā)，開(kāi)展了以防溺水、防火防電、防地震等多方面的安全知識(shí)講座、安全演練等活動(dòng);依據(jù)我鎮(zhèn)實(shí)際，在教師中間廣泛開(kāi)展教研活動(dòng)，引導(dǎo)教師做好善學(xué)、能教、會(huì)研的科研型教師。同時(shí)還不斷的加強(qiáng)學(xué)校特色文化建設(shè)，各學(xué)校都立足本校實(shí)際，結(jié)合我鎮(zhèn)地域特點(diǎn)，營(yíng)造出了諸如：名山名人、環(huán)境保護(hù)、詩(shī)詞經(jīng)典等一系列具有一定的特色的文化校園氛圍，讓素質(zhì)教育的文化氣息彌漫校園。

四、教育均衡化水平明顯提升

義務(wù)教育均衡發(fā)展是《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展綱要》里規(guī)定的一項(xiàng)戰(zhàn)略性任務(wù)，在過(guò)去的一年里，按照縣委、縣政府、縣教體局

的安排部署，我鎮(zhèn)把義務(wù)教育均衡發(fā)展工作列入重要議事日程，研究制訂了《太平鎮(zhèn)義務(wù)教育均衡發(fā)展創(chuàng)先迎驗(yàn)工作規(guī)劃》，采取分步推進(jìn)、重點(diǎn)突破、責(zé)任到人、督查通報(bào)等措施，使全鎮(zhèn)義務(wù)教育均衡發(fā)展創(chuàng)先迎驗(yàn)工作取得了階段性成果，順利通過(guò)驗(yàn)收。

近年來(lái)，隨著我鎮(zhèn)旅游業(yè)的不斷發(fā)展，外來(lái)人口日漸增多，為保證每一個(gè)外來(lái)人員子女能同樣享受更加公平、均衡的教育，不斷改善學(xué)校條件，新建、擴(kuò)建、改造校舍提高接收能力。不斷推進(jìn)教師業(yè)務(wù)能力的提高，努力提高學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量，強(qiáng)化學(xué)校的日常管理優(yōu)化整合教育資源，規(guī)范招生政策和辦法。確保每一位孩子都能有學(xué)上、上好學(xué)、能學(xué)好。

可以說(shuō)，在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里，在坐的各位都為太平鎮(zhèn)的教育事業(yè)發(fā)展做出了突出的貢獻(xiàn)，成績(jī)是令人矚目的，你們都是太平鎮(zhèn)教育的精英，是太平鎮(zhèn)教育的希望，是太平鎮(zhèn)教育的中堅(jiān)力量。鎮(zhèn)黨委、政府對(duì)你們的工作寄予充分的肯定。但是，在看到成績(jī)的同時(shí)，我們要清醒的認(rèn)識(shí)到，我們的成績(jī)與兄弟鄉(xiāng)鎮(zhèn)相比還有很大差距。如：我們的教育教學(xué)質(zhì)量還有很大的升遷空間，我們的教育經(jīng)費(fèi)投入力度還有待進(jìn)一步加大，我們的師資隊(duì)伍建設(shè)還有待進(jìn)一步提高等，都是我們今后主要的努力方向。所以說(shuō)，要想使我鎮(zhèn)的教育事業(yè)立于不敗之地，就要我們?cè)谖坏母忧趭^努力、頑強(qiáng)拼搏，讓鎮(zhèn)黨委、政府和社會(huì)各界滿(mǎn)意，借今天這個(gè)機(jī)會(huì)，我提幾點(diǎn)希望與同志們共勉。概括起來(lái)說(shuō)就是樹(shù)立“三個(gè)觀念”、做好“四個(gè)增強(qiáng)”。

三個(gè)觀念就是：

1、要樹(shù)立正確的教育政績(jī)觀。一是要始終把提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量作為辦學(xué)的生命線(xiàn)來(lái)抓。衡量學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的政績(jī)，最根本的是要看在師生平安的前提下，教學(xué)質(zhì)量是否真正提高，離開(kāi)了這一點(diǎn)，一切政績(jī)都無(wú)從談起。二是要始終把推進(jìn)學(xué)校的發(fā)展作為不懈努力的目標(biāo)。要重視當(dāng)前，一步一個(gè)腳印地干好當(dāng)前工作，又要有長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)劃，具有戰(zhàn)略家的眼光。三是始終把教職工和人民滿(mǎn)意作為衡量工作的尺度。讓教師滿(mǎn)意，能調(diào)動(dòng)他們的工作積極性;讓人民滿(mǎn)意，是辦學(xué)的最高目標(biāo)，盡心竭力多做實(shí)事，全心全意地培育好學(xué)生，是每個(gè)教育工作者的職責(zé)所在。

2、要樹(shù)立綜合的教育效益觀。企業(yè)講效益，教育更講效益。一是領(lǐng)導(dǎo)要堅(jiān)持向科學(xué)決策要效益。堅(jiān)持集體領(lǐng)導(dǎo)、宏觀統(tǒng)籌，防止盲目決策。二是同志要堅(jiān)持向嚴(yán)格管理要效益。學(xué)校管理最終落實(shí)在教師身上，同志們能管好，那么學(xué)校的管理就會(huì)發(fā)揮最大的成效。三是全局要堅(jiān)持向一流標(biāo)準(zhǔn)要效益。學(xué)校必須把改革創(chuàng)新作為發(fā)展之策，動(dòng)力之源，瞄準(zhǔn)教育發(fā)展的前沿，以改革的新思路、創(chuàng)新的新突破來(lái)謀求學(xué)校各項(xiàng)工作的發(fā)展。

3、要樹(shù)立真抓實(shí)干的教育行動(dòng)觀。教育來(lái)不得半點(diǎn)虛假，要防止和克服形式主義、做表面文章的不良風(fēng)氣。要樹(shù)立對(duì)教育事業(yè)的絕對(duì)責(zé)任感，大力倡導(dǎo)重實(shí)際、干實(shí)事、求實(shí)效的作風(fēng)。要像住家過(guò)日子一樣，辦好每天、每周、每月必辦的事，年復(fù)一年打基礎(chǔ)、日復(fù)一日抓落實(shí)。

四個(gè)增強(qiáng)，就是：

1、增強(qiáng)謀全局的本領(lǐng)。古人云：“不謀全局者，不足謀一域;不謀長(zhǎng)遠(yuǎn)者，不足謀一時(shí)”。增強(qiáng)謀全局的本領(lǐng)，每一位同志都要站在全局個(gè)高度，用發(fā)展的眼光來(lái)看待學(xué)校的每一項(xiàng)決策，以不斷的學(xué)習(xí)來(lái)拓寬自己的視野，努力成為“眼界寬、思路寬、胸襟寬”教師，做有思想、有理想、有實(shí)踐的教育家。

2、增強(qiáng)抓落實(shí)的本領(lǐng)。落實(shí)就是能力，落實(shí)就是水平，落實(shí)就是成績(jī)。今后的教育工作任務(wù)還非常繁重，為確保各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)的順利完成，我們就必須有善抓重點(diǎn)、抓落實(shí)，求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)、志在必成的精神，細(xì)化每個(gè)工作環(huán)節(jié)，真正做到層層抓落實(shí)、人人抓落實(shí)、事事抓落實(shí)。

3、增強(qiáng)保質(zhì)量的本領(lǐng)。一是要有甘為人梯，默默奉獻(xiàn)，艱苦拼搏，努力耕耘，特別講奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神，去創(chuàng)造太平鎮(zhèn)教育的一個(gè)又一個(gè)的奇跡，二是要有特別肯鉆研的吃苦精神。以科學(xué)的方法、創(chuàng)新的手段牢牢占據(jù)競(jìng)爭(zhēng)的制高點(diǎn)。三是要有特別善協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神。牢固樹(shù)立團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)的理念，為全面完成教育教學(xué)工作的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)，最大限度地發(fā)揮作用。

4、增強(qiáng)促和諧的本領(lǐng)。平安穩(wěn)定也是教育一件大事，同志們不僅要承擔(dān)起提高教育教學(xué)質(zhì)量的責(zé)任，也要承擔(dān)起加強(qiáng)常規(guī)管理、維護(hù)教育和諧穩(wěn)定的責(zé)任，切實(shí)把“一崗雙責(zé)”落到實(shí)處。每位教師都要做到在崗、在心、在狀態(tài)，保安全、保穩(wěn)定、保質(zhì)量。

老師們、同志們，教之有道，則人才興;學(xué)之有道，則事業(yè)興。教育是關(guān)系全局，關(guān)系未來(lái)的基礎(chǔ)性事業(yè)。希望大家進(jìn)一步解放思想，團(tuán)結(jié)一心，增強(qiáng)大局意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，以飽滿(mǎn)的工作熱情、良好的精神狀態(tài)、務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，再接再厲、奮力拼捕，爭(zhēng)創(chuàng)教育改革和發(fā)展的一流業(yè)績(jī)，全力推進(jìn)太平鎮(zhèn)教育事業(yè)快速、健康發(fā)展!

祝全鎮(zhèn)廣大教師在新的一學(xué)年身體健康，工作順利!

謝謝大家!

教育教學(xué)工作會(huì)議領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)內(nèi)容篇八

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

感謝會(huì)議組織者與教學(xué)主管部門(mén)的約請(qǐng)!以下，就我院音樂(lè)學(xué)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)問(wèn)題談幾點(diǎn)個(gè)人意見(jiàn)。

一、教學(xué)理念

國(guó)家規(guī)劃的核心在加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變，依此推想，加快教育發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變則無(wú)疑是高等教育規(guī)劃的核心，我們究竟以什么樣的姿態(tài)去接近這一核心呢?

20xx.4.21-22，我受學(xué)校教務(wù)處委派去東北師范大學(xué)音樂(lè)學(xué)院進(jìn)行本科專(zhuān)業(yè)評(píng)估，受到頗多啟發(fā)，遂在專(zhuān)家反饋意見(jiàn)會(huì)上提出了綠色哺育的理念。

幾天之后，又于20xx.4.25高等教育出版社在杭州舉辦的新時(shí)期高等學(xué)校音樂(lè)學(xué)專(zhuān)業(yè)課程建設(shè)與教學(xué)研討會(huì)上作特約演講，就此理念做進(jìn)一步的展開(kāi)闡述。

其核心：給孩子喂他該吃的東西。

具體落實(shí)在教學(xué)上，則就是按不同學(xué)歷層級(jí)實(shí)施不同的教案。

為此，我提出這樣一個(gè)結(jié)構(gòu)范式：

1.哺乳結(jié)構(gòu)：給本科生眾多營(yíng)養(yǎng)須通過(guò)母體乳汁攝入。

2.配餐結(jié)構(gòu)：給碩士研究生搭配健康熟食。

3.原料結(jié)構(gòu)：給博士研究生提供尋找生食來(lái)烹調(diào)的方案。

4.轉(zhuǎn)基因結(jié)構(gòu)：給博士后合作者建議如何通過(guò)集成創(chuàng)新的可能性。

5.剩余結(jié)構(gòu)：原始創(chuàng)新永遠(yuǎn)屬于無(wú)須通過(guò)教育的天才。

如果說(shuō)，高等教育的真正意義主要是為先進(jìn)生產(chǎn)力不斷輸送有創(chuàng)新能力的人才，那么，如是理念的真正意義也就是為培育和成就具有創(chuàng)新能力的人才創(chuàng)造一個(gè)合式的生態(tài)條件。

二、回望與前瞻

自本院創(chuàng)始人蕭友梅博士引進(jìn)現(xiàn)代形態(tài)的音樂(lè)學(xué)學(xué)科理念至今已經(jīng)90年，之后，在沈知白、錢(qián)仁康先生等前輩引領(lǐng)下，經(jīng)過(guò)數(shù)代學(xué)人的共同努力，上音音樂(lè)學(xué)學(xué)科專(zhuān)業(yè)已具有一定規(guī)模，并獲得極好的國(guó)內(nèi)外聲譽(yù)，受到廣泛關(guān)注。尤其是1996年以來(lái)，經(jīng)過(guò)上海市教委第三、四期重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)和上海市第二期重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)，已經(jīng)奇跡般地實(shí)現(xiàn)了三步跨越進(jìn)入國(guó)家(教育部)重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)行列，目前，依托音樂(lè)文化史、音樂(lè)人類(lèi)學(xué)、當(dāng)代音樂(lè)文化批判三大方向以及上海高校音樂(lè)人類(lèi)學(xué)e研究院、上海高校人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地上海音樂(lè)學(xué)院儀式研究中心、上海高校創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)項(xiàng)目、教育高地建設(shè)項(xiàng)目、中央財(cái)政支持地方高校發(fā)展專(zhuān)項(xiàng)基金、上海市文化發(fā)展基金、上海市教委系列個(gè)人成才計(jì)劃(曙光、晨光等)、本院學(xué)科帶頭人學(xué)科梯隊(duì)成員青年骨干教師等等建設(shè)項(xiàng)目，進(jìn)行統(tǒng)籌運(yùn)作，向國(guó)家級(jí)、部級(jí)、市級(jí)、院級(jí)等等各類(lèi)科研課題延伸擴(kuò)充，其中，個(gè)別學(xué)科專(zhuān)業(yè)成績(jī)尤為突出。本科專(zhuān)業(yè)主干課程音樂(lè)學(xué)寫(xiě)作，經(jīng)過(guò)近一年的改革，成效顯著，目前正在此基礎(chǔ)上總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、調(diào)整步驟、編寫(xiě)教材，并有望通過(guò)院際交流加以推廣。研究生學(xué)位質(zhì)量充足，然而，相應(yīng)的教學(xué)與科研問(wèn)題則相對(duì)復(fù)雜，有待進(jìn)一步調(diào)研之后再選擇策略加以提升。對(duì)此，似乎可以毫不夸張地如是估計(jì)：上音音樂(lè)學(xué)系和音樂(lè)學(xué)學(xué)科專(zhuān)業(yè)乃目前國(guó)內(nèi)最強(qiáng)的學(xué)科團(tuán)隊(duì)，并具最合理的學(xué)科配置。

20xx.7.16，桑秀藩書(shū)記在烏鎮(zhèn)舉行的院部分專(zhuān)家教授規(guī)劃框架制定討論會(huì)上提出包括重點(diǎn)發(fā)展、快速發(fā)展、大量發(fā)展、有限發(fā)展等等在內(nèi)的分類(lèi)發(fā)展思路，我聽(tīng)了之后頗受啟發(fā)。我想，我們也應(yīng)該對(duì)音樂(lè)學(xué)學(xué)科專(zhuān)業(yè)在上音整體發(fā)展格局中的角色有一個(gè)基本的認(rèn)識(shí)，我以為，在上音教學(xué)研究型的基本定位前提下，音樂(lè)學(xué)學(xué)科專(zhuān)業(yè)應(yīng)該是屬于小規(guī)模重點(diǎn)發(fā)展或者優(yōu)先發(fā)展的研究型系科和方向，同時(shí)，也是支撐學(xué)校學(xué)科高地的絕對(duì)主力。然而，在取得成績(jī)的同時(shí)我們?nèi)匀恍枰凶銐虻膽n(yōu)患意識(shí)，以積極的姿態(tài)抓住規(guī)劃這一歷史機(jī)遇，在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)分類(lèi)發(fā)展思路的指導(dǎo)下，謀劃未來(lái)發(fā)展，即在總結(jié)以往、正視問(wèn)題，尤其是在如是學(xué)科專(zhuān)業(yè)定位的基礎(chǔ)上，以打造一流學(xué)科基地為目標(biāo)。為此，我提出以下四個(gè)問(wèn)題：

1.什么是音樂(lè)學(xué)學(xué)科專(zhuān)業(yè)安身立命的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)?

2.上音音樂(lè)學(xué)學(xué)統(tǒng)的絕對(duì)尺度在哪里?

3.在全力推進(jìn)學(xué)科建設(shè)并力爭(zhēng)進(jìn)入國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)前沿的進(jìn)程中，如何建立常態(tài)長(zhǎng)效的專(zhuān)業(yè)認(rèn)證與學(xué)術(shù)論證機(jī)制?

4.如何通過(guò)體制創(chuàng)新解決眼下并長(zhǎng)久存在的一系列再生派生滋生性問(wèn)題產(chǎn)生的根源，也就是追問(wèn)原生的結(jié)構(gòu)性矛盾在哪里?

三、以學(xué)科名義重建

毫無(wú)疑問(wèn)，在當(dāng)今高校語(yǔ)境中對(duì)學(xué)科的真正理解，就是如何處理好學(xué)科建設(shè)與專(zhuān)業(yè)教學(xué)、學(xué)術(shù)研究之間的相互關(guān)系。之所以提出以學(xué)科名義重建，我的理解，與單一的專(zhuān)業(yè)教學(xué)或者學(xué)術(shù)研究相比，學(xué)科建設(shè)顯然具有整合性結(jié)構(gòu)力。換言之，專(zhuān)業(yè)教學(xué)的目的與結(jié)果在學(xué)人培養(yǎng)，學(xué)術(shù)研究的目的與結(jié)果在學(xué)理長(zhǎng)進(jìn)，而兩者合力則成就學(xué)科本身。由此逆向溯流探源，如果以學(xué)科名義引領(lǐng)甚至統(tǒng)領(lǐng)專(zhuān)業(yè)教學(xué)與學(xué)術(shù)研究，就有可能形成良性循環(huán)與創(chuàng)新增長(zhǎng)，從而實(shí)現(xiàn)重建的目標(biāo)。一定意義上說(shuō)，這也是音樂(lè)學(xué)學(xué)科專(zhuān)業(yè)的核心利益與重大關(guān)切。

為適應(yīng)學(xué)科建設(shè)的發(fā)展態(tài)勢(shì)，進(jìn)而與國(guó)內(nèi)外學(xué)科強(qiáng)勢(shì)進(jìn)行互動(dòng)較量，上音音樂(lè)學(xué)學(xué)科專(zhuān)業(yè)在歷史久、傳統(tǒng)好、起點(diǎn)高的基礎(chǔ)上，在整體結(jié)構(gòu)優(yōu)勢(shì)、局部結(jié)構(gòu)失調(diào)的前提下，完全有必要在教學(xué)與科研方面作一定的優(yōu)化調(diào)整。在教學(xué)方面，除了保持傳統(tǒng)學(xué)科專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)之外，更應(yīng)該注重對(duì)新興學(xué)科專(zhuān)業(yè)的推進(jìn)。在科研方面，則要不失時(shí)機(jī)地不斷孵化催化新的學(xué)科增長(zhǎng)點(diǎn)。然后，盡快實(shí)現(xiàn)科研成果向教學(xué)資源的轉(zhuǎn)換，使上音的音樂(lè)學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生始終處在學(xué)術(shù)中心與學(xué)科前沿，一方面有效借助日益強(qiáng)勢(shì)的學(xué)科建設(shè)動(dòng)力，一方面充分享受持續(xù)出新的學(xué)科建設(shè)成果。

進(jìn)一步，在這樣的學(xué)科格局中再考慮專(zhuān)業(yè)教學(xué)鏈問(wèn)題，比如：本科以史論基礎(chǔ)教學(xué)與音樂(lè)學(xué)寫(xiě)作為主干，碩士研究生以史論擴(kuò)充教學(xué)與專(zhuān)題綜述作為主干，博士研究生以具有創(chuàng)新內(nèi)涵的專(zhuān)題研究作為主干。在這里，除了不同學(xué)歷層級(jí)之間的學(xué)術(shù)邏輯關(guān)系之外，在專(zhuān)業(yè)教學(xué)鏈中有兩個(gè)體制性環(huán)節(jié)值得探索，一是本科與碩士研究生之間的無(wú)臺(tái)階斜坡銜接(無(wú)障礙通道)，二是相關(guān)學(xué)科專(zhuān)業(yè)教授工作室的結(jié)構(gòu)性保障。

再進(jìn)一步，關(guān)聯(lián)人才策略與學(xué)科梯隊(duì)的發(fā)展前景，從深層次問(wèn)題著眼，我們的教師因教學(xué)與科研或者理論與實(shí)踐的不同任務(wù)而有所側(cè)重的情況要徹底改變，尤其從學(xué)科建設(shè)的高度看，未來(lái)的發(fā)展絕對(duì)要求高校教師(特別是理論專(zhuān)業(yè)教師)必須具備教學(xué)與科研或者理論與實(shí)踐的多重能力，這是擺在我們面前的一個(gè)十分嚴(yán)峻和尖銳的問(wèn)題。一定程度上說(shuō)，這就是原生的結(jié)構(gòu)性矛盾所在：因分工造成的教學(xué)與科研分立，以及由此阻礙通過(guò)學(xué)科整合的可能性。因此，對(duì)吾輩以降的新一代學(xué)科中人來(lái)講，究竟該用什么回饋給學(xué)科至少應(yīng)該成為我們內(nèi)心操守的一把當(dāng)下標(biāo)尺。作為一個(gè)有高校教師資格的職業(yè)音樂(lè)學(xué)家，我們?cè)谑刈o(hù)職業(yè)尊嚴(yán)的同時(shí)，更應(yīng)該不斷增生惟我不可并獨(dú)一無(wú)二的精神附加值。我想，這不僅是關(guān)乎音樂(lè)學(xué)學(xué)科專(zhuān)業(yè)安身立命及其學(xué)統(tǒng)不間斷持續(xù)的重大問(wèn)題，同樣也是關(guān)乎音樂(lè)學(xué)學(xué)科專(zhuān)業(yè)生存與發(fā)展的核心利益和重大關(guān)切。

四、核心競(jìng)爭(zhēng)力

當(dāng)今國(guó)際經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)的三個(gè)層階，分別是產(chǎn)品、技術(shù)和標(biāo)準(zhǔn)。如果依此進(jìn)行結(jié)構(gòu)移項(xiàng)，我們則需要重點(diǎn)關(guān)注：以學(xué)生專(zhuān)業(yè)能力培養(yǎng)和主干課程音樂(lè)學(xué)寫(xiě)作為主的產(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng)，以教學(xué)與科研質(zhì)量為主的技術(shù)競(jìng)爭(zhēng)，以整體學(xué)科水準(zhǔn)為主的標(biāo)準(zhǔn)競(jìng)爭(zhēng)。

那么，我們的核心競(jìng)爭(zhēng)力究竟在哪里呢?

毫無(wú)疑問(wèn)，錢(qián)仁康先生等老一輩開(kāi)創(chuàng)者在建系時(shí)立下的傳統(tǒng)——在基礎(chǔ)教學(xué)中重視基本知識(shí)的傳授和實(shí)際能力的培養(yǎng)，充分重視學(xué)生對(duì)音樂(lè)的分析能力，堅(jiān)持立足音樂(lè)本體基礎(chǔ)之上的理論建樹(shù)——是上音音樂(lè)學(xué)學(xué)科專(zhuān)業(yè)有別于其他院校的基本特色，我們期待通過(guò)規(guī)劃，在一個(gè)有更新意義的歷史拐點(diǎn)上再上一層樓。

一方面積極創(chuàng)造條件甚至于通過(guò)制度創(chuàng)新去探索乃至實(shí)現(xiàn)本碩博一條龍的規(guī)模作業(yè)與有機(jī)銜接。

一方面則在已有傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，積極引導(dǎo)學(xué)生不斷強(qiáng)化藝術(shù)審美感官，不斷深化理論歷史視點(diǎn)，不斷拓展學(xué)術(shù)理念智慧，不斷提升創(chuàng)新思想境界，進(jìn)而，通過(guò)全面推進(jìn)音樂(lè)學(xué)學(xué)科建設(shè)，去合理規(guī)劃音樂(lè)學(xué)學(xué)科扎實(shí)的小學(xué)基礎(chǔ)(知識(shí)奠基)、出色的中學(xué)能力(理論架構(gòu))、崇高的大學(xué)精神(思想升華)。

我個(gè)人以為，完全可以把建立繼往開(kāi)來(lái)、代有薪傳的有上音特色的音樂(lè)學(xué)學(xué)統(tǒng)作為未來(lái)發(fā)展的一個(gè)既定目標(biāo)。

由此前提，再進(jìn)一步去探索學(xué)科專(zhuān)業(yè)以及人才結(jié)構(gòu)整合的可能性。

目前，上音音樂(lè)學(xué)專(zhuān)業(yè)的本科課程和研究生方向，在國(guó)內(nèi)同類(lèi)院校系科中是屬于多而復(fù)雜的，然而，從科學(xué)發(fā)展的集約型范式角度考慮，內(nèi)涵建設(shè)的結(jié)構(gòu)依托主要在學(xué)科專(zhuān)業(yè)的有機(jī)整合。

對(duì)此，我曾經(jīng)設(shè)想，以音樂(lè)史論整合以下專(zhuān)業(yè)課程：中國(guó)音樂(lè)史、西方音樂(lè)史、作品分析四大件、中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)理論、古琴、樂(lè)律學(xué)，其教學(xué)對(duì)象主要在本科層面，以音樂(lè)人類(lèi)學(xué)整合東方音樂(lè)和世界音樂(lè)，以音樂(lè)美學(xué)整合音樂(lè)批評(píng)、當(dāng)代音樂(lè)研究、音樂(lè)概論、音樂(lè)學(xué)導(dǎo)論，其教學(xué)對(duì)象主要在研究生層面。

此外，我還設(shè)想以發(fā)展態(tài)勢(shì)作為依據(jù)進(jìn)行學(xué)科專(zhuān)業(yè)的類(lèi)別劃分，比如：一正在強(qiáng)勢(shì)發(fā)展并在國(guó)內(nèi)甚至于國(guó)外處于優(yōu)勢(shì)地位的學(xué)科，二有相當(dāng)特色并在國(guó)內(nèi)具相當(dāng)影響力的學(xué)科，三有深厚悠久傳統(tǒng)并在基礎(chǔ)教學(xué)方面有相當(dāng)實(shí)力的學(xué)科。進(jìn)一步，依此來(lái)確定音樂(lè)學(xué)學(xué)科專(zhuān)業(yè)自身進(jìn)行分類(lèi)發(fā)展的規(guī)模和力度，以及相應(yīng)的人才結(jié)構(gòu)和成就目標(biāo)，形成更加良好的學(xué)術(shù)生態(tài)和可進(jìn)行規(guī)模作業(yè)的學(xué)科條件。

五、教學(xué)成果個(gè)案

以我主持的研究生培養(yǎng)指導(dǎo)委員分會(huì)所轄系統(tǒng)音樂(lè)學(xué)理論相關(guān)專(zhuān)業(yè)為例。

音樂(lè)人類(lèi)學(xué)(ethnomusicology)學(xué)科專(zhuān)業(yè)，通過(guò)上海高校音樂(lè)人類(lèi)學(xué)e研究院和上海高校人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地上海音樂(lè)學(xué)院中國(guó)儀式研究中心建設(shè)以及上海市教委教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，采取以下措施：

1.逐漸建立較為完善的課程體系，有目的地選用國(guó)內(nèi)外經(jīng)典與前沿文獻(xiàn)，通過(guò)課堂研討激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

2.通過(guò)上海城市音樂(lè)和儀式音樂(lè)研究的論文選題與課題項(xiàng)目，打造中國(guó)實(shí)驗(yàn)和經(jīng)驗(yàn)的學(xué)科特色，通過(guò)理論實(shí)踐活動(dòng)不斷提高學(xué)生專(zhuān)業(yè)能力。

3.有計(jì)劃的田野考察課程增強(qiáng)學(xué)科的社會(huì)實(shí)踐意義，

4.積極參與會(huì)議講座等學(xué)術(shù)交流，包括直接參與國(guó)際交流，自20xx至今有10人次學(xué)生參加兩屆ictm世界大會(huì)，直接與國(guó)際一流學(xué)者對(duì)話(huà)，使教學(xué)與學(xué)科始終處于學(xué)科前沿。

音樂(lè)美學(xué)與當(dāng)代音樂(lè)研究學(xué)科專(zhuān)業(yè)，通過(guò)依托國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科當(dāng)代音樂(lè)文化批判方向建設(shè)和中國(guó)音樂(lè)美學(xué)學(xué)會(huì)，采取以下措施：

1.針對(duì)并圍繞作品進(jìn)行相關(guān)美學(xué)哲學(xué)問(wèn)題研究，尤其重視基本問(wèn)題與歷史問(wèn)題的結(jié)合，通過(guò)專(zhuān)題研討提取深度學(xué)科問(wèn)題，不斷擴(kuò)大學(xué)生的學(xué)科視野，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)科意識(shí)。

2.積極組織全國(guó)性學(xué)術(shù)活動(dòng)，通過(guò)走出去請(qǐng)進(jìn)來(lái)以及跨學(xué)科乃至院際交流，不斷融匯多重學(xué)術(shù)資源。

3.廣泛參與社會(huì)性音樂(lè)批評(píng)活動(dòng)，通過(guò)理論與實(shí)踐的結(jié)合，不斷提升學(xué)科建設(shè)的理論內(nèi)涵。

4.教學(xué)與科研同步互動(dòng)、并軌作業(yè)，及時(shí)將科研成果轉(zhuǎn)換成教學(xué)資源，通過(guò)國(guó)家級(jí)、市級(jí)課題項(xiàng)目，不斷豐富教學(xué)內(nèi)容。

下一步設(shè)想，對(duì)一些比較成熟的課程考慮通過(guò)網(wǎng)絡(luò)工作室的方式進(jìn)行傳播推廣。

更加長(zhǎng)遠(yuǎn)的計(jì)劃，作為學(xué)科專(zhuān)業(yè)基本建設(shè)，考慮通過(guò)課題方式進(jìn)行傳統(tǒng)教材的更新?lián)Q代和新興課程的教材編寫(xiě)。

六、加強(qiáng)本科主干課程教研活動(dòng)和研究生培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)委員分會(huì)職能并教學(xué)自身建設(shè)

一年前，音樂(lè)學(xué)系啟動(dòng)了本科主干課程音樂(lè)學(xué)寫(xiě)作的改革，主要措施就是將教師個(gè)別指導(dǎo)和師生集體討論以及具進(jìn)程監(jiān)控作用的教研活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，經(jīng)過(guò)全系師生共同努力取得了明顯的成效，不僅學(xué)生專(zhuān)業(yè)能力得到了大幅度的提高，教學(xué)狀況也有了積極的變化，尤其在培養(yǎng)目標(biāo)和施教方法方面逐漸形成了一些有相當(dāng)學(xué)術(shù)含量的共識(shí)。

在研究生教學(xué)與科研方面，自研究生培養(yǎng)指導(dǎo)委員分會(huì)成立至今，同屬音樂(lè)學(xué)學(xué)科的三大方向(中國(guó)音樂(lè)史論、外國(guó)音樂(lè)史論、系統(tǒng)音樂(lè)學(xué)理論)，經(jīng)常就有關(guān)問(wèn)題包括常規(guī)工作與突發(fā)事件進(jìn)行溝通協(xié)調(diào)，在分工不分家的前提下運(yùn)行十分正常。與此同時(shí)，分會(huì)與研究生部之間也建立了良好的工作關(guān)系。目前的主要工作是相關(guān)專(zhuān)業(yè)的課程設(shè)置，在認(rèn)真調(diào)研的基礎(chǔ)上，制定可行性方案，基本思路是根據(jù)學(xué)科要求增加相關(guān)專(zhuān)業(yè)研究生指定選修課程，初步設(shè)想每個(gè)相關(guān)方向研究生每學(xué)年指定選修兩門(mén)專(zhuān)業(yè)課程。此外，我們希望與研究生部進(jìn)一步溝通，就招生、教學(xué)和畢業(yè)等環(huán)節(jié)的諸多事務(wù)達(dá)成諒解，以更好地提高工作質(zhì)量與實(shí)際效能。與此同時(shí)，也希望在體制機(jī)制上進(jìn)一步明確職能部門(mén)與培養(yǎng)指導(dǎo)委員分會(huì)之間的分工與協(xié)作，并強(qiáng)烈要求配備專(zhuān)職人員落實(shí)工作責(zé)任。

七、若干建議

1.招生名額配置：在考生資源與學(xué)科發(fā)展的雙重關(guān)照中，考慮更加合理的名額配置方案。這對(duì)于提高我院辦學(xué)質(zhì)量，避免生源不必要的流失，真正平衡、顧及各學(xué)科共同發(fā)展，是至關(guān)重要的。為此提議：碩士研究生在錄取環(huán)節(jié)上可以考慮按照考生比例，在名額配置上給某些專(zhuān)業(yè)方向予以適當(dāng)傾斜。博士研究生涉及專(zhuān)業(yè)方向較少，能否考慮先不預(yù)分名額，而在復(fù)試階段按照考生比例配置名額，給考生比例較多和學(xué)科發(fā)展強(qiáng)勢(shì)的專(zhuān)業(yè)方向予以適當(dāng)傾斜。

2.分值權(quán)重配置：音樂(lè)學(xué)專(zhuān)業(yè)碩士研究生：政治10%，外語(yǔ)10%，專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)一15%，專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)二15%，專(zhuān)業(yè)課30%，口試20%。根據(jù)若干專(zhuān)業(yè)對(duì)外語(yǔ)的特殊要求，擬在專(zhuān)業(yè)考試中增加相關(guān)考項(xiàng)?；蛘哒{(diào)整分值權(quán)重，如外國(guó)音樂(lè)史論分會(huì)：政治分不占權(quán)重，外語(yǔ)20%，專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)一15%，專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)二15%，專(zhuān)業(yè)課30%，口試20%。專(zhuān)業(yè)導(dǎo)師閱卷分?jǐn)?shù)與另一位閱卷者分?jǐn)?shù)平均計(jì)算，口試時(shí)導(dǎo)師不再單獨(dú)打分，其分?jǐn)?shù)與其他考官分?jǐn)?shù)相加取平均值。音樂(lè)學(xué)專(zhuān)業(yè)博士研究生：外語(yǔ)10%，專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)一15%，專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)二15%，專(zhuān)業(yè)課40%，口試20%。根據(jù)若干專(zhuān)業(yè)對(duì)外語(yǔ)的特殊要求，擬在專(zhuān)業(yè)考試中增加相關(guān)考項(xiàng)。或者調(diào)整分值權(quán)重，如外國(guó)音樂(lè)史論分會(huì)：外語(yǔ)20%，專(zhuān)業(yè)課30%，專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)一15%，專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)二15%，口試20%。專(zhuān)業(yè)導(dǎo)師閱卷分?jǐn)?shù)與另一位閱卷者分?jǐn)?shù)平均計(jì)算，口試時(shí)導(dǎo)師不再單獨(dú)打分，其分?jǐn)?shù)與其他考官分?jǐn)?shù)相加取平均值。

3.不同專(zhuān)業(yè)方向根據(jù)學(xué)科現(xiàn)狀和實(shí)際需要，重新設(shè)定專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)類(lèi)考項(xiàng)。

4.在顧及入學(xué)研究生不平衡狀況的前提下進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)，有必要通過(guò)一定的規(guī)章制度推行分類(lèi)分級(jí)教學(xué)方式。

5.制定相應(yīng)措施要求有研究生導(dǎo)師資格的教師開(kāi)設(shè)選修課程，相應(yīng)措施應(yīng)包括數(shù)量要求和提高課時(shí)工作量的內(nèi)容。

6.對(duì)新開(kāi)設(shè)課程可以采取由招標(biāo)方式確定，凡通過(guò)招標(biāo)確定者，經(jīng)有關(guān)部門(mén)審核后，撥付開(kāi)課教師不低于人民幣2萬(wàn)元的課程建設(shè)經(jīng)費(fèi)。

7.研究生在學(xué)期間發(fā)表論文的規(guī)定，可以適當(dāng)弱化，建議至少取消核心刊物發(fā)表規(guī)定。

8.真正能夠提高博士研究生中期考核質(zhì)量的舉措，主要在相應(yīng)課程的開(kāi)設(shè)。

以上意見(jiàn)不當(dāng)之處，敬請(qǐng)批評(píng)!

教育教學(xué)工作會(huì)議領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)內(nèi)容篇九

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家下午好!下面我代表鎮(zhèn)教育工作指導(dǎo)中心就小學(xué)教學(xué)工作向大家交流三個(gè)方面的問(wèn)題：

一、過(guò)去一年小學(xué)教學(xué)工作的回顧

依據(jù)上學(xué)年度的獎(jiǎng)勵(lì)意見(jiàn)，剛才我們表彰了四個(gè)小學(xué)教學(xué)工作先進(jìn)單位。全鎮(zhèn)六處小學(xué)按照綜合評(píng)估的成績(jī)排序依次是：鎮(zhèn)中心小學(xué)、東村小學(xué)、新莊小學(xué)、東碾疃小學(xué)、西太平小學(xué)和后梁林小學(xué)。從評(píng)估情況看：從20xx年至今的9 次全區(qū)和全鎮(zhèn)教學(xué)工作會(huì)中，鎮(zhèn)中心小學(xué)連續(xù)9 次獲區(qū)先進(jìn)，9 次獲鎮(zhèn)先進(jìn)：東村小學(xué)6 次獲區(qū)先進(jìn)，6 次獲鎮(zhèn)先進(jìn);西太平小學(xué)3 次獲區(qū)先進(jìn)，5 次獲鎮(zhèn)先進(jìn);新莊小學(xué)3 次獲區(qū)先進(jìn)，5 次獲鎮(zhèn)先進(jìn);東碾疃小學(xué)今年也跨入了鎮(zhèn)先進(jìn)行列。

小學(xué)先進(jìn)單位的評(píng)選，主要依據(jù)去年教學(xué)工作會(huì)下發(fā)的評(píng)價(jià)方案。按照教學(xué)成績(jī)、學(xué)科考查成績(jī)、論文作品、優(yōu)質(zhì)課評(píng)選、教學(xué)視導(dǎo)、學(xué)生競(jìng)賽、十好活動(dòng)和興趣小組及遠(yuǎn)程研修內(nèi)容的得分情況。所有內(nèi)容累計(jì)滿(mǎn)分為 103 分。一是教學(xué)成績(jī)占為 63 分。其中考試學(xué)科占53 分，采分依據(jù)上下兩個(gè)學(xué)期兩次期中抽考和期末鄉(xiāng)鎮(zhèn)統(tǒng)考，成績(jī)各占50 %?？疾閷W(xué)科占10 分。二是其它成績(jī)47 分，包括論文作品、優(yōu)質(zhì)課評(píng)選、教學(xué)視導(dǎo)、學(xué)生競(jìng)賽、十好活動(dòng)和興趣小組;三是附加指標(biāo)即本學(xué)年的遠(yuǎn)程研修3 分。

一年來(lái)，全鎮(zhèn)各小學(xué)依據(jù)評(píng)估方案，以質(zhì)量為核心，規(guī)范管理，拼搏進(jìn)取，使我鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)工作又創(chuàng)了新的佳績(jī)，在連續(xù)十四年保持全區(qū)小學(xué)教學(xué)先進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的前提下，今年再次被評(píng)為全區(qū)小學(xué)教學(xué)工作先進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，并且在穩(wěn)中大幅度提升，綜合排名全區(qū)第一，并作為小學(xué)段的代表在上月的全區(qū)教學(xué)工作會(huì)上作了典型發(fā)言，贏得了區(qū)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界的普遍認(rèn)可和廣泛贊譽(yù)。這是鎮(zhèn)委、鎮(zhèn)政府正確領(lǐng)導(dǎo)的結(jié)果，是全鎮(zhèn)廣大教育工作者團(tuán)結(jié)協(xié)作、拼搏奉獻(xiàn)、奮力進(jìn)取的結(jié)果。在此，我代表鎮(zhèn)教育辦公室向全鎮(zhèn)小學(xué)教師及多年來(lái)給予我鎮(zhèn)小學(xué)教育教學(xué)工作以大力支持和幫助的各位領(lǐng)導(dǎo)和全鎮(zhèn)教職工表示衷心的感謝!

回顧一年來(lái)的工作，我們感到成績(jī)的取得主要有以下幾個(gè)方面：

一是全方位調(diào)動(dòng)廣大教師的工作積極性，質(zhì)量氛圍空前濃厚。一年來(lái)，全鎮(zhèn)上下緊緊圍繞提高教學(xué)質(zhì)量這個(gè)中心，通過(guò)評(píng)價(jià)機(jī)制引導(dǎo)人，獎(jiǎng)懲制度督促人，人文管理激勵(lì)人的辦法，最大限度地調(diào)動(dòng)廣大教師的工作積極性，“質(zhì)量為首”、“質(zhì)量為本”、“質(zhì)量立校”的良好氛圍空前濃厚，涌現(xiàn)出了許許多多默默奉獻(xiàn)、成績(jī)突出的先進(jìn)單位和個(gè)人：鎮(zhèn)中心小學(xué)教學(xué)管理規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)質(zhì)量常抓不懈，連年保持全鎮(zhèn)第一的好名次，上學(xué)年承擔(dān)了全區(qū)小學(xué)校長(zhǎng)駐校培訓(xùn)、全區(qū)課題研究現(xiàn)場(chǎng)會(huì)、全區(qū)視導(dǎo)反饋暨特色教育現(xiàn)場(chǎng)會(huì)現(xiàn)場(chǎng)展示等活動(dòng)，為我鎮(zhèn)奪得全區(qū)第一的突出位次做出了突出貢獻(xiàn)。東村小學(xué)，新莊小學(xué)以人為本，最大限度地調(diào)動(dòng)全體教師的教學(xué)積極性再次被評(píng)為區(qū)、鎮(zhèn)教學(xué)工作先進(jìn)單位。東碾疃小學(xué)崇尚質(zhì)量，真抓實(shí)干，創(chuàng)造了近年來(lái)學(xué)校教學(xué)工作的輝煌成績(jī)。

禹秀麗、梁海瑞、佟生、楊汝明、孟慶存、馬武等領(lǐng)導(dǎo)干部，有能力、有水平，一手抓教學(xué)管理，一手抓自身教學(xué)，勤奮肯干，無(wú)私奉獻(xiàn)，以輝煌的成績(jī)被評(píng)為區(qū)級(jí)教學(xué)工作先進(jìn)個(gè)人，獲得了管理、教學(xué)雙豐收。

王鳳琴、于美玲、石金友、張燦芳、郭振山等老教師在自己的崗位上，踏踏實(shí)實(shí)工作，默默無(wú)聞奉獻(xiàn)，教學(xué)成績(jī)一直保持優(yōu)秀，為我鎮(zhèn)連年保持全區(qū)的先進(jìn)做出了突出貢獻(xiàn)。

馮云霞、翟翠、張珍、張花、侯樹(shù)美、趙曉紅、張海靜等一大批青年教師，勤鉆研，善思考，有干勁，有成績(jī)，成為我鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)的骨干力量和優(yōu)秀群體。

王平、辛春梅、李仲美、朱成慶、路明等老師站在教育科研的前沿，熱情參與優(yōu)質(zhì)課評(píng)選，積極進(jìn)行課題實(shí)驗(yàn)，勤于撰寫(xiě)教科研論文，為我鎮(zhèn)在全區(qū)教科研工作評(píng)估中取得優(yōu)異成績(jī)，做出了積極努力。

特別是禹秀麗、禹俊香、王春、張金英等老師在上學(xué)年區(qū)教育局組織的抽考中分別取得了所教學(xué)科全區(qū)第一名的突出成績(jī)，為我鎮(zhèn)奪得全區(qū)全區(qū)先進(jìn)贏得了主動(dòng)權(quán)，為我鎮(zhèn)爭(zhēng)了光，為學(xué)校爭(zhēng)了臉，也為自己爭(zhēng)了自豪。

全鎮(zhèn)廣大小學(xué)教師都在自己的崗位上，扎實(shí)工作，拼搏努力，為我鎮(zhèn)連年保持優(yōu)秀做出了突出的貢獻(xiàn)。

二是堅(jiān)持嚴(yán)細(xì)實(shí)恒，教學(xué)常規(guī)管理取得了顯著成效。一年來(lái)，各單位進(jìn)一步加強(qiáng)了對(duì)教學(xué)的過(guò)程監(jiān)控，鎮(zhèn)教研室改進(jìn)視導(dǎo)方式，充分發(fā)揮教研會(huì)的作用，定期檢查教學(xué)常規(guī)，細(xì)致掌握教學(xué)管理現(xiàn)狀，認(rèn)真發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)幫助整改。同時(shí)，加強(qiáng)了對(duì)教學(xué)質(zhì)量的階段性監(jiān)控，及時(shí)召開(kāi)質(zhì)量分析會(huì)，通過(guò)抽考等形式，較好地發(fā)揮了考試的激勵(lì)、調(diào)控和杠桿作用。

三是開(kāi)拓創(chuàng)新，積極探索，課堂教學(xué)效益進(jìn)一步提高。一年來(lái)老師們努力轉(zhuǎn)變角色，積極構(gòu)建民主、平等、和諧的師生關(guān)系，對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行不斷研究和創(chuàng)新，使教學(xué)活動(dòng)更加開(kāi)放，教學(xué)內(nèi)容更加豐富，學(xué)生的學(xué)習(xí)更加主動(dòng)，學(xué)習(xí)興趣更加濃郁。

二、目前我鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)工作的反思

在看到成績(jī)的同時(shí)，我們必須清醒地認(rèn)識(shí)到，我鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)工作雖然綜合成績(jī)比較好，但在很多方面還存在著不足和差距，例如教學(xué)成績(jī)的不均衡性：一是個(gè)別單位的教學(xué)管理，還不夠科學(xué)，實(shí)效性差，常規(guī)檢查流于形式。二是學(xué)校之間、班級(jí)之間、學(xué)科之間的發(fā)展還很不平衡。上學(xué)年學(xué)校間綜合評(píng)估成績(jī)有的差距拉大了20 多分。在部分年級(jí)，同一學(xué)科間的差距也比較大，有的平均份相差20 多分，有一個(gè)學(xué)科的合格率竟差距64 個(gè)百分點(diǎn)。這些薄弱學(xué)校、薄弱年級(jí)、薄弱班級(jí)和薄弱學(xué)科，必須引起我們的高度重視。

在今年的全區(qū)教學(xué)工作會(huì)上，局領(lǐng)導(dǎo)再次明確指出，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的核心，評(píng)估鄉(xiāng)鎮(zhèn)和學(xué)校的重要指標(biāo)就是教學(xué)成績(jī)。明確提出：一處學(xué)校，教學(xué)質(zhì)量上不去，就得不到社會(huì)的認(rèn)可。教學(xué)質(zhì)量不高，人民一定不滿(mǎn)意，我們從事教育工作的每一位同志都必須保持清醒的認(rèn)識(shí)。所有這些，讓我們?cè)俅慰吹搅松霞?jí)領(lǐng)導(dǎo)抓質(zhì)量的決心和力度。

三、今后我鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)工作的展望

新的學(xué)年，我們要全面落實(shí)區(qū)教學(xué)工作會(huì)議精神，以“全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量”為目標(biāo)，堅(jiān)定不移地把抓質(zhì)量放在學(xué)校工作的中心位置，著重做好以下幾個(gè)方面的工作：

(一)加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，為我鎮(zhèn)教育事業(yè)發(fā)展提供領(lǐng)導(dǎo)保證和人才支持。

首先，校長(zhǎng)要有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，要善于學(xué)習(xí)，勤于思考，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。要牢固樹(shù)立“質(zhì)量為本，成績(jī)立?！钡墓芾砝砟睢＝衲杲^大部分小學(xué)校長(zhǎng)都兼了主課，為我們下一步指導(dǎo)教學(xué)贏得了主動(dòng)權(quán)，借此，校長(zhǎng)要多深入教學(xué)第一線(xiàn)，多到課堂聽(tīng)課，評(píng)課，參與教師的教研活動(dòng)，要成為指導(dǎo)課堂教學(xué)的行家里手。區(qū)教育局要在明年的教學(xué)工作會(huì)上通報(bào)本學(xué)年校長(zhǎng)聽(tīng)課的節(jié)數(shù)，希望各位校長(zhǎng)務(wù)必引起重視，鎮(zhèn)教研室也將作為視導(dǎo)的內(nèi)容之一。姜局長(zhǎng)在全區(qū)教學(xué)工作會(huì)上要求，校長(zhǎng)要勇于擔(dān)當(dāng)，不辱使命。在其位，必須謀其政;任其職，必須盡其責(zé)，要在確保個(gè)人所分管工作不出事、不松懈、不滯后的基礎(chǔ)上，千方百計(jì)腳踏實(shí)地干好事，干成事，爭(zhēng)一流，當(dāng)好頂天立地的“臺(tái)柱子”，爭(zhēng)做“事業(yè)型”的好干部。堅(jiān)決克服求穩(wěn)怕亂、看門(mén)守?cái)?、得過(guò)且過(guò)的思想，要盡非常之力，建非常之功。

教師是提高教育教學(xué)質(zhì)量的主力軍。就目前我鎮(zhèn)實(shí)際來(lái)看，小學(xué)教師隊(duì)伍的年齡老化現(xiàn)象越來(lái)越嚴(yán)重，教師編制也越來(lái)越緊張。各學(xué)校都要把教師培訓(xùn)當(dāng)作一項(xiàng)基礎(chǔ)工程常抓不懈。要采取多種措施，多種形式，搞好師資培訓(xùn)。

(二)統(tǒng)籌兼顧，協(xié)調(diào)發(fā)展，真正落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀

一是要做到各年級(jí)協(xié)調(diào)發(fā)展，通盤(pán)考慮師資，確保每個(gè)年級(jí)都有骨干帶動(dòng)，最大限度地降低薄弱年級(jí)和薄弱學(xué)科的差距;二是要加強(qiáng)統(tǒng)考年級(jí)的教學(xué)管理。本學(xué)年，區(qū)教育局將五年級(jí)作為統(tǒng)考年級(jí)，以60% 的權(quán)重納入對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的評(píng)估，從某種意義上說(shuō)五年級(jí)的成績(jī)就決定了鄉(xiāng)鎮(zhèn)的評(píng)估位次。鎮(zhèn)教育辦公室也將五年級(jí)的成績(jī)以50% 的權(quán)重納入對(duì)學(xué)校的評(píng)估，而且以成倍于其它年級(jí)的優(yōu)秀指標(biāo)對(duì)統(tǒng)考年級(jí)的教師進(jìn)行表彰。希望各單位要從班子分工、教師配備、資源配置、師資培訓(xùn)、教學(xué)監(jiān)控等環(huán)節(jié)進(jìn)行加強(qiáng)和優(yōu)化，確保統(tǒng)考年級(jí)在學(xué)校的領(lǐng)先地位。

三是關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，讓每一個(gè)學(xué)生在每一個(gè)方面都得到提高，要進(jìn)一步加強(qiáng)英語(yǔ)、綜合學(xué)科的教學(xué)，本學(xué)年區(qū)教研室將英語(yǔ)、科學(xué)和品德學(xué)科都提高了評(píng)價(jià)權(quán)重，希望各學(xué)校要像抓語(yǔ)文、數(shù)學(xué)一樣去抓所謂的副科。

四是要與時(shí)具進(jìn)，運(yùn)用先進(jìn)的辦學(xué)理念，搞好特色學(xué)校建設(shè)，要立足于本校實(shí)際，借鑒先進(jìn)學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)，利用固有的優(yōu)勢(shì)，找準(zhǔn)特色的目標(biāo)，確定特色辦學(xué)內(nèi)容。特色是學(xué)校的名片，沒(méi)有特色的學(xué)校很難有持久的生命力。因此，我們要?jiǎng)?wù)必高度重視，確保特色形成。

(三)從嚴(yán)求真，突出重點(diǎn)，堅(jiān)持不懈地抓好教學(xué)常規(guī)管理。

上學(xué)年，在區(qū)綜合評(píng)估中，我們的常規(guī)管理這一指標(biāo)較往年有了很大進(jìn)步，但依然還不是我們的強(qiáng)項(xiàng)，本學(xué)年鎮(zhèn)教育辦公室將繼續(xù)加大調(diào)控、監(jiān)控和檢查力度。下決心、下狠心提高常規(guī)管理水平，讓學(xué)校的教學(xué)管理、教導(dǎo)處的常規(guī)管理、教師的教學(xué)業(yè)務(wù)提高到一個(gè)全新的水平。尤其是要做好學(xué)困生的輔導(dǎo)，本學(xué)年，區(qū)教研室將用合格率評(píng)估成績(jī)的做法恢復(fù)為原來(lái)的用一分兩率，這就要求我們必須關(guān)注全體學(xué)生，既要向中等生、優(yōu)等生要優(yōu)秀率，又要向?qū)W困生要及格率，還要向全體學(xué)生要平均成績(jī)。教導(dǎo)處要進(jìn)一步加強(qiáng)各項(xiàng)常規(guī)的檢查和落實(shí)，對(duì)查出的問(wèn)題及時(shí)反饋，限期整改，實(shí)現(xiàn)真正意義上的制度化、規(guī)范化和精細(xì)化。

(四)扎實(shí)推進(jìn)片區(qū)教研、網(wǎng)絡(luò)教研和課堂教學(xué)提升工程

要組織好遠(yuǎn)程研修，搞好網(wǎng)絡(luò)教研，尤其是以校為本的網(wǎng)絡(luò)教研。要制定自己相應(yīng)的制度、方案和獎(jiǎng)勵(lì)辦法，將網(wǎng)絡(luò)教研落到實(shí)處，讓網(wǎng)絡(luò)教研真正成為教師成長(zhǎng)的平臺(tái)，提高教育教學(xué)質(zhì)量的沃土。

要積極組織參加片區(qū)教研活動(dòng)，引領(lǐng)教師熱情參與片區(qū)集體備課，片區(qū)課堂教學(xué)研討等活動(dòng)，把聯(lián)片教研打造成教師成長(zhǎng)的平臺(tái)，教學(xué)比武的擂臺(tái)。

要扎實(shí)推進(jìn)課堂教學(xué)效益提升工程，優(yōu)化課堂教學(xué)策略，轉(zhuǎn)變教與學(xué)的方式，突出學(xué)生的主體地位，精心打造高效課堂。讓每一位學(xué)生都高效，教師講的每一句話(huà)都高效，課堂的每一分鐘都高效。

(五)深化教科研工作，依托教科研保質(zhì)量、上水平

深化教研保先進(jìn)，依托科研上水平，這是我們一直的口號(hào)和追求。教育科研也是我們山口一直的強(qiáng)項(xiàng)和特色。今年5 月全區(qū)課題研究現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在我鎮(zhèn)召開(kāi)，我們的課題研究工作得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和同行的高度評(píng)價(jià)。在區(qū)教學(xué)工作會(huì)上，鎮(zhèn)中心小學(xué)又榮獲“教育科研工作先進(jìn)單位”稱(chēng)號(hào)，我們鎮(zhèn)獲得了課題研究這一評(píng)估指標(biāo)的第一名。從全區(qū)新的評(píng)估方案看，教科研所占權(quán)重仍然比較大，因此，我們要一如既往，常抓不懈。

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：我們要以本次會(huì)議為新的起點(diǎn)，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)埋頭耕耘、不畏艱辛、樂(lè)于奉獻(xiàn)的山口教師精神，堅(jiān)持“教學(xué)中心不動(dòng)搖，質(zhì)量為本不松勁”，以踏石留印、抓鐵有痕的勁頭，落實(shí)好新學(xué)年的各項(xiàng)工作，為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量而不懈努力，齊心協(xié)力書(shū)寫(xiě)我鎮(zhèn)教育發(fā)展新的精彩華章!

謝謝大家!

教育教學(xué)工作會(huì)議領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)內(nèi)容篇十

同志們：

今天，大家齊集一堂，隆重召開(kāi)20xx年度全鎮(zhèn)小學(xué)教育工作會(huì)議。今天會(huì)議的主要任務(wù)是貫徹和落實(shí)20xx年全縣教育工作會(huì)議精神，回顧和總結(jié)過(guò)去一年來(lái)我鎮(zhèn)小學(xué)教育教學(xué)工作，表彰和獎(jiǎng)勵(lì)各類(lèi)先進(jìn)，安排和部署20xx年教育教學(xué)各項(xiàng)工作和任務(wù)。剛才，王新柱校長(zhǎng)向大家作了題為《瞄準(zhǔn)目標(biāo)添措施，圍繞中心抓落實(shí)，全面推進(jìn)我鎮(zhèn)教育工作再創(chuàng)新輝煌》的工作報(bào)告。王校長(zhǎng)的報(bào)告，總結(jié)工作全面客觀，分析問(wèn)題具體深刻，安排工作思路清晰，我完全贊同。請(qǐng)大家認(rèn)真加以落實(shí)。過(guò)去一年來(lái)，大家在以王校長(zhǎng)為核心的中心校校委會(huì)一班人的帶領(lǐng)下，同心同德，真抓實(shí)干，全面貫徹教育方針，大力實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，積極改善辦學(xué)條件，努力實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育的突破發(fā)展，學(xué)前教育、成人職業(yè)技術(shù)教育的和諧發(fā)展，教育質(zhì)量跨入全縣同級(jí)學(xué)校前列，在中心幼兒園建設(shè)、學(xué)校文化建設(shè)、平安校園創(chuàng)建、教育強(qiáng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)及示范成技校建設(shè)等各方面都取得了驕人的業(yè)績(jī)，在縣教育工作會(huì)上，一舉獲得：提高教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)、目標(biāo)責(zé)任制考評(píng)優(yōu)秀獎(jiǎng)、平安和諧校園建設(shè)獎(jiǎng)等多項(xiàng)大獎(jiǎng)，創(chuàng)造了我鎮(zhèn)小學(xué)近年以來(lái)的最輝煌的業(yè)績(jī)，為我鎮(zhèn)教育事業(yè)贏來(lái)了最寶貴的榮譽(yù)。在此，我代表鎮(zhèn)黨委、政府和全鎮(zhèn)人民向你們表示最熱烈的祝賀和最衷心的感謝!為了振興清油的教育事業(yè)，為了實(shí)現(xiàn)清油教育的突破發(fā)展和全面發(fā)展，為了教育好清油人民的下一代，你們辛苦了!

同志們：過(guò)去的一年，大家辛苦努力，所取得的成績(jī)是顯著的，清油政府和人民是不會(huì)忘記你們的，20xx年已欣然向我們走來(lái)，新的工作任務(wù)已現(xiàn)實(shí)的擺在我們面前。20xx年是新中國(guó)成立60周年的大慶之年，是全縣上下深入學(xué)習(xí)和貫徹黨的xx大和xx屆三中全會(huì)精神，推進(jìn)教育事業(yè)優(yōu)先發(fā)展、均衡發(fā)展、協(xié)調(diào)發(fā)展、突破發(fā)展的關(guān)鍵一年。也是我鎮(zhèn)小學(xué)教育事業(yè)能否突破發(fā)展，再創(chuàng)輝煌的關(guān)鍵之年。為了全面做好20xx年和今后的教育工作，實(shí)現(xiàn)我鎮(zhèn)小學(xué)教育事業(yè)的新跨越，下面，我講三點(diǎn)意見(jiàn)。

一、再鼓干勁，再添措施，再創(chuàng)我鎮(zhèn)教育工作新局面

20xx年，鎮(zhèn)黨委政府對(duì)教育工作的總體希望和要求是：希望你們發(fā)揚(yáng)成績(jī)，再接再厲，再鼓干勁，再添措施，再創(chuàng)佳績(jī)。具體要做到：教學(xué)管理要再上新水平，教研教改要再出新成果，教學(xué)質(zhì)量要再上新臺(tái)階，教育工作要再創(chuàng)新局面。為此，大家首先要統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步增強(qiáng)我們的事業(yè)心和責(zé)任感。

大家都知道，教育事業(yè)是提高國(guó)民素質(zhì)，推進(jìn)社會(huì)進(jìn)步的奠基工程，是涉及千家萬(wàn)戶(hù)，惠及子孫后代的民心工程，是決定國(guó)運(yùn)興衰，關(guān)系社會(huì)和諧的千秋偉業(yè)，堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位是我們黨和國(guó)家長(zhǎng)期堅(jiān)持的一項(xiàng)重大戰(zhàn)略舉措，是將我國(guó)由人口大國(guó)轉(zhuǎn)變?yōu)槿肆Y源強(qiáng)國(guó)的根本途徑，是建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家，加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的必然選擇;堅(jiān)持教育優(yōu)發(fā)展的戰(zhàn)略地位，是由教育的基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性、全局性的地位作用決定的，是推動(dòng)科學(xué)發(fā)展，促進(jìn)社會(huì)和諧的迫切要求。從社會(huì)發(fā)展的大局出發(fā)，我們必須堅(jiān)持教育為社會(huì)主義現(xiàn)代化服務(wù)，為人民服務(wù)，為新農(nóng)村建設(shè)服務(wù)的方向，不斷提高廣大人民的科學(xué)文化素質(zhì)，思想道德素質(zhì)，努力為全面建設(shè)小康社會(huì)，構(gòu)建和諧社會(huì)，提供更多更好的人力資源和智力支持。

黨的xx大、xx屆三中全會(huì)對(duì)教育工作做出了新的戰(zhàn)略部署，為當(dāng)前和今后教育工作的發(fā)展指明了方向。站在新的歷史起點(diǎn)上，教育事業(yè)改革發(fā)展面臨著諸多機(jī)遇和挑戰(zhàn)。改革開(kāi)放的成就為教育事業(yè)提供了有力的物質(zhì)保障，人民群眾的教育需求和支持為教育發(fā)展創(chuàng)造了巨大空間，教育事業(yè)取得的成績(jī)?yōu)橥苿?dòng)社會(huì)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，特別是義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障制度等各項(xiàng)支教制度的建立和實(shí)施，有效解決了長(zhǎng)期以來(lái)困擾教育發(fā)展的最大難題。目前，國(guó)家積極應(yīng)對(duì)全球金融危機(jī)出臺(tái)的擴(kuò)內(nèi)需、保增長(zhǎng)、促發(fā)展的各項(xiàng)政策中，把增加教育投入作為一項(xiàng)重要舉措，這些政策的實(shí)施必將給教育事業(yè)帶來(lái)新的發(fā)展契機(jī)。新的一年，我們要把思想統(tǒng)一到縣、鎮(zhèn)教育工作會(huì)的精神上來(lái)，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)拼搏精神，恪盡職守，開(kāi)拓進(jìn)取，以高度的責(zé)任感、使命感和更加飽滿(mǎn)的工作熱情全力推進(jìn)我鎮(zhèn)教育事業(yè)又好又快發(fā)展。

二、瞄準(zhǔn)目標(biāo)，突出重點(diǎn)，全力做好20xx年各項(xiàng)工作

關(guān)于新一年的工作目標(biāo)和任務(wù)，王校長(zhǎng)在工作報(bào)告里已做了全面部署和安排，這里，我就幾項(xiàng)重點(diǎn)工作再作以強(qiáng)調(diào)和要求。

(一)以政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)為重點(diǎn)，進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)

教師是學(xué)校育人的主體，提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵在教師。目前我鎮(zhèn)的小學(xué)教師隊(duì)伍狀況總體是好的，絕大多數(shù)教師敬業(yè)愛(ài)崗，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，教書(shū)育人，樂(lè)于奉獻(xiàn)，奮發(fā)進(jìn)取，努力工作，深受社會(huì)的好評(píng)和學(xué)生的愛(ài)戴，但也有極少數(shù)教師政治觀念淡漠，業(yè)務(wù)水平落后，敬業(yè)意識(shí)不強(qiáng)等，教師隊(duì)伍整體呈現(xiàn)青黃不接趨勢(shì)，為此，在新的一年里，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)顯得尤為重要，應(yīng)該著重從以下幾個(gè)方面去著手：

1、加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)。不斷提高教職工的政治思想覺(jué)悟，要通過(guò)集體政治學(xué)習(xí)和個(gè)人自學(xué)，組織教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想，學(xué)習(xí)政策法規(guī)，今年重點(diǎn)要學(xué)習(xí)和落實(shí)好科學(xué)發(fā)展觀。要按照中、省、市縣的總體部署，分階段、分步驟認(rèn)真組織開(kāi)展好學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)。邊學(xué)習(xí)，邊討論，通過(guò)學(xué)習(xí)和討論，用科學(xué)發(fā)展觀武裝每個(gè)教職工的頭腦，使全體教職工的政治思想素質(zhì)進(jìn)一步提高，實(shí)踐能力進(jìn)一步增強(qiáng)，政策理論水平進(jìn)一步提升，工作積極性和主動(dòng)性進(jìn)一步增強(qiáng)。

2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，不斷提高教師的教育教學(xué)水平。老教師知識(shí)陳舊，需要更新;青年教師經(jīng)驗(yàn)不足，需要幫帶;中年教師要通過(guò)培養(yǎng)使其成為骨干。各年齡段的教師都需要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，只有不斷地努力學(xué)習(xí)，不斷地為自己充電加壓，才能適應(yīng)日益發(fā)展的教學(xué)形勢(shì)的需要。王校長(zhǎng)在新學(xué)年工作安排里，對(duì)教師的業(yè)務(wù)培養(yǎng)講得很多，措施也很具體，后面關(guān)鍵是要抓好落實(shí)，要利用暑期教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)會(huì)集中扎實(shí)地搞好業(yè)務(wù)培訓(xùn)和提高，要通過(guò)平時(shí)的教研活動(dòng)，組織教師加強(qiáng)相互間的學(xué)習(xí)和提高。要抓住省、市、縣各級(jí)舉辦的教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)班的機(jī)遇，選派教師參加學(xué)習(xí)和輪訓(xùn)，也可組織教師外出參觀學(xué)習(xí)，不斷開(kāi)闊教師的視野，不斷提高教師的教育教學(xué)能力。

3、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，進(jìn)一步提高教師的職業(yè)道德水平。學(xué)高為師，德高為范。教師的思想素質(zhì)、價(jià)值取向、人格品質(zhì)、精神風(fēng)貌、認(rèn)識(shí)水平、授知能力，不僅直接影響著學(xué)生的求知、創(chuàng)新和動(dòng)手能力，而且更直接影響學(xué)生的人生觀、世界觀、價(jià)值觀的形成和道德品質(zhì)的定型。因此，加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，提高廣大教師的整體素質(zhì)，是教育事業(yè)發(fā)展的一項(xiàng)重要而長(zhǎng)期的任務(wù)。我們要按照提出的“愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)愛(ài)學(xué)生;刻苦鉆研，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué);勇于創(chuàng)新，奮發(fā)進(jìn)取;淡泊名利，志存高遠(yuǎn)”的四點(diǎn)要求，堅(jiān)持不懈地提高教師的思想道德素質(zhì)和職業(yè)道德水平，要認(rèn)真貫徹落實(shí)好新的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，要深入開(kāi)展社會(huì)主義核心價(jià)值體系和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系教育，不斷加強(qiáng)學(xué)校的政治思想工作，教育廣大教職工堅(jiān)定共產(chǎn)主義信念，增強(qiáng)愛(ài)崗敬業(yè)意識(shí)和無(wú)私奉獻(xiàn)精神，促進(jìn)良好師德師風(fēng)的形成。

4、關(guān)心教職工的生活。教師職業(yè)是一個(gè)非常辛苦的職業(yè)，起早貪黑，嘔心瀝血，我們一定要滿(mǎn)腔熱情地關(guān)心教師的切身利益，想方設(shè)法改善教師的工作、學(xué)習(xí)和生活條件，把廣大教師的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性更好地發(fā)揮出來(lái)，進(jìn)一步增強(qiáng)教育工作者忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，投身教育事業(yè)的使命感和責(zé)任感。

(二)以村小的管理為重點(diǎn)，進(jìn)一步全面加強(qiáng)學(xué)校管理。

由于地域條件等各種因素的影響，目前，我鎮(zhèn)小學(xué)各校的發(fā)展還很不平衡，中心小學(xué)與村級(jí)小學(xué)，川道地區(qū)學(xué)校和山區(qū)學(xué)校的差異很大，一些家長(zhǎng)舍近求遠(yuǎn)，擇校送子上學(xué)的現(xiàn)象較為普遍。因此，我們一定要加大邊遠(yuǎn)山區(qū)薄弱學(xué)校的管理力度，想法設(shè)法改善其辦學(xué)條件，充實(shí)其師資力量，提高其教學(xué)質(zhì)量。不斷縮小校與校之間的差距，使邊遠(yuǎn)山區(qū)的孩子樂(lè)于在當(dāng)?shù)鼐蛯W(xué)讀書(shū)。這也是我們貫徹《義務(wù)教育法》，按照國(guó)家要求，實(shí)現(xiàn)教育均衡發(fā)展的根本要求，是我們今后要著力做好的一項(xiàng)工作。20xx年全縣要實(shí)現(xiàn)教育均衡發(fā)展合格縣的目標(biāo)，我們要早動(dòng)手，早努力，早出成效。中心校要不斷加強(qiáng)對(duì)村級(jí)小學(xué)工作的檢查與督導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決村小教育教學(xué)中的各種矛盾和問(wèn)題，要在人力和財(cái)力上不斷向偏遠(yuǎn)薄弱學(xué)校傾斜。要大力弘揚(yáng)扎根山區(qū)，獻(xiàn)身山區(qū)教育事業(yè)教師的先進(jìn)模范事跡。對(duì)不安心山區(qū)學(xué)校工作，不服從管理，教學(xué)質(zhì)量連年低劣的教師要采取誡勉談話(huà)，典型分析等各種手段，促使其轉(zhuǎn)變。要通過(guò)送課下鄉(xiāng)，選派優(yōu)秀教師到邊遠(yuǎn)山區(qū)支教等手段，提高山區(qū)薄弱學(xué)校的教育教學(xué)水平。

(三)以教研教改為動(dòng)力，進(jìn)一步提高我鎮(zhèn)小學(xué)的教育教學(xué)整體水平。 過(guò)去一年來(lái)，我鎮(zhèn)小學(xué)以中心校為龍頭，教研教改工作轟轟烈烈，成果豐碩，在全縣上下都很有名聲，也受到了教育局的嘉獎(jiǎng)，這是我們值得驕傲和自豪的。扎實(shí)而有效的教研教改活動(dòng)的開(kāi)展可以使廣大教師獲得不竭的知識(shí)動(dòng)力源泉，20xx年，我們要一如既往地把這項(xiàng)工作做得更好，做出更大的成效。

過(guò)去一年來(lái)，大家辛苦努力，一舉奪得了全縣總評(píng)第二的好成績(jī)，我們不能滿(mǎn)足現(xiàn)狀，停足不前，新的一年里，我們要向更高的目標(biāo)奮進(jìn)。大家都知道，新年伊始，各校都在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，都在尋找差距，新一年都有各自的新舉措。教育質(zhì)量的競(jìng)爭(zhēng)是非常激烈的。稍有松懈，就會(huì)落后，因此我們要?jiǎng)訂T全體師生員工，進(jìn)一步增強(qiáng)信心，進(jìn)一步鼓足干勁，進(jìn)一步講求實(shí)效，守住我們來(lái)之不易的名列前茅的位次，并力求有新的突破和提高。全鎮(zhèn)人民在期待著你們，鎮(zhèn)黨委、政府將全力支持你們，希望大家在新一年的工作中再創(chuàng)佳績(jī)，在下一年的教育工作會(huì)上再傳捷報(bào)。

(四)以“平安校園”建設(shè)為抓手，進(jìn)一步做好學(xué)校的穩(wěn)定安全工作。 安全穩(wěn)定工作是學(xué)校三大常規(guī)工作之一，是我們時(shí)刻不能懈怠，絲毫不能馬虎的一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的工作任務(wù)。教書(shū)育人，德育為首，質(zhì)量立校，安全第一。安全，是做好學(xué)校各項(xiàng)工作的前提。作為教育工作者，第一要?jiǎng)?wù)是抓質(zhì)量，第一職責(zé)是保安全?！鞍踩槐?，何談教育”這是教育部周濟(jì)部長(zhǎng)對(duì)全體教育人的諄諄告誡。過(guò)去一年，我們的安全工作做得很好，很有成效，中心校創(chuàng)建“平安和諧校園”得到縣局的命名和表彰，全鎮(zhèn)各校安全穩(wěn)定，無(wú)一起較大不安全事故發(fā)生，這是大家盡職盡責(zé)的結(jié)果，是向清油人民的下一代高度負(fù)責(zé)的結(jié)果。但是，過(guò)去的成績(jī)只能說(shuō)明過(guò)去，新一年我們要從頭開(kāi)始，從零做起。要一如既往地扎實(shí)開(kāi)展好各項(xiàng)安全教育活動(dòng)，要全面地、精細(xì)地加強(qiáng)學(xué)校安全管理，要繼續(xù)開(kāi)展好“平安文明校園”、“平安文明班級(jí)”、“平安文明宿舍”的創(chuàng)建和鞏固提高活動(dòng)，中心校要定期深入各校，不斷加大對(duì)村級(jí)學(xué)校穩(wěn)定安全工作的檢查力度，要把各種安全隱患堵絕在萌芽狀態(tài)，確保20xx年全鎮(zhèn)各校無(wú)任何安全責(zé)任事故發(fā)生。

三、凝神聚力，抓好落實(shí)，確保本次會(huì)議布置的各項(xiàng)任務(wù)落到實(shí)處 短短一天的全鎮(zhèn)小學(xué)教育工作會(huì)，對(duì)20xx年的工作來(lái)了一個(gè)回頭望，對(duì)新一年的工作作了全面部署和強(qiáng)調(diào)，目標(biāo)已經(jīng)明確，藍(lán)圖已經(jīng)繪就，各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)已分解到各校各部門(mén)和每一個(gè)人的身上，完成目標(biāo)任務(wù)的各項(xiàng)措施也很具體可行，現(xiàn)在，關(guān)鍵的是要抓好落實(shí)。如何去落實(shí)，我在此再?gòu)?qiáng)調(diào)以下幾點(diǎn)：

1、各校各部門(mén)要根據(jù)會(huì)議總體部署制訂好本校本部門(mén)的年度工作計(jì)劃，每個(gè)教職工要根據(jù)各自的工作任務(wù)，制定好個(gè)人的年度工作計(jì)劃，要進(jìn)一步提出本校、本部門(mén)、本人完成工作目標(biāo)任務(wù)的具體措施、步驟和方法，什么時(shí)段完成什么任務(wù)，達(dá)到什么要求，做到心中有數(shù)，忙而不亂。

2、恪盡職守，埋頭苦干，努力工作。教育工作是一項(xiàng)周期長(zhǎng)，見(jiàn)效慢的工作，要鞏固和提高好的教育教學(xué)成績(jī)，決不是一朝一夕就能完成的，要克服一蹴而就，一勞永逸的思想，樹(shù)立長(zhǎng)期努力，不懈努力的信心和決心，要發(fā)揚(yáng)吃苦耐勞，奮發(fā)拼搏的精神，只有這樣才能不斷地出成績(jī)，才能出色完成各項(xiàng)目標(biāo)和任務(wù)。

3、端正工作作風(fēng)，嚴(yán)明工作紀(jì)律，加強(qiáng)過(guò)程管理。各校各部門(mén)要修訂完善各項(xiàng)管理制度，認(rèn)真履行管理職責(zé)，在管理中不徇私情，對(duì)不服從管理，不努力工作的人和各種違規(guī)違紀(jì)的事，要?jiǎng)诱娴?，?lái)實(shí)的，決不姑息和遷就。全鎮(zhèn)各校要與中心校保持高度一致，中心校下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)和提出的各項(xiàng)要求要不折不扣地去落實(shí)和執(zhí)行。中心校對(duì)下屬各校的工作要定期檢查和督促，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及早指出，讓其改正。

4、注重工作實(shí)效，嚴(yán)格責(zé)任追究。年終要根據(jù)目標(biāo)責(zé)任書(shū)對(duì)各校各部門(mén)及每個(gè)人的工作進(jìn)行認(rèn)真考核和評(píng)價(jià)，工作成績(jī)出色的要嘉獎(jiǎng)鼓勵(lì)，工作成績(jī)差的要做典型分析。對(duì)于學(xué)校頂風(fēng)違紀(jì)、亂收費(fèi)或出現(xiàn)不穩(wěn)定事件，不安全事故的要堅(jiān)決追究有關(guān)人員的責(zé)任，對(duì)于教職工個(gè)人體罰和變相體罰學(xué)生，造成不良影響的;在單位不服管理，頂撞領(lǐng)導(dǎo)，與同志鬧不團(tuán)結(jié)的或嚴(yán)重違反職業(yè)道德的，依照有關(guān)規(guī)定及時(shí)處理解決。 同志們，教育事業(yè)是神圣的，是值得我們?yōu)橹床珚^斗的事業(yè)。20xx年是新中國(guó)成立60周年，是全縣廣大教師深入貫徹黨的xx大精神和xx屆三中全會(huì)精神，推進(jìn)教育事業(yè)優(yōu)先發(fā)展，均衡發(fā)展，協(xié)調(diào)發(fā)展，突破發(fā)展的關(guān)鍵一年，是我鎮(zhèn)小學(xué)教育事業(yè)再創(chuàng)佳績(jī)，再書(shū)新篇，充滿(mǎn)期待的一年，做好本年度的工作，任務(wù)繁重，責(zé)任重大。我相信，大家在縣教育局和鎮(zhèn)黨委政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在以王校長(zhǎng)為首的中心校校委會(huì)一班人的帶領(lǐng)下，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，求真務(wù)實(shí)，開(kāi)拓創(chuàng)新，勇于拼搏，20xx年的工作一定會(huì)再創(chuàng)新輝煌。同志們，努力吧!

教育教學(xué)工作會(huì)議領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)內(nèi)容篇十一

同志們：

今天，我們召開(kāi)年度高中教育教學(xué)工作會(huì)議，主要任務(wù)是貫徹?fù)P州市高中教育教學(xué)工作會(huì)議和市委、市政府深入推進(jìn)素質(zhì)教育座談會(huì)精神，總結(jié)過(guò)去一年來(lái)高中教育教學(xué)工作特別是高三教學(xué)工作，交流經(jīng)驗(yàn)，表彰先進(jìn);客觀分析面臨的新形勢(shì)、新任務(wù)、新問(wèn)題;重點(diǎn)部署新學(xué)年全市高中教育教學(xué)工作，進(jìn)一步統(tǒng)一思想、明確目標(biāo)、明晰思路、落實(shí)責(zé)任，以更加振奮的精神，更加扎實(shí)的措施，更加務(wù)實(shí)的行動(dòng)，促進(jìn)全市高中教育教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階。下面，我就進(jìn)一步做好全市高中教育教學(xué)工作講幾點(diǎn)意見(jiàn)。

一、總結(jié)成績(jī)，秉承優(yōu)勢(shì)，不斷堅(jiān)定質(zhì)量提升信心

過(guò)去的一年，全市高中學(xué)校高揚(yáng)質(zhì)量效益的大旗，嚴(yán)格規(guī)范辦學(xué)行為，深入開(kāi)展高效課堂過(guò)關(guān)年活動(dòng)，立足課堂增效益，健全機(jī)制抓管理，精致備考促提升，取得了顯著的成績(jī)。

(一)深化改革，發(fā)展質(zhì)態(tài)有新變化

學(xué)校發(fā)展質(zhì)態(tài)有新變化。 步入了以質(zhì)量提升為核心的內(nèi)涵發(fā)展軌道，深化了以制度建設(shè)、文化建設(shè)、特色建設(shè)為主導(dǎo)的校園軟環(huán)境建設(shè)，實(shí)施了基于“預(yù)-學(xué)導(dǎo)航”模式的課堂教學(xué)改革。 教師教學(xué)質(zhì)態(tài)有新變化。 全體高中教育工作者特別是高三教師解放思想，開(kāi)拓創(chuàng)新，奮力爭(zhēng)先，以永不停滯的工作熱情、不斷超越的工作追求、干則必成的工作睿智，科學(xué)有效地應(yīng)對(duì)20xx年高考。 學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)態(tài)有新變化。 學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)有所增強(qiáng)，學(xué)習(xí)能力有了提升。尤其在規(guī)范辦學(xué)行為的要求下，學(xué)生“課余學(xué)習(xí)”、“周末安排”井然有序，有效利用。

(二)強(qiáng)化目標(biāo)，局部領(lǐng)域有新突破

目標(biāo)基本實(shí)現(xiàn)。 20xx 年，我市本科上線(xiàn)2129人，上線(xiàn)率為36%，比20xx年提高了3個(gè)百分點(diǎn)。其中普通類(lèi)增加119人，藝體雙達(dá)線(xiàn)增加52人。 高分段有突破。 揚(yáng)州市縣市區(qū)文、理科第一名都在我市產(chǎn)生。全省前500名我市文科9人，理科4人，前1000名文科16人，理科7人，其中高郵中學(xué)理科考生徐晨(總分404分，選修a+、a)，列全省第124名。 體藝類(lèi)有增長(zhǎng)。 藝體類(lèi)本科上線(xiàn)率明顯提高，尤其是省統(tǒng)考雙達(dá)線(xiàn)人數(shù)顯著增加。

(三)優(yōu)化管理，推進(jìn)改革有新舉措

局機(jī)關(guān) 建立并完善了領(lǐng)導(dǎo)班子成員及科室聯(lián)系學(xué)校制度、教學(xué)視導(dǎo)制度、質(zhì)量調(diào)研制度、目標(biāo)考核獎(jiǎng)懲制度，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校管理的制度化，尤其為高三年級(jí)備考、研考、會(huì)考定向護(hù)航，發(fā)揮了導(dǎo)向、監(jiān)測(cè)、服務(wù)的功能。 各校 堅(jiān)持以教學(xué)管理為中心，健全了督查機(jī)制，完善了激勵(lì)機(jī)制，《揚(yáng)州市中小學(xué)有效教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)》、《高郵市高效課堂推進(jìn)年實(shí)施方案》等教學(xué)要求在許多學(xué)校得到了很好的貫徹。 學(xué)校年管會(huì) 立足班級(jí)管理、課堂管理，跟蹤教師管理、學(xué)生管理，高三年管會(huì)重點(diǎn)關(guān)注項(xiàng)目管理、細(xì)節(jié)管理，組織教師培訓(xùn)提升，指導(dǎo)教師科學(xué)備考，優(yōu)化過(guò)程，提增效益。

(四)聚焦課堂，課堂效益有新提升

一是堅(jiān)持有效備課。 實(shí)施備課目標(biāo)考核，突出備課組織流程，加強(qiáng)備課過(guò)程監(jiān)控，優(yōu)化備課管理臺(tái)賬，確保備課活動(dòng)經(jīng)?；?、參與面和有效度。 二是堅(jiān)持有效教學(xué)。 把課堂的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，把思考空間還給學(xué)生，把訓(xùn)練時(shí)間留給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我管理。臨澤中學(xué)將高效課堂納入教學(xué)常規(guī)督查和考核，促進(jìn)教師真參與;三垛中學(xué)強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)小組建設(shè)和評(píng)定，促進(jìn)學(xué)生真參與。 三是堅(jiān)持有效作業(yè)。 各校結(jié)合校情、學(xué)情及時(shí)收集、遴選、編印市局統(tǒng)一的導(dǎo)學(xué)案，做到“人有一案，人人有案”，以“案”引導(dǎo)學(xué)生課前預(yù)習(xí)、課中探究、課后拓展，提高了作業(yè)的實(shí)效。

成績(jī)的取得，證明了全市教育工作者尤其是高三教師是一支講奉獻(xiàn)、善鉆研、能吃苦、重團(tuán)結(jié)的隊(duì)伍。成績(jī)的取得，凝聚著各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界對(duì)教育的關(guān)心、支持和厚愛(ài)，凝聚著廣大教師的智慧、心血和汗水。在此，我代表市教育局，向全市教育工作者，向辛勤工作在高三教學(xué)一線(xiàn)的廣大教師表示親切的慰問(wèn)和崇高的敬意!

二、客觀分析，深刻反思，積極研究解決問(wèn)題對(duì)策

在總結(jié)成績(jī)的同時(shí)，我們也清醒地認(rèn)識(shí)到，我市高中教育發(fā)展水平與構(gòu)建“精致校園、特色校園、幸福校園”的目標(biāo)尚有一定距離;學(xué)校教育管理質(zhì)態(tài)與全面實(shí)施素質(zhì)教育的要求還不能完全適應(yīng);教育教學(xué)效能與社會(huì)的期望還有很大差距。為此，7月份以來(lái)，圍繞“總結(jié)、反思、謀劃”這一主題，局長(zhǎng)室及相關(guān)科室分別組織召開(kāi)了高中校長(zhǎng)、年管會(huì)主任、備課組長(zhǎng)、學(xué)科教師專(zhuān)題調(diào)研會(huì)，群策群力，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，在以下幾個(gè)亟待解決的問(wèn)題上取得了共識(shí)。

(一)質(zhì)量意識(shí)需要進(jìn)一步增強(qiáng)

狠抓質(zhì)量是民愿之所在。 社會(huì)評(píng)價(jià)教育主要是通過(guò)高考數(shù)據(jù)直觀感受和認(rèn)識(shí)?？梢哉f(shuō)，高中教育質(zhì)量尤其是高考質(zhì)量，已經(jīng)成為牽動(dòng)民心、關(guān)乎民愿的大事。但在進(jìn)一步“規(guī)范辦學(xué)”，實(shí)施“教育新政”的背景下，部分學(xué)校沒(méi)有把規(guī)范辦學(xué)行為和提高教學(xué)質(zhì)量有機(jī)統(tǒng)一起來(lái)，思想彷徨，一度出現(xiàn)責(zé)任不明，措施不力，督查不嚴(yán)，質(zhì)量徘徊等現(xiàn)象，影響了人民群眾對(duì)教育的滿(mǎn)意度。 抓好質(zhì)量是形勢(shì)之所需。 觀照今年的高考,橫比有差距：高分段雖有突破，但本二絕對(duì)數(shù)、上線(xiàn)率、學(xué)科均分、b率等指標(biāo)，尤其是本一以上人數(shù)明顯處于劣勢(shì)，部分學(xué)校在大市坐標(biāo)系中明顯處于壓力位置;縱比增幅不大：標(biāo)兵越來(lái)越遠(yuǎn)，追兵越來(lái)越近，全市高考“體量”急待擴(kuò)張，分段提升亟待破解，質(zhì)量層次有待提升。

(二)應(yīng)對(duì)策略需要進(jìn)一步優(yōu)化

年管會(huì)統(tǒng)籌管理需要優(yōu)化。 年管會(huì)管理的扁平化程度不高，缺少追求精致的境界，缺少有效的執(zhí)行，缺少到位的檢查，缺少責(zé)任追究的機(jī)制，缺少有效的考核獎(jiǎng)懲。 質(zhì)量管理機(jī)制需要健全。 不少學(xué)校將校內(nèi)優(yōu)質(zhì)師資傾其所有配備高三，致使高一、高二年級(jí)師資失衡，施教水平不高。三個(gè)年級(jí)管理脫節(jié)，缺少必要的質(zhì)量鏈接和移交。 文理學(xué)科組合需要優(yōu)化。 一些學(xué)校在文理、藝體分科指導(dǎo)方面，缺乏科學(xué)預(yù)測(cè)和合理引導(dǎo)，出現(xiàn)了強(qiáng)制分流和隨意分流兩個(gè)極端。部分學(xué)校物理方向優(yōu)質(zhì)生源齊聚，但有效貢獻(xiàn)明顯不足。抓平衡促有效匹配需要進(jìn)一步加強(qiáng)。 教學(xué)策略需要優(yōu)化。 不重視基礎(chǔ)教學(xué)，一輪復(fù)習(xí)起點(diǎn)較高，致使部分學(xué)生基礎(chǔ)沒(méi)有能在復(fù)習(xí)中得到進(jìn)一步鞏固和提升;有的教師關(guān)注資料比關(guān)注考綱、考卷、學(xué)生、教材更有興趣，被資料牽著鼻子走，脫離學(xué)情，缺乏針對(duì)性。

(三)隊(duì)伍素質(zhì)需要進(jìn)一步提升

在實(shí)施教育新政的背景下，個(gè)別校長(zhǎng)缺乏對(duì)規(guī)范辦學(xué)和內(nèi)涵建設(shè)的敏銳洞察與深刻反思，對(duì)學(xué)校的創(chuàng)新管理、優(yōu)質(zhì)特色發(fā)展沒(méi)有深刻的認(rèn)識(shí)和獨(dú)到的見(jiàn)解;有的校長(zhǎng)在高效課堂建設(shè)上，缺乏領(lǐng)導(dǎo)意識(shí)，缺失領(lǐng)導(dǎo)技能，缺少領(lǐng)導(dǎo)智慧，因而學(xué)校推進(jìn)力度不大，實(shí)施策略不多，考核機(jī)制不全。全市高中教師隊(duì)伍建設(shè)雖有較大提升，但整體素質(zhì)仍然不高。有的學(xué)科缺乏引領(lǐng)人物和業(yè)務(wù)骨干，制約了部分學(xué)科教師素質(zhì)整體提升;有的教師忽視學(xué)習(xí)、精力分散、缺少?gòu)?qiáng)有力的內(nèi)驅(qū)力，產(chǎn)生了明顯的職業(yè)倦怠;部分骨干教師一味地“腳踏實(shí)地”而不“關(guān)注窗外”，涸澤而漁，導(dǎo)致專(zhuān)業(yè)化發(fā)展遲緩。

(四)環(huán)節(jié)管理需要進(jìn)一步落實(shí)

一些學(xué)校學(xué)科備課組、教研組分工的形式多，研課的細(xì)節(jié)少;集體說(shuō)教的多，微觀操作層面的少;研究知識(shí)的多，研究學(xué)生的少。集體備課的“三研”(教的研究、學(xué)的研究、作業(yè)處理的研究)“四備”(個(gè)人主備、集體討論、個(gè)人再備、教后反思)制度沒(méi)有得到很好的落實(shí)。 不少課堂還是教師“陣地戰(zhàn)”， 學(xué)生的主體地位沒(méi)有得到體現(xiàn)，學(xué)習(xí)積極性沒(méi)有充分調(diào)動(dòng)，學(xué)習(xí)方式?jīng)]有根本優(yōu)化; 不少學(xué)校學(xué)生還在“題海戰(zhàn)”， 教師缺少對(duì)作業(yè)的針對(duì)性設(shè)計(jì)，缺少對(duì)練習(xí)資料的精選，也缺少糾錯(cuò)反饋的流程; 一些學(xué)校的考試仍是“突擊戰(zhàn)”， 缺少針對(duì)性、系統(tǒng)性，喪失了考試的診斷、評(píng)價(jià)、信息功能; 很多學(xué)校課后輔導(dǎo)依舊“游擊戰(zhàn)”， “自上而下”為輔導(dǎo)而輔導(dǎo)，缺少個(gè)性化、系統(tǒng)化，效果不佳。

三、厘清思路，科學(xué)謀劃，奮力勇攀質(zhì)量增長(zhǎng)新高

(一)指導(dǎo)思想

全面貫徹落實(shí)全國(guó)、省、市教育工作會(huì)議精神，以國(guó)家、省、市中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要為引領(lǐng)，以質(zhì)量提升為主題，以轉(zhuǎn)型發(fā)展為主線(xiàn)，以教科研為主驅(qū)動(dòng)，堅(jiān)持高效課堂推進(jìn)年工作主題，進(jìn)一步落實(shí)“三全”質(zhì)量觀，進(jìn)一步推進(jìn)優(yōu)質(zhì)特色普通高中建設(shè)，進(jìn)一步深化課程改革，強(qiáng)化內(nèi)涵提升，優(yōu)化教學(xué)管理，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和個(gè)性發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校優(yōu)質(zhì)發(fā)展和特色發(fā)展。

(二)工作目標(biāo)

質(zhì)量提升長(zhǎng)效推進(jìn)。 堅(jiān)持以人為本，全力加強(qiáng)有效德育，著力深化高效課堂，大力推進(jìn)實(shí)效教科研，努力創(chuàng)新學(xué)校管理模式，創(chuàng)新教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制，創(chuàng)新學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)系統(tǒng)，努力形成責(zé)任明晰、領(lǐng)導(dǎo)有力、運(yùn)轉(zhuǎn)有序、保障到位的質(zhì)量管理長(zhǎng)效推進(jìn)工作機(jī)制。 語(yǔ)數(shù)外學(xué)科均衡推進(jìn)。 在統(tǒng)籌高中教學(xué)全程的基礎(chǔ)上，打牢“三根樁”。要根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)統(tǒng)籌安排語(yǔ)數(shù)外學(xué)科與選修學(xué)科的教學(xué)序時(shí)，繼續(xù)堅(jiān)持在夯實(shí)基礎(chǔ)，猛攻數(shù)學(xué)的同時(shí)，強(qiáng)化雙語(yǔ)學(xué)科調(diào)節(jié)功能的發(fā)揮。 選修達(dá)標(biāo)分類(lèi)推進(jìn)。 在追求大面積提升的基礎(chǔ)上，語(yǔ)數(shù)外與選修學(xué)科的匹配度有所突破，努力去d抓必修，提a率重雙b攻選修，實(shí)現(xiàn)學(xué)生“走得掉”并“走得好”。 文化建設(shè)整體推進(jìn)。 以“三全”質(zhì)量觀指導(dǎo)高中教育教學(xué)工作，全面開(kāi)展特色高中建設(shè)和高中課程基地建設(shè)。積極創(chuàng)設(shè)勵(lì)志、和諧、向上的高三文化。最終實(shí)現(xiàn)“排名靠前、指標(biāo)進(jìn)位、特色鮮明”的奮斗目標(biāo)。

(三)主要措施

1. 充分解放思想，主觀認(rèn)識(shí)再深化

有句老話(huà)“只要思想不滑坡，辦法總比困難多”。要實(shí)現(xiàn)我市高中教育教學(xué)工作的新突破，首先要解放思想，摒棄束縛，客觀分析內(nèi)因。一棄陳舊學(xué)生觀，堅(jiān)持以生為本。學(xué)生觀是教師對(duì)學(xué)生本質(zhì)特征和培養(yǎng)方向所持的基本認(rèn)識(shí)和根本態(tài)度，直接決定著教育質(zhì)態(tài)和教學(xué)質(zhì)量。受陳舊學(xué)生觀影響及應(yīng)試教育制約，在少數(shù)校長(zhǎng)和部分教師中還存在種種不正確的學(xué)生觀，如：師道尊嚴(yán)、絕對(duì)服從、強(qiáng)力壓服、先天定型、分?jǐn)?shù)唯一等，將學(xué)生視為被動(dòng)接受知識(shí)的容器，缺少對(duì)學(xué)生應(yīng)有的尊重、平等和信賴(lài)，不能認(rèn)清學(xué)生是具有主觀能動(dòng)性、充滿(mǎn)活力和生機(jī)的社會(huì)人。教育干部和廣大教師要牢固樹(shù)立正確的學(xué)生觀，弘揚(yáng)學(xué)生主體精神，營(yíng)造平等和諧的師生關(guān)系。二破生源決定論，堅(jiān)定人盡其才。如皋市生源也搞一刀切，該市只有三流生源的城西中學(xué)，每年600多人參加高考，有100多人達(dá)普通類(lèi)本二以上。上海七寶中學(xué)、如東?茶中學(xué)也都證明了生源不是質(zhì)量的唯一決定。我們決不能把高考成敗歸結(jié)為“生源”好差，要堅(jiān)信每個(gè)學(xué)生都能發(fā)展，都能成功，關(guān)鍵在于因材施教，在于轉(zhuǎn)變教與學(xué)的方式，讓學(xué)生怎么考上大學(xué)，考上什么樣的大學(xué)，永遠(yuǎn)值得我們深刻研究和實(shí)踐。三廢“五嚴(yán)”限制論，堅(jiān)守辦學(xué)“底線(xiàn)”?！拔鍑?yán)”規(guī)定的出臺(tái)，目的是確保學(xué)校健康發(fā)展，確保學(xué)生可持續(xù)發(fā)展，確保教育質(zhì)量持續(xù)提升。不能把“五嚴(yán)”片面理解為不談質(zhì)量、不要質(zhì)量，理解為對(duì)質(zhì)量的“放任自流”，使規(guī)范辦學(xué)成為少數(shù)人不負(fù)責(zé)任、不思進(jìn)取的擋箭牌。必須認(rèn)識(shí)到，規(guī)范辦學(xué)行為是硬道理，提升教育質(zhì)量也是硬道理。兩者相輔相成、相互促進(jìn)。四除本本經(jīng)驗(yàn)論，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)?？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)有益于反思提升，而一味墨守經(jīng)驗(yàn)、依賴(lài)經(jīng)驗(yàn)只能原地轉(zhuǎn)圈。我們不能死抱經(jīng)驗(yàn)而固步自封，也不能憑借經(jīng)驗(yàn)而唯命是從。死守“一講到底”的經(jīng)驗(yàn)方法，固守“滿(mǎn)堂灌”的經(jīng)驗(yàn)?zāi)Ｊ?，注定?huì)在競(jìng)爭(zhēng)中慘敗，在前進(jìn)中落伍。五消爬坡畏難論，堅(jiān)信事在人為。勇攀高考質(zhì)量高峰，需要的是意志和耐力?！盀橐料萌算俱病笔俏覀兊哪繕?biāo)追求，“衣帶漸寬終不悔”是我們的追求精神。學(xué)生基礎(chǔ)差不可怕，怕的是沒(méi)有潛心研究、誨人不倦的品質(zhì);骨干教師少不可怕，怕的是沒(méi)有專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)、培優(yōu)拔尖的機(jī)制;教師年齡大不可怕，怕的是沒(méi)有埋頭苦干、勇于探究的精神;沒(méi)有教過(guò)高三不可怕，怕的是沒(méi)有目標(biāo)指引、科學(xué)備考的舉措。

2. 重視有效德育，育人質(zhì)量再提高

一是要從助推質(zhì)量提升的高度上認(rèn)識(shí)德育。 德育的功能主要是為行動(dòng)激活動(dòng)力。各校要始終把德育放在學(xué)校一切工作的首位，要始終把開(kāi)展好學(xué)校德育工作作為提高教學(xué)質(zhì)量的助推器，作為深入實(shí)施素質(zhì)教育的根本途徑。 二是要從開(kāi)展德育活動(dòng)的效果上優(yōu)化德育。 德育活動(dòng)的效果直接決定著德育工作的成效。各校要通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的德育專(zhuān)題教育、心理健康教育和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，形成聯(lián)接家庭、聯(lián)通社會(huì)的教育合力，促進(jìn)高中生形成正確的人生觀、價(jià)值觀、學(xué)習(xí)觀。規(guī)范辦學(xué)行為后，學(xué)生有了更多自由的時(shí)間和空間，各校尤其是高三年級(jí)要有計(jì)劃、有針對(duì)性地開(kāi)展適合校情、適應(yīng)學(xué)生心理發(fā)展需要的德育活動(dòng)。 三是要從激發(fā)內(nèi)驅(qū)動(dòng)力的層面上延伸德育。 要把教育過(guò)程變成陶冶學(xué)生情操、養(yǎng)育學(xué)習(xí)習(xí)慣的過(guò)程。要通過(guò)主題班會(huì)、興趣小組、社團(tuán)活動(dòng)等渠道，通過(guò)諸如競(jìng)技比賽、小組合作、特殊家訪(fǎng)等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立健康、積極、向上的人生追求，使高中生尤其是高三學(xué)生在學(xué)習(xí)、做人的道路上眼更亮，心更明，志更堅(jiān)，情更切。

3. 狠抓實(shí)效科研，教學(xué)過(guò)程再優(yōu)化

要以研“課”為立足點(diǎn)，為深化高效課堂夯實(shí)基礎(chǔ)。 質(zhì)量提升的關(guān)鍵在課堂。“只教不研則淺，只研不教則空”。要集中精力深入聚焦課堂教學(xué)，建立健全持續(xù)推進(jìn)課改的動(dòng)力機(jī)制、操作機(jī)制，今年各校要完成高效課堂的建模工作，讓教學(xué)行為執(zhí)行有據(jù)。要精心選配好教研組長(zhǎng)，充分提高教研組適應(yīng)課程改革的執(zhí)行力，要通過(guò)“示范課”、“研討課”和“解剖課”來(lái)解決導(dǎo)學(xué)案的編制、復(fù)備、操作等環(huán)節(jié)問(wèn)題。學(xué)校校長(zhǎng)、年管會(huì)主任必須帶頭進(jìn)課堂，帶頭關(guān)注和思考課堂，帶頭研究和改進(jìn)課堂。局機(jī)關(guān)教研室要進(jìn)一步完善教學(xué)信息鏈，創(chuàng)新教研方式，推行“一線(xiàn)工作法”，降低教研重心，加強(qiáng)對(duì)高中教學(xué)尤其是課堂教學(xué)的調(diào)研、指導(dǎo)和服務(wù)。教研員要深入課堂、深入教師、深入研究，不僅做優(yōu)秀的“登山員”，更要做優(yōu)秀的“潛水員”，經(jīng)?！跋滤保矣凇霸囁?，真正把全市高效課堂建設(shè)引向“深水”。 要以研“學(xué)”為突破點(diǎn)，為促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展激發(fā)動(dòng)力。 要研學(xué)生的“學(xué)”。 要深入研究學(xué)情，從學(xué)生原有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、生活經(jīng)驗(yàn)、潛在特點(diǎn)出發(fā)，努力提高學(xué)生參與課堂學(xué)習(xí)的廣度、深度與自覺(jué)度;要深入研究學(xué)法，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、學(xué)科特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生學(xué)會(huì)聽(tīng)課、學(xué)會(huì)探究、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)整理、學(xué)會(huì)反思，提高學(xué)生對(duì)知識(shí)的吸收率、轉(zhuǎn)化率和產(chǎn)出率;要深入研究學(xué)態(tài)，堅(jiān)持“學(xué)生為本”，切實(shí)關(guān)注不同層次的學(xué)生在原有基礎(chǔ)上得到不同程度、不同方面的收獲和提高，真正讓后進(jìn)生“吃得了”、中等生“吃得飽”、尖子生“吃得好”。真正轉(zhuǎn)變教學(xué)評(píng)價(jià)的視角，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)態(tài)。 要研教師的“學(xué)”。 各校要強(qiáng)化校本學(xué)習(xí)，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，搭建學(xué)習(xí)平臺(tái)，開(kāi)展考學(xué)活動(dòng)，通過(guò)以課代學(xué)、以會(huì)代學(xué)、以考代學(xué)、以賽代學(xué)、以評(píng)代學(xué)，大力提升師資隊(duì)伍素質(zhì)。各校校長(zhǎng)要大力倡導(dǎo)并身體力行學(xué)習(xí)之風(fēng)、書(shū)卷之氣、文化之范。 要以研“題”為生長(zhǎng)點(diǎn)，為提升高考質(zhì)量構(gòu)筑保障。 從 教師 層面看， 各校要結(jié)合集體備課、校本教研等活動(dòng)，開(kāi)展豐富的試題研究活動(dòng)，不斷加強(qiáng)教師解題能力的培養(yǎng)，尤其要加強(qiáng)教師原創(chuàng)試題、試題變式能力的培養(yǎng);要經(jīng)常性開(kāi)展諸如命題、說(shuō)題、解題、變題等各種競(jìng)技活動(dòng)，引導(dǎo)教師判斷命題動(dòng)態(tài)、領(lǐng)略命題策略，進(jìn)而提高復(fù)習(xí)課試題教學(xué)的針對(duì)性。 從 學(xué)生 層面看， 各校要重點(diǎn)研究學(xué)生閱題、審題、解題、答題能力的培養(yǎng)。幫助學(xué)生學(xué)會(huì)讀題、學(xué)會(huì)審題，掌握解題規(guī)律和基本方法。 要以研“考”為拓展點(diǎn)，為優(yōu)化備考策略提供決策。要 認(rèn)真學(xué)習(xí)《考綱》、《考試說(shuō)明》，逐字逐句鉆研，準(zhǔn)確把握其內(nèi)涵，尤其是考題研究要深入：橫向研究，找新意、看特征;縱向研究，找走勢(shì)、看異同;分類(lèi)研究，找個(gè)性、看信息;綜合研究，找共性、看規(guī)律。要搜尋外地外校新高考的研究成果，形成校本化、個(gè)性化研究成果。教研室、中心組要注重收集、研究、反饋有關(guān)高考信息，把考試研究作為教科研的重要內(nèi)容;教研員要進(jìn)一步瞄準(zhǔn)高考的前沿，捕捉最新信息，每次?？甲龊谩峨p向細(xì)目表》，充分體現(xiàn)考卷的診斷功能、評(píng)價(jià)功能、信息功能，要在分析模考數(shù)據(jù)的有效性、預(yù)測(cè)性、準(zhǔn)確性等方面下功夫，為優(yōu)化復(fù)習(xí)備考提供決策。

4. 關(guān)注統(tǒng)籌管理，科學(xué)謀劃再精細(xì)

謀“優(yōu)化組合”，合理調(diào)控學(xué)校資源配備。 要 統(tǒng)籌各年級(jí)的目標(biāo)任務(wù)。 高一、高二年級(jí)要打好基礎(chǔ)、養(yǎng)成良好習(xí)慣，著力增強(qiáng)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的建構(gòu)能力，基本解題能力和學(xué)科基本素養(yǎng)。選修科目尤其是高一、高二、一輪復(fù)習(xí)要解決達(dá)標(biāo)的問(wèn)題，減輕高三壓力，高三年級(jí)要強(qiáng)攻語(yǔ)數(shù)英，猛攻數(shù)學(xué)，提升能力。要制定科學(xué)、合理的質(zhì)量目標(biāo)評(píng)價(jià)機(jī)制、質(zhì)量考核獎(jiǎng)懲機(jī)制，完成高中三個(gè)年級(jí)的“質(zhì)量鏈”。要加強(qiáng)學(xué)科管理，包括計(jì)劃的管理、作業(yè)的管理、考試的管理，要重視備課組長(zhǎng)的選配和考核，明確備課組長(zhǎng)的職權(quán)利，放大備課組長(zhǎng)在學(xué)科建設(shè)中的核心作用。 要 優(yōu)化組合師資配備。 各校在兼顧高一、高二的前提下，要進(jìn)行師資優(yōu)化組合，合理配置。高中起始年級(jí)是奠基階段，決定著高考70%內(nèi)容的學(xué)習(xí)成效，決定了學(xué)生今后的發(fā)展方向。各校一定要改變過(guò)去那種只重視畢業(yè)班教學(xué)而輕視起始年級(jí)管理的做法，時(shí)間上多向高一年級(jí)靠，精力上多向高一年級(jí)投，特別是班主任的選配;高二、高三年級(jí)是助跑和沖刺階段，要著力建立精干、智慧的教師團(tuán)隊(duì)，要將一批有實(shí)力、有精力、有魄力的中青年骨干教師推上關(guān)鍵年級(jí)的主要崗位接受鍛煉，并充分發(fā)揮以老帶新的作用，為他們提供創(chuàng)造與開(kāi)拓的舞臺(tái)。 要 統(tǒng)籌學(xué)生資源配備。 優(yōu)化組合學(xué)生資源，班級(jí)組合既要體現(xiàn)分層教學(xué)，也要形成競(jìng)爭(zhēng)氛圍;學(xué)生選科既要符合學(xué)生特長(zhǎng)，也要圍繞高招政策。 謀“學(xué)科配對(duì)”，全面提升“3”“2”匹配比率。 要強(qiáng)化 協(xié)調(diào)促均衡。 江蘇高考方案的一個(gè)最顯著的特點(diǎn)就是強(qiáng)調(diào)學(xué)科均衡發(fā)展，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的全面發(fā)展，這就要求各校要統(tǒng)籌安排，協(xié)調(diào)好選修學(xué)科與語(yǔ)數(shù)外的關(guān)系，協(xié)調(diào)好語(yǔ)數(shù)外三門(mén)內(nèi)在的關(guān)系，協(xié)調(diào)好選修學(xué)科之間的關(guān)系，協(xié)調(diào)好藝體考生專(zhuān)業(yè)課與文化課之間的關(guān)系，最大限度地做到各學(xué)科課時(shí)安排班情化，最大限度地調(diào)動(dòng)各學(xué)科教師積極性，最大限度地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)各學(xué)科的主動(dòng)性，以各門(mén)學(xué)科的均衡提高來(lái)提升學(xué)校的綜合實(shí)力，提高學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)能力。 要強(qiáng)化 匹配抓大面積。 在各門(mén)選修學(xué)科努力提高b率和語(yǔ)數(shù)外學(xué)科努力提高單科成績(jī)的基礎(chǔ)上，要高度重視匹配度的研究。要認(rèn)真研究語(yǔ)數(shù)外達(dá)線(xiàn)學(xué)生與雙b學(xué)生的配對(duì)關(guān)系，細(xì)化到班級(jí)，細(xì)化到備課組，努力提高語(yǔ)數(shù)外達(dá)線(xiàn)與雙b達(dá)標(biāo)的匹配度;要認(rèn)真研究各學(xué)科組合中兩門(mén)選修學(xué)科達(dá)b學(xué)生的配對(duì)關(guān)系，細(xì)化到每個(gè)學(xué)生，細(xì)化到具體學(xué)科，努力提高選修學(xué)科組合內(nèi)的雙b匹配度;要認(rèn)真研究藝體考生專(zhuān)業(yè)合格與文化成績(jī)達(dá)線(xiàn)的配對(duì)關(guān)系，關(guān)注體量，提升質(zhì)量，文化和專(zhuān)業(yè)雙管齊下，努力提高藝體考生雙達(dá)線(xiàn)的匹配度。真正實(shí)現(xiàn)以高匹配度帶動(dòng)均衡提高，以高匹配度促進(jìn)大面積提升。要高度重視達(dá)本一線(xiàn)學(xué)生高匹配的問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)生源群體在高考中的優(yōu)勢(shì)群發(fā)。 謀“轉(zhuǎn)臨培優(yōu)”，有效實(shí)施分層分段提升。 要突出 重點(diǎn)抓臨界生。高三年級(jí)的復(fù)習(xí)尤其是最后階段的沖刺，主要目標(biāo)就是各類(lèi)臨界生的轉(zhuǎn)化，學(xué)校質(zhì)量的提升幅度也主要取決于各類(lèi)臨界生能否順利轉(zhuǎn)化。各校要在臨界生的界定、輔導(dǎo)、動(dòng)態(tài)管理等方面狠下功夫，要擴(kuò)大選苗、育苗、保苗的范圍，努力提高工作的有效性。同時(shí)，要科學(xué)、扎實(shí)做好補(bǔ)差、補(bǔ)薄、補(bǔ)弱工作。 要突出 培尖抓高分段。 從高一年級(jí)開(kāi)始就要全面規(guī)劃拔尖學(xué)生培養(yǎng)工作，組織攻關(guān)小組，深入開(kāi)展研究，采取切實(shí)措施。高郵中學(xué)、第一中學(xué)要在培養(yǎng)尖子生方面傾注更多的精力，尤其要在班級(jí)組織與管理，課堂教學(xué)與課外輔導(dǎo)等方面分類(lèi)要求，單獨(dú)考核，力爭(zhēng)在高中拔尖學(xué)生培養(yǎng)方面獲得大突破，取得好成績(jī)。

5. 創(chuàng)新特色發(fā)展，辦學(xué)品位再提升

一是要?jiǎng)?chuàng)新學(xué)校管理。 要 優(yōu)化過(guò)程性管理。 高中管理是長(zhǎng)線(xiàn)工程，要注重突出規(guī)范管理，強(qiáng)化基礎(chǔ)年級(jí);實(shí)施流程管理，突出關(guān)鍵年級(jí);強(qiáng)化目標(biāo)管理，確保沖刺年級(jí)。要健全決策、監(jiān)督、管理體系，完善科學(xué)、有序、精致的流程臺(tái)賬。要進(jìn)一步完善高中教育綜合評(píng)價(jià)和督導(dǎo)評(píng)估機(jī)制，逐步加大“三全”質(zhì)量觀在評(píng)價(jià)學(xué)校、表彰學(xué)校中的權(quán)重。 要 構(gòu)建重心下移的管理機(jī)制。 校領(lǐng)導(dǎo)既是指揮員，更是戰(zhàn)斗員，要做到“實(shí)情在一線(xiàn)掌握，問(wèn)題在一線(xiàn)解決，辦法在一線(xiàn)產(chǎn)生，實(shí)績(jī)?cè)谝痪€(xiàn)創(chuàng)造”，把管理的重心下移到班級(jí)，下移到課堂。二是要?jiǎng)?chuàng)新特色建設(shè)。 “特色建設(shè)”是省、市《特色普通高中建設(shè)方案》中的根本要求。各校要加強(qiáng)對(duì)學(xué)校特色建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)，科學(xué)規(guī)劃，精心實(shí)施。 可 在學(xué)校文化上體現(xiàn)“特色”， 重視育人風(fēng)格、育人模式的提煉，在文化建設(shè)、人才培養(yǎng)、綜合實(shí)踐等層面體現(xiàn)特色; 可 在課程建設(shè)上呈現(xiàn)“特色”， 開(kāi)展高中課程個(gè)性化設(shè)計(jì)和特色課程建設(shè)活動(dòng)，根據(jù)學(xué)校實(shí)際，在外語(yǔ)語(yǔ)言、藝術(shù)體育、科技創(chuàng)新、數(shù)理學(xué)科、教學(xué)模式上呈現(xiàn)特色; 可 從機(jī)制建設(shè)上展現(xiàn)“特色”， 創(chuàng)新辦學(xué)機(jī)制，努力在學(xué)校管理、隊(duì)伍建設(shè)等方面展現(xiàn)特色。根據(jù)省、市中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要的要求，全市所有高中學(xué)校力爭(zhēng)都有1個(gè)省級(jí)特色項(xiàng)目，四星級(jí)高中都有1個(gè)以上省級(jí)特色項(xiàng)目。 三是要?jiǎng)?chuàng)新品牌建塑。 目前，我市在揚(yáng)州市乃至全省有影響力的品牌學(xué)校還不多，品牌學(xué)校的品牌效應(yīng)還不夠大。各校要加大力度，努力建塑學(xué)校品牌，把品牌學(xué)校建設(shè)成對(duì)外交流的窗口和對(duì)內(nèi)示范的榜樣。各校要從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，充分挖掘自身潛力，合理定位發(fā)展目標(biāo)，樹(shù)立富有校本特征的品牌學(xué)科，打造具有校本特色的品牌教師，建設(shè)品牌教學(xué)模式、品牌管理模式和獨(dú)具特色的學(xué)生發(fā)展模式。

6. 突出抓好高三，目標(biāo)落實(shí)再進(jìn)位

一是要著力強(qiáng)化“領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任”。 各高中校長(zhǎng)是高考質(zhì)量的第一責(zé)任人，年管會(huì)主任、學(xué)科組長(zhǎng)、班主任是主要責(zé)任人。要增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)。校長(zhǎng)要精心安排得力的人、能負(fù)得了責(zé)的人擔(dān)當(dāng)年級(jí)組長(zhǎng)、學(xué)科組長(zhǎng)和班主任的角色。校長(zhǎng)要把全部時(shí)間放到抓管理上，把全部智慧放到抓質(zhì)量上，把全部精力放到抓細(xì)節(jié)上，真正以業(yè)務(wù)上的“專(zhuān)家”、管理上的“行家”和人格品質(zhì)上的“大家”詮釋一個(gè)高中校長(zhǎng)應(yīng)擔(dān)的責(zé)任。二是要努力加強(qiáng)“團(tuán)結(jié)協(xié)作”。 學(xué)校之間、學(xué)科之間、教師之間要通力合作，互通信息、互相啟迪、互助發(fā)展，要在競(jìng)爭(zhēng)中求合作，在合作中謀發(fā)展，在發(fā)展中得共贏。在目標(biāo)的引領(lǐng)下，實(shí)行班級(jí)捆綁考核、組內(nèi)捆綁考核，營(yíng)造和諧、團(tuán)結(jié)、高效的高三工作氛圍，創(chuàng)設(shè)“同為高三流汗水，同為高三出主意，同為高三付熱情”的高三工作精神。 三是要全力突出“科學(xué)備考”。 要 有序備考 。 要有機(jī)統(tǒng)一備考復(fù)習(xí)的進(jìn)度、深度和效度，要及時(shí)、準(zhǔn)確地做好備考方向評(píng)估、質(zhì)量分析工作，要認(rèn)真制定、審定、督查各科教學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃，幫助教師克服備考過(guò)程中的倦怠性、無(wú)序性、盲目性，指導(dǎo)各學(xué)科教師科學(xué)備考。 要 策略備考。 真正落實(shí)“強(qiáng)化基礎(chǔ)，猛攻語(yǔ)數(shù)外，強(qiáng)攻數(shù)學(xué)，狠抓匹配”的備考策略?！暗没A(chǔ)者得天下、得數(shù)學(xué)者得江山?！币獔?jiān)持在夯實(shí)基礎(chǔ)、猛攻數(shù)學(xué)的同時(shí)，強(qiáng)化雙語(yǔ)學(xué)科調(diào)節(jié)功能的發(fā)揮;要充分汲取今年高考的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，針對(duì)本校的薄弱環(huán)節(jié)，加強(qiáng)和改進(jìn)高考復(fù)習(xí)備考工作。 要 務(wù)實(shí)備考。 著力解決教學(xué)中幾個(gè)突出的問(wèn)題：知識(shí)方法達(dá)“四清”(堂堂清、日日清、周周清、月月清)、備課做到“三研”“四備”、作業(yè)做到“四精四必”、試卷評(píng)講做到“四有”(有考情分析、有歸因分析、有糾錯(cuò)鞏固、有反思提升)。“備無(wú)定法，貴在得法?！标P(guān)鍵是把握好備考期間復(fù)習(xí)課與評(píng)講課的要領(lǐng)，提高兩課的質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)備考效益提升的最大化。 四是要大力落實(shí)“發(fā)展目標(biāo)”。 要 堅(jiān)定目標(biāo)意識(shí)。 各校要科學(xué)建立教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)，理性定位發(fā)展目標(biāo)。要通過(guò)召開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)、教師會(huì)、學(xué)生會(huì)，傳達(dá)本次會(huì)議精神，動(dòng)員師生統(tǒng)一思想，明確目標(biāo)，要及時(shí)召開(kāi)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，傳遞目標(biāo)，調(diào)動(dòng)一切可以調(diào)動(dòng)的積極因素。做到目標(biāo)任務(wù)早布置、早落實(shí)、早安排。 要 實(shí)施目標(biāo)管理。 以目標(biāo)來(lái)引領(lǐng)高中教學(xué)、高考復(fù)習(xí)、高三備考;以目標(biāo)來(lái)調(diào)動(dòng)、激勵(lì)教師和學(xué)生，堅(jiān)決消除無(wú)目標(biāo)學(xué)校、班級(jí)、學(xué)科、教師和學(xué)生，做到目標(biāo)多元化;以目標(biāo)來(lái)推動(dòng)各?！板e(cuò)位發(fā)展”，高郵中學(xué)要強(qiáng)化高分段和本一上線(xiàn)率，第一中學(xué)要提升本一、本二的上線(xiàn)率，其它學(xué)校要在加大普通類(lèi)上線(xiàn)率的同時(shí)，增加體藝類(lèi)上線(xiàn)人數(shù)。市教育局將進(jìn)一步加大對(duì)教學(xué)功臣、管理功臣的表彰力度，對(duì)成績(jī)突出的高三畢業(yè)班教師在各類(lèi)評(píng)優(yōu)晉級(jí)中給予傾斜。

同志們，新的形勢(shì)孕育新的機(jī)遇，新的挑戰(zhàn)催生新的動(dòng)力。我們又站在了一個(gè)新的起點(diǎn)上，準(zhǔn)備接受新一輪的檢驗(yàn)。讓我們?cè)谑形?、市政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)定信念，審時(shí)度勢(shì)，科學(xué)運(yùn)籌，銳意進(jìn)取，努力實(shí)現(xiàn)我市高中教育教學(xué)質(zhì)量新提升，為實(shí)現(xiàn)“五個(gè)高郵”建設(shè)貢獻(xiàn)我們的智慧和汗水!

教育教學(xué)工作會(huì)議領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)內(nèi)容篇十二

同志們：

為了貫徹落實(shí)全市職業(yè)技術(shù)教育大會(huì)精神，區(qū)委區(qū)政府高度重視，在深入調(diào)研的基礎(chǔ)上，研究制定了《關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)技術(shù)教育的實(shí)施意見(jiàn)》，這是渝北抓好職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展的指導(dǎo)性文件。下面，我結(jié)合實(shí)際，代表區(qū)委區(qū)政府就貫徹落實(shí)《實(shí)施意見(jiàn)》抓好職教工作講幾點(diǎn)具體意見(jiàn)：

一、認(rèn)真貫徹落實(shí)市委市政府要求，把職業(yè)技術(shù)教育作為渝北發(fā)展的一項(xiàng)戰(zhàn)略任務(wù)

今年5月，市委市政府召開(kāi)了全市職業(yè)技術(shù)教育工作大會(huì)，這是重慶職教發(fā)展史上規(guī)格最高、目標(biāo)任務(wù)最具體、措施最實(shí)的一次大會(huì)，給全市職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展帶來(lái)了重大機(jī)遇。渝北經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展迅猛，發(fā)展職業(yè)技術(shù)教育的意義十分重大。貫徹落實(shí)會(huì)議精神，重點(diǎn)把握好四點(diǎn)：一是必須充分認(rèn)識(shí)大力發(fā)展職業(yè)技術(shù)教育的重大意義。德江書(shū)記指出，大力發(fā)展職業(yè)技術(shù)教育是適應(yīng)重慶特殊市情、加快工業(yè)化城鎮(zhèn)化農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的必然選擇，是轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式、全面提高經(jīng)濟(jì)發(fā)展質(zhì)量效益的迫切需要，是改善民生、實(shí)現(xiàn)充分就業(yè)的根本舉措，對(duì)社會(huì)、家庭、個(gè)人影響深遠(yuǎn)、意義重大。二是要準(zhǔn)確把握職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展的導(dǎo)向。會(huì)議指出，職業(yè)技術(shù)教育必須面向產(chǎn)業(yè)發(fā)展、面向市場(chǎng)、面向就業(yè)、面向社會(huì)，這是立足重慶特殊市情和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展實(shí)際提出的，是我們推進(jìn)職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展必須堅(jiān)持的四個(gè)方向。三是要認(rèn)真把握職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展的目標(biāo)。會(huì)議出臺(tái)的《重慶市加快職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展的決定》對(duì)重慶職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展作了定性定量要求，到20xx年基本形成現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)教育體系，高職院校達(dá)到40所、在校生達(dá)到25萬(wàn)人;中職學(xué)校優(yōu)化調(diào)整到180所、在校生達(dá)到55萬(wàn)人，畢業(yè)生就業(yè)率穩(wěn)定在95%以上，到20xx年建成職業(yè)技術(shù)教育強(qiáng)市。四是明確職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展主要任務(wù)。會(huì)議強(qiáng)調(diào)，要以就業(yè)為導(dǎo)向、以改革為動(dòng)力、以質(zhì)量為生命、以服務(wù)為宗旨，全力抓好人才培養(yǎng)、產(chǎn)教對(duì)接和校企合作、發(fā)展投入、民辦職教和規(guī)范管理等工作，提高服務(wù)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和保障民生的能力。渝北作為重慶內(nèi)陸開(kāi)發(fā)高地建設(shè)的主戰(zhàn)場(chǎng)、重要的產(chǎn)業(yè)基地，尤其要吃透會(huì)議精神，搶抓戰(zhàn)略機(jī)遇，肩負(fù)發(fā)展重任，扎扎實(shí)實(shí)推進(jìn)職教發(fā)展各項(xiàng)工作，更好地服務(wù)內(nèi)陸開(kāi)放高地建設(shè)。

改革開(kāi)放以來(lái)，歷屆區(qū)委區(qū)政府十分重視職業(yè)技術(shù)教育，職教發(fā)展取得了長(zhǎng)足進(jìn)步，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展做出了積極貢獻(xiàn)，主要有五點(diǎn)值得肯定：一是中職由小到大、高職從無(wú)到有，中職學(xué)校達(dá)到6所，其中民辦職校3所，區(qū)職教中心成功創(chuàng)建國(guó)家中職示范學(xué)校、發(fā)展成為萬(wàn)人職校;在區(qū)高職院校達(dá)到2所，重慶工職學(xué)院整體入駐并成為全國(guó)首批國(guó)家示范高職院校，海聯(lián)學(xué)院航空服務(wù)專(zhuān)業(yè)體系基本建成，全區(qū)職業(yè)技術(shù)教育總規(guī)模達(dá)到2.7萬(wàn)人、位居全市前列。二是職教基礎(chǔ)得到加強(qiáng)，累計(jì)完成學(xué)校建設(shè)投入近10億元，生均校舍面積達(dá)到13平方米，建成國(guó)家級(jí)示范專(zhuān)業(yè)1個(gè)、市級(jí)示范專(zhuān)業(yè)2個(gè)，以及電子電器、汽車(chē)應(yīng)用與維修、數(shù)控等3個(gè)國(guó)家級(jí)實(shí)訓(xùn)基地;統(tǒng)景職中、企業(yè)管理學(xué)校成為市級(jí)重點(diǎn)中職學(xué)校，蜀都職校達(dá)到中職學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)。三是辦學(xué)質(zhì)量不斷提高，“雙師型”教師占專(zhuān)業(yè)教師比例達(dá)到43%，近年來(lái)中職學(xué)生獲國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)49項(xiàng)、市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)45項(xiàng)，畢業(yè)生就業(yè)率、雙證率分別達(dá)到95%、85%，4000余人升入高職院校。四是職業(yè)技能培訓(xùn)成效顯著，新增培訓(xùn)機(jī)構(gòu)12個(gè)，設(shè)立農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)基地7個(gè)，累計(jì)培訓(xùn)農(nóng)轉(zhuǎn)城人員、企業(yè)職工、下崗職工、農(nóng)民工、三峽移民22萬(wàn)人次，培訓(xùn)后基本實(shí)現(xiàn)充分就業(yè)。五是職教民生得到充分體現(xiàn)，過(guò)去五年職教民生投入達(dá)1.6億元、年均增長(zhǎng)30%以上，在全市率先建立免費(fèi)中職教育制度，全面實(shí)施中職學(xué)生生活費(fèi)、住宿費(fèi)補(bǔ)助和農(nóng)村家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助政策。同時(shí)，我們也應(yīng)該看到，我區(qū)職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展的水平與市委市政府要求和社會(huì)需要、群眾期望還有較大差距，發(fā)展基礎(chǔ)薄弱，辦學(xué)質(zhì)量有待提高，與建設(shè)內(nèi)陸開(kāi)放高地不相適應(yīng)、與渝北經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展地位不相稱(chēng)。

當(dāng)前，渝北正處于加快發(fā)展的戰(zhàn)略機(jī)遇期，發(fā)展高水平職業(yè)技術(shù)教育的要求十分迫切。未來(lái)五年渝北將形成6000億元工業(yè)、20xx億元服務(wù)業(yè)的產(chǎn)業(yè)規(guī)模，需要百萬(wàn)計(jì)的技能型人才作支撐，每年新增需求達(dá)5萬(wàn)人以上;未來(lái)幾年也是渝北縮小城鄉(xiāng)差距、提高城鄉(xiāng)居民收入的關(guān)鍵期，若一個(gè)人通過(guò)職業(yè)技術(shù)教育，掌握技能實(shí)現(xiàn)穩(wěn)定就業(yè)，不僅能支撐一個(gè)家庭，也能實(shí)現(xiàn)個(gè)人自身價(jià)值。區(qū)委區(qū)政府制定的《實(shí)施意見(jiàn)》，充分體現(xiàn)了市委市政府的要求，體現(xiàn)了搶抓機(jī)遇、加快發(fā)展的思路，各級(jí)各部門(mén)要認(rèn)真學(xué)習(xí)、牢記責(zé)任，轉(zhuǎn)變觀念、理清思路，把發(fā)展職業(yè)技術(shù)教育擺在更加突出、更加重要的位置，扎扎實(shí)實(shí)抓好基礎(chǔ)建設(shè)、質(zhì)量提升、就業(yè)培訓(xùn)等各項(xiàng)工作，切實(shí)把這項(xiàng)發(fā)展要?jiǎng)?wù)、民生工作抓實(shí)抓好。

二、準(zhǔn)確把握目標(biāo)任務(wù)，加快建設(shè)重慶職業(yè)技術(shù)教育強(qiáng)區(qū)

《實(shí)施意見(jiàn)》明確提出把渝北打造成為重慶市職教強(qiáng)區(qū)，并明確了目標(biāo)任務(wù)、工作重點(diǎn)及推進(jìn)措施。重點(diǎn)把握以下方面：

(一)一定要把建設(shè)職教強(qiáng)區(qū)作為戰(zhàn)略目標(biāo)。渝北是內(nèi)陸開(kāi)放高地，目前正在推進(jìn)國(guó)家級(jí)產(chǎn)業(yè)基地、開(kāi)放新區(qū)、國(guó)家中心城市展示區(qū)和統(tǒng)籌城鄉(xiāng)示范區(qū)建設(shè)，這些戰(zhàn)略任務(wù)需要大量人才支撐，必須把打造職業(yè)技術(shù)教育強(qiáng)區(qū)作為重要目標(biāo)推進(jìn)，才能與“三區(qū)一基地”相適應(yīng)。為此，我們的工作思路是：搶抓內(nèi)陸開(kāi)發(fā)高地建設(shè)機(jī)遇，緊緊圍繞產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃，以面向市場(chǎng)、面向就業(yè)、面向人人、面向社會(huì)為導(dǎo)向，以提升基礎(chǔ)能力、辦學(xué)質(zhì)量為主抓手，堅(jiān)持公辦與民辦相促進(jìn)、中職與高職相銜接，大力挖潛提質(zhì)、推進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展，加快建成重慶職教強(qiáng)區(qū)。這里特別強(qiáng)調(diào)，要堅(jiān)持就業(yè)優(yōu)先，圍繞市場(chǎng)、圍繞就業(yè)，轉(zhuǎn)變辦學(xué)觀念，調(diào)整專(zhuān)業(yè)設(shè)置，完善產(chǎn)教對(duì)接機(jī)制，穩(wěn)定提升畢業(yè)生就業(yè)率，增強(qiáng)職業(yè)教育的吸引力、針對(duì)性，讓技能人才“能就業(yè)、就好業(yè)、有奔頭”。

(二)務(wù)必明確建設(shè)職教強(qiáng)區(qū)的目標(biāo)任務(wù)。《實(shí)施意見(jiàn)》明確，到20xx年，基本形成與產(chǎn)業(yè)發(fā)展相匹配、與充分就業(yè)和市場(chǎng)需求相適應(yīng)、面向全體勞動(dòng)者終身培訓(xùn)的職教發(fā)展體系，基本建成重慶市職業(yè)技術(shù)教育強(qiáng)區(qū)。具體體現(xiàn)為四個(gè)方面的定性定量要求。一是職教學(xué)校建設(shè)得到加強(qiáng)，新引進(jìn)1所高職學(xué)校，6所中職學(xué)校全面達(dá)到國(guó)家辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，新增30個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)職業(yè)技術(shù)教育與普通教育協(xié)調(diào)發(fā)展。二是職教規(guī)模穩(wěn)步提升，在校生達(dá)到3萬(wàn)人，其中中職學(xué)校每年招生5500人以上;每年開(kāi)展各類(lèi)技術(shù)培訓(xùn)1萬(wàn)人次，其中高技能人才20xx人次，人力資源優(yōu)勢(shì)更加明顯。三是職教品牌發(fā)展壯大，調(diào)整發(fā)展新興專(zhuān)業(yè)10個(gè)、建設(shè)市以上重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)10個(gè)，每年培養(yǎng)“渝北技師”500名，形成一批在全國(guó)有影響力的學(xué)校和校長(zhǎng)、專(zhuān)業(yè)和教師。四是辦學(xué)質(zhì)量大幅提高，“雙師型”教師占專(zhuān)業(yè)教師的比例達(dá)到85%以上，每年輸送技能人才3萬(wàn)人以上，畢業(yè)生雙證率、就業(yè)率分別穩(wěn)定在90%、98%以上，更多的人通過(guò)職業(yè)教育走上成才之路。

(三)建設(shè)職教強(qiáng)區(qū)的基本要求。主要把握四個(gè)方面：一是要圍繞內(nèi)陸開(kāi)放高地建設(shè)抓職教，必須堅(jiān)持“四個(gè)面向”的發(fā)展導(dǎo)向，面向社會(huì)開(kāi)放辦學(xué)，支持社會(huì)資本舉辦職業(yè)教育或培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，圍繞經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展任務(wù)及產(chǎn)業(yè)規(guī)劃設(shè)置專(zhuān)業(yè)、更新課程，真正辦成群眾滿(mǎn)意、社會(huì)有用、終身受益的職業(yè)技術(shù)教育。二是要把握好職業(yè)技術(shù)教育的特點(diǎn)，改變傳統(tǒng)教育模式，堅(jiān)持校企聯(lián)合、產(chǎn)教對(duì)接，加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、“雙師型”教師培養(yǎng)，堅(jiān)持從企業(yè)、從生產(chǎn)一線(xiàn)選聘兼職老師，圍繞高端制造業(yè)、高端服務(wù)業(yè)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、臨空產(chǎn)業(yè)發(fā)展設(shè)置專(zhuān)業(yè)，切實(shí)提高整體教育水平。三是要讓人人擁有一技之長(zhǎng)，加快構(gòu)建技能人才成長(zhǎng)“立交橋”，打通學(xué)歷教育、技能人才成長(zhǎng)、學(xué)歷文憑與職業(yè)資格證書(shū)轉(zhuǎn)換“三個(gè)通道”，廣泛開(kāi)展職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，確保全覆蓋。四是要牢記職責(zé)使命，各級(jí)各部門(mén)要主動(dòng)服務(wù)，從思想上、行動(dòng)上重視和支持職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展;各職業(yè)學(xué)校要主動(dòng)肩負(fù)重任，全力培養(yǎng)社會(huì)有用之才，共同推動(dòng)職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)的落實(shí)。

三、扎實(shí)抓好基礎(chǔ)工作，加快推進(jìn)職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展

渝北職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展已具備一定基礎(chǔ)。目前關(guān)鍵是找準(zhǔn)方向、突出重點(diǎn)、強(qiáng)化基礎(chǔ)、提升質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)職業(yè)技術(shù)教育整體推進(jìn)、有序發(fā)展。

(一)全力加強(qiáng)職業(yè)技術(shù)教育基礎(chǔ)建設(shè)。必須在三個(gè)方面狠下功夫：一是積極支持在區(qū)高職院校建設(shè)。建立與在區(qū)高職院校定期對(duì)接互動(dòng)機(jī)制，加快完善學(xué)校周邊基礎(chǔ)配套和環(huán)境整治，創(chuàng)造良好的發(fā)展環(huán)境。重點(diǎn)支持重慶工職學(xué)院擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模，重慶海聯(lián)職業(yè)技術(shù)學(xué)院創(chuàng)建重慶航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院，打造航空服務(wù)品牌，爭(zhēng)創(chuàng)國(guó)家示范高職院校。依托兩江新區(qū)開(kāi)發(fā)平臺(tái)和優(yōu)勢(shì)職教資源，力爭(zhēng)引進(jìn)1所高職院校來(lái)區(qū)落戶(hù)。二是扎實(shí)推進(jìn)中職學(xué)校建設(shè)。鞏固創(chuàng)建成果，把區(qū)職教中心全面建成國(guó)家示范中職學(xué)校，實(shí)施統(tǒng)景職中擴(kuò)建、建成標(biāo)準(zhǔn)化市級(jí)重點(diǎn)中職學(xué)校。支持企業(yè)管理學(xué)校和蜀都職業(yè)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，完善學(xué)校功能配套，改善學(xué)生實(shí)訓(xùn)條件，爭(zhēng)創(chuàng)國(guó)家、市級(jí)重點(diǎn)中職學(xué)校。積極發(fā)展職教集團(tuán)，建成重慶裝備制造等職教集團(tuán)2個(gè)。三是加快推進(jìn)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)。加強(qiáng)與市級(jí)平臺(tái)的戰(zhàn)略合作，規(guī)劃建設(shè)臨企型職業(yè)技術(shù)教育基地，大力引進(jìn)優(yōu)質(zhì)職業(yè)學(xué)校及培訓(xùn)機(jī)構(gòu);推動(dòng)各職教學(xué)校與長(zhǎng)安、阿興記等工業(yè)、商貿(mào)和農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)加強(qiáng)合作，建設(shè)實(shí)訓(xùn)基地、就業(yè)基地，到20xx年建成三峽移民培訓(xùn)基地，創(chuàng)建世界技能大賽選拔賽(中國(guó))競(jìng)賽集訓(xùn)基地1個(gè)、市級(jí)實(shí)訓(xùn)基地6個(gè)，支持區(qū)內(nèi)重點(diǎn)企業(yè)面向職業(yè)技術(shù)學(xué)校建設(shè)專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)基地16個(gè)。

(二)大力支持民辦職業(yè)教育發(fā)展。我區(qū)現(xiàn)有的30多所民辦職業(yè)技術(shù)學(xué)校和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，已成為全區(qū)職業(yè)教育的重要補(bǔ)充，但需進(jìn)一步規(guī)范、提升質(zhì)量。一是積極支持民辦職教規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化發(fā)展，在用地、規(guī)劃、建設(shè)等方面給予服務(wù)支持，指導(dǎo)學(xué)校加強(qiáng)發(fā)展規(guī)劃和日常管理，做到每個(gè)學(xué)校實(shí)現(xiàn)“五有”，即有規(guī)劃、有校區(qū)、有基地、有設(shè)施、有隊(duì)伍，兩年內(nèi)完成民辦職校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，打造一批具有一定實(shí)力和影響力的中職學(xué)校。二是認(rèn)真落實(shí)民辦職教發(fā)展政策，加強(qiáng)民辦職校招生計(jì)劃編制、生源配置、信息發(fā)布的統(tǒng)籌力度，保障民辦職校在基礎(chǔ)建設(shè)、招生就業(yè)、學(xué)生待遇、教師職稱(chēng)評(píng)聘等方面與公辦學(xué)校享有同等權(quán)利。三是廣泛吸引各類(lèi)社會(huì)力量辦學(xué)，鼓勵(lì)民資、重點(diǎn)企業(yè)集團(tuán)舉辦職業(yè)教育、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。積極引進(jìn)發(fā)達(dá)地區(qū)優(yōu)質(zhì)職業(yè)教育資源，到20xx年建成大型企業(yè)培訓(xùn)中心5個(gè)以上。

(三)提升發(fā)展質(zhì)量打造職教品牌。加快發(fā)展職業(yè)技術(shù)教育，質(zhì)量是根本和關(guān)鍵。我們必須瞄準(zhǔn)一流、找準(zhǔn)標(biāo)桿，促進(jìn)職業(yè)教育內(nèi)涵式發(fā)展。一是創(chuàng)新專(zhuān)業(yè)設(shè)置。圍繞重慶發(fā)展，結(jié)合渝北實(shí)際，優(yōu)先發(fā)展信息技術(shù)、加工制造、新材料、新能源等專(zhuān)業(yè)，積極發(fā)展航空服務(wù)、飛機(jī)制造、會(huì)展、商貿(mào)、物流、汽修、學(xué)前教育、家政服務(wù)等專(zhuān)業(yè)，鼓勵(lì)職業(yè)院校申報(bào)適應(yīng)市場(chǎng)需求的目錄外專(zhuān)業(yè)。區(qū)教委要加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)設(shè)置統(tǒng)籌管理，建立專(zhuān)業(yè)預(yù)警和動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制，對(duì)連續(xù)2年學(xué)生就業(yè)率低于60%的專(zhuān)業(yè)暫停招生，力爭(zhēng)通過(guò)3年努力，使全區(qū)職業(yè)技術(shù)教育專(zhuān)業(yè)設(shè)置更加科學(xué)合理，到20xx年新增重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)10個(gè)。二是創(chuàng)新辦學(xué)方式。全面加強(qiáng)校企合作，積極構(gòu)建“產(chǎn)教互動(dòng)”協(xié)調(diào)模式、“二元雙制”校企合作模式、“園?；?dòng)”辦學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)校長(zhǎng)與廠(chǎng)長(zhǎng)、學(xué)校與工廠(chǎng)、教室與車(chē)間、教師與師傅、學(xué)生與學(xué)徒、招生與招工的深度融合。全力支持和推進(jìn)各職業(yè)技術(shù)院校與園區(qū)、新城及市級(jí)開(kāi)發(fā)平臺(tái)開(kāi)展戰(zhàn)略合作，共建共享實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地、技能培養(yǎng)基地和就業(yè)創(chuàng)業(yè)基地。三是創(chuàng)新職教文化品牌。依托中華職教社歷史陳列館職教品牌，大力弘揚(yáng)黃炎培職業(yè)教育思想，加強(qiáng)職業(yè)技術(shù)院校文化建設(shè)，推動(dòng)先進(jìn)文化、企業(yè)文化、產(chǎn)業(yè)文化進(jìn)校園、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦，促進(jìn)職教文化與專(zhuān)業(yè)設(shè)置相結(jié)合。

(四)扎實(shí)推進(jìn)職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)。職業(yè)技能培訓(xùn)是技能人才成長(zhǎng)的重要途徑。重點(diǎn)抓好四個(gè)方面：一是完善面向人人的培訓(xùn)機(jī)制。要依托區(qū)內(nèi)職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)資源，建立面向農(nóng)轉(zhuǎn)城人員、初高中畢業(yè)生、三峽移民、農(nóng)民工等各類(lèi)人群的免費(fèi)就業(yè)創(chuàng)業(yè)技能培訓(xùn)機(jī)制，完善工作推進(jìn)辦法，確保有培訓(xùn)愿望的人員都有機(jī)會(huì)參加培訓(xùn)。鼓勵(lì)企業(yè)完善培訓(xùn)制度，每年開(kāi)展職工崗位提升培訓(xùn)，對(duì)新員工開(kāi)展崗前培訓(xùn)。二是堅(jiān)持開(kāi)展“三進(jìn)”培訓(xùn)活動(dòng)。要積極組織培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、技術(shù)人員進(jìn)車(chē)間、社區(qū)、農(nóng)村，舉辦實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)班和現(xiàn)場(chǎng)技能指導(dǎo)，每年培訓(xùn)農(nóng)村剩余勞動(dòng)力、農(nóng)轉(zhuǎn)城人員1萬(wàn)人次;要組織技能培訓(xùn)進(jìn)社區(qū)，對(duì)“4050”人員、城鎮(zhèn)登記失業(yè)人員等開(kāi)展就業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，促進(jìn)充分就業(yè);要組織技能培訓(xùn)進(jìn)企業(yè)，推行“學(xué)校+企業(yè)”、“日校+夜?！迸嘤?xùn)模式，支持和鼓勵(lì)企業(yè)建設(shè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或聯(lián)合舉辦培訓(xùn)學(xué)校，提升員工技能水平。三是全力培養(yǎng)“渝北技師”。加強(qiáng)高技能人才培養(yǎng)，廣泛開(kāi)展職業(yè)技能競(jìng)賽、技能比武、崗位練兵活動(dòng)，鼓勵(lì)行業(yè)、企業(yè)和職業(yè)技術(shù)院校參加國(guó)家和國(guó)際技能競(jìng)賽。完善技能人才成長(zhǎng)鏈條，每年選擇1000名優(yōu)秀中職、高職畢業(yè)生進(jìn)入“渝北技師”后備人才庫(kù)，每年在各行各業(yè)評(píng)選一批“渝北技師”，打響“渝北技師”品牌。四是加強(qiáng)職業(yè)技能鑒定。加強(qiáng)技能鑒定機(jī)構(gòu)和隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)一步完善職業(yè)技術(shù)鑒定的工作模式及政策措施，確保每年完成職業(yè)技能等級(jí)鑒定7000人以上，不斷擴(kuò)大技能人才總量。全面推行學(xué)歷證書(shū)與職業(yè)資格證書(shū)“雙證書(shū)”制度，充分發(fā)揮渝北職教中心、重慶工職學(xué)院等職業(yè)技能鑒定優(yōu)勢(shì)，提高畢業(yè)生“雙證書(shū)”比例。以上由區(qū)人社局牽頭，相關(guān)部門(mén)、鎮(zhèn)街負(fù)責(zé)，各職業(yè)學(xué)校參與，共同抓好落實(shí)。

(五)深入推進(jìn)職教改革。重點(diǎn)是三個(gè)方面：一是創(chuàng)新“1+x”培養(yǎng)模式，積極實(shí)施“2+1”和“2.5+0.5”的技能培訓(xùn)方式，支持學(xué)生在拿到1個(gè)學(xué)歷畢業(yè)證書(shū)的同時(shí)考取多個(gè)職業(yè)資格證書(shū)，保證實(shí)踐教學(xué)比重達(dá)到總學(xué)分(學(xué)時(shí))的50%以上。二是改進(jìn)招生方式，依托在區(qū)高職院校采取對(duì)口招生、“五年一貫制”、“3+2”等多種形式，為廣大中職畢業(yè)生提供繼續(xù)深造的機(jī)會(huì)，提高中職畢業(yè)生升入高職的比例;要加強(qiáng)普通教育與職教的有機(jī)銜接，對(duì)初高中畢業(yè)生未進(jìn)入高中和大學(xué)學(xué)習(xí)的，全部納入職教培訓(xùn)范圍，全面拓寬技能型人才的入口、出口通道。三是深化課程體系、教材內(nèi)容和教學(xué)方式改革，在加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)課的同時(shí)，適當(dāng)增加普通高中的基礎(chǔ)課程，提高職教學(xué)生的綜合素質(zhì);加強(qiáng)特色專(zhuān)業(yè)課程研究，力爭(zhēng)開(kāi)發(fā)2門(mén)以上具有渝北特色的創(chuàng)新型課程。

四、立足當(dāng)前實(shí)際，把職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展各項(xiàng)工作抓落實(shí)

全市職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展的各項(xiàng)工作已全面展開(kāi)。要盡快分解落實(shí)《實(shí)施意見(jiàn)》及會(huì)議明確的各項(xiàng)任務(wù)，細(xì)化措施抓好落實(shí)。

(一)抓好職教學(xué)校建設(shè)。加快統(tǒng)景職中遷擴(kuò)建前期工作，盡快完成規(guī)劃選址、啟動(dòng)征地工作。加快區(qū)職教中心專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，完善實(shí)訓(xùn)設(shè)施設(shè)備，確保建成3個(gè)市級(jí)中職專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)基地;支持重慶工職學(xué)院建成2個(gè)市級(jí)高職專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)基地。加快三峽移民培訓(xùn)基地立項(xiàng)、設(shè)計(jì)、招投標(biāo)等前期工作，確保明年10月底前開(kāi)工建設(shè)，并全力爭(zhēng)取擠入市級(jí)區(qū)域性公共實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)計(jì)劃。以上由區(qū)教委負(fù)責(zé)，區(qū)發(fā)改、規(guī)劃、國(guó)土、建設(shè)、移民等部門(mén)及相關(guān)鎮(zhèn)街主動(dòng)服務(wù)，促進(jìn)項(xiàng)目有序推進(jìn)。

(二)積極推進(jìn)產(chǎn)教合作、校企合作。結(jié)合我區(qū)產(chǎn)業(yè)發(fā)展實(shí)際和專(zhuān)業(yè)設(shè)置情況，盡快制定全區(qū)職業(yè)技術(shù)教育專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)和布局方案，擴(kuò)大信息技術(shù)、加工制造等類(lèi)別專(zhuān)業(yè)規(guī)模，確保明年底前完成職教專(zhuān)業(yè)整合5個(gè)以上，開(kāi)設(shè)會(huì)展、航空服務(wù)等新興專(zhuān)業(yè)2個(gè)以上。扎實(shí)推進(jìn)學(xué)校與企業(yè)、學(xué)校與園區(qū)(新城)的互動(dòng)合作，共建實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地、技能培養(yǎng)基地和就業(yè)創(chuàng)業(yè)基地，確保明年底前建成校外實(shí)習(xí)基地10個(gè)以上。以上由區(qū)教委牽頭，相關(guān)單位配合，各學(xué)校參與推進(jìn)落實(shí)。

(三)切實(shí)抓好農(nóng)轉(zhuǎn)城人員培訓(xùn)。我區(qū)征地農(nóng)轉(zhuǎn)城人員已超過(guò)20萬(wàn)，必須把技能培訓(xùn)作為一件大事來(lái)抓。區(qū)人社局、各鎮(zhèn)街要認(rèn)真清理準(zhǔn)確掌握本轄區(qū)農(nóng)轉(zhuǎn)城人員數(shù)量、就業(yè)狀況、培訓(xùn)意愿等基本情況，編制詳細(xì)的培訓(xùn)工作方案，有序推進(jìn)實(shí)施。要在全區(qū)選擇合適的培訓(xùn)學(xué)校、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)及專(zhuān)業(yè)，作為農(nóng)轉(zhuǎn)城人員的培訓(xùn)基地，定期組織人員開(kāi)展培訓(xùn)，確保x年培訓(xùn)5000人次以上，實(shí)現(xiàn)人人有技能、人人能就業(yè)。相關(guān)單位要多渠道籌措農(nóng)轉(zhuǎn)城人員培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，確保工作順利開(kāi)展。

(四)全面加強(qiáng)就業(yè)服務(wù)。職業(yè)技術(shù)教育質(zhì)量的高低主要體現(xiàn)在就業(yè)上。區(qū)人社局、區(qū)教委要加強(qiáng)對(duì)各職教學(xué)校的聯(lián)系指導(dǎo)，開(kāi)展專(zhuān)題就業(yè)輔導(dǎo)，組織企業(yè)進(jìn)校園活動(dòng);加強(qiáng)區(qū)人力資源市場(chǎng)與各學(xué)校的緊密銜接，實(shí)現(xiàn)用工信息與各學(xué)校畢業(yè)生信息互通共享。各學(xué)校也要加強(qiáng)畢業(yè)生就業(yè)信息服務(wù)、組織服務(wù)和跟蹤服務(wù)，面向企業(yè)開(kāi)展畢業(yè)生推介活動(dòng)，確保就業(yè)率穩(wěn)步提升。

五、強(qiáng)化工作保障，確保職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展順利推進(jìn)

《實(shí)施意見(jiàn)》已明確了各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)，關(guān)鍵是加強(qiáng)統(tǒng)籌調(diào)度、強(qiáng)化措施保障，確保各項(xiàng)工作有序推進(jìn)。

(一)認(rèn)真落實(shí)發(fā)展規(guī)劃。區(qū)委區(qū)政府已經(jīng)制定了全區(qū)職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展規(guī)劃，區(qū)教委要及時(shí)分解落實(shí)各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)，加緊完善相關(guān)工作方案和實(shí)施細(xì)則，并強(qiáng)化工作目標(biāo)考核和監(jiān)督，確保各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)落到實(shí)處。各鎮(zhèn)街及相關(guān)部門(mén)要按照規(guī)劃要求，結(jié)合自身實(shí)際，積極助推職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展。區(qū)教委、區(qū)發(fā)改委要認(rèn)真策劃職業(yè)技術(shù)教育重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目，細(xì)化年度實(shí)施計(jì)劃，確保任務(wù)、主體、責(zé)任、時(shí)限“四明確”。

(二)全面落實(shí)各項(xiàng)發(fā)展政策。為支持職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展，區(qū)財(cái)政加大了發(fā)展投入，將教育財(cái)政資金增量部分向職教傾斜，建立了中職學(xué)校生均財(cái)政公用經(jīng)費(fèi)撥付和補(bǔ)助制度。進(jìn)一步強(qiáng)化職教民生保障力度，繼續(xù)實(shí)施學(xué)生資助惠民工程，全面實(shí)施就讀中職學(xué)校免學(xué)費(fèi)政策。加大民辦職教的扶持力度，將中職學(xué)生資助范圍擴(kuò)大到民辦學(xué)校。區(qū)相關(guān)部門(mén)要用好用活政策，切實(shí)支持職教發(fā)展。

(三)抓好師資隊(duì)伍建設(shè)。建立完善職教師資培養(yǎng)培訓(xùn)機(jī)制，實(shí)施全員培訓(xùn)和名校長(zhǎng)、名師培養(yǎng)計(jì)劃，嚴(yán)格執(zhí)行職業(yè)技術(shù)學(xué)校教師到企業(yè)實(shí)踐制度，支持學(xué)校積極選派專(zhuān)業(yè)教師進(jìn)行高學(xué)歷進(jìn)修，派往企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)或掛職鍛煉;按照開(kāi)放性和職業(yè)性的內(nèi)在要求，從行業(yè)企業(yè)的專(zhuān)業(yè)人才和能工巧匠中引進(jìn)專(zhuān)業(yè)教師，多渠道培養(yǎng)和引進(jìn)“雙師型”教師。各學(xué)校要積極組織教師參加實(shí)踐活動(dòng)，在學(xué)校內(nèi)或與企業(yè)共建研究所、技能名師工作室，提高教師隊(duì)伍整體專(zhuān)業(yè)技能和業(yè)務(wù)水平。

(四)加強(qiáng)職教發(fā)展管理。區(qū)政府將建立職業(yè)教育發(fā)展聯(lián)席會(huì)議制度，由常務(wù)副區(qū)長(zhǎng)擔(dān)任第一召集人，及時(shí)研究解決職教改革發(fā)展中高職與中職的統(tǒng)籌、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、辦學(xué)等重大問(wèn)題。區(qū)教委要加強(qiáng)職教辦學(xué)過(guò)程管理和質(zhì)量監(jiān)測(cè)，做到發(fā)展規(guī)劃、招生平臺(tái)、政策支持、人才培訓(xùn)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和就業(yè)指導(dǎo)“五統(tǒng)一”，中職學(xué)校招生計(jì)劃編制、生源配置、信息發(fā)布、宣傳發(fā)動(dòng)、志愿填報(bào)、新生錄取和學(xué)籍注冊(cè)“七個(gè)統(tǒng)籌”，堅(jiān)決防止注冊(cè)造假、套取資助資金等行為。各級(jí)各部門(mén)都要關(guān)心職教發(fā)展，按照工作職責(zé)全力做好校園及周邊環(huán)境綜合治理等各項(xiàng)工作，促進(jìn)職業(yè)技術(shù)教育健康有序發(fā)展。

教育教學(xué)工作會(huì)議領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)內(nèi)容篇十三

一、做有靈魂的教師

人們常說(shuō)“教師是人類(lèi)靈魂的工程師”，因?yàn)槟愕墓ぷ鲗?duì)象不是生冷的機(jī)器，也不是奇思妙想后的設(shè)計(jì)，你面對(duì)的是一群活潑可愛(ài)的，富有靈動(dòng)的生命。他們像一塊未經(jīng)雕琢的美玉等著你去開(kāi)采，他們像一塊肥沃的土地等著你去播種，他們更像一張白紙等著你去給他們書(shū)寫(xiě)美麗的人生。所以作為一名教師，我們不僅要傳授他們以知識(shí)，更要教會(huì)他們?nèi)绾稳カ@取知識(shí)，以及做人處事的道理。

在我們?nèi)粘９ぷ髦?，?huì)遇到很多的學(xué)生也許他們?cè)趯W(xué)習(xí)上暫時(shí)還存在著，這樣那樣的困難，只要老師給予他們正確的引導(dǎo)，他們將來(lái)可能會(huì)成為更加有用的人。所以我們就不能只盯著學(xué)生的成績(jī)不放手，而是應(yīng)從多方面去教育引導(dǎo)。在我們班就有一個(gè)學(xué)生，平時(shí)成績(jī)不太好，但是我發(fā)現(xiàn)他特別熱愛(ài)勞動(dòng)關(guān)心集體，相信不久的將來(lái)他也會(huì)成為社會(huì)有用之。

二、融入學(xué)生

孫子兵法說(shuō)“知己知彼才能百戰(zhàn)不殆”，在面對(duì)一個(gè)個(gè)古靈精怪的學(xué)生面前你又何嘗不是呢?要想徹底地改造好這些孩子們，你首先要打入他們內(nèi)部。說(shuō)真的要想真的走到這些孩子的內(nèi)部，還真不是太容易。開(kāi)始可能是因?yàn)閷?duì)我這個(gè)大哥哥似的老師還不太熟悉的原因吧，班內(nèi)有很多事情他們是不愿講給我聽(tīng)的。后來(lái)他們被我的真情和誠(chéng)心打動(dòng)了，才讓我逐漸的走進(jìn)了他們的心靈。

清代思想家魏源曾經(jīng)說(shuō)：“不知人之短，不知人之長(zhǎng)，不知人長(zhǎng)中之短，不知人短中之長(zhǎng)，則不可以用人，不可以教人?！比谌雽W(xué)生使得我做起事來(lái)總是事半功倍。融入學(xué)生使我的信息變得很靈通，這樣可以預(yù)防很多危機(jī)事件的發(fā)生以及針對(duì)特定人群的進(jìn)行特殊教育。從而做到早發(fā)現(xiàn)早糾正，早預(yù)防。

三、讓學(xué)生做自己的主人

縱觀人類(lèi)的歷史，每一次的戰(zhàn)爭(zhēng)都是圍繞著“自由”而戰(zhàn)，同樣我們的孩子也要自由，有時(shí)候他們也想有自己的秘密和天地，針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我一改其它的傳統(tǒng)方法，把權(quán)力下放到班長(zhǎng)和組長(zhǎng)那里，讓他們?nèi)ソM織班級(jí)的活動(dòng)，去策劃班級(jí)的黑板報(bào)，去培養(yǎng)自己的小種植等，讓他們?cè)诜N.種活動(dòng)中去學(xué)習(xí)。在參與班級(jí)管理的活動(dòng)中體驗(yàn)相互關(guān)心、相互尊重，讓他們了解對(duì)方，讓他們做自己的主人。

聽(tīng)到后我很震驚，這樣的事也許在你我身邊可能會(huì)經(jīng)常發(fā)生。所以我對(duì)我班的學(xué)生沒(méi)有什么硬性的要求，只要你盡力就好。在娛樂(lè)上也沒(méi)什么太多的要求只要安全就行，對(duì)于大部分學(xué)生我會(huì)經(jīng)常對(duì)他聊天，幫他們疏導(dǎo)心理上想不通，或想不開(kāi)的地方。

以上就是這一年來(lái)我的一點(diǎn)小小的感慨和收獲，在這一年中我還有很多做的不到的地方，還有一些思考不成熟的地方，希望大家能夠給予指點(diǎn)和幫助。

教育教學(xué)工作會(huì)議領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)內(nèi)容篇十四

尊敬的縣局領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

上午好!

我發(fā)言的題目是：“滿(mǎn)園春色關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)”。

近年來(lái)，在縣局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，我們進(jìn)一步解放思想，真抓實(shí)干，明確“構(gòu)建和諧校園、打造特色品牌、注重內(nèi)涵發(fā)展、促進(jìn)整體提高”的工作思路，做了點(diǎn)滴工作，從以下三個(gè)方面簡(jiǎn)要總結(jié)，敬請(qǐng)指正。

一、“眾里尋他千百度，那人卻在燈火闌珊處” ——致力構(gòu)建和諧校園

“天時(shí)不如地利，地利不如人和”?！昂椭C”是立校之本，是興校之基。

為構(gòu)建和諧校園，我們把和諧校園建設(shè)分為六大板塊，即：班子成員和諧、領(lǐng)導(dǎo)和教師和諧、教師之間和諧、師生和諧、生生和諧、學(xué)校和家庭社會(huì)和諧，編寫(xiě)《干部素質(zhì)三字經(jīng)》、《教師公約》、《學(xué)生家校雙十要》等規(guī)章，為構(gòu)建“和諧”提供了行動(dòng)指南。

深入進(jìn)行“校園文化建設(shè)與構(gòu)建和諧師生關(guān)系”課題研究，印發(fā)三期學(xué)習(xí)資料，統(tǒng)一建立“和諧”專(zhuān)題學(xué)習(xí)筆記。為構(gòu)建“和諧”提供了理論支撐。

現(xiàn)在，全鄉(xiāng)師生爭(zhēng)相為“和諧列車(chē)”保駕、為“和諧篝火”添柴。在學(xué)校的“工作蛋糕”里，有我的“糖”、有你的“面”、有他的“鹽”，形成人心思齊、蓬勃向上的良好局面。

二、“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)” ——著力促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展

哈佛大學(xué)校長(zhǎng)科南特曾說(shuō)過(guò)：“一個(gè)學(xué)校的榮譽(yù)不在它的校舍和人數(shù)，而在一代代教師的質(zhì)量?！?/p>

“打造一支科研型、專(zhuān)家型的教師團(tuán)隊(duì)”是我們孜孜以求的美好愿景，聯(lián)校從心性修煉、人格提升等幾個(gè)方面對(duì)教師提出具體要求，認(rèn)真實(shí)施了“三環(huán)路鋪設(shè)、三維空間發(fā)展、四輪驅(qū)動(dòng)”培養(yǎng)工程。

1、“三環(huán)路鋪設(shè)”：

開(kāi)展教師大練基本功活動(dòng)，激勵(lì)教師寫(xiě)規(guī)范字，講普通話(huà)，熟練操作現(xiàn)代教育技術(shù)，為教師鋪設(shè)一條專(zhuān)業(yè)發(fā)展的外環(huán)路。

開(kāi)展校本培訓(xùn)，引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)教學(xué)理論，掌握教學(xué)方法，提高教學(xué)藝術(shù)，為教師鋪設(shè)一條專(zhuān)業(yè)發(fā)展的中環(huán)路。

開(kāi)展校本研究，激勵(lì)教師集思廣益，凝結(jié)提煉，個(gè)性發(fā)展，為教師鋪設(shè)一條專(zhuān)業(yè)發(fā)展的內(nèi)環(huán)路。

這樣就形成外環(huán)路強(qiáng)壯筋骨，中環(huán)路豐滿(mǎn)血肉，內(nèi)環(huán)路塑造靈魂的教師培養(yǎng)模式。幾年來(lái)，聯(lián)校不斷強(qiáng)化管理，確保了三環(huán)路的暢通運(yùn)行

2、“三維空間發(fā)展”：

“學(xué)習(xí)空間”洗腦子。

聯(lián)校要求每位教師每學(xué)期至少讀一本專(zhuān)著、訂一份報(bào)刊，獎(jiǎng)勵(lì)教師也由錢(qián)物變?yōu)闀?shū)籍。20xx年聯(lián)校教學(xué)工作會(huì)上，一次獎(jiǎng)給40多位教科研成員100多本教育書(shū)籍，讓教師與書(shū)為友、和大師對(duì)話(huà)。每年至少給教師創(chuàng)設(shè)一次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，不斷讓他們領(lǐng)略外面的精彩世界，享受外面的七彩陽(yáng)光。

“實(shí)踐空間”搭臺(tái)子。

教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展必須在學(xué)校教育教學(xué)這個(gè)真實(shí)的實(shí)踐情景中實(shí)現(xiàn)?！拔鍌€(gè)一”為教師搭建了飛翔的舞臺(tái)，即：每人每學(xué)期執(zhí)教一節(jié)研討課、制作一節(jié)全鄉(xiāng)使用的電子教案、出一套全鄉(xiāng)使用的試卷、寫(xiě)一篇教育故事、研究一位名師或教學(xué)中的一個(gè)問(wèn)題并寫(xiě)出研究報(bào)告。

“展示空間”壓擔(dān)子。

教育要走內(nèi)涵發(fā)展的道路，其實(shí)真正的內(nèi)涵是教師素質(zhì)。為提高教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，我們悉心創(chuàng)設(shè)展示平臺(tái)。人人上公開(kāi)課，展示教學(xué)風(fēng)采;人人為學(xué)校獻(xiàn)策，展示治校才能;人人才藝展示，追求才藝絕倫;人人上臺(tái)講演，盡情抒發(fā)激情······

3、“四輪驅(qū)動(dòng)”：

第一個(gè)輪子是名師引領(lǐng)。我鄉(xiāng)不足40人的青年教師隊(duì)伍中，有市級(jí)骨干教師4人，市級(jí)教學(xué)能手、優(yōu)質(zhì)課教師10人。我們充分利用這一寶貴資源，組織開(kāi)展拜師活動(dòng)，要求每位青年教師主動(dòng)拜一位有成就的教師為導(dǎo)師，青年教師寫(xiě)出拜師申請(qǐng)，導(dǎo)師寫(xiě)出指導(dǎo)計(jì)劃，學(xué)有楷模，結(jié)對(duì)發(fā)展，進(jìn)步顯著，今年又有2人參加市級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選。

第二個(gè)輪子是課題帶動(dòng)。郝校長(zhǎng)掛帥承擔(dān)4個(gè)市級(jí)課題研究任務(wù)，要求小學(xué)校長(zhǎng)每人承擔(dān)一個(gè)縣級(jí)課題，教師至少參加一個(gè)鄉(xiāng)、校級(jí)課題的研究。各課題組周周都有詳細(xì)的活動(dòng)計(jì)劃，每周一期《教科研通訊》，每學(xué)期編印一本課題組學(xué)習(xí)材料、結(jié)集一本《教苑新綠》，從而激發(fā)廣大教師參與課題研究的主動(dòng)性、積極性。

第三個(gè)輪子是網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)。去年初，我鄉(xiāng)校校開(kāi)通網(wǎng)絡(luò)，辦公室每臺(tái)微機(jī)能上網(wǎng)，每位教師建有自己的郵箱和博客，聯(lián)校教研室負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)，教師足不出戶(hù)就可聯(lián)通我和你，探究教學(xué)問(wèn)題，切磋教學(xué)技藝。

第四個(gè)輪子是制度牽動(dòng)。近兩年，我鄉(xiāng)每學(xué)期組織一次教師文化考試和信息技術(shù)考試。文化考試包括一卷和二卷，一卷考察教師的知識(shí)儲(chǔ)備，二卷考察教師的理論水平，信息技術(shù)考試包括word文檔的建立、excel表格的制作、郵箱的使用，考試結(jié)果納入教師工作考核。

每學(xué)期進(jìn)行一次教學(xué)基本功比賽，內(nèi)容分課堂教學(xué)、說(shuō)評(píng)課、教學(xué)隨筆等，比賽分兩個(gè)階段，第一階段為學(xué)校初賽，第二階段是聯(lián)校復(fù)賽，根據(jù)結(jié)果對(duì)全鄉(xiāng)教師分類(lèi)記分。通過(guò)幾輪比賽教師底蘊(yùn)明顯增強(qiáng)。教師有底蘊(yùn)，教學(xué)才有底氣，學(xué)校才有靈氣。

三、“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅” ——傾力打造特色品牌

教育之美在于塑造人的靈魂。20xx年秋季以來(lái)，我鄉(xiāng)注重特色辦學(xué)，先后確立3個(gè)學(xué)生素養(yǎng)特色，3個(gè)學(xué)生管理特色。

三個(gè)學(xué)生素養(yǎng)特色，即：“古詩(shī)文誦讀”、“語(yǔ)文知識(shí)積累”、“寫(xiě)字教學(xué)”。

1、誦讀——經(jīng)典伴我行，書(shū)香溢校園。中華經(jīng)典博大精深。小學(xué)階段，孩子們擁有閱讀經(jīng)典的興趣和閑暇，是走進(jìn)經(jīng)典的黃金花季。在“古詩(shī)文誦讀”活動(dòng)中，我鄉(xiāng)進(jìn)行了以下探索：

一是創(chuàng)設(shè)適宜讀書(shū)的人文環(huán)境。校校懸掛各種圖版，內(nèi)容涉及古詩(shī)、警句、名人傳記;中高年級(jí)班班建立“圖書(shū)角”，開(kāi)辟“讀書(shū)園地”，把圖書(shū)室內(nèi)的書(shū)“請(qǐng)出來(lái)”分發(fā)到各個(gè)班級(jí)，開(kāi)展學(xué)生捐書(shū)活動(dòng)，聯(lián)校統(tǒng)一購(gòu)置《假如給我三天光明》等中外名著，編印古詩(shī)文誦讀校本教材。

二是營(yíng)造讀書(shū)的立體時(shí)空。每天開(kāi)設(shè)30分鐘的閱讀課，倡導(dǎo)師生同讀一本書(shū)，讀完整的書(shū)，把讀書(shū)活動(dòng)向家庭、社會(huì)延伸，倡導(dǎo)親子共讀，假日閱讀。

三是開(kāi)展“星級(jí)誦讀大王”、詩(shī)配畫(huà)、詩(shī)配歌舞等活動(dòng)，激發(fā)師生的參與熱情。

四是制定《古詩(shī)文誦讀考核辦法》，把“誦讀”納入對(duì)學(xué)校、教師的考核。

“才知源海文為始，腹有詩(shī)書(shū)氣自華”?，F(xiàn)在，我鄉(xiāng)校校有“古詩(shī)文誦讀”興趣小組，班班有“古詩(shī)文誦讀”檔案。低年級(jí)生均背誦古詩(shī)近百首，中高年級(jí)生均達(dá)200首，多的達(dá)800多首，部分學(xué)生可以熟誦《三百千》、《論語(yǔ)》等。

借此機(jī)會(huì)呼吁：如果我們只看眼前利益，那就讓孩子拼命做練習(xí)題吧;如果著眼孩子一生的發(fā)展，那就讓孩子們誦讀經(jīng)典吧!

2、積累——博觀而略取，厚積而薄發(fā)。我鄉(xiāng)統(tǒng)一為中高年級(jí)學(xué)生建立“語(yǔ)文知識(shí)積累”專(zhuān)用本，每周積累2次，每次內(nèi)容涉及到難以識(shí)記的字詞、格言警句、歇后語(yǔ)、古今詩(shī)文等。截至目前，每個(gè)學(xué)生已經(jīng)積累十多本，習(xí)作時(shí)引經(jīng)據(jù)典、名言警句信手拈來(lái)，躍然紙上。20xx年秋，我們把“語(yǔ)文知識(shí)積累”更名為“百科知識(shí)積累”，上下五千年、縱橫八萬(wàn)里、古今中外都成為學(xué)生積累的素材。

3、寫(xiě)字——書(shū)品即人品、寫(xiě)字學(xué)做人。寫(xiě)一手漂亮的漢字，會(huì)使學(xué)生終身受益。為此，聯(lián)校喊響一句口號(hào)：我們都是中國(guó)人，必須寫(xiě)好方塊字;

每天下午最后10分鐘師生攜手——漢字天天練;

每個(gè)教室一塊小黑板：班內(nèi)學(xué)生輪流練字，提筆即是練字時(shí);

校內(nèi)、班內(nèi)分別開(kāi)辟 “小小書(shū)法家”展臺(tái)：每周展覽一次優(yōu)秀作品;

“書(shū)寫(xiě)也是教學(xué)質(zhì)量”，聯(lián)校每學(xué)期進(jìn)行一次寫(xiě)字檢測(cè)，把結(jié)果納入學(xué)校評(píng)估、教師考核。

現(xiàn)在我鄉(xiāng)百分之九十的學(xué)生寫(xiě)字工整，百分之五十的寫(xiě)字入體，中心小學(xué)的喬治豪、王楠等同學(xué)的毛筆書(shū)法多次獲得縣小學(xué)生書(shū)畫(huà)比賽一等獎(jiǎng)。

三個(gè)學(xué)生管理特色，即：“學(xué)生成長(zhǎng)檔案盒”、“星級(jí)學(xué)生評(píng)選”、“快樂(lè)大課間”。

1、“學(xué)生成長(zhǎng)檔案盒”由學(xué)生自行設(shè)計(jì)個(gè)性化的封面，聯(lián)校統(tǒng)一發(fā)放目錄表，內(nèi)容有“我很棒(獲得獎(jiǎng)勵(lì))”、“我最滿(mǎn)意的(試卷、日記、手抄報(bào)等)”、“我的進(jìn)步”等。成長(zhǎng)盒放在教室書(shū)架上，學(xué)生隨時(shí)可以更換自己盒中內(nèi)容，翻閱別人的成長(zhǎng)情況，人人可以體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)，被人悅納的幸福，奮發(fā)向上的沖動(dòng)。

2、“星級(jí)學(xué)生評(píng)選”。依照守則和規(guī)范，從言語(yǔ)、行動(dòng)、習(xí)慣、品德等方面制定十條評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，班班建立星級(jí)榜，每月開(kāi)展一次星級(jí)學(xué)生評(píng)選，結(jié)果在星級(jí)榜上公布。每班推選六分之一的多星學(xué)生報(bào)學(xué)生會(huì)在學(xué)校展板通報(bào)表?yè)P(yáng)，并存入個(gè)人“成長(zhǎng)檔案”。

3、“快樂(lè)大課間”。我們把每天下午體育活動(dòng)30分命為“快樂(lè)大課間”，聯(lián)校投資3萬(wàn)余元購(gòu)置體育器材，發(fā)放到各班，以班為單位組織戶(hù)外活動(dòng)，班班有活動(dòng)計(jì)劃，有活動(dòng)特色，使學(xué)生充分體驗(yàn)到學(xué)校生活的幸福和愉悅。

“滿(mǎn)園春色關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)”，經(jīng)過(guò)幾年的不懈努力，我鄉(xiāng)的教育教學(xué)工作一年一大步，一步一重天，穩(wěn)步向前發(fā)展。

風(fēng)物長(zhǎng)宜放眼量，人的一生有三天：昨天、今天和明天。昨天已經(jīng)過(guò)去，永不復(fù)還;今天已經(jīng)開(kāi)始，將很快消失;還是讓我們乘此會(huì)議東風(fēng)，加倍努力，共同展望更加美好的明天。

謝謝大家

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