線上語(yǔ)文教學(xué)心得(精選21篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-16 16:05:13
線上語(yǔ)文教學(xué)心得(精選21篇)
時(shí)間:2023-11-16 16:05:13     小編:飛雪

總結(jié)不僅僅是簡(jiǎn)單地?cái)⑹龊透爬?,更需要?duì)所學(xué)所得進(jìn)行深入的思考與分析。寫(xiě)總結(jié)時(shí)要注意語(yǔ)言的簡(jiǎn)練和準(zhǔn)確。接下來(lái)是一些成功者的心得體會(huì)和分享,或許可以給我們一些啟發(fā)。

線上語(yǔ)文教學(xué)心得篇一

隨著科技的發(fā)展,線上教育逐漸成為一種新興的教學(xué)方式。在這個(gè)快節(jié)奏的社會(huì)中,線上語(yǔ)文教學(xué)不僅能夠提供更加靈活的學(xué)習(xí)時(shí)間和空間,還能夠通過(guò)多媒體技術(shù)豐富教學(xué)內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我作為一名語(yǔ)文教師,也嘗試了線上語(yǔ)文教學(xué),并在教學(xué)過(guò)程中總結(jié)了一些心得體會(huì)。

首先,線上語(yǔ)文教學(xué)需要準(zhǔn)備充分。與傳統(tǒng)的課堂教學(xué)相比,線上教學(xué)更加依賴于教師的準(zhǔn)備工作。在線上教學(xué)中,教師需要提前準(zhǔn)備教學(xué)材料,并與學(xué)生分享。這不僅包括教材和習(xí)題,還可以通過(guò)視頻、圖片等多媒體方式來(lái)呈現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容,以增加學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和記憶。同時(shí),線上教學(xué)還需要利用好各種教學(xué)工具和平臺(tái),在教學(xué)過(guò)程中靈活運(yùn)用,使教學(xué)更加生動(dòng)有趣。

其次,線上語(yǔ)文教學(xué)需要注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在線上教學(xué)中,教師和學(xué)生之間的互動(dòng)相對(duì)較少,容易讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)厭倦的情緒。因此,教師需要通過(guò)設(shè)計(jì)一些有趣的教學(xué)活動(dòng)引起學(xué)生的注意力。比如,可以通過(guò)線上游戲、小組討論等方式來(lái)激發(fā)學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。同時(shí),教師還可以通過(guò)每堂課的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)環(huán)節(jié),對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度進(jìn)行把握,對(duì)學(xué)習(xí)效果進(jìn)行檢查,以及提供個(gè)性化的幫助。

此外,線上語(yǔ)文教學(xué)需要加強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。相比傳統(tǒng)的課堂教學(xué),線上教學(xué)更加注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。在線上教學(xué)中,學(xué)生需要更多地通過(guò)自主閱讀、自主思考和自主學(xué)習(xí)來(lái)深入理解和掌握知識(shí)。因此,教師可以通過(guò)布置一些小組討論任務(wù)或者寫(xiě)作作業(yè)來(lái)促進(jìn)學(xué)生的思考和表達(dá)能力。同時(shí),教師還可以讓學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容,根據(jù)自己的興趣和能力進(jìn)行深入學(xué)習(xí),并及時(shí)給予指導(dǎo)和反饋。

最后,線上語(yǔ)文教學(xué)需要加強(qiáng)家校合作。家庭是孩子的第一課堂,教師和家長(zhǎng)的配合對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)是至關(guān)重要的。在線上語(yǔ)文教學(xué)中,教師可以通過(guò)家長(zhǎng)微信群、線上家長(zhǎng)會(huì)等方式與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通和交流,及時(shí)了解學(xué)生在家庭中的學(xué)習(xí)情況,并共同制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)。同時(shí),教師還可以向家長(zhǎng)征求意見(jiàn)和建議,以便更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

總之,線上語(yǔ)文教學(xué)是一種全新的教學(xué)方式,有著許多優(yōu)點(diǎn)和挑戰(zhàn)。在教學(xué)中,我深感準(zhǔn)備工作的重要性,而且需要更加注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,并與家長(zhǎng)保持密切的合作。通過(guò)不斷地實(shí)踐和嘗試,我相信線上語(yǔ)文教學(xué)會(huì)越來(lái)越完善,為學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來(lái)更多的便利和樂(lè)趣。

線上語(yǔ)文教學(xué)心得篇二

隨著科技的不斷發(fā)展,線上教學(xué)已經(jīng)逐漸成為了現(xiàn)代教育的一種常見(jiàn)形式。對(duì)于語(yǔ)文教學(xué)來(lái)說(shuō),線上教學(xué)的優(yōu)勢(shì)不言而喻。然而,要想在線上教學(xué)中實(shí)現(xiàn)良好效果,教師需要精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng),增強(qiáng)互動(dòng)性,以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在本文中,將介紹我個(gè)人對(duì)于線上語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)的一些心得和體會(huì)。

首先,要針對(duì)不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)計(jì)相應(yīng)的教學(xué)活動(dòng)。在線上教學(xué)中,教師往往不能像傳統(tǒng)課堂那樣通過(guò)面對(duì)面的交流來(lái)獲取學(xué)生的反饋。因此,在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí),要將學(xué)習(xí)目標(biāo)明確,并選擇適合線上形式的活動(dòng)。例如,對(duì)于語(yǔ)文閱讀理解的教學(xué)目標(biāo),可以設(shè)計(jì)一些問(wèn)答、填空或摘要練習(xí);而對(duì)于作文寫(xiě)作的教學(xué)目標(biāo),可以設(shè)計(jì)一些寫(xiě)作任務(wù),要求學(xué)生在線上撰寫(xiě)作文并進(jìn)行互相批評(píng)。只有對(duì)于每個(gè)教學(xué)目標(biāo)都進(jìn)行精確設(shè)計(jì)和有針對(duì)性的安排,才能夠提高線上教學(xué)的效果。

其次,要增強(qiáng)互動(dòng)性,提高學(xué)生的參與度。線上教學(xué)中,學(xué)生往往更容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)上的孤立感,因此,教師需要?jiǎng)?chuàng)造一些互動(dòng)的機(jī)會(huì),積極拉近師生關(guān)系。例如,在線上課堂中,教師可以通過(guò)提問(wèn)、討論、小組分組等方式鼓勵(lì)學(xué)生參與到課堂中來(lái),使整個(gè)教學(xué)過(guò)程更加生動(dòng)有趣。同時(shí),教師還可以通過(guò)激勵(lì)機(jī)制來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,例如設(shè)置一些獎(jiǎng)勵(lì)制度,對(duì)學(xué)生的積極參與和優(yōu)秀表現(xiàn)給予認(rèn)可和鼓勵(lì)。

第三,要注意教學(xué)資源的選擇和利用。線上教學(xué)平臺(tái)提供了豐富的教學(xué)資源,教師可以根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)的要求選擇合適的資源進(jìn)行教學(xué)。例如,可以利用網(wǎng)絡(luò)上的電子書(shū)籍、文獻(xiàn)資料、課件等來(lái)增加學(xué)生的學(xué)習(xí)資料;還可以設(shè)置一些在線作業(yè)和測(cè)驗(yàn),幫助教師及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。在選擇和利用教學(xué)資源時(shí),教師需要注意資源的權(quán)威性和有效性,保證教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性和合理性。

第四,要精心設(shè)計(jì)教學(xué)評(píng)價(jià)方式。在線上教學(xué)中,教師無(wú)法直接觀察和體驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,所以評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果就顯得尤為重要。教師可以采用一些多元化的評(píng)價(jià)方式,如在線測(cè)試、作業(yè)批改、小組討論、學(xué)生自評(píng)等,來(lái)全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)。此外,教師還可以設(shè)計(jì)一些任務(wù)型評(píng)價(jià),要求學(xué)生在線上進(jìn)行實(shí)際操作和應(yīng)用,從而更好地評(píng)價(jià)他們所掌握的知識(shí)和技能。

最后,要及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,幫助學(xué)生提高。在線上教學(xué)中,教師需要通過(guò)及時(shí)的反饋來(lái)指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí),幫助他們不斷進(jìn)步。教師可以通過(guò)在線討論、個(gè)別輔導(dǎo)等方式與學(xué)生進(jìn)行溝通交流,了解他們的困惑和問(wèn)題所在,然后針對(duì)性地給予解答和指導(dǎo)。同時(shí),教師還可以定期組織一些線上學(xué)習(xí)交流會(huì),鼓勵(lì)學(xué)生互相分享學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗(yàn),以促進(jìn)他們之間的學(xué)習(xí)互動(dòng)和思維碰撞。

綜上所述,線上語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)需要教師在一定程度上改變教學(xué)方式和教學(xué)方法,注重學(xué)習(xí)目標(biāo)的精確設(shè)定,增強(qiáng)學(xué)生的互動(dòng)參與,合理選擇和利用教學(xué)資源,精心設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)方式,及時(shí)給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)等。只有不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),不斷探索創(chuàng)新,教師才能在線上語(yǔ)文教學(xué)中獲得更好的教學(xué)效果。

線上語(yǔ)文教學(xué)心得篇三

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展,線上教育逐漸受到廣大教育工作者的關(guān)注和青睞。特別是在新冠疫情期間,線上教育得到了快速發(fā)展。本文主要探討在線語(yǔ)文教學(xué)中教研方面的心得體會(huì),旨在為廣大教師提供借鑒和參考。

第二段:教學(xué)的優(yōu)勢(shì)與挑戰(zhàn)。

在線語(yǔ)文教學(xué)在傳統(tǒng)教學(xué)基礎(chǔ)上具有許多優(yōu)勢(shì),如提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、推動(dòng)教師教學(xué)水平、豐富課堂教學(xué)方式等。然而,線上教學(xué)也面臨一些瓶頸、挑戰(zhàn),例如學(xué)生上網(wǎng)安全問(wèn)題、交互性不足、網(wǎng)絡(luò)連接不穩(wěn)定,這些都需要教育工作者去積極應(yīng)對(duì)。

在線語(yǔ)文教學(xué)的教研需要針對(duì)性地制定教學(xué)方案,充分考慮學(xué)生的興趣與偏好、學(xué)情的多樣性等。要積極探索線上教學(xué)的教學(xué)模式和方法,充分挖掘數(shù)字化語(yǔ)言資源,如發(fā)揮網(wǎng)上語(yǔ)料庫(kù)的作用,精選帶有互動(dòng)性的教學(xué)軟件,提高教學(xué)的趣味性和有效性。

線上教學(xué)互動(dòng)性的不足是線上教學(xué)存在的一個(gè)難題,互動(dòng)性的減弱降低了教育效果。教師需要注重加強(qiáng)學(xué)生與教師之間的互動(dòng),如利用討論區(qū)和在線答疑等方式建立學(xué)生與教師間的互信機(jī)制、提高課堂氛圍;教師實(shí)行群體化的教學(xué)方式、組織團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、采用多元智能理論進(jìn)行教學(xué)等,建立更好的互動(dòng)平臺(tái),促進(jìn)學(xué)生積極參與教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量。

第五段:結(jié)語(yǔ)。

通過(guò)本次探討,我們對(duì)線上教研心得有了更加深入的認(rèn)識(shí),提高了線上語(yǔ)文教學(xué)的教研能力。我們應(yīng)該抓住網(wǎng)絡(luò)時(shí)代帶來(lái)的機(jī)遇,積極采取有效措施解決問(wèn)題,充分利用網(wǎng)絡(luò)工具,創(chuàng)新教學(xué)手段,為學(xué)生創(chuàng)造更優(yōu)的教育環(huán)境,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率,為教育事業(yè)和國(guó)家的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

線上語(yǔ)文教學(xué)心得篇四

近年來(lái),隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展,線上教育逐漸成為教育領(lǐng)域的熱門(mén)話題。線上語(yǔ)文教學(xué)作為一種全新的教學(xué)方式,不僅具備了傳統(tǒng)課堂教學(xué)的優(yōu)勢(shì),還賦予了語(yǔ)文教學(xué)更多的可能性。在從事線上語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程中,我積累了一些經(jīng)驗(yàn)和心得,希望與大家分享。

首先,我發(fā)現(xiàn)線上語(yǔ)文教學(xué)的關(guān)鍵在于互動(dòng)性。與傳統(tǒng)的面對(duì)面教學(xué)不同,線上教學(xué)需要借助互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)來(lái)實(shí)現(xiàn)師生的互動(dòng)。在教學(xué)設(shè)計(jì)中,我常常采用一些線上互動(dòng)工具,如討論論壇、在線問(wèn)答等,來(lái)引發(fā)學(xué)生的思考和參與。這種形式的互動(dòng)不僅有助于學(xué)生的思維發(fā)展,還可以提高學(xué)生對(duì)語(yǔ)文知識(shí)的理解和掌握能力。通過(guò)互動(dòng)交流,學(xué)生們之間能夠相互啟發(fā),帶來(lái)更加豐富和有趣的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

其次,線上語(yǔ)文教學(xué)需要注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。相比于傳統(tǒng)的面授課程,線上教學(xué)更加注重學(xué)生的主動(dòng)參與和自主學(xué)習(xí)。作為老師,我的任務(wù)不再僅僅是傳授知識(shí),更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)設(shè)計(jì)中,我會(huì)設(shè)置一些自主學(xué)習(xí)的任務(wù)和項(xiàng)目,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)尋找學(xué)習(xí)資源、解決問(wèn)題。同時(shí),我也會(huì)提供一些學(xué)習(xí)方法和技巧,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)如何有效地自主學(xué)習(xí)。通過(guò)這樣的方式,學(xué)生們能夠更好地發(fā)展他們的思維能力和解決問(wèn)題的能力。

另外,線上語(yǔ)文教學(xué)還需要關(guān)注學(xué)生的情感需求。傳統(tǒng)的面授教學(xué)中,學(xué)生們可以通過(guò)面對(duì)面的交流和互動(dòng)來(lái)建立師生關(guān)系。而在線上教學(xué)中,學(xué)生們更多地在虛擬空間中與老師交流,這對(duì)學(xué)生的情感體驗(yàn)提出了更高的要求。在教學(xué)設(shè)計(jì)中,我常常通過(guò)關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、鼓勵(lì)學(xué)生的努力和進(jìn)步等方式來(lái)建立和培養(yǎng)良好的師生關(guān)系。同時(shí),我也會(huì)設(shè)置一些鼓勵(lì)學(xué)生分享和表達(dá)的環(huán)節(jié),以促進(jìn)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)科的興趣和熱愛(ài)。

最后,線上語(yǔ)文教學(xué)需要多樣化和個(gè)性化的教學(xué)方式。不同于傳統(tǒng)的課堂教學(xué),線上教學(xué)可以借助技術(shù)手段,更好地滿足學(xué)生的個(gè)性化需求。在教學(xué)設(shè)計(jì)中,我會(huì)結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和能力,采用不同的教學(xué)方法和策略。比如,對(duì)于喜歡閱讀的學(xué)生,我會(huì)提供一些經(jīng)典文學(xué)作品的推薦和解讀;對(duì)于喜歡寫(xiě)作的學(xué)生,我會(huì)設(shè)置一些寫(xiě)作訓(xùn)練和創(chuàng)作項(xiàng)目。通過(guò)多樣化和個(gè)性化的教學(xué)方式,可以讓學(xué)生們更加主動(dòng)地參與到語(yǔ)文學(xué)習(xí)中,提高學(xué)習(xí)的積極性和效果。

總之,線上語(yǔ)文教學(xué)是一種全新的教學(xué)方式,給語(yǔ)文教育帶來(lái)了更多的可能性。在從事線上語(yǔ)文教學(xué)的實(shí)踐中,我深刻體會(huì)到互動(dòng)性、自主學(xué)習(xí)、情感需求和多樣化個(gè)性化的重要性。我相信,在不斷探索和創(chuàng)新中,線上語(yǔ)文教學(xué)會(huì)越來(lái)越好地為學(xué)生們提供優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

線上語(yǔ)文教學(xué)心得篇五

隨著互聯(lián)網(wǎng)的不斷發(fā)展,各行各業(yè)都在向線上轉(zhuǎn)移。在教育領(lǐng)域,線上教育也越來(lái)越受到學(xué)生家長(zhǎng)和教育界的關(guān)注。其中,線上語(yǔ)文教學(xué)的發(fā)展尤為迅猛。作為一名小學(xué)語(yǔ)文老師,我最近也開(kāi)始嘗試在線上教學(xué)和教研方面下了一些功夫,今天就來(lái)和大家分享一下我的心得體會(huì)。

第二段:教學(xué)實(shí)踐。

線上教學(xué)最大的優(yōu)點(diǎn)就是可以跨越時(shí)間和空間的限制,這樣學(xué)生可以隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)。我在進(jìn)行線上教學(xué)的時(shí)候,結(jié)合具體情況對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了一些調(diào)整,例如用更生動(dòng)有趣的方式呈現(xiàn)語(yǔ)文知識(shí),增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及主動(dòng)性。在進(jìn)行線上教學(xué)的時(shí)候,我也會(huì)精細(xì)化地設(shè)置教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)步驟,使得每個(gè)環(huán)節(jié)都能夠更好的把握住學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度,一個(gè)個(gè)扎實(shí)地推進(jìn)。

第三段:教研成果。

和線下教研一樣,線上教研也需要老師們精心的規(guī)劃和多方位的交流。在線上教研中,我們可以更加廣泛的借助各種教育資源,比如說(shuō)線上視頻課程和教案,拓展自己的教育視野。除了借助外部資源,我還加入了一些線上教研群組,和海量的教師志同道合的交流一些教育心得和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。多方面收集信息,可以有效地提高我們的教研效率。

第四段:教學(xué)效果。

經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的線上教育實(shí)踐和教研,我發(fā)現(xiàn)線上教學(xué)所能夠帶來(lái)的教學(xué)效果是非常顯著的。與傳統(tǒng)的筆記本、紙質(zhì)書(shū)籍相比,掌握和使用線上教育資源能夠讓學(xué)生更廣泛深入的學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí),同時(shí)進(jìn)一步提高了學(xué)生的語(yǔ)文閱讀能力和寫(xiě)作水平。同時(shí),線上授課的可交互性和科技感,也能夠讓學(xué)生更加自主地思考和感悟其中的語(yǔ)文內(nèi)涵。

第五段:總結(jié)。

總之,線上語(yǔ)文教學(xué)是一門(mén)重要且非常全面的教育方式,能夠帶來(lái)非常多的好處。我們可以利用這個(gè)平臺(tái),更加有效地傳授知識(shí),提高教學(xué)效果。線上教育也是一種便捷又高效的教育方式,能夠促進(jìn)教育資源的共享和傳播。相信在未來(lái)會(huì)有越來(lái)越多的小學(xué)語(yǔ)文老師加入到線上教學(xué)的行列中來(lái),一起分享和探討更多的教研心得。

線上語(yǔ)文教學(xué)心得篇六

本該熱鬧的校園悄靜孤寂,看不見(jiàn)教室里學(xué)生們坐無(wú)缺席的身影,感受不到老師們講課的慷慨激昂,聽(tīng)不到校園里富有生氣的喧嘩。原來(lái),是疫情讓這一切延期了。

疫情就是命令,防控就是關(guān)鍵,值班就是保證。在“延長(zhǎng)的假期”里,“停課不停學(xué)”成為“宅家學(xué)生族”的假期學(xué)習(xí)新模式。為了早日戰(zhàn)勝新型冠狀病毒肺炎疫情,學(xué)校的老師們沖鋒在前,紛紛走上線上教學(xué)的新崗位。雖然沒(méi)有線上教學(xué)的經(jīng)驗(yàn),但是老師們竭盡全力,做好線上學(xué)習(xí)的充分準(zhǔn)備,以便學(xué)生們?cè)诩依镆材芨惺艿綄W(xué)校同樣的學(xué)習(xí)效果。作為學(xué)生的我們,積極響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召,與老師相配合,共同完成線上教學(xué)活動(dòng)。

3月2日是學(xué)校開(kāi)啟線上教學(xué)的第一天,在這之前處于準(zhǔn)備階段。輔導(dǎo)員在很早之前就通知學(xué)生們加入各學(xué)科的微信群,以便授課老師與學(xué)生們更好的溝通了解。加入微信群之后,學(xué)生們紛紛進(jìn)行實(shí)名制,讓授課老師更加方便地了解每位同學(xué),以便學(xué)生們更好的學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)。為了正式的線上教學(xué)圓滿成功,老師讓我們提前試課,找出問(wèn)題并加以改進(jìn)。

在線上教學(xué)中,我們主要用的平臺(tái)是雨課堂和超星學(xué)習(xí)通,為了防止線上平臺(tái)人數(shù)過(guò)多而導(dǎo)致“網(wǎng)崩”,我們?cè)趒q社交平臺(tái)也建立了一個(gè)群聊,以便我們的線上學(xué)習(xí)沒(méi)有憂患。在試課過(guò)程中,我們便出現(xiàn)了服務(wù)器卡頓的現(xiàn)象,學(xué)生們進(jìn)不了雨課堂或者超星學(xué)習(xí)通,網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)音效果差,授課老師說(shuō)話聽(tīng)不見(jiàn),對(duì)于種種問(wèn)題,同學(xué)們?cè)谖⑿湃豪锵蚴谡n老師反映,授課老師從而進(jìn)行調(diào)整。除此之外,授課老師還在超星學(xué)習(xí)通里建立了討論組,讓我們?cè)谟懻摻M發(fā)表自己的意見(jiàn),與老師更好的溝通交流學(xué)習(xí)知識(shí)。并以打卡的形式讓授課老師了解我們的考勤情況。如果遇到問(wèn)題,我們會(huì)及時(shí)向授課老師反映,以便授課老師及時(shí)想出政策,從而得出解決。

習(xí)慣了傳統(tǒng)的教學(xué)方式,要接受線上教學(xué),同學(xué)們難免會(huì)感到迷茫和不適應(yīng),但我們沒(méi)有停止對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛(ài),老師和同學(xué)們都在共同努力。我們會(huì)全身心投入在線上學(xué)習(xí)活動(dòng)中,充分挖掘運(yùn)用網(wǎng)上資源,在“宅家”里強(qiáng)化自主學(xué)習(xí)和自我提升。我們秉承“厚德精技,砥礪知行”的大學(xué)精神,牢記“奮發(fā)奮勉奮進(jìn)”的號(hào)角,勤學(xué)篤問(wèn),淬煉本領(lǐng),只爭(zhēng)朝夕,不負(fù)韶華,在打贏新冠肺炎疫情阻擊戰(zhàn)之際取得特殊的更大的學(xué)習(xí)進(jìn)步!

正式線上教學(xué)即將到來(lái)。在此之前,同學(xué)們紛紛拿到學(xué)校寄過(guò)來(lái)的書(shū)本,授課老師在教學(xué)平臺(tái)發(fā)布預(yù)習(xí)通知,同學(xué)們也積極翻開(kāi)書(shū)本,結(jié)合老師發(fā)來(lái)的資料共同預(yù)習(xí)。希望在正式上課的時(shí)候跟上老師的步伐,學(xué)到更多的知識(shí)。網(wǎng)絡(luò)一線牽,師生心相連。在此,對(duì)線上教學(xué)的老師們說(shuō)一句:“老師,您幸苦了!”讓我們共同努力抵抗疫情,線上學(xué)習(xí)不止步。

線上語(yǔ)文教學(xué)心得篇七

經(jīng)過(guò)這段時(shí)間線上教學(xué),我學(xué)習(xí)到了很多。線上教學(xué)和平常的教學(xué)的差別,存在這很大區(qū)別。現(xiàn)在談?wù)劷虒W(xué)心得。

在線上教學(xué)中,發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)有這不可缺少的作用,很多學(xué)生的家長(zhǎng),在家中不但擔(dān)任學(xué)生的老師,而起還可以指導(dǎo)學(xué)生如何在家中上好課,家長(zhǎng)有這監(jiān)督管理學(xué)生學(xué)習(xí)的作用,因?yàn)樵诩抑袑W(xué)習(xí),與學(xué)生接觸的機(jī)會(huì)少了,不能夠面面俱到,很多時(shí)候不知道學(xué)生在家中學(xué)習(xí)的情況如何。

我曾遇到過(guò)幾個(gè)學(xué)生因?yàn)椴幌肷险n,沒(méi)有及時(shí)進(jìn)入上課平臺(tái),這樣的任性行為不能直接與學(xué)生溝通,只能夠與學(xué)生父母聯(lián)系,學(xué)生的父母教育讓學(xué)生在家中的學(xué)習(xí)反而更加用心,但是家長(zhǎng)在家的時(shí)間不多,很多時(shí)間都是需要進(jìn)入崗位工作,不能夠時(shí)刻照顧到學(xué)生的學(xué)習(xí)。

在開(kāi)網(wǎng)課一段時(shí)間后,我舉行了一次線上家長(zhǎng)會(huì),與各位家長(zhǎng)做了一些約定,讓家長(zhǎng)配合我們教學(xué)工作,有些學(xué)生條件相對(duì)要差些,為了保證他們可以好好學(xué)習(xí),實(shí)用的是能夠在手機(jī)和電腦兩端使用的軟件,當(dāng)然我每天的上課時(shí)間都是在早上,所以上課時(shí)我為了避免學(xué)生在上課的時(shí)間里,開(kāi)小差,經(jīng)常會(huì)在電腦上點(diǎn)擊學(xué)生線上問(wèn)答。

讓學(xué)生們?cè)诰€上學(xué)習(xí)和解答讓所有的學(xué)生不至于在上課的時(shí)間里面走神,同時(shí),改變講課方式,重點(diǎn)提煉知識(shí)要點(diǎn),要在段時(shí)間里面講完課,就必須要保證自己上課及時(shí)完成授課要求,一些相對(duì)無(wú)用的話語(yǔ),就會(huì)放棄或解決,不用在點(diǎn)醒其他,始終注意到一點(diǎn),優(yōu)化學(xué)習(xí)。

我為了避免自己上課出現(xiàn)烏龍狀況,一般會(huì)把自己上課期間的視頻錄制下來(lái),發(fā)送到班級(jí)群里面,提供下載,讓學(xué)生可以在課后繼續(xù)學(xué)習(xí),畢竟既然網(wǎng)絡(luò)課程可以有這么多的方便情況我作為老師必須要做好安排,很多時(shí)候有些學(xué)生他們已經(jīng)下載了課程但是還有一些沒(méi)有及時(shí)下載,這樣做也是方便學(xué)生復(fù)習(xí)。

因?yàn)槲沂墙虒?dǎo)語(yǔ)文的我更喜歡讓學(xué)生們更好的融入到學(xué)習(xí)中,在加到學(xué)習(xí)的時(shí)候也會(huì)分派一些任務(wù)給家長(zhǎng),讓家長(zhǎng)監(jiān)督學(xué)生在家里面背誦一些課文,及時(shí)做好相關(guān)的指導(dǎo),避免學(xué)生因?yàn)闆](méi)有老師,忘記背誦課文,每一天我都會(huì)及時(shí)與家長(zhǎng)溝通了解這段時(shí)間學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中遇到的一些問(wèn)題,保證及時(shí)完成基本的教學(xué)任務(wù)。不管任務(wù)號(hào)時(shí)候我都會(huì)及時(shí)正確的保證高效學(xué)習(xí)。

雖然線上教學(xué)結(jié)束了,但是也讓我對(duì)于教學(xué)有了更寬擴(kuò)的思路,讓我明白如何提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)。當(dāng)然我還需要繼續(xù)努力。

線上語(yǔ)文教學(xué)心得篇八

剛開(kāi)始我們手忙腳亂,在微信群組織學(xué)生下載各種可能用到的手機(jī)app,結(jié)果所有人手機(jī)上下了很多軟件,但用到的也不多。網(wǎng)上培訓(xùn)后,我們嘗試制作了微課來(lái)講解某個(gè)知識(shí)點(diǎn),學(xué)生可有針對(duì)行的學(xué)習(xí),不會(huì)的知識(shí)點(diǎn)可以反復(fù)觀看,達(dá)到孰能生巧的目的。

線上語(yǔ)文教學(xué)心得篇九

很多學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)時(shí),自律性就很差,老師一直催才會(huì)完成作業(yè)。在家期間,有的學(xué)生不聽(tīng)家長(zhǎng)的話,不管是作業(yè),還是學(xué)校布置的各種任務(wù),一律視而不見(jiàn),給我們的教學(xué)和工作都帶來(lái)了困擾。線上培訓(xùn)之后,我針對(duì)不同的學(xué)生分層布置的作業(yè),讓每個(gè)學(xué)生都能體會(huì)到成功的喜悅。這樣就讓大部分學(xué)生都能學(xué)到知識(shí),都有所提高。

線上語(yǔ)文教學(xué)心得篇十

為了打贏防控阻擊戰(zhàn),全國(guó)都普遍執(zhí)行了延長(zhǎng)假期政策,利用“互聯(lián)網(wǎng)+教育模式”實(shí)現(xiàn)教學(xué)課程應(yīng)開(kāi)盡開(kāi)教職員工“離校不離教、離生不離崗”確?!把悠诓谎咏?、停課不停學(xué)”,自2月1日以來(lái),我們開(kāi)展線上教學(xué),現(xiàn)將近一個(gè)月的教學(xué)情況小結(jié)如下:

線上語(yǔ)文教學(xué)心得篇十一

隨著科技的不斷發(fā)展,虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)已經(jīng)成為新的教育工具。本次實(shí)驗(yàn)旨在探索如何利用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)提升學(xué)習(xí)體驗(yàn),并提高學(xué)生對(duì)科學(xué)知識(shí)的理解和掌握。

在實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前,我們首先介紹了虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的相關(guān)概念和原理,并向?qū)W生展示了虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的基本應(yīng)用。

2.實(shí)驗(yàn)操作:

接下來(lái),我們讓學(xué)生們分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。學(xué)生們需要利用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)模擬科學(xué)實(shí)驗(yàn)過(guò)程,并通過(guò)虛擬實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析實(shí)際問(wèn)題。

3.實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析:

實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,學(xué)生們提交了實(shí)驗(yàn)報(bào)告,并對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行了分析。我們發(fā)現(xiàn),學(xué)生們?cè)趯?shí)驗(yàn)過(guò)程中表現(xiàn)出較高的積極性,并對(duì)虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的應(yīng)用表示出濃厚的興趣。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果:

通過(guò)本次實(shí)驗(yàn),我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)谔摂M現(xiàn)實(shí)技術(shù)應(yīng)用中表現(xiàn)出較高的參與度和積極性。學(xué)生們?cè)趯?shí)驗(yàn)過(guò)程中能夠更好地理解和掌握科學(xué)知識(shí),并對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行了有效的分析和討論。

實(shí)驗(yàn)總結(jié):

1.本次實(shí)驗(yàn)成功地利用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn),并提高了學(xué)生對(duì)科學(xué)知識(shí)的理解和掌握。

2.虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)為學(xué)生們提供了一個(gè)更加真實(shí)和直觀的學(xué)習(xí)環(huán)境,使得學(xué)生能夠更加深入地理解和掌握科學(xué)知識(shí)。

3.學(xué)生們對(duì)虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的應(yīng)用表現(xiàn)出濃厚的興趣,并表示愿意在未來(lái)的學(xué)習(xí)中更多地應(yīng)用這一技術(shù)。

建議和改進(jìn)方向:

1.進(jìn)一步完善虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的教學(xué)應(yīng)用,提高教學(xué)效率和效果。

2.增加更多的科學(xué)知識(shí)內(nèi)容,使得實(shí)驗(yàn)更加貼近實(shí)際,讓學(xué)生更好地理解和掌握科學(xué)知識(shí)。

線上語(yǔ)文教學(xué)心得篇十二

作為一名剛剛踏上教師職業(yè)的新人,有許多的不足,但我努力讓自己做到最好,成長(zhǎng)成一名合格優(yōu)秀的老師。本學(xué)期,我適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求。從各方面嚴(yán)格要求自己,積極向老教師請(qǐng)教,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有打算,有組織,有步驟地開(kāi)展。

不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間部署都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的籌備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),寫(xiě)好教學(xué)后記,并認(rèn)真按搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn),歸納成集。

提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,精確化,條理化,精確化,情緒化,活潑化,做到線索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。在課堂上特殊注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,增強(qiáng)師生交換,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得高興;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)活潑口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上語(yǔ)文課,就連以前極討厭語(yǔ)文的學(xué)生都樂(lè)于上課了。

在教學(xué)上,有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的看法,學(xué)習(xí)他們的方法,同時(shí),多聽(tīng)老師的課,做到邊聽(tīng)邊講,學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處,克服自己的不足,并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課,征求他們的看法,改良工作。

有針對(duì)性,有層次性。為了做到這點(diǎn),我常常到各大書(shū)店去搜集材料,對(duì)各種輔助材料進(jìn)行篩選,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,剖析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程涌現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié),進(jìn)行透切的評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改良教學(xué)方法,做到有的放矢。

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線上語(yǔ)文教學(xué)心得篇十三

20xx年3月24、25日兩天,我有幸在石家莊聆聽(tīng)了全國(guó)著名特級(jí)教師馬榮花、遼寧省英語(yǔ)骨干教師廉雙紅、上海市十佳外語(yǔ)青年教師王勁春、三位教師的觀摩課與報(bào)告會(huì),我收獲頗多。通過(guò)這次聽(tīng)課,我開(kāi)闊了眼界,同時(shí)也感受到了巨大的壓力,讓我更深切地感受到我要終身學(xué)習(xí),這幾位名師精彩的課堂展示和講座,風(fēng)格各異,但每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。

第一、好的開(kāi)始是成功的一半。在熱身活動(dòng)中三位教師分別用歌曲、猜一猜、chant、深深吸引了大家的眼球,有效引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)英語(yǔ)的環(huán)境,效果很好,學(xué)生們很感興趣。在英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中興趣是最好的老師,怎樣讓學(xué)生在最短的時(shí)間內(nèi)最快的進(jìn)入學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氛圍,這是我們英語(yǔ)老師在上課過(guò)程中所注意的。

第二、立意新穎。三位教師的多媒體課件制作精美,能將課本知識(shí)與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái),突出了教學(xué)重點(diǎn),其中讓我印象最深刻的是廉老師用猜一猜的形式練習(xí)whathappenedto……?句型時(shí)的課件設(shè)置,很快地抓住了學(xué)生的眼球,使得學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣更加濃厚。

第三、注重課堂上的每個(gè)小細(xì)節(jié)。細(xì)節(jié)決定成敗,整堂課上,三位老師和學(xué)生的互動(dòng)幾乎都是英語(yǔ)交流,當(dāng)學(xué)生不自覺(jué)地說(shuō)出中文時(shí),老師很快地把引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出要表達(dá)的那句英語(yǔ),這對(duì)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力提高是有很大的幫助的。

第四、教師自身的良好素質(zhì)是講好課的重要前提和基本保證。

在聽(tīng)課中我發(fā)現(xiàn)三位教師都有一下幾個(gè)共同特點(diǎn):

2、善于利用多媒體,演唱,畫(huà)畫(huà)等各種手段輔助教學(xué),使孩子接觸到的知識(shí)更立體,更直觀,更生動(dòng);多媒體英語(yǔ)教學(xué)有助于教師充分利用課堂教學(xué)時(shí)間,擴(kuò)展課堂信息的交流容量,豐富和完善教學(xué)內(nèi)容。集聲、光、色于一體的課件,圖文并茂,為學(xué)生創(chuàng)建了形象、生動(dòng)、有趣、地道的英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境。

3、教態(tài)親切,表情豐富,在課堂上能輕松,活潑,瀟灑的進(jìn)行授課,富有藝術(shù)性。

4、有扎實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)作后盾,詞匯豐富,課堂充實(shí)。老師的教學(xué)方法很多變,課堂氣氛也較為活躍,教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣,整堂課給人的感覺(jué)很充實(shí)。三位老師在教學(xué)中都比較注重行為學(xué)習(xí),教師在設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)突出了一個(gè)“活”;語(yǔ)言真實(shí)自然,還設(shè)計(jì)了一系列的游戲、歌曲、chant等活動(dòng),將學(xué)生的身心發(fā)展和語(yǔ)言發(fā)展相結(jié)合,讓學(xué)生在輕松愉快中習(xí)得語(yǔ)言。

第五、多用鼓勵(lì)的語(yǔ)言。在聽(tīng)的這三節(jié)課中,每位老師都運(yùn)用了大量的鼓勵(lì)性語(yǔ)言來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,學(xué)生個(gè)個(gè)積極性很高。

第六、創(chuàng)造性的使用教材,廣泛利用教材資源,著重興趣的培養(yǎng)。敢于開(kāi)口,樂(lè)于參與,能夠完成教學(xué)任務(wù)。老師們制作的課件很漂亮,特別是有動(dòng)畫(huà)的那種,學(xué)生們特感興趣。

第七、恰當(dāng)?shù)膶?dǎo)入,自然的過(guò)渡。

這三節(jié)課,我是以一種欣賞和享受的心情聽(tīng)完的。導(dǎo)入的自然,過(guò)渡的簡(jiǎn)潔而不留痕跡,給我留下了深刻的印象。比如:王老師在導(dǎo)入時(shí),由介紹自己的英文名字很自然地過(guò)渡到本節(jié)課的故事學(xué)習(xí)。

第八、注重基礎(chǔ),適當(dāng)拓展延伸。

這次聽(tīng)的課沒(méi)有什么花哨的地方,更多的是注重基礎(chǔ)知識(shí)。在精講精練基礎(chǔ)知識(shí)的前提下,進(jìn)行相應(yīng)的拓展延伸。前面將基礎(chǔ)知識(shí)夯實(shí)了,后面的拓展學(xué)生進(jìn)行起來(lái)也就得心應(yīng)手。正是這種“磨刀不誤砍柴工”的遠(yuǎn)見(jiàn),提高了整節(jié)課的課堂效率。

第九、情感目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)在不知不覺(jué)中,情感提升的新驅(qū)動(dòng)不是文章的點(diǎn)題,不一定在最后。真正的情感在滲透中教育,是無(wú)恒的',不一定要口號(hào)、句式、ppt呈現(xiàn)。看似畫(huà)龍點(diǎn)睛,其實(shí)畫(huà)蛇添足。情感的教育意義在表演中更有價(jià)值。

雖然只要短短的兩天,但是給我?guī)?lái)的理念沖擊和思索并沒(méi)有結(jié)束。名師的課堂,如一首首優(yōu)美的`詞,沁人心脾。給了我勇氣和不斷提升自己的智慧和力量!

總之,在這短短的兩天時(shí)間里,我近距離地接觸了名師,聆聽(tīng)名師的觀摩課和報(bào)告會(huì),從中感受了名師的風(fēng)采,領(lǐng)略了名師的教學(xué)風(fēng)格,深厚的教學(xué)功底,及精湛的教學(xué)藝術(shù)。讓我學(xué)到了不少課堂教總學(xué)方面的方法與形式,但是不能照搬到自己的課堂中,只有經(jīng)過(guò)自己的思考,結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,在新課標(biāo)的指導(dǎo)下,才能讓自己的課堂更加有效,讓學(xué)生的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣更加長(zhǎng)久。

線上語(yǔ)文教學(xué)心得篇十四

在今年的直播教學(xué)中,我認(rèn)為英語(yǔ)網(wǎng)課要做到下面三點(diǎn):一是要認(rèn)真鉆研教材,充分挖掘教材;二是要充分準(zhǔn)備,提前作好應(yīng)對(duì)直播中出現(xiàn)的各種突發(fā)事件;三是要吸引學(xué)生和家長(zhǎng)的參與,讓孩子喜歡在網(wǎng)上學(xué)習(xí)。

下面談一下自已的一點(diǎn)做法:

一是加強(qiáng)學(xué)習(xí),制作高質(zhì)量的課件,一定要有語(yǔ)音和動(dòng)畫(huà)。直播時(shí)老師多準(zhǔn)備素材并提前轉(zhuǎn)化成可播放的語(yǔ)音和視頻,直播云只能播放mp3、mp4格式,轉(zhuǎn)化后可以到體驗(yàn)教室完成試播。

二是要加強(qiáng)老師和學(xué)生,學(xué)生和家長(zhǎng)的互動(dòng)。老師只是引導(dǎo),要讓學(xué)生和家長(zhǎng)練,充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的力量。在直播時(shí),家長(zhǎng)可以教孩子,孩子們也可以教家長(zhǎng),這樣的氛圍有利于孩子們的學(xué)習(xí)。只有家長(zhǎng)和學(xué)生都動(dòng)起來(lái)了,才達(dá)到了學(xué)習(xí)的目的。老師空洞的講解,滿堂講效果差。

三是上課要形式多樣,學(xué)生可以聽(tīng)、可以看、可以練、可以做游戲、可以表演、可以猜謎、可以唱、可以欣賞、可以做眼保健操等,要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,讓學(xué)生互相比起來(lái),動(dòng)起來(lái)。

四是要注意檢查,看學(xué)生是否上課,作業(yè)是否完成,學(xué)習(xí)效果怎么樣,教師及時(shí)督導(dǎo)評(píng)價(jià)。老師可以在qq群中加教師小助手來(lái)完成通知、打卡上課、布置作業(yè)、作業(yè)評(píng)價(jià)、結(jié)果自動(dòng)生成,不管是語(yǔ)音,作業(yè)或者是視頻,用起來(lái)都非常方便。

線上語(yǔ)文教學(xué)心得篇十五

線上教研會(huì)學(xué)習(xí)心得今天上午,我有幸聽(tīng)取了省領(lǐng)導(dǎo)組織的“山東省小學(xué)數(shù)學(xué)線上教研會(huì)議”,從中學(xué)到了不少好的教學(xué)思想和教學(xué)方法,給我以后的教學(xué)起到了很好的指導(dǎo)作用。

首先讓自己變成一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人。從書(shū)中吸取營(yíng)養(yǎng),豐富自己的文化知識(shí),提升自己的文化素養(yǎng),從而提升自己的教學(xué)質(zhì)量。就今天鄭玲玲老師講到的'“周自相乘,以高乘之,十二而一?!边@種方法,我現(xiàn)在剛剛知道,我的老師沒(méi)告訴我,我也沒(méi)告訴我的學(xué)生,我感覺(jué)有點(diǎn)誤人子弟,為什么呢?因?yàn)樽约鹤x的書(shū)少知識(shí)面狹窄唄。所以以后要多讀書(shū),多學(xué)習(xí),讓自己變成一條永不干涸的小溪流。

其次是在實(shí)踐中反思,在反思中提升。紀(jì)子成老師提到的“學(xué)---行---思”正是這一點(diǎn)。學(xué)是學(xué)習(xí);行是行動(dòng)、實(shí)踐;思是反思。我要把所學(xué)到的東西應(yīng)用到實(shí)踐中,在實(shí)踐中不斷反思,不斷總結(jié),才能提升自己,才能實(shí)現(xiàn)自己的教學(xué)價(jià)值。

總之,這次學(xué)習(xí)的形式非常特殊,但收益依然很大,我會(huì)把今天學(xué)到的用到我的課堂上,讓孩子們學(xué)到更多的知識(shí)。

線上語(yǔ)文教學(xué)心得篇十六

抗擊疫情,共克時(shí)艱,停課不停學(xué),讓我們同舟共濟(jì),宅家線上學(xué)習(xí)。在延期開(kāi)學(xué)期間,為幫助二年級(jí)學(xué)生更好地進(jìn)行假期的復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí),為迎接新學(xué)期的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備,于20xx年2月24日開(kāi)始,對(duì)二年級(jí)學(xué)生進(jìn)行一定的語(yǔ)文學(xué)習(xí)線上指導(dǎo)。

不僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),更關(guān)注學(xué)生的身心健康。

把朗讀指導(dǎo)落實(shí)到每一個(gè)同學(xué),聆聽(tīng)每一課朗讀,每一段,每一句,每個(gè)詞。及時(shí)反饋,反復(fù)練習(xí)。雖然耗時(shí),但是老師仍然甘之如飴。

精心選擇設(shè)計(jì),總結(jié)方法,求精,求少,貴在堅(jiān)持??朔荒墚?dāng)面批改的困難,利用微信小程序手工批改,學(xué)生及時(shí)訂正,學(xué)有所獲。

班級(jí)七彩生活活動(dòng)豐富多彩。

做操,跳繩,閱讀課外書(shū)籍,抗疫情宣傳繪畫(huà),抗疫手抄報(bào)。

學(xué)習(xí)雷鋒做好事,植樹(shù)節(jié)手抄報(bào),婦女節(jié)甜蜜的手工小禮物,做家務(wù)勞動(dòng)……。

并用多個(gè)美篇的形式進(jìn)行記錄。

我們二年級(jí)全體師生緊跟華昌小學(xué)新學(xué)期前進(jìn)的步伐,老師停課不停教,隔空不隔愛(ài);同學(xué)停課不停學(xué),成長(zhǎng)不延期。讓我們共同期待在校園相見(jiàn)吧!

線上語(yǔ)文教學(xué)心得篇十七

20xx年1月6日下午,我有幸參加了寧波市象山縣對(duì)口幫扶雷波縣小學(xué)教師線上培訓(xùn)活動(dòng)(第二期),用心聆聽(tīng)了杭州師范大學(xué)周俊老師為我們精心講解的《專業(yè)化視野中班主任的智慧與修煉》。聽(tīng)完講座,我感慨萬(wàn)千,收獲滿滿。

周俊老師講到了班主任專業(yè)化的層次,第一層次:憑個(gè)人好惡管理班級(jí)——任性式管理,第二層次:從頭管到腳——保姆式管理,第三層次:稱兄道弟,平等待生——朋友式管理,第四層次:放手讓學(xué)生自主管理——放羊式管理。作為小學(xué)班主任的我,常常對(duì)班主任工作有些力不從心,似乎很多時(shí)候都停留在第二層次,對(duì)學(xué)生從頭管到腳,可這樣的結(jié)果就是學(xué)生沒(méi)有管好,教師也感覺(jué)特別累。這次講座令我印象最深的便是周俊老師所講的“三心二意。”“三心”指愛(ài)心,用心,信心,“二意”善意,留意”。在我們的班主任工作中,教育是一項(xiàng)迷戀他人成長(zhǎng)的事業(yè),也是作為一名班主任的首要特征。除了用心,還應(yīng)該對(duì)學(xué)生有信心,充分的信任和尊重學(xué)生的能力和主體性,在教育教學(xué)中充分授權(quán),大膽放手,但并不是不聞不問(wèn)。其次,對(duì)待學(xué)生,我們應(yīng)該充滿善意,并且要隨時(shí)留意學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)及心理狀態(tài)。周俊老師用一個(gè)又一個(gè)的事例旁征博引、深入淺出地為我們深度講解了專業(yè)化視野中班主任的智慧與修煉。

參加工作以來(lái),我也一直在教學(xué)一線工作,兼任了一些管理工作,在精力分配、專業(yè)成長(zhǎng)等方面時(shí)時(shí)感到不能完美兼顧,有時(shí)甚至?xí)霈F(xiàn)顧此失彼的`現(xiàn)像,參加此次培訓(xùn)活動(dòng)后,將會(huì)促進(jìn)我個(gè)人在反思中成長(zhǎng),轉(zhuǎn)變工作理念,提升自身素質(zhì)、樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念,努力使自己向有深度的優(yōu)秀老師看齊。

我們平時(shí)的課堂,僅僅停留在知識(shí)層面和教學(xué)任務(wù)的完成上,對(duì)學(xué)生知識(shí)的拓展和深入不夠,造成課堂教學(xué)效率不高、效果不理想。

總之。在寧波市象山縣對(duì)口幫扶雷波縣小學(xué)教師培訓(xùn)平臺(tái)的搭建,為我們偏遠(yuǎn)山區(qū)教師專業(yè)成長(zhǎng)注入了新鮮的血液,我也成將在這個(gè)有利的契機(jī)下,認(rèn)復(fù)學(xué)習(xí)、反思,摒棄在工作中養(yǎng)成的不良習(xí)慣、見(jiàn)賢思齊、努力成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的教師。

線上語(yǔ)文教學(xué)心得篇十八

一場(chǎng)疫情牽動(dòng)著億萬(wàn)大眾的心,工廠停工、學(xué)校停課,“超長(zhǎng)待機(jī)”的假期來(lái)得猝不及防。延期開(kāi)學(xué),我站在家長(zhǎng)的角度,考慮更多的是這學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容是否會(huì)壓縮?正式開(kāi)學(xué)后的上課時(shí)間會(huì)不會(huì)調(diào)整?上周接學(xué)校通知,本周開(kāi)啟“線上教學(xué)”模式。聽(tīng)到這個(gè)消息,心里既放松又忐忑,放松的是超長(zhǎng)假期終于要結(jié)束,忐忑的是孩子能否完成一整天的課程,各種問(wèn)題如何解決。

這時(shí)候不得不感慨自己當(dāng)時(shí)的英明選擇,來(lái)超銀就對(duì)了!

從上周開(kāi)始,班主任魏老師及各科老師就在為這周的“線上教學(xué)”做準(zhǔn)備。魏老師整理出長(zhǎng)長(zhǎng)的線上faq(常見(jiàn)的問(wèn)題項(xiàng)目與對(duì)應(yīng)問(wèn)題的解答),將步驟、注意事項(xiàng)等逐一解釋,課程上線后叮囑家長(zhǎng)逐個(gè)測(cè)試以保證每門(mén)課能順利進(jìn)行;體育趙老師上周五就統(tǒng)計(jì)體育課器械,不斷協(xié)調(diào),解決家長(zhǎng)們的困擾。細(xì)心的魏老師還提前了解每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),是否有家長(zhǎng)奮戰(zhàn)在抗疫一線?是否有家長(zhǎng)陪同?是否有老人陪同?還是獨(dú)自在家?以做到后期的關(guān)注重點(diǎn)。同時(shí),魏老師也告訴家長(zhǎng),她會(huì)全程跟班,這讓很多家長(zhǎng)的心一下子就定了。老師們緊張忙碌,家長(zhǎng)們放松與忐忑,孩子們卻是摩拳擦掌,躍躍欲試,各人有各人的心態(tài)。

一周的“線上教學(xué)”從清晨開(kāi)始:7:20健康狀態(tài)“打卡”,班主任魏老師在班級(jí)群里吹“預(yù)備鈴”,敦促同學(xué)們進(jìn)入晨讀時(shí)間,并抽查部分學(xué)生的晨讀狀態(tài)。晨讀結(jié)束,魏老師的“上課鈴”響了,線上課只上10-15分鐘,接下來(lái)就是課堂互動(dòng)、題目訓(xùn)練、問(wèn)題抽查、疑難講解。數(shù)學(xué)老師會(huì)將難題講解視頻逐一分享、英語(yǔ)老師會(huì)針對(duì)當(dāng)天的學(xué)習(xí)情況逐一點(diǎn)評(píng)、歷史老師的笑談古今、生物老師的奧妙趣味、地理老師的山川大河、美術(shù)老師的.美學(xué)鑒賞,體育老師的訓(xùn)練指導(dǎo)……雖然孩子們面對(duì)的是冰冷的機(jī)器,可感受到的是老師的諄諄教誨及滿腔熱情。換一種方式,與知識(shí)別樣的接觸,換一種考核,讓自主、自發(fā)、自律得以提升。

鈴鈴鈴,“下課鈴”響了,課間操開(kāi)始了……。

鈴鈴鈴,“下課鈴”響了,眼保健操開(kāi)始了……。

鈴鈴鈴,“放學(xué)鈴”響了,魏老師開(kāi)啟了“午休關(guān)懷模式”,提醒孩子們做好學(xué)生本分,能夠身體力行,做家長(zhǎng)們的“小幫廚”,告訴孩子們?cè)鯓幼鲆粋€(gè)德智體美勞全面發(fā)展的好少年。

課程結(jié)束,各科老師開(kāi)始關(guān)心孩子們的自主學(xué)習(xí),無(wú)論多晚,只要孩子提出的疑問(wèn)都及時(shí)作出回應(yīng)。魏老師會(huì)將第二天要上課程信息匯總,防止遺漏。韓愈的《師說(shuō)》曰:“師者,所以傳道授業(yè)解惑也。”超銀的老師不只是做到了,還做得更多。理性如我,常常在一天結(jié)束后感慨超銀老師的付出,捫心自問(wèn),他們比家長(zhǎng)做得還要多。

這場(chǎng)疫情,改變了我們很多人的生活方式、出行方式,這個(gè)“戰(zhàn)場(chǎng)”上,老師們的無(wú)私付出清晰可見(jiàn)。期待這場(chǎng)疫情結(jié)束時(shí),我們都能如沐春風(fēng),更加懂得珍惜時(shí)光。

線上語(yǔ)文教學(xué)心得篇十九

“在16日下午,我們舉行了網(wǎng)絡(luò)直播開(kāi)學(xué)典禮,后面幾天我們一直在上網(wǎng)課,而我收到了意想不到的知識(shí)。雖然時(shí)間不是很長(zhǎng),但是老師講的特別好。雖然疫情阻礙我們上學(xué)的步伐,但是阻礙不了我們對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛(ài)。上網(wǎng)課更能提高自己的自制力,再加上網(wǎng)課和在學(xué)校上課是一樣的,也要自律。病毒摧殘著我們的身心健康,但摧殘不了我們對(duì)美好生活的熱愛(ài)。上網(wǎng)課要保持認(rèn)真,仔細(xì)的態(tài)度,同時(shí)也感謝老師的細(xì)心教導(dǎo)?!?/p>

線上語(yǔ)文教學(xué)心得篇二十

一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情,打破了原本的上課節(jié)奏。為了做好“停課不停學(xué)”工作,我們洛龍區(qū)第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)于2月10日正式開(kāi)啟釘釘網(wǎng)上教學(xué)模式,對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方位遠(yuǎn)程教學(xué)及輔導(dǎo)。開(kāi)學(xué)兩個(gè)多月以來(lái),線上教學(xué)有條不紊地進(jìn)行,主題活動(dòng)豐富多彩,做到了抗疫學(xué)習(xí)兩不誤。我們?nèi)龑?shí)小教師用自己的實(shí)際行動(dòng)將學(xué)校的關(guān)懷和春天的溫暖帶給莘莘學(xué)子!

為了保障線上教學(xué)質(zhì)量,在語(yǔ)文教研組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,我們每周進(jìn)行線上教研,集體備課,做到周周清。為了提高課堂效率,我們通過(guò)愛(ài)學(xué)班班、云平臺(tái)、淘知學(xué)堂等資源,精心選取制作視頻微課,力求做到短而精,在孩子們?cè)诳鞓?lè)中收獲知識(shí)的同時(shí),也做到用眼健康。

如何讓學(xué)生在家能夠主動(dòng)有效地學(xué)習(xí)呢?我們采用了釘釘直播,微課錄播,語(yǔ)音講解相結(jié)合的方式,盡力打造著生動(dòng)有趣的課堂,豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。為了給孩子們呈現(xiàn)出更加真實(shí)的上課環(huán)境,我們?cè)谥辈フn中,重視與同學(xué)們的互動(dòng),隨時(shí)關(guān)注每一位孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài),對(duì)積極回答問(wèn)題的孩子及時(shí)表?yè)P(yáng)。對(duì)于部分有難處的學(xué)生,我們會(huì)發(fā)語(yǔ)音視頻親自進(jìn)行輔導(dǎo),保證每個(gè)學(xué)生都能很好地進(jìn)行學(xué)習(xí)。

在這個(gè)特殊時(shí)期,作業(yè)成了我們了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)的一個(gè)重要途徑。精心為孩子們?cè)O(shè)置每一次作業(yè),努力做到少而精,減少學(xué)生學(xué)習(xí)壓力的同時(shí),確保學(xué)習(xí)質(zhì)量。對(duì)于學(xué)生的作業(yè),做到每份必批,有錯(cuò)必糾,做得好的表?yè)P(yáng),做的不理想的鼓勵(lì),語(yǔ)音輔導(dǎo)。

疫情期間,線上授課,孩子不在我們的身邊,如何培優(yōu)補(bǔ)差是擺在我們面前的一大難題。經(jīng)過(guò)教研會(huì)交流和反復(fù)探索,我們實(shí)行了以下方法。

補(bǔ)差方面,首先,我們利用釘釘電話定期跟家長(zhǎng)溝通,達(dá)成一致觀點(diǎn),及時(shí)互相反饋孩子最近表現(xiàn)情況,一起關(guān)注孩子學(xué)習(xí)。第二,分幾個(gè)小組建立釘釘群,讓他們互相督促激勵(lì),對(duì)于接受能力弱的孩子,對(duì)他們?cè)俅芜M(jìn)行輔導(dǎo),包括相關(guān)知識(shí)點(diǎn)和作業(yè)批改錯(cuò)題等。第三,在孩子學(xué)習(xí)有進(jìn)步的時(shí)候,我們會(huì)立刻群里或者私聊對(duì)他進(jìn)行表?yè)P(yáng)肯定,鼓勵(lì)孩子繼續(xù)努力。

培優(yōu)方面,作為班主任的我們,相信每個(gè)孩子都是一塊會(huì)發(fā)光的金子。我們根據(jù)孩子的不同特點(diǎn),在釘釘班級(jí)圈創(chuàng)建:小小書(shū)法家,親子朗讀、才藝舞臺(tái)等不同話題,發(fā)動(dòng)孩子們積極參與,并實(shí)行班級(jí)優(yōu)化大師積分,頒發(fā)釘釘獎(jiǎng)狀。

我們?nèi)龑?shí)小教師用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋著作為一名師者的教育真諦。我們相信,每一粒種子都會(huì)發(fā)芽,只要用心去澆灌,待到春暖來(lái),花兒總會(huì)開(kāi)。

線上語(yǔ)文教學(xué)心得篇二十一

人們總說(shuō)這些天宅在家里都十分無(wú)聊,而在我看來(lái),我的宅家生活卻還如往常一樣busy。前一天晚上我早早地調(diào)好鬧鐘,第2天伴著鈴聲,7:00準(zhǔn)時(shí)起來(lái)。洗漱完畢,吃完早飯,上課去了,我打開(kāi)ipad迎接那位陌生的網(wǎng)課老師。上課時(shí)我是一心一意聽(tīng)講,認(rèn)真做好筆記,絕不會(huì)開(kāi)小差。不過(guò)課間休息時(shí),我的腦里就出現(xiàn)了很多壞念頭,什么分屏看劇啊,什么打排位……但最后終究還是打消了,一半是不敢,一半是怕以后作業(yè)做不起來(lái)呀!

上完課,我總有個(gè)念頭就是不寫(xiě)作業(yè),但怎么可能有一位學(xué)生能逃掉作業(yè)的魔掌呢?簡(jiǎn)單的作業(yè),當(dāng)然做起來(lái)都特別順心,倘若是遇到難題,我可能腦瓜子要崩掉了。不管怎樣,都要想個(gè)辦法去克服它,總不能放在那不理會(huì)吧。我絞盡腦汁,用盡全力,真不懂問(wèn)老師問(wèn)同學(xué),沒(méi)有做不到的`事,只有你不去做事。我一定要改寫(xiě)字邋遢的缺點(diǎn),就因?yàn)檫@點(diǎn)粗心造成一次沒(méi)能準(zhǔn)時(shí)交作業(yè)。

一般老師讓我們?cè)谝?guī)定時(shí)間寫(xiě)好作業(yè),拍上釘釘,那么基本上這個(gè)時(shí)間都是夠的,但那些過(guò)了一天了,都還沒(méi)有交作業(yè)的同學(xué),我壓根兒就不知道他們一天到底在干嘛,他們得了拖延癥嗎?所謂玩歸玩,學(xué)習(xí)歸學(xué)習(xí),我覺(jué)得這句話一定要牢記。

我之所以忙,是因?yàn)橛袑W(xué)習(xí)的任務(wù),有句話叫忙并快樂(lè)著。雖然疫情期間,我們不能去學(xué)校里,在學(xué)習(xí)的路上奔跑,但在家也不能停止學(xué)習(xí)的腳步,加油!

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