感悟是一種寶貴的財(cái)富，它可以在我們遇到困難時(shí)給予我們勇氣和智慧。如何在感悟中傳遞自己的情感和觀點(diǎn)？以下是一些名人的感悟，或許能給我們帶來(lái)一些啟迪和思考。
支教老師的心得感悟篇一
本人畢業(yè)于江西師范大學(xué)，x年實(shí)習(xí)結(jié)束后回到學(xué)校，學(xué)校就讓我去學(xué)校的總務(wù)處幫忙，在該處室認(rèn)真學(xué)習(xí)工作了一個(gè)月后，校方就跟我系交流，準(zhǔn)備讓我第二年留校，當(dāng)時(shí)這消息傳開(kāi)后，很多同學(xué)都很羨慕，可我當(dāng)時(shí)想，我當(dāng)初選數(shù)學(xué)教育專業(yè)，就是想做一名人民教師，我若留校的話，就不能實(shí)現(xiàn)我當(dāng)初的理想，所以宛然謝絕了，并且來(lái)到福州找工作，很幸運(yùn)在那找到工作，而且待遇還不錯(cuò)，幾個(gè)月下來(lái)，也適應(yīng)那的生活習(xí)慣，跟那的老師和學(xué)生相觸的也很好，可年終回來(lái)過(guò)年時(shí)，聽(tīng)我的母校校長(zhǎng)說(shuō)，有幾個(gè)代課老師覺(jué)得工資太低了，而且工量又很大，明年他們準(zhǔn)備不教了，現(xiàn)在都不知明年的課怎么安排!當(dāng)我聽(tīng)這話之后，我心理很不是滋味，最后我說(shuō)，校長(zhǎng)我明年回來(lái)代課。
回到家里，我把今天跟校長(zhǎng)說(shuō)的事，跟我的父母說(shuō)了，他們當(dāng)時(shí)很不理解，外面待遇那么好，別人個(gè)個(gè)想往外跑，你到好反而跑回來(lái)拿300元的工資，他們是舉雙手反對(duì)我回來(lái)任教，經(jīng)過(guò)我長(zhǎng)時(shí)的做思想工作，最后他們也知道我決定的事，一般情況之下，是不太可能改變主意。就這樣我就在母校開(kāi)始代課了，當(dāng)年的暑假，我們上饒縣教育局招聘老師的消息傳到我們學(xué)校，當(dāng)時(shí)我縣招12名數(shù)學(xué)老師，成績(jī)出來(lái)后而我是名列前茅，當(dāng)時(shí)我可以選擇離縣城邊的學(xué)校，可我沒(méi)有，我是毫不猶豫地選擇的了上饒縣北鄉(xiāng)最遠(yuǎn)培育過(guò)我的母校---望仙小學(xué)。
就這樣，我就真正的開(kāi)始了教書(shū)育人的生涯。古人云：知己知彼，百戰(zhàn)不殆!所以首先從學(xué)生的基本情況入手，去認(rèn)認(rèn)真真的了解班級(jí)的每一位學(xué)生的基本情況。只有掌握了學(xué)生的第一手資料，真正做到知彼，才更加有利于因材施教，才能真正做到為了一切學(xué)生的承諾!每周我抽出空來(lái)，走訪每一位學(xué)生，風(fēng)里來(lái)雨里去，沒(méi)有用多長(zhǎng)時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)這里的孩子大部分都是留守兒童，和爺爺奶奶住，父母為了生計(jì)外出打工，所以這里的不少孩子早早的養(yǎng)成了散漫的性子，他們很天真，也很厚皮，他們希望有人關(guān)心，可又不想人多管閑事，學(xué)習(xí)只是做樣子的事，小學(xué)畢業(yè)了，就想外出打工攢錢(qián)。我了解這情況之后，我就經(jīng)常用自己的手機(jī)跟這樣學(xué)生外地打工的家長(zhǎng)聯(lián)系，先做家長(zhǎng)們的思想工作，讓他們也一起關(guān)心學(xué)生的成績(jī)，然后去做學(xué)生的工作，讓他們認(rèn)識(shí)到讀書(shū)的重要性等，并且把本村一個(gè)五保戶家的小孩，因母親生病過(guò)世父親外出打工，家里經(jīng)濟(jì)非常緊張而失學(xué)學(xué)生，幫她重返到校園，當(dāng)年我把這學(xué)期多出來(lái)的那部工資，拿去支助她家，還把她的學(xué)費(fèi)交上?，F(xiàn)在這小女孩已經(jīng)畢業(yè)了，但她每年過(guò)年后多會(huì)來(lái)學(xué)?？赐覀兝蠋?。
山區(qū)的天氣比較冷，看到孩子們凍得發(fā)紫的嘴唇，通紅的小手，又加上他們大部分學(xué)生的家長(zhǎng)沒(méi)在身邊，跟他們的爺爺奶奶的，想著想著我心里真是一陣酸楚，熱淚盈眶，甚是讓人感動(dòng)，第二個(gè)星期我就行動(dòng)起來(lái)，發(fā)動(dòng)全校師生捐贈(zèng)活動(dòng)，讓大家把家穿不起或不穿的衣服，拿到學(xué)校來(lái)，我把這些衣服放在宿舍里，給那些衣服不夠或是被子太薄的學(xué)生，拿些衣服壓在上面。這活動(dòng)最來(lái)，讓房地產(chǎn)的老板謝先生得知后(是望仙鄉(xiāng)的人，在外縣做房地產(chǎn)生意)，他跟我們中小學(xué)校校長(zhǎng)說(shuō)，我是你們培育出的，你們老師都這樣進(jìn)你們所能幫助貧困學(xué)生，所以我每年出10萬(wàn)元給中小作為謝仕扶貧基金和獎(jiǎng)學(xué)金(合同期20x年)。他們處境成為我們心中永不滅的一把火!他們是我們生命中永恒上的瞬間，是我們?nèi)松械囊还P巨額財(cái)富，也是我?jiàn)^勇拼搏戰(zhàn)勝一切困難的不竭動(dòng)力!
平日生活中，特別是周末雙休的時(shí)光，為了能跟同學(xué)們多呆一會(huì)兒，我是經(jīng)常是雙休日不回家或是星期天我就趕到學(xué)校來(lái)，我充分運(yùn)用這一時(shí)間，以朋友的身份給他們做學(xué)習(xí)思想上做工作和學(xué)習(xí)方法上給予指導(dǎo)幫助，讓他們?cè)谌松牡缆飞险J(rèn)清自己的奮斗目標(biāo)!學(xué)生的第一手資料已經(jīng)被我掌握!班級(jí)的基本資料一旦摸清，師生之間的關(guān)系隨之和諧化，有了這樣子的保護(hù)傘，師生之間的進(jìn)一步交流也就水到渠成!師生之間的關(guān)系和諧后，緊接著我就開(kāi)始在提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)成績(jī)上下功夫。
首先虛心向有著豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師取真經(jīng)，認(rèn)真地聽(tīng)取老教師講課時(shí)方法的選擇;再者我積極參加市縣組織的名師模范公開(kāi)課講演和遠(yuǎn)程教育的學(xué)習(xí)，真正見(jiàn)識(shí)到名師的大課堂，悉聽(tīng)名師講課的經(jīng)驗(yàn)傳輸，真正領(lǐng)略到名師的風(fēng)范!虛心學(xué)習(xí)到一線經(jīng)驗(yàn)后，結(jié)合著本班的實(shí)際情況，在實(shí)際的教學(xué)中摸索前進(jìn)!我充分運(yùn)用在大學(xué)期間所見(jiàn)的新鮮事和社會(huì)時(shí)事的新聞同學(xué)們溝通，這些新鮮事他們很感興趣。在我的課堂上，我講究的是用詼諧幽默的語(yǔ)言作為導(dǎo)入語(yǔ)言，作為上課前的“藥引子”，讓學(xué)生在不知不覺(jué)中步入知識(shí)的海洋，讓學(xué)生在一種愉悅的環(huán)境氛圍中學(xué)習(xí)新知識(shí)!在講授的具體環(huán)節(jié)中，我主要采取是師生互動(dòng)方法，采用提問(wèn)設(shè)疑互相交流的方式來(lái)激發(fā)學(xué)生們的求知欲和濃厚的學(xué)習(xí)興趣。每每看看學(xué)生們一個(gè)一個(gè)躍躍欲試按按捺不住的樣子，我心里別提有多美，比吃了蜜還要甜!課堂上我給學(xué)生們充分的空間讓譚們自由的發(fā)揮，課下我通過(guò)和學(xué)生們交流，給他們留下許多奇聞異事，將數(shù)學(xué)上的知識(shí)和他們的小小好奇心緊密連接在一塊，經(jīng)常幫學(xué)生們解釋一些生活中的迷惑，讓學(xué)生喜歡跟我交流。
課后徹底地吹響了他們向知識(shí)海洋大舉進(jìn)攻的號(hào)角!并且不論在口頭上，還是在行動(dòng)上，我從未歧視過(guò)任何一個(gè)學(xué)生，對(duì)那些基礎(chǔ)沒(méi)打好的學(xué)生，存在學(xué)習(xí)困難，我決心幫助這些有上進(jìn)心而基礎(chǔ)又較差的學(xué)生們，并且從第一冊(cè)開(kāi)始，為學(xué)生補(bǔ)基礎(chǔ)，其間每天輔導(dǎo)兩次(午休時(shí)間和傍晚)。于是乎，小家伙們通過(guò)各種途徑探求最終的真理，在這一過(guò)程中，我體會(huì)到了寓教于樂(lè)，同學(xué)們體會(huì)到了學(xué)習(xí)的真諦。這幾年在校方的支持和幫助之下，我本人在業(yè)務(wù)方面進(jìn)步很大，在教學(xué)上也取得很好的在成績(jī)，這幾年教學(xué)成績(jī)?cè)诶镟l(xiāng)排名是名列前茅，在全縣排名也取得也很好的成績(jī)。!
從任以來(lái)給了我巨大的心靈震撼!農(nóng)村教學(xué)環(huán)境還是不值得我去樂(lè)觀，很多現(xiàn)實(shí)條件的制約下，農(nóng)村教學(xué)還是有很多需要提高的地方。希望這樣的艱苦條件會(huì)在較短的時(shí)間內(nèi)解決。作為一名教師，我也沒(méi)有那么好的經(jīng)濟(jì)條件幫助這些貧困學(xué)生，只希望他們好好學(xué)習(xí)，將來(lái)為自己的家鄉(xiāng)發(fā)展做出最大的貢獻(xiàn)!
支教老師的心得感悟篇二
實(shí)習(xí)支教行，轉(zhuǎn)瞬即逝，支教旅程已行至中點(diǎn)，初為人師的我來(lái)到這第三師圖木舒克市五十一團(tuán)中學(xué)也有了學(xué)習(xí)如何成為教師，如何成為好的教師的機(jī)會(huì)，跟著師傅學(xué)習(xí)如何授課，學(xué)習(xí)如何與學(xué)生相處，學(xué)習(xí)如何在教學(xué)上改進(jìn)，學(xué)習(xí)在教研上的工作流程，執(zhí)行每一項(xiàng)任務(wù)的方法、細(xì)節(jié)等等。
首先，是教學(xué)方面的學(xué)習(xí)、收獲，通過(guò)三月一個(gè)月的聽(tīng)課學(xué)習(xí)，這個(gè)月有了站上講臺(tái)的機(jī)會(huì)，剛開(kāi)始上課得到學(xué)生的回應(yīng)是一件很有成就感的事情，可作業(yè)的反饋才是檢驗(yàn)課堂成果的重要依據(jù)，第二天的作業(yè)，讓我非常的有挫敗感，讓我不得不反思，自己到底是哪里出了問(wèn)題，后來(lái)?yè)?jù)別的任課老師了解這個(gè)班的學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，知道這個(gè)班學(xué)生課堂上課很活躍，可他們真正吸收的知識(shí)很少很少，而且作業(yè)的完成需要不斷的督促，否則抄作業(yè)的現(xiàn)象及其嚴(yán)重。之后的課堂，我所講的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)我都盡我所能的講的細(xì)、慢，一遍遍的講，一遍遍的問(wèn)，問(wèn)他們能聽(tīng)懂嗎，讓他們就知識(shí)點(diǎn)練習(xí)，可課堂的時(shí)間畢竟有限，所以還需要更多的努力。
再是班主任實(shí)習(xí)情況，一直跟著本校的優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí)，知道班主任的這份工作相當(dāng)?shù)默嵥榉彪s，看早讀、看課間操、看午飯、看晚讀、送回寢等等。經(jīng)常在想我如果是一名班主任，我能不能做好這份工作。四月中旬，跟班班主任出去學(xué)習(xí)，我和另一名實(shí)習(xí)班主任也有了這樣一個(gè)機(jī)會(huì)去感受班主任的工作了，一個(gè)星期下來(lái)，覺(jué)得班主任不僅是孩子們的管理者更是他們?cè)趯W(xué)校的親人，需要了解照顧關(guān)心每一個(gè)人的生活，解決班里各種問(wèn)題，比別的任課老師付出更多的時(shí)間跟他們交流溝通，著實(shí)體會(huì)到了這樣一份職責(zé)的不易。
生活上，經(jīng)過(guò)一個(gè)月的了解，我們對(duì)周圍的環(huán)境也越來(lái)越熟悉，買(mǎi)菜、出行、快遞都很方便，因?yàn)閬?lái)這一個(gè)多月了認(rèn)識(shí)了不少老師，我們也時(shí)不時(shí)的蹭車、蹭飯，還有每天下午要參加學(xué)校的團(tuán)體舞訓(xùn)練，每天坐辦公室也沒(méi)有鍛煉的機(jī)會(huì)，也算是鍛煉了，放學(xué)回家和路邊的孩子說(shuō)說(shuō)笑笑也是很有意思的事情。
總之，伴隨著教學(xué)的辛苦，伴隨著學(xué)生們的歡笑，伴隨著同科室的教師的照顧，我相信只要我們足夠努力，不僅能在教學(xué)學(xué)習(xí)上取得我們的收獲，也能在生活上和學(xué)生同事打成一片，收獲良好的師生關(guān)系，同事關(guān)系。
支教老師的心得感悟篇三
第一次當(dāng)支教老師，感覺(jué)自己笨笨的。連最基礎(chǔ)的都忘了怎么講。只能笨拙的演示拿筆的姿勢(shì)。和孩子們?cè)谝黄鸬臅r(shí)光是歡快的，他們讓我快樂(lè)，而我僅僅能教一些普通知識(shí)。在接下來(lái)的時(shí)光里，與志愿者們共同努力，共同成長(zhǎng)喲。第一次去青海支教的那天天氣很冷。
我看著那些可愛(ài)的小朋友，他們也悄悄的盯著有些緊張的在支教過(guò)程中，會(huì)遇到這樣或那樣的問(wèn)題。有的來(lái)自學(xué)生，有的來(lái)自我們。我們是剛起步，認(rèn)識(shí)了特別多特別可愛(ài)的小朋友，幫助我們更加完善我們。我想起上學(xué)時(shí)的自己，我努力讓自己放松下來(lái)，并且沖他們微笑。果然，微笑有一種力量，他們也會(huì)向你靦腆的笑，一聲又一聲的“老師”傳來(lái)。喊的人好開(kāi)心，聽(tīng)的人也快樂(lè)著呢。也是那刻起，我堅(jiān)定了我支教的信心。或許未來(lái)會(huì)有很多困難，也不怕了。因?yàn)楹鸵蝗嚎蓯?ài)的小家伙們一起，所有的困難都可以以微笑面對(duì)。我們會(huì)一起加油，一起努力!
支教老師的心得感悟篇四
支教的我如同一根火柴，偶爾在那片土地上亮了一下，雖然馬上就熄滅了，但畢竟留下了光和熱，這對(duì)于我來(lái)說(shuō)已經(jīng)足夠了。當(dāng)初選擇支教，雖然不知道會(huì)面對(duì)怎樣的工作和生活，但仍然欣喜而自信，格外地珍惜這來(lái)之不易的機(jī)會(huì)。在慶陽(yáng)羅城小學(xué)支教的15天里，雖然很短，但對(duì)教師身份有了一個(gè)更深的理解，更讓我懂得了什么是作為一名教師的幸福，它是來(lái)自于沒(méi)有功利天真的孩子們，也是來(lái)自于平凡工作的每一滴感動(dòng)。或許我并沒(méi)有留下些什么，但是卻帶走了一個(gè)值得珍藏一生的記憶。人生沒(méi)有對(duì)錯(cuò)只有選擇!只想說(shuō)選擇下鄉(xiāng)支教，是我一生中最平實(shí)而精彩的一筆!
雖然這是一個(gè)夏日炎炎的暑假，但這個(gè)暑假過(guò)得是挺有意義的，因?yàn)楹軜s幸并且很高興地參加了社團(tuán)組織的暑期社會(huì)實(shí)踐，成為_(kāi)_年暑期支教志愿者中的一員。
我們__小分隊(duì)的13個(gè)成員于大一軍訓(xùn)完的第七天即_月__號(hào)的下午7點(diǎn)多就上車出發(fā)前往__小學(xué)進(jìn)行計(jì)劃為期十五天的__暑期志愿支教活動(dòng)。累并快樂(lè)的支教很快就結(jié)束了，_月_號(hào)上午搞完文藝匯演后就和那群樸實(shí)可愛(ài)的學(xué)生們艱難地告別了。支教時(shí)日短短十五天的支教讓我受益匪淺，頗有感觸。我學(xué)到了很多，認(rèn)識(shí)了很多，也懂得了很多。
新的工作，新的挑戰(zhàn)，第一次擔(dān)任支教點(diǎn)學(xué)校學(xué)生的英語(yǔ)、國(guó)文、物理化教師，感覺(jué)難度有點(diǎn)大，由于小學(xué)沒(méi)有開(kāi)設(shè)物理化課(只有社會(huì)課)，加上教育的不到位使得孩子們整個(gè)水平處在極差的位置，對(duì)于原本屬于他們這個(gè)階段的最基本的常識(shí)卻一無(wú)所知，到最后不得以給他們講一些生活中相關(guān)的故事，希望以此來(lái)促進(jìn)他們對(duì)于物理化學(xué)習(xí)的熱情。
走上了注目已久的三尺講臺(tái)，頓時(shí)意識(shí)到了支教生活的真正開(kāi)始，履行神圣職責(zé)的開(kāi)始。為了不辜負(fù)學(xué)生跟家長(zhǎng)的信任，盡心盡力去備課，力爭(zhēng)不錯(cuò)過(guò)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。頓時(shí)體會(huì)到了“要給別人一杯水，自己得有一桶水”的含義。上課時(shí)，盡最大努力活躍氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，不讓任何一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，努力處理好不同程度學(xué)生的關(guān)系;下課時(shí)，及時(shí)和學(xué)生互相交流，查漏補(bǔ)缺，力求給學(xué)生講得更好、更完善。早讀時(shí)間，幫助基礎(chǔ)較差的學(xué)生補(bǔ)習(xí)當(dāng)天沒(méi)學(xué)懂的功課。幾天下來(lái)，雖然嗓子有些疼，但我還是堅(jiān)持到了最后。
經(jīng)過(guò)幾天接觸，我發(fā)現(xiàn)這些孩子對(duì)于未知的知識(shí)充滿興趣。但由于時(shí)間的有限，在這段時(shí)間里我們能夠做的只是打開(kāi)他們的求知的大門(mén)，僅僅能夠給他們帶去一些新的理念和方法，給他們的暑假增添求知的快樂(lè)。
支教很辛苦，卻很快樂(lè)。每天早晨離7：30點(diǎn)尚有一個(gè)小時(shí)左右就有學(xué)生來(lái)學(xué)校，我們只有在他們的到達(dá)之前就起床;每個(gè)支教隊(duì)員每天平均下來(lái)有3節(jié)課，多的有的一天甚至有4節(jié)課;每天晚飯后還要開(kāi)例會(huì)、備課，基本上每天都至少23點(diǎn)后睡覺(jué);一天中還要抽出隊(duì)員拍照、做一日三餐、調(diào)研、中午下午送學(xué)生回家……但是，和這些辛苦比起來(lái)，學(xué)生們課內(nèi)課外的活躍和笑容，學(xué)生和老師課堂上的互動(dòng)和課余的交流，支教隊(duì)員之間的和睦融洽與互幫互助，帶給我更多的是感動(dòng)和快樂(lè)。
羅城小學(xué)的學(xué)生們十分樸實(shí)可愛(ài)。我們離開(kāi)的前一天，有好多學(xué)生說(shuō)“老師們別走，我們舍不得…”，還有好多學(xué)生哭了，看著他們的淚花，我心里感覺(jué)酸酸的，……十五天中，有的學(xué)生家長(zhǎng)給我們送來(lái)蔬菜，有好多學(xué)生給我們送禮物留作紀(jì)念，有些名字都還不太記得住。在他們寫(xiě)給我的心里話中有的這樣寫(xiě)道“曲老師，雖然您看著有時(shí)候很嚴(yán)肅，比我哥哥還兇，但我還是不怕你，您上課很有趣，謝謝您教我們，帶給我們快樂(lè)!”有的看我皮膚很黑就說(shuō)我是被曬黑的(其實(shí)本來(lái)就很黑的)，讓我下次再來(lái)的時(shí)候帶上防曬油，有的問(wèn)我要電話號(hào)碼和qq號(hào)，更多的寫(xiě)的是感謝的話和“不要走，我們舍不得”、“明年再來(lái)”之類的話…哈哈，這群可愛(ài)的孩子!
當(dāng)老師很難，當(dāng)小學(xué)的老師更難。以前我覺(jué)得當(dāng)老師很酷，那么多孩子在家頑皮、淘氣得很，但一到老師的面前就服服帖帖的，記得我親戚家一正在上小學(xué)一年級(jí)孩子，在家罵不怕，打不怕，每次調(diào)皮得實(shí)在管不住的時(shí)候就搬出他們老師來(lái)當(dāng)殺手锏，只要說(shuō)“你要是再不聽(tīng)話就告訴你的_師來(lái)!”保管有效。支教之后我就覺(jué)得，當(dāng)老師不僅不酷，而且很辛苦，給學(xué)生們輔導(dǎo)作業(yè)、備課上課就夠累的了，課后還得總結(jié)反思，還得處理一些比如學(xué)生之間鬧矛盾吵嘴打架、課堂搗亂、抄作業(yè)等學(xué)生問(wèn)題，找學(xué)生或其家長(zhǎng)談話，反正事情不少，這些都是當(dāng)過(guò)老師才有的切身體會(huì)。如果教的學(xué)生年齡比較大那還稍微省心一些，要是教的是一二年級(jí)或者是學(xué)前班的小學(xué)生的話，課堂上除了上課還得管紀(jì)律，課外眼睛還得盯著學(xué)生，怕他們打打鬧鬧出點(diǎn)啥事的，出件小事苦口婆心羅嗦一大堆，想想這些就頭大。當(dāng)老師難，當(dāng)小學(xué)老師，真的很難，很辛苦呀!!
支教的每一天，堅(jiān)持早起按時(shí)工作，嚴(yán)格要求自己。支教的生活也不是一帆風(fēng)順的，有過(guò)思想斗爭(zhēng)，有過(guò)情緒波動(dòng)，但因?yàn)檫@里的孩子們、這里的家長(zhǎng)們、這里的每一個(gè)人都是那么誠(chéng)樸、那么親切，讓我覺(jué)得自己就是四年級(jí)的一份子、羅城小學(xué)的一份子。只想說(shuō)，是“愛(ài)”讓我迅速適應(yīng)、是“愛(ài)”讓我全情投入、更是“愛(ài)”讓我堅(jiān)持到底!
支教生活的每一天我都告訴自己：努力照顧到每一個(gè)，努力幫助到每一個(gè)，一個(gè)學(xué)生都不能少。針對(duì)那些基礎(chǔ)差的學(xué)生進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)，針對(duì)那些壞習(xí)慣的學(xué)生進(jìn)行溝通引導(dǎo)，針對(duì)班上一個(gè)很聰明，但又出了很懶惰的羅祎凡同學(xué)進(jìn)行加強(qiáng)教育。經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間，發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生知道專心學(xué)習(xí)了，許多學(xué)生知道勤奮用功了，羅祎凡同學(xué)也知道上課動(dòng)手寫(xiě)字了?？吹剿麄兊倪M(jìn)步，想象當(dāng)初的決心，真的做到了!
15天的支教鍛煉中，既加深了隊(duì)員之間的友誼，又從隊(duì)員身上學(xué)到了很多為人處事的方法。從領(lǐng)隊(duì)景超學(xué)姐的身上，我學(xué)到的不僅是她的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)能力，更是無(wú)悔的執(zhí)著和愛(ài)心，還有辦事嚴(yán)謹(jǐn)?shù)年?duì)長(zhǎng)石程同學(xué)、快樂(lè)開(kāi)朗的周學(xué)梅學(xué)姐、認(rèn)真負(fù)責(zé)的薛雅文學(xué)長(zhǎng)、嚴(yán)格認(rèn)真的王開(kāi)慧學(xué)姐、做事果斷的高永德學(xué)長(zhǎng)、熱情善良的施珊珊學(xué)姐等等。從他們身上看到了今后努力的方向：要做一個(gè)有原則、對(duì)工作學(xué)習(xí)認(rèn)真謹(jǐn)慎、對(duì)待他人熱情真誠(chéng)、同時(shí)對(duì)生活充滿自信和憧憬的人。
人的一生中，難得有機(jī)會(huì)去證明自己、考驗(yàn)自己、磨煉自己。在這次支教中，我做到了。帶著我的愛(ài)、熱情、與信念在慶陽(yáng)羅城小學(xué)的校園去證明了自己、考驗(yàn)了自己、磨煉了自己!雖然支教結(jié)束了，但還有三年的時(shí)間才離開(kāi)大學(xué)校園，我會(huì)在有限的時(shí)間里，把支教帶給我的財(cái)富化為無(wú)限的學(xué)習(xí)動(dòng)力，不斷充實(shí)自己、認(rèn)識(shí)自己、反思自己，提高自身各方面的能力。
支教老師的心得感悟篇五
在支教過(guò)程中，我們遇到了幾個(gè)問(wèn)題，在每個(gè)問(wèn)題上，我們都陷入了深深的思考，把自己一份深深的責(zé)任心和濃濃的愛(ài)化作我們?yōu)楹⒆舆~出的每一步。
一、支教是為了什么?
隊(duì)長(zhǎng)兼協(xié)作者朱佳慧曾在例會(huì)上提出過(guò)這一問(wèn)題。在會(huì)上，隊(duì)員們提出了不同的見(jiàn)解，但基本分為了兩部分：一部分是贊成是與孩子的陪伴，一部分贊成是教育孩子們以知識(shí)。我們都深知這次支教的時(shí)間短，過(guò)的每分每秒甚至都可掐指算出，一旦支教理念方向出現(xiàn)偏差，將沒(méi)有挽回、補(bǔ)救的余地，所以每位隊(duì)員都經(jīng)過(guò)了深思熟慮最終交上了自己的答案。我贊成陪伴的一方，理由有下：1、經(jīng)過(guò)大量的家訪了解到，這里的孩子大部分時(shí)間都沒(méi)有父母的陪伴，與孩子們相處的是爺爺奶奶等親戚，存在代溝，存在顧慮，導(dǎo)致大部分孩子缺乏同同齡人一般的關(guān)愛(ài);2、這里的老師確實(shí)存在失責(zé)、過(guò)失等方面，這使孩子在學(xué)校同樣沒(méi)有傾訴、被愛(ài)的成年人對(duì)象。因此贊成給孩子以陪伴是基于關(guān)注孩子心智的健康發(fā)展、給予人生導(dǎo)向必要的關(guān)懷。不可辯駁的一點(diǎn)是大部分家長(zhǎng)都對(duì)蒲公英小英英們提出一點(diǎn)：多教些知識(shí)，多督促孩子們把化學(xué)好。作為老師，我們當(dāng)然知道這里的孩子的短板是什么，家長(zhǎng)們熾烈的期許讓我們不得不重新認(rèn)知教學(xué)的重要性。
最終，這個(gè)問(wèn)題沒(méi)有給出確定的答案，其實(shí)這才是最好的答案。在思考這個(gè)問(wèn)題上我們都考慮到了方方面面，生怕出現(xiàn)差錯(cuò)，這其中對(duì)孩子的愛(ài)、對(duì)家長(zhǎng)的愛(ài)、老英英們對(duì)我們的囑托在那一刻變得沉重萬(wàn)分，我們的思想。在那一刻得到升華。是陪伴還是教育需要我們自己在實(shí)踐中辯證思考，把自己的期望變成一種傾向、一種習(xí)慣。只要心中有愛(ài)，有深深的責(zé)任，時(shí)間會(huì)告訴我們每個(gè)答案都是正確的。
二、要不要在大班取消所有開(kāi)設(shè)程，集中對(duì)孩子們進(jìn)行補(bǔ)習(xí)?
這個(gè)問(wèn)題是劉顯楷和呂明鈞經(jīng)過(guò)多般考慮后在例會(huì)上提出的。不可否認(rèn)，這個(gè)問(wèn)題有其合理性。在廣泛的家訪過(guò)程中，我們經(jīng)常向家長(zhǎng)問(wèn)起這個(gè)問(wèn)題：您認(rèn)為我們支教老師應(yīng)該多開(kāi)設(shè)興趣類程還是教學(xué)類程。大部分家長(zhǎng)都期望孩子在老師的這幾天可以多輔導(dǎo)一下孩子的化，彌補(bǔ)一下地方教學(xué)的缺陷。劉顯楷是一位對(duì)支教、對(duì)孩子們有絕對(duì)真心的人，他的思考能讓我們感受深深的責(zé)任感和指路明燈的無(wú)私奉獻(xiàn)，但團(tuán)隊(duì)的發(fā)展，或者說(shuō)大學(xué)生短期支教的前路如何走，需要深刻的思辯和大膽謹(jǐn)慎的實(shí)踐。
單從問(wèn)題本身，我們就能發(fā)現(xiàn)這已經(jīng)存在偏執(zhí)、急功近利的思想傾向。首先，教育是一個(gè)長(zhǎng)期感化的過(guò)程，一個(gè)孩子的成長(zhǎng)是老師、家長(zhǎng)不斷地糾正、支持的過(guò)程，優(yōu)秀的學(xué)生的成長(zhǎng)不在旦夕。所以填鴨式、疲勞性的教學(xué)模式不可取。另外，這同時(shí)也驗(yàn)證了手工、音樂(lè)、心理健康等的重要性：學(xué)習(xí)是聯(lián)動(dòng)的，在興趣類程上學(xué)習(xí)到樂(lè)于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)、積極動(dòng)腦解決問(wèn)題等是學(xué)習(xí)化的催化劑。興趣類程的影響是不易發(fā)現(xiàn)卻影響廣泛的，就像樹(shù)根，如果沒(méi)有廣泛而扎實(shí)的扎根就沒(méi)有滿樹(shù)的繁茂。
第二點(diǎn)我們都深有體會(huì)，那就是這里的孩子化基礎(chǔ)太差，差到甚至初中生不會(huì)背誦九九乘法表等等。這確實(shí)是一個(gè)嚴(yán)峻的問(wèn)題，嚴(yán)峻到我們不能總抱著等待、被動(dòng)的心態(tài)去關(guān)照孩子們的未。從我們國(guó)家現(xiàn)有的教學(xué)模式上看，楊莊的大部分孩子們已經(jīng)沒(méi)有再去追趕、與其他地區(qū)孩子受平等教育的機(jī)會(huì)，對(duì)于這一點(diǎn)，我們雖是痛心卻必須承認(rèn)與接受。眾所周知，老干媽牌辣醬的創(chuàng)始人陶華碧開(kāi)始不過(guò)是一名村婦，不識(shí)一字，如今卻開(kāi)創(chuàng)了資產(chǎn)數(shù)十億的辣椒醬產(chǎn)業(yè)，把自己的產(chǎn)品賣(mài)向全球。這足以說(shuō)明，生活下去的路不只有一條，學(xué)習(xí)的路走不通，我們同樣可以尋找其他的路，這并不可恥或是低人一等。開(kāi)設(shè)興趣類程可以幫助孩子們尋找到生活的意義，或許對(duì)他們說(shuō)，多找到一個(gè)朋友，性格變得開(kāi)朗、意志變得堅(jiān)強(qiáng)比數(shù)學(xué)公式更有意義。
最后一點(diǎn)便從我們自己出發(fā)。時(shí)間倒溯在開(kāi)設(shè)程的那一次例會(huì)上，我們是懷著怎樣的心情，又承擔(dān)著怎樣的責(zé)任為孩子確定下這三門(mén)，不可否認(rèn)我們的愛(ài)在那一刻都是盡職盡責(zé)的。之后寫(xiě)過(guò)，又修改過(guò)多少次教案，我們又試講了多少次，我們極力把自己掐指可數(shù)的堂保證都是完美、無(wú)憾的。面對(duì)這樣一片真心和巨大的心血，我們的程也不是說(shuō)停就可以停下的。此外當(dāng)?shù)亟逃志珠L(zhǎng)期盼我們多引導(dǎo)孩子培養(yǎng)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和習(xí)慣。眾所周知，過(guò)于緊促的化補(bǔ)習(xí)易導(dǎo)致孩子們學(xué)習(xí)興趣下降，不能做好寒假與學(xué)期的銜接，以至于影響當(dāng)?shù)乩蠋煶痰陌才拧?/p>
最后我們可以欣喜的發(fā)現(xiàn)我們其實(shí)已經(jīng)做出了巨大的、合理的進(jìn)步，那就是晚自習(xí)。晚自習(xí)的安排在以前幾次支教隊(duì)中也有實(shí)踐，在小柏樹(shù)支教隊(duì)中，我們延續(xù)并做了擴(kuò)大。劉顯楷同學(xué)是一位品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，所以顯楷同學(xué)負(fù)責(zé)晚自習(xí)的安排是合理明智的。在短短的幾天支教中，讓我們印象深刻的也不過(guò)幾事，但最讓人難以忘卻的便是自習(xí)。因?yàn)樵谧粤?xí)的時(shí)候我們和孩子是一同進(jìn)步的：我們引導(dǎo)孩子們思考，提升孩子們的學(xué)習(xí)樂(lè)趣，培養(yǎng)他們的邏輯思維。這個(gè)過(guò)程讓我們真正體驗(yàn)到為人師的光榮感。如果有機(jī)會(huì)，我希望可以把晚自習(xí)發(fā)揚(yáng)光大。
不是所有的問(wèn)題都有答案，不是所有的事情都有對(duì)錯(cuò)，也不是所有的孩子都可被分為好學(xué)生、壞學(xué)生。學(xué)會(huì)變通，膽大心細(xì)，學(xué)會(huì)換位思考，把心地變得善良就會(huì)發(fā)現(xiàn)世間萬(wàn)物都是善良的。曾經(jīng)做過(guò)一名支教老師，我這一生都無(wú)憾。
支教老師的心得感悟篇六
自10月份赴__支教以來(lái)，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系和幫助下，支教工作已順利地走過(guò)一個(gè)學(xué)期的時(shí)間，現(xiàn)我將這半年的支教工作總結(jié)如下：
一、快速融入，主動(dòng)轉(zhuǎn)換角色。
來(lái)到__小學(xué)后，學(xué)校分配我主教三年級(jí)數(shù)學(xué)和班主任工作，附帶上社會(huì)、自然、音樂(lè)等一些副課。因?yàn)樽约菏墙虝?shū)的門(mén)外漢，所以為了快些進(jìn)入角色，我努力學(xué)習(xí)如何安排課時(shí)、如何備課、布置作業(yè)等技巧。在逐步熟悉教學(xué)的基礎(chǔ)上，我的教學(xué)工作有條不紊的進(jìn)行。針對(duì)班級(jí)學(xué)生基礎(chǔ)較差，成績(jī)參差不齊的現(xiàn)狀，我在日常教學(xué)中動(dòng)腦筋，想了很多辦法，例如對(duì)分層教學(xué)，趣味課堂，積極鼓勵(lì)，重點(diǎn)關(guān)注等等。經(jīng)過(guò)我和學(xué)生們的共同努力，孩子們的成績(jī)穩(wěn)中有升。成績(jī)提高了，同學(xué)們逐漸變得自信，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣也更加濃厚，學(xué)習(xí)也更加積極主動(dòng)了。
二、以身作則，做教師發(fā)展的領(lǐng)路人。
支教期間，使我了解到農(nóng)村小學(xué)除了在教學(xué)設(shè)備、教育經(jīng)費(fèi)、師資條件等方面相對(duì)不足之外，還存在一個(gè)重要的問(wèn)題，那就是教育教學(xué)的信息相對(duì)匱乏，教師外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)相對(duì)較少。在這種情況下，指導(dǎo)教師課堂教學(xué)的重任自然就落在了我的肩上，為了不負(fù)眾望，我采取了以下措施：報(bào)到第一天，在獲知所教班級(jí)后，我就依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真研究教參，多方參閱各種資料，深入細(xì)致備課。在教學(xué)中因地制宜，因材施教，尊重學(xué)生的不同興趣愛(ài)好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。堅(jiān)持以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過(guò)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境、分組合作、自行探究、積極引導(dǎo)和熱情鼓勵(lì)等各種教學(xué)手段，真誠(chéng)對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的各種心理表現(xiàn)和看法，信任他們，鼓勵(lì)他們，想盡一切辦法調(diào)動(dòng)孩子們學(xué)習(xí)的積極性，讓他們的天性和個(gè)性在豐富、寬容、輕松的課堂氣氛的感染下得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽(tīng)、觸覺(jué)中培養(yǎng)創(chuàng)造性思維方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。
三、樹(shù)立主人公的意識(shí)。
凡是涉及到學(xué)校利益的事，我總是從“__小學(xué)”這個(gè)角度去考慮，凡是關(guān)系到學(xué)校聲譽(yù)時(shí)，我總是以一個(gè)“__小學(xué)”的身份去爭(zhēng)取……這樣過(guò)了一段時(shí)間之后，教師們就不自覺(jué)發(fā)出了這樣的感嘆：“這個(gè)人比較隨和，沒(méi)有架子，容易接近!”聽(tīng)教師們說(shuō)出這樣的話，每次我都是會(huì)心地微笑著，打心眼里我為自己能夠被教師們接受、理解而高興，為自己能夠融入__小學(xué)這個(gè)集體而高興。
我很多同學(xué)他們都在不同的城市工作著，他們很富有，買(mǎi)一件衣服可以是我一個(gè)月的工資。當(dāng)然我是羨慕他們的，可我富有嗎?不，我很窮。老師這個(gè)職業(yè)就讓我不可能掙很多錢(qián)，我常常想跳槽吧?？晌矣钟心敲葱┳员?，一個(gè)朋友說(shuō)我，這幾年我的工作已經(jīng)讓我喪失了在外面工作的能力。算了吧，我心態(tài)也是比較好的人，還是好好把學(xué)生教好吧。
每一個(gè)人都有自己的人生，自己的精彩!不要去羨慕別人，為我的短期目標(biāo)，中期目標(biāo)，長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)快樂(lè)起來(lái)吧。
時(shí)間轉(zhuǎn)眼既逝，馬上又要開(kāi)始開(kāi)展第二期工作，但是我始終抱著認(rèn)真學(xué)習(xí)、努力提高的心態(tài)，我不因來(lái)到一個(gè)陌生的地方而變得作風(fēng)懶散，更不因在這里工作時(shí)間較短而放松對(duì)自己的要求。支教，讓我走進(jìn)了農(nóng)村教育的一線，支教對(duì)我來(lái)說(shuō)，是一次磨練，更是一種寶貴的人生經(jīng)歷。我要積極總結(jié)這半年支教工作的得失，在總結(jié)的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)不足，努力提高自己，在下半年的支教工作中爭(zhēng)取更加優(yōu)異的成績(jī)。
支教老師的心得感悟篇七
日子真的像流水一樣，明亮而透明，涼絲絲地滑過(guò)我的靜脈，帶著暗藍(lán)色的時(shí)光一去不復(fù)還，20__年的暑假就這樣悄聲無(wú)息的來(lái)到了。
在這火紅的季節(jié)，我們暫別了象牙塔中舒適的生活，帶著青年人特有的蓬勃朝氣，深入鄉(xiāng)村，進(jìn)行暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐。通過(guò)此次社會(huì)實(shí)踐讓我們褪去了一絲嬌氣、幼稚、浮躁與張狂。
在此次社會(huì)實(shí)踐當(dāng)中，我主要進(jìn)行的是支教活動(dòng)，我教的科目是英語(yǔ)。因?yàn)榭荚嚭偷谝淮蜗锣l(xiāng)的緣故，說(shuō)句實(shí)話，自己在去之前心中完全不明確自己要教他們什么，看著別人在忙教案，才知道要早早把所有的教案弄好，看著別人上網(wǎng)搜來(lái)的一沓沓的資料，自己內(nèi)疚得想滅了自己，我是一個(gè)老師?哼，誤人子弟啊!連自己要教什么都不知道還何談備課啊!時(shí)間不待人，上網(wǎng)搜是不可能的了，出于內(nèi)疚，自己當(dāng)晚便去圖書(shū)館借了幾本書(shū)回來(lái)，加上自己的資料，感覺(jué)到時(shí)應(yīng)該用得上吧!只能這樣了，到時(shí)硬著頭皮上吧!到了吳陽(yáng)中學(xué)，把一切安排妥當(dāng)后，只剩下一個(gè)晚上了，自己靠著平時(shí)的積累，終于把第一堂課給弄出來(lái)了，到時(shí)只能靠現(xiàn)場(chǎng)發(fā)揮了。說(shuō)真的，心里感到很對(duì)不起學(xué)生。所以，自己暗暗發(fā)誓要在之后的教學(xué)中給同學(xué)們補(bǔ)上。
因而，自己在每天朝陽(yáng)升起的時(shí)候，都拖著疲憊的身軀告別我那可愛(ài)的床，吃過(guò)早餐后就直奔操場(chǎng)，帶領(lǐng)同學(xué)們進(jìn)行瘋狂早讀。在教他們?nèi)绾握_發(fā)音，如何學(xué)好英語(yǔ)的同時(shí)，我看到了我存在的價(jià)值。當(dāng)我操著我那破銅鑼似的聲音大聲朗讀以求激發(fā)他們的熱情的時(shí)候，我覺(jué)察到了肩上的責(zé)任，同時(shí)也為自己的負(fù)責(zé)而感到欣慰。我不知道幾天的教學(xué)能否真正給他們帶去什么，但我從教的過(guò)程當(dāng)中可以看出他們那看到曙光的眼睛所散發(fā)出的光芒。
早讀完畢，得進(jìn)行英語(yǔ)課堂的教學(xué)，在上課的過(guò)程中，也許自己有點(diǎn)高估了他們的知識(shí)面，畢竟才初一啊，所以我講得有點(diǎn)快，學(xué)生有點(diǎn)接受不了，但整個(gè)過(guò)程下來(lái)，我邊講腦袋邊在轉(zhuǎn)，所以能夠?qū)湔n時(shí)沒(méi)有想到的東西照樣傳授給學(xué)生，因?yàn)榀偪裨缱x的緣故，有時(shí)兩節(jié)連堂的英語(yǔ)課下來(lái)，我?guī)缀醪荒馨l(fā)聲了，但我繼續(xù)堅(jiān)持了下來(lái)，因?yàn)槲也幌胍驗(yàn)楹韲档脑蚨速M(fèi)學(xué)生們的光陰，我想在幾天的學(xué)習(xí)中教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法而不是單純的英語(yǔ)知識(shí)。我想自己應(yīng)該達(dá)成這個(gè)目標(biāo)了。吃完午飯，我繼續(xù)回到教室里輔導(dǎo)學(xué)生的英語(yǔ)發(fā)音，每個(gè)音的糾正都讓自己體驗(yàn)到了成就感，雖然我犧牲了我的午睡時(shí)間，但我換來(lái)的是學(xué)生那開(kāi)心的笑臉，這就足夠了。因?yàn)樽约和瑫r(shí)也是班主任，所以一個(gè)下午的時(shí)間我都得守在教室的后面。
課余時(shí)間時(shí)，自己可以說(shuō)與同學(xué)們玩成一片，這也許是他們與我關(guān)系那么好的原因。也許有人會(huì)覺(jué)得這樣自己好像不是一個(gè)老師了，但通過(guò)這次的支教，讓我明白有時(shí)放下身份也是一種美。你把他們當(dāng)朋友，他同樣也會(huì)把你當(dāng)朋友。因?yàn)槟阍鯓訉?duì)待別人是別人怎樣對(duì)待你的砝碼。而且也會(huì)因?yàn)檫@樣，他們更用心去上你的課，因?yàn)樗麄兌貌蛔屇氵@個(gè)朋友失望，他會(huì)懂得尊重你這個(gè)課堂時(shí)為老師，下課時(shí)為朋友的人?？赡芪艺f(shuō)的不是很正確，因?yàn)橐膊慌懦麄兪且驗(yàn)槲抑v課快而怕漏掉什么才會(huì)那么用心的情況。晚上，我一有空也會(huì)過(guò)去教室輔導(dǎo)學(xué)生，這樣，我的備課時(shí)間就更短了，但是我一次備的內(nèi)容可以上幾節(jié)課都還綽綽有余，還好，沒(méi)耽誤學(xué)生，真感嘆自己以前沒(méi)荒廢青春，心里也暗自下決心以后要把英語(yǔ)學(xué)得更好!也許別人會(huì)認(rèn)為我準(zhǔn)備了好久，其實(shí)不然，只是因?yàn)槲覀湔n時(shí)用心和以前知識(shí)的牢固，這也讓我明白，課不是一天兩天準(zhǔn)備出來(lái)的，靠的是平時(shí)。想做一個(gè)成功的教師，就得平時(shí)備課，課上授課。
當(dāng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)贊揚(yáng)自己公開(kāi)課上得不錯(cuò)的時(shí)候，自己感慨良多，雖說(shuō)靠個(gè)人，但這都要謝謝當(dāng)日栽培我的老師，這也更讓我知道一個(gè)老師的影響可以有多大。這也改變了自己當(dāng)初不想當(dāng)教師的想法，忽然覺(jué)得教師真的是一份神圣的職業(yè)，身在其中才會(huì)明白當(dāng)中的道理。當(dāng)自己能夠通過(guò)自己的人格慢慢去改變，去感化學(xué)生的時(shí)候，你就清楚地知道你離不開(kāi)這個(gè)職業(yè)了。
從注視著學(xué)生的變化到看著學(xué)生不舍的眼光，心中早已淚流成湖。當(dāng)學(xué)生不愿回家也要目送我們離開(kāi)時(shí)，自己終于知道自己在他們心中的分量?！澳袃河袦I不輕彈”，但他們打破了記錄，為我們留下了不舍的淚滴，這幫調(diào)皮得懂事的孩子怎能讓人遺忘。
支教老師的心得感悟篇八
十天的支教時(shí)間已經(jīng)過(guò)去五天了，還剩五天，我希望用這五天來(lái)給自己留一個(gè)別樣美好的記憶，留待以后我年老了再想起這年夏天，還有這個(gè)十天。
我知道時(shí)間改變了什么，我的心情。還沒(méi)有出發(fā)到石嶺支教時(shí)，我會(huì)擔(dān)心。我擔(dān)心會(huì)不會(huì)暈車，最后狼狽地出現(xiàn)在孩子面前；我擔(dān)心你們會(huì)不會(huì)過(guò)于調(diào)皮，管不住你們?cè)趺春?；我?dān)心你們不喜歡我，那我要怎樣做才能讓你們喜歡上這個(gè)臨時(shí)的小老師。后來(lái)，我發(fā)現(xiàn)，我的擔(dān)心是多余的，因?yàn)槟銈兪悄敲垂?，讓人喜歡。
五天也可以留住很多東西，比如說(shuō)你們的樣子。我開(kāi)始，用心記住你們的模樣。有的時(shí)候，當(dāng)我看見(jiàn)一個(gè)孩子，并可以準(zhǔn)確叫出他的名字的時(shí)候，我的內(nèi)心是滿足的，也是快樂(lè)的。接下來(lái)的五天，或許五天的時(shí)間并不長(zhǎng)，但我會(huì)好好珍惜，讓我仔細(xì)看看你們，把你們的樣子記住，把你們的美好記住。
再過(guò)五個(gè)白天五個(gè)黑夜，我就要離開(kāi)石嶺小學(xué)，離開(kāi)孩子們了。
但沒(méi)關(guān)系，這個(gè)十天，已經(jīng)給了我太多美好的回憶了，我很滿足。或許某一天，當(dāng)我坐在自家門(mén)前，搖著搖椅，我就會(huì)想起在石嶺的這年夏天，悶熱的夏天，還有這個(gè)十天，珍藏的十天。
支教老師的心得感悟篇九
“把期待值降到最低，所有遇見(jiàn)的都是禮物”，這是我支教前一直為自己做的心理建設(shè)。2023年3月15日下午一點(diǎn)多，我終于踏上了支教之旅。從拿上重重行李離開(kāi)學(xué)校的那一刻，平靜許久的心終于又興奮起來(lái)。路途不算遠(yuǎn)，僅半個(gè)多小時(shí)，我們就到達(dá)了原平的一個(gè)廣場(chǎng)。在廣場(chǎng)上，我們被每個(gè)支教點(diǎn)負(fù)責(zé)人接上。經(jīng)過(guò)20分鐘的車程，我們九人到達(dá)了支教點(diǎn)學(xué)?！绞写笈５陮W(xué)校。
時(shí)間飛逝，今天是20xx年5月17日，來(lái)原平大牛店學(xué)校支教整整兩個(gè)月了。來(lái)時(shí)的各種窘迫還歷歷在目。兩個(gè)月，支教時(shí)間過(guò)半。我已經(jīng)從開(kāi)始的不習(xí)慣這里，到適應(yīng)再到現(xiàn)在的融入。時(shí)間很神奇，兩個(gè)月的時(shí)間教給了很多東西。從一開(kāi)始的只有理論沒(méi)有實(shí)踐，到理論與實(shí)踐可以結(jié)合實(shí)際去實(shí)踐。時(shí)間沒(méi)有停歇，我的成長(zhǎng)也在不斷前進(jìn)。
我教四、五、六年級(jí)的道德與法治。三個(gè)年級(jí)，人數(shù)占全校人數(shù)小一半。我很恐慌，第一次支教，還與自己專業(yè)不對(duì)口。不知道從何下手。清楚記得我給他們上的第一節(jié)課時(shí)，我的自己介紹“大家好！我是你們的道德與法治老師。我姓王，來(lái)自忻州師范學(xué)院中文系?！?。介紹的時(shí)候還有一點(diǎn)小緊張。代道德與法治課，是我的工作之一。隨后，負(fù)責(zé)我們的邸老師，讓我和另一個(gè)中文系的姑娘（小宋）負(fù)責(zé)這個(gè)學(xué)校的廣播站。說(shuō)：“廣播站是咱們學(xué)校的特色，每年都是支教生負(fù)責(zé)，而且大多數(shù)是中文系的'”。聽(tīng)完，推脫了一下，沒(méi)能逃掉。感覺(jué)多少有點(diǎn)“趕鴨子上架”。
隨后我和小宋接手了廣播站，開(kāi)始了合作。從做公眾號(hào)里的東西開(kāi)始學(xué)，每?jī)蓚€(gè)星期出一期。從定稿到選廣播員再到錄稿，最后剪輯錄音，完成。一步一步摸索，學(xué)習(xí)。在這期間，我還解鎖了一個(gè)新技能，那就是剪輯錄音。對(duì)了，廣播站還負(fù)責(zé)每個(gè)星期一的升國(guó)旗活動(dòng)，選主持人。這個(gè)感覺(jué)比公眾號(hào)里的難了一些，公眾號(hào)里的錄音，不好再錄一次。而升國(guó)旗活動(dòng)不能重來(lái)，盡管每次會(huì)提前練習(xí)，但還是會(huì)出錯(cuò)。每當(dāng)他們出錯(cuò)或者緊張的讀稿、錄稿時(shí)，我都能聯(lián)想到他們那個(gè)年紀(jì)的自己，看到好多自己的影子。
兩個(gè)月，我參加了好多活動(dòng)。期間好像是在剛來(lái)的三月末左右，原平有了疫情，還去做了一天核酸采集信息錄入志愿者，去了一個(gè)名叫陽(yáng)武一村，一上午錄入700多人的信息工作，真實(shí)體會(huì)到了醫(yī)護(hù)人員的辛苦。還有，廣播站負(fù)責(zé)做的一個(gè)關(guān)于學(xué)校“雙減政策”落實(shí)的視頻，前期收集資料、拍照片，后期，小宋還為視頻錄了音頻介紹，后續(xù)小宋還做了美篇。隨著我和小宋不斷的磨合，我們的默契增加了不少。讓我知道團(tuán)隊(duì)合作的力量。嗯，還有前幾天，參加了原平市教育局舉辦的支教生教學(xué)技能大賽。是無(wú)生試講，下面沒(méi)有學(xué)生，坐著十幾個(gè)領(lǐng)導(dǎo)、老師。雖然沒(méi)能進(jìn)入復(fù)賽，但我對(duì)我自己第一次公開(kāi)試講已經(jīng)給予了一點(diǎn)點(diǎn)小肯定。
收獲滿滿，還做了好多筆記、拍了好多照片記錄了下來(lái)。有記錄了，第一次做了公眾號(hào)下面署名的截圖、有當(dāng)志愿者時(shí)拍的（可惜沒(méi)拍自己）、有第一次公開(kāi)試講。。
光陰未可輕，上下而求索。愿自己在剩下有限的支教日子里，可以，以歡喜之心，慢度日常，可以去做無(wú)限有意義的事情。
不虛此行！
以支教致青春！
支教老師的心得感悟篇十
走出校園，去到鄉(xiāng)村，是很多大學(xué)生對(duì)于支教這個(gè)詞匯的第一印象。作為一名參加過(guò)支教活動(dòng)的大學(xué)生，我不僅僅是親身經(jīng)歷了支教活動(dòng)的過(guò)程，更重要的是深刻體會(huì)到了其中所蘊(yùn)含的意義。本文將會(huì)分享我在支教過(guò)程中所得到的感悟與體會(huì)。
第二段：第一感受。
在我首次走入支教校園的時(shí)候，幾乎所有的學(xué)生都卷著被子在教室中午休息，可是現(xiàn)場(chǎng)的老師卻要求我去和他們交朋友，讓他們守紀(jì)律。雖然我知道這不是我的工作，但我還是走到他們跟前，和他們嬉笑打鬧起來(lái)。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，我意識(shí)到了支教的意義，它是一種互惠互利的行為，你為他們做出了改變，但他們同樣也影響了你的成長(zhǎng)。
第三段：教學(xué)過(guò)程中的收獲。
作為一名支教老師，我不僅僅是一名課堂上的傳播者，更是一名所支教學(xué)生的學(xué)習(xí)者。在教學(xué)的過(guò)程中，每個(gè)學(xué)生的問(wèn)題、思考方式和想法都不盡相同，而這些挑戰(zhàn)也在強(qiáng)化著我作為一名教師的能力，提升著我的技能和水平。教育是珍貴的，它不僅可以改變受教育者的命運(yùn)，還可以影響著教育者的成長(zhǎng)。
第四段：對(duì)于貧困地區(qū)的思考。
支教不僅僅是對(duì)學(xué)生的關(guān)注，更是對(duì)整個(gè)社會(huì)貧困地區(qū)的關(guān)注。在我們支教的貧困地區(qū)，很多孩子因?yàn)榧彝ソ?jīng)濟(jì)困難而失去了接受教育的機(jī)會(huì)。我在支教過(guò)程中也發(fā)現(xiàn)，他們的經(jīng)濟(jì)狀況不僅僅影響了他們的學(xué)習(xí)上的表現(xiàn)，也限制了他們的成長(zhǎng)。因此，在整個(gè)社會(huì)發(fā)展的同時(shí)，引導(dǎo)我們要更多地關(guān)注這個(gè)群體，而支教就是為他們引領(lǐng)一條光明的道路。
第五段：結(jié)尾總結(jié)。
支教是一種對(duì)于社會(huì)貢獻(xiàn)的行為，是心靈與精神的升華。我相信，在這個(gè)過(guò)程中我們可以提高自己的素養(yǎng)和能力，同時(shí)為社會(huì)和他人帶來(lái)改變。在支教過(guò)程中，我意識(shí)到不僅僅是要傳授知識(shí)，更是要倡導(dǎo)一種精神，一個(gè)人應(yīng)該要有為社會(huì)付出的責(zé)任心，為這個(gè)社會(huì)帶來(lái)更多的美好。
支教老師的心得感悟篇十一
北宋蘇子愛(ài)那午盞上的雪沫花，愛(ài)那細(xì)雨斜風(fēng)，愛(ài)那春盤(pán)上的蓼茸蒿筍，這是他清新淡雅的時(shí)刻，是洋溢著幸福的清歡之時(shí)。放眼當(dāng)下，從晨起朗朗書(shū)聲到教室滔滔不絕，從桌上堆積如山的作業(yè)本到看見(jiàn)孩子們滿臉笑意的心滿意足，這是我的清歡之時(shí)，洋溢著的就是幸福！
這已經(jīng)兩個(gè)多月，心酸與感動(dòng)并存。這次人生的奇幻旅程——支教，我體驗(yàn)了自己未曾體驗(yàn)的生活，思考了一些自己未曾思考的問(wèn)題，感悟了一些自己未曾感悟的道理，這次旅行仍在繼續(xù)。還記得隊(duì)伍在師院集合等待出發(fā)的時(shí)候。那時(shí)，行李都堆在一起，彩虹一樣的憧憬和期待。當(dāng)支教學(xué)校老師接送我們的車到達(dá)校門(mén)口的時(shí)候，粉色的墻壁溢出了生機(jī)和希望。到達(dá)時(shí)，我們充滿好奇，滿心歡喜，期待著這一場(chǎng)不一樣的旅行。吃住條件略微艱苦，但不足為懼，宿舍里也都是來(lái)自不同院系的朋友，不到一周我們相處地便十分融洽。
初到學(xué)校，召開(kāi)了支教生的第一次會(huì)議，安排了我們各自的職位。我被分配給教研室組長(zhǎng)做助理。第一天上班，起了個(gè)大早；第一次聽(tīng)課，拿著小本揣著筆，忐忑的走進(jìn)教室；第一次以老師的身份批改作業(yè)，作業(yè)堆成小山，有的字行云流水，力透字背，有的字狀如雞爪，行如鬼爬，實(shí)在傷透腦筋。但在在作業(yè)批改中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并將其反饋給指導(dǎo)老師，學(xué)生在其中獲得進(jìn)步，又給我滿滿的成就感。在半期學(xué)業(yè)測(cè)評(píng)中，指導(dǎo)老師所帶的165班的語(yǔ)文獲得了年級(jí)第二名的好成績(jī)，雖然不是自己帶的學(xué)生，自豪感卻油然而生。那一刻，好像突然明白了什么是“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，什么是“曾經(jīng)荒蕪難尋路，而今桃李一片香而今桃李一片香”，什么又是“采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜”。
不久，迎來(lái)了我的第一次替課。初登講臺(tái)，沒(méi)有學(xué)校試講的緊張，沒(méi)有預(yù)料的露怯。我的.第一次代課為期兩天，是三年級(jí)191班，第一次走進(jìn)教室，孩子們像“”十萬(wàn)個(gè)為什么”總是很多問(wèn)題：“你是什么老師？我們的老師去哪兒了？我們的老師多久回來(lái)？我們的老師為什么請(qǐng)假？”。一連串的問(wèn)題，問(wèn)的我丈二和尚摸不著頭腦，不知道該先回答哪個(gè)。接著與學(xué)生們熟悉了，他們開(kāi)始叛逆了，整個(gè)課堂簡(jiǎn)直四不像，巨大的分貝都掩蓋不住他們的吵鬧。當(dāng)時(shí)的自卑感、挫敗感讓我茶飯不思，我不停地反思和總結(jié)，并積極地通過(guò)各種途徑尋求改變現(xiàn)狀的方法。非常感謝的就是指導(dǎo)老師張老師，經(jīng)常性給我一些點(diǎn)評(píng)，或委婉的批評(píng)、聽(tīng)課、請(qǐng)教、討論，我對(duì)自己的教學(xué)重拾信心。我開(kāi)始在課堂上，用小貼紙，獎(jiǎng)勵(lì)回答問(wèn)題的小朋友，開(kāi)始運(yùn)用合適的語(yǔ)言鼓勵(lì)小朋友，運(yùn)用有趣的視頻、音頻吸引小朋友，我的課堂氛圍就這樣漸漸改善。吾日三省吾身，幸福為我開(kāi)門(mén)！
長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！?，代課不斷增加，自信感一次次累積。當(dāng)我第一次處理突發(fā)打架事件，一次又一次地處理課堂教學(xué)中的突發(fā)事件，我終于深刻明白了教育學(xué)中的“教育機(jī)智”，沒(méi)有心靈的碰撞，沒(méi)有思想的融會(huì)，沒(méi)有碰撞的火花，課堂是死氣沉沉的；沒(méi)有思想的融會(huì)，便沒(méi)有了進(jìn)步，授課也就失去了應(yīng)有的價(jià)值。我的課堂漸漸步入了正軌，和孩子們也漸漸成了亦師亦友的和諧關(guān)系。
支教老師的心得感悟篇十二
作為一名志愿者，參加支教活動(dòng)是一次難得的機(jī)會(huì)。通過(guò)這次活動(dòng)，我體會(huì)到了很多以前沒(méi)有體會(huì)到的事情，并從中受益良多。今天，我想分享一下我在參加支教活動(dòng)中的感悟和體會(huì)。
第一段：介紹支教活動(dòng)的背景和參加的目的。
支教是為了幫助那些生活條件非常艱苦的地區(qū)的學(xué)生完成學(xué)業(yè)的一項(xiàng)公益活動(dòng)。我參加支教活動(dòng)的目的是為了幫助他們，并且在此過(guò)程中提高自己的領(lǐng)導(dǎo)能力，促使自己更好地適應(yīng)不同的人和環(huán)境。在接下來(lái)的文章中，我將分享我的一些心得和體會(huì)，這些都來(lái)自于我的支教經(jīng)歷。
第二段：講述在支教過(guò)程中遇到的困難。
在支教的過(guò)程中，我遇到過(guò)很多的困難。首先是語(yǔ)言上的障礙，我不太能和當(dāng)?shù)貙W(xué)生用通常的語(yǔ)言交流，這對(duì)我的教學(xué)工作產(chǎn)生了很大的影響。其次是學(xué)生們對(duì)我的不信任，他們并不總是完全認(rèn)同我的教學(xué)觀點(diǎn)。而且，學(xué)校的教學(xué)設(shè)備也十分陳舊，這使得我的工作更加困難。
第三段：克服難關(guān)的方法和一些成果的展示。
盡管有困難，但是我們?nèi)匀灰朔@些難題，積極尋找解決問(wèn)題的方法。我學(xué)習(xí)了和當(dāng)?shù)貙W(xué)生互動(dòng)的技巧，以及如何更加適應(yīng)當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境。同時(shí)，我還嘗試用不同的方式向?qū)W生傳達(dá)我的知識(shí)，使他們更容易理解我的教學(xué)內(nèi)容。通過(guò)這些努力，我們團(tuán)隊(duì)最終取得了很多成果，例如我?guī)椭鷮W(xué)生提高了分?jǐn)?shù)，帶領(lǐng)學(xué)生們建立了更緊密的聯(lián)系以及推廣了文化知識(shí)。
第四段：支教對(duì)自己的影響。
通過(guò)支教活動(dòng)，我不僅幫助了當(dāng)?shù)氐暮⒆觽?，而且也從中學(xué)到了很多關(guān)于教育和領(lǐng)導(dǎo)能力的知識(shí)。尤其是在這樣的環(huán)境中，我更加適應(yīng)了當(dāng)?shù)氐纳?，并變得更加自信和勇敢。這使我更加善于處理環(huán)境和人物的復(fù)雜關(guān)系，不論是與學(xué)生、當(dāng)?shù)鼐用窕蛘咂渌驹刚咧g。
第五段：對(duì)未來(lái)的展望和總結(jié)。
最后，我想說(shuō)，這次支教雖然結(jié)束了，但是我對(duì)于教育的熱情并不會(huì)因此而減退。相反，我認(rèn)為支教活動(dòng)是我個(gè)人成長(zhǎng)的一大啟示。我已經(jīng)能夠站在自己的位置上看到事情的更多方面，更加打開(kāi)了人際交往的大門(mén)，并且也讓我對(duì)未來(lái)充滿更廣泛的憧憬。
以上就是我在支教過(guò)程中的感悟和體會(huì)。我希望通過(guò)這些精簡(jiǎn)的文字，能夠給那些想要參加這種公益活動(dòng)的人帶來(lái)一些啟示，同時(shí)也感謝所有曾經(jīng)支持我們團(tuán)隊(duì)的人們。
支教老師的心得感悟篇十三
曾經(jīng)一度認(rèn)為教師是與我無(wú)緣的工作，可是偏在畢業(yè)之前得到了一次實(shí)習(xí)支教的機(jī)會(huì)。在來(lái)之前，我告訴自己與其尋找自己喜歡的工作，不如先喜歡上自己現(xiàn)在的工作。
轉(zhuǎn)眼支教生活的一半已經(jīng)過(guò)去了。和朋友聊天我總喜歡稱自己是一個(gè)偽教師，披著老師身份的畢業(yè)班學(xué)生。記得x月x號(hào)那天踏上征途，在行駛的路上我才知道自己要去的地方是鳳居。鳳居，聽(tīng)名字感覺(jué)好雅，肯定是一個(gè)人杰地靈的地方。我甚至就在車上幻想起了自己以后的生活，像陶淵明一樣，在田園小鎮(zhèn)悠然自得。等真正到了鳳居才知道我要去的是鳳居學(xué)區(qū)的黃巖學(xué)校。恰逢周五，下午上完課后，老師和學(xué)生們就相繼離開(kāi)了，留下偌大的空蕩蕩的校園，空蕩蕩的宿舍。幸好還有一個(gè)年歲相仿的剛?cè)刖幍母呃蠋熀臀易髋?，差點(diǎn)忘了還有她的老鄉(xiāng)兼同學(xué)宋老師(在另一所學(xué)校)。就這樣我們?nèi)冗^(guò)了一個(gè)無(wú)聊卻又充滿各種奇葩事件的周六日。周一迎來(lái)了排課。一二年級(jí)品德、音樂(lè)、美術(shù)，還有全校體育，美名曰晉中學(xué)院培養(yǎng)的應(yīng)該是德智體美勞全面發(fā)展的學(xué)生。老天，我的專業(yè)是化學(xué)!我就這樣被全才了。
站在講臺(tái)上給二年級(jí)上品德課時(shí)，看著那一雙雙清澈的充滿期待的眼神時(shí)，我突然覺(jué)得自己特別神圣，就好像講臺(tái)之下是一群等著我去拯救的信徒。說(shuō)實(shí)話，站在講臺(tái)上才發(fā)現(xiàn)原來(lái)真的能看到所有同學(xué)們的小動(dòng)作。站在講臺(tái)上，眼神總是會(huì)無(wú)意忽略第一排左右倆邊的學(xué)生，碰到他們的眼神閃現(xiàn)出略帶點(diǎn)被遺棄的感覺(jué)時(shí)，瞬間會(huì)涌現(xiàn)出好多負(fù)罪感。我終究不是圣人，原諒我的眼睛不能360全方位都能看到。讓我驚喜的是原本以為我在黑板上寫(xiě)字時(shí)底下會(huì)亂成一鍋粥，可是他們竟然跟著我寫(xiě)字速度把一個(gè)個(gè)字念出來(lái)。第一節(jié)課下來(lái)了才發(fā)現(xiàn)，其實(shí)好多事并沒(méi)有想象中那么困難，只要你敢想，然后去做。
周二是教師節(jié)，這個(gè)本不屬于我的日子，恰好在實(shí)習(xí)期，所以我有幸度過(guò)。早上第一節(jié)是二年級(jí)音樂(lè)，上課鈴響了，他們卻不讓我進(jìn)教室，讓我等一會(huì)。等我再次推開(kāi)教室門(mén)的時(shí)候，看到很班上歪歪扭扭的用彩色粉筆寫(xiě)著教師節(jié)快樂(lè)五個(gè)大字，還有同學(xué)們畫(huà)的各種圖案，還有三個(gè)桃心，上頭用鉛筆寫(xiě)著老師節(jié)日快樂(lè)，教室各個(gè)角落還零星的掛著氣球，雖不甚美觀，可是我能感受到他們滿滿的心意。第一個(gè)教師節(jié)，我收獲的是滿滿的感動(dòng)。
還沒(méi)等我完全適應(yīng)下來(lái)，周三就被調(diào)去了皋落初中。原本覺(jué)得初中應(yīng)該很輕松，可是看到其他班主任的校友每天必須跟著學(xué)生們出操、早讀、晚自習(xí)，很是佩服她們。我沒(méi)有課，所以只是看著她們忙碌而忙碌，我沒(méi)有體驗(yàn)到教，我只是以一個(gè)局外人的身份體驗(yàn)著這個(gè)小鎮(zhèn)獨(dú)有的風(fēng)情與民俗。
周一又被調(diào)到了大寨，沒(méi)想到兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)一圈后竟然真的來(lái)了大寨，更讓人不可思議的是迎接我的竟然是當(dāng)初在黃巖有過(guò)幾日之緣的宋老師!緣分真是個(gè)很奇妙的東西。來(lái)了大寨。廁所近了，早上也不用吃那硬邦邦的饅頭，晚上宿舍外頭也沒(méi)有癩_老鼠蝸居了。
沒(méi)有比較就沒(méi)有幸福感。雖然來(lái)了這里是一年級(jí)包班，仍舊覺(jué)得在天堂。這里一年級(jí)與黃巖不同，他們不會(huì)上課藏在桌子底下和我捉迷藏。第一堂課，他們甚至有些怕老師。我一直覺(jué)得教小孩子最重要的是親和力，可是待我發(fā)現(xiàn)這群熊孩子在摸清老師的稟性后肆無(wú)忌憚起來(lái)，我開(kāi)始懷疑親和力的力量。一年級(jí)孩子的思維常常讓我覺(jué)得他們來(lái)自外星球，上課也是有時(shí)候感覺(jué)完全聽(tīng)不懂我在講什么，吼破了嗓子，他們依然照舊。而且上課一旦涉及到他們懂得能插上話的，絕對(duì)不會(huì)放棄任何一個(gè)可以說(shuō)話的機(jī)會(huì)。小孩子完全是視覺(jué)動(dòng)物，大多時(shí)候他們上課看的不是黑板，而是老師的臉!每個(gè)學(xué)生的進(jìn)度參差不齊，每天早上起床最發(fā)愁的就是上新課還是復(fù)習(xí)舊知識(shí)。
事實(shí)上，在學(xué)習(xí)方面，真的存在所謂的好學(xué)生和差學(xué)生，有些人你教一個(gè)小時(shí)就能懂，而有的一天也教不會(huì)。每天全天的課不免讓人心情煩躁，再加上哪些嘰嘰喳喳的聲音，簡(jiǎn)直讓人瘋了。有耐心，微笑面對(duì)學(xué)生真的是一件很困難的事。
教書(shū)其實(shí)并非自己想的那么簡(jiǎn)單，想要上好一堂課，花費(fèi)的時(shí)間和精力其實(shí)是不少的，雖然講的內(nèi)容很簡(jiǎn)單，但必須要懂得怎樣去講，所以第一點(diǎn)必須做的就是精心設(shè)計(jì)每堂課程。其次，自己在不斷學(xué)習(xí)理論知識(shí)的同時(shí)，一有時(shí)間就走進(jìn)其他老師的課堂，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)技能。通過(guò)對(duì)比，自己什么地方不足，或者哪種方法能使學(xué)生更容易接受，便根據(jù)實(shí)際情況去改正，去采納。這樣能快速的提高自己的教學(xué)技能。
最后，在此我要感謝給了我這次機(jī)會(huì)，給了我明白這些道理的機(jī)會(huì)，是青年支教團(tuán)讓我們長(zhǎng)大，所以我們也要學(xué)會(huì)愛(ài)與感謝如果每個(gè)人都吝嗇那么一點(diǎn)點(diǎn)小小的愛(ài)心的話，那么我們將面對(duì)的是一份苦澀的淚水，還是孤獨(dú)?以前自己很渺茫，人活著到底是為什么?到底是為什么而活?今天終于讓我體會(huì)到了，我想人活著是為了愛(ài)與責(zé)任，是為了感謝與愛(ài)。
又迎來(lái)了一個(gè)新的假期，在這么長(zhǎng)的時(shí)間里，我秉承著不能隨意浪費(fèi)的心思參加了學(xué)校組織的三下鄉(xiāng)活動(dòng)，期望能夠通過(guò)這次三下鄉(xiāng)的社會(huì)實(shí)踐來(lái)鍛煉我畢業(yè)以后的工作經(jīng)驗(yàn)，也希望能夠通過(guò)這次實(shí)踐來(lái)取得一些不錯(cuò)的進(jìn)展，讓我在出學(xué)校之前就能夠積累起足夠的閱歷。
在經(jīng)過(guò)一些準(zhǔn)備以后，我們一行師生踏上了旅途，乘坐著大巴車前往了我們的目的地_村_小學(xué)，在路上，老師給我們?cè)敿?xì)的講解了一番注意事項(xiàng)，主要是讓我們不要害怕，跟著老師的安排來(lái)做，將自己在學(xué)校的所學(xué)發(fā)揮出來(lái)就能夠完成這一次實(shí)踐，就算是沒(méi)有做好也沒(méi)有關(guān)系，權(quán)當(dāng)是積累經(jīng)驗(yàn)了。
但是我們所有的同學(xué)都顯得斗志非常的高昂，我們都有著屬于自己的自信，相信自己能夠在這次活動(dòng)中達(dá)成目標(biāo)。因此回應(yīng)老師的是一連串的豪言壯志，也讓整個(gè)車廂內(nèi)充滿了歡快和熱烈的氣息。
我們到達(dá)_村_小學(xué)以后，在學(xué)校負(fù)責(zé)人的帶領(lǐng)下先是去會(huì)議室里開(kāi)了一次會(huì)議，分配了一下我們每個(gè)人的任務(wù)。而在這場(chǎng)三下鄉(xiāng)支教任務(wù)中，我負(fù)責(zé)教導(dǎo)_班一段時(shí)間，雖然這任務(wù)稍顯重要，讓我有了一瞬間的不自信，但是我心中的熱情還是在一瞬間就壓倒了這些負(fù)面的情緒，保持著熱情與自信開(kāi)始了我的支教工作。
說(shuō)實(shí)話，這段時(shí)間的支教工作并不輕松，但也沒(méi)有我想象的那么困難，我的表現(xiàn)也算是沒(méi)有辜負(fù)老師對(duì)我的期望。雖然我和我的搭檔_同學(xué)只是給_班的孩子們上了兩節(jié)課，并組織他們排練了一些節(jié)目，但卻意外的獲得了同學(xué)們的喜愛(ài)，在學(xué)校里聽(tīng)到這些可愛(ài)的同學(xué)們喊老師好的時(shí)候，心里確實(shí)是充滿了成就感。
就如上所說(shuō)，雖然沒(méi)有待多久，但是我們已經(jīng)結(jié)下了深厚的友誼，不僅僅是讓我學(xué)會(huì)了如何與眾多孩子們相處，更重要的是讓我能夠?qū)W會(huì)使用一種老師的目光來(lái)看待問(wèn)題，而不是之前那樣作為一個(gè)學(xué)生的角度。這樣的角度變化所帶來(lái)的好處是巨大的，能使我明白作為一個(gè)老師我還欠缺什么東西，從而加倍的往這方面努力彌補(bǔ)。
雖然這次三下鄉(xiāng)支教社會(huì)實(shí)踐為期不長(zhǎng)只有十多天，但是它所帶來(lái)的好處可不少，讓我們這群學(xué)生提前的經(jīng)歷了工作，了解了自身的缺陷不足，讓我們能夠樹(shù)立起一個(gè)不斷地完善自己，讓自己變得更優(yōu)秀的目標(biāo)，不斷地朝著未來(lái)優(yōu)秀人民教師的方向而努力的奮進(jìn)!
支教的我如同一根火柴，偶爾在那片土地上亮了一下，雖然馬上就熄滅了，但畢竟留下了光和熱，這對(duì)于我來(lái)說(shuō)已經(jīng)足夠了。當(dāng)初選擇支教，雖然不知道會(huì)面對(duì)怎樣的工作和生活，但仍然欣喜而自信，格外地珍惜這來(lái)之不易的機(jī)會(huì)。在慶陽(yáng)羅城小學(xué)支教的15天里，雖然很短，但對(duì)教師身份有了一個(gè)更深的理解，更讓我懂得了什么是作為一名教師的幸福，它是來(lái)自于沒(méi)有功利天真的孩子們，也是來(lái)自于平凡工作的每一滴感動(dòng)?；蛟S我并沒(méi)有留下些什么，但是卻帶走了一個(gè)值得珍藏一生的記憶。人生沒(méi)有對(duì)錯(cuò)只有選擇!只想說(shuō)選擇下鄉(xiāng)支教，是我一生中最平實(shí)而精彩的一筆!
雖然這是一個(gè)夏日炎炎的暑假，但這個(gè)暑假過(guò)得是挺有意義的，因?yàn)楹軜s幸并且很高興地參加了社團(tuán)組織的暑期社會(huì)實(shí)踐，成為西北師范大學(xué)麥田之光20_年暑期支教志愿者中的一員。
我們慶陽(yáng)羅城小分隊(duì)的13個(gè)成員于大一軍訓(xùn)完的第七天即7月22號(hào)的下午7點(diǎn)多就上車出發(fā)前往慶陽(yáng)市西鋒區(qū)周莊小學(xué)進(jìn)行計(jì)劃為期十五天的20_暑期志愿支教活動(dòng)。累并快樂(lè)的支教很快就結(jié)束了，8月4號(hào)上午搞完文藝匯演后就和那群樸實(shí)可愛(ài)的學(xué)生們艱難地告別了。支教時(shí)日短短十五天的支教讓我受益匪淺，頗有感觸。我學(xué)到了很多，認(rèn)識(shí)了很多，也懂得了很多。
新的工作，新的挑戰(zhàn)，第一次擔(dān)任支教點(diǎn)學(xué)校學(xué)生的英語(yǔ)、國(guó)文、物理化教師，感覺(jué)難度有點(diǎn)大，由于小學(xué)沒(méi)有開(kāi)設(shè)物理化課，加上教育的不到位使得孩子們整個(gè)水平處在極差的位置，對(duì)于原本屬于他們這個(gè)階段的最基本的常識(shí)卻一無(wú)所知，到最后不得以給他們講一些生活中相關(guān)的故事，希望以此來(lái)促進(jìn)他們對(duì)于物理化學(xué)習(xí)的熱情。
走上了注目已久的三尺講臺(tái)，頓時(shí)意識(shí)到了支教生活的真正開(kāi)始，履行神圣職責(zé)的開(kāi)始。為了不辜負(fù)學(xué)生跟家長(zhǎng)的信任，盡心盡力去備課，力爭(zhēng)不錯(cuò)過(guò)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。頓時(shí)體會(huì)到了“要給別人一杯水，自己得有一桶水”的含義。上課時(shí)，盡努力活躍氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，不讓任何一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，努力處理好不同程度學(xué)生的關(guān)系;下課時(shí)，及時(shí)和學(xué)生互相交流，查漏補(bǔ)缺，力求給學(xué)生講得更好、更完善。早讀時(shí)間，幫助基礎(chǔ)較差的學(xué)生補(bǔ)習(xí)當(dāng)天沒(méi)學(xué)懂的功課。幾天下來(lái)，雖然嗓子有些疼，但我還是堅(jiān)持到了最后。
經(jīng)過(guò)幾天接觸，我發(fā)現(xiàn)這些孩子對(duì)于未知的知識(shí)充滿興趣。但由于時(shí)間的有限，在這段時(shí)間里我們能夠做的只是打開(kāi)他們的求知的大門(mén)，僅僅能夠給他們帶去一些新的理念和方法，給他們的暑假增添求知的快樂(lè)。
支教很辛苦，卻很快樂(lè)。每天早晨離7：30點(diǎn)尚有一個(gè)小時(shí)左右就有學(xué)生來(lái)學(xué)校，我們只有在他們的到達(dá)之前就起床;每個(gè)支教隊(duì)員每天平均下來(lái)有3節(jié)課，多的有的一天甚至有4節(jié)課;每天晚飯后還要開(kāi)例會(huì)、備課，基本上每天都至少23點(diǎn)后睡覺(jué);一天中還要抽出隊(duì)員拍照、做一日三餐、調(diào)研、中午下午送學(xué)生回家……但是，和這些辛苦比起來(lái)，學(xué)生們課內(nèi)課外的活躍和笑容，學(xué)生和老師課堂上的互動(dòng)和課余的交流，支教隊(duì)員之間的和睦融洽與互幫互助，帶給我更多的是感動(dòng)和快樂(lè)。
羅城小學(xué)的學(xué)生們十分樸實(shí)可愛(ài)。我們離開(kāi)的前一天，有好多學(xué)生說(shuō)“老師們別走，我們舍不得…”，還有好多學(xué)生哭了，看著他們的淚花，我心里感覺(jué)酸酸的，十五天中，有的學(xué)生家長(zhǎng)給我們送來(lái)蔬菜，有好多學(xué)生給我們送禮物留作紀(jì)念，有些名字都還不太記得住。在他們寫(xiě)給我的心里話中有的這樣寫(xiě)道“曲老師，雖然您看著有時(shí)候很嚴(yán)肅，比我哥哥還兇，但我還是不怕你，您上課很有趣，謝謝您教我們，帶給我們快樂(lè)!”有的看我皮膚很黑就說(shuō)我是被曬黑的(其實(shí)本來(lái)就很黑的)，讓我下次再來(lái)的時(shí)候帶上防曬油，有的問(wèn)我要電話號(hào)碼和qq號(hào)，更多的寫(xiě)的是感謝的話和“不要走，我們舍不得”、“明年再來(lái)”之類的話…哈哈，這群可愛(ài)的孩子!
當(dāng)老師很難，當(dāng)小學(xué)的老師更難。以前我覺(jué)得當(dāng)老師很酷，那么多孩子在家頑皮、淘氣得很，但一到老師的面前就服服帖帖的，記得我親戚家一正在上小學(xué)一年級(jí)孩子，在家罵不怕，打不怕，每次調(diào)皮得實(shí)在管不住的時(shí)候就搬出他們老師來(lái)當(dāng)殺手锏，只要說(shuō)“你要是再不聽(tīng)話就告訴你的_師來(lái)!”保管有效。支教之后我就覺(jué)得，當(dāng)老師不僅不酷，而且很辛苦，給學(xué)生們輔導(dǎo)作業(yè)、備課上課就夠累的了，課后還得總結(jié)反思，還得處理一些比如學(xué)生之間鬧矛盾吵嘴打架、課堂搗亂、抄作業(yè)等學(xué)生問(wèn)題，找學(xué)生或其家長(zhǎng)談話，反正事情不少，這些都是當(dāng)過(guò)老師才有的切身體會(huì)。如果教的學(xué)生年齡比較大那還稍微省心一些，要是教的是一二年級(jí)或者是學(xué)前班的小學(xué)生的話，課堂上除了上課還得管紀(jì)律，課外眼睛還得盯著學(xué)生，怕他們打打鬧鬧出點(diǎn)啥事的，出件小事苦口婆心羅嗦一大堆，想想這些就頭大。當(dāng)老師難，當(dāng)小學(xué)老師，真的很難，很辛苦呀!!
支教的每一天，堅(jiān)持早起按時(shí)工作，嚴(yán)格要求自己。支教的生活也不是一帆風(fēng)順的，有過(guò)思想斗爭(zhēng)，有過(guò)情緒波動(dòng)，但因?yàn)檫@里的孩子們、這里的家長(zhǎng)們、這里的每一個(gè)人都是那么誠(chéng)樸、那么親切，讓我覺(jué)得自己就是四年級(jí)的一份子、羅城小學(xué)的一份子。只想說(shuō)，是“愛(ài)”讓我迅速適應(yīng)、是“愛(ài)”讓我全情投入、更是“愛(ài)”讓我堅(jiān)持到底!
支教生活的每一天我都告訴自己：努力照顧到每一個(gè)，努力幫助到每一個(gè)，一個(gè)學(xué)生都不能少。針對(duì)那些基礎(chǔ)差的學(xué)生進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)，針對(duì)那些壞習(xí)慣的學(xué)生進(jìn)行溝通引導(dǎo)，針對(duì)班上一個(gè)很聰明，但又出了很懶惰的羅祎凡同學(xué)進(jìn)行加強(qiáng)教育。經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間，發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生知道專心學(xué)習(xí)了，許多學(xué)生知道勤奮用功了，羅祎凡同學(xué)也知道上課動(dòng)手寫(xiě)字了。看到他們的進(jìn)步，想象當(dāng)初的決心，真的做到了!
15天的支教鍛煉中，既加深了隊(duì)員之間的友誼，又從隊(duì)員身上學(xué)到了很多為人處事的方法。從領(lǐng)隊(duì)景超學(xué)姐的身上，我學(xué)到的不僅是她的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)能力，更是無(wú)悔的執(zhí)著和愛(ài)心，還有辦事嚴(yán)謹(jǐn)?shù)年?duì)長(zhǎng)石程同學(xué)、快樂(lè)開(kāi)朗的周學(xué)梅學(xué)姐、認(rèn)真負(fù)責(zé)的薛雅文學(xué)長(zhǎng)、嚴(yán)格認(rèn)真的王開(kāi)慧學(xué)姐、做事果斷的高永德學(xué)長(zhǎng)、熱情善良的施珊珊學(xué)姐等等。從他們身上看到了今后努力的方向：要做一個(gè)有原則、對(duì)工作學(xué)習(xí)認(rèn)真謹(jǐn)慎、對(duì)待他人熱情真誠(chéng)、同時(shí)對(duì)生活充滿自信和憧憬的人。
人的一生中，難得有機(jī)會(huì)去證明自己、考驗(yàn)自己、磨煉自己。在這次支教中，我做到了。帶著我的愛(ài)、熱情、與信念在慶陽(yáng)羅城小學(xué)的校園去證明了自己、考驗(yàn)了自己、磨煉了自己!雖然支教結(jié)束了，但還有三年的時(shí)間才離開(kāi)大學(xué)校園，我會(huì)在有限的時(shí)間里，把支教帶給我的財(cái)富化為無(wú)限的學(xué)習(xí)動(dòng)力，不斷充實(shí)自己、認(rèn)識(shí)自己、反思自己，提高自身各方面的能力。
這次暑期支教為我的大學(xué)生活添上了絢麗而多彩的一筆，那些人和那些事，是一次值得一輩子珍藏的美好的大學(xué)記憶。
義務(wù)支教，是我此次社會(huì)實(shí)踐的主題。在此之前，我的內(nèi)心十分忐忑，因?yàn)檫@是我第一次登上講臺(tái)為學(xué)生們講課，為此，我花了很多的時(shí)間在備課方面，出了經(jīng)驗(yàn)不足，另一個(gè)難題是學(xué)生接受知識(shí)的速度不同，導(dǎo)致學(xué)習(xí)進(jìn)度出現(xiàn)不一的情況。所以，平時(shí)的那種系統(tǒng)的教學(xué)形式已經(jīng)不可能適用了。由此，我積極探索了更為活潑的教學(xué)形式，根據(jù)不同學(xué)生的特點(diǎn)在課下輔助授課，就這樣，每節(jié)課都讓我積累了不同的經(jīng)驗(yàn)。到了后兩天，積累的經(jīng)驗(yàn)多了，我在備課上所浪費(fèi)的精力也就少了。
這次暑期社會(huì)實(shí)踐的是我吃苦耐勞的精神。因?yàn)橐酝覀兛偸谴趯W(xué)校安逸舒適的環(huán)境當(dāng)中，并不會(huì)體會(huì)到真正參加到工作崗位是什么樣子的，也不會(huì)了解到我們都需要還在那方面完善和充實(shí)自我。通過(guò)這次暑期實(shí)踐，我把自己在學(xué)校中缺失的東西在工作崗位中補(bǔ)償了回來(lái)。我真正的體會(huì)到了當(dāng)老師的辛苦和不易。雖然在實(shí)踐過(guò)程中我也曾遇到過(guò)許多的困難，但是我并未輕言放棄。而是努力找到方法來(lái)克服。所以，通過(guò)這次暑期實(shí)踐，我不斷地提升了自己的抗壓能力。
認(rèn)識(shí)來(lái)自于實(shí)踐：一切認(rèn)識(shí)都來(lái)自于與實(shí)踐，實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的來(lái)源說(shuō)明了親身實(shí)踐的必要性和重要性，但是并不排斥間接經(jīng)驗(yàn)的重要性。實(shí)踐的發(fā)展不斷促進(jìn)人認(rèn)知能力的發(fā)展。實(shí)踐的發(fā)展，不斷提出新的問(wèn)題，促使人們?nèi)ソ鉀Q這些問(wèn)題。而隨著這些問(wèn)題的不斷解決，與此同時(shí)，人的認(rèn)識(shí)能力也就不斷的改善和提高。所以，暑期實(shí)踐的意義就是要我們擺脫書(shū)本上的局限，真正的參加到實(shí)踐的過(guò)程中來(lái)。我們應(yīng)學(xué)會(huì)從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實(shí)踐。我們不只要學(xué)好學(xué)校里的知識(shí)，還要不斷從生活中，實(shí)踐中學(xué)好其他知識(shí)。不斷從各方面武裝積極，才能從競(jìng)爭(zhēng)中突出自己，表現(xiàn)自己。
專業(yè)的重要性：對(duì)于英語(yǔ)專業(yè)的我來(lái)說(shuō)，專業(yè)知識(shí)是必不可少的，在這次暑期實(shí)踐中，我更是體驗(yàn)到了專業(yè)知識(shí)的重要性，所以我們更要在今后的專業(yè)學(xué)習(xí)上努力專業(yè)知識(shí)，這樣才能在今后的工作中更為順利。
雖通過(guò)與孩子們七天的相處。讓我知道了教師對(duì)于孩子們的影響是十分巨大的，你在他們的成長(zhǎng)過(guò)程中是一個(gè)榜樣與標(biāo)桿的作用。所以，這就更要求我們?cè)谏钪幸粩嗟耐晟埔约俺鋵?shí)自我。并且，你在他們身上付諸了多少的耐心與愛(ài)心，他們就會(huì)在你身上回饋多少的愛(ài)，所以，暑期實(shí)踐更教會(huì)了我什么是愛(ài)與責(zé)任。
雖然，不能在短時(shí)間內(nèi)讓孩子們學(xué)到更多的知識(shí)，但是，通過(guò)我們的努力。能夠讓孩子們真正的愛(ài)上學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣也是一件十分有意義的事情。經(jīng)過(guò)社會(huì)實(shí)踐，讓我知道了身為一名知識(shí)的傳遞者，對(duì)孩子的影響是多么的重大，也知道了付出是一定會(huì)有收獲的。
在這個(gè)炎炎的夏日，我們放棄了暑假的休息時(shí)間，離開(kāi)了學(xué)校奔赴四川參加社會(huì)暑期實(shí)踐活動(dòng)。這次支教活動(dòng)，行程匆匆，而今回首卻記憶猶新。雖然短暫，卻給我們留下了最為美好的回憶，也讓我們學(xué)到了更多的更為珍貴的東西。
在此期間，遇到各種困難，雖然有點(diǎn)苦有點(diǎn)累，但是我收獲剖多，成長(zhǎng)了許多。
首先，我們克服了長(zhǎng)途硬座火車的困難。好些成員包括我在內(nèi)這是人生的第一次坐火車，就長(zhǎng)達(dá)30多個(gè)小時(shí)，火車上我們只能偶爾打個(gè)盹，并且車上人多手雜，要保護(hù)自己的東西不丟失也是一項(xiàng)困難。然而，最終我們還是順利抵達(dá)了目的地。在火車上什么樣的人都有，什么情況也都會(huì)發(fā)生，這次的火車旅途也著實(shí)考驗(yàn)了我們的能力，也讓我增長(zhǎng)了不少見(jiàn)識(shí)。
到達(dá)目的地后，在學(xué)校的熱情幫助下，基本解決了我們的住宿等各方面的生活問(wèn)題。簡(jiǎn)單的啟動(dòng)儀式之后，我們立馬開(kāi)展支教活動(dòng)，全部成員進(jìn)行討論大會(huì)改善支教方案，每個(gè)人都提出了自己的寶貴意見(jiàn)，經(jīng)過(guò)激烈的討論，終于得出了一套合理的方案，我們決定采用學(xué)長(zhǎng)組的方式，以讓學(xué)生們更多的接觸新事物為目的來(lái)進(jìn)行教學(xué)。
第一天安排的是破冰活動(dòng)。我們將學(xué)生分成4個(gè)組，每個(gè)組均由3個(gè)學(xué)長(zhǎng)帶隊(duì)。我們開(kāi)展了一系列的活動(dòng)讓大家能更好的相互認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作精神，一上午下來(lái)，我們很有成就感。一開(kāi)始，我所帶組的學(xué)生都不怎么交流，也許起先大家還是有點(diǎn)怕生，所以也是可以理解的。于是我們?nèi)齻€(gè)組長(zhǎng)采取鼓動(dòng)和引導(dǎo)他們多說(shuō)話的方式，終于在我們的帶動(dòng)下，情況好轉(zhuǎn)很多。對(duì)于個(gè)別還是不愛(ài)說(shuō)話的孩子，我采用了單獨(dú)交流的方式，和他(她)聊些他們感興趣的話題，親切談話。其實(shí)我發(fā)現(xiàn)他們還是得很健談的，也不全然像他們自己描述的內(nèi)向啊，膽小啊，只是缺少引導(dǎo)。這種單獨(dú)交談的方式果然效果甚佳，原來(lái)一言不發(fā)的孩子開(kāi)始對(duì)這個(gè)集體不再疏遠(yuǎn)，開(kāi)始了第一句發(fā)言，隨后第二句，第三句……很快融入了集體。我覺(jué)得這對(duì)于他們是一個(gè)很大的進(jìn)步。我起先以為自己不會(huì)有這么大的作用，然而結(jié)果卻出乎我的意料?？粗@些孩子們開(kāi)心的唱歌，中午快樂(lè)的離去，我由衷的高興。
第一天下午本來(lái)音樂(lè)課上安排了教他們《感恩的心》的手語(yǔ)，于是我中午反復(fù)的練習(xí)，想把美的動(dòng)作教給他們，可是沒(méi)想到他們已經(jīng)學(xué)過(guò)了，所以只有改變?cè)瓉?lái)的計(jì)劃。最終改成了玩游戲，我們也積極的組織參與，游戲中拉近了我們和他們的距離，增進(jìn)了感情，讓我們更愛(ài)他們。
一天下來(lái)，孩子們活躍了很多，也很開(kāi)心。這是我們所希望的，但是我們總覺(jué)得不能按原方案再這么整天玩下去了，校方其實(shí)也是希望我們能交一些學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)方法給這些孩子們。所以當(dāng)天的總結(jié)大會(huì)上，我們又對(duì)原方案進(jìn)行了進(jìn)一步的改善，但是在討論中我們還是存在分歧的：個(gè)別成員覺(jué)得對(duì)孩子們應(yīng)該以精神鼓勵(lì)為主，畢竟我們的文化知識(shí)水平有限。所以最終決定第二天以授英語(yǔ)課和歷史課為主，并且適當(dāng)?shù)慕o孩子們輔導(dǎo)些暑假作業(yè)。
第二天課上的很成功，我沒(méi)有安排教學(xué)上課，所以我主要是輔導(dǎo)作業(yè)。我知道許多孩子會(huì)因?yàn)楦鞣N原因而不敢主動(dòng)來(lái)請(qǐng)教我們，所以我主動(dòng)走“群眾路線”，不管是不是我們組的，只要有問(wèn)題，我就幫忙解答，耐心輔導(dǎo)他們。每次聽(tīng)到他們的一聲“謝謝學(xué)姐”，心里就充滿了感動(dòng)與欣慰。第二天很充實(shí)。
其實(shí)時(shí)間很短暫，馬上就是支教第三天，支教活動(dòng)也快接近尾聲。上午的告別主題組會(huì)上，孩子們玩的很盡興。但是我們組還是有那么幾個(gè)女孩，膽子較小，其實(shí)我看的出她們也很想?yún)⑴c，但就是不敢舉手。在我們幾個(gè)組長(zhǎng)的鼓勵(lì)下，終于大膽的舉起了手，我們很欣慰。下午參觀黃繼光紀(jì)念館，原本以為這么個(gè)大熱天，并且要步行近一個(gè)小時(shí)，要去的孩子應(yīng)該會(huì)很少，可是沒(méi)想到只有極少數(shù)路遠(yuǎn)的孩子沒(méi)去，大部分孩子爭(zhēng)著吵著要和我們一起去。從中我感受到了，我們的真誠(chéng)友善感化了他們，我們與孩子們已經(jīng)建立了無(wú)比深厚的友誼。這么多天來(lái)我們的辛苦沒(méi)有白費(fèi)。
第四天的“大學(xué)之路”經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)也是相當(dāng)成功，我也從中受到了不少啟發(fā)。
洋洋灑灑說(shuō)了半天，都是記錄了生活學(xué)習(xí)中的一些事情，雖平淡無(wú)奇，卻處處洋溢著溫暖。人們都說(shuō)支教苦，而我卻覺(jué)得苦中亦有樂(lè)，樂(lè)得其所。
支教雖然辛苦，但是鍛煉了我的意志，提高了我的能力。
支教的日子已經(jīng)過(guò)去，但是它給我的回憶和教育卻是一輩子的。支教不僅讓我結(jié)交了很多朋友，收獲了友誼，支教更使我長(zhǎng)大了：學(xué)會(huì)了吃苦耐勞;學(xué)會(huì)了苦中作樂(lè);深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)精神的重要性;收獲了教育經(jīng)驗(yàn)和提高了教書(shū)技巧。在實(shí)踐中，我得到鍛煉，也看到了希望。
最后用歌曲《感恩的心》的歌詞來(lái)代表我的支教心得體會(huì)歌曲：我來(lái)自偶然像一顆塵土，天地雖寬這條路卻難走，我看遍這人間坎坷辛苦。但我要蒼天知道我不認(rèn)輸，我時(shí)刻帶著顆感恩的心，感謝有你們————支教隊(duì)的所有成員和我那可愛(ài)的孩子們，;你們將伴我一生讓我有勇氣作我自己。支教所學(xué)所收獲的如花開(kāi)花落般，我會(huì)珍惜一輩子。
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/12528250.html】
