教案的編寫需要考慮學生的實際情況和個體差異,以滿足他們的學習需求和發(fā)展特點。教案的教學步驟和教學方法要選擇合適的,能夠激發(fā)學生的興趣,提高學習效果。感謝大家的關(guān)注和支持,在這里與大家分享一些教案范文,希望對你有所幫助。
小學舞蹈教案集體篇一
1、舞蹈基本功節(jié)奏的訓練。(難點)。
2、幼兒學習一些舞蹈造型,能夠大膽跟著音樂擺出造型,動作優(yōu)美。(重點)。
3、幼兒體會舞蹈帶來的歡樂。
幼兒穿上自我的舞蹈鞋、坐墊、音樂。
一、開始。
1、教師帶幼兒做基本功熱身。
2、提問:小朋友你們都拍過照片嗎那么你們拍照片的時候都喜歡擺什么造型呢。
請個別幼兒上臺來展示,其他幼兒一起來學一學。
二、播放ppt。
1、師幼一起觀察圖片中幼兒的造型。
2、教師分動作教幼兒,提醒幼兒擺造型時的注意點。(提腰、頂胯、繃腳尖等)。
3、提問:怎樣擺造型最好看。
4、教師總結(jié):擺造型時不能亂動、要微笑、要自信。
三、播放音樂,幼兒表演。
1、教師跟著音樂節(jié)拍表演,幼兒觀察。
3、教師帶領(lǐng)幼兒一邊做動作一邊練習數(shù)拍子。
請本事強的.幫忙本事較弱的幼兒一起練習。
4、播放音樂,幼兒全體隨一起表演。
小學舞蹈教案集體篇二
活動目標:
1.進一步感知新疆舞的特點和風格,熟悉并掌握新疆舞的基本舞步和動作。
2.能夠根據(jù)歌曲內(nèi)容創(chuàng)編新疆舞動作。
3.初步嘗試小組合作表演舞蹈。
活動準備:
1.幼兒已熟悉歌曲《掀起你的蓋頭來》的四段歌詞。
2.幼兒已掌握墊步、進退步等新疆舞步。
3.幼兒已學會新疆舞的基本手位。
4.新疆風景碟片、錄音機、音樂磁帶、動作圖示、自制新疆小花帽、新疆服裝一套。
活動過程:
一、開始部分;教師與幼兒在音樂的伴奏下以觀賞新疆風景導(dǎo)入。
師:“小朋友,你們知道戴老師是那里人嗎?”“我們新疆的風景非常美,請你們跟著戴老師一起去看看我們新疆美麗的風景吧!”幼兒做律動進入活動場地。(做律動時提示幼兒看看屏幕上風景)。
二、啟發(fā)幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容創(chuàng)編新疆舞動作;進一步感知新疆舞的特點和風格;引導(dǎo)幼兒隨音樂做一些簡單的新疆舞動作。
1.欣賞歌曲;聆聽樂曲引導(dǎo)幼兒再次感受歌曲《掀起你的蓋頭來》歡快、有趣的情調(diào)。師:“你們看!我們新疆的風景怎么樣???”“歡迎小朋友門到新疆做客!”(教師做新疆行禮動作幼兒就坐)師:“我們新疆不僅風景美,舞蹈也很美!剛才你們跳新疆舞的時候心里有什么感覺?”師:“前幾天我們還欣賞了一首歡快、有趣的新疆歌曲,叫什么名字???““讓我們再來一起聽一聽!”(幼兒邊隨音樂拍節(jié)奏邊唱歌曲)。
2.幼兒創(chuàng)編舞蹈動作。
a.創(chuàng)編掀蓋頭的動作。師:“這首歌曲里講了一個美麗的新疆姑娘;現(xiàn)在,戴老師就來扮演這個美麗的新疆姑娘,看!我?guī)砹艘粔K紅蓋頭,我也蓋在頭上,請你們看看能看清楚我的臉嗎?”(教師可以將紅蓋頭掀起、放下讓幼兒比較看看哪個看的清楚)“那怎樣才能看清出呢?”“你來掀掀看,看清楚了嗎?”“想要看清楚把蓋頭掀起來就可以了,那你能不能用舞蹈動作來表現(xiàn)這個掀蓋頭的動作呢?”(提示幼兒動作要有好看、有美感)“哦!這個小朋友掀的真好看,我們一起來學學看!”(提示幼兒一邊唱,一邊做動作)。
b.創(chuàng)編看姑娘的動作?!翱辞宄藛??”“你是怎樣看的?”“哦!你是這樣看的,真漂亮!還可以怎樣看呢?”“小朋友們真厲害,咱們把掀蓋頭和看姑娘的動作連起來表演一下!”(邊唱邊跳)。
c.創(chuàng)編贊美姑娘的動作?!翱吹竭@么美的新疆姑娘,咱們從心底里喜歡和贊美她,那可以用什么樣的動作來表現(xiàn)你對美麗姑娘的喜歡和贊美呢?”“哦!你是用這個動作來表現(xiàn)的,真不錯!請小朋友看看剛才xx小朋友做的動作象不象這個新疆小姑娘做的動作??!”(出示圖示)“這個動作在新疆舞里的名字叫《托帽手》,一只手放在臉的斜前方,另一只手放在小花帽的旁邊,手心朝上,托好了小花帽,所以叫《托帽手》?!薄耙黄饋韺W學看!”“還可以用什么動作來表現(xiàn)?”(每一個動作圖示都要講動作要領(lǐng),并讓幼兒模仿)“手是這樣放的,那腳怎樣做呢?”
”e.教師示范表演。師:“小朋友們跳的真好看,就象一群真正的新疆小姑娘?,F(xiàn)在啊,戴老師把剛才小朋友們編的動作串聯(lián)起來,組成一個完整的舞蹈表演給大家看看,請你看看哪一個動作是你編的,如果你覺得戴老師跳的好就給我鼓鼓掌好嗎?”
f.幫助幼兒梳理舞蹈動作,隨音樂和圖示進行表演。
歸納四段歌詞的動作。師:“今天我們自己編了這么多好看的新疆舞動作,這首歌曲有四段,每一段的歌詞都不一樣,那咱們就選出四個動作,每一段用一個動作好嗎?就先用這四個吧!”“請小朋友們小眼睛看好了圖片上的動作,聽著音樂來表演一次!
”換動作的順序。師;“小朋友們表演的真好!戴老師啊把著四個動作換個位置,看看你們能不能表演的和上一次一樣好!”
請個別幼兒自由調(diào)換動作順序。師:“你們真能干!現(xiàn)在,我想請一位小朋友上來調(diào)換一下動作的順序,誰愿意來試一試?”“位置換好了,咱們看著這些xx小朋友排列的動作再來表演一次!”
5組小朋友都表演的不錯!戴老師在提一點小小的建議:在第二段音樂間奏的時候,擺一個造型。我來拍照,看看哪一組的小朋友表演的最好!能不能做到?”(幼兒表演)。
三、結(jié)束部分。
師:
“今天,小朋友們自己編了一個歡快、有趣的新疆舞蹈,你們高興嗎?看!來了這么多客人老師,讓我們也來邀請客人老師一起跳個歡樂的新疆舞吧!”(提示幼兒邀請是要做行禮動作。)。
小學舞蹈教案集體篇三
20xx年創(chuàng)建,由校內(nèi)瑜伽舞蹈愛好者組成的一個有組織、有紀律、有特色的團體。
1、豐富廣大教師的業(yè)余生活。
2、使教師們的興趣、愛好、個性得到更進一步的發(fā)展和提高。
3、以瑜伽舞蹈運動為媒介,促進學校之間的體育交流。
4、促進教師們的身心健康。
第二章:社團機構(gòu)和任務(wù)。
一、機構(gòu)。
瑜伽俱樂部的成員由實小教師及家屬組成,主要是瑜伽舞蹈愛好者。
二、基本任務(wù)。
1、切實完成學校工會下達的各種任務(wù),為促進學校之間的體育交流與豐富教師們的'業(yè)余生活做出點滴貢獻。
2、有目的、有計劃、有步驟的開展瑜伽舞蹈比賽、戶外等活動以提高廣大教師對瑜伽舞蹈運動的興趣。
第三章:權(quán)利和義務(wù)。
一、凡我校瑜伽舞蹈愛好者,以健康、年輕、堅持、樂活為目的均可成為本社成員。
二、社員權(quán)利:
1、有權(quán)監(jiān)督本社負責人的工作、對本社工作提出意見和建議。
2、社團實行民主管理,若有重大事件、可開會投票決定。
3、入社、出社自由、成員可自動退社。
三、社員義務(wù)。
1、會員必須遵守社團章程和社團管理制度。聽從社長安排、若有分歧,可相互調(diào)節(jié)。
2、在舉行社團活動中,不可無故缺席或自由離去,有事務(wù)必請假。
3、社團成員之間應(yīng)相親相愛,和睦相處,不可發(fā)生不文明行為。
4、嚴格遵守校規(guī)校紀及本社團紀律,實行成員管理制度化,否則本社團有權(quán)將其除名。
第四章:活動原則。
一、每周組織成員進行集中練習,以提高整體水平。
二、社團開展活動,各社員應(yīng)該積極參加并聽從安排,有異議者相互調(diào)節(jié)。舉行活動不可擅自離去或無故缺席,有事請假?;顒訒r私人財物妥善保管,若有丟失,自行負責。
第五章:獎勵與處分。
一、獎勵1:活動以每個學期為一個活動周期,針對活動開展情況,將對社團成員參與情況進行獎勵。獎品如瑜伽服之類的。
獎勵2:通過對成員一年為社團作貢獻和出勤的考核,按30%的比例評出“優(yōu)秀社員”,獎勵瑜伽10次卡一張。
獎勵3、免費參加本社團組織的戶外活動。
獎勵4、免費參加本社團組織的聯(lián)誼、沙龍活動。
二、處分:經(jīng)常無故缺席者,自行退會。
第六章:社團會費。
1、方案一:1人辦年卡一張,每人1200元。可參加所有課程。
2、方案二:2人合辦80次卡,每人600元。可參加所有課程。
3、方案三:10人每周2次去瑜伽舞蹈館參加為實小開設(shè)的小班,每人800元一年??蓞⒓又付ㄕn程。
小學舞蹈教案集體篇四
1、通過地面練習、扶把練習的訓練,克服學生自然形態(tài)的習慣,訓練出一個良好的體態(tài)。初步掌握肌肉的緊張和松弛,鍛練后背和腿的能力,解決腰腿的軟度和控制能力。加強腰腿的柔韌和力量的訓練;加強肌肉能力和動作的感覺;加強肢體的控制能力和穩(wěn)定重心的能力。
2、通過芭蕾組合的學習,對人體的腿、頭和頭基本形態(tài)的初步練習,訓練各動作的基本協(xié)調(diào)能力。使人體擺脫自然狀態(tài),逐步培養(yǎng)一種流暢、舒展的舞姿和舞蹈者所具備的基本素質(zhì)。
基訓是指舞蹈基本能力(基本功)的訓練。通過對身體各部位肌肉的能力,有關(guān)關(guān)節(jié)的柔軟性,身體的控制和靈活性、穩(wěn)定性及跳、轉(zhuǎn)、翻等各處技巧進行規(guī)范化、系統(tǒng)化、科學化的訓練。從而達到學生所必須具備的各項基本專業(yè)素質(zhì)、能力和應(yīng)有的體力,也是學好舞蹈的一個重要環(huán)節(jié)。合理、科學地進行基本功訓練,可以為以后學習更難度的舞蹈動作打下堅實的基礎(chǔ)。因此在一年級學生初學舞蹈階段,我們都要加強基訓的教學和練習,幾乎每節(jié)課的教學都由舞蹈基本功訓練作為開始。
芭蕾組合基本訓練的突出特點,是既對身體部分進行分門別類的專門訓練,又進行協(xié)調(diào)的、綜合的訓練。以腿的訓練最為重要,其主要目的在于保持芭蕾舞蹈的基本特點——外開性。因為只有雙腿自髖關(guān)節(jié)至踝關(guān)節(jié)能充分地外開,動作達到較大的幅度。同時腳背能夠最大限度地縮緊并且雙腿舒展地伸直時,才能使舞姿精確優(yōu)美,并保持芭蕾固有的風格。
練習與新課教授混合型。
1、難點:(1)吸腿(2)涮腿2、重點:(1)五位下胸腰
1、練習與講授相結(jié)合。
電視機、電腦、扶把。
課前熱身訓練:有氧健身操
地面練習動作要求:
1、壓腿:是旁腰和雙腿的軟開度的訓練。雙腿盡量向兩旁伸長,下旁腰時,兩側(cè)肋骨肌盡可能拉長。
2、壓前腿:腳尖向前繃直,肢面向外,膝蓋不能放松。
3、開跨練習:反手壓胯,膝蓋找地板,青蛙腿時腳不離地,胯不離地,幫助胯部盡量打開。
4、勾繃腳:這個練習對繃腳背、腳腕力量和膝蓋有較明顯的效果,訓練時要用力繃直腳尖。
5、跪下腰:是腰部軟度的訓練,下腰時要注意控制好速度、呼吸。
6、趴地卷后腰:雙腿夾緊,腳不離地,是腰部和背肌的訓練。
7、趴地抬后腿:是訓練腿的控制能力。抬后腿時要注意腳尖繃直,肢面向外,頭向后仰起。
8、地面踢前旁腿:踢腿和力量的訓練。迅速而有節(jié)奏地向上踢腿,保持大腿、小腿、腳腕、腳尖的繃直,旁踢時要注意腳面向上。
9、跪地踢后腿:后腿時注意膝蓋不能彎曲,保持腳尖繃直,腳面向外。
扶把訓練動作要求:
1、半蹲:通過展伸,使腿部肌肉柔韌,鍛煉腳后跟的韌帶。
2、擦地:活動腳腕,它的活動范圍較小,易于收緊肌肉和控制全身,使腳尖、腳腕至大腿、髖關(guān)節(jié)有初步的活動。
3、小踢腿:這是腳離開地面的第一個動作,在離地25○的高度上,腿部肌肉突然收緊,比擦地激烈一些,它的性質(zhì)是脆的、輕巧而有力的。
4、單腿蹲:是單腿的屈伸動作,需要較強的內(nèi)在力量,比雙腿蹲又進一步。
5、吸腿:雙腿自髖關(guān)節(jié)至腕關(guān)節(jié),充分地打開動作達到較大的加輻度,同時腳背能最大限度地繃緊。
6、大踢腿:動作激烈,力量很強,是扶把動作的高潮,但要注意控腿。
五位小跳:落地后變換腳位的雙腳起、雙腳落地的跳躍動作,目的在于訓練跳的柔軟性和彈性,在空中時雙腳不要分開太大。
舞蹈小組合:藏族舞蹈小組合
小學舞蹈教案集體篇五
一、名稱:
二、性質(zhì):20xx年創(chuàng)建,由校內(nèi)瑜伽舞蹈愛好者組成的一個有組織、有紀律、有特色的團體。
1、豐富廣大教師的業(yè)余生活
2、使教師們的興趣、愛好、個性得到更進一步的發(fā)展和提高
3、以瑜伽舞蹈運動為媒介,促進學校之間的體育交流
4、促進教師們的身心健康
四、宗旨:健康、年輕、堅持、樂活
第二章:社團機構(gòu)和任務(wù)
一、機構(gòu)
瑜伽俱樂部的成員由實小教師及家屬組成,主要是瑜伽舞蹈愛好者,規(guī)劃方案《舞蹈社團活動方案》。
二、基本任務(wù)
1、切實完成學校工會下達的各種任務(wù),為促進學校之間的體育交流與豐富教師們的業(yè)余生活做出點滴貢獻。
2、有目的、有計劃、有步驟的開展瑜伽舞蹈比賽、戶外等活動以提高廣大教師對瑜伽舞蹈運動的興趣。
第三章:權(quán)利和義務(wù)
一、凡我校瑜伽舞蹈愛好者,以健康、年輕、堅持、樂活為目的均可成為本社成員。
二、社員權(quán)利:
1、有權(quán)監(jiān)督本社負責人的工作、對本社工作提出意見和建議。
2、社團實行民主管理,若有重大事件、可開會投票決定。
3、入社、出社自由、成員可自動退社。
三、社員義務(wù)
1、會員必須遵守社團章程和社團管理制度。聽從社長安排、若有分歧,可相互調(diào)節(jié)。
2、在舉行社團活動中,不可無故缺席或自由離去,有事務(wù)必請假。
3、社團成員之間應(yīng)相親相愛,和睦相處,不可發(fā)生不文明行為。
4、嚴格遵守校規(guī)校紀及本社團紀律,實行成員管理制度化,否則本社團有權(quán)將其除名。
第四章:活動原則
一、每周組織成員進行集中練習,以提高整體水平
二、社團開展活動,各社員應(yīng)該積極參加并聽從安排,有異議者相互調(diào)節(jié)。舉行活動不可擅自離去或無故缺席,有事請假。活動時私人財物妥善保管,若有丟失,自行負責。
第五章:獎勵與處分
一、獎勵1:活動以每個學期為一個活動周期,針對活動開展情況,將對社團成員參與情況進行獎勵。獎品如瑜伽服之類的。
獎勵2:通過對成員一年為社團作貢獻和出勤的考核,按30%的比例評出“優(yōu)秀社員”,獎勵瑜伽10次卡一張。
獎勵3、免費參加本社團組織的戶外活動。
獎勵4、免費參加本社團組織的聯(lián)誼、沙龍活動。
二、處分:經(jīng)常無故缺席者,自行退會。
第六章:社團會費
1、方案一:1人辦年卡一張,每人1200元。可參加所有課程。
2、方案二: 2人合辦80次卡,每人600元??蓞⒓铀姓n程。
3、方案三:10人每周2次去瑜伽舞蹈館參加為實小開設(shè)的小班,每人800元一年??蓞⒓又付ㄕn程。
小學舞蹈教案集體篇六
1、培養(yǎng)學生對形象的觀察力、記憶力和表現(xiàn)力,簡單認識各種舞蹈。
2、用自己喜愛的表現(xiàn)方式表現(xiàn)舞蹈者的姿態(tài)。
3、激發(fā)學生熱愛生活、熱愛藝術(shù)的`情懷。
教學重點:
感受舞蹈的快樂,并將快樂的舞蹈用繪畫形式表現(xiàn)出來。
教學難點:
用自己喜愛的方式表現(xiàn)舞蹈者的姿態(tài)。
教學過程:
一、欣賞感受。
(生表演)。
生:想!
師:好!我們一起來欣賞他們《快樂的舞蹈》!
(出示課題)。
二、引導(dǎo)回答。
生:好!
2、小組交流,組內(nèi)表演舞蹈。
3、師:同學們的舞蹈姿勢都挺優(yōu)美的!哪位同學來給我們表演?
(生表演舞蹈)。
三、綜合體驗。
1、師:同學們,他們跳得怎么樣?
生:挺好的!
師:大家想不想一起跳?
生:想!
師:好!那我們就來玩一個“木頭人”的游戲!待會我們圍成教案頻道/jiaoan/一個大圈,聽到音樂后,大家在原地想怎么跳就怎么跳!等音樂聲一停,你們就擺出你們最漂亮的動作,然后停在原地不動!
2、播放音樂,學生跳舞。
3、(音樂聲停止)好!扭扭你的脖子,觀察你周圍同學的動作,然后選擇一個同學的動作記下來。
(生觀察、記憶)。
4、師:你觀察到了誰的動作?誰來給我們學一學?!
(生模仿自己觀察到的動作)。
5、師:老師也觀察到了漂亮的動作,我也把他記了下來,可是記的方法跟你們不一樣,你們看!
6、師在黑板上示范。
生:能!
8、生作畫。
四、賞析評述。
生1:他們的畫上畫有舞臺!
生2:還有觀眾!
2、師:同學們都說得很好!我們的畫如果少了這些,就少了教案頻道/jiaoan/些快樂了。你們能不能將這些用上,讓你們的舞蹈也快樂起來啊?!
生:能!
3、播放音樂,學生繼續(xù)作畫。
五、交流評析。
1、師:請各小組的組長帶領(lǐng)你們的組員去欣賞其他組的作品,選擇一幅你覺得畫得好的,給他貼上小貼片。
2、生互相欣賞,貼上貼片。
3、共同欣賞得票多的作品。
4、師:同學們!想一想,今天大家學到了什么?
生:我學到了怎樣畫跳舞的人!
生:我學會了速寫!
六、小結(jié)。
師:今天我們學到的速寫,不僅僅可以用來畫跳舞的人,大家平常看到漂亮的東西也可以用上速寫,將它畫下來!
小學舞蹈教案集體篇七
1、通過地面練習、扶把練習的訓練,克服學生自然形態(tài)的習慣,訓練出一個良好的體態(tài)。初步掌握肌肉的緊張和松弛,鍛練后背和腿的能力,解決腰腿的軟度和控制能力。加強腰腿的柔韌和力量的訓練;加強肌肉能力和動作的感覺;加強肢體的控制能力和穩(wěn)定重心的能力。
2、通過芭蕾組合的學習,對人體的腿、頭和頭基本形態(tài)的初步練習,訓練各動作的基本協(xié)調(diào)能力。使人體擺脫自然狀態(tài),逐步培養(yǎng)一種流暢、舒展的舞姿和舞蹈者所具備的基本素質(zhì)。
基訓是指舞蹈基本能力(基本功)的訓練。通過對身體各部位肌肉的能力,有關(guān)關(guān)節(jié)的柔軟性,身體的控制和靈活性、穩(wěn)定性及跳、轉(zhuǎn)、翻等各處技巧進行規(guī)范化、系統(tǒng)化、科學化的訓練。從而達到學生所必須具備的各項基本專業(yè)素質(zhì)、能力和應(yīng)有的體力,也是學好舞蹈的一個重要環(huán)節(jié)。合理、科學地進行基本功訓練,可以為以后學習更難度的舞蹈動作打下堅實的基礎(chǔ)。因此在一年級學生初學舞蹈階段,我們都要加強基訓的教學和練習,幾乎每節(jié)課的教學都由舞蹈基本功訓練作為開始。
芭蕾組合基本訓練的突出特點,是既對身體部分進行分門別類的專門訓練,又進行協(xié)調(diào)的、綜合的訓練。以腿的訓練最為重要,其主要目的在于保持芭蕾舞蹈的基本特點——外開性。因為只有雙腿自髖關(guān)節(jié)至踝關(guān)節(jié)能充分地外開,動作達到較大的幅度。同時腳背能夠最大限度地縮緊并且雙腿舒展地伸直時,才能使舞姿精確優(yōu)美,并保持芭蕾固有的風格。
練習與新課教授混合型。
1、難點:
(1)吸腿。
(2)涮腿。
2、重點:
(1)五位下胸腰。
1、練習與講授相結(jié)合。
電視機、電腦、扶把。
課前熱身訓練:有氧健身操。
地面練習動作要求:
1、壓腿:是旁腰和雙腿的軟開度的訓練。雙腿盡量向兩旁伸長,下旁腰時,兩側(cè)肋骨肌盡可能拉長。
2、壓前腿:腳尖向前繃直,肢面向外,膝蓋不能放松。
3、開跨練習:反手壓胯,膝蓋找地板,青蛙腿時腳不離地,胯不離地,幫助胯部盡量打開。
4、勾繃腳:這個練習對繃腳背、腳腕力量和膝蓋有較明顯的效果,訓練時要用力繃直腳尖。
5、跪下腰:是腰部軟度的訓練,下腰時要注意控制好速度、呼吸。
6、趴地卷后腰:雙腿夾緊,腳不離地,是腰部和背肌的訓練。
7、趴地抬后腿:是訓練腿的控制能力。抬后腿時要注意腳尖繃直,肢面向外,頭向后仰起。
8、地面踢前旁腿:踢腿和力量的訓練。迅速而有節(jié)奏地向上踢腿,保持大腿、小腿、腳腕、腳尖的`繃直,旁踢時要注意腳面向上。
9、跪地踢后腿:后腿時注意膝蓋不能彎曲,保持腳尖繃直,腳面向外。
扶把訓練動作要求:
1、半蹲:通過展伸,使腿部肌肉柔韌,鍛煉腳后跟的韌帶。
2、擦地:活動腳腕,它的活動范圍較小,易于收緊肌肉和控制全身,使腳尖、腳腕至大腿、髖關(guān)節(jié)有初步的活動。
3、小踢腿:這是腳離開地面的第一個動作,在離地25○的高度上,腿部肌肉突然收緊,比擦地激烈一些,它的性質(zhì)是脆的、輕巧而有力的。
4、單腿蹲:是單腿的屈伸動作,需要較強的內(nèi)在力量,比雙腿蹲又進一步。
5、吸腿:雙腿自髖關(guān)節(jié)至腕關(guān)節(jié),充分地打開動作達到較大的加輻度,同時腳背能最大限度地繃緊。
6、大踢腿:動作激烈,力量很強,是扶把動作的高潮,但要注意控腿。
五位小跳:落地后變換腳位的雙腳起、雙腳落地的跳躍動作,目的在于訓練跳的柔軟性和彈性,在空中時雙腳不要分開太大。
小學舞蹈教案集體篇八
1、初步了解、感受小鴨的各種動態(tài)姿勢。
2、大膽創(chuàng)編小鴨的舞蹈動作,體驗創(chuàng)編舞蹈的樂趣。
小鴨頭飾若干、多媒體一臺、錄音機、磁帶。
一、開始部分。
播放音樂,讓幼兒隨音樂模仿各種小動物的動作進入活動場地。
師:孩子們,在生活中我們見過許許多多的小動物,今日呀,就讓我們一起學學小動物的各種動作,好嗎?(帶領(lǐng)幼兒模仿小鳥、大象、小雞等動物的`動作)。
二、基本部分。
(一)播放多媒體畫面《孔雀舞》,教師向幼兒簡單介紹楊麗萍的孔雀舞。
提問:你們明白她是模仿什么動物做這些動作的呢?
(二)播放多媒體畫面《小鴨子》,引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)編小鴨的各種姿勢。
1、播放多媒體畫面《小鴨子》全段,幼兒欣賞,觀察小鴨子游戲時的各種姿勢,感受小鴨的愉快情緒。
提問:小鴨子在做什么呢?(小鴨在走路、在喝水、游泳、開心地跳舞。)你們能不能學學小鴨子的這些動作呢?——讓幼兒在整體感受小鴨子的各種姿態(tài)后,嘗試來模仿。
2、播放多媒體畫面《小鴨子》第一片段,幼兒自由模仿并創(chuàng)編小鴨子走路。
3、播放多媒體畫面《小鴨子》第二片段,幼兒自由模仿并創(chuàng)編小鴨子喝水和游泳的動作。
4、播放多媒體畫面《小鴨子》第三片段,幼兒自由創(chuàng)編小鴨子跳舞的動作。
5、讓幼兒自由討論,把創(chuàng)編的三段小鴨動作結(jié)合起來,組成舞蹈《小鴨子》。
放音樂,發(fā)頭飾,讓幼兒跳舞,教師也在一旁跳,還能夠模仿一些幼兒的動作,激發(fā)幼兒的興趣。在整個過程中教師對幼兒進行個別指導(dǎo)。
三、結(jié)束部分。
讓幼兒在愉快的表演活動中自然結(jié)束。
小學舞蹈教案集體篇九
備課是上好課的前提與保證,是提高教學效率的基礎(chǔ),也是保證教學質(zhì)量的關(guān)鍵。為了進一步規(guī)范教師的教學行為,不斷深化課程改革,培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新意識,特制定川口鄉(xiāng)中心小學集體備課制度。
一、集體備課的具體要求:
1、教師要按照規(guī)定的時間,按時到達指定的地點,進行集體備課,不得遲到或缺席,教務(wù)員做好考勤記錄,遲到、早退、缺勤按考勤制度執(zhí)行。
2、集體備課期間,參加集體備課的教師要認真履行職責,不做與集體備課無關(guān)的事情,保證集體備課的質(zhì)量。
3、各教研組要充分發(fā)揮研究功能,使備課與教研融為一體,在備課中滲透教研,通過教研來促進備課,使每一次備課活動都成為教師進行教學研究的重要活動。
4、教案作為備課結(jié)果的呈現(xiàn)方式之一,原則上沒有形式的規(guī)定,但必要的內(nèi)容不可少,如具體、明確的教學目標,教學流程、教學方法等,要重在實用。
5、對教師備課的檢查還要與平常的聽課(聽課記錄)相結(jié)合,有針對性的指導(dǎo)教師備好課和上好課。
小學舞蹈教案集體篇十
1.活動主題:
“夢想青春舞動校園”
通過舞蹈,來表達我們涌動的激情和熱血沸騰的青春。
2.活動背景:
為迎接貴州省第四屆大學生文藝展演活動暨安順學院第一屆大學生藝術(shù)節(jié),更作為新時代的主人,新穎創(chuàng)新的舞蹈比賽,正好表現(xiàn)當代大學生實際生活以及需求,為廣大學子提供一個展示自我風采的舞臺,鍛煉自我能力的空間,走向自我超越的契機,擬舉辦安順學院第一屆大學生藝術(shù)節(jié)之舞蹈大賽。
3.活動目的:
我們旨在通過本次大賽,從全新角度展示集“美麗”、“才華”、“青春”于一體的新一代大學生的風采,發(fā)掘?qū)ξ璧笐延屑で榕c熱愛的優(yōu)秀青年大學生。
4.活動意義:
為迎接貴州省第四屆大學生文藝展演活動暨安順學院第一屆大學生藝術(shù)節(jié)文藝展演的到來,為豐富我校文化生活,將我校本學期的文化活動推向高潮,帶來一次熱情視幻的震撼,安順學院校園舞蹈大賽孕育而生。以“舞動青春”為主題的總決賽晚會更是整個舞蹈大賽的高潮。
5.活動模式:
舞蹈分為雙人舞、三人舞和團體表演。舞蹈種類多樣化,可分。
出一等獎兩名,二等獎三名,三等獎四名,優(yōu)秀獎若干名。
6.主辦單位:
共青團安順學院委員會。
7.承辦單位:
安順學院大學生藝術(shù)團。
8.活動時間:
2014年5月10日至6月2日。
初賽:2014年5月26日。
初賽:2014年6月2日。
9.活動地點:
初賽:學院禮堂。
決賽:籃球場。
10.報名方式:
各二級學院組織報名,時間5月10日截止。
11.參加人員。
2)參賽單位:全校學生。
(各二級學院自評的基礎(chǔ)上選派兩支代表隊參賽)。
3)晚會觀眾:全校學生。
4)工作人員:安順學院大學生藝術(shù)團。
二、工作安排1、5月10日至5月25日前期宣傳)。
a、各宣傳欄及宿舍樓粘貼宣傳海報。
b、校園主干道設(shè)展板。
c、校園主干道懸掛宣傳條幅。
d、利用廣播站、微博、貼吧進行全方位、立體、專業(yè)的專題。
宣傳。
e、向各學院、各學生組織、各社團發(fā)放傳單2、5月23日至5月26日。
(1)活動準備。
1)主持人的確定:
2)初賽:
選拔辦法:選出十八支隊伍進入決賽(約20個)。
參賽條件:個人或團體舞蹈(6分鐘內(nèi))具備一定的舞蹈基礎(chǔ)。
及舞臺應(yīng)變能力。
比賽時間:5月26日。
地點:學校禮堂。
3)5月30日晚完成決賽節(jié)目編排,準備后期的排練、彩排工作及。
晚會全流程的銜接;
4)5月30日完成決賽選手形象設(shè)計及臺詞審核、服裝審核。
5)6月2日確定晚會邀請的嘉賓并且及時送出請柬。
(2)場地準備。
a、6月1日完成晚會背景的布置。
b、6月1日完成音響、燈光、調(diào)音設(shè)備的搬運和擺放。
c、6月2日完成嘉賓席布置:純凈水的擺設(shè)、節(jié)目單制作。
d、6月2日完成觀眾席的布置:
e、6月2日完成會場布置、入場口布置3、6月2日決賽晚會。
晚會內(nèi)容:
(一)15:00至18:00準備舞臺背景及嘉賓席布置。
(二)18:00至18:30參賽者及參與演出者在化妝室集合,工。
作人員就緒。
(三)18:30至18:50相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)入場;所有觀眾及嘉賓全部入。
場。
(四)19:30至22:30晚會正式開始,節(jié)目程序:
1、主持人致開幕詞(包括本次活動的意義、目的)5分鐘。
2、介紹來賓3分鐘。
3、嘉賓致詞5分鐘。
10、藝術(shù)學院籃球?qū)氊惢颥F(xiàn)場互動抽獎5分鐘。
11、頒獎:10分鐘。
12、主持人謝幕、合影5分鐘共計:138分鐘。
4、活動后期:
1、晚會結(jié)束后各工作人員按照會前安排的相應(yīng)工作立即開展清理會場工作。
2、各負責人完成自己的工作即可離開會場。
3、晚會結(jié)束后將對此次晚會的各項工作進行全面細致的總結(jié)。
4、將活動新聞、簡訊,發(fā)到校園網(wǎng)站。
二、所需物資預(yù)算。
1.宣傳:橫幅、海報、展板、節(jié)目單、dv制作(全過程拍攝)。
2.舞臺:音響、燈光、背景幕布、氣球、彩紙、臺簽、禮炮等。
3.接待:包括評委、選手、記者、嘉賓接待費用(茶葉、茶杯、請?zhí)⒃u委經(jīng)費等)。
4.其他:鮮花、熒光棒、服裝、道具租借、工作餐、飲用水。
5.獎品:
a)主獎項:證書(18個)。
一二三等獎各獎勵獎金:200元、150元、100元。
b)現(xiàn)場抽獎:獲獎?wù)吡?,u盤六個。
四.突發(fā)事件及解決方案。
(一)停電應(yīng)急方案:
(1)若晚會前停電,晚會最多推遲半小時即20:00舉行,此。
間觀眾自由處理自己的時間;如果20:00仍沒有正常供電,則由主持人宣布晚會延后舉辦。
(2)在停電期間,由后勤保障小組負責演員的組織與服裝道。
具的看管工作;由禮儀小組負責領(lǐng)導(dǎo)及來賓的服務(wù)工作;由機動小組負責現(xiàn)場秩序的維持;由音控室、燈光組負責舞臺、音箱設(shè)備、燈光設(shè)備等的看管。
(3)在主持人宣布晚會改天舉辦后,后勤組清理會場。
(二)燈光應(yīng)急方案:
(1)四個照燈兩個以內(nèi)無法正常使用時,正常使用剩余照燈。
四個照燈兩個以上無法正常使用時,啟動事前準備的照明器具。(2)。
(三)節(jié)目應(yīng)急方案:
(1)上一個節(jié)目演出時,其后的兩個節(jié)目在后臺準備,前一節(jié)。
目由于各種原因無法按時出演時,下一個節(jié)目即時跟進。
(2)任一節(jié)目在演出過程中發(fā)生失誤或無法順利進行的情況。
時,由催場小組迅速組織演員重演此節(jié)目;若重演仍出現(xiàn)問題,則該節(jié)目立即退場,視具體情況決定其再次重演或取消。
(四)其他應(yīng)急方案:由協(xié)調(diào)組具體問題具體分析處理。
小學舞蹈教案集體篇十一
為快速提高教師專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)技能,通過集體備課活動帶動英語教學質(zhì)量的均衡發(fā)展,促進英語教學成績的提高,認真開展了集體備課,在集體備課中我們注意做到了“四個統(tǒng)一”:即統(tǒng)一教學目標要求、統(tǒng)一教學重點、統(tǒng)一雙基訓練、統(tǒng)一教學進度。打破了過去那種各自為戰(zhàn)的局面,集體備課有效地提高了備課的質(zhì)量,促進了教師的專業(yè)化成長,促進了學科教學質(zhì)量的整體提高。所以,我校英語組全體教師都能夠非常積極地參與到集體備課中來。
一現(xiàn)結(jié)合我校實際將集體備課工作總結(jié)如下:
1、個人鉆研。主要是指本組教師在集體備課前根據(jù)指定的備課內(nèi)容,鉆研課標、教材、教參,在各自了解學生現(xiàn)有知識儲備的基礎(chǔ)上確立教學目標、教學重點及主要教法與學法、教具準備以及每一課時的主要教學思路等。
2、集體研討。這一環(huán)節(jié)是集體備課的關(guān)鍵,主要是研究教學目標的確立,教學過程的設(shè)計,突出重點,突破難點所采用的教法與學法,以及為提高教學質(zhì)量所選用的教學手段等。主講人陳述自己的教學設(shè)計程序,并說明設(shè)計的理由備課組的其他幾位教師圍繞主講輔導(dǎo)情況,以新課標理念為依據(jù),對主講輔導(dǎo)內(nèi)容進行分析研究,結(jié)合自己所準備的鉆研材料,提高補充、修改意見,同時主講人認真做好記錄,綜合后實施到教案之中。
3、定稿。定稿前,主講人根據(jù)集體研討結(jié)果,結(jié)合本組其他教師的意見,取長補短,補充完善原先的設(shè)計方案,撰寫科學使用的教案。
4、科學使用。每位教師在上課前必須熟悉教案,領(lǐng)會教案的精神實質(zhì),然后根據(jù)班級實際情況,學生的年齡特點,個人的教學風格,對教案的教學內(nèi)容、教法學法、教學環(huán)節(jié)進行修改、調(diào)整、備出自己的特色的教法、學法,凸現(xiàn)教師教學的個性和風格,教后要詳實地寫出自己的教后體會,教學效果及改進措施等,以備以后查閱、使用。
二、取得的主要成效:
1、教師:
(1)節(jié)省了時間,減輕英語教師的工作量及工作強度。為教師精心研究教材教法、學習專業(yè)知識提供了空間,把原來需要備整本教材的時間,全部投入到一兩個單位上來,致使每一課時都成為一節(jié)展示課、精品課。
(2)通過集體備課的研討,實現(xiàn)了“以人為本、各盡其才、資源共享”的教育理念。全體備課組教師在交流中、切磋中、爭論中提高自身業(yè)務(wù)水平。
2、學生:
通過全體英語教師一年的共同努力,學生在英語學習方面取得了很大進步,效果顯著。
由于教師的每一節(jié)課都是以《英語課程標準》為依據(jù)并經(jīng)過集體備課組教師充分研討中產(chǎn)生,所以在課堂教學中十分注重對學生學習英語的積極性及情感方面的培養(yǎng),注重營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。經(jīng)過一學年的學習,絕大多數(shù)的學生在聽、說、讀、寫各個方面得到不同程度的提高。
“路漫漫其修遠兮,我將上下而求索”。我們將不會滿足于眼下取得的點點成效,我們將倍加努力,積極探索集體備課的新思路和新方法。
小學舞蹈教案集體篇十二
集體備課是教師合作研究的一種最有效的形式,是發(fā)揮教師團隊精神,集思廣益,取長補短的備課形式。本學期為積極響應(yīng)教導(dǎo)處號召,提高教育教學素質(zhì),我們二年級組開展了集體備課活動。現(xiàn)總結(jié)如下:
一、減輕備課負擔,提高備課積極性。
教師可以直接吸收他人成功的經(jīng)驗,如果認同他人的教案,則不必浪費時間,重復(fù)抄寫。如果有不同見解,則可以直接補充在修改方案欄內(nèi)。對于教師個人而言,參照以前的教學過程,改進目前的教學,效果也可能會更好。這樣,不但可以大大的減輕教師的備課負擔,再加上動態(tài)與靜態(tài)相結(jié)合的管理方式,還可以提高教師備課的積極性。
二、重視理論聯(lián)系實際,備課為課堂服務(wù)。
提高集體備課的實效,目的在于提高教師的專業(yè)水平,把“教科研為提高教學質(zhì)量服務(wù)”的工作落到實處。理論聯(lián)系實際,我們不僅停在紙上,我們在集體備課中還進行了自已的得意片段教學,在集體備課中展現(xiàn)自已的特色,每個數(shù)學老師都通過集體備課進行了各年級課的同課異構(gòu),這樣不但提高集體備課的質(zhì)量,又提升了老師的水平。上完課后,老師們進行了熱烈的討論,充分肯定了這節(jié)課的優(yōu)點,同時提出了意見。從這節(jié)課來看,集體備課是有質(zhì)量的,集合了大家的智慧,同時也展現(xiàn)了個人的特色。
通過一個學期的集體備課,老師們認真鉆研教材,自已先獨立編寫教案,然后給大家一起審核,老師們你一言,我一語,互相交流,積極討論,在爭議中成長了,有了收獲,然后帶到課堂去,自已再進行加工。通過這樣的活動,老師有了更多交流的機會,提供了鍛煉的平臺。這就是活動中老師們成長了。大家共同的感悟是:集體備課是教學科學化的有效途徑,是教師情感與情感的溝通,是教師個體思維的碰撞,是教師集體智慧的結(jié)晶??梢哉f,集體備課大家收獲多多,受益匪淺。
四、及時總結(jié)反思,得到提升。
這個學期快結(jié)束了,每個參與集體備課的老師進行及時總結(jié)反思,撰寫了自已的案例與反思,寫出了這個學期來自已集體備課中的困惑,還認真寫出了自已的體會和總結(jié)。
總之,這個學期通過備課組成員的努力基本完成了教學任務(wù)。今后我們會更加努力地共同做好各項工作。
小學舞蹈教案集體篇十三
1.引導(dǎo)幼兒在理解音樂的基礎(chǔ)上,創(chuàng)編舞蹈動作,能自如地隨音樂舞蹈,表達出小朋友熱愛大自然的完美情感,體驗歡樂的氣氛。
2.初步培養(yǎng)幼兒與同伴的合作交往本事及自學本事。
1.圖譜兩張,歌曲《歡樂頌》磁帶,錄音機。
2.五個小組的。標記(白、紅、黃、藍、綠五種顏色的花形標記,幼兒各有一枚,活動室地面貼上相應(yīng)花形標記)。
3.舞蹈用小道具(腕花),幼兒人手一副。
1.隨《母鴨帶小鴨》律動音樂幼兒愉快地進活動室。(要求幼兒能隨音樂形象而有節(jié)奏地表演小鴨走路,游水的動作)。
2.練生曲《你好,你早》(模仿小動物的叫聲,能與同伴自然地應(yīng)對面表演唱,聲音整齊動聽)。
3.復(fù)習歌曲〈歡樂頌〉。
請外圈的小朋友站起來唱歌詞,里圈的小朋友哼唱“啦”,合唱的時候聲音要整齊和諧。
4.創(chuàng)編舞蹈〈歡樂頌〉。
(1)幼兒聽音樂想動作(引導(dǎo)幼兒感受音樂,初步設(shè)想舞蹈動作)。
教師:“剛才小朋友的歌聲真好聽,今日教師要請你們來編〈歡樂頌〉的舞蹈動作,首先請大家仔細地聽音樂想動作?!?/p>
(2)幼兒分組商量討論,設(shè)計舞蹈動作,教師巡回指導(dǎo)。(引導(dǎo)幼兒參與,在小組協(xié)商的基礎(chǔ)上創(chuàng)編舞蹈動作)。
教師:“接下來要請每隊小朋友站到標記上,互相商量,為這首樂曲配上適宜的舞蹈動作,開始?!?/p>
(3)引導(dǎo)幼兒團體創(chuàng)編舞蹈動作,教師及時記錄動作——畫在圖譜上。(鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編,引導(dǎo)幼兒編出與眾不一樣的優(yōu)美的動作,并著重表揚動作富有創(chuàng)意及在創(chuàng)編時能與同伴合作表演的幼兒)。
教師:“剛才小朋友都編得很認真,此刻哪一隊先來試試,把你們設(shè)計的動作表演給大家看?!?/p>
(4)回憶創(chuàng)編動作,為連貫舞蹈作準備。(引導(dǎo)幼兒經(jīng)過仔細觀察圖譜,想象動作)。
教師:小朋友真能干,我們的舞蹈動作已經(jīng)全部編好了,先請大家看著圖譜來回想一下動作。(播放音樂)。
(5)看圖譜學跳舞蹈。(能在參照圖譜的基礎(chǔ)上,初步隨音樂完整練習)。
教師:“此刻請大家找好舞伴一起來跳?!保ó惓L嵝延變涸谛枰献魑璧笗r兩人能互相配合好)。
音樂連續(xù)播放兩遍。
(6)小朋友跳得真好,此刻請大家?guī)贤蠡▉硖?,你能夠?qū)W圖譜上的動作,也能夠自我想動作。(幼兒團體戴上腕花練習,能在音樂的伴奏下投入地表演)。
5.結(jié)束。
小朋友的舞跳得真美,以后我們再到小舞臺上去表演,好嗎?此刻我們一起跟客人教師說再見!(幼兒隨《母鴨帶小鴨》音樂愉快地出活動室。)。
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